教研方案

教研方案(通用4篇)。

如果能夠制定好計劃，那么人生就會有明確的方向，而成功的方案則必須能夠真正得到貫徹執(zhí)行。因此，本文的核心內(nèi)容便是關于“教研方案”話題的深度探討，希望能夠為你提供更多的可供參考的內(nèi)容！

教研方案(篇1)

根據(jù)教導處“請進來，走出去”的工作思路，為學習借鑒兄弟學校先進的經(jīng)驗，積極吸收先進教育理念，學習優(yōu)秀管理經(jīng)驗提升數(shù)學教研組各成員的教育教學實效性。我教研組準備開展一次外出參觀學習交流活動從而指導本組教師下階段的教學工作。為了保證該活動圓滿的完成，特制訂以下方案。

一、組織機構

帶隊領導：**

組長：**

其他人員：數(shù)學組全體教師共13人

組長負責外出交流的全面工作；負責教研組的具體工作，確?？疾旃ぷ靼踩⒂行?，以達預期目標。

二、活動時間、地點

時間：2x14年6月13日（周五）

地點：**小學

三、活動方式：

采用“走出去”的方式，以觀摩聽課、座談為主要方式。

四、具體行程：

6月15日上午6：30分在學校操場集合，下午4:00返校。

五、考察要求：

1、各位教師抱著學習與吸收的態(tài)度進行交流探討，重點探討學科的教法和教研組建設。

2、注重交流新教材的教育教學的方法，吸收先進教育理念、方向等內(nèi)容。

3、注重交流教學材料，注重交流、互相學習校本教研的研究方向和成果。

4、各為老師要事先準備好相關的問題，做到在交流中有所側重，有針對性，提高本次交流活動的效率。

六、注意事項：

1、外出交流學習的機會非常難得，請教師們務必參加。

2、出門在外，各位教師一定要注意安全，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學校形象的活動。

3、要有組織紀律觀念，嚴格遵守時間，聽從帶隊領導統(tǒng)一安排，禁止自由活動或單獨行動。

4、老師們要妥善保管好自己隨身的貴重物品,以防丟失。

七、經(jīng)費預算：

小學數(shù)學教研組共13人加上帶隊領導，按人均100元計算，需人民幣約1300元。

教研方案(篇2)

為了學校的正常教學工作，使各項工作能落到實處，更加規(guī)范地、有效地開展教科研工作，使學校的各項工作做得更好，制定如下計劃。

一、指導思想

以奉化市教師教師進修學校教學工作計劃為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學管理行為，規(guī)范教師教學行為，以教研組為載體，通過示范教研組創(chuàng)建等系列活動，提高我校教師的整體素質(zhì)。把發(fā)展教師的專業(yè)水平作為1個學校主動、長期的戰(zhàn)略來運作，整合師訓、教研、科研等各項任務，精心設計各項活動，提高活動效率。營造良好的學校研修文化，不斷提高我校教師隊伍素質(zhì)，提高教學水平，鞏固和提高教學質(zhì)量。

二、研修內(nèi)容

以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，五校聯(lián)誼”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，追求課堂教學的實效。加強教研組研修網(wǎng)絡管理，更好地發(fā)揮學校研修網(wǎng)絡的作用。各教研組要創(chuàng)造性地開展教學研究工作，促進教師的專業(yè)成長和學生的學業(yè)進步。

三、工作目標

根據(jù)我校實際情況，確立我校校本研修活動的具體目標：

1、改進和加強教學研究工作，實現(xiàn)校本研修向各學科教研組下移，加強學校校本研修制度的建設。

2、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的運行機制和運作模式。

3、聘請市教研部門的專家或聯(lián)誼學校的名師專家進行專業(yè)指導。

4、提高教師教育科研的意識和教育科研能力，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺，關注青年教師的健康成長。

5、積極開展市級“規(guī)范示范教研組”的創(chuàng)建活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，使校本研修示范學校的工作做得更好。

四、具體工作措施

1、完善學校的教師學習制度，培養(yǎng)學習型的教師隊伍，以定期集體培訓、邀請專家學者來校講學，組織網(wǎng)絡學習，教師外出取經(jīng)等多種形式開展現(xiàn)代教學、創(chuàng)新教育等理論專題學習，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學思想和教學方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應現(xiàn)代教育的。創(chuàng)造型、學者型專家型教師。

2、立足本校面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參與，本學年在全體教師中繼續(xù)推行開展“5個一”達標系列活動：認真看一本有關教育教學的書籍；編寫一份優(yōu)秀教案；上一堂公開課；寫一篇教改論文；撰寫一份教學心得。積極進行課題研究。

3、堅持三位一體，加強教學、師訓、科研、教研的有效性。貫徹“發(fā)展為本、研訓一體、走向校本、回歸實踐”的研究和工作思路。從教學實際出發(fā)，扎實推進寧波市級立項課題和市立項課題的研究和結題工作。

4、積極扎根于課堂，進行系列活動加強常規(guī)課課堂教學研究，提高教學效率，保持優(yōu)秀的教學質(zhì)量，使輕負擔、高質(zhì)量、打造陽光校園工作有新的起色。

五、研修方式：

1）名師、骨干教師示范課；每個教師的公開課；各教研組主題化、系列化的研修活動；

2）專題講座；課題研究；論文寫作；

3）成立學科教學指導小組；由學校領導、優(yōu)秀骨干教師等組成，不定期地參與指導教師的教學研究工作。

六、組織與保障

1、按已成立的校本研修領導小組職責，認真組織此項工作，確保校本研修工作順利進行。

2、完善制度，加強督查

學習制度：每星期一下午為校統(tǒng)一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬繼續(xù)教育活動、學習，均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。每位教師要有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；每月一節(jié)研究課。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。

3、認真考核，獎懲兌現(xiàn)

學校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本研修工作任務的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。

4、保證經(jīng)費投入落實，為教師學習、研修提供必要的物質(zhì)條件，購置有關的圖書資料、設備設施。繼續(xù)為老師免費訂閱2本專業(yè)雜志。

七、我們要求：

1）教研組要重視過程。要認真積累過程性資料。各個老師要根據(jù)學校的要求，認真制定計劃，期末要有總結。對于自己的工作，要認真積累資料或保存在電腦里；

2）教研組一定要根據(jù)奉化市示范教研組評比的要求，及時做好資料的積累與整理工作，要規(guī)范地根據(jù)要求開展教研組活動；

3）聽課、評課等過程性資料要催促及時上交，并進行整理保管；

4）學校安排雙周的星期二、三、四下午第三節(jié)課分別為語文組、英語組、社會組教研組活動時間；單周的星期二、三、四下午第三節(jié)分別為數(shù)學組、科學組、體育組、藝術組活動時間，請教務處在排課時予以考慮。

5）在制定計劃時要安排好公開課等具體人員、時間、內(nèi)容等。

6）落實晨訓點名制度（寢室管理員與體育教師配合）。對于無故缺席的名單在學校黑板上公示，并交政教處扣去班級的考核分。大課間活動，班主任老師下班管理紀律；任課老師不能大面積地輔導學生；學生不能在校園里游走?；顒诱n班主任下班管理，不能因為教學、考試等不去操場活動；要與班主任考核掛鉤。

7）各教研組要根據(jù)教師進修學?！蛾P于中小學校本研修試行網(wǎng)絡化管理的通知》要求操作，及時有目的地安排每年度8次的校本研修活動，保證教師繼續(xù)教育學分的取得。

教研方案(篇3)

一、教研活動的目的及意義

1、目的：在教育方針的正確指引下，探索符合我校學情教情的中學英語學習規(guī)律，全面提高中學英語教學質(zhì)量，落實素質(zhì)教育的實施。

2、意義：通過教研活動，搭建英語教師展示才華和經(jīng)驗成果的舞臺，學習交流分享經(jīng)驗的平臺。引領英語教師在教學思想、教學觀念、教學方式及方法的改進，普遍提高教師的專業(yè)水平和教學技能，從而促進常規(guī)教學的迅速發(fā)展。

二、教研活動形式

采取優(yōu)秀教師示范觀摩課，學校領導和英語教師廣泛參與，授課教師自評、聽課教師參評，相關領導總評相結合。

三、觀摩課要注意以下方面的引領示范：

1、注意啟蒙階段中學英語學習興趣的培養(yǎng)和發(fā)展時期興趣的保持。

2、注重雙基，各年級要抓準側重點。

3、努力創(chuàng)設生活化的課堂氛圍，積極為學生創(chuàng)造師生或生生間個別交流的機會，訓練口語表達能力。

4、適當利用多媒體教學，充分開發(fā)學生最身邊的課堂教學資源。

5、注意大量輸入適當輸出，強調(diào)英語語音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當?shù)臅鴮?，幫助學生形成良好的學習策略。

6、體現(xiàn)精講精練，注意課堂活動設計界的科學性、廣發(fā)性和有效性。

7、培養(yǎng)學生熱愛本民族文化和學習西方文化的雙重意識。

8、充分實現(xiàn)以教師為主導、以學生為主體、以學習為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作交流能力和個性前能的發(fā)揮。

9、注意實現(xiàn)科學的有效的課堂評價。

10、活動之前對授課學校學生進行英語歌曲的演唱指導，起到示范引領作用。

1

1、保證觀摩課真實性和引領價值的和諧統(tǒng)一。

四、評課活動要實現(xiàn)：

1、有關領導和全體教師廣泛參與交流。

2、注意觀摩引領與批判式改進相結合。

3、讓老師們明確：公開課只是體現(xiàn)常規(guī)教學的縮影，不提倡堂堂都搞這么多的活動，適合自己學生的省時高效的方法就是最佳方法。

4、明確觀摩課并不是專為展示某個人或某個學校的優(yōu)質(zhì)成果，主要是引領我們的常規(guī)教學沿著正確的方向發(fā)展。

5、集結沒有授課教師的良好建議，實現(xiàn)共同發(fā)展資源共享。

6、明確：一定要將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，落實常規(guī)課堂的實效性。

7、一定要注意常規(guī)教學中學習興趣的培養(yǎng)與保持。

五、活動效果

從此次推門聽課的活動效果來看，我校英語教師實力整體上有大幅度提升。

教研方案(篇4)

為了實施“科研興教，科研興?！睉?zhàn)略，實現(xiàn)“質(zhì)量提升年“目標，促進我校教育教學可持續(xù)發(fā)展，更好地落實“以校為本”教研制度，充分發(fā)揮各教研組的功能，立足課堂教學，開展教學研究活動，全面推進高中新課程改革，提高課堂教學效率，打造高效課堂。學校決定設立“校本教研活動日”，并制定本方案。

一、成立“校本教研日”領導組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、成立“校本教研日”工作組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx xx xx xx xx

三、教研活動內(nèi)容與工作重點：

（一）活動內(nèi)容：

根據(jù)《縣涇十二五中小學教師培訓工作實施方案》要求，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，以“課堂學習研究”為重點，以“有效教學模式”為主題，著力提升教師課堂教學研究能力，規(guī)范辦學，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。

1、認真學習新課程理論，互通學科教學教研動態(tài)，并對課程中的重點難點問題進行專題研討，探索省時、高效、切合我校實際的的教學模式。

2、舉辦骨干教師（含組長）示范課、青年教師匯報課成長課，結合“青藍工程”，開展觀課議課活動，研析課堂教學案例，反思、總結教學中的得失。

3、集體備課，統(tǒng)一教學進度，研討、交流某個教學單元教法，研究和解決實際中的問題；統(tǒng)一安排教學水平測試，做好階段測試試卷分析及其反饋、分析；分工協(xié)作整合教學資料，實現(xiàn)課程資源的共享。

4、面向高考，依據(jù)考綱，做好高三教學研討，加強高考研究。

5、組織課題研究，做到以課題促進教學，教學教研相長，提升教師的理論素質(zhì)和教學水平。

6、大力提倡與鼓勵教師好讀書、多讀書、讀好書，同時充分利用條件，深入推進教學工作的規(guī)范化、精細化、科學化進程，努力提高課堂教學質(zhì)量與效率。（本年度全員培訓教材推薦《課堂學習研究與教師專業(yè)發(fā)展》（安徽教育出版社）、《有效教學的設計原理、策略與評價》

（二）活動重點：

加強學習和實踐，聚焦“課堂教學研究”，重點探討有效教學模式，精心打造“高效課堂”。

四、教研活動日安排：

1、活動時間：每月雙周三下午第二節(jié)課

2、活動地點：教學樓各個教室

五、教研活動工作要求：

1、實行學科教研組組長負責制。即由學科教研組長全面負責制定活動日工作計劃、確定活動專題，年級教研組長根據(jù)學科教研組長安排具體負責本組活動，學科教研組長（或年級教研組組長）負責組員的召集。

2、開學初，教研組（年級教研組）要制定嚴密的工作計劃，填寫《教研活動日工作計劃》、《教研活動日工作安排》，包括確立活動時間、主題、具體負責人（主持人或主講人）等，上報教研處。

3、嚴格考勤制度，組員要積極參加教研活動，不得無故缺席；考勤時堅持實事求是的原則，不得補簽、代簽。

4、集體備課以年級教研組為單位，要求做到“三定”--活動時間、地點、主題；“三備”--備課標與教學目標、備教材重難點、備教（學）法與教學手段，建議采用說課式或問題研討式進行備課；“兩統(tǒng)一”--進度統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一。

5、教研日活動開展次數(shù)：每月雙周開展活動。每次活動力求做到目標明確，安排周密，講究實效，避免走過場，活動時間不少于40分鐘，據(jù)實考勤。

6、各組每次活動主題必須明確，可開展說課、觀課議課、專題研討、讀書心得交流等活動，形式不拘。

7、各教師規(guī)范填寫《校本研訓活動記錄冊》、組長做好會議記錄，保留好各種活動資料，在期末統(tǒng)一上交教研處，以便進行考核。

六、教研活動的物質(zhì)保障與考勤

學校將安排人員考勤，并根據(jù)各組考勤情況，發(fā)放相關津貼。

七、考核與表彰：

1、考核辦法（見《縣涇中學教研組工作量化考核表》等）

2、學校依據(jù)考核結果，評選“優(yōu)秀教研組（年級教研組）”和“優(yōu)秀教研組（年級教研組）組長”。

3、考核辦法由“校本教研日”領導組負責解釋，教研處負責實施，相關處室配合。

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舞臺劇方案(通用4篇)

為了方便自己有效完成工作。我們應該寫一份全面的方案，一篇高質(zhì)量的方案應從哪些方面入手？小編為您準備了最新的“舞臺劇方案”相關內(nèi)容請閱讀，感恩您的支持希望這篇文章能夠激勵您追逐夢想！

舞臺劇方案【篇1】

舞臺劇策劃方案

引言：舞臺劇是一種融合了音樂、舞蹈和戲劇元素的表演藝術形式，通過舞臺上的精彩表演，傳達出深刻的情感和思想。本文將詳細介紹一個舞臺劇策劃方案，包括故事情節(jié)、角色設置、舞美設計、音樂選擇和宣傳推廣方案等。通過精心策劃和準備，我們將呈現(xiàn)給觀眾一場充滿藝術魅力和觸動人心的舞臺劇。

一、故事情節(jié)：本舞臺劇以一個珍貴礦石的爭奪為主線，講述了一個關于友誼、勇氣和犧牲精神的故事。故事背景設定在一個神秘的古代王國，王國中的居民因為一塊稀有的礦石而陷入了爭斗。主人公小凡為了保護朋友們，決定冒險尋找這塊礦石，并最終用它修復了王國的和平與繁榮。故事中融入了一系列動人的情節(jié)，引發(fā)觀眾對友情、勇氣和犧牲的深思。

二、角色設置：本舞臺劇共包含主要角色和配角兩部分。主要角色包括小凡（勇敢善良的少年）、大國（小凡的朋友，樂于助人的牧羊人）、公主文兒（睿智而善良的公主）、惡魔王（欲望無止境的反派）等。配角則包括王國的農(nóng)民、商人、巡警等。

三、舞美設計：舞美設計是舞臺劇中不可或缺的元素，通過獨特的舞臺布景、燈光效果和服裝設計，將故事情節(jié)更加生動地展示給觀眾。本舞臺劇采用了多個場景，如王國的村莊、密林和惡魔王的巢穴等。每個場景都有獨特的布景和特效設計，同時根據(jù)情節(jié)需要進行巧妙的轉(zhuǎn)換，以增加觀眾的觀賞體驗。

四、音樂選擇：舞臺劇中的音樂是表達情感和推動情節(jié)發(fā)展的重要手段。本舞臺劇將選取一系列具有故事特色的音樂作品，如激昂的戰(zhàn)斗樂曲、柔美的友情主題曲以及令人心潮澎湃的勝利樂章。音樂將由專業(yè)編曲師進行制作，確保完美地與舞臺劇情節(jié)相結合，使劇情更能打動觀眾的心弦。

五、宣傳推廣方案：良好的宣傳和推廣是確保舞臺劇成功的重要環(huán)節(jié)。我們將采用多種宣傳手段，如海報、宣傳片和社交媒體的推廣。海報將以鮮明的色彩和精美的圖片來展示舞臺劇的主題和角色形象，宣傳片將以迷人的畫面和引人入勝的故事片段，吸引觀眾的興趣。同時，我們還將充分利用社交媒體平臺，如微博、微信和抖音等，結合有趣、獨特的劇情片段和話題討論，引發(fā)熱潮，吸引更多觀眾參與到舞臺劇的觀賞中來。

