蛋讀后感

蛋讀后感。

您是否知道，寫(xiě)讀后感的技巧在于深入閱讀，并領(lǐng)悟該書(shū)的精髓。許多讀者在閱讀完作品后都會(huì)有所感觸。只有深入了解書(shū)中涵義，才能夠?qū)懗鲐S富有趣的讀后感。為方便您的需要，我們整理了如下相關(guān)信息：“蛋讀后感”，供大家參考，希望大家分享！

蛋讀后感 篇1

阿歪是我看過(guò)的一本書(shū)里比較好笑的書(shū)中的一個(gè)人物，我現(xiàn)在就說(shuō)一些故事中的搞笑、幽默的情節(jié)吧！

如果阿歪發(fā)現(xiàn)冰箱里有雪糕，他就會(huì)說(shuō)：人不為已，天誅地滅。如果他考試考了倒數(shù)，結(jié)果，他爸爸會(huì)說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。如果阿歪和別人打架又打不過(guò)，他爸爸就說(shuō)：君子報(bào)仇，十年不晚。如果阿歪在看電視不做作業(yè)的話，他爸爸、媽媽一說(shuō)他，他就會(huì)說(shuō)：休息是為了更好的工作。如果阿歪的爸爸、媽媽讓他整理房間的話，他會(huì)說(shuō)：做大事的人不講究小細(xì)節(jié)。這是比較好笑的一段，你不覺(jué)得嗎？不過(guò)我覺(jué)得很好笑，就連這本書(shū)的簡(jiǎn)介都很好笑，上面寫(xiě)著：各位歪迷朋友，嘻嘻，老爸、老媽一根筋冒著熱氣，新鮮出爐啦！有一個(gè)五年級(jí)的小男孩讀書(shū)的時(shí)候因?yàn)樾?，牙齒都掉了，是不是很嗯，不是，應(yīng)該說(shuō)是不是非常好笑吧？

這就是我看過(guò)的《倒霉蛋阿歪》，一本超級(jí)搞笑的書(shū)。

指導(dǎo)老師：付琛

蛋讀后感 篇2

寒假里我看了好多書(shū)，我覺(jué)得搗蛋鬼日記這本書(shū)最有意思，書(shū)中描述了一系列加尼諾闖禍的故事。

加尼諾聰明活潑，心底善良，富有同情心和正義感，但往往因?yàn)樗暮闷嫘臅?huì)惹出一大串麻煩，比如她的姐姐要結(jié)婚，他為了給姐姐露伊莎，姐夫科拉爾托一個(gè)驚喜，竟然把炮竹插在了姐夫的扣眼上，并點(diǎn)找了，嚇得克拉爾托大叫起來(lái)，姐姐露伊莎幾乎暈過(guò)去，所有參加婚禮的人十分驚恐……他卻覺(jué)得好玩。這讓我覺(jué)的他太不懂事了，放鞭炮事件很危險(xiǎn)的事，他完全可以給姐姐送個(gè)賀卡或者給姐姐畫(huà)幅有趣的畫(huà)。

還比如加尼諾在寄宿學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，由于他們天天想喝大米粥，他們竟偷偷的把煤油淋在了大米上，害得學(xué)校沒(méi)辦法做大米粥，不得不換成了大家都喜歡的美味可口的西紅柿雞蛋湯，我覺(jué)得他們這種做法不好，多浪費(fèi)糧食呀，如果不想天天喝大米粥，可以無(wú)記名給校長(zhǎng)寫(xiě)信，或者派代表和校長(zhǎng)談判，他們雖然是好心，但做法太極端了，加尼諾有一個(gè)快樂(lè)的童年，我要學(xué)習(xí)他的聰明，善良，但我在做任何事之前，要認(rèn)真思考，想想后果。

蛋讀后感 篇3

達(dá)·芬奇這一名字，我很熟悉，他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越的畫(huà)家，曾經(jīng)創(chuàng)作了《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多不朽的名作?？墒牵挥挟?dāng)我讀了《畫(huà)蛋》一文后，才了解到這位藝術(shù)大師的繪畫(huà)生涯是從畫(huà)蛋開(kāi)始的。

粗一看，畫(huà)蛋和創(chuàng)作《最后的晚餐》似乎有些風(fēng)馬牛不相及，誰(shuí)都可以提起筆來(lái)畫(huà)上一個(gè)圓不溜秋的蛋，形狀和真蛋似乎也差不離。但芬奇的老師，名畫(huà)家佛羅基奧卻別具眼光，他對(duì)達(dá)·芬奇的第一次訓(xùn)練，就是畫(huà)蛋。佛羅基奧曾告誡芬奇說(shuō)：不要以為畫(huà)蛋是容易的事，要真正在紙上把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番苦功不可。他還說(shuō)：反復(fù)練習(xí)畫(huà)蛋，就是訓(xùn)練自己做到手眼一致，以后不論畫(huà)什么就都得心應(yīng)手了。

佛羅基奧的教誨和達(dá)·芬奇以后在藝術(shù)上取得的巨大成功，給我們這樣一個(gè)啟迪：萬(wàn)丈高樓平地起。

不是嗎？如果芬奇沒(méi)有名師這一番嚴(yán)格的訓(xùn)練，那就很難想象他以后會(huì)成為一代藝術(shù)巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果沒(méi)有孩提時(shí)代的嚴(yán)格基本訓(xùn)練，又怎會(huì)成為聞名全球的小提琴之王；我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家李少春如果沒(méi)有扎實(shí)深厚的武功和唱功底子，又怎能成為文武兼?zhèn)涞难輪T，在表演藝術(shù)上達(dá)到如此爐火純青的地步……

一句話，他們都曾經(jīng)“畫(huà)過(guò)蛋”，即他們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都為萬(wàn)丈高樓的建造打了深厚的地基，才使他們達(dá)到了一般人所不能達(dá)到的境界。

讀了《畫(huà)蛋》后，我也不禁想起了我的琵琶老師。當(dāng)初，我剛開(kāi)始跟著老師學(xué)琴的時(shí)候，曾對(duì)那無(wú)休止的基本練習(xí)十分頭痛，當(dāng)我抱著琴，依次伸出右手的五根手指練習(xí)輪指的時(shí)候，被那單調(diào)的“咚咚咚”的聲音搞得昏昏欲睡；而一彈曲子，我的勁頭就上來(lái)了，三下兩下，就把曲子學(xué)會(huì)了?？墒钱?dāng)我完整地演奏一首曲子時(shí)，由于基本功不過(guò)關(guān)，噪雜的聲音很大，不說(shuō)別人不愛(ài)聽(tīng)，有時(shí)連自己聽(tīng)了都會(huì)怒從心頭起。老師針對(duì)我不認(rèn)真練基本功的情況，經(jīng)常有意識(shí)給我講練基本功的重要性，我從自己的切身實(shí)踐和老師的教誨中領(lǐng)悟了基本功的重要性，以后一直很重視，終于在技藝方面有了一些長(zhǎng)進(jìn)。

萬(wàn)丈高樓平地起，這不僅適用在藝術(shù)實(shí)踐上，也適應(yīng)在其他一切方面。如果我們要在工作、學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣，才有可能達(dá)到成功的彼岸。

蛋讀后感 篇4

今天，我讀了一篇文章，名字叫《畫(huà)蛋》。這篇文章主要寫(xiě)了少年時(shí)達(dá).芬奇跟一位老畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)。老畫(huà)家總是讓達(dá).芬奇畫(huà)雞蛋，并且一下子讓他畫(huà)了幾十天。達(dá).芬奇畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師為什么不畫(huà)別的東西，只畫(huà)雞蛋。老師對(duì)他說(shuō)，讓他反復(fù)練習(xí)畫(huà)蛋，是為了培養(yǎng)他仔細(xì)觀察事物和準(zhǔn)確地描繪事物的能力。為以后畫(huà)更復(fù)雜的東西打好基礎(chǔ)。達(dá).芬奇聽(tīng)了這話，明白了畫(huà)蛋的意義，就更加刻苦，勤奮地學(xué)習(xí)畫(huà)蛋，為以后畫(huà)畫(huà)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，終于成為了一位著名的大畫(huà)家。

看完這篇文章后，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)要注意平時(shí)的積累和基本功的訓(xùn)練。只有牢牢打好基礎(chǔ)，我們才能更好地學(xué)習(xí)將來(lái)的知識(shí)和功課。才能在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松自如。

大海是非常遼闊和廣大的，但也是由成千上萬(wàn)的小水滴組成的。對(duì)待學(xué)習(xí)我們要像建高樓一樣，打好牢固的基礎(chǔ)，這樣才能學(xué)到更多，更廣博的知識(shí)。

蛋讀后感 篇5

暑假里，我讀了很多書(shū)，其中令我印象最為深刻的，也是我最喜歡的，要數(shù)《搗蛋鬼日記》了。

主人公加尼諾聰明善良、熱情活潑，很有好奇心和正義感，但又不乏豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)還是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。加尼諾最大的特點(diǎn)，就是堅(jiān)持以日記的形式，記錄下半年時(shí)間里自己的種種經(jīng)歷，這也是我最佩服他的地方。我要向加尼諾學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，堅(jiān)持不懈地記錄自己印象最深的經(jīng)歷，或者自己身邊的人事物，從而感受寫(xiě)作帶來(lái)的快樂(lè)。

同時(shí)，發(fā)生在加尼諾身上的故事不禁讓我捧腹大笑，和他一起走過(guò)天真無(wú)邪、活潑率直的童年。加尼諾第一次寫(xiě)日記，就把大姐的婚事搞砸了；為了報(bào)復(fù)二姐，他使姐姐們精心布置的舞會(huì)成了泡影；即使在鄉(xiāng)下的姑媽家，加尼諾也不消停——弄死了姑媽的龍膽草，還把農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，甚至鄰居家的小孩都征來(lái)，辦了一個(gè)“動(dòng)物園”；為了表示慶祝，他又把炮仗拴在姐夫的禮服上，把婚禮攪得天翻地覆……

其實(shí)很多時(shí)候，我們的好奇心會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，我們自以為是的善心會(huì)把事情搞砸，這都是由我們孩子的天性所決定的。所以親愛(ài)的爸爸媽媽們，請(qǐng)你們多一些理解和寬容，陪伴著我們一起走過(guò)多彩的童年。

《搗蛋鬼日記》真是一本好書(shū)！

蛋讀后感 篇6

繪本的內(nèi)容是在很久很久以前，有三只母雞咯咯咯地吵個(gè)不停，她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。琪琪都最漂亮的腿。毛毛有最漂亮的雞冠。因?yàn)槌巢怀鰝€(gè)結(jié)果來(lái)，她們決定去請(qǐng)教國(guó)王。國(guó)王說(shuō)：“你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)能生下最齊苗苗的蛋，我就封誰(shuí)當(dāng)公主?！眻A圓坐在草地上，過(guò)了一會(huì)兒，她咯咯地叫了一聲，站了起來(lái)，走到一旁去。草地上立著一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了，蛋殼也像磨光的大理石一樣，閃閃發(fā)光。國(guó)王叫了起來(lái)：“這是我見(jiàn)過(guò)做完美的蛋！”輪到琪琪了，十分鐘后，琪琪咯咯咯地叫了一聲，然后站起來(lái)，得意地伸了伸腿。國(guó)王高興得拍起手，叫了起來(lái)：“這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋！”這時(shí)，毛毛小心地在草地上做了下來(lái)。不久，她輕輕地叫了一聲，然后站起來(lái)，走到一旁去。有一個(gè)四四方方的蛋，每一面都有不同的顏色，而且十分鮮艷。國(guó)王叫了起來(lái)：“這是我見(jiàn)過(guò)的最不可思議的蛋！”要從這三個(gè)蛋中選出一個(gè)最奇妙的蛋，根本是不肯能的.。所以，國(guó)王決定圓圓、琪琪和毛毛豆可以當(dāng)上公主。從此以后，他們?nèi)齻€(gè)成為了最要好的朋友，而且繼續(xù)快樂(lè)地生世界上最特別的蛋。

本書(shū)的作者是很有心的，在這個(gè)有趣的故事里，他讓孩子們感受到由創(chuàng)造性的突破所帶來(lái)的驚喜和樂(lè)趣。我相信，這樣一種審美感受會(huì)在他們的記憶中長(zhǎng)久地留存。看似簡(jiǎn)單的繪本卻蘊(yùn)含著父母的育兒之道。

孩子剛來(lái)到我們這個(gè)世界的時(shí)候，他們的思維是很自由的，但為著要與他人交流，為著要掌握他人已有的知識(shí)，大人就要施以教育，老師要施以教育，久之，大人怎么做，小孩就怎么做。人最寶貴的創(chuàng)造性思維。所以，孩子在接受教育的過(guò)程中，怎么保持他們思維的自由，怎么不讓創(chuàng)造性思維消失殆盡，就是一個(gè)很大的難題。

蛋讀后感 篇7

《方形的蛋》讀后感---愛(ài)慕虛榮要不得

海豚繪本花園的書(shū)看過(guò)一些了，每一本都是精華。剛開(kāi)始收到這本書(shū)的時(shí)候我自己也很好奇的，不知道這會(huì)是一個(gè)怎樣的方形的蛋，我還是抑制住自己強(qiáng)烈的好奇心等著和女兒一起閱讀，一起揭開(kāi)這神秘的面紗。果不期然女兒放學(xué)回來(lái)看到這本書(shū)，也充滿了好奇，問(wèn)“媽媽到底有沒(méi)有方形的蛋??？我怎么沒(méi)有看到過(guò)呢？”開(kāi)始我們奇妙的閱讀之旅吧。

看封面就很別具匠心，群星環(huán)繞，藍(lán)色背景，正中心 有一只亮光中略帶嬌羞的小母雞。再翻開(kāi)漂亮的環(huán)襯，各種各樣圓形的蛋，橢圓形的蛋，上圓下橢的蛋，也有下圓上尖的蛋，就是沒(méi)有找到一個(gè)方形的蛋。這些蛋和這只小母雞到底是什么關(guān)系呢？可以說(shuō)此時(shí)此刻我們對(duì)這本書(shū)是越來(lái)越感興趣了。

福洛克農(nóng)場(chǎng)里有一個(gè)家禽俱樂(lè)部，每一個(gè)星期四，雞太太、鴨太太、鵝太太和一大群太太們一起聚會(huì)，大家都在各種各樣的炫富“別踩到我的戒指，這可是正宗的巴黎貨”，原來(lái)不光在人類(lèi)的明星界流行著巨型的鴿子蛋戒指，在家禽的富太太界也流行大鴿子蛋戒?！拔以诖箫L(fēng)中一連飛行了5360公里，平均每小時(shí)飛行34公里呢”“我昨天晚上上收集了13公斤上等的蠕蟲(chóng)呢”“我一晚上就下了56個(gè)蛋”，雖然女兒對(duì)速度的理解不是很深刻，也不知道5360公里到底有多遠(yuǎn)，但是她看到一晚上就下了56個(gè)蛋，就開(kāi)始問(wèn)我了“媽媽?zhuān)以谀棠碳依锟吹竭^(guò)了一個(gè)雞一天只能下一個(gè)蛋，這個(gè)雞會(huì)下56個(gè)蛋，是真的嗎？”孩子也開(kāi)始對(duì)這些富太太們的話產(chǎn)生極大的懷疑了。

看看這時(shí)候我們的小雞喬吉特和那些衣著華麗的富太太們比起來(lái)，是那樣的樸實(shí)，木真，稚嫩，有點(diǎn)格格不入的感覺(jué)。大家開(kāi)始問(wèn)喬吉特了“你最近怎么樣?。俊薄拔?？我……嗯……今天早上，我下了一個(gè)方形的蛋！”這成了一個(gè)特大新聞在農(nóng)場(chǎng)里炸開(kāi)了鍋，喬吉特一夜間成了明星了。()記者們大老遠(yuǎn)的`都來(lái)采訪她。這時(shí)再看看我們的喬吉特再也不是以前那個(gè)樸實(shí)的小母雞了，走起路來(lái)昂首挺胸大搖大擺的，說(shuō)起話來(lái)也夸夸其談了。她把翅膀雄赳赳的豎起來(lái)，把靴子上的馬刺擦的亮閃閃的，無(wú)論走到哪里都是自信滿滿的樣子。喬吉特一夜成名，畫(huà)面上那個(gè)蜷縮在角落里的小母雞，驟然成為故事的主角。那些意氣風(fēng)發(fā)的太太們?cè)谶@一頁(yè)都成了陪襯。可是喬吉特的心里亂極了，她覺(jué)得自己的腦子一下子變得空白了。

終于有一天，一只好奇的鵝太太開(kāi)口想看看那個(gè)了不起的方形的蛋，喬吉特雖然滿口答應(yīng)了，心理卻七上八下的，不知道這一下應(yīng)該怎么交差了。她用遍了所有的方法都沒(méi)有讓雞蛋變成方形。第二天早上當(dāng)喬吉特懷揣著蛋忐忑的走出來(lái)的時(shí)候，大家驚呼“啊，快看啊她真可愛(ài)”“她長(zhǎng)得真壯啊”“毫無(wú)疑問(wèn)，這是一只最漂亮的小雞”“很明顯，方形的蛋孵出來(lái)的孩子，果然與眾不同呢！”“快看，她的腦袋是方形的呢！她的翅膀看起來(lái)真有力！”鵝太太不屑一顧的說(shuō)“不管怎么說(shuō)，我可沒(méi)有看到她下的那個(gè)方形的蛋”，大家又紛紛的炫富去做自己的事情了，喬吉特有什么安排呢？“我？我……實(shí)際上，我只想呆在這里，和我的寶寶待在一起?！?/p>

故事的結(jié)尾讓我們感到很欣慰，喬吉特一開(kāi)始是有虛榮心，但是到故事的末尾，其他那些雞炫耀著自己的新裝的時(shí)候，約見(jiàn)自己那些高大上的朋友的時(shí)候，她不再有攀比之心了，只想跟孩子在一起。我們都曾經(jīng)青春年少過(guò)，也曾經(jīng)輕狂過(guò)，也曾經(jīng)虛榮好勝過(guò)，但是當(dāng)生命里最重要的那個(gè)人出現(xiàn)了，什么都是浮云了。過(guò)好自己的生活最重要了，不要生活在別人的眼睛里。不要虛偽的去羨慕別人，做好自己是最重要的了。

看完這個(gè)故事女兒說(shuō)“原來(lái)小雞在說(shuō)謊啊，根本就沒(méi)有下方形的蛋。說(shuō)謊的小雞鼻子會(huì)向皮諾曹一樣變長(zhǎng)的”“那你說(shuō)說(shuō)謊好不好??？你以后還說(shuō)謊嗎？做錯(cuò)了事情不要緊，只要你自己能承認(rèn)改正了就好了，但是如果做錯(cuò)了事情還說(shuō)謊，媽媽就要生氣打屁股了”“我知道了媽媽?zhuān)乙院蟛粫?huì)說(shuō)慌的”。看繪本故事對(duì)孩子的教育意義比我們自己說(shuō)十遍八遍還要來(lái)的直接，孩子從故事的內(nèi)容里面理解了道理并且能和自己的生活結(jié)合在一起是最好不過(guò)的了，這就是現(xiàn)在為什么那么多的媽媽熱衷給孩子買(mǎi)繪本，繪本就是孩子的精神食糧，這個(gè)是我們用多少錢(qián)都無(wú)法買(mǎi)到的，再次感謝海豚繪本花園和繪本網(wǎng)給的這個(gè)寶貴的試讀機(jī)會(huì)！

蛋讀后感 篇8

1897年搗蛋鬼加尼諾降生了，在生日禮物中他最喜歡媽媽送他的'日記本，他把所有的秘密都寫(xiě)在這日記本里。自從生日那天得到這個(gè)日記本之后，便習(xí)慣將每天的所思所為記錄下來(lái)。由于他總闖禍，或有意或無(wú)心地給親戚們添麻煩，大家就給了他一個(gè)封號(hào)“搗蛋鬼”。

搗蛋鬼?搗蛋鬼?搗蛋鬼到底有多么的調(diào)皮呢?那就讓我給你講講吧!

第一次：抄阿達(dá)姐姐的日記，在大家面前讀，氣走了阿道爾夫·卡皮塔先生。第二次：把露伊莎姐姐在照片后面寫(xiě)的“恭維話”，告訴照片的主人，結(jié)果在姐姐的舞拿會(huì)上，幾乎沒(méi)有一個(gè)男生來(lái)。第N次：“離家出走”去鄉(xiāng)下姑媽那兒，為了討姑媽歡心，把她的寶貝兒龍膽草下面加了一截樹(shù)枝，結(jié)果把龍膽草打翻了。第N+100次：在家給大家變魔術(shù)，一不小心把馬拉利的眼睛打傷了。這就是搗蛋鬼加尼諾。

說(shuō)起搗蛋，我想到我們班也有一個(gè)“搗蛋鬼”，他喜歡跟所有同學(xué)抬扛，故意說(shuō)些反話來(lái)氣同學(xué)們，同學(xué)們只能對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”。平時(shí)課余時(shí)間，他喜歡欺負(fù)女同學(xué)，比如走路的時(shí)候喜歡絆女生、推女生等行為。我們所有同學(xué)都不知覺(jué)的遠(yuǎn)離他。

搗蛋，搗蛋，還是搗蛋。我們大家還是做一個(gè)文明的孩子吧!

