你壞讀后感

你壞讀后感6篇。

人類進(jìn)步千年的智慧結(jié)晶就是書籍，在讀了朋友推薦的作品后，我自身也對其內(nèi)容有一些獨特的見解。寫出一篇優(yōu)秀的作品讀后感有哪些技巧呢？幼兒教師教育網(wǎng)為您提供了一份詳細(xì)的“你壞讀后感”知識筆記。

你壞讀后感 篇1

繼《好嗎好的》和《我不》之后第三本大冰的書?！赌銐摹芬琅f是一本暖心的作品。但還是有些話想說。

不知道是我個人原因，還是作者們的通病。在我讀了幾本某知名作者的名作之后，后面的作品總感覺不如前面的作品好。是我變得挑剔？還是口味對同類型作品變的沒那么稀罕了？東野圭吾第一次給了我這種感覺，大冰又給了我這樣的感覺。我不知道我是讀者中的通病還是個例？

前兩本書中的故事，感覺都比較勵志，溫暖。友情居多，愛情和親情次之。這一本幾個主人公和我冰叔的關(guān)系總感覺不清不楚，可能是我老了，對這種曖昧不清的關(guān)系，開始持否定態(tài)度了。

一開始我通過大冰的書讀到的流浪歌手，給我的感覺是放蕩不羈的，對生活充滿了不屑一顧，對自己的想法有著義無反顧的勇氣。但這本書里，幾個姑娘和冰叔的關(guān)系，還有路平和前女友，和小南京的開始。經(jīng)典的一夜情啊，只不過這種一夜情后來結(jié)了婚，就變成了愛情？可我總覺得這種東西有種說不出來的感覺。冰叔后面說這本書無刪減，是她原本的樣子，可能這就是流浪歌手本來的態(tài)度，當(dāng)然，我們都是人，大家都得過性生活，更何況二十幾歲年輕氣盛血氣方剛的年輕人呢。他們本來就敢于對固有的生活發(fā)起挑戰(zhàn)，更何況是人倫與性呢。當(dāng)然啊，未婚，一切都很正常?？赡苁俏以诨橐鰢抢锉皇`的太久了，已經(jīng)習(xí)慣了這種婚姻內(nèi)的感情。當(dāng)然，我也并不覺得婚姻內(nèi)的感情有什么不好。

最后推薦4顆星，值得一讀。

20xx年2月10日晚12點53分寫于家里。

這是今年讀完的第一本書。

你壞讀后感 篇2

于無常處知有情，于有情處知眾生。婆娑境里，所有當(dāng)下動人的故事，全都不是第一次發(fā)生。

我的小姑娘，“我的小姑娘噙著眼淚，捧著我的腮幫子說：本來不想的，一看見你就開始想了，現(xiàn)在這會兒最想最想了……”

一個飄蕩江湖的浪子，一個騎哈士奇的孩子，一壺普洱、一頂茶壺蓋碰撞出一道壯與少、蒼白與紅稚的緣分?！懊鼏试颇稀钡耐嫘?、路平的別樣西游回旋著那淳樸的、勝似親父女的疼愛。兩年的時間，不長也不短，足以讓一個孩子消弭這個云南；浪子的徘徊，五米的距離，不長也不短，孩子一手摟住浪子，便知這是他的小姑娘。

伴我行天涯，“人生本無定數(shù)，回首已是天涯，五味雜陳的劣酒，總好過溫敦水一杯吧?！?/p>

浪子輾轉(zhuǎn)天涯，陽朔是一個兼容的地方，卻不與他兼容。散裝的片段散養(yǎng)的回憶，信馬由韁而已。他的第一次陽朔之行很突然，端著一碗米粉便上了一班未知的列車。品嘗了滿是刺的啤酒魚，瀝過全是鋒的氣刀子，他挎著手鼓捏著羞澀的荷包。夜黑月隱之下，憑借42碼的大臉借宿到了一間蟑螂似兔子的房間。作文手鼓荷包都遺失在陽朔，事發(fā)之后浪子氣急敗壞。荷包無大礙。關(guān)鍵是手鼓。是??！那是一對夢幻的見證，見證消亡的純潔。一杯溫敦水遞來，回頭間，又是一杯。事非當(dāng)初事，人非過去人。關(guān)于陽朔，今朝落筆散文而已?！昂帽惹檬止?，一首曲子節(jié)奏框架在分明，總要有些散排才好聽?！本坪雀?，又斟滿。

此書至此，像一顆流星劃過，掀起一道道波痕。書中的江湖繽紛多彩，是每一個心靈最原始的縱馬歡歌，使人浮起獨身流浪天涯的癡幻。來日縱使千千闕歌，他來自勾心斗角的廟堂，我出身千軍萬馬的學(xué)府；他有他雪雨交加的江湖，我有我雷鳴海潮的書案；他歸于多元平衡，我自終于將來。先行者在前，赴繼者趕往。

我們都將尋究本我。

你壞讀后感 篇3

最近用了兩周時間看完了大冰的新書《你壞》，其實大冰之前寫的那幾本書我都已看過。大冰的書雖然是以類似散文的方式講述他生活中的故事，但我覺得既不無聊又讓我很有啟發(fā)，可能是我比較認(rèn)同大冰的人生觀吧。大冰的一生十分精彩，他從事過主持人，流浪歌手，酒吧老板，作家各種職業(yè)，認(rèn)識了社會上各個階級的人，他的書總能給處于艱難處境的人一絲安慰與鼓勵。

《你壞》這本書是《他們最幸?！罚ù蟊牡谝槐緯┏醺寤A(chǔ)上的重寫和復(fù)原，不留遺憾的完整版?？勺x性還是蠻高的。這本書中的每個人都是小壞蛋，要么壞的特別特別的好，要么壞的特別特別的贊，要么壞的特別暖，要么壞的特別怪。他們都是普通人，與古往今來恒河沙數(shù)的普通人一并，飲食男女，構(gòu)成人間。

《你壞》這本書共有14個故事情節(jié)。這本書故事的章節(jié)很多，全部看完之后突然忘記了前面一些章節(jié)的內(nèi)容，但是給我內(nèi)心帶來的影響卻無法消失。大冰的書吸引人的地方在于他書中的人物都是真實存在的，這本書中的雷子，也就是大家所熟知的流浪歌手趙雷，想必大家都識得。書中的人物不僅是真實的，而且他們活的也十分真實，他們都活成了自己想要的樣子。

這本書既有相識而不熟知的路人，也有熟知的老友。既有經(jīng)歷過常人無法想象苦難而獲重生的人，也有堅持自己生活方式的人。在你痛苦迷茫的時候，這本書會拉你一把，告訴你世界還是很有趣的，你多看看呀！人生重在經(jīng)歷，重在嘗試，只要在路上，就會有方向。正如陳奕迅《讓我留在你身邊》歌詞中所唱人生只有路口，沒有盡頭。當(dāng)你身心皆疲憊時，看到大夢，看到鐵成，看到小蕓豆，你就會明白了如果你真的堅定了想要做一件事的時候，整個世界都會合力幫助你的，越是在乎一樣?xùn)|西，它反而會成為生命中的軟肋。

從我的小姑娘這一故事中，我讀到了大冰與小姑娘之間最真誠的親情。大冰和路平對心心百般呵護(hù)，兩個中年男人看到這個可愛的小女孩，內(nèi)心被沖擊了一般。大冰說過，他當(dāng)主持人的這么多年間，見過許多可愛美麗的小女孩，但心心和他們不一樣，心心吸引他的是單純，是人與人之間最真摯的感情。特別是大冰和心心久別重逢的對話：我說姑娘，我的好姑娘，你想我嗎，想我嗎？我的小姑娘噙著眼淚，捧著我的腮幫子說：本來不想的，一看見你就開始想了，現(xiàn)在這會最想最想了。這是人與人之間多么真摯的感情?？峙略S多人讀到這一段都會不由自主地留下眼淚。人與人之間的感情有時真的是融化內(nèi)心，溫暖心靈的良藥。

有時候自己也有想過離開目前的環(huán)境去換一個地方瀟灑流浪，去仗劍天涯，那也只是想想呀，并沒有那樣的勇氣，回頭想想自己也是跟大多數(shù)的平凡人一樣而已?？赐甏蟊谶@本書寫的故事，我最有感觸的是：要對生活充滿信心，一切都會變好的。我每次看完大冰的書總能增加對生活的希望，希望自己更加努力，越變越好。

你壞讀后感 篇4

一本書，從夏讀到了冬。

不似大冰前幾個“女兒”，買了讀，借了讀，沒得紙質(zhì)版讀的時候買了電子版的讀，不眠不休。這一本，放下，拿起，借出去，收回來，歷經(jīng)五個月，終于讀完。

