新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文范本9篇。

透過(guò)寫作，我們可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的了解，擴(kuò)展個(gè)人文化視野。寫作也能創(chuàng)造一個(gè)完美的幻想世界，因此“新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文”的話題可能會(huì)引起您的興趣。欄目小編已為您精心整理了詳實(shí)資料，希望對(duì)您有所幫助！

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇1

叮鈴鈴上課鈴想起來(lái)了，大家一起涌進(jìn)了教師，投入到有一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中去。

這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)程老師走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上開始上課。一上課，程老師就對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們！你們都聽過(guò)音樂，但你們聽過(guò)用杯子演奏出來(lái)的音樂嗎？底下的同學(xué)們開始七嘴八舌的討論起來(lái)。討論結(jié)束，曹天樂那組由李舜心做為代表發(fā)言。他說(shuō)：我見過(guò)用杯子吹出來(lái)的音樂，可好聽呢！那你試過(guò)嗎？程老師問。這道沒試過(guò)李舜心摸了摸頭。沒事，今天我們就來(lái)親手試一試用杯子敲出音樂！全班立刻興奮起來(lái)。

只見程老師拿來(lái)７個(gè)玻璃杯，在里面各倒了一些水，又拿出一雙筷子；一邊敲，一邊聽。一會(huì)兒，程老師就調(diào)出了哆來(lái)咪發(fā)少拉稀。程老師又從口袋里拿出一張紙。哦，原來(lái)紙上寫的是《小星星》這首兒歌的樂符，程老師為我們敲奏出動(dòng)聽的音樂。同學(xué)們都躍躍欲試，程老師依次都讓大家上來(lái)演奏。我坐在座位上，聽著動(dòng)聽的樂曲，想著有趣的發(fā)現(xiàn)。我在想，還有什么樂器像杯琴一樣呢？我在書上找到了答案：還有笙排簫編鐘是根據(jù)這杯琴的原理做出來(lái)的。

告訴你們杯琴的原理是什么呢？它的原理是：在玻璃杯里裝上不同分量的水，杯子里剩下空氣的量也就不同，這樣就可以敲出不同的音樂?？?，神奇吧！

這就是我數(shù)學(xué)課上的新發(fā)現(xiàn)！

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇2

這學(xué)期我在王老師那兒學(xué)小提琴。第一節(jié)課王老師教我們?cè)鯓幽眯√崆僖约靶√崆俚谋ｐB(yǎng)。我學(xué)著老師的`樣子給弓毛擦松香，一不小心，松香從手里滑下來(lái)，“啪”地一聲掉在地上，碎成了好幾塊。我把它們撿起來(lái)，小心翼翼地包好，想著回家該如何向爸爸交待。

回到家，我把事情一五一十地告訴了爸爸。令我出乎意料的是，一向嚴(yán)厲的爸爸并沒有責(zé)怪我。說(shuō)，你跟我來(lái)。我跟著他來(lái)到廚房，他又讓我拿出一個(gè)小瓷碗。我不知道爸爸要干什么，也只能按照他的要求去做。他打開液化氣，把碗放在上面，又把松香放進(jìn)去。我疑惑地問爸爸：“這是干什么？”爸爸說(shuō)：“你仔細(xì)看，一會(huì)兒就明白了?！彪S著溫度的越來(lái)越高，松香慢慢地變軟，直到最后全部變成了液體。爸爸急忙把溶化的液體倒進(jìn)事先準(zhǔn)備好的小長(zhǎng)方形鐵盒里，讓我耐心等待。

“哦，爸爸，我明白了?！蔽殷@喜地喊道，“你把碎了的松香通過(guò)加溫溶化成液體，然后慢慢冷卻，最后就變成一塊完好無(wú)損的松香了?！卑职中χf(shuō)：“你終于明白了！”“可是爸爸，你怎么知道松香能溶化呢？”我不解地問。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“所以你要學(xué)的知識(shí)還很多。課堂上要認(rèn)真聽講，課后要多讀些有益的課外讀物，還要善于觀察，勤于思考?！卑职值脑捯恢笨M繞在我的耳邊……

這件事真令我難忘！

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇3

有人喜歡“花中皇后”——牡丹，因?yàn)樗喝萑A貴；有人喜歡“花中仙子”——水仙花，因?yàn)樗逍碌?；而我卻喜歡平凡的三角梅，因?yàn)樗t艷欲滴，花團(tuán)錦簇。

三角梅是廈門的市花。初夏時(shí)節(jié)，正是三角梅盛開時(shí)節(jié)，走在大街小巷隨處可見。三角梅全身長(zhǎng)滿了又硬又尖的刺。但是，它不像玫瑰的刺那么扎手。三角梅的枝條韌性好，不易折斷。心靈手巧的園丁把它彎成各種各樣形狀，供人們欣賞。三角梅的葉子是橢圓形，嫩葉是黃綠色的，老葉是深綠色的，一深一淺點(diǎn)綴其中。

三角梅的名字是有它的花型得來(lái)的。三角梅的花顏色艷麗，有十幾種：玫紅、紫紅、淡粉……三角梅的花朵小巧玲瓏，與眾不同。三角梅的花是有3片三角形的苞葉組成的，薄而透。三片花瓣中，有3根花蕾，花蕾就像花瓣的掌上明珠。它們一朵挨著一朵，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)燃燒的火焰。

你們別小看三角梅，它的生命力很頑強(qiáng)，只要有水和泥土，就能生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。三角梅的美，給廈門市帶來(lái)了一道美麗的風(fēng)景線。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇4

我有許多發(fā)現(xiàn)，它們就像天上的星星那樣多，數(shù)也數(shù)不清。我發(fā)現(xiàn)的秘密有狗用吐舌頭來(lái)散熱，有壁虎的尾巴斷了可以再長(zhǎng)出來(lái)，但我最感興趣的是20xx年過(guò)暑假時(shí)的那次經(jīng)歷。

一天，我和哥哥一起去爬樹，我剛爬到樹腰就聽見“吱吱”的聲音。我問哥哥這是什么聲音，哥哥說(shuō)：“這是雄蟬在叫?！甭犃烁绺绲脑捄?，我回到家里冥思苦想，雄蟬為何只在夏天叫，卻不在春、秋、冬天叫呢？我百思不得其解，然后我連忙打開電腦在網(wǎng)上搜索。最后在我的努力下終于真相大白，原來(lái)雄蟬在夏天叫是因?yàn)樗且齺?lái)雌蟬進(jìn)行交配，生出蟬寶寶，不久后雄蟬和雌蟬就會(huì)慢慢的死去。

通過(guò)這件事我明白了我們身邊有許多問題，我們要善于發(fā)現(xiàn)它們，然后再用于解決它們，這有這樣，我們才能變得更優(yōu)秀。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇5

我的新發(fā)現(xiàn)

自從我有了一套電子集成電路玩具后，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

一天， 我玩電子玩具時(shí)，我問媽媽單簧管是哪一個(gè)，媽媽指著一個(gè)帶著小玻璃管的電路板，我便拿起它，按《４５０種拼法指南》書拼起來(lái)，當(dāng)我拼完看怎樣操作時(shí)看到這樣一句話：把磁鐵靠近或接觸單簧管，單極電燈亮我試了一下，果然不錯(cuò)，我看見玻璃管里有兩個(gè)小鐵片，原來(lái)它充當(dāng)了開關(guān)的作用，我又換成開關(guān)。這時(shí)電燈暗了一些。這一現(xiàn)象被我看見到了，我想：為什么開關(guān)控制時(shí)電燈暗，而單簧管控制時(shí)電燈亮呢？是單簧管的作用還是磁鐵的作用？我拿了一大一小兩個(gè)磁鐵，用小磁鐵接觸時(shí)電燈并沒有大磁鐵亮，但還是沒有第一次亮。我想了一會(huì)兒，忽然恍然大悟：原來(lái)我剛才晃了一下磁鐵。我試了一下，果然如此，是磁鐵的作用！我又換上開關(guān)，用磁鐵在電線上來(lái)回推，電燈仍舊很亮！我有換了一些電動(dòng)的動(dòng)西試了一下，電流仍舊很強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)了只要將磁鐵放在電線上可以增強(qiáng)電流！

我又蹦又跳，情不自禁地喊：我發(fā)現(xiàn)了!我以經(jīng)控制不住自己的感情與心中的喜悅.

從這個(gè)發(fā)現(xiàn)中,我領(lǐng)悟了一個(gè)道理:只要留心觀察,就會(huì)有心發(fā)現(xiàn),處處留心皆學(xué)問.只要大家留心觀察,一定會(huì)像我一樣會(huì)有發(fā)現(xiàn),得到知識(shí)自從我有了一套電子集成電路玩具后，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

一天， 我玩電子玩具時(shí)，我問媽媽單簧管是哪一個(gè)，媽媽指著一個(gè)帶著小玻璃管的電路板，我便拿起它，按《４５０種拼法指南》書拼起來(lái)，當(dāng)我拼完看怎樣操作時(shí)看到這樣一句話：把磁鐵靠近或接觸單簧管，單極電燈亮我試了一下，果然不錯(cuò)，我看見玻璃管里有兩個(gè)小鐵片，原來(lái)它充當(dāng)了開關(guān)的作用，我又換成開關(guān)。這時(shí)電燈暗了一些。這一現(xiàn)象被我看見到了，我想：為什么開關(guān)控制時(shí)電燈暗，而單簧管控制時(shí)電燈亮呢？是單簧管的作用還是磁鐵的作用？我拿了一大一小兩個(gè)磁鐵，用小磁鐵接觸時(shí)電燈并沒有大磁鐵亮，但還是沒有第一次亮。我想了一會(huì)兒，忽然恍然大悟：原來(lái)我剛才晃了一下磁鐵。我試了一下，果然如此，是磁鐵的作用！我又換上開關(guān)，用磁鐵在電線上來(lái)回推，電燈仍舊很亮！我又換了一些電動(dòng)的元件試了一下，電流仍舊很強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)了只要將磁鐵放在電線上可以增強(qiáng)電流！

我又蹦又跳，情不自禁地跳了起來(lái)：我發(fā)現(xiàn)了!我成功了！

從這個(gè)發(fā)現(xiàn)中，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：只要留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，處處留心皆學(xué)，只要大家留心觀察，一定會(huì)像我一樣會(huì)有發(fā)現(xiàn)，得到知識(shí)。

緊扣主題，選材新穎，善于觀察

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇6

一路飛奔著快速跑回家的我，到家已經(jīng)揮汗如雨。才剛進(jìn)家門，只見一男一女正低著頭看著什么，近前一看，哦！原來(lái)是在看手機(jī)呀!哎，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在無(wú)論是中年人還是年輕人，都越來(lái)越離不開手機(jī)了！這和現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步有著密切的關(guān)系。

科技的發(fā)達(dá)已經(jīng)足以能讓人們快捷方便的生活下去，可大多數(shù)人還是不滿意，他們天天抱著和手機(jī)，就像疼自己的孩子一樣，似乎充滿了濃濃的愛意，就連我的姥爺也不例外。大街旁，馬路邊，到處都有低頭族的身影，有的在刷朋友圈，有的在微信視頻，有的在玩微信小程序里的游戲，還有的在帶著耳機(jī)聽音樂。他們的造型更是奇葩：有的邊走邊看，似乎毫不在意會(huì)不會(huì)撞到別人！

所以，我想說(shuō)：雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了很大的改變，也給我們帶來(lái)了很多方便，但是，手機(jī)的使用率還是得控制一下，要不然，好事就變成壞事了。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇7