小編推薦

《搗蛋鬼日記》讀后感

欄目小編通過(guò)搜集和整合資料，使得這篇“《搗蛋鬼日記》讀后感”更加全面。讀過(guò)作者的作品后，仿佛都接收到其中蘊(yùn)含的智慧。只有真正理解了這本書(shū)所要傳達(dá)的思想，才能夠?qū)懗鲇猩疃鹊淖x后感。請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀本文！

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇1

《搗蛋鬼日記》這本書(shū)是一本讓人捧腹大笑的書(shū)，主人公加尼諾是一個(gè)搗蛋鬼，他想做點(diǎn)好事，卻常常惹出麻煩：釣魚(yú)被魚(yú)拖下水，幸好漁夫救了他；玩釣魚(yú)游戲，把老人的牙齒釣了下來(lái)……總之，他做的事情總是惹得大人們火冒三丈。

在搗蛋鬼做出的事情中，數(shù)這個(gè)最危險(xiǎn)：他看到魔術(shù)師表演魔術(shù)，想模仿他，在家里請(qǐng)了好多人來(lái)觀看他的.魔術(shù)表演，一開(kāi)始還進(jìn)行的很好，后來(lái)，與加尼諾表演的那位先生看見(jiàn)加尼諾用他的帽子在表演，而且還在里面放了雞蛋清，弄臟了他的帽子，氣憤極了，扭來(lái)扭去，加尼諾正要發(fā)射玩具槍中的玩具子彈，那位先生還在氣憤的扭來(lái)扭去，所以子彈就不小心射到了那位先生的臉上，而且在眼睛旁邊，真的危險(xiǎn)極了。因?yàn)榧幽嶂Z老闖禍，人們都罵他是坐牢的料。爸爸也因此而把他關(guān)在屋子里不讓他出來(lái)，害怕危險(xiǎn)再次發(fā)生。

如果，我們的生活中也有一位像加尼諾一樣的孩子，那我們的生活將會(huì)多一份歡樂(lè)，多一份美好，同時(shí)也多了一份擔(dān)憂。這本書(shū)說(shuō)明了孩子們不是有意搗蛋的，而是為了幫大人解決問(wèn)題，努力地想成為大人的小幫手；為了得到大人們的表?yè)P(yáng)而不斷地弄巧成拙，不斷地惹出禍來(lái)，受到大人們的責(zé)罰。書(shū)看到最后，我深有體會(huì)，有誰(shuí)不想做一個(gè)大人心中的好孩子呢？

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇2

這是一本生動(dòng)又有趣的意大利小說(shuō)。

書(shū)中的主人公加尼諾在9歲生日時(shí)，得到了一本十分珍貴的日記本，綠綢的封面讓日記本顯得很特別。加尼諾十分珍惜。于是，他將日記本視為自己的小伙伴，每日與它訴說(shuō)自己的故事……下面我就講一個(gè)關(guān)于他的故事：貝蒂娜姑媽有一盆心愛(ài)的龍膽草，加尼諾為了讓姑媽高興，就在龍膽草下面綁了一根小木棒。貝蒂娜姑媽去打水時(shí)，加尼諾趁姑媽不注意，將小木棒往上頂了一下，龍膽草順勢(shì)長(zhǎng)高了一截。貝蒂娜姑媽回來(lái)見(jiàn)了十分驚訝。姑媽又轉(zhuǎn)身去拿剪刀修剪龍膽草的枝葉，加尼諾就又把小木棒頂了一下，貝蒂娜姑媽見(jiàn)龍膽草驚人的生長(zhǎng)速度，高興的差點(diǎn)暈過(guò)去。

姑媽就這樣目瞪口呆地看著龍膽草不斷往上躥。忍不住發(fā)出“啊，呀”的驚呼！加尼諾越頂越開(kāi)心，一不留神就將花盆頂翻了！貝蒂娜姑媽這才才恍然大悟！加尼諾就是這樣，常常好心辦了壞事，玩笑竟也成了搗蛋！

但是，他本身的善良，勇敢感染了每一位讀者！我們要學(xué)習(xí)他善良的本質(zhì)，摒棄他的調(diào)皮搗蛋！

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇3

剛放寒假，媽媽就帶我到書(shū)店，逛了半天，我終于選了一本《搗蛋鬼日記》，一個(gè)寒假都沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中，搗蛋鬼日記讀后感。

這本書(shū)是一本可以讓人回味無(wú)窮的書(shū)，書(shū)中的搗蛋鬼加尼諾做的一切事情都遭到大人們的猜疑、誤解和責(zé)罵。他，一個(gè)九歲男孩，一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子：他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼上；他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎了一個(gè)客人的眼睛；他在家里釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒；他在火車(chē)上悄悄拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的"猴子"是鄰居家的小孩……他就是搗蛋鬼加尼諾。 他的媽媽說(shuō)，因?yàn)橛辛怂?，她成了世界上最不幸的女人。我不明白為什么總是?duì)加尼諾不滿意，但是我覺(jué)得加尼諾可愛(ài)、聰明、只是有點(diǎn)頑皮，只是對(duì)一切都充滿了好奇心。在我看來(lái)，加尼諾所做的并沒(méi)有什么錯(cuò)??？為什么大人們對(duì)加尼諾卻還是一味的責(zé)怪、懲罰呢？

讀完這本書(shū)，你就會(huì)知道，這不僅是一本充滿笑聲的書(shū)，而且故事中還充滿了回憶、思考。但是我覺(jué)得應(yīng)該反思的不僅是我們兒童，一味只知道懲罰的大人們你們是不是也該反思一下呢？

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇4

《搗蛋鬼日記》不像《意林》一樣講述了一個(gè)又一個(gè)的勵(lì)志故事，也不像《感恩父母》一樣寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)感人的故事，相反，它講的是一個(gè)又一個(gè)惡作劇。

書(shū)中的主角加尼諾是一個(gè)公認(rèn)的搗蛋鬼，但他并不想這樣，一心想做好事，可卻往往弄巧成拙，在這大半年的時(shí)間里，可憐的加尼諾把多少好事變成壞事了?。核炆弦粭l鰻魚(yú)，想給姐姐一個(gè)驚喜，卻把姐姐嚇壞了；把一個(gè)新的皮包給姐夫，想讓姐夫開(kāi)心一點(diǎn)，卻把姐夫的文件給燒了；想和表妹玩一個(gè)好玩的游戲，卻差點(diǎn)把表妹弄丟；想給大家表演一個(gè)好玩的魔術(shù)，卻差點(diǎn)把姐夫的眼睛打瞎……為什么這個(gè)一心想干好事的孩子會(huì)把這么多好事變成壞事？這不是加尼諾的錯(cuò)，這是應(yīng)為他有一個(gè)暴君一樣的父親，一個(gè)過(guò)于溺愛(ài)他的母親，和言行不一的姐姐和姐夫，這些壞事其實(shí)都是他們的錯(cuò)，之后，可憐的加尼諾被他暴君一樣的父親送去了寄宿學(xué)?！?yàn)樗母赣H認(rèn)為他已經(jīng)無(wú)藥可救了，而加尼諾在寄宿學(xué)校認(rèn)識(shí)了許許多多的好伙伴，他們一起揭開(kāi)了這個(gè)學(xué)校的許多秘密，向?qū)W校用洗碗水做肉湯，而校長(zhǎng)卻喝另一種肉湯……最后，加尼諾和他們的伙伴揭開(kāi)了學(xué)校這么多秘密，被開(kāi)除了，回家以后，加尼諾相幫姐夫當(dāng)上議員，卻毀了姐夫的政治生活。

加尼諾的故事還在繼續(xù)，而加尼諾犯的錯(cuò)誤其實(shí)都是大人的錯(cuò)，讓我們好好品味這本書(shū)。

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇5

聽(tīng)大人們說(shuō)，我現(xiàn)在的年齡算得上是精力十足，專(zhuān)門(mén)叛逆的年齡。可是，我發(fā)現(xiàn)我還是長(zhǎng)大了。我以前是多么的調(diào)皮，多么的搗蛋，可是看了《搗蛋鬼日記》后，我發(fā)現(xiàn)我還是多么的善良，可愛(ài)。

我們還發(fā)現(xiàn)，我們孩子的天性也是一個(gè)良好的開(kāi)端。

《搗蛋鬼日記》是意大利作家萬(wàn)巴的作品。

《 搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經(jīng)典著作，深受孩子和家長(zhǎng)的鐘愛(ài)。這本書(shū)記錄了一個(gè)九歲男孩的各種傳說(shuō)中的淘氣經(jīng)歷，揭開(kāi)了所有人童年的共同秘密，從中每個(gè)人都能找到童年的所有快樂(lè)和痛苦

他是一個(gè)九歲的男孩，出于好奇，做了許多惡作劇的事情。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼上;他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎了一個(gè)客人的眼睛;他在家里釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車(chē)上悄悄拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇;他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的猴子是鄰居家的小孩他就是搗蛋鬼加尼諾，一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子。

他母親說(shuō)，因?yàn)樗?，她成了世界上最不幸的女人?/p>

其實(shí)，我小的時(shí)候，也是如此的調(diào)皮，如此的搗蛋。然而，我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：我們的出發(fā)點(diǎn)是好奇心。

就像我小時(shí)候，看著爸爸那副眼鏡，也想戴一戴，結(jié)果后果是：摔一個(gè)大跟頭，腳崴了，眼鏡爛了，好了后，一頓毒打

我小時(shí)候，還總愛(ài)玩捉貓貓，沒(méi)回都賴皮，一輪到我當(dāng)貓，那個(gè)人的后果就是：我連踢帶

拽，一邊狂哭，他在那邊被家長(zhǎng)批評(píng)(簡(jiǎn)稱受罪)，我在這邊假裝抹眼淚，失聲痛哭，誰(shuí)知道我還在一邊偷笑

后來(lái)，我長(zhǎng)大了一點(diǎn)比較聽(tīng)話。上學(xué)的時(shí)候，我總是坐在教室里，專(zhuān)心看書(shū)，受到父母和老師的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知道，我是在看課外書(shū)或者是漫畫(huà)書(shū)

現(xiàn)在的我，有了許多叛逆的滋味，不過(guò)也乖巧了，懂事了許多。就像我想捉弄?jiǎng)e人一樣，這只是我眼前的一閃。想象一下吧。能實(shí)際的，也只有那些語(yǔ)句類(lèi)的惡作劇 ，相當(dāng)于給老師或家長(zhǎng)添亂的小點(diǎn)子，不足一提。

我發(fā)現(xiàn)我的惡作劇事件真的是由好奇和頑皮引起的，而我們?cè)瓉?lái)的天性，就是這樣做的原因，真的是一個(gè)天真、可愛(ài)和富有想象力的創(chuàng)意。

我們的天性善良，天真，可愛(ài)，有著豐富的想象力和創(chuàng)意。不信的話，你可以去看《搗蛋鬼日記》這本書(shū)或者是回想一下你的搗蛋童年生活，這本書(shū)里的與你童年生活的哪一個(gè)搗蛋的事跡的天性不是好的呢?所以，請(qǐng)大人們?cè)徫覀冏龅姆N種錯(cuò)事，我相信，我們長(zhǎng)大了后，會(huì)讓你們感到高興與自豪的。

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇6

姓名：李羅鈺班級(jí)級(jí)別：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)31班聯(lián)系人**:151導(dǎo)師：倪碧文

回想起來(lái)這已是我第二次讀《搗蛋鬼日記》這本書(shū)了，但是這一次我卻對(duì)這本書(shū)有了更深的理解了。

主角加尼諾是一個(gè)經(jīng)常給別人帶來(lái)麻煩的孩子。大家都覺(jué)得他是一個(gè)“搗蛋鬼”。有一次，加尼諾一個(gè)人去釣魚(yú)，掉進(jìn)了河里。

他心里想：“爸爸、媽媽、姐姐一定會(huì)很高興，他們不想看到我這個(gè)搗蛋鬼了，加尼諾一直往下沉，漸漸失去了知覺(jué)。當(dāng)加尼諾再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，加尼諾看到大家都在他身邊，他媽媽在哭，他姐姐在照顧他。

這讓我想起了自己，我也是經(jīng)常會(huì)不小心惹爸爸媽媽生氣，我還會(huì)經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳鷤儛?ài)我嗎？”爸爸媽媽總是告訴我：

“肯定愛(ài)你咯。”暑假時(shí)我因?yàn)橹гw肺炎住院了，好多天都是發(fā)高燒，媽媽就不斷地用毛巾給我擦身子給我降溫，經(jīng)常半夜都在忙。還總問(wèn)我：

“難受嗎？”還有一次，我做手術(shù)住院，手術(shù)后感染了，做清創(chuàng)手術(shù)時(shí)，爸爸媽媽也掉了眼淚。

不管我做什么，爸爸媽媽都愛(ài)我。

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇7

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我讀了一本名叫《搗蛋鬼日記》的書(shū)。它給我的印象特別深。這本《搗蛋鬼日記》與亞米契斯著的《愛(ài)的教育》體裁相同，但風(fēng)格迥異，內(nèi)容更為輕松。

這本書(shū)的作者是意大利著名兒童文學(xué)作家和詩(shī)人路易基貝太利，筆名萬(wàn)巴，《搗蛋鬼日記》是其眾多作品中最著名的。這部**以日記的形式講述了九歲的小男孩加尼諾在半年中闖下的一系列禍?zhǔn)屡c受到的委屈。正如你從書(shū)名中可以猜到的，它講述了許多惡作劇的故事。

這本書(shū)可以揭開(kāi)我們童年的秘密，喚醒童年的記憶。同時(shí)加尼諾的趣事也反映出現(xiàn)代家庭教育的種種問(wèn)題，讓大人們?cè)跉g笑中得到深刻的反思......其實(shí)加尼諾干的壞事不都出自他的頑皮。

有一次，加尼諾的母親告訴加尼諾，他將因說(shuō)謊而入獄。一天，當(dāng)裁縫來(lái)領(lǐng)工資時(shí)，加尼諾的母親讓她姐姐說(shuō)她不在家。

加尼諾不想讓母親和妹妹坐牢，于是他對(duì)裁縫說(shuō)：“我妹妹撒謊，我媽媽在家。”。結(jié)果得到了一記重重的耳光。

孩子的本質(zhì)是好的，卻無(wú)法自覺(jué)免受大人的壞影響，加尼諾身上所有的缺點(diǎn)幾乎都可以從他的家人、親戚、學(xué)校和社會(huì)中找到根源。過(guò)去，**只相信棍子底下有孝子，不顧棍子底下的委屈甚至流血。那些棍棒下的孝子在**后又對(duì)自己的孩子開(kāi)始新一輪的棒打，完全忘記了自己兒時(shí)的無(wú)奈與壓抑。

其實(shí)《搗蛋鬼日記》比《愛(ài)的教育》更能讓人看懂、理解。讀書(shū)不是為了理解書(shū)中的知識(shí)嗎？如果連書(shū)都看不懂，更何談理解呢？

包括我們寫(xiě)文章，常用華麗的詞藻堆砌，夸張的手法嘩眾取寵，脫離生活和現(xiàn)實(shí)，卻還認(rèn)為是好文章。我喜歡聽(tīng)評(píng)書(shū)《三國(guó)演義》，因?yàn)樗敲嫦虼蟊姷?，看得懂、?tīng)得懂、欣賞得滋滋有味，傳600余年而不衰。

《搗蛋鬼日記》讀后感 篇8

清清好溪，我捧一掬最清；片片晚霞，我擁一縷最美；翩翩楓葉，我拾一片最紅；綠綠的青草，紅紅的花，我采一束最嫩、最紅。是讀書(shū)讓我領(lǐng)略了大千世界的無(wú)限樂(lè)趣，在“暑期親子”讀書(shū)活動(dòng)中，我又認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了《搗蛋鬼日記》。

《搗蛋鬼日記》的作者是萬(wàn)巴，原名露易基.貝臺(tái)利，意大利著名的兒童文學(xué)作家和著名詩(shī)人。《搗蛋鬼日記》的主人公是加尼諾，他真是個(gè)淘氣十足的離奇人物?。?/p>

在不到半年時(shí)間里，他一直想做些好事，卻往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷：他想去釣魚(yú)，卻不小心掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵的河流里；他興致勃勃的表演魔術(shù)時(shí)，卻無(wú)意中射傷了客人的眼睛；他想給姑媽一個(gè)驚喜，結(jié)果讓姑媽火冒三丈大發(fā)雷霆；他想讓鄰居小孩長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，卻惹得小孩的父母義憤填膺；他和

學(xué)生們打賭，卻導(dǎo)致了一場(chǎng)車(chē)禍；他玩了一場(chǎng)釣魚(yú)游戲，卻咬住了一個(gè)老人的牙齒為什么這個(gè)聰明的孩子總是做那么多荒唐的事情？因?yàn)樗幸粋€(gè)暴君一樣的

父親，一味溺愛(ài)他的

母親，還有一個(gè)言行不一的

姐姐和姐夫……孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)的是大人！《搗蛋鬼日記》記錄了一個(gè)個(gè)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)、不幸、委屈、反抗與懺悔的一系列生動(dòng)的故事。從而揭開(kāi)了所有孩子們?cè)谟變簳r(shí)代共同成長(zhǎng)的秘密。

《搗蛋鬼日記》是西方世界家喻戶曉的經(jīng)典作品，堪稱暢銷(xiāo)百年的兒童成長(zhǎng)教科書(shū)，與《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》并稱為意大利的三大兒童文學(xué)名著。

讀了《搗蛋鬼日記》，讓我深深體會(huì)到這不僅僅是一部惡作劇大全，更是一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，更重要的是揭示了家庭教育與

學(xué)校教育存在一系列問(wèn)題，引導(dǎo)讀者思考，啟發(fā)人們用真愛(ài)教育孩子。他們必須被情感所感動(dòng)，被理性所理解。

書(shū)，像一顆顆雨露，澆灌著小花、讓小花茁壯成長(zhǎng)；書(shū)，像一座座綠色的森林，綠化了整個(gè)世界，綠化了我們的心扉；書(shū)，像一朵朵潔白無(wú)瑕的

雪花在冰雪中飛舞，是讓我們?cè)谥R(shí)中飛翔的書(shū)

海洋之中。讓我們堅(jiān)持每天閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)籍能讓你快樂(lè)地成長(zhǎng)、成長(zhǎng)和成功。

蛋讀后感實(shí)用9篇

你也許需要"蛋讀后感"這樣的內(nèi)容，別擔(dān)心你會(huì)找到適合你的內(nèi)容。讀后感，也叫作讀書(shū)筆記，是指我們切實(shí)的看過(guò)某篇文章或某本書(shū)寫(xiě)下來(lái)的感悟，當(dāng)選擇閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，心中經(jīng)常會(huì)有許多感悟。?讀完書(shū)后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考并總結(jié)我們所收獲的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

蛋讀后感(篇1)

這篇文章的大概內(nèi)容是講：一位父親做了兩碗面條，一碗有荷苞蛋，一碗沒(méi)有，父親問(wèn)兒子吃哪碗？?jī)鹤又钢泻砂暗哪峭耄Y(jié)果，兒子只吃到了一個(gè)荷苞蛋，而父親那碗?yún)s有兩個(gè)，這樣的把戲又上演了兩次，第三次父親又做了兩碗面條，一碗有荷苞蛋，一碗沒(méi)有，父親問(wèn)兒子吃哪碗？?jī)鹤诱f(shuō)：“孔融讓梨，我讓面，爸爸你是大人，你先吃。”父親便端走有荷苞蛋的那碗，這時(shí)，兒子也發(fā)現(xiàn)自己碗里也有一個(gè)荷苞蛋，父親告誡兒子：不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧。

“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧；想占便宜的人，往往占不到便宜，只會(huì)吃虧”，我反反復(fù)復(fù)讀了好多遍，理解越來(lái)越深了。

是呀！在當(dāng)今社會(huì)中，有些大人甚至小孩子都改不了想占便宜的野心，現(xiàn)實(shí)生活中，菜市場(chǎng)里，人們?nèi)ベI(mǎi)菜，菜販子們難免會(huì)有一些野心，賣(mài)的菜缺斤少兩，真是太不應(yīng)該了！賣(mài)菜的都要謀一點(diǎn)私利，我真是瞧不起他們！雖然錢(qián)得手了，但都是一些黑心錢(qián)。但也應(yīng)了這句話：想占便宜的人，往往占不到便宜，得到的只會(huì)是吃虧或者說(shuō)是懲罰。