結語：通過以上舞臺劇策劃方案，我們將精心設計和呈現(xiàn)一場充滿藝術魅力和觸動人心的舞臺劇。希望通過主題故事的傳達和精彩的表演，引發(fā)觀眾對友情、勇氣和犧牲的思考。同時，通過宣傳推廣的力度，吸引更多觀眾共同體驗這場舞臺劇帶來的藝術享受和感動。舞臺劇策劃方案的實施需要全體工作人員的共同努力和合作，相信這場舞臺劇一定能創(chuàng)造出令人難忘的視聽盛宴。

舞臺劇方案【篇2】

1、 承辦單位：湖南工業(yè)大學共青團

湖南工業(yè)大學商學院

2，主辦單位：湖南工業(yè)大學桃源話劇社

三、冠名贊助單位：***

4、 公共目標：1。湖南工業(yè)大學河西河東校區(qū)全體學生

2、學校部分教職工與領導

五、活動名稱：

“我的青春，我的舞臺”桃源舞臺劇大賽

六、活動目的：

在全校范圍內(nèi)開展“我的青春，我的舞臺”舞臺劇大賽，為湖南工業(yè)大學建校30周年獻禮！

舞臺劇可以定義為在舞臺上呈現(xiàn)的戲劇藝術。它是一門綜合性藝術，劇作、導演、表演、舞美、燈光、評論缺一不可，它具有舞臺性、直觀性、綜合性和對話性的特點。舞臺劇可分為戲劇、歌劇、舞劇、詩劇、戲劇、啞劇等。

我們通過舞臺劇來傳達校園精神。為桃源戲劇俱樂部樹立更好的形象，推動桃源品牌活動的發(fā)展。

七、活動介紹

1、活動時間

2010年9月24日-11月7日

2、參賽方式

在河東、河西設立登記點，以集團名義填寫申請表；支持短信**報名

3、評選標準

節(jié)目主題鮮明、表演生動、打動人心

4、活動獎項

① 團體獎：最佳編排獎（500元，最佳創(chuàng)意獎（500元）

② 單項獎：最佳男女主角、最佳男配角：各1個（證書+獎）

八、宣傳方式

1:冠名宣傳

我們將以“湖南工業(yè)大學‘**杯’‘我的青春，我的舞臺’桃源舞臺劇大賽”為標題開展本次活動，所有宣傳都冠以商家名稱，舞臺背景上將有商家名字

2:報名宣傳（9月24號—10月1號）

a:海報宣傳

我們將在河東河西校區(qū)指定地點開展帶有企業(yè)名稱和標識的活動，并張貼6張宣傳海報

b:展板宣傳

我們在河東、河西設立4個展板進行宣傳，可同時用于招商引資

c:報名單宣傳

約100張報名單以商家宣傳圖為背景，可以附帶商家簡介

3： 比賽期間宣傳（10月28日-11月7日）

a:橫幅宣傳

我們將在**量集中的食堂門口和教學樓門口懸掛4條橫幅宣傳，在決賽暨頒獎晚會上，懸掛1條室內(nèi)橫幅，活躍現(xiàn)場氣氛

b:海報、展板宣傳

繼續(xù)跟進4張海報，并在比賽嘉賓、選手和觀眾入口處設置4塊展板

c:邀請函宣傳

我們的嘉賓及各系代表的邀請函上,會出現(xiàn)冠名的“湖南工業(yè)大學‘**杯’舞臺劇決賽暨頒獎晚會”標題

d:廠商鳴謝

我們將邀請商家代表作為嘉賓到場,比賽開始及結束時,主持人會進行口頭鳴謝及宣傳,同時,也可以邀請其作為頒獎嘉賓或評委

e:服飾宣傳

我們的員工可以穿著帶有贊助商標志的衣服進行現(xiàn)場互動宣傳。

f:獎品宣傳(具體獎品內(nèi)容及合作方式雙方溝通后確定)

我們將把商家推廣推廣的商品作為個人獎品或互動節(jié)目獎贈送給獲獎者

h:網(wǎng)絡宣傳

4月1日起，于工大網(wǎng)bbs上灌水宣傳

i:現(xiàn)場小物品宣傳

可以制作一些小扇子和旗幟，讓參加聚會的人印刷廣告。

4、特色宣傳

a. 話劇或相聲表演

在比賽活動期間或者決賽晚會上，上演與商家有關的話劇或相聲節(jié)目，直接為商家宣傳，使商家形象更深入同學們心里，前提在贊助費充裕的情況下。

b. 展賣活動

我們可以提供場地，并提供人力和物力來協(xié)助宣傳。

九、贊助活動流程

1前期工作（宣傳準備階段）9月24日-9月30日

9月24日至25日，完成宣傳海報6張，宣傳牌4塊。

9月26日至27日，發(fā)送活動宣傳單到各系和社團負責人。

9月28日至30日，該活動宣傳在湖南工業(yè)大學bbs上發(fā)布，河東河西校區(qū)粘貼海報，展示活動展板傳達活動內(nèi)容，開始發(fā)送報名單進行報名宣傳。

2、活動跟進

（前期）10月28日-10月30日

1 10月28日，4條宣傳橫幅準備好，掛至河東河西相應地點。

210月30日，預賽選手可以從商家那里獲得紀念品，商家決定。

（決賽和頒獎晚會階段）10月31日至11月7日

110月31日至11月1日，商家將準備個人獎和互動節(jié)目獎；

211月6日，準備舞臺背景和橫幅。

十：經(jīng)費預算

物品：10張海報（覆蓋并粘貼）

展板4塊（板子由我方提供）

橫幅5條

舞臺背景1張

宣傳報名表100張

衣物 10件

扇子、旗子類小物品 100件左右

經(jīng)費：比賽1700元

獎金1300元

宣傳資料（海報、橫幅等）+場地費+人員派遣費1000元

注：若商家提供個人獎項獎品和互動節(jié)目獎品、衣服，提供宣傳橫幅和宣傳報名單的制作材料費用，不需要扇子等小物品宣傳，

則贊助金總計為3000元

十一、預期效果

1、通過活動期間一系列對商家的宣傳，能使湖工大全體同學增加對商家眼科醫(yī)院的了解與交流,以拓展?jié)撛诘南M群體,擴大影響范圍。

2、我們可以在比賽期間對商家大力宣傳，擴大商家在高校影響，通過全面的宣傳，發(fā)放一些優(yōu)惠券等，提高公司產(chǎn)品在本校的市場占有率與市場潛力，達到銷售市場的進一步拓展。

3、通過與桃源話劇社舞臺劇大賽的相關贊助活動，傳遞商家企業(yè)的精神，樹立商家良好的形象，提高商家的社會效益。

4、我校河東、河西校區(qū)一共近4萬人，在學校是有很大的市場，通過本次的合作，商家能夠得到廣泛的宣傳，潛在的學生市場能夠得到有力的開發(fā)，其銷售市場一定能夠得到進一步的拓展，并為長期利益的實現(xiàn)打下堅實的基礎。

5、桃源話劇社曾經(jīng)成功獨立承辦了“桃源話劇之夜”的話劇晚會，我們有足夠的組織活動經(jīng)驗，更有豐富的宣傳經(jīng)驗。能夠保證活動的順利進行。

6、舞臺劇大賽這在學校還是先例，也得到領導的大力支持; 參選的節(jié)目都是大家感興趣的舞臺劇，舞臺劇大賽有強大的觀眾陣容，利于商家的宣傳。

湖南工業(yè)大學商學院桃源舞臺劇社是一個非常熱情,敬業(yè)的團隊,講究高效率、高效果，我們希望通過本次的合作，能夠使雙方實現(xiàn)共贏的局面，并為以后長期的合作打下堅實基礎，我們同時也希望通過長期的合作能夠使商家的利益得到更好的實現(xiàn)，望商家對我們的工作提出寶貴的意見，愿我們合作愉快！

湖南工業(yè)大學桃源話劇社，2010年6月

四、費用預算

宣傳報名：

共計：510元

初賽：共計：120元

決賽暨頒獎晚會：

共計：1500元

獎項設置：

共計：2400元

總計：4520元

冠名費：5000元

舞臺劇方案【篇3】

舞臺劇策劃方案

導言

舞臺劇是一種集戲劇表演、音樂、舞蹈等藝術形式于一體的表演形式，其具有高度的觀賞性和藝術性，能夠帶給觀眾全方位的藝術享受。本文將詳細介紹舞臺劇的策劃方案，包括劇本選擇、演員選拔、舞美設計、燈光音效以及營銷推廣等環(huán)節(jié)的具體策劃。

劇本選擇

舞臺劇的劇本選擇至關重要，它直接關系到整個劇的質(zhì)量和表演效果。在選擇劇本上，我們應該選取具有真實感人故事情節(jié)、多角色對話和豐富的舞臺戲劇性元素的作品。同時，劇本的時長應該控制在適宜的范圍內(nèi)，一般在90至120分鐘。在劇本的選擇過程中，我們還應充分考慮劇團的實力和演員的特長，增加演出的成功幾率。

演員選拔

演員是舞臺劇表演中最重要的環(huán)節(jié)之一，他們通過自身的表演能力和情感傳遞，將劇本中的人物形象栩栩如生地展現(xiàn)給觀眾。因此，在演員的選拔上，我們應該注重綜合實力的考察。首先，演員應具備良好的表演技巧和情感表達能力，能夠?qū)⒔巧鎸嵉剡€原出來。其次，演員的形象和扮相也是吸引觀眾的重要因素。最后，團隊配合和默契度也是評判演員的標準之一。通過層層選拔，選出最適合扮演角色的演員，對于演出的成功至關重要。

舞美設計

舞臺劇的舞美設計是在劇本的基礎上為劇場舞臺和演員提供背景和氛圍建設的一種藝術形式。在舞美設計上，我們要充分考慮劇情的背景和氣氛需求，通過道具、布景和服裝等元素的合理搭配，將觀眾引入故事的世界。同時，舞美設計也要注重舞臺的美感，通過光影、色彩和布局等手法，營造出令人驚艷和享受的視覺效果。

燈光音效

燈光音效在舞臺劇中扮演著極為重要的角色。通過燈光的運用，可以更好地突出劇情和角色的重要性，拉近演員與觀眾之間的距離。音效的運用則能夠更好地營造氛圍，增強劇情的表現(xiàn)力。在燈光設計中，我們應根據(jù)劇情進行布光，通過光影的變化，表現(xiàn)劇中人物的內(nèi)心情感。同時，在音效的運用上，我們要注重音樂的選擇和音效的處理，使其與劇情相得益彰，不僅讓觀眾眼前一亮，更能使觀眾身臨其境，感受到劇情的魅力。

營銷推廣

最后，舞臺劇的營銷推廣是確保演出成功的重要環(huán)節(jié)。在市場推廣上，我們應注重傳統(tǒng)和線上的結合，選取適合舞臺劇推廣的渠道。例如，我們可以利用傳統(tǒng)媒體，如電視、廣播和報紙等，宣傳演出時間和劇情亮點。同時，我們也可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，通過微博、微信、抖音等社交媒體平臺，進行線上宣傳和訂票活動。此外，我們還可以和相關機構和社區(qū)進行合作，擴大演出的影響力。通過多方面的宣傳推廣，吸引觀眾的關注和參與度，提高演出的成功率。

結語

舞臺劇的策劃方案是保證演出能夠成功和受眾滿意的重要環(huán)節(jié)。通過合理選擇劇本、進行演員選拔、注重舞美設計、燈光音效運用和推廣營銷等，我們能夠為觀眾帶來一場精彩的表演，讓他們在藝術的海洋中享受無窮的樂趣。舞臺劇的成功離不開各個環(huán)節(jié)的精心策劃和組織，希望我們的努力能夠為觀眾帶來難忘的藝術體驗。

舞臺劇方案【篇4】

舞臺劇方案: 失落的鎮(zhèn)子

導言:

舞臺劇方案《失落的鎮(zhèn)子》講述了一個富裕而幸福的小鎮(zhèn)，突然遭遇詭異事件的故事。通過劇中人物的生動刻畫和扣人心弦的情節(jié)，探討了人類內(nèi)心深處的恐懼、憤怒與希望。

第一幕：和平與繁榮的小鎮(zhèn)

第一幕中描繪了一個繁榮興旺、人民生活富足而幸福的小鎮(zhèn)。人們忙碌地工作、孩子們開心地嬉戲，鎮(zhèn)子充滿了歡聲笑語。然而，這個美好的景象逐漸變得陰暗起來。

第二幕：奇怪的事件發(fā)生

在第二幕中，小鎮(zhèn)上開始發(fā)生一系列令人困惑的事件。一位老奶奶突然失蹤了，她的家里發(fā)現(xiàn)了一只被撕破的日記本。在日記本中，她詳細地記錄了她對一個神秘存在的恐懼。人們開始感到不安，他們互相議論著發(fā)生了什么事情。鎮(zhèn)子上空籠罩著一股詭異的氛圍，人們開始產(chǎn)生質(zhì)疑和恐懼。

第三幕：鎮(zhèn)民的恐慌和團結

第三幕中，小鎮(zhèn)上的人們陷入了恐慌之中。他們開始指責、互相猜疑，暴力事件不斷發(fā)生。這個曾經(jīng)和諧的社區(qū)變成了一個混亂的地方。但在逆境中，也有人們勇敢地站出來，試圖解開這個謎團并恢復鎮(zhèn)子的平靜。希望的種子開始在人們心中發(fā)芽。

第四幕：揭示真相

在第四幕中，主人公發(fā)現(xiàn)這一系列事件背后隱藏著一個驚人的真相。他們發(fā)現(xiàn)他們的小鎮(zhèn)被一個邪惡勢力控制，這個勢力試圖摧毀鎮(zhèn)子的和平與幸福。主人公們艱難地與邪惡勢力對抗，在鎮(zhèn)民們的鼓勵下，他們逐漸找到了解決問題的方法。

第五幕：團結抵抗邪惡

在最后的第五幕，主人公們與邪惡勢力展開了最終的較量。他們面臨巨大的困難和危險，但他們不再畏懼。鎮(zhèn)民們團結一致，斗志昂揚地與邪惡勢力戰(zhàn)斗。最終，主人公們成功擊敗了邪惡勢力，恢復了小鎮(zhèn)的和平與幸福。鎮(zhèn)民們再次回到了原本快樂美好的生活。

結語:

舞臺劇方案《失落的鎮(zhèn)子》通過生動的故事和深入的人物刻畫，將觀眾帶入一個充滿懸念、扣人心弦的世界。劇中展現(xiàn)了人們在面對困難和邪惡時的勇氣與堅持，傳遞了希望與團結的重要性。通過這個故事，希望觀眾們能夠思考并發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的力量，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。

2023戶外方案(通用4篇)

想要讓事情發(fā)展在自己的掌握之中，就要做好準備，方案可以為我們后期的工作方向提供一個更明確的選擇，挑選了一篇網(wǎng)絡上非常出色的“戶外方案”文章分享給大家，如果這篇文章對你很有啟示請把它保存下來！

戶外方案 篇1

預算費用：50元/人，包括場地費、門票費、午餐費、培訓費

目標：1。增強班級體的向心力和凝聚力；

增進一班和五班同學的了解；

我通過了大學英語四、六級考試。學期末還有一段時間給大家一個放松的機會；

活動安排：

早上八點半在學校門口集合，乘坐d1線新莊下車，步行300米到達情侶園（路途已經(jīng)探過，至少保證每個班級有三個小隊長帶路）。

九點半正式開始拓展訓練：

附： 執(zhí)行方案

08：50-09：30 開營儀式破冰儀式――做開訓動員；星光燦爛：我們的團隊我們的家

活動意義：促進團隊成員的創(chuàng)新、溝通和理解，在活躍的氛圍中找到團隊成員可愛的部分。隊長的組織協(xié)調(diào)，隊員的配合，爭光。

09：30-10：30 信任背摔

內(nèi)容：每個隊員站在一定高度的臺子上身體筆直地向后倒下作“背摔”，此小組其他成員及其它組的同伴在臺下接住。

目標：1。了解有效溝通的環(huán)節(jié)和步驟。

信任，是精誠合作的基石。如果各隊之間缺乏信任，不僅大家庭不和諧，而且直接影響整體戰(zhàn)斗力。

“信任倒下”已經(jīng)被心理專家反復論證過。雖然形式簡單，但它使人與人之間的信任迅速升值。

10：40-11：50生死電

內(nèi)容：您和您的隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電”（繩），上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”。

“犧牲”的同志可以繼續(xù)前進，但每條生路卻只能使用一次。

目標：1。培養(yǎng)團隊精神，增進溝通。

反映協(xié)作工作在解決問題中的作用。

把團隊聚在一起，學會克服看似棘手的問題。

寓意：沒有完美的個人，只有完美的團隊！

12： 00-12:30午餐6元標準餐

12： 30-13:40午休參觀美麗夫妻園，班上同學互相拍照留念

13： 下午40-14:30互動游戲熱身

14： 40-15:50挑戰(zhàn)5分鐘

內(nèi)容：比賽以游戲形式進行，主要考察參賽選手的團隊合作能力。游戲由“不倒森林”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”、“一圈到底”、“移動golf”、“激情報數(shù)”等五個部分組成，游戲合作性很強，需要選手融入團體，展現(xiàn)團體的智慧。