有一天，媽媽帶我去了老家，那里有蜿蜒起伏的山巒，有著濕潤(rùn)的泥土。我和我的小叔叔在草中玩，小叔叔哇的一聲說(shuō)：心語(yǔ)，你看那里有一只綠色的昆蟲，你知道那是什么昆蟲嗎？我毫不猶豫的說(shuō)：那是一只螳螂我從家里拿出一個(gè)小瓶子，把它放了進(jìn)去?？墒切∈迨暹€是不善罷甘休，他把那只螳螂放了出來(lái)，他一腳把它的頭給踩了個(gè)稀巴爛。

可我神奇的發(fā)現(xiàn)，雖然螳螂的頭沒了，可是下半身卻還在活動(dòng)。我快速的跑回家，把這件事告訴了媽媽。媽媽聽后也十分的驚訝，又從兜里拿出手機(jī)，搜索到答案：因?yàn)樗袃蓚€(gè)神經(jīng)，還可以再活上一會(huì)哦！

昆蟲的世界真神奇，在醫(yī)院是可以把好多昆蟲當(dāng)作藥，有的可以把昆蟲做成菜，所以我們大家也要保護(hù)昆蟲。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇8

“神奇的禮物快出來(lái)，神奇的禮物快出來(lái)?！边@是哪里發(fā)出的聲音？哦，原來(lái)是303班發(fā)出的聲音，老師正在給同學(xué)們展示一個(gè)胖大海呢，我們快去看看吧！ 胖大?？雌饋?lái)像橄欖球，還像眼睛。全身咖啡色，布滿細(xì)紋，像老人臉上的皺紋，大小像個(gè)棗。如果用鼻子聞，有一股濃濃的草藥味。用手摸可以知道胖大海凹凸不平，很粗糙，很硬．

李老師說(shuō)胖大海不僅可以止渴化痰治咽喉腫痛，還會(huì)變身呢．同學(xué)們不約而同地?cái)D上來(lái)，只見老師拿起一個(gè)透明的玻璃杯，把胖大海放進(jìn)去，再倒入熱水，只見胖大海浮了起來(lái)，像一艘船在水面上行駛，還吐著泡泡．過(guò)了一會(huì)兒，身上像長(zhǎng)滿了青苔似的，水也跟著變黃了．又過(guò)了一會(huì)兒，露出幾根毛茸茸的東西，好像有觸角在水里蠕動(dòng)，像海蜇像珊瑚．胖大海還在變大，最后占滿了整個(gè)杯子． 通過(guò)今天的觀察，我知道了我們應(yīng)該做個(gè)生活的有心人，多留意身邊的事物，它們會(huì)很有趣．我還想把胖大海泡給奶奶喝，因?yàn)槟棠涕L(zhǎng)年咳嗽，我想讓胖大海把奶奶的病治好．[高分范文網(wǎng) 977139.cOm]

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文 篇9

你知道青蛙為什么既能在岸上走又能在水里游嗎？如果你冥思苦想也想不出來(lái)的話，就讓我來(lái)告訴你吧！

有一天，我和老爸去釣魚，釣魚的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有幾只青蛙在岸上跳，它們跳的時(shí)候肚子一鼓一鼓的，好像在生誰(shuí)的氣，好笑極了！正當(dāng)我看的開心的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)河水里也有青蛙在游泳，我很納悶：它們?yōu)槭裁醇瓤梢栽诎渡献哂帜茉谒镉文?？我去問爸爸，爸爸說(shuō)：“你自己的事情自己做，你發(fā)現(xiàn)的問題就應(yīng)該自己去解決?！被丶液螅以跁献屑?xì)查找，最終真相大白，原來(lái)是因?yàn)榍嗤苁莾蓷珓?dòng)物呀！我說(shuō)它們?cè)趺催@么神通廣大呢！

通過(guò)這次小發(fā)現(xiàn)，我明白了我們平時(shí)要多留心觀察生活，只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

延伸閱讀

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(范文9篇)

寫作就像是一場(chǎng)思考的青蛙集會(huì)，我們可以在這里分享并展示自己異彩紛呈的思維成果。通過(guò)作文，我們可以有效地表達(dá)自己對(duì)一個(gè)事物的感受和看法，優(yōu)秀的作品更可以讓讀者身臨其境，產(chǎn)生共鳴。今天小編為大家介紹一篇與“我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文”相關(guān)的精彩文章，希望大家都能努力提升自己，寫出更優(yōu)秀的作品！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇1)

羅丹說(shuō)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。是的，我發(fā)現(xiàn)了美，我用畫筆勾畫了大自然的美，又感受到了人情的美，不僅用眼睛，還用了我的心！

那是一個(gè)春天，我只身去踏青。當(dāng)然，還帶上了我心愛的畫板。那天天雖然有些陰，但我的游興很高。我一口氣爬上了云頂山峰頂，放眼遠(yuǎn)望，只覺得心曠神怡。

我找了個(gè)僻靜的場(chǎng)所，坐下，開始畫畫。我很快構(gòu)思好，并開始起草圖。

當(dāng)一滴冰冷的東西掉在我的鼻尖上的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)下雨了。雨漸漸大了，淋濕了畫板，我心里罵道：這鬼天氣！就收拾起畫具，忽然間，雨好像停了，抬頭一看，頭上多了一把傘；回頭一瞧，喲一位小女孩，她沖我甜甜一笑。姐姐你畫吧！我看見小女孩真誠(chéng)清澈的目光，沖她笑了笑又繼續(xù)作起畫來(lái)了。

雨蒙蒙的，眼前景色在雨中更有一番迷人的美，遠(yuǎn)處的竹林中傳來(lái)小孩的叫聲，青年們的嬉笑，一個(gè)紅衣女孩在林間飛跑著我完全忘卻了時(shí)空，只有那雨和那泥土的芬芳。

當(dāng)我畫完最后一筆，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣的時(shí)候，聽見一個(gè)聲音：畫得真好??！喲，只顧作畫，竟忘了身后還有這么一位可愛的小姑娘，畫了多久了?不知道。她站了多久了?不知道，她幫我撐了多久的傘?不知道我多么感激她，多么美好的女孩子！

看看手表，我叫了一聲，她明白了什么似的說(shuō)：姐姐誤車了吧，我們快下山去。我感激地又沖她笑了笑，我撐起她的傘，樓著她的肩，一起向山下走去。

我的手上濕流誰(shuí)的，看看小女孩，她的背上已濕了一大片。我的手顫抖了，為了我，一個(gè)陌生人，小女孩竟淋了那么久的雨！我把小女孩摟得緊些，更緊些，雨傘，也不斷地向她傾去，傾去

上車了，小女孩忽然很不高興地說(shuō)：姐姐，你怎么沒撐傘?我笑著說(shuō)：你自己剛才不是也沒撐嗎?她的臉忽然紅了，她看看我，輕輕說(shuō)了聲：再見！轉(zhuǎn)身要跑。我一把拉住她：你不是來(lái)旅游的?我就住在山下，再見了！她又沖我笑一笑，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)雨中。心中一陣沖動(dòng)，我跑下車，看著那女孩消失在雨幕中，競(jìng)忘了說(shuō)聲謝謝。（小學(xué)生作文網(wǎng)）

在回來(lái)的路上，我一直在想，今天我發(fā)現(xiàn)什么?我發(fā)現(xiàn)真正的美！大自然的確美麗，但是世界上有比五彩的大自然更美麗更珍貴的東西，那就是人的心靈美！我們不僅要用筆去勾畫美，要用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，更要用自己的心靈、自己的雙手去創(chuàng)造美！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇2)

今天早上，我和三個(gè)小伙伴一起去森林公園玩。

一到公園，我們就在草坪上盡情地玩耍、奔跑。跑著跑著，我就氣喘吁吁了。我準(zhǔn)備坐下來(lái)休息一會(huì)兒，突然，我發(fā)現(xiàn)草坪上有位“不明爬行物”。只見它有著黑黃相間的身體，頭上頂著兩根又細(xì)又短的觸須，好似電視的兩根天線，它的腳：“1、2、3、4、5……”哎呀，這腳多得我數(shù)也數(shù)不清!只見這些腳有規(guī)律地挪動(dòng)著，這位“不明爬行物”便慢慢地前行著。我趕緊把小伙伴們叫過(guò)來(lái)，他們看到這位“不明爬行物”，上去就是一腳，幸好只踩中了它的尾巴，讓我們沒想到的是，它竟然還在往前爬!這時(shí)，又有一位“不明爬行物”向我們爬來(lái)，屠西恒一下子踩扁了它的頭，“不明爬行物”在地上掙扎了幾下，好像在痛苦地呻吟著，沒過(guò)多久就一動(dòng)不動(dòng)地死了。

我覺得這件事很新奇，苦苦思索不明白其中的原因?；氐郊椅亿s緊打開電腦，上網(wǎng)查了查。哦!原來(lái)這“不明爬行物”叫毛毛蟲，它的感覺神經(jīng)在頭部的觸須上，如果把它的尾巴踩掉，它不會(huì)死，但如果你把它的頭弄掉，毛毛蟲就失去了觸須，馬上就會(huì)神經(jīng)錯(cuò)亂，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)死掉。

今天，我很開心，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇3)

今天下午，我在院子里無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一只蝸牛緩緩地爬上了葉子，“蝸牛是害蟲還是益蟲？為什么它走過(guò)的地方總留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”一連串的問題浮在我的腦海里。

我跑進(jìn)屋問看報(bào)紙的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去探究一下呢”

蝸牛是害蟲還是益蟲？我先撿來(lái)了白菜葉子、饅頭，然后又捉了幾只小蚊子，最后把捉來(lái)的蝸牛放在這些食物面前，接著它緩緩地爬向白菜葉子，一會(huì)功夫白菜葉子上留下了蝸牛咬過(guò)的痕跡，這下我得出了結(jié)論：蝸牛是害蟲。

蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？我把蝸牛捉到高處，等它把頭伸出殼時(shí)，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰著蝸牛，它的頭又縮回去了，我想這蝸牛真是膽小鬼！連續(xù)試了幾次，都沒有成功，我有點(diǎn)泄氣。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干事情剛開始就灰心，長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家?！蔽衣犃诉@句話，又來(lái)勁了了，忽然我想起了一個(gè)辦法，我用一塊尖石小心翼翼的敲破蝸牛的“小房子”抽出蝸牛的身子，用手摸了摸它的下邊，只覺得黏糊糊的，這是什么呢？經(jīng)過(guò)查科學(xué)書，我找到了答案。

今天的收獲真不小??！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇4)

大千世界真是無(wú)所不有，有時(shí)侯解決問題的辦法會(huì)很奇妙，往往這些奧妙會(huì)被一些有心人所發(fā)現(xiàn)。就用我來(lái)打個(gè)比方吧，最近我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新原理，踩扁了的乒乓球碰到熱水就會(huì)恢復(fù)原狀。

上周日，我和媽媽來(lái)到體育館打乒乓球。我們剛打到興頭上，可是不幸降臨在我的頭上，我發(fā)了一個(gè)高球，媽媽一個(gè)扣殺把球打到了球桌外，于是我去撿球，一不小心把乒乓球踩扁了。完了，完了，這可是我用積攢一周的零用錢買的“紅雙喜”三星球啊，再買一個(gè)又要攢一個(gè)星期了。媽媽走過(guò)來(lái)，看到我狼狽的樣子，笑了笑說(shuō)：“沒事，沒事，我可以把它再變圓”。我絕望地說(shuō)：“怎么可能呢？都扁成這個(gè)樣子了，肯定是沒什么辦法了！”媽媽開玩笑似地說(shuō)：“你看著吧！我馬上用魔法將它變回來(lái)?！闭f(shuō)著擰開了裝開水的杯子，將乒乓球放了進(jìn)去，又說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒你再看?！蔽覍⑿艑⒁?，但只有耐心地等待了。過(guò)了大概5分鐘的的時(shí)間，媽媽把乒乓球從杯子里掏出來(lái)，我目瞪口呆，剛剛踩扁的乒乓球奇跡般得變圓了?！斑@怎么可能？”我驚疑地問：“到底怎么回事，踩扁的乒乓球怎么會(huì)復(fù)園呢？”媽媽笑著告訴我原因。原來(lái)空氣是會(huì)熱脹冷縮的，水是熱的，乒乓球里的空氣受熱一膨脹，雖然會(huì)把乒乓球變回原形。

這就是科學(xué)的氣力！

科學(xué)真是無(wú)處不在，它在糊口中，它也在學(xué)習(xí)中，只要你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一顆留心發(fā)現(xiàn)的心，在糊口中當(dāng)一個(gè)有心人，科學(xué)往往會(huì)帶給你意想不到的驚喜.

