天那邊觀后感

[參考]天那邊觀后感。

為使用時(shí)更加方便，下面是欄目小編整理的“天那邊觀后感”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。觀影是來自視覺與聽覺的雙重刺激，在觀看電影的過程中，我們的大腦會(huì)跟著情節(jié)思考。不妨坐下來好好寫寫觀后感吧，經(jīng)常寫觀后感可以讓自己的思維更加豐富。

天那邊觀后感 篇1

當(dāng)?shù)谝淮温牭健短炷沁叀愤@部電影的名字時(shí)還以為它是一部十分浪漫的感情電影，但欣賞過后才發(fā)現(xiàn)，它主要不是講感情，而是一部十分有好處的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當(dāng)代中國教育現(xiàn)狀的一部發(fā)人深思的教育影片，從中讓咱們領(lǐng)悟到了很多。

這部電影我總共看了三次，每次都會(huì)有新的啟發(fā)和感悟，也讓我對(duì)這部電影的名字“天那邊”有了更進(jìn)一步的明白。透過三次的細(xì)心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國當(dāng)代教育現(xiàn)狀的以下一些問題。

首先，我國目前的留守兒童教育問題異常嚴(yán)峻。影片中那個(gè)村長的一席話就直接點(diǎn)出了目前我國農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的最主要原因，他說“此刻咱們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見，由于我國貧富差距的擴(kuò)大，為了生計(jì)，農(nóng)村兒童的父母不得不外出打工以維持生計(jì)，這樣就直接導(dǎo)致了大批兒童留守農(nóng)村，遠(yuǎn)離父母。沒有了父母在身邊，直接導(dǎo)致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問題也就出來了。例如影片中出現(xiàn)的學(xué)生帶家畜去學(xué)校、不講衛(wèi)生、玩兒危險(xiǎn)游戲、社交潛質(zhì)差、道德素質(zhì)低下等，這些其實(shí)還是小問題，可怕的是兒童由于缺少父母的愛而產(chǎn)生的心理問題，如憂郁、自閉、自卑等問題。就像影片中春秀和小根子一樣，由于缺少父母之愛，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會(huì)會(huì)出問題的。小根子由于受其父親不良習(xí)性的影響和他父親給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛、愛說愛笑變成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守兒童出現(xiàn)的問題還不是很嚴(yán)重，但現(xiàn)實(shí)中留守兒童出現(xiàn)的問題是十分嚴(yán)重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒有人去幫忙他們，沒有人注意到這些問題，那么這些孩子遲早會(huì)出事的。從這些問題孩子能夠看出，家庭教育是多么重要，父母對(duì)孩子的關(guān)愛是多么重要。

其次，本影片也反映出了我國當(dāng)前城市與農(nóng)村教育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)狀。在城市里咱們有豐富的、優(yōu)秀的教師資源和充足的教育資金和教育設(shè)施，但在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，連個(gè)教師都難找，更別說有其他豐富的教學(xué)設(shè)施了。影片中一個(gè)水咕嚕村，一個(gè)學(xué)校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒有畢業(yè)。

在中小學(xué)教育中咱們把一句話常掛在嘴邊“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”，但現(xiàn)實(shí)中咱們做到了嗎?政府也在一向說要均衡教育資源，均衡到哪兒了?也一向在講要提高教師工資待遇，提高到哪兒了?尤其是農(nóng)村的教師，為什么就不會(huì)多關(guān)注一下他們?他們對(duì)我國教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)是比那些在大城市里享受舒服生活的教師們大得多。只有提高鄉(xiāng)村教師待遇才可能有更多優(yōu)秀的人才去那里教書育人。

第三，透過這部電影，也暴露出了大學(xué)生鄉(xiāng)村支教過程中的一些弊端。由于鄉(xiāng)村的兒童長期受傳統(tǒng)教師的傳統(tǒng)方式教學(xué)，突然來一個(gè)比較“時(shí)尚”的老師，并且用一種全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法給他們上課，雖然這是貼合時(shí)代潮流的，但是他們?cè)诶斫膺@種新式教學(xué)方法的時(shí)候也需要一段時(shí)刻適應(yīng)，由于支教老師大多不會(huì)長期盼在那里，因此造成新舊教學(xué)方法不斷變換，在變換過程中需要學(xué)生花一段時(shí)刻去適應(yīng)，也必須程度上浪費(fèi)了學(xué)生很多時(shí)刻和精力，這也是劇情中那個(gè)羅老師之因此不給許小萌很多上課機(jī)會(huì)的原因。雖然之后許小萌走時(shí)孩子們依依不舍的場景很感人，但是仔細(xì)想一下，她走后給孩子們留下的那種留戀也會(huì)在必須程度上和必須時(shí)期內(nèi)影響孩子以后和羅老師的關(guān)聯(lián)和上課的氛圍、態(tài)度等。半途而廢的事情，往往會(huì)給人留下一些傷痛。

第四，這部影片也讓我聯(lián)想到了此刻老一代教師對(duì)新一代教師的壓制。雖然本影片中那個(gè)羅老師對(duì)許小萌這個(gè)新老師的一些嫉妒和壓制是事出有因，但這并不能說明咱們此刻一些學(xué)校老一代教師對(duì)新一代教師的`嫉妒和壓制。這種“老的不退，新的上不去”的現(xiàn)象是逆時(shí)代潮流的，是阻礙我國教育發(fā)展的一個(gè)重要原因。因此，我覺得前不久上海北京等地提出的教師資格終身制被打破的這一舉動(dòng)是很好的，是促進(jìn)我國教育發(fā)展的一個(gè)正確舉動(dòng)。每五年考試一次，不合格者就就應(yīng)退下去，讓能者居之，這樣才能提高教師的進(jìn)取意識(shí)，才能進(jìn)一步促進(jìn)我國教師質(zhì)量的提高，才更加有利與我國教育的發(fā)展。

第五，這部影片從側(cè)面也反映了我國當(dāng)代青年人吃苦耐勞、持之以恒精神的缺失，也反映了新一代年輕人的那種浮躁心理，劇中的江可可就是很好的一個(gè)例子。因此，不管咱們是作為家長，還是老師，都就應(yīng)從小培養(yǎng)一下孩子的吃苦耐勞精神和持之以恒的毅力，給他們一些挫折教育，增強(qiáng)他們的挫商，以有利于他們以后的成長與發(fā)展。

最后，講一下這部電影的名字吧，《天那邊》，剛開始還真不太懂，覺得跟這部電影沒什么關(guān)聯(lián)，但之后細(xì)心品味后發(fā)現(xiàn)這個(gè)名字起的十分好，十分貼合這部影片。劇中故事發(fā)生的地方是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，遠(yuǎn)離大城市，交通、信號(hào)等都不好，另外那些留守兒童也是不被重視的一些孩子，那里的教育也是不為人知的落后教育，他們所經(jīng)歷的東西跟普通城市里的人經(jīng)歷的都不一樣，好想和咱們不是生活在一片藍(lán)天下的一樣，因此好像是在“天那邊”。用《天那邊》做劇名，就應(yīng)也是表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的明天的一種完美祝福和期盼吧?？傊?，這部影片是很不錯(cuò)的一部影片，值得咱們一看，也值得咱們從中反思。

天那邊觀后感 篇2

《士兵突擊》中許三多為了自己的理想“不拋棄，不放棄“的精神讓我們?yōu)橹鸷常詫?shí)際行動(dòng)證明了自己的人生價(jià)值觀“做有意義的事就是好好活，好好活就是做有意義的事”。《征服》為我們演繹了一個(gè)軍人對(duì)自己所從事的事業(yè)的高度信仰，因?yàn)樾叛觯谥亟鸶邫?quán)的誘惑中更加堅(jiān)定自己的選擇的道路，并且出色的完成了各種似乎不可逾越的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。

而《天那邊》中作為農(nóng)村支教的徐曉萌卻將這兩種精神融于一身。為了給予一群身在深山的貧困孩子教育和幫助，她甘愿放棄在城市衣食無憂，輕松自在的“天堂般的生活”，甚至遠(yuǎn)離親人，眼睜睜看著愛情的離去。她用自己的青春或是更重要的生命去換取許多孩子幸福的將來。

對(duì)于電影中的江可可，雖然他起初并不像徐曉萌為了支教而去，它的離去似乎也是情有可原，畢竟是一個(gè)養(yǎng)尊處慣了的公子哥。他說偌大的祖國，到哪兒都可以做出貢獻(xiàn)?？墒?，連一個(gè)小小的考驗(yàn)都經(jīng)受不住，把信誓旦旦當(dāng)作是一個(gè)兒戲，就那樣輕易背叛了愛情。就這樣一個(gè)人無論走到天涯海角他又能做出點(diǎn)什么業(yè)里績呢？

生活本來就是無數(shù)個(gè)岔路口，需要我們處處做出抉擇。我想說的是也許我們有許多種選擇，有多種方法，可是不要離自己起初的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。有些事情，選擇了就要堅(jiān)持做下去，有時(shí)候無悔地走完那條路是一種境界。

天那邊觀后感 篇3

女主角則不同，雖然江可可的離開給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護(hù)，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下。可最終她沒有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長來城里看望她，當(dāng)許曉萌問及羅老師的情況時(shí)，村長嘆了一聲：羅老師因?yàn)樾藿淌遥缴缴媳滁S泥，遇到泥石流而去世了。

這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的'偏倚，

以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。

環(huán)境描寫上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。

這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問題與題材，個(gè)人認(rèn)為是一部非常好的教育系列影視作品。

天那邊觀后感 篇4

3月18日晚上，13級(jí)道橋一班及13級(jí)造價(jià)三班在教學(xué)樓515教室 ，召開了關(guān)于“集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線”主題班會(huì)。班會(huì)首先通過劉清老師對(duì)“集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線”深入的認(rèn)識(shí)，從而展開了一系列的論述；最后通過觀賞關(guān)于“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的影片——《天那邊》。劉清老師現(xiàn)場直播講述。

該影片中主要講述了二位大學(xué)生畢業(yè)后，響應(yīng)國家的號(hào)召，到基層中去支教；走群眾路線，影片中以記述的方式展開；女主人公（大學(xué)生）剛到鄉(xiāng)村基層時(shí)的艱辛困苦，當(dāng)?shù)氐娜诉B普通話都不會(huì)說，剛開始這兩位大學(xué)生還不適應(yīng)鄉(xiāng)村生活；當(dāng)?shù)厝苏f的都是地方方言，讓他們開展支教工作很困難，“萬事開頭難”經(jīng)過了一段的時(shí)間考驗(yàn)實(shí)踐，他們開始慢慢適應(yīng)。

“前途是光明的，但道路是曲折的；”支教的路途是多么的曲折艱苦不堪啊，但黨的路線一直在行動(dòng)，女大學(xué)生在實(shí)踐中說的一句話，此刻自己還銘記于心，“做好自己的點(diǎn)滴小事，為基層服務(wù)，為基層教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。”

深入鄉(xiāng)村，服務(wù)基層是我們“集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線”所指導(dǎo)的核心價(jià)值觀的反映。大學(xué)生鄉(xiāng)村支教，服務(wù)基層；可以在實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，服務(wù)回報(bào)社會(huì)；在基層中實(shí)現(xiàn)自身的人生觀、價(jià)值觀。讓在校大學(xué)生的我們走出“階梯塔”服務(wù)基層，體驗(yàn)真情，感受冷暖。

在老師的講述指導(dǎo)下，努力讓我們大學(xué)生走出“階梯塔”走出去城市，服務(wù)基層，開僻大學(xué)生的思想政治教育新天地。

天那邊觀后感 篇5

本影片的開頭以蒙太奇的藝術(shù)手法，由江可可和許曉萌兩人各自與同學(xué)朋友打電話的畫面相互交織組成，兩線相互平行，相互烘托、相互補(bǔ)充，為影片的起因做出了解釋；同時(shí)兩人對(duì)于農(nóng)村的定義（江認(rèn)為農(nóng)村就是玩的少了點(diǎn)，牲口多了點(diǎn)；許則說，農(nóng)村“有豬、有羊、有牛，有淳樸的農(nóng)民”）形成了對(duì)比，為將來事情的發(fā)展做鋪墊。此．．

類手法在影片過程中也有出現(xiàn)，如“許曉萌和江可可第一次聽課發(fā)現(xiàn)羅老師教學(xué)極不規(guī)范”這一鏡頭組，導(dǎo)演將羅老師與許曉萌他們的談話與羅老師的教學(xué)這兩個(gè)鏡頭分成更多的鏡頭，再將之以蒙太奇的形式平行組接，達(dá)到相互補(bǔ)充說明的作用。

以上是根據(jù)個(gè)別情節(jié)的鏡頭組分類。

其實(shí)，整部影片就是一個(gè)蒙太奇的產(chǎn)物。在故事的敘述上，蒙太奇的形式是連續(xù)的。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果按事物發(fā)展的時(shí)間順序連接鏡頭組，沒有跳躍。在人物的塑造上，許曉萌和江可可是一組對(duì)比，一個(gè)熱情投身于教育工作，一個(gè)張口閉口為了愛情而無心教育。情節(jié)上，羅老師的教學(xué)方法和許羅兩人的教學(xué)方法形成鮮明的對(duì)比。這幾組對(duì)比相互襯托、相互比較、相互強(qiáng)化。讓人們對(duì)許曉萌、江可可以及羅老師的印象。

除此之外，本片還運(yùn)用了許多的鏡頭組接技巧和轉(zhuǎn)場—— 鏡頭組接技巧：

1、 技巧組接（U淡變）——如02:30左右時(shí)，許曉萌和江可可從

車站到鄉(xiāng)村小道的兩組鏡頭的畫面的組接就是運(yùn)用這種U淡

變，畫面一消失后，是一組黑色過渡鏡頭，接下來才是鏡頭二。

2、 無技巧組接——如歡迎新老師的混亂場面之后（大家追著豬、

牛、雞跑），羅老師介紹許老師的宿舍狀況這兩組鏡頭的組接就屬無技巧組接。

以上的兩種組接技巧相互穿插。U淡變主要運(yùn)用于兩個(gè)情節(jié)間隔存在有一定的時(shí)間的鏡頭組，相反，無技巧組接則顯得鏡頭與鏡頭之間節(jié)奏緊湊，也就是說，無技巧組接讓劇情顯得更為緊湊。

鏡頭組接的轉(zhuǎn)場：

1、 利用出入畫面組接——影片中的關(guān)于人物從屋里走出來的畫面

都是運(yùn)用此類組接方式。顯得畫面流暢，不冗長。

2、 利用物體組接——如“江可可的電腦因?yàn)殡妷翰环€(wěn)被燒壞需被

修理”的鏡頭與“修電腦”的鏡頭組之間的組接就運(yùn)用到電腦這一物體組接；還有一組很經(jīng)典的鏡頭就是羅老師從辦公室的椅子上站起來的特寫轉(zhuǎn)為中景至全景的鏡頭組的組接便是運(yùn)用到“羅老師”這個(gè)景物。整體過渡自然，畫面流暢。

3、 利用因果關(guān)系組接——如33分左右，羅老師望見許曉萌在上舞

蹈課的這組鏡頭就利用到這類的組接，不過此類組接感覺運(yùn)用不多，只是在兩個(gè)被攝對(duì)象相距較遠(yuǎn)時(shí)，又有符合要求的因果關(guān)系時(shí)才會(huì)用到。有時(shí)會(huì)被長鏡頭所代替。貌似就是這樣的，因?yàn)楹芏辔矣X得該是利用因果關(guān)系組接的時(shí)候，它都直接將鏡頭移到另外一邊。

4、 利用空鏡頭組接——如老羅大喊“新老師來了。”后，緊接著是

一組快速移動(dòng)的空鏡頭（類似于坐在飛馳的汽車上看到的窗外風(fēng)景，樹木快速飛過），最后接孩子們站在空地上的鏡頭。除此之外的空鏡頭還有水咕嚕村的藍(lán)天，水咕嚕村的全景，水咕嚕村的個(gè)別近景等。

另外，本片還使用聲音混合——如村長無意中打開江可可的CD機(jī)后播放出一段輕快詼諧的音樂。借音樂的節(jié)奏烘托鏡頭的節(jié)奏。相似的手法在電影的三分之二處有出現(xiàn)過，主要是前面的情節(jié)較為輕快、幽默，所以運(yùn)用的音樂多為輕快有趣的伴奏或背景音樂，帶給人們輕快的感覺。故事的結(jié)尾由于羅老師的逝世，故較為沉重，因此多以靜默和緩慢的節(jié)奏表示哀悼。

天那邊觀后感 篇6

他們，坐落在偏僻的小山村里，沒有像我們一樣漂亮的教室，像我們一樣豐富的教學(xué)資源，更沒有資深的教師為他們授課。《天那邊》，一部很平凡的電影，向我們揭示現(xiàn)在社會(huì)很多人看不到的一面。

當(dāng)我們坐在寬敞的教室里埋怨老師太羅嗦，在上課時(shí)間里刷著微博，斗著地主的時(shí)候，他們正在搖搖欲墜的教室里認(rèn)真的聽著課。當(dāng)我們課余時(shí)間呆在宿舍打著cf狂喊無聊的時(shí)候，他們卻只能在長滿青草的草地上玩著早已消失在大城市的小游戲。我們，真的很幸福。放學(xué)不用摘豬草喂豬，吃飯時(shí)有寬敞明亮的飯?zhí)?，不用過著整天都吃著青菜，只有逢年過節(jié)才能吃到肉的日子。當(dāng)我們?cè)诨膹U著時(shí)間時(shí)，我們是否想到他們，和他們相比起來，我們是否對(duì)得起我們 是一個(gè)大學(xué)生？

大學(xué)，是我們?cè)?jīng)夢(mèng)寐以求得地方。以為來到大學(xué)，我們的人生就成功了一半?？墒莵淼酱髮W(xué)之后，我們才發(fā)現(xiàn)我們有時(shí)比高中更迷茫，更不知所措。來到大學(xué)，感覺就是高中的復(fù)制版，所以，很多時(shí)候，我們更加肆無忌憚的荒廢我們的時(shí)間，揮霍我們的青春?？墒牵覀兌紱]有看到，《天那邊》有一群人本來也可以過著我們一樣的生活。但是因?yàn)榉N種原因，他們都只能羨慕的望著外面這個(gè)世界，對(duì)他們來說，或許能吃上頓有肉的午餐，可以上課就已經(jīng)很滿足了。看看他們，我們還有什么理由荒廢我們的青春，荒廢我們的學(xué)業(yè)呢？

很多時(shí)候，我們都認(rèn)為上大學(xué)我們以后的工作就成功了一半。而我們都不知道，這個(gè)社會(huì)有多殘酷?！短炷沁叀分械膬蓚€(gè)許萌萌和江可可兩個(gè)大學(xué)生，向我們?cè)忈屃舜髮W(xué)畢業(yè)生踏入社會(huì)的一小塊縮影。偏僻的小山村，枯燥的工作環(huán)境，沒有娛樂場所，這一切就更剛剛踏入一個(gè)新公司沒有誘人的薪酬，枯燥工作都是自己在做一樣。如果你經(jīng)不起這一點(diǎn)小風(fēng)浪，以后又何以在社會(huì)上立足呢。只有經(jīng)歷的辛苦的磨練，我們才會(huì)成長，以后遇到障礙，我們才敢已去超越它。

《天那邊》沒有那么多華麗的場面，確是一幅幅樸實(shí)耐人尋味的電影。在現(xiàn)代文明高度發(fā)展的今日，有無數(shù)的斗士正奮戰(zhàn)在這些地方默默無聞。日子雖然艱辛，清苦，但他們?nèi)匀粵]有放棄。他們?yōu)檫@些閉塞的地方帶來了希望，帶來了陽光。

即將踏上大二的我們，再過一年半以后也要畢業(yè)了。在如何擇業(yè)就業(yè)這方面，我們也應(yīng)該做好慎重的考慮。是否只有那些國企大型外資才會(huì)更吸引我們的眼光，還是看清自己的所需，選擇更適合自己的工作，發(fā)揮自己更大長處呢。相信只要看清楚自己的方向，從哪個(gè)方向起步，我們都會(huì)閃現(xiàn)出自己最亮的一面。今天的我們，正跨越向美麗的天那邊。

天那邊觀后感 篇7

天的這一邊，朗朗讀書聲從寬敞明亮的教室里飄揚(yáng)出來，他們有著精美的課本，有著堅(jiān)固的桌椅，有著知識(shí)淵博的老師傳授知識(shí)。而天的那一邊，飽含著對(duì)知識(shí)追求的雙眼發(fā)出渴望的光芒，穿透了破磚爛瓦蓋成的教師，他們沒有精美的文具，只有一顆顆求學(xué)的熱情之心，他們沒有一眾專業(yè)老師來傳授知識(shí)，他們只有一位擁有熱情的操著湖南口音的羅老師。

曾經(jīng)以為天空如此的廣闊，處處都應(yīng)該充滿著我們意想不到的精彩。但是現(xiàn)實(shí)往往是很幻想是背馳而道的。《天那邊》講述了美麗的大學(xué)生許曉萌和她的戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)的山村的水咕嚕小學(xué)支教，并且約定堅(jiān)持三個(gè)月。在這三個(gè)月里，許曉萌奮力地爭取機(jī)會(huì)為孩子們上課，傳授更新更好的知識(shí)給孩子們。而江可可卻一直無法忍受邊遠(yuǎn)山區(qū)里的生活，最后選擇了放棄離開。而這里面性格鮮明的羅老師，是讓我感觸最深的。

深遠(yuǎn)的山區(qū)里，生活條件十分的艱苦，羅老師一直都在堅(jiān)持他的事業(yè)。盡管他不會(huì)講很流利的英文，還操著一口湖南方言，但是他不辭辛苦地為孩子們的課本問題尋求方法。盡管他不能為孩子們帶來很幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是他還是一直堅(jiān)守著，他一直關(guān)懷著，后來因?yàn)橐藿淌遥龅侥嗍鞫ナ懒?，他把他的青春都奉獻(xiàn)給了山里的孩子。許曉萌因此被震動(dòng)了，決定再回到山村里繼續(xù)支教。

盡管我國的教育體制在不斷地完善，很多地區(qū)都在普及義務(wù)教育。但是還是有很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子還是無法接受正常的教育。往往這些事暴露在社會(huì)人前，大家都會(huì)惋惜，都會(huì)感觸良深，但是這種教育問題依然無法得到解決。

當(dāng)看到那些為了孩子們的教育未來而投身于支教行列的教師們，心中都會(huì)油然而生一種敬佩之情。他們把熱情澆灌著未來的祖國花朵，他們把青春奉獻(xiàn)給深遠(yuǎn)的大山，他們的堅(jiān)守，他們的執(zhí)著，都是教育發(fā)展的重要力量。

天的那邊，有著一雙雙透露對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，這是值得我們社會(huì)和人們共同關(guān)注的。

天那邊觀后感 篇8

當(dāng)?shù)谝淮温牭健短炷沁叀愤@部電影的名字時(shí)還以為它是一部十分浪漫的感情電影，但欣賞過后才發(fā)現(xiàn)，它主要不是講感情，而是一部十分有好處的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當(dāng)代中國教育現(xiàn)狀的一部發(fā)人深思的教育影片，從中讓我們領(lǐng)悟到了很多。

這部電影我總共看了三次，每次都會(huì)有新的啟發(fā)和感悟，也讓我對(duì)這部電影的名字“天那邊”有了更進(jìn)一步的明白。透過三次的細(xì)心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國當(dāng)代教育現(xiàn)狀的以下一些問題。

首先，我國目前的留守兒童教育問題異常嚴(yán)峻。影片中那個(gè)村長的一席話就直接點(diǎn)出了目前我國農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的最主要原因，他說“此刻我們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見，由于我國貧富差距的擴(kuò)大，為了生計(jì)，農(nóng)村兒童的父母不得不外出打工以維持生計(jì)，這樣就直接導(dǎo)致了大批兒童留守農(nóng)村，遠(yuǎn)離父母。沒有了父母在身邊，直接導(dǎo)致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問題也就出來了。例如影片中出現(xiàn)的學(xué)生帶家畜去學(xué)校、不講衛(wèi)生、玩兒危險(xiǎn)游戲、社交潛質(zhì)差、道德素質(zhì)低下等，這些其實(shí)還是小問題，可怕的是兒童由于缺少父母的愛而產(chǎn)生的心理問題，如憂郁、自閉、自卑等問題。就像影片中春秀和小根子一樣，由于缺少父母之愛，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會(huì)會(huì)出問題的。小根子由于受其父親不良習(xí)性的影響和他父親給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛、愛說愛笑變成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守兒童出現(xiàn)的問題還不是很嚴(yán)重，但現(xiàn)實(shí)中留守兒童出現(xiàn)的問題是十分嚴(yán)重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒有人去幫忙他們，沒有人注意到這些問題，那么這些孩子遲早會(huì)出事的。從這些問題孩子能夠看出，家庭教育是多么重要，父母對(duì)孩子的關(guān)愛是多么重要。

其次，本影片也反映出了我國當(dāng)前城市與農(nóng)村教育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)狀。在城市里我們有豐富的、優(yōu)秀的教師資源和充足的教育資金和教育設(shè)施，但在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，連個(gè)教師都難找，更別說有其他豐富的教學(xué)設(shè)施了。影片中一個(gè)水咕嚕村，一個(gè)學(xué)校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒有畢業(yè)。

天那邊觀后感 篇9

電影是這樣開始的：火車上，兩個(gè)實(shí)習(xí)的要去山區(qū)支教的大學(xué)生（一男一女），正肆無忌憚地、信誓旦旦地說著豪言壯語。女孩為夢(mèng)想而來，男孩為愛情而來。這樣地開始似乎一下子就讓人看到了結(jié)尾。女孩為了夢(mèng)想放棄了男孩、放棄了愛情。

可當(dāng)男孩走的時(shí)候，更多的不是鄙夷。就像男孩所說的：我要回家，我在這兒呆不下去了，我想我的爸媽。你去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想和價(jià)值吧。你說得很對(duì)，我在這就是白癡。是的，我們沒有權(quán)利讓你一個(gè)剛要畢業(yè)的過慣了安樂生活的大學(xué)生去承擔(dān)那份本來屬于我們每一個(gè)人的責(zé)任。況且，也許正的像他說的那樣在這里我就是白癡。城里，也許更適合他，更好地讓他把自己的所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)。

當(dāng)許老師要走的時(shí)候，破籮的小太深刻了：哭似的微笑。頓時(shí)才明白了原來笑是可以這樣的。不愿讓許老師難過，他要笑；要小屁股們笑，他要笑。又不愿看到許老師走后小屁股們難過，他哭了。他看到過無數(shù)次小屁股們因?yàn)橹Ы汤蠋熾x開而難過。于是有了這樣的微笑?？稍S老師還是走了，畢竟她只是一個(gè)即將要畢業(yè)的大學(xué)生，沒有準(zhǔn)備好在大山里呆上一輩子。

支教是整個(gè)社會(huì)的事，是一件要全社會(huì)接力的事。也許，我們沒有必要讓哪一個(gè)人在山里呆上一輩子，可我們是不是能讓一次支教的時(shí)間變得長一些，一年、兩年，讓孩子們有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。

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2023天那邊觀后感

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天那邊觀后感 篇1

看到《天那邊》這個(gè)題目，我不禁才想天那邊是什么呢，是暮色蒼蒼還是海天一線？然而天那邊還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不同的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈子層次，這些都能在我們的努力下融合，真正成為同一片天嗎?

