四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期

4．教學(xué)以傳統(tǒng)方式為主，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠成功。 培訓(xùn)扶貧工作不夠扎實(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)不明確；

5.個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。 （1）1班學(xué)生活潑好動(dòng)，有的學(xué)生在習(xí)慣上存在問題——計(jì)算不仔細(xì)，書寫姿勢(shì)不正確，無法自覺完成作業(yè)，有的學(xué)生亂寫亂寫。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。或者遇到問題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學(xué)生都喜歡計(jì)算，但大部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)并不認(rèn)真和粗心，導(dǎo)致兩個(gè)班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

四。具體改進(jìn)措施

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，我們將在今后的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)： 要點(diǎn)：

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生講授，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做好思想教育工作。 我認(rèn)真上課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2.及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，抓住他們的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。 注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.充分利用直觀教學(xué)，將難點(diǎn)分級(jí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取更好的成績。

4。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力吸引和感染學(xué)生。

5.數(shù)學(xué)課程的發(fā)展要面向全體學(xué)生，因材施教。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.及時(shí)家訪，家長配合，保證學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國、為中華民族而努力學(xué)習(xí)的精神。

過去一個(gè)學(xué)期，工作上有得也有失。在以后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做得更好。

xx(3)四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我在教四年級(jí)數(shù)學(xué)。這個(gè)班，而且大部分是男生，淘氣的學(xué)生多，基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多，優(yōu)生的學(xué)生少等等。根據(jù)學(xué)生的情況，在教學(xué)中，我仔細(xì)研究教學(xué)大綱，深入了解教材，特別是在學(xué)校進(jìn)行“生本”教學(xué)后，堅(jiān)持采用“生本”的課堂形式進(jìn)行教學(xué)，改變整個(gè)教學(xué)方式，給學(xué)生新的思路，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)課前作業(yè)。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，激發(fā)學(xué)生的積極思考，我開展了很多豐富的教學(xué)活動(dòng)。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和與他人合作的能力。課堂以學(xué)生自己的討論、交流和報(bào)告的形式進(jìn)行授課。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)大師。以下是我本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)：

1.課堂模式的變化

每次學(xué)習(xí)新內(nèi)容，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，嘗試設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)，堅(jiān)持設(shè)計(jì)課前作業(yè)，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，堅(jiān)持讓學(xué)生以課堂的形式進(jìn)行討論和報(bào)告。當(dāng)學(xué)生報(bào)告時(shí)，提醒他們大聲、自信和有禮貌。不報(bào)告的學(xué)生要善于傾聽，引導(dǎo)學(xué)生提問，及時(shí)提問。當(dāng)遇到學(xué)生不理解的問題時(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們參與小組討論，充分發(fā)揮作用。學(xué)生可以自己解決問題。學(xué)生不能解決的問題，我會(huì)指導(dǎo)和解決。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

二、賦值的修正與設(shè)置

賦值的設(shè)置分為兩部分：

(1)前言 作業(yè)，根據(jù)第二天學(xué)到的新內(nèi)容，讓學(xué)生先做。

(2) 根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)鞏固作業(yè)。 課后鞏固。

（3）作業(yè)的批改。 在課堂上當(dāng)面糾正學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間解決。我考慮到四年級(jí)的學(xué)生都比較年輕，自我意識(shí)也比較差。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤問題，我要求他們當(dāng)面糾正，當(dāng)他們遇到不能理解的問題時(shí)，我會(huì)當(dāng)面解釋，直到他們理解為止。盡量不要讓他們落后。

三、實(shí)行課前3分鐘

為了讓學(xué)生充分利用自己的時(shí)間。根據(jù)學(xué)生每段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在課前進(jìn)行了3分鐘的引導(dǎo)。例如：學(xué)完“四個(gè)操作”后，我讓班長給學(xué)生做一些相應(yīng)的練習(xí)。下半學(xué)期，我把課前3分鐘改為24:00練習(xí)：每天上學(xué)前班長會(huì)挑幾個(gè)問題，學(xué)生會(huì)在課前3分鐘回答。經(jīng)過同學(xué)們的指導(dǎo)和不斷的實(shí)踐，同學(xué)們逐漸掌握了解決問題的方法。最難得的是學(xué)生都喜歡24:00。他們對(duì)學(xué)習(xí)非常感興趣并且學(xué)得很快。直到學(xué)期結(jié)束，24:00我停下來的時(shí)候，同學(xué)們都不情愿了。經(jīng)過課前3分鐘的實(shí)施，學(xué)生的計(jì)算能力有了不同程度的提高。

第四，通過每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

我堅(jiān)持在每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后都要參加一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。在期末復(fù)習(xí)中，我嘗試使用學(xué)生書的考試方式（兩評(píng)兩研），每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一道考研題。同學(xué)們做完后，先是分組交流和更換，遇到的問題都解決不了。問題將由我解決。然后根據(jù)學(xué)生的情況，找出很多學(xué)生的錯(cuò)題，提出意見，然后讓學(xué)生親自改正試卷中的錯(cuò)題。最后讓學(xué)生模仿試卷制作試卷。我找到了最好的副本并再次測(cè)試它。經(jīng)過不斷的評(píng)估和研究，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有了更好的把握。

通過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力。大多數(shù)四年級(jí)的學(xué)生都很好地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生們非常喜歡數(shù)學(xué)課。學(xué)生的分析能力和解決問題的能力都有不同程度的提高。但是，也有一些學(xué)生的自覺性不夠，還有一些學(xué)生沒有完成作業(yè)。這些學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)閱讀問題的習(xí)慣，學(xué)生做題時(shí)出錯(cuò)等等，這些都需要在以后繼續(xù)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇3)

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮、認(rèn)真、有計(jì)劃地組織教學(xué)工作。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。

我。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

這學(xué)期我教四年級(jí)數(shù)學(xué)。為了準(zhǔn)確傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并與他們討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)話，四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期的教學(xué)要困難得多。教師也需要認(rèn)真思考一些難點(diǎn)問題，學(xué)生做起來會(huì)比較困難。例如：當(dāng)用5個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位乘以兩位數(shù)時(shí)，什么時(shí)候乘積最大，什么情況下乘積最小。學(xué)生在教學(xué)中很難理解。

二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)造情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將知識(shí)學(xué)科置于問題情境中，才能促進(jìn)知識(shí)學(xué)科的積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力由好奇逐步提升為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，有利于學(xué)生自主建構(gòu)新知識(shí)的意義，讓學(xué)生在充分探索數(shù)量關(guān)系和變化的過程中發(fā)展智力。事物的規(guī)律。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

1.注意課堂的活躍氣氛。 沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。為此，我在課堂教學(xué)中非常重視營造良好的課堂教學(xué)氛圍，力求營造學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀、更形象地理解。知識(shí)。

2.注意作業(yè)的開放性。 開放式問題可以激活學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、多樣性和思維深度。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)獲取、重組和應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3。注重多學(xué)科融合。 例如在教公式回答課文題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用漢語簡寫的方法復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解題意并正確回答。

4.注重與學(xué)生的交流。 “理解”是構(gòu)建師生情感的紐帶和橋梁。理解學(xué)生，就是用飽滿的熱情和精力去感染他們，給他們一個(gè)微笑、真誠、真誠。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時(shí)，要給予祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，要給予安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地表達(dá)自己的想法。

四。尊重學(xué)生的個(gè)體差異 針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生的情況，在正常的教學(xué)中，我把書上的問題，學(xué)生做完后老師檢查到位。相信這樣可以準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取了爭當(dāng)初級(jí)教師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生不同層次的學(xué)生分階段達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果更加明顯。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇4)

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來我嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)

我熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。做一名學(xué)生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，積極采用互動(dòng)式、小組合作的課堂教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

本學(xué)期，我校安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備，學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)如何使用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源。目前，我對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的運(yùn)用已十分熟練，深刻感受到這對(duì)我們的教學(xué)幫助非常大。同時(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長》與《課堂教學(xué)》，并寫了深刻的心得體會(huì)。

三、積極參加教育教研活動(dòng)

我積極參與學(xué)校的教育教研活動(dòng)，經(jīng)常閱讀教育期刊，更新教育觀念。改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。本學(xué)年我校審報(bào)了一個(gè)市級(jí)課題研究項(xiàng)目《自主、合作、探究性學(xué)習(xí)研究》，我積極主動(dòng)的參與其中，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，撰寫論文、總結(jié)，認(rèn)真做好多項(xiàng)工作。

四、用心教學(xué)、以愛育人

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。”他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?！蔽以谡n堂教學(xué)中堅(jiān)持做到以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。

教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對(duì)孩子深沉的愛，兼父母的親昵與睿智和嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛”。我常常教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛學(xué)校要從關(guān)愛你身邊的人做起。我也以身作則。有的學(xué)生生病了，我會(huì)給予親切的關(guān)懷和問候;對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。還時(shí)常抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如：對(duì)學(xué)生不愿系紅領(lǐng)巾現(xiàn)象，我教育學(xué)生系紅領(lǐng)巾體現(xiàn)了一種文明向上，朝氣蓬勃的精神面貌，也是一種美。

總之，在本學(xué)期的工作中，我雖取得了一些成績，但仍有遺憾之處，我將在今后的工作中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取更好成績。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇5)

間過得真快，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作了如下總結(jié)：

一、認(rèn)真教學(xué)，注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課的過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真鉆研、挖掘教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)，增長能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題，感悟到數(shù)學(xué)的魅力。

我還盡量做到及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和管理班級(jí)的能力，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余時(shí)間，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，我還積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、關(guān)注學(xué)困生

根據(jù)我所任教學(xué)班級(jí)的實(shí)際情況，班級(jí)有一定的學(xué)困生，我試圖變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。記得大雕塑家羅丹曾說過：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！逼浯问且云匠５男膽B(tài)對(duì)待，學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一名教育工作者，在對(duì)待學(xué)困生時(shí)盡量把一碗水端平。當(dāng)然，學(xué)生有時(shí)也很貪玩調(diào)皮，適當(dāng)?shù)膽徒湟彩呛苡斜匾摹?/p>

三、 回顧一學(xué)期以來的工作

愈來愈強(qiáng)烈的感受到：只有合理地建構(gòu)起自己的知識(shí)體系，真正掌握教材體系，吃透教材，才能駕馭教材，上好每一節(jié)課。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇6)

本年度我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇7)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

擬寫人：楊章順

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、本期工作回顧

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性

問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測(cè)試工作。

測(cè)試不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。

二、工作成績

由于學(xué)生的基礎(chǔ)的原因，學(xué)生在分析問題的方面的能力比較差，因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí)。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)自制力差，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本，及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生有進(jìn)取心。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時(shí)同家長聯(lián)系，在家長的積極配合下將同學(xué)

帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1、學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解決一些有難度的題目，也才能靈活的解決實(shí)際問題。

2、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

3、在教學(xué)工作中要注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用

4、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、存在的問題及原因分析

1、每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭取共同進(jìn)步。

2、在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。

3、在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

五、下期奮斗目標(biāo)

在學(xué)期初，面對(duì)這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過努力，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)加倍努力.