就讓我們從現(xiàn)在開始步履起來(lái)吧！從身邊的每一個(gè)小細(xì)節(jié)做起，從身邊的每一件小事做起，就讓科學(xué)造福于我們?nèi)祟惏桑?/p>

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇5)

我很喜歡小鳥，因?yàn)樗鼈兡軌蛟谒{(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，像一只小飛機(jī)一樣，飛遍全世界，可以欣賞到地球媽媽各個(gè)地方的風(fēng)景名勝！我也想像著有一天能夠變成一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。所以，我經(jīng)常到小區(qū)的花園里去觀察小鳥。有一次，我正在晨練的時(shí)候，忽然看到了一群可愛的小鳥們落在一根極為不安全的電線上，我當(dāng)時(shí)驚呆了，急得要命，怕它觸電而死。于是，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“A計(jì)劃，行動(dòng)！”我立刻奔向竹林，到處找，也找不到一根竹竿。你說(shuō)怎么辦呢？？？用把斧子來(lái)砍吧，別人又說(shuō)你不愛護(hù)樹木，不砍吧，又找不著一根自己掉下來(lái)的竹竿。唉！真是麻煩。沒辦法！只好行動(dòng)B計(jì)劃了，那就是——喊。我快步向電線桿奔去，看見那群鳥兒們還站在電線上。我大聲地喊著：“小鳥！快下來(lái)！快點(diǎn)兒下來(lái)……”可是，鳥兒們?cè)陔娋€上紋絲不動(dòng)，安然無(wú)恙，歡快地哼著小曲兒。奇怪！為什么小鳥們站在電線上，卻沒事了呢？？

這個(gè)問題我想了好久都沒想明白?；氐郊?，我立刻問姐姐，姐姐對(duì)我說(shuō)：“小鳥的雙腳只站在電線上的火線上的，而沒有站在地線上，不能形成回路，所以不會(huì)觸電?！惫?！鳥兒，我知道你的秘密啦！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇6)

美無(wú)所不在，在生活中不是缺少美，而是缺少了我們的發(fā)現(xiàn)，大自然里存在著各式各樣的美，但是很少有人停下腳步去發(fā)現(xiàn)，使那些自然天成的美被遺忘了。

每當(dāng)我到了山上，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)大自然的鬼斧神工如此神奇，不需要人工的雕琢，就可以完美的呈現(xiàn)在我們眼前，令人贊嘆不已！美，并不是單純的好看，它還有著動(dòng)人的故事，其中的奧妙，常讓人想一探究竟，而把這個(gè)故事流傳下去。

大自然的美無(wú)所不在，在海邊，藍(lán)天白云，海天一色，配合白凈的細(xì)沙，這樣的美景讓人心胸寬闊，想大聲呼喊，也想呼朋引伴來(lái)欣賞。這時(shí)我就不停的按下快門，想把大自然的美留下。

大自然的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，但卻有人為了利益而改變他或者破壞它，使得大自然將美隱藏起來(lái)，希望大家在發(fā)現(xiàn)之后，都能懂得珍惜！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇7)

書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好好像鳥兒沒有翅膀。你們知道這段話的作者嗎？是的，她是莎士比亞。這句話說(shuō)明了書是人們不可缺少有東西，所以我們小學(xué)生一定要多讀書。讀書，一定要讀好書。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書就好像兩個(gè)不相識(shí)的朋友在談話，你能夠讀懂他內(nèi)心世界的獨(dú)白。我特別喜歡閱讀，閱讀可以增長(zhǎng)大量的知識(shí)。使我生活充滿了生機(jī)。

記得有一次，我坐火車回老家時(shí)，我的對(duì)面坐著一個(gè)青海電視臺(tái)的記者和一個(gè)初中老師，在我們聊天時(shí)，記者說(shuō)起了一個(gè)水下城市，我想到百科全書里有一個(gè)關(guān)于千島湖水下城市，立馬說(shuō)出了：是在千島湖，發(fā)現(xiàn)了一座‘獅城’。那個(gè)記者夸我真棒，我心里十分高興。那位老師對(duì)我也是夸贊不絕。我們又談起了歷史，我想起了三國(guó)演義，便說(shuō)：我們談?wù)勅龂?guó)演義吧。他們都同意了。這時(shí)，我先問他們：三國(guó)演義第四十五回講了什么？老師想了想說(shuō)：好像是草船借箭。不對(duì)，那是四十六回。我說(shuō)。他們說(shuō)了幾句，都沒有說(shuō)對(duì)，于是，我告訴了答案：三江口曹操折兵，群英會(huì)蔣干中計(jì)。他們說(shuō)我懂得真多。記者接著又問，那四十六回講的是什么？老師說(shuō)：用草船借箭。不完全正確。記者話音剛落，我馬上說(shuō)：用草船借箭和獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑。非常正確。記者說(shuō)。老師問：那第三十七回講的是什么？

我想了半天也沒有想起來(lái)，最后，記者答出：闞澤獻(xiàn)詐降書，龐統(tǒng)巧授連環(huán)計(jì)。這時(shí)，我才感覺到我讀的書還是太少了，讀過(guò)的沒有把全部?jī)?nèi)容記住。雖然閱讀豐富了我的生活，但還需要積累更多的知識(shí)。我想：我一定要多讀書呀！大家小朋友也要多讀書呀！熱愛讀書吧，它使你可愛！熱愛讀書吧，它使你快樂！熱愛讀書吧，它使你聰明！熱愛讀書吧，它使你高尚！熱愛讀書吧，它使你博學(xué)！熱愛讀書吧，讀書是生命的一部分。---讀書使人快樂，讀書使人進(jìn)步，讓我們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中愛上讀書吧。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇8)

今天，放學(xué)回到家，我發(fā)現(xiàn)有一只蜘蛛陽(yáng)臺(tái)上織網(wǎng)，它織的網(wǎng)越來(lái)越大，我就仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)蜘蛛織網(wǎng)的秘密了。

蜘蛛織的網(wǎng)像六邊形，而且很有規(guī)律的排出絲絲，像個(gè)網(wǎng)狀的兜兜。我用木棍把蜘蛛網(wǎng)卷來(lái)卷去，他還是繼續(xù)織，都不管我，好像當(dāng)我不存在一樣。它還在繼續(xù)織網(wǎng)，我再用木棍碰了蜘蛛一下，它就掉了下來(lái)，它用蜘蛛絲拉住自己，好像“飛起來(lái)”一樣，然后，巴在網(wǎng)上，它又織起網(wǎng)來(lái)。我不知道蜘蛛為什么要織網(wǎng)，我去翻看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面寫著：因?yàn)樗允?，可以網(wǎng)到一些小昆蟲，等食物粘在網(wǎng)上，就是它的美中餐了。它還是天氣預(yù)報(bào)員呢，它會(huì)在下雨前或下雨后織網(wǎng)，剛看它織玩了網(wǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，果然下起雨來(lái)了。

我們不論在學(xué)習(xí)或生活上，都要像蜘蛛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種堅(jiān)持不懈的精神。我終于發(fā)現(xiàn)蜘蛛織網(wǎng)的奧秘了。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文(篇9)

我的新發(fā)現(xiàn)作文,小學(xué)生作文

我發(fā)現(xiàn)闖紅燈的人少了

今天像往常一樣，我陪著爺爺奶奶去金潤(rùn)發(fā)超市買東西

我拉著他們的手來(lái)到珠江路一個(gè)紅綠燈路口處，看著綠燈還有三秒，我想，爺爺奶奶肯定又要拉著我闖紅燈了，可沒想到的是，他們居然老老實(shí)實(shí)的站在路邊等紅燈，我很是驚詫，就好奇地問爺爺：為什么你們以前總是喜歡闖紅燈，今天卻乖乖的等綠燈呢？因?yàn)楝F(xiàn)在到處都在宣傳不能闖紅燈，馬上青奧會(huì)也要在我們南京開了，我們也要做一個(gè)有素質(zhì)的市民啊，不能給我們這座美麗的城市抹黑?。敔斦f(shuō)。奶奶這時(shí)也搶著說(shuō)：街上都是宣傳不要闖紅燈的標(biāo)語(yǔ)啊，你看那貼著不闖紅燈，人人有責(zé),紅燈停，綠燈行就連街口都有廣播不停的播著現(xiàn)在是紅燈，請(qǐng)不要闖紅燈的提示語(yǔ)音，怎么還好意思闖紅燈啊。說(shuō)著說(shuō)著，綠燈亮了，我們順著人流過(guò)了街，我發(fā)現(xiàn)真的沒什么人闖紅燈了，記得以前，紅燈對(duì)我們來(lái)說(shuō)好像都不起作用似的。

我想，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的素質(zhì)也在不斷的提高，我們應(yīng)該從我做起，做個(gè)文明人，正如宣傳欄上所說(shuō)的文明南京，從我做起。

回到家，我覺得現(xiàn)在闖紅燈的人是少了，可是還有個(gè)別人就是做不到，他們?yōu)榱俗约簣D省事，一點(diǎn)小利益，而致社會(huì)公德而不顧。我想倡議同學(xué)們?yōu)榱宋拿髂暇?，喜迎青奧我們應(yīng)該走上街頭，大力宣傳杜絕闖紅燈現(xiàn)象，使我們南京真正成為一座文明的古都。

我發(fā)現(xiàn)了作文范本12篇

以下的“我發(fā)現(xiàn)了作文”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理的，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助。寫作文是提高學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的重要途徑，通過(guò)寫作文可以加深對(duì)語(yǔ)言的理解。出色的作文經(jīng)常被老師視為參考材料。

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇1)

“呀！肚子又“叫”了起來(lái)，可爸爸不讓我晚上吃東西啊，管不了那么多，先去泡包面吃了再說(shuō)?！?/p>

說(shuō)干就干，我躡手躡腳的下了床，悄悄的走到柜子邊，正當(dāng)我要把柜子打開時(shí)，我聽見了媽媽下床的聲音，我想：啊，不好了，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽就要讓我打掃一個(gè)星期地。這個(gè)還好說(shuō)，但還要扣我零用錢，不行，不行。我猛地?fù)u了搖頭，接著，我也不顧腳痛不痛，就直接?xùn)|逃西竄的。

很快，就找到了最佳的躲藏地點(diǎn)，我快速來(lái)到桌子旁，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，躲到了桌子下面。這一躲進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)褲子全臟了，我不禁感嘆道：“哇，這下面的灰也太多了，但是為了吃到面，我還是忍一下吧?！?/p>

果然，沒過(guò)一會(huì)兒，媽媽就走了出來(lái)，我頓時(shí)心里一緊，心都提到了嗓子眼兒，可媽媽就只是看了一下，沒有異常，回去了，看到媽媽離開的背影。我不禁松了一口氣，可又怕媽媽殺個(gè)“回馬槍”，所以，我又等了一會(huì)兒，沒有了動(dòng)靜，我出來(lái)了。泡好泡面，來(lái)到廚房里正要吃，媽媽叫了我一聲，我嚇的“啊”的叫了起來(lái)，唉，被發(fā)現(xiàn)了。

哎，最后，我面沒有吃成，還掃了一個(gè)星期地啊！

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇2)

1994年的一天，一個(gè)叫“曾夏汝”的名字被注冊(cè)了。

我為什么名這個(gè)名呢？

曾是曾祖母的曾，因?yàn)槲覀兗沂朗来夹性?，所以我的姓就是曾?/p>

我的名字的第二個(gè)字就是——夏，至于我為什么第二個(gè)字叫夏，我立刻去查字典，我查道的結(jié)果是：夏雨雨人（xiàyǔyùrén）雨人：雨淋在人身上；雨：動(dòng)詞，落下，淋。夏天的雨落到人的身上，使人涼爽舒適。比喻及時(shí)給人帶來(lái)好處。我馬上去問爸爸，爸爸說(shuō)：“夏是因?yàn)槟阍谙奶斐錾模亲值溆羞@個(gè)意思，也就是說(shuō)你的夏有兩種意。”我想大概以前還沒有這個(gè)詞吧!

