創(chuàng)意讀后感

創(chuàng)意讀后感(匯集5篇)。

作品的讀后感應(yīng)該如何撰寫呢？而讀了作者寫的作品，心里的想法也是止不住的涌現(xiàn)出來。?在讀完書后，我們應(yīng)該認(rèn)真反思并分析自己的思路和收獲，我們本著精益求精的態(tài)度為您推薦一篇《創(chuàng)意讀后感》的文章，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

創(chuàng)意讀后感 篇1

假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜安德魯斯寫的《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡(jiǎn)單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理，圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動(dòng)手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。

我對(duì)書中沉浮瓶的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽，在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把潛水員掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的多少，使得掛著潛水員的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著潛水員的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，潛水員就會(huì)往下沉，再松手放開，潛水員又會(huì)浮回水面。

我手上不停地重復(fù)著擠壓的動(dòng)作，眼睛盯著潛水員上下沉浮、輕松潛水的矯健身姿，心中不斷問著自己：這到底是怎么回事？想了半天都百思不得其解，我只能求助書中詳解。原來把潛水員放下去時(shí)，會(huì)有氣泡殘留在筆帽頂端。擠壓瓶子的同時(shí)會(huì)把大瓶中的水往筆帽內(nèi)擠，因而擠壓筆帽內(nèi)的氣泡，讓更多的水進(jìn)入筆帽，增加筆帽的整體重量，使?jié)撍畣T往下沉。松手后，氣泡恢復(fù)原來的大小，排出筆帽里的水，使?jié)撍畣T減重而浮起來。難怪書里要特意強(qiáng)調(diào)筆帽的頂端不能有洞呢！這個(gè)實(shí)驗(yàn)把壓力、浮力這種深?yuàn)W的物理學(xué)知識(shí)融入到看似操作起來簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)中，只要肯用眼去觀察，動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，用腦去思考，就能理解又記牢這些知識(shí)。讓我深刻體會(huì)到動(dòng)手做是科學(xué)的根本之道。我很自然的想到：那我身邊的還有哪些現(xiàn)象也運(yùn)用了這種原理呢？顯然潛水艇自不用說了，自來水是壓力現(xiàn)象，抽水馬桶是即有壓力又有浮力現(xiàn)象

這是一本充滿樂趣的科學(xué)書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學(xué)領(lǐng)域。使我通過一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)理解了科學(xué)原理，即動(dòng)手又動(dòng)腦。真可謂是我的良師益友?！蹲尯⒆娱_動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讀后感600字

創(chuàng)意讀后感 篇2

這是一本全球狂銷過億的書籍——《小屁孩日記》，它的作者是美國的作家杰夫·金尼，北京師范大學(xué)教授，于丹曾經(jīng)讀完這本書后，哈哈大笑道：“一、小屁孩比我們成年人聰明多了！二，讓我們都當(dāng)回小屁孩吧！三，從今天起寫日記，無論用中文還是英文！”

這本書的大概內(nèi)容是：羅利和小屁孩準(zhǔn)備創(chuàng)建一個(gè)鬼屋，規(guī)劃依次從入口到出口的名稱為：鬼屋長(zhǎng)廊→血之湖→無底深淵→狂鼠隧道→骷髏迷陣→刀縫求生→奪命怪手→死亡滑梯→硫酸之湖，后來羅利的爸爸不同意羅利來了，所以計(jì)劃就失敗了。

這樣的事情還有很多，比如說我吧，一次我去烈士陵園的鬼屋里玩，里面有許多可怕的景點(diǎn)，我就說一個(gè)我最怕的景點(diǎn)吧：有一次，我剛走到那兒，就被這里陰森森的氣氛嚇得忐忑不安，這里酷似停尸房一般，我被這陰森森的氣氛嚇得不知所措，終于，我鼓起勇氣，大膽的向里面走去，突然，我旁邊的一個(gè)骷髏對(duì)我說：“呵呵，留下來陪我吧！”他的半邊臉上面的皮膚已經(jīng)脫落皺巴巴的垂在骨頭上，他的腳像被人用刀砍過似的血淋淋的，我的胃里一陣翻江倒海差點(diǎn)吐了，我用百里沖刺的速度沖出了鬼屋，出來之后牙齒噠噠噠響個(gè)不停，半天說不出話來……

經(jīng)過我的描述你是不是很想看呢？哈哈哈，如果你喜歡就去買吧！我在那里等著你哦。

創(chuàng)意讀后感 篇3

金秋九月，楓葉飄散，世間彌漫著風(fēng)和雨的清香，感受著收獲的美妙。我們懷著憧憬的心情來到《創(chuàng)意中國》的錄制現(xiàn)場(chǎng)，在這里我們第一次感受著做觀眾的喜悅，為可以目睹嘉賓的真容而竊喜，為可以近距離體驗(yàn)中國風(fēng)的內(nèi)涵，感受中國文化的傳承和發(fā)展而自豪。

在《創(chuàng)意中國》中，依次展現(xiàn)的項(xiàng)目是《極限運(yùn)動(dòng)站》、《博雅工道》、《潘家園禮物》、《匠心國禮》。其中極限運(yùn)動(dòng)站帶給我們的是與生活息息相關(guān)的運(yùn)動(dòng)健身，給予我們的是青春氣息，完美體魄以及健康生活;博雅工道中展示了科技的發(fā)展，采用了先進(jìn)的仿生技術(shù)，潛入海底探索不一樣的世界;而潘家園禮物與匠心國禮都是講述的是傳統(tǒng)物品的傳承，一個(gè)存于鬧市之中，一個(gè)高居廟堂之上，各有閃光點(diǎn)。相對(duì)于國禮而言，潘家園更多的是走進(jìn)江湖、貼近生活，讓百姓們可以感受到不一樣的樂趣。而氣勢(shì)恢宏、制作精良的國禮是作為禮物贈(zèng)與外國來訪友人，它在其中融合了中國的傳統(tǒng)元素，添加了時(shí)尚感，全部純手工制作，付出了更多心血，成就了一件件為之贊嘆的藝術(shù)作品。

在現(xiàn)場(chǎng)我們看到了不同的創(chuàng)意演講人為自己的作品而努力講述，希望投資人可以感受到他們的努力與智慧，傳承與創(chuàng)新，從而得到他們的投資。其實(shí)反觀自身，我們?nèi)钡牟皇侵R(shí)，不是能力，而是缺少一顆有創(chuàng)新的大腦，一顆敢于為自己未來拼搏的心。通過參加節(jié)目，我想我們應(yīng)該更明確的了解自身的不足，學(xué)習(xí)敢于面對(duì)不同的場(chǎng)景，敢于在眾多的人群中講述著自己的想法，在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展中找回自身價(jià)值。

縱觀整個(gè)錄制現(xiàn)場(chǎng)，每一位都有自己的閃光點(diǎn)。主持人的幽默風(fēng)趣以及超強(qiáng)的控場(chǎng)能力是他成為一名優(yōu)秀主持人的必備條件;三位嘉賓中，勁波老師儒雅謙遜、導(dǎo)演博學(xué)智慧，但是其中最喜歡的是華少老師，之前一直以快嘴著稱，但是近距離觀看與現(xiàn)場(chǎng)感受之后，發(fā)現(xiàn)他不僅是妙語連珠，更多的是謙遜有禮、充滿智慧，他可以給予演講人更多的想法，為自己的戰(zhàn)隊(duì)甚至其他戰(zhàn)隊(duì)的人員去拉票，他看中的更多的是產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展前途。他懂得給演講人多找機(jī)會(huì)去展示作品，因?yàn)樗麄冃枰脚_(tái)去得到投資，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并敢于為自己的理想而努力，去不斷的爭(zhēng)取，不斷的創(chuàng)新。在后臺(tái)看到了攝制組、化妝組、導(dǎo)演組等密切配合、緊張制作，了解到每個(gè)工作的不易，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白未來的學(xué)習(xí)和生活中都需要去團(tuán)結(jié)，為集體利益而奮斗。

通過參加這次節(jié)目錄制，我想我們收獲頗豐，學(xué)習(xí)主持人的靈活多變;學(xué)習(xí)三位嘉賓的彬彬有禮、學(xué)識(shí)淵博;學(xué)習(xí)主講者的勇氣果敢、善于思考、懂得創(chuàng)新;學(xué)習(xí)工作人員的團(tuán)結(jié)合作，有集體感在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)才是我們這一生不斷追求的目標(biāo)，希望每個(gè)人都不要為自己的不成功找借口，而是在失敗中找不足，不斷提升自己，不斷超越自我。

生活，就是我們需要為之而努力的努力!

創(chuàng)意讀后感 篇4

所謂黏性創(chuàng)意，就是能夠吸引他人注意，并使其記住的信息。

而我們?nèi)粘Ｋ邮盏降男畔?，多?shù)都不具有黏性，是因?yàn)樾畔⒌膭?chuàng)造者中了“知識(shí)的詛咒”，使其只能站在已掌握該信息的角度去講述，而很難理解未掌握該信息的聽眾的狀態(tài)。

要破解“知識(shí)的詛咒”，要么就是完全不學(xué)，就沒有知識(shí)可以“詛咒”自己；要么就是努力去想象自己未掌握該知識(shí)時(shí)的狀態(tài)。

然而，這種想象是很困難的，好在作者為我們提供了切實(shí)可行的幾條標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)、奇、具、信、情、事，即簡(jiǎn)單、意外，具體，可信，情感，故事。

當(dāng)我們想要傳播一條信息時(shí)，要想讓我們的創(chuàng)意更具有黏性，就可以用這六方面構(gòu)成的檢查表進(jìn)行自我檢驗(yàn)，符合的越多、越好，黏性也就越強(qiáng)：

黏性創(chuàng)意成功六項(xiàng)檢查表：

意外——集中注意聽；

具體——聽懂并記??；

可信——同意或相信；

情感——關(guān)心、在乎；【HDh765.cOM 好讀后】

故事——能起而行動(dòng)；

簡(jiǎn)單——多個(gè)階段皆有助益，最重要的是告訴你該說什么。

創(chuàng)意讀后感 篇5

最有創(chuàng)意的youpi兒童小百科第二輯的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：有了第一套,忍不住就有了第二套。第一套中因?yàn)槌?jí)機(jī)器，第二套中最愛的是《航空機(jī)器》，尤其是航空機(jī)器，造就了小小“科學(xué)家”，到現(xiàn)在我也不明白為什么有的書會(huì)有這么大的影響力。自從生活中出現(xiàn)了這本書，“它改變了我們的生活”，我家有了神七飛船模型、長(zhǎng)征-2F（從各種渠道征集到的長(zhǎng)征火箭的模型，從金光閃閃的銅質(zhì)紀(jì)念到紙質(zhì)拼裝組成再到塑料紀(jì)念筆，不分高低貴賤，都是心頭愛），美國航天飛機(jī)模型等等；這本書改變他的游玩場(chǎng)所，科技館里神五模擬發(fā)射過程是每次必看，看完再把展臺(tái)左右兩側(cè)的長(zhǎng)征系列模型一個(gè)個(gè)摸遍，這個(gè)抱抱，那個(gè)看看，抬頭看，彎腰看，比較看，有逃逸塔的，沒有逃逸塔的，對(duì)那些涼冰冰的模型的感情那叫一個(gè)親切呀，真沒法形容；這本書甚至改變了他的影視習(xí)慣，新聞中出現(xiàn)的火箭發(fā)射，電腦中的神七模擬發(fā)射、嫦娥一號(hào)的飛天，哥倫比亞的爆炸、美國火箭爆炸等等也是要求播放的，甚至于報(bào)紙上說的正興建中的海南文昌發(fā)射中心掛在心上。西昌、酒泉、哈勃望遠(yuǎn)鏡也成了這個(gè)三歲半小朋友的口頭禪。最搞笑的是寶寶還會(huì)主動(dòng)給我唱歌，他以絕對(duì)不成曲調(diào)的聲音唱“東方紅一號(hào)發(fā)射在天上”“隕石撞擊在地球上,引起大爆炸,恐龍滅絕了,變成了化石”,笑翻我了。這套書里的恐龍他也比較喜歡，一些動(dòng)物、車、船，他也接受，但是他堅(jiān)決不看城堡時(shí)代，不知道為什么，拿著這本書，他就態(tài)度明確堅(jiān)決的拒絕，一頁都不肯聽，奇了怪了，目前原因不明。我覺得如果書有它的特點(diǎn)，那么就有它的價(jià)值，希望就算現(xiàn)在他不怎么喜歡，過段時(shí)間也許會(huì)不一樣。不過這套書作為科普繪本，要有一些力所能及的小試驗(yàn)就更好了。還有對(duì)三歲多的小朋友這套書有些恐怕他理解有困難，有好幾本他就根本沒什么興趣……

擴(kuò)展閱讀

刻意聯(lián)系讀后感（集錦5篇）

刻意聯(lián)系讀后感 篇1

今天我要講的這本書，是美國心理學(xué)教授安德斯.艾利克森寫的。這是一本可以讓你成為天才的書。書的內(nèi)容是告訴大家如何通過刻意練習(xí)，來提升自己的.能力，以及一些練習(xí)的方法和事例。

刻意練習(xí)，要遵循3F原則。第一個(gè)F是Focus，意思是專注并且有明確目標(biāo)的練習(xí)。有一個(gè)NBA球員叫科比，他是團(tuán)隊(duì)里的主力，他說過一句話：“你從來沒見過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯”。他每天四點(diǎn)去打球，每次就練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，把它一遍又一遍的練習(xí)無數(shù)次。就是通過這樣的刻苦有效練習(xí)，科比才成為了球壇巨星。

第二個(gè)F是Feedback,意思是反饋。它能夠指出你每次練習(xí)的不足之處，哪里需要糾正，哪里還需要提高。第三個(gè)F是FiX it，意思就是糾正。當(dāng)你得到你的反饋，知道你欠缺的地方，你就需要及時(shí)改正，否則你再怎么努力，也始終有問題存在。

這本書我感受很深，我回想到彈琴6年，卻從未拿過獎(jiǎng)，每次連晉級(jí)都進(jìn)不了，正是因?yàn)槲胰鄙倭诉@3F原則。以前我彈琴的時(shí)候總是不專心，東看西看，一邊彈琴一邊想其他的事情。老師上課指出的錯(cuò)誤，我都沒有記在心上，回家以后也沒有按照要求改正，依舊我行我素，導(dǎo)致每節(jié)課老師都在重復(fù)同一個(gè)內(nèi)容。

自從我讀完這本書，我開始意識(shí)到了自己以前的做法非常愚蠢。 我開始有意識(shí)地改正自己。首先我變得認(rèn)真起來，每次彈琴都坐在凳子上半小時(shí)不動(dòng)，專心地彈琴，如果哪里彈得不好，我就一遍又一遍地單獨(dú)練習(xí)那里。上課時(shí)候老師糾正的錯(cuò)誤，我把它們記錄在了紙上，回家以后專門練習(xí)需要改正的地方?，F(xiàn)在我的琴技突飛猛進(jìn)，希望我可以在下個(gè)星期的比賽上，取得好的成績(jī)。

刻意聯(lián)系讀后感 篇2

本書的作者是著名心理學(xué)家安德斯·埃里克森，他通過研究許多被稱為“天才”的人：國際象棋大師、頂尖小提琴家、運(yùn)動(dòng)明星、記憶高手、拼字冠軍、杰出醫(yī)生等，發(fā)現(xiàn)這些“天才”并不像我們熟知的那樣不用功就可以取得很大成就，相反，每個(gè)領(lǐng)域最杰出的人，往往是練習(xí)時(shí)間最久的那個(gè)人。沒有人知道他們背后付出了多大的努力,就像科比熟知洛杉磯每天凌晨四點(diǎn)的樣子。

《刻意練習(xí)》就是想告訴我們，世界上沒有所謂的天才，天才真正的秘訣在于刻意練習(xí)，即有目的的練習(xí)：走出舒適區(qū)，以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個(gè)計(jì)劃，并且想出監(jiān)測(cè)進(jìn)步的方法，不斷地練習(xí)、反饋。所謂高手會(huì)花費(fèi)成千上萬個(gè)小時(shí)進(jìn)行刻意練習(xí)，特別是單獨(dú)的練習(xí)。他們并非專注于自己已經(jīng)做得很好的方面，而是會(huì)努力改善某個(gè)具體的弱點(diǎn)，有意尋求尚未達(dá)到的挑戰(zhàn)。例如本杰明?富蘭克林為提高寫作水平，通過收集雜志《觀察家》中最好的文章，反復(fù)閱讀、記筆記，然后收起原稿，重新把文章寫一遍，再把寫的文章與原文進(jìn)行比較，找到自己的缺點(diǎn)并加以改正；為提高邏輯論證能力，會(huì)打亂文章的筆記，再試圖把它們按照合理的秩序整合起來；為提高語言能力，一遍又一遍地把散文改成詩歌、詩歌改成散文，等等。這些刻意練習(xí)需要耗費(fèi)大量的'精力，因此高手的練習(xí)每次最多1到1.5小時(shí)，每天最多4到5小時(shí)。

就像世上的絕大多數(shù)事件可以用“概率論”解釋一樣，《刻意練習(xí)》也是在探討一種可能更大概率提升技能的學(xué)習(xí)方法。書中提到了一些普通人通過刻意練習(xí)獲得不錯(cuò)成績(jī)的事例，值得我們把它運(yùn)用到日常工作中去，用來增加自己發(fā)現(xiàn)問題的能力。雖然作者也認(rèn)為這并非適用于所有領(lǐng)域，最適合的當(dāng)數(shù)像是體育、音樂等有正確標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)行為來判斷練習(xí)方法是否正確的領(lǐng)域，但正因?yàn)榇嬖诖罅坎淮_定性，每一種方法才都有成功的可能。我想，這對(duì)大多數(shù)人會(huì)是個(gè)天大的好消息，起碼我們不必再陷入那種“我到底是不是那塊料”的懷疑中。正如愛迪生所說，天才是99%的努力加1%的靈感。如果能運(yùn)用正確的方法，大多數(shù)人都能跨越障礙，創(chuàng)造自己的潛力，達(dá)到自己的目標(biāo)！

刻意聯(lián)系讀后感 篇3

關(guān)于作者

本書作者有兩位，分別是安德斯·艾利克森和羅伯特·普爾。安德斯·艾利克森是刻意練習(xí)法則研創(chuàng)者，是佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授，康拉迪杰出學(xué)者。他專注于研究體育、音樂、國際象棋、醫(yī)學(xué)、軍事等不同領(lǐng)域中的杰出人物是如何獲得杰出表現(xiàn)的，以及“刻意練習(xí)”法則在其中的作用。羅伯特·普爾是科學(xué)作家。

關(guān)于本書

本書是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一本經(jīng)典著作，它打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于在任何行業(yè)或領(lǐng)域中希望提升自己的每個(gè)人來說，刻意練習(xí)是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)大的學(xué)習(xí)方法。

核心內(nèi)容

本書的核心內(nèi)容有三點(diǎn)。

一、為什么一萬小時(shí)理論有問題

二、怎么樣有目的的練習(xí)

三、什么是心理表征

四、如何運(yùn)用刻意練習(xí)

一、為什么一萬小時(shí)理論有問題

一萬小時(shí)理論是怎么來的呢？1973年，諾貝爾獎(jiǎng)得主的赫伯特·西蒙與合作者威廉·蔡斯發(fā)表了一篇關(guān)于國際象棋大師與新手的比較論文。在這篇論文中，西蒙他們發(fā)現(xiàn)，通過長(zhǎng)期訓(xùn)練，雖然工作記憶容量相差不大，但是國際象棋大師在擺盤、復(fù)盤等實(shí)驗(yàn)上都顯著強(qiáng)于一級(jí)棋手和新手。其中，國際象棋大師、一級(jí)棋手、新手三類人能記憶的組塊分別是：7.7、5.7與5.3。西蒙在文中首次提出專業(yè)技能習(xí)得的十年定律（10 years rule），西蒙推測(cè)，國際象棋大師能夠在長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中存儲(chǔ)5萬～10萬個(gè)棋局組塊，獲得這些專業(yè)知識(shí)大概需要10年。這就是西蒙的十年定律。

本書作者艾利克森參考西蒙十年定律，在1993年，他發(fā)表論文，闡釋了對(duì)一個(gè)音樂學(xué)院三組學(xué)生的研究結(jié)果。把學(xué)院學(xué)習(xí)小提琴演奏的學(xué)生分成三個(gè)組。第一組是學(xué)生中的明星人物，具有成為世界級(jí)小提琴演奏家的潛力，第二組的學(xué)生只被大家認(rèn)為“比較優(yōu)秀”，第三組學(xué)生的小提琴演奏水平被認(rèn)為永遠(yuǎn)不可能達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，他們將來的目標(biāo)只是成為一名公立學(xué)校的音樂教師。實(shí)際上，到20歲的時(shí)候，這些卓越的演奏者已經(jīng)練習(xí)了1萬小時(shí)，與這些卓越者相比，那些比較優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)的時(shí)間是8000小時(shí)，而那些未來的音樂教師練習(xí)的時(shí)間只有4000小時(shí)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果被格拉德威爾引用，并在他的書《異類》中給出了一萬小時(shí)理論

