記敘文選材作文

記敘文選材作文匯集13篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編特別為您準備了關于“記敘文選材作文”的重要內容，寫作文不僅是一種文字藝術，更是一種思維訓練。就像在思考人生一樣，寫作文也能在人生路上留下美好的回憶。一篇優(yōu)秀的作文就像是一支魔杖，能點石成金。那么如何快速又出色地寫好一篇作文呢？

記敘文選材作文【篇1】

寫作文怎么選材料？“真實”是文章的生命，作文時一定要選取真實的材料。這是第一前提。但是，真實的材料，我們不見得一定都熟悉。因此，在真實的材料中，還要注意篩選自己最熟悉的材料，也就是要選取真實的、熟悉的材料。

為什么強調要在真實的材料中注意選取自己最熟悉的材料呢？這是因為：選取自己最熟悉的內容，作文時才會感覺容易，才會有話可說，才有可能把文章寫清楚，把細節(jié)寫準確、具體，文章才會令人信服。內容很真實，只是道聽途說，甚至是捕風捉影，自己根本不熟悉，不了解詳情，文章也照樣是寫不好的。

比如，大家都聽說過恐龍，也聽說過阿波羅登月的事，但是為什么不愿意寫《我愛恐龍》、《漫游月球》這樣的題目呢？原因很簡單，就是我們從未親眼見過恐龍，沒有親自登上過月球，也就是我們對恐龍、月球這些事物根本不熟悉，沒有真切的感受。大家讀讀下面這篇短文，想想文章哪些方面寫得好？為什么能夠寫得這么好？

我愛家鄉(xiāng)的大鴨梨

我的家鄉(xiāng)在北京郊區(qū)的密云縣。這里山清水秀，干鮮果品堪稱一絕，在國內享有很高的聲譽。像栗榛寨的板栗、西田各莊的金絲小棗等，都很有名。然而，我最喜愛的還是黃土坎的大鴨梨。

傳說黃土坎的大鴨梨最早栽種于明代，已經(jīng)有六百多年的歷史了。據(jù)說清代的乾隆皇帝由承德的避暑山莊回北京時，正值深秋，隨臣獻上一盤黃土坎的大鴨梨，這梨顏色金黃，皮薄肉厚，吃起來香脆可口，削皮以后，隔夜不變色。乾隆大喜，連連贊美是梨中之王。從此，黃土坎的大鴨梨便聞名全國了。

每到春天，細雨沙沙，梨樹枝上展露出黃嫩的幼芽。漸漸地，這些幼芽長成了小葉子。接著梨樹開花了，五個尖尖的花瓣，潔白潔白的，散發(fā)著醉人的香味，招來了成群的蜜蜂。小伙伴們用脫落的梨花串成項鏈，掛在脖子上，可高興了。再過些天，樹上便結出青綠色的小梨，以后就越長越大。

夏天，陽光燦爛，雨露哺育下的梨樹長得枝繁葉茂。不知不覺，大地換上了秋裝，在颯爽的秋風中，鴨梨成熟了。滿樹的鴨梨壓彎了樹枝。鴨梨有圓形的、長圓的，還有的兩個梨長到了一起，小伙伴們說它們是“雙胞胎”。鴨梨的顏色金黃金黃的，讓你見了就想吃。聽大人們說，鴨梨樹不像蘋果樹那樣需要人們精心修剪，也不像葡萄那樣需要經(jīng)常澆水，栽一棵樹苗，就能活百八十年，連年果實累累。我愛家鄉(xiāng)的黃土坎大鴨梨，愛它歷史悠久，愛它花香果甜，愛它無私奉獻的品格。

這篇文章寫得很出色。作者從歷史悠久、花香果甜、無私奉獻這三個方面，表達了對家鄉(xiāng)密云黃土坎大鴨梨的熱愛之情。為了寫好這篇文章，作者多次深入梨園，細致觀察鴨梨樹春、夏、秋的生長經(jīng)過，親歷果實由小到大、由青綠到金黃的變化過程，掌握第一手資料。除此之外，作者還注意積極搜尋、了解有關黃土坎大鴨梨的栽種歷史、美好傳說、生長習性等，以此豐富文章的內容。這便是本文能夠寫得如此出色的主要原因。這就提示我們：

沒有見過或者沒有仔細觀察過的事物，就最好不要選進文章來，就不要寫。

要想選、寫陌生的材料，事先就一定要認真、反復觀察，或者親自實踐、經(jīng)歷一番，掌握第一手材料；有必要的話，還要向他人調查、訪問一番，或進行一些有針對性的課外閱讀。這樣，才能保證把文章寫得具體、準確，做到細節(jié)真實，內容豐富。

記敘文選材作文【篇2】

選材，是寫出一篇高水平的滿分作文的必要條件之一，它直接關系到文章的時代氣息，現(xiàn)實教育意義及作者的文意水平和文章文旨的高低。

不論是什么文章，沒有充分、足夠的背景材料用以選擇，是不行的。文章如果沒有充分的背景選材，就好象一匹骨瘦如柴的病馬。但是有了充分可供選擇使用背景材料，也不能統(tǒng)統(tǒng)地揣上來，那樣就如組織水腫的病人一樣。形成了多中心，多內容，不分主、賓，從文章中看不出一條縱貫全文的主線來。把一篇文章寫成了雜貨鋪和百貨店。

有時出于寫作章法的需要，作者是要把有關諸多事件的背景材料都納入文章，但決不是堆砌和邏列材料，而是有秩有序的按文旨發(fā)展的需要，去用一條縱貫全文的主線穿聯(lián)起來，形成一條五顏六色珠串。

背景材料很主要，但安排也很關鍵。要做到獨具匠心，別具一格的安排，文章讀起來才會有獨特的味道。

《洪水真情》就是以發(fā)生在一九九八年那場百年不遇的洪水時，軍民抗洪救災搶險的驚天地泣鬼神的英勇行為作貫穿全文的一條主線，并且在文章中橫向的分別以黨中央，全國抗洪指揮部，長江抗洪指揮中心，解放軍某抗洪搶險指揮部，地方政府的各級抗洪領導單位，國家的氣象部門，參加抗洪搶險的每一位解放軍戰(zhàn)士到地方的工作人員，各級醫(yī)療部門和每一位災區(qū)的人民群眾為背景來橫向鋪開全文，本文的時代背景材料可謂之多。但又是不可缺少的有機組成部分。

整個抗洪搶險的工作是十分復雜過程，頭緒繁多，涉及面廣，從全文來看，作者是緊緊的抓住了洪水和時間這條主線，寫事件全過程的。為了使文章結構表現(xiàn)的錯落有致，作者巧妙地運用了倒敘、插敘等多種手法，使文章即富有變化性，又有條理性，有條不紊。作者在背景材料安排得十分巧妙，特點是，如:通訊一開筆就攔腰寫起，寫北京國家防洪指揮部的值班人員在午夜到長江抗前線打來的緊急險情匯報電話。接著回頭來交待事情是如何發(fā)生的及發(fā)生險性的具體時間和險情的實際情況。再寫現(xiàn)在，已是午夜的零點二十分這一切里，在寫值班員接到電話的心里狀態(tài)，并且以水火不留情的一發(fā)千鈞的心理活動。值班員接電話的手還沒有放下聽筒的同時就撥通了有關領導的電話號碼。又插敘了國家抗洪指揮部在給長江一線抗洪指揮中心回電指示的同一時間里對抗洪搶險的具體工作安排，又給國家衛(wèi)生部門下達救災藥品，必須及時的送往抗洪一線的情節(jié)。接著寫長江一線抗洪指揮部接到中央電話的那種堅決戰(zhàn)勝洪魔的決心和氣概;又回頭寫衛(wèi)生部連夜組織人員，調動藥品，就近運往災區(qū)的安排。作者以幾乎是在同一時內的筆法交待了上述復雜的事件經(jīng)過。文章即自然的造成了懸念，又渲染了那種水火不留情的緊張氣氛。作者筆下的洪水就象一個張開巨口的猛獸一樣，每一秒鐘都有吞掉無數(shù)人的

記敘文選材作文【篇3】

如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢?這便如同裁縫做衣，選料必須要經(jīng)過幾關，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過放棄選擇再放棄再選擇的過程，要放棄那些你有我有大家有的材料。避免材料撞車，方法其實很簡單：當你拿到作文題時，馬上想到的材料不要寫;稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫;你應該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。

【模擬演練】

1.苦與甜是相對的，苦與甜也是可以相互轉化的。不經(jīng)風雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。一些從小肯于吃苦的人，往往在三十而立時，因為有了真本事，后面的大半生便可以享受相對甜美的生活。而從小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不說他們不知道什么是甜，更重要的是因為沒有真本事，一生也擺脫不了心靈上的苦難。正如俗話所說：能吃苦的人吃半輩子苦，不能吃苦的人吃一輩子苦。

讀完以上材料后，請以苦與甜為話題，寫一篇不少于600字的文章，自定立意，自選文體，自擬標題，所寫內容必須在話題范圍之內。

思路點撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友苦盡甘來的故事，展開時，對生活之苦要潑墨如云;對生活之甜則可一筆帶過;寫議論文，則可以李時珍、李四光等人不同尋常的苦難經(jīng)歷作為素材，提出在苦難中走向成功的主題，為充實文章，寫作時要巧妙地引用一些詩詞格言，讓觀點水到渠成。另外，我們也可以從反面取材，有句話說的好：自討苦吃會增加生命的高度，歷盡憂患方能揮灑生命的昂揚。從反面切入，內容更容易吸引讀者的目光。

2.美國鋼鐵大王卡耐基說：微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你。在一次盛大的宴會上，一個平日對卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基。當卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，這使得宴會主人非常尷尬。而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成為了卡耐基的好朋友。請以微笑為話題，結合自己的感受，寫一篇600字左右的文章。文體不限，題目自擬。

思路點撥：一個人生活在家庭、學校和社會中，不可能總是一帆風順。有笑容，也會有淚水;有歡樂，也會有傷心。從反面著筆，故事情節(jié)波瀾起伏，魅力叢生。

材料一：中學是一個充滿笑聲的美好時代，可校園里又有多少笑聲呢?從教室里的責備聲引出自己對真誠微笑的渴望，就是不錯的內容，既可以將目光鎖定在老師身上，也可以將目光放在同學之間。

材料二：家庭是一個充滿溫馨的美麗港灣，可親人為什么又會變得如此陌生呢?從父子或母子的距離引出自己對動聽笑聲的回憶，也能寫出漂亮文章。

材料三：自然更是一個取材的寶庫，可以用童話的形式寫動物、植物正在遭受的破壞，通過活生生的事實發(fā)出渴望幸福生活的呼喚。

【美文采擷】

●詩詞名句

1.笑攬清溪月，清輝不厭多。

2.花迎喜氣皆知笑，鳥識歡心亦解歌。(王維)

3.問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。(李白《山中問答》)

4.患難困苦，是磨煉人格之最高學校。(梁啟超)

●●哲思睿語

5.苦難是人生的老師。　(巴爾扎克)

6.記憶中的痛苦會使當前的快樂更甜美。(波洛克)

7.歡樂就是健康，反之憂郁就是病魔。(哈利伯頓)

8.不僅會在歡樂中微笑，也要學會在困難中微笑。(赫爾岑)

9.受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關挖掉自己心靈上的污點。(巴金)

10.快樂是從艱苦中來的。只有經(jīng)過勞作、經(jīng)過奮斗得來的快樂，才是真快樂。不可能從天上掉下來一個快樂來讓你享受。(謝覺哉)

●●●精彩語段

11.如果把人生比作浩瀚的藍天，笑聲就是藍天上的縷縷白云;如果把人生比作茵茵的綠樹，笑聲就是綠樹上的朵朵紅花;如果把人生比作美麗的小河，笑聲就是小河上的片片白帆。

記敘文選材作文【篇4】

料材桿是指文章的內容。寫一篇作文，在審清題目，明確中心之后，接下來便是選擇材料了。選材要圍繞中心。選材的依據(jù)是文章的中心思想，凡與中心思想關系密切的材料，要重點選用，那些與中心間接相關的材扦，雖然也可以寫，但要簡略，對于那些和中心根仁無關的材抖，應當一律不選不寫。選材要真實。

寫作文應該選真實的材料，寫真實的事、實在的事，寫自己親眼看到、親耳聽到、親身經(jīng)歷的事，而不能隨心所欲，胡編亂造。因為編造的作文常常漏洞百出，自相矛盾，難以讓人相信，因而也沒有什么意義。選材要典型。在一篇作文中，要用生活中的事例去說明某一觀點，不可能使用很多的材料，而只能從眾多的材料中選一兩個事例來寫，因而，選材要典型。一方面，這個材釋要最能表現(xiàn)作文的中心，另一方面，這個材桿要能代表其他材樸。

它能用個別的事例來說明一個較為普遍的問題，起劉以少勝多的作用。選材要新穎。不少同學選材落俗套的一個重要原因，就是選那些今所共有、人所共知的材料。其實，我們每個人居住的環(huán)境不同，生活的家庭不同，興趣愛好不同，性格脾氣不同，經(jīng)歷的事情和所見所聞。也不同。因此，如能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷當作選材的寶庫，那么你選的材桿一定是自己所獨有的它不會和任何人重復，而且肯定含有新意。

記敘文選材作文【篇5】

初中感恩作文600字篇9俗話說：“一日為師，終身為父?！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”?？梢娎蠋煂ξ覀兌嗝粗匾?。

給材料作文的作文類型，其基本要求是先從所給材料中抽提出蘊含的事理，然后緣事而發(fā)，類似聯(lián)想到社會、人生的思考，在思維方式上類似于演繹推理。基本規(guī)范要求：

作文題目：《喝彩是跋涉者的陽光》、《掌聲響起來》、《最后一圈時的掌聲》、《難忘的一次頒獎儀式》、《最醒目的那張獎狀》

高考作文的根本目的與功能是什么？是辨識人才，考量人才，鑒別人才，篩選人才。為此，關鍵是標準的統(tǒng)一，核心是尺度的規(guī)范。否則其公平性、公正性怎能不大打折扣？而話題作文，給學生的自由實在太自由了。自由本無可非議，但作為考試作文，太自由就會產(chǎn)生負面效應。進了考場什么都可以寫，怎么寫都行，評卷時如何統(tǒng)一標準？如何規(guī)范尺度？這么多的碗與碗型號不一，這么多的水與水內容有異，將其端平談何容易？評卷操作難于把握，就不免要從一些并不具備普遍性之處發(fā)現(xiàn)亮點，尋找佳作。竊以為，這正是近幾年一些本來稀松平常的歪招怪點子作文幸獲高分的原因。

記敘文選材作文【篇6】

陸機(文斌》上說立片言而居要，乃一篇之替策。這居要的片言，就是文章的意，它猶如三軍之帥，統(tǒng)帥全文。立愈要達到三方面的要求:

1.正確。寫議論文要做到立愈正確，必須要用辯證唯物主義的觀點去觀察社會。去分析問題。文章表達的思想感情是健康的。同時，在立意時要多角度的看間題，正如橫看成嶺側成峰，只要通過反復的比較，才能選出最佳立意如寫育志方面的文章，就要采用辯證的觀點來分析志的含義和范圍，要用全面的發(fā)展的觀點來辨析它。要明確不同的時代志的含義是不同的。原始社會人們的志只局限于滿足于物質方面的要求，人們的志說不上是遠大的。到了物質文明高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們有了更高層次的追求，追求實現(xiàn)自己的人生價值，追求自已所認為的高尚目標。還要明確不同的階級也有自己不同的志向。在奴隸社會，奴隸主們的志向是為奴隸制度的鞏固發(fā)展，而奴隸們的志向則是要打破這個制度，從而爭得人身自由，斯巴達克就是這些奴隸們的代表。到了封建社會，封建領主們的志向就是要千方百計的維系封建的制度，更長久地奴役農民。而農民階級為了爭奪自己的權力也在不斷地反抗、斗爭。資本主義社會中，資產(chǎn)階級以剩余價值的形式剝削工人，企圖使這種制度長久的延續(xù)下去，而無數(shù)的仁人志士為了消滅資本主義制度，流血犧牲，前仆后繼，高揚起社會主義和共產(chǎn)主義的大旗。如寫立志方面的議論文，也要辯證的立愈，要明確立志的作用也有積極的和消極的。符合社會發(fā)展趨勢的志向對社會、國家、人民都有好處，而反對社會的發(fā)展逆歷史潮流而動的志，對社會、人民只能有害而無一利。宋代的范仲掩的先天下之優(yōu)而憂，后天下之樂而樂的志向，唐代杜工部的安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的志向，周總理的為中華之崛起而讀書，褥迅的橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。都是符合時代潮流，符合國家和人民利益的，而希特勒的獨貓全世界的志，蔣介石的除滅異己、統(tǒng)治中國的志都是逆歷史潮流而動的，是反人民的。他們在實現(xiàn)自己的志的過程中使無數(shù)人陷人了苦海之中。再如，寫達志方面的議論，也要論述清楚志、力、物間的關系，不能只片面地強調某一方面而忽略了其他的方面。

記敘文選材作文【篇7】

同學們，寫任何題材的文章，都必須具備兩方面的條件:一是寫作的背景、事實。二是與背景、事實相關連并且最能說明與表達背景、事實材料的選擇。

關于文章的選材，在前邊已經(jīng)簡單地說過了，這里再次把選擇材料怎樣與寫作背景事實融合為一體的問題來和同學們分析一下。

下面以一篇新聞報導為例來具體分析:

《中美兩國和平友好合作有利世界和平》是一條外事活動消息。這條消息的特點很多，但最主要的是背景材料的選擇與使用結合得非常恰當。全文共分十六個自然段，其中半數(shù)以上的段落中有背景材料的使用。在其寫作手法上與《我三十萬大軍勝利南渡長江》成顯著的對比。它的背景材料用量確實很大，但可以看出這些背景材料并非多余，如果去掉它們，新聞事實將會成為不可理解的許多疑團。

本文與渡江一文的寫作，都是在一種特定的歷史背景下完成的，都有一個很突出的背景印象。渡江是我軍勝利完成了偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，即三大戰(zhàn)役為前提背景的，而本文是以禁錮，敵對了近半個世紀的中美關系為前提背景，故而在報導中就勢必會出現(xiàn)細微、概括兩種章法。

任何事物都不是孤立存在的，從縱的方面來看，它是歷史的，它有發(fā)生、發(fā)展、變化的過程;從橫的方面看，它是現(xiàn)實的，它是和周圍的事物緊密聯(lián)系的。為了深化主題，闡明事物的意義，說明事物的來龍去脈，或一事物與另一事物的區(qū)別與聯(lián)系，在寫作中就需要穿插歷史背景與環(huán)境背景材料，因此，對于這方面的材料組織，選擇，篩取是十分重要的，多了畫蛇添足，少了不足以闡明問題。

背景材料是新聞的有機組成部分，在寫作過程中，總是要把兩者融合在一起的，使背景材料化作新聞的本身。

本文的背景材料選擇是從歷史的發(fā)展及實際角度上選取的，從第一次國內戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后的和平建設時期，中美兩國人民的友誼往來，和高級人物的友好接觸等大量的歷史事實中選取而來，對本文均起著推波助瀾的作用。

在文章中，作者引用了鄧穎超養(yǎng)的一盆美國朋友送的玫瑰花為背景材料，然后以花來比喻友誼:這種玫瑰花有一個特點，初開時是淡黃色，開到后來，就變成了粉紅色的了。這象征著我們的友誼。開始時是淡淡的，到后來就會加深了。這樣就把中美兩國人民友誼的過去，現(xiàn)在和未來的展望緊緊聯(lián)結在一起了。把背景和新聞融在一起，敘述十分自然貼切，也增加了新聞內容的深度和厚度。

記敘文選材作文【篇8】

選材要切實做到：人無我有，人有我新，慧眼獨運，以新制勝。

避俗取新精選材，應遵循以下原則：

選材要著眼當代，緊貼現(xiàn)實生活，堅持只選新的，不選舊的。

只選親身經(jīng)歷的，不選道聽途說的

只選小材料，不選大材料。

只選深刻的，不選淺薄的。

只選具體的，不選空洞的。

只選有趣的，不選平淡的。

只選罕見的，不選常見的。

【實用技法】

選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目。具體說來，有以下幾種做法比較可?。?/p>

(一)把熟知的材料選出來?；乇苣吧⑹走x熟悉，對于大多數(shù)同學老說，這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。

(二)把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。

(三)把時代的影子照下來。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。平時要關注社會熱點，關心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

(四)把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應該完全照搬，而是要經(jīng)過技術化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。

(五)把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪;要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現(xiàn)其應有的價值。

記敘文選材作文【篇9】

選材與剪裁o:p/o:p

選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中材料的取舍。

一、寫有用的，不寫沒用的

二、寫典型的，不寫一般的

三、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的

四、寫具體的，不寫空洞的要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。比如要寫一個人不辨是非，只講哥們義氣，選用朋友說他“夠哥們”、“真講”做材料，就比較空洞；而選用一件能反映他這個特點的具體的事（如幫人打仗被拘留），就比較具體。要記?。壕唧w的小事勝于空洞的大事。那么，好的材料從哪里來？來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。這是一個很重要的問題，但不是我們輔導的主要問題，就不過多討論了。

美好生活的剪影o:p/o:p

隨著清脆的“咔嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛好。o:p/o:p

?。∮辛?，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書柜前，那無數(shù)雙拿著書、抱著書、舉著書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被陽光曬成古銅色的……當這個情景出現(xiàn)在眼前時，我就感覺到有一種力量推動著我。這些手僅僅是在拿著書嗎？不，它們是在摘取打開知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動！看到這無數(shù)雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。o:p/o:p

記敘文選材作文【篇10】

誤區(qū)導診

記敘文的選材，從恰當、小巧、重情幾個方面，要避免下面的毛病。

一、防材料缺乏恰當

1．忌胡子眉毛一把抓。

對于材料首先要充分地占有，但是我們不能隨隨便便就利用，更不能隨意地堆疊在一起。如果那樣僅僅是未成形的毛粗胚，那是不能用于作文當中的。所以，對于材料我們在使用前必須再三斟酌，分清它們的類屬，是眉毛還是鼻子，然后分門別類進行運用。

2．忌毫無輕重長短之別。

不同的素材具有不同的度量衡。重情的材料擅長于煽情；重理的材料注重思想；重名人的材料擁有強大的說服力；重平凡小事的材料隱藏巨大的親和力如果不分粗細，不分深刻，不分輕重，那么就沒有主次之分，毫無高潮可言。

3．忌隨意拓展隨意延伸。

對于選中的材料，我們經(jīng)常要適當?shù)靥幚恚夯蛏羁袒?，或細膩化，或人性化，或濃情化等等。無論怎樣處理，我們都必須注重恰當二字。有些同學在作文中，對所選的材料任意拔高，任意延伸，造成材料脫離材料本身的意蘊，而出現(xiàn)材料失真。對于記敘類文章而言，隨意拔高就是造假。此點要千萬注意。

二、防選材缺乏小巧

l.貪大求全病。

很多同學在作文時，往往喜歡犯這樣一些毛病：讓他們寫長江，他們必然溯源到江頭。漂流至江尾，浩浩蕩蕩三千里；讓他們寫長城，他們就會從山海關到嘉峪關，巍巍峨峨半壁江山；讓他們寫人生就從出世到高中，綿綿纏纏十幾年他們所選材料均呈線條狀，沒有波折沒有高潮，如此貪多求全、貪大求圓，是作文一大忌。

2．平凡平庸病。

大材小用是為了擁有深刻；小材見大是為了杜絕平庸。選取普通的平凡的材料，是因為它貼近生活，容易讓人接受，容易感染人，但必須要方式獨特，出其不意。而往往很多同學在作文時，講自己講同學，未嘗不可，可是在選取具體的材料時，毫無特色，毫無技巧，造成作文的平庸。

三、防選材缺乏真情

1．忌材料無情。

材料是否有情不是看有多少抒情的字眼，而是材料所蘊涵的情感因子有多少。有些材料的內容所含的感情因素多，則可以觸動真情，而有些材料是沒有多少情感因子的，那么如果拿來則很有可能成為敗筆。真正的優(yōu)秀之文，需要至真至純的文字。一曲《出師表》感天動地，唱徹歷史的長河，經(jīng)久不衰，就是諸葛亮選擇的事北伐是具有煽情的因子的。他對劉氏家族有知遇之恩，又臨危受命，承受托孤之重任，所以情真意切，一片忠心耿耿，一字一句都從肺腑流出，不假修飾，展示了真情的可貴。

2．忌材料粗獷。

材料的表達是否細膩，決定材料價值的高低。細膩出真情；泛泛而談，空泛濫情只會寫出矯情虛情。一舉一動，一顰一笑，均是出真情的源頭。將材料寫細寫實，就是對真情的最好詮釋。方紀面對重慶談判這重大的題材，他沒有吞大，而是選取揮手之間這細膩的題材來表現(xiàn)自己的感情?！俄椉管幱洝分粤钊烁袆硬灰?，是因為歸有光善于用細節(jié)來寫人，他寫母親在聽到呱呱而泣時，用手指輕輕扣打南閣子的門扉說：兒寒乎?欲食乎?兩句極其平常的語言，生動描寫了母親對孩子的慈愛之情，讀來如見其人，如聞其聲。這就是細節(jié)的魅力。

3．忌材料過火。

有些材料有煽情因子，而且有十足的細膩的表達，但是卻讓人感受不到真情何在，十分別扭，其根源在于有些過火，或者說材料有些虛夸。主要表現(xiàn)在：材料不真不細，卻在那里空洞地抒發(fā)情感；材料有一定的情感，但是不足以上升到重大的社會題材上去，在那里空發(fā)政治情感。

病文診斷

永遠的信念

在我們的成長經(jīng)歷中，有一個信念永遠在支持我鼓勵我，伴隨我走過每一個黑天和白夜。是您張老師，成為我生命之中的一盞明燈，您雖然離開我們一年了，但我們永遠懷念您。

當遇到困難的時候，您總是幫助我們。記得有一次，我生病耽誤了功課，您就在雙休日幫我補課，直到我聽明白了為止。您對我們又是非常嚴格的，平時又像一位大朋友。去年的兒童節(jié)聯(lián)歡會上，您突然在教室里面色蒼白，暈倒在地。同學們都嚇壞了。120急救車把您送進醫(yī)院，醫(yī)生檢查是肝癌晚期。這一去您再也沒有回來。

老師，您雖然去了，可每當想起您的教誨，我的心里就會熱血沸騰，失聲痛哭，渾身就充滿了前進的動力。每當我想偷懶的時候，我就會想起您慈祥而又嚴峻的面容，全身就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。老師，可敬的老師。愿您在天堂安息！

診斷過程

本文作者有一定的語言表達能力，文章起承轉合比較自然，結構清晰，表達了對老師的懷念之情。在選材上存在的問題有：

一、寫老師補課以及老師在聯(lián)歡會上倒下，是為表現(xiàn)老師對學生的愛，為下文抒情作準備，此材料是身邊之事，應該是很熟悉的。但作者在選材時沒有將老師最光輝的一面展現(xiàn)出來，而是將它輕描淡寫地處理了。為何不將事例寫得更加具體，在記敘事件的過程中從字里行間表達對老師的懷念之情呢?從而影響材料對文章支持力?？梢哉f，第二段文字就顯得過于平淡蒼白，不能體現(xiàn)老師的愛和作者的懷念之情。也就是說，雖說是小材，但是沒有大用。

二、正是因為第二段文字對選材的處理不當，缺乏有力的鋪墊，所以第三段的抒情就失去了依托，變成了空中樓閣。其實，抒情應該是感情濃到極致時的自然流露，否則就有無病呻吟之嫌。這就要求作文選材必須真實而細膩，否則，就顯得不夠真實和自然。因此，文章中：熱血沸騰、失聲痛哭、充滿了前進的動力等詞嫌夸張造作，分寸掌握得不夠適當。

考場導練

1．讀陶淵明《飲酒》詩，以《夕陽下的陶淵明》為題，要求用生動具體的畫面表現(xiàn)陶淵明的思想和感情。畫面要圍繞夕陽一歸鳥一陶淵明等主體意象展開。

飲酒

結廬在人間，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

2．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

辭書上說：命運是指生死、貧富和一切遭遇。有人說：命運是生命的一種運行方式。生命平常地運行，就是平常的命運；生命異常地運行，就是異常的命運；生命超常地運行，就是超常的命運。

命運與環(huán)境有關，改變了環(huán)境，便能改變命運；命運與選擇有關，把握好選擇，也就把握好了命運；命運與機遇有關，抓住了機遇，也便抓住了命運一也有人說：生死有命．富貴在天。生活中，你對命運有何認識，請以命運與，，為話題，寫一篇記敘文。

注意：所寫內容必須在話題范圍之內，立意自定，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。

3．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

海倫凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫道：如果讓每個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂。生活中，人們往往會忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似平凡的一切之后，才會真正感到它們對于自己的價值。

請以珍惜為話題寫一篇記敘文。

要求：(1)題目自擬，不可用所給話題作為文題。(2)可以寫自已的感受和認識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞珍惜這一話題作文。(3)文章要有真情實感。(4)不得少于800字。

4．請以我為話題寫一篇記敘

要求：(1)有真情實感。(2)不少于600字。

5．你仔細看過你的手嗎?伸出你的手，看一看，是不是與別人不同?據(jù)說，全世界的五十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人。請以我的手與你的手為話題，用選材要重情作要求，寫一篇記敘文。

【參考素材】

1．還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。

2．還記得記憶中那個叫王雪原的男子，毅然站出來揭開醫(yī)藥費的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報復，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時間越長越濃烈。

3．孟浩然詩日：微云淡河漢，疏雨滴梧桐。天空的粉妝融化了，晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠的天空；卻能親吻到天空的眼淚雨。點點滴滴的雨，愁煞過詞人李清照，愁煞過賀鑄：梅子黃時雨。我們堅硬卻裂縫百出的心，被雨潤澤，然后從心靈的早地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風中搖曳生長，離天空近了一點，又近了一點

6．就下面一篇優(yōu)秀作文，談一談文章選材的妙處。

秋夜

巴金

窗外荷荷地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風從窗縫吹進來，寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁。我抬起頭，就好像看見先生站在面前。矮小的身材，黑色的長袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手措夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

他在房間踱著，在椅子上坐下來。他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個書桌上寫字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發(fā)出來爽朗的笑聲

這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認出他來。

不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個房間就馬上亮起來，他的眼光仿佛會看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個不停，只要他一開口，你就覺得他的每個字都很清楚地進到你的心底。他從不教訓人，他鼓勵你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會替你踢開。

他一點也沒有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。

風在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡。可是從先生坐的地方發(fā)出來眩目的光。我不轉眼地朝那里看。透過黑色長袍我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一個鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來，我覺得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，我感到一種獻身的欲望。這不是第一回了。過去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺；其實不僅是我，當時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。

他站起來，走到窗前，發(fā)光的心仍然在他的胸膛里燃燒，跟著他到了窗前。我記起了，多少年來這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里，他的心就在哪里發(fā)光，生熱。我知道多少年輕人帶著創(chuàng)傷向他要求幫助，他細心地治好他們的傷，讓他們恢復了精力和勇氣，繼續(xù)走向光明的前途。

不要離開我們!我又一次聽見了這個要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答:我決不離開你們!這是多年來聽慣了的聲音。我看見他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。

雨住了，風也消逝了。天空不知在什么時候露出一點點灰色。夜很靜。連他那顆心必必剝剝地燃燒的聲音也聽得見。他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺得他的身子似乎微微地在顫動，我聽見他激動地、帶感情地說：

忘記我，管自己生活。可是我永遠忘不了你們。

難道為了你們，我還有什么不可以拿出來的?

