蠟燭的精神作文

蠟燭的精神作文錦集。

作文是學(xué)習(xí)思考和表達(dá)的重要途徑之一，寫(xiě)作文可以讓思維更加縝密、更加有條理。寫(xiě)好一篇作文需要觀察什么？了解“蠟燭的精神作文”的定義及其應(yīng)用就請(qǐng)繼續(xù)查看下文，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

蠟燭的精神作文 篇1

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。n4507.cn

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過(guò)面龐。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡啊！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了。可是一旦在夜晚停了電，人們就會(huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書(shū)學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來(lái)越明亮......

蠟燭的精神作文 篇2

蠟燭是一種很普通的東西，可它一直都為人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)著。記得在不久前一個(gè)夜晚，我正在家里看著電視。這時(shí)所有的燈全都熄滅了，哦！原來(lái)是停電了呀！此時(shí)，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，做什么事也不方便。于是我好不容易才找來(lái)了一根蠟燭，馬上用打火機(jī)把它點(diǎn)燃。蠟燭光驅(qū)走了黑暗，帶來(lái)了光明。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它身上的蠟正一滴一滴流了下來(lái)，凝結(jié)在桌子上。我心想這小小的蠟燭，用一生作文的年華來(lái)幫助人們渡過(guò)難關(guān)，沒(méi)有一絲遺憾，它是多么的樸實(shí)無(wú)華。

我常常聽(tīng)人們說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這下我終于領(lǐng)悟到了。慢慢地蠟燭變得越來(lái)越少，它的一生都是為了奉獻(xiàn)，從而給人們帶來(lái)了光明和方便，在沒(méi)有電的情況下，人們根本不在乎它，到了停電時(shí)它將成為人們最重視的。

從中我體會(huì)到了蠟燭燃燒了自己照亮了別人，給人類(lèi)帶來(lái)興明和溫暖，而自己正在一步一步的走向黑暗和寒冷。

蠟燭的精神作文 篇3

鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我就想到了日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天為我們打掃街道的清潔工。

在寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會(huì)在家里。那些清潔工們就動(dòng)身了，路上有樹(shù)葉，他們就掃樹(shù)葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪，就要讓我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒(méi)有，只看見(jiàn)了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影，我流下了眼淚。暑假，我早上七點(diǎn)鐘就起床了，因?yàn)樘鞖馓珶?，我?zhǔn)備吹涼風(fēng)，剛一開(kāi)窗，我一眼就看見(jiàn)街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見(jiàn)他把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，掃起地來(lái)。我想：天這么熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多么辛苦??！但看上去清潔工人仿佛不覺(jué)得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

五年級(jí):雷智博

蠟燭的精神作文 篇4

看見(jiàn)蠟燭，浮雜的心便沉定了下來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無(wú)聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來(lái)光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫(xiě)完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽(tīng)母親說(shuō)，這是蠟燭的眼淚。

在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽(tīng)入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭，用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫(xiě)出民主與和平!

蠟燭的精神作文 篇5

大年夜，我和爸爸媽媽到外婆家去吃年夜飯。吃飯前，先要進(jìn)行祭拜。突然我的目光被一樣?xùn)|西吸引了，仔細(xì)一看，原來(lái)是一根插在碗里的蠟燭。這支蠟燭已燃燒過(guò)半，年歲已高了，四周布滿(mǎn)了蠟燭油，但它還是要把光明獻(xiàn)給我們。它燃燒了自己，照亮了別人，它給予了人家光明，但留下的又是什么？它的生命雖然只有幾個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，但它在短短的幾個(gè)時(shí)辰中，做了無(wú)法估量的事情。它在流淚，它流的不是虛度光陰而悔恨地眼淚，而是幫助了朋友而高興的眼淚，那是多么高貴的精神啊！

當(dāng)它的生命將盡，它卻沒(méi)有一絲哀愁，而是以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)。蠟燭這個(gè)不起眼的小生命卻給予了人們莫大的幫助??！

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能像蠟燭那樣，但是我們能夠?qū)W習(xí)蠟燭的精神，因?yàn)槲覀冞€有一個(gè)不可忽視的東西，那就是一顆助人為樂(lè)的心??！幫助朋友不求回報(bào)正是蠟燭的高貴精神啊！它在流淚，它在流快樂(lè)的眼淚！

蠟燭的精神作文 篇6

夜深了，母親坐在燈前，縫著為子女未縫好的衣服，那一針一線(xiàn)凝聚著多少對(duì)孩子的愛(ài)啊！

可是，在多少個(gè)這樣的夜晚，都有蠟燭在相陪伴著，它，把光明給了這位偉大的母親！

隨著時(shí)代的變化，人們漸漸忘記了蠟燭，現(xiàn)在，大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈，而蠟燭在那見(jiàn)不到陽(yáng)光的，漆黑的柜子里度過(guò)。每天，當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時(shí)，蠟燭本是該抱怨人們，可是，有著不計(jì)名利，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的蠟燭，它抱怨過(guò)一句嗎？

當(dāng)點(diǎn)燈壞的時(shí)候，或停電的時(shí)候，把蠟燭拿出來(lái)，點(diǎn)亮，它又為人們默默無(wú)聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

而邱少云的這種精神更是讓我們感動(dòng)至今！

他們潛伏的地方是在敵人盤(pán)踞的三九一高地的山坡上，又沒(méi)有隱蔽身體的地形和山坡?！白蛱臁?，從這里飛起一只野雞，還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個(gè)鐘頭，這是一件多么不容易的事??！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到第二天十一點(diǎn)的時(shí)候，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時(shí)，他要是站起來(lái)的話(huà)，完全可以撲滅身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得，要是這樣做，整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)暴露，所以，他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了！

蠟燭耗盡生命為他人，邱少云為了不讓小分隊(duì)暴露，忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

蠟燭的精神作文 篇7

蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見(jiàn)到它了，可是，你可曾想過(guò)，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神??！

有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來(lái)照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭?？粗鵂T油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來(lái)，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來(lái)的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)把我圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿(mǎn)腹的疑問(wèn)交給了媽媽處理。媽媽告訴我說(shuō)：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒(méi)有用了。”我說(shuō)：“那古代沒(méi)有燈，整天用來(lái)照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無(wú)數(shù)根蠟燭了嗎？”“對(duì)?。　眿寢尰卮鸬?。這時(shí)，我突然對(duì)蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來(lái)。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對(duì)我說(shuō)：“蠟燭這東西，你別看它平時(shí)沒(méi)有什么價(jià)值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個(gè)使命——為人類(lèi)帶來(lái)光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人

[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行啊！”我把父親對(duì)我的教誨銘記在心。

過(guò)了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無(wú)論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè)！

現(xiàn)在，我五年級(jí)了，可是我始終沒(méi)有忘記父親對(duì)我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會(huì)引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭?。∧阏媪瞬黄?！

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蠟燭精神作文集合14篇

這篇報(bào)道主要介紹了與“蠟燭精神作文”有關(guān)的情況。寫(xiě)作是展示孩子內(nèi)心世界和思想的途徑，通過(guò)寫(xiě)作，我們能更好地探索周?chē)h(huán)境中的文化背景和歷史積淀。優(yōu)秀的作文能夠獲得高分，也會(huì)被當(dāng)作寫(xiě)作范例。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您的朋友們一起加入我們，一同分享健康的生活方式！

蠟燭精神作文(篇1)

蠟燭是一種很普通的東西，可它一直都為人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)著。記得在不久前一個(gè)夜晚，我正在家里看著電視。這時(shí)所有的燈全都熄滅了，哦！原來(lái)是停電了呀！此時(shí)，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，做什么事也不方便。于是我好不容易才找來(lái)了一根蠟燭，馬上用打火機(jī)把它點(diǎn)燃。蠟燭光驅(qū)走了黑暗，帶來(lái)了光明。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它身上的蠟正一滴一滴流了下來(lái)，凝結(jié)在桌子上。我心想這小小的蠟燭，用一生作文的年華來(lái)幫助人們渡過(guò)難關(guān)，沒(méi)有一絲遺憾，它是多么的樸實(shí)無(wú)華。

我常常聽(tīng)人們說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這下我終于領(lǐng)悟到了。慢慢地蠟燭變得越來(lái)越少，它的一生都是為了奉獻(xiàn)，從而給人們帶來(lái)了光明和方便，在沒(méi)有電的情況下，人們根本不在乎它，到了停電時(shí)它將成為人們最重視的。

從中我體會(huì)到了蠟燭燃燒了自己照亮了別人，給人類(lèi)帶來(lái)興明和溫暖，而自己正在一步一步的走向黑暗和寒冷。

蠟燭精神作文(篇2)

鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我就想到了日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天為我們打掃街道的清潔工。

在寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會(huì)在家里。那些清潔工們就動(dòng)身了，路上有樹(shù)葉，他們就掃樹(shù)葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪，就要讓我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒(méi)有，只看見(jiàn)了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影，我流下了眼淚。暑假，我早上七點(diǎn)鐘就起床了，因?yàn)樘鞖馓珶?，我?zhǔn)備吹涼風(fēng)，剛一開(kāi)窗，我一眼就看見(jiàn)街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見(jiàn)他把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，掃起地來(lái)。我想：天這么熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多么辛苦??！但看上去清潔工人仿佛不覺(jué)得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

五年級(jí):雷智博

蠟燭精神作文(篇3)

蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見(jiàn)到它了，可是，你可曾想過(guò)，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神??！

有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來(lái)照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭?？粗鵂T油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來(lái)，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來(lái)的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)把我圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿(mǎn)腹的疑問(wèn)交給了媽媽處理。媽媽告訴我說(shuō)：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒(méi)有用了?！蔽艺f(shuō)：“那古代沒(méi)有燈，整天用來(lái)照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無(wú)數(shù)根蠟燭了嗎？”“對(duì)??！”媽媽回答道。這時(shí)，我突然對(duì)蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來(lái)。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對(duì)我說(shuō)：“蠟燭這東西，你別看它平時(shí)沒(méi)有什么價(jià)值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個(gè)使命——為人類(lèi)帶來(lái)光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人

[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行?。　蔽野迅赣H對(duì)我的教誨銘記在心。

過(guò)了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無(wú)論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè)！

現(xiàn)在，我五年級(jí)了，可是我始終沒(méi)有忘記父親對(duì)我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會(huì)引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭?。∧阏媪瞬黄?！

蠟燭精神作文(篇4)

看見(jiàn)蠟燭，浮雜的心便沉定了下來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無(wú)聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來(lái)光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫(xiě)完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽(tīng)母親說(shuō)，這是蠟燭的眼淚。

在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽(tīng)入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭，用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫(xiě)出民主與和平!

蠟燭精神作文(篇5)

清晨，我正在收拾房間，就在這時(shí)，我?guī)С閷系慕锹淅锟吹搅艘桓灎T，我都沒(méi)正眼瞧它，隨手扔進(jìn)了垃圾桶。

晚上，媽媽出去了，我一個(gè)人在家看書(shū)。就在這時(shí)，家里突然停電了，到處漆黑一片，我緊張極了，緊緊握住的手心都流出了汗。這時(shí)，我突然想起了被我丟棄在垃圾桶里的蠟燭，我憑著感覺(jué)摸索到了垃圾桶旁，撿起蠟燭并點(diǎn)燃了它。

當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一片光亮，這讓在黑暗中的我得到了一絲安慰。望著一點(diǎn)點(diǎn)減少的蠟燭，我深受感觸，蠟燭是一個(gè)多么不起眼的事物，可它會(huì)盡自己所有的力量，給黑暗中的人帶來(lái)光明，給嚴(yán)寒中的人帶來(lái)溫暖。

蠟燭沒(méi)有美麗的外表，小的不起眼，可它能給我們帶來(lái)光明。盡管這樣，它可能會(huì)化為一片灰燼，它這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不正是我們親愛(ài)的老師所具有的嗎？老師總是把所有的知識(shí)教給我們，毫無(wú)保留。這讓我想起了一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

蠟燭雖然不起眼，卻具有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，真是讓我敬佩。

老師點(diǎn)評(píng):這是一篇意味深長(zhǎng)的文章，由蠟燭聯(lián)想到老師將深刻的感悟蘊(yùn)含在對(duì)數(shù)的描述中。

蠟燭精神作文(篇6)

呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個(gè)小區(qū)沉入了黑暗之中。爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點(diǎn)燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶(hù)人家也點(diǎn)燃了蠟燭，整個(gè)小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！可惜??！剛才我們還在看著電視新聞，說(shuō)有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來(lái)到了想阻止他。這時(shí)剛好停電，真不知道這名男子有沒(méi)有跳下去，他才二十多歲?。∮械氖菚r(shí)間，人生才剛剛開(kāi)始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看著它燃燒，點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點(diǎn)綴下，顯得更美，更亮！這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什么而自殺嗎？”是因?yàn)槭聵I(yè)失敗而自殺的！我說(shuō)道。

媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)：“這只是片面的，其實(shí)是他不知道人為了什么而活著。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望著燭光說(shuō)：“其實(shí)，人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于你是否生活過(guò)，是否努力過(guò)。你也知道居里夫人，她活得并不風(fēng)光，也沒(méi)有得到很多的報(bào)酬，但她為了生命仍然艱辛地生活著，奮斗著，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要自殺，因?yàn)樗靼咨嵌虝旱模饬x就是在這短暫的時(shí)間內(nèi)做出一些有意義的事，為人們創(chuàng)造一些幸福，讓自己活得精彩。

就像這蠟燭?！薄拔覀兇禍缢桑　蔽野褘寢尩脑?huà)插斷了?！盀槭裁匆禍缢?？”媽媽問(wèn)道。我說(shuō)：“如果蠟燭全部燒完后就‘死’了，就和我們?nèi)祟?lèi)自殺一樣！”媽媽笑了笑說(shuō)：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點(diǎn)燃它的那一刻開(kāi)始，它就開(kāi)始為我們工作了，如果你吹滅了它，那么它將工作不了，不能為我們服務(wù)了！”媽媽的話(huà)一說(shuō)完，就來(lái)電了，而蠟燭還剩下一點(diǎn)，我沒(méi)有吹滅它，讓它的工作繼續(xù)做下去，一直做到熄滅為止！因?yàn)槲乙苍甘且桓灎T，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買(mǎi)回來(lái)的報(bào)紙上有昨晚的新聞：這名男子被周?chē)娜苏f(shuō)服了！看著他那滿(mǎn)懷自信的神情，我的心充滿(mǎn)喜悅。

我想對(duì)他說(shuō)：“你也做蠟燭吧！大家都來(lái)做蠟燭吧，那么我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”

蠟燭精神作文(篇7)

蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)?？墒牵灎T沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？

如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話(huà)，那么像蠟燭一樣的園丁老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早搜索貪黑，在學(xué)?？偸浅灾酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫(xiě)照嗎？老師真是偉大??！

我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民

廣東汕頭育英小學(xué)三年級(jí):nancygirl

蠟燭精神作文(篇8)

說(shuō)起蠟燭，它的作用可大了：生日宴會(huì)時(shí)，它代表著幸福；燭光晚宴時(shí)，它代表著浪漫；慶祝婚禮時(shí)，它帶給人們神秘的感覺(jué)；在慶典時(shí)，它增添了神圣。

雖然它和電燈比起來(lái)十分渺小，也經(jīng)常被人們忽略，但在停電時(shí)，它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個(gè)晚上，我正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，忽然，在媽媽的一聲“哎呦”聲下，一片漆黑，全家人很是著急，居然停電了。我急得直跺腳，因?yàn)槊魈炀鸵谀┛荚嚕绻裉觳蛔龊脧?fù)習(xí)，明天的那場(chǎng)考試，我就完蛋了。一瞬間，我的眼淚“嘩嘩”地流了下來(lái)。這時(shí)，房間里一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳中：“不要著急，不要著急！”原來(lái)這是爸爸的聲音呀！有了這一聲的安慰，我心里的情緒平穩(wěn)了很多，只見(jiàn)爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)，家里突然亮了，瞬間溫暖了許多。

我出神地注視著蠟燭：蠟燭上的火苗，不停地在跳躍，不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色，上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看，燃燒中的蠟燭，蠟油滴滴，火苗閃閃，好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化，無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。瞬間，我明白了這句詩(shī)的詩(shī)意，贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