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇8)

---教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等諸多方面都提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。

第二，課堂教學(xué)可以讓師生互動(dòng)，共同發(fā)展。

每個(gè)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上獲得知識(shí)。在作為技能和技能的同時(shí)，他們可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，復(fù)習(xí)、反思，寫下教學(xué)時(shí)的個(gè)人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不僅僅是一種形式，而是一種真正的探索。

2——閱讀，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張的學(xué)期結(jié)束了?？偨Y(jié)如下：

1．教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的掌握程度

4——期間，大部分學(xué)生掌握了知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步和提高。

5。讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，在教學(xué)中注重強(qiáng)化教學(xué)和實(shí)踐，注重教具和學(xué)具的使用。 認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課

6.通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐課，學(xué)生可以掌握知識(shí)、形成技能、開發(fā)智力。 所以我認(rèn)真對(duì)待練習(xí)課，注重練習(xí)方法，提高練習(xí)效率。

7.重視專題研究，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.重視配合家庭教育。通過家長會(huì)，或者與家長的電話，我們與家長保持密切聯(lián)系，個(gè)別學(xué)生的教育側(cè)重于學(xué)生的非智力因素，取得了顯著的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣。在這方面，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生。每做一件事，每一個(gè)問題，都要求他們要有耐心，養(yǎng)成認(rèn)真做每一件事的好習(xí)慣。

6 --- 亂寫。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)?；蛘哂龅絾栴}沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學(xué)生都喜歡計(jì)算，但大部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)并不認(rèn)真和粗心，導(dǎo)致兩個(gè)班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

四。具體改進(jìn)措施

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，我們將在今后的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生講授，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做好思想教育工作。 我認(rèn)真上課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2.及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，抓住他們的倒敘

8 --- 匆匆忙忙，有時(shí)我想回顧一下我走過的路，因?yàn)橛懈冻龅臐M足和收獲的喜悅。是的，作為小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——四年級(jí)，我們克服了種種壓力，以真誠、科學(xué)的態(tài)度邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐！一連串的足跡，一連串的收獲。

我們年級(jí)組是一個(gè)具有良好合作精神的團(tuán)隊(duì)。距離珠心算第一??年已經(jīng)過去四年了。進(jìn)入四年級(jí)后，隨著董全仁的加入，我們的團(tuán)隊(duì)變得更加成熟和生動(dòng)。任何經(jīng)歷都包含著未知的起伏。然而，在描述我們年級(jí)組時(shí)，我忍不住笑了起來。為什么？

一個(gè)，

得意的微笑

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我不能被稱為領(lǐng)導(dǎo)者。但是，也需要將群體的力量凝聚在一起，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源，讓每位教師的優(yōu)勢(shì)成為整個(gè)群體的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀率在學(xué)校墊底。雖然在月薪結(jié)構(gòu)上得到了50元的超標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，但內(nèi)心的焦慮和自責(zé)深深地傷害了我。作為非官方的領(lǐng)隊(duì)，我自己的榮譽(yù)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失誤形成了鮮明的對(duì)比。在全校的大舞臺(tái)上，舞臺(tái)上不是某個(gè)人，也不是某個(gè)班級(jí)。只有全團(tuán)好才是真正的好！為了在真刀真槍的游戲中立于不敗之地！無形的尷尬激發(fā)了我們的斗志。在語言組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們尋找教學(xué)漏洞，找到教學(xué)策略，并在這個(gè)過程中齊心協(xié)力。我們沒有抱怨，我們沒有抱怨。雖然見面時(shí)都是笑著相見，但也是讓人心疼的笑。但我們還是相信自己有實(shí)力，畢竟課堂上沒有敷衍；畢竟沒有機(jī)會(huì)主義的交易，扎實(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)有結(jié)果。付出就有收獲。在期末考試中，語言成績的整體恢復(fù)是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。馬踉踉蹌蹌后，不由長長的嘆了口氣。終于對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長！值得上學(xué)！

12---在碰撞中，同學(xué)們逐漸步入少年時(shí)代，人生觀、世界觀和價(jià)值觀開始形成。每當(dāng)談到學(xué)生們的出色表現(xiàn)時(shí)，我們的眉頭都忍不住抽搐。是的，我真的很想笑的得意洋洋！不過趕??緊收起來吧，路還很長，孩子們還需要更深層次的引導(dǎo)！

回首歲月，心如秋水清靜。真誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通和信任是我們的處事方式，我們用真誠的努力踐行我們共同的誓言：為孩子著想。明天，我們?cè)缸鋈颂?，做儒牛。羅紅不是無情的東西，是春泥更能保護(hù)的東西

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距離學(xué)期接近尾聲已經(jīng)過去了六個(gè)月。以前是我作為學(xué)生完成期末考試的那一天，而現(xiàn)在作為老師，我?guī)椭鷮W(xué)生們一起完成期末復(fù)習(xí)。以前擔(dān)心自己的考試，現(xiàn)在擔(dān)心孩子的最后

14 --- 當(dāng)時(shí)修改教案只用了三天，現(xiàn)在三天三節(jié)課并且有很多學(xué)生的反饋。自己反省過，似乎猝不及防，想趕緊把事情做完。 .

兩個(gè)班101名學(xué)生，工作量是我實(shí)習(xí)時(shí)的兩倍。那個(gè)時(shí)候我也教過兩個(gè)班，但是班少，一個(gè)班的學(xué)生總數(shù)是一樣的?？赡芊椒ú粚?duì)，因?yàn)樯险n的班主任經(jīng)常說，以前的數(shù)學(xué)老師沒有你那么認(rèn)真地盯著他們改作業(yè)，我也不知道。作業(yè)不應(yīng)該改正嗎？還是我高估了他們，認(rèn)為如果他們提到一點(diǎn)，他應(yīng)該都完成了，然后他們上交，發(fā)現(xiàn)他們都不合格。同樣的，這種方法不僅累人，學(xué)生也不會(huì)欣賞，尤其是有些學(xué)生家長抱怨的時(shí)候。我認(rèn)為他起訴的是對(duì)的，但我錯(cuò)了。不應(yīng)剝奪學(xué)生的休息時(shí)間。那是因?yàn)槲夜ぷ餍什桓?。?dāng)然，這也與孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長的監(jiān)督作用有關(guān)。我想我應(yīng)該探索一種更省時(shí)高效的方法。一直在改進(jìn)。二班有些學(xué)生自控力差。

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我積極參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我上了兩節(jié)公開課，但我還是覺得自己有很多不足之處。此外，我還參加了導(dǎo)師骨干教師培訓(xùn)班的報(bào)告課，收獲頗豐。這是我在第一堂課的弱點(diǎn)。偉大的靈感。參加了相鄰校區(qū)的公開課，以及桃山學(xué)區(qū)市級(jí)公開課的講座，收獲頗豐。

第三，生活。 剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外，我有時(shí)性格比較內(nèi)向。幾位老師和名字匹配。聽到另一位同樣剛踏上工作路的老師說，在寒冷的冬天這么早起床真的很不舒服，想回到過去。習(xí)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)難以適應(yīng)。不過，他對(duì)此已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。之前的實(shí)習(xí)，每次都是5點(diǎn)起床，坐一個(gè)小時(shí)的公交車到市區(qū)，晚上五六點(diǎn)才回來。這學(xué)期我在學(xué)校住了兩天，

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這一學(xué)年我全身心投入黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，培育優(yōu)質(zhì)教育。公司的建設(shè)人才和接班人是他們的義務(wù)。他們?cè)敢庾鰣@丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀(jì)守法，教書育人并重，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)不斷攀登

20---教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中以上。

三、用愛育人用心贏得信任

雖然我不是班主任，但全員育人的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根在我的心里。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教學(xué)生，我用愛養(yǎng)學(xué)生，我用自??己的行動(dòng)

22---促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的整個(gè)認(rèn)知過程。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師熱衷于傳播知識(shí)而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識(shí)只能讓人冷漠。態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)會(huì)帶來疲勞，而沒有快樂的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

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四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期合集10篇

時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇1

一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、作好復(fù)習(xí)工作

在復(fù)習(xí)時(shí)，我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇2

一學(xué)期工作已接近尾聲。本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的17位老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作，繼續(xù)打造“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的教研組品牌，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討、反思、交流，共同成長，以求達(dá)到教學(xué)效率的提高。對(duì)于本學(xué)期的重點(diǎn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)加領(lǐng)悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實(shí)踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，使用教材。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面提高教育教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們采用各種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，切實(shí)抓好教材研究分析工作，組織老師對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。對(duì)于每個(gè)單元，我們都有中心發(fā)言人，在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)單元教材進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行交流和研討。教師之間每天都要即時(shí)研討，每次新授課，有經(jīng)驗(yàn)教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗(yàn)和做法，說說本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)，我們應(yīng)該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會(huì)、心得。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體討論二次備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老教師，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給大家，是所有青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中，老師們實(shí)踐、反思，促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展，提高了教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育合力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。

本學(xué)期，我們四年級(jí)的學(xué)生和教師來到新的教學(xué)點(diǎn)“三中”。面對(duì)新的環(huán)境，剛開始學(xué)生和教師都明顯不適應(yīng)。但是為了規(guī)范日常教學(xué)，老師們?cè)诮虒W(xué)資源不足的情況下，努力克服各種困難，保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。開學(xué)初，教室內(nèi)沒有多媒體，更沒有小黑板，老師們只有一只粉筆、一本書，雖然這樣，大家也是開動(dòng)腦筋，自己做學(xué)具，用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，我們數(shù)學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一學(xué)期下來，我們的日常教學(xué)沒有因?yàn)槿魏卧蚨袛啵樌耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)工作。

四、以遠(yuǎn)程研修為契機(jī)，全面提升教學(xué)水平。

從暑假開始，我們組17位教師參加了中小學(xué)遠(yuǎn)程研修。這樣一次和全國教育專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，大家都非常珍惜。從模塊一開始，所有的老師都以飽滿的熱情投入其中，觀看教學(xué)視頻和互動(dòng)研討，對(duì)每個(gè)模塊的課后作業(yè)都認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中，全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作，老師們的感悟和評(píng)論數(shù)在各個(gè)研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力，王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評(píng)為先進(jìn)研修組，王桂英、陳莉、張廣修被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

五、結(jié)對(duì)子，做好青年教師培養(yǎng)工作。

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取結(jié)對(duì)子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時(shí)多請(qǐng)教，每周最少聽師傅3節(jié)課，師傅課后要進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，再由徒弟執(zhí)教。這樣一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，大家共同進(jìn)步、提高。

一學(xué)期下來，我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿，充滿青年活力，寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會(huì)中執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，以扎實(shí)、簡約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià)。宋秀珍老師被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)中進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學(xué)?！熬氛n堂”研討活動(dòng)執(zhí)教研討課，獲得高度贊揚(yáng)。

在取得成績的同時(shí)，我們也看到了存在的問題，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對(duì)這些問題，我有幾點(diǎn)想法：

1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，走在課程改革的最前沿。

2.在做好集體備課的同時(shí)，還要對(duì)單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。

3.鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

4.本年級(jí)如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，考試不及格，存在個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)，盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活！

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇3

一、班級(jí)情況：

四年級(jí)人數(shù)為xx人，數(shù)學(xué)成績比較突出的大概占xx%左右，包括何雨、吳慶濤、石興晴、陳寒、謝呂等，他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握很到位，特別好的一點(diǎn)是他們對(duì)于未知的、難度大的題目有自己的見解，敢于嘗試去解決那些高難度的題，而且在學(xué)習(xí)上比較主動(dòng)，不懂就問，善于思考，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有很大的收獲;相對(duì)來說成績比較好的、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度還算不錯(cuò)的大概占了xx%左右，這部分同學(xué)的問題在于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握存在或多或少的漏洞，但是對(duì)自己的要求不是那么高，沒有想辦法去查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)上還缺少那么點(diǎn)干勁，這里面很多同學(xué)只要自己更積極點(diǎn)，他會(huì)變得更加優(yōu)秀，會(huì)使得自己突出;剩下的xx%我把他歸結(jié)為基礎(chǔ)差、不愛學(xué)這一類，比如羅登豪和羅瑞，基礎(chǔ)真的是很差，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，上課根本聽不進(jìn)去，這些同學(xué)需要家長和老師配合，來改正他們的思想，不然的話，說句不好聽的，上學(xué)是在浪費(fèi)時(shí)間。

二、教學(xué)進(jìn)度：

由于各種原因，原本應(yīng)該是二十課時(shí)的'課程，只上了十三節(jié)課。當(dāng)中有兩節(jié)課是專門講解奧數(shù)題目，專門輔導(dǎo)作業(yè)的只有一節(jié)課，講解知識(shí)點(diǎn)的占了大概八節(jié)課，剩下的兩節(jié)課混合著講，還順便提到了高年級(jí)的知識(shí)。

三、教學(xué)過程：

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解這塊，由于絕大多數(shù)同學(xué)掌握情況都還不錯(cuò)，我一節(jié)課可能講兩到三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是以一個(gè)例子或簡單的問答引出要講的內(nèi)容，在講解時(shí)注重自己的板書，重點(diǎn)的內(nèi)容必須寫到黑板上，并標(biāo)明重點(diǎn)符號(hào)。多與學(xué)生互動(dòng)，了解他們對(duì)于所講內(nèi)容的掌握程度，根據(jù)反饋情況調(diào)整自己的講解時(shí)間，基本上都會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，可以做下總結(jié)后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。而如果碰到大部分同學(xué)對(duì)于所講內(nèi)容掌握較差的時(shí)候，就需要反復(fù)講解，多出幾道例題，力爭用不同的方法或是重復(fù)的講解來使他們理解。在奧數(shù)題目這塊，我主要是以開闊眼界、發(fā)散思維為主，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)以前完全沒有碰到過這類題目，本來奧數(shù)在知識(shí)點(diǎn)上并沒有超出界限，只是解題思路和一般題目有區(qū)別而已，這需要我們從不同的角度去考慮問題，從而很好的鍛煉我們的思維。我對(duì)于奧數(shù)題目的講解，不要求他們能聽懂，當(dāng)然，一部分同學(xué)能搞懂最好，我的目的在于讓他們了解，接觸到這些題目、這些解題方法，下次如果看到了不至于感到陌生。而在作業(yè)輔導(dǎo)這塊，我主要是批改他們的作業(yè)，找出錯(cuò)的最多的、很有代表性的題目來進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一的講解，其余的基本上是答疑，學(xué)生自己主動(dòng)問我，我來進(jìn)行解答。

四、教學(xué)改進(jìn)：

學(xué)生的水平參差不齊，教學(xué)的目的應(yīng)該是讓所有的同學(xué)都到達(dá)教學(xué)大綱的基本要求，然后再提高難度，加大難度后，可以對(duì)基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)的同學(xué)降低要求。在平時(shí)講課時(shí)，把握學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解程度非常重要，這需要我們及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行溝通，多出練習(xí)題，通過他們的作業(yè)來了解他們的水平，再做出不同的解決辦法。

