主題課教學(xué)計(jì)劃

主題課教學(xué)計(jì)劃(精選四篇)。

居安思危，思則有備，有備無患。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？推薦你看看以下的主題課教學(xué)計(jì)劃(精選四篇)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

愛國(guó)藝術(shù)繪畫主題教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次主題教學(xué)旨在全面啟發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和科學(xué)精神，傳播正能量，提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)和審美水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、思想道德素質(zhì)：教授學(xué)生如何增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的愛和感激之情，及增強(qiáng)愛國(guó)責(zé)任感；

2、表現(xiàn)手法：通過手繪和水彩畫等表現(xiàn)形式，表現(xiàn)愛國(guó)主義情感和人民的勞動(dòng)美；

3、體驗(yàn)活動(dòng)：如帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地走訪社區(qū)、農(nóng)村以及博物館等地，了解祖國(guó)的歷史、文化及人民的今昔生活；

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)法；

2、講解式教學(xué)法；

3、互動(dòng)式教學(xué)法；

4、探究式教學(xué)法；

四、教學(xué)步驟

1、引入教學(xué)，通過音頻、視頻、圖片等形式，向?qū)W生灌輸愛國(guó)主義精神，提高學(xué)生愛國(guó)責(zé)任感；

2、進(jìn)行知識(shí)的傳授和講解，講解學(xué)生表現(xiàn)手法，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生看到愛國(guó)主題畫展；

3、組織實(shí)地活動(dòng)：通過實(shí)地走訪社區(qū)、博物館等地，學(xué)生了解愛國(guó)主題的繪畫藝術(shù)品或歷史文化名勝資源。

4、實(shí)現(xiàn)手繪和水彩畫等表現(xiàn)形式，學(xué)生完成一幅或多幅表現(xiàn)愛國(guó)主題的作品。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

2、對(duì)班級(jí)或整個(gè)學(xué)校進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)比，讓優(yōu)秀學(xué)生得到鼓勵(lì)，并充分肯定其表現(xiàn)。

3、在校內(nèi)報(bào)紙或畫冊(cè)上展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓更多學(xué)生以其為榜樣，全面提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和愛國(guó)熱情。

六、教學(xué)資源

1、博物館、紀(jì)念館等文化資源；

2、愛國(guó)主題美術(shù)作品展；

3、繪畫用品（顏料、顏筆、紙張等）

七、教學(xué)效果

1、通過教學(xué)活動(dòng)持續(xù)提升學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和審美水平；

2、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，讓其感悟到愛國(guó)主題藝術(shù)的內(nèi)涵；

3、把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校和社區(qū)等公開場(chǎng)合，全面?zhèn)鬟f正能量。

評(píng)價(jià)：本次主題教學(xué)本著拓寬學(xué)生視野，弘揚(yáng)正能量，傳承民族文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面目的展開教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)應(yīng)注重方法的運(yùn)用，活動(dòng)的有效性和資源的利用，教學(xué)效果方面綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)環(huán)保主題課程教學(xué)的開展是為了促使學(xué)生們樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。下面就隨小編一起去閱讀小學(xué)環(huán)保主題課程教學(xué)計(jì)劃，相信能帶給大家啟發(fā)。

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為準(zhǔn)則。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的.環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特制訂環(huán)境教育計(jì)劃。

二、學(xué)校環(huán)境委員會(huì)：

學(xué)校環(huán)境重視環(huán)境保護(hù)工作環(huán)境教育列為學(xué)校重要議事內(nèi)容，設(shè)立了環(huán)境教育委員會(huì)。

環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期開學(xué)召開會(huì)議，制訂學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃。

三、具體工作安排：

1、由虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府投資進(jìn)行校園改建，預(yù)計(jì)校國(guó)植樹300棵，美化、綠化、建設(shè)好校園環(huán)境，同時(shí)在廁所中安裝PIR被動(dòng)式紅外節(jié)水器，真正從行動(dòng)上做到節(jié)水，珍惜生命之水。

2、整理學(xué)校綠色教育檔案，進(jìn)行“小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)”課題研究資料匯編，做好這一課題的結(jié)題工作。

3、宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

(1)、開學(xué)初，由學(xué)校專職老師組織環(huán)境教育講座，任課老師接受培訓(xùn)，提高環(huán)境教育水平。

(2)、國(guó)旗下講話滲透環(huán)保知識(shí)，黑板報(bào)上辟出環(huán)保知識(shí)專欄，每?jī)芍懿ト胍淮慰破沼耙暺?，欣賞祖國(guó)美麗風(fēng)光。

(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)普及教育，六月份各中隊(duì)完成一份環(huán)境小報(bào)。

(4)、組織《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》的櫥窗宣傳，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)水資源和保護(hù)環(huán)境的自覺性。

(5)、利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動(dòng)：

三月：3月12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹，美化校園。

3月22日世界水日晨會(huì)課宣傳有關(guān)護(hù)水知識(shí)。

四月：“愛鳥周”組織學(xué)生寫好給全市人民的倡議書，走上街頭宣傳有關(guān)知識(shí)。

4月22日世界地球日組織學(xué)生到大義社區(qū)開展宣傳。

五月：5月31日世界無煙日要求學(xué)生上街宣傳，動(dòng)員親屬戒煙。向家長(zhǎng)們普及環(huán)保知識(shí)。

六月：6月5日世界環(huán)境日組織學(xué)生上街宣傳，自編小報(bào)

6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會(huì)課宣傳知識(shí)

6月25日中國(guó)土地日晨會(huì)課進(jìn)行廣播講座

6月26日國(guó)際禁毒日觀看禁毒錄像

4、開展環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)能力。

(1)、組織三~六年級(jí)學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，了解張家港河水的污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù)，了解對(duì)空氣的污染情況;了解學(xué)校附近居民種植花草情況等，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，寫好調(diào)查報(bào)告及小論文。

(2)、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。

(3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物利用，搞好再生實(shí)踐活動(dòng)。

(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。

5、走進(jìn)課堂，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。

(1)、利用每月最后一個(gè)隊(duì)日開設(shè)專門環(huán)境教育課，每學(xué)期組織1~2名教師上環(huán)境公開課。

(2)、采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識(shí)，掌握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識(shí)的目的。本學(xué)期由趙美亞老師開思品課(六年級(jí))《保護(hù)人類的家園》。

6、再接再厲，更上一層樓。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

愛國(guó)藝術(shù)繪畫主題教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)、技法和材料。

2.熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括歷史、文學(xué)、哲學(xué)等方面。

3.學(xué)習(xí)國(guó)畫表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力。

4.通過學(xué)習(xí)掌握良好的美術(shù)素養(yǎng)和美的鑒賞能力。

5.增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，傳承中華文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國(guó)畫基礎(chǔ)知識(shí)：勾、染、點(diǎn)、補(bǔ)、撮、筆、墨、紙、色彩等。

2.國(guó)畫結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)：線條、造型、色彩等。

3.國(guó)畫繪制方法：風(fēng)景、花鳥、人物等。

4.中國(guó)傳統(tǒng)文化：詩詞、書法、歷史、哲學(xué)、宗教等。

5.藝術(shù)鑒賞：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、現(xiàn)代繪畫等。

三、教學(xué)策略

1.講、示、演結(jié)合，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。

2.庖丁解牛，分析國(guó)畫結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方法，進(jìn)行詳細(xì)解讀。

3.示范作品，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握繪畫方法和技巧。

4.課后布置作品練習(xí)和思考，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。

5.組織藝術(shù)展覽和參觀、交流，拓寬視野和加深理解。

四、教學(xué)內(nèi)容和情境的結(jié)合

1.課程內(nèi)容：在不同時(shí)間段內(nèi)，針對(duì)國(guó)畫的不同主題進(jìn)行教學(xué)，比如春夏秋冬四季彩繪，花鳥翎毛畫，山水煙云畫，人物形象畫、宮廷圖畫等。

2.教學(xué)情境：在教學(xué)過程中，采取鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)，舉辦展覽、比賽、分享會(huì)等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，將愛國(guó)與美術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛和自豪感。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.基于知識(shí)、技能和美學(xué)方面的評(píng)估，考慮學(xué)生作品的表現(xiàn)能力和美學(xué)立意是否符合主題。

2.日常評(píng)估通過課后作品的表現(xiàn)，了解學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.結(jié)合學(xué)生自身的興趣和特長(zhǎng)，與學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)展示和參加有關(guān)比賽。

六、教學(xué)成果

1. 學(xué)生的繪畫水平明顯提高，能夠獨(dú)立完成復(fù)雜的創(chuàng)作作品。

2. 學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有了更深入的了解，具備了愛國(guó)主義的情懷和文化自信心。

3. 通過藝術(shù)展覽和比賽，促使學(xué)生相互交流，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

4. 形成學(xué)校良好的藝術(shù)氛圍，可持續(xù)的開展相關(guān)的藝術(shù)教育活動(dòng)。

總之，通過“愛國(guó)藝術(shù)繪畫主題教學(xué)計(jì)劃”，既能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的美育課程，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣，有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化和民族精神，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題名稱：熱情夏日

1. 教學(xué)目標(biāo)：

本主題教學(xué)的目標(biāo)是：

(1)使幼兒了解夏季的特點(diǎn)及防暑常識(shí)；

(2)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，增強(qiáng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力；

(3)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用眼睛觀察世界；

(4)提高幼兒的自理能力；

(5)領(lǐng)悟幼兒所接受的自然環(huán)境的美。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

(1)熱鬧的夏季、熱辣的太陽

(2)小魚兒快樂游泳

(3)我會(huì)防曬，遠(yuǎn)離傷害

(4)地球在夏季的變化

(5)感受夏季的美麗

(6)清涼一夏，伴侶的好幫手

3. 教學(xué)安排：

第一周：熱鬧的夏季、熱辣的太陽

活動(dòng)1: 用彩紙、棉花等材料制作太陽，讓幼兒用自己的想象力設(shè)計(jì)它的五官，增加幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力。