在這部影片中主人公是一對(duì)年輕的情侶，一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛情，他們踏上了進(jìn)山支教的征途，就像影片中男主角說的他完全是為了愛情，為了能熬過這三個(gè)月和女主結(jié)婚，毫無疑問這是一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛情與信念的賭注。剛開始的時(shí)候他們相當(dāng)順利，相當(dāng)興奮，相當(dāng)開心，為了愛情來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的也是祖國的大好河山，只是沒有娛樂，沒有好吃好喝的湘地小村。一開始，他們的愛情是多么令人羨慕啊!

然而在跳一段酒醉的探戈，最后終將腳趾頭無從是從而惶然離開。江可可在城市里的面包般的愛情，讓回望鄉(xiāng)村的許曉萌震驚不已。我們又該如何來看待這段愛情呢?

是嗤之以鼻，還是感慨不已。原本以為會(huì)是美好的結(jié)果，卻落得那般：不歡而散，天各一方，成為陌路人。

是該責(zé)怪江可可的背信棄義，對(duì)愛情的不堅(jiān)定?還是要說是許曉萌的錯(cuò)誤的執(zhí)著。她不應(yīng)該到農(nóng)村去支持他們來考驗(yàn)他們的愛情。她應(yīng)該和江可可一起回去嗎？

到底是誰的錯(cuò)，埋葬一段美好戀情。這看起來，難以分辨。也許我們要用辯證的思維來思考。

江可可是一個(gè)紈绔弟-子，從小生活在國外，優(yōu)越的環(huán)境，身邊有著萬般的寵溺，從沒受到委屈與艱苦。家境條件優(yōu)越的他又怎能忍受得了那么貧困艱苦的生活環(huán)境。**沒有信號(hào)，沒有電視，甚至唯一能讓人開心的電腦都被電燒壞了。沒有良好的物質(zhì)條件，他是不可能生存的。

因而，在那樣的殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他選擇放棄愛情回到原本的他的都市生活中，也并不奇怪，但不可否認(rèn)他對(duì)許曉萌的愛是有的，只是…而許曉萌，雖也有一顆唉江可可的心，卻用三個(gè)月的支教來進(jìn)行考驗(yàn)，或許對(duì)于大多數(shù)女孩子來說，這并不奇怪，很多女孩也會(huì)那樣做。但她一遇到殘酷的現(xiàn)實(shí)，她堅(jiān)信的愛情就經(jīng)不起波折。最終還是散了，淚灑而終。

通過這部電影中愛情，讓我們看到了現(xiàn)實(shí)，知道了愛情的脆弱，愛情在現(xiàn)實(shí)面前到底值多少，愛情還是輸了低下了頭，現(xiàn)實(shí)始終還是占了上風(fēng)。同時(shí)又提醒著各位，讓我們明白在愛情上我們要萬分慎重，不然會(huì)傷得很深很深，愛情并不是我們想象得那么美好。

但是，另一方面，從村長和老師一開始的遲遲不來，我們可以知道，他們不太歡迎老師來教。原因是多方面的，但無論我們?cè)趺炊贾溃麄兊目謶趾偷钟|不是一夜之間形成的，而是許多教工對(duì)孩子的傷害造成的。就像在影片中，志愿者引進(jìn)一系列先進(jìn)時(shí)髦的教學(xué)理念去教導(dǎo)那些孩子，也許在短期內(nèi)是很有效但他們忽視了一個(gè)問題也是很重要的一個(gè)問題，農(nóng)村的條件根本支撐不起那些先進(jìn)的時(shí)髦的理念。

我們都知道孩子的適應(yīng)性非常強(qiáng)，一旦孩子們適應(yīng)了然后他們卻走了以后還是得本地的老師來接手，你讓高中畢業(yè)甚至于沒上過高中的他們?cè)趺唇?，由窮入奢易，由奢入儉難啊。其實(shí)我覺得江可可有一句話說的很對(duì)：“實(shí)驗(yàn)**都可以做，城市條件比這更好為什么不回去做呢？

”是啊，為什么呢？為了那些從來沒見過世面的孩子好？？我以前在網(wǎng)上看到過山區(qū)孩子和老師對(duì)支教的反思，甚至寫了一本呼吁書，呼吁不要再支教了，因?yàn)閾p失太大，孩子們買不起你的時(shí)髦東西：

手機(jī)，電腦；理解不了你們“月上柳梢頭，人約黃昏后”的美好愛情。

然而最后徐曉萌的奉獻(xiàn)精神讓我對(duì)影片的評(píng)價(jià)瞬間改觀了，在羅老師犧牲以后毅然的投入到山區(qū)中去，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，丟棄城中安逸的生活，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，在花一樣的年紀(jì)選擇走入山區(qū)，不是每個(gè)人都能做到這樣。許曉萌值得人們欽佩。試想：現(xiàn)在大學(xué)生不計(jì)其數(shù)，還有多少人像許曉萌那樣賭自己的命。

故事的最后，是以照一張全家福**結(jié)束，一張沒有羅老師，只有一把鮮花的合影。我淚流滿面，感嘆農(nóng)村教育，感嘆中國教育。何時(shí)。

只有國家高度重視農(nóng)村教育，才能發(fā)揮應(yīng)有的責(zé)任，讓農(nóng)村向城市靠攏。

這部影片，讓我看到了、想到了許多。城市與農(nóng)村的巨大差距，中心與邊緣的距離，先進(jìn)的城市人與無知的農(nóng)村人的距離，現(xiàn)實(shí)與愛情的沖突很多很多。天那邊還是天，何時(shí)真正成為一片天?

天那邊觀后感 篇2

許小萌的男友江可可的行為我能夠明白，自小就在國外長大的他，不屬于鄉(xiāng)下，不屬于鄉(xiāng)下的孩子們，不屬于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他去支教是打著感情的幌子，但他真正教學(xué)起來，又很活躍，很現(xiàn)代化，只是他的思想不屬于這。然而，我堅(jiān)信他愛過，而且很愛很愛許小萌，只是這份感情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔(dān)較多的心理壓力。

羅老師及村長的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一只雞要跟江可可拼命，正因那些家畜都是孩子們的期望。

當(dāng)許小萌問學(xué)校惟一一位羅老師為什么不跟她講學(xué)生們的家庭生活狀況時(shí)，羅老師的話語讓我似乎有所明白自己為什么會(huì)在那里，而不是在支教的學(xué)校?！拔遗挛抑v了，對(duì)你講也是個(gè)麻煩。其實(shí)，我也是有一點(diǎn)私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來小屁股們的水平也太高了，我對(duì)付不了埃上回支教那個(gè)的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會(huì)主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個(gè)月就走了，到此刻，小屁股們想起來還哭。你們來，我不是不歡迎的，只是三個(gè)月半年，你不能待一輩子埃你了解再透的`狀況，到時(shí)候你走的時(shí)候，你心理不會(huì)痛快，小屁股們的心里也不舒服”我的教育水平十分有限，并沒有劇中本家許小萌那么優(yōu)秀，但我也是有信心教好他們。試想，當(dāng)孩子們剛剛有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并且理解了一個(gè)陌生人，而這個(gè)已注入孩子們心里的陌生人又要走了，對(duì)很多不懂的孩子們又是怎樣的打擊呢?而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢?而很多志愿者來這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實(shí)現(xiàn)人生的理想，為了自己課題的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。因此，導(dǎo)致為了不得不好自我保護(hù)時(shí)就產(chǎn)生了排斥行為，正因他們真正需要的是能在那里待一輩的鄉(xiāng)村教師，能給孩子們帶來知識(shí)，一向陪伴孩子們，送出一批又一批大學(xué)生的老師。而我們會(huì)在遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離以前的生活圈的鄉(xiāng)下待一輩子嗎?這種“排外”，導(dǎo)致了孩子們同樣不能理解到豐富的知識(shí)，不能受到正規(guī)的教育，就這樣一向落后著，有差距著，走出大山的欲望也將受阻且淡去。

孩子是一個(gè)國家的期望，是一個(gè)國家的明天，教育的好壞就關(guān)聯(lián)著一個(gè)國家的命運(yùn)。因此，國家招考一批教師是很明智的做法。我們只要盡己所能做到最好，不求回報(bào)的付出，那么我們也不會(huì)失去來這的好處，不會(huì)失去志愿者三個(gè)字。

然而，不允許支教而被分到各單位的我們，同樣受到了被“排外”的待遇，沒有交給我們真正就應(yīng)做的事，我們能做的事。而說成“我們剛開始工作都是從端茶，掃地做起，你們來之后，我只對(duì)你們的安全負(fù)責(zé)，其它的我不管之類”。他們認(rèn)為我們只待一年就走，不想給單位增添負(fù)擔(dān)，不想自找麻煩。依此看來，大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者越來越稱為某些的犧牲品，成為吞噬我們一年青春的怪物。

對(duì)此，我們想去推翻，想去改變，想做些有挑戰(zhàn)性的工作，想真正為我們富有蘊(yùn)涵的大西北帶來東、南部的先進(jìn)，讓我們的祖國更完美。正因我們年輕，我們有這份激-情。但也許這份激-情即將會(huì)淡去～我們的力量太小，我們的閱歷太少，我們做不了屈原，也不需要做屈原。

最終，我要說的是，不管我們受到如何有內(nèi)涵的“排外”，我們始終是自己，要做自己，懷著當(dāng)初的那份熱情，繼續(xù)尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給那里帶來完美。這種待遇，誰說不是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)和人生道路上的荊棘呢?

天那邊觀后感 篇3

剛開始看這部電影，只是把它當(dāng)做喜劇片，特別是村長帶著女主角剛剛進(jìn)村時(shí)候的那一段，面對(duì)攝像機(jī)的近距離問候特寫，一種無厘頭的感覺，邊看邊笑，一笑而過?？吹街虚g的時(shí)候，則是在覺得好笑之余，更多的是看到了山區(qū)之貧瘠，教育之落后，最后落的一感嘆，中國內(nèi)陸部分山區(qū)的教育的卻是需要改善啊?？吹阶詈蟮臅r(shí)候，，則是，落的深情款款的淚，為了故事的本身的真實(shí)，為了山區(qū)教育的落后，為了破羅老師的慘死，甚至最終，因?yàn)殡娪爸性S老師的勇于投身于山區(qū)教育的精神所感動(dòng)，而毅然決定去某個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。

“天那邊”用一個(gè)非常常見的題材，反應(yīng)出了很多實(shí)事的反思，年輕的愛情，大學(xué)生的價(jià)值觀念，高尚的情操與品德，城鄉(xiāng)的失調(diào)與差距？？這些社會(huì)問題的暴露，原來也會(huì)那么的真實(shí)與震撼！

影片講述的兩大學(xué)畢業(yè)的城市青年男女，為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村教育志愿來到一個(gè)叫水咕嚕鄉(xiāng)咕嚕村水咕嚕小學(xué)的地方做為期三個(gè)月的志愿教育服務(wù)。當(dāng)然，其中，不妨實(shí)說的是，男女主角最初之所以選擇來支教并不是因?yàn)橛惺裁春陚コ绺叩哪繕?biāo)，對(duì)女主角許曉盟來說，這僅僅只是一個(gè)能掙脫父母對(duì)自己嚴(yán)厲約束的一個(gè)借口，而對(duì)男主角江可可來說，這更是一場為贏得愛情而參與的游戲。最初，他們也曾被鄉(xiāng)村優(yōu)美自然的風(fēng)景所感動(dòng)，而當(dāng)這一切都失去了新鮮味道的時(shí)候，鄉(xiāng)村的條件，艱苦的生活，沒有希望的田野，于初出城門的他們來說，這一切是多么糟糕透頂。于是，江可可選擇逃離，選擇了放下為了愛情而掙扎在簡陋鄉(xiāng)間的游戲，回到了天邊的宏城。而許曉萌則是毅然選擇繼續(xù)留下來實(shí)現(xiàn)那為期三個(gè)月的支教諾言。

許曉萌是值得我們敬佩的，因?yàn)樗膼坌模?zé)任感，與那份為孩子們無悔的付出？？她休克在與江可可分別得那場雨中時(shí)，我知道，那一次的跌倒，承載著深愛的遺憾，緬含了無盡的傷心！落淚的不僅是那蒼茫的天空，還有許曉萌暢快的宣泄；破碎的不知是閃電劃破的天幕，還有那一份行將彼岸愛情的終結(jié)！走了，留下了，許曉萌終究不是江可可，我們從兩人的性格中讀出了許多的差別，也許江可可并沒有錯(cuò)，因?yàn)樗磻?yīng)了這個(gè)時(shí)代多數(shù)大學(xué)生的特點(diǎn)；亦或許許曉萌太偉大了，因?yàn)樗碇鼮檎滟F的覺悟和博大的理想。歸根到底，兩人的矛盾，只是兩種價(jià)值觀的體現(xiàn)，只是不同選擇的使然！我們希望能出現(xiàn)千千萬萬個(gè)許曉萌，可我們卻總把期望寄托在了別人的身上；天那邊的風(fēng)景，我們不乏

欣賞的藝術(shù)，卻少了適應(yīng)的勇氣！覺醒的一代人，是否錯(cuò)在大學(xué)生？也許不盡然......

天的那邊，沒有醉酒探戈，沒有戈壁沙漠，沒有爛漫風(fēng)情，有的只是，山間，那淡淡的質(zhì)樸，那淡淡的真誠。

天的那邊，于一些人來說，不一定就是最好的選擇，然而，有的人選擇了永遠(yuǎn)的留在屬于自己的那片天，有人選擇了天那邊為了某個(gè)信念而付出一生，誰又能說誰是誰非呢？不是每一次的熱情都能用一生來承諾，不是每一時(shí)沖動(dòng)就真能把一生做賭注，可是，她做到了，在天那邊，她尋到了，她用她那獨(dú)特細(xì)膩的情感和敏銳的目光尋到了自己，尋到了真正的自己。

天的那邊，只是選擇，只是選擇罷了！或許，天的那邊，僅僅只是屬于某一個(gè)人，抑或，某一些人。

天那邊觀后感 篇4

事實(shí)上，說實(shí)話，電影的前半部分讓我有點(diǎn)惡心。但還是看完了，而且被結(jié)尾打動(dòng)了。打動(dòng)我的，并不是一群孩子排在路上哭著送城里老師的情景，也不是老師為了追男朋友在回村路上昏倒在路上的一幕，而是最后村長找到許老師，說羅老師去世那一刻。

雖然我有一些期待，但我不可避免地被感動(dòng)了。也許演員的表演太真實(shí)了。不管怎樣，我給電影打五分。

看完電影，拿出一行字，獻(xiàn)給所有奮戰(zhàn)在第一線的師生。謝謝導(dǎo)演，拍攝了這樣一部真誠的電影。謝謝你。雖然我現(xiàn)在不是志愿者，但我曾經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)任教三年。

我想，也許我的教齡不是很長，但這段時(shí)間足以讓我了解很多事情。

所以對(duì)于這部電影，作為一個(gè)前志愿者。還有一些話不吐不快。

其一，提起鄉(xiāng)村支教，大家可能總會(huì)想起燭光里讀書的孩子，背著弟弟妹妹上學(xué)的孩子，趟著河水過河的孩子。志愿者們來到這里，來到山區(qū)，看到了貧困的孩子，貧困的村民，貧困的當(dāng)?shù)亟處?，他們是怎么想?孩子的臉上還有泥巴，當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冋f著方言，用著很落后的教學(xué)方式，他們自身素質(zhì)可能也并不高，讓人想到一個(gè)“土”字。

這也是“天那邊”帶給我們的第一印象。來自大城市的穿著考究的志愿者，帶著數(shù)碼相機(jī)和筆記本電腦，來到這里。通常，他們的第一反應(yīng)是炫耀。我知道這不是惡意的，但地區(qū)之間的差距很容易拉開人與人之間的差距。

現(xiàn)實(shí)生活中，有多少志愿者能夠敞開自己的胸膛，去真正接受當(dāng)?shù)氐暮⒆雍痛迕駛?他們是不是臉上還有一些不易顯露的優(yōu)越感?許多時(shí)候，志愿者和當(dāng)?shù)厝酥g，也許并不是平等的。

其二，提到支教，大家總可能想到崇高二字。當(dāng)志愿者來到山區(qū)時(shí)，一開始，有些人的臉上似乎有“崇高”二字。因此來到這里本身就是崇高的。

但為什么它是高貴的？志愿者能為當(dāng)?shù)刈鲂┦裁?？他的貢獻(xiàn)比一個(gè)當(dāng)?shù)氐钠胀ń處熯€大嗎？

很多時(shí)候光環(huán)會(huì)掩蓋住事實(shí)的真相。電影和電視里總是一些正面的典范，實(shí)際上也確實(shí)有大量的志愿者，給當(dāng)?shù)睾⒆哟蜷_了一扇心靈的窗戶，但是我想說的是，不是每一個(gè)支教志愿者都是真正的崇高，如果他們是崇高的，也請(qǐng)你們?nèi)プ鹁春完P(guān)注那些像“破羅”那樣長年累月一直默默無聞辛勤付出的當(dāng)?shù)仄胀ń處煟驗(yàn)樗麄兺瑯拥爻绺摺?/p>

其三。當(dāng)志愿者來到山區(qū)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些很多人沒想到的問題。他們可能給當(dāng)?shù)卦黾恿诵碌呢?fù)擔(dān)，但他們并不知道。

他們的學(xué)歷很高，能力很強(qiáng)，但不一定他們的教學(xué)很好，他們付出了很多。他們期望很高，但也許回報(bào)不多。有些人不是為了志愿而志愿，他們也不是太簡單。

當(dāng)然，電影很少刻意描述這些問題。當(dāng)越來越多的大學(xué)生作為志愿者畢業(yè)時(shí)，這些問題似乎逐漸浮出水面。舉一些不愉快的例子，一些志愿者回到大城市，開始哭訴他們的生活環(huán)境多么艱苦，他們吃的多么糟糕，當(dāng)?shù)厝硕嗝簇毟F，孩子們多么愚蠢。

似乎越是丑化當(dāng)?shù)厝?，越是襯托出自己的奉獻(xiàn)精神。其實(shí)不是這樣的。當(dāng)你來到山區(qū)，當(dāng)?shù)厝擞米詈玫臇|西對(duì)待你，用最真誠的心與你溝通，一如既往，他們毫無保留地尊重你。

你轉(zhuǎn)過頭來告訴別人他們的丑陋。

最后。對(duì)于很多志愿者來說，他們默默在支教地服務(wù)了一年，兩年，三年(在“天那邊”里，蜻蜓點(diǎn)水的三個(gè)月算真正的支教嗎，也許吧)。帶著一顆疲憊的心就回到了城市。

他們付出了，但是也許很多人并不知道。真正大紅大紫的是那些會(huì)宣傳的人，說自己做了些什么什么事情，哪怕你沒有做那么好，哪怕你并沒有去做，哪怕別人做過而且比你做得更好，但在一般人耳朵里聽來，這似乎都是很值得贊美的。對(duì)于這樣的人和事，我覺得最好少炒作，多真實(shí)、多實(shí)際。

支持教育本身不是一種成就或工作，而是一種生活。

天那邊觀后感 篇5

他們，坐落在偏僻的小山村里，沒有像我們一樣漂亮的教室，像我們一樣豐富的教學(xué)資源，更沒有資深的教師為他們授課?！短炷沁叀?，一部很平凡的電影，向我們揭示現(xiàn)在社會(huì)很多人看不到的一面。

當(dāng)我們坐在寬敞的教室里抱怨老師太羅嗦，上課時(shí)刷微博，和房東打架時(shí)，他們正在搖搖欲墜的教室里認(rèn)真聽課。當(dāng)我們業(yè)余時(shí)間在宿舍打喊“無聊”時(shí)，他們只能在草地上玩大城市里消失的小游戲。我們，真的很幸福。

放學(xué)后不必采豬草喂豬。吃飯時(shí)，有一個(gè)寬敞明亮的餐廳。你不需要整天吃蔬菜。你只能在元旦吃肉。當(dāng)我們浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，我們會(huì)想到他們嗎？與他們相比，我們能當(dāng)?shù)闷鸫髮W(xué)生嗎？

大學(xué)，是我們?cè)?jīng)夢(mèng)寐以求得地方。以為來到大學(xué)，我們的人生就成功了一半。可是來到大學(xué)之后，我們才發(fā)現(xiàn)我們有時(shí)比高中更迷茫，更不知所措。

來到大學(xué)，感覺就是高中的復(fù)制版，所以，很多時(shí)候，我們更加肆無忌憚的荒廢我們的時(shí)間，揮霍我們的青春?？墒?，我們都沒有看到，《天那邊》有一群人本來也可以過著我們一樣的生活。但由于種種原因，他們只能羨慕地看著外面的世界。對(duì)他們來說，也許他們可以吃頓肉午餐和上課。

看看他們。我們還有什么理由可以忽視我們的青春和學(xué)習(xí)呢？

大多數(shù)時(shí)候，我們都認(rèn)為上大學(xué)后，我們的工作會(huì)成功一半。而我們都不知道，這個(gè)社會(huì)有多殘酷?！短炷沁叀分械膬蓚€(gè)許萌萌和江可可兩個(gè)大學(xué)生，向我們?cè)忈屃舜髮W(xué)畢業(yè)生踏入社會(huì)的一小塊縮影。

偏僻的村莊，枯燥的工作環(huán)境，沒有娛樂場所，都是剛剛進(jìn)入新公司，沒有誘人的薪水，枯燥的工作跟自己一樣。如果你經(jīng)不起這一點(diǎn)小風(fēng)浪，以后又何以在社會(huì)上立足呢。只有經(jīng)歷的辛苦的磨練，我們才會(huì)成長，以后遇到障礙，我們才敢已去超越它。

《天那邊》沒有那么多華麗的場面，確是一幅幅樸實(shí)耐人尋味的電影。隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，有無數(shù)的戰(zhàn)士在這些地方戰(zhàn)斗。日子雖然艱辛，清苦，但他們?nèi)匀粵]有放棄。

他們?yōu)檫@些閉塞的地方帶來了希望，帶來了陽光。

即將踏上大二的我們，再過一年半以后也要畢業(yè)了。在如何擇業(yè)就業(yè)這方面，我們也應(yīng)該做好慎重的考慮。是否只有那些國企大型外資才會(huì)更吸引我們的眼光，還是看清自己的所需，選擇更適合自己的工作，發(fā)揮自己更大長處呢。

相信只要看清楚自己的方向，從哪個(gè)方向起步，我們都會(huì)閃現(xiàn)出自己最亮的一面。今天的我們，正跨越向美麗的天那邊。

天那邊觀后感 篇6

剛看完一部電影《天那邊》，不知道是處景生情呢，還是有著相同的處境和感受？說不清楚，看的過程中我的眼睛濕潤了好幾次。

片尾說謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給——所有奮戰(zhàn)在一線的教師和大學(xué)生志愿者們。

許曉萌大學(xué)畢業(yè)的那一年，她和他的大學(xué)戀人江可可一起報(bào)名，志愿去了山村支教。許曉萌第一次離開了家鄉(xiāng)，離開了自己的父母。沒有人知道她為什么會(huì)這樣選擇，但是她真的走了，去了一個(gè)她從未去過的地方，去那里去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

他們到了大山深處的村子。開始了支教的生活。

一切都是那么新奇，一切都讓人感到一種無拘無束的自由。的確，這里遠(yuǎn)離了城市喧鬧，遠(yuǎn)離了塵世的紛亂，有的是湛藍(lán)的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。

然而，這一切似乎都是那么短暫，只是一瞬間，便從許曉萌的指尖滑落。她遇到了一個(gè)人，一個(gè)改變了許曉萌人生軌跡的人，他就是羅老師。

支教的生活是艱苦的，沒有好的住宿條件，沒有電視，電話沒有信號(hào)，沒有任何娛樂，只有背朝大山，腳底泥土，沒有可口的飯菜，吃頓肉都是那么的艱難，從小家庭條件優(yōu)越的江可可為了愛情義無反顧的跟著她直奔向大山，可是這樣的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，最后可可還是選擇了離開，我沒有一點(diǎn)看不慣，沒有一點(diǎn)覺得他們的愛情經(jīng)受不住考驗(yàn)的感覺，其實(shí)我還真能體會(huì)和理解可可的心情和處境，他選擇離開并沒有錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的選擇，每個(gè)人都有選擇幸福的權(quán)利。

可可走后，她哭了……。病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。也許到了這個(gè)時(shí)候，許曉萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多?？煽傻碾x去，讓她感到孤獨(dú)，但是孩子們的存在很快填充了這種孤獨(dú)。

許曉萌漸漸開始了新的生活，一個(gè)完全獨(dú)立的生活。她已經(jīng)在不知不覺中，漸漸融進(jìn)了大山，融進(jìn)了大山里孩子們的世界。

3個(gè)月的支教生活結(jié)束了，許曉萌終究不是大山里的人，她還是要離開。走的那天，很多人去送了曉萌，她哭了……

在天的那邊，許曉萌開始了新的生活……

回到城市曉夢(mèng)繼續(xù)她的教育工作，可是得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難了的消息后，小萌離開城市優(yōu)越的生活，義無反顧選擇了支援山區(qū)的教育工作……

其實(shí)我還滿感動(dòng)的，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣，我還是滿佩服的，一個(gè)大學(xué)生放棄很多來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，故事的最后是照了張全家福，一張沒有羅老師，只有一把鮮花的合影，看的我黯然淚下……