難道為了你們，我還有過什么顧慮?

難道我曾經(jīng)在真理面前退卻?在暴力面前低頭?

為了追求真理我不是敢說，敢做，敢罵，敢恨，敢愛?

我所預言的將來的光明不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前?

那么仍然要記?。簽榱苏胬?，要敢愛，敢恨，敢說，敢做，敢追求！

勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進!

靜寂的夜讓他的聲音沖破了。仿佛整個空間都騷動起來。從四面八方送過來響應的聲音。聲音漸漸地凝結，愈凝愈厚，好像成了一大塊實在的東西。不知道從哪了火，它一下子就燃燒起來，愈燃愈亮，于是整個房間，都亮起來了，就像在白天一樣。

那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升。漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。

我再看窗前魯迅先生的身形，它不知道在什么時候不見了。我連忙跑到窗前。我看出來：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼只看到一顆心?？墒俏已銎痤^仔細再，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒?他笑得多么快樂!真是我從未見過的表示衷心愉快的笑臉!

我笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒有死，而且也永不會死!

我回到寫字桌前，把《野草》闔上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書上燃燒。

原來我俯在攤開的先生的《野草》上做了一個秋夜的夢。

窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音?？墒窃谙壬臅希业拇_看到了他那顆發(fā)光的燃燒的心。(1956年9月)

7．根據(jù)梁遇春的著名散文《吻火》，完成下列文章：

(1)根據(jù)梁遇春的描摹，對徐志摩的形象加以評點，寫一篇不少與800字的賞析文章。

(2)可以說本文的一大亮點是選材特別精當。試選材的角度，對本文進行賞析。

吻火

梁遇春

回想起志摩先生，我記得最清楚的是他那雙銀灰色的眸子，其實他的眸子當然不是銀灰色的，可是我每次看見他那種驚奇的眼神，好像正在猜人生的謎，又好像正在一頁一頁揭開宇宙的神秘，我就覺得他的眼睛真帶了一些銀灰色。他的眼睛又有點像希臘雕像那兩片光滑的，仿佛含有無窮情調的眼睛。我所說銀灰色的感覺也就是這個意思罷。

他好像時時刻刻都在驚奇著。人世的悲歡，自然的美景，以及日常的瑣事，他都覺得是那么有興致，就是說出悲哀的話時，也不是垂頭喪氣，厭倦于一切了，卻是發(fā)現(xiàn)了一朵惡習之華，在那兒驚奇著。

三年前，在上海的時侯，有一天晚上，他拿著一根紙煙向一位朋友點燃的紙煙取火，他說道：kissingthefire。這句話真可以代表他對于人生的態(tài)度。人世的經(jīng)驗好比是一團火，許多人都是敬鬼神而遠之。隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此過個暗淡的生活，簡直沒有一點的光輝，數(shù)十年的光陰就在計算怎么樣才會不上當里面消逝去了，結果上了個大當。他卻肯親自吻著這團生龍活虎般的烈火?；鸸庖徽?，化腐朽為神奇，遍地開滿了春花，難怪他天天驚異著，難怪他的眼睛跟希臘雕像的眼睛相似，希臘人的生活就是像他這樣吻著人生的火，歌唱出人生的神奇。

這一回在半空中他對于人世的火焰作最后的一吻了。

8．請以感受真情為話題，寫一篇你親身經(jīng)歷的，對你產(chǎn)生影響的真情故事，角度自定，自擬題目，1000字左右。

9．用微笑為題寫一篇800字左右的記敘文，除了詩歌外體裁不限。

記敘文選材作文【篇11】

要適當?shù)貙W會對原始材料進行搬家和移植的處理。我們現(xiàn)在都還是在校小學生，是在初學作文的階段。我們寫作文不同于作家、劇作家的塑造人物和編排故事。寫作經(jīng)驗少、認識問題的程度也很有限，所以我們還是提倡大家從真人真事寫起。不過，也正因為我們是孩子，所親身經(jīng)歷的真人真事并不多，一般的作文題目總是要考慮到這些，而讓我們有話可說，有事可寫。萬一真是遇到了一個我們無法去用真人真事寫好的作文題，我們又不能不寫的時候，我們也可把一些從聽說或閱讀中間接知道的人和事臨時作一些處理，把他人的事或其他地方發(fā)生的事搬給另外的人或另外的場合，以保證把作文按題目的要求寫好。

“張冠李戴”法就是把姓“張”人的事搬到姓“李”的人身上。比如有這樣一道作文題：“我和××”，題中并無一定要寫真人真事的要求。你在取材時就可能會遇到一個問題：你掌握有三則材料，通過它們可以從不同側面表現(xiàn)人與人之間互相幫助、共同進步這一主題。但這三則材料中，只有一則是現(xiàn)實生活中我與××共同經(jīng)歷過的，其他兩則是我與另外兩人分別經(jīng)歷過的。如果照直寫，那么或者只能寫我和××共同經(jīng)歷的一件事，但這樣一來內容就顯得單薄或者寫我和三個人分別經(jīng)歷過的三件事，這就要“偏題”，“我和××”變成了“我和他們”了。怎么辦呢?有個兩全其美的辦法，那就是把我和另外兩個人經(jīng)歷過的兩件事，搬到我和××身上來，變成我和××經(jīng)歷過的三件事。

這種對材料的搬動和移植一般來說是允許的，只要題目里沒明確規(guī)定要寫真人真事就可以。但我們在搬動和移植有關材料時要盡量不著痕跡，要在情理上讓人覺著自然、可信。曾經(jīng)有位同學寫《見到幼兒園時的朋友》，因找不到有意義的往事和“見面時的歡快情景”，就用了搬材料的辦法。可他沒注意“幼兒園時”的具體時代背景)把九十年代學賴寧的事搬到了八十年代初期的幼兒園去了，讓人一眼就看出了破綻。所以，“搬”材料雖是不得已而“搬”，但要“搬”活“搬”好也并不容易。

記敘文選材作文【篇12】

高考記敘文寫作指導：小選材，深立意

生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。即使是《紅樓夢》，寫的也是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映出的思想意義卻是深刻的。在這一點上，它才成為舉世公認的巨著之一。

所以，從某種意義上來說，愈是能從細小的生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)深邃的內涵，其作品的質量就愈高。一粒沙里看世界，半瓣花上說人情，這是藝術的高致。那么，我們怎樣才能從生活的小事中寫出有深意的文章呢?

一、提高思想水平，發(fā)現(xiàn)小事情中蘊含的大道理。

照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人的雙眼和照相機畢竟不同，雙眼是帶著思想去選鏡頭的。這就要求觀察的人要有一定的思想水平，要有從生活中的小事情發(fā)現(xiàn)蘊含的大道理的思想。只有這樣，才可能借助一些平凡細小的事情，由表及里，做到小中見大，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深意，揭示出深刻的主題。因而，在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想。不僅要注意到它的表象，還要善于去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。時間長了，就能日漸訓練出一副敏銳的好眼力和一幅聰明的頭腦，從而尋找、挖掘出事情中所蘊含的深意。

二、從自身生活中選取典型材料，并對原材料進行改造生發(fā)。

記敘文常常選擇日常生活中的那些親眼所見、親身經(jīng)歷、親自體驗過的生活內容作為寫作的材料;但是，這決不意味著作者可以把現(xiàn)成的生活材料照搬到文章中去。以寫作成品形式出現(xiàn)的記敘文，不可能是客觀生活原原本本的底版，也不僅僅是作者心靈的視像，它是飽和著作者心血的精神產(chǎn)品，是作者心靈和客觀事物遇合所孕育出來的創(chuàng)造物。

因而，在記敘文寫作中，寫人，最好要選擇那些內心情感豐富復雜的人物作為描寫對象;寫事，固然要注意事件本身的脈絡，但更要注意流蕩在事件中的情感線索，特別要注意選擇富有情感內涵的細節(jié)來充實、豐滿事件的血肉;寫景、狀物，固然要注意準確地描摹景物的外在狀態(tài)，但更重要的是，要寫出客觀景物與主觀感受的化合。

所以，盡管記敘文是客觀世界的反映，但這種反映，又總是通過作者對生活材料進行加工改造、提煉生發(fā)的`主觀能動性勞動創(chuàng)造而成的，其成品要做到有血有肉，取得以情制勝的效果。

三、學會把事情放在一定的背景中來完成。

背景，說大了，指的是社會變遷和政治動態(tài)等;說小了，就是人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等。背景常常為制造氣氛、襯托人物的情趣和心情、表現(xiàn)人物的心理而安排，它往往與文中的人物和情節(jié)水乳交融在一起。我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的社會環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來，反映出社會的變遷和時代的風貌。

四、事與意的榫頭要對得合適。

從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是事和意的榫頭對得不準，往往是主觀上想把主題寫深刻，客觀上卻是選材膚淺，其結果只能是把雞皮硬貼到鴨身上。因此，我們在具體寫作的時候，要注意通過所敘述的事情提煉出主題，但也要避免在提煉事情所蘊含的意義時，犯任意拔高主題的毛病。

這篇題目叫《節(jié)日的早晨》的作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，其結尾是：

吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。

很明顯，這段話的結尾，犯有任意拔高思想意義的毛病。如果通過寫吃早點的情形，體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨的領導下人民生活水平不斷提高倒是可以的，可是將它和走向光明的共產(chǎn)主義明天聯(lián)系在一起，那事和意的榫頭就對得不合適了。

【參考例文】：自己開門

手抖抖地拿著試卷，也不知道是害怕還是難過。我的腦子里所能想起的只有這不堪回首的一個月的學習。盡管有許許多多沉重的懊悔和自責，但我還是忍不住的一次次心痛：這樣的成績啊!這樣的成績啊!

后排的小慧轉過身來：借我看看你的試卷。說著就伸手來拿我手里那張薄薄的紙片，我一愣，沒來得及做任何掩飾，試卷就已到了她的手里。此刻，我多么希望那分數(shù)能長腿跑啊，然而奇跡終究沒有發(fā)生。小慧抬起頭，意味深長地看了我一眼，我多想像過去一樣沒事似的大笑一場，可這一次，怎么也瀟灑不起來。真爛!她狠狠地說。我愣著，一句話也說不出。我只覺得身邊像有一架戰(zhàn)斗機在轟炸，炸彈爆炸的聲音是：不及格!你不及格啊!

整個上午，我都是這樣過來的。中午從教室回宿舍，我一個人慢慢地走到教室，來的太早，門緊閉著。我靠在墻靜靜地等，頭很疼，像要炸開一樣。從早上持續(xù)到現(xiàn)在的煩悶加心煩，壓得我深深地低下了頭。

樓梯上傳來腳步聲，我抬頭一看，是小慧。我極力想露出笑臉，可是她似乎沒看見我，走到教室那扇緊閉的門前，伸手輕輕推了一下。

門開了!

原來門根本就沒有鎖，門后的鎖壞了，只剩下一個鎖殼，我呆呆地望著那扇被打開的門，張著嘴，一言不發(fā)，小慧轉過身，走到我面前，說：這扇門我替你開了，可有扇門你得自己開。

我突然意識到自己的愚蠢可笑，我本可以打開這扇門，但我卻深信它已鎖上，于是我等待，我無奈，我受盡了被鎖在門外的痛苦，卻沒有伸手去推一推這扇門。

驀然，我覺得心里輕松了許多，頭也不那么疼了，我感激地沖小慧笑笑，握住她的手，她也笑了。

走吧!我說：我們進去吧!

進去?你不再等等嗎?小慧笑著問。

不等了!

真的不等了，因為我知道，還有許多門要我自己去打開。

評語：敘事真切，主題深刻，情深而理蘊綿長。作者取生活中成績不及格這一小事細細寫來，寫心情、寫行動、寫他人反應，真實感人。面對挫折、沮喪、痛苦，情真意切，自然而然地牽動讀者思路，思路清晰，引人入勝。顯然，本文作者立足于小，把小事寫透，小中見大，立意求高，事意相諧，揭示主題，彰顯理性。

記敘文選材作文【篇13】

作文內容，包括立意、選材、中心等。這三者之間的關系是不可分的。立意是文章的靈魂。立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要選材來支撐它，中心需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心就都是空的。

意就是思想，就是觀點；材料就是事跡或事例，也包括道理；中心就是題目所限定的范圍。如以挫折為話題，挫折可以使人吃一塹，長一智，少犯錯誤，這是立意，列舉自己的或周圍的人，從挫折中奮起的事例，以及古今中外名人這方面的典型事例及言論為選材，這些材料都必須是從不同側面所選來的挫折。列舉事例不是目的，目的是通過談即辯證的分析來闡述吃一塹，長一智這個觀點。如果所選事跡或事例不是挫折，或雖列舉一些受挫折的事跡、事例而不談，都是脫離中心的表現(xiàn)，也都是不切題的表現(xiàn)。這一切都關乎到選材。

選材要著眼于新

選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心效果明顯。以xx年后的我為題，全班60名同學，除了少數(shù)學生選擇當教師等職業(yè)外，絕大多數(shù)學生選擇當縣長、市長、經(jīng)理、老板，為的是自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。有一位同學則以一位水利專家為人們尋找淡水四處奔波，從而喚起人們珍惜水資源節(jié)約用水的危機意識。這樣寫就深刻多了。選材要新，材料選得好，作文就成功了一半。這里的選得好，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎?？墒?，有的同學選材，老是步人后塵，把別人寫了又寫的陳舊材料拿來寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學補課等等。試想這種材料怎么會給人以新的感受？

選材要兼顧細節(jié)

細節(jié)對表現(xiàn)人物思想往往有獨特效果。俗語云細節(jié)決定成敗，這話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節(jié)，著意刻畫會使人物思想性格更加明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內容是師生之間的真誠的相待。文章字里行間滲透著師生深情，從而深深打動了閱卷教師。該文制勝之處就是選用典型細節(jié)表現(xiàn)人物。一是教師對小作者那一聲聲寶貝親切呼喚，表現(xiàn)出調皮學生的真誠；二是老師端上一碗香噴噴的雞蛋面的細節(jié)溫暖了學生的心房，從而立起了一個理解尊重學生的良師形象。

海闊憑魚躍，天高任鳥

選材要挖掘深度

我們在校園、家庭、社會等現(xiàn)實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經(jīng)歷，作文素材是很多的。我們要從中發(fā)現(xiàn)那些新穎的材料。有些現(xiàn)象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關鍵深究下去，就會發(fā)掘出新穎的材料來。如以變化為題，同學們多以自己家住房的改變，餐桌上美味的增加，交通工具的升級等來反映變化這就不夠新。一位同學留意了爺爺?shù)臒煻返淖兓籂敔斪钕扔玫氖怯执植谟蛛y看的竹蔸做成的煙斗，接著換成了漆得烏黑發(fā)亮、看上去很有派頭的木制煙斗，最后爺爺抽起了過濾嘴，煙斗退休了。這小而平常的煙斗的一系列變化，不正反映了改革開放以來社會的巨大變化嗎？這就從小處落筆反映大的主題，新穎了很多。假如以水為話題作文。同學們可聯(lián)系《社戲》中歸航偷豆、《如夢令》中爭渡的野趣；可聯(lián)系《聽潮》中的海水、《滿井游記》中的井水、《小石潭記》中潭水可以寫出不錯的文章。如南水北調，可見水之有用；三峽工程，可見水之有利；水乃萬物之源，可見水之重要；保護母親河，可見水之污染嚴重；生活如海洋既有風平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長河九曲盤旋而始終向前等等，如此選材那就新穎深刻多了。由一滴水與大海的關系想到個人與集體的關系；由治水要善疏聯(lián)想到治人要善導等等，這樣可以拓寬寫作的思路。就會有獨特的亮點。

小編推薦

記敘文的結構作文13篇

寫作文是我們每個人都要保持的習慣，經(jīng)常寫作文可以引導我們去觀察和探索生活，每天堅持寫點東西，寫作文的時候基礎就扎實了。如何在作文中把自己的生活全部寫出來呢？小編為大家呈上收集和整理的記敘文的結構作文13篇，歡迎分享給你的朋友！

記敘文的結構作文 篇1

我們見到的記敘文，結構很老套，大多為三段論，開頭是個引子，引出一個人物或一件事;這個人物和事件成為整篇文章的主干，交待完了文章就該結束了。在結束之前一般都不忘記給它加條光明的尾巴，把事件升華一下。

一位朋友曾給我講過這樣一個笑話:一位小學生寫作文《記我最喜歡的小動物》，寫自己養(yǎng)的一只狗，作者每次喂它食物時，狗都站起來用兩個前爪作感謝狀。這位小朋友把這只狗寫得很精彩，但在收束時，想起老師平時對寫作的要求:要有升華，要有意義等，于是，他這樣結束了全篇:小狗啊，你不要感謝我，你要感謝偉大的祖國。

聽完這個笑話，我心里很難受。我覺得記敘文這種陳舊的模式，已嚴重制約了孩子們創(chuàng)造能力的提高。

結構是文章的重要組成部分，結構是一篇文章是否具有藝術性和創(chuàng)新性的重要標志。但在進行記敘文教學時，我們卻忽略了結構的這些特點，忽略了結構對于寫作訓練的意義，結果便出現(xiàn)了現(xiàn)在這種情況千篇一律，千人一面，記敘文變成了新的八股文。對孩子們來講，記敘文已經(jīng)有了固定的模式，成了可以套寫的東西。

記敘文作為一種比較容易操作的文體，讓孩子們訓練無可非議，但因人們對記敘文的誤解，使記敘文在操作訓練時走進了死胡同。要改變這種狀況，把記敘文從死胡同中解救出來，除了給它注人思想這股新鮮血液外，還應給它引進靈活多樣的結構。

所謂引進靈活多樣的結構就是要有結構意識，告訴孩子們，在寫記敘文時，有很多種方式，每個人都應該有自己的方式。鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

可能有人會不理解，認為記敘文不就是記人敘事嗎，結構怎么創(chuàng)新呢?這是對記敘文的一種誤解。如果仔細想想，就知道不僅記敘文是記人敘事的，散文、小說又何嘗不是記人敘事的呢?

人和事本來就是寫作的主要對象，無論使用哪一種文體，也都是為了表達我們對人和事的理解。只不過在記敘文中比在散文和小說中更容易拿來訓練而已。如果忽略了結構的創(chuàng)新，這種作文訓練就失去了意義，也會影響孩子們對其他文體的寫作。

記敘文的結構作文 篇2

“在我人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩的活著。沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈?！笔畾q那年一場意外的事故讓他失去了雙臂，夢想的火苗很微弱，然而他并沒有放棄，十九歲時就自己學會用腳彈鋼琴，他笑著說：“如果時間充裕，我一定可以做的和正常人一樣好?！彼褪菬o臂鋼琴師劉偉。他把他的夢想之花點燃在維也納金色大廳，如此的耀眼。

夢想就是沙漠中的一滴水，給干涸的人生存的希望，讓他們有勇氣背起前進的行囊;夢想就是海上的指南針，給遠航的人帶來方向;夢想就是黑暗中的一縷光，帶你走向黎明，給你未來;夢想就是一把傘，一句問候，一個微笑。

我認為真正的英雄不是壯烈的犧牲，而是拖著疲憊的身體勇敢的向前邁。劉偉就是英雄，他踏著夢想的花，乘著夢想的船，一步一個腳印，不曾放棄。維也納金色大廳的門才會向他敞開，夢想就是奇跡。

還記得《春天里》的旭日陽剛嗎?踏著激情的旋律，揮動著夢想的翅膀，唱出了勇敢，唱出了不服輸，唱出了夢想，農民工又如何，有夢想就是明星。

我們的夢想是什么?我們的夢想在哪里?我們?yōu)榱俗约旱膲粝攵甲鲞^些什么?為了一時的舒適、懶惰，我們可以為自己找到無數(shù)的借口和理由，所以我們一直離自己的夢想越來越遠。

旭日陽剛向我們闡述了夢想的真諦，他們也曾落魄過，一天十幾元的收入，他們也曾流過淚，但擦干淚，他們都做了些什么?他們不曾后悔，一直都在向著夢想出發(fā)。

春天的夢想是冰雪的融化，融化了每個人的心，跟隨者春姑娘的腳步，開著小花;夏天的夢想是太陽的熾熱，就算能把你烤焦，你也會無怨地追隨;秋天的夢想是豐收的喜悅，金色的，華麗的顏色，讓你著迷;冬天的夢想是白雪的純潔，大地披上了嫁衣，走入婚姻的殿堂。

一年四季，夢想隨處可見，也許你會抱怨，我的夢想是什么?在哪里?其實，是你還不夠真心，一次又一次與它擦肩而過，就像貝特勒的《等待戈多》，其實戈多一直都在，不曾走遠。

夢想的花，開在那，你看到了嗎?

記敘文的結構作文 篇3

一、第一段：

開門見山，概括材料，提出論點-------論點正確、鮮明、準確

二、段內層次結構：

-----最能引發(fā)你思考的現(xiàn)象

-----證明論點的關鍵詞

------揭示本質

-------得出分論點

-----------照應首括句

----------提升論點

三、段內論證方法：

例證法

正反對比論證

引證法可交叉綜合運用。

類比法

比喻論證

四、段與段之間的論證關系------論證結構：

實則是你的說理思路

思維脈絡

段與段之間的銜接過渡：正反對比式

因果式

并列式

層層深入式

五、針對性----文章倒數(shù)第二個段落的位置

這個觀點和論題在當今的現(xiàn)實意義，

為什么要提出這個看法？

針對那些現(xiàn)象和風氣提出的？

有時代感和生命力

善，有真有假，有是有非，有大有小，有難有易，皆當深辨。為善而不窮理，則自謂累功，豈知造孽，枉費苦心，無益也。------觀點：為善窮理

魯國之法，魯人有贖人臣妾于諸侯，皆受金于府，子貢①贖人而不受金?？鬃勇劧?/p>

惡之曰：“賜失之矣。夫圣人舉事，可以移風易俗，而教道可施于百姓，非獨適己之行也。．．

今魯國富者寡而貧者眾，受金則為不廉，何以相贖乎？自今以后，不復贖人于諸侯矣。”．經(jīng)典事例----子貢贖人不受金

子路②拯人于溺，其人謝之以牛，子路受之?？鬃酉苍唬骸白越耵攪嗾擞谀缫??！保?/p>

經(jīng)典事例-------？為什么兩例連用，其一簡？

自俗眼觀之，子貢不受金為優(yōu)，子路之受牛為劣，孔子則取由而黜賜焉。．

人之為善，不論現(xiàn)行而論流弊，不論一時而論久遠，不論一身而論天下。

現(xiàn)行雖善，其流足以害人，則似善而實非也；現(xiàn)行雖不善，而其流足以濟人，則非善而實是也。

何為與人為善？

昔舜在雷澤，見漁者皆取深潭厚澤，而老弱則漁于急流淺灘之中，惻然哀之。往而．．

漁焉，見爭者皆匿其過而不談，見有讓者，則揄揚而取法之。期年，皆以深潭厚澤相讓．．

矣。夫以舜之明哲，豈不能出一言教眾人哉？不以言教而以身轉之，此良工苦心也。吾輩處世，勿以己之長而蓋人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。．

收斂才智，若無若虛。

見人過失，且涵容而掩覆之。

見人有微長可取，小善可錄，翻然舍己而從之，且為艷稱而廣述之。．

此大人天下為公之度也。（取材于袁黃《了凡四訓》xx朝陽高三上期末卷）

命題作文：小議“善”或說“善”請結合課本內的素材：如《勸學》中，“君子博學而日參省乎己，則知名而行無過矣?！?/p>

又如《原毀》中：“君子責己重以周，待人輕以約”，再如朝陽卷中，“為善而不窮理，則自謂累功”、“人之為善，不論現(xiàn)行而論流弊，不論一時而論久遠，不論一身而論天下。

”、“何為與人為善？不以言教而以身轉之，此良工苦心也?！眮碚務勀銓Α吧啤钡睦斫猓?/p>

什么是善？善僅是做好事，學雷鋒嗎？這現(xiàn)象的背后是什么？當今社會，為什么會有“彭宇”現(xiàn)象？為什么會有“小悅悅的慘劇”？又為什么雷鋒成了中國的符號？北京精神中為什么倡導厚德？它為什么又成了北京人的品質？

請按照“議論文”的框架，結合所給材料，特別是立足課本的材料，社會熱點，深入思考，大膽表達自己的看法。議論文，800----1000字，要求見框架。

記敘文的結構作文 篇4

分論點一：心中有德，是那淡泊名利的心境。(事例概括、點題、分析論證)

分論點二：心中有德，是那舍生取義的精神。(事例概括、點題、分析論證)

分論點三：心中有德，是那救國救民為己任的情懷。(事例概括、點題、分析論證)

①天有不測之風云，人有旦夕禍福。生活是風雨與陽光的協(xié)奏曲，既然要生活，就必會遭受到風雨的洗禮。現(xiàn)對挫折，我們怎樣才能彈奏好生活的樂章?(提出中心論點)

②直面挫折，就需要勾踐“臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難而不屈”的堅毅。(分論點一)

③會稽一戰(zhàn)，越王勾踐淪為吳王夫差的俘虜，他要做夫差的馬夫，為夫差牽馬，干牛馬般的粗重活，吃豬狗不如的飯菜，堂堂國君，竟要飽受此等恥辱!然而他沒有沉淪，而是忍辱負重，臥薪嘗膽，不斷激勵自己，經(jīng)過“十年生聚，十年教訓”，終于苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，成為一代霸主。(事例概括)如果勾踐在直面挫折時，沒有那種堅毅的人生態(tài)度，終身都可能淪為夫差的俘虜。(分析論證)直面挫折，勾踐的堅毅不屈讓他名垂千古。(點題，呼應分論點一)

④直面挫折，就需要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡心態(tài)。(分論點二)