活動(dòng)2：在戲水池中，讓幼兒感受太陽的溫度。

活動(dòng)3：播放有關(guān)夏季特色的兒童音樂故事，讓幼兒感受夏季的氛圍。

第二周：小魚兒快樂游泳

活動(dòng)1：在充氣游泳池中讓幼兒親身體驗(yàn)游泳的樂趣。

活動(dòng)2：播放與游泳相關(guān)的兒童音樂故事，讓幼兒歡快的享受夏季。

活動(dòng)3：用娃娃制作小魚兒，讓幼兒練習(xí)自己的插花技能，增加幼兒的動(dòng)手能力和美術(shù)創(chuàng)造力。

第三周：我會(huì)防曬，遠(yuǎn)離傷害

活動(dòng)1：教授兒童防曬知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)2：用紙板制作太陽鏡，讓幼兒體驗(yàn)夏季出門戴太陽鏡的感受，提高幼兒的手工能力和美術(shù)創(chuàng)造力。

活動(dòng)3：將幼兒分組，進(jìn)行班內(nèi)防曬常識(shí)比賽，讓幼兒用生動(dòng)有趣的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的參與和及時(shí)性。

第四周：地球在夏季的變化

活動(dòng)1：播放關(guān)于地球在夏季的變化的兒童科普故事，讓幼兒了解地球在夏季的變化。

活動(dòng)2：用泥土制作世界地球儀，在幼兒的參與下讓幼兒認(rèn)識(shí)地球的方位，增加幼兒的地理常識(shí)和動(dòng)手能力。

活動(dòng)3：模擬夏季營(yíng)火晚會(huì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)夏季氛圍的體驗(yàn)和理解，提高幼兒的參與度。

第五周：感受夏季的美麗

活動(dòng)1：教授夏季美麗的知識(shí)，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。

活動(dòng)2：用飾品制作夏季的花環(huán)，讓幼兒體驗(yàn)夏季的美麗，增加幼兒的手工能力和美術(shù)創(chuàng)造力。

活動(dòng)3：進(jìn)行幼兒模特秀，讓幼兒用最美好的姿態(tài)展現(xiàn)夏季美麗，提高幼兒的自信心。

第六周：清涼一夏，伴侶的好幫手

活動(dòng)1：教授冰淇淋的知識(shí)，讓幼兒了解冰點(diǎn)的作用。

活動(dòng)2：在遠(yuǎn)足中嘗試冰淇淋和冰鎮(zhèn)飲品，讓幼兒增加對(duì)冰點(diǎn)的體驗(yàn)和認(rèn)知。

活動(dòng)3：用折紙技能制作冰淇淋和冰鎮(zhèn)飲品，增加幼兒的手工能力和美術(shù)創(chuàng)造力。

以上是本次主題教學(xué)完整教學(xué)計(jì)劃，通過這一計(jì)劃的實(shí)施，將能夠達(dá)到我們教學(xué)的目標(biāo)，使幼兒能夠更好地體驗(yàn)夏季的美麗，提高幼兒的積極性和自理能力。

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閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是小編收集整理的小學(xué)閱讀教學(xué)計(jì)劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇1

1、合理安排讀書時(shí)間。

（1）晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩文誦讀。

（2）課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。

（4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的.問題，把握中心，最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，把握文章內(nèi)容。

3、認(rèn)真實(shí)施讀書要求。一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，善于思考；三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。

4、背誦古詩16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。

5、開展活動(dòng)，鞏固閱讀效果。

（1）背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選，并授予稱號(hào)。

（2）讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排，每學(xué)期檢查一次。

（3）手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個(gè)月一次。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、背景

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬字。現(xiàn)在，學(xué)校，家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢(shì)仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚，兩天曬網(wǎng)，家長(zhǎng)監(jiān)督不緊，周邊各種活動(dòng)影響孩子，因此孩子的閱讀習(xí)慣很不理想。這樣導(dǎo)致學(xué)生語文教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生語文素養(yǎng)不全。三年級(jí)學(xué)生正是習(xí)作起步階段，有了較大的識(shí)字量，也正是抓學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的黃金起始階段。

二、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自己教育、自己修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，制定了以下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、通過課外有效的閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語感，積累個(gè)性語言，為其終生發(fā)展奠基。

2、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。

3、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的`人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

四、時(shí)間安排：

每周安排一個(gè)語文午自習(xí)為讀書課，集中指導(dǎo)讀書；每天晚上30分鐘的時(shí)間和雙休日定為分散讀書時(shí)間。

五、活動(dòng)方式：

1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。

2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章讀給同學(xué)聽，互相交流。

3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn)：學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。

4、開展“閱讀之星滿班級(jí)”讀書交流活動(dòng)，通過講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽、讀書筆記展示等表達(dá)對(duì)書籍的愛，暢談讀書心得和感悟。

5、開展“與父母共度一本好書”親子活動(dòng)。

6、建立讀書檔案庫：收集整理學(xué)生的讀書筆記、心得體會(huì)等，記錄學(xué)生讀書成長(zhǎng)過程。

六、預(yù)期成果：

通過一年的努力，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲(chǔ)備大量的優(yōu)美詞匯，拓寬知識(shí)面，從而具備較好的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語言文化沉淀，提高閱讀理解能力，并把語文課堂向課外無限延伸，引導(dǎo)學(xué)生樹立“處處是課堂，時(shí)時(shí)學(xué)語文”的理念。

七、推薦書目：

必讀數(shù)目：

《語文報(bào)》推薦理由：《語文報(bào)》中都是同齡孩子所寫的文章，和學(xué)生生活很貼進(jìn)，孩子們易于理解。

《365夜故事》推薦理由：書中故事較多都是通話故事，還有一些描寫孩子生活的故事。故事內(nèi)容短小精悍，符合兒童年齡特點(diǎn)，學(xué)生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開闊孩子的眼界，增添智慧。

《道德模范故事》理由：書中記錄的都是身邊的真人真事，孩子易于讀懂，能夠震撼孩子的心靈，讓他們從中受到教育。

《游戲中的科學(xué)》理由：書中內(nèi)容孩子比較感興趣，能夠拓寬孩子們的知識(shí)面。

選讀數(shù)目：《我要做個(gè)好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》（少兒版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長(zhǎng)》、《中國(guó)未解之謎》、《安徒生童話》、《伊索寓言》。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)學(xué)過拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

三、具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的.閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

四、具體措施：

對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法

1、利用每星期四、五的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽；

2、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

3、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇4

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn) 。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定 閱讀課 閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。

一、指導(dǎo)思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉獲得。為此，為切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的.熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。

3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。

如：

（1）看見了題目你想到些什么？

（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？

（3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。

另外，強(qiáng)化 不動(dòng)筆墨不讀書 的方法：

（1）圈點(diǎn)勾畫；

（2）做批注；

（3）寫讀書筆記。

5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

我校群文閱讀課題研究三年以來，以實(shí)施語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為目的，通過對(duì)學(xué)生課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學(xué)生學(xué)好語文用好語文以及學(xué)好其他各門學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生今后的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)更為重要的是教給學(xué)生一種有用的學(xué)習(xí)方法，砥礪學(xué)生的一種人生態(tài)度，使其熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，樂善好施，幫助他人！

二、學(xué)情分析

群文閱讀作為一門新興課程，要在一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)多篇文章，對(duì)于我們閱讀水平不高的學(xué)生來說，需要不懈努力。但在三年多的研究與探索中，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過全體參研師生的共同努力，我校群文閱讀教學(xué)具備了一定的特色，師生得到了較好發(fā)展，取得了一系列教育教學(xué)成果，逐步步入良性發(fā)展軌道，本學(xué)期在縣級(jí)課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，我校群文閱讀研究課題上升為市級(jí)課題，按更高的相關(guān)要求進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)研究。

三、閱讀目的

1、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握終身受益的閱讀方法。

2、重視語文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性和開放性，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。

3、通過教學(xué)研究，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

四、閱讀方法指導(dǎo)

1、在群文閱讀中學(xué)會(huì)快速閱讀的策略。

群文閱讀教學(xué)，學(xué)生一節(jié)課要閱讀多篇文章，用得比較多的是默讀和略讀、瀏覽、跳讀。這也是人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦谐Ｓ玫拈喿x方式，我們要有意識(shí)地滲透這些快速閱讀的策略。

2、在群文閱讀中學(xué)會(huì)整合信息的策略。群文閱讀教學(xué)，不必拘泥于單篇文章閱讀時(shí)的字詞理解，應(yīng)側(cè)重在大量閱讀中提取信息，綜合思考，我們要有意識(shí)地滲透整合信息的閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、概括、歸納等閱讀能力。

3、在群文閱讀中學(xué)會(huì)質(zhì)疑討論的策略。群文閱讀教學(xué)，不同體裁、不同表達(dá)形式、不同語言風(fēng)格、不同作者的文章，給學(xué)生帶來了豐富的信息量和巨大的思考空間，也給學(xué)生帶來了許多疑惑，難以全面理解，需要在交流討論中厘清。在群文閱讀教學(xué)中，我們要有意識(shí)地滲透質(zhì)疑討論的閱讀策略，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度表述自己的觀點(diǎn)、提出自己的問題、和同學(xué)進(jìn)行討論。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)情分析

在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí)，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

二、閱讀目標(biāo)

1、讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。

2、在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

3、掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。

4、閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，善于思考；三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。

三、閱讀內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展開主題性閱讀；此外，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀，并在班級(jí)內(nèi)“漂流起來”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋果樹下的外婆》等。

四、活動(dòng)安排

（1）晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩文誦讀。

（2）課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。

（4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

五、閱讀評(píng)價(jià)

1、閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱號(hào)。

2、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排，每學(xué)期檢查一次。

3。、手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個(gè)月一次。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。傾力打造“書香校園”一直是我校校園文化建設(shè)的重頭戲，為了拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受語言文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。本著讀書為了感知傳承中華文明，同時(shí)為了語文教學(xué)服務(wù)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好的行為習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，優(yōu)秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，讀出自己的真情實(shí)感，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)單元教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提

高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及每周三的“親子共讀”時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。

另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。

5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

讀書不僅可以使人開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以使人明理，為人導(dǎo)航，對(duì)于小學(xué)生來說，更是如此。童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色。兒童認(rèn)知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨既有待現(xiàn)實(shí)生活的鍛造，也需要人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。為了激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，現(xiàn)制定課外閱讀工作計(jì)劃。

