關(guān)于寫字作文

關(guān)于寫字作文必備。

寫作文是學(xué)生成功的關(guān)鍵之一，一篇出色的作文一定要有明確的主題，那么如何寫好作文呢？希望本文能夠?yàn)槟峁┯杏玫男畔?，相信讀完之后您一定會(huì)有所收獲！

關(guān)于寫字作文 篇1

第六課

第一課時(shí)

留言條和請(qǐng)假條

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道留言條和請(qǐng)假條的作用，掌握書(shū)寫格式，會(huì)寫留言條和請(qǐng)假條并能在生活中應(yīng)用。

2．讓學(xué)生了解寫留言條和請(qǐng)假條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條和請(qǐng)假條。

3．能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡(jiǎn)短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。

4．能在留言條和請(qǐng)假條當(dāng)中，正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言和請(qǐng)假的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解寫留言條和請(qǐng)假條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條和請(qǐng)假條，把事情寫清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解留言條和請(qǐng)假條的作用，并掌握書(shū)寫格式。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，你要求出去辦事該怎么辦呢？如果爸爸媽媽沒(méi)有電話，或者是電話打不能怎么辦？還有一種辦法，就是給爸爸媽媽留個(gè)條告訴他們一聲，這種方法就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的留言條。（板書(shū)留言條）

（二）探究新知。

留言條是什么樣的呢？我們來(lái)看一個(gè)留言條。（課件出示留言條）請(qǐng)你們來(lái)分析一下留言條的內(nèi)容與格式。

1．請(qǐng)同學(xué)們自主地閱讀留言條及第一段文字。

2．匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了寫留言條時(shí)有哪些要求？讀了留言條你知道了什么？請(qǐng)?jiān)诹粞詶l中找一找。

3．通過(guò)讀留言條，你知道留言條應(yīng)該說(shuō)清哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、署名、日期）

4．仔細(xì)觀察一下，都寫在什么地方？

5．你知道什么時(shí)候、什么情況下應(yīng)該寫留言條嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)。

6．在書(shū)寫格式上你想提醒大家注意什么？（頂格先寫稱呼（寫給誰(shuí)）；空兩格另起一行寫清事情；落款（誰(shuí)寫的）要寫在留言條正文的下方；最后在落款的右下側(cè)寫上什么時(shí)間寫的。）

（三）學(xué)生練習(xí)寫留言條。

1．在小組當(dāng)中討論，合作寫一個(gè)留言條。

2．全班交流：寫后讀自己的留言條。

（四）如果你有事不能按時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)怎么辦呢？（板書(shū)請(qǐng)假條）

1．請(qǐng)同學(xué)們自主地閱讀第二段文字及請(qǐng)假條。

2．思考:請(qǐng)假條是誰(shuí)寫的?寫了什么內(nèi)容?(誰(shuí)、原因、時(shí)間、姓名、日期)

3．指導(dǎo)寫請(qǐng)假條的內(nèi)容和格式內(nèi)容：向誰(shuí)請(qǐng)假、寫誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假多少時(shí)間、請(qǐng)假人姓名和日期。格式：講、介。

4．自己編一則事，寫一則請(qǐng)假條

板書(shū)：

請(qǐng)假條

李老師：（稱呼）

寫誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因，請(qǐng)假多少時(shí)間

請(qǐng)假人姓名

日期

第二課時(shí)

借條、收條

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得借條和收條的相同和不同之處。

2.初步學(xué)會(huì)寫借條和收條。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得兩種條據(jù)的不同用處，學(xué)會(huì)兩種條據(jù)的書(shū)寫格式。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入

1．故事說(shuō)的是一個(gè)叫張三的人借給李四三千元錢，說(shuō)好一年以后還給他?？墒菦](méi)想到，李四做虧了生意沒(méi)錢還，死活不認(rèn)帳。于是他們鬧得非常厲害，誰(shuí)也說(shuō)不清他們的事情，到最后，這個(gè)事情還是沒(méi)有解決。他們?cè)诜ㄍド夏阏f(shuō)你的理，我說(shuō)我的理。法官對(duì)他們說(shuō)：你們以后千萬(wàn)記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！

2．今天老師要帶同學(xué)們學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)：學(xué)寫借條和收條。

二、學(xué)寫借條

1．知道借條的用處。

（1）輕聲讀課文。

（2）討論：誰(shuí)向誰(shuí)借書(shū)？借了多少書(shū)？馬老師為什么請(qǐng)趙玲寫一張借條？

2．掌握借條的寫法（格式和內(nèi)容）

（1）投影出示借條范例，讀一讀。

（2）自讀課文第2--5段，想想借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？

（3）交流討論。使學(xué)生明確

第一行中間寫借條，標(biāo)明這是一張借條。

第二行開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫正文：向誰(shuí)借，借到什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。還要寫明物品什么時(shí)候歸還。

最后，寫上借東西人的單位、姓名和借東西的日期。

（4）再讀書(shū)上的借條。

（5）學(xué)了這一張借條，還有什么問(wèn)題？

3．認(rèn)識(shí)、書(shū)寫大寫數(shù)字。

4．練習(xí)寫借條

（1）修改有錯(cuò)誤的借條。

（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。

教室里有一把椅子損壞了，勞動(dòng)委員王新向?qū)W校總務(wù)主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天歸還。

學(xué)生各自仿寫；集體交流評(píng)議；自我訂正。

三、學(xué)寫收條

寒假過(guò)去了，新學(xué)期又開(kāi)始了。2月15日那天，三（1）班的圖書(shū)管理員趙玲把書(shū)還給了馬老師。馬老師對(duì)趙玲說(shuō)：我寫一張收條吧！他拿起紙和筆寫了起來(lái)。請(qǐng)大家也替馬老師寫一張收條吧。

1．學(xué)生試寫（請(qǐng)一名學(xué)生寫在投影片上）。交流，評(píng)議。

2．修改有錯(cuò)誤的收條。

四、說(shuō)說(shuō)借條和收條有什么相同和不同。

借條、收條是兩種不同的意義。借給別人的東西要寫借條，還給別人時(shí)，一般地說(shuō)別人收到你歸還的錢物應(yīng)寫收條，表示已經(jīng)收到。

第三課時(shí)

書(shū)法文化常識(shí)（3）

行云流水話行書(shū)

