兒童文學(xué)讀后感

最新兒童文學(xué)讀后感(精華10篇)。

很高興為您準(zhǔn)備了這份“兒童文學(xué)讀后感”希望您能喜歡，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。書本雖小卻讓我們能夠從中環(huán)游世界，對于作者寫的作品作品，心中總是會有莫名的感觸。?寫讀后感應(yīng)圍繞文章內(nèi)容及作者表達(dá)思想進(jìn)行分析。

兒童文學(xué)讀后感 篇1

本學(xué)期，在劉老師的指導(dǎo)下，我們班的同學(xué)都開始讀《冰心兒童文學(xué)全集》，其中《再寄小讀者—通訊十七》最令我記憶深刻。也很欽佩通訊中的李貢醫(yī)生！

大家都知道，一些醫(yī)生在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)完成后，會放棄自己在大醫(yī)院工作的機會，而是到像西藏、新疆這些偏遠(yuǎn)地區(qū)，為那里的人民治病。通訊十七中的李貢醫(yī)生就是這樣的一位醫(yī)生，他身穿藍(lán)布制服，胸前佩戴著閃閃發(fā)光的獎?wù)?，中等身材，兩條粗粗的濃眉，雙頰紅潤，滿面含笑的年輕醫(yī)生，這就是那位有高度的革命人道主義的、全心全意為藏族人民服務(wù)的醫(yī)生了。他對冰心奶奶說的那個故事令我很欽佩這位醫(yī)生：1955年的春天，在草原上發(fā)生了一起大火，一個叫曹加的藏族婦女，為了搶救牛羊，右手臂燒的很厲害。李貢醫(yī)生為她治療了幾個月，用盡了一切辦法（打針敷藥），可仍不見好轉(zhuǎn)。一天他在學(xué)習(xí)的時候，聽到幾個候診的病人在談話，一個藏族老太太問曹加：“共產(chǎn)黨醫(yī)生技術(shù)怎么樣？你的傷口好些了嗎？”曹加說：“共產(chǎn)黨醫(yī)生技術(shù)也不見得怎么好，我治療幾個月了，還沒怎么好轉(zhuǎn)，我還是去找藏族醫(yī)生吧！李貢醫(yī)生聽了好像心里被刺了一刀似的：我不好不是大家都不好，這樣不是降低了共產(chǎn)黨對藏族人民的威信嗎？最后李貢醫(yī)生決定做皮膚移植手術(shù)，可曹加不同意，李貢醫(yī)生只好去自己的皮膚來移植，曹加手臂完全好了，他們夫婦非常感謝李貢醫(yī)生和共產(chǎn)黨！

這篇通訊讓我非常的欽佩李貢醫(yī)生，也讓我非常的感動！他居然可以把自己的皮膚割下來幫助藏族人民治??！我要向他學(xué)習(xí)!他能夠這樣勇敢的為人民奉獻(xiàn)一切，就是因為他挖到了一切力量的源泉！在此，我也希望大家為別人著想，少一點小摩擦，多一些難能可貴的和諧了，也希望大家能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點！

兒童文學(xué)讀后感 篇2

兒童文學(xué)是我媽媽極力推薦給我的書，也對，看看它能提高作文水平，難怪媽媽愿意花18元錢給我買三本?。?/p>

我第一眼翻開兒童文學(xué)，就看見了新圖書推薦，哇！是兒童文學(xué)巨著?。?震動，講的是六個五年級的孩子在地震的故事，其中的一個孩子劉新（外號元帥）的奶奶靠4個土豆活下來的故事令我驚訝。

兒童文學(xué)有很多好看的文章，我只說我認(rèn)為最好看的文章（注意：是：我）：是使我感觸最深的是沈湘寫的每個人都有兩張照片，讀了這篇文章，我懂得了生活就像是一面鏡子，你以笑臉去對待它，它也同樣對你；反之亦然。

還有大南寫的標(biāo)準(zhǔn)答案很危險，講的是：桂爾福和身經(jīng)百戰(zhàn)的老飛行員去證實小伙子們的問題出現(xiàn)在哪里，我明白了書本教給我們的是知識，而我們在實際應(yīng)用中需要的是智慧。

哦，對了！還有只有一位客人的盛大聚會，看完之后一下子讓我想起了一部電影尋找夢幻島。相反，也許生活越艱辛，心里就越會出現(xiàn)美好的幻想，越是被嘲笑，越是能做出令人想不到的壯舉，也許我們的生活就是這樣吧！

兒童文學(xué)讀后感 篇3

暑假里，我讀了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里講了許多神奇、有趣的故事。而且，還通過這些故事告訴我們許多做人的道理。其中，我印象最深的就是《留守——少年沉淪錄之二》這個故事。

這個故事主要講了鵬程，這個有工程師夢想的留守男生，只因假期一個人在家很孤獨，而參與打架斗毆，三次出門看朋友搶的士司機的錢，看著司機頭破血流的慘狀，竟然像當(dāng)初看到他爸摔傷時的慘狀一樣，無動于衷，因此而進(jìn)了看守所。

讀完這個故事，我覺得鵬程之所以造成現(xiàn)在的這個樣子，不僅是他的錯，他的父母也有錯。鵬程不應(yīng)該因為孤獨便去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且還不回家；不應(yīng)該因為好奇，便跟著朋友去搶錢；更不應(yīng)該因為爸爸的腿斷了，不能養(yǎng)家，便去記恨爸爸。鵬程如果覺得孤獨，那么他可以看書、畫畫、自娛自樂，想上網(wǎng)的話，可以去，但是要記得回家。有朋友約他去搶錢，那么他可以不去，沒有人逼他去。如果他覺得爸爸沒用，那也不能去恨他，因為，沒有哪一個父母不愛自己的孩子，他可以好好想想父親對他好的一些事情。鵬程的父母把鵬程留給爺爺奶奶照顧，吵架離婚，可以不說，因為這些事同樣會發(fā)生在別人的身上。他的父母最大的錯誤就是對鵬程的教育不夠嚴(yán)格，對鵬程的關(guān)愛不夠多。如果他們發(fā)現(xiàn)鵬程愛去網(wǎng)吧時，能夠及時地制止，那么鵬程便不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中；如果他們對鵬程的關(guān)愛足夠多，那么鵬程便不會覺得孤獨，不會去跟朋友搶錢，導(dǎo)致最后的犯罪。

希望經(jīng)過這次的事情，鵬程一家能夠得到教訓(xùn)，以后再也不會犯這樣的事情。

我喜歡《兒童文學(xué)》這本書！

兒童文學(xué)讀后感 篇4

“來自母語的文學(xué)營養(yǎng)，是任何一種翻譯作品都不可替代的”，捧著《給世界的請柬——最佳中國兒童文學(xué)讀本》，看著封面上的這一段文字，我的心中莫名充滿了暖意。這本中國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品集恰如它的插圖一樣，清新、雋永，如秋風(fēng)拂過的麥浪,如迎向暖陽的葵花,如打開窗戶的風(fēng)景，在這個略帶寒意的冬日，邀我奔赴了一場心靈的盛宴。

這本書按照內(nèi)容的不同分為十二個篇章，其中，《無邊的愛》讓我感受到世界因為愛的存在而變得充滿華彩、光華燦爛；《在同一個世界》讓我體會到人與人之間的真誠善意可以融化一切堅冰；《另一種生命》讓我懂得要善待人類以外的另一些不起眼的生命；《長大的心情》和《成長的雨季》讓我感受到了成長的悄無聲息，以及伴隨著的悄無聲息的歡樂和煩惱；而讓我感受最深的，是《作業(yè)的煩惱》，它用文字呈現(xiàn)給我的，是學(xué)習(xí)時光的快樂滋味，是校園生活的美好光景，是完美的校園和完美的學(xué)生時代……其中的《我想柳老師》一文，讓我徜徉在文字的幽默、風(fēng)趣的同時，也讓我情不自禁地“愛”上了這個姓名諧音“留下來”、但自封“大不留“的柳老師。

文章的開始，從柳老師在29度的天氣穿西裝亮相于全體同學(xué)面前說起?！斑@種正規(guī)大禮服我只穿三次：第一次，是我大學(xué)畢業(yè)的時候去見我的老師。第二次，就是今天我當(dāng)老師來見我的學(xué)生。第三次，就是將來等到你們六年級畢業(yè)的時候。”看到這樣的開場白，讓我不禁莞爾一笑，有了看下去的沖動。當(dāng)看到柳老師介紹自己名字的一段，“柳夏來這個名字，你們肯定要給我起綽號——留下來。但我喜歡——大不留，你們都是大人了，我一個都不想你們留下來站辦公室”?？吹竭@里，柳老師的幽默、才華和他對學(xué)生的尊重，不僅征服了同學(xué)們的心，也征服了我的心。接下來文中描述的“俯沖足球隊“和”花兒舞蹈團(tuán)”的建立，“特許豁免權(quán)”的實施，“多米諾骨牌”的游戲，這些鼓勵了同學(xué)們的自信，幫助他們真正領(lǐng)會了身在一個集體的榮耀和責(zé)任。而文章的最后，《傷心的俯沖》將對柳老師的尊敬和留戀通過“最后一場球”的激烈碰撞，表達(dá)得淋漓盡致。在一口氣讀完這篇文章后，我的心里有說不出的憂傷，是對柳老師離去的不舍嗎？還是這篇文章有一些內(nèi)在的東西感染了我？我也不知道。

曾經(jīng)有人說過，好的文章有一雙隱形的手，會在你閱讀的時候，就那么輕輕地、輕輕地，觸動你的心弦，那么，我想說，《給世界的請柬——最佳中國兒童文學(xué)讀本》就是這么一本作品集，其中的每一篇作品以它們各自的方式和力量，感動著我，滋養(yǎng)著我，從而帶我奔赴了一場真切鮮活的心靈盛宴！

兒童文學(xué)讀后感 篇5

這一段時間，我讀了一本好書，叫《冰心兒童文學(xué)作品選》。這本書里的每一篇文章都寫得很精彩，都給我留下了比較深的印象。

這本書分成三個部分，分別是“散文”、“詩歌”和“小說”。其中我印象最深的是，“散文中的”往事（二）。八。這一篇散文主要講的是：追敘了兩年前的一段父女對話，女兒向父親表示“想去看燈塔”的意向，因為這樣能為人們服務(wù)，為人們默默奉獻(xiàn)。而父親對女兒“無有不贊成，無有不盡力”的理解、支持。但后來冰心當(dāng)守?zé)羲睦碛梢蛴嘘P(guān)規(guī)定的限制而未能實現(xiàn)，冰心也就“禁絕思慮”。在一次的航行海上，冰心數(shù)次看見燈塔，很自然地回憶起往事，但她面對現(xiàn)實，只是悄然微嘆而已。最后她祝福守?zé)羲娜恕4507.cn

讀完這篇文章后，我懂得了要做一個像冰心阿姨那樣，對別人有幫助、有奉獻(xiàn)的人。不要做一個只顧自己，只為自己找想，自私自利的人。因為這樣，別人才愿意和你交朋友。而且，你幫助了別人，別人也會幫助你。平時，我們生活中不應(yīng)該斤斤計較，反而應(yīng)該無私地去幫助別人。

讓我們行動來，不要再斤斤計較了，去做一個無私奉獻(xiàn)的人吧！

兒童文學(xué)讀后感 篇6

翻開《兒童文學(xué)》一書細(xì)細(xì)地品味著《10歲孩子撐起風(fēng)雨飄搖的家》。

本篇文章的主人公李明光在爸爸、爺爺生前為了用前給他們治病幾乎傾家蕩產(chǎn)還欠了錢。因為要還債自己收割稻子、拾破罐子賣

當(dāng)我們10歲的時候我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)穿新鞋子、新衣裳我們要做的事就是好好學(xué)習(xí)至于其它的家務(wù)活我們根本不需要操心。李明光卻一邊學(xué)習(xí)一邊做家務(wù)活還要賺錢還債。當(dāng)我讀到因為有那么多繁重的家庭作業(yè)等著他去做洗衣、燒飯時就想起我們是家中的小皇帝、小公主衣來伸手飯來張口。又當(dāng)我讀到不慎被兩寸長的釘子扎進(jìn)了腳心時我的鼻子都酸了僅是10歲的孩子能忍受得了這種痛苦嗎？如果是我早就在醫(yī)院里躺著了。

我應(yīng)該李明光學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他那種不屈不饒、不向困境低頭的精神。

他的精神使我感動也使我樹立起不怕苦、不怕累的信心。

兒童文學(xué)讀后感 篇7

閱讀是引領(lǐng)孩子成長的明燈。在這里，遍地開著幸福的花朵，閃耀著智慧的光芒；在這里，同齡人可以交流成長中的困惑與喜悅；在這里，前輩們講述他們豐富多彩的人生……這就是《中國兒童文學(xué)雙年賞》。

厚厚的8本書，構(gòu)筑了一個美麗、智慧的天空，讓我們在這里自由地呼吸、快樂地成長。在這個暑假，我看完了一套《中國兒童文學(xué)雙年賞》，我的收益很大。比如：《“愛”到錯處亦成“害”》，它告訴我們愛是要有限制的，不能一直過分的溺愛孩子，無限地滿足孩子的物質(zhì)需要像：要電腦買電腦等。但也不能太過苛刻，認(rèn)為“棒棍底下出孝子”、“不打不成才”，這樣反而會產(chǎn)生恨的情緒。

我姨奶奶家的孫女在小時候要什么買什么，導(dǎo)致現(xiàn)在花錢花得厲害，直向家里人要錢。有一天，我去她家玩剛進(jìn)門就看見她在那，手插著腰，大聲地喊道：“快點給我錢，家里沒零食了，我?guī)ベI?！边呎f還邊指著我?！芭杜?，給?！币痰f著掏出了20元，可她還嫌不夠喊著：“太少了，給我50元，快點?！薄芭丁！币痰阌纸o了她50元，“給你，路上小心點。”“哦”留下的也只有那一個不耐煩的聲音。

她在路上還不停的抱怨姨爹爹、姨奶奶的啰嗦。等到了商店，則是無止境的買這買那，有薯片、糖、還有許多膨化食品、碳酸飲料?！澳悴皇遣荒艹耘蚧称返膯?，再吃的話，臉上的痘痘就要越來越多了。”我好心地提醒道?！肮芩兀铱粗拖氤?，再說了又不是我們的錢，沒必要，走啦！”我又問道：“那你的零花錢呢，這樣下去你就成‘月光族’了?！薄澳阍趺匆策@么啰嗦了，沒了就向他們要唄，又不要緊。

別問了，快走吧！”“哦”我心里憤憤地想：真是狗咬呂洞賓——不識好人心。在幾個月后，我又看到她了，果然臉上的痘痘比之前更多了。但還是不尊重長輩、大手大腳的瞎花錢。誒，不能太溺愛，更不能太苛刻。只有肯定孩子的優(yōu)點，適當(dāng)?shù)乜陬^教育，才能讓孩子有更好的發(fā)展?？苣附套拥某晒Α⒚夏溉w的典故和畫沙教子美談都是正確的“愛”。希望各位家長都能牢記，不要讓“愛”,毀了孩子正確的道路。

兒童文學(xué)讀后感 篇8

本學(xué)期，我們讀了《冰心兒童文學(xué)全集》這本書每一篇都是冰心奶奶寫的。我十分有感觸，其中我最喜歡《只揀兒童多處行》。

《只揀兒童多處行》是我們的課文，這篇講述了冰心來到了頤和園，遇見正在春游的孩子們。冰心走進(jìn)了玉闌堂的院落里，看見了那些大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，我拉住一個額前披著短發(fā)的男生，與他交談的一番。他身后的女孩子的回答，讓我深受感觸。對!就是開的旺，只要管理的好,給它時事的澆水施肥，花兒想兒童一樣在春天的感召下，就會歡暢活潑的，以旺盛的生命力，伸展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)，這時自己也快樂，別人看著也快樂。

朋友，在你春游的時候，記住只揀兒童多處行，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的。

我讀了這篇文章后，懂得了兒童與海棠花還有春天的共同點，使我十分喜愛，兒童和春天一樣都是歡暢活潑的，在春游的時候只揀兒童多處行，是永遠(yuǎn)比只揀游人多處行，更加活潑，更加美麗的。

兒童文學(xué)讀后感 篇9

《兒童文學(xué)》由團(tuán)中央1963年聯(lián)合創(chuàng)辦，風(fēng)雨40年，哺育三代人，其麾下曾先后匯集了幾代最有名望的兒童文學(xué)作家，被譽為“中國兒童文學(xué)第一刊”。該刊只收錄純而又純的純文學(xué)作品，冰清玉潔，品位高雅，可讀性強，既教讀書，又教做人，是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合。

兒童文學(xué)在我國早就存在了，但在沒有接近兒童文學(xué)這一門課程時，雖然知道小學(xué)階段的課文是根據(jù)小學(xué)生的心理特征和接受能力來編制的，但并不怎么清楚兒童文學(xué)的范疇、概念以及在我國文學(xué)中的地位，更不用說對兒童文學(xué)的體裁分類有很明確的區(qū)分了。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)推敲了兒童文學(xué)的各種體裁類型，發(fā)現(xiàn)了兒童文學(xué)的最大特征是富有童趣、故事性強、對兒童讀者有很大的吸引力。而他們的共同特征是教育性強、對兒童的成長具有深刻的影響。

兒童文學(xué)的主要對象是兒童少年，而兒童文學(xué)富有趣味性和奇特性的特點正好吻合了兒童對世界充滿好奇的心理，兒童故事通過曲折動人的情節(jié)來吸引兒童，而童話則通過塑造善良、勇敢等人物形象來體會心靈美好的重要，培養(yǎng)兒童向善的品格。雖然，許多兒童把兒童作品當(dāng)作故事一樣來閱讀，但讀完后，兒童卻能從中體會到做人、做事的道理。如兒童讀了《灰姑娘》后，灰姑娘的心地善良的美好形象便在兒童的腦海中留下深刻的印象。他們會被灰姑娘的善良、美麗深深迷住了，會為灰姑娘鳴不平，且會對繼母責(zé)罵。他們會不停的發(fā)問“為什么美麗、善良的會姑娘不能去，真是太不公平了？”最后，兒童會向灰姑娘善良的形象看齊。所以說，兒童文學(xué)對培養(yǎng)良好的性格品質(zhì)具有不可或缺的作用。

由于兒童文學(xué)篇幅短小，每當(dāng)吃飯后，我會拿起一本短小的兒童文學(xué)作品津津有味地看著。但我最喜歡看的是寓言故事，它是一種隱含明顯的寓意的簡短故事。其通過短小的故事說明某一道理或哲理，讓讀者自己去體會和領(lǐng)悟。有的寓言雖短小，但蘊涵深刻的道理，真可謂“微言大義”。在我看來，寓言故事本身不在于其故事是否存在、是否真實，而在于其蘊涵的寓意、內(nèi)涵。這正是寓言所要達(dá)到的效果，也是寓言所要達(dá)到的境界。也許，寓言中會有不少構(gòu)想違反了“物”性，但這并不影響讀者的接受程度。其實，讀寓言故事，就像是和一位知識淵博的智者交流，就像是進(jìn)行一場思想的交流和碰撞，讀寓言故事，它教給了我許多做人的道理和處世的原則。如讀了《揠苗助長》，我們會明白事物有其自身發(fā)展規(guī)律，不能急于求成，否則將適得其反；讀了《刻舟求劍》則告訴我們要用發(fā)展的眼光看問題?？梢哉f，讀寓言故事會使我們便的越來越聰明，同時，還會減少生活、學(xué)習(xí)、工作中不必要的阻礙。

兒童文學(xué)讀后感 篇10

說實在的，以前我很不喜歡看書，為此，父母費盡了心思。我每天都無精打采的，字也寫的歪歪斜斜的。

突然有一天，爸爸神秘的對我說：“給你帶樣好東西，你猜是什么？”“哼，不用猜了，是書?！蔽也恍嫉剞D(zhuǎn)過了頭。可爸爸語重心長地對我說：“孩子，書是世界上最好最有營養(yǎng)的東西了，只要你肯挖掘，你會體會出書的奧妙之處?！甭犃诉@話，我搶過爸爸手里的一大本書，“哇！”我贊嘆了一聲，原來是《兒童文學(xué)》，我深深地被它的封面所吸引，一個美麗的女孩在草原上翩翩起舞，翻開一看，《兒童文學(xué)》里的插圖多么讓人發(fā)笑，文中的小牧童趴在牛背上的樣子讓我忍俊不禁。

翻開一看，一篇《被咬了一口的棒棒糖》吸引了我。我好奇地看了起來，不一會兒我便被文章中的故事深深地吸引。原來書的世界那么美妙，現(xiàn)在我可以肯定“書是甜的”。 我如饑似渴地讀了起來，希望能獲得好詞好句，讓我的需求度大起來。漸漸地我喜歡上了《兒童文學(xué)》。書里的作家很多，有薛濤、王巨成等，每天我像捧了寶似的，白天看，晚上也看，簡直是愛不釋手。當(dāng)我漸漸明白里面所含的意思時，我就纏著爸爸再買一本。當(dāng)老師在學(xué)校發(fā)《兒童文學(xué)》時，我別提有多高興了，讀了一遍又一遍才甘心。

《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個絢麗多彩的世界。這本書使我就想一株忘憂草，整天沒有了憂愁，沉浸在快樂之中。它的出現(xiàn)填補了我心靈的空虛和寂寞，給予我心靈地?fù)嵛浚o予我精神的成長，心靈的成長，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開知識的大門，讓我在知識的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。我們這兒的亞興超市對面有一家書店，每周我就進(jìn)去找《兒童文學(xué)》，然后坐在地上，一看就好長時間，每次都是到晚上了我才回家。當(dāng)我在網(wǎng)上看見了《兒童文學(xué)》全本，就嚷著讓爸爸買，最后爸爸只得答應(yīng)我，一本一本地買。每天晚上，我都在書桌上讀，一點一點地讀，直到把意思弄明白才看下一篇。

因為我走進(jìn)了《兒童文學(xué)》，所以我現(xiàn)在越來越喜歡讀書了。感謝《兒童文學(xué)》讓我走進(jìn)了爸爸說的有營養(yǎng)的世界。

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最新童年的秘密讀后感(精選10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“童年的秘密讀后感”。

作品這本好書教會了我們很多東西，此時最好的辦法就是把自己的想法寫進(jìn)讀后感，細(xì)細(xì)品味，反復(fù)閱讀。讀后感是不是不應(yīng)該拋棄內(nèi)容而直接闡述我們的感受？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“最新童年的秘密讀后感 ”,歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

最新童年的秘密讀后感 篇1

《童年的秘密》是著名教育家蒙臺梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對工作不再熱愛，開始被動行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。蒙臺梭利認(rèn)為：成人需要一個新人去喚醒他們，用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃生機再次激發(fā)他們，成人需要一個以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。

經(jīng)歷著青春期的我們是否有過叛逆，是否因為和父母意見不同而產(chǎn)生沖突呢？而我們的成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童系繩子的工具。

也許是因為從事教育的關(guān)系，經(jīng)常會與朋友討論關(guān)于教育對人的影響。我有個朋友，曾經(jīng)談起自己的成長經(jīng)歷和現(xiàn)狀。她說，周圍的人一般認(rèn)為她很要強，追求進(jìn)步，很有自信。但是，只有她自己知道內(nèi)心的“無目標(biāo)”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道工作的時候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，實際只是為了做旁人眼中的“好孩子”。因為從小母親就是這樣教導(dǎo)她，從小就手把手地教她，設(shè)計了母親自認(rèn)為的正確成長路線來“幫助她”成長，母親的評價于是就成了她對自己的評價，長大以后，別人的目光和評價就成了她對自己的評價，失去了自己對自己的真正“感覺”。這樣的她，雖然別人眼里很幸福，但事實上，心里經(jīng)常有的是對自己的不確定感，所以并不快樂。

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。

蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動婦女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，老師只是認(rèn)識小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么。蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。

最新童年的秘密讀后感 篇2

幼兒在發(fā)展過程中，假如碰到了一個布滿敵意和不相收留的環(huán)境，加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不準(zhǔn)確的干涉，會引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、據(jù)有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐驚、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。

