陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文。

關(guān)于“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文”我們可以得到很多啟示，作文是展現(xiàn)情感和思想的方式用故事激發(fā)讀者的共鳴和思考，用作文記錄自己的情感可以讓我們更關(guān)注自己的內(nèi)心世界。要想提高作文水平，要多看書(shū)以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，你知道如何寫(xiě)出一篇好作文嗎？

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1

離廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕只有一周的了，許多學(xué)校也掀起了一股體育熱潮。11月5日，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在木瀆高級(jí)中學(xué)正式開(kāi)幕，吳中區(qū)幾十所學(xué)校的體育健兒們?cè)谶@里展開(kāi)了激烈的角逐。

今天，是比賽的第二天，我校的運(yùn)動(dòng)員早早就來(lái)到比賽場(chǎng)地，百倍地為比賽作準(zhǔn)備。上午8點(diǎn)30分，女子跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了，我校的韓雨晴與張靜，由于起跳犯規(guī)，很遺憾沒(méi)能進(jìn)入決賽。

在隨后的男子乙組跳高比賽中，我校的顧鵬峰同學(xué)一路過(guò)五關(guān)、斬六將，在決賽中獲得了第二名的好成績(jī)。

接下來(lái)的男子甲組100米跑，黃嘉偉輕松地闖入決賽。在大家的鼓勵(lì)聲中與另一名選手并駕齊驅(qū)，在最后時(shí)刻，對(duì)手搶先一步到達(dá)終點(diǎn)，黃嘉偉同學(xué)屈居第二。

此次的比賽還是有喜有悲的，我校的韓雨晴同學(xué)在女子100米跑中不慎將腳扭傷，被迫退出比賽。

在下午的比賽中，我校的小運(yùn)動(dòng)員們大顯身手，在女子800米的比賽中，我校作為同年級(jí)中最小的王晶同學(xué)，不屈不饒，用的毅力從最后一名反超到第四名，這種頑強(qiáng)的精神，令觀眾嘖嘖贊嘆！

此次的比賽讓同學(xué)們受益匪淺，更使大家越來(lái)越一致。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2

我是一名少先隊(duì)員，雖然我只是一名三年級(jí)的小學(xué)生，但我深深明白今天我們能這樣安穩(wěn)地坐在教室里，幸福無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)，背后是凝聚了多少人的艱辛和努力。所以我在珍惜的同時(shí)，非常勤奮自覺(jué)的把每門(mén)功課都學(xué)好，自己能做的事都自己做，盡量去幫助身邊需要幫助的人。

我在自己的心里埋下了一顆種子，那就是偉大，無(wú)私，美好的夢(mèng)想。我知道，任何夢(mèng)想首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以，平時(shí)我很積極的鍛煉自己的身體，養(yǎng)成了愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。前段時(shí)間我們?nèi)h中小學(xué)生要舉辦第31屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我積極踴躍的報(bào)了400米和200米跑步項(xiàng)目，在篩選的過(guò)程中，我每天早上5點(diǎn)半起床參加訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)我的努力，終于被老師選上參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了，接下來(lái)強(qiáng)度更大的訓(xùn)練開(kāi)始了，雖然每天感覺(jué)很累，但是一想到奧運(yùn)會(huì)上那些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒們，那么拼搏，那么堅(jiān)持，我就又有勁了，并不覺(jué)得是一種苦。

10月20日那天，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了，體育老師帶著我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加開(kāi)幕式，我看到了很多來(lái)自不同學(xué)校的哥哥姐姐們，我們一起唱著國(guó)歌莊嚴(yán)的看著五星紅旗冉冉升起，心中充滿(mǎn)了自豪感。接下來(lái)還觀看了精彩的文藝演出。演出完后，就是比賽項(xiàng)目正式開(kāi)始了，第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我又激動(dòng)，又緊張，又興奮。我拼盡全力地去跑，可還是沒(méi)追上姐姐們，不能進(jìn)入到?jīng)Q賽，心里有點(diǎn)難過(guò)。老師安慰我，這次比賽就是一次體驗(yàn)，努力了就好，你還是最小的一個(gè)呢。我想也是，我已經(jīng)付出全力，就不用遺憾。何況這次比賽讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)，更是鍛煉了我的意志力。

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想到作為一名小學(xué)生的少先隊(duì)員，也許現(xiàn)在做不了為國(guó)爭(zhēng)光的大事。但我可以爭(zhēng)取做一個(gè)好少年，熱愛(ài)祖國(guó)，遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，體魄強(qiáng)健，身心健康。我會(huì)一直努力成長(zhǎng)自己，我也號(hào)召身邊的同學(xué)，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)證明自己！

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

在陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，我校舉辦了第一屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽的項(xiàng)目是集體跳大繩、抱雙球跑、同心迎奧運(yùn)、擲準(zhǔn)。我參加的是“集體跳大繩”。

比賽開(kāi)始了，場(chǎng)面十分激烈。因?yàn)檫€沒(méi)輪到我們班上場(chǎng)，我們?cè)诒边吙盏厣霞泳o練習(xí)。準(zhǔn)備上場(chǎng)了，我的心一下提到了嗓子眼兒，參賽的同學(xué)各自站在指定的位置，裁判員一聲哨響，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，粗長(zhǎng)的大繩已經(jīng)輪轉(zhuǎn)起來(lái)。我的心揪的很緊，緊張的攥著拳頭，不停的隨著大繩上下跳動(dòng)。裁判員一聲令下：“停！”我們結(jié)束了比賽，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的額頭上都爬滿(mǎn)了晶瑩的汗珠。

最后，我們班雖然沒(méi)有取得很理想的成績(jī)，但我們?nèi)匀桓吲d的手舞足蹈。我們大聲喊道：“我陽(yáng)光，我快樂(lè)，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我是奧運(yùn)小健將！”

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4

夕陽(yáng)西下，同學(xué)們陸續(xù)走向操場(chǎng)，有的興高采烈，有的面露遺憾，還有的正神采飛揚(yáng)地談?wù)撝裁础瓉?lái)呀，今天下午我校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦！運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，奮力爭(zhēng)先，整個(gè)操場(chǎng)成了競(jìng)技的場(chǎng)地。你看，跳繩運(yùn)動(dòng)員手中的繩子快速地甩了起來(lái)，好像條條彩龍?jiān)诎肟罩酗w舞；立定跳遠(yuǎn)選手?jǐn)[動(dòng)著手臂，敏捷彈跳，好似一只只體態(tài)輕盈的燕子；投籃的隊(duì)員瞄準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視，在空中劃出了一道道美麗的弧線(xiàn)……好一場(chǎng)激烈的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)??！

咦，那邊怎么會(huì)有一只只彩色的蝴蝶呢？原來(lái)踢毽子比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)選手們躍躍欲試，不約而同地將毽子拋向空中，一個(gè)個(gè)忽上忽下的毽子，如同一只只忽飛忽落的小鳥(niǎo)。我們班的XXX同學(xué)正在專(zhuān)注地踢著，她時(shí)而跳躍，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，像一位優(yōu)雅的芭蕾舞者，抬腿轉(zhuǎn)身顯得那么靈活，那么輕快。觀戰(zhàn)的同學(xué)們?cè)谝慌阅財(cái)?shù)著，目光也隨著飛舞的毽子一上一下。20個(gè)！場(chǎng)上一片歡騰，她贏了！金色的陽(yáng)光灑在她的身上，像是為她披上了勝利的旗袍。

精彩的比賽應(yīng)接不暇，最激動(dòng)人心的女子100米跑即將上演。賽道上，一群生龍活虎的選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌?！邦A(yù)備—開(kāi)始！”隨著裁判的一聲令下，所有的選手如離弦之箭，好似脫韁的.野馬，狂奔在我們的面前。一旁拉拉隊(duì)好像比運(yùn)動(dòng)員們還要緊張，他們有的屏息凝視，或立或坐；有的緊握雙拳，高聲吶喊；甚至有人沿著跑趕著跑起來(lái)……

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們班的短跑健將XX同學(xué)，他巾幗不讓須眉，曾不止一次代表學(xué)校參加體育比賽。你們看，他健步如飛，一馬當(dāng)先，好像身后裝著火箭推進(jìn)器似的，將其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。飄揚(yáng)的頭發(fā)釋放著無(wú)限的激情，堅(jiān)毅的眼神透射出必勝的信心。快了，快接近終點(diǎn)了！同學(xué)們的加油聲也一浪高過(guò)一浪。最后10米沖刺了，他的力量爆發(fā)了！她加大擺臂的幅度和頻率，像一頭獵豹飛奔在跑道上。喧嘩的操場(chǎng)一下子靜了下來(lái)，所有的同學(xué)都靜靜地等待著最后的勝利。一聲尖銳嘹亮的口哨響起，果然不負(fù)眾望—XX贏了！這時(shí)，冰冷的空氣變得燥熱了，恬靜的陽(yáng)光變得飛濺了寂靜的校園變得亢奮了。同學(xué)們沸騰起來(lái)，歡呼著，雀躍著，慶祝這一激動(dòng)人心的時(shí)刻！

夕陽(yáng)西下，運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)落幕。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇5

十二月，天氣轉(zhuǎn)涼，卻涼不了運(yùn)動(dòng)員的熱血，涼不了同學(xué)們的熱情，為了這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們九（二）班可是暗地里訓(xùn)練了好久，汗水超出了想象，今日，就是一鳴驚人之時(shí)！不過(guò)整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最驚心動(dòng)魄的莫過(guò)于A的那場(chǎng)比賽了。

那是，A與其他運(yùn)動(dòng)員站在起跑線(xiàn)上，徐徐涼風(fēng)撥動(dòng)著他們的衣服，望了望其他選手A的臉上浮現(xiàn)出一股自信的神色，隨著裁判的一聲‘準(zhǔn)備’A瞬間繃緊了身體，雙腿的肌肉如同彈簧一般壓縮，壓縮到了極點(diǎn)，只需一個(gè)契機(jī)，便能爆發(fā)出來(lái)。

‘砰！’槍聲起，幾乎同時(shí)，A就沖了出去，如同離弦之箭，脫韁野馬，立馬甩了其他運(yùn)動(dòng)員一大截，我們見(jiàn)此景，也為A加油喝彩，A聽(tīng)見(jiàn)加油聲，跑得更快了。

突然，A的視線(xiàn)范圍之內(nèi)看見(jiàn)了一塊拔地而起的青石，A想避開(kāi)，想跳過(guò)，可是速度太快，只能眼睜睜看著自己撞上去，接著便是一聲巨響。

瞬間，觀眾席爆發(fā)出一陣陣驚嘆聲，嘆息聲，我們也著急的捶胸怨恨，怨恨那該死的青石，如果沒(méi)有青石，A是穩(wěn)拿冠軍的，可是……那礙眼的石頭！

A搖晃著爬了起來(lái)，右腿上已青了一大塊，還有幾塊紫色，那傷勢(shì)，看得我們觀眾席都倒吸了一口冷氣，A能堅(jiān)持下去嗎？這個(gè)問(wèn)題如同懸在我們心頭的一塊石頭，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，突然只見(jiàn)A一咬牙，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)右腳，再次繃緊身體，左腿蓄勢(shì)，又一次沖了上去，這速度，竟與跌倒前的速度不相上下。

A大大的出乎了我們的意料，他的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我們的心弦，只見(jiàn)豆大的汗珠從A臉上滑落汗水浸濕了衣服，A的臉上表情不一，有痛苦、有擔(dān)心、有害怕、有……這些表情交織在一起，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

最后一圈了，A保持在第二，與第一名有一米之遙，或許是想起了對(duì)我們的承諾，也許是為了班級(jí)的榮耀，A爆發(fā)了沖刺，終于在最后幾米反超，一舉獲得成功，為這場(chǎng)比賽畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇6

運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校的慶典，在禮炮齊鳴，彩球飛揚(yáng)之際，時(shí)間仿佛凝固。位于紅旗方隊(duì)之中，雖看不到檢閱隊(duì)伍的嚴(yán)整，但這輝煌的天空足以陶醉出我的笑容。

那兩天，鑼鼓震天，喝彩連連；那兩天，風(fēng)起云涌，一決高下。多少次奧運(yùn)精神迸發(fā)的堅(jiān)毅讓人感動(dòng)；多少次冠軍的沖擊讓人激情飛揚(yáng)。我們快樂(lè)在慶典中，堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、鼓舞交相輝映，演繹出一曲動(dòng)人的樂(lè)章。讓激情澎湃。

看吾班健兒，兵強(qiáng)馬壯，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，急待奮力一搏。不想賽場(chǎng)乃群雄逐鹿之地，敵手也非等閑之輩。個(gè)個(gè)實(shí)力雄厚，深藏不露?？磥?lái)賽事激烈不可避免。

賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，可我班人才濟(jì)濟(jì)，此乃一大幸事。因而屢戰(zhàn)屢勝。大將潘宏企，劉伽含皆連連奪冠，使我班士氣大振。修博，苗益博等也不堪示弱，接連獲獎(jiǎng)。王旭等人更是將奧運(yùn)精神詮釋得淋漓盡致，雖沒(méi)獲第一，但其光輝照人，遠(yuǎn)勝于第一。最后老師們也加入到了這場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

經(jīng)這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，吾班一戰(zhàn)成名，一雪前恥，真是大快人心。希望班級(jí)在以后的學(xué)習(xí)中，多發(fā)揚(yáng)這種奮力拼搏，力爭(zhēng)上游的優(yōu)良作風(fēng)。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇7

校園的各個(gè)角落，不時(shí)飄過(guò)一朵彩色的“花”，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的，自然少不了精致的服裝。8點(diǎn)，開(kāi)幕式開(kāi)始了，各個(gè)級(jí)部和各個(gè)方隊(duì)都整裝待發(fā)。

運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)了，莊嚴(yán)的國(guó)旗在前面引路，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鑼鼓喧天，還有各級(jí)部的方隊(duì)，都足以表現(xiàn)出這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)后，各級(jí)部開(kāi)始表演特色操，讓人大飽眼福。開(kāi)開(kāi)幕式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

操場(chǎng)上，烈日炎炎待我們坐好后，運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始比賽。同學(xué)們疾馳在跑道上，想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。當(dāng)在獲獎(jiǎng)名單里聽(tīng)到自己的名字時(shí)，不禁發(fā)出歡呼聲。當(dāng)接力比賽時(shí)，同學(xué)們拼的不僅是速度，還是團(tuán)結(jié)一致的心。當(dāng)話(huà)筒里傳出一封封稿件，溫暖了我們，也激勵(lì)了運(yùn)動(dòng)員們。

隨著比賽的進(jìn)行，5日，我跑三千米，我想得到的并不是名次，而是那種堅(jiān)持不懈的精神。時(shí)間慢慢的流逝，近了，快到了，再加上同學(xué)們的吶喊聲，我努力的向前跑去最后我雖然沒(méi)有取得前三名，但我仍然很高興。

3天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了，我班取得了第2名，我們都很高興，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)的種種回憶，我卻深深地印在腦海中.......

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇8

文章中的“那個(gè)人”表面上是一個(gè)有前科的人，可事實(shí)上，他是一個(gè)好人，一個(gè)為了另一家比他家窮的人能得到救濟(jì)活下去而不惜撒謊說(shuō)死掉的人是為了逮他這個(gè)賊才被淹死的；他是一個(gè)好人，一個(gè)為了不讓自己的兒子有一個(gè)曾經(jīng)做過(guò)牢的父親，就一個(gè)人孤苦伶仃地過(guò)著豬狗不如的生活的人；他是一個(gè)好人，為了他的兒子，他不惜再次背負(fù)起賊的`罪名……

每當(dāng)我想起文章中那個(gè)偉大的父親時(shí)，我就會(huì)號(hào)啕大哭，為他的痛苦，也為他的偉大。

說(shuō)起作者朱樹(shù)元的父親，我不禁也想起了我的父親。他是一個(gè)普通而又不平凡的父親。普通是因?yàn)樗推渌母赣H一樣，盡管很愛(ài)自己的孩子，但不善于表達(dá)自己的感情，只是用一些默默無(wú)聞的行動(dòng)，來(lái)關(guān)心自己的孩子。不平凡是因?yàn)槊總€(gè)父親對(duì)表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)的方式不太一樣。有嚴(yán)厲的愛(ài)；有默默的愛(ài)；有卑微的愛(ài)……

生活中，也有許多作者寫(xiě)過(guò)有關(guān)父愛(ài)的文章，如：《10美元珍品》、《帶父親去釣魚(yú)》、《父親的借口》、《父親挑書(shū)》、《那一只燈》、《父愛(ài)晝無(wú)眠》、《愛(ài)在轉(zhuǎn)角處》、《父親》、《背影》……

父親們對(duì)我們的愛(ài)所表達(dá)的方式是無(wú)言的，所以我們要去發(fā)現(xiàn)父親的愛(ài)。千萬(wàn)不要認(rèn)為：父親不愛(ài)我！

……

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇9

加油！加油！一陣陣歡呼聲，一聲比一聲高，一聲比一聲急。我們學(xué)校在奧林匹克體育館開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們代表四(7)班的運(yùn)動(dòng)員來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光。

一個(gè)個(gè)壘球從運(yùn)動(dòng)員手中拋出；跳高的同學(xué)們以身輕如燕的身材跳過(guò)了越來(lái)越高的跳高架；啪啪的槍聲連綿不斷地響起，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤W電般向重點(diǎn)跑去

請(qǐng)跑100米的運(yùn)動(dòng)員到報(bào)名處檢閱！我懷著緊張的心情到了報(bào)名處，看著我旁邊的運(yùn)動(dòng)員，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，有的來(lái)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，躍躍欲試,有的談笑風(fēng)生，胸有成竹

各就各位，預(yù)備，跑！

比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，我們班同學(xué)榮獲了許多獎(jiǎng)，個(gè)個(gè)興高采烈的。陽(yáng)光照在比賽場(chǎng)上，閃爍著耀眼的光芒，似乎激勵(lì)著同學(xué)們?cè)俳釉賲枺屡矢叻濉?/p>

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇10

早在鳥(niǎo)叫聲剛響起時(shí)，早在陽(yáng)光剛從睡夢(mèng)中驚醒時(shí)，早在清風(fēng)剛微微飄起時(shí)，早有不少人邁入校園，因?yàn)榻裉?，是一個(gè)可以讓人高聲歡呼，也可以讓人感到有些遺憾的日子——運(yùn)動(dòng)會(huì)。

這時(shí)陽(yáng)光并不刺眼，微微照向草地，現(xiàn)在是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，紅色象征著朝氣，黃色是燦爛，綠色即誠(chéng)實(shí)，藍(lán)色便是沉穩(wěn)。一支支在空中隨風(fēng)的舞蹈，飄揚(yáng)的裙擺，印著絢麗的花邊，耷拉著的發(fā)絲，自然而輕盈，在音樂(lè)的圍繞下，不用說(shuō)，這即是景。

現(xiàn)在正是十一點(diǎn)多，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照向每一處。這時(shí)正進(jìn)行的是跑步比賽，在到我們年級(jí)時(shí)，我們班的隊(duì)員不住的依靠小跑來(lái)放松自己，但緊張的不只是他們，我們也是。

“預(yù)備!”裁判員喊道，停了三秒，我們班的隊(duì)員們立刻把身體伏向前，形成四十五度角，腳步沉穩(wěn)，仿佛時(shí)刻要沖出去，他們眼神堅(jiān)定，緊握雙拳，咬緊了牙關(guān)，此時(shí)他們只有一個(gè)想法——拿第一。

“嗶!”裁判吹響了哨子，我們班的隊(duì)員好似離了弦的箭，猛的沖出了起點(diǎn)，“五(5)班，加油!五(5)班，加油!”我們不停的喊，喊到嗓子都啞了，喊到喉嚨都干了，喊到再也沒(méi)力氣了，但我們依然不愿停下，為了我們班的榮譽(yù)。

隊(duì)員們用力的揮動(dòng)著雙臂，雙腿不住的向前蹬，超過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，最終我們班拿了第三。雖然那條耀眼的紅絲不是我們班過(guò)的，但看到隊(duì)員們已是汗流浹背時(shí)，看到他們?cè)谫悎?chǎng)上拼進(jìn)全力的樣子時(shí)，我知道，他們也已經(jīng)盡力了。

