起風(fēng)了觀后感

起風(fēng)了觀后感精選。

觀影一是陶冶情操，二是可以激發(fā)內(nèi)心的想法和感悟?，F(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧，寫觀后感有助于我們鞏固所收獲的新知識，寫作品名觀后感的格式是什么樣的呢？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下起風(fēng)了觀后感，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

起風(fēng)了觀后感 篇1

縱有疾風(fēng)起、人生不言棄

風(fēng)起云涌時、奮力求生存

你并不在我的記憶里，而是變成了輕輕的風(fēng)，陪我去到夢想盡頭。

我想起，那是些夏天的時光。那時你總獨自站在一片芒草茂密的原野之中，心無旁騖地作畫。而我總是躺在一旁的白樺樹樹蔭下，悄悄地凝望你。

黃昏來臨，你會放下紙筆來到我的身旁。我們便牽著手靜靜待一會兒，依靠著彼此的肩膀，遙望遠方。遠方有一大片濃厚的積雨云，鑲嵌著朱紅色的邊緣，層層疊疊地遮住了地平線。那漸漸迎來日暮的地平線之處，仿佛正在孕育著什么……

“不知道什么原因，我現(xiàn)在突然很想活下去……”

“因為……有你在……”

曾經(jīng)忘卻的那些愉快日子的記憶，又在念起這句詩的同時蘇醒。那是我這一生中，比起活著本身，更加真切，更加栩栩如生的美好時光。

所謂人生，就如同一直以來所經(jīng)歷過的那般，或許聽由天命、順其自然才是最好的吧……這樣一來，也許上天反而會賜予我們一些從來不敢奢望與期待過的東西……

像是要追趕之前緩慢的時光，季節(jié)在這段日子里突然加快了換季的步伐。春與夏幾乎同時來到人間。

我與她之間的所有故事，就好像生命的本質(zhì)一樣，沒有盡頭。于是不知不覺間，這個故事也就有了自己的生命力，不再依靠我的意識，任憑自己的力量肆意展開。

妨礙幸福本身的，正是回憶曾經(jīng)的幸福?！比缃裎覀兘o予對方的幸福，與之前我們給予對方的幸福相比，已是截然不同。如今的幸福，和之前的幸福有些相似的地方，卻又有著本質(zhì)的不同，它開始讓我感受到越發(fā)痛楚的心酸。這種令我無處遁形的幸福，并未完全展示出它的真面目，卻又緊緊逼迫著我，讓我懷疑我究竟是否能找到與我們幸福的故事相對應(yīng)的結(jié)局。不知為何，我隱隱產(chǎn)生一種感覺，在我無法探清楚的人生的另一面，潛藏著什么對我和節(jié)子的幸福持有敵意的東西……

“即使走入死亡陰影之谷，也不畏懼任何艱難困苦，只因有你和我一路同行……”

我甚至覺得，與其說是我忘記了時間的先后，不如說是我們在重復(fù)著這相似的每一天的過程中，不知不覺地完全脫離了時間的掌控。

我既沒有超乎常人的幸福，也并非不幸。那些與幸福有關(guān)的各種話題，曾令我們那樣地焦慮不安；可現(xiàn)在我想忘掉它們，也隨時都能忘得一干二凈。我反倒覺得，最近這段日子里的自己更接近所謂的幸福。嗨，硬要說的話，最近我的心離幸福很近，只是比幸福多了一點點悲傷—話雖這么說，可這并不代表我一點都不快樂……現(xiàn)如今我之所以每一天都過的旁若無人，可能與我一直以來盡可能避免與世人交流、堅持一個人獨來獨往有關(guān)。

這樣的沉默將我們拉到各自的思緒里。盡管如此，我們卻能清楚地感知對方的思緒，即使有時這會讓我們深感疼痛。就好比此刻，我固執(zhí)地認(rèn)為，這次發(fā)生的事情完全是她一直以來為我做出犧牲的結(jié)果，只不過這次變成了可以眼見的事實。而同時，她也有她自己的想法，我明明白白地感應(yīng)得到，節(jié)子一直后悔不迭，覺得是自己太過輕率，才一瞬間打碎了我和她二人一直以來小心又再小心才培育起來的東西。

所謂的人生，就像你以往經(jīng)歷過的一樣，讓一切聽天由命或許才是最好的選擇。它說不定還能贈與我們一些過去從不敢奢望的東西。

起風(fēng)了，我們要努力生存。

Leventselève，ilfauttenterdevivre.

起風(fēng)了，我們還要努力活下去。

Leventselève，Nousdevonsessayerdesurvivre.

起風(fēng)了觀后感 篇2

我太期待宮崎老爺子的新作《起風(fēng)了》，等啊等啊等啊20xx都過盡了，還是沒能看到，小小的怒火中燒也無濟于事，還是先看堀辰雄的原著，來解解憂吧！

今天到的書，迫不及待從老媽手中接過，興奮的撕開亞馬遜的包裝皮，先起風(fēng)了三字躍然紙上，封皮是主人公最美的時光。色彩明麗的裝幀，讓讀者猶如見到了期待已久的宮崎駿式影片，讓人愛不釋手，可真是辛苦了所以設(shè)計館了，果然夠貼心。書皮的左上方豎著一句詩：縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。右上方書寫著宮崎駿，動畫電影《起風(fēng)了》原著。不得不承認(rèn)是宮崎駿重新喚醒了大家對這部小說的追捧，讓他重新被大眾追捧，至少我是這個樣子。據(jù)說山口百惠和三浦友和的電影《風(fēng)雪黃昏》也是由這本小說改編的，可是我到今天才知道，還沒有時間來看。

事實上，這本小說很短，我只用了一個下午就一字不落的看完了，當(dāng)然如果你想從小說中找出影片的感覺，那就大錯特錯了。

序曲，讓人體會到有一絲悲傷地幸福，生活像是在平靜的海中，從未被湮沒，只是藏在了秋的臂彎。戀愛的開始，總是有太多美好，我們多少人的堅持，不都是太懷念太留戀那時真誠的自己嗎？作者用細膩的筆法，書寫著生活的細節(jié)，略微帶著憂傷就走到了春，充滿著生機與向往，仿佛一切都是自己能把握想要的世界，只是這是的女主人公需要去山中靜養(yǎng)。不知不覺間起風(fēng)了。

“等到很久以后，我們再回憶起現(xiàn)在一起過的日子，那種感覺該有多美好啊……”當(dāng)男主人公向節(jié)子說出這句話時，這本書似乎在此刻有了它的靈魂，“我們現(xiàn)在的樣子”比什么都好，只要認(rèn)真的度過，兩顆心在一起，相伴就好。是啊，最好的感覺是，有人懂你的欲言又止。

起風(fēng)了觀后感 篇3

《起風(fēng)了》是日本動畫大師宮崎駿的收筆之作。它講述了一個飛機師的夢想，一段令人動容的愛情，還有一場毀滅這一切的戰(zhàn)爭。

掘越二郎是第二次大戰(zhàn)中設(shè)計零件的真實人員。他在片中從小癡迷飛機設(shè)計而與意大利著名飛機設(shè)計師卡普羅尼建立一段跨越時空的友情。

卡普羅尼對二郎有深深的影響，對我也是一樣。他說：飛機不是戰(zhàn)爭的工具，也不是經(jīng)商的手段，飛機可是一個美麗的夢想。是啊，飛機在白云間“翱翔”，它承載著各種不可小瞧的夢想——一名飛機駕駛員的夢想、一群年輕人的夢想。飛機把夢想帶到他們想去的地方，讓這些夢生根發(fā)芽，長成參天大樹。如果不是他的一番話，我從未想過飛機這么美，讓每個人都有機會觸碰夢想的形狀。

如果說飛機是造夢者，那么戰(zhàn)爭就是殘忍的毀滅者，明明二郎研發(fā)出了年少夢中的飛機，可是戰(zhàn)爭卻讓所有飛機都一去不復(fù)返。而飛機上那么多人的夢想、生活、家庭也一并破碎。這是多么不甘的無奈。對于人民，他們只想好好生活，在一片和祥安樂中，而不是在每天都有戰(zhàn)機飛過，在冒著槍火中生活。戰(zhàn)爭中的人們怎會記得微笑的模樣？

戰(zhàn)爭是無情的儈子手，少一點戰(zhàn)爭，不要讓鮮血染紅綠葉，不要讓那么多色彩繽紛的夢想被戰(zhàn)火摧毀。

起風(fēng)了觀后感 篇4

閉上眼睛首先回味出來的電影場景就是起風(fēng)的那一幕幕。正好看片的這天陽光明媚風(fēng)也很大，樟木樹也正是換葉的時候，風(fēng)一吹，紅色的樟木葉落英繽紛，而且真的有簌簌的聲音。在樹下，看著葉子們旋轉(zhuǎn)著飄落下來，風(fēng)一吹，又翻了好幾個跟頭，有些還迎面而來，那種動感的美妙，以我的水平無法來用語言形容，于是我想用手機拍下來，可在手機鏡頭中看到的也完全無法完整呈現(xiàn)。但在這部電影中，我好像真的看見了風(fēng)一樣：那被風(fēng)吹走的帽子、那被風(fēng)刮走的傘、那被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)、那隨風(fēng)搖曳的樹葉植物們、那乘風(fēng)而起的紙飛機、還有起風(fēng)時明快的藍天和白云我在想象宮崎駿在做這部動畫的時候，對這些風(fēng)的表現(xiàn)是花了多少的精力、觀察和思考呀，這是要用多少張原畫來表現(xiàn)一個風(fēng)的鏡頭呀，而又是經(jīng)過了多少次的修改最后才表現(xiàn)出這種充滿著希望和美好的風(fēng)呀。剛才看完片子時，我站在陽臺上看著樓下那棵鐵樹，風(fēng)一吹，細長條子的鐵樹葉此起披伏，在陽光的照耀下反著光一閃一閃地抖動著，我想象著這樣一個場景，宮老在跟原畫師們說鐵樹葉被風(fēng)吹過時要有抖動感，很細微，但很自然，你們要這樣這樣這樣畫出來

起風(fēng)了觀后感 篇5

《起風(fēng)了》是日本動畫大師宮崎駿的收筆之作。它講述了一個飛機師的夢想，一段令人動容的愛情，還有一場毀滅這一切的戰(zhàn)爭。

掘越二郎是第二次大戰(zhàn)中設(shè)計零件的真實人員。他在片中從小癡迷飛機設(shè)計而與意大利著名飛機設(shè)計師卡普羅尼建立一段跨越時空的友情。

卡普羅尼對二郎有深深的影響，對我也是一樣。他說：飛機不是戰(zhàn)爭的工具，也不是經(jīng)商的手段，飛機可是一個美麗的夢想。是啊，飛機在白云間“翱翔”，它承載著各種不可小瞧的夢想——一名飛機駕駛員的夢想、一群年輕人的夢想。飛機把夢想帶到他們想去的地方，讓這些夢生根發(fā)芽，長成參天大樹。如果不是他的一番話，我從未想過飛機這么美，讓每個人都有機會觸碰夢想的形狀。

如果說飛機是造夢者，那么戰(zhàn)爭就是殘忍的毀滅者，明明二郎研發(fā)出了年少夢中的飛機，可是戰(zhàn)爭卻讓所有飛機都一去不復(fù)返。而飛機上那么多人的夢想、生活、家庭也一并破碎。這是多么不甘的無奈。對于人民，他們只想好好生活，在一片和祥安樂中，而不是在每天都有戰(zhàn)機飛過，在冒著槍火中生活。戰(zhàn)爭中的人們怎會記得微笑的模樣？

戰(zhàn)爭是無情的儈子手，少一點戰(zhàn)爭，不要讓鮮血染紅綠葉，不要讓那么多色彩繽紛的夢想被戰(zhàn)火摧毀。

起風(fēng)了觀后感 篇6

宮崎駿的電影畫風(fēng)都是美美的，大片的草原、綠地、田野。藍藍的天空，潔白或彩色的云朵，就是那風(fēng)那雨都飄著清新的味道，美，陶醉在這美里，只是這份美，就很好了。

但是這部電影的內(nèi)容我也是非常喜歡的，起風(fēng)了，所以要更加努力的生活。

男主角二郎在孩童時代就夢想著能設(shè)計飛機，這份癡迷伴隨著實際行動，長大后真的成了優(yōu)秀的飛機設(shè)計師，師生同事眼里的天才青年。二郎無時無刻不在這種理想的夢里，眼里心里夢里皆是飛機，夢里皆是那五彩斑斕的天空里翱翔著一架架飛機，醒來就認(rèn)真的學(xué)習(xí)飛機設(shè)計的相關(guān)知識，所以他真的成功了。這真讓人感動。其實有過切身體會，當(dāng)你心心念一件事時，夢里真的會出現(xiàn)，只是能讓你這樣的情況并不多?？吹竭@么執(zhí)著努力的主人公，簡直太勵志了，小孩子看了真能當(dāng)成榜樣，找到你喜歡的事情，并為此去努力，就是幸福！但是我缺乏，我身邊的人也大都缺乏這種信念，別說從小就能找到一生的奮斗事業(yè)，就是人到中年老年，一生渾渾噩噩度過的人又是何其多呢！其實小的時候也有夢想，記得當(dāng)時想當(dāng)一個老師，站在講臺上給小朋友講課，那時老師身上是有光環(huán)的，不知是從什么時候開始漸漸忘卻了夢想，無力的掙扎在這塵世中。

二郎的愛情只能是這部電影的點綴，在偶然的邂逅下，兩個美好的年輕人相遇了，分別了很多年后，再次相逢，愛情的火花自然而然的燃燒起來，無奈女孩身患不治之癥，男孩的精力無暇顧及，仍是那熱愛的飛機，但是面對這么優(yōu)秀的青年，女孩是全部理解及支持的，偷偷跑出醫(yī)院，只為在身體尚好時陪伴左右，哪怕時間是那么的短。男孩也明白。對女孩心懷愧疚，但也做好了心里準(zhǔn)備，就算女孩重病，也不能放棄那熱愛的事業(yè)，女孩的父親說：男人應(yīng)以事業(yè)為重，快回去工作吧！在某些工作崗位上，真的需要這樣無私奉獻盡心竭力的人才，才能推動科技的發(fā)展吧！對于男孩的行為，就是身為女人也沒有任何的抱怨，如果是他的女人，應(yīng)也是一種驕傲和心疼吧！全心全意的在他的背后，支持著他的事業(yè)。

電影的背景是20世紀(jì)二三十年代，二次大戰(zhàn)正在爆發(fā)，世界在日本和德國的肆虐下，戰(zhàn)爭下沒有美好，各國老百姓都要面對饑餓、疾病、天災(zāi)，二郎是反戰(zhàn)的，電影也是反戰(zhàn)的，但是二郎卻設(shè)計了出色的戰(zhàn)斗機，這是矛盾的。主人公對待大環(huán)境沒有辦法，于是只能逃避到自己的夢里，我只是設(shè)計優(yōu)良的飛機，至于飛機的用途，但愿是載客為主。

日本青年在那個時期的憂國憂民，面對貧困落后國家的心痛和著急，敬業(yè)的日本人在苦難中仍然默默的努力工作，不見任何抱怨，以己之力去做，去做就好了，每個人都是如此，做到最好。這就是中國的那句老話，國家興亡，匹夫有責(zé)，最佳的闡釋吧！

起風(fēng)了，唯有努力生存！一定要好好的活下去！

起風(fēng)了觀后感 篇7

雖然并不是一個喜歡跟風(fēng)的人，但這次我還是跟隨宮崎駿導(dǎo)演的粉絲們一起，早早坐到了電影院里，觀看7月20日在日本全國公演的《風(fēng)立ちぬ》(中譯名：起風(fēng)了)

這是宮崎駿導(dǎo)演自出道以來的第一部根據(jù)史實改編的影片。電影以“零戰(zhàn)”(零式艦上戰(zhàn)斗機)設(shè)計者堀越二郎為原型，講述了一位日本少年執(zhí)著的飛行之夢。

堀越二郎設(shè)計的零式戰(zhàn)斗機，不僅成功偷襲珍珠港，并且在二戰(zhàn)期間，還以其卓越的性能，在整個太平洋戰(zhàn)區(qū)神出鬼沒，令亞洲各國深受其害。因此，在網(wǎng)絡(luò)上的中文論壇，即使是宮崎駿的粉絲，也有人表示這是“宮崎駿最爛的一部片子”，因為“那一堆零戰(zhàn)的殘骸，真心讓人感到惡心?！?/p>

“我姑且相信宮崎老爺子的人品，我姑且相信他不是美化戰(zhàn)犯。但這一部也實在是太爛!你的優(yōu)點在哪里?對人類的反思在哪里?”一位中國的宮崎駿動漫迷無比失望地這樣寫道：““無論是不是反戰(zhàn)的用意，零式題材都令人反感?！?/p>

而另一群始終支持宮崎駿的鐵桿粉絲們，則大聲反駁說：

“不要懷疑宮老爺子的三觀，在他的動畫世界里，一切都是這么的干凈?！?/p>

“宮崎駿沒有轉(zhuǎn)向，這是反戰(zhàn)作品。

起風(fēng)了觀后感 篇8

早兩年《起風(fēng)了》剛上映的時候，口碑好評如潮，我便想看看這部宮崎駿的片子。然而無奈學(xué)業(yè)繁重，我便將此事放在一旁。誰知這一放，竟放了兩年之久。之后慢慢的就忘記了。直到今天突然想起，才終于看到這部片子。

故事的背景發(fā)生在二十世紀(jì)二十至三十年代的日本關(guān)東大地。那個年代充斥著動蕩，災(zāi)難四起，貧困與病痛始終糾纏著人們，再加上不知什么時候便會突然到來的戰(zhàn)爭，生活在那兒的年輕人無不惶惶不安，對未來失去了一切期待與信心。而故事的主人公堀越二郎無疑是個特例，他有著當(dāng)時人們?nèi)狈Χ种匾囊粋€東西——理想。他從小便喜歡飛機，甚至可以說是癡迷于飛機，他發(fā)誓一定要設(shè)計并制造出最精美的飛機。于是他朝著這個夢想努力，長大后如愿考入東京某大學(xué)學(xué)習(xí)航空工學(xué)，在此之后，二郎又遠赴德國留學(xué)，憑借自身掌握的航空技術(shù)，終于成為了一名戰(zhàn)斗機設(shè)計師。

我猜想，堀越二郎之所以對飛機抱有濃厚的興趣，并且能夠激勵自己不斷地去實現(xiàn)研制飛機的理想，也許有兩個原因。一是飛機能夠高高地飛在藍天上，遠離大地，遠離現(xiàn)實生活中的一切苦痛折磨，可以讓二郎逃脫糟糕環(huán)境的一切束縛;二是飛機擁有翅膀，能夠展翅高飛，向前翱翔，積極樂觀地朝著未知的方向勇敢前行。在逆境中，有的人迷茫失望，彷徨無措，便只能一直在原地徘徊;而有的人勇敢樂觀，找到了一線曙光并牢牢將它抓緊，便得到了心靈的慰藉及掙脫逆境的利器。飛機便是二郎的慰藉與利器吧。

然而無論是現(xiàn)實還是動畫中，人生都是不會一帆風(fēng)順的。堀越二郎在一次試飛中，他的飛機意外墜毀了;而故事的另一位主人公菜穗子罹患了在當(dāng)時被視作絕癥的肺結(jié)核。二人同時處在了人生最黑暗的低谷。故事是美妙的，他們二人竟就在此時相遇了，且一見鐘情，相訂終身。之后，二郎再度投身到零度戰(zhàn)斗機的設(shè)計工作，而菜穗子在生命的尾聲逃出了療養(yǎng)院，奔向了她的愛人。看過一句很美的話，用在此時恰恰應(yīng)景——“動蕩的年代，有限的生命，青年男女風(fēng)中殘燭般的飄搖愛情?！比松倳鹦╋L(fēng)浪，而造物主安排得亦十分巧妙，每次的狂風(fēng)暴雨后，總留著一道絢麗的彩虹作為隱藏驚喜。

時代在歷史長河中始終不斷更替，而任一時代的人們都有著他們獨特的精神氣質(zhì)。堀越二郎活出了他那一時代的勇氣與硬朗，我們也承擔(dān)著創(chuàng)造我們這一美好時代的重任。抬起頭，望向天穹的那道曙光，朝著未來的方向毅然前進吧!