因此，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問題，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當(dāng)然了，對于這些心理歧變，因為復(fù)合的形式不一樣，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。因此要求教育者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經(jīng)驗與手段，以便豐碩自己的理論知識和實踐潛質(zhì)。

最新童年的秘密讀后感 篇3

《童年的秘密》，闡述了揭開兒童成長奧秘的革命性觀念，是一個最富愛心的教育家對兒童發(fā)育與成長特征的最生動刻畫。正如蒙臺梭利所言：“兒童只有在一個與他年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密?！彼J(rèn)為，一個兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到了成年人的壓抑，是社會賦予了成年人截然相反的使命：讓他們有權(quán)力決定兒童的教育和發(fā)展。在這本書中，蒙臺梭利博士詳細(xì)而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。

在與兒童打交道的過程中，成人會慢慢變得自私自利，或以自我為中心。他們只從自己的角度出發(fā)來看待與孩子有關(guān)的一切，結(jié)果只能使他們之間的誤解越積越多。正是由于這種以自我為中心的觀點，成年人把兒童看做是心靈里空無一物、有待于他們?nèi)ケM力填塞的某種東西而已。

我們也許可以說，成年人把自己看作是兒童的造物主，他們只站在自己的立場來判斷兒童的行為是否正確。他們把自己當(dāng)作標(biāo)尺來衡量兒童的善與惡，他們認(rèn)為自己是完美無缺的，兒童必須以他們?yōu)闃影鍋硭茉?。兒童任何舉動偏離成人的方式，就會被認(rèn)為是邪惡的，必須馬上予以糾正。

成人與兒童之間的矛盾所產(chǎn)生的后果，幾乎會無限地擴(kuò)展，這種情形就像把石子扔進(jìn)平靜的湖里所泛出的層層漣漪一樣。正如通過對水的漣漪的觀察能使人們發(fā)現(xiàn)引起水波動的原因一樣，心理分析學(xué)家和醫(yī)生也能追蹤到身體和心理疾病的根源。

最新童年的秘密讀后感 篇4

最近在讀《童年的秘密》，才看了前三章，其思想和主張已經(jīng)讓我印象深刻。《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的，經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，其中給我感觸最深的是：作為成人，我們必須時刻設(shè)身處地地為兒童著想。

蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗，完成自我認(rèn)知的提升！我想，這時，孩子的心里肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎？所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動理解教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了！

所以，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對學(xué)生的引導(dǎo)將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實景象，它與我們對兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。

最新童年的秘密讀后感 篇5

這是一本育兒或者說心理分析的書，以上就是讀后感。的確，關(guān)于這本書，無論說它的作者多么成熟，說里面講的道理多么有用。跟著我做了越來越多次的讀書會，我逐漸感覺，說這些，很無力。

所以我這次，決定偏個樓，說點別的。有個提法，孩子三歲前學(xué)到的東西，大約是我們往后人生里所有知識的總和。這三年里，他(她)學(xué)會的東西，未來一生我們都不太可能學(xué)到那種程度。

好比靈活的操縱自己的四肢，在我們的成人世界里，絕少見到操縱某樣工具如指臂使，這樣的人古代叫做大匠，現(xiàn)代大約是叫高級工程師吧。

好比用喉嚨發(fā)出有意義的音節(jié)，同時理解它的含義，學(xué)會說，并且理解一種語言文化的人，在我們的世界被稱為巨匠。再好比熟悉到墻是墻，人是人，玩具是玩具，還有獨立熟悉這些事物的能力，現(xiàn)實里能這么做的人，叫做科學(xué)家。

這是很有趣的角度：我們從0艱難的跨越到1，開始了從1到10000的人生旅程，很希奇的失去了這種跨越的能力。就像年少時的懵懂，當(dāng)你懂了，懵懂就失去了，同時失去的，還有懵懂時的無來由的，莫名的感覺。我把這種感覺，叫做天性。

佛教里有種說法，叫做“所知障”，大意是，你知道的越多，障礙就越大。當(dāng)知識、技能、閱歷等幫助我們在這個世界和諸多事物更順利的相處的時候，我們那種無知無畏、那種穿透迷霧的激情和快意、那種布撣子見珠光華燦的幸福和打動，那種人道，也被驅(qū)趕出了伊甸園。

所有我們知道的，就這樣變成了鐐銬、牢籠和枷鎖。而無意識時的那種不明所以，蕩然無存。道德經(jīng)中，“專氣致柔，如嬰兒”，大約是想描述那種狀態(tài)。

有些藝術(shù)家或者修行人，會選擇流放自己，或者讓自己放浪一些，或者讓自己牢牢束縛，來嘗試感觸感染曾經(jīng)的真摯。

這些行為或者方式，不予置評。我只是想起了一些看過的話：在未來眼前，我們都是孩子。我從未長大，但從未休止生長。與諸君共勉。

最新童年的秘密讀后感 篇6

這本書最早是1936年出版的，到現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了，但可以說在今天仍然有現(xiàn)實意義。蒙臺梭利對兒童階段的研究揭開了人類童年的秘密，讓我們了解孩子的行為和心靈成長到底遵循什么樣的規(guī)律。了解童年的秘密，能讓我們更好地對待孩子，也能重新認(rèn)識自己。要理解這本書，先要把握兩個概念：一個是兒童本位，一個是實證精神。蒙臺梭利通過她多年的研究和實踐，發(fā)現(xiàn)了兒童心理發(fā)展的幾個特點：

第一，兒童心理的發(fā)展是受到兒童敏感性的指導(dǎo)的。

第二，兒童有兩重秩序感，一個是外部秩序，一個是內(nèi)部秩序。兒童是通過外部物體的秩序去認(rèn)識他周圍的環(huán)境，然后去理解和感知外部世界存在的規(guī)律和關(guān)系。

第三，兒童的智力發(fā)展，最重要的是兒童的內(nèi)在感知。

對于兒童的秘密，她也有了一系列發(fā)現(xiàn)：

第一，兒童的天性是講秩序。

第二，兒童天然有尊嚴(yán)感。

第三，兒童愛學(xué)習(xí)，也有自控力，而且兒童的耐心比大人強。

最后要強調(diào)一點，這是一本學(xué)術(shù)書，其中一些理論也存在爭議，但這本書最大的貢獻(xiàn)就在于讓父母、成人開始意識到兒童本能意識的價值，不要輕視孩子，要試著去了解孩子，要像尊重一個成年人一樣去尊重孩子。蒙臺梭利還讓我們認(rèn)識到，教育不僅要關(guān)注孩子的智力成長，還要關(guān)注他們的心理健康。每個家長都應(yīng)該了解一下蒙臺梭利開啟的現(xiàn)代教育理念，給孩子設(shè)計出他們真正需要的空間，給孩子足夠的自由，而不是束縛和過多的矯正，并提醒自己“孩子也可以是成人的父母，成人可以向孩子學(xué)到很多”。準(zhǔn)備要小孩和有小孩的可以看一下，偏理論但很有用，做父母之前是需要教育合格的，父母像孩子學(xué)習(xí)的地方更多~

最新童年的秘密讀后感 篇7

xxx上有一個非常有名的小組叫“父母皆禍害”，網(wǎng)友的帖子全是對父母的控訴，從工作、到婚姻、到家庭，因和父母的人生觀價值觀不一樣，父母和孩子之間發(fā)生各種各樣的沖突。

有一個詞這些年也比較流行，叫“原生家庭”，是指我們出生的那個家庭，即父母的家。伴隨“原生家庭”出現(xiàn)的話語，大多是父母對子女的壓制和阻礙，而且這些壓制和阻礙通常都是以“愛”的名義出現(xiàn)。

現(xiàn)代心理學(xué)有一個驚人的發(fā)現(xiàn)，人們心理疾病的根源可能來自童年時期。由潛意識喚醒的記憶證實，一個人如果在童年時遭受了常見痛苦之外的重創(chuàng)，這些痛苦就會深藏在潛意識里，日后引發(fā)各種心理疾病。

把自己人生不得意完全都?xì)w罪于父母的說法，顯然是不成熟，不正確的表現(xiàn)，但是父母對孩子的影響，卻是不容置疑的。意大利著名教育家蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中，揭示了父母及環(huán)境對兒童的心理發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。

蒙臺梭利是一名醫(yī)生、人類學(xué)家、教育家，同時還是一名女性主義者和為兒童爭取權(quán)利的戰(zhàn)士。蒙臺梭利畢其一生探究“童年的秘密”，宣傳蒙臺梭利教育法，不僅對世界各國的兒童教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，而且促進(jìn)了世界的和平與進(jìn)步，她本人也因此獲得了諾貝爾和平獎的提名。

這本《童年的秘密》是蒙臺梭利兒童觀的集中表現(xiàn)，蒙臺梭利認(rèn)為兒童自身有強大的潛在生命力，他們能自己成長發(fā)育，成人（父母和老師）只需要提供適宜的環(huán)境即可，過多的幫助反而會阻礙兒童的發(fā)展。成人只有了解兒童的心理世界，耐心等待，才能不讓自己的悲劇在下一代身上重復(fù)上演。

蒙臺梭利終其一生都在探索的“童年的秘密”到底是什么？如果說父母平日里“自以為是”愛孩子的行為其實質(zhì)是一種迫害，那么父母該怎樣愛自己的孩子，才能不成為日后的“禍害”？

1、父母對孩子的愛是不是真愛

愛孩子是一切動物的本能，何況我們?nèi)祟?。幾乎沒有人不疼愛自己的孩子，當(dāng)看到那個弱小的生命呱呱落地時，父母希望把天底下最好的東西都奉送給這個可愛的小娃娃，沒有人會質(zhì)疑父母的愛。

可是蒙臺梭利指出，父母的愛是一種自私的愛，是以自我為中心的，這是人性的本能。這種本能使得我們急于保護(hù)我們的所有物，盡管這些東西毫無價值。

我們怕嬰兒尿床給他穿上不透氣的尿不濕；怕自己的物品被孩子弄壞而禁止他們觸摸；嫌孩子吵鬧把他們托付給老人或保姆，可以說從孩子出生的那一刻起，父母就在本能的防御孩子。

孩子幼小時，父母最喜歡讓孩子多睡覺，孩子睡著了，父母就可以做自己的事情！當(dāng)父母想睡懶覺時，他就會阻止早起的孩子，以免擾亂他們的美夢！父母因自己的惰性而選擇最輕松的捷徑，就是打發(fā)孩子睡覺。

當(dāng)孩子嘗試自己穿衣、洗臉、吃飯，由于不熟練，肯定會把衣服穿反、洗臉?biāo)疂姙⒁坏亍埐说粼谧雷由?，父母就有一股沖動想去幫助兒童，下意識地阻止孩子那些緩慢、笨拙的動作。這樣做表面是幫助孩子，其實質(zhì)對成人有好處，他不用打掃全是水漬的地板，不用清理滿是飯渣的餐桌。

蒙臺梭利指出，父母的這些幫助，是兒童心理發(fā)展過程中最大的障礙，它會壓抑兒童，是日后深深傷害兒童的根源。

還有一些父母拼盡全力去掙錢，讓孩子過上錦衣玉食的生活，用豐厚的物質(zhì)換取陪伴孩子的時間，這是他們認(rèn)為給孩子最好的愛。

可是蒙臺梭利認(rèn)為，兒童對父母的愛超越了其他任何東西。兒童愛他們的父母，希望待在父母身邊，以便能看到他們最親愛的人?？墒浅扇藚s毫不覺察，焦躁不安地說，自己沒有時間，有很多事情要做！

蒙臺梭利警告成人：如此深愛父母的幼兒終將長大并消失，沒有人再會像他們那樣愛父母！

不是每一位父母都清楚了解兒童心理發(fā)展的歷程，所以造成父母想愛卻不會愛的局面！

2、幼小的孩子在想什么？他們的成長蘊含著怎樣的秘密？

作為成人父母雖然愛孩子，但常常會忽略孩子，尤其是還不會說話走路的孩子，對待他們和一只寵物沒什么區(qū)別，認(rèn)為只要給孩子吃好穿暖不受到意外傷害就可以了。等孩子稍稍長大一點，成人自認(rèn)為時機已到，開始實施對孩子的各種教育，或者送到早教機構(gòu)，或者在家自己教育，當(dāng)孩子會背幾首古詩，會念幾個英語單詞時，家長們沾沾自喜，覺得自己教育有方。

蒙臺梭利告訴我們，兒童自己有能力生長，并不需要成人的幫助。人生來具有“潛在生命力”，這種生命力就像自然界的動物植物一樣，它們根據(jù)自然的法則，會自己長大，適應(yīng)大自然。人也如此。

兒童出生后到獨立行走之前，雖然不會說話不能自理，但是這段時間是兒童的精神胚胎期，他會大量吸收周圍環(huán)境傳遞給他的信息，比如他生活地區(qū)的氣候條件，撫養(yǎng)他的父母或親人的人格等，將其轉(zhuǎn)化成自己心理的一部分，形成自己的性格和行為模式。這也就是我們常說的，誰帶的孩子像誰！

兒童的心理發(fā)展并不是直線型的，而是階段性發(fā)展，即分為幾個階段，每一個階段都有一個側(cè)重點，錯過這個階段，也就錯過最好的時機，而缺的課是永遠(yuǎn)都無法補回的。

蒙臺梭利用蝴蝶的生長變化來比喻兒童心理發(fā)展的階段性。蝴蝶從卵到幼蟲到蛹到成蟲，每一個階段和前一階段相比都表現(xiàn)出明顯的不同，幼兒也是如此。

蒙臺梭利用敏感期來命名兒童心理的發(fā)展階段，比如說1到3歲是語言敏感的高峰時期，3歲左右是秩序的敏感期，從出生到4歲是運動的敏感期，而6到12歲是兒童增長學(xué)識和藝術(shù)才能的階段。

兒童的心理發(fā)展，會自己通過“工作”來實現(xiàn)，這里的“工作”是指兒童喜愛的活動，它不是大人眼中的“游戲”，也不是大人口中的“工作”，它是兒童在適宜的環(huán)境中，自發(fā)的活動，這種活動能使得兒童獲得身心發(fā)展。

蒙臺梭利認(rèn)為“工作”是生命的本能和人性的特征，兒童喜愛活動，是生命本能的驅(qū)使。

所以兒童成長的密碼是，兒童自身強大的潛力能使兒童自覺成長，但是兒童會吸收周圍的環(huán)境形成自己的人格。兒童成長過程中有相應(yīng)的敏感期，兒童通過活動來獲得自身的成長。

3、了解童年秘密后，父母怎么做？

蒙臺梭利毫不留情地指出，從古至今，由于成人社會對兒童的不重視，沒有人去研究兒童的心理發(fā)展，幾乎每個兒童都是在成人的壓抑和阻礙中長大，所以很少有心理健康的成年人。

這就形成一個惡性的閉環(huán)。一個孩子從小受到父母的壓制，心理受到傷害，長大后留下陰影，導(dǎo)致成人后心理不健康，這樣的成人又會壓制自己的孩子，然后又一個受傷的孩子長大。

所以蒙臺梭利認(rèn)為，父母一定要了解“童年的秘密”，從兒童角度出發(fā)，真正理解兒童，面對兒童的成長，父母要學(xué)會觀察、學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會等待，給兒童創(chuàng)造一個適宜的生長環(huán)境，在兒童成長的各個敏感期，給予正確的幫助，靜待兒童內(nèi)在的生命力去幫助兒童自己成長，而不是人為的破壞，人為地拔苗助長。

書中多次提到“兒童是成人之父”的觀點。英國十八世紀(jì)詩人彌爾頓在《失樂園》中也提出了積極的兒童觀：“兒童預(yù)示成人，像晨光預(yù)示白晝。”在彌爾頓看來，兒童不是無知和任性，而是“知者”，是能夠給成年人指路的智者。

兒童就是我們的未來，成年人必須要重視兒童及其心理發(fā)展的重要性，為兒童建造一個適宜他們成長的環(huán)境。

蒙臺梭利為幫助兒童，特意做出許多適合兒童發(fā)展的教具，讓兒童在適宜的環(huán)境中成長?，F(xiàn)如今，蒙臺梭利教育遍地開花，國內(nèi)也有許多幼兒園和早教機構(gòu)開辦了蒙氏班，這樣的班因為打著蒙氏教育的旗號收費昂貴！

我對國內(nèi)蒙氏班沒有了解，自然沒有發(fā)言權(quán)，我不清楚上過蒙氏班的孩子是不是在身心發(fā)展上比普通孩子要好一些。

不過，我認(rèn)同蒙臺梭利在本書中的觀點，父母的許多愛都是盲目的，自以為是的，實質(zhì)是壓抑和阻礙。兒童內(nèi)在的生命力和敏感期卻是我之前不曾了解的新概念。

回顧女兒的成長，她已經(jīng)14歲，自然是錯過了所有的敏感期，我認(rèn)為自己是一個心理不健康的媽媽，只怕女兒的內(nèi)心已經(jīng)被我傷害的鮮血淋漓！我相信，像我和我女兒這樣的成人和孩子并不是少數(shù)，如果沒有改變，蒙臺梭利的教育觀只能是烏托邦！

真希望有更多做父母和從事教育的人，能看到這本書，并認(rèn)真地讀懂，那樣就少一些受傷害的孩子！父母皆禍害的網(wǎng)友也會少一些！畢竟父母孩子一場是今生最大最珍貴的緣分！

最新童年的秘密讀后感 篇8

蒙臺梭利以為，為了促使幼兒的心理發(fā)展，兒童的教育應(yīng)開始于兒童誕生之時，同時，幼兒教育就應(yīng)遵循以下兩個原則：一是重復(fù)訓(xùn)練。在兒童對外界事物處在敏感期內(nèi)，恰是兒童發(fā)展的樞紐期。由此，假如幼兒能得到知足其內(nèi)心需要的流動時，他們就能全神貫注的不中斷地反復(fù)的訓(xùn)練這一行為，直至這一行為到達(dá)其所處的春秋得承受范圍內(nèi)甚至對于一些天才兒童這種發(fā)展會超越幾個春秋發(fā)展階段。

之因此夸大這一點，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會驅(qū)使著兒童不中斷四周的事物發(fā)生了解的愛好，由此教育者，不就應(yīng)限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其帶給環(huán)境，這樣幼兒就會獲得更多的感愛好的事物，兒童透過對一個個感愛好的事物不中斷地重復(fù)訓(xùn)練，就會為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構(gòu)成的個體潛質(zhì)，在今后的發(fā)展中，并未有什么格外的凸起發(fā)展，但對兒童的綜合潛質(zhì)的進(jìn)步是會有幫忙的。

總之，教師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重復(fù)訓(xùn)練的環(huán)境。二是自由選取。幼兒會根據(jù)自己的愛好和心理需要來選取所要感知的事物。因此，作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性，需要做的是盡可能多的為幼兒帶給發(fā)展環(huán)境，以知足兒童的自由選取。

最新童年的秘密讀后感 篇9

世上有一些人認(rèn)為，自己的一生至少要把自己的孩子培養(yǎng)成一個有所作為的人；還有一些人認(rèn)為，為我們的民族和人類培養(yǎng)一個有所作為的人勝過千萬個庸庸碌碌的人。每個人都知道孩子的教育是我們生活中最重要的一個方面。孩子是我們民族未來的希望，他們創(chuàng)造歷史。正確的教育是我們的幸福，而錯誤的教育是我們的痛苦和淚水，也是我們對社會和民族犯下的罪過。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育對孩子的影響是深遠(yuǎn)并伴隨其一生的。

《童年的秘密》一書，系統(tǒng)而全面地告訴家長如何讀懂孩子的心靈世界，有很多兒童心理學(xué)的知識內(nèi)容。每個父母都愛自己的孩子，但愛是有區(qū)別的，如何科學(xué)地去愛，做好孩子愛的導(dǎo)師，這本書很值得一讀。蒙臺梭利女士在總結(jié)盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的自然主義教育思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，形成了獨特的兒童教育觀念與方法。她認(rèn)為，教育的任務(wù)就是激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在生命力”的發(fā)揮，使其按照自身規(guī)律獲得自然的、自由的發(fā)展。兒童普遍有種與生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動的、發(fā)展著的存在，它有無窮無盡的力量。我們應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究兒童，了解兒童的內(nèi)心世界，愛孩子并尊重孩子的個性，促進(jìn)兒童的智力、精神、身體和個性自然發(fā)展。

在這本書中，讓我印象最深刻的是它所倡導(dǎo)的教育方法。蒙臺梭利女士倡導(dǎo)的教育方法是“以自由為基礎(chǔ)的教育法”，其教育又被稱為“自由研究的教育”。自由是兒童可以不受任何人約束，不接受任何自上而下的命令、強制與壓抑的情況，可以隨心所欲地做自己喜愛的活動。要用科學(xué)的方法來觀察孩子、教育孩子，就必須首先給孩子自由，以促進(jìn)其自發(fā)性地表現(xiàn)自己。但是自由卻不等同于放縱和無限制。

“讓孩子學(xué)會辨別是非，知道什么是不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨椤Ｈ缛涡浴o理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動都要受到嚴(yán)厲的禁止，逐漸加以禁絕，必須耐心地輔導(dǎo)他們，這是維持紀(jì)律的基本原則?！弊杂蓞s不放任。

讀完這本書，最大的感受是，我們必須保持童心。有了童心，我們才能理解學(xué)生的童趣，欣賞他們身上的童真，警惕自己不要把成人的東西強加給他們。保持一份兒童視角，自覺樹立童年意識，謹(jǐn)記，沒有童年，我們的人生就不完整，沒有對童年的向往與追尋，我們的生命將缺少一份純凈的幸福。老師，蹲下來，和學(xué)生一起童年吧。

最新童年的秘密讀后感 篇10

當(dāng)兒童發(fā)現(xiàn)自己有了秘密，就意味著他們內(nèi)心世界的誕生；當(dāng)兒童開始保守秘密，就意味著他們正式開始了社會生活，也預(yù)示著他們將自己的世界與成人的世界區(qū)別開來。康德說：“被告知一個秘密就像被贈予一份禮物?！鄙厦孢@段話是我在《童年的秘密》這本書譯者序中所摘錄的，這段話就像一個驚喜一樣，讓我有種幡然醒悟，或者說感同身受的感覺。

我在學(xué)校任教一年級，我總是覺得一年級的小朋友很可愛，也是什么也不懂，所以不喜歡對她們很兇，總是笑瞇瞇的以哄或激勵的方式進(jìn)行教學(xué)。加上我的任教科目是體育，上課地點幾乎都是室外，孩子們很是喜歡我，我們之間，就像朋友一樣。單純可愛的她們也把我當(dāng)做了朋友。朋友之間總是喜歡聊天，說自己的秘密，分享喜歡的東西。而我跟孩子就是這樣，即使是她今天在路邊看見一朵很美麗的花她也要告訴我，我起初并不是太在意這些普通的事物，只是覺得能拉近和孩子們的關(guān)系我就聽聽笑笑吧。而當(dāng)看到序里的這段話時，我突然有種很是被眷顧的感覺。當(dāng)我突然意識到孩子們喜歡跟你嘮叨，喜歡跟你說再普通不過的事情的時候，其實是把你放進(jìn)心里了，是她向我打開了她的心門，我的內(nèi)心感覺暖暖的，很想告訴作者我收到了來自孩子們的禮物，就像你說的那樣。

班級里總會有懂事的乖巧的孩子，但也總會有調(diào)皮的，甚至令你驚訝這真的是個孩子會做出來的事情嗎？每當(dāng)這時我都很是頭疼。在這本書中我讀到了這樣一段話，而它也讓我陷入了思考?！俺扇说男腋８信c他童年時代的經(jīng)歷密切相關(guān)。而我們往往把自己的錯誤強加在兒童身上，在他們的心中留下了難以磨滅的印跡。我們終將死去，兒童卻要承受我們的錯誤帶來的后果。”這段話讓我想起曾經(jīng)的某位心理專家在剖析罪犯的形成原因時說過，大部分的罪犯的心理扭曲都是因為在兒童時期未能享受到該有的家庭溫暖，或遭遇來自家人的刺激，這讓兒童心理極度缺乏安全感，而當(dāng)想要某些東西，會采用極端的方式去獲得，甚至犯罪。兒時沒能被滿足的東西，在兒童長大后會在某一階段爆發(fā)出來，繼續(xù)想去獲得。因此，在兒童時期，大人的陪伴及引導(dǎo)極為重要，大人不能總是冠以為孩子好的名義去逼迫孩子們做某些事情，就像書中所說大人們?yōu)榱怂瘧杏X讓保姆看住孩子，以防一大早孩子們來吵醒她們，實際上孩子們只是想盡快見到她們喜愛的父母，就像大人們總是不讓孩子們奔跑一樣，而其實孩子們最愛的也有助于她們成長就是自由的玩耍奔跑。

從這本書中我感悟到了很多，最重要的一點就是讓孩子做自己的主人，適當(dāng)?shù)氖掌鹞覀兊膿?dān)憂，敢于讓孩子們嘗試摔倒，嘗試玩泥巴，嘗試丟掉將自己的生活節(jié)奏強加給孩子們。感恩假期里讀了這一本，讓我在新學(xué)期的開始心里多了些安穩(wěn)，希望能收到更多孩子的“禮物”！

兒童中華讀后感精選

書籍讓我們走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛，比如在閱讀作者的作品時，您一定感受到一些作者希望傳達(dá)的精神。很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材，有沒有具有參考價值的作品讀后感范文？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別編輯了“兒童中華讀后感”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

兒童中華讀后感 篇1

寒假期間，我閱讀了不少在圖書館借閱的書刊，還有在學(xué)校買的，中華兒童這本書是我們中華小學(xué)自己編制的!里面有許多美術(shù)班同學(xué)所畫的美麗插畫，還有漂亮的封面設(shè)計，都是全校老師一起努力一起制作的呦!它不但表現(xiàn)了中華小學(xué)學(xué)生最棒的文筆，也記錄了許多老師和同學(xué)們朝夕相處的生活點滴，我們還可以藉由這本書增加我們的閱讀興趣。再這一期的中華兒童我覺得最好看的就是六年三班的黃佩芬同學(xué)所寫的自信，還有校長要送給我們的話。

首先校長的話，讓我知道有好的習(xí)慣一定會討人喜愛，但是如果是壞的習(xí)慣那就非常惹人厭惡，而習(xí)慣就根本可以說是和生命同時產(chǎn)生的，這些習(xí)慣也不是很簡單就能改掉的，例如：在生活中自己的衣服會隨地亂丟、東西不歸回原位、吃無吃相、站無站相、坐無坐相，還會粗言惡語的對待別人，亂丟垃圾，尤其是對師長不敬，這些習(xí)慣都是不好的，但是我有些習(xí)慣也在校長說的里面，不過我會認(rèn)真的改過。

接下來就是黃佩芬同學(xué)的作文自信，這篇作文訴說著一位名叫小貞的女孩，參加賽跑比賽，因為天生麗質(zhì)，所以幾乎每次都第一名，但是再比賽的前一天，再走路時被一位男子猛然撞到，扭傷了腳，她非常擔(dān)心，到了學(xué)校同學(xué)和老師一直激勵她要努力看看，最后她終于決定要試試。雖然到最后她沒得到第一名，但是充滿自信的小貞回來了。這篇文章告訴了我做人一定要有自信心，要不然做什么事都不會有好的結(jié)果。但是也要小心自信心過度，是會讓人討厭的呦!