16： 00-17:00救生墻

內(nèi)容：在規(guī)定的時間內(nèi)，團隊的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達4米的墻頂上。如果一個人爬不上去或者超過規(guī)定的時間，所有的學生都不能畢業(yè)，也就是說，如果一個人沒有爬上去，所有的學生都將失敗。

目的：1、激勵和強化頑強的的斗志和互助取勝團結必勝的信念。

這是整個拓展活動的精彩活動。也是考驗大家一天培訓成果的時候！

你們敢接受這個挑戰(zhàn)嗎？加油吧，精英們！

17： 00-17:20活動總結

活動說明：活動結束后，考慮到我們已經(jīng)訓練了一天，累了，我們用班費支付出租車租金。

在開發(fā)期間，我們應該分擔責任，團隊負責任應敦促團隊成員遵守活動的要求，而不是單獨行動。

據(jù)充分了解，冬天天氣對拓展訓練影響不大，若因為天氣突變，活動擇日舉行。

這次請的是專業(yè)的拓展老師，拓展經(jīng)驗豐富，安全意識強。

這次活動是為了增強班上的凝聚力而專門組織的。我們不僅要積極爭取尊重學生的愿望。

戶外拓展活動方案（二）

主題：公司團隊戶外拓展活動

為了提高公司團隊的協(xié)作精神，提高員工的積極性，為員工創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康的氛圍，增進員工之間的默契和感情。

一：活動背景

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使大家充分領略團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，提高團隊意識，從而提高每個員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。

二、活動目的

1團隊合作，活躍公司全體員工的氛圍，增強凝聚力。

2創(chuàng)造和對比組織的重要性，提高組織紀律意識，增強集體榮譽感。

三。體驗團隊和個人戰(zhàn)斗的效果，充分融入團隊，增強歸屬感。

4加強理解、溝通、目標識別和團隊士氣。

3、 參加人員：公司全體員工（約60人）

四、活動內(nèi)容：烽火叢林野戰(zhàn)

以“團隊”為主題和組織形式，以體驗式團隊訓練為工具：

增強學生的團隊意識和團隊凝聚力

把在培訓中學習和經(jīng)驗到的新思維和新工作方法轉(zhuǎn)移到工作中去

本課程將心理分析、管理理念和工作技能融為一體

加強培訓師與學員之間的互動性

讓體驗與思考、檢驗與分享諸環(huán)節(jié)構成積極向上的循環(huán)

促使學員個人認識不斷深化，團隊的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

絕佳的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團隊活動，讓學員們在自然輕松的氛圍中領悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團隊理念

從各景區(qū)了解到有以下活動可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電，無規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風趣戶外野炊等。

五、活動負責部門

六、活動具體方案

（一）地點：安溪志閔旅游區(qū)

（二）時間：擬定**年 11月**日-**日 （二日游）

（三）活動流程

敞開心扉參與融冰活動，擴大活動的開放性

積極參加拓展訓練，培養(yǎng)團隊精神

訓練結束后，參觀基地美景，放松身心

分享訓練心情和經(jīng)驗

七、拓展活動日程安排

安溪野山谷基地

住宿，如有床位，補間差價70元/人，迷彩服：衣服+褲子+腰帶。

戶外拓展活動方案（三）

一、訓練背景及目的

由于公司的業(yè)務規(guī)模日益擴大，新進員工隨之增多，為加強新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識和團隊合作意識，打造一支優(yōu)異的精英隊伍，公司安排戶外訓練，目的在于增加員工團隊協(xié)作能力的同時提高團隊中隊員間的信任程度，使員工能夠在訓練中體會團隊的重要性，樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。融匯團隊精神，增強團隊凝聚力，樹立合力取勝的信念。

二、戶外訓練設計方案

（1） 參加人員：公司輔導員、培訓教師

（2） 培訓時間：9:00-4:30（全天）

（三）培訓地點：小學操場

（四）人員安排：

（1） 主持人：***x

（2） 隊員：分為三隊：由***、***、***三人分別帶隊。

（3） 工具準備：積分表，腰小麥，游戲道具。

（5） 團隊發(fā)展培訓課程將實現(xiàn)以下目標：

對于公司：

（1） 進一步明確和認同團隊的宗旨，增強團隊凝聚力；

（2） 學會互相配合，互相支持，增強團隊精神和整體意識；

（3） 改善人際關系，形成積極的團隊氛圍；

（4） 促進溝通、信息交流，使人際交往更加順暢；

（5） 讓每個學員的工作表現(xiàn)更加出色；

（6） 增強團隊的適應性，并考慮各種挑戰(zhàn)。

對于學員：

（1）認識自身潛能，增強自信心；

（2） 克服心理慣性，磨練克服困難的毅力；

（3）調(diào)整身心，樂觀地面對工作和生活的挑戰(zhàn)；

（4） 了解團隊的作用，增強個人責任感和參與感。

（5）挑戰(zhàn)極限，讓學生體驗自我潛能的不斷激發(fā)，培養(yǎng)超越自我的信念和意識；

（6） 磨練意志和毅力，提高應對挫折的能力；

（7） 增強學生的自信心和強烈的進取精神，在工作中保持積極樂觀的態(tài)度；

（8） 只有加深學員之間的了解，溝通團隊成員之間的感情，充分理解團隊合作，才能帶來高效的運營績效；

一天課程安排：

8： 00:00上車（位置可選）

9： 00:00到達戶外拓展訓練基地，啟動野外拓展項目

破冰（9:00-9:15）問候和演講

培訓目的：這是培訓開始是安排的一系列活動。通過活動，使學員集中精力，進入培訓狀態(tài)。消除學員之間、學員與培訓師之間的陌生感。

游戲一：旗人奇跡（9:15-9:45）

操作要求：

進行分組，要求要有小組的隊名、口號、隊員昵稱、隊歌（隊歌歌詞不少于4句），還要選出團隊負責人，并討論如何用藝術的方式展示這各項成果。團隊創(chuàng)建時間為15分鐘，團隊演示時間為15分鐘。 活動目的：

促進個人融入團隊，感受團隊文化建設過程，形成歸屬感和團隊意識。激發(fā)和加強學生運用和發(fā)揮集體智慧，促進團隊建設的進程。

戶外方案 篇2

口才與情商高級課程戶外拓展課程

1、 時間：2014年10月18日（星期六）

二、地點：杏花公園

三、學員：2013版課程學員

四、準備事項及負責部門：

1、物品：條幅、小蜜蜂兩個、擴音器一個、紅綢帶、報紙、紙簍4個、命運紙牌的卡片、可鋪在草地上的一次性的餐布

2綜合辦公室負責準備相關材料，并提前通知學員，確定學員的確切人數(shù)。

五、拓展內(nèi)容：

（一）、競爭力訓練：推手游戲

●時間：5～10分鐘

●概述：

這是一個沒有任何道具的快速競爭游戲。

●目的：

使隊員彼此對抗。

●步驟：

1．每名隊員選一個搭檔。

2．各組搭檔要雙腳并齊，面對面站立，距一臂之隔。

3．兩人都伸出胳膊，四掌相對。在整個游戲過程中，你不允許觸摸你搭檔的其他部位。

4．每對搭檔的任務是盡量讓對方失去平衡，以移動雙腳為準。未移動的一方將積一分。如果雙方都失去平衡，雙方都不會得分。隊員觸碰對方身體其他部位，扣1分。

5．讓搭檔們準備好后大喊一聲“開始!”。

●討論問題示例：

·誰是每組的獲勝者？為什么？游戲中最有效的方法是什么？

·這個游戲告訴我們在比賽中應該注意哪些技巧？如何將這個游戲與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來？

●變通：

1．要求隊員不能快速推對方。

2每組的獲勝者繼續(xù)配對，開始下一輪淘汰賽。重復，直到冠軍誕生。

（二）、膽識訓練：流星雨

●時間：

20～30分鐘

●人數(shù)：

不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由10—15個人組成的小組。

●道具：

(每個隊員)1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤、打了結的舊毛巾、釘在一起的舊報紙)。

●概述：

這是一個很容易組織的游戲。在這個游戲中，每個玩家都需要挑戰(zhàn)自己和他人。

●目的：

讓每個玩家在游戲中挑戰(zhàn)自己和他人。

●步驟：

1.讓每個團隊成員參考道具中的示例以查找可以拋出的東西。

2在每個人都有一件東西要扔后，讓小組站成一個大圓圈，面向圓圈的中心。

三。孩子們主動爭取機會，選擇3名志愿者站在圓圈**。他們可以把手中的東西暫時放在原來的位置上。三名志愿者被要求背靠背站成一個緊密的圓圈。

4．告訴站在圓周上的隊員們：“聽我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個站在中間的人?！备嬖V站在圓心的3個人：“你們的任務是盡可能多地接住拋過來的東西?！?/p>

5．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”

6檢查三名志愿者每人捕獲了多少魚——可能比你想象的要少很多，而且通常有人不會釣到一條。

7．讓3個志愿者回到原位，另外請3個隊員站在中間，重復前面的步驟，直到每個隊員都已得到過一次站在中間的機會。

8．重復整個游戲過程，告訴隊員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀錄。

●安全：

要選擇那些相對安全的物品投擲，如物品不要有鋒利的邊緣，物品不能太硬，不能易碎等。

●變通：

它可以遮住站在圓圈中心的玩家的眼睛?；蛘呓o站在圓圈中心的玩家30秒的時間來計劃如何相互合作，以便捕捉更多的東西。

（三）、團隊協(xié)作能力培養(yǎng)：

1、穿鞋子

●簡述：大家合力來穿回自已的鞋子

●人數(shù)：每組6人以上

●場地：不限

●游戲方法：

1分組，不限于幾個小組，但每個小組必須有三人以上。

2每個人都脫下鞋子，每個人把鞋子堆起來。然后大家圍著鞋子，手拉手。

3. 看那組最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，但是需要注意的是父母不能夠動手去穿鞋子，由孩子來穿鞋子然后系好鞋帶。

4放棄的隊伍將被禁賽10秒，然后重新開始。

2、逃離

●時間：30分鐘，取決于參與者人數(shù)和熟練程度。

●人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由10～12個人組成的小組。

●道具：一根長3米的繩子。兩位老師扮演著相距3.5-4米的大樹。

●概述：創(chuàng)建一個創(chuàng)新團隊，要求兒童作為參賽者參與，家長作為監(jiān)護人。

目標：1。使團隊中的每個人都積極應對挑戰(zhàn)。

2．增進團隊信任。

準備：比賽開始前，把繩子牢牢地系在離地1.5到2米的兩顆樹上。一定要保證欄桿結實結實，因為在比賽中它需要同時承受三個人以上的重量。

●步驟：

1．給每個小組做游戲開場白。開場白示例如下：現(xiàn)在，你們想象自己已經(jīng)被關多年，一天，大家發(fā)現(xiàn)集中營外沒有士兵把守，監(jiān)獄和自由世界之間只隔著一堵高2．4米的墻。

我們達成共識：盡量讓更多的隊員跳過高墻逃生。但逃生時間只有10分鐘左右，否則會被發(fā)現(xiàn)并導致失敗。

祝你們好運! 為了大家的安全，隊員不能被扔過欄桿，也不允許跳躍跨過欄桿，任何時候只允許2人同時穿越過欄桿。

2討論問題示例：團隊如何成功應對挑戰(zhàn)？

你在比賽中遇到了什么問題？你是如何分析這些問題的？你是怎么分工的？

整個團隊的運作是否有效？為什么？

你們在游戲過程中遇到了什么困難?如何克服的? 哪些因素有助于成功完成游戲?

●安全： 隊員會想盡一切辦法逃跑的，應認真觀察每個隊員的舉動，同時仔細傾聽聲響。確保沒有人被扔過欄桿，沒有人跳過欄桿，同時跨越欄桿的人不超過三人。

（4） 感恩意識的培養(yǎng)：命運牌

●活動目的

1讓學生學會接受自己，珍惜現(xiàn)在的一切，感受幸福。

2．讓學生懂得“命運掌握在自己手中”。

三。學會體諒父母，感受父母的愛。

●活動時間

大約需要30分鐘。

●活動道具

寫有不同內(nèi)容的小紙牌若干（紙牌內(nèi)容附后）

●活動程序

1主持人提示：由于出生環(huán)境等各種因素的限制，每個人的命運都是不同的。有的同學可能對自己的家庭環(huán)境不滿意，有的同學可能對自己的長相不滿意，也有的同學可能對目前的自己不滿意……

假設每個人都能得到第二次生命，每個人的命運都可以重新選擇。我手中有很多紙牌，每張牌就是命運的一種重新安排，它所包含的資料就是你新的生活資料，從現(xiàn)在起，你就是牌上的這個人。設想一下你處在這種情況下的命運，現(xiàn)在看看自己目前的處境、位置與假設的第二次人生選擇的處境相比，有什么不同？

2主持人把卡片放在一個盒子里，要求學生們隨機挑選一張卡片，不能更改。

3．全隊同學交流全新的“自己”，并詢問是否滿意牌上的“自己”。人生只有一次。你如何面對你已經(jīng)擁有的生活？

附：紙牌的內(nèi)容

（1） 不幸的是，我得了癌癥，家里沒錢。

（2）因家中意外發(fā)生火災，臉部被大火燒傷，留下了一個很難看的傷疤。

（3） 家里父母離異，經(jīng)濟困難，讀書條件差。

（4） 我的父母出生在部里的一個貧困山區(qū)，無法養(yǎng)活自己讀書。

（5）自己的父母不幸患有重病，**花費了很多錢，家庭經(jīng)濟緊張。

（6） 父母下崗，家庭經(jīng)濟困難，負擔不起目前的學習費用。

（7） 與學生周圍的人際關系很緊張，很不受歡迎。

（8） 我得了小兒麻痹癥，生活很不方便。

（9） 小時候，他因為中耳炎而聾了。

（10） 我一家在10多平方米的老房子里住宿條件都比較困難。

（11） 他的一只眼睛因意外而失明。

（12） 他的一條腿因車禍受傷而嚴重截肢。

（13） 我在一所條件差的普通高中讀書。

（14） 他長相平平，在課堂上不引人注意，學習等方面都一般。

（15） 學習成績優(yōu)秀，但人氣差，不受師生歡迎。

（16）自己的媽媽對自己太嘮叨，對自己管得太多，讓自己不舒服。

（17） 我的家庭過去很富有，但現(xiàn)在由于意外事故我陷入了經(jīng)濟困難。

（18） 出生于一個普通的工人家庭。

（19） 他們目前的學習成績很差，經(jīng)常被一些學生看不起。

（20） 他有口吃的毛病，經(jīng)常被同學們模仿，這使大家都嘲笑他。

（21）因為它們太胖，我們經(jīng)常取笑它，給自己起一個不好的綽號。

（22）自己身高低于同齡人平均身高20厘米。

（23）自己的學習成績都在班末，努力學習效果仍不明顯。

（24）除了學習，我沒有其他愛好。

（25）他是個扁鼻子，這影響了他的外貌。

（二十六）患有先天性心臟病，易疲勞。

（27）我在高一結束時獲得了全市物理競賽一等獎。

（28）自己被評為十佳“校園明星”。

我出生在貧困山區(qū)的一個農(nóng)民家庭。

（30）他的家人去東南亞旅行時在海嘯中喪生。

（三十一）行走時不慎被車撞，頭部重傷。

（32）他們的父母對自己要求很嚴格，很**而且不自由。

（33）家庭經(jīng)濟條件好，但父母對自己缺乏照顧，不喜歡自己。

（34）他經(jīng)常被人欺負，心理很憂郁。

●注意事項

1．若有同學對自己抽取的紙牌不滿意要求更換，主持人可準備更差的紙牌，讓**顯示比原牌更糟糕的生活，詢問是否愿意更換。在游戲過程中，有些同學可能不會太認真，主持人應及時給予提醒。

2對于卡片的內(nèi)容，這里只提供了一些參考。主持人可以根據(jù)學生的實際情況設計一些內(nèi)容。之所以設計的內(nèi)容大都是不盡人如意的，主要是想讓學生意識到，雖然我們每個人都無法選擇我們的出身、我們的家庭，或許我們對目前的環(huán)境不一定很滿意，但無論如何，我們都應該珍惜自己的境遇。

3．由于這個游戲的內(nèi)容中有可能真的涉及到學生的傷心處，如家庭離異的學生、身體外貌略有欠缺的學生，所以游戲之前，主持人要強調(diào)為游戲可能會給學生帶來的負面效應表示歉意。

六、活動總結

1小組討論，總結今天活動的收獲和感受。

2、父母在全程陪護的過程中發(fā)現(xiàn)的孩子身上的優(yōu)點以及需要進一步提升的地方，鼓勵孩子的進步。

戶外方案 篇3

為豐富大家的五一長假生活,經(jīng)公司研究決定,公司集體出游一天.

