錯(cuò)誤讀后感

錯(cuò)誤讀后感(分享14篇)。

如何動(dòng)筆寫(xiě)好作品的讀后感？在讀完作品后，心中常常有所幻想。?記錄讀書(shū)時(shí)的主要觀點(diǎn)，能幫助我們理解和作者的思路，在眾多文章中“錯(cuò)誤讀后感”是小編最?lèi)?ài)的一篇，本文供你參考，希望能幫到你！

錯(cuò)誤讀后感【篇1】

1.美麗的詩(shī)歌總能打動(dòng)多情的心，鄭愁予先生的小詩(shī)《錯(cuò)誤》，帶給我獨(dú)有的審美感受，錯(cuò)誤讀后感。小詩(shī)輕巧秀麗，語(yǔ)言在優(yōu)美中帶著點(diǎn)點(diǎn)的哀傷。細(xì)細(xì)讀來(lái)，這優(yōu)美的哀傷又怎能不令人陶醉?

《錯(cuò)誤》給了我錯(cuò)誤的幻覺(jué)，一開(kāi)始的時(shí)候我被優(yōu)美的文字迷惑了，原來(lái)等待中的姑娘竟是如此的不幸，一場(chǎng)歡笑一場(chǎng)夢(mèng)呀!

愛(ài)情，本來(lái)就是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。有人說(shuō)真正的愛(ài)情只不過(guò)僅有三五個(gè)月長(zhǎng)，到底是不是?我，不知道?！拔摇卞e(cuò)誤愛(ài)過(guò)江南的姑娘，注定不能相持一生。在每個(gè)春天的晚上，苦的是姑娘寂寞的漫長(zhǎng)等待，那止不住的憂傷……

對(duì)于這份愛(ài)情，也許本不該發(fā)生，她的開(kāi)始就已經(jīng)預(yù)示著留下的只是深深的苦戀。三月的驕花，姑娘你已不曾有心思來(lái)欣賞，春天的活潑也不曾給你帶來(lái)喜悅的笑臉。這一份優(yōu)美而哀傷的愛(ài)，讀來(lái)總叫人憐惜!

生活就是這樣的，真正面對(duì)人生的時(shí)候，某種選擇本來(lái)就是錯(cuò)誤的。在愛(ài)恨情仇的羅網(wǎng)里，交織了多少生死相戀的人們。畢業(yè)了，走上社會(huì)就再也不能像大學(xué)那樣天真爛漫，你我有不同的目標(biāo)，有不同的客觀社會(huì)條件，有不同的人生理想，一講現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，制于某些難于改變的原因，而不得勞燕紛飛了。這個(gè)時(shí)候，在愛(ài)情面前，我們顯得如此的蒼白無(wú)力，我們都是愛(ài)情的過(guò)客，曾經(jīng)的山盟海誓，轉(zhuǎn)眼間被拋到九霄云外了。“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客?！?/p>

2.在日常生活中，有許多同學(xué)常常犯無(wú)心的錯(cuò)誤，更有甚者，連道歉的話也不會(huì)講，以一句“我又不是故意的”變?nèi)f事大吉了，或者把它當(dāng)作了自己的理由去辯論，以至于無(wú)理爭(zhēng)三分，甚至大打出手。

《無(wú)心的錯(cuò)誤》這篇文章就講述了一個(gè)年輕的美國(guó)留學(xué)生在飛機(jī)上，因?yàn)闊o(wú)聊沒(méi)事做就隨便開(kāi)了一個(gè)玩笑，說(shuō)他身上有炸藥，他要劫機(jī)。就是這個(gè)無(wú)心的錯(cuò)誤，使這個(gè)美國(guó)留學(xué)生白白浪費(fèi)藍(lán)自己的青春，被判了xx的徒刑。無(wú)心的錯(cuò)誤，什么是無(wú)心的呢?醉酒駕車(chē)肇事的人是有心出事的嗎?偶爾試一次毒品，作為體驗(yàn)生活的人是有心犯罪的嗎?考試時(shí)受不住朋友請(qǐng)托而傳個(gè)紙條是有心犯規(guī)的嗎?其實(shí)這些事情都沒(méi)有壞的動(dòng)機(jī)，但是犯了殺人，吸毒，考試作弊的“罪行”，它們有輕有重，卻同樣在生命的白紙上留下了抹不去的污點(diǎn)。

“無(wú)心”本身就是一種錯(cuò)誤，你既然長(zhǎng)了心，為什么要棄它于不顧呢?“錯(cuò)誤”就是錯(cuò)誤，無(wú)論你是有心的還是無(wú)心的。知道錯(cuò)了，請(qǐng)你及時(shí)改正，以免下次故伎重演。如果錯(cuò)誤造成了某種傷害的后果，那么請(qǐng)你勇敢地承擔(dān)它，這是你的責(zé)任，同時(shí)也是你的義務(wù)。不要再犯“無(wú)心的錯(cuò)誤”了，記裝無(wú)心”就是一種錯(cuò)誤。

任何錯(cuò)誤都會(huì)在生命中留下抹不去的污點(diǎn)，今天的你，可以用年紀(jì)小搪塞過(guò)去，那么明天或長(zhǎng)大成人以后呢?如果仍然“不懂得審讀自己的行為，只怕那無(wú)心，就會(huì)惹下天大的麻煩?！?/p>

錯(cuò)誤讀后感【篇2】

最近讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)最不能犯的86個(gè)錯(cuò)誤》這本書(shū)，我受益匪淺、感觸頗多。作者沈思源從中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下級(jí)員工及自身常犯的錯(cuò)誤三個(gè)大的方面，敘述了中層領(lǐng)導(dǎo)在工作中常犯的錯(cuò)誤以及改進(jìn)之道。簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，經(jīng)典易懂的例據(jù)，一針見(jiàn)血的剖析，讓我從前人的錯(cuò)誤中結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和規(guī)避、改正錯(cuò)誤的方法。

一

、端正心態(tài)，找準(zhǔn)定位，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖

眾所周知，中層干部是一個(gè)單位的中堅(jiān)力量，發(fā)揮著承上啟下、有效執(zhí)行、協(xié)調(diào)參謀的重要作用，而這些作用發(fā)揮得如何，怎樣擺好心態(tài)和角色定位起著至關(guān)重要的作用。書(shū)中詳細(xì)生動(dòng)的描述了21個(gè)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)常犯錯(cuò)誤的例子，非常值得我們借鑒。與領(lǐng)導(dǎo)的相處，是我們每個(gè)中層干部必須面對(duì)的事情，正如說(shuō)中所說(shuō)：相處的好壞“影響著你在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，而這也直接關(guān)系到你能否得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)?！蓖ㄟ^(guò)這21個(gè)例子，我們可以從與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理中擺正自己的心態(tài)，找準(zhǔn)自己在工作中應(yīng)處的地位，學(xué)會(huì)正確理解、領(lǐng)會(huì)和把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖，才能在工作上得心應(yīng)手、游刃有余，這也是中層干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，更是提高工作效率、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)左右手的重要前提。

二、全面統(tǒng)籌，積極協(xié)調(diào)，營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍

中層干部是連接上下級(jí)的“紐帶和橋梁”，起著二傳手的作用，一個(gè)好的二傳手，死球可以變成活球，相反，二傳手不到位，好球也可能會(huì)變臭球。企業(yè)的發(fā)展靠的不是某個(gè)人的能力，而是企業(yè)全體員工的共同努力，中層干部則正是這個(gè)集體中的核心力量，猶如連通著兩岸橋梁。沈思源用大篇幅著重講述了對(duì)下屬員工不能犯的錯(cuò)誤，可見(jiàn)與下屬的相處非常重要，特別是作為建筑工地項(xiàng)目上的中層干部，我們與下屬共同奮斗在施工一線，好的工作氛圍，才能使團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和潛力得到最大限度的發(fā)揮，創(chuàng)造更大的效益，所以一定要具備統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)部門(mén)成員以合作為主、分工為輔的意識(shí)，不分分內(nèi)分外，都能主動(dòng)幫忙，形成一個(gè)積極作為、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的氛圍，相互配合，共同完成任務(wù)。

三、修煉品行，修養(yǎng)心境，全面提升自身素質(zhì)

俗話說(shuō)，“人格是脊梁，學(xué)識(shí)是翅膀”。作為年輕的中層干部，首先要當(dāng)好一名合格的員工，更重要的在于品行，在于心態(tài)，在于操守，在于修養(yǎng)。中層干部的品行和能力素質(zhì)在很大程度上影響著組織內(nèi)部的所有人，甚至關(guān)系到組織能否穩(wěn)定、和諧地發(fā)展，因此提高能力素質(zhì)和個(gè)人影響力，是勝任本職的基本要求，才能在上傳下達(dá)中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，在上擠下壓中展示自己才干。一是要加強(qiáng)政治素養(yǎng)，有全局意思和大局意思。二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做本部門(mén)的業(yè)務(wù)帶頭人。三是要加強(qiáng)人格修養(yǎng)和職業(yè)操守。四是要努力開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！薄吨袑宇I(lǐng)導(dǎo)最不能犯的86個(gè)錯(cuò)誤》讀完之后，讓我受益匪淺，不僅對(duì)自己的素質(zhì)和能力提升都有了很大幫助，還清楚認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)。：“要做事，先做人”。我們要謹(jǐn)記在工作中，要學(xué)會(huì)不斷的積累自己，博取他人之長(zhǎng)，填補(bǔ)自己之短。只有這樣持續(xù)積累正能量，才能為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

錯(cuò)誤讀后感【篇3】

第一次接觸到鄭愁予是在高中，美麗的《錯(cuò)誤》讓我遇見(jiàn)了詩(shī)人。

詩(shī)人鄭愁予，原名叫鄭文韜，原籍河北，童年時(shí)就跟隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外。走過(guò)了大江南北，也就走過(guò)了江南，江南的印象應(yīng)該是深深的留在是詩(shī)人的心里?？箲?zhàn)期間，隨母親轉(zhuǎn)徙內(nèi)地各處，在避難途中，由母親教讀古詩(shī)詞。愁予來(lái)自屈原的《湘夫人》的弟子降兮白渚，目渺渺兮愁予。從這我們不難看出詩(shī)人深厚的文化底蘊(yùn)，也可以說(shuō)是深厚的古文功力。詩(shī)人的母親也是功不可沒(méi)的。他們說(shuō)詩(shī)人，其人其詩(shī)都給人一種神秘感。他本人是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但詩(shī)中表現(xiàn)的卻是一個(gè)多情書(shū)生；他有著極深的文學(xué)修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學(xué)院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩(shī)卻處處流淌著古典韻味；他的詩(shī)婉約猶如李商隱，但豪放起來(lái)酷似李白。很難想象，這么矛盾的一個(gè)人，兩種極端結(jié)合在一起，古典與現(xiàn)代，書(shū)生與健將，婉約與豪放，讓人不禁深深陷入他的詩(shī)中。而他的《錯(cuò)誤》被譽(yù)為是現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱。

我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花開(kāi)落

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

你的心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客

整首詩(shī)處處流淌著古典的氣息，卻又是現(xiàn)代詩(shī)的格律。讓整個(gè)現(xiàn)代詩(shī)充滿著古典的韻味，婉轉(zhuǎn)美麗，古今完美的結(jié)合，古典的意象，在詩(shī)人完美的運(yùn)用下，呈現(xiàn)出了新的味道。

自古以來(lái)，江南都是詩(shī)人們精神的寄托。許許多多的江南出現(xiàn)在古往今來(lái)的詩(shī)人中，蘇軾的江南，陸游的江南，王勃的江南，杜甫的江南江南水鄉(xiāng)的吳儂軟語(yǔ)，也是詩(shī)人們的追求之一?，F(xiàn)代的詩(shī)人們也不例外，《錯(cuò)誤》中的你，戴望舒《雨巷》一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，江南的伊人們啊。

江南的雨巷，古老的青石板，總會(huì)住著詩(shī)人們想追求的姑娘。江南水鄉(xiāng)的美人兒總是那么的讓詩(shī)人們惦記。在夢(mèng)里，在詩(shī)里，走近那如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)，邂逅那美麗如水般的水鄉(xiāng)姑娘，抒發(fā)著現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的情感。

曾做夢(mèng)著，幻想著，在某一個(gè)下著細(xì)雨的午后，獨(dú)自撐著一把紙傘，走進(jìn)江南水鄉(xiāng)靜謐的深巷。踏著古老的青板石，聽(tīng)著細(xì)微的雨聲，望著巷里的淳樸古屋。靜靜的看著那一個(gè)個(gè)小小的窗扉里面的容顏，看著如水的水鄉(xiāng)姑娘撐著紙傘走進(jìn)那一道道深巷。邂逅著她們命中注定的人兒。邂逅一段又一段美麗的歷史，一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。也許不止是詩(shī)人有著江南情結(jié)著，我們都有吧，藏在了心底深處的一個(gè)個(gè)江南情愫。

詩(shī)人在詩(shī)中說(shuō)我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過(guò)客達(dá)達(dá)的馬蹄敲在青石板上，敲在的伊人的窗扉上，敲在了伊人的心扉上，等待了多少日日夜夜，終于響起了達(dá)達(dá)的馬蹄聲，卻是過(guò)客，怎不讓伊人心碎！歸人在何方？伊人不曉得，只能是等待，等待，再等待，等著終會(huì)有那么一天，響起的馬蹄聲是歸人的。是伊人等待的那一個(gè)歸人。

邂逅，也只能是邂逅，一個(gè)轉(zhuǎn)身，瞬間的交集，就這樣分道揚(yáng)鑣，按著命中既定的旅程繼續(xù)前進(jìn)，那個(gè)邂逅只是彼此間一個(gè)美麗的插曲，一個(gè)美好的回憶，一個(gè)唯一的關(guān)聯(lián)！我路過(guò)江南，終究只是路過(guò)江南，所以我只是個(gè)過(guò)客不是伊人的歸人即使非常的流連，非常的留戀也終究只會(huì)是個(gè)過(guò)客，而不是歸人。在這個(gè)落雨如花的江南，最終還是只能離去，而留下許許多多美好的回憶，藏心底，流連指尖，躍然紙上。

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛，柳向來(lái)是與離別分不開(kāi)的，柳絮不飛，是真的因?yàn)闁|風(fēng)不來(lái)嗎？還是因?yàn)橐寥说牟辉鸽x別？等待啊等待讓伊人嘗透了離別的滋味。她也許不愿在等待了，所以你的心如小小寂寞的城小小到要只能裝得下自己，又小小到只能裝下那一個(gè)歸人。所以你的心是小小的窗扉緊掩緊掩著自己的心，就能不受傷害吧。

三月到了，春天到了，可惜伊人的春帷卻還沒(méi)拉開(kāi)，是跫音不響，三月的春帷不揭嗎？還是伊人不敢在看過(guò)了春的生機(jī)后，又要經(jīng)過(guò)夏的烘烤，秋的蕭瑟，冬的蕭條？也許這樣的結(jié)果會(huì)讓伊人無(wú)法承受吧。

一個(gè)窗扉阻隔了彼此，平添了些許凄楚，跫音的響起，擾亂了伊人的心，跫音響起了，歸人可來(lái)了？詩(shī)人給了我們一個(gè)美麗的夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的邂逅。即使沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，但我們的心底已裝滿濃濃的美麗。是詩(shī)人的，也是我們自己的

錯(cuò)誤讀后感【篇4】

《我們的錯(cuò)誤》這是一首外國(guó)的詩(shī)歌。告訴我們:錯(cuò)誤是必修的一課啊。這句話我記憶很深刻。這句話的意思是每個(gè)人都要認(rèn)真上好這一課。每個(gè)人不可能做到十全十美。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，犯錯(cuò)誤不可怕。犯錯(cuò)誤不承認(rèn)才可怕。

我以前以為外國(guó)的詩(shī)歌沒(méi)我們中國(guó)的好。但從我讀過(guò)《我們的錯(cuò)誤》后，讓我對(duì)外國(guó)的詩(shī)歌有了不同的認(rèn)知。我讀完后知道錯(cuò)誤不可怕，不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。才是最可怕的。

周六國(guó)文班下課時(shí)我去買(mǎi)零食?；貋?lái)上課了，但我吃了我的零食。我很害怕老師發(fā)現(xiàn)。我心里波動(dòng)很大。我讀完了?！段覀兊腻e(cuò)誤》之后就不在上課吃零食了。因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤，我不該再犯下去。

在寫(xiě)完這一篇作文兒后，我知道人會(huì)犯錯(cuò)。只要敢于面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，那么我們?cè)谌松牡缆飞暇蜁?huì)少走彎路，成為優(yōu)秀的人。

錯(cuò)誤讀后感【篇5】

《錯(cuò)誤的行為》的作者理查德·塞勒是芝加哥大學(xué)金融和行為科學(xué)教授，是行為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的開(kāi)創(chuàng)者之一，比較早地把心理因素引入到經(jīng)濟(jì)決策分析之中，并憑借稟賦效應(yīng)等研究成果獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。這本書(shū)是行為經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的集大成之作，也是他的學(xué)術(shù)自傳?？梢哉f(shuō)，讀懂這本書(shū)，你就懂了行為經(jīng)濟(jì)學(xué)，書(shū)中有幾個(gè)觀點(diǎn)理論很有實(shí)用價(jià)值。

1.有限理性：到此處時(shí)，我聯(lián)想到了一個(gè)詞：“算大帳”與“算小賬”。算大帳的人類(lèi)似理性人，站在理性的全局看待投入產(chǎn)出比是否劃算；算小賬的人類(lèi)似普通人，心理賬戶影響較大，易于在每一件事中計(jì)算投入產(chǎn)出比，而難于在全局去謀劃。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。如：不會(huì)算時(shí)間的大帳——在買(mǎi)菜的討價(jià)還價(jià)中花費(fèi)時(shí)間，卻不在重大決定中（如工作、如人生規(guī)劃等）花足夠的時(shí)間進(jìn)行思考。不會(huì)算精力的大帳——在每一件小事上追求投產(chǎn)比最大化，卻不在重大事項(xiàng)上加大投產(chǎn)比。所謂戰(zhàn)術(shù)勤奮，戰(zhàn)略懶惰。

2.狹窄框架思維：大多數(shù)出租車(chē)司機(jī)每天可以工作12個(gè)小時(shí)，從早上5點(diǎn)到晚上5點(diǎn)，那么他們是怎么決定每天什么時(shí)間收工的呢？研究的核心問(wèn)題是，司機(jī)會(huì)不會(huì)在可獲得更高的有效薪水的情況下工作更長(zhǎng)時(shí)間。比如遇到生意好的日子，他們會(huì)不會(huì)工作更長(zhǎng)時(shí)間。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎了大多數(shù)人的預(yù)料：有效薪水越高，出租車(chē)司機(jī)們的工作時(shí)間反而越短。這是為什么呢？按照傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)需求曲線理論，薪水越高，勞動(dòng)力的供應(yīng)量應(yīng)該越多，也就是司機(jī)們應(yīng)該工作更長(zhǎng)時(shí)間才對(duì)，這顯然和傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不符。問(wèn)題出在什么地方呢？因?yàn)樗緳C(jī)畢竟不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他們很容易陷入狹窄框架的陷阱，經(jīng)驗(yàn)不豐富的大部分司機(jī)只會(huì)狹隘地關(guān)注當(dāng)天的收入，當(dāng)他們打到當(dāng)天的收入后就會(huì)收車(chē)回家，這會(huì)導(dǎo)致他們犯下忙碌的日子少干活，清閑的日子多干活的錯(cuò)誤。

3.稟賦效應(yīng)。稟賦效應(yīng)是指人們往往不愿意放棄自己已經(jīng)擁有的東西，部分原因在于損失厭惡。比如我們持有一支并不好的股票。也有經(jīng)濟(jì)學(xué)家將這種現(xiàn)象稱之為：現(xiàn)狀偏見(jiàn)。損失厭惡和現(xiàn)狀偏見(jiàn)往往會(huì)共同發(fā)揮作用，讓我們不會(huì)選擇去改變現(xiàn)狀。

錯(cuò)誤讀后感【篇6】

讀完《我們的錯(cuò)誤》這篇文章后，我認(rèn)為寫(xiě)得很好，很符合實(shí)際。正像文中所說(shuō)的那樣，每個(gè)人都不可能十全十美，每個(gè)人都可能犯錯(cuò)，犯錯(cuò)后要仔細(xì)研讀錯(cuò)誤，要把它讀懂，用正確恰當(dāng)?shù)姆绞矫鎸?duì)它，這樣，你才會(huì)懂得錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是曲曲折折的人生道路中必修的一課，上好《錯(cuò)誤》這一課，你將永遠(yuǎn)不會(huì)糊涂。

錯(cuò)誤，是成功之母。錯(cuò)誤有丑陋的一面，也有美好的一面：錯(cuò)誤造就了光明！錯(cuò)誤流淌出美麗！錯(cuò)誤里藏著智慧！錯(cuò)誤譜寫(xiě)出精彩！錯(cuò)誤裝點(diǎn)人生！

人總是在不斷跌倒和站起來(lái)中成長(zhǎng)，在失敗與成功中成長(zhǎng)，在正確與錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，一個(gè)人如果在自己的人生詞典中，正確地理解錯(cuò)誤，你就會(huì)贏得人生！人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而改之，善莫大焉。古人在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)就知道沒(méi)有誰(shuí)可以一生都不犯錯(cuò)誤。但是，要鼓起勇氣，直面錯(cuò)誤，不為身邊的冷言冷語(yǔ)所退縮。如果這樣，錯(cuò)誤的背后就是成功！是掌聲！是精彩！

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，讀的每一本書(shū)都是我受益匪淺，在這些書(shū)中最讓我受益的還是我們的語(yǔ)文書(shū)，上面有一課，就是《我們的錯(cuò)誤》，就是它，生身地觸動(dòng)了我。

它是一首詩(shī)，它主要反映的就是：是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，正確的對(duì)待錯(cuò)誤，既是犯錯(cuò)誤，也是有意義的，相反，掩蓋，遮蔽，就是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，會(huì)讓你永遠(yuǎn)糊涂。這首詩(shī)的詩(shī)意就是一個(gè)深刻的哲理，正如他所說(shuō)的：正確的對(duì)待錯(cuò)誤。我可以理解為承認(rèn)、改正錯(cuò)誤，而不是說(shuō)謊掩蓋錯(cuò)誤。

