恰同學(xué)少年觀后感

恰同學(xué)少年觀后感(通用9篇)。

經(jīng)過我們的反復(fù)研究終于推出了這篇深入淺出的恰同學(xué)少年觀后感，寫作品名的觀后感還有哪些需要注意的嗎？觀后感可以幫助我們更快速地領(lǐng)悟電影作品的內(nèi)在信息，通過寫觀后感我們可以了解不同文化和思維方式，相信會對你有所幫助！

恰同學(xué)少年觀后感【篇1】

我已經(jīng)不是很長一段時間管理沒有我們遇到像《恰同學(xué)對于少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我提供更多的，是深刻的思考。

整本書講了以毛澤東主席在湖南省第一師范學(xué)校求學(xué)五年的生活為背景，寫出了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠(yuǎn)大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進(jìn)步青年團(tuán)體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊誓言；組織“第一師范學(xué)生軍”，刻苦地訓(xùn)練，面對幾千人的反動潰軍，他們機(jī)智應(yīng)對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已?？渍丫R、楊昌濟(jì)、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。

這本書雖然沒有華麗的包裝，精美的印刷，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。雖然他也有許多不足的地方：太沖動、太倔強(qiáng)、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志?！蔽易罹磁宓木褪峭ㄟ^毛澤東對于那種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人發(fā)展必須有這樣一個具有遠(yuǎn)大的志向，有了遠(yuǎn)大的志向，就應(yīng)該不斷朝著它奮斗、努力，才會有學(xué)習(xí)的動力。這個社會志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過他們自己企業(yè)將來可以從事生產(chǎn)什么不同職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責(zé)任感，這就足夠了，正是學(xué)生因?yàn)槭褂眠@種工作責(zé)任感，他才會更加刻苦讀書，堅(jiān)持進(jìn)行鍛煉，才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙?！肚⊥瑢W(xué)認(rèn)為少年》給我的一個重要啟示作用就是：“立志在先?！?/p>

我們要學(xué)習(xí)到了毛澤東主席的好肯吃苦，愛讀書，不畏一切邪惡主義勢力?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年學(xué)生自由則國自由，少年時代進(jìn)步則國進(jìn)步，少年教育勝于其他歐洲則國勝于對于歐洲，少年雄于地球！”我希望我中華優(yōu)秀少年兒童能用自己實(shí)際發(fā)展行動來表達(dá)對國家的一腔愛國熱血，來證明：“今日之中華，全在我少年！”

恰同學(xué)少年觀后感【篇2】

許多人都有這樣的疑問，恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂的表現(xiàn)又是什么呢?

今天的語文課，是來檢測一下昨天的試卷改錯，老師們都拿著試卷在門口從各自的教室進(jìn)來。走到我們的教室的時候，同學(xué)們都緊張的不行，因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱]改完錯！但是又有這樣一位學(xué)生，他在那里神情自若的坐著，眼神中透露著堅(jiān)毅與自信的目光。等老師進(jìn)來，他第一個站了起來，幫老師拿起了卷子。老師也是第一個檢查他的，但是看到他的卷子上全部都是改過的密密麻麻的整齊的工整的字跡，便開心的笑了。其實(shí)少年的風(fēng)采就在于這樣自信，自立，自強(qiáng)，交代的任務(wù)一定要及時到完成。

恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，同時也應(yīng)該表現(xiàn)在誠信。有些人與同學(xué)們約好了時間，他們卻總是不守約定，這樣的人是不好的，而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨，卻還要準(zhǔn)時赴約。就有這樣一位學(xué)生，有一天天下著蒙蒙的小雨，剛開始的時候并不大，但是后來越下越大，反而成了磅礴的大雨，他卻毫不知情，讓他出來的時候，他正趕著一同學(xué)們赴宴，所以她義無反顧地騎上自行車，冒著雨來到了公園，雖然同學(xué)們最后沒到，但是他的誠信行為卻把同學(xué)們都感動了。少年的風(fēng)采，也正是這樣，負(fù)責(zé)任，講誠信，做一個守道德的公民。

恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，還應(yīng)該表現(xiàn)在堅(jiān)持。有些人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這是非常不對的，因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的，希望他們走把過去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬不要這樣，一定要堅(jiān)持下去，就有這樣一句話，貝多芬他堅(jiān)持畫雞蛋，終于成為了畫家——每天都要畫一百多個，才成就了他的畫家夢。所以堅(jiān)持才是勝利。

恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，一定要表現(xiàn)在這些方面，只有這樣做了，才能展示出中華少年的魅力！

恰同學(xué)少年觀后感【篇3】

觀看節(jié)目《就認(rèn)這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，我收獲滿滿。

曹植曾用“棄身鋒刃端，性命安可懷?父母且不顧，何言子與妻!名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸!”來描繪舍己為國的青年。毛澤東也說：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,飛揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯?！薄?。我們的年輕人，褪去了少年時期的天真幼稚，卻又沒有中年人的老成。在歷史發(fā)展的的長河中，用自己守護(hù)著這個國。

在此次疫情期間，這些90,00的青年用事實(shí)證明了這一切。00后韓偉明在得知父親要去往雷神山項(xiàng)目建設(shè)中時，再三懇請父親帶他一同參與施工。90后甘如意跨月千山萬水，只為奔赴抗疫戰(zhàn)場。去幫助那些身在混沌的人點(diǎn)亮光明。他們也害怕死亡，但他們深知自己肩上的責(zé)任。恰同學(xué)少年，是年輕人將恐懼深埋心底，拼命向前沖的勇氣。

最近，一首叫《少年》的歌火了，歌詞中盡顯青年人的朝氣蓬勃：我還是從前那個少年沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減，眼前這個少年，還是最初那張臉，面前再多艱險不退卻……在疫情中，我們的年輕人在看著自己的親人，朋友離開自己時，并不是一昧的悲傷與哭泣，而是披上戰(zhàn)衣，擦去眼淚，繼續(xù)堅(jiān)守抗疫一線，與病魔作斗爭。恰同學(xué)少年，是年輕人將痛楚埋在心底，擦干淚向前沖的堅(jiān)毅。

寧缺說：“我身在黑暗，心向光明”不幸感染上新冠肺炎的青年們，他們并未自暴自棄，雖在黑暗，卻永遠(yuǎn)相信自己能夠看到光明，我們的年輕人，在最艱苦的環(huán)境下，也還能不忘初心，努力學(xué)習(xí)。他們戴著氧氣瓶，手里拿著筆頑強(qiáng)的與病魔作斗爭。恰同學(xué)少年，是年輕人將理想埋在心底，用知識譜寫成光明的神氣。

魯迅先生說過：“青年之生力，遇見深林，可以劈成平地;遇見曠野，可以栽種樹木;遇見沙漠，可以開掘井泉?！鼻嗄曛φ谟诖?，從古至今，我們的年輕人都是最好的年輕人。他們接受質(zhì)疑，嘲笑，卻總能在關(guān)鍵時刻力挽狂瀾，讓大家刮目相看。在這場戰(zhàn)役中，他們不再是孩子，而是可以扛起重任的英雄!

100多年前梁啟超的《少年中國說》還縈繞于耳，100多年后，我們的年輕人將它變成現(xiàn)實(shí)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,飛揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。

恰同學(xué)少年觀后感【篇4】

《恰同學(xué)少年》是有一部紅色革命青春偶像劇。講述的是一群風(fēng)華正茂的少年在湖南省第一師范求學(xué)的經(jīng)歷。毛主席，蔡和森，楊開慧，向警予等青春時期的人生路帶給了觀眾們無數(shù)感動，同時也給億萬青少年樹立了榜樣，激勵了他們的斗志?！∠旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于恰同學(xué)少年觀后感范文感悟，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

恰同學(xué)少年觀后感范文感悟1

在20世紀(jì)的湘西，有一群人，正準(zhǔn)備書寫著歷史的傳奇。

《恰同學(xué)少年》是有一部紅色革命青春偶像劇。講述的是一群風(fēng)華正茂的少年在湖南省第一師范求學(xué)的經(jīng)歷。毛主席，蔡和森，楊開慧，向警予等青春時期的人生路帶給了觀眾們無數(shù)感動，同時也給億萬青少年樹立了榜樣，激勵了他們的斗志。

一次偶然的機(jī)會，《恰同學(xué)少年》從我眼前掠過，從此，它就刻在了我的腦海里。原來毛主席是這樣一個人，意氣風(fēng)發(fā)，張揚(yáng)不羈，博覽群書，雄才大略，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。原來蔡和森是這樣一個人，風(fēng)華正茂，鋒芒內(nèi)斂，足智多謀，頗有才氣，從容而不失自信。他們的陽光，他們的智慧，他們的汗水，他們的艱辛，我重新認(rèn)識了他們，原來他們的成就得來談何容易?

現(xiàn)代社會缺少的就是這中青年，敢想敢做，敢于追求的人才：

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。

悵廖郭，問蒼茫大地，誰主沉浮?

恰同學(xué)少年觀后感范文感悟2

暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學(xué)校布置要看的《恰同學(xué)少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個巧，剛好有個電視臺正在播放《恰同學(xué)少年》，而且一天播好幾集。

以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來說，我比較喜歡周。但是看了《恰同學(xué)少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。

劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領(lǐng)了200名師大的學(xué)生，佩帶著扁擔(dān)做的假槍，放鞭炮充當(dāng)槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時亂作一團(tuán)。潰兵們終于答應(yīng)派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團(tuán)長命令潰兵“繳槍”時，忽然馬疤子逃了回來，并揭發(fā)了他們。而這時，毛主席居然能故做鎮(zhèn)靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個如假包換的桂兵似的。

就連我這個局外人，看到這個情景，嚇得也不知該如何是好了。 所謂皇上不急，太監(jiān)著急?？墒菦]想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機(jī)智勇敢，臨危不亂的氣魄。

其實(shí)在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它;很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當(dāng)初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么?答案不言而喻。

所以，看了《恰同學(xué)少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認(rèn)識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時候，我們應(yīng)該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰(zhàn)斗。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望!

恰同學(xué)少年觀后感范文感悟3

早在上大學(xué)之前我就看了當(dāng)時熱播的青春勵志劇《恰同學(xué)少年》，這部劇主要是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤之外，還刻畫了他身邊的同學(xué)和老師。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個內(nèi)憂外患,動蕩不安的年代,毛主席和他的同學(xué)們救國救民,團(tuán)結(jié)合作,視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個事實(shí),一個國家要富強(qiáng),一個民族要振興,必須通過教育這一渠道來塑造一顆堅(jiān)定的信心,一份崇高的理想和一個完美的智慧.

少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預(yù)示著一個人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。

偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫?，提出自己的看法，雖然因“過于張揚(yáng)”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經(jīng)所說，與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅

如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿?、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵;成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。 上大學(xué)之前，高中老師就說過高中同學(xué)才是一輩子的財(cái)富，上了大學(xué)要找一個非常要好的朋友實(shí)在非常非常的難，我一開始卻不以為然。有一句話說的好，五湖四海皆兄弟，同學(xué)之間從四面八方聚到一起就是緣分，在一起就應(yīng)該相互關(guān)心，相互照顧。

而當(dāng)我真正踏進(jìn)大學(xué)校園以后，我確實(shí)看到的確實(shí)大多數(shù)同學(xué)之間只是表面上見面寒暄幾句，而實(shí)際上卻形成一種無形的不健康的隔膜;彼此不是相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，而是看誰干逃課，看誰吃得好穿的好;看誰游戲玩的厲害，仿若形成一種默契，會玩游戲的就是比別人高明;老土的就是農(nóng)村人……而劇中同學(xué)之間的友誼實(shí)在讓人羨慕：蕭子升主動把自己的錢分給毛澤東;易永畦主動為毛澤東縫補(bǔ)露出好幾個腳趾頭的破鞋子;看到同學(xué)的成績下降了，都去關(guān)心提醒;彼此之間共同交流學(xué)習(xí)心得，共同為拯救中華民族而出謀劃策。 如果大學(xué)同學(xué)之間彼此卸下虛偽的面孔，共同努力，共同學(xué)習(xí)，則何樂而不為呢? 古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個方面，一是

理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！比缃?，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會主義法治的價值目標(biāo)。

有一種聲音，穿越歲月的塵埃，歷經(jīng)一個世紀(jì)的風(fēng)雨，從橘子洲頭呼嘯而來抵達(dá)我們的心房;有一種力量，錘煉青春的硬度，撥開一個時代的迷霧，在神州大地點(diǎn)燃一盞耀眼的火光;有一種感動，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，總是將你我青春的熱血激蕩。我們在聆聽和回望中還原那些激動人心的人物和細(xì)節(jié)，便深切感受到那凝聚在歲月中的芳香，那么濃郁，那么溫馨…… 一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學(xué)少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學(xué)生發(fā)表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，

朝氣蓬勃，好象早上--點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。就如毛澤東《沁園春 長沙》里描述的一樣，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。作為當(dāng)代大學(xué)生，就要激揚(yáng)我們的青春，放飛我們的夢想!向前邁進(jìn)!

恰同學(xué)少年觀后感范文感悟4

梁啟超先生曾說過：“今日之責(zé)任，全在我少年。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球則國雄于地球……”我非常喜歡這句話，將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學(xué)少年》這本名副其實(shí)的好書中得知的。

每每看《恰同學(xué)少年》，心中便總會熱血沸騰、心潮澎湃。這本書朦朦朧朧地激起了我的理想與斗志。在這本書中，我才知道了什么是真正的師生情誼，什么是真正的胸懷天下，什么是真正的豪情壯志，什么是真正的同學(xué)情深……

有許許多多的人物在書中出現(xiàn)，而這些人物都是為尋求理想而奮發(fā)向上的青年。像喜歡刨根問底的毛澤東，遇事往往深思熟慮的蔡和森，常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領(lǐng)袖——毛澤東了!一提起他，我的腦海中便浮現(xiàn)出毛澤東在遇上困難時那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣，眼前仿佛掠過毛澤東在球場上那百戰(zhàn)百勝的英姿，心中徘徊著毛澤東對易永畦同學(xué)臥床不起時無微不至照顧的身影……一次次想起，便不由自主地佩服起來。

俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個人都不可能十全十美，毛澤東也不例外，他的缺點(diǎn)便是太性急、太沖動了。但是這并不會影響到他駛向成功的彼岸。

“趁著這滿山夜色歸你我所享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與毛澤東和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們在淅淅瀝瀝的雨中是如此豪情，是如此快活。他們兩人仿佛兩個狂野的戰(zhàn)士，完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進(jìn)去，嘗嘗那妙不可言的感覺，想必那感覺一定如蔡和森說的那樣——“風(fēng)，浴我之體!雨，浴我之身!烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”頓時，青年們在高山之上那充滿自由力量的長嘯狂呼聲使我震撼不已。

毛澤東是個非常勤奮的人，他的老師——黎錦熙曾說過毛澤東是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮，一分一秒都不放過。他曾說過：“覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀?！彼莾?yōu)異的成績是他的無數(shù)滴汗水換來的——他只要一有不會的問題，便立刻向同學(xué)與老師請教。就連睡覺之時，他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。書上的評語與心得，字字刻出了他對學(xué)習(xí)的孜孜不倦。他不僅熱衷于學(xué)習(xí)，也十分酷愛運(yùn)動。一年四季，不管是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，甚至是寒風(fēng)呼嘯，他都始終鍛煉著自己。我想，就是因?yàn)槿绱?，毛澤東才會既富有豐富的知識也有強(qiáng)健的體魄，為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他，從古人的“程門立雪”到“袁門立雨”，用自己的誠心感動了老師，也感動了我。他，天天堅(jiān)持洗冷水澡，以此來鍛煉身體，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他……

毛澤東為了自己的理想所奮斗，并且他成功了!“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！闭l知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗，因?yàn)槲覀冎馈倌陱?qiáng)則國強(qiáng)!

恰同學(xué)少年觀后感范文感悟5

理想，是一個人的向往與追求。

一個有理想的人，而且目標(biāo)遠(yuǎn)大，就會對國家、對民族、對人類做出很大的貢獻(xiàn)。

這些道理我是從《恰同學(xué)少年》這部電視劇里體會和認(rèn)識到的。

這個電視劇，每晚一集，看了三星期零二天。劇中主人公毛澤東那勇于追求、有遠(yuǎn)大理想的精神感動了我。

毛澤東生在舊中國，因此他的理想是：打倒反動派，建立新中國。并說了：“問蒼茫大地，誰主沉浮!”

他非常喜歡看書，他借老師的書、借同學(xué)的書，還去圖書館看書。就因?yàn)樗@樣喜歡看書，所以，下課后要找毛澤東，別處沒去，就在圖書館?？炭嘧x書這一點(diǎn)，我有點(diǎn)做得不好，有時該讀書的時候沒有讀書，去干其它事情了。

還有一件事，就是毛澤東每天洗涼水澡，冬天還去河里游冬泳，并且在風(fēng)雨中鍛煉，還自編出了一套體操。鍛煉體操這一點(diǎn)，我雖然每天都鍛煉，可是還不像毛澤東那么刻苦，我應(yīng)該以后更加刻苦鍛煉身體。

它遇到了緊急時刻不慌張，會冷靜地對待事情。例如：毛澤東率領(lǐng)二百學(xué)生軍，繳獲了三千反動軍隊(duì)的槍支。在談判過程中，還差點(diǎn)漏出馬腳來，可他始終是沉著冷靜。這一點(diǎn)，我做得不錯，我在緊急時刻的時候會冷靜。就像用一塊冰冷凍似的將心情冷靜下來。

我感覺毛澤東革命進(jìn)取的精神值得我們后人學(xué)習(xí)，每人要樹立遠(yuǎn)大的理想。

我要做一個有追求、有偉大理想的人!

恰同學(xué)少年觀后感【篇5】

各位同學(xué)看過恰同學(xué)少年這一電視劇嗎，我們看看下面的觀后感，感受一下吧!

