好朋友讀后感

好朋友讀后感(收藏9篇)。

以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹昂门笥炎x后感”相關(guān)內(nèi)容。一部好的作品必定不會(huì)差。讀后感是對(duì)內(nèi)心的反應(yīng)和思考，它可以更好地清晰自己的思路和情感。如果你要寫(xiě)作品的讀后感，那么需要重點(diǎn)講述以下方面：相似點(diǎn)、不同點(diǎn)、概括作品的主題、寫(xiě)作者的表達(dá)方式等等。相信這些會(huì)對(duì)你有所幫助！

好朋友讀后感(篇1)

今天上午，我和媽媽、姥姥一起看了繪本故事《好朋友》，這個(gè)故事主要講的是：公雞咕咕、小老鼠強(qiáng)強(qiáng)和小豬波波是好朋友，他們互相幫忙，一起騎腳踏車(chē)兜風(fēng)游玩，一起捉迷藏，一起假扮海盜破浪冒險(xiǎn)他們吃東西時(shí)也要公平對(duì)待，好朋友總是永不分離的?？捎袝r(shí)候好朋友也不能一直在一起的，到了晚上要各回各家、各找各媽?zhuān)撬麄冇謺?huì)在夢(mèng)里見(jiàn)面的。

讀完這本書(shū)我覺(jué)得有好朋友真快樂(lè)呀！我也有很多好朋友：王澤康、阮晗鈺、張紫軒、符家旭、孫源、劉暢、高一楠、謝梓楠我們?cè)趯W(xué)校一起學(xué)習(xí)、一起玩游戲、一起秋游、一起野炊放假了，我們會(huì)互相想念，打電話(huà)。現(xiàn)在我都盼著開(kāi)學(xué)了，可以和好朋友們快樂(lè)的在一起。

好詞：叫醒、晨光、兜風(fēng)、志愿、征服、咕嚕咕嚕、夕陽(yáng)西下

好句：無(wú)論路多少顛、山多么陡、彎道多么曲折、水洼多少深，都阻擋不了他們。

媽媽的話(huà)：愛(ài)上閱讀就是愛(ài)上幸福，能和孩子、媽媽一起共讀、分享，更是一種無(wú)法言表的幸福。從《好朋友》可以體會(huì)到擁有好朋友是多少快樂(lè)、幸福的事，現(xiàn)在的孩子都大多都是獨(dú)生子女，不缺少父母、親人的愛(ài)，但缺少朋友的愛(ài)，親愛(ài)的寶貝們，讓我們一起成為好朋友吧！

好朋友讀后感(篇2)

一半為了顏，一半是為了朋友這個(gè)題材。

好朋友這個(gè)題材的電影太多了，質(zhì)量也有好有壞，好在這部電影沒(méi)有讓我失望，整個(gè)故事完美的流暢性，沒(méi)有多余的鏡頭，人物塑造相當(dāng)成功。

太喜歡仁哲這個(gè)人物了，一個(gè)看待朋友比看待自己重要的人。影片一開(kāi)始他就幫好朋友民洙拿回了被搶隨身聽(tīng)，之后被困雪山小屋時(shí)，他很快就發(fā)現(xiàn)賢泰腳受傷，擔(dān)心賢泰傷勢(shì)，于是自己下山尋找救援。其實(shí)從這里就已經(jīng)決定了仁哲以后的命運(yùn)了，他總是獨(dú)自下決定，不跟身邊的人多解釋?zhuān)瑢?dǎo)致誤會(huì)一步步加深。（可能也和他的家庭環(huán)境有關(guān)，父母不在身邊的小孩都比較獨(dú)立）

悲劇的起源，他向伯母推銷(xiāo)保險(xiǎn)，從對(duì)話(huà)中可以看出剛開(kāi)始只是單純的推銷(xiāo)。（從后來(lái)故事中可以推斷，仁哲是因?yàn)橛熊?chē)，所以才醫(yī)院接伯父伯母回家）民洙家門(mén)口的那段，仁哲把伯母給的名片轉(zhuǎn)交給賢泰，仁哲的每句話(huà)都透露出對(duì)朋友的關(guān)心。

仁哲游戲廳，一開(kāi)始只是為了簽約，后來(lái)和伯母的聊天內(nèi)容才引起了伯母的騙保心理，在談到攝像頭的時(shí)候仁哲的眼神有過(guò)片刻停頓，個(gè)人認(rèn)為是他覺(jué)得不應(yīng)該誘導(dǎo)親近的人騙保，從這里可以看出仁哲是有底線(xiàn)的，他不是一個(gè)應(yīng)該遭到報(bào)應(yīng)的壞人。

仁哲勸民洙的理由也是他騙保的理由，他是真心為賢泰著想。他對(duì)賢泰一家人好，嘴上罵著臟話(huà)卻還是事事都照顧民洙，從他們的對(duì)話(huà)中可以推斷出，仁哲一直在背后幫著民洙打理飲料店，連民洙娶媳婦兒的事情都考慮在內(nèi)了，可想而知仁哲是一個(gè)多么心思細(xì)膩的人。

只是一切計(jì)劃都因?yàn)槊皲ǖ氖д`而泡湯了。民洙失手打暈伯父，伯母在發(fā)現(xiàn)暈倒的伯父后看仁哲的眼神是充滿(mǎn)恐懼的，最后可以說(shuō)是因?yàn)樾奶摱鴮?dǎo)致的意外摔死（實(shí)是活該了）。

之后的掩蓋過(guò)程，每一步都顯示出仁哲縝密的心思，直至后來(lái)賬本交還給警察，仁哲燒東西的時(shí)候已經(jīng)在想終于能夠解脫了，如果故事在這里結(jié)束，該有多好。

可惜，終究是豬一樣的隊(duì)友，民洙用死亡選擇逃避，賢泰以放棄保單的方式背棄了他，好朋友們的放棄，才是仁哲真正悲劇的開(kāi)始。大概從停尸房見(jiàn)到民洙尸體那一刻起，仁哲就再?zèng)]有全身而退的想法了，最壞的結(jié)局他已經(jīng)預(yù)計(jì)到了。

但是，更壞的結(jié)局還是發(fā)生了，仁哲在準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己視為最珍貴的朋友卻從來(lái)不曾信任過(guò)自己，這大概比死還難以接受。慶幸的是民洙的遺書(shū)在他生命的最后一刻給了他一絲安慰。

仁哲終于閉眼，但他對(duì)朋友的關(guān)懷沒(méi)有結(jié)束，保單最終回到了賢泰手中，連同自己房子鑰匙，房子里的桌子上擺著自己的全部財(cái)產(chǎn)。

好朋友讀后感(篇3)

在這個(gè)炎炎夏日里，大家都非常開(kāi)心，因?yàn)橐攀罴倭?開(kāi)始我還好好的，可過(guò)了幾天，我就“哭爹喊娘”地叫著，媽媽實(shí)在是聽(tīng)不下去了，問(wèn)我：“哎呀，你是發(fā)什么瘋呀?”我立馬停止了，呆呆地看著媽媽?zhuān)^(guò)了幾分鐘，媽媽看出了我的煩惱，便說(shuō)：“中午別上樓了，有驚喜哦!”Yjs21.coM

我盼著盼著，忽然一位叔叔開(kāi)著一輛寫(xiě)著“申通快遞”的大貨車(chē)來(lái)到我家門(mén)口前，我走出家門(mén)，叔叔拿起一個(gè)小包裹，我迫不及待地打開(kāi)了那個(gè)驚喜。“哇!”我看了看里面東西，兩眼發(fā)光，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《好朋友是一輩子的天使》的書(shū)。

在這本書(shū)中，最勇敢的是黃蓉，人送外號(hào)“黃大俠”。此女足足高出其他同學(xué)半個(gè)頭!有“悍婦”之勢(shì)，令男生聞風(fēng)喪膽。好心提醒一下：千萬(wàn)不要惹怒她，女生還行，男生，嘿嘿嘿……

但主角那可是四(3)班的班長(zhǎng)，小櫻桃(大名姜櫻哲)，她是典型的好學(xué)生，成績(jī)好(每次拿第一哦)擔(dān)任班長(zhǎng)。

四(3)班的文藝委員非思悅莫屬了，思悅是一位睫毛彎彎，眼睛眨眨的大美女。

小櫻桃，黃蓉，思悅，她們?nèi)齻€(gè)被同學(xué)們稱(chēng)為“鐵三角”。

要競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)了，小櫻桃和黃蓉都把彼此當(dāng)作最強(qiáng)勁的對(duì)手。于是，她們約定“公平競(jìng)爭(zhēng)，不管結(jié)果如何，都要做一輩子地好朋友?！比欢诖箨?duì)長(zhǎng)競(jìng)選演講結(jié)束后，小櫻桃卻發(fā)現(xiàn)：為了獲得更多的選票，黃蓉賄賂了班上的同學(xué)。而且由于“第四者”司馬杏子的出現(xiàn)，她和思悅之間的友誼也出現(xiàn)了裂縫，可后來(lái)陰轉(zhuǎn)晴，小櫻桃她們又重歸于好了。

《好朋友是一輩子的天使》使我懂得了一個(gè)道理：友誼的分量千斤重!

好朋友讀后感(篇4)

古人說(shuō)，“君子先擇而后交”——聰明的人先選擇后交往。

“好朋友，壞朋友”就是講穿山甲交了一個(gè)壞朋友——白蟻，最后使得他一無(wú)所有。的確，一個(gè)好朋友，將使你終生受益，而，一個(gè)壞朋友不僅會(huì)讓我們傷心，有時(shí)候，他甚至?xí)У粑覀兯鶕碛械囊磺小?/p>

在生活中，其實(shí)也有很多這樣的例子，就拿我們班的李佳蔓來(lái)說(shuō)吧，以前，可以說(shuō)她是一個(gè)非常不錯(cuò)的孩子，她的成績(jī)可以說(shuō)是班上前幾名，對(duì)老師總是彬彬有禮，對(duì)同學(xué)總是微笑以對(duì)，可是自從他交了社會(huì)上的一些壞朋友后，她變了，她的行為變了——有時(shí)小偷小摸，有時(shí)還會(huì)拿起鋼管，幫別人打架，她的態(tài)度變了——她對(duì)老師不再尊敬，對(duì)同學(xué)不會(huì)耐心。好像看誰(shuí)都不順眼一樣。

但是，好的例子也有。我們班的肖寒松，以前好象班上沒(méi)有這個(gè)人一樣，默默無(wú)聲。但是，自從他交了一些成績(jī)好的，品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子過(guò)后，他發(fā)生了翻天覆地的變化——他的成績(jī)變了——他的成績(jī)就像獵豹一樣沖到了前面，引起了同學(xué)們的注意，他的品質(zhì)和精神更加令我們佩服。有一次，有個(gè)同學(xué)去問(wèn)他一道題，那道題很難，也很難講，于是他花了整整一個(gè)中午的時(shí)間，給那個(gè)同學(xué)講了那道題。

其實(shí)，交朋友就像春天，一場(chǎng)綠色的春雨過(guò)后，森林里的草地上冒出一朵又一朵撐著小傘的蘑菇。采蘑菇的孩子們樂(lè)壞了，他們這里采一朵，那里采一朵，但聰明的孩子很小心，他們知道這中間混有毒蘑菇！聰明的孩子懂得分辨，哪些蘑菇味道鮮美，哪些蘑菇碰也不能碰！

在我們成長(zhǎng)的路上，我們應(yīng)該明白：“友誼的滋味不盡是甘甜的，一個(gè)壞朋友會(huì)讓友誼的味道變得苦澀無(wú)比。所以，為了讓友誼永不失其清香，我們就必須學(xué)會(huì)分辨誰(shuí)是好朋友，誰(shuí)是壞朋友！”

好朋友讀后感(篇5)

暑假里，我在仔細(xì)挑選老師推薦的閱讀書(shū)單，突然看到一本《變來(lái)變?nèi)サ暮门笥选?，好朋友不是特別的嗎，怎么會(huì)變來(lái)變?nèi)?，帶著疑惑我就選這本了。打開(kāi)一看，哦，原來(lái)跟我想象的太不一樣，書(shū)中主人公之一夏格致是個(gè)會(huì)變身的小姑娘，她如同有魔法一樣說(shuō)變就變，她為死黨陳佳釀做了很多事情，是陳佳釀最重要的好朋友。

有一篇叫《兩個(gè)人的紐扣社團(tuán)》，主要講了陳佳釀從幼兒園到小學(xué)，衣服的扣子一直都是扣錯(cuò)的，不知道被同學(xué)們笑話(huà)了多少次，于是，夏格致為她辦了一個(gè)紐扣社團(tuán)，幫助陳佳釀縫紐扣扣紐扣。夏格致放棄了她最喜歡的高大威武的機(jī)器人社團(tuán)，還把自己珍藏很久的漂亮紐扣都送給陳佳釀練習(xí)。這個(gè)故事讓我不禁微笑起來(lái)，我想起我最好的朋友趙怡樂(lè)了，她跟夏格致一樣，也做過(guò)這樣的“傻事”。在學(xué)校里我們選社團(tuán)的時(shí)候，趙怡樂(lè)看中了奇妙的剪紙社團(tuán)，而我卻看中的能自由活動(dòng)的體育社團(tuán)，我想選體育社團(tuán)的還有一個(gè)原因就是我想練跳繩雙飛。當(dāng)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我意外的看到了趙怡樂(lè)，就上前問(wèn)：“你不是想報(bào)剪紙社團(tuán)嗎，怎么到體育社團(tuán)來(lái)了呢？”趙怡樂(lè)說(shuō)：“我是陪你來(lái)啦，我來(lái)教你跳雙飛，雙飛有危險(xiǎn)性，我擔(dān)心你落地站不穩(wěn)摔跤，我們倆一起可以探討雙飛跳法?！焙髞?lái)，我很快地學(xué)會(huì)了雙飛跳繩。我又說(shuō)：“你在這個(gè)社團(tuán)很無(wú)聊，你不用非要來(lái)陪我的。”但趙怡樂(lè)笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以陪你一起練習(xí)，到時(shí)候我們一起參加比賽去?！甭?tīng)了這話(huà)，我真的感動(dòng)了。

我們這兩個(gè)好朋友就像夏格致和陳佳釀一樣，陪伴、幫助自己的好朋友。書(shū)的后面，夏格致為幫助陳佳釀走出困境，變成了一尾魚(yú)消失在池塘，陳佳釀一直保留著夏格致的禮物，在原地守候她們的回憶，不管夏格致變成什么樣子都會(huì)等待著夏格致的出現(xiàn)。

友誼是快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)而不孤獨(dú)，友誼是堅(jiān)定的，因?yàn)閳?jiān)定才有信任。最終，陳佳釀?dòng)袥](méi)有等到夏格致，我不知道，但我希望并祝愿她等到了，我相信夏格致不管變成什么樣，都深深牽掛著好朋友陳佳釀。而我是幸運(yùn)的，我的好朋友還在身邊，我擁有友誼，更會(huì)珍惜友誼，趙怡樂(lè)，我想和你做一輩子的好朋友哦！

好朋友讀后感(篇6)

我的一年級(jí)生涯是那樣的孤獨(dú)、寂寞，那時(shí)候，我所有的思想都涌出來(lái)了，我總是想著：為什么他們那么開(kāi)心，而我，卻總是孤獨(dú)一人，這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我很久，終于有一天，我的人生開(kāi)始轉(zhuǎn)折有一天，我看見(jiàn)同學(xué)要去跳皮筋，便也跟著下去了，她們是那樣的開(kāi)心，小臉蛋有著深深的酒窩，活潑的笑容在她們臉上綻開(kāi)，好似一朵朵紅艷欲滴的花朵!他們輕巧的身體在空中舞動(dòng)著，跌倒了再爬起來(lái)的精神讓我陶醉了，好想加入她們的活動(dòng)，試了一次又一次，我最終還是放棄了，我沒(méi)有這個(gè)勇氣，我是不可能變成他們這樣開(kāi)心的!我心中自惱的想：我沒(méi)有資格隨后，我正轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去時(shí)，一個(gè)聲音嚇到了我，小偉同學(xué)，你要不要一起和我們玩耍?其中一位同學(xué)疑惑的問(wèn)我：一起來(lái)玩吧，正好我們?nèi)币粋€(gè)人。好我很樂(lè)意我當(dāng)然樂(lè)意啊，只不過(guò)我心中十分緊張，就結(jié)巴了。于是，我也加入了活動(dòng)，我想：太開(kāi)心了我簡(jiǎn)直喜出望外了畢竟這是我第一次和同學(xué)打交道嘛!我們每個(gè)人的臉上都洋溢著真實(shí)的笑容，不是虛假的，而是最純潔，最天真無(wú)邪的笑容!

現(xiàn)在，我不再是一個(gè)孤獨(dú)的女孩，我是一個(gè)大膽、每天被快樂(lè)包圍著的女孩、不半途而廢女孩!我變了，改變了!雖然不是完美的，但至少我是一個(gè)快樂(lè)的女孩，快樂(lè)是人類(lèi)宗旨之一，做好了這一項(xiàng)，就等于成為了一個(gè)完美的人!

我是一個(gè)完美的人!

好朋友讀后感(篇7)

有人說(shuō)：“交朋友，要言而有信”。也就是說(shuō)人與人交往，要守信用，人如果沒(méi)有信用，即使有才能、有學(xué)問(wèn)，也得不到人們的信任，早晚也不可能成大器。今天，我讀的《好朋友約期不誤》這篇文章，講的就是這個(gè)道理。

這篇文章講的是：漢朝時(shí)的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫范式，一個(gè)叫張劭。這兩個(gè)學(xué)生同窗共讀，結(jié)成好友。一天，他們畢業(yè)了，兩人依依不舍分別時(shí)，范式和張劭決定兩年后到范式家去拜訪(fǎng)。兩年后，張劭的母親懷疑他不會(huì)來(lái)了，而張劭不信，還是決定去接范式。結(jié)果范式真的來(lái)了，他們兩個(gè)人相對(duì)暢飲。守信重諾，使他們的友誼更深厚、更牢固。

讀完這篇文章，我覺(jué)得守信重諾的確是非常重要的。如果一個(gè)人連起碼的“信”字都做不到，還有哪個(gè)人愿意和你交朋友呢？在我們班級(jí)里也有一些“言而無(wú)信”的同學(xué)。

有一個(gè)星期天，我和一個(gè)同學(xué)約好上午10點(diǎn)鐘到校門(mén)口去交換書(shū)。可是那天早上，我從上午9∶20一直等到10∶30她都沒(méi)來(lái)。星期一時(shí)，我到學(xué)校去問(wèn)她，她卻若無(wú)其事地說(shuō)睡過(guò)頭了，我當(dāng)時(shí)生氣極了，對(duì)她不理不睬了好幾天。我相信，她只要讀過(guò)這篇文章，就不會(huì)再失約了。

在這里，我希望每個(gè)人都要誠(chéng)實(shí)、守信，這樣身邊的朋友就會(huì)越來(lái)越多。

好朋友讀后感(篇8)

今天，我讀了《好朋友》這個(gè)故事。它的主要內(nèi)容是：在一棵大松樹(shù)和一棵大榆樹(shù)上，各住著一只小松鼠和一只小猴子，他們是好朋友，他們每天一起上山采野果，打松子，快樂(lè)地生活著。

一天晚上，小松鼠累了，就在樹(shù)下睡著了。夜里，一匹餓狼鉆進(jìn)了森林，它瞪著它的大眼睛，朝小松鼠走去?？墒焖男∷墒髤s什么都不知道。這時(shí)，機(jī)警的小猴子發(fā)現(xiàn)了那個(gè)壞家伙，它奮不顧身地從樹(shù)上跳了下來(lái)，跑到小松鼠邊上，抱著他，爬上了樹(shù)，狼失望地走了。

過(guò)了幾天，小松鼠和小猴子一起蕩秋千。忽然，刮起了大風(fēng)，他倆從秋千上掉了下來(lái)。小猴子把腳扭傷了，小松鼠把他送到了動(dòng)物醫(yī)院。小松鼠在病房里陪他，還采桃子給他吃，很快，小猴子痊愈了。他們又可以一起玩耍了，他們真開(kāi)心。

讀完這個(gè)故事，我懂得了只要你幫助別人，別人也會(huì)幫助你的；我還懂得了人類(lèi)是不可缺少友誼的，團(tuán)結(jié)就是力量。以后，我在班級(jí)里要多幫助別人，和別人交朋友，團(tuán)結(jié)一心，克服困難，使我們的班級(jí)成為最好的班級(jí)。

好朋友讀后感(篇9)

閱讀伴我成長(zhǎng)

