初三班主任學期工作報告

初三班主任學期工作報告合集5篇。

流年似水，歲月如歌，時間總在不經(jīng)意間流逝，下一階段的工作就在眼前。工作總結(jié)是對一定階段內(nèi)已經(jīng)做過的工作進行理性系統(tǒng)的回顧梳理、分析研究和總結(jié)提升，優(yōu)秀的工作總結(jié)模板是什么格式呢？小編對“初三班主任學期工作報告”問題進行了深度解讀并搜集了相關(guān)資料，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

初三班主任學期工作報告 篇1

尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、家長們：

大家好！我是初三班主任，今天我要給大家做一份學期工作總結(jié)。

一、課內(nèi)教學

課內(nèi)教學，作為一名班主任的重要工作之一，我在這方面做了許多努力。首先是上課計劃的制定，我充分考慮了學生的學習特點和興趣愛好，在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，提高他們的學習興趣和學習效率。同時，我也積極配合各科老師的教學工作，及時關(guān)注學生的學習進度和學習情況，針對性地進行輔導和幫助。

二、班級管理

班級管理，是班主任的主要職責之一，我注重班級的文化建設(shè)，營造和諧的班級氛圍。我通過組織各種活動，增強班級凝聚力，提高學生的自信心和自我管理意識。同時，我也注重家長教育，積極與家長溝通協(xié)調(diào)，共同關(guān)注孩子成長、促進孩子發(fā)展。

三、學生思想教育

學生思想教育是班主任工作的重中之重，我注重關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的煩惱和問題。在班會和家長會上，我通過講解思想教育相關(guān)內(nèi)容，引導學生及家長正確認識自己、家庭和社會，增強學生的責任感和使命感，提高他們的道德素質(zhì)和思想品質(zhì)。

四、其他工作

除了以上三個方面的工作，我還積極參加學校組織的各種培訓和會議，提高自身素質(zhì)和能力，為更好地開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。同時，我也認真履行各項管理制度和紀律要求，切實保障學校的正常運行和學生的安全。

總之，本學期的班主任工作，我盡心盡責，對學生和家長負責，嚴格把好學生的成長關(guān)口，做到了多方面的配合和協(xié)調(diào)，取得了一定的成績，但也存在不足之處，需要在今后的工作中不斷改進和提升。最后，感謝各位領(lǐng)導和老師對我的支持和信任，感謝家長的理解和支持，祝愿學生在今后的學習生活中取得更大的進步和成就！

初三班主任學期工作報告 篇2

初三班主任學期工作總結(jié)

一、工作回顧

回首這一學期，我認真履行了班主任職責，遵循學校工作思路，引領(lǐng)學生在學術(shù)上取得了進步，在生活上也得到了提高。 具體來說，我在以下方面做了大量工作：

1、積極推動學科教學

我協(xié)助班集體高度嚴格落實教案，改進教學方法，提高學科教學水平。我還經(jīng)常同教師開展交流研究，分享教育故事，拓寬思路，不斷優(yōu)化教學方法。

2、認真做好班級管理和思想教育

我切實履行班主任職責，主動解決學生問題，主動倡導班級建設(shè)，形成了班級的團結(jié)和諧氛圍。我根據(jù)學生的不同需求，針對不同問題開展有針對性的思想教育工作，化解矛盾、增強和諧，激發(fā)學生積極向上的心態(tài)。

3、精心組織班級活動

活動是班級中必不可少的組成部分，我同班委精心策劃、組織各種班級活動，都在活動中充分發(fā)揮班集體的凝聚力和創(chuàng)造力，營造了良好的班級文化氛圍。

4、認真做好家長工作

我與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解學生家庭情況，主動開展家校溝通，有效增加了學生學習之外的支持。在關(guān)鍵時刻能夠及時與家長共同協(xié)作，為孩子提供更加有效的幫助。

二、工作收獲

在這一學期一系列的工作中，不失為留給我的一份豐碩成果。主要表現(xiàn)如下：

1、學生思想表現(xiàn)得到改善，班級建設(shè)有了顯著的進展

經(jīng)過我的不斷努力和班委同學的協(xié)助，班級的團結(jié)和諧有所提高。班委同學積極提出建設(shè)的各種方案，加強溝通，班級活動豐富多彩，文化氛圍濃厚，同時學生也開始感受到了班集體的力量，整體上班級建設(shè)取得了可喜成果。

2、學生學習表現(xiàn)有了顯著的提高

建立切實有效的教師與學生之間互動過程，為學生自主學習提供保障。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學生自主學習的時間增加了，課堂效率提高了，尤其是小考成績有了大幅提高。此外，針對學生的學科難點，特別向?qū)W科老師溝通并提供了詳細學習方法指導，有效提高了學生的理解和掌握能力。

3、家校關(guān)系得到進一步加強

我在家校關(guān)系方面的工作，雖然時常面臨著各種阻力和問題，但我一直保持著熱情和創(chuàng)造力，不斷改進家校交流模式，提高交流質(zhì)量，獲得了顯著的成效。

三、不足之處

做好工作的同時，也難免存在不足之處，需要檢討并加以改進。主要有以下兩點：

1、與班委同學溝通交流存在障礙

雖然我與班委同學經(jīng)常開展溝通交流，但是在實際工作中，有時候他們對我的工作意見不同甚至相矛盾，需要更加耐心地聽取他們的意見和建議，充分展示班委的主導作用。

2、在校際交流和班級合作方面亟待提高

盡管我們的班級已經(jīng)取得了可喜的成果，但仍然有很多工作需要完成，比如更多班級之間的合作、加強組織研究和考試、更多層面的校際交流合作等，都需要我們在下一個學期中不斷努力。

四、工作展望

回顧過去，展望未來。下學期，我將進一步完善管理制度和組織活動，繼續(xù)提高班級整體素質(zhì)，同時更加注重家?；樱餐P(guān)注學生的發(fā)展和成長。此外，也要不斷提升自身教育理論素養(yǎng)，注重教育方法的創(chuàng)新，努力為學生實現(xiàn)更好的發(fā)展和成長提出有效的解決方案。

總之，在這一學期中，我認真履行了班主任職責，盡最大的努力提高了班級管理和教育質(zhì)量。下學期，我將以更加飽滿的熱情、更加切實的舉措、更加周到的服務(wù)成為學生的良師益友。

初三班主任學期工作報告 篇3

初三班主任學期工作總結(jié)

一、工作回顧

在過去的一個學期中，我擔任了初三班主任的職務(wù)。在這段時間里，我一直堅持把學生的成長和發(fā)展放在首位，為了實現(xiàn)一系列的目標，我根據(jù)自身的工作經(jīng)驗和實際情況制定了全面系統(tǒng)的工作計劃，并認真貫徹執(zhí)行。