下午有些炎熱，但也有微風(fēng)飄過(guò)。此時(shí)正進(jìn)行的是跳繩比賽，我也參加了，緊張總是難免的，我緩緩接過(guò)跳繩，第一次感受到了“心提到了嗓子眼”，我只好靠深呼吸，等待哨聲響起。

“嗶!”哨聲響起，我飛快的甩起了繩子，一次次的跨過(guò)，數(shù)目一次次在顯示器上增加，我不停的甩，直到甩的肌肉酸痛，“嗶!”哨聲又一次響起，這一次是停止的哨聲。一百七十八個(gè)，雖然沒(méi)得什么好的名次，但參與便已是勝利。

夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了云彩，就像紅墨水被打翻了，是那么耀眼。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班沒(méi)得什么好的名次，但參與了，就會(huì)值得留念。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇11

“加油！加油！”一陣陣歡呼聲，一聲比一聲高，一聲比一聲急。我們學(xué)校在奧林匹克體育館開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們代表四(7)班的運(yùn)動(dòng)員來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光。

一個(gè)個(gè)壘球從運(yùn)動(dòng)員手中拋出；跳高的同學(xué)們以身輕如燕的身材跳過(guò)了越來(lái)越高的跳高架；“啪啪”的槍聲連綿不斷地響起，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤W電般向重點(diǎn)跑去……

“請(qǐng)跑100米的運(yùn)動(dòng)員到報(bào)名處檢閱！”我懷著緊張的心情到了報(bào)名處，看著我旁邊的運(yùn)動(dòng)員，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，有的來(lái)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，躍躍欲試，有的談笑風(fēng)生，胸有成竹……

“各就各位，預(yù)備，跑！”“?”槍聲頓時(shí)響起，運(yùn)動(dòng)員們像里弦的箭沖去，如同脫韁的馬爭(zhēng)先恐后地追著?！安缓?！”我已經(jīng)落在后面了，同學(xué)們齊聲吶喊：“加油！加油……”我頓時(shí)信心大增，步伐也加快了，身上的號(hào)牌飛起來(lái)了，我成了第二名。“呀！——”我使出全身的力氣，拼命向前跑，但還是和第一名擦肩而過(guò)。葉老師笑盈盈地向我走來(lái)，送上一條毛巾，說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，是小組第二名，擦擦汗吧！”我有些受寵若驚，愣在那里，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“謝謝葉老師?！焙髞?lái)，我還是沒(méi)進(jìn)總決賽，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與，下次努力吧！

比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，我們班同學(xué)榮獲了許多獎(jiǎng)，個(gè)個(gè)興高采烈的。陽(yáng)光照在比賽場(chǎng)上，閃爍著耀眼的光芒，似乎激勵(lì)著同學(xué)們?cè)俳釉賲?，勇攀高峰?/p>

PS：最近我的文章沒(méi)人看了，希望大家看完了這篇文章給些分，再看看我以前寫(xiě)得作文。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇12

今天，我們學(xué)校舉行“陽(yáng)光體育鍛煉”運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材忙得不赤樂(lè)乎，平靜的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)熱鬧起來(lái)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，先是第一項(xiàng)升國(guó)旗、唱國(guó)歌。我們?nèi)熒酒饋?lái)向國(guó)旗敬禮，“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉組成我們新的長(zhǎng)城，中華民族到了……”一陣陣國(guó)歌回蕩在校園的上空。第二項(xiàng)是廣播體操比賽校長(zhǎng)上臺(tái)祝我們運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得好成績(jī)。首先是六年級(jí)的大哥哥大姐姐們比賽。他們排著整齊的隊(duì)伍向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中央走來(lái)，他們向中間散開(kāi)排成了三角形。隨著廣播的口令他們做出了優(yōu)美的體操，動(dòng)作到位、整齊，那樣的動(dòng)作我們從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，動(dòng)作優(yōu)美一陣陣掌聲不由自主的響起來(lái)。不一會(huì)兒就到我們班了，我懷著激動(dòng)而又緊張的心情，邁著整齊的步伐走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中央，隨著廣播的口令我們認(rèn)真、專(zhuān)心的做起了廣播體操。我們多么期待下午的踢毽子、跳長(zhǎng)繩比賽。

這次的的“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)會(huì)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)、有助于我們的身體讓我們的身體更強(qiáng)壯。我希望每年都有這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

延伸閱讀

陽(yáng)光作文

作文是測(cè)試學(xué)生語(yǔ)文水平的重要考核手段，現(xiàn)在人們多采用多媒體手段來(lái)進(jìn)行作文創(chuàng)作。優(yōu)秀的作文通常會(huì)被老師當(dāng)成素材，寫(xiě)好一篇作文需要觀察什么？閱讀這篇文章后您會(huì)得到一些啟發(fā)或想法。

陽(yáng)光作文 篇1

年將盡，北風(fēng)烈，心似狂瀾，手捧夢(mèng)樂(lè)相贈(zèng)之金色茶杯，激動(dòng)、愜懷、痛快！十多年的虔誠(chéng)相交，在激越的心坎肆意奔放，凝成此時(shí)的心境，唯君懂。

上世紀(jì)末，八百孤寒齊聚逸夫樓，為夢(mèng)想拼力一搏，書(shū)聲、笑聲、琴聲與歌聲是那時(shí)節(jié)絢麗的樂(lè)章，我與夢(mèng)樂(lè)的相識(shí)便緣于他優(yōu)雅的琴聲。遙想熱情四溢、放蕩不羈的年月，千余張面孔下，或孜孜不倦沉溺于書(shū)山學(xué)海，或真真實(shí)實(shí)陶醉于摯友情懷，或忙忙碌碌探索真知、哲理，或風(fēng)風(fēng)火火嘲風(fēng)詠月，或坦坦蕩蕩放歌揚(yáng)琴……付出的是芳華，收獲的是奇葩。我和夢(mèng)樂(lè)都是性格內(nèi)向且命運(yùn)多舛之人，卻有諸多共同的愛(ài)好：喜歡在寧?kù)o的氛圍下感悟人生，喜歡在沉寂的時(shí)空中思索未來(lái)，喜歡在孤獨(dú)的韶光中打造自己，喜歡在誠(chéng)摯的交往中相濡以沫；直言不諱是我們共同的方舟，阿諛?lè)畛惺俏覀兦懈畹哪[瘤，不分彼此是我們默契的信條，歌舞管弦是我們向往的航標(biāo)。

賞星賞月三杯酒，論古論今一口酥。

我們根在農(nóng)村，工作也在農(nóng)村，說(shuō)農(nóng)村人的話(huà)，做農(nóng)村人的事，對(duì)魑魅魍魎之人嗤之以鼻，對(duì)辛苦遭逢的事故持盈保泰，對(duì)天花亂墜的糖衣避而遠(yuǎn)之。細(xì)數(shù)一萬(wàn)個(gè)日日夜夜，我們至今亦如黃口年華時(shí)的白璧無(wú)瑕，卻無(wú)形中和這個(gè)日新月異的世界越走越遠(yuǎn)。

那年月，心事重啊，壓斷夢(mèng)的'臂膀。我們常到亭畔，羨慕水中的游魚(yú)，多想讓自己的心緒亦如游魚(yú)那般毫無(wú)羈絆；我們常到足球場(chǎng)侃談，把心中堆積的陰霾驅(qū)散；我們常在周末較為安詳?shù)慕淌依锎倒?、彈琴，抖落一路風(fēng)塵，洗滌一身艱難跋涉的污垢，讓歌曲款款的旋律營(yíng)造一方寧?kù)o的趣雅，心底便升騰起一縷縹緲的憧憬；一張床、兩個(gè)枕頭，如戀人般，在夜闌人靜中傾吐滿(mǎn)腔苦水，也編織照亮前路的夢(mèng)境，現(xiàn)實(shí)是沙漠，內(nèi)心卻漾起綠浪。

越過(guò)溝壑，趟過(guò)荒涼，不竭插上夢(mèng)的翅膀，讓自己如雄鷹般翱翔，也曾被多少人當(dāng)成堅(jiān)強(qiáng)，唯君深知我的迷茫；我們都曾走過(guò)顛沛流離的崎嶇之路，在顛簸中咀嚼凄涼，于郁悶中沖破疊嶂，唯我們頗知雙方的惆悵；綿綿細(xì)雨，澆濕天與地，卻是落魄人撒下的一路憂(yōu)傷，也強(qiáng)行鑄就了我們雖不多愁，卻頗善感的心房；聚了又散、散了又聚的濃霧，縈繞在我們工作的路上，若纏綿的惆悵，伴隨我們坦率的心扉，莫名地蕩漾，不知這股無(wú)盡的流，將要淌過(guò)多少世紀(jì)、多少溝渠，流向何方？

懸梁刺股讀書(shū)破萬(wàn)卷渴盼學(xué)識(shí)淵博成就驚天偉業(yè)，教誨無(wú)涯育人鑄輝煌唯恐瓦釜雷鳴拖累萬(wàn)千學(xué)子。

如今，校舍內(nèi)外，雞鳴犬吠之聲不絕于耳，世界何其逍遙？經(jīng)濟(jì)騰飛、物欲橫流、人性泯滅，沖擊著我等猶顯稚嫩的靈魂，騷動(dòng)的聲音撕裂原本靜謐的山村，稀釋了清醇不已的山泉，流進(jìn)貪婪人群的喉嚨，索然無(wú)味卻又不得不迎面品嘗；迷人的海市蜃樓，在彩紙的裝裱下熠熠生輝卻不堪一擊，亦如漫天飛舞的絢麗言辭，可以淹死毫無(wú)防備的純潔心靈；曾經(jīng)那些酒場(chǎng)中的哥兄老弟，早已融入山珍海味、美酒佳肴的汪洋里，宛若那些山野里傲然怒放的花蕾，被人類(lèi)貪婪腰斬、傾情摧殘后，殘存一絲凋零的感傷……

翻遍一頁(yè)頁(yè)過(guò)往的日子，不愿去多想那些陳舊的往事，唯眼前那金黃的茶杯，永遠(yuǎn)在不停息的時(shí)光中珵亮！惆悵、迷茫被溫馨遺忘，凄愴、彷徨被虔誠(chéng)遺忘——金色的友誼在和諧的歲月中發(fā)光、癡狂！

陽(yáng)光作文 篇2

下面是小編為大家整理的關(guān)于陽(yáng)光校園征文，可以借鑒的哈。歡迎閱讀。希望可以幫助到你。

篇一：

映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我仿佛在開(kāi)心地笑;青青的小樹(shù)林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下，泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是燦爛如花。

走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè)而充滿(mǎn)溫暖。

年輕可愛(ài)的熊老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。

她不僅讓我知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，讓我領(lǐng)略到遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿(mǎn)地的金黃，而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛(ài)意。我清楚的記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，她正在給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì)兒，我滿(mǎn)頭的汗珠直滾，接著淚水也終于忍不住流了下來(lái)。

熊老師趕緊走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了?”我小聲地說(shuō)：“肚子疼?！保芾蠋煕](méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖。。。

看著熊老師溫柔的目光，我知道了：

愛(ài)，有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的。

四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè)帶到了校園的每一個(gè)角落。

我最喜歡的是校園里的讀書(shū)節(jié)。在美麗的操場(chǎng)上，圖書(shū)一排排整齊地?cái)[開(kāi)，站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話(huà)天地，還和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中，但最讓我愛(ài)不釋手的總是那一本本作文書(shū)。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái)，我也能妙筆生花，寫(xiě)出一樣精彩的文章。我堅(jiān)信，有了陽(yáng)光校園，我一定會(huì)夢(mèng)想成真。

陽(yáng)光校園，溫暖我心!

篇二：

清新的早晨，朵朵白云讓天空顯得那么蔚藍(lán)，校園里嬌艷的'朱槿花還滴著含羞的露珠，高大的魚(yú)尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動(dòng)，將了對(duì)方一軍，淘氣的小鳥(niǎo)已經(jīng)在樹(shù)上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開(kāi)了它溫暖的懷抱，矗立在郁郁蔥蔥綠樹(shù)之中的淡紅色教學(xué)樓顯得更美了。大花園的四季與眾不同。

春天，校園里綠樹(shù)紅花，草翠花開(kāi)，它們那微弱的小生命又在次來(lái)到我們學(xué)校，和我們見(jiàn)面。一眼望去，就像無(wú)邊的草原。夏天，校園里樹(shù)木成陰，操場(chǎng)上到處都是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，還有不少同學(xué)在做游戲呢!秋天，校園里的閑話(huà)少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語(yǔ)還在洋溢著。冬天，天氣逐漸冷了，同學(xué)們都不太喜歡做操了，但還有不少同學(xué)在在認(rèn)認(rèn)真真地做早操。

我們學(xué)校有許多美麗的景物，下面我為大家介紹的景物有，象棋盆啊，足球場(chǎng)啊，舞臺(tái)啊，鵝卵

石橋啊，石橋啊，桂花林啊。

首先，我為大家介紹的是象棋盆。那象棋盆里的棋子是用大理石做的，上面刻著紅色或綠色的字。一眼望去，好似一片花草正在戰(zhàn)斗!

除了象棋盆，還有足球場(chǎng)等地方?jīng)]介紹。下面，我為大家介紹的是足球場(chǎng)。

足球場(chǎng)上到處都是綠油油的小草，從高處向下望，這個(gè)球場(chǎng)成“橢圓形”，它的兩側(cè)各有一個(gè)半橢圓的球門(mén)，球場(chǎng)的周?chē)€有塑膠跑道呢!

看!那有一條“石子路”，它是用那一顆顆小小的鵝卵石拼貼而成，兩旁都是綠油油的小草，這條“石子路”名稱(chēng)是“鵝卵石橋”。

再看，那還有一條“石頭路”呢!它是用大塊大塊的石頭制作而成，我們都叫它“石橋”。

放寬你的視野，再看--有一片小小的桂花林，春天只要到那兒，都會(huì)被它的氣味給吸引。桂花林的兩旁是圍欄和舞臺(tái)，舞臺(tái)兩旁各有一個(gè)又圓又大的棕色銅鼓。

陽(yáng)光作文 篇3

在2008年8月8日到來(lái)之前，我們是否應(yīng)該為迎接奧運(yùn)而做好準(zhǔn)備呢？答案肯定是的。

我們作為一名小學(xué)生，我們也是奧運(yùn)夢(mèng)想中的一員，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪，同時(shí)也想為奧運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們從身邊做起，在集體中培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，以及團(tuán)隊(duì)合作精神，像奧運(yùn)健兒一樣，總有一天，我們也能為集體、為祖國(guó)增光添彩！

打破世界更高、更強(qiáng)?！边@句話(huà)鼓勵(lì)人們應(yīng)該在自己生活的各個(gè)方面不斷的超越自我、不斷地更新，永遠(yuǎn)保持蓬勃的朝氣。

來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳達(dá)友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

激情奧運(yùn)，融入我們小學(xué)生的心中，每一份每一秒，都牢記在心中，時(shí)刻不忘記2008年8月8日奧運(yùn)北京的來(lái)到！

激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園，在我們迎接北京奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)時(shí)候，我們也要做好充分的準(zhǔn)備。不僅是激情奧運(yùn)，我們還要做到健康奧運(yùn)，陽(yáng)光奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)和禮儀奧運(yùn)，做一個(gè)在迎接奧運(yùn)各個(gè)方面都十全十美的奧運(yùn)接班人！

陽(yáng)光作文 篇4

午后的陽(yáng)光照在林蔭的小路上，到處都是深深的幽靜。朦朧中我丟下書(shū)本在其中穿行，光影斑駁中我猛然睜開(kāi)眼睛，

一切都變得現(xiàn)實(shí)起來(lái)，世界不再凄清，除了那一抹綠影。 我心中的世界是綠色的嗎？ 我陷入了沉思，開(kāi)始在腦海中努力地尋找我心中綠色的世界，卻無(wú)從找起。那綠似石沉大海，無(wú)影無(wú)蹤?；蛟S，這般奇異的綠，也只能在夢(mèng)中追尋了。 目光透過(guò)窗外，穿破重重黑暗的阻隔，我依然向往光明，向往斑斕的顏色。但是，我卻未能如愿——眼前是一片黑白灰的世界，高樓林立，草木漸稀。視野所及，更多的是那一排排鋼筋鐵骨的行路燈，以及它

們投下的陰森森的白色。天空中，黑壓壓的烏云籠罩在那里，整個(gè)世界沒(méi)有半點(diǎn)生氣。 我是多么懷念那久違的溫暖的陽(yáng)光??！真希望它能看望一下大地，撫摸一下被無(wú)形的大幽囚的植物。從遠(yuǎn)處射來(lái)一束白光，我的心頓時(shí)沸騰了；仔細(xì)辨認(rèn)，卻是高層玻璃的反射，我的心頓時(shí)又被無(wú)邊的失落包圍了。 我失望，無(wú)助，祈求能看到我心中的世界——那里有金色的陽(yáng)光，還有新鮮的空氣。眼前又是一閃，是一抹綠影。我像是抓住了救命的稻草，

趕忙去追尋。這次，它佇立在不遠(yuǎn)處，引我向前。于是我來(lái)到了心中那片綠色的世界。 這里一片明亮的世界，湛藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著幾絲悠閑的白云，青翠的小草和厚密的苔蘚鋪滿(mǎn)整個(gè)地面，我下意識(shí)地后退了一步，我竟然不舍得在這般油綠的地上行走，怕踩壞了她那柔嫩的身軀。但我最終還是忍不住，開(kāi)始小心地向前一步一步地移動(dòng)腳步，終于來(lái)到了綠地——湖邊。這里的綠色與別處是不同的，它綠得晶瑩剔透，但又好像被什么東西染過(guò)一樣，難道是這遍野的綠草和滿(mǎn)山的綠樹(shù)把它染綠了嗎？我繼續(xù)向前走著，好像進(jìn)入了森林，漸漸地，陽(yáng)光消失了，周?chē)囊磺卸坚尫胖鵁蔁傻木G光，多么奇妙啊。這些熒光中數(shù)我頭頂?shù)淖盍?，我甚至能看清?shù)葉的脈絡(luò)，它的細(xì)紋，密密地鋪滿(mǎn)整片樹(shù)葉。她們是自然生命的密碼，更是我心中一直在尋找的那抹綠色。 我陶醉于此——綠色的天地，仿佛這兒才是現(xiàn)實(shí)而生活才是在夢(mèng)中。我流連于此，似游子找到了歸宿，不愿離開(kāi)。我是屬于自然的，我是它們的一部分。 我慢慢踱出森林，外面的陽(yáng)光依然明媚，草木依舊蔥綠。但我知道，夢(mèng)境終究是夢(mèng)境，人不能只活在夢(mèng)中。我回到小屋，光線(xiàn)依舊昏暗，顏色依舊單調(diào)，幾本書(shū)凌亂地散放著，但我知道，現(xiàn)實(shí)雖然是現(xiàn)實(shí)，人卻是要有希望的?？傆幸惶?，我會(huì)走出小屋，進(jìn)入大千世界，夢(mèng)中的那抹綠影，會(huì)在那兒等我。 我心中的綠色世界一下子亮堂起來(lái)了。

陽(yáng)光作文 篇5

柳樹(shù)的生命力很頑強(qiáng)。在初春，只要你剪一段枝條，插進(jìn)濕潤(rùn)的泥土里，過(guò)不了多久，它就會(huì)成活。不需要你精心呵護(hù)，只要給它水、陽(yáng)光和空氣，它就會(huì)長(zhǎng)成一片柳蔭。——題記

五月，是個(gè)嫵媚的月份，天空蔚藍(lán)，陽(yáng)光溫暖，藍(lán)天如洗，白云悠悠。

五月有兩種花，牡丹花，石榴花。純凈而溫暖的陽(yáng)光，讓人沉醉也讓人蘇醒。

春結(jié)束了，燦爛了一個(gè)季節(jié)的'花逐漸隱退，濃密的綠葉里滿(mǎn)滿(mǎn)都是透著粉嫩的鮮果，青澀的毛絨絨的讓人看的垂涎欲滴，卻無(wú)法伸手采摘。