五、家訪情況：

沒有安排正式的家訪，只是有的時(shí)候剛好去了學(xué)生家里，就閑聊了一會(huì)。我了解最多的就三個(gè)學(xué)生，而他們?nèi)齻€(gè)的情況剛好是三種不同的、很具有代表性的。

第一個(gè)是吳雨桐，就她的成績來說，比較普通，上課時(shí)也非常內(nèi)向，不愿意去跟老師交流。她的爸媽在外打工，平時(shí)很少給家里打電話，連生活費(fèi)都是奶奶一個(gè)人賺的，她還有一個(gè)妹妹、一個(gè)弟弟，以及她的爺爺奶奶，五個(gè)人住在一間比較破敗的房子里。他的爺爺年紀(jì)很大了，對(duì)吳雨桐沒有過正面的教育，我了解到她和爺爺經(jīng)常吵架、對(duì)罵。爸爸媽媽不在家，只有爺爺奶奶照顧，吳雨桐屬于典型的留守兒童，她非常需要一個(gè)良好的家庭氛圍，她需要爸爸媽媽的疼愛，需要爺爺奶奶的關(guān)心。在中國，這種家庭很多很多，我也是留守兒童，但是我爸隔一段時(shí)間會(huì)給我打電話，我爺爺奶奶也很疼愛我，我覺得我的童年是快樂的。但是吳雨桐同學(xué)，我相信她絕對(duì)過得不是那么開心，家庭的關(guān)愛少，周圍的朋友也很少，幾乎所有的同學(xué)都排斥她，我不知道她內(nèi)心的感受，但我也能體會(huì)到那種心酸。她的父母應(yīng)該給予她更多的關(guān)愛，父母的關(guān)愛才是教育的起點(diǎn);第二個(gè)同學(xué)羅登豪，成績較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。他的家里離支教地點(diǎn)不過三百米，十天里至少有八天遲到。他的父母在身邊，但是根本沒有重視對(duì)他的管束和教育。

第三個(gè)同學(xué)是石興晴，成績好，學(xué)習(xí)態(tài)度也好。跟她的交流我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的父母對(duì)她也沒怎么教育，只是她自己努力而已，就像我一樣，我的父母對(duì)于我的教育完全為零，有對(duì)我的關(guān)愛，也在我面前表現(xiàn)不好的一面。父母的教育對(duì)于孩子有著極其重要的作用，其實(shí)這所有的同學(xué)，包括我自己，體現(xiàn)出來的都是父母不知道去教育孩子、不懂得如何去教育孩子，我只能說，還好我們有一個(gè)比較穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇4

又是一個(gè)學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，回首走過的路，那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。是的，做為小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期――四年級(jí)，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。

首先我要說一聲感謝，六月初因?yàn)槲壹依镉惺?，?qǐng)了一周的假，感謝王主任把課給我調(diào)開，同時(shí)也感謝在我請(qǐng)假期間給我代課的所有老師，我知道大家平時(shí)工作都很辛苦，再加上“六一”活動(dòng)，我可以想象大家一定是忙的不可開交。

一、感謝

這個(gè)學(xué)期好像大家代的課都特別多，我們四年級(jí)可謂“多事之年”。從一開學(xué)就忙了起來，雖說課表安排我們是一周只有12節(jié)課，可是幾乎每一周我們都要上14——16節(jié)課，剛開學(xué)幾周先是班里沒有體育老師，于是每班的體育課就由我們語文和數(shù)學(xué)來分擔(dān)代課，我們數(shù)學(xué)老師都是教了兩個(gè)班，一班一節(jié)體育，每周就多了2節(jié)課。到后來有些老師需要外出參加各種各樣的活動(dòng)，再加上有的老師請(qǐng)假，我們都在不斷地代課，因?yàn)樯钪n的辛苦，所以我特別能感受我請(qǐng)假期間給我代課老師的.辛苦！在此特別要說聲謝謝！

二、備課

我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的教研組。從來沒有教過4年級(jí)，我們4個(gè)就像摸著石頭過河，再加上北師大版的教材，好多知識(shí)點(diǎn)課本上都沒有，但是在練習(xí)時(shí)又出現(xiàn)各種各樣的題型，但是數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科有非常特別，如果老師都是頭腦一團(tuán)漿糊，就別提能給孩子講明白了，再加上四年級(jí)孩子兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，所以備課對(duì)我們來說是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們?cè)趥湔n時(shí)總是把人教版的教材、教參、全都看一遍，弄清楚教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后再理清思路，開始備課。為了避免課講的不到位、不深入，我們4個(gè)總是一起備課，共同研討如何突破教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的教學(xué)方法，面面俱到，把課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都預(yù)設(shè)出來，再想出應(yīng)對(duì)的方法，可謂絞盡腦汁，目的就是想讓每一個(gè)孩子都聽懂、弄會(huì)！我們4個(gè)非常團(tuán)結(jié)，備課備的也非常細(xì)致，連“板書設(shè)計(jì)”我們4個(gè)都設(shè)計(jì)的一模一樣。

再說做課件，為了讓教學(xué)變得直觀、形象，讓孩子們易于接受，每次做課件我們4個(gè)都是一起坐到電腦前，根據(jù)我們備課的內(nèi)容，做出每一節(jié)課的課件，就連哪句話該怎么說才便于孩子接受，那個(gè)數(shù)字該是什么顏色、什么動(dòng)畫、何時(shí)出現(xiàn)，我們都仔細(xì)的斟酌，考慮的非常周到、細(xì)致！

我們4個(gè)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)過程、教學(xué)課件、就連板書設(shè)計(jì)、發(fā)校訊通的內(nèi)容都一樣，所以我們所教的8個(gè)班級(jí)的考試成績都差不多！這也得益于我們的團(tuán)結(jié)！

三、上課

這學(xué)期的課程我像螞蟻拉大象一樣，疲憊不堪。本著不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的原則，我經(jīng)常會(huì)提問哪些注意力不集中的孩子，避免他們走神，可是即便是這樣，班上仍然有很多孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因跟不上，比如：雷強(qiáng)、李劍橋、龔雅倩等等，這些孩子接受能力本來就不太好，上課也不認(rèn)真聽講，再加上家長不管不問，真的很讓我頭疼，上課提問他們，他們經(jīng)常無所適從、像剛從睡夢(mèng)中睡醒一樣迷迷糊糊的答不上來，弄得我非常糾結(jié)！每次上課前我都是滿懷欣喜、含興而去，眼看著一節(jié)課都快下課了，計(jì)劃好的教學(xué)任務(wù)還沒有完成，弄得我心急如焚，經(jīng)常上完課就像個(gè)泄氣的氣球，掃興而歸！

有時(shí)候經(jīng)常會(huì)想四年級(jí)本來就是兩級(jí)分化的階段，出現(xiàn)孩子掉隊(duì)是很正常的現(xiàn)象，可是還是不甘心，總抱著怕他們“吃不飽”的心態(tài)想方設(shè)法、絞盡腦汁的去幫他們，上課時(shí)盡量放慢講課的速度，一遍一遍苦口婆心的教他們，目的是讓孩子把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，照顧那些接受能力慢的孩子，可是這樣卻耽誤了一部分優(yōu)等生，于是課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一部分孩子“不消化”、又有一部分孩子“吃不飽”，課程進(jìn)行的非常慢。

再加上我請(qǐng)假一周，來的時(shí)候就只剩下4周就要期末考試了，可是還有兩個(gè)單元課沒結(jié)束，我就忙著天天上課，經(jīng)常一天會(huì)上3到4節(jié)課，就這樣螞蟻拉大象一般，我好不容易到了倒數(shù)第二周才把課程結(jié)束，剩下的只有5天的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我們幾個(gè)更是馬不停蹄的天天上課。

三、批改作業(yè)

每天除了上課，兩個(gè)班每天正常的100多本作業(yè)讓我們經(jīng)常改的頭暈?zāi)X脹，有時(shí)候作業(yè)多的時(shí)候，每個(gè)人的辦公桌上都有6摞作業(yè)，辦公桌放不下，沒辦法我們每個(gè)人在辦公桌旁，再放一張小桌子也放上當(dāng)天的作業(yè)，就這樣作業(yè)仍舊沒地方放，只好放在旁邊的地上。上完課走進(jìn)辦公室，就像走進(jìn)了作業(yè)的海洋，連個(gè)落腳的地方都沒有。于是我們就顧不上喝一口水又埋在作業(yè)堆里改作業(yè)，很多時(shí)候我們怕當(dāng)天作業(yè)改不出來，經(jīng)常犧牲中午休息時(shí)間改作業(yè)。

到最后復(fù)習(xí)時(shí)間里，我們每天上4節(jié)課，2節(jié)講課、2節(jié)考試，再加上頭天晚上的作業(yè)和當(dāng)天的考試卷，我們就只能在課堂上一邊監(jiān)考、一邊改作業(yè)，等考完試回到辦公室，繼續(xù)批改當(dāng)天的考試卷，下班的時(shí)間到了，作業(yè)還有好多沒改完，我們辦公室的同事很少正常時(shí)間下班的，總是趁下班時(shí)間，把作業(yè)改完，再備出第二天的課和課件，拖到6、7點(diǎn)了才離開學(xué)校。

四、輔導(dǎo)

到了四年級(jí)以后，孩子兩級(jí)分化嚴(yán)重，再加上有些家長不管不問，就只能靠我們微博的力量給這些后進(jìn)生補(bǔ)課，可是數(shù)學(xué)總是讓人很糾結(jié)的一門學(xué)科，有時(shí)候付出的真的和得到不成正比，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象，有些孩子我剛給他講明白一種類型，扭扭頭他就忘了，又是一竅不通！面對(duì)這樣的狀況真的讓我們很抓狂，但是我就不斷安慰自己說：“教學(xué)是需要耐心的，是一件良心活，教育有時(shí)候也不是萬能的，孩子之間有差距是很正常的”。但是盡管這樣說著，我們還是一如既往的堅(jiān)持著沒有放棄一個(gè)孩子！這就是我們數(shù)學(xué)組的可愛的老師們！

總之，忙忙碌碌這學(xué)期不時(shí)地展示出過程中美麗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些美麗之處折射著我對(duì)工作的美好感受，折射著我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組集體的魅力。我愿把這些美麗珍藏起來，成為今后工作的基石，繼續(xù)努力。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇5

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)4年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班級(jí)有學(xué)生45名（本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)一名學(xué)生）。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合工作，對(duì)孩子們平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上有所掌握，也能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展有針對(duì)性的教學(xué)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、精致計(jì)劃，認(rèn)真謀劃好學(xué)期工作。

精致的計(jì)劃是工作有成效的重要保證。學(xué)期初，我就認(rèn)真研讀教材，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，精心安排好教學(xué)進(jìn)度，使得教學(xué)計(jì)劃有很強(qiáng)的操作性。

班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異較大，同時(shí)，相當(dāng)多的學(xué)生有著較嚴(yán)重的知識(shí)缺差。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)實(shí)，我進(jìn)一步制定了各個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃，注意在各個(gè)單元的教學(xué)中，都安排了重點(diǎn)的`訓(xùn)練內(nèi)容，厚實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。每單元結(jié)束，我還要回過來反思單元教學(xué)情況，進(jìn)一步完善新單元的教學(xué)計(jì)劃。精致的計(jì)劃，保證了學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

精致的計(jì)劃需要認(rèn)真的備課，認(rèn)真的上課和細(xì)致的反思來貫徹和落實(shí)。本學(xué)期，我嚴(yán)格遵照學(xué)校不備課不上課的要求，認(rèn)真的教材研讀，思考最優(yōu)的教學(xué)策略和教學(xué)組織，力求每一節(jié)課都能給學(xué)生以思考，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，積累良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)效課堂教學(xué)效益的最大化。

備課中，我注意反思，認(rèn)真梳理自己課堂教學(xué)流程，完善自己的課堂教學(xué)行為，不斷提高自己對(duì)課堂教學(xué)的把握程度。一學(xué)期來，我認(rèn)真反思，力求做到每課有反思，單元有小結(jié)。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)真，反饋評(píng)價(jià)有效。

孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)是一項(xiàng)重要的指標(biāo)。為響應(yīng)教育局推進(jìn)的減負(fù)理念和計(jì)劃，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真發(fā)掘每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)循序遞進(jìn)，讓學(xué)生精練習(xí)，細(xì)思考，力求做一題，練一片，切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效。

結(jié)合班級(jí)里還有相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)實(shí)，我還注意精選學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，每日精選試題一、兩道，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布，引導(dǎo)學(xué)生開展有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高學(xué)習(xí)成績。

對(duì)于學(xué)生的練習(xí)，我能做到批閱及時(shí)，一半不過夜，結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，我都能認(rèn)真思考，找到學(xué)生思考的忙點(diǎn)，開展有效的指導(dǎo)。