作者艾利克森的實(shí)驗(yàn)是想強(qiáng)調(diào)刻意練習(xí)，而不是一萬小時(shí)理論。那么一萬小時(shí)定律究竟有哪些問題呢？首先，不同專業(yè)領(lǐng)域的技能習(xí)得時(shí)間與練習(xí)時(shí)間并不存在一個(gè)1萬小時(shí)的最低閾值。例如，優(yōu)秀專業(yè)演員的專業(yè)技能習(xí)得往往是3500小時(shí)；記憶類專家技能的習(xí)得也并不需要1萬小時(shí)，而是數(shù)百小時(shí)。其次，成功與練習(xí)時(shí)間并不完全成正比，天賦雖然在其中不起決定性作用，卻也會(huì)是一大影響因子。如一些體育項(xiàng)目更是會(huì)對(duì)身高和身材有要求，這類身體特點(diǎn)上的差異，更不是時(shí)間和簡(jiǎn)單的練習(xí)可以彌補(bǔ)的。再次，練習(xí)的成果并不與時(shí)間呈正相關(guān)，這一點(diǎn)，也取決于練習(xí)方法。如我們身邊也不乏一些看似努力、其實(shí)沒有成就的人。

二、怎么樣進(jìn)行有目的的練習(xí)

作者艾利克森說有目的.的練習(xí)有四個(gè)特點(diǎn)。

一是有目的的練習(xí)具有定義明確的特定目標(biāo)。如學(xué)鋼琴的學(xué)生制定目標(biāo)是連續(xù)三次彈奏不準(zhǔn)出錯(cuò)，以適當(dāng)?shù)乃俣葟椬嗤昵?。如果不制訂這樣一個(gè)目標(biāo)，就沒有辦法判斷練習(xí)是不是成功了。

二是有目的的練習(xí)是專注的。要想取得進(jìn)步，必須完全把注意力集中在你的任務(wù)上。

三是有目的的練習(xí)包含反饋。你必須知道某件事情自己做得對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，你到底怎么錯(cuò)了。

四是有目的的練習(xí)需要走出舒適區(qū)。如果你從來不迫使自己走出舒適區(qū)，便永遠(yuǎn)無法進(jìn)步。比如，業(yè)余鋼琴愛好者在十幾歲的時(shí)候就開始上鋼琴課，等到30年過去了，他還在以完全相同的方式彈奏著那些同樣的歌曲，看起來，在那段時(shí)間里，他已經(jīng)積累了數(shù)十萬個(gè)小時(shí)的“練習(xí)”，但他絕不會(huì)比30年前彈得更好。事實(shí)上，可能還比年輕時(shí)彈得更差。

三、什么是心理表征

刻意練習(xí)練習(xí)的是什么？作者說練習(xí)的是心理表征。

什么是心理表征？

這是認(rèn)知心理學(xué)上的一個(gè)名詞，是一種與我們大腦正在思考的某個(gè)物體、某個(gè)觀點(diǎn)、某些信息或者其他任何事物相對(duì)應(yīng)的心理結(jié)構(gòu)，或具體或抽象。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子是視覺形象。例如，一提到蒙娜麗莎，很多人馬上便會(huì)在腦海中“看到”那幅著名油畫的形象；那個(gè)形象就是蒙娜麗莎在我們腦海中的心理表征。

將杰出人物和我們其他人區(qū)分開來的主要因素是：他們經(jīng)過年復(fù)一年的練習(xí)，已經(jīng)改變了大腦中的神經(jīng)回路，以創(chuàng)建高度專業(yè)化的心理表征，這些心理表征反過來使得令人難以置信的記憶、規(guī)律的識(shí)別、問題的解決等成為可能，也使得他們能夠培養(yǎng)和發(fā)展各種高級(jí)的能力，以便在特定的專業(yè)領(lǐng)域中表現(xiàn)卓越。

四、如何運(yùn)用刻意練習(xí)

作者說：刻意練習(xí)與其他類型的有目的的練習(xí)在兩個(gè)重要的方面上存在著差別。

首先，它需要一個(gè)已經(jīng)得到合理發(fā)展的行業(yè)或領(lǐng)域，也就是說，在那一行業(yè)或領(lǐng)域之中，最杰出的從業(yè)者已達(dá)到一定程度的表現(xiàn)水平，使他們與其他剛剛進(jìn)入該行業(yè)或領(lǐng)域的人們明顯地區(qū)分開來。

其次，刻意練習(xí)需要一位能夠布置練習(xí)作業(yè)的導(dǎo)師，以幫助學(xué)生提高他的水平。導(dǎo)師必須已經(jīng)達(dá)到一定的水平，并且有一些可以傳授給別人的有益的練習(xí)方法。

作者說如果按這個(gè)定義，符合所有這些條件，而且能以最嚴(yán)格的意義進(jìn)行刻意練習(xí)的這種行業(yè)或領(lǐng)域相對(duì)較少，僅包括音樂表演、國際象棋、芭蕾、體操以及其他一些行業(yè)或領(lǐng)域。作者又說，如果你不在這些行業(yè)或領(lǐng)域中也完全不用擔(dān)心。你依然可以運(yùn)用刻意練習(xí)的原則，指引自己發(fā)展在所處行業(yè)或領(lǐng)域之中可能的最有效的練習(xí)方法。

什么是刻意練習(xí)的原則呢？

首先辨別杰出人物，然后推測(cè)是什么使他們變得如此杰出，接著再提出訓(xùn)練方法，這些方法使你也能像他們那樣表現(xiàn)卓越。

一旦你已經(jīng)辨認(rèn)出某個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域中的杰出人物，下一步就是有針對(duì)性地思考他們都做了些什么，使自己從同一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域中那些成就不太卓著的人之中脫穎而出，同時(shí)還要思考哪些訓(xùn)練方法幫助他們實(shí)現(xiàn)了卓越

一旦你已經(jīng)辨認(rèn)出杰出人物，那么，辨別出是什么使得這個(gè)人和其他人表現(xiàn)不同，那些差別就可以解釋他的卓越成就。

牢牢記住所有這些，目的是使你知道有目的的練習(xí)，并且為你指出更有效的方向。如果你發(fā)現(xiàn)某種方法管用，繼續(xù)做下去；如果不管用，馬上停下來。

最后，不論什么時(shí)候，只要有可能，最佳的方法幾乎總是找一位優(yōu)秀的教練或?qū)?/p>

書中列舉了富蘭克林是如何提高寫作水平例子。在富蘭克林自傳中，富蘭克林描述了自己年輕時(shí)怎樣致力于提高寫作水平。

富蘭克林偶然看到一期名為《觀察家》的英國雜志，發(fā)現(xiàn)自己被雜志中高質(zhì)量的文章所深深吸引。富蘭克林決定，他也要寫出那些漂亮的文章。富蘭克林于是開始觀察，一旦他忘記了文章中一些句子的措辭，可以怎樣以最為相近的方式重寫那些句子。因此，他選擇了自己喜歡的幾篇文章，然后寫下對(duì)每個(gè)句子內(nèi)容的簡(jiǎn)短描述，只要讓他能夠回想起句子講的是什么意思便行。幾天后，他開始厭倦從自己一開始寫下的線索中重寫文章的方法。他的目的并不是逐字逐句地復(fù)寫那些文章，而是要寫出自己的文章，而且要讓自己的文章和那些文章一樣描寫細(xì)致入微、用詞精準(zhǔn)簡(jiǎn)練。他寫完后，回頭找到最初的文章，將它們與自己寫出的文章進(jìn)行對(duì)比，并在必要時(shí)糾正自己寫的版本。這教會(huì)了富蘭克林如何明確且中肯地表達(dá)觀點(diǎn)。

富蘭克林發(fā)現(xiàn)，這些練習(xí)的最大問題是，他的詞匯積累并不像《觀察家》的投稿者那樣豐富。并不是說他不認(rèn)識(shí)那些詞，而是他無法做到在寫作時(shí)“文思泉涌、信手拈來”。為彌補(bǔ)這一不足，他想出了前一種練習(xí)的變體。他確定，寫詩將迫使他想出大量其他不同的詞語，他通常不會(huì)想到那些詞語，只有在需要與詩歌的韻律和聲律模式相一致時(shí)，才會(huì)去努力搜尋它們。因此，他找到《觀察家》雜志上的一些文章，并將它們改寫成詩句。接下來，在等待了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，以至于最初記下來的詩句和措辭在他的記憶中已經(jīng)消失時(shí)，他再把詩句改寫成散文。這使他形成了一個(gè)習(xí)慣，就是要找到正確的詞匯，并且增加對(duì)詞匯數(shù)量的積累，以至于他可以迅速從記憶中調(diào)用這些詞匯。

最后，富蘭克林再來完善文章的總體結(jié)構(gòu)和邏輯。他又一次找來《觀察家》的文章，并為每個(gè)句子都寫下一些提示線索。但這一次，他把那些線索寫在另一些紙上，并且故意把順序打亂，使詞匯完全處于無序的狀態(tài)。然后，他等待足夠長(zhǎng)的時(shí)間，不僅讓自己忘記了最初的文章中句子如何措辭，還忘記了那些詞匯的順序，再一次復(fù)寫文章。他找來從某一篇文章中摘抄下來的、沒有按順序排列的提示線索，并按他認(rèn)為最符合邏輯的順序來排列，根據(jù)每條線索寫出一些句子，并將自己寫的結(jié)果與最初的文章進(jìn)行對(duì)比。這樣的練習(xí)，迫使他小心翼翼地思考怎樣在文章中理清思路。如果他發(fā)現(xiàn)，在文章中的某些地方，他整理的思路與原文作者的思路不一致，他會(huì)糾正自己，并試著從這些錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

這個(gè)例子中，富蘭克林就在沒有導(dǎo)師的情況下，通過研究高水平案例，分析他們可能成功的原因，然后自己刻意地，反復(fù)訓(xùn)練，不斷改進(jìn)技能。

總結(jié)

刻意練習(xí)最好的辦法是找到一位好導(dǎo)師，如果你所在的行業(yè)或領(lǐng)域不具備這樣的條件，可以運(yùn)用刻意練習(xí)原則，學(xué)習(xí)行業(yè)或領(lǐng)域中最杰出的人，研究他們成功的原因，不斷改進(jìn)，像富蘭克林一樣，刻意練習(xí)，最終會(huì)成功的。

刻意聯(lián)系讀后感 篇4

讀完這本書我非常興奮，因?yàn)槲艺业搅送ㄍ鶅?yōu)秀、卓越的路徑，那就是刻意練習(xí)。在我求知欲高漲的這個(gè)階段，我了解到有這樣一本書，買來，馬上看，大概使用了6個(gè)番茄中的時(shí)間讀完，當(dāng)然我是跳讀的，因?yàn)檫@本書的內(nèi)容比較多，每頁上的文字比較滿，邏輯思路比較嚴(yán)謹(jǐn)，不是一本讓人讀起來很輕松的書。

拿到這本書，我首先采用的瀏覽，封面、封底、目錄，然后掃讀了書中的內(nèi)容，接著又回到目錄，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我不是太喜歡書中的緊密排版和一些生僻的詞，難理解的句子時(shí)，我首先是劃出了目錄中我感興趣的小標(biāo)題，打算先讀這些，邊讀邊尋找我的答案。

什么是刻意練習(xí)？

為什么要進(jìn)行刻意練習(xí)？

刻意練習(xí)需要怎么做？

有哪些成功的案例？

我現(xiàn)在就可以進(jìn)行的刻意練習(xí)是什么？

我將這本書分為四部分，第一部分，從不同角度引出刻意練習(xí)，什么是刻意練習(xí)；第二部分，在工作、生活中如何運(yùn)用刻意練習(xí)；第三部分，描述杰出人物的路徑及解釋各類“天才”；最后，指出作為普通人的我們一定可以通過刻意練習(xí)進(jìn)一步挖潛自身潛能。

我們所知道的莫扎特等“天才”，他們天生就是天才嗎？不是，本書介紹音樂家、運(yùn)動(dòng)員、超強(qiáng)記憶者等杰出人物的故事和經(jīng)歷，向我們闡明所謂“天才”都是經(jīng)過后天大量的、正確的、有目的的練習(xí)才達(dá)到“天才”標(biāo)準(zhǔn)的。在大量的練習(xí)之中，他們的大腦究竟是什么發(fā)生了變化呢？我又學(xué)到一個(gè)新名詞“心理表征”，心理表征又是什么呢？心理表征是一種與我們大腦正在思考的某個(gè)物體、某個(gè)觀點(diǎn)、某些信息或者其他任何事物相對(duì)應(yīng)的心理結(jié)構(gòu)，或具體或抽象。有點(diǎn)難理解是吧，舉個(gè)栗子吧，當(dāng)別人一提到蒙娜麗莎，你會(huì)想到什么？是不是腦海中出現(xiàn)了那幅著名油畫的形象，那個(gè)形象就是蒙娜麗莎在我們腦海中的心理表征。這些杰出人物經(jīng)過了年復(fù)一年的練習(xí)，改變了大腦中的神經(jīng)回路，創(chuàng)建了高度專業(yè)化的心理表征，這些心理表征反過來使得令人難以置信的記憶、規(guī)律的識(shí)別、問題的解決等成為可能，也使得他們能夠培養(yǎng)和發(fā)展各種高級(jí)的能力，以便在特定的專業(yè)領(lǐng)域中表現(xiàn)卓越。

既然“天才”是經(jīng)過后天努力做到的，那么我們普通人是不是也可以通過大量的、正確的練習(xí)走向優(yōu)秀和卓越呢？答案是肯定的，但我們必須進(jìn)行“刻意練習(xí)”?？桃饩毩?xí)是一種有目的練習(xí)，并且知道該朝什么方向發(fā)展，以及怎樣去達(dá)到目標(biāo)。

下面我們看看，普通人應(yīng)該怎么刻意練習(xí)？

首先、找位好導(dǎo)師，輔導(dǎo)你，監(jiān)督你，幫你糾錯(cuò)。沒有導(dǎo)師也沒關(guān)系，因?yàn)橐磺性谟谧约骸?/p>

第二、設(shè)定感興趣的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須能夠足夠吸引你的注意力，讓你后期自覺自愿的為其投入、付出。

第三、認(rèn)真對(duì)待你的目標(biāo)。認(rèn)真而且要嚴(yán)肅對(duì)待，根據(jù)目標(biāo)設(shè)定一步步的行動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格的去執(zhí)行，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。

第四、全力且專注的投入。在進(jìn)行大量練習(xí)的過程中，我們必須做到全身心專注的投入，這里推薦使用“番茄鐘”，關(guān)注練習(xí)25分鐘，然后小憩5分鐘。

第五、反饋、糾正、創(chuàng)新。在自己練習(xí)的時(shí)候，我們必須依靠自己的心理表征來監(jiān)測(cè)自己的表現(xiàn)，并確定可能在哪些地方做得不對(duì)，然后將不對(duì)的進(jìn)行糾正，在新的基礎(chǔ)上創(chuàng)建起新的、更有效的表征，繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。

刻意練習(xí)，你會(huì)了嗎？步驟看似很簡(jiǎn)單，但是在練習(xí)的過程中我們可能會(huì)碰到很多問題，比如堅(jiān)持不下去了怎么辦？比如因?yàn)橥饨缫蛩卮騺y計(jì)劃了怎么辦？所有這些能夠打斷你的理由都不是理由，唯一不足的是的動(dòng)機(jī)，問問自己我達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈嗎？

如果你的動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈，很小的理由都會(huì)把你拉回原點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候還得靠你自己。對(duì)，走出舒適區(qū)去，逼自己一把，你的潛能還沒有充分發(fā)揮，通過刻意練習(xí)，去創(chuàng)造屬于你的全新的世界吧。

我現(xiàn)在正在進(jìn)行的刻意練習(xí)目標(biāo)是：閱讀，我現(xiàn)在的水平是每周讀兩本書，目標(biāo)是每天一本書，并且輸出一片讀書感悟；培訓(xùn)工作，目標(biāo)做一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師，自己開發(fā)課題，并且熟練講解。

你可以堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，使你自己變得卓越、卓越、更卓越。你的進(jìn)步有多大，取決于你自己。

刻意聯(lián)系讀后感 篇5

《刻意練習(xí)》這本書的作者是佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授安德斯·艾利克森和科學(xué)家羅伯特·普爾，他們專門研究在不同領(lǐng)域表現(xiàn)杰出的人物，還有刻意練習(xí)對(duì)于他們?nèi)〉贸删偷挠绊懹卸啻蟆?/p>

知秋對(duì)這本書最大的感悟是，可能很多人都覺得杰出的成就很可能是來源于天賦，可這本書解開的秘密是，這一切成就來源于正確的練習(xí)。

只要你能堅(jiān)持正確的練習(xí)，你的夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)。在對(duì)柏林藝術(shù)大學(xué)生進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，那些最杰出的人，無疑是花了最長(zhǎng)的練習(xí)時(shí)間，才讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。

這本書也有很多專業(yè)的術(shù)語，知秋挑出來一部分分享給大家。要想成為杰出的人物，第一步是產(chǎn)生興趣，第二步是變得認(rèn)真，第三步是全力投入，第四步是開拓創(chuàng)新。

心理學(xué)家把人的知識(shí)和技能劃分為三個(gè)區(qū)域，最內(nèi)的一層是舒適區(qū)，我們熟悉里面的任何技能。中間的一層是學(xué)習(xí)區(qū)，只有在學(xué)習(xí)區(qū)的時(shí)候，我們才能進(jìn)步。最外的一層是恐慌區(qū)，是我們暫時(shí)沒有辦法學(xué)會(huì)的區(qū)域。

當(dāng)你一旦學(xué)會(huì)某樣?xùn)|西的時(shí)候，記得要迅速跳出自己的舒適區(qū)，去尋找學(xué)習(xí)區(qū)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣你的進(jìn)步才會(huì)更加的快。

刻意練習(xí)的精髓是持續(xù)做自己不擅長(zhǎng)的事情，讓自己不斷的持續(xù)進(jìn)步，除了學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)非常重要的是找到好的導(dǎo)師。

好的導(dǎo)師會(huì)為你提供好的反饋，告訴你哪里需要改進(jìn)，也能讓你獲得更大的進(jìn)步。

美國最具傳奇色彩的大學(xué)籃球教練，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在12年內(nèi)獲得了10次的NCAA冠軍，有2位心理學(xué)家全程研究過他的訓(xùn)練課，發(fā)現(xiàn)他的教練秘訣就是演示：做一遍正確動(dòng)作，一遍錯(cuò)誤的，再做一遍正確的。

最好的教練給學(xué)生的就是非常具體的即時(shí)反饋，他們是絕對(duì)的因材施教，給出高度針對(duì)性的具體指導(dǎo)。

訓(xùn)練可以培養(yǎng)出高手，比如今天已經(jīng)有很多人的彈奏水平超越莫扎特了，就是因?yàn)橛?xùn)練方法改善了。

比如說作曲，可能以前的舊方法要十年，二十年才能訓(xùn)練出一個(gè)出色的作曲家，可是今天可能只需要一半時(shí)間就足夠了。

訓(xùn)練的方法可能導(dǎo)致天才扎堆出現(xiàn)，比如中國乒乓球，我們是占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練方法非常的有效。

刻意練習(xí)就是建立我們的心理表征，完善對(duì)事物理解、記憶的過程，當(dāng)你刻意練習(xí)做得越多的時(shí)候，你大腦中的神經(jīng)回路也會(huì)隨之改變。

最大限度運(yùn)用刻意練習(xí)的原則是，首先識(shí)別出杰出人物，然后去研究究竟是什么令他們變得杰出，在用相關(guān)的訓(xùn)練方法，這樣你也可以變得優(yōu)秀。

今天下午知秋和朋友們?cè)谟懻摵⒆觽兾磥砩蠈W(xué)的問題，其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，未來一定是屬于那些練習(xí)更勤奮的人，不管孩子一開始有沒有天賦，或者說智商是否比他人弱些。

這些都不是未來成為杰出人物的最關(guān)鍵因素，而是他能否持續(xù)的練習(xí)。讀完這本書，知秋覺得，不應(yīng)該給自己的人生設(shè)限，更應(yīng)該樹立一個(gè)開放的心態(tài)，跳出自己的舒適區(qū)，去嘗試你從來不敢嘗試的東西。

你需要正確的練習(xí)方法，也需要用不同的方式去嘗試做事情，不然你同一種方式干十年的事情，也只能得到一年的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)代變化非常的迅速，如果我們不能持續(xù)刻意練習(xí)，那我們遲早會(huì)變成溫水中的青蛙，等到想要跳出舒適區(qū)的時(shí)候，已經(jīng)無能為力了。

地理讀后感(匯集5篇)