沒(méi)有一個(gè)月份會(huì)像五月這樣纏綿與誘惑。

大朵大朵的牡丹，華彩映著天光，火紅的石榴花一個(gè)一個(gè)像金鐘一樣可愛(ài)。

沒(méi)有一種花可以綻放五月的嫵媚。 沒(méi)有一片天能盡顯五月的蔚藍(lán)。 鐘愛(ài)五月，有太多的理由，比如陽(yáng)光，比喻藍(lán)天和白云。

五月的天晴，純凈而溫暖，沒(méi)有春寒沒(méi)有酷暑，這個(gè)季節(jié)讓人蘇醒，又很快沉陷。如醉在愛(ài)爾蘭風(fēng)笛，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)中忘了開(kāi)始和終點(diǎn)。

大多時(shí)候都是晴朗的艷陽(yáng)天，已足夠了，燦爛一季， 柳樹(shù)，梧桐，都發(fā)滿(mǎn)了濃密的新葉……

她們都在為誰(shuí)的到來(lái)而像個(gè)哭泣的孩子，來(lái)不及擦干眼淚就已經(jīng)掛上笑臉，忘記春天剛剛就在眼前，忘了四季的輪轉(zhuǎn)。

柳樹(shù)看上去總是柔柔弱弱的樣子，其實(shí)你小看它了，它很頑強(qiáng)。不信，你聽(tīng)聽(tīng)，人們常說(shuō)：有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。

在初春，只要你剪一段枝條，插進(jìn)濕潤(rùn)的泥土里，過(guò)不了多久，它就會(huì)成活。不需要你精心呵護(hù)，只要給它水、陽(yáng)光和空氣，它就會(huì)長(zhǎng)成一片柳蔭。

柳條上的葉子蒼翠欲滴，像片片小舟在碧綠的水面上行駛，好看極了。細(xì)長(zhǎng)的柳條從樹(shù)桿的頂端冒了出來(lái)，彎彎的垂了下來(lái)，像小姑娘頭上披散的發(fā)絲，長(zhǎng)的都已挨到地面上，短的也快接近地了;每一個(gè)枝條上的葉子一個(gè)個(gè)錯(cuò)開(kāi)長(zhǎng)著，葉子是深綠的像眉毛一樣，可以清楚地看到葉脈，摸起來(lái)很光滑。一場(chǎng)春雨剛過(guò)，柳樹(shù)那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上又泛出一層新綠。

把五月的陽(yáng)光，小心采集，泡進(jìn)茶杯，一天一滴一點(diǎn)。感受它緩釋在生命的泉，讓呼吸停留在這個(gè)季節(jié)，停留在花香和晨露輕吻的芽尖。 可以的，就像柳葉忘記寒風(fēng)的追趕，花瓣忘記大雨的摧殘。記住我們都來(lái)自春天，記住我們都曾是有夢(mèng)的孩子，都曾用畫(huà)板描繪了無(wú)數(shù)個(gè)美好的春天。 五月，是位慈愛(ài)的神仙，讓我們的眼睛，回歸如孩童般的透亮和晶瑩。是她帶來(lái)一群叫果實(shí)的孩子們，把我們的心靈浸滿(mǎn)馨香，又派來(lái)綠精靈，真誠(chéng)地?fù)肀恳粋€(gè)生命。

我在這個(gè)五月里，因?yàn)橐淮尾唤?jīng)意的點(diǎn)擊，走進(jìn)了輝壇，一見(jiàn)鐘情，細(xì)看傾心。我像遇見(jiàn)了久違的情人相見(jiàn)恨晚。我像一個(gè)迷途很久的游子打破了沉睡不醒的夢(mèng)幻。

以前，我上網(wǎng)最多的地方是騰訊和新浪，我尋尋覓覓的在網(wǎng)絡(luò)上搜尋著我喜愛(ài)的文字。當(dāng)我走進(jìn)輝壇，看見(jiàn)這里竟是這樣的精彩，從此，我不再記得別的季節(jié)。 真想，像個(gè)孩子般的，放肆地游蕩在這些精美的字里行間?？粗庉嬂蠋焸儫崆榈墓膭?lì)，充滿(mǎn)愛(ài)心的支持，我被包圍在濃濃的的愛(ài)里，沉醉與這五月的風(fēng)，心也像這五月的天，明朗而又燦爛。

我細(xì)心的去拜讀了很多精彩的美文，我發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)網(wǎng)站的編輯能夠像輝壇的編輯這樣不厭其煩的對(duì)每一篇文字細(xì)加點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)，贊許。像五月的風(fēng)，溫暖在每一個(gè)寫(xiě)作者的心頭。我注冊(cè)了輝壇，走進(jìn)了輝壇，猶如走進(jìn)了生命的又一個(gè)春天。

我愛(ài)輝壇，就像愛(ài)這五月的陽(yáng)光，我把它泡進(jìn)茶里。你看見(jiàn)了，是不是也會(huì)欣喜。五月。這里的陽(yáng)光牡丹一樣鮮艷，蘭花一樣清香，梅花一樣的純凈，白云一樣的燦爛，楊柳一樣的溫嵐。

一米陽(yáng)光作文

作文是推動(dòng)人類(lèi)文化發(fā)展、推進(jìn)人類(lèi)思想進(jìn)步、傳承人類(lèi)價(jià)值的重要工具。通過(guò)作文，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，增強(qiáng)自信心并獲得成就感。只有用心專(zhuān)研，我們才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。最近，我看到了一些精彩的作文范文，以下是我根據(jù)您的要求提供的有價(jià)值的“一米陽(yáng)光作文”，希望對(duì)大家有所幫助！

一米陽(yáng)光作文 篇1

在那動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，我們的心飛了起來(lái)，在陽(yáng)光萬(wàn)丈的這一刻，是一個(gè)3.8婦女節(jié)的早晨，也是回憶中一個(gè)美好的片段，刻印著與張老師在一起的美好時(shí)光，刻印著我們深深的祝福！

早晨的陽(yáng)光格外明朗，天空是那么湛藍(lán)，芬芳的花朵是那么的艷麗。今天是三八婦女節(jié)，我們?cè)笧閺埨蠋煫I(xiàn)上最好的禮物。

一走進(jìn)教室，大家都在講臺(tái)前為老師準(zhǔn)備著婦女節(jié)的節(jié)日禮物。今天的禮物，和往日一樣的可愛(ài)，又增添了往年不同的心意和新意：田甜和朱馨奕在講臺(tái)上為張老師點(diǎn)起了歌；大家在黑板上涂鴉著對(duì)張老師的祝福，黑板一下子靈動(dòng)了起來(lái)，小字在陽(yáng)光下似乎跳躍了起來(lái)，上面滿(mǎn)滿(mǎn)的，記錄著對(duì)張老師的愛(ài)。今天的值日也做得分外認(rèn)真，地板亮閃閃的，輝映著太陽(yáng)的金色光芒。

早讀時(shí)間到了！但是，同學(xué)們沒(méi)有打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，而是拿出了課外讀物?！罢?qǐng)大家打開(kāi)《童年的玩與學(xué)》，翻到318頁(yè)！《我的國(guó)文老師》，一，二！”徐晨在講臺(tái)上領(lǐng)讀，我們有聲有色地讀了起來(lái)，課文中的國(guó)文老師，和我們辛勤的張老師一樣，都是那么和藹可親，也許他們的外表都是冷漠嚴(yán)肅的，但都擁有一顆同樣愛(ài)孩子的心，兩位老師的身影在陽(yáng)光下融為一體。

“來(lái)了，來(lái)了，一級(jí)紅色警報(bào)！”廖鍇破門(mén)而入，大家迅速做好，打開(kāi)了課外讀物，繼續(xù)認(rèn)真的、富有感情的讀了起來(lái)，臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容，講臺(tái)上的田甜和朱馨奕也等待著張老師的到來(lái)。這一次，要給張老師如陽(yáng)光般溫暖的婦女節(jié)祝福，這一次，絕對(duì)不同于往年！

隨著張老師推門(mén)聲，一束金色的陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)了教室，動(dòng)聽(tīng)的歌曲飄揚(yáng)了起來(lái)，跳動(dòng)的音符和黑板上的粉筆字一樣活力十足。“祝張老師婦女節(jié)快樂(lè)！”44位同學(xué)，44顆真摯的心，每一個(gè)人都凝望著張老師，只見(jiàn)張老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，細(xì)微的動(dòng)作卻使大家感動(dòng)萬(wàn)分。

張老師看著滿(mǎn)黑板的祝福，心也和大家一起飄忽到了歌聲中：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”那一米陽(yáng)光，照在教室里，留下斑斑駁駁的影子。這是老師的愛(ài)，這是美好的回憶，這是我們?nèi)谠陉?yáng)光里的回憶。一點(diǎn)一滴的心愿，匯成一片大海，張老師的眼眶里早已滿(mǎn)是淚水?！啊蓯骸膵D女節(jié)！”張老師笑著說(shuō)，話(huà)里有話(huà)，用著引號(hào)來(lái)感謝我們，在引號(hào)背后是一顆充滿(mǎn)淚水與艱辛，但是又充滿(mǎn)了對(duì)孩子的愛(ài)的心。

米蘭花的花語(yǔ)，是愛(ài)，是希望。濃情的歌曲里，張老師就像米蘭花一樣，用愛(ài)培養(yǎng)我們，用愛(ài)為我們創(chuàng)造奇跡。在歌曲悠長(zhǎng)的曲調(diào)里，窗外的陽(yáng)光從來(lái)都是那么的明朗。這一米陽(yáng)光，就在我們的心頭，點(diǎn)綴著這一段抹不去的回憶，不關(guān)風(fēng)沙雨雪，這一米陽(yáng)光永遠(yuǎn)索繞每人心頭。

一米陽(yáng)光作文 篇2

一片白皚皚的雪地中，一個(gè)女孩快樂(lè)地帶著一抹微笑奔跑著，暖陽(yáng)微照，一切宛若仙境中。

一米陽(yáng)光給草兒帶來(lái)了昂然生機(jī)；一抹微笑給人們帶來(lái)了生的勇氣。

一米陽(yáng)光讓心情愉快，一抹微笑讓世界五彩繽紛。作文

一米陽(yáng)光可以融化冰雪，一抹微笑打動(dòng)人的心房。

微笑是我們最美的表情。無(wú)論是什么樣的人，他都有權(quán)利微笑。一抹善良的微笑，如冰雪般潔白，小溪般明澈，陽(yáng)光般溫暖。作文

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。我自橫刀向天笑，留肝去膽兩昆侖。多少絕美的佳句因笑而生。還記得烽火戰(zhàn)諸候的故事嗎？為搏美人一笑，周幽王花了多大的代價(jià)。笑，是昂貴的，是無(wú)價(jià)之寶，是最純最美的明珠。

一米陽(yáng)光，洗刷了寒冷與黑暗，一抹微笑，化解了矛盾與憂(yōu)愁；一米陽(yáng)光架起了五彩的虹橋，一抹微笑，溝通了心靈之間的溝壑；一米陽(yáng)光，給予了多少新的希望，一抹微笑成就了多少輝煌的成績(jī)

小時(shí)，那是一種純真、無(wú)束的微笑。它會(huì)將你的喜悅傳給大家。一份快樂(lè)，變成了多份。

青年時(shí)，那是一種自信、明媚的笑。不經(jīng)意間的流露，發(fā)現(xiàn)自己的雄心，早已滿(mǎn)滿(mǎn)

中年時(shí)，那是一種成熟奮斗的笑。一抹微笑展示了個(gè)人的風(fēng)采，拉進(jìn)了彼此的距離。

老年時(shí)，那是一種閑遐和藹的笑。一個(gè)笑容道盡了人生的坎坷，現(xiàn)在生活的愜意與舒適。

不論何時(shí)，不論何地。你的微笑，別人的微笑總像那一米陽(yáng)光般伴隨著你。陪伴你度過(guò)每一個(gè)春秋，抒寫(xiě)出走過(guò)的每一步道路。

當(dāng)自己的人生路走到了盡頭，你仍能擁有溫暖的笑嗎？你可以隨風(fēng)一起看這世界的萬(wàn)世萬(wàn)物嗎？如若真的做到了，那么這趟人生的旅途可謂滿(mǎn)載而歸。

微笑是奇跡，它會(huì)讓你的人生充滿(mǎn)神話(huà)。它能讓你走過(guò)人生的陰霾，讓生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)精彩。朋友，帶著一抹微笑，一米陽(yáng)光走向茫茫世界吧！相信你會(huì)有多彩的生活，活出別樣的風(fēng)采！

一米陽(yáng)光作文 篇3

在這個(gè)被科學(xué)理論填滿(mǎn)的世界里，那些我曾經(jīng)的信仰，曾經(jīng)讓仁慈的光輝灑滿(mǎn)這個(gè)世界的神靈，反而隱在了陽(yáng)光的背后，漸漸消失在陰影之中。

記得我在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，買(mǎi)了一臺(tái)Mp3，整天愛(ài)不釋手，像心肝寶貝一樣用套子里三層外三層的裹好，隨身帶著，除了體育課。然而過(guò)幾天這被我悉心呵護(hù)的寶貝，上面卻多了幾道深痕。起初我以為是不小心劃的，但那深深刻痕還是讓我起了疑心，直到有一次上體育課，我忘拿了水急匆匆地沖向教室，我看見(jiàn)那位因傷而在教室里休息的同學(xué)在我的座位上，拿著一把小刀往我的Mp3上劃去。陽(yáng)光柔和地照在她身上，讓她無(wú)處遁形，那一刻，她姣好的臉龐是那么的猙獰！

你不知道，舉頭三尺有神明么?。磕悴恢缾河袗簣?bào)么？有一股怒火在我心中熊熊燃燒。

哼，若不是你碰巧回來(lái)，誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)？神明么？這種虛無(wú)的東西你也相信？

最后，這場(chǎng)爭(zhēng)吵由她在老師的目光下道歉而收尾。然而我回到家中卻百思不得其解。

是因?yàn)樗嘈攀澜缟蠜](méi)有神明她就可以肆無(wú)忌憚地做一些背棄道德的事么！我不禁想起了我的奶奶。她相信佛道里的輪回，只要做盡好事，下一世自然會(huì)幸福安康，所以，她在老家經(jīng)常幫助當(dāng)?shù)赜欣щy的人，為讀不起書(shū)的孩子捐一點(diǎn)錢(qián)。但是，到了晚年她教育我，我信不信這世界上有沒(méi)有神并不重要，信則有，不信則無(wú)，她之所以做這些事，是因?yàn)閮?nèi)心深處的良知。這么多年過(guò)來(lái)她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)神明顯靈，但她心里那份信仰與虔誠(chéng)，卻支持她做了這么多的事！

信仰就是那一米陽(yáng)光，照亮良知的路。

一米陽(yáng)光作文 篇4

當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)繁密的樹(shù)葉照在身上，那是一種暖洋洋的，讓人舒服得直打呵欠的感覺(jué)。

在老家，種著一棵桂花樹(shù)，在我出生的時(shí)候就有了。每到冬天，奶奶會(huì)抱著我在院子里曬太陽(yáng)，因?yàn)榕挛覍?duì)強(qiáng)烈的日光感到不舒服，便把我抱到桂花樹(shù)下，讓我坐在她的膝上。也許陽(yáng)光照在身上真的很舒服，不一會(huì)兒，我就打瞌睡了，奶奶就輕輕地?fù)u晃著我，讓我很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小時(shí)候，我最幸福的事就是和奶奶在冬日里曬太陽(yáng)。

隨著桂花樹(shù)的漸漸長(zhǎng)高，奶奶臉上的皺紋也漸漸增多。一年冬天，上小學(xué)的我晚上做作業(yè)，手凍僵了，不能寫(xiě)字，奶奶就把我冰冷小手放在她溫暖的大手里輕輕地搓著。直到我的手有了知覺(jué)，奶奶才會(huì)放開(kāi)。在我洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，奶奶會(huì)把滾燙的熱水袋放進(jìn)我的被窩里，讓我從始至終都感到好溫暖。那個(gè)時(shí)候，我最幸福的事就是讓奶奶給我溫暖。

桂花樹(shù)越來(lái)越粗壯，而奶奶頭上的白發(fā)也越來(lái)越多。進(jìn)入了初中，奶奶年紀(jì)大了，不能在身邊照顧我，所以，我只能每個(gè)星期回去看望她一次。一到老家門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“喲，我家的乖乖肉回來(lái)了……”每次回家，奶奶就會(huì)擺上一桌子的菜，都是我最?lèi)?ài)吃的。奶奶不停的往我碗里夾菜，還一邊責(zé)怪媽媽平時(shí)沒(méi)有給我加餐，使我變瘦了。每次的這頓飯都讓我吃得肚子圓滾滾的。下午，奶奶會(huì)拉著我的手談起了家常，會(huì)問(wèn)我缺不缺什么，要不要她去幫買(mǎi)。每次我要走的時(shí)候，奶奶總會(huì)叮囑我，要注意自己的身體，要好好學(xué)習(xí)……現(xiàn)在，最讓我幸福的事就是回去看望奶奶。

桂花樹(shù)枝篩下的陽(yáng)光，真的好溫暖好溫暖，而奶奶，就是那一米陽(yáng)光。

一米陽(yáng)光作文 篇5

仲夏時(shí)節(jié)，我獨(dú)自急匆匆的行走在街道上。陽(yáng)光被樹(shù)葉過(guò)濾成一縷一縷的，用手一捧，只留一米來(lái)長(zhǎng)的光亮在手上，暖暖的感覺(jué)多么愜意。雖然留戀這溫暖，卻也不能在這里多耽誤時(shí)間，我還得趕著去參加?jì)寢尩耐瑢W(xué)會(huì)呢。

飯桌上，有一個(gè)5、6歲的小女孩兒，梳著兩個(gè)麻花辮兒，穿著童真的連衣裙，動(dòng)作中，顯得有些過(guò)于沉穩(wěn)和安靜。

吃完飯，我坐在一旁的沙發(fā)上休息，隨手拿過(guò)一本雜志消磨時(shí)間。突然一盤(pán)水果伸到我面前，我一偏頭，哦，原來(lái)是那是那個(gè)小女孩兒??！姐姐，你吃水果吧！她用怯生生的，稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō)。我笑笑說(shuō)：謝謝，我不吃。她就趕緊拿走了，顯得很懂事。但是，心里總覺(jué)得怪怪的，似乎這個(gè)年齡的孩子，不應(yīng)該有這樣的成熟。

雜志還沒(méi)看到一分鐘，我就在媽媽和其他大人的逼迫下，領(lǐng)著這個(gè)小屁孩兒出去到大廳里玩兒。

墨綠色的樹(shù)葉，在陽(yáng)光下微微的搖擺，少部分陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的枝丫，穿過(guò)大大的落地窗，灑在三樓大廳的地上，使大廳里充滿(mǎn)了夏日暖暖的氣氛。

小女孩兒趁我不注意，噌的一聲就跑了，還在前面對(duì)我做著鬼臉，我也不甘示弱，就在后面猛追。她繞著大廳里的柱子、柜臺(tái)和我捉迷藏，隱約中，我看到她臉上的笑容，那樣簡(jiǎn)單、那樣純真，這才是這個(gè)年齡的小孩兒應(yīng)有的快樂(lè)。

寬闊的大廳里，只有我們倆在追逐著，一旁柜臺(tái)上的服務(wù)員們，一直看著我們倆?？粗儩嵉男δ?，我仿佛也回到了童年，不在乎身上瘋出的一身汗，也不在乎滑倒后膝蓋上隱隱的疼痛。

跑完一圈又一圈，在我扶著墻，大口大口的喘氣時(shí)，她還在前面歡快的跑跳著，小辮子隨著跳動(dòng)，一上一下的甩動(dòng)，小裙擺在瀑布般的陽(yáng)光下輕盈的飛舞起來(lái)，像一只翩翩的蝴蝶。

我實(shí)在跑不動(dòng)了，便帶她去吹肥皂泡泡，站在大大的落地窗前，泡泡從她的嘴邊，一串串紛飛出去。泡泡在陽(yáng)光下，折射出七彩的光芒。我看到在她小小的眼睛里，映出更美的七彩的光芒，充滿(mǎn)了快樂(lè)，希望和一種令我不解的虔誠(chéng)，好像她從未這樣快樂(lè)過(guò)。

