老師培訓工作計劃

老師培訓工作計劃(范本7篇)。

為了保證工作預期與原先的工作計劃不出現(xiàn)偏差，我們應該盡快完成自己的工作計劃。同時習慣寫好工作計劃是能幫助我們在生活與工作中更有規(guī)律性，那么你接觸過的工作計劃一般都是什么樣的呢？相信你應該喜歡小編整理的老師培訓工作計劃(范本7篇)，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

老師培訓工作計劃(篇1)

一、自我分析：

先作為老師要熱衷教育，潛心教學，關愛學生，盡管工作十多年，一起擔任初三任課，但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學中存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實地地工作，加快自身成長。在學中教，在學中反思，在學中成長。

二、年度發(fā)展目標：

1、熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

2、認真做好本職工作，認真書寫教案、備課，上好每一節(jié)課。

3、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

5、深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

6、認真研究相關教育理論書籍，與實踐相合，以促進自身的發(fā)展

三、主要措施：

1、堅持備好每一課，做好每一個教學課件，每一節(jié)課后都進行及時反思，總經(jīng)驗教訓。

2、認真設計作業(yè)，做到減負不減質，甚至要增質。對不同的學生進行分層次布置作業(yè)。

3、多看教學理論用書，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓，充實自身的理論水平；

4、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長。

5、多思考教育教育存在的問題，如何做到輕負高效，使學生在快樂的學習，切實提高學生興趣。

6、多聽課學習，揚長避短。做到堅持組內聽課，抓住機會跨學科聽課。

7、多反思總，提升自己。做到每周撰寫1篇隨筆，每年撰寫1篇論文。

8、多看課研究，形成風格。做到每期觀看1—2節(jié)學科名家名師示范課。

老師培訓工作計劃(篇2)

一、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、培訓目標

培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；

2、更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；

4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，

5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

三、工作要點：

1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進行適當?shù)男薷?，體現(xiàn)個性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內共研課、主題風格賽講課、青藍結隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術培訓，例如博客培訓、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等。

6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。

9、以市骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長室的領導下，團結協(xié)作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平。

12、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。

為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關于教師評價與學生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

四、管理與考核

（一）管理

一、明確培訓目的。

參加培訓是每一位教師的義務與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。

二、明確職責。

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青

2、領導小組職責

（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。

（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

（3）培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時間、地點、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集、整理、上交，然后由教務處集中統(tǒng)一歸檔。

（4）期末總結培訓情況、做好教師培訓實效考核。

3、骨干教師職責

根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校，承擔教師培訓。專題講座，做好分工，上好示范課，承擔其他教師的傳幫帶工作。

4、教師職責

（1）積極參加學校制訂的培訓活動，主動完成活動中應該承擔的任務。認真學習，嚴格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。

（2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

（3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。

（4）整理自己的業(yè)務檔案。

（二）考核。

培訓負責人負責制定好所管培訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，所有校本培訓活動的績效考核結果都將納入教師業(yè)務考核內容，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。

老師培訓工作計劃(篇3)

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內容

1、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調試與情緒控制;

8、教學藝術與教學風格。

二、具體措施

1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。

2、加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

老師培訓工作計劃(篇4)

新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風，應對著生機無限的學校，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一向所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學本事起到了切實有效的作用。為了使自我的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情景，特制定個人校本研修計劃。

一、工作理念

1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

4、進取探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

5、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習。

二、學習資料：

1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自我的教育教學水平。

3、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

4、學習《教師反思本事的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自我的反思意識，要經(jīng)常反思自我的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習資料，結合實際教學情景，反思自我的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自我的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自我的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習本事的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施：

1、認真參加團體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他教師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自我的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的本事。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

老師培訓工作計劃(篇5)

通過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的'溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

老師培訓工作計劃(篇6)

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”、“造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻。

老師培訓工作計劃(篇7)

一、指導思想

以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高三店教師綜合素質，促進三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重要內容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪教師全員培訓，積極推進農(nóng)村教師素質提高工程，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學校語言文字工作的基礎輻射作用，不斷拓展工作領域，努力提高國家通用語言文字的社會應用水平，全面完成區(qū)教育局下達我街的目標任務。

二、工作目標

1、全街中小學校25%的在崗教師參加任教學科區(qū)級崗位培訓，全年送培120人；

2、全街中小學校班主任持證上崗率達100%；

3、全街中小學校教研（備課）組長持證上崗率100%

4、市級培訓項目送培率100%；

5、全街中小學校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

6、組織教師參加學歷提高學習，使學校學歷合格率、高層次學歷比例分別達到60%和65%；

7、全街中小學校教師普通話等級達標率100%；

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；

10、組織好暑期教師集訓，保證參訓率100%。

11、全街中小學校本培訓示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點組織三店二中和紅旗小學分別創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二輪培訓的補培工作

認真調查統(tǒng)計，對在年年的第二輪中小學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中小學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。

2、做好新課程師資培訓的送培工作

按照先培訓，后上崗；不培訓，不上崗的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革跟進年級（小學六年級）教師的培訓。進一步做好《科學》、《歷史與社會》等綜合課程培訓。

3、做好教師（分科）崗位培訓的送培工作。

啟動新一輪中小學教師崗位培訓送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓內容和形工上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心。重點抓好小學、初中語文、數(shù)學、外語教師崗位培訓。

4、做好班主任專業(yè)化培訓的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》（教師廳[]3號）和《區(qū)教育局關于開展中小學班主任專業(yè)化培訓工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研（備課）組長培訓的送培工作。

進一步抓好教（備課）組長培訓，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓，提高教研（備課）組長的能力和素質，做到持證上崗。

6、做好信息技術與學科課程整合培訓的送培工作。

以中小學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。123下一頁

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2023年老師培訓工作計劃范文

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2023年老師培訓工作計劃范文(篇1)

新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

　一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我繼續(xù)擔任全校的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

四、教學要注意的問題

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

2023年老師培訓工作計劃范文(篇2)

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！禵_組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次幼兒園班主任培訓中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

2023年老師培訓工作計劃范文(篇3)

一、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、培訓目標

培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；

2、更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；

4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，

5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

三、工作要點：

1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進行適當?shù)男薷?，體現(xiàn)個性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內共研課、主題風格賽講課、青藍結隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術培訓，例如博客培訓、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等。

6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。

9、以市骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長室的領導下，團結協(xié)作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平。

12、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。

為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關于教師評價與學生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

四、管理與考核

（一）管理

一、明確培訓目的。

參加培訓是每一位教師的義務與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。

二、明確職責。

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青

2、領導小組職責

（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。

（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

（3）培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時間、地點、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集、整理、上交，然后由教務處集中統(tǒng)一歸檔。

（4）期末總結培訓情況、做好教師培訓實效考核。

3、骨干教師職責

根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校，承擔教師培訓。專題講座，做好分工，上好示范課，承擔其他教師的傳幫帶工作。

4、教師職責

（1）積極參加學校制訂的培訓活動，主動完成活動中應該承擔的任務。認真學習，嚴格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。

（2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

（3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。

（4）整理自己的業(yè)務檔案。

（二）考核。

培訓負責人負責制定好所管培訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，所有校本培訓活動的績效考核結果都將納入教師業(yè)務考核內容，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。

2023年老師培訓工作計劃范文(篇4)

一、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

二、工作目標：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展。

三、主要工作及措施：

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。

2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及讀書情況檢查。

3、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

4、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

5、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

2023年老師培訓工作計劃范文(篇5)

在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務素質，狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

一、主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌?！钡乃枷?。

2、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎上擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。

二、具體工作和措施

1.教學常規(guī)管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校的宣傳。

任課教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

2023年老師培訓工作計劃范文(篇6)

一、骨干教師候選人選評選條件

（一）堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；認真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻、團結合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質。

（二）堅持在教育教學第一線工作，有先進的教育教學理念、符合時代特點的教育教學思想，在本學科教學領域里處于領先地位；對所教學科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列。

（三）近三年承擔過市級以上教育教學科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定學術價值的著作。

（四）近三年承擔過區(qū)級以上教科研部門組織的`教學觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學觀摩活動。

（五）自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學水平和科研能力，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

（六）教師具有中學一級教師職務，年齡一般不超過45歲。

（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學能手、學科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號。

（八）具備下列條件之一者（近三年來）：

1、有自己獨創(chuàng)的教育教學方法，并在區(qū)內外產(chǎn)生廣泛影響；

2、獨立出版過有較高學術價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；

3、獨立承擔過市級以上（含教育科學規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的）科研課題，研究成果具有較大應用價值；

4、獲得過區(qū)級以上人民政府委托評定的教學成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學科研優(yōu)秀成果獎；

5、在區(qū)內同層次學校同學科中具有較高的威望和知名度，教育教學成果在市內外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師；

6、在區(qū)內有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師。

二、骨干教師候選人選評選辦法

本學年學校組織動員，下學年教師自己申報，教研組內評議，每組推薦2人，學校校務委員會組織審核，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進行一次。

三、學校骨干教師候選人年度相關工作與要求

1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內、組內起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學成績大幅提高，學生評價較好，能積極承擔額外的學校教學任務，能主動地進行教學教育研究

3、學校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內、組內不起引導作用。學生評價一般。不承擔額外的教學工作，不進行研究，教學成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格。

四、校級骨干教師的確立

學校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號?？己私Y果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號?？己私Y果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù)。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。

五、校級骨干教師的職責

（一）、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思、總結教育教學經(jīng)驗，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干教師”都應當有明確的，既符合自己的教學特色又適應全面實施素質教育及全面提高教育質量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。

（二）、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓任務。帶動本備課組、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化，學科成績優(yōu)秀。

（三）具體考核任務：

1、每學期要上一堂高質量有特色的示范課（主動上報）。

2、三年內要為教師或年段學生作一個教育講座（學校按排）。

3、指導青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或學科帶頭人。

4、三年內必須有省級教育教學論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個。

5、在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導的學生表現(xiàn)出色。

6、在上級教科研部門組織的學科考試中所任教班級學科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。

六、骨干教師的權利和待遇

1、評定為學校骨干教師者，享受一定的科研津貼。

2、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。

3、定期組織外出考查學習。

4、在教師業(yè)務考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù)。

6、骨干教師每一任期為三年。滿三年時由學校教師培養(yǎng)與考核小組負責具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應的榮譽稱號及津貼。

2023年老師培訓工作計劃范文(篇7)

一、指導思想

以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高三店教師綜合素質，促進三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重要內容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪教師全員培訓，積極推進農(nóng)村教師素質提高工程，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學校語言文字工作的基礎輻射作用，不斷拓展工作領域，努力提高國家通用語言文字的社會應用水平，全面完成區(qū)教育局下達我街的目標任務。

二、工作目標

1、全街中小學校25%的在崗教師參加任教學科區(qū)級崗位培訓，全年送培120人；

2、全街中小學校班主任持證上崗率達100%；

3、全街中小學校教研（備課）組長持證上崗率100%

4、市級培訓項目送培率100%；

5、全街中小學校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

6、組織教師參加學歷提高學習，使學校學歷合格率、高層次學歷比例分別達到60%和65%；

7、全街中小學校教師普通話等級達標率100%；

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；

10、組織好暑期教師集訓，保證參訓率100%。

11、全街中小學校本培訓示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點組織三店二中和紅旗小學分別創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二輪培訓的補培工作

認真調查統(tǒng)計，對在年年的第二輪中小學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中小學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。

2、做好新課程師資培訓的送培工作

按照先培訓，后上崗；不培訓，不上崗的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革跟進年級（小學六年級）教師的培訓。進一步做好《科學》、《歷史與社會》等綜合課程培訓。

3、做好教師（分科）崗位培訓的送培工作。

啟動新一輪中小學教師崗位培訓送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓內容和形工上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心。重點抓好小學、初中語文、數(shù)學、外語教師崗位培訓。

4、做好班主任專業(yè)化培訓的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》（教師廳[]3號）和《區(qū)教育局關于開展中小學班主任專業(yè)化培訓工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研（備課）組長培訓的送培工作。

進一步抓好教（備課）組長培訓，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓，提高教研（備課）組長的能力和素質，做到持證上崗。

