幫助的小學(xué)作文

幫助的小學(xué)作文7篇。

您是否想了解更多有關(guān)《幫助的小學(xué)作文》的信息小編為您提供，作文可以幫助我們更好地形成自己的價(jià)值觀和人生觀，通過(guò)寫(xiě)作我們可以挖掘出自己內(nèi)心深處的想象力。遇上不會(huì)的主題可以參考一下別人的作文素材，你了解如何去寫(xiě)好一篇作文嗎？

幫助的小學(xué)作文 篇1

今天，雨下的很密，這些小雨點(diǎn)像一位位繁忙的過(guò)路人，來(lái)也匆匆，去也匆匆。本來(lái)這雨天是我最討厭的天氣，但今天我的心情并沒(méi)有受到天氣的影響，心中依然升起了小太陽(yáng)。因?yàn)槲覀兘裉煲タ赐X癱兒童。

才剛走到門(mén)口，第一個(gè)映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語(yǔ)：關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來(lái)到三樓，那兒的老師給我們分配了各自帶的人,老師讓我們多和他交流。我們帶著一個(gè)小男孩來(lái)到一個(gè)地方，靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤，今年十一歲了，是廣東人。說(shuō)完，項(xiàng)炳橋便和他說(shuō)開(kāi)了。后來(lái)，我們知道了他有一個(gè)弟弟，他和那兒的智殘兒童每個(gè)星期可以回家一趟。聽(tīng)旁邊的老師說(shuō)，馬錦濤智力還不錯(cuò)，就是他的右手和一只腳行動(dòng)不大方便。聽(tīng)著項(xiàng)炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開(kāi)心，我卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，縱使腦子里都是千言萬(wàn)語(yǔ)，但我卻還只是只言未語(yǔ)。不知這么說(shuō)對(duì)不對(duì)，好不好，弄得我手足無(wú)措。到最后，我也只是擠牙膏般的說(shuō)了寥寥幾句話。

回去的路上，雨依然下著，我的心情卻不如去時(shí)開(kāi)心了。我想著，想著……

幫助的小學(xué)作文 篇2

晚上，正當(dāng)我和媽媽討論作文寫(xiě)誰(shuí)時(shí)，爸爸提著一大袋橘子一邊進(jìn)門(mén)一邊說(shuō)：“今天在洗車(chē)場(chǎng)有個(gè)人車(chē)沒(méi)電了，我?guī)退^(guò)駁接電，他就非要送我一袋橘子謝謝我。”媽媽馬上說(shuō)：“就寫(xiě)你助人為樂(lè)的爸爸吧！”于是爸爸就坐下來(lái)給我們講起了他的故事。

一天下午，爸爸正開(kāi)著車(chē)經(jīng)過(guò)環(huán)城東路時(shí)，突然看到一輛“的士”停在路邊，一股股黑煙從發(fā)動(dòng)機(jī)箱不斷往外冒。司機(jī)是位小年輕，正焦急地拿著濕抹布撲火，想把火撲滅。可是，火苗卻越竄越高，正當(dāng)他在哪兒不知所措的時(shí)候，爸爸趕緊靠邊停車(chē)拿出滅火器沖過(guò)去。一層白色粉末馬上就蓋住了火勢(shì)。當(dāng)時(shí)周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人敢上前幫忙，只是打電話報(bào)警。多虧爸爸及時(shí)出現(xiàn)，否則再燒下去，不光車(chē)沒(méi)了，還有可能引起爆炸，那后果可就不堪設(shè)想。小師傅看著車(chē)邊拍胸脯邊說(shuō)：“好險(xiǎn)！好險(xiǎn)！”正準(zhǔn)備感謝的時(shí)候，卻看見(jiàn)爸爸已經(jīng)開(kāi)車(chē)走了。

爸爸曾在途經(jīng)青藏公路上的一個(gè)兵站時(shí)，繞道一百多公里送一位路邊求助的重病戰(zhàn)士去醫(yī)院。碰到洪水、地震爸爸會(huì)到紅十字會(huì)去捐款，還上過(guò)報(bào)紙......

最后爸爸摸著我的頭說(shuō)：“世界上讓人快樂(lè)的方法有很多，我?guī)椭藙e人就覺(jué)得很快樂(lè)，從不覺(jué)得這是麻煩?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

幫助的小學(xué)作文 篇3

她，是中學(xué)的一位教師。有一次，她急著去上課，把她的兒子明明送到幼兒園去，忘記了幼兒園放假，只見(jiàn)她走來(lái)走去著急的鴨子，我自告奮勇地幫她幫她照顧小孩，她高興地答應(yīng)了。

明明很可愛(ài)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一雙“櫻桃小嘴”！

我第一次當(dāng)“小保姆”，心里很高興。我拿出了一些漂亮的玩具和明明高興地玩了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他困了，我急忙把他抱到床上，沒(méi)一會(huì)兒就昏昏欲睡了，我也小睡了一會(huì)兒，過(guò)了一會(huì)兒，我醒了，見(jiàn)他還沒(méi)醒來(lái)，我就開(kāi)始玩電腦，過(guò)了一會(huì)兒，他醒了，見(jiàn)我在玩電腦，便要學(xué)電腦，沒(méi)辦法，我又充當(dāng)請(qǐng)“小老師”了，我講得入神了，而明明呢？在下面聽(tīng)得津津有味，我費(fèi)了九牛二虎之力才教會(huì)明明，我見(jiàn)他會(huì)了，便和他玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲了，玩完了游戲，我們又在樓下的草坪上玩翻筋斗等之類的游戲，我又帶著他去和小伙伴們一起玩，明明玩得開(kāi)心極了！

過(guò)了一會(huì)兒，明明的媽媽來(lái)接他了，阿姨見(jiàn)明明不但很高興，而且還學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒東西，心里很感謝我，我開(kāi)心地笑了！