書(shū)如一把雨傘，能伴你走過(guò)生活中的風(fēng)雨天；好書(shū)如一艘船，能把你載到成功的彼岸；好讀書(shū)如快樂(lè)天使，永遠(yuǎn)為你帶來(lái)幸?？鞓?lè)和平安；讀好書(shū)如與一位知識(shí)淵博的人在談話(huà)，可以從中獲得許多知識(shí)，在里面尋找屬于自己的快樂(lè)王國(guó)。

這個(gè)暑假，我看了胡小鬧日記里有一本叫《好朋友，壞朋友》的書(shū)，主要講述了胡小鬧的同學(xué)蘇西坡和校外的小混混接觸了，并且學(xué)會(huì)了抽煙，打架，去網(wǎng)吧玩游戲，喝酒，胡小鬧等人勸說(shuō)，他也不聽(tīng)，最后還被那些小混混綁架，還向家人要大量贖金，最后無(wú)耐報(bào)警。

看完我不禁想起了一句俗語(yǔ)近朱者赤，近墨者黑，選擇哪類(lèi)人做朋友，真的很重要。經(jīng)常聽(tīng)有人說(shuō)，要多交朋友，多一個(gè)朋友多一條路，可朋友有品質(zhì)好壞之分，我們?cè)诮慌笥褧r(shí)一定要慎重?fù)裼选Ｔ谶@個(gè)五彩繽紛的社會(huì)上誘惑很多，我們要多接觸品德好，積極向上，能作文給自己帶來(lái)正能量的優(yōu)秀人，這樣才能多開(kāi)眼界，多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。文中的小櫻桃學(xué)習(xí)好，在危險(xiǎn)的時(shí)候，動(dòng)腦想辦法幫助同學(xué)，化解危機(jī)，是正能量的化身，是學(xué)習(xí)的榜樣。在我們的身邊，好朋友會(huì)讓你在考試之前努力學(xué)習(xí)而壞朋友會(huì)帶去你不該去的地方，比如網(wǎng)吧，而你卻不好意思拒絕，就耽誤了學(xué)習(xí)。與好朋友在一起總是甜蜜溫暖的，壞朋友我們要遠(yuǎn)離，廣交好朋友。兩個(gè)好朋友在一起，不猜疑、不嫉妒、不背棄，一起努力，讓彼此變得更好！

每讀一本書(shū)，就如和最好的知心朋友談心，讓我懂得了好多道理。

讀書(shū)，就好似夏天吹來(lái)的一陣涼風(fēng)，吹散了我的憂(yōu)愁與煩惱；讀書(shū)，就像飽受夏天太陽(yáng)的暴曬后的一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我久旱的心田，澆灌著我渴望知識(shí)的靈魂；讀書(shū)，就像是在黑暗中閃耀的燈塔，為我照亮了前方的道路，并不斷指引我去大膽追夢(mèng)。書(shū)與之為友，伴我成長(zhǎng)之路！

延伸閱讀

2025好朋友讀后感

怎么寫(xiě)好作品讀后感呢？讀過(guò)了作者寫(xiě)的作品后，讓我們學(xué)習(xí)到了很多，感悟到了很多。?現(xiàn)在要做的事情是將讀書(shū)心得整理成一篇讀后感，這篇文章將從多個(gè)角度來(lái)深入思考“好朋友讀后感”，此資料僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)！

好朋友讀后感【篇1】

每個(gè)人都會(huì)有一件童年趣事，比如:朋友之間的事情、師生之間的事情、人與植物、動(dòng)物的事情……我的童年趣事是發(fā)生在一年級(jí)的時(shí)候。

我的`一年級(jí)生涯是那樣的孤獨(dú)、寂寞，那時(shí)候，我所有的思想都涌出來(lái)了，我總是想著:為什么他們那么開(kāi)心，而我，卻總是孤獨(dú)一人，這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我很久，終于有一天，我的人生開(kāi)始轉(zhuǎn)折——有一天，我看見(jiàn)同學(xué)要去跳皮筋，便也跟著下去了，她們是那樣的開(kāi)心，小臉蛋有著深深的酒窩，活潑的笑容在她們臉上綻開(kāi)，好似一朵朵紅艷欲滴的花朵!他們輕巧的身體在空中舞動(dòng)著，跌倒了再爬起來(lái)的精神讓我陶醉了，好想加入她們的活動(dòng)，試了一次又一次，我最終還是放棄了，我沒(méi)有這個(gè)勇氣，“我是不可能變成他們這樣開(kāi)心的!”我心中自惱的想:“我沒(méi)有資格”隨后，我正轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去時(shí)，一個(gè)聲音嚇到了我，“小偉同學(xué)，你要不要一起和我們玩耍?”其中一位同學(xué)疑惑的問(wèn)我:“一起來(lái)玩吧，正好我們?nèi)币粋€(gè)人?！昂谩液軜?lè)意”我當(dāng)然樂(lè)意啊，只不過(guò)我心中十分緊張，就結(jié)巴了。于是，我也加入了活動(dòng)，我想:“太開(kāi)心了”我簡(jiǎn)直喜出望外了“畢竟這是我第一次和同學(xué)打交道嘛!”我們每個(gè)人的臉上都洋溢著真實(shí)的笑容，不是虛假的，而是最純潔，最天真無(wú)邪的笑容!

現(xiàn)在，我不再是一個(gè)孤獨(dú)的女孩，我是一個(gè)大膽、每天被快樂(lè)包圍著的女孩、不半途而廢女孩!我變了，改變了!雖然不是完美的，但至少我是一個(gè)快樂(lè)的女孩，快樂(lè)是人類(lèi)宗旨之一，做好了這一項(xiàng)，就等于成為了一個(gè)“完美”的人!

我是一個(gè)“完美”的人!

看不見(jiàn)的好朋友讀后感200到300字

西方的人常說(shuō):天主會(huì)保佑你。東方的人相信菩薩會(huì)顯靈。人們都相信命運(yùn)可以主宰一切，沒(méi)有人能擺脫命運(yùn)的控制。但我卻認(rèn)為:人定勝天，做命運(yùn)的朋友的人才是自我的人。且莎士比亞說(shuō):人們可支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己。

象我的這種人照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不卑怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。

古人常說(shuō):良師益友。一個(gè)很好的朋友既可以分享你的快樂(lè)、痛苦，又可以及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，使你不再繼續(xù)錯(cuò)下去。命運(yùn)也有這種力量，當(dāng)你犯錯(cuò)誤，他會(huì)讓你吃點(diǎn)兒苦頭，小小懲罰你一下，可如你執(zhí)迷不悟，不聽(tīng)這位朋友的勸告，他將會(huì)離你遠(yuǎn)去。

做命運(yùn)的朋友，你會(huì)得到許多啟示與感悟。有位因癌癥而去世的朋友曾說(shuō)過(guò):不要為我傷心，命運(yùn)只是與我開(kāi)了個(gè)小小的玩笑。不要避諱我的病情，我希望我的朋友經(jīng)常來(lái)麻煩我。他便是做命運(yùn)朋友的人。命運(yùn)給他的啟示便是:生與死都是一種自然現(xiàn)象，花開(kāi)必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身邊的人與事，充實(shí)地過(guò)每一天。

其實(shí)中國(guó)歷史上，有一位詩(shī)人我十分欣賞，他也是做命運(yùn)的朋友的人——蘇軾。當(dāng)初他被貶黃州，給李常的信中說(shuō):吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際。這么真誠(chéng)的勇敢，這么灑脫的情懷，出白天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的。

命運(yùn)這位朋友使他感悟到:自己以前最大的毛病是才華外露。蘇東坡這種自省是命運(yùn)的安排，是一種極其誠(chéng)懇的自我剖析。他漸漸回歸于清純和空靈。命運(yùn)賜予了他艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。

有許多狂妄的人自稱(chēng)命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸，怎樣才能做命運(yùn)的朋友?

命運(yùn)是看不見(jiàn)摸不著的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你身邊，在你身體中，心靈里。樂(lè)觀地對(duì)待他，使心靈接受一次次地洗禮，你就是命運(yùn)的朋友。

好朋友讀后感【篇2】

白鼻子的狼和小胖的熊是一對(duì)好朋友。

他們經(jīng)常一起玩，經(jīng)常一起做壞事。

他們最喜歡的是爬進(jìn)果園的河馬先生。他偷水果吃，毀壞果樹(shù)，這讓河馬先生很生氣。

今年春天又在這里。

白鼻子的狼和小胖的熊都長(zhǎng)得高。

之前，白鼻子狼踩在小胖熊的肩膀上，為了看到果園里的動(dòng)靜，為了爬進(jìn)果園偷水果。

現(xiàn)在，他們來(lái)到果園的圍墻邊，只要有一個(gè)小小的尖腳，你就能看到果園里的一切。

春天，果樹(shù)成批開(kāi)花，桃紅、梨白，蘋(píng)果樹(shù)也露芽。

河馬先生到果樹(shù)前，在果園里除草。他也很忙。河馬一邊的工作也是一邊和果樹(shù)說(shuō)這句話(huà)，好像果是是他的孩子。

河馬先生努力工作！小胖的熊在墻上說(shuō)。晚上，河馬先生把工具放在屋外。他去房子里休息。

這時(shí)，小胖熊和白鼻子一起走進(jìn)了果園。他們沒(méi)有做河馬先生的工作。

夏天快到了。早上，河馬先生擦了一桶水給果樹(shù)澆水。他往果園里倒了一片水，汗水和清水。

中午，河馬疲倦了，他睡午覺(jué)。

白鼻子狼和小胖熊迅速爬進(jìn)果園給果樹(shù)澆水。他們像棵小樹(shù)一樣和河馬說(shuō)話(huà)。

喝，喝它，請(qǐng)承擔(dān)一些大而甜的水果！

秋天結(jié)束了，果樹(shù)園用紅色果子蓋。

白鼻子鬣狗和小胖熊不看外面的果園墻。

好朋友讀后感【篇3】

她是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。三年級(jí)時(shí)，我從糖廠轉(zhuǎn)到六十六團(tuán)子校來(lái)。我和鄒璇坐在一起。班長(zhǎng)來(lái)收預(yù)習(xí)作業(yè)，我不知道有這項(xiàng)作業(yè)，班長(zhǎng)讓我下課后把它做完。下課了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)要用拼音本，可我沒(méi)有，這怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。可她看見(jiàn)了，從書(shū)包里拿出拼音本，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“給你，不好意思，我不知道你叫什么名?”，“我叫白雪!”我說(shuō)，她聽(tīng)了淘氣地看了我?guī)籽?，說(shuō)：“你不知道怎么做吧!我教你?！闭f(shuō)完就像一位小老師似的，給我教了起來(lái)。一遍我聽(tīng)不懂，她又耐心地給我教，兩遍，我還是不懂，她不厭其煩地給我教著，我也認(rèn)真地學(xué)……過(guò)了好久，我終于學(xué)會(huì)了，我高興地差點(diǎn)跳起來(lái)。她用手擦了擦頭上的汗珠就出去了，我正想謝她，可她早走了。

誰(shuí)知“死神”悄悄地附在了她的身上。那是一個(gè)星期一的早晨，我興高采烈來(lái)到學(xué)校。同學(xué)何玉婷告訴我她出車(chē)禍了，好像“走了”，我聽(tīng)了先是一愣，然后淚水都快出來(lái)了。升完旗，白老師帶著我們?nèi)ヌ介g看她，她好像只是在熟睡，我們把花放在棺材蓋子上，唱起了她最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌――《讓我們蕩起雙漿》，唱著唱著，我就唱不出來(lái)了，我多么希望她能活過(guò)來(lái)。白老師讓我們回學(xué)校，我依依不舍地離開(kāi)了。

她就這樣走了，她就是我的好朋友――李瑞。歲月的波濤沖走了我許許多多的回憶，卻為我留下了閃光的一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了她――李瑞。

好朋友讀后感【篇4】

朋友對(duì)于我們每一個(gè)人都有著不同的意義，有朋友同行是一種安慰，有朋友鼓勵(lì)是一種力量，有朋友幫助是一種溫曖，有朋友忠告是一種激勵(lì)，有朋友惦記是一種幸福。

莎士比亞說(shuō)：人們可支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己。

象我的這種人照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不卑怯。

走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。

古人常說(shuō)：良師益友。一個(gè)很好的朋友既可以分享你的快樂(lè)、痛苦，又可以及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，使你不再繼續(xù)錯(cuò)下去。命運(yùn)也有這種力量，當(dāng)你犯錯(cuò)誤，他會(huì)讓你吃點(diǎn)兒苦頭，小小懲罰你一下，可如你執(zhí)迷不悟，不聽(tīng)這位朋友的勸告，他將會(huì)離你遠(yuǎn)去。

做命運(yùn)的朋友，你會(huì)得到許多啟示與感悟。有位因癌癥而去世的朋友曾說(shuō)過(guò)：不要為我傷心，命運(yùn)只是與我開(kāi)了個(gè)小小的玩笑。不要避諱我的病情，我希望我的朋友經(jīng)常來(lái)麻煩我。他便是做命運(yùn)朋友的人。命運(yùn)給他的啟示便是：生與死都是一種自然現(xiàn)象，花開(kāi)必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身邊的人與事，充實(shí)地過(guò)每一天。

其實(shí)中國(guó)歷史上，有一位詩(shī)人我十分欣賞，他也是做命運(yùn)的朋友的人蘇軾。當(dāng)初他被貶黃州，給李常的信中說(shuō)：吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際。這么真誠(chéng)的勇敢，這么灑脫的情懷，出白天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的。

命運(yùn)這位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才華外露。蘇東坡這種自省是命運(yùn)的安排，是一種極其誠(chéng)懇的自我剖析。他漸漸回歸于清純和空靈。命運(yùn)賜予了他艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。

有許多狂妄的人自稱(chēng)命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸，怎樣才能做命運(yùn)的朋友?

好朋友讀后感【篇5】

《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感1 小樹(shù)苗倒倒倒

2 小農(nóng)夫小農(nóng)婦

3 第一次打**

4 她是你做的夢(mèng)吧

5 倒騎著自行車(chē)不見(jiàn)了

6 送個(gè)炸彈算了

7 你能吃了一口井嗎

8 怪盜基德?lián)屪甙l(fā)圈

9 一扇門(mén)開(kāi)一扇門(mén)關(guān)

10 你就做小地精吧

11 假扮紫瞳天使

12 等你吧啦吧啦回信

13 凍凍真的來(lái)信了

14 抱著西瓜跳出來(lái)

15 不要問(wèn)我在**

16 我成了預(yù)言大師

17 撿回來(lái)的寶貝

18 超能怪小孩

19 哪來(lái)的回哪去

20 漫畫(huà)店故事狂想

21 我是左撇子

22 凍凍的愿望清單

23 用一支雪糕的時(shí)間

尾聲再見(jiàn)，隨時(shí)再見(jiàn)

《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感小兔子長(zhǎng)耳朵在草原上蓋了一幢小房子，這是一幢有著紅紅瓦片青青磚的小房子。

長(zhǎng)耳朵在小院子前種了一棵高大的泡桐樹(shù)，墻邊種了一只爬山虎，院子周?chē)N了果樹(shù)和幾顆西瓜苗。過(guò)了幾天，泡桐樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的葉子，山虎上長(zhǎng)滿(mǎn)了青磚墻。院里的西瓜呢，結(jié)得又圓又大。

一天，小兔子的朋友長(zhǎng)耳朵的小胖熊來(lái)拜訪(fǎng)。

小胖熊坐在院里的石凳上說(shuō)：“小兔子，你一個(gè)人住在這里，連個(gè)朋友也沒(méi)有，不嫌寂寞嗎?”

“不?！毙⊥瞄L(zhǎng)耳朵笑了，他說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)我一個(gè)人住在這里?這里還住著我的朋友呢，是他們幫助了我，讓我生活得很開(kāi)心?！?/p>

“你的朋友在**?我怎么一個(gè)也看不到?！毙⌒荏@奇地說(shuō)。

“我讓你見(jiàn)見(jiàn)你平時(shí)看不見(jiàn)的我的朋友吧。”小兔朝爬山虎招招手說(shuō)：“朋友請(qǐng)出來(lái)。”

從爬山虎濃密的葉叢里，爬出一只小壁虎，小壁虎說(shuō)：“你好啊，胖熊先生!”

小兔說(shuō)：“壁虎先生可好了，他每天幫我捉蚊子、捉蒼蠅、捉飛虻。”

小熊高興地說(shuō)：“怪不得這里沒(méi)有蚊子、蒼蠅來(lái)?yè)v蛋，顯得干凈又安靜。”

小兔朝泡桐樹(shù)招招手說(shuō)：“來(lái)吧，朋友!”

從泡桐樹(shù)上飛下只貓頭鷹，她對(duì)小熊說(shuō)：“你好啊，胖熊先生!”小兔說(shuō)：“貓頭鷹小姐是抓老鼠的能手，有她的保護(hù)，我不擔(dān)心老鼠來(lái)偷東西，傳播疾病了。”

“哦，小老鼠是個(gè)可惡的小偷。你這樣可以安心睡覺(jué)了。”小熊羨慕地說(shuō)。

小兔朝長(zhǎng)著西瓜的泥地招招手說(shuō)：“來(lái)吧，朋友!”

幾條蚯蚓從泥地里鉆出來(lái)說(shuō)：“你好啊，胖熊先生!”

小兔說(shuō)：“蚯蚓兄弟幫我翻土松地，我的西瓜才長(zhǎng)得這樣大?！毙⊥贸瘔ν庹姓惺终f(shuō)：“來(lái)吧，朋友!”

這時(shí)，從墻外飛來(lái)一群小蜜蜂。小兔說(shuō)：“小蜜蜂幫我的果樹(shù)傳花粉，果樹(shù)上才結(jié)出又大又甜的果子來(lái)。”

小胖熊說(shuō)：“你有這么多的朋友真幸福，我想我家周?chē)惨欢ㄓ泻芏嗯笥?，我也要去謝謝他們?！?/p>

“對(duì)的?！毙⊥瞄L(zhǎng)耳朵說(shuō)，“我們真該謝謝這些平時(shí)看不見(jiàn)的朋友!”小兔端出了很多果子，還切開(kāi)了西瓜，招待他的這么多朋友。大伙兒吃得真快活。

《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感男孩方雨獵上一年級(jí)時(shí)碰到紫瞳小姑娘凍小藍(lán)，他管她叫凍凍。他們一起種下西瓜幼苗后，冰凍消失了，只留下一個(gè)紫色的發(fā)圈。多年后，凍凍抱著西瓜從

天而降，方雨獵這才得知她來(lái)自骨朵摩多星球，從小被寄養(yǎng)在地球，她是一個(gè)超能怪小孩，只能在兩個(gè)星球間的漂流教室讀書(shū)。方雨獵再一次眼睜睜地看

著凍凍消失!上了中學(xué)的方雨獵，在一次cosplay(裝扮虛擬世界)比賽中發(fā)現(xiàn)了美瞳姑娘凍凍，并幫她實(shí)現(xiàn)了成為地球少女的愿望清單上的所有愿望。

方雨獵殺到底能不能留住這個(gè)**的神秘女孩？

1.《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感

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好朋友讀后感【篇6】

《看不見(jiàn)的好朋友》講述了男生畢宇昂和女生張小厚在藍(lán)粉墻學(xué)校建立的深厚友誼。畢宇昂是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生惡霸。因?yàn)楹ε氯巳?，他?lái)到了藍(lán)粉墻小學(xué)。而張小厚是因?yàn)樗职制飘a(chǎn)了。

他們倆從藍(lán)粉墻小學(xué)畢業(yè)，發(fā)生了許多有趣的事情。

他們先是在游泳時(shí)遇到了胖乎乎的貓，然后幫助張小厚家的房東綠藻太太的鸚鵡銀治抑郁癥。每天都很開(kāi)心，也因?yàn)椴幌氘厴I(yè)，不想離開(kāi)藍(lán)粉墻，一起逃學(xué)，不寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)就被抓回了考試。這也意味著他們從此離開(kāi)學(xué)校，再也看不到藍(lán)白相間的墻壁。

這之間也發(fā)生了好多事。

郁雨君姐姐把兩個(gè)孩子的友誼寫(xiě)得淋漓盡致。他們從陌生人變成了同學(xué)，成了好朋友。他們的友誼令人羨慕，令人羨慕，令人憎恨。我認(rèn)為友誼就像糖果。幸福是甜的，不幸福是酸的。如果你對(duì)你的朋友感到甜蜜，他們就是你最好的朋友。如果他們是酸的，他們不是你最好的朋友。

我覺(jué)得，我們要珍惜自己的好朋友，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后我們就會(huì)各奔東西，有可能在也見(jiàn)不到了。

《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感作文古人常說(shuō)：良師益友。一個(gè)好朋友不僅能分享你的快樂(lè)和痛苦，還能及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，使你不再繼續(xù)犯錯(cuò)。

命運(yùn)也有這種力量。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)讓你受一點(diǎn)苦，懲罰你一點(diǎn)。但如果你不聽(tīng)他的勸告，他會(huì)離你很遠(yuǎn)。

做命運(yùn)的朋友，你會(huì)得到許多啟示與感悟。一位死于癌癥的朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不要為我難過(guò)，命運(yùn)只是在我身上開(kāi)了個(gè)小玩笑。

別回避我的病。我希望我的朋友經(jīng)常來(lái)找我麻煩。他便是做命運(yùn)朋友的人。命運(yùn)給他的啟示便是：

生與死都是自然現(xiàn)象。花開(kāi)時(shí)會(huì)凋謝，盛開(kāi)時(shí)會(huì)落日。人生匆匆，珍惜身邊的人和事，充實(shí)地過(guò)好每一天。

事史上，在中國(guó)歷史上，有一位詩(shī)人我非常欣賞。他也是宿命之友蘇軾。當(dāng)初他被貶黃州，給李常的信中說(shuō)：吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際。

這么真誠(chéng)的勇敢，這么灑脫的情懷，出白天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的。

命運(yùn)這位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才華外露。蘇東坡的自省是命運(yùn)的安排，是一種極其真誠(chéng)的自我分析。

他漸漸回歸于清純和空靈。命運(yùn)給了他艱苦的物質(zhì)生活，也讓他不得不自己開(kāi)墾土地，品味大自然和生命的本義。

有許多自大的人自稱(chēng)命運(yùn)的主人，也有謙卑的人愿意成為命運(yùn)的奴隸。他們?cè)趺茨艹蔀槊\(yùn)的朋友？

《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感作文今天,我讀了《好朋友》這個(gè)故事.它的主要內(nèi)容是:在一棵大松樹(shù)和一棵大榆樹(shù)上,各住著一只小松鼠和一只小猴子,他們是好朋友,他們每天一起上山采野果,打松子,快樂(lè)地生活著.