在我們的身邊，有許許多多這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人，老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工，不都擁有著這樣的精神嗎？

讓我們一起學(xué)習(xí)這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！

蠟燭精神作文(篇9)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱《題記》

在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人？

記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒(méi)有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤(pán)汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們?cè)诤诎抵械玫綔嘏?。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。

有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說(shuō)過(guò)：點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。是的，那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。

老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導(dǎo)，造就了一批批國(guó)家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時(shí)，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農(nóng)民，肯定不陌生。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土是他們的工作，沒(méi)有了他們我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷拇竺罪垼?/p>

燃燒自己，照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻(xiàn)的蠟燭精神！

蠟燭精神作文(篇10)

夜空中劃過(guò)一道耀眼的電光，緊跟著轟隆一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽?xiě)牙?，燈突然熄滅了，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。唉，一定是哪里的電線(xiàn)壞了。黑暗中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽無(wú)奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見(jiàn)。

這可怎么辦？就在此時(shí)，我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時(shí)，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動(dòng)的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬(wàn)千。

這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話(huà)燃燒自己，照亮別人。我還聯(lián)想起來(lái)唐朝著名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的一首詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)。

說(shuō)到無(wú)私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長(zhǎng)，中午放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，這種園丁精神不正也是無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎？

我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛(ài)的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國(guó)家的利益，人們的安康，在他病重之時(shí)，還在為人民操勞，關(guān)心著國(guó)際，直到生命最后一刻。

當(dāng)然，親愛(ài)的母親也像蠟燭，無(wú)私地給予我們愛(ài)。在我們生病時(shí)，她們無(wú)微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價(jià)。

蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來(lái)越短，越來(lái)越短。在將要熄滅的時(shí)候，火苗猛地跳動(dòng)了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí)，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了

蠟燭精神作文(篇11)

在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮你的心燈。他，是誰(shuí)呢？

沒(méi)錯(cuò)，他就是我們敬愛(ài)的老師！他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇，選擇了鄉(xiāng)村，選擇了大山；有的用自己的生命為學(xué)生開(kāi)拓了一條生路……

在我讀幼兒園時(shí)，教我的老師姓王。那時(shí)的我太調(diào)皮了，媽媽都說(shuō)我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會(huì)躲起來(lái)，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機(jī)又罷工了，爸爸又不會(huì)洗衣服，我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個(gè)結(jié)實(shí)的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問(wèn)：“文文，感冒了嗎？”我剛說(shuō)完“沒(méi)”，就又打了個(gè)響亮的噴嚏，老師急忙跑過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，驚叫起來(lái)：“呀，發(fā)燒了。”說(shuō)著，立即拉著我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會(huì)書(shū)”就沖了出去。到了辦公室，老師急忙脫下她溫暖的大衣，細(xì)心地為我披上，又找來(lái)一根溫度計(jì)，為我測(cè)溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶，只披著一件單衣就又沖出去為我買(mǎi)藥。不一會(huì)，老師氣喘吁吁地回來(lái)了。她親切地說(shuō)：“文文乖，先把藥吃了?！闭f(shuō)著，為我吹吹水，微笑著喂我吃藥。說(shuō)來(lái)也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學(xué)了。我想：“雖然王老師并不偉大，但她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

在西藏的一個(gè)偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時(shí)，她都會(huì)仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒(méi)有立即回家，而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里，只與女兒見(jiàn)過(guò)四次面，其余時(shí)間全獻(xiàn)給了門(mén)巴族的孩子。

汶川大地震時(shí)，張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開(kāi)壓制版，大家都驚呆了。“雄鷹”——張米亞老師雙手緊緊摟住兩位孩子，跪仆在廢墟上。“雄鷹”已經(jīng)氣絕，兩個(gè)孩子還活著。由于手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一只手，將孩子救出……

老師，是什么？是導(dǎo)航燈塔，是冬日暖陽(yáng)，是化雨春風(fēng)，是辛勤園丁？不，他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭精神作文(篇12)

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過(guò)面龐。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡啊！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗?，人們就會(huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書(shū)學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來(lái)越明亮......

蠟燭精神作文(篇13)

蠟燭，是一縷春風(fēng)，是一絲暖意，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒，我要贊美它。

蠟燭，在無(wú)盡的黑夜，給貧窮的人帶來(lái)一絲溫暖與光亮，蠟燭的亮光為人們開(kāi)啟了光明的大道，用溫暖打開(kāi)窮人的心房。

蠟燭，像無(wú)私的母親，在你長(zhǎng)大時(shí)，一個(gè)個(gè)蠟燭出現(xiàn)在你的奶油蛋糕上，蠟燭為你的一切奉獻(xiàn)了自己的一生，快樂(lè)中，我仿佛想起了一個(gè)人，她夜以繼日的為這個(gè)家操勞，為了家而勞累。

蠟燭，你就是戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，無(wú)人牽掛卻為了自己的國(guó)家而奮斗。蠟燭，你就是馳騁大漠的人們，你的一生短暫，但你的一生不凡。蠟燭，你就是無(wú)私的雷鋒，幫助了別人，燃燒了自己。

我贊美它，蠟燭精神將永遠(yuǎn)在我心頭。

蠟燭精神作文(篇14)

叮一聲，機(jī)器響了，一支蠟燭來(lái)到這個(gè)世界，工作人員把它拿到平臺(tái)，包裝起來(lái)。

它滿(mǎn)懷期待地被裝進(jìn)箱子，這時(shí)，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說(shuō)：你好，我是剛被生產(chǎn)出來(lái)的小蠟燭，你叫什么？另一支說(shuō)：哦，我叫音。這時(shí)又跳出一支，說(shuō)：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的蠟燭說(shuō)：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說(shuō)：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！

這四根命運(yùn)各異的蠟燭，因?yàn)橐淮吻珊隙蔀榛锇?，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論?duì)策，終于想到了一個(gè)好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來(lái)，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時(shí)利用慣性滾到細(xì)縫中，再做下一步對(duì)策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準(zhǔn)備闖蕩一番。

它們一出門(mén)，便迷失了方向，在車(chē)水馬龍的大街上，不知該往哪兒去。不過(guò)，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來(lái)到了一位小女孩的家里。當(dāng)他們到家時(shí)，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒(méi)有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反?？赡苁撬覜](méi)錢(qián)吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書(shū)，可是因?yàn)闆](méi)有光，她也看不見(jiàn)，四根蠟燭見(jiàn)狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來(lái)，小女孩看見(jiàn)了，高興地對(duì)媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽?zhuān)∷龐寢屄?tīng)見(jiàn)了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點(diǎn)一點(diǎn)融化，但也十分高興。

對(duì)呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。

蠟燭的精神作文十四篇

作文是思維活動(dòng)和語(yǔ)言能力的結(jié)合，利用想象力對(duì)世界進(jìn)行自我探索。寫(xiě)作是思維和表達(dá)的完美結(jié)合。欣賞好的文章是欣賞一種美，怎樣才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文？從“蠟燭的精神作文”中我們可以獲得很多有價(jià)值的啟示，請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)加入您常用的鏈接列表中！

作文是對(duì)思維能力和語(yǔ)言能力的結(jié)合，通過(guò)運(yùn)用想象力來(lái)探索世界。寫(xiě)作是思維和表達(dá)的完美結(jié)合。欣賞出色的文章就是欣賞一種美，那么如何才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文呢？從“蠟燭的精神作文”中我們可以學(xué)到許多有價(jià)值的啟示，請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)添加到您的常用鏈接列表中！

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蠟燭的精神作文 篇1

蠟燭是默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。

隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開(kāi)始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。

在一個(gè)晚上，我寫(xiě)著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動(dòng)著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去?？吹竭@兒，我想起了李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。

蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥ｋ娛遣粫?huì)注意它，去用它，但在停電時(shí)，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會(huì)減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會(huì)弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒(méi)有原本那樣纖細(xì)的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動(dòng)地留下了淚水。

其實(shí)，生活中有很多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺(tái)上耐心講課；中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不了的辛苦。這些苦他們從未訴說(shuō)；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過(guò)我們。教師用他辛勤的汗水來(lái)培育我們這些祖國(guó)的'花朵，使我們變成了祖國(guó)的棟梁，而教師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，卻是那么默默無(wú)聞。

蠟燭的精神作文 篇2

夜空中劃過(guò)一道耀眼的電光，緊跟著轟隆一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽?xiě)牙?，燈突然熄滅了，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。唉，一定是哪里的電線(xiàn)壞了。黑暗中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽無(wú)奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見(jiàn)。

這可怎么辦？就在此時(shí)，我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時(shí)，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動(dòng)的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬(wàn)千。

這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話(huà)燃燒自己，照亮別人。我還聯(lián)想起來(lái)唐朝著名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的一首詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)。

說(shuō)到無(wú)私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長(zhǎng)，中午放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，這種園丁精神不正也是無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎？

我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛(ài)的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國(guó)家的利益，人們的安康，在他病重之時(shí)，還在為人民操勞，關(guān)心著國(guó)際，直到生命最后一刻。

當(dāng)然，親愛(ài)的母親也像蠟燭，無(wú)私地給予我們愛(ài)。在我們生病時(shí)，她們無(wú)微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價(jià)。

蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來(lái)越短，越來(lái)越短。在將要熄滅的時(shí)候，火苗猛地跳動(dòng)了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí)，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了

蠟燭的精神作文 篇3

我家住在中醫(yī)研究院西北角的白樓里。我們?cè)航?jīng)常停電。有一次停電我點(diǎn)燃了一支蠟燭做作業(yè)。窗外，一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油象一串?dāng)嗔司€(xiàn)的珠子流下來(lái)。我停住了手中的筆，看著這燃燒著的蠟燭，想起許多許多蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給人們，直到生命的最后一息。

這是何等高貴的獻(xiàn)身精神!中國(guó)有一句古語(yǔ):春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美蠟燭這種無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎?這種蠟燭精神在我身邊不是也存在嗎?我僅僅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，就看到那些培養(yǎng)我們、教育我們的老師，為了人民的教育事業(yè)，為了下一代的成長(zhǎng)，把自己掌握的知識(shí)，毫不保留地傳授給我們。

他們有的早來(lái)晚歸，批改作業(yè)，直到深夜;有的節(jié)假日不休息，進(jìn)行家訪，給學(xué)生補(bǔ)課;有的帶病堅(jiān)持上課，直到把一個(gè)個(gè)同學(xué)的問(wèn)題解答后才離開(kāi)教室。這種園丁精神不也象這燃燒自己，照亮別人的蠟燭嗎?夜深了，蠟燭流完了最后的一滴蠟油，我卻久久沒(méi)有入睡

蠟燭的精神作文 篇4

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過(guò)面龐。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡?。?/p>

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗?，人們就會(huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書(shū)學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來(lái)越明亮......

蠟燭的精神作文 篇5

呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個(gè)小區(qū)沉入了黑暗之中。爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點(diǎn)燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶(hù)人家也點(diǎn)燃了蠟燭，整個(gè)小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！可惜?。偛盼覀冞€在看著電視新聞，說(shuō)有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來(lái)到了想阻止他。這時(shí)剛好停電，真不知道這名男子有沒(méi)有跳下去，他才二十多歲??！有的是時(shí)間，人生才剛剛開(kāi)始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看著它燃燒，點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點(diǎn)綴下，顯得更美，更亮！這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什么而自殺嗎？”是因?yàn)槭聵I(yè)失敗而自殺的！我說(shuō)道。

媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)：“這只是片面的，其實(shí)是他不知道人為了什么而活著。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望著燭光說(shuō)：“其實(shí)，人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于你是否生活過(guò)，是否努力過(guò)。你也知道居里夫人，她活得并不風(fēng)光，也沒(méi)有得到很多的報(bào)酬，但她為了生命仍然艱辛地生活著，奮斗著，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要自殺，因?yàn)樗靼咨嵌虝旱?，生命意義就是在這短暫的時(shí)間內(nèi)做出一些有意義的事，為人們創(chuàng)造一些幸福，讓自己活得精彩。

就像這蠟燭?！薄拔覀兇禍缢?！”我把媽媽的話(huà)插斷了?！盀槭裁匆禍缢兀俊眿寢寙?wèn)道。我說(shuō)：“如果蠟燭全部燒完后就‘死’了，就和我們?nèi)祟?lèi)自殺一樣！”媽媽笑了笑說(shuō)：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點(diǎn)燃它的那一刻開(kāi)始，它就開(kāi)始為我們工作了，如果你吹滅了它，那么它將工作不了，不能為我們服務(wù)了！”媽媽的話(huà)一說(shuō)完，就來(lái)電了，而蠟燭還剩下一點(diǎn)，我沒(méi)有吹滅它，讓它的工作繼續(xù)做下去，一直做到熄滅為止！因?yàn)槲乙苍甘且桓灎T，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買(mǎi)回來(lái)的報(bào)紙上有昨晚的新聞：這名男子被周?chē)娜苏f(shuō)服了！看著他那滿(mǎn)懷自信的神情，我的心充滿(mǎn)喜悅。

我想對(duì)他說(shuō)：“你也做蠟燭吧！大家都來(lái)做蠟燭吧，那么我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”

蠟燭的精神作文 篇6

看見(jiàn)蠟燭，浮雜的心便沉定了下來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無(wú)聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來(lái)光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫(xiě)完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽(tīng)母親說(shuō)，這是蠟燭的眼淚。

在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽(tīng)入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭，用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫(xiě)出民主與和平!

蠟燭的精神作文 篇7

說(shuō)起蠟燭，它的作用可大了：生日宴會(huì)時(shí)，它代表著幸福；燭光晚宴時(shí)，它代表著浪漫；慶?；槎Y時(shí)，它帶給人們神秘的感覺(jué)；在慶典時(shí)，它增添了神圣。

雖然它和電燈比起來(lái)十分渺小，也經(jīng)常被人們忽略，但在停電時(shí)，它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個(gè)晚上，我正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，忽然，在媽媽的一聲“哎呦”聲下，一片漆黑，全家人很是著急，居然停電了。我急得直跺腳，因?yàn)槊魈炀鸵谀┛荚?，如果今天不做好?fù)習(xí)，明天的那場(chǎng)考試，我就完蛋了。一瞬間，我的眼淚“嘩嘩”地流了下來(lái)。這時(shí)，房間里一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳中：“不要著急，不要著急！”原來(lái)這是爸爸的聲音呀！有了這一聲的安慰，我心里的情緒平穩(wěn)了很多，只見(jiàn)爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)，家里突然亮了，瞬間溫暖了許多。

我出神地注視著蠟燭：蠟燭上的火苗，不停地在跳躍，不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色，上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看，燃燒中的蠟燭，蠟油滴滴，火苗閃閃，好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化，無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。瞬間，我明白了這句詩(shī)的詩(shī)意，贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

在我們的身邊，有許許多多這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人，老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工，不都擁有著這樣的精神嗎？

讓我們一起學(xué)習(xí)這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！

蠟燭的精神作文 篇8

鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我就想到了日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天為我們打掃街道的清潔工。

在寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會(huì)在家里。那些清潔工們就動(dòng)身了，路上有樹(shù)葉，他們就掃樹(shù)葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪，就要讓我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒(méi)有，只看見(jiàn)了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影，我流下了眼淚。暑假，我早上七點(diǎn)鐘就起床了，因?yàn)樘鞖馓珶?，我?zhǔn)備吹涼風(fēng)，剛一開(kāi)窗，我一眼就看見(jiàn)街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見(jiàn)他把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，掃起地來(lái)。我想：天這么熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多么辛苦??！但看上去清潔工人仿佛不覺(jué)得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

五年級(jí):雷智博

蠟燭的精神作文 篇9

在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮你的心燈。他，是誰(shuí)呢？

沒(méi)錯(cuò)，他就是我們敬愛(ài)的老師！他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇，選擇了鄉(xiāng)村，選擇了大山；有的用自己的生命為學(xué)生開(kāi)拓了一條生路……

在我讀幼兒園時(shí)，教我的老師姓王。那時(shí)的我太調(diào)皮了，媽媽都說(shuō)我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會(huì)躲起來(lái)，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機(jī)又罷工了，爸爸又不會(huì)洗衣服，我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個(gè)結(jié)實(shí)的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問(wèn)：“文文，感冒了嗎？”我剛說(shuō)完“沒(méi)”，就又打了個(gè)響亮的噴嚏，老師急忙跑過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，驚叫起來(lái)：“呀，發(fā)燒了。”說(shuō)著，立即拉著我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會(huì)書(shū)”就沖了出去。到了辦公室，老師急忙脫下她溫暖的大衣，細(xì)心地為我披上，又找來(lái)一根溫度計(jì)，為我測(cè)溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶，只披著一件單衣就又沖出去為我買(mǎi)藥。不一會(huì)，老師氣喘吁吁地回來(lái)了。她親切地說(shuō)：“文文乖，先把藥吃了。”說(shuō)著，為我吹吹水，微笑著喂我吃藥。說(shuō)來(lái)也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學(xué)了。我想：“雖然王老師并不偉大，但她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

在西藏的一個(gè)偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時(shí)，她都會(huì)仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒(méi)有立即回家，而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里，只與女兒見(jiàn)過(guò)四次面，其余時(shí)間全獻(xiàn)給了門(mén)巴族的孩子。

汶川大地震時(shí)，張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開(kāi)壓制版，大家都驚呆了?！靶埴棥薄獜埫讈喞蠋熾p手緊緊摟住兩位孩子，跪仆在廢墟上。“雄鷹”已經(jīng)氣絕，兩個(gè)孩子還活著。由于手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一只手，將孩子救出……

老師，是什么？是導(dǎo)航燈塔，是冬日暖陽(yáng)，是化雨春風(fēng)，是辛勤園?。坎?，他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭的精神作文 篇10

春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干.想必大家一定很熟悉這句傳誦千古的古詩(shī)名句,它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.