看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅因?yàn)閯∏榈牡辞?，更因?yàn)橐淮锩疑倌陼r代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會責(zé)任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。少年時期，是一個人個性形成的重要時期。

少年時的志趣思想，往往預(yù)示著一個人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的主人公的少年時代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫?，提出自己的看法，雖然因“過于張揚(yáng)”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。

正如他曾經(jīng)所說，與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。主人公的魅力不僅如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿?、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。

在少年時代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵;成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責(zé)任感。

在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮;因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是;怠于努力而寄未來的希望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。

梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證!正是因?yàn)橛辛撕弦粠煹哪侨簝?yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國!我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國家與社會;遠(yuǎn)觀未來，我們更有屬于我們的時代任務(wù)，即使對于個人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選擇正確的人生道路。

《恰同學(xué)少年》電視劇觀后感范文2

翻開《恰同學(xué)少年》，走進(jìn)毛澤東，走進(jìn)那段難忘的歲月，感受那個時代的青春激情。

內(nèi)容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了以毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心斗志。

懷著對革命領(lǐng)袖的好奇心，翻開這本震撼心靈，給予我無限斗志的《恰同學(xué)少年》。

徒步游湖南，組建學(xué)生軍，開辦工人夜校。一顆顆積極向上，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起，也為我們譜寫心中最美的詩篇。

穿越時空，那個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”，“五四運(yùn)動”，中國共產(chǎn)黨成立等大事讓人浩氣長舒，激起我內(nèi)心深處潛能的正義感。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉，而有的人卻讓我領(lǐng)會昂首向前;一句“感國家之多難，誓九死不移”掀起我內(nèi)心的波瀾，瞬間萬分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭;書生練兵則告訴我：沒有一個野蠻強(qiáng)健的身體，光有滿腦子書蟲，那國家的強(qiáng)沒有了武力的振興何提成就啊;合上這本書，回憶她一樁樁，一件件震撼人心的事件。它教我向領(lǐng)袖革命看齊，引我邁出困境將歷史和未來的接力棒焊接。

新中國，新未來是中國無數(shù)個中華兒女，拋頭顱灑熱血換來的。我暗暗許下誓言：在中國未來的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。

我在靜謐中感嘆道：“書中看到的竟不是一堆“國家，民族，理想，志向”的大道理，而是一個個年青人為新世界而奮斗，打拼的歷史。我想：歲月是永遠(yuǎn)奪不走那昂首挺胸的神情，張翅飛翔的雄鷹，就算再過一個世紀(jì)來翻開它，也依然會讓人的激情像洪水般泛濫得到處都是?！?/p>

《恰同學(xué)少年》電視劇觀后感范文3

直從我看了這部電視劇，對我的啟發(fā)很高，這部電視劇的幾位主角，都是少年，他們給我的印象很高，因?yàn)樗麄兦趭^好學(xué)、樂于助人、孝順父母、無私奉獻(xiàn)、善解人意。特別是他們勤奮好學(xué)的品質(zhì)，最讓我佩服。

這部電視劇勤奮好學(xué)的少年有毛澤東等人。特別是毛澤東，他非常尊師，有一次，他在上課跟老師頂嘴，晚上的時候，認(rèn)識到自己的錯誤，去老師家向老師道歉，初時，老師不肯原諒他，他就跪在老師家門口不起，過了許久，老師看他那么誠懇，就原諒他了。

這些少年非常愛國、愛人民。有一次，毛澤東帶領(lǐng)二百名學(xué)生軍去打倒敵人，他們身上沒有槍，用一個鐵桶放一些鞭炮，讓敵人誤以為是槍聲，然后大家一起說了一句話：“放下槍，不然你們?nèi)€人都要死?！边@聲音在敵人的周圍回蕩著。那些敵人叫毛澤東他們下來談判，毛澤東堅(jiān)決要他們繳槍，而且一只不剩，后來，有位敵人的同伙揭發(fā)他們是湖南第一師范的學(xué)生，說他們沒有槍，他在向?qū)W生軍其余的人叫道：“你們沒有槍，如果真有就一槍射過來呀!”幸好，一群長沙城的警察下來援救，射了一槍給那個人，不然毛澤東他們就慘了。在這件事中，我非常佩服毛澤東他們的鎮(zhèn)定、冷靜。

這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長大后一定要學(xué)他們一樣，做一樣，做個有勇氣、愛讀書的少年。

《恰同學(xué)少年》電視劇觀后感范文4

觀看《恰同學(xué)少年》是一個很難得的機(jī)會，是由學(xué)校組織的。在我們大學(xué)生這個年代，是一個叛逆的年代，是一個標(biāo)榜自新的年代。純粹的盲目，由于是學(xué)校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀看，還在心里打著小算盤說什么點(diǎn)完名就走。可是當(dāng)《恰同學(xué)少年》一播，在還只是在播前奏的時候，我發(fā)現(xiàn)，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無聲，只有音響里面?zhèn)鞒鰜淼哪切┭輪T渾厚、堅(jiān)定、正義、強(qiáng)悍的聲音。

直至連播了3集，本來那些“兩股顫顫，幾欲先走”的同學(xué)們仿佛被如來佛定住了一樣，都沒有離席，還一直要加播，直至晚上11點(diǎn)多了，才戀戀不舍地從演播廳出來。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學(xué)少年》里面的臺詞，里面的內(nèi)容。我自己心里也被震撼著，心里涌滿感動與自豪。感動那個年代充滿血性的青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學(xué)校，湖南省第一師范的學(xué)生。

仔細(xì)想想為什么《恰同學(xué)少年》能這么深入人心?這么受大眾喜愛?這么被觀眾津津樂道?《恰同學(xué)少年》沒有大牌的明星出演，沒有恢弘的場面，沒有華麗的臺詞，沒有煽情的情節(jié)，可是它有什么魅力能這么吸引觀眾呢?我想究其原因不外乎于《恰同學(xué)少年》表現(xiàn)出來的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個電視的臺詞和演員的演技體現(xiàn)出來。先從臺詞這一方面來解讀《恰同學(xué)少年》這一熱播電視劇。

“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄?！?/p>

《恰同學(xué)少年》電視劇觀后感范文5

暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學(xué)校布置要看的《恰同學(xué)少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個巧，剛好有個電視臺正在播放《恰同學(xué)少年》，而且一天播好幾集。

以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來說，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學(xué)少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。

劇中讓我最深刻的`劇情：就是他帶領(lǐng)了200名師大的學(xué)生，佩帶著扁擔(dān)做的假槍，放鞭炮充當(dāng)槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時亂作一團(tuán)。潰兵們終于答應(yīng)派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團(tuán)長命令潰兵“繳槍”時，忽然馬疤子逃了回來，并揭發(fā)了他們。而這時，毛主席居然能故做鎮(zhèn)靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個如假包換的桂兵似的。

就連我這個局外人，看到這個情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監(jiān)著急?？墒菦]想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機(jī)智勇敢，臨危不亂的氣魄。

其實(shí)在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它;很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當(dāng)初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么?答案不言而喻。

所以，看了《恰同學(xué)少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認(rèn)識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時候，我們應(yīng)該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰(zhàn)斗。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望!

恰同學(xué)少年觀后感【篇6】

在我們的印象中，毛澤東身材魁梧、天庭飽滿。愛吸煙。講起話來一手叉腰。對，不講普通話。余下，就是歷史書上文字描述的軍事家，影視劇中形象高大的政治家?？匆磺П?，也只不過是一個遙遠(yuǎn)而陌生的人物，雖然我和全國人民一樣敬仰這個名字。淺讀《毛澤東詩詞》，知道了文學(xué)家這樣的稱謂是真金白銀買不來的，然而毛澤東這個名字仍然是不生動的。

節(jié)目《就認(rèn)這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》是一部反映毛澤東少年時代師范生活的紀(jì)錄片。我第一次從那樣一個全新的角度看歷史上的一代偉人毛澤東。那時的毛澤東19歲!也許是湖南第一師范和諧、青春的氣息吸引我，也許是導(dǎo)演的長短鏡頭吸引我，也許是演員谷智鑫一張滿是生氣的臉吸引我……總之，我看進(jìn)去了，一發(fā)不可收拾，如今看了第二遍、第三遍。熱淚盈眶，有;開懷大笑，有，提心吊膽，有;豁然開朗，有;如沐春風(fēng)，有;醍醐灌頂，有……這些感受，相信您看了也會有?？粗粗珴蓶|這個名字突然就鮮活了。親情、友情、愛情、師生情、壯志豪情……無一處不牽情。且請您耐心來看《恰同學(xué)少年》之《親情》。

少年毛澤東是貧窮的。為求學(xué)，他走遍了長沙所有能讀得起的學(xué)校，并向往著北大。然而，對于一個普通的農(nóng)民家庭來說，錢——無疑是最沉重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)石三伢子從長沙回到湘潭韶山?jīng)_，向家人提出北大求學(xué)的申請后，父親暴怒，把他鎖在屋子里。半夜，弟弟澤民幫他打開窗戶，讓他快走。母親立在院中，背上是打好的包袱。送三伢子走到村口，母親從懷里掏出層層包裹著的十幾塊大洋，顫顫巍巍地說：“我這一世的積蓄都給你帶上。媽不好，沒那么多錢!”面對志存高遠(yuǎn)但前途未卜的兒子，她不曾想過：兒子能否順利求學(xué)?這沉甸甸的大洋攢得何其不易?明天、后天……是不是要好久見不到兒子?這個單純的母親，她只想到：我的兒子想要理想的生活，他的理想就是我的理想。窮其一生，心甘情愿。那一刻，毛澤東的淚水打濕了我的眼睛。

多真實(shí)的場景啊!因?yàn)榍檎嬉馇械哪赣H，毛澤東這個名字一下子鮮活了。原來，他和我一樣為人子女;原來他和我一樣，有一個最親的人——母親。還記得少年時，我到外地讀書。因?yàn)橄爰?，總是往一個鄰居家里打電話。那個時候，固定電話是有錢人家或者是有領(lǐng)導(dǎo)背景的人家才能安裝得起的。有一次，我又打電話過去，鄰居家的女主人犯了心臟病。中間還有哪些言語往來我是無從得知的。后來，母親咬咬牙，花了一千多塊安上了電話。一千多塊啊!就這樣我每周都可以打電話回家，想什么時候就什么時候。電話線的兩頭連著的是父親母親和我……那部散發(fā)著柔和的紅色光芒的電話機(jī)，直到現(xiàn)在還保存著。

父親，從來都是感情不外露的。聽不到一遍又一遍的叮嚀，看不到分別時的淚灑衣襟……他總是那樣平靜地表現(xiàn)著父親的剛毅形象。真的是情感從不外露嗎?細(xì)心地觀察總有些蛛絲馬跡泄露父親的秘密。每次離家時，總是父親早早捆綁好行李，一遍遍地注視車駛來的方向，再悄悄地把行李放在最方便取的位置上，然后輕描淡寫地說上一句：到了來電話!車子發(fā)動了，駛出很遠(yuǎn)。不經(jīng)意地回頭，發(fā)現(xiàn)淡淡的汽車尾煙中，父親久久地站在當(dāng)?shù)?，那平靜的臉是在張望著我吧?

當(dāng)石三伢子接過母親手里的十多塊大洋剛剛轉(zhuǎn)身時，驚慌地發(fā)現(xiàn)父親攔在村口，倒背著手，手里拿著煙袋。天色很黑，看不清父親的神情。父親筆直地走過來，依舊看不清神情。出逃的石三伢子是驚慌的，也許還要被鎖回小屋里吧!就那樣靜靜地等待。父親筆直地走過來，就在要越過他身邊的時候，突然一甩手，一個小布包裹散落地面，叮叮當(dāng)當(dāng)，幾十塊銀元應(yīng)聲落地。父親仍是那樣暴怒著，說：“再學(xué)不進(jìn)，就莫回來?！弊咧?、甩手、說著話，父親絲毫沒有停下來的意思，甚至不曾瞥一眼兒子的臉。可石三伢子知道，父親定是一晚沒睡的。撿起地上散落的銀元，撿起暴怒著的父愛。

恰同學(xué)少年觀后感【篇7】

這個冬天，我看了“恰同學(xué)少年”這本書。我喜歡第29章，“魏人一萬名男性，”本章的大部分。

1917年11月18日，北洋政府軍閥、湖南督軍傅良佐在護(hù)法進(jìn)行戰(zhàn)爭發(fā)展中被我們擊潰，潰軍敗往長沙，此時已到了一個猴子石。就在中國湖南大學(xué)第一部分師范的全體提高學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時。毛澤東用自己的智慧，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了研究長沙城，并且同時還得學(xué)習(xí)來了千把槍。

我們比毛澤東差得多。毛澤東的能力和決心是我們無法企及的。充其量，我們不會在危險中“恐慌”，不僅不像毛澤東在危險中，冷靜，冷靜，面對危險時無所畏懼，而且左右跑，給人的感覺不是“階級”，更不用說面對軍隊(duì)的武器了。

特別是在第10章，毛澤東的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。把一個單詞從記憶的單詞中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成兩個熟悉的字，孫和我，這樣不識字的人就能記住這個字。在第27章，毛做出了一個特別的新舉措，因?yàn)楣と藗儾蛔R字：“他改編了長沙最流行的花鼓”，讓那些不識字的人知道，可以在晚上去他那里學(xué)習(xí)這個單詞。

我希望我能像毛澤東那樣勇敢，對社會性發(fā)展學(xué)科知識學(xué)習(xí)能力特別好！

恰同學(xué)少年觀后感【篇8】

_是少先隊(duì)員入隊(duì)日。

我們一早便來到學(xué)校，校園的廣播播放著少先隊(duì)隊(duì)歌，每個人的臉上都展露著笑顏。一年級的小同學(xué)們正排著整齊的隊(duì)伍，在老師的帶領(lǐng)下走入操場。他們離開幼兒園不久，仍舊稚氣未脫，但卻能聽從指揮，遵守紀(jì)律，他們在操場上這里看看，那里瞧瞧，對校園的一切都充滿了好奇。

今天我們?nèi)昙壱獏⒓尤腙?duì)儀式，為一年級的小同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾。在教室里，班主任老師發(fā)給我們每人一條嶄新的紅領(lǐng)巾，我們緊緊的拽在手里，也排好隊(duì)走入操場，來到國旗下。

升國旗，唱國歌，那么忙入隊(duì)儀式正式開始了。校長為我們講話，告訴我們紅領(lǐng)巾是國旗的一角，它凝聚著先輩的艱苦奮戰(zhàn)精神，更凝聚著先輩們對我們的殷切期望。帶上紅領(lǐng)巾就成為了黨的孩子。校長語重心長地希望我們向先輩們學(xué)習(xí)，不怕流血，不怕犧牲，無私奉獻(xiàn)，為了無產(chǎn)階級革命的事業(yè)而努力奮斗。我們在國旗下激昂宣誓，三年級為一年級的小同學(xué)們莊重地戴上了紅領(lǐng)巾。

今天的入隊(duì)儀式莊嚴(yán)肅穆，我們是祖國的未來，我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗!

恰同學(xué)少年觀后感【篇9】

這段時間我一直在看《恰同學(xué)少年》這本書，它喚醒了我沉睡之中的斗志和理想，它讓我學(xué)到了在課本中課本中找不到的知識，它讓我明白了什么是真正的同學(xué)情深，什么是真正的師生高誼，什么是真正的豪情壯志，什么是真正的胸懷天下……

這本書刻畫了眾多的人物形象，但我最欣賞的便是少年毛澤東了，每每想到那個在讀書會上暢所欲言的毛澤東，在面臨生死危機(jī)時不慌不亂的毛澤東，在同學(xué)病重時無微不至的毛澤東……他的風(fēng)采讓我折服，讓我明白了“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理。當(dāng)然他也不是十全十美的人，他也有年少輕狂的缺點(diǎn)，倔強(qiáng)、沖動、自以為是等等，但是無論如何他都是一個優(yōu)秀、進(jìn)步的青年，他知難更進(jìn)、自強(qiáng)不息、敢于超越，對祖國的無比熱愛。他已成為我心中的偶像，激勵我不斷地去努力，去超越。

有志者事竟成，在楊昌濟(jì)的課堂上毛澤東對自己的前途感到困惑迷茫，這正是他胸懷天下的體現(xiàn)，在祖國危難之際，他并沒有以自己的前途為重，而是為祖國的未來憂心，以祖國為重，這就是毛澤東的志向，這才是大志！

人生自信二百年，會當(dāng)擊水三千里，毛澤東是個自信的人。他去參觀岳麓書院，毛澤東自信自己便是今日之才?！敖酱腥瞬懦?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！比绻麤]有那一份自信，他又怎么敢不帶分文游歷長沙，怎么敢率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍閥，怎么敢攬下工人夜學(xué)的任務(wù)，怎么能寫出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這千古不朽的詩句呢？細(xì)想也許我們不缺乏自信，但我們?nèi)狈ι眢w力行。

少年毛澤東說：“文明其精神，野蠻其體魄”。的確，在中華民族歷史中出現(xiàn)許許多多才高八斗的文人，不過他們短命呀，給歷史留下了一頁頁的遺憾，沒有健康的身體你學(xué)得再好，學(xué)問再大，命都保不住，那又有什么用呢？毛澤東深知鍛煉的重要，一有空就和同學(xué)踢球、賽跑，鍛煉出了強(qiáng)健的體魄，這為了他以后就大業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；剡^頭來看看我們的教室里都是一群群的豆芽菜，怎么經(jīng)得起風(fēng)雨，看得見彩虹？

“衡山西、岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多材自昔夸熊封，男兒蔚為萬夫雄?！泵珴蓶|用畢生努力締造了新中國，完成了自己的理想。成就了他的萬夫之雄！

讀了《恰同學(xué)少年》這本書讓我深深地明白了，老一輩的使命已經(jīng)完成，可我們的使命才剛剛開始。男兒蔚為萬夫雄，問蒼茫大地，誰主沉??？我們準(zhǔn)備好了嗎？

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恰同學(xué)少年觀后感

影視作品與書籍都是蘊(yùn)含相當(dāng)多知識的一種載體，觀看的途中，我們經(jīng)常會產(chǎn)生自己的感悟。為了更好的感悟作品里的真諦，我們應(yīng)該寫一篇觀后感，堅(jiān)持觀后感的寫作，我們的內(nèi)容輸出肯定有很大的進(jìn)步。小編根據(jù)您的要求為您整理了以下相關(guān)信息：“恰同學(xué)少年觀后感”，如果您喜歡這篇文章請不要忘記收藏并分享給您的朋友們！

恰同學(xué)少年觀后感【篇1】

毛澤東，一個令人敬佩的名字，是一個對中華民族有著重大貢獻(xiàn)的人?！肚⊥瑢W(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的學(xué)習(xí)生活，同時塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。這群人在那個時代應(yīng)該是最時尚的，最先進(jìn)的，最現(xiàn)代的。他們追求真理，追求信念，我在他們面前不覺黯然失色。

毛澤東是奮發(fā)讀書、探討社會和人生優(yōu)秀的青年學(xué)子。清晨，當(dāng)東方剛剛露出晨曦，毛澤東就走進(jìn)了教室。這時，他已經(jīng)做完了冷水浴，開始自習(xí)。上課了，他靜靜端坐著，用心聽著，咀嚼著。而對那些他認(rèn)為枯燥無用的課程，他并不專心。午飯后，他在閱覽室讀報。晚自習(xí)他一頭鉆進(jìn)自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他常常買書，無錢買書，就到舊書店買舊書，或借書、抄書。為鍛煉自己讀書的能力，他故意來到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對聯(lián)“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒”勉勵自己。毛澤東讀書特點(diǎn)是具有獨(dú)立的、批判的精神，廣交師友，聯(lián)系有名望和有學(xué)問的人。同時，毛澤東磨礪筋骨意志，每天都做冷水浴，還有風(fēng)浴、雪浴、日光浴。經(jīng)常爬山，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動方式，“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時他在江河中搏擊的寫照。毛澤東發(fā)奮讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造社會，改造中國，他是青年學(xué)生的典范。這正是當(dāng)代青少年所稀缺和亟待學(xué)習(xí)的。