大冰總在書里說有人看了他的書之后去旅行去流浪，也許看書的那一刻我也在想這件事，但是合上書，我還是會嘴角上揚，去過自己的生活。

少時七年的“磕藥”生活讓我分外珍惜現(xiàn)在的身體健康(解釋一下，這個“磕藥”跟沒有關(guān)系，不過是身體有恙，每日按時按點，跟藥品死磕)，總被朋友說“提前過上了老年生活”，早睡早起，少葷少辣。偶爾也會酒醉，不過誰還沒有點煩心的事兒呢，醒了就好了呀。

后續(xù)中，大冰說這是五年后的改版，將原來出版社刪掉的部分重又加上，自己的孩子是啥樣就是啥樣，而今外人再不能來干涉;自己想加上的故事就加了，因為這一百年前的愛情對自己的影響著實夠深。真好，能坦然回顧自己曾經(jīng)的無奈;真好，能在山頂傲視天下，自在的不受約束。期間的難過，終將成為不能替代的美好回憶。

我們也許不能像書里的那些人一樣仗劍走天涯，但我們終能活出自在的狀態(tài)。

可以的。

你壞讀后感 篇5

大冰《你壞》，講的主要是流浪歌手和旅行者的故事。書中提及的人物故事，那種拋開世俗純粹干凈的生活方式，無疑讓我們羨慕和向往。只是少有人走的路，你得問問自己，我可以嗎？哈哈，反正我是不可以了。為人女，為人母，為人妻，你懂的。

大冰說“平行世界，多元生活，既可以朝九晚五，又能能夠浪跡天涯”。雖然我沒有說走就走的勇氣，但是余生，我想去的地方一定努力實現(xiàn)。我依然可以努力善待每一天，讓自己的每一天都賦予不同的意義。

有時候，嘗試和選擇，是年輕人理所當(dāng)然的權(quán)利。因為疼痛總比蒼白好總比遺憾好，總比無病呻吟的平淡是真的要好得多。所以，如果可以，你所想要的，你所期待的，在不傷害別人的情況下，還是盡可能去嘗試和選擇吧。錯又何妨？傷又何妨？沉淀下來的都是人生閱歷和精華。

一輩子那么長難免對這個世界偶爾失望或者沮喪。世界上哪里有那么多標(biāo)準(zhǔn)答案，適合你的，屬于你的，就是你的標(biāo)準(zhǔn)答案。

如果你和世人不一樣，那就不一樣；

如果你和世界不一樣，那就不一樣吧。

我們并不指望全世界所有人都喜歡我們，所做的一切只為讓我更喜歡我。

愿你有夢為馬，隨處可棲。

若還有機會去麗江，一定要去“大冰的小屋”看看，喝著小酒，聽聽那些故事里的人，用最原始最樸素的方式清唱著民謠。

你壞讀后感 篇6

已經(jīng)看完的看完冰叔的第五本書了，每次看完都會對書中所講人物留下深刻印象，他筆下的人物像傳奇一樣活在這個世界上。

留完印象之后，是深深的反思自己的行為，其實關(guān)于甜菜和王博婚姻觀和育兒觀真的特別欣賞和贊同，凡觀自己在這結(jié)婚和有了寶寶的幾年，自己心上的戾氣在每一次和家人之間的沖突和在帶孩子的問題上顯露無疑。每次一生氣說出的傷人的話都狠狠的刺向?qū)Ψ剑潞笸鶠樽约旱臎_動和不理性的情緒后悔不已。生生做了情緒的奴隸。

每每在教育孩子的同時，想到自己的父母小時候經(jīng)常當(dāng)著自己的面吵架，一度想逃離那個沒有溫度家，所以當(dāng)時暗暗發(fā)誓自己以后有了孩子之后，一定不要重蹈覆轍，不要走上父母的老路，對于父母那一輩的婚姻也有很多的不認(rèn)同，甚至在父母爆發(fā)家里最嚴(yán)重的一次爭吵之后，鼓動和支持母親離開父親，遠(yuǎn)離那個傷害她的人，現(xiàn)在自己組建了自己的家庭之后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時對母親說的那番話太不禁思索了，其實家庭問題和婚姻并不是簡簡單單離開那個矛盾體，問題就能解決，而是你要直面你們自己，在這段婚姻中清醒的認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題，從而最終能解決問題，而不是離開和逃避問題，不然你在任何一段婚姻關(guān)系當(dāng)中都不會收貨幸福，可能和任何人都過不好。

其次，我很認(rèn)同甜菜和王博的婚姻觀當(dāng)中，甜菜一直明確的一個觀點，這輩子就是要好好的去愛王博，所有的一切都是為王博考慮和付出，當(dāng)然我并不是一味贊同女性在愛情當(dāng)中一味付出的觀點，而是你在這段愛情婚姻關(guān)系當(dāng)中要定位好，你們是一個整體，是奔著共同的美好和幸福去的，那么很多事情你就不會心里有委屈，覺得自己在這段婚姻關(guān)系當(dāng)中一直是付出多的那一個，這樣你在為愛人做的任何事情當(dāng)中，對方也會感受到你的真心實意的付出，而不是你付出的心有不甘或者你的付出只是為了對方能為你付出更多。

在育兒的觀念中也是一樣，我感受得特別強烈的一點是，當(dāng)父母總是在孩子面前強調(diào)我做的所有一切都是為了你，你為什么還要這樣，這樣對孩子的歸屬感和安全感也是不利的，孩子會認(rèn)為父母不是全心全意的愛他們的，父母的付出是要求回報，那么，可能孩子以后在做任何的事情當(dāng)中他也不會覺得我是因為為愛的人付出而感到開心，而不是為了回報而付出。那么以后，他在婚姻和家庭關(guān)系當(dāng)中的獲得感和幸福感會相對減弱。

同時在和孩子相處過程中，父母的情緒會影響孩子很多，如果你當(dāng)時的情緒是負(fù)面的，那么孩子會感受得到，孩子的情緒也不會高漲。如果你在整個過程是開心的、愉快的，那么孩子也是開心的、愉快的，你和孩子全身心都享受這個陪伴的過程，對于親子關(guān)系的培養(yǎng)是有利的。對孩子的身心發(fā)展也是有利的。

最后，借作者的一句話，自洽，我認(rèn)為也是洽人。

延伸閱讀

壞小孩讀后感8篇

閱讀書籍時會為我們打開另一扇大門，因此閱讀時相當(dāng)快樂的一件事，在我們閱讀作品時，實際上也是我們在與作者進(jìn)行靈魂的溝通。?以記錄讀書過程的方式，體會閱讀的樂趣和意義。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“壞小孩讀后感”的詳細(xì)解讀，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

壞小孩讀后感 篇1

筆者認(rèn)為，這是一部標(biāo)準(zhǔn)的[社會派推理小說]。特引用推理作家陸秋槎對推理小說和懸疑小說熱的認(rèn)知。

我個人對懸疑小說的理解，主要從與推理小說的對比中得來。推理小說和懸疑小說里都存在謎團(tuán)與解答。前者往往基于線索、運用邏輯、在常理允許的范圍內(nèi)推導(dǎo)出結(jié)論。這樣一來，在設(shè)置謎團(tuán)的時候就要格外小心，布置線索時稍有不慎，就可能產(chǎn)生無數(shù)個合理的解答或根本無解。而懸疑小說要更自由一些，從謎團(tuán)到解答，未必要基于邏輯或常理，更不必給出扎實可靠的線索。——陸秋槎

《壞小孩》雙線并行，成人線以張東升殺害岳父岳母開始，小孩兒這條線以三個被“拋棄”的孩子展開。

張東升將岳父母推下城墻，以為是完美罪犯，卻被三個小孩兒看見并錄了下來，我們想到的是孩子嘛，什么也不懂肯定是要報告警察叔叔，最終抓獲罪犯，完。作者設(shè)置的謎團(tuán)偏偏不是讓罪犯繩之以法，而是讓看似天真無邪無公害的孩子們成了“威脅者”，變成了壞小孩。

壞小孩讀后感 篇2

在讀完《我不是壞小孩》一書后，我們感觸頗深，書中主人公葉小開的喜、怒、哀、樂牽動著我們和兒子的每一根神經(jīng)，仿佛葉小開就活生生的生活在我們的周圍。

葉小開是一個天真、活潑、率直、好動的、有榮譽感的小男孩，但他的活潑、好動和率直被周圍的人當(dāng)成是他的缺點，被老師們的偏見和同學(xué)們的誤解當(dāng)成是個壞孩子，甚至被班主任說成是誰跟葉小開玩，遲早進(jìn)班房的一個無藥可救的壞小孩，雖然他一度迷茫、消沉，但在他心底一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想，一切是美好的，只要自己努力，別人的錯誤觀點是可以轉(zhuǎn)變的。

