化學學習計劃

2023化學學習計劃推薦12篇。

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化學學習計劃(篇1)

一、學情分析

本人所教學科共有三個班，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有不少學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

二、教材分析

本學期新授課只剩下：第十單元 酸堿鹽 第十一單元 鹽 化肥 第十二單元 化學與生活。酸堿鹽是重點。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。分散難點，梯度合理，又突出重點。這樣有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。

三、工作目標

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見的酸、堿、鹽和有機物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考，培養(yǎng)學生適應中考及答題的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、教學措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學會對比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。

4、講究“巧練”

在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平時要注意化學實驗。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。

跟蹤檢查。 加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

7、加強課堂教學方式方法管理。

把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

五、課時安排

第一周至第四周結(jié)束新課學習

第五周至第十周專題復習

第十一周至第十三周模擬訓練

第十四周至第十五周查漏補缺

化學學習計劃(篇2)

一)學習計劃

1.每天堅持聽英語磁帶。

2.堅持做完語文、數(shù)學定期做一張試卷。

3.堅持練字。

4.每天至少做兩張練字帖。

5.每周寫一篇鋼筆字，堅持練字。

二)生活計劃

6.每天堅持做兩套英語日記，一個月寫兩篇鋼筆字

7.每周堅持到學校外面活動

8.堅持到圖書館看小說

9.每天至少看兩本書

10.每天堅持讀兩本書

11.每周堅持到圖書館看中外名著。

二、學習計劃

12.每周堅持看兩本書

13.每周堅持寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)

14.每周堅持至少寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)

15.每周堅持看一篇英語日記，讀后隨筆或讀后隨筆。

16.每周堅持讀兩本以上的經(jīng)典作品

17.每天堅持到圖書館看中外名著

三、復習計劃

18.每天堅持看一個小時的語文、數(shù)學定期做兩套數(shù)學札記

19.每周堅持至少看兩篇作文

20.每天堅持練兩三節(jié)的口算練和寫作業(yè)，堅持做兩套英語日記

21.每周堅持到圖書館看中外名著

22.堅持寫一篇鋼筆字，堅持做一筆字，堅持寫兩套數(shù)學札記

23.每周堅持到圖書館看中外名著

四、復習計劃

24.每周堅持看兩本語文課外書

25.每周堅持到圖書館看中外名著

26.每周堅持看兩本自己喜歡的課外書

27.堅持到圖書館看中外的名著

28.堅持每天到圖書館看英語雜志

29.堅持到圖書館看數(shù)學和物理

30.堅持到圖書館看中外名著

31.堅持到圖書館看書學習

32.堅持到圖書館看中外名著

以上計劃是本學期的一個學習計劃

33.堅持到圖書館看小說和物理

以上計劃是本學期的一個學習計劃

34.堅持到圖書館看中外名著

以上計劃是本學期的一個學習計劃

35.堅持到圖書館看中外名著

以上計劃是本學期的一個學習計劃

化學學習計劃(篇3)

[泡泡演講稿 wj62.com]

學習目標

1、掌握由一種反應物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應物)的質(zhì)量的計算技能，化學教案-有關(guān)化學方程式的計算。

2、發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的全面性、嚴密性、發(fā)散性和求異性。

3、領(lǐng)悟質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點，培養(yǎng)良好的思維習慣。

內(nèi)容簡析

根據(jù)化學方程式的計算是初中化學的重要計算技能，本節(jié)學習的計算是關(guān)于純物質(zhì)的計算，以后還要學習含雜質(zhì)的反應物或生成物的計算，本節(jié)內(nèi)容是以后學習有關(guān)計算的基礎(chǔ)。根據(jù)化學方程式的計算是依據(jù)反應物和生成物間的質(zhì)量比進行的，因此，緊緊抓住化學方程式中反映的各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系是進行計算的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

重點難點解析

1.書寫格式規(guī)范是本節(jié)的重點

2.含雜質(zhì)的計算是本節(jié)的教學難點”

3.關(guān)鍵是明確解題思路：

(1)審題

(2)析題

(3)解題

(4)驗題

4.容易發(fā)生的錯誤：

(1)題意理解不清、答非所問;

(2)化學方程式書寫錯誤，使計算失去正確依據(jù);

(3)單位不統(tǒng)一，有時把體積等代入;

(4)把不純物質(zhì)的量當作純凈物的量代入;

(5)計算不認真、粗心大意，如求算式量出現(xiàn)錯誤等.

命題趨勢分析

根據(jù)一定的條件，求某原子的相對原子質(zhì)量或化學式的相對分子質(zhì)量，根據(jù)一定條件，確定某化學式;進行有關(guān)含雜質(zhì)的計算.

核心知識

一、涵義：化學計算是從“量”的方面來研究物質(zhì)及其變化的規(guī)律，化學知識是化學計算的基礎(chǔ)，數(shù)學運算是化學計算的工具.

二、步驟：

1.設(shè)未知量X

2.寫正確的化學方程式

3.找已知與未知之間的質(zhì)量比;并在相應的化學式下面寫出已知量和待求量.

4.列比例式

5.解比例式，求出本知量

6.答

三、從量的角度理解化學反應：在熟悉了一般的計算題的步驟和格式基礎(chǔ)上，使學生從定量的角度理解化學反應.

化學學習計劃(篇4)

1、堅持課前預習積極主動學習

課前預習的方法：閱讀新課、找出難點、溫習基礎(chǔ)

(1)、閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。

(2)、找出難點：對不理解的地方做上標記。

(3)、溫習基礎(chǔ)：作為學習新課的知識鋪墊。

2、講究課內(nèi)學習提高課堂效率

課內(nèi)學習的方法：認真聽課;記好筆記。(1)、認真聽課：注意力集中，積極主動地學習。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候，同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的?(2)、記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。課內(nèi)學習是搞好學習的關(guān)鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內(nèi)。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究，都會在很大程度上制約學習水平的發(fā)揮。

3、落實課后復習鞏固課堂所學

課后復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復習的意義所在。

課后復習的方法如下：(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠?qū)W新悟舊，自我提高。(2)后作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。(3)?；貞洠撼Ｓ没貞浄绞剑岊^腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性強，效果很好。(4)多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。(5)有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內(nèi)容加以復習;能夠提高學習的效率。

4、有心有意識記系統(tǒng)掌握知識

有意識記的方法：深刻理解，自然識記;歸納口訣，有利識記;比較異同，簡化識記;讀寫結(jié)合，加深識記。

有意識記是系統(tǒng)掌握科學知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學知識。

5、增加課外閱讀適應信息時代

課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同學們應該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領(lǐng)域，以適應當今的信息時代。

課外閱讀的方法：選擇閱讀;上網(wǎng)查找;注意摘錄。

6、科學歸納

知識學習過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。

歸納方法之一是點線網(wǎng)絡(luò)法。這個方法在總結(jié)元素的單質(zhì)和化合物相互轉(zhuǎn)換關(guān)系法最常使用。如硫的一章就以H2SSSO2SO3H2SO4為統(tǒng)領(lǐng)。歸納方法之二是列表對比法.對比的方法常用于辨析相近的概念,對比的方法也最常用于元素化合物性質(zhì)的學習.通過對比,找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。

化學學習計劃(篇5)

本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容’難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生=高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。

三、教學進度

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時

第二節(jié) 元素周期律 3課時

第三節(jié) 化學鍵 2課時

機動和復習 2 課時

第二章 化學反應與能量

第一節(jié) 化學能與熱能 2課時

第二節(jié) 化學能與電能 2課時

第三節(jié) 化學反應的速率和限度 2課時

機動和復習 2 課時

第三章 有機化合物

第一節(jié) 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 2 課時

第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時

機動和復習 2 課時

第四章 化學

化學學習計劃(篇6)

工科化學學習計劃

工科化學學習計劃

對于化學課，因為各種客觀因素的影響，化學課顯得比較難

①出現(xiàn)的問題

工科化學課一周只有一節(jié)課，而且課程比較難，內(nèi)容抽象難懂，再加上化學老師口音有點重，上課時講課速度有點快，很多問題還沒有弄懂就一帶而過。再加上一周只有一節(jié)課導致問題逐漸積累，最終將導致學不懂。

②計劃

㈠上課坐前排由于化學老師口音比較重，所以上課很難聽懂，所以上課坐前排很重要，坐前排更容易聽懂老師說的，容易聽清老師講的每一句，以便于不漏知識點。二來坐前排可以與老師更近的接觸，從而更加投入學習，使上課更加專心。

㈡有疑就去問 每周周一晚上有答疑課，同學們可以在平時將不懂的問題及時的記載下來，以便于在答疑課上更好的問老師，便于解決各類不懂得問題，不要使問題堆積下來。

㈢

㈣

㈤

㈥

㈦

㈧

㈨

㈩

化學學習計劃(篇7)

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

化學學習計劃(篇8)

思考是一切的基礎(chǔ)和源泉，只有在思考中思考才能讓學習更有效，更有效率。

首先，要多問多思，多問為什么，多思考能夠讓學習更有效率，這樣學習效率自然就會提高。另外，還要多向老師或其他老師學習，比如，學習課堂的思維方法，學習過程中的一些方法等等，這樣可以使學習更有效率。

其次，要多思考，多問為什么，這樣可以提高學習效率。

第三，要多問為什么，學習過程中應該做什么，這樣可以更有效率。

二、復習

復習過程中的一些重點、難點、重點應該在第一輪復習中進行突破和解決，然后再進一步深化和理解。在第二輪復習中，應該對每個知識點進行深化，加強學習過程中的一些方法，比如，如：知識遷移的轉(zhuǎn)化、知識遷移的思路和解題技巧、分析問題的方法、方法等等。

三、學習過程

1.知識遷移

2.思維過程中

思維的過程是思考問題的過程。思維的過程就是思考問題的過程，所以我們應該要在第二輪復習中進行深化和理解，使學習過程更有效率。

3.知識遷移

在新學期的第一輪復習中，我們應該多思考一些問題，比如，如：知識遷移的思維過程，學習過程中的一些方法和技巧等等，這樣可以使學習過程更輕松愉快。

4.思維過程中

在新學期的最后一個周，我們應該在第二天進行深化和理解，并在第二輪復習中進行深化和理解，盡量使學習過程更有效率。

化學學習計劃(篇9)

(一)課前預習古人說：凡事預則立,不預則廢。預習既可以提高聽課質(zhì)量，又可以掃除課堂知識的障礙，還可以有針對性地記好課堂筆記。下面介紹幾種課前預習的方法：

1.章略節(jié)詳法：這種方法是指在學習新的一章內(nèi)容時，先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容;在學習到每節(jié)具體內(nèi)容時，再比較詳細地進行預習。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架，但在預習和學習每節(jié)的內(nèi)容時，卻能更好地把握重點和知識聯(lián)系。具體步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點、難點和疑點，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對難點和疑點應該如何掌握，如何理解?為什么要這樣理解;從另一個角度理解行不行，哪些知識是記憶性的，哪些知識是看不明白的，等等。這樣，就為上課時搞清搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.前后相連法：在我們的教材中，知識是相通的，每章中的各節(jié)知識都是有聯(lián)系的，我們在預習某一部分內(nèi)容時，看一看或想一想前面所學的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要學的內(nèi)容，把新舊知識聯(lián)系起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。

3.習題試解法：習題試解法是指在預習完教材之后，馬上看一看課后的練習題，然后對照教材進行試解，這樣在試解過程中，就會檢驗出預習的情況，是懂了還是不懂。

(二)聽好化學課要想學好化學就必須學會聽課。1.集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。2.緊跟老師的思路。3.要以理解為主。聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。4.積極回答問題。5.要敢于質(zhì)疑。6.做好課堂筆記。記課堂筆記的最常用方法是提綱式筆記法。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點、難點。課堂筆記要盡快整理，使重點突出，這對鞏固知識十分重要。筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記和記錯的內(nèi)容補上去或糾正過來;二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的語言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的復習材料。要把握記筆記的時機，原則就是不影響聽講，一般情況下要用90%的注意力集中聽講，抽出10%的注意力進行簡要記錄。做筆記的關(guān)鍵是記下必要和精華，這個必要和精華就是記重點、記難點、記疑點、記思路、記技巧。記筆記應著重記下老師講課中的歸納和總結(jié)，以及容易混淆的概念等。7.不要挑剔老師。8.注意用目光和老師交流。9.善始善終，聽好小結(jié)。10.注意課后總結(jié)。

(三)化學的復習根據(jù)遺忘規(guī)律，學習內(nèi)容的最好方法是及時復習，強調(diào)復習的及時性，這樣才能事半功倍。下面介紹一種行之有效的復習方法：

1.嘗試回憶當堂回憶要注意：(1)善抓重點，回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。(2)講究方法，對于易混淆的概念要比較記憶，當堂回憶畢竟時間短，課后要注意多復習。

2.認真讀書必須做到以下幾點：(1)要重點突出。復習中的讀書，要有重點，對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面，在讀書時不妨可以邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。對于課本的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來。

3.整理筆記在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串連起來，進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復習資料，整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段復習和重要考試前的復習的得力助手。

(四)化學的練習化學練習可以加深對知識的鞏固和理解，能檢查學習的效果，可以促進技能的形成和智力發(fā)展。怎樣做題收益大?

(1)掌握做題步驟，過好三關(guān)。①審題關(guān)：要做到三看清，看清題中所講的化學過程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問題。這是解題的前提。②分析關(guān)：要做到三想，想化學過程所涉及的化學概念，所用到的化學原理;想所給條件與所求問題的關(guān)系;想有無隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān)：書寫要規(guī)范，術(shù)語要正確，回答符合題目要求。

(2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么?題目設(shè)計的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么題目?

(3)善于積累。一是成功經(jīng)驗，二是失敗教訓。要建立錯題檔案，把平時練習或考試中做錯的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復習，既有針對性，又節(jié)省時間，可大大提高學習效率。

化學學習計劃(篇10)

光陰似箭!實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)中學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯嵙暺陂g體會深刻的幾點。

一.自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

尤其是化學這門學科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識，并大量積累生活常識和課外知識，才能使教學過程變得生動、有趣，容易被學生接受。同時化學學習中會遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學生生活，使之通俗易懂。

二.要真正做到“學以致用”

“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

1.教學方面，在劉老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學生的實際，靈活選用講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且化學學習循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由分組實驗，到獨立實驗，到在講臺做演示實驗，使同學們一步步地得到訓練，最終能用自如地運用所學知識，達到教學目的。

2.班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學生會里學到的組織管理的能力。

首先，在原班主任王老師的指導下，根據(jù)本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。

3.與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到農(nóng)村生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

三.工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。

記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導老師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。

以上只是我實習生活中的幾點小小的體會?？梢哉f，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。

化學學習計劃(篇11)

一、研究新課程，制訂新計劃

根據(jù)新課程“關(guān)注學生的終身學習能力，學生的可持續(xù)發(fā)展”的特點。結(jié)合浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學)強調(diào)考察學生“接受、吸收、整合化學知識的能力,分析問題和解決(解答)化學問題的能力以及化學實驗與探究能力”。形成對新課程中浙江省理綜化學高考要求和命題原則的認識：新課程下的化學高考將更加重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強對學生科學素養(yǎng)的考查；強調(diào)知識的靈活運用；突出知識與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出實驗在化學科學中的重要地位。

三段式進度安排,復習過程有層次。

3月上旬，完成第一輪復習。根據(jù)〈化學1〉〈化學2〉〈有機化學基礎(chǔ)〉〈化學反應原理〉〈實驗化學〉5個模塊的不同類別（2必修+3選修）（18選6模塊的復習全段統(tǒng)一安排，此不納入）。確定了一輪復習的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→實驗”，其中基本理論中的〈化學反應原理〉以及〈有機化學基礎(chǔ)〉〈實驗化學〉三個模塊比重深廣度適當加大，基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當降低。

3月上旬至4月中旬，完成第二輪復習。復習內(nèi)容以專題復習為主，訓練以專題+綜合并行。就各個重要知識點，我們都將重新深入思索，加強指導和增加訓練量。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的研究，使學生更明確這些板塊的知識內(nèi)容和考查方式，使學生的潛能得到更大空間的發(fā)揮。

5月上旬開始，進行第三輪復習，以綜合模擬訓練為主，以查缺補漏為輔。

二、優(yōu)化教學過程，提高復習效率

總原則：以課程標準為依據(jù),考試說明為指導,提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨。

在內(nèi)容上：詳細研究“浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學)中考核目標與要求、考試范圍和內(nèi)容”，比較新、舊課程高考知識點內(nèi)容與要求的變化，“去舊迎新、組合調(diào)整、重點到位、難點突破”。（比如：膠體、元素化合物復習等）。

在策略上：復習課上除了要著力體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)掘教材資源的多重價值，還需要積極進行“提高復習課有效性的研究”,開展多層面的有效合理復習,使學生在復習中掌握化學核心知識,在應用中鞏固基礎(chǔ)自主建構(gòu)認知,發(fā)展能力提高素養(yǎng)。

提出：以重難點為突破口，進行“探究式專項研討復習公開課”，發(fā)揮校本教研的合力，尋找更有效的高三化學復習課教學方法。

表1：“專項研討復習公開課”

項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應用》智春憶《電極反應式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構(gòu)、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

三、創(chuàng)新編寫資料，提高備考質(zhì)量

復習資料“貴精不貴多”。

1、利用老高三資料，分塊負責編寫適合溫州中學學生用的一輪高三化學總復習同步練習（見：合作分工表1）

分塊化學高考一輪總復習分工表1（基本概念與基本理論）

基本概念

1基本概念

2化學能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學反應速率與化學平衡溶液中的平衡

負責人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶

內(nèi)容

1.化學用語

2.物質(zhì)的組成、分類與變化

3.無機反應規(guī)律

4.氧化還原反應

5.離子反應1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數(shù)

2.溶液的濃度分散系

3.化學反應中的熱效應1.原電池與化學電源

2.電解及其應用

1.原子結(jié)構(gòu)與核外電子排布

2.周期表和周期律

3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性

1.化學反應速率

2.化學反應的方向和限度

3.化學平衡及移動

4.化學反應速率與化學平衡的綜合應用1.弱電解質(zhì)的電離平衡

2.水的電離和溶液的酸堿性

3.鹽類水解平衡

4.沉淀溶解平衡

5.綜合運用

要求①高考考試說明解讀

②新增考點、知識點匯總，不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點匯總

③《高考總復習導引》、《3+2化學》習題及答案糾錯

④編寫同步練習，參考老高三提供的資料，“做、編、改”三段式，最后匯編成《溫州中學高三化學一輪復習作業(yè)本》?！白?、編、改”三段式說明：先細做老高三提供的相應資料；再根據(jù)高考說明、09高考試卷、學生實際情況、本組同伴協(xié)商精編同步練習；全段學生演練后，本組各位老師根據(jù)學生反饋情況集體討論修改部分，編寫老師最后綜合意見完善修改，定稿。

⑤復習、測試卷各一份

同步練習學生認真訓練，教師及時批改：幫助學生落實答題規(guī)范，發(fā)現(xiàn)學生知識錯漏點和能力缺失面，調(diào)整課堂節(jié)奏認真進行質(zhì)量分析，采取后續(xù)措施，引導學生學會思維，學會總結(jié)，提高能力。

2、用好《高考總復習導引》、《3+2化學練習》，提前刪除怪題不考題，修改錯題錯解。保證學生精練高效，不浪費高三學生的寶貴時間。

3、每月綜合“一練一考“。每月根據(jù)復習內(nèi)容及時搜集各地最新試卷，整合出一份綜合練習卷和一份綜合測試卷。練習卷周末隨堂練，可批改再評講。測試卷全段統(tǒng)一測試，集體閱卷，再分析講評。