兒童中華讀后感 篇2

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，二十四節(jié)氣是中華文明和勞動人民智慧的結(jié)晶之一。前不久，新聞報道說二十四節(jié)氣已被聯(lián)合國列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。帶著對中華傳統(tǒng)文化的敬仰，我在暑假里閱讀了宋曉杰的《中華二十四節(jié)氣兒童詩》，對春耕夏播秋收冬藏的大自然變化規(guī)律有了深刻認(rèn)識。

此書共分春夏秋冬4卷，每卷6個節(jié)氣。作者將深奧的二十四節(jié)氣知識以優(yōu)美的圖畫、詩歌等通俗易懂方式告訴我們，講述與每個節(jié)氣有關(guān)的天文、氣象、物候、人事、農(nóng)業(yè)活動等風(fēng)俗人情，揭示了自然界的魅力和農(nóng)業(yè)的趣味。

“迎春、丁香和柳芽，是春天的顏色；池塘和睡蓮，是夏天的顏色；郁金香是美酒的顏色、燈籠的顏色；橘子和葵花，是晴朗的顏色；風(fēng)吹草低，是心情的顏色?！睍撋系教幎际亲屇闾兆淼奈涝娋?。還有展現(xiàn)在書頁上那一幅幅精美的圖畫，呈現(xiàn)著城里長大的孩子不常見的鄉(xiāng)村生活，喚起了我們心中那份對返璞歸真田園生活的向往。這本書同時告訴我們，無論社會如何變化，我們都應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，關(guān)注衣食住行的根本來源。大自然會用自身的語言，通過天文、氣象、植物、動物等告訴我們它內(nèi)心的秘密。讀著讀著，我就慚愧起來了，日常生活中，媽媽經(jīng)常說我是“五谷不分，四肢不勤”，甚至說不清麥苗與韭菜、小麥與稻谷的區(qū)別，對農(nóng)業(yè)知識更是知之甚少。

于是我順著書上作者的思路，按二十四節(jié)氣將重新安排自己的生活習(xí)慣，例如：春分，宜多吃魚和蘋果，多喝牛奶，多運動，長個子；夏至，最適合去郊外賞荷花，到果園采摘葡萄；秋分，秋高氣爽最適宜戶外賞秋，尋找秋天的童話，感受瓜果豐收帶來的喜悅；冬至，親人們回家團(tuán)聚，一起吃餃子，歡聲笑語，共享天倫；大寒，最后一個節(jié)氣，到了一年里天氣最寒冷的時候，讓自己奔跑在滿天飛舞的白雪里去尋找臘梅初開，感嘆時光飛逝！一年過去了，給自己做個年終總結(jié)，為明年定個新的目標(biāo)。春節(jié)將要來臨，到處洋溢著歡樂的氣氛，以最佳的心情去迎接新春年華的盛宴……

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”朗朗上口的《二十四節(jié)氣歌》，是中國勞動人民千年的智慧結(jié)晶，真值得我們炎黃子孫世世代代地發(fā)揚光大。

兒童中華讀后感 篇3

盼望已久的書終于到了，首先書名和書皮就吸引了我的眼球。打開目錄一看，全是我喜歡的內(nèi)容。

這本書涉及的內(nèi)容可謂是全面，一個個鮮活的歷史人物，結(jié)合一段段經(jīng)典的歷史故事。在向我們傳授方方面面的歷史知識，了解前輩人們的豐功偉績。還有一些朗朗上口的古詩文，天文地理，正能量引導(dǎo)我們的名人故事。還有我從未見過的一幅幅書畫，簡單易懂的展現(xiàn)在我們這代小學(xué)生面前，讓我們深入五千年的歷史，了解我們的民族，讓我們這一代人把中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚光大！

在這本書里，從五千年前的夏禹治水，到舊時代的四大發(fā)明，再到新時代的文化革命；從五千年前的弱肉強食，到舊時代的南征北戰(zhàn)，再到新世紀(jì)的科技發(fā)明，書里無一例外介紹的清清楚楚。商湯的文化，三國的硝煙，盛唐的經(jīng)濟(jì)，強漢的軍事，像電影一般一幕幕的展現(xiàn)在我的眼前，我真是為老祖宗的聰明才智而驕傲！

霍去病抗擊匈奴的英雄事跡，藺相如完璧歸趙的謀略，張仲景翻山編《傷寒雜病論》，王羲之入木三分的書法，李太白豪情萬丈的詩句，令我們贊嘆不已。

當(dāng)然，國君也有犯錯的時候：秦始皇焚書坑儒，楊廣開京杭運河，曹操殺舅刃侄，這些暴君是出了名的，但他們功大于過，在歷史長河中留下了一座里程碑。

合上書，仿佛剛從古代回來的一般，令我回味無窮讀后感》

童年讀后感精華

語文教學(xué)里的重中之重的板塊就包括了寫作文，寫作可以豐富一個人的知識，開闊一個人的眼界。平時生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，什么樣的作文才是讓人念念不忘的？小編特別為你收集的“童年讀后感精華”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

童年讀后感 篇1

今天我讀了《童年》這本書，寫出了作者當(dāng)時的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運的，起碼我比他幸福。

因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。而他的舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……

在當(dāng)今社會生活中，每一個學(xué)生都會在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時是多么的美好。都想回到那時?？墒菚r間是不會倒退的，只會離兒時越遠(yuǎn)。

我有時就想，如果時間停在小學(xué)四年級是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，有著老師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。

像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。

童年讀后感 篇2

《肩上的童年》是曹文芳的散文集。在書中，她既給廣大讀者換一個角度看曹文軒的時機，也全方向展現(xiàn)了蘇北水鄉(xiāng)的田園生活和一個多彩的童年。小孩文學(xué)作家金波以為，作者是帶著童年的記憶寫這本書的，她不單難以忘卻逝去的童年，并且還在不斷地發(fā)現(xiàn)童年。她用自己豐富的經(jīng)歷和智慧發(fā)掘童年的寶藏，發(fā)現(xiàn)童年的長久意義，同時也讀完《肩上的童年》，我又是高興，又是悲傷。

作者是曹文軒的妹妹曹文芳，這本書講的是她過去的回想。曹文芳家境貧窮，他們的父親是一位校長，他熱愛建筑，喜愛花花草草。

他有很多希望，希望曹文芳能像她哥哥同樣成為作家。父親向來不斷的敦促曹文芳的哥哥幫助他的妹妹發(fā)布出小說。

但哥哥向來沒有發(fā)布，不過讓曹文芳讀更多的書，不斷的'練習(xí)。

以后，父親得了腦溢血，經(jīng)過緊迫治療終于保住了父親的命。曹文芳見到消瘦的父親，特別悲傷。又過了一段時間，曹文芳一家開始了一個大工程。他們要為父親母親建一幢大房屋，還要建一座花園，希望他們可以在有限的生命里享受享受生活的樂趣。這一章就被命名為了《永久的家》，這也是曹文芳心中的永久的家。

這時候父親也忙起來了，在這段時間里，他喜愛上了畫畫、寫作。最后，忙活的父親大病又發(fā)，在一天清晨逝世了。

曹文芳的父親母親特別幸福，由于他們有孝敬的女兒、兒子。文中曹文芳是一個堅持究竟的人，直到自己成為作家。曹文芳的大姐、二姐、三姐更是為父親母親做出了各種努力。

那是多么溫馨的一家！我也提示一下小伙伴們：必定要像文中的人同樣，要堅韌不拔、孝敬父親母親呀！

童年讀后感 篇3

讀了高爾基的童年這本書，我的心久久不能平靜，童年的高爾基命運太悲慘了。從前我總認(rèn)為自己不夠幸福，可與童年的高爾基相比，我深深地感到自己是“身在福中不知?！?！

書中的阿遼沙年幼喪父，不得不被送到殘暴沒有人性的外祖父那里生活。生活在這樣一個家庭里，阿遼沙受盡了外祖父的打，在他的周圍，只有自私自利、冷眼旁觀的“局外人”。但是，阿遼沙還是頑強的活著，慢慢在艱苦的環(huán)境中成長起來。

高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護(hù)我們，老師鼓勵我們，有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂?。∥矣袩o微不至地呵護(hù)我的父母，有親切無比疼愛我的親人，有和藹可親教育我的老師，有天真無邪友愛我的伙伴。而高爾基3歲就失去了父親，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的打，受到舅舅和比他大的孩子的欺負(fù)。母親改嫁后不久病死，11歲的高爾基被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……

我住的是寬敞舒適的商品房，家里有電視、冰箱、空調(diào)，而童年的高爾基住的是低矮的房屋，里面是整幅的濕布，到處擺著桶；我每天穿著整齊，冬天有羽絨服，夏天有漂亮的t恤，而童年的高爾基穿的是破爛不堪的衣服，露著腳丫的鞋子，大冬天還光腳，睡在爐子旁取暖；我每天吃的不是魚就是肉，還挑三揀四不愛吃，而童年的高爾基只能得到一塊餅、一丁點兒黑面包和一杯水；我有十分好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有電腦、課桌、投影儀，而童年的高爾基只能跟著別人學(xué)祈禱、學(xué)染布、學(xué)認(rèn)字。

讀了這本書，我決定要徹底改變自己，學(xué)習(xí)阿遼沙身上所有的那勤勞、愛學(xué)習(xí)、獨立、勇敢做斗爭的品質(zhì)。我會努力的。

我和高爾基比童年，真是一個在天堂，一個在地獄。高爾基勇敢地面對挫折，克服困難，頑強學(xué)習(xí)，最終成為一個世界著名的文學(xué)大師。我更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，成長為一個對社會有用的人。

童年讀后感 篇4

每個人的童年各不相同，有的人的童年充滿歡聲笑語，有的人的童年刺激精彩，還有的人的童年卻是烏云密布……今天，讓我們打開這本書——《童年》，走進(jìn)書中主人公阿廖沙的童年。

阿廖沙，一個不幸的小男孩，他的童年里滿是驚懼與不安，唯一能帶給他溫暖的只有他的外祖母。他三歲喪父，隨著母親投奔外祖父一家，從此他的悲慘命運拉開了帷幕。他沒有親人的關(guān)愛，也沒有祖輩的寵愛，更沒有父母的疼愛。他經(jīng)常遭受親人的毒打，聽到的都是親人的.冷嘲熱諷。他就像一個皮球，誰要是不開心都可以踢他幾腳。正是這樣的環(huán)境，讓阿廖沙的童年布滿烏云?？戳怂耐?，我不禁感慨：相比阿廖沙，我們就像是生活在蜜罐里的小公主、小王子，每天享受著親人的問候，祖輩的關(guān)愛，還有父母無微不至的照顧。

可是我們中的很多孩子偏偏不知福，即使過著衣來伸手飯來張口的日子，還要動不動就向親人發(fā)脾氣，很多都變成了家中的“小霸王”，大人口中的“熊孩子”。他們不懂忍耐，只會哭鬧；不懂分享，只會爭奪；沒有同理心，只會指責(zé)。這不應(yīng)該是我們這個時代的孩子的童年該有的樣子。

我們應(yīng)該像阿廖沙學(xué)習(xí)，即使在“烏云密布”的環(huán)境下，也能找到一束光，努力追求光明，刻苦學(xué)習(xí)，成為一個有用的人。

童年讀后感 篇5

我在假期里有幸讀了《童年》這本書，感觸頗深。

《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間的生活。

文章主要講主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。而他兩個舅舅為了爭奪財產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙在這樣的環(huán)境下每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子。

阿廖沙值得我們學(xué)習(xí)的地方是，雖然他在黑暗的生活中度過了自己的'童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為了一個堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細(xì)去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習(xí)呢？

《童年》這本書主要揭露和批判了當(dāng)時俄國幾十紀(jì)形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應(yīng)該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧！”

童年讀后感 篇6

暑假期間，我又一次了解了高爾基的童年。

這本書是高爾基童年真實生活的寫照。高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下人民群眾的的悲慘生活，勞動人民生存的艱難以及人生道路的坎坷。在這個時代的人們，甚至認(rèn)為法律是害人的，會束縛人心。

阿廖沙是個可憐的孩子。他的一生充滿了艱難。就在童年時期，他也遭遇了許多不幸。從小，阿廖沙便失去了父親，他的媽媽從此頹廢，對他不聞不問。外祖母好心將他們母子接到了外祖父家里。外祖父是個貪婪粗暴的人，會用堅韌的樹枝去抽犯了錯的孩子，阿廖沙也挨過許多次打。每一次，他都會咬著牙，不吭聲。他的哥哥們挨打竟打出了經(jīng)驗，告訴阿廖莎只要順著樹枝翻過去，痛就會減輕一些。這個孩子，在童年時期的艱苦生活，為他之后的成功打下了基礎(chǔ)。

一開始，外祖父的積蓄還足以養(yǎng)活他們，可是后來，外祖父家境漸漸衰落，走向破產(chǎn)，無法果腹。高爾基也學(xué)會了撿破爛，貼補家用。他逐漸明白，錢是珍貴的，明白撿什么樣的東西能賣得多少盧布。這個孩子，在童年時期，就被磨練出其他同齡人沒有的意志，漸漸走向人間，自力更生。

現(xiàn)在的我們，名義上是祖國的花朵，需要呵護(hù)。殊不知溫室里精心呵護(hù)的花朵更容易凋零。等我們長大了，走向了社會，就會手足無措。那些爸媽代做的事，我們都會嗎？這些事，往往也是生存必須的事。

我曾經(jīng)就犯過這樣一個錯誤。平常去郵局寄信，都是媽媽幫我送到郵局。寒假的一天，小姨托我?guī)退囊粡堎R卡，我二話不說就答應(yīng)下來。到了郵局，我才發(fā)現(xiàn)我連郵筒在哪都找不到，更別提其他的了。最后，我只好拿出手機打了個電話，問小姨。小姨哭笑不得：這都多大的孩子了，連寄信都不會。

這本書里讓我印象最深的，是外祖母這個人物。這個人物刻畫的十分完整。到現(xiàn)在，想起她，我腦海里還會浮現(xiàn)這樣一幅畫面：外祖母有著一頭黑發(fā)，正拿著梳子梳頭。她梳的那樣費力，嘴里還不住念叨著：“老天，您是在懲罰我么？讓我梳著一頭長發(fā)，真是該死！她說話的時候，鼻尖還微微聳了聳，給人一種很溫柔，很美好的感覺。她那么慈愛，是她在高爾基孤獨無助的時候伸出援手，讓高爾基感受到母愛。

正是這樣一種“放養(yǎng)”的教育方法，讓高爾基成為一個對社會有幫助的人。我們也應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，面對困難永不屈服。

童年讀后感 篇7

在這個充滿快樂而又有意義的寒假里，我讀了一本書，名字叫《童年》，它對我感觸頗深。

故事中小主人公阿寥沙的生活環(huán)境讓人心酸。其實阿寥沙的原型就是高爾基本人。主要寫他10歲之前的童年生活。阿廖沙4歲的時候，爸爸因為霍亂病去世了，他跟媽媽到了外公家生活，外公家的情況非常復(fù)雜，兩個舅舅勾心斗角，貪婪無知的爭家產(chǎn)；外公自私脾氣暴躁；孤獨可憐的媽媽受不了這壓抑的氣氛，到這里沒多久就出走了。在這孤苦的環(huán)境下，除了善良慈祥的外婆一直守護(hù)著阿廖沙之外，還有快樂能干的好小伙茨岡；沉默寡言的老仆人格里高里；房客“好事情”等人的友誼，溫暖著阿廖沙的心靈。

在那樣艱苦的生存環(huán)境之下，在充訴著黑暗和丑惡的社會敗象之下，少年阿廖沙并沒有向艱難困難所妥協(xié)，他的心靈并沒有被污穢思想所沾污，在外婆和其他人的鼓舞下，他滿懷希望，不斷探索著新生活。最終成為舉世聞名的俄羅斯作家。

讀完這個故事，想想高爾基童年的生活真是太悲慘了！父母，唯一疼愛他的外婆都死了。而我們呢，有父母親人的關(guān)愛，老師的關(guān)懷，而且豐衣足食，生活無憂無慮，所以，我們更要好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，成為國家的棟梁！

童年讀后感 篇8

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙荒時期的黑暗，殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，不論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，視財如命，主人公阿廖沙時常應(yīng)為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家產(chǎn)而爭吵，大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上了社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受其辱，但他還是熬了過來。應(yīng)為他被自己的堅強、不屈服于困難的精神和信念一直支撐著。

現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃穿。而小廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國沙皇時期又會怎么樣？會認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？

時代在不斷地進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！?/p>

最新華羅庚讀后感(系列10篇)

針對“華羅庚讀后感”這本書，我們經(jīng)過編輯，充分考慮了您的需求。書中包含著不少人類的思想和智慧，讀完后常常會引起心中的波動和感慨。我們力求在讀后感中表達(dá)出觀點鮮明，真誠感人的感受。歡迎閱讀本篇文章并品鑒所述。

華羅庚讀后感(篇1)

今天，秋風(fēng)輕輕地吹著，吹得樹葉沙沙地響，一個勁地往下掉。在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋日，我們坐車來到影劇院，觀看話劇《少年華羅庚》。

演出開始了，節(jié)目十分精彩。最使我感動的是在中學(xué)畢業(yè)后，華羅庚由于交不起學(xué)費而輟學(xué)在家。在失學(xué)的日子里，嗜書如命的華羅庚依舊捧著那本書，貪婪地、如饑似渴地讀著，遇到不懂的題目，他就冥思苦想，直到破解難題為止。

看到這兒，我想：學(xué)習(xí)機會對華羅庚來說是多么來之不易??！可對我們呢？書對我們來說是微不足道的，可對華羅庚來說簡直是一個奢侈的夙愿。我們與華羅庚比起來，真是相差十萬八千里，可是，為什么他能人窮志不窮，我們卻人富志不富呢？我沉思了許久，終于得出了結(jié)論，我發(fā)自肺腑地想對廣大的同學(xué)說一聲：“學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，你們問心無愧嗎？”

演出結(jié)束了，我還是心潮起伏：正如華羅庚爺爺所說的：發(fā)奮早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。我們要學(xué)習(xí)華爺爺那種孜孜不倦、刻苦勤奮的精神，同時還要珍惜時間，作一個21世紀(jì)的好少年，長大后把祖國建設(shè)的更美麗，更繁榮昌盛！

華羅庚讀后感(篇2)

小時候刻苦學(xué)習(xí)，然而，華羅庚卻被叫去看店(賣棉花的鋪子)。

為了一個國際上享有盛譽的我國數(shù)有一次，有個婦女去買棉花，華羅庚正在算一個數(shù)學(xué)題，那個婦女說要包棉花多少錢?然而勤學(xué)的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個婦女尖叫起來：“怎么這么貴?”，這時的華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續(xù)算時，才發(fā)現(xiàn)：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。 這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追，一個黃包師傅看見在國際上享有盛譽的我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚教授。

便讓他坐車(因為他們認(rèn)識)，終于追上了，華羅庚不好意思地說：“阿姨，請??請把草紙還給我”，那婦女生氣地說：“這可是我花錢買的，可不是你送的”。華羅庚急壞了，于是他說：“要不這樣吧!我花錢把它買下來”。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被

這孩子感動了吧!不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。 這時的華羅庚才微微舒了中氣，回家后，又計算起來??