一天晚上，小松鼠累了，在樹(shù)下睡著了。晚上，一只饑餓的狼走進(jìn)森林。他盯著大眼睛朝小松鼠走去。但是睡著的小松鼠什么都不知道

這時(shí)，機(jī)警的小猴子找到了壞人。他魯莽地從樹(shù)上跳下來(lái)，跑向小松鼠，抱著他，爬上樹(shù)，狼失望地離開(kāi)了

幾天后，小松鼠和小猴子一起玩秋千。突然，一陣大風(fēng)，他們從秋千上掉了下來(lái)。小猴子扭傷了腳，小松鼠把他送到動(dòng)物醫(yī)院

小松鼠在病房里陪他,,還采桃子給他吃,很快,小猴子痊愈了.他們又可以一起玩耍了,他們真開(kāi)心.

讀完這個(gè)故事,我懂得了只要你幫助別人,別人也會(huì)幫助你的;我還懂得了人類(lèi)是不可缺少友誼的,團(tuán)結(jié)就是力量.以后,我在班級(jí)里要多幫助別人,和別人交朋友,團(tuán)結(jié)一心,克服困難,使我們的班級(jí)成為最好的班級(jí).

《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感作文要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)有很多很多，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開(kāi)始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說(shuō)，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我對(duì)很了解，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會(huì)道，但嘴唇不是很紅潤(rùn)，而是干巴巴的，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。

有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開(kāi)了，我以為有什么事就也跟著去了，只見(jiàn)她跑到小賣(mài)部前，問(wèn)：“這個(gè)橡皮多少錢(qián)?”“五角。

”店主回答說(shuō)。于是她掏出錢(qián)買(mǎi)了一塊橡皮，我莫名其妙問(wèn)：“你不是還有橡皮嗎?

怎么還買(mǎi)呢?”“不告訴你?！蔽乙辉俅咚嬖V我，她才說(shuō)：

“我家附近有個(gè)小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線(xiàn)做的，她現(xiàn)在眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來(lái)他們倆個(gè)是很幸福的，她爸爸媽媽開(kāi)了一家公司，沒(méi)想到倒閉了，只有去打工……”

吳泊靜把她們的遭遇講給我聽(tīng)，“那個(gè)女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒(méi)有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅(jiān)持寫(xiě)完，今天我給她買(mǎi)了橡皮，明天我給她買(mǎi)支帶圓珠筆的鋼筆。”我突然也想捐獻(xiàn)點(diǎn)什么，可我沒(méi)說(shuō)。

第二天，吳泊靜果真買(mǎi)了一只圓珠筆的自動(dòng)筆，我說(shuō)：“昨天那處橡皮她收了?”吳泊靜點(diǎn)點(diǎn)頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。

我佩服她樂(lè)于助人，所以友誼的鏈條更緊了。

好朋友讀后感【篇7】

朋友對(duì)我們每個(gè)人都有不同的意義。有朋友一起去是一種安慰，有朋友鼓勵(lì)是一種力量，有朋友幫助是一種溫暖，有朋友建議是一種鼓勵(lì)，有朋友思考是一種幸福。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：人可以控制自己的命運(yùn)，如果我們被別人控制，那不是命運(yùn)，而是我們自己的錯(cuò)。

像我這樣的人關(guān)心命運(yùn)，但不要強(qiáng)求；接受命運(yùn)，但不要害羞。

走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估它的價(jià)值。

古人常說(shuō)：良師益友。一個(gè)好朋友不僅能分享你的快樂(lè)和痛苦，還能及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，使你不再繼續(xù)犯錯(cuò)。

命運(yùn)也有這種力量。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)讓你受一點(diǎn)苦，懲罰你一點(diǎn)。但如果你不聽(tīng)他的勸告，他會(huì)離你很遠(yuǎn)。

做命運(yùn)的朋友，你會(huì)得到許多啟示與感悟。一位死于癌癥的朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不要為我難過(guò)，命運(yùn)只是在我身上開(kāi)了個(gè)小玩笑。

別回避我的病。我希望我的朋友經(jīng)常來(lái)找我麻煩。他便是做命運(yùn)朋友的人。命運(yùn)給他的啟示便是：

生與死都是自然現(xiàn)象?；ㄩ_(kāi)時(shí)會(huì)凋謝，盛開(kāi)時(shí)會(huì)落日。人生匆匆，珍惜身邊的人和事，充實(shí)地過(guò)好每一天。

事史上，在中國(guó)歷史上，有一位詩(shī)人我非常欣賞。他也是命運(yùn)之友——壽司。當(dāng)初他被貶黃州，給李常的信中說(shuō)：吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際。

這么真誠(chéng)的勇敢，這么灑脫的情懷，出白天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的。

命運(yùn)這位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才華外露。蘇東坡的自省是命運(yùn)的安排，是一種極其真誠(chéng)的自我分析。

他漸漸回歸于清純和空靈。命運(yùn)給了他艱苦的物質(zhì)生活，也讓他不得不自己開(kāi)墾土地，品味大自然和生命的本義。

有許多自大的人自稱(chēng)命運(yùn)的主人，也有謙卑的人愿意成為命運(yùn)的奴隸。他們?cè)趺茨艹蔀槊\(yùn)的朋友？

《看不見(jiàn)的好朋友》讀后感

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凡卡讀后感收藏9篇

特別是閱讀過(guò)作者的作品后，我被書(shū)中的情節(jié)深深吸引。讀后感可以很好地記錄我們閱讀時(shí)的感情，使我們與書(shū)籍緊密相連。今天我為大家?guī)?lái)一篇關(guān)于“凡卡讀后感”的文章，這篇文章非常有意義，所以一定要將它收藏起來(lái)！

凡卡讀后感 篇1

《凡卡》讀后感【一】

前幾天，我們學(xué)了《凡卡》這篇文章，主要寫(xiě)了9歲的凡卡，被送到鞋匠那里，當(dāng)學(xué)徒。老板待它(他)不好，總是打罵他;老板娘對(duì)他更不好，只讓他吃一點(diǎn)東西;伙計(jì)們經(jīng)常捉弄他。他受不住(這些折磨)給爺爺寫(xiě)信的事。

記得，我五歲生日的時(shí)候，媽媽作(做)了好多的食品，可是生日蛋糕上沒(méi)有蠟燭我一氣之下不吃了!爸爸媽媽好說(shuō)歹說(shuō)我也不吃。最后爸媽只好依著我的性子，冒著大風(fēng)跑了好遠(yuǎn)的路買(mǎi)了蠟燭，回來(lái)我才乖乖地吃了。

自從讀了《凡卡》這篇文章我恨不得把以前不該說(shuō)的話(huà)全收回來(lái)!凡卡挨餓的時(shí)候什么也吃不著，我現(xiàn)在想吃什么就吃什么，比他好多了，我確實(shí)那么得(的)不珍惜(我現(xiàn)在的生活)!

我和凡卡比起來(lái)要好多了，我現(xiàn)在懂得了要知足。但是我們身邊有多少人還是生在福中不(知)福!

《凡卡》讀后感【二】

每個(gè)人都有自己的童年。

凡卡的童年是如此悲慘，經(jīng)常遭受老板的折磨，但他依然堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)。他多么想和家人在一起，但他做不到，因?yàn)榧依锾F，養(yǎng)活不了他，所以爺爺不得不讓他去城里做鞋匠，但他寧愿回去和爺爺一起過(guò)艱苦的生活，但爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。

他多么希望能夠早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。

雖然不知道結(jié)果如何，但我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能夠快樂(lè)幸福!看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

等待著爺爺可以把他接回家。9歲時(shí)，凡卡不怕困難，敢與與困難作斗爭(zhēng)。當(dāng)然，我們不能輸給一個(gè)勇敢的小芬卡拉！

我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它，而不是退縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧!

凡卡讀后感 篇2

讀完《凡卡》這篇課文后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼----一個(gè)只有九歲的凡卡過(guò)著非人的生活。

九歲的凡卡，本應(yīng)該和我們一樣在寬敞明亮的教室認(rèn)真地讀書(shū)的，而他卻在一個(gè)鞋匠鋪里打工，這個(gè)鞋匠主人不但沒(méi)有給小凡卡足夠的食物，反而隨時(shí)打凡卡，還讓凡卡睡在冰冷得讓人發(fā)抖的過(guò)道里，只管自己的孩子的幸福，不管凡卡的死活。如果現(xiàn)在有人像那樣對(duì)待小孩，鐵定會(huì)受到法律的制裁。但是在那個(gè)社會(huì)，社會(huì)制度是黑暗的。在莫斯科是富人的天堂，根本不是窮人呆的地方。凡卡時(shí)時(shí)處處都要受到任何人的欺侮。讀到這里，我的心情由平靜變?yōu)閼嵟?，憎恨那不合理的社?huì)制度，同情凡卡的命運(yùn)……

凡卡生活在一個(gè)沙俄時(shí)代黑暗的社會(huì)，像凡卡這樣命運(yùn)的人成千上萬(wàn)，而我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)，衣食無(wú)憂(yōu)。想到這兒，我不禁熱淚滿(mǎn)面，頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身。

九歲的凡卡正在受著百般折磨，而我們卻躺在父母的懷里撒嬌；坐在空調(diào)房里吃著肯德基；在電子游戲廳里肆無(wú)忌憚地玩著游戲。我們都有慈祥的父母無(wú)微不至的照顧和那個(gè)溫暖、舒適的家。他是個(gè)孤兒，沒(méi)有地方落腳。我們都有漂亮的衣服，名牌球鞋。凡卡卻只有幾件打了補(bǔ)丁的破衣服，打著赤腳。我們一日三餐，想吃什么就吃什么，凡卡卻只能啃那干巴巴的面包，喝一點(diǎn)稀粥，甚至沒(méi)有吃的。跟凡卡比，我們是生活在蜜罐里，卻常常不珍惜，浪費(fèi)糧食。對(duì)父母一句不中聽(tīng)話(huà)，還大發(fā)脾氣。學(xué)習(xí)上還覺(jué)得自己苦了、累了。這是多么的不應(yīng)該。我們太幸福了！所以，我們要珍惜眼前的一切，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。

凡卡讀后感 篇3

小學(xué)的時(shí)候，一篇短篇小說(shuō)深深地吸引住了我。這便是俄國(guó)作家契科夫的《凡卡》，這篇文章描述的是沙皇統(tǒng)治時(shí)期俄國(guó)人民的痛苦生活，揭露了社會(huì)的黑暗。

文章中的凡卡，遭遇到了許多不幸，每一次遭遇，都牽動(dòng)著我小小的內(nèi)心，讓我十分同情他。凡卡從小就生活在一個(gè)貧困區(qū)里，那里的生活簡(jiǎn)直就是地獄般的生活。每當(dāng)讀到凡卡遭遇不幸的時(shí)候，我心中就裝滿(mǎn)了一股沖動(dòng)的怒火，十分痛恨文章中的社會(huì)。我想到了現(xiàn)實(shí)生活里的中國(guó)社會(huì)，當(dāng)中國(guó)人民浴到一些危難的時(shí)候，比如發(fā)生洪災(zāi)，洪水摧毀了許多人的房屋，讓他們喪失了財(cái)產(chǎn)，失去了家園、親人，他們的遭遇是多么的悲慘，但他們也是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谟龅竭@悲慘的遭遇后，他們得到了中國(guó)力量的幫助，來(lái)自祖國(guó)四面八方的支援讓他們感受到了溫暖，感受到了被幫助的窩心。我們上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校還會(huì)舉行獻(xiàn)愛(ài)心的捐募活動(dòng)，我把平時(shí)存下來(lái)的零花錢(qián)投進(jìn)了捐款箱中，希望通過(guò)我這份小小的力量能夠幫到在區(qū)里的人民渡過(guò)難關(guān)。班上的許多同學(xué)都把家里的一些生活用品捐給了災(zāi)區(qū)的人民。我們的國(guó)家，始終遵循著一種關(guān)系——一方有難，八方支援。

同樣是困難，對(duì)待卻截然不同。我們中國(guó)受到災(zāi)難的人民，都能夠得到全國(guó)群眾的幫助，為祖國(guó)在那的人民伸出援助之手。但是，在凡卡遭遇不幸的時(shí)候，他生活的沙皇社會(huì)就失去了人性，無(wú)情、冷酷讓凡卡受盡了欺凌，就連他的伙計(jì)也捉弄他。生活在沙皇的黑暗社會(huì)里，凡卡寄托在送給爺爺信封里的希望都不能夠?qū)崿F(xiàn)。這一點(diǎn)小小的心愿，根本沒(méi)有辦法在那個(gè)黑暗的社會(huì)中達(dá)成現(xiàn)實(shí)。這一切都要?dú)w功于沙皇那殘暴的制度中，在沙皇的世界里，人與人之間的關(guān)系是壓迫與被壓迫的關(guān)系，所以，生活在低層里的群眾，根本沒(méi)法得到幫助，更不用說(shuō)實(shí)現(xiàn)愿望。

我真希望自己能夠擁有無(wú)窮的力量，去拯救凡卡，拯救像凡卡那樣的人，幫助那些受壓迫的人群，讓生活在低層里的人得到關(guān)心，得到溫暖。讓那些不平等的社會(huì)制度徹底消失，讓世界成為一個(gè)守望相助的社會(huì)，人與人之間的關(guān)系變成團(tuán)結(jié)、相助。

愿世界成為和平的世界，愿世界人民過(guò)得和平、安心。

凡卡讀后感 篇4

每個(gè)人都會(huì)有童年，但每個(gè)人的童年都不一樣，有的充滿(mǎn)著歡樂(lè)和美好，而有的卻像掉進(jìn)了深深的黑洞。凡卡的談判能概念就是苦難的童年。

在天天被老板和伙計(jì)折磨和捉弄下，凡卡給自己唯一的親人爺爺寫(xiě)信，講述了自己整天吃不飽，穿不暖的苦難童年，渴望能回到爺爺?shù)纳磉?，可那只是虛幻，因?yàn)闋敔斒詹坏叫拧Ｃ刻?，我們穿得暖暖和和，中午，父母以為我們?zhǔn)備好飯菜……

我們從未體會(huì)過(guò)寒冷和饑餓，這兩個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。對(duì)年僅九歲的凡卡，對(duì)他來(lái)說(shuō)，親人的呵護(hù)士想得到但是得不到的，他想得到的溫暖，呵護(hù)，幸福和快樂(lè)，他想得到的我們?nèi)慷加?，但他所受過(guò)的一切折磨和 磨難，我們卻從未受過(guò)，我們的生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活。

每天，媽媽催促我做卷子，看書(shū)，我卻對(duì)她們大吼大叫，不聽(tīng)話(huà)，惹他們生氣；每天，媽媽叫我別吃零食，多吃飯，長(zhǎng)得高，而她們的良苦用心，得到的回報(bào)卻是我那一句句 “這么高不矮了，穿上高跟鞋，和你一樣高”還有那一聲聲“煩不煩，羅嗦死了”……可是，小凡卡多么 想聽(tīng) 到職一聲聲催促呢？我們有親人，我們應(yīng)該去尊敬她們，體貼她們。

我們的生活幸福，親人對(duì)我們很關(guān)心，我們應(yīng)該去感受她們的給我們的愛(ài)。讓我們一起來(lái)珍惜這來(lái)之不易的生活和親人對(duì)我們的愛(ài)吧！

凡卡讀后感 篇5

讀完一本書(shū)、一篇文章、一段話(huà)、幾句名言、一段話(huà)、一段話(huà)，我寫(xiě)出了具體的感悟和啟示。

篇一：凡卡讀后感今天，我又讀了五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)中{這是我看了第7遍了｝《凡卡》這篇課文，使我的心再也不能平靜下來(lái)，腦海里浮現(xiàn)出了文中主人公遭受的一幕幕。

他只有九歲呀，他就被老板折磨著，在寒冷的冬天，他凍縮成一團(tuán)，他寫(xiě)信給他的爺爺，可是幼小的他**知道，他的那封信是寄不出去的

他在這篇文章中所擁有的一切都是虛幻的。他希望爺爺來(lái)接她，但那是不可能的，因?yàn)闋敔斒詹坏剿男拧?/p>

凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團(tuán)和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿溫暖的衣服，讀我們而言”寒冷“這個(gè)詞，我們還不太了解，他當(dāng)時(shí)是十分的饑餓，可我們感受到過(guò)饑餓嗎?中午，父母已為我們準(zhǔn)備好了飯菜，放學(xué)后，父母已經(jīng)為我們準(zhǔn)好了點(diǎn)心，”饑餓“這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。

他希望爺爺來(lái)接她，他想他的爺爺，而我們呢?被親人愛(ài)護(hù)著，這些親人的呵護(hù)被我們視為理所當(dāng)然，對(duì)他來(lái)說(shuō)：親人的呵護(hù)是想得到而得不到的。

凡卡在后來(lái)竟如了甜蜜的夢(mèng)想，他肯定又夢(mèng)見(jiàn)了他的爺爺，然而，這只是夢(mèng)，對(duì)凡卡來(lái)講，這是永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)闋敔斒詹坏叫拧?/p>

凡卡讀后感他出生在那種黑暗的社會(huì)里，他正過(guò)著苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂(lè)與親人的呵護(hù)，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過(guò)。

我們是21世紀(jì)的孩子。我們擁有一切，但是過(guò)去的孩子想要什么，卻得不到什么。我們的生活來(lái)之不易。我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活。

等他醒來(lái)后，可能會(huì)再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的呵護(hù)，我們有親人，我們更應(yīng)該尊重周?chē)挠H人，去認(rèn)識(shí)他們的愛(ài)，體貼他們。

我們的生活很幸福，我們的親戚也很關(guān)心我們。雖然我們感覺(jué)不到他的痛苦，但我相信他將來(lái)會(huì)得到他想要的。讓我們珍惜這來(lái)之不易的生命和親人的關(guān)懷！

篇二：凡卡讀后感我想大家對(duì)《凡卡》這篇文章不會(huì)陌生吧!當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我的心久久不能平靜。

《凡卡》的作者是契科夫借凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，敘述了凡卡悲慘的學(xué)徒生活，同時(shí)也反映了**沙皇統(tǒng)治時(shí)代窮孩子痛苦的悲慘生活。在一個(gè)寒冷的夜晚，凡卡打著小小的油燈，一個(gè)和我年紀(jì)差不多的孩子一邊嘆氣，一邊給向下的爺爺寫(xiě)信，他瘦瘦的，赤著腳，還餓著肚子…… 此時(shí)，我的腦海里又浮現(xiàn)出了另外一幅情景：” 老板揪著凡卡的頭發(fā)，把凡卡拖到院子里…… 老板隨手撈起個(gè)家伙就打凡卡。

“ 這一幕悲慘的情景，讓我的心如刀絞。

凡卡那么小就失去了親人的疼愛(ài)，獨(dú)自一人孤苦伶仃，本應(yīng)該生活在充滿(mǎn)快樂(lè)。在我美麗的童年，我當(dāng)了學(xué)徒，過(guò)著悲慘的生活。而我呢?