4、從12月底開始進行理科綜合（化學）訓練，其中未復習到的內(nèi)容考題難度適當降低。

化學學習計劃(篇12)

化學上學期所學的內(nèi)容主要包括：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展科學探究等。期末測試所暴露出的問題主要有：

1、化學基礎(chǔ)知識掌握不扎實。在為數(shù)不多的幾個方程式中，反應方程式的書寫不到位，化學式書寫錯誤，缺少條件，未寫氣體符號和沉淀符號等情況相當普遍。對一些基本的實驗操作仍存在問題。

2、化學用語表達不規(guī)范。如：元素符號的大小寫字母書寫問題，錯字、別字嚴重，例如把“量筒”寫成“量桐”或“量桶”；物質(zhì)的化學式不能正確的判斷和書寫；化學計算格式不規(guī)范等。

3、科學探究能力不強。試題著重考查了學生的實驗探究和分析能力、實驗評價的能力、獲取和處理信息的能力、表達能力等。解題中反映出學生不能正確分析、獲取與處理試題所給出的信息。

寒假期間，學生可通過以下方法復習：

1、注重習題訓練：習題訓練要突出知識與問題的整合，即做到“以知識引問題”和“以問題帶知識”相結(jié)合，弄清哪些知識宜用怎樣的問題呈現(xiàn)，問題中包含了哪些知識。

2、做好變式拓展和科學探究訓練：變式拓展即探討一題多法，有助于強化反思性學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)?？茖W探究主要包括化學實驗基礎(chǔ)知識和利用實驗手段進行問題探究。

3、掌握命題意圖：要在已經(jīng)做過的練習中找出命題的意圖，考查的知識點和解題的思路以及自己解本題的障礙在哪些地方，以提高自己的解題能力。

4、結(jié)合實際針對性訓練：

(1)選擇近幾年的期末試題進行分析和練習，要從中總結(jié)經(jīng)常涉及的知識點和重點復習。

(2)選擇有代表性的題目進行訓練，分層突破，逐步提高。

(3)將答過的錯題重新看一遍，檢查自己是否已經(jīng)會做，不留后遺癥。

特別提醒的是，良好的解題習慣是取得高分的基礎(chǔ)。因此，在平時的學習中要重視訓練自己良好的學習習慣，讀題要認真仔細，答題要規(guī)范嚴謹，避免因非智力因素造成無謂的失分。

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2023化學學習計劃合集12篇

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化學學習計劃【篇1】

計劃于第六周內(nèi)，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七周開始進行化學復習。

復習分三個階段：

第一階段(4周)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)

首先，夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是復習的最好藍本，其中蘊藏著許多學科思想和方法；雙基是學生能力提高的基礎(chǔ)，是科學解題的依據(jù)。復習時應《化學課程標準》和《考試說明》為切入點，梳理學科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò)，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時迅速提取，并保證解決問題的準確性。

其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

第二階段(6周)：專題復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。

初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。

知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習題，擺脫題海，因此所選習題力求緊密結(jié)合知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。

第三階段（4周)：綜合復習，查漏補缺

本階段教學目標：結(jié)合省調(diào)研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應試水平。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復習，打好基礎(chǔ)；（3.20-4.20）

第二輪：專題復習，培養(yǎng)能力；（4.21-5.31）

專題一、化學基本概念和原理（4.21-4.28）

1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

2、物質(zhì)的分類

3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4、化學用語

專題二、元素化合物(5.4-5.18)

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專題三：化學實驗(5.22-5.26)

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質(zhì)與制取

3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純

4、實驗設(shè)計與評價

專題四：化學計算(5.28-6.1)

1、根據(jù)化學式的計算

2、根據(jù)化學方程式的計算

3、有關(guān)溶液的計算

專題五：應用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

1、聯(lián)系實際的應用題

2、信息給予題

3、科學探究題

4、學科滲透題

第三輪：綜合復習，鞏固提高。(6.11-6.23)

化學學習計劃【篇2】

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所務(wù)必的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般潛力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。

1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選取，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的群眾作用

群眾備課，群眾討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體狀況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際狀況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標務(wù)必既注重學生潛力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思飄過程要有特色。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、理解潛力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮群眾力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“群眾備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和潛力。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手潛力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種潛力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待。

化學學習計劃【篇3】

關(guān)于2017初三暑期化學學習計劃

進入初三年級，要開始接觸一門新的學科--化學。這門學科分上下兩冊，一共12個單元。上學期學7個單元，下學期學5個單元。前七個單元內(nèi)容比較簡單，主要是培養(yǎng)孩子的興趣和講解一些化學基礎(chǔ)知識。后五個單元才是學習的重難點，涉及到溶液及酸堿鹽的應用。

初三的化學對于學生來說它其實是剛剛接觸的一門學科，有一些人可能是想從現(xiàn)在如何去學，然后可以得到什么樣的成績。但是我個人認為最好不要這樣，因為一門新的學科得以興趣為主。其實所有的人，我們都應該有這樣一個常識，我們?nèi)绻麑τ谀骋患虑楸容^感興趣的話，我們才會花精力去看，我們花精力去做這件事情的時候，我想我們才有可能把這件事情給做好，然后這其實就相當于我們在，我不知道用什么樣語言去形容，好象你越放松，保持一個平常心，然后往往就會達到你所意想不到的一種結(jié)果。

對于初三的學生來說，我們的'暑期千萬記著不需要把整個知識點從頭到尾認認真真的梳理一遍，把每一個知識點都弄不懂，我覺得不必要這樣，主要是讓他了解，了解我們初三化學，我們學習什么東西，我們研究什么東西，我們初三化學用什么方式去研究它，看看我們初三的化學跟我們的日常生活有著哪些緊密的聯(lián)系，我們?nèi)タ匆豢次覀兊某跞瘜W，可以給我們解決日常生活當中的哪些問題，讓他們首先對這門學科產(chǎn)生興趣，然后學科產(chǎn)生興趣了，當他愿意用精力或者在這個學科當中花功夫的時候，我們可以在接下來的課程當中，比如說秋季課程或者說在我們一些總的復習課程當中我們具體的來看每一個知識點都有那些具體的內(nèi)容，哪些考點應該考哪些內(nèi)容，我覺得這樣的話可能會做到一種事半功倍的效果。

根據(jù)歷年的經(jīng)驗，這門學科的新知識要在短短半年多時間內(nèi)學完，中考前的總復習只有兩個月左右，緊接著就是帶著它走進中考考場。而在這一年的備考中，我們還要騰出時間來學習其他科目的新知識、處理大大小小的考試，因此如何在“時間緊、任務(wù)重”的背景下學習這門學科就是這篇文章要跟大家分享的主題。

先說前7個單元，這7個單元主要是基礎(chǔ)知識。如果我們利用暑假提前學習這部分內(nèi)容，將更容易培養(yǎng)對化學的興趣，理解化學的本質(zhì)，那么真正開學時，只需要跟著老師的進度走就能輕松學習化學了。

那么在我們暑假學習的過程中需要重點掌握的知識是哪些呢?

化學作為初三剛開設(shè)的一門新課程，不存在基礎(chǔ)問題，所有同學的起點都一樣，一開始一定要建立能學好化學的信心。這個對于沖刺初三的學生來說很關(guān)鍵，學好化學對于其他學科的學習也會有一個很好的興趣遷移作用。

對于化學的學習，同學們應抱著一顆平常心，沒必要有畏難情緒。興趣是最好的老師，同學們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學現(xiàn)象，然后用所學化學知識去解釋，只要有足夠的興趣，學好化學并不難!

以上“新初三暑期化學學習計劃”，是由鳴文教育整理的，版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載必究。

化學學習計劃【篇4】

一、指導思想：

初中化學是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學教學工作是否能順利進行。

二、具體工作計劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。

2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學。特別要積極配合初三的化學復習教學。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、有必要時，可以自制一些教具。

8、做好儀器、器材的補充計劃。

9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。

化學學習計劃【篇5】

工科化學學習計劃

工科化學學習計劃

對于化學課，因為各種客觀因素的影響，化學課顯得比較難

①出現(xiàn)的問題

工科化學課一周只有一節(jié)課，而且課程比較難，內(nèi)容抽象難懂，再加上化學老師口音有點重，上課時講課速度有點快，很多問題還沒有弄懂就一帶而過。再加上一周只有一節(jié)課導致問題逐漸積累，最終將導致學不懂。

②計劃

㈠上課坐前排由于化學老師口音比較重，所以上課很難聽懂，所以上課坐前排很重要，坐前排更容易聽懂老師說的，容易聽清老師講的每一句，以便于不漏知識點。二來坐前排可以與老師更近的接觸，從而更加投入學習，使上課更加專心。

㈡有疑就去問 每周周一晚上有答疑課，同學們可以在平時將不懂的問題及時的記載下來，以便于在答疑課上更好的問老師，便于解決各類不懂得問題，不要使問題堆積下來。

㈢

㈣

㈤

㈥

㈦

㈧

㈨

㈩

化學學習計劃【篇6】

一、高二化學學習特點

高二化學占高考的70%以上比重，學習時一定要注意方法。有機化學雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設(shè)問其實都不難，高考題目講究循序漸進，學生應當養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習慣?；瘜W反應原理的內(nèi)容復雜難解，每個理論在使用時都必須嚴格控制條件，如果只會把結(jié)論挨個往題目選項里套，結(jié)果一定是一團亂麻，找不到頭緒。

有機化學自成一個體系，化學反應原理的內(nèi)容又復雜難懂，這兩部分內(nèi)容被分為上下兩個學期學習，當中的寒假正好可以用來總結(jié)和預習。那么，先學哪個部分比較好?復習和預習時分別有哪些注意事項或者訣竅?

二、如何規(guī)劃寒假的學習

有機化學部分

除西城以外的其他城區(qū)，本學期已經(jīng)結(jié)束了有機化學部分的學習，甚至有的學校已經(jīng)開始學習下學期的內(nèi)容。大部分學生對有機化學的評價為：進度快，課上都聽得懂，習題很難拿全分數(shù)。有機化學推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。

第一，把握官能團的性質(zhì)。官能團是有機化學知識網(wǎng)絡(luò)的基本節(jié)點，學生們面對有機化學題目，應迅速通過已知條件篩選出自己最熟悉的官能團，回憶出與它相關(guān)的知識，再以此為核心展開思路。如發(fā)現(xiàn)某物質(zhì)可以經(jīng)連續(xù)兩步氧化變?yōu)榱硪环N物質(zhì)，那么某物質(zhì)一定帶有-CH2OH;又如一半以上的題目中出現(xiàn)“與NaHCO3反應”即代表提示你想到-COOH這個官能團等。

第二，熟記反應條件，看到一個具體的條件就能條件反射地想到這是由哪一個官能團變化為哪一個官能團的條件。根據(jù)條件，我們能夠大膽地將熟悉的官能團放在合適的地方，推斷題中最關(guān)鍵的合成路徑也因此變得清晰起來。例如“濃H2SO4、Δ”一定代表脫水，要么酯化反應要么消去反應的二選一就理所當然了。

第三，找到自己最熟悉的數(shù)同分異構(gòu)體的方法。一方面直接解決高考最難的一問，另一方面，畫同分異構(gòu)體的熟練度也關(guān)系到學生在畫有機物結(jié)構(gòu)時能否不出錯。

第四，不要做無謂的計算。題目中出現(xiàn)的分子量數(shù)值95%以上都不需要用，計算只會平添煩惱。

我們常說把題目做透，實際上，無論拿到的是陌生的高考真題還是見過三五次的普通模擬題，解出答案之后都必須按照上面四步自己給自己串一遍涉及到的知識點，如用空白紙畫一畫本題涉及的考點等。當總結(jié)出幾類題或者幾類考法之后，學生才算真的把題做“透”。

化學反應原理部分

以西城區(qū)為核心的部分學校，本學期將結(jié)束化學反應原理部分的學習。與有機化學不同，本部分知識晦澀，題目費解，也難怪先學有機化學的學校大部分都狂趕進度，好騰出時間來充分學習化學反應原理。西城學生對本部分內(nèi)容的評價是：進度慢，老師反復講能聽懂一部分，做出每一小問都不敢保證對，同學之間互相講也講不清。

為了幫學生們快刀斬亂麻，下面精選三條復習技巧呈現(xiàn)給大家。

第一，化學平衡，知識復雜，但考得不難。因此大家千萬不要盲目尋找特別難的平衡題，多從真題下手。這部分的解題思路一是勒沙特列原理的應用，一是使用平衡常數(shù)硬算。如果對?？嫉幕瘜W反應模型足夠熟悉，勒沙特列原理和v-t圖的結(jié)合可以解決85%以上的題目。對個別化學過程不清楚的反應及題目，可以直接使用平衡常數(shù)推出答案。

第二，溶液中的離子平衡，知識容易，考得非常難。電離平衡、水解平衡單獨看都簡單，但題目中的每一個選項都會兩者都涉及，比如給離子濃度排序。為了突破這部分內(nèi)容，我們必須牢牢掌握三大守恒——電荷守恒式中各離子濃度的系數(shù)是所帶電荷數(shù);物料守恒式中各離子濃度的系數(shù)是物料中元素的數(shù)目;質(zhì)子守恒式各離子的濃度的系數(shù)是對應微粒得或失H+的數(shù)目。

候必須注意電池的化學環(huán)境。針對第一點，只需牢牢記住內(nèi)電路分陰陽極，陽極是發(fā)生氧化反應的一極即可，外電路的正負極可以很容易地推斷出來。針對第二點，比如H2+O2=H2O這個總反應，在酸性介質(zhì)中和在堿性介質(zhì)中，電極反應式截然不同，在此不做展開。

綜上所述，有機化學和化學反應原理都是高考的重頭戲，尤其是后者，決定了化學成績的最終檔次。對已經(jīng)學過的學生而言，本文可以是復習的參考，也可以是考完回顧時的提綱;對寒假將要預習的學生而言，本文勾勒出的重點知識及學習技巧一定能夠起到非常大的輔助作用。

化學學習計劃【篇7】

一、工作內(nèi)容：

本人今年在校學習工程造價專業(yè)，主要工作任務(wù)是：

1、學習造價工程造價專業(yè)的有關(guān)知識。

2、參加造價工程師的有關(guān)技術(shù)交流活動。

二、學習目標：

3、在實踐中學習造價專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能，掌握造價的基本技能。

4、掌握造價與造價專業(yè)的有關(guān)知識和技能，提高解決實際問題的能力

5、掌握造價方面常見的主要造價工程技術(shù)知識，提高分析問題、解決問題的能力。

6、了解有關(guān)造價與計價的方法。

三、工作任務(wù)：

本人于本年在本部門實習，負責工程造價方面，實習期間主要完成：

7、負責工程的預決算和工程量的審核；

8、負責工程的現(xiàn)場質(zhì)量控制；

9、負責工程竣工驗收；

10、負責對工程竣工驗收的有關(guān)資料的收集、整理、歸檔；

四、學習內(nèi)容：

11、對造價方面的有關(guān)知識進行學習。

12、對有關(guān)預決算和工程量的有關(guān)知識進行深入學習；

13、了解有關(guān)預決算和工程量的有關(guān)知識；

14、了解預決算的有關(guān)知識以及有關(guān)技術(shù)標準。

五、工作心得：

在學習中，我對造價工程有了更深的了解：

15、對預決算有所了解。

16、對預決算有所了解。

17、對決算有所了解。

在實習期間，我還參加了公司的各項工作，包括工程造價的審核、預決算的編制和審核。在工地的一次次鍛煉和提高中，我逐漸的熟悉了預決算的實施過程。

以前從來沒有過這么深的體會，以前認為造價是一件枯燥而又容易讓大家忽略的小事，但是通過這次實際工作，我才明白了造價工作不僅需要細心、耐心、專心致志，還需要我們有很強的責任心和良好的溝通能力。

這次實習使我對造價行業(yè)有了更深的了解，也對我今后的學習有很大的幫助。在這xx年的學習中，雖然我只學到了一些簡單的技術(shù)知識，但對于工程量計算和預決算的過程中我確實學到了很多東西，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。通過這次實習，我也發(fā)現(xiàn)，自己還有很多方面知識的不足，需要在今后的學習和工作中需要進一步的加強和完善。

化學學習計劃【篇8】

初三化學學習計劃范文-學習計劃

初三化學學習計劃根據(jù)新課標、考試說明以及中考化學命題的方向和趨勢，總結(jié)歷屆學生中考總復習的成功經(jīng)驗，結(jié)合學生情況，特制定本學期的復習計劃。

一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合海南省初中化學科“考試說明”，強化學生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的`聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究能力。

二、復習安排

計劃于第六周內(nèi)，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七周開始進行化學復習。

復習分三個階段：

第一階段(4周)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)

首先，夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是復習的最好藍本，其中蘊藏著許多學科思想和方法；雙基是學生能力提高的基礎(chǔ)，是科學解題的依據(jù)。復習時應《化學課程標準》和《考試說明》為切入點，梳理學科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò)，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時迅速提取，并保證解決問題的準確性。

其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

第二階段(6周)：專題復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。

初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。

知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習題，擺脫題海，因此所選習題力求緊密結(jié)合知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。

第三階段（4周)：綜合復習，查漏補缺

本階段教學目標：結(jié)合省調(diào)研試題和海口市的二次模擬考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應試水平。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復習，打好基礎(chǔ)；（3.20-4.20）

第二輪：專題復習，培養(yǎng)能力；（4.21-5.31）

專題一、化學基本概念和原理（4.21-4.28）

1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

2、物質(zhì)的分類

3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4、化學用語

專題二、元素化合物(5.4-5.18)

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專題三：化學實驗(5.22-5.26)

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質(zhì)與制取

3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純

4、實驗設(shè)計與評價

專題四：化學計算(5.28-6.1)

1、根據(jù)化學式的計算

2、根據(jù)化學方程式的計算

3、有關(guān)溶液的計算

專題五：應用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

1、聯(lián)系實際的應用題

2、信息給予題

3、科學探究題

4、學科滲透題

第三輪：綜合復習，鞏固提高。(6.11-6.23 )

化學學習計劃【篇9】

1.提高認識，加強理解

通過對馬路邊交通事故案例進行分析，讓大家明白，一旦發(fā)現(xiàn)人們在騎車時，必定不會在馬路上亂跑亂穿;另外，一旦發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)操作，必定造成交通事故;而有的駕駛員為了保證交通，不顧交通安全，不遵守交通規(guī)則，造成交通事故。因此，加強人們對交通安全意識的教育，不僅是對人們的安全負責，也是對自己負責。通過馬路邊交通事故案例分析，讓大家明白了：人為交通事故的發(fā)生，不僅僅是交通事故，還有人為交通事故造成的損失，也不僅僅是自己的生命，而是人們對交通安全的一種敬仰。因為，這種敬仰，不僅僅是因為他們付出的一定，更因為它是人們對交通安全的一種追求!