⑤面對社會的黑暗，官場腐敗，民不聊生的現(xiàn)實，他企圖通過入仕為國效力，然而時運不濟，命運多舛，他最大的人生熱情被付諸東流，他哀嘆，郁悶，痛恨，在殘酷現(xiàn)實面前，他選擇了辭官歸隱，寄情于山水田園，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳樹旁的宅堂前飲酒寫詩，逍遙自在。問君何能爾?心遠地自偏。(事例概括)如果陶淵明在直面挫折時，沒有那種恬淡的心態(tài)，那么他肯定會抑郁一生的。(分析論證)直面挫折，陶淵明的恬淡心態(tài)讓他成為佳話。(點題，呼應分論點二)

⑥直面挫折，就需要蘇軾“不以物喜，不以己悲”的樂觀豁達。(分論點三)

⑦因“烏臺詩案”，蘇軾被貶，他失意落魄，流落四方，輾轉難安，雖沒能“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，但他仍高歌“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，屢遭貶謫，仍能笑談人生。(事例概括)如果蘇軾在直面挫折時，沒有那種樂觀豁達的心態(tài)，那么他也無法在官場失意的人生中，尋找到人生中的樂趣。(分析論證)直面挫折，蘇軾的樂觀豁達讓他名隨史留。(點題，呼應分論點三)

⑧輕輕翻開史冊，你會看到，仲尼厄而《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。因為他們都能直面挫折，故成就了不凡業(yè)績，成為歷史的天空中最閃耀的星。如果直面挫折，能與堅毅同行，我們會多了一份頑強不屈;如果直面挫折，能與恬淡的心態(tài)同行，我們會多了一份泰然自若;如果直面挫折，能與樂觀豁達同行，我們會多了一份堅定沉著。(多項事例)

⑨在風雨兼程時，如果我們能直面挫折，學會堅毅，學會恬淡，學會樂觀豁達。那么，生活處處有陽光!(結尾，呼應開頭)

分論點一：直面挫折，就需要勾踐“臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難而不屈”的堅毅。

分論點二：直面挫折，就需要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡心態(tài)。

分論點三：直面挫折，就需要蘇軾“不以物喜，不以己悲”的樂觀豁達。

記敘文的結構作文 篇5

課題：議/論文的結構??????????????????????????授課班級：初三（1）班

授課人：蘇明燦??????????????????????????????授課時間：、2、24

教學目的：1、掌握議/論文的結構。?????????????2、提高議/論文.寫作水平。

教學重點：掌握議/論文的結構。????????????????教學難點：提高議/論文.寫作水平。

教學輔助：多媒體????????????????????????????課時安排：1課時

提問：你最喜歡上什么課？由此讓學生明白什么是議/論文。

2、所謂的結構布局是指通過某種合理的論證方式把論點、論據(jù)有機地組合起來。

5、供料作文的兩種結構：?從材料引出論點??????????????分析原材料分析原材料??????????????????引出論點

補充事例后議論??????????????補充事例后議論聯(lián)系實際議論????????????????聯(lián)系實際議論

6、常見的議/論文模式：⑴引申性議/論文：A、用材料，得觀點：簡述材料，分析材料，提出觀點。

B、聯(lián)系實際，展開論證。

C、收束全文。

⑵闡明性議/論文：A、提：提出論題、論點；????????B、證：證明觀點的正確；C、聯(lián)：聯(lián)系實際，進一步論證；??D、結：收束全文。7、議/論文本論部分的結構：?A、并列式（把論點分為幾個分論點）

（模式：擺現(xiàn)象-----析本質-----指危害-----找原因）

D、總分式：

三、小結

根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇600字左右的議/論文。

小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。

課題：議/論文的`結構??????????????????????????授課班級：初三（1）班

授課人：蘇明燦??????????????????????????????授課時間：2004、2、24

教學目的：1、掌握議/論文的結構。?????????????2、提高議/論文.寫作水平。

教學重點：掌握議/論文的結構。????????????????教學難點：提高議/論文.寫作水平。

教學輔助：多媒體????????????????????????????課時安排：1課時

提問：你最喜歡上什么課？由此讓學生明白什么是議/論文。

2、所謂的結構布局是指通過某種合理的論證方式把論點、論據(jù)有機地組合起來。

5、供料作文的兩種結構：?從材料引出論點??????????????分析原材料分析原材料??????????????????引出論點

補充事例后議論??????????????補充事例后議論聯(lián)系實際議論????????????????聯(lián)系實際議論

6、常見的議/論文模式：⑴引申性議/論文：A、用材料，得觀點：簡述材料，分析材料，提出觀點。

B、聯(lián)系實際，展開論證。

C、收束全文。

⑵闡明性議/論文：A、提：提出論題、論點；????????B、證：證明觀點的正確；C、聯(lián)：聯(lián)系實際，進一步論證；??D、結：收束全文。7、議/論文本論部分的結構：?A、并列式（把論點分為幾個分論點）

（模式：擺現(xiàn)象-----析本質-----指危害-----找原因）

D、總分式：

記敘文的結構作文 篇6

寫作范圍是周圍事物或環(huán)境的變遷，這類題目比較大，因為寫作范圍中的關健詞變遷，對初中生而言很難感受到。如果不注意觀察，不去了解、詢問、調查，那我們眼中的事物就是一成不變的。所以在動手寫作之前，一定要親自調查，掌握第一手資料。我們可以向老鄰居、長輩們去了解事物、環(huán)境的過去，或者也可以去圖書館查找有關資料，還可以上網(wǎng)瀏覽各類信息，從而獲取豐富真實的素材。

有了素材，該如何下手，從哪個角度去描寫事物或環(huán)境的發(fā)展變化呢?我們應注意從身邊的事情寫起，以小見大。例如寫本城的變遷，就可以通過某條道路的過去和現(xiàn)在，反映出城建的變化;也可以通過寫公交汽車的過去與現(xiàn)在，表現(xiàn)本城市民的精神風貌;還可以通過對城市書店的發(fā)展情況，再現(xiàn)市民的精神生活;而作為學生。寫學校環(huán)境的變化恐怕是再好不過的了。

另外，在結構上要注意按照時間的順序、事情的發(fā)展變化過程來寫，做到條理清晰，脈絡分明。

記敘文的結構作文 篇7

問世間什么最美?有人說鉆石最美，有人說風景最美……我認為外在美不算什么，最重要的還是心靈美。在現(xiàn)在社會中，人們大都只是注重外表的美麗，每天花很多時間去打扮自己，卻忽略了外在美只是表面，心靈美才是最重要的。外在美遲早會因時間的推移而消逝，但心靈美不會，他才是永葆美麗的秘方，是青春永不褪色的因素，心靈美是最重要，他永遠不會因時間的推移而褪色，他永遠會在美麗的城堡上閃爍著最耀眼的光芒。

一個人，外表美與丑其實不是特別重要，只要他道德高尚，學識淵博，有美麗的心靈就是最美麗的人。

清朝宰相劉羅鍋，雖然其帽不揚，但卻滿腹經(jīng)綸，得到了皇帝的賞識，他妻子贊美他說：“背負一乾坤，腹中滿經(jīng)綸?！眲⒘_鍋雖然沒有外在的美麗，但他淵博的學識彌補了他外表的缺憾，他的才能過人，他的心靈美，才是在他身上體現(xiàn)的閃光點。外在美并不是十分重要，只要有智慧和善良構成的心靈，就是最美麗的人。

“愛美之心，人皆有之”人人渴望得到外在的美麗，卻忽略了心靈美。外在美會在時間里沉淀，但內在美卻會清水出芙蓉的在時間的長河里發(fā)出最美的光。心靈美才是用來檢驗內心品質的最好的儀器，心靈美才是最重要的!

在公交車上，一位時尚靚麗的女郎，因為一位乘客不小心踩到她的腳就破口大罵，喋喋不休地說個不停，這種形象實在令人不敢恭維。外在的美麗也許會吸引別人的目光，但那只是一瞬，而心靈美卻會永遠蕩漾在人們的心頭，不會離去。相比之下，內心的美才更勝一籌?，F(xiàn)在的人大多追求外表的美，認為這很現(xiàn)實，其實不然，外表美總會逝去，當歲月流逝，當閉月羞花變成了蒼顏白發(fā)，人們的目光就不會停留在這里，而在時間的洗禮中，惟獨留下的是那令人肅然起敬的永不褪色的心靈美。《我的丑娘》中的丑娘，其貌不揚，卻獨有一份善良寬容在身上閃光;說《論語》的于丹，相貌平平，卻因她的淵博學識榮登十大美女的寶座……

外表美不重要，因為紅顏總會逝去;心靈美才是最重要的，美好的品質，淵博的學識才是一座屹立不倒的'寶塔，才是人生中永恒的伴侶!讓我們共同呵護心靈中的美麗，讓心靈美與外在美結合在一起，陪伴我們行走在人生的旅途中!

記敘文的結構作文 篇8

議論文是對一個事物或道理，加以論證說服或者提出一種見解的文章。

議論文的基本特點是議論的說服性。不管文中是對一個事物或一個道理進行論證說明，還是對別人的觀點進行批評反駁，都要達到說服讀者，令讀者信服的目的。如果從思維類型上說，議論的主要任務，是要回答“為什么”的問題。

議論文與我們前面講過的記敘文有著完全不同的表現(xiàn)方式。記敘文表現(xiàn)中心或者主題的時候，要用具體可感的、活生生的現(xiàn)實生活材料來表現(xiàn)，要在讀者的頭腦里形成畫面、場景、形狀、聲音等等。議論文在表現(xiàn)作為文章中心的論點時，則基本上不用具體可感的材料，也無須在讀者頭腦里形成畫面、場景、形狀、聲音等，而是需要用有力的事實、深刻的道理對論點加以證明，以使讀者能夠信服。

從思維方法上來說，記敘文的寫作是以形象思維為主，議論文的寫作則主要是用邏輯思維的方法。

有的同學對議論文不怎么重視，認為議論文沒有記敘文重要，這是不正確的。議論文在生活中的應用是十分廣泛的，報紙電臺的社論、評論，工作中的講話、報告，司法領域中的起訴書、答辯狀，以及在個人書信中表達自己的見解等等，都需要議論文。另外，學習議論文對個人修養(yǎng)也是大有幫助的，它可以培養(yǎng)人的思維敏捷，分析透徹，說理有理有據(jù)，也可以培養(yǎng)人說話清晰深刻，富有條理。

所以，對于議論文的學習，我們也是應該予以足夠重視的。

議論文是由論題、論點、論據(jù)和論證四個要素組成的。這四個要素緊密地結合在一起，共同完成議論的任務，達到說服讀者的目的。

學寫議論文，主要應該掌握四方面的問題：第一，要選擇有意義的論題；第二，要有明確的論點；第三，要有充分的論據(jù)；第四，要進行強有力的論證。

下面，我們分別來看這四個方面的問題：

議論文寫作的第一步是選擇論題，也就是選擇所要議論或者評論的問題。

選擇有意義的論題很重要，它在很大程度上決定著文章的價值。那么，什么樣的論題才算有意義呢？一般來說，有針對性的和大家都很關心的問題。就是比較有價值的。所以，我們在選擇論題的時候，首先應該想一想，你的文章是寫給哪部分人的，你要議論的事對這部分人來說有沒有針對性，能不能引起他們的關注。如果回答都是肯定的，你寫出來的文章就是比較有價值的。

論點，是作者對所議論的問題提出的見解，主張或者是態(tài)度。它好比記敘文中的主題，它是統(tǒng)領全篇的中心。

與記敘文的主題應當鮮明集中一樣，議論文應該有一個鮮明集中的主題——明確的論點。有了明確的論點，才能很好地組織材料，才能保證文章不枝不蔓，沿著正確的方向朝前發(fā)展。

確立明確的論點，應該從兩方面入手：一方面，要對文中所要議論的事物做出準確的判斷；另一方面，也應像提煉記敘文的主題一樣，需要從論點到材料、從材料到論點反復思考，使二者相互吻合，相互支持。

要想對自己所要議論的事物做出準確的判斷，就要善于思考，善于分析問題。現(xiàn)實生活中的事物，往往是十分復雜的，這就需要我們認真思考，仔細分析，從中找出主流的東西、本質的東西。只有反映事物本質的論點，才是有價值的，才能具有較強的說服力。

要想使材料與論點相互吻合，相互支持，就需要運用歸納、演繹的思維方法，反復思考現(xiàn)有的材料哪些需要加強，哪些需要刪去；論點是不是與材料有相矛盾的地方，需不需要更換。只有經(jīng)過這樣的反復思考，才能確定出一個十分明確的論點，從而展開有力的議論。

論據(jù)，就是證明論點的材料，它是文章產(chǎn)生說服力的基礎。

要想使論點深刻、能說服人，必須要有充分的論據(jù)。論據(jù)不充分，讀者就不能被你所說服，甚至讀者還會說你在講空話、假話。

怎樣才能做到論據(jù)充分呢？主要應該做到這樣兩點。一要有足夠的事實材料；二這些材料還必須有較強的典型性。

足夠的事實材料，是證明論點的首要條件。要想具備足夠的事實材料，首先要盡可能多地占有材料。有了較多的材料，才能比較鑒別，從中找出最有說服力的材料。當然，足夠的材料并不意味著材料越多越好，而是要看能不能很好地證明論點，只要很好地證明了論點，材料用得越少反而越好。

事實材料要有典型性，是說所選用的材料應該是最有代表性、最能表現(xiàn)事物本質的。使用這樣的材料來說明問題，才能起到以一當十的作用，使文章產(chǎn)生較強的說服力。要想得到這樣的材料，首先要較多地占有材料，認真地分析比較；其次是要注意結合論點一起來思考，選擇出最有表現(xiàn)力的材料。

論證，就是運用論據(jù)證明論點，使論點清晰、突出，具有說服人的力量，就像記敘文寫作中，需要調動各種手段、運用各種方法，把主題表現(xiàn)得鮮明突出一樣。

好的論證應當是嚴密有力的，即論據(jù)與論點緊密相聯(lián)，論據(jù)有力地證明了論點，論點很好地統(tǒng)領著論據(jù)，二者有力地、共同地完成了說服讀者的任務。

作為小學生，要想使論證嚴密有力，產(chǎn)生強有力的說服作用，主要應該掌握兩方面的問題：一是要注意運用正確的思維方法；二是要精心地安排組織材料。

議論文的論證，主要運用兩種思維方法，即我們前面講過的歸納的思維方法和演繹的思維方法。具體到寫作實踐當中，基于這兩種思維方法，人們又創(chuàng)造出多種與之相適應的議論方法，這也是我們應該掌握的。

比較常用的方法主要有以下幾種：

舉實例。就是用最能表現(xiàn)論點的具體事實作論據(jù)來證明論點。我們通常所說的擺事實、講道理，實際上就是這種方法。這種方法的關鍵之處，是要選擇最有代表性的材料。例如：

小強特別愛吃零食。他口袋里總裝著糖、瓜子、巧克力豆之類的東西，上學的路上吃，課間玩的時候吃，有時上著課他都偷偷地往嘴里塞。

事引申。就是用人們熟知的一個事理作為論據(jù)，來表現(xiàn)另一個道理（即文章的論點）。運用這種方法，應該注意兩個事理要有一定的聯(lián)系。否則，就不會產(chǎn)生相應的說服力。例如：

逆水行舟，不進則退。學習也是這樣的，你不努力，不進步，就會退步。因為不努力，學到的知識就少。即使是學過的知識，也會因為不努力而漸漸生疏。所以，我們在學習上，決不能有松懈的思想。

反證。就是不從正面來證明論點，而是從反面來加以證明。這種方法，往往能產(chǎn)生正面證明所不能起到的作用。運用這種方法，應注意要使反面的“結果”來觸動人心。例如：

我們應當養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。不講衛(wèi)生，渾身哪里都是臟的，別人見了你就會捂著鼻子，躲得遠遠的。另一方面，也是最重要的，不講衛(wèi)生會傳染很多疾病，嚴重地危害我們的健康。

對比。是將論據(jù)中截然相反的兩種事物進行比較，從而達到證明論點的目的。這種方法，往往能深刻地揭示事物的本質。運用這種方法，要注意事物的對比性，也就是說這種對比，必須能有力地證明論點。例如：

李力同學是個非常勇敢的人。有一次，他上街買東西，碰上一個人大聲地喊“抓小偷”。好多人見小偷跑過來，都躲到了一邊，他卻一個箭步?jīng)_上去，抱住小偷，扭打起來……

除去以上四種最常用的議論方法之外，還有類比法、因果互證法等等。

我們知道，思維方法的正確與否，對一篇文章的成敗有很大影響。所以，我們在考慮論點的時候，首先應該弄清楚，構思這篇文章應該用歸納的思維方法還是演繹的思維方法，采取哪一種議論方法比較合適。只有把這兩個問題想清楚，才能保證文章該詳則詳，該略則略，按計劃的路線向前發(fā)展。

確定了議論方法之后，還要精心安排組織材料，也就是考慮文章的結構問題。議論文的結構方法很多，最常用的主要有這樣三種：一個是先總后分，一個是先分后總，另一個是推進式。先總后分，是先提出全篇論點，然后從不同方面來加以論證，這是一種演繹的方法。先分后總，是先從幾個不同的方面比較分析，然后進行歸納，得出結論，這是一種歸納的思維方法。推進式，就是一步一步地議論分析，由淺入深地論證，最后得出結論，這可以說是另一種形式的歸納，或者說是多層次的歸納。

無論采取哪一種結構方法，從文章總的發(fā)展趨勢來說，都應該呈現(xiàn)出一種由淺到深，一步比一步更有力的氣勢，不能越到后面越乏味無力，那樣是無法吸引讀者的。

前面我們已經(jīng)懂得了寫議論文的基本要求，為了加深對這個問題的理解，下面我們結合柳宗元的《桐葉封弟辯》（譯文），看一看他是怎樣進行議論的。

古人傳說：成王拿著梧桐葉子，和他的小弟弟開玩笑，說道：“拿這葉子封你。”周公進來祝賀。成王說：“這是在開玩笑?！敝芄f：“天子不能開玩笑?！庇谑浅赏醣惆烟频胤饨o了他的小弟弟。

我覺得這話是不對的。王弟如果應該封，周公應該及時地跟成王說，不能因為開玩笑而弄假成真。王弟如果不應該封，而周公因為開玩笑的話，弄假成真，將唐地封給一個孩子，讓他做那里的君主，這樣做能算是圣人么？況且，周公不認為天子不應該亂講話，說了的話就要做到。假使成王拿梧桐葉與宮人、太監(jiān)們開玩笑，周公也要求他做到么？

大凡君王的道德好壞，要看他做的事怎么樣。如果做得不對，即使改變十次也不要緊，一定要做得對了才算，何況他明明是在開玩笑呢？如果開玩笑的話也一定要實行，那就是周公教成王做錯事了。

我想周公輔佐成王，應該在平時以道德來感化成王，不應當趁此機會說這樣的話。更不應該一操，一縱，使他像牛馬一樣。這樣做，一定會失敗的。就是家人父子之間，也不能這樣做，何況是君臣之間呢？……

這是柳宗元對《史記?晉世家》里記載的一件事所發(fā)的議論。這里是節(jié)選。

文章的層次非常清楚，一開頭就簡明扼要地提出了文章的論題，即古人傳說的那件事。

這個論題，在當時有著很強的針對性。那時，朝廷存在著革新派與保守派的激烈斗爭，兩派都想通過影響皇上施行自己的主張。所以，選擇這樣的論題，在當時的特定歷史條件下，是十分有意義的。

文章的論點，就是第二自然段的第一句話，十分簡要明確。這是對論題的判斷，也是全篇文章的中心。有了這樣一個中心，就可以有條有理地組織材料了。

再看它的論據(jù)。文中的論據(jù)主要有五個：第一個是當封應該怎樣；第二個是不當封應該怎樣；第三個是如果不對，改變十次也沒有關系；第四個是如果開玩笑的話也一定要實行，那就是教成王做錯事了；第五個是輔佐君王應當怎樣，不應當怎樣。這樣五個論據(jù)不但十分充分，而且都是切中問題實質的。

文章的論證也是十分有力的。它運用演繹的方法，首先從當封應該怎樣，不當封應該怎樣，進行二意夾擊，接著深入一步，從如果君王不對應該怎樣、不應該怎樣這兩個方面，進一步批駁，最后，又從輔佐君王應該怎樣、不應該怎樣，進行更有力的駁斥。

整篇文章呈現(xiàn)出一種步步深入，一步比一步更有力的氣勢。

小學生寫議論文，比較容易出現(xiàn)的問題主要有兩個：一個是論據(jù)不充分，一個是論證不嚴密，缺乏力量。

論據(jù)不充分，主要是證明論點的材料不足，或者是文中所用的材料缺乏典型性。出現(xiàn)這種毛病的原因，主要是沒有對論題進行認真的、深入的分析。我們知道，每個論題都有著特定的本質，同時又有著表現(xiàn)本質的種種方面。我們在進行議論的對候，只有駁倒或者證明了問題的本質，以及表現(xiàn)本質的主要方面，文章才能產(chǎn)生較強的說服力，這篇文章也才能算是成功的。所以，我們在確定了文章的論題之后，首先要對論題提出的問題進行認真的分析，看看它的本質是什么，表現(xiàn)本質的主要方面是什么，哪里是議論的關鍵。這些問題考慮清楚之后，再據(jù)以確立論點，選擇最能說明問題的論據(jù)。

《桐葉封弟辯》對這些問題的處理是十分出色的。不難看出，論題的本質是周公認為君主說出來的話就要做到，表現(xiàn)本質的主要方面，是周公認為開玩笑的話也一定要實行。柳宗元抓住了問題的本質，也抓住了表現(xiàn)本質的主要方面，從五個方面輪番對它們進行了批駁，把周公的錯誤做法，批駁得再也沒有一點站住腳的根據(jù)。

論證不嚴密，缺乏力量，主要是因為材料沒有組織好，使得論據(jù)沒有發(fā)揮出應有的作用。那么，怎樣才能組織好材料呢？除了要注意我們前面講過的結構方法（即先總后分；先分后總；推進式等）之外，還應該注意材料的安排要富有邏輯性。議論文不同于記敘文，材料的組織安排應該按照事理的邏輯聯(lián)系來安排。從大的方面說，一般是按照提出問題、分析問題、解決問題的次序來安排。

提出問題，即文章的開頭部分，主要任務是提出問題，明確論點，使讀者對文章所要論述的內容，首先有一個概括的了解，并引起注意。

分析問題，是論證論點的重點部分，主要任務是分析問題，組織論據(jù)來證明論點的正確或反駁論題的錯誤。這一部分，要根據(jù)事理的內在規(guī)律，考慮論述的先后順序和說服效果。

解決問題，即文章的結論，一般作為文章的結尾。這一部分是全文的綜合和概括，也應認真加以對待。好的結尾，或者總結全文，突出論點；或者照應前文，嚴密周到，或者戛然而止，干凈利落；或者余味無窮，發(fā)人深思。

每一部分的內部，也應該根據(jù)表現(xiàn)論點以及部分的中心的需要，按著事理的邏輯聯(lián)系來安排材料。只有這樣，整篇文章才能像一棵主干挺拔，枝葉茂盛的大樹。

《桐葉封弟辯》的論證是很值得我們學習的。文章開門見山，簡明扼要地提出了問題，緊接著就進入分析階段，話語簡潔，卻筆筆鋒利，句句切中要害，把周公的錯誤做法批駁得體無完膚之后，戛然而止，留下思索，顯得十分干脆利落。

以上，我們講了議論文的寫作方法，也講了議論文寫作中容易出現(xiàn)的問題。下面，我們對一篇習作進行一下分析，并結合修改對前面的知識做一次綜合練習。

媽媽，我已經(jīng)是12歲的孩子了。可是您還是總把我當成不懂事的小孩子，這也不讓我干，那也不讓我干，而且從不讓我到遠一點的地方去。

我們班的李強，爸爸常出差，媽媽有病，家里許多事都是他做，可人家并沒有出什么事，學習也不差。

像我這樣的年齡，應該學著做點事了。什么都不學，長大了就什么都不會干。另外，您也該放我出去接觸接觸生活，自己闖練闖練了。離家稍微遠一點又怕什么呢？我又不是不知道怎么過馬路。玩一會兒、或者辦完事就回來，能出什么事？

媽媽，真希望您能把我當成大孩子，讓我多干一點事，多闖練闖練，多掌握一些生活本領。

這篇議論文的毛病，主要是論據(jù)不充分，論證不嚴密，缺乏說服人的力量。從論據(jù)來說，雖然有三個——李強許多事都自己做，可并沒出什么事；什么都不學，長大了就什么都不會干；離家稍遠一點沒什么可怕的。但都只是泛泛一提，并沒有發(fā)揮出應有的作用。從論證來說，材料雖然也是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序安排的，但組織得并不嚴密，邏輯性也不很強。僅從材料的份量這一點上來看，第三自然段的材料反而沒有第二自然段的材料份量重，給人一種越到后面越?jīng)]勁的感覺，缺乏吸引人的力量。

下面，我們結合前面學過的知識，試對這篇短文做一下修改。

首先，我們應該對文章的論題進行認真的分析。作為問題提出來的這件事，它的本質究竟是什么呢？無疑，是媽媽對主人公只知道疼愛，不知怎樣培養(yǎng)教育。這個本質表現(xiàn)在兩個方面：一個是什么也不讓主人公干；一個是不讓主人公到遠處去。問題的本質和表現(xiàn)本質的主要方面找到了，議論就有了明確的對象。

至于論點，我們仍可采用原文的論點，即“像我這樣的年齡，應該學著做一點事了”。

下一步就該考慮證明論點的論據(jù)了。原來的三個論據(jù)主要是講得不深不透，我們應該使之加強，使它們更加突出，發(fā)揮出應有的作用來。

論證方面的問題，主要是材料沒有安排好，我們可以把第二自然段和第三自然段交換一下位置，各個部分內部再進行相應的組織安排。這樣，文章的論證就變得比較有力了。

當然，這只是修改文章的大致思路，實際上的思考過程，遠比這些要復雜得多。

經(jīng)過這樣的思考，就可以動筆修改了。

下面是經(jīng)過修改的文章，同學們可以將兩篇對照分析，從中體會議論文寫作及修改的道理。

文章并沒有做大的改動，基本上是按原來的思路修改的，只是在論據(jù)和論證方法上做了些改動，但文章的說服力顯然增強了許多。

記敘文的結構作文 篇9

還有四十五分鐘就要交卷了，我心里默念著，手心里冒出了細微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來了，我的心不由自主地加速了跳動的頻率

馬上就要交卷，我的作文仍一個字沒動。都怪我太失算了，前面的基礎知識題就花了我90分鐘，當我看到手表指針指向10：30時，我大叫不好，差點喊出來讓監(jiān)考老師聽到了。到那時，我就不用擔心作文寫不完了，因為我肯定已經(jīng)被逐出了考場。

再看看作文題，這位為作文命題的智者，我真該謝謝他(她)，這個時候我就是再怎么靈動也想不出怎么寫水的靈動啊。換一個吧!乖乖!山的沉穩(wěn)。我都緊張成這樣了，他(她)還想讓我寫沉穩(wěn)。我的心又是一陣狂跳

五分鐘后，我的心出奇的靜下來了。緊張，是沒有用的，那玩意不能讓我寫出一篇作文來。我得仔細地構思一下，以山的沉穩(wěn)的心態(tài)。嗯!一個絕妙的念頭(至少我認為是絕妙的)在我腦海中一縱即逝，我忽然明白了什么叫水的靈動。

嘻嘻!我狡黠地一笑，繼續(xù)構思起本人的大作來。無意中扭頭一看，天哪!就剩四十分鐘了，我眼淚都要流出來了，我可是苦讀了十一年啊!可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。

我繼續(xù)靜下心構思起來

嗯差不多了，還有半個小時，估計夠寫，美中不足的是，得為我的大作起個名字。一個平凡無比但又非常實際的題目呈現(xiàn)腦中，我一激動就寫了上去。

我的心終于完全靜了下來。哈哈，看來我也是具有山的沉穩(wěn)這一個性的嘛!即使偶然會山崩或滑坡，也掩蓋不了我沉穩(wěn)的本色。對了，我肯定還有水的靈動的優(yōu)點，很明顯嘛，只有雙劍合璧才能寫出如此大作來。

至于最后評卷時，評卷老師喜歡不喜歡，我倒不甚介意，因為究竟我把作文寫出來了。這是我的成功，高分誰不想得，但那是要憑實力的。

記敘文的結構作文 篇10

說明文結構特點與閱讀策略

1、說明文的特點

說明文用平實的語言客觀地解釋或探討各種問題，如機器的制造過程、自然或社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、工程項目的規(guī)劃或問題的解決方案等等，介紹自然科學、社會科學領域的最新成果，社會經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的新生事物等等。

2、說明順序：時間順序，空間順序、邏輯順序或認識順序

3、說明方法：例如舉例、分類法或類比、對比法，給事物下定義或分析事物產(chǎn)生的原因以及后果。

舉例說明文使用例子說明事物闡明觀點；分解展開法著重于事物的區(qū)別、差異，分類展開法則強調事物的相似之處；類比說明事物如何相似，對比說明事物如何不同；因果說明文表明事物發(fā)生的原因及結果。除了用文字說明以外，說明文中常常使用數(shù)據(jù)、圖片等資料。