楊昌濟(jì)對毛澤東等青年學(xué)子的影響首先是在立志和抱負(fù)上。他認(rèn)為青年人要有奮斗和向上的人生觀，《論語類鈔》是他自編的的修身講義，開篇就是立志。他讓學(xué)生們各言其志，對有的學(xué)生說將來要教書、搞研究、辦實(shí)業(yè)等等，還有一位學(xué)生說以后要做“關(guān)云長”，他都給予了鼓勵，對有的發(fā)言雖然心有不許，但也不是當(dāng)場進(jìn)行批評。輪到毛澤東發(fā)言，毛說一時答不上來，他反問先生有何志向。于是楊昌濟(jì)在黑板上寫：“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長天?！泵珴蓶|看到此詩句，心有震動。后來?xiàng)畈凉?jì)對他女兒說，毛澤東不輕言其志。他又找毛澤東談話，讓他在畢業(yè)的時候一定回答立有何志。毛澤東的回答是：“改造中國與世界?！逼涠?，楊昌濟(jì)在讀書方法上主張“貫通今古，融合中西”。他認(rèn)為只有深通中學(xué)之人出國考察，方有成就；既要輸入西學(xué)，也要輸出中學(xué)。這種分析批判的學(xué)習(xí)精神，完全為毛澤東所繼承。毛澤東后來把這種思想方法的邏輯展開和深化，提出把馬克思主義和中國革命相結(jié)合，成就了中國革命的勝利。其三，楊昌濟(jì)注意培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)踐的品格和堅(jiān)韌不拔的毅力。他主張知行統(tǒng)一，躬行實(shí)踐；博學(xué)、深思、力行三者不可偏廢。毅力是成就大事業(yè)所必須的，他主張衣食菲薄，不涉狎邪，冷水沐浴，長途跋涉，崇尚勞動。這些思想和主張，都為毛澤東和他的同學(xué)們在實(shí)踐中爭相效法。冷水浴、大風(fēng)浴等等更是毛澤東等一師一代優(yōu)秀青年學(xué)子的共同行動?？梢哉f，楊昌濟(jì)等教師的思想、品格和方法，鑄就了毛澤東等青年學(xué)生理想和追求。

這本書對我們青少年的立志和學(xué)習(xí)上都有著積極的作用，毛澤東的追求理想，不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)，以天下為己任的精神將一直銘記在心中。

恰同學(xué)少年觀后感【篇2】

《恰同學(xué)少年》這個書名聽起來就新穎，老師也極力推薦，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生時代?，F(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計(jì)、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈；如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒?！吧倌旮粍t國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”他們就是最富有的，最強(qiáng)壯的，因?yàn)樗麄冇袑で笳胬?、奮發(fā)向上的斗志；有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情；有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧！

恰同學(xué)少年觀后感【篇3】

隨著這學(xué)期的將近結(jié)束，陪伴了我們這么久的《恰同學(xué)少年》也終于迎來了尾聲?；仡欉@些時光，這部劇陪伴了我們的青春，在我們的悲傷與歡笑中迎來了它最終的結(jié)局。自然而然，觀看這部劇，我同時也收獲了很多，各種感受涌入心頭，不禁讓我提筆寫下了這篇觀后感。

《恰同學(xué)少年》這五個字源自毛澤東《沁園春.長沙》中的一句詩，也正如同它的名字一樣，這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風(fēng)華正茂的少年學(xué)子在湖南第一師范求學(xué)的故事。

在那樣一個動蕩不安的年代，幾位有志青年心系祖國，用自身的努力嘗試改變這個國家的命運(yùn)。猶記劇中毛澤東邀蕭子升在暑假去游學(xué)的經(jīng)歷，二人只帶一把雨傘、一個挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，便游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而現(xiàn)在想來我們的暑假又在做些什么？寫寫作業(yè)，上上課外輔導(dǎo)，玩玩手機(jī)游戲，這大概是我們這個年代大部分學(xué)生假期的縮影。雖然在每個時代中都有每個時代人的過法，但是我們與之他們是否少了些什么呢？這是我一直在思考卻難以回答的問題，卻在一節(jié)班會課上找到了答案：志氣和目標(biāo)，這正是我們所缺少的東西。

在這堂班會課上，主持人提出了兩個問題，一個是有未來理想的同學(xué)舉一下手，一個是有未來理想并作出規(guī)劃的同學(xué)舉一下手。兩個十分簡單的問題，然第一個問題舉起手來的人只有寥寥幾人，而第二個問題舉起手的人更是幾個手指都數(shù)得過來。試問一句，我們是不是越活越?jīng)]有志氣了呢？在青春這個本應(yīng)最有理想，有朝氣的時期，我們的做法卻是像一位遲暮老人，還未進(jìn)入社會，便已年老。遙看《恰同學(xué)少年》中的每一個人，他們哪個不是正值青春的莘莘學(xué)子，是在高談暢想計(jì)劃國家未來的有志青年。而我們呢？只是一個簡單的理想，便難為住了我們。聽有些同學(xué)說自己未來的規(guī)劃，考上一個大學(xué)，再回到家鄉(xiāng)里找一份工作便是未來。這樣的計(jì)劃對我們來說很正常，可卻缺少著朝氣，一種青春本該拼搏奮斗的勇氣，就好比人生之路不是順?biāo)?，而是逆水行舟，不進(jìn)則退。我們不是古時居于山林中的隱士，不是順流而下的枯葉，而是正值青春年少的學(xué)子，在人生的這個年紀(jì)我們理應(yīng)奮斗，理應(yīng)有著自己的目標(biāo)和理想，做一個敢于拼搏的有為青年。

人生有那么多個岔路口，很多時候都會選錯路。但我們應(yīng)該奮斗，像《恰同學(xué)少年》中的每個人一樣，在最好的年紀(jì)，活出自己最好的青春！

恰同學(xué)少年觀后感【篇4】

挑燈夜戰(zhàn)至四點(diǎn)，終于看完了整本的《恰同學(xué)少年》，內(nèi)心澎湃，熱情不減，輾轉(zhuǎn)難眠。仿佛我也回到了多年前，和那些指點(diǎn)江山，揮斥方遒的青年志士一起，在多災(zāi)多難的中國扛起了救民于水火的重任。

常常會回想19的五四運(yùn)動，總覺得那種熱情，那種澎湃，那種激昂，那種責(zé)任，才是青年學(xué)生應(yīng)該有的特質(zhì)。就正如梁啟超所言：今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……

我想，一個城市，一個國家，一個民族，是需要一個精，氣，神的，是需要一種英雄之氣的，而執(zhí)政者的胸襟與氣度，則代表了這個國家的精神走向，我們國家需要英雄氣，我們的民族需要英雄氣。人們常言：亂世出英雄!我卻認(rèn)為，不是亂世造就了英雄，而是這個國家，這個民族存在滋生英雄的土壤，而這樣的國家和民族才是有希望的，有未來的。

而那些在湖南第一師范，以毛澤東，蔡和森為首的眾多熱血青年，則凝結(jié)了這個國家和民族的英雄氣。

我們現(xiàn)在身處于最好的時代，比歷史上任何時代的中國都要好?？稍谥車黄椭C的呼聲中，我卻擔(dān)心，這樣好的時代也最容易滋生享樂意識，而磨滅憂患意識的!

毛澤東的著眼點(diǎn)，從來不僅僅局限于個人的修身成才，而是把自己的學(xué)業(yè)，自己的前途，未來，與社會之發(fā)展，國家之興衰，民族之未來緊緊聯(lián)系在一起，身無半文卻胸懷天下，寒窗苦讀而志在鴻鵠。

而那個在鬧市門口，仍能旁若無人的高聲誦書;一橫一圈則畫出了“半壁見海日”的豪邁;以天為蓋地為床，在山野中餐風(fēng)露宿，仍能體會天人合一的境界;在烈風(fēng)驟雨間仍能高詠：“風(fēng)，浴之我體，雨，浴之我身，列風(fēng)驟雨，浴之我魂!”的毛澤東身上，我看到了偉人與庸人的區(qū)別。

我自知自己的胸襟與氣度不及毛澤東之分毫，生怕褻瀆了那份英雄氣，在此惟有收筆，將心中的千言萬語，凝結(jié)成五個字：恰同學(xué)少年!希望在看過的，讀過的朋友們身上，能夠得到一絲共鳴……

恰同學(xué)少年觀后感【篇5】

觸摸偉人的靈魂

-----《恰同學(xué)少年》讀后感

民國時期，一群群朝氣蓬勃的少年走向湖南第一師范大門。他們的臉上洋溢著青春的色彩，身體散發(fā)著無限的活力。

只招收八十人的第一師范卻擠滿了報名者，莘莘學(xué)子大都是貧窮人家，家人無法拿出錢供他們讀書，難得有個免費(fèi)的好大學(xué)，自然十分搶手?，F(xiàn)在的學(xué)生們生活條件已經(jīng)好了很多，可大家卻不珍惜寶貴的資源，這一點(diǎn)讓人十分心痛。毛澤東、蔡和森、蕭子升等人，因此成為了同學(xué)。而后，經(jīng)過毛澤東舉辦的征友啟示又遇到了向警予和陶斯詠等人，組成了讀書會。一群群散發(fā)著青春氣息的少年與少女們聚在一起，討論著學(xué)業(yè)與未來。

19xx年5月湯薌銘來到了湖南長沙，他先是逼迫第一師范寫“中日親善征文”，一腔熱血的愛國師生都為這個征文而十分憤怒，校長一氣之下撕了“中日親善征文”換成了《明恥篇》，大家齊心協(xié)力，經(jīng)過了幾個日夜夜終于完成，后來這也給校長惹來殺身之禍，被迫逃亡日本留學(xué)。

后來湯薌銘又逼迫學(xué)生參加擁戴洪憲皇帝登基大會，讀書會的成員們早已知道了《梁啟超等先生論時局的主張》，于是他們將這本書印刷出來，私下發(fā)給同學(xué)，還將提前準(zhǔn)備好的“圣喻”換成了《梁啟超等先生論時局的主張》，到了大會之時同學(xué)們翻看“圣喻”引起了一陣沸騰。

毛澤東的勇氣與智慧使得大家十分敬佩，這才引領(lǐng)大家做了許多愛國反袁的事。

而這本書讓我印象最為深刻的還是徐特立老師。一天中午學(xué)校食堂發(fā)生了欺凌事件，劉俊卿將午飯扔在桌子上，蔡和森正好將自己的飯給了妹妹，這是正餓著肚子，便偷偷將將饅頭撿起來吃，正好被劉俊卿看見，便不依不饒的諷刺挖苦他。常被同學(xué)們叫為徐大叫花的徐特立老師正好路過，他一聲不響地?fù)炱鸬厣系酿z頭吃了起來，看得同學(xué)們目瞪口呆。后來，校長趕來解釋道，徐老師的工資比他高上三倍之多，而徐老師卻十分節(jié)儉。因?yàn)樗米约旱墓べY在家鄉(xiāng)辦了一所小學(xué)，孩子去那上學(xué)全部免費(fèi)一分不要，連他自己的家人都住在鄉(xiāng)下，因?yàn)槌抢锏南M(fèi)實(shí)在太高，一元錢就夠一個孩子一個月的生活費(fèi)用！校長的這些話使得全校師生驚訝無比。

他的善良與高尚是精神上的富有，卻被同學(xué)們褻瀆為貧窮，大家一個個都面露愧色。徐老師用自己的工資來建一所小學(xué)，只為讓窮人家的孩子們有書可以讀，可以學(xué)習(xí)知識，不會被別人瞧不起。他高尚的品德與精神令人敬佩不已，這也正是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

恰同學(xué)少年觀后感【篇6】

《恰同學(xué)少年》讀后感毛澤東是一個倔強(qiáng)的而有個性的大人物。讀了《恰同學(xué)少年》這本書后，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點(diǎn)——認(rèn)真專注忍耐克己。

在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發(fā)音錯誤，一遍又一遍地改正。

這樣喧鬧的環(huán)境中，毛澤東還能做到旁若無人地學(xué)習(xí)。他知道自己性子太直，容易分心，還會主動地克制自己、磨練自己。甚至朋友的出現(xiàn)也沒能打斷毛澤東的學(xué)習(xí)，他還是那么專注地讀英語，一點(diǎn)也沒有要起身聊天的意思，還一點(diǎn)不受干擾地向朋友請教。多么強(qiáng)的決心呀!毛澤東為了學(xué)好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的欲望，在喧鬧無比的環(huán)境中讀書，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度有幾人能做到?

但是自我控制的潛質(zhì)是一個人成長、成功所務(wù)必的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至連做的作業(yè)都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時刻，我做作業(yè)時，身邊有一點(diǎn)風(fēng)吹草動，都能分散我的注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，母親的手機(jī)來消息了，我沖出去，立刻抓過手機(jī)看消息;咯噔什么東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾只鳥?是什么樣的鳥?于是我的作業(yè)這錯那錯，我連做作業(yè)都會想這想那，更何況讀點(diǎn)什么呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，忽然發(fā)現(xiàn)自己幾乎從來沒有好好控制自己認(rèn)真專注，沒有好好克制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所務(wù)必的自制潛質(zhì)，我必須要發(fā)奮做到——認(rèn)真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。

恰同學(xué)少年觀后感【篇7】

不知何時，窗外已是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，時急時緩，張揚(yáng)又不失風(fēng)度。飄飄灑灑，大氣，瀟灑，痛快！

花了好些日子看完了電視劇《恰同學(xué)少年》，很是激動，很是興奮。就像窗外的雪一樣，舒暢極了！

快步走到窗前，伸出手去，涼涼的

屋外人們打得不可開交，白菜梆子震得窗戶紙嘩拉拉的響，屋里卻有一個人倒立于墻壁，雙手觸地，一頁一頁的翻著書本，濺在上面的一滴滴汗珠見證了其的用功與專注。輕輕地一躍，輕輕地一站。穩(wěn)穩(wěn)地扔掉水面上的菜葉子，一飲而盡，像一個大俠。拎起滿是補(bǔ)丁的外套，推門而出，一句東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng)，西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng)，劃不來呦給滿腹怨言的人們留下了一個不解而又難解的深思后，慢慢的下了樓，像一個哲學(xué)家。他，就是毛澤東。

心懷天下，心有千難萬疑，路漫漫其修遠(yuǎn)，他將上下而求索。他敢批判被世人都認(rèn)為是學(xué)堂的學(xué)堂，敢退掉任何一個自己不愿意上的學(xué)校，只為做個有用的人，他對自己負(fù)責(zé)。

入學(xué)考試，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能夠與朋友靜坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的終究是你的，不是你的你強(qiáng)求也莫用。仲老說他的文章嘰哩哇啦，好不含蓄，鋒芒畢露。板倉先生說他有膽識，心有丘壑，數(shù)年之后必成非凡之大器。

他心胸開闊，不恥下問，敢于旁征博引。他向老師推薦蕭子升的一筆好字，且真心的為他高興。他能夠坦蕩的說出蔡和森，誰不知道你，鐵路學(xué)堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！坦誠的眼神，真摯的目光見賢思齊。他寧愿花錢訂報紙，卻甘愿穿一雙露腳趾的爛布鞋。但他從不會因?yàn)樨毨Ф腿艘坏人Y騁于籃球場，善談與任何人。他能夠穿著一身補(bǔ)丁與滿身華服的陶斯詠談天說地，他能夠?qū)χ梢曀娜?，依舊用堅(jiān)定地眼神相談。這就是毛澤東，從來不會自卑，從來不會妒忌他人，因?yàn)樗男闹锌偸羌覈?，總是大抱?fù)，總是天下。心中沒有自己的人，不會煩心，不會無病呻吟。因此，他總能精力充沛，總能專心致志進(jìn)而過目不忘。他膽識過人，一手提著長袍，一手扶著禮帽，走下山來談判。鎮(zhèn)靜的神情，堅(jiān)定有力的眼神，不費(fèi)一兵一卒，救長沙于危難中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送燒餅給小女孩，用一腔淚水于深情悼詞易永畦，他孝順父母，謹(jǐn)記母訓(xùn)，努力求學(xué)，做了一個有用的人。他為了事業(yè)，可以不談男女私情，真心求學(xué)，實(shí)意做事。他在蔡和森與向警予的質(zhì)問勸導(dǎo)下，在陶斯詠的淚眼背影下，亦能夠理性的明白：他和陶斯詠間只是純粹的友誼。陶斯詠夢想她的浪漫，而他執(zhí)著于他的責(zé)任，所以他兩兩不相欠。有相同的事業(yè)，相同的抱負(fù)，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即嚶其鳴也也，求其友也。

恰同學(xué)少年，當(dāng)如此瀟灑，明朗，豪邁！

恰同學(xué)少年觀后感【篇8】

這些天來，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了_等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以_為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。

敵人心虛了，便要求談判。_挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔(dān)心_會出什么意外，議論紛紛，最后才決定由_、蕭子升和蔡和森他們?nèi)藛萄b改扮后，一齊去同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動軍隊(duì)。當(dāng)_和副官握手時，副官懷疑_他們不是長沙城內(nèi)的正規(guī)軍隊(duì)，所以心里很不服氣，握手時他就暗暗用力，想給_一個下馬威。_也毫不示弱，最后副官被_攥得齜牙咧嘴，只好松了手。

開始談判了！_說：“我給你們兩個選?。?、繳槍后退出長沙城，2、死！”反動隊(duì)長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代?！盻嚴(yán)肅地說：“不行，全部繳槍！”當(dāng)反動軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時，那個副官不服氣地說：“反正我不交！”_瞪著眼睛說：“那你就試試！”當(dāng)我看到那里，我真對_的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。

但是就在反動軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個小隊(duì)時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍?！狈磩雨?duì)長疑惑地說：“那怎樣有槍聲”馬爺說：“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動隊(duì)長冷笑著對_說：“戲演的可真不錯??！”遠(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著_他們，不知所措。這時我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見_神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長沙城內(nèi)的警察來幫忙學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對準(zhǔn)馬爺開了一槍，馬爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍??！”

這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心最后落了地?？戳诉@驚心動魄的一幕，我真為_機(jī)智勇敢的精神所折服。他在青年時期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

恰同學(xué)少年觀后感10篇

不同觀眾對于電影的理解有所不同，因此作品名的優(yōu)秀觀后感也具有多種特點(diǎn)。觀后感往往能夠反映觀眾對作品的情感共鳴和心理感受，幫助我們更好地理解電影中的人物和情節(jié)。在這里，我為大家精選了一篇關(guān)于“恰同學(xué)少年觀后感”的觀后感，希望能夠給大家?guī)聿煌囊暯呛陀^點(diǎn)。歡迎大家收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

恰同學(xué)少年觀后感(篇1)

這一學(xué)期我們觀看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，在看的時候內(nèi)心非常激動，同時也生出了諸多感受。

首先是毛澤東，他是一個很愛讀書的人，為了讀書他不惜離開家鄉(xiāng)，來到湖南長沙，在這里他結(jié)實(shí)了他這輩子最重要的朋友：蕭子升、蔡和森、陶斯詠、向警予、楊開慧……他們是新時代的象征，他們心中有著不凡的夢想。毛澤東遇到困難從不退縮，創(chuàng)辦讀書會、組建學(xué)生兵，組織工人夜學(xué)等等，這些看似不可能實(shí)現(xiàn)的事情，在毛澤東看來，沒有什么是不可能的。他重情義，對待朋友掏心掏肺，雖然做事魯莽，可是他敢于直視自己的錯誤;他膽識過人，面對湯薌銘，面對潰軍，他沒有慌，沒有亂，反而是一次次提出那些看似荒謬，卻又成功的方法;面對愛情，他毅然選擇以國家大事當(dāng)先，不談兒女私情……如果沒有毛澤東那超前的想法，沒有那敢于推翻舊社會的勇氣，沒有及時關(guān)注國家大事，那么今天的中國是什么樣呢?