1.關(guān)注學生的心理健康

首先，我非常關(guān)注學生的心理健康情況，因為在初三這個關(guān)鍵的階段，學生的情感壓力和焦慮情緒非常容易受到影響。為此，我熱心參加各種形式的心理健康教育課程，舉辦多次集中的心理輔導活動，傾聽學生的心聲，了解他們的內(nèi)心需求，積極通過線上平臺和面對面交流等途徑與學生溝通。

2.加強語文和數(shù)學教育

在學科教育方面，適時提高學科教學質(zhì)量和課程量，重點突出語文和數(shù)學的掌握。我依托學科教育資源，安排了常規(guī)考試和周考試，激勵學生在日常學習中重視思考和鞏固知識，增強自己的分析和解決問題的能力。

3.協(xié)調(diào)家校關(guān)系

合理銜接家庭與學校教育，在家長和學生之間，確立良好的溝通信任關(guān)系。我定期召開和參加家長會議，發(fā)布學校通知，及時溝通和解決學生和家長在學習和管理等方面的問題。

4.班級管理和衛(wèi)生保健

認真負責班級的管理和衛(wèi)生保健，定期檢查和維護教室和學生的衛(wèi)生健康狀況。及時反饋和處理學生的紀律問題，積極協(xié)調(diào)處理學生之間的各種矛盾和紛爭。統(tǒng)籌安排學生的值日工作，讓學生掌握實際的生活技能。

二、工作收獲

在這個學期中，雖然工作任務(wù)多樣而豐富，但也讓我有了很多收獲。

1.學會有效管理和應對困難

通過班級管理工作，我深入了解到學生的性格，性格差異，從而逐漸學會了如何有效的管理不同性格的學生。另外，在與學生溝通中，我也學會如何在語言上避免過激和沖突。

2.增強自己的教學能力

在班級教育和管理中，我不僅加強了對學科知識的掌握與傳授，而且加強與其它老師教學經(jīng)驗的交流。在協(xié)調(diào)與教學上，我也記住要樹立正確的教育觀念，注重學科教學和學生德育的相互協(xié)調(diào)。

3.提高協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力

在工作中，我時刻注重提高協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。比如調(diào)解學生之間的矛盾沖突，和家長一起攜手合作解決學生在學習上面對的問題。學會了如何有效的應對問題，發(fā)現(xiàn)問題，并迅速解決它們。

三、工作展望

在未來的工作中，我會堅持 “攜手共進，穩(wěn)步前行”，繼續(xù)為班級管理、教育和學科提高做出更多的努力。具體有以下幾點：

1.加強學生心理健康教育和貼心指導，確保其良好的心理狀態(tài)。

2.通過課堂教學改變學生的較弱學科意識，啟發(fā)學生自學，從而更好的幫助他們提升綜合素質(zhì)能力。

3.與家長或者其他學科老師獲取新的教育理念，交流學科教學經(jīng)驗，提升學科教師的專業(yè)能力。

4.加強班級管理，定期召開家長會，加強與家長的溝通信任。

綜上所述，本學期初三班主任工作總結(jié)告一段落。

后續(xù)還有很多問題需要我繼續(xù)學習和改進，所以也希望新的學期中學生家長，教學組織者，學校領(lǐng)導可以給出反饋和建議。

初三班主任學期工作報告 篇4

初三是一個非常重要的年級，也是一個決定學生未來的關(guān)鍵時期。作為初三學生的班主任，我肩負著責任重大的任務(wù)，需要全身心地投入到工作中。在過去的一學年里，我?guī)ьI(lǐng)我的班級度過了一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時期，通過徹底的調(diào)查研究、精心設(shè)計的教學活動和恰當?shù)囊龑Ш椭笇?，成功地完成了教育教學任務(wù)，也讓學生在德育、智育和體育各方面都有很大的提升。

一、充分調(diào)查研究，提高工作效率

在初三班主任工作中，首先要做的就是認真調(diào)查研究各個方面的信息，分析問題，找到解決的方法。因此，在本學年開始之前，我花費了大量時間研究班級學生的生活和學習狀況、個性特點、家庭環(huán)境等，并加以分析和總結(jié)，找出了學生的主要問題，為下一階段的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、精心設(shè)計教學活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

在教學過程中，我注重了解每個學生的學習情況，并且針對性地設(shè)計個性化的教學方案，幫助他們更好地掌握知識和技能。同時，我組織了各種形式的活動，如英語口語比賽、團隊協(xié)作訓練、實驗課程等，豐富了教學內(nèi)容，提高了教學質(zhì)量，激發(fā)了學生的興趣和熱情。

三、恰當引導和指導，促進學生全面發(fā)展

作為班主任，我不僅要關(guān)注學生的學習，還要關(guān)心他們的生活和成長。在班級管理中，我特別注重與學生建立良好的關(guān)系，并及時關(guān)注學生在課外活動中的表現(xiàn)。針對不同的學生，我進行個別化的輔導和指導，讓他們得到了幫助和支持，提升了自身的發(fā)展水平。

四、重視家庭教育，加強家校合作

在家庭教育方面，我與學生的父母保持聯(lián)系，及時了解他們在家庭中的狀況，并與家長共同合作，為學生的學習和成長提供更好的條件。我不僅幫助家長了解學生的學習情況，還指導他們?nèi)绾闻c孩子進行溝通和交流，共同培養(yǎng)出良好的學習習慣和綜合素質(zhì)。

總之，作為初三班主任，我在本學年的工作中，不僅提高了自身的教育教學水平，也讓班級學生在各方面都取得了顯著的進步。在以后的工作中，我將繼續(xù)保持高度的責任感和使命感，認真履行班主任的職責，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

初三班主任學期工作報告 篇5

作為初三班主任，我認為班級管理是一項巨大的責任，需要我全身心的投入和真心付出。在過去的一年中，我積極參與了學生的學習和生活，為班級建設(shè)做出了不懈的努力。

管理班級

管理班級需要耐心和毅力。首先，我與班級學生溝通良好，關(guān)心學生的身心健康。我認真聽取學生的問題和建議，及時解答學生的疑惑，熱情地認真地回答同學們的問題，并幫助學生解決各種問題。同時，我鼓勵和支持學生參加課余活動，增強他們的自信心和安全感。

其次，我定期召開班會，交流學習和生活情況，組織班級學生參加各種學習和生活活動。我制定了一系列的計劃和目標，如做好班級管理、提高學生學習成績、組織假期活動等。根據(jù)學生實際情況，逐步調(diào)整計劃和目標，動員學生全力以赴去實現(xiàn)目標。

