壞小孩讀后感

壞小孩讀后感8篇。

閱讀書(shū)籍時(shí)會(huì)為我們打開(kāi)另一扇大門(mén)，因此閱讀時(shí)相當(dāng)快樂(lè)的一件事，在我們閱讀作品時(shí)，實(shí)際上也是我們?cè)谂c作者進(jìn)行靈魂的溝通。?以記錄讀書(shū)過(guò)程的方式，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣和意義。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“壞小孩讀后感”的詳細(xì)解讀，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

壞小孩讀后感 篇1

筆者認(rèn)為，這是一部標(biāo)準(zhǔn)的[社會(huì)派推理小說(shuō)]。特引用推理作家陸秋槎對(duì)推理小說(shuō)和懸疑小說(shuō)熱的認(rèn)知。

我個(gè)人對(duì)懸疑小說(shuō)的理解，主要從與推理小說(shuō)的對(duì)比中得來(lái)。推理小說(shuō)和懸疑小說(shuō)里都存在謎團(tuán)與解答。前者往往基于線索、運(yùn)用邏輯、在常理允許的范圍內(nèi)推導(dǎo)出結(jié)論。這樣一來(lái)，在設(shè)置謎團(tuán)的時(shí)候就要格外小心，布置線索時(shí)稍有不慎，就可能產(chǎn)生無(wú)數(shù)個(gè)合理的解答或根本無(wú)解。而懸疑小說(shuō)要更自由一些，從謎團(tuán)到解答，未必要基于邏輯或常理，更不必給出扎實(shí)可靠的線索。——陸秋槎

《壞小孩》雙線并行，成人線以張東升殺害岳父岳母開(kāi)始，小孩兒這條線以三個(gè)被“拋棄”的孩子展開(kāi)。

張東升將岳父母推下城墻，以為是完美罪犯，卻被三個(gè)小孩兒看見(jiàn)并錄了下來(lái)，我們想到的是孩子嘛，什么也不懂肯定是要報(bào)告警察叔叔，最終抓獲罪犯，完。作者設(shè)置的謎團(tuán)偏偏不是讓罪犯繩之以法，而是讓看似天真無(wú)邪無(wú)公害的孩子們成了“威脅者”，變成了壞小孩。

壞小孩讀后感 篇2

在讀完《我不是壞小孩》一書(shū)后，我們感觸頗深，書(shū)中主人公葉小開(kāi)的喜、怒、哀、樂(lè)牽動(dòng)著我們和兒子的每一根神經(jīng)，仿佛葉小開(kāi)就活生生的生活在我們的周圍。

葉小開(kāi)是一個(gè)天真、活潑、率直、好動(dòng)的、有榮譽(yù)感的小男孩，但他的活潑、好動(dòng)和率直被周圍的人當(dāng)成是他的缺點(diǎn)，被老師們的偏見(jiàn)和同學(xué)們的誤解當(dāng)成是個(gè)壞孩子，甚至被班主任說(shuō)成是誰(shuí)跟葉小開(kāi)玩，遲早進(jìn)班房的一個(gè)無(wú)藥可救的壞小孩，雖然他一度迷茫、消沉，但在他心底一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想，一切是美好的，只要自己努力，別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是可以轉(zhuǎn)變的。

身為父母的我們雖然不像葉小開(kāi)父母那樣不了解自己的孩子、不主動(dòng)地和自己的孩子溝通，但也沒(méi)能完全做到從孩子的心靈深處去和孩子進(jìn)行溝通和交流；從孩子的角度去了解他和理解他，在孩子的眼里我們是他們的依靠，是他們的避風(fēng)港，是他們模仿地對(duì)象，但我們卻總是有意無(wú)意的傷害著他，有時(shí)看著何明照那委屈和無(wú)助的眼神，這讓身為父母的我們感到很愧疚，讓我們不得不反思。

我們生活的這個(gè)社會(huì)，一切都在日新月異的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，但我們不能把工作和生活上的壓力帶給家庭和孩子，不能一味地滿足孩子的物質(zhì)需要而忽略孩子心靈上的成長(zhǎng)和需要，一步步地把我們的孩子演變成任性、倔強(qiáng)、嬌縱、自私，沒(méi)有理想、任其墮落沉淪的孩子。我們要給孩子希望，用希望點(diǎn)亮他們的精彩，孩子的明天才會(huì)更美好！而我們的明天才會(huì)幸福 ！

壞小孩讀后感 篇3

初看此書(shū)時(shí)，我就在想作者會(huì)從哪些方面來(lái)描寫(xiě)“壞小孩”呢？看了故事的全篇，作者以小孩的視角將故事娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，三個(gè)小孩最初也保留著那份初心，只是他們不同的生活經(jīng)歷，所處的環(huán)境，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈讓他們一次又一次的轉(zhuǎn)變自己，陷入了更深的深淵。這三個(gè)小孩中，最讓我意外的是朱朝陽(yáng)，對(duì)比于普普和耗子，他比他們要幸運(yùn)的多，他還有愛(ài)他的母親，還有一個(gè)家，但是他也是他們?nèi)酥修D(zhuǎn)變最快的一個(gè)，他們?nèi)齻€(gè)剛聚集在一起時(shí)，他是那個(gè)守法，帶著些許懦弱的孩子，但是隨著后來(lái)故事的發(fā)展，他儼然已經(jīng)變成了三人中的主心骨，他用他那縝密的思維，和普普一起威脅張，向張要錢(qián)，起初是為了幫助他們兩個(gè)，也防止自己的殺人事件被曝光，但在經(jīng)歷了潑糞和父親的懷疑事件徹底地改變了自己的想法，他恨自己的父親，想要徹底地?cái)[脫王瑤，并拿到遺產(chǎn)，他萌生了殺掉他們的念頭。我在想他是什么時(shí)候開(kāi)始想要除掉普普二人和張的呢，或許最早是在他看德國(guó)那本童話故事的時(shí)候就有的吧。朱朝陽(yáng)說(shuō)他想做一個(gè)全新的人

，但一個(gè)身上有些6條命案的人，親手策劃殺掉自己父親，朋友的人又如何重新開(kāi)始呢？三個(gè)小孩可伶，可悲，卻又可恨！

壞小孩讀后感 篇4

一個(gè)父母離異，父親再娶有家庭，并富有。媽媽是一個(gè)下崗工人，貧窮且文化程度不高。

和媽媽朝夕相處時(shí)媽媽對(duì)他爸的評(píng)價(jià)和對(duì)再婚妻子的評(píng)價(jià)可能無(wú)形中已經(jīng)潛移默化。但他媽其實(shí)心底并沒(méi)有多壞，只是對(duì)他爸的仇恨和貧富差距讓她終日再兒子面前不停的抱怨和咒罵。其實(shí)世間的事情就是一環(huán)套一環(huán)。普普和耗子的出現(xiàn)改變了他的人生軌跡?？墒茄?！雖然看完之后讓我感到一陣陣雞皮疙瘩的恐懼。可是呀，難道不是一步步逼的嗎？如果不是他爸爸一直的差距對(duì)待，他的后媽教唆女兒對(duì)朝陽(yáng)的蔑視。他爸爸一再對(duì)后妻的忍讓和對(duì)親生兒子的不公平。但是從朱晶晶被殺開(kāi)始，朝陽(yáng)已經(jīng)不是那個(gè)從前朝陽(yáng)了，我一直想搞明白他為什么要推朱晶晶下去，從文章看來(lái)是最后那句“我要告訴爸爸媽媽~”。這句話作為一個(gè)打火器，點(diǎn)燃了朝陽(yáng)心理的惡，點(diǎn)燃了他終日聽(tīng)媽媽講的那些咒怨，點(diǎn)燃了心里對(duì)貧富的嫉妒~

壞小孩讀后感 篇5

《我不是壞小孩》讀后感400字：

假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書(shū)。這本書(shū)讓我百讀不厭，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理。

這本書(shū)里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫(xiě)的人是孔軍武。他一開(kāi)始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學(xué)都不喜歡他，后來(lái)轉(zhuǎn)變成了一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們?cè)谖倚闹幸恢笔莻€(gè)很優(yōu)秀的孩子。他們聽(tīng)話、懂事，成績(jī)也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績(jī)一開(kāi)始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績(jī)才一點(diǎn)點(diǎn)提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關(guān)鍵呀，如果交到一個(gè)優(yōu)秀的好朋友，你就會(huì)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點(diǎn)，自己才會(huì)越來(lái)越有進(jìn)步。我也會(huì)幫助那些需要幫助的同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

這本書(shū)讓我堅(jiān)信：世界上有壞小孩，但是沒(méi)有永遠(yuǎn)的壞小孩，只要努力就會(huì)成功。

評(píng)語(yǔ)：讀書(shū)能做到讀中有思，作為一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書(shū)中主要人物的性格特點(diǎn)，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過(guò)選擇不同的朋友能改變一個(gè)人這一獨(dú)特角度出發(fā)來(lái)感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

壞小孩讀后感 篇6

趁著上下班的通勤時(shí)間，三天內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)看完。今天寫(xiě)點(diǎn)讀后感。

我沒(méi)看過(guò)什么懸疑推理的書(shū)，本身也不是什么理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。所以?duì)于犯罪手法是否高明、邏輯思維是否縝密、作案過(guò)程是否存在bug……這些方面我不會(huì)妄作評(píng)價(jià)，僅就人物塑造、情節(jié)安排及書(shū)中折射的某些陰暗本質(zhì)發(fā)表一家之言。

1.

關(guān)于人物，我只想說(shuō)說(shuō)朱朝陽(yáng)。這是一個(gè)讓我特別心疼的角色。

我真的太心疼這個(gè)小孩。他所擁有的窘迫、所承受的折辱、所保持的優(yōu)秀，全都讓我心里泛酸。哪怕家庭變故橫生，都沒(méi)有改變他本性里的純良，最起碼在普普和丁浩找他之前，他始終在做一個(gè)恭謙禮讓、刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。

“要在學(xué)習(xí)中忽略生活里大大小小的不快樂(lè)”，“要忍受那些苦澀，讓自己不胡思亂想、不悲春傷秋、同時(shí)保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀”，這對(duì)一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)真的太難了。——在我的中學(xué)時(shí)代，由于各種家庭紛爭(zhēng)，我無(wú)法靜下心來(lái)一心撲進(jìn)學(xué)習(xí)。

我曾上一秒剛和父母鬧得不可開(kāi)交，被冷嘲熱諷被侮辱謾罵；后一秒又端坐在學(xué)校聽(tīng)物理課，聽(tīng)物質(zhì)的質(zhì)量與密度公式。我曾坐在初三的教室里，看著窗外綠意濃郁的夏天一陣陣地發(fā)呆。陽(yáng)光明媚的日光下，我只想著活下去實(shí)在太難、事物的滋味嘗起來(lái)又著實(shí)太苦，只想著怎么了斷、怎么去死。興許也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，學(xué)習(xí)里的枯燥和辛苦對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就不算什么，但又因?yàn)楦鞣N鬧心事沒(méi)有用盡全力，因此在班上我一直持續(xù)著中上水平。相比之下，朱朝陽(yáng)真是優(yōu)秀到令人欽佩。

毅力、自控力，其次是他的忍耐力。長(zhǎng)久不被關(guān)愛(ài)，甚至被父親的新家庭折辱，換了我估計(jì)沒(méi)法這么隱忍?，F(xiàn)實(shí)生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫(xiě)下了這些荒唐：大到社會(huì)險(xiǎn)惡、人心難測(cè)；小到家庭齟齬、冷暖自知。我以前也被我爸在人前謊稱為“他侄女”，讓我叫他叔叔。我當(dāng)然知道這對(duì)我的身份是多么不認(rèn)可（明明我才是他光明正大的女兒），但是說(shuō)真的，我無(wú)所謂，也沒(méi)心情去為這種小事心酸。何況在我心里我也不認(rèn)可他的地位是“我父親”?？墒墙裉煸跁?shū)里看到同樣的情節(jié)，我心里竟然隱隱作痛。我明白了原來(lái)世界上真的有人會(huì)這么做，原來(lái)真的不止我一個(gè)。

這個(gè)角色對(duì)我最大的意義就是共鳴。太多相似的地方讓我一陣接一陣的難受。

我以前真的有些氣憤，為什么我爸可以開(kāi)那么好的車，卻對(duì)我如此吝嗇。他有物質(zhì)財(cái)富的積累，但他不愿意往我身上用，因?yàn)椤拔也恢档谩薄Ｋ小白鳛槿烁浮被镜年P(guān)心、仁慈，但他不愿意往我身上用，因?yàn)椤拔也恢档谩薄：髞?lái)我明白了關(guān)于生活的更多道理，知道了有一種教育方式是“窮養(yǎng)”，恍然明白原來(lái)我一直在被進(jìn)行物質(zhì)與精神的雙重窮養(yǎng)，成長(zhǎng)為現(xiàn)在這個(gè)“什么都自卑、什么都不肯麻煩別人，對(duì)外界懷有社交恐懼”的人。所以我實(shí)在太喜歡朱朝陽(yáng)這個(gè)角色了，我也太能理解他的仇恨與陰暗。他做了令我佩服的事情，而且手法高明、滴水不漏。

普普試圖打消他弒父的念頭時(shí)，看到他說(shuō)的那句“不可能，他死了我會(huì)很開(kāi)心。我這輩子都會(huì)很開(kāi)心”的時(shí)候，我的心像是被作者狠狠攥在手里捏了一把，難受了好一會(huì)兒。這句話看得我特別想哭，悲傷的情緒就像漲潮一樣在心里起起伏伏，但是地鐵上人太多了，而且我快要去上班了。

很多人都說(shuō)這里簡(jiǎn)直太夸張了，一個(gè)十幾歲的小孩，怎么可能會(huì)有“殺人”這樣瘋狂的念頭。其實(shí)真的不夸張啊，我也想過(guò)我爸早點(diǎn)死了算了。他在我這里，除了會(huì)施加磨難，毫無(wú)意義。

他在我這里的“毫無(wú)意義”，就像我在他心里的“無(wú)價(jià)值、沒(méi)意義”是一樣的。他何嘗沒(méi)有想過(guò)讓我消失呢，對(duì)他而言我實(shí)在是太累贅了，但他不能殺我，所以只好長(zhǎng)年累月折辱我。所以，我只是起了同樣的“讓他消失算了吧”的念頭，又有什么不可以呢?？鋸?jiān)谀睦锬亍?/p>

我不覺(jué)得瘋狂啊。

于我而言，——當(dāng)一個(gè)人把你的價(jià)值常年累月地踩在腳底下、塵埃里。當(dāng)你在那個(gè)人嘴里死了成千上萬(wàn)次，反反復(fù)復(fù)問(wèn)你“怎么還不去死”。當(dāng)你明知道不應(yīng)該傷心，卻因?yàn)樵撍赖难夑P(guān)系作祟，而把那些話聽(tīng)進(jìn)了耳朵里、聽(tīng)進(jìn)靈魂里，同時(shí)也難過(guò)進(jìn)耳朵里、難過(guò)到靈魂里的時(shí)候?！阋矔?huì)希望“一刀結(jié)束這種生活吧”。

我曾經(jīng)設(shè)想過(guò)。我要不要放一把火把這個(gè)家、把我痛恨的人、把這里的一切、連同自己全都燒掉。我也想過(guò)我能不能拿一把刀把他捅死，或者把自己捅死。這樣的日子，真是沒(méi)有“讓人愿意繼續(xù)活下去”的吸引力啊。

——但是我不敢啊。我沒(méi)有朱朝陽(yáng)那樣聰明，我會(huì)露出馬腳。

——我也不甘心呀，來(lái)人間一趟就這么死掉嗎，實(shí)在是太不甘心了。

——最主要的，我已經(jīng)忍了這么多年。高考一到我就可以離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在動(dòng)手的話，我去坐牢，那么之前的忍耐就都白費(fèi)了。

我實(shí)在是貪生怕死。我不勇敢，更不聰明。所以打落牙齒和血吞。

2.