每天生活如此優(yōu)越，從不擔(dān)心什么，除了學(xué)習(xí)，記得周末休息，在作業(yè)全部完成的情況下，本想幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事，沒(méi)想到掃把還沒(méi)拿起就被媽媽制止了，現(xiàn)在的孩子或許在家里就是” 小皇帝“ ，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，家長(zhǎng)多會(huì)充分滿(mǎn)足，用得著像凡卡那樣為了生活而拼命嗎?我長(zhǎng)這么大，還不知道饑餓是什么滋味。七歲進(jìn)入小學(xué)，十歲加入了少先隊(duì)。

在學(xué)校受到老師的關(guān)愛(ài)和良好的教育，受到學(xué)生的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有人會(huì)欺負(fù)我。在家里，我享受的是爺爺奶奶、爸爸媽媽的關(guān)懷，我吃得飽、穿得暖，我每一天都可以認(rèn)真地學(xué)習(xí)，和凡卡相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，難道我們還不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光嗎?

事實(shí)上，當(dāng)今社會(huì)的不同制度是一個(gè)非常重要的因素。凡卡生活在資本主義社會(huì)，人們過(guò)著貧苦悲慘的生活，當(dāng)然就有更多像凡卡這樣的窮孩子忍著痛苦和，而我們這個(gè)社會(huì)，收到黨的關(guān)懷，這么會(huì)有飯卡那種遭遇呢?所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才不會(huì)辜負(fù)他們的期望。

《凡卡》這篇文章時(shí)我學(xué)會(huì)了要更熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜今天的美好生活。

篇三：凡卡讀后感今天，我讀了一篇書(shū)，叫《凡卡 》。這本書(shū)主要講述的是9歲的凡卡·朱科夫，他三個(gè)月前被送到鞋匠阿里安·海因那里當(dāng)學(xué)徒。

鞋匠經(jīng)常打凡卡。這不是因?yàn)榉部査耍o他們嬰兒搖籃時(shí)被打，也是因?yàn)樗鲻E魚(yú)時(shí)被人從尾巴上打下來(lái)。凡卡受不了了，給鄉(xiāng)下的爺爺康斯坦丁·瑪卡里奇寫(xiě)信。

信中講述了凡卡的遭遇以及到鄉(xiāng)下能幫爺爺干的事。最后，作者寫(xiě)下了凡卡夢(mèng)到他會(huì)來(lái)爺爺家的快樂(lè)情景。

我很驚奇。整篇文章只是對(duì)凡卡的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，其余的都是信中的內(nèi)容，但文章也很好看。這是為什么呢?

因?yàn)檫@篇文章寫(xiě)得生動(dòng)、具體。凡卡的動(dòng)作、表情和心理活動(dòng)都寫(xiě)得很好，充分體現(xiàn)了凡卡自強(qiáng)不息的精神。這本書(shū)告訴我們：

在絕境中，要盡可能的尋求幫助，還要敢于拼搏。

另：模擬結(jié)局(選自360百科)：過(guò)了兩個(gè)鐘頭，凡卡醒了，他一睜眼，就看見(jiàn)老板和老板娘怒氣沖沖地瞪著他，凡卡愣住了。

老板操著一根木棒就打起來(lái)，打得凡卡皮開(kāi)肉綻，嘴里還不住地罵著：”你吃了熊心豹子膽了，竟然在睡覺(jué)!不錯(cuò)啊，知道偷懶了，敢戲弄我了，開(kāi)始學(xué)壞了啊!

“老板的聲音提高了八度。

頓時(shí)，老板娘的”火山“也噴發(fā)了，揪著凡卡的頭發(fā)，拿皮帶揍著骨瘦如柴、弱不禁風(fēng)的凡卡，凡卡昏倒了。

他好不容易才醒過(guò)來(lái)，拿臟手背揉揉傷口，傷口像刀割了一樣，凡卡傷心地哭了，哭得那么傷心，就是石頭也會(huì)被他感動(dòng)的。

他的眼淚哭干了，他決心逃出去。他快速地奔出店門(mén)，直往村子趕，正當(dāng)他跑到離村子不遠(yuǎn)的地方時(shí)，忽然，他看見(jiàn)一張非常面熟兇神惡煞的臉。啊!

是老板！老板抓著他的頭發(fā)回到商店。他把虛弱的凡卡綁在樹(shù)枝上使勁地打。凡卡怎么能忍受這樣的虐待？他的眼睛模糊了，眼淚流了出來(lái)，他哭得很傷心，他哭得很傷心。

這時(shí)，他眼前一黑，什么也看不見(jiàn)，過(guò)了許久，他只看見(jiàn)爺爺——康司坦丁·瑪卡里奇帶著公狗泥鰍和老母狗卡希旦卡來(lái)救他了。

爺爺一紙?jiān)V狀將阿里亞希涅告上法庭，讓被他欺凌的人來(lái)找他報(bào)仇，最后，阿里亞希涅這個(gè)惡魔被當(dāng)場(chǎng)絞死。

篇四：凡卡讀后感《 凡卡》講的是舊沙皇**一個(gè)貧苦孩子悲慘生活的故事。

凡卡是個(gè)可憐的孩子。他從小就沒(méi)有父母，只有一個(gè)祖父。他一個(gè)人住。為了生存，9歲的凡卡去了一家鞋店當(dāng)學(xué)徒。

鞋匠店老板一打凡卡爾就罵他。他的生活不如豬或狗。書(shū)中寫(xiě)到，吃飯的時(shí)間到了，老板在客廳大吃大喝，餐桌上豐盛的午餐，香氣四溢，一看就讓**口水，就連老板養(yǎng)的一只狗都能吃上香噴噴的大一鲇魚(yú)，而凡卡揉了揉被老板用皮帶打的屁股，捶了捶累得發(fā)疼的腰，端起一碗稀得見(jiàn)底的粥，咕咚咕咚倒進(jìn)喉嚨里?？粗习宓奈绮?，想著餓肚子，凡卡哭了，想起以前和爺爺在鄉(xiāng)下的美好時(shí)光。

在被老板打了很多次之后，凡卡知道他不能再呆在這里了，否則遲早會(huì)被殺的。他決定逃跑。在一個(gè)寒冷的冬夜，凡卡光著腳，穿著被狗扯得只剩半條的褲子跑倒大街上，突然，一輛飛馳的馬車(chē)把凡卡撞到，凡卡手里握著給爺爺些的信，一封沒(méi)有貼郵票，沒(méi)有些地址的信，微笑著閉上了眼睛，去找他的爺爺，他的親人，永遠(yuǎn)地脫離了苦海。

看完這個(gè)故事，我心里很是酸楚，凡卡的童年是黑暗的，是悲慘的，因?yàn)樗钤谏郴式y(tǒng)治的舊時(shí)代，他沒(méi)有一天的好日子，他也沒(méi)有美好的未來(lái)，他的痛苦是我想象不出來(lái)的。

我想起了利比亞的戰(zhàn)爭(zhēng)，肯尼亞的饑荒，這幾天電視上都有報(bào)道。在肯尼亞，多少個(gè)孩子因?yàn)槿鄙偈澄锒换罨铕I死;在利比亞，又有多少個(gè)孩子被戰(zhàn)爭(zhēng)中的炮彈炸死。這些和我一樣的孩子們，剛剛開(kāi)始自己的人生旅程，就早早結(jié)束生命的行程，永遠(yuǎn)離開(kāi)了親人。

他們還沒(méi)有來(lái)得及多看看這個(gè)世界啊!

我們現(xiàn)在的孩子，過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，身邊有父母的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有朋友的愛(ài)，有國(guó)家的愛(ài)，生活中充滿(mǎn)快樂(lè)陽(yáng)光。

我們的國(guó)家地域遼闊，物產(chǎn)豐富。我們的國(guó)家強(qiáng)大威武，沒(méi)有人敢來(lái)欺負(fù)。我們生活在和平的年代，孩子們生長(zhǎng)在紅旗下，成長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖的懷抱中。世界需要和平，孩子們需要和平!

篇五：凡卡讀后感《凡卡》這篇文章主要說(shuō)了凡卡給爺爺寫(xiě)信的事情，敘述了凡卡遭受的種種摧殘。揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，反映了沙皇時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)以及對(duì)幸福生活的向往，圣誕夜的前一天晚上她趁老板和老板娘和幾個(gè)伙計(jì)去禮堂做禮拜的時(shí)候。

他就偷偷地從老板的立柜里拿出了一小瓶的墨水和一支筆尖已經(jīng)生銹了的鋼筆給爺爺康斯坦丁·瑪卡里奇寫(xiě)信。在寫(xiě)信之前他的眼睛些看了窗外幾眼。因?yàn)椋禄镉?jì)沒(méi)來(lái)一個(gè)突然 ” 攻擊 “ 。

小凡卡在沙皇政權(quán)的重壓下，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)了，生活的重?fù)?dān)過(guò)早把他送進(jìn)了社會(huì)的鐵籠。在這里，童年變成了灰色。黑暗社會(huì)中的”惡狗“，不停地折磨著他。

他渴望擁有金色的童年，他渴望擁有家人的關(guān)愛(ài)，可這些都和他遙不可及。

我們卻可以在學(xué)校接受教育，能享受著家人無(wú)限的關(guān)愛(ài)，我們的學(xué)***一應(yīng)俱全，可凡卡只能用筆尖生銹的鋼筆，在揉皺了的白紙上寫(xiě)信。我們能和伙伴一起玩耍，可凡卡只能忍受老板、老板娘的打罵……　哎，凡卡，真希望你和我們一樣生活在這個(gè)幸福的年代，同我們一齊玩耍，一齊讀書(shū)……　和凡卡相比，我是多么幸福啊!我長(zhǎng)這么大，從來(lái)不知道饑餓是什么滋味。

我在學(xué)校里受到老師的愛(ài)護(hù)和教育，同學(xué)們的關(guān)心和幫助，在家里我受到奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài)撫，我吃的飽，穿的暖，睡的足，每天都可以自由自在地學(xué)習(xí)、玩耍。這一切，可能凡卡連想都不敢想。

凡卡的童年是孤獨(dú)而悲慘的 。 而我們這些生活在社會(huì)主義大家庭里的孩子 ， 每一天都充滿(mǎn)快樂(lè)與溫馨 ， 人人都有一個(gè)金色的童年 ， 是衣食無(wú)愁，這是多么鮮明的對(duì)比啊 !

同樣是童年，為什么凡卡卻得不到幸福呢?現(xiàn)在世界上還有許多像凡卡這樣受苦的兒童，他們沒(méi)有吃的，也沒(méi)有穿的，沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。甚至小小年紀(jì)就被饑餓、疾病奪取了生命。

我們呢?有的同學(xué)甚至不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)錢(qián)，亂買(mǎi)東西，想一想凡卡?吃不飽，睡不香的，如果你是凡卡，你會(huì)怎么想呢?

我們一定要從我做起，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，一天天進(jìn)步！

篇六：凡卡讀后感一個(gè)寒冷而黑暗的夜晚。透過(guò)一扇玻璃窗戶(hù)，我們清楚地看見(jiàn)：

一盞小小的油燈下，一個(gè)和我年齡相仿的孩子一邊嘆著氣，一邊給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信。他瘦弱的身軀映在窗戶(hù)上，已經(jīng)饑餓難忍的他打著赤腳，穿著單薄的衣服在微弱的燈光下寫(xiě)著寫(xiě)著……

課文《凡卡》把這樣一個(gè)凄涼的畫(huà)面清晰地刻畫(huà)在我心中，我讀著讀著，心里感到一陣心酸直涌上來(lái)，同時(shí)對(duì)凡卡的同情也愈來(lái)愈強(qiáng)烈，而對(duì)凡卡的老板和當(dāng)時(shí)**沙皇的黑暗統(tǒng)治也不由地產(chǎn)生憎恨。小凡卡小小年紀(jì)就失去了雙親。他不僅要忍受失去雙親的痛苦，還得一個(gè)人孤苦無(wú)依地為老板打工，有時(shí)還會(huì)被老板打得鼻青臉腫。

經(jīng)常要忍饑挨餓地為老板干活。凡卡向爺爺訴說(shuō)自己的遭遇，迫切地希望爺爺看完信后能來(lái)接他，讓他再也不用過(guò)孤苦伶仃的生活。但是可憐的小凡卡沒(méi)有在信封上貼郵票，寫(xiě)爺爺家的地址，爺爺怎么可能收到他的信呢?

我真想給凡卡一雙鞋，讓他早點(diǎn)離開(kāi)那個(gè)可怕的地方。

凡卡讀后感 篇6

《凡卡》是俄國(guó)作家契訶夫的短篇小說(shuō)，寫(xiě)于1886年。主要講述了凡卡9歲當(dāng)學(xué)徒經(jīng)歷的悲慘生活，受盡了人間屈辱，嘗盡了人間的不平等待遇，讀后心情久久不能平靜。

安東·巴甫洛維奇·契訶夫，俄國(guó)作家、劇作家，是俄國(guó)19世紀(jì)末最后一位批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，1860年生于俄羅斯塔甘羅格，他的祖上是農(nóng)奴，父親最開(kāi)始是一名伙計(jì)，后來(lái)自己開(kāi)了一家雜貨鋪，契訶夫小時(shí)候就被父親命令站柜臺(tái)、做買(mǎi)賣(mài)，所以他很能理解底層人民的生活，也為他日后形成尖銳的批判現(xiàn)實(shí)風(fēng)格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《凡卡》描述了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫到城市謀生，深受剝削之苦，連少年兒童也逃不過(guò)這劫。文中9歲的凡卡去城里一家鞋鋪當(dāng)學(xué)徒，忍受了連小狗都不如的生活，在圣誕節(jié)前夜趁老板、老板娘和伙計(jì)們到教堂做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信，苦苦哀求爺爺把他帶回家。小說(shuō)通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。

每個(gè)人的童年都應(yīng)該是歡樂(lè)而溫馨的，可是凡卡的童年卻充滿(mǎn)了悲傷和淚水。讀了這篇文章，想到凡卡在老板家忍饑挨餓還挨打的情景，不由得激起了我對(duì)凡卡不幸遭遇的同情，以及對(duì)萬(wàn)惡的沙俄統(tǒng)治階級(jí)的痛恨。像凡卡這樣的年紀(jì)本該得到大人的百般呵護(hù)，本該背著小書(shū)包高高興興地去上學(xué)，他卻不能幸福地享受生活。再看今天的小孩子們，有疼愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)惺娣拇蟠玻袌D書(shū)和玩具，能吃到可口的飯菜，可以去游樂(lè)園盡情地玩耍，還可以到學(xué)校快樂(lè)地學(xué)習(xí)……這是多么幸福?。?/p>

讀完了《凡卡》這篇小說(shuō)，想到凡卡的遭遇，相比之下，今天的幸福生活確實(shí)是來(lái)之不易，我們更應(yīng)該好好珍惜，不管未來(lái)的路上遇到什么困難，都要勇敢去克服，不忘初心，方得始終。

凡卡讀后感 篇7

《凡卡讀后感》是一本具有很高知名度的小說(shuō)，它以其深入人心的故事情節(jié)和富有啟迪性的主題而廣受讀者喜愛(ài)。在讀完《凡卡》后，我被故事中的深意所觸動(dòng)，這篇讀后感詳細(xì)地描述了我對(duì)這部小說(shuō)的理解和感悟。

這本小說(shuō)主要講述了一個(gè)普通人凡卡的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在小說(shuō)的一開(kāi)始，凡卡生活在一個(gè)貧窮的家庭，他的父母都是普通工人，為了生存而掙扎。凡卡在家庭的壓力下長(zhǎng)大，目睹了許多社會(huì)不公和困苦的景象。盡管如此，凡卡從未放棄過(guò)努力追求他的夢(mèng)想。

在這個(gè)故事中，作者通過(guò)凡卡的不懈努力和頑強(qiáng)毅力向讀者展示了一個(gè)人只要有夢(mèng)想并為之努力奮斗，就能戰(zhàn)勝一切困難的真理。凡卡的奮斗過(guò)程并非一帆風(fēng)順，他經(jīng)歷了失敗和挫折，但他從未放棄，他的堅(jiān)持和勇氣令人欽佩。

凡卡成長(zhǎng)的過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了各種各樣的人，從他們身上得到了很多啟示。特別是一位老人，他教會(huì)了凡卡如何面對(duì)困難和挫折，并鼓勵(lì)他相信自己的夢(mèng)想。這位老人成為了凡卡的導(dǎo)師，給予了他在成長(zhǎng)過(guò)程中必要的指導(dǎo)和支持。通過(guò)這個(gè)角色，作者傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：我們都需要一位老師或者導(dǎo)師，他們可以引導(dǎo)我們，幫助我們克服困難。

凡卡的成長(zhǎng)也伴隨著他對(duì)社會(huì)和人性的思考。小說(shuō)中揭示了社會(huì)的種種不公和腐敗現(xiàn)象，這些問(wèn)題與凡卡的夢(mèng)想形成了鮮明的對(duì)比。在他的努力中，凡卡不僅要面對(duì)自己的挑戰(zhàn)，還要為一個(gè)更美好的社會(huì)而奮斗。小說(shuō)中，作者通過(guò)凡卡所經(jīng)歷的一系列事件，表達(dá)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和對(duì)人性的關(guān)注。這種關(guān)注和思考使得《凡卡》不僅僅是一個(gè)成長(zhǎng)故事，更是一個(gè)社會(huì)啟示錄。

另外，這本小說(shuō)對(duì)我個(gè)人而言有著深遠(yuǎn)的影響。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)回想起凡卡的故事，他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和永不放棄的精神鼓舞著我。同時(shí)，這本小說(shuō)也深深地教會(huì)了我要關(guān)注社會(huì)，關(guān)注他人，為社會(huì)的公平與正義而努力奮斗。它讓我明白，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有責(zé)任去改變不公和不平等。

綜上所述，《凡卡讀后感》是一本令人難以忘懷的小說(shuō)。它通過(guò)一個(gè)普通人的故事，告訴我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，并通過(guò)努力追求夢(mèng)想來(lái)改變自己和社會(huì)。它讓我明白了人生的真諦，教給我勇敢和堅(jiān)定的品質(zhì)。讀完《凡卡》后，我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，我也更加愿意為一個(gè)更美好的社會(huì)而努力奮斗。

凡卡讀后感 篇8

凡卡·茹科夫出自俄國(guó)著名作家契訶夫筆下。沙皇統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)制度的黑暗使無(wú)數(shù)農(nóng)民破產(chǎn)，被迫流入城市謀生，兒童也一樣，凡卡就是一部分兒童的代表。有一天他給爺爺寫(xiě)信。他不想再過(guò)當(dāng)學(xué)徒的生活了，因?yàn)槟呛每喑圆伙?，睡不好。一不小心做錯(cuò)事還被打，被虐待，沒(méi)有小伙伴和他玩。讀完一遍時(shí)我不禁產(chǎn)生了憐憫之情。他和我的生活簡(jiǎn)直是天壤之別，我和凡卡的童年相比就是一個(gè)新社會(huì)和一個(gè)舊社會(huì)，我身邊有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)臀业脑S多小伙伴，我也吃的好也睡得好，也不被虐待。

每個(gè)人都有自己的童年，凡卡也不例外。然而，他的童年卻充滿(mǎn)了傷痛.無(wú)奈和絕望。讀著他寫(xiě)的信，我仿佛聽(tīng)到了他深深地嘆息，看到了他呆呆的摸樣。對(duì)爺爺?shù)纳钋泻魡?，可幸福卻遙不可及。與凡卡相比我們是多么幸福，讓我們加倍努力，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有的關(guān)心，和愛(ài)護(hù)我們的人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。

凡卡讀后感 篇9

今天，我讀了《凡卡》這篇課文，感觸很深。

《凡卡》一文借凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，敘述了凡卡悲慘的學(xué)徒生活，反映了沙俄下的。

“過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。”

這句話(huà)看上去很平常，卻暗示了凡卡的爺爺收不到他的信。這甜蜜的希望就像夢(mèng)一樣，永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，拿我們和凡卡比，我們是多么幸福，但我們還不滿(mǎn)足。我真想走進(jìn)書(shū)里，和凡卡一起玩，帶凡卡去找他的爺爺；把我省下的零花錢(qián)給凡卡，讓他不用挨餓。但這是不可能的呀，我和凡卡只能在夢(mèng)里見(jiàn)面啊！

