描寫橋的小學(xué)作文

描寫橋的小學(xué)作文精華11篇。

欲將心事付瑤琴，我們常常將情感付諸筆端，寫作文的實(shí)質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的描寫橋的小學(xué)作文精華11篇，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

描寫橋的小學(xué)作文 篇1

鳥魯木齊的雪米得真早??！美麗的金秋剛剛向我們招手告別，那銀色的雪花就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。

中午，天陰沉沉的，像抹了一層灰煙似的，凜冽的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪，鋪天蓋地，一下子，大地變成了白雪世界。

雪整整下了一晚上。

第二天清晨，雪停了，我使勁推開門，呀，雪足有半尺厚，把家門堵住了。我抬頭一看，??！天空像天他的水一樣清澈，太陽(yáng)公公把他那金色的光波射向大地，白雪被照射成五顏六色的光環(huán)，白得刺目，花得耀眼。??！好一個(gè)粉妝玉砌、銀裝素裹的皚皚白雪的世界。白雪公主把大地裝飾得真美呀！

我背著書包，戴著帽子和手套，高高興興地上學(xué)去了。

一路上，我踩在白色地毯似的雪地上，軟綿綿的，腳下發(fā)出有節(jié)奏的“咯吱咯吱”的響聲，組成了一曲歡樂(lè)的奏鳴曲，好像在唱“冬天好，冬天好！”路邊的樹木上壓滿了雪，樹上掛滿了雪白的梨花，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。我被這迷人的景物陶醉了。

到了學(xué)校，我望了望教學(xué)樓，真有點(diǎn)像愛(ài)斯基摩人用冰砌成的房子。又仿佛一座巨大的冰雕。下課了，同學(xué)們歡笑著打雪仗。有的在雪地里打滾，有的索性躺在雪地上，望著天空，盡情地享受著冬天的樂(lè)趣。歡樂(lè)的笑聲，回蕩在冬的世界里。

在雪地里踢足球，更是另有一番情趣。我們?cè)谘┑乩锱苎?，踢呀，足球竟成了白雪的?lè)趣?！绻悴皇切陆?，那就不知道其中的樂(lè)趣了。我情不自禁地大聲唱：“我愛(ài)烏魯木齊的冬雪！”

描寫橋的小學(xué)作文 篇2

暑假里，爸爸、媽媽帶我和哥哥去北戴河看日出?？慈粘龅那耙惶焱砩希遗d奮得怎么也睡不著，第二天清晨3點(diǎn)，我們就起床，坐車來(lái)到了海邊。

海風(fēng)撲打在臉上，涼效艘的，天上還有幾顆星星在閃爍。我和哥哥光著腳丫，走進(jìn)海水里，在海邊的礁石縫里捉起螃蟹來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我站起來(lái)抬頭一看，天邊露出了魚肚白，大海和天空已經(jīng)分開，時(shí)間已近6點(diǎn)了。我著急地問(wèn)爸爸：“太陽(yáng)怎么還沒(méi)升起來(lái)昵？”同我們一起等著看日出的一個(gè)人說(shuō)：“今天有云，可能看不到日出了?！蔽衣牶蟾械绞麡O了。

正當(dāng)我極不情愿地準(zhǔn)備同爸爸媽媽一道回去時(shí)，我突然回頭一看，太陽(yáng)像個(gè)火紅的柿子掛在天邊，它已經(jīng)離海平面很高了，就像《西游記》里的哪吃三太子突然從海里跳出來(lái)似的，我高興地大聲喊起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)啦，太陽(yáng)出來(lái)啦……”

海邊等著看日出的人們有的對(duì)著太陽(yáng)攝起影來(lái)，我也爸爸的指揮下，“手捧”著太陽(yáng)，“親吻”著太陽(yáng)，照了許多像。等我照完像時(shí)，太陽(yáng)已升得越來(lái)越高，放出的光芒直射人眼睛，可是，我們卻不怕。直到觀看日出的人們先后散去了，我們才戀戀不舍地離開了海邊。

描寫橋的小學(xué)作文 篇3

溫州的象山不僅是一個(gè)旅游勝地，還是一個(gè)物產(chǎn)豐富的寶庫(kù)。

要說(shuō)那里，最有名的要數(shù)那里的水產(chǎn)了。湛藍(lán)的大海里數(shù)不清的魚蝦，成群結(jié)隊(duì)地在水中穿來(lái)穿去。蛤蜊在淺灘的沙中與你捉迷藏，它們躲在沙里，正等著你去找呢。最有意思的是寄居蟹，它們個(gè)個(gè)都是鉆洞高手，它們?cè)谏碁┥贤诹艘粋€(gè)個(gè)深深的洞，自己躲在洞里一動(dòng)不動(dòng)的。

那里不但物產(chǎn)豐富，而且是一個(gè)旅游勝地。

那里有一個(gè)有趣的地方，叫做“象山港”。那里一年一度會(huì)舉辦一次“開漁節(jié)”，那一天，人們可以盡情地釣魚、捕魚，是一個(gè)休閑的好去處。其次是“松蘭山度假村”，那里的大海美不勝收，海水如同西沙群島那樣五光十色，許多人情不自禁得被大海美麗的風(fēng)光融入了進(jìn)去。

象山是一個(gè)讓人永生難忘的地方。

描寫橋的小學(xué)作文 篇4

花園的后面就是我們寬敞明亮的兩幢三層樓的教學(xué)樓，潔白的瓷磚墻面和明凈的窗戶，把大樓裝扮得分外的美麗。不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書聲和操場(chǎng)上同學(xué)們的嬉戲聲，使我們的校園充滿了生機(jī)和活力。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)一流的微機(jī)房、音樂(lè)室、圖書室、美術(shù)室、舞蹈室等多功能教室，為我們提供良好的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)樓的西墻面張貼著勤學(xué)守紀(jì)、文明守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、求實(shí)高效、博學(xué)善思、刻苦求精二十四個(gè)大字，全面展示著我校的辦學(xué)理理念。