“他死了我會(huì)很開(kāi)心。我這輩子都會(huì)很開(kāi)心?！碑?dāng)朱永平真的死在朱朝陽(yáng)的計(jì)劃里時(shí)，他的表現(xiàn)同樣讓我動(dòng)容：

他走到樓下，抬頭望著黑色的天空，用只有他自己聽(tīng)得到的聲音唱起一首歌：“我是你的驕傲嗎……”

作者在心理描寫(xiě)這一點(diǎn)上刻畫(huà)并不突出、也沒(méi)有神來(lái)之筆。但是這種在敘述完情節(jié)之后的總結(jié)，倒像是把所有的情緒都放在了一起來(lái)發(fā)泄。

——“我是你的驕傲嗎。還在為我而擔(dān)心嗎。你牽掛的孩子，長(zhǎng)大啦?！?/p>

好難過(guò)。徹徹底底的難過(guò)。

普普和丁浩都死了，死在了他的計(jì)劃里。他又變成了那個(gè)孤獨(dú)的朱朝陽(yáng)，但是我卻由衷地希望他沒(méi)有報(bào)應(yīng)。和逍遙法外無(wú)關(guān)，只是覺(jué)得，請(qǐng)讓他做一個(gè)全新的人吧。

3.

其他角色就隨口說(shuō)幾句吧。

夏月普喜歡朱朝陽(yáng)，最后他卻把她也算計(jì)進(jìn)去，這一點(diǎn)真的很虐。如果不是因?yàn)橥瓴恍业脑?，以她的聰明漂亮，絕對(duì)是一個(gè)截然不同的人生。話說(shuō)回來(lái)，在這本書(shū)里誰(shuí)又是幸運(yùn)的呢，大家都背負(fù)了太多沉重在生活。嚴(yán)良這個(gè)角色，作者在最后像是給他開(kāi)了點(diǎn)上帝視角。不過(guò)寫(xiě)小說(shuō)嘛，為了推動(dòng)情節(jié)完整，倒也無(wú)可厚非。葉軍的女兒葉馳敏這個(gè)角色沒(méi)有寫(xiě)好。作者把這個(gè)小女孩寫(xiě)得又壞又蠢。（同樣又壞又蠢的還有王瑤。但是小三嘛，定位本來(lái)就不好，所以那樣安排也不算違和。）但是，哪怕是寫(xiě)張東升，作者也不遺余力地刻畫(huà)了他的苦衷、他的隱忍，是一個(gè)很立體的形象。可作者為了突出“朱朝陽(yáng)在學(xué)校經(jīng)常被人欺負(fù)”這一點(diǎn)，就把這些惡意堆到一個(gè)小女孩身上，把她寫(xiě)得那么壞，讓所有看書(shū)的人都對(duì)葉馳敏都喜歡不起來(lái)。這手法太粗糙，也有些臉譜化了。同樣寫(xiě)得不飽滿的，還有朱朝陽(yáng)的媽媽。貌似是叫“周春紅”？這個(gè)女人其實(shí)有很多值得深挖的地方，但是可能小說(shuō)的重點(diǎn)在幾個(gè)孩子身上，所以作者給她的戲份太少，刻畫(huà)起來(lái)總是一筆帶過(guò)，導(dǎo)致這個(gè)角色淪為了平庸，讓人（主要是我）連她的名字都想不起。題目起得不錯(cuò)，《壞小孩》。他們確實(shí)壞透了?？刹粌H讓人討厭不起來(lái)，甚至心頭泛酸。變成這樣的壞小孩不是他們的錯(cuò)，錯(cuò)的是這個(gè)丑惡的人間啊。

故事情節(jié)很緊湊，是可以躺在沙發(fā)上一口氣看完的那種，安排得也算合理，沒(méi)有硬傷。引用剛剛自己說(shuō)的那句話做個(gè)總結(jié)吧，“現(xiàn)實(shí)生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫(xiě)下了這些荒唐：大到社會(huì)險(xiǎn)惡、人心難測(cè)；小到家庭齟齬、冷暖自知?！蔽覜](méi)看過(guò)作者的其它作品，不了解他的原有水平，就《壞小孩》這本書(shū)而言，我可以打三顆半到四顆星。

但是這本書(shū)，我不會(huì)再看第二遍了。

壞小孩讀后感 篇7

他的爸爸殺了媽媽嗎？不知道，讓我猜的話，可能真的沒(méi)有吧。人們總是愿意根據(jù)約定成俗的東西來(lái)佐證自己的判斷，然后進(jìn)一步證明自己是對(duì)的，因?yàn)橐粋€(gè)男人痛恨自己的妻子出軌，然后就殺了妻子和情人，多理所當(dāng)然的邏輯和動(dòng)機(jī)呀！只是因?yàn)楹妥约撼沉艘患艿暮⒆友退懒?，所以?dāng)然就是普普干的呀，他又那樣一個(gè)爸爸，理所當(dāng)然也是那樣的人呀！

被孤兒院的院長(zhǎng)性侵，所以她的冷漠色是自己的保護(hù)色，當(dāng)朝陽(yáng)告訴她普普這個(gè)名字有歧視性，叫她月普時(shí)，可能她之前的生長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有遇到一個(gè)學(xué)習(xí)好，為自己從爸爸那要來(lái)了相機(jī)，要幫她拍照，幫她找回自己的名字，所以青春期的她對(duì)朝陽(yáng)動(dòng)了一點(diǎn)情誼，可是這點(diǎn)情誼，也最終要了她的命。朝陽(yáng)的人生因普普和耗子的到來(lái)而改變了軌跡，可是普普和耗子不是嗎？我佩服朝陽(yáng)的那種算計(jì)，不過(guò)最后還是漏了一環(huán)，做過(guò)的事情，總會(huì)有露餡的一天?？赡芪乙部蓱z他，因?yàn)槌煽?jī)好被同學(xué)孤立，誣陷，被老師不信任。為了哪一點(diǎn)個(gè)子低的自尊心努力的想長(zhǎng)高。

看到最后，想起了之前看過(guò)的東野圭吾的《惡意》，都說(shuō)了人性本惡。剛出生的嬰兒會(huì)顧及什么嗎，不會(huì)的，餓了苦，不爽了哭，難受了哭，我不爽了，管你何時(shí)何地，我只要發(fā)泄了就行。所以人犯罪可能沒(méi)有那么多的什么環(huán)境因素使然，可能就是人性本惡

我們小時(shí)候就被教育人性本善，到目前，我更愿意推翻自己，可能就是人性本惡，所以我們給自己無(wú)時(shí)無(wú)刻披上一層善良的漂亮外衣，你撥開(kāi)這層外衣，無(wú)非看到的就是惡意。所以有人說(shuō)能力和善良，善良更重要，能力是天賦，而善良，是一種選擇。

其實(shí)看完每本書(shū)，我都會(huì)想到這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)是什么，對(duì)我未來(lái)的思想有什么作用，可能我也是一個(gè)功利之人，看了一本書(shū)，就想明白一個(gè)道理，聽(tīng)了一首歌，就想變得開(kāi)心點(diǎn)。生活中肯定會(huì)有偏見(jiàn)，而我也會(huì)有。我們?cè)谏钪袔狭擞猩坨R，通過(guò)顏色驗(yàn)證自己所謂的正確性，得出一個(gè)自己判斷是正確的事情。

最后，我愿自己選擇善，也愿看過(guò)我這段文字的你選擇善。

壞小孩讀后感 篇8

感覺(jué)劇比原著好看，原著好多前后矛盾和牽強(qiáng)的地方。在書(shū)里看到白夜行和惡意的影子，高智商湯川和石神，雪穗和亮司，還有野野口修的手記，可能好多影子碎片，最后的推理過(guò)程看起來(lái)沒(méi)有那么過(guò)癮。

故事起于三個(gè)小孩拍下張東升殺害岳父岳母開(kāi)始，三個(gè)小孩打算用相機(jī)做威脅訛張東升一筆錢(qián)。

朱朝陽(yáng)本是乖巧聽(tīng)話的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，是媽媽和老師的驕傲，因?yàn)檫@樣，朱朝陽(yáng)在學(xué)校基本上沒(méi)有朋友?？赡芤彩且?yàn)樾愿竦脑?，朱朝?yáng)的父親在他還沒(méi)出生就有了外遇，與王瑤結(jié)了婚，朱朝陽(yáng)因此就缺少父愛(ài)，再加上父親對(duì)自己的女兒疼愛(ài)有加，對(duì)朱朝陽(yáng)也只是金錢(qián)上的關(guān)心。而丁浩和夏月普是福利院跑出來(lái)的孩子。他們都是殺人犯的孩子，沒(méi)有人想要領(lǐng)養(yǎng)，性格又強(qiáng)硬，在福利院幾乎沒(méi)有朋友。夏岳普在福利院被院長(zhǎng)強(qiáng)奸，實(shí)在受不了，兩人便從福利院跑了出來(lái)。他們找到了小時(shí)候的玩伴朱朝陽(yáng)，故事便開(kāi)始了。

朱朝陽(yáng)的父親帶著他去商場(chǎng)，父親卻因?yàn)椴幌胱屪约旱呐畠褐炀Ь?，故意讓朝?yáng)叫自己叔叔。朱晶晶和王瑤對(duì)朱朝陽(yáng)一頓陰陽(yáng)怪氣的數(shù)落讓朱朝陽(yáng)心里很難受。

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讀書(shū)的魅力需要我們窮盡一生來(lái)體會(huì)，閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟。作品的讀后感應(yīng)該怎么樣的書(shū)寫(xiě)出來(lái)呢？如果您對(duì)“你壞讀后感”感到好奇請(qǐng)看下面精心準(zhǔn)備的資料。

你壞讀后感 篇1

平凡，是我們都需要接受的事情。以前的幾本書(shū)讀后多是敬佩和艷羨書(shū)中人的生活，他們知道自己想要什么，恣意瀟灑，平行世界，多元生活，還有那些被刻畫(huà)的咚咚撩人的愛(ài)情故事。這本讀后，卻有大不同。我們都是普通人，所會(huì)碰到的煩惱大抵也是相同的，關(guān)于家庭，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于友情，關(guān)于窮困，關(guān)于社會(huì)……或許是人家就是純粹，或許人家就是堅(jiān)定己心去做了想做的事情，但你會(huì)看到有些人還是回到現(xiàn)實(shí)生活中的。物以類聚人以群分，既是純粹，那便會(huì)吸引同類，既會(huì)有人欣賞，既會(huì)在以后有所成就，這也是為什么我們看書(shū)中的人物大多后來(lái)都熬過(guò)困苦有幸福的生活的原因。我們這些看書(shū)的人，大多只能是羨慕。我越來(lái)越覺(jué)得自己越長(zhǎng)大越叛逆了，我有時(shí)候會(huì)特別不在乎一些事情，有時(shí)候又特別在意一些事情。不知道是不是因?yàn)槎鍤q是個(gè)檻，我從未認(rèn)真考慮的事情現(xiàn)在真的開(kāi)始讓我有一些害怕，但我還是跟以前一樣一直逃避。我有過(guò)很多次“72小時(shí)”的沖動(dòng)，還給自己的荒誕想法建了烏托邦，但是社會(huì)有規(guī)則。平行世界，多元生活，其實(shí)有點(diǎn)偏題，我們看到的大部分都是專心在一個(gè)世界追求的人物，而他們“臭味相投”和有平行世界的冰叔相遇了，有了一段小孽緣。還是有感動(dòng)的地方。因緣生因緣滅，自洽，惜緣。

你壞讀后感 篇2

于無(wú)常處知有情，于有情處知眾生。——大冰《你壞》

大冰的《你壞》期待了一段時(shí)間。從看第一本大冰的書(shū)《乖，摸摸頭》，他的每一本書(shū)我都認(rèn)真讀過(guò)。

特別喜歡在旅行的時(shí)候帶著大冰的書(shū)，有一種佩劍走天涯的豪邁。這次也不例外，在遠(yuǎn)離地面三萬(wàn)英尺的高空中讀著大冰的文字，仿佛已離塵世很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

讀大冰的文字有種暢快淋漓后的微痛，有種豁然開(kāi)朗后的期盼，他把我?guī)У搅顺鞘兄獾牧硪环郊儍籼炜?，讓我認(rèn)識(shí)了那些豪氣干云、信馬由疆的人們，這仿佛是朝九晚五的我永遠(yuǎn)無(wú)法觸及的世界。

我喜歡大冰的文字，那是一種擲地有聲的力量，卻又不矯情不累贅，甚至于嘻笑怒罵間表達(dá)出一種深情厚誼。我與大冰素未謀面，但在文字中卻看到一個(gè)栩栩如生的漢子，他留著胡須抽著煙，敲著手鼓唱著歌，高舉酒杯輕握筆，目光中是不羈的放蕩，胸中卻有萬(wàn)丈的柔情。我隔著文字向你頷首微笑，并抱拳問(wèn)好。

《你壞》與大冰的前幾本書(shū)一樣，都是寫(xiě)的普通人。這些故事在匆匆人流中可能只不過(guò)是滄海一粟，但在大冰筆下卻成了一段又一段的傳奇。原來(lái)在我們的生活之外，還有這么多人們，他們過(guò)著漂泊的人生，只為尋找心中的夢(mèng)想。他們也許顛沛流離，也許食不裹腹，也許終不過(guò)要屈服于命運(yùn)的安排，但他們都向陽(yáng)而生，他們的生命都在怒放。

原來(lái)，喜歡讀大冰的書(shū)，是因?yàn)橄蛲P下的這些人生。

我們?cè)谝粋€(gè)固定的模式中循規(guī)稻矩多年，一天天消磨著激情，一日日割舍著理想，活得光鮮亮麗也活得面目全非。

我始終無(wú)法邁出的那一步，將我已阻隔在天涯。很多遺憾只能在書(shū)中找到缺口，得到釋放。

此刻，我掩上《你壞》。

也許有一天，我也是其中的一個(gè)故事，我的生命將重新開(kāi)始!(趙景利)

你壞讀后感 篇3

當(dāng)一本書(shū)，任何時(shí)候捧起來(lái)你都可以隨時(shí)走入書(shū)的世界，并且讀起來(lái)毫無(wú)倦意，那么這本書(shū)從某種程度上來(lái)講，它跟你一定有某些契合之處。讀大冰寫(xiě)的《你壞》給我的就是這種感覺(jué)。

大冰是一個(gè)油畫(huà)科班出身，也是某電臺(tái)的首席主持人、高校導(dǎo)師，但是他真正熱愛(ài)的卻是民謠音樂(lè)及背包客，十年余間一人一鼓賣唱行天涯，混跡西藏多年，是第三代拉漂的代表人物之一，在麗江、成都、西藏開(kāi)過(guò)多年酒吧，是公認(rèn)的麗江資深傳奇人士。如今他又多了一個(gè)身份——作家

冰叔筆下的那些地方，我都很想去。很想去拉薩，想去當(dāng)一個(gè)拉漂，想試試?yán)僳E天涯是怎樣的感受;想去大昭寺曬太陽(yáng)，想看看那里的太陽(yáng)是否像冰叔寫(xiě)的那樣治愈;想看看像果凍一樣的羊湖是怎樣的晶瑩剔透;想去偶遇一幫志同道合的江湖兄弟，一起圍爐夜話，一起大碗喝酒大口吃肉;

想在晚八點(diǎn)的太陽(yáng)下喝青稞酒和普洱茶，想去大冰的小屋聽(tīng)首歌，想去王博和甜菜的“無(wú)音社”坐一坐……也同樣想混在麗江，俠隱在大理，浪跡天涯在陽(yáng)朔……可是我真正想去的，是屬于曾經(jīng)那個(gè)時(shí)代的、并無(wú)俗人論俗物的拉薩和彩云之南，而不是如今這個(gè)交通便利、拿著單反的背包客眾多的旅游勝

冰叔筆下的那些人，我都很想認(rèn)識(shí)。想認(rèn)識(shí)那個(gè)不用手機(jī)的女孩，她和冰叔一起來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，身無(wú)分文的從拉薩一路步行走到了珠穆朗瑪。他們?cè)谌湛t的街頭賣藝只為了買(mǎi)兩個(gè)熱乎乎的包子。想認(rèn)識(shí)他們偶遇的幾個(gè)靠撿垃圾為生的臟兮兮的藏族小孩，

