暖流記敘文

暖流記敘文8篇。

你知道寫作文最重要的是什么嗎？作文是大部門學(xué)生小時候比較頭痛的話題，作文的內(nèi)容來源于我們對生活的觀察。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力，或許"暖流記敘文"是你正在尋找的內(nèi)容，敬請瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！

暖流記敘文 篇1

一個大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽的上午，天空中彌漫著一種灰蒙蒙的色彩，漫天飛舞的雪花順著屋檐和樹冠飄落下來，毫無聲息地給大地鋪上了一層不薄不厚的雪地毯。

我在雪地上行走，一行行清晰的足跡印在了冰冷的雪地上。真冷??！雖然穿著厚厚的羽絨服，但是裸露的皮膚依然能感受到那刺骨的寒冷。

我鼻子被凍得通紅，牙齒上下打著顫，可有一個念頭使我不停地往前走：我要去火車站接爺爺和大伯。

爺爺和大伯從遙遠的青海趕來，為的是給來養(yǎng)病的奶奶過80歲大壽。奶奶問我能不能去車站接爺爺和大伯，望著外面白花花的天空，想著一家人的團聚，我毫不猶豫地點了下頭。

一陣狂風(fēng)呼呼地刮了過來，我腳下一滑打了個趔趄，差點沒站住腳。我把頭縮進衣領(lǐng)里，雙手穿進袖管里拉緊外套，把自己裹得像一個球?？斓搅?，前方隱隱約約顯現(xiàn)出車站的輪廓。我趕緊加快腳步，一步一滑地沖了過去。

車站里幾排長椅上的旅客已寥寥無幾，我抖了抖身上的雪花瞇眼望去，一眼就看見中間長椅上坐著兩個熟悉的身影，是爺爺和大伯。只見大伯正把一件大衣披到爺爺身上。我張開雙臂撲了過去，打著顫喊了一聲：爺爺、大伯好！。

大伯見我過來，一把抱住我原地轉(zhuǎn)了兩圈。爺爺從懷里掏出一個烤玉米，滿臉笑容地說：來，暖和暖和。我接過熱氣騰騰的烤玉米，用雙手捂著。哇，帶著爺爺?shù)捏w溫，我的手已經(jīng)暖了起來。

我咬了一口，玉米汁漫延在唇齒間，香氣撲鼻，咽下去，一股暖流瞬間涌來，心頭一熱，剛才的那股冰冷被趕了出來。我已不再感覺到冷，身體頓時充滿了活力，牽著爺爺和大伯的手，大步走出車站向家趕去

暖流記敘文 篇2

閱讀下面材料，按要求作文。

再過兩天就要期中考試了。自習(xí)課上，張偉手忙腳亂地翻著書包，還是沒有找到語文課本，心里非常著急。心想：

接下來會發(fā)生什么事呢？請從自己的生活實際出發(fā)，依據(jù)所給的情境，合理聯(lián)想和想象，續(xù)寫此文，字?jǐn)?shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案參考例文

暖流

再過兩天就要期中考試了。自習(xí)課上，小A手忙腳亂地翻著書包，還是沒有找到語文課本，心里非常焦急。心想，莫非是今天到公園晨讀時忘記帶回來？于是，他向班主任請假，匆忙向公園走去。

急忙收拾好書包，跑出教室。突然，他撞到了一位老師，他急匆匆地跟老師道歉，腳步已經(jīng)按捺不住地加速了。樹被風(fēng)吹的發(fā)出刷刷的聲音，一絲絲涼意撲面而來，扎得他的臉直發(fā)疼。他一路的狂奔，招來了不少人的關(guān)注，但大家都沒怎么在意，人們都繼續(xù)著自己的事，包括一個乞丐。這一路就像是被火燒著似的，這時他已成為了熱鍋上的螞蟻，只能靠那一絲絲的涼風(fēng)來幫他撲滅。他挨個石椅找，翻了每個草叢語文書卻杳無音訊。他急的直跺腳，恨自己的粗心大意，想起自己的筆記，一排排密密麻麻地，現(xiàn)在卻要重新來過想到這里，他竟有流淚的沖動！