蔡和森是毛澤東的朋友，他為人謙和，不爭不搶，又滿腹詩書，有著和毛澤東一樣的救國思想。他家境貧困，為了讀書，他瞞著母親去給別人擦皮鞋來掙錢。我總覺得蔡和森一定程度上是受了他母親的影響，他的母親是敢于和舊社會抗?fàn)幍呐?，在那個時候這是多么艱難的決定啊，承受著家庭的壓力，還有整個舊社會的壓力。他和向警予的愛情也是令人羨慕，兩個人有著同樣的志向，這是多么難得啊。在他的影響下，妹妹舒暢也加入了讀書會，還與毛澤東等人在家里成立了新民學(xué)會，這是他們救國的第一步!如果沒有他們，那么今天的中國會是怎樣的呢?

孔校長、楊昌濟(jì)、方維夏……這些都是在那個年代少有的、思想前衛(wèi)的教育家，他們分析國勢，認(rèn)為教育是重中之重，建立了湖南省立第一師范，在以后五年里，經(jīng)歷了大大小小的困難，一路艱難，終于培育出了祖國復(fù)興的希望。他們經(jīng)歷被捕、被殺等危險，始終堅(jiān)持自己當(dāng)初的夢想。決定很簡單，難的是他們的敵人是整個舊社會，是湯薌銘這類妄圖復(fù)辟的強(qiáng)大敵人，可是他們從來都沒有怕過，他們與學(xué)生們一起并肩作戰(zhàn)，傳授知識，傳授先進(jìn)思想，并且信任他們，相信毛澤東等人會在將來做出一番偉大成就，如果沒有這些老師，那么今天的中國會是怎樣的呢?

值得一提還有劉俊卿，本來只是想讀好書，讓父親和妹妹過上幸福的日子，可奈何嫉妒心作祟，他總是會不自覺的和別人進(jìn)行比較，覺得自己低人一等，他覺得家里窮，覺得自己沒有別人有才華，于是那種心理越來越強(qiáng)，他拿幾塊大洋去買皮鞋，只是為了不讓別人低看自己，可這個時候，毛澤東穿著自己已經(jīng)破口的草鞋，拿著賣鞋的錢在買書;他的父親生著病在路邊賣臭豆腐;他的妹妹在別人家里當(dāng)丫鬟。宋濂曾說：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。如果不是劉俊卿的這種想法，他一定會成為一個先進(jìn)的知識分子。

陶斯詠和王子鵬，他們原是富家子弟，根本從來沒想過救國這件事，受毛澤東的影響，他們也敢于反抗，反抗那些封建的舊社會陋習(xí)。王子鵬參加學(xué)生兵，練得自己胳膊都出血了，卻絲毫不喊苦，在面對敵人時，他不再懦弱，盡管對方人多、手里有刀，盡管自己手里只有一根燒火棍，他也是毫不猶豫直接沖上去。

還有很多很多的人，他們都是和毛澤東有著一樣志向、理想的人，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。正是因?yàn)橛辛怂麄?，他們身上那不服輸，敢于拼的精神，那種中國少年才會有的精神，中國才會再次站起來，再次強(qiáng)起來。而我們作為新時代祖國的接班人，是不是應(yīng)該做些什么呢?今天，我們不必?fù)?dān)心戰(zhàn)亂，沒有學(xué)費(fèi)之憂，沒有缺乏老師的憂慮，更不用擔(dān)心沒有人支持我們，毛澤東等人之所以有那樣先進(jìn)的思想，正是因?yàn)樗麄冏x過的書多，見過的世面多，否則只憑滿腔熱血，又怎會帶兵指揮呢?所以我們今天要做的就是好好讀書，，為將來儲備足夠的知識，為國家貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力，繼續(xù)傳承這少年正氣。

恰同學(xué)少年觀后感(篇2)

斷斷續(xù)續(xù)地，我們終于看完了《恰同學(xué)少年》這部電視劇。這是一部充斥著青春熱血的電視劇，它講述了少年時代的毛澤東的故事。這部電視劇給我們都留下了很深的印象，無論是毛澤東年少卻擁有過人膽量和謀略,還是讀書會的同學(xué)一起討論爭辯某個道理一起為打擊封建帝制努力，或者父親母親對毛澤東那不溢于言表卻深沉而偉大的愛，都讓我震撼無比。但令我記憶最深刻的，是張干校長的故事。

張干校長是代替孔昭綬校長的位置，是由國民黨軍閥湯薌銘提拔上來的，所以一開始就不能服眾，他制定了很多繁瑣又刻板的校規(guī)，解散讀書會，禁止毛澤東鍛煉身體，強(qiáng)行補(bǔ)課，都遭到學(xué)生與老師的不滿，終于引起了反抗，學(xué)生們組織反抗校長，最終張干校長辭去了職務(wù)。但是真相也隨之浮出水面，張干校長制定校規(guī)，像看押犯人一樣管理學(xué)生，都是為了不讓手無寸鐵的學(xué)生跟官府對著干，不會往槍口上撞，不會因此丟掉性命，而學(xué)?；锸匙儾?，也是因?yàn)閲顸h教育部不批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)，為此，張干校長多次去往教育司，還求見湯薌銘，無法，又把自己唯一值錢的懷表當(dāng)了出去，充當(dāng)經(jīng)費(fèi)。面對學(xué)生的不滿，老師的不理解，湯薌銘的為難，張干校長一句話都不說，獨(dú)自默默承受這一切。同學(xué)們這才發(fā)覺，原來這都是校長的一番苦心，但是想要挽回，卻來不及了，毛澤東飛奔到校門口，卻連張干校長的背影也沒見到。

這個情節(jié)讓我記憶猶新，他教會了我看事物要看兩面，不能只看到對自己有利或有害的那一面，做人做事不能只從自己的利益出發(fā)。還記得初二時候，班內(nèi)小組要有變動，我不想讓自己的組員調(diào)走，就幾次三番找老師，希望不調(diào)動，但是我沒有清楚地認(rèn)識到調(diào)組是為了讓每個組內(nèi)平衡，讓小組更好的發(fā)展，我只顧自己的感受，結(jié)果是全班由小的調(diào)整變成大的變動，更多老組員不得不離開原來的組，這都是因?yàn)槲业淖运?，我的只看眼前而造成的。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我相信老師讓我們觀看這部影片，不僅是希望我們能感悟和學(xué)習(xí)毛澤東的少年志氣，青春豪氣，同時也希望我們能明白更多的人生道理。

恰同學(xué)少年觀后感(篇3)

看了這部電視劇后，我的神情久久不能平靜，由于他們的話語讓我豪情洶涌，他們的行徑讓我熱血?dú)g喜。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，由于每集都會告知我們一些當(dāng)代人正在忘卻著卻是那最為寶貴的原因，那內(nèi)里老師的非常多話，都讓人耐人尋味。

在其時，我們中國事一個如許窮苦的年頭??！假如沒有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有何如談重大昌盛??！就連一般的衣食住行都成痛苦，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次由于用飯而激勉的打罵，他們兩個把飯倒掉了本無關(guān)蔡和森的事！但蔡和森卻憤慨了，由于他想到的是有多少人在忍耐饑餓??！他撿起了窩窩頭，沒有多說啥讀后感！這時候，徐挺直老師走了過來，他無聲的'和蔡和森一塊吃了起來！全部的學(xué)生被感激了，徐老師用無言的批判讓劉俊卿慚愧。其時我果真被感激了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。想到生活本質(zhì)中，學(xué)校的小學(xué)六年級食堂，天天都有一大桶飯菜被倒掉，菜欠好吃就倒掉，憫農(nóng)這首詩我們?nèi)龤q時都會背，看來食糧的來之不容易。飯從何處來呀？米飯開始要……然后再……最終用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運(yùn)到各大阛阓，米的進(jìn)程就那么瑣碎，況且菜呢？我們?nèi)A夏生齒是全球生齒最多的，不過我們的疆域才排第三，假如大眾都這樣濫用，結(jié)果不可思議。想到這邊，我們就更應(yīng)當(dāng)愛惜每滴水，每口食糧……

劉俊卿不但云云還用錢買了一對貴鞋小學(xué)三年級，這樣奢華的動作讓我很看不慣，不過我們身旁-常常有人在攀比誰家更有錢啦？誰的衣服是名牌的？啥飯館的菜最貴啦？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)毛、蔡和森……他們也是艱難出身，他們卻了解節(jié)衣縮食……一個又一個的精粹片斷實(shí)在是太多了！全面沒辦法用談話來所有描寫。

故國的將來在我們手上，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)毛澤東努力學(xué)習(xí)的德行，學(xué)習(xí)徐挺直愛惜食糧的德行……做一個有效之才。

恰同學(xué)少年觀后感(篇4)

寒假在家讀了《恰同學(xué)少年》這本書，雖然我還是六年級小學(xué)生，讀了這本書以后我的思想大大轉(zhuǎn)變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對我很有好處，真是受益匪淺，時時提醒我好好學(xué)習(xí)。

《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂于求知的少年，他們在第一師范的學(xué)習(xí)生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如他在暑假，他提出了一個讓常人都不敢去想的事情，那便是身上不帶一分錢，而去游遍湘南。不帶一分錢，我們現(xiàn)在的孩子們那個身上是沒有錢是什么概念。那他是怎樣能生活呢？靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動，還給在場的師生分發(fā)書藉，提倡袁世凱，結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來的，強(qiáng)烈的愛國精神滲入人心。

青年毛澤東也有沖動的時候，比如第一師范校長張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動全校的同學(xué)把張干校長趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是務(wù)必實(shí)行的。

所謂人無完人，書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但是，知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降，而不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一向認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來，還不會知錯，他那種認(rèn)錯的精神和意志，永遠(yuǎn)浮此刻我腦中。夜晚時分，去袁老師家認(rèn)錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他必須會堅(jiān)持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一向站在門前，天有不測風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放下，直淋到袁老師見他為止。

這本書里的每一個人都有自己獨(dú)特的個性。他們的青春洋溢著自信；他們的青春自信感染我們；他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯。此刻鄭重地向大家推薦這本書，會讓你充滿信心。真所謂讀一本好書，交一群摯友，讓我們珍惜現(xiàn)在美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)！

恰同學(xué)少年觀后感(篇5)

《恰同學(xué)少年》講訴的是毛澤東年輕時候，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。記得《恰同學(xué)少年》中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場上，聲情并茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國說》，那朗朗讀書聲引起了其他同學(xué)的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩篇。

其中有一段高潮令人難忘：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

是啊，就是梁啟超，毛澤東和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命才能有永遠(yuǎn)的進(jìn)步。少年是祖國的花朵，關(guān)系著祖國的今后和未來，擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說過，凡事要從娃娃抓起，更說明教育對祖國的重要。今日之責(zé)任，祖國之責(zé)任，都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，也充分說明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國的命運(yùn)，少年永遠(yuǎn)是祖國的脊梁。

恰同學(xué)少年觀后感(篇6)

最近看完了《恰同學(xué)少年》，講敘的是毛澤東青年時期在湖南一師求學(xué)的故事?！肚⊥瑢W(xué)少年》是一本值得一讀的好書。

我覺得這本書非常實(shí)用。我不想錯過這本書的任何內(nèi)容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然后我也不禁問自己，為什么與這本書如此有共鳴？答案也許是：在當(dāng)今這個過于重物質(zhì)輕精神的時代里，我們都麻木的太久了！

在很多的時候，我們也會激情澎湃，也會熱血沸騰，可是當(dāng)我們看到身邊的人，都在為一己私欲忙碌奔波的時候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現(xiàn)實(shí)吧？我們的激情、熱血、理想等，就在這所謂的現(xiàn)實(shí)中隨波逐流了。只不過每當(dāng)我們看到電視里、報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動的，可能我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。

但是是為什么？因?yàn)榉挪幌滤接?！也正因?yàn)槿绱?，我們或許是善良的，但卻永遠(yuǎn)無法做到崇高。而看了這本書之后，我明白了，做一個善良的人啊，把自己的欲望壓制住，喚醒自己的舍己奉獻(xiàn)的精神，變得崇高與純潔。

生活在那個年代，青年們飽讀詩書，孜孜不倦，以知識與道德去評判一個人。再來看現(xiàn)在是以什么評論一個人的，整天掛在嘴邊的是誰更有錢，住什么樣的房子，開什么樣的車子，往往停留在這些表面上的問題上，實(shí)在讓人覺得是可悲，可氣，可笑！

恰同學(xué)少年觀后感(篇7)

早晨的陽光透過窗戶，把我的房間照得亮堂堂的，我捧著《恰同學(xué)少年》，津津有味地欣賞著故事情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)整個故事情節(jié)跌宕起伏，充滿著濃濃的愛國情懷，洋溢著青春的活力，令人愛不釋手。

毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我?guī)Щ亓四莻€外強(qiáng)內(nèi)弱、民不聊生、外憂內(nèi)患、硝煙四起的那個時代，刀光劍影、血雨腥風(fēng)的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬夫雄”。主要內(nèi)容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被護(hù)法軍程潛部（湘軍）擊潰后大鬧猴子石，正當(dāng)全城老百姓都落荒而逃的時候，第一師范的學(xué)生在困境中，受到毛澤東同志的鼓舞，穿上了學(xué)生軍裝奮勇崛起，而他們在毛澤東的帶領(lǐng)下，面對如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢，戰(zhàn)勝了真槍實(shí)彈的敵人。

在毛澤東的身上，我看到了知識的力量，因?yàn)槊珴蓶|從小發(fā)奮讀書，所以他才能學(xué)以致用，面對那黑洞洞的槍管，不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發(fā)軟，繳槍投降。不止如此，在未來的歷史里，他更是用自己的智慧，帶領(lǐng)全中國人民，走出黑暗，走上了一條屬于中國人民的大道，解放中國，從此讓全國人民過上了幸?？鞓返纳?。

在我們民族的歷史里，像毛澤東一樣用知識擊退敵人的人有很多，比如春秋戰(zhàn)國時代的墨子，魯班為楚王做攻城器準(zhǔn)備攻打宋，墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進(jìn)行了一場模擬戰(zhàn)，魯班制造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子，并去守衛(wèi)宋國，所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。

知識就是力量，如果你要成為一個聰明的人，那就要好好的讀書，讓知識把你變得更強(qiáng)大！

恰同學(xué)少年觀后感(篇8)

但是看了《恰同學(xué)少年》之后，我對毛澤東又有了新的認(rèn)識。我開始佩服他，景仰他，崇拜他。

一開始，毛澤東就倒立著看書。無論外面是多么吵鬧，他絲毫沒有分心。他的這種專心真是無人能比。同時倒立著看書還能鍛煉自己的體魄，真是一舉兩得。此后他還和同學(xué)集體冬泳，還自創(chuàng)了六段操（毛發(fā)明的一種融合體操和武術(shù)于一體的健身操），在全校推廣開來。

正像他說的人的身體光靠天靠菩薩是沒用的，只要堅(jiān)持鍛煉，身體自然百病不侵?！吧眢w是革命的本錢”這句話確確實(shí)實(shí)在他身上得到體現(xiàn)?！扒嗄甑奈磥硇枰氖菆?jiān)實(shí)而強(qiáng)健的體魄”讓我明白體育之重要性，健康之重要性。缺乏鍛煉的我今后一定要加強(qiáng)運(yùn)動，“文明其精神，野蠻其體魄”！

在一師的新生考試中，毛澤東以第一名的成績順利地考入一師。在楊昌濟(jì)先生的第一堂課上，先生提出了一個問題：“說說自己的志向?！逼渌瑢W(xué)都說了自己的志向，但是毛澤東卻說不知道，雖經(jīng)常想，可一直沒找到答案。對于這個問題，我也還沒找到合適的答案，只是在不斷地選擇之中。正如毛澤東所言：“求學(xué)即求索?！笨傆幸惶鞎业?。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

毛澤東生活樸素，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把楊老師給他買鞋的錢用來買書，可見他愛讀書之深。他的這種簡樸的'生活作風(fēng)真是現(xiàn)在的我所缺乏的。

可是劉俊卿卻和毛澤東截然不同。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他。但是劉俊卿卻拿這些錢去買昂貴的鞋，真是枉費(fèi)他父親為他付出的心血。他的所作所為都是那虛榮心驅(qū)使的。想想有時我也會這樣做，真是慚愧??！

和他相比，蔡和森幾乎是完美的。他沒有毛澤東那種鋒芒畢露，更沒有劉俊卿那種奢侈浪費(fèi)，更多的是一種內(nèi)斂。他的作文以105分考入鐵路學(xué)堂，100不止還多出5分。這樣的一個優(yōu)秀生卻絲毫沒有傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態(tài)，真是苦中作樂，其樂無窮。蔡和森還有一份博大的胸懷。在競選誰是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生中，蔡和森主動擔(dān)任計(jì)票員，放棄競選，不得不讓人佩服。

最讓我熱血沸騰的毛澤東勸降3000大軍。他和同學(xué)們沒有刀槍，竟和大軍對抗，膽識過人。尤其是在馬排長說破毛澤東是學(xué)生時，毛澤東仍坦然自若地喝茶水，還仰天大笑。甚至在團(tuán)長用槍指著毛澤東的頭時，他也絲毫沒有動容。在如此危險的時刻還能保持著一份冷靜，非常人能做到。毛澤東通身是膽，難怪能成就一番偉業(yè)。

從毛澤東的身上，我還明白了研究學(xué)問是為了改造社會。原本的我只是為了讀書而讀書，現(xiàn)在是他指明了我讀書的目的，為了改造社會而讀書。

《恰同學(xué)少年》讓我重新認(rèn)識了一代偉人毛澤東，糾正了我從前的片面看法。

恰同學(xué)少年觀后感(篇9)

看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法

縱觀歷史，任何一個國家在其發(fā)展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時代氣息，正所謂恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

西班牙崛起時候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國的五四運(yùn)動民族精神的復(fù)興從來都是與時代青年的成長緊密結(jié)合的。那么，和平崛起時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢？

把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運(yùn)注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。

作為一個人，要有尊嚴(yán)，有靈魂；作為一個民族更要有尊嚴(yán)，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。

有人說：一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當(dāng)然不希望聽到這樣的聲音?！稕_出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊(duì)友說：記住，我們兩個就是中國。

是啊，無論走到哪里，我們?nèi)A夏兒女有一個共同的名字－－中國。

我們有自己的民族品格，民族魂！

恰同學(xué)少年觀后感(篇10)