雖然語(yǔ)言不通，但他們認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)完冰叔給他們唱的兒歌。當(dāng)冰叔要走的時(shí)候，一個(gè)小孩從兜里掏出薄薄的幾張錢(qián)，拿出里面最新的一張扔進(jìn)了冰叔的帽子，小聲的說(shuō)了一句“吐納金”(謝謝)……他們要在一家店門(mén)口等很久才能等到一個(gè)飲料瓶，撿到飲料瓶要你爭(zhēng)我搶的舔上半天，他們要積攢很多個(gè)一毛錢(qián)才夠買(mǎi)一瓶可樂(lè)?？墒撬麄兟?tīng)完歌后布施了一毛錢(qián)，還對(duì)他說(shuō)謝謝……果然，“走的路越多，越喜歡宅著;見(jiàn)的人越多，越喜歡孩子?！?/p>

還想認(rèn)識(shí)心心，想認(rèn)識(shí)小洋芋，想認(rèn)識(shí)YoYo，想認(rèn)識(shí)路平……最想認(rèn)識(shí)的，是沈曉月，一個(gè)充滿了傳奇的女子，她孤身去過(guò)很多地方，卻從來(lái)不以此獲得存在感;她幫助過(guò)很多人，卻從來(lái)都是雪中送炭而不會(huì)錦上添花;她吃過(guò)很多苦，卻告訴別人“欲揚(yáng)先抑”……在他們身上，我甚至看到了人性閃爍的光輝。他們都是有故事的人，卻都是講給別人聽(tīng)的，而不去標(biāo)榜自己。那些那么好的江湖人兒，多美好。

我記得大冰對(duì)成子說(shuō)：“成子是個(gè)好人?！背勺诱f(shuō)：“咱們誰(shuí)不是好人呢?”是啊，大多數(shù)人最初的世界觀就是這樣的，可是，總會(huì)有后來(lái)。就像現(xiàn)在，曾經(jīng)自詡為“好人”的我也不再想當(dāng)什么雞毛好人了，想變壞一點(diǎn)，再壞一點(diǎn)，該壞就壞。就這樣。

腥風(fēng)血雨的，愿我們離開(kāi)時(shí)，依舊是最初的孩子模樣。

你壞讀后感 篇4

大冰《你壞》，講的主要是流浪歌手和旅行者的故事。書(shū)中提及的人物故事，那種拋開(kāi)世俗純粹干凈的生活方式，無(wú)疑讓我們羨慕和向往。只是少有人走的路，你得問(wèn)問(wèn)自己，我可以嗎？哈哈，反正我是不可以了。為人女，為人母，為人妻，你懂的。

大冰說(shuō)“平行世界，多元生活，既可以朝九晚五，又能能夠浪跡天涯”。雖然我沒(méi)有說(shuō)走就走的勇氣，但是余生，我想去的地方一定努力實(shí)現(xiàn)。我依然可以努力善待每一天，讓自己的每一天都賦予不同的意義。

有時(shí)候，嘗試和選擇，是年輕人理所當(dāng)然的權(quán)利。因?yàn)樘弁纯偙壬n白好總比遺憾好，總比無(wú)病呻吟的平淡是真的要好得多。所以，如果可以，你所想要的，你所期待的，在不傷害別人的情況下，還是盡可能去嘗試和選擇吧。錯(cuò)又何妨？傷又何妨？沉淀下來(lái)的都是人生閱歷和精華。

一輩子那么長(zhǎng)難免對(duì)這個(gè)世界偶爾失望或者沮喪。世界上哪里有那么多標(biāo)準(zhǔn)答案，適合你的，屬于你的，就是你的標(biāo)準(zhǔn)答案。

如果你和世人不一樣，那就不一樣；

如果你和世界不一樣，那就不一樣吧。

我們并不指望全世界所有人都喜歡我們，所做的一切只為讓我更喜歡我。

愿你有夢(mèng)為馬，隨處可棲。

若還有機(jī)會(huì)去麗江，一定要去“大冰的小屋”看看，喝著小酒，聽(tīng)聽(tīng)那些故事里的人，用最原始最樸素的方式清唱著民謠。

你壞讀后感 篇5

繼《好嗎好的》和《我不》之后第三本大冰的書(shū)?！赌銐摹芬琅f是一本暖心的作品。但還是有些話想說(shuō)。

不知道是我個(gè)人原因，還是作者們的通病。在我讀了幾本某知名作者的名作之后，后面的作品總感覺(jué)不如前面的作品好。是我變得挑剔？還是口味對(duì)同類型作品變的沒(méi)那么稀罕了？東野圭吾第一次給了我這種感覺(jué)，大冰又給了我這樣的感覺(jué)。我不知道我是讀者中的通病還是個(gè)例？

前兩本書(shū)中的故事，感覺(jué)都比較勵(lì)志，溫暖。友情居多，愛(ài)情和親情次之。這一本幾個(gè)主人公和我冰叔的關(guān)系總感覺(jué)不清不楚，可能是我老了，對(duì)這種曖昧不清的關(guān)系，開(kāi)始持否定態(tài)度了。

一開(kāi)始我通過(guò)大冰的書(shū)讀到的流浪歌手，給我的感覺(jué)是放蕩不羈的，對(duì)生活充滿了不屑一顧，對(duì)自己的想法有著義無(wú)反顧的勇氣。但這本書(shū)里，幾個(gè)姑娘和冰叔的關(guān)系，還有路平和前女友，和小南京的開(kāi)始。經(jīng)典的一夜情啊，只不過(guò)這種一夜情后來(lái)結(jié)了婚，就變成了愛(ài)情？可我總覺(jué)得這種東西有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。冰叔后面說(shuō)這本書(shū)無(wú)刪減，是她原本的樣子，可能這就是流浪歌手本來(lái)的態(tài)度，當(dāng)然，我們都是人，大家都得過(guò)性生活，更何況二十幾歲年輕氣盛血?dú)夥絼偟哪贻p人呢。他們本來(lái)就敢于對(duì)固有的生活發(fā)起挑戰(zhàn)，更何況是人倫與性呢。當(dāng)然啊，未婚，一切都很正常?？赡苁俏以诨橐鰢抢锉皇`的太久了，已經(jīng)習(xí)慣了這種婚姻內(nèi)的感情。當(dāng)然，我也并不覺(jué)得婚姻內(nèi)的感情有什么不好。

最后推薦4顆星，值得一讀。

20xx年2月10日晚12點(diǎn)53分寫(xiě)于家里。

這是今年讀完的第一本書(shū)。

你壞讀后感 篇6

書(shū)中那個(gè)不肯用手機(jī)穿著小皮靴，口袋里只有隨手撿的石子和一塊口香糖，一串鑰匙，一本護(hù)照證件夾，一個(gè)小卡片相機(jī)和大冰送她的那把短英吉他的姑娘讓大冰陪著來(lái)了一趟說(shuō)走就走的旅行，去了珠穆朗瑪峰，途中經(jīng)過(guò)羊湖兩人吃一頓飯，單是她一分錢(qián)都沒(méi)有就拽著大冰去珠峰，沒(méi)有一分錢(qián)跑去大冰的酒館里喝酒就足以讓我敬佩。

她的一路堅(jiān)持，那場(chǎng)大哭，去珠峰的一趟，她銹跡斑斑的臉頰，草垛子一樣的頭發(fā)，以及那朵日喀則的花，已經(jīng)分辨不出本來(lái)顏色的衣服和用皮條子綁著的靴子。她一路上曾流淌過(guò)的眼淚和曾經(jīng)的心酸和她自己。

我想如果我是這個(gè)姑娘我一定會(huì)跟這個(gè)姑娘一樣，選擇了一件事無(wú)論這件事情的結(jié)果是如何，我都會(huì)選擇走下去。

我，一個(gè)平凡得不能再平凡的女生，時(shí)而抱怨生活，時(shí)而感謝命運(yùn)，經(jīng)歷了一些事情，出去看了看這個(gè)世界之后發(fā)現(xiàn)，自己曾以為很重要的事情都慢慢變得不再重要。如果有時(shí)間我會(huì)出去走走，讀完這篇文章之后，給自己一年的計(jì)劃中加了一條，有時(shí)間去玩回蹦極，感受一下那種感覺(jué)。我想我應(yīng)該會(huì)放下很多事情，像那位姑娘一樣身無(wú)分文卻可以浪跡天涯。

相信這個(gè)世界不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)人遭受的苦難，不努力沒(méi)人給你想要的生活，想要過(guò)什么樣的生活那就要自己去爭(zhēng)取。

你壞讀后感 篇7

別人的故事，永不應(yīng)翻刻成你的故事。

同理，作者的故事橋段，與我們腳下的人生也無(wú)關(guān)。

自己嘗試，自己選擇吧，先嘗試，再選擇，認(rèn)準(zhǔn)方向后，作死地?fù)巫。厯芜呎莆掌胶狻?/p>

不要怕，大膽邁出第一步就好，沒(méi)必要按著別人的腳印走，也沒(méi)必要跑給別人看。

會(huì)摔嗎？會(huì)的，而且不止摔一次。

會(huì)走錯(cuò)嗎？當(dāng)然會(huì)，一定會(huì)，而且不止走錯(cuò)一次。

那為什么還要走呢？

因?yàn)樯鼞?yīng)該用來(lái)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。

因?yàn)閲L試和選擇這四個(gè)字，是年輕的你理所應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)利。

因?yàn)樘弁纯偙壬n白好，總比遺憾好，總比無(wú)病呻吟的平淡是真要好得多得多。

因?yàn)閷?duì)年輕人而言，沒(méi)有比認(rèn)認(rèn)真真地去“犯錯(cuò)”更酷更有意義的事情了。

別怕痛和錯(cuò)，不去經(jīng)歷這一切，你如何能獲得那份內(nèi)心豐盈而強(qiáng)大的力量？

喂，若你還算年輕，若身旁這個(gè)世界不是你想要的，你敢不敢沸騰一下血液，可不可以綁緊鞋帶重新上路，敢不敢勇敢一點(diǎn)兒面對(duì)自己，去尋覓那些能讓自己內(nèi)心強(qiáng)大的力量？

這個(gè)問(wèn)題留給自己吧。

愿你知行合一，愿你能心安。

一輩子那么長(zhǎng)，難免對(duì)這個(gè)世界偶爾會(huì)失望或沮喪。

世上哪兒有那么多標(biāo)準(zhǔn)答案，該壞就壞。

你壞讀后感 篇8

自己嘗試自己選擇先嘗試再選擇認(rèn)準(zhǔn)方向后作死地?fù)巫∵厯芜呎莆掌胶?/p>

不要怕大膽邁出第一步就好沒(méi)必要按著別人的腳印走也沒(méi)必要跑給別人看

會(huì)摔嗎會(huì)的而且不止摔一次

會(huì)走錯(cuò)嗎當(dāng)然會(huì)一定會(huì)而且不止走錯(cuò)一次

那為什么還要走呢

因?yàn)樯鼞?yīng)該用來(lái)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子

因?yàn)閲L試和選擇這四個(gè)字是年輕的你理所應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)利

因?yàn)樘弁纯偙壬n白好總比遺憾好總比無(wú)病呻吟的平淡是真要好得多得多

因?yàn)閷?duì)年輕人而言沒(méi)有比認(rèn)認(rèn)真真地去“犯錯(cuò)”更酷更有意義的事情了

別怕痛和錯(cuò)不去經(jīng)歷這一切你如何能獲得那份內(nèi)心豐盈而強(qiáng)大的力量？

若你還算年輕若身旁這個(gè)世界不是你想要的敢不敢沸騰一下血液可不可以綁緊鞋帶重新上路敢不敢勇敢一點(diǎn)兒面對(duì)自己去尋覓那些能讓自己內(nèi)心強(qiáng)大的力量？

我想我可以的因?yàn)槲覀兊男暮蜕眢w只被給予一次那么你憑什么不去體驗(yàn)?zāi)切┫胱龅哪兀繎{什么不去創(chuàng)造自己想要的生活呢？

沒(méi)錯(cuò)這些書(shū)里的那些人都始于平凡但敢于不平凡因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷不同你可以從他們當(dāng)中找到和自己相近的然后把ta當(dāng)作自己的目標(biāo)化作能量來(lái)激勵(lì)自己

你想成為下一個(gè)誰(shuí)？

沒(méi)關(guān)系的不管是誰(shuí)都要有那股勇氣那種不畏世俗的堅(jiān)定都要敢于去突破自己的內(nèi)心敢于遵循自己的想法敢于承受孤獨(dú)敢于和別人不一樣

然而這個(gè)煉獄般的過(guò)程堅(jiān)持下來(lái)后你已經(jīng)爐火純青了

漂亮老師和壞小子讀后感8篇

一篇優(yōu)秀作品作品的讀后感到底應(yīng)該如何撰寫(xiě)？作品這本好書(shū)教會(huì)了我們很多東西。?用文字承載內(nèi)心情感，我們根據(jù)您的實(shí)際需求仔細(xì)編輯了“漂亮老師和壞小子讀后感”。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇1】

我讀過(guò)許許多多的書(shū)，但令我印象最深刻的一本書(shū)是——《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)是寒假里老師讓買(mǎi)的必讀書(shū)，我一開(kāi)始對(duì)這本書(shū)沒(méi)有什么興趣，可是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起里面的內(nèi)容時(shí)，也決定讓媽媽也買(mǎi)一本。

書(shū)回來(lái)后，我越看越有了興趣，看到《米老師來(lái)家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來(lái)。因?yàn)轸斣骑w，也就是米老師家訪的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說(shuō)他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說(shuō)了一句話后，魯云飛的爸爸說(shuō)了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請(qǐng)老師多多包涵?！濒斣骑w打破沙鍋問(wèn)到底的毛病又犯了，問(wèn)他爸爸：“爸爸為什么說(shuō)我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。

我當(dāng)時(shí)就想：魯云飛的爸爸說(shuō)正常話不行嗎？非要用這么深度的話來(lái)講，結(jié)果讓自己的兒子問(wèn)得這么尷尬。如果是我爸爸說(shuō)這樣的話，我也一定會(huì)像魯云飛一樣問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中，我對(duì)爸爸說(shuō)我哪一道題不會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地對(duì)我說(shuō)這句話：“連這道題都不會(huì)，你就能挨打了?！蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩?huì)的話，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì)的題問(wèn)爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”?。?/p>

魯云飛的性格可真有趣?。∥乙院笠惨鲆粋€(gè)性格開(kāi)朗的孩子。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇2】

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容不僅有趣而且對(duì)我有很大的啟發(fā)。

在一次偶然的相遇里，米蘭被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，在那里她認(rèn)識(shí)了h4 ：肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥，并與他們發(fā)生了許多有趣的事：她和同學(xué)們一起跳巴拉巴拉舞；在一次家訪里用美麗的“謊言”送偏方，幫助一個(gè)柔弱的男生找回他自己的尊嚴(yán)；到了快畢業(yè)考試的時(shí)候，她帶著學(xué)生去郊外游玩……在這么多有趣的事情中間，她不僅認(rèn)識(shí)了h4 他們，還認(rèn)識(shí)了六三班其他可愛(ài)的孩子們。

“壞小子”們請(qǐng)的老師怎就這么好？！學(xué)生犯了錯(cuò)，不僅不給家長(zhǎng)打**，而且還不體罰，只是讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，慢慢的去改正；舞跳的哪么好；呼啦圈轉(zhuǎn)的也那么好……多像我們的張老師??！她開(kāi)朗，深愛(ài)我們，關(guān)心我們，帶我們一起玩耍和學(xué)習(xí)。

我喜歡米蘭老師，我更喜歡親愛(ài)的張老師！

大家一定看過(guò)《漂亮老師和壞小子》吧？當(dāng)我打開(kāi)它閱讀時(shí)，我深深地被它幽默動(dòng)人的故事所吸引。一看到作者是楊紅櫻，我就更感興趣了！

本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與四個(gè)壞小子：肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jī)海S豆豆）、兔巴哥（張小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：

她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著學(xué)生去郊外踏青…… 讀完了這本書(shū)， 我細(xì)細(xì)品味著，回想著。米先生獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格令人驚嘆。我很高興我有這么好的老師。最讓我感動(dòng)的是：

米老師總是把人文關(guān)懷放在第一位，并為自己的錯(cuò)誤向?qū)W生們道歉。正如子貢曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉。

過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之?！蓖瑢W(xué)們都十分喜歡她。因?yàn)樗J(rèn)為老師和學(xué)生是平等的，學(xué)生應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤道歉，也應(yīng)該為老師道歉。

在她看來(lái)，對(duì)于一個(gè)好老師來(lái)說(shuō)，最重要的是被學(xué)生所愛(ài)。我支持她的想法，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。我也希望所有的老師都能像米老師一樣貼近我們的心，傾聽(tīng)我們的心聲！讓師生之間多一份了解。

讀了《漂亮老師和壞小子》這一本書(shū)后，我有很多感觸，但更多的還是羨慕。

這本書(shū)主要講述的是一位從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生。她偶然成為白果林小學(xué)6（3）班的班主任。因此與六（三）班的幾個(gè)壞小子發(fā)生了一系列故事。

我非常羨慕六（三）班有一位這樣的老師，她做出的許多事都讓我感到很不可思議，而正是這種“不可思議”，其實(shí)才是學(xué)生最喜歡的。如：在快進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青。

就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的時(shí)候呢？

這種類型的老師為什么會(huì)受到學(xué)生們的喜愛(ài)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p教師，還保留著一些童心，比六年級(jí)的學(xué)生大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；因此，她了解現(xiàn)在是孩子的心。因此，懂得童心的老師是學(xué)生最喜歡的老師，也是最好的老師！

漂亮老師和壞小子讀后感【篇3】

最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)了厚厚一摞書(shū)，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)就被深深地吸引住了，眼光黏在書(shū)本上久久不能挪開(kāi)，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。

這本書(shū)講的是：在一次偶然機(jī)會(huì)中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書(shū)里面有“H豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

還有我非常喜愛(ài)的米蘭老師。她善解人意，把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的向?qū)W生道歉；她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)……

最有趣的就是六（班同學(xué)打架的事情了。開(kāi)始是因?yàn)榱ò嗟耐瑢W(xué)為了給米蘭老師打不打班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊?，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來(lái)，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問(wèn)”就過(guò)去了。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師??！

漂亮老師和壞小子讀后感【篇4】

我讀了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)以后，也像六(2)班的同學(xué)們，一樣羨慕六(3)班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了!!