我是一個(gè)不愿意犯錯(cuò)誤的人，犯了錯(cuò)誤也不愿意承認(rèn)，所以我在生活中就范下過(guò)這樣的錯(cuò)誤：當(dāng)天蔡老師在我的記事本上寫(xiě)了時(shí)惠澤有作業(yè)沒(méi)交！我一看，心了便著急了今天一定得挨罵！這時(shí)，有一個(gè)好人便告訴了我一招把這一頁(yè)給撕了，在抄一遍。把老師的時(shí)惠澤有作業(yè)沒(méi)交！改成閱我一想，不錯(cuò)，這倒是個(gè)辦法！這樣今天就不用怕了?？墒俏揖谷挥薮赖貨](méi)想以后怎么辦！于是我的第一次蒙人計(jì)劃的第一階段的第一個(gè)環(huán)節(jié)就失敗了?？墒菋寢寣弳?wèn)我時(shí)我還撒了謊，我這樣就是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。最后還是被罵了。而且罵得非常難聽(tīng)，要為我，罵的是什么？罵的就是我不該說(shuō)謊，對(duì)作業(yè)的問(wèn)題一筆帶過(guò)！

我越來(lái)越恨那個(gè)幫助我的人，正如課文上說(shuō)的，正確的對(duì)待錯(cuò)誤，既是犯錯(cuò)誤，也是有意義的，相反，掩蓋，遮蔽，就是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，會(huì)讓你永遠(yuǎn)糊涂。

錯(cuò)誤讀后感【篇7】

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，讀的每一本書(shū)都是我受益匪淺，在這些書(shū)中最讓我受益的還是我們的語(yǔ)文書(shū)，上面有一課，就是《我們的錯(cuò)誤》，就是它，生身地觸動(dòng)了我。

它是一首詩(shī)，它主要反映的就是：是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，正確的對(duì)待錯(cuò)誤，既是犯錯(cuò)誤，也是有意義的，相反，掩蓋，遮蔽，就是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，會(huì)讓你永遠(yuǎn)糊涂

這首詩(shī)的詩(shī)意就是一個(gè)深刻的哲理，正如他所說(shuō)的：正確的對(duì)待錯(cuò)誤。我可以理解為承認(rèn)、改正錯(cuò)誤，而不是說(shuō)謊掩蓋錯(cuò)誤。

我是一個(gè)不愿意犯錯(cuò)誤的人，犯了錯(cuò)誤也不愿意承認(rèn)，所以我在生活中就范下過(guò)這樣的錯(cuò)誤：

當(dāng)天蔡老師在我的記事本上寫(xiě)了時(shí)惠澤有作業(yè)沒(méi)交！我一看，心了便著急了今天一定得挨罵！這時(shí)，有一個(gè)好人便告訴了我一招把這一頁(yè)給撕了，在抄一遍。把老師的時(shí)惠澤有作業(yè)沒(méi)交！改成閱我一想，不錯(cuò)，這倒是個(gè)辦法！這樣今天就不用怕了。可是我竟然愚蠢地沒(méi)想以后怎么辦！于是我的第一次蒙人計(jì)劃的第一階段的第一個(gè)環(huán)節(jié)就失敗了。可是媽媽審問(wèn)我時(shí)我還撒了謊，我這樣就是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。最后還是被罵了。而且罵得非常難聽(tīng)，要為我，罵的是什么？罵的就是我不該說(shuō)謊，對(duì)作業(yè)的問(wèn)題一筆帶過(guò)！

我越來(lái)越恨那個(gè)幫助我的人，正如課文上說(shuō)的，正確的對(duì)待錯(cuò)誤，既是犯錯(cuò)誤，也是有意義的，相反，掩蓋，遮蔽，就是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，會(huì)讓你永遠(yuǎn)糊涂

錯(cuò)誤讀后感【篇8】

女?huà)z補(bǔ)天，煉了三萬(wàn)六千五百零一塊彩石，用去了三萬(wàn)六千五百塊，剩下的一塊落入凡間，成就了一部《石頭記》；天蓬元帥因犯錯(cuò)誤而被貶下凡間，無(wú)奈又錯(cuò)投了豬胎，最后也終于跟著師父取回真經(jīng)，修成正果。中國(guó)文學(xué)作品中有許多讓人津津樂(lè)道的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤有的讓人忍俊不禁，而這些錯(cuò)誤，也成就了一個(gè)個(gè)美麗的故事。

文中說(shuō)周瑜精通音律，即使酒后也能輕易地辨出樂(lè)工的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)有歌謠唱道：“曲有誤，周郎顧?！睆椙俚呐榱四茏屩芾苫仡^，故意彈錯(cuò)幾個(gè)音節(jié)，這也是錯(cuò)誤神奇的妙用了吧？

作者感慨錯(cuò)誤是中國(guó)故事情節(jié)中必不可少的部分，的確，錯(cuò)誤往往能生出更多意想不到的枝節(jié)來(lái)。多少個(gè)故事，我們?cè)诳吹倪^(guò)程中心里恨不得能替戲中人喊出：“錯(cuò)了，不是這樣的！”一句話，可心里卻明白，最后的最后，總是會(huì)真相大白，有情人終成眷屬。其實(shí)外國(guó)的故事有何嘗不是充滿錯(cuò)誤的呢？貝兒的父親誤入野獸的城堡，從而成就美女與野獸的情緣；灰姑娘慌亂中遺漏的一只水晶鞋，終于幫王子找到了她；而《仲夏夜之夢(mèng)》中就錯(cuò)的更離譜了，因?yàn)閻?ài)情魔藥，尊貴的仙后愛(ài)上了驢子?？梢哉f(shuō)錯(cuò)誤時(shí)故事的導(dǎo)火線，不到最后一刻感不到驚喜。這錯(cuò)誤就是傳說(shuō)中的“伏筆”吧？

“世上的錯(cuò)誤往往不美麗，而美麗有每每不錯(cuò)誤，唯獨(dú)運(yùn)氣好碰上‘美麗的錯(cuò)誤’才可以發(fā)生歌哭交感的故事?！?/p>

千百年前的錯(cuò)誤，如今仍美麗地發(fā)生著。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)年輕的女孩子，因?yàn)閻?ài)情不順利，心情郁悶，于是一個(gè)人背著行李去西藏旅行。在火車(chē)上將行李放在行李架上，沒(méi)注意另一個(gè)一模一樣的包包也放在上面。到站時(shí)大家都起身拿包，而她偏偏與另一個(gè)包的主人拿錯(cuò)了包，為了找回自己的包，他們相遇了。對(duì)方是一個(gè)男孩，不用說(shuō)大家都猜到了吧，最后他們成了戀人并回來(lái)結(jié)了婚。聽(tīng)了這個(gè)故事的人無(wú)不驚訝、感慨，或許西藏這個(gè)地方真的很神奇吧，又或許他們只是差那一個(gè)錯(cuò)誤牽起的緣分，于是相遇了。

當(dāng)然也并不是所有錯(cuò)誤都是美麗的，有些錯(cuò)誤是無(wú)法彌補(bǔ)的，如司機(jī)一時(shí)大意而引發(fā)的車(chē)禍；醫(yī)護(hù)人員的疏忽而造成患者的痛苦；甚至是航天計(jì)算中一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的一位都會(huì)導(dǎo)致航天員喪生。這些錯(cuò)誤不是美麗的，而是讓人扼腕的，讓人心痛的。這些錯(cuò)誤帶來(lái)的都是痛苦，是災(zāi)難。面對(duì)這些錯(cuò)誤，我們應(yīng)該做的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次如何不會(huì)再犯。而有些錯(cuò)一旦發(fā)生，就沒(méi)有下次了……

作者還說(shuō)了句在我聽(tīng)來(lái)有些俏皮的話：“年輕，有許多好處，其中最足以傲視人者莫過(guò)于‘有本錢(qián)去錯(cuò)’?！弊x到這里，我不由地笑了。我不就正年輕著嗎，雖然還仍然懵懂地讀著書(shū)，不諳世事，可是也懂一點(diǎn)咯。這句話可以和張愛(ài)玲的那句“出名要趁早”一樣，都是在艷羨年輕人，艷羨年輕人擁有的寶貴的光陰。可我知道，“有本錢(qián)去錯(cuò)”并不是肆無(wú)忌憚、任意妄為，不是去觸犯法律，抱憾終生，而是有時(shí)間，有機(jī)會(huì)去多走幾條彎路，去嘗試幾種人生，最后決定自己想要的事哪種，而放棄錯(cuò)誤的。這樣的錯(cuò)誤是值得的，如前面的605次失敗換來(lái)第606次的成功，這605次失敗是必須的。而在這些錯(cuò)誤中，我又可以體驗(yàn)到不同的人生，何樂(lè)而不為呢？

人生路上總會(huì)有坎坷，這或許是命運(yùn)給我們?cè)O(shè)計(jì)的“美麗的錯(cuò)誤”，因?yàn)殄e(cuò)誤而綻放出更美麗的花朵。以前總聽(tīng)說(shuō)“不幸是聰明人的墊腳石，是愚蠢的人的深淵”。那時(shí)總像聽(tīng)故事一樣地聽(tīng)，直到自己遭受到打擊，才明白這句話的意義。如果生命中必不可缺的坎坷、不幸、錯(cuò)誤一定會(huì)發(fā)生，那么就讓它們發(fā)生在現(xiàn)在，發(fā)生在我年輕的時(shí)候吧，趁我還有犯錯(cuò)的本錢(qián)。

“曲徑通幽處，禪房花木深。”曲徑才能通幽，才能見(jiàn)到更深遠(yuǎn)的美景。筆直的大路固然無(wú)阻、暢通，可又有什么值得徘徊留念呢？曲曲折折的小路才是別有風(fēng)情。愿我的人生中能夠不平直，曲折一點(diǎn)，多一些美麗的錯(cuò)誤，這樣在錯(cuò)誤中方能領(lǐng)略到一切的美好。

錯(cuò)誤讀后感【篇9】

71.《明智生活的藝術(shù)》羅爾夫·多貝里20xx0628

一句話總結(jié)：快節(jié)奏的時(shí)代，你需要一本謀定而后動(dòng)的書(shū)

閱讀類(lèi)型：思考類(lèi)書(shū)籍

閱讀評(píng)價(jià)：四星半

關(guān)于本書(shū)和作者？

羅爾夫?多貝里1966年生于瑞士，在圣加侖大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，益得書(shū)摘（getAbstract）的創(chuàng)始人之一，而他主要的2本書(shū)就是——《清醒思考的藝術(shù)》和《明智行動(dòng)的藝術(shù)》。之前寫(xiě)過(guò)上一本的書(shū)評(píng)，這一本其實(shí)有種大同小異的狀態(tài)，清醒思考以后就是需要明智行動(dòng)了。

本書(shū)的聯(lián)系：

《清醒思考的藝術(shù)》羅爾夫·多貝里

這兩本書(shū)其實(shí)是姊妹篇，《清醒思考的藝術(shù)》之后是這本《明智行動(dòng)的藝術(shù)》。

你可能會(huì)問(wèn)：思維的錯(cuò)誤和行動(dòng)的錯(cuò)誤有何區(qū)別？

其實(shí)這兩本書(shū)想說(shuō)明的東西都是一致的，如果把把兩本書(shū)放在一起，就是對(duì)大約100個(gè)最嚴(yán)重的思維錯(cuò)誤的解析?，F(xiàn)在我們來(lái)理一下行動(dòng)的藝術(shù)是什么。

這本書(shū)寫(xiě)了什么？

這本書(shū)告訴你的不是要怎么去做事情，而是告訴你，你不要去做什么事情，可能是會(huì)有點(diǎn)反直覺(jué)的成分在。姑且可以聽(tīng)一下。

1.為什么很差的理由也能用？

“因?yàn)椤?，這個(gè)不起眼的詞是人與人之間交流的潤(rùn)滑劑。盡可能去使用它。

2.為什么決定越少，效果越好？

選擇會(huì)疲勞，做多不如做的少而對(duì)。

3.為什么你不會(huì)穿希特勒的毛衣？

“關(guān)聯(lián)謬誤”的存在，你會(huì)喜歡你喜歡的人的東西，討厭你討厭人的東西。雖然物品還是物品本身

4.為什么戰(zhàn)爭(zhēng)不平均？

因?yàn)槠骄?yīng)會(huì)影響你對(duì)事物本身的理解

5.你如何被錢(qián)毀掉了動(dòng)力？

“激勵(lì)排擠效應(yīng)”，你可能會(huì)因?yàn)榻o錢(qián)而不愿意十分用力做某件事情

6.為什么要多說(shuō)不如少說(shuō)？

如果你沒(méi)什么可說(shuō)的，就什么也別說(shuō)。

讀這本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得干貨很多，卻吸收不了。有時(shí)候一個(gè)血肉包含的道理，比一堆道理看著營(yíng)養(yǎng)多了。

因?yàn)樨灤┲虚g的都是故事推論，沒(méi)有很明顯的邏輯推論。所以我看著想反駁，但又不知道反駁哪里，因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有邏輯推論的東西，只給你大前提和結(jié)論，沒(méi)有邏輯密切的推導(dǎo)過(guò)程的時(shí)候，我是信也不是，不信也不是。反正聽(tīng)過(guò)那么多道理，也不差再多忘記52個(gè)。本書(shū)值得翻一翻，先得了解這個(gè)名詞存在，以后等著它們自己會(huì)觸類(lèi)旁通的互相連接的。

錯(cuò)誤讀后感【篇10】

今天，我讀了一名外國(guó)詩(shī)人的作品《我們的錯(cuò)誤》，我才明白了我們應(yīng)該怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò)，沒(méi)有哪個(gè)人的一生是完美的。而當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤之后，該怎樣對(duì)待呢？有的人犯了錯(cuò)，就向受害者誠(chéng)實(shí)地道歉，這樣別人不僅不會(huì)怪罪你，還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)而把你牢記在心。有的人犯了錯(cuò)，卻并不去向別人道歉，而是用謊言去試圖掩蓋這個(gè)錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，就等于錯(cuò)上加錯(cuò)，火上澆油，受到更嚴(yán)厲的懲罰。文中就有這么可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤一句。讀到這里時(shí)，我不禁想到了一個(gè)故事：當(dāng)年，包公斷錯(cuò)了一個(gè)案子便嚴(yán)懲自己，殺一儆百為官員作表率，要求包貴給他判刑。20xx網(wǎng)名大全 百姓知道了這件事，不僅沒(méi)有責(zé)怪包公，反而使得包公的威信越來(lái)越高。這個(gè)故事告訴我們，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是一件好事，只要你犯了錯(cuò)誤但有勇氣承認(rèn)，就是一個(gè)好孩子。

有的人總是望著別人的成功，自己卻總成不了功。難道是運(yùn)氣不好嗎？不，不是。他們不知道，成功都是建立在無(wú)數(shù)錯(cuò)誤之上的。有的人一生風(fēng)調(diào)雨順，沒(méi)有遇到任何困難。許多遲遲成不了功的人可能會(huì)羨慕，可我不這么想。如果你突然遇到一個(gè)困難，那你能怎么辦？一定是束手無(wú)策。人的一生就是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，只有犯了錯(cuò)，你才可以吸取教訓(xùn)，茁壯成長(zhǎng)。跌倒爬起來(lái)，重新上路！古詩(shī)詞大全 這是文中的一句話，失敗了并沒(méi)有什么，只要你爬起來(lái)，重新上路，一切就是新的開(kāi)始。

錯(cuò)誤讀后感【篇11】

星期五，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家寫(xiě)一篇讀書(shū)感受。我讀了一個(gè)故事，題目是《一次錯(cuò)誤的勇敢表現(xiàn)》。

喬治和亨利還有詹姆斯路過(guò)了一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校正在上課，朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳了出來(lái)。教室外面是白茫茫的大地，一切都是銀裝素裹，分外安靜。亨利突然心血來(lái)潮地說(shuō)：“要是用一個(gè)雪球砸一下教室的門(mén)，老師和里面的同學(xué)一定會(huì)被嚇一跳的，這肯定很有意思。”

詹姆斯也隨聲附和地說(shuō)：“我想這肯定很好玩，但就是害怕被抓住，如果那樣可就慘了。他們或許會(huì)告訴我們的家人，父親的皮鞭滋味可不是好受的！”亨利滿臉不在乎的神情，說(shuō)道：“我們?cè)趺纯赡茏屗麄冏プ∧?？誰(shuí)不知道喬治的百米速度是無(wú)人能比的，我看就讓他來(lái)干這件事，一定不會(huì)有什么問(wèn)題的?！闭材匪挂荒樤幃惖男Γ骸澳闶钦f(shuō)喬治嗎？他怎么敢做這樣的事？他是有名的膽小鬼，難道你不知道嗎？”

亨利知道詹姆斯在激喬治，他說(shuō)：“來(lái)，喬治，拿著這個(gè)雪球，讓詹姆斯瞧瞧你不是膽小鬼。”喬治說(shuō)：“并不是我不敢做，而是我覺(jué)得這一點(diǎn)都不好玩?！?/p>

詹姆斯鄙夷地說(shuō)：“我看你根本就是不敢吧？別找什么借口了?！睕](méi)辦法喬治只好拿起雪球，重重地砸在教室門(mén)上，當(dāng)老師和孩子們出來(lái)的時(shí)候，喬治像風(fēng)一樣地跑掉了。

亨利和詹姆斯在他身后大聲的笑著，一邊笑還一邊說(shuō)：“這個(gè)傻瓜，我們把它給耍了。”回家后喬治把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)他說(shuō)：“如果你是一個(gè)真正勇敢的人，你應(yīng)該知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。不要在乎別人怎么說(shuō)你，你用用自己正直的行動(dòng)讓他們感到慚愧，而不是去聽(tīng)從他們的話?！?/p>

于是喬治勇敢的向?qū)W校老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。在這篇故事里，我最喜歡故事中的喬治。他讓我明白一個(gè)道理，當(dāng)我們?cè)跊_動(dòng)的時(shí)候做錯(cuò)了事，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該幫助我們及時(shí)改正。不論做人做事，誠(chéng)實(shí)是最重要的，要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改。

錯(cuò)誤讀后感【篇12】

古人云：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。然而有些錯(cuò)誤可能伴隨一個(gè)人一生也未得到改正，未改正的錯(cuò)誤不外乎三類(lèi)，一是心有余而力不足無(wú)法改正，二是明知故犯不愿改正，還有一種就是蒙在鼓中不明所犯何錯(cuò)，自然就無(wú)從談起改正。前兩種都是知而未改，一因無(wú)能，一為無(wú)心，然而知者無(wú)懼，影響可期，而最后一種“未改”則著實(shí)可怕，因?yàn)槲锤牡脑蚴菬o(wú)知。最近通讀了沈思源所著的《中層領(lǐng)導(dǎo)最不能犯的86個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)，作為中層干部的我用按圖索驥的方法把書(shū)中的各個(gè)錯(cuò)誤作為檢查自己工作的參考，使我擺脫了不少對(duì)工作中錯(cuò)誤上的“無(wú)知”，更使我得到了不少改正和規(guī)避這些錯(cuò)誤的方法，可以說(shuō)受益匪淺，感觸頗多。

下面我就談一談自己的心得體會(huì)：

這本書(shū)中提到的犯錯(cuò)誤的主體是中層領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)公司內(nèi)部承上啟下的角色，而對(duì)錯(cuò)誤的闡述和分析上根據(jù)犯錯(cuò)誤的客體對(duì)象不同進(jìn)行了分類(lèi)，按照公司內(nèi)部的管理層級(jí)分為對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下屬員工和對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)自身。書(shū)中總結(jié)了21個(gè)對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)不能犯的錯(cuò)誤，45個(gè)對(duì)下屬員工不能犯的錯(cuò)誤和20個(gè)對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)自身不能犯的錯(cuò)誤。書(shū)中對(duì)錯(cuò)誤的提出都簡(jiǎn)明扼要，對(duì)錯(cuò)誤的說(shuō)明都用事例介紹，對(duì)錯(cuò)誤的剖析都能夠一針見(jiàn)血，對(duì)錯(cuò)誤如何規(guī)避都能字字珠璣，本書(shū)行文嚴(yán)謹(jǐn)流暢，內(nèi)容極易觸發(fā)共鳴，讀之引人入勝，讀后余音繞梁，是一本很好的管理實(shí)戰(zhàn)工具類(lèi)書(shū)籍，如果能夠?qū)?shū)中的內(nèi)容融會(huì)貫通，可以把它作為心中的一面明鏡，用以時(shí)刻察看自身的不足之處，進(jìn)而警醒和幫助自己不斷改進(jìn)，從而不斷進(jìn)步。

事物發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)矛盾，而通過(guò)讀這本書(shū)我發(fā)現(xiàn)：個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也需要在犯錯(cuò)和改錯(cuò)的矛盾中進(jìn)行，犯了錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，防止再犯，進(jìn)而提高和發(fā)展。隨著個(gè)人工作時(shí)間逐漸加長(zhǎng)，隨著個(gè)人職業(yè)生涯的逐步發(fā)展，工作中犯錯(cuò)誤的成本也逐漸加大，錯(cuò)誤對(duì)工作的影響也就逐漸增強(qiáng)，能夠盡早在工作中盡可能少的犯錯(cuò)就能夠讓人更好更快地接近成功。雖然我們不能固步自封，不能懼怕嘗試創(chuàng)新帶來(lái)的失敗，但是犯錯(cuò)在工作中還是要盡可能減少，如果我們用正確的思路去想事，用正確的方法去做事，即便失敗了也能夠獲得可貴的經(jīng)驗(yàn)，但因犯錯(cuò)而失敗帶給我們的往往都是慘痛的教訓(xùn)和痛苦的經(jīng)歷，避免了犯錯(cuò)，也就避免了成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的痛，如何避免呢？那就需要了解什么是錯(cuò)誤的，去學(xué)習(xí)如何規(guī)避這些錯(cuò)誤的知識(shí)，這本書(shū)正好把這些都和盤(pán)托出呈現(xiàn)給我們。

