林中速寫讀后感

林中速寫讀后感3篇。

如何寫出優(yōu)秀的讀后感？閱讀一本書后，我們的思想或許會(huì)受到啟發(fā)和改變。為了更好地記錄自己的感受和思考，提高閱讀的收獲，本文提供了關(guān)于“林中速寫讀后感”的詳細(xì)內(nèi)容。如果您覺得本文不錯(cuò)的話，也可以分享給身邊的朋友哦！

林中速寫讀后感(篇1)

在原始森林越來越少的今天，作者張守仁深入其中描繪了一幅原始森林速寫畫一篇即興式的短文。

這篇文章雖然短小，但描寫豐富、細(xì)致。通過雨林中一草一花一木一鳥一蟲一獸向我們展現(xiàn)出一幅大自然生命蓬勃茂盛、生機(jī)盎然的畫面。在我感嘆生命多姿的同時(shí)也讓我悟得道理。

我最喜歡文中的它們只有集結(jié)、混生在一起，才能生機(jī)蓬勃、旺盛蔥蘢、荒蠻野性。這里的每一瞬間，都在發(fā)生億萬次的新陳代謝。腐爛與新生、繁榮與枯萎，都在這生命大舞臺(tái)上演替。這些向我們昭示著地球上的萬事萬物因共同存在，互補(bǔ)了差異而把地球裝扮得如此美麗。

這使我聯(lián)想到人與動(dòng)物的關(guān)系。動(dòng)物原本與人類和平共處在藍(lán)色的地球上，自從摩擦生火使人類搶先一步進(jìn)化，爾后便主宰了世界，動(dòng)物的命運(yùn)隨之發(fā)生了悄然的變化。人口越來越多，人類活動(dòng)空間不斷增大，致使動(dòng)物活動(dòng)地域越來越小，種類不斷減少，速度之驚人可達(dá)到一年消失一種的程度！不難發(fā)現(xiàn)地球上生物的種類正趨向單一化，美在消失著。美的消失還不是最重要的，更重要是如果地球上的生物分離了，單一了，許多物種將因失去相互制約、轉(zhuǎn)化、補(bǔ)償、交換等生存條件而死亡。換句話說，亡其它動(dòng)物就等于亡人類自己。

放眼四望，其它動(dòng)物的消失不是平白無故的。君不見袋鼠矯健的身姿之所以成為過去，美麗的雪狐之所以成為槍下的靈魂，連勇猛的非洲獅也之所以逃不過被縫成皮馬甲威脅的緣故，在于有些人為了一點(diǎn)金錢利益，背著良心，背著法律，嘶咬著大自然的資源，用對(duì)付大惡魔的手段將小生靈們生動(dòng)的表情和優(yōu)美的姿態(tài)都凝結(jié)在鮮血中。僅僅就是被稱作能使磨推鬼的東西驅(qū)使著人類對(duì)曾經(jīng)生活在一起的同胞趕盡殺絕。對(duì)此，我這個(gè)小小人物也阻止不了什么，只想對(duì)那些人說當(dāng)你們舉起獵槍的時(shí)候，請(qǐng)明確一下這顆子彈將送走一個(gè)活蹦亂跳、富有生命力的活體，可否試著放下你手中的獵槍！

讀了《林中速寫》，我想了很多，可我只能用這樣的筆墨寫幾句文章，算是我的幾句呼聲罷。

記住，生命因多姿而美麗！

林中速寫讀后感(篇2)

作為一名文藝青年，我非常喜愛畫畫，我認(rèn)為繪畫是表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。因此，我非常喜歡閱讀有關(guān)繪畫的書籍，除了教學(xué)方面的，更喜歡那些描寫繪畫技法的小說和散文集。

最近，我讀到了王韜的《林中速寫》一書，這是一本關(guān)于繪畫的散文集。在這些文章中，作者通過自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，把繪畫與自然融合在一起，在林中寫生中品味大自然之美，領(lǐng)略繪畫之道，獲得人生的啟示。

這本書讓我深深地感受到了大自然的美妙，林中速寫成為了我人生中的一件美好之事。王韜在書中講述了他對(duì)速寫的熱愛，并分享了自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和技法。他的繪畫技巧高超，而且對(duì)光影的掌握和表現(xiàn)極為熟練，這使得他的速寫畫作非常有生命力。

作者的筆觸非常獨(dú)特，以淡墨濃色為主，以線和點(diǎn)結(jié)合展現(xiàn)出大自然的神韻，透過大自然的美景，表達(dá)了對(duì)生命和自然的敬畏。他的繪畫讓我十分感嘆，使我在閱讀中也能感受到繪畫藝術(shù)的美妙之處。

在王韜的林中速寫作品中，不僅有了與自然融為一體的繪畫，還有他對(duì)大自然的感悟和對(duì)繪畫的熱愛。他的筆下，不僅記錄下了每一次創(chuàng)作，更展現(xiàn)了他對(duì)生命和自然的熱愛。

除了對(duì)繪畫的熱愛，作者在書中還分享了他的生活態(tài)度和人生哲學(xué)。他用寫生的方式感悟大自然的美，從而感悟到了生命的意義。他深深地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在生命旅途中都應(yīng)該去感悟和體驗(yàn)，這也是他在繪畫中不斷追求的境界。

在閱讀這本書的過程中，我被王韜深厚的繪畫功底所折服，而他對(duì)生命和自然的熱愛亦使我受到啟示。我也希望能夠像作者一樣，用自己的方式表達(dá)對(duì)生命和自然的熱愛，并將其融入到自己的繪畫中。

總之，這本書讓我領(lǐng)略了繪畫的藝術(shù)魅力，讓我感悟到了大自然之美，讓我認(rèn)識(shí)到了生命的意義。我相信，在以后的生活中，我依然會(huì)從王韜的書中得到很多的啟示，繼續(xù)探索繪畫與生命之間的奧秘。

林中速寫讀后感(篇3)

一次林中速寫的經(jīng)歷，讓我深深感受到了大自然的魅力和美妙，也讓我思考到大自然為我們提供的珍貴資源和生態(tài)環(huán)境的重要性。

一開始，我并不知道林中速寫是什么。只是聽說一個(gè)老師要帶我們?nèi)チ种挟嫯?，于是心中充滿了猜測(cè)和神秘感。當(dāng)我到達(dá)林間后，只見清晨的陽(yáng)光透過燦爛的樹葉向下灑落，一陣清新的空氣撲鼻而來，周圍的景色讓我不由自主地沉靜下來。此時(shí)，老師溫和地對(duì)我們說：“林中速寫就是利用大自然的元素來創(chuàng)作出美麗的畫作，你們可以發(fā)揮自己的想象力，感受生命的歡快與寧?kù)o。”yJs21.cOM

我們走在樹林之間，感受到了樹木的粗糙與潔凈，草地的柔軟與舒適，還有流水的清澈與柔緩。身體與大自然融為一體，我仿佛聽到了樹木們的聆聽和沉默，小鳥們的歡叫和飛揚(yáng)，還有居住在流水里的生物們?cè)诩?xì)語(yǔ)和和喜悅。這一刻，我認(rèn)識(shí)到大自然的魅力是無窮的。它給予了我們生命，賦予了我們美麗的眾生和廣闊的天地，人類和自然應(yīng)該相互依存、相互合作。

畫紙、顏料和筆，經(jīng)過一番調(diào)皮和磨合，我開始了我的創(chuàng)作。一筆一畫，我盡情地表達(dá)了自己內(nèi)心的感覺，用色彩和線條勾勒出了大自然的美麗和艱辛。我深深認(rèn)識(shí)到，只有在大自然中，才能真正感受到細(xì)膩、沉穩(wěn)和自然的情感。在那一片天地中，我們的心靈得到了必要的沉淀和成長(zhǎng)。