再說(shuō)說(shuō)我們小孩子吧，父母供我們吃、喝、拉、撒、但是我們一點(diǎn)點(diǎn)都不體會(huì)到父母的辛苦，好吃的，好喝的，好玩的，都被我們奪取了。孔融能七歲讓梨，而我們都十、十一歲了，也該讓讓一些東西讓父母享受一下了吧！說(shuō)到這里，你可能會(huì)說(shuō)：“孔融是孔融，我是我——不讓?zhuān)　钡?，你想到過(guò)沒(méi)有，父母為你付出了多少！不要一昧地想著去占便宜，這只不過(guò)是一些小聰明罷了！

讀了這篇短文，我的感受是：小孩子不要一心去想到如何才能占到別人的便宜，但往往都會(huì)占不到便宜，只有不想占別人便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！

蛋讀后感(篇2)

農(nóng)場(chǎng)里有一個(gè)穿長(zhǎng)袍的家禽俱樂(lè)部。每周四，家禽妻子們都會(huì)聚集在農(nóng)場(chǎng)里啄食玉米，做編制工作。“噢，小心點(diǎn)！

你踩著我的戒指了！這是真正的巴黎人。我以**買(mǎi)的。它是世界上最貴的戒指。

”“對(duì)不起，我想我得躺下來(lái)休息一會(huì)兒。我在大風(fēng)中飛行了5630公里，平均每小時(shí)34公里！真是有點(diǎn)兒累了?！?/p>

“噢，我的天，你看起來(lái)確實(shí)像一只煮熟了的火雞呢！但看看我。昨晚我收集了13公斤的頂級(jí)蠕蟲(chóng)！”“哼哼！隨你們信不信，我一晚上就下了56個(gè)蛋。”

看到這里的時(shí)候，有很強(qiáng)烈的熟悉感覺(jué)，像極了一群太太們?cè)诹奶?，炫耀著各自引以為榮的資本，而那只母雞喬吉特沒(méi)有足以吹噓的資本，她靜靜的旁觀著。但是總是會(huì)出現(xiàn)這么一個(gè)人，將她拉入，會(huì)發(fā)生什么？有點(diǎn)自卑、有點(diǎn)不合群的喬吉特怎么會(huì)加入這個(gè)群體呢？

在所有的雞女郎中，只有雞喬其特不說(shuō)話?！坝H愛(ài)的，你呢，最近怎么樣？”“我？

我？嗯……今天早上，我下了一個(gè)方形的蛋！”我的天，方形的蛋？

喬吉特下了一個(gè)方形的蛋。這個(gè)大消息很快在福洛克農(nóng)場(chǎng)傳開(kāi)了。

下了一個(gè)方形的蛋？喬吉特，有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)不合群，為什么這么說(shuō)？虛榮？自卑？不管怎樣，一個(gè)謊言誕生了！

母雞喬吉特一夜之間變成了明星。動(dòng)物們從世界各地來(lái)到農(nóng)場(chǎng)。拜訪喬吉特，向她學(xué)***。

記者們也從大老遠(yuǎn)的地方趕來(lái)了?！澳闶窃趺醋龅降?？”“能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

”“你當(dāng)時(shí)疼不疼？”“誰(shuí)是哪位幸運(yùn)的爸爸呢？”“你可真是了不起??！

”從此，喬吉特走起路來(lái)大搖大擺，說(shuō)起話來(lái)夸夸其談。她把翅膀雄赳赳地豎起來(lái)，把靴子上的馬刺擦得亮閃閃的。無(wú)論喬吉特走到**，她都是一副自信滿滿的樣子。

這個(gè)謊話讓她的生活發(fā)生了改變。她的世界變得忙碌起來(lái)，關(guān)注、被采訪、被捧的高高在上……她也很高興的沉浸在其中，感覺(jué)自己真的成了明星，成了被大家關(guān)注的對(duì)象，有了炫耀的資本，她的形象變得閃亮又高大，直到一天，好奇的鵝太太提出“我們能不能看看那個(gè)了不起的雞蛋呢？”

有一天，好奇的鵝太太開(kāi)口了?！拔覀兡懿荒芸纯茨莻€(gè)了不起的雞蛋呢？”她問(wèn)?！鞍」?dāng)然……當(dāng)然……”喬吉特滿口答應(yīng)道。

可是，喬吉特的心里亂極了！她覺(jué)得自己的腦袋一下子變成了空白?！坝H愛(ài)的……我們明天早上在你家門(mén)口見(jiàn)面，可以嗎？

”鵝太太問(wèn)?！班拧摇?，當(dāng)然可以！”喬吉特支支吾吾地回答。

“我該怎么辦呢？”她在心里想。

喬吉特幾乎用遍了所有的方法。

可是，事實(shí)就擺在面前呀！她下的蛋是普通的橢圓形的。喬吉特的謊話，明天早上就會(huì)被拆穿的……

啊哈！多么難以答應(yīng)，多么不想答應(yīng)，但是還是得答應(yīng)。一霎那，喬吉特從虛幻的生活中回到了現(xiàn)實(shí)，她還是那只普通的母雞，她下的蛋還是那普通的橢圓形的蛋，無(wú)論喬吉特用遍各種方法，她下的蛋是普通的橢圓形的。

謊話，總是要被拆穿的。

第二天，公雞一叫，動(dòng)物們就成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到喬吉特家。每個(gè)人都拿著相機(jī)。前面小，后面大。他們一個(gè)接一個(gè)地把喬其特的房子收拾好了。

喬吉特把雞蛋抱在懷里，沮喪地走了出去。

喬吉特揣著自己的蛋，沮喪地從家里走出來(lái)，已經(jīng)做好了和大家澄清的準(zhǔn)備，只是該怎樣說(shuō)出自己是說(shuō)了個(gè)謊話呢？故事到這里，喬吉特已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了。她為自己的謊言付出了代價(jià)——她心里承受著沉重的壓力！

還要讓她承受更多么？感謝作者溫柔的處理了這個(gè)尷尬的情景——小雞破殼而出！

“噢，我的天！”“噢，快看哪，他真可愛(ài)！”“他長(zhǎng)得真壯啊！

”“哎呀，他真是個(gè)小可愛(ài)！”“毫無(wú)疑問(wèn)，這是一只最可愛(ài)的小雞?！逼た颂滟澋?。

“很顯然，方形的蛋孵出的孩子，果然與眾不同呢！”古格女士嚷嚷著?！肮?/p>

快看，他的腦袋是方形的呢！他的肩膀看起來(lái)真有力！”一只公雞說(shuō)。

聽(tīng)聽(tīng)，虛榮的不只是喬吉特。說(shuō)謊的也不只是喬吉特。其實(shí)，這是一只普通的小雞，但是，因?yàn)樗郧按┑氖且患貏e的外套，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)真的不一樣！

“切！不管怎樣，我沒(méi)看到她下的蛋是方形的?！边@時(shí)，鵝太太在一旁咕噥起來(lái)。

“嘿！可不能這么說(shuō)?！兵澴舆B忙打斷了她，“我們應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)到這兒來(lái)的。

”“老天爺，我們來(lái)得已經(jīng)夠早了?！币恢粊?lái)自幾內(nèi)亞的母雞嚷嚷起來(lái)。“好了好了！

我得試試我靴子上的新馬刺，這是100%正宗的?！?/p>

“我也走了！我還趕著去見(jiàn)我的男朋友呢！他可是一只華麗的孔雀，最高貴的**。”“我也和鴨王子約好，一塊兒去池塘里滑雪呢！你呢，喬吉特，有什么安排嗎？”

“我？我……實(shí)際上，我只想待在這兒，和我的寶貝待在一起?！?/p>

好奇的鵝太太還是糾結(jié)與那個(gè)方形的蛋，但是無(wú)所謂了，大家看到了破殼而出的小雞，蛋是不是方形的已無(wú)從考究。我有我自己的事要做：試試我靴子上的新馬刺；見(jiàn)見(jiàn)我的男朋友，他在乎它是不是方形的！

這時(shí)，喬吉特也明白了自己的人生是屬于自己的，而每個(gè)人的人生都不一樣?，F(xiàn)在，喬吉特想做的是和孩子待在一起。多么甜蜜幸福啊！

故事結(jié)束了，就像編輯推薦的，這是一本現(xiàn)實(shí)主義繪本佳作，從搞笑的故事，天馬星空的想象，會(huì)講故事的圖畫(huà)中，感受深刻的主題。這不僅是一個(gè)故事，也是一種思考生活的方式。當(dāng)然，故事帶給爸爸媽媽的感觸會(huì)頗多吧。

而我們的小寶貝，現(xiàn)在只要從故事中感受樂(lè)趣就好了。太多的寓意自然會(huì)在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中漸漸體會(huì)。

最后，感謝我愛(ài)繪本網(wǎng)，感謝海豚傳媒，將優(yōu)秀的圖書(shū)帶給我們！

蛋讀后感(篇3)

《布谷鳥(niǎo)的蛋是誰(shuí)讀后感》

《布谷鳥(niǎo)的蛋是誰(shuí)》是近年來(lái)備受矚目的一本小說(shuō)，該書(shū)由知名作家XX所撰寫(xiě)，以動(dòng)人的文字和別開(kāi)生面的情節(jié)，引發(fā)了廣泛對(duì)話和思考。這本小說(shuō)講述了一個(gè)充滿奇思妙想的故事，主要以一顆布谷鳥(niǎo)蛋為線索，展開(kāi)了一系列離奇的遭遇和探索。

《布谷鳥(niǎo)的蛋是誰(shuí)》的故事發(fā)生在一個(gè)小鄉(xiāng)村里。在這個(gè)小村莊中，老人阿明每天早晨都能聽(tīng)到樹(shù)上布谷鳥(niǎo)悅耳的歌聲。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他在某一天早晨發(fā)現(xiàn)了一顆掉落在樹(shù)上的布谷鳥(niǎo)蛋。對(duì)于這顆蛋的來(lái)歷，村民們都有著各種各樣的想法。有人說(shuō)這顆蛋是上天賜予這個(gè)村莊的神物，能給予人們好運(yùn)和繁榮；還有人相信這顆蛋擁有神奇的魔力，能夠滿足人們的愿望。真相只有在蛋孵化之后才能揭曉。

故事的發(fā)展展開(kāi)了一系列有趣而離奇的劇情。蛋最終被一個(gè)單身女性村民收養(yǎng)，取名為小小。小小與蛋形成了特殊的聯(lián)系，能夠聽(tīng)懂蛋內(nèi)布谷鳥(niǎo)的心聲，并且蛋也能夠通過(guò)聲音傳達(dá)給小小一些提示。這種神秘力量引來(lái)了一眾鄉(xiāng)村官員和貪婪商人的注意，他們?cè)噲D從這個(gè)小小身上獲取利益。一場(chǎng)追逐和爭(zhēng)搶的戰(zhàn)斗拉開(kāi)了序幕。

隨著故事的深入，讀者們將發(fā)現(xiàn)這不僅僅是一個(gè)講述了一個(gè)布谷鳥(niǎo)蛋的故事，更是對(duì)于愛(ài)、友情、貪婪和權(quán)力的思考。小說(shuō)中所揭示的社會(huì)問(wèn)題和人性的弱點(diǎn)讓人深思。這顆蛋變成了村莊中的核心，引發(fā)了人們欲望的膨脹和人性的扭曲，甚至使整個(gè)村莊變得陷入動(dòng)蕩。

除了情節(jié)的吸引力，作者也通過(guò)細(xì)膩的寫(xiě)作和生動(dòng)的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)深刻的感受。他描繪了農(nóng)村生活的原生態(tài)，描述了人們與自然、與命運(yùn)之間的親密關(guān)系。無(wú)論是棗樹(shù)的枝條還是烈日下的麥田，每一個(gè)細(xì)節(jié)都如畫(huà)面般展現(xiàn)在讀者面前，讓人仿佛身臨其境。

當(dāng)然，這本小說(shuō)的最大特點(diǎn)就是它能夠引發(fā)讀者的思考。作者通過(guò)小小與蛋的關(guān)系，探索了人性中的善良與邪惡、溫情與冷漠之間的邊界。同時(shí)，他也通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察，對(duì)人性的探尋，讓讀者反思現(xiàn)實(shí)中的種種問(wèn)題。這種思考不僅在情節(jié)上逐漸展示，也貫穿在人物塑造、環(huán)境描寫(xiě)和對(duì)話中，使整個(gè)故事更加真實(shí)。

《布谷鳥(niǎo)的蛋是誰(shuí)》是一本值得細(xì)細(xì)品味的小說(shuō)。它以一個(gè)小小蛋為線索，深刻揭示了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的困境。這本小說(shuō)不僅適合年輕讀者進(jìn)行閱讀，也能夠喚起社會(huì)中更廣泛的討論。讀完《布谷鳥(niǎo)的蛋是誰(shuí)》，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中透露出的智慧和善良，以及每個(gè)人內(nèi)心深處的夢(mèng)想與希望。生命的奇跡在每一個(gè)細(xì)節(jié)中顯現(xiàn)，而我們?cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)保持內(nèi)心的善良與純真，不讓物欲蒙蔽我們的初心。

《布谷鳥(niǎo)的蛋是誰(shuí)》這本小說(shuō)通過(guò)一個(gè)布谷鳥(niǎo)蛋引發(fā)的一系列事件，展示了人性的善惡和社會(huì)的偏見(jiàn)。作者對(duì)于細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和情節(jié)的展開(kāi)，以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的抨擊，讓人不禁進(jìn)行深思。讀完這本小說(shuō)，或許我們會(huì)對(duì)自己的人生和社會(huì)發(fā)展有更加清晰的認(rèn)識(shí)。

蛋讀后感(篇4)

這天，我讀了《達(dá)·芬奇畫(huà)蛋》這篇文章，讓我知道了要努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

這篇文章寫(xiě)了：達(dá)·芬奇拜訪畫(huà)師。畫(huà)師每天都教他畫(huà)蛋，達(dá)·芬奇覺(jué)得畫(huà)膩了，就自以為是，畫(huà)師看穿了他的心就說(shuō)了一句話：“在一千只雞蛋中沒(méi)有兩只蛋是相同的。所以形狀便不同。達(dá)·芬奇聽(tīng)了這句話，就決定練好基本功。最后通過(guò)勤加練習(xí)，他成了世界有名的大畫(huà)家。

當(dāng)我讀到：“他決心不停地練習(xí)基本功。每天一大早就對(duì)著雞蛋畫(huà)起來(lái)，直到夜深人靜了。”這句話中，能體現(xiàn)出達(dá)·芬奇對(duì)藝術(shù)的追求是多么的努力和堅(jiān)持不懈。這樣的人不能不讓我們向他學(xué)習(xí)嗎？

讀到這里，我想起了一件事：記得一個(gè)星期天的下午，我去學(xué)鋼琴。老師教我彈音階。十幾天后，我覺(jué)得自己彈得相當(dāng)?shù)郊伊?，就驕傲自滿，老是看見(jiàn)我這個(gè)樣子，就說(shuō)：“不要想當(dāng)然，雖然你學(xué)會(huì)了，但是要想把他彈得動(dòng)聽(tīng)，就要全身的投入情感，那才叫成功?！甭?tīng)了這句話，我低下了頭，就對(duì)自己說(shuō)：“我一定要加油，不停的練。”通過(guò)后來(lái)的努力，再一次比賽中，拿到了金獎(jiǎng)。

讀了這個(gè)故事，我懂得了：想要做一件事，并不是那么簡(jiǎn)單，一定要練好基本功，只要打好了基礎(chǔ)，什么都難不倒你。

蛋讀后感(篇5)

《信誼世界精選圖畫(huà)書(shū)·最奇妙的蛋》內(nèi)容概要：在赫姆·海恩用亮水彩創(chuàng)造的童話世界里，三只母雞為了爭(zhēng)奪公主的王位，再國(guó)王的主持下進(jìn)行了一場(chǎng)下蛋的大PK。來(lái)看看，她們都下了什么奇妙的蛋吧……

《最奇妙的蛋》讀后感，來(lái)自亞馬遜網(wǎng)友：劉晶波(南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教授、博士研究生導(dǎo)師)《小貓頭鷹》這本書(shū)不只是一個(gè)關(guān)于小貓頭鷹的故事，盡管它的標(biāo)題是，并且從通篇的畫(huà)面上看到的幾乎都是那三只毛茸茸、胖乎乎、瞪圓了眼珠的小貓頭鷹;這本書(shū)也不只是作者在借助擬人化的手法給我們普及某些兒童心理學(xué)的基本知識(shí)：關(guān)于孩子對(duì)母親的依戀、關(guān)于孩子的年齡特征等，比如不同年齡的孩子在遭遇到同一件麻煩事時(shí)的不同表現(xiàn)，年齡大些的孩子會(huì)做出各種各樣相關(guān)的猜測(cè)，“媽媽去捉小動(dòng)物了”(秀秀)，“媽媽去找東西給我們吃”(皮皮)，而年齡小的孩子(比比)只是反反復(fù)復(fù)地說(shuō)著一句話“我要找媽媽”。在我看來(lái)，故事的作者是在向我們講述愛(ài)的歷程——因?yàn)橛袗?ài)，所以人們?cè)谝黄稹Ｈ藗兛偸且退麄儛?ài)的人在一起的。這應(yīng)該是一個(gè)已經(jīng)非常自然的話題?！霸跇?shù)洞里，鋪著樹(shù)枝、樹(shù)葉和羽毛，貓頭鷹媽媽和三只小貓頭鷹，這是他們的家?！弊?jǐn)?shù)不多，卻足夠讓我們看到一個(gè)溫暖的家：在自己的家里，和自己的媽媽或自己的孩子在一起，房間也許不是很大，裝飾也很普通，但卻平和、舒展、溫馨。理由很簡(jiǎn)單也很純粹：因?yàn)橛袗?ài)，因?yàn)楹陀H愛(ài)的人在一起，因?yàn)樯钤谝粋€(gè)為愛(ài)所環(huán)繞的時(shí)空中。因?yàn)橛袗?ài)，所以人們?cè)诜珠_(kāi)后要飽受恐懼與焦慮的煎熬。與親愛(ài)的人分開(kāi)之后的感受，絕不僅僅是夜晚降臨之后的黑暗，確切地說(shuō)，那是一種將人們包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、無(wú)處逃脫的恐懼與慌亂，“她到哪兒去了?”“她該不是迷路了吧?”“她也許是被狐貍抓住了?”……漫無(wú)邊際的不安與惶惑鼓脹，彌漫在思維的每一個(gè)縫隙，充斥在每一個(gè)失落的眼神里。小貓頭鷹們換一個(gè)、再換一個(gè)姿勢(shì)，可心里還是無(wú)法平靜!“她不見(jiàn)了，我該怎么辦?”“我們?cè)撛趺崔k?”……

最奇妙的`蛋的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：我們?cè)介L(zhǎng)大，似乎就越世俗。但是”最奇妙的蛋“給我們一種想象的能力;故事的吸引性就這么誕生;從最完美的蛋到最大的蛋到最不可思議的蛋，這些都讓孩子一個(gè)懸念，不按常規(guī)出牌，并且在最后居然看見(jiàn)一群小雞寶寶，他們就是那些奇妙的蛋的結(jié)晶，由此可見(jiàn)，我們想象的翅膀可以一直飛翔一直繼續(xù);喜歡這本書(shū)，不光是給孩子帶去快樂(lè)，也在于提醒自己做媽媽的要保持一個(gè)樂(lè)觀的心，保持美好憧憬的信仰。書(shū)中的臺(tái)詞：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得漂亮不漂亮重要的多!多好的一句臺(tái)詞。多有教育意以。

蛋讀后感(篇6)

就像達(dá)芬奇剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師讓他畫(huà)雞蛋，他畫(huà)了許多天，畫(huà)了很多個(gè)，畫(huà)的都不耐煩了，有一天，他終于忍不住問(wèn)老師：“老師，雞蛋我已經(jīng)會(huì)畫(huà)了，您交我畫(huà)別的吧

”老師說(shuō)：“不行，你畫(huà)的還不夠，你還要繼續(xù)畫(huà)，直到我認(rèn)為畫(huà)的行為止。

”達(dá)芬奇說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了，教我點(diǎn)難點(diǎn)的吧

”老師說(shuō)：“簡(jiǎn)單的都沒(méi)有做好，怎么去畫(huà)復(fù)雜的線條，聽(tīng)老師的話，繼續(xù)畫(huà)，畫(huà)到我認(rèn)為你可以為止。

”于是達(dá)芬奇又忍耐地畫(huà)雞蛋，為什么老師要讓他不厭其煩的畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的橢圓的雞蛋呢

這就是練基本功，基本功練扎實(shí)了，就可以繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)，基本功練不好，后面的功課也學(xué)不好。

是啊，來(lái)到一個(gè)新領(lǐng)域，所有的是學(xué)生的心態(tài)，而不是一個(gè)老師的面目，不然，是要出丑的，是要鬧笑話的，學(xué)生要達(dá)到老師的級(jí)別，必須要有一個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程，以一個(gè)空杯的胸懷吸納新領(lǐng)域的知識(shí)，以新領(lǐng)域的優(yōu)秀的精英為榜樣與目標(biāo)，初級(jí)階段的我雖然達(dá)不到他們的那個(gè)境界，但經(jīng)歷一段時(shí)間的錘煉與不懈努力就會(huì)逐步拉近與那些精英們的距離。