長(zhǎng)久以來(lái)，只要讀過(guò)這篇課文的人，都會(huì)為凡卡而感嘆。凡卡小小就失去親人的疼愛(ài)，本因充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的童年，卻要做一個(gè)的學(xué)徒。無(wú)疑，這是沙俄下的所造成的。在這里，根本就是‘老爺們的天堂，的’。

我們生活在這里，無(wú)分上下；人人都能當(dāng)家作主，少年兒童是祖國(guó)的`花朵，未來(lái)的希望，受到了的關(guān)懷和疼愛(ài)。如果凡卡和舊的少年兒童也和我們一樣，不用做的學(xué)徒，那是多么美好的事??！

凡卡呀凡卡，你真是一個(gè)悲慘的孩子?。?/p>

革命者讀后感(收藏9篇)

我們中越來(lái)越多的人跳出手機(jī)邁向了讀書(shū)，每朵花都沒(méi)有一樣的時(shí)候，閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)也是一樣的。作品的讀后感應(yīng)該怎樣去構(gòu)思呢？根據(jù)您的需求我整理了以下信息：“革命者讀后感”。

革命者讀后感 篇1

最近觀看了新上映的電影《革命者》，感觸頗深。影片用2個(gè)小時(shí)向觀眾展示了李大釗同志就義前的38小時(shí)，觀看中幾度情不自禁落淚。之前在《覺(jué)醒時(shí)代》影視劇中，我就已經(jīng)對(duì)李大釗同志的革命事跡有過(guò)深刻認(rèn)識(shí)，這部電影讓我再次感受到守常先生的偉大非凡。

拍攝這部電影時(shí)，主演張頌文說(shuō)，他反復(fù)演了三次行刑的畫(huà)面，每次把頭放在繩索里，死亡的生理恐懼感便會(huì)襲來(lái)。他就想：當(dāng)時(shí)李大釗怕不怕呢？他說(shuō)肯定是不怕的，因?yàn)槔畲筢搹母筛锩?，就已?jīng)將個(gè)人生死置之度外，心中只有中華大地千千萬(wàn)萬(wàn)被壓迫的人民，因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所無(wú)所依歸的孩童。李大釗曾說(shuō)：“如果我死了，能喚醒那些麻木的人，我可以去死，我應(yīng)該去死。”因此在行刑前，他淡然地坐在木凳上理發(fā)，如嘮家常一般對(duì)后邊的理發(fā)師說(shuō)，“雖說(shuō)這次理發(fā)不給錢(qián)，但也馬虎不得呀。”

“我從黑暗中反叛而來(lái)，卻不屬于未來(lái)的光明之地。我的腳踏在黑暗和光明的交鋒處上，或許有一天黑暗會(huì)把我吞噬?？墒菫榱巳嗣?，為了你們能走向光明，擁抱光明……”這段李大釗的內(nèi)心獨(dú)白，每一個(gè)字都是那么鏗鏘有力。

生活在現(xiàn)代的我，心里不斷重復(fù)著這段話(huà)。站在2021年的我，很想告訴你們，你們的革命理想成功了，大多數(shù)人是因?yàn)榭匆?jiàn)而相信，而革命者卻因?yàn)橄嘈哦匆?jiàn)！

我們現(xiàn)在就生活在您所說(shuō)光明之地，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，人民生活越來(lái)越好，我們用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的工業(yè)化歷程。新時(shí)代的我們，要銘記那段歷史和先烈?jiàn)^斗歷程，珍惜美好生活的來(lái)之不易，要繼續(xù)接過(guò)前人的接力棒，繼承革命先烈的理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗終身。

革命者讀后感 篇2

軍訓(xùn)第二天，我們?cè)诮坦俚念I(lǐng)導(dǎo)下，觀看了影片《革命者》。

這部影片圍繞著革命先驅(qū)李大釗大大小小的事跡，以李大釗被絞刑的倒計(jì)時(shí)作為節(jié)點(diǎn)，回憶了過(guò)往李大釗為革命做出奉獻(xiàn)的種種，讓我為之動(dòng)容。

國(guó)民黨的槍聲響起，眼前又回蕩了血淋淋的一片，他們的殘暴、冷血造就了一個(gè)黑暗的世界里面每一個(gè)人都下惶惶不安著，大家都害怕這看不見(jiàn)邊的黑暗。李大釗先生也怕，但是他一定會(huì)反抗，因?yàn)樗f(shuō)，這是因?yàn)槲覀冾檻]過(guò)多，他一直翻不了身，所以他才會(huì)在黑暗中站了起來(lái)，頑強(qiáng)不屈的忠于革命事業(yè)，卻又一次次被黑暗吞噬。其中的三一八慘案尤為深刻，李大釗先生看你自己眼前的一個(gè)個(gè)人，受傷、倒下，在那慘痛的場(chǎng)景，我仿佛看到了他的心在流血。當(dāng)他坐在醫(yī)院里，嘴里不停的喃喃著“他們都有槍?zhuān)覀儧](méi)有……”那樣子，讓人的淚水不禁涌出，模糊了雙眼。

但先生一直很清楚，自己站在黑暗與光明的交鋒處。他也明白自己倒下的地方可能依舊被黑暗籠罩著，卻寧死不屈。即使慶子前來(lái)救他，李大釗也是拒絕了，因?yàn)樗Ｍ约旱乃滥軌蜃屩袊?guó)的革命運(yùn)動(dòng)更向前一步。而且他一直相信光明，所以才會(huì)他告訴李天慶，好好活下去，活到光明的那一天，好好幫先生看一看，那天是什么樣的。

革命先烈李大釗對(duì)革命事業(yè)有著偉大的精神，他是一個(gè)善良、慈愛(ài)的人，處人受人愛(ài)戴，堅(jiān)貞不屈的精神讓我們敬佩，當(dāng)李大釗被絞死的那一刻，在場(chǎng)的戰(zhàn)友們都不約而同地唱起了同一首歌，他們眼眶里漸落的淚，我們無(wú)聲的悲哀，都含蓄著對(duì)先生無(wú)限的崇敬。

電影末尾，有許多新中國(guó)成立以后，五星紅旗到處飄揚(yáng)的宏偉畫(huà)面，我含著淚笑，因?yàn)槲矣X(jué)得李先生知道了一定會(huì)很高興吧，這就是他一直向往著的光明的那一天。守常先生，您看這明亮的陽(yáng)光普照了中國(guó)大地，您看到了嗎?

革命者讀后感 篇3

劉一鳴

“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸……”隨著《國(guó)際歌》的旋律響起，監(jiān)獄里李大釗鎮(zhèn)定自若的身影在銀幕中閃現(xiàn)……2021年為慶祝建黨一百周年，大量?jī)?yōu)秀革命電影登上銀幕，《革命者》便是其一。

時(shí)光開(kāi)始倒流，我仿佛被拉進(jìn)了那個(gè)混亂饑苦的舊時(shí)代，我仿佛目睹了報(bào)童阿晨慘死在俄國(guó)暴徒手下，我仿佛耳聞李大釗慷慨激昂的演講，仿佛來(lái)到李大釗帶領(lǐng)著的工人運(yùn)動(dòng)被遭到鎮(zhèn)壓，仿佛親眼看見(jiàn)李大釗從容不迫走向刑場(chǎng)……

看完《革命者》，我的心里五味雜陳，既喜悅又自豪，既悲傷又憤怒。喜悅的是革命終將勝利，舊世界政權(quán)被推翻；自豪的是現(xiàn)在我們的祖國(guó)蒸蒸日上，走在世界的最前列；悲傷的是現(xiàn)在的幸福安康是多少革命先烈用鮮血換來(lái)的；憤怒的是當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義壓迫中國(guó)，而軍閥們?yōu)槭裁窗褬尶趯?duì)準(zhǔn)自己的同胞，面對(duì)帝國(guó)主義者如喪家之犬呢？

中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人——李大釗令我敬佩。他帶領(lǐng)著一名名革命者奮起反抗，遭遇了一次次打擊，他們歷經(jīng)一次次失敗，但從不氣餒，最終英勇就義。他的大義凜然，令人肅敬！是他，讓中國(guó)百姓對(duì)統(tǒng)治者麻木的心清醒；是他，讓中國(guó)走向光明；是他，創(chuàng)造了一個(gè)心系人民的黨。大釗先生怎么不令人佩服呢？

“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界！”我們會(huì)銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，我們會(huì)在李大釗等革命英烈的光輝照耀下，帶著新的使命繼續(xù)前進(jìn)！

以上是網(wǎng)小編精心整理的革命者觀后感500字左右精選2篇，僅供參考。

革命者讀后感 篇4

“祖國(guó)是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！痹凇捌咭弧秉h的生日前夕，上海文藝出版社推出報(bào)告文學(xué)作品《革命者》。

聚焦革命先烈的故事

這是中國(guó)作協(xié)副主席何建明的新作，呈現(xiàn)了自1921年中國(guó)共產(chǎn)黨在上海成立，直到解放前，共產(chǎn)黨員們?cè)谶@片土地上拋頭顱灑熱血的故事。

在這部新作中，何建明將史實(shí)與抒情相結(jié)合，將歷史回?cái)⒑同F(xiàn)場(chǎng)感并重，聚焦在為建立中華人民共和國(guó)犧牲的革命先烈身上，禮贊中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的使命擔(dān)當(dāng)，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代奮進(jìn)開(kāi)拓的新征程。

書(shū)中描繪了一批年輕的革命者：一年內(nèi)相繼犧牲、才華橫溢的陳延年和陳喬年兄弟；笑對(duì)敵人屠刀、視死如歸的王孝和；在刑場(chǎng)上舉行婚禮的蔡博真、伍仲文；歷盡坎坷、初心不改的何孟雄；擁有兩個(gè)博士學(xué)位、精通多國(guó)語(yǔ)言、犧牲后幾十年才被組織找到、追認(rèn)為烈士的許包野……他們的青春之花定格在革命激流中。

插圖之一原汁原味地呈現(xiàn)史料

為了寫(xiě)好《革命者》，何建明醞釀多年，踏訪(fǎng)北京、上海、廣州數(shù)地，力圖以日記、書(shū)信等珍貴史料進(jìn)入革命者的精神世界。書(shū)中披露了不少鮮為人知的英烈故事，保留了部分烈士留下的書(shū)信、日記，將其原汁原味地呈現(xiàn)在讀者面前。

比如革命家劉伯堅(jiān)、李碩勛臨刑前留下的珍貴家書(shū)，舐?tīng)偾樯?；革命家王一飛在戎馬倥傯中寫(xiě)給妻子陸綴雯的家書(shū)，溫情備至。書(shū)中還配有11幅由畫(huà)家張安樸繪制的插畫(huà)，開(kāi)篇第一幅插畫(huà)以人民英雄紀(jì)念碑為素材，最后一幅以上海龍華烈士陵園《無(wú)名烈士》雕塑為素材，首尾呼應(yīng)，致敬為革命事業(yè)做出貢獻(xiàn)的英雄。

何建明說(shuō)：“重新認(rèn)識(shí)和理解這段歷史，可以更深層次地理解革命者的道路起源和初心所在。革命者留下的精神財(cái)富就像高入云天的摩天大廈、滔滔不絕的黃浦江水一樣，在人的精神長(zhǎng)河、在城市的精神長(zhǎng)河里流淌。”

革命者讀后感 篇5

昏暗的燈光，照著一間黑暗的牢房，一個(gè)平頭，戴著眼鏡，長(zhǎng)著八字胡的男人被銬在椅子上，渾身是傷，一言不發(fā)。這個(gè)人就是李大釗，偉大的馬克思主義者，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，《革命者》就是講述了他就義之前三十八小時(shí)歷程。

當(dāng)時(shí)是一個(gè)黑暗的世界，忘不了電影里老外下車(chē)的那一幕，他們?cè)谥袊?guó)租借霸道地走來(lái)走去，還直接開(kāi)槍射殺了一名中國(guó)報(bào)童?？粗鴦倓傔€活潑的報(bào)童死在自己眼前，李大釗站出來(lái)，跟老外理論；“這是中國(guó)人的地盤(pán)?！彼麄儏s無(wú)動(dòng)于衷。

還記得那個(gè)場(chǎng)景：李大釗給了小男孩幾塊錢(qián)，后來(lái)他偷東西被抓住，失主當(dāng)場(chǎng)鞭打他，他含淚說(shuō)“我不是小偷，我妹妹病得很重，她需要我”。這句話(huà)頓時(shí)凸顯了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，人們的迫不得已，甚至沒(méi)有人的待遇，聽(tīng)著實(shí)在讓人心酸。李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們的革命是為了什么，為了我們孩子幸福的生活下去”。

回首黨的百年歷程，是一條灑滿(mǎn)鮮血的路程，一個(gè)個(gè)腳印記載著多少風(fēng)雨與滄桑，我們今天的生活和平、安逸，是一批批黨員同志用生命換來(lái)的，我們要永遠(yuǎn)銘記在心！

革命者讀后感 篇6

建黨百年之際，我去電影院觀看了獻(xiàn)禮大片《革命者》，觀致影片高潮處，我感到義憤填膺，散場(chǎng)后我的心情也久久不能平靜。作為革命先驅(qū)者，諸如李大釗一類(lèi)的偉人，在那樣白色恐怖、動(dòng)蕩不安的年代，拼盡最后一絲力量傳播馬列主義，力圖喚醒國(guó)人，讓更多的人在覺(jué)醒中找到目標(biāo)和方向，團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。他們都是報(bào)著必死的信念，懷著著舍我其誰(shuí)的勇氣、拯救天下的胸懷，在責(zé)任和大義中與國(guó)民黨反動(dòng)派做著殊死的斗爭(zhēng)，建立起我們的黨組織，讓紅色的旗幟從此飄揚(yáng)了起來(lái)，帶給了飽受屈辱的工農(nóng)階級(jí)希望和重生的力量。雖然，革命伴隨著流血犧牲、生死離別，但最終，他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)，成為了我黨最大的富和賡續(xù)的精神力量。

我們每一個(gè)人，都應(yīng)該從那段歷史中看到建黨坎坷之路的不易并報(bào)以最高的崇敬。革命者是什么？革命者是打破黑暗的勇士，是為國(guó)為民重生帶來(lái)希望的斗士，是不怕?tīng)奚鼛椭鷩?guó)家強(qiáng)盛、成就民族復(fù)興的人，我們要為他們的勇氣謳歌，更要學(xué)習(xí)革命者的胸懷和擔(dān)當(dāng)。他們的犧牲，是為了國(guó)土的完整、為了國(guó)家的尊嚴(yán)、為了國(guó)家的獨(dú)立自主、為了我們千千萬(wàn)萬(wàn)大眾能有安康和幸福，所以在對(duì)那些為黨為國(guó)為人民大眾而流血犧牲的仁人志士致敬的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記我們?cè)撚械氖姑?，不要忘記我們手中傳遞的接力棒。

每一代人有每一代人的責(zé)任和使命，我們必須要接穩(wěn)接牢，用我們的勇氣和擔(dān)當(dāng)繼續(xù)捍衛(wèi)我們的國(guó)家尊嚴(yán)和完整，繼續(xù)維護(hù)我們國(guó)家的安定安穩(wěn)，讓我們的人民都能夠在祖國(guó)的懷抱中踏實(shí)的生活。

每個(gè)時(shí)代都需要革命者，因?yàn)樵诿鎸?duì)國(guó)家安危和百姓疾苦時(shí)，都需要革命者的奮不顧身，都需要革命者的帶領(lǐng)帶動(dòng)，都需要革命者的搖旗吶喊！

革命者讀后感 篇7

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，也沒(méi)有今天我們的幸福生活。這毋庸置疑。但大家知道，這一個(gè)忠于人民的黨是如何被統(tǒng)領(lǐng)起來(lái)的嗎？在我尋找問(wèn)題的答案的同時(shí)，《革命者》這部電影也讓我體會(huì)到共產(chǎn)黨平淡而偉大的誕生歷程。

在電影中，清晰的闡述了李大釗做出的對(duì)人民思想和黨的建立的貢獻(xiàn)。李大釗就帶領(lǐng)諸多行業(yè)的代表們，四處宣揚(yáng)革命事業(yè)，先是設(shè)立大學(xué)生的班級(jí)弘揚(yáng)精神，又是戰(zhàn)勝了槍斃報(bào)童的俄國(guó)人，還與敵軍的一只部隊(duì)殊死決斗；先是在各種場(chǎng)合發(fā)報(bào)紙，幫助農(nóng)工進(jìn)行活動(dòng)，又到上海和孫中山先生促成國(guó)共合作，又和陳獨(dú)秀、毛澤東等同志分散開(kāi)組成武昌，北京，上海等地的共產(chǎn)黨團(tuán)體。第三軍團(tuán)得知之后，元老命令士兵逮捕李大釗。就這樣被第三軍團(tuán)抓進(jìn)了監(jiān)獄。再多的人來(lái)抗議也沒(méi)用，監(jiān)獄守衛(wèi)森嚴(yán)。就這樣，1927年4月28日下午三點(diǎn)，李大釗被處以絞刑。

我問(wèn)，共產(chǎn)黨，為什么能得到民心？因?yàn)?，這個(gè)黨是全心全意為了人民。你瞧，他總愛(ài)找人們聊天，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)自己的想法。這個(gè)黨服務(wù)了人民，滿(mǎn)足了人民，一定會(huì)日益強(qiáng)大！在民國(guó)時(shí)期，在外國(guó)人屈辱我國(guó)的時(shí)候，李大釗同志最先打破了沉寂，站起來(lái)反抗――擁有這種想反抗思想的人很多，他們個(gè)個(gè)也舍生忘死。很快，就有很多志同道合的人加入了進(jìn)來(lái)，共同喚醒那些紙醉金迷的人，幫助民生解決眼前的危難。還記得影片中，在第一次國(guó)民黨代表大會(huì)中，李大釗做了重要演講，“人民不保，國(guó)家不報(bào)，國(guó)家不保，談何黨派！”聽(tīng)眾們連連叫好，其中就有當(dāng)時(shí)還年輕的毛澤東。可以說(shuō)，這個(gè)黨，值得被人擁護(hù)！

當(dāng)人們一直生活在黑暗中，自己迷茫，乖乖認(rèn)命之時(shí)有一個(gè)人，將他拉出黑暗，走向光明。他就是李大釗。“我們今天流的血，都是為了給孩子們一個(gè)更好的未來(lái)！”也許像他所謙稱(chēng)自己就是個(gè)窮酸文人，可是即使是這樣平凡的人也可以創(chuàng)造信仰，創(chuàng)造奇跡，讓那些渙散的人們重新有了靈魂。他默默的走來(lái)，最后在向大家致謝后，又好像沒(méi)來(lái)過(guò)。

在他被捕入獄之后，并沒(méi)有整天抱怨或是抓狂，卻是整天在昏暗的油燈燈光下，平靜地哼著家里教妻子彈奏的歌。當(dāng)李大釗走進(jìn)刑場(chǎng)時(shí)，一些人拼命撥開(kāi)門(mén)外的抵擋，聲嘶力竭的問(wèn)：“守常先生，您真的不為自己辯護(hù)了嗎？”他和同志們卻只是默默向刑場(chǎng)走著，個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，視死如歸。

正如他所說(shuō)：“我死了，能夠喚醒那些麻木的人們，能讓活著的同志們更加奮勇的前進(jìn)。同志們，記住了，高尚的生活，常在壯烈的犧牲之中！”

致敬――革命領(lǐng)袖李大釗先生

革命者讀后感 篇8

“從古至今沒(méi)有一場(chǎng)革命的勝利不是用血換來(lái)的！”8月20日集團(tuán)黨支部組織全體黨員觀看了紅色歷史題材影片《革命者》。自1916年李大釗先生從日本歸國(guó)帶回了共產(chǎn)主義的火種開(kāi)始，再到1919年他參與并領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)廣泛傳播，直至1927年4月28日英勇就義。所經(jīng)歷的困難險(xiǎn)阻是令人無(wú)法想象的，正如常守先生所言：“我愿意直面黑暗！”。他受盡各種嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終堅(jiān)守信仰、初心不改，堅(jiān)貞不屈、大義凜然。讓我深切地感受到“信仰”的力量是偉大崇高的，“堅(jiān)持”的信念是如此堅(jiān)韌不拔。李大釗先生永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。

作為一名預(yù)備黨員，我深知我們的革命事業(yè)和建設(shè)事業(yè)需要一代又一代人的堅(jiān)持和奮斗。老一輩的革命家?guī)ьI(lǐng)中國(guó)人民不怕?tīng)奚⒔ㄆ鹦轮袊?guó)是我們永遠(yuǎn)的榜樣和前進(jìn)導(dǎo)向。我們要發(fā)揚(yáng)革命者精神，牢記初心使命，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念，踏踏實(shí)實(shí)做一枚螺絲釘。