盡心做人，立志追求真正的品格；努力讀書，全力深究知識(shí)的秘密。一本真正好的作品，不僅僅只是讓人閱讀一遍便心滿意足了，而是經(jīng)久不衰的留存在讀者心里。那么，我們究竟應(yīng)該從哪些方面來分享自己的讀后感呢？針對(duì)這一問題，編輯為大家整理了一份“地理讀后感”的研究報(bào)告，以期對(duì)大家閱讀理解能力的提升有所幫助。

地理讀后感【篇1】

亞洲的東方有一個(gè)文明的國度。她是誰？她就是我們的中國，這里有悠久的文明歷史，早在170萬年前就有古人類居住了。我們的祖國到底有多大？有963.4643萬平方公里，大約占世界陸地總面積的1/15，亞洲的1/4。這些祖國母親的數(shù)據(jù)，都是《劉興詩爺爺給孩子講中國地理》這冊(cè)書告訴我的，我倍感自豪地記住了它們。

中國的首都北京，位于我國華北地區(qū)，在本冊(cè)書的第二冊(cè)中有完整的闡述。北京是祖國的心臟，是中華人民共和國的首都。每一個(gè)來北京的人，都懷著激動(dòng)的心情，來到天安門廣場(chǎng)領(lǐng)略首都的風(fēng)采。如果你去北京，記得一定要早起，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，感受五星紅旗冉冉升起時(shí)帶給你的光榮和自豪。

《劉興詩爺爺給孩子講中國地理》第二冊(cè)讓我感觸最深的是北京，看完其他幾冊(cè)，我最感興趣的是油田、火山、草原和高原。在眾多的油田當(dāng)中，克拉瑪依油田、大慶油田、玉門油田讓人印象深刻：克拉瑪依油田是在塔克拉瑪干沙漠挖掘出來的、大慶油田是在沼澤地里探尋出來的、玉門油田是在戈壁腹地被建設(shè)者們發(fā)現(xiàn)，它們?yōu)橹袊袅恕柏氂汀钡拿弊?，為中國的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。火山分為死火山、活火山和休眠火山三種，長(zhǎng)白山天池火山是最為奇妙的休眠活火山，它為我國東北地區(qū)創(chuàng)造了神奇的“火口湖”、奇異的“長(zhǎng)白溫泉”和氣勢(shì)恢宏的“長(zhǎng)白瀑布”。草原中最讓我神往的是內(nèi)蒙古大草原，那里有118。3萬平方公里，草原上牛羊點(diǎn)點(diǎn)、水草豐茂，是祖國的`天然牧場(chǎng)。高原中，我最感興趣的是書中描寫的黃土高原，因?yàn)檫@里是我的家鄉(xiāng)，不僅有“大漠孤煙直、長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的河西走廊，還有河谷、盆地、丘陵交錯(cuò)的“隴上江南”和“西出長(zhǎng)安第一城”的絲路重鎮(zhèn)。

《劉興詩爺爺給孩子講中國地理》對(duì)我國各個(gè)省、市、自治區(qū)的地理位置、風(fēng)土人情、旅游景點(diǎn)、重大工程都做了一一介紹?？赐炅恕秳⑴d詩爺爺給孩子講中國地理》以后，我非常想再詳細(xì)地了解那些關(guān)于地理、自然與科普的知識(shí)，希望長(zhǎng)大以后自己能當(dāng)一名像劉興詩爺爺一樣的科普學(xué)家。

地理讀后感【篇2】

《地理中國》欄目以地質(zhì)科考為線索，以普及地理學(xué)知識(shí)為宗旨，展示我國豐富多彩的地質(zhì)資源和地貌景觀，介紹地質(zhì)學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新探索，展示地質(zhì)地貌的新、奇、特、美?！兜乩怼ぶ袊窓谀浚趲е^眾感受大自然神奇魅力的同時(shí)，傳播科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)熱愛自然，珍惜自然，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)愛國之情。并傳播人與自然和諧共生、相互依存的理念。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全球已知的活火山大約有一千五百多座?；罨鹕皆诖蠖鄶?shù)時(shí)間里，是平靜安詳?shù)?，火山專家把這叫做休眠。可是這只是暫時(shí)的平靜，說不準(zhǔn)什么時(shí)候，它們就會(huì)噴發(fā)。而火山專家最關(guān)注的，就是它們的噴發(fā)時(shí)間。是明天?明年?還是更久的以后呢?雖然活火山大部分位于人跡罕至的地方，但畢竟還是有一些活火山，一旦爆發(fā)，就會(huì)危及人類的安全。要使人類免遭火山爆發(fā)時(shí)帶來的傷害，就要準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)火山的爆發(fā)時(shí)間。那么，如今的科學(xué)家們能否做到這一點(diǎn)呢?這些疑問，身邊的人卻無法給我一個(gè)滿意的答案。于是，我觀看了《-火山密碼》來解決我的疑問。

以前的時(shí)候，我對(duì)火山的了解也僅僅停落在地理課本上那句“火山爆發(fā)時(shí)能瞬間改變地質(zhì)面貌”上，我還知道日本的富士山也是一座暫時(shí)休眠的活火山，除此之外可謂是一無所知了。記得，還曾與他人爭(zhēng)論地震和火山誰的危害要更大一些呢。

通過看這個(gè)欄目，我才知道即便都是活火山，也是有很大不同的。這就給科學(xué)家的探查帶來許多不便，但根據(jù)一些特征，歷史上也是有不少預(yù)警成功的案例的。

任何事物都有其自身的規(guī)律，火山也不例外?；鹕交顒?dòng)有著自身的生命密碼，科學(xué)家的工作，就是解讀這個(gè)密碼。我們作為新一代的青年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，早日-這個(gè)密碼，并更好地利用，實(shí)現(xiàn)人與火山的和諧相處。

地理讀后感【篇3】

我最近正在看一本叫作《希利爾講世界地理》的書，這本書主要是講希利爾游遍世界講這個(gè)地方的地理故事。

我覺得希利爾有些優(yōu)點(diǎn)非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：希利爾每到一個(gè)地方就要把那兒的資料查個(gè)遍，再把那里主要特點(diǎn)都寫出來，比如哥倫比亞河的河渠、科羅拉多大峽谷周圍的樣子，還有它的深度;希利爾還會(huì)把當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗寫出來，腦海里立刻浮現(xiàn)出印第安人對(duì)神靈的儀式，和他們民族專有的篝火舞，我覺得印第安人好好笑，因?yàn)樘钑r(shí)不管男女都要穿裙子，但更有趣的是在沙漠的舞蹈，他們跳舞是學(xué)鴨子走路的。最讓我感興趣的是美國一部分人的習(xí)俗，他們把老鼠視為神明，是不是只有我第一次知道有人把偷吃東西的老鼠當(dāng)神，他家的谷倉沒有事情吧;希利爾寫的一般是我們不知道的事，比如俄羅斯的標(biāo)題是“熊的國度”、科隆大教堂是德國人用了整整七百年才建成的。希利爾寫的這本書是按照我們這個(gè)年紀(jì)的思維拓展了我們地理知識(shí)，也讓我們像海綿一樣吸收了更多的營養(yǎng)。

希利爾說：“歐洲就像一個(gè)矮小的婆婆，她有著大大的頭，駝駝的背，伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，要把一只足球踢到海里去。”還有書中描述到：“老婆婆的頭是西班牙，帽子是葡萄牙，比利牛斯山脈是她的衣領(lǐng)，法國在她的衣領(lǐng)下面，長(zhǎng)長(zhǎng)的腳是意大利?！边@些形象又生動(dòng)的描述也讓我對(duì)世界各地更加的向往。

當(dāng)然也不可能全是優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)有一些不足：希利爾有很多的國家都沒有寫到，我開始覺得希利爾根本沒有環(huán)游世界，只是在看資料而已，如果希利爾在場(chǎng)，我真想問他到底有沒有環(huán)游世界，真想讓他給我一個(gè)答案。而且走得也不規(guī)律，一下子南美洲、一下日本、一下又回到了美國，希利爾到底多有錢能買那么多機(jī)票。

但我想知道為什么希利爾不寫中國呢?難道中國就沒有地理故事了嗎?這本書打開了我對(duì)世界的向住，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大有能力，我也想到世界各地去看看。我還想要寫一篇關(guān)于中國地理的書，把這本書中沒提到的中國給補(bǔ)上去成為一本真正的世界地理。

地理讀后感【篇4】

通過觀看《地理·中國》，是我更加熱愛祖國的大好河山，更加培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，更加堅(jiān)定了我成為祖國建設(shè)有用之棟梁才的理想信念。我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

一、人與自然之間具有一體性

自古以來就存在著把人與自然對(duì)立起來的觀點(diǎn)，特別是到了近代社會(huì)，人們改造自然的能力迅速增強(qiáng)，往往把自己擺在自然的對(duì)立面，宣稱要戰(zhàn)勝和征服自然。針對(duì)這種觀點(diǎn)，恩格斯明確指出；“我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界和存在于自然之中的”。隨著自然科學(xué)的大踏步前進(jìn)，“我們?cè)絹碓接锌赡軐W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并因而控制那些至少是由我們的最常見的生產(chǎn)行為所引起的較遠(yuǎn)的自然后果。但是這種事情發(fā)生得越多，人們就越是不僅再次感覺到，而且也認(rèn)識(shí)到自身和自然界的一體性，而那種關(guān)于精神和物質(zhì)、人類和自然、靈魂和肉體之間的對(duì)立的荒謬的、反自然的觀點(diǎn)，也就越不可能成立了……”在恩格斯看來，人不是處于自然的外部，而是自然的產(chǎn)物和組成部分。他講的人與自然的一體性，就是指人本身具有作為自然的產(chǎn)物并始終歸屬于、依存于自然的屬性。

事實(shí)上，人類作為一個(gè)生物物種的確是自然界的一部分，人體的生命活動(dòng)始終遵循自然規(guī)律。在自然界的長(zhǎng)期演化中，人類形成了超越其他物種的智能，并建立起極其復(fù)雜而嚴(yán)密的社會(huì)組織體系。雖然人類同其他生物和無生命的物質(zhì)相比具有許多不同的特征，特別具有高度的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，但是人類本身是自然長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果，而且始終同自然之間保持著物質(zhì)、能量和信息的交流。沒有人類，自然照樣存在，即自然不依存于人類；但是人類只有在一定的自然環(huán)境中才能生存，即人類始終依存于自然。 理解人與自然的一體性，有助于人與自然關(guān)系的正確定位。

二、認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律

恩格斯認(rèn)為，人所以比其他一切生物強(qiáng)，是因?yàn)槿恕澳軌蛘J(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律?！?“我們一天天地學(xué)會(huì)更正確地理解自然規(guī)律，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)我們對(duì)自然界的習(xí)常過程所作的干預(yù)所引起的較近或較遠(yuǎn)的后果?！闭J(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律是人類力量的源泉，也是人與其他生物最本質(zhì)的差別。

在現(xiàn)實(shí)中，人們往往只是注意生產(chǎn)行為所引起的較近的后果，而對(duì)較遠(yuǎn)的后果缺乏認(rèn)識(shí)；等到這種較遠(yuǎn)的后果經(jīng)過積累而變得相當(dāng)嚴(yán)重時(shí)才引起關(guān)注，最終造成巨大損失，甚至難以治理和挽回。這個(gè)問題在近代社會(huì)已經(jīng)暴露，歐亞一些地方砍伐森林，導(dǎo)致水土流失和自然災(zāi)害就是如此。恩格斯對(duì)這個(gè)問題給予了富有遠(yuǎn)見的關(guān)注，告誡人們要學(xué)會(huì)預(yù)見和控制生產(chǎn)行為干預(yù)自然所引起的較遠(yuǎn)的后果。聯(lián)想當(dāng)今世界面臨的一系列環(huán)境問題，重溫恩格斯的教誨和告誡，人們應(yīng)當(dāng)有所啟示和感悟。

三、不要過分陶醉于對(duì)自然界的勝利

大量的森林被砍伐，大量的水被污染——浪費(fèi)，大量的野生動(dòng)物被獵殺……頭頂?shù)奶炜詹幌褚郧澳敲次邓{(lán)了，腳下也再不是一方凈土了。水龍頭里那清澈的水再流多久就會(huì)干？多少瀕臨滅絕的動(dòng)物朋友還正在掙扎？人類究竟是聰明還是愚蠢？

在人與自然的關(guān)系中，人類已處于主動(dòng)地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過自然承載能力、污染排放超過環(huán)境容量時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不和諧。

自然媽媽她太慷慨了！我們習(xí)慣了索取，一旦這位慷慨的媽媽無法提供給我們生活的資源，或者我們的行為激怒了她，她要給我們顏色瞧瞧！那我們的下場(chǎng)只有是滅亡！如果人類不及時(shí)改變發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，長(zhǎng)此下去，地球也有可能成為不再適合人類居住的星球。人類的'生存須要依賴自然，我們是否該給她多一點(diǎn)關(guān)心，愛護(hù)呢？我們和自然必須平等對(duì)待，必須和自然結(jié)成一體！ 馬克思說過：“人同自然界的完成了的本質(zhì)的統(tǒng)一，是自然界的真正復(fù)活”。

說到人與自然和諧相處，打個(gè)比方，我們砍一棵樹就栽一棵樹。要盡我們一切力量來補(bǔ)償以前的過失。善待身邊的一草一木，不傷害我們的好朋友—?jiǎng)游铩?/p>

有人說“人類創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)科學(xué)，最終毀于科學(xué)”！這句話說的也不無道理，想一想，我們天天想者要怎么來更好的利用自然，拿自然來做實(shí)驗(yàn)，這樣是生活的好了，那——咱們的子孫后代怎么辦呢？

要想長(zhǎng)久地生存在這美麗的地球，就得和身邊的朋友打好關(guān)系，以前欠別人的，要趕緊還一還。而這種事情光靠一人是絕對(duì)不夠的，這是你我的責(zé)任。最后，還是記住世界地球日的主題吧： “善待地球——科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧?！?/p>

地理讀后感【篇5】

《我的第一本地理啟蒙書》讀后感400字：

你知道怎么通過螞蟻的窩來辨別方向嗎？想知道太陽距我們有幾公里嗎？這些答案全在我暑假里看的一本書中，這本書的名字叫《我的第一本地理啟蒙書》，它的作者是鄭利強(qiáng)。

這本書講了許許多多的地理知識(shí)，它告訴我：在太空上是看不見長(zhǎng)城的，布滿青苔的地上是潮濕的等等有趣的知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)，在日常生活中我也可以解決許多的問題。

有一次，我和媽媽坐在咖啡廳中等待媽媽的同事，過了一會(huì)，同事打了個(gè)電話過來，說：“你們?cè)谀?，我沒看到你們。”“我們?cè)谛前涂死锩?。”可是過了好久，同事也沒來?！肮至?，他怎么還沒找到我們？”媽媽十分疑惑。突然一個(gè)妙計(jì)在我腦海里一閃，正好運(yùn)用了《我的第一本地理啟蒙書》上的知識(shí)-設(shè)置標(biāo)記物。我對(duì)媽媽說“你的同事找不到你，你就應(yīng)該給他一個(gè)標(biāo)記位置?。　庇谑菋寢尳o同事打了個(gè)電話，告訴他我們的地理位置。果然，媽媽的同事很快找到了我們。媽媽的同事夸我真聰明，我開心極了。

你看，就因?yàn)槲铱戳诉@本書，讓我解決了生活中的問題，這本書教會(huì)了我很多知識(shí)，我希望大家都來看這本書。

細(xì)米讀后感(匯集5篇)

閱讀書籍能夠一直安慰我們，并且在閱讀完作者所寫的作品后，必定會(huì)產(chǎn)生全新的想法。那么，我們?cè)撊绾蝸韺懸黄玫淖x后感呢？對(duì)于這篇非常值得推薦的“細(xì)米讀后感”文章，我認(rèn)為……

細(xì)米讀后感 篇1

今天，我讀了一本曹文軒寫的《細(xì)米》。

《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)男孩呆呆地站在稻田前他，就是這本鄉(xiāng)村小說的主人公：細(xì)米。

翻開書，從扉頁直到后記，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。少年細(xì)米出生在蠶豆地里，是一個(gè)愛臉紅的小男孩，他與表妹紅藕一同長(zhǎng)大，日子如清水一杯自然流淌。然而，有一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城來到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮迷人的氣息，讓這個(gè)鄉(xiāng)村快樂起來。細(xì)米很喜歡一個(gè)名叫梅紋的大女孩。在梅紋姐姐的影響下，細(xì)米從一個(gè)頑皮的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)乖巧、懂事的少年。

《細(xì)米》中的梅紋能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事和細(xì)米所喜歡做的事，并且能發(fā)現(xiàn)細(xì)米的閃光點(diǎn)，這是我所欠缺的。我以前總是發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)，都是認(rèn)為別人怎么怎么不好，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，甚至都沒有去想過別人的優(yōu)點(diǎn)。以后我一定向梅紋學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。

細(xì)米在梅紋來他們家的第一天，就大方地帶她到自己的秘密基地塔上，來看美麗的風(fēng)景。他把自己的所有事情都告訴了梅紋。而我，別說把自己的真心話告訴別人，就是學(xué)習(xí)用品也不肯借給同學(xué)。有一次，老師讓我們寫鋼筆字，班上有幾個(gè)同學(xué)沒帶，他們來向我借時(shí)，我對(duì)他們說我只有一支，其實(shí)我有兩支，只是不想借給別人。以后我一定向細(xì)米學(xué)習(xí)，做一個(gè)大方的人。

文中的細(xì)米還非常保護(hù)動(dòng)物，他曾經(jīng)為了救翹翹而和小七子打了起來。相比之下，我就顯得比細(xì)米差多了：在路邊見到流浪貓或流浪狗已經(jīng)瘦骨嶙峋，而且手中正好有食物，卻無動(dòng)于衷；在家門口見到一只瑟瑟發(fā)抖的被拴著的狗，卻不知把在一旁的棉布拿起來披在它身上從此以后，我一定好好向細(xì)米學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。

這本美麗、動(dòng)人的《細(xì)米》孕育在我心中，深深地迷戀著我，我由衷地感謝這本書饋贈(zèng)給我的一切！

細(xì)米讀后感 篇2

傾城春色，只是繁華過往

——讀《細(xì)米》有感

自從梅紋走了，我就再也沒見過她。

“小辮長(zhǎng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽關(guān)為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發(fā)現(xiàn)微揚(yáng)的嘴角在顫抖。

有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆。白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。那時(shí)，我是那么一個(gè)調(diào)皮的男孩，我是那么一個(gè)倔強(qiáng)的男孩，我又是那么一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子。

水之一方，沒有昨天、明天，只有今天;海之一涯，沒有前世、未來，只有今生。我們追逐著今天，度過了今生。

我一直思索著，那是不是你，你是不是還記得我，我期待著，慢慢向你跑去。你仍笑著，像那時(shí)看著我拿著刻刀刻?hào)|西時(shí)，我真開心，扔下手中的木雕伸手去抱你。當(dāng)我看定時(shí)，懷里只有一縷青煙，回頭便是被我摔碎的木雕，我哭了……

為什么?你要賦予我完成夢(mèng)想的方式，為什么?你要成就我的夢(mèng)想，為什么，你又要離開?

我捧著地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹。

櫻花瀟瀟，是誰的眼神重溫了我季節(jié)的夢(mèng)?

“小辮長(zhǎng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉(xiāng)野之子，你是一位文化之生。我的夢(mèng)想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢(mèng)想不因?yàn)槊煨《煨。灰虮拔⒍拔?，盡管它歷經(jīng)所有，盡管它飽經(jīng)風(fēng)霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢(mèng)想的加冕禮!