身為父母的我們雖然不像葉小開父母那樣不了解自己的孩子、不主動地和自己的孩子溝通，但也沒能完全做到從孩子的心靈深處去和孩子進(jìn)行溝通和交流；從孩子的角度去了解他和理解他，在孩子的眼里我們是他們的依靠，是他們的避風(fēng)港，是他們模仿地對象，但我們卻總是有意無意的傷害著他，有時看著何明照那委屈和無助的眼神，這讓身為父母的我們感到很愧疚，讓我們不得不反思。

我們生活的這個社會，一切都在日新月異的發(fā)展，競爭也越來越激烈，但我們不能把工作和生活上的壓力帶給家庭和孩子，不能一味地滿足孩子的物質(zhì)需要而忽略孩子心靈上的成長和需要，一步步地把我們的孩子演變成任性、倔強、嬌縱、自私，沒有理想、任其墮落沉淪的孩子。我們要給孩子希望，用希望點亮他們的精彩，孩子的明天才會更美好！而我們的明天才會幸福 ！

壞小孩讀后感 篇3

初看此書時，我就在想作者會從哪些方面來描寫“壞小孩”呢？看了故事的全篇，作者以小孩的視角將故事娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，三個小孩最初也保留著那份初心，只是他們不同的生活經(jīng)歷，所處的環(huán)境，現(xiàn)實的無奈讓他們一次又一次的轉(zhuǎn)變自己，陷入了更深的深淵。這三個小孩中，最讓我意外的是朱朝陽，對比于普普和耗子，他比他們要幸運的多，他還有愛他的母親，還有一個家，但是他也是他們?nèi)酥修D(zhuǎn)變最快的一個，他們?nèi)齻€剛聚集在一起時，他是那個守法，帶著些許懦弱的孩子，但是隨著后來故事的發(fā)展，他儼然已經(jīng)變成了三人中的主心骨，他用他那縝密的思維，和普普一起威脅張，向張要錢，起初是為了幫助他們兩個，也防止自己的殺人事件被曝光，但在經(jīng)歷了潑糞和父親的懷疑事件徹底地改變了自己的想法，他恨自己的父親，想要徹底地擺脫王瑤，并拿到遺產(chǎn)，他萌生了殺掉他們的念頭。我在想他是什么時候開始想要除掉普普二人和張的呢，或許最早是在他看德國那本童話故事的時候就有的吧。朱朝陽說他想做一個全新的人

，但一個身上有些6條命案的人，親手策劃殺掉自己父親，朋友的人又如何重新開始呢？三個小孩可伶，可悲，卻又可恨！

壞小孩讀后感 篇4

一個父母離異，父親再娶有家庭，并富有。媽媽是一個下崗工人，貧窮且文化程度不高。

和媽媽朝夕相處時媽媽對他爸的評價和對再婚妻子的評價可能無形中已經(jīng)潛移默化。但他媽其實心底并沒有多壞，只是對他爸的仇恨和貧富差距讓她終日再兒子面前不停的抱怨和咒罵。其實世間的事情就是一環(huán)套一環(huán)。普普和耗子的出現(xiàn)改變了他的人生軌跡?？墒茄?！雖然看完之后讓我感到一陣陣雞皮疙瘩的恐懼?？墒茄?，難道不是一步步逼的嗎？如果不是他爸爸一直的差距對待，他的后媽教唆女兒對朝陽的蔑視。他爸爸一再對后妻的忍讓和對親生兒子的不公平。但是從朱晶晶被殺開始，朝陽已經(jīng)不是那個從前朝陽了，我一直想搞明白他為什么要推朱晶晶下去，從文章看來是最后那句“我要告訴爸爸媽媽~”。這句話作為一個打火器，點燃了朝陽心理的惡，點燃了他終日聽媽媽講的那些咒怨，點燃了心里對貧富的嫉妒~

壞小孩讀后感 篇5

《我不是壞小孩》讀后感400字：

假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書。這本書讓我百讀不厭，也讓我學(xué)到了許多知識，懂得了做人的道理。

這本書里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫的人是孔軍武。他一開始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學(xué)都不喜歡他，后來轉(zhuǎn)變成了一個十分優(yōu)秀的學(xué)生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們在我心中一直是個很優(yōu)秀的孩子。他們聽話、懂事，成績也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績一開始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績才一點點提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關(guān)鍵呀，如果交到一個優(yōu)秀的好朋友，你就會學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點，自己才會越來越有進(jìn)步。我也會幫助那些需要幫助的同學(xué)，取長補短，共同進(jìn)步。

這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠(yuǎn)的壞小孩，只要努力就會成功。

評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點睛的作用。

壞小孩讀后感 篇6

趁著上下班的通勤時間，三天內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)看完。今天寫點讀后感。

我沒看過什么懸疑推理的書，本身也不是什么理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。所以對于犯罪手法是否高明、邏輯思維是否縝密、作案過程是否存在bug……這些方面我不會妄作評價，僅就人物塑造、情節(jié)安排及書中折射的某些陰暗本質(zhì)發(fā)表一家之言。

1.

關(guān)于人物，我只想說說朱朝陽。這是一個讓我特別心疼的角色。

我真的太心疼這個小孩。他所擁有的窘迫、所承受的折辱、所保持的優(yōu)秀，全都讓我心里泛酸。哪怕家庭變故橫生，都沒有改變他本性里的純良，最起碼在普普和丁浩找他之前，他始終在做一個恭謙禮讓、刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。

“要在學(xué)習(xí)中忽略生活里大大小小的不快樂”，“要忍受那些苦澀，讓自己不胡思亂想、不悲春傷秋、同時保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀”，這對一個小孩來說真的太難了?！谖业闹袑W(xué)時代，由于各種家庭紛爭，我無法靜下心來一心撲進(jìn)學(xué)習(xí)。

我曾上一秒剛和父母鬧得不可開交，被冷嘲熱諷被侮辱謾罵；后一秒又端坐在學(xué)校聽物理課，聽物質(zhì)的質(zhì)量與密度公式。我曾坐在初三的教室里，看著窗外綠意濃郁的夏天一陣陣地發(fā)呆。陽光明媚的日光下，我只想著活下去實在太難、事物的滋味嘗起來又著實太苦，只想著怎么了斷、怎么去死。興許也是因為這個緣故，學(xué)習(xí)里的枯燥和辛苦對我來說根本就不算什么，但又因為各種鬧心事沒有用盡全力，因此在班上我一直持續(xù)著中上水平。相比之下，朱朝陽真是優(yōu)秀到令人欽佩。

毅力、自控力，其次是他的忍耐力。長久不被關(guān)愛，甚至被父親的新家庭折辱，換了我估計沒法這么隱忍?，F(xiàn)實生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫下了這些荒唐：大到社會險惡、人心難測；小到家庭齟齬、冷暖自知。我以前也被我爸在人前謊稱為“他侄女”，讓我叫他叔叔。我當(dāng)然知道這對我的身份是多么不認(rèn)可（明明我才是他光明正大的女兒），但是說真的，我無所謂，也沒心情去為這種小事心酸。何況在我心里我也不認(rèn)可他的地位是“我父親”?？墒墙裉煸跁锟吹酵瑯拥那楣?jié)，我心里竟然隱隱作痛。我明白了原來世界上真的有人會這么做，原來真的不止我一個。

這個角色對我最大的意義就是共鳴。太多相似的地方讓我一陣接一陣的難受。

我以前真的有些氣憤，為什么我爸可以開那么好的車，卻對我如此吝嗇。他有物質(zhì)財富的積累，但他不愿意往我身上用，因為“我不值得”。他有“作為人父”基本的關(guān)心、仁慈，但他不愿意往我身上用，因為“我不值得”。后來我明白了關(guān)于生活的更多道理，知道了有一種教育方式是“窮養(yǎng)”，恍然明白原來我一直在被進(jìn)行物質(zhì)與精神的雙重窮養(yǎng)，成長為現(xiàn)在這個“什么都自卑、什么都不肯麻煩別人，對外界懷有社交恐懼”的人。所以我實在太喜歡朱朝陽這個角色了，我也太能理解他的仇恨與陰暗。他做了令我佩服的事情，而且手法高明、滴水不漏。

普普試圖打消他弒父的念頭時，看到他說的那句“不可能，他死了我會很開心。我這輩子都會很開心”的時候，我的心像是被作者狠狠攥在手里捏了一把，難受了好一會兒。這句話看得我特別想哭，悲傷的情緒就像漲潮一樣在心里起起伏伏，但是地鐵上人太多了，而且我快要去上班了。

很多人都說這里簡直太夸張了，一個十幾歲的小孩，怎么可能會有“殺人”這樣瘋狂的念頭。其實真的不夸張啊，我也想過我爸早點死了算了。他在我這里，除了會施加磨難，毫無意義。

他在我這里的“毫無意義”，就像我在他心里的“無價值、沒意義”是一樣的。他何嘗沒有想過讓我消失呢，對他而言我實在是太累贅了，但他不能殺我，所以只好長年累月折辱我。所以，我只是起了同樣的“讓他消失算了吧”的念頭，又有什么不可以呢。夸張在哪里呢。

