三年級廣場作文

三年級廣場作文9篇。

寫作是我對生活閱歷的總結(jié)和反思，它能夠幫助我們錘煉表達和敘述的能力。無論何時，我們寫作都應(yīng)該注重描寫中心事件和人物的細節(jié)?，F(xiàn)在我向大家推薦一篇名為“三年級廣場作文”的文章，希望它能夠為你們帶來啟示和幫助。

三年級廣場作文 篇1

二中廣場位于宿州市中心，離我家很近，我?guī)缀趺刻於既ネ妫裉?，是星期天，我不由自主的又來到了廣場。

廣場真美啊，走進二中廣場就象走進了風(fēng)箏的世界，現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，正是放風(fēng)箏的好時節(jié)，廣場的上空到處都是風(fēng)箏，有白雪公主，美人魚，還有老鷹，蝴蝶。我最喜歡的是愛洛兒公主。她時而左右搖擺，時而上下飄動，太好玩了，我纏著爸爸給我買了一個，我高興的手舞足蹈，很快加入了放風(fēng)箏的行列。

夏天的廣場也很美，廣場上的人都穿著各式各樣的衣服和裙子，有紅的，白的還有黃的，粉的，讓人眼花繚亂，目不暇接。

秋天來了，金黃色籠罩著大地，秋姑娘給人們送來了豐收的果實，廣場穿上金黃色的外衣，和人們共同享受著秋風(fēng)送來的收獲。

冬天呢，就更美了，廣場披上白色的外衣，在冬天的暖陽下，顯的格外漂亮，到處都是人，真熱鬧啊，有的在堆雪人，有的在打雪仗，小朋友你追我趕，打成一片。

啊，二中廣場真美啊，真讓人流連忘返……

三年級廣場作文 篇2

期末考試已經(jīng)結(jié)束，美妙的假期開始了。可我還是一大早就來到學(xué)校，你可別誤會嗎，我不是來上學(xué)的，我是等著小伙伴們?nèi)ミM行挑戰(zhàn)的。

同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校，到齊后我們就排隊向城市廣場走去。義工要做點什么呢？會不會被別人笑呢？一路上。這些疑問不停在我腦子里打轉(zhuǎn)。一到城市廣場就看到人群涌動，很多人拎著東西從超市里走出來。我們戴好義工帽，接到了工作指令——超市門口迎客、超市內(nèi)整理藍子。我們分成兩組，趕緊行動起來。負責(zé)籃子的是我和鄭豪雯，我們的任務(wù)順利完成著，把籃子放得井然有序，也熱情地給顧客遞去籃子?？捎偷耐瑢W(xué)犯了難。像陌生人說：“歡迎光臨。”這對害羞的他們來說比登天還難。見他們久久不開口，媽媽們可急了。她們在一旁示范給我們看，不停地鼓勵我們，他們終于鼓起勇氣，整齊響亮的喊了一聲“歡迎光臨”，那一刻應(yīng)該是他們最自豪的一刻。

通過今天的活動我們明白了：那些看似簡單的任務(wù)在有勇氣的人面前是顯得那么輕而易舉。

三年級廣場作文 篇3

昨天作文班的王老師發(fā)短信說，第二天早上要帶我們?nèi)ヒ魳窂V場進行戶外實踐課堂。

今天早上，媽媽早早就帶我來到了音樂廣場，我們首先看一群老奶奶跳廣場舞，老奶奶雖然跳得不是很好看，但是老奶奶還是用心地去學(xué)，顯出最美的自己，這一點是值得我們學(xué)習(xí)的。

要出發(fā)了，老師開始整隊，我們站好后出發(fā)了。

在路上，我們看到一位晨練的爺爺，身材特別好，還有腹肌，他做了幾十個引體向上，后來又來了一個倒掛金鉤。贏得了大家的一陣陣喝彩。

還有一位溜冰的爺爺，技術(shù)很好，非常熟練地上下臺階、轉(zhuǎn)身，有時還可以跳起來，肯定是練出來的。

話說回來，臺上一分鐘，臺下十年功。但是讓我記憶猶新的是兩位辛苦的園丁，一位老爺爺和一位老奶奶。他們頂著太陽，脖子那里搭著一個毛巾，認真用鋤頭除草，鋤不掉的就彎下腰把那株草給拔掉，他們臉上汗如雨下，但他們沒有休息一秒。

如果這個世界沒有這些勞動者的付出，就沒有我們眼前這個美麗的世界。

三年級廣場作文 篇4

我家離綠城廣場很近，我經(jīng)常到那里玩。那里有鴿子、魚池、噴泉和畫畫的地方，還有許多花草樹木，平時來這里游玩的人很多。

從廣場的西門進去，不遠處就可以看到飛來飛去的鴿子。鴿子有白色的，也有黑色和灰色的。它們有的在喝水；有的在吃游人喂給它們的鴿子食；有的在“咕咕”地叫著，好像在唱歌；有的在悠閑自在地散步；有的'鴿子站在房頂上，好像在想：這么多人，我可不敢下去玩；還有的鴿子在窩里“呼呼”地睡大覺。它們可真有趣！

廣場里有一個圓形的魚池，水很清，清得可以看到水里的金魚。金魚很多，數(shù)也數(shù)不清，它們游來游去，看得我眼都花了。有的人在魚池邊釣魚；有的人在拿著魚食喂魚；有的人拿著魚食喂一會兒停一會兒，看得小魚都急了，在水里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在說：“我餓了，你怎么還不喂我?！?/p>

最好看的就是音樂噴泉了。噴泉會隨著音樂的節(jié)奏舞蹈。有的噴泉像彩虹橋；有的噴泉像剛長出的大樹；還有噴泉像突然之間劈出的利劍。有一次，我離噴泉很近，噴泉忽然噴出一個大水柱，濺了我一身水呢。

綠城廣場真美??！我喜歡美麗的綠城廣場！

三年級廣場作文 篇5

人民廣場坐落在錢塘街。

煥然一新的廣場更加光彩奪目。往里走，路的兩旁豎立著一對對玉蘭花型燈柱，遠看像是等候檢閱的隊伍，站得整整齊齊。湖水清澈見底，如同一條透明的藍綢帶。倒映著一排排亭亭玉立的椰子樹。椰子樹的葉子從淺綠色變到深綠色，以前樹上還結(jié)著一朵朵白色的小花，那小花白的如雪，遠看那一片椰子樹開滿白色的小花，像一片雪如銀色的世界。現(xiàn)在，那朵朵小花變成了一個個成熟的黃色葉子。湖上有一座拱形的石橋，下雨時，像一條彩虹。往西走，有一處噴泉，噴水的時候不停的旋轉(zhuǎn)著。突然，一個水柱沖向高空，分了幾層后，又如剝玉米似的一層層掉下來，落在地面，濺出了一朵朵晶瑩的水花，美麗極了！再往前走，有一座高高的三角塔，每個塔角上都帶著一條條美麗的絲帶。遠看，像一個燈火輝煌的賓館，近看，如一個溫馨的大家園。

三年級廣場作文 篇6

我們家鄉(xiāng)的鳳凰廣場，是一道美麗的風(fēng)景之一。

鳳凰廣場有各種各樣的健身器材，有太空漫步機、單杠……各種不同的健身器材給我們帶來了不同的樂趣。往里看，是好幾個正方形的荷花池。夏天，荷花有粉紅的，有白的，美麗的荷花在池塘里發(fā)著淡淡地清香。音樂噴泉更奇妙。晚上，噴泉從口里出來，跟著音樂高低舞動。

春天，廣場的柳樹抽出新枝條，長出嫩綠的葉子，小河也解凍了。

夏天，樹木綠油油的，野花開得歡歡喜喜，天空藍藍的，就像一塊巨大的藍寶石。

秋天，果實累累，小朋友的腳，常被那香味勾住。小燕子開始向南飛，小松鼠找松果當糧食，青蛙正在挖洞，準備大睡。

冬天，雪花在天空中飛舞，孩子們在堆雪人，打雪仗，玩得可高興了！

鳳凰廣場一年四季景色迷人。

三年級廣場作文 篇7

雖然寧靜的夏天過去了，但夏夜的廣場人們都記在心里。

廣場非常大，樹很茂密，好像戴著綠油油的帽子?；ǘ浜孟翊┲棺右苍诳粗鴱V場呢！廣場還有條椅，但那不是普通的椅子，它如同寶座，坐在那里的人好像都是國王。

最有趣·雄偉·豪華·美麗的是噴泉了，一定要在晚八點去看，因為那時候的噴泉最美麗，不比童話世界的城堡差。

那時候燈光如金銀一般不停閃爍，也不比ktv里的燈光差，那時的光最浪漫。

你看，噴泉要噴了，我心里在數(shù)“3，2，1！”噴泉一開始先從里往外噴，如舒展的玫瑰競爭開放。第二次先停了一會兒，人們認為放完了，就往前靠近，調(diào)皮的噴泉寶寶又開放了，把人們的衣服弄濕了。最美麗的一刻要出現(xiàn)了，噴泉先象花瓣圍著花骨朵，突然有一股水向天上噴著，好似金龍出世，遇水重生一般。再瞧，兩個大電視旁邊的石柱上纏著兩條威猛的石龍。