起風(fēng)了觀后感 篇9

然而冬總是來的太過匆忙，在還沒有準(zhǔn)備好的時候，變化來的太過突然。

“再沒什么比幸福的回憶更妨礙幸福的了?！?/p>

淡淡的幾個字，那么悠長的余音，讓人幻想美好的美好，也許這就是用心之后的經(jīng)久不衰。

“我即使走入死亡陰影籠罩的山谷，也絕不畏懼任何災(zāi)禍，只因你與我同在……”

“如果不是風(fēng)這么大，天這么冷，恐怕見不到這么美麗的天空的呀!”

多少人即使死去還活在我們的心中，用里爾克的《安魂曲》來結(jié)束對故人的思念，何嘗不是個好的選擇。

作者整個過程中從兩個人細微的相處開始寫起，中間穿插著幾段引起主人公心靈變化事件的輕描淡寫，最后以日記的方式靜止，讓文章停止的那么自然，毫不冗余，又似乎在人憶起幾分生活中道理后才結(jié)束的'，20xx年讀到的一部佳作，推薦給大家。

起風(fēng)了觀后感 篇10

在下還沒有看過《起風(fēng)了》這一部劇場版之前，在下只以為這部劇場版是宮崎駿老師的原創(chuàng)之作。之后雖然在青空文庫看到了堀辰雄有一篇也叫《起風(fēng)了》的文章，因為不懂看這么長的日文，所以在下也純粹以為是個巧合。后來在真正看這部動畫電影的時候，因為在片頭和片尾都有感謝堀辰雄，所以在下也就想，難道這部劇場版是根據(jù)堀辰雄的小說改編的嗎？所以稍稍問了度娘一下，原來不算是。

宮崎駿的《起風(fēng)了》的確可以說是他的原創(chuàng)作品，他是結(jié)合了堀辰雄的《起風(fēng)了》里面描寫的療養(yǎng)、未婚妻重病、愛情、生與死的要素，與他創(chuàng)作的以真實人物零戰(zhàn)設(shè)計師，堀越二郎為原型的“堀越二郎”生平的故事。

我們可以找到的是設(shè)計師堀越二郎關(guān)于飛機設(shè)計，學(xué)歷，婚姻狀況等等很客觀，也很無趣的資料。而宮崎駿老師可能是為了貫徹其作品里不可少的愛情線，才借了《起風(fēng)了》里面寫到的凄美愛情故事來豐富這樣一個“堀越二郎”藝術(shù)形象的生平。

從男主角跟里見小姐的那一段對話看來，兩人之間的緣，就是在地震的那一天結(jié)下的，里見小姐說，男主角是她和阿娟的白馬王子，而阿娟現(xiàn)在都要生第二個孩子了，不知道為什么，阿娟會不會也曾經(jīng)像里見小姐一樣……

沒看過堀辰雄的《起風(fēng)了》，雖然在劇場版播出之后，也有國內(nèi)的出版社翻譯了這本書，但是，不是所有人都能一出新書就有能力買下來的。在下就是其中一個。

說實話，男主角跟里見小姐之間的愛情在宮崎駿老師的手下描繪出來顯得非常地干凈，雖然是段凄美的愛情，但是跟那些曾經(jīng)讓萬千少女主婦哭的不成樣子的催淚劇集比起來，那些劇集顯得太煽情，太做作。在《起風(fēng)了》這部劇場版里，除了里見小姐的不久人世給觀眾帶來了些許憂傷，也有她跟男主角的各種小清新戀愛情節(jié)，這年頭，現(xiàn)實的作品太多了，感受一下干凈的小清新的戀愛感覺也是極好的。

就在下看來，片中里見小姐從高原療養(yǎng)院離開回東京看男主角開始到借口出去實際回療養(yǎng)院的那一段情節(jié)很美，男主角即使被說是任性，也要里見小姐陪在自己身邊。即使男主角也知道，里見小姐是頂著多大的痛苦。但是兩人像是默契一樣地要相守在一起的美好愿望還是被身邊人尊重了。這段時間就像是觀看著櫻花盛開的時候，賞櫻時的確很美好，即使不久就會結(jié)束

起風(fēng)了觀后感 篇11

夢想和現(xiàn)實總是有很大差距的，想象中的世界那么美好，可現(xiàn)實卻往往困難重重，充滿矛盾。從小就夢想飛行的主人公崛越二郎由于近視而不能駕駛飛機，在夢中受到意大利著名設(shè)計師的啟示決心成為一名飛機設(shè)計師?！帮w機并不是什么戰(zhàn)爭工具，也不是什么商品，飛機是個美夢，而設(shè)計師就是致力于使這個美夢成形的工程師。

”沒錯，飛機是一個美麗的夢想，他也只想設(shè)計出美麗的飛機，并為這個美夢成為現(xiàn)實而努力。在那個戰(zhàn)爭的時代需要的不是民用機，而是戰(zhàn)斗機，有時為了夢想也不得不對現(xiàn)實做出妥協(xié)或讓步。而選擇的不同后世的評價必然不同，有人批駁他完全可以拒絕設(shè)計戰(zhàn)斗機，像德國那位被通緝的設(shè)計師容克斯博士一樣，但他沒有，他沒有那么的偉大，他只是一個平凡人，宮崎駿曾表示“這部電影既非對戰(zhàn)爭予以控訴，亦非意圖通過對零式戰(zhàn)斗機的杰出之處描寫來鼓舞日本年輕人，卻也不想掩飾二郎真心打造民用飛機的心愿，只希望講述這么一個忠于自己夢想，不斷奮進人的故事。”這個世上沒有了崛越二郎，依舊會有下一個青花魚骨，很多事情都很難說是對是錯，只是對時局影響不同罷了!

編輯推薦

《起風(fēng)了》觀后感范文(精選11篇)

在觀影時影片會為我們打開一個新的世界，人在不同時段、不同心境下看同一部影片會有不同的感受。此時我們應(yīng)當(dāng)將這些想法和見解寫進觀后感。寫觀后感時，可以圍繞一條中心線索，寫出真正屬于自己的獨特感受。想寫好作品的觀后感，我們應(yīng)該注意什么？考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“《起風(fēng)了》觀后感范文”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇1】

對不起，我想說，這部是我個人覺得宮崎駿唯一一部讓我看不到感動看不到反思的的作品了。

堀越二郎從小對飛機制造有濃厚的興趣，并一直堅持了下來。有夢想，敢堅持，這的確是再美好比不過的事了。但我不同意本莊的說法，“我們只是喜歡飛機制造，別的事與我們無關(guān)?！比绻雷约涸谧龅氖虑橛秀Ｓ诖蠖鄶?shù)人的利益，甚至是危害到大多人生命的時候，還在繼續(xù)堅持，要不就是你的夢想太過偉大，偉大到普通人都理解不了，要不就是你自私。很明顯，我同意后者。明知戰(zhàn)爭帶給整個國家的傷害，甚至是帶給整個人類的傷害，卻還在為實現(xiàn)自己所謂的夢想助紂為虐，這種夢想我真的理解不了。還有，關(guān)于夢想與愛情。菜穗子患肺結(jié)核，堀越二郎立刻趕往東京看望她，愿意與她結(jié)婚，我感動。但是為什么在你深愛的人生命如此危急的時刻，你就不能哪怕暫且放下你的夢想，好好陪她走完最后一段光陰。對，我理解不了所謂偉大的人的思想。但從一個小人物的角度看來，至少堀越二郎的做法似乎對菜穗子有那么一點不公平吧。

整部看下來我似乎并沒有看到反戰(zhàn)的主題到底體現(xiàn)在哪里?！傲闶斤w機”的殘骸嗎？我覺得那些更像是對堀越二郎的諷刺。他的確實現(xiàn)了成為飛機工程師的夢想，但有失去了飛機，失去了菜穗子，夢想實現(xiàn)的結(jié)局卻是一無所有。我想如果說反戰(zhàn)，大概也只能牽強地看成，戰(zhàn)爭能帶給人的也只能是一無所有吧。

夢想之所以為夢想，在于它對己有益，對人有益。

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇2】

這部電影名字叫做起風(fēng)了，聽著名字就讓我覺得是起飛了的夢想。“起”作為起飛，“風(fēng)”用來比喻困難，“了”表結(jié)果，完成了夢想。

這部電影開篇就是：起風(fēng)了，唯有努力生存。然而，在整部電影中這句話出現(xiàn)的次數(shù)最多。

起初，是二郎小的時候在房頂上做的一個夢：夢見自己站在一個遼闊的草原上，而草原上方，有許多飛機在飛翔，此時，二郎崇拜的伯爵跟他的夢關(guān)聯(lián)了。伯爵告訴他：這些飛機要去轟炸他國的城市，會失去一半人的生命，但是，戰(zhàn)爭就快要結(jié)束了。緊接著的是一架船一樣的飛機，這是伯爵的夢想。在飛機的翅膀上，二郎問了伯爵一個問題：近視的人可以設(shè)計飛機嗎？我原本以為伯爵的回答是：當(dāng)然不可以。

可惜出乎我的意料之外，他的答案恰恰與之相反，他說：“他不會駕駛飛機，世界上有很多能勝任飛機駕駛員的人，而我，則是制造飛機的人，我是設(shè)計師！飛機并不是戰(zhàn)爭工具，也不是什么商品。飛機是一個美夢，而設(shè)計師就是致力于使這個美夢成形的工程師！”就像這句話一樣，對啊，沒有十全十美的人，制作飛機的不一定就會駕馭飛機，當(dāng)然你文科好就不一定理科不會好。

所以，我的理科不一定就一直那么差。

就像那句話：起風(fēng)了，唯有努力生存。

漸漸地，二郎長大了，在火車上，風(fēng)很大，他的帽子差點被風(fēng)吹走，但是被一個女孩接住了。

女孩說了句：“起風(fēng)了。”二郎接的下句是：“唯有努力生存。”這也就為他們后面的故事而做了鋪墊吧。

日本是一個多災(zāi)多難的國家，這不，地震來了，二郎坐的那輛火車短路了，同時又發(fā)生了火災(zāi)，火勢仍在蔓延。

伯爵：“風(fēng)還是在不斷地吹嗎？”

二郎：“是的，風(fēng)勢還很大。”

伯爵：“起風(fēng)了，唯有努力生存?！?/p>

對啊，風(fēng)越來越大，火勢就有可能越來越大，最后整個城市陷入火海之中，只有把大火撲滅，家園才不會被大量的破壞。二郎仰望天空，看到了一架飛機。

又是在二郎與伯爵的夢中。伯爵：“風(fēng)還在不停的吹嗎？”二郎的回答是：“風(fēng)仍未停息?！辈魩Ф砂肯杼祀H。

伯爵問：“你喜歡擁有金字塔的世界，還是喜歡沒有金字塔的世界？人類的飛翔之夢也算是一個受到詛咒的夢。因為飛機背負著重大使命。

因此，我依然選擇擁有金字塔的世界，你呢？會選擇哪一邊？”

二郎好像已經(jīng)沉浸入飛機的創(chuàng)作之中，回答離不開飛機：“能制造出優(yōu)美的飛機?！睂Π?，誰不希望自己的夢想能圓滿呢？

“創(chuàng)造性地人生，為期只有十年，一定要竭盡全力，度過那十年”，這就好比初中三年，高中三年。沒有一個好的初中，但是你可以去創(chuàng)造一個好的高中，沒有一個好的高中，你可以去創(chuàng)造一個好的大學(xué)，機不可失，就只有僅僅的六年時間，六年過了后悔已經(jīng)來不及。

起風(fēng)了，唯有努力生存。

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇3】

我分兩次才把《起風(fēng)了》看完了，不是因為電影太長，而是因為電影的安靜，安靜的讓我這個生活于浮躁社會的人，沒有足夠的耐心看下去。生活的無趣和無聊，再加上疲憊的我，洗完澡，躺在床上，困而無法入睡，這對于很多工作人員來說真的很奢侈，我也這么覺得。

我再次，點開了電影，平靜的看了起來，后面的畫面，人物設(shè)定，故事內(nèi)涵，讓我很沉迷，無法自拔，電影里人物畫面的純粹，感情的純粹讓我很是向往，主角的安靜沉穩(wěn)的性格，讓我浮躁的心靈找到了一點feel，也讓我很好的思考了生活，回顧自己的生活，覺得自己是多么可笑；我的心靈是如此的躁動，狹隘；目光是如此的渙散，人是那么渾噩，自己都想給自己一拳。

這不電影不同于其他的電影，他讓我安靜，讓我思考生活，其他的電影則會是看完后毫無感覺，把自己帶向躁動的深淵。

看完電影，我靜靜的去食堂吃了晚飯，雖然已經(jīng)21：00了，買了瓶水，回到宿舍，感覺生活就在那，離我們那么近！

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇4】

那是一個動蕩的年代，戰(zhàn)爭、饑餓、疾病、天災(zāi)，死神的陰影籠罩全球，卻無法遮擋心頭閃現(xiàn)的夢想和希望的光芒。平凡的日本少年堀越二郎迷戀游弋長空的飛機，夢中他與意大利飛機設(shè)計師卡普羅尼成為朋友，享受著飛行帶來的樂趣。

恐怖的關(guān)東大地震，二郎邂逅一生的掛念里見菜穗子，短暫的相逢，無序的混亂中又失之交臂。在命運的指引下，被稱為天才的二郎如愿成為飛機設(shè)計師，他和前輩同儕共同努力，絞盡腦汁提升飛機的性能。歐洲的先進設(shè)計讓他們痛心疾首，另一方面又充滿矛盾的打造著融合了夢想和殺人屬性的機器。他追逐夢想，并與菜穗子重逢。動蕩的昭和時代，風(fēng)雪飄搖之中步伐從未停止

在那個動蕩的年代，主人公堀越二郎從小就有著航空夢。在片頭中，他夢見自己做著自己做的飛機，暢快地在天空中翱翔，穿過村莊，穿過稻田，穿過河面，給我的感受是他非常幸福，快樂。在他飛翔的途中，突然遇到了一個無比巨大的飛機，上面載著許多穿著詭異的飛行員，乘坐在與他相似的飛機上。剎那間，這些飛機紛紛落下，導(dǎo)致堀越二郎一個不小心，便從空中跌落。

但出乎意料的是，在他落地的時候，居然看到了與他一樣有航空夢的意大利飛機設(shè)計師卡普尼，通過交談，與之成為朋友。這件事深深地鼓舞著堀越二郎，使他更堅信自己的飛行夢，并為之不懈努力。一次求學(xué)旅行時，恰逢關(guān)東大地震，堀越二郎在命運的羈絆下，遇到了與之邂逅一生的里見蔡慧子，在那場地震懂，熱心的堀越二郎幫助了里見蔡慧子，且做好事不留名，之后也去訪問過里見蔡慧子一家，但是里見蔡慧子已經(jīng)搬家了，可緣分并沒有在此結(jié)束。

很快，堀越二郎就在學(xué)習(xí)制造飛機的課堂上取得了優(yōu)異的成績，并成為兩個代表之一，遠出德國去學(xué)習(xí)造飛機技術(shù)，他深深地欣賞德國先進地造飛機技術(shù)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)，將在德國學(xué)習(xí)到的知識帶回到國家去。一次偶然地出行中，堀越二郎幫助里見蔡慧子撿起她的傘，兩人有種似曾相識的感覺，漸漸地，通過幾次接觸之后。他們相互想起了彼此，并相互喜歡，私下里定為夫妻。

在堀越二郎的飛行夢上，他成功地制造出了第一架飛機，看飛機順利地起飛，很快達到了一流的速度，堀越二郎和他一起工作的伙伴們已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)們都非常高興，認(rèn)為這是日本飛行技術(shù)上的突破，但就在著陸的瞬間，飛機發(fā)生了爆炸，夢和飛機都成了碎片。但堀越二郎并沒有氣餒，在里見蔡慧子地鼓勵下，他繼續(xù)努力。不久之后，他的第二架理念飛機便橫空出世。帶著興奮地心情，他再一次來到了試飛現(xiàn)場，但不幸又發(fā)生了。飛機再次墜毀。