雖然和影片相比我的生活相對(duì)優(yōu)越許多，可是……

知足應(yīng)該長樂，但是，我始終內(nèi)心孤獨(dú)，始終還是融入不到這里，我的心不在這，可能有一天我還是會(huì)跟可可一樣選擇離開……

我不知道，說不清楚，反正看完這部電影挺難受的。

不知道要表達(dá)些什么了……

天那邊觀后感 篇7

班級(jí):11體育教育本三學(xué)號(hào)：*** 姓名：余煒亮

在電影開始的時(shí)候，我以為這是一堂教學(xué)課?？墒桥赃叺耐瑢W(xué)卻跟我說這是一部電影。所以我懷著期待和崇敬的心情看了這部電影。

在看完之后，我的感觸真的特別多。我也是一名師范生，將來也會(huì)成為一名教師，所以我喜歡這種反應(yīng)教師精神的電影。

首先，一對(duì)青年情侶去山區(qū)支教，他們?cè)谀抢锇l(fā)生了很多有趣的事情，但是最后江可可不堪忍受農(nóng)村的貧苦生活而逃回城市了，而許曉萌在堅(jiān)持完支教后雖然回到了城市工作可還是被農(nóng)村人們的真情感動(dòng)而回到農(nóng)村支教。在現(xiàn)實(shí)生活中，我有時(shí)會(huì)想，如果是我，我是否有勇氣去教書，我是否有勇氣堅(jiān)持三個(gè)月，我是否有勇氣在農(nóng)村扎根一輩子?，F(xiàn)在的大學(xué)生多向往著城市的生活，特別是農(nóng)村的大學(xué)生，以擺脫農(nóng)村農(nóng)村的生活為目標(biāo)，而城市的大學(xué)生過慣了城市的生活，不愿意到農(nóng)村去，就算是去了，以支持了多久。

所以在邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教育問題就突顯出來了。我想，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該有不怕苦、樂于奉獻(xiàn)的精神！**我們要去**面對(duì)困難和挫折，不辜負(fù)父母國家的培養(yǎng)。

大學(xué)生支教，對(duì)農(nóng)村孩子的教育會(huì)很有幫助，這將大大提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平。我想如果現(xiàn)在有更多像許曉萌這樣的大學(xué)生，農(nóng)村的世界會(huì)非常美麗，農(nóng)村會(huì)迅速發(fā)展。如果我有這樣的機(jī)會(huì)，我想我也會(huì)去的。

其次，在那貧困的山區(qū)還有這這樣以為老師，為人憨直，沒有什么文化，但是卻有著一顆單純，一心為孩子著想的心。雖然他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課方式也不正確，但他所做的一切都是為了孩子們。但是，由于他的能力有限，缺乏文化修養(yǎng)，他的一些想法會(huì)顯得幼稚可笑。

他的精神值得我們大學(xué)生學(xué)習(xí)。試想如果大學(xué)生去支教，把他們先進(jìn)的教育方式帶去，改變農(nóng)村不正確的教育方式，那回奠定孩子們良好的基礎(chǔ)知識(shí)。如果我們加上堅(jiān)韌不拔的精神，我們將成為合格的大學(xué)生。

第三，這部電影也反應(yīng)了農(nóng)村的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。隨著越來越多的農(nóng)村的青壯力來城市謀求發(fā)展，農(nóng)村的里只剩下了老、弱、病、殘、幼，導(dǎo)致農(nóng)村的老人很孤獨(dú)，可是他們還要做農(nóng)活，讓人心里想著就發(fā)毛。而孩子們呢？

父母在遙遠(yuǎn)的地方，一年到頭都看不見他們幾次，嚴(yán)重缺少父母們的關(guān)愛。缺乏管教的孩子，學(xué)壞的幾率就會(huì)大大增加……由于年輕勞動(dòng)力都進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村建設(shè)則無人造福。來到農(nóng)村學(xué)校的志愿者年復(fù)一年的變化，給學(xué)校教育設(shè)置了很大的障礙。

同時(shí)，鄉(xiāng)村本土教師本生文化程度不高，見過的世面少，對(duì)孩子的發(fā)展造成局限，也一樣無法對(duì)孩子今后的發(fā)展有什么促進(jìn)作用。

最后，電影的開頭的是那么的輕松搞笑，我笑破了肚皮，但是在看到最后一幕是我的淚止不住的很下流，在拍集體照時(shí)，一個(gè)小孩子拿著一張凳子放在新老師的旁邊，紀(jì)念那死去的鄉(xiāng)村老師的時(shí)候，所有人都沉默了，一切盡在不言中……

天的那邊誰來管？-----大學(xué)生。雖然大學(xué)生能做的只是教育，但是我相信，貧困的地區(qū)會(huì)越來越少，人民的生活會(huì)越來越好，“天那邊”的地方會(huì)越來越小，慢慢的，我相信，我們都在痛一片蔚藍(lán)的天空下，我們可以譜寫美好的未來，我們可以讓國家越來越強(qiáng)大。

天那邊觀后感 篇8

心靈的感動(dòng)

—— 觀電影《天那邊》有感

子洲實(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)九班教師張彩琴

昨天，我們**了電影《天那邊》，我深深地被劇中的人物所打動(dòng)，同時(shí)，我也為貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)問題而憂慮。

《天那邊》講述了女大學(xué)生許曉萌與其戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅(jiān)持三個(gè)月。但來后村民的不信任，本村老師的“欺騙”，再加上艱苦的環(huán)境使江可可幾乎崩潰，最后忍受不了那里的貧窮封閉，中途離開了。許曉萌知道后，哭了，很傷心，終于病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。不過，是羅小姐照顧她！

支教結(jié)束后，許曉萌回到了城里。一天，村長來看她，并告訴她:“羅老師因?yàn)樾扪a(bǔ)學(xué)校，上山背黃泥，遇到泥石流去世了······”她的心被震撼了，決定回到那里，把青春獻(xiàn)給了大山。

在**中過程中，有許多場景讓同學(xué)們捧腹大笑，可后來又有誰能笑的出來？羅老師把生命獻(xiàn)給了教育事業(yè)，許曉萌把親春獻(xiàn)給了大山?？赡埽瑫?huì)有人認(rèn)為，這并有什么大不了。

但在這樣艱苦的環(huán)境下，有多少人能心甘情愿地留下來？

希望工程雖已實(shí)施多年，但破舊的土房、看不見的課桌、學(xué)生求知的熱切目光，深深打動(dòng)了我。同時(shí)，我也為自己感到慚愧——我的閱讀條件比他們好幾十倍，但我還是和別人比。我沒有努力學(xué)習(xí)。想想看！

許曉萌，她也是一個(gè)平凡的大學(xué)生，但有著一顆高尚的心，在愛情與事業(yè)的抉擇中，她毫不猶豫地選擇了后者，回到大山，她淡泊名利，追求崇高的精神與記者們窮追不舍而又功利的眼神形成鮮明的對(duì)比，更突出了她心靈的美好，不愧為最美老師！

看完這部電影后，我的心久久不能平靜。我決定：我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，把我學(xué)到的東西奉獻(xiàn)給我們國家最需要的地方！

天那邊觀后感 篇9

從電教室出來，我抬頭仰望那一碧如洗的天空，擦干我眼中的淚水，又想起了遙遠(yuǎn)的天那邊。在那間簡陋的教室里，會(huì)不會(huì)又來了一位新老師呢?

影片以一對(duì)戀人到山村支教為話題展開，剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一齊來到邊遠(yuǎn)山區(qū)做3個(gè)月的支教老師。年輕有抱負(fù)，要實(shí)現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教師，促使許曉萌這個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生女，從家里偷偷跑出來毅然報(bào)名到山區(qū)做一名志愿者;江可可，是個(gè)有多年海外學(xué)習(xí)生活，沒有完成大學(xué)課程的都市時(shí)尚男生，他來到那里，主要是為了證明自己對(duì)女友的感情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要應(yīng)對(duì)的任何艱難險(xiǎn)阻。這樣，三個(gè)月的時(shí)刻，兩個(gè)不一樣目的的都市時(shí)尚男女將要變?yōu)樯酱謇锏睦蠋煛?/p>

一開始一切都是新奇的，遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，在寧靜山野中聆聽鳥鳴狗吠;擺脫塵世的紛擾，自由的呼吸著清新的田野空氣。那里湛藍(lán)的天空下，散發(fā)這泥土的芳香，淳樸的鄉(xiāng)民們熱情地歡迎他們的到來。江可可和許曉萌似乎有誤闖世外桃源的感受。然而世外桃源的淳樸生活對(duì)于早已習(xí)慣了方便快捷的都市生活的人來說只是一時(shí)的新鮮，卻不是長久之計(jì)。陰暗潮濕的屋子，狹小的床鋪，不帶半點(diǎn)葷腥的飯菜，讓習(xí)慣都市生活的這對(duì)青年男女有些不知所措。

小萌正因有理想與意志的支撐，而不拘生活上的小節(jié)，專心投身教育。而江可可卻開始舉棋不定，他開始來那里的目的是什么?那里又是不是他實(shí)現(xiàn)理想與人生價(jià)值的地方?在這沒有電視，沒有手機(jī)信號(hào)的偏遠(yuǎn)山村里，他們唯一的娛樂方式是猜拳跨步，一條泥濘的小路上，兩個(gè)移動(dòng)的身影，電影中給了這樣的特寫。

所謂“道不一樣不相為謀”，可可最終選取了離開。他背棄了與小萌的誓言，但我卻并不責(zé)怪他。每個(gè)人都有自己的理想和選取，選取來那里是正因感情，選取離開只是正因看清現(xiàn)實(shí)，他并不屬于那里。小萌因戀人的離開而病倒，此時(shí)在他身邊安慰她的是羅老師。其實(shí)這個(gè)人物早就出場了，只是在前面我們一向把他當(dāng)作一個(gè)笑話來看，學(xué)生們稱呼他“破羅”。他帶著濃重鄉(xiāng)音的普通話，他滑稽的迪斯科舞蹈，他在足球場用手死抱著球不放。他每一次出現(xiàn)都會(huì)引來陣陣爆笑聲。

“破羅”一人身兼數(shù)職，他不僅僅是老師，還是校長，還是學(xué)校大廚。一個(gè)從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級(jí)里，共有18個(gè)學(xué)生。他每一天要從小學(xué)課程教到高中課程，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點(diǎn)委屈，同時(shí)也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念……

遙遠(yuǎn)的天那邊需要像羅老師一樣的愿意無私奉獻(xiàn)精神的教員，正因他的呵護(hù)孩子們才得以快樂成長;也需要像許曉萌一樣的具備先進(jìn)科學(xué)文化水平的教師，正因有她的正確引導(dǎo)學(xué)生們才能成人成才。羅老師為了修建教室，上山背黃泥遇到泥石流，而葬身大山里。他的那份無私奉獻(xiàn)精神，最終由許曉萌繼承了。小萌舍棄了城里優(yōu)渥的工作待遇回到這個(gè)需要她的小山村。

不是每個(gè)人都有這樣的勇氣與魄力，不是每個(gè)人都有這樣的決心和毅力的，我喜愛小萌的那份率真與獨(dú)立，執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，她好似一朵蘭花在寧靜的幽谷中散發(fā)著淡淡的若有似無的香氣，只有凝神靜氣才能嗅到她的美。我喜愛羅老師的樸實(shí)與樂觀，專注與奉獻(xiàn)，正如一顆不起眼的小草，雖然渺小但并不放下，一向堅(jiān)持做最真最好的自己并為孩子們奉獻(xiàn)一切。

天那邊觀后感 篇10

在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個(gè)電影名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè)電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時(shí)若有所思……

劇中江可可是個(gè)三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出于對(duì)?；ǖ膼矍?，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來?？墒?，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒到就半途落荒而逃?！澳銊e再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來……這個(gè)地方不屬于我，今天我必須要走，誰也別想攔著我……”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：“那我們的愛情呢？”江可可沒有答案。

許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓我們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他們?cè)静蛔非笫裁磮?bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動(dòng)不已。

“破羅”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會(huì)把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實(shí)無華與無私奉獻(xiàn)更值得敬佩。 我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個(gè)暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時(shí)候當(dāng)時(shí)的感受沒那么強(qiáng)烈，因?yàn)樽约簺]有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受！而這個(gè)暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用幾個(gè)詞語來總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨(dú)立、傾聽、忙碌、感動(dòng)、心酸。

當(dāng)我們回首曾經(jīng)時(shí)，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜歡。我們好幾個(gè)是學(xué)社工的，所以覺得很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。

天那邊觀后感 篇11

可可走后，她哭了……。病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。

也許這時(shí)，許曉萌真的長大了，她覺得自己長大了很多。可可的離去讓她感到孤獨(dú)，但孩子們的出現(xiàn)很快就填補(bǔ)了孤獨(dú)。

許曉萌漸漸開始了新的生活，一個(gè)完全獨(dú)立的生活。她已直在不知不覺中，逐漸走進(jìn)大山，走進(jìn)大山孩子們的世界。經(jīng)過三個(gè)月的教書生活，許曉萌畢竟不是從山上來的。她還是想離開。

走的那天，很多人去送了曉萌，她哭了……

在天的那邊，許曉萌開始了新的生活… 回到城市曉夢(mèng)繼續(xù)她的教育工作，可是得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難了的消息后，小萌離開城市優(yōu)越的生活，義無反顧選擇了支援山區(qū)的教育工作……

不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣，我還是滿佩服的，一個(gè)大學(xué)生放棄很多來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，故事的最后是照了張全家福，一張沒有羅老師，只有一把鮮花的合影，看的我黯然淚下……

影片講述了兩名大學(xué)畢業(yè)的都市青年男女，來到一個(gè)叫水咕嚕村水咕嚕小學(xué)的地方，響應(yīng)全國農(nóng)村教育志愿者做3個(gè)月的義務(wù)教育服務(wù)。當(dāng)然，其中，不妨實(shí)說的是，男女主角最初之所以選擇來支教并不是因?yàn)橛惺裁春陚コ绺叩哪繕?biāo)，對(duì)女主角許曉盟來說，這僅僅只是一個(gè)能掙脫父母對(duì)自己嚴(yán)厲約束的一個(gè)借口，而對(duì)男主角江可可來說，這更是一場為贏得愛情而參與的游戲。最初，他們也曾被鄉(xiāng)村優(yōu)美自然的風(fēng)景所感動(dòng)，而當(dāng)這一切都失去了新鮮味道的時(shí)候，鄉(xiāng)村的條件，艱苦的生活，沒有希望的田野，于初出城門的他們來說，這一切是多么糟糕透頂。

于是，江可可選擇逃離，選擇了放下為了愛情而掙扎在簡陋鄉(xiāng)間的游戲，回到了天邊的宏城。然而，許曉萌毅然選擇留下來履行他三個(gè)月的承諾。

許曉萌是值得我們敬佩的，因?yàn)樗膼坌模?zé)任感，與那份為孩子們無悔的付出……她休克在與江可可分別得那場雨中時(shí)，我知道，那一次的跌倒，承載著深愛的遺憾，緬含了無盡的傷心！落淚的不僅是那蒼茫的天空，還有許曉萌暢快的宣泄；破碎的不知是閃電劃破的天幕，還有那一份行將彼岸愛情的終結(jié)！走了，留下了，許曉萌終究不是江可可，我們從兩人的性格中讀出了許多的差別，也許江可可并沒有錯(cuò)，因?yàn)樗磻?yīng)了這個(gè)時(shí)代多數(shù)大學(xué)生的特點(diǎn)；亦或許許曉萌太偉大了，因?yàn)樗碇鼮檎滟F的覺悟和博大的理想。

歸根結(jié)底，兩者的矛盾只是兩種價(jià)值觀的體現(xiàn)，而是不同選擇的結(jié)果！我們希望有幾萬許曉萌，但我們總是把希望寄托在別人身上；天邊的風(fēng)景，我們不缺乏欣賞的藝術(shù)，更不缺乏適應(yīng)的勇氣！覺醒的一代人，是否錯(cuò)在大學(xué)生？

也許不盡然...

我很喜歡小許，那么執(zhí)著那么率真那么堅(jiān)毅那么獨(dú)力。我還想，如果有機(jī)會(huì)支持教學(xué)，我會(huì)去那些缺乏先進(jìn)教學(xué)理念和現(xiàn)代教育方法的落后地區(qū)，貢獻(xiàn)自己的青春，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但我知道，如果有這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)想很多，即使只有三個(gè)月。

所以，像許小萌那樣因?yàn)樾ｉL破羅的不幸去世而回到水咕嚕小學(xué)奉獻(xiàn)自己一生的事情，對(duì)我這樣的人而言更是天方夜談了。其實(shí)，類似的故事在生活中是有的。記得第一年我在布政參加了一個(gè)演講，展示農(nóng)村中小學(xué)教師的風(fēng)采。我上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)了很多類似的案例——去山區(qū)支教的老師被山區(qū)人民的淳樸善良所感動(dòng)，感受到了落后地區(qū)對(duì)教育的渴望。他們?cè)敢馔Ｔ谥С謪^(qū)獻(xiàn)出自記得生命。

江可可回到城市，回到原來的生活，而破羅老師選擇獻(xiàn)出生命，這些都是他們的選擇而已，每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，然道能說，江可可選擇逃離痛苦跑回家是一種錯(cuò)? 或者說，破羅老師為建筑房舍犧牲就一定很崇高？一年之后，許曉萌老師在得知破羅老師因公殉職，毅然拋卻城市霓虹閃爍的生活來到這個(gè)水咕嚕小學(xué)教書，沒有過多的贊美言辭，沒有過多的豪言壯語，也沒有過多的后續(xù)她為學(xué)生有多么的盡心效力，有的只是她來了，帶著他要的照片，繼承了他未做完的事業(yè)，也許又是一輩子。

我能理解江可可的行為。他從小在國外長大。他不屬于農(nóng)村，不屬于農(nóng)村的孩子，也不屬于整天吃蔬菜的人。他有自己的人生理想。雖然他打著愛的幌子去教書，但他在教書上確實(shí)很活躍、很現(xiàn)代，但他的思想并不屬于這里。然而，我相信他愛過，而且很愛很愛許小萌，只是這份愛情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔(dān)較多的心理壓力。

羅老師及村長的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅先生可以和江可可爭一只雞，因?yàn)槟切┘倚笫呛⒆觽兊南Ｍ?/p>

當(dāng)許小萌問學(xué)校惟一的老師羅老師為什么不告訴她學(xué)生的家庭生活時(shí)，羅老師的話讓我似乎明白了我為什么在這里，而不是在我教書的學(xué)校?！拔遗挛抑v了，對(duì)你講也是個(gè)麻煩。事實(shí)上，我有點(diǎn)自私。你的水平太高了，你的教學(xué)也太好了。以后，小屁股的水平太高了。我應(yīng)付不了。

上回支教那個(gè)的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會(huì)主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個(gè)月就走了　，到現(xiàn)在，小屁股們想起來還哭。你來，我不是不受歡迎，就三個(gè)半月，你不能一輩子待在這里。你了解再透的情況，到時(shí)候你走的時(shí)候，你心理不會(huì)痛快，小屁股們的心里也不舒服～”我的教育水平非常有限，并沒有劇中本家許小萌那么優(yōu)秀，但我也是有信心教好他們。

試想，當(dāng)孩子們剛剛有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，接受了一個(gè)陌生人，而這個(gè)被注入孩子心中的陌生人就要離開了，對(duì)很多不懂的孩子來說，是什么樣的打擊？而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢？而很多志愿者來這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實(shí)現(xiàn)人生的理想，為了自己課題的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

所以，導(dǎo)致為了不得不要自我保護(hù)時(shí)就產(chǎn)生了排斥行為，因?yàn)樗麄冋嬲枰氖悄茉谶@里待一輩的鄉(xiāng)村教師，能給孩子們帶來知識(shí)，一直陪伴孩子們，送出一批又一批大學(xué)生的老師。而我們會(huì)在遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離以前的生活圈的鄉(xiāng)下待一輩子嗎？這種“排外”，導(dǎo)致了孩子們同樣不能接受到豐富的知識(shí)，不能受到正規(guī)的教育，就這樣一直落后著，有差距著，走出大山的欲望也將受阻且淡去。

天的那邊，沒有醉酒探戈，沒有戈壁沙漠，沒有爛漫風(fēng)情，有的只是，山間，那淡淡的質(zhì)樸，那淡淡的真誠。天的那邊，于一些人來說，不一定就是最好的選擇，然而，有的人選擇了永遠(yuǎn)的留在屬于自己的那片天，有人選擇了天那邊為了某個(gè)信念而付出一生，誰又能說誰是誰非呢？不是每一次的熱情都能用一生來承諾，不是每一時(shí)沖動(dòng)就真能把一生做賭注，可是，她做到了，在天那邊，她尋到了，她用她那獨(dú)特細(xì)膩的情感和敏銳的目光尋到了自己，尋到了真正的自己。

天的那邊，只是選擇，只是選擇罷了！或許，天的那邊，僅僅只是屬于某一個(gè)人，抑或，某一些人。

最終，我要說的是我們始終是自己，要做自己，懷著當(dāng)初的那份熱情，繼續(xù)尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給這里帶來美好。這種待遇，誰說不是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)和人生道路上的荊棘呢？

天那邊觀后感(范例10篇)

寫作是文字的交流，也是自己和自己的交流。作文有助于我們表達(dá)能力的提升，我們寫好一篇作文需要注意平時(shí)良好的積累。寫作要避開那些坑？小編花時(shí)間專門編輯了天那邊觀后感(范例10篇)，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

天那邊觀后感 篇1

1《天那邊》觀后感

看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開。

女主角則不同，雖然江可可的離開給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護(hù)，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下?？勺罱K她沒有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長來城里看望她，當(dāng)許曉萌問及羅老師的情況時(shí)，村長嘆了一聲：“羅老師因?yàn)樾藿淌?，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了?！?/p>

這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。

環(huán)境描寫上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。

這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問題與題材，個(gè)人認(rèn)為是一部非常好的教育系列影視作品。

2《感恩教育》觀后感 _感激身邊的一切

山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應(yīng)感激打敗我們的人，我們感激身邊的`一切。

感激父母

母親如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長；父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。

前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因?yàn)樗麄兌谩鞍偕菩橄龋榈轮??！?/p>

感激自然

在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對(duì)著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個(gè)本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈(zèng)，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”

所謂的幸福就是擁有一個(gè)健康的身體，一個(gè)美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻(xiàn)，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！

天那邊觀后感 篇2

有關(guān)于影片《天那邊》觀后感范文精選五篇(一)

對(duì)于這部電影，作為一個(gè)曾經(jīng)的志愿者。還有一些話不吐不快。

其一，提起鄉(xiāng)村支教，大家可能總會(huì)想起燭光里讀書的孩子，背著弟弟妹妹上學(xué)的孩子，趟著河水過河的孩子。志愿者們來到這里，來到山區(qū)，看到了貧困的孩子，貧困的村民，貧困的當(dāng)?shù)亟處?，他們是怎么想?孩子的臉上還有泥巴，當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冋f著方言，用著很落后的教學(xué)方式，他們自身素質(zhì)可能也并不高，讓人想到一個(gè)“土”字。

這也是“天那邊”帶給我們的第一印象。來自大城市的穿著考究的志愿者，帶著數(shù)碼相機(jī)和筆記本電腦，來到這里。通常，他們的第一反應(yīng)是炫耀。我知道這不是惡意的，但地區(qū)之間的差距很容易拉開人與人之間的差距。

現(xiàn)實(shí)生活中，有多少志愿者能夠敞開自己的胸膛，去真正接受當(dāng)?shù)氐暮⒆雍痛迕駛?他們是不是臉上還有一些不易顯露的優(yōu)越感?許多時(shí)候，志愿者和當(dāng)?shù)厝酥g，也許并不是平等的。

其二，提到支教，大家總可能想到崇高二字。當(dāng)志愿者來到山區(qū)時(shí)，一開始，有些人的臉上似乎有“崇高”二字。因此來到這里本身就是崇高的。

但為什么它是高貴的？志愿者能為當(dāng)?shù)刈鲂┦裁矗克呢暙I(xiàn)比一個(gè)當(dāng)?shù)氐钠胀ń處熯€大嗎？

很多時(shí)候光環(huán)會(huì)掩蓋住事實(shí)的真相。電影和電視里總是一些正面的典范，實(shí)際上也確實(shí)有大量的志愿者，給當(dāng)?shù)睾⒆哟蜷_了一扇心靈的窗戶，但是我想說的是，不是每一個(gè)支教志愿者都是真正的崇高，如果他們是崇高的，也請(qǐng)你們?nèi)プ鹁春完P(guān)注那些像“破羅”那樣長年累月一直默默無聞辛勤付出的當(dāng)?shù)仄胀ń處?，因?yàn)樗麄兺瑯拥爻绺摺?/p>

其三。當(dāng)志愿者來到山區(qū)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些很多人沒想到的問題。他們可能給當(dāng)?shù)卦黾恿诵碌呢?fù)擔(dān)，但他們并不知道。

他們的學(xué)歷很高，能力很強(qiáng)，但不一定他們的教學(xué)很好，他們付出了很多。他們期望很高，但也許回報(bào)不多。有些人不是為了志愿而志愿，他們也不是太簡單。

當(dāng)然，電影很少刻意描述這些問題。當(dāng)越來越多的大學(xué)生作為志愿者畢業(yè)時(shí)，這些問題似乎逐漸浮出水面。舉一些不愉快的例子，一些志愿者回到大城市，開始哭訴他們的生活環(huán)境多么艱苦，他們吃的多么糟糕，當(dāng)?shù)厝硕嗝簇毟F，孩子們多么愚蠢。

似乎越是丑化當(dāng)?shù)厝?，越是襯托出自己的奉獻(xiàn)精神。其實(shí)不是這樣的。當(dāng)你來到山區(qū)，當(dāng)?shù)厝擞米詈玫臇|西對(duì)待你，用最真誠的心與你溝通，一如既往，他們毫無保留地尊重你。

你轉(zhuǎn)過頭來告訴別人他們的丑陋。

最后。對(duì)于很多志愿者來說，他們默默在支教地服務(wù)了一年，兩年，三年(在“天那邊”里，蜻蜓點(diǎn)水的三個(gè)月算真正的支教嗎，也許吧)。帶著一顆疲憊的心就回到了城市。

他們付出了，但是也許很多人并不知道。真正大紅大紫的是那些會(huì)宣傳的人，說自己做了些什么什么事情，哪怕你沒有做那么好，哪怕你并沒有去做，哪怕別人做過而且比你做得更好，但在一般人耳朵里聽來，這似乎都是很值得贊美的。對(duì)于這樣的人和事，我覺得最好少炒作，多真實(shí)、多實(shí)際。

支持教育本身不是一種成就或工作，而是一種生活。

那一年在云南可能是我一生中最難忘的經(jīng)歷。是痛苦的，也是欣喜的。是墻邊埋滿深草的瓦房，是樹下翻著肚皮的土狗，是斑駁的黑板，是吱吱嘎嘎的條凳，是操場上的喧鬧，是夜晚的聲聲蟲鳴，是星光璀璨的夜空，是遠(yuǎn)方天際浮動(dòng)的光影。

它絕對(duì)的美麗，就像帶著孩子們?cè)谒{(lán)天白云下奔跑，遠(yuǎn)處山巒高聳入云，陽光鮮艷得讓你想哭。那些日子，那些年，年輕的我還在那里。

有關(guān)于影片《天那邊》觀后感范文精選五篇(二)

電影中，春秀對(duì)許老師說：“你以為你是對(duì)的，可是我們認(rèn)為你是錯(cuò)的”。其實(shí)，整部電影中充溢著各種各樣的悖論。

年輕的支教志愿者們以為自己如angel一般，去天那邊的小村莊實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，還教會(huì)了春秀如何選擇人生，理由是她已經(jīng)滿十八歲了。破羅卻對(duì)這些“三個(gè)月的天使們”報(bào)以懷疑和不配合的態(tài)度，因?yàn)樾∑ü蓚冸m然喜歡他們帶來的美式教育、英式教育、社會(huì)主義特色教育，但他們總是只留三個(gè)月，然后拍拍屁股走人(也可以理解為拍拍小屁股們走人)。他們以為自己留下了真善美的種子，卻不知道還有一種大眾的失望。

他們總覺得自己是先進(jìn)文化的代表，所以破羅們只有“配合的義務(wù)，沒有反對(duì)的權(quán)利”。但是逼急了，狗也會(huì)去咬我們的江老師，羅老師也會(huì)反駁“你懂個(gè)屁”。

可可們以為自己為了愛情，去受苦受累是最浪漫的事情，農(nóng)家飯也如瓊瑤**中兩人同飲一杯甘蔗汁一樣“有情飲水飽”。然而，在柴米油鹽的瑣事中，愛情再美，也抵擋不住母雞的美味。只是，為什么分手總是在雨中?