6、做好信息技術與學科課程整合培訓的送培工作。

以中小學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。123下一頁

2023年老師培訓工作計劃范文(篇8)

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解"學高為師，身正為范"這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

2023年老師培訓工作計劃范文(篇9)

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標。

2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

　三、工作要點

1、抓師德教育，樹立師表形象

學高為師，德高為范。堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，按照“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設工作。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主要內容的師德教育。通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導講座、加強考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

（1）加強新課程課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關資料的收集。

（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展“快樂課堂，當堂達標”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

（3）立足崗位培訓，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。開展骨干教師展示課、師徒結對匯報課等活動。

（4）立足年級組教研活動，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉化成教師的教學行為。我們的任課教師自覺學習、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。他們從備課、設計教學環(huán)節(jié)到選擇教學方法與教學手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關注等都進行了相應的改革，使我校課堂教學呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要繼續(xù)以年級組為單位興研究之風，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。讓“走進新課程課堂教學大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

（5）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、教育故事、心得體會等，并編輯成冊。

6、拓寬研討渠道，豐富研討內容。

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善電子備課室、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師0距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效，促進教師的專業(yè)成長。

7、加強校本培訓的管理。

校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次

一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；

二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作

①建立相應的規(guī)章制度；

②師資隊伍建設；

③組織培訓；

④負責培訓效果測評；

⑤檔案建設；

三是教研組基礎層，教研組長主要職責是

①動員組織本組教師參加培訓；

②主持以組為單位的教科研活動。

四、培訓對象和內容安排。

（一）培訓對象

全校所有在職教師。

（二）培訓內容

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓（自學）

以 “三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以電化教學為主的教育教學技能培訓（周三下午放學后集中學習）

中文錄入每分鐘不少于20字；能對文段進行文字編輯、修改、剪切、編排等；掌握電子表格的建立、單元插入、數(shù)據(jù)處理等知識；能根據(jù)教學需要制作實用的課件；指導常用的教學資源網(wǎng)站，能查找、選用所需資料；能利用遠教設備及資源進行教育教學等。

3、以教育教學課題研究為主的教育科研培訓（每周一下午放學后集中學習）

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗。

五、組織領導

成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。

六、管理與考核

（一）管理

培訓過程中要做好培訓記錄（包括：培訓時間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。

各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利?？己私Y果納入教師業(yè)務考核內容。每年培訓結束后要寫出書面總結。

（二）考核。

學期末由教研組長與教務處對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結果分別納入期末教職工工作綜合考評。

校本培訓的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務素質和學校的教學質量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。

老師培訓工作計劃13篇

考慮到可以更好的開展工作和計劃，促進工作進度，是時候為自己寫一份優(yōu)秀的工作計劃了。工作計劃可以減少我們工作的盲目性、隨意性，強化了工作的目的性和可控性。一份好的工作計劃包括哪些內容？以下由小編為大家精心整理的“老師培訓工作計劃13篇”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

老師培訓工作計劃 篇1

作為一名培訓機構老師，我深知自己的責任重大，要不斷提升自己的教學能力，讓學生在課堂上得到更多的收獲和提高。因此，我會制定一個合理的工作計劃，以確保自己的工作效率和教學效果。

首先，在每個月初，我會對本月的教學計劃進行詳細的規(guī)劃。這包括每個班級的授課內容和教學目標、作業(yè)及考試安排等，以及自己在課余時間的備課、復習和提高。在制定教學計劃時，我會堅持“學生為本”的原則，充分考慮每個學生的差異性，制定不同的教學策略和授課方式，以促進學生的學習興趣和主動性。

其次，我會開展課中課外的多種教學活動，以提高學生的實踐能力和團隊合作意識。比如，組織學生參加各種比賽和實踐活動，如英語演講比賽、Writing Contest等，讓學生在實踐中提高自己的口語和寫作能力。此外，我會邀請其他優(yōu)秀的老師和外教來給學生上課，為學生創(chuàng)造一個多元化的教學環(huán)境，以達到豐富和提高學生的學習效果的目的。

此外，我認為師德也是工作計劃中非常重要的一個方面。因為只有擁有高尚的師德，才能夠在課堂上為學生傳遞更多的情感和信仰。因此，我會始終保持高尚的教育職業(yè)道德，嚴格履行教育教學工作職責，具有耐心、認真負責的工作態(tài)度，通過自己的身體力行，為學生樹立一個好的示范和榜樣，讓學生從我這里感受到教育中溫暖的力量。

最后，作為一名培訓機構老師，我明白自己的教學水平必須不斷提高，才能夠更好地教育和引導學生。因此，我會通過不斷學習和自我加強，提高自己的教學水平，培訓自己的教學能力，不斷開發(fā)更多的資源，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境。同時，我還會參加培訓機構提供的教學交流活動，借鑒其他老師的教學經(jīng)驗和技巧，從中吸取更多的營養(yǎng)和靈感。

總之，作為一名培訓機構老師，我的工作計劃包括了制定教學計劃、開展各種教學活動、保持高尚的師德和不斷提高自己的教學水平等方面，都旨在為學生提供一個更好的教育環(huán)境，讓學生能夠更加豐富、愉快的學習。雖然有時候工作可能會辛苦，但我會始終保持一份認真負責、快樂真心的態(tài)度去熱愛生命，熱愛教育！

老師培訓工作計劃 篇2

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標。

2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

　三、工作要點

1、抓師德教育，樹立師表形象

學高為師，德高為范。堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，按照“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設工作。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主要內容的師德教育。通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導講座、加強考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

（1）加強新課程課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關資料的收集。

（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展“快樂課堂，當堂達標”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

（3）立足崗位培訓，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。開展骨干教師展示課、師徒結對匯報課等活動。

（4）立足年級組教研活動，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉化成教師的教學行為。我們的任課教師自覺學習、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。他們從備課、設計教學環(huán)節(jié)到選擇教學方法與教學手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關注等都進行了相應的改革，使我校課堂教學呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要繼續(xù)以年級組為單位興研究之風，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。讓“走進新課程課堂教學大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

（5）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、教育故事、心得體會等，并編輯成冊。

6、拓寬研討渠道，豐富研討內容。

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善電子備課室、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師0距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效，促進教師的專業(yè)成長。

7、加強校本培訓的管理。

校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次

一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；

二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作

①建立相應的規(guī)章制度；

②師資隊伍建設；

③組織培訓；

④負責培訓效果測評；

⑤檔案建設；

三是教研組基礎層，教研組長主要職責是

①動員組織本組教師參加培訓；

②主持以組為單位的教科研活動。

四、培訓對象和內容安排。

（一）培訓對象

全校所有在職教師。

（二）培訓內容

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓（自學）

以 “三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以電化教學為主的教育教學技能培訓（周三下午放學后集中學習）

中文錄入每分鐘不少于20字；能對文段進行文字編輯、修改、剪切、編排等；掌握電子表格的建立、單元插入、數(shù)據(jù)處理等知識；能根據(jù)教學需要制作實用的課件；指導常用的教學資源網(wǎng)站，能查找、選用所需資料；能利用遠教設備及資源進行教育教學等。

3、以教育教學課題研究為主的教育科研培訓（每周一下午放學后集中學習）

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗。

五、組織領導

成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。

六、管理與考核

（一）管理

培訓過程中要做好培訓記錄（包括：培訓時間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。

各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利?？己私Y果納入教師業(yè)務考核內容。每年培訓結束后要寫出書面總結。

（二）考核。

學期末由教研組長與教務處對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結果分別納入期末教職工工作綜合考評。

校本培訓的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務素質和學校的教學質量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。

老師培訓工作計劃 篇3

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質和能力，根據(jù)教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任培訓方案》結合學校實際，特制定班主任培訓方案

一、宗旨和意義

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、培訓目標

通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

三、培訓原則

針對性原則

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

四、 培訓內容

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任、班主任沙龍等活動。

五、培訓管理及方式

德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規(guī)劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。

2. 采用自學、網(wǎng)上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓，并做好學習筆記。

3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校、優(yōu)秀班集體學習和實地考察，耳聞目睹，增強對先進經(jīng)驗的認同感，提高思想認識。

4、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，

5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。

六、班主任培訓名單

師徒結對安排

七、培訓工作安排

九月份

1、結合學校實際確定培訓方案。

2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。

十月份

班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則，并結合學生實際進行討論、修改、完善。

十一月份

班主任：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。

十二月份

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流，提高與家長溝通的藝術。

一月份

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

老師培訓工作計劃 篇4

摘要：

美容培訓老師是一個美容教育領域中至關重要的角色。本文將從多年工作經(jīng)驗的角度，介紹美容培訓老師的工作計劃，包括課程設計、教學方法、學員評估等方面。

導言：

美容行業(yè)的快速發(fā)展對培訓教育的需求也越來越大。作為美容培訓老師，我們要有一個全面的工作計劃，確保我們的教學質量和效果。

一、課程設計：

1. 確立教學目標：在制定課程前，我們需要明確學員的需求和培訓目標。根據(jù)學員的水平以及市場需求，制定具體的教學目標，例如技術、產(chǎn)品知識、銷售技巧等。

2. 制定教學大綱：根據(jù)教學目標，設計詳細的教學大綱，包括每個教學單元的內容、課時分配等。同時，根據(jù)不同學員的需求，可以設計選擇性教學單元，以滿足學員的個性化需求。

3. 制定教學計劃：在制定教學計劃時，要考慮每個教學單元的教學方法、教材選擇以及教學評估方式。合理安排教學進度和時間，確保學員學到足夠的知識和技能。

二、教學方法：

1. 多元化教學法：采用多種教學方法，包括理論授課、案例分析、實際操作等，以激發(fā)學員的學習興趣和積極性。靈活運用多媒體教學手段，幫助學員更好地理解和掌握知識。

2. 實踐操作：美容是實踐型學科，學員必須具備實際操作的技能。我們可以通過講解示范、學員實踐以及實際案例演練等方式，促使學員熟練掌握各項技術。

3. 分組合作：鼓勵學員之間的互動和合作，組織小組討論、角色扮演等活動，提高學員的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

三、學員評估：

1. 綜合評估：采用多種評估方法，包括期中期末考試、實際操作評估、小組討論評分等，綜合考查學員的理論知識和實踐技能。

2. 反饋和指導：對學員的表現(xiàn)進行及時反饋和指導，幫助他們找出不足之處并提供改進方案。同時，鼓勵學員提出問題和意見，以促進學習效果的提高。

3. 畢業(yè)證書：為合格學員頒發(fā)畢業(yè)證書，肯定他們的努力和成果。這不僅是對學員的肯定，也是提高培訓機構聲譽和吸引更多學員的方式。

結語：

一個好的美容培訓老師需要有一個全面的工作計劃，包括課程設計、教學方法和學員評估等方面。我們要根據(jù)學員需求制定教學目標，采用多元化教學方法，通過綜合評估和反饋指導，確保學員的學習效果和發(fā)展。只有這樣，我們才能成為一名成功的美容培訓老師，為美容行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

老師培訓工作計劃 篇5

近年來，隨著社會競爭的加劇和教育培訓的日益普及，培訓機構成為了眾多學習者提高自身能力水平的首選之一。然而，要想成為一名優(yōu)秀的培訓機構老師，必須具備足夠的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，才能讓學生在短時間內取得最大的提升，從而真正實現(xiàn)培訓機構教育價值的落地。在這篇文章中，我們將詳細講述一位培訓機構老師的日常工作計劃，讓讀者更深入地了解培訓機構教育的本質。

早晨起床

從學生的角度出發(fā)，絕大多數(shù)人喜歡將課程安排在周末或者節(jié)假日，以充分利用自己的業(yè)余時間學習。因此，對于培訓機構老師來說，每個周末都將成為一場賽跑的戰(zhàn)役。由于在當天早晨大部分學生的時間都被削減，因此培訓機構老師需要提前起床，確保自身身體狀態(tài)良好、精神飽滿，以應對諸如講課、交互授課、解疑等一系列任務。