服務(wù)雙喜禍不單行，他親愛的里見蔡慧子得了不治之癥肺結(jié)核。在那個年代，是無法治好這個病的，化療是唯一的辦法了，但是為了愛情，里見蔡慧子毅然決然放棄治療，千里迢迢去尋找他的愛人，給他心愛的人關(guān)懷和鼓勵。兩人相依為命，不離不棄，在一次玩耍中，堀越二郎隨手做了一個飛機模型與里見蔡慧子相互玩耍，但是出乎意料，那個飛機飛地非常平穩(wěn)，這給了堀越二郎靈感與啟迪，他廢寢忘食。

但就在此時，知道自己身體已經(jīng)不行了的里見蔡慧子選擇了默默地離開，離開了她心愛的人，離開了她愛的世界。在巨大的悲傷中，堀越二郎并沒有放棄夢想，他決心帶著心愛的人的支持與期盼，堅持完成了飛機地設(shè)計與制造。終于，他的飛機成功起航，并且將飛機制造推動到了一個新的高度。趕上了他夢中的朋友卡普尼，且在夢中遇見那個打著傘，對著他微笑的心愛的人，在天空的另一邊等待著他。

這是宮崎駿導(dǎo)演自出道以來的第一部根據(jù)史實改編的影片。電影以零戰(zhàn)（零式艦上戰(zhàn)斗機）設(shè)計者堀越二郎為原型，講述了一位日本少年執(zhí)著的飛行之夢。就《起風(fēng)了》這一部作品而言，我個人的觀后感是：看完這部電影，我腦子里反復(fù)出現(xiàn)的，是一個單詞---追夢。在整部片子里，我只看到一個入迷地執(zhí)著于飛行夢想的日本少年。他傾注所有的青春，只為了想制造出更好的飛機，讓它更快更遠地飛上藍天。

這只是一部如實描繪夢想輪回的影片：夢想的發(fā)生、夢想的實現(xiàn)，夢想的破碎.從夢想破碎的殘骸中，如何回歸到下一個夢想的追尋與探索---這就是《起風(fēng)了》這部電影告訴給我的全部。它與戰(zhàn)爭或罪惡無關(guān)，僅僅只是在單純地詮釋一個夢想：它或許只是一個曾經(jīng)的日本少年所擁有的夢想，又或許是日本這個國家曾經(jīng)所擁有的夢想。

這是一部以夢想呼喚夢想的影片。而實現(xiàn)夢想的根本前提，是好好活下去。雖然堀越二郎生活的時代也發(fā)生了很多事情，但人們還是活著。地震會發(fā)生，核電站也沒有消失，如何在這樣的環(huán)境中生存，已成為所有人自問的命題。但是我認(rèn)為不必感到失落。只要有喜歡的人、好好吃飯、愛護孩子，這樣活著就可以。

有一個真心相愛的人，在動蕩的年代何嘗不是一份巨大的幸福，更何況與你相愛的人愿意為你付出一切，為了你即使有著不治之癥也要堅持陪伴在你身旁，幫你分擔(dān)解憂，在你受到挫折時候不斷地鼓勵你安慰你，她的一個微笑，就能讓你消除身上所有的負面情緒。這何嘗不令我向往，令我羨慕。主人公為了追夢而不斷堅持，不斷努力奮斗。不畏懼失敗，不害怕批評，為了他的夢，他無怨無悔，即使心里難受到了極點，他也沒有一絲怨言，只有默默地改進，吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多地知識。

起風(fēng)了，風(fēng)吹動著兒時堀越二郎遇到卡普尼歡快地笑臉；吹動著夢的開始；起風(fēng)了，吹飛了堀越二郎頭上的帽子，將它吹到他未來的愛人里見蔡慧子手上；起風(fēng)了，風(fēng)吹動著濃煙，映著堀越二郎跟著里見蔡慧子一起奔跑去應(yīng)急的影子；起風(fēng)了，將里見蔡慧子手中的傘吹到了堀越二郎的手中；起風(fēng)了，飛機迎風(fēng)而起；起風(fēng)了，那把傘輕輕地落在地上，卻重重地落在他的心上；起風(fēng)了，飛機飛起來了。

主人公的愛情，令我們向往、羨慕；主人公追夢的堅持，令我們欽佩、學(xué)習(xí)。造飛機只是夢想，單純的夢想，追夢時，造飛機只是個造夢者。飛機不是什么戰(zhàn)爭工具也不是什么商品，飛機只是個美夢。愛情也是單純美好的，同時他又是無私的，愛情那么偉大，愛情中生命、夢想都已不是自己一個人的，那是兩個人的！

也許拿一個人的生命來和偉大的地球來比較確實比較渺??；但是在生命的旅途中，生命又是那么美妙，有時候生命又是那么有力量！

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇5】

今天為了獎勵大家良好的開頭表現(xiàn)，電影課程由大家自主選擇影片，大多數(shù)孩子們要求看宮崎駿的起風(fēng)了。于是，動畫片在九年級再次納入電影課程中觀看，星光寶寶們童心未泯，一起津津有味地觀看動畫片起風(fēng)了。

這部電影并沒有太波折的劇情，就是講述了二郎的一生吧，整部電影講的是他怎么去實現(xiàn)他的夢想，從小時候就有了一個造飛機的夢想，夢里總會遇到那個造出飛機的德國人，并與他交流，一次次從夢里得到啟發(fā)，長大之后二郎進入了研究所，專門研究怎么制造飛機，他與一群人肩負著國家的使命，因為那時日本很落后，落后了德國20年，他們想造出用于軍事的飛機，就得引進學(xué)習(xí)德國的技術(shù)，從影片中可看出一個國家的先進與落后有著多么明顯的差距，德國人對二郎他們前來學(xué)習(xí)時說話的語氣一點也不客氣，一直都在強調(diào)著技術(shù)是德國的，很不愿意讓別人學(xué)走的樣子。

二郎因為對自己夢想的執(zhí)著，為了自己的國家，非常用心的在想著用怎樣一組數(shù)據(jù)，用怎樣的材料做飛機的哪些部位，機翼應(yīng)該做成怎樣的形狀，記得每次他制成一架飛機后雖然都失敗了但一點都看不出來很失望或氣餒，他總是會反思錯誤然后想辦法去找到解決的方法，他畫了許多模型圖，在一次次試驗失敗后找出失敗的原因，電影中有一個畫面是他和一群同事擠在工作室里分享討論著自己的圖，一張一張的講解自己的想法，和最后自己所分析的原因，他的展示帶動了同事們的積極性。后來在許多人的共同努力下，飛機終于造出來了。

這部電影由于多次展現(xiàn)了二郎的夢境，而且畫面都好美，有些景色變換的太多，而且有些人畫得也比較像，所以有時不知是不是還在他的夢中。崛越二郎的追夢之旅也讓我有所收獲，他讓我更加明確追求夢想是需要堅持不懈地，一次次失敗，和一個個挫折都可以從中有所收獲，成為你成功的墊腳石。

要認(rèn)識到自己所肩負的責(zé)任，這對于自己追夢是壓力也是動力，能讓自己松懈時繃緊。只要堅持不懈的付出，肯定會有回報!

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇6】

《起風(fēng)了》讀后感篇一《起風(fēng)了》是日本作者崛辰雄著作(燁伊翻譯)的一部小說，語言似散文風(fēng)格。當(dāng)時選這本書，是因為喜歡宮崎駿的動畫，看到書皮上寫著宮崎駿動畫電影的收官之作。書中講的是女孩節(jié)子在深山療養(yǎng)院療養(yǎng)，男孩陪著她，直到生命盡頭。后來，女孩走了，男孩搬到另一個地方居住，換了環(huán)境，男孩還時常覺得女孩從未離去，還存在他的生命里。最后，男孩似乎已經(jīng)看開，帶著這微風(fēng)一樣的力量繼續(xù)生活。

《起風(fēng)了》與其說是一個勵志的故事，不如說是一篇對處在絕望、死亡陰影所籠罩下的親人間的親切的關(guān)懷。

關(guān)于語言：小說訴說的故事很平靜，心理的刻畫也是潛移默化、不見痕跡的。書中的語言很靜美，溫婉流暢、靜而有力。反觀自己的生活，總覺時常忙碌，卻忙而無序，自我存在感、價值感不高?？赐辍镀痫L(fēng)了》，心里忽而平靜了許多，應(yīng)努力保持一種平和富足的心態(tài)，懂得欣賞和珍惜。經(jīng)歷多一點，視野就應(yīng)更寬闊一點。虛懷若谷，方能容納萬事。

《起風(fēng)了》讀后感篇二《起風(fēng)了》是日本動畫大師宮崎駿的收筆之作。它講述了一個飛機師的夢想，一段令人動容的愛情，還有一場毀滅這一切的戰(zhàn)爭。

掘越二郎是第二次大戰(zhàn)中設(shè)計零件的真實人員。他在片中從小癡迷飛機設(shè)計而與意大利著名飛機設(shè)計師卡普羅尼建立一段跨越時空的友情。

卡普羅尼對二郎有深深的影響，對我也是一樣。他說：飛機不是戰(zhàn)爭的工具，也不是經(jīng)商的手段，飛機可是一個美麗的夢想。是啊，飛機在白云間翱翔，它承載著各種不可小瞧的夢想一名飛機駕駛員的夢想、一群年輕人的夢想。飛機把夢想帶到他們想去的地方，讓這些夢生根發(fā)芽，長成參天大樹。如果不是他的一番話，我從未想過飛機這么美，讓每個人都有機會觸碰夢想的形狀。

如果說飛機是造夢者，那么戰(zhàn)爭就是殘忍的毀滅者，明明二郎研發(fā)出了年少夢中的飛機，可是戰(zhàn)爭卻讓所有飛機都一去不復(fù)返。而飛機上那么多人的夢想、生活、家庭也一并破碎。這是多么不甘的無奈。對于人民，他們只想好好生活，在一片和祥安樂中，而不是在每天都有戰(zhàn)機飛過，在冒著槍火中生活。戰(zhàn)爭中的人們怎會記得微笑的模樣?

戰(zhàn)爭是無情的儈子手，少一點戰(zhàn)爭，不要讓鮮血染紅綠葉，不要讓那么多色彩繽紛的夢想被戰(zhàn)火摧毀

《起風(fēng)了》讀后感篇三今晚讀的是堀辰雄的《起風(fēng)了》，起初平靜的不想被任何事情打擾。

我無數(shù)次想象著書中所描述的景象，卻怎么也勾畫不出來，不禁感嘆生活中善于觀察的眼睛是多么的重要，迫切的想去旅游，游走他鄉(xiāng)。

在這生與死的寂靜中，多少會讓人不自覺地感觸到內(nèi)心深處的東西，平日的喧囂，或自己的有意無意，一直掩飾著靈魂的不安。我陷入到茫然中。

越往后面看越是覺得茫然。突然感覺很無力，似乎前段時間的飽滿都是虛無。

我滿懷心事的閱讀著每個字，想起現(xiàn)在的生活以及將來，祥和卻又飄渺。節(jié)子的手緊緊的抓著他的手，我突然想起了奶奶。每次奶奶修長消瘦的手總是緊緊的握著我的手，好像在努力抓住什么?？蓭啄甑膰馍?，讓我太習(xí)慣一個人，過多的牽絆卻讓我想逃避，自己好像變得很冷漠，自私的保持著距離，過寧靜的生活。其實我是那么的愛著他們。

我放下書，給媽媽撥了電話，接通了。

怎么這么晚打電話呢,媽媽問。我隱約聽到了爸爸的鼾聲，原來他們已經(jīng)睡了。

奶奶還好嗎?

好呀，老樣子呢!我少許安心了點。

媽媽接著說：這么晚在干什么呢?

在看書呢，

這么晚看什么書，早點睡呀!

我還不想睡。

媽媽沉默了會，說：過完生日，你就29歲了。我感覺很驚訝，既然自己這么大年紀(jì)了嗎。

嗯，不急。

有合適的嗎?

，，，我沉默。

媽媽有些煩躁，說：你不要整天看書，都讀這么多年的書了。

嗯!我簡單的回答，媽，你睡覺吧!

我掛了電話，又恢復(fù)到寂靜。

本來平靜的直線情感又被打亂了，對自己的無作為感到焦慮，想逃離江西，走的遠遠的，就我一個人的地方。

我打開巫娜的音樂，好讓心再次平靜下來，可又不由地回顧起自己的人生，25年的歲月是沒有規(guī)劃的，我野蠻地成長，永遠不知道下一步要做什么，永遠都在追趕。老天似乎讓我的起點比一般人慢了3年，可這3年要用30年去追趕。我追趕了28年，如今放慢了步伐，開始正視自己，這樣是成熟了吧!我感覺很快樂平靜，可年齡又開始在威脅。

我又開始犯自我否認(rèn)的病了，否認(rèn)自己的生活狀態(tài)，否認(rèn)自己的為人處世，否認(rèn)自己的能力，，，本身就一直在茫然中成長，沒有過未雨綢繆，都是問題出現(xiàn)時才焦頭爛額的去解決，解決時悔恨自己為什么沒有預(yù)知，然后是責(zé)備自己的鼠目寸光，，，一切都是來不及的節(jié)奏。也許與世隔絕，就不會有這么多情緒起伏吧，但與世隔絕只是美好的愿望而已。

我懷著各種不平靜的心情繼續(xù)閱讀著《起風(fēng)了》，多么好的一本書呀，把我?guī)У搅肆硗庖粋€人的世界。我感嘆到。

我似乎不比普通人幸福，也并非不幸。那種人們所謂的幸福，曾經(jīng)讓我們那樣焦慮不安，現(xiàn)在卻又能隨時忘掉。相反，或許我現(xiàn)在的狀態(tài)更接近幸福。當(dāng)然，也可以說現(xiàn)在我的心最接近幸福，卻又比幸福多了一點悲傷，但也并非不快樂，，，我能像現(xiàn)在這樣若無其事的活著，或許是因為我盡量不與人交流，過著與世隔絕的生活，沒有骨氣的我能做到這些，都是多虧了你。但是，我從來沒有覺得我這樣孤獨地生活是為了你，只覺得是為了我自己，做我喜歡做的一切。又或許這樣做其實是為了你，但我已經(jīng)對你的愛那讓我受不起的愛習(xí)以為常，甚至讓我覺得是為了自己才這么做。

這一段描述，不正是我一直想表達的嗎!它不清晰的隱藏在我心里，沒有辦法用文字顯現(xiàn)。

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇7】

正是在這段時間，二郎又一次偶遇菜惠子，這時的兩人依然記憶著那次地震，他們本來就都對對方有著好感，很快二人就成為了戀人。在得知菜惠子有和她媽媽一樣的肺結(jié)核病時，二郎堅持要娶她，這點讓我非常地感動，無論兩人的未來如何，一個男人能毅然決然的承諾和心愛的人結(jié)婚，保護她，這就是愛情的純粹。

二郎回國后很快成為公司的骨干，但他很清楚軍方要日本迅速造出先進飛機就是要發(fā)動戰(zhàn)爭，他也希望自己的飛機不要裝載彈藥，但一個設(shè)計師的夢想就是要造出先進優(yōu)秀的飛機，至于它最后用于做什么，也不應(yīng)該由設(shè)計師來承擔(dān)后果，這點我覺宮崎駿大師傳達的呼吁和平，反對一切形式的戰(zhàn)爭，科技應(yīng)該服務(wù)人類，不應(yīng)該用技術(shù)來發(fā)動戰(zhàn)爭，破壞家園。

但往往我們也非常地矛盾，也許成全自己夢想的同時，也為別人與自己初衷完全不同的夢想而做著嫁衣，二郎最后成功的設(shè)計出優(yōu)秀的飛機，而軍方將飛機發(fā)展到二戰(zhàn)日本的零號戰(zhàn)斗機，這不得不說是種諷刺，二郎不是政治家，但他很清楚軍國主義的日本必將毀滅，事實也證明了這點，他設(shè)計的零號戰(zhàn)斗機最后一架都沒有回來。

而菜惠子也沒有回來，這點讓我不得不唏噓不已，本以為宮崎駿的封山之作可能會圓滿，但很遺憾，菜惠子最后以自己透支生命的做法，讓自己的愛人完成了夢想，兩人也許早就知道這天的到來，基本后期放棄了治療，安心在一起生活，享受能在一起的時光，最后菜惠子將自己美好的容顏留給了世人，自己獨自面對生命的枯萎。

在二郎設(shè)計飛機成功的那一刻，一陣風(fēng)起，二郎可能意識到菜惠子離開，呆呆的佇立許久。看到這里，我非常感動大師所刻畫的愛情，相守白頭那是一種平淡的相濡以沫，而這樣彼此相愛的伴侶一方不能陪伴對方走到最后，兩人珍惜在一起的時光，彼此都不舍對方在心中的地位，這樣未嘗不是一種殘缺的美好，一種更讓人不舍得愛情。

很感謝宮崎駿這部作品，反戰(zhàn)呼吁和平，純粹而又有些許憂傷的愛情。起飛了，好好活下去。

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇8】

宮崎駿的電影畫風(fēng)都是美美的，大片的草原、綠地、田野。藍藍的天空，潔白或彩色的云朵，就是那風(fēng)那雨都飄著清新的味道，美，陶醉在這美里，只是這份美，就很好了。

但是這部電影的內(nèi)容我也是非常喜歡的，起風(fēng)了，所以要更加努力的生活。

男主角二郎在孩童時代就夢想著能設(shè)計飛機，這份癡迷伴隨著實際行動，長大后真的成了優(yōu)秀的飛機設(shè)計師，師生同事眼里的天才青年。二郎無時無刻不在這種理想的夢里，眼里心里夢里皆是飛機，夢里皆是那五彩斑斕的天空里翱翔著一架架飛機，醒來就認(rèn)真的學(xué)習(xí)飛機設(shè)計的相關(guān)知識，所以他真的成功了。這真讓人感動。其實有過切身體會，當(dāng)你心心念一件事時，夢里真的會出現(xiàn)，只是能讓你這樣的情況并不多?？吹竭@么執(zhí)著努力的主人公，簡直太勵志了，小孩子看了真能當(dāng)成榜樣，找到你喜歡的事情，并為此去努力，就是幸福！但是我缺乏，我身邊的人也大都缺乏這種信念，別說從小就能找到一生的奮斗事業(yè)，就是人到中年老年，一生渾渾噩噩度過的人又是何其多呢！其實小的時候也有夢想，記得當(dāng)時想當(dāng)一個老師，站在講臺上給小朋友講課，那時老師身上是有光環(huán)的，不知是從什么時候開始漸漸忘卻了夢想，無力的掙扎在這塵世中。

