主題課教學計劃

主題課教學計劃。

幼兒教師教育網(wǎng)希望您能閱讀一下主題課教學計劃相信它會給您帶來不少啟示。時間過得真快，新的學期即將到來，教師們可以在新學期上課開始前寫一份教學計劃。教學計劃能促進我們的教學進一步發(fā)展。希望能幫助到你的學習和工作！

主題課教學計劃 篇1

活動目標：

1、經(jīng)過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒進取思維、主動創(chuàng)想團結合作、富有職責感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的歡樂。

活動準備：平衡凳12條活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）

4、教師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）②擇優(yōu)示范，請他們談談為何能成功，并總結歸納出如下幾點：

a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經(jīng)驗，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳并在一齊，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再團體完成一次。

⑥如果成功，教師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一齊感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分玩了半天，身體累累的吧？，此刻兩個小朋友互相幫忙按摩一下，放松放松。

（教師可對活動進行講評）活動延伸：

和幼兒一齊交流分享沒完成任務時的沮喪心境，及經(jīng)過合作，互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自我，團結合作，再大的困難也能克服。

主題課教學計劃 篇2

數(shù)學主題教學計劃篇1

一、學情分析:

本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。 從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章,

第5章:相交線和平行線;

第6章:平面直角坐標系;

第7章:三角形;

第8章:二元一次方程組;

第9章:不等式和不等式組;,

第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 整個教材體現(xiàn)了如下特點

1.現(xiàn)代性——更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

3.探究性——創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

4.發(fā)展性——面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

5.趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

三、教學目標

知識技能目標:學習的平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務。

四、教研工作

認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的'理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

五、注意事項

1.要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"?

2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學生為主體,教師組織引導"?

3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

4.結合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?

5.給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示?

6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺?

7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?

8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設計教學過程。

六、課時安排(教學進度)

第一周 5.1相交線

第二周 5.2平行線

第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移

第四周 數(shù)學活動,小結與單元檢測活動

第五周 7.1與三角形有關的線段

第六周 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內(nèi)角

第七周 7.4鑲嵌 活動小結 期中考試

第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五

第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組

第十周 小結與檢測

第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式

第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習

第十三周 小結與檢測

第十四周 10.1統(tǒng)計調(diào)查

第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習

第十六周 進行復習

數(shù)學主題教學計劃篇2

一、學情分析：

這批學生整體基礎較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差、學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好、陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4.發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

五、學困生轉(zhuǎn)化

積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。

11、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

七、注意事項

1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”

2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導”

3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動;

4、結合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示;

6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺;

7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上;

8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。

八、課時安排表(教學進度)

數(shù)學主題教學計劃篇3

一、情況分析

(一)班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學 聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

(二)、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的'指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排(略)

數(shù)學主題教學計劃篇4

一、學情分析

本學期繼續(xù)任教四(3)、四(6)兩個班共94人的數(shù)學教學。部分學生能正確認識到數(shù)學學習的重要性，能按正確學習方法學數(shù)學，平時能遵守課堂常規(guī)，認真完成作業(yè);少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不太好，課堂上不能專心致志，注意力會分散、思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律;個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。

所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算基本掌握，少數(shù)學生粗心大意，靈活性不夠，應用能力不夠強。部分學生接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

少數(shù)學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。其次，這學期整數(shù)的計算(簡便計算)占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學，努力提高他們的學習成績。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、認識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、用計算器計算、解決問題的策略、運算律、三角形、平行四邊形和梯形、確定位置、整理和復習等內(nèi)容。

本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關注學生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念，又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教育內(nèi)涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了認識多位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，用計算器計算和運算律。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、三角形、平行四邊形和梯形和確定位置三個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在解決問題方面：一方面在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學有關的問題，運用掌握的知識或規(guī)律解決問題。另一方面能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，能探索出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數(shù)學表達水平，進一步學習反思評價，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了應用數(shù)學的綜合應用——“★多邊形的內(nèi)角和”、“●一億有多大”和“●數(shù)字與信息”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的調(diào)查了解活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

?教學重點】：認識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、運算律、解決問題的策略、三角形、平行四邊形和梯形的認識。

?教學難點】：三角形、平行四邊形和梯形的認識。

三、教學目標

1、知識與技能方面

(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

(2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。

2、數(shù)學思考方面

(1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。

(2)在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。

(3)在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

3、解決問題方面

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。

(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。

(3)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

4、情感與態(tài)度方面

(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。

(2)在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

(3)能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

(4)能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。

四、教學措施

1、以學生的發(fā)展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。

2、緊密結合現(xiàn)實環(huán)境，努力創(chuàng)設現(xiàn)實情境，認真組織數(shù)學活動，使學生體驗和理解數(shù)學。

3、讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、交流等活動，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流，愿意并學會合作。

4、優(yōu)化教學策略，采取各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數(shù)學。

5、充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，提高學習積極性。

6、正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發(fā)展，讓學生獲得成功的經(jīng)驗，樹立學好數(shù)學的信心。

7、尊重學生，留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

8、介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

9、每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。

10、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

數(shù)學主題教學計劃篇5

一、學情分析

我現(xiàn)任六年級二班、三班兩個班的數(shù)學。兩個班共有學生142人。其中男生占大多數(shù)。兩個班的學習存在著較大的差距。其中二班有男生35人，女生35人，整體學習習慣比較好，個別同學基礎差，對數(shù)學學習沒有興趣，大多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好。三班男生有40人，女生有32人，有五分之一的同學沒有形成一定的學習習慣，所以學習自覺性不夠，上課注意力不集中;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有些困難。所以新的學期里，根據(jù)學生的學習情況，采取不同的學習方法，使學生在教師的引導下能夠喜歡數(shù)學，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

二、全冊教學內(nèi)容及重點、難點、關鍵

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數(shù)學知識。

(2)難點：①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數(shù)學有關知識體系的建構。

(3)關鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。③做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的.數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

四、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

數(shù)學主題教學計劃篇6

一、學生情況：

本學期教學三年級數(shù)學，通過兩年的學習，學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實，個別學生思維比較靈活，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學，兩步計算式題和應用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，角和直角的教學。

三、編排特點：

1、重視口算教學，適當加強口算訓練。教材把口算另列小節(jié)進行教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。這樣編排，有利于學生掌握口算方法，提高口算能力，為學習筆算做好準備。

2、重視教學筆算的計算方法，提高計算能力。

3、兩步計算應用題按基本數(shù)量關系相同，解題思路相近的原則分組進行教學。

4、應用題的教學重視引導學生分析數(shù)量關系，掌握解題思路，注意聯(lián)系學生的生活實際，應用題中所陳述的事實貼近學生生活，編排的例題，通過線段圖揭示數(shù)量關系并提示解題思路，引導學生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。

5、通過操作、觀察等方法，注意培養(yǎng)學生的思維能力。

6、因材施教，區(qū)別對待。本冊安排了一定數(shù)量的練習，使絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能達到基本要求。對一些學有余力的學生，教材安排了一些綜合性較強的帶_號題目和思考題，通過練習，激發(fā)他們的學習興趣，提高學習能力。

四、教學目標：

1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算方法。

2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。

3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法驗算除法包括有余數(shù)除法。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5、認識鐘面、認識時間單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。

6、通過實際操作，認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。

五、教學方法與措施

1、尊重學生，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。

2、重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3、結合教學內(nèi)容，適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

4、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

5、教學中要聯(lián)系學生的生活實際，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方法。

6、結合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲。

主題課教學計劃 篇3

目標：

讓幼兒用自我身體運動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的本事。

準備：

教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情景。自制小坐墊若干個。

過程：

1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行？

2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫忙。可參考的活動方式有：

①“地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。

注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不一樣的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉(zhuǎn)圈。

3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到教師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。教師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。

提議：

1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節(jié)或肌肉。

3、此活動能夠和認識地球的教育活動配合進行。

4、有可能的話，此活動能夠在室內(nèi)較干凈的地板上進行。

主題課教學計劃 篇4

游戲目標：

1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、提高平衡本事、

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

游戲準備：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲倍）

游戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；

場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。教師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路回到，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情景或未帶小動物成功回到應在原地重新經(jīng)過。

主題課教學計劃 篇5

根據(jù)阿城區(qū)教育局20XX年工作要點和玉泉中心校的有關要求，結合本校實際，特制訂阿城區(qū)玉泉河南小學遠程教育應用教學計劃。

以課堂教學為中心，全面提高課堂教學效益和教學質(zhì)量，最大限度發(fā)揮遠程教育設備使用效能。

1、提高教師應用遠程教育設備的能力。

2、探索信息技術與學科整合的教學模式。

1、開展以遠程教育設備應用為中心的教研活動，組織中青年教師開展“三位一體”研討課活動。重點探索遠程教育設備應用于課堂時所產(chǎn)生的問題和發(fā)揮的作用，初步總結出適合信息技術與學科整合的教學模式。

2、開展以骨干教師為主體的名優(yōu)教師講堂活動，讓骨干教師根據(jù)自己運用遠程教育資源的經(jīng)歷，談自己運用遠程教育資源的感受和收獲。同時介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助其他教師盡快成長。

3、開展以校本課程和地方課程課堂觀看愛國影片的活動，計劃每個月讓全校學生觀看一部愛國主義影片，同時要求學生寫出觀后感。

4、開展信息技術與學科整合的賽課活動，幫助教師盡快適應現(xiàn)代教育設備，讓遠程教育設備最大限度的服務于課堂。

5、對教師使用遠程教育設備課時進行明確的規(guī)定。

（1）全體教學人員要上交遠程教育教學計劃。

（2）數(shù)學語文任課教師要根據(jù)多媒體教室的課程表進行遠程教育課授課，其他學科授課要提前預約，并填寫好相關材料，同時上交電子版的教案和課后反思。建議同年組合作，資源共享。

（3）遠程教育授課時數(shù)要求：

其他學科每月6課時，每周1、5課時。

（4）信息技術教室整合課授課時數(shù)要求：每位授課教師每月1次，提前預約，并填寫好相關材料，同時上交電子版的教案和課后反思。

三月份：

1、組織全體教師觀看《阿城區(qū)崗位大練兵錄像》光盤。

2、對全體教師進行電腦技術操作水平的培訓。

3、組織全校學生收看安全教育光盤。

四月份：

1、教師利用遠程教育資源進行公開課教學。

2、組織學生觀看愛國主義影視片。

五月份：

組織教師觀看電腦接收的《同步課堂》內(nèi)容，并用指導學生的期中的復習工作中。

六月份：

1、教研組利用遠程教育資源進行教研專題研討。

2、組織教師觀看《課堂實錄與點評》。

七月份：

總結本學期所開展的各方面的工作。

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主題課教學計劃(精選四篇)

居安思危，思則有備，有備無患。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？推薦你看看以下的主題課教學計劃(精選四篇)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

主題課教學計劃(篇1)

愛國藝術繪畫主題教學計劃

一、教學目標

本次主題教學旨在全面啟發(fā)學生愛國熱情，弘揚勞動精神和科學精神，傳播正能量，提高學生美術素質(zhì)和審美水平。

二、教學內(nèi)容

1、思想道德素質(zhì)：教授學生如何增強對祖國的愛和感激之情，及增強愛國責任感；

2、表現(xiàn)手法：通過手繪和水彩畫等表現(xiàn)形式，表現(xiàn)愛國主義情感和人民的勞動美；

3、體驗活動：如帶領學生實地走訪社區(qū)、農(nóng)村以及博物館等地，了解祖國的歷史、文化及人民的今昔生活；

三、教學方法

1、啟發(fā)式教學法；

2、講解式教學法；

3、互動式教學法；

4、探究式教學法；

四、教學步驟

1、引入教學，通過音頻、視頻、圖片等形式，向?qū)W生灌輸愛國主義精神，提高學生愛國責任感；

2、進行知識的傳授和講解，講解學生表現(xiàn)手法，同時帶領學生看到愛國主題畫展；

3、組織實地活動：通過實地走訪社區(qū)、博物館等地，學生了解愛國主題的繪畫藝術品或歷史文化名勝資源。

4、實現(xiàn)手繪和水彩畫等表現(xiàn)形式，學生完成一幅或多幅表現(xiàn)愛國主題的作品。

五、教學評價

1、針對每個學生的表現(xiàn)，給予個性化的評價。

2、對班級或整個學校進行評優(yōu)評比，讓優(yōu)秀學生得到鼓勵，并充分肯定其表現(xiàn)。

3、在校內(nèi)報紙或畫冊上展示學生優(yōu)秀作品，讓更多學生以其為榜樣，全面提高學生的美術素質(zhì)和愛國熱情。

六、教學資源

1、博物館、紀念館等文化資源；

2、愛國主題美術作品展；

3、繪畫用品（顏料、顏筆、紙張等）

七、教學效果

1、通過教學活動持續(xù)提升學生的美術素質(zhì)和審美水平；

2、引導和激發(fā)學生的愛國熱情，讓其感悟到愛國主題藝術的內(nèi)涵；

3、把學生的優(yōu)秀作品展示在學校和社區(qū)等公開場合，全面?zhèn)鬟f正能量。

評價：本次主題教學本著拓寬學生視野，弘揚正能量，傳承民族文化，提高學生綜合素質(zhì)等方面目的展開教學活動。同時應注重方法的運用，活動的有效性和資源的利用，教學效果方面綜合評價，達到預期目標。