最后，我會對學生的學習情況進行考核，及時監(jiān)督學生的學習，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且我與家長緊密合作，共同討論學生的學習和生活情況，幫助他們樹立良好的學習和生活態(tài)度。此外，我也不斷鼓勵學生參加競賽活動和社會實踐活動，為學生的綜合發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

教育引導

作為班主任，我認為教育引導是我的重要任務(wù)之一。我在日常教育中注重培養(yǎng)學生的道德觀念和優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學生的自信心和獨立思考能力，讓他們成為具有廣闊眼界和高度自理能力的人才。

我通過多種教育方式，教育引導學生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓他們成為具有社會責任感和公民意識的青少年。我還鼓勵學生熱愛生命，關(guān)注自我健康。我注重鼓勵學生勇于面對困難，從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷提高自身素質(zhì)。

另外，我也非常鼓勵學生積極參與文體活動，培養(yǎng)各種興趣愛好和技能，增加人際交往和合作能力，在課外活動中拓展視野、啟發(fā)創(chuàng)新。

總之，作為初三班主任，我一直以來全心全意地關(guān)注和管理年級學生，并采取了多種教育方法，全面提高學生的品質(zhì)和素質(zhì)。我相信，在不斷努力下，學生們必將在今后的學習和生活中表現(xiàn)出色，成為社會的棟梁之才。

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初三班主任工作總結(jié)范文合集5篇

我們在寫工作總結(jié)時還需要注意哪些？你一定在這個階段的工作中學會了很多。如果我們想要進步就得進行總結(jié)，做好工作總結(jié)可以幫助自己明白工作中的好與差，得與失，您要的“初三班主任工作總結(jié)范文”幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)可以提供給您了，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

初三班主任工作總結(jié)范文【篇1】

初三班主任學期工作總結(jié)

回首過去的一個學期，作為初三班主任，我做了哪些努力，又取得了哪些成就呢？

首先，我認為每個學生的思想教育是班主任工作的核心。因此，我在這個學期里注重了學生的思想教育工作，通過班會、個別談話和家長會等形式，及時了解學生的思想動態(tài)，幫助他們養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀，鼓勵他們樹立志向，勇于追求夢想。在這方面，我認為我的工作取得了不錯的成績，學生的思想表現(xiàn)出現(xiàn)了明顯的進步。

其次，我還重視學生的學業(yè)管理工作。我每周對學生的作業(yè)和考試情況進行跟蹤，并且根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，給予他們相應的輔導和指導。同時，我還積極參與學生的課堂教學，與任課教師進行溝通和交流，及時掌握學生的學習狀況和問題，調(diào)整教育教學策略，提高教學效果。這些工作在一定程度上提高了學生的綜合素質(zhì)和學習成績。

此外，我還注重體育鍛煉和生活管理工作。我號召班級組織課余活動，增強班級凝聚力和友誼，同時也提高了學生的身體素質(zhì)。在生活管理工作方面，我?guī)椭鷮W生建立正確的生活習慣和文明禮儀，因此班級的紀律穩(wěn)定，同學之間相互尊重和諧相處。

在這個學期里，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，一些家長對學生的學習成績要求過高，有些學生不善于與人相處，有些學生學習成績一直不佳，這些都需要我花費更多的時間和精力去解決。但是，我認為這些挑戰(zhàn)和困難也是班主任必須要面對的問題。只有通過與家長、學生、教師等多方面的溝通和交流，才能更好地解決問題，促進學生全面發(fā)展。

總的來說，這個學期里，我在班級管理、思想教育、學業(yè)管理、體育鍛煉和生活管理等方面都花費了大量的時間和精力，取得了一定的成績。但是，我也深感自己的不足之處，需要在以后的工作中不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地服務(wù)學生和班級。

初三班主任工作總結(jié)范文【篇2】

初三班主任工作總結(jié)

作為一名初三班主任，回首往事，感慨良多?；仡欉^去一年的班級工作，我深深地意識到，班主任的工作不僅是為了管理班級，更是為了引導學生的成長，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，注重培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力及合作精神，讓他們掌握更多的知識、掌握更多技能，為他們的未來發(fā)展打下更加堅實、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

一、管理班級

班級管理是班主任工作的基本職責，好的管理能使班級凝聚力增強，促進學生的成長。初三是升學關(guān)鍵期，學生壓力大，班主任要加強與學生的溝通，為學生排憂解難，幫助學生克服困難，幫助學生明確未來的目標和方向。

在日常的工作中，我每天都會檢查學生的作業(yè)，及時與學生和家長溝通，幫助學生理解課堂知識，鞏固學習成果。我還長期關(guān)注學生的課堂紀律，及時解決同學之間的矛盾與爭執(zhí)，促進班級良好的秩序和氛圍。

二、輔導學生

班級管理的核心是學生輔導，作為班主任，我不僅要關(guān)注學生的學習成績，更重要的是心理健康的輔導。我會定期與學生交談，關(guān)注他們的情感變化，理解并引導他們合理的情緒發(fā)泄和掌握離別和相見的技巧。

在日常工作中，我還會定期召開個人談話會、班會和班會教育活動，利用班級沙盤、組織活動等方式讓學生的參與感和歸屬感更強，從而更好的帶動班級氛圍的建設(shè)。

三、課堂教學

班主任還要承擔一定的課堂教學工作。在教學中，班主任不能只是單純的傳授知識，更應該注重學生思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力及合作精神的培養(yǎng)，使學生掌握更多技能，提高學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

在我擔任的班級中，我深感學生的接受能力和創(chuàng)造能力，在課堂教學中經(jīng)常充分利用學生的個人能力和興趣，開展多種教學形式，使學生在興趣的引導下更好的學習課程知識。

總之，班主任作為一名教育者，肩負著培養(yǎng)未來的擔當?shù)呢熑?，需要關(guān)心每一個學生，幫助學生成長，讓學生擁有更廣闊的視野和更高的成就，為學生搭建經(jīng)驗的平臺。在未來的工作中，我會一如既往的為學生帶來更多的關(guān)心、溫暖和鼓勵，用心做好班主任工作，與學生同行，共同成長。

初三班主任工作總結(jié)范文【篇3】

初三班主任工作總結(jié)模板

尊敬的領(lǐng)導、親愛的家長、同事們：

時光如梭，瞬間已到學年末。在過去的這一年中，我一直深深地感受到了班主任工作的重要性和使命感。十分榮幸能夠成為一名初三班主任，這一年中，我在教學管理、德育引導、家校溝通等方面做出了一些努力和嘗試。在此，我對過去的工作進行一次總結(jié)，同時也向各位家長表達我的感激之情。