噴泉，廣場永遠在我心里是最美的。

三年級廣場作文 篇8

清晨，我們排著長龍似的隊伍，向婁星廣場出發(fā)。

我們冒著小雨，這漫天的雨花是在和我們打招呼么？過了一會兒，就到了南門口，我第一個看到的就是神童，他站得直直的，戴著一頂帽子，穿著灰色的長袍，手拿扇子，矗立在石柱上。

下一個目標就是游樂場了，這里有蹦極，跑步機，秋千真是麻雀雖小，五臟俱全呢！

走過幾條鵝卵石路，讓人興奮的魚池就到了。各色各樣的魚兒在水中嬉戲搶食，撒一把魚食下去，魚兒似離弦的箭飛奔而來，看著他們搶食，我心里非常開心！

與魚池相連的是湖，湖面清清的，像一個碧綠的大圓盤，蜻蜓飛過來照鏡子了哩！但是，干河灘里種牡丹好景不長，小雨打破了鏡子，蝴蝶也飛走了瞬間，心情變得低落起來。忽然，耳畔響起悠揚的笛聲，咦，是誰在吹笛？抬眼望去，哦，原來是一位老爺爺在給我們演奏呢！剛才的失落一掃而過，心情一下子就好起來了

伴著美妙的音樂聲，踏著輕快的步伐，我們來到了噴水池。但非常遺憾的是它現(xiàn)在不能噴了。我想，噴水時，應(yīng)該很漂亮吧？于是，我在腦海中想像那幅畫面，真想看一下現(xiàn)場表演呀！

帶著遺憾的心情來到了西門，今天的游覽就結(jié)束了。天很熱，但我們心里卻是甜滋滋的。

婁星廣場真美啊！我像餓著肚子做夢空想一樣，想再去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

三年級廣場作文 篇9

我家鄉(xiāng)在樂從，這里有一個鳥語花香，景色迷人的文化廣場。

廣場中央有個舞臺。每當夜幕降臨的時候，燈火通明，光彩奪目，許多人聚集在舞臺，伴著美妙的音樂翩翩起舞，吸引了許多人。

沿著舞臺左邊的小路走，兩旁樹木茂盛，姹紫嫣紅，令人流連忘返！我喜愛的

荷花池到了。夏天來臨了，荷花紛紛開放，好像在歡迎歡樂的夏天。它們爭奇斗艷，芬芳迷人，荷花顏色鮮明，有紫紅色、粉紅色、黃色和白色，瑰麗無比！微風(fēng)吹來，一陣陣清香撲鼻而來，哇——香極了！

舞臺后面有個人工湖和觀魚臺。人工湖湖水很清，清得能看見湖底，湖水很涼，

幾個小朋友在潑水，水珠打到我臉上，幫我洗去一天的疲憊。觀魚臺的魚五彩繽紛

數(shù)不勝數(shù)。人們紛紛扔下飼料，魚兒們你擠我碰，魚貫而入，爭先恐后來吃東西，一不小心，彈一些水花在你臉上，讓你哭笑不得……

要是你來到了樂從，可一定要來文化廣場哦！那里還有許許多多娛樂設(shè)施等著你，你一定會喜歡上這個地方。

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三年級的過年作文9篇

作文就是反復(fù)構(gòu)思撰寫的一種文章，寫作文有利于我們更好去組織語言詞匯。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級的過年作文9篇”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級的過年作文 篇1

這剛好是大年三十，我們一家津津有味地吃了一頓豐盛的熟悉的年夜飯，父親笑瞇瞇地說：“今天我?guī)銈內(nèi)シ艧熁ā！蔽液托∶酶吲d地手舞足蹈，一蹦三尺高。

我們來到人民廣場，啊！那里人山人海，熱鬧非凡，“砰，砰，砰”隨著響聲，一個個煙花在空中“開放”，有的像一簇簇菊花，爭奇斗艷；有的'似噴泉，美麗非凡；有的如愛心；有的宛如一朵朵蒲公英……我看得眼花繚亂、目不暇接。

該我們放煙花了，我們滿懷信心地點燃了導(dǎo)火線，“砰”的一聲，像雷聲一樣。這時，一個個煙花誕生了，我覺得我們的煙花比任何煙花都美。望著夜空中的煙花，我覺得自己仿佛就是一個五顏六色的煙花，展開美麗的身子，在空中飛翔。“砰”的一聲，一眨眼，就消失在天空，這時才想起我不是煙花，是在看煙花。我和小妹欣喜若狂、心花怒放，母親微微一笑，父親當然也樂在其中了。

過年樂趣無窮，讓人留連忘返，似想：如果天天過年，讓我喜悅無比，那該有多好??！

三年級的過年作文 篇2

“過年了，過年了！”在辭舊迎新的鞭炮聲中，又迎來了新的一年。

春節(jié)的習(xí)俗有很多：貼春聯(lián)、穿新衣、吃年夜飯、分壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、去親戚家串門拜年等。

還沒過年，我老早就已經(jīng)盼望著快點過年了。因為過年，我可以到紹興奶奶家去，和許多小朋友一起玩，可以放鞭炮、穿新衣服，收到許多壓歲錢，可以看到許多親戚朋友。

大年三十晚上，我、爸爸、外公和舅舅一起放鞭炮。一開始，我和舅舅在放，我們放了“連珠炮”，我手拿著煙花朝上，然后在頂端點上火，沒過一會兒，一串串煙花從頂端向高空“飛”去，“呯”的一下，在半空中爆炸了，然后像流星雨一樣灑落大地，美麗極了。過了一會兒，爸爸和外公也來了，于是我們一起放鞭炮。我們開始放“小花籃”，點火之后，一眨眼，許多美麗的煙花從中間竄向高處，真像一座煙火山呀！接著，我們又放一根根的小煙花，只要把頂端點燃，就有一些小火苗，至于叫什么名字，我就不知道了。后來，外公甚至把一整捆都一起點燃了。

我喜歡過年，我喜歡放鞭炮，他們可以給我?guī)砜鞓贰?/p>

三年級的過年作文 篇3

過年啦！過年啦！我們一家終于團圓了。老媽說：“今天我們吃餃子吧！”“好??！”我、姐姐和老爸異口同聲地說道。

我們一家人分工。老爸放肉餡，老媽和姐姐包餃子，我則放餃子皮。我的笑臉蛋被餃子皮上的.面粉弄得像花貓，惹得大家笑得臉都紅了，我也隨著他們笑，還把姐姐的臉也涂上面粉。

不一會我們就包好了餃子，于是我們把餃子放在鍋里煮，等待著它燒熟。不一會，餃子餡的香味就傳了出來，我就迫不及待德想打開鍋。但老媽說還沒煮熟，我只好不做聲，繼續(xù)等待。又過了五分鐘左右，餃子終于開爐了。老媽把先讓我嘗一下，誘人的香味早已迷惑了我，一口氣我就吃下了那個餃子，結(jié)果把我的舌頭燙得都失去了味覺，姐姐就在旁邊看我笑話，捂著嘴偷偷笑著。于是老媽把餃子分在四個碗上，讓我們慢慢地吃。

一家人吃著自己做的餃子，別提多幸福了。

三年級的過年作文 篇4

過年啦！過年啦！新的一年就要到了，我們也開始過節(jié)了。

臘月二十四過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”，我們到了老家。爺爺奶奶請了兩個師傅來圍魚，還有很多鄰居來幫忙，來看熱鬧，圍魚師傅們準備了一個很大的網(wǎng)子，再把網(wǎng)子放到了池塘上面，再分成兩隊分別扯著網(wǎng)繩向兩個方向扯過去，圍魚的師傅吩咐大家，繩子不要拉得太快，太快魚會網(wǎng)不住。按照圍魚師傅的要求，魚網(wǎng)慢慢的拉開了，鋪滿了小半個池塘，水面上開始有魚兒在跳，師傅又要求大家，繩子扯得慢一點。慢慢的，網(wǎng)也越合越攏，魚兒也跳得更歡了，鄰居們都說我們家肯定會收獲很多魚。一會兒，網(wǎng)子合攏了，大家合力把魚網(wǎng)扯上來，魚兒很多，有十多斤的青魚，大部分的是兩三斤的鰱魚，總共有四五百斤。爺爺奶奶很大方，給了每個鄰居一條魚。過了一會兒，吃中飯了，所有人都在爺爺奶奶老家吃了飯。然后，我們就這樣開開心心的回家了。