劇本早已寫好，就等那場(chǎng)櫻花爛漫的開頭。

細(xì)米讀后感 篇3

今天，我看了一本書，是曹文軒寫的，書名叫《細(xì)米》。

主人公是一個(gè)小男孩，名字叫細(xì)米，他出生在稻香渡，他的爸爸是一名校長(zhǎng)，另一名主人公是梅文，她是一名下鄉(xiāng)女知青。

我喜歡細(xì)米，因?yàn)樗P(guān)心人。當(dāng)梅文知道父母已經(jīng)去世的消息時(shí)，竟然一病不起，細(xì)米很心疼，就去河邊捕大金魚，細(xì)米在大冬天里捕了好長(zhǎng)時(shí)間，終于捕到了一條大金魚給梅文吃，梅文一天一天的好了起來。我喜歡細(xì)米，因?yàn)樗麨槿酥?。因?yàn)楦改傅娜ナ?，所以梅文一直無心教學(xué)，細(xì)密害怕爸爸不讓她干了，就偷偷的拿走了試卷，結(jié)果被爸爸抓住了，就打了他一頓。我也喜歡梅紋，因?yàn)樽詮耐瑢W(xué)們作弊后，她用心教學(xué)，晚上，他去同學(xué)家看看他們。一直到了很晚，才肯回家，最后他們班取得了正數(shù)第二的好成績(jī)，大家都高興極了。故事的最后，細(xì)米跟著大舅去割稻草，梅文等了細(xì)米7天，最終沒等到，就遺憾的回城了。細(xì)米和梅文之間有著濃濃的師生之情，溫馨的朋友之情，真摯的姐弟之情。

同學(xué)們，讓我們珍惜生命，珍惜朋友之間的友誼吧！我們上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一共才有xx年的時(shí)間，在這短短的學(xué)習(xí)期間，請(qǐng)讓我們一起珍惜這同學(xué)、朋友之間的友誼。

細(xì)米讀后感 篇4

我讀了《細(xì)米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫作方法，他的方法令我佩服，他是以一個(gè)生動(dòng)，活潑的形象表現(xiàn)處的一個(gè)鄉(xiāng)村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無章，是將一個(gè)鄉(xiāng)村生活的一些事單獨(dú)挑出來，合成一本書，但作者將這些微妙的小事情說的有條有理，生動(dòng)形象，讓讀者似乎感到這不是書中的內(nèi)容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無比好奇，有一種希望一探究竟的感覺了。

題目叫做《細(xì)米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點(diǎn)，就是喜歡刻?hào)|西，尤其是木頭，一見到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個(gè)五花八門的感覺，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個(gè)小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng)造出一些看似平凡的刻刻畫畫，但卻有著一些微妙的故事，知道那個(gè)女知青被榮譽(yù)的分到她們家時(shí)，對(duì)細(xì)米有著很大的影響，當(dāng)她們的父母又批評(píng)細(xì)米時(shí)，姐姐都很樂意的幫助細(xì)米，也許也是在告訴家長(zhǎng)們，不要去破壞一個(gè)孩子好奇的心。但是終于有一天細(xì)米做出了傻事。當(dāng)細(xì)米又來到大會(huì)堂時(shí)，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學(xué)會(huì)自我控制。

《細(xì)米》不僅生動(dòng)有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長(zhǎng)長(zhǎng)叫讀者一瞬間感語深刻。

細(xì)米讀后感 篇5

第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：

璀璨的星辰，皓月當(dāng)空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個(gè)男孩，在小舟上眺望遠(yuǎn)方；遠(yuǎn)處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍(lán)光。

剛進(jìn)入我們眼中的細(xì)米，是一個(gè)野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機(jī)會(huì)，下鄉(xiāng)的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細(xì)米家，他的命運(yùn)，從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動(dòng)了。來自城市的知青，被細(xì)米“所擁有的”美景感動(dòng)。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個(gè)怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對(duì)美有著天生的靈敏。

我閉上眼，“他是怎樣發(fā)現(xiàn)這如畫般的美景的？”我有些疑惑……恍惚間，我坐在了飛機(jī)上。四周眾人或在讀書看報(bào)，或在閉目養(yǎng)神，除了發(fā)動(dòng)機(jī)的隆隆聲，只有寂靜。我看見一個(gè)孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚藍(lán)、明凈、深邃的天空。遠(yuǎn)處的天際，是更加明艷的湛藍(lán)。下方，云層鋪展，猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆，仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間，也是淡藍(lán)色的，如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上，在大鵬的脊背上……而周圍的乘客，或許他們——長(zhǎng)大了，或是正在長(zhǎng)大的我們——覺得，湊在窗前，望著窗外發(fā)呆，有時(shí)興奮得手舞足蹈是幼稚的表現(xiàn)吧？

矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細(xì)膩，更加美好。

“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會(huì)吧，也許只是我們?nèi)鄙僖浑p“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。

我重新捧起書。這時(shí)，封面上男孩的背影，愈加真實(shí)。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發(fā)現(xiàn)美吧？他是足夠幸運(yùn)的，因?yàn)樗錾狭酥?，同時(shí)也是老師的梅紋。

故事，在流暢、純美的文字中結(jié)束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內(nèi)心中的，童真的自己。他被我們?cè)跓o意中遺忘。但是他在等待，就像細(xì)米在等待著梅紋，等待著我們。

讓我們用最本真的眼睛，去發(fā)現(xiàn)，那個(gè)葦蕩深處的孩子，去發(fā)現(xiàn)，一個(gè)更美的世界……

極花讀后感匯集5篇

根據(jù)您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了一些有用的信息“極花讀后感”。在閱讀過這本作品后，其中的一些具體描寫讓人深思。正好在自己的感受之下，最適合寫一篇讀后感作品了。那么，如何寫作品的讀后感呢？希望這篇文章能對(duì)您的工作和生活帶來一些幫助！

極花讀后感 篇1

——讀賈平凹《極花》有感

說實(shí)話我還是比較喜歡讀賈平凹的作品的，雖然看過的作品印象已不太清晰，自從讀他的《廢都》后，內(nèi)心有點(diǎn)失望，心理上拒絕去看賈平凹的作品，看《極花》是被書名吸引，《極花》使我看到了中國知識(shí)分子的獨(dú)特深邃思想。

小說描寫了一個(gè)從鄉(xiāng)村到城市的女孩胡蝶，從被拐賣到出逃，最終又回到被拐賣鄉(xiāng)村的故事。《極花》寫了女孩胡蝶從鄉(xiāng)村到城市，再到被拐賣為人婦，強(qiáng)迫為人母，后被警察解救，復(fù)回到有著她骨肉的鄉(xiāng)村。作者沒有細(xì)述胡蝶被拐之初如何殊死反抗，也沒有渲染鄉(xiāng)村如何貧困蠻荒，甚至買主黑亮何等不堪，甚至可以說是山村不錯(cuò)的青年，小說情節(jié)客觀平實(shí)并不曲折跌宕，反映的是邊緣化的人與生活?！澳莻€(gè)夜晚，在窯壁刻下第一百七十八條道兒，烏鴉嘰里咵嚓往下拉屎，順子爹死了……”，寥寥數(shù)十字，如開啟一列火車遠(yuǎn)行的征程，主人公被禁錮，屈辱、憤怒、痛苦、無奈，生存環(huán)境貧窮、荒僻、死寂皆躍然紙上。

胡蝶出生在村前有三個(gè)峰頭的營盤村，爹死得早，娘賣了家里的一間房子和陪嫁，以及祖輩傳下來的銅臉盆錫酒壺等，也供不起她和弟弟念書，只能讓她休學(xué)照顧上初中的弟弟，娘獨(dú)自去城里收破爛，她要賺錢，發(fā)狠心供養(yǎng)一個(gè)能上大學(xué)的。

弟弟考上了縣中在學(xué)校吃住，胡蝶就到城市來幫娘，娘收破爛，她拉架子車。她穿著別人送的小西服，感覺自己是城市人了，應(yīng)該有城市人的形象。染了一綹黃頭發(fā)，又花了五百塊錢買了高革鞋，娘和她鬧過之后又抱著她哭，說女要富養(yǎng)，第二天主動(dòng)給她買了褲子，于是她不再恨娘，而是決定去掙錢，減輕娘的負(fù)擔(dān)。

胡蝶渴望早點(diǎn)掙錢，但做夢(mèng)也沒想到，漂亮的她在菜場(chǎng)買菜時(shí)卻成了人販子眼中的獵物，最終被人販子欺騙，直至販賣。

房東老伯的兒子青文，大學(xué)生，愛好攝影，出現(xiàn)的場(chǎng)景很少，卻是亮點(diǎn)，他是涉世不深，是清純無瑕的農(nóng)村姑娘胡蝶心中的白馬王子，是她青春記憶里唯一一抹靚麗色彩。

黑亮把買來的胡蝶關(guān)在窯里，盡量遷就，沒有急于逼她從女孩到女人，說明黑亮善良的，有人性的。黑亮父親不愿再遷就，村里人也不愿再遷就，芳齡二十的女子，被一群男人像捆綁一只兔子，或是一袋糧食樣五花大綁在長(zhǎng)櫈上。之后，她懷孕了，逃不遠(yuǎn)了，從而獲得自由?？煲荒炅?，她第一次走出窯門，像走出墳?zāi)?，更像再生?/p>

買方黑亮是這起販賣婦女案的原兇，觸犯了刑律，作為犯罪分子，他靈魂是丑陋的、精神是骯臟的，應(yīng)該被推上法庭的審叛臺(tái)，捆上道德的十字架，接受應(yīng)得的懲罰。但作為讀者，你舍得這樣對(duì)待黑亮嗎？他花三萬五買回一個(gè)叫做媳婦的漂亮女人，除了怕她逃跑而限制人身自由外，其實(shí)把她當(dāng)神供著，半年多每天晚上睡地板也在所不辭。

在偏遠(yuǎn)的屹梁村，有文化有手扶脫拉機(jī)還開著雜貨店的黑亮可謂有經(jīng)濟(jì)頭腦，他家的日子算好，鄰居老人去逝，他放下手中活計(jì)，主動(dòng)幫忙料理，他和石匠父親及瞎子叔叔只吃土豆和耀得見人影的豆錢粥，卻特地給買來的媳婦從鎮(zhèn)上買回白面饃，她不讓他親近，他表達(dá)喜歡的方式是把她的腳趾含在嘴里……

黑亮爹作為黑亮的同謀和“幫兇”，防止胡蝶逃跑，白天鎖了窯門，釘死窗戶，晚上在窯外蹲守偷聽，卻給她做最好的飯食，舍不得讓她干活，也從不進(jìn)她的窯去。早年為了給瞎子弟弟娶鄰村石匠的傻女兒，給石匠當(dāng)徒弟，后來為了兒子的婚事，懷里總揣著媒鞋。免費(fèi)給村里做石磨井圈，做象征能引來媳婦的石頭女人，她恨給胡蝶拿來苦楝子，想幫她打掉黑家血脈的麻子?jì)?，但得知麻子?jì)鹨颉白呱健被杳远嗳蘸螅€讓胡蝶提一袋子土豆去，給半語子叔做一頓飯，指派黑亮晚上開手扶脫拉機(jī)幫圓籠拉買來的婦女，卻不收?qǐng)A籠給的一千元錢，由此可見，黑亮爹是一個(gè)有手藝的善良人，寬厚，包容。

黑亮叔是瞎子，他把地里家里該干的體力活都干過了，沒事干就推磨子，半夜里還給毛驢添草料，唯恐把自己閑成多余的廢人。本書寫黑亮叔的筆墨不算太多，卻向人們傳遞了一種精神，即存在價(jià)值就是奉獻(xiàn)，記得有人說過，你所在的地方，就是中國！我們很多人喜歡謙稱弱勢(shì)群體和小老百姓，不厭其煩地夸張自己的無助，卻忽略自己應(yīng)守的本份。在那個(gè)缺水的地方，沒不過盆底的洗臉?biāo)?，黑亮爹洗了黑亮洗，輪到瞎子叔時(shí)，只能用濕毛巾擦擦了。他總是干活在先，享用在后，被侄兒黑亮指撥著，卻從無怨言，這是隱忍，更是胸懷。

這本小說不得不說一下的人物是老老爺，常言道：高手在民間。這個(gè)偏僻的山村住著一位高人，他是村里班輩最高的老老爺，他通易經(jīng)，會(huì)看天象，會(huì)寫46筆畫的字，給村里面所有的人起名字，給他們編五彩繩，送他們代表一切生活愿景的字，胡蝶說:“這么個(gè)偏遠(yuǎn)齷蹉的村子里，有這么奇怪的人，我覺得他是那么深拙又精神，普通又神秘，而我在他面前都成了個(gè)玻璃人。”初知胡蝶的名字，他說了一句胡蝶是前世的花變的，這與極花不謀而合。他教胡蝶看星星，不知道是安撫還是希望，等到她終于看到了星星，她也就完全接受了她屬于這個(gè)村子的人的事實(shí)，胡蝶看到的兩顆，代表她和她的孩子，這里就預(yù)示小說的結(jié)局。

讓我最印象深刻的是，胡蝶說:“這不是我待的地方!”而她所謂的丈夫黑亮說:“待在哪兒還不都是中國。”是啊，這就是中國，我們以為社會(huì)一直在進(jìn)步，但很多人可能都意識(shí)不到，城市文明的發(fā)展是以侵略農(nóng)村為基礎(chǔ)的，它掠走了老人的子女，孩子的父母，最可悲的是，那些拼命出去了的女孩子已經(jīng)不會(huì)再回來了。

胡蝶終于還是被解救了，但是當(dāng)那些城里人在孜孜不倦地歌頌著解救她的英雄時(shí)，一遍一遍地講述胡蝶的遭遇，在他們用筆去重重地譴責(zé)那些罪惡的人販之后。胡蝶的心理壓力無人可說也無處可說。胡蝶啞著嗓子說:“我有娘了，可是兔子卻沒了娘。你有孩子了，我的孩子卻沒了!”胡蝶恍惚又堅(jiān)定地回到了那個(gè)村子，好像從來沒有離開過，小說這種亦真亦假的寫法，實(shí)際上是胡蝶的心理映射：那就當(dāng)沒有人來過吧，那樣不會(huì)多一層痛苦。我看到的，不是胡蝶深沉的母愛，而是，屈服，屈服現(xiàn)實(shí)，她改變不了被拐賣的事實(shí)，她永遠(yuǎn)不可能做回當(dāng)城市人的夢(mèng)，而這，更加深了小說的悲劇性，被拐賣的婦女最終選擇在被拐賣的地方生活!這使拐賣有了一絲合理性，就像訾米說:“我只是個(gè)人樣子。”就像麻子?jì)鹫f的:“在夜里我哪瞌睡就睡在哪兒?！碑?dāng)一個(gè)人產(chǎn)生心理認(rèn)同時(shí)，她是不會(huì)想著去改變什么，她會(huì)理所當(dāng)然地接受著，并樂此不彼地重復(fù)著這樣的悲劇。

極花讀后感 篇2

拐賣對(duì)于現(xiàn)在周邊的人是何其遙遠(yuǎn)的話題，對(duì)于人總有一種僥幸心里，無論是電瓶車闖紅燈出車禍?zhǔn)窃诒O(jiān)控里，生嚴(yán)重的病治不好是在電視劇里，還有很多的天災(zāi)人禍更是遠(yuǎn)離身邊，卻不知當(dāng)自己遭遇的時(shí)候是這么迅猛如洪水爆發(fā)，如晴天悶雷，拐賣是上個(gè)世紀(jì)特別突出的問題，但并不代表如今的社會(huì)一切天下祥平，想起父母對(duì)我說起三歲時(shí)自己差點(diǎn)被拐賣的情景，仿佛歷歷在目，想起還是兒童時(shí)期那些在街上乞討，或是拽著男生的腿坐在他鞋上只為了讓他買一朵玫瑰花的孩子，亦或是我再大點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上看到的文章，一對(duì)夫妻出去新婚旅行。妻子卻無故失蹤，幾年后當(dāng)丈夫故地重游卻在特異的小木屋發(fā)現(xiàn)只剩下頭身體，四肢卻無的妻子時(shí)的驚恐。事情總是有兩面，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，農(nóng)村青壯年不斷流入城市的時(shí)候，那些留守在農(nóng)村的老人兒童是這個(gè)社會(huì)的落后，城市農(nóng)村男女比例的嚴(yán)重失調(diào)造成社會(huì)的不穩(wěn)定因素也是作者批判的現(xiàn)實(shí)，對(duì)于被拐賣的父女兒童即使被尋回，對(duì)于那原來的家庭和之后的家庭，甚至對(duì)于自身都是帶來無法挽回的傷痛，而對(duì)于解救了拐賣人的地方派出所和官員，記者的報(bào)道的宣傳頌贊卻是把當(dāng)事人推向社會(huì)輿論的風(fēng)口浪尖，所以什么是一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，什么是一個(gè)時(shí)代的退步，自有兩面性。

極花讀后感 篇3

對(duì)陜北風(fēng)俗的描寫很到位，拐賣婦女這一題材很現(xiàn)實(shí)，作者對(duì)于被拐賣的蝴蝶的遭遇和思想變化表現(xiàn)的也比較細(xì)膩。因?yàn)橹翱催^盲山，與故事中描寫的主人公遭遇大題相似，因此情節(jié)并沒有引起太多震動(dòng)。作者加入了老老爺這樣一個(gè)長(zhǎng)者人物形象，看黃歷，懂星宿，貌似在引導(dǎo)蝴蝶一步步適應(yīng)村莊生活，其實(shí)是傳統(tǒng)力量對(duì)于農(nóng)村婦女的規(guī)勸與約束，嫁雞隨雞，既然已成事實(shí)，就要接受現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)村莊的天空上尋找那顆屬于自己的星。小說是根據(jù)作者現(xiàn)實(shí)境遇拍的。這個(gè)故事的結(jié)局在意料之外，情理之中，睡在哪里都是睡在夜里。人生若無希望只剩一點(diǎn)對(duì)他人的牽掛，牽掛在哪里命運(yùn)便在哪里。我也是從山西農(nóng)村成長(zhǎng)起來的，從小聽?wèi)T了各類婚姻之中的幸福與不幸福，各類荒誕奇葩的故事，只是把此當(dāng)做故事，沒想到無形之中卻教化了我，更好的在唯美的愛情與恰當(dāng)?shù)幕橐鲋g進(jìn)行轉(zhuǎn)化。文明形態(tài)其實(shí)并沒有高低級(jí)之分，村莊未必不如城市，農(nóng)民未必不如白領(lǐng)，不同的文化與不同的生活狀態(tài)相聯(lián)系。蝴蝶確實(shí)是很不幸的，因?yàn)閱适Я藢?duì)生活的選擇權(quán)。

極花讀后感 篇4

《極花非花，人也非人》

我讀《極花》讀的是心酸和無奈，山村原始的凋敝荒涼與人心的陰險(xiǎn)狡詐歷歷在目，主人公胡蝶的悲慟、屈辱、憤怒與無奈更是令人無法釋懷；它像一尾美人蛇，一圈一圈盤旋至我的喉頸，忽然游弋而去，我大口大口喘著粗氣，吸著大口大口的空氣。

賈平凹先生說他不想“把它寫成一個(gè)純粹的拐賣婦女兒童的故事”，他關(guān)注的是城市繁榮背后凋敝的農(nóng)村，是胡蝶在這樣一個(gè)農(nóng)村里的生活。

可是，相對(duì)于城市是弱勢(shì)群體的農(nóng)村，相對(duì)于城里人是弱勢(shì)群體的農(nóng)民，在以胡蝶這個(gè)被拐女孩為主人公的小說中卻是強(qiáng)勢(shì)的、不輕易妥協(xié)的。

如果說“極花”只是胡蝶簡(jiǎn)單的傾訴被拐賣三年以來的不幸遭遇與悲慘生活，那它就是極花的“葉”，掩埋在土壤之下的“蟲”永遠(yuǎn)啃噬軀體，蠶食靈魂。

胡蝶被拐圪梁村，只是社會(huì)的一個(gè)很小的芝麻點(diǎn)大的縮影。

胡蝶在圪梁村近三年的掙扎與轉(zhuǎn)變，對(duì)自我與人性都是一個(gè)巨大的考驗(yàn)——考驗(yàn)著人們對(duì)善惡的辨析，考驗(yàn)著農(nóng)村與城市的理解，考驗(yàn)著社會(huì)對(duì)于現(xiàn)實(shí)的承受能力與行為措施。

冬蟲夏草，冬天是蟲，夏天是草，

冬蟲夏草是個(gè)寶！

極花跟它有點(diǎn)兒像，但又不是。

胡蝶是蟲，但她又是花；

她是農(nóng)村的一只小蟲，她幻想長(zhǎng)出翅膀，飛出農(nóng)村，變成城市的一朵花，踩著高跟鞋，穿著花裙子……

她頂多只是一個(gè)進(jìn)了城、看起來像城里人的農(nóng)村人。

你們說她就是案板上的魚肉，任人割宰；好不容易脫離撿破爛的農(nóng)村生活，趟上城市的渾流，偏偏又被人販子扔進(jìn)農(nóng)村的泥石流，生娃，生活，妥協(xié)。

我卻不這樣認(rèn)為，她沒有妥協(xié)。

我看胡蝶，看到的是內(nèi)心無限的煎熬和不屈服，縱被人鉗住翅膀，也要撲閃翅膀。

她從一開始就不妥協(xié)，她無法和媽媽過撿破爛為職的生活，她要去城市的渾流過”體面一點(diǎn)”的生活，她虛榮，但她不妥協(xié)。

她不會(huì)輕易妥協(xié)誰，被賣進(jìn)黑家，黑亮一年半載也無法制服于她，她以死相脅，她睡在炕上，用腰帶緊緊捆住下半身…是猴子他們幾個(gè)大綁胡蝶，黑亮才有機(jī)會(huì)強(qiáng)暴胡蝶…這不是妥協(xié)，這是對(duì)于黑暗與暴力無力抵抗的無奈與深深悲哀！