主題課教學計劃(篇2)

小學環(huán)保主題課程教學的開展是為了促使學生們樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。下面就隨小編一起去閱讀小學環(huán)保主題課程教學計劃，相信能帶給大家啟發(fā)。

一、指導思想：

環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的.環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設，特制訂環(huán)境教育計劃。

二、學校環(huán)境委員會：

學校環(huán)境重視環(huán)境保護工作環(huán)境教育列為學校重要議事內(nèi)容，設立了環(huán)境教育委員會。

環(huán)境領導小組成員每學期開學召開會議，制訂學校環(huán)境教育計劃。

三、具體工作安排：

1、由虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府投資進行校園改建，預計校國植樹300棵，美化、綠化、建設好校園環(huán)境，同時在廁所中安裝PIR被動式紅外節(jié)水器，真正從行動上做到節(jié)水，珍惜生命之水。

2、整理學校綠色教育檔案，進行“小學生環(huán)保意識的培養(yǎng)”課題研究資料匯編，做好這一課題的結題工作。

3、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

(1)、開學初，由學校專職老師組織環(huán)境教育講座，任課老師接受培訓，提高環(huán)境教育水平。

(2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專欄，每兩周播入一次科普影視片，欣賞祖國美麗風光。

(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，六月份各中隊完成一份環(huán)境小報。

(4)、組織《水法》、《環(huán)境保護法》的櫥窗宣傳，增強學生愛護水資源和保護環(huán)境的自覺性。

(5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動：

三月：3月12日植樹節(jié)安排學生養(yǎng)花種樹，美化校園。

3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。

四月：“愛鳥周”組織學生寫好給全市人民的倡議書，走上街頭宣傳有關知識。

4月22日世界地球日組織學生到大義社區(qū)開展宣傳。

五月：5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳，動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識。

六月：6月5日世界環(huán)境日組織學生上街宣傳，自編小報

6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識

6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座

6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像

4、開展環(huán)保實踐，培養(yǎng)能力。

(1)、組織三~六年級學生做社會調(diào)查，了解張家港河水的污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù)，了解對空氣的污染情況;了解學校附近居民種植花草情況等，增強學生環(huán)保意識，寫好調(diào)查報告及小論文。

(2)、組織學生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。

(3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物利用，搞好再生實踐活動。

(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。

5、走進課堂，讓環(huán)保意識深入人心。

(1)、利用每月最后一個隊日開設專門環(huán)境教育課，每學期組織1~2名教師上環(huán)境公開課。

(2)、采用各學科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關環(huán)境教育的內(nèi)容，以達到讓學生學習一些環(huán)境知識，掌握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識的目的。本學期由趙美亞老師開思品課(六年級)《保護人類的家園》。

6、再接再厲，更上一層樓。

主題課教學計劃(篇3)

愛國藝術繪畫主題教學計劃

一、教學目標

1.了解國畫的基礎知識、技法和材料。

2.熟悉中國傳統(tǒng)文化，包括歷史、文學、哲學等方面。

3.學習國畫表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)藝術創(chuàng)作能力。

4.通過學習掌握良好的美術素養(yǎng)和美的鑒賞能力。

5.增強愛國主義情感，傳承中華文化。

二、教學內(nèi)容

1.國畫基礎知識：勾、染、點、補、撮、筆、墨、紙、色彩等。

2.國畫結構與表現(xiàn)：線條、造型、色彩等。

3.國畫繪制方法：風景、花鳥、人物等。

4.中國傳統(tǒng)文化：詩詞、書法、歷史、哲學、宗教等。

5.藝術鑒賞：中國傳統(tǒng)繪畫、現(xiàn)代繪畫等。

三、教學策略

1.講、示、演結合，傳授基礎知識和技巧。

2.庖丁解牛，分析國畫結構和表現(xiàn)方法，進行詳細解讀。

3.示范作品，引導學生熟練掌握繪畫方法和技巧。

4.課后布置作品練習和思考，促進學生創(chuàng)造能力的發(fā)展。

5.組織藝術展覽和參觀、交流，拓寬視野和加深理解。

四、教學內(nèi)容和情境的結合

1.課程內(nèi)容：在不同時間段內(nèi)，針對國畫的不同主題進行教學，比如春夏秋冬四季彩繪，花鳥翎毛畫，山水煙云畫，人物形象畫、宮廷圖畫等。

2.教學情境：在教學過程中，采取鼓勵學生自由表現(xiàn)，舉辦展覽、比賽、分享會等形式，激發(fā)學生的興趣，將愛國與美術相結合，激發(fā)學生對中國文化的熱愛和自豪感。

五、教學評價

1.基于知識、技能和美學方面的評估，考慮學生作品的表現(xiàn)能力和美學立意是否符合主題。

2.日常評估通過課后作品的表現(xiàn)，了解學生的藝術表現(xiàn)能力。

3.結合學生自身的興趣和特長，與學校進行藝術展示和參加有關比賽。

六、教學成果

1. 學生的繪畫水平明顯提高，能夠獨立完成復雜的創(chuàng)作作品。

2. 學生對中國傳統(tǒng)文化和藝術有了更深入的了解，具備了愛國主義的情懷和文化自信心。

3. 通過藝術展覽和比賽，促使學生相互交流，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維和提高了學生綜合素質(zhì)。

4. 形成學校良好的藝術氛圍，可持續(xù)的開展相關的藝術教育活動。

總之，通過“愛國藝術繪畫主題教學計劃”，既能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的美育課程，同時也激發(fā)了學生對于傳統(tǒng)文化的興趣，有助于傳承和弘揚中華文化和民族精神，弘揚愛國主義精神。

主題課教學計劃(篇4)

七月份小班主題教學計劃

一、主題名稱：熱情夏日

1. 教學目標：

本主題教學的目標是：

(1)使幼兒了解夏季的特點及防暑常識；

(2)調(diào)動幼兒的積極性，增強幼兒的興趣和創(chuàng)造力；

(3)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學會用眼睛觀察世界；

(4)提高幼兒的自理能力；

(5)領悟幼兒所接受的自然環(huán)境的美。

2. 教學內(nèi)容：

(1)熱鬧的夏季、熱辣的太陽

(2)小魚兒快樂游泳

(3)我會防曬，遠離傷害

(4)地球在夏季的變化

(5)感受夏季的美麗

(6)清涼一夏，伴侶的好幫手

3. 教學安排：

第一周：熱鬧的夏季、熱辣的太陽

活動1: 用彩紙、棉花等材料制作太陽，讓幼兒用自己的想象力設計它的五官，增加幼兒的美術創(chuàng)造力。

活動2：在戲水池中，讓幼兒感受太陽的溫度。

活動3：播放有關夏季特色的兒童音樂故事，讓幼兒感受夏季的氛圍。

第二周：小魚兒快樂游泳

活動1：在充氣游泳池中讓幼兒親身體驗游泳的樂趣。

活動2：播放與游泳相關的兒童音樂故事，讓幼兒歡快的享受夏季。

活動3：用娃娃制作小魚兒，讓幼兒練習自己的插花技能，增加幼兒的動手能力和美術創(chuàng)造力。

第三周：我會防曬，遠離傷害

活動1：教授兒童防曬知識，提高幼兒的自我保護意識。

活動2：用紙板制作太陽鏡，讓幼兒體驗夏季出門戴太陽鏡的感受，提高幼兒的手工能力和美術創(chuàng)造力。

活動3：將幼兒分組，進行班內(nèi)防曬常識比賽，讓幼兒用生動有趣的形式鞏固所學知識，增強幼兒的參與和及時性。

第四周：地球在夏季的變化

活動1：播放關于地球在夏季的變化的兒童科普故事，讓幼兒了解地球在夏季的變化。

活動2：用泥土制作世界地球儀，在幼兒的參與下讓幼兒認識地球的方位，增加幼兒的地理常識和動手能力。

活動3：模擬夏季營火晚會，加強幼兒對夏季氛圍的體驗和理解，提高幼兒的參與度。

第五周：感受夏季的美麗

活動1：教授夏季美麗的知識，提高幼兒的藝術鑒賞能力。

活動2：用飾品制作夏季的花環(huán)，讓幼兒體驗夏季的美麗，增加幼兒的手工能力和美術創(chuàng)造力。

活動3：進行幼兒模特秀，讓幼兒用最美好的姿態(tài)展現(xiàn)夏季美麗，提高幼兒的自信心。

第六周：清涼一夏，伴侶的好幫手

活動1：教授冰淇淋的知識，讓幼兒了解冰點的作用。

活動2：在遠足中嘗試冰淇淋和冰鎮(zhèn)飲品，讓幼兒增加對冰點的體驗和認知。

活動3：用折紙技能制作冰淇淋和冰鎮(zhèn)飲品，增加幼兒的手工能力和美術創(chuàng)造力。

以上是本次主題教學完整教學計劃，通過這一計劃的實施，將能夠達到我們教學的目標，使幼兒能夠更好地體驗夏季的美麗，提高幼兒的積極性和自理能力。

主題課教學計劃(經(jīng)典12篇)

時光如水，新學期到來了，教學計劃有助于提高老師課堂授課的教學質(zhì)量，我們寫學科教學計劃需要注意哪些問題呢？我們?yōu)槟鷾蕚涞摹爸黝}課教學計劃”或許能夠滿足您的閱讀需求，如果這篇文章對你很有意義請把它收藏在你的瀏覽器書簽中！

主題課教學計劃(篇1)

游戲目標：

1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。

游戲準備：

墊子若干，背景音樂。

游戲過程：

一、開始部分

1、師幼問好。

2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的`柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。

5、請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么?"幼兒回答。

6、請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

三、結束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。最后師幼再見。

主題課教學計劃(篇2)

一、主題：四季工作表

1.教學目標：

（1）培養(yǎng)幼兒的動手能力和注意力；

（2）學習觀察、思維、語言表達和創(chuàng)造能力；

（3）了解四季的特點，掌握季節(jié)變化規(guī)律；

（4）掌握常見植物和動物的生長變化規(guī)律和季節(jié)性特征。

2.教學內(nèi)容：

（1）春天的工作表：觀察春天的自然景色，了解春季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的復蘇、萬物生長的奇跡；觀察春天的花草、小鳥，并畫出春天的四季工作表。

（2）夏天的工作表：觀察夏天的自然景色，了解夏季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的茂盛、植物和動物的繁衍生長；觀察夏天的果實、花草、蝴蝶，并畫出夏天的四季工作表。

（3）秋天的工作表：觀察秋天的自然景色，了解秋季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的豐收、萬物的收獲；觀察秋天的果實、黃葉、小鳥，并畫出秋天的四季工作表。

（4）冬天的工作表：觀察冬天的自然景色，了解冬季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的安靜、萬物的休息；觀察冬天的白雪、長臂猿、鹿等，并畫出冬天的四季工作表。

3.教學方法：

（1）激發(fā)幼兒的好奇心，引導其積極探索；

（2）讓幼兒親身體驗春夏秋冬的特點，進一步深化對四季的認知；

（3）利用故事、繪本、唱歌等多種方式，寓教于樂，激發(fā)幼兒興趣和學習熱情；

（4）組織幼兒親手制作四季工作表，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。

4.教學重點：

（1）讓幼兒能夠正確觀察并記憶四季的生長特點和變化規(guī)律；

（2）培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5.教學難點：

（1）讓幼兒能夠運用所學知識，畫出優(yōu)美的四季工作表；

（2）讓幼兒理解并準確運用季節(jié)性的描述詞語。

6.教學評價：

（1）觀察幼兒的四季工作表，評價其收集、分類、表達觀察實物的能力；

（2）聽取幼兒對四季變化的描述，評價其語言表達能力和對季節(jié)變化規(guī)律的理解。

7.教學資源：

（1）資料卡：春夏秋冬；

（2）卡片、貼紙等；

（3）四季工作表模板；

（4）教師講解板。

8.教學實施步驟：

（1）觀察春夏秋冬的春天；

（2）講解春天的天氣、氣溫、風景等；

（3）通過故事、唱歌等方式，引導幼兒體驗春天之美；

（4）讓幼兒親自采花、看小鳥、畫四季工作表等；

（5）總結講解春天的特點和生長規(guī)律；

（6）觀察夏天的景象，重復以上步驟；

（7）觀察秋天的景象，重復以上步驟；

（8）觀察冬天的景象，重復以上步驟。

教學完成后，可以通過幼兒展示、維持、比較等方式，讓幼兒共享和展示所得的成果?？偨Y今次教學體會，為下次教學做好準備。

主題課教學計劃(篇3)