到了除夕，到處張燈結(jié)彩，燈紅酒綠。我們到了爺爺奶奶家，我們在爺爺奶奶家津津樂道，在外地打工的叔叔回家了，我們吃了團圓飯。

到了春節(jié)，我來到了媽媽的老家，給外婆拜了年，再出墓地外公。到了晚上，我們來到了一個小鎮(zhèn)上，我們看了煙化和火龍燈。然后，我們就回家了。

春節(jié)結(jié)束了，寒假也要結(jié)束了，又要回到原來那個要上學(xué)的日子了。

三年級的過年作文 篇5

新年邁著歡快的步伐一步一步的逼近了，我和媽媽也回到了老家。

老家和深圳就是不一樣，深圳一點過新年的氣氛都沒有，冷冷清清的，而老家，姨媽家里掛滿了臘肉臘魚和干貨，還有我最喜歡吃的兔子呢！

姨媽和媽媽在打掃衛(wèi)生：先將每一個房間用吸塵器吸一遍，用雞毛撣子將有些小墻角的蜘蛛網(wǎng)卷調(diào)，再用掃把地掃一遍，最后拖一遍。姨媽和媽媽又在準備過新年那天接待客人的小吃，用果盤裝了一盤水果，又用令一個盤子裝了一盤糖果。

而我和姐姐呢，那然就準備過新年那天晚上玩的鞭炮了。姨爹帶我和姐姐一起去批發(fā)市場買鞭炮，哇！琳瑯滿目的鞭炮，看起來都很好玩！我挑了幾個看似很好玩的，就回家?guī)鸵虌尯蛬寢尅案苫睢绷恕?/p>

在過新年的前一個晚上，我“瀏覽”一下我買的鞭炮，看看買的都好不好玩，我將買的鞭炮全部都放了一個，剩下的就過新年時玩，哇！我竟然買爆竹？我非常驚奇。還看了看裝鞭炮的袋子，原來我還買了一些小煙花。

那天晚上吃完飯，我們就開始把明天中午的飯菜理出來了，先放在冰箱，明天下鍋炒一下就行了。

那天晚上我沒睡著覺，因為只要到了晚上12點鞭炮聲就會“啪啪啪啪”地響起來，那時，我就睡不著覺了，一心就會想著下樓去放鞭炮了。

三年級的過年作文 篇6

過年了，過年了。新年的腳步聲終于近了，新年老人悄然來到了我們的身邊，這可樂壞了我們孩子那顆盼望已久的心。大街上，人來人往，喜氣洋洋，大家都忙著準備年貨。

今天我們家真是忙得不可開交啊！下午，媽媽在做團圓飯，爸爸剛買回春聯(lián)，就去干活了。我看著春聯(lián)心想，我還沒試過貼春聯(lián)，不如趁爸爸沒空，現(xiàn)在就讓我來大顯身手吧。我迅速拿起春聯(lián)，興致勃勃地準備貼。

我打算先把舊的春聯(lián)用手撕下來，可是，舊的怎么也撕不下來，我想了想，提了一桶水，用布把舊的春聯(lián)抹濕后，再用刷子把它弄下來。正當這時，爸爸回來了。爸爸先幫我把高處的舊春聯(lián)處理好，接著就讓我把漿糊抹在門上，然后把新春聯(lián)小心翼翼地貼上去，再用手從上至下地把春聯(lián)抹平。哈哈，貼春聯(lián)大功告成了。

晚上，我們一家齊聚在飯桌前，喜樂融融。這頓飯我吃得格外香。

三年級的過年作文 篇7

冬天來了，你眼里的冬天是什么樣子的呢?冬天里的第一場雪，冬天里的最后一片綠葉，冬天里嬉戲追逐的孩子...關(guān)于冬天的作文怎么寫?描寫冬天景色的作文怎么寫?本文為大家提供描寫冬天的作文范文。

忽如一夜春風(fēng)來。我和好朋友們到公園踏春。你聽，春天的早晨小鳥在唱歌，春姑娘拿上刷子，這兒刷刷，那兒刷刷，刷得草兒花兒都開心地笑了。你看，小樹又長高了一寸，柳樹伯伯也發(fā)出了嫩芽；再往上看，天上飄著朵朵白云，有的白云象棉花糖，有的白云象從遠處跳來的兔子，還有的白云象奔跑著的一頭豹子。整個公園的一切都顯得那么美麗！[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點擊加入]

汪老師，每當我想起您鼓勵我們寫作文的時候，我都能發(fā)出我的最高水平，寫出最棒的作文。汪老師您對我真好！

一年級下學(xué)期的時候我的學(xué)習(xí)成績漸漸好了起來，學(xué)了毛筆、京劇等課程，我爸爸對我說：學(xué)了毛筆之后怎么硬筆變得這么差，這樣還不如不學(xué)呢！花錢白受罪。后來媽媽生氣就成了我的煩惱，我總對她說：你別生氣了，干嘛生氣嗎？媽媽總是回答：不是你的成績，而是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。我總是奇怪我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好嗎？我感覺還行吧，還值得生氣嗎？

三年級的過年作文 篇8

過年了！過年了！期盼已久的年終于來到了，我又開始了無比愉悅的時光。

每年到了春節(jié)時，盡管舅舅工作的城市距離家很遠，但他風(fēng)雨無阻，總是千里迢迢趕回家過年，和家人團聚。舅舅回家之后，姥姥就給媽媽打電話，讓我們?nèi)ダ牙鸭页詧F圓飯。在姥姥家團聚的人很多，有舅舅一家，姨媽一家。媽媽去到姥姥家之后總像個主人一樣，給姥姥干這干那。我看見姥姥也在擇菜，很辛苦，姥姥年歲大了，腰酸背痛，還要為我們做飯，我看到這種情景，我走過去，對姥姥親切地說：“姥姥，您歇著吧，我來摘?！蔽?guī)蛬寢屨耍牙芽倳湮艺f：‘，我外孫真乖，真懂事，知道疼外婆了！“就這樣，我在廚房幫著媽媽，我負責(zé)擇菜，洗菜，媽媽切菜，炒菜。

我和媽媽忙著，一會兒弄這個，一會兒弄那個，不一會兒，一桌豐盛的美味佳肴就弄好了，我?guī)椭鴭寢尠殉春玫牟硕肆顺鰜?，放到桌子上，大家看見我也下廚幫助媽媽，都豎起大拇指！

一大家吃完飯后，聊起天來，真是其樂融融！

這時，我最期盼的時光終于來到了，姥爺、姥姥、舅舅、姨媽等長輩們都給我發(fā)紅包，舅舅的紅包最大——500塊錢了，看到舅舅這大大的.紅包，我高興地連聲說：“謝謝舅舅！謝謝舅舅！ “ 吃完飯，大家坐在沙發(fā)上，又說又笑，妹妹把電視打開了，電視上演的是小品，大家看著宋小寶演的，吃羊肉串兒的節(jié)目，都發(fā)出陣陣笑聲，看著電視，我也不由自主地跳了起來，邊唱邊跳，手舞足蹈，逗得大家哈哈大笑！

不知不覺，吃午飯的時間又到了。姥爺平時好一口酒。所以，姥爺說，中午我們要喝一點酒，大家異口同聲地回答：“好！“姨父給每個人都滿滿斟了一杯西鳳酒，說：”西鳳酒是八大名酒，是國宴上上的酒，大家必須都要喝?！霸谝谈傅奶嶙h下，大家碰杯共同祝愿姥爺、姥姥身體健康！姥爺姥姥也祝愿爸媽、舅舅、姨媽們工作順利！祝愿孩子們學(xué)習(xí)進步！在新的一年里身體健康！

從姥姥家回來，我又跟著爸媽走親戚，訪朋友，天天不斷，天天都在快樂中度過！

愉快的時光總是很短暫的，當我還沉浸在無比幸福而甜蜜的過年生活中時，年又接近了尾聲。

年很快就過完了，可我還回味著過年的歡樂！過年多好??！要是能天天過年，那該有多好！過年的感覺真好！

三年級的過年作文 篇9

年味兒，在除夕開始蔓延。在不斷翻動著的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的顏色；在噼里啪啦的鞭炮聲中，我聽到了年的笑聲。歡樂的氣氛環(huán)繞在每一個人的身邊。寒冷，早已被大家遺忘，倒是紅紅火火讓大家捧起。