中學(xué)畢業(yè)后，他因交不起學(xué)費被迫失學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強地讀書自學(xué)。不久，又身染傷寒，病勢垂危。在床上躺了半年之后，病雖然痊愈，卻留下了終身的殘疾———左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時，他只有19歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子里，他想起了雙腿后著兵法的孫臏?！肮湃松心苌須堉静粴?，我才只有19歲，更沒理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”青年華羅庚就是這樣頑強地和命運抗?fàn)?。白天，他拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學(xué)到深夜。

19--年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。以后，清華大學(xué)聘請華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽，還用四年時間自學(xué)了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。

數(shù)學(xué)成績不好引起華羅庚的警覺，他暗下決心，一定要趕上去。于是，一有空他就抱著數(shù)學(xué)課本看，尋找數(shù)學(xué)題來做，漸漸地對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

有一天，數(shù)學(xué)老師李月波把課講完，亮出了一道趣味題讓大家去做。題目是：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”當(dāng)其他同學(xué)還在冥思苦想時，華羅庚卻很快舉手回答：“23!”李老師頗為驚訝，走過來詢問：“你看過《孫子算經(jīng)》，它是中國的?剩余定理?，傳到西方后被稱做?孫子定理?”。老師又問：“是你自己算的，那你說說，你是怎么算出來的?”華羅庚不緊不慢地陳述了他的思考演算過程：“我是這樣想的：這個數(shù)三三數(shù)之剩二，七七數(shù)之剩二，這道題的答案可能就是3×7+2，我又一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的數(shù)了!”老師興奮地告訴同學(xué)們：“華羅庚同學(xué)的答案是正確的，演算的思路也是完全正確的?！睆拇?，全班同學(xué)對華羅庚刮目相看了。

華羅庚的數(shù)學(xué)智慧，讓老師大為驚喜。老師的鼓勵又使得華羅庚興趣大增，在數(shù)學(xué)上加倍用功，于是，數(shù)學(xué)成績便突突地往上沖。

華羅庚讀后感(篇3)

之前，我就知道華羅庚是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，是新中國數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人，他在全世界的影響也是非常大的。但是對他少年時的經(jīng)歷卻一無所知。星期二，我們初一就到劇院去觀賞了音樂劇《少年華羅庚》。

華羅庚在他初中畢業(yè)后就因家境貧困而失學(xué)，在這些日子里，愛看書的他依舊捧著那本書，貪婪地、如饑似渴地讀著，遇到不懂的題目，他就冥思苦想，直到破解難題為止。后來，華羅庚得了一次病，留下了后遺癥，一只腳殘廢了，但他不自卑，自學(xué)成才。他深入研究，提出了蘇教授的代數(shù)五次方程解法是不能成立的，應(yīng)而使他的老師生氣了，可他堅持正確的意見，最終被清華大學(xué)錄取了，成為了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。

劇終，掌聲如雷，所有人都若有所悟。華羅庚執(zhí)著研究的精神令我感動，他可以為了研究一道題連看店都顧不上，用包裝紙打草稿。再想想我自己，終于明白為什么我總是考不過別人了。在遇到難的問題時，我坐著抓耳撓腮一陣，也不用草稿紙，想不出來就把試卷隨手一扔，賭氣似的不再去理睬。華羅庚的成功不是空想出來的，是通過千千萬萬遍嘗試出來的。我卻只憑腦子想，手都不動，走怎能成功。想到這兒，我的臉不禁瞬間變成紅蘋果。

華羅庚曾說過“聰明出于勤奮，天才在于積累”，我一定要學(xué)習(xí)華羅庚這種精神，以后不管遇到誰么難題，都要迎難而上，勤于思考，當(dāng)然是一邊打草稿一邊思考，這樣，不論什么難題都會迎刃而解了。

華羅庚讀后感(篇4)

堅持，讓沙石頂住大海殘忍的蹂躪，化作璀璨美麗的珍珠；堅持，讓天空忍受住雨水的肆虐，終于看見那一道曇花一現(xiàn)的彩虹；堅持，更讓泉水忘記流進(jìn)山谷時崎嶇的歷程，最終流入那蔚藍(lán)無垠的大?！谶|闊的中華大地上，有一位科學(xué)家通過自己的不懈努力走向了人生巔峰，他就是——華羅庚。

《中國科學(xué)家華羅庚》講述了生活貧困的華羅庚從小勤奮好學(xué)，卻因為思維不同于常人而成為老師眼中的“壞學(xué)生”。在上高中時，因家庭困難而輟學(xué)回家，但他并沒有放棄，繼續(xù)刻苦鉆研數(shù)學(xué)。后來，華羅庚成為了舉世聞名的數(shù)學(xué)家，并將數(shù)學(xué)融入進(jìn)生活，為人民服務(wù)，也應(yīng)邀在全球各所大學(xué)作報告，一直奮斗到生命的最后一刻。華羅庚用畢生精力追求的事業(yè)，正如滾滾潮水一般奔流不息。

每當(dāng)我看到《中國科學(xué)家華羅庚》這本書時，那件事又在我的腦海中回蕩……記得那一次，我正在參觀美術(shù)館，那一幅幅畫都是那么惟妙惟肖，讓我不禁拍手叫絕！我不禁心血來潮，央求媽媽送我去學(xué)畫畫。一開始，我以為畫畫很簡單，只要涂涂抹抹就能畫出優(yōu)美的畫卷。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不如想象中那么簡單，想要畫好一個物體并非易事，更不用提畫人了，容不得一絲一毫的敗筆，有時僅僅一筆就毀了一幅畫，成了“四不像”。我心里漸漸打起了退堂鼓，心想：這也太難了！我還是放棄吧！這時，我看到了一旁的《中國科學(xué)家華羅庚》，它正巧翻到了華羅庚輟學(xué)后，一邊幫父親看店，一邊刻苦鉆研數(shù)學(xué)，全然不顧周圍人的反對，一頭扎進(jìn)數(shù)學(xué)的海洋……看到這里，我不禁感嘆道：華羅庚如此好學(xué)，即使是家境的困難，面對著家人的不解與阻止，也不能阻擋他對數(shù)學(xué)的熱愛與追求。他并沒有現(xiàn)在這樣優(yōu)越的環(huán)境，卻依然憑著自己不懈的堅持與努力走向人生的巔峰。生活如此幸福的我們又有什么資格不去努力呢？想到這，我不禁重燃信心之火，繼續(xù)練習(xí)畫畫。終于，那一幅幅栩栩如生的畫也誕生在我的畫筆之下，我心里比吃了蜜還甜。

通過《中國科學(xué)家華羅庚》這本書，我明白了：我們要堅持不懈的努力，待到成功之時，你就會明白其實你最終得到的，遠(yuǎn)比你付出的要多。

華羅庚讀后感(篇5)

“國家是大家的，愛國是每個人的本分?！边@句話，是陶行知伯伯說的一句話。

華羅庚是我國著名的數(shù)學(xué)家。1936年，他到英國留學(xué)，他發(fā)表的論文，得出了著名的“華氏定理”。1946年，羅羅庚在英國定居，有洋房，有汽車，勝過過得十分優(yōu)裕。在新中國誕生后，華羅庚放棄了英國的富裕生活，回到祖國，跟人們一起建設(shè)祖國的未來。

華羅庚一心想為祖國爭光，獲得數(shù)學(xué)王冠上的明珠，他傾注了大量心血。華羅庚一聲想報效祖國，為國爭光，但現(xiàn)在，有很多人不但不愛許熱西，還去做一些犯法的事情。

現(xiàn)代青少年，只顧玩游戲，不吃飯，也不上學(xué)，抽煙、吸毒，這類的事，都出現(xiàn)在現(xiàn)代青少年身上。我真希望這些人，快快努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國，為國爭光。

拜倫說：“凡是不愛自己國家的人，什么都不會愛?！笔前?！你不愛國，祖國就不愛你；你愛國，祖國永遠(yuǎn)會記住你！

同學(xué)們，學(xué)學(xué)華羅庚、馮如、錢學(xué)森這些愛國科學(xué)家吧！記?。何覀兊奈磥硎桥^斗、報效祖國，讓我們國家的五星紅旗再次升上其他國家的天上；讓我們的五星紅旗再在天空上飄揚吧！

華羅庚讀后感(篇6)

今天下午，學(xué)校組織我們觀看了《少年華羅庚》?？戳艘院?，我的感觸非常深，同時也很感動。

全劇主要講了華羅庚勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)的故事。小伙伴，父母和老師對華羅庚的關(guān)愛，支持和幫助固然使我感動；而華羅庚的上進(jìn)，愛學(xué)習(xí)的精神更使我為之動容。

華羅庚是那樣的渴求知識！當(dāng)父親說家里沒錢交學(xué)雜費時，華羅庚卻還堅持要去上學(xué)。若不是為了要去上學(xué)，華羅庚不會和父親頂嘴；若不是為了上學(xué)，華羅庚也不會去幫父親算賬——大好時光，何不用來讀書？

華羅庚并不想做壞孩子，更不想退學(xué)。只是數(shù)學(xué)的魅力太大，使華羅庚忍不住在上課時去偷偷地鉆研它。數(shù)蠶豆并不只是好玩罷了，更因為這也是一道難解的數(shù)學(xué)題?。?/p>

他又是那么有鉆研的精神，和堅持真理的勇氣，當(dāng)我聽到華羅庚質(zhì)疑蘇家駒的論文時，我驚訝極了：蘇家駒在當(dāng)時可是中國的權(quán)威數(shù)學(xué)家哩！何況，他還是華羅庚最尊敬的老師的老師——他這樣不是自不量力嗎？我當(dāng)時這么想?？墒?，當(dāng)我看到包括趙老師在內(nèi)的幾乎所有人都反對他，他卻還是堅持自己的理論；當(dāng)我看到被病魔纏身的華羅庚為了自己的論文不顧身體虛弱跑下床來，我又一次被震撼了——這些可不是一般人所能做到的??！在這個時候，一般人的信念早就被周圍人的否認(rèn)磨滅掉了?？墒侨A羅庚卻沒有！我真是由衷地敬佩他！

在敬佩，感動的同時，我又暗暗有些愧疚：那么，我對學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的？動不動就因為作業(yè)多而哀聲嘆氣；做一點課外題就“哭天喊地”的；一遇到什么難題就繞過去……這樣我哪里學(xué)的好呀！臉真是紅到了脖子根！……

從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)華羅庚的那種精神，長大成為祖國的棟梁之材！我堅信：只要勤奮，專注，執(zhí)著，一定能夠成功！

華羅庚讀后感(篇7)

今天，在學(xué)校的組織下，我們觀看了《少年華羅庚》，深受感動。劇中的內(nèi)容介紹了少年時期的華羅庚特別喜歡數(shù)學(xué)，他經(jīng)常去趙校長那里去借書。有一次，他看到了一本蘇家駒的數(shù)學(xué)書，叫《代數(shù)五次方程》，于是就把它借了回來。每天不管白天還是黑夜，吃飯還是睡覺，都沉浸在這本書里面，盡管華羅庚家境貧寒，經(jīng)濟(jì)窘迫，但是他對數(shù)學(xué)的鉆研達(dá)到了廢寢忘食的地步。這不由得讓人想到了我們這些新時代的學(xué)子們，家庭條件優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)無負(fù)擔(dān)，有書放著也不讀，跟他比比，真是天上地下，身在福中不知福?。?/p>

當(dāng)華羅庚發(fā)現(xiàn)蘇家駒在書中有一個地方寫錯了的時候，他產(chǎn)生了懷疑。別人都嘲笑他竟敢懷疑數(shù)學(xué)權(quán)威，連最信任他的趙校長都差點與他斷交，但是執(zhí)著的精神和對數(shù)學(xué)的一絲不茍的學(xué)術(shù)作風(fēng)使得華羅庚寫出了一片叫板權(quán)威的《蘇家駒之代數(shù)五次方程不可成立之理由》。并在上海發(fā)表得到了專家的認(rèn)可，驚動了整個學(xué)術(shù)界，推翻了數(shù)學(xué)權(quán)威蘇家駒的論文，并一舉成為數(shù)學(xué)界的新星?？吹竭@里，我有很大的感慨，華羅庚敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的底氣從何而來？在中國這么一個傳統(tǒng)而又落后的國度里，沒有堅定的信念，沒有精湛的學(xué)術(shù)，沒有高人的支撐，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人有幾個？是當(dāng)時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和寬松的社會輿論環(huán)境造就了華羅庚。

華羅庚是典型的寒門出學(xué)子，并一飛沖天，取得了舉世矚目的成就。華羅庚正是以他堅忍不拔、頑強不息的精神，成就了自己的追求，獲取了今天的成功。也正因為他的這種精神，深深地打動、教育和啟發(fā)了人們，讓我們獲益良多。我們不可能人人都成為華羅庚，為世界聞名。但是科學(xué)的世界觀，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不迷信不盲從的精神還是要有的。因為人是社會的人，社會需要的是像華羅庚一樣認(rèn)真執(zhí)著，堅定信念的人，即使成不了大科學(xué)家，你一樣可以成為這個時代的中流砥柱。

華羅庚讀后感(篇8)

在網(wǎng)上讀了一篇文章名字叫做《華羅庚的故事》，還在網(wǎng)上查了許多關(guān)于他的介紹，原來華羅庚沒有我想象中的那么簡單。真值得大家好好學(xué)習(xí)!

華羅庚是世界著名的數(shù)學(xué)家，是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者。在華羅庚上中學(xué)的時候，老師給他們出了一道題：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何?在大家思考時，華羅庚站起來說道：23。他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此他就愛上了數(shù)學(xué)。華羅庚的家庭貧困，他上完初中一年級就失學(xué)了。但他仍然堅持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過他自己的努力，華羅庚寫出了《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》這篇論文。華羅庚還是一位數(shù)學(xué)教育家，他培養(yǎng)了像王元、陳景潤、陸啟鏗、楊樂、張廣厚等一大批卓越數(shù)學(xué)家

想想自己作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，自己肚子里的數(shù)學(xué)墨水到底有多深呢?數(shù)學(xué)素養(yǎng)有多高呢?你又能培育出什么樣的學(xué)生呢一系列的問題讓我想想都驚顫!雖然自己本科文憑，可是能跟華羅庚爺爺去比嗎?而現(xiàn)在讀過《華羅庚的故事》這篇文章使我大受啟發(fā)。我要把華羅庚爺爺說過的：所謂天才就是靠堅持不斷的努力。這句話作為我以后工作及教育孩子的座右銘!真所謂人生不順十八九、要能堅持實屬難呀!

華羅庚讀后感(篇9)

今天我們來到劇院觀看了《少年華羅庚》，看完這部戲劇后，我深有感觸。

《少年華羅庚》講的是：華羅庚從小熱愛學(xué)習(xí)。一天，他從趙老師那兒得到一本雜志。蘇教授的數(shù)學(xué)論文。酷愛數(shù)學(xué)的華羅庚頓時對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，無論清晨還是夜晚，吃飯還是睡覺，他都沉迷在這篇論文中。但是，他的父親卻不贊同他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)為那是沒用的天書，他更愿意讓華羅庚繼承他那間小店。就連學(xué)校的一些老師也因此排擠他。但華羅庚卻從不曾放棄過他的夢想。終于他廢寢忘食的不斷研究中，他忽然發(fā)現(xiàn)了蘇教授論文中的一個錯誤。為此，他便著手寫一篇自己的論文來指出權(quán)威的錯誤。華羅庚挺過了難關(guān)，將論文發(fā)表，得到了大家的認(rèn)可和傾佩。

其實每一個人都有屬于自己的夢想與實現(xiàn)夢想的潛力，但卻被許多種種原因而偷去了自己的夢想。只有矢志不移，勇敢向前，不被任何事情所束縛的人，才能站在自己夢想的頂峰。

這讓我想到了一部電影《功夫熊貓》。

阿寶一直夢想著成為一只會功夫的熊貓，與蓋世五俠一起打敗黑道，宣章正義！這是他一直以來的夢想。但是他爸爸卻不同意他的夢想，只是希望阿寶繼承他的面店。即使如此，阿寶還是沒有放棄過他的大俠夢。上天似乎也被阿寶的執(zhí)著所感動，給了阿寶一個機會——他被龜大仙選中成為神龍大俠。但浣熊師傅也不承認(rèn)又懶又肥的阿寶。他的一些師兄師姐可是，在阿寶的超乎常人的堅持下，終于贏得身邊的人的尊重。

如果你是一個登山者，那么夢想就是一座高聳入云的高山，而且，在登山途中，有時也會因站不穩(wěn)而下滑，會被雨澆，被風(fēng)化，被雷劈，這是登山者必須承受的。有時遙望山頂，發(fā)現(xiàn)夢想的山總是那樣的遙不可及。但是古人云：為者常成行者常至。只要不半途而廢，堅定立場，堅持到底，那么終有一天，會登到夢想這座高山的巔峰。

在每個人成長的路上，必定都會有許許多多的五彩繽紛的夢。它們是我們奮斗的目標(biāo)，是我們今后成功事業(yè)的雛形。然后，卻因為親人的反對，生活的挫折以及經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)而早早夭折。

我們應(yīng)該是可銘記：別讓人偷走你的夢！

華羅庚讀后感(篇10)

今天，我懷著期待而又興奮的心情來到了工人影劇院觀看勵志兒童劇——《少年華羅庚》。

劇中主要講述了華羅庚在中學(xué)畢業(yè)以后，由于交不起學(xué)費而輟學(xué)在家。但盡管命運如此坎坷，在失學(xué)的日子里，好學(xué)而又勤奮的華羅庚依然如饑似渴地讀者書本，廢寢忘食地刻苦鉆研數(shù)學(xué)題，遇到不懂的題目就苦思冥想，直到弄懂才肯罷休。后來，在經(jīng)受母親去世，雙腿殘疾之苦后，他還大膽地有論證地推翻了權(quán)威的蘇家駒的“代數(shù)五次方程”的論文，年輕時就赴北京清華大學(xué)當(dāng)教授，之后成為數(shù)學(xué)界中一顆璀璨的明星。

看到這兒，我不禁感慨萬分：學(xué)習(xí)的機會對于出身于貧困家庭的華羅庚來說是多么的來之不易?。『喼本褪且粋€奢侈的愿望。但在華羅庚貧苦的家庭中，他的草稿排了一遍又一遍，算了一回又一回，直到連一點空隙也找不著了，才用它包家中所要賣的東西。

而我們呢？草稿紙一沓又一沓亂圖亂畫著，卻不懂得什么叫作珍惜；當(dāng)我們快樂健康的在父母的雙翼下成長時，華羅庚卻忍受著喪母之痛與雙腿殘疾之苦，以頑強的毅力突破了一個又一個的難關(guān)，最終登上了他人生中的頂峰。

不管是物質(zhì)上的困難，還是精神上的壓力，華羅庚始終都堅持著他的信念——要研究數(shù)學(xué)，他熱愛數(shù)學(xué)，更想制服數(shù)學(xué)！

演出結(jié)束了，我卻還是心潮起伏：正如華羅庚所說的那句話：發(fā)奮早為好，茍晚休嫌遲，最忌不努力，一生都無知。我要學(xué)習(xí)華羅庚爺爺孜孜不倦、刻苦勤奮的精神，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生！

最新機會讀后感精華

為了方便查閱我們整理了“機會讀后感”類的資源，請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細(xì)信息。俗話說，書讀百遍其義自見，閱讀完作品后，心中感觸頗深有了更多的想法。初學(xué)寫作時，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

機會讀后感【篇1】

理想的書籍是智慧的鑰匙

大家好！我是***。我匯報的題目是《理想的書籍是智慧的鑰匙》。

理想的書籍，是智慧的鑰匙。這句話是由列奧托爾斯泰，一位**作家和思想家說的。自古以來，讀書都被譽為圣事。

閱讀不僅能提高他們的人格，升華他們的靈魂，把閱讀經(jīng)驗融入工作和生活，而且是一件好事加好事。

《問題就是機會》一書，案例形象生動，貼近工作實際，是開啟智慧一把理想的鑰匙。在工作中，我也遇到過問題和煩惱，難免會回避或抱怨，但這不是解決問題的最好辦法，最好的辦法是正視問題。結(jié)識了《問題就是機會》，在工作中再遇到問題或麻煩，片刻的心煩之后，就是翻開這本書看一看。

打開它就像和一個老朋友聊天，看看別人的經(jīng)驗和成長自己的經(jīng)驗?？催^之后，不再是煩悶，取而代之的是面對問題、解決問題的積極心態(tài)。并且發(fā)現(xiàn)，問題不一定是自己想象中那樣糟糕，或許換個角度，就能豁然開朗，如同山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

正如著名作家、現(xiàn)代詩人臧克家所言，讀一本好書就像交一個好朋友。

關(guān)于這本書，我還沒有從頭到尾讀完整過。并不是不喜歡，相反，每讀到一個篇章，一個章節(jié)，都讓我感受頗多，都要停下來細(xì)細(xì)品味，思考這一段文字說明的道理。

一只小狗，一個人見了會十分喜歡，夸獎它是“好可愛都的小狗”，高興地與它玩耍。而另外一個人見了它則是一副厭惡的樣子，忍不住尖叫：“快，把它弄走，它身上有細(xì)菌！

”同一只小狗，只因為兩個人的心情不一樣，看問題的角度不一樣，就會造成不同的結(jié)果。工作中也是這樣，有人經(jīng)營出了累累碩果，有人卻顆粒無收，什么原因會造成這種結(jié)果？只是看問題的角度不同而已。

工作的本質(zhì)就是決絕問題，有問題才會有進(jìn)步，問題解決了就是機會，所以這種人從不抱怨，從不逃避，而是積極面對，積極尋找解決方法；另一種人則覺得問題像洪水猛獸，是一種負(fù)擔(dān)，一味回避，敷衍了事，那么他耕種的“土地”上，基本就是顆粒無收，荒草叢生了。

因此，從問題的角度看，它決定著一個人的命運；同樣，從工作問題的角度看，它也決定著一個單位、一個企業(yè)的價值，進(jìn)而決定著一個人的身高。

沒有人的成功是可以復(fù)制的。只要你在工作中發(fā)現(xiàn)問題，不要對它們充耳不聞，消極對待它們。相反，你應(yīng)該發(fā)揮自己的主動性，決定改變。當(dāng)一個人決定解決一個問題時，他相信每一個解決的問題都會成為一個幸運的機會。發(fā)現(xiàn)問題不要抱怨，換個角度看看并全力以赴解決問題，把問題變成機會，就會從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越！

機會讀后感【篇2】

今天，我讀了《只有一次機會》這篇文章，，里面的故事讓我感慨萬千。

這個故事主要講述博格達(dá)諾夫出生不久就被父母遺棄的故事。一次偶然的機會，教練發(fā)現(xiàn)他很有天賦，但很快，教練發(fā)現(xiàn)他昏迷不醒。但教練不放棄，每天給她三百發(fā)子彈讓他練習(xí)，可過了幾個星期教練發(fā)現(xiàn)他明顯是在應(yīng)付，他只是漫不經(jīng)心地完成訓(xùn)練課程。

后來教練每天只給鮑格丹諾夫一發(fā)子彈，當(dāng)子彈被鮑格丹諾夫推進(jìn)槍膛，他端起槍，又放下……遲遲不敢射出那一發(fā)子彈。最后，他瞄準(zhǔn)目標(biāo)，扣動了扳機。子彈正中靶心。

后來，博格達(dá)諾夫成為前蘇聯(lián)第一位奧運射擊冠軍。

文章最后寫道：“當(dāng)我們擁有大量的子彈時，會隨意地射出它們，不但一次次的機會白白浪費，我們本身的技藝也得不到提高?！笔前?，當(dāng)我們擁有許多時間時，我們不珍惜，讓時間在我們玩耍、打游戲、看電視時悄悄地溜走了。

我們生活中不是經(jīng)常這樣嗎？我就是一個活生生的例子，以前每到周五放學(xué)回家，我就把書包向鞋柜那兒一扔，跑到書房，打開電腦，玩起游戲來。星期六，做作業(yè)時我看看窗外的風(fēng)景，讀讀書，寫寫字，就這樣漫不經(jīng)心地做作業(yè)，一直拖到了周日的晚上才全部做完。

現(xiàn)在我知道時間過得太快了。如果我認(rèn)真做作業(yè)，集中精力，珍惜它，我就不會耽誤到星期天晚上

時間對我們來說是平等的，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘，每一秒。機會對我們來說是寶貴的。這是我們自己的事，我們應(yīng)該認(rèn)真對待。請珍惜每一次機會吧！

機會讀后感【篇3】

浙江省鄞州區(qū)占岐鎮(zhèn)中央小學(xué)603謝超植今天，我讀了創(chuàng)造機會這篇文章。它寫的是一個人一不小心掉到了一個很深的洞穴里，當(dāng)他快死時，神告訴他，他原來有許多出去的機會，那人聽后后悔地說：“我只知道等待機會，而沒想到去創(chuàng)造機會呀！”的確，機會，人人都有，你可以去等待，也可以去創(chuàng)造。然而，等待是沒有終止的，也許，過了很長時間才能等到，也可能一輩子也等不到機會。

只有自己去創(chuàng)造，才能更好地掌握機會，運用機會。但是，機會也是不好創(chuàng)造的，只有堅持不懈的努力，對將來準(zhǔn)確熟悉，有聰明的頭腦的人，才能創(chuàng)造出好的機會。