我不覺得瘋狂啊。

于我而言，——當(dāng)一個人把你的價值常年累月地踩在腳底下、塵埃里。當(dāng)你在那個人嘴里死了成千上萬次，反反復(fù)復(fù)問你“怎么還不去死”。當(dāng)你明知道不應(yīng)該傷心，卻因為該死的血緣關(guān)系作祟，而把那些話聽進(jìn)了耳朵里、聽進(jìn)靈魂里，同時也難過進(jìn)耳朵里、難過到靈魂里的時候。——你也會希望“一刀結(jié)束這種生活吧”。

我曾經(jīng)設(shè)想過。我要不要放一把火把這個家、把我痛恨的人、把這里的一切、連同自己全都燒掉。我也想過我能不能拿一把刀把他捅死，或者把自己捅死。這樣的日子，真是沒有“讓人愿意繼續(xù)活下去”的吸引力啊。

——但是我不敢啊。我沒有朱朝陽那樣聰明，我會露出馬腳。

——我也不甘心呀，來人間一趟就這么死掉嗎，實在是太不甘心了。

——最主要的，我已經(jīng)忍了這么多年。高考一到我就可以離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在動手的話，我去坐牢，那么之前的忍耐就都白費了。

我實在是貪生怕死。我不勇敢，更不聰明。所以打落牙齒和血吞。

2.

“他死了我會很開心。我這輩子都會很開心?！碑?dāng)朱永平真的死在朱朝陽的計劃里時，他的表現(xiàn)同樣讓我動容：

他走到樓下，抬頭望著黑色的天空，用只有他自己聽得到的聲音唱起一首歌：“我是你的驕傲嗎……”

作者在心理描寫這一點上刻畫并不突出、也沒有神來之筆。但是這種在敘述完情節(jié)之后的總結(jié)，倒像是把所有的情緒都放在了一起來發(fā)泄。

——“我是你的驕傲嗎。還在為我而擔(dān)心嗎。你牽掛的孩子，長大啦?！?/p>

好難過。徹徹底底的難過。

普普和丁浩都死了，死在了他的計劃里。他又變成了那個孤獨的朱朝陽，但是我卻由衷地希望他沒有報應(yīng)。和逍遙法外無關(guān)，只是覺得，請讓他做一個全新的人吧。

3.

其他角色就隨口說幾句吧。

夏月普喜歡朱朝陽，最后他卻把她也算計進(jìn)去，這一點真的很虐。如果不是因為童年不幸的原罪，以她的聰明漂亮，絕對是一個截然不同的人生。話說回來，在這本書里誰又是幸運的呢，大家都背負(fù)了太多沉重在生活。嚴(yán)良這個角色，作者在最后像是給他開了點上帝視角。不過寫小說嘛，為了推動情節(jié)完整，倒也無可厚非。葉軍的女兒葉馳敏這個角色沒有寫好。作者把這個小女孩寫得又壞又蠢。（同樣又壞又蠢的還有王瑤。但是小三嘛，定位本來就不好，所以那樣安排也不算違和。）但是，哪怕是寫張東升，作者也不遺余力地刻畫了他的苦衷、他的隱忍，是一個很立體的形象?？勺髡邽榱送怀觥爸斐栐趯W(xué)校經(jīng)常被人欺負(fù)”這一點，就把這些惡意堆到一個小女孩身上，把她寫得那么壞，讓所有看書的人都對葉馳敏都喜歡不起來。這手法太粗糙，也有些臉譜化了。同樣寫得不飽滿的，還有朱朝陽的媽媽。貌似是叫“周春紅”？這個女人其實有很多值得深挖的地方，但是可能小說的重點在幾個孩子身上，所以作者給她的戲份太少，刻畫起來總是一筆帶過，導(dǎo)致這個角色淪為了平庸，讓人（主要是我）連她的名字都想不起。題目起得不錯，《壞小孩》。他們確實壞透了?？刹粌H讓人討厭不起來，甚至心頭泛酸。變成這樣的壞小孩不是他們的錯，錯的是這個丑惡的人間啊。

故事情節(jié)很緊湊，是可以躺在沙發(fā)上一口氣看完的那種，安排得也算合理，沒有硬傷。引用剛剛自己說的那句話做個總結(jié)吧，“現(xiàn)實生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫下了這些荒唐：大到社會險惡、人心難測；小到家庭齟齬、冷暖自知。”我沒看過作者的其它作品，不了解他的原有水平，就《壞小孩》這本書而言，我可以打三顆半到四顆星。

但是這本書，我不會再看第二遍了。

壞小孩讀后感 篇7

他的爸爸殺了媽媽嗎？不知道，讓我猜的話，可能真的沒有吧。人們總是愿意根據(jù)約定成俗的東西來佐證自己的判斷，然后進(jìn)一步證明自己是對的，因為一個男人痛恨自己的妻子出軌，然后就殺了妻子和情人，多理所當(dāng)然的邏輯和動機呀！只是因為和自己吵了一架的孩子淹死了，所以當(dāng)然就是普普干的呀，他又那樣一個爸爸，理所當(dāng)然也是那樣的人呀！

被孤兒院的院長性侵，所以她的冷漠色是自己的保護(hù)色，當(dāng)朝陽告訴她普普這個名字有歧視性，叫她月普時，可能她之前的生長環(huán)境沒有遇到一個學(xué)習(xí)好，為自己從爸爸那要來了相機，要幫她拍照，幫她找回自己的名字，所以青春期的她對朝陽動了一點情誼，可是這點情誼，也最終要了她的命。朝陽的人生因普普和耗子的到來而改變了軌跡，可是普普和耗子不是嗎？我佩服朝陽的那種算計，不過最后還是漏了一環(huán)，做過的事情，總會有露餡的一天。可能我也可憐他，因為成績好被同學(xué)孤立，誣陷，被老師不信任。為了哪一點個子低的自尊心努力的想長高。

看到最后，想起了之前看過的東野圭吾的《惡意》，都說了人性本惡。剛出生的嬰兒會顧及什么嗎，不會的，餓了苦，不爽了哭，難受了哭，我不爽了，管你何時何地，我只要發(fā)泄了就行。所以人犯罪可能沒有那么多的什么環(huán)境因素使然，可能就是人性本惡

我們小時候就被教育人性本善，到目前，我更愿意推翻自己，可能就是人性本惡，所以我們給自己無時無刻披上一層善良的漂亮外衣，你撥開這層外衣，無非看到的就是惡意。所以有人說能力和善良，善良更重要，能力是天賦，而善良，是一種選擇。

其實看完每本書，我都會想到這本書對我的啟發(fā)是什么，對我未來的思想有什么作用，可能我也是一個功利之人，看了一本書，就想明白一個道理，聽了一首歌，就想變得開心點。生活中肯定會有偏見，而我也會有。我們在生活中帶上了有色眼鏡，通過顏色驗證自己所謂的正確性，得出一個自己判斷是正確的事情。

最后，我愿自己選擇善，也愿看過我這段文字的你選擇善。

壞小孩讀后感 篇8

感覺劇比原著好看，原著好多前后矛盾和牽強的地方。在書里看到白夜行和惡意的影子，高智商湯川和石神，雪穗和亮司，還有野野口修的手記，可能好多影子碎片，最后的推理過程看起來沒有那么過癮。

故事起于三個小孩拍下張東升殺害岳父岳母開始，三個小孩打算用相機做威脅訛張東升一筆錢。

朱朝陽本是乖巧聽話的孩子，學(xué)習(xí)成績突出，是媽媽和老師的驕傲，因為這樣，朱朝陽在學(xué)?；旧蠜]有朋友?？赡芤彩且驗樾愿竦脑颍斐柕母赣H在他還沒出生就有了外遇，與王瑤結(jié)了婚，朱朝陽因此就缺少父愛，再加上父親對自己的女兒疼愛有加，對朱朝陽也只是金錢上的關(guān)心。而丁浩和夏月普是福利院跑出來的孩子。他們都是殺人犯的孩子，沒有人想要領(lǐng)養(yǎng)，性格又強硬，在福利院幾乎沒有朋友。夏岳普在福利院被院長強奸，實在受不了，兩人便從福利院跑了出來。他們找到了小時候的玩伴朱朝陽，故事便開始了。

朱朝陽的父親帶著他去商場，父親卻因為不想讓自己的女兒朱晶晶傷心，故意讓朝陽叫自己叔叔。朱晶晶和王瑤對朱朝陽一頓陰陽怪氣的數(shù)落讓朱朝陽心里很難受。

開心壞了讀后感14篇

讀完一本書以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，需要好好地對所收獲的東西寫14篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《做一名開心的教師》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開心壞了讀后感 篇1