年夜飯是過年里必不可少的主角，絕大部分人都會趕到家中，吃上那熱騰騰、香噴噴、充滿家的味道的年夜飯。在我們家，奶奶做的家鄉(xiāng)菜總是讓大家贊不絕口，個性是奶奶親手做的肉糕、香腸、臘肉，讓每個人都不?；匚叮疱仭肮距?，咕嘟”地冒著泡泡，肉的香味飄在空中，翠綠的青菜讓人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平時沒有的感覺……，男人們品著小酒，女人們嘮著家常，而我和其他孩子們著正忙著找肉吃，在孩子們的眼里，有肉、然后有好吃的才叫過年呢！每個人都讓這年夜飯多了一抹色彩。

過年家家戶戶都要看春晚的，全家人圍坐在電視機前欣賞美妙的音樂，聽者主持人風(fēng)趣的話語，看著讓人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容綻放在每個人的臉上，不到12點是沒有人會睡覺的。而12點整奶奶會把我們邊看春晚邊包的餃子煮好，然后端上餐桌，一家人吃著鮮美的餃子，聆聽窗外鞭炮聲聲。

大家都愛那熱鬧的鞭炮，可我卻覺得很吵，最多也只玩聲音微弱的摔炮，煙花才是我的.最愛，買一大把煙花點上火后在黑夜的空中畫出各種圖案，又看著火星隨著一縷煙跳開了。冬日里這些花爭先恐后地盛開，人們的臉上也開出了花朵。

孩子們在過年最愛的事莫過于收壓歲錢了，我們家里收紅包也是必不可少的事，說一聲“新年快樂”鼓囊囊的紅包立刻就到了手中，孩子們臉上都了開了花。大人們看著孩子們喜悅的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了紅包后會立即打開數(shù)一數(shù)錢，難怪大人們都說我是個十足的小財迷呢！

過年讓家人的心更近了，也讓人們的心更暖了，這又是新的一年，我們又成長了一歲，要更成熟一些，更獨立一些。祝大家在新的一年里學(xué)習(xí)進步，20xx，加油！

小兔三年級作文9篇

掌握寫作技巧是每個孩子都需要具備的技能，經(jīng)常寫作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活。哪些優(yōu)秀作文可以作為寫作的參考呢？下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼男⊥萌昙壸魑模瑲g迎大家與身邊的朋友分享吧！

小兔三年級作文(篇1)

有一天，小兔家停水了。兔媽媽對兄弟倆說：孩子，你們?nèi)ズ永锎蛲八畞?，好嗎？兄弟倆高興地說：好！好！說完，就拎著水桶，扛著木棒，高高興興地唱著歌兒，向河邊走去。

兔兄弟來到河邊，往河里看，哇！水清清的，太好了?？墒?，河水太淺了，怎么打水呢？兔哥哥說：讓我來試試吧。說完，就蹲下身子把手伸得長長的，但還是夠不著。他更使勁地往前伸，一不小心水桶掉進河里去了。眼看水桶越漂越遠，兄弟倆急得象熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。正在這個時候大象伯伯過來了說：別急，我來幫你們。說著邁開大步向河中間走去。

大象伯伯用鼻子卷起水桶放到岸上，接著，它重重地吸了一口水，然后向水桶里噴滿了水。不一會，水桶里的水就滿了，兄弟倆立刻破涕為笑，感激地說：謝謝您，大象伯伯。

最后，他們抬著水高高興興地回家了。

小兔三年級作文(篇2)

在美麗的大森林里，住著一只小袋鼠和一只小兔子。它們是一對好朋友，發(fā)生的趣事很多，然而最近發(fā)生的一件事，讓它們記憶猶新。

一天小兔子正在采果子吃，“救命??！”一陣撕心裂肺的聲音，將整個大森林都震了一震，“這好像是小袋鼠的聲音?！毙⊥绵止镜?。“啊？”說話間它頓時嚇出了一身冷汗，扔下紅彤彤的鮮果子頭也不回地膽戰(zhàn)心驚地朝著聲音方向飛奔而去。

終于，小兔子來到了一口枯井旁，朝洞底望去，果然是小袋鼠，它正坐在洞底的一塊石頭上，看見小兔子來了興奮不已，便把自己的遭遇告訴了小兔子。原來小袋鼠在找嫩草地吃，突然間感覺身體急驟下降，接著兩腳鉆心地痛，還好沒有骨折。接著便下意識地叫了一聲。這時又補了一句“快救我出來吧！”

該怎么辦呢？小兔子冥思苦想起來，這時，想起了自己的圍巾，可拿下來一看馬上失望了，原來它已經(jīng)千瘡百孔了。又看看旁邊的雨傘，用來當撐桿，小兔子試了試，又沮喪了，這個雨傘給自己撐都快承受不了。小兔子在枯井旁焦急地踱來踱去，一不留神一腳踩到前面的小土堆上，感覺自己一下子長高了許多。小兔子突然腦子靈光一閃，一拍腦門——計上心來。它立馬行動，用強有力的后腿不停地往枯井里刨沙土。小袋鼠看著小兔子向自己身上撒沙土，以為要把自己活埋了，便傷心地哭了。

這時小兔子果斷地指揮：抖掉身上的沙土，踩實身邊的沙土。小袋鼠照做了，慢慢地小袋鼠上升了，到了傍晚離地面只有一點的距離了，小袋鼠縱身一躍，跳出了枯井。

從此，它們的`友誼更深了。

小兔三年級作文(篇3)

早晨，空氣多么清新，太陽多么明亮。我們來到兔子家的后花園。秋天到了，野菊花開了一地。這里的花純潔而優(yōu)雅。我看見兔子高興地彎下腰摘了一兩朵花。兔子挑了這個，然后又拿了一個，然后又拿了一個，然后又拿了一個。這個黃菊好嬌艷，那邊的紫菊更優(yōu)雅。

菊花旁，有一條小河，河水清澈可見，藍天白云飄逸悠揚，河水在藍天的呵護下就像一條透明的藍絲?！八{絲”里有許多小魚，在水里暢游。一排排樹葉茂密的樹矗立在河的兩岸。突然，他們聽到小兔子遺憾地嘆了口氣，“秋天太美了，但是沒有美麗的蝴蝶?！薄渖系慕鹑~很不服氣，紛紛從樹上掉下來。沙沙的聲音仿佛在說：“誰說秋天沒有蝴蝶了？”我看到秋天的風(fēng)中，一片片黃色的.樹葉從樹上飄落下來，像黃色的蝴蝶在飛舞。兔子興奮地跳起來，笑著說：“多漂亮的華！”

看，小兔子家的后花園好迷人，好醉人，好難忘！

小兔三年級作文(篇4)

兔子常常被狗吃掉，兔子很生氣，決定想個辦法教訓(xùn)教訓(xùn)狗。一個聰明的兔子就想了一個妙計。

一天，狗與兔子又見面了。兔子說：“大家都說你比我跑得快，但是我并不這樣認為?！惫仿犃撕苌鷼?，說：“那咱就比比看，如果我輸了，我就再也不吃掉你們了。如果我贏了，哼！那就不客氣了??！”兔子說：“如果我輸了，甘愿被你吃掉。”狗美滋滋地想：兔子，你的末日到了，竟然敢喝我比。誰不知道我比你跑得快，真是吃了豹子膽。

比賽的日子到了，許多小動物都趕來看熱鬧。只見兔子神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾地走在前面。狗半信半疑、東張西望地跟在后面。心里直嘀咕：“難道兔子真的比我跑得快？”比賽開始了，狗像離弦的箭拼命地向前跑，一會就把兔子給甩下了。當狗氣喘吁吁地跑動終點的時候，兔子早已笑瞇瞇的等在那里了。狗傻了眼，鬧不明白是怎么回事，在小動物們的嘲笑聲中，垂頭喪氣地站在一邊，百思不得其解。兔子理直氣壯的說：怎么，你還不認輸？“狗夾著尾巴灰溜溜地逃跑了。

它哪里知道，等在終點的是兔子的爸爸呢！

小兔三年級作文(篇5)

星期天上午，天氣晴朗，小兔到外面散步。外面的風(fēng)景真美呀!

