丟三落四的小豆豆讀后感

2023丟三落四的小豆豆讀后感(范文11篇)。

如何讓自己的作品讀后感顯得更為高大上呢？在認(rèn)真的讀完一本著作之后，大家對人生或者事物一定都產(chǎn)生了許多感想。那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫一篇關(guān)于作品的讀后感，從“丟三落四的小豆豆讀后感”中我們可以獲得很多有價(jià)值的啟示。

丟三落四的小豆豆讀后感【篇1】

小時(shí)候就很淘氣的小豆豆即使長大了也本性難改，雖說沒小時(shí)候那么淘了，可還是時(shí)不時(shí)鬧出許多笑話來：在大商場里好不容易選了一副手套卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢、把用來檢測是否酒后駕駛的儀器認(rèn)成麥克風(fēng)、把骨碌骨碌散落在地面上的黃瓜認(rèn)成香蕉、不知道參加婚禮要送禮金

不過這些都不算什么，還有更離譜的呢：小豆豆竟然一直認(rèn)為太陽會(huì)從落下去的地方升起來！這不禁讓人開始小豆豆的無知而感到擔(dān)憂。

大多數(shù)書都是整本在連續(xù)講一個(gè)時(shí)候發(fā)生的故事。這本書的呈現(xiàn)方式很獨(dú)特，它是用六七十個(gè)小故事組成的。這些小故事有的發(fā)生在最近，有的甚至是發(fā)生在二三十年前。它們就像一疊碼得很整齊的畫片突然被打亂了，這個(gè)也許是去年的故事，下一個(gè)就是幾十年前的了。可是盡管時(shí)間的順序被攪得亂七八糟，故事本身還是沒有受到任何影響。毫不夸張地說，這一個(gè)個(gè)被小豆豆親手創(chuàng)造出的笑話，勝過那些笑話書一千倍，一萬倍。

整本書，小豆豆都在以一種自嘲的口吻來調(diào)侃自己。這些幽默的文字不只是好笑、好玩而已，我們從中更多地感受到的是小豆豆純真、樂觀的天性。她并不像我們很多人一樣，總是把發(fā)生在自己身上的糗事藏著掖著，她并沒有覺得把自己鬧的笑話、搞砸了的事分享出來是一件不好意思的事，反而因?yàn)檫@些故事能為大家?guī)須g笑而感到高興。

不過話說回來，小豆豆還真是什么事情都能搞砸啊。怪不得人家說，她把反省兩個(gè)字忘在媽媽肚子里了呢！

丟三落四的小豆豆讀后感【篇2】

這本書寫的是作者在尋找自己的特長時(shí)鬧出的笑話?！盁o論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能?！闭怯羞@種信念小豆豆她嘗試了古典芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、訓(xùn)犬、西洋裁剪、變魔術(shù)……可沒有一樣顯示出一星半點(diǎn)的才華，但她依然沒有放棄，堅(jiān)持不懈地尋找自己的才能。雖然鬧出了許多笑話，但她依然十分樂觀。

因?yàn)樾《苟菇?jīng)常會(huì)看錯(cuò)東西，弄出了不少笑話。比如有一次她把貓看成了企鵝，把飛機(jī)看成了飛碟，把金澤的黃瓜看成了香蕉，還有一次把燒制出來的獅子看成了沖繩的貓。通過這些小故事我覺得她的想象力真是豐富，鬧出了笑話但也是抓住了事物的某些共性特征。

在讀《飛面》的時(shí)候，我也跟小豆豆有同樣的想法，覺得飛面應(yīng)該是會(huì)飛到碗里的，那是多么神奇的畫面。小豆豆去了盛岡吃飛面，才知道飛面只是把面放進(jìn)去的。雖然沒有想象中那么神奇，但是小豆豆勇于提出問題，不懂就問，帶著疑問去認(rèn)識(shí)新事物，這樣疑惑會(huì)越來越少而見識(shí)卻會(huì)越來越豐富。

《丟三落四的小豆豆》這本書在帶給我歡樂的同時(shí)也讓我感受到了她的樂觀，每個(gè)人都會(huì)有自己的長處，我也要積極尋找，在尋找才能的道路上擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，相信自己能行！

丟三落四的小豆豆讀后感【篇3】

《丟三落四的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子，這本書記錄了小豆豆長大后的幾十個(gè)故事，每一個(gè)故事都是一段趣事，每一個(gè)故事都能令我忍俊不禁。那些在常人看來覺得應(yīng)該做好，卻被小豆豆“搞砸”了的事，在黑柳徹子充滿自嘲與調(diào)侃的筆下，幽默風(fēng)趣到令人捧腹，字里行間閃爍著小豆豆天性中純真善良、樂觀積極的光輝。

“無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能?！边@句影響了小豆豆一生的話也深深地觸動(dòng)了我。

不是沒有哀怨過，為什么已近不惑的我至今仍是“琴棋書畫不會(huì)，洗衣做飯嫌累”，是不是上天在掃視眾生的時(shí)候獨(dú)獨(dú)忽略了我？也不是沒有悲觀過，假如有一天我離開了講臺(tái)，沒有一技之長的我是否還有好好生活下去的能力？然而當(dāng)我?guī)е鏁车男那殡S著黑柳徹子在她的故事里走進(jìn)走出時(shí)，答案卻逐漸地清晰明朗起來。

那些充滿自嘲、調(diào)侃且不乏幽默的文字告訴我，怨天尤人是一個(gè)多么蒼白無力而又消極悲觀的借口哦。上天的確是賜予每個(gè)人一項(xiàng)出類拔萃的才能，但卻把它藏在了一個(gè)特殊的地方，我們能夠做、也是必須要做的，不是聽天由命，而是尋找——尋找最適合自己的人生方向。在一次次的嘗試中，或許失敗也會(huì)接二連三的如影隨形，但只要我們堅(jiān)信——“我一定會(huì)有一項(xiàng)才能！”——并不斷地挑戰(zhàn)下去，一定能找到的。只是不知道，不惑之年才開始尋找方向算不算太晚，呵呵……

每每走進(jìn)黑柳的文字，都是在捧腹中感受著黑柳的那份執(zhí)著與純真，也感受執(zhí)著與純真后面的那份自信與樂觀——有些事情不是因?yàn)樘y做到而讓我們失去自信，而是因?yàn)槭チ俗孕挪棚@得難以做到；這個(gè)世界上也并不缺少快樂，缺少的，只是一顆記錄快樂、存儲(chǔ)快樂的心。如果我們每個(gè)人都能像黑柳徹子那樣用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)快樂，用一顆慧心去感受快樂，再抬頭時(shí)，我們看到的將是一片不一樣的天空。

丟三落四的小豆豆讀后感【篇4】

今年暑假，我閱讀了黑柳徹子的成長作《丟三落四的小豆豆》這本書。書中的內(nèi)容幽默搞笑，在作者充滿自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的是她不被困難所壓倒的那種不屈不撓的樂觀天性。

人長大了，總該要開始尋找最適合自己的人生方式，小豆豆也不例外，在小豆豆長大的期間，她練過：芭蕾、繪畫、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球……雖然每樣都被小豆豆“搞砸”了，但她還是以自身樂觀的天性一件件的嘗試了下去。

仔細(xì)地讀“小豆豆”的每一個(gè)搞笑回憶，我都感覺很有趣，但有點(diǎn)難為情的是，我似乎也在她身上找到了我的影子。例如上次，我正在家里看書，看得最入迷時(shí)，媽媽突然大叫：“劉子墨，過來！”雖然我走向了廚房，但我的心思還在那本書上，似乎是為了懲罰我，隨著我的尖叫聲，我的腦袋不偏不倚地撞在了墻上。我心里不禁想：都是我看的太癡迷惹的禍?。?/p>

心態(tài)要靠自己調(diào)節(jié)，所以，我也要像小豆豆一樣，用笑臉來面對每一天、每一件事！

丟三落四的小豆豆讀后感【篇5】

我讀了一本書，名字叫做《丟三落四的小豆豆》。當(dāng)初買這本書，是因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)丟三落四的人，媽媽希望我在小豆豆的故事中，吸取教訓(xùn)，改掉丟三落四的毛病。可我讀完這本書后，卻不禁敬佩起文中的”小豆豆”來，讀到這兒你一定會(huì)覺得好笑?？墒?，我建議你也去讀一讀，我相信，你也會(huì)從可笑改為敬佩的。

“無論什么樣的人，上天必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能”，小林校長說的，這句話深深地影響了小豆豆的一生。