2.加強安全意識，提高安全技能

3.加強自我防范意識，提高避險能力

4.加強自我保護意識，提高自我保護技能

我們不能只是學習生活上的“應知應會”，還必須是一種社會責任、一種生活態(tài)度、一種人生追求。我們要樹立正確的人生觀、價值觀，提高安全意識和自我保護能力，掌握安全知識和技能，養(yǎng)成遵章守紀的良好行為習慣。

5.加強交通安全意識，提高交通安全意識

我們要學習交通安全知識，提高自己的安全意識，做到“防患于未然”。

化學學習計劃【篇10】

第三輪復習一般在5月初至6月初，縱觀近幾年理科綜合中的化學試題，會發(fā)現(xiàn)試題體現(xiàn)了學科知識與社會、科學發(fā)展的聯(lián)系，重視考查基礎(chǔ)知識，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重能力考查，特別注重實驗分析能力、探究能力及思維能力的考查。針對這些特點，要求第三輪復習具有較強的針對性和緊迫的時效性，要求在全面復習中突出重點，在解題規(guī)范中講究策略，在強化訓練中提高效率。因此，第三輪復習應避免題海戰(zhàn)術(shù)，挖掘精品題，以點帶面，做好三方面工作：綜合訓練，查漏補缺;整理和歸納錯點、疑點、盲點;進行應試技巧、答題規(guī)范訓練。

一、依“綱”扣“本”

“綱”是指《考試大綱》或《考試說明》，“本”是指課本或教材。__年的《考試大綱》在內(nèi)容、題型、分值等方面與去年基本一樣，仍然強調(diào)觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力的考查?，F(xiàn)在的高考非常重視基礎(chǔ)。特別是考綱已明確地傳達出“考試目標”“考試范圍”“命題指導思想”“題型比例”“題目難易比例”及“樣題”等重要信息。從中了解命題趨勢和要求，明確復習要點，可以提高復習的針對性和效率，切不可舍本逐末，重教輔輕教材。要充分認識到考綱是依據(jù)、課本是根本、資料是補充。因此三輪復習中要對課本再進行一次梳理，一定要對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復習的隨意性。另外，不要把精力浪費在猜題上，不可超過課本隨意拓寬和挖深知識，也不可刻意地為某些多次練習而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。要做到重視課本而不完全依賴課本，實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題。在學習中要先“死”后“活”?！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)，要對《考試大綱》中各種層次的要求做到心中有數(shù)，挖掘出知識規(guī)律和信息，探究知識的擴展?！耙谰V扣本”就是要駕馭教材、活用教材。

二、建立知識網(wǎng)絡(luò)，突出主干知識

只有網(wǎng)絡(luò)化的知識才能被有效地利用，將零碎的知識系統(tǒng)化、使混亂的思維條理化、強化基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)有利于綜觀全局，全面考慮問題。高考臨近，強化基礎(chǔ)是重中之重，高考考查基礎(chǔ)及基礎(chǔ)的升華，提升基礎(chǔ)才是得分的關(guān)鍵。在沖刺階段，應按知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系以專題的形式整合知識網(wǎng)絡(luò)，便于做題時提取。即做到①知識點的完善化：教材把某些知識分散到不同的章節(jié)中(如氧化還原反應)，或者先給出一個淺顯易懂但不全面的知識(如燃燒概念)，以后再去完善，這就決定了某一章節(jié)的知識是不全面的。在復習中，要把這些分散的、不全面的知識變成集中的、全面的知識。②知識點的深化：復習要做到從更深的層次認識和理解基礎(chǔ)知識。例如：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個別到一般、從理論到實踐、從定性到定量。③知識的集成化：將教材的知識集成化。特別在做物質(zhì)推斷題時，要用到集成化知識。

三、重視課本實驗復習，提高設(shè)計和完成實驗的能力

分析近幾年的高考化學實驗題，可以發(fā)現(xiàn)試題都有課上的教師演示實驗及課后的學生實驗的影子。認真復習課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等，并能做到舉一反三，是做好實驗復習的保證。從化學知識的組成看，化學六大塊知識都不能離開實驗。因此，在化學高考復習時，不能將化學實驗單獨割裂開來，應注重平時的滲透，使化學實驗融入基本概念、基本理論、元素化合物、化學計算和有機化學的復習之中。高考十分重視對實驗能力的考查，但在學習化學時對實驗的基本操作不夠重視，動手實驗的機會太少，在實驗操作中不細心觀察。因而在高考中暴露出實驗能力不足。在復習中可以按高考對實驗能力的要求及近年來高考命題的特點，將實驗復習有針對性地編排成若干個專題，如將實驗室常用儀器的使用和藥品的存放、基本實驗操作、重要物質(zhì)的實驗室制法等設(shè)置成幾個常規(guī)專題;將一些特殊的操作和儀器的使用，如制氣裝置、除雜、尾氣處理、量氣裝置等設(shè)計成有針對性的特殊專題;不同的實驗題型，如實驗操作型、實驗原理型、信息遷移型、設(shè)計性實驗、開放型實驗等等設(shè)計成針對題型的特殊專題;每個實驗專題的內(nèi)容應做到少而精，突出方法。實驗方案的設(shè)計往往有許多途徑，為了適應中學生的知識能力水平，中學課本中的某些實驗可能不是最優(yōu)的方案，所以在實驗復習中要根據(jù)實驗原理來設(shè)計實驗步驟和裝置，掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法，力求使設(shè)計的實驗儀器簡單、操作便捷、節(jié)省試劑、現(xiàn)象明顯、安全防污等，從而培養(yǎng)實驗設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維能力。也可以引入枚舉討論法，訓練發(fā)散思維，探究實驗的多種可能性，然后開展互評，更深入掌握化學實驗設(shè)計思路。另外，高考試題具有“回歸基礎(chǔ)，在教材中學生實驗或演示實驗的基礎(chǔ)上進行改進，創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，考查學生的創(chuàng)新意識”的特點，為總復習指明了方向和方法，在最后階段的實驗復習中，應盡量創(chuàng)造機會多實踐，必須重做中學階段重要的、有代表性的若干課本實驗，并且在解答實驗題時，把答題過程當做動手做實驗來對待。

四、糾錯反思，提高復習效益

分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，重點就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯”的怪圈，在沖刺階段，要注意糾錯反思。除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思、及時糾正;常見糾錯的幾種方法：①摘抄法：將錯誤內(nèi)容分類摘抄，在附近加以注釋，這種方法比較費時間，但是印象會很深;②剪貼法：將錯誤題目從試卷上剪裁下來，按照時間、科目、類別分別貼在不同的錯題本上，并在附近加上注釋，在臨考試前復習時比較方便、高效;③在資料及試卷上糾錯：有序整理資料及試卷，按時間段、或按科目分門別類，加以注釋，這是最常用的方法之一;④將糾錯還原到課本：將糾錯點還原到課本上，在課本相應知識點處，用不同符號標記錯點，同時在其附近標出該點錯題的位置、出處，錯誤緣由及簡易分析等內(nèi)容。應用好這些方法，可以大大地提高復習的成效。另外，對“事故易發(fā)地帶””有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。

五、規(guī)范答題，減少無謂失誤

在沖刺階段，還要解決的問題就是解題能力的培養(yǎng)。做題需要的一是知識貯備，二是解題策略，三是解題心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會導致失分。因知識和策略造成的失誤是知識性失誤，而一些筆誤、計算失誤以及某些習慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。知識性失誤和心理性失誤經(jīng)常交錯在一起，為了消除高考答卷時的隱患，要各個擊破、綜合治理，具體來說就是：

1、答題順序原則上應該按照順序從前往后做

2、認真審題，分析題意

3、答題要注意遵循如下原則：

①異中求同——碰到未見過的題型，應采取生題熟做的原則，即將新的信息通過知識遷移找出自己熟悉的解題途徑。

②同中求異——遇見訓練過的題型，要熟題生做，注意分析題給信息，是否設(shè)有“陷阱”。

③化抽象為具體，可舉例解決;似曾相識，但未相見，字字看清;遇熟勿喜，遇難勿餒。

④注意潛在失分、注意不要漏寫、不要錯寫、注意各量的單位。

4、培養(yǎng)解題時充分利用給分原則，盡可能多得分

①簡答題的要點式給分原則：高考簡答題的評分，一般是采取要點式給分。每個要點(通過關(guān)鍵詞句來體現(xiàn))均賦予一定的分值，答全要點給滿分，有時其中至關(guān)重在的關(guān)鍵詞句不答出，不給分。

②順序題的整體給分原則：比較pH大小、離子濃度大小并列出大小順序;將題中所給的凌亂的實驗步驟按先后順序排列;將實驗裝置按一定順序進行連接等。評分標準采用整體給分原則。只有所列大小先后順序全部正確方能得分，哪怕只有個別地方排錯也不能得分。應注意全面綜合地分析問題，在逐項比較、逐項排列的基礎(chǔ)上，對排列結(jié)果還應認真細致地加以檢驗，防止出現(xiàn)大部分順序正確，只有個別順序排列錯誤而導致不得分的現(xiàn)象。

③綜合題的分段獨立給分原則：對于復雜的或綜合程度較大的試題，重視解答過程，注意分段、分步驟給分，結(jié)果分比例一般都不大。計算題尤其如此。在解答綜合題時，應注意規(guī)范解題步驟，盡可能地分多個步驟進行解答，盡量不列或少列企圖一步到位的總計算式，這對避免錯誤、增加得分機會是很有益處的。

在第三輪復習中，要充分發(fā)揮自身的作用，相信自己的付出，注重自學能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。依“綱”扣“本”，抓好學科主干知識，重視實驗復習，糾錯反思、規(guī)范答題。做好了這些，一定會在高考中取得優(yōu)異成績。

化學學習計劃【篇11】

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

化學學習計劃【篇12】

學習目標

1、掌握由一種反應物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應物)的質(zhì)量的計算技能，化學教案-有關(guān)化學方程式的計算。

2、發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的全面性、嚴密性、發(fā)散性和求異性。

3、領(lǐng)悟質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點，培養(yǎng)良好的思維習慣。

內(nèi)容簡析

根據(jù)化學方程式的計算是初中化學的重要計算技能，本節(jié)學習的計算是關(guān)于純物質(zhì)的計算，以后還要學習含雜質(zhì)的反應物或生成物的計算，本節(jié)內(nèi)容是以后學習有關(guān)計算的基礎(chǔ)。根據(jù)化學方程式的計算是依據(jù)反應物和生成物間的質(zhì)量比進行的，因此，緊緊抓住化學方程式中反映的各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系是進行計算的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

重點難點解析

1.書寫格式規(guī)范是本節(jié)的重點

2.含雜質(zhì)的計算是本節(jié)的教學難點”

3.關(guān)鍵是明確解題思路：

(1)審題

(2)析題

(3)解題

(4)驗題

4.容易發(fā)生的錯誤：

(1)題意理解不清、答非所問;

(2)化學方程式書寫錯誤，使計算失去正確依據(jù);

(3)單位不統(tǒng)一，有時把體積等代入;

(4)把不純物質(zhì)的量當作純凈物的量代入;

(5)計算不認真、粗心大意，如求算式量出現(xiàn)錯誤等.

命題趨勢分析

根據(jù)一定的條件，求某原子的相對原子質(zhì)量或化學式的相對分子質(zhì)量，根據(jù)一定條件，確定某化學式;進行有關(guān)含雜質(zhì)的計算.

核心知識

一、涵義：化學計算是從“量”的方面來研究物質(zhì)及其變化的規(guī)律，化學知識是化學計算的基礎(chǔ)，數(shù)學運算是化學計算的工具.

二、步驟：

1.設(shè)未知量X

2.寫正確的化學方程式

3.找已知與未知之間的質(zhì)量比;并在相應的化學式下面寫出已知量和待求量.

4.列比例式

5.解比例式，求出本知量

6.答

三、從量的角度理解化學反應：在熟悉了一般的計算題的步驟和格式基礎(chǔ)上，使學生從定量的角度理解化學反應.

2023計劃學習推薦

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？為此，小編特意呈上“2023計劃學習推薦”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

計劃學習 篇1

在上一年一年的工程治理中，我總結(jié)了一些本人的經(jīng)歷和觀點，本年的工程行將開端，假如我還做工程部長，我有以下幾點定見和主意：

1平安放在第一位，這是工程施工中最主要的一個要素，是包管工程竣工的先決前提，應該做到平安出產(chǎn)保證有利，根絕隱患，平安出產(chǎn)首要是火電和高空功課及人員活動方面。然則我們的施工現(xiàn)場在對戴平安帽、平安帶狀況應該視詳細狀況來施行。

2資料的供給應做到實時、精確，用起碼的資金購置最適宜的資料，在節(jié)流資金還也保證了資料供給，為保質(zhì)、保量完成工程義務(wù)打好根底，現(xiàn)場需求的一些小資料現(xiàn)場的治理人員應該有權(quán)自行購置，免除公司用車往返送，形成不用要的開支。

3在工地的施工治理中，工人除了關(guān)懷工資外，最能影響工情面緒的就是伙食問題，假如在伙食方面能調(diào)理好，置信工人會有更大的勁頭，首要是食堂治理人員和伙食費。

4整個工程方案在實踐施工中做為工程部長來說，應該有自我調(diào)劑的進程，就是工程包管按時完成，但詳細工夫布置依據(jù)實踐狀況由工程部長與實踐方案人員、治理人員溝通今后再定，假如公司要到現(xiàn)場，由調(diào)劑人員提早起碼一天與現(xiàn)場治理人員打好招待，調(diào)感人員由現(xiàn)場治理人員定。

5在施工中以總工期為目的，以階段節(jié)制方案為包管，接納動態(tài)治理，施工組織科學化、合理化，確保階段方案按期或提早完成。

計劃學習 篇2

暑假踏著歡快的腳步來了，為了使自己的假期生活過的健康充實，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃分為兩個方面：一是關(guān)于學習，二是關(guān)于生活。計劃具體如下：　

第一，學習計劃

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦?！?/p>

3.預習六年級上冊數(shù)學相關(guān)內(nèi)容。

4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。　

第二，生活計劃　

1.培養(yǎng)個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等?！?/p>

2. 要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險違法的事。 　

3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

這就是我的暑假計劃，我相信只要認真執(zhí)行這些計劃我就一定能過一個美好，愉快的暑假！

計劃學習 篇3

父母的心中，子女的學習是最重要的事情。因為學習不僅涉及到孩子的將來，更關(guān)系到孩子的身心健康。所以，如何安排孩子的學習計劃是每個家庭必須重視的問題。

下面，筆者就給大家介紹一個小學學習計劃安排，希望對大家有所幫助。

一、制定小學學習計劃前需要明確的原則

在制定小學學習計劃之前，父母應該明確以下原則：

1.兒童的學習計劃應該根據(jù)其個人情況和特長制定，不能隨意割裂和復制別人的學習計劃。

2.兒童的學習計劃應該符合他們的階段特點和興趣愛好，不應該過于苛求。

3.孩子的學習計劃應該是漸進式的，需要慢慢適應，不能過于驟然。

4.父母應該密切關(guān)注孩子的學習狀況，隨時根據(jù)情況適當調(diào)整學習計劃。

二、小學學習計劃安排

下面給出小學學習計劃的安排方案，一到六年級的學習計劃都有所涵蓋。

1.一年級

語文：每天15分鐘識字，20分鐘朗讀并背誦生字，20分鐘閱讀故事和兒童文學，10分鐘寫字和寫作。

數(shù)學：每天思考簡單的問題，數(shù)之間的大小比較，數(shù)的相互轉(zhuǎn)化，粗略計算等。

英語：教一些日常的詞匯，如顏色，動物等，看一些英文繪本，學習英文歌曲。

2.二年級

語文：每日閱讀一篇歌謠，普及一些便于書寫和閱讀的基本知識，如句子和段落，結(jié)構(gòu)等。

數(shù)學：每天數(shù)的認識，數(shù)碼的運算，幾何形狀和簡單的實踐應用。

英語：學習日常生活中用到的英語，閱讀英文繪本，學習英文歌曲。

3.三年級

語文：良好的閱讀習慣，能聽懂故事并朗讀，理解故事，并寫一些簡單的文章，如接龍文。

數(shù)學：常見的計算符號，算式，因式分解，三角形等。

英語：英語單詞和語法初步介紹，閱讀英語短文和繪本。

4.四年級

語文：閱讀的速度和閱讀的理解能力明顯提高，初步學習五種基本句型。

數(shù)學：主要學習小學數(shù)學的核心知識，如最小公倍數(shù)，最大公約數(shù)，除法等。

英語：復習前面學過的詞匯和語法，初步學習篇章理解和語法運用。

5.五年級

語文：慢慢地理解作文和文章的結(jié)構(gòu)和通力合作，開始寫一些文章，如小說和論文。

數(shù)學：重點學習等差數(shù)列，等比數(shù)列，角度的概念等數(shù)學知識。

英語：系統(tǒng)化學習英語語法，詞匯和聽力，并開始學習英語寫作。

6.六年級

語文：有較好的閱讀，作文和口語表達能力，可嘗試寫一篇120字的論文或故事。

數(shù)學：切向量，遙測點，角的概念，以及其他等級考試需要掌握的知識。

英語：口語練習的重點，課外閱讀的擴展，以及英語寫作的練習。

三、結(jié)語

如今，孩子們的學習壓力比以往要大得多。因此，家長需要制定一個合理的學習計劃，來適應孩子的成長和變化。只有這樣，孩子們才能輕松愉快地學習，并順利地進入下一個教學階段。

計劃學習 篇4

我馬上就要上中學了，我要好好學習，我要在班排到前十名之內(nèi)，我訂了學習的打算，大家就來看看。

我的打算是的:

一、要多看課外書。

俗話說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。我要多讀書，我的作文才會。

二、我要改錯本。

我有改錯本，就可以記錄我的錯題和不懂的題目，而且可以改掉我的缺點，的成績更上一層樓。

三、我要學習畢竟。

我有學習筆記，就多記解題技巧，每做一份試題，甚至做完每一道題目后都從知識點與解法兩個去稍作思考，一題多變及一題多解的訓練。辦法看起來似乎費時費力，事實上在短內(nèi)能學到知識的。一段的訓練，這下我的成績會有的。

四、多請教老師。

經(jīng)常把不懂、不會的題來問老師、問同學。向老師請教復習方法，向老師請教近年來出題方向及解題技巧，的學習信心，信心能使的復習事半功倍。，學習同學的優(yōu)點好處。不管是好同學壞同學，只要他身上有閃光點都要學，我相信三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

計劃學習 篇5

一、活動目的：

為了豐富同學們的課余生活，幫助同學們重拾學習興趣，提高對學習的積極性，增長知識，擴大知識面；為了能讓同學們更好地滿足時代對大學生的綜合知識水平的要求，并繼承由學習部主辦的十大特色活動之一“巔峰智翔”知識競賽，外語學院學習部 知識競賽活動計劃。我們外語學院學習部將開展外語學院知識競賽的初賽和復賽。

二、活動時間：

初賽：20xx年3月6日

復賽：20xx年4月1日

三、活動地點：

廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院 舊教學樓

四、主辦單位：

外語學院學生會學習部

五、參加對象：

外語學院06、07屆學生

六、參與方式：

以各班為單位，每班須選派五名選手參加，其中三名為正式選手，另兩名則作為候補選手。

七、比賽方式、

我院06、07屆共有24個班，每班為一組，三組為一場進行比賽，初賽將以淘汰制進行。從參加每場比賽的三個組中淘汰得分最低的兩組，得分最高的一組可以進入復賽。以此推算，將有8組可以進入復賽。

復賽將以得分形式進行。在復賽中，每兩組為一場進行比賽，當全部進入復賽的組別都比賽完畢，便統(tǒng)計8組得分。得分最高的三組可進入院主辦的決賽。

八、比賽環(huán)節(jié)、

分初賽和復賽兩部分進行

初賽

初賽將分為五環(huán)節(jié)進行

第一環(huán)節(jié)：必答題（約15分鐘完成）

本環(huán)節(jié)共27題，每題10分，每組必須回答9題。

每組派一名代表作答。其中5道是非題，選手須判斷正誤；4道單選題，選手要選擇一個正確答案；每題考慮時間為5秒，選手須在限定時間內(nèi)作答。

第二環(huán)節(jié)：趣味填寫題（約5分鐘完成）

主辦方事先為每組準備4個成語，給出拼音由選手填寫漢字。正確無誤者得分。每個成語填寫正確可得5分，錯一個字或以上均不得分。選手須在限定時間內(nèi)完成，逾時不得分。