天上的白云，有的像一個個小房子，有的像一群群正在玩耍的小猴子，還有的像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶美麗極了!小兔子看著看著突然想到了今天還要到蘿卜地里去挖蘿卜呢。于是他轉(zhuǎn)身向蘿卜地走去，到了蘿卜地，一看，呀!吊橋段了怎么辦呢他想來想去沒想出個好辦法。

就在他想辦法的時候，突然游來了一只烏龜。小兔高興極了，急忙問烏龜說：烏龜叔叔，我家的菜田在那邊，因為吊橋段了，我沒辦法過去，你能背我過去嗎烏龜說：可以呀!烏龜背著小白兔到了上還幫小白兔把吊橋修好了。小白兔感激地對烏龜說：謝謝你，烏龜叔叔。烏龜說：不用謝。小白兔帶著挖好的蘿卜，高高興興的回家了。

小兔三年級作文(篇6)

星期天，天氣晴朗，萬里無云，小白兔樂樂提出來著小籃子出去采蘿卜。

它走呀走呀，可一個蘿卜也沒有找到。樂樂來到了小河邊，看見河對面有一個紅通通的大蘿卜，人人見了人人愛，小白兔更是愛不釋手?？墒?，小白兔不會游泳，這怎么辦它正在傷心的時候，一只小烏龜從這兒游過，看見岸邊的小白兔的樣子這么傷心，便游過去，問：白兔姐姐，你為什么這么傷心呢小白兔將發(fā)生的一切全告訴了小烏龜。小烏龜聽了說：我?guī)闳?。小烏龜邊說邊讓小白兔坐在它的背上。樂樂可高興了，縱身一躍，不歪不斜正好落在了小烏龜那硬硬的龜甲上，還不停地說：謝謝。。。到了岸邊，小白兔輕輕一跳，就到了岸上。它向小烏龜鄭重發(fā)說了一聲：謝謝。

采下了那個大蘿卜，抱著蘿卜向前走去。小烏龜看著小白兔走遠了，直到一點影子了沒有了。

小兔三年級作文(篇7)

雨后，兔叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高興極了，蹦蹦跳跳的跑出門去。

小兔子來到山上不禁感嘆到：“哇！雨后的蘑菇新鮮！菌真是千姿百態(tài)，真是太好了！”，小兔子開始采蘑菇了，天的黑了，小兔子也該回家了。，它蛇正盯著呢！小兔子嚇了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的視線停在了一頭吃草的牛身上，小兔子急忙跑了，說：“牛伯伯！牛伯伯！我看見了蛇，我個小，跑也慢，我跳到你的背上，你背一起跑吧！”牛伯伯一聽了蛇，也不禁害怕了，趕忙說：“好的，小兔子，你快跳到背上！”就牛背著小兔子逃跑了，蛇呢？牛的步子太大，追上落在了后面，不沮喪地。小兔子被牛背回了家，小兔子的見了開心的笑了。

這篇短文道理：只要大家團結(jié)，獲取的勝利！

小兔三年級作文(篇8)

“小兔”乖乖

我家有很多玩具，但我最喜歡的還是一只“小兔”，我給它起名叫“乖乖”。

它大約有一個書包那么大。身上大部分都是藍色的絨毛，也有些白色的絨毛摻雜進去，藍白相間，顯得美麗素雅。乖乖的頭上豎著一對長長的大耳朵。一對黑而亮的大眼睛，炯炯有神。一個棕色的圓鼻子頭很硬。鼻子的下面那張三瓣嘴，挺逗人的。乖乖的四肢很短，所以它只好坐著，不能站著。為了讓它更好看，我把它打扮了一番，在它的胸前戴了一朵大紅花，在它的頭上系了一個綠色的蝴蝶結(jié)。

我特別喜歡這只小兔子，因為自從有了它，我每天的生活變得豐富多彩了。每當我心情不好的時候，它總是乖乖地看著我。我就貼著它的耳朵說一陣子悄悄話，頓時心里就覺得舒暢多了，每當我睡覺的時候，都要摟著它，有它那毛乎乎的身子為我取暖，我才能睡一個好覺，做一個好夢。

這只小兔已經(jīng)陪伴我兩年多了，我和它早已成為了形影不離的好朋友。 “小兔”乖乖2004-12/124','',''124

小兔三年級作文(篇9)

從前有一只小兔子，它聽說太陽是紅紅的、圓圓的，它就想去找太陽。它來到屋子里，看到了兩盞紅燈籠，燈籠圓圓的，紅紅的，好像是太陽，它對媽媽說：“快看，太陽！”媽媽說：“這是燈籠，不是太陽，太陽在外面?！毙⊥米痈械胶苁?，它對媽媽說：“那我能見到太陽嗎？”媽媽說：“我?guī)闳ネ饷媲魄?，說不定，你能找到太陽呢！”小兔子高興的說：“好的！”

于是，兔媽媽就帶領(lǐng)著小兔子去外面散步，它們路過菜園，小兔子就看見了一些大大圓圓的，而且紅彤彤的東西長在地里，它激動的說：“媽媽，媽媽！我找到太陽了！”媽媽走過來，說：“孩子，這不是太陽，這是我們兔子最愛吃的胡蘿卜呀！你找錯了。太陽在天上呢！”

他們又往前走，小兔子的臉上掛著失落的表情。就在這時，天空中飄來三個大紅色的氣球，小兔子抬起頭，它一看見氣球就開心的跳了起來，說：“媽媽，媽媽，那是不是太陽啊？”媽媽說：“也不是，那是紅色的氣球，你又找錯了。”

最后，它們來到了森林，小兔子仰著頭，在天上找啊找，它終于看見了太陽，它焦急的說：“媽媽，媽媽，快看，是太陽！”太陽紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在小兔子和兔媽媽的身上暖洋洋的，小兔開心的笑了起來，它說：“我終于找到太陽了！”

三年級下冊作文9篇

不知道你有沒有寫作文的好習(xí)慣，借助作文可以提高我們的語言組織能力。想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會有錯，那么好的學(xué)生作業(yè)作文是怎么寫的呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“三年級下冊作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

三年級下冊作文 篇1

崔老師的一言一行，都在影響著我的成長。記得我三年級的時候，上數(shù)學(xué)課總是不愛舉手回答問題。每當崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問題時，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點，于是她刻意讓我來回答問題。我起立后，因為緊張，支支吾吾地答不出。老師卻說：沒關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會這樣緊張了。我坐下后，滿臉通紅。

老師的無暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點點成長，在寫作文的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們水平進步，所以，我當老師的決心又增強了。

隨著年級的增長，我對科學(xué)的興趣不但不減，反而越來越濃。它讓我認識了最廣袤的天地，呼吸了源于科學(xué)的純凈的空氣，為我打開了新視窗。相信在不久的未來，我將運用所學(xué)的科學(xué)知識，造福社會，奉獻我的發(fā)明創(chuàng)造。

三年級下冊作文 篇2

我們要寫作文了，張老師說，作文并不難，就是用筆說話，把看到的聽到的寫下來。

張老師先跟我們我們一起做游戲。

我聽到要做游戲了，很興奮，心想，做什么游戲呢？

老師說：“第一個游戲，舉起你的左手，再高高地舉起你的右手。”

老師發(fā)口令，我們做動作，看誰反應(yīng)快。我們一會兒舉左手，一會舉右手，也有的同學(xué)把雙手都舉起來了，像投降。

張老師又叫我們舉起右手，結(jié)果，張老師自己都舉錯了手，我們看見了就哈哈大笑。

老師說：“下面，我們做第二個游戲，指鼻子，擰耳朵?！?/p>

老師說“1”，我們就用右手的食指指鼻子。

老師說“2”，我們就和左手擰自己的耳朵。

后來，老師說“鼻子”，我們就擰耳朵。老師說“耳朵”，我們就指鼻子，又把我們逗得哈哈大笑。

最有趣的是第三個游戲，表演孫悟空和豬八戒。

盧萬鑫演孫悟空。“孫悟空”腳一蹺，抓抓猴頭，還真像個猴子。

張麗揚演豬八戒，“豬八戒”找到了一個西瓜，把西瓜切成四份，嘴里念著一份給大師兄，一份給三師弟，最后一份給師父。

他把自己的一份吃掉了，覺得有點渴，又把大師兄的吃掉了，它吃完說：“還是有點渴?！庇职讶龓煹艿某缘袅?，它邊吃邊說：“你那么老實，也不給你吃了。”它吃完后，覺得還是有點渴，把師父的也吃掉了。它邊吃邊說：“對不住啊師父，今天我真是太渴了。以后我找到西瓜，一定給你吃?！?/p>

哈哈，今天的作文課，我真是太開心啦！

三年級下冊作文 篇3

星期日的下午，媽媽說要包餃子。我懇求媽媽教我包餃子，媽媽猶豫了片刻笑瞇瞇地對我說：“可以啊”媽媽答應(yīng)了我，心里很高興。我們準備好了肉餡和菜餡、和好了面??。東西準備好了，下面就開始包餃子了。