這幾天讀了《做不抱怨的老師》，剛看第一遍覺得平平的。可細(xì)讀了以后，才真正理會了其中的道理。也許有人會說，不抱怨如何讓人發(fā)泄，長期不抱怨會不會得病。其實不抱怨是人生的一種境界，是一種放下挫折和不滿去尋找和追求新目標(biāo)的一種銜接方式。真正的做到不抱怨，再加上努力和拼搏，你的事業(yè)會更加成功，你的人生會更加美好。

生活中，工作中，我們總會遇到各種各樣的不順或不公，每當(dāng)這時許多人會習(xí)慣性地抱怨自己的運氣壞，自己的生活糟糕。其實即使事實確實如此，沒完沒了地抱怨，不但改變不為現(xiàn)實，還在浪費著我們大量的時間和精力，而且還會影響我們周圍的人，使親人和朋友也遭受傷害。其實，只要我們與人，與社會接觸，每個人都會遇到很多困難和問題，這時就會有不滿和抱怨。抱怨和發(fā)泄也許會讓我們得到些許放松，但“這是一個波動的世界，當(dāng)我們發(fā)出這些負(fù)面的電磁波時，一定的時間之后，這樣的負(fù)面信息又會重新回到我們自己身上?！薄膀}擾我們的，是我們對事物的意識，而不是事物本身。”“如果你以抱怨逃避的心態(tài)去看待問題，那么你的信心消失，困難和問題就是一面高高的墻，阻礙你的腳步，可如果你正確認(rèn)識現(xiàn)實，用積極樂觀的心態(tài)去對待，困難和問題變成了一座連接成功彼岸的橋，讓你走向光明?！?/p>

書中不乏至理名言，但我卻深深的記住了一句話：任何人和團(tuán)隊要成功，就永遠(yuǎn)不要抱怨，因為抱怨不如改變，要有接納批評的包容心，以及解決問題的行動力。

試想，將抱怨的精力用來思考如何解決問題，不是更好嗎？做不抱怨的老師所提倡的精神在于你是否能真的擁有一個闊達(dá)平和的心境，擺正心態(tài)，化消極為積極，可以擁有一個樂觀開朗的心態(tài)。放下所有的.不滿、失望。不抱怨了，心中的鎖就會隨之打開。永遠(yuǎn)別想要求別人，要做的只有改變自己，生活自然會過得輕松有趣。也許這個過程很艱難，但如果我們一起為這個目標(biāo)努力吧，相信一定會有收獲的。

從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！改變自己，用你的意志完成一種挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造心想事成的無怨人生而挑戰(zhàn)！放棄抱怨，相信自己！

開心壞了讀后感 篇2

暑假期間，我看了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這篇童話故事。

首先讓我們認(rèn)識一下“沒頭腦”，他是一個平時做事丟三落四，做什么事都做不完整的人；而“不高興”呢，他則是個很任性、凡事都不合作的人。

我覺得任爺爺真是太偉大了，他怎么會知道我身上的這兩個壞習(xí)慣呢？難道是誰幫我泄了密！

原來任爺爺早就看出了我們這代人身上的缺點了，特地寫了這個故事警告我們所有的'人。

從小我就是大人手中的心頭肉，由于他們對我的照顧太細(xì)心周到了，總怕我吃虧，以至我現(xiàn)在生活自理能力極差，經(jīng)常不能完整地完成一樣事情；大人的溺愛，又使我變得很自私，總覺得自己就是對的，所以不懂得去謙讓，弄得大家都不高興。

雖然我身邊的很多小朋友也有很多和我一樣的毛病，但我覺得我是幸運的。因為偶然的機會，我讀了這本書，并能很快又認(rèn)識到了自己的錯誤?！皼]頭腦”和“不高興”遇見了神仙爺爺，讓他們認(rèn)識到了自己的不對，而任爺爺就是我遇見的“神仙爺爺”??！我會將任爺爺?shù)墓适掠肋h(yuǎn)記在心里，做一個做事有始有終、所有人都喜歡的人，雖然我知道改變壞習(xí)慣很難，但我一定會努力的。

這個暑假真是太好了，讓我們和以前的壞習(xí)慣說再見吧！變身……！

篇二：《沒頭腦和不高興》讀后感 我有一本我最喜歡看的課外書，書的名字叫《沒頭腦和不高興》。

書名雖然叫《沒頭腦和不高興》，可這本書記錄了很多故事。比如：沒頭腦和不高興，一個天才的雜技演員，奶奶的怪耳朵，小妖精的咒語、小妖精闖禍、當(dāng)心你身上的小妖精等，我最最喜歡看的故事還是沒頭腦和不高興。

沒頭腦和不高興講的是：沒頭腦很馬虎總是對三落四，不高興總是說不高興。一次，他們遇到了神仙，他們求神仙把自己變成大人。變成大人后，他們做了很多錯事，他們又讓神仙把自己變回來，做了好孩子。

開心壞了讀后感 篇3

一說起“淘氣包”，人們自然就會想起“差生”“后進(jìn)生”來，總覺得他們都是一些愛搗蛋、不上進(jìn)的孩子。在我沒看《淘氣包馬小跳》這本書之前，我對“淘氣包”也是這樣理解的，但自從看了《淘氣包馬小跳》系列叢書后，我對“淘氣”這個詞有了新的認(rèn)識。

我覺得，馬小跳雖然是個淘氣包，但他心地善良、善于動腦、敢于承認(rèn)錯誤。只不過時常被人冤枉，在老師、同學(xué)的眼里才逐漸變成了調(diào)皮蛋。馬小跳的奶奶家——望龍山，發(fā)生了一次前所未有的'大地震，一個叫小非洲的男孩在房屋快要倒塌的危急時刻舍己救人，因此成為了小英雄。可是這場大地震讓小非洲失去了右手和左腳，失去了上學(xué)的機會，失去了與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的機會。在馬小跳的強烈要求和幫助下，小非洲再次走進(jìn)了校園，重新找回了快樂。我覺得馬小跳很有同情心，很了不起！

書中，還有三個跟馬小跳形影不離的鐵哥們兒，他們成了鼎鼎大名的“四大金剛”。別看他們淘氣，這“四大金剛”卻做過許多好事呢！抓小偷、放生野生動物等，幾乎每本書里都有他們的“杰作”。凡是有馬小跳的地方，每件事、每個人、每一天都變得與眾不同了。我喜歡馬小跳，他雖然淘氣，但是他真誠、熱心、可愛，總會給我?guī)眢@喜，帶給我快樂。

這本書中的人物形象栩栩如生，有貪玩的老爸、有會變魔術(shù)的轟隆隆老師、有“寶貝兒”媽媽、有漂亮的夏林果、還有小大人丁文濤和中隊長路曼曼……這些人都給我留下了深刻的印象，好像走進(jìn)了我的心里。

其實，在我們身邊，也有很多像馬小跳這樣的淘氣包，有時，我們會覺得他們很煩人，但有時又會覺得他們很可愛。我想，他們一定更需要老師、同學(xué)們的幫助和呵護(hù)！

我們不應(yīng)該瞧不起淘氣包，因為淘氣就是他們的特點，也是他們最可愛的地方！

開心壞了讀后感 篇4

當(dāng)我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我受益匪淺。我與主人公巴迪有著同樣的感受。

我想到一個孩子作出了一點成績的時候，他的父母就會不停地夸贊自己的孩子，或到處炫耀，孩子聽后會非常的高興，會得意洋洋，驕傲起來；而相反的話，會使孩子變的失去自信心，還會無地自容，最后甚至?xí)员┳詶?，對生活失去信心?/p>

我以前成績是中偏下，父母總會批評我，使我感到生活的'壓力與包袱，讓我覺得生活毫無意義。為什么我們就不能理解父母對我們的愛與關(guān)懷呢？我們應(yīng)該把痛苦變成力量，用它來好好學(xué)習(xí)，取得好成績，讓父母省心。

就拿我認(rèn)識的一個人來說吧。

他的成績很差，與自己的同齡人相比差得很遠(yuǎn)，可是他并沒有偷懶，一直在好好地用功學(xué)習(xí)。但是，不論他怎么學(xué)，就是學(xué)不懂，每次考試成績下來后，他都不想去看，因為他知道在把考試成績帶回家之后，又是一頓毒打。一天，期中考試成績下來了，在回家的小路上，他傷心的哭了。他已經(jīng)對這張卷子盡了最大的努力了，但是當(dāng)他父母知道他的成績之后，放下工作，對他又打又罵。他對我說過，他覺得生活已經(jīng)沒有意義了。

今天，我讀了這篇文章之后，明白了：當(dāng)我們受到父母和老師批評的時候，不能氣餒，不能自暴自棄，要振作；受到老師、父母表揚、稱贊的時候，不要沾沾自喜，得意洋洋，變得驕傲。就像文中所說的：我們要把握好生活的小船，不能讓它誤入歧途。因此，我們應(yīng)該理解父母、老師批評或者稱贊的含意。