蠟燭,在許多的的眼里,它只不過(guò)是一種已經(jīng)過(guò)時(shí)的照明工具罷了.可是,又有誰(shuí)曾想到過(guò),蠟燭為了照亮我們,付出了自己的生命.每當(dāng)停電時(shí),人們才會(huì)想起那小小的毫不起眼的蠟燭,迫不得已才會(huì)用它來(lái)照明.這時(shí),蠟燭總會(huì)落下如同紅寶石般的淚珠,,也就是我們常說(shuō)的蠟淚.每當(dāng)看到這樣的情景,我都會(huì)想起教育我們的老師.

老師,是人類(lèi)靈魂的工程師.老師是那樣偉大,給予我們那么多知識(shí),工作那樣辛苦,卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言.他們不索取回報(bào),只求一盞明亮的臺(tái)燈和一張簡(jiǎn)陋的辦公桌,就在那上面給我們批改作業(yè),寫(xiě)教案.就是這樣的條件,老師不知培養(yǎng)了多少?lài)?guó)家的棟梁之才,而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰.有人把老師比作辛勤的園丁,培養(yǎng)了我們這些祖國(guó)的花朵.可是,我認(rèn)為用蠟燭比喻老師更為恰當(dāng),老師用光明給予了我們知識(shí),卻毀滅了自己,那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國(guó)家棟梁之才而流下的汗水.假如沒(méi)有老師,我們的知識(shí)又從何而來(lái)呢?

還有那些農(nóng)民,他們也有這樣的蠟燭精神,他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨,就是為了耕種莊稼,為我們提供蔬菜和水果,讓我們過(guò)上豐衣足食的生活.在夏天,他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲(chóng);在冬天,他們?nèi)淌苤L(fēng)朔雪,為莊稼搭棚.在那樣惡劣的環(huán)境中,他們都能堅(jiān)持下去.這些日出而作,日入而息的勞作,最終換來(lái)了令信喜氣洋洋的大豐收.他們只求能吃飽飯,過(guò)上溫飽生活.其它什么也不求,就這樣為我們提供糧食.這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神.如果沒(méi)有農(nóng)民,我們的糧食又從何而來(lái).

蠟燭雖然很普通,但它的精神實(shí)在可貴.具有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬的.

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.如果人人都具有蠟燭精神,那世界該多么美好呀!

蠟燭的精神作文 篇11

蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)?？墒牵灎T沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？

如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話(huà)，那么像蠟燭一樣的園丁老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早搜索貪黑，在學(xué)?？偸浅灾酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫(xiě)照嗎？老師真是偉大??！

我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民

廣東汕頭育英小學(xué)三年級(jí):nancygirl

蠟燭的精神作文 篇12

蠟燭，是一縷春風(fēng)，是一絲暖意，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒，我要贊美它。

蠟燭，在無(wú)盡的黑夜，給貧窮的人帶來(lái)一絲溫暖與光亮，蠟燭的亮光為人們開(kāi)啟了光明的大道，用溫暖打開(kāi)窮人的心房。

蠟燭，像無(wú)私的母親，在你長(zhǎng)大時(shí)，一個(gè)個(gè)蠟燭出現(xiàn)在你的奶油蛋糕上，蠟燭為你的一切奉獻(xiàn)了自己的一生，快樂(lè)中，我仿佛想起了一個(gè)人，她夜以繼日的為這個(gè)家操勞，為了家而勞累。

蠟燭，你就是戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，無(wú)人牽掛卻為了自己的國(guó)家而奮斗。蠟燭，你就是馳騁大漠的人們，你的一生短暫，但你的一生不凡。蠟燭，你就是無(wú)私的雷鋒，幫助了別人，燃燒了自己。

我贊美它，蠟燭精神將永遠(yuǎn)在我心頭。

蠟燭的精神作文 篇13

夜深了，母親坐在燈前，縫著為子女未縫好的衣服，那一針一線(xiàn)凝聚著多少對(duì)孩子的愛(ài)啊！

可是，在多少個(gè)這樣的夜晚，都有蠟燭在相陪伴著，它，把光明給了這位偉大的母親！

隨著時(shí)代的變化，人們漸漸忘記了蠟燭，現(xiàn)在，大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈，而蠟燭在那見(jiàn)不到陽(yáng)光的，漆黑的柜子里度過(guò)。每天，當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時(shí)，蠟燭本是該抱怨人們，可是，有著不計(jì)名利，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的蠟燭，它抱怨過(guò)一句嗎？

當(dāng)點(diǎn)燈壞的時(shí)候，或停電的時(shí)候，把蠟燭拿出來(lái)，點(diǎn)亮，它又為人們默默無(wú)聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

而邱少云的這種精神更是讓我們感動(dòng)至今！

他們潛伏的地方是在敵人盤(pán)踞的三九一高地的山坡上，又沒(méi)有隱蔽身體的地形和山坡?！白蛱臁保瑥倪@里飛起一只野雞，還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個(gè)鐘頭，這是一件多么不容易的事啊！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到第二天十一點(diǎn)的時(shí)候，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時(shí)，他要是站起來(lái)的話(huà)，完全可以撲滅身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得，要是這樣做，整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)暴露，所以，他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了！

蠟燭耗盡生命為他人，邱少云為了不讓小分隊(duì)暴露，忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

蠟燭的精神作文 篇14

蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見(jiàn)到它了，可是，你可曾想過(guò)，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神??！

有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來(lái)照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭?？粗鵂T油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來(lái)，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來(lái)的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)把我圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿(mǎn)腹的疑問(wèn)交給了媽媽處理。媽媽告訴我說(shuō)：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒(méi)有用了?！蔽艺f(shuō)：“那古代沒(méi)有燈，整天用來(lái)照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無(wú)數(shù)根蠟燭了嗎？”“對(duì)??！”媽媽回答道。這時(shí)，我突然對(duì)蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來(lái)。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對(duì)我說(shuō)：“蠟燭這東西，你別看它平時(shí)沒(méi)有什么價(jià)值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個(gè)使命——為人類(lèi)帶來(lái)光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人

[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行啊！”我把父親對(duì)我的教誨銘記在心。

過(guò)了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無(wú)論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè)！

現(xiàn)在，我五年級(jí)了，可是我始終沒(méi)有忘記父親對(duì)我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會(huì)引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭??！你真了不起！

蠟燭的精神作文十三篇

相信大家應(yīng)該對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以把潛意識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行外化。平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫(xiě)一篇作文呢？下面，小編為大家整理的“蠟燭的精神作文十三篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

蠟燭的精神作文 篇1

呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個(gè)小區(qū)沉入了黑暗之中。爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點(diǎn)燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶(hù)人家也點(diǎn)燃了蠟燭，整個(gè)小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！可惜??！剛才我們還在看著電視新聞，說(shuō)有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來(lái)到了想阻止他。這時(shí)剛好停電，真不知道這名男子有沒(méi)有跳下去，他才二十多歲啊！有的是時(shí)間，人生才剛剛開(kāi)始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看著它燃燒，點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點(diǎn)綴下，顯得更美，更亮！這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什么而自殺嗎？”是因?yàn)槭聵I(yè)失敗而自殺的！我說(shuō)道。

媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)：“這只是片面的，其實(shí)是他不知道人為了什么而活著。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望著燭光說(shuō)：“其實(shí)，人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于你是否生活過(guò)，是否努力過(guò)。你也知道居里夫人，她活得并不風(fēng)光，也沒(méi)有得到很多的報(bào)酬，但她為了生命仍然艱辛地生活著，奮斗著，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要自殺，因?yàn)樗靼咨嵌虝旱?，生命意義就是在這短暫的時(shí)間內(nèi)做出一些有意義的事，為人們創(chuàng)造一些幸福，讓自己活得精彩。

就像這蠟燭?！薄拔覀兇禍缢桑　蔽野褘寢尩脑?huà)插斷了。“為什么要吹滅它呢？”媽媽問(wèn)道。我說(shuō)：“如果蠟燭全部燒完后就‘死’了，就和我們?nèi)祟?lèi)自殺一樣！”媽媽笑了笑說(shuō)：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點(diǎn)燃它的那一刻開(kāi)始，它就開(kāi)始為我們工作了，如果你吹滅了它，那么它將工作不了，不能為我們服務(wù)了！”媽媽的話(huà)一說(shuō)完，就來(lái)電了，而蠟燭還剩下一點(diǎn)，我沒(méi)有吹滅它，讓它的工作繼續(xù)做下去，一直做到熄滅為止！因?yàn)槲乙苍甘且桓灎T，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買(mǎi)回來(lái)的報(bào)紙上有昨晚的新聞：這名男子被周?chē)娜苏f(shuō)服了！看著他那滿(mǎn)懷自信的神情，我的心充滿(mǎn)喜悅。

我想對(duì)他說(shuō)：“你也做蠟燭吧！大家都來(lái)做蠟燭吧，那么我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”

蠟燭的精神作文 篇2

夜空中劃過(guò)一道耀眼的電光，緊跟著轟隆一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽?xiě)牙铮瑹敉蝗幌缌?，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。唉，一定是哪里的電線(xiàn)壞了。黑暗中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽無(wú)奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見(jiàn)。

這可怎么辦？就在此時(shí)，我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時(shí)，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動(dòng)的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬(wàn)千。

這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話(huà)燃燒自己，照亮別人。我還聯(lián)想起來(lái)唐朝著名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的一首詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)。

說(shuō)到無(wú)私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長(zhǎng)，中午放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，這種園丁精神不正也是無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎？

我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛(ài)的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國(guó)家的利益，人們的安康，在他病重之時(shí)，還在為人民操勞，關(guān)心著國(guó)際，直到生命最后一刻。

當(dāng)然，親愛(ài)的母親也像蠟燭，無(wú)私地給予我們愛(ài)。在我們生病時(shí)，她們無(wú)微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價(jià)。

蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來(lái)越短，越來(lái)越短。在將要熄滅的時(shí)候，火苗猛地跳動(dòng)了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí)，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了

蠟燭的精神作文 篇3

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過(guò)面龐。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡??！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗?，人們就會(huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書(shū)學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來(lái)越明亮......

蠟燭的精神作文 篇4

春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干.想必大家一定很熟悉這句傳誦千古的古詩(shī)名句,它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.

蠟燭,在許多的的眼里,它只不過(guò)是一種已經(jīng)過(guò)時(shí)的照明工具罷了.可是,又有誰(shuí)曾想到過(guò),蠟燭為了照亮我們,付出了自己的生命.每當(dāng)停電時(shí),人們才會(huì)想起那小小的毫不起眼的蠟燭,迫不得已才會(huì)用它來(lái)照明.這時(shí),蠟燭總會(huì)落下如同紅寶石般的淚珠,,也就是我們常說(shuō)的蠟淚.每當(dāng)看到這樣的情景,我都會(huì)想起教育我們的老師.

老師,是人類(lèi)靈魂的工程師.老師是那樣偉大,給予我們那么多知識(shí),工作那樣辛苦,卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言.他們不索取回報(bào),只求一盞明亮的臺(tái)燈和一張簡(jiǎn)陋的辦公桌,就在那上面給我們批改作業(yè),寫(xiě)教案.就是這樣的條件,老師不知培養(yǎng)了多少?lài)?guó)家的棟梁之才,而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰.有人把老師比作辛勤的園丁,培養(yǎng)了我們這些祖國(guó)的花朵.可是,我認(rèn)為用蠟燭比喻老師更為恰當(dāng),老師用光明給予了我們知識(shí),卻毀滅了自己,那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國(guó)家棟梁之才而流下的汗水.假如沒(méi)有老師,我們的知識(shí)又從何而來(lái)呢?

還有那些農(nóng)民,他們也有這樣的蠟燭精神,他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨,就是為了耕種莊稼,為我們提供蔬菜和水果,讓我們過(guò)上豐衣足食的生活.在夏天,他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲(chóng);在冬天,他們?nèi)淌苤L(fēng)朔雪,為莊稼搭棚.在那樣惡劣的環(huán)境中,他們都能堅(jiān)持下去.這些日出而作,日入而息的勞作,最終換來(lái)了令信喜氣洋洋的大豐收.他們只求能吃飽飯,過(guò)上溫飽生活.其它什么也不求,就這樣為我們提供糧食.這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神.如果沒(méi)有農(nóng)民,我們的糧食又從何而來(lái).

蠟燭雖然很普通,但它的精神實(shí)在可貴.具有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬的.

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.如果人人都具有蠟燭精神,那世界該多么美好呀!

蠟燭的精神作文 篇5

看見(jiàn)蠟燭，浮雜的心便沉定了下來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無(wú)聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來(lái)光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫(xiě)完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽(tīng)母親說(shuō)，這是蠟燭的眼淚。

在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽(tīng)入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭，用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫(xiě)出民主與和平!