媽媽先把面團作成小面劑，然后，用搟面杖把面劑干成面皮。媽媽讓我試一試，我學(xué)著媽媽的樣子搟了起來。我搟呀搟呀就是搟不圓，而且還厚薄不均。我對媽媽說媽媽：“面團怎么搟不圓呀！還厚薄不均。這么難我不想學(xué)了”。媽媽確鼓勵我說：“不要放棄，如果你放棄了，那你就學(xué)不會了”。聽了媽媽的話，我心里想：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，跳舞跳得好的我，難道還學(xué)不會搟皮，嗨，重新開始搟。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，終于干出了圓圓的面皮。

接下來，就該包餃子了，媽媽給我做了一個示范。我就學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張餃子皮，輕輕的把餡放在皮的中間，左手的拇指和食指捏起餃子皮的一面和另一面對正捏緊，用同樣的方法把兩邊捏好。這樣一個餃子就包好了。往蓋簾上一放我才發(fā)現(xiàn)，剛剛包好的餃子，就像打了敗仗的士兵一樣，耷拉著腦袋無精打采的?？晌也]放棄，我又拿起一張面皮，在媽媽的指導(dǎo)下，按這同樣的方法往里放餡，使勁一捏又仔細地把兩邊捏緊，有一個餃子包好了，慢慢的我包的餃子抬起了頭，一個比一個好看。小小的餃子像雄雞一樣高傲的挺著頭。

我終于學(xué)會了包餃子，看著自己包的餃子，心里是真高興??！不僅為能吃到香噴噴的餃子而高興，更因為我學(xué)會了包餃子而發(fā)自內(nèi)心的喜悅。這件事也讓我明白一個道理。：無論干什么事，只要肯努力，就一定能成功。

三年級下冊作文 篇4

小學(xué)1~3年級教低級魔法，4~6年級教中級魔法，初中7~9年級教高級魔法，高中10~xx年級教超級魔法，大學(xué)教王者魔法。

她的愛好有很多，但她最喜歡看書，一有時間她就會一頭扎進書海里遨游。瞧！在一個星期天的早晨，她捧著媽媽剛給她買的一本《愛的教育》如饑似渴地讀了起來。吃飯了！在媽媽的幾次大聲呼喚下，她無可奈何的捧著書走到飯桌前坐下，一邊吃飯一邊讀書，竟然把筷子當勺子舀湯喝。爸爸搖搖頭說：書呆子。媽媽無可奈何地說：書蟲子，小心眼睛。書給她打開了一個又一個神奇的世界！豐富了她的知識，充實了她的大腦。難怪她的作文寫得那么棒。好幾次考試作文她得了滿分。讓同學(xué)們羨慕得不行。但是，在學(xué)習(xí)上她有個最大的缺點，就是粗心，經(jīng)常因為粗心而丟了分?，F(xiàn)在她已下定決心要改掉粗心的毛病。

剛剛踏入八年級，那時得知我們的班主任是火箭老師，那時對他還不太了解，總是覺得這個老師太嚴肅，他也一定不是一個幽默的老師，所以那時總是仰頭問天蒼天啊，大地啊，為什么要讓這個人做我的班主任?。亢髞砺慕佑|，發(fā)現(xiàn)這個老師還挺好的，在他接手我們班的這段時間，我們班的成績有了突飛猛進，課堂上也充滿歡樂。

三年級下冊作文 篇5

我7歲生日那天，媽媽給我買了一輛嶄新的自行車，車子是藍色的，閃著光，非常好看。去廣場玩，看見好多小朋友都在快樂地騎著自行車，我十分羨慕，于是我便懇求爸爸教我騎自行車，爸爸不假思索地答應(yīng)了。

一個晴朗的下午，我和爸爸便去廣場學(xué)騎自行車，首先爸爸給我說了一些騎自行車的要領(lǐng)。然后用手扶住自行車的后座，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前蹬，慢慢地車子在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來，使勁往前蹬，雙手緊握車把，慢慢地我越騎越快，感覺自己騎得很好，也不用爸爸扶了。正當我得意時，車子忽然倒了，連人帶車都重重的摔在地上，腿也摔青了，我大叫著：“摔死我了，不學(xué)了，不學(xué)了。”爸爸聽了說：“這么快就放棄了，你可要知道世上無難事，只要肯登攀這句話的意思?！甭犃税职值脑挘矣峙榔饋斫又?，就這樣，在不知不覺中，我的腿早就被摔得萬紫千紅了，但我仍不放棄，終于學(xué)會了騎自行車。

通過學(xué)自行車這件事，我懂了做任何事情都要刻苦努力，才會成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？

三年級下冊作文 篇6

我去過泉州的許多公園，有森林公園、東湖公園、刺桐公園……但是我最喜歡的要數(shù)西湖公園，那里風(fēng)景優(yōu)美、景色怡人。

西湖公園的早上是忙碌的。鳥兒在枝頭上唧唧喳喳地叫著，不時地用嘴巴梳梳漂亮的羽毛，然后從這棵樹飛到那棵樹，忙著抓蟲子來做自己的早點。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中采花蜜。晨練的人三五成群地繞著西湖跑，給西湖的早晨增添了許多生機。

西湖公園的中午是安靜的。湖水靜得像一面鏡子。偶爾有向只白鷺擦過水面，湖面蕩起了層層漣渏。橫臥在湖面上的石拱橋上雕有小巧玲瓏的獅子，靜靜地護在欄桿的每根柱上，望著遠方。這漂亮的石拱橋為西湖增添了幾分姿色。

西湖公園的晚上是熱鬧的。夜晚，拱橋那七彩的燈光亮起來時，像一條炫麗的彩虹。音樂噴泉開始了，精心設(shè)計過的噴泉配上音樂噴出水柱，噴泉隨著音樂的節(jié)奏，噴出各種各樣的水柱、水霧和水球。再加上五顏六色的燈光，實在是太美了。游客們聆聽著音樂，欣賞著夜景，感受著西湖的美麗。

西湖公園的一天真美麗呀！

三年級下冊作文 篇7

《山村的早晨》一課是一首詩歌，描繪了山村早晨的美麗和寧靜。學(xué)習(xí)課文，要求學(xué)生感受大自然的美麗和充滿生機，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，的感情。要掌握的學(xué)習(xí)方法是，文章是怎樣從幾個方面把一層意思寫具體的。

在教學(xué)《山村的早晨》時，開課引入古詩《山村》，讓學(xué)生初步感知山村的質(zhì)樸和寧靜。本文通過寫自然景色和人們的活動來表現(xiàn)山村的寧靜和祥和，教學(xué)時則圍繞自然景色包括哪些，人們的活動包括哪些這兩個問題展開。通過這樣肢解式的分析課文，雖然有利于學(xué)生整體把握全文，有利于背誦記憶，但是，卻沒有體現(xiàn)出語文的人文性特點，學(xué)生無法更多感悟“美”，自然也無法勾起他們對鄉(xiāng)村生活的向往，無法培養(yǎng)學(xué)生對“美”的感知能力。

另外在教學(xué)中，由于我操之過急，擔心時間不夠，沒有耐心去引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，一堂課下來，學(xué)習(xí)的效率就大打折扣。這一點上，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，準確把握教材，找準每一課時的重點，集中力量解決一個問題，不能貪心，對教材要有所取舍。

三年級下冊作文 篇8

這個學(xué)期我擔任三年級語文教學(xué)工作。很快的，一個學(xué)期將要過去，回首過去的日子，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題。三年級教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識與生活的聯(lián)系，體會學(xué)知識的目的在于用知識解決問題，這就對以往沒用的內(nèi)容進行刪除，所學(xué)的全是對以后步入社會有所幫助的，教材中的生活場景自然就很多，內(nèi)容看似簡單，實施起來卻很難。

在教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。

1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。

教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。因此，課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的語言：“老師，我有個問題。”“某某，我對你提個意見。”“我對他有不同的看法，我覺得……。”老師的語言也成了：“某某你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

2、結(jié)合多元智能更好理解文本。

智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了幾個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

語文的課堂上，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭、動一動、演一演、說一說，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。在語文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。

愛因斯坦認為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個新領(lǐng)域的開辟”。在語文教學(xué)中，老師不僅可以提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。

3、新課程“以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”。

“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學(xué)目標。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起茁壯成長。

三年級下冊作文 篇9

課文《檢閱》講述的是波蘭一所學(xué)校的`兒童隊員，在國慶節(jié)來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶節(jié)的xxx檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。xxx時，他們的檢閱隊伍獲得了一致喝彩。