一、教學管理方面

作為一名初三班主任，教學管理是我的主要工作之一。在這一年中，我緊緊把握班級教學管理的主動權(quán)，積極參與年級教學工作，全面統(tǒng)計班級各科成績，做好成績匯總和分析工作，為學生的學習指導提供科學依據(jù)。

在平時，我注重學生的學習情況跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中的問題，不斷推進學科知識的綜合能力培養(yǎng)。通過舉辦課外科技愛好活動，幫助學生提高對科技領(lǐng)域的探索和創(chuàng)新，提升學生的實踐能力與動手能力。同時，為充分發(fā)揮各科優(yōu)質(zhì)資源，營造勤奮向上的學習氛圍，每月安排數(shù)次主題班會，圍繞學生成長所需要的各個方面進行探討和交流，激勵他們互相鼓勵，共同前進。

二、德育引導方面

面對初三階段的學生，德育引導顯得相當重要。在過去的這一年中，我積極與各位老師開展德育體系建設(shè)，不斷探索激勵學生向上向善的途徑，增強其自我管理能力，引導學生發(fā)揚班級愛和班級榮譽感。

同時，重視紀律教育，不畏困難，認真負責地處理學生違紀事件，通過家長會、班委成員、各科任教師等多方面參與，聯(lián)合整治學生不良行為，使得學生始終保持良好的學習和生活狀態(tài)。

三、家校溝通方面

家校溝通是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，然而它又是學生成長和班級營造的重要保障。在這一年中，我努力構(gòu)建并營造了積極、和諧、可持續(xù)的家校合作模式，建立了和諧、開放的家校溝通渠道，給家長和學生在教育教學中提供更多的服務(wù)和支持。

在家長會方面，我采用微信視頻、電話等多種形式，讓家長了解學生學習、生活中的具體情況，并及時傳達學生上課情況與家庭教育管理的信息。同時在考試結(jié)果公示環(huán)節(jié)，我細致解讀成績單、提醒好的方面、尋找問題，及時開展工作，增強了家長的信任度與支持度。

總之，在過去一年的工作中，我認真負責、積極進取、創(chuàng)造性地工作，盡管時常遭遇挑戰(zhàn)，但我與各位老師一起努力保持著一份務(wù)實與堅毅，相信只有用愛心換來學生的進步，才配得上這份稱號。同時，我也要感謝各位家長，感謝你們的信任與支持，讓我能夠無后顧之憂地從容推進各項工作。

最后，我深深地相信，在我們堅持不懈的攜手努力下，在不斷的優(yōu)化與提升中，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好和諧的班級未來！

謝謝大家！

初三班主任工作總結(jié)范文【篇4】

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫忙下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，用心引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少用心發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉取得了必須效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績必須會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成

一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。

二、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任就應做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信，我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎樣辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他十分懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“你會做好的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙學生們茁壯成長。

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們這天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所務(wù)必的基本素質(zhì)。因此，我們思考教育目標，實施教育計劃，都務(wù)必著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應超越現(xiàn)實，應有前瞻性。這天，我們站在世紀之交，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。

一、還學生以主體地位，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展

班級管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，班主任的主角不能是純粹的教育者，學生也不就應僅僅是受教育者，學生應用心參與班級的管理，或者說，學生才是班級的主人，班級管理就應是以學生的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的潛力，交往潛力，組織潛力，創(chuàng)造的潛力。班主任的職責就應是協(xié)調(diào)、引導，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，就應給學生的自主權(quán)。

要真正還學生以主體地位，班主任務(wù)必有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學們一齊分析我們班的特點，長處與短處，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最后取得的輝煌成績，然后和同學們一齊醞釀、討論班群眾，三年發(fā)展規(guī)劃。我個性要求每一位同學都要參與到這件事中來，因為每個人都是班群眾的主人，都有義務(wù)有職責決定群眾的未來。德育的、體育的、智育的在同學們的用心討論中都訂出了明確的目標，不光有三年總目標，而且有階段目標，也有保障目標實現(xiàn)的具體措施。我認為，討論制訂目標的過程，就是學生受教育的過程，這種目標，對學生將起著長期的激勵作用。而且這一活動，也增強了群眾的凝聚力?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝。”這句話對班群眾建設(shè)同樣運用。

班干部是班群眾的核心，是班主任的助手。更是班群眾的服務(wù)員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動態(tài)組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作狀況進行匯報，并布置本周的工作，每學期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，則被免職，這樣，班干部有危機感，也增加了動力，他們甚至能夠不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣大同學的評價，他們盡努力，為同學們服務(wù)好。把班干部的任免權(quán)，獎懲權(quán)交還給學生，我戲稱這叫：“還政于民”當然班主任不能當“甩手掌柜”只要班主任精心引導，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當然需要膽識，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還學生主體地位”也就成為一句空話，學生就不能在鍛煉中提高潛力，得到較好的發(fā)展。這樣極大地調(diào)動了廣大同學的用心性和創(chuàng)造性，同學們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些主題鮮明、有時代特色、構(gòu)成新穎活潑的主題班、團會。如“來自家鄉(xiāng)的報告——我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始——母親節(jié)的思考”、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學生仍不囿于老師的訓導用心思索，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì)。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，是創(chuàng)新的時代。建立在潛力基礎(chǔ)上的自信，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維，正是二十一世紀最寶貴的素質(zhì)，我對同學們的明天充滿了無限的期望，我相信他們都會有一個完美的明天。

二、樹立正確的學生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈

素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學生最終要理解國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學的學生身上。班主任應關(guān)心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由，健康的發(fā)展，有一次我翻看學籍卡片，發(fā)此刻“特長”一欄絕大多數(shù)同學都填“無”，于是我又作了一次調(diào)查，讓學生進行自我評價，對于“你有什么長處（優(yōu)點）”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W生寫沒有，不明白，為什么我們的孩子這么沒有自信，是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學分論的人才評價觀在作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉(zhuǎn)這一局面，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學生才是優(yōu)秀的中學生，同學們發(fā)言踴躍，分別從學習潛力，交往潛力，身體素質(zhì)，品德素質(zhì)，意志品質(zhì)、審美潛力，勞動潛力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學生的特點。我們還決定，每學期，全班要對每個同學進行綜合素質(zhì)評價，此前每位學生先進行自評，圍繞這一學期我學會了什么，我哪方面有所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標是什么這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學進行評價，評價力求客觀，側(cè)重于鼓勵性評價。當然，評價不是目的，評價是為了激勵，要讓每個同學發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學期末“一紙定乾坤”要好得多，學生易于理解，且自評與互評的過程，也就是學生受教育的過程。

2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中。為了幫忙他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了必須的動力。事實證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫忙全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但應對學生，我能夠說一句：你們的老師應對過去，將無怨無悔！我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放下。