二、我校閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來，我校在閱讀教學(xué)工作中一直都存在認(rèn)識(shí)到位但執(zhí)行不力這一狀況，個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這一狀況的原因如下：

1、學(xué)校眾多工作中，閱讀教學(xué)工作貌似并不迫切，因?yàn)樗⒎悄芙?jīng)一朝一夕之努力就能取得顯著成績(jī)的，因而無法在短期之內(nèi)給教師帶來壓力，沒有壓力就沒有動(dòng)力。

2、語文教師相對(duì)并不穩(wěn)定，正常情況下一個(gè)教師只跟隨一個(gè)班級(jí)學(xué)生一年，一年之后重新分班，相對(duì)于教師來講，任期內(nèi)取得有效的成績(jī)來年就會(huì)變?yōu)槠渌说臉I(yè)績(jī);對(duì)于學(xué)生來說，沒有一個(gè)長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的閱讀指導(dǎo)老師。

3、閱讀成績(jī)難以量化，它不能如語、數(shù)、英那般客觀地以分?jǐn)?shù)的形式考核老師和學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)成績(jī)，因而難以給

師、生形成壓力，更不便于考核，即使學(xué)校想努力在此方面做出成績(jī)也只能對(duì)過程進(jìn)行考核，而對(duì)過程的考核顯然是很容易“應(yīng)付”的。但這些并不會(huì)成為我們安于現(xiàn)狀的理由，學(xué)校的教學(xué)應(yīng)有特色，孩子的發(fā)展離不開閱讀，因此，應(yīng)從零做起，下大力氣狠抓閱讀教學(xué)。

三、指導(dǎo)措施

1、學(xué)校和班級(jí)應(yīng)為閱讀教學(xué)創(chuàng)造相應(yīng)的硬、軟件條件。

首先是書籍的來源，班級(jí)可發(fā)動(dòng)學(xué)生填充圖書角，由級(jí)部統(tǒng)一對(duì)各班進(jìn)行考核;

其次，每天除了早讀以外應(yīng)再有一節(jié)閱讀課;

再次，閱讀教學(xué)應(yīng)有單獨(dú)的考績(jī)，從經(jīng)濟(jì)上予以重視。

2、具體學(xué)段目標(biāo)

由教師申報(bào)適合各年級(jí)兒童閱讀的相應(yīng)的書籍，要求學(xué)生能：

a、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;

b、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀;

c、借助讀物中的圖畫閱讀;

d、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句，在閱讀中注意積累語言。

閱讀課主題教學(xué)計(jì)劃 篇9

“閱讀識(shí)字”是一種輕松有效的識(shí)字方法。所謂“閱讀識(shí)字”的方法，就是通過聽故事、說故事的途徑理解熟悉課文內(nèi)容和語言，然后根據(jù)記憶（或跟隨老師或錄音），嘗試閱讀課文，在閱讀活動(dòng)中和生字見面。通過一個(gè)階段多篇課文的閱讀，對(duì)一個(gè)個(gè)生字從陌生到熟悉，最后達(dá)到識(shí)字的目的?！伴喿x識(shí)字”主要是在剛?cè)雽W(xué)兒童不識(shí)字或識(shí)字量很少的情況下，在“聽故事—講故事—讀故事—認(rèn)漢字”等語言實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行漢字教學(xué)的方法。其識(shí)字教學(xué)的過程大致可分為三個(gè)階段。

第一階段（開學(xué)第1周至第3周）聽后閱讀，利用無意記憶熟悉漢字。

這一階段只要求熟悉漢字，不提具體的識(shí)字要求。每篇課文教學(xué)也是從聽故事說故事開始。在聽熟聽懂的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)記憶（或跟著錄音〕反復(fù)指讀課文，一般指讀3—5遍，目的在于提高生字認(rèn)讀的刺激強(qiáng)度，增加與漢字見面的機(jī)會(huì)。在指讀過程中，學(xué)生自然而然地會(huì)對(duì)一部分復(fù)現(xiàn)率較高的漢字逐步化“生”為“熟”，這就為以后的識(shí)字打下基礎(chǔ)。

第二階段（第4周至第12周）利用有意記憶，分批強(qiáng)化識(shí)字。

通過第一階段十來篇課文的閱讀，學(xué)生已經(jīng)熟悉不少的漢字。由于多次見面。學(xué)生對(duì)這些漢字已經(jīng)基本熟悉，而且已經(jīng)度過了最高遺忘期，所以教師喚起學(xué)生的有意記憶，并以適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行強(qiáng)化，學(xué)生就能比較輕松地記住這些漢字。用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間短，鞏固率很高。這一階段課文教學(xué)過程大致如下：

1、聽故事說故事。上課仍舊讓孩子聽故事，一般每個(gè)故事聽3、4遍，在聽熟聽懂的基礎(chǔ)上。跟著錄音學(xué)說故事。

2、讀故事。這—階段已開始學(xué)習(xí)漢語拼音，一些漢字學(xué)生已經(jīng)能通過拼讀掌握字音。因此，這一階段的指讀較之第一階段容易些。為了強(qiáng)化記憶，要求學(xué)生將課文中需要認(rèn)讀的漢字做好記號(hào)，使學(xué)生在指讀時(shí)引起注意。

3、認(rèn)漢字。閱讀之后，教師出示課文中要求認(rèn)讀的漢字，讓學(xué)生通過指讀句子中的生字，并自己認(rèn)讀小卡片等多種形式來熟記這些生字。

第三階段（12周以后）先識(shí)后寫，逐步達(dá)到“四會(huì)”。

1、每周安排2.5節(jié)（分成20分鐘5小節(jié)）寫字課、要求學(xué)生分批書寫已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字，達(dá)到“四會(huì)”。在寫字過程中，再一次復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的漢字。

2、課文教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。教課文時(shí)聽的次數(shù)可適當(dāng)減少，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)會(huì)了漢語拼音，有了一定的識(shí)字量（120個(gè)左右），所以閱讀時(shí)可以不完全依賴記憶。

3、開設(shè)擴(kuò)展閱覽課。把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室，大量閱讀課外讀物。與此同時(shí)，學(xué)生自主識(shí)字能力也大大提高。閱讀識(shí)字法遵循兒童的記憶規(guī)律，在學(xué)生“最容易遺忘”的時(shí)候“允許遺忘”，待遺忘率最高期過后再要求，將無意注意和有意注意結(jié)合起來進(jìn)行識(shí)字，充分開發(fā)了兒童的識(shí)字潛能，是一種較為輕松有效的識(shí)字方法。

主題課教學(xué)計(jì)劃(經(jīng)典12篇)

時(shí)光如水，新學(xué)期到來了，教學(xué)計(jì)劃有助于提高老師課堂授課的教學(xué)質(zhì)量，我們寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃需要注意哪些問題呢？我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“主題課教學(xué)計(jì)劃”或許能夠滿足您的閱讀需求，如果這篇文章對(duì)你很有意義請(qǐng)把它收藏在你的瀏覽器書簽中！

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

游戲目標(biāo)：

1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

墊子若干，背景音樂。

游戲過程：

一、開始部分

1、師幼問好。

2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的`柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。

5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么?"幼兒回答。

6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。

7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

三、結(jié)束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、主題：四季工作表

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和注意力；

（2）學(xué)習(xí)觀察、思維、語言表達(dá)和創(chuàng)造能力；

（3）了解四季的特點(diǎn)，掌握季節(jié)變化規(guī)律；

（4）掌握常見植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)變化規(guī)律和季節(jié)性特征。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）春天的工作表：觀察春天的自然景色，了解春季的天氣、氣溫、風(fēng)景等；了解大自然的復(fù)蘇、萬物生長(zhǎng)的奇跡；觀察春天的花草、小鳥，并畫出春天的四季工作表。

（2）夏天的工作表：觀察夏天的自然景色，了解夏季的天氣、氣溫、風(fēng)景等；了解大自然的茂盛、植物和動(dòng)物的繁衍生長(zhǎng)；觀察夏天的果實(shí)、花草、蝴蝶，并畫出夏天的四季工作表。

（3）秋天的工作表：觀察秋天的自然景色，了解秋季的天氣、氣溫、風(fēng)景等；了解大自然的豐收、萬物的收獲；觀察秋天的果實(shí)、黃葉、小鳥，并畫出秋天的四季工作表。

（4）冬天的工作表：觀察冬天的自然景色，了解冬季的天氣、氣溫、風(fēng)景等；了解大自然的安靜、萬物的休息；觀察冬天的白雪、長(zhǎng)臂猿、鹿等，并畫出冬天的四季工作表。

3.教學(xué)方法：

（1）激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)其積極探索；

（2）讓幼兒親身體驗(yàn)春夏秋冬的特點(diǎn)，進(jìn)一步深化對(duì)四季的認(rèn)知；

（3）利用故事、繪本、唱歌等多種方式，寓教于樂，激發(fā)幼兒興趣和學(xué)習(xí)熱情；

（4）組織幼兒親手制作四季工作表，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓幼兒能夠正確觀察并記憶四季的生長(zhǎng)特點(diǎn)和變化規(guī)律；

（2）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫出優(yōu)美的四季工作表；

（2）讓幼兒理解并準(zhǔn)確運(yùn)用季節(jié)性的描述詞語。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）觀察幼兒的四季工作表，評(píng)價(jià)其收集、分類、表達(dá)觀察實(shí)物的能力；

（2）聽取幼兒對(duì)四季變化的描述，評(píng)價(jià)其語言表達(dá)能力和對(duì)季節(jié)變化規(guī)律的理解。

7.教學(xué)資源：

（1）資料卡：春夏秋冬；

（2）卡片、貼紙等；

（3）四季工作表模板；

（4）教師講解板。

8.教學(xué)實(shí)施步驟：

（1）觀察春夏秋冬的春天；

（2）講解春天的天氣、氣溫、風(fēng)景等；

（3）通過故事、唱歌等方式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春天之美；

（4）讓幼兒親自采花、看小鳥、畫四季工作表等；

（5）總結(jié)講解春天的特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律；

（6）觀察夏天的景象，重復(fù)以上步驟；

（7）觀察秋天的景象，重復(fù)以上步驟；

（8）觀察冬天的景象，重復(fù)以上步驟。

教學(xué)完成后，可以通過幼兒展示、維持、比較等方式，讓幼兒共享和展示所得的成果?？偨Y(jié)今次教學(xué)體會(huì)，為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