任何人的工作中都有不少被忽略的而又對(duì)職業(yè)發(fā)展和工作績(jī)效產(chǎn)生不良影響的錯(cuò)誤存在。能夠把這些工作中不能犯的錯(cuò)誤找出來(lái)并改正，而且將錯(cuò)誤的改正和規(guī)避的方法銘記于心，杜絕今后再犯，那么相信個(gè)人的工作狀態(tài)一定會(huì)有一個(gè)巨大的改觀，而個(gè)人的職業(yè)生涯中必定會(huì)取得更快的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)讀這本書(shū)，我們可以把對(duì)公司或部門(mén)內(nèi)部的絕大多數(shù)不能犯的錯(cuò)誤系統(tǒng)的進(jìn)行檢驗(yàn)，可以把自己的對(duì)內(nèi)工作進(jìn)行一次有效的梳理，通過(guò)檢驗(yàn)、梳理以及日后的工作改進(jìn)，可以讓我們的工作績(jī)效得到突破，可以讓我們的內(nèi)部工作關(guān)系更加和諧，可以讓我們的職業(yè)發(fā)展道路更加順暢。

書(shū)中針對(duì)規(guī)避每一種錯(cuò)誤的方法可操作性非常強(qiáng)，比如中層領(lǐng)導(dǎo)不能犯“用朽木造大船”的錯(cuò)誤，就列舉了這些“朽木”的具體類(lèi)型都是哪些，通過(guò)詳細(xì)的介紹這些“朽木”的危害，讓人立刻明白問(wèn)題都出在哪里，讓人立刻知道如何分辨和規(guī)避這些朽木，按照書(shū)中的方法“集得良木”又何愁大船不堅(jiān)固，書(shū)中這樣的好方法好工具隨處可見(jiàn)，用活這些辦法，用好這些工具又何愁績(jī)效不佳，又何愁職業(yè)發(fā)展不利呢。

從規(guī)避錯(cuò)誤利于發(fā)展的思路出發(fā)，我想除了公司內(nèi)部的上下級(jí)和自身錯(cuò)誤外，同公司外部的客戶和關(guān)系單位的人員在工作中同樣會(huì)有很多不能夠犯的錯(cuò)誤，避免了這些錯(cuò)誤的產(chǎn)生，同樣對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，這本書(shū)中雖然沒(méi)有直接給我們指出這部分錯(cuò)誤的具體信息，但是通讀全書(shū)卻可以給我們提供如何去發(fā)現(xiàn)這些不能犯的錯(cuò)誤的思路。針對(duì)書(shū)中談到的各種錯(cuò)誤，我仔細(xì)的研究了一番，也總結(jié)出了一些中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)犯這些錯(cuò)誤的幾個(gè)共同特點(diǎn)，我想如果規(guī)避了這些容易導(dǎo)致犯錯(cuò)的特點(diǎn)，也就間接的規(guī)避了這些容易犯的錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)這所有的86個(gè)錯(cuò)誤大都可以從以下幾個(gè)形容詞中找出產(chǎn)生原因：膨脹，極端，自私，愚蠢。按照書(shū)中的分類(lèi)，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)犯的錯(cuò)誤大多由于膨脹，愚蠢而產(chǎn)生，對(duì)于下級(jí)員工所犯的錯(cuò)誤，大多由于極端、愚蠢和自私而產(chǎn)生的，而對(duì)于中層領(lǐng)導(dǎo)自身所犯的錯(cuò)誤，更是這些特點(diǎn)的集中作用結(jié)果。同樣對(duì)公司外部的其他的人員，如果走出這些容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的思維誤區(qū)或者性格誤區(qū)，就可以較大程度上杜絕錯(cuò)誤的產(chǎn)生，也就會(huì)給我們自身的工作提供更好的支持，讓我們的職業(yè)發(fā)展更加順利。

錯(cuò)誤讀后感【篇13】

這是一首優(yōu)美又略帶傷感的詩(shī)。讀起這首詩(shī)，我感到心中有說(shuō)不出卻又說(shuō)不完的感情?；蛟S我生來(lái)就是屬于傷感一類(lèi)的人，從這首詩(shī)中我更多讀到的是屬于哪一類(lèi)的感情。

一讀起題目，我就感到了傷感，我想到了以前犯的種種錯(cuò)誤，想到了以前因違背父母而與父母爭(zhēng)吵時(shí)的情形。我產(chǎn)生了后悔之情，我想我以后應(yīng)多聽(tīng)父母一些話，減少一些爭(zhēng)吵。

讀了整首詩(shī)，我仿佛感到了作者心中的感傷，我覺(jué)得我就是那首詩(shī)里的一個(gè)人：走在三月江南的小路上，周?chē)黄澎o，空無(wú)一人；風(fēng)微拂著我的臉旁，走在青石做成的小路上，傳來(lái)鞋子與之碰撞的聲音，格外清晰。原來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音此刻卻是如此凄涼。我漫無(wú)目的的繼續(xù)走著，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)的彎道，下一步又該往哪里去。我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。

讀完整首詩(shī)，我忽然很佩服這位詩(shī)人，他將情感全流露在了詩(shī)里，讀來(lái)傷感卻又深深的被吸引。我忽然想到了這首詩(shī)被人譽(yù)為的評(píng)價(jià)：現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱。我覺(jué)得這個(gè)評(píng)價(jià)完全符合這首詩(shī)，我從未如此的對(duì)一首詩(shī)產(chǎn)生過(guò)這樣的共鳴、這樣的感情。

讀了《錯(cuò)誤》這首詩(shī)，我內(nèi)心有了很大的震撼，我深深地感受到了這首詩(shī)所包含的情感，這是一種說(shuō)不盡，道不出的感情。我想要好好將它保存在心里，待以后一個(gè)人時(shí)，再拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味

錯(cuò)誤讀后感【篇14】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)是從上百名保險(xiǎn)推銷(xiāo)員所犯過(guò)的錯(cuò)誤中，歸納總結(jié)出來(lái)比較有代表性的40個(gè)極為典型的錯(cuò)誤，并對(duì)這40個(gè)錯(cuò)誤的成因和規(guī)避方法進(jìn)行了深入的剖析。考慮到讀者群的獨(dú)特性，《保險(xiǎn)推銷(xiāo)員常犯的40個(gè)錯(cuò)誤》盡量不用那些過(guò)于艱澀的理論，而是側(cè)重于可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的實(shí)戰(zhàn)方法，并采用“情景再現(xiàn)”、“案例分析”、“專(zhuān)家診斷”模塊化的結(jié)構(gòu)闡述保險(xiǎn)推銷(xiāo)員所犯的錯(cuò)誤，及其原因和解決辦法?？梢哉f(shuō)，《保險(xiǎn)推銷(xiāo)員常犯的40個(gè)錯(cuò)誤》所告訴讀者的不僅是保險(xiǎn)的推銷(xiāo)技巧，同時(shí)還為保險(xiǎn)推銷(xiāo)員的為人之道與處世智慧提供一個(gè)參考和借鑒。希望能為保險(xiǎn)推銷(xiāo)員提高推銷(xiāo)績(jī)效有所幫助。

保險(xiǎn)推銷(xiāo)員常犯的40個(gè)錯(cuò)誤的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：對(duì)于保險(xiǎn)推銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，拜訪客戶是奠定成交的基石。保險(xiǎn)推銷(xiāo)員在拜訪陌生客戶之前，就要做好充分的準(zhǔn)備，否則，將前功盡棄。一個(gè)成功的形象，展示給人們的是自信、尊嚴(yán)、力量、能力，它并不僅僅反映在對(duì)別人的視覺(jué)效果中，同時(shí)它也是一種外在輔助工具，它讓你對(duì)自己的言行有了更高的要求，能立刻喚起你內(nèi)在沉積的優(yōu)良素質(zhì)，通過(guò)你的穿著、微笑、目光接觸、握手，一舉一動(dòng)，讓你渾身都散發(fā)著一個(gè)成功者的魅力。

保險(xiǎn)推銷(xiāo)員常犯的40個(gè)錯(cuò)誤的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：本書(shū)是從上百名保險(xiǎn)推銷(xiāo)員所犯過(guò)的錯(cuò)誤中，歸納總結(jié)出來(lái)比較有代表性的40個(gè)極為典型的錯(cuò)誤，并對(duì)這40個(gè)錯(cuò)誤的成因和規(guī)避方法進(jìn)行了深入的剖析?？紤]到讀者群的獨(dú)特性，本書(shū)盡量不用那些過(guò)于艱澀的理論，而是側(cè)重于可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的實(shí)戰(zhàn)方法，并采用“情景再現(xiàn)”、“案例分析”、“專(zhuān)家診斷”模塊化的結(jié)構(gòu)闡述保險(xiǎn)推銷(xiāo)員所犯的錯(cuò)誤，及其原因和解決辦法?？梢哉f(shuō)，本書(shū)所告訴讀者的不僅是保險(xiǎn)的推銷(xiāo)技巧，同時(shí)還為保險(xiǎn)推銷(xiāo)員的為人之道與處世智慧提供一個(gè)參考和借鑒。希望能為保險(xiǎn)推銷(xiāo)員提高推銷(xiāo)績(jī)效有所幫助。

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最新錯(cuò)誤讀后感(優(yōu)選八篇)

一本好書(shū)可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，您或許也被作品的內(nèi)容所贊嘆。怎么書(shū)寫(xiě)一篇屬于自己的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心推薦了一篇“錯(cuò)誤讀后感”優(yōu)秀文章。

錯(cuò)誤讀后感 篇1

《無(wú)心的錯(cuò)誤》這篇*就講述了一個(gè)年輕的美國(guó)留學(xué)生在飛機(jī)上，因?yàn)闊o(wú)聊沒(méi)事做就隨便開(kāi)了一個(gè)玩笑，說(shuō)他身上有炸藥，他要劫機(jī)。正是這個(gè)無(wú)意的錯(cuò)誤，是這個(gè)美國(guó)學(xué)生白白浪費(fèi)了青春，他被判處15年監(jiān)禁。

無(wú)心的錯(cuò)誤，什么是無(wú)心的呢?醉酒駕車(chē)肇事的人是有心出事的嗎?偶爾試一次毒品，作為體驗(yàn)生活的人是有心犯罪的嗎?

考試時(shí)受不住朋友請(qǐng)托而傳個(gè)紙條是有心犯規(guī)的嗎?其實(shí)這些事情都沒(méi)有壞的動(dòng)機(jī)，但是犯了殺人，吸毒，考試作弊的“罪行”，它們有輕有重，卻同樣在生命的白紙上留下了抹不去的污點(diǎn)。

在日常生活中，有許多同學(xué)常常犯無(wú)心的錯(cuò)誤，更有甚者，連道歉的話也不會(huì)講，以一句“我又不是故意的”變?nèi)f事大吉了，或者把它當(dāng)作了自己的理由去辯論，以至于無(wú)理爭(zhēng)三分，甚至大打出手。

任何錯(cuò)誤都會(huì)在生命中留下抹不去的污點(diǎn)，今天的你，可以用年紀(jì)小搪塞過(guò)去，那么明天或長(zhǎng)大**以后呢?如果仍然“不懂得審讀自己的行為，只怕那無(wú)心，就會(huì)惹下天大的麻煩?！?/p>

“無(wú)心”本身就是一種錯(cuò)誤，你既然長(zhǎng)了心，為什么要棄它于不顧呢?“錯(cuò)誤”就是錯(cuò)誤，無(wú)論你是有心的還是無(wú)心的。如果你知道你錯(cuò)了，請(qǐng)及時(shí)改正，以免下次重復(fù)同樣的把戲。

如果一個(gè)錯(cuò)誤造成了一些有害的后果，那么請(qǐng)勇敢地承擔(dān)。這是你的責(zé)任，同時(shí)也是你的義務(wù)。不要再犯“無(wú)心的錯(cuò)誤”了，記住“無(wú)心”就是一種錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤讀后感 篇2

英特爾中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理?xiàng)钚裨?jīng)談到中國(guó)員工和外國(guó)員工的差別：

“我認(rèn)為現(xiàn)在最大的挑戰(zhàn)是如何讓員工真正清楚地理解公司的策略，然后主動(dòng)來(lái)支持它。我最擔(dān)心因?yàn)槲覜](méi)有解釋清楚，或者是方向沒(méi)有制定清楚，導(dǎo)致員工把事做錯(cuò)了或者不夠令人興奮(Exciting)。也許我會(huì)再解釋一遍，不行，再解釋?zhuān)?，時(shí)間一長(zhǎng)，大家又蔫了下來(lái)。這一點(diǎn)與美國(guó)的區(qū)別是最大的，美國(guó)的員工做事情非常自覺(jué)和主動(dòng)，只要在他職責(zé)范圍內(nèi)他一定會(huì)主動(dòng)去做，而不是當(dāng)一天和尚撞一天鐘?！?/p>

余世維——《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》

讀完以上段落，有所感，不吐不快。

中國(guó)的員工做事的積極性不高，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只是來(lái)工作，其實(shí)不然，一個(gè)人是應(yīng)該一直不斷的學(xué)習(xí)的，哪怕上班了，很辛苦，學(xué)習(xí)還是不可避免的，而且，這種學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己。為什么是為自己呢?因?yàn)闉樽约旱娜松殬I(yè)規(guī)劃應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)，而不是只是糊涂的工作，機(jī)械的完成自己的事，完全與企業(yè)分開(kāi)。

我們不得不承認(rèn)中國(guó)員工當(dāng)前的這種不自覺(jué)的工作態(tài)度，但是，我們也不應(yīng)該袖手旁觀，公司應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)重任，在讓員工努力工作的同時(shí)，也為他們的將來(lái)，他們的理想努力作貢獻(xiàn)。了解員工的職業(yè)規(guī)劃，并讓其寫(xiě)出書(shū)面材料，公司就能全面了解每個(gè)員工的需求，才能采取有效的激勵(lì)方式。公司在運(yùn)用人才的時(shí)候，也應(yīng)該不斷的培養(yǎng)人才的其他方面，努力挖掘員工的潛能。一個(gè)真正優(yōu)秀的企業(yè)管理人，不在于他有多大的權(quán)，能給公司多大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，而在于他是如何培養(yǎng)員工的，員工在公司是否有所成長(zhǎng)。一個(gè)管理人，讓人佩服的，很多時(shí)候并不是嚴(yán)厲，而是和藹，能讓員工感覺(jué)自己是被關(guān)注，被鼓舞，被寬容，被接納的，那么，員工才能有感同身受的可能，才能將公司的命運(yùn)與自己聯(lián)系起來(lái)，才能覺(jué)得自己是公司的一員，有這種責(zé)任和義務(wù)去自主努力的去工作。

又由于我國(guó)一直以來(lái)的官僚制度，對(duì)人的思想的束縛，導(dǎo)致人們做事總是謹(jǐn)小慎微的，害怕做多了，越位越權(quán)，甚至做錯(cuò)了就會(huì)被解雇，因?yàn)楹ε路稿e(cuò)的后果以及歷史以來(lái)對(duì)犯錯(cuò)的懲罰，人們做錯(cuò)了事都會(huì)努力掩蓋事實(shí)，找借口，拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)果只能不了了之。鑒此，對(duì)公司來(lái)說(shuō)，營(yíng)造一個(gè)寬松而又不失嚴(yán)肅的氛圍，采取以引導(dǎo)為主，懲罰為輔的政策很有必要，使人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，那么員工也會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)的工作，與公司同呼吸共命運(yùn)。

公司關(guān)心的“如何讓員工真正清楚理解公司的策略，讓后主動(dòng)支持”的問(wèn)題，可以在做了以上的努力后，與員工以交流談心的方式表達(dá)公司目前的狀況和發(fā)展方向，使其感受自己也是老板，有義務(wù)去了解公司的一切，有責(zé)任努力把公司做好，有責(zé)任做好目前自己的工作。其次，還可以采取每天一小訓(xùn)一周一大訓(xùn)的方式，不斷讓員工深入了解公司的策略，并不斷激勵(lì)員工努力奮斗，在這種公司文化熏陶下，員工不斷被同化，也對(duì)公司有了很強(qiáng)烈的認(rèn)同感，從而很自覺(jué)很主動(dòng)的去工作，以公司的發(fā)展為己任。

錯(cuò)誤讀后感 篇3

總體感覺(jué)應(yīng)該怎么說(shuō)呢？它應(yīng)該令人耳目一新——對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有更深入和更實(shí)際的理解。我之所以現(xiàn)在不得不學(xué)***學(xué)，更多的是出于維持生計(jì)。

以前，學(xué)習(xí)是工程技術(shù)，我們必須從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和管理，但我們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。目前的認(rèn)知除了西方舶來(lái)的《國(guó)富論》和一些mba的教材，就是自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，我一直認(rèn)為它是數(shù)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和企業(yè)管理的結(jié)合。

然而，筆者所倡導(dǎo)的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)人的心理特征對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的影響。這增加了經(jīng)濟(jì)學(xué)人本主義和人本主義的重要維度，對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的運(yùn)用研究和宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究判斷起到了巨大的作用。

作者的理論首先挑戰(zhàn)理性經(jīng)濟(jì)學(xué)人的假設(shè)，這是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型基礎(chǔ)。因?yàn)槔硇缘慕?jīng)濟(jì)人對(duì)價(jià)值的判斷和選擇完全是基于數(shù)學(xué)理論的計(jì)算，完全忽略了人的情感、經(jīng)驗(yàn)和情感對(duì)價(jià)值認(rèn)知的影響。而這些影響幾乎總是存在于人們身上，面對(duì)絕大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)決策，人們很難具備理性判斷所需得全部專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

因?yàn)樯砜陀^上大腦系統(tǒng)的不完善、學(xué)***有限和理性概念缺乏標(biāo)準(zhǔn)是主要的原因。因此，理性經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)在現(xiàn)實(shí)中幾乎是不存在的。

此外，作者還闡述了人類(lèi)行為的一些規(guī)律，解釋了許多于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)相悖的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。他的理論主要包括：稟賦效應(yīng)、心理賬戶效應(yīng)和交易效應(yīng)。

形象的來(lái)說(shuō)稟賦效應(yīng)就是：人們對(duì)既有東西的價(jià)值賦值更高，表現(xiàn)出來(lái)的行為就是患失大于患得；其實(shí)，我理解所謂稟賦效應(yīng)，是來(lái)自于人類(lèi)的動(dòng)物屬性：比如原始人類(lèi)對(duì)于既得的獵獲或采集來(lái)的食物的重視程度一定是高于行將捕獵或采集的目標(biāo)的。

心理賬戶這是人為的把資金按用途歸類(lèi)，而忽視其使用的通用性質(zhì)；而交易效用則是消費(fèi)時(shí)比較商品**時(shí)心理參照物具有很強(qiáng)的主觀性，這種主觀性又更多的受稟賦效應(yīng)影響。

所有這些理論都值得我深入研究?？磥?lái)這本書(shū)必須仔細(xì)閱讀。同時(shí)，我應(yīng)該在實(shí)踐中更多的對(duì)心理學(xué)、人為***以總結(jié)、運(yùn)用。例如，消費(fèi)者在決策時(shí)受周?chē)渌M(fèi)者影響的群體心理，也包括團(tuán)隊(duì)成員在理解目標(biāo)和執(zhí)行任務(wù)時(shí)受其他同事影響的群體心理，人們對(duì)消費(fèi)或工作的習(xí)慣性思維等。

讀學(xué)生第一有感（一）

濮陽(yáng)縣機(jī)關(guān)第二幼兒園張九玲

不要像普通人一樣生活，否則你只能成為普通人。

——李希貴

有幸拜讀此書(shū)，認(rèn)識(shí)了一位平易近人又充滿智慧的教育者，看到了一個(gè)教育大家的睿智與創(chuàng)新。

有66個(gè)小故事，閃爍著創(chuàng)新思維和智慧的火花。每一個(gè)故事都是李希貴校長(zhǎng)辦學(xué)思想的詮釋?zhuān)恳粋€(gè)故事都凝聚著北京十第十一中學(xué)全體教師的心血和汗水。作為教育者，我們既可以把這本書(shū)當(dāng)成是學(xué)校活動(dòng)”百科全書(shū)”,又可以對(duì)我們自己的教育教學(xué)工作，班級(jí)管理工作有一定的指導(dǎo)意義，所以從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的教益就更深遠(yuǎn)了。

李先生的《學(xué)生第一》像一縷清新的陽(yáng)光，映射進(jìn)我的內(nèi)心，掃清了多年來(lái)”惟教師是從”的陰霾。輾轉(zhuǎn)思索，李先生到底是抱著什么樣的心態(tài)來(lái)做十一學(xué)校的校長(zhǎng)？是什么讓他如此大膽地把學(xué)業(yè)交給學(xué)生？

人說(shuō)：經(jīng)歷是一種財(cái)富。豐富的經(jīng)驗(yàn)使教師成為語(yǔ)文教師的夢(mèng)想。他改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，給予學(xué)生權(quán)利和時(shí)間，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)大量的閱讀提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

做校長(zhǎng)，他說(shuō)管理的最高境界是”讓每個(gè)人都感到自己的重要，并提出教育理想是”讓孩子自由呼吸、自主成長(zhǎng)”

做局長(zhǎng)，他通過(guò)體制改革，把權(quán)利放給校長(zhǎng)；又取消了校長(zhǎng)的行政級(jí)別，用”職級(jí)制”對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。被***對(duì)學(xué)生的尊重所感動(dòng)，他說(shuō)：只有認(rèn)真聽(tīng)，才能產(chǎn)生好的想法；只有認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)生才能有更多更好的想法。

讓學(xué)生參與解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。在十一學(xué)校，學(xué)生