無論采用什么說明方法，作者都是為了說明事物的本質特征、清晰地展現(xiàn)所說明的事物。

因此，閱讀說明文的關鍵是：抓住事物的特點，即抓住說明對象的本質特征。

記敘文的結構作文 篇11

奇妙的“三三制”式?！叭痹谖膶W作品中是個奇妙的數(shù)字?！叭蜃＜仪f”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三氣周瑜”、“三顧茅廬”等等不勝枚舉，而一篇短短的《鄒忌諷齊王納諫》竟然可以挖掘出六七個“三”來。一般而言，“二”嫌單薄，“四”嫌羅嗦，而“三”則恰倒好處，用于議論可有扎實厚重之感。許多成功的議論文都是“三三制”式的。何為“三三制”式?筆者概括出來的“三三制”式是：開頭三句話提出論點，主體三段文論證中心，三個事例充當論據(jù)。當然，所謂的“三三制”只是一種基本模式，也是一個基本要求。比如主體部分，基本要求是至少有三段，至少用三個事例。在寫作過程中，學生可以根據(jù)實際作適當調整，主體可以是四段，甚至五段、六段;事例可以是五六個或者更多，也可以是每段三個。這樣能夠保證論據(jù)的充分性和論證的豐富性。請看下文(全國卷)：

我們似乎每一天都遇到需要作出選擇的事情。選擇無處不在，無時不有，選擇一條正確的道路，將會影響人的一生。因此，我們要學會心靈的選擇。

我們要選擇真理。還記得布魯諾殉難的故事嗎?布魯諾是16世紀一位著名的唯物主義者，他闡述和捍衛(wèi)哥白尼的日心說，還提出宇宙在時間和空間上都是無限的。他的堅持引起了當時教會的強烈不滿，而在個人的生命和堅持真理中，布魯諾毅然選擇了真理。于16，布魯諾在羅馬鮮花廣場上被宗教教徒放火燒死了。布魯諾雖然光榮地犧牲了， 但是清醒的人們深深知道他的選擇是正確的，他使唯物主義在后世得到推崇和繼承，為科學真理作出了貢獻。

我們要選擇國家利益。劉胡蘭、邱少云在國家利益和個人利益面前，不屈不撓，視死如歸，為國捐軀，為新中國的解放貢獻力量。還有近代著名作家魯迅，他為了喚醒中國那部分麻木不仁的人，決定棄醫(yī)從文，他深知只有醫(yī)好病人肉體上的病患是不夠的，精神上的病患同等重要。魯迅寫下了《狂人日記》、《藥》、《孔乙己》等作品，揭露了中國封建社會的吃人制度，喚醒千萬群眾，為新民主主義的勝利奠定了堅實的基礎。魯迅選擇了國家利益，舍棄自己的愛好，但他的選擇無疑是正確的。

我們要選擇光明的前途。記得一位高考狀元是這樣說的：“在我的讀書生涯中，我舍棄了平凡，選擇了讀書;舍棄了大量的游戲，選擇了學習;舍棄了驕傲和自滿，選擇了謙虛，我的成功是在選擇中獲得的!”我們的確要為自己的前途作出正確的選擇。在科學技術相當發(fā)達的今天是人才的競爭，這就要求我們要樹立遠大的理想，努力學習科學文化知識，抵制形形色色的誘惑，不斷地實踐自己，充實自己，改善自己，為自己的光明前途奮斗。

選擇如此重要，我們應當學會心靈的選擇，拋棄阻礙自己發(fā)展的事物，保持清醒的頭腦，作出正確的選擇，走向光輝燦爛的明天。

這篇高考優(yōu)秀作文就是典型的“三三制”式，給人的感覺是清晰明朗，條分縷析，使閱卷人能夠在短時間內抓住作者的行文思路和思維進程，同時又給人內容厚實，論據(jù)充分之感，肯定是高分佳作。

記敘文的結構作文 篇12

也許，我們從來都是認為自己是一個普通人，沒有真正的體會，我們永遠也不會知道什么叫做身在福中不知福，，不知道，其實，我們都是幸運兒，我們都擁有上帝的眷顧。

星期五下午，因為身體不適，所以請了一節(jié)課的假，讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查一下，從醫(yī)院出來，已經(jīng)將近12點了，我們便匆匆回家，在京客隆門口，我們看到一個阿姨和一個跟我年齡相仿的女孩在賣菜，媽媽走過去想買點菜，我便也跟了過去，媽媽在挑菜，我無聊的四周，目光無意重與那個女孩相撞，我看到她的眼睛直勾勾的望著我身上的校服和肩上的書包，一直盯著，我不知道是不是我把校服脫了她就不會一直看著我了，我只覺得我很不習慣這樣長時間的被別人“欣賞”。

媽媽在一旁叫她，讓她幫忙稱菜，我終于聽到了她的聲音：“4塊1，收您4塊吧!”天啊，那聲音沙啞的仿佛飽經(jīng)滄桑，如果用我的聲音與她相比，簡直堪稱天籟!，現(xiàn)在輪到我欣賞她了，她應該被我看的很不好意思，便起身向一旁走去，我向我應該知趣的把視線從她身上移開了，可是我卻努力尋找借口向把目光繼續(xù)停留在她身上：“我要看看她的褲子好不好看?！薄?/p>

我的眼睛就這樣定格在她的腿上。

她是一個小兒麻痹患者……

妙齡少女，豆蔻年華，不在安靜的教室里讀書，卻冒著正午的太陽幫母親賣菜!我知道，在她出生的那一刻就伴隨著她的人生的一萬種可能，如今應該都消失的差不多了吧……

媽媽叫我快點回家了。

我和她的目光最后撞擊一瞬，然后我就留給她一個完美而殘忍的背影。

我開始慶幸，慶幸我是幸運的，我有家人疼我呵護我，我有朋友幫助我，我有老師教育我，我有同學鼓勵我，我才醒悟，幸福就是這樣，有好多人可以依偎……

我是幸福的，起碼我不用在烈日下賣菜。

我是幸福的，起碼我可以上學，可以在寬敞明亮的教師里讀書。

而對于她，我只能替她默默的惋惜，我沒有那么大的本事幫她改變命運……

下午跟同學結伴上學，我們談笑風生，我又看到了她，她正把一袋子菜慢慢的放在稱上……

記敘文的結構作文 篇13

一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

1、論點是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點應該鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。

2、論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù)用事實來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。

選用事實論據(jù)還要注意幾點：

①論據(jù)必須具有典型性。指論據(jù)要具有代表性。

②論據(jù)必須具有新穎性。不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢?

③論據(jù)的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內容即可。

3、論證是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內容也較多。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

②論證的基本結構層次：三段論式的結構。提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)，也即：引論、本論、結論。

常見的論證結構有總分總式結構、對照式結構、層進式結構、并列式結構四種。一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結構層次會使議論文更具活動性。

常用的論證方法有例證法、喻證法、對比論證、引證法等。

不少議論文往往因"事"生"議"。在表現(xiàn)形式上，文章開頭總是援引事例，而后展開議論。開門見山提出論點，旗幟鮮明，立論醒目。

如：

不適當?shù)摹⒉贿m時宜的褒貶，都足以損害一個人，尤其是過早的贊譽。一次歌唱大獎賽落下帷幕，往往就能看到報刊上把獲獎的年輕選手稱為“唱歌明星”、“著名歌唱家”;戴上這樣的桂冠的參賽者，有的甚至還是在中學里念書的學生!我很納悶，這樣的宣揚、對青年的思想進步和藝術成長會帶來什么好處呢?

議論文的開端起筆，要為全文輔展文路。把自己的真知灼見提煉成論點，高屋建瓴般地在文首亮出，開宗明義，起領全文，就能造成一種氣勢;也利于暢通文思，圍繞論點展開議論。

那么，如何做到開門見山提論點呢?

首先，必須根據(jù)題意要求和對議論事物的感受，有自己的想法和見解，并形成判斷，提煉出文章的論點。

其次，要改變自己的行文習慣，開頭第一句話不用敘述語言，而用議論語言?？梢杂帽硎久鞔_的肯定或否定意思的判斷句，來引出議論。

有些同學寫慣了記敘文，在議論文中也往往出現(xiàn)大段記敘文字，尤其不善于文章起筆就申述論點，擺出議論的架勢;有些同學下筆前胸無成竹，不管寫什么議論文，總是以記事開頭，甚至大段記敘完畢之后，才想起來應該提出什么論點;上述行文習慣對寫好議論文妨礙很大，如果不改變是無法做到開門見山、立論鮮明的。

用事例開頭的“一事一議”的寫法，“事”在前，“議”在后，也是議論義的一種布局，但這類布局較為常見，掌握起來相對容易一些。

一篇議論文，除了中心論點外，還要有對中心論點起證明、補充和發(fā)揮作用的分論點。分論點是由中心論點統(tǒng)率并為中心論點服務的。我們所說的“開門見山提出論點”，除了首段起筆外，還要求在展開論證后，將每一個分論點分別放在自然段的開頭提出。例如證明中心論點有三個分論點，那么，這三個分論點就按其邏輯順序依次在三個自然段的開頭提出來，這樣就使文章在論證過程中，分論點的位置十分鮮明，也就為整篇文章立論的醒目增光添色了。

下筆前疏理好論點提綱，中心論點是什么，分論點是什么，開頭、結尾怎么寫。這樣在寫作文時，思路就不會阻塞，行文也不會捉襟見肘。

文章的布局方式多種多樣，提出論點的方法也遠不止一種。但學會文章起筆提出中心論點和下面自然段的首句提出分論點的寫作方法，就掌握了議論文如何發(fā)揮論點的威力的一種技巧。

二、選擇合適的角度，打開議論的思路

寫文章最怕文思枯竭，常見有些同學拿到作文題后，咬著筆桿，愁眉不展，半個時辰過去，紙上還沒有落下一字。造成這種狀況的原因之一，就是思路閉塞。

思路為什么會閉塞?除了腹中空虛，缺乏寫作材料之外，還在于不會選擇寫作角度。由于議論的對象，也就是客觀事物的存在形式及其內涵的多樣性和復雜性，使事物具有多側面的特點。明白了這一點，那么不管是命題作文還是材料作文，題目本身必然提供了多種議論角度，我們的思路完全不應該閉塞。

那么，怎樣打開思路、抓準角度呢?

這就要借助于聯(lián)想。如果說，抓角度是文章構思的出發(fā)點的話，那么聯(lián)想就是幫助完成構思的一種重要手段。聯(lián)想，就是根據(jù)自己平時所積累的生活材料和體驗，進行由此及彼的一種思維活動。這里的關鍵是"由此及彼"，開啟想象的門扉，對事物作多角度分析。拿材料作文來說，根據(jù)材料進行多向聯(lián)想，大致可以從以下五個方面著眼：

(1)著眼材料中的關鍵語句展開聯(lián)想，這可稱之為單句話的聯(lián)想。

(2)著眼材料中的一段話展開聯(lián)想，這可稱之為一段話的聯(lián)想。

(3)著眼全部材料蘊含的意義展開聯(lián)想，這可稱之為總體的聯(lián)想。

(4)從材料蘊含的“潛臺詞”著眼展開聯(lián)想，這可稱之為暗示聯(lián)想。

(5)從材料的反面去領悟，展開聯(lián)想，這可稱之為逆反聯(lián)想。

掌握了正確的聯(lián)想方式，善于“由此及彼”地進行聯(lián)想，也就掌握了打開思路。當然，聯(lián)想源于自己的生活經(jīng)驗、生活感受和知識水平。只有善于觀察生活、思考生活、分析生活，積累豐富的生活素材，對生活有自己的見解，才能使聯(lián)想具有扎實豐厚的基礎;只有視野開闊，博采眾長，具有豐富的知識，思想才能敏銳，聯(lián)想才有依附，文思才會活躍。

我的缺點記敘文作文集錦13篇

說到作文，相信大家都不陌生吧，一篇作文的主題是非常重要的。你知道寫好一篇主題作文需要從哪些方面入手嗎，寫主題作文需要注意哪些問題呢，你知道寫好一篇主題作文的關鍵是什么嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備的我的缺點記敘文作文，相信本網(wǎng)頁內容能為您提供幫助！

我的缺點記敘文作文【篇1】

你是十全十美的嗎？不！沒有一個人是完美無缺的，可是只要肯改善自己的缺點，展現(xiàn)自己的優(yōu)點，就是一個完美的人。

我也有優(yōu)缺點，我的缺點是粗枝大葉，凡事大而化之。就像有一次月考，我本來信心滿滿的考數(shù)學，解題中我振筆疾書如行云流水，得心應手的將每一題呈現(xiàn)得非常完美，我心中想著：這次的前三名，我應該是勝券在握了！但是萬萬沒想到，隔天發(fā)考卷時我緊張兮兮，一拿到考試卷，我傻眼了，因為只考了八十七分！那一瞬間，我差一點放聲大哭！我忍住了，要不然會被全班笑死呢！但那一刻，內心的煎熬和苦楚，真是無顏見江東父老，羞愧得叫我無地自容！

好啦！說完缺點換優(yōu)點了。我的優(yōu)點有很多，例如：我非常熱心助人，也很有度量，大家?guī)臀胰∪魏尉b號我都不會生氣，大家都覺得我非常好相處。有一次在學校老師叫我去拿暑假作業(yè)，路上遇到以前的老師，老師們都說：你古道熱腸，樂于助人，以后一定會是一位幸福的創(chuàng)造者！我眉開眼笑、手舞足蹈的說：老師！謝謝你們的鼓勵。連以前的朋友都曾經(jīng)說過我非常好相處，以后人際關系一定很好，但總是也有些人就會說我死鴨子嘴硬！人??！要懂得欣賞他人優(yōu)點，不學他人的缺點。我內心深自反省著，千萬不能嫉妒別人的好。

每個人都有自己的優(yōu)點或缺點，但有些人認為自己是十全十美的，但也有些人總認為自己不夠完美，一直一直不斷追求、努力，要讓自己到達最完美。有這樣的精神，缺點將越來越少，優(yōu)點也將越來越多。所以，我還在努力的學習中，我知道，因為我的努力不懈，總有一天，我會是一顆璀璨、耀眼的寶石，讓別人忍不住的夸獎我，對我刮目相看！

我的缺點記敘文作文【篇2】

在這個世界上，每個人都有優(yōu)、缺點。我要把缺點丟掉，從今天起要做一個活潑可愛的我，讓這個世界充滿了色彩繽紛的氣息，就像做了一個美好的夢。

以前的我，常常事情都沒做完，就想出去玩，常常被媽媽罵，后來我就把今天的事情做完再去做別的事。我會有這種壞習慣是因為時間很長，所以，功課可以再晚一點再寫沒關系。如果我每天都能做到今日事今日畢，這樣的世界充滿了色彩繽紛的氣息，就像夕陽為我照下閃亮的光！

如果可以再給我一個機會的話，以前的我，就像個可怕的噴火龍。上課時我是風紀，我要叫大家安靜，要他們像安靜的綿羊，我要向壞習慣告別，從今天起，要改掉自己的壞脾氣，不再當一只火冒三丈的獅子，我要讓世界充滿了香香的花朵的氣息，就像星空為花朵灑下好聞的香水！

從今天起，我要甩掉以前的缺點，現(xiàn)在的我，變成一個活潑開朗的我，以后不為小小的事情生氣，要讓世界充滿開心，就像一座美麗的花園一樣。

我的缺點記敘文作文【篇3】

我以前是個細心的孩子，不知怎么的，我最近變得非常的粗心。

考試考不好了，肯定少不了一頓罵，我因為粗心了，語文的前兩單元都考得很差，根本就不可能是前幾名了?；氐搅思?，媽媽開口就問了我語文考了多少分，本來是一臉期待的表情，我說：八十八分。媽媽臉色一下子就變了，真的是變臉比翻書都要快。我回到房間要寫作業(yè)時，媽媽就坐在我旁邊對我說：肯定是粗心吧，都跟你說了要仔細審題就因為把一個字給看落了，導致題目的意思也錯了，自己都覺得非常可惜。本來可以考九十四的，卻因為粗心，扣了六分，這就是粗心的后果啊。

不僅考試粗心，最近因為考不好了，每天都心不在焉的，出門穿鞋時，水杯往鞋柜上一放，穿好鞋就忘了，我到車上時，才想起水杯落家里了，媽媽又對我說：不要怪媽媽啰嗦，可是你太粗心了，水都喝不了了后來跳舞跳得那么累，水都沒得喝，粗心的后果可真是不好受??！

粗心會造成很多不好的后果，我一定要盡早把這個壞毛病給改掉。

我的缺點記敘文作文【篇4】

我是一個普通的中學生，也是一個獨特的個體。我有優(yōu)點也有缺點，不過我覺得缺點比優(yōu)點要多。

我很懶，因為我不愿意干活，自己的內褲襪子也不愿意洗，在老師講課時不愿意記筆記。

我很磨蹭，因為我放學后在教室里呆好久，很晚才回家；寫作業(yè)也很慢，基本每次都要寫到11點；吃飯也磨蹭，洗澡也磨蹭，寫隨筆半天寫不了一個字。

我還很浮躁，上課不認真聽，寫作業(yè)不認真寫，不該錯的地方錯，下棋經(jīng)常走出隨手棋，注意力不集中，自制力很差，諸如此類的缺點。

我甚至覺得自己好像一無是處，我越發(fā)越覺得自己是否算是一個所謂的“好學生”？還是一個“壞學生”？

不過我既然知道了自己的缺點，那么努力改正，我一定可以優(yōu)秀起來的！

所以我準備了一個計劃來改正缺點：

首先我要干一些基本家務，并且洗內褲襪子，上課認真記筆記。

其次，我要在六點之前出校門，六點十分前到。，寫作業(yè)不能超過11點，吃飯保持在20分鐘以內。

最后我要上課認真聽寫作業(yè)，認真不做小動作，不為別的事分心，錯誤盡量在三個以內，保證寫作業(yè)時不干其他事。

我相信我一定可以變成一個優(yōu)秀的我！

我的缺點記敘文作文【篇5】

人非圣賢，孰能無過？每個人都不是十全十美的，成長的人生中，多多少少都會有缺點，或許是只紙老虎，明明知道自己理虧，卻虛張聲勢的喊著；或者是丈二金剛，說話讓人摸不著頭緒，不清不楚，聽不懂到底在說什么；又或者是拖泥帶水的慢烏龜，老是改不了拖拖拉拉的壞習慣，一點都不積極向上，做事一心多用......。有缺點沒關系，只要相信自己，肯定自己，嚴以律己，寬以待人，不好的就改掉，且除之而后快吧！

你的功課寫好了沒？媽媽總是這樣問我，因為我做事總是拖拖拉拉，不能全神貫注于一件事，做事情都心不在焉，一心二用，三心二意，才會使得我變成拖泥帶水的專家。成也于心，敗也于心。都是因為心，所以我被媽媽的關心炮彈，轟得千瘡百孔，無力招架了，但我知道媽媽是為我好，而我真的也該痛定思痛，改改自己的壞習慣了。

打球啰！從小我就喜歡運動，平時上課累積的壓力與煩惱，借由運動可以讓我紓解壓力，身心舒暢，把煩惱拋到九霄云外。當我打球時，就好像莎娃波娃上身，感覺自己是球后，運動完，可以讓我精神百倍，做起事來事半功倍。如果我都能保持這種絕佳的狀態(tài)，肯定是人見人愛，處處受歡迎的。有沒有人需要我?guī)兔?？有時候我會這樣問大家，但只要有人要我?guī)兔?，我會義不容辭的放下手邊的工作，去幫助有困難的人，所以大家也都說我古道熱腸，很有服務的精神。我想，這是我該發(fā)揚光大的優(yōu)點。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。我們要多多包涵別人的缺點，鼓勵別人的優(yōu)點。而自己呢？好的優(yōu)點，保持下去，壞的缺點，立下目標，好好改進，有這樣的目標和決心，我相信總有一天，缺點會逃之夭夭的。

我的缺點記敘文作文【篇6】

每一個人都有一些不想承認的缺點，但每天一定會接觸到這些不愿意面對的恐懼，連我也不例外，因為自己很難看清本身的缺點。

經(jīng)過我深思熟慮后，我發(fā)現(xiàn)自己嚴重的缺點是聽不進別人的訓話。正因如此考試成績不理想時，家人再說一些為什么只差這幾分？、為什么沒有九十分？，每次考試一結束這一大串話總不免在耳邊回蕩，但彷彿有一道墻擋住一般，我什么都聽不進去。

每當此時，我們家三姐弟，都會出現(xiàn)這個缺點，而姐姐面對的方法是：找本小說放松情緒，在去想想這題為什么會錯？或是把考卷改成正案，認真想一次；弟弟只會嘟著一張嘴，臉臭一整天，想臭死每一個人；而我會先努力張開耳朵，聽完訓話，再慢慢的改進，只有慢慢來，才可能改善，因為我知道欲速則不達。

我知道知錯能改，善莫大焉，此刻我才了解到，必須要張開耳朵細細傾聽、慢慢摸透，唯有這樣子才可以從長輩的教訓中學習進步，用心領悟他們所說的事，成為我人生中很大的助力！

我的缺點記敘文作文【篇7】

世界上會有人零缺點嗎？應該沒有吧！人沒有十全十美，每個人都有優(yōu)點也有缺點，當然我也不例外，因此我覺得應該要常?；〞r間好好的自我反省，了解自己的缺點在哪里，好好的改進。

我的缺點有點多，做事經(jīng)常拖拖拉拉最讓家人受不了。例如：一點作業(yè)，足足花了兩個半小時才完成；另外，洗澡時花了一個半鐘頭，最后被家人罵得狗血淋頭，很不開心。

除此之外，抽屜中收集了許多小寶物，也是被家人所垢病的，因為他們都認為那些寶物是一堆堆的垃圾，而且放在抽屜中不但佔位子，還顯得非常臟亂。

我的缺點真的很多，常常會造成家人或身旁朋友的不便，甚至于破壞氣氛，如果可以的話，我好想去找多啦A夢，拜托他給我一塊可以擦掉缺點的擦子，把這些缺點一一抹滅，這樣就可以當家人心中的乖小孩了。

我的缺點記敘文作文【篇8】

俗話說：尺之木必有節(jié)目，寸之玉必有瑕瓋沒有人是十全十美的，就如同每棵樹木的莖干上都有突出的環(huán)節(jié)一樣。缺點就像小病菌一樣，影響每個人健全的品行，天天在身上發(fā)生作用，非常難發(fā)現(xiàn)，甚至有人從黑發(fā)人都已變成了白發(fā)人，還是不知道自己的缺點呢！

我發(fā)現(xiàn)自己有一個非常令人厭煩的缺點，那就是很會發(fā)呆。有一天，我在英語班上語法的時候，老師在講臺上奮力講解，我卻覺得枯燥乏味又無聊透頂，感覺老師完全都不會講好玩的東西；于是，我托著下巴，不自覺的在課本上畫起火柴人；紙上的火柴人歪七扭八舞動身體，從一個變兩個，兩個變四個，彼此呼朋引伴，開起紙上同樂會，把我逗得樂不可支，哈哈大笑起來。結果，當然被老師發(fā)現(xiàn)了，老師大聲喝叱︰你，快把畫的東西給我擦掉，亂七八糟，專心一點！怒氣沖天的老師把我嚇醒了，自從那一天起，我才驚覺自己在上課的時候怎么那么容易恍神、發(fā)呆、畫課本呀！

這個缺點我一定得要改過來，因為如果不改，我在上課時又要挨罵，還要擦掉才剛畫好的精彩杰作，這會讓人感到非常的可惜，心痛不已；而且不専心上課也讓我成績退步，所以我一定得改掉這些缺點。我在改過自新的過程中，面臨了一個很大的問題，就是當上課感到很無趣的時候，自己的手就會情不自禁的拿起筆來開始畫一堆怪理怪氣的東西，彷彿有無數(shù)隱形的傀儡絲線在操控我，好幾次，我都伸出左手用力打我的右手背來提醒自己，害同學以為我發(fā)瘋了。

但是，我還是很努力的把這個不好的壞習慣改過來了。首先，我把筆通通收在鉛筆盒里，克制自己不要拿出筆來，除非老師要我們做筆記，而且使用完畢立刻放回去；接下來，買一本畫圖專用的筆記本，限制自己只能在家里畫圖；最后，逐一檢查課本，把之前畫在課本里的圖一律擦干凈，恢復課本原有的整潔。經(jīng)過好一段時間的練習和實踐，才終于將壞習慣改過來了。

自從我改過自新、洗新革面、改掉壞習慣之后，我覺得很有成就感，就好像打贏了所有的缺點小病菌一樣。爸爸慷慨的答應讓我玩了一次我最喜歡的電腦游戲百獸大戰(zhàn)，媽媽甚至買了一本很厚的筆記本送給我，讓我可以盡情的畫畫，我覺得非常的開心。

子曰：過則勿憚改。錯誤也是經(jīng)驗，只要從錯誤中得到教訓，就一定會得到成功。我很高興自己能面對缺點，并且去掉了這些小毛??；這些缺點就好像被我擊垮了一樣，片甲不留，我感到非常的舒暢，更加健康；終于解決了這些缺點，戰(zhàn)勝了自己！

我的缺點記敘文作文【篇9】

【我的缺點】

作者：劉澤君

我的缺點有很多，一、到了考試的時候因緊張忘記字怎么寫，我考試前記住了一個字，但是到了考場什么也忘記了回到了教室了我才能想起來，一出來分數(shù)就什么也想起來了。

二、上一次一個一個過關時我在寫地七單元時，第一次錯，錯了好幾個，第二次錯，少了一個字，第三次把“中流砥柱”寫成了“中流擋柱”第四次才全對我這錯的真是冤啊！我還寫了四遍第七單元回家那一天還沒有寫對那個單元，我寫那個的時候我有一個巨大的問題，老師也常常的提過，哪就是就從來沒有檢查過寫完以后，這個問題就是我錯的問題唉！

三、那一次老師讓我們去寫題，我們三個人都以為自己的答案是最正確的，我們的都是最正確的就是的得數(shù)都是不一樣，我和宋涵曉都認為自己是對的，姚鑫棋沒道題都沒有完全的對過我們兩個就把他的答案都給拋出在外，我們兩個在比，可是我們的答案一問老師居然姚鑫棋對了，他做的最早又是第一個檢查的我們都是剛寫完的，沒有檢查，看來檢查也是個問題啊！

【我的缺點】

作者：孫雅鑠

在學習方面，我很聰明，但仍然有許多的缺點，其中粗點為重點關注對象，請大家出出主意幫我殺掉粗心這個壞毛病。

在期中考試前的第一次月考的時候，他便被我定位為主要抓捕對象，因為—他使我從一百分降低到了九十七分，還讓我從第一降到了第二，因為武佳碩考了九十七點五分！僅僅是零點五分之差呀！可就是這零點五使我降到了第二名，再查查卷子，歐！NO！我錯的竟是最不該錯的！而且只有兩個空，但不是數(shù)抄錯了，就是數(shù)算錯了！并且加上這三分就是一百分了，可是—就是沒加上去，還減去了這三分。

那次月考是我一個刻骨銘心的傷痕。從此我要將粗心拋掉，并乘上細心這輛快車，還要快馬加鞭地沖到這次期末考試的前三名。

我的缺點記敘文作文【篇10】

沒有人是十全十美的，一定或多或少都會有缺點，連我們偉大的總統(tǒng)也有缺點，但是知錯能改，善莫大焉！所以不要害怕自己的缺點被人知道，截長補短，說不定別人還可以幫我們改掉缺點呢！

缺點一：很會胡思亂想，杞人憂天。每次只要看到電視報全球暖化，或者是水庫缺水，杞人憂天的我，彷彿感覺世界末日真的來了！全球暖化會導致冰山融化，水平面上升，香港就會被淹沒，被淹沒就沒有地方住，沒地方住就會導致死亡。如果我這么小就去世，那是件可怕又可惜的事，因為在這個五花八門的繽紛世界里，我還有大半輩子沒過呢！

缺點二：過度擔心，太害怕。有時候聽到警車或救護車，我就開始擔心，怕是自己家人出事，那就大事不妙了！我就開始擔心，整天坐立不安、心驚膽跳，一直等到家人平平安安、健健康康的回來，我才放下心中的大石頭，安了千百個心。

缺點三：容易分心，看到什么就玩什么。在書桌寫功課時，常常看到什么物品，就玩什么物品，或者是覺得桌子很亂，就會放下功課，想把桌子整理得一干二凈，但是我知道不可能的，因為桌子真的亂七八糟，已經(jīng)是不可收拾的地步。如果真的整理完的話，功課都不想寫了，還沒寫完就筋疲力盡，只想倒頭呼呼大睡。