長大后，小豆豆開始尋找最合適自己的人生方向：她學(xué)過芭蕾、繪畫、英文打字、訓(xùn)犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球……雖然一件一件都失敗了，但她始終沒有放棄自己的信念。她堅(jiān)信”我一定會(huì)有一項(xiàng)適合自己的才能”而不斷挑戰(zhàn)下去。面對自己的”糗事”，她依然那么開心、豁達(dá)、樂觀。

本書講述的，便是小豆豆在成長過程中鬧出的許多許多的笑話。這些常人覺得應(yīng)該做得很好，卻被小豆豆”搞砸了”的事。在作者充滿自嘲和調(diào)侃的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲。令我們感受更多的是她的純真、善良、堅(jiān)強(qiáng)、積極、樂觀的天性。

我覺得在我們生活中，也應(yīng)該像小豆豆那樣，無論發(fā)生多么大的挫折，多么大的困難，都要堅(jiān)持不懈，永不改變自己的信念。

丟三落四的小豆豆讀后感【篇6】

《丟三落四的小豆豆》講述了：小豆豆雖然長大了，但他仍然丟三落四，因此鬧出了不少笑話。

小豆豆很搞笑，但我們有時(shí)也會(huì)發(fā)生類似的事件：哎呀呀，作文草稿找不到了！房子里傳來我焦急的叫聲。事情是這樣的：我前一天便寫好了作文，今天，老師讓我們把作文上傳到校園網(wǎng)的班級博客上。我正準(zhǔn)備拿出作文本去打作文，可卻發(fā)現(xiàn)作文本失蹤了，難道是被外星人偷走了？不可能吧！于是便發(fā)生了開頭的事情。話說我翻遍了整個(gè)書房，柜子里、柜頂上、書堆里......書房倒是弄得一團(tuán)糟，可那可惡的作文本卻遲遲不見蹤影。這下我可慌了，忙給王老師發(fā)了一封短信，告訴她作文本找不到了。王老師很寬容，給我回了沒關(guān)系。我長舒一口氣，心里稍微平靜了一點(diǎn)。沒辦法，平靜下來后，我便使勁回憶那篇作文寫了什么，再用劉翔的速度重寫了一篇，最后把它發(fā)到博客上?？偹愀愣?，可事情還沒完呢。嘿，你的作文本不就在夾層里嗎？爺爺朝我喊道，手中拿著我的作文草稿本。??！我大叫一聲，暈，早知道這樣，就不用再寫一篇了！真是畫蛇添足多此一舉呀！

到頭來還不是丟三落四惹的禍，以后可一定要細(xì)心些。同時(shí)，我也要提醒同學(xué)們，做事不要粗心，要認(rèn)真，不圖快，只圖好。否則還可能會(huì)鬧笑話，嚴(yán)重些的還會(huì)讓我們受到損失。

盡管丟三落四不是一個(gè)好習(xí)慣，但我還是喜歡丟三落四的小豆豆，因?yàn)樗煺娑L(fēng)趣，因?yàn)樵谒砩衔艺一亓嗽S多快樂?？偠灾?，我喜歡這本書。

丟三落四的小豆豆讀后感【篇7】

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5);">真的好喜歡小豆豆，我又看了姊妹篇《丟三落四的小豆豆》。

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5);">這本書中都是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的小故事，讀起來輕松幽默，在她的回憶里一個(gè)又一個(gè)的笑話，充滿了自嘲與調(diào)侃。我很喜歡她在“緣起”里面的一段話，我感覺這句話也是貫穿在她寫的《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候就在想的事》以及本書《丟三落四的小豆豆》之中，這些都是她對自己童年的回憶以及在其中所包含的一些關(guān)于成長、關(guān)于教育、關(guān)于愛的思想。這段話是這樣的“無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。

可是，很多情況下，人們許終其一生都未能發(fā)現(xiàn)自己的這項(xiàng)才能，而選擇了別的職業(yè)。像愛因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發(fā)揮了自己的才能。。

……

。”這句似乎大家都能認(rèn)同的話，關(guān)于成長：放開手讓孩子自己飛翔；關(guān)于教育：根據(jù)每個(gè)孩子的喜好；關(guān)于愛：愛每一個(gè)孩子。我卻感覺很有意思，就想到“是生活選擇了我？還是我選擇了生活？”這又是一個(gè)問題，我不想去想，太麻煩，可能是最近思想有些浮躁。

我要用“小豆豆”的純真、善良、積極、樂觀的天性，來消除我的浮躁。

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5);">仔細(xì)的讀“小豆豆”的每一個(gè)美好回憶，感覺很輕松、自在，似乎在她身上找到自己的影子，平時(shí)我有的時(shí)候也是有點(diǎn)這樣的“傻”。平時(shí)都是自由自在的，但是難免有的時(shí)候會(huì)心有不順心的事情，難免有一些心情浮躁的時(shí)候?？戳恕皝G三落四的小豆豆”每一個(gè)小故事，都是很幽默，最讓我捧腹大笑的就是在醫(yī)院的糗事，本想說“驗(yàn)便”卻說成“糞”。

笑一笑很開心，人也變得有精神、做事情也積極了，我感到了“小豆豆”帶給我的積極、樂觀的心態(tài)。

丟三落四的小豆豆讀后感【篇8】

我看過許多課外書，有《我要做個(gè)好孩子》、《紹興名人故事》、《女生賈梅全傳》和《丟三落四的小豆豆》。其中我最喜歡看的是《丟三落四的小豆豆》，這些事雖然好笑但卻表現(xiàn)了小豆豆純真、友善、樂觀、積極。

這本書我最喜歡看的是《飛面》這篇文章，寫得非常有趣，作者和別人去吃飛面，她們走進(jìn)木屋，先吃一些小菜，菜吃完再吃飛面，這時(shí)來了一位女子，盤子里放著飛面，女子把飛面放進(jìn)作者碗里。作者吃飽后，把蓋子蓋上，再放到客人的碗里，‘嘭—啪—’，然后穩(wěn)穩(wěn)得掉進(jìn)客人碗里，這是飛面的內(nèi)容，我讀到這里對作者那感興趣的飛面非常得想念，非常得想吃，她去吃了飛面后，非常歡喜。小豆豆未免有些惋惜。這個(gè)故事充分體現(xiàn)了小豆豆的純真和可愛的一面。

這時(shí)作者看到了一只企鵝，男子問作者六本木的十字路口附近有企鵝嗎？仔細(xì)看，原來是長得幾乎和企鵝一模一樣的貓。我看到了這個(gè)故事后，我想世界上怎會(huì)有和企鵝幾乎一樣的白貓呢？貓還長著耳朵和胡子，作者也太那個(gè)了一點(diǎn)吧！在北極才會(huì)有企鵝。她就自我解釋說那是一只跟企鵝長得很相似的貓總可以吧。

讀了兩個(gè)故事，讓我長了許多的知識(shí)我的感受是小豆豆身上發(fā)生的事雖然搞笑，但有些事我們也曾經(jīng)歷過，卻沒有小豆豆看得那么不在乎。所以我覺得小豆豆的純真、友善、樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí)，還讓我長了許多的知識(shí)。

丟三落四的小豆豆讀后感【篇9】

《丟三落四的小豆豆》這本書講的是：小豆豆應(yīng)該知道、做好的事，她卻確做砸了，這些事雖然好笑但卻表現(xiàn)了小豆豆純真、友善、樂觀、積極。

《丟三落四的小豆豆》這本書里講了很多故事，最讓我覺得搞笑的兩個(gè)故事一個(gè)是說小豆豆的同事邀請小豆豆去吃“飛面”。小豆豆早就聽說過“飛面”，可她想象的“飛面”是你先吃面，等碗里的面吃完后，就會(huì)有面條飛過來落在你的碗里。今天小豆豆要親自去吃“飛面”了，不禁喜出望外。她一路上興奮不已，但到了飛面館才知道是等自己把面條吃完后，服務(wù)員就“啪”的一聲把面條放到你的碗里。并不是她想象的面條從很遠(yuǎn)的地方飛到碗里。小豆豆未免有些惋惜。這個(gè)故事充分體現(xiàn)了小豆豆的純真和可愛的一面。

另一個(gè)故事是說小豆豆一天在后街的小巷散步時(shí)，看見了一個(gè)“企鵝”在往垃圾桶里探著頭，不禁大叫：“快看吶！企鵝！”旁邊的人說：“請你看清楚點(diǎn)，這么一個(gè)小巷里怎么會(huì)有企鵝？”小豆豆又仔細(xì)看了一下，確實(shí)，那只是一只跟企鵝長得很相似的貓，她就自我解釋說那是一只跟企鵝長得很相似的貓總可以吧。