二郎的愛情只能是這部電影的點綴，在偶然的邂逅下，兩個美好的年輕人相遇了，分別了很多年后，再次相逢，愛情的火花自然而然的燃燒起來，無奈女孩身患不治之癥，男孩的精力無暇顧及，仍是那熱愛的飛機，但是面對這么優(yōu)秀的青年，女孩是全部理解及支持的，偷偷跑出醫(yī)院，只為在身體尚好時陪伴左右，哪怕時間是那么的短。男孩也明白。對女孩心懷愧疚，但也做好了心里準(zhǔn)備，就算女孩重病，也不能放棄那熱愛的事業(yè)，女孩的父親說：男人應(yīng)以事業(yè)為重，快回去工作吧！在某些工作崗位上，真的需要這樣無私奉獻盡心竭力的人才，才能推動科技的發(fā)展吧！對于男孩的行為，就是身為女人也沒有任何的抱怨，如果是他的女人，應(yīng)也是一種驕傲和心疼吧！全心全意的在他的背后，支持著他的事業(yè)。

電影的背景是20世紀(jì)二三十年代，二次大戰(zhàn)正在爆發(fā)，世界在日本和德國的肆虐下，戰(zhàn)爭下沒有美好，各國老百姓都要面對饑餓、疾病、天災(zāi)，二郎是反戰(zhàn)的，電影也是反戰(zhàn)的，但是二郎卻設(shè)計了出色的戰(zhàn)斗機，這是矛盾的。主人公對待大環(huán)境沒有辦法，于是只能逃避到自己的夢里，我只是設(shè)計優(yōu)良的飛機，至于飛機的用途，但愿是載客為主。

日本青年在那個時期的憂國憂民，面對貧困落后國家的心痛和著急，敬業(yè)的日本人在苦難中仍然默默的努力工作，不見任何抱怨，以己之力去做，去做就好了，每個人都是如此，做到最好。這就是中國的那句老話，國家興亡，匹夫有責(zé)，最佳的闡釋吧！

起風(fēng)了，唯有努力生存！一定要好好的活下去！

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇9】

有一天無意中在亞馬遜相中這本書，書很薄，如果厚些的話我估計我會猶豫要不要買。書薄些讀來輕快，沒有冗長的故事曲折。

拿到書有一個月左右了吧!直到前天才拆封。書的包封封面設(shè)計很文藝，里封極為簡約。很少有書的封面讓我有好感，這算是第一本。

原書和動畫片相差甚遠。原書讀來略感凄涼。作者陪伴未婚妻一同面對病痛和死亡，其實我羨慕他們擁有那一段美好幸福的時光。我們健康活著的人奢望太高，要求過多。健康活著的人從沒有考慮過自己能夠活很久，不去珍惜和考慮自己要什么。也許直到死的時候都不會有一段讓自己感到幸福的日子。如果某人有一天知道自己最多能活一年左右。我相信這個人這一年是幸福的，因為他會知道自己真正需要什么和所珍惜的是什么。

書中描述的風(fēng)景美的跟假的似的。搞的我很想去那地方看看。這個故事沒有寫結(jié)局，結(jié)尾寫的是作者的回憶日記。但是很顯然結(jié)局誰都知道………

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇10】

宮崎駿是日本動漫的一位大師，但是我不想用膜拜大師的眼光去評價這部作品，因為他帶給我震撼和感動的不是因為是出自大師之作，而是從一位老人的角度闡述自己的愛國之情，和呼吁和平的心情。我相信他是深切熱愛自己的國家，他希望自己的國家富饒強大，而不是深陷戰(zhàn)爭，讓百姓過著水生火熱的生活。我這樣贊美，估計大多人要憤慨了。兩國之間的矛盾由來已久，從甲午戰(zhàn)爭開始。我們經(jīng)歷前所未有的痛，師父被徒弟狠狠教訓(xùn)一頓，還被大肆搶劫一番，這種從云端墜入地面之痛，難以用言語去形容。不過戰(zhàn)爭還沒有輪到讓人民去主宰，人民還沒有發(fā)展到有權(quán)利去控制政府去發(fā)動戰(zhàn)爭，百姓是無辜的，他們也飽受戰(zhàn)爭帶來的傷痛，遇到一個貪婪無比的政府，百姓是不幸的。所以先拋開有色的眼鏡，清末時，我們曾經(jīng)也痛恨清政府的腐敗無能，被列強任意宰割，瓜分土地，但是這并不影響我們對國的誠摯熱愛之情，拳拳的赤誠之心。

民眾是無辜的，我們心里心系的是國，而不是清政府。我們的愿望是建設(shè)一個美好的國，政府只是這個國的執(zhí)行者。所以涌現(xiàn)了一批批英雄人物，他們?yōu)檎葒鴧群爸?、奔波著。所以愛國是?nèi)在的感情，與政府無關(guān)。愛國不等于就愛政府，清末那些仁人志士一個個為國捐軀，難道他們就是深切愛著清政府嗎?倘若真要這樣，清也不會被推翻了。

在《起風(fēng)了》這部動畫中，我曾經(jīng)被堀越二郎和本莊這樣一段對話深深打動，大致講的就是，在路邊挨餓苦苦等待歸家的的父母的姐弟三人拒絕了二郎贈給的蛋糕。本莊認(rèn)為他這是偽善，要知道他們公司制度一架飛機的零部件的額度就足夠那家人吃上一個月了，而去德國購買的進口飛機花的錢，就足夠全日本這樣的家庭生活一年了。我想他是用了足夠的勇氣去嘲弄當(dāng)時的政府，本來就不富裕的國家，不是去想著怎么樣去改善百姓的生活，而是為了一己之私，發(fā)動戰(zhàn)爭，將百姓的死活不放在心上，就為了一個不切合實際的稱霸夢想。本部動畫就是講述堀越二郎年輕時候的故事。堀越二郎，是昭和時期日本的航空工程師。于群馬縣藤岡市出身，并在東京帝國大學(xué)工學(xué)部航空工學(xué)科畢業(yè)。曾任三菱重工設(shè)計主任。因開發(fā)零式艦上戰(zhàn)斗機等多架二戰(zhàn)期間著名的機種而為人所知。

二郎自幼酷愛飛機，夢想就是造出一架飛機。不過理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。

《起風(fēng)了》觀后感范文【篇11】

一看到文字，便讓人想起，宮崎駿電影里的種種畫面，唯美、哀傷卻給人精神的力量。

日本的作家骨子里是“物哀”主義的，因為“物哀”，懂得珍視當(dāng)下，懂得堅忍。

1935年到1936年處于一個敏感的歷史時期，九一八事件發(fā)生在1931年，日本的法西斯化完成于1936年，所以書中的時間段，剛好是舉國為侵略戰(zhàn)爭的年代?？梢韵胂笞髡?，在政治氣氛籠罩下的孤獨和喪妻之痛，所以這是紀(jì)念妻子的書，更是在困厄中尋找安寧的書。

陽光、樹蔭、風(fēng)、畫架、芒草原、相互偎依的身影，人與自然構(gòu)成一幅畫。但這幅畫是以節(jié)子的重病做底色的，透著無以名狀的悲傷?！拔摇笔諗窟@些心痛時不時刻意無視節(jié)子的虛弱，只為消除病人的隱慮。

四到十二月，“我”和節(jié)子，在療養(yǎng)院里，呆了八個月，八個月的時間里，“每一天都很相似，每一天都很美麗卻又單調(diào)。”這樣的單調(diào)，波瀾不驚下是無盡的克制。

病人環(huán)繞中不與人交流的二人世界；父親來訪后一周驚魂過去的不經(jīng)意調(diào)侃；十七號病人去世，讓“我”心驚，興高采烈地采花的護士的身影，讓人心痛，卻只是輕輕說“剛才有個護士冒雨去摘花，她是誰呢？”節(jié)子對自己的病情，心知肚明，卻只是淡淡的，不哭不鬧，會像小姑娘似的，害羞紅臉，感覺好轉(zhuǎn)時，在步道等待“我”的歸來，即將離去的時候，告訴我“你的頭發(fā)上沾著雪。”

“我”和節(jié)子，都不是圣人，磨難面前都動搖過，但初戀一般的愛情卻堅如磐石，無聲的愛背后，是無聲的痛徹心扉。

縱有疾風(fēng)起，人生不言棄?！斑@么美麗的天空只有在這樣起風(fēng)的日子才能看到?！笔菍?jié)子的懷念，是對時局變幻的無力，更是對未來的寄懷，“我”和節(jié)子的一切失去了的同時，永遠地活在“我”的心間。

了不起的觀后感通用

電影對我們的成長起著非常重要的作用，觀影時我們會被帶入一個全新的世界，產(chǎn)生許多新奇的想法和感悟。因此，在觀影結(jié)束后，最好寫下一篇觀后感，將自己容易忘記的感悟記錄下來。

而寫作品名觀后感時，重點應(yīng)該放在對電影內(nèi)容的理解和反思上?？梢越Y(jié)合電影情節(jié)、人物塑造、主題等方面展開分析，表達自己的觀點和感受。觀后感的撰寫不僅可以幫助我們更好地理解電影，還可以鍛煉我們的寫作能力和思辨能力。

如果你對電影《了不起的觀后感》感興趣，那么這篇觀后感一定值得一讀。感謝瀏覽，希望這篇文章能為你提供一些實用信息！

了不起的觀后感(篇1)

解決人際關(guān)系難題，可以運用“課題分離”思路。就是要區(qū)分什么是你的課題，什么是我的課題。我只負責(zé)把我的課題做好，而你只負責(zé)把你的課題做好，大家各自承擔(dān)負責(zé)課題的后果。

比如室友太吵了，我不知道該怎么說。這是因為我們總是依據(jù)想象中別人的回應(yīng)和看法，來決定應(yīng)不應(yīng)該表達自己真實的需要?？墒?，從課題分離角度思考，該不該說是我們課題，至于我說了別人接不接受，那是他們的課題。不能因為我預(yù)想別人會拒絕，從而壓抑自己的表達。

不知道怎么拒絕別人，用課題分離的思路來理解。別人遇到困難提出請求，那是別人的事。可是接受還是拒絕，那是我們自己的事。不能因為自己拒絕起來有困難，就抱怨別人不該提請求。如果我們選擇拒絕，別人怎么評價，那又是別人的事了。它既不是我們能控制的，也不是我們能剝奪的。中國是一個人情社會，每個人或多或少會遇到不情之請，在你不知道答應(yīng)或是拒絕的時候，也許可以試著想一想課題分離，傾聽內(nèi)心的呼聲。

因為害怕失敗而不敢嘗試。害怕失敗的背后，很多時候是因為別人的評價。其實把事情做完了，你的課題就已經(jīng)完成了。

判斷你合不合格，那是別人的課題。

了不起的觀后感(篇2)

《了不起的魔法師》是一本關(guān)于魔法學(xué)校世界的小說，本書主要講述了男孩奧古斯特在一所神秘的魔法學(xué)校中學(xué)習(xí)魔法知識、探索魔法秘密和挑戰(zhàn)惡勢力的成長故事。這本書不僅僅是一本有趣的小說，還向我們展現(xiàn)了魔法的奧秘與魔法師的生活。

在這個作品中，我們身臨其境地感受到魔法世界的確切存在。在這個魔法學(xué)院里，奧古斯特與其他魔法學(xué)生一起學(xué)習(xí)魔法知識、掌握魔法技巧、探索神秘的魔法世界。隨著奧古斯特的成長與魔法學(xué)習(xí)的深入，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了魔法師的一些共識。首先，學(xué)習(xí)魔法需要付出極大的努力。除了日常課程學(xué)習(xí)之外，奧古斯特還得不斷地探索、實踐和反思。其次，魔法的研究需要具備堅韌不拔和樂于嘗試的精神。只有不斷嘗試、不斷失敗，最終才能找到成功的方法。最后，魔法乃至整個魔法世界，都是由人類的心靈創(chuàng)造出來的。也就是說，魔法師的內(nèi)心必須強大，才能去掌握、運用這些魔法力量。

同時，在這個作品中，也描繪了一些魔法師的品質(zhì)和價值觀。例如，魔法師要有好奇心、對事物感到好奇和渴望去了解事物的真相。奧古斯特就是一個充滿好奇心、勇于挑戰(zhàn)和探索的少年。除此之外，魔法師還必須有責(zé)任感，必須承擔(dān)自己的行為后果。只有這樣，才能成為一位優(yōu)秀的魔法師，也才能對整個魔法世界負責(zé)任。

本書還描繪了魔法世界的生態(tài)環(huán)境。從奧古斯特生活的魔法學(xué)校里我們可以看到，魔法世界中有許多與我們的世界相似的事物和生態(tài)環(huán)境。在這個魔法世界里，人們在探索魔法的同時，也對環(huán)境保護和生態(tài)環(huán)境保護非常重視。所以，在這里，我們可以看到許多神奇的魔法生物和植物在它們的自然環(huán)境中自由地生長、繁殖、演化。這也啟示我們，在保護自然環(huán)境、科學(xué)探索的過程中必須考慮生態(tài)環(huán)境和生物學(xué)的平衡與養(yǎng)護。

總之，《了不起的魔法師》是一本非常有趣和富有啟發(fā)性的小說。通過這本書，我們不僅可以了解魔法學(xué)問與魔法世界的奧秘，同時可以了解魔法師的品格與素質(zhì)。這本書讓我們重新認(rèn)識自己，也讓我們更加熱愛這個世界。

了不起的觀后感(篇3)

《了不起的火箭》是一本非常引人入勝的科普科幻小說。作者兒童文學(xué)大師鄭淵潔以幽默風(fēng)趣的筆觸，講述了一段關(guān)于神奇火箭的冒險旅程。這本書深深地吸引了我，我不禁對其中的故事情節(jié)和寓意深思。

故事圍繞著男孩“小朱”的成長經(jīng)歷展開。小朱是個聰明好奇的小伙子，他對科學(xué)非常感興趣。一次偶然的機會，小朱遇到了一位神秘的老人，老人向他展示了一艘可以飛向太空的火箭。小朱對火箭充滿了好奇心，他決定開始一段令人振奮的冒險之旅。

通過小朱的冒險旅程，鄭淵潔向讀者描繪了科學(xué)的奇妙和力量。在這段旅程中，小朱遇到了很多充滿挑戰(zhàn)的困難，但他堅持不懈、勇敢無畏。這部小說中不僅有小朱的探索，還有許多科學(xué)知識和技巧。通過小朱在火箭上的實際操作，讀者可以了解很多有關(guān)太空探索和火箭原理的知識，這讓讀者在玩樂中學(xué)到知識，思考科學(xué)。

除了科學(xué)知識，這本書還融合了許多人生哲理。作者以平易近人的語言告訴讀者，只要有強烈的好奇心和勇氣，每個人都可以探索未知，實現(xiàn)自己的夢想。小朱的故事鼓舞著我，讓我明白只要追隨自己內(nèi)心的聲音，我們就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在故事的結(jié)尾，小朱和他的小伙伴們成功地飛向了太空。他們眼睜睜地看著地球縮小，星星和宇宙無限延展。這個場景讓讀者不禁感嘆人類對未知的渴望和勇氣。在看到這一幕時，我產(chǎn)生了一種莫名奇妙的力量感。我深深感受到，只要我們敢于去探索，世界就會變得無限廣闊。

這本書讓我重新認(rèn)識和思考了科學(xué)，也給了我對未來的希望和憧憬。它不僅僅是一本科普小說，更是一本富有哲理的童話故事。通過小朱的冒險經(jīng)歷，我明白了科學(xué)并不是遙不可及的，只要我們勇敢地去追尋，我們也可以成為一顆與宇宙對話的星星。

總之，《了不起的火箭》是一本引人入勝的科普科幻小說。通過故事中的冒險旅程，讀者不僅可以了解到很多有關(guān)科學(xué)和火箭的知識，還能從中汲取勇氣和力量。這本書讓我對未知和科學(xué)的探索充滿了熱情，也讓我明白了人類強大的潛能。我相信只要我們勇往直前，將來的世界將會更加美好。

了不起的觀后感(篇4)

寒假里，我讀了一本書，名字叫《了不起的小葉子》，內(nèi)容特別精彩，我非常感興趣，看的非常仔細。

故事里的小葉子是一個迷迷糊糊，大大咧咧可愛的小女生，成績一般，長相也一般，沒什么“了不起”的，但她純真，善良，真誠的對待朋友，生性樂觀，開朗，對周圍的一切充滿了好奇心，所以，有時候她又挺“了不起”的。

書中講的是小葉子在學(xué)校的事。我印象最深的一篇是零號寶座。0號寶座是李校長發(fā)明為了懲罰那些頑皮不聽話的孩子而發(fā)明的。

小葉子起初不理解，還覺得那個位置優(yōu)點很多，離老師近，看黑板清楚，不用聽同桌無聊的話……有一次犯了錯誤被老師叫到零號寶座上坐了一節(jié)課，回家被媽媽狠批了一頓。

還有一件事，讓我體會到小葉子的愛心和善良，小葉子想當(dāng)選班級中隊長，通過努力，在有機會得到中隊長的位置時，因為了解到原中隊長張越的爸媽離婚了，他媽媽給人當(dāng)鐘點工，張越覺得失去中隊長的位置怕他媽媽傷心的情況后，立刻跑到老師辦公室主動提出自己要繼續(xù)當(dāng)小隊長，成全了張越?？烧媸怯袗坌挠珠_朗的小葉子啊。

小葉子的事真多呀，每一件都能看到我的影子，比如寫錯別字，就是我常犯的錯誤，讀了這個故事，我明白了馬虎的缺點一定要改掉。學(xué)習(xí)交友、為他人著想、熱愛生活、善良友愛的精神。怪不得叫“了不起”的小葉子呢，我也要成為“了不起”的人。