缺點四：沒有耐心。有時候要出去逛街，逛一、兩個小時我還可以接受，可是超過兩個半小時我就開始催促，姐姐就會說：再等一下！或不要催啦！等，因為我沒有耐心，總是好像成為姐姐逛街時的拖油瓶，老是礙手礙腳。有一次媽媽在餐廳吃飯吃了四個小時，我就一直催媽媽，因為一直待在一個地方很無聊，而且又沒有游戲可以玩，只能一直坐在位置上，叫我失去耐心。

要挑戰(zhàn)這些大缺點，有很多種方法。經(jīng)過日經(jīng)月累的生活經(jīng)驗，我已經(jīng)找到方法了。要改掉缺點一：很會胡思亂想，杞人憂天，不要反復想這個話題，朝快樂的方向走。改掉缺點二：過度擔心，太害怕，可以聽音樂、玩游戲或者寫功課。改掉缺點三：容易分心，看到什么就玩什么，在餐桌或客聽寫功課。改掉缺點四：沒有耐心，可以參觀別人的店，或者出去走走，用心去發(fā)現(xiàn)新奇的事物和知識。我希望這樣可以改掉我的缺點，甚至把缺點變成優(yōu)點，那就太棒了！

我的缺點記敘文作文【篇11】

它，就像是包糖衣的毒藥，漸漸啃食我們正當?shù)淖飨?；它，好似被施魔咒的吸塵器，偷偷吸走我們純潔的心靈。它是什么東西？憑什么拿走屬于我門的東西？原來，這個令我們頭痛的東西是缺點。

蕭伯納曾說：有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。可是，我覺得自己很沒有信心，做事總是懦懦弱弱的！我怕太有信心，太驕傲，會一個朋友都沒有。但是，也就是心中所想的：要謙虛！以導致做事都很膽小，很怕被別人發(fā)現(xiàn)，我也越來越自卑朋友的期望與要求，我都會毫無猶豫的盡力配合以維持友誼。我害怕被別人討厭，我畏懼被人拋棄后的孤獨與絕望記得三年級時，和班上的某些女同學發(fā)生爭執(zhí)，好多人都不理我，從那刻起，我就好怕、好怕

也就因為那樣，我開始露出虛偽的笑容，隱藏隱忍不發(fā)的心靈，一切只是為了看不見但珍貴的友誼。其實我有想過要怎么解開心中的繩結，但是似乎都沒有用！我想增加自己的信心，就必須我想，我應該能找到屬于能治療我內心的方法了！我可以開始找到自己的優(yōu)點，把優(yōu)點揮發(fā)出來，讓大家看到我的優(yōu)點，讓我越來越有信心。

我覺得改掉自己的缺點真的有點難，但只要找到屬于自己的方法，加上堅定不移的意念，我想，能改掉的機率至少有八成！俗話說：個性創(chuàng)造了命運。習慣變成了個性。行動變成習慣。真是至理名言！一定要行動才能改掉自己的缺點！

我的缺點記敘文作文【篇12】

嘻嘻！哈哈！嘿嘿！……

我終于從“十全十美”的姐姐身上發(fā)現(xiàn)缺點嘍！

在大人們的眼中，姐姐是個“完美無缺”的好孩子，學習成績優(yōu)秀，聽話，尊敬師長，樂于助人……她的優(yōu)點數(shù)之不盡，車載斗量。在大人們的眼中，姐奶幾乎沒有缺點。但是畢竟，人無完人，缺點肯定還是有的。今天，終于被俺發(fā)現(xiàn)嘍！

上午，我和姐姐步行去超市買些小食品。今天正好是個集，大街上人可真多，我瞧瞧這個攤，看看那個攤，各式各樣的商品隨之映入眼簾。

我只顧左顧右看那些商品，而沒有看腳底下的路。一會兒，在我眼前出現(xiàn)了一塊西瓜一樣大小的石頭，我沒有看見，仍舊在向前走。

結果可想而知，我被那塊石頭絆了一跤。不過，我的身上沒有摔傷這就萬幸了。姐姐聽到聲音，一看是我摔倒在了地上，便趕緊把我扶起來，問我疼不疼，她又看看那塊大石頭嘆了口氣，氣沖沖地說：“哼，是誰這么缺德？！把一塊大石頭放在路邊就不管了！把別人摔傷怎么辦？！”說完拉著我就走了。

我發(fā)現(xiàn)了姐姐的缺點，沒有為別人著想，她應該把石頭搬走，避免更多的人摔傷。

我的缺點記敘文作文【篇13】

我的缺點很多，像是動作慢、很迷糊等，而且我還可以舉出很多個例子來，如:吃飯吃太慢，每次都吃到午休才吃完；寫功課寫太慢，沒時間玩；洗澡洗太慢，把熱水用完；上體育課忘了穿運動服；吃飯忘了帶碗筷；聯(lián)絡簿忘了簽名。因此我必須挑戰(zhàn)它、并擊敗它、戰(zhàn)勝它。

要打敗缺點就要先有戰(zhàn)略，也就是方法，我發(fā)現(xiàn)我是因為太懶散、不認真，才會這么慢，所以我要給自己訂時間，要在時間內達成目標，而且要有自覺一點，不要老是需要別人催促，至于忘東忘西的毛病就得把隔天的事寫下來，這樣隔天就不會記不得要帶什么了。

方法都想好了，就只剩行動了，這些事應該事說起來容易，做起來也容易，但對我來說需要很大的意志力，不過請各位放心，因為我已經(jīng)開始行動了，我一定可以把缺點打敗的!

敘事作文歷險記13篇

幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過認真的推薦，今天要為大家介紹的是“敘事作文歷險記”。寫作是一項可以展示學生思考和表達能力的重要練習，通過寫作我們可以更好地洞察和感受世界美好之處。因此，在日常生活中，我們可以參考優(yōu)秀的作文來提高自己的寫作水平。但是，寫作時應該寫多少才適合呢？

敘事作文歷險記【篇1】

一天晚上，我躺在床上，閉著眼睛，很快便進入了夢鄉(xiāng)。朦朧中，我突然聽到有人在叫我的名字。我猛一睜開眼，竟然發(fā)現(xiàn)自己站在沙漠之中！我環(huán)顧四周，除了表哥和探險家李老師，我們身邊分別還放著一個大背包，打開一看，水、指南針、望遠鏡等裝備應有盡有。不由我細想，李老師催促我趕緊上車，于是，我背上背包，和他們一起坐上越野車，向沙漠深處出發(fā)啦！

第一天，我們行駛在壯闊的沙漠中，心情是興奮和激動的。突然，前方出現(xiàn)了幾株仙人掌。這是從沒見過的品種，幾乎有一層樓那么高。我們激動極了，紛紛跑下車，前去觀賞這株巨大的仙人掌。?。《呁蝗粋鱽砹吮砀绲穆曇?。我與李老師走過去一看，原來是被仙人掌的刺，劃破了他的手心。李老師趕緊拿出準備好的藥品與紗布，幫表哥包扎好。雖然表哥受了傷，但絲毫不影響我們探索大沙漠之迷的熱情，收拾好行李，我們又繼續(xù)上路。

第二天，烈日高照，陽光普照在沙漠上，滿目的沙子，閃爍出金色的光芒，多么美麗。但是，我們沙漠之旅的真正挑戰(zhàn)才剛剛開始！我們呆在車里，感到十分炎熱。沒多久，大家便大汗淋漓。漸漸地，我感覺腦袋像灌了鉛一樣重，而且還伴隨著陣陣惡心。李老師似乎察覺到了我的不適，問道:航航，你怎么了?我我頭好暈，而且還很想吐。你應該是中暑了。見多識廣的李老師，一下就診斷了我的病情，并從背包里拿出了一盒口服液，取出了一支，送到我的嘴里。沒過多久，頭暈與惡心的癥狀明顯減輕了，我們又繼續(xù)上路了。

第三天，也就是在沙漠的最后一天。經(jīng)過兩天的辛苦，今天我們就要準備返回啦，心情既期待又不舍。早上，我們收拾好帳篷和裝備，背上大背包，坐上越野車，往返回的方向駛去。起初，李老師自信的向北，也就是返回的方向前進，我與表哥則嘰嘰喳喳地在車上聊著這次歷險的收獲。

過了大概三個小時，我發(fā)現(xiàn)窗外的景物竟越來越陌生。不過有李老師在，我們也就沒有多想，繼續(xù)聊天。又過了大概一個小時，李老師緩緩地放慢車速，慢慢地將車停了下來，支支吾吾地對我們說：我們好像走錯路了，這個地方怎么那么陌生？你是說，我們迷路了？是是的。一股忐忑不安的心情，頓時涌上我的心頭?？烊フ抑改厢槪”砀缯f。我們三人同時拿出背包，翻來覆去找了好幾遍都沒有找到。糟了，應該是今早收東西的時候忘了收指南針。這時車子的備用汽油已經(jīng)不多了，如果再像無頭蒼蠅一樣亂竄的話，很可能永遠也走不出這一望無際的大沙漠，我們三人都陷入了沉默。

一小時，兩小時，三小時，時間一分一秒的過去了，我們三人卻仍在絞盡腦汁的想著走出沙漠的方法。

轉眼就到了晚上，可我們仍然沒有想到出去的方法。表哥望著天上的星星說：唉，看來我們是走不出去了！我們跟著也嘆了口氣，眼淚不停的在眼眶里打轉，腦海中不斷浮現(xiàn)出與家人朋友快樂玩耍的情景。你們看！那是什么？耳邊傳來表哥的聲音，我連忙擦干眼淚，往表哥所指的方向看去。那是北極星。李老師說到：我們來的時候是從北往南走的，現(xiàn)在我們是不是可以向著北極星的方向走出去呢？應該可以！我們三人頓時眼前一亮，趕緊調整好狀態(tài)出發(fā)，望著北極星一路向北駛去。開啊，開啊，不知道過了多久，我們終于走出了沙漠。這時天已亮了，那顆帶領我們走出沙漠的北極星，也消失在晨曦的微光里。

航航，起床了！耳邊突然傳來媽媽的叫聲，我揉著眼睛，回想著剛才的一切。啊！原來是一場夢。哈哈！這真是一次令人難忘沙漠歷險記??！

敘事作文歷險記【篇2】

一天晚上，月亮像一個潔白的玉盤掛在天空，云霧都被驅散，天空中一片光明?？陕兀炜赵旗F彌漫，漸漸暗淡，接著電閃雷鳴，天空出現(xiàn)了一條龐大而又強壯有力的火龍。它身披鎧甲，目光炯炯，射一道道金光，齒結實又鋒利散了出陣陣寒光。一對翅膀龍羽豐滿，輕輕一拍就能飛出二丈多高。一條尾巴有八米長，上面燃燒著熊熊烈火，兩雙鋒利無比的爪子能撒開萬物，全身被烈火包圍，顯得英姿颯爽。

它飛到我面前，嚴肅地對我說：“我是恐龍王國的將軍”‘烈火龍王’最近我們恐龍國的居民總中被一只叫‘塞維爾’的惡龍襲擊，而且它竟然率領它的部下抓住了龍王的兒子，威脅老龍王。想要整個恐龍王國。”我聽了很氣憤說：“竟有這樣的事，你帶我去看看?？纯次夷懿荒軒蜕鲜裁疵Α！薄傲一瘕埻酢贝饝宋摇]過多久，我們就來到了恐龍王國。頓時我被眼前的景象驚呆了，這恐龍王國可真雄偉??！兩旁栽滿了椰樹，中間建造了一座金碧輝煌的宮殿，兩旁行走了許多神龍。這時，我的眼前出現(xiàn)了萬道光芒，一條老龍出現(xiàn)在我眼前。它身披石甲，看起來堅硬無比。頭上一道王冠閃閃發(fā)光。它沒有翅膀，但有一條粗壯有力的尾巴能一擊將巖石擊碎。它雖年長，但還能散發(fā)出強大的力量和王者風范?！傲一瘕埻酢绷⒖坦虻乖诘兀骸白鹁吹凝埻酰@是從地球來的朋友有，他聽了我們的事很是氣憤，想來看看能不能幫上什么忙?！薄傲一瘕埻酢暗脑拕傉f完，天空就被黑暗籠罩，天空中出現(xiàn)了一個巨大的黑洞。從里面飛出一條冰龍。它全身被冰包圍，擁有強大的冰凍能力，長長的尾巴上有一把寒刀，一對強壯的手臂有強大的爆發(fā)力，一雙紫紅的眼睛里散發(fā)出很強的殺氣。

那冰龍二話沒說就使出它的技能”冰封彈”。它身上的冰塊變成一個大雪球向”烈火龍王”打來?？伞绷一瘕埻酢币膊皇呛萌堑模彩钩鲆徽小被鹧娑堋??！绷一瘕埻酢泵媲熬土顺鲆粋€由雄雄烈火形成的盾牌，將冰龍的雪球全都融化了，接著它又使出了”火流噴射”，它全身的烈火更加猛烈。嘴里吐出一團團烈火。頓時將冰龍打倒在地?！绷一瘕埻鯇δ阏f：”這條冰龍叫’塔西來’，是條惡龍。是’塞維爾’手下的爪牙，它無惡不作，幫那條惡龍干了許多傷天害理的事，但它知道并非是我的對手。每次都射向我。今天終于被我找到了?！?/p>

這時天空中傳來一個聲音”大膽”。大家向天空一看，一條惡龍出現(xiàn)在大家眼前，那惡龍全身散發(fā)出黑氣，一對翅膀剛強有力。身上長滿了紫色的羽毛，尾巴上一把暗紫色的大刀鋒利無比，一口鋒利的牙齒能咬碎巖石。這條龍對老龍王大喊“你老了，把你的王們讓給我，我可以饒你一命”。這時空皇說“塞維爾，你野心太重了，我不會讓位給你的。”塞維爾說：“那可別怪我不客氣了！”塞維爾飛了起來嘴里飛出一顆紫色的火球飛向空皇，空皇也使出“空之羽”的羽毛像劍一樣刺向那團火球。可一不小心那團火球竟然把空皇的羽毛全部燃燒起來把空皇擊倒在地。這顆火球真好落在我的腳下。變成了一顆紫色的水晶球。我馬上把它拾起來丟給了空皇?？栈史磽暨^去，塞維爾沒料到自己的火球會飛向自己。不留意塞維爾全身被烈火燃燒，立刻灰飛煙來。我們看了都激動的跳了起來。

“烈火龍王”的戰(zhàn)斗是為了捍衛(wèi)自己的王國，而“塞維爾”是為了掠奪王位。它們一個代表正義，一個代表邪惡。所以邪惡是就遠戰(zhàn)勝不了正義的！

敘事作文歷險記【篇3】

大家好，我是一塊橡皮。

在一個陽光明媚的上午，我叫上尺子表哥、鉛筆小弟、紅筆妹妹和文具盒大哥離開了主人的家。

這小主人劉明總是虐待文具，我們被他折磨得痛苦不堪，所以，我們決定離開他。

剛出主人的家門就飛來一只小鳥，這是一只黑色的鳥，翅膀寬大而有力，哦!這不是鳥兒，是鷹!

文具盒沉聲對鷹說了些什么，鷹便一轉身，把后背對著我們。我們快騎上去!文具盒大哥說道。

我們一個個小心翼翼地爬上去，生怕摔著。

我們坐好后文具盒大哥高中生作文在最前面問到：坐好了嗎?坐好了!我們響亮的回答給了文具盒大哥很大的信心，他大喊道：一、二、三，走你!那鷹就一躍而起，飛向藍天。

沒過一會兒，我們這些乘客嚴重暈鷹，感覺好難受，我一時間感到天旋地轉，既像在漩渦中旋轉，又像被小主人的同學搖來搖去，文具盒大哥見狀連忙大喊道：不用擔心，這是很常見的現(xiàn)象，一會兒就好了，不要掉下去!這句話一出，我們看了看下方，哇!大約有幾千個尺子大哥的高度了，我的恐高癥也犯了，一種來自心中的恐懼油然而生，竟然陰差陽錯地和暈鷹癥來了個陰陽互補，一下子竟沒事了。

啊!只聽見一聲尖叫，紅筆妹妹就要掉下去了，在這千鈞一發(fā)的時刻，我連忙用身體把她壓住，尺子表哥也來幫忙，用身體壓在我身上，一端壓著紅筆妹妹，一段抬起鉛筆弟弟，竟然形成了一個杠桿，鉛筆弟弟用身子使勁一壓，紅筆妹妹便在三個尺子表哥的高度上來了幾個360度旋轉，然后安然落鷹。

經(jīng)過這場史詩級的浩劫后我們更加小心了，鉛筆弟弟、紅筆妹妹和尺子表哥組成了一個支架，我在支架下方，形成了一個S級擋風系統(tǒng)，我們在鷹背上持續(xù)這個姿勢好幾個小時，最終我們才安然落地。

在地上有群小孩子，它們看見我們的到來，對待我們視如珍寶，雙手捧著我們，露出了笑臉。

原來他們都是山區(qū)的孩子，親愛的小朋友們，請珍愛文具，因為你們覺得可以隨手丟棄的文具，可能是很多山區(qū)的孩子夢寐以求的呢!

敘事作文歷險記【篇4】

我是一個塑料瓶，我的身體里裝滿了醇香的牛奶，穿著一身華麗的衣服衣服上有許多小字和圖案，是我更加引人注目。

一天，我乘著一輛巨大的貨車，和我的一些伙伴來到了一家商場。這個商場整天都亮著燈，明晃晃的，商場里人來人往，充滿了沸騰的喧囂聲。我在一個貨架上，上面站滿了各色各樣的朋友。突然，一個小男孩猛地抓起我，把我放進了一個籃子里，我大叫起來：你干什么，快讓我回去！可是小男孩依然毫無反應。

我被小男孩帶到一間大房子里，小男孩對邊上的一個人說：媽媽，我出去玩了。就帶著我出去了。我被小男孩帶到街上，他坐在路旁的石凳上，用手狠狠摘下我的帽子，接著咕咚咕咚把我身體里的牛奶全部喝完了。我期盼著小男孩能把帽子還給我，誰知他不但不還，還把我拋到了馬路邊上，這種行為真是不道德，既是對我們瓶子的不尊敬，又是破壞了環(huán)境衛(wèi)生。我被重重的摔在馬路邊上，疼得我仿佛骨頭都散架了。這時，一陣風吹來，我隨著風在馬路上飄來飄去。我正當望著馬路愁眉苦臉的時候，我的身邊來了三個小男孩。他們看見了我，其中一個對其他兩個小男孩說：我們來比賽吧，看誰先把這個瓶子踢到那兒。說著指了指墻角。我無比憤怒，可又無可奈何，十幾分鐘過去了，我被其中一個小男孩踢到那個角落里。小男孩們這才停下了腳步。我被踢得遍體鱗傷，疼痛難忍。我不禁嗚咽起來，人類難道如此殘忍，如此不愛護環(huán)境嗎？

這時，走來了一位小女孩，她看到我立刻把我拾起來，小心翼翼將我放入前方不遠處的可回收垃圾桶里。我欣喜若狂，沖著小女孩開心的微笑。

如果所有人能像那位小女孩一樣，時時刻刻留意環(huán)境，愛護環(huán)境，保護環(huán)境的話，那么地球的明天就是一座美好綠色的家園！

聯(lián)系電話：13857289435住址：浙江省湖州市吳興區(qū)鳳凰一村26幢203室

郵編：313000

敘事作文歷險記【篇5】

我是一種普普遍遍的海洋生物一條小魚。我只有人類的一個手掌這么大。金黃的皮膚在陽光的照射下閃閃發(fā)光。

我和我的同伴們在淺海生活得無憂無慮，十分快樂。突然有一天，人類開始污染海洋，濫捕海洋生物，我和我的同伴們實在受不了，說不定哪天就被抓走了。于是，我們異口同聲地說：可以去深海區(qū)！

第二天清晨，我們迷迷糊糊的出發(fā)了。一路上，我們七嘴八舌，開開心心地邊游邊聊，在我們正是高興的時候，意想不到的事情發(fā)生了。一頭巨大的鯨魚出現(xiàn)在了我們面前，我們十分害怕，害怕他會把我們吃掉，果然，呼的一聲巨響，鯨魚張開了嘴，呼嚕呼嚕地把我們全都吸進了他的肚子里。

我們隨著水流被沖到了鯨魚肚子里的深處，?。『贸?！我的同伴小清說道。這時，我打開了手電筒，我們發(fā)現(xiàn)，鯨魚肚子里全是垃圾，海藻等，惡心透頂。不過，管不了這么多了，現(xiàn)在最重要的是想辦法走出這垃圾站。我們大家開始議論了起來，但是，

小清卻站在一旁默默不語，大家都以為他在偷懶，不愛思考，還嘲諷他：小清，你平時不是最聰明的嘛！怎么到了關鍵時刻，都快嚇傻了呀？小清聽了，仍然沉默不語。

過了一會兒，小清終于開口說話了：鯨魚怕癢，我們可以在肚子里撓他癢癢呀！咦？這可是個好辦法，我怎么沒想到！原來，小清一直在思考，想辦法，大家紛紛向他道歉，并照說的做，很快，鯨魚就打了個噴嚏，把我們都咳出去了。接著，我們繼續(xù)前進。

我們在鯨魚肚子里真有驚無險呀！大家都十分開心，以為接下來會一帆風順了，可是，樂極生悲真是句至理名言，我們剛開心不久，悲傷的事情就發(fā)生了。

我們游著游著，前方出現(xiàn)了一個不明物體，看似十分龐大，他沖我們飛快地游來，我們來不及多想，用盡渾身解數(shù)逃跑，每當那個不明物體快追上時，我們利用小巧而靈活的優(yōu)勢，又轉了一個彎，那物體雖然龐大，可還算靈活，他也追了上來。

糾纏一會兒后，前方出現(xiàn)了一個像墻一樣的東西，那東西上還有一個小洞，足夠我們穿過去，真是天助我也，我們都穿了過去，這時，那龐大的物體被擋在了外面，看著他那猙獰可怕的面孔，我們才意識到追我們的是鯊魚，真的好險呀！差點成了他的盤中餐。

于是，我們大家團結一心，克服重重困難，最后來到了深海區(qū)一個熱鬧又安全的地方，過上了幸福的生活。

小作者簡介:姚銘康，12歲，就讀于岳陽市花板橋小學217班，是一名品學兼優(yōu)的好學生。多次獲得校級三好學生和優(yōu)秀少先隊員的稱號。聰穎，勤奮。愛讀書、愛思考、愛魔方、愛寫作、愛足球，是花板橋小學校隊隊長，主力后衛(wèi)。

20xx年代表岳陽市陽光青少年體育俱樂部遠赴廣東恒大、婁底征戰(zhàn)，均取得不菲成績。參加同年岳陽市眾鑫杯首屆足球聯(lián)賽獲得第四名。

20xx年代表花板橋參加全市足球聯(lián)賽獲得小學甲組第二名的好成績。

敘事作文歷險記【篇6】

前幾天，我乘車回家，路上發(fā)生了一件令我至今回想起來仍然心驚肉跳的事。

我在威海路乘上一輛1路車，找了個靠窗的座位坐下，只聽吱一聲剎耳的急剎車聲從身后傳來。出了什么事?我趕忙回頭張望，原來一輛滿載乘客的229路車在拐彎進站時險些撞土了我車的車尾。

我們的車開動了，229路車的乘客還在陸續(xù)上車。當我們在長春路路口時，遇到了紅燈，229路車已經(jīng)追了上來，與我車平行了。綠燈亮后，299路車和我車同時起步，向前竄去。不好!前面一輛30路正要出站，左轉向燈不停地發(fā)出信號，眼看就要撞車了，只見229路司機猛地左打方向盤，使勁一踩油門，沖在前面，我車司機也是眼疾手快，往左一讓，車身貼著30路車的反光鏡而過。我不由地抓緊了扶手，嚇得閉上了眼睛:嗽車上的人們發(fā)出驚叫。司機叔叔卻說:想跟我玩賽車。行!陪你玩玩!說完緊跟229路車。229路車忽左忽右，故意檔在前面，不讓超車。當車開到海慈醫(yī)院門前的交叉十字路口時，又遇上了紅燈。由于路面比較寬闊，我車終于瞅準時機，從229路車與另一輛車之間鉆了過去，與它并排停著。當綠燈再次亮起時，兩輛車又同時踩緊油門，向前沖去。但前面的人民路馬路中間隔著護欄，比剛才的路口窄小多了。按理說，大家互相謙讓一點兒，也就過去了。但是，我車卻突然沖向護欄，又往右邊一拐，超出了229路半個車身，229路車也不甘示弱，緊貼我車車身，不讓超出。兩輛車大聲鳴笛，你追我趕，不相上下。我更是緊張地抓住待背，屏住呼吸，身體不停地隨著車子左搖右擺，心里祈禱:快點到站吧!路邊的行人一看這個架勢，迅速避讓?？斓秸玖?，我該下車了。我車又突然加速，硬是超過了229路車。把車停下，也正好到站了，司機叔叔臉上露出得意的神色。

車上的乘客驚魂木定，紛紛指責司機。一位叔叔氣不過，沖到司機身邊吼到:你會不會開車?搶什么搶，撞車了怎么辦?幸好被周圍的乘客攔開，否則，還不知又要出什么亂子呢?一位臉色蒼白的老大爺捂著胸口說:小青年，不能這樣開車，會出事的!你的車，我真不敢再坐了!說完不管自己還有沒有到站，就先下去了。司機叔叔可能也覺得理虧，沒有吭聲。我站起身來，只覺得上肢僵硬，腿發(fā)軟，脊梁骨發(fā)涼，原來身上早已嚇出了一身冷汗。

一路上，我想:這兩個司機叔叔一點也不顧乘客的生命安全，野蠻超車，使本該愉快的乘車成了歷險。但愿司機叔叔嚴格按照交通規(guī)則開車，為了自己和他人的安全，不要再出現(xiàn)這樣的事情了。

敘事作文歷險記【篇7】

無垠的網(wǎng)絡星空，原本是為了造福于人類，現(xiàn)在卻越來越像一張大網(wǎng)，將無數(shù)人網(wǎng)人其中。

——題記

我合上厚厚的習題本，打了個哈欠。然后打開了電腦，心想：幾日不看新聞了，今日偶遇閑暇，何不關心關心中外大事？

打開新聞界面，本欲關心敘利亞局勢G20峰會的我，首先看到的卻是：“八旬老太遭遇不明生物”“廣東驚現(xiàn)莫名女尸”等等一類古怪的東西，更令我吃驚的是這些文章都純粹是無稽之談，有些更是充斥著不良語句。我趕緊合上電腦，心想：現(xiàn)在的新聞怎么都這樣無聊？難道真正的大事都無人關心了？我百思不得其解。

出去倒杯水。我合上眼，剛才文章中的些語句又浮現(xiàn)在我腦海里。我手一抖，有幾滴水濺了出來，我不敢再想。

我接著登陸了一個鐘愛的學術論壇，可一輸人網(wǎng)址，又彈出了一個界面，里面全是一些污穢之物，像極了錢鐘書先生筆下的局部的“真理”(或云“真理總是赤裸裸的”)，我端起杯子的手又重重地敲在桌面上，水又灑出些許。我的心似乎像個超過閥值的水泵，我手顫抖著移動著鼠標欲將其關閉，那網(wǎng)站卻不屈不撓，直到我強制關機，它才消失。

我突然發(fā)現(xiàn)我似乎處于一個廣袤無垠的銀白色空間。四周都是網(wǎng)線，忽然那網(wǎng)線似一張大網(wǎng)似的撲過來，將我死死纏住，同時那些垃圾的句子又集合在一-起沖擊著我的大腦.......

我重新打開電腦——父母教我，若是強制關機后，必須要重啟以確保電腦無礙。我仿佛在雷池中歷險，小心翼翼地移動著鼠標。剛打開了瀏覽器，又蹦出一個提示，日：“您的寬待已逾期，請續(xù)費！“我渾身驚悚起來，這個月第三次了！這些網(wǎng)絡騙子就是陰魂不散！這個網(wǎng)絡世界就因為他們而變得無比險惡！我憤怒的一揚手，水杯傾斜了一下，水又流出了一些……

關上電腦，我沖著漆黑的夜晚發(fā)呆。我忽然注意到了水杯，水已經(jīng)不剩多少了。我想起韓寒的《杯中窺人》。網(wǎng)絡世界也這樣吧！你進人了網(wǎng)絡世界，就如一團干紙進人了水杯，無論你多么潔身自好，你總會被“污染”。就像紙一樣，無論它多么緊實，最終還是會被浸濕。當你若紙一般不停地“吸收”或“被吸收”網(wǎng)絡中的毒膿，你最終也會像把杯中的水吸得不剩多少的紙一般，變成爛乎乎的一團。

我不禁又出了一身冷汗，心道：如今每次上網(wǎng)都如同一次歷險，你必須小心地躲避那些害人的頁面。我從這次次的“歷險”中挺過來了，那下次呢？世界上又有多少青少年一生就毀在這次次的“歷險”中呢？我不敢再想。

不不，我不能任其發(fā)展下去，一人的力量雖小，卻可能使另一個情懂的少年免于“受害”，這是我的責任。

我又開始了“歷險”我點開了“投訴”界......