通過(guò)這次照顧明明，我體會(huì)到了做媽媽的辛苦，我會(huì)好好得聽(tīng)媽媽的話了。

幫助的小學(xué)作文 篇4

今天天氣非常好，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，是外出游玩的好時(shí)機(jī)，媽媽就帶我去公園玩。

公園里玩的人真多呀！有的曬太陽(yáng)、有的`拍照、還有一些小朋友在草地上放風(fēng)箏。媽媽說(shuō)我們?nèi)ゲ莸厣吓恼瞻桑咧?，走著，忽然看?jiàn)一個(gè)小哥哥的風(fēng)箏掛在一棵小樹(shù)上，他怎么也拉不動(dòng)，看著他著急的樣子，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我們快去幫小哥哥拿一下風(fēng)箏吧！”媽媽笑笑并點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我和媽媽走了過(guò)去。我對(duì)小哥哥說(shuō)：“小哥哥別著急，讓我媽媽帶你拿下那只風(fēng)箏。”于是，媽媽伸手去拉風(fēng)箏，可是小樹(shù)有點(diǎn)高，媽媽也拿不到風(fēng)箏，怎么辦呢？媽媽想出了一個(gè)辦法，一把把我抱了起來(lái)用力地往上撐，我舉起雙手努力地往上伸，終于我把風(fēng)箏拿下來(lái)了，并親手把風(fēng)箏交給了小哥哥。小哥哥開(kāi)心地說(shuō)：“太感謝你們了，小妹妹你真棒哦！”我聽(tīng)了非常開(kāi)心，心里像吃了蜜一樣甜。

媽媽說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有留香。我們要有愛(ài)心，別人有困難，我們一定要伸出雙手去幫助別人。今天你做得非常對(duì)！”媽媽也表?yè)P(yáng)了我，我發(fā)現(xiàn)幫助別人是一件非?？鞓?lè)的事情。

幫助的小學(xué)作文 篇5

借給別人一支筆，扶起跌倒的同學(xué)，這些事看起來(lái)很不起眼，但這對(duì)需要幫助的人有多么重要。

我就遇到過(guò)這樣的事。

記得那是一個(gè)星期二的上午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，咦？文具盒怎么不見(jiàn)了？我把書(shū)包里里外外都翻了一遍，也沒(méi)有見(jiàn)到文具盒的影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：沒(méi)有筆上課怎么做筆記，怎么寫(xiě)字呀！

就在這時(shí)，上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)生字，同學(xué)們都埋頭寫(xiě)了起來(lái)，只有我忐忑不安地左顧右盼。這時(shí)，同桌王子木問(wèn)我：“你怎么還不寫(xiě)呀？”我小聲地對(duì)他說(shuō)：“我忘帶文具盒了。”他二話沒(méi)說(shuō)，從他的文具盒里拿出了一支鋼筆，塞到我的手里，對(duì)我說(shuō)：“趕緊寫(xiě)吧！”我感激地看了他一眼，說(shuō)：“謝謝！”便開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。

下課了，我把鋼筆還給他，再次真誠(chéng)地向他道謝，他說(shuō)：“不用謝，同學(xué)與同學(xué)之間是該互相幫助的，老師不是經(jīng)常說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自己”嗎！”第二節(jié)課時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)都知道我忘帶文具盒了，紛紛伸出了援助之手，這個(gè)借給我一支筆，那個(gè)借給我一把尺子……同學(xué)們真是樂(lè)于助人?。?/p>

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，在遇到困難時(shí)，接受別人熱情地幫助時(shí)心里有多么感激，多么溫暖。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我也會(huì)成為一個(gè)樂(lè)于助人的人。

幫助的小學(xué)作文 篇6

一個(gè)春光明媚的早晨，小兔貝貝興高采烈的去兔奶奶家拿一些胡蘿卜，貝貝走在橋上，橋就晃來(lái)晃去，它自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“這座橋越來(lái)越破了，哪一天真該修一修了。”小兔貝貝剛走過(guò)去，橋就垮了，可是小兔貝貝正戴著耳機(jī)，專心地唱著新學(xué)的兒歌，根本就沒(méi)注意身后的橋跨。它來(lái)到奶奶的菜園子里，向奶奶問(wèn)好，然后幫助奶奶一起拔蘿卜，小兔貝貝看見(jiàn)這么多有紅又大的胡蘿卜，真讓它心花怒放，就一口氣采了滿滿的一大籃子胡蘿卜，小兔貝貝真高興啊！

它提著籃子向自己家走去，來(lái)到小河邊，貝貝才發(fā)現(xiàn)：橋不見(jiàn)了，小兔貝貝看見(jiàn)水面上漂浮著許許多多的木柱和繩索，這時(shí)它才意識(shí)到橋垮了，它想：這下可糟糕了，媽媽還在家等著用胡蘿卜做早餐呢！可自己又過(guò)不了河，怎么辦呢？小兔貝貝急得像熱鍋上的螞蟻，還哭了出來(lái)。這時(shí)，有一只小花貓正好經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)小兔貝貝在哭，就很關(guān)心的問(wèn)它：“貝貝，發(fā)生了什么事情，怎么一個(gè)人坐在這哭啊?”小兔貝貝很傷心的說(shuō)“有條河擋住了我的去路，我……我……我過(guò)不去?！毙』ㄘ堄H切地說(shuō)：“貝貝乖，別急?。∥覀円黄鹣朕k法。”小花貓找來(lái)一個(gè)大木盆當(dāng)船，讓小兔子帶著蘿卜坐在木盆里。還找來(lái)了竹竿做槳。當(dāng)小兔貝貝到達(dá)河對(duì)岸時(shí)，便大聲的對(duì)小花貓說(shuō)：“小貓哥哥，您真聰明，謝謝您！”小花貓謙虛地說(shuō)：“別客氣，我們都是好朋友，這也是我應(yīng)該做的。”