蠟燭的精神作文 篇6

叮一聲，機(jī)器響了，一支蠟燭來(lái)到這個(gè)世界，工作人員把它拿到平臺(tái)，包裝起來(lái)。

它滿(mǎn)懷期待地被裝進(jìn)箱子，這時(shí)，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說(shuō)：你好，我是剛被生產(chǎn)出來(lái)的小蠟燭，你叫什么？另一支說(shuō)：哦，我叫音。這時(shí)又跳出一支，說(shuō)：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的蠟燭說(shuō)：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說(shuō)：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！

這四根命運(yùn)各異的蠟燭，因?yàn)橐淮吻珊隙蔀榛锇?，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論?duì)策，終于想到了一個(gè)好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來(lái)，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時(shí)利用慣性滾到細(xì)縫中，再做下一步對(duì)策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準(zhǔn)備闖蕩一番。

它們一出門(mén)，便迷失了方向，在車(chē)水馬龍的大街上，不知該往哪兒去。不過(guò)，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來(lái)到了一位小女孩的家里。當(dāng)他們到家時(shí)，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒(méi)有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反。可能是她家沒(méi)錢(qián)吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書(shū)，可是因?yàn)闆](méi)有光，她也看不見(jiàn)，四根蠟燭見(jiàn)狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來(lái)，小女孩看見(jiàn)了，高興地對(duì)媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽?zhuān)∷龐寢屄?tīng)見(jiàn)了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點(diǎn)一點(diǎn)融化，但也十分高興。

對(duì)呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。

蠟燭的精神作文 篇7

在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮你的心燈。他，是誰(shuí)呢？

沒(méi)錯(cuò)，他就是我們敬愛(ài)的老師！他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇，選擇了鄉(xiāng)村，選擇了大山；有的用自己的生命為學(xué)生開(kāi)拓了一條生路……

在我讀幼兒園時(shí)，教我的老師姓王。那時(shí)的我太調(diào)皮了，媽媽都說(shuō)我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會(huì)躲起來(lái)，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機(jī)又罷工了，爸爸又不會(huì)洗衣服，我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個(gè)結(jié)實(shí)的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問(wèn)：“文文，感冒了嗎？”我剛說(shuō)完“沒(méi)”，就又打了個(gè)響亮的噴嚏，老師急忙跑過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，驚叫起來(lái)：“呀，發(fā)燒了?！闭f(shuō)著，立即拉著我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會(huì)書(shū)”就沖了出去。到了辦公室，老師急忙脫下她溫暖的大衣，細(xì)心地為我披上，又找來(lái)一根溫度計(jì)，為我測(cè)溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶，只披著一件單衣就又沖出去為我買(mǎi)藥。不一會(huì)，老師氣喘吁吁地回來(lái)了。她親切地說(shuō)：“文文乖，先把藥吃了?！闭f(shuō)著，為我吹吹水，微笑著喂我吃藥。說(shuō)來(lái)也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學(xué)了。我想：“雖然王老師并不偉大，但她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

在西藏的一個(gè)偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時(shí)，她都會(huì)仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒(méi)有立即回家，而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里，只與女兒見(jiàn)過(guò)四次面，其余時(shí)間全獻(xiàn)給了門(mén)巴族的孩子。

汶川大地震時(shí)，張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開(kāi)壓制版，大家都驚呆了?！靶埴棥薄獜埫讈喞蠋熾p手緊緊摟住兩位孩子，跪仆在廢墟上?！靶埴棥币呀?jīng)氣絕，兩個(gè)孩子還活著。由于手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一只手，將孩子救出……

老師，是什么？是導(dǎo)航燈塔，是冬日暖陽(yáng)，是化雨春風(fēng)，是辛勤園丁？不，他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭的精神作文 篇8

說(shuō)起蠟燭，它的作用可大了：生日宴會(huì)時(shí)，它代表著幸福；燭光晚宴時(shí)，它代表著浪漫；慶?；槎Y時(shí)，它帶給人們神秘的感覺(jué)；在慶典時(shí)，它增添了神圣。

雖然它和電燈比起來(lái)十分渺小，也經(jīng)常被人們忽略，但在停電時(shí)，它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個(gè)晚上，我正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，忽然，在媽媽的一聲“哎呦”聲下，一片漆黑，全家人很是著急，居然停電了。我急得直跺腳，因?yàn)槊魈炀鸵谀┛荚?，如果今天不做好?fù)習(xí)，明天的那場(chǎng)考試，我就完蛋了。一瞬間，我的眼淚“嘩嘩”地流了下來(lái)。這時(shí)，房間里一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳中：“不要著急，不要著急！”原來(lái)這是爸爸的聲音呀！有了這一聲的安慰，我心里的情緒平穩(wěn)了很多，只見(jiàn)爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)，家里突然亮了，瞬間溫暖了許多。

我出神地注視著蠟燭：蠟燭上的火苗，不停地在跳躍，不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色，上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看，燃燒中的蠟燭，蠟油滴滴，火苗閃閃，好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化，無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。瞬間，我明白了這句詩(shī)的詩(shī)意，贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

在我們的身邊，有許許多多這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人，老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工，不都擁有著這樣的精神嗎？

讓我們一起學(xué)習(xí)這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！

蠟燭的精神作文 篇9

蠟燭，是一縷春風(fēng)，是一絲暖意，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒，我要贊美它。

蠟燭，在無(wú)盡的黑夜，給貧窮的人帶來(lái)一絲溫暖與光亮，蠟燭的亮光為人們開(kāi)啟了光明的大道，用溫暖打開(kāi)窮人的心房。

蠟燭，像無(wú)私的母親，在你長(zhǎng)大時(shí)，一個(gè)個(gè)蠟燭出現(xiàn)在你的奶油蛋糕上，蠟燭為你的一切奉獻(xiàn)了自己的一生，快樂(lè)中，我仿佛想起了一個(gè)人，她夜以繼日的為這個(gè)家操勞，為了家而勞累。

蠟燭，你就是戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，無(wú)人牽掛卻為了自己的國(guó)家而奮斗。蠟燭，你就是馳騁大漠的人們，你的一生短暫，但你的一生不凡。蠟燭，你就是無(wú)私的雷鋒，幫助了別人，燃燒了自己。

我贊美它，蠟燭精神將永遠(yuǎn)在我心頭。

蠟燭的精神作文 篇10

我家住在中醫(yī)研究院西北角的白樓里。我們?cè)航?jīng)常停電。有一次停電我點(diǎn)燃了一支蠟燭做作業(yè)。窗外，一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油象一串?dāng)嗔司€(xiàn)的珠子流下來(lái)。我停住了手中的筆，看著這燃燒著的蠟燭，想起許多許多蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給人們，直到生命的最后一息。

這是何等高貴的獻(xiàn)身精神!中國(guó)有一句古語(yǔ):春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美蠟燭這種無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎?這種蠟燭精神在我身邊不是也存在嗎?我僅僅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，就看到那些培養(yǎng)我們、教育我們的老師，為了人民的教育事業(yè)，為了下一代的成長(zhǎng)，把自己掌握的知識(shí)，毫不保留地傳授給我們。

他們有的早來(lái)晚歸，批改作業(yè)，直到深夜;有的節(jié)假日不休息，進(jìn)行家訪，給學(xué)生補(bǔ)課;有的帶病堅(jiān)持上課，直到把一個(gè)個(gè)同學(xué)的問(wèn)題解答后才離開(kāi)教室。這種園丁精神不也象這燃燒自己，照亮別人的蠟燭嗎?夜深了，蠟燭流完了最后的一滴蠟油，我卻久久沒(méi)有入睡

蠟燭的精神作文 篇11

蠟燭是一種很普通的東西，可它一直都為人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)著。記得在不久前一個(gè)夜晚，我正在家里看著電視。這時(shí)所有的燈全都熄滅了，哦！原來(lái)是停電了呀！此時(shí)，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，做什么事也不方便。于是我好不容易才找來(lái)了一根蠟燭，馬上用打火機(jī)把它點(diǎn)燃。蠟燭光驅(qū)走了黑暗，帶來(lái)了光明。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它身上的蠟正一滴一滴流了下來(lái)，凝結(jié)在桌子上。我心想這小小的蠟燭，用一生作文的年華來(lái)幫助人們渡過(guò)難關(guān)，沒(méi)有一絲遺憾，它是多么的樸實(shí)無(wú)華。

我常常聽(tīng)人們說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這下我終于領(lǐng)悟到了。慢慢地蠟燭變得越來(lái)越少，它的一生都是為了奉獻(xiàn)，從而給人們帶來(lái)了光明和方便，在沒(méi)有電的情況下，人們根本不在乎它，到了停電時(shí)它將成為人們最重視的。

從中我體會(huì)到了蠟燭燃燒了自己照亮了別人，給人類(lèi)帶來(lái)興明和溫暖，而自己正在一步一步的走向黑暗和寒冷。

蠟燭的精神作文 篇12

夜深了，母親坐在燈前，縫著為子女未縫好的衣服，那一針一線(xiàn)凝聚著多少對(duì)孩子的愛(ài)?。?/p>

可是，在多少個(gè)這樣的夜晚，都有蠟燭在相陪伴著，它，把光明給了這位偉大的母親！

隨著時(shí)代的變化，人們漸漸忘記了蠟燭，現(xiàn)在，大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈，而蠟燭在那見(jiàn)不到陽(yáng)光的，漆黑的柜子里度過(guò)。每天，當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時(shí)，蠟燭本是該抱怨人們，可是，有著不計(jì)名利，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的蠟燭，它抱怨過(guò)一句嗎？

當(dāng)點(diǎn)燈壞的時(shí)候，或停電的時(shí)候，把蠟燭拿出來(lái)，點(diǎn)亮，它又為人們默默無(wú)聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

而邱少云的這種精神更是讓我們感動(dòng)至今！

他們潛伏的地方是在敵人盤(pán)踞的三九一高地的山坡上，又沒(méi)有隱蔽身體的地形和山坡?！白蛱臁保瑥倪@里飛起一只野雞，還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個(gè)鐘頭，這是一件多么不容易的事啊！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到第二天十一點(diǎn)的時(shí)候，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時(shí)，他要是站起來(lái)的話(huà)，完全可以撲滅身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得，要是這樣做，整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)暴露，所以，他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了！

蠟燭耗盡生命為他人，邱少云為了不讓小分隊(duì)暴露，忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

蠟燭的精神作文 篇13

蠟燭是默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。

隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開(kāi)始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。

在一個(gè)晚上，我寫(xiě)著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動(dòng)著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去?？吹竭@兒，我想起了李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。

蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥ｋ娛遣粫?huì)注意它，去用它，但在停電時(shí)，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會(huì)減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會(huì)弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒(méi)有原本那樣纖細(xì)的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動(dòng)地留下了淚水。

其實(shí)，生活中有很多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺(tái)上耐心講課；中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不了的辛苦。這些苦他們從未訴說(shuō)；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過(guò)我們。教師用他辛勤的汗水來(lái)培育我們這些祖國(guó)的'花朵，使我們變成了祖國(guó)的棟梁，而教師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，卻是那么默默無(wú)聞。

蠟燭精神作文收藏12篇

在讀書(shū)的時(shí)候大家接觸寫(xiě)作文的次數(shù)應(yīng)該很多，一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的，不想作文寫(xiě)得亂七八糟怎么辦？欄目小編為了讓您滿(mǎn)意花費(fèi)了很多心血制作了這份“蠟燭精神作文”，感謝您的閱讀請(qǐng)收藏此文留作紀(jì)念！

蠟燭精神作文【篇1】

春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干.想必大家一定很熟悉這句傳誦千古的古詩(shī)名句,它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.

蠟燭,在許多的的眼里,它只不過(guò)是一種已經(jīng)過(guò)時(shí)的照明工具罷了.可是,又有誰(shuí)曾想到過(guò),蠟燭為了照亮我們,付出了自己的生命.每當(dāng)停電時(shí),人們才會(huì)想起那小小的毫不起眼的蠟燭,迫不得已才會(huì)用它來(lái)照明.這時(shí),蠟燭總會(huì)落下如同紅寶石般的淚珠,,也就是我們常說(shuō)的蠟淚.每當(dāng)看到這樣的情景,我都會(huì)想起教育我們的老師.

老師,是人類(lèi)靈魂的工程師.老師是那樣偉大,給予我們那么多知識(shí),工作那樣辛苦,卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言.他們不索取回報(bào),只求一盞明亮的臺(tái)燈和一張簡(jiǎn)陋的辦公桌,就在那上面給我們批改作業(yè),寫(xiě)教案.就是這樣的條件,老師不知培養(yǎng)了多少?lài)?guó)家的棟梁之才,而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰.有人把老師比作辛勤的園丁,培養(yǎng)了我們這些祖國(guó)的花朵.可是,我認(rèn)為用蠟燭比喻老師更為恰當(dāng),老師用光明給予了我們知識(shí),卻毀滅了自己,那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國(guó)家棟梁之才而流下的汗水.假如沒(méi)有老師,我們的知識(shí)又從何而來(lái)呢?

還有那些農(nóng)民,他們也有這樣的蠟燭精神,他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨,就是為了耕種莊稼,為我們提供蔬菜和水果,讓我們過(guò)上豐衣足食的生活.在夏天,他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲(chóng);在冬天,他們?nèi)淌苤L(fēng)朔雪,為莊稼搭棚.在那樣惡劣的環(huán)境中,他們都能堅(jiān)持下去.這些日出而作,日入而息的勞作,最終換來(lái)了令信喜氣洋洋的大豐收.他們只求能吃飽飯,過(guò)上溫飽生活.其它什么也不求,就這樣為我們提供糧食.這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神.如果沒(méi)有農(nóng)民,我們的糧食又從何而來(lái).

蠟燭雖然很普通,但它的精神實(shí)在可貴.具有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬的.

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.如果人人都具有蠟燭精神,那世界該多么美好呀!

蠟燭精神作文【篇2】

停電了，沒(méi)有燈光使家里黯然失色。我點(diǎn)起了蠟燭，一切物體都閃閃亮亮地如同到了一個(gè)金光閃閃的世界。

小小的火苗在蠟燭上跳躍著，一動(dòng)一動(dòng)的把光明灑在家里的每個(gè)角落，使家里像往日一樣充滿(mǎn)了溫暖的光明。

小小的火苗在蠟燭上跳躍著，身體一點(diǎn)點(diǎn)變短，火苗一點(diǎn)點(diǎn)的變小，它的生命已經(jīng)快消失了?？粗⌒〉南灎T一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒，把光明貢獻(xiàn)給人類(lèi)，給人類(lèi)溫暖，卻什么東西也沒(méi)給自己留下。它有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它真?zhèn)ゴ蟆?/p>

蠟燭偉大，為人們點(diǎn)亮了光明，付出生命的代價(jià)。想著想著，老師也不是嗎？老師是人類(lèi)靈魂師，他們給學(xué)生溫暖，教學(xué)生很多奇妙有趣的知識(shí)，他們?nèi)缤灎T一般奉獻(xiàn)自己點(diǎn)亮他人。

有一次，我考試考得不好很失望。天地間一切都灰蒙蒙地如同到了灰蒙蒙地世界。老師把我叫到了辦公室談心，讓我把悲傷釋放出來(lái)，給了我溫暖。使我從悲傷中走了出來(lái)。

老師多么像蠟燭啊，無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)。老師每天6點(diǎn)多回家，每次回家總是疲倦不堪，精神不振。他們本來(lái)完全可以早點(diǎn)下班可以好好休息，但為了學(xué)生，他們就如蠟燭般燃燒自己，點(diǎn)亮他人。他們不愧為靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)。

蠟燭的火苗消失了，燈也亮了，但蠟燭沒(méi)有一絲遺憾。老師為了教育學(xué)生嘔心瀝血，從不后悔，我愛(ài)蠟燭，我愛(ài)老師！

蠟燭精神作文【篇3】

一支默默燃燒著的蠟燭，當(dāng)蠟水已經(jīng)足夠充盈時(shí)，便很自然地順著其腰身劃下來(lái)。也許，每次的“流淚”后都會(huì)使它輕松很多?？墒牵鼌s沒(méi)意識(shí)到在它每次感到輕松的同時(shí)，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，可是，它卻從生命的開(kāi)始至結(jié)束結(jié)束都一直被火所主宰著。火苗肆意地在它身上撲撲亂跳著，它卻靜靜為其提供著微弱的能量，毫無(wú)半句怨言。

不過(guò)，回頭想想，它又必須是依附于火的，除了火，再?zèng)]有別的東西可以使它平靜、順利地走完這從頭到腳的一生。在與火相融的那一刻，它的價(jià)值也便真正開(kāi)始體現(xiàn)了，是火，使它從生命的開(kāi)始到結(jié)束都一直充滿(mǎn)著光彩，充滿(mǎn)著微笑。如果，在它還是一個(gè)完整的身軀時(shí)，它便害怕自己被燃盡，堅(jiān)決地與其保持距離，那么，它也就看不到自己那光芒之處了。久而久之，便被當(dāng)作毫無(wú)用處的廢棄物扔掉，者豈不是很可悲嗎？這錯(cuò)就錯(cuò)在它拒絕選擇所謂真正的生命，卻把這已是毫無(wú)意義與價(jià)值的軀殼葬于塵埃之中，這種完結(jié)生命的方式未免太倉(cāng)促了吧？

那么，借物喻人，現(xiàn)在的世人們不就可以分為這兩類(lèi)嗎？后者甚至為多了！

在許多人眼里，困境就是一只攔路虎，因此便止住腳步，畏縮不前。其實(shí)，有的時(shí)候看來(lái)，往往看似充滿(mǎn)陷阱的事物卻充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的，這只是一種潛在的機(jī)會(huì)，是對(duì)于勇于拼搏的人敞開(kāi)的。它是陽(yáng)光出現(xiàn)之前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雖然令人驚心但卻很短暫。風(fēng)雨再大，都會(huì)過(guò)去，正是因?yàn)橛行┤瞬焕斫猓员阌肋h(yuǎn)過(guò)不了這個(gè)坎，只有在其門(mén)外無(wú)休止地徘徊了。