我就不是這樣的人，每次機會，都給我白白鋪張掉了，但我堅信，讀了這篇文章小學(xué)生讀后感怎么寫后，我會掌握住機會，不讓機會從我手上流失。有一句格言說得好：“最能干的人并不是那些等待機會的人，而是那些能創(chuàng)造機會，捉住機會，運用機會及以機會為奴仆的人?！笔前?，只有這樣的人，才能創(chuàng)造出機會。讓我們一起去創(chuàng)造機會，創(chuàng)造出夸姣的明天。

機會讀后感【篇4】

一種人認(rèn)為，工作是壓在肩頭的責(zé)任，是為了完成任務(wù)而迸發(fā)的智慧是對自己心智的壓榨，并且怨恨上帝不公平；另一種人則認(rèn)為工作是上天對自己的賞賜，任務(wù)是促進(jìn)成長的男的機會，為了完成任務(wù)而進(jìn)行思考的一種磨練和預(yù)演，目前的辛苦勞作是為了以后心靈的舒展。 于是，第一種人日日奔忙卻碌碌無為，第二種人心情舒暢且事業(yè)有成。 人們常說態(tài)度決定一切。

不管一個人有多強大，你的態(tài)度不好，度不會產(chǎn)生好的效果。沒有平凡的任務(wù)，只有平庸的態(tài)度。在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到一些困難和挫折，所以我們要端正思想，克服困難，解決困難，投入熱情，在最好的狀態(tài)中成長。工作任務(wù)是上天賦予的使命。每一項任務(wù)都隱藏著成長的機會。

我們不是為老板或其他人工作，而是為了我們的未來和幸福。要想獲得更多的機會，只能全力以赴的進(jìn)取。公司是老板的，但人才展示的舞臺是建立在自己的能力之上的。

公司和老板賦予了任務(wù)，但其中的機會要靠自己爭取。任務(wù)的重壓并非壓榨，而是成長路上必不可少的考驗，是老板看重自己、賦予重?fù)?dān)的序曲。 面對任務(wù)和工作之時，一定要用下面幾點來嚴(yán)格要求自己：

一是完美執(zhí)行。

機會讀后感【篇5】

在生活中，我們每個人都會遇到各種各樣的問題，工作場所是一樣的，唯一不同的是我們選擇的處理問題的方式。有人選擇退卻，有人選擇正面面對，不同的選擇注定會有不同的結(jié)果。

大多數(shù)時候，問題帶來的第一感覺是擔(dān)心，第一反應(yīng)是抱怨。當(dāng)抱怨成為習(xí)慣，會使人思想偏激、心胸狹隘，與公司的理念格格不入，個人的發(fā)展道路越走越窄，最后一事無成。其實問題并不一定都像我們想象的那般糟糕，換個角度，也許就能豁然開朗，如同山窮水盡疑無路之時，忽有柳暗花明又一村。

對消極的人來說，問題就是問題。對于積極的人來說，問題是機會。

我們對待工作的態(tài)度，決定了在職場上的位置。事實上，工作不等于工作。工作的本質(zhì)是解決問題。老板雇我們來解決問題。一個人對問題的態(tài)度可以直接反映他的專業(yè)精神和道德行為。我們在問題面前要做的，是想辦法解決問題，而不是逃避責(zé)任，這會讓我們失去領(lǐng)導(dǎo)的信任。

如果說每個人的工作就是自己的一塊田地，有的人經(jīng)營出了累累碩果，有的人只是維持著自給自足的平淡，甚至是顆粒無收，導(dǎo)致這完全不同結(jié)果的就是看問題的角度。前者認(rèn)為工作的本質(zhì)是解決問題，只有有了問題才能有進(jìn)步，有了問題才能有機會，所以他們從不抱怨，不逃避，而是積極地想辦法解決問題。而后者覺得問題就是洪水猛獸，是一種負(fù)擔(dān)，自己有能力也是無力回天，所以不必全力以赴，只要差不多就行了。

我們對問題的看法決定了我們的行為，而行為決定了我們的命運。也就是說，我們對問題的看法將決定工作場所的價值，進(jìn)而決定人生的高度。

其實發(fā)現(xiàn)工作中的問題，重要的并不是你能給公司帶來多少利潤，而是體現(xiàn)了你積極主動地工作態(tài)度。如果一個人從來沒有覺得自己得工作有什么問題，那一定不是因為自己的能力達(dá)到了一定的水平，而是因為它缺乏一種自動自發(fā)得工作態(tài)度。我認(rèn)為在工作中，一個缺乏知識甚至是杰出能力的人并不是最可怕的?？膳碌氖?，他沒有一個積極主動的態(tài)度，看到問題，卻做出一個無關(guān)緊要的樣子。這樣的人永遠(yuǎn)不會受到重視和提拔。

一個在工作中能保持主動的人，善于發(fā)現(xiàn)問題、主動解決問題，對工作一定是充滿熱情的，相比較那些只知道機械地完成工作任務(wù)，不是把問題留給老板，就是把責(zé)任推脫給同事的人，自然能獲得更多的成長，成功也就指日可待。

我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)自己的問題，解決問題是一個成長的機會；找到對手的問題，就可以找到一條取勝的道路，這是我們超越的開始。找出公司存在的問題，找到解決問題的辦法，這樣問題才能得到解決，公司才能得到更大的發(fā)展，我們的能力也才能得到提高。

我們也應(yīng)該學(xué)會解決問題。只要我們在工作中發(fā)現(xiàn)問題，不管是公司的問題，還是我們自己的問題，還是我們的競爭對手的問題，我們都不應(yīng)該對它們視而不見。相反，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的主動性，決定改變。發(fā)現(xiàn)問題不是我們的終極追求。發(fā)現(xiàn)問題的目的是解決問題。凡是遇到問題，只考慮“問題是什么”的人不一定是好員工，只有拋棄借口，直面現(xiàn)實中的問題，去積極的解決問題，我們的能力才會被發(fā)現(xiàn)。

工作的本質(zhì)，是依靠自己的能力、經(jīng)驗、智慧和努力，依靠自己的干勁、韌勁和干勁，克服困難，解決阻礙我們實現(xiàn)目標(biāo)的問題。松下幸之助說過：“工作就是不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最終解決問題的一個過程——晉升之門將永遠(yuǎn)為那些隨時解決問題的人敞開著。

”總有些人習(xí)慣說：“這是不可能的”，“那是沒有辦法的事情?！逼鋵嵨幢?，只要有問題，就會有解決的方法，而且方法一定比問題多。

即便是看起來根本不能解決的問題，如果積極思考，也能尋找到妥善解決的方法。工作中，沒有解決不了的問題，只有不肯思考的人。

在工作中，你應(yīng)該盡力解決問題，而不是應(yīng)付它們。用你所有的力量去處理問題會把你推向失敗的深淵。全力以赴解決問題是打開成功之門的關(guān)鍵，提供兩套以上的解決方案，總是超越老板的期望。這些問題通常沒有一個答案。應(yīng)該讓老板做多項選擇題，而不是問答題。要經(jīng)常換位思考，從老板的眼中看自己，設(shè)想如果自己是老板，是否會對自己在工作中的表現(xiàn)感到滿意。

問題是機遇，不是問題本身就是機遇，而是在我們主動解決問題的前提下，問題可以變成機遇。所以，要想在職場上獲得晉升，改變自己業(yè)績和薪資平平的命運，從現(xiàn)在開始就要作出決定，去改變我們對待問題的態(tài)度和行為。發(fā)現(xiàn)問題后，不是抱怨，不是逃避，而是積極尋找解決問題的方法，這是成功的開始。

當(dāng)我們決定解決問題時，我們相信每一個解決的問題都會成為我們生活中的寶貴財富。

機會讀后感【篇6】

[ei]音(A H J K)的發(fā)音方法。該音是個雙元音，發(fā)音時先發(fā)/e/音，然后滑向/i/音。嘴微微張開小口，下唇略低一些，上下齒稍稍分開，能看見部分下齒，舌尖能稍微抵觸所有下齒，發(fā)音時舌頭略微向后縮。

[i:]音(B C D E G P T V)發(fā)音方法。嘴微張，嘴角向兩邊收縮(有酒窩的人能出現(xiàn)酒窩)，上下齒稍分開，可見部分上齒，舌尖能稍微抵觸所有下齒，發(fā)音時舌頭后縮。特別注意發(fā)“V”音時上牙齒要輕咬下嘴唇。

[e]音(F L M N S X Z)發(fā)音方法。嘴唇略微張開，比發(fā)[ei]音時張的嘴小一些。上下齒稍稍分開，上下門牙能露出大部分，舌頭剛剛或輕輕接觸下齒齦。注意“F、M”發(fā)音時，嘴唇要稍微閉一下。

[ai]音(I Y)發(fā)音方法。嘴要大口張開，兩嘴角向兩邊使勁烈上下齒分開，且上下齒部分露出，舌尖要向后卷一點。

[iu](U Q W)發(fā)音方法。“iu”是“i“和”u"得結(jié)合。發(fā)iu時，先發(fā)“i”，然后逐漸把聲音過度到“u”。注意要比單韻母的口形開一些，舌位低一些，嘴巴緊縮成小口。

機會讀后感【篇7】

小時候父親時常教導(dǎo)我們的一句話如今仍言猶在耳——“機遇只給予有準(zhǔn)備的頭腦!”這是細(xì)菌學(xué)家巴斯德的一句名言。當(dāng)機遇來臨時，我們有“認(rèn)識”機遇的本領(lǐng)嗎?

學(xué)***活中，我們時常面對各項任務(wù)，面臨各種困難，肩負(fù)著各式各樣、或大或小的責(zé)任，有的人能從容應(yīng)對，將責(zé)任視為機會，將機會變成機遇;有的人卻在“想象得到的困難”中畏畏縮縮，裹足不前，不能勇于承擔(dān)責(zé)任，任由機會溜走，更別提把握機遇，成就自我了!

以責(zé)任為契機，其實是一種積極的思考方式！

首先，承擔(dān)責(zé)任是人提升自我的一種途徑!我以為，承擔(dān)責(zé)任首先是一個人的基本素質(zhì);其次，工作本身是一個人的理想升華、發(fā)現(xiàn)生命的樂趣、實現(xiàn)人生價值的主要方式!是生活中最能散發(fā)光彩的亮點!

——還記得《感動中國》2005年度人物中的獲獎?wù)摺巴蹴樣选眴?一個過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心的郵遞員!他在他所肩負(fù)的責(zé)任中找到了生命的樂趣，他用他堅忍不拔的工作態(tài)度提升了他人生的高度!

有人說：“我們不能決定風(fēng)的方向，但我們能夠調(diào)整風(fēng)帆!”將責(zé)任視為機會，積極的看待我們“設(shè)想中的困難”，你會發(fā)現(xiàn)，沒有任何東西可以阻擋態(tài)度正確的人達(dá)到他的目的!

積極的態(tài)度是無所不能的。我們在任務(wù)開始時的態(tài)度實際上決定了最終的成敗，這比任何其他因素都重要。所以當(dāng)我們面對責(zé)任的同時，將其視為機會也好，發(fā)現(xiàn)機會也罷，只要我們在積極地面對，尋找新點子、發(fā)現(xiàn)新思路、堅信會成功……最后的結(jié)果成功與否，其實都已經(jīng)不重要了，因為我們積極行動的同時，我們已經(jīng)提升了自己的素質(zhì)，品嘗到了追逐成功的甘甜。

機會讀后感【篇8】

原題目：讀陽光少年報讀后感將無機會正在登載哦 □東方今報·猛犸舊事記者張超飛/文張歡歡/圖

4月18日上午，一場十分成心義的公益捐贈勾當(dāng)正在洛陽市洛龍區(qū)行知小學(xué)舉行。此次捐贈勾當(dāng)上，東方今報為行知小學(xué)千余論理學(xué)生捐贈了300份《陽光少年報》。而這僅僅是陽光好少年成長打算之“書噴鼻校園·陽光悅讀”《陽光少年報》捐贈勾當(dāng)所捐的此中一所學(xué)校。

截至目前，該項公益捐贈勾當(dāng)已先后為洛陽近十所小學(xué)孩子們捐贈了20xx余份《陽光少年報》，將來還將通過捐贈體例，把10000份送達(dá)到學(xué)生們手中，讓每個孩子都能享遭到這份食糧。

做為受捐贈方代表，行知小學(xué)辦公室從任代炳安稱，《陽光少年報》內(nèi)容十分豐碩多彩，涉獵面很普遍，孩子們可以或許從每個舊事故事中學(xué)到的事理，收成正能量，這份將很好地彌補學(xué)生們講義以外的閱讀需求。孩子們正在拿到之后，也深深地被里邊豐碩多彩風(fēng)趣的內(nèi)容所吸引，讀得津津有味。

據(jù)東方今報洛陽核心總監(jiān)郭帥引見，除了捐贈以外，接下來東方今報還將為學(xué)校供給平臺，孩子們?nèi)粘Ｆ椒查喿x之后所寫的讀后感等小做文，將會擇優(yōu)正在東方今報長進(jìn)行登載頒發(fā)，以此來激發(fā)孩子們閱讀的積極性，充實享受閱讀的樂趣。

機會讀后感【篇9】

書籍是生命，有價值的是《多給別人一次機會》，這本名叫《多給別人一次機會》的書籍，似乎成了我的靈魂，是我的書海中最耀眼的一株書籍之花！

我第一次接觸它的時候，是很久以前了，它來自一個小小的書店，那個書店甚至小到讓人忽視它，可我，卻在這小小的書店中找到了一本靈魂之書，當(dāng)我打開第一頁時，就發(fā)現(xiàn)了它與其他書不一樣的閃光點：書名大寫在這張白紙的中間，好耀眼，下面5厘米左右，有一個男孩，靠在一棵樹上，書上的葉子，正是一本本書籍……

讀完這本書時，我哭了，這里面的情節(jié)真是去如刀般割傷我的心，這是第一本讓我感動哭了的書，我忍不住一次又一次的看它，它卻如母親的懷抱般溫暖，讓我想起一件又一件令我感觸的事，它讓我真正的體會到多給別人一次機會，你會比得到這一次機會的人更高興；會讓你體會到人與人之間的深厚友誼；會讓你意識到每個人都是多么關(guān)心別人，即使是那些你不認(rèn)識也從未接觸過的人！但是當(dāng)我孤獨的時候，感到舒服，感覺到你應(yīng)該擁有的獨立性！

它是真正讓人感受到家人對你的愛，以及朋友對你的關(guān)愛、關(guān)切，它又何曾不給你溫暖，不給你該有的獨立？它不是所有書籍中最耀眼的花朵嗎？它不是每個人的書籍老師？

不是每個人的知識海洋？不是老師教你多給別人一次機會嗎？你不應(yīng)該記住它？

不該學(xué)會再給別人一次機會，讓別人體會到親朋好友的愛嗎？關(guān)心？

這本書，給了我靈感，也給了我一個給別人機會的真理，它成了我生命的靈魂！成為我的書籍老師！成為我的書籍之花！它給我的幸福就是我生活的滿足！

也許你還沒讀過這本好書。如果有，請告訴我你的感受。你感覺到愛嗎？體會到了一次機會的一絲陽光嗎？求求大地、上天，再給我一次機會，我想好好報答父母親給我的愛，給我在迷茫時指引道路的愛，給我孤獨時安慰的愛，請?zhí)焐癖П?，讓我感受到天神的快樂，但是這世界，沒有人愿意給別人機會了，她（他）們癡迷于了網(wǎng)絡(luò)，那就請你們清醒過來！

你們看看這本書，你會覺得不真實，甚至說：“都是假的，不關(guān)我的事，不關(guān)我的事！請不要問我，這些都是虛擬的！

”我鄭重告訴你，你大錯特錯了！你沒有體會到天神給你的機會，你會想，天神給了你什么機會，哦，親愛的，我告訴你們，是天神給你重生的機會，是天神給了你一次機會，給別人一次機會，你快樂了，別人也快樂了，別人快樂了，你就更快樂了！請離開網(wǎng)絡(luò)，不要放棄機會，享受幸福！

享受父母親給你的生命吧！享受老師給你的知識吧！

你不會墮落到連自己活著的意義都不知道了吧，我告訴你們，你活著不是為了其他人，是為了你自己，是為了天神給你機會的快樂，一次機會，一次生命……哭吧，朋友們，我知道你們的苦衷，知道你們所迫于網(wǎng)絡(luò)的指控，請?zhí)映鰜?，逃到你所相信的人的懷抱，快進(jìn)來，不要被迷惑了！天神給你機會，不是讓你墮落。是讓你體會到一次機會的快樂意義！

醒悟吧！我的朋友們！別被它迷住了。享受你的機會。享受你最后的機會！

又一次的機會，不是天神給你的，其實是你的朋友們，家人們，也有可能是你自己，為了快樂，請多給別人一次機會吧！親愛的朋友們，你再給別人一次機會，再給別人一次他們應(yīng)該擁有的機會，人生旅途！

重慶市永川區(qū)鳳凰湖小學(xué)六年級二班李慧文

童年讀后感精華五篇

我們在閱讀作者寫的作品時，不禁被作品中的深意所觸動。寫讀后感時要能抓住重點，才能寫出內(nèi)心真實的感悟，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“童年讀后感”，請您將我們的網(wǎng)站記在心里繼續(xù)關(guān)注我們的最新情報！

童年讀后感(篇1)

（一）

《我的童年》是季羨林先生的一篇文章，適逢先生誕辰100周年，讀來別有一番滋味。

先生在文章中講述了自己讀中學(xué)前的一些生活瑣事，雖然是生活瑣事，亦正如作者所言，“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡，它有時候能激勵我前進(jìn)，有時候能鼓舞我振作”。是啊，兒時的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷僅是一些簡單的生活瑣事，童年時小小的孩童還不知道樹立遠(yuǎn)大的理想，還沒有堅定的信心，可這兒時所有經(jīng)歷都在潛移默化的影響著先生的言行，以至于影響了先生的一生。寫到這里時便不由得想起了制造戰(zhàn)爭的希特勒，有資料顯示希特勒的童年缺少家庭親情，是在扭曲的親情環(huán)境中長大的，于是缺少愛的希特勒便成長為一個戰(zhàn)爭狂人。季羨林先生雖然度過了一個缺衣少吃的童年，可先生卻擁有一個充滿愛的童年，有愛他的父母，有關(guān)心他成長的叔父，疼他的同村的奶奶，所有的愛豐盈了他的心靈，這些愛讓他能正確的認(rèn)識世界，讓他在愛的道路上成長為大師，成長為造福人們心靈的人。

讀著先生的童年，回憶著我的童年，心里竟然微微發(fā)酸，童年里有扔沙包，跳皮筋，有打豬草，摘棉花，有小鳥，有蛐蛐，有清清的小河，有藍(lán)藍(lán)的天空，有《故事會》，有《少年文藝》，有兄弟姐妹，有小伙伴，有充滿愛的大家庭，所有的經(jīng)歷讓我懂得去熱愛這世間的萬物，珍惜自己擁有的一切。看著女兒的童年，不由得去深深的思考，女兒的童年有各式各樣的高科技玩具，卻少了滾一個鐵圈能樂上半天的快樂，有便捷的網(wǎng)絡(luò)及電視帶來的豐富的知識，卻少了看童話故事長大的那種帶著些許蒙昧的童真?？粗畠撼扇嘶耐?，我想，這一切都是社會發(fā)展的結(jié)果，我們都是社會發(fā)展過程中的一份子，不論是季先生的童年，還是我們的童年，還是孩子們的童年，最重要的是童年一定要充滿愛，因為，充滿愛的童年帶給我們的是一個充滿愛的世界。

（二）

《我的童年》這篇散文是我國現(xiàn)代著名女作家冰心回憶錄童年時所寫的，這篇文章以記敘文的形式向我們講述了冰心值得懷念的童年，冰心的童年非同一般女孩子的童年，由于她的父親是一位海軍將領(lǐng)，環(huán)境的影響把童年的`冰心，造成一個“野孩子”，絲毫沒有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，在海邊，軍艦上度過的，他所接觸的人，除了母親外，也幾乎沒有一外女性，冰心的童年像男孩子一樣淘氣，玩具從鏟子人沙桶，進(jìn)步到蟋蟀同風(fēng)箏，于家人種花養(yǎng)狗，晚上與父親看星星，從小就愛好學(xué)習(xí)的冰心當(dāng)然也忘不了讀書學(xué)習(xí)，而且還得了個“好讀書，不求甚解”的習(xí)慣……

這樣的童年讓冰心養(yǎng)成了恬淡“返歸自然”的習(xí)慣，讓她在任何環(huán)境下都能自足，知足。

讀了這篇文章，我看到冰心在那特別的童年中所經(jīng)歷的一切，讓我感到每個人的童年都是很珍貴的，因為它只有一次，而且在我們的童年中，我們會看到許多，感到許多，并且懂得很多。

冰心的童年，父母給她了一個快樂清潔的環(huán)境，我們的童年，父母們也同樣給了我們許多適應(yīng)我們成長的環(huán)境，讓我們在健康中成長，在童年中，我們要在我們所生活的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，尋找，這樣的童年才是有收獲的。

文章的最后，冰心說“我尊敬生命，鐘愛生命，我對于人類沒有怨恨，我覺得許多缺憾是可以改進(jìn)的，只要人類有決心，肯努力，”我想這句話大概就是冰心童年的收獲，也可能是冰心所要告訴我們的。

（三）

今天，我讀完了高爾基的一部自傳，名字是《我的童年》。這本書中所說的高爾基的童年生活給我留下了深刻的印象，也讓我獲得了很多收獲。

我是一個獨生女，從小就受到父母的百般呵護(hù)，但年幼的我那時卻是身在福中不知福。當(dāng)我讀完高爾基的《我的童年》時，我才發(fā)現(xiàn)我就像只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用擔(dān)憂生活中的每一件事，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是吃完這些父母采的“蜜”。(.)

高爾基在幼年時期就失去了父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始了獨立的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等。在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時俄國就像一個黑暗時代一樣，人人都很自私。當(dāng)知道這一切時，我在想：我是否也能像高爾基一樣獨立，去尋找自己能夠生存的方法呢？但是這其中有多少的艱辛和坎坷呢？大家常說：“大家都是對手，你沒有實力，就會被社會所淘汰。”

高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動力。只要我們腳踏實地，就一定實現(xiàn)我們自己的理想！

童年讀后感(篇2)

年少，是一個七彩的夢；年少，是一朵金色的花； 年少，是每個人自己都值得回想，值得愛惜的一段時間短而又夸姣韶光 ?？墒牵诟郀柣摹赌晟佟分?，我了解到一個異乎尋常的年少。

《年少》是高爾基自傳體三部曲《年少》、《在人世》、《我的大學(xué)》中的第一部，是作者以本身年少閱歷為資料的一部小說，也是一部以體現(xiàn)新人生長、描寫新人物形象為主題的優(yōu)異著作?！赌晟佟贩从沉顺湟缙谕亩砹_斯國民人道中的缺點，抨擊了小市民的鄙俗魂靈。作者其實并未逗留在對落后、粗野、丑陋的批評上，也發(fā)明了一批在困難中仍堅持抱負(fù)的人物，主人公阿廖沙無疑便是這一代新人的典型代表，他的呈現(xiàn)成為了一個轉(zhuǎn)折點。

在書中，阿廖沙的凄慘遭遇令我嘆氣：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產(chǎn)，他不得不提早走上社會，在他的日子中，外祖父及兩個舅舅常常對他進(jìn)行精力上的虐殺，并對心愛他的外祖母進(jìn)行損傷，使年少的阿謬沙深刻地領(lǐng)會到了社會的漆黑。

比較之下，咱們的日子是多么的夸姣??！咱們的年少，大都是有動畫片、糖塊、玩具、牛奶所堆積而成的，而阿廖沙呢？當(dāng)咱們在幼兒園嬉戲時，他在一旁默默地看著母親為死去的父親掉淚；當(dāng)咱們在小學(xué)里學(xué)習(xí)時，他不得不提早走上社會，感觸著人世的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他比較，咱們是多么夸姣啊！

阿廖沙的年少是凄慘的，咱們的年少是夸姣的，《年少》中的故事不會在咱們身演出出，但咱們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的年少也是不完整的、不夸姣的。讓咱們愛惜夸姣，并去協(xié)助身邊的人，讓咱們攜起手來，展望夸姣的未來吧！

童年讀后感(篇3)

讀了《高爾基的年少》這本書，使我收獲頗豐。和高爾基比年少，咱們今日是多么夸姣??！

高爾基出生在一個木匠家庭。5歲時，父親病逝了，日子愈加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外衣，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的打扮，常引起同學(xué)們的訕笑。有的同學(xué)還給他起外號。和高爾基比較，咱們現(xiàn)在穿的滿是自己的新衣服，有的仍是很貴很高級的衣服。想到這兒，我不由有些羞愧。由于盡管有這么好的條件，咱們卻身在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不樂意再穿了。

高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢。每當(dāng)不上學(xué)的日子，他就一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。命運好才干有半個盧布的收入，假如命運不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒有著落了。咱們現(xiàn)在上學(xué)什么也不必操心，過著衣來伸手飯來張口的日子，比較之下，咱們有什么理由不愛惜自己的夸姣日子，有什么理由不加倍盡力學(xué)習(xí)呢？

撿破爛換來的錢成了高爾基的膏火來歷，可是校園里那些有錢人的孩子并不了解高爾基的行為，反而訕笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人的孩子成心訕笑高爾基，他們才顯得很“臭”。高爾基把他人的訕笑變成敦促自己盡力學(xué)習(xí)的動力。他奮發(fā)盡力，吃苦讀書，總算取得了優(yōu)異的成果，遭到教師和同學(xué)們的喜歡和尊敬。

我關(guān)上了書，浮想聯(lián)翩……

童年讀后感(篇4)

關(guān)于童年的讀后感600字

范文一

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽著這首歌，讓我知道了童年是我們一生中珍貴的寶藏，每個人都有自己無憂無慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧苦的人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，他吃盡了苦頭，就這樣度過了艱難的童年。

高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護(hù)我們，老師鼓勵我們，有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂啊!