幫助的小學(xué)作文 篇7

無(wú)論是朋友還是同學(xué)或親人，都因該互相幫助。

在三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的一個(gè)鄰居——?jiǎng)⒓涡溃鵁嵝牡膸椭易鲆粋€(gè)醫(yī)護(hù)箱。

那時(shí)在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，老師要我們回家做一個(gè)醫(yī)護(hù)箱。我一點(diǎn)兒也不會(huì)做。于是，我就去找劉嘉欣訴苦。她高興的說(shuō)；“啊！太好了，我會(huì)做，讓我來(lái)教你怎么做吧！”于是，我又找來(lái)做醫(yī)護(hù)箱的材料。箱子、剪刀、卡紙、雙面膠……

她告訴我，先把卡紙六個(gè)和箱一樣大小的形狀，把卡紙貼在上面，在把卡紙濺出一條長(zhǎng)方形的條條貼在箱子上，把字母膠貼在箱邊就做好了。

當(dāng)然，我也幫助過(guò)她。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，她的老師要他完成一幅風(fēng)景畫(huà)，可她不會(huì)畫(huà)，她又知道我畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，于是，她請(qǐng)我?guī)退?huà)。

于是，她把水彩筆和畫(huà)紙給我。我先幫她畫(huà)好背景，然后畫(huà)上溪流、石頭。一幅風(fēng)景畫(huà)就完成了。

我和她是知心朋友，有苦難時(shí)相互幫助。大家喜歡這樣的朋友嗎？

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學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，語(yǔ)文成績(jī)的好壞主要取決于作文的質(zhì)量。寫(xiě)好作文一定要專注要心無(wú)旁騖。作文范本我們具體該如何借鑒呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于幫助的小學(xué)生作文，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇1

8月31日星期一晴

星期一上早自習(xí)的時(shí)候，前座女生偷空含冤帶恨地用眼睛瞪我，似乎在說(shuō)：你剛轉(zhuǎn)來(lái)，憑什么坐在這里？

想到最后一點(diǎn)，我有些生氣。我的位置在最后一排，又沒(méi)有同桌，一個(gè)人雖然可以獨(dú)占一張桌子，但是除了前座的同學(xué)，很難接觸到其他同學(xué)。這么壓抑的位置，哪里好了？我驀地坐直身體，想解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。前座女生沒(méi)什么研究?jī)r(jià)值，于是我把頭轉(zhuǎn)向南邊。這一轉(zhuǎn)頭不要緊，我直接明白了是為什么？窗戶天空高遠(yuǎn)，云絮潔白，南邊和我一樣坐在最后一排的那個(gè)男生放肆地趴在桌子上睡大覺(jué)，課桌上的課本完美的把他的頭擋住。原來(lái)我這個(gè)位置也是有人喜歡的，至少偷懶很輕松。不久之后我便聽(tīng)說(shuō)，我的位置空了好久，最后一排是差生眼中的風(fēng)水寶地，若干同學(xué)以各種名義要求換座位都沒(méi)能得逞。又一節(jié)可怕的英語(yǔ)課，我盡量把自己縮成小小一團(tuán)，希望老師別再讓我單獨(dú)出丑，慶幸的是老師要求每個(gè)小組前后座對(duì)話。輪到我和前座女生，我一開(kāi)口，她便笑得前仰后合，笑得我毛骨悚然。教室里亂哄哄的，我恨不得尋條地縫鉆進(jìn)去，這時(shí)第一排的班長(zhǎng)忽然站起來(lái)：老師，我跟她練習(xí)。我像抓到了救命稻草，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，那一刻我甚至想請(qǐng)求班長(zhǎng)憑空變出一艘宇宙飛船將我?guī)ё摺Ｓ钪骘w船當(dāng)然沒(méi)有出現(xiàn)，她不急著對(duì)話，而是道：張同學(xué)，不要說(shuō)中式英語(yǔ)，你要盡快把口音糾正過(guò)來(lái)。

她先把我的部分讀了一遍，我磕磕絆絆地重復(fù)，笑聲又起。班長(zhǎng)她一個(gè)憤怒的眼神掃過(guò)去，把全班都鎮(zhèn)住了，之后再?zèng)]人嘲笑過(guò)我的發(fā)音。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇2

幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是一件非?？鞓?lè)的事情。不但自己人把功課重新復(fù)習(xí)一遍，而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識(shí)把握好。我就體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)。

在一天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦？這不是剛考完的語(yǔ)文中段考試試卷嗎？他們?cè)趺匆呀?jīng)知道成績(jī)并正在訂正了？從貴東口里得知，語(yǔ)文老師讓他們先訂正試卷，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)比較差。哦！原來(lái)老師楊讓他們進(jìn)步，所以才讓我們來(lái)教他們的。

我看見(jiàn)貴東正為一道題發(fā)呆。仔細(xì)一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語(yǔ)，平時(shí)要多看書(shū)，才能積累多詞語(yǔ)，對(duì)這類題才會(huì)做。”貴東若有所思地想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫(xiě)出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思？”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是‘很快、非?？臁囊馑?，想想還有什么詞的意思是跟這個(gè)相近的？”貴東猶豫一下，說(shuō)：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個(gè)更恰當(dāng)？”“嗯，對(duì)了，是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說(shuō)。我豎起母指夸他答得對(duì)！后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對(duì)了，我也欣喜地笑了！

我想：以后，班上成績(jī)稍差的同學(xué)都有人幫助的話，那我們班的整體成績(jī)就會(huì)提高，老師也就不會(huì)那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑……