故事里講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘請(qǐng)為百果林小學(xué)六(3)班的班主任，她和班里號(hào)稱h4的四個(gè)壞小子們發(fā)生了一些溫暖又風(fēng)趣的校園故事。

我最喜歡米蘭，因?yàn)楫?dāng)她的同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她讓他們反省自己，不邀請(qǐng)他們的父母，知道如何幫助他們的同學(xué)等。

雖然我們的生活中沒(méi)有這樣親切可親的老師，但只要我們真正理解和理解學(xué)生的老師，我們就是最好的老師！

寒來(lái)暑往，又迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買(mǎi)了許多有意義的書(shū)，我每天都饑腸轆轆地讀。最有趣的要數(shù)《漂亮老師和壞小子》了。這本書(shū)是著名作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。

《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。于是，肥貓[魯云飛]、米老鼠[米老鼠]、豆芽?jī)篬黃豆]、兔八哥[戰(zhàn)小歐]等一系列溫馨幽默的故事接踵而至。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;去家訪編著善意的謊言送偏方;教會(huì)一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境她巧妙的用計(jì)謀保護(hù)著學(xué)生和自己;畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)***力……在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽?jī)?、肥貓…?/p>

看完楊紅櫻老師的作品，美麗老師米蘭的教育故事讓我明白，做一名好老師，不僅需要知識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，更需要走近我們和我們的心靈。

壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話。米蘭的老師知道這一點(diǎn)，所以她總是用一個(gè)理解的眼神看著他們，溫柔地接近他們，成為他們的大朋友。

米蘭老師用心走近，用孩子的思維思考，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，用孩子的心靈感受世界。

《漂亮老師和壞小子》讀后感沈杉

白果林小學(xué)的五三班，有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級(jí)，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說(shuō)呢?優(yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰明，思維開(kāi)放;壞，就壞在淘氣?！?/p>

”壞小子“簡(jiǎn)稱h4?！眽男∽印半m壞，但也不是小流氓，肥貓是個(gè)大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的時(shí)候，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過(guò)有一次下雨，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個(gè)同學(xué)回到家門(mén)口，肥貓突然從什么地方鉆出來(lái)，把傘拿走了。

”米老鼠“更是搗蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。但有一次，他的貓生病了，他沒(méi)有錢(qián)給他治病，他哭了，死了。著說(shuō)明，他的心有多軟啊!

這說(shuō)明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，以前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。讀完這本書(shū)后，我利用了他的優(yōu)勢(shì)，比如幫助同學(xué)，不時(shí)地教育他?，F(xiàn)在情況好多了。

這些壞男孩又淘氣又可愛(ài)！我總能從中發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)。但是，一些尖子生，我們的老師很重視他們，但視他們有很多缺點(diǎn)。

這個(gè)禮拜我認(rèn)真的閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)一直到第五章。這是關(guān)于h4和美麗的米蘭老師之間的故事。我喜歡米蘭老師的這些觀點(diǎn)：第一，寬容和慷慨；第二，漂亮。

這本書(shū)讓我明白了做事一定要以德服人，還要寬容大方。

漂亮老師和壞小子讀后感高聰

在假期中，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。

這本書(shū)講述了一位女大學(xué)生米蘭，意外地成為白果林小學(xué)63班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。

讀完這本書(shū)，我羨慕白果林小學(xué)63班的學(xué)生。我欽佩他們有一位好老師和一位年輕漂亮的米蘭老師。如果我是63班的一員，如果我在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)請(qǐng)米蘭做我們的班主任。因?yàn)槊滋m的老師和其他老師不一樣，處理事情的方式也不一樣。

在老師的心目中，也許她不是一個(gè)好老師，但她是最了解我們的老師，也是我們心中最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂(lè)。

我非常喜歡這本書(shū)。我希望這本書(shū)中的米蘭老師能在現(xiàn)實(shí)生活中看到這一點(diǎn)。而且，我相信像米蘭這樣的老師會(huì)越來(lái)越多。

這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我對(duì)一篇文章有很深的記憶，講的是米老師剛到白果林小學(xué)有很多老師都歧視她，說(shuō)她這不好、那不好，可是米老師并不傷心、不自卑，她在慢慢地改正錯(cuò)誤，以前說(shuō)她的老師在也不說(shuō)她了，她還幫助六。三班做了很多好事。她還幫助一個(gè)新生變得堅(jiān)強(qiáng)而不是懦弱。

事情是這樣的：一個(gè)叫李小俊的男孩，因?yàn)橥瑢W(xué)總是欺負(fù)他，他媽媽總是把他轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，白果林小學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到六年級(jí)。三班。

米老師告訴他：”世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己?！皬拇怂兊脠?jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人在欺負(fù)他。

看完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：人活在世上，都是平等的，不被別人欺負(fù)，不欺負(fù)別人，一定要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)和平的世界。

昨天，媽媽給我買(mǎi)了本《漂亮老師和壞小子》我很高興。

這本書(shū)共283頁(yè)。我一天就把它嚼掉了。當(dāng)然，當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我毫不猶豫地把頭埋在里面。結(jié)果，我媽媽禮貌地說(shuō)了。

這本書(shū)是講一位叫米蘭的人十分漂亮，本來(lái)被《非常周末》節(jié)目組選為主持人，但節(jié)目后因資金不夠，沒(méi)有辦成，米蘭的夢(mèng)想破滅。米蘭有一個(gè)習(xí)慣，心情不好時(shí)就不停地吃東西，進(jìn)了麥當(dāng)勞，被肥貓等四個(gè)壞小子弄去當(dāng)了老師。

米蘭隊(duì)一到肥貓隊(duì)，他們班就讓他們睡覺(jué)，補(bǔ)覺(jué)。

我很喜歡米蘭老師，不喜歡顏如玉、馬老師，希望全世界的老師都是米老師。

《漂亮老師和壞小子》讀后感胡鈺琪

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園**之一。

這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤?，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六班班主任。

《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和**，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?

”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中米蘭教師的教育理念將給家長(zhǎng)和教師以深刻的啟示。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：

“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。

她的教育方式不僅獨(dú)特，她還把關(guān)心放在首位。我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師并不多。如果有的話，我們應(yīng)該珍惜他們！

《漂亮老師和壞小子》讀后感李文欣

讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我感受到了老師的體貼、愛(ài)護(hù)。

我主要是從師范大學(xué)中文系談米蘭。我偶然遇見(jiàn)了h4。有肥貓魯云飛、米老鼠、豆芽、豆豆、蟲(chóng)子兔和小歐。產(chǎn)生了有趣的故事。

我非常喜歡看這本《漂亮老師和壞小子》，其中我最喜歡米蘭老師，因?yàn)樗幌駝e的老師那樣兇，很溫柔!

你們一定要看《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)哦!

《漂亮老師和壞小子》讀后感張潤(rùn)東

你有沒(méi)有心愛(ài)的老師?不管有沒(méi)有，我都會(huì)向你介紹一個(gè)美女老師，她叫米蘭，是一個(gè)主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被h4騙去當(dāng)老師。

米蘭是一個(gè)有愛(ài)心的人，她與毛志達(dá)上山排雷時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢(qián)給了強(qiáng)盜，放了金絲猴。

真的，我很羨慕六。三班的同學(xué)，又嫉妒六。三班的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)美麗的女老師，真好，不過(guò)我們于老師也很漂亮，我覺(jué)得h4在一起，誰(shuí)都比不過(guò)他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學(xué)***的速度，豆芽的仔細(xì)，米老鼠的直率，肥貓的健壯。

米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的故事能體現(xiàn)她的特點(diǎn)。她是一個(gè)心里健康充滿陽(yáng)光的好女孩，她又是一個(gè)心理專家，讓李小俊從一個(gè)柔弱的男生，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，她還是一個(gè)福爾摩斯，是她解開(kāi)了小魔女被綁架的事件，她還是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡的老師，米蘭她是一個(gè)主持人，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，這就是米蘭，米老師。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇5】

新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們班里開(kāi)展了讀一本好書(shū)的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書(shū)比賽，看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：

師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。

這本書(shū)令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過(guò)，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績(jī)，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績(jī)，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。

讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇6】

暑假是充電的好機(jī)會(huì)，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書(shū)堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)麗絲漫游仙境》……都是我的最愛(ài)，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。

這本書(shū)講了米蘭老師和白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自我……每一個(gè)故事都是那么溫暖，每一個(gè)故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。

白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長(zhǎng)得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里，知道誰(shuí)需要她的幫助，誰(shuí)需要她的鼓勵(lì)，誰(shuí)需要她的指導(dǎo)

看了這本書(shū)，我看到了盧老師的身影。雖然她沒(méi)有米蘭那么漂亮和年輕，但她也有一顆理解的心。她也是我們的知己。哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光制止他;下課了，盧老師會(huì)和我們一起說(shuō)笑;當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是與我們并肩作戰(zhàn);當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，她總是說(shuō)“真棒”!

我喜歡書(shū)中的米蘭老師，但我更喜歡生活中的米蘭老師——盧。

我讀了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)以后，也像六(2)班的同學(xué)們，一樣羨慕六(3)班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了!!

故事里講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘請(qǐng)為百果林小學(xué)六(3)班的班主任，她和班里號(hào)稱h4的四個(gè)壞小子們發(fā)生了一些溫暖又風(fēng)趣的校園故事。

我最喜歡米蘭，因?yàn)楫?dāng)她的同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她讓他們反省自己，不邀請(qǐng)他們的父母，知道如何幫助他們的同學(xué)等。

雖然我們的生活中沒(méi)有這樣親切可親的老師，但只要我們真正理解和理解學(xué)生的老師，我們就是最好的老師！

剛得到這本書(shū)的時(shí)候，我就對(duì)它愛(ài)不釋手，它的作者是楊紅櫻，書(shū)中的壞小子在六三班，分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽?jī)?、戰(zhàn)小歐(兔巴哥)，他們調(diào)皮又搗蛋，所以嚴(yán)老師退休后，沒(méi)有老師敢做六三班的班主任，但一次偶然，米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

書(shū)中的米蘭于其它老師不同。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)告訴父母并寫(xiě)一篇評(píng)論。米蘭的家訪是為了了解學(xué)生們。其它老師的家訪通常都是來(lái)投訴的。

如果這些學(xué)生不小心責(zé)怪他們，米蘭會(huì)當(dāng)眾向他們道歉。

還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個(gè)**，說(shuō)米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢(qián)做剖腹產(chǎn)，米蘭二話不說(shuō)立刻就把錢(qián)送了過(guò)去，事后，其它的老師非常不理解，都說(shuō)米蘭任由學(xué)生曠課。

這本書(shū)展示了一種新的教育方式，是一本很好的書(shū)。

漂亮老師和壞小子讀后感高聰

在假期中，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。

這本書(shū)講述了一位女大學(xué)生米蘭，意外地成為白果林小學(xué)63班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁?，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。

讀完這本書(shū)，我羨慕白果林小學(xué)63班的學(xué)生。我欽佩他們有一位好老師和一位年輕漂亮的米蘭老師。如果我是63班的一員，如果我在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)請(qǐng)米蘭做我們的班主任。因?yàn)槊滋m的老師和其他老師不一樣，處理事情的方式也不一樣。

在老師的心目中，也許她不是一個(gè)好老師，但她是最了解我們的老師，也是我們心中最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂(lè)。

我非常喜歡這本書(shū)。我希望這本書(shū)中的米蘭老師能在現(xiàn)實(shí)生活中看到這一點(diǎn)。而且，我相信像米蘭這樣的老師會(huì)越來(lái)越多。

《漂亮老師和壞小子》讀后感胡鈺琪

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園**之一。

這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤?，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六班班主任。

《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和**，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?

”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中米蘭教師的教育理念將給家長(zhǎng)和教師以深刻的啟示。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：

“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。

她的教育方式不僅獨(dú)特，她還把關(guān)心放在首位。我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師并不多。如果有的話，我們應(yīng)該珍惜他們！

幾天前，我美美地讀完一本書(shū)，是楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。

h4從肯德基找到米蘭，讓她做他們603班的班主任。因?yàn)樗麄円郧暗陌嘀魅瓮诵萘?，沒(méi)有其他老師愿意教他們的課，因?yàn)橛衕4。后來(lái)，米蘭上了603班。她說(shuō)她有三個(gè)月的試用期。如果三個(gè)月后三方滿意：你滿意我，學(xué)校滿意我，我滿意你和學(xué)校，我會(huì)留下來(lái)繼續(xù)做你的老師。

所以從那以后，h4就不會(huì)再鬧了，米蘭也去了魯云飛和黃豆的家里探望，并送給他們禮物！

?。∶滋m對(duì)學(xué)生很好。如果每個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊。學(xué)生做錯(cuò)了事，卻不要求父母憑自己的能力去解決。本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜，還多了很多麻煩。

我希望每一個(gè)像顏雨這樣的老師都能像米蘭一樣，而學(xué)生做錯(cuò)的事情并不是每次都能找到家長(zhǎng)。

讀了楊紅櫻老師的**《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認(rèn)識(shí)，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神，站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。 楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。

如此，我們就能走進(jìn)童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚(yáng)童趣;開(kāi)啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童真、童心、童心，他的心靈是一張白紙，教育的價(jià)值在于如何讓這種白紙成為陽(yáng)光、多彩、跳躍的生命音符。給他一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì)隨之豐盈。

從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。

今天，我在圖書(shū)館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，讀完后，我感觸很深。

故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六三班。

故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄?。?shū)中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

這本書(shū)是姐姐推薦給我讀的。小米和書(shū)中的四個(gè)壞男孩是我崇拜的人。

這本書(shū)主要講述這樣一個(gè)故事：四個(gè)壞男孩，肥貓，米老鼠，小兔和豆芽。放學(xué)后他們?nèi)タ系禄燥?，遇到了小米小姐。小米?lái)的時(shí)候買(mǎi)了很多東西給他們吃。他們邀請(qǐng)小米做他們的老師。就這樣，小米老師和四個(gè)壞男孩開(kāi)始了他們的生活。他們一起去散步

我欽佩小米，因?yàn)樗裏崆?、大方、勇敢、?lè)于助人。也因?yàn)樾∶桌蠋熆偰芮擅畹匕褖氖伦兂珊檬隆Ｍㄟ^(guò)她的努力，一個(gè)誰(shuí)也不想上的班，變成了一個(gè)人人稱贊的班。

班上的每個(gè)學(xué)生似乎都變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的人。小米老師還為學(xué)校爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)。

我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長(zhǎng)大也要當(dāng)一個(gè)小米老師那樣的好老師!