了不起的觀后感(篇5)

日更8天后，我發(fā)現(xiàn)自己對生活、工作，以及成長的思考，都是極其缺乏的。

也發(fā)現(xiàn)了，很多問題，我不去思考它、分析它，就不會得到解決。

只有當(dāng)我直面問題，思考其中的原因，并且想出辦法如何解決，把思考、原因以及解決辦法寫出來。

整個過程會進行思考，會在大腦里面理清思路，知道如何去解決問題，這樣才能突破心理防御障礙，去用行動把問題解決掉。

有時候，我知道問題在哪里，但是沒有去深入思考、分析它，也就不會存在行動上的轉(zhuǎn)變了。

人的心理都是有舒適區(qū)的，當(dāng)我想轉(zhuǎn)變的時候，想轉(zhuǎn)變的自己與處于舒適區(qū)的自己，仿佛就是兩個人

一個想要作出改變，一個從心理、潛意識里面防御改變、拒絕改變。這就會造成自己行為上的問題

例如三分鐘熱度。行動起來后，因為遇到一些原因，停止了，然后就很難再繼續(xù)行動起來了。

今天的我又是了不起的，我又對自己進行了更深入的分析、了解。把事情想明白，才會取得一小步進步。

最后，感謝閱讀，如有幫助，可以給我點個贊，關(guān)注我，謝謝！

了不起的觀后感(篇6)

說起“大盜”一詞，如果你愛看古典名著《水滸傳》的話，一定會認(rèn)為是鼓上蚤時遷之流，不過大多數(shù)人會想到的是江洋大盜，搶劫財物，殺人放火等一系列惡行為的縱使者．可為什么說是了不起的呢？

讀完書后，我才知道，達到要加引號的。原來，本恩認(rèn)為奶奶很乏味，只會玩拼字游戲，而且渾身圓白菜味，做菜很難吃；蛋又稀又涼；圓白菜蛋糕原料發(fā)霉，做好后也放置發(fā)霉。放出的屁很難聞，并且不承認(rèn)。所以，每個周末都是他的噩夢——要去奶奶家！一次，他悄悄給父母打電話，抱怨奶奶，而奶奶發(fā)現(xiàn)了，只好編故事，但事情越來越大，甚至他們盜了御寶，還見了女王。

是啊，我們應(yīng)該多關(guān)心老人，在你年輕時，多在公交車上讓個座，不管是不是自己的親人，可不能忘了我們是有尊老愛幼傳統(tǒng)美德的國度??！別認(rèn)為老人乏味，也許有一天他們也會做出讓大家震驚的事。

了不起的觀后感(篇7)

把一切問題具體起來-《了不起的我》讀后感2000字！

曾經(jīng)還在生病的時候，有一次狀況非常差，朋友張春來看我，我萬念俱灰躺在床上只是流淚，她坐在床邊陪伴我很久，然后問我：其實，具體來說，你需要我怎么幫助你？這個問題問倒了我，是啊，具體來說，我需要什么幫助呢？我只知道自己非常痛苦，只知道自己需要友誼，但具體起來，是什么呢？

后來我想到了一個很具體的問題：我不吃飯，有時候一天吃一頓，有時候三天吃一頓，有時候吃了就吐了。我就問她可不可以一日三餐提醒我吃飯，她答應(yīng)了，許諾我只要記得就一定會提醒我。我舒了口氣。有相信的朋友會提醒我吃飯，那怎么樣我都會吃一點的，而且她的許諾也沒有讓我感到有壓力——我并不想自己成為她的負擔(dān)。那之后，她幾乎每日都會提醒我三遍，沒有一次的語氣讓我感到這個對她來講是個重擔(dān)，好像打電話提醒我是再自然不過的事情，偶爾忘記了也會打電話過來，平平常常的說：??！我忘記提醒你了，你吃飯了沒？——我何其有幸擁有這樣的友誼。那之后，我不僅是好好的吃了飯，這一次次的提醒還給了我莫大的安全感。后來我愿意換醫(yī)生，重新做全部的檢查，好好吃藥，并心甘情愿的康復(fù)，現(xiàn)在想來，她的那個問題和后來的幫助才是轉(zhuǎn)折點。

并且，從那之后我曉得了一件事，就是一切問題都得具體起來。當(dāng)我不舒服，很痛苦，就去找具體的原因，是沒吃飽，沒睡好，是哪次聊天給了我壓力，還是屋子不夠清爽，是想做的工作沒有完成，還是今天天氣不夠好。抑郁是一種癥狀，但日子是一天一天過的。后來我又在她的幫助下愛上了整理，并幫別人做整理，斷藥開始康復(fù)，健身到減重20斤，那個時候天天在床上躺著干瞪眼痛恨自己全身刺痛不吃飯不睡覺也不清潔屋子的我，怎么會想到還有今天。

而直到讀完這本書，我才明白，這就是把思維方式從遠的思維，變成近的思維，從關(guān)注想象的、抽象的事情，到關(guān)注真實的、正在發(fā)生的、近的事情，由此從一個個的小步子，到撼動心中阻礙改變的巨石。此時想來，這本書也是張春送給我的，她真是一位值得交往一生的好友。

奇葩說曾經(jīng)說到過一個辯題：“美術(shù)館失火，救畫還是救貓？”辯手們就遠方的哭聲和近處的哭聲來展開這個辯題，一度引發(fā)網(wǎng)絡(luò)大討論，究竟遠方的哭聲更重要，還是近處的哭聲更緊迫。把這個辯題的外延改一改，面對焦慮，究竟是遠方的焦慮還是近處的焦慮更值得關(guān)注，我想，近處的焦慮才是應(yīng)當(dāng)首要解決的，畢竟遠方的焦慮也有可能是我們自己固化思維的判斷。

作者說，僵固型思維、應(yīng)該思維和絕對化思維都是遠的思維。他用了一個“聰明”孩子的例子，其實也可以換成別的。以我為例，在我過去不肯好起來的日子里，僵固型思維就是：我是一個得了抑郁癥的人，我很痛苦很抑郁；應(yīng)該思維是：我應(yīng)該是一個很自律很整潔學(xué)習(xí)能力很強的人（在我對過去生活記憶中我是這樣），但生病中的我不是，于是更抑郁；絕對化思維則是：我嘗試過了，我回不到過去自己很自律很整潔學(xué)習(xí)能力很強的時候，我已經(jīng)是一個廢物了，無法做到。

然而真實和具體的情況是，以前我也做不到記憶中的那么完美。這個春節(jié)在家里隔離了那么久，家人有了更多時間敘舊，從姐姐口里得知，我從中學(xué)剛升市重點的高中，因為跟同班同學(xué)差距太大，曾經(jīng)啞了半年的嗓子并哭著跟母親說我想放棄重點轉(zhuǎn)去讀普通高中。而我的記憶里只記得啞了半年嗓子和后來每日只睡四個小時從班上倒數(shù)考到市里前二十的情形——這是一個很刻苦很勤奮也很堅毅的形象啊，但原來并沒有，我不是那么堅毅，我也哭著想要放棄過，但我主動把這段“不夠高大”的記憶屏蔽掉了。不知道當(dāng)時深陷泥沼中的我如果知道了這個真相會如何面對，或者會轉(zhuǎn)向另一種應(yīng)該思維，就是我應(yīng)該從以前就是一個會放棄的人，于是更不想好起來——我活該放棄。

現(xiàn)在的我聽完，感覺那個時候我壓力真的很大啊，大哭幾場又把自己嗓子搞啞有些丟臉，但后面也制定計劃逐步完成趕上了自己的欲望，做的不錯啊少女。那個時候的自己解決了那個時候的問題，現(xiàn)在的我來面對我現(xiàn)在的問題，大家各顧各，都不怎么完美，挺好，而制定計劃逐步完成這個舊經(jīng)驗不錯，我可以試試看向過去的自己取經(jīng)，來應(yīng)對眼前的焦慮。作者說接納自我意味著舍棄對完美自我的控制，那就往這個方向努力一下。

把一切問題具體起來，關(guān)注眼前能做的事，用一個個現(xiàn)在來搭建過程，原來我是這樣好起來的，那些模糊的過程清晰起來了，目前的我從書中得到了這些收獲。至于如何應(yīng)對職業(yè)、他人、親密關(guān)系，我想人生還長，不著急。作者也說，過程的意義，是讓一切發(fā)生。

了不起的觀后感(篇8)

自己才是那個推動自己變得更好的力量，沒有學(xué)會為自己鼓掌，就不能為自己的進步尋找空間，就不能接收那個不一樣的自己。---致敬自己。

從頭至尾閱讀了陳海賢老師的精品之作《了不起的我》，加上復(fù)盤和審視自我的時間一共大約三周吧。

想購買這本書的沖動是因為“得到”的一句推文:每個人都可以了不起，你差的也許只是這本書。

確實啊，誰不想了不起呢，誰不想與眾不同，誰不想當(dāng)堂入室，誰不想登峰造極?可是我們面對的困境是什么呢?

可能是以下這幾條吧:我總想改變，可我不知道從何改起;我想做的事，它似乎離我很遠;走了幾步，發(fā)現(xiàn)很累，總想退回去;等等。我們甚至能舉出很多很多種理由告訴自己，我想改變可是改不成。

我自己何嘗不是這樣的，穩(wěn)定但不忙碌的工作，不多但是夠生活的工資，甜美但是不出彩的愛情，慵懶但是不甘心的人生。

1.放棄那些焦慮式焦慮

自從聽了那個“時間的朋友”的跨年演講，我也學(xué)會了一個詞叫“焦慮”，焦慮什么呢?焦慮的是別人都在拼命的工作賺錢，而我還在不緊不慢的上班;焦慮的是別人都是精英和專家，而我還是單位里的那只咸魚;焦慮的是別人都住上了豪華的別墅，而我還蝸居在那個小房間里。

焦慮讓我難受，焦慮讓我心煩，焦慮讓我不舒服，焦慮讓我很焦慮?？墒沁@些焦慮是我們發(fā)自內(nèi)心的焦慮，還是別人灌輸給我的焦慮呢。

后來我發(fā)現(xiàn)，那些用幾句話就能讓你焦慮的焦慮根本不是生活給你的焦慮，而是自己給自己的焦慮。

真正把我們陷入困境的是我們自己，而真正能讓我們脫離苦海的也是自己。

所以我希望先給自己鼓鼓掌，你做的很好了，雖然還有那么多事情等著我們?nèi)プ?，但是你不需要焦慮，因為你已經(jīng)在通往未來的路上，一刻都沒有停歇。

2.我們認(rèn)識自己嗎?

《了不起的我》一書采用了循序漸進的方式講述了一個人改變的過程，或者說發(fā)展的過程。從行為的改變到思維的進化，到關(guān)系的轉(zhuǎn)化，到跨越人生的瓶頸，最后繪制人生的地圖。

用這個如此短小的篇幅去解釋清楚那些完全轉(zhuǎn)變的過程，不只是辦不到，而且是不負責(zé)任，那些用幾分鐘給你講清楚的道理，你也很快會忘記，因為書和書里內(nèi)容最根本的目的不是去死記硬背，背下了那么多生活準(zhǔn)則一樣不會生活的我們其實都忘記了，書是為了給我們啟發(fā)而出現(xiàn)的。所以我只想談?wù)勥@本書給我的啟發(fā)。在我理解，那些聲稱能讓你用10幾分鐘就聽懂一本書的做法無異于密集的知識轟炸，最后給你留下的只有只言片語和那些高深莫測、晦澀難懂的“高級”詞匯。

那么我們到底該怎么改變?首先，認(rèn)清楚自己，我們是真的不了解自己。

很多時候，我們總是期盼出現(xiàn)那么一個職業(yè)測試，或者那樣一個人生導(dǎo)師，告訴我們?nèi)松穆窇?yīng)該怎么選擇，是堅守現(xiàn)在的崗位，還是換一份工作;是繼續(xù)著這份感情，還是尋找其他的慰藉;是堅守自己的底線，還是為了生活打破原則。但是，真的沒有這個人，即便是有，也真的很難遇到。

千里馬常有，而伯樂不常有。那該怎么辦?自己當(dāng)自己的伯樂。

嘗試從自己的生活去客觀分析，自己到底是一個什么樣的人;嘗試從自己做過的那些事里找到，那些我們做著會覺得很踏實的事情;嘗試自己去尋找，這樣的感情是否值得我們珍惜。那些生活的感受是自己的，那些生活的體會是自己的，只有你自己能體會到自己的人生，也只有自己能改變自己的人生。

認(rèn)識自己不是單純?nèi)タ唇裉旄吲d還是不高興，而是品味在那些關(guān)鍵節(jié)點之后的感受，你是因為發(fā)言后悔，還是因為沉默而傷悲;你是想要表現(xiàn)自己卻任然閉口不言;你是本來想和他相守一生，但是卻說了那么多話語傷害了他?如果你每次都后悔，每次都難過，那你應(yīng)該開始嘗試改變自己，嘗試去做那個和平常不一樣的自己，在又一次出現(xiàn)了這個關(guān)鍵節(jié)點的時候，果敢發(fā)言試一試，別說那些傷人的話試一試，你要做一些改變。做了這些改變之后，你再去體會，自己是覺得后悔，還是不后悔，前后的反差會更讓你明白什么是真正讓你喜悅的事情。從這樣一件一件的小事去嘗試改變，積跬步為千里。但是我還是想再強調(diào)一遍，不論你的結(jié)論是什么，還是要接受自己，接受自己才是一切的開始。

3.放棄那些所謂的捷徑

我們也總想找到一些生活的捷徑，找到那些快速上升的通道，找到那些快速賺錢的渠道，找到那些快速積累的資源?？墒墙輳秸娴拇嬖趩?存在，但是那些捷徑不是能讓我們快速到達的道路，而是那些能讓我們開心通過的道路。我們不僅能收獲那個目標(biāo)，還能收獲沿途的風(fēng)景。

隨著我們的嘗試，我們會發(fā)現(xiàn)生活不止眼前的氤氳，還有那么明媚的陽光;生活不止焦慮，還有那么多讓我們心動的時刻;生活不止困境，還有那些破局而出的勇氣。

忘記那些捷徑吧，走上“捷徑"的路會一再讓我們陷入這樣或那樣的泥淖。做出的那一點點改變，也許就是走向未來的你的捷徑，找到的那一點點歡愉，就是你在路上能看到的風(fēng)景。

4.有些必須經(jīng)歷的過程是一定要經(jīng)歷的

我們總想讓那些不愉快，甚至是痛苦的經(jīng)歷盡快過去，可是在那些改變過程中該經(jīng)歷的痛苦和煎熬是一定要經(jīng)歷的。

無論是你準(zhǔn)備換工作，還是準(zhǔn)備做副業(yè);是準(zhǔn)備結(jié)束一段感情，開始一段新的感情。那些在這個過程里需要經(jīng)歷的經(jīng)濟不穩(wěn)定、情緒不穩(wěn)定、感情不穩(wěn)定，都是這個過程里必須經(jīng)歷的事情。人的本能反應(yīng)是讓我們回到原來的那個狀態(tài)，回到那個一直習(xí)慣的狀態(tài)，可是即便你現(xiàn)在的退出，回去的那個過去狀態(tài)，也不是過去的那個過去了。

人不可能踏入同一條河流兩次，我們要接受，就像接受自己一樣，接受這個過程里的風(fēng)險和未知。雖然我們困苦，但是這不就是那片我們一直想斬破的荊棘嗎，我們當(dāng)初拼盡全力的想改變，這些就是我們改變途中的那塊墊腳石，只有經(jīng)過了它，你才能看到那個未來的自己。

對我而言，接受自己，就是最重要的那件事。接受自己，你才能看清自己;接受自己，你才能找到那些讓你真正覺得踏實覺得幸福的事;接收自己，才能忘記那些捷徑;接收自己，才能經(jīng)歷那些你曾經(jīng)不想的經(jīng)歷。

接受自己，愛自己，致敬自己，成為那個期待的自己，愿你一切遂心如愿。

了不起的觀后感(篇9)

好書如一縷清茶，沁人心脾，芳香滿堂，而當(dāng)一本好書被喜歡讀書的人閱讀之后，就更能體現(xiàn)出這本書的價值。這本好書就是龐婕蕾寫的《了不起的小葉子》。這個喜歡讀書的人，嘿嘿，就是我嘍！

作者用生動活潑的語言塑造了活潑好動、大大咧咧的主人公小葉子，雖然長相一般，成績一般，但是她很重情誼，有很多屬于自己的想法和性格，讓人隔著筆墨都能體會到小葉子的喜怒哀樂。盡管和她的大多數(shù)同學(xué)一樣，遭遇到了學(xué)習(xí)上的壓力，也常為此苦惱，但還是懷揣著夢想和熱情，勇敢地向前闖，在歡聲笑語和流淚中，體味著爸媽的愛和苛責(zé)，感受著小伙伴們的溫暖與多變，迅速成長著……怪不得叫了不起的小葉子呢！

通過讀這本書，我知道了每個人都有不完美的一面，不必刻意去隱藏它，真實自然的去表達自己，這些所謂的“缺點”或許在未來某一天它會成為你成功之路中，一把必不可少的鑰匙！

了不起的觀后感(篇10)

了不起的蓋茨比讀后感

在我讀完《了不起的蓋茨比》這本小說后，我被它所呈現(xiàn)的故事和人物所深深吸引。這本小說是由弗·斯科特·菲茨杰拉德所寫，于1925年出版。它被譽為美國文學(xué)的經(jīng)典之作，描寫了上世紀(jì)20年代美國社會的繁榮與衰退，以及人們追逐著夢想的故事。

小說的主人公是一個叫做杰·蓋茨比的神秘富豪。盡管他財富滾滾而來，生活在豪華的莊園中，但他的身份和背景一直被揣測。杰·蓋茨比是一個典型的美國夢的象征，他出身貧寒，但通過自己的努力變得富有，希望重新得到他失去的愛情。