回到家后，我跟家人分享了我的創(chuàng)作經(jīng)歷和感受。他們也感受到了我的創(chuàng)作帶來的深刻印象和魅力。他們明白了大自然為我們提供的資源以及生態(tài)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到我們需要一種全新的生態(tài)文明方式，才能獲得幸福而平和的生活。

通過這次林中速寫，我意識(shí)到大自然的恩惠是無價(jià)的，也深深認(rèn)識(shí)到自然生態(tài)的重要性。希望我們每個(gè)人都能在平常的生活中多走走多看看，對(duì)自然保護(hù)行動(dòng)而言，積極和諧且細(xì)致地參與其中，為了共同建設(shè)人類美好的未來。

精選閱讀

林中讀后感錦集八篇

你知道寫好讀后感的具體步驟嗎？當(dāng)我們?cè)诳醋髡邔懙淖髌窌r(shí)，品味出不一樣的人生哲理時(shí)。?在讀完一本書后，每個(gè)人都會(huì)有不同的靈性體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一篇有趣的網(wǎng)絡(luò)文章主題正是“林中讀后感”，希望這些信息能夠?yàn)槟愕臎Q策提供一些啟示！

林中讀后感 篇1

這個(gè)星期，我從閱趣館借了幾本《西頓動(dòng)物記》， 其中我最喜歡看的是《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這本書的作者是西頓，他是一位著名的作家、畫家和博物學(xué)家。他一生熱愛野生動(dòng)物。他筆下的動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，而且無不充滿了生命的尊嚴(yán)。他常說“人類不再虐待野生動(dòng)物，是我最大的心愿!”所以人們稱他為“動(dòng)物小說之父”。

《紅頸環(huán)的林中悲歌》講述了好爸爸紅頸環(huán)快樂而悲傷的一生。根據(jù)松雞界的生存法則：大部分松雞都是由松雞媽媽獨(dú)自帶大的，可是紅頸環(huán)從小就發(fā)誓，以后一定要和妻子共同帶大自己的孩子，做一個(gè)優(yōu)秀爸爸。為了這個(gè)誓言，也為了給孩子和妻子一個(gè)溫暖的家，紅頸環(huán)和妻子一起悉心照料孩子們，即使是在生命的最后一刻，紅頸環(huán)也從未停止過奮斗。雖然獵人的槍聲還是將它與妻子和孩子一個(gè)個(gè)都帶走了，但它對(duì)家的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子深切的父愛依舊深深感動(dòng)了我。

文中不僅描寫了紅頸環(huán)的悲傷，還描寫了紅頸環(huán)的快樂。悲傷是指它的兄弟姐姐、妻子，孩子相繼死去時(shí);快樂是指它找到食物、長(zhǎng)出頸環(huán)、妻子生下可愛的小松雞時(shí)。紅頸環(huán)的誓言只是想要一個(gè)普通而快樂的家，有妻子，有孩子，一家人幸福地生活在一起。

我想，如果每個(gè)人都能熱愛大自然，去愛護(hù)、去珍惜每一個(gè)生命，讓大自然與人和諧相處，紅頸環(huán)就一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的誓言。

林中讀后感 篇2

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。

2、體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3、通過反復(fù)誦讀、仔細(xì)品味，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

普里什文（又譯作普里希文）（1873~1954）蘇聯(lián)作家。

2、導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們你有沒有在林中小溪畔漫步的經(jīng)歷，如果沒有的話請(qǐng)你和蘇聯(lián)作家普里什文一起作一次林間之游，觀賞一下俄羅斯原始森林的風(fēng)光。

二、賞析課文

1、認(rèn)真閱讀《林中小溪》，初步感受文章的語(yǔ)言魅力，注意要讀出感情，正確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

（學(xué)生自由讀，老師巡視、指導(dǎo)）

同學(xué)們，能不能把你們最喜歡的或者自己感覺讀得最好的段落讀給大家聽聽？請(qǐng)老師給配上音樂。

2、畫出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的坦途

[討論并歸納：“流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙”，“狹窄的深水道”，“旋渦中心是一棵樹早已橫堵在小溪上”，“有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中”，一米高的懸崖上落下來”，“一棵巨大的百年云杉……壓在小溪上”。

劃出小溪流過的坦途：“圓形的水灣”，“來到一個(gè)寧?kù)o的地方”，“溪水溶溶像一個(gè)湖”，“水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來”。]

提問：小溪在林中奮然前行和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方？

[討論并歸納：人的一輩子不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折、失敗，起起落落，憂喜參半這就是生活，在你“山重水復(fù)疑無路”之際不要懷疑會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候。]

3、課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，請(qǐng)畫出

[討論并歸納：“卻毫不在乎”、“好象在收緊肌肉”、“水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿……這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望?！恳粭l小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域”、“水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚”、“但小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著”、“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行”、“水流此刻正沖擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說著：‘早晚……’強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚，滿懷‘早晚’必到大洋的信心互打招呼，然后又重新興奮地匯合到一起”。]

4、提問：你能從以上概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？

[討論并歸納：認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗的生活，享受著與困難斗爭(zhēng)所帶來的無窮樂趣。作者已經(jīng)把“小溪”人格化了。對(duì)人生，對(duì)困難、挫折又何嘗不應(yīng)該像“小溪”那樣。]

5、畫出課文中作者的議論，分析一下表達(dá)了什么思想

①“小溪的生活中，就這樣一會(huì)兒泡沫頻起，一會(huì)兒在花和晃動(dòng)的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。”

②“就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會(huì)毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣?！?/p>

③“小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識(shí)就在這待續(xù)不斷中形成?！?/p>

④“是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了?！?/p>

⑤“小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中，而這‘早晚’就正是時(shí)間，正是生活?！?/p>

⑥“終于明白了：對(duì)水來說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋?！?/p>

⑦“于是，我的夢(mèng)魂縈繞的時(shí)刻翩然而至，停了下來，原來是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭(zhēng)艷的世界。我的小溪到達(dá)了大洋。”

討論并歸納：作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己的人生感悟：作者認(rèn)為生活本來就充滿艱難困苦的，每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭(zhēng)的人生是毫無意義的人生。作者對(duì)“時(shí)間”與“生活”的認(rèn)識(shí)非常獨(dú)到。人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識(shí)就會(huì)在這持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟之后，他的思想、認(rèn)識(shí)已經(jīng)到達(dá)了自由的“大洋”。]

三、小結(jié)

作者通過小溪沖破層層阻隔流向自由的大洋的描寫，表達(dá)了對(duì)人生的感悟。

四、布置作業(yè)

1、課后練習(xí)一、二。

2、抄寫詞語(yǔ)、朗讀課文

林中讀后感 篇3

今天,我看完了《紅頸環(huán)的林中悲歌》這本書。我的心里很難受,松雞一家太可憐了!但我也很佩服紅頸環(huán),紅頸環(huán)是一個(gè)偉大的爸爸!想知道松雞一家的故事嗎?下面我就給大家講講吧!

紅頸環(huán)小時(shí)候和其他小松雞一樣,從小就沒有見過爸爸,而是松雞媽媽把它們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為此,幼小的它經(jīng)常感到遺憾和難過。所以,它從小就發(fā)誓,將來要做個(gè)稱職的好爸爸。

果然,紅頸環(huán)成年后沒有忘記小時(shí)候的誓言。它不但和妻子一起悉心照料孩子們,而且在危機(jī)關(guān)頭,還奮不顧身地保護(hù)妻兒,做了一個(gè)好爸爸!