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇3

這一天，我和朋友一起在公園里散步，我們無(wú)話不談，有說(shuō)有笑，這讓我想到的相遇。

記得那一回星期六的下午，身為五年級(jí)小學(xué)生的我像往常一樣上完輔導(dǎo)班放學(xué)回家，這畫(huà)面看似正常，對(duì)吧?可就在這時(shí)，有一個(gè)中年人來(lái)到我的面前，眼神充滿不懷好意地對(duì)我說(shuō)：小妹妹，大叔叔車(chē)?yán)镉谐缘模痛笫迨迦?我一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：大叔叔，我衣兜里有糖，兩袋，書(shū)包里有一瓶酸奶，您覺(jué)得我需要嗎?還有，我書(shū)包有一部平板，如果你對(duì)我做出什么不好的事情，我可保證不了自己的手會(huì)做什么。那個(gè)騙子用一種老謀深算的目光盯著我說(shuō)：別敬酒不吃吃罰酒。說(shuō)完，就準(zhǔn)備拉著我，把我拉進(jìn)車(chē)?yán)?。我眼珠一轉(zhuǎn)，想：嗯，我現(xiàn)在先撒開(kāi)腿跑，再在周?chē)囊惠v車(chē)上拍幾下，就這樣。我撒開(kāi)腿跑時(shí)，騙子發(fā)現(xiàn)我的異常，也追了過(guò)來(lái)。我隨意地在車(chē)上拍了幾下，車(chē)主和一位小男孩走了過(guò)來(lái)，車(chē)主對(duì)小男孩說(shuō)：怎么辦，兒子?車(chē)主的兒子說(shuō)：放心吧，父親，交給我。隨后，又大聲地沖我喊：你這女孩，怎么回事?我看見(jiàn)人來(lái)了，就裝做很不小心，說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的。說(shuō)完，我用雙手做了一個(gè)手勢(shì)95。諧音是救我，車(chē)主的兒子看向我，正好看見(jiàn)手勢(shì)，想：她為什么要對(duì)我做95的手勢(shì)，難道那個(gè)中年男子不是她的家長(zhǎng)?他若有所思地說(shuō)：嗯，這樣吧，這位女孩留下，你去取錢(qián)吧，看樣子你也沒(méi)錢(qián)。騙子一聽(tīng)這話，嘖嘖有聲：嘖嘖嘖，那你們讓她待著。騙子走后，我感激地對(duì)車(chē)主和他兒子說(shuō)：謝謝你們，你們是好人，后會(huì)有期，下次，一定把錢(qián)賠給你。車(chē)主說(shuō)：喏，你的試卷，錢(qián)的話就不用了，你以后小心點(diǎn)為好。我對(duì)車(chē)主和他兒子深深地鞠了個(gè)躬說(shuō)：謝謝你們，后會(huì)有期。

在夕陽(yáng)照耀的襯托下，我的頭發(fā)被照亮成了棕黃色，非常漂亮，我獨(dú)自一人背著夕陽(yáng)走回了家。那一刻，我深深地感受到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后做事必須小心點(diǎn)，也必須考慮后果。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇4

木曜日的下戰(zhàn)書(shū)，我們的語(yǔ)文老師張老師叫了幾位同學(xué)去三校區(qū)幫忙搬文具，其中也有我。我興奮極了，能幫助老師做事。

我們從二校區(qū)來(lái)到了三校區(qū)，在三校區(qū)的一樓有個(gè)放文具的倉(cāng)庫(kù)里，老師從口袋拿出一張單給那里的叔叔看。叔叔看了看，然后給了我們幾百本的本子。哇，足足有三包，每包有一百本。除此外還有幾百?gòu)埧ㄆ鸵缓心z水。我搬的是一百本的本子。我把本子抬了起來(lái)，試著向前走了幾步，挺重的。我固然人是胖了點(diǎn)但是力卻不大，最后這沉重的本子把我壓倒在地上。一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，趕快跑過(guò)來(lái)把我扶起說(shuō)：“我們兩個(gè)一起搬吧?”我興奮的允許了。

我們兩個(gè)一起搬，仍是感覺(jué)非常的重。不外我們兩個(gè)堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于將一百本的本子搬到了老師的辦公室。到辦公室的時(shí)候，我們已經(jīng)累的精疲力盡了，不外我們笑著說(shuō)：“不管怎樣，幫助老師，同學(xué)間也互相幫助，這樣做都是開(kāi)心的。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇5

去年夏天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在路邊走路。正要過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)一位戴著老花眼鏡的老奶奶搖搖晃晃在人行道上走著，也不看路邊的車(chē)輛，老奶奶的手揚(yáng)起來(lái)不停地在空中擺動(dòng)。

我覺(jué)得非常危險(xiǎn)，就急忙跑過(guò)去扶著老奶奶說(shuō)：“老奶奶，你是不是要過(guò)馬路？”她回答道：“是的！”

“好吧，那我扶您吧！”

老奶奶說(shuō)；“謝謝你了，小朋友”

我繼續(xù)問(wèn)老奶奶：“你剛才在空中摸來(lái)摸去是在干什么呀？”

“我不是摸，我是在向兩邊的車(chē)招手，讓我過(guò)去了再走，可他們都不停下，一直直來(lái)直往，只顧著向前沖”

“司機(jī)師傅會(huì)小心的，撞不到你的”

在說(shuō)話的這會(huì)兒，我已經(jīng)把老奶奶扶到了街對(duì)面。老奶奶過(guò)馬路一個(gè)勁兒的說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，真是太懂事了，長(zhǎng)大后一定要有出息！”

我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，回去我給媽媽說(shuō)講述了這件事情，媽媽說(shuō)：“我的兒子真棒！”從中我明白了一個(gè)道理，在別人困難的時(shí)候伸出援手，其實(shí)不是很難的事物。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇6

從這個(gè)星期起，我要與周寅杰同桌了，因?yàn)槔蠋煕Q定由我來(lái)幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

周寅杰是個(gè)比較老實(shí)、聽(tīng)話，有時(shí)卻有些調(diào)皮的同學(xué)，上課時(shí)他有時(shí)聽(tīng)老師講課，但有時(shí)卻一只手托著腦袋，不知想著什么，所以他的考試成績(jī)總是不理想。我覺(jué)得幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績(jī)提高的確是一件比較難的事情。