本月的小班主題教學(xué)計(jì)劃是“水果和蔬菜”，此主題是為了幫助小朋友們更好地了解和學(xué)習(xí)身邊的水果和蔬菜。本計(jì)劃將通過多種多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助小朋友們更好地掌握和了解每一個(gè)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等相關(guān)信息。

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和掌握各種蔬菜和水果的名稱，顏色和形狀。

2. 能夠描述和說出自己最喜歡的蔬菜和水果。

3. 掌握蔬菜和水果的種植和采摘過程，了解它們對(duì)我們身體的好處。

4. 培養(yǎng)小朋友們良好的飲食習(xí)慣，減少食物垃圾和不健康的飲食。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 蔬菜和水果的名稱、形狀、顏色和特點(diǎn)。

2. 水果和蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

3. 蔬菜和水果的種植和采摘，了解它們生長(zhǎng)的過程。

4. 制作水果和蔬菜沙拉、果汁和面點(diǎn)，以及利用廢棄的蔬菜和水果制作手工藝品。

三、 教學(xué)活動(dòng)

1. 蔬菜和水果品鑒活動(dòng)

通過觀察、品嘗和比較各種顏色和形狀不同的蔬菜和水果，讓小朋友們了解不同蔬菜和水果的外觀特點(diǎn)、口感和營(yíng)養(yǎng)成分，并明確它們?cè)陲嬍持械闹匾浴?/p>

2. 實(shí)地采摘田園

帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヌ镆盎蛘咿r(nóng)場(chǎng)采摘新鮮的水果和蔬菜，讓小朋友們了解水果和蔬菜的生長(zhǎng)過程，以及掌握他們對(duì)我們身體健康的益處。

3. 制作水果沙拉和營(yíng)養(yǎng)面點(diǎn)

讓小朋友們參與水果沙拉和食品的制作過程，以此掌握一些健康食品制作的基本技能，同時(shí)增加小朋友們對(duì)不同水果和蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)和了解。

4. 綠色蔬菜手工藝

利用廢棄的蔬菜和水果，讓小朋友們進(jìn)行手工藝創(chuàng)作，例如用菜葉制作青蛙玩具、用果皮創(chuàng)作造型等，通過創(chuàng)意的手工藝創(chuàng)作，讓小朋友們更深入地了解不同蔬菜和水果的種類和特點(diǎn)。

四、 活動(dòng)總結(jié)

通過本次活動(dòng)得以讓小朋友們更好地了解和認(rèn)知蔬菜和水果，提高了他們對(duì)不同蔬菜和水果的認(rèn)知、營(yíng)養(yǎng)和健康意識(shí)，同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境的污染和浪費(fèi)食物的行為。這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的身體和心理健康都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)讓孩子們更加認(rèn)真地對(duì)待自己的飲食問題，未來將可以形成更加健康的飲食習(xí)慣，以奠定健康生活的基礎(chǔ)。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡均在20__年__月～20__年__月之間，只有2名幼兒在其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期，其余均未上過幼兒園。對(duì)于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園是他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，我們使用的是由____學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧的'問題，為穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。

在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面的培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一個(gè)主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動(dòng)起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。

2、簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。

四、游戲活動(dòng)

抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕/貼紙、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我行為，以免傷害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺接受規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫報(bào)》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

五、家長(zhǎng)工作

1、在開學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，這既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一部分。通過家訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解，互換育兒信息。

2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。在本學(xué)期結(jié)束時(shí)將會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作，嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)。

5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。

7、幫助班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

托班主題教學(xué)計(jì)劃表篇8春意盎然，新學(xué)期開始了，我們托班也迎來了一批新孩子，在新的環(huán)境里，這些小家伙們有的是從爸爸媽媽剛離園就開始哭鬧，有的則是在班里東看看，西望望，這兒摸摸，那兒摸摸，到處都覺得很新鮮，可是不一會(huì)兒新鮮勁兒過了，他們的大哭大鬧也就開始了。有的孩子還出現(xiàn)了拒吃、拒喝，拒玩。為了使孩子們能盡快適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習(xí)慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展。特制定計(jì)劃如下：一、 思想方面遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作, 積極參加園里的各項(xiàng)有益活動(dòng), 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,因托班幼兒年齡比較小，對(duì)待幼兒要更有愛心、耐心、細(xì)心、和關(guān)心。二、教育教學(xué)方面引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，認(rèn)識(shí)自己的杯子、毛巾等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行，以及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語及普通話，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，，通過講故事、師幼一起閱讀、學(xué)說長(zhǎng)句子、兒歌、等多種途徑吸引幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒多說、主動(dòng)說，提高幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)中，要提前備課，并準(zhǔn)備教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。三、衛(wèi)生保健工作做好二次晨檢、配合保育老師做好環(huán)境衛(wèi)生的打掃,以及幼兒口腔衛(wèi)生,做到讓幼兒餐后漱口,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,同時(shí)注意戶外活動(dòng)的時(shí)間要保證,并讓幼兒多飲水，注意關(guān)心幼兒的一日生活,充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。四、安全工作方面將安全的知識(shí)融入到主題教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走，讓幼兒在學(xué)習(xí)中提高自己的安全意識(shí)。做到時(shí)時(shí)處處講安全，并必須做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，做到天天自查，一周一報(bào)，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。做到每天點(diǎn)名，要求家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，妥善處理。家長(zhǎng)工作方面，充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,通過家園直通車欄目，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容并針對(duì)家教中存在的一些帶有普通性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)等，并通過成都教育APP平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。 讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。做到家園共育。最后就是對(duì)我自身素質(zhì)、素養(yǎng)的要求。我將 通過多種途徑：如幼教刊物、觀摩、聽講座，吸取教育教學(xué)的新知識(shí)、新技能新理念。并運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)中去，提高自己的授課水平，積累豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，讓自己更上新的臺(tái)階。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇5)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、 主題簡(jiǎn)介

七月份是炎炎夏日的季節(jié)，小朋友們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里會(huì)感到炎熱和悶熱，因此本月的主題為“夏日清涼”。

二、 目標(biāo)和預(yù)期

本月的教學(xué)目標(biāo)主要是讓小朋友們了解如何保持身體的清涼，掌握自我防暑的方法，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)植物的知識(shí)，感受自然的美好。

三、 教學(xué)內(nèi)容和方法

1.節(jié)奏操：在操場(chǎng)上進(jìn)行輕松愉快的節(jié)奏操，調(diào)整情緒，為新一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.主題課程：

（1）如何防暑：通過圖片、視頻、模擬等形式，讓小朋友了解夏季應(yīng)該如何做好防暑工作，明確清涼飲食和清爽裝扮的重要性。

（2）制作冰激凌：引導(dǎo)小朋友們通過手工制作冰激凌，讓他們感受到夏日的清涼之感，同時(shí)也提高手腦協(xié)調(diào)能力。

（3）草帽DIY：在斑斕陽光下，小朋友們從麥稈中選取合適的材料，手工制作自己的小草帽，給頭頂帶來清涼感。

（4）植物探究：引領(lǐng)小朋友們走進(jìn)花木叢中，用放大鏡觀察、摸索、嗅聞各種植物，認(rèn)識(shí)各種花卉，培養(yǎng)對(duì)自然的愛好和知識(shí)。

3.藝術(shù)課程：

（1）做一個(gè)大水氣球：讓小朋友們親手制作大水氣球，用水球互相投擲感受清爽的夏日氣息。

（2）繪畫創(chuàng)作：教授水彩畫和蠟筆畫的基本知識(shí)和技巧，讓小朋友們自由創(chuàng)作屬于自己的夏日作品。

4.游戲課程：

(1) “拓展”：讓小朋友們參加拓展游戲，感受到冷涼水、綠樹蔭的自然氣息，讓他們思維開闊，勇于嘗試。

(2) “清涼大戰(zhàn)”：營(yíng)造出想象中的草地，小朋友們互相投擲水球，感受夏日的清涼感，樂趣無窮。

四、 教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面開展評(píng)價(jià)：

（1）觀察小朋友們的參與和興趣度。

（2）注意觀察小朋友們對(duì)新知識(shí)的掌握能力和包容性，以及他們的創(chuàng)造力和想象力的提高。

（3）通過繪畫、手工等方面的作品，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)判。

教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)小朋友們對(duì)教學(xué)的反饋及教師的評(píng)價(jià)，初步總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容、方法以及孩子們的參與度，并提出下次教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃：感恩節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓幼兒在感恩節(jié)主題教學(xué)中，學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜，懂得友愛，以及發(fā)揚(yáng)感恩之心的良好品質(zhì)和行為。

教學(xué)內(nèi)容：

一、情商教育：

本著讓幼兒在尊重、關(guān)心、幫助、體諒、紀(jì)律等方面獲得良好素質(zhì)教育的理念，營(yíng)造快樂和諧的幼兒園氛圍和優(yōu)良行為習(xí)慣。根據(jù)教育要求，我們?cè)谟變簣@小班組主題教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置情商教育環(huán)節(jié)。

1、1、區(qū)別“好的行為”和“差的行為”

1，1，1、教育目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒辨別好的行為和差的行為。

1，1，2、教育方法：制定實(shí)際案例分成兩部分進(jìn)行對(duì)比。

1，1，3、教育意義：結(jié)合感恩節(jié)教育，讓幼兒懂得珍惜身邊的每一位老師、同學(xué)和家人，不要做有害自己和他人的事情，要做一個(gè)有愛有責(zé)任感的好孩子。

2、2、感恩環(huán)節(jié)

2，2，1、教育目標(biāo)：讓幼兒感恩生活中的幸福，發(fā)揚(yáng)感恩之心的良好品質(zhì)與行為，為感恩節(jié)的到來為鋪墊。

2，2，2、教育方法：老師帶頭講述自己生活中的幸福之事，并讓自己的生活和幼兒們的生活做個(gè)比較。

2，2，3、教育意義：讓幼兒知道自己生活在幸福的環(huán)境中。原來自己已經(jīng)擁有很多幸福，要感謝父母、老師和同學(xué)，讓每個(gè)孩子都知道感恩的重要性，并發(fā)揚(yáng)感恩之心的良好品質(zhì)與行為。