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是行書(shū)；為什么學(xué)行書(shū)；掌握行書(shū)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：行書(shū)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、了解行書(shū)

1．行書(shū)是介于楷書(shū)與草書(shū)之間的一種字體，它既有楷書(shū)筆意，又有草書(shū)筆意，其筆畫和結(jié)構(gòu)含楷書(shū)成分較多的叫行楷，含草書(shū)成分較多的叫行草。

2.行書(shū)既有楷書(shū)的工整、規(guī)范，又有草書(shū)的用筆流暢，書(shū)寫便捷，不僅可以提高工作效率，同時(shí)也給人以美的享受，是學(xué)習(xí)、工作書(shū)寫的主要字體。

3．行書(shū)與楷書(shū)，草書(shū)的關(guān)系：楷書(shū)如立，行書(shū)如走，草書(shū)如奔。行書(shū)是楷書(shū)的快寫，但寫得快不一定是行書(shū)。

二、行書(shū)的特點(diǎn)

1．行筆增速：行書(shū)比楷書(shū)寫得快，楷書(shū)每到轉(zhuǎn)折處要頓筆，而行書(shū)則以圓轉(zhuǎn)代替方折，捺畫常用點(diǎn)代替。

2．筆畫富有變化：最大的不同是有動(dòng)感，筆畫之間出現(xiàn)附筆連接。行書(shū)往往將相鄰筆畫連寫，鉤也往往省略。

三、總結(jié)

四、學(xué)生賞析書(shū)上的名家碑文。

五、作業(yè)

找出一段范文中的筆畫變化特點(diǎn)，并臨摹。

關(guān)于寫字作文 篇2

一直以來(lái)，我都是不太愛(ài)寫字的。

這其中的原因三言兩語(yǔ)我也說(shuō)不清。可能是因?yàn)槲业淖植缓每础＿@個(gè)事實(shí)著實(shí)讓我煩惱。小時(shí)候仿佛還能無(wú)視這一缺點(diǎn)，長(zhǎng)大以后再來(lái)審視自己，的確不是什么能拿得出手的字跡。如果按照老話說(shuō)的，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，那我可能算是丑陋的那一類人了。也有可能是因?yàn)槲覍懽值乃俣却_實(shí)有點(diǎn)慢。不知道為什么，我拿起筆來(lái)時(shí)幾乎從未有過(guò)“下筆如有神”那樣的感覺(jué)，反而是我的手臂變得僵硬，每寫一個(gè)字好像都是用上了全身的力氣。這樣下來(lái)，寫字的速度也就自然變慢了。

無(wú)論原因如何，不喜歡寫字這個(gè)結(jié)論始終是相同的。然而就是這樣的我，最近竟然開(kāi)始了練字的想法。花了幾天的時(shí)間研究研究了鋼筆，買來(lái)一只筆一套字貼開(kāi)始了自己的練習(xí)。明明小時(shí)候就有這樣的機(jī)會(huì)，畢竟小學(xué)和初中每年寒暑假幾乎都會(huì)有寫字帖的作業(yè)，我卻到了現(xiàn)在才開(kāi)始正式地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)來(lái)都不禁讓人一笑。記得小學(xué)有一次我還得到了試聽(tīng)一次毛筆書(shū)法課的機(jī)會(huì)，然而我只去了一個(gè)晚上。父親說(shuō)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里沒(méi)有車，老師住的地方又太偏僻才作罷。但我的記憶里我自己也是不太想學(xué)習(xí)的。

相同的還有我對(duì)鋼琴的態(tài)度。小時(shí)候?qū)W鋼琴的`時(shí)期，沒(méi)記錯(cuò)的話自從開(kāi)始考級(jí)后我就沒(méi)那么喜歡彈琴了。當(dāng)時(shí)每周周三老師會(huì)來(lái)我家教我彈琴，因此每周三是我最不想放學(xué)的日子。慢慢的，學(xué)業(yè)變得繁重，我也就自然而然的方式了鋼琴的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該是對(duì)這個(gè)決定感到高興的，畢竟也算是一種解脫。然而前幾年開(kāi)始，想要重新彈琴的感覺(jué)又再次沖上我的心頭。最近時(shí)不時(shí)還會(huì)在家里練上幾十分鐘。雖說(shuō)技藝不如過(guò)去了，但能從手指尖彈出音符的感覺(jué)還是令人享受的。

有些人可能是有壓力就有動(dòng)力的那一類人。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，壓力太大了就容易讓我產(chǎn)生放棄，厭惡的念頭。我不清楚這種特質(zhì)是好是壞，也可能時(shí)好時(shí)壞。我不擅長(zhǎng)給自己壓力，因?yàn)槲液ε挛視?huì)受不了。過(guò)去不愿意去專門的語(yǔ)言班學(xué)習(xí)日語(yǔ)也是相同的道理。明明自己已經(jīng)自學(xué)到了不少詞匯，如果能夠系統(tǒng)地接受學(xué)習(xí)肯定水平是能大增的。但我害怕這樣的學(xué)習(xí)最后又變成了壓力甚至讓自己半途而廢，便決定放棄這樣的機(jī)會(huì)。

到了現(xiàn)在，我也能多少明白壓力至少是能成為一部分動(dòng)力的，所以慢慢地開(kāi)始給自己施加壓力。至少?gòu)耐瓿梢恍┬∧繕?biāo)開(kāi)始吧。話雖如此，如果練字之后我能用筆寫篇隨筆，我相信我也會(huì)把這看作自己畢生的成就之一的。這樣的事就足夠讓我滿足了。

關(guān)于寫字作文 篇3

綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。瞧，又下起雨來(lái)了。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅淅的響聲，也感覺(jué)不到魚(yú)澆的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更翠綠，菜花兒開(kāi)得更金黃。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里，春水淙淙地淌著。揚(yáng)樹(shù)，柳樹(shù)在春雨中舒展著枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。

剛下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。這場(chǎng)春雨，就像春姑娘派來(lái)的使者，在新年里，帶著春天，來(lái)到了人間。春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休養(yǎng)，它們?nèi)嚅_(kāi)了惺松的睡眠，露出了綠色的小腦袋。麥苗在微風(fēng)中，細(xì)雨中，盡情的舒展著自己矮小的身軀，享受著春姑娘送給自己的第一個(gè)禮物——春雨。