我們真應(yīng)該好好的學(xué)學(xué)蠟燭精神，不要一看到黑夜就想到魔鬼，要迎難而上與其拼斗。也許你會(huì)傷殘累累，甚至?xí)。鼤?huì)象一面鏡子照著你，照著你那不屈不撓的雄姿，這樣未嘗不是一種幸福。

要明白，失敗并不可怕，最可怕的就是放棄！輕言“放棄”，時(shí)刻銘記！

蠟燭精神作文【篇4】

鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我就想到了日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天為我們打掃街道的清潔工。

在寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會(huì)在家里。那些清潔工們就動(dòng)身了，路上有樹(shù)葉，他們就掃樹(shù)葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪，就要讓我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒(méi)有，只看見(jiàn)了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影，我流下了眼淚。暑假，我早上七點(diǎn)鐘就起床了，因?yàn)樘鞖馓珶幔覝?zhǔn)備吹涼風(fēng)，剛一開(kāi)窗，我一眼就看見(jiàn)街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見(jiàn)他把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，掃起地來(lái)。我想：天這么熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多么辛苦啊！但看上去清潔工人仿佛不覺(jué)得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

五年級(jí):雷智博

蠟燭精神作文【篇5】

夜空中劃過(guò)一道耀眼的電光，緊跟著轟隆一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽?xiě)牙铮瑹敉蝗幌缌?，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。唉，一定是哪里的電線(xiàn)壞了。黑暗中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽無(wú)奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見(jiàn)。

這可怎么辦？就在此時(shí)，我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時(shí)，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動(dòng)的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬(wàn)千。

這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話(huà)燃燒自己，照亮別人。我還聯(lián)想起來(lái)唐朝著名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的一首詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)。

說(shuō)到無(wú)私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長(zhǎng)，中午放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，這種園丁精神不正也是無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎？

我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛(ài)的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國(guó)家的利益，人們的安康，在他病重之時(shí)，還在為人民操勞，關(guān)心著國(guó)際，直到生命最后一刻。

當(dāng)然，親愛(ài)的母親也像蠟燭，無(wú)私地給予我們愛(ài)。在我們生病時(shí)，她們無(wú)微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價(jià)。

蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來(lái)越短，越來(lái)越短。在將要熄滅的時(shí)候，火苗猛地跳動(dòng)了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí)，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了

蠟燭精神作文【篇6】

叮一聲，機(jī)器響了，一支蠟燭來(lái)到這個(gè)世界，工作人員把它拿到平臺(tái)，包裝起來(lái)。

它滿(mǎn)懷期待地被裝進(jìn)箱子，這時(shí)，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說(shuō)：你好，我是剛被生產(chǎn)出來(lái)的小蠟燭，你叫什么？另一支說(shuō)：哦，我叫音。這時(shí)又跳出一支，說(shuō)：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的蠟燭說(shuō)：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說(shuō)：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！

這四根命運(yùn)各異的蠟燭，因?yàn)橐淮吻珊隙蔀榛锇?，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論?duì)策，終于想到了一個(gè)好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來(lái)，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時(shí)利用慣性滾到細(xì)縫中，再做下一步對(duì)策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準(zhǔn)備闖蕩一番。

它們一出門(mén)，便迷失了方向，在車(chē)水馬龍的大街上，不知該往哪兒去。不過(guò)，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來(lái)到了一位小女孩的家里。當(dāng)他們到家時(shí)，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒(méi)有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反。可能是她家沒(méi)錢(qián)吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書(shū)，可是因?yàn)闆](méi)有光，她也看不見(jiàn)，四根蠟燭見(jiàn)狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來(lái)，小女孩看見(jiàn)了，高興地對(duì)媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽?zhuān)∷龐寢屄?tīng)見(jiàn)了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點(diǎn)一點(diǎn)融化，但也十分高興。

對(duì)呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。

蠟燭精神作文【篇7】

蠟燭，是一縷春風(fēng)，是一絲暖意，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒，我要贊美它。

蠟燭，在無(wú)盡的黑夜，給貧窮的人帶來(lái)一絲溫暖與光亮，蠟燭的亮光為人們開(kāi)啟了光明的大道，用溫暖打開(kāi)窮人的心房。

蠟燭，像無(wú)私的母親，在你長(zhǎng)大時(shí)，一個(gè)個(gè)蠟燭出現(xiàn)在你的奶油蛋糕上，蠟燭為你的一切奉獻(xiàn)了自己的一生，快樂(lè)中，我仿佛想起了一個(gè)人，她夜以繼日的為這個(gè)家操勞，為了家而勞累。

蠟燭，你就是戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，無(wú)人牽掛卻為了自己的國(guó)家而奮斗。蠟燭，你就是馳騁大漠的人們，你的一生短暫，但你的一生不凡。蠟燭，你就是無(wú)私的雷鋒，幫助了別人，燃燒了自己。

我贊美它，蠟燭精神將永遠(yuǎn)在我心頭。

蠟燭精神作文【篇8】

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過(guò)面龐。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡??！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗?，人們就會(huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書(shū)學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來(lái)越明亮......

蠟燭精神作文【篇9】

一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。

簡(jiǎn)練的的語(yǔ)言描述蠟燭的外觀

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是。看到這，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要費(fèi)功夫的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默奉獻(xiàn)的精神卻深深吸引了我。它燃燒自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

由物及人的特點(diǎn)十分鮮明。雖然這的比喻不是很新穎，但是獨(dú)特的構(gòu)思彌補(bǔ)了不足。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。而他們就像蠟燭為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??！

結(jié)尾引用李商隱的詩(shī)句十分恰當(dāng)。

蠟燭精神作文【篇10】

看見(jiàn)蠟燭，浮雜的心便沉定了下來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無(wú)聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來(lái)光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫(xiě)完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽(tīng)母親說(shuō)，這是蠟燭的眼淚。

在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽(tīng)入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭，用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫(xiě)出民主與和平!

蠟燭精神作文【篇11】

說(shuō)起蠟燭，它的作用可大了：生日宴會(huì)時(shí)，它代表著幸福；燭光晚宴時(shí)，它代表著浪漫；慶?；槎Y時(shí)，它帶給人們神秘的感覺(jué)；在慶典時(shí)，它增添了神圣。

雖然它和電燈比起來(lái)十分渺小，也經(jīng)常被人們忽略，但在停電時(shí)，它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個(gè)晚上，我正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，忽然，在媽媽的一聲“哎呦”聲下，一片漆黑，全家人很是著急，居然停電了。我急得直跺腳，因?yàn)槊魈炀鸵谀┛荚嚕绻裉觳蛔龊脧?fù)習(xí)，明天的那場(chǎng)考試，我就完蛋了。一瞬間，我的眼淚“嘩嘩”地流了下來(lái)。這時(shí)，房間里一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳中：“不要著急，不要著急！”原來(lái)這是爸爸的聲音呀！有了這一聲的安慰，我心里的情緒平穩(wěn)了很多，只見(jiàn)爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)，家里突然亮了，瞬間溫暖了許多。

我出神地注視著蠟燭：蠟燭上的火苗，不停地在跳躍，不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色，上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看，燃燒中的蠟燭，蠟油滴滴，火苗閃閃，好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化，無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。瞬間，我明白了這句詩(shī)的詩(shī)意，贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

在我們的身邊，有許許多多這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人，老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工，不都擁有著這樣的精神嗎？

讓我們一起學(xué)習(xí)這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！

蠟燭精神作文【篇12】

大年夜，我和爸爸媽媽到外婆家去吃年夜飯。吃飯前，先要進(jìn)行祭拜。突然我的目光被一樣?xùn)|西吸引了，仔細(xì)一看，原來(lái)是一根插在碗里的蠟燭。這支蠟燭已燃燒過(guò)半，年歲已高了，四周布滿(mǎn)了蠟燭油，但它還是要把光明獻(xiàn)給我們。它燃燒了自己，照亮了別人，它給予了人家光明，但留下的又是什么？它的生命雖然只有幾個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，但它在短短的幾個(gè)時(shí)辰中，做了無(wú)法估量的事情。它在流淚，它流的不是虛度光陰而悔恨地眼淚，而是幫助了朋友而高興的眼淚，那是多么高貴的精神?。?/p>

當(dāng)它的生命將盡，它卻沒(méi)有一絲哀愁，而是以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)。蠟燭這個(gè)不起眼的小生命卻給予了人們莫大的幫助?。?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能像蠟燭那樣，但是我們能夠?qū)W習(xí)蠟燭的精神，因?yàn)槲覀冞€有一個(gè)不可忽視的東西，那就是一顆助人為樂(lè)的心?。椭笥巡磺蠡貓?bào)正是蠟燭的高貴精神??！它在流淚，它在流快樂(lè)的眼淚！

蠟燭五年級(jí)作文集錦

作文是思維的流淌讀者是思想的引導(dǎo)者，作文是我們長(zhǎng)大的證明。寫(xiě)好作文能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。有關(guān)“蠟燭五年級(jí)作文”的信息已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一定要看看，還請(qǐng)您收藏本文！

蠟燭五年級(jí)作文 篇1

蠟燭，在許多人眼里，它只不過(guò)是一種已經(jīng)過(guò)時(shí)的照明工具罷了，可是，又有誰(shuí)曾想到過(guò)蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當(dāng)停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起那個(gè)小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會(huì)用它來(lái)照明。這時(shí)，蠟燭總會(huì)留下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說(shuō)的蠟淚。在暑假的一個(gè)夜晚，我在燈光下寫(xiě)作業(yè)，爸爸和媽媽在看電視。沒(méi)過(guò)幾分鐘，停電了。媽媽借助微弱的月光找到了一根蠟燭，我把蠟燭點(diǎn)亮了。

這樣，我在燭光下寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。我看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，等它燒到一半時(shí)，我的作業(yè)寫(xiě)完了，我看著蠟燭的光芒照亮了我的房間。頓時(shí)，電來(lái)了，我看見(jiàn)它已經(jīng)燒完了，化為了灰燼。它的生命力雖然極其短暫，但是它給了人們?cè)谕ｋ姇r(shí)的光明，這就是它人生的意義。這時(shí)，讓我想起了一句人生格言“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

在生活中，也有一些默默無(wú)聞的人，例如：辛勤的園丁，交通警察，清潔工……他們?cè)谖覀兩磉?，不圖名利，只是在我們身邊默默奉獻(xiàn)。

老師，在我們眼里算是一個(gè)辛勤的園丁，而在背后，老師每天晚上都在夜以繼日地為我們改作業(yè)，整天都在為我們操勞。就這樣，獻(xiàn)出了自己的一生，為祖國(guó)創(chuàng)造出了一批又一批棟梁之才。

清潔工大家并不陌生，但是他們?yōu)榱藸I(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境，不惜每天早早地來(lái)掃地，當(dāng)有人問(wèn)他們時(shí)，他們卻說(shuō)：“我要把身上的一些熱量給人民服務(wù)下去”。正是這句話(huà)激勵(lì)著他們每一個(gè)清潔工。

蠟燭五年級(jí)作文 篇2

一個(gè)普通的圓柱體，身上披著白色或者紅色的衣服，上面還有一個(gè)易燃的天線(xiàn)。它的名字就叫做蠟燭。

蠟燭只是一個(gè)平凡的生活用品。在超市里隨處都能買(mǎi)到，它是那么的便宜。雖然它價(jià)格便宜，但是它的作用卻非常大。

在夜晚，你拿起打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，就能照亮整個(gè)屋子，就感覺(jué)照亮了整個(gè)世界。蠟燭會(huì)漸漸地變小，它流下來(lái)的是什么？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動(dòng)的眼淚。因?yàn)樗?qū)走了黑暗，帶著人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

蠟燭，讓我想起了李商隱寫(xiě)的一句古詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句古詩(shī)也是用來(lái)贊揚(yáng)老師們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

我們學(xué)校里的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己?jiǎn)?？老師每天到校很早，為我們開(kāi)門(mén)。下課時(shí)為我們準(zhǔn)備課件，上課時(shí)把很多寶貴的知識(shí)傳授給我們。所以我們上課時(shí)一定要認(rèn)真地聽(tīng)講，不能白白浪費(fèi)老師的心血。老師，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就和蠟燭一樣??！

蠟燭的這種精神品質(zhì)，值得我們敬佩，我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)像蠟燭一樣的人！

蠟燭五年級(jí)作文 篇3

那是一個(gè)春光明媚的早晨。和煦的春風(fēng)輕撫著大地，一切都是那么的美好。

我把數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，準(zhǔn)備收拾房間，打算下午再做語(yǔ)文作業(yè)。

“咦!這里怎么還有一支蠟燭?”我看著那支燒過(guò)的短蠟燭自言自語(yǔ)的說(shuō)道?！斑@么短的蠟燭留著有什么用啊!”說(shuō)著，我便把它丟進(jìn)了垃圾桶。

吃完晚飯后，媽媽去散步了，爸爸前幾天出差還沒(méi)回來(lái)，我剛走到房間門(mén)口，“嘀”的一聲，停電了。天吶，我的作業(yè)還沒(méi)做啊!這樣還怎么做作業(yè)啊?我摸黑走到了書(shū)桌前，伸手不見(jiàn)五指。我摸到了臺(tái)燈，但臺(tái)燈卻沒(méi)電了。我無(wú)助的趴在了桌子上，期待快點(diǎn)來(lái)電。突然，我想起了早上那支被我遺棄的蠟燭。我捧著蠟燭，踉踉蹌蹌地跑到客廳找到了打火機(jī)，點(diǎn)燃了它。在點(diǎn)燃的'那一剎那，我感覺(jué)全世界都被這支蠟燭照亮了，我回到房間，又投入到了“戰(zhàn)斗”中。

經(jīng)過(guò)這次的“蠟燭”事件后，我深深的明白了世間萬(wàn)物，無(wú)論它是再微不足道的東西都有它自己的用處。就比如這根蠟燭吧，燃燒了自己，照亮了別人，卻不求回報(bào)。

蠟燭五年級(jí)作文 篇4

我在教室書(shū)柜里拿了一本《名校作文》，但沒(méi)想到老師改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)我和別人的作文一模一樣，原來(lái)他也抄的同一篇。

記得那天早上在宣布二年級(jí)期末考試的成績(jī)，本應(yīng)該興奮，但是我的心里卻有無(wú)數(shù)只小兔子在亂撞，當(dāng)老師緩緩念出我的成績(jī)時(shí)，我驚呆了！99分！下午，媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，眉開(kāi)眼笑地領(lǐng)我回家，我很奇怪媽媽提著大包小包，不累嗎？于是我接過(guò)書(shū)包，問(wèn)：不累，你的好成績(jī)就是媽媽的大力丸。嘻嘻！我躲到一邊偷笑。

俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母我很贊同，如果人不經(jīng)歷痛苦與挫折，怎么會(huì)換回成功和勝利呢？就像愛(ài)迪生一樣。在那個(gè)時(shí)代還沒(méi)有電燈，家家戶(hù)戶(hù)用的都是蠟燭，愛(ài)迪生為了發(fā)明出電燈，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，不停地在實(shí)驗(yàn)。一次、兩次、三次不知實(shí)驗(yàn)了多少次，但是他不怕挫折，終于在第一百次的實(shí)驗(yàn)中他發(fā)明出了電燈。事情過(guò)后，他對(duì)所有的人說(shuō)：那前九十九次的挫折不是失敗，而是成功，因?yàn)?，那前九十九次的?shí)驗(yàn)讓我知道哪些東西不能用。

蠟燭五年級(jí)作文 篇5

那天是星期四，數(shù)學(xué)老師鄒老師把一張張?jiān)嚲戆l(fā)在我們面前，試卷是四年級(jí)下學(xué)期的第一次考試，我內(nèi)心非常緊張，我覺(jué)得我考的可能會(huì)很差;我害怕，我害怕家人會(huì)責(zé)罵我。但我還是懷著這種心情一題一題的做完。