漂亮老師和壞小子讀后感詹菁

新學(xué)期剛開(kāi)始不久，我們班就開(kāi)始讀一本好書(shū)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校一起讀書(shū)比賽，看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。

我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：

師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。

這本書(shū)令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游!

我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過(guò)，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績(jī)，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥!結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績(jī)，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。

讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇7】

故事很簡(jiǎn)單。講述了白果林小學(xué)六年級(jí)三班在米蘭教學(xué)中發(fā)生的一系列溫馨有趣的事情。或許是初生牛犢不怕虎，或許是有著絕對(duì)的自信，師大剛畢業(yè)的米蘭居然敢應(yīng)聘全校"聞名"以至于沒(méi)有老師愿帶的"差"班六年級(jí)三班班主任，而且一來(lái)就對(duì)當(dāng)時(shí)人見(jiàn)人厭的"h4"--肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒烁缢膫€(gè)壞小子親熱有加。帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，對(duì)學(xué)生群架行為置之不理，借口對(duì)學(xué)生尊重而課前化妝，畢業(yè)考試前帶全班學(xué)生踏青……一系列不負(fù)責(zé)任、離經(jīng)叛道的教育方式引起了其他學(xué)校前輩的強(qiáng)烈不滿，很多人還得出米蘭不懂教學(xué)教不好學(xué)生的結(jié)論。

但結(jié)果呢？套用書(shū)中姜校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)："一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師！

"書(shū)中并沒(méi)有講述米蘭的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，沒(méi)有關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n批改作業(yè)的長(zhǎng)篇累牘，甚至連帶病工作這種慣用于表達(dá)工作敬業(yè)的故事情節(jié)都變成了米蘭不愿意把病毒傳染給孩子而拒絕上課。只是講述了一個(gè)個(gè)課內(nèi)課外與學(xué)生之間的小故事，比如：發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，家訪讓四個(gè)壞學(xué)生第一次感受到了贊揚(yáng)、尊重、關(guān)愛(ài)，以至于迅速俘獲了四個(gè)支持自己教學(xué)的鐵桿兒；尊重學(xué)生，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉，卻得到了學(xué)生的敬重和喜歡；引導(dǎo)思考，組織對(duì)同學(xué)作文大討論，讓每一個(gè)學(xué)生都充分地體會(huì)觀察思考對(duì)寫(xiě)作的意義；培養(yǎng)獨(dú)立，激勵(lì)李小俊靠自己的力量去解決事情，讓他明白"父母不可能是永遠(yuǎn)的依靠，要靠自己的力量、思想和行動(dòng)戰(zhàn)勝一切"的自立意識(shí)。

諸如此類，不勝枚舉，通篇表達(dá)了作者對(duì)新教育理念的思考：教育不只是應(yīng)試性的提高學(xué)***，而應(yīng)該是運(yùn)用深切的關(guān)愛(ài)、平等的尊重、有效的激勵(lì)，幫助孩子們樹(shù)立堅(jiān)定的信心、培養(yǎng)高尚的品質(zhì)、保持健康的身體、提高學(xué)***趣，即德智體美勞全面發(fā)展。

一口氣讀完后，我沉浸在了很長(zhǎng)一段時(shí)間的記憶中?！蔽覑?ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，我很榮幸成為一名教師。這個(gè)班有48個(gè)孩子，每個(gè)都很棒，每個(gè)都是世界上獨(dú)一無(wú)二的?！懊滋m的廣告更清楚地告訴我們現(xiàn)代教育的本質(zhì)。我的小學(xué)生時(shí)代呢？

如果我像h4一樣調(diào)皮，如果我也遇到像米蘭這樣的老師

我真希望再當(dāng)一回學(xué)生！

漂亮老師和壞小子讀后感【篇8】

在寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)是《五．三班的壞小子》的續(xù)集。主要寫(xiě)了六（班的新班主任。接下來(lái)，米蘭老師在六（3）經(jīng)歷了很多有趣的事。

讀完這本書(shū)，給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書(shū)里有一段寫(xiě)到，班里有一位叫李小俊的同學(xué)男生女相，壞小子們就叫他“李小妹”，常拿他取笑。米蘭老師知道后，鼓勵(lì)李小俊練習(xí)拳擊。在一次挑釁中，李小俊出拳教訓(xùn)了壞小子，米蘭老師看到后不僅沒(méi)有責(zé)怪李小俊，反而悄悄鼓勵(lì)他，并私下與壞小子談心，讓他們明白自己做錯(cuò)事了。用李小俊的話說(shuō)：“米老師沒(méi)有教我打架，她只是教給我一個(gè)道理：世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己?！泵滋m老師就是用了這種方法化解了同學(xué)間的矛盾。太棒了！

米蘭老師對(duì)學(xué)生很關(guān)心。壞小子黃豆豆有個(gè)尿床的毛病，米蘭老師在外出旅游的時(shí)候也不忘給黃豆豆尋訪神醫(yī)，求得藥方，又費(fèi)了很大的勁兒才配齊藥，并親手為黃豆豆蒸藥。

米蘭老師總是讓學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助。袁小珠同學(xué)的`爸爸、媽媽想要離婚，讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下，同學(xué)們各抒已見(jiàn)，共同為袁小珠做出決定、做出選擇。

讀了這本書(shū)，我有一個(gè)理想就是長(zhǎng)大后要做像米蘭老師一樣，人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、善解人意的好老師。我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我必須先打好基礎(chǔ)。通往理想境界的橋梁是勤奮，在新的學(xué)期里，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為理想而奮斗。

好孩子壞孩子讀后感(錦集十五篇)

你是否曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)于作品的讀后感？當(dāng)我們閱讀完作者所寫(xiě)的作品后，我們會(huì)收獲許多。在仔細(xì)閱讀這些精品佳作之后，我們常常會(huì)寫(xiě)下一篇讀后感。以下是小編為您準(zhǔn)備的“好孩子壞孩子讀后感”相關(guān)資訊，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注，讓我們大家都能享受到這個(gè)好處，與朋友們分享吧！

好孩子壞孩子讀后感(篇1)

《好孩子壞孩子》是一本由陳阿莉所寫(xiě)的書(shū)籍，主要講述了好孩子和壞孩子之間的差異和如何成為更好的孩子。這本書(shū)讓我對(duì)家庭教育和兒童成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在這本書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。好孩子和壞孩子之間的差別在于父母對(duì)他們的教育方式。好孩子的父母會(huì)給予他們更多的關(guān)注和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中得到更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。而壞孩子則往往會(huì)受到父母的忽略和責(zé)備，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺乏正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

作者還強(qiáng)調(diào)了孩子需要得到更多的關(guān)愛(ài)和支持。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要得到父母的關(guān)注和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中感受到愛(ài)和溫暖。同時(shí)，父母也需要給孩子正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)和道理。

最后，作者強(qiáng)調(diào)了成為更好的孩子需要不斷的努力和改進(jìn)。成為更好的孩子需要不斷地反思自己的行為和做法，并不斷地改進(jìn)和提升自己。同時(shí)，父母也需要給孩子正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們成為更好的孩子。

讀完這本書(shū)，讓我對(duì)家庭教育和兒童成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)家庭教育和正確的引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以成為一個(gè)更好的孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇2)

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語(yǔ)的日記，書(shū)中的主要人物格雷是一個(gè)淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過(guò)的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。

有一篇寫(xiě)到：下雪了，格雷只好聽(tīng)從媽媽的吩咐，出去幫別人鏟雪掙錢(qián)。格雷找了一個(gè)小時(shí)才找到一家需要鏟雪的人家，他說(shuō)：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元?！蔽葜髡f(shuō)成交。

格雷開(kāi)始鏟了，進(jìn)度還不錯(cuò)，不過(guò)鏟著鏟著雪又下了起來(lái)。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來(lái)鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見(jiàn)屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動(dòng)，打開(kāi)了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開(kāi)，很快就完工了。

屋主看到車道上一干二凈，就付了格雷5美元。但是車道上的水很快就結(jié)成了冰，格雷只好花錢(qián)買(mǎi)了5大袋礦鹽來(lái)給人家結(jié)冰的車道解凍，格雷不但沒(méi)有掙到錢(qián)，還給自己添了個(gè)20美元的窟窿。

我從這本書(shū)得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過(guò)大腦的思考再處理，不然就會(huì)做的一塌糊涂。

好孩子壞孩子讀后感(篇3)

《好孩子壞孩子》是一本非常有趣的書(shū)籍，通過(guò)描述兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程，探討了孩子的品質(zhì)和性格形成的問(wèn)題。

在這本書(shū)中，作者通過(guò)描述主人公的故事，強(qiáng)調(diào)了好孩子和壞孩子之間的差異。好孩子通常是指那些遵守規(guī)則、勤奮努力、善良正直、有同理心和責(zé)任感的孩子，而壞孩子則是指那些自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任、喜歡撒謊和欺凌他人的孩子。

作者認(rèn)為，好孩子和壞孩子之間的差異不僅僅是因?yàn)樗麄兊男袨楸憩F(xiàn)，更是因?yàn)樗麄兊男愿窈退季S方式。好孩子通常更加自律、自信和積極，而壞孩子則更加自律、自信和消極。

在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我曾經(jīng)也是一個(gè)自私、懶惰、喜歡撒謊的好孩子，但是在閱讀這本書(shū)之后，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，并開(kāi)始努力改變自己。我學(xué)會(huì)了自律、自信和積極，也開(kāi)始更加注重他人的感受和責(zé)任感。

這本書(shū)還探討了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，如家庭、學(xué)校、社會(huì)和環(huán)境等。作者認(rèn)為，這些問(wèn)題對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響，因此家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

讀完這本書(shū)之后，我深受啟發(fā)。我相信，只要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，就能夠培養(yǎng)出好孩子，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加成功和幸福。

好孩子壞孩子讀后感(篇4)

在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。

我在這里談一談讀完這一章的感受。

平日里我們覺(jué)得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的同學(xué)就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書(shū)中金鈴的心里非常矛盾。好學(xué)生，壞學(xué)生......自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生又有什么了不起?好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰(shuí)會(huì)看得起你，我也看不起你。

讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個(gè)人格和成績(jī)都是100分的好學(xué)生。

同學(xué)們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)到9月6日，就可以考一個(gè)100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭(zhēng)取做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇5)

《好孩子壞孩子》是一本經(jīng)典的兒童讀物，講述了兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，以及他們面對(duì)的問(wèn)題和解決方法。這本書(shū)讓我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求。

在這本書(shū)中，作者通過(guò)描述兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，向讀者展示了好孩子和壞孩子的區(qū)別。好孩子是指那些遵守規(guī)則、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)善良、有愛(ài)心的孩子，而壞孩子則是指那些不遵守規(guī)則、不負(fù)責(zé)任、懶惰、自私的孩子。作者還介紹了一些解決方法，例如培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、愛(ài)心和耐心等，這些解決方法對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常有用。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求。作為父母，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)過(guò)程和品德修養(yǎng)。我們不僅要給孩子提供良好的物質(zhì)條件，還要關(guān)注他們的心理和生理健康。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要耐心引導(dǎo)，幫助他們克服困難，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

總結(jié)起來(lái)，《好孩子壞孩子》是一本非常有用的兒童讀物，它提醒我們關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，并提供了一些解決方法。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)的重要性，以及我們需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中給予他們足夠的關(guān)注和支持。

好孩子壞孩子讀后感(篇6)

上星期天，我父親給我買(mǎi)了一本日記。這本書(shū)很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。這本書(shū)是以漫畫(huà)和段落的形式寫(xiě)的。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得日記并非是要寫(xiě)每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫(xiě)起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書(shū)才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫(huà)。只要你動(dòng)動(dòng)腦筋，生活中的每一件平常事都會(huì)成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時(shí)候你必須成為一個(gè)好孩子，但你不可能總是一個(gè)好孩子。如果你沒(méi)有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面性。不管一個(gè)人有多壞，他一定會(huì)有好的一面。不管一個(gè)人有多好，他總會(huì)有不好的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇7)

好孩子與壞孩子給了孩子們?nèi)婢駹I(yíng)養(yǎng)，告訴我們應(yīng)該如何分辨好與壞，什么是好的，什么是壞的。

好孩子就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等習(xí)慣，要機(jī)靈一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”字，雖然“不”是一個(gè)普普通通、微不足道的字，但如果你有的時(shí)候不說(shuō)“不”這一個(gè)字，那就有可能會(huì)給自己帶來(lái)很大的麻煩。比如：當(dāng)有人讓我們?cè)谏蠈W(xué)的路上玩耍時(shí)，因?yàn)橥嫠６t到，我們就應(yīng)該說(shuō)“不”。當(dāng)有人讓我們玩危險(xiǎn)游戲的時(shí)候，因?yàn)橥嬗螒蚨軅?，我們就因該說(shuō)“不”。還有很多時(shí)候應(yīng)該說(shuō)“不”。千萬(wàn)一定要把“不”這一個(gè)字記在心里哦！我們?cè)诩依镒鐾曜鳂I(yè)時(shí)，就要幫助家人做力所能及的事，就像：洗碗、收衣服、疊衣服、疊被子之類的事這樣我們也不會(huì)無(wú)聊了，這不是一舉兩得么。我們不能過(guò)于依賴父母，有一些事我們自己能做的都要自己做，不能讓父母來(lái)幫助，自己要獨(dú)立一點(diǎn)。我們不能做沒(méi)有教養(yǎng)的孩子，對(duì)待人不能太粗魯。在別人需要幫助時(shí)我們要盡力幫助他。不能不聽(tīng)大人說(shuō)的話，同學(xué)對(duì)你提出的建議也要多聽(tīng)聽(tīng)，改善自己的不足之處。如果我們盡力把這一些小要求做到，那么，我們將會(huì)變得更好！

我們一定行！

好孩子壞孩子讀后感(篇8)

《好孩子壞孩子》是一本由作者陳阿莉所著的兒童文學(xué)書(shū)籍，通過(guò)講述兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭教育方式，向讀者展示了如何塑造健康、積極向上的性格特點(diǎn)，以及如何培養(yǎng)自律、勇敢、有愛(ài)心的孩子。

在這本書(shū)中，作者通過(guò)講述兩個(gè)孩子的故事，向讀者展示了不同性格特點(diǎn)的孩子在成長(zhǎng)道路上所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。好孩子在父母的關(guān)愛(ài)下，健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自信、獨(dú)立、有愛(ài)心的人；而壞孩子在父母的錯(cuò)誤教育下，性格扭曲，缺乏自信和責(zé)任感。

作者還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，父母是孩子最重要的老師，他們的言傳身教會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。因此，父母需要注重與孩子的溝通，理解他們的想法和感受，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們成長(zhǎng)為一個(gè)好孩子。

讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)。作者通過(guò)親身經(jīng)歷和故事，向讀者展示了家庭教育的重要性，以及如何塑造一個(gè)健康、積極向上的性格特點(diǎn)。我相信，只要父母注重與孩子的溝通，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為一個(gè)好孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇9)

在上個(gè)星期天，爸爸幫我買(mǎi)了一本小屁孩日記。這本書(shū)很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。這本書(shū)是由一幅漫畫(huà)一段文字的形式來(lái)寫(xiě)的。

這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。這本書(shū)同時(shí)收錄了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛(ài)玩滿腦子的鬼點(diǎn)子?？倳?huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時(shí)他是一個(gè)好孩子，有時(shí)他卻是一個(gè)壞孩子。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得日記并非是要寫(xiě)每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫(xiě)起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書(shū)才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫(huà)。只要多動(dòng)腦筋，生活中的一件件平常事就會(huì)會(huì)變成身邊的一個(gè)個(gè)幽默的小笑話。而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有的時(shí)候要做一個(gè)好孩子，卻不能一直做好孩子，如果沒(méi)有一點(diǎn)的空間放松、宣泄和釋放自我那也不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面，一個(gè)人不管有多壞，他肯定會(huì)有好的一面，一個(gè)人不管有多好，他總有壞的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇10)

一本經(jīng)典的書(shū)可以幫助我們，打開(kāi)我們的心扉，在我們心中播下知識(shí)的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書(shū)。