為什么我們的師傅反復(fù)倡導(dǎo)：簡(jiǎn)單思維，聽(tīng)話照做。

坦率地說(shuō)，起先我聽(tīng)到這句話心里很反感，但我想，既然認(rèn)師，就必須相信為師者所說(shuō)的話，就必須聽(tīng)話照做，像達(dá)芬奇一樣的畫(huà)無(wú)數(shù)個(gè)雞蛋，不然，何以要認(rèn)師呢

“畫(huà)雞蛋”是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)，無(wú)須復(fù)雜深刻的反思什么，畫(huà)到一定的數(shù)量，一定的程度，大概閉上眼睛就能畫(huà)出了，不用紙不用手在心里就能畫(huà)了，但簡(jiǎn)單的事情真做好了還真不容易，達(dá)芬奇之所以能成為大師，起點(diǎn)就基于他的會(huì)畫(huà)雞蛋。

所以做為剛轉(zhuǎn)入這一行的初級(jí)階段的我來(lái)說(shuō)必須遵循這個(gè)原則與規(guī)例。

就像作家必須在經(jīng)歷了過(guò)去漫長(zhǎng)的的天天練筆，沒(méi)得寫(xiě)也得寫(xiě)幾句，才會(huì)有后來(lái)的妙筆生花，筆如泉涌。

那么我現(xiàn)在的功課就是從意外傷害的小保單做起，這個(gè)雖然不能給我?guī)?lái)一定的收入，起先我也看不上，覺(jué)得麻煩，耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，耽務(wù)談大單，雖然有極微薄的俑金，但不記入業(yè)績(jī)，所以我銷(xiāo)售的再多，我卻沒(méi)有業(yè)績(jī)的概念，我不屑去做，也懶得去做。

一位關(guān)注農(nóng)民生計(jì)問(wèn)題的網(wǎng)友批評(píng)了我的這種想法，說(shuō)是一年只需要一百元錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)的人也會(huì)為自己買(mǎi)一份，尋求一份保障，再說(shuō)為更多的窮人送去保障，他們更需要我這樣作，他們會(huì)感謝我的。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我終于轉(zhuǎn)變了思想，我是做服務(wù)事業(yè)的，我的價(jià)值體現(xiàn)在我能夠?yàn)槎嗌偃朔?wù)，我不應(yīng)該計(jì)較我的收入得失。

看一些保險(xiǎn)大師的傳記，說(shuō)他們已經(jīng)為兩千個(gè)人服務(wù)，用自己的價(jià)值照顧幾百乃至幾千個(gè)家庭，但他們也許照顧的都是有錢(qián)人的家庭，而我來(lái)自貧窮的家，來(lái)自農(nóng)村一個(gè)并不太富裕的群體，我不能忘掉我自己的本分，這樣的一個(gè)群體更需要我的照顧和服務(wù)，更需要我在這個(gè)新領(lǐng)域所學(xué)得的新知識(shí)來(lái)為他們服務(wù)，我得定位我自己的立場(chǎng)。

還有另一個(gè)意義，過(guò)去的有些朋友、熟人聽(tīng)說(shuō)我現(xiàn)在做保險(xiǎn)都開(kāi)始躲避我，現(xiàn)在他們每人都擁有一份一年一百元的意外卡單，他們就得惦記著我，主動(dòng)聯(lián)系我，萬(wàn)一他們真的有什么事，我好為他們服務(wù)啊，客戶的態(tài)度上有一個(gè)改變，而我要的正是這個(gè)效果。

我也開(kāi)始積累，看看我能為多少個(gè)不富裕的家庭提供服務(wù)，能為多少個(gè)沒(méi)有保障有家庭送去保障。

蛋讀后感(篇7)

這本《偷蛋賊》是從圖書(shū)館借回來(lái)的?？疵謶?yīng)該是偷了蛋的賊。這本書(shū)是一本大開(kāi)本的繪本書(shū)，以比較多的黑色呈現(xiàn)給讀者，封面上的雞們正在打瞌睡，顯得波瀾不驚，跟的書(shū)名有點(diǎn)不相符合。

故事是這樣的：好多只母雞正在集體孵小雞；卡羅莉的第一個(gè)蛋里發(fā)出咯吱，咯吱，的聲音。因?yàn)榕P的時(shí)間太久，卡羅莉的四肢都僵硬了。她使勁兒舒展了翹膀和雙腿。長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣，其中母雞佩奇已經(jīng)好久沒(méi)有動(dòng)一下了。它站起來(lái)伸展一下身體，就在這時(shí)它發(fā)現(xiàn)一個(gè)爪子偷走了它的一個(gè)蛋。

所有的.母雞都憤怒了！公雞們?cè)趺炊疾灰?jiàn)了？黃狗和卡羅莉問(wèn)了野豬，野豬十分惱火，他根本沒(méi)有爪子。

他們又找到狐貍，狐貍的爪子是黑色的，也不是。他們又去找了獾，松鼠鼬鼠還有海貍，都不是，連水里水獺都不是偷蛋賊，

連貓頭鷹也被懷疑了。貓頭鷹好心的勸母雞重新生一個(gè)蛋。

這吐，垃圾桶里傳來(lái)一陣可怕的聲音，誰(shuí)在里面？大爪子，灰爪子，就是他，真的就是他偷了蛋。故事的轉(zhuǎn)折在這里，原來(lái)浣熊把小雞當(dāng)兒子了。浣熊和小雞一家成為了好朋友，許多只小雞都在浣熊的身上跳上跳下，一派詳和的氣氛。那里還有什么的影子。

最后大家成了好朋友，浣熊還幫忙照顧小雞們。在問(wèn)題沒(méi)有弄清楚之前，還是不要先下結(jié)論！

故事通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物爪子的描述，使孩子了解了不同的動(dòng)物所擁有的爪子是不一樣的。有尖銳的爪子，有扁平的爪子，有帶蹼的爪子，有短小的爪子等等。乖乖很認(rèn)真的在區(qū)分那個(gè)爪子是那個(gè)動(dòng)物的，讀了幾遍之后，乖乖已經(jīng)能對(duì)號(hào)入坐了。

浣熊和小雞一家成為了好朋友，許多只小雞都在浣熊的身上跳上跳下，一派詳和的氣氛。那里還有什么的影子。

這本書(shū)通過(guò)這樣的獨(dú)特的表達(dá)方式，使孩子了解了小雞的出生，需要的條件，動(dòng)物們由于不同的生活環(huán)境，具有各種各樣的爪子，是一本不錯(cuò)的書(shū)。

蛋讀后感(篇8)

在這個(gè)寒假，我讀了《偷蛋龍和布娃娃的故事》，我更加了解了相互了解、相互溝通的力量。

在這個(gè)故事中，我印象最深刻的是偷蛋龍從沒(méi)有朋友到森林里的小動(dòng)物都變成偷蛋龍的朋友，并且當(dāng)城市里的人知道偷蛋龍的存在并且抓住他之后，森林里的小動(dòng)物齊心協(xié)力成功救出他過(guò)程。

我認(rèn)為偷蛋者和小動(dòng)物成為朋友的重要原因是，小動(dòng)物理解偷蛋者偷蛋的原因，把偷蛋者的愛(ài)好變成為每個(gè)人服務(wù)的內(nèi)容——照顧他們的蛋。我們小學(xué)生也是，不能因?yàn)樽约旱囊恍┫敕?、做法給周?chē)娜嗽斐衫_，當(dāng)這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，我們可以與周?chē)睦蠋?、同學(xué)、家長(zhǎng)解釋清楚，如果我們的想法、做法是善意的，我相信老師、同學(xué)、家長(zhǎng)也會(huì)支持我們的。如果我們的想法得到周?chē)说闹С?，我相信我們必須做的事情?huì)更順利，我們會(huì)變得更好。

森林里有一條孤獨(dú)的偷蛋龍。他在報(bào)紙上登廣告尋找朋友?？吹揭粋€(gè)沒(méi)人想要的娃娃后，他就一路和偷蛋龍交朋友。之后，很多事情發(fā)生了，使得森林里的小動(dòng)物成為偷蛋龍的朋友。在這里給我印象最深的是，它是成功的。經(jīng)過(guò)這段曲折，小動(dòng)物之間的友誼變得更加牢固。

讀書(shū)，是日常中必不可少的消遣娛樂(lè)活動(dòng)。它能帶給我們快樂(lè)，打開(kāi)我們的知識(shí)，讓我們感受到知識(shí)的魅力。今年剛一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就舉行了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

在這歷時(shí)三個(gè)月的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我細(xì)細(xì)閱讀了一本書(shū)，名叫《森林里的恐龍朋友》。我感觸良多，特寫(xiě)這篇博文的感觸，和大家談?wù)勎业氖斋@。

《森林里的恐龍朋友》主要講了一個(gè)這樣的故事：一只偷蛋龍孤單的住在森林里，沒(méi)人跟他玩。知道布娃娃的到來(lái)。

后來(lái)，他們遇到了一條來(lái)自城市的大蟒蛇。他們十分和睦的相處著。之后，偷蛋龍被人抓走了。

在娃娃們的指引下，森林里的居民救出了偷蛋的龍。在磨練中搭建起了一座友誼的橋梁。

書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié)：城里人來(lái)抓偷蛋龍，森林里的居民、大蟒蛇和洋娃娃一起幫助偷蛋龍生存。真是患難見(jiàn)真情呀！

它們對(duì)偷蛋龍的關(guān)心和珍惜讓我十分感動(dòng)。這份美好的友誼，讓我為之折服。我感覺(jué)我就是書(shū)中那只偷蛋龍。

在一年級(jí)時(shí)，我的性格十分內(nèi)向，沒(méi)有幾個(gè)人肯跟我玩。江老師慢慢地幫助我融入了課堂，就像書(shū)中的洋娃娃。在江老師的指導(dǎo)下，我的朋友越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也取得了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)在，我的鐵哥們兒可多了呢！有才思敏捷的劉浩然，幽默詼諧的陳瑞浩，文筆老練的李梓炫.......他們?cè)谖矣欣щy時(shí)，總是鼓勵(lì)我，支持我。

說(shuō)到這群鐵哥們兒，我不得不提起一件事。

看完書(shū)后，書(shū)里講了在森林里有一只偷蛋的恐龍，他在森林里沒(méi)有朋友，于是他在報(bào)紙上登了打朋友的廣告，一個(gè)被人不要了的洋娃娃看到報(bào)紙，從很遠(yuǎn)的地方來(lái)找偷蛋龍，他們兩個(gè)成為了一對(duì)好朋友。他們和小動(dòng)物發(fā)生了很多事兒。他們也找到了工作?？铸埾矚g偷小動(dòng)物的蛋。

但是，它不是為了吃，就像雞蛋一樣，所以小恐龍的工作就是給雞蛋當(dāng)媽媽。當(dāng)大人們知道偷蛋龍的存在時(shí)，他們就開(kāi)始捕捉并研究它。因?yàn)楹偤蜑貘f的威脅，偷雞蛋的人和他們一起去城里搶劫東西。

后來(lái)被人抓進(jìn)了動(dòng)物園?？墒切『偤蜑貘f也去救它，沒(méi)救出來(lái)。森林公園里所有的動(dòng)物都在試圖拯救偷蛋的龍。

最后被森林里的動(dòng)物們一起把它要了回去。

在這個(gè)故事中，動(dòng)物之間發(fā)生的事情是美麗的。不管是誰(shuí)生氣，還是誰(shuí)受傷，小動(dòng)物都會(huì)友好地解決自己的問(wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)在地球上沒(méi)有恐龍，成年人想抓住它進(jìn)行研究，把唯一偷蛋的龍鎖起來(lái)。

不讓它回森林里去，是不對(duì)的。森林里的動(dòng)物聯(lián)合起來(lái)救了偷蛋的龍。我認(rèn)為它們的伴侶之間的關(guān)系是最好的。我很感動(dòng)，所以每件事都應(yīng)該一起做，這樣力量才會(huì)最大。

蛋讀后感(篇9)

八月某一天，一個(gè)神秘的飛碟來(lái)到了海拉市中心公園的上方，扔下來(lái)了兩個(gè)巨大而又神秘的“炸彈”，大家都以為這是炸彈，紛紛逃離了海拉市。這個(gè)時(shí)候，國(guó)防部威特風(fēng)將軍接到命令，來(lái)這里安慰大家，同時(shí)解決掉兩個(gè)“炸彈”，就在這時(shí)，其中一個(gè)“炸彈”卻神秘消失了…..

其實(shí)，那顆“炸彈”并沒(méi)有“消失”而是被一個(gè)外星人愛(ài)好者：米米兒撿走了。米米兒認(rèn)為這是顆恐龍蛋，夢(mèng)想著孵出恐龍，但只孵出了一個(gè)外星人：豆豆兒。他們?cè)谝黄鹩押玫耐嫠?，成長(zhǎng)。但另一顆蛋因?yàn)楸蝗藲埍┑膶?duì)待，生出來(lái)的外星人也很暴躁，它開(kāi)始瘋狂的報(bào)復(fù)這個(gè)世界。就在暴躁的外星人要摧毀地球時(shí)，豆豆兒站了出來(lái)，拯救了地球。

這個(gè)故事告訴我們，要友善對(duì)人，要真誠(chéng)待人。只有這樣，才會(huì)得到別人的尊重和友誼；只有這樣，才不會(huì)受到別人的冷漠和報(bào)復(fù)。尊重和友善才是人與人之間相處訣竅。

畫(huà)蛋讀后感(精選4篇)

經(jīng)過(guò)閱讀作者的作品后，我們也會(huì)對(duì)其中的內(nèi)容有所思考和獨(dú)立見(jiàn)解。如果沒(méi)有反思和總結(jié)，那么讀書(shū)就只是毫無(wú)頭緒和難以理解的晦澀之路。因此，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了“畫(huà)蛋讀后感”這篇文章，希望它能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

畫(huà)蛋讀后感【篇1】

晚飯后，我從書(shū)柜里拿出了《名人成長(zhǎng)故事》一書(shū)，隨手翻到《畫(huà)蛋》一文.其實(shí)我已經(jīng)好幾次讀到《畫(huà)蛋》了，但我想溫習(xí)溫習(xí)，又把它讀了一遍。

《畫(huà)蛋》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟迪。童年時(shí)的達(dá)·芬奇跟一位老畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始，老畫(huà)家沒(méi)有教給他復(fù)雜的知識(shí)，只是讓他話蛋，一連幾天都是這樣，達(dá)·芬奇有些不耐煩了。這時(shí)，老畫(huà)家告訴他，反復(fù)畫(huà)蛋，是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。達(dá)·芬奇理解了畫(huà)蛋的意義后，天天苦練基本功，后來(lái)終于成為世界著名的大畫(huà)家。

這個(gè)故事使我懂得了這樣一個(gè)道理：不管是學(xué)技能，還是學(xué)文化知識(shí)，都要重視基本功的訓(xùn)練;只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)出好成績(jī)。就像人們常說(shuō)的那樣：“還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就想學(xué)飛，那樣就很容易摔跟頭?！?/p>

以前，我不懂得這個(gè)道理。我特別崇拜作家，總想讓老師教我?guī)资纸^招，可她卻要求我們反復(fù)讀課文，天天寫(xiě)日記，總是老一套。唉，真沒(méi)意思!現(xiàn)在我才明白,這就是老師傳授的絕招。

高樓大廈平地起。今后，我要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。

畫(huà)蛋讀后感【篇2】

我讀了《畫(huà)蛋》以后，深有感觸。我認(rèn)識(shí)到：達(dá)·芬奇之所以能成為世界著名的畫(huà)家，是與他學(xué)習(xí)時(shí)能按照老師的要求去反復(fù)畫(huà)蛋苦練基本功有著很大關(guān)系。

《畫(huà)蛋》這篇文章主要講達(dá)·芬奇跟一位老畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始，他總覺(jué)得畫(huà)蛋很簡(jiǎn)單很無(wú)聊，對(duì)老師成天讓他畫(huà)蛋非常不耐煩。這時(shí)，老師告訴他：反復(fù)畫(huà)蛋是為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。他按照老師的要求，不厭其煩，反復(fù)練習(xí)畫(huà)蛋。后來(lái)他無(wú)論畫(huà)什么，都能又準(zhǔn)又快的畫(huà)出來(lái)，終于成為世界著名的畫(huà)家。

以前，我不懂得學(xué)什么都要打好基礎(chǔ)一步一個(gè)腳印地往前走。我特別崇拜數(shù)學(xué)家，老想做一些特別難的數(shù)學(xué)題?？蓩寢屨炀妥屛夷弥鴵淇伺频挠?jì)算一到十算加法，我總是非常不耐煩。后來(lái)，我讀了《畫(huà)蛋》這篇文章，明白了媽媽的用意，我不應(yīng)該還沒(méi)學(xué)會(huì)走就想跑，這樣肯定會(huì)摔跟頭的！

要建高樓大廈，必須打好基礎(chǔ)；要當(dāng)數(shù)學(xué)家，必須從1加1學(xué)起；要寫(xiě)好作文，必須從寫(xiě)一句話學(xué)起。我今后要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累,一步一個(gè)腳印地往前走！

畫(huà)蛋讀后感【篇3】

達(dá)·芬奇這一名字，我很熟悉，他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越的畫(huà)家，曾經(jīng)創(chuàng)作了《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多不朽的名作?？墒?，只有當(dāng)我讀了《畫(huà)蛋》一文后，才了解到這位藝術(shù)大師的繪畫(huà)生涯是從畫(huà)蛋開(kāi)始的。

粗一看，畫(huà)蛋和創(chuàng)作《最后的晚餐》似乎有些風(fēng)馬牛不相及，誰(shuí)都可以提起筆來(lái)畫(huà)上一個(gè)圓不溜秋的蛋，形狀和真蛋似乎也差不離。但芬奇的老師，名畫(huà)家佛羅基奧卻別具眼光，他對(duì)達(dá)·芬奇的第一次訓(xùn)練，就是畫(huà)蛋。佛羅基奧曾告誡芬奇說(shuō)：不要以為畫(huà)蛋是容易的事，要真正在紙上把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番苦功不可。他還說(shuō)：反復(fù)練習(xí)畫(huà)蛋，就是訓(xùn)練自己做到手眼一致，以后不論畫(huà)什么就都得心應(yīng)手了。

佛羅基奧的教誨和達(dá)·芬奇以后在藝術(shù)上取得的巨大成功，給我們這樣一個(gè)啟迪：萬(wàn)丈高樓平地起。

不是嗎？如果芬奇沒(méi)有名師這一番嚴(yán)格的訓(xùn)練，那就很難想象他以后會(huì)成為一代藝術(shù)巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果沒(méi)有孩提時(shí)代的嚴(yán)格基本訓(xùn)練，又怎會(huì)成為聞名全球的小提琴之王；我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家李少春如果沒(méi)有扎實(shí)深厚的武功和唱功底子，又怎能成為文武兼?zhèn)涞难輪T，在表演藝術(shù)上達(dá)到如此爐火純青的地步……

一句話，他們都曾經(jīng)“畫(huà)過(guò)蛋”，即他們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都為萬(wàn)丈高樓的建造打了深厚的地基，才使他們達(dá)到了一般人所不能達(dá)到的境界。

讀了《畫(huà)蛋》后，我也不禁想起了我的琵琶老師。當(dāng)初，我剛開(kāi)始跟著老師學(xué)琴的時(shí)候，曾對(duì)那無(wú)休止的基本練習(xí)十分頭痛，當(dāng)我抱著琴，依次伸出右手的五根手指練習(xí)輪指的時(shí)候，被那單調(diào)的“咚咚咚”的聲音搞得昏昏欲睡；而一彈曲子，我的勁頭就上來(lái)了，三下兩下，就把曲子學(xué)會(huì)了?？墒钱?dāng)我完整地演奏一首曲子時(shí)，由于基本功不過(guò)關(guān)，噪雜的聲音很大，不說(shuō)別人不愛(ài)聽(tīng)，有時(shí)連自己聽(tīng)了都會(huì)怒從心頭起。老師針對(duì)我不認(rèn)真練基本功的情況，經(jīng)常有意識(shí)給我講練基本功的重要性，我從自己的切身實(shí)踐和老師的教誨中領(lǐng)悟了基本功的重要性，以后一直很重視，終于在技藝方面有了一些長(zhǎng)進(jìn)。

萬(wàn)丈高樓平地起，這不僅適用在藝術(shù)實(shí)踐上，也適應(yīng)在其他一切方面。如果我們要在工作、學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣，才有可能達(dá)到成功的彼岸。