大人們的同學(xué)聚會(huì)結(jié)束了，我們的游戲也結(jié)束了。我隨媽媽沿著種滿(mǎn)梧桐樹(shù)的街道走回家，天氣還是一樣的熱，陽(yáng)光還是一縷一縷的，和來(lái)的時(shí)候一樣。

媽媽抬了抬頭，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙看了看天空說(shuō)：

你發(fā)現(xiàn)剛才那個(gè)小孩兒有什么不對(duì)嗎？

我搖了搖頭，怎么了？

她是個(gè)撿來(lái)的女?huà)搿寢尵徛恼f(shuō)。

什么？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。

頭頂上梧桐樹(shù)的葉子發(fā)出細(xì)微的沙沙聲，我的腦子像放電影一樣回憶著她的每一個(gè)細(xì)節(jié):小心翼翼端來(lái)的水果盤(pán)子、謹(jǐn)慎小心的每一個(gè)動(dòng)作、怯生生的眼神和望著泡泡的虔誠(chéng)、比同齡小孩兒多一些的成熟一切的一切都有了答案。

我猜她并不知道自己的特別之處。但是，她也許從身邊知情人的某一句話(huà)、某一個(gè)動(dòng)作、某一個(gè)眼神里已經(jīng)看出自己與其他孩子有所不同。雖然，她的養(yǎng)父母都極力的對(duì)她好，但孩子的心是最純潔的，所以也就最敏感，最容易受到傷害。就像稚嫩的樹(shù)葉，也最容易受傷一樣。

可今天，她卻露出了像花一樣燦爛的笑臉。因?yàn)?，在我的眼睛里，?dòng)作里，語(yǔ)言里，沒(méi)有她以前覺(jué)察到的特殊和陌生。于是，她打開(kāi)了塵封已久的心靈窗子，接受了陽(yáng)光的洗禮，前所未有的放松和快樂(lè)。

一米陽(yáng)光，也許今天我僅僅帶給她一米的陽(yáng)光，只有一瞬的溫暖，但就在這一米的陽(yáng)光照進(jìn)黑暗的一瞬間，我相信，它不僅僅只帶給黑暗瞬間的溫暖，還有一種對(duì)光明的向往與希望。就像小女孩兒望著陽(yáng)光下飛舞著的泡泡時(shí)，充滿(mǎn)了向往和希望一樣。

莫名的，我忽然感覺(jué)到，從樹(shù)葉中篩下的縷縷陽(yáng)光正散發(fā)出無(wú)限的溫暖

一米陽(yáng)光作文 篇6

相信，自己是太陽(yáng)；早晨，一定會(huì)來(lái)到。

——題記

冬。

迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，皮膚和空氣來(lái)了個(gè)親密接觸，忍不住打了個(gè)哆嗦——哦，被凍醒了。懶洋洋地穿衣服，貪戀被窩里殘留的一點(diǎn)，溫暖?！鞍　鸫擦?！”伸了個(gè)懶腰，穿衣服。“讓我再睡會(huì)兒?jiǎn)h……”似夢(mèng)似醒的聲音。床板咯吱咯吱地響著——下鋪那位翻了個(gè)身?！鞍?，忽然想起一本書(shū)?！蔽翌D了頓，“書(shū)名是《被窩是青春的墳?zāi)埂贰！薄昂呛呛恰睂嬍依镅笠缰β暎瑴嘏某壬?，淺淺的，似乎在緩緩流動(dòng)。

起床，刷牙，洗臉，忙碌的一天，又開(kāi)始了。

清冷的早餐。六點(diǎn)半，排隊(duì)，進(jìn)餐廳。人很多，餐廳里蒙著一層淺淡的霧氣。打一點(diǎn)面條，加兩塊面包，再加一碗牛奶。早餐還熱乎著，騰騰地冒著熱氣。輕小的談?wù)撀?，在小小的餐廳里彌漫。嘿，還挺熱鬧的。

教室里，寂靜，大家都在埋首，奮筆，疾書(shū)。穿著紅色的校服，每個(gè)人都顯得鼓鼓囊囊的，像一只紅色的——大熊。毛衣，棉襖，把一切保暖的衣服都套在了身上。雖然手里捏著熱水袋，但，還是暖不起來(lái)。冬天呵，真的，在不經(jīng)意間，悄悄地，就來(lái)了。

目光，望向窗外。天色還陰著，若有若無(wú)的雨絲，在風(fēng)中輕輕飄著。雖關(guān)著窗，但還是能感覺(jué)到，空氣中的冰冷分子。唔，思緒飄向了窗外。在懷想，在懷想太陽(yáng)。在冬天里想夏天，或許，是貪戀夏日熾熱的陽(yáng)光吧，那份屬于夏天的，美好的溫暖。

或許，愛(ài)心是冬日的暖陽(yáng)；或許，書(shū)籍是暖陽(yáng)；或許，幫助是暖陽(yáng)……或許，我們自己，本身就是太陽(yáng)，只要相信自己是太陽(yáng)，明媚的早晨，就一定，會(huì)來(lái)到。忽然想起看到的一句話(huà)：“雪是冰冷的，但融化之后，就是溫暖的雪水?！倍?，是冷的；冬天，是暖的。

驕陽(yáng)似我們。

許自己一米陽(yáng)光。

迎接，明天的晴朗。

一米陽(yáng)光作文 篇7

有人曾說(shuō)過(guò)，人是一種不易滿(mǎn)足的動(dòng)物，貪婪的追逐那些本不應(yīng)該屬于自己的東西。所以，做人很累。

其實(shí)，有些時(shí)候，幸福就在身邊。容易陶醉于自我，容易滿(mǎn)足的人未必不幸福。就像常常仰望天空的人，未必在尋找些什么，她只是孤單。

陶醉正如美，是一種琢磨不定的東西。它只是一種感覺(jué)，發(fā)自于內(nèi)心，卻無(wú)法觸摸。我們陶醉于生活中的細(xì)微之處。有人看到雨后的彩虹而十分高興；有人聽(tīng)到別人一席話(huà)而如坐春風(fēng)；有人看到一段文字而陶醉其中；有人聽(tīng)了一段音樂(lè)而如癡如醉。還有些人，則陶醉于那一米陽(yáng)光中，品味著只屬于她的孤獨(dú)與幸福。

我們熱愛(ài)音樂(lè)，沉迷于那喧囂，纏綿的曲調(diào)，沉迷于那悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)的旋律，沉迷于那安靜，動(dòng)聽(tīng)的音符之中。我們可以借此來(lái)隱藏自己，躲避自己。在音樂(lè)的世界里，只有那沁人心脾的感動(dòng)，單純的感動(dòng)。歌曲，只屬于作者。它能令人愉快，卻無(wú)法掩蓋其中的悲傷。每一首歌曲都是一個(gè)生命，它融入了歌手太多的心血，能讓自己感動(dòng)許久。

我們熱愛(ài)陽(yáng)光，那一縷縷溫暖的光線(xiàn)，可以穿入人的心靈深處，揭破人心底最后的防線(xiàn)。常常沉迷于自己的游戲。雙手遮住眼睛，看著那細(xì)微的陽(yáng)光從指縫中流走，灼燒著雙眼。忽然明白眼睛為什么為心靈的窗戶(hù)，因?yàn)樗芏创┮磺?，不管事物的美好與丑惡。

我們熱愛(ài)風(fēng)雨后的彩虹，七種顏色象征著明天的成功。我們贊美它，陶醉于它，只因?yàn)槲覀兤诖晒?，能?zhàn)勝苦難的成功。只有經(jīng)過(guò)命運(yùn)的洗禮，只有踏過(guò)曲折的彎路，只有懂的感激，懂得欣賞，懂得寬容，我們才能看到生命中的彩虹，只屬于自己的彩虹。

我們喜歡文字。那些感人至深的文章，總能深深的映在腦海中。其實(shí)，最深的感動(dòng)發(fā)生在身邊。也許我們總追求遙不可及的幸福，卻忽略了身邊細(xì)微的快樂(lè)。常埋怨父母為什么要管我，讓我不快樂(lè)。其實(shí)，快樂(lè)何嘗不在身邊。只是我被抓不到的幸福所迷惑。拋開(kāi)偏見(jiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切，都那么美好。虛擬的世界里沒(méi)有悲傷，正如一個(gè)人的世界里沒(méi)有快樂(lè)。

我們追逐愛(ài)情，夢(mèng)幻般的愛(ài)情。陶醉在愛(ài)與被愛(ài)之中。只是愛(ài)情終究太短暫，正如春天。只是春天過(guò)了，明年還會(huì)來(lái)。而愛(ài)情會(huì)嗎？為什么有些人對(duì)諾言可以銘記在心，而有些人只是說(shuō)說(shuō)而已？諾言，是不是真的不堪一擊？也許這個(gè)年齡，只有回憶是真實(shí)的。

生活，需要傾聽(tīng)，需要滿(mǎn)足，更需要陶醉。當(dāng)你悲傷時(shí)，試著伸出你的雙手，讓陽(yáng)光從你的指縫中流出，細(xì)細(xì)品味，那屬于你的一米陽(yáng)光。

一米陽(yáng)光作文 篇8

十幾年前，一個(gè)秋日昏黃的午后，飄起了鵝毛大雪，一聲啼哭打破了雪日的安謐，一雙大手輕輕將我抱起，粗拙地拭去我眼角的淚滴，年逾古稀的她，輕輕將錦繡印入我心底。

一千余晝夜匆匆而過(guò)，還是秋天，依稀記得那一天的煩悶，爬上滑梯，還未品味居高臨下的感覺(jué)，一個(gè)小小的身影便落了下去，一塊堅(jiān)硬的磚上又增添了一抹鮮紅，模糊間，一個(gè)蒼老的身影跌跌撞撞地跑來(lái)，不顧自己半途摔倒了幾回，然后，世界就黑了。

醒來(lái)，一雙蒼老充滿(mǎn)紅血絲的眼睛映入眼簾，還是那雙暖和的手，輕輕清理我頭上的傷痕，那暖暖的溫度告訴我，她的懷抱，是我生命中永遠(yuǎn)可以停泊的港灣。

無(wú)數(shù)個(gè)晝夜又飛走了，七歲那年，仍是一個(gè)秋天，樹(shù)上一抹刺目耀眼的枯黃悄悄的凋落，那色彩觸動(dòng)了我心底一個(gè)可怕的設(shè)法主意，病床上的她，已經(jīng)良久沒(méi)有在每一個(gè)飄雨的日子，打著傘帶我出去，給我講述雨的故事了，她羸弱的身軀一如那干枯的樹(shù)葉，我的眼里涌上一層薄薄的霧，我不敢離去，怕我一回身的瞬間，她卻離去。她仍舊用我最初見(jiàn)到的那我最認(rèn)識(shí)的笑臉，默默的看著我回家，我最后一次品味到人間的最美。

十幾年了，丁香花開(kāi)的季節(jié)，我輕輕放一束丁香在她的幕前，地下的她并未驚動(dòng)，地上的人卻已淚雨茫茫，湛藍(lán)的天空映襯那一方墓碑，仿佛在講述一個(gè)錦繡動(dòng)人的故事，輕風(fēng)漸漸吹過(guò)，翠綠的葉子下，雪白的花兒輕輕搖動(dòng)，似她在微笑，又給予我錦繡……

花朵間灑進(jìn)一米陽(yáng)光，銘刻著時(shí)間的永恒誓言……

姥姥，你聽(tīng)到了嗎？

一米陽(yáng)光作文 篇9

人生是一條踏上就無(wú)法回頭的路，只要你還行走在路上，它就會(huì)在你的腳下無(wú)限的向前延伸。

每個(gè)奔走在阡陌紅塵的你我，每天匆忙地奔走在人生路上，歷經(jīng)四季風(fēng)霜的侵染，途經(jīng)人事變遷的滄桑。酸甜苦辣，百味嘗盡;煩憂(yōu)苦痛，悉數(shù)領(lǐng)略。

有時(shí)，我們忙得無(wú)心欣賞沿途的美景，等忙完時(shí)才驚覺(jué)，早已錯(cuò)過(guò)最佳的欣賞時(shí)期;有時(shí)，我們忙得無(wú)暇顧及身邊同行的人，等想要好好陪陪他們，卻發(fā)現(xiàn)好些人早已走出我們的視線(xiàn)。

人生，總是在匆忙中錯(cuò)過(guò)與遺失。經(jīng)年之后方才明了：

那些在匆忙中走過(guò)的時(shí)光，竟然是人生中最大的錯(cuò)失;那些在匆忙中遠(yuǎn)去的人，竟然是生命中不可或缺的遺失。

人生，是一場(chǎng)不可復(fù)制的唯一，無(wú)論昨日有多么輝煌，都已成歷史;無(wú)論今天有多么不堪，都終將成為過(guò)去。

往事如風(fēng)，只可回憶不可挽留。你可以將往昔的溫馨典藏，卻無(wú)法讓昨日的美好重現(xiàn)。

接受已定的事實(shí)，不懼未來(lái)的風(fēng)雨，活好當(dāng)下的每分每秒，方是最睿智的選擇。

有人說(shuō)，生活是一盞茶，每個(gè)人猶如那杯中的茶葉，時(shí)浮時(shí)沉是常態(tài)，我們無(wú)法掌控人生的起起落落，唯有極力保持一顆平常心來(lái)樂(lè)觀地面對(duì)生活。

站在人生的高處，不要得意忘形;處在人生的低谷，不可喪失生活的勇氣。人生這杯茶，值得我們細(xì)細(xì)品味。

也有人說(shuō)，生活是一杯酒，有時(shí)醇香，有時(shí)濃烈，有時(shí)寡淡無(wú)味，有時(shí)又純香迷人。無(wú)論人生給予怎樣的磨難，都是生活最美的滋味。

沒(méi)品嘗過(guò)濃烈的勁辣，你又怎會(huì)感知得到醇香的芬芳?若不是歷經(jīng)過(guò)寡淡無(wú)味的錘煉，你又怎能品得出純香迷人的甘甜?

還有人說(shuō)，生活猶如這變幻莫測(cè)的天氣，時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨，時(shí)而風(fēng)雪漫天。

和風(fēng)細(xì)雨的日子里，就靜靜享受，留一份閑適在心頭細(xì)細(xì)品味;風(fēng)雪漫天的日子里，記得用一份堅(jiān)毅來(lái)支撐心靈，人生的征程會(huì)因無(wú)數(shù)次的磨礪而變得厚重與豐盈。

人生，總是與憂(yōu)喜相伴，與甘苦相依，與風(fēng)雨同行。沒(méi)有誰(shuí)的人生，能一路坦途，也沒(méi)有誰(shuí)的人生，會(huì)十全十美。

生活，總是苦多于樂(lè)，憂(yōu)多于喜。

無(wú)論生活如何責(zé)難，無(wú)論腳下多么泥濘，時(shí)刻記得開(kāi)一扇晴窗，迎一米陽(yáng)光駐扎心房，讓陽(yáng)光照亮心海，指明明天的方向。

一米陽(yáng)光作文 篇10

人生是土地，埋藏著收獲，只要你愿意耕耘；人生是荒原，埋藏著生機(jī)，只要你愿意澆灌；人生是小丘，埋藏著崛起，只要你愿意積累。人生就是這樣，只要行動(dòng)，只要付出，就會(huì)有收獲。

“媽?zhuān)裉焓乔缣欤琰c(diǎn)出門(mén)一定可以看到日出?！蔽叶⒅謾C(jī)屏幕上跳躍的光芒，按捺著內(nèi)心的激動(dòng)。那日，我與母親去爬山，本只想觀賞一下這大好的河山，卻被當(dāng)?shù)厝丝谥械娜粘鰤衙谰跋笏?/p>

因?yàn)橐郎饺タ慈粘觯覀兒茉缇统霭l(fā)了，天還未亮，山中的晨霧籠罩在身旁，如薄紗一般，在手電筒的微亮下隨風(fēng)飄動(dòng)。將衣服微微沾濕。天空中還掛著一輪月牙兒，周身的光隨著天色漸亮而變地不再明顯。

走了半個(gè)多小時(shí)的路程，我們離山頂已經(jīng)不遠(yuǎn)了。東邊的天空已泛起了淡淡的白色。昨夜的星辰被抹去了光芒淡出了這片天空，籠罩在我身邊的霧氣慢慢蒸發(fā)，連著微風(fēng)一起迎面撲來(lái)，著令人猝不及防的清涼不禁讓我打了個(gè)激靈。

太陽(yáng)快要出來(lái)了，可是我里山頂還有些距離，這讓我不禁有些急躁，加快了腳下的步伐，拋下了在一旁累的喘不上氣的母親，一個(gè)人大步地向前走去。

東邊的天空愈發(fā)明亮，而那月亮不知何時(shí)已經(jīng)消失不見(jiàn)，那從后山下迸射出的耀眼光芒染紅了那片山上的云。我的心更慌了，那種對(duì)日出的向往促使著我拔開(kāi)雙腿奮力地向山頂跑去。太陽(yáng)啊太陽(yáng)，我心之向往??！你可要等等我啊

我用盡全身力氣奔跑著，向著山頂奔跑著，雙腿在登上無(wú)數(shù)臺(tái)階后變得酸痛無(wú)力，我卻驅(qū)使著它和太陽(yáng)賽跑，額頭浸出滴滴汗水，頭發(fā)也因奔跑變得凌亂，發(fā)絲被風(fēng)吹起拂過(guò)臉頰，像是在安撫我躁動(dòng)的內(nèi)心，可我又怎么能平靜的下來(lái)呢？最后，我實(shí)在跑不動(dòng)，只好用腿顫顫巍巍地登著臺(tái)階，口中喘著粗氣，一步一步地奮力攀登。

終于，我走完了最后一個(gè)臺(tái)階，已轉(zhuǎn)身映入眼簾是一片開(kāi)闊。太陽(yáng)就在這時(shí)完全從山后顯露出來(lái)，霎時(shí)間，照亮了那片群山，照亮了整個(gè)天空，照亮了我的心。心中的躁動(dòng)被這神圣而美麗的光芒驅(qū)散，而豁然敞亮起來(lái)。原來(lái)這日出真如他們所描述的那么美麗?。?/p>

這奮力追逐帶來(lái)的壯麗景象讓我十分滿(mǎn)足，仿佛我已經(jīng)得到了著世界最寶貴的東西。我付出了汗水，付出了全身的力氣，終收獲得這可以照進(jìn)我心中的一米陽(yáng)光！

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！”

陽(yáng)光季節(jié)作文

作文寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)差，寫(xiě)作文能體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文基本功。有的文章讓人看了賞心悅目，值得推薦的優(yōu)秀作文大致上有哪些呢？下面由小編幫大家編輯的《陽(yáng)光季節(jié)作文》，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

陽(yáng)光季節(jié)作文【篇1】

這一季，陽(yáng)光總讓你折服。

――題記

我愛(ài)上了夏天，也愛(ài)上了夏天的一切。

清晨時(shí)立馬被陽(yáng)光喚醒，像一個(gè)慈愛(ài)的母親般用自身的熱量刺激你的雙眼，不斷的告訴你，該是起床的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候我便會(huì)抬頭望回兒天，給陽(yáng)光一個(gè)大大的微笑。中午時(shí)陽(yáng)光越發(fā)猛烈，仿佛一陣燃燒的火焰熾熱你的靈魂。我喜歡跑到空曠的操場(chǎng)享受陽(yáng)光。當(dāng)我走在林蔭道上，樹(shù)葉點(diǎn)點(diǎn)的縫隙間便投射又一縷陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)扭曲的身影搖逸著，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光的身影。

我告訴同桌夏天好美好美啊，因?yàn)橄奶煊衅恋娜棺舆€有一縷縷陽(yáng)光，陽(yáng)光是最動(dòng)人的了，陽(yáng)光總是那么溫暖。同桌白了我一眼。。：“你花癡呀，陽(yáng)光有什么好的，夏天有什么好的，你不怕熱我還怕呢，你看你看，我臉上這的黑斑就是陽(yáng)光惹禍。難受死了~!”我做暈倒?fàn)?，女人啊~~!