她才沒有妥協(xié)，被關(guān)在窯里，她始終想著逃跑，想著娘…逃出被逮著后，她攢著機(jī)會(huì)，想法子給娘打電話…

她始終不會(huì)妥協(xié)，和黑亮生了兔子，她有了母性的賢惠與從容，她學(xué)會(huì)了帶寶寶、侍雞鴨、做家務(wù)…她用智慧與能力適應(yīng)著這里的一切，接受著黑亮、黑亮爹、老老爺、麻嬸婆、訾米…但她始終有一個(gè)意念要回家，不妥協(xié)、不接受自己的命運(yùn)。

這里是黑暗的旮旯，就像窯里沒有煤油燈的白天，

你看看么，有搶的有偷的，有睜著眼睛坑騙的，使著陰招挑撥的，貪婪，忌妒，戳是非，耍滑頭，用得上了抱在懷里，用不上了掀到崖里，黏上你就把你的皮要揭下來，要吃你了連你的骨頭都不剩！

她“一個(gè)像城里人的農(nóng)村人”沒有辦法生活在這里。

偷搶金錢可以理解，偷搶財(cái)物可以理解，偷搶了家畜和寵物拿去販賣也可以理解，怎么就有拐賣婦女兒童的？社會(huì)在進(jìn)步文明著，怎么還有這樣的荒唐和野蠻，為什么呢？

因?yàn)槁浜蟀?、因?yàn)樨毟F啊、因?yàn)闆]有教育啊、因?yàn)榭床灰娡膺叺氖澜绨　?/p>

所以他們看起來純良憨厚，但卻最無知、魯莽、愚昧，他們是一軀軀“死去”的殘骸，沒有靈魂與價(jià)值觀。

那還“活著”的一群人是懦弱還是強(qiáng)狠，是可憐還是可恨，是如富士山一樣常年駐雪的冰冷，還是它仍是一座活的火山？

胡蝶在被媽媽、警察局所長(zhǎng)、記者救回家以后，以為能“回歸”，卻跌近了更深更黑的深淵！像一個(gè)剛剛迷路的孩子回了家，卻不能回家。你看一個(gè)個(gè)指手畫腳、冷言冷語、指桑罵槐…記者報(bào)紙漫天報(bào)道、公安榮譽(yù)不斷…輿論和言語已然將重生的胡蝶再次逼迫于案板之上，手足無措，無比悲恫，這才是真的“被妥協(xié)”了呀！這苦楚與折磨遠(yuǎn)及上了小山村的黑暗與落后，相比之下，最終她選擇繼續(xù)回到被拐賣的地方，回到那個(gè)愿意用愛和真包裹她的地方，回到極花真正生長(zhǎng)的地方…

賈平凹先生說，拐賣是殘暴的，必須打擊，但在打擊拐賣的一次一次行動(dòng)中，重判著那些罪惡的人販，表彰著那些英雄的公安，可還有誰理會(huì)城市奪去了農(nóng)村的財(cái)富，奪去了農(nóng)村的勞力，也奪去了農(nóng)村的女人。誰理會(huì)窩在農(nóng)村的那些男人在殘山剩水中的瓜蔓上，成了一層開著的不結(jié)瓜的謊花。或許，他們就是中國最后的農(nóng)村，或許，他們就是最后的光棍。

在這樣一個(gè)帶有荒蠻氣息的前現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)的倫理文化和秩序規(guī)范著人們的生活，大家的日子過得平靜而安寧。當(dāng)它與現(xiàn)代社會(huì)的倫理道德、價(jià)值觀念直面相對(duì)的時(shí)候，迸發(fā)出的火花是足以炸毀的。所以不管是“最后的農(nóng)村”還是“城市的拼皮囊”，“拐賣婦女兒童”儼然不僅僅是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象了，它已經(jīng)上升為社會(huì)責(zé)任了，是我們每一個(gè)人肩負(fù)的責(zé)任。

極花，它在冬天是小蟲子，睡眠而死，到夏天它變成草和花，但它不是冬蟲夏草。

胡蝶，從農(nóng)村來到城市，她化著好看的妝容，穿上高跟鞋…像城市人的農(nóng)村人，但她不是城市人。

人，看起來像人，像山林里的那些動(dòng)物，有老虎獅子也有蜈蚣蛤蟆老鼠狼子，更有著一群蒼蠅蚊子。

20xx.10.28.15:34

MK猴哥

極花讀后感 篇5

《極花》中的極花，也是冬蟲夏草，它在冬天里是小蟲子，而且小蟲子眠而死去，在夏天里長(zhǎng)草開花……以《極花》命名，看完我覺得這仿若女主人公被拐后的生活經(jīng)歷…眠而死去的是再也回不去的以往生活，生根結(jié)草的是現(xiàn)在已習(xí)慣的被拐生活…所以，我想如果要起一個(gè)名將書名與內(nèi)容聯(lián)系起來，可以姑且稱其為《蝶戀花》最秒！

小說的結(jié)局有點(diǎn)出人意料，就像作者在后續(xù)中所說，寫著寫著情節(jié)仿若就隨著手中的筆不知不覺發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原本只是打算讓胡蝶一個(gè)人靜靜地述說，但不知不覺腹中的胎兒就逐漸長(zhǎng)大，像極花一般在夏季越長(zhǎng)越旺盛……我想這大概是每一個(gè)作家在創(chuàng)作過程中必經(jīng)的三個(gè)階段（第一階段：無意識(shí)創(chuàng)作；第二階段：有意識(shí)創(chuàng)作；第三階段，看似有意識(shí)其實(shí)無意識(shí)、看似無意識(shí)其實(shí)有意識(shí)的創(chuàng)作。），也就是說當(dāng)作家投入到創(chuàng)作中后，人物情節(jié)往往不會(huì)按照作者原先預(yù)定的設(shè)想發(fā)展，而恰似這種逆轉(zhuǎn)在不經(jīng)意間又自然而然地改變了小說的發(fā)展走向，最后呈現(xiàn)給讀者的則是一個(gè)看似意料之外思來又意料之中的番外結(jié)局……如同作者本人所言，其創(chuàng)作所反應(yīng)的不僅僅是拐賣這一在文明和諧社會(huì)中的不協(xié)調(diào)的暴力行為，而是拐賣背后讓人深思的社會(huì)本質(zhì)問題……同時(shí)在看這本書的過程中，一些相似的情節(jié)讓我想起看過的幾部電影，《失孤》、《親愛的》、《房間》……前兩部電影反應(yīng)的是被拐兒童事件，后一個(gè)講的則是一個(gè)十幾歲的女孩被囚禁密室失蹤多年，最后在密封的房間生子，若干年后又死里逃生的故事……

我記得電影《親愛的》里面一個(gè)母親和人販子之間的一段對(duì)話是這樣的:（人販子:拐賣兒童這樣傷天害理的事我絕不會(huì)做，我只拐賣女人！母親:女人難道就不是人了，就活該被你們販賣？人販子:如果她們能經(jīng)得起誘惑又怎會(huì)輕易被我騙來？）最后人販子的一番詭辯說的憤怒的母親反而啞口無言……人販子的話雖聽似無理，但其話后戲謔的成分細(xì)思來仿佛亦是在諷刺一些女性之所以會(huì)被騙也許正是因?yàn)槠浔旧淼姆婪兑庾R(shí)太低！恰如《房間》里的女主人公在逃出去之后憤怒地向她的媽媽嘶喊:你平時(shí)總是教育我要善良，樂于助人，可是恰恰是你教的善良親身把你的女兒送進(jìn)封閉的囚籠，過著非人一樣的生活！被拐賣多年之后幾經(jīng)周折再次與親人相聚理應(yīng)是一件好事，可是結(jié)局卻不是想象的那樣美好。媒體過分的關(guān)注，甚至添油加醋地大肆宣揚(yáng)，唯恐天下不知，卻絲毫沒有考慮到他們的行為會(huì)給當(dāng)事人帶來多大的精神困擾！所以，我們看到的最后結(jié)局是這樣的:《極花》中的女主想重返被拐生活，《房間》中的女主承受不了壓力多次選擇結(jié)束自己的生命……

人人都需要隱私的空間，受過傷害的人更是如此，也許，有時(shí)過分的關(guān)注反而只能適得其反！

最后想提一點(diǎn)不滿的是:為何書中的幾個(gè)章節(jié)打不開看不了╭(╯^╰)╮，難道是為了留給讀者想象和思考的空間？費(fèi)解~

茶館讀后感匯集5篇

閱讀切需時(shí)間充裕，品味工夫樂趣久長(zhǎng)，未知是否能夠免費(fèi)暢享，自身需快速思考，閱讀完本作品之后，我受到很多啟示。撰寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們?cè)俣然匚哆@本書。若您對(duì)“茶館讀后感”感到好奇，請(qǐng)閱讀以下為您準(zhǔn)備的詳盡資料，我們希望您能在我們的網(wǎng)頁上享受到有趣且實(shí)用的內(nèi)容！

茶館讀后感(篇1)

暑假是閱讀書籍的一個(gè)好時(shí)間，所以在這個(gè)暑假里我翻開了人民藝術(shù)家老舍的作品《茶館》。

《茶館》是以中國社會(huì)的變遷為原型所改編的劇本，共分為三幕，分別對(duì)應(yīng)戊戌變法軍閥混戰(zhàn)以及新中國成立前夕三段中國歷史上的重大時(shí)期，將那個(gè)時(shí)代里中國人的悲慘命運(yùn)生動(dòng)的展現(xiàn)在觀眾面前。

通過老舍先生的筆下的文字，我仿佛身臨其境。

我看到了滿腔熱血的秦二爺，他喊著要辦頂大頂大的工廠，說要靠實(shí)業(yè)去救國。但事與愿違，官僚資本主義和帝國主義的壓迫，讓他大半生的心血全都付之一炬。工廠、機(jī)器、貨物，什么都沒了，野心勃勃的民族企業(yè)家最后就這樣被壓倒。我早已從歷史書上知道了中國近代史上的三座大山是如何壓垮中國民族資本主義，再回想秦二爺?shù)娜松庥觯€是禁不住的唏噓。

我看到了忠肝義膽的常四爺，他一輩子一身正氣，從不服軟，憑著自己的良心，自己的雙手勞動(dòng)了一輩子，時(shí)代卻沒有留給他生活的余地。他一輩子愛國，可直到最后也沒有等來一個(gè)像樣的國，茍延殘喘的國家讓他徹底失望，他的結(jié)局也是一片悲涼。

我看到了精明圓滑的王掌柜，他對(duì)誰都是一副笑臉相迎的姿態(tài)。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)四起的年代，他的笑臉化解了太多太多的矛盾與沖突，支撐著茶館的經(jīng)營，保障著家庭的安全。社會(huì)的黑暗教會(huì)了他為人處世、亂世生存的方法，他活著的一輩子看淡了惡，從不為了向善而得罪惡人，但同時(shí)他也從來不去做惡事，他只想好好經(jīng)營他的茶館。他為了自己的茶館操勞了一輩子，精明了一輩子。而那樣的他，最后還是沒有守住茶館，他就那樣安靜的和自己的茶館一起走向消亡，就那樣再也笑不出來了。

最后一幕，三位老人又聚在在茶館里，好不容易弄得點(diǎn)花生米，可誰還嚼得動(dòng)呢?多可悲啊!他們坐在茶館里各自講著自己的那份悲哀：秦二爺?shù)乃氖晷难蛄怂?王掌柜一輩子小心經(jīng)營的茶館被惡人輕易占去;常四爺盼國家能成個(gè)樣兒的期望成了當(dāng)時(shí)的妄想。紙錢撒了一地，三個(gè)老人用撿來的紙錢祭奠著自己，再喝一口茶，道一聲再見，他們的故事就算是落了幕。

那個(gè)時(shí)代烏云遮住了光，世間自然是黑暗的?；钤谀莻€(gè)年代的人看不到光明，實(shí)業(yè)救國在當(dāng)時(shí)聽來就像個(gè)笑話，不過是雞蛋撞石頭自取滅亡罷!人人都自身難保，何談去救別人、救國呢?但即便如此，再黑暗的社會(huì)也遮不住人民的心，心存善念的人們依舊愿意用生命點(diǎn)亮火把，用心中的溫暖去等待陽光的普照，他們相信總會(huì)有一天天會(huì)亮起來!正如這本書的最后說道黑到頭兒天會(huì)亮。

中國的天真的亮了!偉大的中國共產(chǎn)黨用自己的鮮血，甚至是用生命換來了新中國，換來了人民的幸福與自由，換來了美好的未來，帶領(lǐng)著中國走向富強(qiáng)!讀完《茶館》，我更加明白：作為新時(shí)代青少年的我們，應(yīng)當(dāng)懷著感激之心，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承黨的精神，用實(shí)際行動(dòng)，為中華民族的美好未來不懈奮斗!

茶館讀后感(篇2)

老舍先生創(chuàng)作《茶館》時(shí)，是政治清明的好時(shí)候，他寫出了了如此有力度的作品，讀來令人回味。

《茶館》敘述了清朝末年，民國初年，以及抗戰(zhàn)結(jié)束的三個(gè)時(shí)期一家大茶館的變遷，以此來表現(xiàn)19世紀(jì)末以后半個(gè)世紀(jì)中國的歷史變遷。老舍除此之外還經(jīng)歷了新中國這一時(shí)期，他的這部文學(xué)作品可以說是對(duì)時(shí)代的總結(jié)從他的這種宏大敘事中能感受到老舍先生的將自身生活經(jīng)歷與所處的環(huán)境緊密聯(lián)合起來，用自己的`理解與感悟詮釋這個(gè)年代的復(fù)雜悲涼，他的才思涌動(dòng)，筆力雄厚可以被我們深深地所感知。

老舍先生對(duì)這篇文章的敘述動(dòng)機(jī)，是來自于對(duì)建立現(xiàn)代民族國家的渴望，和對(duì)一個(gè)不公正社會(huì)的憎惡。劉麻子之死就是一個(gè)印證。劉麻子是一個(gè)壞人，他卻不是因?yàn)樗鲞^的錯(cuò)事而得到應(yīng)有的懲罰，而是被人冤枉了，說他是逃兵，頂著這樣一個(gè)八竿子打不著的罪名，讀到這兒，心里有種說不出的感覺，同情他嗎，他是壞人，不值得同情；不同情他嗎，可他確實(shí)是被冤枉的可憐人。

僅這一幕就能讓我們知道軍閥一貫草菅人命的作風(fēng)，即使是像劉麻子一樣的壞人，也應(yīng)該有自己的生命權(quán)，他被冤死，只能說明軍閥更壞，這個(gè)社會(huì)充斥著巨大的不公。而龐太監(jiān)之死，則又是另外一種基調(diào)，充滿了悲涼哀憫的色調(diào)。曾經(jīng)是大權(quán)在握的宮廷大太監(jiān)，改了朝換了代，大權(quán)旁落，沒了勢(shì)力就面臨著被狠心的侄子們活活餓死的局面。

他有權(quán)勢(shì)時(shí)，是做過些見不得人的事，卻被親近的人如此對(duì)待，可能在今天的我們心里感受并沒有那么強(qiáng)烈，但如果把他放在現(xiàn)在，想象一下，一位老人，他心力交瘁了一生，卻不能擁有活下去的權(quán)利，他是多么的可憐悲哀啊。

在這個(gè)時(shí)代我們想著這是如何如何的絕情，但在當(dāng)時(shí)，似乎并沒有什么，亂世之中，黑暗的社會(huì)里，好像只有麻木的人心。所以，這樣的社會(huì)里滿是不公正，亦滿是老舍先生對(duì)此深深地憎惡，他也渴望真正的現(xiàn)代新民族國家得以建立，從這人吃人的社會(huì)中逃離出來，把它擊碎，讓每個(gè)人真正得到幸福。

茶館讀后感(篇3)

說到老舍，我們崇拜他，也追求他的經(jīng)典作品。作為新中國第一個(gè)“人民藝術(shù)家”，他的作品《駱駝祥子》、《四代同堂》、《茶館》等都是令人難忘的代表作品。

這次經(jīng)朋友推薦，有幸讀到了老舍先生創(chuàng)作的劇本《茶館》。

雖然這是一部戲劇，但本書是用無聲的傾盡全力地展示著其話劇文字版本下的精彩魅力值。

這本天津人民出版社20xx年版1月1日推出的《茶館》一書其實(shí)是匯總著老舍筆下的《茶館》和《龍須溝》兩個(gè)話劇劇本。

《茶館》講述了北京城里有個(gè)裕泰的茶館，在三個(gè)標(biāo)志性時(shí)期的變遷?？此坪苄〉牟桊^，濃縮了中國一個(gè)時(shí)期巨大的歷史變遷。

通過對(duì)茶館里每個(gè)人物的語言描述，有一個(gè)縱向跨度的歷史和社會(huì)變遷。從小到大，從點(diǎn)到面，從細(xì)節(jié)到整體——這樣一個(gè)來來往往的小茶館；這些人物的來來去去；如此多樣化的一群人；這樣的一個(gè)大茶館的小社會(huì)詮釋。

經(jīng)典作品以最直觀、最生動(dòng)、最原始的文本展現(xiàn)在我面前。雖然讀這樣的劇本缺乏一些直觀的感受，但我認(rèn)為這樣的描寫也是一種美。這種美屬于靜態(tài)美，只可意會(huì)不可言傳。

雖然沒有演員的肢體語言，但是文字無聲勝有聲在書中得到了完美的展現(xiàn)。

曹禺曾說過：“一臺(tái)詞一項(xiàng)任務(wù)，演繹著人生的悲樂——”通過閱讀這樣一部經(jīng)典的劇本，我感到靈魂受到了一次寶貴的洗禮。我真的很喜歡類似這種老舍的代表作，我覺得這樣的書值得一讀和收藏。

茶館讀后感(篇4)

茶館一個(gè)很普通的名詞，但卻意義非凡。新中國成立__周年，“茶館”變成了“茶樓”“茶社”。變成了一種享受，一種文化。隨著中國的不斷發(fā)展，也漸漸地將茶文化逐步擴(kuò)大，擴(kuò)大成中國的一種標(biāo)志，一種品牌產(chǎn)品，也反映了現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。老舍先生的《茶館》是一個(gè)劇本，隨后被后人拍成電影、電視劇、曲劇，也充分體現(xiàn)了后人對(duì)此作品的重視，它描繪了一幅半個(gè)世紀(jì)，舊時(shí)代的歷史，一幕幕展現(xiàn)在我們面前。

此作品以一個(gè)小茶館為背景，以王利發(fā)、秦仲義和常四爺為關(guān)鍵人物，以小寫大，折射出了一個(gè)社會(huì)時(shí)代的老百姓的生活。老舍先生的這種藝術(shù)形式，用劇本的這種有非常強(qiáng)的人物特性的表現(xiàn)，語言的簡(jiǎn)略，來體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)風(fēng)貌，通過人物來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)變遷，第一幕清朝暮年、第二幕民-國初年、第三幕抗戰(zhàn)勝利之后的三個(gè)歷史階段，用一個(gè)茶館的興衰來反映，我不得不稱贊老舍先生十分獨(dú)特的眼光，以及相當(dāng)?shù)昧说奈幕滋N(yùn)，因?yàn)椴徽嬲私馍畹娜藭r(shí)絕不會(huì)理解別人的生活的辛酸的。

一個(gè)大社會(huì)被老舍先生寫成小小的茶館，老百姓成立主角，王利發(fā)王掌柜，小心的經(jīng)營著，到最后被政府霸占了，無力反抗，只有自荊而常四爺因一句“大清國要完”就被拉去坐牢，出獄后也不再有以前的好日子過….都充分表現(xiàn)了人們?cè)谀欠N時(shí)代下的無奈。

此外，文中也有寫的很多很好的地方，比如人物語言的個(gè)性化，作品中每一句話都是人物的語言，表達(dá)了人物的思想，體現(xiàn)了人物的性格，老舍根據(jù)每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，寫出了十分符合他們的語言，無論什么人哪怕只有一次出場(chǎng)的機(jī)會(huì)，都把握的很到位，對(duì)臺(tái)詞的那種韻味，寫得都十分有感覺，同時(shí)語言中應(yīng)用了地道的北京話，京味兒很濃，有生活氣息，也更真實(shí)。

還有文中最重要的時(shí)體現(xiàn)了老百姓民不聊生，當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是一個(gè)封建、帝國主義、無法無天的時(shí)代，也表明了當(dāng)時(shí)中國處于一個(gè)水深火熱，災(zāi)難重重的時(shí)代。

總之，一個(gè)茶館反映一個(gè)社會(huì)時(shí)代，這樣的表現(xiàn)手法，不是你說寫就能寫的，完成這樣一本劇作，也絕非易事，所以我十分佩服老舍先生，真不愧為一代大師!