他只能默默地走回學(xué)校。他覺得一路上的景色都是灰色的，心就像少了一塊肉似的。他沮喪地走上樓梯，回到班里，忽然，視線一亮，語文課本竟安然無恙地躺在自己的桌子上。他激動得不能說話了。課本上沾著些污漬，還有一些油脂類的東西。班上幾個調(diào)皮的同學(xué)喊到：喂！那是個乞丐給你送來的！你認(rèn)識的人還挺特別的啊！說完他們便嘲笑他。

回憶被勾回今晨。陽光輕輕地撒向大地時，小A早已安分地坐在石椅上背語文。清晨的公園有種特殊的清新的味道，使得他每天都要過來。每當(dāng)他累時，便放下手中的課本，深呼吸，享受著這清爽。但是今天卻有些不同。當(dāng)他深呼吸時，從不遠處飄來一股臭味，小A順著味道望去，這個人令他大吃一驚。這個人滿頭都是頭油，頭發(fā)已被油塑成一條條面條似的。滿臉的污垢，已經(jīng)有幾層厚的泥，看不清他的容顏。身上的衣服根本不算衣服，就是拿幾塊布搭在了身上，手指甲里塞滿了頭屑、皮屑。小A看到他正向自己走來，嚇得他連忙收拾書包，背起書包就匆匆忙忙得離開了，但語文書卻還在那張石椅上

小A看著自己桌面上放著一本散發(fā)著油墨香味的語文課本，一股暖流涌上了他的心頭。

解析試題分析：本題屬于材料作文。屬于續(xù)寫，根據(jù)情境合理想象，出現(xiàn)一波三折的情節(jié)，才能扣人心弦，吸引讀者。自擬題目。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用。

暖流記敘文 篇3

一個人在成長經(jīng)歷中，難免會遇到困難和無助的時候，當(dāng)你得到別人的幫助，一定會感到無比的溫暖。我就有過這樣的切身體會。

那是一天放學(xué)后，老師領(lǐng)著我們來到校門外的指定接送點，好多家長已經(jīng)在此等候了。眼看著同學(xué)們一個個被家長接走，我不免焦急起來。后來，老師讓我到校門口的綠色遮陽棚下，坐下來慢慢等。可我哪里坐得住啊，我左顧右盼，一會兒站起來看看，一會兒踮起腳尖張望，看看爺爺來了沒有。可是等啊等，始終不見那個熟悉的身影，不禁埋怨起來：以前爺爺都是很準(zhǔn)時的，今天真是奇怪，這么晚了，爺爺怎么還不來接我呢?我急得都快哭了。

這時，一個親切的聲音傳來：今天家長有事嗎?我來幫你打個電話問問吧!我回頭一看，是我們可親可敬的蔡校長。我像找到了大救星，連忙把媽媽的手機號碼告訴蔡校長。蔡校長幫我撥通了媽媽的電話，問道：今天家長有事嗎?怎么還沒來接孩子呀?電話那頭媽媽連聲回答：是啊是啊，不好意思，今天有點事，不過孩子的爺爺已經(jīng)在路上了。蔡校長說：好的，孩子等在校門口哦!然后拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：你爺爺已經(jīng)在來的路上了，你再耐心等一會兒，不要亂走哦!說完轉(zhuǎn)身回辦公室。望著蔡校長高大的背影，我的心里一陣感動，一股暖流涌上心頭。

我繼續(xù)等啊等，可是左等右等，等得花兒都要謝了，仍然沒有看到爺爺?shù)纳碛啊ｋy道是半路上車子沒電了，還是輪胎沒氣了?不會是出了什么事吧?我努力地不讓自己胡思亂想，可是沒有用。

爺爺還沒來接你嗎?正在我坐立不安、心急如焚的時候，蔡校長開著車子來到校門口，他搖下車窗，關(guān)心地問我，已經(jīng)傍晚五點了，要不，我送你回家吧!