革命者讀后感 篇9

“我從黑暗中反叛而來(lái)，卻不屬于未來(lái)的光明之地。我的腳踏在黑暗和光明的交鋒處上，或許有一天，黑暗會(huì)把我吞噬，可是為了你們，為了你們能夠走向光明、擁抱光明，我愿意去直面黑暗，因?yàn)槲蚁嘈?，總有一天，?yáng)光會(huì)普照整片中國(guó)大地?！?/p>

電影影片用倒敘、插敘方式講述李大釗同工人一起罷工、為無(wú)辜的報(bào)童奔走抗議，帶領(lǐng)學(xué)生們街頭游行，深入底層民眾開(kāi)展調(diào)查研究，尋求國(guó)共合作的努力身影等。

感謝李大釗先生，感謝無(wú)數(shù)革命先烈們，今天的中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)，你們期許的未來(lái)已來(lái)。

中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，本質(zhì)上就是中國(guó)共產(chǎn)黨以民為貴、一心為民、堅(jiān)持初心、砥礪前行的時(shí)代壯美畫(huà)卷。

歷史是一面鏡子，他照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過(guò)去才能看清前進(jìn)的方向?；厥h的歷程，無(wú)論是艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是改革開(kāi)放后的和平年代，我們黨始終同人民風(fēng)雨同舟、血脈相通，這也是我們黨戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險(xiǎn)的根本保證。在奮斗過(guò)程中我們黨員起著中流砥柱的作用，全體黨員都應(yīng)該永葆黨員本色。永葆黨員本色就要牢固樹(shù)立擁護(hù)意識(shí)、強(qiáng)化堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守底線(xiàn)知敬畏。

讓我們?cè)邳h的光輝的照耀下不斷成長(zhǎng)，或許前行的路上充滿(mǎn)了荊棘和坎坷，但是只要心中有黨，黨的光輝就能照耀我們前行的方向！

投資公司機(jī)關(guān)一、二、三支部所有在家黨員參與本次主題黨日觀影活動(dòng)，黨委書(shū)記、執(zhí)行董事余強(qiáng)國(guó)、黨委副書(shū)記萬(wàn)偉、副總經(jīng)理胡萬(wàn)里、紀(jì)委書(shū)記文偉以普通黨員身份參加了本次主題黨日活動(dòng)。

2023好媽媽讀后感收藏

閱讀常常使人的大腦變得強(qiáng)大，作品的流暢語(yǔ)言，使人深入其中不斷回味。?讀后感應(yīng)說(shuō)服讀者去閱讀或重新閱讀該書(shū)。接下來(lái)是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“好媽媽讀后感”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

好媽媽讀后感 篇1

小班開(kāi)學(xué)的時(shí)候，谷老師給大家推薦了《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)。當(dāng)時(shí)急急的買(mǎi)回來(lái)，也曾認(rèn)認(rèn)真真的讀過(guò)，只是到現(xiàn)在基本上已經(jīng)忘得差不多了。

1、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程。

從德昌1歲半開(kāi)始，我堅(jiān)持每天晚上睡覺(jué)之前給他講3—4本繪本，從未間斷，甚至外出旅游時(shí)，我們也都帶著繪本走。所以，德昌也養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣，繪本已經(jīng)成了他生活中不可缺少的一部分，有時(shí)候孩子頑皮，不肯安靜下來(lái)時(shí)，只要說(shuō)一聲“講故事了”，德昌肯定會(huì)過(guò)來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)故事。睡前念故事還有一個(gè)好處，就是孩子總是不喜歡睡覺(jué)，所以告訴孩子如果講故事就可以晚一點(diǎn)睡覺(jué)，孩子一般都會(huì)很樂(lè)意接受。我們前一陣子買(mǎi)了一套《不一樣的卡梅拉》，這套書(shū)成了德昌點(diǎn)讀率最高的書(shū)，其中一個(gè)原因就是因?yàn)檫@套書(shū)每個(gè)故事都很長(zhǎng)，他可以在睡前聽(tīng)更久的故事。

2、念故事的時(shí)候，如果可以，父母應(yīng)盡可能帶著感情去念。

像我自己，講繪本的時(shí)候，如果故事里有多個(gè)角色，我都會(huì)盡量想象著他們應(yīng)有的語(yǔ)氣和聲音去念，這樣孩子會(huì)對(duì)故事更感興趣?，F(xiàn)在有的時(shí)候，講過(guò)的故事，如果我再講時(shí)角色語(yǔ)氣不對(duì)，德昌都會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)@里應(yīng)該是這樣的?！比缓螅约貉b出很兇的或是很溫柔的聲音重新來(lái)一遍。不過(guò)，也正是因?yàn)檫@樣，可把我給害慘了，因?yàn)榈虏职置看文罟适聲r(shí)，基本上都是照本宣科，所以德昌一般都不聽(tīng)爸爸講的故事。但每次只要爸爸真正開(kāi)始講了，德昌還是會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。這又從另一方面說(shuō)明了，只要故事好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的念也沒(méi)有問(wèn)題，照樣能吸引孩子。

3、個(gè)人認(rèn)為，孩子不一定要過(guò)早的認(rèn)字。

繪本上的圖畫(huà)，可以培養(yǎng)孩子對(duì)美的感受。媽媽王培珽在《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》一書(shū)中是這樣講的：“有經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該都知道，對(duì)于同一本故事書(shū)，孩子往往可以一聽(tīng)再聽(tīng)，一看在看，好像永不厭倦。就是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子不用分心去閱讀文字，所以他們可以全心全意地去感受故事，欣賞繪圖。繪圖的欣賞應(yīng)該比閱讀文字更為優(yōu)先，因?yàn)樵谡麄€(gè)人生中，閱讀的機(jī)會(huì)非常豐富，但只有這個(gè)年紀(jì)的孩子由此能力和興趣，可以只用耳朵聽(tīng)我們朗讀，眼睛則能盯著繪圖看個(gè)不停?！?/p>

我在德昌小的時(shí)候也曾經(jīng)買(mǎi)了杜曼閃卡，并且在很短時(shí)間內(nèi)讓德昌認(rèn)識(shí)了不少字。在我讀到上面的這段文字后，我就沒(méi)有再有意識(shí)的教德昌認(rèn)過(guò)字。因?yàn)槲矣X(jué)得，學(xué)會(huì)欣賞美、懂得欣賞圖畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比認(rèn)字更重要的。而且我發(fā)現(xiàn)，德昌雖然不認(rèn)識(shí)字，哪怕是很長(zhǎng)的故事，在聽(tīng)過(guò)兩三遍后就幾乎能一字不差的自己講一遍。這樣的能力，我們做父母的恐怕都沒(méi)有。

4、讓孩子隨意涂鴉、天馬行空的講故事。

德昌很喜歡講故事，他故事里的小動(dòng)物們總是會(huì)遇到各種各樣不可思議的事情，汽車(chē)、輪船、小草、大樹(shù)都會(huì)有各種各樣的神奇。我很喜歡聽(tīng)他講故事，有的時(shí)候，我會(huì)接著他的故事講一段，于是他又會(huì)受到新的啟發(fā)，想出新的內(nèi)容來(lái)。個(gè)人覺(jué)得，多鼓勵(lì)孩子講講故事非常好，有時(shí)候孩子故事里各種語(yǔ)言的應(yīng)用會(huì)讓父母大吃一驚，你會(huì)很驚訝的發(fā)現(xiàn)他們的用詞竟然會(huì)那么準(zhǔn)確，有的詞會(huì)用得那么精彩。而且，講故事對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力、聯(lián)想能力都非常好。

涂鴉也是，這么小的孩子不應(yīng)該要求他畫(huà)的東西像不像，而是要問(wèn)一問(wèn)他畫(huà)的是什么。有很多次，德昌畫(huà)得亂亂的一張紙，當(dāng)我問(wèn)他畫(huà)的是什么時(shí)，往往可以聽(tīng)到一個(gè)非常棒的故事。孩子能畫(huà)出自己心中想畫(huà)的東西，會(huì)很有滿(mǎn)足感。還有一點(diǎn)是，父母千萬(wàn)不要隨意否定孩子的涂鴉，哪怕只是看上去亂七八糟的幾根線(xiàn)。曾經(jīng)有過(guò)這樣一件事，我現(xiàn)在仍記憶猶新。那時(shí)候德昌大概兩歲半，我?guī)У虏揭患宜囆g(shù)早教機(jī)構(gòu)去上體驗(yàn)課，整堂課都上得非常好，每個(gè)孩子都有一張大大的紙貼在墻上供他們涂上自己的畫(huà)作。課程結(jié)束后，兩個(gè)清掃垃圾的工作人員進(jìn)來(lái)了，問(wèn)也不問(wèn)就把孩子們的畫(huà)揉成一團(tuán)要掃走（大概他們一直以來(lái)都是這樣工作的）。就在這時(shí)，德昌突然就哇哇大哭，我一看就明白了，趕緊過(guò)去把德昌的畫(huà)救下來(lái)，再拉拉平整。德昌止住了哭，可還是很不高興，因?yàn)樗X(jué)得自己一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)就這樣被當(dāng)作垃圾破壞掉了，很難過(guò)。所以，父母要尊重孩子，尊重他們的勞動(dòng)和想法。

最后，要感謝谷老師、傅老師和娟娟老師，你們?cè)诘虏闹械牡匚豢筛吡?。家校?lián)系本上，你們?yōu)楹⒆觽冑N上了精彩的照片，并用文字寫(xiě)出了孩子們的可愛(ài)，從字里行間都能看出你們的用心，讓我們做家長(zhǎng)的感到慚愧。很多生活常識(shí)，都是你們教給了孩子們，讓孩子們終身受益。上個(gè)周末的時(shí)候，我?guī)У虏鋈ネ?，德昌上完洗手間出來(lái)，自己洗手，先捏住每個(gè)手指洗洗，再把五指并攏在手心里揉揉，洗得很好，很干凈，順帶還按摩了勞宮穴。德昌告訴我，是老師教他這樣洗的。還有每周一個(gè)主題的教學(xué)方式我也覺(jué)得非常好。上周的一天，德昌回家來(lái)告訴我，“今天老師讓我們保護(hù)蛋，可偏偏有一個(gè)蛋被打破了?！?/p>

我問(wèn)他是誰(shuí)打破的。他說(shuō)：“很多小朋友說(shuō)是傅江鵬打破的，我覺(jué)得不一定是他打破的，他們?yōu)槭裁床徽f(shuō)是陳龍德昌打破的呢？”我聽(tīng)后覺(jué)得很有意思。一是孩子懂得了蛋會(huì)被打破，要保護(hù)蛋；二是因?yàn)楦到i是德昌最好的朋友，德昌想到了要維護(hù)朋友。這個(gè)星期，德昌又告訴我，每個(gè)小朋友都裝飾雞蛋妹妹了，裝飾好了，雞蛋妹妹要去參加舞會(huì)。我知道孩子們這周要裝飾雞蛋，但沒(méi)想到老師會(huì)用這么快樂(lè)的故事來(lái)引導(dǎo)孩子們。所以，借這個(gè)機(jī)會(huì)，要感謝每一位老師，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻隽四敲炊嗟男难蛣趧?dòng)。我們做父母的，也要盡自己的所能，給孩子們一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的童年。

好媽媽讀后感 篇2

最近看了《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)，沒(méi)想到還是有許多收獲和啟發(fā)。開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到辦公室與同事聊到教育孩子時(shí)，同事向我們推薦了一本《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，她講得眉飛色舞，引起了我想閱讀這本書(shū)的欲望。本想問(wèn)她借閱，她說(shuō)并不是不借，而是這本書(shū)不僅寫(xiě)得好，而且還很有收藏意義，過(guò)段時(shí)間再去看看還是很有必要的。聽(tīng)她這么一說(shuō)，作為又做媽媽、又做老師的我更加增強(qiáng)了要看這本書(shū)的動(dòng)力，到了周末直奔書(shū)店買(mǎi)回了這本書(shū)。

以前每讀過(guò)一本書(shū)總會(huì)覺(jué)得自己的頭腦里充盈著很多東西，它們雜亂無(wú)章地散布在頭腦中，漸漸地似乎又都化為烏有，好像得到了很多東西，又好像什么也沒(méi)有得到。我想可能是因?yàn)橹挥袝r(shí)間在一本本地讀書(shū)，卻沒(méi)有靜下心來(lái)整理的原因吧，所以，讀過(guò)這本書(shū)后，我決定把自己的所思所想所得進(jìn)行一下整理，讓凌亂的大腦整齊一些，清醒一些，看到這里我有同感，也深有體會(huì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其在講評(píng)試卷時(shí)，讓學(xué)生來(lái)講一下解題思路，這將是學(xué)生獲得知識(shí)的另一種途徑。特別是應(yīng)用題教學(xué)，讓學(xué)生講應(yīng)用題比做應(yīng)用題的效果更好。講解題思路的這種做法是我課堂教學(xué)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多不能讓每個(gè)孩子講，我經(jīng)常提醒家長(zhǎng)們讓孩子改錯(cuò)之后再把這些題講給家長(zhǎng)聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。

要培養(yǎng)孩子有自信心，作為老師和家長(zhǎng)就要注意保護(hù)孩子的自信心。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個(gè)錯(cuò)誤，而這個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榕畠涸诟拍钌喜惶宄?，然后她假裝驚訝地說(shuō)“這道題好像做對(duì)了，老師怎么給打了錯(cuò)號(hào)呢？“于是她招呼女兒，看看是她做錯(cuò)了，還是老師判錯(cuò)了。在這個(gè)過(guò)程中，母親既要裝糊涂又要引導(dǎo)孩子往正確的方向思維，女兒為了搞清楚是自己錯(cuò)了還是老師錯(cuò)了，她也會(huì)認(rèn)真地和母親一起來(lái)分析，重新思考概念。結(jié)果當(dāng)然證明是孩子把題做錯(cuò)了，但是至少糾正了媽媽的“錯(cuò)誤“。作者巧妙的引導(dǎo)讓孩子糾正了錯(cuò)誤還有成就感；同時(shí)之前沒(méi)有把握好的概念也基本上把握了。

作者在好多章節(jié)里談到一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。作者的感受是讓孩子從小學(xué)會(huì)閱讀，有良好閱讀習(xí)慣就像孩子學(xué)習(xí)有了“魔杖“，凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫(xiě)作業(yè)的速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。閱讀量大的孩子在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的爆發(fā)力。所以不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一。

如果家長(zhǎng)在任何事上都想說(shuō)服孩子按大人的想法來(lái)做，整天要求孩子服從自己，就教會(huì)孩子在無(wú)意識(shí)間同樣地方法對(duì)待他人。幼小的孩子很快學(xué)會(huì)一套綁架家長(zhǎng)的做法，“不聽(tīng)話(huà)“就是他們慣用的繩索，消極但有效。這種事件積累的太多，會(huì)形成極端心理，發(fā)展為一種偏執(zhí)。

所以家長(zhǎng)和老師在管教孩子時(shí)，一定要小心，不要站到教育的對(duì)面去。遇到每件具體的事情都捫心自問(wèn)一下；我是在教孩子，還是在操縱孩子。被別人操縱的孩子不由自主地把心思用于反操縱上，他會(huì)漸漸變得豪不在乎大人的話(huà)，墮落，并且喪失理性和自愛(ài)之心。

看完這本書(shū)我到有種感覺(jué)在教學(xué)中當(dāng)遇到學(xué)生為題時(shí)千萬(wàn)不可隨便一處理，而是要靜靜地思考，選擇最佳解決方法，盡可能達(dá)到最好效果。真就像作者所說(shuō)孩子事件件是大事，不僅強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)變化的認(rèn)識(shí)和行為的改變，而且還要從變化走向新的教學(xué)能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。這也是體現(xiàn)了一個(gè)“人“字。由此可見(jiàn)，以人為本，或者說(shuō)是更加人性化的教育對(duì)育人的重要意義，也是這本書(shū)讀來(lái)我最深刻的感受讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

好媽媽讀后感 篇3

《好媽媽勝過(guò)好老師》的讀后感1

前幾天爸爸去沁陽(yáng)開(kāi)會(huì)帶回來(lái)了一本書(shū)——《好媽媽勝過(guò)好老師》，是一位教育專(zhuān)家的教女手記。我在這短短的幾天內(nèi)看了大半本，實(shí)在是受益匪淺。我在讀這本書(shū)的同時(shí)不禁想到，如果天下的父母都像這位媽媽一樣的話(huà)，那多好呀。好老師固然重要，但是父母是孩子的第一人老師，如果沒(méi)有溫馨的書(shū)香家庭環(huán)境，那老師做多少努力都只能是事倍功半。

第一章是“如何提高愛(ài)的質(zhì)量”，父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。而愛(ài)不同的質(zhì)量會(huì)直接改變孩子的人生。愛(ài)不是只是打罵、溺愛(ài)可以解釋的，而是指在生活中用心地去體會(huì)、琢磨孩子的心理變化等。我不得不說(shuō)，本書(shū)作者是一個(gè)很好的媽媽。

第二章則是“把學(xué)習(xí)做成輕松的事”，說(shuō)的是閱讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活會(huì)有怎樣的好處。這一點(diǎn)我十分贊同，因?yàn)槲揖秃芟矚g讀書(shū)，而且會(huì)一直堅(jiān)持下去。其實(shí)，孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)。家長(zhǎng)只需把觀念和方法改一改，就會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

其他的章節(jié)我就不再說(shuō)了，給你們吊個(gè)胃口。鼎力推薦給做父母的，希望可以把以前的一些錯(cuò)誤觀念改一改，可以從孩子的角度看事情，也反省一下自己到底做錯(cuò)了什么。希望可以從頭開(kāi)始，和孩子做朋友，做孩子的引路人。如果有興趣可以買(mǎi)來(lái)讀一讀哦，絕對(duì)有意想不到的收獲。當(dāng)然，別光看不實(shí)踐。

《好媽媽勝過(guò)好老師》的讀后感2

很早就買(mǎi)了《好媽媽勝過(guò)好老師》這一本書(shū)，這本書(shū)中,尹老師的教育孩子的方法和對(duì)于教育的理解給了我很大的觸動(dòng)。它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上是完全錯(cuò)誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。

整篇文章共分為了六個(gè)重要部分來(lái)進(jìn)行闡述作者是通過(guò)哪些生活的小細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、品德、素養(yǎng)等。我對(duì)于書(shū)中的把學(xué)習(xí)做成輕松的事和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較感興趣。首先，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，讓孩子先愛(ài)上學(xué)習(xí)。其次，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事，而不是一件很討厭的事情。

尊重孩子，保護(hù)孩子，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的天職，很多家長(zhǎng)也是這么做的，家長(zhǎng)給了孩子很多的愛(ài)和關(guān)心，在當(dāng)下的應(yīng)試教育下，許多家庭有很多的無(wú)奈和無(wú)助：家長(zhǎng)痛苦，孩子更痛苦。如果父母存在功利或自私的想法，只注重眼前的成效，或只看到自己的要求和希望，本身就是一種無(wú)視孩子自身獨(dú)特性的武斷想法，作為父母就一定要有平等、尊重、關(guān)愛(ài)的心和要讓孩子自信、獨(dú)立、誠(chéng)實(shí)，懂得關(guān)愛(ài)，具有健全人格，成為一個(gè)幸福的人。

關(guān)于家庭教育，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們需用正確的理論來(lái)指導(dǎo)自己，用正確的心態(tài)來(lái)看待教育，勇敢的放手，給孩子獨(dú)立的生存能力，給孩子保留學(xué)習(xí)的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

《好媽媽勝過(guò)好老師》的讀后感3

宅在家的這段時(shí)間，我無(wú)數(shù)次的通過(guò)窗戶(hù)觀望一下外面的世界，看看街道，看看小區(qū)，看看人來(lái)人往。

有一天早晨，我們后面樓的老奶奶又推著三輪車(chē)在垃圾桶里翻啊，找啊，好像她所需要的寶貝都在垃圾桶里。這個(gè)老奶奶我對(duì)她印象特別深刻，我嫁過(guò)來(lái)的那一年，我就記得她每天帶著她的老頭去翻垃圾桶，老頭身體不好。后來(lái)老頭沒(méi)了，她還是一直翻垃圾桶。這就是即便沒(méi)有了勞動(dòng)能力，也要靠雙手賺錢(qián)的生存意識(shí)吧。