七月份小班主題教學計劃

本月的小班主題教學計劃是“水果和蔬菜”，此主題是為了幫助小朋友們更好地了解和學習身邊的水果和蔬菜。本計劃將通過多種多樣的教學活動和實踐體驗，幫助小朋友們更好地掌握和了解每一個水果和蔬菜的名稱、特點、營養(yǎng)價值等相關信息。

一、 教學目標

1. 認識和掌握各種蔬菜和水果的名稱，顏色和形狀。

2. 能夠描述和說出自己最喜歡的蔬菜和水果。

3. 掌握蔬菜和水果的種植和采摘過程，了解它們對我們身體的好處。

4. 培養(yǎng)小朋友們良好的飲食習慣，減少食物垃圾和不健康的飲食。

二、 教學內(nèi)容

1. 蔬菜和水果的名稱、形狀、顏色和特點。

2. 水果和蔬菜的營養(yǎng)價值和健康益處。

3. 蔬菜和水果的種植和采摘，了解它們生長的過程。

4. 制作水果和蔬菜沙拉、果汁和面點，以及利用廢棄的蔬菜和水果制作手工藝品。

三、 教學活動

1. 蔬菜和水果品鑒活動

通過觀察、品嘗和比較各種顏色和形狀不同的蔬菜和水果，讓小朋友們了解不同蔬菜和水果的外觀特點、口感和營養(yǎng)成分，并明確它們在飲食中的重要性。

2. 實地采摘田園

帶領小朋友們?nèi)ヌ镆盎蛘咿r(nóng)場采摘新鮮的水果和蔬菜，讓小朋友們了解水果和蔬菜的生長過程，以及掌握他們對我們身體健康的益處。

3. 制作水果沙拉和營養(yǎng)面點

讓小朋友們參與水果沙拉和食品的制作過程，以此掌握一些健康食品制作的基本技能，同時增加小朋友們對不同水果和蔬菜營養(yǎng)成分的認識和了解。

4. 綠色蔬菜手工藝

利用廢棄的蔬菜和水果，讓小朋友們進行手工藝創(chuàng)作，例如用菜葉制作青蛙玩具、用果皮創(chuàng)作造型等，通過創(chuàng)意的手工藝創(chuàng)作，讓小朋友們更深入地了解不同蔬菜和水果的種類和特點。

四、 活動總結

通過本次活動得以讓小朋友們更好地了解和認知蔬菜和水果，提高了他們對不同蔬菜和水果的認知、營養(yǎng)和健康意識，同時也減少了對環(huán)境的污染和浪費食物的行為。這次活動對同學們的身體和心理健康都有很好的促進作用，同時讓孩子們更加認真地對待自己的飲食問題，未來將可以形成更加健康的飲食習慣，以奠定健康生活的基礎。

主題課教學計劃(篇4)

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡均在20__年__月～20__年__月之間，只有2名幼兒在其他幼兒園上過一個學期，其余均未上過幼兒園。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園是他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。

二、教學工作

本學期，我們使用的是由____學院師資培育中心指導的教材。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧的'問題，為穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面的培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一個主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。

3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。

四、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕/貼紙、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我行為，以免傷害到別人。

為幼兒準備娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺接受規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。

五、家長工作

1、在開學前對每一個幼兒進行家訪，這既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一部分。通過家訪使得家長對孩子入園后有一個感性的認識和了解，互換育兒信息。

2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。在本學期結束時將會召開家長會。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作，嚴格接送卡制度，提高安全意識。

5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。

6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣，并抓住時機與家長進行日常交流。

7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，向家長反應幼兒在園表現(xiàn)，達到家園共育的目的。

托班主題教學計劃表篇8春意盎然，新學期開始了，我們托班也迎來了一批新孩子，在新的環(huán)境里，這些小家伙們有的是從爸爸媽媽剛離園就開始哭鬧，有的則是在班里東看看，西望望，這兒摸摸，那兒摸摸，到處都覺得很新鮮，可是不一會兒新鮮勁兒過了，他們的大哭大鬧也就開始了。有的孩子還出現(xiàn)了拒吃、拒喝，拒玩。為了使孩子們能盡快適應集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展。特制定計劃如下：一、 思想方面遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作, 積極參加園里的各項有益活動, 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,因托班幼兒年齡比較小，對待幼兒要更有愛心、耐心、細心、和關心。二、教育教學方面引導幼兒熟悉環(huán)境，認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，認識自己的杯子、毛巾等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。尊重孩子、走進孩子，在活動中觀察幼兒的一言一行，以及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語及普通話，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，，通過講故事、師幼一起閱讀、學說長句子、兒歌、等多種途徑吸引幼兒的興趣，鼓勵幼兒多說、主動說，提高幼兒的語言表達能力。在教學中，要提前備課，并準備教具，為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境 ,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。三、衛(wèi)生保健工作做好二次晨檢、配合保育老師做好環(huán)境衛(wèi)生的打掃,以及幼兒口腔衛(wèi)生,做到讓幼兒餐后漱口,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,同時注意戶外活動的時間要保證,并讓幼兒多飲水，注意關心幼兒的一日生活,充分體現(xiàn)保教結合的教育理念。四、安全工作方面將安全的知識融入到主題教學活動中，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走，讓幼兒在學習中提高自己的安全意識。做到時時處處講安全，并必須做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，做到天天自查，一周一報，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。做到每天點名，要求家長堅持使用接送卡，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，妥善處理。家長工作方面，充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,通過家園直通車欄目，讓家長了解我們的教學目標和內(nèi)容并針對家教中存在的一些帶有普通性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法、介紹家教經(jīng)驗等，并通過成都教育APP平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 讓家長隨時了解孩子在園的生活學習情況。做到家園共育。最后就是對我自身素質(zhì)、素養(yǎng)的要求。我將 通過多種途徑：如幼教刊物、觀摩、聽講座，吸取教育教學的新知識、新技能新理念。并運用到實際教育教學中去，提高自己的授課水平，積累豐富的育兒經(jīng)驗。圓滿完成教育教學任務，讓自己更上新的臺階。

主題課教學計劃(篇5)

七月份小班主題教學計劃

一、 主題簡介

七月份是炎炎夏日的季節(jié)，小朋友們在這個季節(jié)里會感到炎熱和悶熱，因此本月的主題為“夏日清涼”。

二、 目標和預期

本月的教學目標主要是讓小朋友們了解如何保持身體的清涼，掌握自我防暑的方法，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，學習植物的知識，感受自然的美好。

三、 教學內(nèi)容和方法

1.節(jié)奏操：在操場上進行輕松愉快的節(jié)奏操，調(diào)整情緒，為新一天的學習做好準備。

2.主題課程：

（1）如何防暑：通過圖片、視頻、模擬等形式，讓小朋友了解夏季應該如何做好防暑工作，明確清涼飲食和清爽裝扮的重要性。

（2）制作冰激凌：引導小朋友們通過手工制作冰激凌，讓他們感受到夏日的清涼之感，同時也提高手腦協(xié)調(diào)能力。

（3）草帽DIY：在斑斕陽光下，小朋友們從麥稈中選取合適的材料，手工制作自己的小草帽，給頭頂帶來清涼感。

（4）植物探究：引領小朋友們走進花木叢中，用放大鏡觀察、摸索、嗅聞各種植物，認識各種花卉，培養(yǎng)對自然的愛好和知識。

3.藝術課程：

（1）做一個大水氣球：讓小朋友們親手制作大水氣球，用水球互相投擲感受清爽的夏日氣息。

（2）繪畫創(chuàng)作：教授水彩畫和蠟筆畫的基本知識和技巧，讓小朋友們自由創(chuàng)作屬于自己的夏日作品。

4.游戲課程：

(1) “拓展”：讓小朋友們參加拓展游戲，感受到冷涼水、綠樹蔭的自然氣息，讓他們思維開闊，勇于嘗試。

(2) “清涼大戰(zhàn)”：營造出想象中的草地，小朋友們互相投擲水球，感受夏日的清涼感，樂趣無窮。

四、 教學評價和總結

教學評價主要從以下幾個方面開展評價：

（1）觀察小朋友們的參與和興趣度。

（2）注意觀察小朋友們對新知識的掌握能力和包容性，以及他們的創(chuàng)造力和想象力的提高。

（3）通過繪畫、手工等方面的作品，對小朋友的學習進行綜合評判。

教學結束后，根據(jù)小朋友們對教學的反饋及教師的評價，初步總結本次教學內(nèi)容、方法以及孩子們的參與度，并提出下次教學的改進計劃。

主題課教學計劃(篇6)

幼兒園小班組主題教學計劃：感恩節(jié)

學習目標：讓幼兒在感恩節(jié)主題教學中，學會感恩，懂得珍惜，懂得友愛，以及發(fā)揚感恩之心的良好品質(zhì)和行為。

教學內(nèi)容：

一、情商教育：

本著讓幼兒在尊重、關心、幫助、體諒、紀律等方面獲得良好素質(zhì)教育的理念，營造快樂和諧的幼兒園氛圍和優(yōu)良行為習慣。根據(jù)教育要求，我們在幼兒園小班組主題教學計劃中設置情商教育環(huán)節(jié)。

1、1、區(qū)別“好的行為”和“差的行為”

1，1，1、教育目標：培養(yǎng)幼兒辨別好的行為和差的行為。

1，1，2、教育方法：制定實際案例分成兩部分進行對比。

1，1，3、教育意義：結合感恩節(jié)教育，讓幼兒懂得珍惜身邊的每一位老師、同學和家人，不要做有害自己和他人的事情，要做一個有愛有責任感的好孩子。

2、2、感恩環(huán)節(jié)

2，2，1、教育目標：讓幼兒感恩生活中的幸福，發(fā)揚感恩之心的良好品質(zhì)與行為，為感恩節(jié)的到來為鋪墊。

2，2，2、教育方法：老師帶頭講述自己生活中的幸福之事，并讓自己的生活和幼兒們的生活做個比較。

2，2，3、教育意義：讓幼兒知道自己生活在幸福的環(huán)境中。原來自己已經(jīng)擁有很多幸福，要感謝父母、老師和同學，讓每個孩子都知道感恩的重要性，并發(fā)揚感恩之心的良好品質(zhì)與行為。

教學資源：

I、活動道具——感恩貼紙、感恩印章、感恩書簽等。

II、教具——幸福的家園、人工花、手工賀卡等。

III、公共設施——讓幼兒去生活中感恩的場所參觀，如：社區(qū)、公園等。

教學措施：

1、采用課堂為主的教育和進入社會學習的教育相結合。

2、注重活動的啟示性，讓每個孩子在活動中對感恩的內(nèi)涵有更深的認識。

3、學齡前的孩子對環(huán)境的感受強烈，讓老師巧妙地引導孩子對感恩事物有一種認識。

4、家園合作，強化家長對孩子感恩教育的重視程度，并且認同和配合幼兒園教育。

主題課教學計劃(篇7)

一、主題：我們身邊的水

活動目標：

1.幫助幼兒了解水的基本知識，并提高他們對水資源的重視意識。

2.通過實驗和游戲活動，讓幼兒們感受水的重要性，并學會保護水資源。

3.培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力。

4.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

活動內(nèi)容：

1.洗手：引導幼兒了解洗手的重要性，如何正確洗手，并讓幼兒親身體驗洗手的過程。

2.水滴傳遞：讓幼兒們手牽手，一起傳遞水滴，體驗水從一處流到另一處的過程，感受到水的流動之美。

3.水的顏色：給幼兒提供不同顏色的水，讓幼兒觀察和比較，探索如何改變水的顏色，了解色彩混合的原理。

4.水的形態(tài)：為幼兒提供瓶裝水和冰塊，讓幼兒通過觀察和摸索，認識水的不同形態(tài)和狀態(tài)。

5.水的應用：讓幼兒了解水的廣泛應用，如種植、清洗、烹飪等，并討論如何節(jié)約用水和保護水資源。

6.模擬水源污染：在幼兒面前添加油、鹽、食醋等物，讓幼兒了解這些物質(zhì)對水質(zhì)的影響，引導幼兒學習如何保護水源。

活動評價：

1.觀察幼兒參與活動的情況，評估幼兒對水的基本知識的掌握程度。

2.評估幼兒參與實驗和游戲的積極性和合作能力。

3.通過幼兒交流和討論，評估幼兒對水資源的重視意識。

4.評估幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

5.結合幼兒的實際表現(xiàn)，對教學活動進行總結反思，并提出改進意見。

二、主題：我的社區(qū)