我的'名字的第三個(gè)字是——汝，汝這個(gè)字一下自己讓我想到了肯定跟水和女有關(guān)，又有翻開我的朋友——字典，意思你，怎么跟水半點(diǎn)關(guān)系都沒有？我焦急地去問媽媽，媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟阄逍袑倩?，所以就缺水我就給你去三點(diǎn)水的字，再加上你是女的，合起來(lái)就是‘汝’。”媽媽怎么這么迷信，就這樣隨隨便便取了這個(gè)名。

我反對(duì)爸爸媽媽的觀點(diǎn)，雖然沒有一個(gè)名人的名字跟我一樣，但是這樣才顯示出我的風(fēng)格嘛。我覺得我的名字的意思是：在被人有困難的時(shí)候，能及時(shí)給人帶來(lái)好處。

原來(lái)，這就是我的名字的意思啊。

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇3)

每一天我們都會(huì)大口呼吸空氣很多很多次，人不能離開空氣。在這個(gè)寒假里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于空氣中微生物的秘密。

那天我出去玩了很長(zhǎng)時(shí)間，晚上回到家我發(fā)現(xiàn)手很黑。那就是粘上臟東西了唄，我用水沖了一下，剛準(zhǔn)備睡覺時(shí)爸爸來(lái)了。爸爸非要讓我重洗。我疑問道:都沒黑了還洗手干啥?爸爸又說(shuō)道:有很多微生物都沒洗下來(lái)，所以讓你再洗一遍手啊。

第二天，我疑惑地上網(wǎng)查找了關(guān)于微生物的資料，結(jié)果讓我大吃一驚。我們的身邊存在著一種看不見，摸不到的東西，它們叫作細(xì)菌。你每呼吸一口氣，至少會(huì)有5萬(wàn)個(gè)細(xì)菌被吸進(jìn)肚子里，而98%的細(xì)菌都對(duì)身體有害

這一下子讓我變了一個(gè)人。

我現(xiàn)在每隔3小時(shí)至少洗一次手。而之前，一天最多也就洗一次。后來(lái)又發(fā)生了一件事，讓我發(fā)生了極大的改觀。

我妹妹最近買了一個(gè)顯微鏡，我想看看細(xì)菌到底長(zhǎng)啥樣。我把紙的一角放在了鏡片底下變大了600倍。我看到了一個(gè)有很多蟲子的世界。我背后一涼，因?yàn)檫@些蟲子的樣子很可怕。好奇的我又把手放到了顯微鏡下，更多的蟲子出現(xiàn)了。這下我知道為啥爸爸讓我洗手了。我趕緊奔向洗手間，想把蟲子給洗掉真是太可怕了。

之后我成了家中的衛(wèi)生管理員，管理的項(xiàng)目有:1、進(jìn)家必須洗手。2、不在飯前洗手不可以吃飯

我發(fā)現(xiàn)這微生物的世界可真奇妙呀!你們知道微生物是怎么誕生的嗎?

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇4)

在我小的時(shí)候，非常喜歡昆蟲，尤其是大蝴蝶，它那五彩繽紛的翅膀、靈巧的身軀和輕盈的舞姿，時(shí)刻吸引著我的注意力。每當(dāng)有大蝴蝶經(jīng)過(guò)我家門前的時(shí)候， 我總是拿著掃帚去追趕它，希望能被我捕獲，制成標(biāo)本，永遠(yuǎn)留住它?？晌颐恳淮味际莾墒挚湛粘鋈ィ謨墒挚湛栈貋?lái)，心中總是因?yàn)榈貌坏矫利惖暮z憾。這 種遺憾一直持續(xù)到我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的生長(zhǎng)秘密為止。

那是暑假里的一天，我正在胡同里看書，忽然，那夢(mèng)寐以求的蝴蝶出現(xiàn)在我的眼前，飄落在一 棵鳳仙花葉子的背面。我躡手躡腳地走過(guò)去，想探察一翻。?。?竟 發(fā)現(xiàn)蝴蝶在葉子上產(chǎn)卵！我當(dāng)時(shí)的高興勁就甭提了。心想：蝴蝶產(chǎn)卵，出來(lái)的肯定是蝴蝶寶寶，一 定不會(huì)飛，我就趁機(jī)抓住它們，這樣，我不就有標(biāo)本了嗎？對(duì)了，就這么干，準(zhǔn)行！懷著雀躍的心情，我每天都去那里觀察，迫不及待地等“寶寶”們出世。終于有 一天，小寶寶們破殼而出了，我定睛一看，一下子就傻眼了，什么蝴蝶呀，明明是一條條讓人惡心的蟲。失望之余，我不甘心就這樣算了，繼續(xù)觀察下去。發(fā)現(xiàn)那些 蟲的食物是鳳仙花的葉子。大約過(guò)了兩三個(gè)星期，那些蟲慢慢地長(zhǎng)大，蛻皮，而被吃去葉子的鳳仙花卻一天天地枯萎下去。又過(guò)了五六個(gè)星期，它們終于變成了“美 麗”的大蝴蝶。

直到這時(shí)，我才真正地明白：原來(lái)蝴蝶的美麗來(lái)自于鳳仙花的痛苦，蝴蝶為了使自己的外衣更加美麗，卻吃掉鳳仙花的葉子來(lái)補(bǔ)充營(yíng) 養(yǎng)，把鳳仙花的美轉(zhuǎn)移到了它的身上，這是多么卑鄙?。∥矣滞ㄟ^(guò)查資料，還知道了蝴蝶也吃莊稼來(lái)補(bǔ)充自己的營(yíng)養(yǎng)。打這為止，我悟出了一個(gè)道理：外表美的事 物，內(nèi)心不一定美。就像有句俗語(yǔ)說(shuō)的那樣：知人知面不知心，畫虎畫皮難畫骨。

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇5)

我發(fā)現(xiàn)只要被一些高溫的東西燙到，第一反應(yīng)就是去摸自己的耳朵，怎么所有人的動(dòng)作都是這樣呢？我懷著好奇的心情開始探索其中的奧秘。

那是一天的中午，太太來(lái)到了我們的家，媽媽去給太太盛飯吃?？墒菋寢屧谑垥r(shí)不小心被燙到了，她的第一反應(yīng)就是扔下手中的勺子馬上摸了自己的耳朵，在一旁觀看的我不知媽媽為什么要去摸耳朵。然后我就去問媽媽，媽媽也搖了搖頭，十分無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“我也不知道這是為什么?！?/p>

后來(lái)我拿出了我的“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也許我可以從這位特殊的老師這里找到答案，我查看了半天也沒有尋找到答案，失落極了。

過(guò)了兩三天后我也就放棄了去尋找答案，可是沒過(guò)多少天我也在盛飯的時(shí)候燙到了，也是和媽媽一樣不由自主地摸了自己的耳朵，這次我就下定決心，一定要找到答案。

這次我上網(wǎng)找了很多的資料，然后結(jié)合在一起得到了答案：人在被高溫的東西燙到時(shí)，會(huì)用一些冰涼的東西去給那個(gè)部位緩解疼痛，如果身邊沒有這些東西，就會(huì)去摸自己的身體里比較涼的部位。而這些部位通常都是在我們身體的邊緣，并且還是經(jīng)常露在外面的部位，符合這些條件的部位也只有耳朵了。因?yàn)樗荒晁募疽恢倍际锹对谕饷娴模⑶宜€是人們被燙時(shí)可以最快摸到的地方，所以人們就有了這么一個(gè)小動(dòng)作。

后來(lái)我還把我得出的這個(gè)結(jié)果告訴了媽媽，媽媽也為我得出的這個(gè)結(jié)果而開心、自豪。

怎么樣？我得出的這個(gè)摸耳朵的奧秘發(fā)現(xiàn)不錯(cuò)吧？哦，對(duì)了，我同樣也得出了一個(gè)啟示，那就是我們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy不要放棄，就好比我第一次就放棄了，但第二次成功了。宋代的大作家陸游曾吟過(guò)一句詩(shī)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這不也正是表達(dá)不放棄帶來(lái)的驚喜感受嗎？

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇6)

我發(fā)現(xiàn)了……

林妍青

每個(gè)人都有一個(gè)小秘密，我也有一個(gè)秘密，想聽嗎？既然是秘密，就不能說(shuō)?？勺罱野l(fā)現(xiàn)了我弟弟的秘密，我告訴你們要不？就當(dāng)作是補(bǔ)償吧！事情是這樣的……

最近，我弟弟經(jīng)常搞失蹤，剛才還在我眼皮底下，“嗖”的一聲便無(wú)影無(wú)蹤，害得我經(jīng)常跑腿，可回到家，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)老老實(shí)實(shí)地坐在門口，我問他去了哪里，他也不肯說(shuō)。于是我準(zhǔn)備親自跟蹤他。

一天，我弟弟又悄悄出門了，我便跟在他身后，他來(lái)到一個(gè)路口停了下來(lái)，好像在等人。果然不出我所料，來(lái)了一個(gè)人

我心想：“不好，會(huì)不會(huì)出什么事？那個(gè)老爺爺是什么人？不是壞人吧？看樣子挺慈祥的，可不怕萬(wàn)一就怕一萬(wàn)，出發(fā)吧！”

于是，我便來(lái)個(gè)“孫悟空大鬧天宮”

“姐姐，你來(lái)干嘛？”弟弟疑惑不解地問。

“我還想問你干嘛呢？”我反問道。

這時(shí)，站在一旁的老爺爺開口，對(duì)我說(shuō)：“這位姑娘，你是恒恒的姐姐吧？”

“是?。　蔽腋械狡婀值鼗卮鸬?，奇怪地是他居然知道我弟弟的名字。

“你弟弟和小剛都是個(gè)好孩子，他們每天都來(lái)幫我打掃衛(wèi)生。我一大把年紀(jì)了，老伴去世了，兒女也都不肯認(rèn)我了，只有你弟弟……”說(shuō)完他流下了眼淚。

“哦！原來(lái)是這樣啊！”我恍然大悟，原來(lái)弟弟是在做好事?。∥也挥傻貙?duì)我弟弟感到很敬佩。

從這件事中，我體會(huì)到當(dāng)別人在困難時(shí)，給予一雙援助之手是多么重要啊！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好！大家一起行勸吧！用愛創(chuàng)造奇跡！

這就是我發(fā)現(xiàn)的秘密。

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇7)