四、培養(yǎng)良好習(xí)慣，關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其重要?？梢哉f孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)是關(guān)系到孩子未來發(fā)展的決定性因素。教學(xué)中，我注意從細(xì)節(jié)入手，從作業(yè)的格式，作業(yè)的書寫、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴(yán)格要求，并且定期的開展檢查和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我注意養(yǎng)成學(xué)生良好的分析和思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

五、認(rèn)真多好溝通，力求形成教育合力。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各學(xué)科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合。教育工作中，我注意和學(xué)生家長溝通，認(rèn)真就教育的細(xì)節(jié)與家長交流，提高家長的教育意識(shí)和技能。我還注意和班級(jí)的學(xué)科教師交流，綜合了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，開展分析，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效。

一學(xué)期，盡管班級(jí)中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意，但是，看到班上整體的學(xué)風(fēng)在好轉(zhuǎn)，相當(dāng)多的孩子在進(jìn)步，我甚是欣慰！

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇6

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原來兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，四（二）班46人，四（四）班43人。兩個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)自覺性高。上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè)，但是有部分學(xué)生做題時(shí)讀題不認(rèn)真，不能正確抓住題意，需要努力養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣；也有個(gè)別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，小動(dòng)作較多，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

二、 主要收獲和體會(huì)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的.類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)后記?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多，但每一節(jié)課對(duì)于不同的班級(jí)來都是一種創(chuàng)新的過程。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)教師來說，要選擇與自己班級(jí)學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要功夫的，所以在每次上課前，我都要認(rèn)真參考教案，設(shè)計(jì)或是修改一下教案，讓教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)相符合。

2、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們共同進(jìn)步。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3、沒有關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭，放中間。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足、不到位。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。

2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說，＂磨刀不誤砍柴功＂。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

3、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、作為我個(gè)人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細(xì)、周全，滿足于＂今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了＂，而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為，記錄自己教育教學(xué)中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)造，不斷完善，改正自身的缺點(diǎn)和不足，不斷提高。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇7

時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課，做好充分的準(zhǔn)備。

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。

①因?yàn)槭切陆邮?，而且是教四年?jí)，對(duì)我個(gè)人來說是個(gè)挑戰(zhàn)。但是本人認(rèn)為既然站在了講臺(tái)上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名教師后我常回憶從前自己作為一名學(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請(qǐng)教教學(xué)問題。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

四、注重學(xué)生的思想教育。

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作。所以，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會(huì)找班主任商量一起及時(shí)解決問題。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，同時(shí)會(huì)告訴班主任，班主任也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方面我個(gè)人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要。

五、在的問題。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，本人每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感，考試的時(shí)候幾何的失分非常嚴(yán)重，本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí)，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學(xué)生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。這個(gè)問題本人希望在以后的教學(xué)中會(huì)摸索出更好的解決方法。

另外對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，本人也自感慚愧，例如對(duì)龍貴修、鄧康毅等的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，雖然本人已經(jīng)很努力的想去幫他們，但是由于他們的基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)在太薄弱，本人暫時(shí)還是不知道有什么更好的辦法讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)得到轉(zhuǎn)化。但是不管怎樣我不會(huì)放棄任何一位學(xué)生，只要他們肯學(xué)我就樂意去幫助他們讓他們不斷的進(jìn)步。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇8

我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們四年級(jí)數(shù)學(xué)科，雖然實(shí)施新課程已經(jīng)有四年了，但是我們使用的北師大版教材對(duì)我們來說每一冊(cè)都是“陌生”的，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，都有一定的難度。開學(xué)初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第八冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的'知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、認(rèn)真進(jìn)行集體備課

集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個(gè)新單元之前，我們組都會(huì)利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。

每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。

但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，可以讓不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

三、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在我校開展的“同上一節(jié)課”、 “一人同課多輪”、“邀請(qǐng)式聽評(píng)課”的教研活動(dòng)中，我們都能主動(dòng)地參與授課、聽課、評(píng)課，這學(xué)期我們組的四位教師中就有三位教師上了不同類型的公開課，每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評(píng)價(jià)。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。

在學(xué)生方面，我們?yōu)榱素S富校園文化，增進(jìn)學(xué)生間的交流，也為了學(xué)生能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松，營造出一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，為了拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，我們還組織了三、四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合知識(shí)競(jìng)賽。通過本次活動(dòng)，學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動(dòng)很富有挑戰(zhàn)性，每個(gè)參賽的同學(xué)都希望自己能夠?yàn)榘嗉?jí)爭光，從中也讓他們感受到了自身課外知識(shí)的膚淺，平時(shí)學(xué)習(xí)的不足，以后應(yīng)得以加強(qiáng)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇9

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，作為教育工作者的我們又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)工作。對(duì)于這一兩個(gè)月的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作來說，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

比較好的方面：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了極大的提高。接手四（1）兩個(gè)以來，通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，全班61人基本都能積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)習(xí)積極性有了較大的提高。原來我是擔(dān)心半路接下這個(gè)四（1）班的數(shù)學(xué)，班上的學(xué)生又要相當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間來適應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致成績下降，但，所欣慰的是幾個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都能考到七八十分。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有所提高。由于本班是一個(gè)大班，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊。于是，我在接手時(shí)就制定了學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，開始了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是交作業(yè)方面，通過一段時(shí)間的整頓，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大提高。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升。根據(jù)教學(xué)的需要，我非常注重學(xué)生干部的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過兩個(gè)星期的培養(yǎng)，學(xué)生干部的管理能力大大提升，在班干部的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生在無形中又提升了綜合能力。

不足方面：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高。雖然本班學(xué)生的總體行為習(xí)慣有了大的進(jìn)步，但還有極個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，特別是作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作還需繼續(xù)努力。從本學(xué)期單元測(cè)試來看，低分的人數(shù)仍有三、四人，不及格的亦還有三、四人，這將是下學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)。

3、學(xué)生的分析能力還有待提高。從本學(xué)期的'測(cè)試分析，本班學(xué)生的分析能力還需大力開發(fā)，特別是解決實(shí)際問題的分析能力還需要大力提升。另，一些成績較好的也有不少粗心現(xiàn)象。

總之，通過這兩個(gè)月的數(shù)學(xué)的教學(xué)，學(xué)生的總體素質(zhì)有了極大的進(jìn)步，但存在的問題也還不少，我相信，只要我們師生精誠合作，查漏補(bǔ)缺，共同努力，我們就能在下學(xué)期取得更好的成績。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 篇10

一、用德律己

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。

二、用功學(xué)習(xí)

書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，如每周三的集體教研活動(dòng)，每周四晚上的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭取坐個(gè)看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學(xué)期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學(xué)校上講座一個(gè)。

本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》、《梯形面積的計(jì)算》教學(xué)后記、師道尊嚴(yán)新說、對(duì)出老師綠化校園一課的評(píng)課、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)、公正合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的.時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如；對(duì)學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學(xué)校、愛班級(jí)的具體表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的零食袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，時(shí)常沒有作業(yè)本，家長沒時(shí)間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、用心教育

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時(shí)，通過讓學(xué)生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們?cè)诨顒?dòng)中，有機(jī)會(huì)探索，并有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。因此，我上課的第一工作就是使學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。如教學(xué)小數(shù)乘、除法時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了到商場(chǎng)購物的虛擬情境，讓學(xué)生動(dòng)起來。我把商場(chǎng)快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對(duì)，誰就是大贏家學(xué)生們興奮起來，把課堂當(dāng)超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認(rèn)真。

我看到那積極參與的熱烈場(chǎng)面，連平時(shí)不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

2025四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期模板12篇

對(duì)于范文的寫作有什么優(yōu)秀模板呢？在工作中寫各種文檔是非常重要的任務(wù)，思維的開闊離不開范文。? 閱讀優(yōu)秀范文可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和特點(diǎn)，根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了“四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期”，此信息的分享之舉也會(huì)讓你的朋友感到驚喜的！

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇1】

時(shí)間，日月如梭。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了。本學(xué)期，通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的重視，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為便于今后的教學(xué)，現(xiàn)就本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

1.盡職盡責(zé)

這個(gè)學(xué)期我一直忠于教育事業(yè)，自覺恪守職業(yè)道德師資力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人，愿以園丁為己任，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。

用滿滿的愛心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛他們的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，遵紀(jì)守法，紀(jì)律引導(dǎo)，教書并舉，一視同仁，不歧視貧困學(xué)生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本期我承擔(dān)了四年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的音樂與美術(shù)的教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)，不斷攀登

“書山無路勤，學(xué)無止境?！睂W(xué)無止境。 ，活到老，學(xué)到老。教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識(shí)。當(dāng)然，每個(gè)老師都需要知識(shí)淵博。俗話說：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生有什么問題都會(huì)提出來，經(jīng)常“打破砂鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不可能很好地理解學(xué)生的“迷?！?，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認(rèn)真地參加了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我積極參加每一次教研講座，認(rèn)真做筆記。他們還可以認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己的教學(xué)心得體會(huì)寫成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，服務(wù)于教學(xué)，也協(xié)助同事制作課件。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常去教育相關(guān)的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文和教學(xué)筆記。努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

3. 以愛育人，以心取信

雖然我不是班主任，但“全心育人”的教育理念員工正在我心中牢牢扎根。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期教育學(xué)生，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教育學(xué)生，用愛心培育學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹立愛的榜樣，真誠地與他們交朋友。

4. 用心教學(xué)，以德取果

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果”。因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是寫一些結(jié)果，而是寫一些結(jié)果。教他參與積累知識(shí)的過程?！闭_處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，注重“學(xué)”。 ，在教學(xué)方法上注重“引導(dǎo)”，以學(xué)生的發(fā)展為根本，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)、學(xué)、學(xué)。

在我平時(shí)上課的每一堂課中，我都注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓寬他們的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n中都能思考、思考、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。報(bào)酬。我盡量讓他們互相討論，在交流中發(fā)表意見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的意見。這樣，學(xué)生的自信心就建立起來了，他們的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)了，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中積極、認(rèn)真地參與到整個(gè)認(rèn)知過程中，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 .

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書。好好學(xué)習(xí)新大綱，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

數(shù)學(xué)老師作業(yè)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇2】

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，在這半年中我做了很多工作，也學(xué)習(xí)了很多得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

20xx年2月，我來到了這里葛牌九年制學(xué)校，我在這里擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，另外還教一二三年級(jí)的體育，五年級(jí)的美術(shù)。我熱愛這份工作，我以這份“教書育人”的工作為榮。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。由于自己是新上崗的教師，在很多方面都有不足，經(jīng)驗(yàn)匱乏，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。

尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象，對(duì)待學(xué)生就要像對(duì)待自己的孩子一樣，該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該和藹時(shí)和藹，上課時(shí)我們是師生關(guān)系，下課后我們是朋友。作為一名新教師，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人教學(xué)工作發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，不同的學(xué)生有不同的教授方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思，總結(jié)方法，不足的地方想其他教師請(qǐng)教。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。剛來時(shí)，校長聽了我的課，對(duì)我提出了很多要求。以前沒有講過課，只是在各種輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，在教學(xué)上就體現(xiàn)出了不足，畢竟學(xué)校是一個(gè)傳道授新的地方，不同于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。后來學(xué)校舉辦了“公開課評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，更是讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。上課不是上一個(gè)人的課，不是只是自己在那兒講，學(xué)生在底下聽，填鴨式的教學(xué)，而是要讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，在課堂上特別要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。要讓學(xué)生對(duì)你所教授的課感興趣，這樣才能事半功倍。

三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在教學(xué)上，語言要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，在這方面，我們數(shù)學(xué)教研組劉老師給了我很多的幫助，自己在教學(xué)上出現(xiàn)了問題，也經(jīng)常請(qǐng)教其他老師。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到每題必練，每人必閱。在布置作業(yè)上，做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，將一些典型題型展示給同學(xué)們，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題，都詳細(xì)的記錄在“作業(yè)批閱記錄”里，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，并且要求每一名同學(xué)都必須改正作業(yè)。

五、我沒有帶班主任，沒有更多的時(shí)間，和同學(xué)們呆在一起，無論是語文，還是英語都有早讀，而數(shù)學(xué)沒有早讀，為了讓學(xué)生能充分的將數(shù)學(xué)里所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法掌握，我將本學(xué)期所學(xué)的所有的知識(shí)點(diǎn)整理出來，利用每天大掃除的一段時(shí)間，讓學(xué)生記數(shù)學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果，新的學(xué)期，我會(huì)將這種方法延續(xù)下去。

在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題、聽課不認(rèn)真、作業(yè)不按時(shí)完成。

2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。

另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣，另外基礎(chǔ)知識(shí)必須牢記。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。

4、學(xué)校的學(xué)生大多都是留守兒童，每天布置的作業(yè)，沒有人檢查是否完成，經(jīng)常出現(xiàn)第二天沒寫一個(gè)字的尷尬情況，針對(duì)這種現(xiàn)象，作為教師就要積極和家長溝通，讓家長在空閑時(shí)間多關(guān)心孩子的功課。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇3】