我輕聲答道：好的!這個時候，蔡校長簡直就是我的救命恩人，那么及時，那么暖心。

在車?yán)铮也唤耄盒ｉL工作那么忙，居然親自送我回家，真是太不好意思了!一路上，蔡校長問一句我就答一句，他問我家住哪里，怎么走，還問了我家里的一些情況，當(dāng)時，我的心里又緊張又激動，更多的是滿滿的感動。

就這樣，蔡校長一直把我送到家門口。臨下車前，我感激地說：謝謝蔡校長!蔡校長笑著說：不用謝的!明天見!

夕陽西下，晚霞映紅了天空。目送著蔡校長的車子漸漸遠去，我的心中不禁涌起一股暖流。

點評：作文貴在真實。這是一件真實的事情，孩子用自己稚嫩的筆觸記錄下了親身經(jīng)歷的這件事，語言樸素，感情真摯，從中我們感受到了校長對學(xué)生的關(guān)愛，以及學(xué)生對校長發(fā)自內(nèi)心的感激之情。

暖流記敘文 篇4

那些童年的時光，在母親的白米粥里反復(fù)熬煮，溫暖了我，也甜了韶華。

清晨，陽光透過云層漫空傾瀉下來，兩道光柱穿過房間，宛若兩條半透明的金帶，內(nèi)中閃耀著星星點點的塵埃?？諝庵须硽璧臒釟饫锕鴿鉂獾拿紫悖?qū)散了早晨的寒冷。那白茫茫的霧氣中，若隱若現(xiàn)著一個忙碌的身影，隱隱約約地瞧見了一張憔悴的臉是母親。母親見了我，立馬掩蓋住臉上的疲憊，露出和煦的微笑，然后又盛滿一碗濃稠的粥送到我的眼前。那繚繞的熱氣剎那間，在我的心上溫柔的劃開一道漣漪，傾注一股股帶著甜的暖流。

粥還冒熱氣，舀上一勺，糖色便沿著粥的紋理蔓延開來，勺中米和水完美地交融在了一起，喝上一口比蜜還甜，滿足感也彌漫地沒邊沒沿了。聞著清香，品著那甜糯，溫暖散我心中的陰霾

正當(dāng)我在品嘗著唇齒留香，軟糯香甜的粥時，驀然發(fā)現(xiàn)了母親的那一根突兀的銀白色發(fā)絲，它像一個強匪闖進我的心靈洼地，讓我措不及防原來，歲月已躡手躡腳的爬上母親的額頭，擋也擋不住

半碗粥，余溫尚存，可不知為何心中有一種說不清的酸楚。記憶中，我從小就愛喝母親熬的粥，軟糯可口，米香濃烈，喝下去，讓人溫暖的能忘卻煩惱?？扇缃裼质且煌胫?，卻覺得有什么變了。直到，我看見母親那佝僂的背，我才明白，改變的是一個健康的軀體，歲月掠去我稚氣的溫順，也掠去了母親年輕時的容貌與精力，吹白了母親的鬢毛，在眼角處雕刻著一道道波痕我明白，無論歲月蹉跎，粥里的東西永遠不會少是愛啊，是簡樸又濃郁的溫暖啊!

凝視著那碗粥，腦里閃過許多畫面：曾有一雙手，將我輕輕抱起;曾攙扶著我學(xué)習(xí)走路;曾笑著將我拋起那雙手也熬了六年的粥，把精力與愛一同熬進粥里。那粥很甜很暖，手也很暖可時間隨時會把它從我身邊奪去，我多么希望時間可以走的慢一些啊