一、活動主題

走出城市，走進自然

勞逸結合，增強體質(zhì)

二、活動目的：

感謝各位員工的努力工作，為加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力，增進員工情感聯(lián)絡。

三：活動對象：

公司所有成員

四、活動時間：

?4月30日

五、活動地點：

桃源仙谷

六、活動主辦單位：

__有限責任公司

七、說明

1.__年五一員工旅游預算費用130元/人

(1)交通：全程空調(diào)旅游車 53+1+1車型2輛 2300元/車

(2)用晚餐：1家常餐(10人1桌， 12菜1湯) 30元/人/餐

(3)門票：桃源仙谷門票 原價45元/人，團購價36元/人

2.暫定70人 預計總費用9100元。

3.因公未能參加旅游者，公司補貼50元/人。

4.不參加旅游者視同放棄，公司不補貼費用。

5.員工旅游活動室公司為各位同仁提供的一項福利，同時也是部門員工之間團結精神的充分體現(xiàn)。故旅游期間不能私自攜帶眷屬參加，各部門經(jīng)理將在旅游當日按實際人數(shù)點名，如發(fā)現(xiàn)有員工眷屬參加，將以公司相關規(guī)定處理。

八、活動流程：

1.4月30號早7:00在公司門口集合，人事行政部點名，人數(shù)集合完畢上車出發(fā)

2.在車上由人事行政部講解關于安全問題以及衛(wèi)生問題。

3.到達桃源仙谷后由各部門經(jīng)理帶領各組游玩(集體)

4.下午3:00在桃源仙谷門口集合。由人事行政部點名確定人數(shù)后集合回公司附近用餐。

5.用餐結束后回公司，各部門經(jīng)理向公司領導匯報游玩情況，并爭取機會，以便下次游玩。

九、活動注意事項：

1.在活動前加強對員工的安全教育，告訴員工一切行動聽從指揮，不準隨意離開隊伍單獨行動。

2.往返前認真清點人數(shù)，每個員工都要聽從各部門經(jīng)理的統(tǒng)一安排，活動時要相互關心，注意安全，在安全區(qū)域進行活動。

3.在購買食品時，一定注意看食品信息確保食品安全。

4.審查員工的身體情況，對身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動。

十、景點介紹：

桃源仙谷自然風景區(qū) aaa級景區(qū)

北京市風景區(qū)名勝區(qū)---桃源仙谷，距北京90公里。景區(qū)東起密云水庫，西至觀峰臺之巔?？偯娣e16平方公里。一湖六瀑十三潭，天畫三峰四洞聯(lián)，近看長城似龍，遠望云海奇景觀，等70余個景觀鑲嵌其中。構成了世外桃源的天然風景畫廊。

整個景區(qū)，山巒連綿，峽谷幽深，森林茂密，以湖、瀑、潭、洞、多樹而著稱。四季景致，讓人賞心悅目。春季，桃花遍山，野花爛漫;夏季，山風清涼，是避暑的勝地;秋季，碩果累累;冬季，銀裝素裹，冰瀑倒掛，是強身健體的好去處。

戶外方案 篇4

法式花園 情趣浪漫

想象你們的室外婚禮在具有歷史意義的法國別墅中舉行。經(jīng)過一條美麗的鵝卵石小徑，在富有情調(diào)的小花園中舉辦婚禮慶典，花園中有充滿黃楊木(一種常綠灌木)的鼎，也有獨具建筑風格的深灰基座，每一個細節(jié)都浸透著浪漫、愜意與溫馨。

Tip:要親手做一個鋪滿鵝卵石的露天走廊，首先要用1英寸×2英寸的木材建造一個10平方英尺的木質(zhì)框架，然后用帆布罩單平鋪其內(nèi)，最后用鵝卵石填充內(nèi)部。

島嶼情節(jié) 彌足珍貴

怎樣給你們的后庭院婚禮設置一個激動人心的海灣氛圍呢?將水藍色和寧靜綠色結合在一起;鋪上莊嚴的青草色的地毯;怒放的海邊繡球花溢出了花盆;支起具有節(jié)日氣氛的巴厘島陽傘;徐風輕拂貝殼花環(huán)，叮叮作響，催人入眠。

Tip:大大小小的陽傘錯落有致，精巧動人，安置陽傘時要注意在陽傘的底部加一些重量，使其固定在地面上，以免被風吹翻。

異域風情 別具風味

婚禮現(xiàn)場充滿著生機勃勃的顏色(例如像西紅柿一樣的紅色座椅)和稀奇的蠟染圖案，讓人處處驚喜，這種布置創(chuàng)造出印第安風情的慶祝場景。熱情鮮艷的百日菊花團錦簇，盡情綻放，將眾人眼球吸引到婚禮宣誓地點。

Tip:在兩棵樹之間(15到20英尺是最好的距離)支起一根晾衣繩，將異域風情的被子和桌布連在一起掛在繩子上，將隔壁庭院的不雅景觀格擋在外。

鄉(xiāng)間別墅 濃濃溫馨

如果在溫馨的小旅館中度過浪漫的周末就是你們眼中的幸福，那么給你們的婚禮設計一些淳樸時尚的感動。被粉刷成白色的木質(zhì)長椅，重新改制的古老門窗，裝滿素雅潔白的滿天星的花盆，以及可愛的小鳥水盆，這些細節(jié)會給你們的婚禮增添一抹清新淳樸的浪漫。

Tip:將兩套三折完全相同的古老落地玻璃窗用鉸鏈固定在一起，制成可以框住入口的獨立式屏風。

特色客廳 賓至如歸

把你們的婚禮布置得像家一樣很容易：將室內(nèi)物品搬出來!舒適的座椅和蓬松的地毯為賓客創(chuàng)造了一個熱情的歡迎氛圍，而盆栽的常春藤點綴著并行的書架，包裝紙將書籍統(tǒng)一包裝，落落大方，這一切的布置都為你們的宣誓典禮創(chuàng)造了一個完美的背景。

Tip:戶外工作的時候，確保將書架放到水平地面上，并且在架子上使用一些結實的、沉重的東西，以防傾翻。

星光魔幻 別樣璀璨

月光下的婚禮是多么的魔幻神奇(需要一點低電壓的幫助)。將裝飾性的金屬彩罐掛在樹枝上，飾以閃閃發(fā)亮的花彩燈，再用鮮艷的魔法球與走廊銜接，創(chuàng)造出世外桃源般如夢似幻的唯美氣氛。

Tip:一場創(chuàng)造性的婚禮需要同樣充滿想象力的音樂來配合。用可拆分組合的桌子將一棵高大挺拔的大樹圍住，然后在大樹上吊起一排不透風的防風燈，一定讓你們圣潔的婚禮奪人眼球。

清新夏季婚禮場地創(chuàng)意布置

夏季婚禮的布置最忌過于繁冗復雜，繁復的布置場面和飆升的氣溫相撞會讓賓客產(chǎn)生煩躁感。清新夏季婚禮場地布置教你如何布置清新的夏季婚禮。夏季婚禮場地布置的要點就是清新，看著讓人覺得涼爽，開闊。

夏季婚禮場地布置清新夏季婚禮場地布置:簡約布置加清新色調(diào)夏季婚禮的布置最忌過于繁冗復雜，繁復的布置場面和飆升的氣溫相撞會讓賓客產(chǎn)生煩躁感。所以來一場簡約的婚禮吧~精巧的花房、成排的淡色椅子就已足夠，想要隆重一點，可以在細節(jié)上多下下功夫，譬如說可以用白紗來裝飾椅子，搭配綠色或者藍色冷色調(diào)的薄紗，花卉的'布置一定要盡量選擇清新的色彩，白色的玫瑰和淺粉色的玫瑰是首選，通道上也可以用淡色系花瓣用作路引，這樣整個婚禮現(xiàn)場的浪漫氣息就會瞬間擴散。清新夏季婚禮場地布置:小清新的多肉植物多肉植物可以作為夏季婚禮元素放在婚禮現(xiàn)場使用。

因為多肉植物的顏色種類多樣，并且它獨特的厚肉質(zhì)非?？蓯?。如果在婚禮中使用這種多肉植物來裝飾，可以將整場婚禮打造得非常清新浪漫，并且這些清新可愛的小植物也會成為婚禮上一道獨特的風景。清新夏季婚禮場地布置:清涼小清新甜品甜品桌一直都是婚禮中備受期待的部分，選到適合的婚禮甜品能讓你的婚禮更加完美，夏季婚禮，新人們可以選擇冷、淺色系甜品系列，當然還可以選擇冰淇淋蛋糕，造型雖然簡單，但是卻更加甜蜜誘人。

清新夏季婚禮場地布置:透明清新玻璃器皿透明的玻璃器皿絕對是夏季婚禮現(xiàn)場的必備物品，餐桌上可以防止一些小蠟燭和花卉，配色一定要與婚禮現(xiàn)場統(tǒng)一，白色等清爽的冷色調(diào)是餐桌清爽配色的點睛之筆。清新夏季婚禮場地布置:優(yōu)雅的伴娘裝婚禮現(xiàn)場已經(jīng)那么清新優(yōu)雅了，禮服怎么能忽視?滿是生機的淺綠色和優(yōu)雅的淡藍色都能與新娘的白色系婚紗相搭配，這樣，婚禮的清爽之感就被渲染到極致了。

校本教研方案實用

生產(chǎn)不能胡亂計劃，否則白白辛苦一場。在我們因為不確定而錯過機會時，可以制定一份完整的工作方案。在制定工作方案之前，可以通過案例分析和對比來預測可能出現(xiàn)的問題。方案怎么寫才能更適合呢？您可以查看“校本教研方案”來獲得一些新的思路，相信這將對您有所幫助！

校本教研方案(篇1)

校本研修是一個學校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校教學質(zhì)量的提高。本學期我校將依據(jù)縣局校本研修實施方案的指導意見，努力推進本校校本研修，展觀我校的教研特色。

一、指導思想

以《陜西省貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、實施意見》精神為統(tǒng)領，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。

二、工作思路

1、圍繞一個主題：以教學為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。

2、落實一個重點：以崗位練兵為主線，開展多種形式的培訓，使全體教師在做中學，在學中做，在學中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。

3、強化五項工作

（1）師德研修，爭做優(yōu)秀教師

（2）課堂教學研修，改變教學方法。

（3）教育科研能力研修

（4）現(xiàn)代技術應用培訓

（5）小課題研究，加強交流，拓寬工作思路。

三、校本研修的目標

1、深化課堂改革，切實提高課堂教學的有效性，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機制。

3、結合教育教學具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學理論，提高科研能力。

4、建設一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”。

四、研修主要內(nèi)容

一、師德研修

（1）加強師德建設，樹立新型教師的形象。以“三查三進三解”活動為獎機，引導教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽市教師行為“八不準”》《教師法》積極開展自查自糾活動，弘揚敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。

（2）加強教育理論上學習，大力開展讀書活動，以案例教學，典型報告為形式，使廣大教師愛教育尊重學生，為學生發(fā)展服務，做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)使命感責任感。做學生楷模，社會的表率。

二、教育教學能力研修：

1、教師的一般基本功主要采取自學自練的形式反復練習，一般教學基本功，有三字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等；重點突出備課、上課、作業(yè)、訓練、輔導等四個關鍵環(huán)節(jié)，基本功訓練貴在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教研活動中充分展示了教學基本功在教學中的綜合應用，積極推行教師基本功過關制度，對35歲以下教師基本功不達標的限期提高，考核過關，并將結果納入教師業(yè)務檔案。

2、加強教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標研讀等為培訓研究的主要內(nèi)容，每月進行一次專業(yè)基本功測試，學校設置考場，集中考核，集中評卷，將結果記入個人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價及晉級評聘的重要依據(jù)。

3、抓實集體備課。明確每周一自習課為集體備課時間，集體備課時，由備課組長負責召集，做到“四定”，“三研究”?！拔褰y(tǒng)一”，校委會成員分包各教研組（教導主任包語文教研組，副校長包數(shù)學教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），扎實落實集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備———集體議課———反思修改”的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習題采編》，教導處、教研處分階段督查，備課組長要配合教務處嚴格把好備課、教案質(zhì)量關，全體教師要團結協(xié)作，獻計獻策，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。

4、以“課”代培，課堂教學采用領導班子不定期“推門“聽課。薄弱學科“同上一節(jié)課”，師徒結對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動，分析常態(tài)化教學中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當，三維目標落實到位，知識能及時得到鞏固，方法靈活，在老師的評議中各抒己見，取長補短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學能力，縮小教師之間的差距，一學期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。

三、現(xiàn)代信息技術培訓。

1、充分發(fā)揮學校現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，鼓勵教師在網(wǎng)上學習，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨立開發(fā)制作課件、個人網(wǎng)頁，能通過QQ、BBS、E—mail等形式在網(wǎng)上進行論壇交流。

2、加大信息技術應用研究。加大教育資源的整合力度，加快“校園網(wǎng)”建設，建立資源共享平臺，本學期以“課程資源的應用與展示交流”活動和“精品課例征集”活動為重點，確立整合課題，帶動信息化應用水平不斷提高。本學期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學校將進行考核，并與教師的績效工作掛鉤。二是凡校級“示范課”、“研討課”，盡量使用多媒體，提倡課堂“動”起來做到“百花齊放”。三是要求信息學科教師平時教學中，培養(yǎng)學生問題意識，搜集資料，動手創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極動手進行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭建立優(yōu)秀網(wǎng)站。

四、教育科研能力研修。

要樹立教科教研意識，把研修和教育科研緊密結合，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研方法的研修。本學期以“有效研究“為切入點，開展不同形式的活動豐富教研內(nèi)涵，做到教學即研究，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學中，敘事中，提升總結中，借鑒學習中。

1、鼓勵教師積極撰寫教學論文，反思，隨筆，心得，案例等。

2、加大“四優(yōu)評選”工作力度，鼓勵教師積極向報刊、雜志撰稿投稿，力爭多出成果，多出精品，并做好學生作品的推薦發(fā)表工作。

3、本學期辦好教研學習資料二期，教研?？?。

4、積極向三原教育投稿，力爭論文獲獎10篇。

五、抓好小課題研究拓寬工作思路

1、各教研組“關注學生研究教法、創(chuàng)新課堂教學模式”，引導教師把常規(guī)教學中的“困惑”變成問題，將問題提煉成專題，開展短周期小課題的研究，發(fā)揮組內(nèi)團體力量，應用教學理論解決實際問題，讓老師體驗研究的快樂。

2、語文組抓好縣級課題《培養(yǎng)學生閱讀能力的實踐和探究》研究。

本學期，組織學生閱讀課外書籍，師生形成我愛讀書的好習慣，撰寫讀書心得，提高學生閱讀能力，語文組及時做好過程資料的歸類。

五、研修方法與活動。

1、自主學習：教師自學，寫好個人校本研修計劃，全體教師每周做到“六個一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開展一次集體備課活動，開展一次聽評課活動，參加一次課題研究，精讀一本教育專著或教學文章，撰寫一篇教學隨筆或案例，做到以”學”代培。

2、專題講座：結合教育熱點，教學實際，針對我校共性“問題”，如：薄弱學科，開展專題研討，各教研組每月安排進行一次專題講座，做好過程資料歸納。

3、小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動時間研討學習體會，研討教學，研討教學管理等。本學期著重放在“師生互動”的研究上。

4、教學觀摩：利用教研例會時間，扎實做好評課活動，教研組作好記錄，同學科，同年級教師之間開展“家常課”活動或“同上一節(jié)課”活動，教研組組織教師觀看名教師錄像等。

5“走出去，請進來”：和兄弟學校：新莊中學，龍橋中學聯(lián)片教研，學習別人優(yōu)秀的教學方法，先進的教學理念，為學校發(fā)展注入活力。

校本教研方案(篇2)

一、指導思想

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以課改為導向，改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長，并使學校逐漸成為勇立潮頭，與時俱進的學習型學校。

二、教學研究理念

圍成“學生發(fā)展”這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制。

三、遵循原則

1、針對性原則

校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進行探討研究，實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

2、實效性原則

以“問題”為中心，采用行動研究的方法，注重實效，力求把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為和現(xiàn)實的教學效益。

3、實踐性原則

遵循認識——實踐——再認識——再實踐的原則，注重給教師反復實踐的機會，使理念學習與教研活動緊密結合，產(chǎn)生1+1>2的效能。

四、分組形式

按學科分組

五、教研活動時間

每周二下午最后一節(jié)課

1、統(tǒng)籌時間

單周語文教研組進行教研活動

雙周數(shù)學組進行教研活動

2、分散時間

以學科組為單位，在教學閑余時間進行教學研究探討。

六、教研活動任務

深入了解并及時探討解決教學中的問題和困難，交流教學心得、經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷促進教師的教學專業(yè)化成長，提高教師校本課程開發(fā)建設與管理的能力。

七、教研形式

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式，運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，開展互動式教研活動、學科整合式教研活動。

校本教研方案(篇3)

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立以科研帶教研，以教研促教育質(zhì)量提升的觀念，開展群眾性校本教研活動，促進課程改革，推進素質(zhì)教育，提升我校教研科研水平，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、工作目標

1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學生觀。

2、拓寬校本培訓的內(nèi)容和形式，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，打造骨干教師工程。