雖然我們過著公主般的生活，但有的同學(xué)還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨立生存，好比是一只要破蛹而出的蝴蝶，一只破殼而出的蟬，嬌生慣養(yǎng)，不能經(jīng)歷一點磨難。恐怕我們以后的身影就是那只瘸蟬。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說：想要幸福，首先要吃苦。

記得有一次，我在電視上看到一個七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經(jīng)常用一句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人。所以，我認(rèn)為：一塊石子，不經(jīng)風(fēng)沙的百般沖洗不會變成一顆晶瑩的鉆石;一棵小樹苗，不經(jīng)常年的風(fēng)吹雨打也不會長成參天大樹;人也一樣，不經(jīng)歷磨礪，也不會成為一個大寫的“人”字。

是的，當(dāng)時生活的困苦，讓我知道了現(xiàn)在的生活來之不易。所以，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才， 讓我們的祖國更加強大。

同學(xué)們，還等什么?讓我們?nèi)プ非蟀?做一個自強不息的中國人!

范文二

《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時期三歲到十三歲這一段時間的生活。

故事的主人公阿廖沙彼什科夫三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產(chǎn)。他性情暴躁，貪婪，自私。兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野，自私的市儈，甚至第三代也受到很壞的影響。這是一個典型的'俄羅斯小市民的家庭。外祖父經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，一次竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病一場。還有一次他瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的皮膚。

讀了這本書我的心情覺得很沉重，我覺得高爾基的童年如此不幸，他還能勇敢地生活下去，如果換了一般的人肯定承受不了這樣的痛苦。的確，高爾基也在這部作品的開頭寫道：“有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁，否認(rèn)，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”我很敬佩高爾基有這樣的勇氣。正是有了這樣的勇氣和超人的意志才使高爾基成為了一個偉大的作家。他的成功比其他人來的更難。而我們?nèi)缃裨谶@么優(yōu)越的環(huán)境下生活，學(xué)習(xí)，不努力怎么可以呢?

童年讀后感(篇5)

《童年的消逝》這本書的作者是美國人尼爾。波茲曼，982年出版。書中的許多觀點當(dāng)前并不落后，讀罷此書，童年的消逝牢牢印在心里。

重讀這本書仍然感覺有難度，作者經(jīng)常旁逸斜出，談一些與童年關(guān)系不大的話題，如印刷術(shù)等等。這本書讓我了解了童年的起源，童年的危機，豐富了歷史文化。

寫這篇讀后感需要勇氣，一直想放棄，昨天又打開這本書，簡單地梳理一下書中的觀點，談?wù)勛约旱母形?，名著讀起來真不容易。

"童年不同于嬰兒期，是一種社會產(chǎn)物，不屬于生物學(xué)的疇。"童年的存在不超過二百年。童年是文藝復(fù)興的偉大發(fā)明之一，沒有高度發(fā)展的羞恥心童年就不復(fù)存在，中世紀(jì)的歐洲就是如此，人與人的交流憑口頭語言，人的讀寫能力消失，教育消失，羞恥心消失，最后導(dǎo)致童年消失。沒有文字的世界里兒童與成人之間沒有必要明確區(qū)分，成人的言行在兒童面前沒有掩飾，原始資料表明中世紀(jì)的童年在7歲就結(jié)束了！因為7歲時兒童可以駕馭語言，可以說或明白成人所說和做的一切。"沒有識字文化，沒有教育的觀念，沒有羞恥的觀念，這些都是中世紀(jì)童年不存大的原因所在。"從這一點看中世紀(jì)確實是黑暗和愚蠢的，相比之下我國古代有條件的兒童接受私塾教育，幸福多了。

是什么改變了這一切？印刷術(shù)。印刷創(chuàng)造了一個新的成年定義，即指有閱讀能力的人，相對地童年的定義為沒有閱讀能力的人。童年與成年有了明確的分別。童年并不是一夜之間產(chǎn)生的，而是經(jīng)過了約200年的時間，才成為西方文明史上的不可逆轉(zhuǎn)的特征。自從有了印刷術(shù)成人需要努力才能掙來，因為他們需要讀書學(xué)習(xí)才能掌握文化和以之為生的技能。"未成年人必須通過學(xué)習(xí)識字、進(jìn)入印刷世界才能變成成人。為了達(dá)到這個目的，他們必須接受教育。"因此，歐洲創(chuàng)新定義學(xué)校，童年得以誕生。兒童不再被看作是成人的縮影，而被看作是完全不同的一類人，即未發(fā)展成形的成人。

書本學(xué)習(xí)是"不自然的",因為它要求兒童、青少年精神高度集中和鎮(zhèn)定，而這些恰好與他們的本性是背道而馳的。在一個沒有書籍和學(xué)校的世界里，青年人的旺盛精力得以最大限度的發(fā)揮。但是，在一個書本學(xué)習(xí)的世界里，這樣旺盛的精力需要大幅度地予以限制。

到了9世紀(jì)50年代，童年的概念已成為西方世界的社會準(zhǔn)則和社會事實。當(dāng)然，作者又說，具有諷刺意義的是，童年消亡的種子也已經(jīng)種下了。

童年的消逝指的是一個概念的消逝。

電視侵蝕了童年和成年的分界線。電視等媒體在同一時間向所有人提供同樣的信息，魚龍混雜，完全不能保守任何秘密，如果沒有秘密，童年這樣的東西當(dāng)然也不存在了。

上面是百年前的觀點，而今情況更加復(fù)雜。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機的功能之強大讓信息更不可阻止。有很多孩子因玩手機出了問題。荒廢學(xué)業(yè)，結(jié)交不良少年，增加了教育難度。

媒體一覽無余，所有的秘密輕松一搜即可獲得，互聯(lián)網(wǎng)曾一度烏煙瘴氣，黃賭泛濫，有不少孩子因其走上歧路。今天的網(wǎng)絡(luò)世界已經(jīng)安全清凈多了，不過，世界是平的，長輩的權(quán)威在降低，因為兒童知道的成人未必懂的，電子媒體揭示了一切文化的秘密，它已經(jīng)對成人的權(quán)威與兒童的好奇構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。"憑借符號和電子這樣的奇跡，我們自己的孩子知道別人所知道的一切，好的、壞的、兼收并蓄。沒有什么神秘的，沒有什么是令人敬畏的，沒有什么是不能在大廣眾下展示的。"

兒童從媒體獲得了過多的知識，生活離不開電子產(chǎn)品。手機已成為孩子們生活中的必需品，可以方便的與他人交往，還可以娛樂，看視頻，玩游戲。有的孩子沉迷于手機不能自拔。

"童年消逝的證據(jù)以不同的形式出現(xiàn)，兒童和成年人的趣味和風(fēng)格越來越融合成一氣，兒童歌曲已經(jīng)成為一個滅絕的品種，"校園歌曲已成為過去，小的時候聽過很多校園歌曲，而今天兒童與成人共唱同一首歌，許多歌曲充滿情啊愛啊。

"那些我們稱之為臟話的成人語言的秘密，現(xiàn)在的年輕人不僅對它們了然于胸，而且可以像成年人一樣任意使用。"百年之前的這段文字用在當(dāng)前的中國校園也合適。粗劣的語言出現(xiàn)在屏幕上，出現(xiàn)在花季少女口中，有的女孩子粗口成章。更令人震驚的是，暴力兒童化！書中說，" 0到3歲的孩子正以前所未有的規(guī)模卷入成人犯罪。"這也是當(dāng)前中國校園內(nèi)愈演愈烈的問題。校園欺凌事件此起彼伏，惡性的事件層出不窮，中央不得不發(fā)文件進(jìn)行整治。

如何抵制或減緩這種趨勢呢？書中沒有明確答案，僅僅提到學(xué)校的作用。其實學(xué)校也是弱勢群體，發(fā)揮的作用是有限的。社會與學(xué)校和家庭聯(lián)合，營造適于青少年成長的綠色環(huán)境才能延緩兒童消逝的速度，要完全阻止是不可能的。

《童年》讀后感(精華14篇)

通過認(rèn)真挑選，我為您編輯了這篇精選的“《童年》讀后感”。在這里，為您提供一些解決方案供您參考。書籍是我們?nèi)〉眠M(jìn)步、提升自己的最有效工具，作者們的作品為我們開啟了一個美麗的心靈凈土。讀后感不僅可以增強對作品的理解，還能幫助我們整合和積累知識。

《童年》讀后感(篇1)

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年一個美麗的世界。童年是美好的，但前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是非常悲慘。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有極大的聲譽，《童年》也可以說成是他的代表作。

讀完這個作品，我心里久久不能平靜，想起了許許多多。高爾基那令人憐憫、令人感嘆、令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。

故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄國下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿謬沙過早地體會到人間的痛苦、骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成是阿謬沙的親人，保護(hù)和支持了阿謬沙。對此展示出了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧和污穢的令人窒息的生活。阿謬沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明生活的苦難歷程。

其實，阿謬沙的原型就是高爾基本人。高爾基借阿謬沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用自己真實有沒的文筆描述了自己苦難而令人難以置信的童年，。我為自己而慶幸——我沒有出聲在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人。我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著我品嘗，想要什么，就給我什么。

我的童年同其他同齡人一樣幸福，在父母的陪伴下，感受著溫暖和幸福，同樣感受著同齡人所感受的一切。

但是，高爾基他卻不同，他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受我們找個年齡所不能承受的，但他還是像我們一樣成長，在那樣一個可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這樣的大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對父母。

我想高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒，永遠(yuǎn)以那種積極向上、勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！

讀完最后一頁，阿謬沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

扎起歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆過去。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

《童年》讀后感(篇2)

初一（一）班劉潤澤

追溯時光，回到1868年。罪惡、殘暴、無恥、苦難、痛苦、悲哀、權(quán)利、欲望、冷漠、氣節(jié)、度量、孤獨、寬恕、忍耐、**、正義、光明、黑暗、堅持、妥協(xié)、善良、親情······這一切的一切，都在阿廖沙本應(yīng)快樂的童年縱橫交錯，可憐的人??！那所有的艱辛歲月里，絲毫沒有一絲溫暖，只有弱肉強食，爾虞我詐，為財產(chǎn)爭紅了眼。

但，就是在如此黑暗的家里，還有外婆真正關(guān)心愛護(hù)阿廖沙，與世無爭，慈祥和藹，那光明的生活本被濃濃的烏云遮蓋，誰也無緣再見，但阿廖沙的外婆，為他找到一線光明，讓他那本不幸福的生活有了一點點溫暖。11歲時，艾莉莎善良、勤奮、熱愛生活、圣潔的祖母去世了！阿麗莎敏感而孤獨的心再也不能被奶奶所愛了。

結(jié)束了？都結(jié)束了？不！

阿廖沙還要繼續(xù)活下去！他絕不會向命運妥協(xié)?。?！

是的，這就是高爾基的《童年》，那交織著愛與恨，溫暖與冰冷的《童年》！

和艾莉沙相比，我們現(xiàn)在是多么幸福?。浊П?！幾萬倍！

在家里，我們是父母的寵兒?？峙挛覀儾荒苡惺畟€太陽！好吃好喝的，好看好玩的，阿廖沙都沒有；充滿老師諄諄教導(dǎo)，花草樹木，鳥語花香，親密伙伴的校園，阿廖沙都沒有；有著濃厚書香，整潔桌椅，朗朗書聲的教室，阿廖沙都沒有。與我們相比，阿廖沙當(dāng)時有多悲慘！

幾千倍！幾萬倍！在家里，他是我祖父的棋子。天很冷?？峙聸]有18級風(fēng)那么冷！

奸詐陰險，自私私與，我們都沒有；充滿落后與野蠻，吝嗇刻薄，丑惡無恥的家庭，我們都沒有；有著毒如蛇蝎，禽獸不如，狡猾多變的環(huán)境，我們都沒有！

我們走進(jìn)了書香四溢的校園，成了莘莘學(xué)子，每一天都在朗朗的讀書聲中開始了，老師熱心地傳授于我們知識，同學(xué)們熱心的互幫互助，共同進(jìn)步，我們正逐漸成長，像一棵樹苗，正在接受如春風(fēng)雨露般的哺育，在這知識的天空自由翱翔。沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨與貪婪，沒有層出不窮的暴行與仇視。這里的學(xué)生都是那么善良，純潔，樂觀，積極，陽光。

這里的老師都是那么無私、敬業(yè)、和藹可親、平易近人、認(rèn)真努力。再回想起阿廖沙，他有什么？他的祖父經(jīng)常毆打他的祖母和他，殘酷地剝削工人，鼓勵他們偷竊，吝嗇，貪婪，暴虐和殘忍。

再看看我們。社會為我們提供了這樣一個良好的環(huán)境和條件。我們學(xué)習(xí)不好的條件是什么？

《童年》讓我在黑暗中看到了光明；在**中看到了正義；在陰險中看到了善良；在計較中看到了寬容；在冷漠中看到人性的光輝；在悲劇中，我感受到人們戰(zhàn)勝命運的巨大精神力量！

《童年》讀后感(篇3)

高爾基，對我來說是個很模糊的人。僅僅只知道他是一名偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家，今年寒假，借這個機會，我也對其的《童年》一書進(jìn)行了閱讀。為了更正確、全面的認(rèn)識，我特意買了一本譯林出版社出版的《童年》（軟精裝）。

我希望它能帶我進(jìn)入高爾基的童年。

初次閱讀，望著密密麻麻的小黑字排列著的紙張，總覺得十分頭痛、很難忍受。長名總是讓我讀不知道是誰。悲傷的情節(jié)總是讓我把書合上。

隨著故事的發(fā)展，我也對小高爾基感到困惑、悲傷、痛苦和快樂。我也為他抱怨、氣憤。我為他悲傷，他的父親早早的離開了他，靠自己面對世上的勾心斗角。

我也為他高興，因為他有一個非常愛他的祖母，保護(hù)他不受風(fēng)雨的侵襲。

他的童年是灰色的，但我們不得不說，在這灰色中，我們總能找到那些幸福的痕跡。在閱讀中，我總是覺得高爾基的童年是如此悲傷。但回想過后，才發(fā)現(xiàn)也是這種環(huán)境一點一點悄然無聲的改變著他的心境，一點點走向成熟。

最終使其成為了“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。

書中給我印象最深的是他的祖母，他善良，勤奮，熱愛生活。作者用優(yōu)美的語言為我們描繪了這樣一個平凡而偉大的人。就像黑暗中的光明，它給黑暗中的英雄和殘酷的生活帶來溫暖和光明。

偉大是一種精神，平凡也可以偉大。祖母的偉大不在于她有多優(yōu)秀，她為國家做出了多大的貢獻(xiàn)。事實上她做的事都是那么的平凡，但為什么這些平凡的事會令我們有一種偉大的感覺？是的，偉大是一種精神，它不是一個具體的標(biāo)準(zhǔn)，正是這樣，普通人才能偉大。

能有一這樣一位外祖母，在主人公的人生里何嘗不是一種幸福。

考驗和磨難默默地改變著主人公的命運。就像一只大手，它無形中轉(zhuǎn)動著命運的齒輪。作為一個現(xiàn)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該樂觀地面對生活，像高爾基一樣，他堅韌不拔，堅強勇敢，純潔快樂

在書中的最后一句“于是，我去了人間。”簡單的一句話勾起了我們的無盡幻想，讓我們期待著他的下一本書——《在人間》。

《童年》讀后感(篇4)

每個人都經(jīng)歷過童年，童年是美妙的，是快樂的，是值得回憶的……而《童年》的主人公阿廖沙的童年卻是恐怖、悲慘、令人不敢想象的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，阿廖沙用盡一生拼搏詮釋了這句話。

阿廖沙那悲慘的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀況。阿廖沙的童年十分艱苦，幼年時期父親就去世了，然而他的母親因經(jīng)濟(jì)的緣故，無法養(yǎng)活他，所以只好把他送到外祖父家里。但是，外祖父的性格陰晴古怪，動不動就打阿廖沙和他的兩個哥哥，讓阿廖沙受盡了苦頭。

在這本書里，我最敬佩的人無非是善良的外祖母，她胸懷廣闊，猶如一盞燈，照亮了阿廖沙孤獨的內(nèi)心，她對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓他感受到了自己的存在。如果在我們的這個世界，誰都能關(guān)心別人，愛護(hù)別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架這類事件嗎？

阿廖沙只上過三年學(xué)，11歲便開始了闖蕩，開始了自食其力的生活，但是這一切都沒有影響到他對美好生活的希望，他依舊在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求著自己的理想，艱苦的條件使他的意志磨練得更加堅強。他熱愛學(xué)習(xí)，在工作之余，他利用這些時間自學(xué)，閱讀了大量的書籍。最終通過了自己的努力，成為了一名令人尊敬的偉人。

高爾基真實的描述了自己苦難的童年。我真為自己感到慶幸，沒有出生在那個年代，沒有感受過這種苦，沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。

記得魯迅說過：“珍惜時間是我成功的最大秘訣?！彼晕覀円欢ㄒJ(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好每一門功課。俗話說得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針?！彼械某晒Χ际锹ゾ毘鰜淼模挥信ο蚯皼_，才能看見黎明的曙光和人生的燦爛。

時代正在進(jìn)步，而人們卻越來越懦弱，遇到困難就想退縮、逃避或者走捷徑，美好的生活必須有所付出，才會長久；有所爭取，才會得到。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時，連我自己也難以相信，竟然會發(fā)生那樣的事。有很多事情，我想辯駁，否則，在那“一家子蠢貨”的生活中，殘酷的事情太多了?！钡牵c此同時，我們在黑暗的那一邊，也看到了一種叫光明的東西，正在隱隱發(fā)光。只要對光明有希望，那一點點光明就會變得無限大，直至占據(jù)了所有黑暗，我想，這可能也是高爾基所想表達(dá)的情感。

在快樂中，在悲傷中，高爾基的童年匆匆走過。高爾基用他充滿苦難的童年，向我們詮釋了一個真理：只要不對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，光明總會降臨；在人生中，總會有一些事情令人感到痛苦，甚至絕望，但是，眼前的黑暗總會過去，光明總會到來；只要保持不滅的信心，做一個善良樂觀、富有同情心的人，光明必會到來。

看完了童年后，我感到，一個人無論在什么樣的年代，什么樣的社會，只要他具備純潔的靈魂，積極向上的態(tài)度和命運抗?fàn)幍木?，那他一定可以成為一個偉人。

《童年》讀后感(篇5)

《童年》是高爾基的主要名著之一。第一次讀《童年》是我童年時，當(dāng)時讀書的目的純?yōu)殪乓偌由夏昙o(jì)幼小，對這本書并沒有太多的印象和感觸。這次我又讀了一遍，我有了更多的感覺。

本作品主要講述的是一位名叫阿廖沙的小朋友幼年喪父，后寄居于外祖父家，母親病逝后又被迫到“人間”謀生的日子。在這個家庭里，小阿麗莎遭受著歧視、羞辱和痛苦。可以說，祖父母是當(dāng)時**社會的縮影。

**中國通過她祖父的家庭向我們呈現(xiàn)了兩個不同的世界。第一個世界陰暗、蒙昧、丑惡。外祖父的殘暴吝嗇，舅舅們的野蠻粗俗，**底層老百姓由于生活貧苦導(dǎo)致的蒙昧無知、麻木不仁在阿廖沙幼小的心靈里留下了揮之不去的陰影。

在這個世界上，沒有親情和關(guān)懷，只有貪婪和冷漠。而在另一個充滿慈愛與溫馨的世界里，外祖母阿庫林娜馴順忍耐，樂知天命的性格使小主人公受傷的心靈得到一些安慰。而外祖母娓娓道來的一個個民間故事仿佛一滴滴甘露，化解著阿廖沙的憤恨不滿。

高爾基通過人物塑造，以精湛的筆法對比兩個世界，表現(xiàn)出高超的寫作技巧和豐富的底層生活知識。書中人物形象性格鮮明，栩栩如生。外祖母阿庫林娜塑造得尤為成功，作者把外祖母那顆天使般的心靈淋漓盡致得描繪出來了。

此外，作家通過祖母阿庫里娜（akrina）帶給失眠的希望和溫暖?！蔼氉砸蝗俗诒└采w的田野一角，在冬日嚴(yán)寒的靜謐里傾聽小鳥啾啾的鳴叫，還有遠(yuǎn)處過路的三套車的鈴鐺......這有多么好??！

”在萬籟俱寂的冬日美景中，在冰封雪飄的童話世界里，世間的一切煩惱苦悶似乎已經(jīng)煙消云散，對未來的美好憧憬隨之融入到阿廖沙的腦海中。

作家運用敘述方式，把一幅**社會底層的生活畫面勾勒在讀者面前，讓那些丑惡的現(xiàn)象一覽無遺。然而，**的基調(diào)是樂觀和積極的。正如書中所寫：

“雖然這些丑惡令人厭惡，雖然它們使我們感到窒息，把無數(shù)美好的靈魂壓碎，俄羅斯的心靈仍然是那樣健康年輕，足以克服而且一定能夠克服它們。”

因為過去的**與現(xiàn)在的生活實在太懸殊了，然而故事并不是僅僅是讓有著相同經(jīng)歷的人才有感悟，往往對比的差異更讓人們學(xué)會珍惜現(xiàn)在的生活。所以，盡管時代變遷，這本書的魅力仍然吸引著許多讀者。

而我喜歡這本書，并不僅僅是故事本身和高爾基先生的文筆，是因為每次閱讀，都讓我不由得回憶起自己的童年和自己的外婆。一如書中的阿庫林娜一樣，我的外婆也像一位天使消磨著我兒時和伙伴吵鬧時積累的怒氣，教會我更寬容得對待其他人，這

這也是我喜歡這本書的一個重要原因

《童年》讀后感(篇6)

人的一生中最重要的就是童年了，人美好的記憶也是從童年開始的。我最近也看了一本書《童年》?！锻辍肥歉郀柣淖詡魅壳?。它反映了當(dāng)時俄國底層勞動人民飛生活，表達(dá)了普通人的理想和希望。