活動目標：

1.引導幼兒了解社區(qū)的概念，了解社區(qū)的主要組成部分。

2.啟發(fā)幼兒思考社區(qū)的功能和特點，認識社區(qū)對我們生活的重要性。

3.通過觀察和參觀，讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同建筑的用途和功能。

4.通過游戲體驗，讓幼兒學會怎樣在社區(qū)中行走和使用交通工具。

5.提高幼兒對社區(qū)公德心的認識。

活動內(nèi)容：

1.社區(qū)地圖：讓幼兒了解社區(qū)的地理位置和主要道路，比較社區(qū)內(nèi)不同建筑物的大小和形狀。

2.社區(qū)建筑：參觀社區(qū)內(nèi)的郵局、醫(yī)院、超市、消防站等公共服務設施，讓幼兒了解這些設施的功能和意義。

3.交通工具：引導幼兒了解不同的交通工具，如步行、自行車、汽車、公交車等，并進行游戲活動體驗。

4.社區(qū)環(huán)境：教育幼兒愛護社區(qū)環(huán)境，如保持街道整潔，不亂扔垃圾等。

5.社區(qū)生活：讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同人群的職業(yè)和工作內(nèi)容，為幼兒開設角色扮演活動，讓幼兒模擬社區(qū)生活。

活動評價：

1.觀察幼兒參與活動的情況，評估幼兒對社區(qū)的認識程度。

2.評估幼兒游戲體驗和交通安全的意識。

3.根據(jù)幼兒的情況，評估幼兒對社區(qū)公德心的理解程度。

4.結合幼兒交流和討論，評估幼兒的思考和表達能力。

5.總結反思教學活動，為下一階段的教學活動提供改進建議。

主題課教學計劃(篇8)

主題說明：

游戲是幼兒最喜愛的活動，民間體育游戲是幼兒園運動課程的重要資源。在幼兒園開展各類民間體育游戲，不僅符合小班幼兒好動、愛模仿、喜歡游戲的年齡特點，還能促進幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結合幼兒園特色課程，我們設計了《我運動，我快樂》這一主題活動，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運動游戲，凸顯民間體育游戲的多種價值。

主題目標：

1．在玩一玩、動一動中，感受中國傳統(tǒng)游戲的快樂，主動參與到活動中來。

2．聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，訓練走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

3．懂得果蔬是我們健康成長的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費、不挑食的好習慣。

家園共育：

1.帶領孩子認識各種體育器械，增加相關知識。

2.支持孩子積極參與體育運動，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運動。如抬花轎、拍皮球等。

3.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，請及時為孩子加減衣服，預防感冒。

4.鼓勵孩子繼續(xù)在家練習自己穿脫衣服。

5.鼓勵孩子多吃蔬菜和水果，增強體質(zhì)。

主題課教學計劃(篇9)

幼教主題墻教學計劃

幼兒教育在培養(yǎng)孩子的興趣和學習能力方面起著至關重要的作用。而幼教主題墻作為一種重要的教學資源，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。本文將詳細介紹幼教主題墻教學計劃及其在幼兒教育中的重要作用。

一、

幼兒時期是孩子的關鍵發(fā)展階段，他們的知識和興趣將為他們的未來奠定基礎。讓孩子們對學習保持高度的興趣并不容易。為了解決這個問題，幼教主題墻被引入到幼兒教育中。幼教主題墻是指根據(jù)不同的教學主題和時間特點，將教學內(nèi)容與圖像、文字、音頻等多種媒體形式結合起來，通過創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來激發(fā)孩子們的興趣和學習能力。

二、幼教主題墻的特點

1.多媒體形式：幼教主題墻采用多種多樣的媒體形式，如圖片、文字、音頻、視頻等，以滿足孩子們對不同感官的需求。

2.與教學主題結合：幼教主題墻的內(nèi)容與教學主題相吻合，能使孩子們更好地理解學習內(nèi)容，并將其應用于實際生活中。

3.生動有趣：幼教主題墻采用生動有趣的設計和布置，可以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。

4.可交流性：幼教主題墻設計為孩子們能夠交流和互動的空間，促進他們之間的合作和溝通。

三、幼教主題墻教學計劃

1.選擇教學主題：根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點，選擇合適的教學主題。例如，動物、植物、節(jié)日等。

2.設計學習內(nèi)容：結合教學主題，確定相應的學習內(nèi)容。可以選擇適合幼兒的圖片、故事、歌曲、游戲等，讓孩子們在觀看和參與中學習。

3.制作教學材料：準備所需的教學材料，如卡片、貼圖、音頻文件等?？梢允褂秘S富多樣的資源制作，以滿足不同幼兒的需求。

4.設計布局和交互方式：根據(jù)學習內(nèi)容和教學目標，設計幼教主題墻的布局和交互方式?？梢栽O置不同的學習區(qū)域，如圖像展示區(qū)、互動游戲區(qū)等。

5.引導學習和互動：在教學過程中，教師需要引導學生觀察、思考和互動。通過提問、討論和互動游戲等方式，促進孩子們對學習內(nèi)容的理解和運用。

四、幼教主題墻的重要作用

1.激發(fā)學習興趣：幼教主題墻通過多媒體形式和生動有趣的設計，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的主動性和積極性。

2.促進知識的獲取和應用：幼教主題墻將教學內(nèi)容與實際生活相結合，幫助孩子們更好地理解和應用所學知識。

3.培養(yǎng)綜合能力：幼教主題墻不僅幫助孩子們獲取知識，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和動手能力等綜合能力。

4.促進合作和溝通：幼教主題墻可以為孩子們提供交流和合作的機會，促進他們之間的合作和溝通，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

五、結語

幼教主題墻作為一種創(chuàng)新的教學資源，已經(jīng)在幼兒教育中展現(xiàn)出了巨大的潛力。通過合理的設計和應用，幼教主題墻能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。教師們應當充分利用幼教主題墻，為孩子們打開一扇充滿奇思妙想的大門，引導他們走向更廣闊的學習天地。

主題課教學計劃(篇10)

4引導孩子體驗和感受歌曲優(yōu)美而富有想象力的意境，學會唱3-4拍的歌曲。

5感受aba的三個部分，知道相同的**做同樣的動作，一起學習玩游戲。

6能根據(jù)圖集正確使用樂器，積極與同齡人合作。

（五）社會：

1引導孩子們了解船舶碼頭的簡單結構及其主要作用，知道它是船舶的輔屬設施，了解乘船的要求和規(guī)則。

2、知道并學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，學習一些做事情的方法。

三。引導孩子關心身邊的人和事，學會關心和幫助別人。

二、游戲活動：

1選擇主題，扮演角色，根據(jù)自己的意愿選擇游戲玩具和材料，而不考慮同齡人。

2在游戲中，他們可以主動與同伴協(xié)商分工，克服一定的困難，按照分工很好地配合。

三。遵守游戲規(guī)則，能解決游戲中的糾紛。

4根據(jù)自己的經(jīng)驗，實事求是，創(chuàng)造性地扮演角色。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、 師幼共同查詢有關“船”的**、實物資料，了解“船”的主要特征、用途，布置主墻飾“多姿多彩的船”供幼兒觀察、欣賞。

2、 收集有關幼兒與船的作品、**、繪畫、手工制品等，張貼在小墻飾上，懸掛成吊飾等，豐富布置班級的環(huán)境。

3、 布置“船”的展覽，收集玩具船、模型船，紙的船等不同造型的“船”實物，供幼兒欣賞。

4、 定期為班級各活動區(qū)增添與“船”有關游戲材料，供幼兒操作，加深對“船”的認識與理解。

四、家園共育：

1、 以“多姿多彩的船”為內(nèi)容出一期家長園地，向家長介紹新主題開展的情況，希望家長能積極配合。

2、 請家長幫助查找，收集有關“船”的資料、**，獲得預期經(jīng)驗。

3、 請家長收集各種材料，如：紙片、泡沫、積塑等，開展親子制作“船”，共同制作出不同外形、用途的船。

主題課教學計劃(篇11)

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。

二、素質(zhì)教育方面：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、教學工作方面：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、本期教學的能力要求

1、基本技能;

2、邏輯思維能力;

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學常規(guī)方面：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

最后、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

中學主題教學計劃怎么寫篇6一、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩(wěn)步提升。1、調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。2、積極探索“看中學”的形式、內(nèi)容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。二、加強學習與研究，提升教師科學素養(yǎng)。1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的總結與反思。(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動。三、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質(zhì)量。1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。

主題課教學計劃(篇12)

七月份小班主題教學計劃：探索自然

一、本月主題：探索自然

本月我們將以“探索自然”為主題，讓孩子充分感受自然風光，了解自然環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)孩子對自然的留意與敬畏之心，拓展他們的知覺，認知，語言，思維，情感及動手能力。

二、目標與計劃

1.采用自然教育的方法，設計有針對性的活動，使孩子對自然產(chǎn)生興趣。

2.教育孩子愛護大自然，環(huán)保意識與習慣養(yǎng)成。

3. 加強科學教育，了解自然環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)，并通過實地考察培養(yǎng)孩子的動手能力。

三、教學活動

1.探索花叢

孩子們將在花叢中探路、挖掘、研究，找到不同物體和生命，認識各種顏色和形狀的花。

通過欣賞花朵，了解植物的基本特點，加深記憶。

2.尋找小昆蟲

孩子們將結合自然環(huán)境，一邊放松自己，一邊觀察與發(fā)現(xiàn)小昆蟲，增加我們對自然的敏感。

3.水中世界

孩子們將體驗到水的美妙世界，探究水中生物，增加對水生態(tài)系的了解。

4.野餐活動

孩子們在與家長以及教師的幫助下，自己準備野餐并進行野外拓展活動，培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，同時感受大自然的和諧氣息以及人與自然和諧共存。

5.自然藝術活動

孩子們將利用天然物品，如樹葉、花瓣等來進行裝飾，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)對自然的愛之情感。

四、總結

本月的主題教育，讓孩子們有機會接觸到自然的美妙，同時增加了對自然的認知與了解，種下對大自然的熱愛之心，以及珍惜自然，保護環(huán)境的品行。在教學過程中，我們希望孩子們能夠積極參與，不斷發(fā)掘自我潛能，擴大視野，激發(fā)興趣，為將來的學習和成長打下堅實的基礎。

最新主題課教學計劃(匯集8篇)

寫好教學計劃，對于更加熟悉授課內(nèi)容是非常重要的。時間過得很快，新學期馬上就要開始了。我們知道，好的記憶力不如一支爛筆頭來得可靠。因此，作為教師，我們可以準備一份優(yōu)秀的教學計劃。那么，一份優(yōu)秀的學科教學計劃應該具備哪些特點呢？本文的中心是關于“主題課教學計劃”的話題，以下是您需要認真閱讀的重要信息。

主題課教學計劃(篇1)

一、主題：四季工作表

1.教學目標：

（1）培養(yǎng)幼兒的動手能力和注意力；

（2）學習觀察、思維、語言表達和創(chuàng)造能力；

（3）了解四季的特點，掌握季節(jié)變化規(guī)律；

（4）掌握常見植物和動物的生長變化規(guī)律和季節(jié)性特征。

2.教學內(nèi)容：

（1）春天的工作表：觀察春天的自然景色，了解春季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的復蘇、萬物生長的奇跡；觀察春天的花草、小鳥，并畫出春天的四季工作表。

（2）夏天的工作表：觀察夏天的自然景色，了解夏季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的茂盛、植物和動物的繁衍生長；觀察夏天的果實、花草、蝴蝶，并畫出夏天的四季工作表。

（3）秋天的工作表：觀察秋天的自然景色，了解秋季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的豐收、萬物的收獲；觀察秋天的果實、黃葉、小鳥，并畫出秋天的四季工作表。

（4）冬天的工作表：觀察冬天的自然景色，了解冬季的天氣、氣溫、風景等；了解大自然的安靜、萬物的休息；觀察冬天的白雪、長臂猿、鹿等，并畫出冬天的四季工作表。

3.教學方法：

（1）激發(fā)幼兒的好奇心，引導其積極探索；

（2）讓幼兒親身體驗春夏秋冬的特點，進一步深化對四季的認知；

（3）利用故事、繪本、唱歌等多種方式，寓教于樂，激發(fā)幼兒興趣和學習熱情；

（4）組織幼兒親手制作四季工作表，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。

4.教學重點：

（1）讓幼兒能夠正確觀察并記憶四季的生長特點和變化規(guī)律；

（2）培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5.教學難點：

（1）讓幼兒能夠運用所學知識，畫出優(yōu)美的四季工作表；

（2）讓幼兒理解并準確運用季節(jié)性的描述詞語。

6.教學評價：

（1）觀察幼兒的四季工作表，評價其收集、分類、表達觀察實物的能力；

（2）聽取幼兒對四季變化的描述，評價其語言表達能力和對季節(jié)變化規(guī)律的理解。

7.教學資源：

（1）資料卡：春夏秋冬；

（2）卡片、貼紙等；

（3）四季工作表模板；

（4）教師講解板。

8.教學實施步驟：

（1）觀察春夏秋冬的春天；

（2）講解春天的天氣、氣溫、風景等；

（3）通過故事、唱歌等方式，引導幼兒體驗春天之美；

（4）讓幼兒親自采花、看小鳥、畫四季工作表等；

（5）總結講解春天的特點和生長規(guī)律；

（6）觀察夏天的景象，重復以上步驟；

（7）觀察秋天的景象，重復以上步驟；

（8）觀察冬天的景象，重復以上步驟。

教學完成后，可以通過幼兒展示、維持、比較等方式，讓幼兒共享和展示所得的成果。總結今次教學體會，為下次教學做好準備。

主題課教學計劃(篇2)