春雨落在了池塘里，池塘里的冰已經(jīng)融化了，魚(yú)兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)著自己的身體，它們紛紛游到水面上，跳躍著，享受著春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天，從水里一跳一跳的蹦上岸來(lái)，讓春雨淋在自己的身子上。它們一會(huì)兒從岸上跳進(jìn)水里，一會(huì)兒又從水里跳到岸上。不時(shí)還高興地叫著：“咕兒呱、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機(jī)。

春雨落在了樹(shù)林里。經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的樹(shù)林里蕩滿了黃色的土，樹(shù)木也光禿禿的。一場(chǎng)春過(guò)后，它好像一支染色劑。樹(shù)林好像脫去冬天的寒衣，換上了春姑娘為它們制作的春裝。春雨為樹(shù)林增添了幾分“綠色”。

春雨落在了草坪上。小草經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)春雨的洗禮后，由黃變綠。綠得新鮮，綠得可愛(ài)，顯得生機(jī)勃勃。一旁的楊柳，也展開(kāi)了千萬(wàn)條帶黃色的嫩葉的柳絲，隨風(fēng)飄蕩。春雨為草地，為柳樹(shù)帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。

啊!春雨，你是春姑娘派來(lái)的使者，為我們的大地帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)!春雨你是春天的贊歌的前奏，為大地奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。

春雨!我愛(ài)你!

關(guān)于寫字作文 篇4

我家養(yǎng)著三只小狗。大一點(diǎn)的叫狗狗，兩個(gè)小一點(diǎn)的一個(gè)叫黑黑、一個(gè)叫黃黃。

狗狗張著一對(duì)葡萄般的眼睛，眼睛周圍還有一圈黑眼圈，一對(duì)黑色毛茸茸的耳朵，背上還有幾個(gè)大黑點(diǎn)，好像大熊貓，樣子很可愛(ài)。黑黑和狗狗長(zhǎng)的差不多。它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，別人都會(huì)問(wèn)：“黑黑是狗狗生的吧？”我都會(huì)笑笑說(shuō)：“狗狗是公狗，不會(huì)生小狗?！?/p>

狗狗憨厚老實(shí)，當(dāng)它們吃食的時(shí)候，狗狗總會(huì)悄悄的站在一邊，眼巴巴的看著兩個(gè)小狗先吃，小狗吃飽了它才去吃。黑黑機(jī)靈活潑，只要一來(lái)人，它就會(huì)跟在后面要褲腿，所以經(jīng)常挨打。黃黃長(zhǎng)的很有特色，身上的毛特別短黃得像金子，耳朵又大又長(zhǎng)，走起路來(lái)晃晃悠悠。別人看見(jiàn)都叫它“老外”。它好吃懶做。每次吃食它都會(huì)把肚子掌的圓圓鼓鼓的，像要撐破，連跑的跑不動(dòng)，吃完就睡覺(jué)。

每天放學(xué)我一進(jìn)門，三只狗就都圍上來(lái)，黑黑咬著我的褲腿，黃黃在前面蹦蹦跳跳的，好像在歡迎我。看到這個(gè)場(chǎng)面，我會(huì)笑起來(lái)。

關(guān)于寫字作文 篇5

教材分析：

本單元讓學(xué)生了解寫字的意義，認(rèn)識(shí)筆畫、筆順、田字格，學(xué)習(xí)拿筆的姿勢(shì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)寫字做準(zhǔn)備。

教材安排認(rèn)字；我、們、本、寫、字、筆、皮、用、心，認(rèn)識(shí)五種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。

讀一首兒童詩(shī)《寫字很有用》，這首詩(shī)很淺顯，讓學(xué)生讀后知道學(xué)習(xí)寫字很有用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)讀詩(shī)歌，了解寫字的用處，激發(fā)寫字的興趣。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感知“用心”的意思。[76范文網(wǎng) WwW.fw76.Com]

3、認(rèn)識(shí)生字條，識(shí)字9個(gè)，復(fù)習(xí)拼音，懂得利用拼音識(shí)字和正音。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字9個(gè)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感知“用心”的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。

小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的童話故事。你們想聽(tīng)嗎？（播放課件）

1、出示插圖：有幾幅圖？（3幅）指導(dǎo)看清楚表示順序的'“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰(shuí)？（主人公是蜜蜂和螞蟻）

2、“大事情”指的什么事情？學(xué)寫字有什么用呢？

生：可以給朋友寫信，可以寫自己的名字，可以幫助我記很多生字……

3、師帶領(lǐng)生讀全詩(shī)。

寫字這么有用，孩子們想不想學(xué)寫字呢？

四、學(xué)習(xí)生詞。

2、誰(shuí)愿意和老師一起讀？師利用拼音正音，復(fù)習(xí)拼音。

1、出示文具：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來(lái)寫字的，但是我們寫錯(cuò)了怎么辦？（擦掉）用什么擦呢？對(duì)，用橡皮，下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)田格本，我們?cè)趯懽謺r(shí)注意字在田字格中占格。

3、我們寫字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢？

4、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不僅學(xué)會(huì)寫，還要寫干凈、整齊。

1、從詞語(yǔ)中剝離出生字，單獨(dú)認(rèn)讀，請(qǐng)小老師帶讀生字。

3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字，有困難的用拼音幫助。

七、讀書(shū)，認(rèn)識(shí)生字條。

學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出，抽生用實(shí)物展臺(tái)演示，

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關(guān)于包容作文必備

我們將從各個(gè)角度深入研究和分析“關(guān)于包容作文”，想要了解的朋友們快來(lái)圍觀吧。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的寫作技巧提升，寫作可增強(qiáng)我們的表達(dá)和溝通能力。在寫作時(shí)，我們要敢于突破模板、不受限制。

關(guān)于包容作文【篇1】

何謂包容？它是一種仁者的境界，一種強(qiáng)者的心態(tài)，一種君子的涵養(yǎng)。

包容需要仁者之心。己所不欲，勿施于人。人生在世，諸多不順，人人都有顆包容之心，以大度、豁達(dá)，平和的仁心對(duì)待不順之事，公正地對(duì)待他人的辯駁，欣賞他人的不同意見(jiàn)，不為主觀情緒左右，理智地對(duì)待生活。包容為順不順之事，容難容之人。學(xué)會(huì)包容，是仁人的基礎(chǔ)。