開心壞了讀后感 篇5

今天我閱讀了《淘氣包馬小跳之寵物集中營》，我覺得感受很深，因為楊紅櫻阿姨非常了解孩子們的內(nèi)心，我想這應(yīng)該也是大家為什么喜歡這本書的原因之一了，《淘氣包馬小跳》這一系列的書都能帶給人很多的感受，讓人讀完之后能學(xué)到很多的東西。

書中主人公馬小跳在一個偶然的機會，認(rèn)識了一個叫麥冬娜的姐姐和她的'西施狗“丑八怪”。本來這只狗是被麥冬娜姐姐丟棄了的，可是馬小跳見到這只狗覺得非?？蓱z，于是馬小跳就軟磨硬纏，雖然一開始麥冬娜姐姐不愿意，但是最后還是敗給了馬小跳，于是麥冬娜姐姐答應(yīng)送患眼病的西施狗“丑八怪”去看病。在寵物醫(yī)院里，馬小跳一行人遇到了嚇人的斗牛狗“拉登”、受傷的博美狗、生小狗的小型狗吉娃娃……。到了后來患肥胖癥的德國牧羊犬“海盜”和法國鬈毛狗“雪兒”也相繼來到了麥冬娜姐姐家……。麥冬娜姐姐家簡直快成了一個寵物基地，所以“寵物集中營”這個名字就誕生了。麥冬娜姐姐居然還幫寵物狗們設(shè)計服裝，大家都非常開心，麥冬娜姐姐居然還決定要搞一個時裝秀，而且還要給斗牛狗“拉登”和法國鬈毛狗“雪兒”舉行婚禮，真是忙的不亦樂乎……?？墒蔷驮谶@個時候，令所有人沒有想到的是意外的事情卻發(fā)生了——斗牛狗“拉登”因為救法國鬈毛狗“雪兒”死掉了……。所以麥冬娜姐姐打算再為斗牛狗“拉登”舉行一場葬禮……。

讀完了《寵物集中營》這個故事之后，我覺得馬小跳雖然學(xué)習(xí)成績不太好，但是他有一顆善良的童心，從他的種種表現(xiàn)都可以看的出，馬小跳絕對不是一個壞孩子，而是一個好孩子，盡管他的學(xué)習(xí)成績不算太好，但是他非常的有愛心，他雖然貪玩，但是他絕對不做壞事，馬小跳身上的優(yōu)點難道不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？生活中有很多像馬小跳這樣善良的人，其實不是生活中缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我們?nèi)绻胱龊靡患虑榈脑挘捅仨氁獔猿植恍?，勇往直前，絕對不可以半途而廢，只要功夫深，鐵杵磨成針。只要我們肯下功夫，一定會有所收獲的。

開心壞了讀后感 篇6

“精彩”是對一個節(jié)目表演的贊賞，認(rèn)可與贊嘆?！霸愀狻笔菍σ粋€節(jié)目表演的否認(rèn)，不喜歡看的語言。精彩與糟糕是一對反義詞。文章講述了作者巴迪在七八歲時寫了一首詩，分別給了父母看。母親的舉動是鼓勵他，給他創(chuàng)詩的自信與對他自己的認(rèn)可，希望他創(chuàng)造出更美的詩。而父親的舉動卻是對他說：“這首詩糟糕透了！”父親認(rèn)為巴迪的詩確實十分糟糕，就實話實說。父親想：現(xiàn)在贊揚巴迪，他一定會有驕傲之心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。父親又思索著“這樣可不得了。我要對他嚴(yán)格要求，使他不因一時的成功而驕傲自滿?！?/p>

我細(xì)細(xì)品味著這片文章，思考著巴迪父母的反應(yīng)。我想：父母都是在愛巴迪的出發(fā)點上說出的話，但雖然截然不同，觀點不同，可他們都是愛巴迪的。又試問天下哪一位父母不愛自己的孩子呢？！世上有許多愛，有鼓勵的愛，也有批評的愛。慈母般的愛中回憶親切的話語讓我們樹立信心。另一種愛是嚴(yán)格的'愛，以嚴(yán)格的方式命令你，指出你的不足，這種愛使人敬畏又讓你十分依靠他，這就是生活中各式各樣的愛。其實，父母的愛都是為了我們，所以要虛心接受。在生活中，無論做什么都需要兩種愛：鼓勵你的愛，指出你的不足，希望你改正的愛。讓我們珍惜生活中各種各樣的愛吧！

開心壞了讀后感 篇7

我們每個人應(yīng)該都讀過許許多多的書，當(dāng)然我也不例外。在我讀過的書中我最喜歡的是一本叫《孤獨的小螃蟹》。

里面講述了一只小螃蟹很喜鄰居小青蟹，小螃蟹有時還把小青蟹當(dāng)妹妹一樣照顧，小螃蟹喜歡在墻上敲“咚，咚。”然后小青蟹便會回答“篤，篤?！?/p>

有一天，小青蟹想去找一個新家，就離去了。小螃蟹很但心小青蟹會出事，每天都要在墻上敲“咚，咚。”

小螃蟹一邊幫助他人，一邊等待小青蟹回來。他做了很善事如：幫助小紙鳥，給它自由；幫助獅子，幫助獅子剪頭發(fā)，讓他恢復(fù)往日的神威；為了救小烏龜，不惜舍走自己的'大鉗子；還用廢棄的樂罐敲出了美妙的音樂。

這時，去了很多地方的小青蟹，覺的哪兒都不如那個原來的小泥洞好，于是也回來了。

這個故事告訴我們，也可以在聽孤獨中尋找快樂。

開心壞了讀后感 篇8

心里想著，哪有老師會不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。在閱讀了《做一名開心的教師》一書，感受頗深。剛開始看到書名，可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。抱怨，似乎也成為“釋放”壓力的一種方式。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?！彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的.滿意度，建立良好的人際關(guān)系。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓孩子人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，孩子考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?家長怎么也不管管等等。其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。和伙伴鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。?dāng)面對孩子的問題時，我們教師要試著相信自己的孩子，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對孩子要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教孩子，去感受孩子。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給孩子很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!孩子成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給孩子希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!

生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!這樣才能生活的簡單而充實。

開心壞了讀后感 篇9

這學(xué)期學(xué)校老師的讀書活動，我選讀的是《拿什么調(diào)動學(xué)生——名師生態(tài)課堂的情緒管理》，拿什么調(diào)動學(xué)生——名師生態(tài)課堂的情緒管理讀后感。比較長一段時間以來，我都在嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，應(yīng)該說取得了一定的成果，但在平時組織教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)班上總還是有個別學(xué)生上課注意力不集中，而且班上有很大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性比較缺乏，結(jié)果自己總還是會為“拿什么調(diào)動學(xué)生”而煩惱。在拿到這本書的當(dāng)天中午，我坐在沙發(fā)上一口氣就翻看完了大半本，第二天就基本看完了。從中很有些感觸，收獲不少。

這本書匯集了教育改革與實踐中名師的創(chuàng)新經(jīng)驗和先進(jìn)理念，介紹了課堂管理的關(guān)鍵——情緒管理，全書共分6章，內(nèi)容包括情緒的控制與管理、積極情緒的激發(fā)藝術(shù)、臨時負(fù)面情緒的轉(zhuǎn)化策略、突發(fā)事件下的情緒管理、教師的自我情緒管理等。書中有經(jīng)典的案例、情境式的敘述、充滿感情的評述，以及發(fā)人深省的剖析……

課堂上，我們老師拿什么來調(diào)動學(xué)生呢？讀了《拿什么調(diào)動學(xué)生——名師生態(tài)課堂的情緒管理》這本書，再結(jié)合自己的教學(xué)實際，我有以下幾點感悟：

（一）要調(diào)動學(xué)生，先要調(diào)動自己，要努力提高自我的情商。

課堂上學(xué)生打不起勁，注意力不集中，課堂氣氛枯燥乏味，有很多種原因，除了教學(xué)方法問題外，有一個值得考慮和重視的因素，就是教師本人在課堂上的精神狀態(tài)。課前，如果我們能把自己的情緒調(diào)節(jié)好，走進(jìn)課堂就能以良好的情緒影響學(xué)生，而且對整堂課保持師生良好情緒都有促進(jìn)作用。為此，我們教師必須注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)，注意調(diào)整工作和生活的節(jié)奏，以保持上課時精神飽滿。

情緒是人類的基本特性之一。不管多么優(yōu)秀的人，都有情緒反應(yīng)。我們作為教師，肩負(fù)教書育人的神圣使命，必須學(xué)會駕馭情緒，管理情緒，盡可能地減小消極情緒對我們的影響。教師要善于自我調(diào)控情緒，教師情緒的好壞會直接影響到學(xué)生。如果老師上課時情緒飽滿、樂觀向上，就會讓學(xué)生學(xué)得有興趣、有成效；而如果老師情緒低落、態(tài)度冷漠，則會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)，課堂秩序、效果因此也會陷入糟糕的境地。