讀了兩個(gè)故事，我的感受是小豆豆身上發(fā)生的事雖然搞笑，但有些事我們也曾經(jīng)歷過，卻沒有小豆豆看得那么不在乎。所以我覺得小豆豆的純真、友善、樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí)。

丟三落四的小豆豆讀后感【篇10】

這 學(xué)期 我讀了不少書，其中讓我印象最深刻的要數(shù)《窗邊的小豆豆》系列中《丟三落四的小豆豆》這一本。這本書的作者是日本當(dāng)代著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子女士。

書中主人翁小豆豆原型就是黑柳徹子女士本人，書中以小豆豆在成長過程中鬧出了許多發(fā)人深思的“笑話”為主線，充分展現(xiàn)了小豆豆純真善良、積極樂觀的天性，重點(diǎn)描寫了小豆豆在成長過程中刻苦拼搏，努力尋找最適合自己人生方向的故事，芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球 …… 雖然一件件都失敗了，但就因?yàn)樾《苟故冀K堅(jiān)信“我一定會(huì)有一項(xiàng)才能”,因而他能始終堅(jiān)持不斷地挑戰(zhàn)下去,最終獲得了成功。

讀完這本書，讓我明白了一個(gè)人生道理，那就是“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能”，就拿我來說，我從小在爸爸媽媽的要求下學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)殚_始沒有興趣，所以以前彈琴總是不認(rèn)真，但隨著我對音樂世界奧秘的逐步了解，現(xiàn)在我認(rèn)真了，我覺得鋼琴就是上天賜予我的才能，我決定從此加倍認(rèn)真練琴，長大后立志成為蜚聲世界的著名鋼琴家！

不管你信不信，反正我信了......

丟三落四的小豆豆讀后感【篇11】

《丟三落四的小豆豆》是《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，這本書講了長大后小豆豆，開始尋找最適合自己的工作。小豆豆嘗試過很多工作，但是，她找的每份工作都沒有成功，可是小豆豆并不因?yàn)檫@樣而放棄自己的目標(biāo)。小豆豆試著做了“上天賜予他的一項(xiàng)才能”：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、訓(xùn)犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球……雖然一件一件都失敗了，但是她還是繼續(xù)挑戰(zhàn)下去……小豆豆并不因?yàn)檫@樣而放棄自己的目標(biāo)。因?yàn)樾《苟故冀K相信“世界上的所有工作，一定有一樣適合自己的”。所以，她不斷地挑戰(zhàn)下去。雖然，她一直沒有成功，但是她的這種精神，在生活我們值得效仿。

小豆豆“搞砸了”的事，其實(shí)想想我們在生活中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)，每個(gè)人都不是生下來什么都會(huì)、都懂得的，在我們身上也會(huì)鬧出這樣或那樣的笑話。從小豆豆身上我更多的是看到她的樂觀，遇事有個(gè)積極的態(tài)度，再加上她的純真與善良讓我們每個(gè)看這本書的人都有輕松愉快的心情。

無論是什么樣的人，上天都必然賜與他一項(xiàng)出類拔萃的才能?？墒?，很多情況下，人們也許終其一生都未能發(fā)現(xiàn)自己的這項(xiàng)才能，而選擇了別了職業(yè)。像愛因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發(fā)揮了自己的才能……”這句話送給我們的孩子也許會(huì)讓他們從這番話中找到人生的方向。每個(gè)孩子也就不會(huì)因?yàn)樽霾缓媚骋患虑槎麡O悲觀，因?yàn)樗麄冃哪恐袝?huì)堅(jiān)信：無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。這件事情失敗了，說明他還沒找到?jīng)]發(fā)現(xiàn)自己的才能，就有信心永遠(yuǎn)不停歇的找下去。就像小豆豆很調(diào)皮，搞砸了很多事情，可還是成為了一個(gè)受歡迎的優(yōu)秀的人啊。

一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花。因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成。

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《窗邊的小豆豆》讀后感范文

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感悟（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇1

你還記得童年的那些事嗎？你也許不記得了，我也已經(jīng)快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書里小豆豆的童年故事，我就會(huì)又想起我童年時(shí)的有趣的事。

《窗邊的'小豆豆》這本書講述了小豆豆在經(jīng)歷退學(xué)之后又被一所叫巴學(xué)園的學(xué)校錄取和她在巴學(xué)園干出各種好笑的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆為了把她最喜歡的錢包找回來而把茅坑里臟東西全部挖出來的那件事情。

小豆豆不小心把他的錢包掉進(jìn)了茅坑里，于是她展開了緊張的“搶救”，把茅坑里的東西全部給挖了出來。小豆豆挖得是那樣賣力，盡管到最后累得她精疲力盡還是沒有找到錢包，她也毫不生氣的把挖出來的東西全都放了回去。這充分體現(xiàn)了小豆豆是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。

小豆豆只是好奇心太強(qiáng)，對沒見過的東西很有去“探索”的欲望，之所以她會(huì)把之前學(xué)習(xí)的學(xué)校里的桌子開了關(guān)，關(guān)了開，也是因?yàn)檫@樣。只要稍微開導(dǎo)，就會(huì)是一個(gè)好學(xué)生的，真是不明白之前那所學(xué)校為什么要開除小豆豆！

我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學(xué)園那種“放牧”式的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還可以隨心所欲地干自己的事。真希望自己也能去巴學(xué)園上學(xué)就好了！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇2

在我漫長的人生道路上，無數(shù)的好書伴我左右。它們在我遇到困難時(shí)助我一臂之力；在我迷茫時(shí)替我撥開云霧；在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛；在我激動(dòng)時(shí)讓我保持理智……當(dāng)我遇見了《窗邊的豆豆》這本書，心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆?，一股暖意從心底蔓延開來。

《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫，在巴學(xué)園里的美好時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛她的爸爸媽媽，有活潑調(diào)皮的洛基，有和藹可親的小林宗作老師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康快樂的長大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好，讓人微微一笑，發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“多么快樂的孩子！”

小豆豆的媽媽對她無微不至的關(guān)愛，讓我知道愛，有時(shí)也需要善意的`謊言；小林宗作老師對小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛需要包容與理解；小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我知道了友誼，是不分國家、種族和身份尊卑的；小豆豆和洛基在一起的快樂時(shí)光，讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí)，那便再也分不開了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會(huì)讓人感到溫暖。

這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛沒煩惱的孩子。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇3

我讀了《窗外小豆豆》，里面的內(nèi)容是講了主人翁小豆豆才上一年級就被退學(xué)了，是因?yàn)樗险n時(shí)不認(rèn)看聽課老是在玩書桌，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了又開，足有百次，老師勸她，她不聽上。

聽寫的時(shí)候又寫不出字來，老師被她氣得頭都快暈了。小豆豆在上課的時(shí)候，常常站在窗邊往外看，還對著窗外人的宣傳藝人大聲叫，影響全班的學(xué)生們上課。于是老師就請她媽媽來學(xué)校，并要小豆豆的媽媽將小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)校。

從這個(gè)故事中我覺得小豆豆上課的時(shí)候太不聽老師講課了，也太不聽老師的的話了，我不能有象小豆豆那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，爸爸媽媽上班已經(jīng)很辛苦了，不能再加他們增加煩麻事，不要讓他們太擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，我們要聽他們的話好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取考上大學(xué)。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇4

剛聽到這個(gè)書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長在窗邊的一種植物呢！當(dāng)我看了《窗邊的小豆豆》才知道，原來小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。它讓我知道世界上真的有這樣一種隨心所欲的教育方式，它讓我懂得父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。

在閱讀的過程中，我也常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地----巴學(xué)園。

一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園。

相信看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒有一個(gè)不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣-----長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。

有愛的孩子，長大才能愛別人。不同的教育理念培養(yǎng)不同的人才?？匆豢础昂笥洝敝小鞍蛯W(xué)園”的孩子后來成就如此五彩繽紛的人生，成為完全不同的人才，印證了小林校長的教育方針。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇5

《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺庠谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆到了一所“巴學(xué)園”發(fā)生的故事。

“巴學(xué)園”是一個(gè)很奇特的學(xué)校，教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車廂，一個(gè)年級最多只有九個(gè)學(xué)生，同學(xué)們上課可以從自己最喜歡的課開始上。校長很和藹，小豆豆開學(xué)第一天和他足足聊了四個(gè)小時(shí)，一個(gè)一年級的小朋友能講那么多那么多話，校長聽得是那么的那么的認(rèn)真……