但是,它們生活的森林里,有太多敵人虎視眈眈地盯著他們,即使一家人時(shí)刻保持警惕,災(zāi)難也經(jīng)常降臨到它們頭上,它的妻子和孩子們一個(gè)個(gè)都被獵人害死了,最后,紅頸環(huán)一腳踩住了獵人的陷阱,凍死了……

看完《紅頸環(huán)的林中悲歌》這本書,我感覺到我們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的傷害太大了!動(dòng)物也有自己的妻子、兒女,動(dòng)物和人一樣,我們以后一定要保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物成為最好的朋友。

林中讀后感 篇4

這段時(shí)間我們班共讀了一本書叫作《密林中的熊》。這本書一共有九個(gè)故事，我最喜歡的故事是《體貼的花朵》。

《體貼的花朵》里面的人物有很多，動(dòng)物也有不少，還有大量植物呢！

我喜歡最喜歡的植物是柳蘭。我喜歡柳蘭是因?yàn)樗羌t色和紫色相間的，非常美麗！長(zhǎng)得也很高，都是一串一串地綻放，喜歡生長(zhǎng)在河流邊上和松樹林。在我的老家也有松樹林我還常常去那里玩耍，在老家也有小河。等過年時(shí)我要去看看有沒有柳蘭！還有它的葉子可以泡茶喝，還可以給空氣加溫，也給土壤供暖，讓周圍的植物在寒冷的冬天都能平安無事

我喜歡的人是安娜。彼得羅夫娜，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?，很溫和?/p>

讀了《體貼的花朵》，我知道了我們要聽大人的話，要對(duì)植物朋友好一點(diǎn)，因?yàn)闆]有比植物跟好的朋友了，我們不要去傷害它們。

我喜歡這本書！

林中讀后感 篇5

這本書的主人公是紅頸環(huán)、布羅尼和10只小雞寶寶。

紅頸環(huán)離開自己原來的家庭以后，去創(chuàng)造自己的家庭，因?yàn)樗念i羽顏色非常艷麗，而且發(fā)出的聲音也非常美妙動(dòng)聽，所以沒過多久就引來了一只雌性松雞——布羅尼。

布羅尼每天和紅頸環(huán)一起吃飯一起散步，漸漸有了好感，有一天他們?nèi)バ辛寺≈氐幕槎Y！過了一些日子，布羅尼生了10只松雞寶寶，他們過上了幸福美滿的日子。可是這種生活過了不多久，出現(xiàn)了大變化。

獵人找到了布羅尼，并殺了他，獵人雖然沒有找到它們的窩，可是在不知情的情況下，活活踩死了4只小松雞！紅頸環(huán)立刻帶著剩下的6只小松雞離開了這里。就這樣度過了一個(gè)夏天。

不知不覺中冬天到來了，紅頸環(huán)帶著小雞住在松枝地下，每次醒來雪都會(huì)被自己呼出的熱氣結(jié)成一層“冰屏”?？墒怯幸惶?，“冰屏”比每天都厚，他們被困在“冰屏”里了！當(dāng)紅頸環(huán)啄開“冰屏”之后，只有一只小雞鉆了出來。

春天過后，獵人帶著獵狗來了，最后的一只松雞寶寶也被獵人帶走了。神情恍惚的紅頸環(huán)一腳踩進(jìn)了獵人的陷阱。

林中讀后感 篇6

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開篇語(yǔ)。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見?！靶∠獜拿芰掷锪鞯娇盏厣?，水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。”“這水灣周圍的小水洼里長(zhǎng)滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。

林中小溪讀后感12篇

你是否了解讀后感的寫作框架呢？通過體會(huì)作者在寫作時(shí)的思考，我們能夠得到更多的感悟。只有在閱讀時(shí)保持真實(shí)的感受才能寫出真正的讀后感。為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理了“林中小溪讀后感”的讀后感。

林中小溪讀后感 篇1

離開了彼岸的春暖花開溪水帶著年輕不羈的夢(mèng)想試圖穿越河流穿越城市直至一望無際的海洋有了涌動(dòng)才感受到了自我的存在與生活無異?？戳恕读种行∠酚幸恍┈嵥榈母杏|關(guān)于勇氣關(guān)于生命……

歡樂

一條冰冷的溪流卻帶著火般燦爛的情感在向著甬道急速延伸下去歡歡喜喜地流淌因?yàn)樗雷约旱纳钣辛藘r(jià)值有了可以為之奮斗的目標(biāo)玲瓏的水紋在大片地散開是溪水最清澈的容顏在微笑這是對(duì)生命的熱情。

勇氣

也許是我們太過粗心一直只關(guān)注于萬流歸洋的雄渾卻不知每條小溪都是經(jīng)過了無數(shù)阻隔才匯于一體瀉入大海的?！读种行∠方o我們描述了這樣一種艱險(xiǎn)的旅程：樹橫于溪中一部分流水被拒于樹前可是水不會(huì)至此而止的它的目標(biāo)是萬里海洋又怎么會(huì)屈服于一顆殘木。于是水化至柔無聲無息地從縫隙中淌去。正如文中所言：“有障礙才有生活?！彼]有對(duì)這路中不期而遇的阻礙抱怨什么這不正是它要的挑戰(zhàn)嗎?于是看見溪流中央那宛若透明的心臟在激烈地顫抖像是一鍋半開的水冒著氣泡蘊(yùn)騰著似燙非燙的勇氣。

生命

溪流的生命是什么?從源泉出發(fā)到海洋而止。人的生命是什么?是從生到死的一次無法后退的路徑。太過順流的水無可看之處太過流暢的人生無可戀之處。所以生命中多一些曲折才會(huì)有所珍惜。

這就是從《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整個(gè)人生。

林中小溪讀后感 篇2

今天，我讀了普里什文的林中小溪，文中小溪面對(duì)困難，迎難而上的精神深深地打動(dòng)了我。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，初三的體育強(qiáng)度增大了很多，早上有了跑操，一跑就是十圈，十圈，對(duì)于我這個(gè)身材很胖的人來說是很困難的，剛開始時(shí)，我的身體還受得了，還能夠跟得上隊(duì)伍但跑一兩圈之后，我的身體就漸漸出現(xiàn)了不適，雙腿變得沉重了起來，呼吸變得困難了，漸漸快要脫離了隊(duì)伍，突然，就在此時(shí)，我的心中突然出現(xiàn)了一股莫名的力量，我想起了老師對(duì)我的期盼和父母對(duì)我的叮囑，我那沉重的雙腿仿佛被注入一股神奇的力量，這時(shí)，一股微風(fēng)吹來，我覺得，這股風(fēng)是推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力，使我再度有了信心，就像林中的小溪一樣，及使面前是威爾布魯士山峰，也會(huì)將它劈開，想到這，我的速度有快了起來，跟上了隊(duì)伍，和隊(duì)伍對(duì)齊，不會(huì)再因?yàn)樽约憾ビ绊懘蠹?，打亂大家的隊(duì)伍，我突然覺得原來困難并不是那么難擊敗，也不是不可戰(zhàn)勝的，只要你不放棄，在心中給自己打氣，對(duì)自己說：我能行，我一定行堅(jiān)定的認(rèn)為我可以，那么，你就一定會(huì)打敗困難，擊倒困難。

文中有一句話是這樣說的：每一條小溪都相信自己一定會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上厄爾布魯士山，也會(huì)將它劈開，早晚會(huì)到達(dá)