四年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)上升時(shí)期，有著非常重要的位置，本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任四(3)、四(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時(shí)，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時(shí)甚至忘了做作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生會(huì)說話會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加各級(jí)組織的各種教研活動(dòng)，多聽課，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、教學(xué)方面

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為： “認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

　2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

3、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)

1、取得的成績

在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向

(1)、我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

(2)、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班級(jí)人數(shù)多的特點(diǎn)，后進(jìn)生主要采取與家長配合，在學(xué)校開展一幫一的活動(dòng)。

(3)、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇4】

匆忙的學(xué)期結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

這個(gè)學(xué)期，我在教四年級(jí)的數(shù)學(xué)。為了準(zhǔn)確傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并與他們討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)話，四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期的教學(xué)要困難得多。教師也需要認(rèn)真思考一些難點(diǎn)問題，學(xué)生做起來會(huì)比較困難。例如：x個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位乘以兩位數(shù)，什么時(shí)候乘積，什么情況下乘積最小。長方形紙?jiān)趺凑鄢?5的角等等。如果老師課前不好好研究，學(xué)生在教學(xué)中就很難理解。

2. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)造情境有助于學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。只有將知識(shí)學(xué)科置于問題情境中，才能促進(jìn)知識(shí)學(xué)科的積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐漸由好奇上升為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知識(shí)的意義，讓學(xué)生在充分探索數(shù)量關(guān)系、不斷變化的過程中發(fā)展智力。事物的規(guī)律。

3.致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

1.注重活躍的課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。為此，我在課堂教學(xué)中非常重視營造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力營造學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)地理解知識(shí)。

2.注意作業(yè)的開放性。開放式問題可以激活學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、差異性和深度。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)獲取、重組和應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3.注重多學(xué)科融合。比如在教公式回答課文題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用漢語簡寫的方法復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解題意并正確回答。

4. 注重與學(xué)生的交流。 “理解”是建立師生之間的紐帶和橋梁。理解學(xué)生，就是用飽滿的熱情和精力去感染他們，給他們一個(gè)微笑、真誠、真誠。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時(shí)，要給予祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，要給予安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地表達(dá)自己的想法。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇5】

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期里我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，改進(jìn)課堂教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)的師生、生生交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。由于本學(xué)期初接本班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中下者將近占三分之二，所以“抓差補(bǔ)差”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，有了很大的進(jìn)步。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息技術(shù)操作上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇6】

本年度我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇7】

---教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等諸多方面都提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。

第二，課堂教學(xué)可以讓師生互動(dòng)，共同發(fā)展。

每個(gè)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上獲得知識(shí)。在作為技能和技能的同時(shí)，他們可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，復(fù)習(xí)、反思，寫下教學(xué)時(shí)的個(gè)人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不僅僅是一種形式，而是一種真正的探索。

2——閱讀，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張的學(xué)期結(jié)束了?？偨Y(jié)如下：

1．教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的掌握程度

4——期間，大部分學(xué)生掌握了知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步和提高。

5。讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，在教學(xué)中注重強(qiáng)化教學(xué)和實(shí)踐，注重教具和學(xué)具的使用。 認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課

6.通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐課，學(xué)生可以掌握知識(shí)、形成技能、開發(fā)智力。 所以我認(rèn)真對(duì)待練習(xí)課，注重練習(xí)方法，提高練習(xí)效率。

7.重視專題研究，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.重視配合家庭教育。通過家長會(huì)，或者與家長的電話，我們與家長保持密切聯(lián)系，個(gè)別學(xué)生的教育側(cè)重于學(xué)生的非智力因素，取得了顯著的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣。在這方面，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生。每做一件事，每一個(gè)問題，都要求他們要有耐心，養(yǎng)成認(rèn)真做每一件事的好習(xí)慣。

6 --- 亂寫。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。或者遇到問題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學(xué)生都喜歡計(jì)算，但大部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)并不認(rèn)真和粗心，導(dǎo)致兩個(gè)班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

四。具體改進(jìn)措施

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，我們將在今后的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生講授，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做好思想教育工作。 我認(rèn)真上課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2.及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，抓住他們的倒敘

8 --- 匆匆忙忙，有時(shí)我想回顧一下我走過的路，因?yàn)橛懈冻龅臐M足和收獲的喜悅。是的，作為小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——四年級(jí)，我們克服了種種壓力，以真誠、科學(xué)的態(tài)度邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐！一連串的足跡，一連串的收獲。

我們年級(jí)組是一個(gè)具有良好合作精神的團(tuán)隊(duì)。距離珠心算第一??年已經(jīng)過去四年了。進(jìn)入四年級(jí)后，隨著董全仁的加入，我們的團(tuán)隊(duì)變得更加成熟和生動(dòng)。任何經(jīng)歷都包含著未知的起伏。然而，在描述我們年級(jí)組時(shí)，我忍不住笑了起來。為什么？

一個(gè)，

得意的微笑

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我不能被稱為領(lǐng)導(dǎo)者。但是，也需要將群體的力量凝聚在一起，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源，讓每位教師的優(yōu)勢(shì)成為整個(gè)群體的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀率在學(xué)校墊底。雖然在月薪結(jié)構(gòu)上得到了50元的超標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，但內(nèi)心的焦慮和自責(zé)深深地傷害了我。作為非官方的領(lǐng)隊(duì)，我自己的榮譽(yù)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失誤形成了鮮明的對(duì)比。在全校的大舞臺(tái)上，舞臺(tái)上不是某個(gè)人，也不是某個(gè)班級(jí)。只有全團(tuán)好才是真正的好！為了在真刀真槍的游戲中立于不敗之地！無形的尷尬激發(fā)了我們的斗志。在語言組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們尋找教學(xué)漏洞，找到教學(xué)策略，并在這個(gè)過程中齊心協(xié)力。我們沒有抱怨，我們沒有抱怨。雖然見面時(shí)都是笑著相見，但也是讓人心疼的笑。但我們還是相信自己有實(shí)力，畢竟課堂上沒有敷衍；畢竟沒有機(jī)會(huì)主義的交易，扎實(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)有結(jié)果。付出就有收獲。在期末考試中，語言成績的整體恢復(fù)是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。馬踉踉蹌蹌后，不由長長的嘆了口氣。終于對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長！值得上學(xué)！

12---在碰撞中，同學(xué)們逐漸步入少年時(shí)代，人生觀、世界觀和價(jià)值觀開始形成。每當(dāng)談到學(xué)生們的出色表現(xiàn)時(shí)，我們的眉頭都忍不住抽搐。是的，我真的很想笑的得意洋洋！不過趕??緊收起來吧，路還很長，孩子們還需要更深層次的引導(dǎo)！

回首歲月，心如秋水清靜。真誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通和信任是我們的處事方式，我們用真誠的努力踐行我們共同的誓言：為孩子著想。明天，我們?cè)缸鋈颂?，做儒牛。羅紅不是無情的東西，是春泥更能保護(hù)的東西

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距離學(xué)期接近尾聲已經(jīng)過去了六個(gè)月。以前是我作為學(xué)生完成期末考試的那一天，而現(xiàn)在作為老師，我?guī)椭鷮W(xué)生們一起完成期末復(fù)習(xí)。以前擔(dān)心自己的考試，現(xiàn)在擔(dān)心孩子的最后

14 --- 當(dāng)時(shí)修改教案只用了三天，現(xiàn)在三天三節(jié)課并且有很多學(xué)生的反饋。自己反省過，似乎猝不及防，想趕緊把事情做完。 .

兩個(gè)班101名學(xué)生，工作量是我實(shí)習(xí)時(shí)的兩倍。那個(gè)時(shí)候我也教過兩個(gè)班，但是班少，一個(gè)班的學(xué)生總數(shù)是一樣的?？赡芊椒ú粚?duì)，因?yàn)樯险n的班主任經(jīng)常說，以前的數(shù)學(xué)老師沒有你那么認(rèn)真地盯著他們改作業(yè)，我也不知道。作業(yè)不應(yīng)該改正嗎？還是我高估了他們，認(rèn)為如果他們提到一點(diǎn)，他應(yīng)該都完成了，然后他們上交，發(fā)現(xiàn)他們都不合格。同樣的，這種方法不僅累人，學(xué)生也不會(huì)欣賞，尤其是有些學(xué)生家長抱怨的時(shí)候。我認(rèn)為他起訴的是對(duì)的，但我錯(cuò)了。不應(yīng)剝奪學(xué)生的休息時(shí)間。那是因?yàn)槲夜ぷ餍什桓摺．?dāng)然，這也與孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長的監(jiān)督作用有關(guān)。我想我應(yīng)該探索一種更省時(shí)高效的方法。一直在改進(jìn)。二班有些學(xué)生自控力差。

16 ---

我積極參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我上了兩節(jié)公開課，但我還是覺得自己有很多不足之處。此外，我還參加了導(dǎo)師骨干教師培訓(xùn)班的報(bào)告課，收獲頗豐。這是我在第一堂課的弱點(diǎn)。偉大的靈感。參加了相鄰校區(qū)的公開課，以及桃山學(xué)區(qū)市級(jí)公開課的講座，收獲頗豐。

第三，生活。 剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外，我有時(shí)性格比較內(nèi)向。幾位老師和名字匹配。聽到另一位同樣剛踏上工作路的老師說，在寒冷的冬天這么早起床真的很不舒服，想回到過去。習(xí)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)難以適應(yīng)。不過，他對(duì)此已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。之前的實(shí)習(xí)，每次都是5點(diǎn)起床，坐一個(gè)小時(shí)的公交車到市區(qū)，晚上五六點(diǎn)才回來。這學(xué)期我在學(xué)校住了兩天，

18 ---

這一學(xué)年我全身心投入黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，培育優(yōu)質(zhì)教育。公司的建設(shè)人才和接班人是他們的義務(wù)。他們?cè)敢庾鰣@丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀(jì)守法，教書育人并重，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)不斷攀登

20---教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中以上。

三、用愛育人用心贏得信任

雖然我不是班主任，但全員育人的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根在我的心里。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教學(xué)生，我用愛養(yǎng)學(xué)生，我用自??己的行動(dòng)

22---促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的整個(gè)認(rèn)知過程。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師熱衷于傳播知識(shí)而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識(shí)只能讓人冷漠。態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)會(huì)帶來疲勞，而沒有快樂的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼耍寣W(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

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四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇8】

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀：范文四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

【范本】論文一：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)]

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和努力，這里主要講一下四年級(jí)的基本情況，以及教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和問題，以便進(jìn)一步分析，以便與大家共同探討，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法；而且，不僅在教學(xué)工作上，而且在各個(gè)方面都能有較大的突破。

我?；竟ぷ鳁l件

由于四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，自從擔(dān)任這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師以來，我的表現(xiàn)一直不太理想。 , 雖然，從這個(gè)學(xué)期開始，同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)基本可以按時(shí)完成作業(yè)，但是也有一些同學(xué)比較馬虎，處理作業(yè)亂七八糟，上課注意力不夠集中，愛說話，并有好的和壞的課堂紀(jì)律。當(dāng)然，對(duì)我來說，我也采取了一系列措施，在一定程度上改變了一些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時(shí)，我也進(jìn)一步采用了獎(jiǎng)勵(lì)方式。我對(duì)功課做得好的學(xué)生和在單元測(cè)試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。不同程度地提高了部分學(xué)生的興趣和積極性。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

不過，眾所周知，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的靈活性和邏輯性，以及相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的理解能力類，計(jì)算能力不夠。強(qiáng)，是比較難學(xué)的，所以總是很難考出好成績。例如，有些學(xué)生即使背誦了數(shù)學(xué)公式，也不知道如何應(yīng)用；在計(jì)算中，即使是基本的乘法、除法、加法和減法也不能正確計(jì)算。針對(duì)這些，我對(duì)這些學(xué)生采取了課外輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，取得了一定的效果。的確，要提高這個(gè)班的整體成績并不容易。對(duì)于這堂課，我覺得無論是學(xué)風(fēng)還是課風(fēng)，都應(yīng)該有提升的空間。有的學(xué)生不肯學(xué)習(xí)，滿口臟話，在課堂上要稱王稱霸，有的學(xué)生狂妄自大，沾染了一些不良習(xí)慣，這也給教學(xué)帶來了一些困難。

對(duì)于學(xué)生的管理，我作為副班長，對(duì)課堂上發(fā)生的學(xué)生之間的爭吵、打架等事情，要主動(dòng)管理，妥善處理；對(duì)于學(xué)生的一些不良行為，如：說臟話、亂購物、隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也可以通過批評(píng)、勸導(dǎo)、教育等方式及時(shí)糾正，讓學(xué)生認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。

二、教學(xué)工作

1.能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)生的空間觀念得到了加強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐隨著內(nèi)容的增加，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象搬進(jìn)課堂，這是