那天一早，我早早地到了學(xué)校，一邊晨讀一邊等周寅杰來(lái)。我剛讀了三頁(yè)，周寅杰就姍姍來(lái)遲地走進(jìn)教室，我看見(jiàn)了他，馬上放下語(yǔ)文書(shū)，像老師一樣用命令的口氣對(duì)他說(shuō)：“快去交回家作業(yè)！”“哦。”周寅杰笑嘻嘻地回答道。他交好了作業(yè)，調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“施展大人，現(xiàn)在可以出去玩了吧？”我故作嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“不行！”“那我干什么？”他反問(wèn)我。“做《語(yǔ)文同步練》，你把你的《語(yǔ)文同步練》拿出來(lái)給我看一下，你做了多少？“嗯…我做了比較多?！彼е嵛岬卣f(shuō)。說(shuō)完，就把《語(yǔ)文同步練》從書(shū)包里拿出來(lái)。我一邊翻一邊猜測(cè)：肯定沒(méi)做多少。當(dāng)我翻完時(shí)，出乎我預(yù)料，他竟然只剩下兩小題沒(méi)做，其它全做了。看來(lái)，周寅杰這次的學(xué)習(xí)態(tài)度還是端正的，他并不是無(wú)藥可救的。

中午午休前，我祈禱：“上帝，千萬(wàn)不要讓周寅杰數(shù)學(xué)題全做不來(lái)?！保ㄒ?yàn)榻讨芤茏鰯?shù)學(xué)題是件很頭疼的事。）果然，他只有一題會(huì)做，其它的，一點(diǎn)思路也沒(méi)有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋。可是，他第一遍，不懂，搔搔后腦勺；第二遍還不懂，又搔搔后腦勺；第三遍也同樣，真拿他沒(méi)辦法！

一天下來(lái)，我有些累，但是我對(duì)自己說(shuō)；“不能放棄，既然接受了老師給我的任務(wù)，我一定要努力完成，不能半途而廢！”在以后的日子里，我還經(jīng)常告誡周寅杰上課認(rèn)真聽(tīng)講是多么重要，要求他上課時(shí)的思路一定要跟著老師。

就這樣，日復(fù)一日，我每天都耐心地教周寅杰作業(yè)，成果雖然不是立竿見(jiàn)影，但也頗有成效。眼看著他每次考試離及格越來(lái)越近，我比他還高興。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期我的幫助和他自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文大考成績(jī)考到了93分。

這次周寅杰考到了93分使我?guī)椭芤軐W(xué)習(xí)這使我更有信心，因?yàn)槲抑?，有了付出，就有收獲。而且，我覺(jué)得，幫助別人，還會(huì)快樂(lè)、提高自己！

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇7

快樂(lè)是多樣的，得到是一種快樂(lè)，付出是一種快樂(lè)，而我的快樂(lè)來(lái)源是相互幫助。

那一次的400米體育考試開(kāi)始前，我想象著自己第一個(gè)跑到終點(diǎn)，輕松地看著沒(méi)到終點(diǎn)的同學(xué)們。然而，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。第一圈開(kāi)始，我跑在中間，我努力想追上前面的同學(xué)，卻怎么也追不上。第二圈，我的體力逐漸下降。

跑到最后一圈時(shí)，我滿頭大汗，衣服被汗水浸濕了，雙腿好像被灌了鉛，十分沉重?？粗渌艘粋€(gè)一個(gè)地到了終點(diǎn)，我十分著急，心想：完蛋了，這次肯定不及格了。就在這時(shí)，一只手搭在我的肩上，我停了下來(lái)，但那只手依然執(zhí)著的把我往前推。我回頭一看，是好朋友。他對(duì)我說(shuō)：喂，你怎么不跑了?我反應(yīng)過(guò)來(lái)了，趕緊向終點(diǎn)跑去。

好不容易跑到了終點(diǎn)，我一下癱坐在地上。老師報(bào)出了我的分?jǐn)?shù)，2分28秒，正好在及格線前兩秒。我頓時(shí)心花怒放，高興地大喊：太好了!我和好朋友相視一笑。此時(shí)，我們倆心里都很快樂(lè)，因?yàn)槲壹案窳耍撬麕椭宋摇?/p>

期末考試的前兩周，他在那里苦苦復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，但他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，我打算幫助他，于是我搜集了許多習(xí)題來(lái)到他面前。他聽(tīng)到我要教他，便十分認(rèn)真地學(xué)，我從理論知識(shí)開(kāi)始教他，并帶習(xí)題給他訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩周認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于踏上了考場(chǎng)。在考試成績(jī)出來(lái)后，他興奮地找到我，告訴我：我考了94分，謝了!謝什么，體育考試你也幫助了我啊。我們的快樂(lè)來(lái)自于互相幫助。

幫助的快樂(lè)是雙向的，你幫助了別人，別人也會(huì)幫助你，大家都會(huì)快樂(lè)。

幫助別人作文7篇

一篇好的作文是值得我們仔細(xì)品味的，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。寫(xiě)作文時(shí)不要照抄照搬材料，這樣會(huì)讓看作文的人認(rèn)為是湊字?jǐn)?shù)。什么樣的作文寫(xiě)法才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的"幫助別人作文7篇",為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

幫助別人作文 篇1

吃過(guò)晚飯，爺爺帶我到工區(qū)廣場(chǎng)滑旱冰、乘涼。

在廣場(chǎng)上遇到了爺爺?shù)睦相l(xiāng)——一位老奶奶帶著她的孫女也在滑旱冰。奶奶見(jiàn)我比小妹妹滑的好，就讓我來(lái)教小妹妹滑旱冰，我爽快的答應(yīng)了。