我在本節(jié)課的教學(xué)中，采用了以下教學(xué)方法和手段，達到了一些效果：

1、錄象揭題，一舉兩得。

本課開始，我就給學(xué)生播放了建國六十周年國慶閱兵式的錄象。放完后，請學(xué)生說說感受。錄象的播出，學(xué)生一方面理解了檢閱的意思。更重要的是通過看錄象，讓學(xué)生感受閱兵式的莊嚴、隆重的場面，讓學(xué)生明白這是多么重大、要求又是多么嚴格的事。同時，為后面學(xué)生對課文內(nèi)容的理解做好鋪墊。事情這么重要，怪不得孩子們會猶豫不決該不該讓博萊克去。同時，這么重大的事也讓博萊克參加了，更可以看出孩子們做出這一決定的偉大。

2、大膽想象，移情體驗，感受人物的心理。

在讓學(xué)生體會“這個小伙子”和“這些小伙子”分別棒在哪里時，我主要讓學(xué)生通過抓住重點詞語大膽想象、移情體驗、感情朗讀來體會人物心理，從而感悟到人物的高尚品質(zhì)。我還創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情境：“臺上一分鐘，臺下十年功，看著博萊克此時精神的樣子，你仿佛看到了什么？”并適時地播放了一段視頻，學(xué)生的思路一下子開闊了：“博萊克好幾次都走不好，但他還是堅持練習(xí)”；“他摔倒了，但還是堅強地爬起來”；“他比其他的兒童隊員練得更刻苦，更認真”……通過這樣的理解讓學(xué)生更加深刻地體會到了博萊克的堅強與自信，體會到他真的很棒。

在理解“這些小伙子”棒在哪里時，主要通過讓學(xué)生感受討論時兒童隊員矛盾的心理。引導(dǎo)學(xué)生研讀兒童隊員討論的部分，想一想他們作出這個決定容易嗎？從哪里感受到做這個決定不容易？學(xué)生在反饋時，我主要抓住了“怎么誰都不愿意第一個開口呢？”“隊員們鴉雀無聲，在想些什么”這些重點的地方移情體驗感受隊員矛盾的心理，在這里學(xué)生通過反復(fù)的朗讀隊員們矛盾的心理進行體會，學(xué)生體會的不錯?？梢妼W(xué)生感受到兒童隊員對殘疾兒童的關(guān)心與尊重，讓學(xué)生明白“這些兒童隊員棒在孩子對同伴的關(guān)心和尊重”。

3、以讀為本，以讀促悟。

書讀百遍，其義自現(xiàn)。這節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生任何一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上，過度的方法，采用的手段，都是朗讀。第一次朗讀，目的在讀通課文，了解大意。聚焦博萊克的畫面，也通過自由讀、指名讀、分角色讀等方法感受自信的博萊克。檢閱之前孩子心理的分析更是通過朗讀來體會。讀一讀，劃劃詞句，讀一讀孩子們當時的心理。通過朗讀，學(xué)生理解了，通過朗讀，學(xué)生投入了，通過朗讀，學(xué)生感悟了。

寫景三年級作文9篇

寫作文是提高學(xué)生語言綜合能力的有效方法之一，它類似于一個檔案館，保存了作者珍貴的記憶遺產(chǎn)。一篇好的作文可以讓讀者感受到作者當時的情感，那么有哪些可借鑒的作文模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)認為“寫景三年級作文”這篇文章值得一讀，建議您收藏本頁以免遺忘。

寫景三年級作文 篇1

金秋十月，丹桂飄香。

這是一個天高云淡、晴空萬里的日子，我們?nèi)议_著車去鄉(xiāng)下的九仙山游玩。我大爺很風(fēng)趣的說：“要讓我們迎著秋風(fēng)去探尋秋天的足跡。”經(jīng)過了近一個小時的路程，終于來到了九仙山的山下。

我們遠遠望去，農(nóng)田里一派豐收的景象。辛勤的農(nóng)民正在收割那黃金般的玉米，心中充滿了收獲的喜悅。

告別了農(nóng)田，我們來到了果園里。果園里瓜果遍地。黃橙橙的柿子像一個個的燈籠高掛枝頭；紅彤彤的蘋果像一張張胖娃娃的臉綻放笑容；亮晶晶的葡萄像一顆顆珍珠一般發(fā)出誘人的光彩；青脆的紅棗綴滿了枝頭。秋風(fēng)中，紅艷艷的大棗在枝頭向我們招展。

我們?nèi)覝蕚淙フt棗。我們給看林子的爺爺要了一個籃子去摘棗了。兩個哥哥很勇敢的爬到了棗樹上高興的在上面喊著讓我也快點爬上去，可是我很害怕，怕樹上有蟲子。大爺很耐心的告訴我：“沒事，大爺扶著你，對自己有信心，一定能爬上去?！蔽乙贿呑ブ鬆?shù)氖忠贿叿鲋鴺湎蛏吓溃K于我爬到樹上摘到了那誘人的紅棗。我們在樹上摘，媽媽和大娘她們在樹下摘，沒過一會兒，摘的紅棗就把籃子裝的滿滿的了。看到自己的勞動成果和我也能勇敢的去爬樹，我的心情非常的高興。

夕陽西下，染紅了湖面，泛起片片紅鱗。我們也開始了返回的路程。大爺問我們：“你們尋找到秋天了嗎？”我們都高興的回答說：“找到了。”

我在自己心里想著：秋天到底是什么？看看車窗外的景色，我明白了，秋天是一個金色的季節(jié)、豐收的季節(jié)。秋天給人們帶來了豐收的歡樂，帶來了美好的希望。我愛這絢麗多彩的秋天！

寫景三年級作文 篇2

今天上午起床后，站在窗戶邊，看見不遠處的幾座山上有白茫茫的雪，就出發(fā)了。我們緩緩地開上山，不到半山腰，就看見零星的雪。我們繼續(xù)往上開。雪越來越厚，車越來越難開，我們在山上看見許多車打滑了，我們也是，幸好跟一些不認識的人一起開，這樣互相幫助，就不怕了。開了好長時間，終于到了目的地——東亞山莊。一眼望去，冰天雪地、銀裝素裹，好像來到了冰雪的童話世界，這樣的場景讓我贊嘆不已。每片樹葉上都結(jié)了一層冰，在陽光下晶瑩剔透的。我小心地取下樹葉上的冰，是一片片冰雕的葉子，好看極了。地上的雪厚厚的'，潔白無瑕，讓人舍不得踩。踩下去像掉進坑里一樣，松松的、軟軟的。我們來到了一個噴水池，里面結(jié)了一層冰，我以為沒水，就一腳踩上去，結(jié)果鞋子全濕透了，只好回外婆家了。

如果天天下雪，而天氣又不冷的話，該有多好??！

寫景三年級作文 篇3

秋天悄悄的來了，來到了田野，來到了小溪，來到了山上，來到了大地的每一個角落。

秋天是一個收獲而又充滿幻想的季節(jié)，在綠中帶黃的草叢中，有著色彩艷麗、姿態(tài)萬千的小花兒，它們在輕柔的秋風(fēng)里頻頻點頭。

孩子們正忙著收集落葉的標本。有個小女孩蹲在地上，她一手拿著書，一手小心翼翼地去撿那海星似的落葉，瞼上掛著滿意的笑容。一個小男孩高興的跑過來，他手里舉了一片小扇子似的落葉，笑著說：“你看，我撿了一片與眾不同的葉子?！彼麄兪嵌嗝吹母吲d呀。

落葉標本很好，蘋果也很甜。果園里，到處充滿了歡歌笑語，人們興高采烈地采摘蘋果，有個可愛的小男孩，他一手提著籃子，一手去摘那紅彤彤，香香甜甜的蘋果。這些蘋果遠處望去象一顆顆紅寶石，近看象小孩子的臉，有個阿姨生怕蘋果掉下來，就用雙手去摘，有兩個小朋友摘不到，就踮著腳尖用里去摘……

秋天不僅帶給人們碩果累累，還帶給人們歡聲笑語。

寫景三年級作文 篇4

在我的家鄉(xiāng)中，到處是美好的風(fēng)景，真是真得一觀！

“春來了，春來了”花兒開得是那么嬌艷，引來了蜜蜂和蝴蝶的觀賞，一些“水娃娃”機靈極了，在草叢中玩耍，弄得四周都濕了，春姑娘看了不但沒責(zé)怪，還帶著它們?nèi)ナ澜缈匆豢?。夏天，老人都坐在大樹下休息，孩子們閑不住來到小溪邊，光著腳在水里捉蝦摸魚，濺起了白色的水花，不小心臟了垂柳的衣服哭著嚷著，不停地搖著身體……秋天，滿山遍野都披上了黃色的嫁衣，樹兒紛紛落葉，花草也枯萎了，但動物忙著準備糧食，好像沉睡在春天的夢中。