三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學校教育的另一個支點

學校是學生受教育的主要場所，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學生的影響，隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好學生就顯得不夠了，班主任要用心利用社會、家庭方面的有利因素，消除不利因素，優(yōu)化學生的校外教育環(huán)境，個性是家庭教育環(huán)境。每學期，我都把家訪作為一項重要工作資料，我給自己規(guī)定，每學期家訪人數(shù)不少于學生總數(shù)的三分之一，爭取到達二分之一。我認為，家訪的目的至少有四種：一、通報學生的學習、生活等各方面狀況；二是了解學生在家中表現(xiàn)（不僅僅限于學習狀況，比如做家務(wù)狀況，孝敬父母狀況，人際交往狀況等）三是傾聽家長的心聲（對孩子的評價，對學校、老師的期望）；四是傳播家教知識，協(xié)調(diào)家長與學校老師的關(guān)系研究共同教育的方案。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應交流家教體會，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學習較差的學生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學習差，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓’，此刻我們不必擔心了，因為張老師是讓我們長知識來了?！苯逃龑W生不僅僅僅是教師的事，也不僅僅僅是家長的事，而是教師和家長共同的事，爭取家長的支持，提高家長的教育潛力，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目標的重要方法。

四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的人格

傳統(tǒng)的教育管理比較注重學生外在行為的指導，而現(xiàn)代教育更重視對學生心靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要資料。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來超多心理健康教育方面的書刊，如饑似渴地學習起來，研究學生心理發(fā)育的特點，常見心理障礙及其排除，并開始實施心理健康教育。首先，我給學生帶給了演泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，因為我思考初中生不太愿意應對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學生理解，學生能夠把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，“班主任熱線”有二條：一是班上專門準備了一個硬皮本，命名為《心聲》，學生能夠在上面自由發(fā)表自己的見解。二是學生還能夠透過周記，或者寫信等形式，將內(nèi)心感受直接傳達給班主任，而我則認真讀學生的“心聲”，并及時給予答復，或者筆談，或約來面談。并且我立下規(guī)矩，所有回復不得超過一天。班主任心靈熱線，以其雙向互動，反饋及時，隱秘性強特點，大受學生歡迎。三條“熱線”反映學生的心理困惑是很多的，有時回答起來還真不簡單，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。我認為，這種補救式的心理疏導還不夠，于是我利用班會時間，向同學介紹心理健康知識，我?guī)Ыo材料，讓學生展開討論，學會處理成長中的困惑、煩惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害就應怎樣辦”……成績是屬于過去的，形勢的發(fā)展又要求我們務(wù)必不斷去研究新狀況，新問題，教育永遠是面向未來的，我會繼續(xù)努力工作，爭取做一個有理論、有經(jīng)驗專家型的教師

初三班主任工作總結(jié)范文【篇5】

本學期學校的安排有所變動，由我擔任初三（4）班的班主任工作，接的是牛艷老師的班。由于新接班，要面對很多需要處理的問題，在前任班主任的幫助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級基本進入了軌道，從班級基本量化的制定，從學生行為習慣的培養(yǎng)，從班級的班風學風的培養(yǎng)開始都有了相應的進展。

這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個班級是一個潛質(zhì)比較大的班級，初一的時候有著很好的基礎(chǔ)，由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二整個階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎(chǔ)，中層的學生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態(tài)下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在：尖子生不是很突出，特別出色的學生沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成績差，品行也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的。所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的。

這個學期班級的確是比接班時有了很大的進步，學生基本上都進入了初三的學習狀態(tài)，也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風和學風等有了一些轉(zhuǎn)變，各自明白這關(guān)鍵的一年應如何度過。

但是班級還是存在一些問題，比如班干部隊伍沒有完全培養(yǎng)起來，負責的同學響應力不夠，魄力不夠，有魄力的同學，自覺性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團結(jié)精神不是很明顯，以后還是要注意，在這方面培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體意識。學習方面，主要是學生的懶惰情緒，從開學到現(xiàn)在的觀察，這個班的學生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關(guān)注的問題，如果我們的學生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了。

通過一個學期的工作實踐，我有了深刻的認識和體會，在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

所以學生的量化考核仍然是工作中的重點。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，開幕式一開始的時候還被批評，等到真正在賽場上，學生們都是盡自己最大的努力取得了不錯的成績，田徑等項目上雖然成績上不夠理想，但是學生有積極參與，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

這個班級從總體來看是比較復雜，上進心不足的一個班級，要取得長足的進步還是比較困難的，但是經(jīng)過一個學期的努力，或多或少取得了一些成績，當然我們不會滿足于這一點小小的進步，畢竟離最終的目標還很遠。 我會繼續(xù)努力，希望他們在中考當中取得優(yōu)異的成績！

初一班主任年度簡短工作述職報告(5篇)

時間在不知不覺間流逝了，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。為了避免倉促，作為初中班主任，需要提前準備年度述職報告的材料，通過述職報告，可以提高自己的工作技巧，您是不是不太清楚年度述職報告的寫作要點呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹俺跻话嘀魅文甓群喍坦ぷ魇雎殘蟾妗?，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一班主任年度簡短工作述職報告 篇1

本學期我擔任初一145班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：作為班主任，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對學生進行養(yǎng)成習慣教育，把一些好的習慣編成一日守則，要求每個學生都背過，以此來潛移默化的影響他們的行為。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

總之，作為一個新班主任，在班級管理中取得的成績離不開校領(lǐng)導的支持和各位老班主任的幫助，在此，由衷的表示感謝。

初一班主任年度簡短工作述職報告 篇2

如火的八月里，我開始了第三屆初三的奮斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在學海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告別母校?是喜悅還是后悔?而別離時，我會是滿意微笑還是無言以對?這一切都將由這十個月的努力決定，我期待一切都會是令人滿意的結(jié)局。帶著滿心的憧憬，我走進了初三，時至今日，已過大半，我想用三句話來總結(jié)這個學期的工作：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

工作已近十年，我越發(fā)覺得自己才疏學淺，在初三這樣的緊張時刻，我深知于其用大量作業(yè)去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率，還學生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文，課前無論時間多么緊迫，無論是否已夜深人靜，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課。備課時，我先是翻看課文幾遍，把自己的思考標注在課本上，再翻閱手頭的數(shù)本資料，從而提煉教學重點標示在課本上，但我認為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設(shè)計，一篇課文想講的內(nèi)容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知，這是每每最令我困惑的。

為此，我閱讀了xxx的《xxx》，xx的《xxxx》以及《xxxx》等教學用書，以期提高自己的理論修養(yǎng)；同時，備課時我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實錄，以期提高自己的課堂實踐，這樣，用理論及他人的實踐指導著自己的教學設(shè)計，課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