《恰同學(xué)少年》，這本書的題目出自毛澤東寫《沁園春·長沙》一詩中，毛澤東獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水，回想起和同學(xué)一起在長沙度過的時光。而這本書的內(nèi)容，主要寫的正是毛澤東等青年，在湖南第一師范五年半年半的學(xué)習(xí)生活。

在這本書的眾多人物之中，我最欣賞的是毛澤東。毛澤東非常愛讀書，有一次毛澤東的草鞋破了，楊昌濟(jì)老師給了他一個銅板，叫他買雙新鞋，毛澤東路過書店，看到了《西洋倫理學(xué)史論》的廣告，就買了一本。毛澤東知錯就改，有一次他在作文課上，頂撞了袁老師，雖然犯下了嚴(yán)重錯誤，但是在他知錯后，就立馬趕到了袁老師家里，袁門立雨，向袁老師認(rèn)錯。毛澤東雖然有一些科目不好啊，但是他很努力。毛澤東，渾身是膽，在潰兵湘軍準(zhǔn)備進(jìn)長沙城搶東西的時候，帶領(lǐng)200來名學(xué)生，把敵人嚇住，面對敵人的要求，勇敢的前往敵營，在計(jì)劃被敵人揭露的時候，雖然出了一身冷汗，但是面無懼色，最后敵人還是繳槍了。

毛澤東如此愛看書，雖然我也很愛看書，但是如何給我一塊錢，我路過書店，未必會選擇買一本書。毛澤東雖然頂撞老師，一開始還不肯認(rèn)錯，但是，在他知道錯后，以袁門立雨，向袁老師認(rèn)錯，我們一般人恐怕都做不到。毛澤東雖然英語不好，但是他很努力，沒有灰心，而我有些地方做不好就煩躁，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。毛澤東的這些優(yōu)點(diǎn)，是他成為著名軍事革命家到著名領(lǐng)袖的關(guān)鍵。

《恰同學(xué)少年》這本書，讓我了解到了著名人物少年時代經(jīng)歷，也讓我認(rèn)識了民國初期的混亂的局面，令我受益匪淺！

最新恰同學(xué)少年觀后感(經(jīng)典9篇)

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恰同學(xué)少年觀后感【篇1】

恰同學(xué)少年》講述了青年時代的毛澤東、蔡和森、楊開慧、向警予及湖南一師的老師孔沼綬、楊昌濟(jì)、徐特立等在湖南省國立第一師范時的事跡。1913年，毛澤東、蔡和森、蕭子善分別獲得第一名

一、第二、第三的成績考入一師，在一師校長孔沼綬，修身學(xué)老師楊昌濟(jì)等的教育下開始了青年求學(xué)生涯 。青年時代的毛澤東在一師，每天總是睡得最遲但起得卻最早的人，看書、讀報幾乎是他最大的樂趣所在，他幾乎看完了一師閱覽室中所有的書，堪稱博覽群書，為了看書，他連老師給他買鞋的錢的都用來訂報、買書了。吃不飽飯不要緊，要緊的是沒有書看。

他看書作的筆記比書本上的字還多，可謂極其用心，歷史、地理、軍事等的社會學(xué)科堪稱出類拔萃，為他以后的軍事生涯及以后的政治生涯積淀了深厚的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)他沉默寡言的毅力，他去市中心看書。暑假期間，他睡在岳麓山的愛亭里，在愛亭里看書。在楊昌濟(jì)老師家里，見書就來勁，非要看完那一屋子的書不可。

為了有強(qiáng)壯的體格，他堅(jiān)持早上用冷水洗自己。他堅(jiān)持在雨中跑步和鍛煉，直到老了。在寒冷的冬天，他三月在湘江游泳。為了發(fā)動其他的同學(xué)一起加入鍛煉身體的行列，他寫了關(guān)于體育的論述，并組建了一支學(xué)生軍，這為后來的1918年那場長沙瀕臨危亡的巧妙戰(zhàn)役埋下了伏筆。在這其間的鍛煉和意志的磨練為他以后在長征及在領(lǐng)導(dǎo)中國革命時擁有強(qiáng)健的體魄奠定了基礎(chǔ)，也為后人所景仰仿，建國后，七十三歲的毛澤東還橫渡長江，身兼文人及戎馬，無人能及。

一師五年來，在孔馬壽、楊昌濟(jì)、黎錦熙等的影響和教育下，毛澤東逐步提高了個人修養(yǎng)和處事原則。在這一時期，志向、意志、信念和與人打交道的一時逐漸形成。他善于組織和領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)在一起關(guān)心時局和學(xué)***，成立了學(xué)友會、船山學(xué)社及讀書會，還有后來的湖湘文化近代核心啟蒙之源的新民學(xué)社，他的膽識及雄才大略諸君所賞識，他敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢于向**勢力斗爭，在此期間所表現(xiàn)出來的信念和志向足以向世人昭示一個曠世奇才的出現(xiàn)。

毛澤東不僅在學(xué)習(xí)如何生活，他還是個十足的孝子，母親要求七妹在他心中給他深刻的影響。給他的一生鋪就了成功的基石?？赐赀@部青春勵志劇，我覺得只有兩個字：

學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)***成就一番事業(yè)，取得眾人及眾家之長為自己所用才能補(bǔ)己之不足。學(xué)不到，不想學(xué)，終究落入俗名。

青春是一個人一生中最美好的時光。不管走不走。每分每秒都是學(xué)習(xí)的好時機(jī)。當(dāng)今的條件比一師的情況好上不知道有多少倍，要學(xué)***西更廣泛，程度要求更高更深。今天的社會競爭如此激烈，如果我們不向別人學(xué)習(xí)，就會退后，甚至永遠(yuǎn)落后于我們。我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能趕上先進(jìn)者。

正值風(fēng)華正茂之時，大好時光啟能虛度，要充分利用現(xiàn)在有利的環(huán)境豐富自己的學(xué)識，加深自己的專業(yè)知識，做到厚積播發(fā)，不鳴則己，一鳴驚人。要樹立象毛澤東那樣的偉大志向，學(xué)***種志存高遠(yuǎn)，胸襟闊達(dá)，自信樂觀的精神，時刻保持十足的意志和精力來投入學(xué)***，再大的困難也不比當(dāng)時的大，再艱苦也不比當(dāng)時艱苦。不學(xué)習(xí)，沒有一定的人生積淀是不會有大的成就的，沒有廣而博的學(xué)識和見聞啟能立于世而傲立群雄！

現(xiàn)今，學(xué)***東的那份勤奮、意志和志存高遠(yuǎn)，時刻警戒自己，不經(jīng)歷一定的磨練和學(xué)***會有大的成就的。要時刻警醒自己，只有堅(jiān)持，持之以恒才會有成功的喜歡悅，沒有汗水和淚水的澆灌，再美的花也不會香。沒有控制力時要想想當(dāng)年的毛澤東是如何逼著自己去學(xué)自己不喜歡的理化方面的科目的，是如何挑燈夜讀的，狂學(xué)不止的。

一時的忍耐，經(jīng)過時間的檢驗(yàn)定會給自己帶來怡人的收獲的。當(dāng)困難來臨時，我們應(yīng)該考慮當(dāng)時的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣艱苦的條件下，毛澤東等人仍然可以自信地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的條件是如此的好，如果這樣還不肯學(xué)習(xí)，怕學(xué)習(xí)，那還叫什么男子漢大丈夫啊，那簡直是愧于親人和國家。

沒有困難，沒有壓倒性的心，只有懦夫的心才會被打敗?，F(xiàn)在是發(fā)展的好時機(jī)。抓住機(jī)會等于掌握自己的未來。有什么好猶豫的？沒有學(xué)***會有前途光明，就不會有未來。

暫時的落后或掩埋不會阻擋**的光芒，但**積聚的力量可以消除任何陰霾。任他風(fēng)雨來阻擋，只要心志存高遠(yuǎn)，自信樂觀，照樣笑看人生，傲視群雄！現(xiàn)在要從最基礎(chǔ)的做起，要努力學(xué)好自己的功課，把握時機(jī)，博覽群書，積極發(fā)展自己的興趣愛好，找準(zhǔn)自己的定位，確立人生的標(biāo)向，朝著正確的適合自己發(fā)展的道路前進(jìn)才對。

樹立自己一直保持的自信樂觀，磨練自己的意志，加強(qiáng)自制力的鍛煉，把再機(jī)定位好，時刻保持十足的毅力和精神投入到學(xué)***，在自己分神的時候想想當(dāng)年毛澤東是怎么做的。光說還不行，還要真正的去做了才叫真正的看懂了《恰同學(xué)少年》，勵志的作用有沒有達(dá)到也要看自己完成的結(jié)果才行。我只想說，我要學(xué)習(xí)！

恰同學(xué)少年觀后感【篇2】

前些日子，我們學(xué)校一個和我同年級的同學(xué)在回家的路上遭人搶劫，他沒有順從，不肯交出錢，于是他付出了代價，憤怒的歹徒用刀在他的身上刺了個對穿，這是血?dú)夥絼?，不愿被惡勢力威脅所付出的代價。

于是家長、老師們議論開了，學(xué)生們鬧開了。家長們說，他們要錢，你就給錢吧，能損失多少？現(xiàn)在好了，逞一回能就到醫(yī)院去了，父母也擔(dān)心，真是莽撞；老師們說，遇到這種情況還是應(yīng)該保護(hù)自己，言下之意還是讓我們給錢；輪到我們，我們不說話了。

一件事情發(fā)生了，人們對其經(jīng)過和結(jié)果進(jìn)行討論，更多的人在反對著。為什么？是那一份熱血錯了，是那一份良知錯了？青春沒有錯，血?dú)夥絼倹]有錯，青春不是懵懂無知，血?dú)夥絼偛皇敲ё病?/p>

工人階級們的“后知后覺”，老師家長們的反對，為什么？也許是社會的打磨，讓他們變得圓潤，也許是家庭的責(zé)任，讓他們有所顧忌……

在這個年代里，并不缺少良知，但良知卻又是這世上極堅(jiān)固、沸點(diǎn)溶點(diǎn)極高、穩(wěn)固性極好的一個東西，想要激發(fā)它――太難！

那同學(xué)曾經(jīng)孤獨(dú)的反抗，反抗人們的社會化、冷漠化、人情化，可他的身影太渺小，聲音太低微，他的身影被淹沒了，聲音被吞沒了，他也沉默了！

恰同學(xué)太年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！可否？

恰同學(xué)少年觀后感【篇3】

“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”作為一個文學(xué)者，我十分喜歡毛澤東的詩詞，那一份氣勢、那一份胸懷和浪漫主義的豪情，給人以無限的鼓舞和激情，每當(dāng)吟誦“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”之句，毛澤東和他那一群青少年湖南同學(xué)的神采便浮現(xiàn)眼前，一種豪邁的氣概便油然升騰心胸間。我便想，是什么樣的教育環(huán)境讓他們那一群青少年才俊成為出類拔萃之人，成為民族富強(qiáng)和國家獨(dú)立的棟梁?!

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。看著影片我就想起了梁啟超先生精辟的論述。大家都知道在清末鴉片戰(zhàn)爭使得大清帝國淪落為西方列強(qiáng)宰割的羔羊，多少仁人志士為之痛心疾首又奮發(fā)圖強(qiáng)，苦苦尋求一條強(qiáng)國富民之路。改良主義者梁啟超于1900年2月10日寫了一篇《少年中國說》，他寫道：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

梁啟超先生的論述的確切中要害。少年是一個國家的未來，他們的整體素質(zhì)決定著一個國家的命運(yùn)。對之毛澤東也曾對少先隊(duì)員語重心長的說“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上”?？催^《恰同學(xué)少年》我對之感受更深。這部片子以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟(jì)，孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。九十四年前，生活在動蕩年代的一代熱血青年，心系國家的安危，帶著理想，帶著責(zé)任，追求真理，追求信念，走向了救國救民的革命道路。那是一個精英的群體，都是后來在中國革命史彪炳史冊的人物……毫無疑問，他們那一代青年令現(xiàn)在任何青春偶像黯然失色。

這部電視劇，帶給我震撼，更帶來了深深的思考。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農(nóng)村青年。展示了他在求學(xué)過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大的人求學(xué)過程。 影片中毛澤東學(xué)習(xí)、強(qiáng)身健體的故事和他的老師們怎樣教育和對待這個“特殊學(xué)生”的都給我很大啟示。影片中毛澤東的勤奮好學(xué)與不凡天賦，深深打動了學(xué)貫中國的導(dǎo)師楊昌濟(jì)，在他的關(guān)懷與教導(dǎo)下，毛澤東如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會學(xué)知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長特許的“特殊學(xué)生”。還有電視劇中那段“雨中岳麓”片斷。大雨磅礴的夜晚，在愛晚亭，毛澤東氣魄威嚴(yán)說：“趁著這滿山夜色歸你我所獨(dú)享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉?”古人云：“納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷?！钡拇_，我的心，被震撼了。蔡和森說：“風(fēng)，浴我之體;雨，浴我之身;烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”試想，現(xiàn)在的“小太陽”豈能體會到那份豪情與雨中快意呢?!試問，我們的家長和教育者，又有誰舍得讓孩子在大雨中酣暢淋漓，強(qiáng)身健體勵志呢?!

“老師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)?是直接關(guān)系到把青少年一代培養(yǎng)成什么樣的人、關(guān)系到他們能否擔(dān)當(dāng)起國家未來振興的使命，關(guān)系到一個國家是否后繼有人的問題。這部片子所展現(xiàn)的教育方向體制和方法，足以讓我們現(xiàn)在的教育者深省，為我們的孩子和青少年提供一個什么樣的教育環(huán)境，才能使嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，健康成長為“四有”人才，這真的是刻不容緩的問題。

“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨驟。詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。美哉瀟湘?zhèn)ド倌?，踏浪湘江競風(fēng)流。名和利，莫問候。書并劍，到心頭。揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風(fēng)流?！?/p>

看著電視，聽著這激情澎湃的歌曲，內(nèi)心一陣陣的感動和震撼。感嘆那個年代的風(fēng)起云涌，佩服先驅(qū)們的理想志氣和無畏。我不無感慨地想，讓我們的孩子多看看這些，讓我們的教育者神圣起自己肩負(fù)的責(zé)任，把我們的青少年培養(yǎng)成一代精英，為中華之振興努力吧!

恰同學(xué)少年觀后感【篇4】

看完>這部描寫毛澤東等一大批進(jìn)步青年在湖南一師學(xué)***的大型青春偶像劇后,使我感受最深的一點(diǎn)就是,我不斷地問自己:現(xiàn)在作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣讀好書,以后將成為老師的我們應(yīng)該如何教育好我們的學(xué)生.

學(xué)生時代的毛澤東嚴(yán)重偏科,文化科.時政科門門是優(yōu),而對其不感興趣的理化科卻曾有過難及格的現(xiàn)象.可是這并沒有影響他在學(xué)校的發(fā)展,同學(xué)們愛戴他,擁護(hù)他;老師們喜歡他,給予他幫助.

為什么？這是由于當(dāng)時第一師的先進(jìn)教育理念——“尊重人格，因材施教”。當(dāng)然，這是因?yàn)楫?dāng)時的社會形勢

當(dāng)時的中華**正處于帝國主義壓迫的水深火熱之中,而這種愛國青年的大膽,對國事的關(guān)心,不顧一切的對知識的追求固然會引起同學(xué)的欽佩,老師的贊許.雖然當(dāng)板倉先生問到毛澤東的志向是什么時,他說不知道,其實(shí)他是一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人.只是在他沒有足夠的實(shí)力(掌握足夠的知識)去實(shí)現(xiàn)他心中那個潛在的抱負(fù)時,他是不會輕易說出口的.

因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，并堅(jiān)定它，努力實(shí)現(xiàn)它

在影片中，我最欣賞的是板倉先生的個性化教學(xué)和對學(xué)生的信任。然后他可以在學(xué)生犯錯時運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在不丟面子的情況下接受并自覺承認(rèn)錯誤。他真是個好老師！

我想以后即將成為老師的我們,一定要學(xué)會了解學(xué)生,尊重學(xué)生.

然而不僅僅如此,我想,在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上還得對其加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),"因材施教"使其發(fā)揮最大的優(yōu)勢,而沒有壓制其興趣愛好.那么,作為老師的我們即將會成為一個培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的好老師.

很感謝學(xué)校給予我們**>這部影片的機(jī)會,它確實(shí)讓我受益匪淺.

暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)***的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師:忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長。

整部電視劇展現(xiàn)了毛主席和同學(xué)們在那個內(nèi)憂外患、動蕩不安的時代救國救民、團(tuán)結(jié)合作、把國家興衰作為自己的職責(zé)的英雄主義和熱情。它還強(qiáng)調(diào)，一個國家要富強(qiáng)，一個民族要振興，就必須通過教育樹立堅(jiān)定的信心、崇高的理想和完美的智慧。

劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻(xiàn);而后一個卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別?

是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們現(xiàn)在像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號第一大事，還說:

只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎么讀的書呢?書沒讀好，其他什么又都不愿做。

親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會吧，這樣會讓孩子知道如何讀書，如何做人。

《恰同學(xué)少年》的播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤之買鞋時經(jīng)過一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書，于是就用手中的錢買了這本書。而現(xiàn)在的我們，國家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經(jīng)歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想現(xiàn)在的學(xué)生和他的差距該有多大呀，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過錢就會奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會把錢攢起來買書呢?