幼兒園小班組主題教學計劃

主題：動物世界

一、教學背景

動物是幼兒園非常熟悉和喜愛的一個話題。在幼兒園的教育活動中，動物主題的活動能夠激發(fā)幼兒的好奇心，提高其對周圍世界的認知。此次主題教學活動的目的是讓幼兒了解各種不同的動物的習性、身體特征、生活習慣，拓展幼兒對動物世界的看法，增加他們對動物的喜愛和保護意識，以及啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和探究自己身邊的動物世界。

二、教學目標

1.了解不同的動物種類，并可以初步認識它們的體形特征和習性。

2.理解不同種類的動物的生活習性和棲息地。

3.能夠饒有興趣地討論和分享動物兒童故事。

4.樹立保護動物世界的意識。

三、教學內(nèi)容

1.認識各種動物：通過觀察，介紹一些幼兒們常見的動物，如家禽、野生動物以及寵物等。老師可以向幼兒們展示各種圖片和模型，經(jīng)過觀察、描述和分類，讓幼兒們認識到不同的動物有不同的特點。

2.了解動物的習性：在認識各種動物的基礎上，通過展示和討論，讓幼兒們了解各種動物的習性，如會飛的、會游泳的、會爬樹的、會跑的動物等，并通過各種方式，如親身觀察、拍照、聽講解等讓幼兒感受到不同動物的特點。

3.了解生活習性和棲息地：了解不同種類的動物以及動物們?nèi)绾卧谧匀画h(huán)境中生活、如何吃、喝、玩樂，以及它們的棲息地等等。

4.聽動物故事：找尋適合幼兒的動物故事，可以通過兒童故事書、動畫片、音頻材料等各種形式呈現(xiàn)出來，讓幼兒聽故事的同時，讓他們體驗到動物世界中不同種類動物的生活習性，以此了解不同動物的種類和特點。

5.提高保護動物的意識：引導幼兒在個人生活中愛惜動物，并了解動物維權的相關知識，提高認識保護動物的意識。

四、教學方法

1.課前學生自查聯(lián)想法：通過讓幼兒根據(jù)自己知識自主發(fā)散聯(lián)想，引導幼兒對動物有一個大致的概念，并為接下來課堂的教學做好準備。

2.觀察法：通過組織實物、圖片、模型等教具，帶領幼兒對不同動物的特點進行觀察和體驗，提高幼兒的體驗能力和感知力。

3.講解法：通過講解，讓幼兒對相關的知識有所了解，并能夠理解和掌握相關的知識點，激發(fā)幼兒的學習興趣。

4.實踐實驗法：引導幼兒通過實際操作，讓幼兒在實踐中進一步增加對相關知識的理解和掌握。

五、教學評估

1.通過觀察幼兒對不同動物的認知學習情況，了解幼兒的掌握情況，并適當對幼兒進行激勵和表揚。

2.通過收集幼兒的繪畫作品、故事連環(huán)畫、講述故事、做模型等教育作品，評估幼兒對動物世界的理解和創(chuàng)造力。

六、教學過程

本次主題教學將采用情境教學的方式，讓幼兒通過體驗感性認知，提高學習效果。步驟如下：

1. 引導孩子唱動物歌。

2. 帶幼兒一起認識不同的動物，介紹各種動物的習性及生活習慣。

3.觀察幼兒目前掌握了哪些動物的知識點，帶教師們使用圖片、模型等教具，讓幼兒對不同動物的特征進行分類和認知，以提高幼兒的感知和理解能力。

4.通過一些音頻材料等各種形式，讓幼兒聽動物故事，并引導幼兒講述故事中動物的種類和特點。

5.在提高幼兒對動物世界的理解和掌握的基礎上，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，制作相關的教育作品。

6.通過幼兒制作相關作品的情況，評估幼兒對動物世界的理解和創(chuàng)造力。

七、教學資源

1.幼兒動物相關繪本。

2.圖畫或圖膠帶表格。

3.筆、色彩教具。

4.幼兒的作品展。

5.多媒體教學視頻、音頻材料。

八、教學效果

1.幼兒初步認識了不同的動物種類，并對各種動物的特點和身體構造有了大致的了解。

2.幼兒理解了不同種類的動物的生活習性和棲息地，了解了動物在自然環(huán)境中的各種生活方式。

3.幼兒聽取了相關動物故事，并理解了不同種類動物進行的生活習性和小故事。

4.幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，通過繪制、糖果等手工制作相關作品，引導幼兒思考和探索自己感興趣的方向。

5.提高幼兒保護動物的意識，讓幼兒知曉愛護動物的意義和方式，通過此帶動幼兒保護動物，熱愛動物，珍愛生命。

總之，本次主題教學方案在幼兒園小班組中獲得了很好的效果，各位老師在實際操作中，可以根據(jù)幼兒們的年齡和實際情況，作出適當?shù)恼{(diào)整，讓教學過程更加適合幼兒的認知和理解。

主題課教學計劃(篇3)

愛國藝術繪畫主題教學計劃

一、教學背景分析

藝術教育在人們?nèi)烁窠ㄔO中占有重要地位，尤其是在愛國主義的教育中，藝術教育的地位更不可忽視。通過藝術教育，可以使學生更加深刻地理解國家和民族，凝聚愛國精神，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。因此，對于教育機構來說，在開設愛國藝術繪畫主題教學計劃上，具有重要的意義。

二、教學目標

1.正確理解愛國主義教育的內(nèi)涵和意義，增強國家和民族意識。

2.掌握繪畫基本技巧，提高觀察能力和審美能力。

3.培養(yǎng)學生對祖國歷史和文化的認識和熱愛。

4.促進學生藝術才能的發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學內(nèi)容

1.愛國主題繪畫的基本概念

通過概括愛國主題的內(nèi)涵和意義，讓學生知曉什么是愛國主題繪畫，讓學生了解愛國主題繪畫如何體現(xiàn)中國文化和社會進步。

2.愛國主題繪畫的類型和特點

通過講解愛國主題繪畫在不同歷史時期的發(fā)展狀況和成就，以及當前的現(xiàn)實表現(xiàn)，讓學生了解不同類型的愛國主題繪畫并分析其特點。

3.愛國主題相關文學作品的介紹

通過閱讀相關愛國主題的文學作品，讓學生了解國家和民族的歷史和文化，體會文學作品對美術創(chuàng)作的影響。

4.愛國主題繪畫的創(chuàng)作實踐

通過對愛國主題的繪畫實踐，讓學生掌握繪畫基本技巧和方法，提高觀察能力和審美能力，培養(yǎng)學生對祖國歷史和文化的認識和熱愛。

四、教學重點和難點

教學重點：愛國主題畫的概念，愛國主題相關文學作品的介紹，愛國主題繪畫實踐。

教學難點：如何引導學生感受愛國主題，如何引導學生在繪畫實踐中體驗愛國主題。

五、教學方法

1.講授法

通過講述愛國主題的發(fā)展歷程和類型特點等內(nèi)容，讓學生了解愛國主題的基本概念。

2.啟發(fā)法

通過引導學生觀看和參觀愛國主題畫，讓學生學會分析和欣賞繪畫作品，加強審美能力。

3.對話法

通過與學生的交流和討論，讓學生了解自己的觀點和表達能力，增強團隊合作精神。

六、教學評價

1.針對學生的學習情況，采用多種形式進行評價，如考試、作業(yè)、課堂展示等方式。

2.展示性評價和分析性評價相結合，使學生更好地理解自己的學習情況和進步。

3.關注學生的個性特點，根據(jù)不同年齡段和專業(yè)不同進行綜合性評價。

七、教學成果

通過愛國藝術繪畫主題教學計劃的實施，學生們將掌握繪畫基本技巧，提高審美能力和觀察能力，加深對國家和民族的認識和熱愛，同時也能夠提高創(chuàng)造力和想像力，對于學生們整體的人格素質(zhì)建設有著很積極的促進作用。

主題課教學計劃(篇4)

愛國藝術繪畫主題教學計劃

一、教學目標

1、了解愛國繪畫的含義及其表現(xiàn)手法；

2、掌握常見愛國主題的表現(xiàn)方法；

3、培養(yǎng)學生的愛國意識和藝術鑒賞能力；

4、提高學生的繪畫技能水平。

二、教學內(nèi)容

1、愛國繪畫的含義和表現(xiàn)手法；

2、《東方紅》的畫法及意義；

3、《中國龍》的描繪方法及象征意義；

4、《長征》的畫法及表現(xiàn)主題；

5、學生自選其他愛國主題的繪畫作品。

三、教學方式

1、講授理論知識；

2、演示畫法及實踐操作；

3、布置任務并組織作品展示。

四、課程安排

第一課：愛國繪畫的含義和表現(xiàn)手法

1、課堂講授：愛國繪畫的發(fā)展歷程、表現(xiàn)手法和意義；

2、實踐：學生根據(jù)所學知識繪制簡單的愛國圖畫。

第二課：《東方紅》的畫法及意義

1、講授《東方紅》的歷史背景、畫法及意義；

2、實踐：學生自選顏料，根據(jù)畫法完成一幅《東方紅》的繪畫作品。

第三課：《中國龍》的描繪方法及象征意義

1、講授《中國龍》的歷史、文化背景和描繪方法；

2、實踐：學生根據(jù)所學知識完成一幅龍的繪畫作品。

第四課：《長征》的畫法及表現(xiàn)主題

1、講授《長征》的歷史背景和表現(xiàn)主題；

2、實踐：學生嘗試用水彩或宣紙等繪畫材料，根據(jù)所學知識完成一幅表現(xiàn)長征的繪畫作品。

第五課：學生自選其他愛國主題的繪畫作品

1、課堂講授：學生自選其他愛國主題，探討其表現(xiàn)手法和意義；

2、實踐：學生根據(jù)自己的選題，完成一幅相關的愛國主題繪畫作品。

五、教學評價

1、對學生的繪畫作品進行評價，并提出改進意見；

2、對學生的完成情況及參與度進行評價；

3、口頭評價和書面評價相結合，詳細記錄，并給予鼓勵和指導。

六、教學重點

1、愛國繪畫的含義和表現(xiàn)手法；

2、《東方紅》、《中國龍》和《長征》的畫法及意義；

3、學生自選其他愛國主題的繪畫作品。

七、教學難點

1、如何理解愛國繪畫的意義；

2、如何掌握愛國主題的表現(xiàn)手法；

3、如何在繪畫作品中準確表達愛國情感。

八、教學收獲

1、學會了多種愛國繪畫的表現(xiàn)手法；

2、了解了不同愛國主題的象征意義；

3、學生的愛國意識得到了進一步的提高；

4、學生的繪畫技能水平得到了有效的提升。

主題課教學計劃(篇5)

根據(jù)阿城區(qū)教育局20XX年工作要點和玉泉中心校的有關要求，結合本校實際，特制訂阿城區(qū)玉泉河南小學遠程教育應用教學計劃。

以課堂教學為中心，全面提高課堂教學效益和教學質(zhì)量，最大限度發(fā)揮遠程教育設備使用效能。

1、提高教師應用遠程教育設備的能力。

2、探索信息技術與學科整合的教學模式。

1、開展以遠程教育設備應用為中心的教研活動，組織中青年教師開展“三位一體”研討課活動。重點探索遠程教育設備應用于課堂時所產(chǎn)生的問題和發(fā)揮的作用，初步總結出適合信息技術與學科整合的教學模式。

2、開展以骨干教師為主體的名優(yōu)教師講堂活動，讓骨干教師根據(jù)自己運用遠程教育資源的經(jīng)歷，談自己運用遠程教育資源的感受和收獲。同時介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助其他教師盡快成長。

3、開展以校本課程和地方課程課堂觀看愛國影片的活動，計劃每個月讓全校學生觀看一部愛國主義影片，同時要求學生寫出觀后感。

4、開展信息技術與學科整合的賽課活動，幫助教師盡快適應現(xiàn)代教育設備，讓遠程教育設備最大限度的服務于課堂。

5、對教師使用遠程教育設備課時進行明確的規(guī)定。

（1）全體教學人員要上交遠程教育教學計劃。

（2）數(shù)學語文任課教師要根據(jù)多媒體教室的課程表進行遠程教育課授課，其他學科授課要提前預約，并填寫好相關材料，同時上交電子版的教案和課后反思。建議同年組合作，資源共享。