我現(xiàn)在已經(jīng)是二（2）班組長(zhǎng)了，我要好好學(xué)習(xí)，做同學(xué)們的好榜樣，當(dāng)老師的小助手，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，讀二年級(jí)了。

翻開(kāi)九年級(jí)的課本，我找到了煥然一新的心情。我不再畏懼她們，反而對(duì)它們愛(ài)不釋手了。因?yàn)樗麄兛梢越o我?guī)I快樂(lè)，讓我在不知不覺(jué)中，學(xué)的更多的知識(shí)。再也不會(huì)感受到生活中的種種不快與辛酸、痛苦與難過(guò)、失望與墮落。所以我珍惜書(shū)本，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人！

隨著春姑娘的到來(lái)，天氣一天天的暖和了。在這陽(yáng)光明媚的星期五了，我們五六年級(jí)將要一起來(lái)到西山，一起感受春天里大自然給予人類(lèi)的恩賜。

緊靠著衣柜的是窗臺(tái)，這窗臺(tái)可大呢！我1。8米的身高站上去還頂不到不頭哩！真因?yàn)樗?，我的小天地才得以充滿(mǎn)陽(yáng)光。窗臺(tái)的另一側(cè)是寫(xiě)字桌，文房四寶、字典等等學(xué)習(xí)用具都擺在那里。每天晚上，我都要在這里學(xué)習(xí)、努力、奮斗。這成了我最喜歡的地方了。如今，這里多了太電腦，我學(xué)起來(lái)就比以前輕松多啦！作文

蠟燭五年級(jí)作文 篇6

我是一支蠟燭，一支被人遺忘的蠟燭。我希望有一天，我能重見(jiàn)天日，綻放光芒。

有一天，正當(dāng)我想象著假如我能出人頭地的時(shí)候，一陣尖叫聲，劃破了夜空的沉寂。只聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)男孩的對(duì)話(huà)：“真倒霉，怎么又停電了？每次都是我們這兩幢樓沒(méi)電，唉——算了，趕緊找蠟燭吧?！薄安贿^(guò)，上次用了，不知道放哪了？”

??？蠟燭！他們是在找我嗎？我真想大聲呼喊，告訴他們我在這里?？上?，我不會(huì)說(shuō)話(huà)。十幾分鐘后，他們終于摸索到了我的領(lǐng)地，我終于又有用武之地了。

隨著打火機(jī)的點(diǎn)燃，我又散發(fā)出了微弱的光芒。燃燒的感覺(jué)真好，我太久太久沒(méi)有這種燃燒的激動(dòng)了。

兩個(gè)小男孩不再?lài)娨?，相反圍著我有說(shuō)有笑。講完學(xué)校的趣事，又講自己游玩過(guò)的景區(qū)，最后還研究起我來(lái)了?？粗业臓T淚，他們的眼里充滿(mǎn)了好奇。

這時(shí)，旁邊的爸爸說(shuō)話(huà)了：“以前我們小時(shí)候，家里經(jīng)常會(huì)碰到停電的時(shí)候，蠟燭是我們家里的必備品。我們常常在燭光下玩耍、做作業(yè)。有時(shí)候，還能親眼見(jiàn)證飛蛾撲火的場(chǎng)面。晚飯后，一家人圍著一張桌子，雖然蠟燭的光很微弱，但是其樂(lè)融融?！?/p>

“是呀，我們每天晚上都會(huì)在月光下、在燭光旁玩耍聊天?？扇缃?，電有了廣泛的用處，蠟燭越來(lái)越少見(jiàn)了。以前那種溫馨的氣氛沒(méi)有了，大家不是圍著電視機(jī)，就是捧個(gè)手機(jī)，唉——”媽媽接過(guò)話(huà)茬。

聽(tīng)著這一家子的談話(huà)，我發(fā)現(xiàn)自己居然充當(dāng)了感情的催化劑。剎那間，我覺(jué)得自己的形象慢慢地高大起來(lái)了！于是，我燃燒得更強(qiáng)烈了。

蠟燭五年級(jí)作文 篇7

如果你是一位有錢(qián)的人，只會(huì)注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車(chē)。卻沒(méi)有注意到生活的細(xì)節(jié)。

而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時(shí)候，它還是一位漂亮的妹妹的時(shí)候，看它是多么的完整，沒(méi)有一點(diǎn)損失的地方。但是，在第二天的時(shí)候，我家的房子突然讓停點(diǎn)了，屋子里黑漆漆。這是，有一個(gè)微弱的光，把整個(gè)屋子照亮了！原來(lái)是那個(gè)蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。

過(guò)了幾十分鐘，電又來(lái)了，我趕緊把蠟燭吹滅，當(dāng)我再用眼睛去看它的時(shí)候，它變的丑陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。

爸爸走過(guò)來(lái)了，看著我聚精會(huì)神地盯著蠟燭，就說(shuō)：“你看，這蠟燭雖然在沒(méi)有點(diǎn)燃的時(shí)候很美，但是在點(diǎn)燃后卻變的很丑陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒(méi)有善良和各種品德，那就是外在美，而內(nèi)在美一點(diǎn)也沒(méi)有，就好比知人，知面，不知心。內(nèi)在美的人，無(wú)論他長(zhǎng)的再怎么丑，只要有優(yōu)良的品德，他也是個(gè)美麗的人。

我驚訝的說(shuō)：“哦，是嗎？”

爸爸接下去說(shuō)：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做舍己為人?！?/p>

從中，我明白了不少道理。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住爸爸的話(huà)。

吸水的蠟燭作文700字

有沒(méi)有優(yōu)秀的作文給我們提供參考呢？我們從小就接觸作文，寫(xiě)作本質(zhì)上就是文字交流的獨(dú)特過(guò)程。天天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，寫(xiě)作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小編為朋友們了收集和編輯了“吸水的蠟燭作文”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

吸水的蠟燭作文【篇1】

最近我在書(shū)上看到了個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“吸水蠟燭”，可是蠟燭真的會(huì)吸水嗎？我十分好奇，決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備了一個(gè)淺盤(pán)，一根蠟燭和一個(gè)玻璃杯。我首先把蠟燭固定在淺盤(pán)上，又往盤(pán)子里注滿(mǎn)清水。接下來(lái)到了最危險(xiǎn)的一步，我開(kāi)始打起了退堂鼓：火可是很危險(xiǎn)的，萬(wàn)一失手碰翻了蠟燭，把這張桌子給燒了，怎么辦？再說(shuō)萬(wàn)一不小心把手燒傷了，那就真的玩完了！

可是轉(zhuǎn)念一想：老爸用打火機(jī)打了上萬(wàn)次火，都沒(méi)出意外，我怕什么，這一次應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題的！

我定了定神，哆哆嗦嗦地點(diǎn)燃了打火機(jī)，再緩緩地把點(diǎn)燃了的打火機(jī)伸向蠟燭，火苗快點(diǎn)著蠟燭了，就在這千鈞一發(fā)之際，我的手滑了一下，“啪”的一聲，火苗熄滅了！我不死心地又試了一次，這回終于小心翼翼的把蠟燭點(diǎn)燃了，搖曳的燭火映紅了房間。整個(gè)過(guò)程我都屏氣凝神，緊張地注視著那歡快跳動(dòng)的火苗，而后飛快地用玻璃杯扣住蠟燭。終于長(zhǎng)舒了一口氣——總算不會(huì)有什么危險(xiǎn)了！

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，杯內(nèi)的氧氣漸漸耗盡，火苗也漸漸暗了下去，最后化作一縷青煙。過(guò)了一小會(huì)兒，奇跡發(fā)生了：杯內(nèi)好像裝了大功率的水泵一樣，水位漸漸上升，而盤(pán)子里的水位卻在下降，真是太奇怪了！

我百思不得其解，就去問(wèn)教物理的老爸，終于找到了的問(wèn)題的答案：原來(lái)，蠟燭燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外；接著，杯中的氧氣耗盡，蠟燭熄滅；之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降，同時(shí)燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降，于是乎，杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓，就把水壓進(jìn)杯子里去了。

真真是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！

吸水的蠟燭作文【篇2】

上星期，我做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，名叫蠟燭吸水。

我先準(zhǔn)備好了材料：食用色素(紅、黃、藍(lán))、蠟燭、量杯、清水

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先用一個(gè)盤(pán)子，把三種顏色滴上去，加點(diǎn)兒清水，水變成了我最喜歡的綠色，然后，我緊張地用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，并放在水上，可是，老天不賞臉，蠟燭因?yàn)檎瓷狭怂?，但想到失敗是成功之母，我又開(kāi)始的了實(shí)驗(yàn)，這次，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，把水的顏色調(diào)好，我蠟燭點(diǎn)燃，輕輕的放在水上，這次，蠟燭并沒(méi)有滅，我又把量杯倒扣在水上，突然，只見(jiàn)蠟燭火光越來(lái)越水小，一下子，熄滅了，這時(shí)，水高了3毫米，量杯也變高了，蠟燭也高了一點(diǎn)。成功了，成功了。我開(kāi)心的叫起來(lái)。

水是怎么進(jìn)入量杯的呢?我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問(wèn)，于是，我去書(shū)上查找，原來(lái)，水是被大氣擠進(jìn)去的。

我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)知識(shí)，心里充滿(mǎn)了快樂(lè)。

吸水的蠟燭作文【篇3】

蠟燭可以吸水？不可能吧？不過(guò)我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我在洗手間里準(zhǔn)備了一個(gè)淺盤(pán)、一支蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)大大的玻璃杯。

首先，我點(diǎn)燃蠟燭，在淺盤(pán)上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤(pán)中央。

然后，我在淺盤(pán)里放了一點(diǎn)點(diǎn)水。爸爸說(shuō)：太少水了，不會(huì)看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點(diǎn)燃蠟燭了。因?yàn)橄灎T較短，用打火機(jī)很容易燙到手。所以，我找來(lái)了一根干木棍，把它點(diǎn)燃，再把火引到蠟燭上?；鹧嬲谔?，像一個(gè)淘氣的小娃娃。

我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒(méi)吸水，杯子反而被粘在了淺盤(pán)上。爸爸說(shuō)我蓋得太緊，導(dǎo)致水進(jìn)不來(lái)，大氣壓力則讓杯子拔不下來(lái)。

我重整旗鼓，準(zhǔn)備第二次的實(shí)驗(yàn)。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見(jiàn)可憐的蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)熄滅，一點(diǎn)點(diǎn)暗淡。最后，一束青煙在杯中盤(pán)旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進(jìn)杯子里，淹沒(méi)了整個(gè)蠟燭，水量達(dá)到了原先的五倍，實(shí)驗(yàn)成功了！我的內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅。

可是，是什么神秘力量推動(dòng)著水呢？

是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的氣壓就會(huì)把水?dāng)D進(jìn)杯中。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！以后我要多做一些長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。

吸水的蠟燭作文【篇4】

三年級(jí)陳元超

你們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水火不相容”這句話(huà)，蠟燭在燃燒，又如何吸水呢？今天，咱們的課堂上就要讓你大吃一驚，開(kāi)開(kāi)眼界！

實(shí)驗(yàn)工具有盤(pán)子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水等。老師先拿起蠟燭和打火機(jī)，并點(diǎn)燃了蠟燭，火光亮亮的，像一滴會(huì)發(fā)光的眼淚，而且這眼淚是美人魚(yú)留下的。作文蠟燭還滴下了燭淚，你們知道燭淚有什么作用嗎？可以來(lái)固定蠟燭用。老師把水倒入了裝蠟燭的盤(pán)子里，為了讓我們看得更清楚，老師放入了紅色的顏料，然后把顏料進(jìn)行攪拌。攪拌均勻后，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，瞪大眼睛好好看哦！老師拿起杯子，把它慢慢蓋在蠟燭上，蠟燭的火光忽然消失了，盤(pán)子中的水被吸到了杯子中。這難道是魔法嗎？

我非常好奇，便問(wèn)了為什么。老師一一給我們解釋?zhuān)硎沁@樣的：“蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時(shí)，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進(jìn)了杯子里。”

哦，幸虧老師解釋了一切，要不然，我以為蠟燭真的能吸水呢。

吸水的蠟燭作文【篇5】

三年級(jí)尹子軒

今天我們和老師一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤(pán)子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會(huì)，接著把蠟油倒在了盤(pán)子里，把蠟燭固定。這時(shí)的蠟燭就像一個(gè)正要開(kāi)花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個(gè)蠟燭像一個(gè)正在守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤(pán)子里，接著用一個(gè)杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說(shuō)：“這是科學(xué)。”老師說(shuō)原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

我回家也要做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

吸水的蠟燭作文【篇6】

三年級(jí)徐瑤瑤

上課一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)老師拿著一個(gè)袋子，里面裝著蠟燭和盤(pán)子之類(lèi)的東西，哦，這是要做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)呀。

老師把材料拿了出來(lái)，有盤(pán)子、杯子、蠟燭、打火機(jī)等等。老師先把蠟燭點(diǎn)燃了，又把燭淚倒進(jìn)盤(pán)子里，你知道這是為什么嗎？原來(lái)，是為了固定蠟燭呀。蠟燭的火像金色的水滴，整體像支火炬，又像個(gè)騎士。然后老師把水杯里的水倒進(jìn)盤(pán)子里，用顏料把水染紅，又?jǐn)嚢枇艘幌?。最后，老師把杯子扣在蠟燭上，忽然蠟燭慢慢滅了，蠟燭像有了魔法似的，盤(pán)中的水被吸到了杯子中。

我問(wèn)老師：“蠟燭是不是有魔法呀？”老師說(shuō)：“不是蠟燭會(huì)有魔法，這是有科學(xué)道理的。蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣的，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時(shí)，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進(jìn)了杯子里?！?/p>

哦，原來(lái)是這樣呀，不是蠟燭會(huì)魔法呀，而是蠟燭懂科學(xué)呀！

吸水的蠟燭作文【篇7】

有一天，我在一本實(shí)驗(yàn)書(shū)中看到有一個(gè)“吸水蠟燭”的實(shí)驗(yàn)很有意思，于是就實(shí)際操作了一下。

我先在盤(pán)子里固定一根蠟燭，然后在盤(pán)子里注滿(mǎn)水，再把蠟燭點(diǎn)燃，最后用一個(gè)透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。很快，蠟燭就熄滅了，在燭火熄滅的那一瞬間，盤(pán)子里的水就被吸進(jìn)杯子里，杯子里的水面比杯子外面高很多，這是為什么呢？

我的心里有兩個(gè)疑問(wèn)，第一個(gè)是蠟燭為什么沒(méi)有燃燒完就熄滅了？是巧合嗎？我又試了幾遍都是一樣的結(jié)果。第二個(gè)是為什么杯子外面的水會(huì)被吸到杯子里呢？是因?yàn)檫@根蠟燭有魔力嗎？但為什么用其它蠟燭也是這樣？

于是，我看了實(shí)驗(yàn)書(shū)后面的解答，原來(lái)是因?yàn)楸永锏难鯕獗蝗急M，所以蠟燭才熄滅了。之后杯子里的溫度降低，空氣壓力下降，杯子外的空氣壓力高于杯子里的空氣壓力，就把水壓進(jìn)杯子里去了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常神奇，有趣，其實(shí)各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)都來(lái)源于生活，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，肯動(dòng)腦，就一定能發(fā)現(xiàn)它。

吸水的蠟燭作文【篇8】

四年級(jí)張欣悅

你們聽(tīng)過(guò)蠟燭會(huì)吸水嗎？現(xiàn)在我告訴你，蠟燭真的會(huì)吸水哦。

今天老師走進(jìn)教室，從背包里拿出一個(gè)袋子，袋子里都是一些奇怪的東西。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說(shuō)：“不是，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

老師拿出盤(pán)子，然后拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機(jī)。現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟油滴在盤(pán)子上，接著把蠟燭固定，我覺(jué)得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨(dú)。

接著老師去接了一杯水，倒在盤(pán)子里，然后把顏料擠在盤(pán)子里，把水和顏料攪拌了一下。這時(shí)的蠟燭像一只螢火蟲(chóng)，又像一位站在舞臺(tái)中央的舞者，真美麗啊！最后老師把杯子扣在盤(pán)子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子里進(jìn)了一些水。

我很想知道蠟燭為什么會(huì)吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。杯子內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。