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。與三年級(jí)相比，每節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。課后數(shù)學(xué)活動(dòng)也有一定的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生也面臨著課外活動(dòng)的壓力。因此，在備課時(shí)，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課種，制定要采用的教學(xué)方法，每節(jié)課都教“備”。課前準(zhǔn)備充分。在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能有死胡同。尤其是接受能力差的學(xué)生，備課時(shí)首先想到他們。學(xué)習(xí)過程的程序和時(shí)間安排都被詳細(xì)記錄下來，教案也精心編寫。

2.提高課堂學(xué)習(xí)效率。 提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，做到線索清晰、層次分明、簡潔全面、通俗易懂。在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂；教學(xué)點(diǎn)和難點(diǎn)。細(xì)化是指老師在課堂上盡量少說話，選題要符合學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)生接受和有趣。用更少的問題和更精確的問題，讓課堂上的學(xué)生盡可能多地說話；從一件事推斷他人，甚至從一件事推斷十。這些選題也可以在課后練習(xí)，也可以提高。此時(shí)的做法減少了學(xué)生的家庭作業(yè)量。即達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)，在每一堂課中，都充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。準(zhǔn)確掌握和靈活應(yīng)用知識(shí)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。

課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)增加對(duì)成績不佳的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)。要提高成績不佳者的表現(xiàn)，首先要解決他們的問題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。以各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵(lì)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好疏漏的補(bǔ)齊工作。后進(jìn)生通常有許多知識(shí)差距。這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)型過程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生改造工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)上之前學(xué)過的知識(shí)空白。這樣，他們學(xué)習(xí)容易，進(jìn)步很快，興趣和好奇心也會(huì)增加。

四、未來努力的方向

至于我，未來我會(huì)在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有就改，沒有就鼓勵(lì)”的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，

四年級(jí)數(shù)學(xué)小結(jié)教學(xué)工作

我會(huì)精益求精，力爭在以后的工作中，不僅在管理上，還是在教學(xué)上，都能取得巨大的成功，為更進(jìn)一步的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育。

【例2：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在我的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論知識(shí)。在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對(duì)各種新的教學(xué)方法進(jìn)行深入研究和研究。不斷探索、反思、總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)清自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法先進(jìn)的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力做到讓我在短時(shí)間內(nèi)拉近與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的回顧和總結(jié)：

我。思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，立志做一名合格的人民教師，獻(xiàn)身事業(yè)教育的力量 用心讀書，努力為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人，更好地建設(shè)祖國。作為國人，認(rèn)真閱讀報(bào)刊雜志，及時(shí)收聽廣播，了解國內(nèi)外重大事件，清醒地看待問題，明辨是非、黑白、對(duì)與錯(cuò)了，永遠(yuǎn)做一個(gè)合格的人

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

人民教師的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己要不斷嚴(yán)格要求自己，絕不做事?lián)p害國家和人民利益的。

作為凌河小學(xué)的老師，我愛學(xué)校，愛學(xué)生。作為一個(gè)小主人，我時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)的美好未來出謀劃策，盡我所能。我有能力完成學(xué)校交給我的所有工作。另外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早起不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，用新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高自己的素質(zhì)。教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

二、教育教學(xué)工作

1．我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，尋找不同學(xué)生的個(gè)性差異。最好的教學(xué)方法是個(gè)性化教學(xué)。

教學(xué)就是教與學(xué)。兩者相互關(guān)聯(lián)，不可分割。教書者必有學(xué)者。學(xué)生是被教導(dǎo)的對(duì)象。因此，了解和分析學(xué)生的情況并有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程主張教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，從教師的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外，每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都有一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)。學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法，因材施教。另外，在課堂教學(xué)中，我充分利用靈活有效的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，充分突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到讓學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味十足，40分鐘問質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、素養(yǎng)和數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績也有了長足的進(jìn)步。

2.抓好中低年級(jí)學(xué)生課外輔導(dǎo)和優(yōu)生培養(yǎng)，效果顯著。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生來說既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要想把數(shù)學(xué)教好，就要讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。他們對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我根據(jù)優(yōu)生和中低水平學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同，采取了一些不同的方法，即用各種不同的方法和例子，讓他們更多地了解數(shù)學(xué)和更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵(lì)他們開展更多有益的閱讀活動(dòng)，利用課余時(shí)間多閱讀課外書籍，豐富課外知識(shí)，拓展視野，因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平的提高，才有利于成績優(yōu)異的學(xué)生。

由于數(shù)學(xué)的特殊情況，在學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)分化好的現(xiàn)象，差生的范圍會(huì)擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍.因此，不容忽視。為此，我有具體的計(jì)劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這組學(xué)生分成三組。第一組有提高的能力，但通常懶得動(dòng)腦筋

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

對(duì)于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取小組輔導(dǎo)，給他們布置固定的任務(wù)，讓他們沒有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是愿意學(xué)習(xí)，但因?yàn)樗麄儫o能的學(xué)生。這些學(xué)生要得到正確引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高成績。他們不應(yīng)該草率??行事，應(yīng)該受到鼓勵(lì)。只要肯努力，成績有望提高；第三類是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)差的學(xué)生。對(duì)于這些人，課余時(shí)間需要個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@些學(xué)生需要一個(gè)安靜不受干擾的環(huán)境，所以他們會(huì)安定下來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會(huì)重新建立起來，以后的教學(xué)效果會(huì)更好。

3.通過多種方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高寫作能力。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣從未如此強(qiáng)烈。他們認(rèn)為閱讀很無聊，最好玩電腦游戲。他們經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。沒有書可以作為不讀書的借口。為此，我向家長學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)事情不是學(xué)生說的，而是興趣不足造成的。我采取了正確的做法：首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的話題開始。以寫童話和富有想象力的散文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)。此外，積累大量的詞匯是寫出好作文的關(guān)鍵。我充分利用課堂的第一分鐘，借助故事和優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生在聽的同時(shí)記住好的單詞和句子。

平日每天，一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞句，并請(qǐng)其余學(xué)生總結(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

閱讀記錄。做好家長和學(xué)生的工作，鼓勵(lì)他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用假期在這些大型圖書館大量閱讀和借閱圖書。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，這個(gè)班的學(xué)生詞匯量大大增加，句子更流暢，閱讀興趣更強(qiáng)，寫作能力也有明顯提高。

數(shù)學(xué)就是語言。因此，除了課堂效果，學(xué)生還需要多讀書、??多說、多練習(xí)。為此，我早上讀書時(shí)，堅(jiān)持下班了解早讀情況，及時(shí)糾正問題。課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問題，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生第一時(shí)間消化。此外，一些不自覺的學(xué)生也采取強(qiáng)背誦等方法來提高自己的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一場(chǎng)考驗(yàn)。不管成績高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論再難，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多思考，多向前輩學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。

三、為了提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)和各種改進(jìn)班，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，收集更多有價(jià)值的教育教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量教育教學(xué)書籍報(bào)刊，吸取精華，撰寫

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

寫閱讀 做筆記，讀后讀，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)進(jìn)步。此外，我在教學(xué)中也及時(shí)了解學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)，積極聯(lián)系老師和家長，教育孩子，共同研究各種教育孩子的方法，讓每一個(gè)孩子共同進(jìn)步。

【范文三：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

時(shí)間，日月如梭。學(xué)年馬上就要結(jié)束了。本學(xué)年，通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的重視，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為方便以后的教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

我。立足本職，盡職盡責(zé)

這一學(xué)年，我忠于黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才和接班人。作為一名園丁，他義不容辭地為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀(jì)守法，教書育人并重，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問題，

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

第二，努力學(xué)習(xí)，不斷攀登

“書山無路勤，學(xué)海無結(jié)束努力工作。”學(xué)無止境。是的，活到老，學(xué)會(huì)老。教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識(shí)。當(dāng)然，每個(gè)老師都需要知識(shí)淵博。俗話說：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生有什么問題都會(huì)提出來，經(jīng)?！按蚱粕板亞柕降住薄]有廣博的知識(shí)，就不可能很好地理解學(xué)生的“迷茫”，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認(rèn)真地參加了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我積極參加每一次教研講座，認(rèn)真做筆記。他們還可以認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己的教學(xué)心得體會(huì)寫成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，服務(wù)于教學(xué)，也協(xié)助同事制作課件。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常去教育相關(guān)的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文和教學(xué)筆記。努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、用愛育人，用心贏得信任

雖然我不是班主任，但“教育全民”的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根于我的心中。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教育學(xué)生，用愛心培育學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹立愛的榜樣，真誠地與他們交朋友。

四、用心教學(xué)

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。”因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某一門學(xué)科，不是寫下一些成果，而是教他參與積累知識(shí)的過程”。我在課堂教學(xué)中正確處理“教”與“學(xué)”、“學(xué)”、“導(dǎo)”的關(guān)系，教與學(xué)重“學(xué)”，教法重“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為根本基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生積極探索，積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)。平時(shí)上課時(shí)，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓寬學(xué)生的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n中思考、思考、發(fā)現(xiàn)、收獲。我盡量讓他們互相討論，在交流中發(fā)表意見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的意見。這樣，學(xué)生的自信心就建立起來了，他們的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)了，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中積極、認(rèn)真地參與到整個(gè)認(rèn)知過程中，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 .

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師熱衷于傳播知識(shí)而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識(shí)只能讓人冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)會(huì)帶來疲勞，沒有快樂的心情，學(xué)習(xí)將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

總之，每一節(jié)課我都用心備課，備課過程中，我仔細(xì)研讀了教材和教科書。好好學(xué)習(xí)新大綱，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

【例4：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

20XX上半年，我負(fù)責(zé)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。始終努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，展望未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，繼往開來，推動(dòng)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說是忙碌而收獲頗豐。

1.好好備課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備學(xué)生，還要備教材和教學(xué)方法。詳細(xì)記錄了教學(xué)方法的類型、建議的教學(xué)方法以及教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排，并精心編制了電子教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都是用“用”完成的

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

準(zhǔn)備來”，每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，及時(shí)總結(jié)課文

第二，提升課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量

精心準(zhǔn)備的課堂對(duì)學(xué)生和老師都有好處。例如，當(dāng)我教“認(rèn)識(shí)人民幣”，這門課的教學(xué)難度很大。一年級(jí)的孩子還小，不太懂用錢買東西的等值交換方法。為了學(xué)好這門課，我仔細(xì)研讀課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為突出人民幣的商品功能及其在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了周密安排。為了讓教學(xué)生動(dòng)而不乏味，我也準(zhǔn)備了為此，我準(zhǔn)備了很多教具，所以我在教書的時(shí)候就有了一個(gè)好主意。比如主題地圖用3張購物、騎行、存錢的寫實(shí)圖展示，即只要進(jìn)行商品交換，就必須使用人民幣。

同時(shí)，與同學(xué)們的日常生活保持聯(lián)系，教育同學(xué)們積累平時(shí)的零花錢，然后用這些錢做更多更有意義的事情，比如買東西好書和捐贈(zèng)給學(xué)校。此外，新教材還在多處精心打造購物情景，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中了解人民幣。通過活動(dòng)，學(xué)生可以掌握人民幣買賣商品的相關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)是非常重要的。

提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、有條理、準(zhǔn)確，

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

條理清晰、線索清晰，清晰，簡潔，簡潔，簡單。

在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂;老師盡量少說話，學(xué)生盡量多說話；同時(shí)，在每堂課中，要充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，甚至以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生活潑好動(dòng)，缺乏自制力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對(duì)這類問題，要做好學(xué)生的思想教育工作，把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。在學(xué)生的改造中，盡量對(duì)成績不佳的人表現(xiàn)友好，比如握手、摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表揚(yáng)開始，人人都渴望獲得他人的理解和尊重，所以在與貧困學(xué)生交談時(shí)，要對(duì)自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前先談自己工作的不足。 .