粥里盛滿了我童年時光，也盛滿了六年的精力與愛。它成了一股暖流，常常在我心間流動，留過的地方，處處溫暖

暖流記敘文 篇5

【那一股暖流】

七三卓遠班

林奕冉

成長的路上從來不是我們孤身前行，驀然回首，背后有許多雙眼睛默默凝視著你，有許多寬厚的大手在你跌倒時，一次次將你扶起。如果我們是嬌嫩的花朵，那老師一定是那辛勤的園丁，在最黑暗的日子里，燃燒自己。

期中反思，我趴在書桌前，刷刷寫下這四個字后，書房便陷入了沉寂。一雙黯淡的眼眸在空白的紙上游走，期中考語文考差后，我自己也覺得萬分失落，竭力想將自己的消沉匿藏，嘗試著讓自己融入到書的汪洋又過了許久，我才再次提起筆，內(nèi)心忐忑著，寫完了反思。然后，便投入到其它作業(yè)之中了。

第二天交作業(yè)時，還猶豫著要不要修改一下呢，幾番斗爭后，算了，不改了！

很快，本子發(fā)下來了，靜靜地被放在桌頭，仿佛被抹上了一股神秘的色彩。我有些詫異于這平日里不起眼的周記本子，此時的流光溢彩，便緩緩翻開。

文末寫著幾句話。

紅色的筆跡，端正的字體，定是黃老師寫的。不要灰心老師相信你加油！一筆一劃，字跡顯得極為有力，我突然覺得心中竟波濤洶涌。望著那些正把我從通往深淵的路上拉回來的字，心里默默綻放著淚花。我輕輕將本子合上，可不一會兒又再次打開。我仿佛看見了黃老師因熬夜而布滿血絲的雙眸，凝視著我；我仿佛看見了一汪深深的泉水，自己的倒影，在水面悄然舒展；我仿佛看見了一根蠟燭，小小的火光卻足以震撼太陽。

感謝黃老師，感謝您在每一個枯燥的日子里辛勤耕耘，感謝那一行紅字，在刺骨的寒風(fēng)里融化了我本冰冷的心。

感激那一股暖流，將我的過去悄聲埋葬。我將沿著它，大步邁向未來。關(guān)于過去，關(guān)于成績，告一段落；關(guān)于未來，關(guān)于本人，敬請期待。

不覺感慨：黃老師，感謝您出現(xiàn)在我人生中最重要的時期，謝謝！

【那一股暖流】

七三卓遠班

高子逸

老師如同園丁，澆灌著我們。題記

是誰在我們?nèi)胨瘯r，卻還在為我們制作視頻？是誰在我們打鬧之時，還拖著疲憊的身軀，來讓我們靜下心來？是誰在運動會時，忙前忙后？是他，我們最敬愛的黃老師。他像一股暖流，直流向我們的心里深處

每次上語文課時，他就算累得眼睛都睜不開，卻依然振奮精神將課文講解得生動有趣，讓我們聽得津津有味。上課時，如果有同學(xué)開小差，他就嚴(yán)肅批評，而不像有些老師愛理不理。我知道他做得一切都是為了我們好?？荚嚳疾缓脮r，他會讓我們分析原因，為什么錯，下次還該不該錯，而不是馬馬虎虎就放我們過去了。我看到他為我們忙前忙后，眼眶就濕潤了，一陣暖流涌進心底。

你知道嗎？不管他有多忙，他總是一如既往地陪伴在我們左右早讀時，上課時，跑操時，午休時，放學(xué)時，還是軍訓(xùn)或運動會時，總能夠看見他疲憊的身軀。我深刻記得拔河比賽時，他扯著嗓子，大聲地喊著加油，加油！他的聲音讓大家振奮起了精神，不覺地隨著他的喊聲也吶喊起來，讓隊員們更有力量擊敗敵人，雖然我們的嗓子啞了，也只得了個第三名，但是心中還是甜絲絲的。因為，我覺得我們明年有信心爭取第一名，讓其他班刮目相看。是黃老師讓我懂得了班級的重要性，同學(xué)之間要團結(jié)互助！心中那股暖流不斷地翻滾，使我思潮澎湃起伏。