在各位同仁的關(guān)心幫助和支持下，我一直擔任著備課組長一職，深感責任重大。從內(nèi)心的愿望來說，我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù)。我總期待老師們在這個組內(nèi)心情愉悅，和諧相處，互通有無，共同把初三語文教學工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會從事務(wù)性會議提高到教學研究的層面上來。我真心希望在每次會上，針對我們所討論的問題，每個人都能有切實的收獲。

為了做到這些，幾乎每次會前，我都會認真地思考會上討論的內(nèi)容，準備好會議所需的材料；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應用到自己的教學中來。

為了進一步開展學科組建設(shè)工作，我積極參與聽課，在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內(nèi)容，當然我們組內(nèi)高手如云，也不是都能效仿，但每節(jié)課都有不一樣的收獲，同時也豐富著我們的教學研究。

在這個組里，我尊重每一位老師，因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業(yè)業(yè)地付出著，但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討，重視我們的每一次小任務(wù)，從大局出發(fā)，少一些敷衍與應付，主備課時能精心準備，編寫講義、試題時能精心設(shè)計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務(wù)，來回報大家對我的幫助。

三、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

忙碌的初三已過去大半，走在語文教學的路上，有收獲有感慨有不足有反思。語文教學是一件任重道遠的繁重工作，不可能一蹴而就。面對我們語文教學的尷尬現(xiàn)狀，我也有幾許無奈。但我仍然相信：在我們?nèi)w語文教師的共同努力下，我們的語文教學一定會創(chuàng)造佳績的。為此，我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學，用慧心引導語文學習，用熱心服務(wù)語文教研，用信心守望x年中考。

初一班主任年度簡短工作述職報告 篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的中學學期即將過去，在這一學期以來，我擔任81，83班語文教學工作。我熱愛本職工作，努力學習和更新新的教育理論，鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，大力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學當中嚴格地要求學生，尊重學生，以學生為中心，以教師為主導，因材施教。使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年教學工作開展得更好，本人將本學期教學工作向大家述職如下：

我在**年*月?lián)胃叨売⒄Z備課組組長，在教學工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實高效創(chuàng)新，團結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，并實行了規(guī)范的限時閱讀訓練與寫作訓練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團結(jié)友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還用心組織各種各樣的學科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學生參加了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在**年全國中學生英語潛力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校規(guī)章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評十分及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，用心聽課，虛心求教，并且十分用心到外校聽課，因為事務(wù)較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。

平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚熱點并在學生中引發(fā)討論，愿與學生探討人文現(xiàn)象，教會學生做一個心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調(diào)動學生的用心性進行自我管理，所帶班級班風良好。

回首調(diào)入x中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導和同事的幫忙與關(guān)愛，當然，還有很多工作，我認為我自己能夠做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己潛力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我期望我能順利透過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。

初一班主任年度簡短工作述職報告 篇4

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好！

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(x)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干?，F(xiàn)在我就來匯報一下xx年的工作情況，我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。

為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。

特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學習任務(wù)，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。

老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。

謝謝大家！

述職人：xx

xx年x月x日

初一班主任年度簡短工作述職報告 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家下午好！本學期我擔任教導處主任助理和七年級班主任工作。這個學期我在主任助理方面的工作做得不是很多，但在學校各個領(lǐng)導的指導下我也學到了很多知識，我以后會繼續(xù)努力，做好各項工作。我這個學期主要工作還是班主任工作，在這平凡的崗位上，我全心全意的撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，管理好一個班級的首要條件是要使學生樹立紀律觀念，知道什么事情可以做，什么事情不可以做 。在這一方面我跟上個學期一樣在班里實行每月評分制度。把這個制度成為全班同學行為的規(guī)章制度。每月評分制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。每月評分制度辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

其次，建立完善的班干部隊伍，利用好班干部。班干部是老師的得力助手， 能利用好班干部就能讓班主任工作輕松大半。但七年級學生大都基礎(chǔ)較差，特別是男生，紀律方面不好，不服班干部的管理，因此我首先就是要先樹立班干部的威信，讓班干部成為自己的化身一樣，讓班里的學生服從他們的管理。 再次，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。在班會課時經(jīng)常強調(diào)先學做人后學習，讓每個學生都能學會做人，健康成長。

最后，與家長保持密切聯(lián)系。家長是學生的第一監(jiān)護人，對學生的影響很大，在教育孩子的過程中我都會先與家長的意見達成一致，然后共同去教育學生。特別是那些調(diào)皮的學生，更是要與家長多溝通，才能多了解學生的各種心理，教育的時候才能對癥下藥，改掉他們的壞習慣。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，請教有經(jīng)驗的老教師，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

高三第一學期班主任工作總結(jié)匯集(5篇)

歲月如同藏在手中的細沙，總是會從指間偷偷的滑落，已經(jīng)到了工作的尾聲了。是時候認真準備總結(jié)了，工作總結(jié)在內(nèi)容的表述上，切忌刻意夸大或縮小事實，夸耀個人成績，回避個人失誤，工作總結(jié)的寫作遇到困難了嗎？你也許需要"高三第一學期班主任工作總結(jié)"這樣的內(nèi)容，還請您能收藏本網(wǎng)頁！

高三第一學期班主任工作總結(jié) 篇1

高三班主任工作總結(jié)

一、工作概述

作為高三班主任，我的工作主要涉及學生的管理和教務(wù)工作。管理方面，我需要關(guān)注學生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，關(guān)注他們的學習和生活，并根據(jù)實際情況制定和調(diào)整班級管理規(guī)定。教務(wù)方面，我需要協(xié)調(diào)各科老師的教學進度，做好學期學業(yè)成績的匯總和分析工作，及時反饋和處理學生的學習問題和家長關(guān)注的教育問題。同時，我還需要和校方、家長、社會各界建立良好的溝通合作體系，共同關(guān)注和促進學生的全面發(fā)展。

二、工作成果

1.班風優(yōu)良，紀律嚴明

在班級管理方面，我堅持以“管理為本，生活為先”的原則，制定和執(zhí)行各項班級管理規(guī)定，加強學生的考勤、紀律、衛(wèi)生等方面的管理，確保每位學生積極融入班級、主動學習和關(guān)注集體榮譽。同時，我注重和學生之間的溝通和交流，了解他們的學習和生活狀況，及時解決矛盾和問題，建立和學生之間的信任和友誼。這樣，班級的風氣得以優(yōu)良，紀律得以嚴明，學生的綜合素質(zhì)得以全面提升。