茶館讀后感(篇5)

讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。

在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢拿。后來清國滅亡了，常四爺并沒有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個(gè)年代，沒有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。

《茶館》里的其他人，兒子還是遵循老子的處世態(tài)度，有的甚至變本加厲。這是時(shí)代的悲哀。

《茶館》讓我們看清了那三個(gè)黑暗時(shí)代，也看清了那些生活在底層的人民，一個(gè)個(gè)破落、衰敗?！恫桊^》不愧為“中國戲劇史上空前的范例”。

老舍茶館讀后板一敲響，大幕徐啟，一個(gè)身著晚清大褂的人亮出嗓門：“大茶館，老裕泰，生意興隆真不賴。”接著入目的便是一間大茶館，人來人往，熱鬧氣十足，只有四處張貼著的“莫談國事”的紙條獨(dú)自寂寞著，有些突兀。這便是老舍筆下的裕泰大茶館。

《茶館》共分為三幕，時(shí)間跨度卻很大，跨越了從戊戌變法到軍閥割據(jù)再到國民黨黑暗統(tǒng)治的五十年。在不同的歷史時(shí)期下，茶館里發(fā)生了許多不同的故事，卻又大致相似，換的是主角，不換的是黑暗時(shí)期下社會(huì)最底層人民的悲慘命運(yùn)?！恫桊^》里的人物多多少少有五十個(gè)，從父輩到孫子輩，從“劉麻子”“二德子”到“小劉麻子”“小二德子”，這些人物里有好有壞，可即便是最可惡的人，結(jié)局也令人唏噓。正是這樣一個(gè)茶館，讓我感受到了真正的悲哀與心酸。

裕泰大茶館的掌柜的'，王利發(fā)，自小便接管父親留給他的茶館，他為人圓滑精明，心眼卻不壞，對(duì)“上層”人恭敬請(qǐng)安只為保全茶館和家人，可最后苦心經(jīng)營的茶館卻被國民黨強(qiáng)奪作為根據(jù)點(diǎn)，王掌柜最終自縊而死。其實(shí)，從茶館越來越濃厚的“洋氣”和越來越緊張的改良中已經(jīng)暗示了舊中國的滅亡和帝國主義入侵勢(shì)力的強(qiáng)大。茶館中“莫談國事”的字條越來越大，生意慘淡，更是反映出了當(dāng)時(shí)民不聊生的慘況。在這樣的社會(huì)情形下，百姓們更可謂是“自相殘殺”，如文中康六賣女，宋恩子吳祥子為幾塊現(xiàn)大洋誣告劉麻子，小劉麻子為國民黨效力強(qiáng)奪茶館等情節(jié)，讓人心痛不已。為了白面糧食和大洋，他們可以出賣自己，他們可恨嗎?當(dāng)然!但他們卻又是可悲的，愚昧無知，只求保全。

但配角之中也不乏清醒之人。身為旗人的常四爺正直勇敢，厚道善良，是熱心的市民代表，可卻逃不過必然的命運(yùn)，發(fā)出了“我愛我們的國，可誰愛我呀!”的沉重悲嘆;還有一心要“實(shí)業(yè)救國”的先進(jìn)資本家代表秦仲義，他開的幾個(gè)工廠最后都被拆了，只得到個(gè)“有錢便應(yīng)吃喝玩樂”的教訓(xùn)，這何嘗不是歷史上民族企業(yè)家軟弱一面的反映呢。他們二人與王掌柜一起撒紙錢，給自己出殯來祭奠自己，是何等的悲涼!可他們?cè)僖矝]有力氣做出比“死亡”更為激烈的反抗了。

老舍曾說：“茶館是三教九流會(huì)面之處，容納各色人物，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。”老舍沒有寫官場(chǎng)上橫行的黨員軍官，沒有寫腐敗落寞的晚清貴族，政治上的風(fēng)云僅通過一座茶館和形形色色的小人物翻涌了起來，百姓的悲哀其實(shí)更是當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的悲哀。

幕已謝，那個(gè)開場(chǎng)時(shí)身著大褂的人早已換上的短襖，剪去了小辮兒。竹板這么一敲響，他又哼唱了起來：“小姑娘別這樣，黑到頭兒天會(huì)亮。小姑娘，別發(fā)愁，西山的泉向東流?？嗨ィ鹚畞?，誰也不再做奴才?！?/p>

近代史上近百年的壓迫與屈辱早起過去，黑暗已落幕，我多想踏進(jìn)裕泰茶館，為這里的人撕去黑暗的歷史，高呼一聲：“天亮了!”

讀《茶館》仿佛痛飲一碗“悲茶”，我坐在茶館里不動(dòng)聲色地看著每一個(gè)過往的人，心中郁結(jié)著什么，若非要形容出來，那便是魯迅先生曾用過的“濃黑的悲涼”罷!

2023道德讀后感(匯集5篇)

在我們找不到前行的方向時(shí)，一本好的書籍可以幫助我們更好的確定目標(biāo)，作品這本書在閱讀后讓人有著頗多的生活感悟。不禁寫下作品的讀后感，記錄這一刻的美好。今天向您介紹的是有關(guān)“道德讀后感”的話題，歡迎大家閱讀本文但請(qǐng)注意內(nèi)容僅供參考！

道德讀后感 篇1

道德觀察中《孽債》的母子之爭(zhēng)中，我覺得那個(gè)老母親很可憐，所謂養(yǎng)兒不孝，苦一生，句很有道理。我不知道那個(gè)人怎么能在社會(huì)、電視和記者面前打敗他的母親。他知道孝道的含義嗎？

這樣的人，還要挺身而出，還要為自己辯護(hù)，把自己的母親傷害了，說她是母親？天理何在？這樣的人渣為何能這樣活的逍遙自在、心安里得？

人活在這個(gè)世界的意義是什么？可能他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道吧！

換句話說，如果他沒有母親，他今天會(huì)擁有一切嗎？這樣的兒子，娶了媳婦忘了娘，年邁的母親只是向他提那么微薄的要求，讓他贍養(yǎng)自己，可是遭遇的是拒絕，那種心酸可能只有廖老婆婆知道。他知道他也是別人的父親。如果有一天他的孩子們這樣對(duì)待他，他會(huì)怎么樣？

難道他不會(huì)換位思考一下？他沒想過?，F(xiàn)在他媽媽老了，她能多吃他嗎？能用他的多少呢？

他失去了做人的基本意義。一個(gè)甚至羞辱自己母親的人還活著，這對(duì)懂得孝道的人來說是一種羞辱。

道德讀后感 篇2

一位八旬夫婦四十年前由于傳統(tǒng)觀念作怪,雖然生育了兩個(gè)女兒卻又領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)男孩,對(duì)這個(gè)孩子可說是關(guān)愛有加,溺愛倍至,甚至自己親生的女兒也無法得到這樣的待遇,可是隨著時(shí)間的推移,由于溺愛使這個(gè)孩子變的任性,粗暴,冷酷,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)父母拳打腳踢,他帶給這個(gè)家的就是一場(chǎng)噩夢(mèng).

長(zhǎng)期以來，鄰居們和親戚們都在關(guān)注和擔(dān)心父母的虐待，尤其是他們的兩個(gè)已婚女兒，她們每天都害怕父母。由于父母的忍讓，他們被虐待后從不報(bào)警，這助長(zhǎng)了養(yǎng)子的火氣。養(yǎng)子曾對(duì)年過八旬的養(yǎng)父說：

"你不是我爹,我是你爹!"

在他四十一歲的一個(gè)晚上,他又野獸般虐待自己八旬的老父親,拳腳相加,老婦人爬在老翁身上求饒.忍耐了四十年的姐姐親眼目睹了禽獸不如的弟弟如此對(duì)待老人,一怒之下在他熟睡的時(shí)候用斧頭將他砍死而后去自首.

這是一起故意殺人案件,可最后的結(jié)果卻是我們無論如何沒有想到的,我當(dāng)時(shí)覺得故意殺人就是有自首情節(jié)最少也要判處二十年徒刑啊!可這起故意殺人案,一是有自首情節(jié),二是死者有長(zhǎng)期虐待老人的事實(shí),二百多名鄰居聯(lián)名集體向法院請(qǐng)求寬大處理,最后判決的結(jié)果僅僅是判處姐姐有期徒刑三年緩期五年,這個(gè)判決絕對(duì)在中國的審判史上開了先例.

為什么這個(gè)案件會(huì)這樣判決哪?老人是弱勢(shì)群體,兒子如此禽獸不如,這樣的判決其實(shí)是給那些長(zhǎng)期虐待老人的不孝者敲響了警鐘,兔子急了也要咬人的,而法律真正的保護(hù)了這個(gè)群體的弱者,是大快人心的好事情啊!

我為那位姐姐而慶幸,這樣的法律是能夠讓人們接受和信服的,是公正的.

我們也應(yīng)該從這個(gè)案件中獲取教訓(xùn).對(duì)虐待老人的絕對(duì)不能饒恕,同時(shí)也提醒我們?cè)诮逃优矫嬉晃兜哪鐞燮浜蠊菢O其嚴(yán)重的,"慣子如殺子,"父親從小就教育我的這個(gè)道理得到了驗(yàn)證.我們不能說這小子死的活該,不過也是咎由自取,老天有眼,可謂人不報(bào),天也要報(bào)啊!

道德觀察中《孽債》的母子之爭(zhēng)中，我覺得那個(gè)老母親很可憐，所謂養(yǎng)兒不孝，苦一生，這句很有道理。我不知道那個(gè)人怎能當(dāng)著社會(huì)、電視、記者的面前打自己的母親，他可知道“孝”的意義？

這樣的人，還要挺身而出，還要為自己辯護(hù)，把自己的母親傷害了，說她是母親？天理何在？這樣的人渣為何能這樣活的逍遙自在、心安里得？

人活在這個(gè)世界的意義是什么？可能他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道吧！

換句話說，如果他沒有母親，他今天會(huì)擁有一切嗎？這樣的兒子，娶了媳婦忘了娘，年邁的母親只是向他提那么微薄的要求，讓他贍養(yǎng)自己，可是遭遇的是拒絕，那種心酸可能只有廖老婆婆知道。他知道他也是別人的父親。如果有一天他的孩子們這樣對(duì)待他，他會(huì)怎么樣？

難道他不會(huì)換位思考一下？他也不想想，現(xiàn)在他母親老了，能吃他的多點(diǎn)？能用他的多少呢？

他失去了做人的基本意義。一個(gè)甚至羞辱自己母親的人還活著，這對(duì)懂得孝道的人來說是一種羞辱。不知道他還有沒有良心？有誰不痛恨這樣的人？

難道他真得不知道“百善孝為先”這句話的意思嗎？

觀《今日說法》之“爸爸請(qǐng)不要打我”有感

“虎毒不食子”主持人用這句俗語引出了今天的事件，故事的播出也讓人觸目驚心，無法理解。

在志愿者的跟隨下節(jié)目組來到了寧波的一個(gè)小村莊。透過一戶人家的窗戶，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩身上沾滿了血跡。小男孩的臉上有明顯的傷疤。他腳上和鞋子上的血跡粘在一起，使人的心發(fā)抖。當(dāng)孩子的父親蹲在院子里時(shí)，他毫不掩飾地回答了記者的問題，并說：

“我控制不住，有氣就會(huì)打他們。”警方隨后介入，一群好心人為孩子穿上衣服，斥責(zé)著父親的行為，而他卻不以為然。無法想象，這位父親對(duì)自己的孩子竟是如此殘忍。

在警方的陪同下，大家到達(dá)醫(yī)院為小男孩做檢查，臉部和頭部都有傷口，手術(shù)的縫合不能打麻藥，醫(yī)生為小男孩縫合傷口，他竟沒有哭鬧一聲，只是說：“痛，我痛?！蔽鍤q的孩子到底承受了多少折磨，隨后得知他們兩天都沒有吃飯了，好心人為他們買去食物，孩子狼吞虎咽很快就吃完了。

經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查，得知孩子的父親曾用藝術(shù)刀、剪刀、針頭等工具毆打孩子，隨行人員也為孩子留下了眼淚。

經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)定孩子的父親沒有精神病，但情緒控制不好，建議他們分居一段時(shí)間。孩子的去留成了較大的問題，爺爺想養(yǎng)，不讓養(yǎng)，媽媽讓養(yǎng)，不能養(yǎng)，姥姥能養(yǎng)，不想養(yǎng)。在社會(huì)志愿者的幫助下，可憐的兩個(gè)住在養(yǎng)老院。他們過著幸福的生活，不想見到所謂的父親。在年輕人的心中，我們不知道他們是害怕還是憎恨。

最后，孩子們回到父親身邊上學(xué)。至于他們的生命，我們必須祈禱。

父親對(duì)鋼鐵的仇恨是可以理解的，但他教育孩子的方式只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離他，親戚之間的差距會(huì)更大。他的行為已構(gòu)成虐待兒童罪，其結(jié)果是家庭遭到破壞。每個(gè)孩子都有享受快樂童年的權(quán)利。打罵的教育方式應(yīng)該杜絕。你自己的血肉之軀在跳動(dòng)著你孩子的身體，傷害著你媽罵的心！孩子應(yīng)該擁有自己的權(quán)利維護(hù)自己的生活。

社會(huì)和有關(guān)部門要加強(qiáng)這方面的防范措施，不要讓類似的事情再次發(fā)生。給我們帶來的只是無盡的悲痛和可憐，希望所有的父母改變對(duì)孩子不正當(dāng)?shù)慕逃绞剑尨饲榇司俺蔀橛篮悖辉侔l(fā)生。

今日說法觀后感

今天，《今日說法》節(jié)目主持人講了一個(gè)發(fā)人深省的法制故事：湖南省雷鋒的故鄉(xiāng)發(fā)生了一件事，今年放暑假期間，有三位小朋友一起到村莊邊的水庫抓魚，其中一位不慎滑進(jìn)了深水區(qū)。生命危險(xiǎn)時(shí)，另外一位大約12歲小朋友奮不顧身跳入水中把落入深水的小伙伴推上了岸邊，而自己由于精疲力竭沉入水底，溺水身亡。

奇怪的是，被救的人和另一個(gè)小朋友不僅沒有救他，還悄悄地把死者的衣服和褲子藏起來。然后他們跑到死者鄰居家借書看電視，好像什么事也沒發(fā)生。他們?cè)噲D制造一種不在現(xiàn)場(chǎng)的錯(cuò)覺，因此尋找死者的工作失去了機(jī)會(huì)。直到警方調(diào)查他們才說出真相

很遺憾我是這里救人的小英雄。他舍己救人的行為正是雷鋒精神的體現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。但是，如果他用召喚的方法讓大人來營救（因?yàn)椴坏绞拙陀腥耍?，他不?huì)白白犧牲自己。而另兩位小朋友應(yīng)該受到批評(píng)，怎么能見死不救呢！特別是那個(gè)被救小朋友應(yīng)該好好地思考一下，假如沒有死者的相救死亡的將是自己，他應(yīng)該感到內(nèi)疚。

同時(shí)我也從這個(gè)事故中感到凡事都要注意安全，尤其是在放假期間，不遵守這一點(diǎn)，它會(huì)毀了一個(gè)人、一個(gè)家。

現(xiàn)代的社會(huì)，是一個(gè)既有權(quán)力膨脹、權(quán)利不張，又有道德失落、人格異化的轉(zhuǎn)型社會(huì)，許多人民群眾對(duì)法律上存在著疑問甚至迷惑不解?！督袢照f法》通過對(duì)當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的法律焦點(diǎn)問題深入詳實(shí)的采訪和細(xì)致透徹的分析，讓中國百姓更了解法律，更客觀的感知法律，也讓法制二字更貼近每一個(gè)人的內(nèi)心。

今天通過觀看《道德觀察》節(jié)目，使我深受啟發(fā)，倍受感動(dòng)，從而更加深刻地領(lǐng)會(huì)了“助人為樂和見義勇為”的意義。

19歲的女孩羅偉，為了一個(gè)身患肝癌的陌生人，毅然不顧親人的勸阻，堅(jiān)持為患者捐出了自己一半的肝臟。她的無私與善良感動(dòng)著我們，如果生活中有許許多多的羅偉，那么社會(huì)將充滿愛的芬芳。做為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的勇敢和助人為樂的精神品質(zhì)。

殷雪梅，一個(gè)普通的小學(xué)老師，危機(jī)時(shí)刻，為了救助自己的學(xué)生，悲壯的倒在了馬路上。老師見義勇為的事跡，震撼了我們的心靈，人們發(fā)自肺腑的為她豎起了大拇指，宣揚(yáng)她的高尚的道德品質(zhì)，以此來勉勵(lì)自己的同時(shí)也鼓舞更多的人。

王豐收，一個(gè)稅務(wù)局干部，因?yàn)橐娏x勇為而受傷，然而卻不留姓名，當(dāng)記者采訪他時(shí)，他很淡定的說了一句：“只是一件小事而已，不值得贊揚(yáng)。”在他的心中，幫助別人，做力所能及的事是很平常，人人都有這份責(zé)任和義務(wù)來關(guān)愛他人。

從他的身上我學(xué)習(xí)到了很多，也舍棄了很多——自私，膽小和懦弱。

在我們的生活中，助人為樂，見義勇為的事跡還有很多：叢飛，一名歌手，屢次將演出費(fèi)捐給失學(xué)兒童，甚至在危在旦夕之際，還在掛念那些天真爛漫的孩子，他是一百多人的爸爸。

在困境中的人，傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個(gè)春天。我們只要為他們獻(xiàn)出一片暖暖的關(guān)愛。那么，我們就會(huì)為他們營造一個(gè)幸福的天堂。

剛看了本期的《道德觀察》，報(bào)道由一個(gè)“敢言”的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)貼子；上面圖文并茂地說到他鄰居有一位八十六歲高齡的老太太在一個(gè)不足六平方米的豬圈里面生活了六年，然而她的六個(gè)兒女對(duì)這一境況竟熟視無睹，讓才太太一住就是六年p>

不知道是炒作還是真有其事，中央電視臺(tái)記者真去“敢言”并找到了這位老太太。電視的鏡頭對(duì)真實(shí)地報(bào)道出了老太太那不足六平方米的“家”，據(jù)旁邊村民說，這個(gè)不足六平方米的家以前就是個(gè)豬圈，白天里面也沒有一絲光線，也沒有電燈，家具就是個(gè)箱子和張床，床單及蚊帳非常的破舊，自從六年前老太太房子壞掉了后就一直住在這里面。她的六個(gè)兒女有三個(gè)住在外地，還有兩個(gè)兒子就住在本村，兩兒子的條件也不錯(cuò)，都做了新的房子，以前的舊房子都空出來了，然而誰也沒有給老太太一個(gè)住的地方。

因?yàn)槔咸辛鶄€(gè)兒女，不屬低保之列，只有每天靠撿垃圾換賣錢來維持生活，其中垃圾收購站老板將0。9元錢給老太太那個(gè)鏡頭，真讓人心酸落淚！據(jù)其兒媳講，之所以不照顧老太太是因?yàn)槔咸?dāng)年分家的時(shí)候偏心了，什么東西也沒有給她。。。

不是報(bào)道出來，我想多數(shù)人都不會(huì)相信我們的和諧社會(huì)竟還會(huì)有這樣的事情存在！落后導(dǎo)致愚昧。。。即使老人有教子無方、養(yǎng)兒不教之過，但鴉還存反哺之義，羊還報(bào)跪乳之恩，況禽獸且通情義，人何以堪也？？？

《道德觀察》觀后感

今天的《道德觀察》是《我拿什么拯救你》。講述的是 16年前，村里的葛姓男子在村里撿到一個(gè)被人包裹著的女嬰，帶回家撫養(yǎng)。為了小女孩葛性男子沒有結(jié)婚。

和他的母親將小女孩撫養(yǎng)起名葛香。經(jīng)過16年的照顧撫養(yǎng)本想可一的成人的利了，在一次葛香的發(fā)燒不褪是去醫(yī)院查出換有白血病。葛老汗無耐下聽醫(yī)生講，女孩的兄弟姐妹可以骨髓移植能救了她。

在老汗的在三思考下，決定去找葛香的親身父母。在艱難的尋找后，終于在鄰村找到了葛香的親生父母。當(dāng)小葛香的親身父母知道被他們遺棄的女兒還在時(shí)很高興，又的知女兒是有了病就把葛香接回家精心的照顧。

在小葛香親身父母家住了幾天，就被送回葛老汗的家里。在葛老汗到再去追問下才知道，小葛香的父母無錢看病，當(dāng)記者在去追問時(shí)他的父親講出外打工沒人照顧。三天后小葛香的親身姐姐，在外打工聽到此事后趕過來看她。

這時(shí)小葛香因無錢看病，出血過多雙目失明。她姐姐看到這種情況，決定給她換骨髓?？山憬愕钠偶也煌?。

她婆婆講過禮錢都給了就等過了年就結(jié)婚，“你救你自家的妹妹就不給我家添孫子了，不同意。如果你要堅(jiān)持就解除婚約”。葛香的姐姐堅(jiān)持的離去。