他們是自己的主人。學(xué)校制定的幾乎每一項(xiàng)規(guī)章制度都是在學(xué)生的參與下完成的。創(chuàng)造性的請(qǐng)學(xué)生參加校務(wù)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，并且由學(xué)校來(lái)幫助他們實(shí)現(xiàn)，校務(wù)會(huì)上響起學(xué)生熱烈的掌聲，源于學(xué)生自己的議案得到與會(huì)師生的認(rèn)可；花壇內(nèi)向我們微笑的花草樹(shù)木，來(lái)自學(xué)生精心設(shè)計(jì)無(wú)聲的提示；處處可見(jiàn)、精彩紛呈的宣傳海報(bào)，是學(xué)生們創(chuàng)作能力的積極展示；師生共編教材，()成為學(xué)生們愛(ài)不釋手的教材；自***學(xué)生每一次精心的研討，每一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，昭示了學(xué)生們的青春活力?！毙@機(jī)會(huì)榜”既給學(xué)生提供了參與學(xué)校日

項(xiàng)目管理的機(jī)遇是一種全新的成長(zhǎng)體驗(yàn)，是展示和鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái)。學(xué)生決定餐飲公司是否留下，并將學(xué)生食堂的決策權(quán)交還給學(xué)生？？走進(jìn)十一，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一個(gè)孩子都充滿了朝氣和活力。年輕的笑容充分展現(xiàn)了十一中帶來(lái)的快樂(lè)。

”教學(xué)大綱、教科書(shū)規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識(shí)，但是沒(méi)有規(guī)定應(yīng)給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：

培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從自己手中培養(yǎng)出來(lái)的人都能快樂(lè)地度過(guò)一生?！边@是蘇霍姆林斯基的話，也是李先生最喜歡的一句話。

他繼承這種思想，努力創(chuàng)造學(xué)校每一個(gè)學(xué)生的幸福。

讀學(xué)生第一有感（二）

創(chuàng)建真正屬于孩子的學(xué)校，把學(xué)生的需求和成長(zhǎng)放在首位，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，提供空間，創(chuàng)造條件，這是李校長(zhǎng)和同事們努力探索和實(shí)踐的教育理念。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，學(xué)生是學(xué)校真正的主人，這應(yīng)該是學(xué)生第一的本質(zhì)。

本文的許多細(xì)節(jié)反映了李希貴校長(zhǎng)的學(xué)生本位思想。比如 “ 開(kāi)學(xué)護(hù)照” 魅力無(wú)限。 俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，” 開(kāi)學(xué)護(hù)照” ,這一有創(chuàng)意的活動(dòng)，把開(kāi)學(xué)典禮用有趣的、適合孩子口味的活動(dòng)來(lái)裝飾，把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)這三個(gè)要素，都融合到” 新學(xué)期伊始” 這個(gè)事件中來(lái)，掀起了校園內(nèi)師生交往、生生交往、家?；?dòng)的熱潮，增加了師生相處、交流的機(jī)會(huì)，增加了學(xué)生之間傳達(dá)感情的機(jī)會(huì)，增加了家長(zhǎng)與孩子之間溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生終生難忘。

比如，學(xué)生影院、模擬國(guó)際組織等創(chuàng)意活動(dòng)都體現(xiàn)了思想的靈活性，閃耀著智慧的火花。 “人人都是管理者”“人人都是教育者”,這在十一學(xué)校是真正做到了。李希貴把所有老師的才能發(fā)揮的淋漓盡致，讓老師們感受到：

我是學(xué)校的主人，學(xué)生的成長(zhǎng)是我的責(zé)任！” 敬人者，人恒敬之” 、” 尊重、信任、理解、發(fā)展，是人本管理的要義” ,” 每位孩子都是好的” 、” 做最好的自己” ,這些理念和做法，在這本書(shū)中時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)了出來(lái)。十一學(xué)校的活動(dòng)嘗試，激活了學(xué)校教育這” 一池春水” ,為十一學(xué)校的師生們提供了” 豐富而多方面的精神生活” ,讓更多的師生體驗(yàn)到成就感，激勵(lì)著他們不斷上進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，十一學(xué)校成了師生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。

其實(shí)，在我們的學(xué)校，我們的課堂與學(xué)生第一中的好多模式也都是一致的。比如，我們周五下午的社團(tuán)活動(dòng)；比如我們讓孩子們自己編排的英語(yǔ)小對(duì)話展示。但是，作為教育著的我們還應(yīng)該大膽的放手，給孩子們更多的想象、展示、發(fā)揮的空間，給他們更大更絢麗的舞臺(tái)。

那樣的話，孩子們一定會(huì)比只學(xué)書(shū)本上的知識(shí)更加的受益終身的。

讀李希貴學(xué)生第一有感（三）

寒假期間讀了《學(xué)生第一》這本書(shū)，作者是早有耳聞的李希貴校長(zhǎng)。這位教育大家，讓我在書(shū)中不斷感受著他的智慧與創(chuàng)新。不禁感慨：十一學(xué)校的學(xué)生太幸福了！

”學(xué)生第一”是教育的方向，它預(yù)示著學(xué)生在校園生活中的主體地位。但”學(xué)生第一”更是一種教育的指向和夢(mèng)想，讓學(xué)生成為主人不難，讓他們學(xué)***人則需要多么大的教育智慧。

感受一、學(xué)生第一，讓孩子成為學(xué)校的主角

最吸引我的是這樣的場(chǎng)景：孩子們快樂(lè)地拿著手中的”開(kāi)學(xué)護(hù)照”,滿校園的活動(dòng)起來(lái)。為了收集黑色的”老師見(jiàn)證”,至少有十位老師”被明星”.

為了收集黃色的”家長(zhǎng)見(jiàn)證”,開(kāi)學(xué)不再僅僅只是一個(gè)孩子自己的向往……

撇開(kāi)了主席臺(tái)、校長(zhǎng)致辭、新生代表發(fā)言，這樣的開(kāi)學(xué)典禮讓每一個(gè)學(xué)生都成為了自己舞臺(tái)的主人。新同學(xué)對(duì)于學(xué)校的陌生其實(shí)并不是通過(guò)校長(zhǎng)介紹，新生表態(tài)就可以完全化解的，這種無(wú)形的奔跑和交流所帶來(lái)的化學(xué)變化將意想不到。校園的處處在尋找中熟悉，身邊的老師和同學(xué)在簽名中了解，在家長(zhǎng)的祝福下進(jìn)入新學(xué)期，在班主任見(jiàn)證下寫(xiě)下成長(zhǎng)的夢(mèng)想。

”學(xué)生第一”,讓我明白讓孩子成為活動(dòng)的主角。因?yàn)椤彼麄兎浅Ｔ谝庾约涸诨顒?dòng)中處于什么位置，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)創(chuàng)造是否尊重他們的存在和呼應(yīng)?！?/p>

這是一種美好的了解，我們不想讓它停留在閱讀之中，上學(xué)期開(kāi)學(xué)我們的校園里，我們的同學(xué)也拿到了開(kāi)學(xué)祝福卡。同學(xué)之間的美好祝福、老師對(duì)學(xué)生的美好祝福，在相互的簽名中流露出真實(shí)的情感，比起以往的開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生更喜歡。這些美好的祝福，得益于學(xué)生第一所帶來(lái)的靈感、活動(dòng)中學(xué)生為主體所帶來(lái)的歡樂(lè)。

感受二、關(guān)心理解

關(guān)心學(xué)生不僅僅是對(duì)身體健康的關(guān)心，更是對(duì)其心理健康的關(guān)心；理解學(xué)生不僅僅是對(duì)學(xué)生某些做法的諒解，更是要站在學(xué)生的角度思考教育。我感嘆李校長(zhǎng)對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過(guò)開(kāi)展”我喜歡的十大校園活動(dòng)”問(wèn)卷調(diào)查，總結(jié)出學(xué)生對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)和自身存在的關(guān)注，從而創(chuàng)新的設(shè)計(jì)了”開(kāi)學(xué)護(hù)照”、”校園潑水節(jié)”和”每月百星”等活動(dòng)，滿足了學(xué)生對(duì)師生情感的需求，對(duì)接受關(guān)注的需要和對(duì)適時(shí)放松身心的需要，既培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和仁愛(ài)情懷，又為學(xué)生的心理健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。試想自己的教學(xué)，作為一名從初一到初三年級(jí)的教師，是否也可以為每位學(xué)生創(chuàng)立一本屬于自己的”成長(zhǎng)足跡”,把每一次點(diǎn)滴收獲與活動(dòng)都記錄在這，以此紀(jì)念。

若干年后，當(dāng)孩子們重新翻閱曾經(jīng)學(xué)校生活的那些年，是否也會(huì)怦然心動(dòng)？

感受三、尊重信任

學(xué)生雖未成年，但同樣擁有尊嚴(yán)和自己的想法，這需要我們準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)與需求，這時(shí)溝通的渠道便非常的重要。李校長(zhǎng)很巧妙地尋找到了這樣幾條溝通渠道——師生共編教材、與學(xué)生共進(jìn)午餐、讓學(xué)生參與校務(wù)會(huì)等。多么直接有效的方法！

尊重學(xué)生的理念就在這幾條溝通的渠道中淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)。試想自己如果每天能夠嘉獎(jiǎng)一個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生坐在同一張桌子上共進(jìn)午餐，學(xué)生們會(huì)不會(huì)更加信賴我呢！

再者李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的信任程度讓我非常的吃驚，他居然讓學(xué)生在校園里辦出版社、開(kāi)公司，甚至接待世界各地的來(lái)賓，這些在我看來(lái)不可能的事情在十一中真切的發(fā)生著，事實(shí)也證明了孩子們自負(fù)盈虧的小商店可以辦的紅紅火火，學(xué)生大使成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線！這說(shuō)明學(xué)生身上的潛能遠(yuǎn)超于我們所能想到的水平，我們需要及時(shí)大膽的提供一個(gè)寬松自由的舞臺(tái)，尊重他們主人的角色，用充分的信任來(lái)激發(fā)這些驚人的潛能。

感受四、服務(wù)引導(dǎo)

一直認(rèn)為教育是為學(xué)生服務(wù)的行業(yè)，之所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，很大程度上是為了他們以后能夠在社會(huì)上謀生，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。那怎樣保證服務(wù)質(zhì)量，便顯得非常重要。李校長(zhǎng)在職業(yè)與人生規(guī)劃方面的做法讓我眼前一亮，邀請(qǐng)名家大師講解人生經(jīng)歷，開(kāi)設(shè)社會(huì)職業(yè)考查課程和學(xué)生職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)，以學(xué)生的職業(yè)與人生規(guī)劃為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)而明確人生理想，幫助他們更好的找到適合自己個(gè)性與才能的領(lǐng)域。

我想這種緊跟社會(huì)發(fā)展步伐的服務(wù)教育方式，勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確的人才！結(jié)合自己的教育工作，只是一味地進(jìn)行我教你學(xué)的模式，哪怕是再聰明的學(xué)生也怕只是個(gè)會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子吧！從這里，我讀到了”賞識(shí)”二字。

賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，無(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的贊同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。為每個(gè)學(xué)生的將來(lái)謀劃，賞識(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才是真正地把學(xué)生放第一。

錯(cuò)誤讀后感 篇4

星期五，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家寫(xiě)一篇讀書(shū)感受。我讀了一個(gè)故事，題目是《一次錯(cuò)誤的勇敢表現(xiàn)》。

喬治和亨利還有詹姆斯路過(guò)了一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校正在上課，朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳了出來(lái)。教室外面是白茫茫的大地，一切都是銀裝素裹，分外安靜。亨利突然心血來(lái)潮地說(shuō)：“要是用一個(gè)雪球砸一下教室的門(mén)，老師和里面的同學(xué)一定會(huì)被嚇一跳的，這肯定很有意思。”

詹姆斯也隨聲附和地說(shuō)：“我想這肯定很好玩，但就是害怕被抓住，如果那樣可就慘了。他們或許會(huì)告訴我們的家人，父親的皮鞭滋味可不是好受的！”亨利滿臉不在乎的神情，說(shuō)道：“我們?cè)趺纯赡茏屗麄冏プ∧?？誰(shuí)不知道喬治的百米速度是無(wú)人能比的，我看就讓他來(lái)干這件事，一定不會(huì)有什么問(wèn)題的?！闭材匪挂荒樤幃惖男Γ骸澳闶钦f(shuō)喬治嗎？他怎么敢做這樣的事？他是有名的膽小鬼，難道你不知道嗎？”

亨利知道詹姆斯在激喬治，他說(shuō)：“來(lái)，喬治，拿著這個(gè)雪球，讓詹姆斯瞧瞧你不是膽小鬼?！眴讨握f(shuō)：“并不是我不敢做，而是我覺(jué)得這一點(diǎn)都不好玩?！?/p>

詹姆斯鄙夷地說(shuō)：“我看你根本就是不敢吧？別找什么借口了?！睕](méi)辦法喬治只好拿起雪球，重重地砸在教室門(mén)上，當(dāng)老師和孩子們出來(lái)的時(shí)候，喬治像風(fēng)一樣地跑掉了。

亨利和詹姆斯在他身后大聲的笑著，一邊笑還一邊說(shuō)：“這個(gè)傻瓜，我們把它給耍了?！被丶液髥讨伟堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)他說(shuō)：“如果你是一個(gè)真正勇敢的人，你應(yīng)該知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。不要在乎別人怎么說(shuō)你，你用用自己正直的行動(dòng)讓他們感到慚愧，而不是去聽(tīng)從他們的話。”

于是喬治勇敢的向?qū)W校老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。在這篇故事里，我最喜歡故事中的喬治。他讓我明白一個(gè)道理，當(dāng)我們?cè)跊_動(dòng)的時(shí)候做錯(cuò)了事，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該幫助我們及時(shí)改正。不論做人做事，誠(chéng)實(shí)是最重要的，要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改。

錯(cuò)誤讀后感 篇5

題記---

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)是量子力學(xué)的催生者之一，但是他不滿意量子力學(xué)的后續(xù)發(fā)展，愛(ài)因斯坦始終認(rèn)為“量子力學(xué)不完備”，但苦于沒(méi)有好的解說(shuō)樣板，也就有了著名的“上帝不擲骰子”的否定式吶喊！愛(ài)因斯坦直到去世才承認(rèn)量子力學(xué)是一個(gè)完整的理論。愛(ài)因斯坦還有另一個(gè)名言：

“月亮是否只在你看著他的時(shí)候才存在？” “上帝不僅擲骰子，而且他總是把骰子扔到我們看不到的地方斯蒂芬·威廉·霍金

愛(ài)因斯坦常常被稱為一個(gè)孤獨(dú)的人。數(shù)學(xué)想象的領(lǐng)域有助于把精神從紛繁的俗物中解脫出來(lái)，就這個(gè)意義而言，我認(rèn)為他確實(shí)是一個(gè)孤獨(dú)的人。他的哲學(xué)可以叫做一種超驗(yàn)的唯物論，這種哲學(xué)達(dá)到了形而上學(xué)的前沿，那里可以完全割斷對(duì)自我世界的糾纏。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，科學(xué)和藝術(shù)是我們天性的表現(xiàn)，它們高于我們的生理需要，具有終極價(jià)值。

——泰戈?duì)?/p>

愛(ài)因斯坦（1879年3月14日-1955年4月18日），德國(guó)猶太裔美國(guó)人，理論物理學(xué)家，相對(duì)論奠基人，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1999年被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人。

正是這樣一個(gè)人，以超越時(shí)代的智慧和智慧，在科學(xué)領(lǐng)域以神的身份存在。崇拜他的不僅是一些科學(xué)家，還有一些老百姓盲目相信他的理論。

但是他終歸是人，不是神。他也有一些錯(cuò)誤，尤其是在他最擅長(zhǎng)的物理學(xué)方面。以下便是美國(guó)《探索》雜志于2000年左右發(fā)表的愛(ài)因斯坦一生的23個(gè)錯(cuò)誤：

1905年：基于狹義相對(duì)論，愛(ài)因斯坦在時(shí)鐘同步計(jì)算上犯了錯(cuò)誤；

1905年：錯(cuò)誤估計(jì)邁爾爾森－摩爾利實(shí)驗(yàn)；

1905年：錯(cuò)誤估計(jì)高速粒子的橫向質(zhì)量；

1905年：愛(ài)因斯坦在對(duì)他推論出的分子進(jìn)行液體黏性計(jì)算時(shí)，出現(xiàn)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的多樣性錯(cuò)誤；

1905年：在理解熱輻射和光子之間的關(guān)系時(shí)有一個(gè)錯(cuò)誤；

1905年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)出現(xiàn)了第一個(gè)錯(cuò)誤（e=mc2）；

1906年：第二、第三和第四質(zhì)量和能量守恒定律（e=mc2）是錯(cuò)誤的；

1907年：對(duì)于加速時(shí)鐘的同步計(jì)算上出現(xiàn)錯(cuò)誤；

1907年：引力和加速度對(duì)等法則的計(jì)算錯(cuò)誤；

1911年：首次計(jì)算光線偏差的錯(cuò)誤；

1913年：相對(duì)論首次論證錯(cuò)誤；

1914年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)出現(xiàn)第五個(gè)誤差（e=mc2）；

1915年：愛(ài)因斯坦·德哈斯的實(shí)驗(yàn)是錯(cuò)誤的；

1915年：相對(duì)論第七次論證錯(cuò)誤；

1916年：馬赫原理的解釋錯(cuò)誤；

1917年：愛(ài)因斯坦引入宇宙學(xué)常數(shù)的錯(cuò)誤（他一生中最大的錯(cuò)誤）；

1919年：兩次嘗試修正相對(duì)論出現(xiàn)的錯(cuò)誤；

1925年：規(guī)劃統(tǒng)一理論的多次錯(cuò)誤；

1927年：波爾和量子變化性討論的錯(cuò)誤；

1933年：解釋量子力學(xué)的錯(cuò)誤；

1934年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)發(fā)生了第六個(gè)錯(cuò)誤（e=mc2）；

1939年：史瓦西奇點(diǎn)與黑洞引力坍縮，解釋錯(cuò)誤；

1946年：在計(jì)算質(zhì)量和能量守恒定律時(shí)發(fā)生了第七個(gè)錯(cuò)誤（e=mc2）。

1929年，美國(guó)天文學(xué)家哈勃觀測(cè)到宇宙正在膨脹。愛(ài)因斯坦在事實(shí)面前坦然認(rèn)錯(cuò)說(shuō)：加入宇宙常數(shù)項(xiàng)是“一生中最大的失誤”。

1915年，愛(ài)因斯坦發(fā)表了他的代表作《廣義相對(duì)論》，使我們理解了宇宙空間曲率的含義，徹底改變了我們對(duì)宇宙時(shí)空的看法。1917年，愛(ài)因斯坦將廣義相對(duì)公式應(yīng)用于整個(gè)宇宙，以期對(duì)宇宙的性質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，每個(gè)人都相信宇宙是封閉的，而且仍然是——既不膨脹也不收縮。

但愛(ài)因斯坦的公式卻讓他大吃一驚：它表明宇宙不是膨脹就是收縮，但它不能保持靜止！

面對(duì)著如此不符合“常識(shí)”的公式，愛(ài)因斯坦覺(jué)得他唯一的選擇就是引進(jìn)一個(gè)附加因素，以使他的理論導(dǎo)出一個(gè)靜止不變的宇宙。這個(gè)附加因素就是宇宙常數(shù)，宇宙常數(shù)更準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)該是“宇宙常量”，它代表著真空中有一種看不見(jiàn)的能量，其密度是一個(gè)常數(shù)，會(huì)產(chǎn)生宇宙排斥力， 同引力相反，它隨著天體之間距離的增大而增強(qiáng)。這是一個(gè)假想的、用以抵消引力作用的力。

宇宙常數(shù)就是指這種宇宙空間中恒定的能量密度。只要我們調(diào)整這個(gè)常數(shù)，就可以平衡宇宙的引力和斥力，得到一個(gè)靜態(tài)的封閉宇宙。

在發(fā)現(xiàn)了宇宙膨脹這個(gè)事實(shí)后，愛(ài)因斯坦拋棄了自己過(guò)去信奉的穩(wěn)態(tài)宇宙理論，就急急忙忙把他方程中的宇宙常數(shù)項(xiàng)去掉了，并認(rèn)為宇宙常數(shù)是他“一生中最大的錯(cuò)誤”。隨后，宇宙常數(shù)被拋進(jìn)歷史的垃圾堆。

這里，有必要指出的是，一個(gè)沒(méi)有加進(jìn)“宇宙常數(shù)項(xiàng)”的愛(ài)因斯坦公式雖然也能推導(dǎo)出一個(gè)膨脹的宇宙，但其膨脹速度總是逐漸減慢，而不可能越來(lái)越快，這就是說(shuō)，宇宙在極早期一段極速的膨脹后，膨脹的速度便該慢慢減少。這是因?yàn)橛钪嬷形镔|(zhì)的引力作用，就像你把球往上扔一樣，地球的引力會(huì)使球上升得越來(lái)越慢。但無(wú)論如何，如果我們只考慮引力，宇宙的膨脹總是會(huì)越來(lái)越慢。

人們對(duì)愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論方程的真善美贊不絕口，卻不知道，在十年的探索過(guò)程中，他屢屢受挫，迷失方向，改正錯(cuò)誤，最終得到了正確的方程。

錯(cuò)誤讀后感 篇6

在這節(jié)課中，我們看了余世維博士的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》的教學(xué)視頻，通過(guò)這次教學(xué)視頻，讓我受益頗多。余世維博士的演講生動(dòng)幽默、深入淺出，把哲理蘊(yùn)藏于談笑詼諧中，看了之后，讓我深受啟發(fā)和鼓舞。

余教授所講的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》中，讓我感觸最深的是職業(yè)經(jīng)理人犯的第一種錯(cuò)誤，即“拒絕承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任”。余世維博士認(rèn)為“我以為……”這樣的話不要經(jīng)常說(shuō)，也不要輕易說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟鞘且环N借口，是為自己已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤所進(jìn)行的辯解，是不愿承擔(dān)起自己責(zé)任的表現(xiàn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人也都在用“我以為……”、“我認(rèn)為……”、“本來(lái)就……”這樣那樣的的方式為自己開(kāi)脫，為自己辯解。