教學準備

在到達培訓機構之后，老師還需要認真準備當天的教學內容，包括制定教學目標、準備教案、PPT、試卷以及帶來足夠的示范問題供學生跟隨。同時，在準備內容的過程中要對學生的具體情況進行分析、思考和方案制定。對于部分已經(jīng)掌握了一定知識的學生，需要在授課內容上不斷升級難度，讓學生能夠跟隨老師的步伐迅速提升自己的能力；而對于初學者，老師要簡單易懂的課堂風格，帶領學生逐步認識和掌握基礎概念，降低他們的心理壓力，讓學生在輕松的環(huán)境中得到更好的學習體驗。

課堂教學

進入課堂教學環(huán)節(jié)，培訓機構老師需要采用多種手段，使學生認真聽課、積極互動，增加課堂的趣味性和互動性。在教學過程中，要注意采用案例教學、講述技巧、互動交流等多種教學模式，讓學生能夠更好地理解和掌握課程內容。同時，老師還要注意引導學生思考和解疑，幫助學生從基本層面上理解概念，從而在理解上、思考上、解決問題上都能夠有新的提升。

主題講座

讓學生聽懂掌握基本概念，是培訓機構老師的一個主要任務。但更重要的是，通過把基礎內容融入實際應用場景的講話中，激發(fā)學生的學習積極性和實踐興趣，讓學生更好地理解和掌握課程內容，并能夠將其應用于實際工作中。因此，培訓機構老師不僅需要掌握所教授的知識，而且還需要熟悉并了解其實際應用范疇和案例，以便將理論知識與實踐相結合，豐富課程內容，提高學生的成果水平。

授課結尾

學生在接受完授課后，為了加深學生對課堂內容的掌握，提高知識的轉化效果，培訓機構老師需要鞏固學生對課堂內容的記憶，同時還要指導學生在家中繼續(xù)學習和練習。老師需要為學生準備良好的復習資料、習題集和學術論文，以幫助他們更好地實現(xiàn)課程的轉化效果。同時，老師還需要通過日常交流、回答問題、和學生的定期檢查，幫助他們掌握和鞏固所學的知識。

總結

教育培訓行業(yè)對教學質量的要求越來越高，如何在逐漸飽和的市場中取得更好的發(fā)展，是每個培訓機構老師需要思考的問題。然而，無論如何，通過了解學生的需求、開設新的課程內容以及升級良好的教學經(jīng)驗，都是培訓機構老師提高自身教學質量的核心要素。只要培訓機構老師不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，從學生的需求出發(fā)，始終保持積極的學習態(tài)度和專業(yè)精神，則必將把自己的教學質量和培訓機構發(fā)展推向更高的平臺。這就是一位優(yōu)秀培訓機構老師的工作計劃，也是這篇文章的主要內容。

老師培訓工作計劃 篇6

在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務素質，狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

一、主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌?！钡乃枷搿?/p>

2、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎上擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。

二、具體工作和措施

1.教學常規(guī)管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校的宣傳。

任課教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

老師培訓工作計劃 篇7

導語：為了提高本人的政治業(yè)務素質和教育教學能力，根據(jù)學校安排，特擬定個人學習計劃：

為了進步本人的政治交易本質和教誨傳授本領，根據(jù)黌舍安排，特訂定個人進修籌劃：

1、培訓內容：以《新期間師德教誨》和“八榮八恥”為主的“師德教誨”培訓；以《新課程促成中的題目及反思》為主的“新理念”培訓；以《校本研修面劈面》和《新課程理念下的立異傳授計劃》為主的“新課程”培訓；以《教誨技巧培訓教程》為主的“新技巧”培訓以及骨干教師培訓。

2、參加培訓時候：2010年3月——2010年6月

3、進修、培訓活動安排

1、集結進修培訓

根據(jù)黌舍《培訓籌劃》，按時參加黌舍構造的集結進修培訓，當真做好進修筆記；謙和接納講課教師的帶領；當真結束講課教師安排的功課。

2、自立進修

利用空隙時候自學，當真做好筆錄，應用當代教誨技巧進行講堂傳授的課件。

4、到達的目標

1、竭力結束進修任務，按時參加省聯(lián)合測驗，力圖獲得好成績。

2、經(jīng)過議定集結培訓、自立進修、專項活動、專題評論辯論、師德論壇、案例分析、自我檢討，比較查抄、撰寫心得領會等式樣，建立精確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛門生，使本身具有精良的思維政治本質和職業(yè)素養(yǎng)。

老師培訓工作計劃 篇8

培訓機構老師是負責給學員提供高質量教學的關鍵角色。他們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要制定詳細的工作計劃，以確保課程的順利進行。下面是一份充滿活力和詳細的培訓機構老師工作計劃。

早晨：

7:30-8:00：抵達學校，準備上午課程

每天早上，老師應該提前半小時到達學校，清理教室，檢查所需物品，并確保一切就緒。

8:00-8:30：復習前一天課程

老師應該在上課前仔細復習前一天的教學內容，確保沒有遺漏或錯誤。

8:30-9:00：準備上午課程

在上午的第一節(jié)課之前，老師需要檢查教學材料和活動，確保它們的準備情況。

上午：

9:00-10:30：授課

老師應準時開始課程，確保學生專注且積極參與。他們需要解釋和講解新的概念，指導學生完成活動，并及時解答學生的問題。

10:30-10:45：休息時間

為了保持學生的注意力，老師應該給予他們一些短暫的休息時間。這可以是一個小組活動，如小游戲或討論，以幫助學生放松并鞏固他們所學的知識。

10:45-12:00：繼續(xù)授課

老師需要利用這段時間，完成剩余的教學任務，并確保學生對課程的理解程度。他們應通過適當?shù)难菔?、實踐活動和小組討論，鼓勵學生積極參與課堂。

午餐時間：

12:00-13:00：午餐休息

老師需要在午餐時間得到充分的休息，以恢復精力和準備下午的課程。

下午：

13:00-14:30：為下午的課程做準備

老師需要檢查下午的教學材料和活動，及時準備，并確保一切就緒。

14:30-16:00：授課

下午的授課應該與上午保持一致，引導學生學習新的知識，并通過課堂活動和討論培養(yǎng)他們的應用能力。

16:00-16:15：休息時間

再次給予學生一些休息時間，以使他們保持專注和活力。

16:15 - 18:00：復習和提問

為了鞏固學生所學的知識，老師可以進行課堂復習，并鼓勵學生提出問題，澄清他們的疑惑。老師應盡量回答學生的問題，并詳細解釋相關知識點。

晚間：

18:00-18:30：整理教室

在當天的課程結束后，老師需要花時間整理教室，確保教室干凈整潔，為第二天的授課做好準備。

18:30-19:30：備課和教案編寫

老師需要用這段時間來準備明天的課程。他們應該仔細研究新的教材，編寫教案，并準備課堂上所需的資源和材料。

19:30-20:00：研究和自我提高

老師應該利用這段時間來研究最新的教學法和學科知識，并通過參加培訓課程或閱讀相關書籍來提高自己的教學能力。

20:00-20:30：總結和反思

最后，老師應該花時間總結和反思當天的授課。他們可以思考學生的參與度和理解程度，找出改進的方法，并記錄下需要修改的教學環(huán)節(jié)。

這份詳細的培訓機構老師工作計劃可以幫助老師保持高效和有條理。通過合理安排時間并有計劃地進行準備、授課和反思，老師能夠提供優(yōu)質的教學服務，幫助學生順利達到他們的學習目標。

老師培訓工作計劃 篇9

一、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、培訓目標

培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；

2、更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；

4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，

5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

三、工作要點：

1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進行適當?shù)男薷?，體現(xiàn)個性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內共研課、主題風格賽講課、青藍結隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術培訓，例如博客培訓、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等。

6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。

9、以市骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長室的領導下，團結協(xié)作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平。

12、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。

為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關于教師評價與學生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

四、管理與考核

（一）管理

一、明確培訓目的。

參加培訓是每一位教師的義務與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。

二、明確職責。

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青

2、領導小組職責

（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。

（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

（3）培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時間、地點、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集、整理、上交，然后由教務處集中統(tǒng)一歸檔。

（4）期末總結培訓情況、做好教師培訓實效考核。

3、骨干教師職責

根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校，承擔教師培訓。專題講座，做好分工，上好示范課，承擔其他教師的傳幫帶工作。

4、教師職責

（1）積極參加學校制訂的培訓活動，主動完成活動中應該承擔的任務。認真學習，嚴格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。

（2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

（3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。

（4）整理自己的業(yè)務檔案。

（二）考核。

培訓負責人負責制定好所管培訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，所有校本培訓活動的績效考核結果都將納入教師業(yè)務考核內容，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。

老師培訓工作計劃 篇10

xx年老師培訓工作計劃

培訓目標

1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師終身學習的意識。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實現(xiàn)教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

培訓原則

1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。

堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

2.堅持教、學、研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

培訓內容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。

老師培訓工作計劃 篇11

教師素質的提升是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵，而培訓則是提高教師專業(yè)能力、拓寬教學視野、豐富教學方法的重要方式。為此，本文將詳細介紹一份名為“老師培訓工作計劃”的方案，以確保教師能夠在工作中不斷成長、更新知識和技能。

一、培訓目標確定：

1. 提高教師的學科知識水平：通過專業(yè)知識培訓，幫助教師全面掌握教學內容，提高課堂教學質量。

2. 拓寬教師的教學視野：組織教師參觀名校、參加學術研討會等，讓他們了解最新的教學理念和方法，開闊教學眼界。

3. 提升教師的教學技能：通過教學技能培訓，提高教師的輔導和評價能力，使其能夠更好地引導學生學習。

4. 提高教師的心理健康水平：為教師提供心理健康培訓，解決工作壓力和情緒困擾，提高工作效率和幸福感。

二、培訓內容安排：

1. 學科知識培訓：

- 針對各學科進行專業(yè)知識培訓，開設不同層次的培訓班，包括基礎知識和高深內容的學習。

- 邀請知名教育專家和學科領域的權威人士進行講座和授課，提供實用的教學案例和經(jīng)驗分享。

- 定期組織教師進行學科自主研究活動，鼓勵教師在教學中不斷探索創(chuàng)新。

2. 教學方法培訓：

- 針對不同的教學階段和特點，開展教學方法培訓，包括課堂教學、學生評價、家庭作業(yè)等多個方面。

- 輔導教師提高素質講座，通過分享優(yōu)秀教學案例和經(jīng)驗，引導教師改進教學方法，提高教學效果。

- 設計教師互動培訓活動，提供合作學習和多元評價的教學實踐，激發(fā)教師創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3. 名校參觀和學術研討會：

- 定期組織教師參觀本地或國內外的名校，了解其教育理念和教學實踐，激發(fā)教師的教育熱情和職業(yè)追求。

- 鼓勵教師參加學術研討會、教育展覽等活動，聽取專家學者的報告和分享，更新教學觀念和方法。

4. 心理健康培訓：

- 邀請心理專家進行心理健康培訓，幫助教師應對工作壓力和情緒波動，提升心理素質和抗壓能力。

- 組織心理疏導活動，讓教師能夠坦誠溝通，分享內心的壓力和困擾，尋求幫助和解決方案。

- 開展體育運動和文藝活動，緩解教師工作帶來的身心壓力，增強幸福感和快樂指數(shù)。

三、培訓方式與時間安排：

1. 培訓方式：

- 線下培訓：開設集中培訓班，邀請專家授課，通過講座、討論、案例研究等形式進行。

- 線上培訓：建立網(wǎng)絡教學平臺，開設在線培訓課程，提供教學視頻和教材資料，方便教師隨時隨地學習。

2. 培訓時間安排：

- 每學期至少安排2次集中培訓，每次培訓時間為2天，以確保教師在繁忙的工作中有足夠的時間進行學習和思考。

- 每月組織一次線上培訓，讓教師根據(jù)自己的時間安排進行學習，充分利用碎片化時間提高專業(yè)知識。

通過制定本份名為“老師培訓工作計劃”的方案，學校能夠確保教師的專業(yè)能力不斷得到提升，發(fā)揮他們的潛能和才華，為學生提供質量更高的教育。同時，這一方案還能夠增強教師的團隊意識和交流合作能力，提升整個學校的教育教學水平，實現(xiàn)教師培訓工作的持續(xù)發(fā)展。