最好玩的是：校長先生在大廳里彈鋼琴，大家跟著跳“韻律操”。一開始大家的手腳完全跟不上，有的同學(xué)大叫：“老師！慢一點(diǎn)??！我們跟不上啦！“后來大家才慢慢能跟上了，這個(gè)活動(dòng)是其它學(xué)校沒有的，課件校長的想法多特殊?。?/p>

我喜歡“巴學(xué)園”，因?yàn)槟抢锏男ｉL和老師的想法與其它的學(xué)校不同，十分有趣。如果我能在這樣的學(xué)校上學(xué)，那有多好??！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇6

這個(gè)暑假，我在家把《窗邊的小豆豆》讀完了。這本書主要講淘氣的小豆豆在巴學(xué)園逐漸變成一個(gè)人見人愛好孩子的故事。

在這本書中，我最喜歡小豆豆家的狗狗了，因?yàn)槲壹乙拆B(yǎng)著一只小狗，毛茸茸的，可愛極了。小豆豆一定也很喜歡她家的狗狗吧。

而小豆豆的校長先生真是個(gè)好人呢，對于小豆豆的淘氣，都能耐心指導(dǎo)教育，就像好朋友一樣。我看出來校長先生為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲，而我覺得變成好孩子的小豆豆一定也很喜歡校長先生。只不過小豆豆的校園才有50個(gè)人，太少了，在我們班就有50多人，還沒統(tǒng)計(jì)別的班級呢。

這本書還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是把我們看不懂的地方，都用數(shù)字標(biāo)記出來，然后在下面附上解釋。這樣多好啊，很方便我們小學(xué)生更好地去閱讀這本書了。

從這本書中，我也感受到了小豆豆善良可愛的一面，我要向小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)這樣的好孩子。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇7

在一個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本充滿溫暖和快樂的書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著，書中講述了她上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校很調(diào)皮，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒有責(zé)備小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)校——巴學(xué)園。

巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，一共只有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在這里，小豆豆沒有因?yàn)橥藢W(xué)的事被拒之門外，學(xué)校不僅愉快地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過她一生都無法忘懷的快樂時(shí)光。

巴學(xué)園的小林校長，是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護(hù)孩子天性的校長。他可以連續(xù)聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠，聽到精彩部分時(shí)，還會(huì)問“然后呢?”讓小豆豆感受到了尊重，同時(shí)也增加了對自己的信心。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時(shí)，他只說了一句：“弄完之后要放回去哦。”這一句話沒有責(zé)備，只有理解。小林校長還常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子!”雖然這是一句十分簡單的話，可它卻一直是鼓舞著小豆豆前進(jìn)的動(dòng)力。

在這所不同于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒有固定的課程，所有的學(xué)生可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起，讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來。上午上課表現(xiàn)出色的同學(xué)，下午還可以自由散步。學(xué)校一直以這種鼓勵(lì)和自由的方式在教育著孩子們，讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí)，還完整了心靈的成長。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個(gè)不聽話的小豆豆變成了一個(gè)讓大家都接受的小豆豆。

巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢寐以求的學(xué)校，因?yàn)槲覀円蚕蛲杂傻膶W(xué)習(xí)空間，希望能和老師和校長成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，處處都是巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇8

《窗邊的小豆豆》是小時(shí)候就看過的書了，現(xiàn)在沒事拿出來翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我?guī)砹丝鞓?，也勾起了我很多童年時(shí)美好的回憶。

這本書是在小學(xué)老師的推薦下看的，當(dāng)時(shí)很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。其實(shí)自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。

仔細(xì)的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動(dòng)?自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想?自己是否也對自己名字的由來而思考?自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用?自己是否也曾因?yàn)槌煽儐尾缓每炊鴵?dān)憂?答案是：是！

文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇9

剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)我還以為講的是一顆長在窗臺(tái)上的小豆子如何成長的故事呢，翻開書后才知道，原來小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆能從一個(gè)人見人討厭的“壞孩子”變成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因?yàn)樵趮寢尩年P(guān)愛下，她來到了一個(gè)改變她一生的地方——巴學(xué)園。

巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣，長著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別，有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)，還有一位非常和藹可親的小林校長，他對待同學(xué)不那么威嚴(yán)，反而像是關(guān)愛子女的父親，教育起同學(xué)們總是循循善誘，在這個(gè)只有五十個(gè)人的團(tuán)體中，你能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長告狀，巴學(xué)園簡直就是一個(gè)快樂的天堂。上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步，通過散步同學(xué)們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)。大家在大禮堂里體會(huì)野營的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里，這樣就可以在凌晨時(shí)看電車的到來。小林校長讓家長給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來，只為同學(xué)們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服；他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說話的活動(dòng)……這一切真的是太棒了。

讀完這本書我多少帶著遺憾：為什么我的學(xué)校不是巴學(xué)園，我的.老師們不像小林校長，如果有的話，我和我的同學(xué)該多幸福??！真希望我長大后能辦一個(gè)這樣的學(xué)校，我要當(dāng)一個(gè)真正了解孩子，以孩子們的方式來愛他們的老師。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇10

今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我來給你們講講吧！

回家以后，小豆豆推開門，一邊說著：“我回來了”，一邊找洛基。然后有一點(diǎn)驕傲說：“看一看”。成績單上“甲”呀“乙”呀寫了好多字，不過小豆豆自己也不太清楚是“甲”比“乙”好些，還是“乙”比“甲”好些。對于洛基來說，當(dāng)然就更難判斷了。不過，小豆豆覺得，第一張成績單自然一定要先給洛基看一看，而且，洛基肯定也會(huì)非常高興。

小豆豆走了以后，洛基也站了起來，好像要找一個(gè)更涼快一點(diǎn)兒的地方，然后慢慢地坐下，緩緩閉上眼睛。洛基閉上眼睛的樣子，任何人見了，都會(huì)覺得它是在思考這張成績單的問題。

讀了這個(gè)故事我知道了人和狗也能成為好朋友，所以我們應(yīng)該善待寵物，善待動(dòng)物！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇11

姐姐曾對我說“書是最好的心靈雞湯”，她愛看書，我也是。這個(gè)暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調(diào)皮，她在課堂上來回掀起桌面，又蓋上，弄得老師火冒三丈，課都不能好好上了。后來轉(zhuǎn)念一想，這喜歡在課堂上調(diào)皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎？

剛上學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)害怕孤獨(dú)的小孩子，我以從各種奇怪的方式吸引同學(xué)的注意力，例如上課用腿踢前面同學(xué)的椅子，傳紙條畫小人……后來，我在與同伴傳紙條的時(shí)候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓訓(xùn)。因此我就更想知道小豆豆后來怎么樣了，小豆豆被退學(xué)了，看到這里，我在慶幸之余還有些擔(dān)心，小豆豆是不能上學(xué)了嗎？小豆豆在被退學(xué)后，就被母親送去了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長小林老師是一個(gè)非常善于傾聽的老師，小豆豆就在他的辦公室里和他說了四個(gè)小時(shí)的話，其間小林老師一直面帶微笑的聽著，他對小豆豆說：“你是一個(gè)很好的孩子”。小豆豆就這樣進(jìn)入了巴學(xué)園。在小林老師的教導(dǎo)下，小豆豆變得不再奇怪，逐漸被眾人接受。但好景不長，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火摧毀了巴學(xué)園，也毀了小是豆豆半個(gè)童年?？赐赀@本書，我一直在想小林老師，以及小林老師的那句話：“你是一個(gè)很好的孩子?！边@句話小吳老師也對我說過。小吳老師和小林老師還真的好像??！老師們都好厲害??！知道的知識(shí)真多！我也想成為他們那樣知識(shí)淵博的人。

小吳老師曾經(jīng)說過：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，現(xiàn)在的我們就是國家未來的希望。所以，我更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，我也要成為一名優(yōu)秀的老師，像小林老師和小吳老師那樣，教書育人，桃李滿園。那就讓我立刻行動(dòng)起來，以書為媒，以夢為馬，勇往直前，永不停息。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文17篇

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感悟（精選17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇1

今天我讀了《窗邊的小豆豆》里面的“用手說話”這一篇。

今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在比比畫畫的說話?？瓷先ハ裨谕媸^剪刀布，可比石頭剪刀布豐富多了！再仔細(xì)看，像是在說話，不禁羨慕不已。

不過，小豆豆想加入他們的談話，卻不會(huì)用手勢說話，而且，人家又不是巴學(xué)園的學(xué)生，要冒失的去搭話，很不禮貌的。小豆豆心里決定，有一天，我要學(xué)會(huì)用手勢說話。

當(dāng)時(shí)，小豆豆還不知道世界上有耳朵聽不見的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一個(gè)聾啞學(xué)校，大概那幾個(gè)學(xué)生是這里的。可是，那幾個(gè)孩子看著對方的時(shí)候，眼里洋溢的光彩。小豆豆覺得美麗極了，她很想和他們做朋友。

我也想學(xué)會(huì)用手勢說話，也想和他們做朋友！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇2

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的帶有自傳性質(zhì)的作品。記得媽媽從書店買回來的時(shí)候，我第一眼看到它，就莫名其妙的喜歡上了它。

我翻開它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的寶藏，去結(jié)識(shí)故事的主人公。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到旁邊和燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次兩次了。小豆豆把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關(guān)上。用蠟筆在桌子上畫畫，這種稀奇古怪的讓老師頭痛萬分……經(jīng)過大家的一致為，讓她轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)我看到這時(shí)，我忍不住“咯咯”的笑起來，可后來一想，我當(dāng)時(shí)入學(xué)的時(shí)候和他差不多!