今天，我靜靜地站在草坪上，陣陣微風(fēng)吹過(guò)了我的臉蛋，慢慢地，慢慢地，我忘了自己，也忘了自己身處何地。

我的目光，追隨著一只小小的昆蟲——螞蟻，作了一次奇異的游歷。

碧綠的嫩草在我的眼前擴(kuò)大了，逐漸變成了一片茂盛的森林。一只螞蟻，一只渺小到幾乎看不見的'螞蟻，在這座茂盛的森林中爬行，它獨(dú)自一人慢慢地往前探索，不害怕，也不退縮，就像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵，似乎在執(zhí)行著重要的任務(wù)，又似乎在尋找著食物。我的目光隨著這只勇敢的螞蟻前進(jìn)著，它走著，走著，不時(shí)遇到自己的同伴，他們互相打著招呼，用著自己的觸角碰在一起，我也真想長(zhǎng)出一對(duì)觸角，和它們一起談天說(shuō)地，可惜我沒有。

它走著，走著，終于到了它的村落，它們的村落在森林里的最深處。在這里，有許許多多的螞蟻村民，熙熙攘攘地往來(lái)，一群背著大小相同的米粒的工蟻，竟有序地排著隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，行色匆匆地趕著路，沒有一只工蟻落伍，更沒有一只工蟻擅自走出隊(duì)伍。我被深深地震撼了：為什么蟻群的隊(duì)伍能如此整齊？它們到底蘊(yùn)藏了多少智慧？

是什么力量使它們?nèi)绫惹诿愕乇济δ?？我看見了蟻后正在看管自己的大家庭；看見了工蟻正在建造窩穴；看見了兵蟻正在保衛(wèi)群眾，隨時(shí)提防著敵人；看見了……各種不同的工作，都有專門的螞蟻擔(dān)任。

看著眼前的種種景象，我心潮澎湃，弱小的昆蟲尚且如此，那我們?nèi)祟惸兀?/p>

此次發(fā)現(xiàn)之旅，讓我思考萬(wàn)千。

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇8)

我家的陽(yáng)臺(tái)上長(zhǎng)著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點(diǎn)粗糙。細(xì)小的莖非常嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來(lái)。風(fēng)一吹，含羞草在風(fēng)中擺動(dòng)，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個(gè)個(gè)小絨球?。?/p>

有一次，我無(wú)意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來(lái)，葉柄也垂了下來(lái)。多像一個(gè)害羞的小姑娘?。∥液闷娴亩紫聛?lái)，過(guò)了一會(huì)兒，含羞草的葉子又張了開來(lái)，葉柄又變了回去。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么含羞草被碰到后就會(huì)把葉子收起來(lái)呢？

我立即搬出我的課外學(xué)習(xí)材料，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的尋找，我找到了答案：原來(lái)，含羞草的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內(nèi)有很多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動(dòng)，刺激就立即傳到葉枕，這時(shí)，薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液開始向細(xì)胞間隙流動(dòng)而減少了細(xì)胞的膨脹能力，導(dǎo)致葉枕下部細(xì)胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一到兩分鐘，細(xì)胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。

含羞草之所以會(huì)這樣是因?yàn)椋汉卟萆钤跓釒У貐^(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨。因此，為了能在長(zhǎng)期惡劣的自然環(huán)境中保護(hù)自己，每當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，它就立即將葉片合攏起來(lái)，保護(hù)葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘。

我感謝含羞草，是它給我?guī)?lái)了好奇心。我要好好地學(xué)習(xí)，利用這把探索植物王國(guó)奧秘的“鑰匙”探索更多的知識(shí)

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇9)

大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的句號(hào)中，最讓我難忘的就是我觀察螞蟻搬食物的時(shí)候。

那天，我寫完了作業(yè)。我來(lái)到了小區(qū)的花園來(lái)玩，看見地上有幾個(gè)小黑點(diǎn)兒正在移動(dòng)。低頭仔細(xì)一看，哦！原來(lái)是一群可愛的螞蟻們。這群螞蟻要干什么呢？好奇心促使我蹲下來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地觀察這些螞蟻們的一舉一動(dòng)。

這隊(duì)螞蟻大軍在地上繞了好幾個(gè)彎，終于在一團(tuán)面包渣旁停了下來(lái)。哦，我明白了：這些面包渣大而飽滿，有些面包渣連在一起，這小小的螞蟻怎么能搬得動(dòng)呢？正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，這隊(duì)螞蟻大軍已經(jīng)忙開了，一個(gè)個(gè)陸續(xù)搬起面包渣，恢復(fù)了隊(duì)形，又浩浩蕩蕩地往遠(yuǎn)處走去。

螞蟻大軍的一舉一動(dòng)，確實(shí)讓我驚訝不已，這些連放在手上都掂量不出分量的螞蟻，竟然能搬起這么重的東西！我還是不相信，又做了一次實(shí)驗(yàn)，我從口袋里取出一個(gè)大大的黃豆，放在螞蟻大軍面前，擋住了它們的去路。這時(shí)，走出一只強(qiáng)壯的螞蟻，把這個(gè)黃豆給搬走了，它們又繼續(xù)前進(jìn)。這時(shí)我終于相信了：螞蟻是個(gè)大力士。

螞蟻是那么團(tuán)結(jié)，其實(shí)是在啟示我們要齊心協(xié)力。螞蟻那團(tuán)結(jié)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

世界上還有許多自然之謎，等待我們?nèi)ソ议_。我一定要努力學(xué)習(xí)，勤于思考。長(zhǎng)大后探索大自然中更多的奧秘，發(fā)明更多可以方便人類的東西。

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇10)

一年級(jí)的時(shí)候，爸爸買了一盆又細(xì)又丑的草。我以為是從老家地里挖回來(lái)的，但仔細(xì)看了看鍋上18塊錢的價(jià)簽。我不知道爸爸是從市場(chǎng)上買的。我對(duì)這個(gè)一點(diǎn)都不感興趣。

記得看到父親連續(xù)幾天給這片草地澆水、松土、施肥，特別用心呵護(hù)這片草地。

有一天，我漫不經(jīng)心地問爸爸，為什么要這么小心翼翼地保養(yǎng)這片草地？爸爸說(shuō)：“你知道它的名字嗎？”我說(shuō)：“不知道，反正很丑。”爸爸笑著說(shuō)：“女兒，這件事你錯(cuò)了。這是奧地利的秘密！”我很好奇的問爸爸，有什么秘密？爸爸笑我說(shuō)：“你自己看著辦吧?！甭犃烁赣H的調(diào)侃，我下定決心要自己去發(fā)現(xiàn)這片草地的秘密。

既然下定決心了，一定要努力去尋找，所以每天都在觀察，但是可以觀察很久，沒有任何結(jié)果。我慢慢失去了信心。

直到暑假的那一天，我不小心碰到了這片草地，它的葉子突然合攏了。那時(shí)候父母不在家，我就自己查父親的植物書。我終于一下子知道了這草的名字。它叫含羞草。含羞草之所以被稱為含羞草，是因?yàn)橐坏┍挥|摸，它會(huì)害羞地合上葉子，展開很長(zhǎng)時(shí)間。它真的像一個(gè)害羞的小女孩。

正當(dāng)我著迷的時(shí)候，門咔嗒一聲開了。原來(lái)爸爸回來(lái)了。于是我驕傲地把我的觀察結(jié)果告訴了父親。父親笑著伸出大拇指對(duì)我說(shuō)：“女兒，你真棒?！?/p>

在我觀察了含羞草的秘密之后。我學(xué)到了一個(gè)道理——一切事物的秘密都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)的。我暗暗下定決心觀察更多的植物，發(fā)現(xiàn)更多的秘密，成為一名著名的植物學(xué)家。

上蔡縣菜都鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)是3.336億眉佳

我發(fā)現(xiàn)了作文(篇11)

天氣晴朗，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，金色的陽(yáng)光，透過(guò)棉花般輕柔的白云，灑向大地。

我哼著歌，拿著花灑站在平臺(tái)上給花澆水，突然我看見前幾天還郁郁蔥蔥的胡椒木，現(xiàn)在變得稀稀疏疏的，剛長(zhǎng)出來(lái)油亮亮的葉片都沒了。我雙手把花盆舉起，對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)檢查，左看看，又看看，也沒發(fā)現(xiàn)什么，我把胡椒木放到臺(tái)子上，把頭湊近看，發(fā)現(xiàn)枝條上有一個(gè)像鳥屎的東西，我再湊近一瞧，啊!是一只很丑的肉蟲，我終于找到了這個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?/p>

只見它全身是黃褐色，中間有白色的斑點(diǎn)，不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)它是一只害蟲，它可真是一個(gè)偽裝高手。按照這個(gè)線索我又找到了好幾只，并在找的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)葉子反面有兩只綠色的青蟲，它和葉子顏色一樣，我嚇得趕快把媽媽叫來(lái)。媽媽找了一個(gè)鑷子，小心翼翼的把青蟲從葉子上鑷下來(lái)，奇怪的事情發(fā)生了，青蟲的頭上突然伸出兩根紅色的觸角，媽媽嚇得不禁手一松，大青蟲掉到了地上。我好奇地蹲下來(lái)，只見它們像綠色版的蠶寶寶，皮膚光滑，不同的是青蟲頭兩側(cè)各有一只眼斑，眼斑很逼真，看上去像一對(duì)真的眼睛，眼斑之間還有條黃色的條紋，綠色身體兩側(cè)有黑白色的斑紋。

媽媽在網(wǎng)上查到，這些害蟲都是玉帶鳳蝶不同時(shí)期的幼蟲，看到玉帶鳳蝶的圖片，我不禁驚嘆，哇，這蝴蝶真美啊!“媽媽，我能把這些蟲養(yǎng)成蝴蝶嗎?”“我們家這株胡椒木太小了，不夠養(yǎng)這十幾只青蟲，那就留兩只大的給你觀察。”“太好啦，謝謝媽媽!”

下午我又去看它們，發(fā)現(xiàn)它們不見了，每片葉子下都沒有，旁邊的花盆里也沒找到它們，一定是早上聞到同伴發(fā)出的警告，躲起來(lái)了，真可惜!希望明年我可以養(yǎng)出一只玉帶鳳蝶。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文經(jīng)典

寫作就是用文字記錄我們成長(zhǎng)的痕跡，展現(xiàn)我們對(duì)世界新穎和創(chuàng)新的理解。創(chuàng)作文章須有自身的特色，獨(dú)具匠心的文字風(fēng)格和思考方式。如果你對(duì)“新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文”有深度的探索欲望，下面是為你精心準(zhǔn)備的一些必備信息，團(tuán)隊(duì)合作是成功的一大重要因素，讓我們把自己的想法分享出去吧！

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文(篇1)

每個(gè)星期五，我都非常開心，因?yàn)檫@天晚上我可以看電視，可是這個(gè)星期五，爸爸沒有出去搓麻將，卻在家看電視。我吃完晚飯想看會(huì)兒電視，可爸爸卻兇巴巴地對(duì)我說(shuō)：“不許看電視，快回房間做作業(yè)?！蔽揖椭荒芑胤块g，開始做作業(yè)了。

雖然我在房間里做作業(yè)，可心里卻一直想著看電視，本來(lái)嘛，周一到周日，我就只能看一天電視，爸爸還不讓我看。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸去上廁所，我就輕手輕腳地把遙控器拿回房間，想讓爸爸也看不了電視，突然，我走回房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)房間里有一面鏡子，從鏡子里正好能看見電視機(jī)的屏幕，我高興極了，便在房間的鏡子里看起了電視。