她那天早晨翻過(guò)了之后，弄得滿(mǎn)地狼藉，我就趕緊叫寶寶來(lái)看，“你看看噢，這個(gè)老奶奶又翻得亂七八糟的.，把東西拉走了也不知道打掃一下，是吧？”“她為什么撿垃圾啊，是的，弄得真臟”后來(lái)，我們娘倆就在窗戶(hù)邊看著說(shuō)著，沒(méi)多會(huì)，老奶奶又騎著三輪車(chē)來(lái)了，這次她不是翻垃圾桶的，而是把剛才的翻在地上她不需要的垃圾打掃干凈的。瞬間，我覺(jué)得有一些尷尬。

我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得自己瞧不起她，也并沒(méi)有覺(jué)得潛移默化的教會(huì)孩子不尊重他人。這些感受都是今天才發(fā)現(xiàn)。此刻讀的這篇《讓孩子學(xué)會(huì)尊重》，里面有一段話(huà)“尊重是一種心態(tài)，處于人之下，尊重自己，不諂媚，不逢迎，不妄自菲??；位于人之上，尊重他人，不嘲諷，不貶斥，不妄自尊大。”不知道自己有沒(méi)有做到人之下，尊重自己；可是人之上，我卻做到了嘲諷并主動(dòng)的帶著孩子來(lái)妄自尊大。人應(yīng)該是平等的，身份、地位并不能成為判定一個(gè)人是高貴還是卑賤的依據(jù)。

每個(gè)人都有自尊，無(wú)論是孩子還是成人都竭力想要維護(hù)自己的自尊，然而別人的自尊卻往往容易被我們忽視。在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，我們更是習(xí)慣以職業(yè)、地位、身份、收入、外貌、身體健康狀況等外在的因素將人分出高低貴賤，區(qū)別對(duì)待。就算沒(méi)有嘲諷、貶斥，又或者做到了諂媚，逢迎。尊重何其容易？

不管怎樣，我都希望，我能夠做到尊重！我想做那個(gè)優(yōu)秀的人。最后，套用一下魯迅先生的話(huà)：“我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀，后來(lái)才明白，別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀。原來(lái)優(yōu)秀的人對(duì)誰(shuí)都會(huì)尊重?！惫裁悖?/p>

《好媽媽勝過(guò)好老師》的讀后感4

這本書(shū)帶給我不小的震動(dòng)?？吹臅r(shí)候，我的心情一直感動(dòng)著，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上可能是走入誤區(qū)，從而大大地貽誤了我們的孩子，甚至，感到我們家長(zhǎng)在教育方面存在的缺失。

該書(shū)的作者是一位教育工作者，更是一位成功的媽媽?zhuān)?6歲的女兒參加高考，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線(xiàn)22分的優(yōu)異成績(jī)，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂(lè)和健康、成熟和自立，我們能體會(huì)到孩子所有的一切絕非天生，她的一切成績(jī)相當(dāng)大部分來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽和這個(gè)家庭的教育。

雖然是一本家庭教育的書(shū)，但我認(rèn)為無(wú)論是家庭、學(xué)校以及社會(huì)教育，幾者之間應(yīng)是相通的。書(shū)中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者（包括父母、老師以及長(zhǎng)者）只要真正從愛(ài)、理解、尊重孩子的立場(chǎng)出發(fā)，任何一個(gè)智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

如果這本書(shū)尚有不足，那我覺(jué)得該書(shū)起名為《好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師》更妥。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，無(wú)謂標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。對(duì)整體的教育而言，則是有共同的教育規(guī)律。

心，對(duì)孩子的關(guān)心是第一的，這才是根本；技，是效能增大的工具而已。

對(duì)孩子應(yīng)該是真心的“關(guān)愛(ài)”，而不是“溺愛(ài)”。

對(duì)孩子應(yīng)該是嚴(yán)格的“要求”，而不是“苛求”。

對(duì)孩子應(yīng)該是平等的“尊重”，而不是“看重”。

還有一點(diǎn)就是：父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響。

這也就是為人父母最大的壓力。

在讀這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子天生是好的，不好的孩子再努力教總是教不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，這和后期的教育是分不開(kāi)的。

其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。不是穿了西裝就能變成紳士，不是生了孩子就會(huì)做父母，做父母需要學(xué)習(xí)，做父母也需要有做父母的智慧。這是一種生活的積累。

此時(shí)，我想到了美國(guó)心理學(xué)家推出的成就方程：20%IQ+80%EQ=100%成功。

所謂的IQ和EQ是指智。

好媽媽讀后感 篇4

“母愛(ài)像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈；母愛(ài)像一首深情的歌，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)……”每當(dāng)我讀到這樣的詩(shī)句的時(shí)候，心里總是十分激動(dòng)。她像一棵大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨，使我能更深刻地理解“世上只有媽媽好”這句話(huà)。 媽媽165厘米的個(gè)子，不高不矮，略微有點(diǎn)胖。她戴著一副玳瑁色的眼鏡，臉上總掛著笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)不快不慢，顯得很有氣質(zhì)。雖然快40歲了，依然不減當(dāng)年的魅力。

媽媽非常關(guān)心我，常常使我感動(dòng)不已。上星期天早晨，我急匆匆地吃早飯，大口大口地扒著早飯，坐在一旁的媽媽一再叮囑我要帶傘?！爸懒?，知道了。我又不是小孩子?！蔽蚁铀龂傕隆Ｕf(shuō)完，我就急匆匆地走出家門(mén)。車(chē)站上，雖然沒(méi)有陽(yáng)光，但也不像下雨的前兆。我走進(jìn)畫(huà)室，認(rèn)真地一筆一劃地仔細(xì)刻畫(huà)著，忘記了時(shí)間。一個(gè)半小時(shí)眨眼即過(guò)，出來(lái)時(shí)，感覺(jué)渾身充滿(mǎn)勁，朝氣蓬勃。可惜，天不隨人愿，剛走幾步，還在少年宮門(mén)外，豆大的雨點(diǎn)便“傾瀉”了下來(lái)。我抱著書(shū)包躲在屋檐下，身上被雨濺得像一只落湯雞。正當(dāng)我在雨中凍得發(fā)抖時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前?！皨寢?zhuān)　蔽倚老驳亟辛似饋?lái)，心里卻涌出一股暖流。在同學(xué)羨慕的眼神中，我接過(guò)雨傘，像只小鳥(niǎo)一樣和媽媽一起快樂(lè)地奔向車(chē)站。

媽媽在我的教育上下的`功夫也不少。在大大小小的考試中，有一次考試最讓我難忘。記得在六年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，我考砸了，看著老師對(duì)我失望的目光，同學(xué)對(duì)我異樣的眼神，我的心跌到了谷底，就像一波洪水沖垮了我所有的信心，昨天的宏圖遠(yuǎn)志不復(fù)存在。也許是我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也許是我太過(guò)懦弱，總之，我無(wú)法面對(duì)這次的失利。在此之前，已經(jīng)有一次考試考砸了。在媽媽面前那一聲聲“我保證…‘我下一次一定會(huì)……”還歷歷在目，不知道這一次的家長(zhǎng)簽字又是怎樣的艱難。媽媽看出了我的沮喪，知道肯定是我又考砸了。媽媽坐在我的旁邊，摟著我的肩，輕輕地說(shuō)：“其實(shí)考砸是沒(méi)關(guān)系的，最重要的是你曾經(jīng)為了考試而努力過(guò)，盡力而為，即使考砸了也毫無(wú)遺憾，這就足夠了?！闭f(shuō)完，拍拍我的肩，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。后來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)不斷提高了。

世上只有媽媽好。媽媽的愛(ài)像潮水，一波接一波，永不停歇；媽媽的愛(ài)像空氣，時(shí)時(shí)刻刻，無(wú)處不在。作為媽媽的寶貝，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

好媽媽讀后感 篇5

我知道《好媽媽勝過(guò)好老師》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)好書(shū)）這本書(shū)的時(shí)候她已經(jīng)風(fēng)靡媽媽群，甚至到了一書(shū)難求的地步。

先是在網(wǎng)上搜索到了好書(shū)的作者尹建莉老師的博客，從博客的內(nèi)容我仿佛找到了知音，也更加想細(xì)細(xì)研讀這本書(shū)。其實(shí)初讀的時(shí)候有種賭氣的心理，想讓對(duì)我的教育思路和方法提出異議?？勺x著讀著我的心態(tài)發(fā)生了變化，初衷已經(jīng)不再重要，特別是我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于自以為是了，我也有很多錯(cuò)誤的時(shí)候，尋找糾錯(cuò)的方法成了我讀此書(shū)的重點(diǎn)，注意力放在了每一個(gè)個(gè)案上?，F(xiàn)在讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我還是錯(cuò)了，尹老師的好書(shū)不是難題答疑，任何一個(gè)個(gè)案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整個(gè)的教育理念?，F(xiàn)在我已開(kāi)始重讀好書(shū)，并把心得記錄下來(lái)。

自己的孩子自己帶，在這個(gè)觀點(diǎn)上我和尹老師是非常統(tǒng)一的，不管多累多難，孩子絕對(duì)不放手。孩子自己帶不僅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培養(yǎng)她。如果孩子自己不能帶無(wú)非是交給老人、親戚、這些人只能照顧孩子的生活起居卻不具備給孩子系統(tǒng)教育的能力。看著那些留守兒童，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活幾天，爸爸媽媽等于是給爺爺奶奶又生了個(gè)孩子，這些孩子回到父母身邊以后能有好的心情嗎？當(dāng)有的孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題甚至鋃鐺入獄以后又有多少父母檢討過(guò)自己對(duì)孩子缺失了多少愛(ài)和教育？錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，日后做再多的努力也將于事無(wú)補(bǔ)。孩子在父母身邊所得到的東西是任何人無(wú)法給予的！自己的孩子一定自己帶！

好媽媽讀后感 篇6

第三本讀完的書(shū)?！逗脣寢寗龠^(guò)好老師》是我在孩子近3歲之時(shí)，讀過(guò)的關(guān)于兒童的第三本書(shū)。

如果說(shuō)《鄭玉巧育兒經(jīng)》《媽媽怎么做，孩子不生病；孩子生病了，媽媽這么做》分別是我在胎兒嬰兒階段遇到問(wèn)題時(shí)的基礎(chǔ)探索，這本則是我在帶孩子去朋友家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)很多問(wèn)題的深入拷問(wèn)。這本書(shū)給我?guī)?lái)了極大的震撼，通過(guò)閱讀和反思，我發(fā)現(xiàn)自己與孩子的溝通常常是簡(jiǎn)單粗暴的，沒(méi)能很好引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的教育不夠重視，有效陪伴孩子的時(shí)間很少。這本書(shū)可以說(shuō)是個(gè)工具書(shū)，針對(duì)孩子為人處世、心里健康、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)課業(yè)等方面都通過(guò)作者與自己家孩子的相處，給出了合理的建議和參考的做法。“有心而無(wú)痕”的教育理念，讓我深感認(rèn)同；家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制脾氣、教給孩子善良、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等內(nèi)容，都讓人獲益匪淺。

推薦指數(shù)4顆半星。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，我無(wú)法像書(shū)中的媽媽那樣永遠(yuǎn)設(shè)身處地為孩子著想，也沒(méi)有那么多關(guān)于教育的方式方法，但我希望我能讓孩子真實(shí)感受到愛(ài)、尊重和理解，讓她自由呼吸，也讓自己在和孩子相處中變得更好。

好媽媽讀后感 篇7

一次偶然的機(jī)會(huì)，拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好老師》，這本書(shū)中尹老師的教育孩子的方法和對(duì)于教育的理解給了我很大的觸動(dòng)。

尊重孩子，保護(hù)孩子，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的天職，很多家長(zhǎng)也是這么做的，家長(zhǎng)給了孩子很多的愛(ài)和關(guān)心。很多家長(zhǎng)為孩子做了很多，只要求孩子能考一個(gè)好成績(jī)，但是，很多孩子卻讓我們的父母失望，應(yīng)試教育下的家庭有很多的無(wú)奈和無(wú)助：家長(zhǎng)痛苦，孩子更痛苦。我也曾經(jīng)看過(guò)一些有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的書(shū)，看到很多人的研究是：學(xué)習(xí)是孩子的本能。本能怎么會(huì)如此痛苦呢？

尹老師的女兒圓圓在上學(xué)的時(shí)候，尹老師就告訴自己：學(xué)習(xí)是孩子自己的事，自己要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的激情。所以，在作業(yè)上，尹老師告訴圓圓，寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固和提高學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，如果，感覺(jué)都沒(méi)有問(wèn)題了，有些作業(yè)是可以不用寫(xiě)的（例如抄寫(xiě)公式），有時(shí)候，為了給老師檢查，她會(huì)幫助孩子寫(xiě)作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)激情是多么需要保護(hù)，我們的家長(zhǎng)卻忽視了這一點(diǎn)（孩子的成長(zhǎng)是馬拉松式的，不是短跑）?，F(xiàn)在早期教育越來(lái)越提前，有人說(shuō)：如果你從孩子出生開(kāi)始教育，那么你已經(jīng)晚了10個(gè)月。在這種環(huán)境下，孩子們漸漸失去了快樂(lè)的童年，如果，我們的孩子，沒(méi)有快樂(lè)的童年，很難想象，他們的將來(lái)如何能快樂(lè)起來(lái)？

學(xué)習(xí)是孩子自己的事，相信這一點(diǎn)，沒(méi)有孩子能感覺(jué)的到，自己考不好，爸爸媽媽比自己還要著急，爸爸媽媽會(huì)根據(jù)自己考試的成績(jī)來(lái)決定孩子們是否能出去玩，決定孩子們是否可以得到自己心儀已久的禮物，在孩子的眼中，父母的愛(ài)是有條件的，是要求成績(jī)的。這樣的孩子將來(lái)如何懂得感恩，如何對(duì)父母有孝心？

在書(shū)中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：圓圓不想寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)得很亂，尹老師沒(méi)有像其他父母一樣，讓孩子重寫(xiě)，而是把作業(yè)沒(méi)收，告訴她：“如果你不想寫(xiě)作業(yè)，那么就沒(méi)收你寫(xiě)作業(yè)的`權(quán)利?！蔽覀兊募议L(zhǎng)很多時(shí)候不敢這么做，孩子作業(yè)寫(xiě)不完，自己比孩子還著急，為了孩子還是為了自己（老師讓孩子叫家長(zhǎng)），需要我們家長(zhǎng)冷靜的想一想！

尹老師給了孩子很多的鍛煉機(jī)會(huì)，相信自己的孩子可以獨(dú)立完成一些事。但是，我們的很多家長(zhǎng)，卻都覺(jué)得孩子太小，現(xiàn)在只要把學(xué)習(xí)搞好就行，導(dǎo)致很多孩子，幾乎除了學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)干。記得一個(gè)老師跟我們講過(guò)一個(gè)故事：一群人違法犯罪后被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中，依然被警察們看得緊緊的，理由是這些人不聽(tīng)話(huà)，不干人事，一位培訓(xùn)老師說(shuō)：“如果你不把他們當(dāng)人看，他們就永遠(yuǎn)不干人事?！眲傞_(kāi)始，覺(jué)得只是一個(gè)笑話(huà)，認(rèn)真回味的話(huà)，感覺(jué)里面也蘊(yùn)含了很多的教育哲理：不把孩子當(dāng)成大人看，不放手，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)跳不出父母的手掌心！

勇敢的放手，給孩子獨(dú)立的生存能力，給孩子保留學(xué)習(xí)的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

好媽媽讀后感 篇8

針對(duì)同一本書(shū)，不同的人有不同的認(rèn)知，下面是我這個(gè)新手媽媽總結(jié)的認(rèn)為書(shū)中比較好的方法以及觀念。

1、對(duì)待孩子有些觀念及認(rèn)知應(yīng)該嘗試是以同等身份的對(duì)待。不要嚇孩子，明確的告知孩子。比如打針有些疼，可是這個(gè)疼可以忍受以及為什么要打針。讓孩子打心里認(rèn)同，而不是被恐嚇住。

2、不要捉弄孩子。逗和捉弄是兩個(gè)不同的概念，逗是以?xún)和鞓?lè)為前提，以?xún)和芙邮艿姆绞街圃斐鲎寖和鞓?lè)的事件。

3、善良豁達(dá)的對(duì)待周?chē)娜撕褪?，比如給小板凳揉揉疼，通過(guò)新的思維方式讓孩子感知這個(gè)時(shí)間的`理解、善意和尊重。

4、古詩(shī)滋養(yǎng)孩子。把故事當(dāng)做唱歌，體會(huì)其中的律感。

5、童年需要試誤，需要不聽(tīng)話(huà)。給孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利。小朋友對(duì)于凡是都有好奇心，在一定的情況下允許孩子犯錯(cuò)。孩子的錯(cuò)大部分在于不成熟，而這需要一個(gè)過(guò)程。就像你我好多都是在一步一步的成長(zhǎng)。

6、把學(xué)習(xí)當(dāng)做輕松的事情。學(xué)習(xí)不是懲罰，不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種懲罰。同時(shí)對(duì)于孩子的閱讀也需要誘惑，創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，言傳身教。讀后感同時(shí)在孩子的成長(zhǎng)初期，孩子重在閱讀，而不在于一定要看有用的書(shū)。只有擴(kuò)大知識(shí)范圍，閱讀范圍廣，潛移默化孩子的作文水平也不會(huì)錯(cuò)到哪里去。

7、日常生活中進(jìn)行品格教育。

8、針對(duì)學(xué)習(xí)，不要一定限定于考100分，以及考好給予獎(jiǎng)勵(lì)。不應(yīng)把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)做考好的一個(gè)誘餌。

9、不管是最好的管。

10、不怕小動(dòng)物。

好媽媽讀后感 篇9

很久之前看過(guò)這本書(shū)的電子版。幾年過(guò)后一點(diǎn)印象也沒(méi)有了。最近又在圖書(shū)館找到這本書(shū)。一個(gè)月時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)看了兩遍。做個(gè)讀書(shū)筆記。加深讀書(shū)印象。

這本書(shū)一共7個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有5—9個(gè)案例及分析，專(zhuān)門(mén)講述一個(gè)主題。

這本書(shū)我個(gè)人學(xué)到的育兒體會(huì)如下：

1、作者多次強(qiáng)調(diào)了課外閱讀以及朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞的益處。指出課外閱讀是提高語(yǔ)文和作文水平，以及培養(yǎng)個(gè)人思想品德和三觀的重要手段。關(guān)于課外閱讀，作者提出了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。主要強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的數(shù)量，要快速泛讀大量課外讀物，不要糾結(jié)于是否讀完能記住或是沒(méi)有印象。指出以下要點(diǎn)：好閱讀要盡量使用書(shū)面語(yǔ)；要求快快讀不要精讀；在乎讀了多少不在于記住多少；讀字不讀圖（漫畫(huà)書(shū)、；不讀縮略本讀原版。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，刷新觀念的點(diǎn)在于，不在乎是否記住，要快速閱讀這兩個(gè)點(diǎn)上。

2、作者指出的一個(gè)觀點(diǎn)，是我以前沒(méi)想到讀完書(shū)后認(rèn)同的觀點(diǎn)。即童年本身是一個(gè)獨(dú)立的階段，有著它本身存在的價(jià)值和意義。不要把童年當(dāng)作是成年的一個(gè)預(yù)備階段，光想著如何為成年做準(zhǔn)備。我自己的觀念，一直覺(jué)得在童年階段要打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)若干技能，尤其是把那些需要花費(fèi)時(shí)間比較多又注重童子功的技能，在小學(xué)前學(xué)好。從而忽視了童年本身的價(jià)值。沒(méi)有花太多的時(shí)間和精力去把童年這個(gè)階段過(guò)得精彩紛呈。以后要盡量讓孩子體會(huì)到童年的快樂(lè)，體會(huì)到這個(gè)階段本身的意義。

3、要學(xué)會(huì)激發(fā)兒童體內(nèi)的“善”，而不是總是催生體內(nèi)的“惡”。例如孩子做錯(cuò)一件事情，他本身是內(nèi)疚不安的，會(huì)有爭(zhēng)取不再犯錯(cuò)的決心。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就輕輕拿起，不要再就著事情批評(píng)教育孩子。否則孩子自我批評(píng)的矛頭就會(huì)對(duì)向家長(zhǎng)，覺(jué)得家長(zhǎng)的嘮叨批評(píng)煩人，同時(shí)為了面子上過(guò)得去，反而拿出一副不屑一顧的態(tài)度。好事變壞事。要知道，孩子都是通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)成長(zhǎng)。

4、作者提出一個(gè)只設(shè)記功簿，不設(shè)記過(guò)簿的方法。通過(guò)不斷強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)孩子的快樂(lè)和自信，讓孩子越變?cè)胶谩Ｓ肋h(yuǎn)給孩子積極肯定的暗示。