其實(shí)，古人說(shuō)過(guò)，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”但是如果做錯(cuò)了，卻不能大膽的承認(rèn)，而總是找一些借口來(lái)進(jìn)行辯解，這可是比犯錯(cuò)更加的錯(cuò)誤。例如日本人，他們的的態(tài)度就不同，他們對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這是我們的不對(duì)”，不管最終的過(guò)錯(cuò)在于誰(shuí)，但這種態(tài)度卻是一種勇于承擔(dān)自己責(zé)任的表現(xiàn)。

作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們?cè)谧龊霉ぷ鞯耐瑫r(shí)，也找不到學(xué)習(xí)和工作中的疏忽和問(wèn)題的借口。我們應(yīng)該勇敢地承認(rèn)并加以糾正。如果我們沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，我們?nèi)绾尾拍芨玫馗恼e(cuò)誤呢？我們應(yīng)該而且能夠做的是承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任。

做任何事，我們都要有責(zé)任心，要負(fù)起責(zé)任。

學(xué)習(xí)工作上嚴(yán)格要求自己，這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的要求。學(xué)習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，凡事根據(jù)規(guī)則操作，那樣就可以有效地避免不必要的錯(cuò)誤，這實(shí)際上也就是對(duì)學(xué)習(xí)工作負(fù)責(zé)的最好表現(xiàn)；態(tài)度上要謙虛誠(chéng)懇，不懂的不能裝懂，更加不能自作主張，我們要善于請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，這也有助于減少自己的錯(cuò)誤。無(wú)論何時(shí)何地，為人做事都要以誠(chéng)為本。

“最低成本的做人方式，就是老老實(shí)實(shí)地做人”，這句話說(shuō)得很有道理。在我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，誠(chéng)實(shí)對(duì)自己和他人都是不可或缺的。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人會(huì)更愿意負(fù)起責(zé)任。

例如，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以依靠一個(gè)人的力量。要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，不僅要自己對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，還要團(tuán)結(jié)同事，共同對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。作為一個(gè)企業(yè)的員工，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正視問(wèn)題，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與公司事務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)的力量，懂得妥協(xié)，兼顧全局。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容員工的錯(cuò)誤，因?yàn)榕u(píng)不是目的，最終的目的是引導(dǎo)員工改正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)錯(cuò)誤，從而更好地為企業(yè)服務(wù)。

如果每個(gè)人都能為公司著想，發(fā)揮自己的思想，那么結(jié)合起來(lái)就是大智慧。公司發(fā)展了，個(gè)人才會(huì)有更好的發(fā)揮余地。

對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，不僅要一絲不茍地完成自己的工作，還要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。我們要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷超越自己，把所學(xué)的東西同事運(yùn)用到工作中去，這樣才能事半功倍，也能體現(xiàn)出真正的價(jià)值我們自己。

因此，責(zé)任對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此重要。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住責(zé)任在生活中的重要性。

錯(cuò)誤讀后感 篇7

《我們的錯(cuò)誤》這是一首外國(guó)的詩(shī)歌。告訴我們:錯(cuò)誤是必修的一課啊。這句話我記憶很深刻。這句話的意思是每個(gè)人都要認(rèn)真上好這一課。每個(gè)人不可能做到十全十美。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，犯錯(cuò)誤不可怕。犯錯(cuò)誤不承認(rèn)才可怕。

我以前以為外國(guó)的詩(shī)歌沒(méi)我們中國(guó)的好。但從我讀過(guò)《我們的錯(cuò)誤》后，讓我對(duì)外國(guó)的詩(shī)歌有了不同的認(rèn)知。我讀完后知道錯(cuò)誤不可怕，不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。才是最可怕的。

周六國(guó)文班下課時(shí)我去買(mǎi)零食。回來(lái)上課了，但我吃了我的零食。我很害怕老師發(fā)現(xiàn)。我心里波動(dòng)很大。我讀完了?！段覀兊腻e(cuò)誤》之后就不在上課吃零食了。因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤，我不該再犯下去。

在寫(xiě)完這一篇作文兒后，我知道人會(huì)犯錯(cuò)。只要敢于面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，那么我們?cè)谌松牡缆飞暇蜁?huì)少走彎路，成為優(yōu)秀的人。

錯(cuò)誤讀后感 篇8

讀后感王瑞

作為一名新入職的教師，雖然在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方**等課程，但是想到即將面對(duì)的是專(zhuān)業(yè)的教材和陌生的學(xué)生，想到如何有效地控制課堂秩序、正確地引導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)，心中不免有些忐忑。恰逢此時(shí)，在學(xué)校的推薦下，我認(rèn)真拜讀了伊麗沙白·布魯瑞克斯的著作《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤》，覺(jué)得受益匪淺。這本書(shū)列舉了老師們?cè)诮虒W(xué)中最容易犯的20個(gè)錯(cuò)誤，又在“如何避免錯(cuò)誤”和“如何糾正錯(cuò)誤”兩個(gè)部分有針對(duì)性地提出了預(yù)防措施和補(bǔ)救方法。

由于采取的是案例式的講述，令我在身臨其境的同時(shí)，受到了很大啟發(fā)。我愿意將體會(huì)最深的兩條拿出來(lái)，跟領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流。

第一條是“試圖控制一切”。我認(rèn)為這是新老師最容易犯的錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有與學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)。新老師最想要的是控制學(xué)生的一切，從課堂到課堂，從學(xué)習(xí)到生活。就像書(shū)中所列舉的“老好人”先生、“暴力”先生、“消極”女士、“叫去辦公室”女士等幾種形象，要么一味與學(xué)生為善而放棄原則，要么靠嚴(yán)格和鐵腕來(lái)維持紀(jì)律，要么只會(huì)用諷刺、鄙視等辦法消極處理問(wèn)題，要么把解決問(wèn)題的希望寄托在行政手段上，這都是錯(cuò)誤的。

錯(cuò)誤的根源在于試圖控制一切的想法。

回想自己給學(xué)生帶課的經(jīng)歷，其中也帶有這種強(qiáng)烈的意識(shí)：我的學(xué)生，我就要完全地掌控，什么都要聽(tīng)我的?，F(xiàn)在看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

要與學(xué)生交朋友，維護(hù)良好的課堂秩序，就要注意策略。所謂“有所為有所不為”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不能大包大攬，要留給他們一定的空間去思考、去學(xué)習(xí)。筆者還表示，要避免這種錯(cuò)誤，就要善于自控，積極推進(jìn)。

一個(gè)人只能控制自己。教師應(yīng)通過(guò)控制學(xué)生的行為和反應(yīng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛(ài)上自己，愛(ài)上自己的課堂。

第二條是“不重視學(xué)生的參與”。我認(rèn)為這也是一個(gè)重要的方面，因?yàn)樵诂F(xiàn)行的教育體制和教學(xué)原則下，學(xué)生的參與能夠有效調(diào)動(dòng)他們的積極性，從根本上改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)水平。話雖如此，但多數(shù)教師在教學(xué)中還是會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，“這個(gè)問(wèn)題我都講好幾遍了，你是怎么聽(tīng)課的”、“這題這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)做？

”……類(lèi)似的詰問(wèn)我們大家應(yīng)該都不陌生。事實(shí)上，這只會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的反抗，這與我們的教學(xué)目的不同。

而如果換個(gè)說(shuō)法，“你這個(gè)答案很有意思，但還不是這個(gè)問(wèn)題的正確答案，你再想想”、“你的答案很接近了，但是還不全面”……類(lèi)似這樣充滿啟發(fā)式的交流和對(duì)話，肯定不會(huì)傷害孩子的自尊，也肯定會(huì)使他們鼓足勇氣、認(rèn)真思索、重新回答出一個(gè)更加完美的答案。這樣，在與學(xué)生的互動(dòng)中，既實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)參與的目的，給了學(xué)生課堂實(shí)踐的機(jī)會(huì)，又達(dá)到了把知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生的目標(biāo)，還會(huì)讓學(xué)生明白“錯(cuò)誤是不可避免的，但只要勇于改正就一直是好學(xué)生”的道理，可謂一舉多得。我認(rèn)為在接下來(lái)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，多與學(xué)生交流，多讓學(xué)生參與，應(yīng)該成為我的基本教學(xué)原則之一，這是我取得良好教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。

這本書(shū)留給我很多思考。在書(shū)中，我讀到了她對(duì)不同背景學(xué)生的教育經(jīng)歷，以及她作為教師的堅(jiān)定信念和執(zhí)著熱情。在即將到來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我肯定會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，但在讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己在更快地適應(yīng)教師崗位，更融洽地融入新的集體，更好地搞好課堂教學(xué)等方面，信心更足了。我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名合格的教師。

人鴉讀后感(分享14篇)

假如您對(duì)“人鴉讀后感”仍不甚了解，建議您讀一讀本文。讀完后，您將會(huì)收獲不少，頗為感悟。如遇不明白之處，應(yīng)即時(shí)將其記錄在讀后感中。如何才能寫(xiě)一篇出色的讀后感呢？相信我們的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容會(huì)為您提供幫助！

人鴉讀后感 篇1

今日艷陽(yáng)高照，我還在那樣的氣溫下讀過(guò)一本十分趣味而又十分有教實(shí)際意義的書(shū)。它使我感觸頗深。

當(dāng)我們?cè)诳催@本書(shū)的情況下，一看上邊清楚地寫(xiě)著：人鴉。這一眼使我十分詫異也十分好奇心。這本書(shū)居然叫人鴉，是否會(huì)是他也是人也是烏鴉呢？是否會(huì)他既能夠變?yōu)槿诉€可以變?yōu)闉貘f呢？他是烏鴉和人雙向生命的化身為嗎？他一生出來(lái)就既長(zhǎng)的像烏鴉又有點(diǎn)像人嗎？不計(jì)其數(shù)的疑問(wèn)猛然一起涌進(jìn)的人的大腦。然后，我也帶著這種千奇百怪的難題進(jìn)入了這本書(shū)的黃金屋，期待在這兒能尋找到我所必須的回答。

總算，我趕到了這本書(shū)的全球，這本書(shū)的黃金屋。

一開(kāi)始，它就告知了我所必須的回答，也用那一個(gè)回答解除了我腦子里全部的疑團(tuán)。原來(lái)是因?yàn)橛幸恢蝗Q朗多爾乎的禿鷲對(duì)這本書(shū)的主人公一位法國(guó)的男孩兒瑞夏德講過(guò)一段古怪的符咒，之后男孩兒瑞夏德就變成了一只能飛的禿鷲。原先，她們2個(gè)換了真實(shí)身份。

這本書(shū)重要描述的是一個(gè)很一般的日常生活，法國(guó)男孩兒瑞夏德獨(dú)自一人坐下來(lái)榛子樹(shù)樹(shù)林旁的草坪上心神不安，一只叫朗多爾夫的禿鷲飛落在他身旁，頂呱呱地對(duì)他說(shuō)：我就是你，你就是我！接著它堅(jiān)起翎毛，站著不動(dòng)轉(zhuǎn)了三圈，念了一段詩(shī)一般的符咒：飛上高空，箭一般下?lián)舯┝?，天地間任從容。用你的羽翼壓力起夜晚吧，你來(lái)做烏鴉，我當(dāng)少年兒童！吼吼吼，瑞夏德竟然此后變成了一只禿鷲，他的翎毛閃爍著輕金屬般美麗動(dòng)人的光滑度。做為鴉中的人、人群中的鴉，人鴉持續(xù)轉(zhuǎn)換角度觀查全球，在歷經(jīng)一次次的探險(xiǎn)以后，他又踏入了一條重歸自身的路面。

這本書(shū)使我懂得了一個(gè)刻骨銘心的大道理：學(xué)習(xí)培訓(xùn)主人翁的英勇與頑強(qiáng)，永不磨滅的精神實(shí)質(zhì)！

人鴉讀后感 篇2

雙休日，我在家里看了一本人與烏鴉的書(shū)，題目叫〈人鴉〉。剛看到這書(shū)名時(shí)，我的腦海冒出了好多大問(wèn)號(hào)：人鴉？難道是人變成了烏鴉？誰(shuí)把他變成了烏鴉？他還能變成人嗎？

我?guī)е贿B串的問(wèn)號(hào)，一口氣讀完了這本書(shū)。這本書(shū)的大致內(nèi)容講的是一個(gè)長(zhǎng)著金色頭發(fā)，鼻子上有幾粒雀斑名叫瑞夏德的小男孩，他不愛(ài)上學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，很想要自由，于是他和烏鴉交換了身份。他以為當(dāng)了烏鴉有了翅膀就等于有了自由，但他來(lái)到鴉群有任務(wù)，要去找食物，要一直和集體在一起，時(shí)間久了，烏鴉瑞夏德適應(yīng)了鴉群的生活，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的磨練，他成了鴉群中不可缺少的烏鴉。后來(lái)又在白烏鴉的幫助下，變回了真正的瑞夏德。

讀了這本書(shū)，給我印象最深的一段是：當(dāng)烏鴉瑞夏德想怎樣才能找到回家的方向時(shí)，領(lǐng)頭烏鴉羅高輕描淡寫(xiě)地對(duì)瑞夏德說(shuō)：“順著嘴巴的方向往前飛就是了，不要恐懼，誰(shuí)心懷恐懼，誰(shuí)就會(huì)喪失力量和內(nèi)在的智慧?！痹诤蛬寢屢黄鹩懻撝?，我理解了烏鴉瑞夏德要找的回家的方向就是我的理想的方向，在以后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的路上，我要像瑞夏德那樣不怕恐懼，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，朝著這個(gè)方向朝前走。

在這次閱讀中，我又懂得了一些道理。我要在快樂(lè)的閱讀中成長(zhǎng)。

人鴉讀后感 篇3

碩大的烏鴉念動(dòng)咒語(yǔ)，滿頭金發(fā)、一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖竟變成了烏鴉。

作為鴉中的人，人中的鴉，人鴉不斷變化視角觀察世界，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走向了一條回歸自我的道路……這是我最近的一本書(shū)的內(nèi)容，題目叫《人鴉》。我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗枋隽艘粋€(gè)神奇的故事，還讓我感受到了主人公的那種堅(jiān)持不懈的信念。同時(shí)書(shū)中的一些事也讓我覺(jué)得太神奇了，尤其是那些被烏鴉們稱為智慧者的那些“人”，書(shū)中是這么描寫(xiě)的：“他們和成年人差不多高，也長(zhǎng)著兩條胳膊和兩條腿，可是腦袋卻長(zhǎng)得和大鳥(niǎo)的腦袋一個(gè)樣。羽毛帶有褐色的斑點(diǎn)，有著圓溜溜的能看透一切的眼睛和鋒利的、彎曲如鉤的大嘴巴。”讓我大吃一驚。

我讀了這本書(shū)后，最大的感受就是：做任何事都不是一帆風(fēng)順的，任何地方都會(huì)有困難和不如意，但只要你自信、堅(jiān)定、堅(jiān)持，就沒(méi)有做不成的事，包括你一生最大的夢(mèng)想。

人鴉讀后感 篇4

《人鴉》這本書(shū)，作為了五年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目，我認(rèn)真地讀了之后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)六年級(jí)的學(xué)生很有教育意義。

《人鴉》這本書(shū)，作為了五年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目，我認(rèn)真地讀了之后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)六年級(jí)的學(xué)生很有教育意義。人鴉讀后感首先，書(shū)中有很多值得牢記的句子，比如：紅頦歐鴝對(duì)瑞夏德的囑托“別忘了，靜悄悄者活得長(zhǎng)”；“這里容不下我行我素的烏鴉！你需要群體，群體也需要你”；“你看上去像一只烏鴉，說(shuō)話像一只烏鴉，那你就是一只烏鴉”；魯娜說(shuō)的“所有偉大的秘密其實(shí)都是簡(jiǎn)單的”；“人類(lèi)為自己發(fā)明了許許多多的東西，而最重要的東西卻忘記了。人類(lèi)是愚蠢的”；“人類(lèi)又給地球帶來(lái)了新的危險(xiǎn)”；“人類(lèi)只不過(guò)找到了大秘密中的小部分，可是他們把這成為發(fā)明，然而對(duì)于大秘密來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)少得可憐，而且在沒(méi)有對(duì)掌握的知識(shí)融會(huì)貫通的情況下胡亂發(fā)明，只會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)”；“理解，去理解一切重要的事物”；“他們是一個(gè)人，加一個(gè)人，再加一個(gè)人……誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界”；“如果如實(shí)報(bào)告了，就必須到精神科醫(yī)生那里接受檢查”；“地神在咆哮，它說(shuō)，有人在不顧后果地摧殘和剝削它”；“風(fēng)神今天在暴跳如雷呢，也許在為空氣污染發(fā)怒”；“不要恐懼，誰(shuí)心懷恐懼，誰(shuí)就會(huì)喪失力量和內(nèi)在的智慧”；“想要保持鮮明的色彩和個(gè)性，多么困難”；“高貴在于內(nèi)心，而不在于外表”；“不知道何方是歸宿的它，自然也就不怕迷路”；“深呼吸，高抬頭，無(wú)所畏懼看四方”；“一旦行動(dòng)起來(lái)就比預(yù)料的要容易”；“沒(méi)什么假如不假如的，它必須”……。

這上面有很多值得學(xué)生去思考的問(wèn)題。他教給了學(xué)生做人的方法，教給了學(xué)生生活的智慧，指導(dǎo)學(xué)生如何去面對(duì)困難，指導(dǎo)學(xué)生如何去生存。

總之，這是一本好書(shū)，值得大家去一讀的好書(shū)。首先，書(shū)中有很多值得牢記的句子，比如：紅頦歐鴝對(duì)瑞夏德的囑托“別忘了，靜悄悄者活得長(zhǎng)”；“這里容不下我行我素的烏鴉！你需要群體，群體也需要你”；“你看上去像一只烏鴉，說(shuō)話像一只烏鴉，那你就是一只烏鴉”；魯娜說(shuō)的“所有偉大的秘密其實(shí)都是簡(jiǎn)單的”；“人類(lèi)為自己發(fā)明了許許多多的東西，而最重要的東西卻忘記了。人類(lèi)是愚蠢的”；“人類(lèi)又給地球帶來(lái)了新的危險(xiǎn)”；“人類(lèi)只不過(guò)找到了大秘密中的小部分，可是他們把這成為發(fā)明，然而對(duì)于大秘密來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)少得可憐，而且在沒(méi)有對(duì)掌握的知識(shí)融會(huì)貫通的情況下胡亂發(fā)明，只會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)”；“理解，去理解一切重要的事物”；“他們是一個(gè)人，加一個(gè)人，再加一個(gè)人……誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界”；“如果如實(shí)報(bào)告了，就必須到精神科醫(yī)生那里接受檢查”；“地神在咆哮，它說(shuō)，有人在不顧后果地摧殘和剝削它”；“風(fēng)神今天在暴跳如雷呢，也許在為空氣污染發(fā)怒”；“不要恐懼，誰(shuí)心懷恐懼，誰(shuí)就會(huì)喪失力量和內(nèi)在的智慧”；“想要保持鮮明的色彩和個(gè)性，多么困難”；“高貴在于內(nèi)心，而不在于外表”；“不知道何方是歸宿的它，自然也就不怕迷路”；“深呼吸，高抬頭，無(wú)所畏懼看四方”；“一旦行動(dòng)起來(lái)就比預(yù)料的要容易”；“沒(méi)什么假如不假如的，它必須”……。

這上面有很多值得學(xué)生去思考的問(wèn)題。他教給了學(xué)生做人的方法，教給了學(xué)生生活的智慧，指導(dǎo)學(xué)生如何去面對(duì)困難，指導(dǎo)學(xué)生如何去生存。

總之，這是一本好書(shū)，值得大家去一讀的好書(shū)。

人鴉讀后感 篇5

“念動(dòng)著這個(gè)奇怪的咒語(yǔ)，一只烏鴉變成了滿頭金發(fā)的瑞夏德，而瑞夏德則變成了有著一身烏黑羽毛的烏鴉。他們就在這一瞬間完成角色的變換，從此男孩瑞夏德開(kāi)始了他艱難的回歸之路?！?/p>

這段話就是我近日讀的《人鴉》這本書(shū)的主要內(nèi)容。這本書(shū)是一部令任何人都受益匪淺的小說(shuō)。雖然它的內(nèi)容不是很多，但卻讓我懂得了許多道理。

一開(kāi)始，主人公小男孩瑞夏德厭倦了自己的生活，他討厭數(shù)學(xué)題，討厭他擁有的一切，于是才答應(yīng)與烏鴉朗爾多夫交換角色。然而，當(dāng)它飛進(jìn)烏鴉群里時(shí)，被一切都驚住了：原來(lái)烏鴉群里也秩序井然，原來(lái)烏鴉群里也和人一樣分工合作，原來(lái)……瑞夏德懂得了一切，原來(lái)自己才是最好的。在烏鴉群中，他想起了以前的朋友、家人的問(wèn)候，以及家里好吃的、好玩的……終于，瑞夏德開(kāi)始用不同的角度去思索問(wèn)題，他真正的認(rèn)識(shí)了自己，決定做最好的自己。最后，這個(gè)人鴉——瑞夏德，在其他烏鴉的幫助下，做回了自己。

讀完這本書(shū)，我真的懂得了許多許多，也許，只要有令我們能夠生活的陽(yáng)光、水分、空氣，我們就是幸福的，當(dāng)你往往失去了什么，你才知道了這樣?xùn)|西的重要性。

人鴉讀后感 篇6

本學(xué)期我們除了讀了《草房子》以外還另外讀了一本——《人鴉》。

相比之下，雖然《人鴉》的字?jǐn)?shù)比草房子更短小，但《人鴉》比《草房子》更有深度。這本書(shū)主要講了一只碩大的烏鴉念動(dòng)咒語(yǔ)，一個(gè)滿頭金發(fā)、一鼻子雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖，竟變成了烏鴉。作為鴉中的人、人中的鴉，瑞夏德不斷變換角度觀察世界，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次冒險(xiǎn)之后，他又走向了一條回歸自我的道路。瑞夏德在變成烏鴉以后,鴉群考驗(yàn)他，問(wèn)他會(huì)干什么，瑞夏德答不出來(lái)，最后終于搞了個(gè)講故事的職務(wù)，他就這樣在鴉群里生活著，過(guò)了好久，才被白烏鴉——拉姆薩斯，幫他與朗多爾夫交換了自我，重新變回人。