包容是強(qiáng)者的體現(xiàn)。當(dāng)年，韓信為“胯下辱”，之后投劉幫，平天下，封侯拜將，衣錦還鄉(xiāng)，遇當(dāng)年辱己之人，不過(guò)一笑而過(guò)。韓信懂得包容，他是威震四方的齊王、淮陰侯，是強(qiáng)者，自然不與市井無(wú)賴計(jì)較。包容當(dāng)年辱己者，是一種胸襟，是強(qiáng)者的高度。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)包容的時(shí)候，他便站在了更高的高度，視野移到了更遠(yuǎn)的地方。包容他人，使你的心趨于成熟，體現(xiàn)你的精神趨于飽滿。

包容是君子的涵養(yǎng)。何謂君子？意氣灑脫，脫俗不羈，忠義和達(dá)者也。欲成君子者，必備的素養(yǎng)就是包容，無(wú)求全責(zé)備于人。君子不以他人的錯(cuò)誤為自己開(kāi)脫，只“病于不能知”，無(wú)“病人之不己知”，這就是包容。以寬厚之心待人，嚴(yán)格之心律己。唯有能寬恕他人的人才能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，清醒認(rèn)識(shí)自己。包容之心，君子之守。

包容使人理智慧而客觀，包容使人曠達(dá)與成熟。英國(guó)哲人說(shuō)，誠(chéng)摯寬恕后將之忘掉。我們應(yīng)當(dāng)在生活中貫穿這種理念，不以物喜，也不為己悲，平和面對(duì)生活，包容不順之事。

包容不是狹義的大度與寬恕，是一種生活理念，是面對(duì)挫折面對(duì)指責(zé)面對(duì)批駁面對(duì)生活中一切不順心之事時(shí)，把視野移遠(yuǎn)一些，不被世俗局限，理智處理難容之事，通過(guò)客觀判斷，恕人恕事，使自己的生活更快樂(lè)。

關(guān)于包容作文【篇2】

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。詩(shī)的美就蘊(yùn)藉包容的美。

文豪雨果就曾說(shuō)：世界上最寬闊者是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。是的，人的胸懷可以包容一切，正如俗諺：將軍額前可跑馬，宰相肚里能撐船。

包容，是虛懷若谷，求同存異；寬以待人，嚴(yán)以律己；以和為貴，以德報(bào)怨等等，是人的情操的升華，真善美的閃光。

世界需要包容，人應(yīng)學(xué)會(huì)包容。

包容是快樂(lè)的源泉。學(xué)會(huì)包容，不以物喜，不為己悲，生活就充滿陽(yáng)光。別怨天空陰霾，或許這正好給在大野中耕耘、勘探辛勞的人們投下涼爽；別怨公交車偶然短暫遲到，或許司機(jī)正在用這分秒時(shí)間扶掖一位老人上車；別怨旁人的缺點(diǎn)，或許他也在忍受像你一樣的缺點(diǎn)的折磨；別怨命運(yùn)坎坷，或許它正在磨礪你的意志。少抱怨，多包容，才能在世間播撒快樂(lè)的種子。

包容是友誼的基石。真正的友情，從真誠(chéng)開(kāi)始，用包容維護(hù)。廉頗、藺相如“將相和”，是因包容而凝結(jié)友誼，共同保國(guó)。林肯在政治舞臺(tái)上活躍時(shí)，常有一批人和他對(duì)立；他入主白宮后，并未報(bào)復(fù)這種勢(shì)力，而是包容化為朋友。

包容是成就事業(yè)的重要條件。公子小白盡棄前嫌，任管仲為相，終成春秋首霸。諸葛亮更是以寬廣胸懷贏得孟獲和少數(shù)民族的信服。古今成大事業(yè)者，必有大胸襟，學(xué)會(huì)包容，能把勝利也包容過(guò)來(lái)。

但包容不是縱容，不是全部容受?！叭诵校赜形?guī)熝伞边€有下句：“擇其善者從之，其不善者而改之”。對(duì)假惡丑不能包容，因?yàn)槟鞘菍?duì)卑鄙罪愆的包容。

或許，多一點(diǎn)包容，便不會(huì)有伊拉克的戰(zhàn)火硝煙，巴以形勢(shì)的紛亂動(dòng)蕩。

我們偉大祖國(guó)，要建立和諧社會(huì)，要爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，也需包容。

學(xué)會(huì)包容，讓心靈拂掃暗影，卸除負(fù)擔(dān)，馳騁在更廣闊的天地！

文章以“包容”為題，作者思路開(kāi)闊，聯(lián)想廣泛，選材由自然至社會(huì)人文，涉獵古今中外，從而使文章內(nèi)容豐滿，富有意蘊(yùn)。語(yǔ)言自然，語(yǔ)句流暢和諧。恰當(dāng)?shù)囊茫蟠笤鰪?qiáng)述志明理的力度，更顯作者語(yǔ)言功力之不菲。

關(guān)于包容作文【篇3】

懂得寬容的人，他們有著豁達(dá)的心胸，能夠站在別人的立場(chǎng)上去考慮，即使自己的內(nèi)心有多什么不悅也不會(huì)大發(fā)雷霆，反而會(huì)進(jìn)行自我安慰，調(diào)解情緒，所以他們裝著一顆年輕的心靈。

寬容的力量足可以改變一個(gè)人。《悲慘世界》的主人公冉阿讓被監(jiān)禁19年，刑滿后他來(lái)到了一個(gè)主教家，想偷走主教家的銀燭臺(tái)，主教非但沒(méi)有責(zé)怪，反而用真心感化他，使他深受感動(dòng)，并成為了積極進(jìn)取，樂(lè)善好施的人。

寬容的力量無(wú)窮大，只有“上天”能掌管的命運(yùn)他依然可以改變。魯迅筆下的祥林嫂，是一個(gè)社會(huì)最低階層的勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞，善良，堅(jiān)強(qiáng)，可封建禮教制度硬是注定她一生的艱苦生活，改嫁，捐門檻……加快了她的死亡，但她還是勇敢的與封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)，到最后只是徒勞無(wú)功罷了，如果當(dāng)時(shí)的人們多一些寬容心，同情心，我們可能就不會(huì)再聽(tīng)到那句耳熟能祥的“我真傻，真的。”