教學(xué)資源：

I、活動(dòng)道具——感恩貼紙、感恩印章、感恩書簽等。

II、教具——幸福的家園、人工花、手工賀卡等。

III、公共設(shè)施——讓幼兒去生活中感恩的場(chǎng)所參觀，如：社區(qū)、公園等。

教學(xué)措施：

1、采用課堂為主的教育和進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)的教育相結(jié)合。

2、注重活動(dòng)的啟示性，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中對(duì)感恩的內(nèi)涵有更深的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)齡前的孩子對(duì)環(huán)境的感受強(qiáng)烈，讓老師巧妙地引導(dǎo)孩子對(duì)感恩事物有一種認(rèn)識(shí)。

4、家園合作，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)孩子感恩教育的重視程度，并且認(rèn)同和配合幼兒園教育。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、主題：我們身邊的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒了解水的基本知識(shí)，并提高他們對(duì)水資源的重視意識(shí)。

2.通過實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，讓幼兒們感受水的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。

3.培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力。

4.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.洗手：引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性，如何正確洗手，并讓幼兒親身體驗(yàn)洗手的過程。

2.水滴傳遞：讓幼兒們手牽手，一起傳遞水滴，體驗(yàn)水從一處流到另一處的過程，感受到水的流動(dòng)之美。

3.水的顏色：給幼兒提供不同顏色的水，讓幼兒觀察和比較，探索如何改變水的顏色，了解色彩混合的原理。

4.水的形態(tài)：為幼兒提供瓶裝水和冰塊，讓幼兒通過觀察和摸索，認(rèn)識(shí)水的不同形態(tài)和狀態(tài)。

5.水的應(yīng)用：讓幼兒了解水的廣泛應(yīng)用，如種植、清洗、烹飪等，并討論如何節(jié)約用水和保護(hù)水資源。

6.模擬水源污染：在幼兒面前添加油、鹽、食醋等物，讓幼兒了解這些物質(zhì)對(duì)水質(zhì)的影響，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)水源。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.觀察幼兒參與活動(dòng)的情況，評(píng)估幼兒對(duì)水的基本知識(shí)的掌握程度。

2.評(píng)估幼兒參與實(shí)驗(yàn)和游戲的積極性和合作能力。

3.通過幼兒交流和討論，評(píng)估幼兒對(duì)水資源的重視意識(shí)。

4.評(píng)估幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

5.結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，并提出改進(jìn)意見。

二、主題：我的社區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解社區(qū)的概念，了解社區(qū)的主要組成部分。

2.啟發(fā)幼兒思考社區(qū)的功能和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)社區(qū)對(duì)我們生活的重要性。

3.通過觀察和參觀，讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同建筑的用途和功能。

4.通過游戲體驗(yàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在社區(qū)中行走和使用交通工具。

5.提高幼兒對(duì)社區(qū)公德心的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.社區(qū)地圖：讓幼兒了解社區(qū)的地理位置和主要道路，比較社區(qū)內(nèi)不同建筑物的大小和形狀。

2.社區(qū)建筑：參觀社區(qū)內(nèi)的郵局、醫(yī)院、超市、消防站等公共服務(wù)設(shè)施，讓幼兒了解這些設(shè)施的功能和意義。

3.交通工具：引導(dǎo)幼兒了解不同的交通工具，如步行、自行車、汽車、公交車等，并進(jìn)行游戲活動(dòng)體驗(yàn)。

4.社區(qū)環(huán)境：教育幼兒愛護(hù)社區(qū)環(huán)境，如保持街道整潔，不亂扔垃圾等。

5.社區(qū)生活：讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同人群的職業(yè)和工作內(nèi)容，為幼兒開設(shè)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒模擬社區(qū)生活。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.觀察幼兒參與活動(dòng)的情況，評(píng)估幼兒對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)程度。

2.評(píng)估幼兒游戲體驗(yàn)和交通安全的意識(shí)。

3.根據(jù)幼兒的情況，評(píng)估幼兒對(duì)社區(qū)公德心的理解程度。

4.結(jié)合幼兒交流和討論，評(píng)估幼兒的思考和表達(dá)能力。

5.總結(jié)反思教學(xué)活動(dòng)，為下一階段的教學(xué)活動(dòng)提供改進(jìn)建議。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇8)

主題說明：

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，民間體育游戲是幼兒園運(yùn)動(dòng)課程的重要資源。在幼兒園開展各類民間體育游戲，不僅符合小班幼兒好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，還能促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結(jié)合幼兒園特色課程，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我運(yùn)動(dòng)，我快樂》這一主題活動(dòng)，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強(qiáng)游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運(yùn)動(dòng)游戲，凸顯民間體育游戲的多種價(jià)值。

主題目標(biāo)：

1．在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)中，感受中國(guó)傳統(tǒng)游戲的快樂，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

2．聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，訓(xùn)練走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

3．懂得果蔬是我們健康成長(zhǎng)的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費(fèi)、不挑食的好習(xí)慣。

家園共育：

1.帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種體育器械，增加相關(guān)知識(shí)。

2.支持孩子積極參與體育運(yùn)動(dòng)，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。如抬花轎、拍皮球等。

3.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)及時(shí)為孩子加減衣服，預(yù)防感冒。

4.鼓勵(lì)孩子繼續(xù)在家練習(xí)自己穿脫衣服。

5.鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果，增強(qiáng)體質(zhì)。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃

幼兒教育在培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力方面起著至關(guān)重要的作用。而幼教主題墻作為一種重要的教學(xué)資源，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。本文將詳細(xì)介紹幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃及其在幼兒教育中的重要作用。

一、

幼兒時(shí)期是孩子的關(guān)鍵發(fā)展階段，他們的知識(shí)和興趣將為他們的未來奠定基礎(chǔ)。讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)保持高度的興趣并不容易。為了解決這個(gè)問題，幼教主題墻被引入到幼兒教育中。幼教主題墻是指根據(jù)不同的教學(xué)主題和時(shí)間特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與圖像、文字、音頻等多種媒體形式結(jié)合起來，通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)能力。

二、幼教主題墻的特點(diǎn)

1.多媒體形式：幼教主題墻采用多種多樣的媒體形式，如圖片、文字、音頻、視頻等，以滿足孩子們對(duì)不同感官的需求。

2.與教學(xué)主題結(jié)合：幼教主題墻的內(nèi)容與教學(xué)主題相吻合，能使孩子們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.生動(dòng)有趣：幼教主題墻采用生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)和布置，可以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.可交流性：幼教主題墻設(shè)計(jì)為孩子們能夠交流和互動(dòng)的空間，促進(jìn)他們之間的合作和溝通。

三、幼教主題墻教學(xué)計(jì)劃

1.選擇教學(xué)主題：根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)主題。例如，動(dòng)物、植物、節(jié)日等。

2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合教學(xué)主題，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢赃x擇適合幼兒的圖片、故事、歌曲、游戲等，讓孩子們?cè)谟^看和參與中學(xué)習(xí)。

3.制作教學(xué)材料：準(zhǔn)備所需的教學(xué)材料，如卡片、貼圖、音頻文件等?？梢允褂秘S富多樣的資源制作，以滿足不同幼兒的需求。

4.設(shè)計(jì)布局和交互方式：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幼教主題墻的布局和交互方式?？梢栽O(shè)置不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如圖像展示區(qū)、互動(dòng)游戲區(qū)等。

5.引導(dǎo)學(xué)習(xí)和互動(dòng)：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和互動(dòng)。通過提問、討論和互動(dòng)游戲等方式，促進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

四、幼教主題墻的重要作用

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：幼教主題墻通過多媒體形式和生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

2.促進(jìn)知識(shí)的獲取和應(yīng)用：幼教主題墻將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.培養(yǎng)綜合能力：幼教主題墻不僅幫助孩子們獲取知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力等綜合能力。

4.促進(jìn)合作和溝通：幼教主題墻可以為孩子們提供交流和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們之間的合作和溝通，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

五、結(jié)語

幼教主題墻作為一種創(chuàng)新的教學(xué)資源，已經(jīng)在幼兒教育中展現(xiàn)出了巨大的潛力。通過合理的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，幼教主題墻能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教師們應(yīng)當(dāng)充分利用幼教主題墻，為孩子們打開一扇充滿奇思妙想的大門，引導(dǎo)他們走向更廣闊的學(xué)習(xí)天地。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇10)

4引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受歌曲優(yōu)美而富有想象力的意境，學(xué)會(huì)唱3-4拍的歌曲。

5感受aba的三個(gè)部分，知道相同的**做同樣的動(dòng)作，一起學(xué)習(xí)玩游戲。

6能根據(jù)圖集正確使用樂器，積極與同齡人合作。

（五）社會(huì)：

1引導(dǎo)孩子們了解船舶碼頭的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及其主要作用，知道它是船舶的輔屬設(shè)施，了解乘船的要求和規(guī)則。

2、知道并學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，學(xué)習(xí)一些做事情的方法。

三。引導(dǎo)孩子關(guān)心身邊的人和事，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人。

二、游戲活動(dòng)：

1選擇主題，扮演角色，根據(jù)自己的意愿選擇游戲玩具和材料，而不考慮同齡人。

2在游戲中，他們可以主動(dòng)與同伴協(xié)商分工，克服一定的困難，按照分工很好地配合。

三。遵守游戲規(guī)則，能解決游戲中的糾紛。

4根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是，創(chuàng)造性地扮演角色。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、 師幼共同查詢有關(guān)“船”的**、實(shí)物資料，了解“船”的主要特征、用途，布置主墻飾“多姿多彩的船”供幼兒觀察、欣賞。

2、 收集有關(guān)幼兒與船的作品、**、繪畫、手工制品等，張貼在小墻飾上，懸掛成吊飾等，豐富布置班級(jí)的環(huán)境。

3、 布置“船”的展覽，收集玩具船、模型船，紙的船等不同造型的“船”實(shí)物，供幼兒欣賞。

4、 定期為班級(jí)各活動(dòng)區(qū)增添與“船”有關(guān)游戲材料，供幼兒操作，加深對(duì)“船”的認(rèn)識(shí)與理解。

四、家園共育：

1、 以“多姿多彩的船”為內(nèi)容出一期家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹新主題開展的情況，希望家長(zhǎng)能積極配合。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助查找，收集有關(guān)“船”的資料、**，獲得預(yù)期經(jīng)驗(yàn)。