黃老師啊，是您讓這冰冷無聲的河水變成一股充滿愛的暖流。我要讓這股暖流，流進我的腦海中，流進我的心靈深處。我要永遠記住這份愛，這份力量，它代表著黃老師對學(xué)生的殷殷期望。它會激勵著我一路高歌猛進。

那一股暖流，奔流在我的內(nèi)心世界！

暖流記敘文 篇6

小滿將至，江河漸滿，整個城市逐漸步入雨季，我在層層疊疊的云霧中，尋找陽光，尋覓溫暖。

故鄉(xiāng)的親人，總在遠方深情呼喚著我。

記得每次過年回家，遠遠的就能看見一個身影，站在家門口，左顧右盼，急切地尋找著我們的蹤影。每當(dāng)這個時候，我都會迫不及待地沖下車去。外婆站在燦爛的夕陽下，對著我笑。她額角上滲出的汗珠在陽光下亮晶晶的，牙齒閃著耀眼而奪目的光芒。她站在陽光下，就像一幅鮮活而美麗的畫。還未走進家門，陣陣濃香便鉆進了鼻子，吸引著我上前去?？蛷d的桌上奶白色的魚湯，甜香的雞翅，炸得噴香的海蠣煎……閃著鮮亮的色澤。還沒等我等我反應(yīng)過來，外婆就把一個熱氣騰騰，香甜軟糯的碗糕，塞到我手里，叫我趁熱吃。瞬間，一股暖流傳遍我的全身。從外婆那里，我第一次知道為他人奉獻了美好，它既可以快樂自己，又可以溫暖他人。

校園里師長的教導(dǎo)，是溫暖人心的。

寬哥是我的數(shù)學(xué)老師，他總是隨身攜帶著一個大而鼓的公文包，里面裝的全都是我們上課所需的資料。隨便翻開一本備課本，里面都寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。仔細(xì)一瞧，平時上課她給我們講的易錯題、例題都在上面。每個題目下邊都寫出了各種解決方法，某些地方還被他修修改改，一看就知道這備課本上的每一個字都經(jīng)過了他的深思熟慮。付出了這么大的努力，難怪平時課上他給我們講的知識點總是清晰明了。這不正是寬哥對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)最完美的體現(xiàn)嗎?還記得有一次我數(shù)學(xué)沒考好，他單獨找到我，鼓勵道：“別灰心，老師相信你可以考好的。只是晚上要記得早點睡，上課別打瞌睡哦!”我倍受鼓舞，仿佛有一股暖流淌過心間，使人心生歡喜。

小區(qū)里保安的寬慰，是排憂解難的。

記得每次補課回家，小區(qū)里總是萬籟俱寂，在橋邊玩耍的孩子們也已早早進入夢鄉(xiāng)。每當(dāng)這時，我都會看見那保安亭里長明的燈光。小時候沒有鑰匙，總要請門衛(wèi)伯伯幫忙開門。他總是和藹地笑著激勵我要好好學(xué)習(xí)，同時也要注意休息。雖只是幾句簡短的話語，卻也在不經(jīng)意間輕輕拂去我心中的苦悶，使我心中一暖，看到世界的美麗。

雨漸漸小了，陽光穿透云霧，灑滿大地，給遠處的樓房鍍上一層金邊，街上車水馬龍，雨后出來玩的孩子們笑著鬧著……

沐浴著柔和的陽光，我心中感到無比的幸福與溫暖。

暖流記敘文 篇7

黎明，踮起腳尖，我就更靠近陽光，就更溫暖

------題記

破曉的晨光，透過窗子，在房間里撒下一片片細(xì)碎的光影。手指傳來陣陣輕微的酸痛，肚子也咕咕地發(fā)出抗議，但望著剛默寫完的誠信名言，我也只好忍著饑餓和酸痛，繼續(xù)提筆寫著。