寬容就像一個(gè)和平使者，使國(guó)與國(guó)之間緊密的聯(lián)系在一起，相互合作，共同發(fā)展。在我國(guó)八年抗戰(zhàn)期間，無(wú)疑最大的對(duì)手也就是敵人對(duì)我國(guó)進(jìn)行瘋狂的掠奪，至今那南京大屠殺血腥的場(chǎng)面還歷歷在目。我國(guó)經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，日本于1945年投降。而今我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，國(guó)際地位提高，與各國(guó)形成友好關(guān)系。日本改寫史書(shū)一事，我國(guó)則采取了以和平的方式解決

正是因?yàn)檫@種寬容，中日兩國(guó)才更像親兄弟一樣，相親相愛(ài)。

寬容，你說(shuō)他偉大，他確實(shí)也為國(guó)家之間的矛盾問(wèn)題提供了解決方案，使國(guó)與國(guó)之間更加緊密。他是名副其實(shí)的豐功偉人。

寬容，你說(shuō)他渺小，因?yàn)樗谌粘Ｉ钪刑幪幙梢?jiàn)，許許多多的人都有這樣高尚的品質(zhì)，所以他也是人們的好朋友。

都說(shuō)宰相肚里能乘船，而我們就要乘著這條船暢游在大海里，享受著海風(fēng)的吹拂，傾聽(tīng)著海鷗的叫聲，放松自己的心情，去面對(duì)未來(lái)的人生。

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關(guān)于包容作文【篇4】

在人生的道路上，我們總會(huì)遇到曲曲折折、坎坎坷坷。燦爛的陽(yáng)光下，也有陰暗的角落；和風(fēng)日麗的天空，也會(huì)有烏云飄來(lái)的時(shí)候；巨輪航行在大海上，經(jīng)常會(huì)遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn)；車輛奔馳在大地上，經(jīng)常有高山大河的阻礙；在人與人相處的過(guò)程中，也會(huì)遇到形形色色的人，或善解人意，知書(shū)達(dá)理；或心胸狹窄、蠻不講理；或憤世嫉俗、感情用事；或?qū)捜荽蠖?、冷靜沉著……

荀子曾經(jīng)說(shuō)：“群子賢而能容墨，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”西諺曰：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”這里講的就寬容為懷的道理。寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美德。在處世中不搞惟我獨(dú)尊，對(duì)不同的觀點(diǎn)、行為要予以理解和尊重，即使自己有理，也不能咄咄逼人，得理不讓，把自己的觀點(diǎn)和行為強(qiáng)加給別人，要尊重他人的自由選擇。尊重別人就是尊重自己，寬容別人，才會(huì)給自己帶來(lái)廣闊的天空。

要做到寬容并不容易，需要有廣闊的胸襟。當(dāng)你的真誠(chéng)被視作幼稚，你的勇敢被視作魯莽，你的靈活被視作滑頭，你的讓步被視作了軟弱，你的慎重被視作保守，你的贊美被視作諷刺，你怎么辦？凄凄慘慘地躲起來(lái)哭？哭不能改變別人的看法，傷心的還是自己；喋喋不休地為自己申辨？那只能成為人們茶余飯后的笑料；羞羞答答地按照別人的看法了來(lái)改變自己？那更會(huì)使自己失去自信，失去自我。在沒(méi)有理解的地方，會(huì)激發(fā)出自尊的力量。不要乞求理解。不求理解，你就沒(méi)有不被理解的煩惱；不求理解，你才有更加坦蕩的胸懷和義無(wú)返顧的勇氣。只有學(xué)會(huì)寬容，能夠容納不同的意見(jiàn)，讓風(fēng)和雨交織在一起，才能看到美麗的彩虹；讓愛(ài)和恨纏繞在一起，才懂得真情的可貴；把贊美和批評(píng)留在心底，才能夠塑造完整的自我，保持自己的良好品性。

寬容為懷是解決問(wèn)題的最好途徑。待到你的勇敢戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，你的慎重一再避免了失誤，你的真情融化了別人心頭的堅(jiān)冰，你的靈活使我們化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安，你的讓步給雙方帶來(lái)了廣闊的天地，你的贊美得到了公眾一致認(rèn)可，人們便會(huì)更加理解你、信任你。

人與人之間需要寬容、需要理解。寬容是催化劑，可以消除隔閡，減少誤會(huì)，化解矛盾；寬容是潤(rùn)滑劑，能調(diào)節(jié)關(guān)系，減少磨擦，避免碰撞；寬容是清新劑，會(huì)令人感到舒適，感到溫馨，感到自信，感到世界的美。

寬容別人，首先要學(xué)會(huì)寬容自己。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，自己要保持良好的心態(tài)，要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。你不小心跌倒了，不要趴在地上懊悔，應(yīng)該站起來(lái)擦亮眼鏡繼續(xù)往前走；路走錯(cuò)方向了，不要停留在原地轉(zhuǎn)圈，要迎著日月星辰，明辨方向不動(dòng)搖。人不理解其實(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)自己失去了信心。高山不理解流泉，設(shè)置了許多路障，泉水卻永不停歇，饒過(guò)頑石，跳下斷崖，變成了飛瀑，變成了大江，奔向浩瀚的大海。船不理解岸，總要離去，但岸總是等待著，永遠(yuǎn)張開(kāi)寬大的臂膀。太陽(yáng)不理解月亮，不喜歡她慘白的光，月亮卻永遠(yuǎn)追隨著太陽(yáng)，當(dāng)太陽(yáng)落山后，她卻用淡淡的柔光照亮整個(gè)黑夜。

人需要寬容，一個(gè)國(guó)家的.進(jìn)步也需要寬容。在中國(guó)的歷史上，寬容是有目共睹的。黨的歷史上，中國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨為了團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人，先后多次和自己的對(duì)手?jǐn)y手，開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，并最終推翻了封建社會(huì)、趕走了帝國(guó)主義，建設(shè)了新中國(guó)。在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，中國(guó)共產(chǎn)黨與八個(gè)其他黨派是肝膽相照，榮辱與共，共創(chuàng)美好未來(lái)。在當(dāng)今共產(chǎn)主義事業(yè)遇到挫折的時(shí)候，中國(guó)特色社會(huì)主義仍如日中天，欣欣向榮，是因?yàn)閳?jiān)持了改革開(kāi)放，汲取了人類社會(huì)包括資本主義社會(huì)的一切文明成果。中國(guó)成功地收回了香港和澳門，并保持了繁榮和穩(wěn)定，是因?yàn)閷?shí)行了“一國(guó)兩制”的創(chuàng)舉。在愛(ài)國(guó)主義的大旗下，容納很多非社會(huì)主義的內(nèi)容。