3、 請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種材料，如：紙片、泡沫、積塑等，開展親子制作“船”，共同制作出不同外形、用途的船。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇11)

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。

二、素質(zhì)教育方面：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)工作方面：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、本期教學(xué)的能力要求

1、基本技能;

2、邏輯思維能力;

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)際問題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)常規(guī)方面：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

最后、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

中學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃怎么寫篇6一、以教育科研為先導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。1、調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)。2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升教師科學(xué)素養(yǎng)。1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。三、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作，利用好“教材教法培訓(xùn)資料，對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。2、新課程實(shí)施過程中，仍將采取多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。3、加強(qiáng)與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

主題課教學(xué)計(jì)劃(篇12)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃：探索自然

一、本月主題：探索自然

本月我們將以“探索自然”為主題，讓孩子充分感受自然風(fēng)光，了解自然環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)孩子對(duì)自然的留意與敬畏之心，拓展他們的知覺，認(rèn)知，語言，思維，情感及動(dòng)手能力。

二、目標(biāo)與計(jì)劃

1.采用自然教育的方法，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的活動(dòng)，使孩子對(duì)自然產(chǎn)生興趣。

2.教育孩子愛護(hù)大自然，環(huán)保意識(shí)與習(xí)慣養(yǎng)成。

3. 加強(qiáng)科學(xué)教育，了解自然環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)，并通過實(shí)地考察培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.探索花叢

孩子們將在花叢中探路、挖掘、研究，找到不同物體和生命，認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀的花。

通過欣賞花朵，了解植物的基本特點(diǎn)，加深記憶。

2.尋找小昆蟲

孩子們將結(jié)合自然環(huán)境，一邊放松自己，一邊觀察與發(fā)現(xiàn)小昆蟲，增加我們對(duì)自然的敏感。

3.水中世界

孩子們將體驗(yàn)到水的美妙世界，探究水中生物，增加對(duì)水生態(tài)系的了解。

4.野餐活動(dòng)

孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)以及教師的幫助下，自己準(zhǔn)備野餐并進(jìn)行野外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，同時(shí)感受大自然的和諧氣息以及人與自然和諧共存。

5.自然藝術(shù)活動(dòng)

孩子們將利用天然物品，如樹葉、花瓣等來進(jìn)行裝飾，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)對(duì)自然的愛之情感。

四、總結(jié)

本月的主題教育，讓孩子們有機(jī)會(huì)接觸到自然的美妙，同時(shí)增加了對(duì)自然的認(rèn)知與了解，種下對(duì)大自然的熱愛之心，以及珍惜自然，保護(hù)環(huán)境的品行。在教學(xué)過程中，我們希望孩子們能夠積極參與，不斷發(fā)掘自我潛能，擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，為將來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(范例四篇)

如何寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？歲月不等人，新學(xué)期的號(hào)角即將吹響，寫好教學(xué)計(jì)劃，才能讓教學(xué)工作更加順利進(jìn)行，小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”，找到對(duì)自己有幫助的內(nèi)容很容易！

主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園主題活動(dòng)教學(xué)的開展就是為了促使幼兒全面的發(fā)展，下面幼兒園主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃是想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

活動(dòng)類型：

美術(shù)適宜對(duì)象：

小班幼兒

活動(dòng)名稱：

和太陽寶寶一起玩

活動(dòng)背景：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。

因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體為“太陽寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

核心經(jīng)驗(yàn)：1。在游戲情境下，學(xué)會(huì)用各種彩繪和撕貼的方法來裝飾陽光寶寶，并初步感受到色彩的美。

2積極參與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，享受與同齡人玩耍的樂趣。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：1。孩子們聽過一個(gè)關(guān)于太陽的小故事。

2我參加過幾次繪畫活動(dòng)。

三。在小區(qū)角落活動(dòng)中也進(jìn)行了催淚膏的相關(guān)實(shí)踐。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友們嘗試過涂色和撕貼練習(xí)。

環(huán)境準(zhǔn)備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(gè)(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。

2、輕**，《搖籃曲》及錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

一、尋找太陽寶寶。

教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們

又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽寶寶，來，鉆進(jìn)被窩找太陽寶寶嘍!”

教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”(圓圓的)

教學(xué)建議：

在活動(dòng)一開始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽寶寶的時(shí)候是那么的開心，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

1.讓孩子們坐在太陽傘旁休息。

教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。

教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”

教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)

3、講解示范制作方法。

(1)涂色。

教師：“老師最喜歡x件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。畫完一種顏色后，換另一種顏色。

涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢!

我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換個(gè)顏色，再給小太陽梳個(gè)辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。

看，它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧?！?/p>

開燈**，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成任務(wù)。孩子們可以自由地玩飛盤。

教學(xué)建議：

在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣打扮?”通過大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來完成目標(biāo)。活動(dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂此不疲。

三、玩飛盤。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。讓你的太陽寶寶飛到太陽媽媽的懷里。

”(幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧?！?和幼兒一起抖動(dòng)太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺。好吧，太陽寶寶睡著了。我們輕輕地回教室去吧?！?/p>

教學(xué)建議：

活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地開心，他們充分享受到了成功的喜悅。

評(píng)價(jià)指引：

幼兒角度：

自始至終，孩子們都置身于游戲情境中，充滿熱情，大膽想象，積極創(chuàng)造。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

教師角度：

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)融入游戲有趣的情節(jié)中，讓孩子們盡情享受，無意識(shí)地掌握知識(shí)，發(fā)展自己的能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇2

第一部分：下學(xué)期幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園小班下學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃

主題一我的故事4周第2周—第5周2月6日—3月2日主題二春天多美麗4周第6周—第9周—————————3月5日—3月30日主題三六個(gè)好寶貝5周第10周—第14周—————————4月2日—5月4日主題四夏天真快樂9周第15周—第24周—————————5月7日—7月13日注第15周、第16、第17周、第18周要為“六一”做準(zhǔn)備5月7——5月31日第二十五周、二十六周為復(fù)習(xí)測(cè)試周7月16日——7月31日。主題1我的故事4周實(shí)施時(shí)間：2月6日-3月2日第2周-第5周

1、 活動(dòng)目標(biāo)1，初步產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn)，感覺自己是一個(gè)獨(dú)立、獨(dú)立、獨(dú)特的個(gè)體。2能積極參加各種活動(dòng)，愿意與他人互動(dòng)。三。喜歡與同齡人交流，懂得輪流發(fā)言。

二、環(huán)境與資源1、、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)環(huán)境。2在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要允許和鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)中要充分表達(dá)自己。三。在主題活動(dòng)中，教師要幫助幼兒獲得積極的自我體驗(yàn)，形成積極的自我意識(shí)，接受自己，肯定自己，喜歡自己。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、主題“我的故事”是主題“小手真能干”小班上學(xué)期的延續(xù)與發(fā)展。這兩個(gè)主題都是關(guān)于感知與認(rèn)識(shí)自我的教育兩者之間的重要區(qū)別在于后者是引導(dǎo)幼兒對(duì)一般性的“我”即人人都具備的的感知、認(rèn)識(shí)如“我”可以看、聽、說?6?

7個(gè)？6個(gè)？7這種感知和認(rèn)知主要是通過兒童與客觀事物的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。

而前者是引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”即獨(dú)一無二的“我”的感知與體驗(yàn)如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸媽媽有自己的家庭?6?7..

“我”與別人聲音不一樣、長(zhǎng)相不一樣、興趣不一樣?6?7?

6?7對(duì)“我的故事”與主題“親親熱熱一家人”有密切的關(guān)系例如“我”是“我”爸爸媽媽生的等。2兒童的個(gè)體獨(dú)特性在很大程度上反映在他們的行為上。

因此，在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該允許和鼓勵(lì)孩子們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)中要充分表達(dá)自己。3、教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒之間的差異切記注意不要將幼兒之間的發(fā)展類型上的差異錯(cuò)誤地判斷為發(fā)展水平上的差異。甚至發(fā)展水平上的差異也應(yīng)該被允許。

教師應(yīng)該接受和尊重孩子之間的差異。4、在主題活動(dòng)中教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)形成積極的自我意識(shí)接納自己、肯定自己、喜歡自己例如我的小臉真可愛好看、神氣等我很成功靈活、動(dòng)作快等

四、區(qū)域游戲設(shè)置生活區(qū)1、。2提供一根長(zhǎng)約15厘米的彩色線管，中間會(huì)拔出一些金屬，讓孩子練習(xí)打結(jié)?？茖W(xué)區(qū)提供不同大小的瓶子和瓶蓋。。

美工區(qū)1、提供鏡子、油畫棒等讓幼兒照鏡子畫自畫像。2、提供臉譜底板及剪好的五官拼擺材料塑封讓幼兒在臉譜上正確擺放五官。3、提供長(zhǎng)紙條讓幼兒練習(xí)手撕“面條”。

益智區(qū)1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各種形狀用各色圖形紙片或者塑料**喂娃娃吃“餅干”娃娃嘴巴是什么形狀就喂什么形狀“餅干”。2用眉毛、眼睛、嘴、頭發(fā)等操作材料在面部模具中表現(xiàn)出不同的表情。閱讀區(qū)提供“我的故事”方面的圖書引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀和講述。

玩偶屋1，提供裝扮每個(gè)家庭成員所需的道具，如帽子、圍巾、領(lǐng)帶、包等。孩子們可以自由討論，以模仿家庭中的哪些人物和事件，然后扮演幸福的家庭。2、豐富餐具等的數(shù)量引導(dǎo)幼兒玩“請(qǐng)客”的游戲。

五、主要活動(dòng)安排第

二、三周第四周1綜合《搓元宵》

日快樂社會(huì)p94美術(shù)請(qǐng)客人吃點(diǎn)心泥工p595**袋鼠媽媽**游戲p7家長(zhǎng)配合各位家長(zhǎng)1、請(qǐng)家長(zhǎng)從家中帶一面鏡子供幼兒在觀察角隨時(shí)觀察自己的臉。2、主題活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行“自我認(rèn)識(shí)”的調(diào)查如讓幼兒看**說出感觀的名稱說說感官的用途。3、家長(zhǎng)和孩子共同翻閱有關(guān)家庭生活情景記錄的相片并回憶當(dāng)時(shí)的情景和趣事。