小說以旁觀者尼克·卡拉維作為敘述者，通過他的眼睛我們得以一窺上流社會的生活和蓋茨比的故事。通過尼克的描寫，我們看到這個時代的奢華和虛榮，人們?yōu)榱俗非竺拖順范鴫櫬?。而蓋茨比則是一個特殊的存在，他擁有巨大的財富和繁榮，卻并不快樂。他追求的是他失去的愛情，他的鄰居黛西是他青年時代的戀人，而如今已嫁給了他人。他為了能讓黛西重新回到自己身邊，不惜用盡一切手段。

通過這個故事，菲茨杰拉德向我們展示了人性的脆弱和夢想的可貴。在一個浮華而虛假的社會中，蓋茨比成了大家眼中的神話。他的財富和派對讓人們癡迷，但在他內(nèi)心深處，他只是一個渴望著真愛的人。盡管他努力改變自己，但他最終卻未能得到他渴望的東西，這讓人感嘆人生的無常和殘酷。

這部小說還向讀者展示了兩個截然不同的社會階層之間的差距和沖突。在上流社會，人們對金錢和地位的追求讓他們陷入了虛假與空虛。而下層社會的人們則樸素而真實，但卻面臨著生活的艱辛和不公平。這種社會矛盾讓我深思，也讓我反思當(dāng)下社會的現(xiàn)狀。

在讀完這本小說后，我對于追求夢想和珍惜現(xiàn)在擁有的東西有了更深的理解。不論我們的夢想是什么，我們都要學(xué)會在追求的同時不忘初心，不忘自己曾經(jīng)付出的努力和真心。我們也應(yīng)該珍惜眼前的幸福和擁有的東西，不被表面的財富和虛幻所蒙蔽。

《了不起的蓋茨比》這本小說給了我很多的思考和啟示。菲茨杰拉德通過這個故事向讀者揭示了人生的無常和內(nèi)心的堅持。無論我們的夢想是什么，我們都應(yīng)該追求它，但也要懂得在追求的過程中保持自己的初心和真誠。我們要相信自己，堅持不懈地努力，因為只有這樣，我們才能真正成為了不起的自己。

了不起的觀后感(篇11)

寒假里，爸爸送給我一本書—----《了不起的小葉子>>，我很感興趣，小葉子是樹葉嗎？到底有什么了不起的地方？于是，我就帶著這些疑問迫不及待地認(rèn)認(rèn)真真地從頭看到尾。

小葉以前是一個80分80貌的女孩。她善良，可愛，有點困惑

書中講的是小葉子在學(xué)校里發(fā)生的故事，因為她上課不認(rèn)真聽講，而被罰坐“0號寶座”（就是給上課調(diào)皮搗蛋，影響課堂紀(jì)律的同學(xué)坐的位置）。但她幽默頑皮的說：“零號寶座非常好，因為既能看清黑板上的字，又離老師近，還能夠聞到香水味。

”有一次，新來的賴?yán)蠋熃涛覀儺?*，同學(xué)們畫了很多奇形怪狀的**，等到第2節(jié)課的時候，有一個同學(xué)把一只真的**放到了老師面前，把老師嚇的隨著**的蹦跳到處躲閃，小葉子幽默地說：“原來老師也怕**?！痹诶蠋熞叩臅r候，同學(xué)們送給老師一個發(fā)條驅(qū)動的**，老師非常感動。

還有一次，一些外國孩子來幼兒園。老師要求每個孩子給外國孩子們做一件禮物。起初，小葉不知道該怎么辦。后來，在父親的啟發(fā)下，他買了一個大紅燈籠送給德國校長。后來小葉子又和外國的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會，一起參觀博物館等，德國小朋友還給小葉子郵來親手做的手工巧克力，小葉子覺得親手做的禮物雖然不完美，卻是最有意義的禮物。

讀這本書讓我覺的小葉是一個迷茫粗心的可愛小女孩，但她純潔善良，真誠樂觀開朗，對身邊的一切充滿好奇。勇往直前，不怕困難的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，所以，有時候她又讓人覺得挺了不起的。

我們要向小葉子那樣，遇到困難認(rèn)真地去解決，對待老師要尊重，對待同學(xué)朋友要熱情。我們不一定都是優(yōu)等生，只要我們努力了就好。我們還有很長的路要走，還有很多困難，但是只要我們努力，我們就會成功。

了不起的觀后感(篇12)

《了不起的許多多》讀后感

《了不起的許多多》是青少年文學(xué)作家劉同的成名作，這部小說以一個普通少年多多的成長故事為主線，講述了他在不同的環(huán)境中面臨的困境以及他用不斷努力和堅持戰(zhàn)勝困難的過程。整個故事既激勵人心，又給人帶來很多啟示，讀后令我深感震撼和感動。

整個故事以多多的成長歷程為主線，通過描寫他不斷追逐夢想和探索人生的過程，引發(fā)了我很多的思考。多多這個角色非常真實可信，他身上有很多令人敬佩的品質(zhì)。他雖然出生在一個普通家庭，但他并沒有因此而放棄夢想。相反，他總是積極向上，努力奮斗，堅信自己可以通過努力成為一個有用的人。這讓我想起了自己，也讓我明白到只要有夢想并堅持追求，每個人都有機會實現(xiàn)自己的價值。

小說中還描繪了多多在成長過程中面臨的各種困境和挑戰(zhàn)。他遇到了學(xué)業(yè)上的困難、人際關(guān)系的紛爭、家庭問題等等，但他從未氣餒過。相反，他總是積極面對困難，努力尋找解決問題的方法。這讓我感受到了戰(zhàn)勝困難的力量。在多多的堅持和努力下，他逐漸走出困境，獲得了成長和成功。這給了我很大的啟示，讓我明白到面對困難時，應(yīng)該積極面對，找尋解決方法，堅持努力，相信自己的力量。

通過多多的故事，我還深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的情感和友誼的重要性。在小說中，多多的朋友團隊給予了他很大的支持和鼓勵。無論是小伙伴們一起打籃球，還是在困難時相互扶持，這些都讓我感受到了友誼的真摯和溫暖。多多通過與朋友們的交流和合作，不僅度過了許多難關(guān)，還收獲了珍貴的友誼。這給了我一個深刻的啟示，讓我明白到在追逐夢想的道路上，我們需要朋友的陪伴和支持，共同面對困難和挑戰(zhàn)。

在整個故事中，多多的奮斗精神和樂觀積極的態(tài)度給我留下了深刻的印象。無論在學(xué)校里遇到什么挫折，還是在家庭問題上遇到困難，他都能夠樂觀面對，從中學(xué)到經(jīng)驗，不斷成長。這讓我意識到，每個人在成長過程中都會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要擁有積極的心態(tài)和堅持向上的信念，就能找到解決問題的方法，成為更好的自己。

通過讀《了不起的許多多》，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。無論在學(xué)業(yè)上還是生活中，只有不斷努力和堅持，才能克服各種困難，實現(xiàn)自己的夢想。同時，這本書也告訴了我重要的人生道理：通過與人為善、尊重他人、樂觀向上等積極的品質(zhì)，我們能夠獲得更多的朋友和支持，同時也能夠成為一個更加優(yōu)秀和有價值的人。

《了不起的許多多》給了我很大的觸動和啟示。這本書讓我明白到生活中的困難和挑戰(zhàn)是無法避免的，但只要擁有積極的心態(tài)和堅強的意志，我就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，只要堅持追求，我們每個人都可以在自己的人生道路上創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

風(fēng)起隴西讀后感600字精選

你對如何寫作品讀后感有計劃了嗎？當(dāng)我們從作者寫的作品中得到了很深的體會時，不禁用文字把這份觸動留存，為此，欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《風(fēng)起隴西讀后感》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

風(fēng)起隴西讀后感 篇1

李光潔的版本呈現(xiàn)了一個憂國憂民的諸葛亮，此時的他已經(jīng)不再年輕，沒有羽扇綸巾的英俊瀟灑，更沒有草船借箭的意氣風(fēng)發(fā)，有的只是衰老和疲乏。把他視為肱骨的主公已經(jīng)去世，曾經(jīng)讓魏軍聞風(fēng)喪膽的虎將也已經(jīng)不在，他有心在死前替蜀漢把疆域穩(wěn)固，卻遭遇北伐失敗，外有強敵虎視眈眈，內(nèi)有同僚處心積慮奪權(quán)，上面坐著那個不知人間疾苦的阿斗。丞相不能不疲乏啊，多年的嘔心瀝血，多年的君臣相得，眼看要付著東流，但他仍然肩抗重擔(dān)，李光潔將那種疲憊的力挽狂瀾展現(xiàn)出來了。

李光潔的版本呈現(xiàn)了一個憂國憂民的諸葛亮，此時的他已經(jīng)不再年輕，沒有羽扇綸巾的英俊瀟灑，更沒有草船借箭的意氣風(fēng)發(fā)，有的只是衰老和疲乏。把他視為肱骨的主公已經(jīng)去世，曾經(jīng)讓魏軍聞風(fēng)喪膽的虎將也已經(jīng)不在，他有心在死前替蜀漢把疆域穩(wěn)固，卻遭遇北伐失敗，外有強敵虎視眈眈，內(nèi)有同僚處心積慮奪權(quán)，上面坐著那個不知人間疾苦的阿斗。丞相不能不疲乏啊，多年的嘔心瀝血，多年的君臣相得，眼看要付著東流，但他仍然肩抗重擔(dān)，李光潔將那種疲憊的力挽狂瀾展現(xiàn)出來了。

風(fēng)起隴西讀后感 篇2

劇情的開始是諸葛亮一出祁山，也即公元228年。此時，劉備已經(jīng)去世5年，可以說，天下大勢、天下的民心已經(jīng)與隆中對時大有不同。以諸葛亮為代表的光復(fù)派（統(tǒng)），依然希望踐行當(dāng)初的志向，北伐平定天下。但還有另一種勢力在風(fēng)起云涌，以李嚴(yán)為代表的偏安派（獨），更希望據(jù)守蜀地，享受局部的太平，摘取勝利果實，對“光復(fù)漢室”沒什么興趣。

出兵打仗會勞民傷財，是李嚴(yán)對諸葛的控訴。而諸葛亮看到的是，偏安一隅從長久來看是不可能的。光復(fù)與偏安，存在根本性的對立。對于李嚴(yán)謀取權(quán)力、奪取司聞曹的行為，諸葛亮對楊儀說，要團結(jié)要顧全大局，但，作為一個智者，諸葛亮對蜀政權(quán)內(nèi)部根本性的分歧是否一無所知、無動于衷呢？

這部劇中，諸葛亮的形象與觀眾心中以往的形象差別較大。魯迅先生說“狀諸葛亮多智而近妖”，過去的作品中，我們多數(shù)看到的是一個被神化的諸葛亮，在這部劇里，諸葛亮似乎被從神壇上拉下來，成為一個智者。

我記得以前看隆中對的時候，就想，諸葛孔明是怎么做到在鄉(xiāng)下就能對天下大勢了然于胸。因為他上知天文下知地理能掐會算？就很神乎其神。但劇中，給他安排了一個情報網(wǎng)，在他仍蟄伏隆中的時期，這個情報網(wǎng)就已經(jīng)存在，為他服務(wù)了。這仍然很牛，不過，是人力范圍內(nèi)能做到的。

風(fēng)起隴西讀后感 篇3

這部由路陽執(zhí)導(dǎo)，陳坤、白宇領(lǐng)銜主演，楊穎、聶遠、王驍主演，李光潔、郭京飛和董子健特別出演的二十四集古裝諜戰(zhàn)劇所講述的故事并不復(fù)雜。

該劇主要講述了在魏蜀相爭的大背景下，兩個秘密情報線上的“小人物”——陳恭與荀詡跌宕起伏的命運變遷隨即展開。

作為《風(fēng)起隴西》的導(dǎo)演，拍攝電影出身的路陽做足了準(zhǔn)備。在此之前，他有多部作品都成為爆款，比如《繡春刀》《刺殺小說家》，都是這兩年懸疑劇領(lǐng)域里的上乘之作。

而《風(fēng)起隴西》也是一部披著古裝劇外衣的懸疑諜戰(zhàn)劇。

無論是從整體的故事節(jié)奏，敘事風(fēng)格，剪輯手法還是道具布局等多方位多角度來考量，都可以看出《風(fēng)起隴西》這部作品有著強烈而明顯的路陽執(zhí)導(dǎo)風(fēng)格。

除此之外，作為雙男主的電視劇，陳坤和白宇兩個人在劇中有著非常多的對手戲，兩個人互飆演技簡直太酷了！

有觀眾表示：“看完陳坤和白宇兩個人之間的對手戲，我知道什么才是好演技！”

也有觀眾說：“這部電視劇真的很不錯，非常值得大家去觀看！”

風(fēng)起隴西讀后感 篇4

《風(fēng)起隴西》第二集也把第一集展現(xiàn)給觀眾的故事背景呈現(xiàn)的更加深入，其實主要體現(xiàn)的是這些角色的主要目的是想要達到一個什么樣的狀態(tài)，像諸葛亮這邊一個陣營的話主要是為天下考慮，這是一個比較宏大的目標(biāo)。

對于其他角色來說，有一些只是想著如何打好自己這份工，或者是想要趁機扳倒諸葛亮，利用這個諜戰(zhàn)勢力的相關(guān)事件，體現(xiàn)自己的一些優(yōu)勢所在。而這些其他的因素卻會給故事的主線，提供更多的一些伏筆以及危機。

把目標(biāo)放得很大，但實際上更重要的是其中各個角色本身，也就是這些人本身。而這些人物塑造在劇中也會增加很多的看點。正是因為他們所想要的東西都各不相同，在劇中也會出現(xiàn)很多的沖突。

對于觀眾來說，就會跟隨著男主角這個角色的主線去了解。其中最主要的目標(biāo)就是想要直到燭龍是誰，揪出間諜的這個過程，注定不是一帆風(fēng)順的。其中又會引出什么角色，又是誰在阻撓？《風(fēng)起隴西》都會一一呈現(xiàn)給觀眾，這就是諜戰(zhàn)劇本身的一些魅力。

風(fēng)起隴西讀后感 篇5

《風(fēng)起隴西》中陳坤所飾演的白帝，可謂是舉重若輕。陳恭看起來是個放誕不羈的世家子，對著好友兼上官說話，也是一派疏朗豪邁，可是背地里，他卻是頭號間諜，曹魏陣營內(nèi)部最大的敵人。陳恭在酒館里喝酒賞舞，十足的風(fēng)流姿態(tài)，可是對著糜沖的步步緊逼，晚宴上的活口當(dāng)面指認(rèn)，他的鎮(zhèn)定與內(nèi)斂又充滿力量。這個轉(zhuǎn)變拿捏的很到位。

陳恭應(yīng)該是陳坤近年來拿到的最好角色，角色的背景和人設(shè)，與他的氣質(zhì)十分貼合，陳坤的大五官深輪廓很容易表現(xiàn)出角色的憂郁和深邃，又帶有優(yōu)雅感，世家公子，深情男子，這樣的角色他是手到擒來的，他之前的經(jīng)典角色，陳子坤、金燕西、王生，莫不是如此。陳恭為了光復(fù)漢室，不惜遠離家鄉(xiāng)，與妻子分別，遭遇同僚誤解仍不改其志，這個人物，和諸葛亮一樣，是帶有濃濃的理想主義色彩的，是個悲劇角色。

比起陳恭主動在魏蜀兩地攪弄風(fēng)云，荀詡是被動卷入碟中諜游戲的。荀詡雖然任職司聞曹，可他是靖安司的內(nèi)勤，工作是看資料，分析諜報，而不是親身上場。作為陳恭的大舅哥，信任的知己，他是不相信白帝叛變的，即使是遭遇重刑，他也不放棄這點，而他的身份，也決定他成為街亭失利事件的掃尾人員。一方面是本心和情誼，一方面是家國和職責(zé)，荀詡糾結(jié)于兩難，萃毒的匕首，茶水里的毒藥，注定他和白帝只能活下一人。但見到陳恭之后，通過試探，馬上就相信了他，哪怕他可能要付出生命的代價，哪怕這個結(jié)果是蜀漢想要抹除，他仍然愿意冒險。

如果說陳恭是睿智與鋒芒，是一把外放的尖刀，他永遠有那么多奇思妙想，哪怕身處絕境也游刃有余，那么荀詡就是孤勇與堅韌，是一個厚重的刀鞘，哪怕被眾人反對他依然會堅持心中信念。

這兩個角色撐起了劇中的故事結(jié)構(gòu)，兩個情報人員，兩個知己好友，一明一暗，一個在曹魏尋找蛛絲馬跡，一個在司聞曹排除清掃，共同查找蜀漢情報陣營里的大敵“燭龍”。雙男主的配置在影視劇里并不少見，但陳坤和白宇的合作還是給了我驚喜，在劇中，陳坤的皮膚到眼神，都保持著不錯的狀態(tài)，能夠?qū)?fù)雜的表情演繹到位，而白宇留著胡子，束起發(fā)髻的妝造，在他以往的少年感上加了一絲成熟的韻味，顯得更有余味。

家風(fēng)觀后感精選5篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“家風(fēng)觀后感”。

好的影視作品能引人深思。在欣賞過程中，我們對影視的劇情會有獨特的見解，在看完后，對于作品里的情節(jié)非常感興趣，什么樣的作品觀后感算是優(yōu)秀的？寫作品觀后感時應(yīng)該從什么角度開始著手呢？有請駐留一會，閱讀欄目小編為你整理的家風(fēng)觀后感，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

家風(fēng)觀后感 篇1

《朱德的廉潔家風(fēng)》讀后感-周記400字

最近幾天，我讀了《廉潔小故事》，給我印象最深刻的是《朱德的廉潔家風(fēng)》。

朱德爺爺為中國人民的解放事業(yè)奮斗了幾十年，新中國成立時，他已是63歲的老人了，然而，他一直保持和發(fā)揚過去革命戰(zhàn)爭時代那種革命精神和作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎、實事求是、平易近人、聯(lián)系群眾、克勤克儉、一身清廉。

朱德爺爺從來不接受下面的禮物。有一年，江西的同志給他捎來了幾大筐冬筍，朱德爺爺讓人把冬筍送到機關(guān)供應(yīng)站去，讓大家按市場價買，誰吃誰掏錢，然后把錢交給江西的同志，他沒有白吃白拿一支。