濃濃的師生情更是無(wú)時(shí)不刻充滿了我們的校園。記得我剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，什么都處于懵懂的時(shí)候，是老師教會(huì)我如何認(rèn)字算術(shù)，是老師幫助了我如何提高學(xué)習(xí)效率，也是老師教導(dǎo)了我要如何做人。正是這樣，我的學(xué)習(xí)生涯才能勇往直前，我的人生道路才能一如既往。

描寫橋的小學(xué)作文 篇5

“呼呼……”冬姑娘乘著北風(fēng)，來(lái)到了這兒。她一揮手，地球媽媽變換上了白色的婚紗。霜妹妹也來(lái)湊熱鬧，來(lái)了一次“錦上添花”。

公園里，草像被女巫施了魔法一樣，硬梆梆的，簡(jiǎn)直是一根根小冰棒。樹葉上沾滿了霜，白白的、亮亮的，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的反射，光彩照人，讓人心生愛(ài)意。石獅子頭上布滿霜，陽(yáng)光也來(lái)給它照射，五顏六色的光反射出來(lái)，就像漂亮的彩虹一樣。

這個(gè)大清早，大家都裹在被窩里，似乎一出去就會(huì)凍死。我極不情愿的起了床，懶洋洋的穿上大棉襖，戴上手套，圍上圍巾，活像一只胖嘟嘟的小熊。盡管如此，寒氣還是直往身子里鉆，讓人冷的發(fā)顫呢！

穿上鞋，我一路小跑的沖出家門，想去曬曬太陽(yáng)。天公不作美，陽(yáng)光弱極了，一點(diǎn)都不暖和。

車的窗戶上結(jié)了冰，連發(fā)動(dòng)機(jī)也給凍住了。小水溝上也結(jié)了一層薄薄的冰，好像所有的水都被凍住了。欄桿上有許多霜，讓人一摸就把手往回收。農(nóng)民伯伯的蔬菜都成了奇形怪狀的冰棒，似乎昨夜打了摩絲，給定型住了一樣。

“呼——”即使穿的像熊一樣，可手啊、臉啊，都被凍成了一個(gè)紅彤彤的大蘋果。不斷呼氣，也只能帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。耳根紅紅的，似乎過(guò)一秒鐘，就會(huì)有了冬瘡了呢！

慢慢地走著，沙坑映入眼簾，那簡(jiǎn)直是冰的世界：沙子上結(jié)滿了冰，微弱的陽(yáng)光照射到，反射出一點(diǎn)點(diǎn)的光芒。公園里亮堂堂的，就像是仙境似的。

這么冷的天，我真有點(diǎn)后悔了，我真有點(diǎn)后悔了。要知道，現(xiàn)在可是有百分之九十九的人待在被窩里“享福”呢！公園里靜的可拍，只聽見“刷刷”的`聲音。是誰(shuí)？我一轉(zhuǎn)身，一位清潔工阿姨正在打掃衛(wèi)生。她為了我們能在一個(gè)良好的環(huán)境里生活，不辭辛勞，不畏嚴(yán)寒的來(lái)工作。她的身體在微微發(fā)顫，耳朵凍得通紅，但她卻沒(méi)有一句怨言！頓時(shí)，我不禁一愣，在這寒冬臘月里，一個(gè)微不足道的人，卻突然變得高大起來(lái)……

為人民奉獻(xiàn)，并毫無(wú)怨言的，現(xiàn)在還有多少？讓我們?yōu)樗麄兙瓷弦槐?，遞上一塊毛巾，發(fā)自肺腑地說(shuō)一句：“您，辛苦了，謝謝！”

冬天的早晨是美麗的，更是美好的！

描寫橋的小學(xué)作文 篇6

中秋節(jié)這天是星期六，所以今天的課外興趣班也顯得更加的多！上午上了鋼琴課，下午的寫字課放假了，所以我就可以和姑姑約一起去摘石榴了。

我、春天妹、小姨、爸爸、媽媽、小姑、二姑、大姑、姑父、張戰(zhàn)、張婷、張翼飛還有奶奶我們一大幫人一起去摘石榴。我摘了一個(gè)又大又紅的石榴，打開一看，里面的籽兒鮮紅鮮紅的，真是迷人極了。我咬上一大口，果然是甜滋滋的美味！美味！我一口氣吃完了整個(gè)石榴。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的石榴！告訴你們吧！它是在一個(gè)山上的軟籽石榴基地摘的。它的籽很小可以吃下去，還可以幫助消化呢！這種又大又紅又甜又是軟籽的石榴是很少見的！所以我在石榴園里是張著大嘴、敞開肚皮，吃呀！姑姑拿著一個(gè)石榴怎么也掰不開，我說(shuō)，你就把它摔開吧！我拿起一個(gè)石榴朝地上輕輕的一摔，果然石榴就裂開了一個(gè)小口，我撿起來(lái)給姑姑，姑姑說(shuō)，你的方法還怪管用呢！我想，我就是聰明呀！

今天我玩的很高興，今天是中秋節(jié)祝大家的日子過(guò)得像石榴滋味一樣甜蜜！

描寫橋的小學(xué)作文 篇7

夏天匆匆離去，送來(lái)了金黃的秋天。秋雨奏著冰涼的樂(lè)曲，帶給人們一絲淺淺的憂愁。

秋雨如細(xì)絲，斜斜地灑落在大地上。我閉上眼，靜靜享受著天地給我的恩澤。這一片難得的寧?kù)o溫柔地滋潤(rùn)著我的心田。

秋雨好像演奏著一首樂(lè)曲一般。從低音到高音，從低音到高音……雨落在樹葉上，奏出的音符是清新的；雨落在花朵上，奏出的音符是嬌嫩的；雨落在山石上，奏出的音符是堅(jiān)硬的……它們?cè)谇镉甑难葑嘀衅婷畹鼗祀s在一起，使這首交響樂(lè)大放異彩，成為大自然最精彩的篇章。

高音還在持續(xù)。

隨著音調(diào)的增高，其他動(dòng)人的聲音也加入進(jìn)來(lái)：是急促又不是禮貌的犬吠，是微弱又清晰的蟲鳴，還有誰(shuí)輕輕的呢喃？它們使演奏更加悅耳。