林中小溪讀后感 篇3

今天我讀了普利什文的文章《林中小溪》，使我有很大的感觸。

步入初三生活，學(xué)習(xí)越來越緊張，總一種無形的壓迫感，促使著我們。似乎每當(dāng)我不專心時(shí)，就會(huì)有一種聲音在我的耳邊回響，你已經(jīng)初三了，再不努力，你就會(huì)是失敗者。于是每次我快要放棄時(shí)，我就想：為什么別人能做到，我就做不到？所以我能做到的，只有堅(jiān)持到最后。

我的注意力總不是很專注，有時(shí)就會(huì)被不重要的事情分散，從而耽誤上課的學(xué)習(xí)效率。我覺得這是我最大的一項(xiàng)缺陷。所以我要像文中的小溪那樣，以它為榜樣，為目標(biāo)。不受美景的誘惑，把自我沉下來。不忘初心，砥礪前行。要堅(jiān)持自己第一天踏入九年級(jí)的那種狀態(tài)。先堅(jiān)持，再堅(jiān)持，最后超越，不被他人所左右。奔流向?qū)儆谧约旱暮Ｑ?。而小溪流向大海就是一條不忘初心，充滿持續(xù)搏斗的道路，而這也就是時(shí)間，就是生活。所以我必須不忘初心，做到一句俗語(yǔ)所說的那樣：努力到無能為力，拼搏到感動(dòng)自己。

今天，我以不忘初心的小溪為目標(biāo)。明天，我一定會(huì)讓小溪以我為驕傲！

林中小溪讀后感 篇4

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。

2、體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3、通過反復(fù)誦讀、仔細(xì)品味，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

普里什文（又譯作普里希文）（1873~1954）蘇聯(lián)作家。

2、導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們你有沒有在林中小溪畔漫步的經(jīng)歷，如果沒有的話請(qǐng)你和蘇聯(lián)作家普里什文一起作一次林間之游，觀賞一下俄羅斯原始森林的風(fēng)光。

二、賞析課文

1、認(rèn)真閱讀《林中小溪》，初步感受文章的語(yǔ)言魅力，注意要讀出感情，正確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

（學(xué)生自由讀，老師巡視、指導(dǎo)）

同學(xué)們，能不能把你們最喜歡的或者自己感覺讀得最好的段落讀給大家聽聽？請(qǐng)老師給配上音樂。

2、畫出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的坦途

[討論并歸納：“流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙”，“狹窄的深水道”，“旋渦中心是一棵樹早已橫堵在小溪上”，“有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中”，一米高的懸崖上落下來”，“一棵巨大的百年云杉……壓在小溪上”。

劃出小溪流過的坦途：“圓形的水灣”，“來到一個(gè)寧?kù)o的地方”，“溪水溶溶像一個(gè)湖”，“水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來”。]

提問：小溪在林中奮然前行和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方？

[討論并歸納：人的一輩子不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折、失敗，起起落落，憂喜參半這就是生活，在你“山重水復(fù)疑無路”之際不要懷疑會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候。]

3、課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，請(qǐng)畫出

[討論并歸納：“卻毫不在乎”、“好象在收緊肌肉”、“水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿……這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望?！恳粭l小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域”、“水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚”、“但小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著”、“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行”、“水流此刻正沖擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說著：‘早晚……’強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚，滿懷‘早晚’必到大洋的信心互打招呼，然后又重新興奮地匯合到一起”。]

4、提問：你能從以上概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？

[討論并歸納：認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗的生活，享受著與困難斗爭(zhēng)所帶來的無窮樂趣。作者已經(jīng)把“小溪”人格化了。對(duì)人生，對(duì)困難、挫折又何嘗不應(yīng)該像“小溪”那樣。]

5、畫出課文中作者的議論，分析一下表達(dá)了什么思想

①“小溪的生活中，就這樣一會(huì)兒泡沫頻起，一會(huì)兒在花和晃動(dòng)的影子間發(fā)出興奮的招呼聲?！?/p>

②“就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會(huì)毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣?！?/p>

③“小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識(shí)就在這待續(xù)不斷中形成?！?/p>

④“是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了。”

⑤“小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中，而這‘早晚’就正是時(shí)間，正是生活?！?/p>

⑥“終于明白了：對(duì)水來說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋?！?/p>

⑦“于是，我的夢(mèng)魂縈繞的時(shí)刻翩然而至，停了下來，原來是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭(zhēng)艷的世界。我的小溪到達(dá)了大洋?！?/p>

討論并歸納：作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己的人生感悟：作者認(rèn)為生活本來就充滿艱難困苦的，每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭(zhēng)的人生是毫無意義的人生。作者對(duì)“時(shí)間”與“生活”的認(rèn)識(shí)非常獨(dú)到。人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識(shí)就會(huì)在這持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟之后，他的思想、認(rèn)識(shí)已經(jīng)到達(dá)了自由的“大洋”。]

三、小結(jié)

作者通過小溪沖破層層阻隔流向自由的大洋的描寫，表達(dá)了對(duì)人生的感悟。

四、布置作業(yè)

1、課后練習(xí)一、二。

2、抄寫詞語(yǔ)、朗讀課文

林中小溪讀后感 篇5

自分手后，作者有感而發(fā)：一個(gè)女人伸手撥動(dòng)了一下豎琴，琴弦發(fā)出聲樂，我也曾如此：她撥動(dòng)了一下，我就唱起來了。他表現(xiàn)出了對(duì)于自己似乎有些輕浮的痛苦，但是又無可奈何。然而林中小溪提出來的卻是堅(jiān)持不懈地脫離困境。他用文筆反映出了自己對(duì)于美好愛情的渴望，寫出了自己失落低谷后又轉(zhuǎn)變上升。他告訴自己，要像小溪一樣奔流，堅(jiān)持，有毅力!

他在鑒賞小溪美好品質(zhì)的.時(shí)候，自己也不知不覺走出了那份痛苦，最終釋懷。他的背景，他的人生，他的文章。聯(lián)系起來不是哪個(gè)人的人生?有高峰，有低谷，有歡樂，更有失落。想要一個(gè)人哭并不難，但是如何讓自己在哭完后堅(jiān)強(qiáng)地站起來，這才是一個(gè)真正的有毅力的人!

或許我們達(dá)不到作者為自然之美折服的高度，但我們可以抱著對(duì)于生活努力克服的精神，用自己的努力，告訴自己可以行，我能行。風(fēng)雨之后，可能不會(huì)有彩虹，但是一定會(huì)有一天，太陽(yáng)照樣升起，地球依舊在轉(zhuǎn)。

這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就崩塌淪陷，我們要有更遠(yuǎn)的眼界，莫鼠目寸光。最終到達(dá)屬于自己的幸福的彼岸。

林中小溪讀后感 篇6

今天閱讀了《林中小溪》這篇課文，是我感觸頗多作者筆下的小溪沖破一切困難，堅(jiān)持到底流入大海的事例激勵(lì)著我

步入了初三，生活頓時(shí)不像之前的那么愜意。每天的緊張忙碌，不允許你有一絲的懈怠，并且有很多困難撲面而來，對(duì)于我來說最大的敵人便是跑操。

習(xí)慣了假期的懶散，每天早上艱巨的跑操任務(wù)不禁使我眉頭緊促。起初，自己還能勉強(qiáng)應(yīng)付，但隨著時(shí)間的推移，自己的腳步越來越沉重，每當(dāng)自己動(dòng)了放棄的念頭，耳邊總會(huì)傳來老師的聲音，拳頭握緊，咬牙堅(jiān)持，老師的話如及時(shí)雨一般給我即使注入動(dòng)力。再看看自己周圍的人和自己一樣累，他們都沒有放棄，那我憑什么不能堅(jiān)持呢。自己跑操的時(shí)候或許就是普里什文筆下的那一條小溪，小溪夜以繼日地朝大洋這個(gè)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的奔去，而我更不能放棄。正是這一信念，使汗流浹背的我成功的堅(jiān)持到了最后。一陣微風(fēng)襲來，旁邊的高樹也在用自己的方式為我堅(jiān)持鼓掌，抬頭望去，藍(lán)天似乎變得更藍(lán)，太陽(yáng)也毫不吝嗇用它的光芒為我慶祝勝利。