不管別人怎么說(shuō)，我依舊覺(jué)得陽(yáng)光很美，有時(shí)候會(huì)是一種心靈上的寄托。夏天的陽(yáng)光很熱很熱，但是每當(dāng)一陣大雨過(guò)后，你便能瞧見(jiàn)它的個(gè)頭沖破層層黑云冒出來(lái)；有句話(huà)叫“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)到陽(yáng)光呢？當(dāng)我難受時(shí)想到陽(yáng)光，陽(yáng)光頓時(shí)又溫暖了我，它不斷告訴我，我能行你為什么不行呢？太陽(yáng)被一半人保護(hù)著，被另一半人咒怨著，但他從未僅給予我們一半的溫暖。它說(shuō)，我要照亮黑暗，照亮受傷者脆弱的心靈。

我愛(ài)用手框住陽(yáng)光，仿佛時(shí)間凝固在這一秒，陽(yáng)光定住的那一秒。在手心中，陽(yáng)光依舊耀眼奪目，只是它被裁小了，小得那么可憐，只供我一個(gè)人欣賞。被我束縛住的陽(yáng)光還是不放手，它睜脫了我的雙手，又回到這個(gè)世界，時(shí)間的齒輪又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，它又照耀出無(wú)限的光芒，它是屬于大家的。

夏天是漫長(zhǎng)而短暫的，當(dāng)你在怨它熱得受不了的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄離去。直到冬天，陽(yáng)光已經(jīng)埋裹在里面，甚至一點(diǎn)熱度也發(fā)不出了?？墒莵?lái)年，它一定會(huì)重新出現(xiàn)，帶給你又一次的溫暖。

wehadjoy，wehadfun。（我們?cè)蚕砜鞓?lè)。）

wehadseasonsinthesun。（也曾共享陽(yáng)光季節(jié)）

燦爛的陽(yáng)光猶如你我的笑臉

溫暖的陽(yáng)光照亮每一處心房

陽(yáng)光季節(jié)作文【篇2】

夜已深沉，一股濃郁的倦意繚繞眼前，我倚在床邊，放下滑動(dòng)的鼠標(biāo)，閉目冥想，耳畔縈繞起西城男孩的《seasonsinthesun》，心湖一陣微漾。

心里默誦著歌詞，驀然發(fā)覺(jué)，一切被過(guò)去式染指的音符都倍顯酸澀。有些人就是這樣，未說(shuō)你好卻已再見(jiàn)。

再見(jiàn)，最忠實(shí)的朋友

我們一起走過(guò)三葉草般青蔥的童年。在那段簡(jiǎn)單的時(shí)光里，沒(méi)有真正的分離，沒(méi)有真正的生氣，沒(méi)有先進(jìn)的科技品。如果無(wú)聊了，就會(huì)翻過(guò)三座山，再走五里路，去和你玩玻璃彈珠。“無(wú)聊”一詞用得好扎眼，我們那時(shí)應(yīng)該還不知道，不知道在以后的日子里不會(huì)總有歡聲笑語(yǔ)，亦不知道有段時(shí)光會(huì)以空虛為主題。

我們通訊在有明媚青春相伴的少年。某刻，在接到你的一通電話(huà)后又忍不住開(kāi)始了懷念。懷念那份遺失的純真，懷念我們爬過(guò)的山，懷念我們無(wú)邪的歡笑。滿(mǎn)身泥巴卻從不嫌棄，汗浸衣衫也浸不滅玩樂(lè)的熱情。不會(huì)在乎太陽(yáng)是否太烈，不用去想何時(shí)又已繁星滿(mǎn)天。

在那些歡樂(lè)的季節(jié)里，在那些有你相伴的日子里，你就是我心中永不熄滅的光亮。

再見(jiàn)爸爸，請(qǐng)為我祈禱

你的后半生，我的前半世，這是我們的交集，親愛(ài)的爸爸。

當(dāng)看著你的脊背開(kāi)始略有彎曲，我開(kāi)始埋怨自己，埋怨自己小時(shí)候是不是太調(diào)皮，吵著鬧著讓你一次次背我，竟讓如今的你變得傴僂。但看著你的手臂開(kāi)始變得無(wú)力，我開(kāi)始痛恨自己，痛恨以前一次次闖禍，一次次由你來(lái)扛，痛恨自己對(duì)你是那樣一無(wú)所知。

當(dāng)童年的片段開(kāi)始在腦海翻滾不息，才慢慢領(lǐng)悟你所謂長(zhǎng)大的含義。以前只是你在為我吹滅生日燭火，如今卻能在電話(huà)的另一端聽(tīng)到我為你唱生日歌。以前只是你在為我分擔(dān)煩惱，如今卻能在你需要時(shí)聽(tīng)到我說(shuō)一句“還有我”。

在那些我成長(zhǎng)的日子里，在那些你變老的時(shí)光里，你是我心里最大最暖的太陽(yáng)。

再見(jiàn)，我的最親愛(ài)

夏天的風(fēng)我依然記得，親耳聽(tīng)說(shuō)你愛(ài)我。

是你，讓“早安晚安”變溫暖，亦是你讓“好久不見(jiàn)”變頻繁。一路跌跌撞撞到絕望時(shí)，是你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)夢(mèng)想狠狠破碎過(guò)時(shí)，是你教會(huì)我不要忘。你就是我生命中不落的太陽(yáng)，美麗的光輝讓我永生難忘。

你我之間沒(méi)有初見(jiàn)若別離的傷感，反而讓彼此的靈魂更堅(jiān)信亙古不變。是你給了我一份不是愛(ài)情勝過(guò)愛(ài)情的情誼。因

陽(yáng)光季節(jié)作文【篇3】

某個(gè)發(fā)生在夏天的遇見(jiàn)，你闖入我的視線(xiàn)，嘴角微斜，笑容浮現(xiàn)，故事上演，開(kāi)始蔓延

喜歡夏天，炙熱的空氣容易讓我興奮，轉(zhuǎn)學(xué)讓我心中帶上一點(diǎn)陰霾.踏入陌生的環(huán)境，我被震撼了教學(xué)樓的走廊外那一排排香樟樹(shù)，綠得耀眼，大片綠色蔓延，空氣也帶上了，這使我有點(diǎn)興奮，開(kāi)始喜歡上這個(gè)我將度過(guò)兩年的初中校園.

開(kāi)學(xué)那天，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里，我們?cè)俅我?jiàn)面，你臉上是我熟悉的微笑：我們還真有緣啊，新同學(xué)！我說(shuō)：恩，我們還真有緣，很高興我們成為朋友！我想也會(huì)是最好的一個(gè)吧你自信的樣子很有趣.一縷日光照進(jìn)心里，很溫暖.

一支支蠟燭放出一束束燭光，照亮著教室的每一個(gè)角落，男女歌唱PK賽正在進(jìn)行.你問(wèn)我是否愿意和你上去唱JAY的借口，我答應(yīng)了你.在燭光的搖曳中我們開(kāi)唱了翻著我們的相片，想念若隱若現(xiàn)如果難過(guò)，請(qǐng)你忘了我.教室中永遠(yuǎn)的是那么幸福.

日子似乎過(guò)得很慢，畢業(yè)遙遙無(wú)期，可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，中靠便在眼前了.離開(kāi)那天，你固執(zhí)地不讓我說(shuō)再見(jiàn)，你說(shuō)或許著一別，再見(jiàn)就是很遙遠(yuǎn)的事了.于是揮手，不說(shuō)再見(jiàn)，為了下次相聚，我們笑對(duì)離別.

后記：或許回有那么一天，在香樟樹(shù)蔭下，你又安靜地出現(xiàn)，在我面前，淺藍(lán)色，干凈的T恤下擺飛揚(yáng)，臉上還是哪個(gè)招牌式的陽(yáng)光般的微笑

陽(yáng)光季節(jié)作文【篇4】

這是一個(gè)很特殊的季節(jié)，習(xí)以為常的是夏日的炎熱，陽(yáng)光有點(diǎn)太過(guò)熱情。但這個(gè)季節(jié)里摻入了幾絲離別的味道。大概，我一輩子都不會(huì)忘懷。

不是秋天，談起傷感很難。其實(shí)年少的心，又如何能體會(huì)“悲哉，秋之為氣也”的感慨，不過(guò)自作多情罷了。一旦到了夏天，還哪來(lái)的憂(yōu)愁，早把憂(yōu)愁拋在腦后，沖涼吹風(fēng)去了。然而，陽(yáng)光燦爛的季節(jié)卻突然下了幾場(chǎng)暴雨，把我的心情從晴朗拖入陰晦。天在那兒淚水汪汪，但我依然是一臉平靜?！皠e開(kāi)玩笑了，下幾場(chǎng)雨，你以為就能賺走我的眼淚嗎？”我不屑地說(shuō)。

我問(wèn)自己是不是很喜歡開(kāi)玩笑，以至于把八年的日子也當(dāng)成了玩笑，記憶里一片模糊，因?yàn)檫@與聰明與否沒(méi)什么關(guān)系。惟有“成長(zhǎng)”是這段歲月看得清楚的標(biāo)題。我極盡全力的回想，漫無(wú)目地的`回想，回想六年的收獲與過(guò)錯(cuò)。最后，甚至伸出手指數(shù)八年來(lái)?yè)Q過(guò)的口頭禪，實(shí)在是無(wú)藥可救。

同桌的女生一臉壞笑地說(shuō)：“終于可以不和你坐在一起了。”我有點(diǎn)憤憤不平，不知多少次考試的時(shí)候，我施以“援手”，才讓她的語(yǔ)文成績(jī)一直很有看頭。誰(shuí)知好不容易不必再靠我了，竟這樣得意忘形。“前事不忘后事之師”，《戰(zhàn)國(guó)策》里說(shuō)得分明，她卻不當(dāng)一回事兒。細(xì)想一下，何謂《戰(zhàn)國(guó)策》恐怕她也說(shuō)不明白，其他的就算了吧，當(dāng)我庸人自擾。

可是，心中仍有一點(diǎn)不是滋味的感覺(jué)。

很欣賞屈原的《天問(wèn)》。一百七十多個(gè)問(wèn)題從傳說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，從遠(yuǎn)古到當(dāng)世，一一向天問(wèn)過(guò)，是何等的奇思。明知不會(huì)有回答，依然問(wèn)瀟灑豪邁，悲愴驚俗。我也試著向天發(fā)問(wèn)：“沒(méi)有了暴雨連天，夏季是不是會(huì)因?yàn)橹挥嘘?yáng)光而單調(diào)；沒(méi)有了離別傷感，成長(zhǎng)是不是會(huì)因?yàn)橹挥袣g笑而缺乏完美；夏季還是夏季，成長(zhǎng)還是成長(zhǎng)，那么我快樂(lè)著，痛苦著是不是就可以心滿(mǎn)意足？所有得失，是不是可以付之一往？對(duì)于未來(lái)，我于是無(wú)愧與心?！庇幸痪湓?huà)這么說(shuō)：“天因不可問(wèn)，聊以寄吾意耳?！边@實(shí)在很讓人欣慰。屈原笑了，《天問(wèn)》不僅僅是他的感慨，更是后世許多人告慰心靈的高亢與激昂。

“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。”帶不走我的眼淚，收下了我的祝福，時(shí)間的沉積不會(huì)忘了這陽(yáng)光的季節(jié)。

“知了——知了——”喋喋不休的蟬，你知道些什么呢？

“知了——知了——”哎，討厭的蟬。

幸好，陽(yáng)光一直燦爛。

陽(yáng)光季節(jié)作文【篇5】

讓窮教師、富教師共享“陽(yáng)光”

媒體上同一日披露了兩則消息，聯(lián)系起來(lái)令人深思。一方面，家教市場(chǎng)呈現(xiàn)一片繁榮態(tài)勢(shì)，部分拿著“外快”躋身高收入群體的教師，卻因其收入方式的隱蔽性成為稅收工作的難點(diǎn)，為此國(guó)家稅務(wù)總局決定將這種“灰色收入”作為重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。另一方面，據(jù)一項(xiàng)新的統(tǒng)計(jì)表明，20至20，江蘇北部地區(qū)一所全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)平均每年流失近20名教師，其中多為青年骨干教師。教師外流的主要原因是當(dāng)?shù)毓べY收入較低，形成了“城里教師往南飛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師往城擠”的惡性循環(huán)現(xiàn)象。（《現(xiàn)代快報(bào)》4月8日《教師“灰色收入”遠(yuǎn)高于工資》、《蘇北教師“跑得快”》）

在我國(guó)，教育的需求特別旺盛，而與需求相對(duì)應(yīng)的則是供給不足。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)最近提供的數(shù)據(jù)是：我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占整個(gè)GDP的比例，5年中已從2.45％增加到3.41％。即便如此，由于教育投入仍然不足并且在義務(wù)與非義務(wù)教育之間配置極不合理，導(dǎo)致的結(jié)果：一是教育投入比重至今尚未達(dá)到世界3.6％平均水平；如果再統(tǒng)計(jì)應(yīng)接受義務(wù)教育的每個(gè)孩子，與世界平均水平差距將更大；二是在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)本來(lái)就偏低的情況下，由于地方財(cái)政狀況不同，地區(qū)間經(jīng)費(fèi)投入差異懸殊，實(shí)際上形成了優(yōu)質(zhì)教育資源在微觀領(lǐng)域有向城市學(xué)校和“重點(diǎn)學(xué)?！奔械膬A向。對(duì)農(nóng)村教育的投入畸低，使得教育資源配置不公正現(xiàn)象進(jìn)一步加劇，蘇北教師的外流就是表現(xiàn)之一。

現(xiàn)在，社會(huì)各界對(duì)地區(qū)發(fā)展失衡及城鄉(xiāng)二元社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的收入分配差異過(guò)大、貧富分化懸殊的危險(xiǎn)性已經(jīng)有了比較共同的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然在平等與效率的理論與實(shí)踐之間始終未能找到良策，但有一點(diǎn)卻是公認(rèn)的，即教育會(huì)改變?nèi)说哪芰Α⒏倪M(jìn)生存的狀況、改善社會(huì)平等與公正。而教育的不平等，最終將危害社會(huì)的安定、危害民族素質(zhì)的提高、危害國(guó)家的發(fā)展，必須引起政府與社會(huì)的.高度重視。

筆者以為，部分地區(qū)通過(guò)行政手段限制“有償家教”的做法并不科學(xué)，面對(duì)社會(huì)市場(chǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，非要將優(yōu)秀教師的教學(xué)能力“束之高閣”不可，既是一種資源浪費(fèi)也不利于調(diào)動(dòng)教師積極性。按照十六大提出的“堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度?！薄俺醮畏峙渥⒅匦省薄ⅰ霸俜峙渥⒅毓健钡恼咭?。我認(rèn)為一是應(yīng)該鼓勵(lì)教師在認(rèn)真完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極從事“業(yè)余家教”（為了防止將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)移至課外，可以要求他對(duì)自己的學(xué)生回避），按章納稅取得“陽(yáng)光收入”。二是由于稅收應(yīng)該發(fā)揮調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)分配公平；引導(dǎo)資源的地區(qū)間流動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展的職能。對(duì)教師所征收的個(gè)人所得稅能否考慮其中部分專(zhuān)款專(zhuān)用（類(lèi)似的有教育費(fèi)附加使用），由中央或地方政府在地區(qū)與城鄉(xiāng)之間實(shí)行財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，增加類(lèi)似于蘇北地區(qū)教師的“陽(yáng)光工資”，從而穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍。

陽(yáng)光季節(jié)作文【篇6】

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蔽疑钪?，愛(ài)心是班主任工作的前提。我是一名邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村教師，面對(duì)這些樸實(shí)憨厚的學(xué)生，他們也有很多“不懂事”的時(shí)候，但我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲矣X(jué)得，正因?yàn)樗麄儭盁o(wú)知”才需要老師的教育，所以在班級(jí)管理中，無(wú)論任何事情的處理，我都會(huì)站在母親的角度，將愛(ài)傳送給每一位學(xué)生。

還記得五年前，我班有一個(gè)叫劉洋的男同學(xué)，剛進(jìn)校時(shí)那可是在全校出了名的“多動(dòng)癥”學(xué)生。課堂上幾乎不能安穩(wěn)地坐上一分鐘，愛(ài)動(dòng)，上課不聽(tīng)講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事馬馬虎虎。一開(kāi)始我就對(duì)他進(jìn)行思想教育，要求他以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并教他如何如何做，可時(shí)間稍長(zhǎng)就不起絲毫作用了，對(duì)家長(zhǎng)的勸說(shuō)他也是無(wú)動(dòng)于衷。有一次，剛打上課鈴，他趁英語(yǔ)老師不注意，居然將事先泡好的一盒快餐面擺在課桌上吃了起來(lái)。英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)后，在劉洋的課桌上敲了兩下，以提示劉洋這樣做是不對(duì)的，可劉洋不但沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反倒站起來(lái)頂撞老師。我得知這一情況，及時(shí)找到劉洋，很?chē)?yán)肅的對(duì)他說(shuō)：“你知道什么叫‘跟師一日為父’嗎?”他居然理直氣壯地說(shuō)：“不知道!”我只好就此給他闡述了這句話(huà)的含義。隨后，我把他叫到自己的宿舍，剛好是吃晚飯的時(shí)間，并且家人也就做了兩個(gè)素菜。我趕緊親手煎了兩個(gè)雞蛋，盛上一碗飯，遞給了劉洋，他也沒(méi)有推辭，就這樣，我只字未提他剛剛違紀(jì)的事情，吃完飯，他不聲不響的回到了教室，原本我是打算再找他談一談，可讓我意想不到的是，他居然在自己的座位上做起了英語(yǔ)作業(yè)，還特別的認(rèn)真，我也就沒(méi)再去“打擾”他。更讓我驚喜的是，自這之后，他變得懂事多了，很少聽(tīng)到科任老師在我這個(gè)班主任面前“訴苦”了，相反，第二學(xué)期同學(xué)們居然推薦他為“勞動(dòng)委員”?，F(xiàn)在，他已成為了一名大三的學(xué)生，在電話(huà)里，最讓我欣慰地便是這句話(huà)：老師，我永遠(yuǎn)不忘記您送給我的那份特殊禮物——兩個(gè)您親手煎的雞蛋!