朱德爺爺衣食住行方面非常儉樸，他從來不吃特灶，吃烤紅薯時帶皮一起吃。經(jīng)常穿一身布衣，有的衣服穿了多年，領(lǐng)口、袖口、肘部和膝蓋都打了補丁還繼續(xù)穿。他的臥具也十分簡單，都是用了多年的床，床單、被子都打了補丁，用了二三十年。

讀完這個小故事，我非常感動，我們一定要學(xué)習(xí)朱德爺爺謙虛謹(jǐn)慎、勤儉清廉的優(yōu)良作風(fēng)，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，長大后做一個對社會有用的人。

家風(fēng)觀后感 篇2

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！边@就是我牙牙學(xué)語時，爺爺奶奶和爸爸媽媽首先教我學(xué)的。當(dāng)時我把它當(dāng)作一首兒歌來學(xué)，不解其中的道理，現(xiàn)在我長大了，也逐漸領(lǐng)悟到其中的奧秘，它教會了我做人最基本的道理。我們家祖祖輩輩都是農(nóng)民，雖然不像其他接受過高等教育的家庭一樣，把家風(fēng)家規(guī)寫在牌匾上掛起來，但是我們把祖輩留下來的傳統(tǒng)文化深深地印在心里。

今天我認(rèn)真觀看了由宣漢縣南壩鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的蘇靈靜老師主講的《好家風(fēng)培育好孩子》的主題教育片，讓我感受到了好家風(fēng)對于培養(yǎng)一個孩子的重要影響。

忠厚傳家久，詩書繼世長。講述了人類由自然狀態(tài)進入到社會狀態(tài)當(dāng)中，成員有了價值觀，有了自己的理性，能夠分辨真善美，假惡丑，好與壞，對與錯，把好的東西、正確的東西傳下去，與此同時，按照社會的變革，成為有格局，思想開闊的.，對社會有用的人才。不可否認(rèn)，家庭對于一個孩子的成長來說是至關(guān)重要的。我的家庭非常和諧，從爺爺奶奶到爸爸媽媽，他們之間都互相尊重和謙讓，在我印象當(dāng)中，他們從未吵過架。尤其對我和弟弟的教育上，從來都是以我們的意見和想法為主要，為我們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。我們家里最多的東西就是書，我爸爸特別愛看書，我也遺傳了這個良好的基因，從認(rèn)字開始就喜歡讀書，書柜里擠滿了各種各樣的書，每一本都是我的最愛。我可以從書里收獲很多知識，增長許多智慧。對我的寫作和為人處事都有著很大的幫助。我心里非常感謝我的父母，我為生活在這樣一個家庭而感到自豪。

我要沿著中華先賢和先祖?zhèn)鞒薪o我們優(yōu)良的文化傳統(tǒng)之路一直走下去，不辜負家長和老師的期望，成為一個對國家，對社會有用的人才。同時我也要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓我們的“家風(fēng)”“校風(fēng)”“國風(fēng)”在我們新一代的中國少年中一代一代的傳承下去！

家風(fēng)觀后感 篇3

【上】

曾國藩作為晚清大功臣之一，為何會有如此大的成就，又為何如此為后世所稱贊，觀畢《家風(fēng)》，感悟頗多。

曾國藩由祖父扶養(yǎng)大，祖父的耕讀并重影響著年幼的曾國藩，并很小就為曾國藩規(guī)劃好了人生仕途。曾國藩七歲便可以熟誦四書五經(jīng)，十四歲便開始了自己準(zhǔn)備踏上仕途。他為官后為人清廉，誠以待人，影響了許多官員。

曾國藩更是將自己的優(yōu)良家風(fēng)嚴(yán)格地傳承下去。曾國藩每日必做的事情，就是讀書與寫家書。曾國藩對家風(fēng)的要求十分嚴(yán)格，對于妻子和持家，每月所入必能敷出，也經(jīng)常教育自己的孩子，知道他的幾代直系后代，都深受影響。

偉人顏之推也是將優(yōu)良家風(fēng)發(fā)揚于世。他提出家長要成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。為家盡孝后才能為國盡忠。他的后代也是傳承并發(fā)揚優(yōu)良家風(fēng)，加強家庭教育，為國培養(yǎng)人才。

一個家族家風(fēng)的形成，是需要代代積累的，并且還需要一些標(biāo)桿性的人物來撐起家風(fēng)，才能真正培養(yǎng)、傳承良好的家風(fēng)。

唐太宗在晚年書下《帝范》，反思自己一生的功與過，總結(jié)作為一個皇帝，也作為一個家庭中流砥柱的應(yīng)為之事，正是他這種嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、全面看待自己的家風(fēng)、國風(fēng)，誕生了為世人所驚嘆的貞觀之治，把唐王朝一步步推上了頂峰。

朱柏廬的名字也許并不為人所熟知，但他筆下的《朱子家訓(xùn)》可是婦孺皆知。他雖然身處亂世，但家風(fēng)良好，飽讀詩書，聯(lián)系自生實際，寫下了雖然短短數(shù)百字但是影響極大的《治家格言》。正是他由自身實踐出發(fā)，又達到了真理的高度，被眾人，甚至曾國藩、林則徐等名人也爭相傳抄。

國有法，鄉(xiāng)有約，家有訓(xùn)。

【下】

譚鑫培一生嚴(yán)守伶規(guī)，追求藝術(shù)。不僅僅是重視藝術(shù)的傳承，更重視的是家風(fēng)的'傳承，家里規(guī)矩極嚴(yán)，也造就了許多人才，為傳統(tǒng)京劇的傳承起了不可估量的作用。

錢镠帶領(lǐng)自己的家族，近乎成為了院士最多的家族，在宋朝時編撰的《百家姓》僅次于帝姓趙位居第二位，可見錢家影響之大。錢穆也是錢家極為杰出的人才之一，在抗戰(zhàn)時期，他身負巨大的社會責(zé)任感與民族自豪感，主動發(fā)聲鼓舞國人的心。他生前留下的1700多萬字的巨述，被譯成多重語言出版。

重慶方家藥鋪，方家堅持誠信經(jīng)營，感染了整個古鎮(zhèn)，成為了古鎮(zhèn)文化永久的滋潤。

家是最小國，國是千萬家。

希望千千萬萬中華兒女，繼續(xù)傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)良家風(fēng)，共創(chuàng)雄厚國風(fēng)，讓中國更加繁榮富強！

家風(fēng)觀后感 篇4

這是一部以家庭、家教、家風(fēng)為主題的兒童小說。

寄居在城里的小學(xué)五年級學(xué)生唐一諾，為了交乒乓球特訓(xùn)班費用和貼補家用，和同學(xué)來到青青酒店想打一份小工。沒想到突遇檢查組，同學(xué)們四處逃竄，而他誤入冷藏間，后被區(qū)教育局副局長發(fā)現(xiàn)……

隨著情節(jié)的發(fā)展，唐一諾和家人的故事被一層一層揭開，才知道他的善良、純樸、熱情、勤奮、通達等諸多美好品質(zhì)都源于他的家庭教育，源于良好的家風(fēng)。

小說以疏朗恬淡的語言娓娓

道來，全書讀起來波瀾迭起，扣人心弦。

讀完這本書，我有了許多的感想。我懂得了家庭是兒童精神成長中最重要的“搖籃”，家風(fēng)時時處處影響著我們的成長，包括家長的言行、氣質(zhì)、性格、品德和思想。

好的家風(fēng)，猶如陽光，在它的照耀下我們可以成長為精神明亮的人；相反，壞的家風(fēng)猶如霧霾，孩子的心靈因此會受到污染。古今中外，大凡名家賢士，均有良好的家風(fēng)。父母親在日常生活中身體力行的榜樣對我們的引導(dǎo)尤為重要。

家風(fēng)觀后感 篇5

值此神州大地歡度農(nóng)歷馬年新春佳節(jié)之際，央視記者在街頭采訪百姓關(guān)于家風(fēng)家規(guī)的報道，引發(fā)人們的注視，男女老少，港澳臺同胞眾說紛紜，很有教育意義，也引起我的興趣，聯(lián)想到我們楊家的家風(fēng)家規(guī)，特撰文回憶敘述之……

我的祖輩解放前是生意人，小時候就常聽祖上說，我們是“楊家將”的后人，在北宋靖康年間南渡到高淳蘆溪定居的，我們也是漢代關(guān)西夫子楊震的后代?！八闹谩比俗裰伊俏覀儣罴蚁茸娴淖嬗?xùn)。從我記事起，我家廳堂每年過年都要懸掛施斗南先生題寫的“道德功于孝悌，清白傳之子孫”的對聯(lián)。受此起示，搬入新居后，我也自撰一幅：“詩文書歲月，清白傳子孫”的春聯(lián)貼在大門上，用以警示家人遵循家規(guī)家風(fēng)。

在我讀中學(xué)時，父親對我說，我們是“四知堂”的后人，是清白人家，道德之家。作為楊家子孫，不能做辱沒家規(guī)家風(fēng)的事情，并向我詳細解釋“清白”的含義是三個方面——政治清白，經(jīng)濟清白，做人清白。所謂政治清白是指，不能做違背國家人民利益的事，不參與政治角逐，做一個遵章守法的老百姓。所謂經(jīng)濟清白是指，不取不義、不法之財，做誠信經(jīng)商，童叟無欺，自勞而獲的人。所謂做人清白是指，做一個不貪不奢的正人君子，不做奸詐狡猾的小人，要本著好人自有好報的期盼，老老實實做人，本本份份做事。

我的祖輩們就是這么做的!他們一生濟貧救濟孤，助人為樂的善舉為我們做了很好的榜樣，也獲得了社會的認(rèn)同與贊揚。

在世風(fēng)日下，物欲橫流的當(dāng)今社會，我們應(yīng)該遵循中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化，發(fā)揚每個家庭的優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)，建立和諧社會、禮義之邦的國風(fēng)國規(guī)，加快實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

起跑線觀后感精選9篇

在觀看的過程中，我們會有新的感悟產(chǎn)生。通過觀后感我們可以分享自己的觀影經(jīng)驗讓別人受益，觀后感可以讓我們更好地思考人生提高我們對人生的認(rèn)識，您對于作品名的觀后感有哪些自己的看法？今天給大家推薦一篇關(guān)于“起跑線觀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章，我相信這個網(wǎng)站可以為您提供一些實用的工具！

起跑線觀后感(篇1)

昨天，我就把所有作業(yè)都完成了，媽媽說今天要帶我去莫溝踏青，可出門一看，風(fēng)太大了，于是我們就改變計劃，決定去看電影。

我們看了一部印度電影《起跑線》，影片講述了一對父母為了讓女兒上最好的學(xué)校，接受最好的教育，想盡了各種辦法，他們在學(xué)校周圍買房子，和孩子一起去培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，甚至還去求別人，但都沒有成功。在無意中，他們得知這所學(xué)校有百分之二十五的名額是給貧困生的，于是他們假扮成窮人，搬到了貧民區(qū)，在這里，他們結(jié)實了許多心地善良的窮人，有一位朋友甚至為了給他的女兒籌到學(xué)費，竟然跑到馬路中間被車撞，看到這里，我不禁感動了，這位朋友雖然很窮，但他為了朋友，冒那么大的風(fēng)險。

最終，他們的女兒終于被錄取了，但他朋友的`兒子卻沒有被錄取，他最終覺得，是他自己竊取了朋友兒子上最好學(xué)校的資格，他讓女兒離開了那所貴族學(xué)校，去了他所資助的公立學(xué)校和朋友的兒子一起上學(xué)。

看了這部電影，我做為一名學(xué)生，體會到了父母為了孩子可以做任何事情。我想起了我的爸爸媽媽，他們也為我做了那么多事情，雖然有時候我也覺得他們是錯誤的，但我現(xiàn)在明白了，不管他們做什么，都是為了我。

起跑線觀后感(篇2)

【起跑線觀后感】

韓亞軒

印度的電影一般深受中國觀眾的喜愛。今天，我們在語文課上看了一部電影，名字叫做《起跑線》。

這部印度電影講述的就是現(xiàn)代版的“孟母三遷”，一家人為了自己的孩子皮婭可以上最好的幼兒園，他們一家從普通居民區(qū)搬到富豪區(qū)。一次偶然的機會，聽說德里文法學(xué)校招收貧困學(xué)生，于是又搬到貧困區(qū)，最后如愿以償?shù)厝雽W(xué)了。

看到這部電影后，我很不是滋味。上學(xué)難不只是印度的現(xiàn)狀，也是中國的現(xiàn)狀。

上周，正是許多學(xué)校一年級報名的時候，許多爸爸媽媽為了能讓孩子進入優(yōu)質(zhì)學(xué)校，徹夜守在學(xué)校門口，下雨了也不回車上，連去上廁所的時間也沒有，生怕自己走了把位子給弄沒了，使孩子失去了進入學(xué)校的機會。

有一個家長，一見到人就問，可以把他家的孩子進入好學(xué)校嗎？聽說有了學(xué)區(qū)房就可以順利送進好學(xué)校，那位家長二話不說，就下定決心去買學(xué)區(qū)房，節(jié)衣縮食，還得還30年的房貸……想到這里，我真想說一句：可憐天下父母心啊！

我希望每個人都可以公平地站在起跑線上去競賽，取得公平的結(jié)果。

【觀《起跑線》有感】

周子杰

《起跑線》明明是一部喜劇電影，可是卻讓人悲傷到淚流滿面。

讓我們一起看一看吧！印度德里（最好的學(xué)校）一年一度最盛大的招生即將開始，這個學(xué)校的入學(xué)名額相當(dāng)緊俏，好多家長們都想盡各種辦法搶占名額，服裝店的老板拉吉和妻子米塔也開始為女兒搶占名額，他們的經(jīng)歷簡直就是現(xiàn)代版的“孟母三遷”。他們從普通居民區(qū)搬到富豪區(qū)，又裝成貧民到了貧民區(qū)。為了女兒想盡辦法進入好學(xué)校，最后如愿以償入學(xué)。但得知是占了貧民區(qū)好朋友家孩子的名額后，他選擇了退學(xué)，并讓女兒轉(zhuǎn)到了公立學(xué)校。

看完這部電影，我心里很不是滋味。這不僅僅是印度的現(xiàn)狀也是中國的現(xiàn)狀。想想身邊的例子，前段時間，有很多家長為了讓孩子進入好學(xué)校，徹夜守在學(xué)校門口，這則消息都已被登上了新聞；還有我們鄰居，他們一家省吃儉用，賣掉自家房子，只為買學(xué)區(qū)房，真是可憐天下父母心呀！

每個人都應(yīng)該站在公平的起跑線上競賽，你們覺得呢？

起跑線觀后感(篇3)

《起跑線》以一對印度中產(chǎn)階級夫妻為了“讓孩子不輸在起跑線上”，費盡心力想將自已的孩子送進重點學(xué)校讀書為引，妙趣橫生的戲謔間，對印度社會現(xiàn)存的詬病做出了極盡能事的譏諷，而電影最終雖然無法去改變現(xiàn)實，卻用人性真善的回歸，一展于什么才是真正的起跑線。

相信對于不少中國家長而言，不讓孩子輸在起跑線上不僅是一種責(zé)任，更成為了一種信仰。而《起跑線》則正是戳中了這一痛點，且電影并沒有將格局僅只是局限于單一的教育上，導(dǎo)演喜劇化的手法，所講的故事卻尤為艱辛，為了送孩子能進重點學(xué)校讀書，白手起家的父母拉吉與米塔，用盡了所有能想到的辦法，從買學(xué)區(qū)房到托關(guān)系走后門，再帶無計可施下不惜搬入貧民窟裝窮，看似荒誕不禁的故事，所著墨的是印度社會自身所存在的種種問題。

在教育不公的大環(huán)境下，電影所切入的視角其實非常巧妙，既不是大富大貴的頂層階級，也不是窮苦潦倒的貧苦人家，而是有著一定財富和社會關(guān)系的中產(chǎn)階級。他們一面渴望孩子能邁入更高層次的階級，一面也懼怕孩子走入歧途，他們面對下一代人成長的焦慮成為了電影營造戲劇沖突的絕佳賣點，導(dǎo)演也正是透過他們，將印度社會所普遍存在的階級固化，貧富懸殊，腐敗等一系列問題得以了生動的體現(xiàn)。

一部電影的力量是有限的，《起跑線》所做的只能是呈現(xiàn)問題，卻不可能去解決這一系列的社會矛盾。但這部電影的深度卻并非僅僅是對印度現(xiàn)實社會問題的侃侃而談，隨著最后拉吉與米塔放棄了憑借欺騙所獲得的學(xué)位，電影也發(fā)出了最為鏗鏘有力的聲音!用不正當(dāng)手段所獲得的一切，最終也會影響孩子的行為，一流學(xué)府并不見得能教育出一流的人。對人性真善之美的回歸，使電影營造了屬于自己的內(nèi)在縱深。

每一個孩子都需要有一條自己人生的起跑線，但這條起跑線卻并絕不該是成人用功利之筆所劃下的，這條線的原點是每個孩子心中那彌足珍貴的真善，而作為大人所真正應(yīng)該去做的，便是用自己的力量守護住這條真正的“起跑線”。

起跑線觀后感(篇4)

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

也許心靈的震撼就是一種感動。話劇《人生起跑線》帶給我的雖然不只是感動，但是讓我體會最深的卻是感動……

故事主要講了一個從鄉(xiāng)下來的女孩安小花來城里讀書的故事。小花與蘇老師來到大城市，準(zhǔn)備來這兒上預(yù)備班，可是，蘇老師卻因為積勞成疾而暈倒了，手足無措的小花只得去當(dāng)鐘點工。而蘇老師并不知道小花在當(dāng)鐘點工。在這期間，小花認(rèn)識了許多好朋友,他們都幫助小花瞞住蘇老師她并沒有去上學(xué)這件事?？墒怯幸惶?，蘇老師還是知道了真相，剛開始蘇老師很生氣，可當(dāng)她知道小花是為了自己住院的醫(yī)療費而去當(dāng)鐘點工時，她激動得熱淚盈眶。最后，小花住的鄉(xiāng)村寄來了蘇老師的住院費，小花也在大城市里上學(xué)了。