勝利之前的挫折是在所難免的，我們不能因?yàn)榇煺鄱艞壛饲斑M(jìn)的腳步，只有克服困難，堅(jiān)持不懈的努力，才能成為最好的自己。

林中小溪讀后感 篇7

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開篇語(yǔ)。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見。“小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪?！薄斑@水灣周圍的小水洼里長(zhǎng)滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。

林中小溪讀后感 篇8

今天學(xué)了普里什文的《林中小溪》，我深深的被小溪身上勇往直前的精神所打動(dòng)。

升入初三，一切都充滿了新鮮感，當(dāng)然也充滿了挑戰(zhàn)。9月1日早上第一次跑操，內(nèi)心十分激動(dòng)，導(dǎo)致剛開始起跑我加速過快，后面提不起勁兒。勉強(qiáng)跑完目標(biāo)任務(wù)六圈后，我的雙腿如灌了鉛一樣沉重，艱難的挪回到教室，眩暈感瞬間席卷了全身，使我癱坐在了凳子上，加上胃部不適，不久我就吐了

第二天，懷著著幾分恐懼的心理，我再次站到了跑道上，只聽老師說，今天的目標(biāo)是10圈，我的腿一下子都軟了。帶著幾分無奈與倔強(qiáng)，我抬頭望著天空，天空藍(lán)的有些刺眼，幾朵白云悠閑地飄著，與我此刻的狀態(tài)形成極大的反差。近處樹上的幾只鴿子，也在煩人地咕咕的叫著，它好像在湊熱鬧嘲笑我。我該怎么辦？突然，體育老師一聲令下：跑步，走！我硬著頭皮機(jī)械的向前移動(dòng)，。一圈，兩圈，三圈，等到第七圈時(shí)，地心引力仿佛不同尋常的大，吸得我每抬一步都顯得無比艱難，空氣中，也似乎有無數(shù)只手，拉扯著我的腿和腳。我的腳步，越來越沉重了。抬頭，正有一束陽(yáng)光透過樹葉直射在我前方。它燦爛輝煌，像極了光芒萬丈的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我牙一咬，拳一握，心一橫，邁開腳步，向前沖去，我一定戰(zhàn)勝昨天早上的眩暈問題，戰(zhàn)勝自己?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，聽到了起步，走！的號(hào)令，原來體育老師發(fā)現(xiàn)今天早上，所有學(xué)生都跑出了精氣神兒，并沒有讓我們跑到十圈，而是跑到了八圈就停止了，站在終點(diǎn)上，我內(nèi)心十分歡喜，萬分雀躍。

想想普里什文筆下的小溪不也如此嗎？它在奔流大海的途中，遇到了重重的困難和障礙，但都能面對(duì)困難，坦然克服，奮然前行。今后，或許我還會(huì)遇到更多更多的困難與挑戰(zhàn)，但我愿做一條笑迎困難，勇往直前的小溪，不斷歷練自己，邁向成功！

林中小溪讀后感 篇9

《林中小溪》讀后感400字：

有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會(huì)毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣。——題記

我是個(gè)怕麻煩的人，所以并不喜歡障礙，盡管在掃除它后會(huì)很有成就感，我想，大概許多人同我一樣吧！其實(shí)這樣的內(nèi)心是很矛盾的，一方面享受著勝利的喜悅，一方面又不愿直面困難?？赡翘?，一場(chǎng)夢(mèng)，喚醒了我。

站在懸崖邊，向前一步就是萬丈深淵，我的心忍不住輕顫著，回頭吧，回去吧，可我剛踏出一步，地動(dòng)山搖，我所處的那塊地面，開始猛然墜落，那一瞬間，我聽到了生命的流逝，狂風(fēng)的吼叫，以及內(nèi)心不甘的怨悔，耳邊忽傳一陣人聲，“這，是你自己選擇的路，你不愿面對(duì)困難，一心只想逃避，難道你沒有發(fā)現(xiàn)，你前面的從不是深淵，而是座云霧繚繞的木橋嗎？你的身后，才是真正害你失足的年久失修的殘破階梯。”

他話音剛落，我陡然驚醒，原來我眼中的“障礙”只要跨過，便會(huì)出現(xiàn)奇跡，可我一直在逃避，并不能同這無數(shù)條小溪樣毫不畏懼，才使我無法通達(dá)我的大洋。

“有障礙，才有生活”，而今，我終于領(lǐng)悟到了這句話。

林中小溪讀后感 篇10

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開篇語(yǔ)。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

作者筆下的大自然，生機(jī)勃勃，色彩斑斕，他的文字清麗流暢，意境雋永，就像跳躍著一種音樂的韻律，詩(shī)意哲理隨手可擷。在他細(xì)致入微的筆下，林中小溪像一個(gè)森林中的精靈，它沖破一個(gè)又一個(gè)障礙，流過一個(gè)又一個(gè)地方，無論是困難還是幸福，都不能阻止它流向大海的腳步。這樣的韌勁，這樣的不屈，這樣的執(zhí)著。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見。“小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪?！薄斑@水灣周圍的小水洼里長(zhǎng)滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。

林中小溪讀后感 篇11

讀了林中小溪之后，作者想要表達(dá)的思想引起我的深思。作者名叫普里什文，曾與一個(gè)女大學(xué)生談戀愛。然而只有兩個(gè)星期他們就分手了。

自分手后，作者有感而發(fā)：一個(gè)女人伸手撥動(dòng)了一下豎琴，琴弦發(fā)出聲樂，我也曾如此：她撥動(dòng)了一下，我就唱起來了。他表現(xiàn)出了對(duì)于自己似乎有些輕浮的痛苦，但是又無可奈何。然而林中小溪提出來的卻是堅(jiān)持不懈地脫離困境。他用文筆反映出了自己對(duì)于美好愛情的渴望，寫出了自己失落低谷后又轉(zhuǎn)變上升。他告訴自己，要像小溪一樣奔流，堅(jiān)持，有毅力！

他在鑒賞小溪美好品質(zhì)的時(shí)候，自己也不知不覺走出了那份痛苦，最終釋懷。他的背景，他的人生，他的文章。聯(lián)系起來不是哪個(gè)人的人生？有高峰，有低谷，有歡樂，更有失落。想要一個(gè)人哭并不難，但是如何讓自己在哭完后堅(jiān)強(qiáng)地站起來，這才是一個(gè)真正的有毅力的人！

或許我們達(dá)不到作者為自然之美折服的高度，但我們可以抱著對(duì)于生活努力克服的精神，用自己的努力，告訴自己可以行，我能行。風(fēng)雨之后，可能不會(huì)有彩虹，但是一定會(huì)有一天，太陽(yáng)照樣升起，地球依舊在轉(zhuǎn)。

這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就崩塌淪陷，我們要有更遠(yuǎn)的眼界，莫鼠目寸光。最終到達(dá)屬于自己的幸福的彼岸。

林中小溪讀后感 篇12

今天語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)作家普里什文所寫的《林中小溪》，學(xué)習(xí)過后，小溪的英勇堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無畏在我心中留下深刻的印象，令我感觸良多