3、認真實施校本課程，加強校本課程研討，形成我校課程特色。

4、加強“兩優(yōu)”課題研究、學科教研及主題隊會研究，深入開展課題研究，確保語文課題、數(shù)學課題、取得階段性進展。

三、工作重點及措施

（一）完善四項制度，保障校本教研進程

1、完善理論學習制度

語文、數(shù)學組按定內(nèi)容、定時間、定要求、定交流、定考核“五定”要求開展活動。

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目自覺學習各科新課程標準或觀看遠程教育資源里的《課標解讀》、示范課等，同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，指導自己的教學實踐。

（2）定時間：學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，每位教師自己每周要安排一定的理論學習時間。

（3）定要求：經(jīng)常撰寫教學反思、教學論文、案例分析，要求每位教師每學期1篇較高質(zhì)量的論文，并積極組織投稿，力爭縣級以上報刊雜志上發(fā)表。

（4）定交流：每位教師每月作一次交流，兩個教研組每學期舉行一次讀書交流活動。

（5）定考核：每月由教導處組織人員全面檢查考核理論

學習情況。

在完善理論學習制度的同時，同時采取“走出去，請進來”的形式，為廣大教師提供各種學習、交流的平臺，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，以幫助教師洗腦、充電。

2、完善定期的研討制度

進一步建立教研的研討制度。學期初制定研究計劃，確立學期目標，定期研討。每周三的第一、二節(jié)課為研究教學開放日，每周三的下午業(yè)務學習為研究教學評課研討日，每周五為教師送教下鄉(xiāng)時間。

3、完善校本培訓制度

為提高教師的現(xiàn)代教育技術水平、專業(yè)研究能力等，除了每周三的業(yè)務學習外，周一的政治學習組織教師進行教師職業(yè)道德培訓、班主任基本功培訓、書法培訓等。通過各種形式的培訓，構建梯級教師隊伍。

4、完善教科研成果獎勵制度。學年末對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵，調(diào)動教師投身教研科研的積極性。

（二）開展五項活動，提高校本教研質(zhì)量

1、學科教研

加強常規(guī)教研，以教學中教師們關注的突出問題為研究重點，開展群眾性的組內(nèi)小課題的聽評課的教研活動。

采取“定課題→讀教育專著→寫讀書筆記→自主備課→課堂實踐→評課活動→自我反思→撰寫論文”8部曲，開展常規(guī)教研活動。然后再設計、再實踐、再反思，教師在這樣一個循環(huán)漸進的研究過程中提高自己的研究水平。

①定課題：教研組先結合教研組及學科特點和亟待解決的教學中的突出問題，分學科分年段定出課題研究專題，即確立課題。

②讀教育專著：要開展組內(nèi)課題行動研究，需要一定的理論作支撐，所以要求讀一本與組內(nèi)小課題相關的教育專著。

③寫讀書筆記：在讀教育專著的同時，寫好讀書筆記。 ④自主備課：教師根據(jù)研究課題自行設計教學流程。

⑤課堂實踐：教師上研究課，組內(nèi)教師聽課。

⑥評課活動：采取說課—評課—答辯—反思—拓展的“五部曲”模式。

⑦自我反思：教師根據(jù)課堂實踐的效果進行自我反思，寫出反思文章。

⑧撰寫論文：期末根據(jù)研究情況，圍繞研究專題，寫出較高質(zhì)量的教學研究論文，并擇優(yōu)選送參評，力爭在市級刊物上發(fā)表。

在搞好課題行動研究的同時，將安排文體活動、勞動與技術、品德與生活、健康教育等小學科教學研討活動，以提高各學科教研質(zhì)量。

2、主題隊會教研

加強班主任主題隊會的研究，逐步探索德育教研新模式，形成我校主題隊會活動模式。要求各班每期組織一次。

3、課題研究

學校課題組嚴格執(zhí)行“兩優(yōu)”課題管理制度，認真組織實施課題研究工作，并優(yōu)化課題研究成果。要求參加語文、數(shù)學課題的教師、個個搞研究、人人有論文，開展群眾性教育科研活動。教學研討活動，每次研討要有明確的目的；及時反饋，各課題組及時提供一條研究信息并上傳。

4、競賽活動

（1）開展新課程學科優(yōu)質(zhì)課競賽。

（2）開展校級骨干教師的評選活動。

5、交流推廣

（1）校際交流

與城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼，一是發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，二是學習邊遠山區(qū)學校教師安貧樂教的精神，每周五開展好送教下鄉(xiāng)活動。三是推廣我校課改成果。

（2）網(wǎng)上交流

鼓勵年輕教師到網(wǎng)上去學習，試行網(wǎng)絡備課，搭建網(wǎng)絡交流平臺。

四、研究機構

1、建立校本教研領導小組，調(diào)整、推進校本教研的有效開展。

組 長：李洪富（ 校長）

副組長：陳開猛（教導主任）、付文倫（總務主任） 成 員：

周尚群（語文教研組長，聯(lián)系語文組）

令狐洪波（數(shù)學教研組長，聯(lián)系數(shù)學組）

2、研究網(wǎng)絡

建立“教師——教研備課——學科教研組——教導處”自下而上的研究網(wǎng)絡，使學校的校本教研處于科學、規(guī)范的管理中具體的校本教研計劃見中心學校的教研計劃及語文、數(shù)學教研工作計劃。

校本教研方案(篇4)

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級關于改進和加強教學研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度的有關工作要求，確立“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學新理念，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，根據(jù)縣教育局《關于開展校本教研試點工作的意見》文件精神和我校教學、教研狀況，特制定本方案

一、指導思想

1、確立“以校為本”教學研究的基本理念，大力開展校本培訓與教學研究。推動教師專業(yè)化發(fā)展。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，關注學生的發(fā)展，特別是要關注學生學習成長過程中的需要。

二、活動目的：

問題即課題，堅持理論與實踐相結合，面向全體學生、關注學生的發(fā)展；凸現(xiàn)學校和教師的個性，讓實踐、學習、研究、反思性再實踐成為教師的重要職業(yè)生活，實現(xiàn)學校的發(fā)展推動教師的發(fā)展，完成學校、教師、學生的共生。

三、成立校本教研領導小組

四、工作的整體思路：

學校是教學科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課改理論的的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題，（即：在我們學校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題？）在此基礎上組織集體討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。

五、我校校本教研的主要內(nèi)容：

『語文組』1.讀中感悟，理解課文內(nèi)容

積累運用教學如何促進學生語文能力的提高

2.作文如何入門

怎樣流利有感情地朗讀課文

3.如何培養(yǎng)學生識記字形的能力

怎樣培養(yǎng)學生“自主學習”

4.怎樣教會學生在解應用題時分析數(shù)量關系

怎樣提高學生的空間思維能力

『數(shù)學組』1.如何理順應用題解題思路

如何指導解答兩步應用題

2.如何培養(yǎng)學生的計算能力

如何提高解答兩步應用題的能力

『英語組』 如何提高學生的聽、說能力

如何指導學生記憶單詞

『體育組』如何訓練隊形隊列

六、主要措施：

1、教研組要根據(jù)本組學科教學的特點，在總結經(jīng)驗的基礎上，制定出本組教研計劃，計劃要突出實際研究。

2、教師本人要確立個人學期校本教研計劃，分析自己在教學中的不足，確定自己本學期教研的主要目標及內(nèi)容。

3、學校制定出校本教研的制度，以規(guī)范學校的校本教研活動，確保經(jīng)費的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務考核與評價中。

4、開展多種形式的校本教研活動，如：分科組教研（語文組、數(shù)學組、綜合組）；公開課（研究課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課）；集體備課（分年級組、學科組）；課題研究（以研究小組為單位）；教研組長例會；取經(jīng)匯報：隨堂調(diào)研；專題講座。

5、加強對科組教研的指導，活動中做到先收集在新課程理念下的課堂教學中的問題與困惑，執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問題進行課前反思，執(zhí)教后再進行課后反思，所有教師在活動前針對實際問題進行自學，收集資料，后參加互動式評課。每次活動有教師自主申報的小課題講座或聘請校外專家進行專業(yè)引領。加強對骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學科的學科帶頭人。

6、大力開展“五個一”活動，即：每學期上交一篇自己滿意的典型案例：每學期上交一篇質(zhì)量較高的教學論文：每學期出好一份完整的試卷，每學期上好一節(jié)研究課；每學期當一次集體備課的中心發(fā)言人。同時要及時收集課改實驗中好的案例、反思、經(jīng)驗、小結等，每學年裝訂成冊，屆時供大家傳閱。

7、凡在學期內(nèi)參加市級以上課改培訓或聽課活動的教師，返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學觀摩課。

8、每學期由學校組織召開三次校本教研工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。

9、開展全方位的學科過程性、發(fā)展性評價內(nèi)容、評價方法及評價形式的研究，促進學生的健康成長。各學科小組要認真總結以往學科評價過程中的優(yōu)勢與不足，改進學科評價方案。

10、加強對課堂教學的分類指導，主要措施有：學校領導每學期聽課不少于20節(jié)、教師每學期聽課不少于10節(jié)；對新教師的聽課每學期至少2節(jié)；對需要特別加強指導的教師由學校指派的指導教師予以課前準備及課堂教學等方面進行長期指導；學科帶頭人、骨干教師每學年要撰寫1—2篇質(zhì)量較高的論文在縣級以上刊物發(fā)表，積極參與指導本校教師的課堂教學活動。

校本教研方案(篇5)

基礎教育課程改革，將教師專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習顯得比以往任何時候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學研究。以校為本的教學研究制度，對于創(chuàng)造性地實施新課程，落實課程改革的各項目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力和辦學水平，具有重要的理論和實踐意義。

針對我校課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際，結合《北侖區(qū)關于以校為本教研制度建設的若干意見》精神，現(xiàn)制定如下校本教研方案：

一、校本教研制度建設目標

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導向，改革和加強教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學中的'實際問題，以和提升教學經(jīng)驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力、建設更加合理的師資隊伍結構。不斷總結和積累成果和經(jīng)驗，逐步構建具有我校特色的英語校本教研模式。

二、校本教研制度建設的主要內(nèi)容

1、開展“八個一”活動。即教師每課有一次教學反思，每周向教研組提出一個本周遇到的值得討論的問題，每月向?qū)W校提出一個典型個案，每學期上一節(jié)校級研討課，（35周歲以下每學期二節(jié)）、完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結，編制一份試卷、制作一個課件，每人建立一個班級學生成長檔案。

2、開展兩項評比和一個論壇活動，學校每學期組織一次論文和案例評比活動，圍繞新課程主題開展一次教師“論壇”。

3、強化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會。

4、開展教學開放展示活動，確定每月最后一個星期五為教學開放日。

5、堅持走科研興教，科研興校之路，繼續(xù)抓好已有的各級立項課題的研究與實踐，力爭在區(qū)級課題申報中立項，著重對反思性教學，課堂教學模式、教育評價制度改革，校本課程開發(fā)進行深入研究，推進新課程的實驗，

6、著力教研組建設，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動的教研模式。實行單周集體學習研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時教研活動時間。通過教學研討，教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等，使教師在觀念的碰撞與交流中達到新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學目標，教學過程，設計意圖”等方面介紹教學設想，全體成員再針對本校、本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論。

三、校本教研制度建設要求和保障機制

1、確立組長為校本教研制度的第一責任人，由全體組員共同實施的管理模式。

2、把握動態(tài)，指導到位，學科負責人需要不斷學習，充實自我，熟知最新課改動態(tài)，把握方向，做到指導得力，引導有方，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不斷完善和提高教研活動效果。

3、每月必須確定一個主題進行活動，同時，根據(jù)本教研組和每一位教師的實際，不搞一刀切，堅持“實事求是”。緊緊抓住教師在教育教學實踐中存在的問題，讓教師直接參與研究。

4、必須做好反思教學和行動研究，通過思考，反省，探索和解決教學過程中存在的問題并從這些問題出發(fā)，進行共同探討研究，從而改進自己的工作并形成理性認識。

20xx學年第二學期郭巨小學英語教研組主要工作安排

二月份：

1.英語教研組工作會議

2.教壇新秀送教活動

3.學生成長記錄冊修改并實施

三月份：

1.校本教研方案實施

2.課堂教學模式研討交流

3.教育教學論壇：我講我的教學故事

四月份：

1.以“有效的合作學習方式研究”為主題新課程教研活動

2.案例及反思教研活動

3.理論學習

4.期中常規(guī)性檢查

五月份：

1.以“有效教學策略的探索”為主題的教研活動

2.學生檔案袋展示評比活動

3.小學英語年度評價工作探討

六月份：

1.理論學習

2.新課程教學案例征集

校本教研方案(篇6)

2．集中學習制度：要求做到，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。由語、數(shù)組成員輪流負責，在集中學習之前先找相關的學習內(nèi)容，學習時先談自己學習后的體會，然后組織成員進行交流討論，最后達成共識。

3．外出學習制度：要求回來后第二周開展二級培訓或傳達，要求要有本次學習的主要精神和精華及自己的收獲或啟示，或結合精華（啟示）給教研組提出更好的建議等。每次學習要求做到有過程記錄，有出勤記錄等。派出參加學習培訓一個月以上者舉行街道級二級培訓。

▲建立校本小課題研究實驗制度

1．學校教研組長或骨干教師（業(yè)務能手）及曾經(jīng)有擔任課題的老師，要有做課題的意識，提倡1+1，1+2，1+3……的同伴互助、合作形式，嘗試結合師徒結對等方式的合作行為。課題研究實驗要求做到四有：有實驗方案，有階段計劃、小結，有過程性記錄（包括相關表格），有物化成果。條件成熟可以向街道申請結題。實驗時間可長可短，主要實驗方法：以行動研究法或個案（案例）研究法為主。課題研究過程中，必須按照“實踐—反思—再實踐—再反思”，并本著“實、準、小、新”的原則，從學生中來到學生中去，從課堂中來到課堂中去，教師就是研究人員、教室就是實驗室的理念。

2．個人（小組）有課題后，允許學習（中心發(fā)言）時結合課題介紹實驗的做法或經(jīng)歷，一師一課也提倡結合課題進行研討，實驗過程中主動爭取專業(yè)支持和專家引領；有值得推廣的成果，將提供一定的舞臺給予展示和交流（校級、街道級或上一級等）。

▲建立評價考核制度

1．建立各級管理制度，行政級、教研級組、教師級組，采用每月教師自評、教研組評（檢查）、行政評（隨查），對于在校本教研各方面中表現(xiàn)突出者，給予表揚和物質(zhì)獎勵。評價辦法：可通過資料查閱分析、課堂觀察、談話和問卷、能力測試等。

2．有開展小課題實驗的老師，并作出一定成效的，在評優(yōu)、評先中優(yōu)先給予考慮；有機會外出參觀學習時優(yōu)先給予安排；有突出貢獻者向上一級報送推薦培養(yǎng)。

從學校層面具體要求如下：

學校教科研在校長的領導下開展工作。建立起校長、教導處、教研組三級教研網(wǎng)絡。各級應明確自己的職責和工作制度，各級工作制度如下：

一級是（校長、教導處）校本教研工作制度

在校長領導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監(jiān)督實施。

1．積極鼓勵教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，按照學校教師梯隊，有計劃、有安排的推薦教師參加上級組織的業(yè)務培訓。

2．根據(jù)學校教育教學的發(fā)展需要，積極申報教科研課題，并督促課題組保質(zhì)保量按計劃組織實施。

3．關注“結對工程”的建設與落實，跟蹤老、中、青相結合的教研隊伍，開展老中青結對子活動，并負責監(jiān)督檢查

4．負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師教科研的指導和管理，及時檢查各項教科研工作的落實、進展情況和教科研工作交流。及時安排并及時總結本校教研工作情況。

5．加強業(yè)務學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創(chuàng)新、不斷進取的校本教研風氣。

二級是（教研組）校本教研工作制度

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組成之一。教研組長應在校長、教導處的領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。

1．組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。

2．積極開展教學研究活動，把問題篩選為話題，把話題提煉為專題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。

3．大力抓好本學科教師的教學工作，組織本學科教師，認真鉆研新課程標準、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課，配合教導處抓好日常教學常規(guī)管理工作。

4．按照教導處安排的時間抓好每次的學習、交流、研討，做到有出勤和活動記錄。

5．做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

6．注意積累資料和總結經(jīng)驗。每學期向?qū)W校和上級教研部門提交一定數(shù)量的經(jīng)驗論文或優(yōu)秀教學案例。

7．教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時定好教研組工作計劃并認真組織實施。

三級是教師校本教研工作制度

教師是開展校本教研活動教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。

1．自覺遵守學校制定的校本教研制度，按質(zhì)按量完成本職工作。

2．積極參加教研組組織的各項教科研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、年級組交給自己的任務。

3．每位教師認真完成教學常規(guī)規(guī)定的“八項”環(huán)節(jié)，在完成環(huán)節(jié)的基礎上注意發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在教研組討論時要認真準備，積極發(fā)言。

4．認真參加聽課、評課等活動。

5．要熟悉新課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。

總之，五種制度全面鋪開又有所側重，在實驗過程中不斷修改、不斷完善，爭取在xx年6月各小學能探索出一套操作性強又能促進教師專業(yè)成長和學生發(fā)展的校本教研制度，通過交流、借鑒，從而形成我校的一種制度文化，以高水平高規(guī)格的姿態(tài)迎接xx年10月的結題驗收。