這本書(shū)叫做《我要做好孩子》，看到書(shū)名，我們都會(huì)覺(jué)得，所謂好孩子，就是聽(tīng)話、成績(jī)好的乖小孩。但書(shū)中的主人公金鈴卻給我們展示了另一種擅長(zhǎng)孩子的方式。

金鈴是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。她是一個(gè)中學(xué)生，但她善良，誠(chéng)實(shí)，能寫(xiě)一篇好作文。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

她善良，把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待；她正直，敢把副班長(zhǎng)做過(guò)的一切壞事抖落出來(lái)；她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。所有這些都告訴我們，一個(gè)好孩子不是用成績(jī)來(lái)衡量的。金鐘閃閃發(fā)光，足以證明她是個(gè)好孩子！

書(shū)中有兩句話，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過(guò)成績(jī)的好壞，分?jǐn)?shù)的高低去直接評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢？

只有品性好，才是真正的好孩子。母親趙卉紫說(shuō)，第二句是整本書(shū)的結(jié)尾，金鈴進(jìn)入考場(chǎng)準(zhǔn)備中考?！芭馨。⒆?，沖刺??！

”，這句話中滿含著卉紫對(duì)金鈴的期望，對(duì)金鈴的信任??！她堅(jiān)信，自己的女兒是最棒的！

讀完這本書(shū)，我知道要想成功，我們必須付出自己的努力和汗水；要成為一個(gè)好孩子，良好的品格是必要的先決條件。

好孩子壞孩子讀后感(篇11)

好孩子和壞孩子

什么是好孩子？什么是壞孩子？

大人們總是以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)評(píng)論孩子。比如說(shuō)：“你家的孩子考得真好，是個(gè)好孩子！”“我家的這……唉！”

難道成績(jī)好的就一定是好孩子，成績(jī)不好就不可能是好孩子嗎？那我就給你們各舉一個(gè)“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績(jī)一直是名列前茅，是老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。但是她從來(lái)不做家務(wù)，反過(guò)來(lái)還要媽媽給她洗襪子，倒洗腳水。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。有一次，她家來(lái)了客人，媽媽叫她去給客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到廚房里倒茶。把茶端出來(lái)時(shí)，又把茶潑到了客人的西裝上。事后，她告訴我說(shuō)，她是故意的。這樣的孩子，還能說(shuō)她“好”嗎？

我以前的一位朋友，考試一直不合格，是大家公認(rèn)的壞孩子?？墒撬刻於紟蛬寢屜匆路?，拖地，洗菜……有一次媽媽回家晚了，他一個(gè)人就把飯做好了。他在學(xué)校也一直幫助別人，值日也很仔細(xì)。這樣的孩子，還能說(shuō)他“壞”嗎？

我覺(jué)得如果大家不要單以成績(jī)來(lái)評(píng)論人，還要用品德，那樣世界將會(huì)更美好。

好孩子壞孩子讀后感(篇12)

今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學(xué)家拿破侖，他因?yàn)槟赣H去世了，所以從小被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，連他父親也這樣認(rèn)為。自從父親娶了一個(gè)后媽，后媽不相信拿破侖是個(gè)壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學(xué)家。我從中悟出一個(gè)道理：賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變的越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來(lái)越壞。

我的朋友曾遇到過(guò)同樣的事情。

在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒(méi)時(shí)間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學(xué)校里，大家都嘲笑她沒(méi)勇氣。為什么呢？因?yàn)樗环噶隋e(cuò)誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績(jī)也一般，更不主動(dòng)跟同學(xué)交往。只有我和幾位女同學(xué)愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學(xué)們毀了。我也替她難過(guò)，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。

從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學(xué)校。犯了錯(cuò)誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績(jī)也名列前矛，因此，跟她交往的同學(xué)越來(lái)越多了。我覺(jué)得非常奇怪，為什么她會(huì)像變了一個(gè)人似的呢？為什么她會(huì)變化那么大？放學(xué)后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問(wèn)題一一說(shuō)出來(lái)。老師卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，信心是很重要的，每個(gè)人都需要它，只要你鼓勵(lì)一個(gè)人，他就會(huì)信心十足。就是說(shuō)，只要你信心十足，做什么事都會(huì)很順利?！?/p>

從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。

好孩子壞孩子讀后感(篇13)

什么是好孩子？什么是壞孩子？

大人們總是以學(xué)***好壞來(lái)評(píng)論孩子。比如說(shuō)：“你家的孩子考得真好，是個(gè)好孩子！”“我家的這……唉！”

好成績(jī)一定是好孩子，壞成績(jī)不一定是好孩子，這是真的嗎？那我就給你們各舉一個(gè)“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績(jī)一直是名列前茅，是老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。但她從不做家務(wù)。相反，她讓她媽媽給她洗襪子和腳。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。

有一次，一位客人來(lái)她家，她媽媽讓她給客人倒茶。她扭動(dòng)了半天，不情愿地去廚房倒了茶。茶端出來(lái)時(shí)灑在客人的衣服上。事后，她告訴我說(shuō)，她是故意的。

這樣的孩子，還能說(shuō)她“好”嗎？

我以前的一個(gè)朋友考試不及格，被認(rèn)為是個(gè)壞孩子。但他每天都幫媽媽洗衣服、擦地板、洗蔬菜，有一次媽媽回家晚了，他自己做飯。他在學(xué)校也一直幫助別人，值日也很仔細(xì)。

這樣的孩子，還能說(shuō)他“壞”嗎？

我覺(jué)得如果大家不要單以成績(jī)來(lái)評(píng)論人，還要用品德，那樣世界將會(huì)更美好。

好孩子壞孩子讀后感（二）

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語(yǔ)的日記，書(shū)中的主要人物格雷是一個(gè)淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過(guò)的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。

有一篇文章說(shuō)：正在下雪。格雷只喜歡聽(tīng)媽媽的命令，出去幫別人鏟雪掙錢(qián)。格雷找了一個(gè)小時(shí)才找到一家需要鏟雪的人家，他說(shuō)：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元?！蔽葜髡f(shuō)成交。

格雷開(kāi)始鏟雪，進(jìn)度不錯(cuò)，但鏟雪又鏟了。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來(lái)鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見(jiàn)屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動(dòng)，打開(kāi)了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開(kāi)，很快就完工了。

店主看到車道干凈，付了格雷5美元。但車道上的水很快就結(jié)冰了。格雷不得不花錢(qián)買(mǎi)五袋礦鹽來(lái)解凍結(jié)冰的車道。格雷不僅沒(méi)掙到錢(qián)，還給自己加了一個(gè)20美元的洞。

我從這本書(shū)得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過(guò)大腦的思考再處理，不然就會(huì)做的一塌糊涂。

好孩子壞孩子讀后感（三）

上星期天，我父親給我買(mǎi)了一本日記。這本書(shū)很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。這本書(shū)是以漫畫(huà)和段落的形式寫(xiě)的。

這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。這本書(shū)包括中文版和英文版。主角是格雷，他只有半個(gè)孩子。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛(ài)玩滿腦子的鬼點(diǎn)子。

總會(huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時(shí)他是個(gè)好孩子，有時(shí)他是個(gè)壞孩子。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得日記并非是要寫(xiě)每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫(xiě)起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書(shū)才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫(huà)。只要你動(dòng)動(dòng)腦筋，生活中的每一件平常事都會(huì)成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時(shí)候你必須成為一個(gè)好孩子，但你不可能總是一個(gè)好孩子。如果你沒(méi)有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個(gè)好孩子。有時(shí)候我想成為一個(gè)壞孩子，但也不能太壞。否則，大禍臨頭不好，所以我會(huì)協(xié)調(diào)和中和好的一面。

人有兩面性。不管一個(gè)人有多壞，他一定會(huì)有好的一面。不管一個(gè)人有多好，他總會(huì)有不好的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇14)

上星期天，我父親給我買(mǎi)了一本日記。這本書(shū)很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。這本書(shū)是以漫畫(huà)和段落的形式寫(xiě)的。

這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。這本書(shū)包括中文版和英文版。主角是格雷，他只有半個(gè)孩子。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛(ài)玩滿腦子的鬼點(diǎn)子。

總會(huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時(shí)他是個(gè)好孩子，有時(shí)他是個(gè)壞孩子。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得日記并非是要寫(xiě)每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫(xiě)起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書(shū)才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫(huà)。只要你動(dòng)動(dòng)腦筋，生活中的每一件平常事都會(huì)成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時(shí)候你必須成為一個(gè)好孩子，但你不可能總是一個(gè)好孩子。如果你沒(méi)有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面性。不管一個(gè)人有多壞，他一定會(huì)有好的一面。不管一個(gè)人有多好，他總會(huì)有不好的一面。

很多人都討厭看書(shū)，覺(jué)得書(shū)中的文字太繁雜，讓人讀起來(lái)很枯燥，根本沒(méi)有興趣去深入閱讀。但有這樣一本書(shū)，即使是最討厭閱讀的人也忍不住打開(kāi)看得很好。這本有趣、好玩的書(shū)，就是《小屁孩日記》。

這本書(shū)是一個(gè)美國(guó)中學(xué)生格雷的日記。他的日記和我寫(xiě)的不同。每本日記都有一幅漫畫(huà)。他為自己瘦小的個(gè)子而苦惱，老是擔(dān)心會(huì)被同班的大塊頭欺負(fù)，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動(dòng)一下，結(jié)果他卻跑到朋友家里繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過(guò)，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負(fù)他，無(wú)論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護(hù)著，常常讓格雷快氣瘋了卻又無(wú)可奈何……

好孩子壞孩子讀后感(篇15)

《好孩子壞孩子》是一本非常有趣的書(shū)，講述了兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程中面臨的挑戰(zhàn)和困難。這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和關(guān)注。

在這本書(shū)中，作者通過(guò)描繪兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事，向讀者展示了如何幫助孩子成為好孩子。作者強(qiáng)調(diào)，好孩子并不是指成績(jī)優(yōu)秀、家務(wù)全能的孩子，而是那些具有品德高尚、善良正直、有責(zé)任心和愛(ài)心的孩子。作者還向讀者介紹了如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，比如撒謊、自私、懶惰等等。

除了講述如何幫助孩子成為好孩子，這本書(shū)還向讀者介紹了如何幫助孩子成為壞孩子。作者指出，壞孩子并不是指那些行為不良、調(diào)皮搗蛋的孩子，而是那些缺乏品德、不負(fù)責(zé)任、沒(méi)有愛(ài)心和同情心的孩子。作者也向讀者介紹了如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，比如貪婪、嫉妒、暴力等等。

在讀完這本書(shū)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和關(guān)注。作為父母或老師，我們需要密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，幫助他們成為好孩子，同時(shí)也需要幫助他們克服缺點(diǎn)，成為品德高尚、善良正直、有責(zé)任心和愛(ài)心的孩子。

你壞讀后感6篇

人類進(jìn)步千年的智慧結(jié)晶就是書(shū)籍，在讀了朋友推薦的作品后，我自身也對(duì)其內(nèi)容有一些獨(dú)特的見(jiàn)解。寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作品讀后感有哪些技巧呢？幼兒教師教育網(wǎng)為您提供了一份詳細(xì)的“你壞讀后感”知識(shí)筆記。

你壞讀后感 篇1

繼《好嗎好的》和《我不》之后第三本大冰的書(shū)?！赌銐摹芬琅f是一本暖心的作品。但還是有些話想說(shuō)。

不知道是我個(gè)人原因，還是作者們的通病。在我讀了幾本某知名作者的名作之后，后面的作品總感覺(jué)不如前面的作品好。是我變得挑剔？還是口味對(duì)同類型作品變的沒(méi)那么稀罕了？東野圭吾第一次給了我這種感覺(jué)，大冰又給了我這樣的感覺(jué)。我不知道我是讀者中的通病還是個(gè)例？

前兩本書(shū)中的故事，感覺(jué)都比較勵(lì)志，溫暖。友情居多，愛(ài)情和親情次之。這一本幾個(gè)主人公和我冰叔的關(guān)系總感覺(jué)不清不楚，可能是我老了，對(duì)這種曖昧不清的關(guān)系，開(kāi)始持否定態(tài)度了。

一開(kāi)始我通過(guò)大冰的書(shū)讀到的流浪歌手，給我的感覺(jué)是放蕩不羈的，對(duì)生活充滿了不屑一顧，對(duì)自己的想法有著義無(wú)反顧的勇氣。但這本書(shū)里，幾個(gè)姑娘和冰叔的關(guān)系，還有路平和前女友，和小南京的開(kāi)始。經(jīng)典的一夜情啊，只不過(guò)這種一夜情后來(lái)結(jié)了婚，就變成了愛(ài)情？可我總覺(jué)得這種東西有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。冰叔后面說(shuō)這本書(shū)無(wú)刪減，是她原本的樣子，可能這就是流浪歌手本來(lái)的態(tài)度，當(dāng)然，我們都是人，大家都得過(guò)性生活，更何況二十幾歲年輕氣盛血?dú)夥絼偟哪贻p人呢。他們本來(lái)就敢于對(duì)固有的生活發(fā)起挑戰(zhàn)，更何況是人倫與性呢。當(dāng)然啊，未婚，一切都很正常。可能是我在婚姻圍城里被束縛的太久了，已經(jīng)習(xí)慣了這種婚姻內(nèi)的感情。當(dāng)然，我也并不覺(jué)得婚姻內(nèi)的感情有什么不好。

最后推薦4顆星，值得一讀。

20xx年2月10日晚12點(diǎn)53分寫(xiě)于家里。

這是今年讀完的第一本書(shū)。

你壞讀后感 篇2

于無(wú)常處知有情，于有情處知眾生。婆娑境里，所有當(dāng)下動(dòng)人的故事，全都不是第一次發(fā)生。

我的小姑娘，“我的小姑娘噙著眼淚，捧著我的腮幫子說(shuō)：本來(lái)不想的，一看見(jiàn)你就開(kāi)始想了，現(xiàn)在這會(huì)兒最想最想了……”

一個(gè)飄蕩江湖的浪子，一個(gè)騎哈士奇的孩子，一壺普洱、一頂茶壺蓋碰撞出一道壯與少、蒼白與紅稚的緣分?！懊鼏试颇稀钡耐嫘?、路平的別樣西游回旋著那淳樸的、勝似親父女的疼愛(ài)。兩年的時(shí)間，不長(zhǎng)也不短，足以讓一個(gè)孩子消弭這個(gè)云南；浪子的徘徊，五米的距離，不長(zhǎng)也不短，孩子一手摟住浪子，便知這是他的小姑娘。

伴我行天涯，“人生本無(wú)定數(shù)，回首已是天涯，五味雜陳的劣酒，總好過(guò)溫敦水一杯吧?！?/p>

浪子輾轉(zhuǎn)天涯，陽(yáng)朔是一個(gè)兼容的地方，卻不與他兼容。散裝的片段散養(yǎng)的回憶，信馬由韁而已。他的第一次陽(yáng)朔之行很突然，端著一碗米粉便上了一班未知的列車。品嘗了滿是刺的啤酒魚(yú)，瀝過(guò)全是鋒的氣刀子，他挎著手鼓捏著羞澀的荷包。夜黑月隱之下，憑借42碼的大臉借宿到了一間蟑螂似兔子的房間。作文手鼓荷包都遺失在陽(yáng)朔，事發(fā)之后浪子氣急敗壞。荷包無(wú)大礙。關(guān)鍵是手鼓。是啊！那是一對(duì)夢(mèng)幻的見(jiàn)證，見(jiàn)證消亡的純潔。一杯溫敦水遞來(lái)，回頭間，又是一杯。事非當(dāng)初事，人非過(guò)去人。關(guān)于陽(yáng)朔，今朝落筆散文而已?！昂帽惹檬止模皇浊庸?jié)奏框架在分明，總要有些散排才好聽(tīng)?！本坪雀?，又斟滿。

此書(shū)至此，像一顆流星劃過(guò)，掀起一道道波痕。書(shū)中的江湖繽紛多彩，是每一個(gè)心靈最原始的縱馬歡歌，使人浮起獨(dú)身流浪天涯的癡幻。來(lái)日縱使千千闕歌，他來(lái)自勾心斗角的廟堂，我出身千軍萬(wàn)馬的學(xué)府；他有他雪雨交加的江湖，我有我雷鳴海潮的書(shū)案；他歸于多元平衡，我自終于將來(lái)。先行者在前，赴繼者趕往。