今天的實(shí)驗(yàn)，讓我有很大的發(fā)現(xiàn)，我很喜歡今天的實(shí)驗(yàn)。

吸水的蠟燭作文【篇9】

三年級(jí)單旭清

老師今天拿著一個(gè)神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫(xiě)著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來(lái)，今天要做實(shí)驗(yàn)呀！

我先來(lái)告訴你工具吧！有盤(pán)子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！老師先把蠟燭點(diǎn)燃，放在一個(gè)大盤(pán)子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會(huì)漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤(pán)子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時(shí)的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來(lái)，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了！我回家也要試一試。

吸水的蠟燭作文【篇10】

三級(jí)萬(wàn)浩順

今天，我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“會(huì)吸水的蠟燭”，都說(shuō)“水火不相容”，蠟燭怎么會(huì)吸水呢，下面我就揭曉答案。

老師從背包拿出盤(pán)子、蠟燭、打火機(jī)、顏料。你可別小看它們，這些東西可是實(shí)驗(yàn)里不可缺少的物品。

老師先把盤(pán)子放在中間，再把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在盤(pán)子里，這樣可以讓蠟燭固定住。蠟燭的火焰像云朵一樣變來(lái)變?nèi)?，又像朝霞一樣明亮，還像被飄落的花瓣。老師又往盤(pán)子里放清水，擠了點(diǎn)紅色的顏料攪拌了一下?！跋旅婢鸵?jiàn)證奇跡吧！”老師說(shuō)。她把杯子蓋住蠟燭，蠟燭的火焰上升了，接著就熄滅了，杯子外面的水進(jìn)到了杯子里，好像蠟燭很渴，就喝了一大口水。

“知道蠟燭為什么吸水嗎？”老師說(shuō)：“燃燒的蠟燭會(huì)使空氣的溫度加升，熱空氣膨脹，‘跑’出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就滅了。熄滅后杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣?！?/p>

我感到科學(xué)真神奇??！

【篇二：吸水的蠟燭】

三級(jí)張欣悅

你們聽(tīng)過(guò)蠟燭會(huì)吸水嗎？現(xiàn)在我告訴你，蠟燭真的會(huì)吸水哦。

今天老師走進(jìn)教室，從背包里拿出一個(gè)袋子，袋子里都是一些奇怪的東西。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說(shuō)：“不是，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

老師拿出盤(pán)子，然后拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機(jī)?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟油滴在盤(pán)子上，接著把蠟燭固定，我覺(jué)得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨(dú)。

接著老師去接了一杯水，倒在盤(pán)子里，然后把顏料擠在盤(pán)子里，把水和顏料攪拌了一下。這時(shí)的蠟燭像一只螢火蟲(chóng)，又像一位站在舞臺(tái)中央的舞者，真美麗?。∽詈罄蠋煱驯涌墼诒P(pán)子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子里進(jìn)了一些水。

我很想知道蠟燭為什么會(huì)吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。杯子內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。

今天的實(shí)驗(yàn)，讓我有很大的發(fā)現(xiàn)，我很喜歡今天的實(shí)驗(yàn)。

【篇三：吸水的蠟燭】

三級(jí)單旭清

老師今天拿著一個(gè)神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫(xiě)著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來(lái)，今天要做實(shí)驗(yàn)呀！

我先來(lái)告訴你工具吧！有盤(pán)子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！老師先把蠟燭點(diǎn)燃，放在一個(gè)大盤(pán)子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會(huì)漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤(pán)子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時(shí)的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來(lái)，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了！我回家也要試一試。

【篇四：吸水的蠟燭】

三級(jí)尹子軒

今天我們和老師一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤(pán)子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會(huì)，接著把蠟油倒在了盤(pán)子里，把蠟燭固定。這時(shí)的蠟燭就像一個(gè)正要開(kāi)花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個(gè)蠟燭像一個(gè)正在守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤(pán)子里，接著用一個(gè)杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說(shuō)：“這是科學(xué)?！崩蠋熣f(shuō)原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

我回家也要做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

蠟燭日記

作文是伴隨著我們成長(zhǎng)并需要的練習(xí)的能力，作文可以鍛煉我們組織語(yǔ)言的能力，寫(xiě)作文只要確定了骨架，你的寫(xiě)作文方向就對(duì)了。寫(xiě)作文要從那些方面入手？以下是小編為大家整理的“蠟燭日記 ”,建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

蠟燭日記【篇1】

今天，我看了《我們愛(ài)科學(xué)》上的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做蠟燭花。于是我就叫媽媽幫我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材枓——打火機(jī)、蠟燭、一盆清水。

晚上我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，第一步，我先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后，將蠟燭橫著拿，讓火直接對(duì)著蠟燭的身體燃燒，讓蠟燭燃燒后的蠟油從上面直線(xiàn)滴落下降到地面。

第二步，將蠟燭移到裝有清水的盆子上方，讓蠟油一滴一滴地滴到清水里。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：啊!水中出現(xiàn)了凝固的固體，隨著我拿蠟燭的角度不同、高度不同，固體的大小不同，顏色不一?？墒切螤钜话愣际怯幸稽c(diǎn)兒像花的形狀，一片一片的漂在水中漂亮極了，這就是水中蠟燭花。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)我知道了漂亮的蠟燭花的形成原因了，蠟燭被火燃燒時(shí)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭被燃燒后產(chǎn)生的蠟油滴在清水上也會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭油會(huì)以0.7秒的時(shí)間急速冷卻，并在同時(shí)以爆表的0.001秒的時(shí)間瞬間凝固成形。

我看著水中美麗的蠟燭花，我仿佛已聞到了它散發(fā)出來(lái)的清香，我真是開(kāi)心極了。

蠟燭日記【篇2】

半截蠟燭續(xù)寫(xiě)350字

[杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去，在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了]

少校，你的女兒可真可愛(ài)。（露出微微的笑容）

[哐的一聲，德國(guó)軍門(mén)都走了。]

伯諾德夫人：哎，終于走了，剛才危在旦夕，差點(diǎn)就暴露了，多虧了杰奎琳，保住了我們一家的命?。▏@了一口氣）

[杰奎琳端著蠟燭下來(lái)了，杰克也從柴房出來(lái)了】

杰克（豎起大拇指）：杰奎琳，你剛才真厲害，謝謝你！

杰奎琳（不好意思）：謝謝夸獎(jiǎng)，我們都是一家人。

[咚！咚！咚！這時(shí)門(mén)外又傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。杰奎琳抱起蠟燭跑到樓上去，伯諾德夫人急忙去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是米德叔叔來(lái)了。]

伯諾德（深吸一口氣）：杰奎琳，下來(lái)吧，是你米德叔叔來(lái)了。

杰奎琳跑了下來(lái)，帶著蠟燭小心的露出了半個(gè)腦袋，看見(jiàn)是米德叔叔之后，立馬跑了下來(lái)，撲到了他的懷里。

杰奎琳：米德叔叔，你終于來(lái)了?。ò严灎T交給米德叔叔）

米德叔叔沒(méi)有說(shuō)什么，從口袋里掏出了幾顆糖果交給杰奎琳，摸了摸杰奎琳的頭，就走了。

蠟燭日記【篇3】

世界上的每一個(gè)人都知道蠟燭，在現(xiàn)在的二十一世紀(jì)當(dāng)中人們都用不上它了，現(xiàn)在也想不到它了。

但是在浪漫的燭光晚宴上可少不了它，它會(huì)給人們帶來(lái)浪漫和愛(ài)的氣氛，還有在你家停電時(shí)，是它給你帶來(lái)了光明，讓你不會(huì)害怕黑暗。對(duì)了，還有在古人寫(xiě)文章時(shí)，也是它陪在了他們的身邊，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有電燈。在你過(guò)生日時(shí)也會(huì)用到它，當(dāng)你站在蠟燭前許愿時(shí)，是她給你帶來(lái)了新的一年里的美好祝福與快樂(lè)。不管是紅色、白色還是五顏六色的蠟燭，它們都有一個(gè)共同的品質(zhì)，就是在為人類(lèi)貢獻(xiàn)光和溫暖時(shí)卻燃燒著自己，卻從沒(méi)怨言。你在微微弱弱的燭光下寫(xiě)作，你會(huì)感到它的偉大，它在用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。

人類(lèi)的生活中，不能缺少蠟燭。因?yàn)橄灎T能在我們失去光明的同時(shí)，幫我們重見(jiàn)光明。因此，我從中明白了一些道理：長(zhǎng)大以后要報(bào)答國(guó)家，幫助國(guó)家繁榮昌盛，甚至犧牲性命也在所不辭。要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的人。

蠟燭日記【篇4】

我讀懂了蠟燭-初中生周記

蠟燭在我們的生活中并不少見(jiàn)，過(guò)生日時(shí)要在蛋糕上插上蠟燭，燒香拜佛時(shí)會(huì)用上蠟燭可能有人覺(jué)得它并不起眼，但那是因?yàn)槲覀儧](méi)讀懂它。

小區(qū)停電了，需要維修電線(xiàn)。我只好點(diǎn)燃了一支蠟燭，將它立放在桌子上，照亮房間，陪伴著我寫(xiě)作業(yè)。房間里十分安靜，可以聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的沙沙聲，而那一支蠟燭已經(jīng)差不多燃去了一半。這一刻，它還是任勞任怨地燃燒著，照亮著我的書(shū)本，使我順利地完成作業(yè)。

蠟油不停地往下滴，蠟燭的高度也不斷減少，可是它的火光卻絲毫沒(méi)有變?nèi)?，我?xiě)著，蠟燭也燃燒著，沒(méi)有停歇

我時(shí)不時(shí)停下來(lái)喝水休息，蠟燭卻堅(jiān)守自己的崗位，做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)地照亮黑暗，讓每個(gè)角落都光亮。等我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，蠟燭已經(jīng)燃盡了，盛著蠟燭的盤(pán)子里只剩下一灘紅彤彤的蠟油。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它照亮了我的課本，它讓我完成了作業(yè)，可它卻燃盡了，這是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神?。?/p>

我看著盤(pán)子上那攤蠟油，心想：世上有多少像蠟燭這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢？我們什么時(shí)候可以做到無(wú)私地幫助別人呢

我并不覺(jué)得蠟燭不起眼，因?yàn)槲易x懂了它，重新認(rèn)識(shí)了它。（指導(dǎo)老師/木車(chē)）

蠟燭日記【篇5】

停電了，屋子里漆黑一片。這時(shí)，一束微弱的光正為人們趕走黑暗帶來(lái)光明——蠟燭。

我這在這微弱的光下奮筆疾書(shū)。蠟燭這微笑的物體竟然能給我們帶來(lái)如此大的幫助。爸爸說(shuō)：“蠟燭，雖然沒(méi)有玉器貴重，沒(méi)有珠光寶氣的外表，然而它有可貴的品格。它趕走了黑暗，給在黑暗中摸索的人們帶來(lái)光明。就像現(xiàn)在，如果沒(méi)有了它，我們能夠借助微弱的光做一些力所能及的事情嗎?”爸爸繼續(xù)慷慨陳詞：“正式它給我們趕走了黑暗。無(wú)論是百萬(wàn)富翁，還是億萬(wàn)富翁，在停電的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)它——蠟燭的身影，但是它卻從未引起人們的注意。它同樣有勇于獻(xiàn)身的精神，卻沒(méi)有得到一聲贊揚(yáng)。”我從爸爸那一番意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中，聯(lián)想到老師、抗震救災(zāi)的人……他們都像一根蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。

不知不覺(jué)，電來(lái)了。我躺在床上，但仍然沉浸在自己的“蠟燭”思緒中……

蠟燭日記【篇6】

“唉!唉!”在主人臥室的一個(gè)角落里，傳來(lái)了一聲聲嘆息，是誰(shuí)呢?原來(lái)是一支早已主人丟棄的蠟燭。一天，蠟燭睡醒了，看看四周，咦，我原來(lái)的那些老朋友蒲扇、搓衣板、草鞋，它們是不是不理我，都藏起來(lái)了呢?

于是蠟燭拍了拍身上的灰塵，活動(dòng)一下手腳，走出臥室，來(lái)到以前工作和生活過(guò)的地方，尋找老朋友。走著走著，它直到了一個(gè)富麗堂皇的地方，它驚呆了，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“主人原來(lái)的房子又矮又黑，我是不是走錯(cuò)地方了?”蠟燭繼續(xù)往前走，它撞到了一個(gè)硬梆梆的東西，就大聲地問(wèn)：“你是論誰(shuí)?”那個(gè)大家伙說(shuō)：“我是立式空調(diào)。我的作用可大了，夏天我給主人帶來(lái)涼爽，冬天，我給主人溫暖。主人很喜歡我?！毕灎T又問(wèn)“哪個(gè)呢?還有這個(gè)呢?”空調(diào)又說(shuō)：“這個(gè)是電風(fēng)扇，那個(gè)是微波爐。這個(gè)是節(jié)能燈，它現(xiàn)在已經(jīng)代替你的工作了。晚上，主人家里燈火輝煌，比你那個(gè)時(shí)代明亮多了?！毕灎T還問(wèn)自己的那些老朋友，空調(diào)告訴它，它們都早已退休了。

蠟燭慚愧地說(shuō)：“看來(lái)，我已經(jīng)老了，也可以退休，安享晚年了?！?/p>

蠟燭日記【篇7】

蠟燭是大家熟悉的一種事物，我相信很多人的家里都備有蠟燭，以便急用。

一天晚上，我在做作業(yè)，爸爸在看報(bào)，媽媽在洗碗，奶奶在縫衣服。突然停電了，怎么辦呢?爸爸的報(bào)可以明天看，媽媽的碗可以明天洗，奶奶的衣服可以明天縫，而我的作業(yè)明天一定要交了，怎么辦?奶奶說(shuō)："抽屜里不是有蠟燭嗎?'我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，燭光照亮整個(gè)屋子。爸爸繼續(xù)看他的報(bào)，媽媽繼續(xù)洗他的碗，奶奶繼續(xù)縫她的衣服，而我又繼續(xù)做我的作業(yè)。大約一小時(shí)后，我的作業(yè)終于做完了。我一看蠟燭，已經(jīng)變短了。我陷入了深深的沉思。

我的老師她就像蠟燭，在三尺長(zhǎng)的知識(shí)毫無(wú)保留地自己的學(xué)生，他不正像蠟燭那樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己?jiǎn)?