后來，小豆豆進(jìn)了一所由電車所做的電車做教室的'“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校只有50人，教育方法更是別出心裁，每天上課的課目由同學(xué)們自己選擇，去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊……”。我被這精彩的情節(jié)深深的打動(dòng)了，讀得如癡如醉，滿口余香。

第二次世界大戰(zhàn)，把這所“巴學(xué)園”摧毀了，“可惜，可惜”這句話在我心頭永遠(yuǎn)不能忘記。我希望人人和平，家家和平，國國和平，世世和平，全世界和平!

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇3

當(dāng)我看到書名時(shí)，我就對這本書有了好奇心。于是，我就走進(jìn)了書的海洋里。

《窗邊的小豆豆》講了黑柳徹子（小名：小豆豆），也像我一樣充滿好奇心的小朋友?？墒?，因?yàn)樯险n她發(fā)出了很大的聲音，所以一年級就被退學(xué)了。

小豆豆的媽媽只好為小豆豆找一所新的學(xué)校，最后她媽媽找到了一所叫巴學(xué)園的小學(xué)，從此小豆豆就在巴學(xué)園上學(xué)了。

巴學(xué)園比其它的學(xué)校都特殊，因?yàn)樾@里沒有教室，只有電車教室，這是不是讓人覺得很不一樣呢？最特殊的一點(diǎn)是，每天上午孩子們只學(xué)自己喜歡的一門功課。

巴學(xué)園還有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長，他教會(huì)了我們不能挑食的好習(xí)慣。比如：每天中午校長先生讓我們帶海的味道、山的味道，因?yàn)檫@樣就不會(huì)挑食了。

看完了這本書我也想去巴學(xué)園上學(xué)，可是，巴學(xué)園已經(jīng)被美國飛機(jī)炸掉了，所以這所學(xué)校沒有了。

我很喜歡這本《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇4

《窗邊的小豆豆》這本書我一年級時(shí)就讀過，這次是我第三次讀了。每一次讀這本書，我的感受都不一樣。

《窗邊的小豆豆》用孩子的視角去看世界，書中的每一個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有趣。我很羨慕能在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們。我羨慕他們的學(xué)校，能用電車當(dāng)教室，能先上自己喜歡的課，每一節(jié)課都是自習(xí)，自習(xí)完了之后可以散步，干自己想干的事；我羨慕他們有這樣的校長，可以想到有趣的教學(xué)方法，能用簡短的話語表達(dá)自己的意思，能專心傾聽孩子的話整整四個(gè)小時(shí)，能在學(xué)校被炸毀時(shí)依然決定辦學(xué)校；我也羨慕小豆豆，她可以在學(xué)校里自由自在的玩耍、學(xué)習(xí)，可以擁有“海的味道、山的味道”的午飯時(shí)間，可以在校園里擁有自己的樹，可以去溫泉旅行……

在巴學(xué)園里，小豆豆他們好像不是在正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)，但其實(shí)他們是通過各種形式、多樣活動(dòng)來學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變成一種享受，一種體驗(yàn)，一種歡樂。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇5

最近，我看了一本有趣的書——日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。

這本書講的是小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的東京。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”。巴學(xué)園是一所充滿魅力的學(xué)校。學(xué)校大門是用矮矮的樹做成的，樹上還長著綠色的葉子。這里有最懂孩子們心理的小林校長，有用電車車廂改成的教室。巴學(xué)園放學(xué)后，孩子們不愿意回家；第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。

小林校長是一個(gè)神奇的人，他能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，能用巧妙的方法讓淘氣的孩子變得聽話，變得可愛。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，還交了許多朋友。

巴學(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，這是件讓人無比惋惜的事情。我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，估計(jì)所有的孩子都想成為那里的學(xué)生吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇6

我的數(shù)學(xué)老師——陳克義，是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人，和陳老師在一起，會(huì)感到有父親般的溫暖，會(huì)得到無窮的知識(shí)，會(huì)懂得很多道理，會(huì)被他的精神所感染，會(huì)讓你每天都活得快樂，活得有意義。《窗邊的小豆豆》里的小林宗作校長大家都知道，陳老師和他是一樣的人，在我心目中都是那么高大，是我最敬重的人。

要問陳老師和小林校長差多遠(yuǎn)？我覺得這沒有什么可比性，人沒有十全十美的，各有所長，各有所短。也許有人會(huì)毫不猶豫地說“小林宗作是校長噯！”但是在我心目中，他們是一樣的偉大，一樣的受人尊重。

陳老師的心態(tài)非常好，一般老師都喜歡聽話乖巧、學(xué)習(xí)成績又好的學(xué)生，而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生，這大概就是他所說的“愛的傾斜”吧！

有時(shí)候差生回答對了一個(gè)哪怕極其簡單的問題，陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明！你又進(jìn)步了！”……倘若那學(xué)生回答錯(cuò)了，陳老師也不會(huì)責(zé)怪他，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

陳老師的教學(xué)方法也非常奇特，他總是先讓我們自學(xué)，然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì)了什么”，整理主要內(nèi)容畫在“思維碟”上，還常常引導(dǎo)我們把知識(shí)要點(diǎn)編成兒歌，特別有趣，這樣我們就都學(xué)會(huì)作“詩”了，這也是他教學(xué)方法的獨(dú)特之處。

小林宗作校長非常尊重孩子，當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時(shí)，校長先生整整聽了她四個(gè)小時(shí)的講話，沒有打過一次呵欠，也沒有露出一次不耐煩的樣子，他還像小豆豆那樣向前探著身子專注地聽著，換成別人或許早已不耐煩了。

巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車，小林校長真有創(chuàng)意！我估計(jì)能想出用電車做教室的人，只有小林校長一個(gè)吧！

我喜歡這樣的老師！也喜歡這樣的校長！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇7

轉(zhuǎn)眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對它愛不釋手。

這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校退了學(xué)，來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的.學(xué)校：例如，教室是由電車改成的，在這里，簡直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。

巴學(xué)園的校長也是很奇怪的，他認(rèn)認(rèn)真真的聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，居然一次也沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子，只是專注的聽著。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。

他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問題：小豆豆才上一年級為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊慕虒W(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇8

當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)大門時(shí)，我媽媽給了我一本《窗邊的小豆豆》作為禮物。她說這是一本每個(gè)人都會(huì)喜歡的書。我相信我會(huì)喜歡的。我半信半疑！然而，當(dāng)我打開這本書，津津有味地讀完它時(shí)，我可以說我對背書中的每一個(gè)故事和每一段話都深感著迷。

巴學(xué)園是一個(gè)我喜歡和向往的地方——教室是一輛有軌電車，呆在那里就像一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣自由；教室的座位也很特別。孩子們可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便選擇自己喜歡的座位；更吸引我的是巴學(xué)園的上課方式。一般學(xué)校按每個(gè)時(shí)間段有序上課，那里的學(xué)生實(shí)際上是從他們最喜歡的課程開始學(xué)習(xí)的。他們可以先上中文。先上數(shù)學(xué)沒關(guān)系。在一節(jié)課上，有些人在寫假名，有些人在畫畫，有些人在讀書，甚至有些人在練習(xí)，這似乎是多么新鮮和不可思議……

我多么期待自己走進(jìn)巴基斯坦學(xué)院，成為其中之一，遇見淘氣可愛的小豆豆，品嘗美味的山的味道，海的味道，看到小豆豆在糞池里可以非常簡單地說完成后，這些都放回去，啊小林宗先生！