小說成功地塑造了阿遼沙和外祖母的形象。阿遼沙是個善于觀察和十分敏感的孩子，能辨別好壞。他的性格是在同生活中的“丑事”的戰(zhàn)斗中在吸取周圍一切美好的東西的過程中形成的。在逆境中成長，與惡環(huán)境抗?fàn)?，最終使他成為了一個正直有用的人。外祖母的形象是俄國文學(xué)中最富有詩意的形象之一。她是個勇敢、剛毅的婦女，作者通過一場火災(zāi)來表現(xiàn)她的勇敢和冷靜。她又是一個善良、慈愛的人，總是以誠懇的態(tài)度、寬容的胸懷來對待一切壞事，因為她認(rèn)為壞事是由生活的困難與貧窮導(dǎo)致的；她更是個熱愛生活的人，喜歡唱歌、跳舞、講故事。這一切都對阿遼沙產(chǎn)生了不可磨滅的影響，祖孫情深，感人至及。當(dāng)我合上最后一頁時，流下了感人的淚水。

看完了這本書，我便在仔細(xì)回想自己的現(xiàn)在、過去發(fā)生的美好事情。我想：我們的生活是如此美好，天天都有“傭人”陪著你、關(guān)心你，過著無憂無慮的生活。而阿遼沙卻在父親去世，只有母親、外祖母給予他愛的情況下茁壯成長著，但其他外公、舅舅的打罵、欺辱下過著日子，但他還是堅持了下來，勇敢地存活了下去。如果是我們過著這樣的生活，會不會早就已經(jīng)自殺，對這個世界連一點好奇心也沒有了。所以，我們現(xiàn)在就應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

??！《童年》真的對于我來說很重要，因為它給予我了許多人生哲理與做人的方法。

《童年》讀后感(篇7)

讀了《童年》這本書，我很痛苦，很震撼，也很同情，由于小主人公阿廖沙的堅強深深地感動了我，觸動了我幼小的心靈。

這本書主要講了阿廖沙這個孩子，由于童年時失去了父親，所以隨著母親投靠于外祖父家，他糊口在黑暗，令人窒息的環(huán)境中，但他并沒有給惡勢力打垮，而是堅強的面對糊口中的任何難題，善良外祖母每時每刻教育著他，使他成為一個勇敢、堅強、樂觀的好孩子。后來，由于外祖父破產(chǎn)，覺得阿廖沙不能永遠(yuǎn)掛在他的脖子上，所以，把阿廖沙和外祖母拋出了家門，于是，阿廖沙走向人間去了。

讀了《童年》這本書后，使我感到很慚愧，童年的阿廖沙糊口在訝異，污濁的環(huán)境，卻從來沒有拋卻糊口，由于他憧憬夸姣糊口，向往未來。而我卻碰到一點點的挫折，便選擇了退縮，我不禁地在罵自己······

小時候，我自己很喜歡舞蹈，而媽媽也很專心栽培我，一次，我去參加舞蹈比賽，競選成為學(xué)校舞蹈隊的成員，一開始，我決心信念滿滿，總認(rèn)為自己的技藝很棒，相信自己能贏，比賽時，我的心情異常輕松，表演完畢后也以為自己肯定行，但當(dāng)我看到結(jié)果后，讓我意想不到的是，我居然是所有競賽選手中最差的，我哭了，整夜徹夜難眠。最后，我拋卻了，沒有再學(xué)下去。

正由于我缺少堅強，所以我沒有堅持下去假如我沒有拋卻，也許我的命運就不同了，讀了這本書后，我覺得自己與書中的小主人公反差太大了。所以，我確定要改造自己，完善自我。

堅強，在現(xiàn)實糊口中是不可改造的。由于在人生的道路上，人們隨時都會碰到挫折，只有堅強，才能把它打敗，戰(zhàn)勝它。才會有美滿的人生。我們一定要做一個堅強的人，用堅強去面對過去，面對現(xiàn)在，面對未來，面向糊口的一切。

《童年》這本書讓我受益匪淺，我永遠(yuǎn)都不會健忘阿廖沙，由于他讓我學(xué)會堅強，他是我的榜樣，時刻警醒著我。

《童年》讀后感(篇8)

讀完《童年》一書，我對作者高爾基筆下的阿廖沙和他的故事有了無數(shù)的感受。

這本書是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說。小說中的主人公阿廖沙在外祖父的辱罵毒打和舅舅們的欺侮等無盡的苦難及惡勢力中頑強斗爭，在接受和認(rèn)識現(xiàn)實中所有美好事物的過程中，逐漸地形成并將性格發(fā)展起來。

書中的外祖母對阿廖沙非常慈祥，給我留下了深刻的印象。她善良，熱愛生活，常給阿廖沙講故事，這對于阿廖沙與苦難和惡勢力斗爭是多么有幫助啊！外祖母的關(guān)心、疼愛對阿廖沙的成長也是十分重要的。

雖然我們身在和平之中，但也能體會到阿廖沙的心情和故事營造的氣氛。當(dāng)阿廖沙被外祖父打罵時，我的心似乎也收到了疼痛，通過這本書，我感受到了當(dāng)時社會的黑暗，同時也認(rèn)識了一些對阿廖沙有幫助的人：老工人，“好事情”等。

我認(rèn)為阿廖沙就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)像他那樣勇敢堅強，愛文學(xué)及各種知識，能在困境中控制自己，做一個普通而又樸實的人。

阿廖沙的挫折讓我聯(lián)想到了保爾，因為兩個人物同樣遇到了很多困難險阻，同樣勇敢面對困難，他們不拋棄不放棄。

阿廖沙的童年可謂是悲慘的，想想我們的童年，藍(lán)天白云……因此，我們應(yīng)該更加珍惜我們的童年，在生活和學(xué)習(xí)中做出美好的成就。

《童年》讀后感(篇9)

有些書可以讓人們從小到大，從一個世界讀到另一個世界。延續(xù)千年而不沉默，穿越時空亦不凋謝。它們打破了文化的桎梏，打破了語言的壁壘。

它們宛若一朵朵奇葩，盛開在我們的心頭。面對這些永恒的經(jīng)典，我們每個孩子都不應(yīng)該錯過，不應(yīng)該讀，不應(yīng)該嘗。高爾基的著作《童年》就是這樣的一本書。

《童年》一書講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到他祖母的愛戴。他親眼目睹了兩個叔叔為家庭財產(chǎn)和日常生活中的自私貪婪而爭吵。

后來，隨著母親的去世，高爾基走向了世界。

我認(rèn)為高爾基的家庭就像一個充滿善惡的小社會。高爾基的童年沒有我們的快樂。而是充滿悲傷與痛苦的童年。

在如此痛苦的童年中，要成長為一個文學(xué)巨匠并不容易。然而，正是因為他童苦的童年生活激發(fā)了他的寫作，使他聞名于世?！锻辍纷屛抑懒酥挥薪?jīng)歷磨難才能獲得成功。

在現(xiàn)實生活中，有些人的生活，像高爾基的生活，經(jīng)歷了很多艱辛，但他們最終還是成功了。數(shù)學(xué)家華羅庚生活貧困。但在這種情況下，他并沒有忘記學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最終自學(xué)成才。

**家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個**家來說幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創(chuàng)作了向命運挑戰(zhàn)的《命運交響曲》。德國**家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功來自苦難的經(jīng)歷。

都是不甘向命運屈服的結(jié)果。

《童年》一書使我感觸很深，它讓我感受到苦難也是一種財富，挫折也是人生一種不可或缺的經(jīng)歷。只有不怕困難，敢于承受困難，才能過上輝煌的生活。

《童年》讀后感(篇10)

一個人一生中最重要的是他的童年，他的美好記憶始于童年。我最近也看了一本書《童年》。《童年》是高爾基的自傳三部曲之一。

它反映了中國共產(chǎn)黨底層勞動人民的飛翔生活，表達(dá)了普通人的理想和希望。

**他成功地塑造了亞歷沙和他祖母的形象。遼沙是一個善于觀察、非常敏感的孩子。他能分辨好壞。他的性格是在同生活中的“丑事”的戰(zhàn)斗中在吸取周圍一切美好的東西的過程中形成的。

在逆境中成長，在惡劣的環(huán)境中奮斗，終于使他成為一個公正而有用的人。祖母形象是**文學(xué)中最富有詩意的形象之一。她是一個勇敢而堅決的女人。作者在火災(zāi)中表現(xiàn)出她的勇敢和冷靜。

她又是一個善良、慈愛的人，總是以誠懇的態(tài)度、寬容的胸懷來對待一切壞事，因為她認(rèn)為壞事是由生活的困難與貧窮導(dǎo)致的；她也是一個熱愛生活的人。她喜歡唱歌、跳舞和講故事。這些都對遼沙市產(chǎn)生了不可磨滅的影響。他們深情動人。當(dāng)我合上最后一頁的時候，有感動的淚水。

讀完這本書后，我在想我現(xiàn)在和過去的好事情。我想：我們的生活是如此美好，天天都有“傭人”陪著你、關(guān)心你，過著無憂無慮的生活。

而阿遼沙卻在父親去世，只有母親、外祖母給予他愛的情況下茁壯成長著，但其他外公、舅舅的打罵、欺辱下過著日子，但他還是堅持了下來，勇敢地存活了下去。如果我們過這樣的生活，我們會自殺嗎？我們對這個世界沒有好奇心。因此，我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。

?。　锻辍氛娴膶τ谖襾碚f很重要，因為它給予我了許多人生哲理與做人的方法。

《童年》讀后感(篇11)

【圖書簡介】該書亦以大地萬物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過精煉的語言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪。

【圖書簡介】《格列佛游記》是18世紀(jì)英國最杰出的政論家和諷刺小說家斯威夫特的代表作，世界文學(xué)史上一部偉大的諷刺小說。小說以格列佛船長的口吻敘述了周游小人國、大人國、飛島國和“慧駟”國的經(jīng)歷。作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法、對英國政體進(jìn)行了批判，尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭撻。

【圖書簡介】《簡·愛》是19世紀(jì)英國最出色的小說，它通過簡·愛本人短短二十年人生經(jīng)歷的描述，來展示當(dāng)時社會的政治風(fēng)貌和地位差異所帶來的不平等。成為傳世的名作。《簡·愛》讓讀者在閱讀的過程中，領(lǐng)略到那個時代以英國為代表的西方社會的社會風(fēng)貌，感受到主人公簡·愛：：一個受過良好教育但社會地位卑微的女子的思索和抗?fàn)?，并通過簡·愛曲折豐富的情感經(jīng)歷，體味簡·愛對愛情、友情以及自由、平等。財富等的理解和實踐。簡，一個出身家微、相貌平平的家庭女教師，何以會吸引住財智雙全的羅切斯特，并叫他愛得那樣刻骨銘心?她依靠的是她不凡的氣質(zhì)和聰慧的頭腦，尤其是她高尚的品性!她對羅切斯特真切、深摯的愛，并不完全是自私的，當(dāng)她知道了羅切斯特的妻子還活著后，就毅然離開了他!正是源于她對這份愛的深摯與執(zhí)著，她才不愿讓這份至純至圣之愛被任何陰影所籠罩。她默默忍受所有的傷痛，拒絕了圣約翰的求婚。在她看來，沒有愛情的婚姻不僅是可怕的，而且也是可鄙的，無論它披著多么崇高的外衣。當(dāng)然，簡在人生關(guān)口所做的抉擇，取決于她的個性。作者在簡柔弱文雅的外表下安上了一顆勇敢的心，不僅使她敢于反抗表哥的暴力欺辱，且能自尊而自信地面對來自上層社會的壓力(如在桑菲爾德的貴族賓客面前)，堅韌不屈地抵制以宗教作掩飾的靈魂桎梏：：雖然作者是通過所謂的“超自然力”來讓簡掙脫這一桎梏的，但在當(dāng)時的價值觀念和宗教信念里，這一思想和行為已經(jīng)夠離經(jīng)叛道了?？梢哉f，作者在小說中不僅為純潔的愛情唱響了最美的贊歌，對階層觀念、平等意識等作了大膽的新解，且對當(dāng)時的宗教思想也作出了反叛的注釋。馬克思將《簡·愛》作者與狄更斯、薩克雷列在一起給予高度評價，稱他們“向世界揭示了政治的和社會的真理”。這也正是《簡·愛》高過一般愛情小說并能流芳百世的原因所在。

【圖書簡介】從該書精選的詩中，我們可以深深地體會出泰戈爾這位偉大的印度詩人是怎樣的熱愛自己的有著悠久優(yōu)秀文化的國家，熱愛這國家里愛和平愛民主的勞動人員，熱愛這國家的雄偉美麗的山川。從這些首詩的字里行間，我們看見了提燈頂罐，巾帔飄揚的印度婦女;田間路上流汗辛苦的印度工人和農(nóng)民;園中渡口彈琴吹笛的印度音樂家;海邊岸上和波濤一同跳躍喧笑的印度孩子，以及熱帶地方的郁雷急雨，叢樹繁花……我們似乎聽得到那繁密的雨點，聞得到那濃郁的花香。

《堂吉訶德》幾乎是每一個經(jīng)典文學(xué)榜單上繞不開的絕對名著。

而它的作者塞萬提斯，是和莎士比亞同時代的大文豪，他們一起撐起了文學(xué)的文藝復(fù)興時代。

這本書的故事很簡單，講述的是一個年近五旬的人，因為沉迷騎士小說，于是幻想自己是行俠仗義的騎士，從而鬧出的一系列匪夷所思的笑話。

這個持長矛戰(zhàn)風(fēng)車，搶臉盆當(dāng)頭盔的男人，自始至終，都在貫徹自己心中的理想，盡管現(xiàn)實處處碰壁，然而他從未放棄的，就是對做自己的堅持。

你可以說他是一個瘋子，但從某種意義上來說，他又何嘗不是個圣人?

《城堡》是卡夫卡生前最后一部小說，也是最長的一部小說。

但卡夫卡并沒有完成這部小說，他的好友為了讓小說顯得比較完整，只得將最后幾章刪除直接發(fā)表。

但卻因此讓人從中讀出了一種仿佛人生突然終止一般的猛烈沖擊。

一位土地測量員K受命來到某城上任，他沒有任何證明身份的公文，也沒有人知道他的身世來歷。所以當(dāng)?shù)毓賳T宣稱他們并不需要土地測量員，將他拒之城堡門外。

于是K同城堡當(dāng)局圍繞能否進(jìn)入城堡之事展開了漫長的拉鋸戰(zhàn)，遺憾的是，K耗盡了一生的努力最終也沒能進(jìn)入這座城堡。

《童年》讀后感(篇12)

高爾基的《童年》舉世聞名。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活在一個很平凡的下午，我翻開了它?？戳碎_頭就沉浸在里面了。

阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。周圍的這些事情太殘酷了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。我們和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

讀完了這本書，我的童年與高爾基的童年相比較之下，我感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在這個年紀(jì)我們應(yīng)該珍惜時光帶來的幸福！

《童年》讀后感(篇13)

《童年》是前蘇聯(lián)偉大作家高爾基寫的三部自轉(zhuǎn)體小說之一，講述了作者本人從三歲到十歲發(fā)生的故事，同時，這本書也為我們揭示了一個十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯底層人民的生活情況。

主人公阿廖沙出生在一個木匠的家中，三歲時就失去了父親，只好跟著母親生活在外祖父家中，可是他的外祖父是一個十分貪婪、殘暴的人，他的周圍所有人幾乎都是這樣，連他們的孩子也會變化到這樣。但他們當(dāng)中也會有一些性格鮮麗的人：勇敢正直的阿廖沙、樂觀熱心的外祖母、快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了一間染坊，但隨著家業(yè)的衰敗，他變的自私、貪婪、專橫、野蠻，他經(jīng)常毒打著外祖母和孫子們，不僅如此，他還經(jīng)常剝削手下的工人。有一次阿列克因為染壞了一匹布就把他打的昏死過去。他還在暗地里偷偷地放高利貸。甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是野蠻粗魯?shù)搅藰O點，整日為了分家爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆，還瘋狂的虐待自己的妻子。在這種環(huán)境下使阿廖沙體會到了人間的痛苦和丑惡。

在這樣的環(huán)境里也有一盞明燈，她就是外祖母，外祖母慈祥善良、有著同情心，對阿廖沙有著很深的影響。高爾基后來寫到：在她沒來之前我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……也是外祖母的到來使高爾基不為黑暗的環(huán)境所影響，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，使讀者在那么悲痛的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

《童年》讀后感(篇14)

這星期我讀了《童年》這本書，這本書給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。

《童年》的主人公阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現(xiàn)實生活的壓力下，度過了自己的童年。

讀了這本書，我明白了苦難是人類的老師。它能教會我們?nèi)祟惡芏鄸|西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的，生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來。

時間可以改變一個人，也可以造就一個人。即使在一個非常惡劣的環(huán)境中，只要不放棄希望和追求，就不會失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中，但他沒有被這種環(huán)境所嚇倒，反而更加奮發(fā)圖強，最終成為了一個勇敢、堅強、有愛心的人。

阿廖沙是一個善良的人。他對周圍的人都很坦誠，他的坦誠善良讓他結(jié)識了很多要好的好朋友。做個善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。

阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著對生活的勇氣和信心，我們更應(yīng)該如此。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

最新最后的獒王讀后感精華13篇

被譽為“天才”的人的一生，可以給我們提供最為豐富的啟示。讀完他們的作品，我深感唏噓。閱讀后感是記錄文章主要內(nèi)容和回顧的好方法。一篇好的讀后感應(yīng)該突出哪方面呢？如果您還對“最后的獒王讀后感”感到有疑問，不妨看看小編推薦的這篇文章，并多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

最后的獒王讀后感(篇1)

暑假里，媽媽給我買了《最后的獒王》。

這本書講得是：漢扎西要去西結(jié)古草原，路上碰見了來自仇家草原上阿媽的七個孩子和一只叫岡日森格的藏獒。他們和漢扎西一起去了西結(jié)古。當(dāng)他們在西結(jié)古被發(fā)現(xiàn)是從上阿媽來的之后，一個叫秋珠的男孩子發(fā)動了當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)地狗群去撕咬七個孩子，岡日森格和漢扎西站出來勇敢的保護(hù)了大家，最后大家得救了，而狗卻受了重傷。漢扎西是個愛狗的人，他請來了藏醫(yī)救活了藏獒。在養(yǎng)傷期間，它和一只叫那日的母藏獒建立了愛情。不幸的孩子們又一次陷入了險境，漢扎西和岡日森格還有眾狗踏上了尋找七個孩子的征程。在路上岡日森格經(jīng)過勇敢的決斗打敗了草原的獒王，并取而代之成為了草原的新獒王。終于到了岡日森格和名叫飲血王黨項羅剎的藏獒決斗的時刻，岡日森格利用母性發(fā)性時的叫聲一擊擊敗了飲血王黨項羅剎。受了重傷的飲血王黨項羅剎在漢扎西的救助下，親情的感化了變成了一只好狗-還有了新的名字多吉來吧。岡日森格用的自已勇敢和必勝的決心，以打敗獒王和飲血黨項羅剎做證明，使自已成為了草原的新獒王。

這是一部描寫狗的武俠小說，藏人的神話故事，藏人的哲學(xué)觀，藏人的風(fēng)土人情都通過狗的行動一一展現(xiàn)在我們眼前。藏獒們將我們帶回了原始純美的高原，帶到那有清泉蕩漾的藏地，在那里沒有人與人的暗算，有得是直面強敵的團(tuán)結(jié)和勇氣。通過閱讀《最后的獒王》，岡日森格的經(jīng)歷告訴我們要想完成一件事情，必須有強大的勇氣和必勝的決心。生活中我們也會遇到許許多多意想不到的困難，有時需要我們付出巨大的努力，需要堅持不懈，有滴水穿石的毅力和鐵杵磨成針的決心，才能收獲成功的喜悅。

最后的獒王讀后感(篇2)

在暑假中我讀了一本名叫《最后的獒王》的書。書上有一個漢族人的精神讓我震驚。我不禁為自己是個漢族人驕傲。

此書主要講了一個作者的父親來到藏族，救了一個叫岡日森格的藏獒，后來那只藏獒帶著“父親”去了黨項大雪山。岡日森格和“父親”卻在半路上發(fā)現(xiàn)了飲血王黨項羅剎，它們打了幾個回合，飲血王黨項羅剎敗下陣來，飲血王黨項羅剎受了重傷“父親”留下來照顧飲血王黨項羅剎，岡日森格終于到了黨項大雪山，找到了自己的主人-——七個上阿媽的孩子。

后來，“父親”用馬車把飲血王黨項羅剎帶回了家，天天給它醫(yī)治，換藥、喂牛奶。羅剎一開始還不適應(yīng)這種待遇，以為這是一個陰謀，所以把“父親”的手咬傷了。但是他沒有放棄感化羅剎的機會，所以，他每天都對羅剎以德報怨。而羅剎卻不領(lǐng)情，他卻沒有停止對它的精心照顧，沒過多久，羅剎的傷好了，它能走路了，還能幫助他趕羊。

夜晚，“父親”故意裝睡在羅剎面前，羅剎用鼻子聞了聞他，看了看，卻沒有一口咬下去，他成功了， 他終于感化了羅剎。他為羅剎起了個新名字叫多吉來吧，善金剛的意思。

我看完這篇故事后，真是太佩服這個漢族人了，我佩服他執(zhí)著、沉穩(wěn)、淡定的精神。暑假里，我讀了《最后的獒王》這本書，知道了在那遙遠(yuǎn)的、蒼涼的，到處清泉流淌的神秘青藏高原上，生活著一種特別高貴的動物，它們的名字叫藏獒。

藏獒外貌兇猛，就像獅子，但是它卻是人類的好朋友。在藏獒身上，個個都是好漢，它們生龍活虎，懂愛懂恨。它們集中了高原生靈最好的品質(zhì)：威猛、忠誠、智慧、堅韌......是一群了不起的狗。在這里，草原上的藏獒是那么地迷人，那么地情感熾熱，它們有著英勇無畏的精神，有著感天動地的忠誠與尊嚴(yán)，以及它們的生和死，作者描繪得那么可愛可敬。來吧！讓我們走近它吧，來到作者的筆下，完成這次高原之行。

書中描繪的是一位“父親”作為一個外來的漢族記者，他孤身一人去青果阿媽西部草原中心——西結(jié)古草原，在途中，正巧遇到一只名叫岡日森格的金毛藏獒和它的主人七個上阿媽的孩子，他們跟隨“父親”來到了西結(jié)古草原。竟想不到的是，西結(jié)古藏民對七個上阿媽的孩子有著未解的世代仇恨，這樣，當(dāng)?shù)夭孛駥碜猿鸺业暮⒆雍拗牍?，七個上阿媽的孩子和岡日森格一直是他們的追殺對象。岡日森格在一次與當(dāng)?shù)夭亻岵分?，生命垂危。面對絕境，仁慈的“父親”從死亡的邊緣重新把它救活了，使它重新站起來。它為了救出七個上阿媽孩子的性命，經(jīng)歷了一場場驚心動魄的搏擊。先后戰(zhàn)勝了:白獅子嘎保森格、獒王虎頭雪獒、飲血王黨項羅剎，完成了精忠救主的使命，成了一只出色的藏獒。它的一生都在為別人而戰(zhàn)，它以道為天，忠于職守，最后化解了西結(jié)古草原對上阿媽仇家的七個孩子的世代仇恨，岡日森格經(jīng)過九九八十一難的考驗，做了西結(jié)古草原大家一致公認(rèn)的新獒王。看到這，我為之震撼了，真了不起，真不愧是神山獅子轉(zhuǎn)世的神犬呀!