第三環(huán)節(jié)：IQ題（約10分鐘完成）

本部分由現(xiàn)場觀眾進行。回答正確可得小禮品一份。題目數(shù)量不限，每道題可補答3次。

第四環(huán)節(jié)：問答題

本環(huán)節(jié)共有12個問題，每組有4次機會，工作計劃《外語學院學習部 知識競賽活動計劃》。10分每題。由累計得分最低的組先選擇題目進行回答。由最低分到最高分循環(huán)選擇題目回答?；卮疱e誤可由其它組進行補答，答對的一組得分，回答錯誤不倒扣。

（注：主辦方會準備好1-12里的12個號碼在黑板上讓選手進行選擇，每個被選到的號碼要被劃掉，不可重復選擇。補答不影響每組的選擇機會。）

第五環(huán)節(jié)：風險題

該題型選擇題。本環(huán)節(jié)題目分A、B、C三類，A類題每道20分，B題每道30分，C類題每道50分。由參賽選手自行選擇難度，主持人按選手選擇的題目類型隨機抽取題目，ABC類題的答題時間分別為；20秒/道，20秒/道，30秒/道。每組有4次選擇機會，每種題型最多可重復選擇2次?；卮鹫_增加相應分數(shù)，回答錯誤倒扣相應分數(shù)。

擇題目難度時每組有5秒考慮商議時間，回答時也可以相互討論。但回答完畢不得更改。

復賽

復賽共分三個環(huán)節(jié)進行，每組進入復賽后初賽得分清零。

第一環(huán)節(jié)：搶答題（約20分鐘完成，共20道題目）

本環(huán)節(jié)搶答題目分選擇題和問答題。在主持人念完題目并宣布搶答開始方可搶答，提前搶答不算。題目數(shù)量為分別10題。選擇題每題10分，問答題每題20分。

本環(huán)節(jié)中，若選手回答錯誤，可由現(xiàn)場觀眾補答，每個問題有兩個補答機會。選手回答正確可得相應分數(shù)，答錯不扣分。觀眾補答正確可得禮品一份，回答錯誤無懲罰。

第二環(huán)節(jié)：分類題（約15分鐘完成，共20道題目）

本環(huán)節(jié)中，每組可按問題分類自行抽取問題進行回答，問題將按屬性分類，如歷史題，地理題……

本環(huán)節(jié)將由在第一環(huán)節(jié)中得分最高的一組先進行選擇。每類題目有10題目，每題20分，每組一題交替進行問答?；卮鹫_可得相應分數(shù)，回答錯誤不扣分。本環(huán)節(jié)不設(shè)補答。每組選手須在限定時間內(nèi)作答。每題有5秒鐘考慮。

第三環(huán)節(jié)：大冒險（共20道題目）

本環(huán)節(jié)共20道題目。每題代表的分值不固定，由參賽選手選擇題目，主辦方事先準備20個號碼給參賽選手選擇，參賽選手選題后公布該題分值。每組有10次選擇題目的機會，不可重復選擇。

本環(huán)節(jié)將由累計得分最低的一組先選題，整個環(huán)節(jié)每組均有2次向現(xiàn)場觀眾求救的機會。

回答正確可得相應分數(shù)，回答錯誤倒扣相應分數(shù)。分值設(shè)置范圍在10~120不等。

九、獎項設(shè)置

團體獎：第一、二、三名，由在復賽中總最高的三個組獲得。

個人獎：優(yōu)秀選手3名，由在初/復賽中表現(xiàn)出色的選手獲得。

優(yōu)秀主持人3名，由在初、復賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的主持人獲得。

十、比賽規(guī)則

1.所有參賽人員必須遵循公平、公正、公開的原則進行。

2.參賽選手必須在比賽開始前15分鐘到場，遲到10分當自動棄權(quán)處理。

3.比賽過程中各參賽選手不得攜帶任何與比賽有關(guān)的材料進場。

4.比賽過程中，各選手不得以任何不符合比賽規(guī)則的方式請教他人，如與非本組選手打手勢，使用通訊工具詢問他人等，否則取消將取消該組參賽資格。

5.所有參賽人員必須無條件遵循本規(guī)則，服從比賽結(jié)果。如對比賽結(jié)果產(chǎn)生異議則以外語學院學習部提供的答案為準。

計劃學習 篇6

一、前言

魯迅曾說“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”；張衡曾說“人生在勤，不索何獲”；陶鑄曾說“勞動是一切知識的源泉 ”。愛祖國、愛學習、愛勞動是中華的傳統(tǒng)美德，也是我們大學生應具備的素質(zhì)和素養(yǎng)。而此次我們所開展的系列活動，都是為了提升班級同學關(guān)于“三愛”的認知，將“三愛”真正做出來！

二、活動方案

1.活動目標：

進一步加強同學對三愛的認知，為同學深入解讀“三愛”的精神實質(zhì)，促進大家從精神層面向?qū)嵺`上的轉(zhuǎn)變。

2.活動準備:

1)給班委會召開會議，討論本次活動的執(zhí)行方式以及執(zhí)行人選。

2)分別將三項活動通過QQ、短信等方式征集同學的意見，并根據(jù)同學們的意見和興趣開展活動。

3.活動展開：

“三愛”活動共分為三次展開。

⑴活動一

主題：愛勞動——寢室大掃除

時間：XX.11.9

地點：本班各寢室

負責人：李祥虎（生活委員）

活動內(nèi)容：

①將寢室長集合起來開會，分配大掃除任務(wù)，并設(shè)置標準。

②由寢室長分配任務(wù)，進行寢室大掃除。

③由負責人檢查寢室（女生由女生活委員檢查）并拍下照片發(fā)到QQ群中展示成果。

④在群中進行寢室安全和禁用違禁用品的教育。

活動總結(jié)：

本次活動是組織本班同學在周六進行大掃除，在本次活動中，同學們感受到了共同合作的樂趣，也體驗到了勞動的快樂。在掃除過后煥然一新的寢室展現(xiàn)在大家眼中的時候，自豪之感油然而生，而且也能讓大家體會到干凈寢室的魅力。此次活動不僅讓大家進行了勞動，更讓大家對勞動熱愛起來，更加注重保持寢室衛(wèi)生，提升了自身的自律能力和自覺打掃的認知。

⑵活動二

主題：愛學習——鉆研知識我快樂

時間：XX.11.19

地點：c3-307

負責人：周思宇（學習委員）

活動內(nèi)容：

①做一個關(guān)于“學習的重要性”的演講，對同學進行思想上的教育。

②給同學出十道英語歇后語，并讓同學小組討論。

③給出答案，并跟同學講述學習方法。

活動總結(jié)：

本次活動是向同學們進行學習上的思想教育，通過出歇后語的方式引發(fā)同學們的思考和討論，讓同學們認識到學習的樂趣和奧妙，引發(fā)同學對學習的熱情。同時，介紹學習方法也讓同學們在學習中不困惑不迷茫。使同學們不僅愛學習，也有學習的方法，一舉兩得。

⑶活動三

主題：愛祖國——愛國行動從我做起

時間：XX.11.16～XX.11.17

地點：建大校園以及寢室

負責人：郭偉、刁可心（副班長）

活動內(nèi)容：

①16日晚在QQ群中對同學們進行愛國教育，并發(fā)動同學們進行自己寢室的愛國活動。

②負責人（刁可心）寢室在校園中拿著自制紙牌宣傳愛國思想。

③負責人（郭偉）在各寢室協(xié)助同學們活動，并在活動中對同學們進行進一步的愛國教育。

④將各寢室愛國活動拍照，于17日晚公布于班級QQ群中并對此次活動進行總結(jié)。

活動總結(jié)：

本次活動是對同學們進行愛國教育，并由他們自己的理解進行各自寢室的活動，這種活動可以從不同角度看出同學們對愛國的不同理解，通過在群中的展示，也能更加豐富愛國的意義，不只局限于單角度的理解，更能發(fā)散思維，更透徹的了解“愛國”這個精神。此次活動，提升了同學們對國家的理解、對國家愛的層次，幫助同學們樹立正確的人生觀價值觀。

三、活動總結(jié)

本次活動共分為三次，從三個角度對“三愛”進行了詮釋，由精神層面轉(zhuǎn)移到了現(xiàn)實中來，使同學們認識到“三愛”不僅是口頭上說說，更應該做出來，在做的同時同學們也感受到了快樂，不僅提升了班級個人的道德修養(yǎng)，更提升了整個班級的風氣。

市政與環(huán)境工程學院給排水13-5

XX年11月

計劃學習 篇7

一、活動背景：

我們迎來了20xx級新生，新生正式開始大學學習生活。大學對于新生來講是一個完全陌生的環(huán)境。為了讓處在高中和大學的過度的階段的他們盡快適應大學的一切，幫助新生解決新環(huán)境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快全身心于投入到大學生活和學習之中，學生會：學習部組織舉辦“新老生經(jīng)驗交流會”活動。

二、活動目的：

1、讓新生對本專業(yè)有一個更加清晰、客觀的認識。

2、鑒于大一新生對專業(yè)了解度普遍不夠。我們需要詳細的為他們介紹學習經(jīng)驗，分享生活體驗，讓他們排除對專業(yè)的惶惑，了解自己所學的專業(yè)性質(zhì)及就業(yè)前景，在交流中逐步熱愛自己的專業(yè)，并避免在這個輕松的大學環(huán)境中出現(xiàn)錯誤行為，珍惜大學的短暫時光。

3、構(gòu)建一個新老生互相交流的平臺，增進新老生的感情。

4、幫助新生解決他們在大學中遇到的各種學習生活上的困惑。

5、介紹老生的學習經(jīng)驗。讓新生們有從老生的經(jīng)驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性。避免新生在學習上走太多彎路。

三、活動對象：

20xx級新生

四、活動時間：

20xx年10月

五、活動地點：

xxx樓xx室

六、活動安排：

1、活動籌備期：

(1)讓各班的班長、學習委員和學習部委員統(tǒng)計各班同學在學習生活遇到的問題，收集整理有關(guān)問題。

(2)擬定邀請參加新老生交流會的同學、嘉賓老師等人員。

(3)通知被邀請的同學新老生交流會的時間，地點及其他相關(guān)事宜。邀請在學習成績方面比較突出的同學;在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。

(4)讓宣傳部負責橫幅、海報，做好宣傳工作。

(5)選定主持人準備主持詞等。與主持人溝通好，將活動流程交代清楚。

(6)召開新生班級代表會議，安排并交代相關(guān)事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確?；顒訒r會場的穩(wěn)定秩序。

(7)安排好維持現(xiàn)場秩序的人員，并交代清楚各項事宜。

(8)提前借好教室，布置好場地。

2、活動流程

(一)活動開始：

(1)主持人宣布新老生交流會開始，介紹到場嘉賓及同學。歡迎嘉賓和同學們的到來。

(2)播放ppt和視頻，向同學們介紹他們所學的專業(yè)，現(xiàn)狀和就業(yè)前景。

(二)新老生互相介紹：(同學,你好!)

因參加交流會的同學比較多，不能全部都介紹，隨機選取部分同學，將名字寫成紙條，隨機邀請前排同學抽取紙條，由主持人讀取。這樣既能吸引全部人的注意力,也能活躍氣氛。

(三)新老生代表發(fā)言：

在老生中選各方面都很出色同學、學生會代表發(fā)言，介紹校園生活及學習經(jīng)驗。

在新生中選已經(jīng)較好適應大學的學習生活的同學談?wù)劥髮W生活的感想以及經(jīng)驗。

(四)新老生交流：(有問必答)

由新生提出各方面不懂的問題，學習、生活、感情等各種方面，只要是他們不明白、或是想要知道的問題都可以問。采用抽簽的形式選取老生來回答(老生可將機會推薦給另一位同學)之后可由其他老生補充回答。

(五)游戲環(huán)節(jié)：

全體在座師生參與，從第1排往后自1開始報數(shù)逢x，x的倍數(shù)，帶有x的數(shù)字不能說，要說“不能報”，報了不能說的數(shù)字的人要上臺來參與第Ⅱ個游戲。

第Ⅱ個游戲需要6個人，因此第Ⅰ個游戲一直進行到有6個人錯報為止。例如：x=3那么幾個人排好隊，一個一個說：1，2，(不能報)，4，5，(不能報)，7，8，(不能報,10，11，(不能報)，13,xxⅡ、認識他嗎

自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名字，第二個人說XX旁邊的自己的名字，第三個人說XX旁邊的XX旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉(zhuǎn)一圈回到第一個人，第一個人再重復一遍全部的人，結(jié)束報錯的人要受到處罰。

(六)聊天交流

(面對面)大一的同學可以隨便走動，和學長們隨便聊聊天。問一些自己感興趣的話題。

七.活動后期總結(jié)：

1.就活動的現(xiàn)場情況及會后討論結(jié)果，寫出此次活動的總結(jié)報告。將相關(guān)材料備份，交給有關(guān)部門存檔。

2.以新生在活動中的表現(xiàn)情況對以后的工作進行有針對性的安排。

注意事項：

1.工作人員及學生應提前到場;

2.維持活動現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍;

3.新生向嘉賓提問環(huán)節(jié)應注意提問順序，避免亂場;

4.協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)沖突;

5.提前2天左右刊出海報，注重宣傳效果，出現(xiàn)問題應及時解決;

6.會前準備好話筒，調(diào)試好電教設(shè)備;

7.現(xiàn)場布置應事先做好。

計劃學習 篇8

首先：結(jié)合自身所報科目

注冊會計師考試相對較難，一個靠譜的復習計劃一定建立在報考的科目上。今年考一科、兩科還是三科，所需要的復習時間是不一樣的，報會計還是戰(zhàn)略所需要的復習時間也是不一樣的。一般在年前最好能將計劃制定下來，過了年就可以開始準備復習了。對于注會來說，會計、財管、審計所需要的復習時間相對來說比較長，沒有基礎(chǔ)的考生一般不建議這三科在一年報考。正常情況下，會計、審計的第一遍復習至少要有3~4個月時間。戰(zhàn)略、經(jīng)濟法相對比較容易的科目復習時間可以適當減少。

其次：結(jié)合自己的實際情況

注會是場持久戰(zhàn)，計劃的制定要結(jié)合每個人的情況。對于全職考生來說，時間相對來說比較充足，復習的時間可以安排的多一些，對于上班族來說，必然復習的時間就會大量減少，此類考生建議趁早開始復習，一天安排的量不要太多報名課程你可以有時間的時候想學就學

再次：計劃要有彈性

靠譜的計劃要有一定的彈性空間。明天和意外哪一個先來臨?加班，出差等隨時可能降臨。在復習的過程中，要留給計劃一定的彈性空間，以便調(diào)節(jié)。例如每周留有半天的娛樂時間，如果完成了計劃可以逛逛街，找朋友聊聊天，要是沒完成也可以利用這段時間盡快完成。看到每階段的計劃都一點點的完成，是不是心里有種滿滿的充足感呢?

計劃學習 篇9

本文主要從結(jié)構(gòu)的形式和內(nèi)容；結(jié)構(gòu)的實質(zhì)和作用；結(jié)構(gòu)的一般模式；結(jié)構(gòu)的特殊模式；進行講述。其中，主要包括：結(jié)構(gòu)作為整體，是演講稿的形式范疇。但結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也有它的形式和內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是將來自各方面的分散的演講稿構(gòu)成因素（主旨、題材、材料等）組合成一個新的有機的整體，使構(gòu)成因素的原有意義集中、突出出來并升華出一種新的意義和信息傳播給聽眾、演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式由意義各不相同的三個部分即開頭、正文、結(jié)尾所組成。、議論式結(jié)構(gòu)模式。即以普通論文方式安排的結(jié)構(gòu)、敘述式結(jié)構(gòu)模式。即以聽眾的心理線索安排的結(jié)構(gòu)等，具體材料請詳見：

結(jié)構(gòu)作為整體，是演講稿的形式范疇。但結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也有它的形式和內(nèi)容。從整體看，結(jié)構(gòu)是演講材料的組織構(gòu)造，是演講者依據(jù)主旨、意圖對材料進行組合、編排而成的一篇演講稿的框架。分開看，它也有它的形式，即一篇演講稿由哪幾部分組成；也有它的內(nèi)容，即哪個部分講什么。結(jié)構(gòu)的中心是回答和解決這次演講“怎樣講”的問題。

結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是將來自各方面的`分散的演講稿構(gòu)成因素（主旨、題材、材料等）組合成一個新的有機的整體，使構(gòu)成因素的原有意義集中、突出出來并升華出一種新的意義和信息傳播給聽眾。如魯迅的《娜拉走后怎樣》，其中有外國劇中的人物，有中國的實際，有它要闡述的問題、主旨和意圖。當我們讀它時，就覺得它是一個整體，原有分散的材料有機組合后具有了新的意義，產(chǎn)生了新的功能。這也就是結(jié)構(gòu)的作用所在。

演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式就是古希臘亞里斯多德所認定的“三一律”。它由意義各不相同的三個部分即開頭、正文、結(jié)尾所組成。

“三一律”概括了任何演講稿結(jié)構(gòu)的形式特點。從形式上看，這三個部分各自獨立，各有各的意義和作用；從內(nèi)容上看，則是統(tǒng)一的，是同一個主題、題材和材料在不同部位的表現(xiàn)，要達到的是同一個目的。這里，開頭處于演講稿的重要位置，應該力求迅速引起聽眾的注意，力避拖沓、冗長和客套；結(jié)尾則在于使整個演講給聽眾留下一個完整、清晰的概念，力求做到揭示題旨、加深認識、促人深思、耐人尋味，文字不可過長。

一般說來，任何演講稿的開頭和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)方法及意義、作用都是一致的。但正文則不盡相同，至少有兩種特殊模式。這里介紹的就是正文的兩種特殊模式：議論式結(jié)構(gòu)模式和敘述式結(jié)構(gòu)模式。

1。議論式結(jié)構(gòu)模式。即以普通論文方式安排的結(jié)構(gòu)。由提出問題、分析論證和得出結(jié)論三部分組成。一般只提一個問題，得出一個結(jié)論，而議論方式則多種多樣。其結(jié)構(gòu)順序一般是問題在前，分析論證在中，做出結(jié)論在后。如圖：

這其實是大“三一律”中的小“三一律”。這個小模式前加開頭，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式：

實習學習計劃(推薦12篇)

無論學習還是工作文檔寫作都是必不可少的，范文能幫我們掃除寫作的“攔路虎”。寫范文需要注意什么？發(fā)現(xiàn)一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“實習學習計劃”非常值得一看，歡迎分享給你的朋友！

實習學習計劃(篇1)

一、前言

無論是作為一位合格的公民，還是作為一名人民教師對德育的學習都是時時刻刻無時無刻不在的。師德的學習應該是自始而終，在各種場合都要學習，立足于“學高為師，身正為范”的要求。

二、指導思想與學習目標

作為一名實習中的教師，要把《義務(wù)教育法》和《教師法》作為指導，本著“以德修己，以德育人”的'原則，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，結(jié)合學校對于教師的德育要求，堅持教育與德育改革和發(fā)展的實際相結(jié)合，利用課余時間努力學習《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，塑造自己成為有學識與人格魅力的優(yōu)秀教師，以求真正提高自己的思想道德素質(zhì)。

三、具體學習措施

1、做好本職工作，愛崗敬業(yè)

教師，尤其是我們實習老師，要真正的做好本職工作，教書育人。在教育活動中，要不斷地完善自己，才能在課堂與教學中提升自己。平時要備好課，根據(jù)學生與自己的情況，做好組織活動，認真的上好課。