的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。年輕的毛澤東，歷經(jīng)時代風(fēng)風(fēng)雨雨，完成了自己的雄心壯志，成就了自己的事業(yè)。我們呢？親愛的朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？

你準(zhǔn)備好在人生旅途中展示你的風(fēng)格了嗎？你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎？

上一學(xué)期在老師們的重點(diǎn)推薦下讀了《恰同學(xué)少年》這本書，拜讀以后，我的思想大大轉(zhuǎn)變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對我們很有意義，真是受益匪淺，時時催我奮進(jìn)。

《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂于求知的少年，他們在第一師范的學(xué)***，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習(xí)。在本書中有許許多多的好句子，以及感人的情節(jié)讓我刻骨銘心，所謂“青年強(qiáng)，則國強(qiáng);青年弱，則國弱”?！拔拿髌渚?，野蠻其體魄”。

本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一個讓常人都不敢去想的事情，那便是“身上不帶一分錢，而去游遍湘南”。不帶一分錢，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。

他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動，還給在場的師生分發(fā)書藉，提倡袁世凱，結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來的，強(qiáng)烈的愛國精神滲入人心。

青年毛澤東也有沖動的時候，比如第一師范校長張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動全校的同學(xué)把張干校長趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是必須實(shí)行的。

所謂“人無完人”， 書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但是，“知錯能改善莫大焉”。比如他的作文成績一再下降，而不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來，還不會知錯，他那種認(rèn)錯的精神和意志，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時分，去袁老師家認(rèn)錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他一定會堅(jiān)持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。

真所謂“讀一本好書，交一群摯友”，讓我們在青春烈火中放出耀眼的火焰。

恰同學(xué)少年觀后感【篇5】

即使在和平年代，毛澤東不遙遠(yuǎn)，少年毛澤東更不遙遠(yuǎn)，何況是恰同學(xué)少年，簡直就是很近。一個可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)！

學(xué)生時代。一個愛國和進(jìn)步思想和風(fēng)云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的習(xí)慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到！于是，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，開闊視野，關(guān)注國事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，一個應(yīng)該是比我的大學(xué)的社團(tuán)活動和實(shí)踐活動更能提高自己，完善自我的系列活動，不是我們不可以，而是因?yàn)槲覀冏陨砣狈芏嗪芏?。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時代已經(jīng)給我們立了個楷模，相信學(xué)習(xí)，思想，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠(yuǎn)方和未來無限的延展。

“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

漫江碧透，百舸爭流。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??！

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

是思想的光澤還是心胸的氣魄？或許，兩者都是。文明精神，野蠻體魄，毛澤東的少年想法如此澄澈而深邃，他朗讀《少年中國說》：少年強(qiáng)則國強(qiáng)......，熱愛生活，詩意生活，也許，就是他自己的所說：身健方能氣雄！

領(lǐng)袖的少年，自然有領(lǐng)袖的風(fēng)采。決斷和判斷，言語和行動，然而，毛澤東的愿望：只是想做教書先生！可是，革命在呼喚他！一個只想教書，一生也未用過強(qiáng)的毛澤東，在對未來的憧憬和生活的熱愛中締造了共和國，建立了新中國！個人只有融在當(dāng)時代，才能實(shí)現(xiàn)自己的價值！毛澤東是這樣！我們呢？

恰同學(xué)少年觀后感【篇6】

恰同學(xué)少年讀后感

隨著“八一”節(jié)的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到陽光和青春的活力，看到祖國積極向上的精神和精神，充分展現(xiàn)中華民族有志青年的精神風(fēng)貌，看到人民面前一片光明。

《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺?？春蠼o了我無限的憧憬。

這部電視劇也讓我想起了我要離開的大學(xué)校園，我正在努力。只有這樣，我才能明白大學(xué)時光是最寶貴的。我想念我的大一生活，我的母校，我的老師和同學(xué)。一點(diǎn)一點(diǎn)地，一幕一幕地，一點(diǎn)點(diǎn)地，新生在我腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計(jì)算機(jī)樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。

如果時間又來了，大一的生活會是怎樣的？我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼?？上驳氖俏覀冞€會同母校走過半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。

我們不會再混混諤諤，同時《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的?！?/p>

恰同學(xué)少年觀后感【篇7】

看了這部電視劇后，自己的情緒久久不能平靜，不僅僅正因其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他的一腔愛國熱忱所深深鼓舞、為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。

又在一個偶然的瞬間我無意間讀了他1925年寫的“沁園春。長沙”

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，

憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

雖然這首詩距離這部電視劇的劇情已過數(shù)載，但其中依然有著許許多多的，具有必然性的歷史性的神秘聯(lián)系。它讓我想起了數(shù)個晚上看到的《恰同學(xué)少年》的每一集，每一個細(xì)節(jié)，以及大家激烈討論的每一個小論題。讓我深入其中，不能自拔。

最近炒的很熱的什么韓劇，什么超級男生、女生，什么著名的個人演唱會。。。與之相比，實(shí)在是天壤之別，冷不丁的突然播放這部用心向上的電視劇，其中的教育好處是難以衡量的！讓我們對一代偉人又有了新的認(rèn)識。還記得毛澤東他們高聲吟誦梁啟超的《少年中國說》的情景嗎？多么的振奮人心??！他們將自己的命運(yùn)與祖國的民運(yùn)緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民民運(yùn)當(dāng)作自己的職責(zé)，他們意氣風(fēng)發(fā)、激揚(yáng)文字、奮發(fā)圖強(qiáng)！這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃??！讓我們多了一些學(xué)習(xí)的榜樣??！

在那時，我們是一個多么貧窮的年代??！倘若沒有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有何談強(qiáng)大發(fā)達(dá)?。『啒銥樾奚碇?，我清楚的記得蔡和森和劉俊卿、王子鵬那次正因吃飯而引發(fā)的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關(guān)蔡的事！但他卻憤怒了，正因她關(guān)心的是有多少人在忍受饑餓??！他撿起了剩飯，沒有多說什么！那時我真的被感動了！淚水打濕了我的雙眼！恰好這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡一齊吃了起來！所有的學(xué)生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧，這也許是身教甚于言傳吧！

偉大的老師，偉大的學(xué)生！

我嘆言，這才是真正的教育家！再回首看看我們的此刻，那些“名副其實(shí)”的教授們吧！出書，找兼職，搞不好在什么時候又弄出的什么假的科學(xué)論文什么的！韓國的那個什么“克隆英雄”不就是個很好的例子嗎！他們少了分子的頭腦卻多了商人的頭腦！現(xiàn)代教育的悲哀呀！比較楊昌濟(jì)、孔校長，這難道不就應(yīng)讓我們反省一下嗎？十年樹木，百年樹人，千秋大計(jì)，教育為本。我們的現(xiàn)代的園丁們也就應(yīng)對有些事情要反思一下了??！

也許有些事情我們不得不承認(rèn)，時代的差距，偉人與普通人的不一樣！造就世界上只能有一個毛澤東，只能有一個蔡和森，一個徐特立。。。。。毛澤東不喜愛數(shù)理化，他的老師們因材施教，不強(qiáng)迫他；知道他喜愛讀書，把圖書館的鑰匙交給他，讓它隨時都能夠進(jìn)館讀書?？戳诉@些，我迷惑了！看看當(dāng)今的教育，我們不得不有所思，有所想，有所不想為之為！這天我剛剛獲悉，我那群高中同學(xué)為了自己的大學(xué)夢，還在奮斗著，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)又讓他們回到了高三，他們何嘗不想向毛澤東一樣不讀數(shù)理化，但是誰又敢說一個不字，你敢嗎？再看看我們的此刻，我們是什么樣的大學(xué)生啊，學(xué)什么考什么！而與那些發(fā)達(dá)國家又恰好相反！我們旅游專業(yè)學(xué)那數(shù)學(xué)又有什么用??！這簡直是對人的摧殘，是對現(xiàn)代教育的侮辱！可我們不是毛澤東，我們很普通，我們好怕??！悲哀啊！

清楚的記得毛在新青年上發(fā)表《體育之研究》后，大家湊到一齊組織冬泳，那種場面和我們當(dāng)代年年輕人沒有兩樣，倒好像是我們落后了??！正因一次小小的聚會大家正式成立了青年團(tuán)體，毛還隨口制定了三不原則，第三條：不準(zhǔn)談戀愛。這一條深深的刺傷了斯詠的心，哪個少年不懷春??！那個少年不期望得到感情??！但是，毛去與眾不一樣，他似乎沒有一點(diǎn)反應(yīng)，要是此刻我想問他，你懂什么是感情嗎？人家哪里不好??！你憑什么不去好好的去愛他??！當(dāng)然了，這就是我們普通人的所作所為了。一聲嘆息！嗚呼！

夕陽殘照下，湘江北去，萬山紅遍。。。。毛澤東吟詩的雄渾聲音響徹桔子洲頭。多么豪邁的聲音??！此時此刻，我們沉浸在那種偉人的豪情壯志之中，懷著一絲絲的欽佩之情。

看了這部電視劇，毛澤東給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和毛是冤死對家！這樣的一個反面人物留給觀眾的只是厭惡!但我認(rèn)為卻不然，整個劇情正是正因有了他，才更加吸引了觀眾，讓劇情更加精彩感人！錯，只能怪他生錯了年代。他又是家庭教育的犧牲品，警示人們，僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的！更多的就應(yīng)像蔡和森夫婦學(xué)習(xí)。不管他做錯了什么，他的本質(zhì)還是善良的！我們就應(yīng)以一顆寬容之心原諒他，明白他！想想他是多么的愛一貞??！他在怎樣卑鄙，目的只是讓一貞幸福??！憑這一點(diǎn)，也至少比我們那群見一個愛一個的大色狼好百倍??！

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可爭辯的真理！這句話是這部影片的最好證明！正是正因有了一師的`那群優(yōu)秀少年，才有了那個時代之后的那個富強(qiáng)中國！而此刻又何嘗不是如此??！我們這些青少年是不是有所思，有所悟??！是不就應(yīng)要做些什么??？我們不可能成為毛澤東，不可能成為蔡和森。。。。但我們依然可依然能夠做好多事，更何況我們是大學(xué)生！只要我們敢作敢為，那我們必須能為祖國的建設(shè)增光添彩！為祖國的日益強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

我們是青少年，將來我們定會雄于地球，我們的國家定會雄于地球。

一個又一個的精彩片段實(shí)在是太多了！完全無法用語言來全部描述??！只能慢慢體味，慢慢的斟酌！慢慢的學(xué)習(xí)！

最后，請讓我用這部電視劇的片尾曲來表達(dá)我對他們那些偉大的年輕人的贊美崇敬之情吧！天穹高高鴻雁飛，書院深深松枝茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨聚。詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千古史，談盡古今愁，美哉瀟湘?zhèn)ド倌?。踏浪湘江競風(fēng)流。名與利，莫問候，書并劍，到心頭，揮毫萬山紅，舉臂托飛舟，美哉中化為少年，他日神州競風(fēng)流。

恰同學(xué)少年觀后感【篇8】

暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師:忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個內(nèi)憂外患，動蕩不安的年代，毛主席和他的同學(xué)們救國救民，團(tuán)結(jié)合作，視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個事實(shí)，一個國家要富強(qiáng)，一個民族要振興，務(wù)必透過教育這一渠道來塑造一顆堅(jiān)定的信心，一份崇高的理想和一個完美的智慧.

劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一齊考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻(xiàn);而后一個卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們此刻像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號第一大事，還說:只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎樣讀的書呢書沒讀好，其他什么又都不愿做。親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會吧，這樣會讓孩子明白如何讀書，如何做人。

《恰同學(xué)少年》的播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，但是毛潤之買鞋時經(jīng)過一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書，于是就用手中的錢買了這本書。而此刻的我們，國家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經(jīng)歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想此刻的學(xué)生和他的差距該有多大呀，此刻大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過錢就會奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會把錢攢起來買書呢

的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。青年的毛澤東，經(jīng)過時代風(fēng)和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業(yè)，而我們呢親愛的朋友，你準(zhǔn)備好了嗎你準(zhǔn)備好在人生的征程上一展風(fēng)采了嗎你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎

這些天來，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了毛澤東等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以毛澤東為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。

敵人心虛了，便要求談判。毛澤東挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔(dān)心毛澤東會出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛澤東、蕭子升和蔡和森他們?nèi)藛萄b改扮后，一齊去同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動軍隊(duì)。當(dāng)毛澤東和副官握手時，副官懷疑毛澤東他們不是長沙城內(nèi)的正規(guī)軍隊(duì)，所以心里很不服氣，握手時他就暗暗用力，想給毛澤東一個下馬威。毛澤東也毫不示弱，最后副官被毛澤東攥得齜牙咧嘴，只好松了手。

開始談判了!毛澤東說:“我給你們兩個選取:1、繳槍后退出長沙城，2、死!”反動隊(duì)長說:“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代?！泵珴蓶|嚴(yán)肅地說:“不行，全部繳槍!”當(dāng)反動軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時，那個副官不服氣地說:“反正我不交!”毛澤東瞪著眼睛說:“那你就試試!”當(dāng)我看到那里，我真對毛澤東的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。

但是就在反動軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個小隊(duì)時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道:“不要相信他們!他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍?！狈磩雨?duì)長疑惑地說:“那怎樣有槍聲”馬爺說:“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢!”反動隊(duì)長冷笑著對毛澤東說:“戲演的可真不錯啊!”遠(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著毛澤東他們，不知所措。這時我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見毛澤東神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長沙城內(nèi)的警察來幫忙學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對準(zhǔn)馬爺開了一槍，馬爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說:“他們還…還真有…有槍啊!”

這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心最后落了地?？戳诉@驚心動魄的一幕，我真為毛澤東機(jī)智勇敢的精神所折服。他在青年時期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

恰同學(xué)少年觀后感【篇9】

少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

——梁啟超

懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動的非凡的風(fēng)采。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動中，青年毛澤東結(jié)識了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事；他們憂國憂民；他們愛憎分明；他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發(fā)動學(xué)潮，1919年底毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”運(yùn)動，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問蒼茫大地，誰主沉??？”在當(dāng)時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的'同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案?！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛?！?/p>

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！鼻嗄昝珴蓶|和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學(xué)少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學(xué)生發(fā)表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！蔽覀兪窃绯堪司劈c(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在我們身上。努力吧，同學(xué)們！

《恰同學(xué)少年》觀后感模板

好的影視作品不缺，但能讓人深有體會的卻異常寶貴，每次觀看都會有不同的收獲，不同的感悟。這個時候便可以寫一篇觀后感，一篇好的觀后感就是將自己的想法和感受結(jié)合實(shí)際來寫，您在考慮怎么寫作品名的觀后感？現(xiàn)在，有請閱讀欄目小編推薦的《《恰同學(xué)少年》觀后感》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇1

最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書，這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多……

這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。

在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動、太倔強(qiáng)、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志?！蔽易罹磁宓木褪敲珴蓶|那種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠(yuǎn)大的志向，有了遠(yuǎn)大的志向，就應(yīng)該朝著他奮斗，努力，才會有學(xué)習(xí)的動力。這個志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責(zé)任感，這就足夠了，正是因?yàn)檫@種責(zé)任感，他才會刻苦讀書，堅(jiān)持鍛煉，才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙?！肚⊥瑢W(xué)少年》給我的一個啟示就是：“立志在先?！?/p>

記得毛澤東有一句話：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮?！蔽覀兌凡贿^天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰(zhàn)勝自己的人，更是一種勝利。

或許大家會說：“我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱么內(nèi)和毛主席那個年代的人進(jìn)行比較呢？”我不認(rèn)同這個觀點(diǎn)，我認(rèn)為這只是個借口而已。

是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風(fēng)順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠(yuǎn)大的志向都沒有，那么，生活還有什么意義呢？

今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧！

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀以及有獎活動

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇2

每一本好書，都是一位良師益友。它能陶冶人的情操、激發(fā)人的精神、凈化人的靈魂。我想，《恰同學(xué)少年》就是一本這樣的好書。

“教育”這個詞，對我們來說是很陌生的?？戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》后，我不由地深思，過去的那種陳舊的教育方法究竟是對？還是錯？

過去的教育，重在“規(guī)矩”。他們認(rèn)為“沒有規(guī)矩不成方圓”，沒了“規(guī)矩”就等于是“放任自流”。《恰同學(xué)少年》中，紀(jì)墨鴻就曾強(qiáng)調(diào)過：“不能沒了規(guī)矩！”。那么，是不是只要守規(guī)矩的學(xué)生，就是好學(xué)生，而不守規(guī)矩的學(xué)生，就是頑劣子弟呢？

且看《恰同學(xué)少年》中，紀(jì)墨鴻的得意門生劉俊卿。他是一個表面上規(guī)規(guī)矩矩、唯唯諾諾而內(nèi)心卑劣、不擇手段的人。他被虛榮、富貴沖昏了頭腦。為了所謂的“尊嚴(yán)”、“享受”，出賣了自己的人性。而最終被世人所唾棄。

毛澤東，在《恰同學(xué)少年》中，是一個頗有爭議的學(xué)生。有的老師說他“太遲鈍了，腦袋有問題”而有的老師卻說他是：“長沙城里最聰明、最肯用功的學(xué)生”。毛澤東膽識過人、豪氣沖天，是一個非常有個性的人。他不為“規(guī)矩”所束縛，蕭子升說“這規(guī)矩，條例定出來，就是給人守的嘛?！??？伤麉s說：“有時候，規(guī)矩定出來，也是給人破的?！?/p>

他胸懷大志，在橘子洲上，他俯瞰山川脫口而出：“問蒼茫大地，誰主沉??？”

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇3

在我的心目中，偉人一直是遙不可及的，可自己讀了《恰同學(xué)少年》一書后，我才真正了解到了偉人毛澤東的內(nèi)心世界?！肚⊥瑢W(xué)少年》講述了青年毛澤東與肝膽相照的朋友，風(fēng)華正茂的進(jìn)步青年一起抗擊舊社會封建惡勢力的故事，也讓我看到了多面的毛澤東。

有理想的毛澤東

在楊昌濟(jì)老師給毛澤東上的第一課時，問起毛澤東的理想，他一時不好回答，這是因?yàn)槊珴蓶|有太多理想和抱負(fù)了，他想當(dāng)一位學(xué)者，投身教育事業(yè)。他還想當(dāng)一名政治家，把中國的半封建半殖民的社會中解救出來。也就是這些了理想，成就了一代偉人——毛澤東。

有才華的毛澤東

毛澤東是一個很有才華的人，一篇《論小學(xué)教育》使它成為湖南師范大學(xué)入學(xué)考試第一名。隨后的學(xué)習(xí)期間，各種文章在《新青年》報上發(fā)表，還有那“河蒼茫大地，誰主沉浮?！钡摹扒邎@春長沙”，都足以表現(xiàn)毛澤東的才華橫溢。然而，誰有知道他在背后付出了多少汗水。

有膽識的毛澤東

特別是在本書結(jié)尾的“猴子石之戰(zhàn)”中，毛澤東以自己過人的膽量與智慧帶領(lǐng)二百手無寸鐵的學(xué)生軍與湘軍對抗，讓敵人聞風(fēng)喪膽，心驚肉跳，全都機(jī)繳槍投降，為保衛(wèi)古城長沙，避開了一場血戰(zhàn)，譜寫了一首可歌可泣的壯麗詩篇。

毛澤東的青年時代早已過去了，可《恰同學(xué)少年》的毛澤東偉大精神，崇高的思想品質(zhì)，卓越而又超人的才華，傳承在我們心中，言語中，行動中。并將鼓舞著我們青少年建設(shè)具有中國特色的社會主義的征程中，奮發(fā)國強(qiáng)，高歌猛進(jìn)!