音調(diào)似乎又低了下來(lái)?！班оо?，唰唰唰”。雨中的事物被沖刷得煥然一新。整個(gè)世界都亮了幾分，清清明明。秋雨像一張大網(wǎng)變得細(xì)而密。整個(gè)世界都被籠罩住了。

不知不覺(jué)，雨停了。落葉濕答答的，孤獨(dú)地躺在地上，似乎在感嘆時(shí)光。天空還是有些灰蒙蒙的，讓我感覺(jué)悶悶的。

描寫橋的小學(xué)作文 篇8

去年暑假我和表哥來(lái)到了廬山的含都口游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美麗的容顏。我站在含都亭上向四周望去，歷歷的青山，綠油油的莊稼，層層梯田上是一片茶樹，連村莊的鄉(xiāng)間小道也清晰可見。大地上，萬(wàn)紫千紅，美不勝收。我被美麗的景色陶醉了。

忽然，人群中發(fā)出“起霧了，起霧了，起霧了”的喊聲，我舉目望去，只見云霧從山底悄悄地漫了上來(lái)，一朵朵如云似絮，織成了一層薄薄的輕紗，遮住了天，鋪滿了地，圍繞著山，蓋住了水，眼前的一切都只顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。云霧還在一層層積聚著，越積越厚，匯成了一片云海，廬山成了茫茫霧海中的一座浮島。云霧忽聚忽散，時(shí)而像奔騰的駿馬，時(shí)而似放牧的羊群，時(shí)而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態(tài)，變化多端。這就是廬山有名的云海奇觀。那云霧似海洋一般無(wú)邊無(wú)際，游人們?cè)谠旗F中融人化出，仿佛置身于仙境之中。

??！多么壯觀的廬山云海！

描寫橋的小學(xué)作文 篇9

奶奶家有很多植物，有散尾葵、翠玉、君子蘭、茉莉、綠籮，其中我最喜歡茉莉，因?yàn)槲颐看稳ツ棠碳遥贿M(jìn)門，就聞到了茉莉香濃的氣味，好聞極了！但是離近一看，茉莉花只有一元錢那么大，就能發(fā)出那么濃的香味，真是太神奇了！

奶奶家還養(yǎng)了一盆散尾葵，是媽媽以前從大連買回來(lái)的小苗．當(dāng)時(shí)才半尺多高，現(xiàn)在已經(jīng)有一米高了，而且葉子長(zhǎng)的很茂盛，也很綠，像一把把大扇子．但我更喜歡那株翠玉，它的葉子厚厚的，像一把小扇子，翠綠翠綠的，漂亮極了！

家里的另外幾盆花也很美麗！但是我突然想到，想讓這些植物長(zhǎng)得這么旺盛，花開得這么好，肯定需要勤澆水、施肥、松土，一定很辛苦，所以我要多幫奶奶澆水、施肥，讓這些植物長(zhǎng)的更好，更茂盛！

郭芃貝

描寫橋的小學(xué)作文 篇10

小時(shí)候，我家了養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫妞妞。妞妞是一只變種的獅子狗。老喜歡蹦蹦跳跳地。

四個(gè)月前我發(fā)現(xiàn)我家的“妞妞”怎么不蹦蹦跳跳地了。我于是就去問(wèn)奶奶：“‘妞妞’是不是生病了?！蹦棠绦χ鴮?duì)我說(shuō)“‘妞妞’要當(dāng)媽媽了?！蔽腋吲d得跳了起來(lái)。我一邊跑，一邊喊：“‘妞妞’要生小狗啦！”“妞妞”的肚子一天一天的大了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的可真快呀！“妞妞”馬上要生了。

一天早晨，我朦朦朧朧地聽到奶奶在喊我：“‘妞妞’生了。”我連忙爬起來(lái)，連拖鞋也顧不上穿，就往外跑，“小狗呢，小狗呢。”然后，奶奶說(shuō)“‘妞妞’昨天晚上不知道什么時(shí)候生的。三只小狗死了，只剩下了一只小狗?！蔽疫B忙去“妞妞”的窩里去看那只小狗是什么樣子的。它的毛色和他的爸爸一樣烏黑發(fā)亮。因?yàn)樗陌职纸校骸巴??！彼晕医o它取名叫：“小旺旺?！弊詈蟮哪侵恍」方型抑孕牡南Ｍ靶⊥蹦芙】档某砷L(zhǎng)。

描寫橋的小學(xué)作文 篇11

有人欣賞嬌艷的玫瑰，有人喜歡頑強(qiáng)的臘梅，有人鐘愛(ài)高貴的牡丹，但是我卻對(duì)清雅的茉莉情有獨(dú)鐘。

茉莉花一般開于6月到10月。沒(méi)開花的時(shí)候，茉莉花的枝干只有30多厘米高，像小灌木叢一樣，葉子小小的，橢圓橢圓的，但卻長(zhǎng)得很茂盛，我想它是為了彰顯自己蓬勃的生機(jī)吧!有一天，我發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了很多花蕾。剛開始的時(shí)候，花蕾是綠色的、小小的，然后一天比一天飽滿，顏色也一天比一天白了。到最后，花蕾飽脹得像要裂開似的。一天早上，我醒來(lái)，忽然聞到了一股清香?！鞍。业能岳蚧ㄩ_了!”我興奮地朝陽(yáng)臺(tái)跑去，看到我的茉莉已經(jīng)開了不少了。茉莉的花瓣是白色的，指甲蓋般大小，小巧玲瓏的花瓣一層一層地疊在一起，非?？蓯?ài)。茉莉花有的幾朵聚在一起，像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)地抱在一團(tuán);有的則悄沒(méi)聲兒地躲在葉子后面，像羞答答的小姑娘;還有的花蕾?zèng)]有完全綻開，只露出一點(diǎn)花瓣，仿若一只小懶蟲遲遲不肯露面……風(fēng)一吹，所有的花都跳起舞來(lái)，發(fā)出沙沙的聲音，好像大家在歡笑一樣，伴隨著舞蹈的是一陣一陣的幽香，沁人心脾，讓人神清氣爽。

那一抹純潔的白，那一縷清雅的香，不禁讓我贊嘆：“好一朵美麗的茉莉花，我愛(ài)美麗的茉莉花!”