教師工作是辛苦的，尤其是班主任的工作，要付出心力與體力，但在付出與辛勞之中，又能充實自己，讓自己有著成就感與幸福感，我更要苦中作樂，樂于其中，愛崗敬業(yè)。

2、做好學生的引路人，關(guān)愛學生

在課堂上，要認真?zhèn)魇谥R，做好學生在知識方面的引路人；在生活中，要從心底里關(guān)心學生，做好學生的良師益友，循循善誘，引導與教育他們走上正途，在平常熱愛學生，了解學生，尊重他們，建立平等的師生關(guān)系，不體罰學生。

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與閃光點，相信學生，讓每一位學生都能品嘗到成功的喜悅。只有真正的愛他們，他們才會“親其師”，進而“信其道”，在此過程中，教育才實現(xiàn)了它根本的職能。

3、創(chuàng)新拼搏，銳意進取

我要時刻更新觀念，不斷地進步。跟上時代的步伐，做一名適應時代發(fā)展的老師，我覺得這也是師德發(fā)展的一部分。從以前的“教教材”，到現(xiàn)在強調(diào)要“用教材教”；從以前的教師“唱獨角戲”，到現(xiàn)在要以學生的“學”為出發(fā)點，要啟發(fā)與引導學生，課堂要在教師的指導下獲取新知、提高能力、努力思考以及做好思想情感的熏陶，讓學生不再是“高分低能兒”，能夠在生活中應用知識與學習知識。不能有懈怠的情緒，要及時排解壓抑的情感，不斷拼搏與進步。不僅要有知識與業(yè)務(wù)方面的進步，還要合理的安排好自己的生活，盡量做到工作與生活兩不誤。

4、為人師表，以身作則

“學高為師，身正為范”我不僅要有良好的知識去教書育人，我們還要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老師。為人師表是教師的美德，教師在教育人應該怎樣做人之前，要先知道自己應該怎樣做。教師有強烈的典范性，我會以身作則，感召學生，自己做到言行一致，才能培養(yǎng)出言行一致的學生。

5、愛國守法，終身學習

愛國守法是每一位中國公民都應該做的，作為一名人民教師更應該愛國守法，從點滴小事做起，尤其是在我在實習過程中，更是應該做到這一點，這也是對師德做基本的要求。

在信息大爆炸的時代，知識易得 但是我還是要不斷地充實自己，從各個方面汲取營養(yǎng)，實習過程中多向一些經(jīng)驗豐富的教師學習，勤奮點，多去聽課，也多向我們實習的崗友學習，一些為人處世方面，要有“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐。

在實習期間要多看書，豐富自己，多學習新的教學方法，多了解最新的教育動態(tài)，多寫反思，加強自己理論與實際相結(jié)合的能力，多上課努力與學生共同進步。

四、實習期間師德學習場所

1、課堂教學中

2、教育調(diào)研

3、與實習學校領(lǐng)導與老師

4、與學生家長交流過程中

五、檢驗與反思

在實習中后期，要定期做好對師德學習的檢驗與反思，及時的做好師德的反饋，不斷地提升自己的思想道德素質(zhì)。師德的學習與進步也不是一朝一夕的工作，就連教育也是如此，要長久以往的堅持下去，不斷的進步，不斷地學習，做好自己未來的主人。

實習學習計劃(篇2)

一、實習目的

職高會計專業(yè)是為中、小企業(yè)培養(yǎng)財務(wù)會計工作一線的中高級專業(yè)技術(shù)人才。本次實習作為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，力求突出專業(yè)特點，通過實習一是使學生進一步了解社會，增強對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的責任感、使命感；二是使學生專業(yè)理論與實踐有機結(jié)合，加深對財務(wù)會計理論知識的理解，培養(yǎng)學生解決企業(yè)財務(wù)管理方面的實際問題能力；三是為推進會計專業(yè)的教學改革，探索教學改革的新模式、新方法。

二、實習內(nèi)容

為了達到本次實習的目的，特將本次實習內(nèi)容概括如下，供廣大同學在實習中參考：

1、調(diào)查了解實習單位概況。如生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程；企業(yè)組織機構(gòu)設(shè)置；企業(yè)經(jīng)濟效益、經(jīng)營狀況與財務(wù)狀況等

2、調(diào)查了解實習單位會計核算流程。如所設(shè)置、使用的會計科目；賬簿種類；會計核算形式；主要會計報表的種類（包括內(nèi)部報表）、編制方法及應用等。

3、調(diào)查了解實習單位成本管理情況。如開展全面成本管理的現(xiàn)狀；制造費用發(fā)生的內(nèi)容、部門及其分配；期間費用的種類及年度發(fā)生額。成本預測、決策的內(nèi)容及方法；成本費用計劃的編制、成本費用的控制內(nèi)容和方法、降低產(chǎn)品成本的主要途徑等。

4、調(diào)查了解實習單位稅收籌劃情況。如企業(yè)三種流轉(zhuǎn)稅、所得稅及印花稅等的征納與管理，企業(yè)在稅收優(yōu)惠政策方面的具體運用等。

5、調(diào)查了解實習單位會計制度的設(shè)計情況。如會計機構(gòu)設(shè)計、會計科目賬戶設(shè)計、工資、材料等核算制度設(shè)計等。

6、調(diào)查了解實習單位內(nèi)部審計開展情況。

三、實習時間

本次實習時間為第三學年第二學期。

四、實習方式

根據(jù)會計專業(yè)特點，綜合考慮各種因素，本次實習采取分散與集中相結(jié)合的方式。指導教師將對實習工作進行定期檢查和指導。

五、實習要求

（一）實習期間，應每日記錄實習日記，實習結(jié)束后提交實習報告。

（二）虛心向企業(yè)財會人員請教，尊重實習單位領(lǐng)導和同事。

（三）遵紀守法，遵守國家法律己實習單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準擅自離開實習地點，不準無故礦工，遲到早退，不準尋釁鬧事，打架斗毆，若有違紀行為，按學校規(guī)定嚴肅處理。

（四）實習期間，應講究文明禮貌，愛護公物，與實習單位搞好團結(jié)。

（五）實習期間，務(wù)必與各指導教師及輔導員保持及時溝通和聯(lián)系，在確定實習單位后要及時告知指導教師及輔導員。

六、實習成績考核

實習結(jié)束后，指導教師應會同實習單位反饋意見及學生實習調(diào)查報告完成情況，對學生進行成績評定。評定成績實行優(yōu)、良、及格和不及格四級。

實習考核分兩部分進行：

（一）實習小結(jié)和實習表現(xiàn)考核。

要求學生每日記載實習情況，包括實習內(nèi)容、實習體會等，并進行階段性實習小結(jié)，實習結(jié)束后請所在實習單位的主管領(lǐng)導對實習期間的實際表現(xiàn)進行，由主管部門簽章。

（二）實習調(diào)查報告的考核。

實習調(diào)查報告必須按照實習大綱的要求在規(guī)定的時間內(nèi)、按質(zhì)、按量完成。其形式可以是專題調(diào)查報告、專題分析報告或論文。

七、實習調(diào)查報告的寫作要求

（一）選題要求

1、選題必須符合所學專業(yè)方向，題目不宜過大，以能夠集中闡述本專業(yè)某個經(jīng)濟現(xiàn)象為原則，報告題目字數(shù)限20字內(nèi)，題目自選。實習調(diào)查報告主要培養(yǎng)學生對經(jīng)濟生活中具體某個與你專業(yè)有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察、辨別和思考的能力。

2、運用所學過的某一方面專業(yè)理論，對某種經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析、闡述。要求學生在運用某一理論的同時，寫明理論淵源，決不可以斷章取義，管中窺豹。

3、實習調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)合理，論點鮮明，語言表述準確，語句通順。

4、實習調(diào)查報告字數(shù)要求不少于3000字。報告內(nèi)容應包括調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會等內(nèi)容，一般應該有以下幾部分：

（1）標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《小會計大理財》。

（2）前言：寫出實習實踐活動的參加者、主題、時間、地點。然后可用“現(xiàn)將此次實習活動的有關(guān)情況報告”從而過渡到正文。

正文：寫出自己想要報告的內(nèi)容，例如：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會活動內(nèi)容、經(jīng)驗體會、理性思考、問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織實習活動的評價。

結(jié)語：寫出自己對此次活動的意見、批評或者建議。

（5）落款：署名并標注完成實習調(diào)查報告的時間。

實習學習計劃(篇3)

為了做好20xx級各專業(yè)畢業(yè)實習工作，使實踐教學工作更加規(guī)范化，更具有可操作性，特制定本實施方案。

一、性質(zhì)和任務(wù)

學生畢業(yè)實習是教學計劃中的重要組成部分，是提高教學質(zhì)量，鞏固所學理論知識和培養(yǎng)獨立工作能力的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生參加工作，走向社會，把理論和實踐相結(jié)合，檢驗學生學習情況所不可缺少的實踐課程。根據(jù)教學計劃，我院學生在畢業(yè)前要進行畢業(yè)實習，目的是培養(yǎng)學生對實際問題的分析能力，為最后一學期畢業(yè)論文的撰寫打下堅實的實踐基礎(chǔ)。每位學生必須提高思想認識，認真對待實習中的各項工作。

二、實習專業(yè)和學生人數(shù)

1、20xx級工商管理專業(yè)：二表25人；三表96人2、20xx級會計學專業(yè)： 二表150人；三表529人

3、20xx級國際貿(mào)易專業(yè)：二表25人（含留學生3人），三表64人（含留學生1人，借讀生1人），俄語實驗班12人

4、20xx級市場營銷專業(yè)：61人5、20xx級物流管理專業(yè)：59人共計：1021人。

三、實習時間

根據(jù)培養(yǎng)方案，物流管理專業(yè)畢業(yè)實習時間為第12周至第18周，共7周；其他專業(yè)畢業(yè)實習時間為第11周至第17周，共7周。13級國際經(jīng)濟與貿(mào)易俄語實驗班實習時間為第11周至第18周。寒假過后第八學期開學開始進行為期15周的畢業(yè)論文撰寫工作。第八學期撰寫畢業(yè)論文期間，需要進行調(diào)研的同學，應按學院相關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)請假手續(xù)并簽訂安全協(xié)議。

四、實習地點

學生自主聯(lián)系實習單位。20xx年11月16日前將自己的實習單位上報給

指導教師（后附畢業(yè)實習地點詳況表，實習地點、聯(lián)系方式，必須如實填寫）。俄語實驗班學生赴俄羅斯進行為期8周的畢業(yè)實習。有特殊情況的可經(jīng)教務(wù)處審批，在國內(nèi)相關(guān)單位進行實習。

五、實習內(nèi)容

實習內(nèi)容以實習大綱要求為主，并結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向或畢業(yè)論文研究方向。

六、實習要求

1、實習人員必須嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度。2、嚴禁泄露實習單位的有關(guān)商業(yè)秘密及技術(shù)情報等

3、遵守時間，堅守崗位，注意安全，待人有禮貌，文明實習。4、尊重實習單位指導人員，聽從指導教師指揮，結(jié)合自己的研究課題方向，認真實習，做好實習日記和實習心得。

七、學生實習考核方法：

實習成績總分100分，由以下兩項內(nèi)容構(gòu)成：

（一）提交3000字左右的實習報告一份。此項50分。實習報告必須以實習所在單位的實際實習的內(nèi)容為主，不得撰寫成理論論文形式和其他文體形式，對于應付了事，不負責任學生，由系部老師負責把關(guān)，憑此一項就有權(quán)取消其整個實習成績。

（二）學生每周向指導教師匯報一次，指導教師要有相應的記錄及指導意見，以此作為考勤成績，此項50分。

實習報告須在畢業(yè)實習的最后一周內(nèi)上交給指導教師。由指導教師在一周內(nèi)給出畢業(yè)實習成績。逾期不交者不得進行畢業(yè)設(shè)計，推遲一年畢業(yè)。實習報告格式見附件。

八、各系及指導教師工作

1、各系根據(jù)各專業(yè)性質(zhì)和特點，結(jié)合實際對實習大綱進行必要的修改和調(diào)整，并在召開實習動員會的時候，將實習大綱的基本要求和實習內(nèi)容給學生講清楚，以避免實習內(nèi)容和實習大綱不符的現(xiàn)象的發(fā)生。

2、各系根據(jù)情況在11月4日前召開畢業(yè)實習動員會，將實習要求和實

習內(nèi)容等有關(guān)需要注意的事宜向?qū)W生講清楚。

3、在學生實習的最后一周（即物流管理專業(yè)及俄語實驗班為第18周；其他專業(yè)為第17周）內(nèi)，收齊學生畢業(yè)實習報告等材料，并及時上報實習成績。對于不符合實習要求和規(guī)定的學生及時上報教學院長處理，由學院統(tǒng)一拿出處理意見。

4、實習采用導師制，由指導畢業(yè)論文的教師負責該畢業(yè)生實習工作。具體要求是：指導教師每周要和指導的學生聯(lián)系一次，由學生匯報實習情況和論文開題情況，并對學生進行相應的指導，指導教師要有相應的記錄。

5、實習結(jié)束后的一周內(nèi)（寒假前）由各系負責分專業(yè)將實習總結(jié)上交教科辦。

實習學習計劃(篇4)

一、實習目的、任務(wù)及要求

本次實習目的：通過實習，要求學生學習水泥生產(chǎn)設(shè)備等方面的知識，補充和印證課堂所學的理論知識。

實習主要任務(wù)：熟悉水泥生產(chǎn)工藝流程，生產(chǎn)技術(shù)，掌握生產(chǎn)設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理和性能；了解各生產(chǎn)崗位的操作、維修和控制方法。

在實習期間，要求學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，在工程技術(shù)人員和工人師傅的指導下，參加班組勞動，培養(yǎng)正確的勞動態(tài)度和專業(yè)思想，增強安全生產(chǎn)意識和組織紀律性，虛心向工人師傅學習，做好實習記錄，實習結(jié)束，整理出實習報告。

二、實習方法和分組

1、請工廠工程技術(shù)人員和工人師傅作專題技術(shù)報告。

2、全廠參觀，熟悉水泥生產(chǎn)工藝流程及生產(chǎn)技術(shù)，認識水泥生產(chǎn)設(shè)備；

3、認識以實習小組為單位，深入到生產(chǎn)第一線各崗位，學習各崗位的職責，各種設(shè)備結(jié)構(gòu)，原理，操作規(guī)程及方法，記錄組要生產(chǎn)設(shè)備原理，結(jié)構(gòu)及工藝布置。

4、下車間前應準備實習提綱，有針對性地進行學習。

5、多動手，多動口，即多向工人師傅和工程技術(shù)人員請教，做好實習記錄；

6、對每天的實習情況進行總結(jié)，即使發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質(zhì)量。

7、實習按車間分組，在各車間內(nèi)按崗位輪換。

三、現(xiàn)場教學、講課內(nèi)容、要求及安排

1、安全教育

安全生產(chǎn)的意義及重要性，安全生產(chǎn)內(nèi)容，安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，安全生產(chǎn)注意事項：自身安全、他人安全、設(shè)備安全、廠紀廠規(guī)教育。

時間安排在入廠第一天。

2、全廠概況

實習工廠發(fā)展史、職工人數(shù)及結(jié)構(gòu)（技術(shù)人員比例、各崗位人員分配等）、生產(chǎn)品種及規(guī)模、生產(chǎn)管理情況、生產(chǎn)經(jīng)營情況（生產(chǎn)經(jīng)營目標、方針等）、全廠工藝概況。

時間安排在入廠第一天。

3、全廠生產(chǎn)設(shè)備概況

全廠生產(chǎn)主、輔機設(shè)備基本情況（設(shè)備名稱、型號、性能），生產(chǎn)設(shè)備的匹配，常見問題，解決技術(shù)方案。

根據(jù)實習進度適當安排。

4、粉磨技術(shù)報告

粉磨工藝流程，立磨或管磨機規(guī)格、型號、功率、生產(chǎn)能力、磨機結(jié)構(gòu)（研磨體級配、隔倉板、喂料裝置等）和工作原理、檢修周期及內(nèi)容、各崗位生產(chǎn)責任制及設(shè)備操作規(guī)程。

根據(jù)實習進度適當安排。

5、燒成技術(shù)報告

燒成系統(tǒng)工藝流程，主要設(shè)備及規(guī)格、能力，五級懸浮預熱器和回轉(zhuǎn)窯結(jié)構(gòu)和工作原理，各崗位生產(chǎn)責任制及設(shè)備操作規(guī)程。

根據(jù)實習進度適當安排。

6、破碎技術(shù)報告

破碎工藝流程，各種破碎機規(guī)格、型號、功率，生產(chǎn)能力。破碎機結(jié)構(gòu)和工作原理，檢修周期及內(nèi)容。各崗位生產(chǎn)責任制及設(shè)備操作規(guī)程。

7、除塵設(shè)備報告

各種除塵設(shè)備種類、規(guī)格、型號、功率、生產(chǎn)能力、結(jié)構(gòu)和工作原理、檢修、操作規(guī)程和崗位責任制。

四、實習內(nèi)容

（一）、粉磨車間（生料磨水泥磨）

1、繪制粉磨車間工藝流程圖；

2、熟悉各崗位職責；

3、熟悉粉磨車間磨機的構(gòu)造，工作原理，了解輔機的構(gòu)造工作原理。

4、了解鋼球級配方案、補球、清倉及球耗指標等基本情況；

5、初步掌握磨機和選粉機操作的基本要領(lǐng)和方法，以及如何處理日常生產(chǎn)中的技術(shù)問題；

6、了解磨機日常生產(chǎn)中的維護、修理工作。

（二）、燒成車間

1、繪制車間燒成系統(tǒng)和粉煤制備系統(tǒng)工藝流程圖；

2、熟悉各崗位職責；

3、熟悉預熱器、分解爐、回轉(zhuǎn)窯、冷卻機、煤磨的結(jié)構(gòu)、工作原理、規(guī)格、性能，了解輔機的構(gòu)造、工作原理；

4、了解預熱器、分解爐、回轉(zhuǎn)窯、冷卻機、煤磨的操作規(guī)程、操作要領(lǐng)和基本方法，日常生產(chǎn)中的技術(shù)問題及處理方法；

5、了解燒成系統(tǒng)的設(shè)備日常維護和修理工作；

（三）、破碎、烘干、包裝車間

1、繪制車間工藝流程圖；

2、熟悉主機備構(gòu)造、工作原理、性能，了解輔機構(gòu)造和工作原理；

3、熟悉崗位職責、了解操作規(guī)程；

4、了解車間設(shè)備的維護、修理工作；

五、實習進度

xx.10.11~28洛陽水泥廠實習。

xx.11.1~5中信重機公司、一拖集團實習。

實習學習計劃(篇5)

一、教學實習工作：

在指導教師的幫助下認真上好每一堂課。上課前和上課后在指導教師的幫助下認真上好每一堂課。上課前和下課后應該主動地、虛心地向指導教師請教。

在完成自己教學任務(wù)的同時，還要積極聽實習同學或其他教師的課。聽課時要作好聽課記錄，并從教學法和心理學的角度出發(fā)進行分析，寫出自己的收獲和建議，為撰寫積累素材。

認真制定好各項工作計劃。如、個人實習工作計劃、教學計劃等，按計劃落實本學期的各項工作。

認真聽課、備課、上課、完成為期八周的美術(shù)教學工作，使教學技能在實踐中提高自己的課堂教學能力。

認真研究教材，做到每節(jié)課有明確的目標、重點、難點，有明確的和，撰寫詳細教案，認真?zhèn)湔n。及時寫出教學。

要認真布置、批改作業(yè)。批改要正確、及時，評語要恰當。對每次作業(yè)情況要及時作好記錄，要寫出本次作業(yè)的主要問題，并對問題作出分析，提出改進辦法及輔導(尤其是對后進生的輔導)，作好講評。