（3）遠程教育授課時數(shù)要求：

其他學科每月6課時，每周1、5課時。

（4）信息技術教室整合課授課時數(shù)要求：每位授課教師每月1次，提前預約，并填寫好相關材料，同時上交電子版的教案和課后反思。

三月份：

1、組織全體教師觀看《阿城區(qū)崗位大練兵錄像》光盤。

2、對全體教師進行電腦技術操作水平的培訓。

3、組織全校學生收看安全教育光盤。

四月份：

1、教師利用遠程教育資源進行公開課教學。

2、組織學生觀看愛國主義影視片。

五月份：

組織教師觀看電腦接收的《同步課堂》內(nèi)容，并用指導學生的期中的復習工作中。

六月份：

1、教研組利用遠程教育資源進行教研專題研討。

2、組織教師觀看《課堂實錄與點評》。

七月份：

總結本學期所開展的各方面的工作。

主題課教學計劃(篇6)

一、背景

隨著時代的發(fā)展，藝術作為一種精神文化產(chǎn)品，在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。作為一種表達情感和思想的形式，藝術作品不僅具有強烈的視覺沖擊力，更是一種傳遞文化和價值觀念的媒介。在塑造國家形象、展示國家精神方面，愛國主題的藝術作品更是不可或缺的重要組成部分。

二、主題

在對于中國傳統(tǒng)文化的時間背景下，中國藝術有著源遠流長的歷史傳承，展現(xiàn)了民族文化的深厚底蘊。在這種背景下，我們提出“愛國藝術繪畫主題教學計劃”。

主要內(nèi)容分為以下幾個方面：

1.愛國主題的構成要素：我們將從國旗、國徽、國花、國樹、國鳥、中國龍等方面，逐一介紹中國傳統(tǒng)文化對于愛國主題的表達方式和象征意義，引導學生愛國情感的萌發(fā)。

2.傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)：作為我們民族文化豐富多彩的縮影，中國傳統(tǒng)文化在藝術作品中有著廣泛的表現(xiàn)和深刻的涵義。我們將通過絲綢畫、工筆畫、水墨畫等不同的藝術表現(xiàn)形式，讓學生感受到“國粹”在藝術中的魅力和國家形象的優(yōu)美。

3.現(xiàn)代主題的表現(xiàn)：現(xiàn)代中國不僅是一個擁有悠久歷史的文化強國，更是一個充滿朝氣和創(chuàng)新力的國家。我們將以中國科技、中國崛起等大背景為主線，讓學生尋找和發(fā)現(xiàn)當代中國的愛國主題表現(xiàn)方式和形態(tài)。

三、教學目標

1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。

2.提高學生審美能力和繪畫技巧，增強學生對于藝術的了解和興趣。

3.讓學生深度了解中國傳統(tǒng)文化及其對于藝術創(chuàng)作的影響，認識國家歷史、國情與國力。

4.引導學生了解當代中國發(fā)展現(xiàn)狀，增強對于國家形象和國家建設的理解和認識。

四、教學方法

1.啟發(fā)性教學：通過對于愛國主題和傳統(tǒng)文化的初步解讀，讓學生主動思考和探索。

2.講解性教學：介紹中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代主題的表現(xiàn)方式和形態(tài)，讓學生了解相關背景和內(nèi)涵。

3.實踐性教學：在講解和啟發(fā)的基礎上，學生自行繪制相關主題的藝術作品，達到實踐和鞏固的目的。

五、教學步驟

1.講解：通過圖片和文字等多媒體手段，為學生介紹愛國主題和傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)方式和特征。

2.啟發(fā)：在講解的基礎上，引導學生思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，盡可能多地發(fā)掘和展現(xiàn)主題內(nèi)涵。

3.實踐：讓學生結合自身創(chuàng)意和繪畫技巧，將所學知識實現(xiàn)到實踐中。

4.評價：教師和同學相互評價所繪制的藝術作品，發(fā)表意見和建議，促進學生的進一步成長和提高。

六、教學流程

1.了解愛國主題的基本概念。

2.介紹中國傳統(tǒng)文化中與愛國主題相關的圖像和象征。

3.介紹不同類型的藝術表現(xiàn)形式，如水墨畫、絲綢畫、工筆畫等。

4.引導學生選擇感興趣的主題進行作品的創(chuàng)作。

5.實踐繪制各類藝術作品。

6.教師和同學相互評價和交流心得。

七、評價標準

1.情感表達：學生是否能夠通過藝術作品表達出深深的愛國情感和民族自豪感。

2.藝術表現(xiàn)：學生所繪制的作品是否符合視覺表現(xiàn)要求，有無創(chuàng)新性和個性化。

3.表現(xiàn)形式：學生是否能夠熟練運用所學的藝術表現(xiàn)形式和技巧。

4.主題表達：學生是否能夠充分表達所選擇的主題內(nèi)涵和文化特征。

五、總結

通過這一愛國藝術繪畫主題教學計劃，我們的初衷是引導學生發(fā)掘和表達愛國情感，傳承和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)出當代中國的國家形象和國家建設成果，以藝術為媒介構建學生愛國意識體系，推動學生全面發(fā)展和成長進步。我們相信，在教學的過程中，學生的愛國主義情懷和藝術修養(yǎng)將得到全面的提升和加強。

主題課教學計劃(篇7)

幼兒園小班組主題教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力；

2. 增強幼兒的自信心和學習興趣；

3. 提高幼兒的語言表達和交往能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團隊意識。

二、教學內(nèi)容

以“我愛小動物”為主題，開展為期兩周的小班組主題教學活動。

（一）創(chuàng)設環(huán)境

1. 教室角落制作小動物窩，讓幼兒在安全的環(huán)境里模仿養(yǎng)動物的情境；

2. 制作各種小動物的模型，讓幼兒在親手制作中感受動物的魅力；

3. 放置書籍、海報、實物等相關教具，讓幼兒敏感地感知小動物之美；

4. 挑選合適的視頻、動畫、音頻，展示激動人心的小動物世界。

（二）情境互動

根據(jù)教學主題，設計多種情境互動活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和想象力：

1. 集體參觀寵物店、看小動物演出：幼兒穿戴比較實用的冬季加厚服裝，全體騎校車到達見面地點，囑咐家長將幼兒的背包、文具、保溫水杯、奶粉等物品裝備齊備，小心看護好幼兒。在寵物店內(nèi)，老師帶領幼兒了解小動物的生活習性，到場觀察不同種類的小動物，用哪些聲音來模擬它們的生活習性。觀看小動物表演，幼兒要用雙眼認真地觀察每只小動物在表演什么，把感受和心得寫下來。

2. 做小動物的“小主人”：在教室里擺放不同的物品，比如動物食品、洗浴用具、保健藥品、玩具等。老師邀請幼兒分成若干組，掌握一只小動物的生活習慣，通過音樂舞蹈、聯(lián)想詞匯、小品表演的方式，了解并表現(xiàn)小動物的不同生活習性和情感表現(xiàn)。

3. 手工DIY小動物家：以各種原材料為幼兒準備圖樣，例如紙卡板、毛線、布料、棉花、塑料、陶土、水彩等，讓幼兒發(fā)揮想象力，自主動手制作屬于自己的小動物。通過加工切割、折疊縫合、搭建結構，讓幼兒學會使用各種工具，體驗和掌握創(chuàng)造的喜悅。

（三）情境活動

1. “寵物親子游園”運動會：幼兒的家長分組，其中一個成員化裝打扮成小動物外觀，其他成員幫助“寵物”進行比賽。比如：草地踏青、追逐游戲、接力跑、三腳踩、大海撈月、比誰能跳等，讓山水之地盡情發(fā)揮；

2. “康家族”小動物美容院：在晚上的親子活動時間，老師以小組為單位組織開展大型主題手工烘焙活動，讓家長與幼兒參加。在活動中，教禽類類小動物家庭如何擺脫疾病麻煩，通過按摩理療，疏通經(jīng)絡，保持小動物的統(tǒng)御健康。

（四）評價措施

1. 教師制定每個情境活動的目標與細節(jié)，記錄每個幼兒在活動中的表現(xiàn)與感受；

2. 采用半結構化面談、開放式問卷統(tǒng)計等方式，收集家長對幼兒本次主題教學活動的評價；

3. 教師在活動結束后進行主題教案總結，反思之前的不足與問題，探究、研究之后的改進方案。

三、注意事項

1. 在所有環(huán)節(jié)提醒家長寶寶的個人隱私保護和權利意識；

2. 針對幼兒不同人群的差異，設置合理分組方案，根據(jù)實際情況適當調(diào)整；

3. 保證所有教學環(huán)節(jié)的安全性和衛(wèi)生狀況，開展一系列安全預防措施，并及時處理意外情況，并應在教學活動中做出相應措施；

本主題的主題教學計劃，旨在讓幼兒在小動物的世界里，享受快樂、學會觀察和愛護小動物。通過豐富、有趣、安全、有針對性的活動設計，提升幼兒的情感體驗、語言表達、協(xié)作意識及觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，達到潛移默化地育人效果。

主題課教學計劃(篇8)

幼兒園小班組主題教學計劃：感恩節(jié)

學習目標：讓幼兒在感恩節(jié)主題教學中，學會感恩，懂得珍惜，懂得友愛，以及發(fā)揚感恩之心的良好品質(zhì)和行為。

教學內(nèi)容：

一、情商教育：

本著讓幼兒在尊重、關心、幫助、體諒、紀律等方面獲得良好素質(zhì)教育的理念，營造快樂和諧的幼兒園氛圍和優(yōu)良行為習慣。根據(jù)教育要求，我們在幼兒園小班組主題教學計劃中設置情商教育環(huán)節(jié)。

1、1、區(qū)別“好的行為”和“差的行為”

1，1，1、教育目標：培養(yǎng)幼兒辨別好的行為和差的行為。

1，1，2、教育方法：制定實際案例分成兩部分進行對比。

1，1，3、教育意義：結合感恩節(jié)教育，讓幼兒懂得珍惜身邊的每一位老師、同學和家人，不要做有害自己和他人的事情，要做一個有愛有責任感的好孩子。

2、2、感恩環(huán)節(jié)

2，2，1、教育目標：讓幼兒感恩生活中的幸福，發(fā)揚感恩之心的良好品質(zhì)與行為，為感恩節(jié)的到來為鋪墊。

2，2，2、教育方法：老師帶頭講述自己生活中的幸福之事，并讓自己的生活和幼兒們的生活做個比較。

2，2，3、教育意義：讓幼兒知道自己生活在幸福的環(huán)境中。原來自己已經(jīng)擁有很多幸福，要感謝父母、老師和同學，讓每個孩子都知道感恩的重要性，并發(fā)揚感恩之心的良好品質(zhì)與行為。

教學資源：

I、活動道具——感恩貼紙、感恩印章、感恩書簽等。

II、教具——幸福的家園、人工花、手工賀卡等。

III、公共設施——讓幼兒去生活中感恩的場所參觀，如：社區(qū)、公園等。

教學措施：

1、采用課堂為主的教育和進入社會學習的教育相結合。

2、注重活動的啟示性，讓每個孩子在活動中對感恩的內(nèi)涵有更深的認識。

3、學齡前的孩子對環(huán)境的感受強烈，讓老師巧妙地引導孩子對感恩事物有一種認識。

4、家園合作，強化家長對孩子感恩教育的重視程度，并且認同和配合幼兒園教育。

閱讀課主題教學計劃(必備8篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的學習內(nèi)容，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編幫大家整理的語文主題閱讀教學計劃范文（通用8篇），歡迎大家分享。

閱讀課主題教學計劃 篇1

一、指導思想：

課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質(zhì)。作為三年級的學生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng)，從而更好地完善個人品質(zhì)。為此，我制定了以下課外閱讀活動計劃。

二、培養(yǎng)目標：

1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養(yǎng)語感，積累個性語言，為其終生發(fā)展奠基。

2、通過閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

3、通過閱讀，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

三、時間安排：

1、 每天晚上閱讀30分鐘。

2、 每周一節(jié)課教師指導學生共同閱讀。

3、 雙休日家長指導學生閱讀1小時。

四、活動方式：

(一)活動要求：

1、語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己 解決在閱讀中遇到的問題。

2、閱讀筆記：具體要求學生：抄寫好句好段，每學期不少于20篇;兼顧練習寫讀后感，每學期不少于15篇。

(二)實踐活動：

1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。

2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章，或讀給同學聽，互相交流。

3、實行好書輪流轉(zhuǎn)：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現(xiàn)有限圖書無限共享。

4、舉行各種讀書活動：讀書報告會、賽詩會、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。

5：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有計劃安排。每周檢查一次。

五、推薦書目：

1 《海底兩萬里》 ( 儒勒·凡爾納 )

2、《愛的教育》(作者：亞米契斯)

3、《中華成語故事》(聞君主編)

4、中國孩子最想知道的100個問題(王靈娜主編)

5、《古詩文誦讀手冊》

閱讀課主題教學計劃 篇2

一、指導思想：

《語文課程標準》指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過學習和鍛煉獲得。為此，為切實培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，提高小學語文閱讀教學的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養(yǎng)。