寬容是一種積極的人生態(tài)度。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)云突變的世界，一個(gè)人必須有寬闊的胸襟，才能保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，偏狹和嫉妒只能使得自己的路越走月窄，最終走投無(wú)路。比爾蓋茨的發(fā)跡是兼容思維的成功，是兼容戰(zhàn)勝****的時(shí)代典范。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的熱點(diǎn)，而今，時(shí)代的特點(diǎn)是兼容，不論是科技文化還是政治體制，誰(shuí)不能把握和順時(shí)代的主流，誰(shuí)就不能把握創(chuàng)造和發(fā)展的機(jī)遇。面對(duì)多元化的價(jià)值世界，面對(duì)兼容的時(shí)代特點(diǎn)，我們都應(yīng)該認(rèn)真反思我們?nèi)诵灾衅M的陋習(xí)，鍛造一種適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)的新人性---寬容。

有容乃大，是時(shí)代最珍貴的人性品格，是時(shí)代成功者必須鍛造的一種人性。寬容是以遼闊的胸襟容納各種智慧，是輝映創(chuàng)造性的文化品格。寬容是一種與人相處的素質(zhì)，一種時(shí)代崇尚的品德，更是吸納他人長(zhǎng)處，充實(shí)自我，創(chuàng)造自我價(jià)值的良好思維品質(zhì)。寬容是塑造一個(gè)健康的社會(huì)文化氛圍，使每個(gè)人的個(gè)性、天分和志趣得到尊重和發(fā)展，使我們生存的社會(huì)成為百花爭(zhēng)艷的世界。

讓我們多一些寬容、少一些爭(zhēng)吵；多一些寬容，少一些埋怨；多一些寬容，少一些猜疑；多一些寬容，少一些磨擦；多一些寬容，少一些憂愁。

讓我們多一些寬容，多一份愛(ài)心；多一些寬容，多一份開(kāi)心；多一些寬容，多一份信任；多一些寬容，多一片遼闊天空；多一些寬容，多一片燦爛的陽(yáng)光！

漫漫人生路，有幾個(gè)真正的朋友？！當(dāng)你失落，當(dāng)時(shí)悲傷時(shí)……請(qǐng)讓我陪你一起走過(guò)。讓我們用心去呵護(hù)那份純潔的友誼吧。

關(guān)于包容作文【篇5】

有人說(shuō)：包容是浩瀚無(wú)邊的大海，有人說(shuō)：包容是天空云彩綿綿而美麗動(dòng)人，有人說(shuō)：包容匯集了細(xì)土塵沙而巍峨聳立。人～應(yīng)該學(xué)會(huì)包容，才能放出異彩。

記得有一次，王明和李剛不知因?yàn)槭裁丛诔臣?，吵得特別兇。我見(jiàn)勢(shì)勸說(shuō)道：“大家都是同學(xué)有什么可吵的呢！都少說(shuō)一句話吧?！笨墒秋@然我的卻勸說(shuō)沒(méi)什么效果。他倆居然動(dòng)起了手。王明給了李剛一拳，李剛踢了王明一腳，打的不可開(kāi)膠。不知是誰(shuí)竟然打了我一下，我大叫一聲：“誰(shuí)干的？”王明和李剛不知所措，誰(shuí)都不回答。我怒聲問(wèn)道：“到底是誰(shuí)，不說(shuō)可別怪我不客氣?！边@時(shí)他們說(shuō)：怕你啊！我生氣地舉起手要打他們倆?？墒悄X海里卻想起了老師曾經(jīng)講的一個(gè)故事：清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而居。葉家無(wú)理霸占張家三尺地方，張家就寫信給在外的張英。張英回復(fù)到“千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣野葱胖械囊馑纪撕笕撸~家也慚愧地退了三尺。足以說(shuō)明，包容能化解人與人之間的恩怨。回想之后，我又把手放下了說(shuō)：“算了吧！反正也不太疼。”他們倆聽(tīng)后都羞愧的低下了頭。然后向我道歉，之后抬起頭我們相似一笑。選擇用包容解決問(wèn)題，就這樣我們又是好同學(xué)了。

包容是一種美德。包容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人必須要學(xué)會(huì)包容。

關(guān)于包容作文【篇6】

何為包容當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭花瓣上時(shí)，它卻將那香味留在了那只腳上，這就是包容。天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海容留每一多浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際。

包容是人間的潤(rùn)滑劑，有了包容，人間就少了許多糾紛，多了一份寧?kù)o;少了許多敵對(duì)，多了一些完美。有了包容，人間才會(huì)變成完美的天堂。

記得上小學(xué)的時(shí)候，有人跟我講過(guò)這樣一個(gè)小故事：小蘭把別人的鋼筆尖兒弄歪了，小權(quán)二話沒(méi)說(shuō)就報(bào)告教師，教師過(guò)來(lái)了，小蘭看著她那兇惡的眼神，明白這下壞了，她必須要找我算賬!小蘭趴在座位上，不敢抬頭直視教師，教師慢慢地走過(guò)來(lái)，頓時(shí)，空氣凝固了，她只聽(tīng)到教師的腳步聲和她自我的心跳聲，好害怕啊!