回到家她的父母被她的行動(dòng)感動(dòng)了，也許良心的發(fā)現(xiàn)。

道德讀后感 篇3

我捧著剛剛讀完的《公民道德》一書中我與自然一節(jié)時(shí)，不禁掩卷深思起來。

人們都知道，世界上的自然生態(tài)環(huán)境越來越差，這都是誰造成的呢？說起來也許不中聽，但又確實(shí)是事實(shí)在自然界諸物種中，作為萬物之靈的人類生態(tài)平衡的最大破壞者。難道不是嗎？許多做生意的人都對(duì)農(nóng)業(yè)施行開發(fā)和城市化建設(shè)等工程，大規(guī)模地把自然生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ど鷳B(tài)系統(tǒng)；有些人為了錢財(cái)，就隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅；當(dāng)今，還有許多工廠把污水排到河里，使原本干凈的河水變成了骯臟不已，臭氣熏天的污水。要知道：一點(diǎn)骯臟水，可毀萬里河；最可恨的還是那些殘殺野生動(dòng)物的獵人，他們根本無法辨認(rèn)野生動(dòng)物的身上是否含有對(duì)人類有害的基因，只是知道它可以賣錢。以上這些沒有節(jié)制的行為，還造成了空氣和水源的污染，水土嚴(yán)重流失，物種的銳減乃至滅絕，同時(shí)也造成了人類自身的生存環(huán)境日益惡化，直接危害生命健康。生命對(duì)每個(gè)人來說都只有一次，因此古往今來，絕大多數(shù)人都十分珍惜自己的生命。許多人認(rèn)為加強(qiáng)鍛煉提高醫(yī)療技術(shù)水平就可以保障健康。雖然這些都很重要，但更重要的是要有一個(gè)適宜的生活環(huán)境。

根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，偏遠(yuǎn)、高寒地區(qū)人的平均壽命往往比生活在繁華都市居民的壽命長(zhǎng)。因?yàn)槠h(yuǎn)、高寒地區(qū)基本沒有大工業(yè)，這樣就使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境沒有受到污染，人們可以呼吸清新的空氣，可以飲有清冽甘甜的河水；而城市卻人口密集，交通擁擠，廢水、廢氣、噪音充斥著整個(gè)城市，所以難怪生活在城里的居民的壽命會(huì)受到影響。

由此可見，人類如果珍惜生命，很重要一點(diǎn)，就是別讓大自然患病。

要想自然界恢復(fù)往日的平衡和和諧，要想我們，還有我們的子孫后代活得健康、更長(zhǎng)壽，就讓我們從今天開始，不，不從現(xiàn)在開始做起，為保護(hù)環(huán)境而行動(dòng)吧！

道德讀后感 篇4

亞當(dāng)斯密一生就寫了兩部巨著――道德情操論和國富論。這位紳士花了31年時(shí)間5次修改該書，還希望死后在墓志銘上寫上格拉斯哥大學(xué)道德哲學(xué)教授――道德情操論作者亞當(dāng)斯密安眠于此，可見該書傾注了斯密一生的精血并且他以此作為自身最高榮譽(yù)。

看完本書仿佛喝了一碗加了藏紅花和參鮑膠肚的不加鹽的雞湯，容我慢慢消化。歷時(shí)整一年多讀完斯密這部號(hào)稱前后修訂近三十年的著作，深刻體會(huì)出作者的思維的精細(xì)度宛如發(fā)絲！論述各篇的關(guān)于各類人類情感的縝密邏輯和細(xì)致程度讓人贊嘆斯密卓越的情感體察力、合理聯(lián)想力和換位思考的能力。許多于他本人不可能體會(huì)的情感道德問題也被如發(fā)生在自己身上一般精確地展現(xiàn)出來，令人驚嘆！

當(dāng)然，本書因其涉獵的范圍和側(cè)重點(diǎn)并不大眾，需要積累多一些古希臘和羅馬帝國時(shí)期的哲學(xué)流派知識(shí)會(huì)有益于對(duì)本書的理解……并不聽任自己受其處境必然會(huì)激發(fā)的那些散漫的激情所擺布，而是按照他內(nèi)心的那個(gè)偉大居民、那個(gè)神一樣的人所指定和贊許的那些受約束的和矯正過的情緒來支配自己的全部舉止和行為，這樣的一個(gè)人，才是真正具有美德的人，才是熱愛、尊敬和欽佩的唯一真正的和合宜的對(duì)象。

道德讀后感 篇5

中國儒家文化的社會(huì)設(shè)計(jì)是以“君子”文化為代表的,從“仁者人也”到“人皆為堯舜”,再到“修身,齊家,治國,平天下”,無不在以圣人因素構(gòu)筑人類道德的美妙圖景。

不過?，F(xiàn)實(shí)社會(huì),誰又能完全的做到“仁”的行為,毫不夸張的說,所謂的“仁”思想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的背景下,完全沒有其可實(shí)施性,不僅如此,在“仁”主導(dǎo)思想影響下,許多青少年相信當(dāng)今社會(huì)是美好的,對(duì)未來沒有做任何的危機(jī)準(zhǔn)備,導(dǎo)致許多剛步入社會(huì)的青年,無法的接受現(xiàn)實(shí),無法對(duì)在社會(huì)出現(xiàn)的問題做出正確的解決方法,因而漸漸開始走歪了人的正道。也就是說,“仁”的思想蒙蔽青少年那雙真實(shí)明亮的眼睛,讓他們無法看清,真實(shí)的人性。

那人真實(shí)的人性又是怎么樣的呢?舉個(gè)例子。

現(xiàn)在有一種文學(xué)形式叫悲劇,為什么人們會(huì)花費(fèi)金錢和時(shí)間買票進(jìn)劇院看悲劇,主動(dòng)讓自己流淚并遭遇痛苦呢?因?yàn)楸瘎?huì)使人產(chǎn)生一種與喜劇性質(zhì)相同的快感,看到別人的悲慘處境就會(huì)有一種自己幸免于難的欣幸和滿足,所以,人天生有一種賞惡的心理,這種心理是人們涌向劇院看悲劇的根本原因所在。因?yàn)閹в羞@一點(diǎn)不可告人的曖昧意義。所以一直以來,人們都不敢正面面對(duì)自己的這種心理。也就是說,在沒有真正的罪行行為出現(xiàn)的時(shí)候,每一個(gè)人也都有行惡的潛意識(shí)。

試想一下,如果人人都是好人,這種因分裂而產(chǎn)生的聯(lián)系便不會(huì)存在,道德也就沒有產(chǎn)生的必要。

因此?？梢?。人的行善的.動(dòng)機(jī)絕不是來自與我們說渴望的人性中的崇高、慷慨和無私的因素,而是很多人迫于生存危機(jī)和自我利益的實(shí)現(xiàn),不得不賦予自己以道德的行為,正如亞當(dāng)·斯密的那句經(jīng)典名言:“我們每天所需要的食物和飲料,不是出自屠戶、釀酒師、和面包師的恩惠,而是出于他們自利的打算?！彼?道德是內(nèi)生與個(gè)人利益動(dòng)機(jī)的,大部分出于一種功利的目的。道德是以人人是小人為前提的。

那有人就要問了。照你這樣說,那整個(gè)社會(huì)不都是一些虛偽的人,他們所以的所謂的施舍與幫助,動(dòng)機(jī)不都是出自為自己而謀利,或者是社會(huì)中的人都是一種“我受難,因?yàn)槟愦嬖凇钡男睦韱?其實(shí)也不是這樣的。

我們所指的是大部分處在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的人,他們?yōu)榱嗣庥谑艿絼e人的攻擊而先下手為強(qiáng),直到威脅自己的力量不復(fù)存在。但所指的并不包括一些出于“愛”的行為。在一些災(zāi)難中,總有那么一些人,為了讓對(duì)方活著,為了心中的那份“愛”,舍生救己,英勇獻(xiàn)身。;他們的行為當(dāng)然不是為了自我利益的實(shí)現(xiàn),再說,連唯一的生命都丟失了,又有什么利益可以實(shí)現(xiàn)的呢?也就是這所剩無幾的人性的善根存在,給了許多革命家改革的希望,也是人類社會(huì)仍然能保持平衡,人類仍能主宰地球的根本原因。

利益和無償是同時(shí)存在的,我們無法從根本去除其一,人的社會(huì)是個(gè)龐大空曠的構(gòu)架,個(gè)別人道德的泯滅侵犯了人性的本質(zhì),盡管這不代表全部,但黑暗會(huì)逐漸膨脹,這股流會(huì)蔓延,會(huì)污染。如果全民持續(xù)裝作懵懂,未來仁義將只能在小學(xué)語文課本里哀怨。

我能行讀后感(匯集5篇)

古人說過，“讀萬卷書行萬里路”，這句話表達(dá)了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過閱讀，我們不僅可以獲得豐富的知識(shí)，還能夠領(lǐng)悟到許多真理和人生哲理。閱讀作品就像是醍醐灌頂般，讓我們茅塞頓開，明白了許多以前未曾理解的事情。

每一本好的作品都有著讓人回味無窮的情節(jié)。當(dāng)我們讀完一本優(yōu)秀的作品后，常常會(huì)不斷地回想起其中的情節(jié)和故事情節(jié)，仿佛身臨其境，舞臺(tái)上的角色們就在眼前活靈活現(xiàn)。這種感受讓我們難以忘懷，更加渴望去追尋更多的閱讀體驗(yàn)。

對(duì)于喜歡寫作的人來說，記錄這些閱讀體驗(yàn)是一個(gè)很好的方法。讀后感是對(duì)于作品的感悟和思考的總結(jié)，可以幫助我們進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。然而，如何在短時(shí)間內(nèi)寫出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？

幼兒教師教育網(wǎng)編輯在這篇文章中全面介紹了“我能行讀后感”的相關(guān)信息，希望能夠?yàn)槟闾峁┲匾闹R(shí)和建議。讀完這篇文章后，你可以將其保存下來，以備以后參考。無論是對(duì)于文學(xué)作品、歷史書籍還是科普讀物，通過寫讀后感可以幫助我們更好地思考和總結(jié)。

不論是對(duì)于普通讀者還是對(duì)于愛好寫作的人來說，閱讀是提升個(gè)人素養(yǎng)和擴(kuò)展視野的重要途徑。通過閱讀作品，我們可以汲取豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以感受到作品中所傳遞的情感和人生智慧。所以，無論是哪一本作品，讀后感都是記錄我們與作品之間心靈共鳴的重要方式。希望每個(gè)人都能通過閱讀，獲得屬于自己的成長(zhǎng)與啟示。

我能行讀后感 篇1

在這個(gè)暑假，我細(xì)細(xì)地讀了知心姐姐寫的《告訴世界，我能行！》，它讓我變得更有自信，教我怎樣面對(duì)生化各種困難。

讓我印象最深的是：面對(duì)得失——消極不如積極。里面講述了一個(gè)故事：有個(gè)老奶奶，和兩個(gè)兒子，大兒子買鹽，小兒子買傘。下雨時(shí)，老奶奶想著大兒子鹽賣不出去。晴天時(shí)，老奶奶想著小兒子的傘賣不出去。所以，她整天愁眉苦臉的，兒子的生意也做不好。老奶奶遇到了一個(gè)智者，告訴她：“您不如換個(gè)心境想問題。下雨時(shí)想：‘太好了！小兒子的傘可以賣出去了！’出太陽時(shí)想：‘太好了！大兒子的鹽又可以賣出去了！’”結(jié)果，老奶奶的心情好了，兒子的生意也紅火了起來……

老奶奶的兒子生意好起來，不是因?yàn)橹钦呤┝耸裁茨Хǎ且驗(yàn)樗麄兊男那樽兞?，他們學(xué)會(huì)換個(gè)角度去想。面對(duì)得失，享受快樂，不是得到得多，而是計(jì)較得少。當(dāng)你的心情變了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界就變得大不一樣了。

“我們每個(gè)人多要試著換一種心態(tài)，無論發(fā)生什么事，都要往好的方面去想，真心實(shí)意地說一聲：“‘太好了！’”這是知心姐姐說的話。是啊，如果考試考不好了，被老師，媽媽批評(píng)了，我們可以想：太好了，我終于嘗到考試考不好的滋味了，如果下次考得更好，就可以嘗到進(jìn)步的滋味了；如果在外面，下雨了，又沒帶雨傘，我們也不能傷心，我們可以想：太好了，我終于可以痛痛快快地淋一次雨了，要是在家里時(shí)想出去淋雨，爸爸媽媽還不會(huì)同意哩！

你瞧，“太好了”的“魔力”可真大！那么，從現(xiàn)在開始，我們學(xué)會(huì)換一種心態(tài)，大喊一聲“太好了！”吧。

我能行讀后感 篇2

假期讀了很多本書，《我能行》這本書給我留下了深刻的印象，整本書的內(nèi)容主要說：自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，自信是成功的前提。

我最喜歡書中《自卑的小黑羊》這篇故事，故事主要寫了：有一位農(nóng)夫，家里養(yǎng)了三只小白羊和一只小黑羊，三只小白羊?yàn)樽约貉┌椎钠っ湴粒劣谀侵恍『谘?，總是被其他小羊嘲笑。小黑羊在黑暗的角落里，孤孤單單，就連農(nóng)夫也瞧不起小黑羊，常常給他吃最差的草料，時(shí)不時(shí)還抽它幾鞭，小黑羊常常地傷心流淚。

初春的一天，四只小羊外出吃草，不料天空飄起了鵝毛大雪，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)四只小羊不在羊圈里，便出去尋找，但四處一片雪白，根本看不到羊羔的影子。正在這時(shí)，農(nóng)夫突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)小黑點(diǎn)，便快步跑去，到那里一看，果真是他的小黑羊，在小黑羊的帶領(lǐng)下，農(nóng)夫找到了三只小白羊。農(nóng)夫抱起小黑羊，感慨地說道：“多虧小黑羊啊，不然，你們可都得凍死在雪地里啦!”

從那以后，小黑羊逐漸有了自信。他皮毛黑亮，眼睛炯炯有神，多才多藝，充滿智慧，經(jīng)常參加各項(xiàng)比賽并獲得一等獎(jiǎng)。

雖然這是一篇童話故事，但是當(dāng)我看到這篇文章的時(shí)候，內(nèi)心還是有所觸動(dòng)，讓我想起了曾經(jīng)班級(jí)舉行的故事演講比賽，輪到我演講時(shí)，不敢大聲說出，也不敢抬頭看著大家，怕同學(xué)老師嘲笑我說的不好，因?yàn)榍懊嫜葜v的同學(xué)說的太精彩了!后來媽媽告訴我：“不管遇到什么事情，都不要害怕，只有大膽自信，才會(huì)邁向成功那一步?！?/p>

從現(xiàn)在開始，我要對(duì)自己充滿信心，不管在學(xué)習(xí)還是生活中，做一個(gè)自信，勇敢的人，我相信，未來一定能發(fā)出耀眼的光芒。

我能行讀后感 篇3

今天我讀了美國卡爾·克里斯托夫的一篇文章《我能行》，讓我深受感動(dòng)，僅有十歲的小卡爾，卻用自己的努力，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想，真的了不起!

小卡爾非常想擁有一輛自己夢(mèng)寐以求的自行車，可他只能靠自己努力打工來攢錢。一開始他每天賣報(bào)，卻只能拿到報(bào)酬的四分之一，后來他想盡所有的辦法，卻每次都被父親發(fā)現(xiàn)，攢到的錢越來越少，后來居然到了三十二分之一，差不多分文不進(jìn)了。

就在他要放棄的時(shí)候，又被商店里那輛紅色的自行車深深的吸引住了，他又有了攢錢的動(dòng)力。于是，開始了不辭辛苦地工作、攢錢，拼命地賣報(bào)，不看電影，不買玉米花、冰激凌，一分一分地?cái)€，經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了買自行車的錢。

騎著自己夢(mèng)寐以求的自行車，他感到從來沒有這么的快樂和幸福，也體會(huì)到了父親所給予他的最大快樂，那就是讓他明白了——我能行!這是父親給予他最好的禮物。

讀完這篇文章我真的被震撼了，卡爾比我還小，卻能干很多的事情，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，靠自己賣報(bào)，不吃零食，辛苦地?cái)€錢，付出了很多的勞動(dòng)和汗水，而我們呢?真是有點(diǎn)慚愧，只是遇到自己想要的東西，總是央求家長(zhǎng)滿足，并沒有付出應(yīng)有的努力，這樣得來的東西真的不光彩。

我能行!是的，只要努力，就會(huì)成功。在學(xué)習(xí)上，我們也要努力，上課認(rèn)真聽講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，課下多讀書，多實(shí)踐，我也會(huì)越來越好的，要始終相信自己，只要樹立了夢(mèng)想，只要努力去做，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我也一定行!

我能行讀后感 篇4

最近，我看了一本生動(dòng)有趣勵(lì)志的書——《告訴世界我能行》，這本書包括了六個(gè)項(xiàng)目方案，介紹了50多個(gè)問***解決方法，包括了學(xué)習(xí)、工作、交流及生活中的各種問習(xí)題，而讓我久久不能忘懷的是太好了——改變心情就改變了世界這一章。

寒假期間，我去廈門旅游時(shí)，一切都不順利。先是天總是在下雨，雖然我們衣著雨衣，但還是被淋得濕漉漉的，儼然一只只落湯雞。再是，天天下雨就夠累了，我們住的賓館還挨著火車站，每天晚上，火車總是“吭哧吭哧”的開來開去，擾人心煩。

有時(shí)候，我從11點(diǎn)開始就沒睡著過，第二天又累又困。我得早起坐公共汽車。另外，從武夷山回來的那天晚上，我早上5點(diǎn)多就得起床坐11點(diǎn)半的火車，才能坐上子彈頭列車。我在火車上睡不著。我在動(dòng)車上對(duì)媽媽說：

“我們?cè)趺催@么晦氣，累死了！”媽媽說：“事情既然已經(jīng)這樣了，要想怎么處理，而不是埋怨。

”我聽了，想起了知心姐姐的那句話：我們每個(gè)人都攜帶著一個(gè)看不見的法寶，它的一面寫著太好了，另一面寫著太糟了。這把法寶的每一面都會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，能讓你獲得財(cái)富，享受幸福；也能讓這些東西遠(yuǎn)離你，讓你整天與煩惱混在一起，讓你一輩子都不快樂。

于是，后來幾天，我玩的特別好，因?yàn)?，我知道了，生活是將來式的，不要總想不好的，你要是總想不好的，就?huì)天天不高興。

是的，如果你改變心情，你就會(huì)改變世界。如果你心情不好，你只會(huì)想事情的壞的一面。事實(shí)上，每件事都有兩面性。這本《親密妹妹》使我受益匪淺。它是我生命中的財(cái)富，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！

我能行讀后感 篇5

這是個(gè)與以往不同的聚會(huì)，溫馨迷人并附有真情實(shí)意。今天下午，“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)來我們學(xué)校做精彩的表演。在數(shù)十多個(gè)精彩的節(jié)目中，我最喜歡的是由聾啞人表演的舞蹈千手觀音了。

節(jié)目一開始就有一種讓人無法抗拒的力量牽引著我。伴隨音樂，“觀音菩薩”的手慢慢地變多，姿勢(shì)也變多了，技術(shù)是那么高，舞姿是那么難，可是演員們?nèi)匀辉诼牪灰姲樽嗟那槌料拢醯嘏浜?，贏得了一次又一次經(jīng)久不息的掌聲，盡管她們聽不到，可是她們看得到。

節(jié)目結(jié)束后，我的心久久不能平靜。因?yàn)槟遣粌H僅是她們的身體在舞蹈，也是她們的心靈在舞蹈。她們雖然沒有健全的身體，但靈魂是那么高尚，意志是那么堅(jiān)強(qiáng)！能夠身殘志不殘，能夠和與生俱來的厄運(yùn)搏斗到底，豈是常人所及?她們訓(xùn)練是受了多少苦?但對(duì)于她們來說，最普通的交流都能予之安慰，再平凡的問候都能讓其感動(dòng)?？上朊嬷谖枧_(tái)叱詫風(fēng)云的姑娘們，需要多大的勇氣和力量!支撐她們的是愛的力量，真情的關(guān)懷······

千手觀音的表演者是用心靈舞蹈的，是經(jīng)過坎坷，是經(jīng)過洗禮的，因此是最最可敬的。她們?cè)跓o聲中感受音樂；她們?cè)跉埲敝凶非笸昝?。我們的掌聲就是給她們最永恒的愛。

這場(chǎng)演出留給我們的不僅是歡笑，還有那身殘志堅(jiān)、不怕困難、奮發(fā)努力的精神，在表演期間，我們心里都有一句話！“我想我能行”它表現(xiàn)了我們學(xué)校勇敢、身殘志堅(jiān)的精神。

意林讀后感(匯總7篇)