咯吱門開了，是媽媽。媽，有事嗎？我揉了揉被臺面硌得生疼的手肘。嗯沒事兒。她悄悄的走過來。望了望被小字塞滿的作業(yè)本。再把目光投上我，蹙了蹙眉。手指著額前的劉海：努力是要的，但也別太拼順手拉開了窗簾，多出去走走，身體最重要。旋即將手中的陶杯放在桌旁。那是一杯牛奶！濃郁的奶香撲鼻而來，我不禁舔了舔嘴唇。餓了吧，快喝了點了點杯旁，意我喝完再寫。我端起杯子，大口地喝了起來。牛奶竟然還是溫?zé)岬?！一絲溫度透著奶香，似暖流般流過我的心間，泌人心脾。指腹的余溫還在額前回蕩。

媽媽用慈祥的眼神望著我，嘴角綻開一個動人的狐度，那眼神，如楊柳春風(fēng)；那眼神，似小橋流水；那眼神，若鳥語花，那眼神，像一絲甘露，牽動著我的心。慢慢寫，我出去了媽媽從我房間走出去了，帶上門。我的心久久無法平靜，好似每一天沐浴這比溫暖。許是一聲問候，許是一盤香噴噴的菜，許是無微不至的關(guān)，熟悉而又陌生。

不管是零下100度嚴(yán)肅的批評，還是零上100度暖心的關(guān)懷。這都是一種溫度，是愛的溫度。一股暖流盈滿眼眶，有一滴不經(jīng)意地奪眶而出，將墨水暈開，綻開一朵圣潔的感恩之花。

月光，繁星，照耀著著那朵絕美的感恩之花。

暖流記敘文 篇8

記得讀六年級時，有一次英語老師在課堂上宣布第二天英語單元考，要我們認(rèn)真復(fù)習(xí)。可是，我想到英語平常是自己的強項，就不以為然，將考試拋之腦后。

那天放學(xué)回家后，我匆匆忙忙地寫完了作業(yè)，就把作業(yè)扔在了桌子上去玩電腦游戲了，也沒告訴媽媽考試的事情。就這樣，一直到了第二天，我在英語課前，在班上看了幾眼單詞，翻了翻課文，然后，馬馬虎虎地完成了英語考試。過了幾天，考卷發(fā)下來了，我看到了考卷右上角用紅筆寫著大大的“80”！什么？才80分！我難以置信，臨時抱佛腳造成的后果，這下完蛋了！回家后，媽媽一定會罵我的。

我拖著腳步，忐忑不安地走在回家的路上，心中好似下起了一場傾盆大雨，心臟不斷加速跳動著，右手緊張地抓著衣角，而另一只手不停地抖著?；氐郊液?，我把成績告訴了媽媽，只見媽媽用力地拍了下桌子，拿起我的考卷看了看，額頭微微皺起，嘴唇緊閉，既而怒氣沖沖地說：“為什么考得這么差？”“我……這次只是沒復(fù)習(xí)，下次我一定考好?！蔽掖颐Φ鼗卮鸬馈＿@時媽媽才停止了憤怒，并說：“這可是你說的，不要忘記了！”

過了幾周，英語又要考試了。我在前天的晚上做完作業(yè)就拿出英語書，翻開書本，大聲地朗讀課文、背單詞。第二天，考試時我早早地寫完了，以為這次能拿個高分。我激動地等待著考卷發(fā)下來的那天，一天，兩天，三天……終于，考卷發(fā)下來了，“86”！我認(rèn)為考得還是很差。我走在路上，突然，天空下起了大雨，雨水打在地上，仿佛在一遍又一遍地重復(fù)著我的成績，雨珠擊打著傘，發(fā)出的聲音好似打進了我的心，也打濕了我的心……到家了，我低著頭把考卷遞給了媽媽，媽媽看完考卷后，嘆了口氣說道：“這次有進步，下次再努力吧！”我聽了之后，下定決心，下一次一定要考到九十分以上！