人窮志不窮，這是安小花常對自己說的一句話。這句話不僅僅鼓勵窮孩子應(yīng)該奮發(fā)圖強，并且還告訴了那些以為錢是萬能，看不起窮孩子、山里娃的人。家境窮沒關(guān)系，自己沒有志向，那才是最可怕的；相反，人窮志不短的人，將來也可以成為社會的有用之才，就像劇中的孫發(fā)發(fā)。他爸爸那么慣著他，使他變得目中無人。幸虧在安小花的幫助下，使他改變了錯誤的想法。

安小花，一個來自山村的孩子，為了得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才花那么多的周折，大老遠的到城里來。她為了給蘇老師治病而放棄學(xué)業(yè)。她要忍受城里人的歧視，又要打工掙錢交住院費，還要顧上自己的學(xué)習(xí)，那是一般人一定忍受不了的，可見安小花是多么的堅強。在人生的道路上坎坎坷坷，困難重重，但安小花不向命運低頭。這種精神是值得我們贊揚和學(xué)習(xí)的。

看看安小花，再對照我自己，我不禁臉紅了。安小花在這種環(huán)境下，不怕困難，可我就不一樣了。小時候，我看見毛筆，便覺得很新奇，便想學(xué)習(xí)。回家后我便請求媽媽。媽媽想想便同意了。我高興的一蹦三尺高。以后我努力的學(xué)書法。有一次，老師要求我們練習(xí)書法。我回家后開始練，可沒過多久手就酸了，非常麻，從那時起，我對寫書法產(chǎn)生了反感。上課心不在焉，回家不好好練習(xí)。我跟媽媽說了以后，媽媽搖搖頭，幫我辭掉了?，F(xiàn)在想起來可真后悔呀！

我懂得了做事一定要堅持

“堅定你的信念，腳下的路自己去走，人生之路，沒有過不去的坎。”“‘有理想的人會有明天，沒有理想的人只有今天’一句臺詞，讓我們揚起了理想的風(fēng)帆。”“站在人生起跑線上，凝視前方，珍惜每一個機會，書寫美好人生?！?/p>

起跑線觀后感(篇5)

又一部印度高分電影來了！

關(guān)于這部電影，網(wǎng)友的評價是：已經(jīng)不想再問為什么我們拍不出來這樣的片子了

很簡單，因為這部影片跟《摔爸》、《神秘巨星》一樣：反映社會現(xiàn)實，批判社會不公！而這次，它把炮口對準(zhǔn)了：教育問題。整部影片，以為女兒擇校這樣一個極小的角度切入，用喜劇化+戲劇化+生活化的方式，層層深入反映了當(dāng)下印度社會種種現(xiàn)狀：中產(chǎn)焦慮、貧富差距、階級對立、社會不公等等。電影叫做《起跑線》，名字起得相當(dāng)傳神。因為，我們都熟悉的一句口號：不要讓孩子輸在起跑線上。有趣的是，看來很多印度人也認(rèn)同這個觀點。換言之，中國人認(rèn)為，教育可以決定人的命運。印度雖然是與中國文化迥異的國家，但也認(rèn)同這個觀點。

拉吉和塔的女兒皮婭很快就要上幼兒園了。在爸爸拉吉的眼里，這是一件很好搞定的事情，哪一所幼兒園都可以讓孩子接受教育。但媽媽米塔的.想法就與此大相徑庭：米塔會將沒有進入一所頂尖幼兒園的惡劣后果無限擴大到孩子的一生，一定要皮婭進入國內(nèi)最頂尖的四所學(xué)校之一，這樣才算幫助女兒皮婭贏在了起跑線。

拉吉事業(yè)成功，并且有一個當(dāng)代女性特別欣賞的特點：凡事以老婆大人的要求為標(biāo)桿。于是，拉吉夫妻倆想盡了種種辦法，拼盡全力也要把皮婭送進最好的德里文法學(xué)校。兩人從平民區(qū)搬進富人區(qū)，和皮婭一起在培訓(xùn)班接受面試訓(xùn)練；全身穿滿大牌只為了看起來更像富人；在以富人身份申請名額失敗時，又假扮窮人舉家搬到貧民區(qū)，直到終于拿到入學(xué)名額才又回到富人區(qū)頗有孟母三遷的意味。

從所擁有財富數(shù)量的角度來說，拉吉夫婦屬于絕對的中產(chǎn)階級；而從所受教育情況來說，兩人又絕對都是平民。英語已經(jīng)快要成為印度上流社會的標(biāo)準(zhǔn)用語，正如拉吉所說，印度就是英語，英語就是印度，因此，為了女兒能直接進入上流社會，米塔在家里只說英文，經(jīng)常嘲笑英語說得不咋地的拉吉拼不出單詞。

但是在影片中，本在教育觀念上一味聽從妻子米塔、不敢發(fā)一言的拉吉在意識到自己殘忍地搶占了窮人朋友希亞姆兒子的教育機會時，痛心疾首，對當(dāng)今社會這樣不公正的教育環(huán)境大失所望。教育是一件多方作難的事情，我們都愿意相信它的確可以改變命運。但究竟到了什么樣的程度才能達到這樣的質(zhì)變，現(xiàn)在已經(jīng)越發(fā)模糊不清了?？梢源_信的是，我們的孩子仍需要教育。

起跑線觀后感(篇6)

見天我看了一部視頻，那不視頻很簡單，又有短短的不到十分鐘，而那十分鐘讓我感動不已。

這部視頻是寫的一個日本的小學(xué)，那里的人午餐吃的是一點點肉，還有一點點青菜，還有一杯牛奶一盤子米飯，那些東西對于我來說很不能填飽肚子，而他們吃飯之前，全校抽一個班，呢個班不分大小年級，就是把那些吃飯的東西全部搬到餐桌上面去，很苦的，他們吃飯的時候被抽取的那個班還要幫那些人把牛奶的蓋子全部扯下來，還要歸放到指定的垃圾桶里，這樣就可以讓那些小孩不要亂丟垃圾，還有他們吃完飯沒事干的人就開始洗盤子找活去干，還有擦桌子，每個人吃完飯都要擦一下桌子，這些孩子的素質(zhì)真高，還有他們一點也不浪費糧食他們班剩下的牛奶瓶里面的牛奶一個一個玩剪子包袱錘的方式的把它們?nèi)亢鹊簦ㄚA得喝）他們把喝完的牛奶瓶一個一個小心翼翼的放進小盤里，他們不愿意把那些東西打碎了，他們每天中午都這樣。

中國人就缺的是這種品質(zhì)，這樣中國人民天天像這樣的話就可以就可以省下更多的糧食。

起跑線觀后感(篇7)

昨天偶然看了一部印度電影《起跑線》，這是我最近看過的印度電影里不太喜歡的一部，影片當(dāng)中的重重矛盾，都是因為女主人公米圖一心想要擠進富人圈子所導(dǎo)致的一系列故事環(huán)節(jié)。為了得到進入頂級學(xué)校的有限名額，不惜一切代價去做各種努力，學(xué)區(qū)房、辦派對邀請想要巴結(jié)的各款高端人群到家里做客。在經(jīng)過各種努力后無果纏無奈之后，一聽說名校每年都有百分之二十五的份額是留給窮困生，又實在沒辦法交代給周遭那些好不容易接觸到的高端人群，就借口去巴黎旅行，還在攝影棚擺各種姿勢拍照發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，要羨煞眾人并宣稱已然成為了所謂的“高端人士”，其實卻是聽信了小商販的伎倆去窮人區(qū)租了一間破舊骯臟的平民窟房子，目的只有一個，就是想要通過頂級學(xué)校的關(guān)于申請''RTE”窮人名額的測試，可謂不惜一切代價。電影里那些為了顯示自己是高富帥的舉動讓人啼笑皆非，滿身的名牌和logo，以及故意炫耀的各種在外人看來多么可笑。故事里倒是多了幾分戲謔，氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來，而不是因為聽到了自己喜歡的音樂就開始不顧旁人肆無忌憚地搖擺起源自本能和熱愛的印度舞舞風(fēng)。結(jié)局很顯然美好，因為孩子的父親拉吉因為當(dāng)眾揭發(fā)了校長包庇和袒護作假家長令許多窮人孩子失去了上好學(xué)校的機會，自己也因此主動申請轉(zhuǎn)學(xué)，送孩子去了公立學(xué)校，就是那所因為他們經(jīng)歷了各種苦難的過程中曾經(jīng)為他們伸出援手的貧民朋友們給了他們上過的關(guān)于貧窮的一門功課，令他們內(nèi)心有愧想要償還給那個曾經(jīng)被自己偷竊了上高學(xué)校機會的孩子的好朋友的學(xué)校。

中國也有關(guān)于學(xué)區(qū)房導(dǎo)致的一系列問題，為什么沒有導(dǎo)演去拍同樣題材的電影呢？印度底層的社會問題，中產(chǎn)階級的焦慮在這部電影里非常清晰的呈現(xiàn)了出來。全都是為了孩子，但為了孩子做到這么不惜一切代價的家庭少嗎？不少。持有這么急迫想要讓孩子成才的愿望，我相信世界上每個角落都會有。階層固化與貧富差距所導(dǎo)致的一系列問題被電影赤裸裸呈現(xiàn)在了觀眾的面前，仿佛是導(dǎo)演向世人揮出來的一個耳光，現(xiàn)實里我們需要多一些這樣的反思，才會有進步的機會。

起跑線觀后感(篇8)

《起跑線》是這么個故事，話說有一對小老板夫妻，工作勤奮上進，努力升值財富，向往美好生活。這樣的家庭雖然不是什么上流階層，但在周遭人看來，也算是事業(yè)小成的富裕家庭了。

工作生活算是幸福，兩口子操心的就是下一代的教育了。你懂的，名校就近招生，入學(xué)門檻高，不搞學(xué)區(qū)房，不托人花錢找關(guān)系，不好進。兩口子決心要讓孩子贏在“起跑線”上，于是鉆營茍且終于走上歧途，鬧得雞飛狗跳，從教育問題到感情問題，再牽出腐敗、階層一大堆問題，最終通往平平淡淡才是真的雞湯大道。

用雞湯大號的流行話語套路，這是一個販賣中產(chǎn)階級焦慮的電影。這樣的故事讓人親切，它會發(fā)生在北上廣深，也會發(fā)生在你回不去的老家，就好像學(xué)區(qū)房的孩子也會遭遇校園暴力，富裕家庭因為老人重疾而重返赤貧，大公司的高級白領(lǐng)失業(yè)后跳了樓，高尚小區(qū)里商業(yè)房業(yè)主和拆遷房業(yè)主打成一片……

每個故事都聽著熟悉，每件事都讓你產(chǎn)生兔死狐悲的共鳴。為什么?因為教育不只是教育，是一整個社會的焦慮。媽媽米塔想要買學(xué)區(qū)房，和丈夫產(chǎn)生了爭執(zhí)，一著急飆出了金句：英語不是語言，是階級!

你看看，是階級啊!

這一樁樁積壓起來，看得人透不過氣，只能捧起三碗雞湯文章緩一口氣。但你別急，雞湯也先放下，有件事讓人焦慮，照進現(xiàn)實的《起跑線》的故事，發(fā)生在印度。

在我們的電影里，有《戰(zhàn)狼》和《紅海行動》們征戰(zhàn)八方，《唐人街2》跑去了紐約，《捉妖記2》穿去了古代，一個西游記的故事，反過來倒過去，沒完沒了。

新的焦慮產(chǎn)生了，發(fā)生在我們身邊的焦慮，居然是印度人幫我們做了記錄?

焦慮就先放到這里了，接下來說電影。

你不用擔(dān)心《起跑線》是苦大仇深的，和吃飽了苦的中國人民一樣，無論多糟心的事，印度人也能樂呵呵地給你講出來。

早先看阿米爾·汗的電影，你會發(fā)現(xiàn)每一部，都關(guān)切沉重的社會問題，但每一部又都極具娛樂性。在《起跑線》里，印度人有同樣的辦法，一件“孩子上學(xué)”的事，切出了社會的黑暗截面，但呈現(xiàn)出來的故事，則是印度式的繽紛。為了進入名校，富裕家庭搬入了貧民區(qū)，他們的鄰居會搬出自己的身份：在貧困中生存，是一門藝術(shù)，我經(jīng)驗豐富!

在豆瓣網(wǎng)上，《起跑線》的評分是8.2分，不是它有多深刻，而是它不淪陷于沉重。多難的事，都少不了印度式的喜劇和天真。男主人和老街坊的社區(qū)友誼，女主人向往上層社交而不可得，校外輔導(dǎo)把名校當(dāng)做了攻略對象，每一段切出來，你都不會煩悶，戲里樂呵呵，戲外津津有味。

在影片的最后，印度人是以這樣的方式，防止陷入全面悲觀的。所謂富人階層，不過是裝x沒有快樂，所謂一流名校，不過是教育和權(quán)力的游戲，只有咱們的貧民鄰居，才是其樂融融的平淡幸福。喝完這碗雞湯，走出影院再焦慮吧。

這讓我有點恍惚，好像“印度出品”在今天，成了口碑良心的代名詞。一個有現(xiàn)實關(guān)切的主題，拍一部遵循類型的制作，就連電影本身也讓人焦慮，同樣是票房大賣的A級制作，印度電影人也要甩開我們五條街了。

最后，向印度電影人脫帽致敬吧。你們用電影照進現(xiàn)實，做出一桌娛樂化的好菜。最了不起的，不是關(guān)切現(xiàn)實的發(fā)現(xiàn)能力，更是那一份創(chuàng)作人向往純真善良，近乎傻樂樂的好心態(tài)。

不忘初心的雞湯，印度人熬的這一碗，我干了。

起跑線觀后感(篇9)

今天認(rèn)真拜讀了曲輝老師的`《起跑線旁缺席的啟蒙老師》，文章中痛擊中國教育弊端的犀利語句，句句如同重錘，敲打著讀者的靈魂，心中不僅要問：中國的教育究竟怎么了？中國的啟蒙先生去哪里了？！

何為啟蒙老師？百度一下得知，啟蒙老師就是指“使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識的人”，是“普及新知識，使人們擺脫愚昧和迷信的人?！鼻x認(rèn)為啟蒙老師是“擬定兒童一生藍圖”的人，因此也就指出了啟蒙老師的重要性。

教育就是讓每一個鮮活的生命，按照自然規(guī)律，以其獨特的方式得以舒展、得以生長。可當(dāng)我們在要求孩子們死記硬背某個歷史事件的活動時間、意義時，創(chuàng)新思維被禁錮了，當(dāng)我們的教育以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)時，學(xué)生的理想、人格、生命的尊嚴(yán)統(tǒng)統(tǒng)屈服于至高無上的分?jǐn)?shù)，他們的生命成長過程是多么的單一，單一得令人感到悲哀和窒息。

朱永新老師認(rèn)為“啟蒙老師一個非常危險的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中成形。因此，教師必須如履薄冰，盡自己最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高?！?/p>

如今的老師工作壓力大，負擔(dān)重，究其原因，為分忙，為分累。即使是教學(xué)過程，也是根據(jù)考試要求為指導(dǎo)，三維目標(biāo)被折斷了雙翼，情感和能力的培養(yǎng)被擱置一端，知識目標(biāo)不斷被強化，再強化。有的老師甚至認(rèn)為，與考試無關(guān)的知識點少提，甚至是不提。學(xué)生在題海中不斷掙扎，在作業(yè)中猶豫彷徨，在頻繁的考試中逐漸變得麻木。

本該是兒童啟蒙老師的人，卻在不遺余力地在成為中國教育考試機器上的一顆顆螺絲釘，讓學(xué)生死讀書、讀死書，后來讀書死。文中講了一個令人倍感汗顏的故事：旅華多年并在華娶妻生子的英國著名出版人馬克?基多發(fā)表了一篇文章，聲稱準(zhǔn)備從中國撤退，他認(rèn)為中國的基礎(chǔ)教育只是一個“考試中心”，孩子們的天賦被榨干，只培養(yǎng)出兩種人，贏家和輸家?！爸袊]有這樣一條大道，能把孩子培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)人、發(fā)明家和革新者，但這才是教育的最終目的?！?/p>

素質(zhì)教育推進多年，但效果如何呢？最終只不過是披著素質(zhì)教育的外衣，大肆開展應(yīng)試教育，而且是愈演愈烈。

曾經(jīng)讀過《窗邊的小豆豆》這本書，書中的小林校長是一位真正的啟蒙老師，小豆豆可以算是一個很幸運、很幸福的學(xué)生。她可以選擇自己喜歡的科目，可以和小林校長連續(xù)說上三個小時的話，可以和同學(xué)們們一起體味野外生活，可以欣賞校園里的美麗風(fēng)景，可以體驗幫助別人的樂趣，可以大聲說出自己的心里話，即使犯了錯誤也會得到小林校長的寬容和尊重……而這在我們看來，可以稱得上是教育中的世外桃源了。

其實，類似小林校長的教育思想，早在我的民國時期，錢穆、夏丐尊、朱自清、葉圣陶等諸多大家都已經(jīng)提出。他們的啟蒙很簡單，就是提供給兒童更多的趣味和自由，指出：“教育就如喂雞，如果讓學(xué)生多發(fā)揮主觀能動性，那么效果一定會好得多?！?/p>

一個現(xiàn)代社會啟蒙老師的先行者黃玉峰老師也指出：“不以應(yīng)試教育對應(yīng)試，而以素質(zhì)教育對應(yīng)試。只要學(xué)生的素質(zhì)真正提高了，他們對付考試的能力也不會差。”事實證明，他的學(xué)生在傳統(tǒng)的升學(xué)平臺上，同樣展示出了驚人的“戰(zhàn)斗力”。

他們的教育思想和主張，無疑給我們指出了前行的方向和道路。如何成為一位合格的啟蒙先生，讓孩子贏在在起跑線上？那就是，揭開教育花哨浮躁的假象，撕去分?jǐn)?shù)至上的外衣，一切從學(xué)生的生長規(guī)律出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，尊重生命，尊重個性，呵護創(chuàng)新思維，追求一種樸素的真教育，讓教育回歸本質(zhì)。