我們都將尋究本我。

你壞讀后感 篇3

最近用了兩周時(shí)間看完了大冰的新書(shū)《你壞》，其實(shí)大冰之前寫(xiě)的那幾本書(shū)我都已看過(guò)。大冰的書(shū)雖然是以類似散文的方式講述他生活中的故事，但我覺(jué)得既不無(wú)聊又讓我很有啟發(fā)，可能是我比較認(rèn)同大冰的人生觀吧。大冰的一生十分精彩，他從事過(guò)主持人，流浪歌手，酒吧老板，作家各種職業(yè)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)上各個(gè)階級(jí)的人，他的書(shū)總能給處于艱難處境的人一絲安慰與鼓勵(lì)。

《你壞》這本書(shū)是《他們最幸?！罚ù蟊牡谝槐緯?shū)）初稿基礎(chǔ)上的重寫(xiě)和復(fù)原，不留遺憾的完整版?？勺x性還是蠻高的。這本書(shū)中的每個(gè)人都是小壞蛋，要么壞的特別特別的好，要么壞的特別特別的贊，要么壞的特別暖，要么壞的特別怪。他們都是普通人，與古往今來(lái)恒河沙數(shù)的普通人一并，飲食男女，構(gòu)成人間。

《你壞》這本書(shū)共有14個(gè)故事情節(jié)。這本書(shū)故事的章節(jié)很多，全部看完之后突然忘記了前面一些章節(jié)的內(nèi)容，但是給我內(nèi)心帶來(lái)的影響卻無(wú)法消失。大冰的書(shū)吸引人的地方在于他書(shū)中的人物都是真實(shí)存在的，這本書(shū)中的雷子，也就是大家所熟知的流浪歌手趙雷，想必大家都識(shí)得。書(shū)中的人物不僅是真實(shí)的，而且他們活的也十分真實(shí)，他們都活成了自己想要的樣子。

這本書(shū)既有相識(shí)而不熟知的路人，也有熟知的老友。既有經(jīng)歷過(guò)常人無(wú)法想象苦難而獲重生的人，也有堅(jiān)持自己生活方式的人。在你痛苦迷茫的時(shí)候，這本書(shū)會(huì)拉你一把，告訴你世界還是很有趣的，你多看看呀！人生重在經(jīng)歷，重在嘗試，只要在路上，就會(huì)有方向。正如陳奕迅《讓我留在你身邊》歌詞中所唱人生只有路口，沒(méi)有盡頭。當(dāng)你身心皆疲憊時(shí)，看到大夢(mèng)，看到鐵成，看到小蕓豆，你就會(huì)明白了如果你真的堅(jiān)定了想要做一件事的時(shí)候，整個(gè)世界都會(huì)合力幫助你的，越是在乎一樣?xùn)|西，它反而會(huì)成為生命中的軟肋。

從我的小姑娘這一故事中，我讀到了大冰與小姑娘之間最真誠(chéng)的親情。大冰和路平對(duì)心心百般呵護(hù)，兩個(gè)中年男人看到這個(gè)可愛(ài)的小女孩，內(nèi)心被沖擊了一般。大冰說(shuō)過(guò)，他當(dāng)主持人的這么多年間，見(jiàn)過(guò)許多可愛(ài)美麗的小女孩，但心心和他們不一樣，心心吸引他的是單純，是人與人之間最真摯的感情。特別是大冰和心心久別重逢的對(duì)話：我說(shuō)姑娘，我的好姑娘，你想我嗎，想我嗎？我的小姑娘噙著眼淚，捧著我的腮幫子說(shuō)：本來(lái)不想的，一看見(jiàn)你就開(kāi)始想了，現(xiàn)在這會(huì)最想最想了。這是人與人之間多么真摯的感情?？峙略S多人讀到這一段都會(huì)不由自主地留下眼淚。人與人之間的感情有時(shí)真的是融化內(nèi)心，溫暖心靈的良藥。

有時(shí)候自己也有想過(guò)離開(kāi)目前的環(huán)境去換一個(gè)地方瀟灑流浪，去仗劍天涯，那也只是想想呀，并沒(méi)有那樣的勇氣，回頭想想自己也是跟大多數(shù)的平凡人一樣而已。看完大冰在這本書(shū)寫(xiě)的故事，我最有感觸的是：要對(duì)生活充滿信心，一切都會(huì)變好的。我每次看完大冰的書(shū)總能增加對(duì)生活的希望，希望自己更加努力，越變?cè)胶谩?/p>

你壞讀后感 篇4

一本書(shū)，從夏讀到了冬。

不似大冰前幾個(gè)“女兒”，買(mǎi)了讀，借了讀，沒(méi)得紙質(zhì)版讀的時(shí)候買(mǎi)了電子版的讀，不眠不休。這一本，放下，拿起，借出去，收回來(lái)，歷經(jīng)五個(gè)月，終于讀完。

大冰總在書(shū)里說(shuō)有人看了他的書(shū)之后去旅行去流浪，也許看書(shū)的那一刻我也在想這件事，但是合上書(shū)，我還是會(huì)嘴角上揚(yáng)，去過(guò)自己的生活。

少時(shí)七年的“磕藥”生活讓我分外珍惜現(xiàn)在的身體健康(解釋一下，這個(gè)“磕藥”跟沒(méi)有關(guān)系，不過(guò)是身體有恙，每日按時(shí)按點(diǎn)，跟藥品死磕)，總被朋友說(shuō)“提前過(guò)上了老年生活”，早睡早起，少葷少辣。偶爾也會(huì)酒醉，不過(guò)誰(shuí)還沒(méi)有點(diǎn)煩心的事兒呢，醒了就好了呀。

后續(xù)中，大冰說(shuō)這是五年后的改版，將原來(lái)出版社刪掉的部分重又加上，自己的孩子是啥樣就是啥樣，而今外人再不能來(lái)干涉;自己想加上的故事就加了，因?yàn)檫@一百年前的愛(ài)情對(duì)自己的影響著實(shí)夠深。真好，能坦然回顧自己曾經(jīng)的無(wú)奈;真好，能在山頂傲視天下，自在的不受約束。期間的難過(guò)，終將成為不能替代的美好回憶。

我們也許不能像書(shū)里的那些人一樣仗劍走天涯，但我們終能活出自在的狀態(tài)。

可以的。

你壞讀后感 篇5

大冰《你壞》，講的主要是流浪歌手和旅行者的故事。書(shū)中提及的人物故事，那種拋開(kāi)世俗純粹干凈的生活方式，無(wú)疑讓我們羨慕和向往。只是少有人走的路，你得問(wèn)問(wèn)自己，我可以嗎？哈哈，反正我是不可以了。為人女，為人母，為人妻，你懂的。

大冰說(shuō)“平行世界，多元生活，既可以朝九晚五，又能能夠浪跡天涯”。雖然我沒(méi)有說(shuō)走就走的勇氣，但是余生，我想去的地方一定努力實(shí)現(xiàn)。我依然可以努力善待每一天，讓自己的每一天都賦予不同的意義。

有時(shí)候，嘗試和選擇，是年輕人理所當(dāng)然的權(quán)利。因?yàn)樘弁纯偙壬n白好總比遺憾好，總比無(wú)病呻吟的平淡是真的要好得多。所以，如果可以，你所想要的，你所期待的，在不傷害別人的情況下，還是盡可能去嘗試和選擇吧。錯(cuò)又何妨？傷又何妨？沉淀下來(lái)的都是人生閱歷和精華。

一輩子那么長(zhǎng)難免對(duì)這個(gè)世界偶爾失望或者沮喪。世界上哪里有那么多標(biāo)準(zhǔn)答案，適合你的，屬于你的，就是你的標(biāo)準(zhǔn)答案。

如果你和世人不一樣，那就不一樣；

如果你和世界不一樣，那就不一樣吧。

我們并不指望全世界所有人都喜歡我們，所做的一切只為讓我更喜歡我。

愿你有夢(mèng)為馬，隨處可棲。

若還有機(jī)會(huì)去麗江，一定要去“大冰的小屋”看看，喝著小酒，聽(tīng)聽(tīng)那些故事里的人，用最原始最樸素的方式清唱著民謠。

你壞讀后感 篇6

已經(jīng)看完的看完冰叔的第五本書(shū)了，每次看完都會(huì)對(duì)書(shū)中所講人物留下深刻印象，他筆下的人物像傳奇一樣活在這個(gè)世界上。

留完印象之后，是深深的反思自己的行為，其實(shí)關(guān)于甜菜和王博婚姻觀和育兒觀真的特別欣賞和贊同，凡觀自己在這結(jié)婚和有了寶寶的幾年，自己心上的戾氣在每一次和家人之間的沖突和在帶孩子的問(wèn)題上顯露無(wú)疑。每次一生氣說(shuō)出的傷人的話都狠狠的刺向?qū)Ψ?，事后往往為自己的沖動(dòng)和不理性的情緒后悔不已。生生做了情緒的奴隸。

每每在教育孩子的同時(shí)，想到自己的父母小時(shí)候經(jīng)常當(dāng)著自己的面吵架，一度想逃離那個(gè)沒(méi)有溫度家，所以當(dāng)時(shí)暗暗發(fā)誓自己以后有了孩子之后，一定不要重蹈覆轍，不要走上父母的老路，對(duì)于父母那一輩的婚姻也有很多的不認(rèn)同，甚至在父母爆發(fā)家里最嚴(yán)重的一次爭(zhēng)吵之后，鼓動(dòng)和支持母親離開(kāi)父親，遠(yuǎn)離那個(gè)傷害她的人，現(xiàn)在自己組建了自己的家庭之后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)對(duì)母親說(shuō)的那番話太不禁思索了，其實(shí)家庭問(wèn)題和婚姻并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單離開(kāi)那個(gè)矛盾體，問(wèn)題就能解決，而是你要直面你們自己，在這段婚姻中清醒的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而最終能解決問(wèn)題，而不是離開(kāi)和逃避問(wèn)題，不然你在任何一段婚姻關(guān)系當(dāng)中都不會(huì)收貨幸福，可能和任何人都過(guò)不好。

其次，我很認(rèn)同甜菜和王博的婚姻觀當(dāng)中，甜菜一直明確的一個(gè)觀點(diǎn)，這輩子就是要好好的去愛(ài)王博，所有的一切都是為王博考慮和付出，當(dāng)然我并不是一味贊同女性在愛(ài)情當(dāng)中一味付出的觀點(diǎn)，而是你在這段愛(ài)情婚姻關(guān)系當(dāng)中要定位好，你們是一個(gè)整體，是奔著共同的美好和幸福去的，那么很多事情你就不會(huì)心里有委屈，覺(jué)得自己在這段婚姻關(guān)系當(dāng)中一直是付出多的那一個(gè)，這樣你在為愛(ài)人做的任何事情當(dāng)中，對(duì)方也會(huì)感受到你的真心實(shí)意的付出，而不是你付出的心有不甘或者你的付出只是為了對(duì)方能為你付出更多。

在育兒的觀念中也是一樣，我感受得特別強(qiáng)烈的一點(diǎn)是，當(dāng)父母總是在孩子面前強(qiáng)調(diào)我做的所有一切都是為了你，你為什么還要這樣，這樣對(duì)孩子的歸屬感和安全感也是不利的，孩子會(huì)認(rèn)為父母不是全心全意的愛(ài)他們的，父母的付出是要求回報(bào)，那么，可能孩子以后在做任何的事情當(dāng)中他也不會(huì)覺(jué)得我是因?yàn)闉閻?ài)的人付出而感到開(kāi)心，而不是為了回報(bào)而付出。那么以后，他在婚姻和家庭關(guān)系當(dāng)中的獲得感和幸福感會(huì)相對(duì)減弱。

同時(shí)在和孩子相處過(guò)程中，父母的情緒會(huì)影響孩子很多，如果你當(dāng)時(shí)的情緒是負(fù)面的，那么孩子會(huì)感受得到，孩子的情緒也不會(huì)高漲。如果你在整個(gè)過(guò)程是開(kāi)心的、愉快的，那么孩子也是開(kāi)心的、愉快的，你和孩子全身心都享受這個(gè)陪伴的過(guò)程，對(duì)于親子關(guān)系的培養(yǎng)是有利的。對(duì)孩子的身心發(fā)展也是有利的。

最后，借作者的一句話，自洽，我認(rèn)為也是洽人。

五三班的壞小子讀后感

怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢？讀完一篇文章后，我們可能會(huì)有很多感受和啟示。將這些具體的感受和思考寫(xiě)成一篇文章，本文旨在探討與“五三班的壞小子讀后感”有關(guān)的話題，希望你能夠收藏本頁(yè)，以便今后參考和閱讀！

五三班的壞小子讀后感 篇1

上個(gè)星期我看了一本有趣的書(shū)《五三班的壞小子》，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的。

這本書(shū)主要講述了五三班調(diào)皮的壞小子與女生和老師之間發(fā)生了許多有趣的故事。先說(shuō)說(shuō)這些壞小子吧。肥貓的臉又寬又短，笑起來(lái)特別像貓，加上他最愛(ài)發(fā)出向貓一樣嗷嗷的叫聲，從一年級(jí)起，同學(xué)們就叫他肥貓。他這個(gè)人最喜歡上課吃零食。說(shuō)話還不講信用。如果在戰(zhàn)爭(zhēng)年代被敵人抓去了，他一定是要做叛徒的；米老鼠的性格跟老鼠特別相似，個(gè)兒雖小，但破壞性極大，膽小怕事。非常愛(ài)搞惡作劇；豆芽的身材又瘦又小。他最大的特點(diǎn)是上課愛(ài)接嘴。常常跟米老鼠一唱一和的在教室里講笑話，逗得大家前仰后合。對(duì)了，豆芽還有個(gè)秘密，就是尿床事件。在軍訓(xùn)的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)都知道了這個(gè)秘密，都去幫助他，沒(méi)有人諷刺，也沒(méi)有人嘲笑。

再說(shuō)說(shuō)五三班的這些老師吧。嚴(yán)老師是他們班的班主任，她非常嚴(yán)肅，很少笑。臉上總是繃的緊緊的，兩道目光像兩柄寒光閃閃的利劍射在誰(shuí)的臉上，誰(shuí)的臉上的笑容就會(huì)消失；熊老師是數(shù)學(xué)老師，她的身材矮小，行動(dòng)敏捷。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是上課時(shí)講到最關(guān)鍵的地方，她的聲音會(huì)立即小了下去，同學(xué)們不得不屏住呼吸，豎起耳朵才能聽(tīng)到；古老師是教歷史的男老師。他的眉骨有點(diǎn)突出，從側(cè)面看跟北京猿人有許多的相似之處。他上課開(kāi)始的第一句話總是：上節(jié)課講到哪里了。古老師上課從不用看書(shū)，無(wú)論那些不著邊際的話扯的多遠(yuǎn)，只要他說(shuō)一句：話又說(shuō)回來(lái)，再遠(yuǎn)的話題都拉過(guò)來(lái)了。他還有一句話是每堂課必說(shuō)的總而言之，而且這句話只在下課的時(shí)候說(shuō)。

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)五三班軍訓(xùn)時(shí)的教官。他可是個(gè)名副其實(shí)的魔王。他是山東人，他喊口令一，二總會(huì)喊成鴨兒。這時(shí)候，我才知道山東人管人說(shuō)成銀，溫柔說(shuō)成溫油?？吹綍r(shí)候，媽媽和我都哈哈大笑起來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽是個(gè)好銀，特溫油

總而言之，這本書(shū)的內(nèi)容十分有趣，在你看的時(shí)候會(huì)笑聲不斷。順便友情提示一下：不要在喝水的時(shí)候看，否則會(huì)笑噴的。

五三班的壞小子讀后感 篇2

五三班是由一群調(diào)皮的學(xué)生，和五花八門(mén)的老師組成的大家庭。他們搞笑不斷，沖突不斷，所以親愛(ài)的楊紅櫻阿姨編出了一本幽默的校園故事書(shū)。

書(shū)中講的是一對(duì)對(duì)同桌冤家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們會(huì)畫(huà)“三八線”；還有長(zhǎng)的極像貓的魯云飛，這個(gè)小胖子好吃懶做；有美麗溫柔的美女艾薇；這群“壞小子”聰明淘氣。他們幫教體育的江老師找女朋友；他們居然還把博士給考住了；他們時(shí)常把老師弄得哭笑不得。。。。。。