讀了《人鴉》，我很有感觸。瑞夏德開(kāi)始討厭做算術(shù)，所以同意和朗多爾夫交換角色，但是他后來(lái)也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)烏鴉也不是那么容易的，每一只烏鴉都有職責(zé)保衛(wèi)鴉群，都有自己要干的事，有時(shí)要被獵人追殺，有時(shí)捕不到食物，要餓肚子。瑞夏德明白，還是自己原來(lái)的生活幸福，所以他決定重歸自我。我們沒(méi)一個(gè)人都有煩惱，但是那些煩惱是不可能擺脫的，要想幸福地生活，就一定要忘記煩惱，去感受生活的美妙。

人鴉讀后感 篇7

鴉群向前飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這才落下腳來(lái)。選中的一棵用于棲息的大樹(shù)，既能遮風(fēng)，又能擋住好奇者的視線，而且樹(shù)冠寬敞。瑞夏德獨(dú)自占用了一根在高處的樹(shù)根。隨著時(shí)間的流動(dòng)，他的記憶變得蒼白?！拔业貌粩嗟鼐毩?xí)回憶。”他思索道，“否則有一天我便會(huì)忘記，我原來(lái)并不是一只烏鴉。

這是一只烏鴉來(lái)到瑞夏德身旁。“我正在憂心我的記憶力?！比鹣牡抡f(shuō)?！拔覀凐f類(lèi)中，倒是有一只專(zhuān)司記憶的烏鴉。它的名字是：雌烏鴉魯娜，善于占星問(wèn)卜德魯娜！”那只烏鴉說(shuō)道?！八谑裁吹胤?？”瑞夏德問(wèn)道?！跋蛑?yáng)升起的地方飛，飛過(guò)七棵橡樹(shù)是了。”

瑞夏德到了那個(gè)地方。露娜讓瑞夏德看著天上那朵云。于是魯娜在一旁自言自語(yǔ):

云霧迷茫，浪花翻卷，

黑說(shuō)映射出白光。

云彩是時(shí)空的載體，

我是誰(shuí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：不斷變換視角觀察世界，結(jié)果也不同。

人鴉讀后感 篇8

最近我讀了一本書(shū)，那本書(shū)真讓我受益匪淺啊！

那本書(shū)的主人公是一個(gè)上小學(xué)的小男孩瑞夏德，和一只黑烏鴉郎多爾夫之間發(fā)生的事情。一天，瑞夏德看見(jiàn)了一只烏鴉，但這不是一只普通的烏鴉，這只烏鴉竟然和瑞夏德交換了角色。從此，瑞夏德就成為了一只烏鴉，他以為這樣就可以不用做那些煩人的數(shù)學(xué)題了。但是，在烏鴉群中，每個(gè)人也都有每個(gè)人的崗位，它們有的捕食，有的指引方向，還有的保護(hù)著大家的安全。瑞夏德一開(kāi)始來(lái)到烏鴉群中，很冷清，沒(méi)有烏鴉理睬他，后來(lái)，烏鴉頭領(lǐng)讓他自己選一個(gè)職位，瑞夏德實(shí)在沒(méi)有什么特長(zhǎng)，只能給烏鴉們講些故事。但是幾天后，他發(fā)現(xiàn)烏鴉的生活沒(méi)有以前自己的生活那么無(wú)憂無(wú)慮，有的時(shí)候，往往會(huì)遭受到獵人的子彈，或者因?yàn)楸╋L(fēng)雪，常常會(huì)挨餓，所以瑞夏德他又想變回自己，但是那只烏鴉卻不同意了，它覺(jué)得瑞夏德的生活比它以前在鴉群里的生活好得多，不過(guò)它還是變回了自己。

讀了這篇小說(shuō)，我明白了，只要存在于集體，就要融入于集體，為集體服務(wù)，每個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在所擁有的，做最好的自己。

這篇小說(shuō)就是奧地利文學(xué)家唉迪特·施萊伯爾-維克寫(xiě)的《人鴉》。

人鴉讀后感 篇9

讀了《人鴉》這本書(shū)，讓我從此更愛(ài)看一些童話故事了。

故事大意是這樣的：碩大的烏鴉念動(dòng)咒語(yǔ)，竟把滿頭金發(fā)、一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖竟變成了烏鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，人鴉不斷變換視角觀察世界，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走上了一條回歸自我的道路終于，小男孩瑞夏德在白烏鴉的幫助下，瑞夏德變回了自己，他懂得了許多過(guò)去不懂的道理。

里面還有很多瑞夏德講的故事，例如：彩烏鴉的傳說(shuō)、UFO的故事等，讓我非常驚訝，這讓我更有信心讀下去。

還讓我更了解了鳥(niǎo)類(lèi)的長(zhǎng)相，比如：紅頦歐鴝，紅色的是下頦，不是肚腹，于是我還上網(wǎng)查到了有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)、烏鴉的羽毛又黑又亮、蜂鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的等。

《人鴉》這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，感悟到了小男孩瑞夏德變成烏鴉之后的每一天，我喜歡《人鴉》這本書(shū)。

人鴉讀后感 篇10

從前，有一個(gè)小男孩他叫瑞夏德，他有一天，他遇到了一只烏鴉，烏鴉問(wèn)他愿不愿意做烏鴉？瑞夏德就想：烏鴉又不用寫(xiě)作業(yè)，不用上學(xué)，無(wú)憂無(wú)慮的的，倒挺自在，于是，瑞夏德就同意了，烏鴉念了一句咒語(yǔ)：

飛上高空

箭一般俯沖

天地之間任從容

用你的翅膀擔(dān)負(fù)起黑夜吧

你去做烏鴉

我來(lái)當(dāng)兒童

于是，男孩瑞夏德就變成了一只烏鴉，而原來(lái)那只烏鴉嗯？它變成了瑞夏。瑞夏德飛走了，他遇到了另外兩只烏鴉——魯?shù)虾屠瓲柗颉Ｋ鼈儼讶鹣牡聨У搅艘蝗簽貘f跟前，領(lǐng)袖叫羅高，瑞夏德在烏鴉群里生活，剛開(kāi)始他不習(xí)慣做烏鴉還要自己去找食物，時(shí)刻注意各種危險(xiǎn)情況的發(fā)生。在烏鴉群里生活的這段時(shí)間中，瑞夏德每天晚上都要給大家講故事。剛開(kāi)始大家覺(jué)得故事沒(méi)什么意思，故事又不能當(dāng)飯吃，可是，大家聽(tīng)了以后就愛(ài)上了聽(tīng)故事。瑞夏德根據(jù)他做人時(shí)的'經(jīng)驗(yàn)，熱心地幫助了很多小動(dòng)物，而且還還救了領(lǐng)袖羅高的命。而他也見(jiàn)識(shí)了人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的UFO。當(dāng)他決定再變回人后，烏鴉們與他依依不舍。后來(lái)，他終于又變回了原來(lái)的小男孩。

通過(guò)瑞夏德變成了烏鴉以后，他有了許多危險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷。只有當(dāng)了動(dòng)物，才會(huì)明白人類(lèi)對(duì)動(dòng)物和自然界的危害。而人類(lèi)有好的，比如像獸醫(yī)，給動(dòng)物治病，幫助動(dòng)物，也有壞的，比如獵人傷害動(dòng)物，殘忍的殺死動(dòng)物。瑞夏德認(rèn)為做烏鴉不用上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，可是，當(dāng)了烏鴉以后想法就不一樣了，他想：我可以伸手得衣，張口得食，可是做烏鴉就要自己去覓食，還要時(shí)刻預(yù)防危險(xiǎn)情況的發(fā)生，而且他也十分想念爸爸媽媽和家里的貓。這本書(shū)主要說(shuō)的是瑞夏德在變成烏鴉后，與做人時(shí)一些想法的變化，所以叫《人鴉》。

人鴉讀后感 篇11

“飛上天空，箭一般俯沖，天地之間任從容。用你的翅膀擔(dān)負(fù)起黑夜吧，你去做烏鴉，我來(lái)當(dāng)兒童！”一只碩大的烏鴉念動(dòng)這首古怪的咒語(yǔ)詩(shī)，竟把滿頭金發(fā)，一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德變成了烏鴉。

小男孩瑞夏德他平日里就討厭上學(xué)，討厭算術(shù)，他羨慕烏鴉那種“無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活”，結(jié)果如他所愿，他真的成了一只烏鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，人鴉不斷變換視角觀察世界，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走上了一條回歸的自我的道路……在瑞夏德與群鴉們一起飛翔，一起生活的日子給他帶來(lái)很多的歡樂(lè)，也讓他交到很多的好朋友，而在現(xiàn)實(shí)生活中瑞夏德原本是個(gè)孤獨(dú)的孩子，他希望自己有一大伙朋友，結(jié)果他真的有一大群朋友，是一群烏鴉朋友。

在瑞夏德初入鴉群的日子里，他是不被信任的，剛進(jìn)鴉群，他就被群鴉首領(lǐng)羅高派來(lái)的兩個(gè)“保安”監(jiān)視著，活動(dòng)并不太自由。直到大首領(lǐng)羅高遇難被瑞夏德救了后，全體鴉民們才很信賴他，佩服他。瑞夏德給我留下深刻的印象，在鴉群中他憑著自己的努力也終于有了立足之地，他在那里自由自在地生活，與鴉群結(jié)下了不解之緣。還與很多異類(lèi)伙伴成了好朋友，他們彼此之間是那么的和諧，沒(méi)有是非沒(méi)有爭(zhēng)端。在這段日子里瑞夏德還聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)人在說(shuō)：“理解，去理解一切重要的事物?！?/p>

“人類(lèi)是什么呢？他們就是一個(gè)人，加一個(gè)人，再加一個(gè)人……誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界?！睆镍B(niǎo)類(lèi)的角度去審視人類(lèi)，“誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界”在鴉群中，瑞夏德一直努力改變自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓自己融入集體。

從瑞夏德身上我學(xué)到了很多，他寬容善良，勇敢自信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他改變自己了，也改變了周?chē)幕锇?，它們不是一群討厭的烏鴉，而是一群可愛(ài)的，有思想的，具有高尚品質(zhì)的烏鴉

人鴉讀后感 篇12

我喜歡看書(shū)，書(shū)中有許多有趣的故事，還有許多我不知道的知識(shí)和道理。這個(gè)學(xué)期我看了一本有趣的書(shū)，名字叫《人鴉》。

“飛上天空，箭一般俯沖，天地之間任從容。用你的翅膀擔(dān)負(fù)起黑夜吧，你去做烏鴉，我來(lái)當(dāng)兒童！”碩大的烏人鴉讀書(shū)筆記鴉念動(dòng)這首古怪的咒語(yǔ)，竟把滿頭金發(fā)，一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖變成了烏鴉。于是，奇妙的故事開(kāi)始了。

瑞夏德和烏鴉變換了角色后，又被保安烏鴉拉爾夫和魯?shù)蠋У搅肆_高的鴉群。鴉群里的烏鴉有的會(huì)站崗放哨，有的會(huì)尋找食物，有的善觀星相，瑞夏德會(huì)編故事和疊紙飛機(jī)，他給大家講了一個(gè)當(dāng)烏鴉還是彩色羽毛時(shí)代的故事，被羅高評(píng)為故事能手。所以，不論是在人類(lèi)還是在動(dòng)物界都要有些本領(lǐng)，這樣才能有他施展的空間，才能被大家接受。

它們捕食時(shí)，大頭領(lǐng)羅高被槍彈打中，瑞夏德用聰明才智叫來(lái)了寵物醫(yī)生，給了羅高很好的治療，七天后羅高恢復(fù)了健康，回到了快樂(lè)的鴉群。他們還從狡猾的狐貍手里救回了小矮人，并參加了他們舉行的宴會(huì)。從此以后瑞夏德的地位也因此提高，受到大家的尊敬。所以要做一些力所能及的事情，有付出就有回報(bào)，不能只去索取。

從這本書(shū)中，我明白了很多道理：任何事都不是一帆風(fēng)順的，任何地方都會(huì)有困難和不如意，我們要學(xué)習(xí)瑞夏德那不怕刻苦，不離不棄的精神。只要你自信、堅(jiān)定、堅(jiān)持，就沒(méi)有做不成的事，包括你一生最大的夢(mèng)想

總之，這是一本好書(shū)，值得大家去一讀的好書(shū)。

人鴉讀后感 篇13

《人鴉》，一聽(tīng)這個(gè)書(shū)名你肯定會(huì)有許多小問(wèn)號(hào)。人怎么會(huì)變成烏鴉呢？人變成烏鴉后能做什么？別急，我馬上就一一道來(lái)。

一位被數(shù)學(xué)題困擾的男孩瑞夏得在一天遇到了一只烏鴉，烏鴉想跟夏瑞德互換角色，瑞夏得同意了。于是，他便開(kāi)始了烏鴉的生活。瑞夏得幫助烏鴉群識(shí)別稻草人，幫助受傷的首領(lǐng)療傷……最終，瑞夏得又做回了自己。

別看這個(gè)故事普普通通，里面卻有許多值得我們深挖的道理。其中在集體里就要服從集體、服務(wù)集體，這是瑞夏得身上的一大閃光點(diǎn)。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每天都會(huì)有打架斗毆事件，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，上上下下好多人出馬，也解決不了糾紛，非得老師板著臉訓(xùn)他們一頓才肯罷休。一些壞同學(xué)嘴硬，還會(huì)頂撞老師，不承認(rèn)自己犯的錯(cuò)誤。相比之下，瑞夏得就好多了。雖然自己本身是人，但依然服從于集體，集體要遷飛他就跟著遷飛，集體要進(jìn)食，雖然吃的是草籽，但他也跟著進(jìn)食。瑞夏得不僅服從于集體，而且服務(wù)于集體。每天晚上，他都會(huì)跟別的烏鴉講引人入勝故事，這些故事我們都聽(tīng)得津津有味。在首領(lǐng)羅高被人類(lèi)打傷時(shí)，瑞夏得不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從城鎮(zhèn)找來(lái)獸醫(yī)，幫助羅高療傷，還因此受到了生命的威脅，但他依然在所不辭。這種服務(wù)于集體，服從于集體的高貴品質(zhì)難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？

每個(gè)人都存在于集體中，班集體、工作單位、家庭……在這些集體中，服從集體、服務(wù)集體的精神就非常重要了。

人鴉讀后感 篇14

最近，我讀了《人鴉》這本書(shū)，它讓我受益匪淺。

文章中的瑞夏徳厭倦了自己的生活，覺(jué)得它枯燥無(wú)味，于是和一只碩大的烏鴉交換了身份。瑞夏徳搖身一變，居然真的變成了烏鴉！瑞夏徳本以為烏鴉是過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活的，可是，事情卻完全和他的想象相反。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走上了一條回歸自我的道路......

文中的瑞夏徳是最令人敬佩的。他幫助羅高（烏鴉首領(lǐng)）尋找醫(yī)生，給它看??；在小鳥(niǎo)掉下窩時(shí)，又是他把小鳥(niǎo)送回了窩......你需要一個(gè)群體，一個(gè)群體也需要你，我們所要學(xué)習(xí)的是瑞夏德那勇于付出.助人為樂(lè).團(tuán)結(jié)互助的精神！

當(dāng)你居住在一個(gè)幸福的家庭時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得窮孩子好，不用上學(xué)，不用受到約束，可以自由自在地玩。但是，你看到的只是表面現(xiàn)象，其實(shí)他們的生活非常辛苦，不能豐衣足食，常常要餓好幾頓！和他們相比之下，我們可真是“身在福中不知福”的典型寫(xiě)照呀！所以，我們不要去羨慕他人，要做最好的自己，活出生活的精彩！

軍人讀后感分享14篇

“軍人讀后感”涉及到很多方面現(xiàn)在請(qǐng)跟隨我們一起了解它，在閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們的心里滿是感動(dòng)。?寫(xiě)讀后感能讓我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，怎么才能寫(xiě)出一篇吸人眼球的作品讀后感？所有的意見(jiàn)僅供參考您需要自己做出最終的決定！

軍人讀后感【篇1】

10月27日晚，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在湖北武漢舉行。

“為了飛越大海的鴿子在沙丘安睡，為了穿過(guò)天空的炮彈被永久禁止，我愿鑄劍為犁，愿槍炮彎曲……”10月27日晚，伴隨著主題歌《和平的薪火》的悠揚(yáng)旋律，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕。

“精彩紛呈，非凡卓越，成果輝煌”，這是武漢市在申辦第七屆軍運(yùn)會(huì)之初向世界作出的莊嚴(yán)承諾。如今，各項(xiàng)承諾已變成現(xiàn)實(shí)。在當(dāng)日舉行的軍運(yùn)會(huì)閉幕新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)際軍事體育理事會(huì)主席赫爾維·皮奇里洛表示，“這是一次歷史上空前成功的賽事”。

武漢的“武”字，由“止”和“戈”組成。世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)是因紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年而誕生，而中國(guó)是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。“軍運(yùn)會(huì)第一次在中國(guó)舉辦意義非凡——在世界舞臺(tái)上體現(xiàn)中國(guó)對(duì)和平進(jìn)程的貢獻(xiàn)?！焙諣柧S·皮奇里洛說(shuō)。

自5月成功申辦軍運(yùn)會(huì)以來(lái)，中國(guó)政府和軍隊(duì)堅(jiān)持“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔”理念，按照世界眼光、奧運(yùn)思維、中國(guó)特色，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成了賽會(huì)籌備的各項(xiàng)工作。

本屆軍運(yùn)會(huì)創(chuàng)造了多個(gè)記錄：競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置為歷屆最多——往屆軍運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置最多為24項(xiàng)，而武漢軍運(yùn)會(huì)設(shè)置競(jìng)賽項(xiàng)目為27項(xiàng);109個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近萬(wàn)名現(xiàn)役軍人同臺(tái)競(jìng)技，是軍運(yùn)會(huì)歷史上規(guī)模最大、參賽人員最多的一次;武漢軍運(yùn)會(huì)也是軍運(yùn)會(huì)歷史上第一次在一個(gè)城市舉辦所有比賽項(xiàng)目。

五洲相聚，共享榮光。來(lái)自世界各地的近萬(wàn)名軍人運(yùn)動(dòng)員相聚江城武漢，沐浴“和平榮光”，場(chǎng)上公平競(jìng)技、全力拼搏，場(chǎng)下?lián)粽葡鄵?、暢敘友情。赫爾維·皮奇里洛說(shuō)，通過(guò)舉辦軍運(yùn)會(huì)，中國(guó)也向世界展現(xiàn)了在傳播友誼、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、推動(dòng)世界和平進(jìn)程中所作的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了“體育傳友誼”的宗旨。

赫爾維·皮奇里洛認(rèn)為，武漢軍運(yùn)會(huì)場(chǎng)館設(shè)施建造水平一流，符合國(guó)際單項(xiàng)賽事聯(lián)合會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，并遠(yuǎn)超預(yù)期，“目前已有80多項(xiàng)國(guó)際軍體世界紀(jì)錄被打破，這是巨大的成功，也證明了體育設(shè)施水平很高，讓運(yùn)動(dòng)員得以充分發(fā)揮”。

對(duì)于中國(guó)代表團(tuán)獎(jiǎng)牌數(shù)領(lǐng)先的情況，國(guó)際軍事體育理事會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)多拉·曼比·科伊塔認(rèn)為，這充分說(shuō)明中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練刻苦程度和競(jìng)技水平，起到了良好的示范作用，希望中國(guó)為世界體育運(yùn)動(dòng)和世界和平作出更大的貢獻(xiàn)。

體育促友誼，和平薪火傳。這一場(chǎng)精彩、非凡、卓越的軍體盛會(huì)，展示的是人民軍隊(duì)強(qiáng)軍興軍的嶄新風(fēng)貌，展現(xiàn)的是中華民族走向偉大復(fù)興的磅礴氣象，傳遞的是中國(guó)同世界各國(guó)人民一道推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的堅(jiān)定信念。

一場(chǎng)軍體盛會(huì)，展現(xiàn)競(jìng)技之美。一場(chǎng)軍體盛會(huì)，演繹和合之聲。

軍運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，各國(guó)軍體健兒們頑強(qiáng)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先、摘金奪銀，展現(xiàn)了風(fēng)采，收獲了友誼，留下了許多激情、感人、暖心的經(jīng)典瞬間。

10月25日，軍運(yùn)會(huì)海軍五項(xiàng)男子女子個(gè)人、團(tuán)體比賽結(jié)果出爐，中國(guó)海軍五項(xiàng)隊(duì)包攬4枚金牌。成立不到兩年，年輕的海軍五項(xiàng)隊(duì)成績(jī)驕人。海軍五項(xiàng)隊(duì)教練馮宇說(shuō)，體育沒(méi)有捷徑可走，只能靠自己一步一步走出來(lái)。

“我們軍人運(yùn)動(dòng)員，首先是軍人，遇到困難不退縮，流血流汗不流淚。”在武漢軍運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，海軍五項(xiàng)隊(duì)兌現(xiàn)了出征時(shí)的承諾，為海軍爭(zhēng)光，為中國(guó)爭(zhēng)光，向世界展現(xiàn)中國(guó)軍人風(fēng)采。

“世界水平、中國(guó)氣派、軍隊(duì)特色、精彩圓滿?！北緦密娺\(yùn)會(huì)還讓我們看到了不同國(guó)籍、地區(qū)、膚色運(yùn)動(dòng)員共同握手、微笑、擁抱的美好瞬間，他們展現(xiàn)的是體育的魅力、軍人的榮耀、友誼的珍貴。軍人相見(jiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，用體育的陽(yáng)光穿透戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾，用友誼的橋梁促進(jìn)文明溝通，用心靈的交融凝聚和平力量。

“這可能是我迄今為止所遇到的條件最好的競(jìng)賽場(chǎng)。”來(lái)自西班牙的軍事五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員梅迪娜說(shuō)：“這里的一切都張開(kāi)雙臂擁抱我們，也讓我了解到了不同的國(guó)家和文化，結(jié)交了來(lái)自五湖四海的朋友。”

“Happy birthday!”中國(guó)選手盧嬪嬪意外地收到俄羅斯、德國(guó)、委內(nèi)瑞拉等國(guó)運(yùn)動(dòng)員送上的生日祝福;比賽間隙，很多國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員一起交流;比賽散場(chǎng)時(shí)，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)幫忙把殘疾人運(yùn)動(dòng)員送上巴士;不同國(guó)家的選手賽前擊掌打氣、賽后擁抱祝賀，在駐地相互“串門(mén)”……體育傳友誼，正是軍運(yùn)會(huì)的宗旨。

“這里的氣氛就像奧運(yùn)會(huì)一樣熱烈?！币獯罄麚魟x手佩爾吉尼說(shuō)，“很多人為我們加油?！庇颜x不僅連接著參賽的各國(guó)運(yùn)動(dòng)員，也連接起運(yùn)動(dòng)員和觀眾的情感。

一場(chǎng)共享友誼的世界軍人盛會(huì)，恢弘奪目的開(kāi)閉幕式，展現(xiàn)出江城武漢的全新?tīng)顟B(tài)面貌。

軍運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式上，觀眾有序進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)，并將所有垃圾帶走，井然有序、保持干凈的現(xiàn)場(chǎng)，給大家留下了深刻印象。

近25萬(wàn)人成為軍運(yùn)會(huì)志愿者，這座城市的熱情與激情，在軍運(yùn)會(huì)期間盡情展現(xiàn)、釋放。

聚光燈外，世界一流的場(chǎng)館設(shè)施、細(xì)致周到的賽事組織、便捷高效的交通保障、整潔有序的城市面貌、優(yōu)美亮麗的生態(tài)環(huán)境、文明禮貌的市民形象……這些都給本屆軍運(yùn)會(huì)加分。

談及對(duì)武漢的印象，巴西體操運(yùn)動(dòng)員馬里亞諾一連說(shuō)了3個(gè)“太棒了”。不僅是馬里亞諾，眾多外國(guó)代表團(tuán)成員對(duì)本屆賽事給予了高度評(píng)價(jià)，“完美”“友好”是被多次提及的關(guān)鍵詞。

第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的圣火徐徐熄滅，這場(chǎng)盛會(huì)對(duì)這座城市的影響仍將持續(xù)。武漢市民陳杰說(shuō)：“軍運(yùn)會(huì)讓世界認(rèn)識(shí)了國(guó)際化、現(xiàn)代化的大武漢，相信武漢的未來(lái)會(huì)更加美好?！?