精選閱讀

描寫橋外觀的作文1500字精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“描寫外觀的作文”，歡迎閱讀。

相信學(xué)生應(yīng)該都寫過(guò)不少的作文，作文可以幫助我們保存永久的記憶。寫好作文能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。我們尋找的作文，什么樣的才算是優(yōu)秀呢？欄目小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供描寫橋外觀的作文，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

描寫橋外觀的作文 篇1

人物外貌描寫作文訓(xùn)練

同學(xué)們回憶一下，在我們的課本中出現(xiàn)的常見的人物描寫方法有哪些？

（提示：外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫）

作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。因此，學(xué)會(huì)觀察和描寫人物是寫記敘文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物描寫之一外貌描寫。

一、課前預(yù)讀：

1.你知道以下文段描寫的對(duì)象是誰(shuí)嗎？看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

（１）他，有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、烏黑的頭發(fā)和一雙翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。哈利·波特。

（２）黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

魯迅。

（３）只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒

（4）身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如紅棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)青龍偃月刀。

關(guān)羽

（5）站在面前的孩子，約摸八九歲的樣子。面黃肌瘦，大大的腦袋與瘦削的身體似乎有些不大相配。一雙大眼睛在臟兮兮的臉上骨溜溜地轉(zhuǎn)，盡管靈活，卻透出饑餓的神情。碩大的腦門上，三根極細(xì)的黃頭發(fā)隨風(fēng)飄搖，顯得無(wú)助可憐。

三毛

2、說(shuō)說(shuō)你猜的根據(jù)？

明確：以上片段描寫抓住了人物的特征。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”、“隸體‘一’字似的胡須”、“鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡”、“面如紅棗、執(zhí)青龍偃月刀??”、“三根極細(xì)的黃頭發(fā)隨風(fēng)飄搖”

二、課堂學(xué)習(xí)

1、什么叫外貌描寫

外貌描寫：是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，也稱肖像描寫。它是刻畫人物的重要手段之一。

2、閱讀下面的文段，說(shuō)說(shuō)外貌描寫的作用。

外貌描寫的作用：揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

（1）他頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有二斤半重。第一，讓讀者有如見其人之感，增強(qiáng)文章的形象性。

點(diǎn)撥：寫外貌要抓住與別人不同的地方、特殊之處。不是為了寫外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)提示人物的性格特點(diǎn)。

（2）我爺爺沒(méi)有魁梧的身材、淵博的知識(shí)，更沒(méi)有什么高深的理論，但他那黑黝黝的臉上始終掛著一種寬厚的、慈祥的和愉快的微笑，讓每一個(gè)靠近他的人都不由得被深深感染。

描寫橋外觀的作文 篇2

梅花：當(dāng)你漫步在它身旁,映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干,含苞欲放的花蕊.瞧,那一朵已經(jīng)開放,紅紅的,細(xì)細(xì)的花蕊伸出,紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊,像母親擁抱著嬰兒.細(xì)細(xì)的花蕊間,零星點(diǎn)綴著白色,絲絲縷縷,情意綿綿.那就要開放的,飽脹得快要裂開,勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗(yàn).啊,這就是梅花.三九嚴(yán)寒,任憑風(fēng)霜雪打,從不低頭彎腰,依然那樣?jì)轨o,用它那高潔質(zhì)樸的性格,洗滌人們的心靈,陶冶人們的情操

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迎春花

春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，迎春花第一個(gè)告訴你春天快要來(lái)了！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，迎春花就抽出一根根嫩綠的枝葉，小小的，綠綠的可有趣了。等花開的時(shí)候那就更漂亮了，有的舒展開六片黃色的花瓣猶如一只只黃色的蝴蝶停在花蕊中唱歌、跳舞，有的如同害羞的小姑娘半開半合躲在綠葉后面，像在跟人們捉迷藏呢，有的還是一個(gè)個(gè)飽脹的花骨朵呢

迎春花的花瓣是嫩黃色的，分為兩層，都有六片花瓣。用鼻子一聞，啊，你會(huì)聞到一片芳香，沉浸在花香之中。在這一刻，你突然覺(jué)得精神提起來(lái)了，又有愉快的心情投入學(xué)習(xí)。

迎春花的枝是綠色的，垂了下來(lái)。枝條又長(zhǎng)又窄又密，像長(zhǎng)發(fā)姑娘舒展著那又亮又綠的秀發(fā)。微風(fēng)一吹，輕輕地?fù)u動(dòng)著，飄了起來(lái)，非常美觀、潔凈。

君子蘭

外形：

我最喜歡的就是美麗動(dòng)人的君子蘭花。君子蘭有頑強(qiáng)的生命力。它那肥壯的莖像圓鼓鼓的小皮球，更像大蒜頭和洋蔥頭。君子蘭好種易活，只要把它的莖埋在土里，澆上水，過(guò)不了幾天，從莖里就抽出嫩綠的新葉。冬天，君子蘭的葉子都枯萎了，你以為它已經(jīng)死了，其實(shí)不是的。一等到春天，它的莖就會(huì)抽出新的葉片，葉片很扁，摸上去柔潤(rùn)光滑，狹長(zhǎng)的葉子像一把碧綠的劍守護(hù)著美麗的蘭花。

新葉長(zhǎng)出不幾天，從葉片間又抽出了一根手指般大綠色的花柱?；ㄖ捻敳块L(zhǎng)出了四五個(gè)豆粒般大的綠色花苞，它們緊緊地?fù)г谝黄?，像幾個(gè)舍不得分開的兄弟姐妹。花柱一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，那些花苞也漸漸飽脹起來(lái)。最后，長(zhǎng)得最大的那兩個(gè)花苞終于開放了。小喇叭般的花兒火紅火紅的，鮮艷奪目，像天邊的紅霞，