4家長(zhǎng)和孩子們一起翻閱孩子們成長(zhǎng)記錄的**，告訴孩子們當(dāng)時(shí)養(yǎng)育孩子的艱辛和樂趣。主題2更美麗的春天4周實(shí)施時(shí)間周6-9月5日-3月30日

1、 目標(biāo)1。感受春天的美麗，關(guān)注身邊美麗的春天風(fēng)光，有一個(gè)積極的情感體驗(yàn)。2初步體驗(yàn)大自然的神奇，親近和熱愛大自然。三。學(xué)會(huì)觀察事物的基本方法，主動(dòng)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)事物的理解。

二、環(huán)境與資源1、帶幼兒到大自然去感知、觸摸春天幼兒身邊的自然環(huán)境幼兒園內(nèi)外、社區(qū)等特別是自然界充滿生機(jī)的變化與特征是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源。2、班級(jí)活動(dòng)室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)春天的特色色彩應(yīng)清新、明快自然角種植一些春天的植物、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多觀察感知?jiǎng)又参锏纳L(zhǎng)。三。關(guān)注自然的變化，感受春天獨(dú)特的美麗景色。在此基礎(chǔ)上，它為大自然產(chǎn)生了一種積極而美好的情感體驗(yàn)。

教師要注意對(duì)兒童情感和情感體驗(yàn)的誘導(dǎo)和啟發(fā)。在主題活動(dòng)中，參觀、種植、飼養(yǎng)，有助于培養(yǎng)孩子們關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、在這個(gè)主題中大自然是一位最神奇的“老師”幼兒只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、感情體驗(yàn)。因此教師應(yīng)盡可能將幼兒帶出活動(dòng)室?guī)С鲇變簣@到大自然中去讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”讓幼兒感知、觸摸春天與春天互動(dòng)。教師應(yīng)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。家長(zhǎng)們應(yīng)該利用假期把孩子們帶到大自然中，把他們帶到美麗的春天。

2、在主題活動(dòng)中教師的言行如果能充分體現(xiàn)出自己對(duì)春天熱愛的情緒、情感是有助于增強(qiáng)幼兒對(duì)春天的感知與體驗(yàn)的。3、教師應(yīng)注意為幼兒提供表現(xiàn)、表達(dá)他們關(guān)于春天的感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)并積極引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)、表達(dá)這種感知與體驗(yàn)如身體的、圖畫的、色彩的、語言的、歌聲的、旋律的等等。

四、區(qū)域游戲設(shè)置生活區(qū)可穿**服的娃娃若干個(gè)請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿**服。閱覽區(qū)提供有關(guān)春天的書籍供孩子們閱讀和欣賞。如兒歌、故事、動(dòng)物、植物等。

藝術(shù)區(qū)1，提供綠色長(zhǎng)皺紋紙，供兒童練習(xí)搓柳。2、提供畫有豎線條的綠色紙和一張底板。孩子們練習(xí)撕草，把草粘在底板上。

三。提供污泥，引導(dǎo)孩子們制作春天的小動(dòng)物，如雞、毛蟲和小蝸牛。4提供水粉畫和棉簽，學(xué)習(xí)如何用棉簽畫蝴蝶、雞和鴨。益智區(qū)提供具有春季典型特征的動(dòng)植物、服飾**幼兒自由談?wù)務(wù)f說春天的變化并進(jìn)行分類。

科學(xué)區(qū)1。養(yǎng)蝌蚪，觀察和喂養(yǎng)小動(dòng)物。2種植各種種子，觀察種子萌發(fā)過程。娃娃家豐富帶娃娃春游、逛公園等游戲情節(jié)。

五、1、大自然是一位最神奇的“老師”幼兒只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、感情體驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該盡量利用假期把孩子們帶到大自然中去，把他們帶進(jìn)春意盎然的美景中。讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”讓幼兒感知、觸摸春天與春天互動(dòng)。

2請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起種植或飼養(yǎng)一種動(dòng)植物，引導(dǎo)孩子觀察和喂養(yǎng)。三。春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童的生活照料，注意了解和控制傳染病的源頭，保護(hù)兒童健康。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒為防止生活多吃蒜頭和板藍(lán)根沖劑。

4孩子們春游時(shí)，父母應(yīng)該穿輕便的衣服和鞋子。主題三六好寶寶實(shí)施時(shí)間5周10-14周4月2日-5月4日

一、活動(dòng)目標(biāo)1、能感知“自我”體驗(yàn)自己的能力能積極地參加各種活動(dòng)。2知道你有六個(gè)好寶寶眼、耳、鼻、口和手腳，并知道它們的功能和保護(hù)方法。三。引導(dǎo)孩子用自己的孩子去感知事物

自己能做的事。

二，環(huán)境與資源1.為孩子們提供多種自由表達(dá)愿望的方式。2、在班級(jí)投放一些自制的可供幼兒感官操作的材料和玩具在罐子中裝入豆子、米或小石子等物品制成可發(fā)出各種聲音的操作材料。三。在紙盒或袋子里裝滿軟硬、光滑、形狀、大小不同的物品，給孩子們提供感知。

3，在活動(dòng)中，老師應(yīng)充分尊重孩子的意愿，并為每個(gè)孩子提供表演的機(jī)會(huì)，使他們獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。2要充分關(guān)注兒童的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性需求，努力為每個(gè)兒童自身發(fā)展創(chuàng)造適宜的條件。三。它是引導(dǎo)孩子了解周圍世界的重要工具。感覺是他們與外界接觸的主要渠道。

最重要的是讓孩子們初步體驗(yàn)到他們有能力理解事物。4、活動(dòng)中主題目標(biāo)不僅靠幾項(xiàng)集體教育活動(dòng)就能完成的更多的是要依靠一日生活各環(huán)節(jié)的滲透和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。同時(shí)家庭教育的配合也很重要。

四、區(qū)域游戲設(shè)置科學(xué)區(qū)1、在易拉罐中分別裝入黃豆、沙子、小石子、膠粒等自然物并封口引導(dǎo)幼兒搖一搖、聽一聽玩聲音配對(duì)游戲。2.收集空的膠片盒，并在盒蓋上鉆孔。 香水，香油，醋，香油等可以用來區(qū)分兒同的不同氣味。3、提供“神奇的口袋”讓幼兒用手觸摸感知軟硬、光滑、粗糙、形狀、大小各不相同的物品并表達(dá)處自己的感覺。

藝術(shù)區(qū)提供各種顏料來玩印刷指紋和腳印的游戲。在數(shù)學(xué)部分，練習(xí)把形狀相同的積木放在一起。學(xué)習(xí)一一對(duì)一的方式比較兩行對(duì)象的數(shù)量。

2、猜謎選擇有關(guān)五官的謎語師幼、幼兒間相互猜謎。閱讀區(qū)1。知道錄音機(jī)上的各種按鈕。知道■是**鍵■是停止鍵。學(xué)會(huì)用錄音機(jī)聽故事。2、提供《小青蛙聽故事》掛圖、磁帶學(xué)習(xí)看圖講故事并養(yǎng)成安安靜靜聽故事的習(xí)慣。

娃娃家設(shè)置游戲“百寶箱”將各種廢舊、自然材料收集在一起供幼兒在游戲中自由想象、替代其他物品。如紗巾既可以當(dāng)媽媽的頭巾也可以作為娃娃家的桌布。

五、《我的小嘴》5**小手爬律動(dòng)注還有二周需要找內(nèi)容。家長(zhǎng)配合各位家長(zhǎng)1、和幼兒一起看看、摸摸、試試自己的六個(gè)寶貝讓幼兒了解寶貝的用途并結(jié)合幼兒園教育讓幼兒了解一些保護(hù)的方法。2建議家長(zhǎng)在家為孩子提供多種方式，自由表達(dá)自己的愿望并付諸實(shí)施。

三。-第22周5月7日至7月13日

1、 目標(biāo)1。體驗(yàn)夏日生活的樂趣，喜歡夏天的生活和活動(dòng)。2感知夏季的主要特點(diǎn)，炎熱多雨的天氣，了解一些常見的夏季水果。三。積極參與探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法。

二、環(huán)境與資源1、在班級(jí)開辟夏令納涼物品實(shí)物或**展在意識(shí)引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性開闊幼兒的眼界并利用這些實(shí)物或**開展分類、排序、對(duì)應(yīng)、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動(dòng)。2、加強(qiáng)保育護(hù)理提醒幼兒多喝開水午睡前為幼兒擦身、灑花露水讓幼兒體會(huì)到在炎炎夏日里老師的帶來了涼爽、舒適。

3，夏季是兒童的特殊季節(jié)。 從某種意義上說，夏天屬于孩子。夏天，他們擺脫了衣服的束縛，在夏天可以自由活動(dòng)。他們和大自然最為親近可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍他們可以做更多的自己喜歡的活動(dòng)和游戲如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)教育的一個(gè)重要意義是引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛生活的人。

夏季生活和活動(dòng)豐富多彩，充滿興趣，很容易讓幼兒感知和體驗(yàn)。主題的主要目的是引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)、感受和體驗(yàn)夏日生活的樂趣。因此，活動(dòng)的組織形式和方法應(yīng)該有助于兒童獲得快樂的體驗(yàn)。

教師應(yīng)該了解的是幼兒的快樂只有來自活動(dòng)過程而不僅僅是活動(dòng)的外在形式有與認(rèn)識(shí)對(duì)象、教師、同伴的積極而充分的互動(dòng)來自幼兒自主、自由的探索來自活動(dòng)情景的感染等才是一種真正的快樂。。教育

要有主題教育目標(biāo)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和捕捉計(jì)劃外的教育資源，開展雨等教育活動(dòng)。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動(dòng)、游戲相信效果一定會(huì)很好。

3、 區(qū)域游戲設(shè)置拼圖1區(qū)，提供夏季蔬菜、水果等物品供孩子們數(shù)。

2提供水果卡玩水果紙牌。美工區(qū)提供油泥并用團(tuán)圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。科學(xué)區(qū)1。提供玩水材料，讓孩子們自由感受水的特性。