5、對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。在學(xué)業(yè)上取得成功，兩點(diǎn)最重要，即興趣和信心。所以家長(zhǎng)要多多呵護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他的信心。要求孩子把一個(gè)字詞寫(xiě)很多遍，有一個(gè)錯(cuò)字就要多寫(xiě)幾十遍的這種做法，被作者成為暴力作業(yè)。作業(yè)不是寫(xiě)的越多效果越好。寫(xiě)作業(yè)時(shí)的心情也很重要。心情好的時(shí)候記憶力也處于巔峰狀態(tài)。心情不好即使寫(xiě)很多遍可能還是記不住。因此對(duì)于作業(yè)，要培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的興趣。比如一個(gè)字，寫(xiě)三到五遍如果孩子能記住，就不需要再寫(xiě)很多遍。對(duì)于暴力作業(yè)，家長(zhǎng)要盡量避免。

6、對(duì)待分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要平常心對(duì)待。因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)看得太重，家長(zhǎng)要云淡風(fēng)輕，這樣才能讓孩子有個(gè)平衡的狀態(tài)?？己昧瞬华?jiǎng)勵(lì)，考差了不批評(píng)。讓孩子把學(xué)習(xí)本身作為重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)懲只是手段。如果孩子把獎(jiǎng)懲作為目的，學(xué)習(xí)作為手段，就會(huì)本末倒置。作者提出了一個(gè)小技巧，我個(gè)人覺(jué)得值得借鑒。即如果孩子沒(méi)有考100分，但是之后完全掌握了錯(cuò)題，那么就用鉛筆在分?jǐn)?shù)后面寫(xiě)上算上這道錯(cuò)題的新分?jǐn)?shù)，給孩子成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)不是偶爾得到的高分，而是通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題后的喜悅。

7、“管制”與“被管制”并不是良好的親子關(guān)系。盡量讓孩子在思想和行動(dòng)上獨(dú)立。

8、不要總是懷疑孩子有“多動(dòng)癥”，“感統(tǒng)失調(diào)”等疾病。要多從家庭教育中找原因。孩子出了問(wèn)題，不要想著花錢(qián)把孩子送進(jìn)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行糾正，而是要家長(zhǎng)自己花時(shí)間和精力改正自己和孩子相處的模式。外人的目的是商業(yè)運(yùn)營(yíng)，自己的目的是教育孩子幸福。作為家長(zhǎng)，不可忽略自己肩上的責(zé)任，不可尋求責(zé)任外包。

9、青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，孩子會(huì)有不安和自責(zé)的心理。家長(zhǎng)要泰然面對(duì)，讓孩子明白被人欣賞和欣賞別人都是很好的優(yōu)點(diǎn)。成人要用干凈的眼光看待孩子，以健康的信念理解孩子。孩子自尊自愛(ài)，才能在與異性交往時(shí)覺(jué)得坦然正常，產(chǎn)生自信和理性，才能做的端莊自在，有自我控制的力量。

好媽媽讀后感 篇10

如果不被孩子所接受，即使我們?cè)偕焚M(fèi)苦心，也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，我們作為老師有沒(méi)有樹(shù)立起作為老師的理想；我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們作為老師有沒(méi)有把“教育”作為一門(mén)功課來(lái)學(xué)習(xí)，如果我們沒(méi)有，又有什么資格去要求我們

的孩子。作為一名老師，我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說(shuō)孩子沒(méi)有良好的家教，初中老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒(méi)把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無(wú)能，大學(xué)老師更是覺(jué)得沒(méi)有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)。如此，孩子便長(zhǎng)大了，真的成為禍害別人的人了。誰(shuí)為他負(fù)責(zé)呢？我們應(yīng)該為此感到憂(yōu)慮。沒(méi)有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒(méi)法改變無(wú)法改變的事情，但我們可以讓每一個(gè)到我們手中的孩子感覺(jué)到幸運(yùn)，要知道他已經(jīng)不幸很久了。

作為一名老師，許多事情感覺(jué)力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯(cuò)誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯(cuò)誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠(yuǎn)不能夠從頭來(lái)過(guò)。

書(shū)中說(shuō)“現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。”我們從來(lái)不否認(rèn)一個(gè)溺愛(ài)孩子的父母對(duì)孩子深深的愛(ài)，所以我們也從來(lái)不否認(rèn)作為一個(gè)良苦用心的老師對(duì)孩子所做的一切努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果我們真正能夠愛(ài)孩子，那就從改變自己做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。

書(shū)中說(shuō)“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母。”所以不是所有成為老師的人都會(huì)做老師。教育是一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。

好媽媽讀后感 篇11

家庭教育是孩子接受最早，只是時(shí)間最長(zhǎng)，影響力最遠(yuǎn)的教育，《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)是我孩子剛出生的時(shí)候一個(gè)同事給我推薦的那時(shí)候?qū)τ诋?dāng)剛剛做媽媽的我來(lái)說(shuō)，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個(gè)媽媽?zhuān)哉f(shuō)這本書(shū)給我很大的幫助和啟迪?，F(xiàn)在重拾這本書(shū)之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過(guò)案例的分析給人們闡述了，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教好孩子的媽媽?zhuān)@句話(huà)同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教學(xué)生的老師。

最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點(diǎn)我很是認(rèn)同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學(xué)生做好好榜樣，小到一個(gè)站立，一個(gè)坐姿的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入校園講一口流利的普通話(huà)，個(gè)人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風(fēng)42條負(fù)面清單出臺(tái)后，作為老師的我們更應(yīng)該好好的約束自己，為學(xué)生做好榜樣。

其實(shí)有部分老師平時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，大的方面都做得很好，但是在細(xì)節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長(zhǎng)會(huì)反映，我們管不住呀！但老師的話(huà)孩子可以當(dāng)圣旨，渴望而知，老師的言行舉止好重要，就好比一本沒(méi)有文字的教科書(shū)，潛移默化的浸入學(xué)生的頭腦中。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時(shí)無(wú)意識(shí)產(chǎn)生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學(xué)校里面看見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生為了一點(diǎn)小事在那里起爭(zhēng)執(zhí)，其中一位學(xué)生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學(xué)生說(shuō)了一句，我們老師說(shuō)的怎樣怎樣，說(shuō)明這個(gè)老師對(duì)他的影響是巨大的，所以說(shuō)老師必須要時(shí)時(shí)，處處，事事嚴(yán)格要求自己。只有這樣做才能給學(xué)生產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響，做好孩子的人生榜樣，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，讓自己的教育潰于蟻穴。

漢字奇兵讀后感(收藏9篇)

讀后感是人們深入其中閱讀后所得出來(lái)的結(jié)果，作品這本書(shū)當(dāng)中的故事情節(jié)常常可以引發(fā)人們的更多內(nèi)心感受。你知道讀后感的一些寫(xiě)作方法嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為網(wǎng)友們搜集和分享了漢字奇兵讀后感。

漢字奇兵讀后感【篇1】

在這個(gè)炎熱的七月里，心情格外煩躁。熱的風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)吹進(jìn)了我的房間，讓我感到一絲絲的涼爽，于是我翻開(kāi)了《漢字奇兵》。

《漢字奇兵》描述著一個(gè)空曠而古老的圖書(shū)館，一個(gè)神秘的少女和一場(chǎng)未完的對(duì)話(huà)……這常常出現(xiàn)在大學(xué)生桑南的夢(mèng)里。在偶然的一次，桑南通過(guò)電視看見(jiàn)他夢(mèng)中的少女畫(huà)像，決定去千雯圖書(shū)館工作，解開(kāi)這些謎團(tuán)。午夜時(shí)分，桑南變成了一個(gè)寸大的人來(lái)到了漢字的世界。在漢字的世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的大戰(zhàn)打破了漢字世界的寧?kù)o，把桑南也卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙和困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀為代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。最后，桑南與莫千雯重逢了，莫千雯化成了霧氣，而桑南回到了圖書(shū)館……

這一個(gè)個(gè)漢字在張之路的筆下變成一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看他們一個(gè)個(gè)都那么平凡，普通，但每一個(gè)都有他自己的來(lái)歷，蘊(yùn)含著豐富的思想。若是有什么煩惱的話(huà)，坐下來(lái)靜靜的欣賞書(shū)中的漢字，仿佛那是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，沒(méi)有人去約束他們?nèi)ハ硎軐儆谧约旱目鞓?lè)。漢字是我們中華民族文化的結(jié)晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長(zhǎng)河中最閃耀的瑰寶！

靜靜欣賞完《漢字奇兵》最后一頁(yè)，我慢慢合上書(shū)，享受著窗外的陽(yáng)光，內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)……

漢字奇兵讀后感【篇2】

讀了《漢字奇兵》，我仿佛就是文中的主人公，我經(jīng)歷了一次次冒險(xiǎn)，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的文字，還有一個(gè)個(gè)炫麗的色彩，好像聽(tīng)見(jiàn)了“螞蟻小分隊(duì)”剛強(qiáng)的吶喊聲，看見(jiàn)了一股不服輸?shù)膭?，字?世界很公平，不會(huì)一百個(gè)人打一個(gè)人，它們會(huì)問(wèn)對(duì)方是出文招還是出武招，而且是一打一。

這本書(shū)讓我們愛(ài)上了讀書(shū)，字也是一個(gè)個(gè)生命，它們也可以表達(dá)自己所想的。文章用桑南竟然走進(jìn)了字的世界，發(fā)現(xiàn)字也是一個(gè)個(gè)人，有帥的，有丑的，有漂亮的，也有魁梧的。

主人公桑南只因把一本書(shū)扔進(jìn)了打印紙漿場(chǎng)，就被帶進(jìn)了書(shū)里，里面的字告訴他，把書(shū)扔進(jìn)打印紙漿場(chǎng)就相當(dāng)于給書(shū)判了死刑。我們撕壞了書(shū)也是在殘害一個(gè)個(gè)生命，這是十分讓人震驚！

想想以前，自己見(jiàn)書(shū)就撕，一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜書(shū)，而撕完書(shū)后沒(méi)有一點(diǎn)兒慚愧感，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)殺人犯的感覺(jué)。每次撕完書(shū)，隨即便把書(shū)扔出去，處理完后就大搖大擺地去看電視了?，F(xiàn)在我明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一樣被字抓著去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道會(huì)不會(huì)有“爽”那樣的程咬金來(lái)救我。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們愛(ài)惜書(shū)吧！即使是我們看過(guò)的書(shū)，我們也要把書(shū)好好地保存著，以后看見(jiàn)時(shí)也是一份回憶。

我真后悔以前自己曾經(jīng)犯過(guò)的撕書(shū)的錯(cuò)，那得有多少個(gè)生命啊！

字也是有生命的，它們也會(huì)疼的，讓我們好好地認(rèn)知它們，保護(hù)它們。

漢字奇兵讀后感【篇3】

在這暑假里，我閱讀了一本書(shū)，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫(xiě)的。這本書(shū)的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)我們熟悉的漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。 這書(shū)講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀的－“謀”字作代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量…最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。這書(shū)我看了一遍又一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。我為我們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！

漢字奇兵讀后感【篇4】

在這暑假里，我閱讀了一本書(shū)，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫(xiě)的。這本書(shū)的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)咱們熟悉的漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。這書(shū)講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。

他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀的－“謀”字作代表的`邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量…最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。這書(shū)我看了一遍又一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。我為咱們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！

漢字奇兵讀后感【篇5】

本周，我與孩子一起閱讀了中國(guó)文學(xué)家張之路寫(xiě)的一本書(shū)《漢字奇兵》。這是一本非常神奇的書(shū)，因此讓我和孩子都非常喜歡。

一開(kāi)始我還不知道這本書(shū)，但通過(guò)孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉於±蠋煱l(fā)了一本書(shū)，叫漢字奇兵，這本書(shū)太有趣了！”突然聽(tīng)了她這么一番話(huà)，我的興趣發(fā)生了變化，于是立刻拿起書(shū)與孩子一起來(lái)閱讀。原來(lái)這本書(shū)主要講了一位叫桑南的大學(xué)生來(lái)到了漢字國(guó)的有趣故事，這里面還講了許多甲骨文的來(lái)源和漢字的主要來(lái)源。

一天，我索性地問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題：“你喜歡里面的哪一個(gè)人物呢？”她便就像餓了就吃東西；渴了就喝水一樣迅速地告訴我：“我喜歡漢字里面的‘雯’?！蔽矣謫?wèn)：“那你為什么喜歡呢？”她又開(kāi)朗地說(shuō)：“因?yàn)轹┎W(xué)多才，知道的知識(shí)很多，還有她的外貌以及性格特點(diǎn)非常好，所以我非常喜歡她?！?/p>

我對(duì)孩子的回答非常滿(mǎn)意，因?yàn)槲蚁矚g的就是這個(gè)人物的性格和特點(diǎn)。在書(shū)中曾提到過(guò)雯的博學(xué)多才，所以這一點(diǎn)值得我和孩子共同去學(xué)習(xí)，在生活中處處用得到知識(shí)，如果現(xiàn)在不學(xué)，到了社會(huì)上，將只會(huì)是被淘汰。在這本書(shū)中，我求到了真知、真理，領(lǐng)悟到了人生，再說(shuō)小一點(diǎn)就是一本書(shū)。

書(shū)就是文學(xué)的寶庫(kù)，我們要將寶庫(kù)中提取的知識(shí)灌入無(wú)知大腦后，才能讓我們學(xué)會(huì)如何做人做事，我很喜愛(ài)這本書(shū)，我也希望有很多人去閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)這本書(shū)。

漢字奇兵讀后感【篇6】

暑假里，我讀一本張之路寫(xiě)的《漢字奇兵》，這本書(shū)充滿(mǎn)想象力。

書(shū)中主要講述了，中文系畢業(yè)生桑南來(lái)到千雯圖書(shū)館工作。一天深夜，桑南被變成了小人，來(lái)到了字的世界。他遇到了一個(gè)“雯”的字和一群尋找親人的螞蟻奇兵，一起踏上了尋找親人的路程。在尋找親人路途中，他們?cè)庥隽藟娜祟欉h(yuǎn)謀設(shè)置的種種障礙的困境。以桑南代表的正義軍團(tuán)與顧遠(yuǎn)謀代表的邪惡勢(shì)力開(kāi)始了一場(chǎng)場(chǎng)生死的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后，顧遠(yuǎn)謀葬生火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了人的世界。

讀完這本書(shū)后，我了解了漢字的發(fā)展過(guò)程。知道了我們的中國(guó)字是從甲骨文起源的。還知道了造字的六種方法：它們分別是：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、轉(zhuǎn)借。漢字的世界真是奇妙呀！一個(gè)“章”字可以變成三個(gè)新字，一個(gè)“贏”字可以變成五個(gè)新字。字與字之間的不同組合又能構(gòu)成不同的詞。

中華文化真是博大精深！漢字又是學(xué)習(xí)中華文化的基礎(chǔ)，那么就讓我們打好基礎(chǔ)，將祖國(guó)的文明發(fā)揚(yáng)光大！

漢字奇兵讀后感【篇7】

步入這個(gè)寒冷的冬季，最想做的事情就是宅在家里，手捧一本心愛(ài)的書(shū)——《漢字奇兵》，體會(huì)著字里行間的含義和韻味，該是多么的愜意。

張之路的《漢字奇兵》將我?guī)У揭粋€(gè)全新的世界。主人公莫千雯是清朝一位精通文字、珍視書(shū)籍的絕世美女。她在尋找書(shū)籍的路途中邂逅俠義書(shū)生楊天颯，二人一見(jiàn)鐘情。不久后，她又因救楊天颯而變成漢字。300年后，楊天颯轉(zhuǎn)世為桑南，變成了寸許的小人，來(lái)到了漢字世界，他見(jiàn)到了漢字“雯”，他們又幫助“爽”的部隊(duì)找到了親人。最后，桑南終于回憶起300年前的往事，與“雯”相擁而泣。而幕后兇手“謀”得到了應(yīng)有的懲罰----跳進(jìn)火峰自殺。

這是一部愛(ài)情故事，書(shū)中表達(dá)著男女之間真摯的情誼——“今生，來(lái)世，一定相見(jiàn)”。

這是一部歷史故事，講述了漢字的四千年歷史，又以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，使?jié)h字活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

這是一部道德故事，桑南的正義深深的感染了我，體現(xiàn)出人類(lèi)對(duì)正義的追求與奉獻(xiàn)。邪不壓正，正是這部書(shū)中的內(nèi)容體現(xiàn)。

這也是一部文化故事，對(duì)于我們；來(lái)說(shuō)，漢字的歷史、含義以及造字方法，都是可以?xún)?chǔ)存在我們知識(shí)庫(kù)中的寶藏。

我既被作者的豐富想象所吸引，也被桑南和千雯的情誼所打動(dòng)，更被桑南正義凜然的話(huà)語(yǔ)所感染?？磿?shū)的同時(shí)，知識(shí)也在潛移默化中存進(jìn)我們的大腦。同時(shí)感悟到：邪惡的勢(shì)力終究會(huì)被善良正義的事物所鎮(zhèn)壓。

漢字奇兵讀后感【篇8】

四大名著各有各的獨(dú)特風(fēng)味，《漢字奇兵》卻深深地印在了我的心中，每一次提到感觸最深的書(shū)籍，必定非他莫屬。

主人公桑南為了找到在夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作。幾天之后的深夜，奇怪的事情發(fā)生了！桑南變成了小人，進(jìn)入了神奇的漢字世界，在字的世界里，所有文字都被賦予了生命，發(fā)起了一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

在那里，他遇到了三百年前的戀人莫千雯和仇人顧遠(yuǎn)謀。憑借著隊(duì)友的助攻，最終平息了戰(zhàn)爭(zhēng)，回到了人類(lèi)的世界，并與三百年前的戀人相見(jiàn)。

引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭是什么呢？就是因?yàn)樯Ｄ喜恢?，在字的眼里，被送去造紙廠“化紙漿”是一個(gè)多么大的恥辱。雖然字可以重生，但也是多么難以忍受。

每當(dāng)讀到“外面?zhèn)鱽?lái)部落百姓的聲音：救救我們呀！想個(gè)辦法呀！”讓我意識(shí)到字的世界和人類(lèi)的世界是一樣的。字的劫難，就像我們遇到疫情一樣。剛開(kāi)始，人們沒(méi)有醫(yī)治的方法，只能眼睜睜地看著眼前的人去世，但在危難時(shí)刻，總是有些人迎難而上。漢字世界里的“爽”和螞蟻奇兵，還有人類(lèi)世界的`醫(yī)護(hù)人員，和各個(gè)崗位的工作人員，都是重要的脊梁，沒(méi)有他們，就無(wú)法成功。

聽(tīng)到老百姓的呼救，也聽(tīng)到了“謀”真真切切地講述：“錯(cuò)誤太多！那是字們?cè)斐傻膯?？難道那不是寫(xiě)書(shū)的人，編書(shū)的人，印書(shū)的人造成的嗎？”聽(tīng)起來(lái)像是指責(zé)桑南，而正是這一句句的指責(zé)讓桑南，也讓我意識(shí)到，每一個(gè)人，每一個(gè)漢字，每一本書(shū)都有他的用處，不能因?yàn)樗绣e(cuò)誤，而把他給丟棄。

人也會(huì)犯錯(cuò)，但就是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤，成就了他們的一生。華盛頓，每個(gè)人都知道，一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)總統(tǒng)。他小時(shí)候卻犯過(guò)一個(gè)大錯(cuò)，因?yàn)樨澩妫褕@子里的一個(gè)櫻桃樹(shù)給砍了，被他父親教育了。后來(lái)，他深深地思索了自己錯(cuò)誤。還有列寧，他八歲的時(shí)候打碎了花瓶，還一直不向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，但最后終于被他媽媽開(kāi)導(dǎo)，承認(rèn)了錯(cuò)誤。長(zhǎng)大后的他，是蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)的締造者。世界上形形色色的人，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)改正，必定成才。

字各有各的用處，人也各有各的特點(diǎn)，天生我才必有用。一個(gè)人看似渺小而平凡，但只要你相信他是獨(dú)特的，欣賞他，就能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。

漢字奇兵讀后感【篇9】

在這兩天里，我看了一本書(shū)，叫《漢字奇兵》，作者是張之路。這本書(shū)的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)我們熟悉的中國(guó)漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。

這本書(shū)講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書(shū)館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書(shū)的世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和叫《危情時(shí)刻》的部落的漢字一起去尋找親人，他們共同踏上了征途。途中他們?cè)庥隽藬橙嗽O(shè)置的種種阻礙與困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以《戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀》部落的“謀”作代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量……最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書(shū)的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，“雯”的漢字其實(shí)是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。

這本書(shū)我看了一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”等漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。

我為我們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！