像燃燒的火焰，又像小姑娘頭上美麗的蝴蝶結(jié)。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒翩翩起舞。真是美不勝收，讓人迷醉。

一走入客廳就被這盆君子蘭吸引，它像一把打開的扇子，更似美麗絢爛的孔雀開屏，又如雄鷹展翅，還像前年春晚里那婀娜的“千手觀音”，讓人忍不住駐足觀賞。君子蘭的葉子形似一把寶劍，蒼翠欲滴。從遠(yuǎn)處看，就像打了蠟一般，油光閃閃，它們長(zhǎng)短參差不齊，兩邊對(duì)稱，而在它旁邊的文竹，和它比起來(lái)，就顯得遜色不少。它的葉脈是深綠色的，形狀就如絲網(wǎng)一般，漂亮極了。更美麗的就是君子蘭的花了。君子蘭的花朵雖然不像牡丹花那樣雍容華貴，也不像茉莉花那樣芳香濃郁，更沒(méi)有月季花的艷麗多彩，但她卻端莊大方，有著自己獨(dú)特的韻味。這些花遠(yuǎn)看似火炬，亭亭玉立。近看，其中有三朵已經(jīng)盛開，六個(gè)花瓣的上半部呈火紅色，中間呈杏黃色，下半部則呈乳白色，七根花蕊如黃金般耀眼。四個(gè)含苞欲放的花骨朵，雖然還是嫩綠色的，但都飽脹得快要裂開似的。那些花兒有了綠葉的襯托，顯得格外嫵媚，格外精神。

君子蘭不僅能吸收有害氣體、降低噪聲、殺滅細(xì)菌，創(chuàng)造出舒適的起居環(huán)境，還可以陶冶情操、增進(jìn)健康，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。將君子蘭陳設(shè)于客廳、書房，擺放在書案、茶幾之上，或窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)之前，葉片在陽(yáng)光或燈光的照耀下，會(huì)閃閃發(fā)光，令人油然生情，使你的居室生機(jī)盎然，景色常青。而且，君子蘭的花多開在冬季，花期還長(zhǎng)，外面冰天雪地、銀裝素裹，室內(nèi)綠葉紅花、春意濃濃、一派生機(jī)。君子蘭的性格有些像梅花，它不怕吃苦，在寒冷的冬季傲然開放，送給我們春天的美色，令人敬佩！中國(guó)的君子蘭具有堅(jiān)忍不拔的品格。它的韌性極強(qiáng)，那衛(wèi)士似的葉片，發(fā)達(dá)的根系，保護(hù)著君子蘭在惡劣的環(huán)境下生存。君子蘭也具有格調(diào)高雅的姿容，它那碧綠挺秀的劍葉，富貴豐滿的花容，艷麗的色彩，細(xì)膩的花瓣，盛開時(shí)燦爛奪目，有著熱烈歡舞和嬌瑩發(fā)光的氣氛，使人心曠神怡，精神為之一爽。因此，人們常常把君子蘭作為甜蜜、富有和幸福的象征。這真是一盆迷人的君子蘭啊！我愛(ài)君子蘭，不光因?yàn)樗利?，還因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)！

描寫橋外觀的作文 篇3

1．白描法

抓住能突出表現(xiàn)人物性格的典型外貌來(lái)簡(jiǎn)筆勾勒，以簡(jiǎn)約的筆墨展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界、精神面貌。如一位考生這樣描寫一個(gè)書呆子：?瘦小的男生出現(xiàn)在門口。那男孩個(gè)子很矮，小寸頭，長(zhǎng)著胡須．一副‘復(fù)古，’眼鏡幾乎占了他半個(gè)臉．鞋帶散開了，他卻渾然不覺(jué)。?這里雖然只有寥寥幾筆勾勒，卻刻畫出一個(gè)因死讀書而毫無(wú)朝氣的書呆子形象。

2．工筆法

根據(jù)刻畫人物的需要，對(duì)人物外貌加以全面細(xì)致地描繪，讓人有如見其人之感。如一篇題。為《開往春天的列車》的中考優(yōu)秀作文這樣描寫一位中年男子的外貌：?站在我們座位旁的，是個(gè)壯實(shí)的中年男子．絡(luò)腮胡子，頭發(fā)有些蓬亂．臉上已淌下大滴大滴的汗珠，皮膚接近古銅色，但又夾雜著黝黑，那件單薄的藍(lán)色工人服早已濕得不成樣子。估計(jì)是在外地打工回家探親的，我心中暗想。?這一段外貌描寫，不僅全面，而且細(xì)致，特別是對(duì)汗珠及膚色的描寫，更是細(xì)膩入微。這就是典型的工筆描繪。

3．特寫法

就是像電影的特寫鏡頭一樣．對(duì)準(zhǔn)人物某個(gè)最典型的外貌特征加以細(xì)致描寫。如一篇題為《緊握》的中考優(yōu)秀作文這樣寫?爸爸?的手：?爸爸的手很大,像蒲扇；手掌很厚實(shí)、有力，手心紅彤彤的，每只手上的掌紋都很奇特——深深一條線——不知是不是該叫‘通關(guān)手’?這雙手打人很痛，猛拍我的后背，前胸會(huì)有透不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。而且厲害得像鐵鉗．只用一只手，就可以將我兩條腿死死夾住。?