但是，雖然他們很頑皮，是學(xué)校里有名的“淘氣包”，可是我好喜歡他們，這群孩子生活得有滋有味，豐富多彩，可是，我呢？等著我的只有作業(yè)，嘮叨，然后考上大學(xué)，成家立業(yè)?？梢?jiàn)，我是多么羨慕他們，嫉妒他們，我渴望友情，我多想和這群學(xué)生做朋友，和他們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起惡作劇，那樣的生活就有了光彩，有了樂(lè)趣。

什么時(shí)候，五二班也會(huì)有這樣的學(xué)生？讓我們的牙齒天天曬太陽(yáng)，我想，一定會(huì)有的。

這幫“壞小子”讓我的生活有了歡笑和樂(lè)趣，我感謝這幫“壞小子”！

五三班的壞小子讀后感 篇3

他們?cè)撜{(diào)皮時(shí)調(diào)皮了，該搗蛋時(shí)搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽地過(guò)了一把孩子癮！這就是“五（3）班的壞小子們”。

《五（3）班的壞小子》是兒童文學(xué)作家楊紅櫻繼《女生日記》后的又一部長(zhǎng)篇力作。作者以肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽?jī)哼@樣一群活潑可愛(ài)的小男生，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開(kāi)心的校園故事。作者以最大力度，最自然的表現(xiàn)手法，將當(dāng)代少年生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性表現(xiàn)的淋漓盡致。在這里我可以回憶起美麗的童年，我會(huì)找到兒時(shí)伙伴的影子。

我不禁想起了自己的班級(jí)，我的班級(jí)里也有風(fēng)云人物——那些調(diào)皮換搗蛋的“壞小子”，但是他們也會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光,熱情地幫助同學(xué)。

就如在上學(xué)期，學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)比賽，鄭卓璇同學(xué)參加攝影組比賽，那幾天她一直很努力地練習(xí)，而到了比賽的那一天，她竟然把攝相機(jī)落在了家里，這不是要白白丟失了我們班得分的機(jī)會(huì)了嗎?而這時(shí)“壞小子”之一——邵天然走了過(guò)來(lái)，我們看著他手中的那臺(tái)單反照相機(jī)，但是大家都知道他是我們班出了名的“鐵公雞”，難道他還會(huì)借給鄭卓璇不成?大家都沒(méi)抱多大的期望?？墒牵孥E居然發(fā)生了，他為了班級(jí)的榮譽(yù)將照相機(jī)借給了鄭卓璇。結(jié)果不僅當(dāng)事人傻了，在場(chǎng)的同學(xué)都傻了眼。他見(jiàn)我們都用這樣奇怪的眼神看著他，他便又露出了“壞小子”的本性：“看什么看?有什么好看的?沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥啊?”說(shuō)完“哼”一聲瀟灑的走了。

我班還有一位鬼靈精怪的“壞小子”——馬上晉。他個(gè)子不高，卻是滿腦子鬼主意，但他卻是我班的跑步健將，美術(shù)也很突出，在校、區(qū)級(jí)比賽中都取得了“篆刻小明星”的榮譽(yù)稱號(hào)，他還為我們班的每一位師生都親手刻了一個(gè)印章。

因?yàn)樗麄兪刮覀儼嘣谒囆g(shù)節(jié)評(píng)比中獲得團(tuán)體第一名，因?yàn)樗麄兪刮覀儼嘣鎏砹藥追謽?lè)趣。這就是我們班的“壞小子”，一群活潑可愛(ài)的“壞小子”，一群令老師和同學(xué)們又愛(ài)又恨的“壞小子”們。

五三班的壞小子讀后感 篇4

這個(gè)暑假 里，我讀了本有趣的書(shū)，是《五。三班的壞小子》。這本書(shū)講述的是肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)哼@樣一幫“壞”小子調(diào)皮搗蛋的故事。

肥貓的名字叫魯云飛，因?yàn)樗芘郑瑦?ài)吃，就像一只胖胖的貓，所以同學(xué)們都叫他“肥貓”。米老鼠的名字叫米奇，因?yàn)樗男愿窀鲜髽O其相似，個(gè)兒小，加上破壞性極大，膽小怕事，又姓米，所以同學(xué)們都叫他“米老鼠”。兔八哥的名字叫戰(zhàn)小歐，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)他跑得比兔子還快，再加上他的那個(gè)小腦袋，兩顆大門(mén)牙，所以大家都叫他“兔八哥”。豆芽?jī)旱拿纸悬S豆豆，因?yàn)樯碜有。^大，名字又叫黃豆豆，所以同學(xué)們叫他“豆芽?jī)骸薄?/p>

肥貓的課桌里放著一根又細(xì)又長(zhǎng)的塑料管子，大家都不知道是干什么用的。有一天，四個(gè)女生都發(fā)現(xiàn)自己帶的水和果汁都莫名其妙少了，就第二天偷偷觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是肥貓用塑料管在偷水喝。她們決定整整他，知道肥貓蛀牙怕酸，第二天就往水里加了檸檬。肥貓喝了酸水，痛的臉上的五官扭得亂七八糟……

豆芽?jī)河幸淮卧谑罴倮锖桶职忠黄鹑チ松衬?，回到學(xué)校后下了課，就站在課桌上給同學(xué)們講他的“沙漠奇遇”。因?yàn)槎寡績(jī)簮?ài)吹牛，講得太神奇了，所以同學(xué)們都對(duì)其真實(shí)性感到懷疑。后來(lái)請(qǐng)了地理老師專門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)回答同學(xué)們提出的問(wèn)題……

兔巴哥參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。其他運(yùn)動(dòng)員都很緊張，他卻樂(lè)得自個(gè)兒玩自個(gè)兒的。接力賽開(kāi)始了，兔巴哥接過(guò)接力棒，跑得飛快。可他是抬頭朝天閉起眼睛跑的，跑錯(cuò)了跑道，他們班的同學(xué)只好到別的跑道去接。結(jié)果得了第三名。跑四百米時(shí)，兔巴哥突然摔了一跤，他爬起來(lái)后把方向弄錯(cuò)了，居然向后跑。當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)落在了最后。同學(xué)們都為他加油，兔巴哥興奮極了，追上來(lái)了，得了第一名……

這本書(shū)講的很真實(shí)，將生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性講的很生動(dòng)。在這里我可以回憶起和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。我應(yīng)該珍惜我現(xiàn)在擁有的快樂(lè)，因?yàn)樗鼤?huì)是我一生都記憶猶新的。

五三班的壞小子讀后感 篇5

今天，我讀了《五三班的壞小子》這本書(shū)。

故事中的四個(gè)男主人公是各有特點(diǎn)：肥貓是一個(gè)地地道道的貪吃鬼，光早上的飯量就是兩個(gè)雞蛋、兩杯牛奶、兩個(gè)蔥香牛肉餅，上午到了學(xué)校還要吃一個(gè)雞蛋、兩個(gè)蔥香牛肉餅，中午和晚上的飯量就可想而知了;米老鼠而是一個(gè)搗蛋大王，他經(jīng)常做一些調(diào)皮搗蛋的事情， 比如：往別人書(shū)包里放老鼠、給別人衣服上貼紙條······;豆芽?jī)菏且粋€(gè)又瘦又矮的五年級(jí)學(xué)生，在表演紅軍奮勇殺敵的時(shí)候，豆芽因?yàn)樽呗仿?，被“大部?duì)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在了后面，一個(gè)人鬼鬼祟祟地在后面走著，結(jié)果被人誤認(rèn)為成了“小鬼子進(jìn)村”;兔巴哥是一個(gè)跑步健將，跑步比兔子還快，因?yàn)榕懿綍r(shí)總要閉上眼睛，所以鬧出了許多笑話。

讀了這本書(shū)，使我明白了一個(gè)道理：作為一個(gè)學(xué)生，不能只讀死書(shū)，應(yīng)該讓自己的童年時(shí)代充滿快樂(lè)。作為大人，不能總是阻止孩子們應(yīng)有的快樂(lè)。因?yàn)楹⒆拥奶煨允翘詺?、調(diào)皮的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膸覀兂鋈ネ?，讓我們感受一下大自然的美好，和同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)友誼，不要總讓我們窩在家里寫(xiě)作業(yè)，這樣只會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上覺(jué)得乏味，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感和刺激感。

五三班的壞小子讀后感 篇6

“繆小昕，誰(shuí)讓你把紙條貼在我身背后的，我讓你好看！”教室里，馮小芳憤怒地追著嬉皮笑臉的繆小昕，一旁的我們看得捧腹大笑?？粗@可笑的一幕，我不禁想起了暑假中讀過(guò)的《五三班的壞小子》。

一直非常喜愛(ài)讀楊紅櫻阿姨的暢銷書(shū)，馬小跳的故事常常令我著迷，而《五三班的壞小子》中的情節(jié)同樣令人忍俊不禁，常常在一個(gè)個(gè)閑暇的午后，一個(gè)人傻傻地癡笑。文中的肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)?，這群活潑可愛(ài)的小男生，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開(kāi)心的校園故事。這一幫“壞”小子調(diào)皮搗蛋，鬧出了許多笑話。或許每個(gè)班上都有那么幾個(gè)“壞”小子，就拿我們班來(lái)說(shuō)，同桌之間經(jīng)常有“故事”發(fā)生，他們有時(shí)還真像一對(duì)對(duì)“冤家”呢！

我旁桌的王同學(xué)，名聲很大，與古代大詩(shī)人同名同姓，同學(xué)們免不了與他開(kāi)起玩笑?！按笤?shī)人，你就念幾句詩(shī)給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！”只聽(tīng)后面?zhèn)鱽?lái)了濤的起哄聲。王同學(xué)瞟了他一眼，沒(méi)搭理他，依舊寫(xiě)作業(yè)。一旁寫(xiě)作業(yè)的小凱又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，帶點(diǎn)嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)道：“什么？連自己寫(xiě)的詩(shī)也不會(huì)了？你不是穿越來(lái)的嗎？哈哈……”我們聽(tīng)了都大笑起來(lái)，小慧還前仰后翻地捧著肚子笑著。這時(shí)，他坐不住了，放下手中的筆，朝我們大吼道：“怎么了，怎么了，你們會(huì)念?。俊笨墒?，生氣歸生氣，他來(lái)不及發(fā)火又在忙著趕作業(yè)。這時(shí)，他的同桌小丁同學(xué)又念起詩(shī)來(lái)：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少王維。”“哈哈……”教室里又爆發(fā)一陣笑聲。他終于坐不住了，放下筆，一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”開(kāi)始……

書(shū)中夏雪兒和肥貓為了“立體三八線”與“三八線公約”吵來(lái)吵去，這也讓我想起了前排也有這樣一對(duì)“冤家”。一位臉皮比較厚，人稱“嬉皮男”，另一位脾氣暴躁，發(fā)起火來(lái)“獅吼功”無(wú)人能敵，外號(hào)“獅吼女”，他們還真是一對(duì)天生的“冤家”啊！這天自修，“嬉皮男”想向同桌要答案“參考”一下，無(wú)非就是想抄一下。誰(shuí)知同桌果斷拒絕，“嬉皮男”又使出絕招，死皮賴臉，軟磨硬泡。但“獅吼女”不是吃素的，超他大吼道：“煩什么煩？”一臉的不屑?？墒?，他又不放棄，剛想硬拿，突然被同桌狠踩一腳，痛得跳了起來(lái)?！案嬖V你，你別惹我！”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走了。他呆了一分鐘，剛坐下去，不料連人帶凳向后倒去?！肮?，哈………”教室里又一陣大笑。誰(shuí)知他爬起來(lái)大吼：“有什么好笑的？”沉默三秒鐘，教室里又爆發(fā)一陣笑聲。他將手一攤，無(wú)奈地?fù)u搖頭。嗨，誰(shuí)叫他有這么一個(gè)厲害同桌呢。

感謝楊紅櫻阿姨筆下的“壞”小子，他們聰慧調(diào)皮，天真善良，總令我會(huì)心一笑；感謝我們班的“壞”小子，他們是一對(duì)對(duì)搞笑的“同桌冤家”，常讓我難忘陶醉，快樂(lè)回味……

五三班的壞小子讀后感 篇7

我剛上了四年級(jí)，自己的任務(wù)也多了，老師讓我們看許多書(shū)，但是令我最難忘的一本書(shū)就是五三班的壞小子那本書(shū)，課下我也經(jīng)?？礂罴t櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，如那個(gè)黑色的下午，小白的選擇，塔頂上的貓等作品。楊紅櫻阿姨都能寫(xiě)的淋漓盡致，在她那畫(huà)筆下每個(gè)事物都活靈活現(xiàn)，像看到了真的一樣，我每讀一篇文章都像喝了一口清涼的泉水，讓人心曠神怡有一種說(shuō)不出來(lái)的舒暢，看到好詞好句我都會(huì)寫(xiě)下來(lái)，每讀一篇寫(xiě)一個(gè)感悟和一個(gè)主要內(nèi)容，每天寫(xiě)一篇這成了我最快樂(lè)的朋友，從書(shū)中我仿佛能看到現(xiàn)在的美好生活，生活被一個(gè)個(gè)文字渲染的多姿多彩，拿童年的時(shí)光也被個(gè)個(gè)文字表現(xiàn)出了多彩與快樂(lè)！

五三班的壞小子這本書(shū)就是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的校園小說(shuō)，里面份為四個(gè)板塊，有：壞小子的故事，壞小子和女生的故事，還有壞小子和軍訓(xùn)的故事，里面有四個(gè)主人公：有調(diào)皮、憨厚的肥貓，有兩只老鼠牙的米老鼠，有個(gè)吹牛大王稱號(hào)的豆芽?jī)?，還有那粗心大意、跑步高手的兔八哥，每個(gè)人物都寫(xiě)出了他的可愛(ài)一面和他那粗心、調(diào)皮的一面。

如那一次男子漢大丈夫，夏雪兒沒(méi)有傘看見(jiàn)別人都被爸爸媽媽接走了，但自己卻一個(gè)人傻傻的站著，自己感到十分無(wú)助與悲傷，正在這時(shí)，肥貓丟下了一把傘就跑了，夏雪兒這時(shí)才醒悟到肥貓為了讓自己不淋雨，他自己卻淋這雨，于是向肥貓哪個(gè)地方走去，肥貓說(shuō)：男女生是不可以打一把傘的說(shuō)完又跑了，夏雪兒眼睜睜的看見(jiàn)肥貓消失在遠(yuǎn)方，心想：他不會(huì)被雨水淋濕吧？但愿他也不要感冒！

這個(gè)男子漢大丈夫里講的是肥貓?bào)w貼人，關(guān)心人寧愿自己被暴風(fēng)雨淋濕，也不愿讓同桌沒(méi)有傘打，平時(shí)總是吵架的肥貓和夏雪兒，但是在關(guān)鍵時(shí)也會(huì)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的力量是偉大而無(wú)私的，從一個(gè)小小的事物上都可以體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的力量。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神會(huì)在我心里生根發(fā)芽的。

還有一次米老鼠出的餿主意，嚴(yán)老師讓肥貓的家長(zhǎng)去學(xué)校，可是肥貓覺(jué)得老師肯定要說(shuō)他的壞話，于是肥貓去找米老鼠，米老鼠給他出了個(gè)主意，第二天肥貓的家長(zhǎng)去了嚴(yán)老師的辦公室，肥貓說(shuō)爸爸、媽媽出差去了，只能讓舅舅來(lái)了，舅舅長(zhǎng)的小眉毛小嘴巴，嚴(yán)老師覺(jué)的不大對(duì)勁，舅舅在一直嬉皮笑臉，嚴(yán)老師問(wèn)他：你到底是誰(shuí)？那個(gè)被肥貓稱為舅舅的人不得不說(shuō)實(shí)話了，原來(lái)是學(xué)校外賣棉花糖的，他和肥貓達(dá)成了協(xié)議，肥貓每天去他那里買(mǎi)棉花糖，他答應(yīng)冒充肥貓的舅舅去嚴(yán)老師辦公室，卻被嚴(yán)老師識(shí)破，這下讓肥貓更慘了。

每一個(gè)故事都講述了童年發(fā)生的趣事，有時(shí)是苦澀的，有時(shí)是快樂(lè)的，有時(shí)也是難忘的，不妨我們也記下這美好而富有生氣的童年吧！