校本教研方案(篇7)

本學期我校將積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式，以“同課異構”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內(nèi)容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力和教學質(zhì)量。為了把活動開展好，為探索教學教研一體化，推動教師有效教學的開展，提高教師的教學能力和教研水平，有效促進學生數(shù)學學習，增強學生的數(shù)學學習意識。莊科小學數(shù)學教研組與 孫村小學數(shù)學教研組開展一次“同課異構”校際教研交流活動。制定活動方案如下：

一、活動內(nèi)容

人教版二年級數(shù)學上冊教學內(nèi)容

二、指導思想：

以實施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務水平、打造富有特色的教學模式為目標，立足學校實際，聚焦課堂，加強對課堂教學策略、方法、評價和學生學習方法指導等方面的研究，與雅居園小學進行“同課異構”研討活動，督促教師勤學習、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力，全面提高我校教師的教學質(zhì)量。

三、“同課異構”教學研討活動具體安排時間

時間：20xx年11月中旬

第一階段：上課

莊科小學 楊振寧老師

2.2學生《數(shù)學廣角》 孫村小學 盧英春老師

2.1學生《數(shù)學廣角》

第二階段：評課

先由兩位上課老師說教學設計意圖 教研組全體老師各抒已見，交流。

第三階段：總結

每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會，自己對這次“同課異構”教研活動得認識。針對在“同課異構”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。

在活動舉行過程中，邀請教研室領導、教研員觀摩指導。根據(jù)活動開展情況，根據(jù)反饋情況積極整改。

四、活動保障措施：

1.兩位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。

2.兩位教師打印教案一式六份，于課前提供給領導傳閱。

3.授課地點：莊科小學多媒體教室。

4.每一位教師必須按時聽評課，不得遲到、早退、曠課。

5.聽課要求：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”，

6.聽課實行考勤，由教務處負責。

2023研討方案收藏4篇

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習慣有著影響作用，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關系。為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，有哪些可以用來參考借鑒的幼兒活動方案呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上2023研討方案收藏4篇，相信一定會對你有所幫助。

研討方案 篇1

2011-2012三陽初中第二學期研討會活動計劃

一、指導思想：

為進一步切實推進基礎教育課程改革，了解教師在課堂上對新課程理念的應用情況，促使廣大教師自覺應用新理念、新方法，在上學期對所有教師進行考核的基礎上，本學期繼續(xù)深化課改，以點促面，啟動由各教研組長負責的研討課活動聽課活動方案。

二、活動辦法：

1在校長辦公室和教學辦公室的統(tǒng)一安排下，由教研組長負責活動。

2、活動中語、數(shù)、外三個教研大組必須每周一節(jié)公開課，理、化、政必須每二周一節(jié)公開課，史、地、生、音、體、美必須每月一節(jié)公開課。各集體備課組自行決定上課時間，組長負責向教務處匯報。

三。在活動過程中，同一組的所有教師都必須參加。當然，跨學科聽力也是受歡迎的。

4、活動結束必須有各教研組長負責，將該完成的一整套資料收齊交教導處。（數(shù)據(jù)主要包括：講座表，集體備課記錄，教學計劃，教學后感覺，集體評估記錄等）

附件1：附表3：行政組講座活動安排

注：1。教研組長名單：中文：

楊彪；數(shù)學：宋耀；英語：郁亞如；物理：

許柳華；化學：費江；政史：黃愛娟；地生：

、王衛(wèi)星；音美電：張璐；體育：彭海賓。

2、上課教師根據(jù)教導處安排主動將上課時間、內(nèi)容、班級與各科教研組長聯(lián)系。

三。各教研組長應至少提前一天將上課內(nèi)容和上課情況通知教研室，教研室負責做好課堂通知和組織研討活動。

三陽初中教導處

2012-2-6

研討方案 篇2

班主任工作研討會方案

引言：

作為一位班主任，如何更好地承擔起自己的工作責任，提升學生的學習成績和整體素質(zhì)素養(yǎng)是每一位班主任都面臨的重要任務。為了有效解決這一問題，我們決定組織一次班主任工作研討會，通過分享經(jīng)驗、學習先進的教育理念和策略，推動我們的工作朝著正確的方向不斷前進。

一、研討會主題介紹

我們將以“班主任工作創(chuàng)新與學生成長”為主題，圍繞這個主題進行討論和學習。通過分享成功經(jīng)驗、深入研究教育理論和方法，我們將共同探索班主任工作的新途徑和策略，以期更好地幫助學生成長，提升他們的學習成績和整體素質(zhì)。

二、研討會議程安排

1. 開幕式（20分鐘）

- 主持人介紹研討會主題和議程安排；

- 會議領導致辭。

2. 主題演講（60分鐘）

- 特邀教育專家或優(yōu)秀班主任作主題演講，分享成功經(jīng)驗和教育理念，激發(fā)與會者的思考和討論。

3. 分組研討（90分鐘）

- 將與會者分為若干小組，每個小組討論一個特定的問題或話題；

- 以小組為單位，進行20分鐘的討論，提煉出各自小組的心得。

4. 經(jīng)驗分享（30分鐘）

- 每個小組推選一名代表，分享小組討論的成果和心得；

- 通過分享，讓與會者相互啟發(fā)，共同推動班主任工作的進步。

5. 專題講座（60分鐘）

- 邀請心理專家或教育專家作專題講座，深入探討如何充分發(fā)展學生的潛能和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

6. 小組展示（40分鐘）

- 每個小組根據(jù)研討主題或講座內(nèi)容，準備并展示一個小組項目或活動；

- 以展示的方式，分享小組在研討會期間的成果和學習收獲。

7. 總結發(fā)言（30分鐘）

- 邀請具備豐富經(jīng)驗的班主任做總結發(fā)言，總結研討會的主要收獲；

- 結合研討會討論的內(nèi)容，對下一步的工作提出建議和指導意見。

8. 閉幕式（20分鐘）

- 表彰優(yōu)秀小組和個人，頒發(fā)證書；

- 主持人致辭，研討會圓滿結束。

三、研討會籌備工作

1. 籌備組的確定和分工，明確每個人的任務和責任；

2. 確定研討會的時間和地點；

3. 聯(lián)系邀請演講嘉賓和專家，并邀請他們發(fā)表演講或參與分組討論；

4. 設計研討會的宣傳資料，如海報、宣傳冊等，以吸引更多的班主任參與；

5. 確定研討會的預算，包括會務費用、嘉賓交通和住宿費用等；

6. 配置會議設備和材料，如音響設備、投影儀、會議資料等。

結語：

本次班主任工作研討會將是一次富有成效的活動，通過與會者的分享和學習，我們相信參與的每一位班主任都將在教育教學工作中有所突破，帶給學生更好的教育體驗和發(fā)展機會。我們期待著與會者的積極參與和熱烈討論，使本次研討會成為班主任們共同成長和進步的平臺。希望通過這次研討會，我們能夠激發(fā)彼此的激情，增強彼此的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長攜手奮進！

研討方案 篇3

一、指導思想

為提高我校教師應用多**設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

二、活動要求

1每各教研組50歲以下的教師必須參加學校的研討班教研活動。

2研究性課程集體備課，充分發(fā)揮團隊合作精神。

3、授課地點設在多功能室或各班教室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮多**教育設備的強大作用。

4、授課：完成教學的設想，解決授課過程中的突發(fā)情況。

5、說課：

（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。

（2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據(jù)。

（3） 口語課突出自身課堂教學的特點。

6、反思：

（1） 突出各自教學預設與教學效果的差異。

（2） 突出對教師教學機智的反思。

（3） 突出對個別和集體備課活動的反思。

三、活動后上交的材料

講課教師的教案、說課稿，評課教師的評課稿上交教務處。

四、分組情況：

（1）語文教研組；

（2）數(shù)學教研組；

（3）常識教研組。

五、活動時間安排

2015年10月至11月份。

附：研討課安排表

研討方案 篇4

小學漢語講習班集體研究，課堂教學和研究活動計劃

一、活動目標

通過研究，學生可以在課堂教學中解決用小學課本教什么的問題。

為深入開展校本教研，按照《學校課堂教學月研討活動方案》的要求，根據(jù)學校教學計劃，決定第4、5周開展課堂教學研討活動。特制訂我坊活動方案。

二、活動內(nèi)容

該活動分為兩個部分，第一部分是教學能力示范課和培訓教師報告課，第二部分是青年教師的表相課。以采用線上上傳**，談論發(fā)言，小組站（以大學區(qū)的教研組長）聽評課為主，共授課4節(jié)，涉及學科：各上課教師按照教學進度和本次活動授課時間安排，由上課教師自選授課內(nèi)容。

三、聽議課安排

聽評課教師（主議教師）：

朱敏原育萍王艷寧張婉王靜

四、活動要求

1.上公開課的教師，上課前要精心準備，內(nèi)容為五年級《勞動》單元的。在課堂上，要努力使教學語言規(guī)范明了，教學方式自然大方，板書工整清晰，體現(xiàn)高效課堂的引領作用。

2.聽課教師按時聽課，認真填寫聽課記錄和《小學語文工作坊課堂教學研討反饋表》，議課結束后統(tǒng)一上交各教研組組長，確保校級校本研修資料收集到位，以備上級檢查。

3.活動結束后,每位上課教師上傳教學設計電子版一份，青年教師結合議課教師的意見，認真反思、總結得失，寫一份教學反思。將教學反思

每位聽課教師結合自己和所教學生實際，按照國培學習要求，上傳一節(jié)優(yōu)課（五年級全冊）劃定內(nèi)容：

附：教學進度表、課堂教學討論活動反饋表、課堂教學研討活動反饋表

小學語文工作坊

2016.9.

附表1授課時間安排表

（第周：11月日—日）

評課：大餐廳周五第一節(jié)

表3蓮湖學校課堂教學研討活動反饋表

蓮湖學校課堂教學研討會活動評估記錄表

蓮湖學校語文教研二組課堂教學研討會紀要

時間：2016年11月，星期五

地點：大餐廳

主持：劉健

參加人員：朱敏原、育萍、王艷寧、張婉、王靜

常珂王珊顏艷王麗寧劉健

董艷玲徐娟胡育英

會議記錄： 朱敏

課堂教學研討活動評課：

一、授課教師說課

王珊五年級語文《》

劉新寧四年級語文《》

石悅五年級語文《》

王麗寧四年級語文《》

二、教導主任徐娟

《課堂教學觀課的看點》輔導

三、評課教師發(fā)言：

朱敏王珊老師執(zhí)教的五年級語文《登飛來峰》和劉新寧老師所教的四年級語文《江畔獨步尋花》兩節(jié)課，選擇的教材內(nèi)容為古詩，為我們研究古詩的課堂教學作出了突破性的示范。主要體現(xiàn)在：教師重視閱讀，師生閱讀詩歌的魅力，學生的閱讀理解過程扎實、真實、高效。

在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力，課堂寫作練習的設計真正達到了實施和提高的效果。

原育萍古詩教學中，王珊老師和劉新寧老師都注重學生資源的共享和整合，學生在課堂上交流得用時和效果都恰到好處，很值得大家學習。

王艷寧重點談談王麗寧老師執(zhí)教的四年級語文《太陽的話》一節(jié)課。與古詩詞教學相比，現(xiàn)代詩歌教學更容易發(fā)揮學生自學的作用。精講多練、簡潔的語言是語文課堂落實“雙基”的基本原則，學生學得愉快，學得自然，收獲滿滿，盡情展示自己的朗讀，自己的感悟。

從整體到局部，再回到整個課堂的教學結構，在這個課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。

張婉石的課堂充滿了智慧和美麗。她這次執(zhí)教的五年級語文《信任》第二課時，采用了設疑——勾畫重點句——匯報交流——感悟朗讀——拓展練筆的思路進行，學生與老師的交流非常真誠，課堂氛圍顯得那么自然，那么讓人心曠神怡。真正的靈動課堂！

聲情并茂的朗讀似乎將所有人都帶進了那個“美好的地方”！

王靜是呀！“桃子——自采——三里路”如此簡潔的板書，抓住了“告示”這關鍵點一下子鋪展開來，又引領學生自讀感悟，提升認識，將課堂交給了學生，這樣的課堂才是真正的語文課堂。美麗的化身，魅力的課堂！

常珂王珊董艷玲

四、 總結

劉健本次教學月活動中，我們高段語文組授課教師思想重視，準備充分，課堂教學展示活動中，積極參加，所有組員按時參加聽課，及時上交相關資料，表現(xiàn)了語文教師豐厚的人文素養(yǎng)。在今天的研討會上，我們也達成了一個共識：簡單地教漢語，腳踏實地地去實實。

聽說讀寫相得意，德才能用書香課！

五、 領導講話

冬季活動方案通用4篇

為了掌控事情的發(fā)展，必需提前準備，以提高工作效率為目標，應編寫多套應對方案?；顒臃桨笐獜幕顒幽康摹⒁?、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃，確保順利實施。本篇文章將詳細介紹“冬季活動方案”，請繼續(xù)閱讀并與朋友分享！

冬季活動方案(篇1)

開展學生陽光體育冬季長跑活動，對于磨練青少年意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升青少年耐力素質(zhì)具有重要作用。為進一步提升青少年學生體質(zhì)健康水平，根據(jù)教育部對第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的要求，決定于20xx年11月至20xx年4月開展學生陽光體育冬季長跑活動。現(xiàn)結合本校實際，制訂本學期冬季長跑活動實施方案，具體安排如下：

一、活動宗旨

1、冬季長跑活動，以提升學生體質(zhì)健康水平，貫徹體育育人教育理念為指導思想，加大宣傳，在活動中強調(diào)學生“誠信”和“守諾”的自我教育，提高學生自我鍛煉意識和參與意識。

2、通過陽光體育大課間活動，樹立健康第一的指導的思想，讓學生有更多時間參與運動，養(yǎng)成每天堅持鍛煉的習慣，促進學生健康成長；

3、在陽光體育大課間活動中，讓學生樂于運動并主動掌握基本技能，享受體育活動帶來的快樂，并促進學校體育教育的良性循環(huán)；

4、以大課間體育為輻射點，和諧師生、生生關系，增強學生的合作、競爭意識和交往能力，營造濃厚健康奮進的校園文化氛圍，著力打造活力校園。

二、活動主題

勵志從長跑開始

三、活動時間

20xx年12月2日周始集會啟動，動員講話。體育教師測試每生長跑起始成績。20xx年12月17日（第十六周）開始。

四、活動內(nèi)容

長跑、大課間每周活動項目（原1-4年級耐久跑項目改為班級特色項目）

五、活動地點

長跑在塑膠操場，其他大課間活動地點不變。

六、活動對象、距離

5、6年級學生，其他年級學生每周一次。以班級為單位組織，每天長跑參考距離基數(shù)為：1、2年級600米（三圈），3、4年級800米（四圈），5、6年級1000米（五圈）。

七、活動注意事項

1. 對身體確有不適的學生可以免跑。當出現(xiàn)霧霾等惡劣天氣條件時必須及時停止長跑活動，保證學生身體健康。

2.長跑時穿舒適的運動鞋,不得戴帽子、圍圍巾。

3.各班班主任跟隨班級進行長跑活動。

4.班主任要認真負責，組織好各項活動，保證學生安全，體育教師巡視指導學生活動。

5.活動過程中聽從指揮，做好準備活動，活動結束統(tǒng)一整隊，放松活動。

6.長跑過程中要保持好各跑道、班級的距離，跑姿正確、隊伍整齊、不擁擠不爭搶。

7.體育組將進行“陽光體育長跑”先進班集體和陽光體育長跑十佳少年評選活動，活動結束頒獎。

八、組織保障。

學校為加強該項活動的領導，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質(zhì)量進行，特成立大課間活動工作小組：

組 長：陳春豪（校長）

副組長：全體行政干部

成 員：班主任、體育教師

冬季活動方案(篇2)

一、陽光體育冬季長跑活動指導思想

全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動，用強身健體的實際行動迎接中華人民共和國建國60周年，通過開展冬季長跑活動，磨練青少年學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

二、陽光體育冬季長跑活動活動主題陽光體育與祖國同行三、陽光體育冬季長跑活動參加對象全國各級各類學校學生（小學為五、六年級學生）四、陽光體育冬季長跑活動活動時間20xx年10月26日至20xx年4月30日五、陽光體育冬季長跑活動活動內(nèi)容

20xx年10月26日，在北京舉行第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動起跑儀式，各省（區(qū)、市）在同一天舉行省級起跑儀式，各學校在10月27日利用課外體育活動時間舉行校級起跑儀式。

每天長跑距離（參考）基數(shù)為：小學生1000米，初中生1500米，高中生、高校學生20xx米。中小學校在法定工作日每天以班級為單位組織學生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間學校應要求學生自覺堅持長跑并做好記錄。學校各單位、班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統(tǒng)計每個學生冬季長跑的總里程。

冬季長跑總里程以60公里為基數(shù)，象征新中國成立60周年。小學生為120公里，初中生為180公里，高中生、高校學生為240公里。

六、陽光體育冬季長跑活動評選與表彰

第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動將評選“優(yōu)秀組織單位”獎，對長跑活動開展好的省、地、縣級政府單位進行表彰。