我們學(xué)校教地理的魏老師就很值得我們學(xué)習(xí)。他不管學(xué)生如何，自己總能做到最好：課堂上，他講課的音量能讓所有的學(xué)生都聽見，總是微笑著注視學(xué)生，講到興奮處還常常“手舞足蹈”（肢體語言非常豐富），還不時與學(xué)生開句玩笑緩解緊張氣氛……他每節(jié)課都會使出自己的渾身解數(shù)來上課，將自己的滿腔熱情都投入到這堂課上來。這樣，魏老師的熱情感染了每一位學(xué)生，學(xué)生也都很喜歡他，進(jìn)而都愛上地理（課），讀后感《拿什么調(diào)動學(xué)生——名師生態(tài)課堂的情緒管理讀后感》。

（二）要調(diào)動學(xué)生，要注意平等和民主，要注重方法和趣味。

不論是課堂教學(xué)還是課后學(xué)習(xí)，教師都應(yīng)該和學(xué)生形成積極的交往和互動，要特別注意平等和民主。這既體現(xiàn)新課程的理念，也是新時期教師角色轉(zhuǎn)變的必然。教師和學(xué)生如果建立了積極的互動關(guān)系，學(xué)生得到了最大程度的尊重，學(xué)習(xí)積極性就能最大限度地被調(diào)動起來。另一方面，我們老師一定要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，想方設(shè)法激活學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，“讓學(xué)生會學(xué)”，在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力，并且使學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察、實驗、想象和思維習(xí)慣。所有這些都會促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

但是，在實際教育教學(xué)中，我們有的老師（有時我自己也在其中）之方面做得并不好。比較典型的事，就是對于學(xué)生犯的錯誤，諸如上課開小差、作業(yè)做錯或缺交等，動不動就罰站、罰抄、罰留堂，甚至罰款、罰跑步，不一而足，這樣的“以罰代教”，里面是沒有“平等”的，也根本談不上有“民主”?？赡軐W(xué)生們表面上是不會說什么（也不敢說），但心里對我們老師怕是不會有多少“認(rèn)同”。最終，我們老師“付出了不少”，但恐怕收獲最多的還是“好心沒好報”這樣的話！而那些個被罰的學(xué)生，在課堂上怕是始終難以真正調(diào)動！

要讓課堂充滿高效率，很好地調(diào)動學(xué)生，書中第二章介紹了“提問激發(fā)法”、“幽默激發(fā)法”、“游戲激發(fā)法”、“贊美激發(fā)法”等十多種方法；而要讓學(xué)生始終情緒高昂，第三章六篇文章則從“批評不要帶情緒”、“不搞家長制”、“做學(xué)生的朋友”、“尊重原則”等多方面教我們學(xué)習(xí)掌握“臨時負(fù)面情緒的轉(zhuǎn)化策略”。

（三）要調(diào)動學(xué)生，管理在課堂，“功夫”在課外。

現(xiàn)在越來越多的學(xué)生不喜歡學(xué)校，不喜歡上課，不喜歡學(xué)習(xí)和做作業(yè)，想想其實真的不應(yīng)感到奇怪，因為有時我自己都想不明白，不知道我們自己和我們學(xué)校到底在拿什么來吸引我們的孩子？

學(xué)生最歡迎的是和藹可親的教師，親其師才能信其道。但因為這樣那樣的原因，我們老師大多時候拿出來的都是“師道尊嚴(yán)”的面孔和架子，平時和學(xué)生距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這樣，要想在課堂上很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，恐怕真的會比較難。

我們都知道，“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，一堂課下來或是感到滿意，或是感到不夠滿意，甚至是感到失敗，都是比較正常的現(xiàn)象。我們老師對教學(xué)中存在的問題，要多從本身找原因，不應(yīng)該歸罪于學(xué)生。因為倘若歸罪于學(xué)生，下一節(jié)課的教學(xué)情緒常常會是不理想的。我想，我們老師課后積極的自我反思和調(diào)控，對于課堂上調(diào)動學(xué)生是有相當(dāng)重要的意義的。我自己平時較好堅持了寫博客，小結(jié)記錄自己教育教學(xué)中滿意和不滿意的地方，反思遇到的困惑，以及失敗或成功之處等。每當(dāng)把自己或良好或欠佳的情緒抒發(fā)出來以后，我的心態(tài)常常就能“正常起來”，晚上安然入睡，第二天再以新的良好的姿態(tài)全身心投入到工作當(dāng)中。

從以上方面來想，要想在課堂上調(diào)動學(xué)生，我們老師真的要在課外多花“功夫”！

在《拿什么調(diào)動學(xué)生——名師生態(tài)課堂的情緒管理》這本書導(dǎo)言的最后部分，有幾句話闡述了情緒管理的重大意義，現(xiàn)摘錄下來，以作為今后“調(diào)動學(xué)生”的“行動指南”——“課堂管理的關(guān)鍵取決于教師和學(xué)生的情緒管理。尤其是老師在管理自己情緒的同時，還要做好對學(xué)生情緒的調(diào)控，要學(xué)會化解來自各方面的壓力和情緒困擾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們健康茁壯地成長?！弊屛覀儚拇擞涀∵@句話：課堂成功的關(guān)鍵是情緒管理！

開心壞了讀后感 篇10

一直知道情緒的重要性，對它的理解只是簡單的來源于生活，朋友的事，自己的事，社會的事，時長看到有些人因為一時沖動釀下不可彌補的后果。往往事情發(fā)生的原因很小，事情造成的后果卻很大，回過頭仔細(xì)想想，作為一個人，控制自己的情緒是多么的重要?？吹揭粍t小故事：

研究發(fā)現(xiàn)成就較大的20%與成就較小的20%之間，最明顯的差別并不在于智力水平，而是在于是否具有良好的心理素質(zhì)，只有善于管理情緒的人，才能夠正確了解自我、管理自我、自我，同時，也只有善于管理情緒的人，才能敏銳客觀地察覺別人的所需，合理處理與別人的.關(guān)系。家庭幸福、事業(yè)同樣離不開管理情緒的能力。

對于我來說也是一樣，20%成就較大的人，20%的成就較小的人，我不關(guān)心自己將來歸屬哪一類，目前來說，我更多的會關(guān)心，我的壞情緒有沒有給別人帶來不好的影響。前段時間，總是會跟朋友吵架，事情本來很小，都會被說成一件大事，有時甚至覺得他的遷就與忍讓也讓我很上火。其實吵完之后我也進(jìn)行了反省，覺得自己好不應(yīng)該。現(xiàn)在呢，更多的時候是去跟他溝通，如果確實有什么不開心但又不想說的事，要么就靜靜的聽歌，選擇阿Q精神安慰自己，要么就跟朋友出去玩，找到合適自己的方式去調(diào)整情緒。

生活沒有糟糕之說，重要的是有一種什么樣的心態(tài)去面對，烏云也好，大雨也罷，生活本應(yīng)該是明亮的。

開心壞了讀后感 篇11

螃蟹是兩只鰲和八條腿的節(jié)肢動物，靠在泥中一尋食生存。

一天，有兩只螃蟹下到一個坑中去尋食。吃飽后它們想爬出這個上坑，但是由于嫉妒、貪婪和自私，兩只螃蟹互不相讓，爬不出來了。

這只向上爬時，那只就擋住，兩只便同時掉了下去。那只試著往上爬時，這只就攔住，于是兩只又一起滾了下去。盡管它們有像鉗子一樣堅固的贅和強勁的腿，本來不會打滑，但是它們沒有爬出坑來。它們呼吸不到外界清新的空氣，也看不到明媚的.陽光。它們繼續(xù)糾纏在穢氣濃重和使其灰心喪氣的黑暗中，誰也不讓誰。直到兩只螃蟹全都死在了只要相互忍讓本來可以爬出的坑里。

讀完了這篇文章，我明白了，我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互忍讓。決不能像那兩只螃蟹一樣，因為嫉妒、貪婪和自私，互不相讓，導(dǎo)致最后全都死在了只要相互忍讓本來可以爬出的坑里。

開心壞了讀后感 篇12

只要談起調(diào)皮蛋，人們就會想起“差生”。來形容不上進(jìn)孩子的詞語。在我讀這本書之前，我對調(diào)皮蛋的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書后，我對“調(diào)皮蛋”這個詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

我覺得書中的馬小跳雖然是個淘氣包，但心地善良，善于動腦，敢于承認(rèn)錯誤。只不過有是常常受人冤枉，在老師和同學(xué)眼里才逐漸變成了調(diào)皮蛋。書中的'淘氣包也不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績”的故事呢！比如抓小偷、放生野生動物等，幾乎每本書中都會有他們的杰作。凡是有馬小跳的地方，每件事，每一天，都會變的與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊書都看完。其中有會變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、“寶貝”媽媽、漂亮的夏林果、愛缺陷美的丁克舅舅、成語大王丁文濤……總之，有馬小跳的地方，每個人都不平常，每一天都不一樣。