首先，我先教她站立。我扶著她的手，她搖搖晃晃地差點(diǎn)兒把我也給弄倒了。于是我告訴她：“不要慌張，什么也不用想，今天晚上一定可以學(xué)會(huì)的。”于是我又再次拉起她的手，她也非常認(rèn)真地練習(xí)動(dòng)作，一次比一次做的好，站的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模任叶家?。我們都?duì)她豎起了大拇指，小妹妹高興地哈哈大笑。然后，我又教她踏步、轉(zhuǎn)彎、剎車(chē)等等技巧，她也學(xué)的很刻苦，不久就也掌握的很好。

雖然今天晚上我累得滿頭大汗，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)閹椭鷦e人，快樂(lè)自己。

幫助別人作文 篇2

星期四下午，課間休息時(shí)，董一民拿著本子滿臉疑惑地問(wèn)我“這道題怎么做？”

我接過(guò)本子一看，發(fā)現(xiàn)他在本子上貼了很多字貼，明顯是做了不知道對(duì)不對(duì)貼的。于是我就給董一民講了一遍，但董一民還是滿臉疑惑地對(duì)我說(shuō)：“我好像是會(huì)了。”

我看著董一民一臉疑惑的表情，于是我又給董一民講了一遍?？墒嵌幻襁€是一臉苦澀地對(duì)我說(shuō)：“我還是不太會(huì)?！?/p>

沒(méi)辦法，只能再給董一民講一遍。我想：可能是我講地太快了，董一民聽(tīng)得不太清楚。于是我就慢慢地，細(xì)細(xì)又給董一民講了一遍。這次董一民才收回他那一臉疑惑地表情對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，終于把我這個(gè)“死腦筋”給解開(kāi)了了?！?/p>

放學(xué)后，我到董一民家里和董一民玩。董一民對(duì)他媽媽說(shuō)：“今天袁家奇幫我解決了一個(gè)難題。我得感謝他?！倍瓔寢屢宦?tīng)，也連連向我道謝。

這件事，讓我深深地感到幫助人是多么快樂(lè)的事情！

幫助別人作文 篇3

幫助別人快樂(lè)自己作文

人的一生最美、最純潔的品質(zhì)——樂(lè)于

助人。

一次，我正要過(guò)馬路

的時(shí)候，看見(jiàn)一位老奶奶彎著腰正打算過(guò)去，可是，川流不息的車(chē)子使老人眼花繚亂。當(dāng)老

奶奶正猶豫時(shí)，我連忙迎上去，攙扶著滿臉皺紋的老奶奶，過(guò)了馬路。老奶奶過(guò)了馬路興高

采烈地說(shuō);謝謝你，小朋友！你真勇敢！要不是你，我無(wú)法過(guò)馬路了，實(shí)在是太謝謝你了！”

說(shuō)完，馬上掏衣兜，送給我?guī)最w糖，我隨手將糖塞進(jìn)嘴里，哇！真甜！但是我的心里更是甜

甜的味道！

還有一次，我和媽媽

到超市去買(mǎi)日用品。在排隊(duì)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)錢(qián)掉的聲音，回頭一看，后面那位阿姨果然掉了錢(qián)，

我彎下腰將錢(qián)拾了起來(lái)還給阿姨。阿姨笑著說(shuō)：你是個(gè)好孩子，阿姨謝謝你！”霎時(shí)，周?chē)?/p>

來(lái)許多贊許的目光。我連忙說(shuō)：“阿姨，這是我應(yīng)該

做的！這點(diǎn)小忙

算不了什么！”我的心就像花兒綻放，無(wú)比絢麗，無(wú)比燦爛！

在學(xué)校里，還有很多

樂(lè)于助人的事跡，比如：你幫助別人撿起東西并還給別人，你借給別人東西，就像是雪中送

炭。。。。。。只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，“我為人人，人人為我”就是這道理。

我現(xiàn)在終于明白：

“助人以快樂(lè)為本”只要你幫助別人，心里總會(huì)有美滋滋的味兒！ 幫助別人的事

我們已經(jīng)是四年級(jí)

的小學(xué)生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機(jī)

會(huì)以終于來(lái)了。

那是一次我坐公共

汽車(chē)回家的路上發(fā)生

的事。公共汽車(chē)來(lái)了，

車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)，一伙人就挨挨擠擠的爭(zhēng)著上車(chē)。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車(chē)。我一上車(chē)，還好，還有座位。我剛想坐下來(lái)的時(shí)候，后面上來(lái)一個(gè)老奶奶，她環(huán)顧了四周，我也隨著她的目光向四周掃視了一遍，原來(lái)

已經(jīng)沒(méi)座位了。我決定給她讓個(gè)座。于是我對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，來(lái)，坐這兒吧”。說(shuō)完我站起，走到了一旁。老奶奶說(shuō)：“孩子啊，還是你坐吧?！蔽疫B忙說(shuō)：“還是您坐吧,我站著就可以了,我的腳有力著呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很是快樂(lè)，一顆心也終于放下，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)心里還壞壞的想過(guò)難道我想做一次好事的愿望都實(shí)現(xiàn)不了嗎？這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)小女孩的媽媽好象在對(duì)她的孩子說(shuō)：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學(xué)習(xí)啊！”我聽(tīng)了，仿佛自己真的長(zhǎng)大了，我能給予別人幫助了，心里別提有多開(kāi)心。

從這件事后，我真的很快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了幫助別人。知道原來(lái)幫助別人是件讓人快樂(lè)的事，媽媽說(shuō)的助人為樂(lè)，可能就是這個(gè)道理吧。

我?guī)椭鷦e人

幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。

記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試

它讓我懂得了“ 幫助別人，快樂(lè)自己 ”的含義。

這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來(lái)到教室不一會(huì)兒鈴聲就響了“ 零零零”上課了，老師也跟著來(lái)了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語(yǔ)，從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書(shū)了。

“開(kāi)始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。

在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(zhǎng)輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說(shuō)：“ 曉晴你有幾支筆?能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂(lè)意，可我一想起 幫助別人，快樂(lè)自己，要樂(lè)于助人，我的手就平、不聽(tīng)我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長(zhǎng)了。

考試后，當(dāng)我聽(tīng)到組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，謝謝時(shí)我心里感到美滋滋的。

這天我懂得了“ 幫助別人，快樂(lè)自己 ”的含義了。只要你幫助別人，在你最無(wú)助的時(shí)

候別人也會(huì)幫助你的。

中國(guó)，一個(gè)文明古國(guó)，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中說(shuō)唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè)的是一件幫助別人的

事??”