敘事作文歷險記【篇8】

湯姆索亞是一個非常調皮的男孩，他討厭上學，同時又對冒險有著極大的興趣。

有一次，他從學校跑了出來，心里萌生出當海盜這個念頭。晚上，他與好友哈克在墓地見面，結果偏卻碰到了波特、一個大夫，還有那個殺人不眨眼的混血兒喬埃。他們?yōu)榱隋X發(fā)生了爭吵，后來喬埃殺死了大夫，打倒了波特，并把殺死大夫的那把刀放在了波特手中，嫁禍給他。這一切被湯姆和哈克看在眼里。后來，波特被抓，開庭審問時，湯姆勇敢地出庭指證喬埃是殺人兇手，喬埃不得不匆忙逃走。從此，改變了大家對湯姆的印象。但湯姆卻一直提心吊膽，擔心喬埃會找他算賬。

湯姆又回到了學校，因為在貝琪面前賣弄而被貝琪嘲笑，湯姆悄悄地溜走了。他決定要當海盜。這時，他碰見了喬哈珀與哈克，三個人一拍即合，都決定去當海盜。他們帶了食物，乘船啟航。他們來到了一座島上，一起探險、游泳。但沒過幾天，他們就都想家了。于是，他們偷偷出現(xiàn)在小鎮(zhèn)人為他們舉行的葬禮上。人們因為失而復得而驚喜不已。

暑假來了，湯姆想去挖寶藏。他與哈克挖了好久都沒挖到，最后決定晚上到鬼屋挖。在鬼屋，他們聽見了喬埃和一個人在說話!他們在商議要把錢埋起來?？煽吹綔妨粝碌溺P子，懷疑上面有人。就把錢箱帶走了。

有一件事壓倒了湯姆對錢的渴望。貝琪讓媽媽安排一次野餐!野餐地點在一個山谷，大家吃飽后，準備去山洞探險。其他孩子玩了一會兒就出洞了，而湯姆與貝琪卻在山洞中迷了路。經(jīng)歷了三天三夜，湯姆用風箏線終于找到了出路。但他隨后又再次聽到了喬埃的聲音。

從洞中歷險歸來后，人們封死了洞口，湯姆才想起了喬埃，當人們去找他時，這個惡魔已經(jīng)死了。湯姆與哈克也在山洞里找到了喬埃在鬼屋提到的財寶。

敘事作文歷險記【篇9】

早晨，雨如云如霧，如絲如煙輕輕的落下，滴滴的小雨點，好像在演奏著一首小舞曲，這時心想：雨??！你要下到什么時候呢？

下午，雨終于停了，爸爸帶我們到外公家，外公家有一片菜園，下過雨的菜園顯得格外清新翠綠，弟弟提議說：哥，我們來一個菜園歷險記好不好？嗯！于是我們一群小孩手上拿著鏟子、樹枝往菜園出發(fā)。

表妹驚奇的叫聲：?。〈蠹铱爝^來看，這里有一只綠色的蟲在地瓜葉上蠕動著！沒多久，弟弟又心急的大叫：哥快過來看，旁邊草堆上出現(xiàn)許多大大小小的蝸牛，還排著隊伍呢！頓時我抬頭一望，一旁的電線桿上的小麻雀還吱吱喳喳得叫著，好像在訴說著：那群小孩不知在做什么，有必要叫那么大聲嗎？大家不顧麻雀叫聲繼續(xù)探險中。

這次的菜園歷險記還真是刺激，我們差點把外公的菜園給毀了。下雨天雖然帶給人很多麻煩，不過雨過天晴的景象，還真讓人難以忘懷。

敘事作文歷險記【篇10】

有個小姑娘叫娜娜，她非常膽小，看見小狗、小貓，都會躲到爸爸媽媽身后。爸爸媽媽很希望娜娜變得勇敢些，就讓她去參加學校的夏令營。

夏令營就要開營了。娜娜不僅帶上了玩具熊，還把零食、飲料和一些野外需要的工具，都放進了小書包。對了，娜娜還要帶上爸爸媽媽，可媽媽說:我們工作忙，走不開。要是陪你去就會丟掉工作，沒有工作就沒有錢，沒有錢就沒有飯吃了。娜娜聽了，只好依依不舍地走了。

夏令營去的地方是神農架。在那里，大家一起去了許多地方。娜娜還是很膽小，每到一處，她總是小心翼翼，生怕掉了隊。有一天，他們進入了原始森林。森林里有很多小動物，有的活潑，有的機靈，有的調皮太可愛了!娜娜忘了害怕，竟跟它們捉起迷藏來。這時，一只可愛的小猴子時而朝娜娜做鬼臉，時而在樹上跳來跳去，然后又轉身跑開。娜娜趕緊去追，不知不覺地，竟跑進了森林的深處。等她意識到這一點，早已找不到同學們的蹤影。娜娜迷了路，哇哇大哭起來。這時，娜娜突然看到了一條非常大的狗:棕色的毛，臉上臟兮兮的，頭伸得直直的，趴在地上。娜娜嚇得直想跑，狗卻哀哀地叫起來。娜娜一看，原來這條狗受傷了，它似乎想要自己幫幫它。娜娜從書包里拿出布帶，準備幫它包扎，可是這狗太臟了，又很可怕，娜娜始終不敢靠近。狗又叫了幾聲，娜娜看它可憐，才壯著膽子幫狗包扎起來。傷處包扎好之后，狗看了看娜娜，轉身走了。

娜娜孤獨地走著，她很害怕，但又無可奈何。到了夜晚，有狼叫，有虎吼，還有許多怪里怪氣的聲音，可怕極了。走著走著，娜娜實在太累了，身子一歪，竟睡著了。

第二天早晨，那條狗又回來了。娜娜還在草地上睡覺，不停地做惡夢，夢中直叫爸爸媽媽。狗在旁邊守著她，一直到她睡醒。狗想帶娜娜走，但又不會表達自己的思想，只好馱起她就跑，娜娜又驚又怕，想跳下來又不敢。狗一直跑到一個洞口前，才停下來。娜娜想跑，可太累了，完全沒有力氣。她只好在洞里休息了一天。在這一天中，狗和娜娜成了朋友，它要陪娜娜一起走出森林。第三天，他們還沒有走出森林，正發(fā)愁，又來了一頭大象。娜娜勇敢地上前去，友好地摸了摸大象的鼻子。很快，他們也成了好朋友。娜娜很高興，不僅因為有了朋友，也因為自己變得勇敢了。

第四天，在大象和狗的帶領之下，經(jīng)過幾天的長途跋涉，娜娜終于回到了夏令營的營地。

敘事作文歷險記【篇11】

今天，我放學回到家時，看見家里一個人也沒有，我想：咦？爸爸媽媽、爺爺奶奶和妹妹都去哪兒了？

過了好長時間，我的作業(yè)都做完了，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒回來，心里不禁呯呯地打起了小鼓。到了傍晚，我害怕極了，就一個人跑到房間，躲在被子里不敢看外面，心想：家里會不會有木乃伊來捉我？我的腦海里浮現(xiàn)了電視里木乃伊的可怕樣子，嚇得大氣不敢出，心里直念到：爸爸媽媽快回來呀！

忽然，一陣風吹過來，把我吹得直發(fā)抖，啪的一聲門響了，我還以為木乃伊真的來了，正想尖叫，璇璇！是爸爸和媽媽回來了，這下我才從被子里爬出來，看見了媽媽。我才放下心來，撲進媽媽的懷里。

哈哈，這就是一個人在家的歷險記！

敘事作文歷險記【篇12】

暑假的一天，我在公園里釣到一條小魚。它真可愛，圓圓的腦袋，鼓鼓的眼睛，像戴了一副眼鏡似的，那一擺一擺的大尾巴，好似一把展開的大扇子，游起來像一朵美麗的紅霞。

回到家，我小心翼翼把魚放進水盆里，并把它端到陽臺上，讓它曬曬太陽?？蓻]多會，出乎意料的事發(fā)生了，奶奶去陽臺收衣服時，竟然發(fā)現(xiàn)，盆里的魚不見了。我在陽臺上找了半天也沒看到魚的影子，怎么可能不翼而飛呢？陽臺是封閉的，其他動物進不來，小魚怎么不見了呢？這太不可思議了，我著急起來，還是奶奶的一句話提醒了我，可能小魚在盆里舞蹈用力太猛，跳到樓下了。我慌忙跑到樓下王奶奶家，果然發(fā)現(xiàn)了小魚，它正在王奶奶家的盆里游泳呢！天哪，他從兩三米高的地方跳下來竟然還活蹦亂跳的，真是奇跡！它這一舉動也驚呆了王奶奶，她說還以為是天上下小魚來的，她趕緊找來了水盆，讓它游玩。至此，我的心才回到肚子里，小魚還活著，而且安然無恙！謝過王奶奶，我?guī)е◆~回了家，給它找了個大大的魚缸，并給它起來個名字皮皮。

皮皮的確調皮，一般它不老老實實呆在一個地方，總是游來游去，還跟你捉迷藏呢！

一天早上起來我又來到魚缸前欣賞它，咦？皮皮竟然不動了，我大吃一驚，完了，它該不會死了吧，我喊來了媽媽，媽媽給它換了清水，過了好一會，皮皮又動了，我歡呼起來，漸漸地，皮皮那紅霞般的大尾巴又扇起來了，哎呀，它起起死回生了。

皮皮的生命力真強呀，至今它還在我們家魚缸里跳舞呢！我真不知道它還會弄出什么驚險故事來！

敘事作文歷險記【篇13】

我，是一只出生不久的小花貓，主人親昵地叫我咪咪，我性格活潑，愛好游玩，打從娘胎里出來不久，我就跟媽媽學捉老鼠的本領，擒拿格斗，飛檐走壁，都能來幾手?？珊镁安婚L，一天，我離開了媽媽，被一個陌生的阿姨帶走了。我來到了一個新家，主人整天把我關在家里，脖子上還被系r根繩子，別說捉老鼠，就連出門玩也不讓，好別扭喲!一天，我趁人不注意，掙脫繩索溜了出來。啊!外面的世界真精彩啊!伐唱啊、跳啊，在田野里盡情地撒歡我來到小河邊，記得小時候曾和媽媽在這里對著水面，可今天的河水怎么一下子變黑了呢?仔細一瞧，油般般的水面上，一條條小魚翻著白肚。

我饞得直流口水，于是我一躍抓住一條，咬了一口，呀!怎么這么臭啊!可我餓極了，管不了這么多，三五口就給嚼光了。這時岸邊的老黃牛爺爺看見了，對我說:小朋友，快去治病吧!這黑水是工廠排出的污水，你吃了那條中毒的死魚，要生病的。果然，沒多久我的肚子劇痛起來，像孫悟空在我肚子里亂翻跟頭。我忍著痛，拼命地跑回家，可不一會兒就昏了過去。醒來時，我正躺在軟綿綿的小鋪上。小主人麗麗見我醒來，高興得又蹦又跳:媽媽，咪咪醒了!咪咪呀咪咪，要不是我媽為你抓藥灌湯喝，你早就沒命了。聽了小主人的話，我心里好感動。漸漸地，我恢復了健康，可禁錮的生活又使我犯了錯誤，自幼好嬉戲、既頑皮又淘氣的我又一次翻過墻逃了出來，走了不遠，在一片草叢旁，我發(fā)現(xiàn)了一只呻吟的小鳥，饑餓的我連忙朝小鳥撲去。

小鳥邊退縮邊哀求:小貓姐姐，你饒了我吧，我的家被那些伐木工人毀了，我們一家人只得住在草叢里，一場暴雨，爸爸和媽媽被淹死了，我有幸活了下來，可是卻受了傷多可憐呀!我的心里好難受啊!我默默地離開了可憐的小鳥。咦?有了!我去找青蛙來為我唱歌解解悶吧，于是，我來到他們?；顒拥牡胤匠靥吝?，以前這個時候，這里蛙聲四起，熱鬧非凡。可今天卻都靜悄悄，給人一種凄涼的感覺。我找呀找，好不容易才在河邊找到一只青蛙，我邀請他為我唱歌，他嚇得直哆嗦:我不敢唱，一唱，人們就會逮住我。我的親人都成他們餐桌上的美味佳食了。說著一頭扎進水里。我心里越來越難受，動物兄弟與人類只有一個賴以生存的地球，大家本應和和睦睦地生活，可是我的動物兄弟們卻整天生活在驚慌、恐懼和不安之中。難道人們不想有一個天藍藍，水清清，花盛開，鳥歡唱的自然環(huán)境嗎?如果再這樣糟蹋下去，幾十年后我們的環(huán)境就會變成:工廠中排出的污水在河里流淌，空氣被污染使我們不能呼吸新鮮空氣，害蟲侵吞了莊稼，得不到好的收成后果真是不堪設想啊!人們啊!讓我們共同維護和創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境吧!讓我的世界永遠美麗、永遠昌盛、永遠富強吧!

[薦]高中敘事作文素材(精選8篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關專題：“高中敘事作文素材”。

高中敘事作文素材 篇1

今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

夕陽，暉日隕落，華燈初上，日晷影銷。

四點半，最后一只獵犬離開了午門，略褪色的宮門隨著陳舊的木質摩擦地板的吱呀聲，合上了一日未曾瞇起的眼簾。

閉上的是白日里喧囂的人影紛亂，開啟的，是夜幕下神秘的清宮夜宴……

8點，太陽沉入地平線。

細碎的腳步自東西六宮紛擾而至，微露的星子在天邊若現(xiàn)若隱，蒼松間隨夜風搖擺，堙沒在黑夜的宮道漸漸被踏無數(shù)花盆底繡鞋亮了腳步，從大塊平整的斑斕方石到御花園的細碎石路，剎那間，宮燈盡亮，花火在夜間轟然綻放，太和殿前揮起無數(shù)舞姬的繡帕，高底鞋跟托起舞姬旋轉的云擺，手中的絲帕揮甩，頭上錦花燦了整個夜宴，朱紅宮墻仿若百年前般鮮艷，鎏金屋頂無日射而金光燦爛，繁華交錯，宮扇琉璃，翩飛而致，恍如三百年前康乾盛世……

太和殿內龍椅暗影漸明，一抹明黃端坐椅上，東珠綴上的王冠點亮了一殿的王公貴族，推杯換盞，觥籌交錯，身后宮女手提宮燈涼扇，眾王相互敬酒，華樂突然停止，眾卿起身，望向大殿最高的那出龍椅上明黃的身影——

“臣等，恭祝吾皇萬歲，萬萬歲?。　?/p>

“恭祝大清帝國，長存萬年！！”

皇上撫須大笑，遂起身將杯中之物一飲而盡，長袖一振，杯落，暢然大笑！

箏起云涌！將大清夜宴推向高潮！

鼓聲漸起，八旗武士赤膊上陣，豪氣沖天，雖表演的是布庫，卻仍整齊劃一，齊聲震天吼，響徹云霄，八旗揮動，宮燈霎時更為明亮，一朵煙花直沖云霄，綻放于稀薄高空中，后妃坐于席后，胭脂香粉飄散與空氣中，座上帝王英姿瀟灑，大清帝國一片歌舞升平，好一派雍容華貴的宮廷夜宴！

恣意歡笑，忽與一觴酒，日夕歡相持，是夜，都市萬籟俱寂，古老的故宮里，卻仍舊一派繁華之景，明月知曉此事的夜宴是何等的繁華，盛世之下的大清，是封建帝國最后的夕陽，是茍延殘喘的回光返照，恰是這最后的余暉，卻仍舊絢爛多彩，仍舊奢侈華貴，仍舊是我大清皇族宮廷最為紙醉金迷的尊貴生活。

明星閃爍在薄霧之間，燈影朦朧，暢談聲，大笑聲，恭賀聲，舞樂聲，仍飄蕩在破落卻仍舊美麗的故宮之上，故宮內在數(shù)百年間曾是兩朝帝國最尊貴的禁地，現(xiàn)在，白日，它或許已成為游人嬉鬧的喧嘩之地，但在太陽落山后，它依然，是帝國曾經(jīng)乃至現(xiàn)在最為燦爛的華貴禁地，它只屬于皇族，只屬于九五之尊，只屬于那五千年飄搖而逝的封建帝國！

時光流逝，轉眼，雞鳴——

第一束刺眼的陽光自云端透出，如漸漸褪色的陰影般，宮燈從后宮漸漸黑了整個宮廷，衣袂飛舞的舞姬消失在晨霧中，滿朝文武融化于朝露中，連座上英明的帝王，也褪在暗了的明黃龍椅上……

大清夜宴，如同剛開始一般，無聲無息的溶于漸而逼近的朝霞中。

故宮迎來了它的早晨。

存于都市中的宮內外又噪雜了起來，一如昨日的喧嘩。

高中敘事作文素材 篇2

在高中緊張的學習之中，你——青春，在悄無聲息中走進了我的心里，讓我真正感覺到你隨風飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學會了珍惜你。

你在我心中，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨游;在與同學嬉戲時，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。

你在我心中，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細心呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消云散。感受到了你那如風的腳步，來也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場的我，感觸最深，因為我發(fā)現(xiàn)我已錯過了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會化作清淚，在心中破碎。

你在我心中，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會有堅定執(zhí)著的夢;你就仿佛那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你仿佛一座險峻的大山。讓我懂得只有攀登才會攬勝，奮斗才會成功;可你的腳步從來不會因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進我的心里;擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽的活力。

你在我心中，讓我欣賞你不因風雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會到奮斗是你的本質，你的價值因奮斗而輝煌;汗水是你的營養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿;淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。

你在我心中，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心里，讓我的初中生活變得如此充實，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你——青春，我回一直把你留在我心里。

高中敘事作文素材 篇3

記得分班分到你的班級里面，我是反感的，因為我比較喜歡分班之前的那個班級，我反感又要面對一群陌生人，我討厭看到禿頂?shù)哪?，怎么有如此“丑陋”的老師，心里有叛逆，我去得比較晚，連桌椅都是很爛的，也是坐在最后面的，當時覺得自己很倒霉，接下來就在這個討厭的班級里度過了。

開始的第一堂班會課，你就要進行選擇班干部了，一看你就是按照班級的成績給我定了一個宣傳委員，說實話我不喜歡這樣子的班干部，但是沒有辦法，很多人不服氣你選我當班干部，因為大家坐在最前面的一個，都可以經(jīng)常聽到我的笑聲，覺得我憑什么當班干部，我也知道大家對我不喜歡，我也覺得無所謂，可是后面的你對我越來越寵的時候，同學們感覺討厭我，別人請不到假，你讓我請假，一些節(jié)目，你說讓我上，說我長得好高又好看，是第一次有人說我美，從此我也對自己有一點點自信，我的自信源于你對我的信任，源于你對我的贊美。第一次期中考試如期到來，其實大家都沒有做什么準備，我也還好，可是我沒有讓你失望，在全班第三，是女生中的第一名，讓所有那些討厭我的人刮目相看了，你開的班會課無一不在表揚著我，當時我是哭了，我覺得太不容易了，一直讓同學嫌棄著我。就這么一次大家都放下自己的成見，慢慢地開始接近我，很多女生就是直接跟我說，當時看見我，真的很討厭我，但是接觸之后越來越喜歡。

到后面雖然沒有在你的`班級了，但是你一直關注著我，一直相信著我，能夠考上一個很好的大學，我看所有的老師，只要你對我有如此大的信心，是你讓我有信心，相信我并不比其他人差，謝謝你，你是我最感激的老師。

高中敘事作文素材 篇4

雖然自離家上學以來我已經(jīng)歷過無數(shù)次離別，然而每次看著親人在風中佇立，朝我揮手時，總有一股把持不住的熱淚涌上眼眶，再迅速無情地退回。

這次回家，家里有很多人。因為要小修一下房子，所以爸媽請了一些親戚朋友來幫忙。最令我驚詫的是，姥姥也來了。說實話，我對早逝的奶奶和現(xiàn)在的奶奶沒有什么深厚的感情，反倒是和姥姥很親近。當我看到姥姥坐在火爐前笑瞇瞇地注視著我時，幾周的勞累似乎都散了不少，特別安心。

夜里，姥姥姥爹爸爸媽媽都待在小小的用磚粗糙壘起的廚房里，留我一個人在堂屋寫作業(yè)。火爐旁拴著姥姥從家里帶來的一只小貓，黑白相間，身骨瘦小。聽著他們的談話，我總是不能專心，無聊之時便去蹲在火爐旁，和小貓長久地對視，讓它認識認識我。有好幾次我都想摸它的頭來，但它每一次看到我抬起手，總會退縮著遠離我。連續(xù)幾次后，我不得不采用強制手段，利用栓它的那根繩子強將它拽到我跟前，然后隔著袖子，小心翼翼地撫摸它，聽它發(fā)出“呼呼”的響聲，看著它閉著小眼睛，一副可愛的樣子。

“……現(xiàn)在是文科……哦，還得學理科……跟不上……高三……”爸爸的聲音斷斷續(xù)續(xù)地傳來，我不由得又停下手中的筆，扭頭看向爐邊的小貓。

曾經(jīng)我家先后也養(yǎng)過幾只貓，但沒過多長時間便死了，每只都是。其中有一只全身黑黝黝的小母貓，陪我在小學的幾年里靜靜長大。我至今仍記得它窩在我懷中，微瞇著小眼睛，發(fā)出“呼呼”的響聲，一臉享受的樣子。可惜，有一天早晨，媽對我說，小貓死在了廚房的兩個大水缸間，眼睛上爬滿了螞蟻。它是因為翻腸子死掉的。我不知道翻腸子是什么病，但那種感覺一定和人的胃里排山倒海一樣痛苦。

夜里躺在床上，聽見了爸爸打呼嚕的聲音。

我想起才進家門時，爸爸正背對著我在洗手。我連叫了兩聲“爸”，他都沒有回過頭來。爸爸全身上下沒有一處不沾染著土灰，他走路的時候，腿也有點瘸。

這樣子的爸爸，與我印象中在麻將場上縱橫恣笑云煙霧饒的他是十分不一樣的。小時候過年那幾天，家里的兩張麻將桌“轟隆轟隆”運轉到天明我已司空見慣，為此父母的爭吵也一直不休，過今年的春節(jié)時，爸爸又要大耍。媽媽很傷心，索性來到我和姐姐呆的堂屋，眉間盡是青春時便已蓄積下的疲憊。我一時沖動，便拿上桌邊的手機，氣昂昂地走進兩間，故意搭起門簾，然后坐在爐邊，裝模作樣地玩起了手機。一有人放下簾子，我就去搭上。爸爸輕輕地問我，我只答，睡不著，這兒暖和。也許在爸爸眼里，我一直是看他和媽媽吵架動手不敢勸解的膽小愛哭的小女孩。

后來，爸爸再沒有提過這件事。

我忽又想起，上初二的時候，有一次中午我們在看電視“中國好聲音”，上面有一個少年與我一般大，唱歌很好。爸爸看了扭頭便對我說，你看看人家這么大在干什么，再看看你。

這句話我至今都記得清清楚楚。

當時我還不服氣，但現(xiàn)在，我?guī)缀跻滑F(xiàn)實征服了。

我在那只狹窄的小床上翻來覆去，也不知何時才迷迷糊糊地睡去。

窗外的景物迅速劃過，我疲憊地閉上眼睛，想小憩一下。

風輕輕地吹向車內，光暖暖地照著面頰，心悠悠地想著往事。

姑父說，舊房再不修就要塌了。

我們家的房子自媽媽嫁過來到現(xiàn)在，已經(jīng)二十多年了。習慣了老房子，總是不喜歡新修房子帶給人的那種冷氣。一切都很新，獨沒有舊時回憶。

身邊的親人都在慢慢變老，曾經(jīng)還與我嬉笑的姐姐也到了談婚論嫁的年齡了，媽媽口中的那個會跟她在地里倚在電線桿上寫下“1、2、3、4……100”的胖嘟嘟的小女孩也漸漸有了不可與父母言說的心事了。

煢煢白兔，東走西顧。衣不如新，人不如故。

高中敘事作文素材 篇5

歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間流淌的，是年輕隱隱的傷感。

當時間的車輪慢慢駛過青春的歲月，我們終于走過歡樂純真的小學，青春萌動的初中，來到了夢中那閃動著圣潔之光的象牙塔前——我們的高中。在那充滿蓊郁綠樹的青春校園漫步時，我們能感受到什么？我們能感受到這片土地濃濃的文化氣息，能感受到自由放飛的青春腳步，更多的是我們感覺到了一種從未領略過的心情那種就是獨自面對成長的從容。生命的烏托邦揚起了飛翔的翅膀，一個青春不老的誓言，奏響著一曲開放在夏季的歌。

是的，在這個陌生的校園中，我們行走在路上，遠離自己熟悉的一切，會有一些迷霧籠罩住雙眸，未來冥冥不可知。

高中屬于理想，屬于夢。作家約翰?卡雷說：從書桌上了望世界是危險的。打開心扉那扇虛掩的窗，沐浴陽光的洗禮，與天為伴，與風共舞。我們會發(fā)現(xiàn)，等待在風中的擁抱，還有那如沉甸甸的稻穗的希望，都在風平浪靜的日子中泡著五彩繽紛的圖案。高中是還你自由，教你思考，給你選擇，讓你奮斗，促你成長的生命天堂。高中是人生中最有價值的生活階段，它會永遠活在年輕的歲月里。梭羅在《種子的信仰》中曾寫道：人，無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但可以選擇心靈的故鄉(xiāng)。所以，在這個寧靜、逸遠的精神家園里，在這樣一種氛圍的陶冶下，我們更需要堅守心靈對理想的渴望與追求，對自我的完善與提升。

當我們終于站在象牙塔前時，我們也同時站在了人生的另一段起跑點上。那冥冥不可知的未來，那一去不返的歡笑，那偶爾會感傷難過的脆弱的心靈，一切盡管茫然，但我們心底某些火勢的激情會引領著我們揚帆航向那猶如燈塔般在黑暗中閃亮的彼岸。一切，只因為成長，我們毫無畏懼。

長大，總有一些東西會變，總有一些東西不變。偷一點徐志摩的瀟灑，讓那些珍貴的足跡，那最初的愛和最初的熱情，都化做天邊的絲絲云彩，陪伴我們在旅途中慢慢長大。

就讓我們毫無畏懼地，揚帆起航吧！

高中敘事作文素材 篇6

等待了好長時間，中秋節(jié)終于來臨了。

海上生明月，天涯共此時。看著圓月當空，全家人圍在一起吃著月餅，享受著團圓的喜悅，不禁想起了那些游子們想要回家的心情。猛然間意識到，團圓就是最大的幸福。

圓月嵌入天幕，淡淡的月光灑在窗前，照亮了桌子上的月餅相傳，在上古時有一個年輕力壯的青年叫后羿，他因為射太陽有功，所以攜帶自己的妻子嫦娥來到西王母這里來求長生不老的藥丸，但藥丸只有一顆，后羿不知該怎么辦，所以讓嫦娥保管了起來。一天，后羿與朋友外出打獵，嫦娥因為想要長生不老所以自己偷偷吃了仙藥，不想自己卻升到廣寒宮中孤獨一生。后羿回來看到了嫦娥飛在月宮里，傷心不已，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向嫦娥祈求平安與團圓。嫦娥應悔偷靈藥，云母屏風燭影深。嫦娥的事例更讓我們認識到了團圓的重要。

在如水的月光下，我們一家人圍坐在大圓桌旁一塊兒吃飯，桌子上陳列著各式各樣的菜肴。大家都相互祝福著干杯。飯后，我們一起坐在陽臺上賞月。面前放著許多月餅，咬一口，那甜甜的感覺就好像今兒個和家人聚在一起高高興興的感覺一樣。人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明，今晚的月亮跟平日里的確實不一樣，那圓圓的樣子不就像我們這圍坐在一起的一家人嗎。希望在各地的游子們可以在佳節(jié)里丟掉手中的工作與家人團圓，團圓就是最大的幸福！

高中敘事作文素材 篇7

在生活的角角落落，存在著許多精彩的一瞬，有的人會與它們擦肩而過，而有的人會把他們串成記憶中一串串美麗的珍珠。

秋風吹過，帶來陣陣涼意，卻撲滅不了我們心中熱情的火焰。今天是廣播操比賽的日子，每個班都誓奪第一！在這無形的殺氣中，第一個班上場了?？?、整齊的步伐；聽、響亮的口號。在領操員的口令聲中，同學們迅速站到了各自的位置。音樂起了，他們高舉自己的雙手，投入地做著每一個動作，觀眾也沒閑著，盯著他們一個勁兒的看，都希望挑出他們的毛病，學習他們的優(yōu)點。音樂落，第一個班退場了。上場的其他班級也毫不示弱，極力展現(xiàn)自己班級的威風，散發(fā)自己班級的魅力，仿佛這不是比賽，是一場你死我活的爭霸！