是呀，兩個(gè)廉價(jià)的雞蛋能成為學(xué)生的終身財(cái)富，這不能不說(shuō)是做教師的一種榮光。

當(dāng)然，教育是有規(guī)律的，但絕對(duì)沒(méi)有一條規(guī)律適合所有的學(xué)生，所以對(duì)待不同的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生的不同問(wèn)題，作為班主任應(yīng)有不同的解決問(wèn)題的辦法和能力。學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫。

陽(yáng)光四季作文

寫(xiě)作的好處不僅可以提升個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力，還可以像珍藏心路歷程一樣記錄人生的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。當(dāng)我們保存自己的作文時(shí)，就像是保存了一份寶貴的財(cái)富。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以從身邊的小事入手，真實(shí)地表達(dá)出自己的感受和思考。為了滿(mǎn)足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為您準(zhǔn)備了這篇詳盡實(shí)用的“陽(yáng)光四季作文”，相信它會(huì)提供您所需的信息！

陽(yáng)光四季作文 篇1

午間，坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上曬著太陽(yáng)休息，一股暖流通往周身，無(wú)比的舒適。我喜歡這樣曬太陽(yáng)。隆冬的氣息在一陣陣?yán)滹L(fēng)的吟唱聲中擁抱著大地。。春夏秋冬四季輪回，每一個(gè)季節(jié)都有自己的精彩與美麗，各有豐姿。。我喜愛(ài)冬天的凜冽，更喜愛(ài)冬天的太陽(yáng)，它沖破灰色的天空露出笑容，它驅(qū)趕著冬季的寒冷，帶給大自然一片盎然的生機(jī)。陽(yáng)光總是讓人感到無(wú)限的溫暖，有陽(yáng)光就有燦爛的明媚，有陽(yáng)光就有舒暢的心情。

我常常把朋友的真摯情感比喻為冬天的太陽(yáng)。因?yàn)椋斓奶?yáng)最難得，最溫暖。既沒(méi)有春天那樣的溫柔，讓百花為之動(dòng)情；也沒(méi)有夏日的熱烈，讓人感到焦躁；更沒(méi)有秋天那樣的憂(yōu)郁，為美麗的楓葉凋零感慨。冬天的太陽(yáng)，像一份溫柔的營(yíng)養(yǎng)劑，悄悄地?fù)嵛恐陋?dú)的心靈；又像涓涓清澈的溫泉，沐浴著軀干和心田。冬天的太陽(yáng)給了大自然一份包容的熱情和溫暖，也給人們一份珍貴的暖情和溫柔。

朋友的真摯情誼，就像冬天里一縷和煦的陽(yáng)光，溫暖著樸素的情懷；朋友的真摯關(guān)懷，就象淡淡月光，能照亮夜的迷途。

陽(yáng)光四季作文 篇2

陽(yáng)光是快樂(lè)的天使，在人們的指尖跳躍、摩挲；陽(yáng)光是溫暖的溪流，涓涓地淌入人們心中；陽(yáng)光是光明的圣者，點(diǎn)亮了寒冷的世界，帶來(lái)了光芒和希望。親近四季的陽(yáng)光，感受美好，感受生命。

春天的陽(yáng)光是小精靈，喚醒了世間萬(wàn)物。清晨，它調(diào)皮的跳進(jìn)我的家里，歡快的在臉上蹦來(lái)蹦去，直到我的小臉蛋開(kāi)始發(fā)熱了，它才開(kāi)始慢慢移動(dòng)。溫和的光芒在草地里、大樹(shù)上揮灑，所有事物都迎來(lái)了新的生命。這種感覺(jué)讓我的心靈得到一種釋放，是在寒冷過(guò)后的釋放。

親近春天的陽(yáng)光，親近希望。

夏天的陽(yáng)光是火球，熾烤著大地。正午，它興奮地把自己變得很熱很熱，不停地追逐著我，使我汗流脊背。這時(shí)來(lái)一個(gè)冰棍，白茫茫的冷氣往外冒，我便和陽(yáng)光進(jìn)行時(shí)間的賽跑。

這種感覺(jué)讓我很舒服，一種在夏日里暢爽的舒服。

親近夏天的陽(yáng)光，親近快樂(lè)。

秋天的陽(yáng)光是仙女，裝扮著大地。她輕輕地降落在人間，優(yōu)美地?fù)]灑在布滿(mǎn)落葉的大地上，慢慢的拂過(guò)我的臉龐。把可口的水果照的金黃金黃，把農(nóng)名伯伯的臉頰照得通紅通紅。這種感覺(jué)讓我很喜悅，是一種豐收的喜悅。

親近秋天的陽(yáng)光，親近美好。

冬天的陽(yáng)光是圣誕老人，快樂(lè)了世界。它在雪地里奔跑，跑到被我玩雪玩的凍僵的手上，跑在白茫茫的大地上，反射出耀眼的光芒。我捧起雪，奮力地砸向陽(yáng)光，但他卻毫發(fā)無(wú)損。反而感激似的撫摸著我冰冷的小臉蛋。這種感覺(jué)讓我很舒服，一種在寒冷中享受光芒的舒服。

親近冬天的雪，親近溫暖。

四季的陽(yáng)光，親昵地?fù)崦蟮?，讓人快?lè)，讓人幸福，讓人沒(méi)有煩惱。親近陽(yáng)光吧，盡情享受陽(yáng)光帶給我們照透生命的感覺(jué)吧！

陽(yáng)光四季作文 篇3

絢麗多彩的陽(yáng)光是美麗的音符，譜寫(xiě)了美麗的樂(lè)章。

春天的陽(yáng)光是溫暖的音符，靜悄悄地撒在大地上，他敲了敲小熊的門(mén)，又敲了敲小兔的門(mén)，陽(yáng)光好像會(huì)魔法，將動(dòng)物都喚醒了。

夏天的陽(yáng)光是熱情的音符，像一把利劍穿透了層層的葉子射向大地，樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳著光影。小狗都熱的連連吐舌頭。小朋友們躲到了樹(shù)下乘涼，嘴里塞滿(mǎn)了甜甜的西瓜瓤。

秋天的陽(yáng)光是喜悅的音符，陽(yáng)光照向田野，稻谷像金色海洋。微風(fēng)吹過(guò)，涌起了層層波浪，果園里的微風(fēng)吹過(guò)，香甜的氣息撲鼻而來(lái)，陽(yáng)光帶來(lái)了豐收的喜訊。

冬天的陽(yáng)光是清幽的音符，萬(wàn)籟俱寂，陽(yáng)光緩緩照耀為大地的白棉襖又添上了一層金色的新衣服。

我喜歡這美麗神奇多彩的陽(yáng)光！

陽(yáng)光四季作文 篇4

?春天的早晨，陽(yáng)光的味道，在春陽(yáng)的照耀下，百花齊放芬芳；在春陽(yáng)的渲染下，大地繽紛耀眼。蜜蜂和蝴蝶，也在春陽(yáng)下，手舞足蹈。佇立在春陽(yáng)的懷抱里，吹著微微的春風(fēng)，令我心曠神怡！希望春陽(yáng)永遠(yuǎn)駐留人間，散發(fā)她嬌柔的味道。

夏天的午后，火辣辣的太陽(yáng)，吹著熱呼呼的風(fēng)，在操場(chǎng)上，爭(zhēng)個(gè)你死我活的球賽，雖然全身汗臭味，但在艷陽(yáng)下，卻散發(fā)著年輕的味道，和青春活力的氣息。

金光閃閃的秋陽(yáng)下，金色的稻田，像剛出爐的面包，一塊、兩塊、三塊……我好想吃一塊。在桂花樹(shù)下，聞著芬芳的桂花香，品嘗著，金黃酥脆的面包，欣賞著，秋陽(yáng)的作品，哇！好有古典的味道。

冬天的太陽(yáng)，溫暖怡人，但她總是神秘兮兮，像個(gè)魔術(shù)師，總愛(ài)把自己變不見(jiàn)，讓我每天裹得像肉粽，只聞到溼溼冷冷的霉臭味！神秘的太陽(yáng)，快點(diǎn)出來(lái)吧！讓我再次體驗(yàn)，在冬陽(yáng)下奔跑的滋味！

陽(yáng)光四季作文 篇5

傻B，偶爾看到你換的個(gè)性簽名，其意境悲涼，像是凄美的童話(huà)故事。。雖說(shuō)我不是那么那么的樂(lè)觀，但決不是怎樣怎樣的消極！所以作為大姐姐同學(xué)的我在這羅嗦一下.

你可曾聽(tīng)說(shuō)，在對(duì)的時(shí)間遇到一個(gè)對(duì)的人是多么幸福啊！可如果在對(duì)(不對(duì))的時(shí)間遇到一個(gè)不對(duì)(對(duì))的人是多么倒霉與不幸…人生倉(cāng)促，但我們并不孤單與絕望！因?yàn)檫@個(gè)世上還有愛(ài)我們的親人和朋友。你可曾知道，人的幸福指數(shù)最主要是取決于親情，愛(ài)我們的親人！就算，全世界拋棄了我們，至少，要記得說(shuō)：“l(fā)ovemyself.”如果連自己都不愛(ài)自己，那么，自己將至身何處呢？

學(xué)習(xí)中，悲傷與迷茫不知趣，總是陰魂不散地在身邊徘徊，就看本身的體魄能否抵抗病魔的肆虐進(jìn)攻！還記得冬天時(shí)，我很怕冷，但越怕冷就越哆嗦打顫，就連牙齒也在打架搞內(nèi)亂，不聽(tīng)使喚。但到這里之后，不知是氣候原因還是本身抵抗力的練就，只要我心不冷，它就不冷……

凄美的回憶是功力的晉升與心靈的凈化，但同時(shí)也是美好時(shí)光的煎熬與消磨。讓那份凄美的回憶成為遺失的美好吧！至少，可以慢慢咀嚼與回味，讓它成為未來(lái)路上凈美的天空，勇敢地徑直朝前走！雖然，有時(shí)候陰雨天很漫長(zhǎng)，但可以在想象中期望著月的圓(只要心中有希望)：一種家的味道，一個(gè)完美的結(jié)局。人不可以改變天氣，心情卻是氣候的預(yù)報(bào)員！…

感覺(jué)時(shí)光流逝地好快啊！每天過(guò)一天，用筆劃一天，有時(shí)一下子卻劃了盡半個(gè)月！太浪費(fèi)了！雖然，我賺不到錢(qián)不會(huì)理財(cái)，但我還年輕還有時(shí)間去規(guī)劃和創(chuàng)造屬于自己的奇跡！經(jīng)過(guò)三年以來(lái)的迷茫，我終于體會(huì)到“差之毫厘，謬以千里”，“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”啊。不要在迷途中打轉(zhuǎn)，不要像哼哼一樣因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，然而使事情變得更糟，我們要學(xué)唧唧及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，這樣才能在變化中獲得成功！

回憶值得尊重和珍藏，但痛苦不應(yīng)懸與心中呀！在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，切莫在年少時(shí)攀上高樓欲知秋！人一生下來(lái)就欠下一比還不清的債務(wù)，溫馨，沉甸甸！所以我們不能自私地僅僅為自己而活，而是要揣擇吸收力量助他人幸福！

冬天總會(huì)過(guò)去的，不是嗎？春天來(lái)了，夏天來(lái)了，想辦法留得住才是?。‰m然年輕但我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大會(huì)變老…

陽(yáng)光四季作文 篇6

我愛(ài)春天。因?yàn)槲也幌矚g夏天的酷暑，秋天的陰森，冬天嚴(yán)寒。四季中我唯獨(dú)對(duì)春天情有獨(dú)鐘，不僅僅因?yàn)榇禾炖锏娜f(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更因?yàn)槲也粫?huì)忘記，那年春天里的那一縷陽(yáng)光所帶給我的無(wú)限深思。

春天里，埋藏著我的夢(mèng)，記錄著我的成長(zhǎng)足跡。

每年的植樹(shù)節(jié)，我都會(huì)與幾個(gè)好朋友，在小區(qū)的草地上，一起種樹(shù)，一起呵護(hù)樹(shù)成長(zhǎng)，就像當(dāng)初母親呵護(hù)還十分懵懂的我們一樣。我們種下的樹(shù)，它們陪伴我們一起成長(zhǎng)。去年，我們又把夢(mèng)的種子埋到了土壤中。

夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄？花開(kāi)花落又是雨季，春天啊，你在哪里？

去年，不知怎么地，總覺(jué)得春天沒(méi)有了往常的景象。春天里的主色調(diào)不是綠色，取而代之的是連日的陰雨，絲毫沒(méi)有春的韻味。我想這是春天吹響的號(hào)角吧！盡管天氣不盡如人意，但我依然決定像往年一樣，種下一棵小樹(shù)苗。在那還帶著寒意的春天里，沒(méi)有一縷陽(yáng)光，但我堅(jiān)信，我所種下的夢(mèng)的種子總會(huì)茁壯成長(zhǎng)的！只要心中有夢(mèng)，一切皆有可能。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？盡管周?chē)黄妓罋獬脸恋?，但小?shù)仍在風(fēng)雨中傲然挺立，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

我每天都十分注意小樹(shù)，關(guān)注它的成長(zhǎng)，只不過(guò)春雨減輕了我的負(fù)擔(dān)。自從種下小樹(shù)的一個(gè)星期里，太陽(yáng)未曾眷顧過(guò)它。這給它帶來(lái)了不少生存的挑戰(zhàn)，因?yàn)橹参锊荒苓M(jìn)行光合作用唯有死路一條。正當(dāng)我為此擔(dān)憂(yōu)時(shí)，小樹(shù)抽出了許多嫩綠的枝葉，小巧玲瓏，十分討人喜愛(ài)。它似乎在向我些什么。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，鮮花只有在歷經(jīng)磨難后才能綻放出自己最美的一面！

終于，雨停了，春天里的一縷陽(yáng)光照在我的臉頰上。這陽(yáng)光是溫暖的，小樹(shù)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)了，我想夢(mèng)也應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧！

青春如同奔流的江河，一去回來(lái)不及道別。唯有把握青春，夢(mèng)之樹(shù)才會(huì)更茁壯地成長(zhǎng)！我愛(ài)這春天，愛(ài)這春天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更愛(ài)這似水的年華。

愛(ài)的陽(yáng)光作文

作文是一種傳遞教育理念和知識(shí)技能的有效途徑，通過(guò)寫(xiě)作可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而提升個(gè)人素質(zhì)和生活品質(zhì)。你現(xiàn)在是否開(kāi)始撰寫(xiě)作文了呢？我們的生活中離不開(kāi)“愛(ài)的陽(yáng)光作文”，讓我們一起來(lái)了解一下。為了更好地服務(wù)您，我們建議您在收藏本站的同時(shí)關(guān)注我們的動(dòng)態(tài)！

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇1)

如果我是一朵花，我要為誰(shuí)而綻放？那么我得感謝自然，沒(méi)有它的磨練，就沒(méi)有現(xiàn)在那么堅(jiān)持的我，如果我是一鳥(niǎo)，我要往何處飛翔？我想著需要時(shí)間去證明我所感謝的對(duì)象。

我們生活在這個(gè)和平的21世紀(jì)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有痛苦，這里有山有水有我們，我們接受大地的考驗(yàn)，用我們的堅(jiān)持去證明我們的努力，用時(shí)間來(lái)證明我們實(shí)力，用青春去證明我們的成績(jī)，用我們的雙手去創(chuàng)造屬于我們的那片藍(lán)天，廣闊無(wú)邊，自由飛翔。

窗邊的書(shū)陪伴著我度過(guò)艱難的初三，今年我初三了，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我們只能選擇去努力，去拼搏。不知不覺(jué)中，曾經(jīng)浮躁的我們似乎平靜了一些，我們遇到了無(wú)人能及的老師，帶領(lǐng)我們?nèi)ネ晒Φ姆较?。我們總?huì)受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)，也許每個(gè)人都會(huì)抱怨，但很多人會(huì)選擇去反思，去刨根問(wèn)底問(wèn)思路。我沒(méi)有天賦，只能比別人更努力。

記得有一次，我離成功就一步之遙，可錯(cuò)在了一道經(jīng)典的數(shù)學(xué)題上，每次都轉(zhuǎn)不彎來(lái)，自己是煩透了，所以我去問(wèn)了，一開(kāi)始云里霧里的，但我心想：這題很重要，一定要會(huì)，不然別吃飯。每次在不懂得地方都反復(fù)問(wèn)，以至于都嫌我煩，但我并沒(méi)有放棄，，這個(gè)不肯，下一個(gè)肯定會(huì)教我。每次看到同學(xué)不耐煩的表情，自己心里邊不開(kāi)心，但我深知，學(xué)到的知識(shí)永遠(yuǎn)是自己。不要因小失大。雖然有時(shí)也會(huì)被老師批評(píng)的鼻涕直流，但還是會(huì)去糾正我的錯(cuò)誤，沒(méi)有去選擇放棄，在學(xué)習(xí)這條路上有舍才有得，只有克服困難，才能跑向成功。如今，我做到了，感謝我的老師和幫助過(guò)我的同學(xué)。

人的一生感謝的人無(wú)數(shù)，但我們只有盡力風(fēng)雨，才能成功，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇2)

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光升起時(shí)，像雄鷹一般的我們也開(kāi)始了艱苦奮斗，在學(xué)習(xí)這片天空中自由翱翔，雖然過(guò)程有些崎嶇，但我始終充滿(mǎn)活力與能量。

陽(yáng)光，象征積極、開(kāi)朗、活潑的性格。

每天早晨我迎著陽(yáng)光走去學(xué)校，臉上總洋溢著幸福的笑容，以積極向上的心態(tài)迎接新一天的學(xué)習(xí)。我愛(ài)唐詩(shī)宋詞的古風(fēng)古韻；我愛(ài)中國(guó)發(fā)展的變化多端；我愛(ài)數(shù)字中的蘊(yùn)含的奧秘；我愛(ài)單詞字母中數(shù)不盡的含義……

每天上你總能看見(jiàn)我挺直的身子和認(rèn)真聽(tīng)的神情，學(xué)習(xí)像精神食糧一樣讓我不停成長(zhǎng)，也讓我懂得不少道理，不僅是本，我也很喜歡閱讀外書(shū)。

古人常說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”閱讀是我一大興趣愛(ài)好之一。走進(jìn)我的書(shū)房，映入你眼簾的是一個(gè)木制的大書(shū)架，上面塞滿(mǎn)了書(shū)，幾乎每本我都看過(guò)，并且一些我十分喜愛(ài)的，仔細(xì)品味過(guò)三四遍。我看書(shū)并不喜歡一個(gè)人待在書(shū)房里，我喜歡的是在陽(yáng)臺(tái)坐在椅子上，一邊享受陽(yáng)光，一邊在書(shū)海中遨游。我習(xí)慣把書(shū)中的好詞好句先劃下，在摘抄到筆記本上。我還愿意把喜歡的書(shū)推薦給同學(xué)和好朋友看，下也有時(shí)和他們一起討論關(guān)于最近閱讀的好書(shū)。

周末時(shí)我不僅愛(ài)好讀書(shū)，還喜歡彈古箏。古箏是一門(mén)古典樂(lè)器，每次輕撥琴弦時(shí)，我都置身于樂(lè)曲的情感中，感受作者寫(xiě)曲子時(shí)的感情變化，這讓我很享受她帶給我的放松和舒適。

陽(yáng)光，也象征自強(qiáng)自立的性格。

那是一個(gè)夏天的午后，下后我想起今天要自己走回家吃飯，可天公不作美，突然下起了小雨，看著那陰沉的天空，我加快了腳步，想快點(diǎn)到達(dá)目的地，無(wú)暇顧及腳下坑坑洼洼的水泥路。“哎呀！”忽的腳一滑，我重重摔倒在地，身上沾滿(mǎn)了泥水，我小心翼翼地坐起，卷起褲腳查看我隱隱作痛的膝蓋，果不其然，都破皮了，還有一些血跡，我在心里默默安慰自己：“沒(méi)事的，回家擦點(diǎn)藥就好了?！闭?dāng)我打算站起身的時(shí)候，身邊飛快地閃過(guò)一輛車(chē)，再一次濺了我滿(mǎn)身泥水。我看著本就狼狽的自己，又被人添上了“神之筆”，委屈一下涌上心頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但耳邊想起媽媽常說(shuō)的一句話(huà):“沒(méi)有什么困難可以阻擋前行的腳步?！蔽覉?jiān)毅地站起，用手抹去一些衣服上的泥水，又朝著家的方向走去。

此時(shí)的少年經(jīng)過(guò)了春天的歷練；通過(guò)了夏天的洗禮；走過(guò)了秋天的清冷；闖過(guò)了冬天的狂風(fēng)暴雪，已經(jīng)擁有了騰飛的翅膀。

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇3)

親情是什么？這個(gè)古老而永恒的話(huà)題，一直縈繞在我的心頭。幼年的我一直沉溺在親情的海洋中，仿佛一條小魚(yú)半時(shí)都離不開(kāi)水。爺爺奶奶的愛(ài)像蜂蜜，一直甜潤(rùn)著我的心，媽媽的愛(ài)猶如乳汁一般養(yǎng)育我長(zhǎng)大成人，姐姐的愛(ài)宛如蛋糕一般爽口黏人，唯獨(dú)對(duì)爸爸的愛(ài)，總是帶著點(diǎn)不確定。

爸爸，這個(gè)熟悉而又陌生的稱(chēng)呼，給我的感覺(jué)總是那么寒冷，仿佛他是一塊千年寒冰。小時(shí)候的我總以為他并不愛(ài)我，因此我用更冷淡的態(tài)度對(duì)待他，這就像是荀子所說(shuō)的：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)，冰水為之，而寒于水?！彪S著年齡的增長(zhǎng)，在青春期的我逐漸認(rèn)識(shí)到父親對(duì)我不一般的愛(ài)。

記得當(dāng)我作為一名初中生，去參加英語(yǔ)競(jìng)賽時(shí)，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，載著爸媽對(duì)我的期待，載著老師與同學(xué)對(duì)我的信任?？墒钱?dāng)聽(tīng)力放到一半時(shí)，我突然蒙了，我根本就聽(tīng)不懂了，我心急如焚，我努力想讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，但是我卻無(wú)能為力。我不知道我是用什么樣的心態(tài)來(lái)完成以下的題目的，我只知道考完以后，我故作堅(jiān)強(qiáng)地走出考場(chǎng)，讓老師以為我這次發(fā)揮得很好。可是，沒(méi)有人知道我的心在流淚，一整天我呆坐在位置上，望著窗外發(fā)呆，我多想像窗外的小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔，飛到天涯海角，逃離那熟悉的目光。