老師培訓工作計劃 篇12

暑假是學生們放松心情、鍛煉自己、提升技能的寶貴時間。在培訓學校，暑期是我們?yōu)閷W生提供優(yōu)質教育和培訓的黃金時期。作為一名老師，我將積極參與到這個過程中，為學生們制定一個詳細、具體且生動的暑假老師工作計劃。

首先，我將根據(jù)學生的成績和需求制定個性化學習計劃。了解學生的特點和學習目標，設計出適合他們的學習路線圖。例如，對于語文學習，我將開設閱讀、寫作和口語表達等不同課程，幫助學生提升語言綜合能力。對于數(shù)學學習，我會組織解題訓練營，讓學生熟悉各種類型的數(shù)學題目，提高解題技巧。對于英語學習，我會引導學生大量閱讀英文書籍，舉辦英語角和模擬英語考試，幫助學生提高聽、說、讀、寫的能力。

此外，我還將組織各種興趣班和實踐活動，提供多樣化的課外拓展。給學生提供藝術、體育、音樂、舞蹈等各個方面的選擇，鼓勵他們挖掘自己的潛力和興趣。我們可以組織音樂會、舞蹈表演和話劇展示等活動，讓學生充分展示自己的才藝。同時，我會安排實踐活動，如郊游、社會實踐和志愿者服務等，幫助學生更好地了解社會和實踐自己所學知識。

為了提高學生的學習效果和積極性，我還將設計各種互動教學和團隊合作活動。在課堂上，我將運用多媒體教學和互動游戲，加強學生的參與度和注意力，提高學習效果。同時，我會組織學生參與小組討論、角色扮演和小組競賽等活動，鼓勵學生們相互合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和領導才能。

另外，我還將與學生家長保持密切聯(lián)系，定期進行家訪和家長會。了解學生在家庭環(huán)境中的情況和學習動態(tài)，向家長反饋學生的優(yōu)點和不足，共同制定學習目標和突破口。并向家長介紹學校的教育理念和課程設置，引導家長積極參與學生的學習過程，相互配合，共同關注學生的成長。

最后，我還將定期舉辦學生展示活動和成果展覽，讓學生和家長們共同見證學生在暑假期間的學習成果。展示學生的作品、表演和成績單，激勵學生們更好地努力學習，增強學習的自信心和成就感。

總之，我的暑假老師工作計劃是基于學生的學習需求和個性化發(fā)展的，旨在提供全方位、多元化的教育和培訓。通過個性化學習計劃、興趣班和實踐活動、互動教學和團隊合作、家校合作和學生成果展示等方式，為學生打造一個豐富多彩、寓教于樂的暑期學習體驗，助力他們在未來的學習和成長中取得更大的成功。

老師培訓工作計劃 篇13

在培訓班中擔任一名老師，是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名培訓班老師，我的目標是幫助學員獲得知識和技能，同時激發(fā)他們的學習潛力。為了實現(xiàn)這一目標，我制定了一份詳細、具體且生動的工作計劃。

我會在每個學期開始之前進行課程設計。根據(jù)學員的需求和培訓班的目標，我會選擇適當?shù)慕滩暮驼n程內容。我將會研究各種教學資源，包括教科書、網(wǎng)絡資源和實踐案例，以確保我的教學內容豐富而有深度。我還會設計各種教學活動，如小組討論、角色扮演和實地考察等，以提高學員的參與度和學習效果。

我將會進行課前準備工作。在每節(jié)課之前，我會仔細閱讀教材，準備講義和教案。我會針對每個學員的實際情況，制定個性化的學習計劃，并為有需要的學員提供額外的輔導和指導。我還會準備一些教學輔助工具，如投影儀、多媒體課件和實驗材料，以增加課堂的趣味性和互動性。

我會注重課堂管理。我會設定明確的紀律和規(guī)則，確保學員之間的交流和互動秩序良好。我會鼓勵學員積極參與課堂活動，提高他們的思維能力和自主學習的意識。在課堂上，我會靈活運用各種教學方法，如講述、討論、實踐和演示等，以滿足不同學員的學習需求。

我將注重學習評估。我將制定一套科學合理的評估體系，以測量學員的學習成果。我會定期進行小測驗、作業(yè)和考試，以及學習反饋和評價，以幫助學員發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對其進行及時糾正和補充。我也會鼓勵學員互相學習和交流，以促進他們之間的合作和提高。

我會積極與學員和家長進行溝通。我將定期與家長開展家校合作，以便及時了解學生在家庭中的學習情況。我會向家長反饋學員的表現(xiàn)和進展情況，并提供學習建議和指導。與學員溝通方面，我將鼓勵他們提出問題和困惑，并盡力給予解答和幫助。

作為一名培訓班老師，我有責任為學員提供優(yōu)質的教育和培訓。通過詳細、具體和生動的工作計劃，我將致力于幫助學員實現(xiàn)他們的學習目標，并為他們的未來做好充分準備。我相信，通過我不懈的努力和學員的積極配合，一定能夠在培訓班中取得優(yōu)異的成績，并建立起美好的學習氛圍。

最新老師培訓工作計劃(范例14篇)

為了保證自己的工作有效的進行下去，這個時候我們應該根據(jù)領導的安排整理工作計劃。寫工作計劃可以理清我們工作的思路。所以好的工作計劃都包括哪些方面的內容呢？為此，你可能需要看看“最新老師培訓工作計劃(范例14篇)”，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

老師培訓工作計劃 篇1

培訓機構老師工作計劃

培訓機構老師是負責給學員提供高質量教學的關鍵角色。他們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要制定詳細的工作計劃，以確保課程的順利進行。下面是一份充滿活力和詳細的培訓機構老師工作計劃。

早晨：

7:30-8:00：抵達學校，準備上午課程

每天早上，老師應該提前半小時到達學校，清理教室，檢查所需物品，并確保一切就緒。

8:00-8:30：復習前一天課程

老師應該在上課前仔細復習前一天的教學內容，確保沒有遺漏或錯誤。

8:30-9:00：準備上午課程

在上午的第一節(jié)課之前，老師需要檢查教學材料和活動，確保它們的準備情況。

上午：

9:00-10:30：授課

老師應準時開始課程，確保學生專注且積極參與。他們需要解釋和講解新的概念，指導學生完成活動，并及時解答學生的問題。

10:30-10:45：休息時間

為了保持學生的注意力，老師應該給予他們一些短暫的休息時間。這可以是一個小組活動，如小游戲或討論，以幫助學生放松并鞏固他們所學的知識。

10:45-12:00：繼續(xù)授課

老師需要利用這段時間，完成剩余的教學任務，并確保學生對課程的理解程度。他們應通過適當?shù)难菔?、實踐活動和小組討論，鼓勵學生積極參與課堂。

午餐時間：

12:00-13:00：午餐休息

老師需要在午餐時間得到充分的休息，以恢復精力和準備下午的課程。

下午：

13:00-14:30：為下午的課程做準備

老師需要檢查下午的教學材料和活動，及時準備，并確保一切就緒。

14:30-16:00：授課

下午的授課應該與上午保持一致，引導學生學習新的知識，并通過課堂活動和討論培養(yǎng)他們的應用能力。

16:00-16:15：休息時間

再次給予學生一些休息時間，以使他們保持專注和活力。

16:15 - 18:00：復習和提問

為了鞏固學生所學的知識，老師可以進行課堂復習，并鼓勵學生提出問題，澄清他們的疑惑。老師應盡量回答學生的問題，并詳細解釋相關知識點。

晚間：

18:00-18:30：整理教室

在當天的課程結束后，老師需要花時間整理教室，確保教室干凈整潔，為第二天的授課做好準備。

18:30-19:30：備課和教案編寫

老師需要用這段時間來準備明天的課程。他們應該仔細研究新的教材，編寫教案，并準備課堂上所需的資源和材料。

19:30-20:00：研究和自我提高

老師應該利用這段時間來研究最新的教學法和學科知識，并通過參加培訓課程或閱讀相關書籍來提高自己的教學能力。

20:00-20:30：總結和反思

最后，老師應該花時間總結和反思當天的授課。他們可以思考學生的參與度和理解程度，找出改進的方法，并記錄下需要修改的教學環(huán)節(jié)。

這份詳細的培訓機構老師工作計劃可以幫助老師保持高效和有條理。通過合理安排時間并有計劃地進行準備、授課和反思，老師能夠提供優(yōu)質的教學服務，幫助學生順利達到他們的學習目標。

老師培訓工作計劃 篇2

培訓學校暑假老師工作計劃

暑假是學生們放松心情、鍛煉自己、提升技能的寶貴時間。在培訓學校，暑期是我們?yōu)閷W生提供優(yōu)質教育和培訓的黃金時期。作為一名老師，我將積極參與到這個過程中，為學生們制定一個詳細、具體且生動的暑假老師工作計劃。

首先，我將根據(jù)學生的成績和需求制定個性化學習計劃。了解學生的特點和學習目標，設計出適合他們的學習路線圖。例如，對于語文學習，我將開設閱讀、寫作和口語表達等不同課程，幫助學生提升語言綜合能力。對于數(shù)學學習，我會組織解題訓練營，讓學生熟悉各種類型的數(shù)學題目，提高解題技巧。對于英語學習，我會引導學生大量閱讀英文書籍，舉辦英語角和模擬英語考試，幫助學生提高聽、說、讀、寫的能力。

此外，我還將組織各種興趣班和實踐活動，提供多樣化的課外拓展。給學生提供藝術、體育、音樂、舞蹈等各個方面的選擇，鼓勵他們挖掘自己的潛力和興趣。我們可以組織音樂會、舞蹈表演和話劇展示等活動，讓學生充分展示自己的才藝。同時，我會安排實踐活動，如郊游、社會實踐和志愿者服務等，幫助學生更好地了解社會和實踐自己所學知識。

為了提高學生的學習效果和積極性，我還將設計各種互動教學和團隊合作活動。在課堂上，我將運用多媒體教學和互動游戲，加強學生的參與度和注意力，提高學習效果。同時，我會組織學生參與小組討論、角色扮演和小組競賽等活動，鼓勵學生們相互合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和領導才能。

另外，我還將與學生家長保持密切聯(lián)系，定期進行家訪和家長會。了解學生在家庭環(huán)境中的情況和學習動態(tài)，向家長反饋學生的優(yōu)點和不足，共同制定學習目標和突破口。并向家長介紹學校的教育理念和課程設置，引導家長積極參與學生的學習過程，相互配合，共同關注學生的成長。

最后，我還將定期舉辦學生展示活動和成果展覽，讓學生和家長們共同見證學生在暑假期間的學習成果。展示學生的作品、表演和成績單，激勵學生們更好地努力學習，增強學習的自信心和成就感。

總之，我的暑假老師工作計劃是基于學生的學習需求和個性化發(fā)展的，旨在提供全方位、多元化的教育和培訓。通過個性化學習計劃、興趣班和實踐活動、互動教學和團隊合作、家校合作和學生成果展示等方式，為學生打造一個豐富多彩、寓教于樂的暑期學習體驗，助力他們在未來的學習和成長中取得更大的成功。

老師培訓工作計劃 篇3

一、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、培訓目標

培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；

2、更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；

4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，

5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

三、工作要點：

1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進行適當?shù)男薷模w現(xiàn)個性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內共研課、主題風格賽講課、青藍結隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術培訓，例如博客培訓、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等。

6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。

9、以市骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長室的領導下，團結協(xié)作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平。

12、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。

為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關于教師評價與學生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

四、管理與考核

（一）管理

一、明確培訓目的。

參加培訓是每一位教師的義務與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。

二、明確職責。

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青

2、領導小組職責

（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。

（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

（3）培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時間、地點、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集、整理、上交，然后由教務處集中統(tǒng)一歸檔。

（4）期末總結培訓情況、做好教師培訓實效考核。

3、骨干教師職責

根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校，承擔教師培訓。專題講座，做好分工，上好示范課，承擔其他教師的傳幫帶工作。