漫長的等待后，是我們班精彩的表演?？诹顔T聲音洪亮，同學們步伐一致，積極配合。隨著：“十班十班，奮勇爭先”的口號，我們走到了場地內。所有人的目光都聚焦在我們身上，因為我們沒有遵循體育比賽需穿運動服的原則，創(chuàng)造性的穿了禮服，所以驚訝的目光和小聲的議論也隨之而來，但那又如何呢？！這影響不了我們比賽的熱情和必勝的'信心！

音樂響起，同學們認真地聽著，從他們臉上專注的神情就可以看出，他們都想做到最好，為取得第一名進一份力?！皬V播操《英雄少年》現(xiàn)在開始”。同學們認真地做著：每一個動作，每一次轉變，每一個細節(jié)，在我們的團結努力下一一攻破。每一個微笑，每一個眼神，每一次按下的相機的快門，都包含了老師們對我們的期望與鼓勵。我眼角的余光偶然瞥見，身邊每一位同學的舉手、抬腿、沖拳都盡了自己最大的努力，動作規(guī)范標準，堪比軍人！蕭瑟的秋風雖然寒冷，卻不能使我們退縮！音樂停，我們像凱旋的戰(zhàn)士一樣，身子挺的筆直，在一大片的掌聲與喝彩聲中退了場。

“下面我宣布各班成績：……十班98。72分……”當聽到裁判宣布我們的成績時，同學們激動的不得了！各個雙眼放光，滿面通紅！我覺得賽前的汗水與辛苦，在這一刻都值得了！這一刻，應該是十班全體師生心中最美的瞬間了！

最美的瞬間，像一顆顆潔白無瑕的珍珠，藏在我心靈的貝殼兒里，伴我成長！

高中敘事作文素材 篇8

曾經(jīng)耳邊的熾熱，和那有力的心跳聲都已化為烏有，如今回應我的，竟只剩下冰冷的墓碑。

我閉著眼睛，任憑眼皮在陽光下曬出血紅色，風就順著我的臉劃過，一大滴淚珠也就恰好從睫毛下溢出，在我稚嫩的臉頰上劃出一道灼熱的痕跡，卻也因這風變得冰涼，冰的刺進皮膚似的痛，但心里卻依然暖著，快要溢出似的暖著。我在這，你的墓碑前，竟站得那般直，那般堅定，這就你說過的成長么？

我在大太陽下閉著眼睛走著，就像小時的我一樣，在那個滿是花香的地方，伸長了兩雙小手，閉著眼，在花園里試圖要找到你，我隨著那股艾草的清香一跌一撞地跑著（因為曾祖母的衣服里總會放著一個香囊似的裝滿艾草的小包），突然地，我飛到了半空似的被你背起來，笑聲，一下子充滿了整個花園，那時你的背竟那樣堅挺，我就這么靠在你的背上，你身上熾熱的溫度混雜著艾草的清香順著我的耳朵淌滿了全身，踏實地昏昏欲睡了，這時，你用你溫柔地聲音在我耳邊說：“錢囡，你什么時候長大了，奶奶就不背你~”

回憶到這，眼淚又情不自禁地掉下，在腳下的草叢里系上思念。到了快要上學的日子了，媽媽要把我接去杭州，我分明看到你眼里快要墜落的淚珠，你卻笑著拍拍我的頭，用那樣憔悴的聲音，像是對著我說，又像是在喃喃自語，：“錢囡長大了，要讀書了?！蔽遗吭谀闵砩希犇愫咧鴱奈绰犨^的調調，從家門口一直到媽媽的車子里，你的背也變得粗糙了，積滿了的是汗的味道，原來的艾草味也隱約的快要聞不到了?！澳棠?，你怎么了？”

好多年以后了，我再回到這里，你已是另一個樣貌了，原來土黃色的皮膚變得像褐色一般，歲月在你臉上留下了不知多少條痕跡，原先直挺的背已是彎得不成形狀了，我不知不覺地流下了眼淚，你和我說，你老了，背不動我了。我卻轉過身大笑，悄悄拭去眼角的淚珠。

那天你坐在花壇上，聽我講著我的故事，太陽大得和今天一樣，暖暖得撒在你身上，聽著聽著，你就靠在我的肩上睡著了，我什么時候，也變得可以讓你依靠了？這是你說的成長么？

風吹過，竟是滿滿的艾草香，是你在這兒么？

堅守記敘文作文精選

我們學習的過程中，寫好文章是不可或缺的，因為寫作文可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識。你最近是否因為寫作文而感到焦慮困擾呢？別擔心，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了“堅守記敘文作文”的相關內容，請繼續(xù)閱讀。

堅守記敘文作文 篇1

夢想是什么?想必在每個人心中都有不同的定義。有人認為它是虛假的，有人認為它高不可攀。我認為夢想不分高低、不分大小、不分虛假，每個人都有追求夢想的權利，夢想堅持不一定成功，但放棄一定會失敗，只要堅持，努力，最終一定會明白夢想存在的意義。

從前有一個窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他去晉見王子，他滿懷希望，在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問他想要求什么賞賜?這個窮孩子大膽地提出要求：我想寫詩劇，而且在皇家劇院演戲。王子對他不屑嘲諷，但是，他回家以后，打破了自己的的儲錢罐，向父母道別，離家去追尋自己的理想。這時候，他才14歲，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生這個名字一定會流傳千古。他到了哥本哈根，幾乎按遍了所有達官貴人的門鈴，卻沒有人賞識他。終于在1835年，他發(fā)表的童話故事吸引了兒童的目光，開啟了屬于安徒生的新頁。這時，距離他離開家已經(jīng)xx年了。

這樣類似的故事數(shù)不勝數(shù)。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：大雁要往哪里飛?牧羊人說：它們要去一個溫暖的地方，度過寒冷的冬天。大兒子眨著眼睛羨慕地說：要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。小兒子也說：要是能做一只會飛的大雁該多好啊!牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：只要你們想，你們也能飛起來。兩個兒子試了試，都沒能飛起來，牧羊人說：讓我飛給你們看。于是他張開雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f：我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。兩個兒子一直努力著，等他們長大哥哥36歲，弟弟32歲時他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。

巴金說：理想從不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。我們要相信未來，堅守夢想!

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【堅守夢想作文600字初中堅守夢想作文600字記敘文】

堅守記敘文作文 篇2

“哐當”地鐵門開了。我左手提著剛從菜市場買來的菜，又拿著一本書，走入了車廂內。找好一個座位坐下，便迫不及待拿起書閱讀。

剛翻開書，“滴滴滴”的聲音傳來，我放下書環(huán)顧一看，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍的人都人手一個手機，耳朵里插著耳機，手指不斷地上下滑動著。拿著書的我仿佛像是一個闖進地球的外星人一般，我無奈苦笑，但隨后又投入到了自己的閱讀當中……

“XX站到了，請該站的乘客們下車……”我這才從書海中醒悟過來，看見敞開的車門，我才意識到該下車了，我抓起手上的書便沖了出去。一回家，媽媽問我：“菜呢？”我才突然意識到菜忘在地鐵上了，媽媽聽完我的遭遇，哭笑不得。

雖然因為讀書而遺忘東西的事例還有很多，但我卻毫不后悔。因為我始終認為，讀書是一種享受。

然而那天，真當我如往常一樣踏著夕陽的余暉回家，準備去常常光顧的書報亭捎一本《讀者》時，卻發(fā)現(xiàn)書報亭已是人去亭空，一把巨大的鎖緊緊地鎖住了亭口……

書報亭被冷落，其實不是一種突然的轉變——正如我地鐵里看到的那幕。手機為我們帶來了便利與娛樂，童年時地鐵里嘩嘩的翻書聲，也成為了一陣陣滴滴滴的提示音。在小小的屏幕中，集聚了幾乎所有的書籍和雜志，只要上網(wǎng)一查幾乎什么都能查到。那有人會在乎那被人們遺忘在一旁的書報呢？

然而，書報的末日并沒有到來。書報亭的大鎖鎖住了書報亭，但不能鎖住我對書籍的渴求。每至夜晚，停下筆，拿來一本紙質書或雜志，輕輕放在暖燈下，撫開書的面容，一邊將書上每一個字都嚼得稀爛，一邊感嘆著前人為我們留下來的智慧與經(jīng)驗。在黑暗籠罩下，我總是擠出寶貴的時間來與這些珍寶交流；在家里老人們依舊訂《新聞晨報》，每天中午，在暖暖的太陽下，老人們躺在沙發(fā)上懶洋洋的閱讀著……

盡管手機的功能強大，但在閱讀上，手機的亮光卻始終取代不了那略粗糙的紙張……

紙媒的意義和價值，永遠不會消失，也不會被替代。在手機的沖擊下，我也會堅守著紙媒，永不放棄。

堅守記敘文作文 篇3

“哐當”地鐵門開了。我左手提著剛從菜市場買來的菜，又拿著一本書，走入了車廂內。找好一個座位坐下，便迫不及待拿起書閱讀。

剛翻開書，“滴滴滴”的聲音傳來，我放下書環(huán)顧一看，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍的人都人手一個手機，耳朵里插著耳機，手指不斷地上下滑動著。拿著書的我仿佛像是一個闖進地球的外星人一般，我無奈苦笑，但隨后又投入到了自己的閱讀當中……

“XX站到了，請該站的乘客們下車……”我這才從書海中醒悟過來，看見敞開的車門，我才意識到該下車了，我抓起手上的書便沖了出去。一回家，媽媽問我：“菜呢？”我才突然意識到菜忘在地鐵上了，媽媽聽完我的遭遇，哭笑不得。

雖然因為讀書而遺忘東西的事例還有很多，但我卻毫不后悔。因為我始終認為，讀書是一種享受。

然而那天，真當我如往常一樣踏著夕陽的余暉回家，準備去常常光顧的書報亭捎一本

堅守記敘文作文 篇4

小學的時候，老師曾問我們的夢想是什么。我回答的是統(tǒng)一臺灣，引起了一片笑聲。直到現(xiàn)在，我真正明白了堅持這一意識的重要性，卻也并不覺得當時我的回答有多好笑。一直堅守自己的信念是難能可貴的?？墒瞧械娜?，在燈紅酒綠中迷了眼，受到無限膨脹欲望的刺激，變得奴顏婢膝，令人作嘔。

桌上的手機時時作響，滿懷期待地打開卻又是滿屏明星的黑料。從幾年前的范某到幾個月前的肖某再到如今的鄭某，光是一個名字就可以在評論區(qū)引戰(zhàn)數(shù)百條。我不得不感嘆，有一個能堅持心中信念的人是的人是多么可貴。

在我上小學的時候就遇到過這樣的一個老師，她是一個大學生，可能才剛畢業(yè)，跟我們的年齡差距不是很大。她是我們班的班主任，由于年齡的差距不大再加上孩童時期天性的調皮，我們經(jīng)常把這位年輕的女班主任氣得七竅生煙。原本認為她可以向主任反映調到別的班去，但是她一直堅守在我們班，原本是個正值青春年華的大姐姐，卻要整天拉扯著嗓子手執(zhí)戒尺面對我們這群臭小鬼。我們也像對其他老師一樣對她的嚴厲產(chǎn)生了心理上的抵抗。

畢業(yè)之后，我們對她的恐懼卻都煙消云散，每次回校都可以像朋友一樣沒有顧忌的聊天。像是對待自己的姐姐一樣，并不因為她是老師，或是在上課時她對我們都很嚴厲而對她有偏見，相反的我們非常感激她，在畢業(yè)之前并沒有因為一個同學的成績差就放棄他，正因為她的一視同仁，并且從未放棄，用耐心之樹結黃金之果，最終以優(yōu)異的成績把我們班送走了，所以我們現(xiàn)在對她感激不盡。

不知道什么時候，課堂上認真發(fā)言的同學被嘲笑，馬路邊扶老奶奶的好心人被屈辱。嫉妒使人露出了可憎的一面，于是在這個社會中，那些能堅定心中信念的人便顯得可貴起來——我們可以一貧如洗，但不能懲善揚惡;我們可以卑微如塵土，但不可扭曲如蛆蟲。

堅守記敘文作文 篇5

寒冬的傍晚，大雪飛揚，寒氣砭骨，干冷干冷。一片片雪花就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，時而被風裹挾著偏離了方向，雪越下越大，像鵝毛般一片片自由飄撒，很快大地披上了厚棉被，路旁的樹木也披上了沖鋒衣，像個盡職盡責的哨兵筆直地站立著，就連汽車也披上了一層白奶油，整個路面淹沒在這白色的世界里。

我們在鄉(xiāng)下姥姥家，爸爸擔心第二天路面結冰耽誤上學，于是決定現(xiàn)在出發(fā)回城里。我邊望著窗外那肆虐的雪花和凜冽的寒風，心里邊想：回家的路上還有一大段上坡路，還能回得去嗎?爸爸的車開得極慢，就像一只蝸牛，剛轉過一個彎，就看見已有十幾輛車已經(jīng)在等待了，這時我看到了幾個熟悉的身影，他們的反光背心清晰地印著幾個大字----交通警察。

等待了約有二十分鐘，我們終于可以走啦!爸爸輕踩油門，我們的車緩緩向前駛去，剛開始時一帆風順，車子一點兒一點兒往上爬，馬上要到坡頂了，車子忽然開始打滑，無法前行，左右搖擺車身，嚇得我屏氣凝神，大氣不敢出，再望望坡下的深溝，腿都在打顫，任憑爸爸怎樣調整，都無法讓車前進半步。這時交警叔叔走了過來，他們彎著腰，用盡全身力氣向前推車，油門一次次地加，車輪一次次地轉，車輪卷起的泥雪濺到他們身上、臉上，他們毫無怨言，終于，在大家的共同努力之下，車子終于爬到了坡頂，沉寂的車隊就像被激活了生命力，又開始移動起來。我們全家向他們道謝，他們的臉上綻開了笑容：雪天路滑，小心駕駛!我的心頭涌上了一股暖流，讓我忘記了這風雪中的寒冷。

有這樣一群人，默默堅守在自己的崗位上，正因為他們的默默付出、默默奉獻，才換來了我們今天的幸福生活。我忽然明白了這句話：哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。

讓我們一起向他們的這種敬業(yè)精神致敬!

堅守記敘文作文 篇6

賀天昊

如果你得到一個神奇的時間控制器，你會在什么情況下使用呢？

而我，就恰好獲得了這個控制，但它卻只能使用一次，這是我異常糾結。許多想法如一道道電光般從我腦海中一閃而過，但我仍不愿意將機會花在這些考試學習上。

這時，我突然想到了我的狗，它因車禍而去世了，然而這場悲劇就上演在我眼前，最終也沒得到任何賠款。這真是極其悲痛的事，當年它還比我大整整一歲，當車子將它撞倒在地時，那聲令人心碎的慘叫以及臨死前無助、惋惜、痛苦的眼神，更是讓我難忘。

我的眼睛濕潤了，悲憤感如同火山爆發(fā)般涌出我的心頭，我此時已下定了決心，按下了那顆倒退時間的按鈕。

一道光在我眼前閃爍了一下，頃刻間，我看到了那條熟悉的街道，街道兩旁的行人來來往往，不時有小轎車飛馳而過。那時正值秋天，路旁的樹木毫無生機，光禿禿的樹枝像死神的鐮刀般恐怖，天空是灰蒙蒙的，沒有絲毫光彩可言。

這時，一輛熟悉的車從我身旁開過，這正是我們家的車！后面還有一只狗飛奔在街道中央，想要追上車子。為了防止悲劇發(fā)生，我大聲呼喊它的名字，它愣住了，轉頭過來看見了我，目光中充滿了驚喜，轉身向我跑來。最后它安然無恙地撲在了我的懷中，還使勁搖著尾巴，歡天喜地用舌頭舔著我的臉頰。

而我此時也早已激動不已，眼淚潤濕了我的眼睛，那每一根黑色的毛發(fā)都顯得那么親切，就像是春天的一草一木那樣美好。我仿佛有千言萬語想要對它說，但又無奈它不能完全聽懂，只好不斷叫著它的名字，雙眼注視著眼前的它。它又開始在我面前撒嬌，活像一個活潑可愛的孩子。這時，控制器突然滴滴地響了起來，一陣冰冷的機器聲如刀劍般劃破了這美好的一幕，我抱著它痛聲大哭，又是一道光閃過，將我?guī)Щ噩F(xiàn)實。

再也不能回到過去了，現(xiàn)實依舊那么殘酷。我仍保持著那個姿勢，心想著。猛一抬頭，又看見了它，不過這次只是在照片中，而我只是久久凝視著，仿佛又再一次回到了過去

堅守記敘文作文 篇7

天色昏暗，淅淅瀝瀝地下起了小雨，灰蒙蒙一片，我打著一把黑色的雨傘在遠處看著兒女們隨著人群一起擁上宇宙飛船與他們道別。等飛船在我的視線里消失，我終于忍不住，一時間離別的傷感一起涌上心頭，眼淚奪眶而出，劃過臉頰在臉上留下一道道曲折的線。

四十五年前，隨著科技的發(fā)展一群先驅者乘坐宇宙飛船飛往另一個星球。在那里他們大力發(fā)展高科技建立一個全新的社會體系。45年后的今天先驅者們來接那些背井離鄉(xiāng)為了過高科生活的人離開。而我的兒女們像全球幾乎所有人一樣毫不猶豫迫不及待地選擇了離開，而我這個白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的老人卻毅然地選擇了留下。因為我不舍那蜿蜒在眾山中的長城，坐落在市中心的故宮等等。它們雖不像原來那樣氣勢磅礴，但仍充滿了歷史和文化氣息，是中國上下五千年歷史的見證與體現(xiàn)。而這種中華文化的體現(xiàn)于傳承，是在新世界里一個個冷淡運轉的機器人里沒有的，也正是我所真愛的所需要永遠能堅守的。因此我選擇留下去堅守中國文化。

我深深地嘆了一口氣，擦了擦眼淚，但心情卻久久不能平復。我撐著傘走到家里取一塊手絹用水稍微地潤濕，拿著它走到了我多年未去的故宮。雨滴順著早已褪色的瓦片流下來，樓頂上斑駁的黃瓦象征著歷史悠久和滄桑巨變。我推開那笨重的紅漆大門，眼前那囤積滿灰塵的布料蓋著的文物讓我回想起小時與父親一起來故宮，騎在父親的肩膀上，在擁擠的人群中只為看那文物一眼，就在那時我就與故宮結下了緣，而如今空蕩蕩的布滿灰塵，只有我一人顯得十分冷清與凄涼。我使勁用力將那灰布掀開。灰塵揚起十分嗆人。我坐近仔細地擦著那早已不透明的玻璃罩仔細端詳著那雕刻地栩栩如生的立盤，它向我展現(xiàn)的不僅是當時的輝煌還積淀著中國文化記錄著古往今來滄桑進程。擦完后，我又往前走只見一個坐落在中間的龍椅上鋪著黃色的錦緞，雖有些陳舊但仍十分震撼。讓我想起雍正皇帝在此登上皇位的壯觀。慈禧太后在在此演戲時的喧囂，歷代王朝的衰敗與興亡朝代的更替。我沉浸在中國文化的傳奇之中，久久不能自拔。

就這樣我默默地堅守感受著中國歷史文化，讓它永遠留存，記錄歷史，發(fā)揮著自己的意義。

雨記敘作文錦集

在日常的學習生活中，許多人都會寫作文，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。一篇優(yōu)秀的作文一定要有自己的中心主旨，你是否正在為寫作文感到煩惱不安？小編特意收集和整理了雨記敘作文錦集，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

雨記敘作文【篇1】

這次我要去地球考察，并幫助地球搞發(fā)明，于是我?guī)е业碾娔X——007準備前進啦！“比尼二”是我在閃星的公務名稱，意思是“智慧

主?！币驗槲揖哂谐肮饽?0億年后的最最先進的高級基因，我的基因是“閃星優(yōu)越公司”最高科技、最貴最好的一種基因，是“智慧之母”孕育

我，她從“優(yōu)越公司”買了這種基因，喝下肚子生出了我。我的真正名字叫小可，我的飛船就是“可兒號。”

1克拉的時間，我便到達了地球，根據(jù)我的電腦資料顯示：外星人居住于地球，必須有黑衣人的管束，還要有固定住所——房子。我聽了后，就把飛船模式調整為房屋模式，室內房間就是“異度空間”為了防止太多人發(fā)現(xiàn)，我把“異度空間”移遷到衣櫥里面。

安排號基本問題以后，我就開始工作了！資料顯示：地球環(huán)境純屬污染；人類壽命短；地球人抵抗力薄弱，容易生??；地球人智力有限，腦筋不開拓......

于是，我用天狼星球的礦石鐵塊兒組成了一架輕巧的小清潔機械，它的名字叫“黃河八號清潔機”它每秒可吸10噸廢品垃圾，吸入的東西

會變成空氣，對機械貯存量不會造成威脅。

我又制造出“好身體”冰泉，把它混進任意一處水源，所有的淡水都會變的清甜可口，喝了這種水，壽命、智力、抵抗力都增強了。

從此，地球成了一個全新的星球.....

雨記敘作文【篇2】

我最喜歡的那套書是《數(shù)學世界歷險記》，一共有八本，講的是有關數(shù)學知識的故事，可以邊看書邊學數(shù)學。如：“畢達哥拉斯定理，吠陀數(shù)學，比例式，黃金分割比，百分比，素數(shù)，分形……”那它們是怎么來的呢？我來給你講講。

五年級上冊，郭仔昊捐了《數(shù)學世界歷險記1》與《數(shù)學世界歷險記2》，那是在中午，我們沒有事干，我就借了《數(shù)學世界歷險記1》看完了。整理時覺得很好看，里面的知識非常吸引我。心想“周末一定要讓爸爸買到這本書”。后來，我去問郭仔昊：“你捐了第二冊沒有？”。他說：“捐了”。我問：“那誰借走了？”。他說：“我也健忘了，你自己去找找，問問同學們”我滿教室尋找，終于找到那個同學。他說：“你找我干什么？”我指著那本心儀的書說：“這本書你看完了嗎？我和你換書看，我的是第一冊的?！彼f：“好，你先等我看完這本?！蔽揖鸵恢钡取K于拿到了第二冊。我看完以后，就更加想看其他的六本了。

周末了，我向爸爸說了那件事，他也同意買了。

過了幾天，書到了，我在三天之內就看完了。我覺得很好看，我現(xiàn)在天天還會重新看呢。

每本書都有它獨自的價值，多讀好書，老是好的。這一套書算下來，教了我們良多數(shù)學知識，不懂還能重新看，知識點方面數(shù)都數(shù)不清，是一個移動的數(shù)學老師。

雨記敘作文【篇3】

我很贊成一個比喻：人生像一條路，在這條路上，很多人一刻不停地向前走。但在很多時候，我卻想停留片刻。

下雨了，靜靜地駐足在雨中的小巷，細雨如絲如線綿延而下，整條小巷都像籠罩上了一層薄紗，那是寂靜的小巷，給人以無盡的安詳之感，那雨又似繡花針般綿長，從樹葉的脈絡上滑下，沉醉在這樣的美景中，無限喜悅充盈在我的心頭!這時，我又突然惶恐起來這般停留是對時間的浪費嗎?但轉念又想，在匆匆忙忙、千篇一律的生活里，抽出片刻時間，停留在這樣的美景中，去放飛自己的思緒，又怎能是對時間的辜負呢?

天色漸漸暗了下來，漫步在小鎮(zhèn)的街道上，行人、車輛在我周圍來回穿梭，這時我忽然也想停留片刻，站在路邊燈影里，我癡望著來來往往的人群，步履匆匆，各自奔向溫暖的家中。

此時，春寒料峭，大家都給自己裹上了一層厚厚的棉衣。這時一位母親，停了下來，笨拙而又愛憐地重新把懷中的孩子緊緊地包好，她用一腔的溫暖和愛意把孩子身邊的嚴寒驅走。不遠處，一對平日里經(jīng)常見到的老夫婦，又出現(xiàn)在我的視野中。那位老先生推著因疾病而坐在輪椅上的老婦人，時而停下來，整理好蓋在老婦人身上的被子，驅散寒風的侵襲，舉手投足之間，都恪守著愛的誓言。這短暫的停留，見證了親人之間的溫馨呵護。那一刻我眼中含淚，感慨萬千。

之后，我匆匆趕回家中，捧起一本厚厚的書，安靜地坐在書房里，細細品味書中孫悟空除惡務盡的正氣，孔明輕搖羽扇的從容，黛玉葬花的淺唱低吟一種久違的充實讓我不再浮躁。

奔跑在人生的路上，任何人都會有疲憊的時候。如果時間能允許我們停留片刻，我們就會感受到久違的細膩人生，它能讓我們不再患得患失，從而變得坦蕩從容。

如果停留會使我們受益匪淺，那么我們?yōu)槭裁匆晃兜丶涌炷_步，使得本來步履匆匆的人生變得更加疲累不堪。如果你還在抱怨自己太忙碌，那么不妨選擇一個合適的地點、合適的時間停留沉思，讓自己氣喘均勻，讓心靈感受寧靜!

如此，我們的心靈便可以得到慰藉，而生活又顯得張弛有度、從容瀟灑!

雨記敘作文【篇4】

這個禮拜，杭州市時代小學舉辦了第九屆“玩出名堂”游戲節(jié)，我覺得特別好玩！

周一是開幕式，我?guī)е矏偟男那閬淼綄W校。出操的音樂響起來了，我趕快塞進椅子跑出教室，排好整潔的步隊沖到操場。我多么但愿游戲節(jié)能早點開幕??！忽然間，國歌的音樂響起了，我立即敬禮。唱完國歌，鄭老師高聲公布道：“杭州市時代小學第九屆玩出名堂游戲節(jié)開幕了！”我無比激動，由于游戲節(jié)終于開幕了！

周二是親子游戲，周爸帶著周思婕和第一大組功課全通過的小朋友出去玩游戲。我們首先去玩的是灌籃高手，游戲規(guī)則：從自己的桶里隨意掏出一個球，看上面貼著的紙片的顏色，然后大聲說出紙片的顏色，告訴對面的家長，家長就會拿相應顏色的桶來接，灌中一個球得一分。輪到我的時候，我沒聽清口令，整理了一會兒才投，只得了八分。我覺得有點失望，唉！

周三是男生游戲。我和哥哥、凌培源一起去玩了憤怒的小鳥。游戲規(guī)則：投進紅筐得兩分，投進藍筐得四分。我每次都看準了再投，生怕投不中，結果我的了八分，可是這個成績我仍是不滿意，心想：加油！我能更好的！

周四是女生游戲。在我們班進行的就是女生游戲——“毽”步如飛。顧名思義，肯定要用到毽子的，姜老師選了幾個男孩子當小裁判，我就被選中了，我的任務是發(fā)路線表。游戲規(guī)則：看路線表穿過英語謎宮，三個人一起出發(fā)，第一名十分，第二名八分，第三名六分。我發(fā)給玩者一張紙，上面寫著三個英語字母：S、H、E，讓她按順序記住這三個字母，然后按順序走到這三個字母這里。我覺得當小裁判真有意思??！

周五是團隊游戲。我和哥哥、凌培源一起去玩“心有靈犀”，就是不同班的同學，一個人做手勢，另一個人猜這手勢所表示的英語單詞。這個游戲也挺好玩的。

我覺得這次的游戲節(jié)真有趣啊！

雨記敘作文【篇5】

今年我考入了解放軍藝術學院舞蹈系中專班我成為了一名小軍人，穿著那軍裝別提有多自豪。雖然我是一名兵但我是文藝兵每天從早上6點進入練功房晚上快10點鐘時回到宿舍我常常忘記吃中餐和晚餐每天都會和把干和嚴厲的老師見面只要錯一個動作就會被打的身上余血但是我非常喜歡這項事業(yè)。

因為練舞蹈我膝蓋軟骨差點摔碎，不過馬上就要參加演出，我什麼也沒說只是默默地忍著經(jīng)常躲在簾后哭泣。在臺上我以我燦爛的面容去面對可是下臺后我疼哭了。因此我給老師教員們留下了一個美好的印象。演完出后由于過分疼痛大哭了一場不過我覺得一切值得了，我得到主任和院長的認可和觀眾雷鳴般的掌聲。各位讀者們如果你看見演員為你們演出時一定要給他們最熱烈的掌聲因為他們最不容易，他們得到后十萬分的開心雖然很苦但她是最美的我愛你舞蹈，我無怨無悔。

自幼我就開始了我學習舞蹈的道路了我遇到過好多名師如；著名舞蹈教授田培培現(xiàn)在我的主任劉敏院長張繼剛。。。。同時我還有好多不知名卻默默無聞的老師們，他們陪伴著我走過了學習舞蹈的前十三年如今回想起來真是美好。因為舞蹈使我和老師們相聚因為舞蹈讓我明白了好多人生道理

說到這里就讓我想起馬上要離開的李老師我們每天都會和他見面吃飯就寢都在一起可是他下學期不教我們了因為他辭職了期末考試那一天我們都哭了因為我們要分開了那一天我們整整哭了一天一夜把眼睛都給哭紅了他臨走時告訴我們你們一定要記住一句話行勝于言。直到現(xiàn)在我一直還在慢慢地品味這句話的真正意義這句話說得太對了我想這是老師給我們留下的最好的禮物。

老師曾告訴我換老師沒什么只要你努力不辜負老師的一片真心就可以。老師一定會記住你的好為你而驕傲。我想這是老師對每一個學生的心聲吧。

舞蹈我喜歡你，通過你我學到了好多好多也認識了那麼多的伙伴和老師同時從每個人身上學到了不同的優(yōu)點謝謝你舞蹈，謝謝那些可愛的老師學生們我永遠沉醉于舞蹈的胸懷。永遠永遠。

記敘文點評作文合集

作文是提高言語表達能力的重要途徑，通過寫作我們可以發(fā)掘自己的潛力和天賦。有時好作文靈感是說來就來了，大家知道如何能把作文寫得又快又好嗎？愿這些參考資料能夠讓你事半功倍披荊斬棘達成目標。

記敘文點評作文 篇1

高中議論文點評短語

1.本篇議論文論點新穎獨特，獨辟蹊徑，從學會繞道而行這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發(fā)人深省。文章中論據(jù)的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說服力。是一篇難得的議論佳作!