剛剛步入九年級(jí)的大門，身邊的一切都發(fā)生了天翻地覆的變化，完全不同于七、八年級(jí)的安逸生活，作文無論是生活，還是學(xué)習(xí)的節(jié)奏都快了很多。然而，我很快便適應(yīng)了這樣的生活，并全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。文中的小溪終將匯入大海，而我心中也有一個(gè)值得自己為之奮斗的目標(biāo)，它指引著我沖向江河湖海，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

成功的路上是布滿荊棘的，中招體育考試已經(jīng)向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。因此，每天的體育鍛煉量也加大了強(qiáng)度，突如其來的壓力令人有些猝不及防，即使我是自小受過體育訓(xùn)練的人，每天的訓(xùn)練加上文化課程也使我身心俱疲。然而一想到一切努力的成果帶給我的將是強(qiáng)壯、健康的身體，我就好像立刻被注入了活力一般，一切勞累帶來的不適全部都在轉(zhuǎn)眼間煙消云散。不過，令我倍感頭疼的是坐位體前屈，作為體育考試的一大重點(diǎn)得分項(xiàng)目，卻是我的致命弱點(diǎn)，每一次鍛煉時(shí)那種撕裂般的痛苦，都讓人難以忍受?？墒牵词估щy再大，只要反復(fù)練習(xí)上千次，上萬次，就沒有過不去的坎，沒有水滴不穿石的道理？困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。

在這熱火朝天、積極進(jìn)取的新學(xué)期，我定會(huì)勇往直前，用實(shí)際行動(dòng)攻破每一個(gè)阻礙，相信苦難過后，等著我的將會(huì)是無比寬闊的大海！

森林報(bào)的讀后感600字集錦3篇

在認(rèn)真品味在讀了作者寫的作品以后，讓人感覺收獲不少，讀后感是閱讀收獲的最好體現(xiàn)！你知道如何在讀后感當(dāng)中寫清自己的心得體會(huì)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了森林報(bào)的讀后感，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

森林報(bào)的讀后感 篇1

我曾經(jīng)看過《森林報(bào)·春》，但由于當(dāng)時(shí)我對(duì)科普讀物不太感興趣，便只是一掃而過，再說，“讀書百遍，其義自見”。于是，我再一次翻開了這本書。

《森林報(bào)》分為《春》、《夏》、《秋》、《冬》四部分，作者比安基用輕快的語(yǔ)調(diào)，詳細(xì)而又真實(shí)的講述了大自然中的動(dòng)植物的故事。其中，有一個(gè)我覺得很有趣的規(guī)矩，它是兔媽媽們之間的規(guī)矩，非常有用。兔媽媽們非常好動(dòng)，生下小兔后，就會(huì)出去逛悠，并且一去不還。可是如果小兔餓了怎么辦，兔媽媽們便立下了這樣一個(gè)規(guī)矩：兔寶寶是大家的兔寶寶，兔媽媽如果碰到一窩兔寶寶，不管是不是自己親生的，它都會(huì)為它們喂奶。我不禁想到，如果人類世界中也有這種規(guī)矩會(huì)怎樣呢？這可不行，萬一遇到壞人怎么辦呢？

春天到了，鳥兒們開起了音樂會(huì)，琴雞舉行了交尾演出，麋鹿嘛，正忙著打群架……從《森林報(bào)·春》中，你能看到春天來臨時(shí)大自然中的盛況。

《森林報(bào)·春》能受到這么多人的喜愛，不僅因?yàn)樗芨嬖V我們?cè)S多有趣的知識(shí)，還因?yàn)樗恼Z(yǔ)言非常有趣。瞧，十一月被稱為“冬眠蘇醒月”，還有“候鳥歸鄉(xiāng)月”、“唱歌跳舞月”，不僅比“一月”、“二月”輕快了許多，而且突出了這一月份的特點(diǎn)，文中還運(yùn)用比喻擬人等多種修辭手法。比如：灰鶴在沼澤地上開舞會(huì)，它們圍成一圈，起初用兩條長(zhǎng)腿蹦高，后來越跳越上勁：索性大跳特跳起來了。那奇形怪狀的花步子，真能把人笑死！轉(zhuǎn)圈呀，躥跳呀，打矮步呀——活像踩著高蹺跳俄羅斯舞！多么生動(dòng)有趣。

讀《森林報(bào)》，讓久居鋼筋水泥的我再次感受到了大自然的氣息。讀《森林報(bào)》，讓我的心靈更加充實(shí)，我的肺如同綠紗般張開來，似乎身在美麗的大自然中，與小鳥一起歌唱，與花朵一起舞蹈，與溪水一起奔跑……那是多么的愜意呀。只可惜如今，由于人類的大肆破壞，大自然已經(jīng)受傷慘重了，我們何時(shí)才能再次看到這景象？

森林報(bào)的讀后感 篇2

讀了《森林報(bào)·夏》，讓我感受到了許多樂趣。最讓我忘不了的，還是那篇《三“國(guó)”爭(zhēng)霸》。

聽了這個(gè)霸氣十足的名字，你是不是浮想聯(lián)翩呢？當(dāng)然，此“國(guó)”非彼“國(guó)”。此“國(guó)”乃地盤。你一定又想問了，對(duì)不對(duì)？先把話放回肚子里，聽我給你細(xì)細(xì)道來：話說，小云杉頭年占了上峰，使草族、小白樺與小白楊無法觸到陽(yáng)光，導(dǎo)致了二族的滅亡（小白樺與小白楊為一族），但并未死絕。第二年，與草族連成一體的小白樺與小白楊一族棄了盟友，向上爬去。可憐的草族只能一顆一顆的因沒有陽(yáng)光而死亡。

聽完了，你是不是也為小草的悲慘命運(yùn)傷心流淚呢？小草被棄，除了不夠強(qiáng)，長(zhǎng)不高以外，還有一個(gè)原因，那就是輕易的相信別人。如果小草是先摸清盟友的用意，就不會(huì)如此悲慘了。

在生活中，也是一樣。一些藥店經(jīng)常利用老年人愛占小便宜的特點(diǎn)，將一些賣不出去的藥用打折或送什么來賣掉。所以醫(yī)院門口經(jīng)常有什么藥打幾折或買一元藥送一個(gè)雞蛋的廣告。這些消費(fèi)者就是太輕信賣家才會(huì)上當(dāng)。

生活中，這些例子不計(jì)其數(shù)，讓我們吸取小草的教訓(xùn)，做個(gè)在生活中處處留心眼兒的人。

森林報(bào)的讀后感 篇3

《森林報(bào)》這一題目可能大家都認(rèn)為只是普通的報(bào)紙而已，可我想告訴大家，這不是一般的報(bào)紙，在這里可以看到?jīng)]有翅膀有小蟲子從土里鉆出來，光著小腳丫在雪地里亂跑，許多鳥兒聚集在一起能擋住太陽(yáng)等一些奇特的“新聞”，這些“新聞”在一般的報(bào)紙上可是沒有的。

看完“冬之卷”后，我很是驚訝。因?yàn)檫B動(dòng)物都能看書，真是不可思議。在書中寫到“每位林中的居民都簽了字”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把各種動(dòng)物比作了林中的居民，讓人感到這里就像動(dòng)物的天堂，空無一人。

看完林中大事記中的“爆炸的雪和得救的鹿”后，我感到很疑惑。因?yàn)樵诶亲汾s母鹿的時(shí)候遇到了一棵倒在地上的大樹，母鹿躥了過去，而狼卻因身子太沉沒跳過去，滑到了雪里，腳插進(jìn)了熊洞里，熊以為有獵人來打它，就縱身跳了起來。所以我很是疑惑，狼最終有沒有逃脫呢?