4、教師職責

（1）積極參加學校制訂的培訓活動，主動完成活動中應該承擔的任務。認真學習，嚴格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。

（2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

（3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。

（4）整理自己的業(yè)務檔案。

（二）考核。

培訓負責人負責制定好所管培訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，所有校本培訓活動的績效考核結果都將納入教師業(yè)務考核內容，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。

老師培訓工作計劃 篇4

培訓班老師工作計劃

作為一名培訓班老師，我深知教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。為了更好地指導學生，我制定了一份詳細、具體且生動的工作計劃。

我會認真分析培訓班的教學目標和學生的需求。我會與其他老師和班級主任進行深入的討論，了解學生的知識水平、學習能力以及學習習慣等方面的情況。在這個基礎上，我會制定相應的教學目標和計劃，確保教學的有效性和針對性。

我將注重培養(yǎng)學生的學習興趣。在每一堂課上，我會嘗試不同的教學方法和形式，如講解、示范、實踐、互動等，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，我會根據(jù)學生的掌握程度和學習需求，設計適合他們的教學內容和活動，讓教學變得更加生動有趣。

我會重視學生的學習能力培養(yǎng)。我會注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作學習能力和創(chuàng)新思維能力。通過布置一定的課外作業(yè)和小組合作任務，激發(fā)學生的學習主動性和合作精神，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我會鼓勵學生勇于提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判思維能力。

我會注重與家長的溝通與合作。我會定期與家長進行溝通，了解他們對孩子學習的期望和支持。我會及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子學習。我也會邀請家長參與到一些學習活動和講座中，讓他們了解到我對孩子學習的關注和努力。

我會持續(xù)反思和改進自己的教學工作。我會及時總結每一次教學經(jīng)驗，并記錄下來，以便反思和改進。我會與其他老師進行經(jīng)驗交流，學習他們的優(yōu)點和教學方法，并嘗試應用到自己的教學中。我也會密切關注教學領域的最新發(fā)展和研究成果，不斷充實和更新自己的教學理念和方法。

作為一名培訓班老師，我將全力以赴地履行自己的教學職責。通過詳細、具體且生動的工作計劃，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的培訓班老師，為學生的學習成長做出積極貢獻。

老師培訓工作計劃 篇5

一、骨干教師候選人選評選條件

（一）堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；認真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻、團結合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質。

（二）堅持在教育教學第一線工作，有先進的教育教學理念、符合時代特點的教育教學思想，在本學科教學領域里處于領先地位；對所教學科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列。

（三）近三年承擔過市級以上教育教學科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定學術價值的著作。

（四）近三年承擔過區(qū)級以上教科研部門組織的`教學觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學觀摩活動。

（五）自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學水平和科研能力，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

（六）教師具有中學一級教師職務，年齡一般不超過45歲。

（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學能手、學科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號。

（八）具備下列條件之一者（近三年來）：

1、有自己獨創(chuàng)的教育教學方法，并在區(qū)內外產(chǎn)生廣泛影響；

2、獨立出版過有較高學術價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；

3、獨立承擔過市級以上（含教育科學規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的）科研課題，研究成果具有較大應用價值；

4、獲得過區(qū)級以上人民政府委托評定的教學成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學科研優(yōu)秀成果獎；

5、在區(qū)內同層次學校同學科中具有較高的威望和知名度，教育教學成果在市內外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師；

6、在區(qū)內有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師。

二、骨干教師候選人選評選辦法

本學年學校組織動員，下學年教師自己申報，教研組內評議，每組推薦2人，學校校務委員會組織審核，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進行一次。

三、學校骨干教師候選人年度相關工作與要求

1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內、組內起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學成績大幅提高，學生評價較好，能積極承擔額外的學校教學任務，能主動地進行教學教育研究

3、學校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內、組內不起引導作用。學生評價一般。不承擔額外的教學工作，不進行研究，教學成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格。

四、校級骨干教師的確立

學校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號?？己私Y果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號。考核結果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù)。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。

五、校級骨干教師的職責

（一）、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思、總結教育教學經(jīng)驗，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干教師”都應當有明確的，既符合自己的教學特色又適應全面實施素質教育及全面提高教育質量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。

（二）、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓任務。帶動本備課組、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化，學科成績優(yōu)秀。

（三）具體考核任務：

1、每學期要上一堂高質量有特色的示范課（主動上報）。

2、三年內要為教師或年段學生作一個教育講座（學校按排）。

3、指導青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或學科帶頭人。

4、三年內必須有省級教育教學論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個。

5、在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導的學生表現(xiàn)出色。

6、在上級教科研部門組織的學科考試中所任教班級學科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。

六、骨干教師的權利和待遇

1、評定為學校骨干教師者，享受一定的科研津貼。

2、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。

3、定期組織外出考查學習。

4、在教師業(yè)務考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù)。

6、骨干教師每一任期為三年。滿三年時由學校教師培養(yǎng)與考核小組負責具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應的榮譽稱號及津貼。

老師培訓工作計劃 篇6

培訓機構美術老師工作計劃

作為一名培訓機構的美術老師，我的工作計劃需要細致、具體、生動，以便能夠充分利用時間，讓學生得到最好的教學質量與體驗。下面是我奉獻給每一位學生的工作計劃。

一、備課

首先，作為一名美術老師，必須花費時間仔細研究每個學生的程度和需求。有些學生可能需要強化素描技巧，有些則可能需要更多的色彩運用經(jīng)驗。為了滿足不同學生的需求，我需要在備課時考慮到個體差異，然后選擇最適合每個學生的課程內容和教學方法。

二、教學設計

在制定教學設計方面，我有如下計劃。首先，我會采用多元化的任務型學習方式，讓學生在完成作品的同時掌握更多美術技巧。其次，在課程內容的選擇上，我將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與想象力，以便讓學生在學習中體驗到美術的樂趣。最后，我會使用交互式教學方法，鼓勵學生在課堂上活躍參與，并及時提供反饋，以便讓學生及時調整自己的學習方法。

三、授課過程

在授課過程中，我也有如下計劃。首先，我會根據(jù)學生的程度布置不同的作業(yè)，以便讓學生逐步提高素描、色彩、造型等多個方面的技能。其次，我會提供大量的示范教學，讓學生可以通過觀察和模仿提高自己的繪畫技能。此外，我會利用身邊的事物來幫助學生更好地理解學習內容，例如，通過畫家的研究，了解各個時期不同時代的藝術特色等。

四、作品展示和評價

最后，為了能夠幫助學生更好地掌握知識，我會通過作品展示來激發(fā)學生的學習興趣，同時，通過評價他們的作品來引導他們發(fā)現(xiàn)和改錯問題。此外，我會組織課外活動，如走進博物館、畫展等，以幫助學生提升審美能力。

總之，作為一名負責任的美術老師，我的工作計劃不僅要細致、具體、生動，更要貼心、個性化以及注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造力。通過我的持續(xù)努力，我相信學生們的繪畫技能必將不斷提高，同時他們也將在這里獲取到豐富的文化底蘊和藝術素養(yǎng)。

老師培訓工作計劃 篇7

一、指導思想

以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高三店教師綜合素質，促進三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重要內容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪教師全員培訓，積極推進農(nóng)村教師素質提高工程，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學校語言文字工作的基礎輻射作用，不斷拓展工作領域，努力提高國家通用語言文字的社會應用水平，全面完成區(qū)教育局下達我街的目標任務。

二、工作目標

1、全街中小學校25%的在崗教師參加任教學科區(qū)級崗位培訓，全年送培120人；

2、全街中小學校班主任持證上崗率達100%；

3、全街中小學校教研（備課）組長持證上崗率100%

4、市級培訓項目送培率100%；

5、全街中小學校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

6、組織教師參加學歷提高學習，使學校學歷合格率、高層次學歷比例分別達到60%和65%；

7、全街中小學校教師普通話等級達標率100%；

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；

10、組織好暑期教師集訓，保證參訓率100%。

11、全街中小學校本培訓示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點組織三店二中和紅旗小學分別創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二輪培訓的補培工作

認真調查統(tǒng)計，對在年年的第二輪中小學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中小學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。

2、做好新課程師資培訓的送培工作

按照先培訓，后上崗；不培訓，不上崗的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革跟進年級（小學六年級）教師的培訓。進一步做好《科學》、《歷史與社會》等綜合課程培訓。

3、做好教師（分科）崗位培訓的送培工作。

啟動新一輪中小學教師崗位培訓送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓內容和形工上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心。重點抓好小學、初中語文、數(shù)學、外語教師崗位培訓。

4、做好班主任專業(yè)化培訓的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》（教師廳[]3號）和《區(qū)教育局關于開展中小學班主任專業(yè)化培訓工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研（備課）組長培訓的送培工作。

進一步抓好教（備課）組長培訓，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓，提高教研（備課）組長的能力和素質，做到持證上崗。

6、做好信息技術與學科課程整合培訓的送培工作。

以中小學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。123下一頁

老師培訓工作計劃 篇8

近年來，隨著社會競爭的加劇和教育培訓的日益普及，培訓機構成為了眾多學習者提高自身能力水平的首選之一。然而，要想成為一名優(yōu)秀的培訓機構老師，必須具備足夠的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，才能讓學生在短時間內取得最大的提升，從而真正實現(xiàn)培訓機構教育價值的落地。在這篇文章中，我們將詳細講述一位培訓機構老師的日常工作計劃，讓讀者更深入地了解培訓機構教育的本質。

早晨起床

從學生的角度出發(fā)，絕大多數(shù)人喜歡將課程安排在周末或者節(jié)假日，以充分利用自己的業(yè)余時間學習。因此，對于培訓機構老師來說，每個周末都將成為一場賽跑的戰(zhàn)役。由于在當天早晨大部分學生的時間都被削減，因此培訓機構老師需要提前起床，確保自身身體狀態(tài)良好、精神飽滿，以應對諸如講課、交互授課、解疑等一系列任務。

教學準備

在到達培訓機構之后，老師還需要認真準備當天的教學內容，包括制定教學目標、準備教案、PPT、試卷以及帶來足夠的示范問題供學生跟隨。同時，在準備內容的過程中要對學生的具體情況進行分析、思考和方案制定。對于部分已經(jīng)掌握了一定知識的學生，需要在授課內容上不斷升級難度，讓學生能夠跟隨老師的步伐迅速提升自己的能力；而對于初學者，老師要簡單易懂的課堂風格，帶領學生逐步認識和掌握基礎概念，降低他們的心理壓力，讓學生在輕松的環(huán)境中得到更好的學習體驗。

課堂教學

進入課堂教學環(huán)節(jié)，培訓機構老師需要采用多種手段，使學生認真聽課、積極互動，增加課堂的趣味性和互動性。在教學過程中，要注意采用案例教學、講述技巧、互動交流等多種教學模式，讓學生能夠更好地理解和掌握課程內容。同時，老師還要注意引導學生思考和解疑，幫助學生從基本層面上理解概念，從而在理解上、思考上、解決問題上都能夠有新的提升。

主題講座

讓學生聽懂掌握基本概念，是培訓機構老師的一個主要任務。但更重要的是，通過把基礎內容融入實際應用場景的講話中，激發(fā)學生的學習積極性和實踐興趣，讓學生更好地理解和掌握課程內容，并能夠將其應用于實際工作中。因此，培訓機構老師不僅需要掌握所教授的知識，而且還需要熟悉并了解其實際應用范疇和案例，以便將理論知識與實踐相結合，豐富課程內容，提高學生的成果水平。

授課結尾

學生在接受完授課后，為了加深學生對課堂內容的掌握，提高知識的轉化效果，培訓機構老師需要鞏固學生對課堂內容的記憶，同時還要指導學生在家中繼續(xù)學習和練習。老師需要為學生準備良好的復習資料、習題集和學術論文，以幫助他們更好地實現(xiàn)課程的轉化效果。同時，老師還需要通過日常交流、回答問題、和學生的定期檢查，幫助他們掌握和鞏固所學的知識。