軍人讀后感【篇2】

剛才看到一篇文章（嫁給退伍軍人的九大好處），心里有點(diǎn)小氣憤。讓我覺(jué)得有點(diǎn)做作，事實(shí)并不是這個(gè)樣子。也許那只是少數(shù)的。

不是所有的退伍軍人都會(huì)疼老婆，也許他們?cè)诓筷?duì)，經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)教育，可是我想說(shuō)，教育是教育了，請(qǐng)問(wèn)一下，看到結(jié)果了么？

不是所有的退伍軍人都不會(huì)背叛，部隊(duì)的生活和我們的生活根本就是兩碼事。

不是所有的退伍軍人退伍后，都會(huì)甘心做家務(wù)，正因?yàn)樗麄冊(cè)诓筷?duì)習(xí)慣了，所以想改變自己的生活方式。

不是所有的退伍軍人都會(huì)容忍老婆的小脾氣，因?yàn)樵诓筷?duì)，經(jīng)常聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的，沒(méi)得選擇，所以他們也會(huì)有小叛逆。

不是所有的退伍軍人會(huì)對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了專(zhuān)一，想感受一下另外的一種方式。

不可否認(rèn)的是，退伍軍人都是比較孝順。百善孝為先，這是所有人都知道的。所以他可能會(huì)為了父母，放棄為他付出過(guò)一切的女孩子，也許那個(gè)女孩子是他最喜歡的。

所以不要盲目的喜歡軍人或者是退伍軍人。。。

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軍人讀后感【篇3】

《士兵突擊》是以軍事題材的電視劇,演繹的是一種精神、一種信仰,不是軍事紀(jì)實(shí)片。下面請(qǐng)大家欣賞士兵突擊軍人觀后感，希望大家喜歡。

士兵突擊軍人觀后感我是因?yàn)榭础毒瓦@樣吧》這本書(shū)中提到了這部電視劇才想去看看許三多到底是怎樣一個(gè)人物的。它是xx年12月24日上映的。大家都說(shuō)我比較單純，其實(shí)我只是晚熟，別人初中看的**和電影，我高中才看，別人高中看的動(dòng)漫和聽(tīng)的歌，我大學(xué)才聽(tīng)，顯然我是一個(gè)跟不上潮流的人，說(shuō)好也好，說(shuō)不好也不好，說(shuō)起來(lái)我還是一個(gè)戀舊的人，電視劇總是喜歡看老的，歌喜歡聽(tīng)以前的，人，我也是只喜歡過(guò)去的，這注定我是一個(gè)傷感的人，過(guò)去留不住，人總要走，我愛(ài)的人該走的應(yīng)該都走完了吧，好像再也沒(méi)有什么可失去的了，是很傷感，很低落，只是哭不出來(lái)，就算我再晚熟，**的世界我總是躲不開(kāi)的。

這也是我并沒(méi)有很大耐心看完《士兵突擊》的原因。

我戀舊，我喜歡舊人，可是《士兵突擊》其實(shí)是挺現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的我好像根本就無(wú)法接受。*隊(duì)的**我沒(méi)看過(guò)幾部，都很感動(dòng)，但是這一部是我看了前面就再也不忍看后面的，我無(wú)法忍受許三多身邊的人一個(gè)一個(gè)的走開(kāi)，先是5班班長(zhǎng)退伍，然后班長(zhǎng)史今，到鋼七連改編連長(zhǎng)升職副營(yíng)長(zhǎng)，到所有戰(zhàn)友離開(kāi)，成才離開(kāi)，他一個(gè)人看守鋼七連那棟無(wú)人的樓。他說(shuō)他和別人說(shuō)話不超過(guò)10句，大部分時(shí)間都是他自己一個(gè)人對(duì)著一個(gè)人說(shuō)話，我本來(lái)以后像史今這種人物后面大結(jié)局的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)一下，起碼大家又會(huì)在一起并肩作戰(zhàn)，結(jié)果沒(méi)有，后來(lái)是伍六一退伍，一個(gè)個(gè)的老兵退伍這不是很現(xiàn)實(shí)嗎？

我想這才是真正的團(tuán)隊(duì)。到了退休的時(shí)候，你必須退休。那不是電視劇嗎？到伍六一是第二個(gè)讓我感觸很深的人，當(dāng)成才丟下許三多我伍六一的時(shí)候，我真是特討厭成才，因?yàn)樗裎覀儸F(xiàn)實(shí)中的人了，可以為了自己的利益和抱負(fù)偷偷的利用了身邊的人再推開(kāi)，我不得不說(shuō)他確實(shí)內(nèi)疚了，也確實(shí)無(wú)可奈何，當(dāng)許三多不放棄的時(shí)候，我想這電視劇總有點(diǎn)浪漫的地方，就是最后會(huì)把他們兩個(gè)人一起招進(jìn)老a，結(jié)果就是又很現(xiàn)實(shí)的伍六一放棄了，為了讓許三多這個(gè)傻子進(jìn)去，我以為會(huì)很寬容的還是會(huì)讓他們倆進(jìn)去，結(jié)果不是，不是，是伍六一腿廢了即將退伍，在這條路上所有幫助過(guò)許三多的人都離開(kāi)了，是，許三多從一個(gè)孬兵變成了大家都覺(jué)得厲害的士兵，可是又怎么樣呢？

又怎么樣呢？我沒(méi)有見(jiàn)到那種非常開(kāi)心與自豪的神情，我只看到了一個(gè)個(gè)一直往上走卻越來(lái)越孤寂的人，這不是跟現(xiàn)實(shí)中的我們是一樣的嗎?要想往上走，就必須踩下一些人，大結(jié)局就只讓我看到許三多和成才，還多了一個(gè)不知名的吳哲，前面那些優(yōu)秀的人都不見(jiàn)了，被人們深深的遺忘在了記憶里，我討厭這種感覺(jué)，真的很討厭，所以我還是太愛(ài)幻想了嗎？

還是我太理想主義了嗎？我寧愿他們幾個(gè)以前一起奮斗一起成長(zhǎng)的在戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)死，那樣起碼我覺(jué)得那種深深的友誼會(huì)讓我對(duì)*隊(duì)充滿尊敬，甘小寧忍不住餓放棄比賽，和我們沒(méi)有差別，我也不知道自己是怎么了，我看過(guò)很多現(xiàn)實(shí)的作品，但是這一部真實(shí)的讓我覺(jué)得很無(wú)奈，每一步都很無(wú)奈，*隊(duì)?wèi)?yīng)該是就是這樣老了就該走，不然新人怎么進(jìn)來(lái)呢？

許三多他很傻，他也很幸運(yùn)，他遇到了史今史班長(zhǎng)，遇到了伍六一，遇到了團(tuán)長(zhǎng)，遇到了五班，遇到了連長(zhǎng)，遇到了袁郎，我每次看到他傻傻的面無(wú)表情只知道做事的時(shí)候我不知道自己心里的感覺(jué)，很是糾結(jié)，一時(shí)半會(huì)兒也說(shuō)不清楚的感覺(jué)，我在想，在他面無(wú)表情的時(shí)候，在鋼七連被改編的時(shí)候，在連長(zhǎng)和他說(shuō)話的時(shí)候，在他好像沒(méi)有任何想法還是再完成每日訓(xùn)練的時(shí)候，他在想什么，他到底在想什么，連長(zhǎng)罵他的時(shí)候我覺(jué)得是對(duì)的，他心里有榮譽(yù)感嗎？他在守了半年鋼七連的時(shí)候是為了堅(jiān)守鋼七連嗎？還是只是不知道自己應(yīng)該去**，在他的面無(wú)表情下我也感覺(jué)到了無(wú)奈，中間也只有伍六一來(lái)陪他斗嘴，他真的只是傻傻的做一件事，他不是為了榮譽(yù)去當(dāng)兵，他只是當(dāng)兵了就做這件事，再加上班長(zhǎng)們和*隊(duì)的渲染，漸漸的讓他逐漸明白了鋼七連，好像他明白了，可是他們這部劇就是不斷的在動(dòng)蕩，不斷地在變化，士兵不斷地去別人地方，我都不知道許三多最后到底會(huì)把他自己的歸屬感歸于**，或許**都有一點(diǎn)吧！

或許是我太較真，不就是一部電視劇嗎？看完就完，看完就放過(guò)就好，沒(méi)辦法忘記，沒(méi)辦法吧，我好像比許三多本人還無(wú)法忍受他身邊的所有人都離開(kāi)，不在，甚至走得一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。

許三多有一種正常人所沒(méi)有的傻氣。他是個(gè)傻瓜。也許傻瓜就是傻瓜。他總覺(jué)得自己最后沒(méi)有想象中那么快樂(lè)。我們都想成為精英，但在某些方面，我們只是少數(shù)人，是其他人的最后一步。我們努力的在10多平米的房子里生存，祈求有一天可以跨躍龍門(mén)從這里搬出去，結(jié)果是弄得自己一身疲憊，因?yàn)槲覀儧](méi)有史今，沒(méi)有伍六一，沒(méi)有團(tuán)長(zhǎng)，也沒(méi)有袁郎，我們只是一個(gè)人在千瘡百孔的社會(huì)里漂洋過(guò)海，我們祈求會(huì)有這樣的人來(lái)幫組我們，可是事實(shí)是，就算我們真的在人生路途上遇到這么一個(gè)人，你會(huì)去相信他嗎？

你能相信他嗎？你可以相信他嗎？你能保證他不是那個(gè)電視劇里“成才”似的人物嗎？

士兵突擊軍人觀后感以前，老是以為做一個(gè)軍人很威風(fēng)，但在軍訓(xùn)時(shí)，我體會(huì)到了當(dāng)軍人的辛苦，而在《士兵突擊》上，我更了解了成為一個(gè)優(yōu)秀的軍人所需要理解的考驗(yàn)。

我看了《士兵突擊》的第一感受就是—苦。軍人們第一次來(lái)到軍訓(xùn)地點(diǎn)，第一天就早上2點(diǎn)起床，然后理解“暴風(fēng)雨”的洗禮，又開(kāi)始匍匐前進(jìn)……他們直到天亮的考驗(yàn)，讓我的心里發(fā)酸，身上背負(fù)著三十公斤的物品，又走了那么長(zhǎng)的路，能堅(jiān)持下來(lái)，真牛！

我看《士兵突擊》的第二感受就是—毅力。做一個(gè)軍人是能夠鍛煉一個(gè)人的體魄，但最能鍛煉一個(gè)人的毅力—受了這么大的苦，在記者采訪的時(shí)候，也毫不猶豫地說(shuō)：“我必須要堅(jiān)持到底。

”而要換做是我，我肯定堅(jiān)持不下來(lái)。

看了《士兵突擊》這個(gè)**后，我才真正的感受到自己的無(wú)能和軟弱。我認(rèn)為那些士兵不必為了成為真正的英雄而獲勝。只要他們能堅(jiān)持下去，問(wèn)心無(wú)愧，他們都是好戰(zhàn)士。

人的一生，不要問(wèn)對(duì)社會(huì)有多大的轟動(dòng)，只要你努力做你該做的事，并且問(wèn)心無(wú)愧。

做一件事，要有耐心、毅力和堅(jiān)持到底，不管結(jié)果是不是你所期望的。

軍人讀后感【篇4】

解放軍報(bào)武漢10月15日電 記者楊清剛、賴瑜鴻報(bào)道：10月18日晚，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式將在武漢體育中心舉行。今天上午，開(kāi)幕式專(zhuān)題新聞發(fā)布會(huì)在主媒體中心舉行，相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了開(kāi)幕式儀式、文藝演出的相關(guān)準(zhǔn)備情況。

據(jù)悉，在開(kāi)幕式正式開(kāi)始之前，將會(huì)有持續(xù)2個(gè)小時(shí)的暖場(chǎng)表演，從16點(diǎn)30分一直持續(xù)到18點(diǎn)30分左右，包含23個(gè)富有地域特色和民族風(fēng)情的精彩節(jié)目。20點(diǎn)，開(kāi)幕式正式開(kāi)始，約2個(gè)小時(shí)10分鐘。

開(kāi)幕式流程包括三個(gè)部分：第一部分為儀式部分，包括歡迎儀式，軍樂(lè)演奏表演，會(huì)徽展示，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式，國(guó)旗、會(huì)旗入場(chǎng)，升旗儀式，貴賓致辭，運(yùn)動(dòng)員裁判員代表宣誓等，時(shí)長(zhǎng)約一個(gè)小時(shí)。第二部分是名為《和平的薪火》的文藝表演，分為上、下兩篇，時(shí)長(zhǎng)約50分鐘。第三部分為點(diǎn)火儀式，包括場(chǎng)內(nèi)火炬?zhèn)鬟f和點(diǎn)燃主火炬等。

開(kāi)幕式在表現(xiàn)內(nèi)容上，將圍繞軍人、軍隊(duì)和軍事文化的藝術(shù)展現(xiàn)，使軍事元素、軍事人物、軍事事件的詩(shī)化敘述穿插于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明之中，展示我國(guó)波瀾壯闊的歷史和古代軍事文化的深厚底蘊(yùn)及對(duì)世界軍事的影響與貢獻(xiàn)，反映“止戈為武”的中國(guó)傳統(tǒng)軍事思想，傳遞中華兒女自古以來(lái)追求和平的愿望。

在舞臺(tái)技術(shù)上，開(kāi)幕式將充分利用有限空間，通過(guò)高新技術(shù)實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)的多維擴(kuò)展，與多媒體影像進(jìn)行互動(dòng)，在視覺(jué)上呈現(xiàn)立體多維效果，完成360度全景式、立體式空間表演。

此外，開(kāi)幕式還采用了全三維立體式舞臺(tái)。整個(gè)舞臺(tái)首次大面積使用投影技術(shù)，并與燈光效果、LED顯示技術(shù)結(jié)合，用簡(jiǎn)約大氣逼真的舞臺(tái)效果，將東方文明的底蘊(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的勃勃生機(jī)，通過(guò)絢爛的燈光色彩、中國(guó)美學(xué)的寫(xiě)意手法和當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)形式淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)作出一幕幕恢宏的壯麗詩(shī)篇，給觀眾以沉浸式體驗(yàn)。

軍人讀后感【篇5】

“從第一集開(kāi)始我就盯著看，承德車(chē)牌、潘家口水庫(kù)、行政中心，許多身邊的承德元素電視劇里都有?！彪p橋區(qū)市民徐宏說(shuō)，早就聽(tīng)說(shuō)這部電視劇是在承德取景拍攝的，開(kāi)播后全家人圍坐觀看。承德的好山、好水、好故事被搬上央視大舞臺(tái)，作為市民他感到很自豪。

“我雖然不是專(zhuān)職的扶貧干部，但也有結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的任務(wù)，電視劇演得真實(shí)、看著親切?！迸d隆縣教體局體育和衛(wèi)生股副股長(zhǎng)王巖說(shuō)，同事們和身邊的朋友也都在觀看《最美的鄉(xiāng)村》，大家普遍反響都很好。

“太感動(dòng)了，反映的就是我們扶貧干部的工作和生活，從電視劇中的一些細(xì)節(jié)我甚至找到了自己的‘影子’?！泵窠ㄖ醒腭v豐寧樂(lè)國(guó)窩鋪村第一書(shū)記羅鋒表示，要以觀看該電視劇為動(dòng)力，進(jìn)一步堅(jiān)定信念、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)打好脫貧攻堅(jiān)收官之戰(zhàn)。

據(jù)了解，電視劇《最美的鄉(xiāng)村》是我省宣傳文化戰(zhàn)線深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重要論述和黨中央決策部署的一項(xiàng)具體舉措。全劇緊扣脫貧攻堅(jiān)、全面小康主線，通過(guò)新穎的敘事方式，生動(dòng)展現(xiàn)了在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，河北廣大黨員干部群眾齊心協(xié)力堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的信心和決心，刻畫(huà)了齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難的新時(shí)代奮斗者群像，詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人始終踐行“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”的使命擔(dān)當(dāng)。

軍人讀后感【篇6】

鐘鼓齊鳴，從遠(yuǎn)古傳來(lái)荊楚的樂(lè)聲;水袖飄飄，舞出楚地的浪漫和禮儀;漢劇飛歌，凝結(jié)著世代傳承的文化遺產(chǎn);街市燈火，那是吉慶街上武漢人的煙火人生。

在第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式中，千百年楚風(fēng)漢韻在舞臺(tái)上流轉(zhuǎn)。正如閉幕式總導(dǎo)演楊笑陽(yáng)所說(shuō)：“開(kāi)幕式講述中國(guó)文明及文化的故事，閉幕式則講述荊楚文化，最大亮點(diǎn)就是用武漢固有的荊楚風(fēng)格的文化特點(diǎn)、藝術(shù)特色和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體構(gòu)成閉幕式的主體，與各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和前六屆軍運(yùn)會(huì)的吉祥物一起聯(lián)歡、互動(dòng)。”

十大行當(dāng)“一末帶十雜，唱念做打翻”

在軍運(yùn)會(huì)閉幕式的舞臺(tái)上，武漢漢劇院的60多名演職人員，演出《盛世花開(kāi)》，向全球觀眾完整呈現(xiàn)出漢劇十大行當(dāng)?shù)膽蚯硌?，向世界傳播漢劇。

“中國(guó)漢劇，博大精深，文化遺產(chǎn)，世代傳承。一末帶十雜，行當(dāng)齊整，唱念做打翻，文武全能。吹拉彈撥奏，如花似錦，手眼身法步，功高藝精。歷經(jīng)四百年，名家輩出，演劇八百出，流派紛呈……”4位領(lǐng)唱的漢劇演員王荔、熊?chē)?guó)強(qiáng)、范瓊、郭洪春一開(kāi)口，令現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵一亮。他們展示的是四旦、三生、二凈、九夫四個(gè)行當(dāng)，他們的唱腔或華麗多彩，或高亢激昂，或柔美，或?qū)捄瘛Ｔ谄渖砗?，漢劇十大行當(dāng)?shù)拿恳粋€(gè)亮相，都以充滿著人物個(gè)性的服飾之美和獨(dú)具個(gè)性的身段來(lái)體現(xiàn)。

4的漢劇在軍運(yùn)會(huì)的閉幕式舞臺(tái)上，煥發(fā)了別樣的青春。

作為漢劇“陳派”第五代傳人王荔說(shuō)，以前演員們都是在劇場(chǎng)演出，而此次在體育館內(nèi)集體演出，大家覺(jué)得最難的就是站著要整齊、動(dòng)作要一致，不能出錯(cuò)。所有演員都是連軸轉(zhuǎn)，加班加點(diǎn)排練。

王荔說(shuō)，能夠在軍運(yùn)會(huì)閉幕式上演出，漢劇人都覺(jué)得蠻高興，“漢劇作為武漢這座城市的本土代表性文化藝術(shù)，在世界性的盛會(huì)上展示了，全世界都看到漢劇，也了解到漢劇，這是武漢人的驕傲?！?/p>

軍人讀后感【篇7】

愛(ài)國(guó)電影觀后感作文：看電影《黃埔軍人》有感一天下午，老師帶我們?nèi)テ桨搽娪霸嚎戳艘粓?chǎng)名叫《黃埔軍人》的電影。

電影里說(shuō)了在美國(guó)僑居的黃埔軍人宋巖收到了黃埔軍校同學(xué)會(huì)舉辦校慶活動(dòng)的邀請(qǐng)，使他想起了往事：年當(dāng)軍閥混戰(zhàn)，帝國(guó)主義在中國(guó)橫行霸道的時(shí)候，他與姜漢等人，為了實(shí)現(xiàn)報(bào)效國(guó)家，振興民族的愿望，滿懷理想地投奔黃埔軍校，他們成為了兄弟。