主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)體育主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的制定有利于提升體育教育工作的質(zhì)量。小學(xué)體育主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn),為全面提高教師學(xué)科執(zhí)教能力，積極推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提升教研層次，增強(qiáng)教研實(shí)效，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，特制訂計(jì)劃如下。

二、工作思路：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

理論學(xué)習(xí)是每一門學(xué)科教師的基礎(chǔ)工作，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新負(fù)于朝代的教育觀念。將教育教學(xué)研究的重心轉(zhuǎn)移到提高執(zhí)教能力上，開展常態(tài)下的`有效體育課堂教學(xué)。更新教學(xué)內(nèi)容及教法手段，摸索新的體育教學(xué)模式。

2.注重課例反思，提升有效教學(xué)。

提倡課堂教學(xué)細(xì)節(jié)思考，針對(duì)面臨的教學(xué)問題，進(jìn)行教改實(shí)踐嘗試與理性反思。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把寫教學(xué)反思貫穿于日常教學(xué)的整個(gè)過程中。尋找更適合、更有效的教學(xué)形態(tài)，提升課堂教學(xué)效率。

3.重視教育科研，提高執(zhí)教能力。

教育科研是教育教學(xué)的延續(xù)與提煉。重視小學(xué)體育課堂教學(xué)的科研工作，有利于階段性教學(xué)成果的呈現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)問題之后，有利于尋找解決問題的辦法，最后作用于實(shí)踐。更有效的提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高他們的執(zhí)教能力。

三、各月工作安排：

三月份：

1.制訂第二學(xué)期體育教研活動(dòng)計(jì)劃。

2.迅速正常教學(xué)秩序，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)開始正常訓(xùn)練。

3、呼拉圈比賽

4、承辦曉春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

四月份：

1. 參加鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

2. 體育室內(nèi)(外)器材的安全檢查

五月份：

舉行拔河比賽

主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇4

4引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受歌曲優(yōu)美而富有想象力的意境，學(xué)會(huì)唱3-4拍的歌曲。

5感受aba的三個(gè)部分，知道相同的**做同樣的動(dòng)作，一起學(xué)習(xí)玩游戲。

6能根據(jù)圖集正確使用樂器，積極與同齡人合作。

（五）社會(huì)：

1引導(dǎo)孩子們了解船舶碼頭的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及其主要作用，知道它是船舶的輔屬設(shè)施，了解乘船的要求和規(guī)則。

2、知道并學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，學(xué)習(xí)一些做事情的方法。

三。引導(dǎo)孩子關(guān)心身邊的人和事，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人。

二、游戲活動(dòng)：

1選擇主題，扮演角色，根據(jù)自己的意愿選擇游戲玩具和材料，而不考慮同齡人。

2在游戲中，他們可以主動(dòng)與同伴協(xié)商分工，克服一定的困難，按照分工很好地配合。

三。遵守游戲規(guī)則，能解決游戲中的糾紛。

4根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是，創(chuàng)造性地扮演角色。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、 師幼共同查詢有關(guān)“船”的**、實(shí)物資料，了解“船”的主要特征、用途，布置主墻飾“多姿多彩的船”供幼兒觀察、欣賞。

2、 收集有關(guān)幼兒與船的作品、**、繪畫、手工制品等，張貼在小墻飾上，懸掛成吊飾等，豐富布置班級(jí)的環(huán)境。

3、 布置“船”的展覽，收集玩具船、模型船，紙的船等不同造型的“船”實(shí)物，供幼兒欣賞。

4、 定期為班級(jí)各活動(dòng)區(qū)增添與“船”有關(guān)游戲材料，供幼兒操作，加深對(duì)“船”的認(rèn)識(shí)與理解。

四、家園共育：

1、 以“多姿多彩的船”為內(nèi)容出一期家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹新主題開展的情況，希望家長(zhǎng)能積極配合。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助查找，收集有關(guān)“船”的資料、**，獲得預(yù)期經(jīng)驗(yàn)。

3、 請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種材料，如：紙片、泡沫、積塑等，開展親子制作“船”，共同制作出不同外形、用途的船。

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃 篇1

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們政治教研組將堅(jiān)持以人為本的教育理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，營(yíng)造良好的教科研氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計(jì)劃，以集體備課為抓手，積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。努力增強(qiáng)政治教研組的整體實(shí)力.力爭(zhēng)使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

具體工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作

1、本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。

2、初中老師要積極參加教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)。初中新教材更加人性化，貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)，貼近生活。新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。老師們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的`課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。要探索道德價(jià)值觀學(xué)習(xí)、法治意識(shí)形成、品德和人格形成的規(guī)律與機(jī)制。初三備課組要認(rèn)真分析近幾年的中考試題，以及考試說明，充分了解中考政治學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求。

3、高三備課組要積極研究考試大綱、高考說明;廣泛收集信息;研究全國(guó)卷的特點(diǎn)并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，努力做好備考工作，為明年我校高考取得新的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、組織教師積極參加市教研室等各級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，開闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。積極開展校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)，做好與兄弟學(xué)校的交流研討活動(dòng)，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐;邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教師的教科研水平。外出聽課等學(xué)習(xí)的老師回校后需在教研組和備課組內(nèi)作匯報(bào)交流并將總結(jié)在校園學(xué)科網(wǎng)上發(fā)表。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平

學(xué)校學(xué)科帶頭人要根據(jù)學(xué)校學(xué)科帶頭人管理辦法履行好職責(zé)：第一，要發(fā)揮自己在學(xué)科中的引領(lǐng)作用，做好青年教師的培養(yǎng)工作;第二，要不斷加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科前沿教學(xué)的研究;第三，要協(xié)助教科室辦好名師講壇。

三、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)教研組資源庫

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用學(xué)校良好的現(xiàn)代教育資源，充分發(fā)揮教研組青年教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步充實(shí)我組的資源庫。把平時(shí)自己動(dòng)手做的`或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。

四、積極推進(jìn)教導(dǎo)處的教學(xué)常規(guī)管理工作

1、做好教研組為單位的教研活動(dòng);每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組集體備課活動(dòng)。各位老師在集體備課中，要按照學(xué)?！拔鍌洹币?，聯(lián)系年級(jí)教學(xué)實(shí)際，對(duì)課程和教材的研究具體化、系列化和顯性化。

2、本學(xué)期擬由高音老師上高三復(fù)習(xí)研討課。初中教學(xué)開放周擬由章銀萍老師上課。認(rèn)真組織好高三復(fù)習(xí)研討課和初中開放周的上課、聽課、評(píng)課工作;開課老師要及時(shí)總結(jié)，積極撰寫教后反思。各個(gè)備課組要積極組織好組內(nèi)研修課工作，認(rèn)真開展研修課活動(dòng),使其成為加強(qiáng)教研的有力手段，讓集體備課活動(dòng)切實(shí)，有效。讓組員相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。

3、要認(rèn)真做好作業(yè)的布置批改工作，備課組要不定期地抽查工作的執(zhí)行情況。

4、積極組織全組教師深入課堂聽課，本學(xué)期每人聽課不少于10節(jié)(青年教師、行政干部不少于15節(jié))。

5、積極配合學(xué)校搞好教師業(yè)務(wù)檔案的材料收集歸檔工作。

6、積極配合教科室開展的論文評(píng)選工作以及?？慕M稿工作。

五、學(xué)生活動(dòng)

1、本學(xué)期初步擬定在初中組組織校園文化藝術(shù)節(jié)主題演講比賽活動(dòng)。

2、本學(xué)期擬由高二備課組開展“魅力安慶特色文化”等活動(dòng)。

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)一班有48人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間就不能自覺約束自己了，本學(xué)期需對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育。

二、教材分析

《道德與法治》課程是在中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活?能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂于合作、待人誠實(shí)守信的`品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)；

2、?使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，形成積極向上、?樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；

3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)；

4、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；

(二)行為與習(xí)慣：

1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形?成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅?力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣；

4、養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。

(三)知識(shí)與技能：

1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；

2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；

3、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報(bào)紙的基本方法，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)常用的通信方法。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。教材是為學(xué)生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。

2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

3、兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

4、采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。

五、教學(xué)安排

第1--5周：第一單元 我愛我的祖國(guó)

第6--10周：第二單元 消費(fèi)與生活

第11--14周：第三單元 生產(chǎn)與生活

第15--18周：第四單元 交通與生活

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的`宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：尋找快樂密碼

第三周：計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)

第五周：心胸可以比海寬

第七周：在網(wǎng)絡(luò)的天地里

第九周：自信的我最美麗

第十一周：?jiǎn)柼?hào)伴隨學(xué)習(xí)

第十三周：溝通小達(dá)人

第十五周：我的時(shí)間我作主

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)情分析

四年級(jí)的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材分析

教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的`，只有正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快

樂的行為習(xí)慣。了解父母的辛苦，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛和感激。初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。

2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長(zhǎng)，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。通過安全事例,認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力。感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣，讓孩子們?cè)谧栽傅摹⒆杂傻幕顒?dòng)中，體驗(yàn)快樂，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問題。

3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。

4.通過第四單元《我會(huì)努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信，能客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學(xué)習(xí)好，不僅要努力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為，使學(xué)

生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長(zhǎng)，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問題，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的.責(zé)任，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題，初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

五、教學(xué)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)直接的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

2.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中隊(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

3.拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能向社會(huì)延伸，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃 篇5

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，本學(xué)期我校心理健康教育工作，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作。培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

二、具體目標(biāo)

1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

2、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

4、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育教學(xué)水平。

5、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

三、主要工作措施

1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

2、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會(huì)實(shí)踐、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康，通過宣傳窗、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的`教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，良好的心理素質(zhì)。

3、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。

4、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測(cè)試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任的班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長(zhǎng)的家庭教育。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場(chǎng)所，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，一種難得的享受”。

5、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)

（1）團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專家來校為高年級(jí)的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時(shí)間，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

6、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù)。

7、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作

我校在教師中開展了心理健康教育的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

總之，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。四年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“與班級(jí)共成長(zhǎng)”、“為父母分擔(dān)”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

2.通過第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的'家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

四年級(jí)主題德育教學(xué)計(jì)劃 篇7

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的'組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問題的認(rèn)識(shí)可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3.了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

3.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

3、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。