《森林報(bào)》冬之卷是一本好書，有空的話可以看看哦。

大林和小林讀后感5篇

推薦一篇關(guān)于“大林和小林讀后感”的文章希望能對(duì)您有所幫助，歡迎借鑒愿您在學(xué)習(xí)中取得突破。人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品，閱讀作品后，不僅漲了知識(shí)，還怡情修身。?在讀后感中分享對(duì)書籍深層次的理解和感受。

大林和小林讀后感(篇1)

我讀完了《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集—大林和小林》這本書，里面主要講的是小林和大林的奇遇。他們剛剛出生的時(shí)候，爺爺奶奶就死了，他們開始了流浪生活，他們晚上出發(fā)了，上山下山，突然，他們覺得好像有點(diǎn)地震，接著一座山站了起來，我要吃了你們，說著怪物開始追趕他們，可是大林和小林分頭跑了，所以怪物追不著，跑呀跑呀，跑了很遠(yuǎn)他們才停下來歇會(huì)兒，這時(shí)小林開始想大林了，他記得剛才大林是往那邊跑的。

小林就開始了一個(gè)人的生活，那時(shí)還是晚上小林膽戰(zhàn)心驚地往前走，他已經(jīng)昏昏欲睡了，就躺在了草叢里，突然有一只很講道德的狐貍先生走了過來，他說我今天要時(shí)能撿一個(gè)人，那我就太好運(yùn)氣了，他說完往下一看，咦，怎么這里有一個(gè)人！狐貍先生把小林抬起來，說我剛剛說要撿到一個(gè)人，果然撿到了一個(gè)人。

國(guó)王說不錯(cuò)，誰(shuí)撿到東西就歸誰(shuí)！小林簡(jiǎn)直要?dú)獐偭肆?，皮皮拎著小林手都快要酸了，他后來成為了皮皮地寶貝?/p>

我讀完這本書后，我學(xué)到了人不能貪心。不能驕傲。更不要騙人，但是有時(shí)候騙人可以逃跑、騙到食物等，有時(shí)候騙人卻讓人討厭，以后就不會(huì)相信他了。

大林和小林讀后感(篇2)

站在人生的十字路口，我徘徊了很久，不知道向左，還 是向右？

————題記

一個(gè)慵懶的午后，我照舊走進(jìn)圖書館。目光隨著手指在一排排的書本上穿梭，游離……突然一抹青綠的封面擦亮了我的眼睛。有趣的封面把我的“心”牽了過去，而“張?zhí)煲怼比齻€(gè)大字顯赫地印在了封面頂角處，這是我喜歡的作者，于是《大林和小林》就成了我的一精一神食糧。

十字路口的來臨

大林和小林是一對(duì)親兄弟，他們的父母因貧苦而早早死去，兄弟倆只好外出謀生。不料，外出打工的第一天，他們就被怪獸追趕，兄弟倆被迫分離，各自選擇了屬于自己的生活。

盛夏，透藍(lán)的天空，掛著火球般的太一陽(yáng)一，云彩好像被太一陽(yáng)一燒化了，也消失得無影無蹤。樹曬得垂下了頭，鳥兒們無力地飛著，整個(gè)城市想燒透了的磚窯，使人喘不過氣來?！坝斡尽边@項(xiàng)本領(lǐng)到底要不要學(xué)，成了我盛夏里的煩惱。

十字路口的這一端

先說大林吧，他被富翁叭哈收養(yǎng)，改了名字，過上了神仙般的日子，好吃懶做，養(yǎng)尊處優(yōu)，200個(gè)仆人伺候，最后照舊他成為了一個(gè)只知道“享受”的胖子。

游泳池最低水位120厘米，我的身高130厘米，哇，進(jìn)入泳池我只露出大半個(gè)頭，這還 是我雙腳踮起才有的高度，怎么辦?我開始緊張了，雙手緊緊一握住一側(cè)的欄桿，身一子一下成了鵝，一直做著“曲項(xiàng)向天歌”這一動(dòng)作。我開始后悔了，為什么不聽家人的話，多吃點(diǎn)，多運(yùn)動(dòng)點(diǎn)，好快點(diǎn)長(zhǎng)高些。這一次的下水經(jīng)歷，讓我有了打退堂鼓的念頭。

十字路口的那一端

再說說小林吧，在資本家四四格的工廠里做童工，飽受欺凌和虐一待，他和小伙伴們不甘心被四四格變成雞蛋吃掉的命運(yùn)，奮起反抗，打死了四四格。之后小林四處做工，最后當(dāng)上了火車司機(jī)。

連續(xù)幾次的下水，讓我膽戰(zhàn)心驚。甚至一進(jìn)泳館的門就開始退縮，但“萬事開頭難”“有付出才會(huì)有收獲”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，這樣的話語(yǔ)總會(huì)在我的腦海里涌現(xiàn)。帶上泳帽、扣上鼻夾、戴上泳鏡，深深地吸一口氣，潛入水中，繼續(xù)我的“游泳”之旅吧！

十字路口的盡頭

大林與薔薇公主結(jié)婚，坐火車去海濱，與當(dāng)上火車司機(jī)的小林相遇了。當(dāng)時(shí)的小林需要用火車為災(zāi)民運(yùn)送救濟(jì)物資，舉行了罷工。大林只好叫來怪物推火車，萬萬沒想到，怪物把火車推到了大海里，大林漂流到了一個(gè)遍地是財(cái)寶的富翁島上，最終餓死了。而小林之后經(jīng)歷了些許磨難，但卻成了人們心中的英雄。

十節(jié)課的游泳學(xué)一習(xí)一終于結(jié)束，我順利地畢業(yè)了，當(dāng)教練向伙伴們大聲說：“王浩同學(xué)第三節(jié)課學(xué)會(huì)了基本動(dòng)作，第五節(jié)課挑戰(zhàn)深水區(qū)成功，非常厲害，也是這一屆同學(xué)中最優(yōu)秀的！”那一刻，我鼻子酸酸的，眼眶紅紅的，一低頭發(fā)現(xiàn)淚水和池水早已一起融進(jìn)了泳池中。

人生總有無數(shù)個(gè)十字路口在等待著我們，當(dāng)我們迷茫時(shí)、猶豫時(shí)、徘徊時(shí)，告訴自己，這個(gè)路口我要鼓足勇氣好好選擇，因?yàn)橛游覀兊膶?huì)是一道燦爛的曙光。

大林和小林讀后感(篇3)

適當(dāng)?shù)腻X財(cái)可以帶給人一些便利，但過多的錢財(cái)則會(huì)讓一些瘋狂到只為了錢的人變得喪心病狂，導(dǎo)致像叭哈以及大林的悲慘結(jié)局。

大林和小林讀后感【一】

讀了《大林和小林》之后，我深受啟發(fā)。

故事里的主人公大林和小林是一對(duì)雙胞胎，他們的父母因貧窮而早早離開人間。兩個(gè)孩子在外出謀生的時(shí)候，選擇了不同的生活道路。大林被富翁叭哈收養(yǎng)，然后改名為唧唧。好吃懶做變成一個(gè)寄生蟲，最后餓死在富翁島上的金子堆里。然而小林呢?則在資本家四四格的工廠里做著童工，雖然飽受欺凌虐待，但是他勇敢正直，和伙伴們一起反抗，正因如此，才成了一個(gè)有出息的好孩子。