鄉(xiāng)村的春秀們也以為多讀書，就可以上大學(xué)，然后去城里工作?？墒?，更多的故事是破羅的妹妹，小根子的父親這樣進(jìn)城后的悲慘故事。

事實(shí)上，我在山西省的一所小學(xué)做了一天的志愿者，但我一直在那里。孩子們的微笑帶給我的快樂比我?guī)Ыo他們的快樂多得多。不過，我想我不會(huì)因?yàn)榱_的意外死亡而換掉他。也許我不能成為天使或者給電影一個(gè)如此陽光的結(jié)局。

有關(guān)于影片《天那邊》觀后感范文精選五篇(三)

天堂，也許沒有人能想像，那里能直接穿透人的心靈?？梢哉f那里是天堂，也可以說是地獄。這是我第一次在看電影的時(shí)候看到自己的夢(mèng)想破滅，然后我用一點(diǎn)點(diǎn)心血把它縫起來，就像一顆破碎的心。這是一個(gè)如此清晰的認(rèn)知。

我以前希望去山村支持宗教。我不想說這是一個(gè)多么偉大的夢(mèng)想，但我想說這是我自己的愿望。至少它看起來并不卑微，至少它應(yīng)該和其他世俗夢(mèng)想有同樣的地位。雖然我沒有堅(jiān)持要報(bào)考師范大學(xué)，但我也會(huì)珍惜這個(gè)夢(mèng)想。

我是喜歡“天那邊”的山山水水的，一直覺得人更接近自然就會(huì)越本分。片中的山村依然給人如此自然的感覺。我曾經(jīng)在鄉(xiāng)下呆過一段時(shí)間?？蓱z的普通話，臟腳，幼稚的游戲。。。這些記憶瞬間被喚醒。

只是我沒有經(jīng)歷過繁重的農(nóng)活和吃素的滋味。我以前很感激，但現(xiàn)在我覺得有點(diǎn)遺憾！

兩個(gè)年輕人，一個(gè)是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，一個(gè)是為了愛情，一句話，都是滿腔熱情，誰知道這樣的大事還會(huì)有顧忌或遺憾，讓堅(jiān)持的心受到傷害。然而，從另一個(gè)側(cè)面，我們可以看到世俗世界的弱點(diǎn)，以及我一直試圖確定其價(jià)值的愛情。這些無法于現(xiàn)實(shí)抗衡的東西，在信仰面前實(shí)在顯得太單薄了。影片的結(jié)局更是直走完美路線，讓一個(gè)完美的女主角將一切顧忌和強(qiáng)辯全部摧垮，迫使人真真切切的感到內(nèi)心堅(jiān)持的偉大——在這一點(diǎn)上，我汗顏!

影片的前半段看著是十足的喜劇，然而看到后半段時(shí)，笑容會(huì)僵硬在臉上，然后嘴角漸漸拉長......

有關(guān)于影片《天那邊》觀后感范文精選五篇(四)

故事講述了大學(xué)畢業(yè)后，選擇當(dāng)志愿者的年輕女孩許曉蕓懷著滿腔的熱血去往一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教，同去的還有追求她的活力時(shí)尚的陽光男孩江可可。在搭乘空蕩蕩的列車經(jīng)過了一段無聊打發(fā)時(shí)間的旅途后，兩個(gè)來到這個(gè)沒有電視，甚至連通訊、廣播都沒有的偏遠(yuǎn)小山村，迎接他們的是十幾個(gè)稚氣的孩子和目前正教他們的羅老師。

之前曾在這兒同樣支教的老師在這里呆過兩個(gè)月后，雖然教育學(xué)生的方式很不錯(cuò)并且和學(xué)生建立了良好的關(guān)系，但是由于山村條件很苦，那名老師呆了兩個(gè)月后便回去了，使得學(xué)生無比難過。因此，羅先生和校長決定不讓曉蕓過多接觸孩子們的教育。而不明原因的曉蕓對(duì)羅老師本身的教育方式很是反感，并多次要求承擔(dān)教育學(xué)生的主要科目，但羅老師和村長出于那個(gè)原因，以推諉、婉拒的方式想讓曉蕓放棄。

但出去對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度和心中的理想，曉蕓一直都沒有放棄。

在小山村里呆了幾周后，從小生長在蜜罐里，喜愛打球、上網(wǎng)，熱衷**、美食的江可可再也無法忍受山村里一無所有的生活，在一次曉蕓帶學(xué)生出去爬山郊游時(shí)，不辭而別。雖然后來曉蕓追至很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小火車站，愛情也沒能留下江可可。孤身的曉蕓在雨中麻木地走回來，體力不支，暈了過去。

等到她醒來時(shí)，已經(jīng)是在縣城里的醫(yī)院了……

在后來的一次談話中，曉蕓聽到羅老師講述了之所以不讓她教育孩子、幾個(gè)學(xué)生之所以有那樣的性格的原因。曉蕓終于明白了事情的原委。在不久后任職支教三個(gè)月期滿，在孩子們不舍的哭泣聲中，遺憾地離開了山村回到了城市。

有一天，村長來訪，順便帶來曉蕓在山村時(shí)喜歡吃的一種野果。曉蕓問起羅老師的情況，這時(shí)才知道，羅老師因?yàn)槠婆f的教學(xué)樓的事去找泥巴糊墻，結(jié)果在山里遭遇了泥石流……

山村里沒老師教育孩子了，曉蕓毅然決定回到山村，來重新開始“天那邊”的生活……

電影本身只能說一般，演員一般、導(dǎo)演一般、劇本一般，無非就是取材立意比較高尚，因此能得到不錯(cuò)的評(píng)論。但電影作為第七藝術(shù)，就藝術(shù)本身而言，和同為支教類型的電影《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》等電影比起來，還是有一定的差距。但這絲毫不影響我對(duì)那些奔赴偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的年輕志愿者表示崇高地敬意，正是由于他們無私地付出了青春華年，才使得中國很多不通文化的鄉(xiāng)村小學(xué)擁有了教育的生機(jī)，他們?yōu)槟切┢h(yuǎn)山村的孩子播下了一棵可能使他們脫離貧苦命運(yùn)的種子。

以此為引，來談?wù)勔粋€(gè)比較沉重的話題：中國教育。中國教育歷來被人所詬病。

從五四時(shí)期前的封建八股文，到文化革命時(shí)教育的閉目塞聽，再到改革開放后直到進(jìn)入現(xiàn)在二十一世紀(jì)，對(duì)于教育的批判就從未中止過。西式教育，終是泊來品，不能符合中國國情。尤其是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)。

在我看來，教育最重要的不是教人識(shí)字、減少中國文盲比例，也不是授人以漁，甚至不是教會(huì)人做人的道理!因?yàn)樽鋈说牡览泶蠖嗍且约涸谏钪腥グl(fā)現(xiàn)、體會(huì)的。對(duì)于偏遠(yuǎn)地方的教育甚至是整個(gè)中國教育來說，我覺得最重要的，是教會(huì)孩子們放眼去看待未來，在他們心里播下理想的種子，讓他們知道未來的路應(yīng)該如何去走。

人最怕的不是黑暗本身，而是無法在黑暗中找到一條可以通向光明的道路。

這就該談到教育方法。中國教育之所以被人詬病，在于教育方法的問題，有點(diǎn)像是流水線工廠，而大家眼中的“合格產(chǎn)品”就是那些中規(guī)中矩，上課認(rèn)真聽講、下課按時(shí)完成作成，考試能考高分的學(xué)生，至于他們?cè)械男愿窭饨?，被中國式教育幾乎磨得所剩無幾。這不能不說是可悲的。

教育不應(yīng)當(dāng)只是為了偷懶、方便管理，便引入“流水線技術(shù)”。因材施教，可不能只是說說。要讓孩子學(xué)習(xí)，只能從興趣上引導(dǎo)，而是不強(qiáng)迫。

道理雖然很簡單，但實(shí)施起來，肯定是不容易的。所以要多花些心思，中國教育，還有一條很長的路要走。

就自己的理解就教育泛泛而談。在電影中，就曉蕓對(duì)孩子們的教育來看，她所認(rèn)為的羅老師自己普通話都不甚標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)誤人子弟之嫌因此要求自己來教。結(jié)果在電影中，換自己教語文也差不多只是對(duì)著書本念、然后教會(huì)孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣、嘗試跟孩子們溝通卻收效甚微，似乎也并未有多么見成效吧。

不過不在其位不謀其事，也許是我把事情想得太簡單了?

有關(guān)于影片《天那邊》觀后感范文精選五篇(五)

這是一部支教題材的影片，詼諧和溫情相融，卻也不過分矯情，看完后能帶給我一些思考和感悟。

影片主要圍繞各種矛盾展開的，包括城鄉(xiāng)生活差異，教育觀念的沖突，女主許萌萌和男主江可可之間愛情糾葛，許萌萌和水咕嚕村教師羅吉偉在教學(xué)理念還有教育方式上的矛盾等等。

影片的主要矛盾放在許萌萌和羅老師的身上，許萌萌是一位不太了解農(nóng)村學(xué)校情況，一心投身教育事業(yè)，以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的女大學(xué)生，而羅老師是連學(xué)生都叫他綽號(hào)(破羅)的初中都沒畢業(yè)，因?yàn)槿胛槭《?dāng)村小教師的村民，但是他同時(shí)是一位淳樸心善，負(fù)責(zé)任的老師。許萌萌面對(duì)水咕嚕小學(xué)教育環(huán)境差，教育資源稀缺，教師水平低等問題焦慮不安，希望盡快加入教學(xué)活動(dòng)中去，但是羅老師和村長卻再三阻攔，一開始我還不知道他們葫蘆里賣的是什么藥，但是相信淳樸憨厚，一心為孩子著想的他們不會(huì)干什么壞事，直到學(xué)生秀春出城打工，羅老師說出了再三阻攔許萌萌過多參與教學(xué)的原因。

“你們?cè)谶@里，待待就走了，情況了解得深又怎么樣，到時(shí)候你們走了，你們難受，孩子們也難受?！绷_老師的這一句話說出了短期支教帶來的一系列“后遺癥”，第一：新式教育帶來的沖擊，支教老師走后，原來的教師應(yīng)付不來，孩子容易出現(xiàn)不配合甚至厭學(xué)等現(xiàn)象;第二：

小孩從心理上的不適應(yīng)，例如許萌萌為了讓學(xué)生們養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，用獎(jiǎng)勵(lì)巧克力的方法鼓勵(lì)他們，羅老師雖然為她行之有效的方法感到欣慰，但是他那句“以后你走了怎么辦?”道出了擔(dān)心，也同時(shí)說明了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)過程中并不是一個(gè)持之有效的辦法，要從根本上改變學(xué)生的習(xí)慣，要從根本上改變其觀念;能解一時(shí)之渴，不能解一世之饑，支教確確實(shí)實(shí)不能從本質(zhì)上解決落后農(nóng)村的落后教育問題，這也是一直以來支教活動(dòng)最受爭議的問題，所幸的是據(jù)我了解，現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育正逐漸走入鄉(xiāng)村，打破時(shí)空間的局限，給孩子打開一個(gè)可持續(xù)的知識(shí)源泉，希望這種方式能得到各方的大力支持，能更快地向落后村小推進(jìn)。

從詼諧到溫情是整部影片的氣氛推動(dòng)順序，最讓我動(dòng)容的不是許萌萌要離開水咕嚕小學(xué)，小孩子哭成一片的一幕，可能因?yàn)橹浪呤沁t早的事情了吧!已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，而讓我眼淚打轉(zhuǎn)的是村長說，羅老師為修學(xué)校，上山挖泥而不幸被泥石流埋了，連尸體都沒找到的時(shí)候，還有記者到村里采訪重新回到水咕嚕小學(xué)任教的許萌萌，當(dāng)記者給他們拍大合照時(shí)，學(xué)生不忘給過世的羅老師搬來椅子，椅子放上鮮花的時(shí)候。這讓我深深地感受到，受條件所限，羅老師雖然在教書這方面做得不是很好，但是他真正做到了育人。

近幾年中國的鄉(xiāng)村教育發(fā)生了一些改變。由于九年義務(wù)教育的普及，用雞蛋換作業(yè)本的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在，但是村小卻在不斷地萎縮，無論是在資金，教師人數(shù)還是學(xué)生人數(shù)上，因?yàn)榇逍≡诓粩嗟睾喜⑸踔料蛑行男W(xué)轉(zhuǎn)移而“倒閉”，這雖然使教育資源得到優(yōu)化，但是給學(xué)生和家庭帶來的壓力也變大了，學(xué)校離家遠(yuǎn)使學(xué)生不得不寄宿學(xué)校，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的管理也存在很大問題，有些家長不放心，只能也在學(xué)校附近租房陪讀，這對(duì)于農(nóng)村人來說是一個(gè)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為農(nóng)村教育問題是中國教育的攻堅(jiān)問題。

以后從事教育的我們也應(yīng)該把更多目光放在鄉(xiāng)村教育上，而不是僅僅寄托在治標(biāo)不治本的短期支教活動(dòng)中。

天那邊觀后感 篇3

人，不能光靠張嘴。做什么事情你總是說得很好聽，可是旦深入那種困境，你才知道自己當(dāng)初的決定下得過早了。就像那個(gè)江老師，也許他不是很愿意下鄉(xiāng)，但為了在女朋友面前耍威風(fēng)，不想被女朋友看白，自己不得不為了愛情下鄉(xiāng)，也許他很愛許老師吧?？墒窃倮喂痰膼矍橐彩菚?huì)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)的?？墒怯械娜?，就是不樣，說到就做到，不是為了在別人面前耍帥，而是種負(fù)責(zé)，對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，所以無論是愛情的力量還是什么，也不會(huì)動(dòng)搖她，正如許老師。兩個(gè)不同性格的人會(huì)走在起嗎。

既然我們選擇了做志愿者的這條路，我們就應(yīng)該堅(jiān)持到底，將愛心傳承下去，讓那些孩子們得到關(guān)愛，其實(shí)愛真的很簡單，不需要你上刀山，下火海。條件雖然有點(diǎn)苦，可是為了愛，我們樣可以度過，也許正因?yàn)閻鄄抛屇莻€(gè)江老師堅(jiān)持了那小段時(shí)間吧，可是他的愛太自私，光為了許老師。而許老師的愛是偉大的，為了孩子們。居然會(huì)為了擔(dān)心羅老師的教學(xué)方法會(huì)誤導(dǎo)孩子們而吃不好，睡不好，整天要求給孩子們上課，希望他們不要再誤下去，這就是她的負(fù)責(zé)。可是也是羅老師所擔(dān)心的啊，他怕孩子們會(huì)依賴許老師而舍不得讓她走。

我最喜歡的就許老師的教學(xué)方法，她引導(dǎo)孩子們向多方面發(fā)展，知道孩子們哪方面的不足，幫助他們糾正，也讓孩子們變得開朗，活潑，不再像以前那樣羞澀了，家上她的負(fù)責(zé)?？捎屑滤鲆暳?，春秀年紀(jì)雖然不小了，可是知識(shí)太欠缺，她沒想過春秀出門打工會(huì)什么不良的后果，隨口就答應(yīng)了，可是當(dāng)她聽到破羅說起他妹妹的事的時(shí)候，她這才后悔了，希望馬上阻止春秀。她真是個(gè)善良的女子，還為了春秀自己掏錢，這種人值得我們學(xué)習(xí)。

我們知道，鄉(xiāng)下的日子很苦，真的是很少吃上頓肉的，所以我們下去之后也不要只肉而學(xué)江老師，那樣對(duì)學(xué)校的名譽(yù)不好，而江老師整天就為了那事而被個(gè)瘋子騙了，哈哈，活該啊。這時(shí)我們是否會(huì)想到我們是身在福中而不知福啊，應(yīng)該每個(gè)人都會(huì)的，當(dāng)我們整天面對(duì)大魚大肉是，很挑剔，甚至還不想吃呢，可是我們旦很長時(shí)間沒碰過那些東西時(shí)，別談吃了，是真的很想吃好不好，所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的切，不要再去挑這挑那的了，并且珍惜身邊關(guān)心我們的每個(gè)人，當(dāng)你失去后才懂得珍惜，那時(shí)切已經(jīng)來不及了。

我也很喜歡破羅和許老師爬山的那段，特別喜歡破羅裝死的那里啦，體現(xiàn)了兩位不同觀念的和諧，所以人總是在接觸時(shí)間長才會(huì)彼此關(guān)心對(duì)方，并且許老師也跟著吃起了野果子，那種表情太好看，許老師佳麗是很有錢，可是她卻很樸素，對(duì)孩子們很善良，不僅人美心也很美。是的，我們每個(gè)人就應(yīng)該這樣，平凡中偉大，這是志愿者的特點(diǎn)吧。

許老師太明智了，選擇了這個(gè)支教的機(jī)會(huì)來考驗(yàn)自己的男朋友，這是個(gè)好的選擇，江老師連在農(nóng)村的那點(diǎn)苦都吃不了，這種男人不可靠啦，所以以后我們女生要聰明點(diǎn)，像這種男人，自己的女朋友都堅(jiān)持得了，憑什么他就做不到呢，哎，這個(gè)世界上感情真有那樣脆弱啊，我總是以為它是偉大的，無論遇到何事，它應(yīng)該可以解決的，可是，事實(shí)不是這樣的。但，總是存在好的感情的，不要失望，這次我們下去也會(huì)出現(xiàn)很多奇跡的，我敢保證，我們每個(gè)人都會(huì)互相幫助的，我們也會(huì)堅(jiān)持，把工作做好。

我記得在個(gè)周末，我們?nèi)チ艘莺鯓锹牶⒆觽兩险n，何美真師姐說，鄉(xiāng)下的小孩雖然內(nèi)項(xiàng)，可是他們是很懂感情的，不像城市里的孩子。我也認(rèn)為這樣。當(dāng)許老師和孩子們分離時(shí)，雖然事先破羅已錢囑咐萬囑咐孩子們不許哭，可是最后全部哭了，連破羅個(gè)大男人也忍不住啊，孩子們大聲的哭聲，這就是感情，是種感動(dòng)。是啊，除了在家里，學(xué)校，在那個(gè)貧困的大山里也存在著不可動(dòng)搖的感動(dòng)，為了這份感動(dòng)，我知道只有親身經(jīng)歷過才懂得它的可貴。

江老師的離去并沒有使許老師放棄，她雖然心痛，但他知道這心痛已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗呀?jīng)知道江是怎樣個(gè)人了，這時(shí)她更加堅(jiān)定自己的信念。她離開后是找到了很好的工作，日子過得也很好，可是好卻不長，為什么村長會(huì)來呢，為了送那果子嗎，還是告訴破羅死去的那壞消息呢，而這個(gè)破羅還真笨，真是不小心啊，為了那破學(xué)校而失去了自己寶貴的生命，連婚都沒結(jié)過呀，上天對(duì)他也太不公平了，而許老師聽到這壞消息時(shí)，卻非常的沉穩(wěn)，就決定要去幫助孩子們，不能讓他們沒人教，可是，那年輕漂亮的姑娘，說走就走了，真的為了孩子而把自己的青春耽誤了，就愿意留在那落后的大山里嗎。

我們真不敢相信，雖然電影是這樣播的，但現(xiàn)實(shí)中卻是有這種事存在的，有這類英雄的。這是我們不得不承認(rèn)的，他們把生都放在了奉獻(xiàn)農(nóng)村教育上，我們應(yīng)該深思，他們真的不想過舒適的生活嗎，他們瘋了嗎，這其實(shí)就是個(gè)社會(huì)使命感和責(zé)任感的問題，是種良心的問題，他們是很傻，可他們是偉大的，社會(huì)會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的足跡。

所以，我們大學(xué)生也應(yīng)該奉獻(xiàn)我們的愛心，為社會(huì)多做些有意義的事，以后無論自己有多富裕，也應(yīng)該堅(jiān)持這條志愿為社會(huì)服務(wù)的路子。

天那邊觀后感 篇4

農(nóng)村教育有感

該電影圍繞一個(gè)農(nóng)村支教的話題展開，剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來到湖南邊遠(yuǎn)山區(qū)“咕嚕小學(xué)”當(dāng)三個(gè)月的支教老師。在這里，他們真正體會(huì)到了農(nóng)村教育的落后和孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。看了這部電影，感觸最深的是農(nóng)村教育的不公平。

從硬件設(shè)備來看，學(xué)校應(yīng)該有教室、桌子、凳子、黑板，這些都是最低限度的教育設(shè)施。然而，現(xiàn)在部分農(nóng)村地區(qū)，連這些設(shè)備也出現(xiàn)完善的困難。教學(xué)樓簡單，存在安全隱患；黑板粗糙，木板暗；桌子長。

與城市教學(xué)設(shè)備齊全的教室相比，是兩個(gè)不同的世界。

從師資力量看；農(nóng)村小學(xué)，存在相對(duì)過剩的教師人數(shù)，但有某學(xué)科缺乏專業(yè)對(duì)口的教師。所以一個(gè)學(xué)校有兩個(gè)老師管一個(gè)班，甚至一個(gè)老師管幾個(gè)班的現(xiàn)象。在農(nóng)村里，除英語以外的文科教師較多，而理科教師較為欠缺。

這種情形，學(xué)校一般把專業(yè)對(duì)口教學(xué)的教師安排之后，剩下的教師在其專業(yè)不對(duì)口的情況下也去“勝任”非專業(yè)的欠缺科目教師教學(xué)。這是教育教學(xué)部的張冠李。因此，這些老師只能敷衍教學(xué)。

從教師待遇看；“學(xué)高為師，德高為范”是教師的原則，但在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境里，教師職業(yè)與其他行業(yè)的薪酬較為低少，還最嚴(yán)重的是同一地區(qū)城市與鄉(xiāng)村教師待遇上的不公，更影響了農(nóng)村教師的稀缺。

隨著新《義務(wù)教育法》的實(shí)施，區(qū)域內(nèi)教育資源的共享，鄉(xiāng)村教育將會(huì)翻看新的篇章。在師范學(xué)校，我們努力學(xué)習(xí)，樹立正確的思想和生活觀，積極參與農(nóng)村教育。用熱誠收獲微笑和澆灌渴望知識(shí)的花朵。

天那邊觀后感 篇5

觀看一部電影，給人的第一印象的自然是影片名?！短炷沁叀肥莻€(gè)好題目。天者，蒼穹也！一開始就讓人有了神圣的、寬廣的、浩瀚的、清新的感覺。而為什么是“那邊”呢？相信每個(gè)人初見這個(gè)名稱時(shí)都會(huì)出現(xiàn)和我一樣的疑問，從而能夠打著疑問看影片，在影片中不斷思考尋找答案。所以，《天那邊》這個(gè)影片名稱時(shí)十分成功的。

影片開始，畫面中出現(xiàn)一對(duì)在嘈雜的空蕩的火車廂里放開嗓門打電話的俊男美女，男的長的高達(dá)帥氣，劍眉英目高挺鼻，還有那唏噓的胡茬子，帶著淡淡憂郁的眼神……不禁讓人想起古代江湖上神龍見首不見尾的劍客,放佛這世間絕沒有一個(gè)英雄能夠經(jīng)得起他輕輕一劍,也絕沒有一個(gè)少女能夠經(jīng)得住他微微一笑.女的長得清新秀麗,溫柔婉約,高挑的1:0.618的身材,長長的扎成馬尾辮的頭發(fā)……讓所有男生對(duì)影片的興趣猛然提升.很顯然,他們是一對(duì)情侶,從他們的對(duì)話知道了他們是一對(duì)正在前往邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的情侶，而且影片的主要戲份應(yīng)該在女主角身上。

鏡頭轉(zhuǎn)移,兩位來到了支教地點(diǎn),村干的出場是在讓人印象深刻——典型的農(nóng)村村干形象，在俯拍村干頭部特寫鏡頭和一連串帶著濃重地方方言的雷人話連番轟炸下，我們的面部肌肉不禁笑得有些酸痛。后來出場的鄉(xiāng)村老師和學(xué)生也以他們滑稽的行為和動(dòng)作語言為影片的喜劇性添磚加瓦。

但是，在令人捧腹的場景背后，影片更暴露出了很多讓人思考的問題。鄉(xiāng)村教育理念的落后與教學(xué)設(shè)施的簡陋、教師文化素養(yǎng)的匱乏與教學(xué)水平的低下……

這些都不禁讓我們深思,為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象?怎樣改變這些現(xiàn)象?

很顯然,片中的女主角也同樣在思考這些問題.她年輕,有知識(shí)和能力,有信心和抱負(fù),有毅力和信念,但卻涉世未深.她雖然生在城市長在城市,但在物質(zhì)條件相當(dāng)落后的農(nóng)村缺也從來沒有過退縮的想法.她看到了落后的教育實(shí)際,看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求與老師教授能力的不足,于是作為志愿者的她在村干和老師的再三善意地阻撓下努力想盡一切辦法改變這一切.正如前一篇文章所說的那樣,每個(gè)人的經(jīng)歷都足夠?qū)懗梢槐緯?鄉(xiāng)村的孩子們同樣如此.在她通過和孩子們的交往認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,她不但沒有放棄,還盡力去了解每一個(gè)孩子,給予他們關(guān)心和愛.做到了一個(gè)老師該做的和能做的,也體現(xiàn)了一個(gè)志愿者真正的價(jià)值.她是偉大的.