實習期間，組織出墻報及其他課外活動。

二、班主任工作實習：

進行班主任工作的實習，要針對實習班級的情況采取有效的方式對學生進行思想品德教育，主持班會活動。

要學會做學生思想轉(zhuǎn)化的細致工作。了解他們的思想情緒，有針對性地進行幫助教育。

要學會指導班干部工作。實習期間，在原班主任的指導下主持干部會議

做好班主任的日常工作。如檢查學生紀律批改學生周記、開展文體活動、完成實習學校的中心工作等，保證實習班正常的教學秩序和各項安全工作。不擅自批假，不擅自組織校外集體活動或?qū)W生帶出校外進行其他活動。有意向可請示原班主任和實習指導教師。

三、教育調(diào)查和教育調(diào)研：

利用國慶假期，開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準備，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。

調(diào)查或科研論文。

四、據(jù)自身情況寫工作總結(jié)和個人鑒定。

認真寫好“”，收拾清理好自己的物品，做好返校交通安排。

實習學習計劃(篇6)

第一，意識形態(tài)方面

遵紀守法，遵守園區(qū)的規(guī)章制度，如積極參加園區(qū)組織的有益活動，以熱愛自己的工作為出發(fā)點，認真努力提高自己的專業(yè)水平，熱愛自己的事業(yè)。無論面對孩子還是父母，始終保持微笑，用老師和‘媽媽’的雙重角色去呵護每一個孩子，滋養(yǎng)每一個孩子的心。

第二，教育教學

(一)尊重孩子在學習活動中的主體地位，制定月、周、日教學計劃，賞識教育，關(guān)注每個孩子的閃光點，在日常生活中向有經(jīng)驗的老師學習，取長補短，有計劃地積累經(jīng)驗，提高專業(yè)水平。

(2)教育工作

1.開展主題活動，促進兒童全面發(fā)展。

(1)主題主要有：“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“碧?！?、“炎炎夏日”。

(2)靈活運用幼兒園、家庭、社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育理念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動的內(nèi)容，體現(xiàn)兒童活動的主體性。

(3)主題活動根據(jù)孩子的興趣、孩子的生活經(jīng)歷和季節(jié)特點決定。環(huán)境布局符合主題，主要涉及孩子，讓孩子掌握環(huán)境布局，讓環(huán)境與孩子對話。創(chuàng)建一個適合主題的區(qū)域，隨著主題的深入，添加和更改區(qū)域的內(nèi)容。充分尊重孩子的自主權(quán)，老師只是支持者和合作者。

2.結(jié)合節(jié)日對兒童進行道德教育。

3月：開展“我愛媽媽”主題教育，教育孩子愛媽媽，愛老師。

4月：開展“植樹節(jié)”活動，開展以環(huán)保為主題的活動，在日常生活中對孩子進行環(huán)保教育。以“清明節(jié)”為契機，萌發(fā)孩子愛英雄的情懷。

可能：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓孩子了解身邊人的工作，了解自己的勞動與自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。

6月：參加6月1日演出的籌備活動。為節(jié)日安排班級，感受節(jié)日的歡樂。

3.“我的網(wǎng)站是我的主人”區(qū)域活動

為了讓孩子身心健康發(fā)展，以孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)，發(fā)揮孩子的天性，給孩子空間，而不是刻意安排具體的活動，只在小區(qū)的角落放玩具材料，讓孩子自由選擇，“玩角色游戲、積木、講故事等”。

4.豐富游戲素材，逐步深化，切實做好游戲開發(fā)。

真心關(guān)愛身邊每一個孩子；用熱情孕育孩子的成長；放心地釋放孩子的心；用快樂培養(yǎng)孩子的健康。努力，加油！

實習學習計劃(篇7)

畢業(yè)實習是教學計劃的重要組成部分，是鞏固學生所學專業(yè)知識，培養(yǎng)學生社會適應能力，提高綜合素質(zhì)的重要實踐性環(huán)節(jié)。為了確保我院20x屆學生畢業(yè)實習工作的有序進行，根據(jù)學校的相關(guān)文件和通知規(guī)定，現(xiàn)將有關(guān)具體事項安排如下：

一、組織領(lǐng)導

為加強畢業(yè)實習的組織和管理，學院成立畢業(yè)實習工作領(lǐng)導小組。

二、時間安排

根據(jù)教學計劃，20xx屆本科學生從20xx年2月28日至20xx年5月6日共10周時間進行畢業(yè)實習。

三、實習基本要求

我院大部分學生由自己選定實習單位進行分散實習，集中實習的老師會與學生單個聯(lián)系。集中實習的實習要求由實習老師具體布置，下面的要求都只針對分散實習情況。

1、學生開始實習后一周內(nèi)，必須將《x學院學生實習反饋表》（表格由學生在教務(wù)處教學資源網(wǎng)下載）寄給x老師（地址：x，410205），過期不寄者不予計算實習成績。學校將對此項工作進行檢查。

2、實習的學生每14天必須與指導教師（畢業(yè)論文指導老師兼任實習指導老師）聯(lián)系1次，介紹實習的基本情況。

3、實習期間應抓緊時間完善畢業(yè)論文，與指導老師通過電話、手機、e—mail等方式保持聯(lián)系，接受指導老師的指導與監(jiān)控，實習期間必須遵紀守法，注意安全，防止意外事故發(fā)生。

4、未簽訂就業(yè)協(xié)議的同學，多與學院就業(yè)專干x老師（x）聯(lián)系，學院相關(guān)就業(yè)工作的通知將發(fā)布在會計學院就業(yè)博客上，請多關(guān)注。

5、實習期間需認真填寫實習周記，實習結(jié)束時，應請實習單位在《x學院學生畢業(yè)實習鑒定表》上做出鑒定（一式兩份，并加蓋實習單位的公章），此外，還需要按照規(guī)范化要求（格式規(guī)范見院教務(wù)處網(wǎng)站教學資源欄目）撰寫實習報告，報告字數(shù)在3000字以上，需內(nèi)容充實，條理清晰，邏輯性強，并用a4規(guī)格紙張打印。

6、返校后，請各班學習委員填寫好本班的畢業(yè)實習情況匯總表，并以班為單位將實習反饋表、實習周記、實習單位鑒定表（一式兩份）、實習報告等實習資料交x老師，過期未交者不能取得畢業(yè)實習成績，將不能按時畢業(yè)。

7、實習學生必須按時返校，返校時間為五一節(jié)放假結(jié)束后的第一天（5月7日前），未經(jīng)院領(lǐng)導批準，推遲返校三天以上者，其畢業(yè)論文（設(shè)計）或?qū)嵙晥蟾娴脑u審一律安排在下學期進行，推遲畢業(yè)。

8、請各位同學認真對待實習工作。實習期間，學院將派出檢查小組到學生較集中的實習點了解、檢查實習情況，解決存在的問題。

9、畢業(yè)實習用的各種表格和學校的實習要求都可在學校教務(wù)處網(wǎng)站下載中心下載。

10、學生在實習期間，請嚴格遵守學校規(guī)章制度和宿舍管理制度，注意出入人身財產(chǎn)安全。特別是不能由于就業(yè)心切而上當受騙，切記勿陷入傳銷x。注意和班主任老師、班級干部保持聯(lián)絡(luò)。

實習學習計劃(篇8)

目標：學會教學、學會育人、學會做人

重點：通過教育實習了解中小學的教育規(guī)律及教改現(xiàn)狀，進一步認識教師在提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)社會所需人才方面的重要性，激發(fā)對教育事業(yè)的熱愛。

本人的已有準備（學科知識和基本實習準備情況）

三年的信息類專業(yè)課以及師范類課程使我準備好走上三尺講臺，成為一名合格的信息課程教師。

本人在開始教育實習前熟悉了信息科技學科課程標準，了解了中學生的信息課程學習概況。

主要活動計劃及實現(xiàn)方式

1、通過教育實習，使我基本熟悉《中學信息技術(shù)》教學工作的各個環(huán)節(jié)，掌握一堂課的教學環(huán)節(jié)、教學環(huán)境、教學技巧，初步具有中學相應的教學工作能力。完成實習感悟、個人實習計劃、實習學校概況和教師職業(yè)生涯隨筆四個部分。

2、通過教育實習，提高師范生綜合運用所學的專業(yè)知識、教育理論知識完成基本的教學工作。完成包括觀課記錄，實習教案和課程分析三部分工作。

3、通過教育實習，使師范生全面了解中學教育的現(xiàn)狀，通過班主任實習讓我們能有針對性的進行教育教學。完成一次主題班會，一次社會實踐。能進行班級情況分析和學生個案分析。

4、通過教育實習，最關(guān)鍵的是進一步樹立人民教師的責任感是使命感，鍛煉獨立工作的能力。最后對實習進行總結(jié)，包括課堂教學反思，和一篇教育教學微課題研究方案。

實習學習計劃(篇9)

一、前言

無論是作為一位合格的公民，還是作為一名人民教師對德育的學習都是時時刻刻無時無刻不在的。師德的學習應該是自始而終，在各種場合都要學習，立足于“學高為師，身正為范”的要求。

二、指導思想與學習目標

作為一名實習中的教師，要把《義務(wù)教育法》和《教師法》作為指導，本著“以德修己，以德育人”的原則，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，結(jié)合學校對于教師的德育要求，堅持教育與德育改革和發(fā)展的實際相結(jié)合，利用余時間努力學習《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，塑造自己成為有學識與人格魅力的優(yōu)秀教師，以求真正提高自己的思想道德素質(zhì)。

三、具體學習措施

1、做好本職工作，愛崗敬業(yè)

教師，尤其是我們實習老師，要真正的做好本職工作，教書育人。在教育活動中，要不斷地完善自己，才能在堂與教學中提升自己。平時要備好，根據(jù)學生與自己的情況，做好組織活動，認真的上好。

教師工作是辛苦的，尤其是班主任的工作，要付出心力與體力，但在付出與辛勞之中，又能充實自己，讓自己有著成就感與幸福感，我更要苦中作樂，樂于其中，愛崗敬業(yè)。

2、做好學生的引路人，關(guān)愛學生

在堂上，要認真?zhèn)魇谥R，做好學生在知識方面的引路人；在生活中，要從心底里關(guān)心學生，做好學生的良師益友，循循善誘，引導與教育他們走上正途，在平常熱愛學生，了解學生，尊重他們，建立平等的師生關(guān)系，不體罰學生。

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與閃光點，相信學生，讓每一位學生都能品嘗到成功的喜悅。只有真正的愛他們，他們才會“親其師”，進而“信其道”，在此過程中，教育才實現(xiàn)了它根本的職能。

3、創(chuàng)新拼搏，銳意進取

我要時刻更新觀念，不斷地進步。跟上時代的步伐，做一名適應時代發(fā)展的老師，我覺得這也是師德發(fā)展的一部分。從以前的“教教材”，到現(xiàn)在強調(diào)要“用教材教”；從以前的教師“唱獨角戲”，到現(xiàn)在要以學生的“學”為出發(fā)點，要啟發(fā)與引導學生，堂要在教師的指導下獲取新知、提高能力、努力思考以及做好思想情感的熏陶，讓學生不再是“高分低能兒”，能夠在生活中應用知識與學習知識。不能有懈怠的情緒，要及時排解壓抑的情感，不斷拼搏與進步。不僅要有知識與業(yè)務(wù)方面的進步，還要合理的安排好自己的生活，盡量做到工作與生活兩不誤。

4、為人師表，以身作則

“學高為師，身正為范”我不僅要有良好的知識去教書育人，我們還要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老師。為人師表是教師的美德，教師在教育人應該怎樣做人之前，要先知道自己應該怎樣做。教師有強烈的典范性，我會以身作則，感召學生，自己做到言行一致，才能培養(yǎng)出言行一致的學生。

5、愛國守法，終身學習

愛國守法是每一位中國公民都應該做的，作為一名人名教師更應該愛國守法，從點滴小事做起，尤其是在我在實習過程中，更是應該做到這一點，這也是對師德做基本的要求。

在信息大爆炸的時代，知識易得但是我還是要不斷地充實自己，從各個方面汲取營養(yǎng)，實習過程中多向一些經(jīng)驗豐富的教師學習，勤奮點，多去聽，也多向我們實習的崗友學習，一些為人處世方面，要有“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐。

在實習期間要多看書，豐富自己，多學習新的教學方法，多了解最新的教育動態(tài)，多寫反思，加強自己理論與實際相結(jié)合的能力，多上努力與學生共同進步。

四、實習期間師德學習場所

1、堂教學中

2、教育調(diào)研

3、與實習學校領(lǐng)導與老師

4、與學生家長交流過程中

五、檢驗與反思

在實習中后期，要定期做好對師德學習的檢驗與反思，及時的做好師德的反饋，不斷地提升自己的思想道德素質(zhì)。師德的學習與進步也不是一朝一夕的工作，就連教育也是如此，要長久以往的堅持下去，不斷的進步，不斷地學習，做好自己未的主人。

實習學習計劃(篇10)

在實習之前我們要制定一個實習計劃，這個實習計劃不僅僅是一個計劃而已，我們要將這個計劃付諸到實際行動中去，在實習期間嚴格執(zhí)行

1、嚴格遵守頂崗實習學校的紀律及規(guī)章制度，認真完成各項學習任務(wù)。

2、認真作好見習聽課記錄，學習科任教師的教學方法，制定自己在實習階段符合本班的教學方案。

3、注意觀察自己所跟的班級學生情況，為接下來的實習工作打好鋪墊，針對學生來教好自己的每一節(jié)課。

4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內(nèi)容，認真的備好以后所要教的教學教案，再交于科任教師給予指導、修改。

5、認真寫好見習階段的每天見習心得體會，最后總結(jié)每天的心得體會，寫好自己本次的見習總結(jié)。

6、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，盡快的適應教學。

7、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關(guān)注學困生，讓他們也盡快能趕上來。

8、在進入實習工作后，認真批改每一位學生的作業(yè)，按時給學生講解。

9、認真完成自己的實習任務(wù)，如：（1）完成聽課記錄，點評；（2）每周自評本周學習體會；（3）認真寫好教學教案。（4）在實習學校做一些教育調(diào)查。

10、能與指導老師交流心得體會，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學習。

實習及學習目標

1、通過帶班教學及學習，領(lǐng)略實習學校的教育理念，見識科學規(guī)范的教育治理，感受實習學校教育的教學特色。

2、在將近半年的實習中，自己能在多次的聽課中，學習到老前輩豐富的教育經(jīng)驗。

3、在自己的實習教學中，所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步。

4、在這實習期間，能學會與人的和諧相處，提高自己的人際交往能力。

5、了解最新的教改動態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗的教學觀念，拓展教學視角，提高教育教學水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊

實習學習計劃(篇11)

萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都會有失敗。很多事情說起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。希望通過此次暑假實習可以學到很多知識，同時對我們的專業(yè)學習有一定的幫助。加油吧！

一、實習者：XXX

一、實習目的

嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好大干一場。

二、實習時間

20xx年-7月—20xx年—9月

三、實習地點

佳惠超市

四、實習內(nèi)容

炎炎烈日當頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

實習的帆船已經(jīng)起航，愿每個踏上征途的同學，不管在哪個崗位上工作，都能勤勤懇懇、踏踏實實地工作，都能夠收獲自己想要的東西，都能帶著滿意的笑容和會心的笑意歸航，盡管這對我們而言是一個新的挑戰(zhàn)??

實習學習計劃(篇12)

一、實習目的和要求

通過8周的畢業(yè)實習，使學生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學生獨立從事保教工作的能力。

要求通過畢業(yè)實習，培養(yǎng)學生的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高學生從事學前教育工作的綜合素質(zhì)。

二、實習內(nèi)容和時間安排

（一）實習內(nèi)容：

1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

3、全面實習保教工作，做到“四獨立”：即獨立設(shè)計保教方案、獨立制作教玩具、獨立指導開展一日活動以及獨立進行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯(lián)系工作。

5、參與組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實習作業(yè)。

（二）時間安排：（各幼兒園根據(jù)自己的園所特點可做適當調(diào)整。）

1、起始階段：第1周（9.7 ~9.11）

（1）了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作；

（2）觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協(xié)助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。

（3）參與幼兒園和班級的節(jié)日活動的準備工作。

（4）在了解保教計劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導老師做環(huán)境布置和相關(guān)保育、教育活動。

（1）在教師的指導下學習組織保教活動，每人嘗試獨立帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，獨立準備相關(guān)教玩具。

（2）參與聽課和評課；觀摩并旁聽一次園所教研活動。

（3）繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作；

（4）參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?。

3、全面實習過渡階段：第4、5周（9.28 ~10.9，國慶假8天）

（1）參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?；

（2）在老師指導下，設(shè)計并獨立帶教區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，并獨立制作相關(guān)教玩具；

（3）獨立做活動記錄和個案觀察記錄，并參與活動評析；

（4）了解并參與在具體活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

（1）在老師指導下，由每日獨立設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)，逐步跟進到設(shè)計并帶教半日活動，并獨立制作相關(guān)教玩具；

（2）參與觀摩和教研活動，并參與評析；

（3）根據(jù)觀察記錄，能獨立進行一次家園聯(lián)系或溝通；

（4）深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài)。

（5）根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參與“重陽節(jié)”活動的準備工作。

（1）根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。

（2）在幼兒園老師指導下，制定一份班級一日活動計劃；參與一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設(shè)計的反思。

（3）完成實習作業(yè)，進行實習總結(jié)，召開評議會、告別會。

（4）結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

三、實習方法與指導

本次8周教育實習，以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導資源。學生、園方和系里關(guān)于實習方法和指導工作具體如下：

1、實習生：

（2）每人至少每周一次上學前教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺上交流相關(guān)實習進度情況，教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址：

（3）在實習期間，每周主動和指導老師溝通，特別是在自己有帶教活動的前一周，聯(lián)系系里指導老師和園方指導老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導。

2、幼兒園：

（1）幼兒園在了解整體實習計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實習生安排資深幼兒教師作為實習指導老師，有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導，為實習生安排持續(xù)性深入跟班實習，或者各年級體驗性實習，也可以兩者兼顧；

（2）園方指導老師在指導實習生時，盡量做到具體示范，具體講解，具體觀察，具體評析，將宏觀計劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導實習生，讓學生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

3、學前系：

（1）系里搭建并管理教育實習的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，隨時了解并跟進指導實習進度，做好學生、園方和校方的三方溝通工作。教育實習的網(wǎng)絡(luò)交流平臺地址是：....