總結

教育培訓行業(yè)對教學質量的要求越來越高，如何在逐漸飽和的市場中取得更好的發(fā)展，是每個培訓機構老師需要思考的問題。然而，無論如何，通過了解學生的需求、開設新的課程內容以及升級良好的教學經(jīng)驗，都是培訓機構老師提高自身教學質量的核心要素。只要培訓機構老師不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，從學生的需求出發(fā)，始終保持積極的學習態(tài)度和專業(yè)精神，則必將把自己的教學質量和培訓機構發(fā)展推向更高的平臺。這就是一位優(yōu)秀培訓機構老師的工作計劃，也是這篇文章的主要內容。

老師培訓工作計劃 篇9

美業(yè)培訓老師工作計劃

美業(yè)培訓老師不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要制定出一份合理的工作計劃，來指導自己在日常教學工作中的具體行動。那么，一名美業(yè)培訓老師應該如何制定出一份高效、可行的工作計劃呢？

一、確定教學目標

在制定工作計劃之前，首先要明確自己的教學目標。美業(yè)行業(yè)知識繁雜，需要根據(jù)學生的職業(yè)方向、個人能力水平以及市場需求來制定出具體的教學目標。例如，要培養(yǎng)一名合格的美容師，需要讓學生了解全面的美容知識，包括皮膚類型、護膚產(chǎn)品、美容技巧等方面，同時還要讓學生熟悉美容行業(yè)的運作流程和市場需求等，這樣才能在行業(yè)中立足并發(fā)揮自己的價值。

二、制定教學計劃

在確定了教學目標之后，美業(yè)培訓老師需要了解教學的課程設置和時間安排，以此來制定具體的教學計劃。教學計劃要根據(jù)具體情況來制定，包括課程的數(shù)量、時間分配、教學方式、教學方法、作業(yè)和測評等。這樣可以更好地控制教學進度和進展，確保教學質量和效果。

三、實施教學計劃

在教學計劃制定完成之后，美業(yè)培訓老師需要照著計劃進行教學，具體來說就是教學大綱要執(zhí)行到位。在實施教學計劃的過程中，老師需要把握好教學的節(jié)奏，設計易于接受且有針對性的教學活動，以此來激發(fā)學生的學習興趣。在講解知識和操作技術的過程中，老師要善于引導學生思考，讓學生充分理解并掌握所學的知識和技術。同時，老師需要盡可能地滿足學生的學習需求，充分調動學生的積極性和主動性，讓練習過程變得更加自然順暢。

四、課后跟進

教學計劃實施完畢后，美業(yè)培訓老師需要做好課后的跟進和指導工作。這個階段要確保學生能夠獨立掌握所學知識和技術，并且在實際應用中能夠解決問題。具體而言，老師可以通過布置相關的練習作業(yè)和考試，來檢驗學生的掌握程度。同時，老師可以根據(jù)學生的實際情況，提供針對性的建議和指導，以幫助學生做好進一步的學習安排和個人職業(yè)規(guī)劃。

綜上所述，美業(yè)培訓老師需要制定出一份高效、可行的工作計劃，來指導自己整個學期的教學行動。這份工作計劃要根據(jù)學生的具體需求和市場需求制定，同時要結合教學進度和進展，充分發(fā)揮老師的個人專業(yè)水平和帶領團隊的能力，以幫助學生更好地掌握所學知識和技術，提高自身的職業(yè)素質和競爭力。

老師培訓工作計劃 篇10

產(chǎn)品培訓老師工作計劃

產(chǎn)品培訓老師在企業(yè)中擔任重要角色，他們的工作是確保員工對公司的產(chǎn)品有深入了解，能夠有效地銷售和提供客戶支持。為了完成這一任務，產(chǎn)品培訓老師需要準備好詳細、具體并生動的工作計劃，以確保培訓過程順利進行。本文將詳細介紹產(chǎn)品培訓老師的工作計劃，以便更好地理解他們的職責。

一、培訓需求分析：

在開始產(chǎn)品培訓之前，產(chǎn)品培訓老師需要進行一項重要的工作，即培訓需求分析。這一步驟的目的是了解員工的培訓需求，以便為他們提供合適的培訓內容和方法。產(chǎn)品培訓老師可以通過與員工交流、觀察他們的工作表現(xiàn)以及與管理層討論，來獲取這些信息。在完成需求分析后，產(chǎn)品培訓老師可以制定出詳細的培訓計劃。

二、培訓目標設定：

根據(jù)培訓需求分析的結果，產(chǎn)品培訓老師需要設定培訓的具體目標。這些目標應該是明確、可衡量的，以便在培訓結束后對員工的學習成果進行評估。例如，目標可以包括員工掌握產(chǎn)品的功能和優(yōu)勢、熟練運用銷售技巧以及有效地解決客戶問題等。產(chǎn)品培訓老師可以根據(jù)這些目標來確定培訓的內容和方法。

三、培訓內容設計：

基于培訓目標，產(chǎn)品培訓老師可以開始設計培訓課程的具體內容。這些內容應該與產(chǎn)品的特點和用途相關，并且需要根據(jù)不同的員工角色進行調整。例如，銷售人員可能需要重點學習產(chǎn)品的銷售技巧和市場競爭分析，而客服人員可能需要更多關注產(chǎn)品的功能和技術支持知識。產(chǎn)品培訓老師可以結合教學材料、案例分析和實際演練等方法，提供豐富的培訓內容，以激發(fā)員工的學習興趣和動力。

四、培訓方法選擇：

產(chǎn)品培訓老師需要根據(jù)培訓目標和員工特點選擇合適的培訓方法。培訓方法可以包括面對面培訓、在線培訓、研討會、團隊活動等等。產(chǎn)品培訓老師可以根據(jù)員工的學習風格和時間安排，靈活選擇適合的培訓方式。他們還可以利用技術手段，如視頻教學和虛擬現(xiàn)實技術，提高培訓效果。

五、培訓計劃實施：

在制定完培訓的內容和方法后，產(chǎn)品培訓老師需要將其納入到詳細的培訓計劃中。這個計劃應該包括培訓時間、地點、參與人員、材料準備等方面的信息。產(chǎn)品培訓老師可以使用項目管理工具來幫助他們進行計劃和組織。他們還需要與相關部門協(xié)調，確保培訓計劃與公司的其他工作安排相協(xié)調。

六、培訓評估和反饋：

在完成培訓后，產(chǎn)品培訓老師需要評估培訓的效果，并征求員工的反饋。他們可以使用問卷調查和面談等方式來評估員工的學習成果和滿意度，并根據(jù)評估結果進行改進。產(chǎn)品培訓老師還可以與管理層交流，了解員工在實際工作中應用培訓知識的情況，并制定進一步培訓計劃。培訓評估和反饋是產(chǎn)品培訓老師的一項重要工作，可以幫助他們不斷提高培訓質量和效果。

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產(chǎn)品培訓老師的工作計劃是確保員工對公司的產(chǎn)品有深入了解的關鍵。通過詳細、具體和生動的工作計劃，產(chǎn)品培訓老師可以幫助員工提升專業(yè)技能，提高工作效率，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。這些工作計劃包括培訓需求分析、培訓目標設定、培訓內容設計、培訓方法選擇、培訓計劃實施以及培訓評估和反饋。產(chǎn)品培訓老師需要靈活運用這些計劃，并根據(jù)實際情況進行調整，以確保培訓的順利進行。

老師培訓工作計劃 篇11

工作計劃是一份具體詳細的規(guī)劃，是幫助人們更好地安排自己的時間和完成目標的重要工具。而對于培訓機構的老師來說，一份清晰明確的工作計劃更是必不可少。下面將從具體計劃、生動豐富等多個方面，給出一份完美的培訓機構老師工作計劃。

一、具體計劃

首先，培訓機構老師應該安排好自己的一天、一周、以及一個月的工作計劃。在這個計劃中，要具體到每一個需要做的任務，包括備課、上課、批改作業(yè)、布置作業(yè)、與家長溝通等等，每個任務需要有明確的時間規(guī)劃和完成時間。不僅如此，在計劃中還應有一定的緩沖時間，以備不時之需，從而更好地適應各種突發(fā)情況。

二、生動豐富

在制定工作計劃的過程中，老師需要將計劃描述得更生動豐富一些。例如，在備課的時候可以設計一些趣味活動，尋找相關案例，講述一些小故事，以吸引學生的注意力；在上課的時候可以設計一些互動環(huán)節(jié)，加強師生之間的交流，讓學生更好地參與課堂；批改作業(yè)則需耐心細心，注重對學生的評價，對錯誤要及時指出并講解，從而讓學生更好地理解；與家長溝通時，需要注重語言的選擇，讓家長了解學生的學習情況，同時也要積極聽取家長的反饋，及時解決問題。

三、時間管理

好的時間管理能更好地提高老師工作的效率，因此，培訓機構的老師需要做好時間管理，合理利用時間完成各種任務。在計劃中需要留出專門的時間來處理突發(fā)情況，比如不小心推遲時間的提醒、突然接到緊急電話等等。除此之外，老師還需要有良好的調節(jié)心態(tài)，保持精力高度集中，不要過分放松。

四、教學效果

在日常工作中，老師的目標是提高學生的學習效果，從而讓培訓機構的教育質量不斷提升。因此，老師需要時刻關注自己的教學效果，從學生中不斷收集反饋，并不斷優(yōu)化自己的教學技能。除此之外，老師還可以不斷學習，積極參加培訓和研討會，不斷提升自己的教學技能和教育意識。

總之，一份好的工作計劃是指引老師日常工作的重要工具，它需要具體、生動且富有創(chuàng)意。當老師具備優(yōu)秀時間管理、良好的教育意識時，才能更好地提高學生的學習效果，結合工作計劃，更能使師生滿意。

老師培訓工作計劃 篇12

產(chǎn)品培訓老師工作計劃

作為一名產(chǎn)品培訓老師，我的工作是為客戶提供有關產(chǎn)品的詳細信息和培訓。我負責協(xié)助客戶學習和了解產(chǎn)品的功能和用途，并確保他們能夠正確使用和充分發(fā)揮產(chǎn)品的優(yōu)勢。為此，我制定了以下工作計劃，以確保自己的工作高效且有效。

1. 了解產(chǎn)品

作為產(chǎn)品培訓老師，首先要全面了解并熟練掌握所有產(chǎn)品的功能和特點。我會閱讀產(chǎn)品文檔、說明書和相關資料，與開發(fā)團隊交流并親身體驗產(chǎn)品。我還會與銷售團隊和客戶支持團隊合作，了解他們對產(chǎn)品的反饋和經(jīng)驗。這樣，我能夠深入了解產(chǎn)品，并準備好向客戶傳授相關知識。

2. 制定培訓計劃

在培訓前，我會根據(jù)客戶需求制定培訓計劃。我會分析客戶的背景和技能水平，了解他們對產(chǎn)品的了解程度，并制定相應的培訓內容。我會將培訓分為不同的模塊，根據(jù)客戶的時間和能力制定合理的進度安排。

3. 準備培訓材料

為了有效地傳授產(chǎn)品知識，我會準備相關的培訓材料。這些材料包括幻燈片、案例分析、演示視頻等。我會通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)信息，并盡量簡潔明了地傳達概念。我還會提供練習題和實踐任務，以加深客戶對產(chǎn)品的理解和運用能力。

4. 開展面對面培訓

一旦準備就緒，我將與客戶面對面進行培訓。我會根據(jù)培訓計劃，按照事先設定好的時間和地點與客戶見面。在培訓過程中，我會運用各種交互式的方法，包括演示、問答和互動討論，以確?？蛻魠⑴c度高，培訓效果好。我會鼓勵客戶提問，并及時解答他們的疑問。

5. 提供遠程支持

除了面對面培訓，我還會提供遠程支持。我會為客戶提供聯(lián)系渠道，通過電話、郵件或在線聊天工具及時解答他們的問題和疑慮。我還會舉辦定期的在線討論會議，與客戶交流和分享最新的產(chǎn)品信息和使用技巧。

6. 跟進客戶

培訓結束后，我將跟進客戶，并收集他們的反饋和意見。我會了解他們對培訓的滿意度，并向他們征詢對產(chǎn)品改進或進一步培訓的建議。我將與銷售和技術團隊合作，根據(jù)客戶需求和反饋持續(xù)改進產(chǎn)品和培訓計劃，以提高客戶滿意度和產(chǎn)品使用效果。