冬天，不在是那么金黃，它包上了白色的棉袍，繩子一抖天空上飄下雪花，軟軟的，濕濕的，這時，幾個頑皮的孩子在雪地上堆雪人.打雪仗……一下子變得生機勃勃！家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

我的家鄉(xiāng)，是那么的美，不管是春，夏，秋，冬都是一幅五彩繽紛的山水畫！

寫景三年級作文 篇5

早晨起來，我看到窗外雪花飛舞，到處白茫茫的一片。哇！是下雪了，我高興得一蹦三尺高，這下又可以堆雪人、打雪仗了！

我急急忙忙地吃完早飯，趕緊跑到院子里，只見樹上、房子上到處一片潔白，大片大片的雪花紛紛揚揚地飄落下來，像一個個身穿白色蕾絲裙的小精靈。雪花落到汽車上把汽車裝扮得像一塊塊潔白的奶油面包。馬路上厚厚的雪被，走在上面發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲響，我看得入了迷，仿佛走進了一個奇妙的童話世界。

下課了，同學(xué)們像出了籠的小鳥一樣奔向操場。有的在忙著堆雪人，先將雪團滾成兩個大雪球，一個做雪人的腦袋，一個做雪人的身體；然后拿一個紅色的塑料桶戴在雪人的頭上當作雪人的帽子；接著把樹葉做成眼睛、嘴巴粘在雪人的臉上；最后又找來兩把掃帚插在身體兩邊，當作雪人的手臂。這樣一個胖嘟嘟的雪人就堆好了，還有的同學(xué)手里捧著雪球你追我趕，他們正在玩打雪仗呢！

雪給我們帶來了無比的快樂，我愛雪。

寫景三年級作文 篇6

我的校園很美。在我心里，校園里的花壇，操場，樹林，月季林。都沒有校園花壇旁邊的魚池美。

魚池旁兩顆杏樹屹立在樹叢里，杏樹上開滿了密密層層的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點兒空隙，陽光下就像兩座噴花的飛泉。一只只小蜜蜂飛來飛去，仿佛在對我們說：“春天悄悄地來了，“我”和杏花姑娘來為你們報信了，我又開始忙碌了!”再往里面走幾步，就會看見那大紅的魚池，魚池上面是用鮮紅鮮紅的地磚鋪成。魚池旁邊是閃閃發(fā)光純白色的地磚，在清澈的水面上相交輝映，美麗極了!再看那清澈見底的水池里有許多魚兒在水中嬉戲玩耍。我還一一給它們起了一些稀奇古怪的名字呢!“大紅袍”“大金眼”“小白點”。在這里!“大紅袍”最可愛，“大金眼”最溫柔，“小白點”性格最火爆啦!魚池旁長著一簇簇低低的`小松柏，它們好像是衛(wèi)兵，保護著杏花公主和公主的寵物---小金魚。這里還有熊貓超級愛吃的竹子呢!

我們一起來想想20年后，我們的校園會是什么樣子呢？我希望未來校園的魚池有三個。第一個里面是可愛的“大紅袍”，第二個魚池里面是溫柔的“大金眼”，第三個里面是火爆的“小白點”，那可就是完美加完美是更加完美了。

我們一定要愛護我們的校園，保護大自然的環(huán)境，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，大家一起加油吧!

寫景三年級作文 篇7

每年的冬天，你的家鄉(xiāng)是否會下雪。我雖然不知道你們哪下不下雪，但我們這里每年都會下雪，雖然不是很大。每年必定會下一場雪，雖然不像北方的雪這么的·大。盼呀盼，終于盼來了今冬的第一場雪。雪是這樣美麗圣潔，是這樣勇于自我犧牲，還給人們跟動物帶來了無窮的快樂。雪是美麗圣潔的。雪像鉆石，是這樣晶瑩剔透。雪花從天而降，飄落在地上，不一會兒，家鄉(xiāng)變成了銀裝素裹的世界。從遠處眺望，雪像是給大地鋪上了一層白白的地毯。人們踩在上面會發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，好比這天籟之音還要醉人，難怪有詩這樣寫道“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞?！鄙缴系难┖窈竦?，看見山路這么寂靜，真是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”呀！

紛紛揚揚的雪花像蒲公英這帶絨毛的種子，飛向各地。我像外望去，雪花像魔術(shù)師，把大變得認不出來了；雪花像小畫家，它大筆一揮，大地變成銀白的世界。看到外面的景色，我情不自禁地跑了出去。雪花飄落在臉上，癢癢的，有的還調(diào)皮地鉆進了我的衣領(lǐng)，涼絲絲的。我把手伸出去，雪花落在我的手上，我剛要仔細端詳一下，雪花便跟我玩上了捉迷藏，只留給我一滴小水珠做禮物，自己卻不見了影子。

雪后，太陽公出來了，天變亮了，地面鋪上一層“雪毯”。太陽照到雪地上，映出了一道道七彩的光。我走在雪地上，雪發(fā)出了“吱吱”的聲音，仿佛在跟我說悄悄話。大雪過后孩子們高興的奔了出來，三個一伙，五個一群，大家都歡笑著玩了起來，打雪仗、堆雪人：團一個個雪球，趁對方不注意，猛地一拋，打在身上。嘿嘿，可真調(diào)皮。堆雪人：石頭做眼，蘿卜做鼻，樹枝做嘴巴，再加一個雪白的身子，一個雪人做好了。孩子們在雪地里跑著、奔著，天空回蕩著他們的笑聲。家鄉(xiāng)的雪怎能不讓我心生愛意呢？

冬天下雪的日子，我喜歡漫步在這白雪的世界，會被這雪的偉大精神所感動、所震撼。啊，家鄉(xiāng)的雪給孩子們帶來了歡樂，給大人帶來了豐收，給冬天帶來了活力，我愛家鄉(xiāng)冬之雪！

寫景三年級作文 篇8

有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡驕陽似火的夏天，也有人喜歡大雪紛飛的冬天，而我卻偏愛碩果累累的秋天。

秋天是豐收的季節(jié)。果園里，果子熟了，紅紅的蘋果像小姑娘害羞的臉蛋;綠色的葡萄晶瑩透明，猶如藝術(shù)家雕刻出來的作品;金黃的桔子仿佛一個個小燈籠掛在樹上。田野里，高粱舉起燃燒的火把，稻子向人們點頭微笑，棉花宛如雪一樣白，玉米樂得咧嘴大笑，露出一排排金黃的牙齒。森林里，火紅的楓葉隨風(fēng)飄散，好似一只只火紅的蝴蝶翩翩起舞;金黃的銀杏葉像一把把小扇子。

秋天真美，我愛秋天。

【批改評語】

本文開篇通過對比表達作者對秋天有獨有的偏愛，接著以“秋天是豐收的季節(jié)”為中心，運用擬人和排比的修辭手法生動形象地描述了果園里、田野里、森林里一幅幅豐收的景象圖。文章結(jié)尾照應(yīng)開頭，表達了作者對秋天的愛。

寫景三年級作文 篇9

我愛湖。愛遠近聞名的玄武湖，愛碧波蕩漾的西湖;愛碧波蕩漾的西湖;愛煙霧迷蒙的太湖;但是，我更愛小區(qū)旁邊那美麗的蓮花湖。

蓮花湖是靜的，靜的像一面碩大的銀鏡，也像一顆鑲嵌在南京大地上的翡翠。蓮花湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，在湖面上泛起了層層銀色的漣漪，就好似一條條白色的蠶絲。

蓮花湖不僅是靜的，軟的，還是美麗無比的。

看，荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤。青蛙把它當舞池，飛蟲請青蛙K歌。小魚兒導(dǎo)游帶著小蝦們到處游玩。

“哎呀!快跑!”小蝦米們大叫著跑開了，原來是不遠處幾只野鴨正嬉戲著向這邊游來。結(jié)果它們跑進了蘆葦叢迷了路。小魚兒急了，讓月亮姐姐幫個忙，月光帶著它們找到了回家的路。

這時，在月光下，荷花開了。她沖月亮微笑，她們都笑了。曲折蜿蜒的小木橋上，人們在漫步，累了坐在小橋上納涼、聊天。

時間已經(jīng)晚了，我也該回家了。再看一眼蓮花湖。啊!美麗的蓮花湖，我愛你!