（2）系里實習指導老師主要督促實習生的實習態(tài)度，并隨時為學生答疑解惑；下園之前事先和園方、實習生做好溝通，實現(xiàn)下園時三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導。

四、實習報告的安排和組織事宜

1，實習報告安排在實習回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場總結(jié)，再全班總結(jié)。

2，各幼兒園實習組長負責統(tǒng)籌本幼兒園的實習匯報工作。

3，自主實習的同學分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌安排實習匯報工作。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1、結(jié)合所學專業(yè)知識，做每日實習紀事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽課記錄（>10節(jié)）、帶教反思（>8節(jié)）、活動雜記、教育調(diào)查。每周上學前教育實踐博客上交流實習進展。

2、獨立制定4份具體活動計劃，1份半日活動計劃，和1份一日活動計劃，并獨立制作或準備相關(guān)教玩具，實施計劃并記錄一段自己組織開展活動的實況錄像，參與評議；

3、實習報告一份，1500~3000字，內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對畢業(yè)論文的選題的初步思考。

六、實習紀律和注意事項

1．認真學習教學實習的有關(guān)文件和各項規(guī)定，明確教學實習的目的，端正態(tài)度，切實做好教學實習的各項工作。

2．服從院系和幼兒園的領(lǐng)導，接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和建議，應及時與院系指導教師溝通。

3．嚴格遵守實習幼兒園的各項規(guī)章制度，自覺遵守紀律。實習期間，必須每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應事先向園方、系方兩方請假。

4．要認真搞好教學工作。講課前，必須先寫好教案，進行試講，并且經(jīng)指導教師審閱、簽字；要認真學習帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點，實際感受教書育人氛圍。

學習復習計劃(推薦12篇)

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學習復習計劃【篇1】

一、 復習內(nèi)容：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、有余數(shù)的除法。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

4、四邊形。

5、時、分、秒和千米和噸。

6、分數(shù)的初步知識。

二、復習目標：

使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

三、 復習重點：

1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

四、復習難點：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。

3、分數(shù)的含義。

五、 復習方法：

講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

六、復習措施

教師方面：

1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

學生方面：

1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

學習復習計劃【篇2】

為迎接20xx年高考，實現(xiàn)高考預期目標，結(jié)合本屆高三年級具體情況，本著“認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《考試大綱》的精神，全面提高學生語文素養(yǎng)”的原則，以“注重積累，夯實基礎(chǔ)，放慢進度，細處入手”為復習理念，力求做到指導有針對性，訓練有實效性，復習有整體性，特擬訂以下計劃：

一、基本情況

高三年級現(xiàn)有15個教學班(除過4個補習班)，整體而言，語文基礎(chǔ)差，尾巴大，優(yōu)秀生不夠突出，學生學習語文的興趣不高。通過上學期期末測試(高考模擬試題)，全年級語文平均成績約78分，及格率約占50%，優(yōu)秀率約占12%;重點班平均成績約89分，及格率約占80%，優(yōu)秀率約占40%。最高成績118分，最低成績36分。

從失分率來看，學生的基礎(chǔ)知識(成語、語病、默寫)掌握得還不夠扎實，失分較多;現(xiàn)代文閱讀抓不住要領(lǐng)，找不到切入點;文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩鑒賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。作文，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏題，也會失分很大;要沖擊高分層，沒有起色,從目前情況分析，由于缺少材料作文的訓練，往往不能準確地審題立意，沒有事例的積累，泛泛而談，寫作沒有深度。

二、復習的具體措施

第一輪復習，每個點要訓練到位。對成語、語病等基礎(chǔ)知識，要通過一定量的訓練，去摸索和總結(jié)一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。

仿寫、擴寫和縮寫，應對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩，總結(jié)一些解題技巧，然后慎重下筆，輕松得分。

詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。

文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應強化訓練。在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

現(xiàn)代文閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論，應著重訓練學生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上，理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。

文學類文本閱讀與實用類文本閱讀，主要讓學生把握題型，總結(jié)答題技巧，規(guī)范語言，通過反復訓練，提高各種能力。老師應精選試題，對癥下藥。

作文訓練分散穿插在其它知識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇作文，并作講評。作文的訓練打算分兩步走。第一步，面向全體同學，著重訓練在審好題的基礎(chǔ)上找準切入點。寫記斜文，要通過具體的人或具體的事去點題，演繹主題。寫議論文，要明確地擺出觀點，層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時注意文題的擬定，開頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分(42—45分)。第二步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此基礎(chǔ)上增設(shè)文章的亮點，以求獲得發(fā)展等級的高分。文章的亮點，可以是新穎的構(gòu)思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的'精辟議論。這樣力求一部分同學能過50分。

三、時間安排

語文復習分為三輪：第一輪重在全面復習，夯實基礎(chǔ);第二輪緊扣重點復習，查漏補缺;第三輪重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

第一輪復習

1.按考試說明，重點復習熟語、病句、語言表達等專題的練習講評。

2.以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、現(xiàn)代文閱讀、散文(短小說)閱讀、傳記(新聞)閱讀四個專題為重點，總結(jié)答題技巧，提高應試能力。

3.默寫專項方面，每天早讀有針對性的練習，教師要督促指導。作文兩周一次，主要訓練材料作文，文體不限，每次最好解決一個問題。

4.用好資料《語文導學教程》，不能過于依賴資料，教師博選，學生精練，嚴格按照考點要求，狠抓落實，努力抓好各個考點，不貪多求快，力求一步一個腳印，逐一達標。

第二輪復習

在第一輪復習的基礎(chǔ)上，查漏補缺，緊扣重點復習。精選試題，做幾套綜合、模擬試題，鞏固或檢測專項的掌握情況，加強“回頭看”，有針對性地彌長補短，提高正確系數(shù)。

第三輪復習

重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

⑴以綜合練習為主，加強資料的選用。

⑵根據(jù)模擬和我校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

⑶考試大綱的重點內(nèi)容強化復習訓練。

⑷考前應試技巧指導。

四、復習備考的幾點設(shè)想：

1、注重備考研究

要研究《高中新課程標準》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務(wù)求落實;對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調(diào)整總復習的訓練思路。教師要研究近三年的全國省市的高考題，分析試題，尋找規(guī)律，總結(jié)教法學法，讓學生學習也有個明確目標，知已知彼。

2、強化備課組的合作意識

做到精誠團結(jié)，資源共享。在備課組中充分發(fā)揮有經(jīng)驗老師的帶頭作用，備課組要做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。每周一次集體備課，研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復習備考經(jīng)驗。

3、關(guān)注高考信息

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市區(qū)各項高考研討活動，開展不同形式的備考信息交流活動;注重教師之間的交流，最大限度的獲取有用信息以指導備考工作。

4、落實培優(yōu)補差

針對語文學科的偏科現(xiàn)象，教師要善于分析學生的'薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，對癥下藥，采用不同的形式進行輔導。每班針對5名左右的學生集中輔導，一周至少一次。布置有針對性的作業(yè)，逐步使學生一步一個臺級，彌補語文偏科的缺陷。落實培優(yōu)的主要有三種對象：一是語文基礎(chǔ)較好的學生(主要是提升水平)，二是本一、本二預測線上的臨界學生，三是對語文學生缺乏信心的困難生。

5、加強月考制度

落實我?！叭濉狈桨?，嚴格履行“月考”制度，每月一次語文檢測。在命題、閱卷、反饋、總結(jié)上求細、做實。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極發(fā)揚備課組的交流合作精神。

6、講究復習方法

復習知識重要，復習方法更重要;師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應萬變。

7、培養(yǎng)良好習慣

培養(yǎng)制定計劃的習慣。教會學生自己制定語文學習的計劃，科學安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復習時間。培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習慣。要求學生在考試答題時力求字體工整，筆畫清晰。培養(yǎng)讀書看報的習慣。引導學生通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。培養(yǎng)勤于練筆的習慣。確保每周寫一篇大作文，另外養(yǎng)成摘錄的習慣。

學習復習計劃【篇3】

一．目標：

利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責任心，激發(fā)學生的復習熱情。以期提高會考過關(guān)率和達“A”率。

二．具體措施：

第一周：

1、各必修學科利用第一周的課時講解寒假作業(yè)，做好復習的掃尾工作。為后期的訓練提供時間；

2、將早晨自主學習的時間提前到6：40，主要安排偏文的學科老師到班級督促、輔導。安排早讀的學科有：歷史、政治、地理、生物；

3、安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等；

4、晚間輔導：文科班的晚間輔導向理科傾斜，每個班安排2次；理科班的晚間輔導向文科傾斜，每個班安排2次；

5、周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。

第二周：

1、組織年級學生召開復習動員會議，進一步提高學生對會考復習的重視程度；

2、組織第一次模擬考試；

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會，對復習查漏補缺；

4、每個文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習課，美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習課；各個班級的選修學科暫停，全部作為必修自習課。因必修老師課時已經(jīng)很多。因此，以上安排的必修自習課由原任課老師看班，必修學科老師安排復習任務(wù)；

5、安排必修學科老師補差。

第三周：

1、安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；

2、各學科進行綜合訓練，鞏固前期復習成果。

第四周：

1、各學科進行綜合訓練；

2、語數(shù)外、體育全面停課，安排必修自習課；

3、年級部做好考務(wù)安排。

學習復習計劃【篇4】

高中語文的一輪復習應該是最簡單的，下面是具體的復習計劃：

1、強化積累，回歸課本：如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學習方法的要學會積累，并且對課本知識進行全方位解讀。各位高一同學還可以通過閱讀其他材料實現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。

2、考點訓練，突破自我：高中語文的考點是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么。各位同學要做的就是對這些考點進行強化訓練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶。對文言句式進行重點記憶。

3、進行專項訓練：這一復習內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學要全方位的對他進行復習，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應該進行調(diào)整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進行具體選擇。

4、寫作：寫作是高中語文最難得一部分知識，在訓練時要注意訓練自己的分析能力，保證立意的準確性，如果立意不準那么作文的分數(shù)一定不會太高，在訓練時還要做到以下幾點：(1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合);

(2)文與綱結(jié)合(成篇訓練與擬提綱相結(jié)合);

(3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);

(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評)。

而且要注意高中語文作文素材的積累。豐富自己的寫作倉庫。

學習復習計劃【篇5】

教學目標：

1．使學生進一步掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算方法。

2．能正確熟練地進行計算。

3．培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度。

教學重點：

正確熟練地進行計算。

教學難點：

用所學知識解決實際問題。

教具準備：

口算卡。

教學過程：

一、復習指導

1、復習乘、除法。

（1）學習了哪些口算乘法和除法？

（2）積、商的變化規(guī)律是什么？

（3）如何利用規(guī)律進行口算？

（4）做一做第102頁第5題，說說口算過程。

2、復習筆算乘、除法。

（1）因數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘除法的計算法則是什么？

（2）計算中應注意哪些問題？

（3）被除數(shù)和除數(shù)末尾有0以及余數(shù)應如何處理？

（4）筆算第102頁第4題。

二、練習指導

1、第102頁第8題。

（1）單價、數(shù)量、總價之間有什么關(guān)系？說一說。

（2）先想一想用什么方法算，再動手筆算出來。

2、第102頁第9題。

三、課堂總結(jié)

你掌握得怎么樣？還有什么問題？

學習復習計劃【篇6】

小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習，它對于小學生來說是一次重要的知識梳理和總結(jié)，是教師帶領(lǐng)學生將所學知識進行整理、查漏補缺，從而使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加扎實，所以組織學生進行科學、有效的復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進行總復習呢？按當前有關(guān)外語教學理念，復習課的目標在于：

①語言知識：歸納所學語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律；

②語言技能：進一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能，能運用這些技能去完成任務(wù)；

③情感態(tài)度：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，建立學習自信心，用心參與課堂活動；

④學習策略：學會整理、歸納學習方法，用心與他人合作學習，注意反思學習中的進步與不足，用心探索適合自己的學習方法，并在學習上實現(xiàn)自我管理；

⑤文化意識：初步了解日常生活中中西文化、習俗的不同，學會去尊重別人的文化。這五項目標不是獨立分割出來的，而是互相交錯、融合、滲透的，在教學過程中，務(wù)必要把這些教學目標有機地整合起來?！备鶕?jù)上述有關(guān)目標要求，針對我校六年級各班的具體狀況，我們制定了以下計劃：

一、英語總復習的任務(wù)

1.系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。學生對英語知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而構(gòu)成貼合學生要求的有效知識結(jié)構(gòu)。

2.引導學生全面鞏固所學知識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程，是對所學知識從掌握水平到達熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而透過總復習，我們能夠進一步幫忙學生彌補知識上的缺陷。

3.幫忙學生進一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運用潛力。

4.注重學生的情感態(tài)度和體驗，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。

二、英語總復習的資料

1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理（包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識點等）。2.歸類復習。

（1）音標。獨立地進行音標的歸納復習，一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

（2）時態(tài)。對一般此刻時，一般過去時，一般將來時和此刻進行時這四種時態(tài)進行歸類、比較，并結(jié)合針對性較強的練習加以鞏固。

（3）介詞。英語中介詞的用法比較復雜，故專門對介詞的用法進行整理歸類，并結(jié)合練習加以鞏固，同時，加強學生對固定搭配的記憶。

（4）閱讀。進行閱讀練習的方法指導，并結(jié)合閱讀材料進行專門的訓練。

（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散在每一課時中。

（6）語法知識。

3.綜合練習，查漏補缺，針對學生暴露出的一些問題，再一次補充復習。

三、在設(shè)計、實施復習課時的技巧

1.在情景中復現(xiàn)了有關(guān)語言材料后，引導學生觀察這些語言材料中的共同點，鼓勵他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。

2.在練習的設(shè)計過程中，盡量思考在每一節(jié)課當中有聽、說、讀、寫的練習。

3.在上復習課時，要注意不要進行純知識講授與操練，因為語言只有在情景中才有好處，所以在復習課里要注重情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生體會某某語言是在某某場合使用的。

4.連貫理解和表達是語言運用潛力的一個很重要的指標，所以在設(shè)計練習時，能夠多設(shè)計些讓學生連貫運用語言任務(wù)的練習，如聽一段對話或短文，去捕獲相關(guān)信息。

5.采取多樣的復習形式，持續(xù)學生學習的興趣。如何激發(fā)學生的英語學習動機及提高英語學習的興趣是我們不容忽視的一個問題。在課堂上，應適時地安排一些寓語言練習于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學生感興趣的活動。

6.教師要給予學生關(guān)愛和鼓勵。

四、具體做法

1.加強復習的計劃性。牛津小學英語這套教材，詞匯量、句型、日常交際用語等十分多，在復習前，每位教師應對復習資料及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確，合理安排復習時間。

2．注意復習的針對性。將復習分為三個階段，每一個階段各有側(cè)重。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，從4A到6B，快速地過一遍，透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段根據(jù)知識點的前后聯(lián)系將各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫忙學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們能夠連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。

第三階段的復習，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如，做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的'三個選取作比較，反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候能夠事半功倍地找到相應的答案。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，應多加復習指導和練習，讓學生重點消化吸收。

在復習過程中，還要注意對學生英語潛力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的整體把握潛力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛力。

五、復習推薦

1.重視聽力訓練，尤其是培養(yǎng)學生理解和加工信息的潛力

2.實實在在地抓好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，注意新舊知識間的聯(lián)系，適時歸納總結(jié)，重視基礎(chǔ)訓練，提高課堂教學效率。

3.教學中對語法資料的處理要注意方法，切忌進行枯燥空洞的講解，就應是講練結(jié)合，注重分析指導，幫忙學生尋找規(guī)律。

4.在教學過程中尤其要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解潛力和綜合運用語言的潛力。

5.教給學生必須的解題方法和技巧。

6.加強對學困生的輔導，針對其不同的弱項，找準切入點，幫忙他們提高成績。

總之，在復習階段，我們一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務(wù)，并為初中的學習打下良好的基礎(chǔ)。

學習復習計劃【篇7】

復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等

課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關(guān)的舊知識，這叫做準備復習；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性復習；一節(jié)課將結(jié)束時，將本節(jié)所學內(nèi)容進行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復習。

課后復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業(yè)，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然后再做作業(yè)。

單元復習是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復習，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進行。

期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。 在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課后復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經(jīng)過兩天就會忘記2／3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學習后若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。

為了提高復習的效率，我們要在復習時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節(jié)課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。 在對復習方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。

常用的復習方法有：

(1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習慣；

(2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容；

(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果

學習復習計劃【篇8】

光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期中考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期中考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態(tài)迎接期中考試，爭取優(yōu)異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：

一、思想重視不輕心

期中考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎(chǔ)的關(guān)鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復習，取得好成績也就有了保證。

二、珍惜時間不浪費

期中考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節(jié)復習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業(yè)，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總復習中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

三、全面復習不疏漏

一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、系統(tǒng)、有計劃地復習，不要丟三落四。在全面復習的基礎(chǔ)上，再找準自己的薄弱點，抓住關(guān)鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯(lián)系生活實際，舉一反三，注重復習的效果。

四、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

五、制定合理的復習計劃

每位同學應該根據(jù)這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！焙芏嗤瑢W復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

六、對自己有信心

有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?！弊屛覀児钠鹱孕诺娘L帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。

與時俱進，是我們的追求；隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高！

學習復習計劃【篇9】

新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三的教學和復習工作，如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題。語文是一門基礎(chǔ)學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著學生其他學科的學習，因此，對我們每一位語文老師來說，更肩負著光榮而沉重的使命。為此，我們在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文教學情況，對照新課標分析一下語文教學的得與失，籌劃一下新學期的語文教學及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。

(一)背景及現(xiàn)狀

了解我們初三語文教學所處的背景，分析我們語文教學的現(xiàn)狀，能使我們對自己的語文教學有清醒的認識和準確的估價，能使我們的語文教學更有方向性和針對性，減少盲目性和隨意性，能使我們的語文教學向新課程走得更近。

1、背景

(1)新課程實施將近兩年，語文課改的方向已經(jīng)十分明朗，語文課程的性質(zhì)與地位，語文課程的基本理念以及語文教學的目的，方式等也已經(jīng)為我們理解和接受。但新課程理念要真正落實到教學實踐中去，還有很長的路要走。

(2)黃岡市語文中考的命題思路及語文試卷的格局、題型等已經(jīng)基本定型，從去年開始，試卷的命題思想和意圖已經(jīng)與新課程基本接軌，且保持連續(xù)相對穩(wěn)定。

(3)我們現(xiàn)在使用的教材屬于新大綱向新課標轉(zhuǎn)軌的最后一套過渡教材，它基本上是以新大綱為依據(jù)編寫的，但也體現(xiàn)了新課程的一些基本思想，在編排體系和教材內(nèi)容上與新教材相比也許略顯不足，因此，我們?nèi)绾斡眯抡n程的理念來觀照和使用它，是新學期初三語文教學必須研究的課題。

(4)初三教學時間短，各門功課都將進入總復習階段，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

(5)家長和社會對教育的期望值不斷提高，也給我們的教學帶來不小的壓力。尤其是語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破，有待我們作出努力。

2、現(xiàn)狀

從教師方面看：

實施新課程一年多來，通過一個階段的理論培訓和教學實踐，可以說每一位教師基本上都認同或接受了新課程的理論，在教學中也能盡可能體現(xiàn)新課程的特點。但是，由于傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，加上操作層面上存在的一些誤區(qū)，在實際的教學中，還存在著許多與新課程理念不相符合的教學行為，具體表現(xiàn)為

(1)教師的主導意識太強，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、思考和活動的空間很小，學生基本上還是忠實的聽眾。

(2)教師放棄對學生的指導點撥權(quán)利，任由學生自由發(fā)揮，對學生的所有發(fā)言,不辨優(yōu)劣，不作分析，都給以肯定回答，課堂看似熱鬧，其實沒有任何思維含量。

(3)課內(nèi)陣地丟失，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末，搭花架子，對學生的發(fā)展沒有實質(zhì)性的幫助。

(4)把多媒體課件當作語文教學的靈丹妙藥，不管有無必要，逢課必用，把大量精力放在課件制作上，而對課文卻不作深入的研究，結(jié)果是上課教師圍著鼠標轉(zhuǎn)，學生看得眼花繚亂，課本卻沒有很好地看一看。

從學生方面看：

(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

(4)語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。

(5)語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

(二)措施和設(shè)想

總的指導思想是：宏觀上要活，微觀上要實。

宏觀上要活，是指要以新課標來統(tǒng)率和指導語文教學，始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。首先要明確閱讀教學涉及到的幾個重要問題：

1、閱讀和閱讀教學的本質(zhì)是什么?

新課標認為閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。而閱讀教學則是學生、教師、文本之間對話的過程。

2、閱讀教學要注意什么問題?

閱讀教學要注意：

(1)閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。

(2)閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還要培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

(3)閱讀教學要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和瀏覽。

(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的教學，而是采用隨文學習的方法。

(5)閱讀教學要培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

3、怎樣處理好教師、學生和文本三者的關(guān)系?