二、目的：

閱讀指導課的開展，激發(fā)學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲，將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，培養(yǎng)學生課外閱讀的持久性，提高學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的綜合語文素養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容：

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍，四年級主要以中外名著為主。

四、課型

（我們的課盡量做到形式多樣）

1、閱讀指導課

這種課型主要是教給學生閱讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；四年級寫摘錄式讀書筆記，采用摘錄好詞佳句和寫感想相結合的形式。（這種感想不一定是完整的文章，只言片語都可以，但一定要是學生讀書后的'真實想法，）。

2、讀物推薦課

六年級學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開闊學生的生活視野，培養(yǎng)學生健全的個性心理，積累學生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

3、閱讀研討課

在教師的引導下，學生利用工具書掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問題或者由老師設計問題，分組討論，讓小組代表匯報討論結果，逐題回答討論的問題，最后教師做總結。

4、閱讀欣賞課

這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

5、讀書匯報課

這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：

①讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內(nèi)容。

②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。

③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。

④表演展示：讓學生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。

五、課外閱讀課的要求

1、對教師的要求：

（1）各年級組長先制定好本年級組語文課外閱讀指導計劃，然后語文教師再按計劃備課，進行課外閱讀活動。

（2）上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案?？梢约w備課，也可以獨立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。

2、對學生的要求：

（1）學生人手一本《小小讀書迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內(nèi)容由老師根據(jù)學生情況自定。

（2）每周完成一至二首新課標必背古詩詞。（教師指定）

3、具體安排

第一板塊：走進名篇

1、激發(fā)學生閱讀的興趣。給學生介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)，激起學生閱讀的欲望，鼓勵學生搜集書目，利用多種形式開展閱讀。

2、每周一節(jié)閱讀課，教師指導學生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導學生做好閱讀摘記。

第二板塊：自主閱讀

在集體閱讀的基礎上學生開展自主閱讀。

1、幫助學生制定相應的閱讀措施：

（1）保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量。學生可以根據(jù)自己的實際情況制定。

（2）閱讀的同時要動筆?；蚶谩恫擅奂氛瓋?yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學習編寫童話故事。

2、定期進行閱讀摘記的檢查與交流

3、以學習小組為單位交流編寫的童話故事；制作相關的主題閱讀的小報，展現(xiàn)閱讀成果。

閱讀課主題教學計劃 篇3

一、主要活動形式：

課外閱讀實踐、閱讀考級。

二、所選書目：

本學期主要讀三本書。

第一個月讀：《中小學生語文課外讀本》

第二個月讀：《三國演義》(青少年版)

第三個月讀：楊紅纓系列

三、閱讀安排：

①閱讀時間：中午1點0分—1點30分為古詩文誦讀時間。每周星期二下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。每周五下午第三節(jié)課為自由閱讀時間。

②閱讀筆記：高年級可以摘抄兼顧練習寫讀后感，每學期不少于80篇?？技墪r作為必備條件之一。

③背誦古詩：五年級背誦古詩詞20首。(本學期背誦古詩詞內(nèi)容附后)

④實踐活動： A：背詩大王：根據(jù)學生的背誦情況，評選。 B：古詩文園地：選擇學生喜歡的古詩，用壁報的形式，列出來。 C：讀書記載：把所讀過的書在記載表中記錄，有計劃安排。 D：手抄報：辦有關讀書方面的內(nèi)容。

四、檢測時間：

第一個月：進行《中小學生語文課外讀本》(十)的閱讀考級

第二個月：進行《三國演義》(青少年版)的閱讀考級

第三個月：進行楊紅纓系列的閱讀考級

第四個月進行綜合閱讀考級

五、檢測形式：

讀書筆記、手抄報評比，書面考試和背誦、演講、講故事、辯論、課本劇表演等相結合的方式。

六、檢測內(nèi)容：

1.讀書筆記、手抄報評比。

2.書面測試內(nèi)容：文學常識;現(xiàn)場寫一篇讀書筆記;閱讀檢測題。

3.背誦考試：會背規(guī)定的古詩和書目。

七、評獎辦法：

第一個月以書面考試和背誦過關的方法。過關者授予“小書蟲”

第二個月以《三國演義》故事內(nèi)容的文字游藝活動，以小組考級過關的形式為主。過關者授予“小書迷”

第三個月以書面考試和背誦過關的方法。過關者授予“讀書大王” 第四個月綜合三本書以及多種語文游戲活動。過關者授予“讀書博士”

閱讀課主題教學計劃 篇4

教學總體目標：

閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。本學期開展“走進名篇”、“欣賞名篇”的閱讀活動。通過活動來提高學生語文素養(yǎng)，以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生語文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

教學具體目標：

1．激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2．通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3．能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4．讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力

教學框架內(nèi)容：

1．古詩文；

2．經(jīng)典名言；

3．中外名著；

4．具體賞析《愛的教育》等文章；

5．優(yōu)秀詩歌和散文。

賞析時間安排：

1、早讀課

2、中午

3、休息日

4、語文課

提高教學質(zhì)量的措施：

1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生，延續(xù)學生有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。

3、保證學生有時間讀書，利用好每天的晨讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計劃地安排作好讀書筆記。

閱讀課主題教學計劃 篇5

一、搞好語文閱讀教學的意義

閱讀教學是我校本學期教學教研的重點工作。閱讀能力是學生能力的重要體現(xiàn)。提高學生的閱讀能力，對提高學生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。轉(zhuǎn)變教學觀念，搞好閱讀教學，對豐富學生的知識、開闊學生的視野、拓寬學生的思路、提升學生的境界、提高學生的語文能力進而進一步提高語文教學質(zhì)量具有十分重要的意義。

二、語文閱讀教學的實施及安排

（一）、提高教師自身素質(zhì)。

俗話說：“要給學生一碗水，教師得有一桶水。”教師是搞好閱讀教學的主導因素，不斷提高教師自身素質(zhì)是搞好語文閱讀教學、進一步提高語文教學質(zhì)量的的基本保證。

1、教師要積極學習語文新課程標準和語文教學法，深入研究教材，不斷提高理論水平；要虛心學習借鑒外地學校語文教學改革和語文閱讀教學的先進經(jīng)驗，深入研究文章寫作的技巧和閱讀的要領，扎扎實實地上好語文閱讀課，搞好語文課堂教學，抓好學生的課外閱讀，在培養(yǎng)學生能力和提高語文教學質(zhì)量上多下工夫。

2、教師要廣泛閱讀古今中外的文學名著及其他文章精品，堅持寫讀書摘記、讀書體會和“下水作文”，體會寫作的甘苦，積累廣博的知識和豐富的閱讀經(jīng)驗、寫作經(jīng)驗，不斷提高自身的文學素養(yǎng)和聽說讀寫能力，增強閱讀指導和寫作指導的科學性。

（二）、充分發(fā)揮作用。

1、認真開設好語文閱讀課，擴大學生的閱讀量。要充分利用好學校的圖書室和閱覽室，保證學生有圖書可以借閱，有一定數(shù)量的報刊可供學生閱覽。學生要及時做好讀書筆記，豐富讀書積累。（讀書筆記的內(nèi)容可以是名言警句、精美語段摘抄，內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書感受、心得體會等），教師要認真組織好學生的讀書閱覽活動，要在讀書方法上給學生以具體的指導。

2、要認真組織并開展好中學生課外名著閱讀活動、讀書報告活動和讀書閱覽活動。要按照課程標準的要求，每學期保證讓學生把教材中開列的2——3部名著閱讀好，還要讓學生閱讀一定數(shù)量的報刊。（除學校閱覽室保證要有足夠數(shù)量的報刊供學生閱讀外，還要發(fā)動學生自覺自愿地訂閱一些報刊）。要發(fā)動學生自覺自愿地貢獻出自己購置或家藏的圖書，建立班級圖書角，供學生相互借閱。要通過開展讀書報告活動、閱讀知識競賽活動、讀書筆記展評等活動，來促進中學生課外名著閱讀活動和讀書閱覽活動深入持久地開展下去。

3、要進一步加強對初中語文閱讀教學的研究，積極改進閱讀教學的方式和方法，切實提高課堂教學效率。要認真貫徹落實語文課程標準提出的教學理念、教學思想和教學方法，認真貫徹落實語文課程標準6——9年級學段閱讀教學的目標要求。閱讀教學研究要根據(jù)語文、英語課程標準6——9年級學段閱讀教學的目標要求，分年級段（六、七、八、九4個年級段）、分類型（精讀課文、略讀課文）、按文體特點（即文章的體裁特點，如記敘文、說明文、議論文、應用文、小說、散文、詩歌、戲劇、文言文等）進行閱讀教學研究和課例研究。

閱讀教學研究的主要內(nèi)容有：

①閱讀教學如何貫徹落實課程標準提出的教學理念、教學思想、教學方法、教學內(nèi)容和教學的目標要求。

②閱讀教學中如何組織和引導學生進行自主、合作、探究性學習。

③閱讀教學如何進行擴展閱讀和大量閱讀的實驗。

④研究針對不同類型、不同文體特點的課文所采用的課堂教學模式和教學方法。

⑤閱讀能力都包括哪些要素？閱讀教學的重點是什么？

⑥閱讀教學中如何強化訓練以達到切實有效地提高學生的閱讀能力。

⑦閱讀教學中如何進行讀書方法的指導，讓學生逐步學會并掌握精讀、略讀、瀏覽的讀書方法。

⑧精讀、略讀、瀏覽三種讀書方法各有什么特點？其目標要求是什么？在閱讀教學中如何指導和訓練學生逐步學會和掌握這三種讀書方法。

⑨在閱讀教學中如何操作運用“四步精讀法”和洋思中學“先學后教”的課堂教學模式和教學方法。

⑩閱讀教學要認真學習借鑒先進的教改經(jīng)驗和教學方法，積極探索語文閱讀規(guī)律，改進課堂教學方法，創(chuàng)新課堂教學模式，深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。讓學生廣泛接觸各類優(yōu)秀作品。尤其是當代優(yōu)秀文學作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物貫穿于各年段閱讀活動去。

閱讀課主題教學計劃 篇6

一、指導思想：

以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍塾趯W生的終身發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展大閱讀教育，努力為學生打造一個書香校園，使校園充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

三、具體要求

㈠教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動（《愛心與教育》）；認真選讀有關的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍。

2.加強校圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會以及組織學生讀書活動的案例，并積極上傳到校園網(wǎng)“讀書心得”欄目。

4、組織讀書體會的交流展示，組織“同讀一本書”讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰。

5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。具體落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。

6、進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結合語文課堂教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。

㈡學生讀書活動

1.繼續(xù)發(fā)揮學校圖書館的作用，讓學生有書可讀。各班大閱讀課之前，提前和圖書管理員聯(lián)系借書內(nèi)容，校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。

2、建用好班級圖書角。要求各個班級繼續(xù)建好班級圖書角，不斷豐富書的種類。要求各班專門配備1—2名學生作為圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間進行“好書交換”，定期舉行“好書換著看”活動。

3.校園廣播帶動積極性。每天中午午飯后，從低年級開始每班安排一名朗讀比較好的同學，在學校廣播上為全校學生或講故事，或朗誦優(yōu)美的文章，以此營造讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣。如此循環(huán)，鍛煉學生的閱讀能力。

4.積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的'評比表彰。

5.認真上好“閱讀課堂”。各班每周抽出一節(jié)語文課為閱讀課，由語文教師組織、指導學生進行閱讀。并將每周四下午的課外活動定為大閱讀課時間，要求老師嚴格按照課程表開展閱讀活動，沒有特殊情況，不允許私自更改。老師做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。開展“每天誦詩”誦讀活動，每天的語文課和課前一支歌后都要背誦一首古詩，做好對古詩的積累。

6、讀考級感受讀書成就

各班每月舉行一次考級活動，已考級過關的同學擔任評委，教師擔任顧問。參加考級的學生首先要申報考級書目，由考級小組檢查讀書筆記的篇數(shù)是否符合要求，然后才有資格參加后面的考級環(huán)節(jié)。通過閱讀考級的學生，我們除了發(fā)閱讀考級證書外，還將他們的照片張貼在學校的宣傳欄內(nèi)，讓學生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，以鼓勵學生積極進行閱讀，把讀書作為精神生活中不可缺少的內(nèi)容。

7.積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學生獲得五張卡片后，由學校行政人員檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書；學生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視學生閱讀書目的選擇，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。

8.作好“讀書筆記”，三——五年級學生均需按統(tǒng)一要求配備“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。

㈢家庭讀書活動

1.向家長倡議：通過發(fā)放《致家長的一封信》，號召家長配合學生讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實踐活動。

2.圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3.父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