省級單位優(yōu)秀組織獎的評選，由教育部、國家體育總局和共青團中央依據(jù)評選條件并結合各地工作情況組織評選，地、縣級單位優(yōu)秀組織獎，由各省（區(qū)、市）教育、體育行政部門和共青團組織共同組織推薦，每省（區(qū)、市）推薦的名額為本地區(qū)地、縣級單位總數(shù)的20%。各地教育、體育行政部門和共青團組織應組織對長跑活動開展好的學校進行評選和表彰。各級各類學校要對冬季長跑活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀單位、班級、學生和教師進行表彰，對學生的表彰應記入中小學生成長記錄、素質(zhì)報告書或檔案。

冬季活動方案(篇3)

20__年春節(jié)即將到來，為回報廣大顧客讓顧客購得最實惠、最好的年貨，__商場將推出“滿100送150(年貨券)”、“大清倉，過大年”促銷活動，以此送給消費者真正的春節(jié)大禮。

滿100送150(年貨券)

1、活動時間：

20__年2月8日——20__年2月14日

2、活動內(nèi)容：

活動期間，在__商場累計購物滿100元、購買童車滿200元、購買照材類、小家電商品累計300元，可獲得大家庭年貨券150元;購買大家電類商品累計1000元，可獲得__商場年貨券100元(超市、黃金、手機、裘皮等特殊商品除外)。

3、年貨券分配比例(全部為購物券)：

(1)年貨券：除黃金、手機、裘皮等特殊商品外，在__商場均可使用。

(2)壓歲券：限在初一至初七期間使用，除黃金、手機、裘皮等特殊商品外，在__商場均可使用。

(3)元宵券：限在正月十五(2月28日)使用，除黃金、手機、裘皮等特殊商品外，在商場均可使用。

(4)煙酒糖茶券：僅限于煙、酒、糖、茶類商品。

(5)禮品券：僅限商場內(nèi)使用。

(6)翡翠券：僅限商場及興龍珠寶宮使用(黃金、鉑金除外)。

4、贈券使用規(guī)則：

(1)贈券只適用于商場內(nèi)，復印無效;

(2)贈券需對等消費或按比例收券;

(3)贈券不能兌換現(xiàn)金，現(xiàn)金部分不循環(huán)累計贈券;

(4)現(xiàn)金消費退貨時，需將贈券或等值現(xiàn)金一并返還;

(5)贈券消費，在活動期間退貨時，贈券與現(xiàn)金一并退還顧客。

(6)贈券消費，在活動過后退貨時，只退還現(xiàn)金部分。

(7)贈券有效期：發(fā)券時間截止到2月8日，用券時間除壓歲券和元宵券外均截止到2月14日;

(8)__商場保留對此券使用的最終解釋權。

冬季活動方案(篇4)

一、指導思想

為了全面貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，落實省、市、縣教育部門文件，開展好第五屆會同縣中小學生“陽光體育運動”冬季長跑活動，通過開展陽光體育冬季長跑活動，以“每天運動一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”為指導思想，在學生中掀起體育鍛煉熱潮，磨練學生意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升耐力素質(zhì)，促進學生德智體美全面發(fā)展，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。 特制定本實施方案。

二、活動主題

陽光體育與快樂校園同行

三、參加對象

四至六年級學生和全體教師

四、活動時間

20xx年1月4日—20xx年4月30日

五、組織機構

組 長：xxx

副 組 長：xxx

組 員：xxxx xxx 全體班主任及科任教師

宣傳報道：聶照銀

六、實施內(nèi)容

1、20xx年1月4日，學校利用課外活動時間舉行校級陽光體育長跑動員和起跑儀式。每天長跑距離不低于 1000米，在法定工作日，每天以早上和課外活動時間為主，以慢跑的形式完成跑步里程，若遇下雨或其他活動，也可以利用體育課時間完成。節(jié)假日期間要求學生自覺堅持長跑并做好記錄。

2、活動場地：學校環(huán)形跑道

3、要求：每個班級四路縱隊，跑步前行，班主任組織并帶隊。

4、時段安排：六年級、五年級、四年級按順序每個年級十分鐘內(nèi)跑完7圈。

5、各班級由班主任督促體育委員做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統(tǒng)計每個學生冬季長跑的總里程。

6、身體有特殊原因不能參加跑步的，可以實行免跑。跑步時一定要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

7、鼓勵學生堅持寫長跑日記。各年級各班級每月一次總結。

8、通過學校宣傳，明確我校陽光體育冬季長跑的重要意義，使全校師生都能以高昂的激情投身到本次活動中來。

9、節(jié)假日和寒假期間教育學生按學校要求自覺堅持長跑。

10、搞好平時的檢查通報。教務處協(xié)同值日領導對每天的訓練情況進行檢查記載。

11、做好相關宣傳工作。對在活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀師生事跡，及時進行表揚宣傳，向上級主管部門進行匯報宣傳。

五、鍛煉時間安排及內(nèi)容：

第一階段：1月4日冬季長跑啟動儀式，跑步基數(shù)1000米。

第二階段：寒假期間，學生自行堅持每天跑步，跑步基數(shù)1000米。

第三階段：2月8日至4月29日、跑步與廣播操相結合，跑步基數(shù)1000米。

第四階段：4月30日進行學?？偨Y表彰，上報相關材料到體衛(wèi)藝科。

七、實施原則

1、教育性、科學性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運動規(guī)律，符合學生身心發(fā)展特點，寓練于樂。

2、全面性原則。能夠滿足不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。

3、自主自愿與積極引導相結合原則。教師要因勢利導、充分發(fā)動，尊重學生的自我選擇權和自主活動權。

4、安全第一原則。要加強安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。

八、配套活動

1、長跑知識展示：包括姿勢、節(jié)奏、呼吸調(diào)整等

2、世界上著名的馬拉松選手堅持不懈的故事展示

3、活動中學生積極事例展示和表揚

九、長跑注意事項

1、注重安全教育和體育衛(wèi)生教育。各班長跑前應整隊并進行熱身活動，然后按順序開始跑步。

2、在跑步過程中，嚴禁班級之間進行超越。

3、班級之間應間隔一定的距離，學生嚴禁說話、打鬧、推、擠、摔等現(xiàn)象發(fā)生。

4、在跑步過程中每個學生應聽從教師或體育教師的口令指揮，要求隊伍整齊、步調(diào)一致，口號響亮。

5、班主任在做好學生運動身體素質(zhì)情況的調(diào)查對因身體原因而不能參加長跑的學生，向教務處匯報，并安排好該學生其它體育的活動。

十、評選與表彰

學校每月24號對活動中認真完成“方案”中的各項工作并表現(xiàn)突出的班級進行表揚。并把突出班級的合影照片和在活動中表現(xiàn)比較突出的學生照片張貼在路線圖上。

20xx年1月

教研方案

沒有計劃的生活就像沒有軌道的火車，無法前進。為使方案設計更加規(guī)范、專業(yè)、精美，我們提供的資料經(jīng)過精心搜索，可對方案設計的實際操作起到指導作用。然而，我們提供的建議僅供參考，最終決策仍需由您親自做出。

教研方案【篇1】

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，特制定我校教研活動方案。

以“發(fā)展校園特色”辦學目標和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

全面提高教育教學質(zhì)量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

5、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。各教研組每兩周組織一次。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的'集體備課制度。每教研組每兩

個星期組織一次集體備課。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加校級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

7、每教研組每月開展一次課題研究，完成一次課題研討課。

1、每學期初，教研組長根據(jù)教導處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

2、在教導處統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。

教研方案【篇2】

幼兒園在教育教學方面，常常進行各種常規(guī)教研活動。這些活動旨在提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學的創(chuàng)新與發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我參加了一次常規(guī)教研活動，并深深感受到了它的重要性和價值。

這次教研活動是關于“故事教學”的主題探討。我們幼兒園的教師都熱衷于通過故事教學來激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)他們的語言表達能力。在這次教研活動中，我們從不同的角度和層面進行了深入研討和探討。

首先，我們進行了理論學習。教育教學的新理念和新方法層出不窮，我們需要不斷從理論上更新我們的教育觀念和教學理念。在本次教研活動中，老師們分享了自己對故事教學的理解和認識，分享了相關的理論知識和研究成果。通過這些討論和學習，我們對故事教學的目標、原則、方法等有了更深入的理解，也為今后的教學實踐提供了理論指導。

其次，我們進行了觀摩示范。教師的教學能力可以通過觀摩和示范來提高。我們邀請了一些有經(jīng)驗和優(yōu)秀的老師來進行故事教學示范。他們通過生動有趣的故事內(nèi)容、豐富多樣的教學手法和互動方式，讓幼兒們積極參與到教學活動中。我們參觀了他們的課堂，親眼目睹了他們的教學魅力和教育成果。這讓我們深受啟發(fā)，相信自己也能通過故事教學來提高幼兒的學習成效。

最后，我們進行了研討交流。教研活動的一個重要目的就是促進教師之間的交流和合作。我們分成小組，進行了研討。每個小組選擇了一個故事進行教學設計和教學演示。在討論中，我們分享了自己的教學想法和設計，相互交流了教學心得和經(jīng)驗，還互相提出了改進和優(yōu)化的建議。通過這種研討和交流的方式，我們不僅獲得了各種教學思路和教學方法，還培養(yǎng)了團隊合作和協(xié)作的能力。

通過這次常規(guī)教研活動，我受益匪淺。首先，我學到了很多有關故事教學的理論知識和研究成果，對于如何更好地進行故事教學有了系統(tǒng)的認識和方法。其次，我看到了一些優(yōu)秀的教學示范，受到了啟發(fā)和激勵，激發(fā)了我對故事教學的熱情和信心。最后，我通過與其他教師的交流和研討，拓寬了自己的視野，學到了很多來自不同領域和學校的經(jīng)驗和智慧。

悠久的文化傳統(tǒng)中孕育出了豐富的故事資源，而故事教學作為一種有效的教育教學手段，對幼兒的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)有著重要的作用。通過這次常規(guī)教研活動，我深切感受到了故事教學的魅力和價值。我相信，在今后的教學實踐中，我將進一步探索和應用故事教學，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教研方案【篇3】

近年來，縣級教研共同體建設成為了各級教育部門關注的熱點問題。在新時代背景下，加強縣域教研共同體建設，對于提高學校教育水平，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，貫徹落實素質(zhì)教育，推進基礎教育現(xiàn)代化，具有重要的意義和促進作用。

一、縣域教研共同體建設的意義

縣級教研共同體是指一批優(yōu)秀教師、管理者和教研人員在縣域內(nèi)圍繞著共同的教研目標、任務和理念，進行跨學科、跨層級的教學研究?？h級教研共同體建設的意義在于：

1、促進教師職業(yè)成長

縣域教研共同體建設是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?？h域教研共同體是一個富有活力的教師群體，他們共同研討、彼此交流，汲取各方面的營養(yǎng)，不斷豐富自己的理論體系，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

2、提高學校教育水平

教師是學校的主人翁，教育質(zhì)量的好壞與教師的素質(zhì)有很大關系。教研共同體是為了提高教師的教育素養(yǎng)，促進教授技能的提高。建立縣域教研共同體，使得教師學習、研究、交流有了更廣泛、更豐富的平臺，開拓了教育的視野，傳遞了鮮活的教育思想。

3、推進素質(zhì)教育

縣域教研共同體建設是推動素質(zhì)教育發(fā)展的一種新模式、新機制。教研共同體建設是圍繞提高學生的綜合素質(zhì)，在教學改革、教育評價、課程設計等方面加大力度，使學生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動，發(fā)揮出自己的潛能。

4、促進基礎教育現(xiàn)代化

縣級教研共同體建設也脫胎于現(xiàn)代化的時代背景。伴隨著社會的進步，信息技術的發(fā)展，教育的現(xiàn)代化日益成為基礎教育的必要條件?？h級教研共同體建設有利于借助現(xiàn)代化手段，提升教師的教學水平，深化教學改革，推進基礎教育現(xiàn)代化。

二、縣域教研共同體建設的實施步驟

1、確定主題，制訂計劃

縣級教研共同體建設的開展，必須有一個具體的主題和計劃，為共同研討、交流、學習、提高教學水平提供具體而明確的路徑與任務目標。主題如何確定？可以查看學校的整體教育規(guī)劃，結合實際情況確定。

2、選優(yōu)組建

縣級教研共同體的建設，需要選優(yōu)組建，吸納優(yōu)秀、有創(chuàng)新理念、有教育改革動能的教師參與。在選優(yōu)組建時，要充分發(fā)揮教育部門的作用，重視教師的學術能力、組織能力、創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神。

3、開展教研活動

縣級教研共同體建設有賴于規(guī)范的教研活動，教研活動以創(chuàng)新管理制度的形式，以教材改編、課件設計、學科組改革、教育評價等為主，讓教師以實際的教育案例為基礎，促進教學改革。

4、評估反饋

縣級教研共同體建設是一個持續(xù)的過程，需要在過程中進行學習和總結，然后進行評估反饋。學校教師要通過課程設置、教學方法、學科群體和整體評估等，逐步提高教學研究成果的質(zhì)量。

三、縣域教研共同體建設的影響

縣級教研共同體建設成為促進縣域教育現(xiàn)代化、提升學生綜合素質(zhì)的有力支撐。縣域教研共同體建設的成果展示如下：

1、教師學科知識和教授技能的不斷升高。

2、教學研究和組織能力的積極開發(fā)。

3、教育部門職能的改變和提升。

4、學生綜合素質(zhì)的提升以及對國家現(xiàn)代化建設取得顯著貢獻。

總之，縣域教研共同體建設是推動教育現(xiàn)代化的有力支撐，是打造優(yōu)秀教育品牌的重要抓手，是提高教師素養(yǎng)的必由之路。未來，我們期待更多的縣級教研共同體涌現(xiàn)，讓學校的教學質(zhì)量和教育創(chuàng)新水平都得到更大發(fā)展和提升。

教研方案【篇4】

近年來，教育行業(yè)一直在不斷推進教研共同體建設，進一步提升教師專業(yè)水平，提高教育教學質(zhì)量。作為教育行業(yè)中的基層單位，縣級教研共同體建設對于全國教育改革和發(fā)展都具有重要的意義和價值。本文將從縣域教研共同體建設方案的一些要點入手，就教育行業(yè)中的縣域教研共同體建設進行探討。

一、縣域教研共同體建設方案的意義

縣域教研共同體建設是以教師為主體，以學科為基礎，在縣級行政區(qū)域范圍內(nèi)開展的教育教學研究性活動。教研共同體建設對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化教育資源配置、推動教育教學改革和提高教育教學質(zhì)量等方面都有顯著的作用。

首先，縣域教研共同體建設有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在共同體建設中，教師們可以相互學習，交流教育教學經(jīng)驗和方法，從而不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學水平。

其次，縣域教研共同體建設可以優(yōu)化教育資源的配置。通過教研共同體的建設，教育資源可以更加合理地調(diào)配和利用，優(yōu)化學校間資源的交流、共享與合作，使局部資源變成整體資源，提升教育教學的整體效益。

最后，縣域教研共同體建設可以推進教育教學改革和提高教育教學質(zhì)量。教育教學改革是教育發(fā)展的重要方向，縣級教研共同體建設可以促進教師的教育技能不斷更新，推動教育教學方法和模式的創(chuàng)新，提高教育教學質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設方案的具體實施

縣域教研共同體建設方案的實施需要滿足以下要求。

第一，教師參與需自愿。教研共同體建設需要教師的積極參與和支持，但在參與時應強調(diào)自愿原則，避免強制參加。

第二，把學科培訓教研和學科教學相結合。縣域教研共同體建設需要把教師在學科培訓和教研中所學到的理論知識與實踐經(jīng)驗相結合，使之更加貼近課堂教學實際應用。

第三，基于學校分享資源。同類型學校之間可以進行資源共享，避免教育資源的浪費，可以在教育教學改革和提高教育教學質(zhì)量方面實現(xiàn)良性循環(huán)。

第四，優(yōu)化教學流程和課時安排。學?？梢越y(tǒng)籌考慮教師的教學任務量和質(zhì)量，減輕教師工作負擔，使教研共同體建設更順利地推進。

三、縣域教研共同體建設方案的未來發(fā)展方向

針對縣域教研共同體建設目前存在的問題和不足，需要進一步修正和完善。以下是其未來發(fā)展的方向和目標。

第一，加強教師的素質(zhì)培養(yǎng)。幫助教師不斷提高其學識和專業(yè)技能，通過專業(yè)性、未來性、實用性的培訓，增強局部教育教學的協(xié)同管控能力，進一步提高網(wǎng)絡課程與實體課程的質(zhì)量。

第二，增加教育科研投入。加強教育科研項目的申報和執(zhí)行，使教育科研與教學實踐緊密結合，促進教育教學改革和提高教育教學質(zhì)量。

第三，拓展專業(yè)性教育資源。借助音視頻、數(shù)字化學習、教學云等先進技術，拓展縣域教研共同體的教育教學資源，促進縣域教研共同體的信息化建設，打造優(yōu)質(zhì)教育教學環(huán)境。