教師走到她的座位停了下來(lái)，叫小蘭和小權(quán)一齊到她的辦公室，到了辦公室后，她對(duì)小權(quán)說(shuō)：“你能夠原諒她嗎”小權(quán)說(shuō)：“只要她把鋼筆修起來(lái)，我就原諒她!”教師說(shuō)：“你們明白世界上有一種美德叫包容嗎”“不明白?！彼麄儍蓚€(gè)一齊回答。

“包容就是能夠化解一切仇恨，即使一個(gè)人做錯(cuò)了什么，但如果心是真誠(chéng)的，我們就應(yīng)當(dāng)包容她。包容是善待他人的最好方式，不苛求不責(zé)怨，給別人也給自我一個(gè)機(jī)會(huì)，化干弋為玉帛，讓愛(ài)充滿在自我的周圍。包容能夠給坐過(guò)牢的人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì);包容能給一個(gè)對(duì)生活失去信心的人無(wú)限的溫暖;包容能夠使世界變得越來(lái)越完美。有些人，正是由于沒(méi)有得到別人的包容而走不不歸路，包容的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，僅有真誠(chéng)待人，才會(huì)得到包容。包容，會(huì)給別人溫暖，也會(huì)使自我簡(jiǎn)便!在歷史上也有不少包容的故事：《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《宰相肚里能撐船》、《仁義胡同》等。”教師說(shuō)。

教師說(shuō)：“你此刻能夠原諒她了吧!”“嗯?！毙?quán)說(shuō)。

聽(tīng)了這個(gè)故事后，我明白了：包容別人，其實(shí)就是包容我們自我。多一點(diǎn)對(duì)別人的包容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú);有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，包容永遠(yuǎn)都是一片晴天。包容是忘卻，是不計(jì)較，是瀟灑，是堅(jiān)強(qiáng)，是忍耐，是技巧。

俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大。”在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)楹尾欢喟菪┢渌四?/p>

關(guān)于包容作文【篇7】

那是一片海，它迎接著每一個(gè)黎明與黑暗;那是一片海，它用沉默包容了世界萬(wàn)物……我坐在海邊，凝視著遠(yuǎn)方。

我安靜地站在教導(dǎo)主任辦公室，等候著他的宣判。

“你……”教導(dǎo)主任站起來(lái)，嚴(yán)肅地看著我。“老師!”一個(gè)女生破門而入打斷了他的話。我回過(guò)頭看了那女生一眼，冷笑。不錯(cuò)，她就是完顏安淺，我最討厭的人想必她是來(lái)添油加醋的吧。

“老師，您誤會(huì)了，她沒(méi)有推我，是我自己滑倒的!”她定定地看著老師，老師的眼里充滿了吃驚。她——她在干嘛?是在幫我嗎?還是要讓大家知道她是一個(gè)有度量的女孩子?我不解地看著她，她的臉還有明顯的紅印，我剛剛掯了她一耳光。我冷笑，她是在演戲嗎?老師怎么會(huì)看不出我在她臉上留下的罪證。

“真的?”

“嗯?！彼昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，好像怕主任不信，立刻加了一句，“主任，都是誤會(huì)，我還有一些不同的題目要請(qǐng)教默言同學(xué)?！?/p>

他沉思了一會(huì)兒，然后看了我一眼，“抱歉，誤會(huì)你了，真不該聽(tīng)信他人之言，你可以走了。”教導(dǎo)主任的眼中有一絲我猜不透的光色。

走出辦公室，完顏安淺直徑向前走，就好像剛剛她并沒(méi)有幫助過(guò)我，如同一個(gè)陌生人。

“完顏安淺!”我叫住了她。

她沉默地看著我。

“我討厭你。”“我知道。”“那你為什么要幫助我!”“我?guī)缀跏怯煤鸪鰜?lái)的。

她愣了一下，然后笑了。“很多時(shí)候，更需要用沉默去包容一切，不是嗎?沉默，你懂嗎?”

我錯(cuò)愕，是呀，一直以來(lái)，她都用冷靜、沉默去面對(duì)一切，無(wú)論我如何傷害她，她都不會(huì)反擊……

“我知道你討厭我，是因?yàn)樘嗟恼`會(huì)，無(wú)法用三言兩語(yǔ)的誤會(huì)，但是，我不希望有一天成為恨。和你一樣，我曾經(jīng)也發(fā)瘋地去討厭過(guò)一個(gè)人，可是，到最后我才知道，人生，有時(shí)候需要的不是勇敢地斗爭(zhēng)，而是像大海一樣的沉默?！彼穆曇粝耧L(fēng)一樣輕。

“啪——”海浪的拍擊聲拉回了我的思想。

我站起來(lái)，深深地呼吸一口清涼的空氣，任海風(fēng)揚(yáng)起我的發(fā)絲，灌進(jìn)我的心中。慢慢地向前走著，感受著大海的氣魄。是的，只有像海一樣用包容世界萬(wàn)靈的沉默去包容過(guò)去，包容自己，包容他人，世間才會(huì)更美麗，生活才會(huì)更美好。

「必備」關(guān)于櫻桃的作文500字模板

作文是我們學(xué)習(xí)中不可避免的會(huì)要寫的，通過(guò)寫作常常可以充分地向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，想要寫好作文，平時(shí)積累寫作材料必不可少。有沒(méi)有可以參考的作文模板？欄目小編花時(shí)間特意編輯了關(guān)于櫻桃的作文，相信能對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于櫻桃的作文(篇1)

有一次，我摘了滿滿一籃子的櫻桃一邊走一邊吃，心里美滋滋的。這時(shí)，姑姑不知從何處跳了出來(lái)，嚇我一跳。我趕緊下意識(shí)地抱緊了我的櫻桃，躲在一邊。姑姑慢慢走過(guò)來(lái)，滿臉堆笑，討好地對(duì)我說(shuō)：“阿達(dá)，給我一個(gè)嘗嘗唄！”我猶豫了一下，便挑出一個(gè)又青又澀的放進(jìn)她的嘴里，然后一溜煙跑走了。一到家，我就立即把櫻桃藏在了我認(rèn)為最安全的地方，接著，就跑出去和同學(xué)們玩了。一直玩到四點(diǎn)，我才依依不舍地和同學(xué)道別。

可是，一進(jìn)家門，我便看到了一個(gè)堆滿櫻桃核的籃子。我正在飛速思考是怎么一回事時(shí)，姑姑出現(xiàn)在了我們面前。她一邊摸著吃撐的肚皮，一邊打著飽嗝說(shuō)：“這些櫻桃可真美味呀，一不小心還吃撐了?！边@時(shí)，我才恍然大悟。我跑過(guò)去，拉著姑姑的手左搖右晃：“你是大人，你偷吃了我的櫻桃，必須補(bǔ)償我，帶我出去玩兒?！惫霉靡埠芩欤笫忠粨]，就像要去參加長(zhǎng)征的女戰(zhàn)士一樣，氣吞山河般吼了一聲：“走！”我便像小兵一樣邁著正步走在了姑姑后面。此時(shí)此刻，我心里打起了我的小算盤：今天好不容易逮著機(jī)會(huì)了，一定要狠狠地“敲”姑姑一筆，誰(shuí)讓她偷吃了我最愛(ài)的櫻桃呢，嘻嘻······

關(guān)于櫻桃的作文(篇2)

我家鄉(xiāng)那里的美食很多，我卻偏偏喜愛(ài)那里的櫻桃!