看了一會(huì)兒，我下意識(shí)地用電視遙控器對(duì)著鏡子一按，電視竟然轉(zhuǎn)了頻道，我這才發(fā)現(xiàn)，我是在對(duì)鏡子按遙控器呢！這時(shí)，爸爸從廁所里走了出來(lái)，見頻道在變，就走到房間里，對(duì)我說(shuō)：“咦，你在干嘛？”我嚇了一跳，只得說(shuō)：“我在房間里看電視，為什么對(duì)著鏡子按遙控器，電視會(huì)轉(zhuǎn)頻道呢？”爸爸讓我自己去找資料，我就去翻了幾本書，終于找到了答案。原來(lái)，電視遙控器就像一把光束槍，能發(fā)射出人眼看不到的紅外線，鏡子會(huì)把紅外線反射到電視機(jī)附近，電視機(jī)所以就轉(zhuǎn)頻道了。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文(篇2)

在生活中，處處有著科學(xué)的影子，只要你留心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)原理。

今天，我在打乒乓球，接球的時(shí)候沒接到，反倒不小心把球給踩扁了，我問爸爸：“怎么辦，乒乓球被踩扁了?！卑职终f(shuō)：“我們只要把乒乓球放到開水里，讓它漂在水面上，過(guò)不了多久，乒乓球就脹起來(lái)了。”我問爸爸：“這是為什么呀？”爸爸說(shuō)：“百度一下唄！”

我拿起手機(jī)查了一下百度，才知道是因?yàn)槲矬w內(nèi)的分子運(yùn)動(dòng)會(huì)隨溫度改變。當(dāng)溫度上升時(shí)，物體受熱，物體類的分子間距會(huì)增大，使得物體膨脹。當(dāng)溫度降低，物體受冷時(shí)，物體內(nèi)分子的間距會(huì)減小，物體的體積也會(huì)縮小。

我不相信，就實(shí)驗(yàn)了一下。我把一個(gè)脹大的球放進(jìn)冷水里浸泡了幾十分鐘，球就像漏氣了一樣，這實(shí)在太神奇了！

在這次實(shí)驗(yàn)中我知道生活中處處都有科學(xué)，只要你有一雙明亮的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)需多科學(xué)道理，讓生活更加美好。

晶晶老師點(diǎn)評(píng)：小作者能夠按照“發(fā)現(xiàn)——思考——解疑”的思路把身邊的科學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫得清楚完整。還能夠?qū)懨鞯览?，并寫出了自己的感悟！表達(dá)完整，立意深刻！

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文(篇3)

小學(xué)作文的新發(fā)現(xiàn)

把作文當(dāng)作一個(gè)生命的整體，讓作文的成長(zhǎng)與人體的生長(zhǎng)珠聯(lián)璧合。

為什么大部分學(xué)生怕寫作文，難寫作文？

為什么相當(dāng)一部分教師怕教作文，甚至不會(huì)教作文？

正如原全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)高惠瑩教授所指出：不可否認(rèn)，我國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)還處于步履維艱的境地。

它的癥結(jié)何在？

我斗膽地質(zhì)疑：完善的小學(xué)作文教學(xué)的科學(xué)規(guī)律尚未完全被發(fā)現(xiàn)！小學(xué)作文的真諦亦未被深刻地領(lǐng)悟到！

一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)：孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)至入學(xué)前客觀存在的并已形成一定基礎(chǔ)的觀察、聽說(shuō)能力被漠視了。古人早就提倡啟蒙作文初要膽大，終要小心。而我們現(xiàn)在的小學(xué)初始時(shí)期必須進(jìn)行的記敘文科學(xué)訓(xùn)練被淡化了，甚至被抹殺了！因此，整個(gè)小學(xué)階段的作文訓(xùn)練失去了堅(jiān)如磐石的基礎(chǔ)，

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的作文教學(xué)正如魯迅先生所說(shuō)，是“一條暗胡同，一任你自己去摸索，走得通與否大家聽天由命”，現(xiàn)在還是如此：這條暗胡同已摸索了大半個(gè)世紀(jì)，至今并沒有亮色。

世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然規(guī)律。

系統(tǒng)理論告訴我們，整體性特征是世間萬(wàn)物的基本特征。

人體的生長(zhǎng)也離不開這個(gè)自然規(guī)律和基本特征。

受精卵的第二周到第八周。胚胎已建立了各器官的原基，已初具人形。據(jù)說(shuō)五個(gè)月的胎兒就有思維。母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人過(guò)程。

經(jīng)過(guò)共約280天的孕育成長(zhǎng)，一朝分娩，就出生了完整的嬰兒。

可見人體的誕生絕對(duì)不是分別生出四肢、腹腔、胸腔、最后再生出頭部等，然后像機(jī)器一樣，由這些部分作為零件組合成嬰兒的。

人類學(xué)作文也不例外，既要符合整體性的基本特征，又要依照循序漸進(jìn)、按部就班的原理。小學(xué)甫一開始記敘文訓(xùn)練就要不失時(shí)機(jī)。這個(gè)訓(xùn)練就要如同“胎兒”一樣，是完整的，而不是脫離生活的口號(hào)式造句。

那么，記敘文的“胎兒”指的是什么？它是怎樣孕育而成的？它又如何逐步發(fā)展為完善的整篇記敘文呢？

“胎兒期”的記敘文如同胎兒一樣是幼小的，但是，它有著記敘文的靈魂，也就是符合觀察生活，從內(nèi)容人手的基本原則。又具有“胎兒”的形象，即具有“四要素”形式，緊密地與記敘文產(chǎn)生內(nèi)在關(guān)系。遵循從低到高、由簡(jiǎn)入繁、由俗到雅的記敘文發(fā)展規(guī)律。這與人體生長(zhǎng)規(guī)律是相吻合的，

我們可以從下面的“人體生長(zhǎng)與學(xué)作文的流程圖”看出它們相似的地方：

母體的結(jié)婚、懷孕開始，就形成這樣的生長(zhǎng)程序：孕育胎兒一誕生嬰兒一長(zhǎng)為幼兒一長(zhǎng)為兒童-+長(zhǎng)為少年……

作文從學(xué)齡前的觀察、口語(yǔ)自發(fā)訓(xùn)練、學(xué)好漢語(yǔ)拼音之后，就形成了這樣的發(fā)展程序：

孕育短文一誕生短文一擴(kuò)展短文一篇的形成一篇的優(yōu)化……

從以上兩個(gè)不同的事物發(fā)展程序，我們不難看出它們之間的共同點(diǎn)：

第一，都是從小到大，從低到高，循序漸進(jìn)。

第二，都在不知不覺中長(zhǎng)高長(zhǎng)大，潛移默化。

第三，都要哺育呵護(hù)，吸收營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。

假設(shè)，人體在某一時(shí)期缺乏必要的哺育，就無(wú)法健康順利地生長(zhǎng)，嚴(yán)重者夭折。同樣道理，在學(xué)作文中，如果某一時(shí)期缺乏必要的訓(xùn)練，習(xí)作就會(huì)遇到困難，就難以自然地發(fā)展而寫出優(yōu)秀的整篇記敘文。

上面所述，一年級(jí)淡化了記敘文的訓(xùn)練，就如同胎兒、嬰兒缺乏必要的科學(xué)哺育，又怎能健康地成長(zhǎng)呢？

我在人體生長(zhǎng)學(xué)和系統(tǒng)理論的啟示下，聯(lián)系小學(xué)生學(xué)作文的認(rèn)知特點(diǎn)，探究小學(xué)生作文的真諦，探索小學(xué)作文教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，逐步總結(jié)出一套從小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的作文教學(xué)序列。

序列的特點(diǎn)在于按部就班，循序漸進(jìn)，自然和諧地從低到高、從簡(jiǎn)入繁、由俗到雅前行于作文之旅程。

這個(gè)旅程，正如人體生長(zhǎng)一樣，天天都在長(zhǎng)大長(zhǎng)高，但天天都難以看到他的明顯變化。這個(gè)序列有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，既沒有人為的鴻溝，也沒有客觀的障礙。小學(xué)生作文就是在這種自然的氛圍中得到成長(zhǎng)。

9月，本人的孫子上了小學(xué)，客觀的環(huán)境，讓我有機(jī)遇一對(duì)一地展開了爺孫倆的嘗試。

我把孫子在小學(xué)學(xué)作文整個(gè)過(guò)程，科學(xué)地重組為“胎兒期”“嬰兒期”“幼兒期”“兒童期”和“少年期”五個(gè)發(fā)展時(shí)期。

各個(gè)時(shí)期有大概的時(shí)限，訓(xùn)練任務(wù)和具體的要求，猶如一個(gè)人成長(zhǎng)在不同年齡，需要不同營(yíng)養(yǎng)的哺育一樣。

“胎兒期”：從一年期上學(xué)期學(xué)好漢語(yǔ)拼音后，至寒假，約4個(gè)月。訓(xùn)練任務(wù)是“孕育短文”，做到會(huì)寫具有“四要素”的“短文”，長(zhǎng)短不拘，結(jié)構(gòu)是簡(jiǎn)易式（基本是一句）。內(nèi)容必須是自己親身所見、所聞、所行、所思的。這一點(diǎn)也是各時(shí)期重要的基本要求。

“嬰兒期”：從一年級(jí)下學(xué)期到暑假，約半年。訓(xùn)練任務(wù)是“誕生短文”，會(huì)寫簡(jiǎn)單的記敘文，能交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。結(jié)構(gòu)是句群式。

“幼兒期”：整個(gè)二年級(jí)共一年。訓(xùn)練任務(wù)是“擴(kuò)展短文”，能做到重點(diǎn)部分比較詳細(xì)寫。結(jié)構(gòu)是三段式，并能寫多個(gè)自然段。

“兒童期”：三年級(jí)上學(xué)期至四年級(jí)寒假，共一年半。訓(xùn)練任務(wù)是會(huì)寫完整的習(xí)作，自由習(xí)作，自主擬題，基本做到習(xí)作有中心。多段式結(jié)構(gòu)，層次比較分明。

“少年期”：四年級(jí)下學(xué)期至小學(xué)畢業(yè)，共兩年半。訓(xùn)練任務(wù)是“篇的優(yōu)化”，也就是把“白開水”似的習(xí)作，給它下佐料，讓它成為色、香、味俱全的“高湯”式習(xí)作。要突出語(yǔ)言、選材和描述三個(gè)方面的優(yōu)化訓(xùn)練。語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔生動(dòng)，選材力求新穎特色，描述力求具體形象。在閱讀中尋求優(yōu)化的'方法，做到讀寫結(jié)合，讓習(xí)作有較大的提高，具有一定的文采。

各個(gè)時(shí)期在“指導(dǎo)與評(píng)析”中，對(duì)作文的基本技能：觀察、選材、立意、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、條理、層次等要求作了從低到高的淺顯易懂的闡述。這實(shí)際上把各時(shí)期序列具體要求內(nèi)容都寓于“指導(dǎo)與評(píng)析”之中。而各時(shí)期孫子的“習(xí)作展示”就是記敘文序列的具體寫照。

在各個(gè)時(shí)期指導(dǎo)力度上，我是側(cè)重于“胎兒期”與“嬰兒期”，關(guān)注孫子的生活，啟發(fā)他觀察選材。同時(shí)，十分重視他的語(yǔ)言規(guī)范，發(fā)現(xiàn)病句及時(shí)糾正，讓他知其然并知所以然。