片中男主角很顯然來自一個(gè)物質(zhì)很充裕的環(huán)境,有著廣泛的興趣愛好,受過良好的教育.但是他卻是一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的人,缺少拼搏精神,缺少關(guān)愛,缺少毅力,直接導(dǎo)致他最后拋下自己女朋友離去.女生們應(yīng)該小心這樣徒有其表的男生。

影片最后，鄉(xiāng)村教師不幸遇難，女主角毅然決定辭去報(bào)酬優(yōu)厚的工作，繼續(xù)給鄉(xiāng)村孩子進(jìn)行教育。這是本片最讓人感動(dòng)的地方，也是最值得我們思考的地方。

總的說來,《天那邊》是一部好電影，對(duì)男女生來說，是一部戀愛教材；對(duì)老師來說，是一部教學(xué)教材；對(duì)志愿者來說，是一部教我們實(shí)現(xiàn)志愿者價(jià)值的教材。不同的人可以從影片中學(xué)到不同的東西。

天那邊觀后感 篇6

昨日，學(xué)校組織了咱們學(xué)校全體師生一齊觀看了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節(jié)震撼了，讓我貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)難的現(xiàn)狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。

電影《天那邊》講述了美麗女大學(xué)生許曉萌和戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一齊報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅(jiān)持三個(gè)月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師。也許到了這個(gè)時(shí)候，許小萌才真的長大了，她也覺得自我成熟了許多。三個(gè)月后，她走的那天，很多人去送了小萌?；爻呛?，一天村長來看她，告訴她羅老師正因修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世她的心被震動(dòng)了，決定回到那里，回到農(nóng)村支教，把青春獻(xiàn)給大山

雖然期望工程已高了學(xué)多年，但是，邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生渴望讀書訴求和辦學(xué)條件的差距讓我深深地震撼了，同時(shí)我為我自我感到慚愧，臉紅。自我的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？但是，自我還和別的同學(xué)比這比那的，完全沒有將全部精力投入到領(lǐng)悟上，想想真是不就應(yīng)??！

女主人公是一個(gè)品德崇高的人，是新時(shí)代青年人的楷模，她那種獻(xiàn)身精神值得現(xiàn)代社會(huì)所有人領(lǐng)悟。

今后，我要發(fā)奮領(lǐng)悟文化知識(shí)，提高自我的品德修養(yǎng)，將來做一個(gè)像許曉萌一樣的人，把自我的生命獻(xiàn)給社會(huì)上需要幫忙的人。

天那邊觀后感 篇7

這是我第三次看《天那邊》，我也不知道自己是哪來的動(dòng)力。之前看每一部電影都是看一遍就足夠了。很少有心思再去看第二遍。也許正如孔老夫子所說吧，溫故可以知新，每看一遍我都會(huì)有新的收獲。我是在笑聲與淚水中看完這部電影的，因此心情也是百般復(fù)雜。

許小萌為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在口中句句離不開愛情的戀人小江的陪同下來到了偏遠(yuǎn)的水咕嚕村，這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)而落后的小山村，對(duì)于在大城市生活慣了的他們來說是說不盡的新鮮與好奇。這里沒有城市的喧鬧，沒有勾心斗角的人群，只有恬靜的小山，新鮮的空氣，清涼的山泉和熱情的村民與活潑的孩子們。

剛來到水咕嚕村的他們，受到了村民們的熱情款待，孩子們也特別的喜歡他們，這一切看起來似乎都是多么的美好。吃慣了大魚大肉的小江突然來到農(nóng)村，對(duì)農(nóng)家飯情有獨(dú)鐘，但他對(duì)農(nóng)家飯的愛也正如他對(duì)許小萌的愛一樣，經(jīng)不起時(shí)間的折磨，因?yàn)樗冀K不屬于農(nóng)村，他沒法忍受從天堂一下子掉進(jìn)地獄的痛苦。也許他是真的很愛許小萌，但是他早以習(xí)慣了那種幸福的生活，在愛情與幸福的生活之間，他放棄了愛情，回到了喧囂的城市繼續(xù)享受自己的幸福生活。也許每個(gè)人都會(huì)覺得他窩囊，沒志氣，為了自己的幸福把自己的愛人獨(dú)自丟棄在遙遠(yuǎn)的山村。但是這一切能怪他嗎？如果他能，他還會(huì)放棄嗎？怪就怪現(xiàn)實(shí)的殘忍，怪生活的不公平。農(nóng)村的粗茶淡飯使他不惜為了掉魚而被人丟進(jìn)河里，為了抓只雞而忍受被狗咬的痛苦。他放棄了，也許在我們看來是多么的悲哀。但是我們呢，我們是不是也該在嘲笑別人的同時(shí)反省一下自己呢？

也許最值得我們敬佩的是羅老師，他才是真正改變?cè)S小萌一生、為許小萌實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的人。雖然他教學(xué)不規(guī)范，對(duì)孩子們的行為也很放縱，做事也會(huì)有自己的私心，但仔細(xì)想想其實(shí)我們每個(gè)人有何嘗不是這樣的呢？他教學(xué)不規(guī)范，因?yàn)樗焯焐硖幋笊?，沒有機(jī)會(huì)去接觸外面的世界，能怪他嗎，只怪教育體制的落后。他對(duì)孩子們放縱因?yàn)樗秃⒆觽兙拖窀缸右粯?，孩子們給他起綽號(hào)，因?yàn)楹⒆觽冇X得他親切，他很愛很愛孩子們，為了給小屁股們買作業(yè)本，他不怕得罪天天叫著要吃肉的貴客小江老師。他有私心不讓許小萌上課，因?yàn)樗跒楹⒆觽冎耄苍S他說的對(duì)：也許你覺得你是對(duì)的，但事實(shí)上卻是錯(cuò)的。最讓我深思的是許小萌讓孩子們洗手的那一幕破羅說的那句話：你要是走了孩子們?cè)趺崔k呢？是啊，對(duì)孩子們來說，他們只是三個(gè)月完后拍拍屁股走人的人，就算他們了解再多的情況，可是他們能在山村呆多久呢？三個(gè)月？半年？將來孩子們水平高了，他對(duì)付不了。再說他們走了，他們心里不痛快，小屁股們心里也不舒服。當(dāng)孩子們想起他們的時(shí)候還是會(huì)哭，這對(duì)孩子們來說是多么大的打擊啊，他們想得到像城市孩子一樣的教育，想和自己喜歡的老師長期在一起，但是卻每一次都只是幾個(gè)月的時(shí)間，這對(duì)他們來說，就好像一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)一樣，永遠(yuǎn)無法觸及，他們會(huì)對(duì)自己失去信心，會(huì)因此而感到自卑。

天那邊觀后感 篇8

從電教室出來，我抬頭仰望那一碧如洗的天空，擦干我眼中的淚水，又想起了遙遠(yuǎn)的天那邊。在那間簡陋的教室里，會(huì)不會(huì)又來了一位新老師呢?

影片以一對(duì)戀人到山村支教為話題展開，剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一齊來到邊遠(yuǎn)山區(qū)做3個(gè)月的支教老師。年輕有抱負(fù)，要實(shí)現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教師，促使許曉萌這個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生女，從家里偷偷跑出來毅然報(bào)名到山區(qū)做一名志愿者;江可可，是個(gè)有多年海外學(xué)習(xí)生活，沒有完成大學(xué)課程的都市時(shí)尚男生，他來到那里，主要是為了證明自己對(duì)女友的感情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要應(yīng)對(duì)的任何艱難險(xiǎn)阻。這樣，三個(gè)月的時(shí)刻，兩個(gè)不一樣目的的都市時(shí)尚男女將要變?yōu)樯酱謇锏睦蠋煛?/p>

一開始一切都是新奇的，遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，在寧靜山野中聆聽鳥鳴狗吠;擺脫塵世的紛擾，自由的呼吸著清新的田野空氣。那里湛藍(lán)的天空下，散發(fā)這泥土的芳香，淳樸的鄉(xiāng)民們熱情地歡迎他們的到來。江可可和許曉萌似乎有誤闖世外桃源的感受。然而世外桃源的淳樸生活對(duì)于早已習(xí)慣了方便快捷的都市生活的人來說只是一時(shí)的新鮮，卻不是長久之計(jì)。陰暗潮濕的屋子，狹小的床鋪，不帶半點(diǎn)葷腥的飯菜，讓習(xí)慣都市生活的這對(duì)青年男女有些不知所措。

小萌正因有理想與意志的支撐，而不拘生活上的小節(jié)，專心投身教育。而江可可卻開始舉棋不定，他開始來那里的目的是什么?那里又是不是他實(shí)現(xiàn)理想與人生價(jià)值的地方?在這沒有電視，沒有手機(jī)信號(hào)的偏遠(yuǎn)山村里，他們唯一的娛樂方式是猜拳跨步，一條泥濘的小路上，兩個(gè)移動(dòng)的身影，電影中給了這樣的特寫。

所謂“道不一樣不相為謀”，可可最終選取了離開。他背棄了與小萌的誓言，但我卻并不責(zé)怪他。每個(gè)人都有自己的理想和選取，選取來那里是正因感情，選取離開只是正因看清現(xiàn)實(shí)，他并不屬于那里。小萌因戀人的離開而病倒，此時(shí)在他身邊安慰她的是羅老師。其實(shí)這個(gè)人物早就出場了，只是在前面我們一向把他當(dāng)作一個(gè)笑話來看，學(xué)生們稱呼他“破羅”。他帶著濃重鄉(xiāng)音的普通話，他滑稽的迪斯科舞蹈，他在足球場用手死抱著球不放。他每一次出現(xiàn)都會(huì)引來陣陣爆笑聲。

“破羅”一人身兼數(shù)職，他不僅僅是老師，還是校長，還是學(xué)校大廚。一個(gè)從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級(jí)里，共有18個(gè)學(xué)生。他每一天要從小學(xué)課程教到高中課程，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點(diǎn)委屈，同時(shí)也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念……

遙遠(yuǎn)的天那邊需要像羅老師一樣的愿意無私奉獻(xiàn)精神的教員，正因他的呵護(hù)孩子們才得以快樂成長;也需要像許曉萌一樣的具備先進(jìn)科學(xué)文化水平的教師，正因有她的正確引導(dǎo)學(xué)生們才能成人成才。羅老師為了修建教室，上山背黃泥遇到泥石流，而葬身大山里。他的那份無私奉獻(xiàn)精神，最終由許曉萌繼承了。小萌舍棄了城里優(yōu)渥的工作待遇回到這個(gè)需要她的小山村。

不是每個(gè)人都有這樣的勇氣與魄力，不是每個(gè)人都有這樣的決心和毅力的，我喜愛小萌的那份率真與獨(dú)立，執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，她好似一朵蘭花在寧靜的幽谷中散發(fā)著淡淡的若有似無的香氣，只有凝神靜氣才能嗅到她的美。我喜愛羅老師的樸實(shí)與樂觀，專注與奉獻(xiàn)，正如一顆不起眼的小草，雖然渺小但并不放下，一向堅(jiān)持做最真最好的自己并為孩子們奉獻(xiàn)一切。

天那邊觀后感 篇9

這是一部由80后導(dǎo)演韓延指導(dǎo)，百花獎(jiǎng)影帝吳軍、華誼兄弟新秀劉科、實(shí)力新人趙冉共同主演的關(guān)于“農(nóng)村支教”的電影。

昨日才看的這部片子，有很多的感觸。

來回看了兩遍，結(jié)尾的地方還是會(huì)流淚。電影前面一部分給人的感覺，用兩個(gè)字來說應(yīng)當(dāng)是搞笑，異常是村長帶著女主角剛剛進(jìn)村時(shí)候那一段，應(yīng)對(duì)攝像機(jī)的近距離問候特寫，一種無厘頭的感覺。然而順著看下來，到電影后面13左右的時(shí)候，當(dāng)女主角了解到這個(gè)支教的小學(xué)幾個(gè)比較異常的細(xì)節(jié)之后，卻無法讓人笑出來，電影給人的感覺卻是一種深沉的悲哀。

《天那邊》這部電影是以女主角回到山村小學(xué)，代替死去的老校長“破羅”繼續(xù)自我的教師職業(yè)為結(jié)局，這個(gè)結(jié)局很凄美，可是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)來講，根本就是行不通的，或者說是很難實(shí)現(xiàn)的，試問，有幾個(gè)大學(xué)生能夠安心把自我的青春交付給這片貧瘠的農(nóng)村，更別提一輩子時(shí)光了，如果那樣的話，他就是圣人，大多數(shù)人卻不是圣人。當(dāng)然，大多數(shù)人不能夠這樣的原因并不是說他沒有愛心或者什么的，而是生活環(huán)境所致，從小到大養(yǎng)成的習(xí)慣可能讓你在那邊根本就無法長期生活，這才是最致命的。這部電影以此為結(jié)局，還有片中許多情節(jié)所透露出來的信息也是對(duì)目前支教這種方式的一種期待：大學(xué)生來偏遠(yuǎn)地區(qū)支教是好事，帶來了新的教學(xué)方法和知識(shí)，可是時(shí)間太短，根本就做不了許多事情！對(duì)這些地區(qū)的孩子來說，他們需要的并不必須是最優(yōu)秀最前衛(wèi)的教學(xué)方法和教學(xué)理論，他們所渴望的僅僅是“穩(wěn)定的教師隊(duì)伍”，你能夠不是最優(yōu)秀的，你也能夠不是最聰明的，可是只要你能扎根于此，山村的孩子們就總有走出去的一天！同時(shí)，國家也應(yīng)當(dāng)著實(shí)提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師工資待遇了。

在其中，看到的還有許曉萌和江可可的感情。首先，對(duì)于江可可這個(gè)人物我并不覺得厭惡。反而覺得這才是正?，F(xiàn)象。還有許曉萌用這樣的方式考驗(yàn)兩個(gè)人的感情，這種做法也是站不穩(wěn)的，這與感情無關(guān)，這是生活，感情在生活面前，要研究的并不是僅有愛與不愛。

“江可可選擇退縮和放棄，他在工作中和生活上遇到困難后的退縮和放棄了與許曉萌的多年的感情?！痹谀骋黄恼轮锌吹竭@樣的語句，是我所不贊同的。江可可的選著是更現(xiàn)實(shí)化的，許曉萌的選著則偏向夢(mèng)想化。

還有一些影評(píng)人認(rèn)為，80后大學(xué)生后應(yīng)當(dāng)思索，自我身上的一些問題，比如職責(zé)，比如夢(mèng)想，比如對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)……我個(gè)人覺得在這樣一部影片下，把如此沉重的帽子扣在某一個(gè)階層年齡上的人，這樣顯然也是有失考量的。

關(guān)于“農(nóng)村支教”并不是哪幾個(gè)人，或者某幾個(gè)人就能改變的。畢竟像徐本禹這樣的人，只是極少數(shù)而已……留給我們的思考不應(yīng)當(dāng)只是如此膚淺。

當(dāng)然了，電影只是電影。生活終究是生活。

只是，我看唐山大地震的時(shí)候沒有哭，卻在應(yīng)對(duì)這部很早以前的片子的時(shí)候潸然淚下。在羅教師背對(duì)著許曉萌講那一番話然后又大口扒拉這碗里的飯的時(shí)候，淚水就那樣來了。

天那邊觀后感 篇10

遠(yuǎn)離了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了城市的紛擾。天的那邊，有的是湛藍(lán)的天空，有的是泥土的芬芳，有的是濃濃的質(zhì)樸山情……

看完了整部電影，心中唯有一絲惆悵和淡淡的凄涼，也有淳樸的孩子們和羅老師帶給我的感動(dòng)。

對(duì)于女主角許曉萌來說，來到山村支教是為了實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值；而對(duì)于江可可來說，這只是一場為贏得愛情而參與的游戲。也許最初，他們也曾被鄉(xiāng)村風(fēng)情感動(dòng)過，而當(dāng)新鮮感過去后，這一切對(duì)于他們，則是無比的煎熬。于是，江可可選擇放棄，選擇背棄承諾，背棄愛情，逃回了天邊的宏城。而許老師則選擇繼續(xù)留在這個(gè)山清水秀的小山村，實(shí)現(xiàn)她三個(gè)月支教的諾言。

我很佩服許老師，她的愛心、責(zé)任感、不怕吃苦以及為孩子們無悔的付出，都深深的印在我的腦海中。最后她休克在與江可可分別的那場雨中，那一次跌倒，承載著深愛的遺憾，緬含了無盡的傷心。落淚的不僅是蒼茫的天空，還有許曉萌受傷的心；破碎的不僅是閃電劃破的天幕，還有那一份彼岸愛情的終結(jié)。走了，留下了，都是自己的選擇。兩個(gè)人的矛盾不是因?yàn)楦星椴缓?，而是因?yàn)閮r(jià)值觀不同。許曉萌終究不是江可可，她愛這個(gè)山村，愛這些孩子，所以她很快從悲傷中走出來，把心都放在孩子們身上，和他們真正融合在一起。

最讓我感動(dòng)的，是羅老師。這個(gè)愛家鄉(xiāng)、愛孩子的"破羅",雖然普通話不標(biāo)準(zhǔn)，文化水平低，但他是個(gè)令人肅然起敬的人，使我深受感觸。當(dāng)許曉萌、江可可來到水咕嚕村，熱情招待的是他；和"小屁股"們一起玩，給他們知識(shí)的是他；許曉萌遭受打擊，給她安慰的是他；為了修教室上山背黃泥而犧牲的人也是他……他即使孩子們的老師，也是父母，他從沒抱怨過生活的苦。這樣一個(gè)質(zhì)樸的老師，是最值得尊敬的。

天的那邊，沒有醉酒探戈，沒有戈壁沙漠，有的只是，山間那淡淡的質(zhì)樸，那淡淡的真誠。天的那邊，僅僅只是屬于每一個(gè)人，亦或，某一些人……

山那邊觀后感

寫好作文是我們學(xué)習(xí)語文必備的看家技能，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。寫好作文不是一朝一夕的事情。那么寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么嗎？以下是小編為大家收集的“山那邊觀后感”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

山那邊觀后感(篇1)

《山的那邊》是一首短詩，講述的是山區(qū)的孩子每天看到的是大山。于是就問媽媽，山的那邊是什么？媽媽告訴他，山的那邊是大海。他充滿了期望。有一天，他終于登上了山頂?？涩F(xiàn)實(shí)是那么無情，呈現(xiàn)在他眼前的是鐵青著臉的更多的大山。那么大海呢，是否就不存在了呢？詩雖短小，寓意卻很深刻。大海就像是我們的理想，大山就像是實(shí)現(xiàn)理想的路途中一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

我們攀登一個(gè)高峰，又攀登一個(gè)高峰，失望接著一個(gè)失望。但理想的大海永遠(yuǎn)在前方，洶涌的濤聲依舊在召喚。失意總是在我們信心滿滿的時(shí)候降臨，困難總是在我們束手無策的時(shí)候呈現(xiàn)，災(zāi)難總是在我們毫無防備的時(shí)候來襲。在我們和著泥濘前行時(shí)，大山并不在意你；在我們抓住藤蔓攀援時(shí)，大山并不鼓勵(lì)你；在我們精疲力竭倒下時(shí)，大山并不憐憫你。你要前行，所有的力量來自于珍藏在內(nèi)心的理想，理想的火種不滅，堅(jiān)定的信念就像太陽，會(huì)不斷給我們能量。溫暖你，照耀你，鞭策你，激勵(lì)你……

山那邊觀后感(篇2)

在《在山的那邊》一課中，有這樣一句話：“在不停地翻過無數(shù)座山后，在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，你終于攀上這樣一座山頂，而在山的那邊，就是海呀，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……”在一次次遇到困難，又一次次地戰(zhàn)勝困難，你就可以獲得成功，我學(xué)騎自行車的經(jīng)歷就可以證明這一點(diǎn)。

那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。那是我才準(zhǔn)備好學(xué)騎自行車。別看我現(xiàn)在自行車騎得不錯(cuò)，但是我學(xué)***的時(shí)候真的遇到了不少挫折，摔倒了無數(shù)次，不是剛蹬一下就掉下車子，就是不會(huì)拐彎而直接撞到了墻上，不是被小石子絆倒，就是因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而跌倒，還有一次，我直接從自行車上“飛”了出去，我的慘象可想而知。一次又一次的摔倒使我掌握了騎自行車的技巧?，F(xiàn)在，我騎自行車相當(dāng)熟練。

這是一次又一次的秋天，一次又一次的挫折帶給我收獲。沒有困難，就沒有成功；沒有黑暗，就沒有光明。

“失敗是成功之母”，這句話是多么貼切??！我相信，經(jīng)過無數(shù)的山，我們終將看到大海；經(jīng)歷無數(shù)的失敗，我們終將成功。

山那邊觀后感(篇3)

今天，我們學(xué)了一篇詩歌：《在山的那邊》。這首詩表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個(gè)哲理。

詩人把理想比作大海，把困難比作高山，把艱苦的奮斗比作爬山，告訴人們，通往理想的道路是漫長而崎嶇的，只有不怕遠(yuǎn)行，才能達(dá)到理想的境界。我想，幾乎每一個(gè)人在童年時(shí)期都有一些“隱秘的想望”，那種對(duì)“山那邊”世界的向往。

這讓我想起了小時(shí)候的一個(gè)非常有趣的想法：我以為在迷霧的天空中，會(huì)有一個(gè)像漫畫中那樣的天宮，那里住著玉皇大帝掌管三界、雄偉的天王托塔李等神仙。于是偷偷下定決心飛到天上看他們，想看看那個(gè)新世界。

當(dāng)然，當(dāng)我長大后，我會(huì)知道世界上沒有所謂的天宮，天空之上有一個(gè)廣闊的宇宙，但這讓我向往宇宙。

詩中有一句話讓我很是震驚：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海。

這是一個(gè)全新的世界，瞬間點(diǎn)亮你的眼睛！。每次”看到這句話，我心中總會(huì)有一種說不出的激動(dòng)。是啊!

山的另一邊是信仰凝聚的大海。只有堅(jiān)定不移地追求理想，才能看到山那邊的大海。實(shí)現(xiàn)理想后的興奮、驚喜、喜悅和興奮，足以讓人興奮。

我想起曾經(jīng)看到的一篇詩歌《山民》，那篇詩歌也是講關(guān)于理想的追求，與這篇文章相似，也是寫想走出大山看到大海。雖然結(jié)尾并沒有手山民最后到底有沒有付諸行動(dòng)，但我認(rèn)為他并沒有，因?yàn)樗＞耄г篂槭裁醋约旱淖嫦葲]有想要走出大山，不然見到大海的就是他自己了。那種消極的想法于這篇文章不同，《在山的那邊》告訴我們用堅(jiān)定的信念去克服各種困難就一定會(huì)成功。

《在山的那邊》是我相信路在腳下，不管前方有多少艱難險(xiǎn)阻，有多少高不可攀的山峰，只要堅(jiān)持自己的信念，就如文中所說的：“山的那邊是海!，只要不畏困難，”“鼓起信心向前走去”，就能看到“一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛”!