巴學(xué)園，簡直就是我夢想的天堂！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇9

《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。被原學(xué)校淘氣退學(xué)后，作者來到巴學(xué)園。在小林校長的保護(hù)和指導(dǎo)下，小豆豆逐漸成為大家都能理解的孩子，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。這本書不僅給世界上數(shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。

新版《窗邊的小豆豆》封面是粉色的。每個(gè)人都能在這本書里找到一個(gè)陽光明媚的童年這句話喚起了我對童年的懷念，想起了嫂子送給我的那本沒有版權(quán)、印刷粗糙的小豆豆。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記得當(dāng)年讀書的溫暖與感動(dòng)?，F(xiàn)在重讀這本書，更能感受到童真和純潔，沒有世俗。也不明白熱哈利此刻的熱哈利波特的孩子是否還會(huì)被小豆豆的淘氣所誘惑？真正誘惑我們的是，只要有一扇窗戶打開青春的記憶，它就會(huì)像新鮮空氣一樣來到我們的臉上。

說實(shí)話，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她遇到了一個(gè)超級好的小林校長。小林校長對幼兒教育有自己獨(dú)特的見解。他耐心地聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)而不打哈欠；也很有創(chuàng)意，會(huì)想到把廢棄的電車改裝成課堂教室；最好的是他尊重小豆豆的無拘無束的想法。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西都撈出來堆成山時(shí)，校長先生只說：完成后放回去！我也羨慕小豆豆有一個(gè)慷慨善良的母親。直到她20歲，她的母親才告訴她，她小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮而輟學(xué)。假如小豆豆還是個(gè)六歲的孩子，媽媽說：怎么辦？你得到了退學(xué)！我們不得不再找一所學(xué)校。如果我們再退學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！小豆豆不能承受這種教育。所以我認(rèn)為每個(gè)老師和家長都應(yīng)該讀這本書來探索孩子的內(nèi)心世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的教育方法非常適合孩子的成長。了解孩子的內(nèi)心世界是教育孩子的起點(diǎn)。

有人把《窗邊的小豆豆》說成成人童話，把它和流行的幾米系列、麥兜麥標(biāo)系混為一談，說成人童話完美，成人童話無奈。我不同意這種說法。小豆豆不是成年人的童話故事，而是關(guān)于成年人的童年故事。我們成年人可以找到很多屬于自己的過去，孩子們可以看到他們此刻的童年。童年是一個(gè)人一生中值得回味的東西。它給我們帶來了很多像童話一樣完美的回憶，但童年并不等同于童話。童年總是真實(shí)的，童話純粹是虛構(gòu)的。

在這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里，孩子般的世界是我們過去忽視和忘記的完美事物。這種忽視通常是一輩子的事。我們一輩子都不記得生命中那些非常珍貴的東西。這不能說是一種遺憾，所以我們應(yīng)該讀這本書來彌補(bǔ)這種遺憾。

這本書不僅讓我們記住了一所從六輛電車到教室的學(xué)校，它的名字叫巴學(xué)園，還讀到了一段兒童成長的旅程。這段旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人們相互理解和尊重的過程。這次旅行對每個(gè)人都很重要，對我們目前的教育也更重要。

許多年后，當(dāng)我有了自己的孩子，當(dāng)我看著他（她）時(shí)，我必須回憶起這本書，小豆豆過去給我?guī)淼某志玫母袆?dòng)，以及對今天教育的思考。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇10

有一個(gè)日本小女孩上學(xué)，沒上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個(gè)學(xué)校，后來她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實(shí)的事情。

讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個(gè)人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時(shí)候的老師，很想再回到那個(gè)時(shí)代，和她的老師在一起。其實(shí)這個(gè)小女孩并不笨，只是因?yàn)樗芴詺狻?/p>

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇11

《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書，是必然的。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”完美的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人，同樣傾倒了我們。

書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。書中是這樣描述的：

“……我站在窗子旁邊，是為了等宣傳藝人們……當(dāng)宣傳藝人們表演完畢后，別的孩子都回到了座位上，可我還是照樣站在窗邊。老師問我：‘為什么還站在那里？’我回答說：‘也許這些藝人們還會(huì)回來呢，也許還會(huì)有別的藝人過來。’仍舊朝外面張望著?！野l(fā)現(xiàn)學(xué)校的書桌蓋子和垃圾箱的蓋子一樣，不禁十分高興，上課的時(shí)候把桌子開了又關(guān)，關(guān)了又開，足足折騰了上百遍……”

這就是小豆豆在傳統(tǒng)學(xué)校開始上學(xué)僅僅幾天之內(nèi)發(fā)生的事情，試想有哪個(gè)老師能忍受上課時(shí)有這樣的學(xué)生在班級中存在呢？于是，小豆豆被校方勒令退學(xué)了。這也怪不得學(xué)校，照現(xiàn)在看來，小豆豆是一個(gè)典型的LD的孩子（Learning Disabilities的簡稱），在當(dāng)代的中國稱之為“學(xué)習(xí)障礙”或者“小兒多動(dòng)癥”。學(xué)校是不愿收留這些麻煩的怪孩子的。

如果不是幸運(yùn)之神眷顧小豆豆，成年后的她，必定游離于主流社會(huì)之外，更談不上成為日本有史以來最偉大的女性之一，并成為聯(lián)合國親善大使了。

事實(shí)上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是幸運(yùn)的，原因之一是她擁有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，依然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責(zé)怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校。工夫不負(fù)有心人，母親成功了，她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園。

巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽(yù)它都不過分。就拿小林校長來說吧，他是巴學(xué)園的靈魂。作為一校之長，在與小豆豆第一次見面的時(shí)候，竟然認(rèn)真地聽一個(gè)6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)，直到講得這顆有著強(qiáng)烈說話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個(gè)驚人的舉動(dòng)，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。這位小林校長擁有如此神奇的魔力的原因，就是他年輕的時(shí)候就有志于教育，為求教育真諦曾多次自費(fèi)到西歐教育界去求學(xué)，學(xué)成歸國就按照自己的理想自費(fèi)創(chuàng)建了這所童話般的“巴學(xué)園”。

書中介紹到了許多小豆豆的同學(xué)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在巴學(xué)園這所僅有四五十個(gè)學(xué)生的小學(xué)中，竟有許多的怪孩子，甚至包括“幾個(gè)患有小兒麻痹癥或者其它殘疾”的孩子。幾十年過后，這些孩子除了幾個(gè)患病英年早逝之外，其他都在自己喜愛的工作崗位上快樂的生活著。

教育這些怪孩子成功的秘訣是什么呢？就是這位令人尊敬的校長，他從來不說“大家要幫助他們”之類，令怪孩子們喪氣的話，而只是說：“要在一起啊，大家做事要在一起啊。”自始自終，在小林校長心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護(hù)了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候。最令人欽佩的是，他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開了一個(gè)全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。幾乎所有的比賽項(xiàng)目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項(xiàng)比賽，他都是冠軍?？上攵?，這次難忘的經(jīng)歷會(huì)給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產(chǎn)生多大的影響啊。

這些怪孩子就在小林校長精心的照料下自尊自信的成長著。

今天，二十一世紀(jì)的今天，我們的身邊還是存在著這些為數(shù)眾多的所謂的怪孩子。他們中有多少就像小豆豆一樣，天生的數(shù)學(xué)白癡?。ê诹鴱刈拥搅顺赡?，還是不能對付100以內(nèi)的加減法運(yùn)算）。一個(gè)人在某一個(gè)功能方面缺憾，并不是他的錯(cuò)誤。然而如今的教育，卻容不得他們的存在。學(xué)校的全面培優(yōu)，使得這些孩子不斷的邊緣化。一門功課的考不及格必定使其喪失發(fā)展其它特長的空間。無止境地補(bǔ)差，殘忍地折磨著這些邊緣學(xué)生的身心。父母望子成龍望女成風(fēng)不切實(shí)際的心態(tài)擠壓著這些學(xué)生的成長。

于是，韓寒之流的憤然退學(xué)，用手中的筆無情地嘲諷著現(xiàn)代學(xué)校教育，更多的孩子放棄了理想，甚至放棄了自己的生命。

在一座比一座華麗的校舍中，是否還為這些先天本以不幸的孩子保存有一個(gè)小小的成長空間？相信所有讀完《窗邊的小豆豆》的人，都會(huì)有此一問的。

一門功課學(xué)不好，他們還能成才嗎？

誰來回答？

學(xué)校？家庭？社會(huì)？

在上個(gè)世紀(jì)就有了答案的完美教育，這個(gè)世紀(jì)又在哪里延續(xù)呢？

“請不要叫他們怪孩子！”估計(jì)現(xiàn)在還只是個(gè)夢想。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇12