三、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

課后，針對(duì)不同層次滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的表現(xiàn)，首先要解開他們的心結(jié)，讓他們有學(xué)習(xí)的意識(shí)。使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的重要性和必要性。以各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵(lì)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。

在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高自己的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好疏漏的補(bǔ)齊工作。后進(jìn)生通常有許多知識(shí)差距。這些都是成績不佳者轉(zhuǎn)型過程中的難點(diǎn)。在做好后進(jìn)生改造工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，補(bǔ)充之前學(xué)過的知識(shí)空白。你會(huì)輕松學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，你的興趣和好奇心也會(huì)增加。

四、取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平

給學(xué)生一滴水，老師首先要有一桶水，尤其是在知識(shí)瞬息萬變的今天，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高是為了更好的教育。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

只有教書育人，直到老去，你才能永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前沿。

在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)中，你必須提出問題。在每一章的學(xué)習(xí)中，他都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，他也多聽老師的課，這樣可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來談。上課，征求他們的意見，改進(jìn)你的工作。

V.一份努力，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一場(chǎng)考驗(yàn)。不管成績高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論再怎么努力，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問問題，多思考，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

教學(xué)是一種快樂，一種快樂。本著“勤奮、善思、實(shí)干”的原則，我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)有限，很多地方都存在不足。希望以后能和老師們一起參與研究和教學(xué)工作，爭取取得更好的成績。

未來，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)會(huì)有更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)于律己，努力工作，揚(yáng)長避短，銳意進(jìn)取，為

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

獻(xiàn)身于更美好的明天。

【例5：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過去了。今年我在教四年級(jí)數(shù)學(xué)，在這學(xué)期的教學(xué)中經(jīng)歷了艱辛和快樂，也體會(huì)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來自生活，應(yīng)用于生活。對(duì)孩子的成長有多重要?；仡櫛緦W(xué)期以來的教學(xué)工作，將數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師心中，走進(jìn)課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，這是我們每個(gè)教師都必須重新思考的問題，以迎接這一挑戰(zhàn)。概念鮮明、框架全新、目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)有效 對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有更深入的了解，本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生將獲得在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。

每個(gè)數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課堂教學(xué)成為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。 /p>

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在知識(shí)和技能的同時(shí)，可以從情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面充分發(fā)揮教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，實(shí)施后，趁記憶猶新，復(fù)習(xí)、反思、寫下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏之處，寫下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。為教師提供最有價(jià)值的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和課文的吸收對(duì)于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)評(píng)價(jià)非常有用。課前準(zhǔn)備不僅僅是形式，而是真正的研究。教師集體智慧得到充分發(fā)揮。課后反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉。它將學(xué)生置于一個(gè)開放、積極和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。在《乘法的簡單計(jì)算》中，學(xué)生找出交換因子的位置，乘積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字的特點(diǎn)，改變順序，加上括號(hào)，實(shí)現(xiàn)了簡化計(jì)算。無論是設(shè)計(jì)問題，還是現(xiàn)有的數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲取等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了學(xué)生的自主探索和研究。突出過程，注重學(xué)習(xí)成果，更注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這表明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。

時(shí)時(shí)思考，時(shí)時(shí)研究，時(shí)時(shí)總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，注重“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高、課堂效率高。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我認(rèn)為評(píng)價(jià)是綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；它不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。變化和發(fā)展。把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運(yùn)用評(píng)分制，定性運(yùn)用評(píng)論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進(jìn)展他們?nèi)〉昧耸裁闯删停麄冇惺裁茨芰Α?.評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，我將繼續(xù)本著“教到老、學(xué)老”的精神，不斷探索提高學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同教育和培育我們這一代人，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和學(xué)生成長雙豐收。但是，在教學(xué)上也存在很多不足。由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和孩子特殊的生理特點(diǎn)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，因此課堂上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然，未來我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)上做出改變。

【例6：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我是四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作小學(xué)年級(jí)。一個(gè)學(xué)期以來，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮執(zhí)著從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所教的班級(jí)的實(shí)際情況，好學(xué)生很少，但所有的差學(xué)生都被忽略了。不是有人說：如果孩子天生優(yōu)生，教育有什么作用？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對(duì)于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)很明顯，差學(xué)生的缺點(diǎn)很容易找到，但優(yōu)點(diǎn)卻看不到。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。我注重幫助他們找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。二是以正常態(tài)度對(duì)待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時(shí)，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛窮學(xué)生，我是真心實(shí)意做的：首先，我要真誠，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會(huì)做我想做的事說; “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終達(dá)到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

因?yàn)槲夷苌平馊艘?，欣然接受，不同程度地促進(jìn)了貧困學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，做好公開課，經(jīng)常聽老師講課并向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚人格。

教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、卡通、錄音等形式。通過培養(yǎng)學(xué)生

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量教學(xué)可以改進(jìn)，教學(xué)任務(wù)可以按時(shí)完成。

最后可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)班，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中級(jí)生，幫助貧困生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉促。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，更加努力加強(qiáng)個(gè)別貧困生的輔導(dǎo)。我相信所有的問題都會(huì)很容易解決。會(huì)有收獲！

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四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇9】

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來我嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)

我熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。做一名學(xué)生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，積極采用互動(dòng)式、小組合作的課堂教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

本學(xué)期，我校安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備，學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)如何使用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源。目前，我對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的運(yùn)用已十分熟練，深刻感受到這對(duì)我們的教學(xué)幫助非常大。同時(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長》與《課堂教學(xué)》，并寫了深刻的心得體會(huì)。

三、積極參加教育教研活動(dòng)

我積極參與學(xué)校的教育教研活動(dòng)，經(jīng)常閱讀教育期刊，更新教育觀念。改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。本學(xué)年我校審報(bào)了一個(gè)市級(jí)課題研究項(xiàng)目《自主、合作、探究性學(xué)習(xí)研究》，我積極主動(dòng)的參與其中，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，撰寫論文、總結(jié)，認(rèn)真做好多項(xiàng)工作。

四、用心教學(xué)、以愛育人

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果?！彼麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?！蔽以谡n堂教學(xué)中堅(jiān)持做到以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。

教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對(duì)孩子深沉的愛，兼父母的親昵與睿智和嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛”。我常常教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛學(xué)校要從關(guān)愛你身邊的人做起。我也以身作則。有的學(xué)生生病了，我會(huì)給予親切的關(guān)懷和問候;對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。還時(shí)常抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如：對(duì)學(xué)生不愿系紅領(lǐng)巾現(xiàn)象，我教育學(xué)生系紅領(lǐng)巾體現(xiàn)了一種文明向上，朝氣蓬勃的精神面貌，也是一種美。

總之，在本學(xué)期的工作中，我雖取得了一些成績，但仍有遺憾之處，我將在今后的工作中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取更好成績。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇10】

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，不斷提高教學(xué)科研水平和能力，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技巧，認(rèn)真聆聽他們的教誨，把每一堂課都教好以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。以飽滿的愛心關(guān)愛學(xué)生，積極做好學(xué)生思想政治工作，教書育人，一視同仁。做深入學(xué)生，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生做更多實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。統(tǒng)籌兼顧，承擔(dān)四年級(jí)語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。與同事合作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心

《課程表》 《標(biāo)準(zhǔn)》》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。

2.課堂教學(xué)讓師生互動(dòng)、學(xué)生之間共同發(fā)展

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，復(fù)習(xí)、反思，寫下教學(xué)時(shí)的個(gè)人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是真正的探索。課后反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，讓學(xué)生置身于一種情境之中。在開放、積極和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。

在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研推動(dòng)課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的銜接，努力處理應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和問題- 解決技巧。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)和能力的重要性。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面考察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一種發(fā)展的手段，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、在這個(gè)學(xué)期，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)

在課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)理念，新的教學(xué)理念在自身教育教學(xué)中的應(yīng)用。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇11】

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取結(jié)對(duì)子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時(shí)多請(qǐng)教，每周最少聽師傅3節(jié)課，師傅課后要進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，再由徒弟執(zhí)教。這樣一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，大家共同進(jìn)步、提高。

一學(xué)期下來，我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿，充滿青年活力，寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會(huì)中執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，以扎實(shí)、簡約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià)。宋秀珍老師被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)中進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學(xué)?！熬氛n堂”研討活動(dòng)執(zhí)教研討課，獲得高度贊揚(yáng)。

在取得成績的同時(shí)，我們也看到了存在的問題，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對(duì)這些問題，我有幾點(diǎn)想法：1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時(shí)，還要對(duì)單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。3.鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。3.本年級(jí)如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，考試不及格，存在個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)，盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活！

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇12】

工作總結(jié) 時(shí)間如劍，日月如梭?！睍r(shí)光荏苒，一學(xué)期一眨眼就過去了。今年，我教四（2）個(gè)班數(shù)學(xué)，也經(jīng)歷了這學(xué)期教學(xué)的艱辛和快樂，明白了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、課堂教學(xué) 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生置于同時(shí)，教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能得到充分發(fā)揮，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。精心準(zhǔn)備課前、教案、實(shí)施后，趁著記憶猶新，復(fù)習(xí)、反思、寫下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏之處，寫下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑，這是最為教師提供寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和課文的吸收對(duì)于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)評(píng)價(jià)非常有用。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是真正的研究，可以充分發(fā)揮教師的集體智慧。 ，課后反思，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，將學(xué)生置于一個(gè)開放、積極、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。 “簡單計(jì)算”是通過一組連續(xù)的乘法計(jì)算題來計(jì)算的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)交換因子的位置和乘積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)值特征，改變順序，加上括號(hào)，實(shí)現(xiàn)簡化計(jì)算。設(shè)計(jì)是提出問題還是現(xiàn)有數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)結(jié)論的處理和獲取都體現(xiàn)了學(xué)生的自主探索和研究。突出過程，關(guān)注學(xué)習(xí)成果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這表明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究式學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。始終思考、學(xué)習(xí)、總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”能力”，以“自主創(chuàng)新”的課堂教學(xué)著眼于學(xué)習(xí)模式的研究與應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)和高課堂效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 我把評(píng)價(jià)作為一種手段，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是教師反思和提高教學(xué)的有力工具。 學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和變化。開發(fā)。把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運(yùn)用評(píng)分制，定性運(yùn)用評(píng)論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進(jìn)展他們?nèi)〉昧耸裁闯删?，他們有什么能力?.評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，我將繼續(xù)秉承“教到老，從老學(xué)到老”的精神，不斷探索，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

首先，根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況，好學(xué)生不多，但差學(xué)生很多。我們校長曾經(jīng)說過：如果一個(gè)孩子生來是優(yōu)生的，那么教育有什么作用呢？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對(duì)于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。好學(xué)生的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，但是對(duì)于差的學(xué)生來說，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，而不是優(yōu)勢(shì)。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生。學(xué)生進(jìn)步。我注重幫助他們找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。二是以正常態(tài)度對(duì)待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時(shí)，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛窮學(xué)生，我是真心實(shí)意做的：首先，我要真誠，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會(huì)做我想做的事說; “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終達(dá)到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。因?yàn)槲夷苌平馊艘?，欣然接受，不同程度地促進(jìn)了貧困學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論研究，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，能經(jīng)常聽每一位老師的課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚人格。

教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重課本的學(xué)習(xí)，還要抓好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在商界，我年輕的時(shí)候教書時(shí)間很短。因此，要積極利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究教材和教學(xué)方法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，提高業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與課堂實(shí)際情況相結(jié)合，努力將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，以提高40分鐘課堂的效率。課后與右邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；我們的領(lǐng)導(dǎo)還為我們?cè)谛Ｎ木W(wǎng)上設(shè)立了自己的工作室，偶爾也會(huì)寫一些我們平時(shí)的教學(xué)感悟和想法。經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)等等。從中，我也感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高40分鐘課堂的效率，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新做法。只有親近他的老師，他才能相信他的方式。在與學(xué)生正常接觸的過程中，我不稱自己為“老師”，盡量與學(xué)生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長。多與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別頑皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴(yán)格的要求和正確的定位方法，使他們樹立正確的榮辱觀。在大班教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各級(jí)學(xué)生，我既要照顧大部分學(xué)生，又要對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的搗蛋鬼提出嚴(yán)格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；下課后，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“意外學(xué)生”結(jié)對(duì)，實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)，互相幫助，共同進(jìn)步。一年來，學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

最后可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)班，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中級(jí)生，幫助貧困生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉促。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，更加努力加強(qiáng)個(gè)別貧困生的輔導(dǎo)。我相信所有的問題都會(huì)很容易解決。會(huì)有收獲！

今后，我將繼續(xù)本著“教到老、學(xué)老”的精神，不斷探索提高學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同合作，做好我們這一代人的教育和培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和學(xué)生成長雙豐收。

這個(gè)學(xué)期忙碌而充實(shí)。我認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思路，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主-合作-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、數(shù)學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。結(jié)合課堂教學(xué)新思路、新思路，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，改革教學(xué)，收到了良好的效果。首先，根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)秀的學(xué)生很少，但所有的中差生都被忽略了。不是有人說：如果孩子天生優(yōu)生，教育有什么作用？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對(duì)于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)很明顯，差學(xué)生的缺點(diǎn)很容易找到，但優(yōu)點(diǎn)卻看不到。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。我注重幫助他們找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。二是以正常態(tài)度對(duì)待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時(shí)，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛窮學(xué)生，我是真心實(shí)意做的：首先，我要真誠，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會(huì)做我想做的事說; “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終達(dá)到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。因?yàn)槲夷苌平馊艘猓廊唤邮?，不同程度地促進(jìn)了貧困學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論研究，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，能經(jīng)常聽每一位老師的課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚人格。

教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重課本的學(xué)習(xí)，還要抓好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)方面，多年來我從不自稱有“豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。我積極利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究教材和教學(xué)方法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與課堂實(shí)際情況相結(jié)合，努力將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，以提高40分鐘課堂的效率。課后經(jīng)常與同事討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；我還在Dole網(wǎng)站上建立了自己的博客，發(fā)布了一些我平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。等等。從中，我也感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高40分鐘課堂的效率，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新做法。