一提起水果兩字，我第一個(gè)想起的就是櫻桃。櫻桃屬于薔薇科落葉喬木果樹(shù)，櫻桃成熟時(shí)顏色鮮紅，玲瓏剔透，味美形嬌，營(yíng)養(yǎng)豐富，醫(yī)療保健價(jià)值頗高，又有“含桃”的別稱。櫻桃新葉嬌嫩，果熟時(shí)，丹實(shí)滿樹(shù)極為美觀。孤植、叢植、群植均宜。若開(kāi)辟櫻桃園，花果盛時(shí)，景色媚人。櫻桃果實(shí)可鮮食或制作罐頭，也可釀酒。枝、葉、根、花可供藥用?？梢灾危猴L(fēng)濕、腰腿疼痛、四肢不仁、關(guān)節(jié)區(qū)伸不利、凍瘡等癥狀。

到了五一節(jié)前后，一顆顆櫻桃時(shí)尚，稀疏的葉子遮擋著一個(gè)個(gè)黃中帶紅的果子，這就是——櫻桃，櫻桃一個(gè)個(gè)脹鼓鼓、圓溜溜的，在陽(yáng)光的照射下，從遠(yuǎn)處看，真像一顆顆又大又圓的小珠兒。據(jù)說(shuō)黃鶯特別愛(ài)啄這種果子，所以被稱為“鶯桃”。俗話說(shuō)：櫻桃好吃樹(shù)難栽。其實(shí)不然，櫻桃樹(shù)生命力很強(qiáng)，只要土壤有水分，養(yǎng)料充足，細(xì)心照料。櫻桃就可以結(jié)出又大又甜的果子啦!

我愛(ài)吃營(yíng)養(yǎng)豐富、味美形嬌的櫻桃!

關(guān)于櫻桃的作文(篇3)

記得在小時(shí)候，心里總覺(jué)得家鄉(xiāng)的櫻桃很好吃。一到吃櫻桃的季節(jié)，我總是第一個(gè)爬上樹(shù)摘櫻桃吃，不管它紅不紅，酸不酸，抓起一把就往嘴里塞，每一次我都會(huì)將送進(jìn)嘴里的櫻桃吐出來(lái)。因?yàn)椋颐看巫サ亩际屈S色的，而且非常的小。

有一次，因?yàn)槲页缘臋烟姨嗔耍例X幾乎要酸掉了，而且肚子非常的痛，往廁所跑了幾次。后來(lái)才知道，櫻桃雖好吃，但不能多吃。因?yàn)槠渲谐撕F多以外，還含有一定量的毒素，若食用過(guò)多會(huì)引起中毒。

從那時(shí)起，我再也不敢吃櫻桃了，每次看到櫻桃，牙齒還有一些微微的疼痛。直到有一次，外出打工的媽媽突然回來(lái)了，她在家里住了一兩天就要準(zhǔn)備又去她打工的地方去了，可是這次不同的是，媽媽準(zhǔn)備把我也帶過(guò)去，我依依不舍的與家鄉(xiāng)的一切告白。

又到了吃櫻桃的時(shí)候了，可是與往常不同的是，一般不吃櫻桃的我居然有點(diǎn)留戀家鄉(xiāng)的櫻桃了。那是，我才知道家鄉(xiāng)離我很遙遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)的櫻桃是那么的好吃。我真后悔離開(kāi)了家鄉(xiāng)，告白了家鄉(xiāng)的一切。好想戀家鄉(xiāng)的櫻桃啊！要是當(dāng)時(shí)不離開(kāi)家鄉(xiāng)的話，那就太好了。

一次偶然的機(jī)會(huì)，使我與爸爸媽媽不再過(guò)那些漂浮不定的日子了，我們回到了家鄉(xiāng)。當(dāng)下車的那一瞬間起，我覺(jué)得回到家鄉(xiāng)的感覺(jué)是多么的好啊！

從那以后，我再也不想離開(kāi)家鄉(xiāng)了，再也不會(huì)討厭家鄉(xiāng)的櫻桃了。因?yàn)?，從回到家鄉(xiāng)的那一刻起，我就知道，我的心永遠(yuǎn)連著家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)。

關(guān)于櫻桃的作文(篇4)

我的家鄉(xiāng)在美麗的鎮(zhèn)平，家鄉(xiāng)的櫻桃遠(yuǎn)近聞名。

春天來(lái)了，一棵棵櫻桃樹(shù)吸著春天的雨水，它們伸展著嫩綠的枝條，不聲不響地長(zhǎng)出米粒大小的花骨朵。沒(méi)幾天，花骨朵就綻放開(kāi)來(lái)，粉的如霞，白的似雪，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇開(kāi)滿枝頭，這時(shí)櫻桃溝成了花的海洋，花香引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在忙著釆蜜，蝴蝶在花叢飛舞，很多游客在用手機(jī)拍照，當(dāng)你走近，那陣陣香氣撲面而來(lái)，會(huì)使你陶醉。

沒(méi)過(guò)多久，花謝了，新長(zhǎng)出的嫩葉在陽(yáng)光下閃著綠油油的光，綠葉叢中結(jié)了很多青果子，有黃豆大小的，圓圓的，如果不仔細(xì)看，還真看不見(jiàn)它們呢！

五一前后，櫻桃成熟了，紅紅的櫻桃掛在枝頭，像一顆顆紅寶石，又像一串串紅珍珠。它們有的兩三個(gè)一排，有的四五個(gè)一束，有的六七個(gè)抱成團(tuán)沉甸甸的，把枝條兒越壓越彎，快觸到地面。走近細(xì)看，櫻桃的皮油亮油亮的，十分光滑，摘一顆放在嘴里輕輕一咬，酸甜可口，讓人越吃越想吃，櫻桃好吃可不能吃多噢，吃多了會(huì)上火的。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的櫻桃，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。