在教學中，要保證學生的主體地位，要重視文本的特殊作用，要發(fā)揮教師的資源優(yōu)勢。

微觀上要實，是指在具體的每一堂語文課上，要努力創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的訓練。

具體做法設(shè)想是：(三讀三提升)

1、重精讀，抓略讀，促泛讀。

重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點難點，找好教材的切入點，創(chuàng)設(shè)好教學情景，以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。不要為了趕進度而早早結(jié)束新課，然后讓學生大量做復習卷，這種題海戰(zhàn)術(shù)勞命傷財，只會引起學生的厭倦，從而導致學生學習興趣的提早喪失，考試興奮點的提前消失，實在是得不償失。

要把課文上好，就要對第六冊教材有一個總體了解。本冊教材共有六個單元，所選篇目都有很強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性和創(chuàng)造性等特點，通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步發(fā)展。

第一單元學習當代詩歌和外國詩歌。重點是要引導學生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。

第二單元學習中外散文。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。

第三單元學習古今中外的小說名篇。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

第四單元學習中外戲劇文學劇本和電影文學劇本。重點是分析人物形象。教學時要從戲劇沖突入手，通過人物對白來分析人物的內(nèi)心世界，同時引導學生展開聯(lián)想和想象來還原文字所傳達的畫面和意境。

第五單元學習古代詩文。重點是在前面五冊的基礎(chǔ)上進一步延伸拓展和強化提高學生學習文言文的習慣、方法和能力。教學時要從朗讀入手，培養(yǎng)學生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容，另外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一點個性化的評點和賞析。

抓略讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求學生每天至少看一篇精美的短文，然后做好讀書筆記，筆記內(nèi)容為：(1)生字生詞或好詞佳句。(2)文章主要內(nèi)容概括。(3)評點賞析(4)質(zhì)疑問難。教師可以采取抽查的方式檢查，或利用課堂時間，或利用課外復習時間，集體就某些有價值的共性問題展開討論，達成共識。

促泛讀，就是要求學生每天都能抽出一些時間讀書看報，至少瀏覽一份晚報，把自己感興趣或有價值的材料進行或剪貼，有條件的話，利用早自習時間進行適當交流。

2、提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標：

(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要讓學生習慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要讓學生有思考的方法，不偏激，講辨證。

(3)面對生活或語言材料會多向思考。就是讓學生拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要讓學生能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

要提升學生的思想，主要有三條途徑：

(1)讀好書。是指讀好課文，讀好書報。課文和課外的精美讀物，都是前人思想的結(jié)晶，是人類文化的精髓，讀好這些文章，能讓學生接受這些前人思想的熏陶，同時也能啟發(fā)學生去進行新的思考。

(2)勤體驗。啟發(fā)學生從體驗中激發(fā)思想?？梢泽w驗直接生活，也可以體驗間接生活(如文本生活和媒體傳達的生活)。

(3)多碰撞。創(chuàng)造各種條件，引導學生參與討論、辯論，善于傾聽和反思，從中迸發(fā)思想的火花。

提升語言。有了思想，必須憑借語言去表達。提升學生的語言，就是要在語文學習中引導學生賞讀佳作的巧說之妙，讓他們明確語言表達的最終目的就是追求最佳效果，不能追求過得去，而要追求說得巧，說得妙。我們要努力培養(yǎng)學生的三個意識：

(1)求優(yōu)意識。不只求過得去，還講過得硬。(“春風有過江南岸”是過得去，“春風又綠江南岸”就是過得硬。)

(2)求精意識。就是以一言勝多言，講究“經(jīng)濟效益”。(文言文教學，如“環(huán)滁皆山也”)

(3)求美意識。不管寫什么文章，都力求語言精彩，富有文采，讓精美的比喻，恰當?shù)目鋸?，生動的擬人，整齊的對偶，以及富有氣勢的排比，引人深思的對比等等都時時能流淌在文章中。

提升技巧。語文學習沒有什么捷徑，但是讀書、思考、解題還是有一定技巧和方法的，掌握好一些必要的技巧和方法，能使學生的語文學習事半而功倍。

如(1)讀書技巧(精讀、略讀、泛讀;朗讀、默讀;理解性閱讀，欣賞性閱讀，創(chuàng)造性閱讀等);

(2)思維技巧(順向思維、逆向思維、發(fā)散思維、多向思維等);

(3)復習技巧(整體設(shè)計技巧、由此及彼技巧、融會貫通技巧等);

(4)解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。)

以上所談，只是自己的一點思考和設(shè)想，近供各位老師參考，要把這些設(shè)想付諸教學實踐，還需進一步細化，還要和組內(nèi)其他老師共同商量，拿出一個更全面、更完整、更有針對性的教學計劃來。

二、談?wù)劤跞Z文復習策略

一年一度的中考即將來臨，許多語文老師都會制定出了周密的總復習計劃。諸如“拉網(wǎng)式”(又稱地毯式)、“鏈條式”(又稱“串珠式”)、“訓練式”(又稱題海式)等等復習方式，凡此種種，舉不勝舉?？啥嗄陙?，我們語文老師似乎都被一個問題所困擾：復習計劃如此周密，為何復習效果不明顯，甚至有的學生經(jīng)過總復習之后成績反而會下降?其原因大概有以下幾個方面：

(一)注重知識的機械重復，忽視知識的運用技能。

有些老師的復習，僅僅是將初中一至六冊的基本課文重講一遍。小到字詞音形義，大到中心思想、寫作特點也都一一重講;也有的老師將基本課文按照體裁分類，然后逐篇細致講解分析。以上兩種復習方法大同小異，教者不管學生以前是否掌握或掌握到什么程度，多是將學生已學過的知識進行了簡單的重復講授，殊不學生花兩三年的都沒有完全掌握的知識，能在短短的一兩個月的復習中完全掌握?教者的愿望不論多少美好，其復習結(jié)果是會與之背道而馳的。通過這樣的一輪甚至兩輪的復習，學生只能獲得一些機械的死知識，還是沒有把所掌握的知識轉(zhuǎn)化為自己的語言運用能力，復習時間越長，學生思維越僵化，鉆進了死記硬背的怪圈中不能自拔，哪會有什么復習效果?

(二)熱衷于知識的專題講座，忽略了語言的整體感受。

我們有的老師將語法知識、文體知識的復習，以專題講座的方式復習，如語法知識的復習分為：語音、語義、詞類、短語類型、句子分類、句子用途、修辭等若干個小的課題，教者每節(jié)課精講一個專題，以期達到加深學生理解的效果。從打牢基礎(chǔ)來看，這樣做也許十分必要;但從初三總復習的要求來看，這樣只能是給知識劃清界限，不能給學生以整體感知語言的基本能力。這與近年來側(cè)重于考查學生語段閱讀能力的中考趨勢相背離。初三的總復習，應是在所學知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提高學生運用知識去解決語言實際運用中一些具體的.問題的能力，是由掌握理解階段向運用階段的飛躍。教者所要完成的任務(wù)不是繼續(xù)打基礎(chǔ)，而是為學生搭設(shè)一架通向運用階段的梯子，讓學生順利完成知識的遷移和能力的轉(zhuǎn)化。

(三)走進“題海戰(zhàn)”誤區(qū)，迷失學生的主動性

新學期伊始，各種復習資料和配套訓練鋪天蓋地而來。誠然，其中不乏有助于提高學生語言綜合運用能力的試題。但絕大多數(shù)所謂的配套試題都只是出題者東拼西湊和剪刀加漿糊的產(chǎn)物，粗制濫造痕跡斑斑，大多是一些常見題的簡單重復。有些試題甚至根本背離新課標的要求。學生被埋在這樣的題海中，應接不暇，精神疲憊，整天被講義試卷牽著鼻子走，哪還有自學的時間，更不用談“廣泛的閱讀”了。長此以往，學生的學習主動性喪失殆盡。難怪一些對語文本來還感興趣的學生，也對語文喪失了信心。

(四)強化閱讀復習，淡化作文訓練。

語文中考命題趨勢越來越明朗;側(cè)重于考查學生的閱讀能力和寫作能力。這兩項能力是語文教學效果的最高表現(xiàn)形式，也是語文教學的根本目的。絕大多數(shù)初三語文老師在制定復習計劃時，也考慮到這兩項能力。但在具體實施復習計劃的過程中，閱讀復習往往被得到強化，而作文訓練卻常常被忽視。究其原因，閱讀復習的范圍較窄，無非是有限的基本課文中的重點篇目，花大量的時間復習，也許在中考中能碰上幾道題，收到立竿見影的效果;而作文訓練不是一朝一夕所能達到預期效果的，作文水平高低與學生的語言表達能力、審題能力等綜合素質(zhì)密切相關(guān)，而這些綜合素質(zhì)都是學生長期在語言訓練中形成的，非短期訓練所能奏效，教者感到無處著手。久而久之，作文訓練就成為語文復習中的難題!

那么，如何克服以上弊端，真正把初三的語文復習工作做好，做到位呢?

根據(jù)新課標要求和我市近年來中考語文遵循的“重視積累,突出讀寫,強調(diào)運用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路,進人總復習階段,要提高語文學科復習的效率,應當從語文學科的特點出發(fā),針對自己學生的實際情況,采取靈活恰當?shù)膹土暡呗院头椒?真正做到重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練,著眼于語言運用能力的提高,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。下面分別就初三語文總復中應注意的幾個問題談?wù)勏敕ā?/p>

(一)應該明確語文學科的特點。

(1)語文是一門注重能力的學科,知識在語文學習中并不占主導地位,復習時應以能力訓練為主;

(2)語文不屬系統(tǒng)性很強的學科,知識間的聯(lián)系不像理科那樣直接、緊密,因此復習時不應以主要精力去追求知識的系統(tǒng)性,從而費時費力，加重學生的負擔;

(3)語文是實踐性很強的學科,理性的灌輸作用并不大,應當以學生自己的語文實踐為主。語文學習主要在于積累和感悟?？倧土曤A段的主要任務(wù)是鞏固、充實語言材料的積累,特別是要求背誦的名篇、名段、名句要真正落實;進一步提高理解、運用語言和初步鑒賞言語作品的能力。

(二)應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。

學生積累的內(nèi)容主要有：1、字詞積累，2、古詩文積累，(3)名言警句積累，(4)名著積累，(5)語文常識積累等。學生在積累方面主要的問題是記憶不清晰、不完整，表現(xiàn)在試卷上，要么是寫不出，要么是書寫時添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清等等。要避免上述情況發(fā)生,在復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防口是手非。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。

為了提高識記效果,可采取如下措施：1.分塊切割,化整為零?？蓪⒁蟊痴b的詩文或按朝代或按篇幅大小切割成若干塊，然后規(guī)定自己幾天完成一大塊,這樣化整為零,保證了識記的計劃性。2.定期檢查,強化落實。讓學生自記、自測、自查,也可讓他們互查，然后教師抽查。

(三)應當突出閱讀和寫作能力的訓練。

閱讀寫作能力的考查始終是中考語文試題中所占比重最大的部分。因此在復習階段，老師要指導學生認真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。

1、閱讀訓練的策略。

(1)了解閱讀的能級和層次。根據(jù)閱讀水平的不同，閱讀可分為三個能級和層次。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在復習時，要從這三個層面引導學生解讀文本，使學生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。

(2)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識,所以在復習時，讓學生了解一點有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。

(3)在閱讀訓練中要求學生努力做到五個“準確”。即準確把握文章主要內(nèi)容，準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準確理解文章主旨和思路，準確領(lǐng)會文章的寫法和特點。

(4)提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)驗的形成確實要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感;而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時在一定量的閱讀訓練中可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學生展開討論，做題思路和方法。

2、寫作訓練策略。

(1)寫作是表達能力的綜合運用,就其能力層級而言應該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來,不論其水平高低,只要不是抄襲,都可以看作是同學們的一種創(chuàng)作。因此,在復習階段的任何程式化、格式化的訓練都有悖于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。但是文章是有體裁的,雖然沒有人是按照教科書上的幾“要素”來寫文章的,可是在必須打好寫作基礎(chǔ)的初中階段,應當能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。所以我們主張在強調(diào)可用多種文體寫作的大環(huán)境下,仍要重視培養(yǎng)自己的文體感,要強化對表達方式的訓練。

(2)寫作不是個純技巧、純技術(shù)性的操作，寫作能力的考查首先是對觀察力、想象力的考查,因此,寫作訓練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養(yǎng)學生對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。

(3)要進一步提高學生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容,并篩選出有用的信息，為寫作服務(wù)?？勺寣W生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優(yōu)勢和不足之處?；蛱暨x一些好的習作和考場作文,研究一下它們的作者是怎樣把握題意,怎樣開拓思路,怎樣精選材料,怎樣構(gòu)思謀篇的,在語言運用上又有哪些特色;了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎,想象奇特,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細節(jié)鮮活,情感獨特的。

(4)還須要求學生經(jīng)常瀏覽報刊雜志,搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。

(四)應該著眼于語言運用能力的提高。

(1)掌握必要的語文知識。學習語文，需要掌握一些基本的語言知識?；镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識,而是指方法性、規(guī)律性的知識,即從語言實踐中歸納出來,又用來指導語言操作的實用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤,怎樣辨識錯別字,怎樣辨析和修改病句,怎樣仿句,怎樣做到語言表達的簡明、連貫、得體,怎樣根據(jù)表達需要正確運用常見的修辭方法等。

(2)基本語言知識的運用能力不是靠總復習訓練形成的,而是長期語言實踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手,基本語言知識的運用能力才會達到應有水平?？倧土曈柧毜娜蝿?wù)則是在平時的實踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運用水平?；菊Z言知識運用能力的核心是正確使用詞語和句子,而所謂的正確使用,除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當搭配與組合。因此,總復習訓練中要下氣力訓練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力?？勺寣W生把自己所做的題目進行交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后修改重寫，如此反復多次，形成基本技能。

(五)應當針對不同情況采不同的復習方法。

復習效果好不好與采用的復習策略是否妥當大有關(guān)系。一般應注意在不同班級，復習策略要有所不同。如比較活躍的班級，要適當多做思考難度大一些的練習，防止學生學習浮夸;在比較沉悶的班級，則要多開展一些競賽活動，讓學生能積極投入復習。另外，不管在哪個班級，都不要一味的重復講述課文,知識復習不宜偏重理論概括，更不應當盲目大量地演練題目或以考試代復習。而應該做到：

(1)全面把握,分清主次,在教讀課和名家名作上精雕細刻;

(2)抓好積累,著眼運用,在運用語言上動腦筋、下功夫。不在名詞術(shù)語上糾纏。

(3)從補缺入手,注重訓練。尋找學生知識或能力的不足和疏漏，及時給以彌補,進行必要訓練。訓練應做到有序、有層次、有梯度、有針對性。

(4)針對不同學生，給以不同指導。

如何搞好語文復習，是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。

學習復習計劃【篇10】

一、指導思想

通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、課時安排：第18～19周，共計15課時

三、復習形式：分類復習和綜合復習相結(jié)合

四、復習內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)、分數(shù)、分數(shù)加減法、數(shù)學與生活。

2、空間與圖形

圖形的面積(一)、圖形的面積(二)

3、概率與統(tǒng)計

可能性的大小。

4、綜合應用

旅游費用和雞兔同籠、點陣中的規(guī)律和鋪地磚。

五、復習要求：

1、熟練掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，會解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù);進一步理解分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系，認識真、假、帶分數(shù)，正確互化，熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分;準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。

2、會比較圖形的大小，會畫基本圖形的高，并能正確測量相關(guān)線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程;靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。

3、根據(jù)呈現(xiàn)情景，用分數(shù)表示可能性的大小，并根據(jù)可能性的大小設(shè)計有關(guān)方案。

4、培養(yǎng)學生對生活現(xiàn)象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略;通過觀察前后規(guī)律，分析推理的出后續(xù)的圖形中的點的數(shù)量，并會用算式表示。

5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

6、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

六、復習重點：

倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，分數(shù)基本性質(zhì)，計算基本圖形的面積，用分數(shù)表示可能性的大小，數(shù)學與生活。

七、復習難點：

熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分，準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程;靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。根據(jù)可能性的大小回設(shè)計方案。解決生活問題的基本策略

八、班級學生基本狀況分析

五年級2班，學生總?cè)藬?shù)是63人。大部分學生愛學習，愿意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎(chǔ)差，沒有培養(yǎng)良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉(zhuǎn)型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。

九、復習措施

1、分類復習，突出重點，并注意在分類復習的基礎(chǔ)上加強綜合練習。

2、針對不同知識特點，采用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識

3、口算練習常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。

4、本冊內(nèi)容共分四個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結(jié)合。

5、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。

學習復習計劃【篇11】

形成系統(tǒng)分階段復習

語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預期效果，反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間，這個時候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以幫助學生整理一個語文知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學生點明語文復習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的知識網(wǎng)絡(luò)形成后，語文知識較容易掌握，重難點也非常清晰明了。在此基礎(chǔ)上，再明確復習思路，購買一些最具有價值的復習資料，復習起來則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復習最好要分三個階段進行。第一個階段是課本復習階段。老師指導學生認真吃透課本，一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個階段是按照考試說明中的37項能力要求切實搞好專題復習，構(gòu)建語文能力。第三個階段就是最后的綜合訓練階段，通過大規(guī)模的練習、講解來達到一個質(zhì)上的飛躍。

有效使用課本甄別利用資料

絕大多數(shù)高三學生可能有一個語文學習上的誤區(qū)，那就是單純地做習題而忽略最根本的語文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市教育局教研室語文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎(chǔ)知識大部分都來源于課本，即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎(chǔ)上拓展出來的”，因此課本是絕對不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語等一定要認真記祝

隨著高三的到來，各種復習資料也鋪天蓋地的到來了。學生和老師何去何從？合肥六中語文教研組長殷冬生老師認為，歷年的語文高考習題是應該仔細練習和研究的。相對而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習多了也不會有較大地提高。

對于如何對待高三語文復習中“題海戰(zhàn)術(shù)”問題？姜守傳老師說，在時間允許的情況下多做習題是應該的，但是切記做重復的勞動。要做習題中遇到的新鮮而未掌握的知識，要研究試題中的技巧，仔細思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習題做到一定程度時總結(jié)出來。

了解學生特點做針對性突破

殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學們每人準備一個本子及時地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣學生知道自己在語文復習中的大致方向。老師則可以在復習中有針對性地給予突破，“如果哪個同學再問我下一步該復習些什么，我就知道他最近沒有總結(jié)自己在復習中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對大多數(shù)學生而不能夠了解個別學生具有差異性的特點，殷老師還經(jīng)常親自編寫一些習題給學生做。殷老師認為越在最后階段老師越應該結(jié)合學生的實際情況給學生提供習題做，而不能不負責任的隨便給學生購買幾本模擬題就算了。

最后陳明杰老師對20xx年的高考試卷做了分析，認為我省第一次自主命題的高考語文試卷和以往語文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應考綱變化，選材具有時代風采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強化了考生的能力要求。因此希望老師們在應對20xx年的高考時，從20xx年的試題中吸取經(jīng)驗和教訓，提高課內(nèi)外語文復習的質(zhì)量和效率，力爭考出更好成績。

學習復習計劃【篇12】

要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀有學好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

一、準備時如何著手：

1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。

2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調(diào)的地方)。

二、考試前如何復習:

1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。

2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復習重點，也可根據(jù)自身學習情況。

4、復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率。

5、理工科的東西復習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。

6、文史類的東西復習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數(shù)。

三、復習技巧和考試技巧。

1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰(zhàn)線復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數(shù)就越高了)

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：307：30

長時記憶：14：0017：00

深度思考：20：0022：30

(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語、數(shù)學公式、財管公式、會計分錄等。

4.如果學習不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。

總之，科學的復習方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復習效果，希望以上可以給全院同學的復習提供一些好的靈感。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年!