這段外貌描寫，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)?爸爸?的手，從外形、顏色、掌紋、力度等多個(gè)角度細(xì)致描繪，就是運(yùn)用特寫法。

4．動(dòng)靜結(jié)合法

就是既寫出人物靜態(tài)的外貌，又寫出動(dòng)態(tài)的外貌，如《老水牛爺爺》一文中，作者這樣寫道：?老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我眼前：青銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白的胡須，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀。?在這段以靜態(tài)描寫為主的文字中，穿插著動(dòng)態(tài)描寫。通過(guò)對(duì)?亮光閃閃?的眼睛、?飄拂?的胡須的動(dòng)態(tài)描寫，把人物寫活了，淋漓盡致地刻畫了老人強(qiáng)健的體魄與爽朗的性格。

5．修辭描繪法

就是借助比喻、夸張等修辭格來(lái)描寫，如把笑臉比作花朵綻放．把哭臉比作梨花帶雨就是如此。４、累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。

五官容貌：一臉稚氣、滿臉皺紋、黑里透紅、臉色蒼白、眉清目秀、滿頭青絲、兩鬢染霜、明眸皓齒、目光銳利、布滿血絲、寬鼻闊嘴、唇紅齒白、尖嘴猴腮、

神態(tài)描寫：和顏悅色、英姿勃勃、威風(fēng)凜凜、生龍活虎、精神抖擻、羞澀靦腆、活潑開朗、從容不迫、嫵媚動(dòng)人、悠閑自得、畢恭畢敬、面紅耳赤、不屑一顧、漫不經(jīng)心、呆若木雞、郁郁寡歡、傲慢無(wú)禮身材描寫：身強(qiáng)力壯、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、體態(tài)豐盈、短小精悍、佝僂身子

衣著裝飾：衣著華麗、樸素大方、西裝革履、衣著得體、破破爛爛等。

５、當(dāng)堂訓(xùn)練，提高能力：

以“你認(rèn)識(shí)了嗎，他就是我的————（如：媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、朋友等）”為題，選擇父母中的一員、現(xiàn)在任課老師中的一員、現(xiàn)在班內(nèi)同學(xué)中的一員，為描寫對(duì)象。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行外貌描寫，字?jǐn)?shù)在100字以上。

抓住外貌特征，運(yùn)用肖像描寫表現(xiàn)人物的思想性格。

（1）通過(guò)肖像描寫表現(xiàn)一個(gè)人的慈祥。

（2）通過(guò)肖像描寫表現(xiàn)一個(gè)人的剛強(qiáng)。

（3）通過(guò)肖像描寫表現(xiàn)一個(gè)人的狡猾。

（4）通過(guò)肖像描寫表現(xiàn)一個(gè)人的冷酷。

例1、我們的語(yǔ)文老師有一雙深邃明亮的的眼睛，但看起來(lái)又好像有點(diǎn)兒不相符，好像有點(diǎn)兒“呆”的感覺(jué)，可是他對(duì)我們，卻總是發(fā)出異樣的光芒，這是知識(shí)的流露，這光芒不僅給予了他的學(xué)生以知識(shí)，還有勇氣。他每次走進(jìn)教室，總是瞇笑著他那張善良、對(duì)我們期望的臉，手拿一本語(yǔ)文書，給人以高貴、典雅的感覺(jué)，仿佛周身都充滿了智慧。你認(rèn)識(shí)了嗎，他就是我們的語(yǔ)文老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

例2、我們班有一個(gè)男生，你如果隨便看他一眼，覺(jué)得沒(méi)什么，可你如果仔細(xì)觀察他一會(huì)兒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《武林外傳》中的:燕小六兒”??！多像啊！圓鼓鼓的小小的眼睛。笑起來(lái)像一條線，鼻梁不高也不底,還有那彎彎的眉毛.簡(jiǎn)直就是燕小六兒的化身,如果他的嗓音在嘹亮一點(diǎn)就更像了。

例3、他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽閃，流露出一股可愛(ài)的神態(tài)，一會(huì)眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來(lái)忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈。

例4、中午一來(lái)，就見他的嘴角一邊微微的翹起，眼睛狡猾地瞇著，眼珠還不時(shí)地轉(zhuǎn)幾圈，突然，他的眼睛發(fā)出異樣的光芒，欣喜若狂，嘴里發(fā)出“哼哼”的聲音，二郎腿也蹺起來(lái)了。一定是又想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。

例5、她每天都會(huì)梳兩個(gè)短短的羊角，因?yàn)樘虥](méi)法辮起來(lái)，于是頭發(fā)總是岔著，樣子看上去像個(gè)一二年級(jí)的小姑娘。她那張瓜子臉上，有一雙如紫葡萄的大眼睛，很怪的是右眼珠好像就要掉出來(lái)了，有人認(rèn)為這很可笑，可我覺(jué)得這是她知識(shí)的凝聚。她高翹的鼻子下有一張小巧的嘴巴，一天到晚不歇?dú)獾恼f(shuō)話。她有著男孩子般大大咧咧的性格，“方雨”這樣秀麗的名字竟會(huì)落在她身上。

例6、我的媽媽對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎。她中等身材。長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛里嵌著兩顆圓圓的黑眼珠，在太陽(yáng)光的折射下，就像兩顆發(fā)亮的寶石。這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，在我生病的時(shí)候，充滿了關(guān)切；淘氣的時(shí)候，充滿了責(zé)備。再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，就更漂亮了。

三、寫作指導(dǎo)

在記敘文寫作中，進(jìn)行人物外貌的描寫是不可缺少的。進(jìn)行人物外貌的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物外貌的描寫，能使讀者由他的外貌看出人來(lái)?！边@就是說(shuō)從人物外貌的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？

對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒(méi)有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢？

描寫橋外觀的作文 篇4

五、范例

媽媽的手

在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊瑡寢尩氖謺r(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛(ài)的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。

夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來(lái)，可皮靴里已塞滿了石灰?！安荒艽┝恕?，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗

皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒(méi)有。我著急得差點(diǎn)哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來(lái)，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗?！眿寢岅P(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)洗?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

??！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。

老師點(diǎn)評(píng)

《媽媽的手》作者寫媽媽的勤勞品質(zhì)，不是像許多同學(xué)那樣，就“勤勞”寫“勤勞”，而是選擇一個(gè)側(cè)面，從“手”的角度，具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn)：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來(lái)；懶惰，是媽媽這雙手驅(qū)走??,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個(gè)角度來(lái)寄托自己的情感，因而文章中“我”對(duì)媽媽無(wú)限敬愛(ài)之情就表現(xiàn)得非常充分。我的語(yǔ)文老師

瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到

描寫雞的作文精華4篇

寫作能夠讓我們更加高效地傳達(dá)和互相交流，寫作還能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難和解決問(wèn)題。有時(shí)候，好的寫作靈感會(huì)突然涌現(xiàn)出來(lái)。我為了讓您滿意，用心創(chuàng)作了這篇“描寫雞的作文”，希望這篇文章能夠給大家?guī)?lái)幫助和啟發(fā)，歡迎大家借鑒和分享！

描寫雞的作文 篇1

一汪泉、一片湖、一個(gè)影子、一個(gè)我,水里的倒影始終反射出我們本來(lái)的身影……

我們總在自己的世界里以自己的生活方式來(lái)衡量外面的世界,總以為只有自己做的才是正確的,無(wú)止的叛逆和無(wú)盡的頹廢,在同齡人眼中的羨慕與敬仰下成長(zhǎng),在上一輩的期望與關(guān)愛(ài)下生活.讓自己的日子在無(wú)聊中尋找動(dòng)感,在百無(wú)聊賴中尋找自我……

有時(shí)或曾幻想,如果我們生活在另一個(gè)世界,另一個(gè)空間,或者另一個(gè)歷史的縫隙里,我們會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在還要完美,還要徹底,還要有希望.還是比現(xiàn)在更加無(wú)助,更加無(wú)聊,更加無(wú)奈……

總說(shuō)天空的雨下了之后便會(huì)澆下飄在天空中的塵土,讓世界干凈一點(diǎn),但是,為什么他們沒(méi)有看到雨后的泥泠也會(huì)把道路染臟.

總說(shuō)天空是純凈的藍(lán),可又有誰(shuí)會(huì)去想象那是許多灰塵折射后出現(xiàn)的美麗呢?即使知道,又有誰(shuí)愿意去破壞那些美麗的假象呢?

十七歲的我們,在人生的旅途中笑過(guò)、哭過(guò)、也寂寞過(guò),你曾經(jīng)是否也看到了自己的倒影映在水中?水里的那個(gè)人跟你是如此的相似.你笑,他便也朝你笑;你哭,他便也隨你哭.他真實(shí)的告訴了你你在干什么!

找一條河流吧!看清自己的倒影,讓自己在另一個(gè)思維空間中也屹立不倒……

描寫雞的作文 篇2

我們要走的，是一條未知的路。

——題記

一路的匆匆，一路的跌跌撞撞，鑄成的，是一個(gè)我，還有那些故事。我終究沒(méi)有停下腳步，因?yàn)?，始終知道，我一直在路上。

習(xí)慣做一個(gè)夢(mèng)。

夢(mèng)里的我，不停的奔跑著，追逐著什么，卻抓不到。像是一個(gè)迷宮，沒(méi)有盡頭。我只是一直的跑，直到驚醒，才發(fā)現(xiàn)早已汗流浹背。或許，我一直在路上，從未停止，所有的來(lái)來(lái)往往，鶯鶯燕燕，都是那驚鴻的一瞥，如同曇花，一現(xiàn)于云煙。只是匆匆的，我們錯(cuò)過(guò)了太多。誰(shuí)的莞爾，誰(shuí)的歌聲，誰(shuí)的許許多多，我們?cè)撚浀玫模撜湎У?，像是指尖的沙，溜走，不在?/p>

我們要走的，是一條未知的路。何不換種自在的方式？停駐的一瞬，也許，就是溫暖的所在。

這條路上，我們錯(cuò)過(guò)了太多的太多?；厥?，那天路曲折的，蜿蜒的，走的太快，來(lái)不及欣賞路邊的鳥語(yǔ)花香，來(lái)不及聽那喃喃的低語(yǔ)，來(lái)不及等待含苞待放。展望，望不到盡頭的漫漫，只是明白了太多，然后懂得怎樣去走，因?yàn)橐恢痹诼飞?，所以該明白怎樣前行，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以該明白開始珍惜。

再慢些吧！這是一條未知的路。該走出我們的絢爛，該留下我們的些許腳印?；蛟S，你是那夢(mèng)想滿滿的遠(yuǎn)航人，所以，你的路就是那浩瀚的海洋?；蛟S，你是那心藏山脈的攀登者，所以，你的路是那險(xiǎn)峰，讓你不再害怕。或許，你是那背著相機(jī)游走的人，所以，照片里的每個(gè)夕陽(yáng)每個(gè)笑臉都是你的路，讓你覺(jué)得那才是你的世界。一條路，就是一個(gè)世界。而我的世界里，讓我選擇放慢腳步，去欣賞沿途的風(fēng)景。

我們?cè)诼飞?，時(shí)間也在路上。所以，剩下的就是我們?nèi)ヌど?，然后用我們的方式去前進(jìn)。我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。記得錄下旅途的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有那些曾經(jīng)溫暖過(guò)我們的，感動(dòng)過(guò)我們的'人，所有的這一切，都會(huì)成為生命中一道無(wú)法磨滅的美麗的風(fēng)景。

一道短線急促地劃過(guò)天空，緊接著就是第二條，第三條。然后就聽見“啪”的一聲，是雨點(diǎn)打在葉子上的聲音。夏天的雨，秋天的葉，冬天的雨，春天的花，在我們的路上，只需要你那慢性的腳步，還有那發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我們一直在路上，一條的未知的路。而每個(gè)人前進(jìn)的方式不一樣，所以留下的腳步自在不同。而我，是那個(gè)慢性的，看著美麗的風(fēng)景，體會(huì)著一份一份溫暖，感受一份一份幸福。人生的這條未知路上，留下的是我笑容還有快樂(lè)的痕跡。因?yàn)?，我懂得了珍惜和擁有?/p>

描寫雞的作文 篇3

在看似可以無(wú)限揮霍的青春里，年輕的男子被美麗的女子傷害，他們又把這種傷害傳給了每個(gè)接近他們的女子。愛(ài)情有毒，每個(gè)女孩子都要記??！等愛(ài)我總希望有人在什么地方等我，你也總希望有人在什么地方等你吧？