2.這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!

3.本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大眾的老人倒地扶不扶這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。

4.本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再通過自己獨特的審視問題的角度并加以豐富的事實論據(jù)進行辯駁。播種加耕耘不等于收獲小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節(jié)，是一篇極其難得的佳作!

5.這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊：留些真誠給自己取暖吧!本論證層次清晰，結構明朗。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。排比句的大量使用增添了語言的感染力。

6.本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。

7.本文是一篇規(guī)范的并列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：信念是石，敲出星星之火、信念是火，點燃希望的燈、信念是燈，照亮前方的路，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。

8.爭出勝利，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。

9.全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。

10.和諧是一首歌，優(yōu)美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;和諧啟發(fā)自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力

11.說理是議論文的根本。這篇文章注重擺事實，講道理，從生活實際出發(fā)，表達自己的思想和看法，提出敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊!的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。

12.乘坐悶熱的列車，卻有打動我心扉的城市，雨中釋懷的溫馨，團隊的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢想在努力著氛圍中，看到了美好的明天!文章語句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著讀者的每根神經(jīng)。

13.這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。

14.開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現(xiàn)在，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清楚。

15.題記今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志。

16.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。論證過程中引用了豐富的事例。

17.這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作?？墒?，在水溫和的外表下還藏有一個執(zhí)著的心。一句承前啟后，使文章結構嚴謹。

18.這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美好的明天。中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

19.下文從哲人談到李白、杜甫，又舉出現(xiàn)代事例，統(tǒng)統(tǒng)是為了道出觀點：情感是基石，但是需要有個量度。這使得文章論證的道理單一、集中，明確得易讓人接受。并且，作者的語言基本功相當不錯，開頭一段的排比句用得好。

20.本文語言太精精練了——如果說劉心武于草木蟲石中諦聽到人生真諦是善于把握小因素的影響，那么巴菲特的成功則是將小因素變成大財富的典范，一句話寫了兩個事例，還扣題論證分析。

舉例信手拈來，分析透徹生動，實乃上乘之作!

21.本文開篇就亮出了自己的觀點：感謝對手。接著從事例和理論兩方面加以闡述。這樣寫來針對性強，結構嚴謹。文章在說理時循循善誘，分析辯證，切中要害，易于打動人心。文章在駕馭語言方面，顯得成熟老練，見解有深度，不是泛泛而談，結尾給人以希望。所有這一切，都大大擴充了文章的意蘊空間。

22.這篇議論文，開門見山亮明論點，議論過程入情入理、甚見精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照是什么、為什么、怎么樣結構全文，不失為一篇議論文的典范之作。

記敘文點評作文 篇2

人類與其它動物不同的一個地方是，人類有自己獨特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

語言，有時是化解誤會的良藥。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見，他負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格?？梢?，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。

語言，是傳遞關愛與理解的信鴿?，F(xiàn)代社會許多家長常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽自己的話，許多孩子也埋怨家長老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點是家長與孩子之間的溝通太少。有的家長什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書，不要分心，這不能算是關愛。真正的關愛應該是建立在相互理解的基礎上。有一些家庭會每天騰出一些時間來，讓一家人能夠說出各自內心所想的和所希望的。父母仔細聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解，令家長找到表達關愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長，懂得該如何報答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開。

語言上的交流如果不得當，就會造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語言表達準確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學好語言的表達，對溝通是大有裨益的，架好語言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。

有了語言，溝通才會變得順暢；有了語言，溝通才會如此多姿多彩。

評析：這篇作文得分情況為：內容24分表達23分發(fā)展等級10分，總分57分。從內容上看，本文緊扣“語言與溝通”的關系展開議論，切合題意，中心突出。先提出中心論點，然后從“語言有時是化解誤會的良藥”“語言是傳遞關愛與理解的信鴿”“語言上的交流如果不得當，就會造成溝通上的誤解”三個方面展開了論述。藺相如、馮婦一個正例，一個反例，相互映襯，對比鮮明。家長與孩子溝通的事例，既富有生活氣息，又使感情顯得真摯。從表達上看，本文符合議論文的表達要求，采用了“總—分—總”的行文思路，條分縷析，結構嚴謹，語言流暢。從發(fā)展等級上看，本文能透過現(xiàn)象深入本質，稱得上是一篇認識深刻的議論文。

記敘文點評作文 篇3

推開孤城萬里，不見春風吹度盛世幾千載;聽憑朔風卷塵，唯見泱泱中華風雨安如山?；乜慈A夏歷史五千年，有一種特殊的基因，支撐著中華民族屹立于全球，人稱中國精神;顧望近代中華崛起的歷程，有一種堅韌的血脈，支持著中華民族綻放于世界，世言大國擔當。正如陀斯妥耶夫斯基說的，“真正偉大的民族一定要扮演獨一無二的角色。”疫情下的中國，也展現(xiàn)了真正的擔當和實力，故今日想談：當今世界大國之擔當，當數(shù)我泱泱華夏。

大國之擔當，在于坦蕩磊落，高調負責。人類命運休戚相關，本為一個共同體，若一個國家實力強大后卻只思獨善其身，便是失去了泱泱大國的擔當。一帶一路政策不可謂不高調，陽關古道的駝鈴聲也因此穿越千年重新回蕩歐亞大陸;援建非洲不可謂不高調，中國鐵路也因此在第三世界國家鋪設千里，縱橫連通;抗疫援助不可謂不高調，“山川異域，風月同天”的詩篇也因此傳遍這藍色星球的每個角落。我們不會如某些國家一樣，任領導人在社交媒體大放厥詞卻在該兌現(xiàn)承諾時低調隱身，因為說到行事，中華民族從來坦蕩磊落，高調負責，這是每一個中國人深入骨髓的力量和尊嚴。

大國之擔當，在于海納百川，包容差異。古有《齊民要術》“耕而不耢，不如作暴”的百姓智慧潤物無聲，亦有《海國圖志》“師夷長技以制夷”的進步思想開放而豁達;有王侯將相登臨泰山，“相維辟公，天子穆穆”以乞海宇康定，亦有兩國交戰(zhàn)處篝火熊熊，民歌嘹亮以求山川清淑。茶馬古道上，駝鈴聲聲，新摘的茶葉、新染的綢緞交到異鄉(xiāng)商人手中;宮廷之內，塞外名曲悠揚婉轉，貴妃胡舞醉了君王。海納百川，包容差異，是中華文化的柔軟;敢于揚棄，善于納新，總能以博大的胸襟接納世界各地文明，并將中國智慧分享出去，是中華作為五千年文明大國的擔當。

大國之擔當，在于協(xié)和萬邦、兼濟天下。從非典到禽流感，再到今年的新型冠狀病毒，東方土地的人民經(jīng)歷了多次疫情災難，收獲了醫(yī)學和治理的各種教訓，也收獲了代代相傳的民族精神。疫情后的中國不僅快速甄別出病原體，并及時主動同世界衛(wèi)生組織分享病毒信息，公開透明向外界通報疫情。用中國速度為世界防疫爭取寶貴時間，用中國力量筑牢控制疫情蔓延的防線，居于構建人類命運共同體的高度而作出努力。中華民族不斷在磨難中成長、又把自己獲得的智慧傳播人間，在世界大地上，不斷唱響協(xié)和萬邦的擔當“主旋律”。

國之擔當，華夏泱泱——人類文明史是一部同生共死的歷史，中國唯有坦蕩磊落、海納百川、兼濟天下，對全世界高調負責、包容差異，才能協(xié)和萬邦，力扛江山千萬年，不改五千年大國擔當?shù)谋旧?亦能生機盎然，步履鏗鏘地邁入新時代世界文明融合的殿堂。

千年風華逶迤史，萬里江山磅礴瀾。

記敘文點評作文 篇4

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！蔽覀兌夹α?。 三年一瞬。曾經(jīng)認為漫長的高考路已到盡頭。我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志;我記得第一節(jié)化學課校長坐在講臺上時我們的小心翼翼;我記得發(fā)了高燒數(shù)學老師允許我睡一節(jié)課時我的心滿意足;我記得無數(shù)個夜晚我的挑燈夜讀;我記得無數(shù)個清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強地前行。

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠處的那扇門。雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門后，有自由的風氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程;我渴望著在更遼闊的海洋邀游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒爭食，去向海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠處眺望著它，不多久，我就要一踮腳夠到它了!

門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜;路上風雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對執(zhí)著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了!

我的路上有溫暖同行。我接到了媽媽關切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀山雙手合十給我許愿時彎下的寬闊脊背。那個時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試煉我的鋒芒，在另一個圣潔的地方仰望頭頂燦爛的星空。我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。

點評：這篇文章以第一人稱為敘述角度，擷取“我”日常生活中的一些片段，極儉省地寫出“我”所走過的人生之路以及對即將推開大學之門的展望。行文真切自然，描寫詳略得當，細節(jié)生動逼真，又發(fā)人深省。語言流暢典雅，情感真摯動人。

記敘文點評作文 篇5

傳說太上老君的前身乃是一名貧窮的牧童，相傳他為滿足腹中饑餓，誤食觀音土，成仙后，老君不慎將腹中觀音土，吐向人間，土得仙氣化為忘憂草，隨口而出的口水則化作了酒

時至今日，仍有不少人以杜康解憂，盼憂草忘憂。孰不知，借酒澆愁愁更愁，食草忘憂，憂益憂。況大丈夫行于天地之間，自是有仇報仇，有怨報怨，若無不破樓蘭終不還的豪氣而只是一腔怨氣醉不休的一再回避，此非懦弱無能之輩乎?何況人生不得意之事十有八九，若皆忘之，豈非白活一世?故人活于世，不可忘憂，如若忘憂，其為大禍也。

吳越勾踐，臥薪嘗膽，方才得報大仇，南宋易安，不忘國恥，尋尋覓覓，終成一代詞宗。更不用說“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”的幼安和“人生自古誰不死，留取丹心照汗青”的文天祥了，此等人物，古往今來，數(shù)不勝數(shù)。誰不是以憂愁為力量，化煩惱為動力的?

而項羽只因一戰(zhàn)而敗，無臉見江東父老，竟自殺以求忘憂，求解脫。李后主當敵人攻入城門之時仍在吟唱著后庭花的小調。亡國之君，何以亡國?因其忘憂，南宋秦檜，為求己利，忘國家利益，挑撥岳飛與皇上的關系，終使岳飛含恨而終。貪佞奸臣，何以誤國，因其忘憂。故圣人有云：“生于憂患而死于安樂也。”

酒不能忘憂，因為總會有酒醒的一天，人們才會去找和他同根的忘憂草，而只有先定向而后能定志，定志而后能安，安而后能慮，慮而后能有所作為，定向在憂。但如若以草忘憂，則失動力喪勇氣，更談不上如何增加創(chuàng)造力了。

當今中國，食用忘憂之草的人早已越來越多了，如今中國的莘莘學子不知“”到底怎么會事倒也罷了，但南京大屠殺紀念日是幾月幾日，知者如九牛之一毛。如此這般，不由我不對中國的未來擔心起來，把憂愁忘掉，把帝國主義對中國的侵略忘掉，把政府的錯誤忘掉，難道中國還可以經(jīng)受的起第二次嗎!?

忘憂忘憂忘到最后忘掉的是昔日的恥辱，忘掉的是先烈的英魂。如此哪有不亡國的道理?

非國家如此人亦如此，當一個人忘記他所有的憂愁和錯誤時，等待他的是錯誤的第二次降臨。

記敘文點評作文 篇6

簡析：

本題要求接著記敘文的開頭以續(xù)成整篇記敘文。記敘文的開頭常常是情節(jié)的開端，應仔細推敲它所交代的時間、地點、景物、人物和事件的起因，因為它們是情節(jié)發(fā)展必不可少的因素。情節(jié)的發(fā)展直接源于事件的起因，但一種起因往往可以派生出若干種發(fā)展的思路，其結局也會隨之而不同。但不管是哪一種思路與結局，都必須合乎事件起因的導向性，合乎事件發(fā)展的合理性，合乎生活的邏輯性。另外，在構思情節(jié)發(fā)展的過程中，還應考慮到人物的性格特征、人物之間的相互關系以及人物活動的典型環(huán)境。

從材料的最后一句話看，情節(jié)似乎是朝著爭吵的方向發(fā)展，生活中此類沖突確實時有發(fā)生。但這樣寫的話，就很難表達積極的主題。例文采用冷處理的辦法(開首兩句)，將看似劍拔弩張的場面巧妙地轉入和解的場面。5組對話，是那樣得體;幾個動作，又是那樣自然，從而表現(xiàn)了積極的主題謳歌新時代人與人之間相互諒解，多為他人著想、少為自己爭短長的新型關系。

例文語言描寫很有特色，平實中見真情，既促進了情節(jié)的發(fā)展，又緊扣主題。

還有一點值得一提，習作者始終投有忘記剛好路燈滅掉，一切又淹沒在黑暗之中這樣一個特定環(huán)境，老頭與小伙子，的面部表情，都是感覺到的。如果忽視了這一細節(jié)，會給人以不真實之感，續(xù)寫文也就會功虧一饋。

記敘文點評作文 篇7

毒品是一種會致人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會使人走火入魔般無法自拔。

毒品會讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會帶來許多不安定的因素;讓和諧的社會蒙上了一層灰色的陰影;讓成千上萬的家庭支離破碎。染上毒癮的人，對毒品就抱有依賴性，想再次戒掉它就成了比登天還難的事。

許多人在他們毒癮為發(fā)作前，和平常人沒什么兩樣，但當他們的毒癮上來時，就會不顧一切代價，去買毒品來止住毒癮。沒錢的時候更會想到去偷錢甚至去殺人。而其原因只為了得到一小包白粉狀的毒品，等待他們的最終是一副冰冷的手銬。許多有錢人和一些及富聲望的官員，只為了嘗試一下毒品對人體的吸引力，而越發(fā)墮落。最終成為了遭人唾棄的千古罪人。

毒品涉及全世界，每年都會有5000人為它而喪生。其中20~30歲的男女占85%。因為毒品，他們失去了年輕而短暫的生命。因為毒品十分稀少所以價格翻了又翻，有不少人都因為無能力支付毒品錢而感到痛不欲生。200元竟只賤得的一小半包白粉慢性死亡毒品!

毒品理當被人唾棄、遺忘。它會讓一個人失去家人，失去一切人間美好的事物，讓他覺得人間已無值得他留念的了，從而結束了自己寶貴的`生命。會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰(zhàn)火。毒品會讓人意志消沉，會促進一個民族的興亡。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準備。

毒品，不僅毀壞人的身體，還吞食人的靈魂，逼人走上犯罪的道路。記得云南省前兩年發(fā)生的一起兇殺案，兇手竟然是四名十六歲的花季少年!那起兇殺案發(fā)生在云南昆明的一所豪華住宅里，那所住宅的主人很有錢。一天，他剛走出家門準備去買東西，被四個從門后躥出來的少年推回屋中，全身被捅十幾刀。他們走了幾萬元的現(xiàn)金。原來這四位十六歲的少年，被“朋友”引誘，沾染上毒品。他們?yōu)榱宋?，先是偷拿家里的錢，變賣家里的東西，而后就發(fā)展到去社會上偷和騙，最后竟合伙實施了這起殺人搶錢案。正是毒品吞食了四位花季少年原本善良的心靈，讓他們失去理智，變成無人性的家伙!

十六歲的少年，應該充滿青春活力。青春是什么?青春是早時晨八九點鐘的太陽，是長出翅膀翱翔藍天的純真的心靈，是志在天下的抱負，是絢麗多彩的理想。但是，青春一旦和毒品結緣，立刻就枯萎，就淪喪。那四位花季少年，沾上了毒品，也就意味著遠離青春了!

吸毒的自毀和墮落的事例說也說不盡。他們吸毒，是為了尋找刺激，尋找快樂，享受青春。但結果他們都變麻木了，沒了快樂，沒了青春，倒是找到了地獄!這是吸毒者做夢都沒有想到的呀!

毒品的危害，已經(jīng)曼延全世界。打擊吸毒、販毒違法犯罪行為的斗爭，已經(jīng)成為一場全世界各個國家都在在進行的禁毒的“世界大戰(zhàn)”。我國曾經(jīng)有過一段遭受鴉片毒害的屈辱歷史。今在，在這片神圣的土地上，決不允許歷史的悲劇重演。我國執(zhí)法機關嚴厲打擊毒品犯罪活動，搗毀了一個個販毒窩點，銷毀毒品數(shù)以噸計。那熊熊的銷煙之火，使我們聯(lián)想起當年民族英雄林則徐的虎門銷煙，顯示了我國政府禁毒的決心，也顯示了我國人民反毒的人心所向。但是，有些不法分子，在高額利潤的驅使下，不惜冒著殺頭的危險，仍在我國運輸、販賣毒品。因此，同學們要提高警惕，加強學習，懂得販毒有罪，吸毒違法，提高抵御毒品侵襲的能力。

俗話說“青年興則國家興，青年強則國家強?！鼻嗌倌晔菄业南Ｍ?，民族的未來。青少年吸毒，不僅僅毀了自己的一生，還關系到國家的前途命運呀!難道我們能夠忘記舊中國兩千萬人民深受鴉片的禍害嗎?難道我們能夠忘記鴉片泛濫使舊中國喪權辱國，積弱不振和民族危亡的屈辱歷史嗎?不能!為了自己的幸福，為了國家的繁榮冒盛，我們不僅要擦亮眼睛，不受別有用心的朋友的誘惑，還要敢于同毒品犯罪作斗爭。同學們，讓我們攜手一道珍愛生命，拒絕毒品!

記敘文點評作文 篇8

雖然我們中學生已經(jīng)是步入社會的成年人了。但是，我們畢竟還沒有成熟。盡管我們的生活豐富多彩，但我們的閱歷還不豐富，生活知識很膚淺。許多社會上的、生活中的問題還弄不明白。家長和老師時我們的心靡并不完全了解，我們對家長和老師的認識也很模糊，也不那么全面。他們與我們之間有時不免會因為思想上的不同而產(chǎn)生一些誤會和沖突。雙方迫切需要的是一種理解，一種溝通。傳遞情感、傳遞信息、交流思想。在這方面，家長、老師和我們做得都還不夠。尤其是我們中學生，正處在成長階段，許多事理和問題遠遠沒有弄清楚，應當主動向家長和老師請教。我們的心扉根本不應該對家長和老師關閉，而應該敞開和主動一些，經(jīng)常把自己的思想和學習情況向家長和老師進行匯報，讓家長和老師切實掌握我們的實際情況，以使我們得到理解和及時的幫助，在學習、生活等方面健康發(fā)展，不斷進步。

徐燕同學的書信《走出戶外，讓我們看云去致老師、家長的一封信》，作者結合具體的事例論述了中學生被學校、家長緊緊束縛住的現(xiàn)實，指出:中學生應該走出戶外，去看看云。這封信的寫作特點突出表現(xiàn)在論述時將事實與分析結合得非常緊，渾然一體。作者在信中列舉了元旦前夕去郊游，同學、老師、家長的意見各不一致。老師和家長認為，中學生必須把所有的精力都用于學習;而同學們卻認為，除學習之外，我們也該輕松一下，也該去觀賞一番祖國的大好河山。作者在文中證明自己的瓏點時，運用大量的事實證明走出戶外的重要性，接著又分析了老師和家長觀點的錯誤所在，寫得有理有據(jù)，很有說服性。這封信有敘有議，敘議結合，給人以有益的啟迪。

記敘文點評作文 篇9

立意點： .環(huán)保、責任、改革、夢想

共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等提供自行車單車共享服務，是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)。20xx年底以來，國內共享單車突然就火爆了起來，最近一張手機截屏躥紅網(wǎng)絡。在這張截圖上，24個共享單車應用的圖標霸滿了整個手機屏幕，真的是“一圖說明共享單車的激烈競爭”。而在街頭，仿佛一夜之間，共享單車已經(jīng)到了“泛濫”的地步，各大城市路邊排滿各種顏色的共享單車。共享單車已經(jīng)越來越多地引起人們的注意，由于其符合低碳出行理念，政府對這一新鮮事物也處于善意的觀察期。

公共出行的“最后一公里”問題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個問題顯得尤為突出。例如，如果家到地鐵站口的距離較遠，除步行之外的通勤方式就只能選擇自行車、“蹦蹦車”以及“摩的”等黑車?？爝f業(yè)的“最后一公里”，衍生出的需求催生出各種快遞柜和代收服務的商機。而公共出行的“最后一公里”也讓部分人看到了商機。如今各路商家開始瞄上了用O2O平臺改造“自行車”的機會，希望給“自行車”插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。目前以ofo共享單車和摩拜單車為代表的“共享單車”模式開始在城市中流行起來。其他競爭者包括小鳴單車、優(yōu)拜單車、小藍單車等也紛紛入局，想要切下一塊市場蛋糕。在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現(xiàn)身，特別醒目。用戶通過手機App客戶端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過手機軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，并支付費用。對于在校學生和上班族來說，這種有科技感的自行車帶來不少便利。

記敘文點評作文 篇10

十月的陽光，十月的朝霞，一個燦爛明媚的十月，一個豐收吉祥的十月。 ——題記 伴隨著習習秋風，我們迎來了一年一度的秋季運動會。在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕。看，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍天，白云的映襯下顯得格外引人注目。 不久，比賽就正式開始了。 盡管比賽項目很多，可最牽動人心的就要數(shù)女子800米比賽。我們班的小楠同學也參加了。 只聽“砰——”地一聲，比賽開始。她昂首挺胸，擺臂是那樣地富有節(jié)奏、力度；步伐是那樣的富有彈性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越時機。顯然早也胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍，后面幾個運動員雖個個汗流浹背，氣喘如牛，可仍咬緊牙關，奮力追趕。已經(jīng)是第二圈了，她仍然精神抖擻，速度不但絲毫沒有減慢，反而越來越快。后面幾位運動員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命的追。隨著終點的臨近，啦啦隊的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣，只剩下最后30米了，出人意料的情況發(fā)生了，只見一班的一位運動健將明顯加快了速度，似流星趕月一般轉眼超過了一個，又超過了一個……已經(jīng)同她并駕齊驅了，只剩下最后十多米的較量，究竟誰勝誰負？這時，啦啦隊的嘴巴仿佛被膠布封上了一般，發(fā)不出喊聲。同學們的心都吊到嗓子眼兒，裁判員們也都瞪圓眼睛。最后，她第二個沖出終點。 800米的跑道，800的角逐，800米的較量，這不僅是力與沒的展現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎牌，更是一種榮譽。

點評：題記簡單，語言華麗。小作者開篇點題，對運動會的'描寫簡單直接，“看….聽….”這簡簡單單的幾個字就將運動會的熱鬧場面描寫的淋漓盡致。接著對運動會的賽事進行細節(jié)描寫，小作者并不是對整個運動會進行描寫，而是選擇了具有代表性的八百米賽事進行詳細的描寫，描寫過程中善于運用細節(jié)描寫，這一點做得非常好。在文章最后點題，“不求第一，重在參與”點出運動會的主旨精神，又一次提升了文章的內涵。

點評老師：劉聰漪 智康中考研究中心老師 20XX新浪五星金牌教師

在教學中一向秉承“因材施教”的教學理念，堅持“方法與知識并重”的教學原則，注重與學生之間的溝通交流。所輔導學生最高提分30多分，并有多人考入人大附中、實驗中學、四中等重點學校。

記敘文點評作文 篇11

學習物理若能聯(lián)系實際，書本上的東西就會變得生動有趣多了。因此，在學到杠桿原理時，老師就讓我們找出生活中的事例，于是我注意到了剪刀，留意到了兩種使用剪刀的人理發(fā)師和園藝工人，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們使用的剪刀，雖然同時出自杠桿的原理，但它們的利弊卻截然相反，這個生動的實例立即引起了我的興趣，于是我便開始研究起來。

文章總起由本質到現(xiàn)象。開頭先指出了兩種剪刀各自的結構特點，用為什么引起讀者的興趣，再揭示它們的共同點杠桿原理。

在介紹杠桿原理時著重說明了力與力臂的關系，為下文的說明做鋪墊。通過它們的用途和人們的使用目的，闡述了構造原理。

文章通過兩種剪刀的比較，展示了運用杠桿原理給人們帶來的方便。

記敘文點評作文 篇12

別讓感情遮住了理智的雙眼

陜西考生

有這樣一個故事：宋國有個富人，由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說：不修好一定會有人來偷竊。晚上家里果然來了小偷。富人覺得他兒子很聰明，卻認為老者是小偷。大概你也認同富人的說法，但若仔細一想便知不妥，親近的感情會影響理智的認識，所以請擦亮你的理智的雙眼。

聽罷這則材料，我們會有這樣的疑問：倘若告訴富人將有小偷來時的人和富人沒有任何親緣關系，那么富人恐怕會懷疑他倆，因為他們都和富人沒任何關系。所以說富人的判斷并非是理智的，而是受到世俗情感的影響，所以說生活中我們認識事物時或多或少會受到感情的影響。

然而并非所有人都會被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在審理自己侄兒包勉的案子時，完全排除了個人的感情，絲毫沒有受到情感的影響。用他的話說就是：公堂之上無父子。就因為此，他才被后世之人連連稱頌。

19世紀偉大的物理學家牛頓，是力學系統(tǒng)的創(chuàng)始人，而在當時人們正在研究光的本性，學術界有兩種說法，一種是認為光具有粒子性，它是由無數(shù)看不見的微粒組成的；而另一種是說光只具有波動性。當時兩派各舉出了例子和實驗來證明了自己的觀點。但由于牛頓支持粒子說，反對波動說，所以人們也就認為光只具有粒子性。從而使光的波動說發(fā)展很緩慢，直到20世紀初才被人們所接受。{分頁}

現(xiàn)代物理學家史蒂芬·霍金，在研究黑洞問題時，曾收到他的導師的信，說黑洞是不會向外輻射能量的，勸他放棄這方面的研究，但霍金并沒有被感情蒙蔽，依然堅持認為黑洞會向外輻射能量。最終他因此獲得了"原子物理之父"的光榮稱號。

我們的世界是一個充滿情感的世界，我們在認識事物的本質和探索世界的過程中都會不同程度地受到情感的干擾，因此我們要以"舉世渾濁我獨清，眾人皆醉而我獨醒"的高尚情操來撥開情感蒙蔽的雙眸，用客觀的、理智的、公平的態(tài)度來認識它。

"情感"猶如眼前的一片烏云，撥開它我們會發(fā)現(xiàn)藍天、綠水……

解析：任何觀點都需要事實的支持，但并非任何事實都能支持某些觀點。本文作者所選取的作為論據(jù)的事實相當恰切精致，像三根棟梁，成功地構建起了理論的大廈：撥開感情迷霧，把握理性光彩。這三個事例也各具特色而又相互補充，包青天以理性的頭腦來評判紛繁復雜的謎案，聲稱"公堂之上無父子"，是古之典范，也是中國倫理血緣超越的成功范例；史蒂芬·霍金堅持自己的判斷而避免老師的誤導從而取得巨大成就，是今之楷模，也是外國理性光彩的閃爍，牛頓的例子則從反面論證了本文的論點，這二正一反，非常具有說服力。