2.教學質(zhì)量高效，成績優(yōu)異

在教務(wù)管理方面，我注重教學進度的協(xié)調(diào)與掌控，根據(jù)各科教學進度和教學任務(wù)制定合理的教學計劃和作業(yè)安排，協(xié)調(diào)各學科教師合理分配課堂時間和教學內(nèi)容，確保教學質(zhì)量高效，讓學生充分掌握知識和技能。同時，我還注重學生的學習成長，多次組織和參與學生學習討論、評比活動和實踐研究課題，真正做到以學生需求為主，以提高教學質(zhì)量為目標。這樣，學生的學業(yè)成績得到了顯著提高，在各科聯(lián)考和高考中，班級成為校內(nèi)外的佼佼者。

3.校外活動豐富多彩，社會協(xié)作廣泛深入

在教育拓展方面，我注重教育鑄魂，以接地氣、貼近生活、體驗式活動為主線，組織和參與學生各種校外活動，如文藝、體育、社會實踐等，積極開展志愿服務(wù)，拓寬學生的視野和思路，激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣和愛好，使學生在個人成長的同時，也對社會有更深刻的理解和認識。同時，我還加強和家長、社會的溝通和合作，增進彼此的了解和信任，促進校園與社會的互動與融合，共同助力學生成長成才。

三、工作體會

1.關(guān)注以人為本，即以學生為本

高中教育的最大特點和最終目的，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高中生。而作為班主任，就是要關(guān)注學生每一個方面的成長和發(fā)展，注重人性化、個性化的教育方式和手段，建立和學生之間的信任、情感和互動，讓學生在自由、平等、尊重的氛圍中得到最充分的發(fā)展和提升。

2.注重以班為單位，即以集體為本

班級是學生生活和學習的重要場所和載體，而班主任則是班級管理和教育的主要負責人。因此，班主任要顧及班級的整體利益，分析和解決班級發(fā)展中的問題和困難，發(fā)揮班級的力量和凝聚力，帶領(lǐng)學生共同完成雙重任務(wù)。

3.強調(diào)以教為中心，即以學業(yè)為本

高中第三年，是學生完成高中教育的關(guān)鍵時期，更是邁向大學和未來的重要階段。因此，班主任要堅持以教育為中心，注重對學生的學業(yè)指導和輔導工作，切實提高學生的學習效果和成績，幫助他們盡快適應并走向成功。

四、工作展望

當前，新高考改革已經(jīng)全面落實，高中教育進入了全面素質(zhì)教育時代，這為班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)和機遇。作為班主任，我希望在今后的工作中，繼續(xù)關(guān)注學生和班級的全面發(fā)展，加強教育和教學管理的精細化和數(shù)據(jù)化，注重教學資源和生命體驗的融合和創(chuàng)新，積極推動“雙師型”教師隊伍建設(shè)和高中課程資源統(tǒng)籌布局，共同打造素質(zhì)高、特色強、成效顯著的現(xiàn)代化學校。

高三第一學期班主任工作總結(jié) 篇2

高三班主任學期工作總結(jié)

隨著時間的推移，2020年下半年的高三學期已經(jīng)接近尾聲。我作為一個高三班主任，不僅對本學期的工作充滿了感慨，也對未來的工作有了更加深刻的認識。

一、工作收獲

對于一名班主任來說，工作成果的第一標志是學生的表現(xiàn)。本學期，在我班的高三學生大多數(shù)都是優(yōu)秀生，在期中、期末考試中均有不錯的表現(xiàn)。在授課的同時，我也與學生們加強了溝通。通過心理測驗、學生成績的分析、家長會等形式，了解和掌握每個學生的情況，及時調(diào)整教學方法和輔導方式，保障了學生的學習進程。在過去的一年里，班級建設(shè)取得了很多優(yōu)秀的成果，比如班級文化日活動、班級辦公等方面。我們還組織了青春教育、自我心理調(diào)節(jié)、就業(yè)實踐等各種校內(nèi)講座，幫助學生更好地了解外面的世界。

二、工作反思

在工作中，我感到最大的困難是時間分配問題。班主任的工作所涉及到的內(nèi)容實在是太多了。有時候，我要既兼顧家長的安撫，又要忙于與學科組長溝通教學方式。有時候，我又要處理好班級建設(shè)和學生活動的事宜。歸根到底，我覺得自己的時間管理能力要得到提高了。

三、工作展望

接下來，我在班主任工作中將會有更多新的探索和嘗試。首先，我會更加注重學生情感管理，及時關(guān)注學生的心理變化，幫助他們有效地化解學習、生活中出現(xiàn)的問題；其次，我還要積極開展家校溝通活動，與家長共同關(guān)注孩子的成長，搭起溝通平臺，做好家校之間的協(xié)作合作。另外，我也打算創(chuàng)辦班級微信群，便于老師和家長之間進行信息互通，以更加發(fā)揮班主任的作用。

在高三班主任的工作中，每個人需要具備較高的學識、豐富的知識儲備、創(chuàng)新的思路以及開放的溝通交流方式。對于每個學生，我都要做好心理輔導和學習指導的工作。同時，我也要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)掘他們的潛力，建立適合每個學生的人際關(guān)系，幫助他們在現(xiàn)實中更好地完成夢想，讓他們擁有更加美好且充實的校園生活。

高三第一學期班主任工作總結(jié) 篇3

高三班主任工作總結(jié)

一年的高三生涯即將結(jié)束，回首過去這一年，作為班主任，我時常反思自身工作的不足之處，但更多的是感慨自己所做的一切給予了學生們的成長和進步。

一、開展班級管理

班級管理是班主任的主要工作之一，本學期中，我開展了各種形式的活動，例如班級會議、活動宣傳、班級考勤等，悉心維護班級建設(shè)。班級會議是班級管理的重要手段，促進了班級協(xié)作、溝通和合作精神的培養(yǎng)。此外，我注重班級建設(shè)中的每一個細節(jié)，例如衛(wèi)生情況、教學秩序、學生的考勤管理等。在平時工作中積極協(xié)調(diào)各項管理工作，讓學生了解班級管理的必要性，并積極參與到管理工作之中。

二、學生學業(yè)指導

作為班主任，學生的學業(yè)指導是我們重要的工作之一。在教育教學上注重指導學生的預習、作業(yè)、考試等學習內(nèi)容，為學生提供個性化的教學資源，幫助學生提高學習效率。在模擬考試中，我及時分析學生的成績狀況，根據(jù)學生的實際情況制定個人化的學習計劃，逐漸培養(yǎng)學生的自我學習能力，提高其學習成績和綜合素質(zhì)的不斷提高。