到了“幼兒期”之后，我的指導(dǎo)就少了，基本上都是讓孫子自由作文，自主命題，愛寫什么，就寫什么。

整整跟蹤六年，整整嘗試六年，現(xiàn)在總算有了結(jié)果，成功與否，自有實(shí)踐的檢驗(yàn)。我欣慰地看到：

一年級(jí)孫子就會(huì)寫出短小的記敘文，有的篇幅還不短。

三年級(jí)上學(xué)期開始，孫子充滿童趣的習(xí)作不斷涌現(xiàn)。

四年級(jí)上期寫完整的記敘文，孫子已經(jīng)得心應(yīng)手。

高年級(jí)孫子習(xí)作的成熟與精彩，達(dá)到試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

孫子寫得情真意切，充滿無(wú)限的童真！他寫得那么快樂，沒有痛苦的負(fù)擔(dān)。

三年級(jí)上期有一天，我偶爾翻開他的作文本，發(fā)現(xiàn)他的《笑死我了》《“嘔吐課”》等習(xí)作，讓我十分驚喜：我意識(shí)到生命學(xué)對(duì)作文啟示所擬就的試驗(yàn)方案是可取的一當(dāng)時(shí)我情不自禁地萌發(fā)一個(gè)念頭：何不把我的試驗(yàn)方案與孫子習(xí)作的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，寫出一個(gè)試驗(yàn)報(bào)告（實(shí)際上是六年指導(dǎo)紀(jì)實(shí)）。于是我筆耕了近三年寫就了《我教孫子學(xué)作文》一書。

當(dāng)孫子邁進(jìn)中學(xué)校同的時(shí)刻，《我教孫子學(xué)作文》的六年指導(dǎo)紀(jì)實(shí)出版了！回眸六年的歷程，我感謝孫子為“紀(jì)實(shí)”提供了豐富多彩的素材！感謝世界給r他五彩繽紛的習(xí)作材料！沒有堅(jiān)如奠基石的“準(zhǔn)簡(jiǎn)文”，就沒有完善整篇的記敘文，也沒有“紀(jì)實(shí)”。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文(篇4)

自從到了春天，我的睡眠時(shí)間越來(lái)越不夠了，平常我六點(diǎn)多鐘就可以準(zhǔn)時(shí)起床了，現(xiàn)在卻經(jīng)常要被嗎嗎叫醒。而且到了春天，白天的時(shí)間越來(lái)越來(lái)長(zhǎng)了，相反，黑夜的時(shí)間就越來(lái)越短了。這是為什么呢？

今天下午，我翻開了一本名叫《實(shí)用文摘》的書，開始尋找答案了。原來(lái)：冬天，人體自身的防御功能會(huì)使皮膚里面的毛細(xì)血管持久的收縮，將省下來(lái)的血液全部供給了內(nèi)臟器官，大腦的供血量也就增加了許多，因而，在寒冷的冬天人們往往不易犯困。春天天氣變暖了，皮膚里收縮的毛細(xì)血管開始舒張，更多的血液流進(jìn)了毛細(xì)血管里，原本供應(yīng)內(nèi)臟器官的血液減少了，大腦的供血量自然就少了許多，所以，在春天特別容易犯困。搞清楚了第一個(gè)問題，我又開始尋找第二個(gè)問題了……

我查看了書，沒有找到答案，所以我就上網(wǎng)去搜索答案。我并沒有去求助爸爸、媽媽，是因?yàn)榘职帧寢尭嬖V我：遇到問題要自己去尋找答案。通過(guò)查找，我知道：當(dāng)太陽(yáng)直射赤道的時(shí)候，這時(shí)候的白天和黑夜幾乎的時(shí)間是同樣長(zhǎng)的，當(dāng)太陽(yáng)轉(zhuǎn)到直射北半球的地方時(shí)，白天就變長(zhǎng)了，黑夜就變短了?！芭叮瓉?lái)是這么一回事。”看了之后，我恍然大悟。

只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，知道的知識(shí)一定非常多。

新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文(篇5)

時(shí)光悄悄地溜走，天色也漸漸地暗了下來(lái)。夕陽(yáng)慢慢地西沉，遠(yuǎn)處的晚霞美不勝收。夕陽(yáng)漲溢出耀眼的光芒，好似黃金一般；紅色的如同一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，在燃燒一樣；藍(lán)色的宛如海水一般，幽深深的……放眼望去，就像七仙女穿著七種不同顏色的霞衣，在天空中翩翩起舞?？吹竭@兒，不禁使我想到：天空中有不同顏色的云，有的是潔白如絮，有的是烏黑一塊，有的是灰蒙蒙的一片，有的發(fā)出紅色和紫色的光彩，這不同顏色的云究竟是怎么形成的呢？

于是，我便帶著不解去問爸爸，可是，爸爸聽完我的問題后，卻又笑瞇瞇地說(shuō)：“你可以去查少年百科知識(shí)全書呀！”我聽完之后，便又帶著我的疑惑去查書，啊，找到了！答案全在書上寫著呢。原來(lái)，我們所見到的各種云的.厚薄相差很大，厚度可達(dá)七八公里，薄的只有幾十米。有滿布天空的層狀云，孤立的積狀云以及波狀云等許多種。

很厚的層狀云，或者積雨云，太陽(yáng)和月亮的光線很難透射過(guò)來(lái)，看上去云體就很黑；稍微薄一點(diǎn)的層狀云和波狀云，看起來(lái)是灰色，特別是波狀云，云塊邊緣部分，色彩更為灰白；很薄的云，光線容易透過(guò)，特別是由冰晶組成的薄云，云絲在陽(yáng)光下顯得特別明亮，帶有絲狀光澤，天空即使有這種層狀云，地面物體在太陽(yáng)和月亮光下仍會(huì)映出影子。

有時(shí)云層薄得幾乎看不出來(lái)，但只要發(fā)現(xiàn)在日月附近有一個(gè)或幾個(gè)大光環(huán)，仍然可以斷定有云，這種云叫做“薄幕卷層”。

孤立的積狀云，因云層比較厚，向陽(yáng)的一面，光線幾乎全部反射出來(lái)，因而看來(lái)是白色的；而背光的一面以及它的底部，光線就不容易透射過(guò)來(lái)，看起來(lái)比較灰黑。

日出和日落時(shí)，由于太陽(yáng)光線是斜射過(guò)來(lái)的，穿過(guò)很厚的大氣層，空氣的分子、水汽和雜質(zhì)，使得光線的短波部分大量散射，而紅、橙色的長(zhǎng)波部分，卻散射得不多，因而照射到大氣下層時(shí)，長(zhǎng)波光特別是紅光占著絕對(duì)的多數(shù)，這時(shí)不僅日出、日落方向的天空是紅色的，就連被它照亮的云層底部和邊緣也變成紅色了。

由于云的組成有的是水滴，有的是冰晶，有的是兩者混雜在一起的，因而日月光線通過(guò)時(shí)，還會(huì)造成各種美麗的光環(huán)或虹彩。

哦，原來(lái)是這樣啊，現(xiàn)在，我又多了一個(gè)知識(shí)，我開心地笑了。

通過(guò)這么一件事情，使我懂得了：中國(guó)的歷史文化與科學(xué)知識(shí)是多么的博大精深啊！可見，我們要學(xué)好每一門功課，長(zhǎng)大以后，要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因?yàn)?，還有很多的奧秘，等著我們這些21世紀(jì)的接班人去發(fā)現(xiàn)，探索呢！

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文八篇

很多時(shí)候作文的出現(xiàn)大有用處，好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人，到底怎樣才能寫好一篇作文呢？本文主要探討的話題是與“小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文”相關(guān)的，感謝您使用我們的網(wǎng)站我們希望能夠帶給您有價(jià)值的內(nèi)容！

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1

首先，我想跨越時(shí)空，問一個(gè)問題，“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？”也許徐悲鴻會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是奔騰的駿馬。”

也話貝多芬會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是致愛麗絲那優(yōu)美的旋律。”

也許李白會(huì)說(shuō)：“吾之亮點(diǎn)也，乃君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海永不返”的那種豪情。

……

我也想說(shuō)一句：“人的亮點(diǎn)雖有不同，但經(jīng)過(guò)發(fā)掘一樣能成就豐功偉績(jī)。那時(shí)你就會(huì)理解細(xì)節(jié)上亮點(diǎn)的閃光，帶給你的不再是剎那的閃爍，而是靈感的源泉與永久的記憶。”

《讀者》上的兩條短文，令我深思良久。

赫赫有名的列夫，托爾斯泰在年輕時(shí)做了小職員，工資微薄得很，少能使皮夾鼓起來(lái)，所以他一段時(shí)間內(nèi)一直悶悶不樂，萎靡不振，為了打發(fā)時(shí)光，托爾斯泰寫了《童年》《青年》《少年》三篇小說(shuō)，發(fā)表上了一些雜志。當(dāng)他從姨媽口中得知偉大作家，也就是《獵人筆記》作者屠格涅夫?qū)λ男≌f(shuō)十分欣賞后，他暗自思忖：我的生活不得志，工作也不景氣，不如當(dāng)個(gè)作家吧！從此托爾斯泰潛心寫作，一發(fā)不可收拾，在文壇中闖蕩出了一片天地。

托爾斯泰挖掘了自身亮點(diǎn)，從一個(gè)工資微薄的小職工，躍然成為了家喻戶曉的大作家。而希臘哲學(xué)家蘇格拉底的助手，與其比之，正是黯然失色。

當(dāng)蘇格拉底風(fēng)燭暮年之時(shí)，他把多年陪伴的助手喊到身邊，對(duì)他說(shuō)：“我的燭油已所剩無(wú)幾，需要找一根燈心繼續(xù)燃下去，你明白吧？”有多年輕經(jīng)驗(yàn)助手自然領(lǐng)會(huì)了其中的意思。他找遍了希臘，歷時(shí)三年多也沒找到一個(gè)優(yōu)秀的人選。最終他失望地回去對(duì)蘇格拉底說(shuō)對(duì)不起。蘇格拉底笑了笑說(shuō)：”最優(yōu)秀的只有你只是你忘了自己罷。“助手悄然大悟，也就只有遺恨終身。

亮點(diǎn)，存于細(xì)節(jié)之中，發(fā)掘自身的亮點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2

今天我來(lái)到玉蘭樹下，發(fā)現(xiàn)玉蘭花開了，開的非常熱鬧，我摘了一朵白玉蘭花，撫摸著它的花瓣，柔柔地，真舒服呀!可是，當(dāng)我把玉蘭花放在鼻子前聞一聞的時(shí)候，不小心碰到了鼻尖，可真疼啊!有可能是靜電吧!我把花瓣一片片地往外弄，看到了花蕊，啊!我看到了白玉蘭的花蕊，花蕊可真漂亮啊，而且白玉蘭竟有雄蕊和雌蕊!我還發(fā)現(xiàn)白玉蘭的花是向上開的，其它的花都是往下開的，也許白玉蘭想多吸收陽(yáng)光吧!其它的樹干大多是彎的，而白玉蘭的樹干卻是很挺拔的。最后我還發(fā)現(xiàn)滿樹的白玉蘭，卻沒有一片葉子，有可能白玉蘭是先開花，后長(zhǎng)葉的吧!

我低頭一下，發(fā)現(xiàn)幾只西瓜蟲，我捉了幾只放在手里玩。我發(fā)現(xiàn)，西瓜蟲有的是深灰色，有的是黑色，我想：“應(yīng)該深灰色的是小西瓜蟲，黑色的是大西瓜蟲吧!”我用手指碰了一下西瓜蟲，結(jié)果西瓜蟲蜷成了一個(gè)小球，不管我怎么弄，它都不動(dòng)，看起來(lái)真像西瓜。我把它翻了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)它有好多腳。如果它是人的話，哪有那么多鞋子給它穿呢?而且，它老半天也翻不過(guò)來(lái)呢!