宋巖認(rèn)為蔣介石**是他的偶像，于是加入國(guó)民黨，追隨蔣介石，而姜漢則追隨周恩來(lái)，加入共產(chǎn)黨。

在抗戰(zhàn)期間，姜漢和宋巖相遇。

為了執(zhí)行命令，宋巖拋棄了村民，離開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)。姜漢與日軍作戰(zhàn)，為保護(hù)群眾英勇?tīng)奚?/p>

年，在功德林戰(zhàn)犯監(jiān)獄生活多年的宋巖終于被赦免。

然而，到了香港后，宋巖與蔣介石通話要求回臺(tái)灣，卻遭到了無(wú)情地拒絕。

將死的蔣介石害怕共產(chǎn)黨的鎮(zhèn)壓，所有特赦人員都不準(zhǔn)進(jìn)入臺(tái)灣。

宋巖有家難回，又無(wú)面目再返回大陸，只好背井離鄉(xiāng)，旅居美國(guó)。

在回家的路上，我不斷地在腦海里回味《黃埔軍人》的精彩片斷。

回到家，我在網(wǎng)上找到了黃埔軍校的簡(jiǎn)介。這是孫中山在蘇聯(lián)和中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助下創(chuàng)辦的一所新軍事學(xué)院。

校址設(shè)在廣州市東郊的黃埔長(zhǎng)洲島上。

島上面積平方公里，群山起伏，四面環(huán)水，建有許多炮塔。與河對(duì)岸的魚(yú)珠炮塔、沙樓炮塔并列，形成長(zhǎng)洲軍事要塞。它是從海上到廣州的第三個(gè)門(mén)戶。

校名雖多次變更。

但校址不變，通稱黃埔軍校。

軍校群英薈萃，名將輩出，戰(zhàn)功顯赫，世界揚(yáng)名，成為世界四大軍校之一，在中國(guó)近代史和軍事史上具有重要意義。

通過(guò)看《黃埔軍人》后，我了解到了黃埔軍校是一所培育名將的好學(xué)校，凡是在黃埔軍校畢業(yè)的軍人，不論加入國(guó)民黨還是共產(chǎn)黨，都是相當(dāng)杰出的名將，只是他們的信仰不同，所選擇的路不同而已。

和宋巖一樣，他本可以是一位非常杰出的蔣軍，但他認(rèn)為國(guó)民黨的蔣介石是他的偶像，于是加入了國(guó)民黨，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而坎坷的生活。

但姜漢受周恩來(lái)的影響，加入了共產(chǎn)黨，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇?tīng)奚?。這種行為值得我欽佩。

現(xiàn)在，社會(huì)上的青少年，有些都像宋巖那樣，本來(lái)是擁有美好的前程的，可是他們不曉得去選擇正路，于是誤入了歧途，毀了自己的幸福。

和中學(xué)生小張一樣，他內(nèi)向消瘦。他總是一個(gè)人。

一天放學(xué)后剛走出學(xué)校沒(méi)多遠(yuǎn)，兩個(gè)高年級(jí)的壞學(xué)生拉住他強(qiáng)搜其口袋，企圖搶錢(qián)。

這時(shí)，一個(gè)高大的年輕人出現(xiàn)了，三次和兩次毆打兩名高年級(jí)學(xué)生。

小張非常感激，把這個(gè)高個(gè)子的年輕人看作是一個(gè)恩人，所以他交了這個(gè)朋友。

放學(xué)后誰(shuí)欺負(fù)自己，張某告訴高個(gè)子青年，讓他給他們上一課。

后來(lái)，高個(gè)小伙子在一家店里偷了一批相機(jī)，讓小張幫忙藏起來(lái)。小張同意了。

案發(fā)后，高個(gè)子青年因盜竊罪被判處8年，張某因窩藏贓物罪被判處3年，緩刑3年。

看了《黃埔軍人》這部電影和得知這個(gè)事例，使我意識(shí)到人千萬(wàn)不能像宋巖和小張那樣走錯(cuò)路，一旦走錯(cuò)路就如同掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，可能永遠(yuǎn)不能翻身，美好的前程也隨之葬送。

軍人讀后感【篇8】

今日上午十點(diǎn)左右，我們樂(lè)陵聯(lián)社大徐分社所在的大徐村整體停電，而我們社的發(fā)電機(jī)昨天被朱集鎮(zhèn)計(jì)生辦借走，一時(shí)找不到電源，atm因斷電報(bào)警，給我社帶來(lái)不好影響。我問(wèn)主任是否可以向科長(zhǎng)說(shuō)明具體情況，以請(qǐng)求減輕對(duì)我們的處分，主任提醒我們，絕不可以一出問(wèn)題就找借口，領(lǐng)導(dǎo)要的從來(lái)都是結(jié)果不是原因，遇到困難得自己想辦法解決。之后主任給我們讀了一篇文章，即題目中所提到的《執(zhí)行力——一個(gè)退伍軍人的故事》，并教育我們要想成為一名優(yōu)秀的員工，必須有良好的執(zhí)行力。

故事講述了一個(gè)受過(guò)傷的退伍老兵去一家企業(yè)應(yīng)聘，企業(yè)老板交給老兵一個(gè)他自認(rèn)為老兵不可能完成的任務(wù)，結(jié)果該退伍軍人經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力竟然完成了該任務(wù)。后來(lái)，老板又給退伍軍人交代一項(xiàng)任務(wù)，要老兵去買(mǎi)一份禮物并送到他的火車(chē)上，老板故意設(shè)計(jì)重重困難，先是故意說(shuō)錯(cuò)地址，聯(lián)系店家提前關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)等，然而該軍人卻沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄，而是千方百計(jì)地去爭(zhēng)取，甚至在錯(cuò)過(guò)老板火車(chē)時(shí)聯(lián)系私人飛機(jī)趕上老板的火車(chē)，最終將禮物送到老板手中，而該退伍軍人也成功的被老板聘任為區(qū)域總裁。

故事以“這就是執(zhí)行力”結(jié)尾，的確執(zhí)行力的力量可以強(qiáng)大讓人到難以預(yù)估，。

軍人讀后感【篇9】

現(xiàn)在，社會(huì)上的青少年，有些都像宋巖那樣，本來(lái)是擁有美好的前程的，可是他們不曉得去選擇正路，于是誤入了歧途，毀了自己的幸福。和中學(xué)生小張一樣，他內(nèi)向消瘦。他總是一個(gè)人。一天放學(xué)后剛走出學(xué)校沒(méi)多遠(yuǎn)，兩個(gè)高年級(jí)的壞學(xué)生拉住他強(qiáng)搜其口袋，企圖搶錢(qián)。

這時(shí)，一個(gè)高大的年輕人出現(xiàn)了，三次和兩次毆打兩名高年級(jí)學(xué)生。小張十分感激，把這個(gè)高個(gè)子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。放學(xué)后誰(shuí)欺負(fù)自己，張某告訴高個(gè)子青年，讓他給他們上一課。

后來(lái)，高個(gè)小伙子在一家店里偷了一批相機(jī)，讓小張幫忙藏起來(lái)。小張同意了。案發(fā)后，高個(gè)小伙子因盜竊罪被判處8年，小張因窩藏贓物罪被判處3年，緩刑3年。

看了《黃埔軍人》這部電影和得知這個(gè)事例，使我意識(shí)到人千萬(wàn)不能像宋巖和小張那樣走錯(cuò)路，一旦走錯(cuò)路就如同掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，可能永遠(yuǎn)不能翻身，美好的前程也隨之葬送。

軍人讀后感【篇10】

作為一個(gè)有本土情結(jié)的武漢人，對(duì)武漢承辦的世界型賽事—第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)早早就關(guān)注起來(lái)，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送的視頻，各個(gè)公眾號(hào)推薦的文章，只要與軍運(yùn)會(huì)有關(guān)的，自覺(jué)不自覺(jué)就會(huì)點(diǎn)進(jìn)去看看，漸漸的，軍運(yùn)會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，而我也暗暗期待與希望，武漢能交出一份圓滿的答卷。

10月18日晚8時(shí)，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在武漢隆重開(kāi)幕，而我也早就坐在電視機(jī)前等待著。隨著歡迎儀式的開(kāi)始，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員一一入場(chǎng)，中國(guó)隊(duì)作為東道主最后一個(gè)入場(chǎng)。入場(chǎng)儀式結(jié)束后，中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人宣布第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

文藝表演開(kāi)始前，體育中心的大屏幕播放了一段介紹軍運(yùn)會(huì)歷史的視頻，將我的思緒拉回到七十年前，那個(gè)時(shí)候的中國(guó)滿目瘡痍，以日本為首的侵略者，在我們的中華民族的土地上橫行霸道，我們的國(guó)家處于最危險(xiǎn)的時(shí)候、處于生與死的邊緣，我們的人民朝不保夕、飽受欺凌和侮辱，發(fā)生的這一切，只是因?yàn)槲覀兟浜?，只是因?yàn)槲覀內(nèi)跣?，所以我們只能任人魚(yú)肉。但千千萬(wàn)萬(wàn)血性的中華兒女不愿屈服，用他們的血肉筑成新的長(zhǎng)城，以抵抗侵略者。浴血奮戰(zhàn)后，不屈的中華民族站起來(lái)了，新中國(guó)成立了，從此億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，為祖國(guó)的發(fā)展復(fù)興而努力奮斗。

從第一顆原子彈爆炸，到載人航天技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，超越日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)在軍事，科技，經(jīng)濟(jì)等方面都有著巨大的發(fā)展和進(jìn)步。我們出生在和平年代，見(jiàn)證著祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，見(jiàn)證著祖國(guó)國(guó)際地位的上升，我深深的相信，世界上沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有任何一種力量，能阻擋祖國(guó)前進(jìn)的步伐。我們作為祖國(guó)的一份子，極其渺小，只是14億人中的小小一個(gè)，可是祖國(guó)前進(jìn)的每一步離不開(kāi)每一個(gè)小小的我們，如何能在祖國(guó)的發(fā)展中貢獻(xiàn)我們自己的力量?我想，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則已經(jīng)給了我們答案，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該做到的基本準(zhǔn)則。

軍運(yùn)會(huì)文藝表演開(kāi)始，我的思緒又回到了節(jié)目中，三維式立體舞臺(tái)令人眼花繚亂，360度立體式、全景式表演令人身臨其境，我看到了6萬(wàn)人的體育中心坐無(wú)虛席，看到了一面面國(guó)旗在翻飛，聽(tīng)到了熱烈的歡呼聲，聽(tīng)到了響亮的掌聲，雖然只是在電視機(jī)前觀看，依然熱血沸騰、酣暢淋漓。這一切，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的期待，超出了我的預(yù)想，經(jīng)過(guò)幾年的準(zhǔn)備，武漢終于交出了一份圓滿的答卷。

再精彩的節(jié)目也有結(jié)束的時(shí)候，但那些華麗的篇章，會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的在我腦海中。在此，祝愿中國(guó)隊(duì)能第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。

軍人讀后感【篇11】

個(gè)人受尊重，祖國(guó)是后盾。小時(shí)候，我聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)財(cái)產(chǎn)千萬(wàn)的華僑富豪，一次夜間訪友忘了帶夜間通行證。

無(wú)奈之下，他花了1元錢(qián)請(qǐng)日本妓女送他回家。對(duì)此，孫中山說(shuō)：“日本妓女雖然很窮，但是她的祖國(guó)很強(qiáng)盛，所以她的地位很高，行動(dòng)也就自由。

華僑雖然是千萬(wàn)富翁，但他的祖國(guó)并不強(qiáng)大，所以他沒(méi)有行走的自由，他的地位也不如日本的妓女。”影片中，冷鋒帶領(lǐng)隊(duì)伍趕往港口，途中遇到交戰(zhàn)區(qū)。正當(dāng)大家茫然無(wú)措時(shí)，冷鋒用受傷的胳膊舉起國(guó)旗，并大聲喊“我們是中國(guó)人，不要開(kāi)槍”。

然后奇跡發(fā)生了。雙方在激烈的戰(zhàn)斗中停止射擊，隊(duì)伍安全通過(guò)。影片的最后還打出了這樣一段字幕：“中華人民共和國(guó)公民：

當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄！請(qǐng)記住，在你身后，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！”是的，探尋中國(guó)的百年屈辱史，再看中國(guó)的日益富強(qiáng)，我們更能深切地體會(huì)到，落后必然挨打，有國(guó)才有家的道理。

當(dāng)前，全黨全軍全國(guó)各族人民努力在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。***在慶祝建軍90周年大會(huì)上，強(qiáng)調(diào)中國(guó)始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者和國(guó)際秩序的維護(hù)者，中國(guó)共產(chǎn)黨始終是維護(hù)世界和平的建定力量。

作為軍人，我們不僅要沉浸在影視作品的英雄事跡中，更要擔(dān)負(fù)起練兵備戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任，筑起保衛(wèi)和平、應(yīng)對(duì)威脅、保護(hù)人民的鋼鐵長(zhǎng)城

軍人讀后感【篇12】

在中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)_周年之際，習(xí)近平總書(shū)記給四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院全體同志回信，向他們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候?？倳?shū)記在回信中表示“中華民族是英雄輩出的民族，新時(shí)代是成就英雄的時(shí)代。全黨全社會(huì)要崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄，大力弘揚(yáng)英雄精神，匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量”。

“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！薄皯?zhàn)爭(zhēng)年代”有革命先烈“拋頭顱、灑熱血”，“解放時(shí)期”有奮勇先鋒“赴難路、攀高峰”，“奮斗歷程”有基層標(biāo)兵“斗困難、搏先機(jī)”。當(dāng)前，中華民族已然迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的“關(guān)鍵期”，廣大青年干部要細(xì)細(xì)品讀這封“精神書(shū)信”，發(fā)揚(yáng)實(shí)干苦干精神，錘煉品德修為，擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。

讀懂信里承載的厚重“情懷”，懷揣“真心”奮勇奔赴新征程。“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江。保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)?！?0年前，浩浩蕩蕩的中國(guó)人民志愿軍，高唱戰(zhàn)歌英勇出擊，雄壯的歌聲回蕩海天，滿懷的豪情震響四方?！按酵鰟t齒寒，戶破則堂危?！庇⑿鄣闹驹杠娪谩按蟾窬炙季S”“大情懷主義”“大無(wú)畏精神”，遠(yuǎn)離故土、血拼一線，取得了一次次卓絕的勝利。廣大青年干部要讀懂信里承載的厚重“情懷”，讓真理的“墨汁”滲透血液，知?dú)v史、知使命、守初心、守正義，懷揣著始終如一的“真心”奮勇奔赴新征程。

讀懂字里行間的殷切“期許”，擔(dān)負(fù)“重責(zé)”實(shí)干推開(kāi)幸福門(mén)。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚?！比缃瘢m已不是“戰(zhàn)爭(zhēng)年代”，但仍須知幸福來(lái)之不易，“危機(jī)”時(shí)時(shí)存在。時(shí)代在召喚，落在當(dāng)代青年干部肩頭的“擔(dān)子”仍重仍難，但不變的是對(duì)“天下蒼生的赤子初心”、是“守衛(wèi)家園的拳拳真情”、是“報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向”?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！睆V大青年干部要讀懂習(xí)近平總書(shū)記字里行間的殷切“期許”，不負(fù)韶華、不負(fù)所期，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的“拓荒牛”，擔(dān)負(fù)“重責(zé)”以實(shí)干推開(kāi)幸福門(mén)。

讀懂凝聚于內(nèi)的偉大“精神”，看齊“榜樣”接棒續(xù)寫(xiě)精篇章?！案呱桨部裳?，徒此揖清芬。”“世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，“先鋒榜樣”用自愿、自覺(jué)和自發(fā)不畏艱險(xiǎn)奮勇靠前，從不計(jì)得失、更不較回報(bào)，默默無(wú)聲付出、不帶半絲半縷而去。廣大青年干部要讀懂凝聚于內(nèi)的偉大“英雄精神”，發(fā)揮“我是黨員我先上”的先鋒模范作用、立穩(wěn)“服務(wù)人民甘當(dāng)‘孺子?！钡慕巧庾R(shí)，在奔涌的河流里爭(zhēng)當(dāng)“時(shí)代弄潮兒”，看齊“榜樣”接棒續(xù)寫(xiě)精篇章。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！睆V大青年干部要在新征程里以“初心使命”為前進(jìn)“引路”，在新時(shí)代里以“英雄精神”為人生“導(dǎo)航”，持“勤為徑、實(shí)為先、苦作舟”的“長(zhǎng)矛”拼搏奮進(jìn)，勇闖“火紅年代”。

軍人讀后感【篇13】

創(chuàng)軍人榮耀，筑世界和平。第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)18日晚在武漢開(kāi)幕。中共總書(shū)記、國(guó)家主席、軍委主席出席開(kāi)幕式并宣布大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕。

第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)是中國(guó)舉辦的第一屆綜合性國(guó)際軍事體育賽事。這也是北京奧運(yùn)會(huì)后中國(guó)舉辦的最大的國(guó)際體育賽事。來(lái)自109個(gè)國(guó)家的9300多名軍事運(yùn)動(dòng)員將在江城和武漢比賽，增進(jìn)友誼。

今年的軍運(yùn)會(huì)內(nèi)容突出和平主題。此次軍運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式主題為“和平的薪火”，契合時(shí)代和平主題。在新的發(fā)展時(shí)代，和平已成為世界的主流。中國(guó)還提出了建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)世界各國(guó)為維護(hù)世界和平而努力奮斗的發(fā)展口號(hào)。

而以軍運(yùn)呼喚為載體傳達(dá)我國(guó)關(guān)于世界格局重構(gòu)的基本價(jià)值理念，無(wú)疑具有創(chuàng)新性和實(shí)效性，能夠在各國(guó)之間形成強(qiáng)大的傳播力。此外，這一和平理念還貫穿于開(kāi)幕式的主要環(huán)節(jié)，如在火爐傳遞環(huán)節(jié)，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員都參加了軍事運(yùn)動(dòng)會(huì)，揭示了每個(gè)人都是和平的創(chuàng)造者和維護(hù)者的基本和平價(jià)值觀。比如，在體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，大多是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這也體顯了和平需要各國(guó)共同建設(shè)的理念。

此次軍運(yùn)會(huì)展示國(guó)家風(fēng)采。承辦軍運(yùn)會(huì)，同樣也是我國(guó)對(duì)外展示中國(guó)文化和形象的重要“窗口”。在開(kāi)幕式內(nèi)容設(shè)計(jì)上，諸多充滿中國(guó)文化特色的元素輪番上演，比如以母親河和黃土大地為背景，塑造出“中華母親”的核心思想，傳達(dá)出中華兒女追求和渴求和平的愿景。

開(kāi)幕式前，具有地域特色和民族風(fēng)情的演出持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，向世界傳遞了深厚燦爛的中華文化。到目前為止，中國(guó)的崛起已成為世界共識(shí)。中國(guó)的力量逐漸在世界舞臺(tái)上閃耀。隨著中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的角色，中國(guó)文化越來(lái)越得到人們的認(rèn)可。因此我們要堅(jiān)持“文化自信”，勇于和善于從傳統(tǒng)文化中汲取發(fā)展智慧，以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)發(fā)展動(dòng)力，并最終推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

抒寫(xiě)軍人愛(ài)國(guó)情懷，追求卓越展風(fēng)采。體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。體育走向世界，是一座橋梁，是一個(gè)紐帶，可以傳遞友誼，共建和平；體育走向軍隊(duì)，是榮譽(yù)，是尊嚴(yán)，需要追求卓越，彰顯風(fēng)采。

體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興夢(mèng)想。軍隊(duì)威武，國(guó)家強(qiáng)盛?！胺虮撸瑖?guó)之衛(wèi)也，非強(qiáng)悍有力者不勝其任。

”軍事體育，在新的歷史條件下呈現(xiàn)出新的生機(jī)與活力。素有“軍人奧運(yùn)會(huì)”之稱的世軍會(huì)，以五千年華夏文明為依托，呈現(xiàn)世界最大全三維立體式舞臺(tái)，展示中國(guó)波瀾壯闊的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)以及對(duì)世界軍事的影響與貢獻(xiàn)，向世界傳達(dá)中華民族對(duì)和諧、和平、文明的崇尚與追求。威武的軍運(yùn)，永遠(yuǎn)更快更高更強(qiáng)；魅力的軍運(yùn)，更動(dòng)人、更歡樂(lè)、更幸福！

參加軍事運(yùn)動(dòng)會(huì)有助于培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的品格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，有助于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和公平觀念。

軍人讀后感【篇14】

通過(guò)看《黃埔軍人》我了解到了黃埔軍校是一所培育名將的好學(xué)校，凡是在黃埔軍校畢業(yè)的軍人，不論加入共產(chǎn)黨還是國(guó)民黨，都是相當(dāng)杰出的名將，只是他們的信仰不同，所選擇的路也不同而已，像宋巖他本可以是一個(gè)相當(dāng)出色的名將?？墒撬J(rèn)為國(guó)民黨的蔣介石是自己的偶像，便加入了國(guó)民黨，開(kāi)始了他漫漫坎坷的人生之路。為姜漢收到了周恩來(lái)的影響，加入到了共產(chǎn)黨，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇?tīng)奚?，這種行為相當(dāng)值得我們敬佩。

我們作為新一代青少年，生活在這種和平的時(shí)代，沐浴著美好的時(shí)光，但我們也同樣不能忘記歷史，不能忘記恥辱，我們要光烈為榜樣，增強(qiáng)知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，才能真正的挑起建設(shè)國(guó)家的大梁，才能把我們的中華民族那不屈不撓的勤勞的民族精神再次發(fā)揚(yáng)光大，才能讓我們的祖國(guó)更加昌盛強(qiáng)大。

電影中最感人的口號(hào)是：“不要命，不要錢(qián)：愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓?！蔽蚁脒@個(gè)口號(hào)對(duì)現(xiàn)如今的軍人依然是一種鼓舞。時(shí)代不同，當(dāng)黃埔軍校軍人們那種精神依然存在，鼓舞我們這一代熱血青少年為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的振興和統(tǒng)一大業(yè)奮斗!