山那邊觀后感(篇4)

在山的那邊讀后感（一）：

王家新用一首詩《在山的那邊》全面的描述了自我童年時(shí)的夢(mèng)想。不能說這種幻想很幼稚，很天真。那是每個(gè)孩子小時(shí)都可能擁有的夢(mèng)想。

在第一段，媽媽的話給了我很大的鼓勵(lì)。山的另一邊是海。在山的那邊真的是海嗎？我很確定，帶著一種隱秘的欲望，自信的心情爬上了山頂，但結(jié)果卻讓我大失所望，在山的另一邊，還是山。

在第二段中，我不再灰心，開始相信山的另一邊是海，并用海凝聚信念。去看海的信念種子曾經(jīng)種在我的心里，于是我爬上了山頂，在那里我感到失望和失望，開始了我的旅程。

人們的生活是為坎坷和磨難而創(chuàng)造的。如果每個(gè)人的生活都是冰面，那么你就會(huì)倒下。如果你的道路上滿是洞，你可能會(huì)詛咒：真的！

老是栽倒！但是有一句話說的是大雨之后必見彩虹，所以，這一條長長的、滿是坑的人生道路上，會(huì)給你留下許多的遺憾和歡喜，以及對(duì)未來道路上的期盼。迪士尼世界記錄是這些人用自己的努力和堅(jiān)定的信念創(chuàng)造的奇跡。

如果世界上沒有奇跡，就沒有期望，就沒有成就。有些規(guī)則是不能違反的。如果有人打破了他們，他們會(huì)創(chuàng)造奇跡。從頭到尾，就是要用堅(jiān)定的信念創(chuàng)造奇跡！

在山的那邊讀后感（二）：

這天學(xué)了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想。這首那件事后，我懂得了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹這句話的意思。

故事里的我，和詩中的作者一樣，克服困難，達(dá)到我想達(dá)到的目標(biāo)，這不是一種快樂嗎？

以后，不管什么挫折，我必須會(huì)戰(zhàn)勝它的。向完美的明天走去。

在山的那邊讀后感（三）：

開學(xué)第一天，我們學(xué)了一篇課文《在山的那邊》。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我有一個(gè)不經(jīng)意的想法：走出大山去看海。

竟成了我一身的追求，成了我的理想。這首詩表達(dá)了一種信仰，蘊(yùn)含著一種哲理。詩人把理想比作大海，把困難比作山，把困難比作爬山，把艱苦奮斗比作爬山，這也告訴人們，通往理想的道路是漫長的。崎嶇要怕長途旅行，要達(dá)到理想境界。

我想，幾乎每一個(gè)童年和青春期都有某種隱秘的欲望，而詩中的欲望和幻想就在山的另一邊。

我想起小時(shí)候一個(gè)可笑的想法：以為每一座城市外面，都有像電視里那樣的高高的城墻，暗暗下定決心，必須要看看是什么樣的，走出城墻到更大的城市去在這天看來還真隱秘的影響到了我。

文章中有一句話讓我震驚：山的另一邊是大海，它被信仰凝聚。是一個(gè)全新的世界，一瞬間照亮你的眼睛。

每當(dāng)我看到這句話，心里總會(huì)有一種說不出的興奮。是?。∩降哪沁吺呛?，海不就是人的信念嗎？

后面一句我想了很久才明白，哦！理想境界的到來以及理想實(shí)現(xiàn)后的驚喜、喜悅和興奮，讓人興奮不已。

我記得以前讀過一篇文章。我不記得名字了。我只記得那篇文章也是關(guān)于理想的追求。與這篇課文相似，也是想走出大山去看海，只但是他沒走就放下了，因?yàn)槁猛臼嵌嗝吹钠D難，他抱怨為什么自我的祖先沒有想到走出大山，那么此時(shí)他就不會(huì)站在那了。這篇課文中的主人公是一種消極的想法與這篇課文截然不一樣，在山的那邊告訴我們，有信念就有成功，一個(gè)人如果沒有信念和理想他不能做成功任何一件事。

《在山的那邊》使我相信路就在腳下，要靠自我去走，這如文中所說的：在山的那邊是海，是用信念凝成的海只有去走，去勇敢地闖才能看到全新的世界，一瞬間照亮你的眼睛！

在山的那邊讀后感（四）：

課桌上，語文書靜靜地躺著，《在山的那邊》一遍又一遍地在腦?；胤?，翻騰心中早已澎湃的心潮。

《在山的那邊》主要講了作者從小生活在山的包圍圈中，因此喧騰起了對(duì)山那邊的渴望，最后爬上那個(gè)山頂，卻夾雜著眼角的晶瑩失望而歸。長大后，媽媽那句是海！讓作者重拾信心，有了堅(jiān)定的信念，于是他開始翻越一座又一座山，經(jīng)過一段艱難的時(shí)間，他終于看到了藍(lán)色

汪國真說：如果你有一顆不屈的靈魂，你腳下就會(huì)有一塊堅(jiān)實(shí)的土地。正是憑著他不屈不撓、勇往直前的精神，作者爬上了成功的山頂，看到了夢(mèng)幻的大海。

生活本身就是一場運(yùn)動(dòng)。傷痛和**在手指間**。是考驗(yàn)又何嘗不是平常呢？猶記得年幼時(shí)的一盆太陽花，葉子早已染上淡淡的慘白，那抹抹粉紅也逐漸隱去，稍帶些皺巴巴的感覺似飽經(jīng)滄桑的老人。

我靜靜的凝望著它，或嘆息、活憐憫，只怕它是芬芳到盡罷了。第二天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射下來時(shí)，向日葵帶著倔強(qiáng)的微笑，升起了它柔軟的花瓣。是的！

雨沒有沖走它的意志，它沒有放下生存的信念。

冰心告訴世人，人生之路畢竟不那么平坦崎嶇。當(dāng)我逐漸感覺學(xué)***愈發(fā)濃厚時(shí)，心中也曾不免掠過那么一絲波瀾，但我不能放下，也許只有在實(shí)現(xiàn)自我完美理想的過程中我才能大步前進(jìn)。正如作者注入我靈魂的真理一樣，失敗是成功的前奏，也是堅(jiān)韌的最后考驗(yàn)。

鈴聲開始悠悠飄來，聽！海就在遠(yuǎn)方，一陣又一陣

在山的那邊讀后感（五）：

在山的那邊是海嗎？

是的，在翻越座座高山，戰(zhàn)勝重重困難后，看見的是一片茫茫大海，是理想的境地。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。成龍的一曲《真心英雄》無時(shí)無刻不在提醒我們，每個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上有許許多多的惡魔，它們虎視眈眈地看著你，隨時(shí)都有可能撲向你，使你失敗。

人生如茫茫大海，我們則是汪洋大海里的一葉扁舟，望著一葉葉小舟被翻騰的巨浪吞沒，害怕了，退宿了，猶豫了，不敢再前進(jìn)，海的那邊到底是什么呢？展望未來，我似乎看到了一點(diǎn)星光。哦，那是大海彼岸勝利的曙光嗎？抱著心中的期望與信念，又重新鼓起了風(fēng)帆，在廣闊無邊的大海上，迎著巨浪奮勇向前，海深沉的眼是無窮的力量，在我們登上彼岸的一剎那，看見了曙光

在完美的童年時(shí)代，誰都有著完美而朦朧的夢(mèng)，只要抱著心中的信念，勇敢地去追求，遇到挫折奮勇向前，不悲觀失望，記住失敗并不盡是最終的結(jié)果，堅(jiān)持不懈地努力必須會(huì)成功的。

在山的那邊讀后感（六）：

這天，我們學(xué)了一篇詩歌：《在山的那邊》。這首詩表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個(gè)哲理。

詩人以大海比喻理想，用群山比喻困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們通往理想之路是漫長的，崎嶇的，只有不怕長途跋涉，才能到達(dá)理想境界。我想幾乎每個(gè)人在童年的時(shí)候都有一些隱秘的想往，那種對(duì)山外世界的向往。

這讓我想起小時(shí)候一個(gè)很可笑的想法：我以為云霧迷蒙的天空中，都會(huì)有像動(dòng)畫片里的天宮，里面住著掌管三界的玉皇大帝和威風(fēng)凜凜的托塔李天王等神仙。于是暗暗下定決心，必須要飛到天上去見見他們，想看到那個(gè)全新的世界。

當(dāng)然，長大之后我便明白世界上時(shí)沒有所謂的天宮，天空之上便是廣袤無垠的宇宙，但這便讓我對(duì)宇宙產(chǎn)生了向往。

詩中有一句話讓我很是震驚：在山的那邊是海！是用信念凝成的海。

是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛！。每次看到這句話，我心中總會(huì)有一種說不出的激動(dòng)。是啊！

在山的那邊是用信念凝成的海，只有擁有堅(jiān)定不移的信念去追求理想，才能看到山那邊的大海。實(shí)現(xiàn)理想后的那種激動(dòng)、驚喜、喜悅、興奮的情緒，足以令人為之振奮。

我想起以前看到的一篇詩歌《山民》，那篇詩歌也是講關(guān)于理想的追求，與這篇文章相似，也是寫想走出大山看到大海。雖然結(jié)尾并沒有手山民最后到底有沒有付諸行動(dòng)，但我認(rèn)為他并沒有，因?yàn)樗＞?，抱怨為什么自我的祖先沒有想要走出大山，不然見到大海的就是他自我了。那種消極的想法于這篇文章不一樣，《在山的那邊》告訴我們用堅(jiān)定的信念去克服各種困難就必須會(huì)成功。

《在山的那邊》是我相信路在腳下，不管前方有多少艱難險(xiǎn)阻，有多少高不可攀的山峰，只要堅(jiān)持自我的信念，就如文中所說的：山的那邊是海！，只要不畏困難，鼓起信心向前走去，就能看到一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛！

在山的那邊讀后感（七）：

初學(xué)在山的那邊這篇課文時(shí)，給了我深刻影響，因?yàn)檫@寫了我小時(shí)候?qū)ν饷娉錆M強(qiáng)烈的好奇心。

這篇課文主要寫：童年經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界對(duì)于幼年的作者來說，就是因?yàn)榉艑W(xué)后一片寂靜的校園，山川中那條清澈的河流以及環(huán)保這一切的無言的群山。而作者偏偏又是一齊耽與幻想，對(duì)外面的時(shí)光充滿了強(qiáng)烈的好奇心。

這首詩表達(dá)了一種信仰，蘊(yùn)含著一種哲理。詩人把理想比作大海，把困難比作山，把困難比作爬山，把艱苦奮斗比作爬山，這也告訴人們，通往理想的道路是漫長的。崎嶇要怕長途旅行，要達(dá)到理想境界。我想，幾乎每一個(gè)童年和少年時(shí)期都有一些隱秘的渴望而詩中的這種對(duì)山那邊的渴望和幻想。

構(gòu)成了我對(duì)作者小時(shí)候特有秘密在這天看來還隱秘的影響到了我。

我讀了《在山的那邊》之后我覺得我們就應(yīng)要看的遠(yuǎn)不要只看眼前的一些事情，當(dāng)我在學(xué)***到欄路虎想放下時(shí)，當(dāng)我在人生的道路上遇到挫折而想灰心時(shí)，作者的那種對(duì)山那邊的渴望和幻想激勵(lì)我勇敢的應(yīng)對(duì)，一切困難。

在山的那邊讀后感（八）：

這天學(xué)了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想。這首詩敘述了作者渴望見到大海，但是愿望總是被否定。

作者雖然很失望，但卻又一次去努力實(shí)現(xiàn)自我的愿望，向著目標(biāo)前進(jìn)，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海里涌現(xiàn)出了我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W拼音的情景。

記得那是在我剛剛上小學(xué)不久的事情了。當(dāng)時(shí)，老師正在教我們學(xué)拼音。而我卻不知是怎樣回事，總是記不住拼音是怎樣寫的，甚至連拼音的格式是怎樣的我都不明白。

爸爸媽媽明白了這件事，認(rèn)為我年紀(jì)還小，才學(xué)拼音不久過一段時(shí)光就會(huì)學(xué)好。但是，事情卻并非他們預(yù)料的那樣，我的拼音水平還是如此，老師見我學(xué)不好拼音，就認(rèn)為我很笨，經(jīng)常批評(píng)我。我悲哀極了，下定決心要學(xué)好拼音，證明給老師看說明：

本組作品中第一則為會(huì)員上傳，其余三則為會(huì)員整理作品。

，我并不笨。于是，我每一天都豎起耳朵聽老師講課，回家后，認(rèn)真做好老師布置的家庭作業(yè)，并且照著書上的格式，一筆一畫地寫，不會(huì)讀的拼音，就放磁帶聽最后，皇天不負(fù)苦心人，我的拼音水平漸漸提高了，還趕上了其他人。那時(shí)的我別提有多高興了。

從那件事后，我懂得了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹這句話的意思。故事里的我就像詩里的作者一樣，克服困難，到達(dá)了自我想要到達(dá)的目的，這難道不是令人高興的事嗎?

以后，不管什么挫折，我必須會(huì)戰(zhàn)勝它的。向完美的明天走去。

一、課題§5.1一元一次方程（4）

二、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法；

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納及概括的能力，加強(qiáng)他們的運(yùn)算能力．

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法．

難點(diǎn)：正確地去分母．

四、教學(xué)手段

引導(dǎo)——活動(dòng)——討論

五、教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)

六、教學(xué)過程

（一）、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題

1．什么叫移項(xiàng)？解一元一次方程的移項(xiàng)規(guī)律是什么？

2．(投影)解下列方程：(請(qǐng)學(xué)生口答)

山那邊觀后感(篇5)

范文一:

小時(shí)候，我常伏在窗前癡想， 在山的那邊是什么呢？ 讀了這篇文章，我懂得了作者的心思。作者是山里的一個(gè)孩子，對(duì)山外的世界充滿了好奇，特別是山后對(duì)大海的向往觸動(dòng)了我的心。

我完全可以理解，如果我是一個(gè)作家，我也會(huì)向往它。接著，作者開始向那山挑戰(zhàn)，登上了山頂；可是，山后卻沒有海，但是，他仍然堅(jiān)持不懈地翻一座座的山，追求那個(gè)他十分向往、熱烈追求的大海。

我讀過，山代表困難，海代表成功。是的，在挑戰(zhàn)重重困難后，迎接的是勝利。那一刻，該多么激動(dòng)啊！

回顧過去，學(xué)校舉行了一次英語競賽。預(yù)賽結(jié)束后，進(jìn)行了復(fù)賽。復(fù)賽后，進(jìn)行了決賽。在決賽中取得好成績并不容易。在成功的那一刻，快樂包含著許多努力和汗水。

人生如一座山峰

一座險(xiǎn)峻的峰，快樂的峰，痛苦的峰。

在途中不知道要倒下多少次，

倒下，并不可怕，

站起來，成功在前，

否則，將一事無成，

同學(xué)門！跌倒時(shí)，勇敢地站起來，自信地?fù)肀С晒Α?/p>

范文二:

每個(gè)人心中都有大海。那片海是夢(mèng)想和成功。在海的前面，一定有山，翻滾翻滾，一個(gè)接一個(gè)，看不到盡頭，就像失敗和挫折。陽光總是在風(fēng)雨之后，在失敗之后，你可以看到成功之海在你心中。

課堂練筆：

在你的生活和學(xué)習(xí)中，一定有無數(shù)的山等著你去征服或者被你征服。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷談?wù)勀愕纳胶＝?jīng)歷。

在六歲那年，我開始學(xué)***字。開始的時(shí)候，我覺得很有意思，但是上了幾節(jié)課后就不愿意去了，因?yàn)槊恳还?jié)課都是那些東西橫、豎、撇、捺，一遍一遍，一遍一遍，閉著眼睛都會(huì)寫了。當(dāng)時(shí)，我真的很想放棄，但父親告訴我，堅(jiān)持就是勝利，就像爬山一樣，也許爬山的過程會(huì)很累，但當(dāng)你爬到山頂時(shí)，你會(huì)佩服自己：

我爬了那么高！你也會(huì)慶祝爬到山頂，因?yàn)槟憧吹搅撕芏鄤e人看不到的風(fēng)景。我堅(jiān)持要?，F(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我生活的一部分。我也堅(jiān)持，因?yàn)槲矣袆e人沒有的特長。

范文三:

今天學(xué)了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想。這首詩描寫了作者想看海的愿望，但這種愿望總是被否定的。

雖然筆者很失望，但再次努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，向著目標(biāo)前進(jìn)，終于看到了大海。讀了這首詩，我的腦海里浮現(xiàn)出小學(xué)一年級(jí)學(xué)拼音的情景。

記得那是在我剛剛上小學(xué)不久的事情了。當(dāng)時(shí)，老師正在教我們學(xué)拼音。但我不知道怎么回事。我不記得怎么寫拼音了。我甚至不知道拼音的格式。

爸爸媽媽知道這一點(diǎn)，覺得我還年輕，剛學(xué)拼音不久就要學(xué)一段時(shí)間了?？墒?，事情卻并非他們預(yù)料的那樣，我的拼音水平還是如此，老師見我學(xué)不好拼音，就認(rèn)為我很笨，經(jīng)常批評(píng)我。我很傷心，下定決心要學(xué)好拼音，向老師證明我不笨。

于是，我每天都豎起耳朵聽老師講課，回家后，認(rèn)真做好老師布置的家庭作業(yè)，并且照著書上的格式，一筆一畫地寫，不會(huì)讀的拼音，就放磁帶聽終于， 皇天不負(fù)苦心人 ，我的拼音水平漸漸提高了，還趕上了其他人。那時(shí)的我別提有多高興了。從那件事后，我懂得了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹這句話的意思。

故事里的我，和詩中的作者一樣，克服困難，達(dá)到我想達(dá)到的目標(biāo)，這不是一種快樂嗎？

以后，不管什么挫折，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它的。向美好的明天走去。

本文主要闡述了作者童年的幻想和一個(gè)山童的未知數(shù)，著重描寫了王家新對(duì)大海的熱切向往。因?yàn)槟赣H的話，作者爬上了我的山頂，但他帶著失望和淚水回到家，一次又一次地長大。王家新仍在追尋心中積淀多年的大海。然而，他真的是在找尋大海嗎?

所以，伴隨著這個(gè)問題，它引出了文本的真正含義。這篇《在山的那邊》揭示了一個(gè)深刻的道理：

欲實(shí)現(xiàn)自己的理想并完成奮斗目標(biāo)，必然會(huì)歷經(jīng)千辛萬苦，只有不畏艱難、遇山攀巖、不懼險(xiǎn)阻、逢壑涉水，勇往直前才能夠找到那屬于自己的大海成功!

讀完全文，感思倍至。是的，每個(gè)人都有自己的童年。在純潔無瑕的童年里，幾乎每個(gè)人都會(huì)留下或多或少難忘的回憶。在課文中，一粒從小飄落的種子，在我的心中扎下了深深的根，仿佛在為我訴說著心事，打開了那充滿憧憬的天真窗欞，那是因?yàn)槲倚闹懈鞣矫娴膲毫Χ鴫m封已久的，喚起了我對(duì)童年的回憶。

在山的那邊是海嗎?

是的，在翻越座座高山，戰(zhàn)勝重重困難后，看見的是一片茫茫大海，是理想的境地。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。 成龍的一曲《真心英雄》無時(shí)無刻不在提醒我們，每個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上有許許多多的惡魔，它們虎視眈眈地看著你，隨時(shí)都有可能撲向你，使你失敗。

人生如茫茫大海，我們則是汪洋大海里的一葉扁舟，望著一葉葉小舟被翻騰的巨浪吞沒，害怕了，退宿了，猶豫了，不敢再前進(jìn)，海的那邊到底是什么呢?向前望去，似乎望見了點(diǎn)點(diǎn)星光，哦，海的那邊是勝利的曙光嗎?抱著心中的希望與信念，又重新鼓起了風(fēng)帆，在廣闊無邊的大海上，迎著巨浪奮勇向前，海深沉的眼是無窮的力量，在我們登上彼岸的一剎那，看見了曙光

在美好的童年時(shí)代，誰都有著美好而朦朧的夢(mèng)，只要抱著心中的信念，勇敢地去追求，遇到挫折奮勇向前，不悲觀失望，記住失敗并不盡是最終的結(jié)果，堅(jiān)持不懈地努力一定會(huì)成功的。

[參考]山那邊還是讀后感(模板6篇)

你對(duì)寫作品讀后感有什么啟發(fā)嗎？讀完作者寫的作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少，或許我們應(yīng)該將看法記錄下來寫進(jìn)讀后感里，這樣更利于我們?nèi)ダ斫庾髌返膶哟?。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來的山那邊還是讀后感，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

山那邊還是讀后感 篇1

寒假我將曹文軒寫的《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列叢書又讀了一遍，有了更多的感受和認(rèn)識(shí)，尤其是《丁丁當(dāng)當(dāng)山那邊還是山》的故事更是吸引了我。雖然丁丁是個(gè)傻子，但我覺得丁丁的很多方面值得我學(xué)習(xí)。

《丁丁當(dāng)當(dāng)山那邊還是山》這個(gè)故事留給我印象最深的是丁丁、白狗和亮疤之間的故事。先說丁丁和白狗的故事：主人公丁丁、當(dāng)當(dāng)兩個(gè)傻兄弟走失后，丁丁在尋找弟弟當(dāng)當(dāng)?shù)耐局袩o意中救了一只白狗，這只狗后來一直跟隨丁丁，丁丁和白狗始終不離不棄，在丁丁遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，用自己的性命救了主人丁丁。我覺得是丁丁的善良、勇敢贏得了白狗的信任。再說說丁丁和亮疤的故事：亮疤是個(gè)礦工頭，專門騙些傻子干活，丁丁就是他騙到深山黑礦里的。丁丁一次又一次的逃跑，一次又一次被他抓回來。后來亮疤掉到了山里獵人挖的陷阱里，是丁丁不計(jì)前嫌將他救了出來，亮疤終于醒悟，改邪歸正，幫丁丁逃離了小黑礦。

讀完這個(gè)故事，我覺得人們只要像丁丁一樣，擁有一顆善良的心，不管在哪，都能感染身邊的人，彼此之間成為互相幫助的朋友。另外丁丁尋找當(dāng)當(dāng)?shù)膱?zhí)著、堅(jiān)定不移的信心也是我學(xué)習(xí)的榜樣，相信如果我有丁丁這樣持之以恒的心，我一定能取得更大的進(jìn)步!祝愿丁丁與當(dāng)當(dāng)早日?qǐng)F(tuán)聚!

山那邊還是讀后感 篇2

本書寫的是一個(gè)叫“丁丁”的小孩為尋找自己失蹤的弟弟“當(dāng)當(dāng)”，不顧一切地去找他，在尋找的途中，無意間救了一只快要被屠戶殺死的小狗，這只小狗始終對(duì)丁丁不離不棄。但丁丁卻又被一個(gè)叫“亮疤”的人騙到深山里當(dāng)黑礦工。

后來亮疤不小心掉入獵人的陷阱，丁丁救了他，這才讓亮疤良心發(fā)現(xiàn)，把丁丁放了出來......

讀了這本書，給我的感受就是這個(gè)叫丁丁的孩子太勇敢了，竟然能夠?yàn)榱苏业艿?，連命都不顧了，如果是我，我絕對(duì)不會(huì)這樣做。丁丁這個(gè)孩子也很天真，不然也不會(huì)被人騙到深山去當(dāng)黑礦工了。

當(dāng)然，他也很善良，不然他怎會(huì)去救那只小狗和去救對(duì)自己不好的亮疤呢?換做是我，我一定不會(huì)救小狗，因?yàn)檫@很冒險(xiǎn)，萬一被抓到了也不知道會(huì)怎樣。而救一個(gè)把自己騙到這當(dāng)黑礦工、讓自己不能回家的人，那是更不可能的。

總而言之，丁丁絕對(duì)比我天真，比我勇敢，更比我善良、大度。

我以后一定要向丁丁學(xué)習(xí)。

山那邊還是讀后感 篇3

不久前，我在閱覽室借了一本曹文軒的著作《山那邊還是山》。拿到后，我津津有味的閱讀起來，一口氣讀完了它。

《山那邊還是山》主要講了：丁丁為找到弟弟當(dāng)當(dāng)，意外被亮疤帶到黑礦，成為一名叫做鶴的礦工，可他決心找到當(dāng)當(dāng)，一次又一次的逃跑、失敗、再逃跑……丁丁無意間解救的一條白狗與他相依為命，在生死攸關(guān)的一刻為其獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

讀完這本書，我被白狗那種舍生忘死的精神所深深地折服。白狗雖然是一條狗，但他懂得恩仇，懂得一條狗應(yīng)該懂得的。它可以來到黑礦山，也完全可以離開這里的，跑到一個(gè)村或一個(gè)鎮(zhèn)上，即使作為一條流浪狗，也能在垃圾堆或其他什么地方找到吃的`，填飽肚子。而白狗并沒有這樣做，每天過著饑寒交迫的日子，是她一天一天的消瘦，但它從沒想過離開丁丁。

白狗還有一種品質(zhì)：機(jī)智。在書的第六章，圖謀不軌的亮疤承諾帶丁丁找到當(dāng)當(dāng)，白狗喉嚨嗚咽，提醒當(dāng)當(dāng)不要上當(dāng)，盡管主人不理睬，她仍奮力阻止丁丁前行。

相比白狗，自己做的顯得多么渺小白狗能不管任何險(xiǎn)境，也要闖一闖，試一試，而我卻不可以。就那雙搖來說吧。這是體育必考項(xiàng)目之一。課上老師讓我們練習(xí)，并放話期末要考試。這可苦了我，一個(gè)都跳不過增么面對(duì)考試啊?我灰心極了，氣餒的說：“不會(huì)怎么辦?”會(huì)跳的同學(xué)好心告訴我熟能生巧，多練一定會(huì)的，可我并沒有這么做，到頭來還是一場空。

現(xiàn)在，我要向白狗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的敢于嘗試!

山那邊還是讀后感 篇4

我在這個(gè)寒假看了一本書，是曹文軒寫的“叮叮當(dāng)當(dāng)”系列里的《山那邊還是山》，這本書講了丁丁在告別盤索夫婦之后，在一個(gè)屠夫家里救了一條有靈性的白狗，之后在尋找弟弟的途中遇見了一個(gè)叫亮疤的人，亮疤把他騙到了一個(gè)小黑礦，那個(gè)地方全是傻子，他還交了一個(gè)朋友——豪豬。

在一個(gè)晚上，白狗突然回到了丁丁的身旁，可是因?yàn)楹ε卤蝗税l(fā)現(xiàn)，白狗只能先躲起來。

有一次丁丁為了尋找逃出去的路，跑到了后山上，遇見了白狗，還救了因?yàn)榇颢C而被困在山上三天的亮疤，亮疤決定要幫助丁丁逃出去。

因?yàn)槎《∠氚阉械纳底佣季瘸鋈?，就帶著他們一起逃了出去。可是?dāng)丁丁想到白狗的時(shí)候，白狗早已為了保護(hù)他們而被紅狗咬得奄奄一息。丁丁在痛哭聲中逃了出去。

讀了這本書，我知道了一個(gè)人在任何時(shí)候都應(yīng)該心存善良，也要知恩圖報(bào)，因?yàn)闊o論在什么時(shí)候，善都能夠化解惡。我也希望丁丁和當(dāng)當(dāng)能夠早日相見，回到油麻地和奶奶的身邊。

山那邊還是讀后感 篇5

當(dāng)當(dāng)當(dāng)還在”跳蚤劇團(tuán)“，那丁丁在哪呢，原來丁丁告別盤鎖夫妻和盲羊后，被一個(gè)叫亮疤的人騙到了深山里的一個(gè)小黑礦，成了一名黑礦工。在這個(gè)小黑礦里，有十幾個(gè)傻子。幸好，丁丁無意間解救的一只具有靈性的白狗，始終與他不離不棄。尋找弟弟當(dāng)當(dāng)?shù)哪铑^，丁丁一次又一次地逃跑、失敗、再逃跑……最后，丁丁救了掉進(jìn)陷阱里的亮疤，亮疤也終于良心發(fā)現(xiàn)，并幫助丁丁帶著一群傻子勝利大逃亡。

雖然丁丁是個(gè)傻子，但是他的做法卻和正常人沒什么兩樣。救仇人，幫助其他有難的傻子離開，這完全就是一位英雄所做的事，這種無私，大愛，有時(shí)連正常人都做不到，可他做到了，這一點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。而白狗，在某些人看來，它不過是牲畜，可是，它卻很忠心。為了回報(bào)曾救過它的人，他犧牲了自己的生命，與丁丁同甘共苦，而這一切只是為了報(bào)恩。這一點(diǎn)就算是人也做不到。

山那邊還是讀后感 篇6

假期里，我一口氣看完了《山那邊還是山》這本書，心里生出許多感想。

《山那邊還是山》是曹文軒“丁丁當(dāng)當(dāng)系列”中的一本書。故事的主人公是一對(duì)傻子兄弟丁丁和當(dāng)當(dāng)。一次偶然的錯(cuò)誤，兄弟倆失散了。從此，兩人踏上了尋找對(duì)方的路。

丁丁被一個(gè)叫亮疤的人騙到了深山里的一個(gè)小黑礦，成為黑礦工。這個(gè)小黑礦里居然有幾十個(gè)像丁丁那樣的傻子。丁丁無意間解救了一只頗具靈性的狗，從此，這只狗與他形影不離。尋找弟弟當(dāng)當(dāng)?shù)哪铑^，驅(qū)使著丁丁一次又一次地逃跑、失敗、再逃跑……最后，丁丁救了掉進(jìn)陷阱里的亮疤，亮疤也終于良心發(fā)現(xiàn)，幫助丁丁帶著一群傻子勝利大逃亡，而白狗卻為了救丁丁，與紅狗拼死搏斗，一同掉入了懸崖，這讓丁丁很難過。

在這個(gè)故事里，最令我感動(dòng)的是丁丁和白狗。丁丁是個(gè)傻子，但救仇人，幫助其他有難的傻子離開，這些行為完全是一位英雄所為。所以我們不要太注重一個(gè)人的外表，也許，丑陋的外表里卻擁有一顆正直、無私的心。而白狗，為了回報(bào)曾經(jīng)救過他的人，它犧牲了自己寶貴的生命，而這一切都是為了報(bào)恩?？墒窃谏钪校覀冇行┤嗽诶娴恼T惑下，背叛好友，誣陷他人，這些人簡直連故事中的白狗都不如。

我們要做一個(gè)正直的人，不背叛自己的靈魂，所做的每一件事，所說的每一句話，都要對(duì)得起自己以及他人。

2025天那邊電影觀后感合集十二篇

到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，我們聽了一場關(guān)于“天那邊電影觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

天那邊電影觀后感(篇1)

一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老師，一個(gè)相當(dāng)貧窮的村莊…一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛情，一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛情與信念的賭注。以下是小編電影天后看范文，希望對(duì)大家有所幫助！

電影天那邊觀后感昨天，學(xué)校組織了我們學(xué)校全體師生一起**了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節(jié)震撼了，讓我貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)難的現(xiàn)狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。

電影《天那邊》講述了美麗女大學(xué)生許曉萌和戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅(jiān)持三個(gè)月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了……病倒住進(jìn)了醫(yī)院。

安慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師。也許在這個(gè)時(shí)候，許小萌真的長大了，她也覺得自己成熟了很多。三個(gè)月后，在她離開的那天，許多人去給小萌送行。

回到城里后，有一天村長來看她，告訴她羅先生去山上蓋教室時(shí)，因?yàn)槟嗍鞫?。她的心被震撼了，她決定回到那里，回到農(nóng)村支持教育，把青春獻(xiàn)給大山。.