閱讀可以使我們的日常生活變得有趣起來，閱讀完一本書之后，我們不僅能夠獲得很多好處，還能對(duì)作者有更深入的了解。在寫讀后感時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面展開：首先，可以談?wù)剬?duì)這本書的整體印象和感受，比如故事情節(jié)、角色刻畫、語言表達(dá)等方面；其次，可以分享一下讀這本書時(shí)所產(chǎn)生的共鳴和感悟，是否可以從中獲得啟迪或反思；最后，可以對(duì)這本書的意義和價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論它對(duì)我們個(gè)人或社會(huì)的影響。希望大家能夠通過閱讀這篇“意林讀后感”文章，從中獲得樂趣和啟發(fā)。

意林讀后感 篇1

愛，是創(chuàng)造奇跡的金鑰匙；愛，是世界上最動(dòng)聽的語言；愛，是風(fēng)雨中的一把傘。讓我們把最溫暖的愛，奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)人吧！

在這本書中，令我感觸最深的是——《北京時(shí)間不到點(diǎn)》這一篇文章。它講述的是作者用謊言幫助他人的事。愛，無所不在，甚至在公認(rèn)為傷害他人的謊言里。在愛的作用之下，謊言，不再是傷害他人的一把利劍，而是幫助他人走向成功的一級(jí)臺(tái)階。

雖然我們要誠實(shí)，但謊言并不只是傷害他人的，還可以幫助他人。透過謊言，我仿佛看到一顆顆愛心在跳躍。

愛，是一個(gè)神奇的魔法師，是他，把暴風(fēng)雨制止；是他，讓人們?cè)诮^境中看到希望；是他，讓天更藍(lán)，讓水更綠，讓山更青！

愛，就在我們身邊。我們的老師，就是一個(gè)用愛教育我們的人。

我們的語文老師從不打人，不罵人。她小心翼翼地呵護(hù)著我們，不讓我們受傷。記得有一次，我們班沒考好，語文老師發(fā)完火后，開始鼓勵(lì)我們，不讓我們灰心喪氣。

愛的血液，在我們每一個(gè)人的心中緩緩流動(dòng)，讓我們將其喚醒，開始一種新的美好生活。

俗話說：“滴水之恩，當(dāng)泉涌相報(bào)。”當(dāng)他人為我們做了事的時(shí)候，我們不要無所事事，要回報(bào)他人。這樣，在你再次遇難的時(shí)候，還會(huì)有人來幫助你，并且你為他人做了事的時(shí)候，他人也會(huì)回報(bào)你。

這個(gè)世界上最美麗，最動(dòng)聽的語言，那就是愛。它是陽光，是雨露，滲透到人的心靈。有了這種語言，我們就可以在春天播種希望，秋天收獲幸福！

意林讀后感 篇2

愛的力量作者：d六吳亦恬最近，我讀了《意林》上的一篇文章“人間有大愛，一個(gè)13歲女孩的7年守候”。從中，我受益匪淺，深受感動(dòng)，也為小英雄頑強(qiáng)的毅力所震撼。

她，叫黃鳳。本文主要論述2002年春黃鳳從樓梯上摔下來的父親黃志仁。經(jīng)過搶救，盡管父親已脫離危險(xiǎn)，但頸部以下卻完全癱瘓。這時(shí)，黃鳳的母親離開了黃鳳和她的父親。

面對(duì)30萬元的醫(yī)療費(fèi)和無人照顧的困境，黃鳳悄悄地承擔(dān)起了父親的生命。6歲的黃鳳不僅踏在凳子上做飯，還給父親喂飯、翻身、洗衣服。但是，一年1700元的低保根本就養(yǎng)不活他們。

于是，黃鳳就拉著小車帶父親去乞討。最后，黃鳳的乞討生活被朋友拍了下來。很快，許多好心人為他們捐款。最后，《走進(jìn)科學(xué)》還來拍了節(jié)目，更引得醫(yī)院來為他們捐款。

其中，文章中有幾個(gè)場(chǎng)景最讓我感動(dòng)，也最讓**淚。第一幕是6歲的黃鳳在凳子上做飯。雖然作者在文章中沒有給出具體的描述，但我似乎看到了黃鳳在做飯：

只見她踩著凳子，拿著對(duì)于她來說沉重的鍋鏟，正在細(xì)心地炒菜。油不時(shí)濺到她的手上，腫起了一個(gè)包，但她為了能讓父親即時(shí)吃到飯菜，繼續(xù)炒著菜。不小心腳下一滑，從凳子上摔了下來，她還是堅(jiān)強(qiáng)地站到凳子上，繼續(xù)炒菜。

再想想，那時(shí)，她才6歲，多年輕??！而我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，連方便面都不會(huì)做。我感到很慚愧。而她卻能這么懂事，那么為身患重病的父親著想，身后是多么一種強(qiáng)大的力量在支持她?。?/p>

凝思了好久，我才明白，是“愛”，造就了這偉大的奇跡！第二幕是黃鳳帶著父親乞討。11歲時(shí)，她決定給父親治病，于是她乞求并詢問她在******父親。

她還推著村里為她父親造的重型鐵架車。她花了五天時(shí)間從火車站步行到醫(yī)院。我的天！整整5天哪！

是個(gè)什么概念？！5天的艱辛、5天的堅(jiān)持，()這需要怎樣的毅力啊？一個(gè)成年人做不到，而她，那時(shí)，只是一個(gè)11歲的孩子！

居然用她那孱弱瘦小的身體做到了常人難以想象的舉動(dòng)，身后是多么一種強(qiáng)大的力量在支持她??！凝思了好久，我才明白，這也是“愛”，造就的偉大奇跡！第三幕是武警總醫(yī)院干細(xì)胞移植科主任安沂華在會(huì)見黃志仁后說：

“長(zhǎng)期癱瘓臥床的患者極易出現(xiàn)褥瘡、肺部感染、下肢血液栓塞等病發(fā)癥，但他統(tǒng)統(tǒng)沒有身體的各項(xiàng)檢查結(jié)果都正常。經(jīng)常需要三個(gè)人輪流24小時(shí)照顧他，而照顧他只是一個(gè)不懂任何醫(yī)學(xué)常識(shí)的孩子?！笨粗@句話我尤為震驚，是什么造就了這奇跡？！

又凝思了好久，我才明白，這還是“愛”，造就的偉大奇跡！作者還在結(jié)尾處寫道：“電視臺(tái)記者潘穎說‘拍攝黃鳳的短片時(shí)，我們?cè)?jīng)找了一個(gè)6歲的孩子模擬她當(dāng)年照顧爸爸的動(dòng)作，結(jié)果根本無法完成。

’潘穎說，‘愛所能創(chuàng)造的奇跡，超乎我們的想象?！弊x到這兒，我明白了，“愛”，能創(chuàng)造你無法想象的奇跡！世界之所以能創(chuàng)造奇跡，就是因?yàn)槭澜缬小皭邸薄?/p>

“愛”的力量無法想象，讓世界再多一點(diǎn)“愛”吧！那么世界也會(huì)因“愛”而感動(dòng)！

意林讀后感 篇3

最近，我讀了《意林》上的一篇文章“人間有大愛，一個(gè)13歲女孩的7年守候”。從中，我受益匪淺，深受感動(dòng)，并被小主人公頑強(qiáng)的毅力所震驚了。

她，叫黃鳳。

這篇文章主要講的是2002年春天，黃鳳父親黃志仁從樓梯上摔下的，經(jīng)過搶救，父親雖然脫離了生命危險(xiǎn)，但是頸部以下卻完全癱瘓了。而在這時(shí)，黃鳳的母親離開了黃鳳和她的父親。面對(duì)30萬元的醫(yī)療巨額和無人照顧的.困境，于是，黃鳳默默地承擔(dān)起了父親的生活。6歲的黃鳳每天除了踩著凳子燒飯之外，還要喂父親吃飯、幫父親翻身、洗衣服等。但是，一年1700元的低保根本就養(yǎng)不活他們。于是，黃鳳就拉著小車帶父親去乞討。終于，黃鳳的乞討生活被網(wǎng)友拍了下來，不久，許多好心人就來為他們捐款。最后，《走進(jìn)科學(xué)》還來拍了節(jié)目，更引得醫(yī)院來為他們捐款。

其中，文中有幾個(gè)鏡頭最令我感動(dòng)，讓人潸然淚下。

第一個(gè)鏡頭是6歲的黃鳳踩著凳子燒飯的情景。雖然作者在文中沒有具體描述，但是我似乎看到了黃鳳燒飯時(shí)的情景：只見她踩著凳子，拿著對(duì)于她來說沉重的鍋鏟，正在細(xì)心地炒菜。油不時(shí)濺到她的手上，腫起了一個(gè)包，但她為了能讓父親即時(shí)吃到飯菜，繼續(xù)炒著菜。不小心腳下一滑，從凳子上摔了下來，她還是堅(jiān)強(qiáng)地站到凳子上，繼續(xù)炒菜。再想想，那時(shí)，她才6歲，多么小的年紀(jì)??！而我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，卻連方便面都不會(huì)煮，我感到慚愧極了。而她卻能這么懂事，那么為身患重病的父親著想，身后是多么一種強(qiáng)大的力量在支持她??！凝思了好久，我才明白，是“愛”，造就了這偉大的奇跡！

第二個(gè)鏡頭是黃鳳帶著父親去乞討時(shí)的情景。11歲那年，她決定要給父親治病，于是，她一邊乞討，一邊打聽給父親治病的醫(yī)院。她還推著村里人為她父親做的沉重的鐵架車，花了整整5天，從火車站走到了醫(yī)院。我的天！整整5天哪！是個(gè)什么概念？！5天的艱辛、5天的堅(jiān)持，這需要怎樣的毅力啊？一個(gè)成年人也未嘗能做到，而她，當(dāng)時(shí)只是一個(gè)11歲的孩子！居然用她那孱弱瘦小的身體做到了常人難以想象的舉動(dòng)，身后是多么一種強(qiáng)大的力量在支持她??！凝思了好久，我才明白，這也是“愛”，造就的偉大奇跡！

第三個(gè)鏡頭是武警總醫(yī)院干細(xì)胞移植科主任安沂華見到黃志仁后說的一句話：“長(zhǎng)期癱瘓臥床的患者極易出現(xiàn)褥瘡、肺部感染、下肢血液栓塞等病發(fā)癥，但他統(tǒng)統(tǒng)沒有身體的各項(xiàng)檢查結(jié)果都正常。這往往需要3個(gè)人24小時(shí)輪流照顧才可能實(shí)現(xiàn)，而照顧他的只是一個(gè)什么醫(yī)學(xué)常識(shí)都不懂的孩子?！笨粗@句話我尤為震驚，是什么造就了這奇跡？！又凝思了好久，我才明白，這還是“愛”，造就的偉大奇跡！

作者還在結(jié)尾處寫道：“電視臺(tái)記者潘穎說‘拍攝黃鳳的短片時(shí)，我們?cè)?jīng)找了一個(gè)6歲的孩子模擬她當(dāng)年照顧爸爸的動(dòng)作，結(jié)果根本無法完成?！朔f說，‘愛所能創(chuàng)造的奇跡，超乎我們的想象?！弊x到這兒，我明白了，“愛”，能創(chuàng)造你無法想象的奇跡！世界之所以能創(chuàng)造奇跡，就是因?yàn)槭澜缬小皭邸薄?/p>

“愛”的力量無法想象，讓世界再多一點(diǎn)“愛”吧！那么世界也會(huì)因“愛”而感動(dòng)！

意林讀后感 篇4

這篇短文講了非洲獅在旱季中，冒險(xiǎn)將一些留守的食草動(dòng)物作為攻擊目標(biāo)。

它們首先選擇斑馬。一只剛剛成年的獅子從后面捉，被斑馬的后蹄踢了個(gè)人仰馬翻。另一只母獅采用迂回戰(zhàn)術(shù)，成功捕殺了斑馬，這是經(jīng)驗(yàn)的勝利。

獅群也會(huì)向野牛發(fā)起攻擊，獅子先是不緊不慢地跟在野牛后面，牛群開始奔跑起來，一頭年老的野牛落在后頭，獅子一擁而上，這頭龐然大物終于倒下了。按照獅子以往的經(jīng)驗(yàn)，野牛群一般不會(huì)救援掉隊(duì)的伙伴，但危險(xiǎn)剎那間降臨了，這一次，野牛群一返常態(tài)返回尋找丟失的伙伴，憤怒的野牛向猝不及防的獅子發(fā)動(dòng)了攻擊，轉(zhuǎn)眼間幾頭雄獅喪命于牛角之下。

我們語文考試經(jīng)常出一道題，給詞中加點(diǎn)的多音字組詞，但有一回后面還加了一句話：給剩下的讀音組詞，結(jié)果考的人都沒有做對(duì)。

我從這篇短文中懂得了經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍，漠視經(jīng)驗(yàn)，一味蠻干，結(jié)果只能是兩手空空；而過分地依賴經(jīng)驗(yàn)，則有可能遭遇毀滅性打擊。

意林讀后感 篇5

意林少年勵(lì)志館是一套激勵(lì)我們成長(zhǎng)的書，這里的故事一個(gè)個(gè)感人肺腑，憤怒、體貼、孝順、感人、夢(mèng)想、悲傷、痛切……讓閱讀者流下淚水。其中，《天生我材必有用》是我最喜愛的一本。

《銀狐的弱點(diǎn)》這個(gè)故事講的是在西伯利亞東部地區(qū)，生活著一種行動(dòng)異常敏捷，而且狡猾的銀狐。為了保護(hù)自家的莊稼和畜禽，當(dāng)?shù)厝伺c銀狐展開了一系列的斗智斗勇。終于，有一個(gè)人在經(jīng)過對(duì)銀狐的長(zhǎng)期觀察后，發(fā)現(xiàn)銀狐有一個(gè)弱點(diǎn)：就是它們特別愛惜自己的皮毛，每天晚上覓食回家后，都要舔干凈皮毛上的污點(diǎn)才會(huì)休息。于是有人在銀狐出沒的樹葉和草地上抹上了一層毒藥。只要銀狐的身上沾上一點(diǎn)兒，它就會(huì)用舌頭舔干凈，銀狐就這樣在不知不覺中倒下了。

其實(shí)沾在銀狐身上的毒藥，只要不去理會(huì)，它根本就不會(huì)中毒倒地。在生活中，其實(shí)誰都會(huì)知道這個(gè)道理；可是，誰都會(huì)忍不住要去計(jì)較這些小缺陷，結(jié)果在不知不覺中，將自己一生的幸福給搭了進(jìn)去……

金無赤足，人無完人。是啊，這篇文章讓我懂得了道理：發(fā)現(xiàn)奧秘，抓住要點(diǎn)，聰明使用方法就能走上成功之路。文中的銀狐有著一個(gè)弱點(diǎn)：愛惜皮毛，而獵人正是利用這一弱點(diǎn)才消滅了它，消除了銀狐對(duì)莊稼的破壞。其實(shí)，古時(shí)候國與國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，也要充分利用別人的弱點(diǎn)，才能從而出計(jì)謀打敗對(duì)方。當(dāng)年三國時(shí)期的赤壁之戰(zhàn)，周瑜和諸葛亮就是利用曹操部隊(duì)的弱點(diǎn)，才能取勝的：曹操的部隊(duì)隊(duì)是北方人，不習(xí)水性、不懂水上戰(zhàn)術(shù)的弱點(diǎn)。蜀國和吳國從而利用火攻的戰(zhàn)術(shù)，以少勝多贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)，獲得了勝利?，F(xiàn)代的體育競(jìng)技也是一樣的，要贏得比賽，不僅自身的本領(lǐng)要強(qiáng)，更重要的是要抓住對(duì)手的'弱點(diǎn)，如乒乓球、羽毛球比賽等等。在生活中，如果像銀狐一樣“愛惜皮毛”，那么就要改正過來，遇到小事，不要大驚小怪，這樣只會(huì)把你拉入黑暗。如果缺點(diǎn)不及時(shí)改正，同樣會(huì)被別人利用，所以，及時(shí)改正，才是最關(guān)鍵的。

世界上的每一個(gè)人都不可能十全十美，是人，總要有缺點(diǎn)。所以，不要以為自己是最好的。努力去發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，才能做一個(gè)完美的人。意林，有著啟發(fā)性的文章，它多姿多彩，有趣豐富，有時(shí)感人肺腑意林，就是如此充滿魅力，它的故事感動(dòng)了所有人。

意林讀后感 篇6

8月6日，我讀完了《意林之自古英雄出少年》這本好書。其中有一篇章節(jié)《綁匪報(bào)警》可好笑了，下面就讓我講講吧！

這個(gè)故事的精彩內(nèi)容是：一個(gè)山溝里有一條小溪，綁匪拽著女生，走到溪邊喝了兩口水。他撕開女生嘴巴上的膠布，捧了水給她喝，可女生繃緊雙唇，不肯喝，綁匪奇怪了：“您不渴嗎？”女生想了想說：“這個(gè)地方的石頭都是鉛灰色，條痕呈灰黑色，有金屬光澤，容易裂成立方體小塊，這是典型的方鉛礦，會(huì)死的很慘的！”

綁匪一聽慌了，把剛喝下的.水吐了出來，這使綁匪更加渴了，“這里應(yīng)該有浮選槽，浮選槽里應(yīng)該有雨水，可以喝的！”女生說。綁匪轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器槽里有水。為了慎重起見綁匪讓女生先喝，女生喝之前掏了掏耳朵，這才撩撩水面，喝了個(gè)痛快。綁匪見沒什么異常，湊上去一通狂飲，喝飽了。這時(shí)是深夜，綁匪突然感到一陣絞痛，抱著肚子，嘔吐起來，。女生笑著說：“一會(huì)您還會(huì)更痛的，就是昏迷，愿警察來之前您不會(huì)出事，那樣的話您的生命就有點(diǎn)懸了！”

綁匪不信，可肚子越來越痛說：“這是怎么回事？”“您大概是中了鉛毒了?！薄耙婚_始我在小溪里喝的水都吐干凈了！”“但是我讓您在浮選槽里喝的一肚子才真正起作用。”“您不是也喝了？”“我和之前掏了掏耳朵，把一塊耳蠟扔在水面，耳蠟富含油脂，在水面上會(huì)形成一小塊油污，把水表面上的鉛劃開一塊，我在那喝水就不會(huì)中毒，您可不同了！”讓綁匪報(bào)警，太傷自尊了，綁匪讓那個(gè)女學(xué)生報(bào)了警，把綁匪送到了醫(yī)院治療！

閱讀心得：我想對(duì)綁匪說，綁匪您是無知加上魯莽就等于失敗，不要為了5萬元錢去干一些違背自己良心的事。我想對(duì)女學(xué)生說，您很聰明，您以您的聰明才智擊垮了綁匪，我希望您好好的學(xué)習(xí)，為國家出一份力！

意林讀后感 篇7

8月6日，我讀完了《意林之自古英雄出少年》這本好書。其中有一篇章節(jié)《綁匪報(bào)警》可好笑了，下面就讓我講講吧！

這個(gè)故事的精彩內(nèi)容是：一個(gè)山溝里有一條小溪，綁匪拽著女生，走到溪邊喝了兩口水。他撕開女生嘴巴上的膠布，捧了水給她喝，可女生繃緊雙唇，不肯喝，綁匪奇怪了：“您不渴嗎？”女生想了想說：“這個(gè)地方的石頭都是鉛灰色，條痕呈灰黑色，有金屬光澤，容易裂成立方體小塊，這是典型的方鉛礦，會(huì)死的很慘的！”

綁匪一聽慌了，把剛喝下的水吐了出來，這使綁匪更加渴了，“這里應(yīng)該有浮選槽，浮選槽里應(yīng)該有雨水，可以喝的！”女生說。綁匪轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器槽里有水。為了慎重起見綁匪讓女生先喝，女生喝之前掏了掏耳朵，這才撩撩水面，喝了個(gè)痛快。綁匪見沒什么異常，湊上去一通狂飲，喝飽了。這時(shí)是深夜，綁匪突然感到一陣絞痛，抱著肚子，嘔吐起來，。女生笑著說：“一會(huì)您還會(huì)更痛的，就是昏迷，愿警察來之前您不會(huì)出事，那樣的話您的'生命就有點(diǎn)懸了！”

綁匪不信，可肚子越來越痛說：“這是怎么回事？”“您大概是中了鉛毒了。”“一開始我在小溪里喝的水都吐干凈了！”“但是我讓您在浮選槽里喝的一肚子才真正起作用?！薄澳皇且埠攘耍俊薄拔液椭疤土颂投?，把一塊耳蠟扔在水面，耳蠟富含油脂，在水面上會(huì)形成一小塊油污，把水表面上的鉛劃開一塊，我在那喝水就不會(huì)中毒，您可不同了！”讓綁匪報(bào)警，太傷自尊了，綁匪讓那個(gè)女學(xué)生報(bào)了警，把綁匪送到了醫(yī)院治療！

閱讀心得：我想對(duì)綁匪說，綁匪您是無知加上魯莽就等于失敗，不要為了5萬元錢去干一些違背自己良心的事。我想對(duì)女學(xué)生說，您很聰明，您以您的聰明才智擊垮了綁匪，我希望您好好的學(xué)習(xí)，為國家出一份力！