畫(huà)蛋讀后感【篇4】

達(dá)·芬奇這個(gè)名字，經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位非常有名的畫(huà)家。曾經(jīng)創(chuàng)作了《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等著作。讀了《畫(huà)蛋》這篇文章后，我又進(jìn)一步了解了這位偉大的藝術(shù)大師的繪畫(huà)生涯原來(lái)是由畫(huà)蛋開(kāi)始的。

很難想象，一位卓越的藝術(shù)家竟是從畫(huà)蛋開(kāi)始，但這卻是事實(shí)。誰(shuí)都可以提筆來(lái)畫(huà)一個(gè)圓溜溜的蛋，形狀與真蛋似乎也差不遠(yuǎn)。但達(dá)·芬奇的老師——佛羅基奧，卻在為他們上繪畫(huà)課時(shí)，只是要他們畫(huà)蛋，這當(dāng)然讓達(dá)·芬奇厭倦過(guò)，甚至放棄過(guò)，可始終被他的老師打動(dòng)而堅(jiān)持。佛羅基奧曾告訴達(dá)·芬奇：“畫(huà)蛋是很容易的事，要認(rèn)真地把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番功夫不可?！崩蠋煂?duì)他那深深的教誨讓他以后在藝術(shù)上取得了巨大的成功。也啟迪了我：做什么事都要一步一個(gè)腳印，只有踏踏實(shí)實(shí)地慢慢努力，才能登上頂峰。

難道不是嗎？如果達(dá)·芬奇沒(méi)有在老師的這一番嚴(yán)厲嚴(yán)厲訓(xùn)練下刻苦過(guò)，那就很難成為一個(gè)藝術(shù)巨匠；著名的意大利小提琴家帕格尼尼如果沒(méi)有刻苦、艱辛的基本功訓(xùn)練，又怎么會(huì)成為聞名全球的小提琴之王。一句話：他們?cè)?jīng)都“畫(huà)過(guò)蛋“，都曾經(jīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都深深留下了他們奮斗的腳印，才使他們到達(dá)了不尋常的境界。

一步一個(gè)腳印，它不僅體現(xiàn)在藝術(shù)文化上，也適用在其他一切方面。如果想要在工作、學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣才能到達(dá)成功的彼岸。

畫(huà)蛋讀后感錦集11篇

作文是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。寫(xiě)好作文一定要專(zhuān)注要心無(wú)旁騖。寫(xiě)作遇到瓶頸期怎么辦呢？你可以讀一下小編整理的畫(huà)蛋讀后感錦集11篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

畫(huà)蛋讀后感(篇1)

達(dá)·芬奇這一名字，我很熟悉，他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越的畫(huà)家，曾經(jīng)創(chuàng)作了《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多不朽的名作?？墒?，只有當(dāng)我讀了《畫(huà)蛋》一文后，才了解到這位藝術(shù)大師的繪畫(huà)生涯是從畫(huà)蛋開(kāi)始的。

粗一看，畫(huà)蛋和創(chuàng)作《最后的晚餐》似乎有些風(fēng)馬牛不相及，誰(shuí)都可以提起筆來(lái)畫(huà)上一個(gè)圓不溜秋的蛋，形狀和真蛋似乎也差不離。但芬奇的老師，名畫(huà)家佛羅基奧卻別具眼光，他對(duì)達(dá)·芬奇的第一次訓(xùn)練，就是畫(huà)蛋。佛羅基奧曾告誡芬奇說(shuō)：不要以為畫(huà)蛋是容易的事，要真正在紙上把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番苦功不可。他還說(shuō)：反復(fù)練習(xí)畫(huà)蛋，就是訓(xùn)練自己做到手眼一致，以后不論畫(huà)什么就都得心應(yīng)手了。

佛羅基奧的教誨和達(dá)·芬奇以后在藝術(shù)上取得的巨大成功，給我們這樣一個(gè)啟迪：萬(wàn)丈高樓平地起。

不是嗎？如果芬奇沒(méi)有名師這一番嚴(yán)格的訓(xùn)練，那就很難想象他以后會(huì)成為一代藝術(shù)巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果沒(méi)有孩提時(shí)代的嚴(yán)格基本訓(xùn)練，又怎會(huì)成為聞名全球的小提琴之王；我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家李少春如果沒(méi)有扎實(shí)深厚的武功和唱功底子，又怎能成為文武兼?zhèn)涞难輪T，在表演藝術(shù)上達(dá)到如此爐火純青的地步……

一句話，他們都曾經(jīng)“畫(huà)過(guò)蛋”，即他們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都為萬(wàn)丈高樓的建造打了深厚的地基，才使他們達(dá)到了一般人所不能達(dá)到的境界。

讀了《畫(huà)蛋》后，我也不禁想起了我的琵琶老師。當(dāng)初，我剛開(kāi)始跟著老師學(xué)琴的時(shí)候，曾對(duì)那無(wú)休止的基本練習(xí)十分頭痛，當(dāng)我抱著琴，依次伸出右手的五根手指練習(xí)輪指的時(shí)候，被那單調(diào)的“咚咚咚”的聲音搞得昏昏欲睡；而一彈曲子，我的勁頭就上來(lái)了，三下兩下，就把曲子學(xué)會(huì)了?？墒钱?dāng)我完整地演奏一首曲子時(shí)，由于基本功不過(guò)關(guān)，噪雜的聲音很大，不說(shuō)別人不愛(ài)聽(tīng)，有時(shí)連自己聽(tīng)了都會(huì)怒從心頭起。老師針對(duì)我不認(rèn)真練基本功的情況，經(jīng)常有意識(shí)給我講練基本功的重要性，我從自己的切身實(shí)踐和老師的教誨中領(lǐng)悟了基本功的重要性，以后一直很重視，終于在技藝方面有了一些長(zhǎng)進(jìn)。

萬(wàn)丈高樓平地起，這不僅適用在藝術(shù)實(shí)踐上，也適應(yīng)在其他一切方面。如果我們要在工作、學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣，才有可能達(dá)到成功的彼岸。

畫(huà)蛋讀后感(篇2)

平陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班展茂涵

在這個(gè)暑假里我讀了《畫(huà)蛋》，它給我很大的啟示?！懂?huà)蛋》出自世界文明的畫(huà)家達(dá)·芬奇之手。

《畫(huà)蛋》主要講了一個(gè)叫達(dá)·芬奇，他與一位有名的畫(huà)家佛羅基奧學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始，老畫(huà)家佛羅基奧天天讓他畫(huà)蛋，一連十幾天都是這樣。終有一天，達(dá)·芬奇心里想：

這個(gè)老家伙根本什么都不會(huì)，只有虛名，白瞎了我這個(gè)畫(huà)畫(huà)天才。幾天后，達(dá)芬奇終于爆發(fā)，和老畫(huà)家弗洛里奧吵了起來(lái)。老畫(huà)家佛羅基奧這才告送他：

這是讓他打好基礎(chǔ)，成為真正的畫(huà)家。達(dá)·芬奇恍然大悟，苦練基本功——畫(huà)蛋，終于成了世界聞名的畫(huà)家，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這使我想起了我的作文老師，我喜歡寫(xiě)作，真羨慕那些作家，而老師沒(méi)有先教我寫(xiě)作技巧，而是天天讓我寫(xiě)句子、寫(xiě)日記。我不明白老師的意思，只是堅(jiān)持了，到了現(xiàn)在我看了《畫(huà)蛋》才明白老師的用心良苦，她是讓我練基礎(chǔ)，積累材料，一點(diǎn)點(diǎn)地提高啊，我現(xiàn)在的寫(xiě)作水平也在提高，雖然它很微小，但它是老師教之有方的結(jié)果，同時(shí)也是自己沒(méi)有懈怠的結(jié)果。

芬奇畫(huà)蛋直至學(xué)畫(huà)成功和我的失敗與進(jìn)步，都說(shuō)明不僅要教者有方法，學(xué)者更要不放棄，這才稱得上“名師”，這才稱得上“高徒”，這兩方面結(jié)合起來(lái)，還能有什么知識(shí)學(xué)不會(huì)，還能有什么事情做不好呢？

指導(dǎo)老師：劉芹

3 末尾指導(dǎo)教師

4 電子版發(fā)送到班級(jí)群

畫(huà)蛋讀后感(篇3)

人說(shuō)“名師出高徒”，這話實(shí)在不假。依我看，這原因有二： 其一，是師之教有方；其二，是徒之學(xué)不怠。離幵了這兩條，既 稱不上“名師”，也出不了“高徒：名畫(huà)家佛羅基奧手下出了一 代宗師達(dá)芬奇，便是很好的一例。

當(dāng)達(dá)芬奇投師于佛羅基奧時(shí)，佛羅基奧沒(méi)有首先教他創(chuàng)作 作品，卻要他畫(huà)蛋，這是佛與凡人不同之處。十幾天只是畫(huà)蛋， 達(dá)芬奇自然是不耐煩了，這時(shí)，那位名畫(huà)家才告訴他畫(huà)蛋的意義 所在：他的目的是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的鈿致觀察與準(zhǔn)確描繪形象 的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬 奇得以后曰功成。

我也曾有過(guò)一位“有方”的老師，不過(guò)她不是什么有名的 人物，只是一個(gè)大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請(qǐng)她教我拉小 提琴，她先問(wèn)我做事有無(wú)耐心，我不明白她的蕙思，自然是回 答“有1。幵始學(xué)3了。她先給我作了作示范，看著她那嫻熟的 表演我真羨慕?？奢喌轿視r(shí)，她卻讓我拉空弦。幾天過(guò)去了， 她給我的圧務(wù)還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎(chǔ)。只有練到 運(yùn)弓自如了，才可拉曲子?，F(xiàn)在想想，她這話實(shí)在有理。是的， 她不是什久“名家”’卻也是個(gè)會(huì)做老師的人。

然而，我并沒(méi)有成功，又拉了幾天空弦，我聽(tīng)到的忌是那 單調(diào)的“拉拉”的聲音。哪有一點(diǎn)兒我為之陶醉的樂(lè)聲呢？我 一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學(xué)了，于是我的提琴只 好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。 達(dá)芬奇的成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在這里。佛羅基奧講清了道理之 后，他便刻苦地練習(xí)，閑心學(xué)習(xí)，正是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的藝術(shù)實(shí) 踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也茌這 里。這時(shí)我方感到，怕艱苦，在困難面前懈怠，終究是要失敗。 不僅學(xué)習(xí)藝術(shù)是這樣，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也是如此，要從一 點(diǎn)--滴的細(xì)微之處學(xué)起，只有打好基礎(chǔ)方可學(xué)出成繢。

我喜歡寫(xiě)作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記 札記，把所見(jiàn)所聞的小事都記下來(lái)，當(dāng)時(shí)我不明白老師的意 思，只是堅(jiān)持了。現(xiàn)在，當(dāng)我一本本地翻看那一摞札記時(shí)，方悟 出了老師的用恿：她是讓我練基礎(chǔ)，積累材料，一扁扁地提高 呵！所以，我在寫(xiě)作上的進(jìn)步一雖然它微小一是老師教之 有方的結(jié)果，同時(shí)也是自己沒(méi)有懈怠的結(jié)果。

達(dá)芬奇畫(huà)蛋直至學(xué)畫(huà)成功和我的失敗與進(jìn)步，都說(shuō)明 不僅教者要有方，學(xué)者更應(yīng)不怠，這兩方面的因累結(jié)合起來(lái)， 能有什么知識(shí)學(xué)不會(huì)，有什么事情做不好呢！

畫(huà)蛋讀后感(篇4)

達(dá)·芬奇這個(gè)名字，經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位非常有名的畫(huà)家。曾經(jīng)創(chuàng)作了《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等著作。讀了《畫(huà)蛋》這篇文章后，我又進(jìn)一步了解了這位偉大的藝術(shù)大師的繪畫(huà)生涯原來(lái)是由畫(huà)蛋開(kāi)始的。

很難想象，一位卓越的藝術(shù)家竟是從畫(huà)蛋開(kāi)始，但這卻是事實(shí)。誰(shuí)都可以提筆來(lái)畫(huà)一個(gè)圓溜溜的蛋，形狀與真蛋似乎也差不遠(yuǎn)。但達(dá)·芬奇的老師——佛羅基奧，卻在為他們上繪畫(huà)課時(shí)，只是要他們畫(huà)蛋，這當(dāng)然讓達(dá)·芬奇厭倦過(guò)，甚至放棄過(guò)，可始終被他的老師打動(dòng)而堅(jiān)持。佛羅基奧曾告訴達(dá)·芬奇：“畫(huà)蛋是很容易的事，要認(rèn)真地把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番功夫不可?！崩蠋煂?duì)他那深深的教誨讓他以后在藝術(shù)上取得了巨大的成功。也啟迪了我：做什么事都要一步一個(gè)腳印，只有踏踏實(shí)實(shí)地慢慢努力，才能登上頂峰。

難道不是嗎？如果達(dá)·芬奇沒(méi)有在老師的這一番嚴(yán)厲嚴(yán)厲訓(xùn)練下刻苦過(guò)，那就很難成為一個(gè)藝術(shù)巨匠；著名的意大利小提琴家帕格尼尼如果沒(méi)有刻苦、艱辛的基本功訓(xùn)練，又怎么會(huì)成為聞名全球的小提琴之王。一句話：他們?cè)?jīng)都“畫(huà)過(guò)蛋“，都曾經(jīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都深深留下了他們奮斗的腳印，才使他們到達(dá)了不尋常的境界。

一步一個(gè)腳印，它不僅體現(xiàn)在藝術(shù)文化上，也適用在其他一切方面。如果想要在工作、學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣才能到達(dá)成功的彼岸。

畫(huà)蛋讀后感(篇5)

人說(shuō)“名師出高徒”，這話實(shí)是不假。依我看，這原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學(xué)不怠。離開(kāi)了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫(huà)家佛羅基奧手下出了一代宗師達(dá)·芬奇，便是很好的一例。

當(dāng)達(dá)·芬奇投師于佛羅基奧時(shí)，佛羅基奧沒(méi)有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫(huà)蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫(huà)蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時(shí)，那位名畫(huà)家告訴他意義所在：他的目的是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)致觀察與準(zhǔn)確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬奇日后得以功成。

我也曾有過(guò)一位“有方”的老師，不過(guò)她不是什么有名的人物，只是一個(gè)大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請(qǐng)她教我拉小提琴，她先問(wèn)我做事有無(wú)耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開(kāi)始學(xué)習(xí)了。她先給我做了示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕。可輪到我時(shí)，她卻讓我練習(xí)拉空弦。幾天過(guò)去了，她給我的任務(wù)還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎(chǔ)，只有練到了運(yùn)弓自如了，才可拉曲子?，F(xiàn)在想想，她這話實(shí)在有理。是的，她不是什么“名家”，卻也是個(gè)會(huì)做老師的人。

然而，我并沒(méi)有成功，又拉了幾天空弦，我聽(tīng)到的總是那單調(diào)的“拉拉”的聲音。哪有一點(diǎn)兒我為之陶醉的樂(lè)聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學(xué)了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在這里。他刻苦地練習(xí)，用心學(xué)習(xí)，正是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這里。怕艱苦，在困難面前懈怠，終究要失敗。

不僅學(xué)習(xí)藝術(shù)是這樣，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也是如此，要從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處學(xué)起，只有打好基礎(chǔ)方可學(xué)出成績(jī)。

我喜歡寫(xiě)作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見(jiàn)所聞的小事都記下來(lái)。當(dāng)時(shí)我不明白老師的意思，只是堅(jiān)持了?，F(xiàn)在，當(dāng)我一本本地翻看那一摞札記時(shí)，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎(chǔ)，積累材料，一點(diǎn)點(diǎn)地提高??！所以，我在寫(xiě)作上的進(jìn)步——雖然它微小——是老師教之有方的結(jié)果，同時(shí)也是自己沒(méi)有懈怠的結(jié)果。

芬奇畫(huà)蛋直至學(xué)畫(huà)成功和我的失敗與進(jìn)步，都說(shuō)明不僅教者要有方，學(xué)者更應(yīng)不怠，這兩方面的因素結(jié)合起來(lái)，能有什么知識(shí)學(xué)不會(huì)，有什么事情做不好呢？！

畫(huà)蛋讀后感(篇6)

做完作業(yè)后，我從書(shū)柜里拿出《五年級(jí)作文》這本書(shū)，打開(kāi)目錄看到《畫(huà)蛋》這篇文章，我被吸引住了，立馬就把它讀完。

《畫(huà)蛋》這篇作文給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟發(fā)。童年時(shí)的達(dá)?芬奇跟一位老畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始時(shí)，老畫(huà)家沒(méi)有交給他什么復(fù)雜的知識(shí)，只是要他成天畫(huà)蛋，一年十幾天都是這樣。

于是，他就有些不耐煩了。這時(shí)，老畫(huà)家才告訴他：反復(fù)畫(huà)蛋是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致觀察的準(zhǔn)確的描繪能力。達(dá)?芬奇理解了畫(huà)蛋的意義后，苦練基本功，后來(lái)終于成為世界著名的大畫(huà)家。

讀了這個(gè)故事，使我懂得了這樣一個(gè)道：不管是學(xué)美術(shù)，還是學(xué)文化知識(shí)，都要重視基本功的訓(xùn)練;只要打好了基礎(chǔ)，才能學(xué)好成績(jī)。就像我們老師說(shuō)的一樣：還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就想學(xué)跑，這樣不行，肯定會(huì)摔跤的?！?/p>

要想建高樓大廈，必須打好地基。今后，我要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。

畫(huà)蛋讀后感(篇7)

達(dá)·芬奇這一名字，我很熟悉，他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越的畫(huà)家，曾經(jīng)創(chuàng)作了《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多不朽的名作?？墒?，只有當(dāng)我讀了《畫(huà)蛋》一文后，才了解到這位藝術(shù)大師的繪畫(huà)生涯是從畫(huà)蛋開(kāi)始的。

粗一看，畫(huà)蛋和創(chuàng)作《最后的晚餐》似乎有些風(fēng)馬牛不相及，誰(shuí)都可以提起筆來(lái)畫(huà)上一個(gè)圓不溜秋的蛋，形狀和真蛋似乎也差不離。但芬奇的老師，著名畫(huà)家弗洛里奧，卻有著特殊的眼光。他對(duì)達(dá)芬奇的第一次訓(xùn)練是畫(huà)雞蛋。佛羅基奧曾告誡芬奇說(shuō)：

不要以為畫(huà)蛋是容易的事，要真正在紙上把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番苦功不可。他還說(shuō)：反復(fù)練習(xí)就是訓(xùn)練自己在手和眼上的一致性，這樣以后無(wú)論畫(huà)什么都可以得心應(yīng)手。

弗洛里奧的教誨和達(dá)芬奇在藝術(shù)上的巨大成功，給了我們這樣的靈感：萬(wàn)丈高樓拔地而起。

不是嗎?如果芬奇沒(méi)有名師這一番嚴(yán)格的訓(xùn)練，那就很難想象他以后會(huì)成為一代藝術(shù)巨匠;著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果沒(méi)有孩提時(shí)代的嚴(yán)格基本訓(xùn)練，又怎會(huì)成為聞名全球的小提琴之王;我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家李少春如果沒(méi)有扎實(shí)深厚的武功和唱功底子，又怎能成為文武兼?zhèn)涞难輪T，在表演藝術(shù)上達(dá)到如此爐火純青的地步……

一句話，他們都曾經(jīng)“畫(huà)過(guò)蛋”，即他們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都為萬(wàn)丈高樓的建造打了深厚的地基，才使他們達(dá)到了一般人所不能達(dá)到的境界。

讀了《畫(huà)蛋》后，我也不禁想起了我的琵琶老師。當(dāng)初，我剛開(kāi)始跟著老師學(xué)琴的時(shí)候，曾對(duì)那無(wú)休止的基本練***頭痛，當(dāng)我抱著琴，依次伸出右手的五根手指練***的時(shí)候，被那單調(diào)的“咚咚咚”的聲音搞得昏昏欲睡;而一彈曲子，我的勁頭就上來(lái)了，三下兩下，就把曲子學(xué)會(huì)了。但當(dāng)我完全演奏一首樂(lè)曲時(shí)，由于我的基本功不好，而且聲音很大，我不認(rèn)為別人不喜歡它。有時(shí)候我聽(tīng)了都會(huì)生氣。

老師針對(duì)我不認(rèn)真練基本功的情況，經(jīng)常有意識(shí)給我講練基本功的重要性，我從自己的切身實(shí)踐和老師的教誨中領(lǐng)悟了基本功的重要性，以后一直很重視，終于在技藝方面有了一些長(zhǎng)進(jìn)。

萬(wàn)丈高樓平地起，這不僅適用在藝術(shù)實(shí)踐上，也適應(yīng)在其他一切方面。如果我們要在工作、學(xué)***得成績(jī)，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣，才有可能達(dá)到成功的彼岸。

畫(huà)蛋讀后感(篇8)

我讀了《畫(huà)蛋》這篇文章，給我留下了深刻的印象。文章主要講了一個(gè)叫達(dá)芬奇的歐州人，他從小拜名畫(huà)家為師。老師先是教他畫(huà)蛋。畫(huà)了十幾天，他有些不耐煩，后來(lái)聽(tīng)了老師講的道理，從此用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真畫(huà)蛋，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致觀察和練筆，最后終于成為有名的畫(huà)家。