這就是我的發(fā)現(xiàn)，我非常高興，因?yàn)槲矣至私饬艘恍〇|西。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3

今天，陸老師帶著我們下樓去，欣賞校園美景。寫一篇關(guān)于發(fā)現(xiàn)的作文。同學(xué)們聽到陸老師的話，興奮極了，他們迫不及待地跑了出去，立馬整好隊(duì)，下去了。

那里的植物可真多，真的是數(shù)不勝數(shù)。學(xué)校的茶花是紅色的，一層層的花瓣。真的美極了?？墒巧厦嬗忻鄯洹Ｎ铱刹桓艺腥堑矫鄯?，不然可就得被蜇了。再說(shuō)學(xué)校也不允許摘花。還有油菜花，它粗大的葉子上，沾滿這銀光閃閃的花粉，把葉子洗的渾身發(fā)綠。陳宇嘟著嘴說(shuō)：“其實(shí)油菜花是可以吃的?！逼堄罎嵅恍牛|(zhì)疑道：“什么，怎么可能呢？”陳宇嘴角上揚(yáng)非常的得意，那是因?yàn)橛腥诉€不知道油菜花是可以吃的。我還觀察了紅楓，樹上有一個(gè)不知名的東西，非常像一個(gè)花苞，光禿禿的。一點(diǎn)都不好看，但不過(guò)，楓樹秋天就會(huì)長(zhǎng)葉子了。

那里的動(dòng)物可真多呀！有螞蟻，有蝸牛，還有小蝴蝶……沈志遠(yuǎn)挖開土發(fā)現(xiàn)一條蜈蚣，大喊：“有蜈蚣！”全班同學(xué)湊了過(guò)去?？伤麉s用石塊砸土地。我肯定不會(huì)殺死它，因?yàn)樗且环N藥材。

生活中處處都有學(xué)問，我們要學(xué)會(huì)做生活中的有心人。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4

上周末，我跟著爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到了海洋館觀看海洋動(dòng)物表演。海獅、海馬、企鵝們的表演精彩極了，可是最激動(dòng)人心的是海豚表演。只見海豚在水里奮力一跳，就像劍一樣騰空了幾米，然后隨著一聲巨響落入水中。觀眾們發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲和歡呼聲。這時(shí)，我聽到坐我旁邊的一個(gè)小妹妹問她媽媽：“海豚為什么那么會(huì)跳?。俊?/p>

是啊，為什么海豚要跳躍呢？我也忍不住思考了起來(lái)。會(huì)不會(huì)和呼吸有關(guān)呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)幾乎所有的魚只要水里的氧氣不足，都會(huì)到水面上來(lái)呼吸。我想起我家魚缸里的金魚，當(dāng)天要下大雨或比較悶熱時(shí)，水里氧氣不足，它們就浮上水面來(lái)呼吸。海豚是不是也會(huì)在想好好呼吸新鮮空氣的時(shí)候跳到空中呢？

一陣更熱烈的掌聲打斷了我的思緒。原來(lái)海豚這次跳得更高了，而且馴獸員叫觀眾給海豚更多的掌聲，說(shuō)這樣可以鼓勵(lì)海豚跳的更起勁。我忍不住又想：海豚跳躍是否也有可能和娛樂有關(guān)呢？就好像我們?nèi)祟愒谑艿焦膭?lì)和贊美的時(shí)候會(huì)手舞足蹈、蹦蹦跳跳一樣?；蛘吆ｋ鄷?huì)不會(huì)像人類一樣，經(jīng)常用奔跑跳躍的方式來(lái)鍛煉身體呢？甚至有可能像有些人一樣是為了保持身材才拼命跳躍呢？我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽被逗得大笑起來(lái)。爸爸告訴我，要了解知識(shí)必須自己動(dòng)手去查閱資料。

回到家，我迫不及待地開始搜尋資料，發(fā)現(xiàn)原來(lái)海豚的跳躍真的有可能和呼吸有關(guān)！但是科學(xué)家們又說(shuō)，海豚的跳躍也有可能和戰(zhàn)斗有關(guān)。因?yàn)槿绻窃诤Ｉ系脑挘?dāng)受到其他海洋生物的攻擊時(shí)，它就完全可以跳到空中躲避。

沒想到，我想象的事情竟然和科學(xué)家說(shuō)的有相似的地方。但究竟哪一種說(shuō)法最接近現(xiàn)實(shí)，這還是一個(gè)謎，有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5

蚯蚓有眼睛嗎？它是用什么來(lái)尋找食品的？帶著這個(gè)疑問，我捉了好幾條蚯蚓，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

首先，我將兩條蚯蚓放在一塊濕布上，用筷子、鉛筆，分別在它們的眼前晃動(dòng)，它們沒有任何反應(yīng)。于是，我又拿來(lái)了一片菜葉、一根蔥和一塊蘿卜，并放在另兩條蚯蚓眼前，過(guò)了一會(huì)兒，兩條都鉆到了蔥根底下去了。然后，我又把一個(gè)盒子切開了一個(gè)口，把兩條蚯蚓放在盒子口。結(jié)果，蚯蚓都爬到盒子里黑暗的地方了。

做完了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我給搞糊涂了。假如蚯蚓有眼睛，那用各種物品在它們眼前晃動(dòng)，它們?yōu)槭裁礋o(wú)動(dòng)于衷呢？假如它們沒有眼睛為什么又能找到食品和黑暗的房子呢？我?guī)е蓡栒?qǐng)教了我的“小老師”——《少年百科全書》。書上這樣寫道：“蚯蚓一般糊口在濕潤(rùn)、松散的泥土里，主要吃含有機(jī)物的腐殖土和其它雜質(zhì)。因?yàn)殚L(zhǎng)期在泥土里糊口，泥土里很暗，它的眼睛沒有用處，就退化了。但是它的觸覺器官發(fā)達(dá)，前端有嗅覺和感觸感染光和氣息的功能，對(duì)地面震驚、噪聲、光亮和黑暗，都能敏感地反應(yīng)”。

噢，我發(fā)現(xiàn)了：原來(lái)蚯蚓是個(gè)不折不扣的瞎子，它是靠嗅覺來(lái)尋找食品，靠嗅覺來(lái)辨別光的強(qiáng)弱的。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇6

就在本周雙休日的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了蘋果削皮后會(huì)變色。其實(shí)事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。早上，我一起床，媽媽就對(duì)我說(shuō)：＂今天我們?nèi)ス浣职桑⑽乙宦牴浣謨蓚€(gè)字，一蹦三尺高。于是，我和媽媽趕緊梳洗完畢之后便出發(fā)了。

當(dāng)我們走到水果攤前的時(shí)候，媽媽問我吃蘋果嗎？我爽快的答應(yīng)了。媽媽買了幾斤后，我們又去逛了一會(huì)兒便回家了。

剛一回家，我便迫不及待的拿出一個(gè)又大又紅的蘋果削來(lái)吃。我剛一削完，正準(zhǔn)備咬，這時(shí)，耳邊傳來(lái)媽媽的話音：“女兒，你快去把碗洗了來(lái)?！薄芭丁蔽也桓吲d地說(shuō)道。我便把蘋果放到盤子里。我趕緊把碗洗干凈了。我正準(zhǔn)備拿起盤中的蘋果吃，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蘋果表面變了色。這是怎么回事呀？我滿腦子疑問。我想：是不是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了呀？可是時(shí)間不長(zhǎng)呀？這到底是怎么回事？我實(shí)在是想不通，我決定去問爸爸。

我跑到爸爸的房間，“爸爸，爸爸，為什么削了皮的蘋果不吃，放著，它會(huì)變色呀？”正在記工作的爸爸放下手中的筆，一本正經(jīng)的回答著我的問題“因?yàn)?，蘋果肉里含有一種鞣酸的有機(jī)物質(zhì)，用小刀削皮時(shí)，小刀接觸蘋果，蘋果肉里的鞣酸就和刀刃的鐵質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種黑色的鞣酸鐵覆蓋在蘋果肉表面，除了鞣酸以外，蘋果里含有一種氧化酶，當(dāng)蘋果削去皮后，空氣遇到果肉，在氧化酶的催化下，果肉中的有機(jī)物質(zhì)被氧化變色，所以使削去皮的蘋果改變顏色。”爸爸說(shuō)完后，我不禁暗自佩服。我問爸爸他這些知識(shí)是從哪里得來(lái)的？爸爸說(shuō)是來(lái)自于書中呀。

看來(lái)，真是應(yīng)了一句古話：書中自有黃金屋。我們以后還是要多看，多記才好呀。呵呵。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇7

在每個(gè)人的一生當(dāng)中，都會(huì)有許多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。讓我印象最深的是螞蟻搬家。

那一次，我正在和小伙伴們一起踢足球，大家都玩得不亦樂乎，大家都玩累了，就輪流休息，讓替補(bǔ)隊(duì)員上場(chǎng)，我跑下場(chǎng)地，坐在一角落邊休息，無(wú)意間，我看見了一群黑乎乎的小東西正在忙碌的搬動(dòng)著糧食，我的心里就有了逗螞蟻的念頭。

我用手堵住了螞蟻的路，那一只只小螞蟻望著我那對(duì)它們而言，猶如大山的手指，大都都四處逃竄，但是還是有那么幾只螞蟻在聚精會(huì)神的搬運(yùn)食物。有的就當(dāng)沒看見我的手指一樣，直接從我手指上翻越過(guò)去。

但是，我絕對(duì)不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)“獵物”的，跑到家里，拿了一個(gè)中午的飯團(tuán)，一個(gè)空杯子，回到螞蟻窩處，先用空杯子把螞蟻們蓋在里面，但是出人預(yù)料的事情發(fā)生了。它們?cè)诒永锞谷灰稽c(diǎn)也不慌張，我把杯子拿開了，又把米粒撒在它們附近，它們看到了這么多的糧食，立刻跑回洞里，不一會(huì)兒飯團(tuán)前圍了一大堆的小家伙們，我想：原來(lái)是誰(shuí)跑回去報(bào)信去了，現(xiàn)在看你們還能有什么大的名堂。不一會(huì)兒，一粒米粒在挪動(dòng)，哇噻，這些家伙還真是厲害，平時(shí)看它們小的一點(diǎn)也不起眼的家伙，團(tuán)結(jié)起來(lái)竟然有如此大的力氣，把比它身體大幾十倍的食物都扛了起來(lái)。在它們齊心協(xié)力下，幾粒米粒被它們已搬動(dòng)完了。在一旁的我，嘴都張成了“O”型了。

這一次意外的發(fā)現(xiàn)，讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇8

“加油，電視上的魔術(shù)！”聽到爸爸的哭聲，我迫不及待地沖進(jìn)客廳，盯著電視屏幕。我只在電視上看過(guò)一個(gè)魔術(shù)師左手拿著扇子，右手什么都沒有。他把扇子移到右手，猛扇，左手使勁搓，突然紙屑飛了出來(lái)。

我驚訝地看到這種魔力是如何形成的。于是我絞盡腦汁想起來(lái)。但是我覺得頭很痛，但是我還是不知道。這時(shí)，爸爸笑了笑，拿著扇子走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)我要仔細(xì)觀察。我拿起風(fēng)扇。原來(lái)魔法變成這樣了。

秘密就在風(fēng)扇的手柄上，那里用細(xì)絲線綁著一個(gè)小紙袋。紙袋里裝滿了小紙屑。當(dāng)魔術(shù)師把扇子從左手換到右手時(shí)，魔術(shù)師用力拉絲線，小紙袋留在左手。當(dāng)他扇扇子時(shí)，他把我們的注意力引開了。左手摩擦紙袋紙屑飛出。被扇得滿地都是。

啊，今天我發(fā)現(xiàn)了魔法的奧秘！心中的幸福花朵！