雖然希望工程已高了學(xué)多年，但是，邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生渴望讀書訴求和辦學(xué)條件的差距讓我深深**撼了，同時(shí)我為我自己感到慚愧，臉紅。自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的同學(xué)比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學(xué)習(xí)上，想想真是不應(yīng)該??！

女主人公是一個(gè)品德高尚的人，是新時(shí)期青年的楷模。她的奉獻(xiàn)精神值得現(xiàn)代社會(huì)所有人學(xué)習(xí)。

今后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高道德修養(yǎng)。今后，我會(huì)像許曉萌一樣，把自己的一生奉獻(xiàn)給社會(huì)上需要幫助的人。

電影天那邊觀后感從電教室出來，我抬頭仰望那一碧如洗的天空，擦干我眼中的淚水，又想起了遙遠(yuǎn)的天那邊。在那間簡陋的教室里，會(huì)又一位新老師來嗎？

影片以一對(duì)情侶為開場，他們來到山村支持自己的教學(xué)。大學(xué)剛畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來到偏遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)了3個(gè)月的支教老師。年輕有抱負(fù)，要實(shí)現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教師，促使許曉萌這個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生女，從家里偷偷跑出來毅然報(bào)名到山區(qū)做一名志愿者；江可可，是個(gè)有多年海外學(xué)***，沒有完成大學(xué)課程的都市時(shí)尚男生，他來到這里，主要是為了見證自己對(duì)女友的愛情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要面對(duì)的任何艱難險(xiǎn)阻。就這樣，三個(gè)月后，兩個(gè)不同目的的都市時(shí)尚男女將成為村里的老師

一開始，一切都是新奇的，遠(yuǎn)離城市的喧囂，聆聽山林的鳥鳴狗叫；擺脫塵世的紛擾，自由呼吸新鮮的田野空氣。這里湛藍(lán)的天空下，散發(fā)這泥土的芳香，淳樸的鄉(xiāng)民們熱情地歡迎他們的到來。江可可和許曉萌似乎有誤入天堂的感覺。

然而，世外桃源的簡單生活只是暫時(shí)的新鮮事物，對(duì)于已經(jīng)有了方便快捷的城市生活的人們來說，并不是長久之計(jì)。陰暗潮濕的屋子，狹小的床鋪，不帶半點(diǎn)葷腥的飯菜，讓***市生活的這對(duì)青年男女有些不知所措。

小萌因?yàn)橛欣硐肱c意志的支撐，而不拘生活上的小節(jié)，專心投身教育。但江可可開始動(dòng)搖。他來這里的目的是什么？這就是他實(shí)現(xiàn)理想和人生價(jià)值的地方嗎？

在這個(gè)沒有電視和手機(jī)信號(hào)的偏僻村莊里，他們唯一的娛樂方式就是猜拳和邁步。在一條泥濘的小路上，電影里有兩個(gè)移動(dòng)人物。

所謂“道不同不相為謀”，可可最終選擇了離開。他違背了和小萌的誓言，但我不怪他。每個(gè)人都有自己的理想和選擇。他們選擇來這里是因?yàn)閻?。他們選擇離開是因?yàn)樗麄兦宄乜吹搅爽F(xiàn)實(shí)。他們不屬于這里。

小萌因?yàn)榍槿说碾x去而病倒了。是羅小姐在他身邊安慰她。其實(shí)這個(gè)人物早就出場了，只是在前面我們一直把他當(dāng)作一個(gè)笑話來看，學(xué)生們稱呼他“破羅”。他有很強(qiáng)的普通話，他有趣的迪斯科舞，他在足球場上用手控球。

他每一次出現(xiàn)都會(huì)引來陣陣爆笑聲。

“破羅”一人身兼數(shù)職，他不僅是老師，還是校長，還是學(xué)校大廚。從5歲，6歲到16歲，17歲，一個(gè)混合班有18個(gè)學(xué)生。他每天要從小學(xué)課程教到高中課程，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點(diǎn)委屈，同時(shí)也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。

但畢竟他在山村只有初中水平，沒有規(guī)范的普通話教學(xué)，沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念

遙遠(yuǎn)的天那邊需要像羅老師一樣的愿意無私奉獻(xiàn)精神的教員，因?yàn)樗暮亲o(hù)孩子們才得以快樂成長；也需要像許曉萌一樣的具備先進(jìn)科學(xué)文化水平的教師，因?yàn)橛兴恼_引導(dǎo)學(xué)生們才能**成才。羅老師為了修建教室，上山背黃泥遇到泥石流，而葬身大山里。他的無私奉獻(xiàn)最終被許曉萌繼承。

小萌放棄了在城里的良好工作待遇，回到了需要她的村莊。

不是每個(gè)人都有這樣的勇氣與魄力，不是每個(gè)人都有這樣的決心和毅力的，我喜歡小萌的那份率真與獨(dú)立，執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，她好似一朵蘭花在寧靜的幽谷中散發(fā)著淡淡的若有似無的香氣，只有凝神靜氣才能嗅到她的美。我喜歡羅老師的樸實(shí)樂觀、專注奉獻(xiàn)，就像一顆謙卑的小草，雖然渺小但不放棄，始終堅(jiān)持做最真實(shí)最好的自己，把一切都給孩子。

看完電影后，我覺得電影的開頭是一陣春風(fēng)，自然而然地把你帶到了春莊園。

那山，那水，那一雙充滿好奇的瞳孔…我特別鐘情于那股清純，那陣樸氣。但我認(rèn)為，我之所以鐘情，是因?yàn)?，我仍在天的這邊。在舒適的電腦前，發(fā)表著：

“啊，那地方才是生命的源頭”，“哇，真好，那清新自然，no rat race ”，無論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會(huì)發(fā)出感慨，表露向往的人，能對(duì)“天那邊”有多大益處？答案不言而喻。

我終于明白了為什么在影片結(jié)尾，當(dāng)有新的記者和相關(guān)人員采訪小萌和18個(gè)孩子時(shí)，她會(huì)保持沉默。

她和那群孩子就像生活在井底下，外來的人是被套著繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務(wù)，他們一收儀器就會(huì)被拉回井面，在陽光普照的鋼筋水泥地上向人們宣告著地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會(huì)被曬干 ，也就是不再能代表井底的它——這就是許小萌為何沉默的原因，也是破羅一味拒絕讓志愿老師授課的原因。

羅老師最后去世了，消失得如此平靜與安然，不曾引起“天這邊”的人一絲愕然與惋惜，僅僅當(dāng)新聞一般接聽。或許是因?yàn)閷?duì)地面上的人來說，他始終在地下，不曾相互交集，而對(duì)“天那邊”的人來說，他一直守護(hù)著他們，只不過是從泥土上轉(zhuǎn)到泥土下，隱忍地躲藏起來。

就算我回到琉璃閃爍的宏觀大樓，我也會(huì)禁不住想到，原來在這地球上，還有這樣活著的同伴，如同我們看到從泥土里爬出來的螞蟻，卑微但從未停止勞動(dòng)——我們都是地球的過客，而地球又是宇宙是過客，**是頭，何處是尾？

天那邊？事實(shí)上，**有天？我們不同在一個(gè)每天都自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線是臭氧層，都被人類竄起的狂妄與愚昧捅破著。

以前在課堂上，天那邊，總是美好與憧憬，“天那邊是?！?，“天那邊是太陽”，“天那邊是夢(mèng)想”，誰料到，真正的天那邊，卻在我踩著的泥土下，潮冷陰濕。

電影天那邊觀后感在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個(gè)電影名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè)電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時(shí)若有所思……

劇中江可可是個(gè)三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出于對(duì)?；ǖ膼矍?，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來?？墒?，在沒有ktv沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒到就半途落荒而逃。

“你別再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來……這個(gè)地方不屬于我，今天我必須要走，誰也別想攔著我……”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：“那我們的愛情呢？

”江可可沒有答案。

許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓我們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他們?cè)静蛔非笫裁磮?bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動(dòng)不已。

“破羅”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會(huì)把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實(shí)無華與無私奉獻(xiàn)更值得敬佩。 我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個(gè)暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時(shí)候當(dāng)時(shí)的感受沒那么強(qiáng)烈，因?yàn)樽约簺]有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受！

而這個(gè)暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用幾個(gè)詞語來總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨(dú)立、傾聽、忙碌、感動(dòng)、心酸。

當(dāng)我們回首曾經(jīng)時(shí)，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜歡。

我們好幾個(gè)是學(xué)社工的，所以覺得很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。

漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。在這途中，盡可能的鍛煉自己，而不是去體驗(yàn)生活。

在這次支教中，我們懂得了在一個(gè)活動(dòng)中重在我們付出了什么，給孩子們帶去了什么，我們自己收獲了什么。感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，一輩子不能忘記的。

當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一只好多層的紙船，里面有他們想說的話。最后一天的典禮上，有幾個(gè)孩子唱了《祝你一路順風(fēng)》。我在孩子們的紙上寫下：

“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”……眼眶有些重……

如今再想起自己離開的時(shí)候那些舍不得我們的孩子們，想起他們那一張張充滿稚氣又可愛的笑臉，在那里所有受過的委屈都變的那么的渺小，留在記憶中的都是那溫馨的一幕幕！記得有個(gè)人說過，生活絕對(duì)是不公平的，你必須接受這樣的事實(shí)，不要把生活當(dāng)成志在必得的競賽，并非所有的努力都有收獲，向往未來，始于現(xiàn)在——當(dāng)熱情歸于平淡，生活中剩下的是責(zé)任，不要試圖生活在別處，你只能面對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)?！叭绻麤]有愛，誰來分享成功的喜悅；如果沒有愛，誰來分擔(dān)失敗的痛苦。

付出真心，還來真情。”這是那個(gè)人，也許應(yīng)該也是我們這群支教生的心里話吧。

天的那一邊，原來并不遠(yuǎn)。今天我們這群還在校園里的，但是又在不久之后要走上社會(huì)的學(xué)生來說，不論以后是和羅老師一樣走向支教的路，亦或是走上其他的工作崗位，我們都邁出了走向天那邊的一步，面對(duì)一個(gè)不同于學(xué)校和家庭也許遠(yuǎn)離喧鬧的新的環(huán)境，我們就是現(xiàn)實(shí)中的江可可或許小萌……

“享受寂寞，品味孤獨(dú)。”當(dāng)激情和光環(huán)漸漸褪去，平淡成為生活的常態(tài)，這樣一種生活，我們經(jīng)歷其中的艱辛，體會(huì)其中的快樂，感悟其中的純粹。在這個(gè)征途上，我們應(yīng)該選擇什么主題以及如何去堅(jiān)持，這個(gè)用華美空洞的詞匯未必可以回答的問題，應(yīng)該不是多余的思考。

江可可堅(jiān)持不下去最終一走了之，許小萌大雨中身心交瘁昏倒在泥路上……

看到這一幕，我感覺到理想和愛情總在現(xiàn)實(shí)中蒼白無力，守望與堅(jiān)持往往最難以做到。如果江可可能夠執(zhí)著一點(diǎn)，或者如果許小萌沒有最終堅(jiān)持住，是不是他們的人生軌跡就會(huì)從此不同……

青春旋律基調(diào)如何，我想在于選擇了什么樣的主題，在于做出了怎樣的堅(jiān)持。

天那邊電影觀后感(篇2)

——觀電影《天那邊》有感

子洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)九班馬珍珍指導(dǎo)教師張彩琴

月光冷冷的，照在黑暗的蒼穹，給人以凄涼的感覺。

我漫步在回家的路上，與我肩并肩行走的幾位女生，還在七嘴八舌的議論著，而我卻無心參加她們的交談。

今天剛看完《天那邊》這部感人肺腑的電影，其中給我印象最深刻的莫過于羅老師與許老師了。

開頭講到村長李大頭即江老師的到來，“男記者好，女記者好，男記者女記者，你們好！”一句句樸實(shí)的有些笨重的話語深深地烙在我的心里。

羅老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師，在這樣一個(gè)貧困的山區(qū)會(huì)有這樣一個(gè)老師。他很誠實(shí)，很誠實(shí)，沒有文化，但他有一顆單純善良的心，這只為孩子們著想。雖然他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課方式也不科學(xué)，但他所做的一切都是為了孩子們。盡管孩子們“破羅”“破羅”的叫著他，但孩子們也絕非是對(duì)他的不尊敬。

他能力有限，缺乏文化，所以他的想法有時(shí)顯得幼稚可笑。

他，是人間最美的教師！他的美是自然的，發(fā)自內(nèi)心。他的美貌也感染了我們的心靈。它使我們懂得如何做一個(gè)好學(xué)生。

他像一把燃燒的火炬，照亮了學(xué)生們前進(jìn)的道路，獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。他畢生都在教他們學(xué)習(xí)無窮無盡的知識(shí)。

當(dāng)然，許老師也是十分值得人們敬佩的，她與她的男朋友江可可一起來到這個(gè)貧困的山區(qū)支教，對(duì)于她來說，這是為了磨煉自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而對(duì)于她的男朋友江可可來講，他僅僅是為了陪伴許老師。江可可年輕時(shí)生活環(huán)境優(yōu)越。他能忍受這樣一天，兩天，三天的艱苦生活，但最后他選擇了離開。許老師休克在與江可可分別的那場雨中，我知道，他的離開給許老師的心靈受到了極大的打擊。

不僅天空為他們流下了眼淚，道路兩旁的花草也為許感到悲傷。

不久，孩子們天真的喜悅很快就壓抑住了許老師心中的悲傷。三個(gè)月的教學(xué)生活結(jié)束了。徐靜蕾畢竟不是山里人，她還是想離開。走的那天，很多人去送了她，他們都落下了不舍眼淚。

在天的那邊，許老師又開始了她新的生活。

回到城里繼續(xù)工作，但得知山村羅老師為了在山后建新學(xué)校而在泥石流中遇難的消息后，她選擇支持山區(qū)的教育工作，回到了山區(qū)。

其實(shí)，這部電影的確挺感人的，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)老師都這么的高尚偉大，不是每個(gè)老師都能做到這樣的奉獻(xiàn)，挺佩服許老師的，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生放棄優(yōu)越生活來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，甚至失去了美好的愛情，也無怨無悔。

故事的結(jié)尾是拍了一張學(xué)校全家的照片，一張沒有羅老事的照片，只有一束花，這讓我哭了

天那邊電影觀后感(篇3)

看完電影《天那邊》，感覺有些難過，又是悲劇一個(gè)啊!!但是這種悲劇，我想肯定不止一個(gè)，只要城鄉(xiāng)發(fā)展仍然像現(xiàn)在這樣差距巨大，那么這些單憑一個(gè)人的力量去努力的情況，就會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)。 國家的發(fā)展不是某一小塊地的發(fā)展，它是整體的!總覺得國人常自滿，看GDP什么躍居世界第二，可是你們有沒有看到人均GDP?!并且這些地區(qū)發(fā)展的不均衡也給人們?cè)斐闪素毟徊罹嗟木薮螅航煽蓮男”阍趪忾L大，花費(fèi)不愁，每日享樂世界，炒炒股，泡泡妞，大學(xué)上一半不想也就不上了，可是一樣悠哉生活?？墒强纯创謇锩娴哪切┖⒆?，他們從小便要干那么多活，有些還要面對(duì)粗暴的父母，他們沒有吃過巧克力，米飯也只是那些青疏黃果，上學(xué)還有帶著牛帶著豬，長大以后可能仍然是面朝黃土背朝天，又或者有一些讀書考上大學(xué)了，可是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此困難，他們?cè)诩彝O度拮據(jù)的情況下念完了大學(xué)卻有可能依然回去面朝黃土背朝天……

我想許曉萌的確很偉大，可是單靠這些個(gè)人的小努力是不夠的，國家當(dāng)前發(fā)展的也只有那么一點(diǎn)東部沿海地區(qū)，可是還有大片大片廣袤的國土，那些土地上的人們，都需要國家這只大手把他們拉起來啊!如果你說共同富裕是先富帶動(dòng)后富，可是你看現(xiàn)在，是富的越富，窮的越窮，貧富差距不僅沒有縮小，反而越來越大。并且在工商業(yè)上，不少壟斷情況出現(xiàn)，美國有反壟斷法，可是我們有什么?我們只有逃避，還有為一點(diǎn)點(diǎn)小的表面成就沾沾自喜!

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。想要改變上層建筑，還是要先改變經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的。所以，地區(qū)的均衡發(fā)展，貧富差距拉大的現(xiàn)實(shí)，國家當(dāng)重視!!而不是單靠那些小小的一個(gè)兩個(gè)人，放棄自己的城市、愛情、家庭，來去拯救!

天那邊電影觀后感(篇4)

昨天傍晚的時(shí)候，學(xué)校組織了我們學(xué)校全體師生一起觀看了電影《天那邊》，那可笑的羅老師，兩位來支教的城里老師和一群可愛的孩子們至今深深地留在了我的腦海里。

“破鑼”——羅老師文憑不高，只有初中畢業(yè)。操著一口方言，不太專業(yè)地給孩子們上課，尤其是他跳的舞惹得我捧腹大笑，但他卻是我最喜歡的和敬佩的人。首先，他是一位精益求精的老師，雖然自身專業(yè)素質(zhì)不是很強(qiáng)，但他卻愿意盡最大努力來給孩子們上好音體美等課程。當(dāng)他看到許曉萌老師那優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)時(shí)，禁不住向她請(qǐng)教了起來，這時(shí)候，我們看到的是勤奮好學(xué)的羅老師!其次，他也是一位無私奉獻(xiàn)的好老師。他始終不離不棄地守著大山，守著這一群可愛的孩子們，送走了一批又一批的志愿者。許曉萌走了以后，羅老師還是一如既往地為學(xué)校的建設(shè)出力?？墒牵幸惶?，他為了修建學(xué)校，上山背黃土遇到泥石流時(shí)不幸遇難了!毫不夸張地說，他把自己的一生奉獻(xiàn)給了大山的孩子們，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

當(dāng)我看到羅老師的去世時(shí)，我心里非常傷心，他是一位多么好的老師啊!今后，我要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自己的品德修養(yǎng)，將來做一個(gè)像羅老師一樣的人，把自己的一生獻(xiàn)給社會(huì)上需要幫助的人。

天那邊電影觀后感(篇5)

影片《天那邊》敘述了漂亮美女大學(xué)生許曉萌和情侶江可樂果在畢業(yè)后后，一起報(bào)考志愿填報(bào)到偏遠(yuǎn)小山村的水咕嘟中山區(qū)支教，而且相聚堅(jiān)持不懈三個(gè)月。一天，村支書跑來告知她可樂果離去村莊。她痛哭生病住進(jìn)了醫(yī)院門診。寬慰許小萌的人，是院校的羅老師?；蛟S來到這個(gè)時(shí)候，許小萌才確實(shí)長大以后，她也感覺自身成熟了很多。三個(gè)月后，她走的那一天，很多人去送了小萌?；丶液?，一天村支書看來她小學(xué)生作文示范課，告知她羅老師由于修課室，到山頂背黃泥巴，碰到山體滑坡而過世。。。。。。。。她的心被振動(dòng)了，決策返回那邊，返回鄉(xiāng)村山區(qū)支教，把青春年少獻(xiàn)給高山。。。。。。。。

盡管希望工程已高了學(xué)很多年，可是，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)員期盼讀書需求和教學(xué)設(shè)施的差別要我深深震撼人心了，另外我來自己覺得愧疚，臉發(fā)紅。自身的讀書標(biāo)準(zhǔn)和電影中的小朋友們對(duì)比，不知道好些幾倍呢？但是，自身還和其他同學(xué)們比這比那的，徹底沒有將所有活力資金投入到學(xué)習(xí)上，想一想簡直不應(yīng)該??！

女主人翁是一個(gè)品行高尚的人，是新時(shí)代青年人的榜樣，她那類大無畏精神非常值得現(xiàn)代社會(huì)任何人學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

將來，我想認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升自己的道德修養(yǎng)，未來做一個(gè)像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻(xiàn)給社會(huì)發(fā)展上必須協(xié)助的人。

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天那邊電影觀后感(篇6)

《天那邊》這一部電影的確很有哲理。其實(shí)之前我已經(jīng)看過一遍了，但第二次看還是深深的被打動(dòng)了。打動(dòng)我的，并不是一群孩子排在路上哭著送城里老師的情景，也不是老師為了追男朋友再回村路上昏倒的一幕，而是最后村長找到許曉萌老師，說羅老師上山背紅泥修學(xué)校遇到泥石流而死亡的那一刻。雖然心里有種預(yù)感，但還是不可避免地被打動(dòng)了。

羅老師雖然中有初中文化水平，但他全心全意地教導(dǎo)那些偏僻貧苦山區(qū)的孩子，不愿讓他們受一點(diǎn)委屈，也為擁有這些孩子而自豪。他在那，不僅是老師，還是校長，還是學(xué)校大廚、保姆等，一個(gè)從不同年齡不同年級(jí)混合的班級(jí)里，共有18個(gè)學(xué)生。他每天從小學(xué)到高中地教，從沒有怨言。雖然他沒有便準(zhǔn)的普通話，沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念??但他從不放棄教學(xué)這些孩子，而是把自己的一生奉獻(xiàn)給了這些孩子。

雖然許曉萌和江可可來支教了，但羅老師并沒有全部放手給他們。那不是怕他們搶了他的飯碗，也不是瞧不起他們，也不是恨他們，他只是不想孩子受到傷害。許曉萌兇勢(shì)逼人地問羅老師為什么不跟她講學(xué)生們的家庭生活情況時(shí)，羅老師的話驚醒了所有的人?！拔遗挛抑v了，對(duì)你講也是個(gè)麻煩。其實(shí)，我也是有一點(diǎn)私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來小屁股們的水平也太高了，我對(duì)付不了啊。上回支教那個(gè)的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會(huì)主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個(gè)月就走了 ，到現(xiàn)在，小屁股們想起來還哭。你們來，我不是不歡迎的，只是三個(gè)月 半年，你不能待一輩子啊。你了解再透的情況，到時(shí)候你走的時(shí)候，你心理不會(huì)痛快，小屁股們的心里也不舒服～ ... ”

羅老師說得很對(duì)，支教是好的，但在另一方面也給那些孩子和老師造成了不必要的麻煩與失望、痛苦。

最終許曉萌上完三個(gè)月就走了，劇中后來也沒提及之后他們的聯(lián)系，直到羅老師犧牲，村長找到許老師，她才回到了學(xué)校，但面對(duì)記者的提問，她保持沉默，拍照時(shí)一個(gè)從未說話的孩子搬來的一張椅子，放上野花，無言地表現(xiàn)出了孩子們對(duì)羅老師的懷念，這其中好像還在意味著什么。

從這部影片中，我深深體會(huì)到了我們的人生觀與價(jià)值觀，人最高的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，而面對(duì)自己的價(jià)值觀要有一種執(zhí)著的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。

劇中羅老師的奉獻(xiàn)應(yīng)該是每一個(gè)人皆有的人生價(jià)值觀，如果許曉萌老師最終真的接下了羅老師未完成的任務(wù)，她也是高尚的人，她的人生價(jià)值、人生理想確實(shí)真的`可以實(shí)現(xiàn)了。

天那邊電影觀后感(篇7)

在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個(gè)電影名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè)電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時(shí)若有所思……

劇中的江可可是一個(gè)3分鐘的熱辣形象，典型地反映了這一代在城市長大的許多獨(dú)生子女的形格缺陷。最初出于對(duì)?；ǖ膼矍椋x無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來。可是，在沒有ktv沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒到就半途落荒而逃。

“你別再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來……這個(gè)地方不屬于我，今天我必須要走，誰也別想攔著我……”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道“那我們的愛情呢？”江可可沒有答案。

許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓我們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他們?cè)静蛔非笕魏位貓?bào)，孩子們的深深接納或許能讓他們感動(dòng)。

“破羅”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會(huì)把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實(shí)無華與無私奉獻(xiàn)更值得敬佩。我不禁想起了暑假和朋友們一起去新化橫溪村的情形。這個(gè)暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時(shí)候當(dāng)時(shí)的感受沒那么強(qiáng)烈，因?yàn)樽约簺]有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受！

今年暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果我們用幾句話來總結(jié)我們的旅程，那就是改變、參觀、獨(dú)立、聆聽、忙碌、感動(dòng)、悲傷。

當(dāng)我們回首曾經(jīng)時(shí)，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜歡。

我們幾個(gè)人都是社工，所以我們覺得這很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。

漸漸地，我意識(shí)到實(shí)踐的作用是讓我們走出大學(xué)象牙塔的庇護(hù)所，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，了解自己。在路上，盡量鍛煉自己，而不是體驗(yàn)生活。

在這種教學(xué)支持中，我們學(xué)到了我們付出了什么，給孩子們帶來了什么，得到了什么。感動(dòng)，不是刻意去尋找，而是如此自然，不經(jīng)意間被孩子們感動(dòng)，一輩子都忘不了。

當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一只好多層的紙船，里面有他們想說的話。最后一天的典禮上，有幾個(gè)孩子唱了《祝你一路順風(fēng)》。我在孩子們的紙上寫下“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”……眼眶有些重……

如今再想起自己離開的時(shí)候那些舍不得我們的孩子們，想起他們那一張張充滿稚氣又可愛的笑臉，在那里所有受過的委屈都變的那么的渺小，留在記憶中的都是那溫馨的一幕幕！記得有個(gè)人說過，生活絕對(duì)是不公平的，你必須接受這樣的事實(shí)，不要把生活當(dāng)成志在必得的競賽，并非所有的努力都有收獲，向往未來，始于現(xiàn)在——當(dāng)熱情歸于平淡，生活中剩下的是責(zé)任，不要試圖生活在別處，你只能面對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)?！叭绻麤]有愛，誰來分享成功的喜悅；如果沒有愛，誰來分擔(dān)失敗的痛苦。