“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥 ??”我們坐在教室里，背誦八榮八恥，在朗朗的讀書(shū)聲中，我的腦海里浮現(xiàn)出前天發(fā)生在公共汽車(chē)上的一件事。

星期六的那天早上，天空真是萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘著汽車(chē)去二姨家，車(chē)上的人可真多呀！幾乎都沒(méi)有座位了，這可怎么辦啊！忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來(lái)坐，媽媽讓我坐在那里。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的

上了車(chē)，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣?？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，車(chē)上的人有的用報(bào)紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，

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幫助別人作文 篇4

愛(ài)心是人人都擁有的，有時(shí)在不經(jīng)意間這扇愛(ài)心的門(mén)便被不知不覺(jué)的撬開(kāi)了。

當(dāng)你幫忙別人時(shí)的那種歡樂(lè)，是任何言語(yǔ)都表達(dá)不出來(lái)的。因?yàn)檫@種歡樂(lè)的感覺(jué)是來(lái)自心底的那深深的愛(ài)。

我有一個(gè)同學(xué)叫小玉。她是一個(gè)很不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，有一次她翹課，是因?yàn)槭裁词孪氩婚_(kāi)，要去外面靜靜。說(shuō)實(shí)話，我以前也是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，她讓我陪她一齊，被我拒絕了。她還是自己翹課出去了，一邊哭一邊走到了外面。(這時(shí)是自習(xí)課，也沒(méi)有教師管。)我明白她必須會(huì)干一些很傻的事，我向教師請(qǐng)了假也出去了。果然，我看到了站在寒風(fēng)中的她，她正用刀往手上刻字。我?guī)缀跖叵顺鰜?lái)，把刀搶走，說(shuō)：“有意思么好玩呀”她沒(méi)有說(shuō)什么，只是想要搶過(guò)她的刀繼續(xù)刻字。可是又被我攔下了。我之后說(shuō)：“很好玩是吧那你繼續(xù)刻呀。繼續(xù)繼續(xù)……”她用含淚的眼睛看了看我說(shuō)：“算了，不刻了。沒(méi)什么用?！蔽业哪樕仙陨杂行┬σ獾恼f(shuō)：“不刻了是么有什么想不開(kāi)的呀失去一個(gè)朋友你哥不要你了天天挨教師批”她很驚訝的看著我，好像我是她肚子里的蛔蟲(chóng)，什么都明白。她的聲音很低，很委屈：“是!你說(shuō)的很對(duì)，也許我真的不適合學(xué)習(xí)吧。不適合交朋友，不適合……”沒(méi)等她說(shuō)完我就打斷了她的話說(shuō)：“好了，其實(shí)你想想有什么呀你能夠很努力的學(xué)習(xí)，你努力了么你能夠交很多朋友，為什么非要在一顆樹(shù)上吊死你能夠在心里默默的祝福你哥，不是么”這些話好像正中她的心。在下課的時(shí)候，她說(shuō)：“放心吧，我會(huì)努力做一個(gè)好學(xué)生

的。加油!”我笑了笑，有一種說(shuō)不出的歡喜。

第二天上學(xué)，我看到了她正在那里很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我開(kāi)心的笑的，是發(fā)自內(nèi)心的。我替她高興。她也是帶著微笑看著我。在微笑中，我看到了她的純真。

我?guī)兔α艘粋€(gè)很自卑的人，重新找回了自信。那種感覺(jué)，沒(méi)有人能理解得了，因?yàn)楫?dāng)你看到那被幫忙的人開(kāi)心的笑容，一瞬間，仿佛什么都是那么完美。

幫忙別人就是幫忙自己，幫忙自己得到歡樂(lè)，幫忙自己把更多的愛(ài)分給更多的人。

幫助別人作文 篇5

有人說(shuō)贈(zèng)人玫瑰，手留余香，也有人說(shuō)幫助別人，快樂(lè)自己。我覺(jué)得，幫助別人，能夠潤(rùn)澤津潤(rùn)我心靈的花朵，使我心花綻放。

有一次，我在奶奶家門(mén)口的小廣場(chǎng)上玩，看到一個(gè)小弟弟焦慮地朝著一個(gè)方向張望。我順著小弟弟看的方向一望，原來(lái)小弟弟的鷂子掛在了樹(shù)上。剛好我會(huì)爬樹(shù)，于是，我決定幫這個(gè)小弟弟拿回鷂子。

我走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：小弟弟，哥哥幫你取回鷂子，好嗎？小弟弟破涕為笑，太好了！謝謝你，小哥哥。我二話沒(méi)說(shuō)，朝那棵樹(shù)走去。