讀了全書，我完全進(jìn)入了藏獒的世界，這個世界帶給我的是心靈上的無比震撼和敬畏。它對主人的忠誠，有著強烈的責(zé)任感；面對絕境時，敢于擔(dān)當(dāng)。只有敢于擔(dān)當(dāng)自己責(zé)任的人，才會走向成功，定能受到人們的尊重和愛戴。藏獒的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

最后的獒王讀后感(篇3)

每當(dāng)有人問我你的夢想是什么？我總會笑嘻嘻地回答：當(dāng)一名主持人，可是天生的膽怯時常讓我的夢想沖回原地；如今，學(xué)習(xí)的壓力再加上每天堅持練普通話的辛苦再一次把我的夢想沖回了起點。還是放棄吧！

擺在面前是一條非常艱辛看不到希望的路。直到我看了《最后的獒王》這本書后。我才知道不管做什么事情都要像藏獒一樣堅持不懈的去努力，總有一天你會克服困難，實現(xiàn)夢想。

本書主要講述了父親作為一個外來的漢族記者獨自一人去往西結(jié)古草原的路上，他遇到了一只金毛的藏獒——岡日森格和它的七個上阿媽的孩子。它們追隨父親來到了西結(jié)古草原。岡日森格一直希望草原上沒有仇恨，能夠和睦相處，可草原人民一直誤解了它。岡日森格為了實現(xiàn)自己的夢想和保護(hù)自己的主人與當(dāng)?shù)夭亻徇M(jìn)行搏斗，就算生命奄奄一息它也從不放棄，總是堅持到底。其中，最讓我印象深刻的是它和獒王之間的斗爭了，就算他的兩只肩膀和脖子都被獒王的六刃虎牙咬的血流如注，它也在堅持戰(zhàn)斗。就這樣，經(jīng)歷了一次又一次的堅持，它先后頑強地戰(zhàn)勝了:白獅子嘎保森格、獒王虎頭雪獒……最后，通過它堅持不懈的努力，完成了心中的夢想。就憑這種堅持不懈的努力，它贏得了草原“新獒王”的稱號。

看到這里，我為之震撼了! 每當(dāng)我遇到困難不是怨天尤人，就是放棄努力。而藏獒們卻會勇敢的面對一切，堅持不懈的努力，甚至用自己的生命來完成……而我呢？連它們的千分之一都不及。我為之前因一點挫折，放棄夢想的念頭而感到非常慚愧。 讀完這本書，我明白了岡日森格為什么能實現(xiàn)心目中的夢想。從它身上我學(xué)到了一種精神叫堅持、一種挑戰(zhàn)叫勇敢、一種魄力叫自信。相信今后的我，會朝著自己心中的夢想去努力。

相信不久的將來，中國夢！我的夢！一定能實現(xiàn)。

最后的獒王讀后感(篇4)

閉上眼，回憶起那段驚心動魄的故事：只有一望無垠的草原，只有悠悠的白云朵朵，只有一只威風(fēng)稟稟的藏獒，挺立在雪山上……

《最后的獒王》是一本講述藏獒的快樂和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛和恨的奇書。它描寫了一只叫“岡日森格”的藏獒的傳奇故事：它帶著七個上阿瑪草原的孩子，來到仇家——西結(jié)古草原，遭到西結(jié)古藏獒的追殺，險些被眾多的藏獒咬死。之后，岡日森格經(jīng)歷了九死一生，但憑著強壯的體格，聰慧的頭腦，咬死了驕傲的獒王，打敗了發(fā)瘋了的“白獅子”嘎保森格和只會復(fù)仇的“飲血王”黨項羅剎，最終證明了自己是前世的雪山神獅，當(dāng)上了威風(fēng)的獒王。

文章中的父親，給我留下了很深刻的印象：他一生熱愛藏獒，還說過“藏獒精忠報主，見義勇為，英勇無畏。藏獒一生都為別人而戰(zhàn)。藏獒以道為天，它們的戰(zhàn)斗是為忠誠為道義為職責(zé)！”

是啊，我也藏獒上學(xué)到了許多：藏獒從沒想過人應(yīng)該記住并感謝它們的恩德，反而總是希望自己記住并報答人的恩德……藏獒都能做到如此，那我們就不能嗎？

藏獒是一種文化，更是一種精神！我們不妨以一雙獒眼來看世界，學(xué)習(xí)藏獒的諸多品質(zhì)……

最后的獒王讀后感(篇5)

讀了《最后的獒王》這本書，我被人狗之間信賴的力量所震撼了。

藏獒是一種兇猛的狗，有野性，有斗性，如同一頭雄獅，可它不僅有獸性，在它心靈深處，還有人性。

小說是以尋找主人公金色公獒岡日森格的主人為主線，描述了獒與人密切的情感。獒是多么忠誠啊，不管歷經(jīng)千難萬苦，永遠(yuǎn)將主人記在心里。這是多么高尚的品德，如同過五關(guān)斬六將的關(guān)羽，肚里永遠(yuǎn)都有一顆忠誠的心。

父親也是小說的主人公之一，他在大黑獒那日最虛弱的時刻，用自己的全力去幫助她，似乎她是自己的孩子。不管那日是不肯吃肉，還是對父親懷有敵意，父親還是細(xì)心地照顧著這只咬傷自己的黑獒。正是這樣，他們之間的友誼越來越深厚，以至那日將父親視作了自己的主人

最后一章更加使人感動，多吉來吧從小被惡魔宋鬼人關(guān)進(jìn)密不透風(fēng)的石屋中，眼里只有仇恨；他在受傷后被父親照顧時，時而不吃父親喂的食物，時而暴躁低吼，時而還反咬一口父親。最后他在父親慈母般的呵護(hù)下，一點點地化解了內(nèi)心的仇恨；在父親的擁抱下，融化了鐵石般堅硬的心；在父親的信任下，不再是一臺屠殺機器，成了一只有血有肉的藏獒

我家里有一只巴西龜，巴西龜是兇猛的肉食性龜類，可以輕松地吞掉三厘米長的小魚。它剛來我家時，用四肢胡亂地拍打著水箱，一邊一味地伸長自己的頭，嘴不停地閉合著，用充滿敵意的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著任何伸來的東西，二話不說就是狠狠地一口咬下去。我險些被咬到，看著那帶花紋的頭迅速向我彈來時，把我驚出了一身冷汗。但我每天堅持為它喂食，還冒著被它尖銳的爪子抓傷的危險為它洗澡，隨著時間一天天地過去，它那兇狠的眼光變得柔和起來，可以溫和地讓我撫摸它堅硬的甲殼，懶洋洋地趴在地上，讓我為它刷洗身子；朋友間親密無間的喜悅?cè)缤X塘江水，順著我的血液在我的身體中流淌開去。我恍然大悟：這就是信賴的力量，可以使硬如金石的心化為一潭春水！

人與動物尚且如此，人與人之間更是如此。如果人與人之間沒有信賴，那大家就會互相猜疑，買了東西不給錢，簽了條約不遵守，甚至簽了和平條約的國家，還會互相偷襲，世界就會變得亂糟糟的，沒有友誼，沒有和諧，只有虛偽和出爾反爾。有一個賣報的老奶奶，她每天并不守在她的報攤前，報攤前有一個盒子，里面放著零錢，要是有人買報紙，將自己的錢放在那個盒子里就可以了。這樣美好的情景，正是建立在人與人之間的信賴上。我相信，世界上的信賴如果多一點，而虛偽少一點，那這個世界就會變得更加美好。

就像老舍說的那樣，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

最后的獒王讀后感(篇6)

暑假里我看了一本書，它的名字叫《最后的獒王》。這是一本關(guān)于藏獒的武俠傳奇小說，西藏的奇妙故事和藏地的風(fēng)土人情都通過藏獒一一展現(xiàn)在我的眼前。

書中講述了作者的父親和四只藏獒一起生活的故事。藏獒們有著非常好聽的名字：岡日森格、多吉來吧、果日和那日，岡日森格是神山獅子的意思，多吉來吧是善金剛的意思，果日是藏民對月亮的稱呼，那日則是獅面黑金護(hù)法的意思，書中通過岡日森格怎樣成為獒王的過程描寫來展現(xiàn)藏獒們的快樂、悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛和恨。其中令我最感動的一個小故事是藏獒得了瘟病后，因為它們不想把瘟病傳染給別的狗和人，于是它們故意走進(jìn)狼穴成為狼食，狼吃了它們就會得病，會死掉，這樣草原上就不會因為沒有藏獒出現(xiàn)狼吃羊的局面了，可以說病死一只藏獒，同樣病死了好幾匹狼。狼是狡猾的，但在遇到藏獒的軀體時，卻會完全失去判斷能力，于是就喪失理智地瘋狂撕咬，大口吞咽帶有瘟病的藏獒身體。這就是藏獒的忠誠，它們即使死了，也要讓狼嘗嘗它們的厲害，所以我們要更好地愛護(hù)它們。

在離天最近、空氣最少、生活最難的地方，一種不屈服于苦難的精神正在生長，這就是藏獒?？戳诉@本書后，我對西藏充滿了向往，想去看一看那巍峨雄壯的雪山，那一望無際的草原，那美麗奇幻的湖泊，還有那神奇的藏獒。你們想了解西藏嗎？想知道關(guān)于藏獒的故事嗎？那就來看看這本書吧！

最后的獒王讀后感(篇7)

今年暑假，媽媽給我買了一本書叫《最后的獒王》，讀完以后，讓我感慨萬千。

《最后的獒王》講述的是主人公藏獒岡日森格和一名記者在無意間產(chǎn)生了友誼。他們兩個在藏族大鬧刑場，冒著生命危險救出了七個上阿媽孩子，主人公岡日森格也為了向別人證明自己而不斷得浴血奮斗著，最后當(dāng)上了至高無上的獒王。

岡日森格是一只堅張、有毅力的狗。雖然他初到西藏時，因為受到了其它狗的歧視而感到很悲觀，但他還是憑著自己堅強的毅力，堅持了下來。并且克服了重重困難，成了人們所尊敬的狗和獒王。而讓我感受到了他堅持到底就是勝利的品格，但是在這一點上，我一個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這只狗，我做事經(jīng)常半途而廢。

有一次我做數(shù)學(xué)題，想了很久都沒想出來，我就像泄了氣的皮球一樣，沒耐心再做下去。想到這兒，我覺得自己實在是太渺小了，岡日森格在危機重重的狗群里都能堅持的走下去，而我碰到一點點困難就止步了。從今以后，我下定決心，一定要向?qū)丈駥W(xué)習(xí)。

讀了《最后的獒王》這本書，岡日森格這種勇于克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，同時也讓我們知道：人生不可能一帆風(fēng)順，總是有困難的。遇到困難時，我們不能退縮，那樣困難就會打敗你。我們只有向?qū)丈褚粯又y而上，才會戰(zhàn)勝困難！

最后的獒王讀后感(篇8)

岡日森格，這被譽為“神山獅子”的藏獒威猛無比，眼神里折射出堅毅的目光，而它靈魂深處的那一份堅強、勇敢更是讓我為之深深折服。

決斗。對手是一只黑鐵火獒----飲血王黨項羅剎。這是一只非人手段訓(xùn)練出來的獒之魔，獸之鬼。面對如此強勁的對手時,岡日森格并沒有膽怯。在幾番較量之后，岡日森格直面迎接著黑鐵火獒的兇猛，也感受到了體力的透支，然而在這生與死的抉擇之間，它抓住時機，用兩倍的閃電速度咬住了飲血王黨項羅剎的脖子。岡日森格用自己的勇敢堅強，創(chuàng)造了一個勝者的奇跡。勇敢堅強，是它血液里的因子。當(dāng)一群領(lǐng)地狗沖來時，岡日森格用自己的生命來保護(hù)自己的主人；當(dāng)獒王來與它斗爭時，岡日森格體現(xiàn)出自己的威猛；當(dāng)面對強大的對手手時，岡日森格勇敢出場。

不禁讓我想起4歲時一次經(jīng)歷。老爸打賭說我不可能從家走到峙山公園，我不服氣，偏偏要走給他看。施工路碎石滿地，一塊塊石子硌得我的腳生疼，我邁著搖搖擺擺的小步子蹣跚地走過，好不容易走完這條路，車水馬龍的馬路又讓我緊張不已，平時這個時候老爸都會牽著我走，可是這一次，老爸只是為我指揮，“車少的時候才能過去哦”我心驚膽戰(zhàn)，幾乎要哭出來，老爸說：“現(xiàn)在車少了，趕快過去?！蔽亿s緊沖向了對面，當(dāng)我回頭看來時的路時，發(fā)現(xiàn)也沒那么難了，可是，體力不支又是下一個難關(guān)，離到峙山公園，還得穿過好幾個小區(qū)，累得氣喘吁吁的我只想打退堂鼓。不，我不能放棄，我內(nèi)心吶喊著。我抖了抖腿，甩了甩胳膊，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋，小跑著跟上爸爸，隱約又有一些肚子疼，我還是咬牙忍著。峙山公園終于出現(xiàn)在我的面前，我仿佛有一種成功的喜悅。

無論是岡日森格，還是4歲的我，其實生活中威猛一只都在挑戰(zhàn)自己，克服心理恐懼，戰(zhàn)勝體力不支，不要以為自己弱小而理所當(dāng)然地去找借口，我們才能成就一個堅強、勇敢的自己，像那個最后的獒王！

最后的獒王讀后感(篇9)

在暑假，我讀了《最后的獒王》，知道在那遙遠(yuǎn)的青藏高原上，生活著一種特別又高貴的動物，他們的名字叫藏獒。

藏獒很兇猛，像一只獅子，卻是人類的好朋友。它們威猛、忠誠、智慧、堅韌……會為了人類去戰(zhàn)斗，不害怕任何東西。

一位“父親”作為一個外來的漢族記者，他孤身一人去青果阿媽西部草原中心——西結(jié)古草原，遇到一只藏獒岡日森格和七個上阿媽的孩子，他們跟隨“父親”來到了西結(jié)古草原。竟想不到的是，西結(jié)古草原對上阿媽草原有著未解的世代仇恨，這樣，七個上阿媽的孩子和岡日森格一直是他們的追殺對象。岡日森格在一次與當(dāng)?shù)夭亻岵分校刮?。面對絕境，仁慈的“父親”從死亡的邊緣重新把它救活了，使它重新站起來。它為了救出七個上阿媽孩子的性命，經(jīng)歷了一場場驚心動魄的搏擊。先后戰(zhàn)勝了白獅子嘎保森格、獒王虎頭雪獒、飲血王黨項羅剎，完成了精忠救主的使命，經(jīng)過九九八十一難的考驗，最終成了一只出色的獒。看到這，我為之震撼了，真了不起，真不愧是神山獅子轉(zhuǎn)世的神犬呀！

讀了全書，我完全進(jìn)入了藏獒的世界，這個世界帶給我的是心靈上的無比震撼和敬畏。它對主人的忠誠，有著強烈的責(zé)任感；面對絕境時，敢于擔(dān)當(dāng)。只有敢于擔(dān)當(dāng)自己責(zé)任的人，才會走向成功。

最后的獒王讀后感(篇10)

夜晚，純潔的月光透過窗戶照在房間的墻上，我雖然躺在床上，但我的心早已鉆進(jìn)巜最后的獒王》這本書里，這本書的作者楊志軍用最生動的語言描述了草原上藏獒的喜怒哀樂，讓我的腦海中浮現(xiàn)出一張張美麗的圖畫。

《最后的獒王》這本書是在我11歲生日時媽媽送給我的禮物，講述了一只名叫岡日森格的藏獒，為了保護(hù)上阿媽草原的七個孩子與西結(jié)古草原的藏獒殊死搏斗，最終保護(hù)住了七個孩子，還化解了兩地之間的仇恨，他雖不如神一般強大，但他的堅強不息，頑強拼搏。幫他證明了自己，成為了偉大的獒王。

書中善良勇敢的父親也給我留下了深刻的印象:一生鐘愛藏獒，非常關(guān)愛藏獒，他處處為別人著想，很受歡迎，最后為黨項羅剎療傷時，被它咬到兩次，但也堅決不放棄。

在離天堂最近的地方，在空氣最少的地方，在生活最艱難的地方，在死亡最易的地方，一種不屈服于苦難的藏獒精神正在成長。但愿忠誠、勇敢、聰明、頑強的藏獒精神在我們?nèi)祟愔g表達(dá)。

最后的獒王讀后感(篇11)

從前，有一只藏獒和它的主人，生活在美麗的西藏。

它叫多吉。是一只母獒，一身黑色亮麗的皮毛，不摻雜一絲的雜毛。身體壯的象一只成年的公獅子。它的主人脾氣很壞，但對多吉卻很好。因為多吉對主人很忠誠，常常因為勇猛的表現(xiàn)獵到很多食物，為主人換來很好的生活。由于狼群不斷的騷擾主人，多吉決定向狼群發(fā)出了挑戰(zhàn)，它孤身一“人”來到狼王的領(lǐng)地，以一對三的架勢拉開戰(zhàn)式。只見狼王仰天長叫，“嗷、嗷、嗷”并從眼里射出惡狠狠的光芒，領(lǐng)頭的是一只公狼王。只聽多吉發(fā)出“嗷嗚”的叫聲，原來多吉要進(jìn)攻了，只可惜狼王比多吉快了一步，迎面撲了上來，多吉輕巧的一個轉(zhuǎn)身，狼王重重的摔在了地上。此時的狼王氣急敗壞，立馬發(fā)出了求救信號，三頭母狼接令而來，與狼王并肩作戰(zhàn)。多吉并沒有被嚇倒，而是像箭一般撲到了母狼的身上，一口咬斷了母狼的后頸。緊接著多吉又向狼王進(jìn)攻了，狼王嚇得后退幾步，只見多吉一個飛躍，鋒利的爪子劃破了狼王最柔軟的腹部，鮮血染紅了它的皮毛，而這時的多吉好像并不急著進(jìn)攻，任憑狼王瘋狂的撲殺，它只是輕輕的躲閃著，不一會，狼王因為流血太多，漸漸的支撐不住了，折騰幾下倒下了、

、、、就這樣，多吉徹底征服狼群。

從那以后，狼群一聞到多吉的氣味，就夾著尾巴逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這就是西藏最勇猛的獒王多吉！

最后的獒王讀后感(篇12)

看完最后的獒王這本書，我很感動。這是一本講述藏獒的快樂和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛和恨的奇書。在這本書里，作者帶領(lǐng)我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處是清泉流淌的神秘藏地，見證雪域神犬的武俠傳奇。這是一群了不起的狗，他們高貴、獨立、出類拔萃，它們忠誠、堅韌、英勇無畏。它就是——最后的獒王。

岡日森格是這本書的主人公。它是一只身材矯健魁梧的金毛獅頭公藏獒。它打倒過很多猛獸。比如野狼、藏馬熊。它殺死過這么多猛獸，但是也被打敗過。上次它為了幫七個上阿媽孩子脫身，和虎頭雪獒它們打斗時，被大黑獒那日咬得差一點就死了。因為公獒是不能攻擊母獒的。而那日恰恰是只母獒，所以岡日森格就被咬得那么慘。但是后來又被“父親”和藏醫(yī)尕宇陀治好了。

岡日森格碰到過許多厲害的角色。比如飲血王黨項羅剎、西結(jié)古草原獒王虎頭雪獒。岡日森格和獒王打斗，開始岡日森格仿佛很占上風(fēng)。但是后來它就被獒王踩在了腳下。眼看就要死了，它突然學(xué)母獒叫了一聲。獒王猶豫了一下，就在這時岡日森格一下子滑到了獒王的肚子下面。一口咬下了獒王的男根。獒王沒了男根就想不開了?？v身一躍，被岡日森格咬住喉嚨，結(jié)束了生命。岡日森格剛打敗獒王，成為新獒王時，所有的藏獒都還有點恨它。但是一段時間以后，藏獒就不恨它了認(rèn)它做獒王了。岡日森格和大黑獒那日在那日不恨“父親”時相愛了。它們上次把小白狗嘎嘎從狼嘴里救了出來，并把它當(dāng)成自己的孩子來對待。但是最后因為它們緊追不放，白獅子嘎保森格沒辦法。只好把自己的親生兒子小白狗嘎嘎給吃了。后來被岡日森格咬得狼狽不堪，失去了尊嚴(yán)，就從懸崖上跳了下去。結(jié)束了它那年輕的偉大的生命。

藏獒和人一樣聰明，也很有靈氣。我們要學(xué)習(xí)藏獒的精神。弘揚藏獒的精神！

最后的獒王讀后感(篇13)

在神秘的青藏高原上，生活著一種特別高貴的動物，它們出類拔萃，它們忠誠、堅韌，英雄無畏，它們有像人一樣的快樂、悲傷、尊嚴(yán)、愛和恨，它們就是狗類的精英、草原的精魂——藏獒。《最后的獒王》講述了藏獒忠于主人、永不言敗的故事?？粗馄ど夏菑堁牢枳?，但又不失風(fēng)度的藏獒，我?guī)е闷娑磁宓男那榇蜷_了這本記錄草原風(fēng)土人情的奇書。

文章講述了：有一次，作者的父親到西藏工作，一不小心把七個“上阿媽”草原的孩子和他們的藏獒岡日森格帶入了“西結(jié)古”草原?！吧习尅辈菰汀拔鹘Y(jié)古”草原上的人世代為敵，因此他們遭到“西結(jié)古”草原上的人和領(lǐng)地狗的追殺。岡日格林為了主人的安全，竟然和大批領(lǐng)地狗對抗，最后因勢單力薄而大敗，倒在地上半死不活。經(jīng)過父親的救治和精心照料，岡日森格奇跡般地活了過來。七個“上阿媽”草原的孩子因為在與仇敵的決斗中失敗，按照約定的規(guī)矩要被斬手，父親和岡日森格冒著生命危險大鬧刑場，把七個孩子救了下來。后來七個小孩被仇敵達(dá)赤抓走了，為了證明自己就是傳說中神圣的神山獅子化身，這樣就可以使他的主人——七個孩子免遭殘害，藏獒岡日格林用計謀和勇氣打敗了當(dāng)?shù)氐拈嵬酰拖铝酥魅?，贏得了尊嚴(yán)，感化了“西結(jié)古”草原上的人和領(lǐng)地狗，化解了雙方的仇恨。

在《最后的獒王》里，每只藏獒都顯盡了不屈不饒、忠誠報恩、堅韌不拔的本性。其實，人類也有像藏獒一樣的高貴精神。

古時候，吳國有個叫周泰的人，十分忠勇，在一次打仗中不幸被抓，面對嚴(yán)刑拷問和金錢誘惑，對國家的秘密只字不提，只是說：“我周泰為主公出生入死，寧死不屈”。三國武圣關(guān)羽就也是一個有義氣的人，他為尋找兄弟，闖了當(dāng)時主人曹操的五個關(guān)卡斬了六員大將，最后與劉備、張飛相見。但在赤壁大戰(zhàn)中，曹操被迫敗走華容道，恰逢劉備大將關(guān)羽，這時，曹操兵馬不足百余人，手無寸鐵，但關(guān)羽想到當(dāng)年的恩情，領(lǐng)著曹操成功走出了華容道。關(guān)羽雖然違背了軍令，但關(guān)羽義釋曹操成了千古流傳的美德。當(dāng)今的科學(xué)家霍金，從21歲就被病魔困擾，“囚禁”在輪椅上，只能活動3指，但他依然沒有氣餒，不僅堅強的活著，還取得了很大的成就。有一次，記者問他，“病魔將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運讓你失去太多了嗎？”霍金笑了笑，用僅有的3根手指打下了一段字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我在終生追求理想，我有愛我和我愛的親人朋友，我還有一顆堅韌的心”。對于我自己也有過深骨銘心的經(jīng)歷。我以前有點懦弱，經(jīng)常因為一點小病請假。一次，學(xué)校舉行寫字比賽，我有點肚子痛就退出了比賽，結(jié)果我們班平均分比第2名少了0、1分，僅得了第4名，老師說如我參加發(fā)揮正常水平的話就可能是第2名了，我心里感到十分內(nèi)疚，決心讓自己堅強起來。后來學(xué)校開運動會要接力賽，我剛好感冒了，但因為人手缺少，如果我不上的話只能讓比我慢的人上了，這一次我為了班里得榮譽，依然堅持上場，并拼盡全力奔跑，結(jié)果我們班得了第一名，我心理感到十分高興。從此以后我再也沒有應(yīng)病請假，變得越來越堅強了，還被評為了“陽光少年”。

從此看來，不管是草原上奔跑的藏獒，還是地球上為了幸福而打拼的人類，只有心中有愛和責(zé)任，才會獲得尊敬，才會變得強大。??！藏獒，草原上不敗的傳奇；啊！藏獒，雪山中精煉的魂魄，請把你那一種高貴，那一種忠誠，那一種英雄無畏完整地傳承下去。你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我愛我的家人，愛我的學(xué)校，愛我的祖國！