付出真心，還來真情?！边@是那個(gè)人，也許應(yīng)該也是我們這群支教生的心里話吧。

天的那一邊，原來并不遠(yuǎn)。今天我們這群還在校園里的，但是又在不久之后要走上社會(huì)的學(xué)生來說，不論以后是和羅老師一樣走向支教的路，亦或是走上其他的工作崗位，我們都邁出了走向天那邊的一步，面對(duì)一個(gè)不同于學(xué)校和家庭也許遠(yuǎn)離喧鬧的新的環(huán)境，我們就是現(xiàn)實(shí)中的江可可或許小萌……

“享受寂寞，品味孤獨(dú)。”當(dāng)激情和光環(huán)漸漸褪去，平淡成為生活的常態(tài)，這樣一種生活，我們經(jīng)歷其中的艱辛，體會(huì)其中的快樂，感悟其中的純粹。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該選擇什么樣的主題以及如何堅(jiān)持它。這個(gè)問題，也許不能用華麗空洞的文字來回答，不應(yīng)該是多余的思考。

江可可堅(jiān)持不住，最后離開了。許小萌在大雨中倒在泥濘的路上

看到這一幕，我覺得理想和愛情在現(xiàn)實(shí)中總是無能為力，往往是最難觀察和堅(jiān)持的。如果江可可能堅(jiān)持一點(diǎn)，或者許小萌最后不堅(jiān)持，他們的人生軌跡會(huì)不會(huì)從此不同

青春旋律基調(diào)如何，我想在于選擇了什么樣的主題，在于做出了怎樣的堅(jiān)持。

電影天那邊觀后感（二）

從電大教室出來，我抬頭望著晴朗的天空，擦干了眼里的淚水，想起了遙遠(yuǎn)的天空。在那間簡陋的教室里，會(huì)又一位新老師來嗎？

影片以一對(duì)情侶為開場，他們來到山村支持自己的教學(xué)。大學(xué)剛畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來到偏遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)了3個(gè)月的支教老師。年輕有抱負(fù)，要實(shí)現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教師，促使許曉萌這個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生女，從家里偷偷跑出來毅然報(bào)名到山區(qū)做一名志愿者；江可可，是個(gè)有多年海外學(xué)***，沒有完成大學(xué)課程的都市時(shí)尚男生，他來到這里，主要是為了見證自己對(duì)女友的愛情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要面對(duì)的任何艱難險(xiǎn)阻。就這樣，三個(gè)月后，兩個(gè)不同目的的都市時(shí)尚男女將成為村里的老師

一開始，一切都是新奇的，遠(yuǎn)離城市的喧囂，聆聽山林的鳥鳴狗叫；擺脫塵世的紛擾，自由呼吸新鮮的田野空氣。這里湛藍(lán)的天空下，散發(fā)這泥土的芳香，淳樸的鄉(xiāng)民們熱情地歡迎他們的到來。江可可和許曉萌似乎有誤入天堂的感覺。

然而，世外桃源的簡單生活只是暫時(shí)的新鮮事物，對(duì)于已經(jīng)有了方便快捷的城市生活的人們來說，并不是長久之計(jì)。陰暗潮濕的屋子，狹小的床鋪，不帶半點(diǎn)葷腥的飯菜，讓***市生活的這對(duì)青年男女有些不知所措。

小萌因?yàn)橛欣硐肱c意志的支撐，而不拘生活上的小節(jié)，專心投身教育。但江可可開始動(dòng)搖。他來這里的目的是什么？這就是他實(shí)現(xiàn)理想和人生價(jià)值的地方嗎？

在這個(gè)沒有電視和手機(jī)信號(hào)的偏僻村莊里，他們唯一的娛樂方式就是猜拳和邁步。在一條泥濘的小路上，電影里有兩個(gè)移動(dòng)人物。

所謂“道不同不相為謀”，可可最終選擇了離開。他違背了和小萌的誓言，但我不怪他。每個(gè)人都有自己的理想和選擇。他們選擇來這里是因?yàn)閻?。他們選擇離開是因?yàn)樗麄兦宄乜吹搅爽F(xiàn)實(shí)。他們不屬于這里。

小萌因?yàn)榍槿说碾x去而病倒了。是羅小姐在他身邊安慰她。其實(shí)這個(gè)人物早就出場了，只是在前面我們一直把他當(dāng)作一個(gè)笑話來看，學(xué)生們稱呼他“破羅”。他帶著濃重鄉(xiāng)音的普通話，他滑稽的迪斯科舞蹈，他在足球場用手死抱著球不放。

他每一次出現(xiàn)都會(huì)引來陣陣爆笑聲。

“破羅”一人身兼數(shù)職，他不僅是老師，還是校長，還是學(xué)校大廚。一個(gè)從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級(jí)里，共有18個(gè)學(xué)生。他每天要從小學(xué)課程教到高中課程，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點(diǎn)委屈，同時(shí)也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。

但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念……

遙遠(yuǎn)的天那邊需要像羅老師一樣的愿意無私奉獻(xiàn)精神的教員，因?yàn)樗暮亲o(hù)孩子們才得以快樂成長；也需要像許曉萌一樣的具備先進(jìn)科學(xué)文化水平的教師，因?yàn)橛兴恼_引導(dǎo)學(xué)生們才能**成才。羅老師為了修建教室，上山背黃泥遇到泥石流，而葬身大山里。他的那份無私奉獻(xiàn)精神，最終由許曉萌繼承了。

小萌舍棄了城里優(yōu)渥的工作待遇回到這個(gè)需要她的小山村。

不是每個(gè)人都有這樣的勇氣與魄力，不是每個(gè)人都有這樣的決心和毅力的，我喜歡小萌的那份率真與獨(dú)立，執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，她好似一朵蘭花在寧靜的幽谷中散發(fā)著淡淡的若有似無的香氣，只有凝神靜氣才能嗅到她的美。我喜歡羅老師的樸實(shí)與樂觀，專注與奉獻(xiàn)，正如一顆不起眼的小草，雖然渺小但并不放棄，一直堅(jiān)持做最真最好的自己并為孩子們奉獻(xiàn)一切。

電影天那邊觀后感（三）

它的開場就是一陣春風(fēng)，理所當(dāng)然地把你帶進(jìn)春天的莊園。

那山，那水，那一雙充滿好奇的瞳孔…我特別鐘情于那股清純，那陣樸氣。但我認(rèn)為，我之所以鐘情，是因?yàn)椋胰栽谔斓倪@邊。在舒適的電腦前，發(fā)表著“啊，那地方才是生命的源頭”，“哇，真好，那清新自然，noratrace”，無論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會(huì)發(fā)出感慨，表露向往的人，能對(duì)“天那邊”有多大益處？

答案不言而喻。

我終于理解，為何在片尾的末端，當(dāng)有新記者及相關(guān)人員采訪小萌和18個(gè)孩子時(shí)，她會(huì)沉默下來。

她和那群孩子就像生活在井底下，外來的人是被套著繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務(wù)，他們一收儀器就會(huì)被拉回井面，在陽光普照的鋼筋水泥地上向人們宣告著地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會(huì)被曬干，也就是不再能代表井底的它——這就是許小萌為何沉默的原因，也是破羅一味拒絕讓志愿老師授課的原因。

羅老師最后去世了，消失得如此平靜與安然，不曾引起“天這邊”的人一絲愕然與惋惜，僅僅當(dāng)新聞一般接聽?；蛟S是因?yàn)閷?duì)地面上的人來說，他始終在地下，不曾相互交集，而對(duì)“天那邊”的人來說，他一直守護(hù)著他們，只不過是從泥土上轉(zhuǎn)到泥土下，隱忍地躲藏起來。

就算我回到琉璃閃爍的宏觀大樓，我也會(huì)禁不住想到，原來在這地球上，還有這樣活著的同伴，如同我們看到從泥土里爬出來的螞蟻，卑微但從未停止勞動(dòng)——我們都是地球的過客，而地球又是宇宙是過客，**是頭，何處是尾？

天那邊？事實(shí)上，**有天？我們不同在一個(gè)每天都自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線是臭氧層，都被人類竄起的狂妄與愚昧捅破著。

以前在課堂上，天那邊，總是美好與憧憬，“天那邊是?！保疤炷沁吺翘枴?，“天那邊是夢(mèng)想”，誰料到，真正的天那邊，卻在我踩著的泥土下，潮冷陰濕。

天那邊電影觀后感(篇8)

《天那邊》電影觀后感作文精選五篇(一)

我也不知道為什么，我就是喜歡看一些文藝片，看一些別人不喜歡看的，近期《變形金剛5》特別火，許多人買票去看，但在我看來，這些電影只是帶給您一些視覺上的享受，其他留不下任何東西，但有些電影就不一樣，看過之后會(huì)使你陷入深深的沉思，可以讓你以不同的角度去看待這個(gè)世界，看待我們的生活。前幾日看了一部老片《天那邊》，看過之后，根據(jù)自己的理解和觀察，總想表達(dá)一些自己的想法。

首先是對(duì)支教的看法，這部電影主要就是支教大學(xué)生在支教過程中的理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇，從我看到的一些支教現(xiàn)象，大部分人甚至是全部的人都選擇了現(xiàn)實(shí) ，很少人能像電影中的主人公那樣，一輩子待在農(nóng)村，為農(nóng)村教育而奮斗終身，由此造成的問題是什么，貧困地區(qū)的教育當(dāng)成了一塊試驗(yàn)田，種一茬換一茬，沒有那一茬是精心耕種的，并且這些耕種者都是剛接觸社會(huì)或者沒接觸過社會(huì)的，他們以為帶著才華，帶著理想，去是幫助這些貧困的孩子，讓貧困地區(qū)的孩子接受新鮮知識(shí)，殊不知，在他們3個(gè)月，6個(gè)月的耕作后，留下滿目滄桑瀟灑離去，他們是實(shí)現(xiàn)的自己的理想，完成了自己的任務(wù)?？墒悄切┖⒆觽兡牵麄儗W(xué)到了什么，也許接觸到了新的東西，但在短暫之后又回歸現(xiàn)實(shí)，更多的是在這種更替下，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和志愿者帶來的不一樣時(shí)，對(duì)現(xiàn)狀不滿足，對(duì)不同教育，文化的理解，使他們的教育以及學(xué)***了一種沖擊。正如電影中吳剛演的鄉(xiāng)村教師，他不敢讓志愿者擔(dān)任主課，怕這些孩子們被教了幾個(gè)月之后，他們走后，自己無法再繼續(xù)孩子們的教育。

這是我們需要反思的。志愿者教育是否真正支持有夢(mèng)想的孩子或大學(xué)生。

本來還想說說農(nóng)村教育的，其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給了我們太多答案，我就不要在畫蛇添足了。只愿我們的教育越來越公平，因?yàn)楝F(xiàn)在唯有教育公平了，社會(huì)階層才會(huì)公平下去，窮人的孩子才有出路，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞，很早就聽過這句話，只希望這樣的事不要在窮人身上延續(xù)下去。

《天那邊》電影觀后感作文精選五篇(二)

3月18日晚，13級(jí)路橋一班、13級(jí)造價(jià)三班在教學(xué)樓515教室舉行集中學(xué)習(xí)群眾路線班會(huì)。班會(huì)首先通過劉清老師對(duì)集中學(xué)***群眾路線深入的認(rèn)識(shí)，從而展開了一系列的論述;最后通過觀賞關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的影片 《天那邊》。劉清老師現(xiàn)場直播講述。

該影片中主要講述了二位大學(xué)生畢業(yè)后，響應(yīng)國家的號(hào)召，到基層中去支教;走群眾路線，影片中以記述的方式展開;女主人公(大學(xué)生)剛到鄉(xiāng)村基層時(shí)的艱辛困苦，當(dāng)?shù)氐娜诉B普通話都不會(huì)說，剛開始這兩位大學(xué)生還不適應(yīng)鄉(xiāng)村生活;當(dāng)?shù)厝苏f的都是地方方言，讓他們開展支教工作很困難， 萬事開頭難經(jīng)過了一段的時(shí)間考驗(yàn)實(shí)踐，他們開始慢慢適應(yīng)。

前途是光明的，但道路是曲折的; 支教的路途是多么的曲折艱苦不堪啊，但黨的路線一直在行動(dòng)，女大學(xué)生在實(shí)踐中說的一句話，此刻自己還銘記于心， 做好自己的點(diǎn)滴小事，為基層服務(wù)，為基層教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。

深入農(nóng)村，服務(wù)基層，是群眾路線指導(dǎo)下的核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。大學(xué)生可以支持農(nóng)村教育，服務(wù)基層；可以在實(shí)踐中培養(yǎng)自我價(jià)值，服務(wù)社會(huì)；可以在基層實(shí)現(xiàn)自己的人生觀和價(jià)值觀。讓我們走出階梯塔，服務(wù)基層，感受真情，感受溫暖。

在教師的指導(dǎo)下，努力讓大學(xué)生走出階梯塔，走向城市，服務(wù)基層，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新天地。

《天那邊》電影觀后感作文精選五篇(三)

這是我第三次看《天那邊》，我也不知道自己是哪來的動(dòng)力。之前看每一部電影都是看一遍就足夠了。很少有心思再去看第二遍。

也許正如孔老夫子所說吧，溫故可以知新，每看一遍我都會(huì)有新的收獲。我在歡笑和淚水中看了這部電影，所以我的心情很復(fù)雜。

許小萌為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在口中句句離不開愛情的戀人小江的陪同下來到了偏遠(yuǎn)的水咕嚕村，這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)而落后的小山村，對(duì)于在大城市生活慣了的他們來說是說不盡的新鮮與好奇。沒有喧囂的城市，沒有斗毆的人群，只有安靜的山丘，新鮮的空氣，涼爽的山泉，熱情的村民和活潑的孩子。

剛來到水咕嚕村的他們，受到了村民們的熱情款待，孩子們也特別的喜歡他們，這一切看起來似乎都是多么的美好。吃慣了大魚大肉的小江突然來到農(nóng)村，對(duì)農(nóng)家飯情有獨(dú)鐘，但他對(duì)農(nóng)家飯的愛也正如他對(duì)許小萌的愛一樣，經(jīng)不起時(shí)間的折磨，因?yàn)樗冀K不屬于農(nóng)村，他沒法忍受從天堂一下子掉進(jìn)地獄的痛苦。也許他是真的很愛許小萌，但是他早以***那種幸福的生活，在愛情與幸福的生活之間，他放棄了愛情，回到了喧囂的城市繼續(xù)享受自己的幸福生活。

也許每個(gè)人都會(huì)覺得他是個(gè)懦夫，沒有野心，為了自己的幸福，他把愛人一個(gè)人留在了一個(gè)偏僻的山村。但這一切能怪他嗎？如果他能，他會(huì)放棄嗎？

怪就怪現(xiàn)實(shí)的殘忍，怪生活的不公平。農(nóng)村的貧瘠食物使他為了丟魚不惜被扔進(jìn)河里，卻忍受著被狗咬抓雞的痛苦。他放棄了，也許在我們看來是多么的悲哀。

但我們呢？我們應(yīng)該在嘲笑別人的同時(shí)反省自己嗎？

也許最值得我們敬佩的是羅先生，他才是真正改變了許小萌的人生，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值的人。雖然他教學(xué)不規(guī)范，對(duì)孩子們的行為也很放縱，做事也會(huì)有自己的私心，但仔細(xì)想想其實(shí)我們每個(gè)人有何嘗不是這樣的呢?他教學(xué)不規(guī)范，因?yàn)樗焯焐硖幋笊?，沒有機(jī)會(huì)去接觸外面的世界，能怪他嗎，只怪教育體制的落后。

他對(duì)孩子們放縱因?yàn)樗秃⒆觽兙拖窀缸右粯?，孩子們給他起綽號(hào)，因?yàn)楹⒆觽冇X得他親切，他很愛很愛孩子們，為了給小屁股們買作業(yè)本，他不怕得罪天天叫著要吃肉的貴客小江老師。他有一顆自私的心阻止許小萌去上課，因?yàn)樗跒楹⒆又?。也許他是對(duì)的：也許你認(rèn)為你是對(duì)的，但事實(shí)上你錯(cuò)了。

最讓我深思的是許小萌讓孩子們洗手的那一幕破羅說的那句話：你要是走了孩子們?cè)趺崔k呢?是啊，對(duì)孩子們來說，他們只是三個(gè)月完后拍拍屁股走人的人，就算他們了解再多的情況，可是他們能在山村呆多久呢?

三個(gè)月？半年？將來，孩子的水平會(huì)很高。他應(yīng)付不了。

再說他們走了，他們心里不痛快，小屁股們心里也不舒服。當(dāng)孩子們想起他們的時(shí)候還是會(huì)哭，這對(duì)孩子們來說是多么大的打擊啊，他們想得到像城市孩子一樣的教育，想和自己喜歡的老師長期在一起，但是卻每一次都只是幾個(gè)月的時(shí)間，這對(duì)他們來說，就好像一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)一樣，永遠(yuǎn)無法觸及，他們會(huì)對(duì)自己失去信心，會(huì)因此而感到自卑。

《天那邊》電影觀后感作文精選五篇(四)

一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老師，一個(gè)相當(dāng)貧窮的村莊一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛情，一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛情與信念的賭注。

對(duì)于電影我了解的、懂得的并不多，但我卻知道一些來自于身邊的小小感動(dòng)，感動(dòng)有時(shí)是莫名的，讓你想流淚，而流淚的多少能夠洗滌一些什么渾濁的東西?在看這部電影時(shí)，我的淚水刷刷流著，被那一幕幕場景所感動(dòng)。自己以后同樣也會(huì)走上教師這條路，試想自己又會(huì)如何、又當(dāng)如何呢?

這部電影中：劉醒龍把老師比作天行者 ，也許正是應(yīng)了《易經(jīng)》里德一句話： 天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

看到《天那邊》這個(gè)題目，不禁讓我想踮起腳尖，仰望天空，俯臥大地。是啊!天那邊又是什么呢?

暮色蒼茫有有無中，地平線消失之遠(yuǎn)啊!

天那邊還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不同的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈子層次，這些都能在我們的努力下融合，真正成為同一片天嗎?

這部**給人以飄雪輕松地感覺，整部**都是在喜劇的氛圍中蔓延的，但這種笑又不得不是沉重的，就如西方人口中所說的鉛笑 。影片選取在意瀟湘之地，一個(gè)山明水凈的小小山村。《天那邊》用一種溫情帶喜的敘事方式，講述了兩位來自中心地帶皇城根兒的大學(xué)生馱載著自己的理想幸邊支教的故事。

《天那邊》電影觀后感作文精選五篇(五)

看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角江可可近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開。

女主角不一樣。雖然江可可的離開給了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地填補(bǔ)了孤獨(dú)。父母的愛和家人的關(guān)心使這個(gè)女孩在困難面前幾乎摔倒?？勺罱K她沒有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長來城里看望她，當(dāng)許曉萌問及羅老師的狀況時(shí)，村長嘆了一聲： 羅老師正因修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了。

這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與明白，也更真切地反應(yīng)出中國邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的偏倚。從江可可的角度看，可以反應(yīng)出許多中國大學(xué)生缺乏自立更生的潛能和吃苦耐勞的精神。

環(huán)境描述突出了偏遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗、破舊的土房和難看的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。

這部電影是一部教育性的影視作品，不僅要讓學(xué)生看，還要讓國家建設(shè)者看。整篇文章都有問題和主題需要思考。我認(rèn)為這是一部很好的影視作品教育系列。

天那邊電影觀后感(篇9)

一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老師，一個(gè)相當(dāng)貧窮的村莊…一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛情，一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛情與信念的賭注。

對(duì)于電影我了解的、懂得的并不多，但我卻知道一些來自于身邊的小小感動(dòng)，感動(dòng)有時(shí)是莫名的，讓你想流淚，而流淚的多少能夠洗滌一些什么渾濁的東西？在看這部電影時(shí)，我的淚水刷刷流著，被那一幕幕場景所感動(dòng)。自己以后同樣也會(huì)走上教師這條路，試想自己又會(huì)如何、又當(dāng)如何呢？

這部電影中：劉醒龍把老師比作“天行者”，也許正是應(yīng)了《易經(jīng)》里德一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！笨吹健短炷沁叀愤@個(gè)題目，不禁讓我想踮起腳尖，仰望天空，俯臥大地。是??！天那邊又是什么呢？暮色蒼茫有有無中，地平線消失之遠(yuǎn)啊！

天那邊還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不同的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈子層次，這些都能在我們的努力下融合，真正成為同一片天嗎？

這部片子給人以飄雪輕松地感覺，整部片子都是在喜劇的氛圍中蔓延的，但這種笑又不得不是沉重的，就如西方人口中所說的“鉛笑”。影片選取在意瀟湘之地，一個(gè)山明水凈的小小山村。《天那邊》用一種溫情帶喜的.敘事方式，講述了兩位來自“中心地帶”皇城根兒的大學(xué)生馱載著自己的理想幸邊支教的故事。

天那邊電影觀后感(篇10)

2018-11-17昨天，學(xué)校組織了我們學(xué)校全體師生一起**了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節(jié)震撼了，讓我貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)難的現(xiàn)狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。

電影《天那邊》講述了美麗女大學(xué)生許曉萌和戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅(jiān)持三個(gè)月。

一天，村長跑來告訴她可可離開村子。

她哭了……病倒住進(jìn)了醫(yī)院。

安慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師。

也許在這個(gè)時(shí)候，許小萌真的長大了，她也覺得自己成熟了很多。

三個(gè)月后，在她離開的那天，許多人去給小萌送行。

回城后的一天，村長來看望她，告訴她，羅老師去山上背黃泥石，因?yàn)槟嗍鞫馈?/p>

她的心被震撼了，她決定回到那里，回到農(nóng)村支持教育，把青春奉獻(xiàn)給大山。

雖然希望工程已高了學(xué)多年，但是，邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生渴望讀書訴求和辦學(xué)條件的差距讓我深深**撼了，同時(shí)我為我自己感到慚愧，臉紅。

自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的同學(xué)比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學(xué)習(xí)上，想想真是不應(yīng)該?。∨魅斯且粋€(gè)品德高尚的人，是新時(shí)期青年的楷模。她的奉獻(xiàn)精神值得現(xiàn)代社會(huì)所有人學(xué)習(xí)。

今后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高道德修養(yǎng)。今后，我會(huì)像許曉萌一樣，把自己的一生奉獻(xiàn)給社會(huì)上需要幫助的人。

天那邊電影觀后感(篇11)

1《天那邊》觀后感

看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開。

女主角則不同，雖然江可可的離開給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護(hù)，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下?？勺罱K她沒有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長來城里看望她，當(dāng)許曉萌問及羅老師的情況時(shí)，村長嘆了一聲：“羅老師因?yàn)樾藿淌?，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了?！?/p>

這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。

環(huán)境描寫上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。

這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問題與題材，個(gè)人認(rèn)為是一部非常好的教育系列影視作品。

2《感恩教育》觀后感 _感激身邊的一切

山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應(yīng)感激打敗我們的人，我們感激身邊的`一切。

感激父母

母親如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長；父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。

前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因?yàn)樗麄兌谩鞍偕菩橄龋榈轮??！?/p>

感激自然

在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對(duì)著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個(gè)本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈(zèng)，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”

所謂的幸福就是擁有一個(gè)健康的身體，一個(gè)美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻(xiàn)，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！

天那邊電影觀后感(篇12)

在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個(gè)電影名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè)電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時(shí)若有所思……

劇中江可可是個(gè)三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出于對(duì)?；ǖ膼矍椋x無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來。可是，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒到就半途落荒而逃?！澳銊e再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來……這個(gè)地方不屬于我，今天我必須要走，誰也別想攔著我……”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：“那我們的愛情呢？”江可可沒有答案。

許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓我們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他們?cè)静蛔非笫裁磮?bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動(dòng)不已。

當(dāng)我們回首曾經(jīng)時(shí)，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜歡。我們好幾個(gè)是學(xué)社工的，所以覺得很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。

漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。在這途中，盡可能的鍛煉自己，而不是去體驗(yàn)生活。

在這次支教中，我們懂得了在一個(gè)活動(dòng)中重在我們付出了什么，給孩子們帶去了什么，我們自己收獲了什么。感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，一輩子不能忘記的。

當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一只好多層的紙船，里面有他們想說的話。最后一天的典禮上，有幾個(gè)孩子唱了《祝你一路順風(fēng)》。我在孩子們的紙上寫下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”……眼眶有些重……

如今再想起自己離開的時(shí)候那些舍不得我們的孩子們，想起他們那一張張充滿稚氣又可愛的笑臉，在那里所有受過的委屈都變的那么的渺小，留在記憶中的都是那溫馨的一幕幕！記得有個(gè)人說過，生活絕對(duì)是不公平的，你必須接受這樣的事實(shí)，不要把生活當(dāng)成志在必得的競賽，并非所有的努力都有收獲，向往未來，始于現(xiàn)在——當(dāng)熱情歸于平淡，生活中剩下的是責(zé)任，不要試圖生活在別處，你只能面對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)?！叭绻麤]有愛，誰來分享成功的喜悅；如果沒有愛，誰來分擔(dān)失敗的痛苦。付出真心，還來真情?！边@是那個(gè)人，也許應(yīng)該也是我們這群支教生的心里話吧。

天的那一邊，原來并不遠(yuǎn)。今天我們這群還在校園里的，但是又在不久之后要走上社會(huì)的學(xué)生來說，不論以后是和羅老師一樣走向支教的路，亦或是走上其他的工作崗位，我們都邁出了走向天那邊的一步，面對(duì)一個(gè)不同于學(xué)校和家庭也許遠(yuǎn)離喧鬧的新的環(huán)境，我們就是現(xiàn)實(shí)中的江可可或許小萌……

“享受寂寞，品味孤獨(dú)。”當(dāng)激情和光環(huán)漸漸褪去，平淡成為生活的常態(tài)，這樣一種生活，我們經(jīng)歷其中的艱辛，體會(huì)其中的快樂，感悟其中的純粹。在這個(gè)征途上，我們應(yīng)該選擇什么主題以及如何去堅(jiān)持，這個(gè)用華美空洞的詞匯未必可以回答的問題，應(yīng)該不是多余的思考。江可可堅(jiān)持不下去最終一走了之，許小萌大雨中身心交瘁昏倒在泥路上……

看到這一幕，我感覺到理想和愛情總在現(xiàn)實(shí)中蒼白無力，守望與堅(jiān)持往往最難以做到。如果江可可能夠執(zhí)著一點(diǎn)，或者如果許小萌沒有最終堅(jiān)持住，是不是他們的人生軌跡就會(huì)從此不同……

青春旋律基調(diào)如何，我想在于選擇了什么樣的主題，在于做出了怎樣的堅(jiān)持。