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇4

看了這部電視劇后，我的心情久久不能平靜，因?yàn)樗麄兊脑捳Z讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因?yàn)槊恳患紩嬖V我們一些現(xiàn)代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。

在那時，我們中國是一個多么貧窮的年代啊!如果沒有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強(qiáng)大發(fā)達(dá)啊!就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因?yàn)槌燥埗l(fā)的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關(guān)蔡和森的事!但蔡和森卻憤怒了，因?yàn)樗氲降氖怯卸嗌偃嗽谌淌莛囸I啊!他撿起了窩窩頭，沒有多說什么!這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一起吃了起來!所有的學(xué)生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了!我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。想到生活實(shí)際中，學(xué)校的食堂，每天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農(nóng)這首詩我們?nèi)龤q的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀?米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運(yùn)到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢?我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費(fèi)，后果不堪設(shè)想。想到這里，我們就更應(yīng)該珍惜每一滴水，每一口糧食……

劉俊卿不僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經(jīng)常有人在攀比誰家更有錢啦?誰的衣服是名牌的?什么飯店的菜最貴啦?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席、蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻知道省吃儉用……一個又一個的精彩片段實(shí)在是太多了!完全無法用語言來全部描述。

祖國的未來在我們手上，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)毛澤東刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)徐特立珍惜糧食的品質(zhì)……做一個有用之才。

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇5

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”

黃暉的小說《恰同學(xué)少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，并且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電臺熱播并受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。

作品以獨(dú)特的藝術(shù)視覺，凝重的思想內(nèi)涵和高尚的品味敘述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小說以毛澤東在湖南第一師范的學(xué)習(xí)生活為背景，充分展示了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，作文為理想而不懈奮斗、奮發(fā)向上的斗志，志存高遠(yuǎn)，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創(chuàng)新精神。

看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀(jì)初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現(xiàn)的精神讓人熱血沸騰。

全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學(xué)少年時，青春在這開始綻放。

“叫花子開粥廠，窮師范招學(xué)生?！睓M批：“擠破腦殼”。

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇6

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著一年一度的來臨，少先隊(duì)建隊(duì)日活動也開始了。說起少先隊(duì)建隊(duì)日，其實(shí)就是先隊(duì)代表大會，簡稱少先隊(duì)建隊(duì)日，是少先隊(duì)大隊(duì)或大隊(duì)以上組織和機(jī)構(gòu)召開，由隊(duì)員代表為主體參加的會議，每年都會如期舉行。每逢參加少先隊(duì)建隊(duì)日活動，同學(xué)們內(nèi)心總有不少的感慨及感受，而我也不例外，以上就是本人對此會的所感所想。

作為新時代少年，理應(yīng)積極參加少先隊(duì)建隊(duì)日，珍惜美好時代，勇?lián)鷱?qiáng)國使命，奮發(fā)學(xué)習(xí)成長。尤其是身為一名少先隊(duì)員，從戴上紅領(lǐng)巾一刻起，我們就要一直為這份光榮不斷努力、進(jìn)步。除此之外，牢記國家領(lǐng)導(dǎo)人的教導(dǎo)之言，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著!讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。做一個熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民的人。

通過了解少先隊(duì)建隊(duì)日，我們每個人都會有不一樣的感受和體會，如今這個時代飛速變遷，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略任務(wù)，為今天的我們和少先兒童提供了大展身手的好機(jī)會。所以作為祖國未來的希望，我們這些少年兒童們就要熱愛黨，聽黨話，做黨和人民的好兒女，從小學(xué)做人，從小學(xué)立志，從小學(xué)創(chuàng)造，為將來可以為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量而不斷地加油努力前進(jìn)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想，并且堅(jiān)持不懈，爭取實(shí)現(xiàn)，相信人生會因此而更加有意義與充實(shí)。

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇7

我看《就認(rèn)這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，競覺不亦樂乎!《恰同學(xué)少年》以現(xiàn)代藝術(shù)的手段，把一代領(lǐng)袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上?？偢杏X這個戲拍得特別好，打破了傳統(tǒng)講述偉人傳記過時的、僵硬的表現(xiàn)方式和手法，用生活化的、藝術(shù)的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時內(nèi)涵豐富寓意深刻催人奮進(jìn)，使節(jié)目中人物給我留下了深刻的印象。正如老師所說，“我們不追求形似，努力做到神似”，我特別同意這一點(diǎn)。

看到這里我在想，許多報道都在通篇長論80后的年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有一個好的教材或藝術(shù)形式能給他們以生動的啟示?？赐辍肚⊥瑢W(xué)少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?!

成功不是偶然。這句話每一個人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長足跡當(dāng)中，我們可以看出即便是在少年時代也閃耀著燦爛的光芒。時代不同了，我們不需要去效仿他(她)們，但是那種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和鼓舞我們前進(jìn)的。

所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學(xué)少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發(fā)和鼓舞。

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇8

看了這部電視劇后，我的情緒久久不能平靜，因?yàn)樗麄兊脑捳Z讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因?yàn)槊恳患紩嬖V我們一些現(xiàn)代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。

在那時，我們中國是一個多么貧窮的年代??！如果沒有像_他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強(qiáng)大發(fā)達(dá)??！就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因?yàn)槌燥埗l(fā)的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關(guān)蔡和森的事！但蔡和森卻憤怒了，因?yàn)樗氲降氖怯卸嗌偃嗽谌淌莛囸I??！他撿起了窩窩頭，沒有多說什么！這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一齊吃了起來！所有的學(xué)生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。想到生活實(shí)際中，學(xué)校的食堂，每一天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農(nóng)這首詩我們?nèi)龤q的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運(yùn)到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費(fèi)，后果不堪設(shè)想。想到那里，我們就更就應(yīng)珍惜每一滴水，每一口糧食……

劉俊卿不僅僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經(jīng)常有人在攀比誰家更有錢啦誰的衣服是名牌的什么飯店的菜最貴啦我們就應(yīng)學(xué)習(xí)蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻明白省吃儉用……一個又一個的精彩片段實(shí)在是太多了！完全無法用語言來全部描述。

祖國的未來在我們手上，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)徐特立珍惜糧食的品質(zhì)……做一個有用之才。

《恰同學(xué)少年》觀后感 篇9

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

毛澤東同志的一首《沁園春長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學(xué)少年》，它給我?guī)砹藰O大的心靈震撼，我亦深深被書中的人物吸引著、牽動著

當(dāng)我目染以毛澤東同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠(yuǎn)、發(fā)奮圖強(qiáng)、報效祖國的精神，我徹底的被感動了。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志的精神時刻激勵著一代又一代的炎黃子孫奮發(fā)向上！

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。毛澤東同志和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑；他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁，為我留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

看了這本書，毛澤東同志給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和毛澤東同志是冤死對頭。這樣的一個反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨，但我卻不以為然。這本書是因?yàn)橛辛怂鸥游宋?。他是家庭教育的犧牲品，劉老爹的愛并沒有讓他走入正途，反而卻讓他越走越遠(yuǎn)。他的事跡時刻警示著我們：僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的，唯有腳踏實(shí)地一步一個腳印的向前邁進(jìn)，生活才會向你伸出溫暖的雙手。

古人云：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。先人的遺訓(xùn)猶在耳邊回響。他們那種先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷讓我更深刻的體會到：何為抱負(fù)？何為志向？何為理想？

由此讓我想到當(dāng)今，作為二十一世紀(jì)青少年。我們又應(yīng)該怎么去做呢？俗話說：三十六行業(yè)，行行出狀元。毛澤東同志和那些志氣昂然的青少年們，他們的精神時刻激勵著我們：不管你現(xiàn)在從事的是什么行業(yè)，做的是什么工作，都要有計(jì)劃、有目標(biāo)的去做，更重要的是要端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷的自我完善中去實(shí)現(xiàn)人生夢想。

恰同學(xué)少年觀后感(集合九篇)

如何讓作品名觀后感顯得不那么形式化呢？好的電影蘊(yùn)含豐富的道理，寫一篇觀后感最能體現(xiàn)當(dāng)下的心情。我們可以挖掘內(nèi)心的真情實(shí)感，將其寫成一篇觀后感，觀后感應(yīng)該是在觀看后的基礎(chǔ)上進(jìn)行有所想有所悟，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您收集的最新關(guān)于“恰同學(xué)少年觀后感”的資料，我們希望這篇文章對您的工作和生活能夠提供一些有益的建議！

恰同學(xué)少年觀后感【篇1】

以前的社會是物質(zhì)很缺乏，精神很豐富飽滿；而現(xiàn)在的社會呢，恰恰相反。當(dāng)我第二次看完這部電視劇就感覺很想寫點(diǎn)東西，我很羨慕那個年代的人們，真的很羨慕。那個年代的許多珍貴的東西，在我們這個年代逐漸丟失了。為什么在和平年代，在物質(zhì)富裕的年代，人們卻漸漸被蒙住了雙眼，看不清楚什么東西才是珍貴的。在許多方面，與那時的青年相比，我甚至覺得社會在退步，在退步。我們需要重新認(rèn)識我們身邊的事物了。

這部電視劇真正讓我重新認(rèn)識了毛澤東。片中塑造的青年毛澤東的豐滿形象，讓我發(fā)現(xiàn)，我對毛主席實(shí)在太不了解了。甚至還誤解了這位偉人。我覺得似乎我們這一代都不真正地了解毛澤東，年輕人往往都對政治、歷史、軍事不屑一顧，更加不用說去了解了。一說起毛澤東，大家似乎往往更加愿意談?wù)撍砟甑倪^錯，對于毛澤東的看法總是太主觀，根本就不了解卻妄加評論。而如今我才明白毛澤東到底是如何地“功大于過”，他的“功”到底是怎樣的“大功”。毛澤東的形象在我面前更加豐滿了，對他的評價也更加客觀了。

任何一個偉人，一開始都只是凡人，毛澤東也只是一個平凡的農(nóng)村青年。但是從青年時代的毛澤東身上，明顯可以看到他不平凡的品質(zhì)。他才華橫溢，博覽群書，積極好學(xué)，勤思善辨，修身養(yǎng)性，重情重義，孝順父母，憂國憂民，志存高遠(yuǎn)。他的眼睛明亮、有神、篤定、堅(jiān)韌、勇敢、無畏。他有一幫和他志同道合、與他一同奮斗的好朋友。

最深刻的感覺就是我們現(xiàn)在缺乏那種敢拼敢干敢闖的精神，缺乏那種初生牛犢不怕虎的勇氣。還有做人還得臉皮厚點(diǎn)，呵呵。

恰同學(xué)少年觀后感【篇2】

《恰同學(xué)少年》這本書主要講述的是我們中華民族第一任偉大的xxxx，小時候的有趣故事。

xx小時候，家境非常清貧。但因?yàn)閤x小時候熱愛學(xué)習(xí)，父母掙錢供他去了許多的學(xué)校，最后，他去了一個長沙較好的學(xué)校，一師學(xué)校，因?yàn)橐粠?，學(xué)校不需要交費(fèi)用。

xx在一師學(xué)校里結(jié)交了許多好伙伴。xx在學(xué)校里很有主張性，在晚上，等上課上完他又辦了一個讀書會，參加讀書會的人，非常不統(tǒng)一，有中南學(xué)院的女同學(xué)、有打工的工人、還有xx的幾個好朋友；在下雨天，他不顧雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏季，在操場上，指揮其他同學(xué)們軍訓(xùn)最讓人驚訝的，就是與同學(xué)們一起，把新來的張一校長，趕出了一師。

但xx的成績，一向令同學(xué)們佩服，當(dāng)然也讓讀者敬佩不已，在一次一師的全校同學(xué)投票xx，他贏得了全校第一的榮譽(yù)。

我非常佩服這本書中的主人公xx。因?yàn)樗浅Ｗ孕?，很有主張感，而且不會為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績也很好當(dāng)然，每個人不會十全十美，xx也一樣，他的音樂、美術(shù)不是很好，但是每個人只要是在進(jìn)步，每個人的缺點(diǎn)都會慢慢的消失，直至變成優(yōu)點(diǎn)。

恰同學(xué)少年觀后感【篇3】

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學(xué)少年》這本書里，有許多愛國的優(yōu)秀少年，正是因?yàn)樗麄?，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭?，他也紋絲不動。

從書中不僅能看出那些有志青年的優(yōu)秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應(yīng)該常常鍛煉，擁有一個良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。

我們看到毛澤東不僅堅(jiān)持鍛煉，他還有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們?nèi)コ猿舳垢?，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了?！?/p>

作為一個學(xué)生，毛澤東的勤奮與刻苦認(rèn)真讓我閱讀后十分敬佩，當(dāng)我們現(xiàn)在喊學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累的時候，有沒有想過當(dāng)年那些在戰(zhàn)爭不斷的環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)的少年?

這是一本好書，看完書后，我還想找機(jī)會我去看一下電視劇《恰同學(xué)少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點(diǎn)兒。

所以我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們就要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!

恰同學(xué)少年觀后感【篇4】

收到這本書，一看裝幀就很喜歡，想起曾看過一個視頻《一本書的誕生》，更是對書籍本身有種崇敬的喜愛。因是在豆瓣活動中得來的書，是要寫書評的，所以在看這本書時，特意寫了筆記，以期自己能從不同篇章中得到不同的收獲。

在此之前，我對這段歷史的理解，僅止于歷史書上幾行簡單的記敘。因?yàn)橹R淺薄，認(rèn)識有限，因而我對這段歷史一直是懷著敬畏心的.，沒有過多想法和評價。剛開始看這本書的簡介時，一看是涉及_話題的，我心里就沒什么譜兒，更多的是由無知生出的些許恐懼，對未知的恐懼。這種恐懼心理盤旋在我腦海里，在看到作者一一列舉的俄法名著時變得更為強(qiáng)烈。

作者曾說，一個人的文學(xué)啟蒙是從中學(xué)閱讀形成的，他在中學(xué)因?yàn)闄C(jī)緣讀了許多中外名著，對人生、對社會、對世界都形成了自己的獨(dú)特見解，而這些書籍也在以后的生活中時刻影響著他?；叵肫鹞抑袑W(xué)時，獨(dú)自在異地求學(xué)，寄宿制的學(xué)校，父母又在外地工作，環(huán)境對我的影響就是什么東西都可以吸收。中學(xué)沒有圖書館，大家一心的目標(biāo)就是全心學(xué)習(xí)，考個好高中、好大學(xué)，課余生活極其單調(diào)，看書更是一種奢侈的少有的享受。那時候若有一本書在班里流傳，都是要排號的，誰看完了就傳給下一個，下一個再傳給下下一個，通常原購書者是找不回自己___的書的，要不就是收回一本破破爛爛的甚至沒有封面的書。漫畫、言情小說、魔幻小說，不分內(nèi)容，什么都看。沒有人告訴我們什么可以看，什么不可以，所以我們也是生冷不忌，全盤接受?，F(xiàn)在想來，無人引導(dǎo)的少年時期，即使我們已經(jīng)感受到文字或是文學(xué)的魅力，我們也不知如何去表達(dá)，用什么樣的方式去表達(dá)。我們以為生活的全部就是看書背書考學(xué)，而閱讀只是閑來的一種消遣，沒有特別的意義。文學(xué)之路大抵是走不了的。

說到教育，不能不提老師。作者年幼家境貧困，窮人家的孩子自尊心都強(qiáng)，容不得別人一絲異樣的眼光。班主任的置之不理甚至是冷嘲熱諷讓他承受不住，他想輟學(xué)。還好，他的語文老師是個好人。作者也說，如果沒有他的語文老師的關(guān)心與愛護(hù)，他不可能堅(jiān)持上學(xué)和寫作。一個孩子能遇到一個好老師不容易，一個好老師也許能影響學(xué)生一生。作者中學(xué)與其語文老師的默契配合，不能不說是引起作者寫作初衷的一個動因。當(dāng)某個學(xué)科帶給自己榮譽(yù)，誰都會在這個學(xué)科付出更多努力，只為得到更多的贊許。這種強(qiáng)烈的認(rèn)同感是個人前進(jìn)的動力。后來作者回去看他的語文老師，他的語文老師為他驕傲，并坦言自己不因素質(zhì)教育被扯入政治漩渦而后悔，反而為有梁這樣的學(xué)生而欣慰。

學(xué)生與老師之間的感情羈絆是很特別的，沒有親情血緣那么刻骨，也沒有浪漫愛情那么不可捉摸，兩者是互相成長，共同進(jìn)步的，誰都會為對方的付出感到欣慰。我初中時寫了兩篇非正統(tǒng)的作文，一篇是一個窮苦家的男孩愛上一個女孩兒并裝闊請女孩喝咖啡，然而咖啡店外男孩的母親正埋頭躬身打掃著大街，男孩哭了，另一篇是失去雙親跟奶奶生活的男孩學(xué)習(xí)不好，后來奶奶病重，男孩發(fā)奮取得了好成績但是老師認(rèn)為他是作弊并請他家長來學(xué)校談話，男孩因此又變得墮落。我當(dāng)時的語文老師是個不走尋常路的老師，一上課就拿著讀者、青年文摘等雜志給我們念一兩篇文章點(diǎn)評一番再開始講課，我挺喜歡他這樣的教學(xué)模式，才敢在他布置的作業(yè)里交上我那兩篇文章，期期艾艾地等著他點(diǎn)評。他的評價很簡單，有想法但是不適合在學(xué)校作業(yè)上寫。我后來也就不寫這些了。以至于到了高中統(tǒng)一的議論文，從來都是開頭結(jié)尾點(diǎn)題，中間三篇古今中外名人的例子加以論述，全是這種模式。為了找例子，我還買了好多青年文摘看，只是再也找不出寫字的樂趣，只能想想閱讀的快樂了。從小到大沒有對我特別好的老師，也沒有對我很差的老師，大概我這種透明人的性格也讓師生之間的情誼點(diǎn)到為止吧。

看到作者致年輕同學(xué)的信，既指出學(xué)生的優(yōu)勢，又點(diǎn)出學(xué)生的不足并加以鼓勵，那么真誠，那么自然，我很羨慕那些上梁先生選修課的學(xué)生。如果能有這樣一位盡心盡力指導(dǎo)我的老師，我想我對文字的感情會更加深厚吧，起碼我會明白什么是小說，什么是散文，什么是隨筆。

關(guān)于教育說了很多，主要是因?yàn)榭吹阶髡叩慕?jīng)歷，不由得想起自身的經(jīng)歷來，產(chǎn)生了一些共鳴。想必讀過此書的讀者都會或多或少在書里看到自己年少的影子吧。

恰同學(xué)少年。少年時期總是美好的，懵懂青蔥的年紀(jì)，對一切事物都充滿好奇，渴望接觸不同的世界，最主要的是，心靈還沒被社會這個大染缸染上顏色?？梢赃@么說，年少的世界是干凈純白的，友情也不摻雜任何私欲，想怎么鬧就怎么鬧，朋友就是拿來信任的。作者年少的朋友也都了解作者的性子，總是一次次提醒作者管好自己的嘴，不要亂說話給自己惹來麻煩。即使是在那樣的大環(huán)境下，他們也不會背叛朋友。這些是值得深交的人。年邁后，作者與老朋友相聚的次數(shù)越來越少，但是情誼不變。有相同經(jīng)歷的人，總會在回憶對方時也順便緬懷一下自己吧。經(jīng)歷過_的人，更因同為歷史的見證人而生出惺惺相惜的感情來。有句話說，幸福的頂峰就是悲劇的開始，那經(jīng)歷了最低谷的時期，再往下走，什么時光都是美滿幸福的。作者與友人交談時也以“一個無望的國家”和“大有希望的國家”來形容_時期的祖國和如今的祖國。幸福大抵是比較之后的產(chǎn)物吧。