讀完這篇文章，我明白了：要成功必須有足夠的耐心，必勝的信心和勤奮努力的精神。在我們身邊有許多這樣的人。大發(fā)明家愛(ài)迪生，他研究發(fā)明電燈時(shí)，為了挑選最合適的燈絲，試驗(yàn)了一千多種材料，經(jīng)歷了數(shù)千次的失敗，才以鎢絲為材料制成了世界第一個(gè)可以供實(shí)用的電燈。反之如果做什么事情沒(méi)有信心、耐心和勤奮的努力將一事無(wú)成。

記得我在很小的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，教師讓我畫(huà)各種各樣的笑臉和哭臉，我跟著畫(huà)幾天，感到太乏味，就中途不畫(huà)了，結(jié)果現(xiàn)在對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通。這是我從中應(yīng)該接受的教訓(xùn)。

我現(xiàn)在是名小學(xué)生，未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，我以后要象達(dá)芬奇爺爺那樣，無(wú)論做什么事情都要有足夠的耐心和必勝的信心才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。

畫(huà)蛋讀后感(篇9)

話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”不盡也，高山流水，知音難覓，則師者盡心，學(xué)者不怠之。

“幼時(shí)的達(dá)芬奇便有著超越常人的繪畫(huà)天賦，他的父親明白這一點(diǎn)，便去為他尋覓良師。初期，達(dá)芬奇對(duì)于畫(huà)蛋是樂(lè)在其中的，好景不長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的畫(huà)蛋終是難住一位繪畫(huà)天才心悅誠(chéng)服的，終于達(dá)芬奇忍不住“請(qǐng)教”他的老師：“為什么要讓他長(zhǎng)時(shí)間的畫(huà)一只雞蛋”這對(duì)于天才而言無(wú)非是恥辱的象征，象征他的平庸。老師回答他:世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的，就像是畫(huà)蛋，不同的角度，不同的亮度，不同的形狀以及不同的筆法都會(huì)使作品截然不同。老師并非有意刁難，也明知他是天才，但更明白“天才是百分之九十就得汗水加上百分之一的靈感”他需要的則是超越常人的耐心和洞察力，這是他成功的奠基石。達(dá)芬奇聽(tīng)后，更加全心的投入畫(huà)蛋事業(yè)，注重每一處細(xì)節(jié)，終于成為了享譽(yù)世界的畫(huà)家?！?/p>

回憶童年經(jīng)歷不禁有些慚愧，作為偉人的達(dá)芬奇有決心,恒心，耐心，作為庸人的我只剩下棄心了。少時(shí)也想做個(gè)“才女”絕不逆順“女子無(wú)才便是德”古有琴棋書(shū)畫(huà)，也算是學(xué)了個(gè)遍，但無(wú)一精通。琴，唯一考過(guò)級(jí)的還是鋼琴，記得當(dāng)時(shí)的自己心比天高，不知天高地厚的選擇了貝多芬的鋼琴曲——《月光曲》去考級(jí)，奈何“襄王有意，神女無(wú)情”老師無(wú)情的讓我重考，年少時(shí)卻也是心高氣傲依然截然的放棄了。

再想想教我彈鋼琴的老師，她是我兒時(shí)記憶中的“嫦娥”，他喜愛(ài)似雪的白衣，性格也是潔白清靜的，她的教育不是死記硬背，她愛(ài)循循善誘，她似貝多芬那樣琴技過(guò)人，也如達(dá)芬奇之師那般善于引導(dǎo)，只是我這璞玉不可雕，終沒(méi)有堅(jiān)持走上音樂(lè)的道路?，F(xiàn)在想來(lái)卻也還有懊悔之意……

“名師出高徒”卻是不假，但想必更需“教者有方，學(xué)者不怠”從中我也有所領(lǐng)會(huì)，連堅(jiān)持都做不到的人，哪有什么機(jī)會(huì)談未來(lái)！

畫(huà)蛋讀后感(篇10)

《畫(huà)蛋》這個(gè)故事給我留下深刻的印象，也給我很大的啟發(fā)。

童年時(shí)的達(dá)·芬奇跟一位老畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)兒。開(kāi)始時(shí)，老畫(huà)家沒(méi)有教他什么復(fù)雜的知識(shí)，只是要他成天畫(huà)蛋，一連十幾天都是這樣，于是，他就有些不耐煩了。這時(shí)，老畫(huà)家才告訴他，反復(fù)畫(huà)蛋，是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。達(dá)·芬奇理解了畫(huà)家的意思，苦練基本功，后來(lái)終于成了世界的大畫(huà)家。讀了這個(gè)故事，使我懂得了這樣一個(gè)道理：不管是學(xué)美術(shù)，還是學(xué)文化知識(shí)，都要重視基本功的練習(xí)；只有打好了基礎(chǔ)，才能學(xué)出名堂。就像老師說(shuō)的：“還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就想學(xué)跑，那不行，肯定會(huì)摔跟頭的?！?/p>

要想建高樓大廈，必須打好地基。想到自己，有時(shí)候做語(yǔ)文作業(yè)馬馬虎虎，寫(xiě)字不是多了點(diǎn)，就是少了撇。我以后要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累，穩(wěn)步前進(jìn)，向知識(shí)的高峰勇于攀登，用勤勞的雙手，去譜寫(xiě)人生的新篇章！

畫(huà)蛋讀后感(篇11)

???讀罷這則短文，我心中不禁對(duì)佛羅基奧和達(dá)·芬奇產(chǎn)生一絲敬意。一個(gè)教得好，一個(gè)學(xué)得苦，真可謂“天作之合”。而其中所包含的道理，更是我們工作、學(xué)習(xí)乃至做人的準(zhǔn)則。

???當(dāng)我讀完全文前三個(gè)字—達(dá)·芬奇時(shí)，腦中立刻浮現(xiàn)出《蒙娜麗莎》—世界繪畫(huà)藝術(shù)的頂極作品。那一絲古往今來(lái)的藝術(shù)家都難以揣摩的笑容，竟是從畫(huà)雞蛋開(kāi)始的，這一切，難以想到，讀罷《畫(huà)蛋》，豁然開(kāi)朗。

???的確，做事情就該如此，從基礎(chǔ)做起，從“細(xì)節(jié)”做起。社會(huì)上，唯獨(dú)有這樣一些人，“小事不做，大事不成”。他們好高鶩遠(yuǎn)，生活中的一些“細(xì)節(jié)”不屑一顧，而他們又沒(méi)有做大事的“資本”，所以一事無(wú)成。什么是資本?達(dá)·芬奇畫(huà)蛋就是資本。連雞蛋間微妙的變化都可以掌握，何愁大事不成，何懼大志不成。

???其實(shí)，基礎(chǔ)是最不易掌握的東西。因?yàn)槿藗兛偸呛雎云溟g的'細(xì)節(jié)。就拿我在學(xué)習(xí)中的一些事來(lái)說(shuō)。在做題時(shí)，有些題目一看，見(jiàn)過(guò)，覺(jué)得會(huì)做，便放了過(guò)去，而當(dāng)真做起來(lái)，即使思路清晰，解答過(guò)程也是一團(tuán)糟。這就是“不拘小節(jié)”的后果。

???在生活當(dāng)中有很多細(xì)節(jié)可以啟發(fā)人們的思路，揭示人生當(dāng)中的好多哲理。螞蟻過(guò)“河”，飛蛾撲火……這其間蘊(yùn)含的道理大家是否想過(guò)。再拿這次作文為例，許多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有“靈感”?！办`感”從哪里來(lái)?當(dāng)然是生活!不注意細(xì)節(jié)的人永遠(yuǎn)寫(xiě)不出好的文章來(lái)。（讀后感）

???基礎(chǔ)，我又一次強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。蓋樓要先打地基，寫(xiě)文章要先學(xué)寫(xiě)字，這樣的例子太多了。

???請(qǐng)大家把高高在上的心“請(qǐng)”下來(lái)，一塊去“畫(huà)雞蛋”，因?yàn)?，“?huà)好雞蛋”，就會(huì)畫(huà)出“蒙娜麗莎的微笑”!

畫(huà)蛋讀后感(通用四篇)

學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們終身的習(xí)慣，閱讀過(guò)一本作品后，我們對(duì)這個(gè)作品的了解會(huì)更加深刻。這時(shí)候，我們可以用寫(xiě)讀后感的方式來(lái)記錄內(nèi)心的想法。如果你想更加深入地了解"畫(huà)蛋讀后感"，那就別錯(cuò)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的這篇文章。希望你能夠持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，獲取更多與這個(gè)話題相關(guān)的內(nèi)容！

畫(huà)蛋讀后感(篇1)

達(dá)·芬奇這個(gè)名字，經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位非常有名的畫(huà)家。曾經(jīng)創(chuàng)作了《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等著作。讀了《畫(huà)蛋》這篇文章后，我又進(jìn)一步了解了這位偉大的藝術(shù)大師的繪畫(huà)生涯原來(lái)是由畫(huà)蛋開(kāi)始的。

很難想象，一位卓越的藝術(shù)家竟是從畫(huà)蛋開(kāi)始，但這卻是事實(shí)。誰(shuí)都可以提筆來(lái)畫(huà)一個(gè)圓溜溜的蛋，形狀與真蛋似乎也差不遠(yuǎn)。但達(dá)·芬奇的老師——佛羅基奧，卻在為他們上繪畫(huà)課時(shí)，只是要他們畫(huà)蛋，這當(dāng)然讓達(dá)·芬奇厭倦過(guò)，甚至放棄過(guò)，可始終被他的老師打動(dòng)而堅(jiān)持。佛羅基奧曾告訴達(dá)·芬奇：“畫(huà)蛋是很容易的事，要認(rèn)真地把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番功夫不可?！崩蠋煂?duì)他那深深的教誨讓他以后在藝術(shù)上取得了巨大的成功。也啟迪了我：做什么事都要一步一個(gè)腳印，只有踏踏實(shí)實(shí)地慢慢努力，才能登上頂峰。

難道不是嗎？如果達(dá)·芬奇沒(méi)有在老師的這一番嚴(yán)厲嚴(yán)厲訓(xùn)練下刻苦過(guò)，那就很難成為一個(gè)藝術(shù)巨匠；著名的意大利小提琴家帕格尼尼如果沒(méi)有刻苦、艱辛的基本功訓(xùn)練，又怎么會(huì)成為聞名全球的小提琴之王。一句話：他們?cè)?jīng)都“畫(huà)過(guò)蛋“，都曾經(jīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都深深留下了他們奮斗的腳印，才使他們到達(dá)了不尋常的境界。

一步一個(gè)腳印，它不僅體現(xiàn)在藝術(shù)文化上，也適用在其他一切方面。如果想要在工作、學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，就必須從“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣才能到達(dá)成功的彼岸。

畫(huà)蛋讀后感(篇2)

人說(shuō)“名師出高徒”，這話實(shí)是不假。依我看，這原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學(xué)不怠。離開(kāi)了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫(huà)家佛羅基奧手下出了一代宗師達(dá)·芬奇，便是很好一例。

當(dāng)芬奇投師于佛羅基奧時(shí)，佛羅基奧沒(méi)有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫(huà)蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫(huà)蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時(shí)，那位名畫(huà)家才告訴他畫(huà)蛋的意義所在：他的目的是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)致觀察與準(zhǔn)確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬奇得以后日功成。

我也曾有過(guò)一位“有方”的老師，不過(guò)她不是什么有名的人物，只是一個(gè)大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請(qǐng)她教我拉小提琴，她先問(wèn)我做事有無(wú)耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開(kāi)始學(xué)習(xí)了。她先給我作了作示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕。可輪到我時(shí)，她卻讓我拉空弦。幾天過(guò)去了，她給我的任務(wù)還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎(chǔ)。只有練到運(yùn)弓自如了，才可拉曲子?，F(xiàn)在想想，她這話實(shí)在有理。是的，她不是什么“名家”，卻也是個(gè)會(huì)做老師的人。

然而，我并沒(méi)有成功，又拉了幾天空弦，我聽(tīng)到的總是那單調(diào)的“拉拉”的聲音。哪有一點(diǎn)兒我為之陶醉的樂(lè)聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學(xué)了。于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在這里。佛羅基奧講清了道理之后，他便刻苦地練習(xí)，用心學(xué)習(xí)，正是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這里。這時(shí)我方感到，怕艱苦，在困難面前懈怠，終究是要失敗。

不僅學(xué)習(xí)藝術(shù)是這樣，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也是如此，要從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處學(xué)起，只有打好基礎(chǔ)方可學(xué)出成績(jī)。

我喜歡寫(xiě)作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見(jiàn)所聞的小事都記下來(lái)，當(dāng)時(shí)我不明白老師的意思，只是堅(jiān)持了。現(xiàn)在，當(dāng)我一本本地翻看那一摞札記時(shí)，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎(chǔ)，積累材料，一點(diǎn)點(diǎn)地提高呵！所以，我在寫(xiě)作上的進(jìn)步---雖然它微小---是老師教之有方的結(jié)果，同時(shí)也是自己沒(méi)有懈怠的結(jié)果。

芬奇畫(huà)蛋直至學(xué)畫(huà)成功和我的失敗與進(jìn)步，都說(shuō)明不僅教者要有方，學(xué)者更應(yīng)不怠，這兩方面的因素結(jié)合起來(lái)，能有什么知識(shí)學(xué)不會(huì)，有什么事情做不好呢！

畫(huà)蛋讀后感(篇3)

話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”不盡也，高山流水，知音難覓，則師者盡心，學(xué)者不怠之。

“幼時(shí)的達(dá)芬奇便有著超越常人的繪畫(huà)天賦，他的父親明白這一點(diǎn)，便去為他尋覓良師。初期，達(dá)芬奇對(duì)于畫(huà)蛋是樂(lè)在其中的，好景不長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的畫(huà)蛋終是難住一位繪畫(huà)天才心悅誠(chéng)服的，終于達(dá)芬奇忍不住“請(qǐng)教”他的老師：“為什么要讓他長(zhǎng)時(shí)間的畫(huà)一只雞蛋”這對(duì)于天才而言無(wú)非是恥辱的象征，象征他的平庸。老師回答他:世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的，就像是畫(huà)蛋，不同的角度，不同的亮度，不同的形狀以及不同的筆法都會(huì)使作品截然不同。老師并非有意刁難，也明知他是天才，但更明白“天才是百分之九十就得汗水加上百分之一的靈感”他需要的則是超越常人的耐心和洞察力，這是他成功的奠基石。達(dá)芬奇聽(tīng)后，更加全心的投入畫(huà)蛋事業(yè)，注重每一處細(xì)節(jié)，終于成為了享譽(yù)世界的畫(huà)家?！?/p>

回憶童年經(jīng)歷不禁有些慚愧，作為偉人的達(dá)芬奇有決心,恒心，耐心，作為庸人的我只剩下棄心了。少時(shí)也想做個(gè)“才女”絕不逆順“女子無(wú)才便是德”古有琴棋書(shū)畫(huà)，也算是學(xué)了個(gè)遍，但無(wú)一精通。琴，唯一考過(guò)級(jí)的還是鋼琴，記得當(dāng)時(shí)的自己心比天高，不知天高地厚的選擇了貝多芬的鋼琴曲——《月光曲》去考級(jí)，奈何“襄王有意，神女無(wú)情”老師無(wú)情的讓我重考，年少時(shí)卻也是心高氣傲依然截然的放棄了。

再想想教我彈鋼琴的老師，她是我兒時(shí)記憶中的“嫦娥”，他喜愛(ài)似雪的白衣，性格也是潔白清靜的，她的教育不是死記硬背，她愛(ài)循循善誘，她似貝多芬那樣琴技過(guò)人，也如達(dá)芬奇之師那般善于引導(dǎo)，只是我這璞玉不可雕，終沒(méi)有堅(jiān)持走上音樂(lè)的道路?，F(xiàn)在想來(lái)卻也還有懊悔之意……

“名師出高徒”卻是不假，但想必更需“教者有方，學(xué)者不怠”從中我也有所領(lǐng)會(huì)，連堅(jiān)持都做不到的人，哪有什么機(jī)會(huì)談未來(lái)！

畫(huà)蛋讀后感(篇4)

晚飯后，我從書(shū)柜里拿出了《名人成長(zhǎng)故事》一書(shū)，隨手翻到《畫(huà)蛋》一文.其實(shí)我已經(jīng)好幾次讀到《畫(huà)蛋》了，但我想溫習(xí)溫習(xí)，又把它讀了一遍。

《畫(huà)蛋》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟迪。童年時(shí)的達(dá)·芬奇跟一位老畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始，老畫(huà)家沒(méi)有教給他復(fù)雜的知識(shí)，只是讓他話蛋，一連幾天都是這樣，達(dá)·芬奇有些不耐煩了。這時(shí)，老畫(huà)家告訴他，反復(fù)畫(huà)蛋，是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。達(dá)·芬奇理解了畫(huà)蛋的意義后，天天苦練基本功，后來(lái)終于成為世界著名的大畫(huà)家。

這個(gè)故事使我懂得了這樣一個(gè)道理：不管是學(xué)技能，還是學(xué)文化知識(shí)，都要重視基本功的訓(xùn)練;只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)出好成績(jī)。就像人們常說(shuō)的那樣：“還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就想學(xué)飛，那樣就很容易摔跟頭?！?/p>

以前，我不懂得這個(gè)道理。我特別崇拜作家，總想讓老師教我?guī)资纸^招，可她卻要求我們反復(fù)讀課文，天天寫(xiě)日記，總是老一套。唉，真沒(méi)意思!現(xiàn)在我才明白,這就是老師傳授的絕招。

高樓大廈平地起。今后，我要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。

雞蛋讀后感(集合7篇)

有關(guān)“雞蛋讀后感”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來(lái)的，我們希望本篇文章能為您帶來(lái)新的視角和啟示。書(shū)籍是年輕人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬(wàn)千。深入理解文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想，是寫(xiě)好讀后感的基礎(chǔ)。

雞蛋讀后感(篇1)

今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫做《畫(huà)雞蛋》。這個(gè)故事讓我懂得了學(xué)習(xí)要認(rèn)真、踏實(shí)，才能取得好成績(jī)。

《畫(huà)雞蛋》這個(gè)故事是十八世紀(jì)意大利著名畫(huà)家達(dá)芬奇小時(shí)侯學(xué)畫(huà)的故事。童年的達(dá)芬奇跟一位老畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始的時(shí)候，老畫(huà)家沒(méi)有教給他什么復(fù)雜的知識(shí)，只是要他成天畫(huà)雞蛋。一連十幾天都是這樣。于是，他有些不耐煩了。這是，老畫(huà)家才告訴他：反復(fù)畫(huà)蛋是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。達(dá)芬奇理解了老師讓他畫(huà)蛋的意義后，苦練基本功，后來(lái)終于成為了世界著名的大畫(huà)家。

讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)。不管是學(xué)畫(huà)畫(huà)還是文化知識(shí)，都得像建高樓大廈必須打好地基一樣打好基礎(chǔ)才行。如果小時(shí)侯的達(dá)芬奇沒(méi)有按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真去畫(huà)雞蛋，苦練基本功的話，那么他就不會(huì)打下那么好的繪畫(huà)基礎(chǔ)，也許長(zhǎng)大后就不可能成為世界著名的畫(huà)家了。

達(dá)芬奇耐心畫(huà)雞蛋讓我明白，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)的文化知識(shí)也是將來(lái)的基礎(chǔ)，只有踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，一點(diǎn)一滴地積累，才能打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中，我一定要向達(dá)芬奇學(xué)習(xí)，再多一些耐心，多一些專(zhuān)心，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。

雞蛋讀后感(篇2)

《雞蛋的勝利》通過(guò)一個(gè)男孩“我”的第一人稱視角，在回憶和聯(lián)想中講述自己和父母的生活事件。故事情節(jié)展開(kāi)于我父親養(yǎng)雞發(fā)家失敗的經(jīng)歷。這時(shí)，事件的場(chǎng)景是鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村生活分成兩部分：父親婚前生活和婚后生活。父親本性天生樂(lè)觀、熱情，作為農(nóng)場(chǎng)工人，他的單身漢生活過(guò)得相當(dāng)滿足。“我”對(duì)父親的婚前生活作了田園化的描述：父親有一匹自己的馬，星期六晚上進(jìn)城與其他農(nóng)工一起喝酒、娛樂(lè)。父親娶妻生子后，有文化的母親使他開(kāi)始有了在社會(huì)中出人頭地的“志向”，而父親是發(fā)家手段是養(yǎng)雞，但是父親的努力與接踵而至的失敗總是和雞蛋聯(lián)系在一起。母雞、雞蛋、小雞的“可怕的循環(huán)”，尤其是小雞迷茫、災(zāi)難四伏、受制于“上帝的神秘目的”的掙扎中的生命歷程與父親的災(zāi)難性經(jīng)歷和“我”的內(nèi)心活動(dòng)相互交織、呼應(yīng)。事件的另一個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到城鎮(zhèn)生活。父親經(jīng)營(yíng)飯館生意，而父親寄予厚望的畸形小雞標(biāo)本展示和雞蛋戲法恰恰又毀滅了父親的希望。事件場(chǎng)景從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)換強(qiáng)化了父親追尋成功而依然無(wú)法逃脫失敗的歷程。