終于挨到放學(xué)，我整理好心情，想要回家找到一個(gè)避風(fēng)的港灣，我好想撲到爸媽的懷里好好哭一場(chǎng)。我從來(lái)沒(méi)有在英語(yǔ)上這么失敗過(guò)啊。

當(dāng)我走進(jìn)家門(mén)的那一剎那，我好失落，沒(méi)有以前熟悉的燈光迎接我。家里靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有，只有鐘擺動(dòng)的聲音響遍整個(gè)屋子?！敖裉鞗](méi)有人為我開(kāi)燈了?！蔽覈@息著。我摸索著走進(jìn)我的房間，不禁眼前一亮，書(shū)桌上點(diǎn)著一支矮小的蠟燭，搖曳著微弱的光芒。那燈光仿佛是黑夜里的陽(yáng)光，照亮了我迷惘的視線(xiàn)。眼淚模糊了我的視線(xiàn)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭旁還有一張紙片。上面用潦草的筆跡寫(xiě)道：“為自己開(kāi)燈。”就這么一句平凡得不能再平凡的話(huà)竟讓我哭了兩個(gè)多小時(shí)。

我不知道爸爸怎么知道我的失敗的，我也不知道他為什么那么確定我能理解他對(duì)我的鼓勵(lì)。在那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的心與爸爸的心靠得那么近，他的心是那么溫暖，他的愛(ài)那么不一般。

爸爸，我好想對(duì)你說(shuō)，是你讓我明確了人生的目標(biāo)，是你給了我如山一般的父愛(ài)，是你讓我懂得珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)我的人，是你讓我明白我真的好愛(ài)你。做你的女兒一直很幸福，下輩子我還要你當(dāng)我的爸爸。

爸爸，謝謝你！

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇4)

在路上當(dāng)有目標(biāo)時(shí)。我們會(huì)有激情沖勁、奮不顧身得往前沖。無(wú)論有再多困難也阻擋不了我們向前的腳步?？稍诼飞夏銢](méi)有目標(biāo)，你就會(huì)像遠(yuǎn)遠(yuǎn)頭蒼蠅那樣?xùn)|撞西撞，弄得遍地鱗傷。在無(wú)望中去。

在路上當(dāng)有闖關(guān)時(shí)。我們會(huì)像諸葛亮草船借箭；劉邦應(yīng)鴻門(mén)宴；毛澤東應(yīng)將會(huì)議；不怕困難勇往直前。披荊斬棘，巧闖關(guān)卡，直搗龍?zhí)痘⒀ā．?dāng)路上沒(méi)有關(guān)卡時(shí)，我們不要以為這是一帆風(fēng)順。因?yàn)檫@樣我們會(huì)失去斗志，變成平庸無(wú)上進(jìn)心的人。沒(méi)有關(guān)卡我們要?jiǎng)?chuàng)造關(guān)卡，激發(fā)我們的斗志。

在路上當(dāng)有朋友時(shí)。我們要結(jié)伴而行，孔子說(shuō)過(guò)“三有行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！蔽覀円突ブ?，互補(bǔ)長(zhǎng)短。因?yàn)槟悴恢缆飞蠒?huì)有怎樣的困難。所謂“團(tuán)結(jié)便是力量。“不管力量有多小，這可以磨煉我們的團(tuán)隊(duì)精神。促進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)力量，增加我們的友誼。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)”多一個(gè)朋友，少一個(gè)敵人?！捌洳皇歉脝?？

路上沒(méi)有妖魔鬼怪，有的只是一顆軟弱的心，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心?，F(xiàn)實(shí)并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)它。導(dǎo)致它成為你心靈上抹不去的陰影。折磨著你的心靈脆弱的地方，讓你不敢面對(duì)，害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。

路上有勇氣敢走的\'人，到哪都有光照耀著你。沒(méi)有勇氣的人走到哪，哪便是黑漆漆的一片。讓你越走越害怕。如果你鼓坡勇氣往前走，勝利的曙光是屬于你的。你會(huì)看到使你重生的希望，在你心底埋下一顆生命的種子，等待你呼醒它。

路上在現(xiàn)實(shí)中，許多青少年迷失了自我。不知在路上如何行走。即使在路上行走的青少年也抵御不了路上的誘惑。網(wǎng)絡(luò)世界給了他們最想要的東西，而現(xiàn)實(shí)世界有的只是殘酷的鞭打。他們幼小的心靈承受不了這些，導(dǎo)致他們奔向另一個(gè)世界。這種情況的出現(xiàn)他們需要親人，朋友的關(guān)愛(ài)將他們拉回現(xiàn)實(shí)。用適合他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的辦法，讓他們回歸自己。而不是殘酷的鞭打，無(wú)盡的埋怨。

路上我們需要目標(biāo)，關(guān)卡，朋友一起行走。走向?qū)儆谖覀兊氖澜纭?/p>

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇5)

閱讀下面材料，按要求作文。

一個(gè)神情憂(yōu)郁的男子坐在咖啡廳角落里的一張桌子旁，一個(gè)人悶悶地喝著咖啡。在他不遠(yuǎn)處坐著一位老人，老人一直在關(guān)注著這個(gè)人。

終于，老人走上前去，對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“你一定遇上什么難題，如果你愿意告訴我，我希望我可以幫助你?！?/p>

這個(gè)人看老人一眼，冷冷地說(shuō)：“你幫不了我，我的問(wèn)題太多了?！?/p>

老人掏出名片，遞給他，接著說(shuō)道：“如果你愿意的話(huà)，我想帶你去一個(gè)地方?！?/p>

這個(gè)人沒(méi)有拒絕，隨老人坐車(chē)來(lái)到了郊外。下車(chē)后，老人指著一排排的墓碑說(shuō)：“你看見(jiàn)了嗎，只有躺在這里的人，才是沒(méi)有問(wèn)題的?！?/p>

這個(gè)人緊皺著的眉頭松開(kāi)了。

讀了上面的故事，引起了你怎么一些感想，請(qǐng)把你的感想寫(xiě)下來(lái)。

要求：自立文意，自選文體，自擬文題，全文不少于800字。

立意:

①?zèng)]有問(wèn)題的人生是沒(méi)有的.字要你有追求,要奮斗,想在自己短暫而漫長(zhǎng)的一生中有所建樹(shù),獲得輝煌,問(wèn)題就會(huì)接踵而至.

②人生就是一個(gè)不斷的遇到問(wèn)題、困難、挫折、打擊、磨難，甚至災(zāi)難的并且一定要戰(zhàn)勝它們的過(guò)程。

③“問(wèn)題”是上帝饋贈(zèng)給我們的一筆厚禮，我們珍視它，用好它，就一定會(huì)迎接屬于我們自己的輝煌。

④從老人把一個(gè)幾乎被所謂的“問(wèn)題”壓垮了的青年，通過(guò)故事中巧妙的方法，“使他緊皺著的眉頭松開(kāi)了”的角度，我們還可以把觀點(diǎn)確立在：總有一種方法是最好的。

開(kāi)頭

①運(yùn)用類(lèi)比切題的方法開(kāi)頭的示例：

小草要茁長(zhǎng)，那磽薄堅(jiān)硬的地皮，便是她必須要面對(duì)也必須要戰(zhàn)勝的“問(wèn)題”;小溪要流向遠(yuǎn)方，一路上的溝溝坎坎、懸崖峭壁，便是它必須接受也必須戰(zhàn)勝的“問(wèn)題”……人，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，心事“當(dāng)拿云”，請(qǐng)記?。乎r花永遠(yuǎn)不是有來(lái)鋪路的，而是用來(lái)肯定有你的勇氣，你的付出，點(diǎn)綴輝煌的。

②“親愛(ài)的(或朋友)”式的開(kāi)頭示例：

親愛(ài)的，請(qǐng)別那樣憂(yōu)郁，別那樣眉頭緊鎖，別那樣心事重重……我知道，你正走在“犖確”的人生之路上，迎著“問(wèn)選自.優(yōu)秀作文 題”，迎著數(shù)不清的困難，迎著甚至足以摧垮一個(gè)人的信心意志的磨難，但請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，趕快樂(lè)觀起來(lái)吧，因?yàn)槟阋舱谧呦驀姳〉奶?yáng)。

題目

①人生漫漫 問(wèn)題多多(對(duì)偶式)

②莫嫌犖確坡頭路(引用式)

③總把霜雪蔑(自創(chuàng)式)

④陽(yáng)光總在風(fēng)雨后(引用歌名式)

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇6)

晴朗之時(shí)人們贊美陽(yáng)光，黑暗之中人們渴盼陽(yáng)光。燦爛的陽(yáng)光有著巨大的藝術(shù)魅力，古往今來(lái)“晨曦”、“夕照”入詩(shī)入畫(huà)的不可勝數(shù)。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，陽(yáng)光給大自然和人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。陽(yáng)光還豐富了人類(lèi)的精神世界，它讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想像，激勵(lì)我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛铩煌娜藢?duì)陽(yáng)光有著不同的感受。

“陽(yáng)光”一詞義項(xiàng)：①日光;②積極開(kāi)朗、充滿(mǎn)青春活力的;③(事物、現(xiàn)象等)公開(kāi)透明。我們可在“陽(yáng)光”這個(gè)義項(xiàng)的范圍內(nèi)拓展思路。陽(yáng)光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)，象征積極開(kāi)朗、充滿(mǎn)青春活力， (事物、現(xiàn)象等)公開(kāi)透明更可使我們展開(kāi)聯(lián)想,聯(lián)系相關(guān)生活實(shí)際。我們頭腦中日常儲(chǔ)存積累了哪些 “陽(yáng)光”相關(guān)的材料,此時(shí)就要把他們從腦海這個(gè)倉(cāng)庫(kù)中篩選提取出來(lái),比如:有哪些活生生的與陽(yáng)光有關(guān)的新聞報(bào)道、趣聞逸事、詩(shī)詞歌賦等等,我們?cè)谛形闹羞m當(dāng)引用這些材料就有可能增加我們文章的厚度。

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇7)

親情是什么?是孟母為了孟子好好學(xué)習(xí)而艱難的三遷，也是岳母在岳飛背上刻下的“精忠報(bào)國(guó)”，更是朱自清父親蹣跚的背影。

也許有些人看來(lái)，親情是很平常的，一點(diǎn)兒都不奇怪。可是實(shí)際上親情是無(wú)價(jià)的，是珍貴的,是世界上最燦爛的陽(yáng)光。

就在某一天，一輛客車(chē)被一輛貨車(chē)撞翻，致15人死亡，19人受傷，在幸存者中，年齡最小的是一名未滿(mǎn)一歲的.嬰兒。事故發(fā)生后的第二天，在醫(yī)院的病房里，孩子躺在一直昏迷不醒的母親身邊哭了將近一個(gè)小時(shí)了，護(hù)士們也不知道該怎么辦。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，躺在病床上的母親好像被孩子的哭聲“鬧”醒了。但不能說(shuō)話(huà)更動(dòng)彈不得，滾燙的淚珠從她的眼角無(wú)聲地流下來(lái)。她大睜著眼睛望著護(hù)士，好像想說(shuō)什么。護(hù)士看著還在不?？摁[的孩子，突然明白了母親的意思，把還在輸液的孩子抱到了母親的身邊。奇跡出現(xiàn)了，孩子的哭聲戛然而停，她迫不及待地將小嘴伸到了母親的懷里，吃起奶來(lái)。此時(shí)，母親焦慮的表情也緩和了下來(lái)。站在一旁的醫(yī)生、護(hù)士無(wú)不為此情景黯然淚下。你說(shuō)，看到此情景的人，誰(shuí)不會(huì)留下眼淚，誰(shuí)不會(huì)為之感動(dòng)?

曾經(jīng)有這樣一個(gè)家庭，孩子才剛剛出生的時(shí)候就失明了，而孩子的爸爸在孩子還沒(méi)有出生的時(shí)候就去世了，失明的孩子對(duì)著黑暗的世界常常默默流淚。而母親卻經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“等你長(zhǎng)大就能看見(jiàn)一切了。”在女兒18歲的那年，她被推上了手術(shù)臺(tái)，可是她并不知道，躺在另一個(gè)手術(shù)臺(tái)上的就是她的媽媽。后來(lái)，她恢復(fù)了光明，而她的媽媽卻看不見(jiàn)了。這是為什么?是因?yàn)橛H情，因?yàn)樗龕?ài)她的孩子。

讀了這兩個(gè)事例之后，讓我們?cè)賮?lái)回答這個(gè)問(wèn)題：親情是什么?

親情是在嚴(yán)寒中給你溫暖和勇氣的燦爛陽(yáng)光，是在雨天里給你遮風(fēng)擋雨的大傘、也是在陽(yáng)光下給你涼爽的縷縷清風(fēng)。親情是山泉，是永遠(yuǎn)也喝不完的泉水，親情是無(wú)私的、是無(wú)價(jià)的、更是偉大的，它能讓一個(gè)人為了自己的孩子犧牲自己的生命，它還能讓一個(gè)人為了孩子而放棄自己的光明。這就是親情，世界上最燦爛的陽(yáng)光。

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇8)

在一堂語(yǔ)文課上，老師給我們放了一段關(guān)于法制教育方面的微視頻——《陽(yáng)光路上》。短短一段小視頻讓我對(duì)法律有了新的認(rèn)知和了解。

這段微視頻主要講了一個(gè)名叫黎初的初中女孩，因自己的粗心大意，丟失了錢(qián)包。她自己也不敢報(bào)告老師，最后請(qǐng)求班長(zhǎng)告知了老師事情的經(jīng)過(guò)。在老師的協(xié)助下，找回了錢(qián)包。原來(lái)是他們班一位叫李小凡的同學(xué)拿的。她知道李小凡家境貧困，父親臥病在床，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，無(wú)心拿走的\'。她并沒(méi)有怪她，反而心里感到十分愧疚，都是自己的失誤，才鬧出這場(chǎng)風(fēng)波。

此事也未就此結(jié)束，之后幾天學(xué)校又開(kāi)始陸續(xù)丟失不同財(cái)物，而且數(shù)額還不小。就因之前李小凡拿過(guò)黎初的錢(qián)包，大家紛紛都將矛頭指向了她。校園里都傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。謠言讓李小凡心里深受打擊，壓力很大。班長(zhǎng)為了給李小凡打報(bào)不平，將此事又怪罪到了黎初頭上，以為是她傳出去的。黎初被冤枉，心里十分難受、無(wú)助。但最后她以自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，找到了真正的“幕后黑手”，還了自己和李小凡一個(gè)清白。并且和小凡又和好如初成了好朋友！

這段小視頻讓我想起了，小時(shí)候媽媽給我講的一個(gè)故事——《偷東西的小男孩和他的媽媽》。小男孩因母親的溺愛(ài)，從小就開(kāi)始偷別人的東西，由一塊橡皮，到一個(gè)錢(qián)包，再到長(zhǎng)大后搶劫銀行被抓判刑。最后他請(qǐng)求法官讓自己和母親說(shuō)最后一句話(huà)，他一口咬下了母親的耳朵后說(shuō)：“就是你小時(shí)候的縱容，導(dǎo)致了我今天的結(jié)局?！?/p>

兩件事深深地刻在了我的腦海中，讓我明白了：“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏；無(wú)規(guī)矩，不成方圓；勿以事小而為之，勿以善小而不為?！蔽覀円欢ㄒ鰝€(gè)善良、懂法、知法的好少年。

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇9)

我行在青春的沙灘上，抓一把記憶的沙子。那些沙子悄然離手，記憶被時(shí)光之河吞噬。一把沙子，總會(huì)余下幾粒閃閃發(fā)光的，這些便是我心中的那一抹陽(yáng)光。

去年秋天，桂花樹(shù)下——

因?yàn)楹湍赣H發(fā)生了點(diǎn)矛盾，我一氣之下奪門(mén)而出，來(lái)到了這棵桂花樹(shù)下。

這時(shí)的桂花，開(kāi)的很擁擠，香氣濃得嗆鼻，每一朵桂花都長(zhǎng)著一副厭人的笑臉。

此時(shí)天色已晚，夕陽(yáng)已撤退至天空的一角，天邊那酡紅與淺絳相融的云彩是它最后的擁護(hù)。黑，緊追著太陽(yáng)，將一片又一片的天空殺成青黛色。

我的心跳漸漸快了，心中似乎有只怪獸，讓我惴惴不安。我猶豫著，猶豫著我該不該回家。回去吧，多沒(méi)面子??！不回去吧，我又身無(wú)分文……

這時(shí)，路燈亮了。心中的那怪獸瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，不回去了！

很快，天邊的殘陽(yáng)只能看見(jiàn)半個(gè)了，云彩更是被映得血紅，遠(yuǎn)方的山像兇手的背脊，太陽(yáng)正被一點(diǎn)點(diǎn)地吃入肚子……

此時(shí)，一片桂花花瓣落下，恰落在了我的掌心，瘙癢得我心如亂麻。低頭看那白色略帶黃色的花瓣，在昏黃燈光顯得可怕。

“咕咚——”唾液咽下喉嚨——

我要回家！

“小藍(lán)——”清脆的嗓音漸漸蓋過(guò)了我的心跳。

我抬起頭，她就在眼前。

“媽?zhuān)　蔽液暗??！吧岛⒆樱阏ε艿竭@兒來(lái)了??！來(lái)，這里有一碗面，趕快吃了吧！”

打開(kāi)蓋子，肉香便撲鼻而來(lái)，氤氳的水汽把我的眼眶潤(rùn)濕了。

看那殘陽(yáng)似血，是母親對(duì)孩子付出的心血，煞是好看。

“媽?zhuān)瑢?duì)不起！”我撲倒在媽媽身上，醉倒在這桂花香中。

還記得，媽媽就是在這棵樹(shù)下帶著我一起瞞珊學(xué)步，在這棵樹(shù)下……

我知道，心中那抹熱烈的陽(yáng)光還在，并且將時(shí)刻照耀著我。

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇10)

在20XX年8月6日，這組來(lái)自重慶的組合——TFboys誕生了，組合是由重慶的王俊凱、王源，北京的易烊千璽三個(gè)組成。王俊凱是隊(duì)長(zhǎng)和門(mén)面擔(dān)當(dāng)，王源是主唱擔(dān)當(dāng)，易烊千璽是舞蹈擔(dān)當(dāng)。他們?nèi)值茉谝黄鸹ハ鄮椭?、互相學(xué)習(xí)等等......

身為隊(duì)長(zhǎng)的王俊凱。非常地照顧兩位隊(duì)員弟弟。兩位弟弟也非常配合隊(duì)長(zhǎng)的工作。三位是四葉草眼中的學(xué)霸！他們非常出色，無(wú)論是在自己的工作、學(xué)習(xí)、公益等方面。他們可以說(shuō)是被各界一些媒體和公益機(jī)構(gòu)認(rèn)可的榜樣少年！

在娛樂(lè)圈里誰(shuí)都是一樣的，TFboys一路走來(lái)經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，多少流言蜚語(yǔ)，多少黑粉的辱罵才堅(jiān)持到今天。我相信他們會(huì)堅(jiān)持的走下去，無(wú)論以后的路多么苦，多么難走，他們總會(huì)團(tuán)結(jié)在一起走每個(gè)十年。

我很期待那2023年8月6日的到來(lái)，那一天是四葉草相聚與三小只見(jiàn)面的日子，是三小只和四葉草們的十年之約實(shí)現(xiàn)的\'日子。

在我心里永遠(yuǎn)都有對(duì)三小只說(shuō)不完的話(huà)，對(duì)三小只表達(dá)不完的愛(ài)，我能做的只能堅(jiān)持的陪他們走每一個(gè)十年，跟他們一樣做公益，在網(wǎng)絡(luò)上默默地為他們投票、點(diǎn)贊，每一天都在聽(tīng)他們的歌，還有時(shí)刻關(guān)注他們的微博，在他們每發(fā)的一條微博中評(píng)論自己的心里話(huà)，不斷的啰嗦他們要注意身體，還有很多很多說(shuō)不完的陪伴......只當(dāng)他們背后默默守護(hù)他們夢(mèng)想的人!