蠟燭日記【篇8】

一根又細(xì)又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線(xiàn)，就是蠟燭了。

蠟燭是一個(gè)默默無(wú)聞的物品，它價(jià)格便宜，模樣普通，平時(shí)根本用不著。只有在停電的時(shí)候，它才會(huì)被點(diǎn)燃，散發(fā)出一點(diǎn)微弱的光線(xiàn)。但就是這么一點(diǎn)光，才能使很多工作能夠繼續(xù)。

提起蠟燭，我就會(huì)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。蠟燭只要被點(diǎn)燃，就會(huì)一直燃燒，直到燒盡。

有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就像蠟燭，一旦被點(diǎn)燃，就會(huì)幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線(xiàn)。

一個(gè)人如果獲得了成功，那么這個(gè)人一定會(huì)感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會(huì)忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。

老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的品格，值得我們大家學(xué)習(xí)。

蠟燭日記【篇9】

今天，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人蠟燭。老師讓我們同學(xué)玩一個(gè)吹蠟燭的游戲。

首先，老師把潔白身子的蠟燭放在一個(gè)固定的地方，再用打火機(jī)點(diǎn)著，給蠟燭戴上金黃色的帽子。它那小小的火焰正在驕傲地燃燒，像是跟我們大家示威。

林啟澤第一個(gè)上場(chǎng)吹蠟燭。你看他半蹲在那里，鼓起了能塞下兩個(gè)雞蛋的腮幫子，兩只眼睛瞪得像銅鈴般大小。小蠟燭好像在搖了搖頭，說(shuō)：唉，這回是小胖子上場(chǎng)，看樣子還行，但想打敗我，沒(méi)門(mén)！場(chǎng)下，大家正忙著喊：林啟澤加油，林啟澤加油！啟澤伸長(zhǎng)脖子，深深地吸了一口氣，好像要把天地精華都吸進(jìn)自己肚子里，猛地一吹，頓時(shí)蠟燭的火滅了，大家不由自主地響起了掌聲。

終于輪到我來(lái)玩吹蠟燭的游戲了！我似乎聽(tīng)到蠟燭在說(shuō)：哼，來(lái)了個(gè)瘦小子，這么瘦，還想吹掉我，做夢(mèng)去吧。我偏不服氣，非要吹滅蠟燭。我伸長(zhǎng)了脖子，鼓起腮幫子，一吹，蠟燭居然紋絲不動(dòng)，好像在笑：哈哈，哈哈-回家吃點(diǎn)奶吧！我心中直冒煙，蠟燭呀，蠟燭，你這一下可要完蛋了。我急匆匆地吸進(jìn)了一口氣，再次鼓起腮幫子，一吹，蠟燭又是一動(dòng)也不動(dòng)。場(chǎng)下咦聲一片。于是，我調(diào)整了姿勢(shì)，半蹲著身子，彎下腰，伸長(zhǎng)了脖子，死盯著蠟燭，深深吸了口氣，鼓起腮幫子一吹，滅了一支蠟燭。

吹蠟燭游戲，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)！

臺(tái)燈和蠟燭作文

一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)呢？作文是學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的一種方式，寫(xiě)作的重點(diǎn)在于用準(zhǔn)確的語(yǔ)言傳達(dá)出內(nèi)心的感受和體驗(yàn)。因此寫(xiě)作文前就需要我們多看、多練、多寫(xiě)，經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)小編決定推薦一篇題目為“臺(tái)燈和蠟燭作文”的文章，很不錯(cuò)的信息快分享給你的朋友看看吧！

臺(tái)燈和蠟燭作文 篇1

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它發(fā)出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒(méi)有禮貌地說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。你呢?長(zhǎng)得丑陋暫且不說(shuō)，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災(zāi)!”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用?？赡阆脒^(guò)了嗎?你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛?！?/p>

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，不巧的是它再用力也發(fā)不出耀眼的光了。剎那間，整個(gè)房間黑乎乎的一片，真是伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)，人們多么需要光明呀!哪怕只要有一點(diǎn)點(diǎn)也行。正在這時(shí)，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它。頓時(shí)照亮了整個(gè)房間，也照亮了那盞高傲自大的臺(tái)燈。然而，蠟燭不但沒(méi)有因此而夸耀自己，反而謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“兄弟，我發(fā)出的光太暗了，的確沒(méi)有你的強(qiáng)，我很慚愧，我沒(méi)有你對(duì)人類(lèi)作的貢獻(xiàn)大?！?/p>

看到此情此景，臺(tái)燈非常羞愧地說(shuō)：“我只看到自己的長(zhǎng)處，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)在是不應(yīng)該呀!我們應(yīng)該是一對(duì)互相幫助，并且對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的緊密相聯(lián)的好朋友?！?/p>

臺(tái)燈和蠟燭作文 篇2

在一座美麗的小木屋里，住著父母?jìng)z和一個(gè)孩子。在他們家書(shū)桌上放著一盞臺(tái)燈和一只蠟燭。孩子每天學(xué)習(xí)都要用臺(tái)燈照明。

一天，驕傲的臺(tái)燈問(wèn)蠟燭：“你敢和我比誰(shuí)有用嗎，蠟燭？”

“不敢！”蠟燭謙虛地回答。

“哼，真沒(méi)勁兒?！迸_(tái)燈不屑地說(shuō)：“你這個(gè)小東西，既然給主人幫不上忙還占著位置，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)！”

蠟燭沒(méi)有理他。

“都這個(gè)時(shí)代了，誰(shuí)還用蠟燭啊！肯定都用我了！”臺(tái)燈很得意地說(shuō)。

“等停電的時(shí)候，你就沒(méi)有用處了?！毕灎T生氣地答道。

“反正主人喜歡的是我，”臺(tái)燈說(shuō)。

“主人一樣也需要我?！毕灎T小聲地說(shuō)道。

“住口，渺小的柱子，難道你能跟我相提并論嗎？臺(tái)燈生氣了。

從此，他們倆誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)。

有一天，家里真的停電了，小主人焦急地忙著做作業(yè)，可是沒(méi)有光亮。這時(shí)，他突然想起了桌上的蠟燭，趕緊拿來(lái)點(diǎn)燃了，在漆黑的夜里燭光顯得是那么明亮而安靜。小主人高興地喊道：“太好了！幸好還有蠟燭！”臺(tái)燈耷拉著腦袋慚愧極了。

第二天，臺(tái)燈慚愧地對(duì)蠟燭說(shuō)：“對(duì)不起，以前是我不對(duì)，小瞧了你，看來(lái)我們都有自己的用處?！薄皼](méi)關(guān)系，以后有電的時(shí)候你幫小主人，沒(méi)電的時(shí)候就換我來(lái)照亮?！毕灎T寬宏大量的原諒了臺(tái)燈。

從這以后，臺(tái)燈和蠟燭成了一對(duì)互相幫忙的好朋友。

臺(tái)燈和蠟燭作文 篇3

晚上，天空一片漆黑。我房間的燈壞了，看來(lái)我只能用臺(tái)燈寫(xiě)作業(yè)了。

臺(tái)燈的腰干健美，亭亭玉立，每當(dāng)?shù)酵砩系臅r(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，它照亮了房間，也照亮了我寫(xiě)作業(yè)。

臺(tái)燈覺(jué)得自己最了不起，就對(duì)蠟燭說(shuō)：“我是世界上誰(shuí)也比不上的人，我不但長(zhǎng)的漂亮，還有用處，你土里土氣，有什么用？”

蠟燭看了趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，說(shuō)：“你的確漂亮，也很有用，但你也有一些短處，怎么能這么高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，說(shuō)：“好了，好了，我本身就比你強(qiáng)多了?！?/p>

一天晚上，臺(tái)燈又炫耀自己，忽然閃了三下，臺(tái)燈就不再發(fā)光了。就在這時(shí)，房間一片漆黑。原來(lái)停電了，人們還是需要光的呀！主人把蠟燭拿了出來(lái)，蠟燭沒(méi)有賣(mài)弄自己，還是謙虛的對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡，沒(méi)有你的亮。蠟燭說(shuō)完便默默燃燒自己，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。

臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’不炫耀、不驕傲、不計(jì)較個(gè)人得失、踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。

臺(tái)燈和蠟燭作文 篇4

遠(yuǎn)處，海天相接，渾然一片透明的水藍(lán)色。陽(yáng)光如希望般灑下來(lái)，海水伴著微風(fēng)輕輕地飄蕩，星光點(diǎn)點(diǎn)……

美麗的沙娜女神飄落在海上，她的腳尖點(diǎn)著海面，又漸漸地深入，水藍(lán)的液體與雪白的肌膚慢慢地滲透……

然而，在深達(dá)千米的海底，住著一條孤獨(dú)的美人魚(yú)古拉妮。那是宛若與世隔絕的另一個(gè)世界，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有天空，四周漆黑一片。美人魚(yú)的父母為了尋找希望而在茫茫大海中迷失了方向，從此便再也沒(méi)有回來(lái)。他們留下的只有那幾支能發(fā)出微弱火光的蠟燭。這火光伴著古拉妮度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。然而，世間的萬(wàn)物并不會(huì)無(wú)止境地延續(xù)，火光總有一天會(huì)熄滅。古拉妮的心越來(lái)越不安。

沙娜出現(xiàn)在古拉妮的夢(mèng)中。她美麗的微笑蘊(yùn)涵著善意的關(guān)懷：“古拉妮，不要一直呆在這里，去尋找自己的夢(mèng)吧！”然后握緊她的手，又隨即放開(kāi)，轉(zhuǎn)身消失了。古拉妮睜開(kāi)眼，——那么美的一位仙女！——她張開(kāi)還有熱度的手。一陣刺眼的光，手心冒出一盞小燈。“這盞燈能幫你照亮未來(lái)的路，但需要你永不放棄的意念和蠟燭的火才能將它點(diǎn)燃。如果蠟燭燃盡，這盞燈也就失去了法力?！惫爬菡×耍男闹兄匦氯计鹆讼Ｍ?。

她開(kāi)始了艱難的希望之旅，這其中的困難也是她未曾預(yù)料的。海底的水在不間斷地震蕩著，古拉妮纖弱的身軀不斷地被海水推來(lái)又蕩去。她已經(jīng)沒(méi)有了力氣，連呼吸都變得異常微弱。她一次又一次地失去了信心，前方的黑暗成為她永遠(yuǎn)的枷鎖。哪里才有她要的夢(mèng)！她想將那支希望的蠟燭點(diǎn)燃，然而鼓不起那種意念。身體和精神的雙重折磨讓幼小的古拉妮在黑暗中沉沉地睡去……

“你不能放棄，古拉妮，還有最后一支蠟燭，你還有希望，醒來(lái)啊，古拉妮——”

這是誰(shuí)在呼喚呢？古拉妮已分辨不出，或許是內(nèi)心深處的另一個(gè)自己吧。她支起快要透支的身軀，點(diǎn)燃了最后一支蠟燭……火光中，那是媽媽的微笑，還有背后蔚藍(lán)的天空，她朝著媽媽奔去……

古拉妮睜開(kāi)雙眼，她看到了燦爛的陽(yáng)光和蔚藍(lán)的天空?；赝约海咽且粋€(gè)活生生的人。那剛才，是夢(mèng)嗎……

臺(tái)燈和蠟燭作文 篇5

桌子的正當(dāng)中有一盞精美的臺(tái)燈，房子的角落有一支小小的蠟燭。小主人每天把臺(tái)燈擦的亮堂堂的。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，小主人會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，臺(tái)燈發(fā)出耀眼的光芒，她嘲笑蠟燭，傲慢地說(shuō)：你這平凡的蠟燭，看你一身土里土氣的，小主人每次都是用我而不用你。蠟燭躲在角落里一聲不吭。

第二天，小主人又打開(kāi)了臺(tái)燈，臺(tái)燈再次發(fā)出了明亮的光芒。她正想嘲笑蠟燭，突然停電了，臺(tái)燈愣了一下，房間里變得一片漆黑。小主人從角落里拿出放了好久的蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭發(fā)出微弱的光芒。蠟燭的火雖小，但也能照亮整個(gè)房間。這時(shí)的臺(tái)燈難為情地說(shuō)：對(duì)不起，我當(dāng)初不該嘲笑你。蠟燭親切地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你知道就好。蠟燭說(shuō)著說(shuō)著就漸漸消失了。

蠟燭借物喻人作文

在校園生活中大家應(yīng)該都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷吧，寫(xiě)作文有利于活絡(luò)思維，提高我們的語(yǔ)言組織能力。想要寫(xiě)好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒(méi)錯(cuò)的，你知道寫(xiě)作文要注意哪些方面嗎？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦蠟燭借物喻人作文，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

蠟燭借物喻人作文(篇1)

當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家里的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會(huì)停電。母親總會(huì)多買(mǎi)一些蠟燭備著，以防不時(shí)之需。

蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來(lái)很多的方便。在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來(lái)一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。

我看著它，突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了教師，與它一樣，教師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。

那小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過(guò)一絲暖流，起筆開(kāi)始在它微弱的光芒下寫(xiě)作業(yè)

蠟燭借物喻人作文(篇2)

“滋――滋――”安靜的屋子里傳出幾聲不和諧的聲音，吵得正在寫(xiě)作業(yè)的我心煩。

“砰――”的一聲，家里的燈全都滅了，我頓時(shí)感覺(jué)眼前一黑，什么也看不見(jiàn)，窗外風(fēng)的呼呼聲使我背后發(fā)涼，從小我就怕黑，突然來(lái)這么一下子弄得我驚慌失措，我借著皎潔的月光，在柜中翻翻找找，卻始終沒(méi)有找到手電筒，倒是找到了一根高高瘦瘦紅蠟燭，哎，算了，拿蠟燭湊合湊合也行。

我掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，昏暗的房間瞬間明亮了許多，火光雖然不大，但也足以讓人感到安心，這便足夠了，我提筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，蠟燭也一點(diǎn)點(diǎn)變短了，“咔――”電來(lái)了，我小心翼翼地將蠟燭吹滅，現(xiàn)在蠟燭已經(jīng)只有一截小拇指那么短了，雖然蠟燭很普通，家家都有，但我卻欽佩它――欽佩它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這又不禁讓我想起了教師，培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的花來(lái)，卻從不要我回報(bào)，他們像蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己，照亮他人。大家都說(shuō)老師是園丁。是指路的燈塔，我卻要說(shuō)。老師是蠟燭，如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭。人會(huì)陷入一片黑暗，這讓我想起了一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

蠟燭，多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

蠟燭借物喻人作文(篇3)

我愛(ài)蠟燭，愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)想起它，點(diǎn)亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在烈火中得到永生，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。

蠟燭借物喻人作文(篇4)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話(huà)就是描述蠟燭的。

蠟燭，是多么平凡的事物，但它的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)?！?/p>

一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“啊！停電了，那我該怎樣做作業(yè)?。　蔽蚁肫鹆伺_(tái)燈，可臺(tái)燈剛好沒(méi)電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買(mǎi)蠟燭了。

買(mǎi)完蠟燭，我一看時(shí)刻?！鞍?！已經(jīng)6點(diǎn)半了?！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點(diǎn)燃，開(kāi)始做作業(yè)。時(shí)刻一分一秒的過(guò)去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來(lái)越短。

蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì)猛的想起它的存在。當(dāng)我們?cè)谟孟灎T的時(shí)候，可能誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?lèi)。當(dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃它時(shí)，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟?lèi)能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務(wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私的為人民奉獻(xiàn)。

我目不轉(zhuǎn)睛的注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

蠟燭借物喻人作文(篇5)

夜幕降臨，我正坐在窗邊的桌子上做作業(yè)，思索一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，突然，眼前一黑，視線(xiàn)瞬間模糊，等我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是停電了。

依稀記得抽屜里還有一根蠟燭，我艱難的在黑暗中摸索著，點(diǎn)燃了蠟燭，等它融化了滴了幾滴蠟油在桌子上，可以很好的把蠟燭固定住。

房間里又恢復(fù)了光亮，蠟燭放的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可能是有點(diǎn)潮濕，微弱的火焰忽閃忽閃的，冒出一縷煙，時(shí)不時(shí)的還有一些小火星噴出來(lái)，我重新調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)思考那道繁瑣的數(shù)學(xué)題，我想的出了神，眼睛不自覺(jué)的看向墻壁，我發(fā)現(xiàn)我的影子被放大在墻壁上，隨著火苗飄動(dòng)忽大忽小。

一時(shí)間來(lái)了靈感，我快速寫(xiě)下數(shù)學(xué)題的答案，我繼續(xù)做著作業(yè)，過(guò)了不知道多久，我發(fā)現(xiàn)蠟燭變短了，蠟油像是斷了線(xiàn)的淚珠，在蠟燭表面凸起，我嘗試著用手去觸碰，剛?cè)诨南灎T還是軟的，順著蠟燭的表面滾落。

我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)著蠟燭特別有氛圍，時(shí)間也仿佛更加的安靜，安靜到我能清楚的聽(tīng)到鐘表的滴答聲，還有自己的心跳聲。

蠟燭不停的燃燒，一點(diǎn)點(diǎn)的變短，不一會(huì)兒來(lái)電了，世界又恢復(fù)了往日的喧嘩，我也發(fā)現(xiàn)我的心沒(méi)辦法再如此平靜下來(lái)。

蠟燭借物喻人作文(篇6)

蠟燭是什么呢？

蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。在黑暗的時(shí)候，蠟燭默默得燃起，在光明的時(shí)候熄滅，那點(diǎn)光似乎太微不足道了?？墒?，我要為這無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！

沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們?nèi)缦灎T，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

蠟燭??！我贊美你，照亮了別人，燃燒著自己的身體！

蠟燭借物喻人作文(篇7)

我們贊美老師，他們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

在他們的教育下，我們從學(xué)習(xí)a、o、e開(kāi)始，到能寫(xiě)優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為高等學(xué)府的學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線(xiàn)上的有用人才，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分晝夜、不避?chē)?yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識(shí)卻給我們指示了人生的航向。

冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，他們周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！