在執(zhí)行這個工作計劃時，我會注重細節(jié)和靈活性。我會根據(jù)每個客戶的不同需求進行個性化的培訓和支持，以確保他們能夠充分理解并正確使用產(chǎn)品。我還將持續(xù)學習和研究相關領域的知識，以保持自己的專業(yè)水平和教學能力。通過不斷提高自己的素質和技能，我相信我能為客戶提供高質量的產(chǎn)品培訓服務，幫助他們充分利用產(chǎn)品的潛力，實現(xiàn)商業(yè)目標。

老師培訓工作計劃 篇13

校外輔導站是培養(yǎng)青少年健康成長的特殊課堂，它既是學校教育、社會教育、家庭教育三結合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20__年暑期即將來臨，為此，我們學校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個社區(qū)校外教育輔導站，做好各項工作。

一、充分認識，明確重要意義

校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導站辦在社區(qū)，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學校教育密切相關，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質教育，使孩子離校不離教，有利于學校開門辦學，增強與社區(qū)和群眾的聯(lián)系，促進教師更多地了解社會，向群眾學習。

二、高度重視，配備相應師資

我校將“校站結合”納入學校工作的范圍，把校外教育輔導站作為校內教育的有效補充和延伸，由教導處牽頭負責此項工作，做好學校與校外輔導站的組織、協(xié)調等工作。

為了增強校外教育輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質好、教學能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優(yōu)秀教師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍呈現(xiàn)最優(yōu)化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要認真?zhèn)湔n，認真設計教育方案，經(jīng)常與站點負責人保持溝通與聯(lián)系，經(jīng)常性地走訪輔導站周圍學生的家長，了解學生的思想動態(tài)，使之對學生進行科學文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，從而促進學校、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。

三、明確職責，開展多樣活動

學期結束前，學校將專門對校外兼職輔導員進行培訓，組織輔導員認真學習《關于推進“校站結合”提高青少年校外教育水平的意見》和區(qū)關工委、教育局相關文件精神，并要求輔導員利用在職教師的自身優(yōu)勢，與社區(qū)關工委常務副主任、大學生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優(yōu)勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養(yǎng)、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動；給學習困難的學生進行適當?shù)恼n業(yè)個別輔導；充分利用社區(qū)電子閱覽室等平臺，指導學生文明上網(wǎng)，拓展知識面；針對青少年心理特點，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。

四、評價激勵，建立長效機制

學校規(guī)定：把教師參與校外輔導站的工作同每學年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動、輔導效果等多方面進行評價，期末總結時作為獎勵的重要依據(jù)。同時，對在校外輔導站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優(yōu)先考慮。

班主任對本班學生參加暑期校外輔導站活動情況進行跟蹤了解，多途徑評價學生參與校外輔導站活動的效果，評價結果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據(jù)。

老師培訓工作計劃 篇14

產(chǎn)品培訓老師工作計劃

作為一名產(chǎn)品培訓老師，工作計劃是非常重要的。一個詳細、具體且生動的工作計劃能夠幫助我更好地組織和管理自己的工作，確保培訓的順利進行和學員的滿意。以下是我作為一名產(chǎn)品培訓老師的工作計劃。

第一階段：準備工作

在開始培訓之前，我需要進行充分的準備工作。首先，我將與相關部門的產(chǎn)品經(jīng)理和研發(fā)團隊進行溝通，了解最新的產(chǎn)品信息和功能。我將仔細研究產(chǎn)品的特點、優(yōu)勢和競爭對手，掌握產(chǎn)品的核心賣點和價值主張。

接下來，我將制定培訓課程的大綱和教材。根據(jù)學員的需求和水平，我將設計不同層次和難度的培訓內容，以確保每個學員都能夠獲得實際的技能和知識。教材的編寫將包括產(chǎn)品的介紹、功能的演示和使用技巧的講解。

第二階段：教學設計

在培訓課程的設計中，我將充分考慮學員的背景和需求，以及培訓的目標和時間限制。我將采用多種教學手段，包括演講、案例分析、小組討論和實踐操作等，以提高學員的參與度和學習效果。

在培訓課程中，我將注重培養(yǎng)學員的實際操作能力。除了簡單的理論講解，我將通過實際操作案例的演示和討論，引導學員真正理解和掌握產(chǎn)品的使用技巧和注意事項。我將利用模擬環(huán)境和場景，讓學員親自操作和體驗產(chǎn)品的功能和效果。

第三階段：實施和評估

在培訓課程實施的過程中，我將與學員進行密切的互動和溝通。我將鼓勵學員提問和討論，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，我將觀察學員的反應和表現(xiàn)，及時調整教學方法和內容，以確保培訓效果的達成。

在培訓結束后，我將進行培訓評估。我將要求學員填寫匿名問卷調查，收集他們對培訓內容、講解方式和組織安排的反饋意見。我將根據(jù)學員的評價和建議，進行培訓的總結和改進。同時，我還將與相關部門的產(chǎn)品經(jīng)理進行交流，了解產(chǎn)品的實際應用情況和學員的反饋，以繼續(xù)改進和完善培訓內容。

第四階段：持續(xù)學習和創(chuàng)新

作為一名產(chǎn)品培訓老師，我將持續(xù)學習和創(chuàng)新，以保持自己的專業(yè)能力和教學水平。我將定期參加相關的培訓和研討會，了解最新的產(chǎn)品和教學方法。我將與其他產(chǎn)品培訓老師進行交流和合作，分享經(jīng)驗和教學資源。

此外，我將利用科技手段和在線教學平臺，創(chuàng)新教學內容和方式。我將制作在線教學視頻和交互式教材，以便學員在培訓之外，能夠隨時隨地進行學習和復習。我還將建立學員的交流和互助平臺，促進學員的合作和學習共享。

總結：

以上是我作為一名產(chǎn)品培訓老師的工作計劃。通過詳細、具體且生動的計劃，我能夠更好地組織和管理自己的工作，以確保培訓的順利進行和學員的滿意。在實施和評估過程中，我將持續(xù)改進和創(chuàng)新，以提高培訓的質量和效果。我相信，只有這樣，我才能成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)品培訓老師，為學員帶來實際價值和成長機會。

校本培訓工作計劃

按照上級的要求行動，我們可以預先寫一份工作計劃。工作計劃考驗一個人的時間管理能力，如果您對“校本培訓工作計劃”感興趣不妨來看看這篇文章，我相信您會從這篇文章中汲取一些有益信息！

校本培訓工作計劃(篇1)

為進一步推進教師繼續(xù)教育，提高教師培訓的質量，加強校本培訓形式的研究，特制定校本培訓工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹落實縣教育局關于校本培訓文件精神，以提高教師實施新課程的本事為宗旨，堅持以“有效教學”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

二、培訓目標

經(jīng)過開展校本培訓，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結構，具有創(chuàng)新精神和實踐本事，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

三、培訓資料

1、師德培訓：堅持理論聯(lián)系實際原則，在校內組織一次先進教師經(jīng)驗交流，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。

2、教育理論和專業(yè)知識培訓：根據(jù)基礎教育新課程實驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展評價研究活動和教學技能培訓和學科專業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的本事。

3、教學本事和教育行為培訓：按照中小學教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，幫忙教師不斷提高現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的本事，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合本事的提高和專業(yè)化成長。

4、教育科研本事培訓：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研本事。

四、培訓形式

1、專題講座

2、案例研究

3、觀摩研討

4、實踐反思

5、課題研究

6、師徒結對

五、組織與實施

1、加強領導，建立組織

學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的進取意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。負責校本培訓工作的組織、協(xié)調，建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。教導處負責校本培訓工作的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門人員具體組織校本培訓實施的機構，設計貼合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。

2、做好培訓情景記載。包括：參培教師、培訓資料、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等。

3、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情景記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立。

4、考核。根據(jù)本校制定的校本培訓考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓的考勤情景進行考核檢查。

校本培訓工作計劃(篇2)

一、指導思想：

以全面提高教師隊伍素質為中心，以培養(yǎng)學科帶頭人和中青年優(yōu)秀教師為重點，以校本培訓為基本途徑，以師德建設和業(yè)務培訓為抓手，深入開展“強素質，當骨干”活動，切實提高教師素質，使廣大教師具有進取奉獻精神、高尚的師德、扎實的工作作風，樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀，掌握任教學科專業(yè)知識，堅持深化改革、開放創(chuàng)新、內涵發(fā)展、精干高效的原則，建立有利于優(yōu)秀人才成長的有效機制，建設一支結構合理、素質良好、敬業(yè)愛生、專兼結合、富有活力的優(yōu)秀教師隊伍。

二、培訓目標：

教學業(yè)務精良、學科結構合理的教師隊伍。

2、苦練教學基本功，過關的培訓考核工作，嚴格要求，堅持標準。教師有較強的學科文化知識和學科教學基本功，35周歲以下的教師，達到區(qū)規(guī)定的教學基本功要求。

新思想，教學研究的新成果，確立面向二十一世紀的科學觀、學生觀、教育職能觀，有選擇地學習現(xiàn)代教育教學理論，用新理論武裝自己，掌握教學研究的基礎知識和方法。

后勁足、創(chuàng)新能力強的中青年骨干教師，今年內培養(yǎng)區(qū)級骨干教師1--2名，校級骨干教師3名。

5、進一步加大學校內部人事制度改革，建立和完善教師聘任制度和競爭上崗制度，做到用人和治理相結合，努力形成適應基礎教育改革和發(fā)展要求的人事管理新模式。

三、培訓內容：

1、教學管理培訓

(1)繼續(xù)參加區(qū)每年舉辦的中層管理干部的培訓，提高培訓實效性。

(2)參加校長崗位培訓。

2、教育教學崗位培訓

(1)新教師培訓。選取新教師上崗所必需的教育教學理念和教育教學技能，確定好培訓專題，科學地組織崗前培訓。采取“師徒結隊”的形式，如：我校教師魏成賦拜片組?！慕萄兄魅蝿⒆忧跒閹煾?劉明拜劉克云的美術教師為師傅;學校優(yōu)秀教師與新教師的“師徒結對”工作，不斷探索新教師培訓方法，逐步建立并完善新教師培訓體系，嚴格地做好新教師考核評價工作。

(新課程、新技術”為主要內容，面向全體教師。確保在校本培訓及教師自我研修分別按學時計算。

師德教育

把師德教育放在繼續(xù)教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質，以校本培訓為主，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，以學生的發(fā)展為本，全面實施素質教育。

新課程培訓

本著“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，使每一位擬進入新課程教學的教師接受不低于40學時的崗前培訓，并圍繞“實施新課程標準”，著力抓好新教材的教學研究和培訓，促進教學質量的提高。

新技術培訓

組織開展新一輪的信息技術培訓，使98%的教師通過統(tǒng)一考核，并把信息技術與學科課程的整合水平納入教師業(yè)務能力考核的量化指標中;構建基于網(wǎng)絡環(huán)境下的新型課堂教學模式，提高教師在信息化背景下的專業(yè)技術能力和教學適應能力。

讀書活動

建立教師必讀教育專業(yè)理論文庫。以學年為單位，結合我校課改進程，組織教師讀經(jīng)典教育專著，開展系列讀書交流、演講及征文活動，幫助廣大教師不斷提高專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，同時為創(chuàng)建書香校園營造良好的氛圍。20xx年每人自選一本專著，讀完后上交讀后感。.