貫穿全書的還有一個主題是“善”，同學(xué)之間的信任、父親始終銘記恩人的恩情、語文老師對作者的關(guān)愛、作者對年輕學(xué)生的諄諄教導(dǎo)、作者直面歷史的態(tài)度，這一切的一切都是出自“善”的本性。梁先生也說，他始終致力于傳播善的概念，使人和人格變得更好，使社會變得更好。歷史不能忘，我們也要從破敗的廢墟里站起來，重建這一切。這是我們生活的社會，作為下一代人，我們是什么態(tài)度，這個社會就會變成什么樣子。我也持著向善的態(tài)度，即使這個社會在某些時候會有陰暗面，但是我們正走在完善的道路上，而且未來的社會是由年輕一代掌握的，年少時接受的教育會影響我們以后生活的方方面面。須知我們不是在為他人改變世界，也是在為自己的未來做出努力。長久積聚的惡習(xí)很難在一時改變，但哪怕是些微的改變也是進(jìn)步，不是嗎？

看完梁先生的書，從書中字里行間，我都感受到了強(qiáng)烈的正面力量，這也是梁先生致力于出書的初衷，能把正面能量傳遞給他人，這就是書籍的力量。_本是一段晦暗的歷史，在初次與其碰撞的過程中，我始終保持著嚴(yán)肅的態(tài)度，看到歷史殘酷的一面，我會難過，看到人情溫暖的一面，我會動容，感受到文字的力量，我有種相見恨晚的感覺。歷史一旦打開小缺口，就會吸引更多的人參與其中，直面感受并評判，若有可能，要讓更多人看到，這是以史明鑒的要義。

關(guān)于《知青》這部電視劇，作者給了許多筆墨，有時間要看一下。

恰同學(xué)少年觀后感【篇5】

。因?yàn)闆]有他，我們就不會走上革命的道路。沒有他，我們就不會走上革命的道路。 為了理想，為了事業(yè)，搭上這么多的親人，搭上這么多的生命，到底值不值得，這也是啞行者我研究不透的課題，我只是感覺革命前的世界沒有爛到無可藥救，革命后的世界也沒有好到盛世太平。

當(dāng)然，說有價值得人太多了，至少主流觀念會說有價值，但未來，怎么說還不清楚。但可以肯定的是，啞巴不會。世界上還沒有這么大的事業(yè)，這么大的理想，這么大的追求。在我看來，中國五千年來沒有這么大的一筆錢。

恰同學(xué)少年讀后感(二)

懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩，懷著對時代風(fēng)雨的好奇，我讀完了《恰同學(xué)少年》。在20世紀(jì)的舊社會，毛澤東、蔡和森、蕭子善等一批杰出的青年為國家、為民族、為理想、為抱負(fù)做了一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

就在同學(xué)們給我太多感卿的時候，我感受到了毛澤東的勇氣、蔡和森的智慧和劉俊卿的懦弱。

我認(rèn)為他們的分歧很大程度上是因?yàn)樗麄冎車娜耍麄兊母改?，老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個吃家產(chǎn)的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，毛澤東也許只是一個小學(xué)徒;如果沒有孔昭綬對天才的格外照顧，也就沒有毛澤東后來的偉績了。沒有蔡和森的支持，也許王子鵬只能永遠(yuǎn)是一個迷人的少爺。

一個人的能力固然重要，但沒有身邊人的支持，又能有什么成就呢？俗話說，一根筷子容易折斷，十根筷子容易握在一起。

再厲害的天才沒有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個。而獨(dú)桿司令是無法獲得大的成功的。

得民心者得天下不也正是這個道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王沒才?不，他很聰明，那他為什么會失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離，于是，他失去了他的天下。

回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來說吧，為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?

因?yàn)闆]有人可以完美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以讓我們感謝身邊的每一個人！

恰同學(xué)少年讀后感(三)

隨著“八一”電影節(jié)的到來，各種歷史回顧片紛紛上映。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志

它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到陽光和青春的活力，看到祖國積極向上的精神和精神，充分展現(xiàn)中華民族有志青年的精神風(fēng)貌，看到人民面前一片光明。

《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作裝酷耍帥的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺?？春蠼o了我無限的憧憬。

這部電視劇也讓我想起了我要離開的大學(xué)校園，我正在努力。只有這樣，我才能明白大學(xué)時光是最寶貴的。我想念我的大一生活，我的母校，我的老師和同學(xué)。一點(diǎn)一點(diǎn)地，一幕一幕地，一點(diǎn)點(diǎn)地，新生在我腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計(jì)算機(jī)樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。

如果時光再重來，大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。

恰同學(xué)少年讀后感(四)

在我的心目中，偉人一直是遙不可及的，可自己讀了《恰同學(xué)少年》一書后，我才真正了解到了偉人毛澤東的內(nèi)心世界?！肚⊥瑢W(xué)少年》講述了青年毛澤東與肝膽相照的朋友，風(fēng)華正茂的進(jìn)步青年一起抗擊舊社會封建惡勢力的故事，也讓我看到了多面的毛澤東。當(dāng)一個理想的毛澤東在楊昌濟(jì)老師給他的第一堂課上問起毛澤東的理想時，他一時答不上來。這是因?yàn)槊珴蓶|有太多的理想和抱負(fù)。他想成為一名學(xué)者并獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

他還想成為一名政治家，拯救中國的半封建半殖民地社會。也就是說，這些理想使毛澤東成為偉人。

有才華的毛澤東毛澤東是一個很有才華的人，一篇《論小學(xué)教育》使它成為湖南師范大學(xué)入學(xué)考試第一名。隨后的學(xué)***，各種文章在《新青年》報上發(fā)表，還有那河蒼茫大地，誰主沉浮。沁園春長沙足以展現(xiàn)毛澤東的光輝。

然而，誰有知道他在背后付出了多少汗水。有膽識的毛澤東特別是在本書結(jié)尾的猴子石之戰(zhàn)中，毛澤東以自己過人的膽量與智慧帶領(lǐng)二百手無寸鐵的學(xué)生軍與湘軍對抗，讓敵人聞風(fēng)喪膽，心驚肉跳，全都機(jī)繳槍投降，為保衛(wèi)古城長沙，避開了一場血戰(zhàn)，譜寫了一首可歌可泣的壯麗詩篇。毛澤東的青年時代早已過去了，可《恰同學(xué)少年》的毛澤東偉大精神，崇高的思想品質(zhì)，卓越而又超人的才華，傳承在我們心中，言語中，行動中。

并將鼓勵我們的青年人在建設(shè)中國特色社會主義的征程中，為國力而奮斗，大有作為！

恰同學(xué)少年讀后感(五)

隨著“八一”電影節(jié)的到來，各種歷史回顧片紛紛上映。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到陽光和青春的活力，看到祖國積極向上的精神和精神，充分展現(xiàn)中華民族有志青年的精神風(fēng)貌，看到人民面前一片光明。

《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作裝酷耍帥的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺?？春蠼o了我無限的憧憬。

這部電視劇也讓我想起了我要離開的大學(xué)校園，我正在努力。只有這樣，我才能明白大學(xué)時光是最寶貴的。我想念我的大一生活，我的母校，我的老師和同學(xué)。一點(diǎn)一點(diǎn)地，一幕一幕地，一點(diǎn)點(diǎn)地，新生在我腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計(jì)算機(jī)樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。

如果時光再重來，大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼?？上驳氖俏覀冞€會同母校走過半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。

我們不會再混混諤諤，同時《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。

恰同學(xué)少年讀后感(六)

前幾天晚上打開電視機(jī)，正好**《恰同學(xué)少年》這部反映毛澤東主席青年生活的電視劇，一看真的很有教育意義，現(xiàn)在很少看到這么精彩的電視劇。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。 毛澤東的一首《沁園春長沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。

一部以同學(xué)少年為主題，描寫青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》在央視一套**檔開播。

毛澤東的許多思想、做法是現(xiàn)在青少年學(xué)***樣，看時正**毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對聯(lián)，毛澤東賣對聯(lián)，一個月回來的時候居然掙了不少錢。自從這件事以后，我的孩子們的教育問題就一直被提了出來。一旦遇到問題，他們就會退縮。他們應(yīng)該象毛澤東等人一樣，迎難而上，動腦筋，想辦法，解決問題。應(yīng)該一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。

與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。

雖然我們沒有毛澤東的偉大精神和胸懷，但我認(rèn)為與自己戰(zhàn)斗是很有趣的。我們不能戰(zhàn)勝天地，不能戰(zhàn)勝別人，但我們可以戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場偉大的勝利。

比如說我，最近由于工作忙(也可以說是借口)，沒有寫過幾篇稿件。別別人的工作不忙，我決定克服自己，爭取三天寫一篇稿子，提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道!

長沙城突遇一場大禍 1917年底，在**戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。在關(guān)鍵時刻，毛澤東以驚人的勇氣率領(lǐng)200名手無寸鐵的一師學(xué)生軍，上演了空城的精彩故事，一舉將三千名潰敗的戰(zhàn)士全部投降。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。

從這件事上，顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為紅軍打敗國民黨，解放全國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。

象毛澤東這樣的膽略是別人學(xué)也學(xué)不來的。我們培養(yǎng)孩子，更應(yīng)該注重個性化的發(fā)展，不光要學(xué)***好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。毛澤東就是因?yàn)橛行ｉL和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領(lǐng)導(dǎo)才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

恰同學(xué)少年觀后感【篇6】

【一】《恰同學(xué)少年》主要描寫了毛澤東的求學(xué)路和生活的經(jīng)歷。講述了毛澤東入學(xué)以后艱苦、刻苦的學(xué)***，別人在睡覺的時候而他卻在借著鍋爐旁的一點(diǎn)光還在繼續(xù)的學(xué)習(xí)，買不起書時他就會蹲在書店里看書，腳上還穿這一雙十個腳趾都在外面的破布鞋，就算老師給他錢買鞋，他也會把錢拿去買書看，這足以證明毛澤東不管生活在艱苦也要努力的去學(xué)習(xí)。

想想我們現(xiàn)在有多么好的條件，能在寬敞的教室里，有著明亮的燈光，還有聽著老師給我們講課，現(xiàn)在的我們是多么的幸福，再看看毛澤東的學(xué)***活和我們有了鮮明的對比，這都告訴我們毛澤東的不畏艱辛、勤奮認(rèn)真、勇敢的學(xué)***，而這些都是我們現(xiàn)在該學(xué)***神，即使現(xiàn)在條件好了也不能忘了那些先烈們給我們所留下的精神!

【2】 在湖南第一師范大學(xué)，以毛澤東、蔡和森為首的許多青年凝聚了這個國家和民族的英雄精神

我們現(xiàn)在正處在歷史上最好的時代，比任何時代的中國都好。但在周圍和諧的聲音里，我擔(dān)心這樣一個好的時代也最容易滋生愉悅感，而磨去痛苦感！

古人常言：修身齊家治國平天下!

毛澤東的著眼點(diǎn),從來不僅僅局限于個人的修身成才,而是把自己的學(xué)業(yè),自己的前途,未來,與社會之發(fā)展,國家之興衰,民族之未來緊緊聯(lián)系在一起,身無半文卻胸懷天下,寒窗苦讀而志在鴻鵠.

而那個在鬧市門口,仍能旁若無人的高聲誦書;一橫一圈則畫出了“半壁見海日”的豪邁;以天為蓋地為床,在山野中餐風(fēng)露宿,仍能體會天人合一的境界;在烈風(fēng)驟雨間仍能高詠：“風(fēng),浴之我體,雨,浴之我身,列風(fēng)驟雨,浴之我魂!”的毛澤東身上,我看到了偉人與庸人的區(qū)別.

我自知自己的胸襟與氣度不及毛澤東之分毫,生怕褻瀆了那份英雄氣,在此惟有收筆,將心中的千言萬語,凝結(jié)成五個字：恰同學(xué)少年!希望在看過的,讀過的朋友們身上,能夠得到一絲共鳴。

【三】挑燈夜戰(zhàn)至四點(diǎn),終于看完了整本的《恰同學(xué)少年》,內(nèi)心澎湃,熱情不減,輾轉(zhuǎn)難眠.仿佛我也回到了多年前,和那些指點(diǎn)江山,揮斥方遒的青年志士一起,在多災(zāi)多難的中國扛起了救民于水火的重任.

我常常會想起1919年的五四運(yùn)動。我一直認(rèn)為，熱情、澎湃、激情和責(zé)任感是青年學(xué)生應(yīng)該具備的特點(diǎn)。正如梁啟超所說，今天的責(zé)任不在別人，而在我年輕的時候

少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球……

我想,一個城市,一個國家,一個民族,是需要一個精,氣,神的,是需要一種英雄之氣的,而執(zhí)政者的胸襟與氣度,則代表了這個國家的精神走向,我們國家需要英雄氣,我們的民族需要英雄氣.人們常言：亂世出英雄!

然而，我認(rèn)為，不是混亂造就英雄，而是這個國家和這個民族有孕育英雄的土壤，這樣一個國家和民族充滿希望，有未來！

恰同學(xué)少年觀后感【篇7】

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當(dāng)時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案?！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛。

”“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”青年毛澤東和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。

為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切!

”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。野心包括兩個方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神，成為中國青少年報效祖國、建功立業(yè)的首要任務(wù)，也是中國走向富強(qiáng)、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！比缃瘢碌臍v史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會主義法治的價值目標(biāo)。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！比缃瘢碌臍v史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會主義法治的價值目標(biāo)。

雖然一代偉人已經(jīng)離去，但他留下的精神財(cái)富將永遠(yuǎn)閃耀。我們不會忘記，一位從同學(xué)到五十多歲的老人在莫斯科對中國學(xué)生說，世界是你們的，也是我們的。

但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上**點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

啊!永遠(yuǎn)的青年!

在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。

每當(dāng)想起他，我就會想起在讀書會上暢所欲言的毛澤東；想起在北洋軍閥圍攻下英勇無畏的毛澤東；想畦生病時見到易永畦的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：

太沖動，太倔強(qiáng)，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上，我感受到一種無窮無盡、難以知曉、難以壓抑的崇禎理想，對祖國的熱愛。

他已經(jīng)是我前方的動力和目標(biāo)。我一定會努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個遠(yuǎn)大的志向，才會有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一個遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作。生活，就有了動力。

志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)。可是他有一種以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！

這就足夠了。正是因?yàn)檫@個遠(yuǎn)大的志向，他在日晷苦讀后燒了石膏，他一直鍛煉，他帶領(lǐng)學(xué)生們毫無**地保衛(wèi)長沙城！通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個道理便是：

立志為先！

“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆道，書院里的人才都回到了古代，只留下了書院的舊址。

毛澤東卻自信的認(rèn)為“我們”便會是今日之人才?！敖酱腥瞬懦觯黝I(lǐng)**數(shù)百年”。誠然，如果他沒有這種信心，他怎么敢一分錢不到湖南去，帶領(lǐng)學(xué)生軍抗擊北洋軍閥，承擔(dān)工人夜校的招生任務(wù)。

相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。但現(xiàn)在，我突然明白了，這是一種為革命而戰(zhàn)的正直和品格！

孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為?！庇袝r候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。

毛澤東和他的同學(xué)們印制并散發(fā)了反對袁世凱稱王的傳單，并前往猴石抗擊北洋軍閥的潰敗。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么？

革命需要犧牲，需要流血。如果有一天我因?yàn)楦锩淙鐢橙说氖种校覍幵杆蓝鴱?fù)生，也不愿用生命換取反對革命的話語。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。

那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

毛澤東，是一個從容自若的人?？嫉谝粠煼兜臅r候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?/p>

說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。

一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭?，他也紋絲不動。

真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！

毛澤東是勤奮而認(rèn)真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。

“可見他是多么的用功。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

”每次讀書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學(xué)和老師。連睡著的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。

書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么。可是，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。

無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。天道酬勤！

是不是上蒼，也被他打動了呢？

恰同學(xué)少年觀后感【篇8】

《恰同學(xué)少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)、生活經(jīng)歷過程，展現(xiàn)出了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。

我從書中看到一句話：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，它的意思是少年強(qiáng)大國家才能強(qiáng)大，少年無能國家也弱小。毛澤東剛進(jìn)學(xué)校時偏科很嚴(yán)重，他文科很強(qiáng)，而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱，但毛澤東卻迎難而上，在同學(xué)和老師的幫助下，也取得了不錯的成績。在書中毛澤東和他的同學(xué)、朋友等有志青年在努力學(xué)好文化知識的同時，不忘強(qiáng)身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，毛澤東自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學(xué)校還在毛澤東等提議下進(jìn)行了“書生練兵”活動，這次活動的進(jìn)行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)然同學(xué)中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫，一步錯便步步皆錯，最后他背叛學(xué)校、出賣校長、老師、同學(xué)。他黑暗的內(nèi)心相較于毛澤東等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當(dāng)?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對比。

這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應(yīng)該有自己的理想、遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲页鲆环萘Γ蛩麄円粯訛閲覡幑狻?/p>

湖南第一師范學(xué)校晨光初現(xiàn)的操場上，毛澤東、蔡和森等同學(xué)一齊高聲誦讀：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步......”震撼的畫面時常出現(xiàn)在我的腦子里。

恰同學(xué)少年觀后感【篇9】

這幾天，我讀了《恰同學(xué)少年》這本紅色書籍。

這本書主要介紹了以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半(1913~1918)的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的報復(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

書中寫道，毛澤東家境貧寒，很窮。俗話說得好，“窮人的孩子早當(dāng)家”，毛澤東在幼年時期便以擁有非凡的意志與毅力。

毛澤東對自己的觀點(diǎn)一定是堅(jiān)定不移的。有一次作文課，老師說他的作文鋒芒過甚，只給毛澤東的了40分，毛澤東立即質(zhì)問老師為什么自己的作文只能得40分。老師說毛澤東的作文鋒芒太過，要注意含蓄內(nèi)斂，就像梁啟超一樣，整天在那里喊口號，3分的事情能喊出17分來。毛澤東忘了自己是學(xué)生，忘了自己在教室里，對著老師大喊：“我告訴你，袁吉六，你要罵我的文章可以，但我絕不允許你罵梁啟超。梁啟超就是我寫作文的偶像!!!”老師也大吼一聲：“毛澤東，你反了你?!你給我滾!滾出去!”毛澤東先愣了一下，就沖出了教室。老師大喊：“毛澤東，你出了教室，以后永遠(yuǎn)也不要來上我的課!”由此可見，毛澤東有多么的犟。

相對比而言，我們的生活環(huán)境比毛澤東好得多。但為什么我們就不能像毛澤東那樣，做驚天動地的大事，做中華民族的新一代領(lǐng)袖，讓古老的大帝國——中國重新富有生機(jī)，開始蓬勃向上呢?就因?yàn)槲覀儧]有毛澤東所具備的素質(zhì)。1、毛澤東有著非凡的毅力和意志。2、毛澤東堅(jiān)持己見，不到迫不得已，絕不退后。3、毛澤東是絕對不會向敵人屈服的。毛澤東具有做一個好領(lǐng)袖的所有能力，他才能成為中華民族的新一代領(lǐng)袖。

我們的生活環(huán)境比毛澤東好得多，卻不能像毛澤東那樣，就是因?yàn)槲覀儧]有做事的決心，沒有毛澤東那非凡的意志和毅力，沒有毛澤東那改造中國與世界的雄心壯志。讓我們一起努力，做中華民族的接班人!