三、家長溝通

班主任既是學生的輔導員，也是學生家長的聯(lián)系人，本學期中我積極聯(lián)系家長，了解學生的真實情況，及時了解并回應家長的私人疑慮，協(xié)調(diào)家長與學校之間的關(guān)系，使學生的成長更健康更融洽。家長會是班級管理中重要的環(huán)節(jié)之一，本學期中我組織了一次家庭會，行文了班級管理的目標、班級學習的計劃并發(fā)放相關(guān)教材，受到了家長們的一致好評。

四、心理輔導

高三生活漸行漸近，學習壓力能導致一定的心理陰影，嚴重的會對學生的身心健康產(chǎn)生不好的影響，因此，在班級管理工作中，心理輔導這個環(huán)節(jié)不可忽視。在應對學生心理問題上，我提供適當?shù)木癜参亢完P(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并進行及時干預，引導優(yōu)秀的學生放松心態(tài)，調(diào)整學習心態(tài)，更高效地投入到學習中。同時，在對于家庭不和諧、身體失調(diào)等問題，學生也能得到及時的支持，能夠有效地解決這些問題，將他們重新引回到正常的學習中。

總結(jié)：在班級管理工作中，我認真貫徹履行班主任的義務(wù)和責任，切實保障了學生的發(fā)展，創(chuàng)造了良好的學習氛圍和環(huán)境，引導學生健康成長。在新學期中，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作的精神和創(chuàng)新精神，為每一位學生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學習經(jīng)歷。

高三第一學期班主任工作總結(jié) 篇4

2021年的高三，注定是一個非凡的年份。作為高三班主任，我將肩負更大的責任，經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和學習機會。在這一學年的工作中，我感受到了莫大的榮譽和使命感，也深刻領(lǐng)悟到了工作中的不足和需要提高之處。下面是我對這一學年個人工作的總結(jié)。

一、教育思想的提升

作為一名班主任，我始終堅持學生成長為本的教育理念，強化學生的自主學習和問題解決能力，關(guān)注每個學生的個性和發(fā)展需求，打造有溫度的班級文化。這一學年，我在反思中深化了對“深入基層，了解學生，關(guān)注學生，關(guān)愛學生”的理念認識，進一步加強了學生關(guān)懷與指導的工作力度。在平時班級管理中，我鼓勵學生交流，搭建溝通機制，引導學生自我認識、自我反思，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和學習興趣。

二、教學工作的拓展

本學期，我嘗試將教學工作拓展到教育業(yè)務(wù)之外。我不僅要負責班級的管理和工作，也積極參加學校集體活動，策劃并組織校園文藝比賽，并擔任主持人和評委。除此之外，我積極參與學科研究，每周定時參加教研活動，并和各位教師共同探討教育教學的問題。這些工作提高了自己的綜合素質(zhì)，也豐富了教育業(yè)務(wù)的內(nèi)容，更好地為孩子們的成長發(fā)揮著作用。

三、班級管理的改進

班級管理是班主任工作的重要組成部分。為了加強班級管理，我不斷探索新的工作方式和方法。首先，我加強了和家長的溝通，開展家訪工作，傾聽家長的聲音，了解家庭情況。其次，為了提高新型冠狀病毒肺炎的應對能力，我積極學習疫情防控相關(guān)知識，對班級的防疫措施不遺余力進行落實。最后，我在班級管理中注重培養(yǎng)學生誠信和自律性格的踐行和實現(xiàn)，使學生自我管理能力得到提高，進而降低了日常管理的工作難度。

四、個人素養(yǎng)的提高

作為班主任，我不僅要關(guān)注學生的成長，還要不斷提升自己的素質(zhì)。為了更好地開展班級管理工作，我堅持不斷學習，積極參加教研和培訓活動，不斷擴充知識面和教育方法。同時，我注重個人情感修養(yǎng)和心理素質(zhì)的提升，以自身為榜樣，著力樹立一名優(yōu)秀的班主任形象，發(fā)揮自身的實際作用，并給學生提供良好的示范。

在這一學年的工作中，我承擔了班主任重任，深化了對“學生成長為本”的理解，拓展了教育業(yè)務(wù)范疇，改善了班級管理水平，并提高了自身素養(yǎng)，全面推進班主任工作的健康發(fā)展?？傊?，我會繼續(xù)努力工作，努力擺脫不足和缺點，并以新的姿態(tài)和狀態(tài)，以飽滿的熱情和更出色的表現(xiàn)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)，更好地為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造機會和環(huán)境。

高三第一學期班主任工作總結(jié) 篇5

高三班主任年終個人總結(jié)

2020年是一個充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的年份，對于整個教育界來說也不例外。我是高三班主任，從年初至今陪伴著我的學生走過這艱難的一年。時光荏苒，一年的忙碌漸漸過去，時間帶走的不僅僅是青春，還有我作為一名教師成長的點點滴滴。

成為這個班級的班主任是對我最大的責任和榮譽，我始終以引領(lǐng)學生學業(yè)進步和全面成長作為目標。本學期最大的挑戰(zhàn)就是疫情的爆發(fā)，面對疫情阻礙課堂教學的困難，我與同事共同協(xié)作，利用線上教學手段完成學生的教育工作。

每個學生都是多彩多姿的，我努力理解每個學生的個性和特長，了解他們背后的故事。學生的未來，是他們自己把握的。我在班級工作中的努力，在于幫助學生以更充滿活力的態(tài)度去面對未來。

我非常關(guān)注學生的內(nèi)心世界，因為他們的情感成熟和人生規(guī)劃可能會影響他們未來的發(fā)展。我喜歡與學生進行心靈溝通，尊重他們的思想和價值觀，引導他們成為真正的自我，學會如何面對挫折、如何以積極的態(tài)度看待生活中的各種問題。在班級管理中，我常常與學生溝通，肯定他們的成績和進步，及時關(guān)注他們的困惑和不安，給予專業(yè)的指導，更好地幫助他們完成學業(yè)和全面成長。

盡管在疫情影響下，這一學期的教育工作艱難重重，但我與同事們在教育教學工作中和班級管理工作中積極應對，不斷改進，為學生提供了多種多樣的學習和成長機會。通過我們的努力和付出，學生在各方面的表現(xiàn)和成績都有了長足的進步。畢竟，禍兮福所依，福兮禍所伏。我們一定要把眼光放遠，把握住機遇，堅定地往前走。從中獲得越過越難，成長越發(fā)越快的信念。

總之，在班級管理和教學工作中，每個學生都是我的責任和使命。我希望大家都能夠全面成長和發(fā)展，擁有最好的人生。也在此感謝學校和同事們的支持和信任，讓我們一起分享教育事業(yè)的樂趣和收獲，一起努力，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇，為未來的發(fā)展鋪平更廣闊的道路。