到以后他們身邊會(huì)站在凱后、源后、璽后。我不抱怨、不辱罵、不哭泣。因?yàn)樗齻兩磉呎局氖俏乙恢币詠?lái)喜歡的偶像。我只能怪我沒(méi)有能力去照顧他們，沒(méi)有能力去配上他們。我只能做他們背后的四葉草。

我承諾在未來(lái)的時(shí)間里，我不脫粉、不脫團(tuán)、一直堅(jiān)持陪三小只走下去！

我謝謝你們，讓我在花一般的年華遇見(jiàn)，我還年輕，青春還在的時(shí)光里，為十年之約、為你們的夢(mèng)想護(hù)航！

感謝TFboys！

愛(ài)的陽(yáng)光作文(篇11)

生命教育：全社會(huì)的必修課

每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，都是無(wú)價(jià)的，對(duì)待生命，應(yīng)心存敬畏。然而令人遺憾的是，一段時(shí)間以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，我們的老師和家長(zhǎng)過(guò)度強(qiáng)調(diào)升學(xué)和考試，當(dāng)生命的意義被異化為分?jǐn)?shù)的奴隸時(shí)，其人格、道德、意志、審美能力、心理承受能力等就都被忽視，從而造成青少年對(duì)生命的漠視。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生自殺的消息，時(shí)見(jiàn)報(bào)端。對(duì)此，學(xué)校、家庭、社會(huì)有著不可推卸的責(zé)任，生命教育應(yīng)成為全社會(huì)的必修課。

11月26日，重慶10歲女孩李某在電梯內(nèi)毆打一歲半嬰兒，并將其帶到家中繼續(xù)毆打，致使男嬰墜樓；12月3日，14歲的男孩劉某用繩子將8歲的女孩周小妍勒死在公廁的便池里。短短一周時(shí)間，這兩起悲劇，牽動(dòng)公眾的神經(jīng)，兩朵含苞未放的花朵，悄無(wú)聲息地凋零，摧殘他們的竟然也是孩子。 10多歲的孩子，心里有沒(méi)有對(duì)生命的敬畏？恐怕沒(méi)有，至少有一部分孩子心中沒(méi)有。否則，也不會(huì)接二連三地發(fā)生未成年人傷害未成年人或嬰兒的悲劇。父母也曾經(jīng)常叮囑孩子：過(guò)馬路左右看、不觸摸裸露的電線(xiàn)、不去深水區(qū)游泳……這些都是生命教育的一部分，但是，孩子入了學(xué)，到了學(xué)校，系統(tǒng)的生命教育就成了奢望。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)， “生命教育”旨在培養(yǎng)孩子對(duì)生命的認(rèn)知和熱愛(ài)，這是孩子健全人格的一部分，也是教育體系中的一部分，但在我國(guó)生命教育體系是一個(gè)普遍的短板。美國(guó)學(xué)者唐納，華特士1968年提出“生命教育”的概念，美國(guó)學(xué)生入學(xué)第一課就是要了解自己的權(quán)利，懂得如何保護(hù)自己不受傷害，珍惜自己的生命，并對(duì)其他生命葆有平等的同情和敬畏。瑞典學(xué)生在很小的時(shí)候，老師就會(huì)給他們講人是怎么出生的，從而讓孩子懂得什么是生命，同時(shí)被告知一個(gè)人死亡對(duì)自己、對(duì)親人意味著什么。在日本，生命教育被稱(chēng)為“余裕教育”，其核心是“熱愛(ài)生命、選擇堅(jiān)強(qiáng)”。

1.漠視生命的根本原因是缺乏敬畏之心。

當(dāng)下，人們過(guò)度追求娛樂(lè)或沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，這對(duì)青少年產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，一些青少年甚至成年人在思想和行為上表現(xiàn)出對(duì)生命的無(wú)畏、對(duì)生存的無(wú)望和對(duì)生活的無(wú)趣等，這都是缺乏對(duì)于生命的敬畏之心，有意回避生命的沉重，缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2.要意識(shí)到生命教育對(duì)人生存意志的影響。

我們的教育大多以分?jǐn)?shù)為重， 以升學(xué)為目標(biāo)，往往忽視了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)和實(shí)踐能力的教育和培養(yǎng)，更缺乏生命的教育。教育的起點(diǎn)是“人”而不是“學(xué)”， 教育就是要盡最大可能去幫助每一個(gè)個(gè)體具有主動(dòng)承擔(dān)生命的自覺(jué)，要讓每一個(gè)個(gè)體在尊重生存的前提下，充分顯現(xiàn)自己生命的意義與價(jià)值，成就精彩人生。

3.凈化社會(huì)環(huán)境，需全社會(huì)一起行動(dòng)。

受一些媒體和社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)生的是非觀念和道德觀念越來(lái)越淡薄；由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)壓力不斷增大，有些家長(zhǎng)將希望寄托在孩子身上，望子成龍的心情越來(lái)越迫切，致使一些青少年內(nèi)心十分痛苦，再加上家長(zhǎng)不理解，老師不滿(mǎn)意，就使一些心理承受能力差的人采取了極端的方式摧殘自己或他人的生命。因此老師和家長(zhǎng)要尊重孩子并讓孩子懂得尊重自我和他人，應(yīng)減少或避免有暴力傾向的動(dòng)畫(huà)片、影視劇以及網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?，凈化社?huì)環(huán)境，把生命教育當(dāng)成全社會(huì)的必修課。

●莫將自己的生命當(dāng)兒戲――

生命誠(chéng)可貴，生命只有一次。古人說(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也?！惫湃诉B“發(fā)膚”都 “不敢毀傷”，而今天的一些人卻視生命為草芥。

月31日，廣東省河源市東源縣漳溪鄉(xiāng)村民老吳騎摩托車(chē)外出，在途中見(jiàn)八旬老人摔倒在地，好心將其扶起來(lái)送到醫(yī)院。()不料老人一口咬定老吳就是肇事者，老人的家屬要求老吳賠償幾十萬(wàn)元。兩天后，認(rèn)為有冤無(wú)處訴的老吳，在巨大心理壓力下，選擇以自殺證明清白。

近年來(lái)， “以死證清白”的事件不少。不久前，媒體就報(bào)道了兩起廣東女孩因被懷疑偷竊而自殺的惡性事件。一起是高中女生琪琪因被懷疑在服裝店偷竊，被店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博，最后不堪人肉搜索而自殺；另一起是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小敏被老師懷疑偷了元錢(qián)，跳樓自殺。而事后查明，錢(qián)并沒(méi)有丟，是老師記錯(cuò)了放錢(qián)的地方。

為了證明清白就放棄自己的生命，是對(duì)生命極大的不尊重。人的一生難免有這樣那樣的困難、挫折，有時(shí)還會(huì)被別人誤解、不公正對(duì)待，沒(méi)有一個(gè)人總能一帆風(fēng)順，如果受到一些委屈就“以死證清白”，人有幾條命經(jīng)得起折騰？生命只有一次，與生命相比，任何壓力、委屈、誤解都微不足道。在這些悲劇事件中，我們的教育必須反思，教育應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人格健全的人為目標(biāo)，而尊重生命、敬畏生命、正確對(duì)待生命是前提。

如果患上絕癥只剩3天時(shí)間，你將對(duì)身邊的人說(shuō)些什么？前段時(shí)間，江蘇科技大學(xué)一名老師給學(xué)生布置了特殊的作業(yè)――寫(xiě)“遺書(shū)”。老師表示，此舉是為了鼓勵(lì)學(xué)生珍惜生命、珍惜時(shí)間，不要荒廢大學(xué)四年光陰。21日，學(xué)生們提交了寫(xiě)好的“遺書(shū)”，多名學(xué)生認(rèn)為，這樣一份“遺書(shū)”讓他們重新審視自己，認(rèn)識(shí)到了多年來(lái)的遺憾。但是，也有少部分學(xué)生表示難以接受， “感覺(jué)怪怪的”。

年11月2日，武漢市寧養(yǎng)義工組織以及華中農(nóng)大志愿者舉行“高校體驗(yàn)生命”活動(dòng)。16名大學(xué)生在分別經(jīng)歷“拍遺照” “寫(xiě)墓志銘” “躺入棺材”以及“重生”這幾個(gè)步驟后紛紛感慨： “感受過(guò)死亡，才知道生命的可貴?！?/p>

事實(shí)上， “死亡課”已經(jīng)出現(xiàn)在世界的許多地方。在上海的復(fù)旦大學(xué)，在香港中文大學(xué)，以及在美國(guó)的耶魯大學(xué)，不同背景、不同膚色的老師站在學(xué)生面前， 以各自不同的方式，講述著“死亡的意義”。 “我們?cè)谡n堂上會(huì)傳達(dá)關(guān)于死亡的不同觀點(diǎn)，希望引起學(xué)生對(duì)平時(shí)不怎么思考的話(huà)題進(jìn)行討論，反省當(dāng)下的生活?！毕愀壑形拇髮W(xué)講授“死亡課”的陶國(guó)璋教授說(shuō)， “關(guān)于死亡，我們沒(méi)有正確答案。其實(shí)死亡沒(méi)有什么好教的，存在才值得教育。我希望，在課堂上討論了這些故事后，每個(gè)人都能找到自己的價(jià)值?！?/p>

說(shuō)到死亡， 國(guó)人總是諱莫如深，尤其對(duì)于死亡教育更是刻意回避。其實(shí)， “死亡教育”， 應(yīng)成為生命教育的一部分。它不僅可以讓青少年了解生命的真實(shí)過(guò)程，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待生與死，成年之后以達(dá)觀和超脫的態(tài)度去對(duì)待生命過(guò)程中的一切際遇，而且會(huì)讓他們更加尊重別人的生命以及熱愛(ài)自己的生命。

●請(qǐng)尊重他人生命――

生命是平等的，不受個(gè)人財(cái)富及社會(huì)地位等因素的影響。每個(gè)人對(duì)自己的生命都要珍惜，對(duì)別人的生命更要關(guān)愛(ài)。只有對(duì)生命擁有敬畏之心，世界才會(huì)呈現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。

凌駕干生命之上的“規(guī)定”

“求你們看在一條小生命的份上，先送我孩子去長(zhǎng)沙。我老公在那邊的醫(yī)院接，到了馬上付錢(qián)?！边@是2013年12月23日晚，一名危重患兒的母親向湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院120急救中心發(fā)出的哀求?？芍蛋嗳藛T的回答是如此冰冷： “不行！我們有規(guī)定，要先交800元，不交錢(qián)不能發(fā)車(chē)。”等好心人幫這名母親湊足800元，已過(guò)去了1個(gè)多小時(shí)。雖轉(zhuǎn)到省兒童醫(yī)院搶救，可13個(gè)月大的孩子仍不幸離世。

無(wú)獨(dú)有偶，12月15日，在鹽城市射陽(yáng)縣射陽(yáng)港橋十字路口，發(fā)生一起重大車(chē)禍：一輛五菱之光面包車(chē)在由西向東正常行駛時(shí)，被一輛從支路快速行駛的大貨車(chē)從車(chē)廂后部撞上，面包車(chē)上的母子摔出車(chē)外十幾米，23歲的母親當(dāng)場(chǎng)死亡。出生僅89天的男嬰被送至射陽(yáng)人民醫(yī)院搶救。男嬰的外婆聞乃香意想不到的是，她在醫(yī)院急診室樓上樓下找了兩圈只看到4名醫(yī)生，而找到醫(yī)生后， 醫(yī)生又以先掛號(hào)為由，拒絕對(duì)傷者進(jìn)行急救，致使男嬰因未得到及時(shí)救治而死亡。

醫(yī)者，仁術(shù)也。醫(yī)務(wù)工作者以救死扶傷為己任， 醫(yī)務(wù)工作者首先應(yīng)以生命為重。即使有時(shí)可能違背醫(yī)院的規(guī)定，但沒(méi)有什么比尊重、敬畏生命更重要了。作為守護(hù)生命的醫(yī)務(wù)工作者，怎么可以如此漠視生命？

西班牙2013年10月28日為27日因沼氣中毒而死亡的6名礦工舉行了多次悼念活動(dòng)。其中煤礦業(yè)28日在事發(fā)礦場(chǎng)所在的小鎮(zhèn)舉行了悼念集會(huì)，西班牙全國(guó)礦場(chǎng)28日和29日停工兩天，而卡斯蒂亞――萊昂大區(qū)政府也宣布舉行3天的官方默哀。據(jù)初步調(diào)查，此前一天的事故大約是在當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午兩點(diǎn)發(fā)生的。由于沼氣泄露太突然，距離泄露地點(diǎn)太近的礦工既沒(méi)能及時(shí)逃出也沒(méi)能帶上防毒面具。最終6名礦工在此次事故中喪生，這是西班牙來(lái)發(fā)生的最大礦難事故。

美國(guó)礦難，奧巴馬在悼念致辭中逐個(gè)念出遇難礦工的名字，甚至敘述了每個(gè)逝者曾活在世間的細(xì)節(jié)：凌晨4點(diǎn)半起床，最遲5點(diǎn)，他們就開(kāi)始一天的生活，他們?cè)诤诎抵泄ぷ?。穿著工作服和硬頭靴，頭戴安全帽，靜坐著開(kāi)始一小時(shí)的征程，去到五英里遠(yuǎn)的礦井，唯一的燈光是從他們頭戴的安全帽上發(fā)出的。每一個(gè)名字，每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓人感受到了對(duì)生命的尊重。

在“9?11”一周年追悼?jī)x式上，2800余名遇難者的名字足足念了2小時(shí)28分鐘。或許絕大多數(shù)人都不認(rèn)識(shí)他們，但每一個(gè)名字總能觸動(dòng)他或她的親人，那是一種生命被重視的重量。而在之后的“9?11”紀(jì)念活動(dòng)中，誦讀遇難者名單也是經(jīng)常出現(xiàn)的儀式。

遇難者才是追悼?jī)x式中的主角，他們的名字理應(yīng)被念出。如此，才能讓公眾看到，國(guó)家的儀式不是為了抽象的國(guó)家，而是為了每個(gè)現(xiàn)實(shí)的`公民。當(dāng)我們被西弗吉尼亞的悼念儀式所感動(dòng)的時(shí)候，或許，更應(yīng)該深思，念出每一個(gè)遇難者的名字，何以能成為一種深厚的人文傳統(tǒng)。

●對(duì)萬(wàn)物生靈的敬畏――

法國(guó)學(xué)者、哲學(xué)家史懷澤說(shuō)： “當(dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是真正有道德的人?！闭軐W(xué)家海德格爾認(rèn)為： “人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護(hù)者，人應(yīng)該和動(dòng)物、植物平等相處?！?/p>

一個(gè)月前，亞洲善待動(dòng)物組織在網(wǎng)絡(luò)上傳了一則“活兔拔毛”的視頻。兩分鐘視頻展示了在養(yǎng)殖場(chǎng)，安哥拉兔被直接拔取兔毛時(shí)痛苦嚎叫的場(chǎng)景，引發(fā)了海內(nèi)外輿論的強(qiáng)烈反應(yīng)。畫(huà)面顯示，安哥拉兔被連皮揪毛，拔毛方式十分殘忍，兔子傷痕累累，不斷嚎叫，看上去十分痛苦。這些兔子每三個(gè)月就要承受一次這樣的折磨，如果兩至五年后兔子還活著，就會(huì)被割喉賣(mài)肉。視頻發(fā)布后，美國(guó)善待動(dòng)物組織與著名皮草PVH集團(tuán)進(jìn)行了會(huì)談， PVH集團(tuán)當(dāng)即宣布禁止生產(chǎn)銷(xiāo)售安哥拉兔毛產(chǎn)品，并將店鋪中的安哥拉兔毛產(chǎn)品下架。其他公司包括H&M、Topshop and Esprit也已經(jīng)停止生產(chǎn)安哥拉兔毛產(chǎn)品。

敬畏生命，包括敬畏自我的生命、他人的生命和其他生命。 “安哥拉兔被直接拔取兔毛時(shí)痛苦嚎叫”著實(shí)不幸，但它們又是幸運(yùn)的，因?yàn)槭澜缬辛恕氨Ｗo(hù)組織PETA”，而且“知名品牌接二連三站出來(lái)抵制”養(yǎng)兔者的暴行，人們尊重生命、敬畏生命的意識(shí)正在增強(qiáng)。

在德國(guó)，喜歡吃魚(yú)的家庭長(zhǎng)年備有一種藥丸，這種藥丸是專(zhuān)門(mén)為魚(yú)制造的，魚(yú)服之后很快進(jìn)入昏迷狀態(tài)。德國(guó)人在殺魚(yú)做菜之前，就會(huì)給魚(yú)喂下這種藥丸，待魚(yú)昏迷以后，再進(jìn)行宰殺。他們之所以這樣做，是為了讓魚(yú)在死亡的時(shí)候感覺(jué)不到痛苦。

在荷蘭北部城市呂伐登的一個(gè)展覽廳，人們正在擺放400多萬(wàn)張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀(jì)錄。這時(shí)，一只麻雀突然闖進(jìn)了大廳，并碰倒了其中一張，導(dǎo)致數(shù)以千計(jì)的多米諾骨牌順勢(shì)倒下?？粗呀?jīng)完成的工作被破壞，氣憤的人們開(kāi)槍打死了麻雀。這下惹麻煩了，因?yàn)槁槿冈诤商m屬于保護(hù)動(dòng)物。主辦者的行為引起了動(dòng)物保護(hù)者的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，他們紛紛抗議，要為麻雀討回公道。在強(qiáng)大的輿論壓力下，主辦方做出了選擇，為這只麻雀舉行哀悼?jī)x式，并向全國(guó)進(jìn)行電視直播，以求得人們對(duì)他們所犯錯(cuò)誤的諒解。主辦方恩德莫爾公司發(fā)言人說(shuō)： “我們知道，我們對(duì)全國(guó)很多人的不滿(mǎn)情緒負(fù)有責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)生命造成的傷害，因此以今天這種形式表達(dá)我們的哀悼和懺悔?！?/p>

德國(guó)人、荷蘭人對(duì)生命的敬畏，體現(xiàn)了一種崇高的精神品質(zhì)，讓人肅然起敬。人是大自然的驕子，但不是寵兒，對(duì)大自然來(lái)說(shuō)，一切生命都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之別。如果人為所欲為，不尊重其他生命，就是不尊重自然，最終會(huì)為自己的行為付出代價(jià)。

閱讀下面的材料，按要求作文。

諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石?！泵恳粋€(gè)生命體的降生，都是大自然對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)。我們必須懷揣著對(duì)自然的感恩之心和對(duì)生命的敬畏之情去呵護(hù)、牧養(yǎng)和經(jīng)營(yíng)生命的每一個(gè)瞬間。

法國(guó)著名哲學(xué)家阿爾貝特，史懷澤，創(chuàng)立了“敬畏生命”的倫理學(xué)。他認(rèn)為，敬畏生命，生命的休戚與共，是世界上的大事。 “善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！比绻覀償[脫偏見(jiàn)，與周?chē)纳萜菖c共，那么我們就是道德的。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

這是一道由兩則材料組成的多材料作文題，需要分析兩則材料的共同點(diǎn)，那就是“生命”。 “生命”是一個(gè)十分寬泛而又嚴(yán)肅的話(huà)題，可以寫(xiě)得大開(kāi)大合、氣勢(shì)磅礴，如民族大義與個(gè)人生命的取舍的思辨、生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與道德良知的約束、傳統(tǒng)文化觀念的影響與生命意識(shí)的蘇醒等；也可以寫(xiě)得溫柔婉約、曼妙多姿，如綠葉的奉獻(xiàn)與落紅化作春泥、胡楊的頑強(qiáng)與駱駝的堅(jiān)韌等；還可以一只麻雀的拼死護(hù)雛、一只蝴蝶的艱難蛻變、一株小草的頑強(qiáng)生長(zhǎng)……總之，要寫(xiě)出生命的意義，要寫(xiě)出生命為何需要“敬畏”。