讓我們來認(rèn)真的想想看，這個(gè)世界上像大林的人有很多，他們好吃懶做，最終不知失去了多少財(cái)富，成為了寄生蟲。所以，懶惰就是走向墮落。但這個(gè)世界上，不是只有像大林這樣的人，像小林的人也有很多很多。比如學(xué)生努力地學(xué)習(xí)，得到了優(yōu)異的成績(jī)。所以努力就能得到知識(shí)。醫(yī)生用盡每一分、每一秒都在努力地為病人看病，趕走了病魔和死神，所以努力還是健康和生命?？茖W(xué)家努力地去創(chuàng)造為人類帶來美好生活，所以努力就是創(chuàng)新。運(yùn)動(dòng)員在教練的教導(dǎo)下，刻苦地訓(xùn)練，拿到了金牌，所以努力還是勝利。努力太重要了，我們要學(xué)會(huì)用心去學(xué)習(xí)、專研、探索。要向小林學(xué)習(xí)，做一個(gè)有出息的好孩子。如果你只想成為一個(gè)貪婪的富翁的話，你將會(huì)有大林一樣的結(jié)果。

這本書太有意義了，我把它推薦給大家，希望大家能有更多的生活領(lǐng)悟。

大林和小林讀后感【二】

前幾天，爸爸給我買了一本《寶葫蘆的秘密》。到家我就認(rèn)真的看了起來。

《寶葫蘆的秘密》里面一共是兩則故事，我最喜歡的是第一則《大林和小林》的故事。里面主要講的是：從前，有一個(gè)很窮很窮的農(nóng)人，他和他的妻子生了兩個(gè)孩子，大的叫大林，小的叫小林，可是有一天，農(nóng)人和妻子死了，大林和小林就決定到外面的世界闖闖，可是剛出門，他們就遇見了一個(gè)大怪物，他們倆分頭跑，結(jié)果跑散了。后來大林改名為唧唧，當(dāng)了富人巴哈的兒子，變成了富翁，過著衣來伸手，飯來張口的懶惰人生活，什么也不想干，也不能干，最后被餓死在除了有金錢，其他什么都沒有的富翁島上。小林被狗紳士撿到，賣給了四四格，當(dāng)了奴隸。在四四格的家里，小林過著艱苦的日子，但他結(jié)識(shí)了好伙伴喬喬。后來，小林靠自己的智慧擺脫了魔掌。他們又到了中麥先生的家，中麥先生教小林開火車，小林就成了一名火車司機(jī)。他和喬喬靠自己勤勞的雙手，過著幸福的生活。

讀了這個(gè)故事，我想：大林光吃不做，最后落了個(gè)餓死的結(jié)局，小林勇敢、機(jī)靈、善良，具有同情心，在他心中充滿了親情、友情，在關(guān)心別人的同時(shí)，也得到了別人的幫助，小林生活的非常幸福，所以，在生活中，我們要學(xué)習(xí)小林，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造幸福美好的未來。

大林和小林讀后感(篇4)

俗話說：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到?！弊x了《大林和小林》這本書后，我對(duì)這句話的意思有了更深的理解，下面我給大家介紹介紹。

這是一則妙趣橫生的童話故事。書中主人公大林和小林，是一對(duì)兄弟，他們是農(nóng)夫的兒子，家里本來就窮的叮當(dāng)響。屋漏偏逢連夜雨，爸爸媽媽又早逝，他們只能自謀生路。但在人生理想上卻出現(xiàn)了分歧，大林向往衣食無憂的富人生活，而小林只想過小富即安的安穩(wěn)日子。闖蕩途中，一個(gè)大怪物的出現(xiàn)，迫使他們走散了，從此過上了兩種截然不同的人生。

弟弟小林被皮皮先生賣給了珠寶店老板四四格。此人心腸狠毒，把小林當(dāng)奴隸對(duì)待，讓他去做金剛鉆。小林每天天不亮就必須起床，夜深了還不能休息，作文并且不管怎么努力，都逃不過四四格的一頓毒打。一天，小林發(fā)現(xiàn)四四格把人變成雞蛋吃掉的秘密。他非常氣憤！非常機(jī)制勇敢地救出了被變成雞蛋的女孩喬喬。并且和大家齊心協(xié)力用大鐵球砸死了四四格，逃過了怪物的追趕，來到了心地善良的中麥先生家里。小林成了一名火車司機(jī)，從此過上了幸福又安穩(wěn)的好日子。

而他的哥哥大林呢？他也來到和小林同一個(gè)城市，雖然身無分文，但那顆貪婪的心始終不變。為了變富有，大林和狐貍包包同謀，成為世界第一富翁叭哈的兒子。叭哈是一個(gè)壞透了的人，和四四格是一丘之貉。塔也吃人變的雞蛋，他手下的人也是生不如死。他還養(yǎng)了一群大臭蟲，甚至一只臭蟲死了，還要開盛大的追悼會(huì)，真是奢侈浪費(fèi)到了極致。大林到了叭哈這之后，改名為“唧唧”，想干啥干啥，整整有200個(gè)聽差專門伺候他，過上了衣來伸手飯來張口的日子。他還和四四格成為了好朋友，認(rèn)為自己的爸爸叭哈是世界上最好的人。可這樣的日子并沒有持續(xù)下去，叭哈不得人心被憤怒的人們打死了，大林只好坐上火車出逃，結(jié)果火車掉進(jìn)了大海，陰差陽(yáng)錯(cuò)，大林來到了遍地金銀的富翁島。這就像老鼠掉進(jìn)了米缸里一樣，大林開心極了！可萬萬沒想到島上只有錢財(cái)卻沒有食物，大林最后只好抱著金光閃閃的金元寶，等待著死神的降臨。

這本書闡述了很多道理，但令我最有感觸的就是，善良的人會(huì)得道多助，過上幸福的日子；丑惡自私的人會(huì)失道寡助，最終會(huì)受到命運(yùn)之神的制裁。

大林和小林讀后感(篇5)

不久之前，我讀了一本書：《大林和小林》，這本書的作者是張?zhí)煲怼?/p>

看完《大林和小林》這本書后，我對(duì)它贊不絕口。所以我向大家推薦這本書，希望同學(xué)們一起來閱讀這本書，希望你們也會(huì)在書中有所收獲。

這本書主要講述了大林和小林是兩個(gè)親兄弟，一天他們兩個(gè)人走散了，他們便尋找了自己的新生活。小林非常的勤奮，他找了一戶人家自己在那里每天打工，掙了一些錢來養(yǎng)活自己。而大林卻非常的貪懶，到了國(guó)王面前做了國(guó)王的義子，最終他的貪婪也終究報(bào)復(fù)了他：他被丟到了一個(gè)滿是黃金的地方，在那里餓死了。而小林卻每天過的非?？鞓?/p>

《大林和小林》這部書中，不僅情節(jié)非常精彩而且書中的人物栩栩如生。我尤其喜歡書中的小林，他是一個(gè)樸實(shí)勤奮的人。他每一天都在認(rèn)真的工作，回家后也會(huì)為家里的家務(wù)和用餐上做許多的貢獻(xiàn)，他非常的勤奮。有一次他從火車站回來后看見飯桌上并沒有菜，他就問了一句：“難道今天還缺少什么飯菜嗎?”先生說：“額……也不是，只是缺了一些柴，不容易上火，所以……”說話間先生用手捂住了自己的額頭，眉頭輕輕一皺，小林接了過去：“哦，我知道了?！庇谑桥艹隽思议T，到了山上拿著大斧子辛辛苦苦的砍下來許多的柴，汗水順流成渠……我在閱讀這段情節(jié)的時(shí)候，就被這段故事中小林的所作所為打動(dòng)了，相信你在閱讀過程中也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，也會(huì)喜歡上小林這個(gè)人物。

總而言之，統(tǒng)而言之，讀過《大林和小林》后明白了一個(gè)道理“人生在勤，不索何獲”。希望你們也來閱讀這本書，在書中有所收獲。