我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時(shí)候的故事。

黑柳徹子小時(shí)候名叫小豆豆，她剛上小學(xué)時(shí)，因?yàn)樯险n時(shí)一直在開關(guān)書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉(zhuǎn)學(xué)。但她當(dāng)來到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后，她改變了她愛上這個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的學(xué)校校長小林宗作先生還認(rèn)識(shí)了許多朋友，每天中午吃著媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)就可以做自己喜歡的事情，同學(xué)們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發(fā)現(xiàn)不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來的學(xué)校不一樣，小豆豆愛這里愛這里的每一個(gè)人，所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個(gè)在學(xué)校認(rèn)識(shí)的朋友他十分傷心，后來這里又來了一位美國來的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語課，大家并不知道美國是日本的女人。在大家說英語的時(shí)候，政府宣布下令所有學(xué)校不給說英語、學(xué)英語的時(shí)候，可大家卻一直在學(xué)敵人的語言。好景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，就在大家都不在學(xué)校放假在家的時(shí)候，巴學(xué)園沒了。被燒掉了校長一家逃到哪一邊都沒有事，美國的B－29號飛機(jī)投下了數(shù)枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒了，小林中先生一邊望著大伙一邊對兒子巴說：＂下次再辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？＂小豆豆始終沒有忘記小林中校長一直對他說那句話＂你是一個(gè)好孩子＂也沒有忘記小林中校長最后說的那句話，更不用說小林中校長在離別時(shí)對小豆豆說的那句話。

我讀完后看到一個(gè)天真可愛誠實(shí)的小女孩在二次大戰(zhàn)世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京生活。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇13

故事中的小女孩名叫小豆豆，因?yàn)樗c其他同學(xué)思考問題與行為舉止不一樣，就被她原來的學(xué)習(xí)開除了。于是他轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園中，耐心的校長接納了她，而且鼓勵(lì)她思考問題。

我也很喜歡那個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，他們的教室是用舊電車改裝的，上什么課按照學(xué)生的興趣選的。他們的午餐也很特別，每個(gè)同學(xué)的飯盒都放著山的味道、海的味道。

巴學(xué)園很小，全校加起來總共才五十多個(gè)人，可是在校長的帶領(lǐng)下他們照樣能舉行各種各樣的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、露營……好有趣！小豆豆在著快樂的大家庭里無憂無慮地學(xué)習(xí)成長。

看了這個(gè)故事，我想如果沒有巴學(xué)園那位耐心而又博學(xué)的校長，小豆豆的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？肯定沒有她以后的偉大成就。所以，我想大人都應(yīng)該鼓勵(lì)呵護(hù)小孩子，不要傷害他們?nèi)跣〉男撵`。

我想生活中的我也能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

我愛這本優(yōu)秀的文學(xué)作品—《窗外的小豆豆》！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇14

姐姐曾對我說“書是最好的心靈雞湯”，她愛看書，我也是。這個(gè)暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調(diào)皮，她在課堂上來回掀起桌面，又蓋上，弄得老師火冒三丈，課都不能好好上了。后來轉(zhuǎn)念一想，這喜歡在課堂上調(diào)皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎？

剛上學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)害怕孤獨(dú)的小孩子，我以從各種奇怪的方式吸引同學(xué)的注意力，例如上課用腿踢前面同學(xué)的椅子，傳紙條畫小人……后來，我在與同伴傳紙條的時(shí)候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓訓(xùn)。因此我就更想知道小豆豆后來怎么樣了，小豆豆被退學(xué)了，看到這里，我在慶幸之余還有些擔(dān)心，小豆豆是不能上學(xué)了嗎？小豆豆在被退學(xué)后，就被母親送去了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長小林老師是一個(gè)非常善于傾聽的老師，小豆豆就在他的辦公室里和他說了四個(gè)小時(shí)的話，其間小林老師一直面帶微笑的聽著，他對小豆豆說：“你是一個(gè)很好的孩子”。小豆豆就這樣進(jìn)入了巴學(xué)園。在小林老師的教導(dǎo)下，小豆豆變得不再奇怪，逐漸被眾人接受。但好景不長，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火摧毀了巴學(xué)園，也毀了小是豆豆半個(gè)童年。看完這本書，我一直在想小林老師，以及小林老師的那句話：“你是一個(gè)很好的孩子?！边@句話小吳老師也對我說過。小吳老師和小林老師還真的好像?。±蠋焸兌己脜柡Π。≈赖闹R(shí)真多！我也想成為他們那樣知識(shí)淵博的人。

小吳老師曾經(jīng)說過：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，現(xiàn)在的我們就是國家未來的希望。所以，我更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，我也要成為一名優(yōu)秀的老師，像小林老師和小吳老師那樣，教書育人，桃李滿園。那就讓我立刻行動(dòng)起來，以書為媒，以夢為馬，勇往直前，永不停息。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇15

如今，越來越多的教育理念是：在兒童觀念和思想形成的重要時(shí)期，如果家長能因勢利導(dǎo)、不傲慢、不亂懲罰、多引導(dǎo)、開拓和完善兒童的思想，對兒童的生活影響很大。捫心自問，我們都做到了嗎？

書中的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師說服的孩子。她天性活潑，喜歡玩耍，精力充沛，對所有的.新事物都很好奇。即使在她母親焦急地送她去巴基斯坦學(xué)院的路上，小豆豆也很高興地看著玩耍，和電車收票員聊天，要電車票。巴基斯坦學(xué)院校長小林宗先生是一位優(yōu)秀的教育家。當(dāng)他第一次見到小豆豆時(shí)，他耐心地聽了四個(gè)小時(shí)，小豆豆完成了所有她覺得有趣的事情，校長說：你將來會(huì)在這里上學(xué)。小豆豆上廁所回頭看，錢包掉進(jìn)了糞坑，所以為了找錢包，她用鏟子鏟了糞坑的糞便。校長走過去問情況，只是笑著說，挖一會(huì)兒恢復(fù)原來，所以小豆豆找不到錢包，然后鏟回糞便。小豆豆很幸運(yùn)。她沒有像其他淘氣的孩子一樣被訓(xùn)斥，而是被校長先生真的像對待一個(gè)正常的成年人一樣對待，這讓小豆豆感到尊重，所以他再也不會(huì)因?yàn)樯蠋屯驴礀|西了，以后她會(huì)認(rèn)真做事，從頭到尾。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇16

《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。

小豆豆是個(gè)天真、可愛女孩，她因?yàn)樘詺舛辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)，然后來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌，唱完之后在餐桌上品味著“山的味道，海的味道”；我想和他們在電車教室里快樂地學(xué)習(xí)；我想和他們一起跳著有趣的韻律操……

巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí)，沒有像中國的學(xué)校一樣強(qiáng)制地學(xué)習(xí)，沒用的說教，更沒有令人緊張的升學(xué)考試，一切都那么從容。我想：如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂地學(xué)習(xí)、玩耍就好了，但是現(xiàn)實(shí)和理想是有很大的距離的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“巴學(xué)園”對我們來說是遙不可及的。也許，過了20年、40年，中國會(huì)想清楚，改變現(xiàn)在的教育方式，那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺醒，像雷霆一樣咆哮，嘶吼，讓瞧不起中國的人知道中國是強(qiáng)大的，這一步需要我們中國人民一同去努力、去爭取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì)在快速地進(jìn)步，這一天也終將會(huì)到來。

我們要像小豆豆一樣珍視友誼，真是身邊的朋友，總有一天他們可能會(huì)離開你。我們要好好把握機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間內(nèi)，和同學(xué)們好好相處，因?yàn)槲覀円咽橇昙壍膶W(xué)生了，馬上就要升學(xué)，到時(shí)候，我們各奔東西，能在一起的機(jī)會(huì)非常少，我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中，這樣即使分開了，心卻連在一起，讓我們好好把握住各自的友誼吧！

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和朋友們在“溫暖的陽光”下一起的時(shí)光。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇17

剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)我還以為講的是一顆長在窗臺(tái)上的小豆子如何成長的故事呢，翻開書后才知道，原來小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆能從一個(gè)人見人討厭的“壞孩子”變成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因?yàn)樵趮寢尩年P(guān)愛下，她來到了一個(gè)改變她一生的地方——巴學(xué)園。

巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣，長著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別，有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)，還有一位非常和藹可親的小林校長，他對待同學(xué)不那么威嚴(yán)，反而像是關(guān)愛子女的父親，教育起同學(xué)們總是循循善誘，在這個(gè)只有五十個(gè)人的團(tuán)體中，你能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長告狀，巴學(xué)園簡直就是一個(gè)快樂的天堂。上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步，通過散步同學(xué)們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)。大家在大禮堂里體會(huì)野營的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里，這樣就可以在凌晨時(shí)看電車的到來。小林校長讓家長給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來，只為同學(xué)們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服；他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說話的活動(dòng)……這一切真的是太棒了。

讀完這本書我多少帶著遺憾：為什么我的學(xué)校不是巴學(xué)園，我的.老師們不像小林校長，如果有的話，我和我的同學(xué)該多幸福?。≌嫦Ｍ议L大后能辦一個(gè)這樣的學(xué)校，我要當(dāng)一個(gè)真正了解孩子，以孩子們的方式來愛他們的老師。

關(guān)于《窗邊的小豆豆》讀后感范文

語文學(xué)科中大大小小的考試都離不開作文，寫作文能夠幫助我們熟悉字、詞、句的運(yùn)用，如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識(shí)的去改變。我們怎么樣才能寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文呢？下面是小編精心為你整理的“關(guān)于《窗邊的小豆豆》讀后感范文”，歡迎分享給你的朋友！

關(guān)于《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇1

這個(gè)寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心。

我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會(huì)讓家長知道，現(xiàn)在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

我喜歡小豆豆，我愛巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情??！

關(guān)于《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇2

被愛溫柔相待的孩子，會(huì)帶著感恩的心看待這個(gè)世界！被愛呵護(hù)的孩子，會(huì)用開朗的心去守護(hù)純真！相見恨晚的黑柳徹子，還算不遲的《窗邊的小豆豆》！我敬佩小柳宗作先生，佩服小豆豆的母親！

雖然這是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的事?？蓚€(gè)人觀點(diǎn)覺得，小柳先生的教育理念在時(shí)至今日的小學(xué)教學(xué)中，也是我們極力推崇的！很幸運(yùn)我們也有一位這樣的校長，會(huì)極力呵護(hù)孩子的純真！在大教育形勢下，會(huì)看到小學(xué)生的獨(dú)特魅力，會(huì)給孩子們帶來新世界大門的鑰匙，讓孩子們自己去觸摸，自己去經(jīng)歷。

看這本書，感受很深的是小柳先生對待每一位孩子的態(tài)度：對待小豆豆這樣一年級就被別的學(xué)校勸退的孩子，他會(huì)耐心的聽小豆豆講話，會(huì)告訴她“你真是一個(gè)好孩子?！睍?huì)允許她去做自己想做的事兒，給她的好奇插上翅膀，助她飛翔，引導(dǎo)她明辨是非。對待高橋君，小柳先生會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各個(gè)項(xiàng)目巧設(shè)環(huán)節(jié)，讓高橋君憑借自己雖然永遠(yuǎn)長不高但很靈活的身體奪得第一！對待泰明，他會(huì)在舉辦游泳池活動(dòng)時(shí)，讓大家可以自由選擇裸泳還是穿泳衣（雖然大家都沒穿泳衣），正視自己的身體，不要產(chǎn)生自卑心。小柳先生的好多活動(dòng)，看似是讓孩子們玩樂，但其實(shí)里面的道理都被孩子們自己挖掘出來，吸收消化了！只是明白的時(shí)間長短而已！

就像在教了一年級之后，我對待孩子們的不可思議的事情的處理方式一樣，我要保留他們的快樂，我要讓他們在樂中學(xué)，在學(xué)中樂！有些事兒只需要去引導(dǎo)，有些事兒只有孩子們自己經(jīng)歷了之后才會(huì)印在心中，才會(huì)處理好！小柳先生很偉大，他不光教孩子們知識(shí)，還激發(fā)了孩子們的興趣，引導(dǎo)孩子們健健康康、快快樂樂的步入正途，有著正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀！我要追趕小柳先生的腳步，去真的愛護(hù)每一個(gè)孩子！

小豆豆的母親也很偉大，她會(huì)呵護(hù)一個(gè)7歲孩童幼小的心靈，會(huì)允許小豆豆犯錯(cuò)，甚至是做一些不可思議的事情！但她會(huì)為小豆豆善后！會(huì)告訴小豆豆這樣做好不好！她會(huì)在戰(zhàn)亂時(shí)期，不去逼迫丈夫?yàn)榱损B(yǎng)家糊口去用自己心愛的音樂給戰(zhàn)場的軍人演奏！因?yàn)樗约旱恼煞?，理解丈夫?qū)σ魳返膼郏?/p>

處于人生的現(xiàn)階段，我也希望自己可以像小豆豆的母親一樣，去理解孩子、理解丈夫。用愛和寬容去教養(yǎng)我的孩子。希望自己也能像小柳先生一樣，教導(dǎo)我的學(xué)生，讓我的學(xué)生愛上上學(xué)，愛上通過自己親身體驗(yàn)從而獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，成為懂得感恩的人、自信的人、樂觀的人！

關(guān)于《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇3

《窗邊的小豆豆》這本書的主人公小豆豆真名叫黑徹柳子，是一個(gè)一年級的小學(xué)生。因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，她來到了一個(gè)叫巴學(xué)園的小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。在校長小林宗作的幫助下，小豆豆從一個(gè)古怪的小女孩逐漸變成了一個(gè)能被人接受的小女孩。

巴學(xué)園的教學(xué)方式很特殊。課堂中，老師會(huì)把一天要學(xué)的內(nèi)容全部列在黑板上，學(xué)生可以選自己比較喜歡的課先自習(xí)。只要把科目全部學(xué)完了，下午就可以去大自然散步，觀察花花草草。小林校長之所以這樣安排，是因?yàn)樗J(rèn)為，在散步中，學(xué)生會(huì)在不知不覺中學(xué)習(xí)到天文地理的知識(shí)。

巴學(xué)園里的飲食很有趣。小林校長要求學(xué)生帶的飯菜里有“山的味道”“海的味道”。如果有一位同學(xué)沒帶齊，小林校長會(huì)親自下廚給那位同學(xué)做一道菜。這樣，每位同學(xué)都能養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。在吃飯之前，大家還要齊唱《吃飯歌》。

巴學(xué)園的教學(xué)設(shè)施很奇妙。所有的教室和圖書館都是由一輛輛電車改裝而成的。雖然是改裝而成，但整體看起來還是保存著普通電車的外觀。巴學(xué)園的每個(gè)學(xué)生都有一棵自己的小樹，在培育自己那棵小樹時(shí)，他們能體會(huì)到勞動(dòng)的意義，感受到小樹的成長是多么不容易，不應(yīng)該濫砍亂伐。

書中還有很多精彩的片斷等待你去發(fā)現(xiàn)，快捧起這本書吧！

關(guān)于《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇4

這個(gè)星期，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。講述了小豆豆來到了一個(gè)很特別的學(xué)校，整個(gè)學(xué)校只有五十幾個(gè)人，教室全都是由電車改裝的，而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課，只要把今天的任務(wù)完成就可以了。后來，小豆豆和同學(xué)們經(jīng)歷了許多高興的事：她們?nèi)ヒ按?；學(xué)校多了一間圖書館；她們親眼目睹了巨大的電車是怎么放到學(xué)校里的；學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。她們也經(jīng)歷了一些傷心的事：泰明死了；小豆豆家的狗不見了；一直到黑暗的魔爪向她們伸來；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了！幾架美國飛機(jī)在學(xué)校上空飛行，投下數(shù)十枚炸彈，學(xué)校頓時(shí)變成了一片火海。這時(shí)，小豆豆在奔騰的列車上昏過去。

在邁入這個(gè)學(xué)校的第一步，小豆豆還是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，在走出這個(gè)校園的時(shí)候，她已經(jīng)是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的孩子，這全是小林校長的關(guān)心和引導(dǎo)下才變成這樣的。

我認(rèn)為，小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，因?yàn)樾《苟沟募议L和以前的老師都只看見了小豆豆的錯(cuò)誤，而沒有想到去培養(yǎng)小豆豆的長處，幫助小豆豆改正錯(cuò)誤。老師和家長要信賴孩子，要用科學(xué)的教育方式方法。

我覺得《窗邊的小豆豆》這本書是一本富有教育意義的書，我相信大家能從中知道教育在人的一生中有多么重要！