(選拔、確立一名區(qū)級骨干教師培訓對象，加大培訓力度，培養(yǎng)幾名優(yōu)秀學科帶頭人和名教師，并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。加強校本培訓骨干師資的培養(yǎng)。完善我校骨干教師培訓培養(yǎng)方案和考核機制，形成我校骨干教師隊伍。參加區(qū)級骨干教師培訓，爭取學員有突出成績，爭取更多的人進入更高一級的骨干教師隊伍。

(不同年齡階段學生心理特點分析、共性問題案例分析、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹、學校德育工作常規(guī)等為主要內容，通過集中培訓、觀摩主題班會等形式，幫助新班主任掌握班級工作的基本流程，提高班級管理水平。

(區(qū)及人事部門的要求，以提高教師師德水平、法律意識、業(yè)務能力為目標，以骨干教師培訓帶動全員培訓的方式，積極開展相關公共必修知識的培訓與考核。主要內容為：《解讀新課標》、《信息技術與學科課程整合》、《義務教育法》、《教師法》等。

四、主要措施：

提高教師職業(yè)道德水平，進一步加強學校思想政治工作，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、忠誠于人民的教育事業(yè)，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神、關心愛護學生、教書育人、為人師表，把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內容和聘任、獎懲的重要依據(jù)。

2、進一步加強教師繼續(xù)教育，促進教師樹立終身學習理論，掌握現(xiàn)代教育理論，轉變教育教學觀念，更新專業(yè)知識結構，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術和開展創(chuàng)新教育實踐的自覺性和能力水平。

3、繼續(xù)做好骨干教師隊伍建設，進一步解放思想，為中青年骨干教師的成長創(chuàng)造機制和環(huán)境，充分發(fā)揮骨干教師的表率作用，帶動其他教師一同成長。

公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則實行教師聘任制度。

規(guī)范化。

校本培訓工作計劃(篇3)

為了進一步提高我校教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念、教育能力，科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展，依據(jù)省、市、區(qū)有關校本培訓工作的文件精神，結合當前我校教育教學實際和教師隊伍狀況，特制定我校校本培訓實施方案。

一、校本培訓目標

在教師繼續(xù)教育工作中，緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提高教師隊伍的整體素質，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為全面提高基礎教育教學質量奠定堅實基礎。

二、校本培訓領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、校本培訓內容

1、師德培訓。包括教師的職業(yè)道德培訓、教育政策法規(guī)的學習等，使教師的師德修養(yǎng)水平得到進一步提高。組織教師學習《師德與教師職業(yè)生成》，認真進行討論和交流，教育引導教師樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高職業(yè)道德素質，并結合自己的教學實際寫心得體會。

2、新課程理念培訓。包括學習新課程基本理念、課堂教學最優(yōu)化理論、現(xiàn)代學習理論等。教師要按照教育局和教師進修學校的部署，以自學的方式，學習、領會、掌握《新課程實用課堂教學藝術》和各學科《新課標》。教師要在通讀教程的基礎上，結合自己的實際情況，反思以往教育教學中違背新的教育觀念的行為習慣，從而建立起新的教育觀念，形成正確的.教育教學策略。要理論學習與實踐研究相結合，用新的教育觀念和新的教學策略解決面臨的實際問題。

3、課堂教學基本能力培訓。主要包括學科教學基本功（大綱、課標、教材、教法）和教研教改能力的培訓等。

4、現(xiàn)代教學技能培訓。包括計算機基本技能及應用、多媒體技術及應用、其它電教設施的運用等。

5、教育科研能力培訓。加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，開展教育科活動，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質。

6、骨干教師的培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，給他們任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目的。

校本培訓工作計劃(篇4)

一、指導思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研能力培訓。

四、培訓形式：

1、自學反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的'自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

(聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

(思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

(6)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領

學校聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著;每學期研讀一本教育專著;每學期上交一篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

六、學校校本培訓領導小組名單

組長：龍彬

副組長：劉保國、夏文品

組員：張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮(zhèn)屬各村小校長

1、承擔的主要任務：

全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

七、時間安排：

九月：

1、制定學校校本培訓計劃。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5、建立教師培訓檔案。

6、完成一篇教育故事。

十月：

1、檢查教師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。

科研工作情況。

4、德育活動課研究。

5、專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研。

十一月：

1、檢查教師教育故事。

展示教師備課本、學生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

十二月：

1、完善教師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃落實情況。

校本培訓工作計劃(篇5)

1.指導思想

根據(jù)《全國教育規(guī)劃綱要》和《xx縣xx年教師培訓工作計劃》內容，結合課堂要求教學改革與我校結合教育教學實際，制定xx中學校本培養(yǎng)計劃。該計劃以提高教師綜合素質和專業(yè)水平為重點，以“聚焦課堂”為主線，整合教學資源，更新教學理念，優(yōu)化教師教學行為，突出培養(yǎng)優(yōu)勢，開展各項培訓服務于課堂教學改革。教師可以立足于學生的全面發(fā)展，成為具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展能力、終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師。

2. 總體目標

1. 以“聚焦課堂”為工作主線，讓所有教師的課堂保持一致教與學的方法。一項重大突破，讓每一個課堂都成為高效高效的課堂。

2.以實施新課程標準為切入點，以《國家教育規(guī)劃綱要》為標準，推動全體教師進一步轉變教育思想、教育理念、教育方法和教學方法，加強師德教育和知識更新拓展。

3.建立健全有效合理的培訓機制，實施校本培訓，提高教師專業(yè)水平和能力。

4、立足學校，開展各類培訓。注重研訓融合，開展自學、外出觀察、講課、講課、討論、報告、交流、看視頻、遠程教育等多種形式的培訓。

5.注重教研效果。整合各種資源，帶領教研組長，參與備課組長，成立各學科課題組，定期開展教研科研活動，不斷提高師生綜合素質和能力，穩(wěn)定和提高學校的教學質量，提升學校的社會聲譽度、滿意度和知名度。

6.實施“強師戰(zhàn)略”。加強新??秀教師和名師培訓，推動青年教師盡快成為新秀教師、骨干教師盡快成為名師。

3.培訓對象

xx中學全體教職工

4.工作措施

健全的培訓機制是校本培訓順利開展的保障。

1.建立專門的領導機構。

為加強對校本培訓的領導，成立校本培訓領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，學校由學校中層以上領導和各教研組組長組成的培訓領導小組。領導小組下設科研處，對整個校本培訓工作進行統(tǒng)一領導和統(tǒng)籌設計，形成校長、副校長親自負責的校本培訓管理機構，研究室主任具體負責處理，各職能部門分別實施。

2. 制定一個更詳細和可執(zhí)行的學期計劃。

學校將培養(yǎng)計劃納入學期工作計劃。科研處制定年度校本培訓實施計劃。嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育注冊制度。參加校本培訓是每一位教師的權利，也是每一位教師的義務。所有教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃。

3.加強培訓過程的管理。

科研處負責教師參加校本培訓的考核登記，建立和完善教師培訓業(yè)務檔案。各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保完成培訓目標任務。

4.注意評估結果的使用。

教師參與繼續(xù)教育將是年度考核、上崗、晉升的先決條件。教師在培訓期間需要升職的，必須完成升職前應完成的校本培訓學時。

5、學校建立班級巡視制度，不定期對每一位教師的班級進行督導檢查，并召開學生座談會，對教師進行討論和滿意度調查，督促每一位教師做好關心每一位老師。一節(jié)課沒有懈怠。

6.注重“兩種”訓練。

首先是教育科研能力的培養(yǎng)。以xxxx項目研究為導向，注重研究過程的積累，加強實驗力度承擔科研項目的研究工作。開展以科研教師為目標的培訓活動，強化教育科研的基本方法，指導教育科研論文的撰寫，以理論指導實踐，將科研成果轉化為教學行為。

二是“雙新”培養(yǎng)。以備課組和學科教研組為主要陣地，加強對《基礎教育課程改革綱要》和《學科課程標準》的解讀；加強新??課程理念下的教師角色和教學方式、學生的學習方式、教學策略和評價體系的轉變。

7.實施“兩個工程”。

一是實施“青年教師成長工程”。采取措施跟蹤引導、減輕負擔，為他們創(chuàng)造學習和展示自我的機會，讓青年教師快速成長為教學新秀。

二是實施“名師培養(yǎng)工程”。要樹立品牌知名度，拓寬培訓渠道，讓骨干教師有更多機會參加更高層次的培訓和外出學習。骨干教師要做到：一是每學期上學一次觀察班或者輔導班，二是經(jīng)常寫論文和發(fā)表論文，三是要有話題。著力培養(yǎng)和培養(yǎng)一支跨學科、跨學科、跨省、市、縣的名師隊伍。

8、創(chuàng)建“名師陳列館”。

學校將在校園網(wǎng)建立“名師展示廳”和“新秀展示廳”。每個“展廳”至少應展示一名或多名名師信息。通過名師信息展示，引導教師閱讀名師，感知名師，與名師對話，在名師入職過程中成為名師。

5.培訓內容

教師是學校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展和成長是學?？沙掷m(xù)科學發(fā)展的核心。我校將教師專業(yè)發(fā)展納入學校總體規(guī)劃，著力搭建教師發(fā)展平臺，打造學術型校園，建立學習型、研究型教師隊伍，促進深度發(fā)展

1.重視教師的自主學習。

學校為每位教師建立了個人培訓檔案，即“教師個人成長記錄包”，里面包含教師的學習筆記、反思、論文、總結、獎勵等，讓教師了解自己的自己的成長過程，激勵自己不斷進步。

開展“五個一”學習活動：參加集中培訓、閱讀新課本、撰寫經(jīng)驗論文、參加學術交流，并有一個公開課。要求，要求每位教師每學期完成以下任務：

（1）要求教師總結和完善自己的教學方法，教研組學習討論。

(2)每學期每位教師參加學校或上級安排的集中培訓和學術交流，開闊視野，提高學科和學術水平。

(3)在學習過程中課堂教學，要求教師堅持教學反思，課后及時撰寫課堂教學反饋，做教學反思的實踐者。通過一系列的反思，教師可以在反思后認識到困難，進而思考進步，從而提高自己的教學水平和綜合素質

(4)每位教師閱讀一兩本相關書籍每學期給自己的專業(yè)，寫讀書筆記，實現(xiàn)思想和理論的升華。

(5)每個老師每學期都要上一次公開課，鍛煉自己，提高教學水平。

2. 引導教師互助合作學習。

在教師自學的基礎上，鼓勵教師與其他同事相互合作、相互學習。只有教師才能“合作學習”，共同創(chuàng)造優(yōu)秀的教學文獻。改變。

（一）落實學習時間

以教研組和備課組為單位，在固定的時間和地點進行合作探索，交流經(jīng)驗，共同合作推動。

(2) 以課代訓

以課代訓是校本培訓的重點。課堂教學能力的提高是教師成長的重要組成部分。學校開展“天天公開課”活動，大家競相參加校內的研討課和示范課，展現(xiàn)每位教師的特色，在課堂上充分發(fā)揮自己的閃光點，揚長避短，揚長避短，形成課堂教學特色。通過學校、聯(lián)盟、縣城等公開課、精品課等活動，錘煉課堂教學藝術，擴大骨干教師的知名度。

（3）項目討論，培訓代替研究

教師通過申請xxxx等項目研究形式進行培訓。將應用的國家、省、市學科分解給大部分教師，讓每個人都有課可做，仔細梳理探索，讓教師在每個案例中實踐和體驗新的課程理念。

(4)師徒結對

為每位青年教師配備學校骨干教師或名師。讓青年教師“從中受益”，暢所欲言，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，不斷提高課堂教學水平、課堂效率和教學質量。

（五）名師帶隊

學?？筛鶕?jù)教師發(fā)展需要和培養(yǎng)過程，邀請專家、名師等來訪學校開展專題講座和課堂教學指導，接受教育傳播專家思想，獲取大量信息，解決教學中的困惑和問題，更好地逐步理解、反思和改進新自己的實踐中的想法。

3.重視分層訓練。

首先，學校領導要帶頭發(fā)展。領導力是學校的靈魂，要努力打造懂商會管的專家型領導者形象。

其次，重視教學骨干的培養(yǎng)。積極組織教學科研活動，鼓勵教師帶頭?，F(xiàn)代學校需要有更多的名師：班主任工作、教學、指導比賽、進行科學研究。

再次，推動廣大教師在崗位上的發(fā)展和提高，努力完善教師的專業(yè)知識結構。

總之，在校本培訓的實驗研究中，我校將通過實施校本培訓，搭建教師發(fā)展平臺，實施有效的培訓方式，實現(xiàn)校本培訓，教學研究、科學研究和教師培訓。整合完善了研究與訓練相結合的實驗訓練方法。