其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也很多，我想他們更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護(hù)，本文作者應(yīng)該也是想要表達(dá)出這種想法吧！我十分佩服楊紅櫻老師寫的作品，她在講述一個故事時，總是那樣好玩有趣，把孩子的天性毫無保留地展現(xiàn)出來，能讓我們在笑聲中接受教育。

她還寫過好多兒童小說，有的別拍成電影、電視劇——這樣，有的家長也能受到教育，由此了解孩子的內(nèi)心世界，更好地知道孩子的想法。同時，我們不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋，因為這也許就是他們最可愛的地方吧！

開心壞了讀后感 篇13

我學(xué)習(xí)了——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這是一篇講了深刻道理的文章，講的是作者小時候?qū)懙囊皇自姡改傅脑u價卻完全相反，但這兩種極端的斷言都是出于愛！讓我體會到了兩種不同的表達(dá)愛的方式。

學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我感到了在別人的鼓勵下和警告之下自己才會走上成功的`道路。而如果只有警告，你就會老是覺得沒有自豪感，很自悲，心情就會一天一天地失落下去，所以我們還是需要別人的鼓勵，你才會上進(jìn)，一天一天地進(jìn)步。你還會感受到因為有別人的關(guān)心，才會有愛時常伴隨在你身邊。因為有警告，才會時常提醒你，你就會知錯就改。所以兩種是缺一不可的。

我讀了這篇文章以后，還收獲到了：如果父母或別人常常愛鼓勵我，我就會高興，但是我也不能這樣一直驕傲下去，要時常提醒自己還有不足的地方，需要繼續(xù)努力。如果父母常常批評警告我，我也不能灰心喪氣，不能責(zé)怪或心理埋怨自己的父母，因為批評和警告是告訴自己哪個地方做得不好還需要完善，要知道父母這樣做是為了自己好。

批評警告與鼓勵夸獎并肩行走在我們的人生道路上，它們會指引我們走向成功！

開心壞了讀后感 篇14

這個星期我讀了一本任溶溶爺爺寫的的書《沒頭腦和不高興》，剛剛看到書名我就迫不及待地想要一口氣看完它。

這本書有兩個主人公：一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。“沒頭腦”做事非常馬虎，經(jīng)常丟三落四，總是鬧出不少笑話；還有個“不高興”性格固執(zhí)，做事任性，從來都不愿意與其他人合作，因為缺乏團(tuán)隊精神，沒有人喜歡他?！皼]頭腦”長大后成了建筑設(shè)計師并設(shè)計了一座三百層的少年宮，但卻忘了設(shè)計電梯，小朋友們要去少年宮的二百二十五層看戲，卻要背上干糧被褥來回走上一個月。“不高興”長大后是個演員，在《武松打虎》這部戲中演老虎，他卻因為不高興不按劇情發(fā)展被武松打死，結(jié)果因為他的任性，這部戲演了幾天幾夜都沒有結(jié)束，這可急壞了臺下的觀眾，也耽誤了大家的時間。

在生活中，我有時候也和“沒頭腦”一樣，做數(shù)學(xué)題總是馬馬虎虎不仔細(xì)，有一次把數(shù)字“47”抄成了“74”，后來這道題就大錯特錯了。本來一道簡簡單單的`計算題卻因為我的馬虎和粗心就差之毫厘失之千里了，媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲地批評了我，可我卻一點兒也不在乎，心想：“不就是一道計算題嗎？沒事兒，下次不錯就好了，沒什么大不了的?！钡亲x了這本書之后，我再也不這么認(rèn)為了，做任何事情要先打好基礎(chǔ)，不馬虎，做事要細(xì)心，認(rèn)真養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大后才能做好大事。我有時候還會像“不高興”一樣任性，不聽取別人的勸告，現(xiàn)在想想這也是不對的。如果一個人永遠(yuǎn)都任性，不聽取別人的意見和建議，那么他將會一事無成，所以我們從小就要養(yǎng)成謙虛、與人合作的精神。

通過讀這本書，讓我懂得了以后做事要認(rèn)真仔細(xì)，不發(fā)脾氣，凡事都要多想想父母、老師、同學(xué)。必須從小養(yǎng)成細(xì)心、謙虛的好習(xí)慣，要不然長大后會一事無成。

餓壞那匹馬讀后感3篇

讀書可以拓展我們的視野，讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。我們應(yīng)該如何來寫一篇打動人心的作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集并編輯了餓壞那匹馬讀后感。

餓壞那匹馬讀后感【篇1】

出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛，有真誠，有信任，有感動，因而找到更多笑對生活的理由。這些善意的謊言，構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店看書，因為自己沒拿錢，書店老板是個殘疾青年，從不計較，后來又一次偷看書被父親看到了，并打了“我”兩巴掌，告訴我殘疾青年的不容易，后來我通過買馬草換來的錢去看書。時間長了，馬草賣不出去了，這時，書店老板告訴我他家有馬，正需馬草，其實書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”繼續(xù)看書。后來“我”知道了真相，感動不已。

記得看過這樣一篇文章，美國著名作家歐？亨利的小說《最后一片葉子》里講述的就是一個善意的謊言的故事。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時，充滿愛心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構(gòu)成了一幅美好和諧的畫卷。

餓壞那匹馬讀后感【篇2】

有個謊言很美麗，它的名字叫善意。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文主要記述家境不好卻酷愛讀書的小作者，每天以不同的形式偷看書店的書，后來被不讓自己白看書的“父親”教訓(xùn)了一番。生活貧苦的書店青年謊稱自己家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”順理成章，心安理得地繼續(xù)看書。

這篇文章的人物都很善解人意，特別是殘疾青年讓我印象很深刻，做為一個拄著拐杖度日的'殘疾人，他卻有一顆高尚的心。

突然感覺自己平時是個斤斤計較的人，對什么事都喜歡較真，甚至一點小便宜都不讓別人占，比起這個殘疾青年才發(fā)現(xiàn)自己多么的錙銖必較，多么的渺小，頓時，對殘疾青年的敬佩之情油然而生。

如果說誠信是一種美德，那么善意的謊言又何嘗不是呢？大家一定還記得我們上學(xué)期學(xué)的《金色的魚鉤》，老班長為了讓三個瘦弱的小戰(zhàn)士心安理得地喝下僅僅有限的魚湯，騙他們說自己喝過了……

誰能說老班長那善意的謊言不是一種美德？

當(dāng)今社會，有許多人打著誠信的旗號四處游走，與此同時，他們正一點一點地失去了人情味，他們所爭執(zhí)的誠信是杜絕一切謊言，他們視謊言如糞土，卻忘了還有一種謊言叫善意。社會排斥像“扶不扶”的謊言，卻又有許許多多的醫(yī)生在病人垂危時利用善意的謊言平穩(wěn)病人的情緒，以致后來病人奇跡般康復(fù)的事件也不少，這就告訴我們——

社會需要誠信，但也需要特殊時刻善意的謊言！

餓壞那匹馬讀后感【篇3】

今天，我懷著激動的心情讀了《別餓壞了那匹馬》一文，令我感觸甚多。

這篇文章講述了一位殘疾青年熱心幫助一位愛書少年讀書的故事。少年家貧買不起書，但他父親不允許他每天去書攤兒蹭書讀，父親要求他上山扯馬草，賣掉馬草交錢再看書。有時馬草賣不掉，他就無法去看書，心急如焚。殘疾青年為了幫他，說自己家里養(yǎng)了一匹馬，每天都讓少年去送馬草，少年終于可以天天去書攤看書了。直到有一天少年偶然發(fā)現(xiàn)殘疾青年家里堆積成山的干馬草，卻沒有那匹馬。少年恍然大悟，百感交集……讀到這里我再也控制不住自己的淚水，心靈受到了震撼。

“別餓壞了那匹馬！”這是青年人的一句善意的謊言。為了能讓“我”能心安理得地看書，青年人買了馬草，說給自家馬吃，其實他家根本沒有馬，我看到了青年人那顆善良的心。這讓我想到了一件事，那同樣讓我深深地體會到了人與人之間的真情。

那一天，我去植物園玩，植物園里有個水池，兩米多深，里面有很多魚，還養(yǎng)了一大堆荷花，池底非?；幸粋€小男孩在池邊玩，一不小心，一下子滑落進(jìn)去，大家嚇壞了，手忙腳亂，找繩子已經(jīng)來不及，正在大家著急的時候，有一位叔叔脫下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己卻累壞了，大家七手八腳，好不容易把他給拉了上來。

人與人之間要相互幫助，只要人人都付出一點愛，生活就會變得越來越美好。