這棵樹(shù)，比我之前爬過(guò)的樹(shù)難爬多了，到處都是小的枝枝叉叉，很難落腳，還有許多葉子，遮擋著視線，使我看不到鷂子的詳細(xì)位置。我不得不一邊委曲踩著樹(shù)杈，一邊用力扒開(kāi)樹(shù)葉向上爬。爬著爬著，我來(lái)到一段枝繁葉茂的地帶，我?jiàn)^力地扒開(kāi)樹(shù)枝，咚的一聲，不小心被一根掉下的樹(shù)枝砸中了腿，搞得我驚慌失措，差點(diǎn)掉下來(lái)。我緩了緩神，繼承找，終于瞄見(jiàn)了鷂子的影子，可是我卻犯了難。鷂子在一根不是很粗的樹(shù)枝最那頭兒吊著，這下難度可大了。我看了看下面，這么高?。〔唤蛄藗€(gè)寒顫，心中有了一絲膽怯，可是望見(jiàn)小弟弟那期待的眼光，我仍是鼓起勇氣邁出了步子。我一只手扶著上邊的樹(shù)枝，一只手扒開(kāi)亂七八糟的枝葉，在那根不是很粗的樹(shù)枝上，艱難地一步一步地向前挪動(dòng)。離鷂子只剩一米遠(yuǎn)的間隔了，我的思維也高度集中起來(lái)，一步之遙了，站著危險(xiǎn)太大了，不如慢慢爬過(guò)去，既能拿到鷂子，安全性也有所上升。于是我彎下腰，貼著樹(shù)枝慢慢地爬到枝頭，所幸我很瘦，樹(shù)枝雖細(xì)，卻也結(jié)實(shí)，我順利拿到了鷂子，拋給小弟弟，自己也原路返回。

待我爬下樹(shù)，小弟弟已經(jīng)拿了鷂子在樹(shù)下等我，他開(kāi)心極了，笑瞇瞇地看著我。我也笑了。爬樹(shù)拿鷂子的過(guò)程固然艱險(xiǎn)，但是能夠幫助別人，我的內(nèi)心布滿了快樂(lè)。

通過(guò)這件事，我感觸感染到了幫助他人的快樂(lè)，以后，我會(huì)盡我所能，幫助那些有需要的人，由于：幫助別人，快樂(lè)自己。

幫助別人作文 篇6

我最討厭星期一了——早讀要保證人人讀書(shū)，吃飯要最后一個(gè)走，放學(xué)也要最后一個(gè)走，午間要保持教室安靜……因?yàn)檫@一天我是值日班長(zhǎng)。長(zhǎng)久下去，難免要有幾句牢騷：憑什么要讓我為班級(jí)做那么多事？

可是，不久前的一件事卻讓我徹底改變了我的想法：

那是一個(gè)灰蒙蒙的雨天，空氣中彌漫著陣陣惡臭。

“又是我值日，又要留下來(lái)，哎！快點(diǎn)吃、快點(diǎn)吃，我還要回教室寫(xiě)作業(yè)呢！”我氣呼呼地說(shuō)。

這時(shí)，一個(gè)人映入我的眼簾，他就是張佑華。

上一次，上上次，上上上次他都留下來(lái)了，難道他老是輪到擦桌子，我滿腹狐疑地問(wèn)：“張佑華，你今天值日嗎？”

“不是呀！”他對(duì)我一笑，“我只是幫忙而已，我沒(méi)為班級(jí)做過(guò)什么？”

這一句話樸素而又平凡的話語(yǔ)刺進(jìn)了我的腦海中，我為班級(jí)又做過(guò)什么！

值日生每天留下來(lái)掃地，撿包干區(qū)的每天都早來(lái)半小時(shí)，他們毫無(wú)怨言，像老黃牛一般一心為班級(jí)，而我，沒(méi)做什么卻在那里像麻雀一樣嘰嘰喳喳，恨不得讓全世界都知道我星期一為了六（1）班中午留下來(lái)擦桌子，晚上看值日。

所以，我也要為班級(jí)做點(diǎn)什么？

受到張佑華的影響，現(xiàn)在周一我也不再站那兒傻等了，而是與大家一起干，掛凳子，整理勺子，干得好歡。

放學(xué)，和值日生門(mén)一起做值日也是件快樂(lè)的事，拿起掃帚放聲唱，開(kāi)心極了！

幫助別人，快樂(lè)自己，現(xiàn)在，我為班級(jí)做了很多，但我會(huì)把很多變?yōu)楦?，瞧吧?/p>

幫助別人作文 篇7

文明，是人們捉摸不透的一個(gè)詞，又是一個(gè)讓人深深懂得的一個(gè)詞。它就在我們的身邊，無(wú)處不在。

有一天，我上樓去找老師，中途看見(jiàn)一個(gè)人在打掃樓道，那正是我們班的王譽(yù)明，只看見(jiàn)他一會(huì)兒拿布擦窗戶，一會(huì)兒拿掃帚打掃垃圾……過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于把塵土飛揚(yáng)的樓道打掃得煥然一新了。可是，他的衣服弄上了灰，成了名副其實(shí)的“灰人”，他的頭上冒著熱汗，但他的臉上卻露出滿意的笑容。他走出樓道，有人嘲笑他，他不以為然。我追上去問(wèn)他一句:“難道你不嫌臟嗎？”他笑了笑，笑得是那么自然，還淡淡說(shuō)了一句：“我會(huì)為自己自豪，干凈的樓道，就是文明最好的象征！”

他的這句話，給了我極大的鼓勵(lì)，我也要向他學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行文明。

有一次，我坐著回家的公交車(chē)，突然有一個(gè)老爺爺上了公交，時(shí)不時(shí)左顧右盼，似乎等著別人給他讓座呢!我心里好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：讓吧，老師教我們做文明的好學(xué)生！另一個(gè)卻說(shuō)：不行，不能讓，我們也是泥菩薩過(guò)河——自身難保呢!不能苦了自己！讓！不讓！讓！不讓！哎！腦子都快炸了！這時(shí)，我耳邊響起了王譽(yù)明的話，心里很是自責(zé)。于是，我下定決心，給老爺爺讓了座，周?chē)娜硕加觅澷p的眼光看著我，這時(shí)，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。俗話說(shuō)得好：幫助別人，快樂(lè)自己。

文明在我身邊！這句話呼吁著我們，文明不僅是志愿者的事，而且還是我們每個(gè)普通人該做的事，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，幫助別人，送去溫暖，做一個(gè)文明的小市民。