閱讀課主題教學計劃 篇7

一、本園大班幼兒早期閱讀的水平與現(xiàn)狀

幼兒非常喜歡閱讀圖書，也非常愛聽故事，有閱讀的愿望，經(jīng)常會有幼兒拿著書來問，這個字、詞念什么呀。但幼兒還沒有形成較好的閱讀常規(guī)，主動閱讀的意識不夠，而且對于早期閱讀的延伸活動如情境表演，以自己的理解再現(xiàn)文學作品的活動能力仍需培養(yǎng)。

二、 本年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)的階段性目標

早期閱讀是指在學前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個性、習慣等各方面進行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學習動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力。因此，在幼兒園大班一系列入學準備教育活動中，早期閱讀應是不可缺的關鍵環(huán)節(jié)?；顒幽繕耍?/p>

1、形成較好的閱讀常規(guī)；掌握一些閱讀的方式，如從上至下或從左至右，點指閱讀；會看目錄和頁碼翻閱；閱讀多頁故事圖畫時，會一頁一頁有序地翻閱。

2、有主動閱讀的意識，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；聽熟悉的書面語言內(nèi)容，或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時，開始點認對應的文字。

3、有較強的閱讀能力；傾聽老師朗讀時，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進行預測、反思和推理。

4、當閱讀完一本熟悉的故事書時，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事。

5、可進行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事會用口語講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內(nèi)容，能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。

6、看書時有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。

7、對自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽。能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

閱讀學習是個體進行終身學習的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關研究指出，3—8歲是兒童基礎閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。

三、活動實施方案：

首先通過培養(yǎng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成進行閱讀的良好習慣為切入點對本班幼兒進行培養(yǎng)。其次，通過引導幼兒復述、續(xù)編、仿編、整合較長的故事培養(yǎng)幼兒的閱讀能力；第三通過引導幼兒欣賞、創(chuàng)作表演文學作品，培養(yǎng)幼兒初步的藝術修養(yǎng)。

創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀的興趣和經(jīng)驗。創(chuàng)設班內(nèi)圖書角，豐富幼兒閱讀知識的需要，教師與幼兒共同制定班內(nèi)圖書角閱讀規(guī)章制度，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀習慣。班內(nèi)教師在課余時間有序開展幼兒園繪本的解讀學習課程，激發(fā)幼兒多讀好書，會讀書的讀書方式方法。

開展親子制作圖書，閱讀活動，提倡親子閱讀的精細化。開展此項互動活動主要是讓家長了解幼兒對幼兒園繪本閱讀學習情況。并且給予我們大力支持。為了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力以及，不斷提升幼兒的語言表達能力及語言文字，書面文字的經(jīng)驗積累。我們開展家長共讀活動，讓家長成為幼兒閱讀指導教師，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書，豐富幼兒閱讀知識。

利用家長共讀活動，激發(fā)幼兒喜歡讀書的興趣。

班內(nèi)有序開展讀書活動，提高幼兒閱讀理解能力。班內(nèi)設計出詳細的幼兒閱讀學習計劃，通過教師解讀閱讀故事，提高幼兒看圖閱讀理解能力。發(fā)展幼兒口頭普通話語言表達能力，鼓勵幼兒學有所用，閱讀故事后，用普通話為身邊人講解故事大意。鼓勵幼兒大膽講故事，能夠與身邊人分享閱讀樂趣，提升幼兒自信心，提高自主閱讀、觀察、講述的能力。幫助幼兒掌握早期閱讀技能和書寫的經(jīng)驗。

建立良好的讀書學習計劃是提升幼兒語言水平的前提，早期閱讀活動，是有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學習書面語言的教育活動。并且向幼兒提供集體學習的環(huán)境，接觸書面語言，發(fā)展他們學習書面語言的行為，培養(yǎng)他們對書面語言的敏感性，為進入學齡期的正規(guī)教育打好基礎。

建立早期讀書活動目標指向幼兒學習書面語言的情感態(tài)度、認識和能力這三個方面，具體包括：提高幼兒學習書面語言的興趣；幫助幼兒初步認識書面語言和口頭語言的對應關系；幫助幼兒掌握早期閱讀技能。

我們將主要做好幼兒園繪本閱讀工作的開展，其次做到幼兒家園共讀工作，培養(yǎng)幼兒有好書一起分享。積極鼓勵家長參與共讀活動之中。

閱讀課主題教學計劃 篇8

一 、現(xiàn)狀分析：

新課標的制定和新課標的推行，為當前的語文閱讀教學提供了良好的機遇，“自主、合作、探究”學習形式的初步形成，民主平等的新型師生關系的建立，課內(nèi)課外教學內(nèi)容的銜接等等，都使語文閱讀教學的改革達到了前所未有的力度。然而，欣喜之余，又讓人深思：有的教師為了追求熱烈的課堂氣氛，從教材中引出一個話題，然后拋開文本，把語文課上成了主題班會。誠然，這樣的課堂打破了教師唱“獨角戲”的沉悶氣氛，開始出現(xiàn)了學生參與與質(zhì)疑、討論、交流的局面，但是這種探討多數(shù)是脫離文本的跑野馬、侃大山；有的人圍繞教材做了大量的文章，對教材的精髓卻蜻蜓點水，一帶而過。

還有一種情況，就是語文閱讀教學的著力點依然還是僅僅放在“寫什么”的解讀上，即所謂“整體把握課文內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解作者的思想、觀點和情感”，對于“怎么寫”，則重于分析文章的思路結構、修辭手法之類，而對于更基本、更重要的“用什么寫”，即作者借以表情達意的語言材料（思想感情的物化手段）卻等閑視之。

再有就是，學生對閱讀不感興趣，閱讀不得法，不能真正的“讀進去”，也就談不到“走出來”，導致沒有感悟，或者感悟膚淺，閱讀低幼、低效。

朱自清當年就曾痛斥過那種與文本“相去很遠的變形”“沒有什么用處”的言語活動，這種小兒科、“下里巴人”的閱讀，直接違背了從課文向語言大師學習典雅的書面語言和精神品質(zhì)的初衷。

那么，閱讀教學的個性在哪兒？

二 閱讀教學的特點：

（一）閱讀活動的本質(zhì)：

新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為?！?/p>

葉圣陶先生在《文藝作品的鑒賞》中也闡明閱讀是“文字是一道橋梁，這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。”

劉勰有“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文而入情，沿波討源，雖幽必顯?！钡年U述。

《閱讀學新論》中論述：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會友的交往行為，是書面文化的精神消費，是人類素質(zhì)的生產(chǎn)過程。”

我認為以上的分析是從不同角度對閱讀本質(zhì)的精辟的闡述，同時也更深刻地認識到，學生閱讀的本質(zhì)是要從文章外部表現(xiàn)世界的“物質(zhì)符號”上理解其精神內(nèi)核，即以作品為媒介，借此體驗、感悟和理解作家在作品中流露出的情感和思想。是讀者與讀物的主客體的對話，是學生與作者之間靈魂的擁抱、心靈的對話，是與自己的對話，是一個心靈激蕩的過程，是生命的體驗。閱讀時，由于讀者情懷的開放，他自覺不自覺地受到作品的感染，使自身心靈得到美的浸潤，個性品格、思維品質(zhì)得到重塑，從而蛻化出一個全新的“自我”。

因此，每一次成功的閱讀，都是作品和讀者互為解釋、互相理解、互相建構的過程，只有這樣，才能達到閱讀活動的最高境界。

學生的閱讀決不僅僅是吸收，更是超越舊我，構建新我，超越自我，超越文本，超越作者，創(chuàng)造新的思想境界的過程。要經(jīng)過“披文—入情—討源—得意—交融—同構”的復雜過程，即要“讀進去，走出來”。

（二）閱讀教學的本質(zhì)

眾所周知，閱讀教學的本質(zhì)就是教師組織學生，通過閱讀活動，感知、理解和鑒賞書面語言的過程。也就是學生在教師的指導下，認識語言—分析語言—運用語言的過程。

其基本要素是教師、學生和文本。憑借文本，通過教師、學生、文本、作者四者間的對話，學生從中掌握知識、學習技能、訓練思維，形成認識或陶冶感情，進行聽、說、讀、寫的活動。

同時，閱讀教學是為培養(yǎng)人的素質(zhì)而進行的教育活動，其綜合性和人文性特征是顯見的。而人的素質(zhì)的核心在于創(chuàng)造創(chuàng)新。

以此標準來看傳統(tǒng)的閱讀教學及其目標的確定，便會發(fā)現(xiàn)明顯的不足。“理解”盡管必需，但它畢竟只是圍繞閱讀材料所作的一般層次的疏解注釋工作，其特點是思維范圍的封閉性、思維指向的單一性，以及結果描述的機械化、模式化。這與素質(zhì)教育的要求顯然難以相合甚至有悖。

這就迫使我們在閱讀教學過程中，在培養(yǎng)學生“理解”能力的同時，拓展新領域，提升高層次，具體說來，就是充分張揚學生閱讀的個性，大力培養(yǎng)學生的想象能力、鑒賞評價能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力。

三 教學預定方案：

閱讀教學可以劃分成相對獨立而又相互聯(lián)系的三個階段，即，以積累性閱讀為主的第一階段；以理解性閱讀為主的第二階段；以評價性和創(chuàng)造性閱讀為主的'第三階段。這三個階段不是截然分開的，它們環(huán)環(huán)相扣，緊密銜接，互相滲透。

一）積累性閱讀階段。

我們認為：真正的語文課，一定要把語言的感悟、品味、積累、運用放在首位，因為文本中所有的信息內(nèi)涵、情感思想，都是以語言為依托傳遞出來的，所以教學實踐不能從一個極端走向另一個極端。

三年級是閱讀能力培養(yǎng)的初級階段。在這個階段的教學中，應充分利用學生在少年時代記憶力極強的特點，引導學生以扎實的功夫，較快的速度和較大的容量，幫助學生盡快完成基本的，語言的積累、知識積累、生活經(jīng)驗的積累等。因此，要做好以下的訓練：

1、讀和背的訓練；

2、字詞書寫和積累的訓練；

3、句、段、篇表達規(guī)律的訓練；

4、閱讀基本方法的訓練；

5、思維方式的基礎訓練。

二）理解性閱讀階段。

這個階段是閱讀能力培養(yǎng)的中級階段，也是重要階段。在這個階段的教學中，應該做好以下幾項訓練：

1、把分析文章，把握文章的層次、段落、文意、表達技法，作為訓練的主要項目，使學生具有迅速而準確地理解一般文章的能力；

2、掌握理解文章所必需的更廣泛的知識；

3、提高他們思維的準確性、條理性、敏捷性、靈活性、深刻性；

4、培養(yǎng)根據(jù)一定目的查閱工具書和使用有關資料理解文章的能力；

5、抓好默讀和精讀的訓練，在方法上給予指點，在步驟上給予指導，在思維上給予啟發(fā)。

三）評價性閱讀和創(chuàng)造性閱讀階段。

如果說理解性閱讀是“讀進去”的話，評價性閱讀和創(chuàng)造性閱讀就是“走出來”，如果說前兩個階段是“披文—入情—討源—得意”，那么這個階段就是“交融—同構”。

A、評價性閱讀就是用自己的觀點評價作品。

因為我們知道，能正確理解文章的，不一定能正確評價文章，而學生頭腦中已經(jīng)初步形成人生態(tài)度思想價值觀，所以在這個階段的閱讀教學中，要做好以下幾方面的訓練：

1、繼續(xù)訓練分析與綜合、比較與概括、想象與聯(lián)想、判斷與推理等思維方法；

2、著重在思想觀點方面加以指點和訓練，提高思維的敏銳性和藝術的鑒賞力；

3、訓練學生對不同內(nèi)容、形式、風格的文章，做出不同而具體的評價；

4、提高學生對文章中的是與非、好與壞、美與丑進行準確鑒別和評價的能力。

5、創(chuàng)造性閱讀是閱讀訓練的高級階段，是指根據(jù)一定的創(chuàng)新目的，或以提出某一觀點、驗證某種假說為目的而進行的一種閱讀。

它的最大特點是使讀者的注意力始終圍繞自我，從閱讀理解的過程中引起觸發(fā)，得出新的創(chuàng)造性地設想或認識。這種閱讀過程應充滿追求創(chuàng)造新意的欲望和動力，充滿專注和懷疑的精神，充滿迸發(fā)靈感和頓悟的喜悅。

在這個過程中，尤其應訓練以下幾項：

1、學生思維的變通性；

2、發(fā)展學生的個性特點；

3、創(chuàng)設自由開放的閱讀環(huán)境；

4、充分調(diào)動和利用以后的知識和邏輯推理能力，促進創(chuàng)造性閱讀心理的形成。

總之，這個訓練目標不可能互相脫節(jié)，即：積累性閱讀不可能完全脫離理解，理解性閱讀也需要積累或評價，而創(chuàng)造性地閱讀更是以積累和理解為基礎的。我們只是力求在教學中體現(xiàn)由低到高、由淺入深、從簡單到復雜的層次和梯度，實現(xiàn)年級層次和知識層次、能力層次、思維層次的有序狀態(tài)，探求語文閱讀教學的規(guī)律。