四、結語

教育改革和發(fā)展離不開縣級教研共同體建設的支持和推動。因此，需要深入貫徹落實縣域教研共同體建設方案，不斷加強教師的教育技能、教育理論、教育教學管理等方面的綜合水平，促進局部教育教學的協(xié)同互動和信息化發(fā)展。同時，也需要在教育教學管理、組織領導、師資隊伍建設等方面有所改革和完善，以實現(xiàn)教研共同體建設的整體效益最大化。

教研方案【篇5】

關于區(qū)域教研共同體活動方案

在教育事業(yè)中，教研活動是非常重要的一項工作。我國自改革開放以來，教育領域發(fā)生了很大的變化，不斷加強教研活動已經(jīng)成為促進教育改革和發(fā)展的重要路徑和切入點。面對學校和教育管理局要求，培養(yǎng)一支合格的教師隊伍，實現(xiàn)教育教學持續(xù)改進，推進教育發(fā)展需要建立一種有效的組織機制，來提高教師的專業(yè)水平和教學質(zhì)量。這個機制就是教研共同體。

一、教研共同體的概念與特點

教研共同體是教師與學校之間交流合作的平臺，也是教育部門與教師之間協(xié)作的組織形式之一。在教研共同體內(nèi)，教師可以互相分享教學經(jīng)驗與技能，通過團隊合作來提高教育水平，參與交流討論，尋找教學研究的最優(yōu)解決方案。

教研共同體活動的特點在于:

1.互相貢獻和共同探討，實現(xiàn)教師的共同成長。

教研共同體是一個開放的、公平、互補的組織，比起傳統(tǒng)的研究活動更加注重教育問題的全部解決，注重易于實踐和創(chuàng)新，教師之間通過交流分享和共同學習，從而達到共同成長的目的。

2.明確分工與互助合作，提高教育水平。

在教研共同體之內(nèi)，教師在不同的領域?qū)I(yè)方向上有劃分和分工，并能互相交流和借鑒，擴大對教學活動的認識，提高對教育教學活動的理解從而改善教育水平。

3.具有加速學習的作用，增強教師隊伍的凝聚力。

在教研共同體中，各個學科教研小組都依據(jù)自己的特點和方向進行知識產(chǎn)出和教學經(jīng)驗的分享，節(jié)約寶貴時間，獲得某些專業(yè)技能，簡化了工作程序，提高教育教學質(zhì)量。

二、教研共同體活動方案

教研共同體活動方案分為三個階段：

1.組織籌備階段

在教育行政部門下發(fā)文件之后，各個學校需要組織學科教研小組成員，依據(jù)各自學校的學科課程設置，建立教研共同體活動機制。要確定組織機構、人員申請、安排工作等事項及自籌經(jīng)費模式。

2.建設發(fā)展階段

加強小組之間的互相聯(lián)系，開展學科教研共同探究交流，了解其他教研共同體的情況。認真做好調(diào)研、學習培訓、課程改革等工作。嘗試發(fā)就展目標，進行風險評估等工作。

3.孵化收獲階段

教研小組開展互動交流，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索有效可行的教研模式，給學校教學改革工作做出突破性貢獻。開展教師指導、研討、培訓等教學活動，以教師為中心，引領學校課堂改革，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

三、總結

教研共同體的建設是一個長期的過程，建設的全過程都涉及到學校的教學改革，教師的專業(yè)能力的提高，以及整個教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。它的成功誕生需要凝聚更多的教師，深化各學科之間的互助合作，重視管理，加強指導，不斷改進管理方式和方法。同時，需要加大政策扶持力度，組織出版優(yōu)秀教材，指導和支持各地的學校公立化，加強教育管理水平，為標準化的學習建立基礎?？傊?，把教研共同體建設好，可以更好地推動學校的教育教學變革，提高學校的核心競爭力，為學生的素質(zhì)教育提供更多的創(chuàng)新成果。

教研方案【篇6】

近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，各級教育部門積極探索教研共同體建設方案，以推動教育現(xiàn)代化，提升教育質(zhì)量。其中，縣域教研共同體建設方案備受關注，本文將對該方案進行詳細探討。

一、縣域教研共同體建設方案的意義

縣域教研共同體是指由一個縣內(nèi)教育系統(tǒng)內(nèi)部的各級教育與教研機構、學校、教師等，通過研究和實踐形成的可以互相學習、協(xié)作和共同進步的教研群體?？h域教研共同體建設方案有助于實現(xiàn)全縣產(chǎn)生大規(guī)模學習力量和協(xié)作機制，從而提高教師教學水平和辦學質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設方案的實施步驟

1.確定義務教育階段學科領域的共同體

義務教育階段各學科的共同體建設是縣域教研共同體建設的基礎，其建立是實現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源共享、協(xié)同辦學的基礎。要確定各個學科的共同體的組成，確定每個共同體的專業(yè)領域和核心問題，以此來確定后續(xù)的教研組織和人員的合理配置。

2.教師專業(yè)發(fā)展計劃

建立了縣域教研共同體之后，要落實教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每一個教師個人都應該有專業(yè)發(fā)展方向和目標，而這些目標應該與所在共同體的專業(yè)發(fā)展目標相互關聯(lián)和相互支撐。省級的教育行政部門還可以提供教師專業(yè)發(fā)展基金，資助教師參加學習、培訓等專業(yè)發(fā)展活動。

3.教研組織

教師組建教研組織，實現(xiàn)教研和互相學習是縣域形成教研共同體的重要一步。建議每個共同體建立教研總組，各科學科也分別設立教研組。確定教研時間、區(qū)域、內(nèi)容、工作方式等，并安排專門人員進行學習和交流，促進教師教學水平與教學成效的提高。

三、縣域教研共同體建設方案的實施效果

1.提高教師教學水平

縣域教研共同體建設方案的實施，頂層規(guī)劃為教育事業(yè)的發(fā)展提供了強有力的支持，促進了縣內(nèi)的教育資源共享、協(xié)同辦學。教師之間的交流與教學經(jīng)驗的分享，共同推動教學理念更新與改進，從而加強學科教學的規(guī)范化與優(yōu)質(zhì)化。標準化的教學行為得到加強和普及，促進了教學工作的全面提升。

2.推進教育現(xiàn)代化

縣域教研共同體建設方案的實施，推動了教育現(xiàn)代化進展，為縣級教育部門提供了科學的管理機制。教研活動的推進、政策性文件的傳達、學習資源的共享等工作順暢有序，打造了創(chuàng)新性和包容性的教研組織。深化學校與整體縣域教育體系的互相融合以及與周圍高校、重點學校的緊密聯(lián)系是縣級教育行政部門重要的工作，其目的在于培養(yǎng)與提高教育信息化的人才，打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系。

3.促進學生素質(zhì)全面提升

縣域教研共同體建設方案的實施，提高了教師教學水平，促進了學生學習成果的達成。教研小組的開展和互相交流，促進了一流教育資源的獲取，為學生的個性化發(fā)展提供了有力保障?？h級教育部門應依托教育聯(lián)盟組織，打造融媒體教育和精準研學眾包項目，使學生的德智體美全面成長，進一步提升素質(zhì)。

綜上所述，縣域教研共同體建設方案是縣級教育部門應當順應社會、教育事業(yè)發(fā)展潮流打造的重要機制，實現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源的高效共享和教學水平的全面提升。希望各縣級教育部門認真貫徹落實縣域教研共同體建設方案，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系做出積極貢獻。

教研方案【篇7】

幼兒園線上教研活動方案

隨著信息技術的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已經(jīng)成為教育領域的一種重要模式。特別是在當前的疫情背景下，線上教學更是被廣泛應用于各個教育階段。而對于幼兒園教師來說，如何在線上進行教研活動，保證教學質(zhì)量，提升自身教學能力顯得尤為重要。本文將針對幼兒園線上教研活動方案進行詳細討論。

首先，在線上教研活動的方案設計中，我們應該明確活動的目的和任務。對于幼兒園教師而言，主要目的就是提高自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，進一步提升教育質(zhì)量。在幼兒園線上教研活動中，教師可以結合自身教學實際，選擇具有代表性的教學案例進行深入研究和探討，通過分享和交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。

其次，在方案設計中，我們應該合理安排線上教研活動的時間和形式。由于幼兒園教師的時間較為有限，可以采取定期進行線上教研活動的方式，比如每個月的某個時間段，集中安排一些教研活動。線上教研可以利用各種網(wǎng)絡平臺，比如微信群、在線會議等，通過文字、圖片、音頻、視頻等形式進行交流和討論。在確定具體的教研內(nèi)容后，可以提前將資料發(fā)給教師，讓教師提前準備，提出問題和建議。

再次，在方案設計中，要特別注意線上教研活動的參與者和組織者的角色和任務。教師作為參與者，應該主動參與討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點，并且積極提出問題和建議。組織者則需要合理安排活動的流程和時間，確?；顒拥挠行нM行。組織者還可以事先設定一些問題和話題，引導教師進行深入的思考和討論，提高教研活動的針對性和實效性。

最后，在方案設計中，我們還需要重視線上教研活動的成果評價和反饋機制。教研活動的目的是提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，因此，我們需要明確對教研成果的要求和評價標準。可以通過問卷調(diào)查、學習日志、個人總結等方式，收集教師的意見和建議，及時反饋并進行總結與分析，為下一次的教研活動做好準備。

綜上所述，幼兒園線上教研活動方案需要明確目的和任務，合理安排時間和形式，重視參與者和組織者的角色和任務，以及建立良好的成果評價和反饋機制。只有這樣，幼兒園線上教研活動才能充分發(fā)揮其作用，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

教研方案【篇8】

縣域教研共同體建設方案簡短

如今，教育已經(jīng)成為社會發(fā)展的基石和民生福祉的重要構成部分。教師的教學水平和教育教學質(zhì)量的提高，已成為各級各類教育機構和教育部門的共同愿望。為了提升鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量，各地紛紛推行縣域教研共同體建設方案，本文就縣域教研共同體建設方案進行詳細的闡述。

一、縣域教研共同體建設方案的概述

縣域教研共同體建設方案是指在縣域內(nèi)，由政府、全縣中小學等基礎教育機構建立聯(lián)合教研、互助互學、資源共享、規(guī)劃發(fā)展、信息交流的合作機制。實施縣域教研共同體建設方案的目的是為了實現(xiàn)教育資源的共享，使全縣基礎教育水平得到更進一步的提高。

二、縣域教研共同體的特點

1.統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享

縣域教研共同體的建設具有明確的統(tǒng)一規(guī)劃，合理的資源共享，共同借助互聯(lián)網(wǎng)技術為教育教學實踐提供技術的支持，解決教育資源短缺的問題，形成教師互動交流的氛圍。

2.提高教學水平，強化實踐探索

縣域教研共同體建設方案能夠讓教育教學模式得到改進，全縣的教師及管理人員可以相互交流，參與教學模式創(chuàng)新，提高教育教學水平和管理水平，強化實踐探索，使教育教學有利于促進校園發(fā)展。

3.提升干部教師能力，增強共性發(fā)展

縣域教研共同體建設方案能夠使全縣學校更進一步地開展課程改革，促進教師的專業(yè)化和凝聚力的提升，增強師資陣容，培養(yǎng)干部教師的能力和素質(zhì)，增強教育教學的公共性。

三、縣域教研共同體建設方案的實施

為實施縣域教研共同體建設方案，需要在以下幾個方面做好工作：

1.加強組織領導

縣教育部門應當加強對縣域教研共同體建設方案的組織、協(xié)調(diào)和領導，切實負起責任。

2.建立信息平臺

縣教育部門應當建立、完善縣域教研共同體信息平臺，提供教師培訓、科研、教學活動安排等相關信息及資料，并為教師提供無線互聯(lián)服務。

3.提高教師素質(zhì)

縣教育部門應加強人才培養(yǎng)，進一步完善教師培訓機制，提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的水平。

4.創(chuàng)新教育教學模式

縣域教研共同體建設方案應創(chuàng)新教育教學模式，推動教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，將素質(zhì)教育融入教學實踐中。

5.共同管理與發(fā)展

縣域教研共同體建設方案應在合法的前提下，共同實行資產(chǎn)共有、利益共享、信息互通、相互扶持，增強全縣教育教學的公共性和接地氣性，共同推進縣域基礎教育的全面素質(zhì)提升。

綜上所述，縣域教研共同體建設方案對于提高縣域基礎教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育資源共享，促進實踐創(chuàng)新、落實素質(zhì)教育，具有十分重要的意義?？h教育部門和全縣中小學校應當在縣域教研共同體建設方案的推進中積極配合，不斷探索，進一步提升教學質(zhì)量，打造一流的縣域教育。

教研方案【篇9】

導言

近年來，縣域教研共同體建設取得了明顯的成效，積極推進了基層教育教學水平的提高，推進了教師專業(yè)化發(fā)展，促進了教育公平和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文將介紹縣域教研共同體建設方案的相關內(nèi)容，包括建設目的、建設方式和具體實施方案等。

一、建設目的

縣域教研共同體建設旨在促進縣域基層教育 教學質(zhì)量的提高，推進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教學能力和 教育教學經(jīng)驗，共同探索適應縣域教育發(fā)展需要的教育教學方法和技術創(chuàng)新，進一步促進教育公平，推動教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、建設方式

縣域教研共同體建設主要采用“以學校為基礎，圍繞縣域中心城市、針對縣域發(fā)展特點，按照專業(yè)、分工、合作、共享的原則，開展多層次、全方位、深度合作”方式，通過建立“政府引導、學校建設、團隊帶動、資源共享、服務導向”的工作機制，逐步構建縣域教研共同體。

三、具體實施方案

1.政府引導

政府部門要明確縣域教研共同體建設的重要性和必要性，支持和指導各地建立教育教學綜合素質(zhì)評價指標體系，推進縣域教師職稱制度改革，為縣域教育教學改革發(fā)揮積極的引導作用。

2.學校建設

縣內(nèi)各級各類學校要積極響應縣域教研共同體建設號召，成立教學研究小組，加強內(nèi)部教研活動，同時要加強與縣域內(nèi)外基礎教育學校的聯(lián)系，搭建交流平臺和展示渠道，開展課程建設和教育教學改革探索。

3.團隊帶動

縣域教育教學研究團隊要發(fā)揮關鍵引領作用，積極加強研究能力建設，提升成員素質(zhì)，推動教學研究成果的轉(zhuǎn)化應用。此外，要以中小學教師為主體，組建多學科、綜合性教研團隊，實現(xiàn)教育教學資源共享。

4.資源共享

縣域教研共同體成員要共享教育教學資源，開展講座、研討、咨詢、培訓等多種形式的教師專業(yè)培訓活動，促進教師群體的學習和提高。此外，要積極爭取各類教育教學資源和支持，在縣域內(nèi)外研究發(fā)掘更多的教育教學優(yōu)質(zhì)資源，為縣域教育教學改革提供有力的支持。

5.服務導向

縣域教研共同體成員要以服務為導向，針對縣域教育教學發(fā)展，開展教育教學課題研究，探索科學實踐，并促進教育教學資源的優(yōu)化和轉(zhuǎn)化。同時要注重對中小學教師的繼續(xù)培訓，加強教學研究成果在實際教學中的應用，并著力培養(yǎng)多樣化的課程模式，提高教學實效。

結語

縣域教研共同體有助于推動教育教學的改革發(fā)展，促進基礎教育的公平發(fā)展，提高教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為縣域教育和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的支持。在未來的發(fā)展中，縣域教研共同體建設需要不斷深化與完善，加強內(nèi)部協(xié)作和外部合作，實現(xiàn)更高質(zhì)量的教育教學水平。

教研方案【篇10】

為了進一步落實嶧城區(qū)教育局《關于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號）、《關于開展“有效教學”深入推進課程改革的指導意見》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號），陰平鎮(zhèn)教委《關于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號）等文件要求，進一步提高課堂教學的有效性，避免無效低效課堂，進一步推進課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學20xx/20xx第二學期“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》，決定本學期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動。為保障活動的有序進行特制定我組磨課活動方案。

一、指導思想

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達標”活動為基礎，以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學質(zhì)量進一步提高。

二、參加人員

孫學海李浩謝旭鄭紀偉鄭波陳化彩

三、活動安排

常識組磨課活動日程安排

（20xx年2月17日）

四、活動內(nèi)容與要求

1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學后一小時為磨課研討時間。

2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學建議。

3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點，指出一個缺點，提出一條改進意見。

4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。

5、加強教師聽課、評課出勤管理。教導處、考核辦聯(lián)合對教師的聽評課出勤情況進行檢查，其結果納入教師學期評價結果。

教研方案【篇11】

一、指導思想

以課改精神為導向，改進和加強學校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學能力。

二、教研主題

立足本年級學科教材

三、語文組教研活動形式

1、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時間，每周組織一次教研活動。教研時有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效,學案實現(xiàn)超周備課。

3、注重分工合作，重點篇章有專人負責，做到有課件、有設計、有交流研討。

4、教研活動前，由主備教師確立主題，并結合教學實際認真準備發(fā)言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務。

6、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進行互動，就這一節(jié)課進行聽評課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學反思。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級學生實際情況的措施，認真上好每節(jié)課。

四、活動時間

由各年段語文教研組長確立具體時間。

五、活動地點

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語文教師或全體語文組教師或相關領導。