只有親近老師，才能相信自己的方式。在與學(xué)生正常接觸的過程中，我不稱自己為“老師”，盡量與學(xué)生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長。多與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別頑皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴(yán)格的要求和正確的定位方法，使他們樹立正確的榮辱觀。在大班教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各級(jí)學(xué)生，我既要照顧大部分學(xué)生，又要對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的搗蛋鬼提出嚴(yán)格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；下課后，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“意外學(xué)生”結(jié)對(duì)，實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)，互相幫助，共同進(jìn)步。一年來，學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

最后可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提高中等水平學(xué)生，幫助貧困學(xué)生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉促。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

北京師范大學(xué)版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

忙碌的人總覺得時(shí)間不該流逝，閑的人總覺得時(shí)間過得很慢?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，既艱辛又快樂。完成教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生獲得了必要的知識(shí)，提高了素質(zhì)。為了以后更好地開展工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備。

每節(jié)課都經(jīng)過精心構(gòu)思和計(jì)劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響著孩子，所以我認(rèn)真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，使學(xué)生能夠?qū)W到一些書本上沒有提到但必須在課堂上掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞，興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。學(xué)生在上課過程中，如果發(fā)現(xiàn)之前學(xué)過的部分知識(shí)有些不穩(wěn)定，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。的原始知識(shí)?？紤]教學(xué)方法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)，采用不同的方法將教材的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)。為了教學(xué)更加生動(dòng)，充分利用各種教具，同時(shí)用競(jìng)賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生更加動(dòng)手，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題得出結(jié)論，讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法。比如他們喜歡比賽，所以我抓住了這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成了四個(gè)大組，一起比賽。在新課上，我們比試看哪一組最快找到規(guī)則和結(jié)論，而在實(shí)踐課上，我們比試看哪一組學(xué)生做的最快，又快又準(zhǔn)。在平時(shí)的課堂上，盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)。例如，這個(gè)班的學(xué)生反應(yīng)比較慢，口頭算術(shù)能力較差。為此，我特意制作了大量口算卡，每天課前花幾分鐘時(shí)間答題。而這些小活動(dòng)也讓同學(xué)們熱情高漲，不知不覺愛上了數(shù)學(xué)。二是課堂教學(xué)。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)的注意力，使他們保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個(gè)愉快的狀態(tài)心情舒暢，營造好心情。課堂氣氛，課堂問題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在課堂上，宜動(dòng)靜調(diào)，動(dòng)時(shí)積極熱情，敢于操作，樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。比如我們教角畫的時(shí)候，讓他們自己做，同桌，掌握畫角的過程和注意事項(xiàng)；此外，在課堂教學(xué)中要注意營造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師，要尊重學(xué)生的個(gè)性，維護(hù)學(xué)生的自尊心，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲，按照學(xué)生的要求引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的需求，為在知識(shí)海洋中前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師教學(xué) 學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師教學(xué) 學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。 3、力求知識(shí)傳授的完善。

在本學(xué)期的教學(xué)中，每個(gè)班級(jí)都會(huì)進(jìn)行自查，努力不斷提高自學(xué)質(zhì)量。比如在幾何知識(shí)課上，我總是要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)圖片，讓學(xué)生形象地理解幾何的概念，但我還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)很不敏感。幾何知識(shí)，我經(jīng)常給他們教程。幾何知識(shí)，但還是發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連低年級(jí)學(xué)的“多少度是直角”這個(gè)問題都答不出來。我也覺得除了學(xué)生自己的問題之外，我想我也應(yīng)該找到一個(gè)更好的方式讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，做一個(gè)真正能幫助學(xué)生的合格教師。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

你是否也正在撰寫工作總結(jié)？時(shí)間不經(jīng)意間就偷偷溜走了，這個(gè)階段工作就這樣過去了?，F(xiàn)在又到了寫總結(jié)的時(shí)候了，工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題，以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的《一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（2）、五（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的`理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

四、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作計(jì)劃，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念貫徹到平時(shí)教學(xué)工作中去。積極探索教學(xué)改革的新思路新方法。為克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

b在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；并結(jié)合實(shí)際教學(xué)寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。并與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余我讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生實(shí)行結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高

三、存在問題

1.部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心，紀(jì)律差。

2.學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3.有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

4.部分同學(xué)懶惰，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是臨近期末。

四、改進(jìn)措施

1.嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。

3.注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。

4.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

5.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)開拓前進(jìn)。吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得好成績。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)（1）班和五年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)?，F(xiàn)將一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深鉆教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)

第一單元“圖形的轉(zhuǎn)換”，在教學(xué)中達(dá)到了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了圖形的軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)。

2、使學(xué)生明確了旋轉(zhuǎn)的含義、旋轉(zhuǎn)的三要素和圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和審美意識(shí)。

第二單元“因數(shù)和倍數(shù)”：

1、使學(xué)生理解了因數(shù)和倍數(shù)的概念以及概念之間的聯(lián)系，掌握了求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的不同方法。

2、使學(xué)生理解了質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，掌握了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法，并能自主探索找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

第三單元“長方體與正方體”：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握立體圖形的實(shí)物特征。

2、通過操作學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己推導(dǎo)出了長方體和正方體的體積的計(jì)算公式。

3、初步認(rèn)識(shí)了容積等概念。

4、通過實(shí)際操作理解了長方體和正方體的體積和它們的計(jì)算方法。

第四單元“分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義”：

1、通過教學(xué)使學(xué)生明白了分?jǐn)?shù)的意義，部分和整體的關(guān)系。

2、使學(xué)生理解并掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用這一規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生初步探索到了尋找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法，能熟練地進(jìn)行約分、通分、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化。

第五單元“分?jǐn)?shù)的加法和減法”：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)

算法則正確進(jìn)行同分母和異分母加、減法以及分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算。

第六單元“統(tǒng)計(jì)”：

1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)表的意義和作用，并學(xué)會(huì)了制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)了看簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡單的初步的分析。

“整理與復(fù)習(xí)”：

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握了分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、使學(xué)生掌握了常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法。

3、使學(xué)生鞏固了一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固掌握了常見的單位的進(jìn)率。

4、使學(xué)生牢固地掌握了有關(guān)幾何圖形的初步知識(shí)。

5、使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則混和運(yùn)算的順序和方法。

二、在教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

1、營造生活教學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力相對(duì)較差，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力，在教學(xué)中，我注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為生活問題，便于學(xué)生體會(huì)、理解和掌握。同時(shí)還根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些趣味題目，組織小組競(jìng)賽、男女競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感覺到解決問題是有趣的學(xué)習(xí)過程，真正體會(huì)到“數(shù)學(xué)的玩”，繼而變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

2、著眼創(chuàng)造，培養(yǎng)思維品質(zhì)，在應(yīng)用題教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，從多角度思考問題。

3、注重一題多解，培養(yǎng)求異思維，在注重新課程改革的今天，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個(gè)令人興奮而又艱巨的問題。

三、重抓后進(jìn)生和優(yōu)生的輔導(dǎo)

班上的學(xué)生存在這么一個(gè)現(xiàn)象：兩極分化嚴(yán)重，成績好的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，掌握知識(shí)輕而易舉；基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)習(xí)干勁不足，有厭學(xué)思想，連簡單的計(jì)算題都不會(huì)做。針對(duì)這一情況，上課時(shí)，我特

意設(shè)置不同層次的問題，分別要求不同層次的學(xué)生回答。由于問題設(shè)計(jì)的比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了，這樣每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的“成就感”。課內(nèi)課外練習(xí)時(shí)，也根據(jù)不同的學(xué)生布置不同題型、不同題量的作業(yè)，這樣使不同層次的學(xué)生都有相應(yīng)的提高，不合格的學(xué)生達(dá)到合格，合格的學(xué)生更優(yōu)秀。

總之，一份付出，一份收獲。通過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的成績有了較大幅度的上升，在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中五年級(jí)（1）班綜合排名第一名、五年級(jí)（2）班綜合排名第二名，達(dá)到了本學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的初三班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會(huì)克服不足，揚(yáng)長避短爭取更大的進(jìn)步。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

一、學(xué)科成績簡析。

本學(xué)期期末考試五年級(jí)有學(xué)生42人，參考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人，總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不理想。

二、取得的經(jīng)驗(yàn)

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①熟悉教材：對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問題。

1、部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心，紀(jì)律差。

2、學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

4、部分同學(xué)懶惰，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是臨近期末。

四、改進(jìn)措施

1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力

3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

5、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績有了明顯的提高。我的具體做法如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語，或著用小紅花鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4、注重分層教學(xué)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、拜師學(xué)藝，課余時(shí)間積極赴其它班級(jí)聽課，自己對(duì)外對(duì)內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，爭取學(xué)生百分之百的及格，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作出總結(jié)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感與學(xué)習(xí)的困惑感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的.評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)選擇一些適合學(xué)生的素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性。注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子的計(jì)算能力有了很大的提高。讓孩子們的數(shù)學(xué)天空更寬廣，讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣終生受益。

五、虛心、積極向上

在本職工作中，能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。積極參加加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。在級(jí)部教研活動(dòng)中以及各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多不不足之處和值得改進(jìn)的地方，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

一、基本情況概述

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生83人。雖然學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、比較；簡單統(tǒng)計(jì)、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階。

二、取得的成績

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后之增加。

三、存在的不足

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn)。

四、改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕陆處熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

時(shí)間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是五年級(jí)的數(shù)學(xué)講授工作。我盡力順應(yīng)新期間講授工作的要求，從各方面嚴(yán)酷要求本身，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教員進(jìn)修，在其他的教員身上學(xué)到了很多，我時(shí)常向科組的其他教員就教，連系本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，勤勤懇懇，謹(jǐn)小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調(diào)地開展。為了使此后的工作取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期講授工作做以下總結(jié)：

一、以講堂講授為焦點(diǎn)，落實(shí)教育方針

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參，對(duì)學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中，著重進(jìn)行單位備課，把握每一部門常識(shí)在單位中、在整冊(cè)書中的地位、感化。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會(huì)發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自動(dòng)進(jìn)修過程;充實(shí)理解課后習(xí)題的感化，設(shè)計(jì)好操練。

2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學(xué)生思慮。然后，罷休讓學(xué)生探討，脫手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)講授重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探討成果，學(xué)生進(jìn)行比力、交流、會(huì)商，從中把握常識(shí)，培育能力。接著，學(xué)生操練分歧坡度，分歧條理的標(biāo)題問題，鞏固常識(shí)，形成能力，成長思維。最后，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及方式。此刻學(xué)生遍及對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 (2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授常識(shí)根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再逐漸耽誤復(fù)習(xí)活動(dòng)舉辦時(shí)間。這項(xiàng)辦法很是適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)盡力構(gòu)建常識(shí)收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識(shí)串;每單位整理復(fù)習(xí)形成常識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方式，輕易發(fā)生進(jìn)修遷徙，給學(xué)生的立異、實(shí)踐供給了可能。

3、功課的安插與批改 因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時(shí)，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的操練讓學(xué)生完成。批改功課時(shí)，針對(duì)分歧的操練錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯(cuò)誤的原因，鼓動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生自力功課的習(xí)慣。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)。 起首我把樸拙的愛賜與后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生進(jìn)修弊端地點(diǎn)，做到從思惟上對(duì)他們不歧視，豪情上不厭倦，立場(chǎng)上不粗暴，方式上不外于簡單，用本身對(duì)差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動(dòng)勉勵(lì)他們舉手講話，實(shí)時(shí)賜與必定、獎(jiǎng)勵(lì);課外積極教導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用本身的方式慢速度進(jìn)修;注重他們的進(jìn)修過程。慢慢培育他們的進(jìn)修愛好，提高他們的進(jìn)修自傲心，對(duì)學(xué)生的回覆采納“拋棄”的立場(chǎng)，使學(xué)生敢于回覆問題，樂于思慮;需要時(shí)實(shí)施一對(duì)一的教導(dǎo)。

二、教研教改方面

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的聲譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的講授理念，吃苦鉆研新的教材。我認(rèn)為此刻對(duì)于課程鼎新情況下的教師，光有一桶水是不敷的，要按照與班級(jí)的現(xiàn)實(shí)，拓展學(xué)生進(jìn)修資本。我注重研究現(xiàn)代教育手藝在講堂講授中的應(yīng)用。

在工作中，我深知進(jìn)修的主要性，抓住一切機(jī)遇當(dāng)真進(jìn)修，在不竭進(jìn)修、不竭實(shí)踐中不竭提高本身的教育講授程度及班級(jí)治理程度。在校內(nèi)，我積極加入每一次的教研活動(dòng)，虛心進(jìn)修，實(shí)時(shí)消化，吸收別人的精髓，在本身的講授中不竭實(shí)踐，不竭總結(jié)，不竭提高。日常平凡向書本進(jìn)修、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教員進(jìn)修，提高本身的講堂講授程度。 總之，一學(xué)期的講授工作，既有成功的喜悅，也有掉敗的猜疑，固然取得了必然的成就，但也存在不少的錯(cuò)誤謬誤，本人將在此后的講授工作中，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)本身的不足，力爭奪得更好的成就。