一個(gè)人等太久，等到連自己都覺(jué)得是個(gè)笑話暗戀暗戀一個(gè)人，就像一場(chǎng)歇斯底里的獨(dú)角戲，入戲的人是我，渾然不覺(jué)的人是你。我要翻過(guò)幾座山，蹚過(guò)幾條河，打敗幾頭恐龍和怪獸，才能讓你回頭，看到身后的我？表白究竟要如何才能讓你明白？像個(gè)傻子一樣爬上你的窗臺(tái)唱歌？像個(gè)瘋子一樣徹夜呼喊你的名字？你是柔軟的，神秘的，憂傷的，明亮的，觸手可及卻又遙不可及的。擁抱愛(ài)情的感覺(jué)，就像是宮保雞丁里不小心嚼到的花椒。你以為沒(méi)有它的生活無(wú)限和諧完美交融，它卻一瞬間就讓你的味蕾一敗涂地。無(wú)?？傆心敲匆惶?，你會(huì)對(duì)我失望，我也會(huì)對(duì)你失望。就像從前經(jīng)歷過(guò)的所有愛(ài)情一樣，開始那么甜蜜，最后又是那么哀傷。

悲傷有些愛(ài)情好像指甲一樣，剪掉可以再重新長(zhǎng)出來(lái)。有些愛(ài)情好像牙齒一樣，失去了就永遠(yuǎn)沒(méi)有了。分開我以為隨著每一秒種的流逝，傷痛會(huì)漸漸湮滅成灰。但殘酷事實(shí)是：想念會(huì)和時(shí)間一起，變得越來(lái)越悠長(zhǎng)。我的世界終于停滯在你離開的那一天，不再前行。不醒想要忘記一段感情，方法永遠(yuǎn)只有兩種：時(shí)間和新歡。要是時(shí)間和新歡也不能讓你遺忘，原因也只有兩個(gè)：時(shí)間不夠長(zhǎng)，新歡不夠好。放縱這是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的表演。我們徹夜不眠，跳著放蕩的舞蹈，穿行在城市的荒野上。所有的荒謬和瘋狂都如此可笑，所有的狂野和破碎又如此悲傷。迷失在你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我的那些短暫歲月里，我或許是世界上最幸福的人。只是那些日子已成過(guò)往，就算時(shí)光真的可以倒流，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切早已經(jīng)面目全非。我們都已經(jīng)回不去。害怕你是我遺失的夢(mèng)想，老去的青春，是我丟在舊時(shí)光里的那個(gè)任性而青澀的身影。我忽然害怕，與你目光再次交匯的那一刻。

習(xí)慣習(xí)慣一個(gè)人走路，習(xí)慣用左手翻書，習(xí)慣睡前在手機(jī)上看你的名字。習(xí)慣了失去，習(xí)慣了漫不經(jīng)心，卻不習(xí)慣天長(zhǎng)地久。就這樣吧就這樣吧每個(gè)人的心里，都會(huì)有那么一個(gè)人。你永遠(yuǎn)不會(huì)提，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘。年少的時(shí)光里，那些被細(xì)心藏好的愛(ài)戀，就這樣凝固成夢(mèng)，后會(huì)無(wú)期。路還很長(zhǎng)，美麗已現(xiàn)，告別年少，一切正好。感謝上蒼，讓我明白和擁有，讓我依然不滿足，愿意奮斗，感謝路上所有人，雖然我們最終的命運(yùn)一定是分離，可曾經(jīng)相伴，已然足夠。

描寫雞的作文 篇4

玩具，一個(gè)不起眼的字眼；玩具，一個(gè)平凡的物質(zhì)，但是誰(shuí)的童年能缺少玩具呢？至少我不能，我最喜歡的玩具是一輛四驅(qū)車。

這是一輛名叫“巨無(wú)霸”四驅(qū)車，流線型車身配上全鋼的前翼，再加上藍(lán)黃相間風(fēng)翼，神氣極了。在四驅(qū)車中，“巨無(wú)霸”是最特別的，除了鋼質(zhì)前翼是我改 裝的，它兩側(cè)的有小巧玲瓏的擋水板，排風(fēng)口也在前面，而且還有一個(gè)馬力超大的馬達(dá)，真是帥呆了，酷斃了！由于它是我最喜歡的玩具，所以，不玩的時(shí)候，我會(huì) 經(jīng)常擦拭“巨無(wú)霸”，它冰冷的金屬質(zhì)感，不知道為什么，我每次摸它時(shí)，總有一種不同的感覺(jué)，可能是因?yàn)樗鼇?lái)之不易吧！

我喜歡“巨無(wú)霸”，不僅是因?yàn)樗每?，而且它頑強(qiáng)的意志。有一次，我和幾個(gè)朋友去賽車，我當(dāng)然是帶上下了“巨無(wú)霸”。我們用磚頭擺成賽道，可是覺(jué)得 不夠刺激，又拿了一塊磚頭橫擺在賽道中間，留下一個(gè)只能使一輛車通過(guò)的缺口，我迫不得已裝上了轉(zhuǎn)向齒輪?！?、2、1，Let’s go!”我大聲喊到。比賽開始了，剛開始，我的“巨無(wú)霸”就遙遙領(lǐng)先，正當(dāng)我自鳴得意的時(shí)候，意外出現(xiàn)了：由于我的設(shè)置失誤，轉(zhuǎn)向齒輪提前被震掉了。悲劇 發(fā)生了，“巨無(wú)霸”的前翼被鉤住，車尾呈漂移擺了過(guò)去，撞掉了兩個(gè)后輪，撞掉了馬達(dá)的齒輪保護(hù)層。這時(shí)，其他車趕了過(guò)來(lái)，把“巨無(wú)霸”撞了過(guò)去，“巨無(wú) 霸”還在繼續(xù)跑，它的馬達(dá)齒輪都快轉(zhuǎn)飛了，我連忙趕過(guò)去，它還在跑，我正準(zhǔn)備關(guān)了它，可是，我猶豫了：哪怕它是賽車，也是有尊嚴(yán)的！我不禁將手縮了回來(lái)， 讓它跑完了全程。回家后，我趕緊把它修理了一遍，它又恢復(fù)如初了。

玩具雖然好玩，但是要記往“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

玩具是童年的記憶，是兒時(shí)快樂(lè)的源泉。