故事情節(jié)圍繞與雞蛋有關(guān)的事件發(fā)展。故事始于“我”出生以前，這時(shí)的父親過(guò)著與雞蛋無(wú)關(guān)，也不想出人頭地的生活。對(duì)父親的往事，“我”并沒(méi)有親身體驗(yàn)，因而這段故事的來(lái)源可能是父母，而快樂(lè)的生活色彩或是“我”在聽(tīng)到的故事中加以想象成分，或是父親對(duì)往事的情感流露。在這段描述中，一些情節(jié)的聯(lián)結(jié)是通過(guò)虛擬語(yǔ)態(tài)表達(dá)的。這段故事與其后部分形成對(duì)比。“我”的童年與父母的鄉(xiāng)村生活以父親在發(fā)家夢(mèng)想的驅(qū)使下經(jīng)營(yíng)養(yǎng)雞生意為情節(jié)，而結(jié)果是父親生意失敗，“我”則因?yàn)樵陴B(yǎng)雞場(chǎng)的生活而失去了幸?？鞓?lè)的童年。故事的主要情節(jié)部分詳細(xì)講述的父親帶著他的“寶藏”——畸形小雞標(biāo)本—離開(kāi)鄉(xiāng)下進(jìn)城，而最終再次失敗。

作為故事人物，父親、母親、“我”和喬。凱恩也圍繞雞蛋產(chǎn)生鮮明對(duì)比。父親、母親勤奮勞作。父親在母親的影響下變得雄心勃勃，但他總有一些不切實(shí)際的奇思怪想。他在實(shí)踐自己計(jì)劃時(shí)，“舞臺(tái)恐懼癥”使他無(wú)法進(jìn)入自己的角色，難怪在凱恩這樣的局外人看來(lái)，父親有些輕微的精神錯(cuò)亂，而不聽(tīng)擺布的雞蛋使他的性格更具戲劇性。母親則是個(gè)鄉(xiāng)村教師，沉默寡言，眼神憂郁，對(duì)丈夫兒子出人頭地抱有無(wú)可救藥的期望。父親在與母親的共同生活和養(yǎng)雞經(jīng)歷使他變得習(xí)慣性沉默，沮喪?！拔摇钡膬簳r(shí)記憶將父親頭上謝頂處想象成凱撒帶領(lǐng)羅馬軍團(tuán)前往未知世界奇觀的大道，而“我”夢(mèng)想通過(guò)這條大道尋找美麗而沒(méi)有雞蛋的生活。在遠(yuǎn)離養(yǎng)雞場(chǎng)的路上“我”走在車(chē)后，去發(fā)現(xiàn)世界奇觀，而走在車(chē)后面的母親則確保車(chē)上的東西不會(huì)掉下來(lái)。隨著故事的發(fā)展，不同的人物性格圍繞雞蛋事件逐步豐滿。

該短文文體簡(jiǎn)潔樸實(shí)，口語(yǔ)化，是安德森的典型風(fēng)格。

雞蛋讀后感(篇3)

這節(jié)課是閱讀課，老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了《課外閱讀與訓(xùn)練》第六單元中的一篇文章，題目是《七個(gè)雞蛋》。文章講述了紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的一支紅軍隊(duì)伍，來(lái)到位于陜西與甘肅交界處的鳳縣城回民區(qū)馬家洞子村時(shí)，村民們開(kāi)始是害怕得止不住心驚肉跳，拒紅軍戰(zhàn)士于門(mén)外，在暫住期間，紅軍戰(zhàn)士經(jīng)受住了馬老漢對(duì)他們的考驗(yàn)，以高尚的品格贏得了村民們的夸獎(jiǎng)的故事。

讀完文章，我被紅軍戰(zhàn)士高尚的品格深深地打動(dòng)了。在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士的食物極度缺乏，面對(duì)馬老漢故意放的十個(gè)雞蛋和母雞，他們不為所動(dòng)，在住的七天里，還把母雞生的七個(gè)蛋全部交給了馬老漢，就是因?yàn)檫@種高尚的品質(zhì)，嚴(yán)明的紀(jì)律，才贏得了鄉(xiāng)親們的夸獎(jiǎng)和擁護(hù)。也正因?yàn)橛辛巳嗣竦膿碜o(hù)，戰(zhàn)斗才能取得勝利。正如陳毅同志在《贛南游擊詞》里寫(xiě)的一樣，人民是重生親父母，有了人民的支援，才會(huì)取得勝利。

讀了這篇文章，我更加感到了我們的不足，我們是學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守紀(jì)律，但就是有許多同學(xué)沒(méi)有紀(jì)律性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的同學(xué)撿到別人的東西不能交公，甚至還有極個(gè)別同學(xué)悄悄拿別人的東西，與紅軍戰(zhàn)士相比，我們是多么渺小。

紅軍戰(zhàn)士的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。今后，我一定遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

雞蛋讀后感(篇4)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：內(nèi)容豐富，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得去慢慢品味，與手工相關(guān)的多種元素貫穿全書(shū)，插畫(huà)、文字、黏土、顏色、紙張、版式、小手作，還有你跟隨它一步步制作出來(lái)的布偶。同時(shí)也首次集中公布已經(jīng)深入人心的數(shù)件雞蛋花花作品靚照。即使你沒(méi)有時(shí)間去親自動(dòng)手做，也可以在閱讀中體會(huì)到一份對(duì)待生活的真誠(chéng)。

雞蛋花花手工課讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書(shū)已經(jīng)不僅僅是手工課了，還有手工背后的溫暖故事，雞蛋花花一直有在堅(jiān)持她的手工夢(mèng)想，多年來(lái)堅(jiān)持下來(lái)，就成功了。每一件手工作品都很經(jīng)典，大愛(ài)大愛(ài)，不能把每個(gè)手工作品都收藏完，那就收藏這本書(shū)吧?？戳藭?shū)，就會(huì)反省自己怎么那么笨呢，怎么不心靈手巧呢？好，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不算太晚吧，今兒個(gè)就去準(zhǔn)備材料和工具，看我明天變個(gè)小雞蛋花花出......

雞蛋花花手工課讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：從去年就期待花花的書(shū)出版，一直盼星星盼月亮終于在花花的淘寶店里搶到簽名版本的書(shū)，收到后真是欣喜，書(shū)的教程非常易懂，即使是初級(jí)的手工者也能一下子掌握，呵呵，雖然我已經(jīng)不是初級(jí)的了。不好意思一下～ 這本書(shū)里，其實(shí)我更喜歡花花寫(xiě)的一些布偶小故事，感覺(jué)花花從布偶的后面跳到前面來(lái)和我們分享她和布偶之間的故事，很溫馨，很感人......

雞蛋讀后感(篇5)

也許你沒(méi)有出生在令人羨慕的家庭里，沒(méi)有令你自豪的容貌，你也僅僅是為了生活而不辭辛苦、永不生存的這樣一個(gè)小角色，這些因素都不重要，最重要的是你不享受生活帶給你的每一份感。

他們沒(méi)有很富足的家庭，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，失去了工作的只能依靠各種艱苦的工作來(lái)養(yǎng)家糊口，而媽媽則做著一份診所接待員的工作。雷夢(mèng)拉的從早到晚把裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，在工廠的冷藏庫(kù)做搬運(yùn)工的工作。零下30度的冷凍房，爸爸一待就是七八個(gè)鐘頭，眉毛凍得好像圣誕老人一樣結(jié)了冰，疲憊不堪的回到家里兩個(gè)女兒卻總是笑容滿滿平和慈善的。拿著微薄工資的媽媽一邊過(guò)著早八晚五的職業(yè)女性生活，一邊又要照顧兩個(gè)活潑可愛(ài)的女兒。繁忙的工作與低廉的薪水讓這個(gè)溫柔媽媽在晚餐是能端上桌的，卻只有最不起眼的牛舌配土豆。

即使生活中有種種的不如意種種困境但是爸爸媽媽也一直著夢(mèng)拉和翠西的。爸爸會(huì)在開(kāi)學(xué)前用節(jié)省下來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)為雷夢(mèng)拉買(mǎi)一塊好看的粉紅橡皮擦，媽媽會(huì)在雷夢(mèng)拉生病的時(shí)候咬緊牙關(guān)帶她坐出租車(chē)。

“即使再糟糕，我們也要笑起來(lái)，高想起來(lái)”就是在這樣豁達(dá)與樂(lè)觀中，在貧困的包圍中依舊無(wú)所畏懼。雷夢(mèng)拉她堅(jiān)強(qiáng)的性格值得我們她的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)也感染著我們：她總是擔(dān)心爸爸會(huì)在工作的時(shí)候被關(guān)在冷庫(kù)里出不來(lái)，如果爸爸被活活凍死在里面怎么辦？他又是獨(dú)立有擔(dān)當(dāng)?shù)模核芟駛€(gè)大人一樣卷起衣袖為爸爸媽媽做出一桌熱騰騰的飯菜。盡管雞烤得有那么點(diǎn)干硬，玉米面包烤得也不夠松軟，可餐桌上的的卻像模像樣的被點(diǎn)起來(lái)，把爸爸媽媽的心被照得暖暖的。

“即使再糟糕，我們也要笑起來(lái)，高興起來(lái)。這是命令。”陰綿綿的星期天晚上爸爸抵制壓抑的帶著全家去吃漢堡。即使沒(méi)有對(duì)面老爺爺那份美味的牛排，可是爸爸媽媽對(duì)盤(pán)子里的薯?xiàng)l和蘋(píng)果派已經(jīng)滿足無(wú)比了，圍坐在薯?xiàng)l前的一家四口，展露著的面孔，他們相互支持相互包容，滿足的走過(guò)中每一個(gè)幸福和艱苦的日子。

困難的家境也好，生病也好在學(xué)校受到嘲笑也好，雷夢(mèng)拉那天真無(wú)邪的內(nèi)心的美麗的夢(mèng)在她的內(nèi)心盤(pán)旋。不畏懼一直著著幸福。

雞蛋讀后感(篇6)

不久前我讀了一篇文章，名叫《金雞蛋》。

這篇文章講述了在農(nóng)村里有一對(duì)夫婦，他們養(yǎng)了很多雞。后來(lái)，妻子撿了金雞蛋，妻子大叫把丈夫引了出來(lái)，丈夫一看真是金雞蛋，便拿去賣(mài)。其實(shí)那只是一個(gè)金色的雞蛋罷了，但大家沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的東西，所以賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)。此后，這只下金雞蛋的雞每天下一個(gè)金雞蛋，那對(duì)夫妻的生活漸漸富裕起來(lái)。但貪心的夫婦并不滿足，他們希望雞能下出更多金雞蛋。他們以為這只雞的肚子了有很多黃金，便把雞殺了，可是他們發(fā)現(xiàn)，這只雞的肚子和別的雞一樣。

這個(gè)故事告訴我們，太貪心是不會(huì)有好下場(chǎng)的，干出這樣的事只會(huì)導(dǎo)致自己失去一切。像這樣的夫妻我都不知道該說(shuō)他們傻還是聰明。其實(shí)我認(rèn)為，如果殺了雞發(fā)現(xiàn)雞的肚子里真有很多黃金，那又怎么樣？它不可能保證他們一生榮華富貴，相反，如果他們不殺雞，讓雞每天都生一個(gè)金雞蛋，他們的生活照樣會(huì)富裕起來(lái)，何必去拿一生的財(cái)富換一時(shí)的錢(qián)財(cái)呢？

別被貪婪所迷惑，別再干這樣的傻事。

雞蛋讀后感(篇7)

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我喜歡在書(shū)的海洋遨游，在書(shū)的世界里咬文嚼字。最近，我看了一篇名為雞蛋里的孝心的文章，它深深地吸引了我，使我受益匪淺，思緒萬(wàn)千。

這篇文章主要寫(xiě)了作者的爺爺為她煎了十年的雞蛋，一次重陽(yáng)節(jié)，她為爺爺煎了一次蛋，爺爺很高興。它告訴我們:對(duì)自己付出的人，自己要懂得感恩，他們?yōu)榱宋覀儯瑹o(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，在這個(gè)呼喚真情和孝心的社會(huì)，作為小輩的我們要的是家人的真情，給予家人的是自己的孝心！

再次有感情地把這篇文章讀一遍，我不禁心潮澎湃。人間的愛(ài)都是那么無(wú)私，不圖回報(bào)?，F(xiàn)在的孩子都是家里的＂皇帝＂，而大人們卻不由地成為＂奴仆＂，這是為什么呢？正是因?yàn)槊考規(guī)缀醵际仟?dú)生子女，所以大人們對(duì)他們的＂掌上明珠＂百依百順．只要他們一開(kāi)口，大人們立即辦到，孩子們就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，使得孩子認(rèn)為大人們對(duì)他們無(wú)私奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然的，享受得如此泰然自若，沒(méi)有絲毫愧疚之色．他們就更不懂得回報(bào)長(zhǎng)輩們了．平時(shí)，我都不理解父母對(duì)我的良苦用心．他們讓我學(xué)習(xí)洗衣服，學(xué)習(xí)做飯，我都勉強(qiáng)在做，但是心里總是覺(jué)得是在讓我吃苦．在學(xué)習(xí)上，媽媽還讓我多看課外書(shū)，做課外習(xí)題，我總是埋怨媽媽給我增添負(fù)擔(dān)．我呢也沒(méi)為父母盡一份孝心．看了這篇文章，我自愧不如，暗暗下定決心：以后，我要多為父母盡自己的孝心！

＂誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱募胰吮M一份孝心吧!在愛(ài)的付出與回報(bào)里，享受親情的醇厚，體驗(yàn)生命的意義!

搗蛋鬼日記讀后感11篇

書(shū)籍在我們生活中有著不可磨滅的痕跡，讀完作者的作品，不少人沉浸其中，書(shū)中引人入勝的描寫(xiě)帶給我們?cè)S多感悟。讀后感寫(xiě)的是自己的真情實(shí)感，自己是怎樣感受和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的“搗蛋鬼日記讀后感”類(lèi)內(nèi)容希望能夠讓你有所收獲，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

搗蛋鬼日記讀后感(篇1)

今天我讀了《搗蛋鬼日記》這是意大利著名作家、詩(shī)人萬(wàn)巴的一篇代表作。書(shū)雖然很厚，但是，我卻津津有味的一鼓作氣的把它讀完了。因這本書(shū)寫(xiě)的很生動(dòng)很有趣。

這本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)的是加尼諾九歲生日時(shí)媽媽送了他一個(gè)日記本，他用日記本記載了他八個(gè)月內(nèi)怎樣把家里攪的翻天覆地的，但媽媽卻很無(wú)可奈何因?yàn)樗€小呢！

我讀完本書(shū)我覺(jué)得加尼諾好奇心很強(qiáng)，但每次都是因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)惹的禍。舉個(gè)例子；有一次，他坐火車(chē)去羅馬，在火車(chē)上由于他的好奇，把警報(bào)器拉響，結(jié)果害的火車(chē)緊急停車(chē)，還招來(lái)了五、六個(gè)鐵路職工，最后還害帶他來(lái)的叔叔罰了款。我覺(jué)得加尼諾真是太調(diào)皮了！通過(guò)這件事讓我明白到，我們不能因?yàn)樽约旱暮闷嫘模诠矆?chǎng)所隨意亂摸、亂碰、亂拉，最后自己受傷害，給別人帶來(lái)麻煩，甚至還會(huì)造成無(wú)法想象的后果！

我讀到加尼諾在寄宿學(xué)校讀書(shū)時(shí)，由于不想天天喝大米粥，所以他們偷偷把煤油淋在大米上，害得學(xué)校最后不能用大米做粥而改變主食，變成了美味可口的西紅柿湯。他讓全校同學(xué)都喝上了美味的西紅柿湯，不再喝討厭的大米粥。我覺(jué)得加尼諾這樣不好。雖然他讓大家喝上了美味的西紅柿湯，但是他浪費(fèi)了很多大米。如果是我，我會(huì)向校長(zhǎng)提議以后不要天天喝大米粥，經(jīng)常換換花樣讓我們得到各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。這樣既沒(méi)有浪費(fèi)糧食又讓同學(xué)們吃到可口的飯菜。

讀了《搗蛋鬼日記》以后，我感受到加尼諾有一個(gè)快樂(lè)的童年，是一個(gè)聰明調(diào)皮的孩子。同時(shí)讓我也知道做什么事情都要認(rèn)真思考，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

搗蛋鬼日記讀后感(篇2)

今年寒假，我讀了《搗蛋鬼日記》。這本書(shū)的作者的萬(wàn)巴，是意大利著名的小說(shuō)家，還是個(gè)小有名氣的詩(shī)人。

小時(shí)候的萬(wàn)巴是一個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子。而且很喜歡路見(jiàn)不平拔刀相助，老師和父母把他看成問(wèn)題孩子。由此可見(jiàn)，小時(shí)候的萬(wàn)巴和搗蛋鬼日記的搗蛋鬼如出一撤。事情也算如此。搗蛋鬼日記是一部自傳體小說(shuō)，幾乎可以說(shuō)是照著萬(wàn)巴童年生活的真實(shí)寫(xiě)照，真是生動(dòng)，富有感染力……記錄了人稱搗蛋鬼的加尼諾的種種經(jīng)歷。從媽媽送他筆記本的那天起，他一件不差的寫(xiě)下自己經(jīng)歷的一件事情。他總給大家?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩事……有些讓人開(kāi)懷大笑，有些讓人大發(fā)雷霆……

加尼諾在姐姐的婚禮上，他把炮仗拴在姐夫的扣眼上；他想做魔法師，為了練習(xí)魔術(shù)，砸碎了鄰居的金表，用媽媽的競(jìng)標(biāo)答題，導(dǎo)致媽媽認(rèn)為鄰居是偷盜狂；喜歡釣魚(yú)的他，卻釣上了一顆老人的牙齒……

搗蛋鬼加尼諾用日記的形式記錄了他豐富多彩的生活，他也揭露了承認(rèn)的虛偽，對(duì)孩子的不尊重……書(shū)中有意無(wú)意的玩笑和惡作劇不僅給讀者帶來(lái)歡笑，更讓人沉思。

搗蛋鬼日記讀后感(篇3)

這個(gè)暑假，學(xué)校推薦書(shū)目中有一本書(shū)叫《搗蛋鬼日記》，我一看題目就喜歡這本書(shū)，去寧波書(shū)城買(mǎi)來(lái)了這本書(shū)。我一口氣讀完，邊讀邊笑。下面就說(shuō)說(shuō)這本書(shū)吧。

書(shū)中的小主人公叫加尼諾，這本書(shū)就是他自己寫(xiě)的日記。日記中記錄了他頭年9月到第二年3月半年的生活。這半年中，由于他的調(diào)皮搗蛋，他干了許多大人們眼中的壞事，如抄襲他姐姐的日記；弄壞了他姑媽心愛(ài)的植物，捉弄他寄宿學(xué)校的校長(zhǎng)；用釣魚(yú)竿釣走了他姐夫叔叔的最后一顆牙齒；用槍打中了他姐夫的臉，差點(diǎn)把他姐夫的眼睛打瞎…。我覺(jué)得，這本書(shū)很真實(shí)，加尼諾的本質(zhì)不是壞，就是太好動(dòng)，有報(bào)復(fù)心、好奇心，對(duì)有些事情會(huì)造成什么樣的后果他不知道，他對(duì)學(xué)習(xí)不是太感興趣。因?yàn)椴幌矚g枯燥的學(xué)習(xí)，他抄襲姐姐的日記；因?yàn)楹闷妫獕牧斯脣尩闹参?；因?yàn)榧乃迣W(xué)校的校長(zhǎng)自私，自己吃好的，卻只給孩子們吃粥，所以他捉弄校長(zhǎng)；因?yàn)閷?duì)槍的好奇他打中了姐夫的臉，他絕對(duì)不是故意的…所以看完這本書(shū)，我不討厭加尼諾，我覺(jué)得他不是一個(gè)壞孩子。而且加尼諾在經(jīng)歷了很多事情之后，也慢慢地長(zhǎng)大了，不是太搗蛋了。

媽媽說(shuō)，因?yàn)榧幽嶂Z身上有我的影子，不愛(ài)讀書(shū)，好動(dòng)，好奇，瞎折騰，所以我喜歡他。我覺(jué)得不完全對(duì)，也許我對(duì)課本不是太感興趣，但是我對(duì)課外書(shū)是很喜歡的，我看過(guò)很多的書(shū)籍，中外故事，歷史類(lèi)、戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)、科技類(lèi)，等等。這本就是其中的一本，推薦給大家看哦，希望大家都喜歡。

搗蛋鬼日記讀后感(篇4)

從上周開(kāi)始，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就拿起了一直久久放在書(shū)柜上的它。

這本書(shū)的作者是意大利的萬(wàn)巴，主要講了主人公加尼諾十分的調(diào)皮搗蛋，常常令家人十分頭痛。并且也是他的童年寫(xiě)照，這是一本時(shí)而令我捧腹大笑，時(shí)而又令我深思的書(shū)本，這本書(shū)通過(guò)孩子的視角，揭露了大人世界的虛偽的這本書(shū)與荒唐。

而加尼諾的一次又一次的調(diào)皮搗蛋，也給家里人帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難--""姐姐的舞會(huì)被毀""馬拉力差點(diǎn)失明，竟選失敗以及失去大筆遺產(chǎn)。……

這本書(shū)里我最喜歡，印象最深刻的一段是加尼諾怕因?yàn)樽约簩?dǎo)致姐姐的舞會(huì)被毀，怕姐姐打他，從而踏上了逃往貝蒂納姑媽家的片段，非常精彩。

而另一段故事是值得我們深思的，加尼諾的媽媽告訴過(guò)它，只要說(shuō)謊話就會(huì)下地獄，而一天，有人來(lái)收房租，媽媽讓姐姐說(shuō)她不在家，而加尼諾為了讓媽媽不下地獄，就大聲說(shuō)：“媽媽沒(méi)不在家。她在樓上。”可是討到了一堆打。所以，大人世界是這虛偽的本書(shū)，這本書(shū)運(yùn)用了許多幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句和文筆，充分風(fēng)刺了大人虛偽的面貌---姐姐們總是在背后拿別人的照片在寫(xiě)字評(píng)論………

而這本日記體的自傳式小說(shuō)，也深得廣大讀者的喜愛(ài)。

搗蛋鬼日記讀后感(篇5)

《搗蛋鬼日記》這本書(shū)，是我從媽媽逛書(shū)展歸來(lái)帶回的兩本書(shū)中挑出的一本。比起相對(duì)厚些的《傅雷家書(shū)》，我更喜歡《搗蛋鬼日記》。因?yàn)槲乙郧耙彩且粋€(gè)小搗蛋鬼，所以一拿到這本書(shū)，我就如饑似渴地讀了起來(lái)。

書(shū)里的搗蛋鬼——加尼諾，真是太會(huì)搗蛋了：他在家玩魔術(shù)的時(shí)候，把叔叔的眼睛給打傷了；在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，晚上嚇唬姐姐，引來(lái)了鄰居們；和同學(xué)一起開(kāi)車(chē)，出了車(chē)禍……因?yàn)轸[出了太多太多的事情，加尼諾被迫被送到了離家遙遠(yuǎn)的住讀學(xué)校。

看了加尼諾的日記后，我想到了我小時(shí)候在家玩完玩具后，不想收起來(lái)，又怕被媽媽罵，于是我當(dāng)時(shí)想了一個(gè)辦法——把門(mén)鎖了起來(lái)，而且是人不在里面的時(shí)候。到了晚上，媽媽下班回來(lái)了，我立刻把門(mén)一鎖出來(lái)迎接她。當(dāng)媽媽去看我玩具收拾得怎么樣的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)不知道怎么打開(kāi)門(mén)了。后來(lái)只能請(qǐng)“急開(kāi)鎖”的師傅上門(mén)將房門(mén)打開(kāi)，我們才得以進(jìn)房睡覺(jué)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的加尼諾，他被送到住讀學(xué)校后，又和其他幾個(gè)同學(xué)一起揭發(fā)了校長(zhǎng)和廚師，用洗盤(pán)子的水做湯給同學(xué)們喝的事實(shí)。為了報(bào)復(fù)，他又扮演學(xué)校創(chuàng)始人的靈魂來(lái)嚇唬校長(zhǎng)。這又不由自主地讓我想起我們班的雷一鳴同學(xué)。他自稱“雷伊”，也是一個(gè)“搗蛋鬼”。一天上課時(shí)，彭展同學(xué)想知道“霾”字怎么讀，老師還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)注音，我只感覺(jué)身旁有一陣風(fēng)吹來(lái)，我想：肯定又是“雷伊”。等我剛回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)看見(jiàn)他站在那里期待著老師表?yè)P(yáng)啦！但是他沒(méi)想到，自己不但沒(méi)得到夸獎(jiǎng)，反而被批評(píng)了一頓——因?yàn)樯险n時(shí)間不能隨便下位。我當(dāng)時(shí)就想，如果我們身邊沒(méi)有了這些“搗蛋鬼”，就沒(méi)有了學(xué)習(xí)和生活中的樂(lè)趣了，如同一個(gè)成語(yǔ)所形容的那樣——千第1篇律，那多單調(diào)乏味呀！

這本書(shū)中的加尼諾，用他那異想天開(kāi)的天真形象，不僅向我們展示了一個(gè)有趣的故事，而且還證明了搗蛋鬼也可以做好事的道理。這本書(shū)既輕松有趣，又能勾起人們對(duì)童年的美好回憶，難怪我讀了一遍又一遍，至今仍一愛(ài)一不釋手！最后，我希望所有的人，通過(guò)讀這本書(shū)，分享到加尼諾種種令人捧腹大笑的故事，并不斷開(kāi)啟所有人孩提時(shí)代的共同秘密：其實(shí)搗蛋也“瘋狂”，在幽默與歡笑之間，可以重溫一段快樂(lè)而委屈的童年時(shí)光，這樣閱讀真好！

搗蛋鬼日記讀后感(篇6)

乍一看題目，你可能會(huì)產(chǎn)生許多聯(lián)想：搗蛋鬼、壞孩子、調(diào)皮麻煩……但事實(shí)恰恰相反——這是一本能傳遞愛(ài)與正能量的書(shū)。

這本書(shū)講述的是主人公加尼諾因?yàn)楦鞣N原因，為家中帶來(lái)了許多麻煩事，如：在燉肉里加入一大把鹽，拆壞了一個(gè)布娃娃，報(bào)復(fù)大人，離家出走……調(diào)皮搗蛋的加尼諾總能制造麻煩。因此，大家總是“親切”地叫他“搗蛋鬼”。

加尼諾本想幫助他姐夫一臂之力，但卻沒(méi)想到好心幫倒忙，幫人不成，反倒被罵了一頓?；蛟S在大家的眼中，加尼諾就是壞孩子，大麻煩，但我不一樣——我在這本書(shū)中看到真誠(chéng)、勇敢和天真無(wú)邪，我看到了一個(gè)孩子真正的天性。

看完了這本書(shū)，我想到了我自己。

小時(shí)候，我也是大人眼中“愛(ài)闖禍的孩子”。知道母雞能孵小雞，我把雞蛋放在被窩里，希望自己也能孵出小雞來(lái)。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到睡覺(jué)時(shí)一不留神把雞蛋壓碎了，黃色和白色混在一起，一塊塊的黏黃染在了被子上，還散發(fā)著陣陣腥氣。于是，早上起床還被奶奶狠狠地罵了一通。之后，我明白了：一般情況下，人是孵不出小雞的。因此也郁悶了很久。我闖過(guò)的“禍”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一樁呢——用針把兩張餐巾紙縫起來(lái)想做一個(gè)小包，但因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)把小包的口都封上了，手上的小針眼一個(gè)禮拜都還隱隱作痛;自己用調(diào)味料和樹(shù)葉做了一鍋“黑暗料理”，自信滿滿地入口一嘗，才發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的味道實(shí)在很不好，之后我發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉和蔬菜的不同……漸漸長(zhǎng)大，我明白了“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，便不再調(diào)皮，很少闖禍了。但是，那些從探索中獲取知識(shí)和能力的日子卻始終是我生活中的亮色。

生活本來(lái)就是五顏六色的?？捱^(guò)，笑過(guò)，驕傲過(guò)，也委屈過(guò)……這些好的或不好的種種到最后總會(huì)組成一幅美麗的畫(huà)卷。勇敢地去“闖禍”，去探索未知，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的白紙上也多了許多鮮艷的色彩?。ㄩZ玉珍）

搗蛋鬼日記讀后感(篇7)

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我讀了一本名叫《搗蛋鬼日記》的書(shū)。它給我的印象特別深。

這本《搗蛋鬼日記》與亞米契斯著的《愛(ài)的教育》體裁相同，但風(fēng)格迥異，內(nèi)容更為輕松。這本書(shū)的作者是意大利著名兒童文學(xué)作家和詩(shī)人路易基貝太利，筆名萬(wàn)巴，《搗蛋鬼日記》是其眾多作品中最著名的。

這部小說(shuō)以日記的形式講述了九歲的小男孩加尼諾在半年中闖下的一系列禍?zhǔn)屡c受到的委屈。從書(shū)名可以猜到，這本書(shū)講了許多“搗蛋”的故事。這本書(shū)能開(kāi)啟我們每個(gè)人童年時(shí)的秘密，喚醒兒時(shí)的回憶。同時(shí)加尼諾的趣事也反映出現(xiàn)代家庭教育的種種問(wèn)題，讓大人們?cè)跉g笑中得到深刻的反思......

其實(shí)加尼諾干的壞事不都出自他的頑皮。有一次，加尼諾的媽媽告訴加尼諾：說(shuō)謊要進(jìn)監(jiān)獄的。有一天，裁縫來(lái)到家里收工錢(qián)，加尼諾的媽媽卻讓姐姐說(shuō)她不在家。加尼諾不想讓媽媽和姐姐進(jìn)監(jiān)獄，就對(duì)裁縫說(shuō)：“姐姐說(shuō)謊，媽媽在家?！苯Y(jié)果得到了一記重重的耳光。孩子的本質(zhì)是好的，卻無(wú)法自覺(jué)免受大人的“壞影響”，加尼諾身上所有的缺點(diǎn)幾乎都可以從他的家人、親戚、學(xué)校和社會(huì)中找到根源。過(guò)去，成人只相信“棍棒下面出孝子”，全然不顧棍棒下面的委屈，甚至鮮血。那些棍棒下的“孝子”在成人后又對(duì)自己的孩子開(kāi)始新一輪的棒打，完全忘記了自己兒時(shí)的無(wú)奈與壓抑。

其實(shí)《搗蛋鬼日記》比《愛(ài)的教育》更能讓人看懂、理解。讀書(shū)不就是為了理解書(shū)中的知識(shí)嗎？如果連書(shū)都看不懂，更何談理解呢？包括我們寫(xiě)文章，常用華麗的詞藻堆砌，夸張的手法嘩眾取寵，脫離生活和現(xiàn)實(shí)，卻還認(rèn)為是好文章。我喜歡聽(tīng)評(píng)書(shū)《三國(guó)演義》，因?yàn)樗敲嫦虼蟊姷?，看得懂、?tīng)得懂、欣賞得滋滋有味，傳600余年而不衰。如果你們一直在讀《愛(ài)的教育》又看不懂、覺(jué)得沒(méi)意思的話，那就趕快去買(mǎi)一本《搗蛋鬼日記》吧，和你們的父母一同享受這份快樂(lè)吧！

搗蛋鬼日記讀后感(篇8)

孩子的天性就如同艱難險(xiǎn)阻中的一盞明燈，為受挫的心靈照亮前方光明的道路。而無(wú)情的成年人卻一次次地扼殺了這份天性，可是這樣的孩子就算得到了再多的榮譽(yù)，也終究只是深夜的蟋蟀，僅遵循著不變的自然規(guī)律。

而《搗蛋鬼日記》一書(shū)正記錄著這樣的景象，他讓我感受到了生活中的喜怒哀樂(lè)，在我的心房照射了一束久違的陽(yáng)光，讓我體會(huì)到了天性的力量。同時(shí)也滋生了對(duì)于主人公加尼諾·斯托帕尼的同情和敬佩，更讓我想起了自己那如黑白畫(huà)一般毫無(wú)色彩，也沒(méi)有陽(yáng)光的童年時(shí)代。加尼諾每次都懷揣著一顆善良而又赤熱的心，卻常常弄巧成拙，有著與其他孩子一樣的向往，卻不被大人接受?？伤琅f不忘自己的初心和那顆埋藏在心底的童心，或許這才是讓我敬佩的原因吧！可是最終他成為了一個(gè)名副其實(shí)的搗蛋鬼，是一股怎樣的力量讓他有如此巨大的轉(zhuǎn)變呢？

因?yàn)樗幸粋€(gè)十分怪異的家庭：暴君一樣的父親，對(duì)加尼諾的教育方式粗暴不堪，促使在他在內(nèi)心深處留下了一塊永久的傷疤；一味溺愛(ài)他的母親，無(wú)論加尼諾犯下了什么錯(cuò)誤，都用寬容的心對(duì)待，讓他肆意的撒野，毫無(wú)底線；行為不一的姐姐姐夫，所作所為與心理和性格完全不符，也許是加尼諾心中的“好榜樣”。正是這樣的一股家庭力量，以“為孩子好”的名義剝奪了孩子的自由，扼殺孩子的童心。

失去童心自由的他，同時(shí)也做了數(shù)之不盡的拙事，去尋找釣魚(yú)的樂(lè)趣，卻不小心掉進(jìn)河中；興致勃勃地表演魔術(shù)，卻刺傷了客人的眼睛；想為姑媽準(zhǔn)備一個(gè)驚喜，卻惹得她火冒三丈；想讓鄰居家的孩子長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，卻讓孩子的父母義憤填膺；與同學(xué)打賭，卻釀成了一場(chǎng)車(chē)禍……這一件又一件的事情再一次地傷害了他的內(nèi)心，讓他漸漸的步入歧途，成為了討人厭的搗蛋鬼。

對(duì)于我而言，這本書(shū)不僅是一本逗我開(kāi)心，令我愉悅的惡劇大全，更是一位與我同行的伴侶，一位有著魔力的心靈導(dǎo)師，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)并安慰我。但此書(shū)也揭示了社會(huì)在教育方面所存在的巨大問(wèn)題——大人用自己的方式去壓迫孩子。正如加尼諾所說(shuō)的一樣：“孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒(méi)有義務(wù)尊重孩子?！笨墒沁@樣的社會(huì)應(yīng)該警戒大人的自?。簾o(wú)論是乖巧的孩子，還是頑劣的搗蛋鬼，都擁有自己的思想，也向往自己的生活，能和小鳥(niǎo)一樣自由地翱翔。成年人應(yīng)該用孩子的眼光看待這個(gè)繽紛的世界，采納適合孩子的方法，或許搗蛋鬼也將不復(fù)存在！

搗蛋鬼的世界，擁有無(wú)窮的想象力，無(wú)盡的創(chuàng)造力，總使人琢磨不透，但千萬(wàn)不要抹殺孩子的這份天性，或許這份天性，也是他最寶貴，最值得回憶，最有價(jià)值的！

搗蛋鬼日記讀后感(篇9)

暑期我讀了一本叫《搗蛋鬼日記》的書(shū)，這本書(shū)圍繞著主人公加尼諾，描寫(xiě)了一段生動(dòng)有趣的人物形象。除了他還有他的三個(gè)姐姐、他的母親和嚴(yán)厲的父親。這是他的家庭。除此之外，還有女仆卡泰利娜、醫(yī)生科拉爾托、律師馬拉利、老姑娘貝蒂娜姑媽……

加尼諾在書(shū)里被稱作搗蛋鬼，加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫(xiě)日記，日記記載了他半年時(shí)間里各種搗蛋的經(jīng)歷。

在我看來(lái)，加尼諾是聰明可愛(ài)的，他單純、活潑、善良、機(jī)靈、能言善辯，并且具備一個(gè)男孩對(duì)一切事物好奇的個(gè)性。他所作所為的出發(fā)點(diǎn)是好的，他很多頑皮的想法，也并不出于惡意。對(duì)姐姐婚禮的慶祝，幫姑媽的龍膽草長(zhǎng)高，給姐夫買(mǎi)文件夾，幫姐夫澄清事實(shí)，同可惡的校長(zhǎng)及其老婆作斗爭(zhēng)……

而加尼諾一次又一次的實(shí)話實(shí)說(shuō)，給家人帶來(lái)了毀滅性的麻煩，姐姐們的舞會(huì)被搞砸，馬拉利失去大筆遺產(chǎn)以及競(jìng)選失敗……。在大人看來(lái)，都是不可原諒的，但是加尼諾錯(cuò)在哪里呢？錯(cuò)在他生活在一群虛偽、荒唐、貪婪懦弱的成年人之中。

閱讀這本書(shū)，你就能認(rèn)識(shí)到，這不僅僅是一本少兒讀物，他會(huì)引你去回憶、去思考……

搗蛋鬼日記讀后感(篇10)

在我生日派對(duì)之時(shí)，我的禮物大鬧了一場(chǎng)。大家可能不明白禮物怎么會(huì)搗蛋呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

在我生日這天爸爸送了我兩只可愛(ài)的小松鼠，奶奶也把她心愛(ài)的肥鸚鵡送給了我。

我的小伙伴來(lái)了，他們給我?guī)?lái)了很多禮物。有：風(fēng)鈴、芭比娃娃、布娃娃、SD娃娃?？善亮?！可我還是更喜歡“維納斯”送我的小倉(cāng)鼠‘因?yàn)樾}(cāng)鼠胖乎乎的所以我叫它“乎乎”。

我的小伙伴隨我逗了一會(huì)可愛(ài)的小動(dòng)物們后就一起去吃蛋糕了。我們竟然忘了一件大事——沒(méi)關(guān)籠子門(mén)。

我正給“維納斯”切蛋糕呢，只聽(tīng)婷婷大叫一聲：“啊！”，我們急忙回過(guò)頭來(lái)瞧，原來(lái)肥肥——奶奶送我的肥鸚鵡正站在婷婷的手心里津津有味地吃著婷婷的蛋糕呢！“咣當(dāng)！”一聲從我的書(shū)房里傳來(lái)，我們急忙跑去看。兩只可惡的松鼠竟然把我好朋友離別時(shí)送我的小海豚水晶雕像給打碎了，我生氣極了！我們費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能抓住那兩只可惡的松鼠，我們累級(jí)了，便放棄了這個(gè)抓松鼠的計(jì)劃該去看電視了。我邊看電視邊吃薯片，正吃得舒舒服服是老覺(jué)得有一股力量在與我爭(zhēng)薯片，我以為是“維納斯”就說(shuō)：“你要吃的話就自己在拿一袋。”“維納斯”聞言說(shuō)：“你自己瞧瞧到底是誰(shuí)在搶你的薯片?！蔽业皖^一看，原來(lái)是乎乎正抓著薯片“嚓嚓嚓。”的吃著呢！

唉！都怪我粗心大意才害得我的生日派對(duì)搞成了惡作劇派對(duì)。對(duì)了！還有一部分責(zé)任應(yīng)由搗蛋者負(fù)責(zé)。

搗蛋鬼日記讀后感(篇11)

這個(gè)暑假我讀了一本生動(dòng)有趣的書(shū)——《搗蛋鬼日記》，作者是意大利著名兒童文學(xué)家萬(wàn)巴，他也是一位小有名氣的詩(shī)人。

書(shū)里講的是一個(gè)人稱“搗蛋鬼”男孩加尼諾的種種搗蛋經(jīng)歷。他總是給大家?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩，也總是有意無(wú)意地給身邊的人惹上麻煩。比如：他喜歡釣魚(yú)，卻意外地釣下一個(gè)老人的一顆牙齒；他想做個(gè)魔術(shù)師，在家中表演魔術(shù)時(shí)，卻差點(diǎn)射瞎了一位客人的眼睛；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的猴子竟是鄰居家的小孩……雖說(shuō)如此，但加尼諾勇敢善良、有愛(ài)心、也非常樂(lè)于助人。他覺(jué)得大人很虛偽，說(shuō)一套，做一套，總是不敢顯露自己真實(shí)的一面。

加尼諾是一個(gè)很喜歡探索的孩子，對(duì)一切事物都充滿了好奇心，沒(méi)有什么點(diǎn)子是他想不到的，也沒(méi)有什么事是他不敢做的?？删褪且?yàn)閺?qiáng)烈的好奇心和這些稀奇古怪的想法，他總會(huì)惹出一些麻煩。這讓我想起了自己的一些趣事，那時(shí)我兩歲，爸爸正在修電腦主機(jī)，我覺(jué)得好奇，就拿著螺絲刀學(xué)著爸爸的樣子對(duì)著電腦搗來(lái)?yè)v去，趁爸爸不注意，我對(duì)著電腦使勁一捅，結(jié)果電腦差點(diǎn)修不好，爸爸哭笑不得。我覺(jué)得我們應(yīng)該像加尼諾一樣，善于動(dòng)腦，勇于探索，對(duì)新鮮事物多加思考，這不僅會(huì)使自己的能力得到鍛煉，還會(huì)讓我們的童年更加豐富多彩。

從書(shū)中我還感受到了作者對(duì)美好童年的回憶，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多思考，不讓自己的童年留有遺憾。