于是，我每天讀英語書十五分鐘，每天多背幾個單詞，玩的時間慢慢變少了。英語小測成績也大多都在九十分以上。英語半期考來了，我更加努力地復(fù)習(xí)。在考試中，我早早地做完了考卷，并且認(rèn)真地檢查了一遍。幾天后，考卷發(fā)下來了，我這次考了“95”！我非常激動，心中充滿了陽光。當(dāng)我回家告訴媽媽成績時，我終于看到了媽媽臉上露出了久違的笑容。這真是功夫不負(fù)有心人呀！

失敗后的成功，彌足珍貴！

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關(guān)于教師的記敘文8篇

對于學(xué)生來說，掌握作文寫作是非常重要的，作文能幫助我們記錄以前的事情。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，作文怎么樣寫的好？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理了關(guān)于教師的記敘文，不妨參考一下。希望你喜歡！

關(guān)于教師的記敘文(篇1)

在我那年升到二年級時，我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師，大家乍眼一看，老師穿著一身樸素的衣服，身材適中，圓圓的眼睛透著威嚴(yán)，她那強大的氣場讓同學(xué)們一肚子想說的話又從喉嚨里咽了下去。一會兒便是老師在我們（9）班上的第一堂課了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲回蕩在這個安靜的教室里，整個教室都充斥著一股緊張的氣氛，同學(xué)們時不時向老師投去好奇的目光，陳老師給我們上第一節(jié)課就這樣開始了，在課堂上，我們越發(fā)感受到老師的嚴(yán)厲，一有風(fēng)吹草動，陳老師總是能敏銳的察覺聲音的來源，面對稀里糊涂的作業(yè)，老師毫不留情的懲罰，因此，我在背地里給她起了一個綽號“麻煩”老師。

“麻煩”老師經(jīng)常喜歡給他們找麻煩，有誰在課上“人在教室，心不在教室”，有誰瞞著老師在底下與同學(xué)竊竊私語，她的火眼金睛總是能及時發(fā)現(xiàn)，從沒有一個“落網(wǎng)之魚”。“麻煩”老師似乎也從來不嫌麻煩，一天，我們班頭號懶人張銘偉又不及時抄寫知識點了，陳老師發(fā)現(xiàn)后立馬狠狠地教訓(xùn)了一頓，雖然我班的“厚臉皮”總是好了傷疤忘了疼，但“麻煩”老師總是耐心教育他們，從不言棄，漸漸地，我們班的數(shù)學(xué)成績明顯提高了，大家在課上的學(xué)習(xí)氛圍也變濃了，我們對老師的好感與日俱增。

記得去年中秋節(jié)放假，原本高高興興的我發(fā)現(xiàn)自己丟失了數(shù)學(xué)練習(xí)卷，那可是我費盡心神，好不容易做完的家作卷呀！去學(xué)校怎么交差呢？我急得把整個書包翻了一個底朝天，所有地方都找了一遍，但練習(xí)卷仍不見蹤影，事已至此，我徹底失望了，現(xiàn)在也只好向媽媽陳述事實，祈求她與陳老師的原諒了，媽媽聽聞此事，立刻毫不留情地把我教訓(xùn)了一遍，然后面帶怒色地將消息發(fā)給了陳老師，告訴她實情，我自知有錯，默默地低下頭，聽著媽媽的指責(zé)，我的眼睛含著淚水，面紅耳赤地等待著手機那端傳來嚴(yán)厲的責(zé)罵，可是，并沒有，眼前浮現(xiàn)出的卻是一串觸動心靈的文字，“他是好孩子，我相信他！”頓時，我的眼睛濕潤了，從那天起，我就發(fā)誓以后再也不能辜負(fù)老師了，我以后一定要變得更加優(yōu)秀，這樣，才能對得起她對我的信任和鼓勵。

從此雖然老師仍然喜歡給我們找“麻煩”，但在我的心目中，她是最美的老師。

關(guān)于教師的記敘文(篇2)

投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”————語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。

為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對具體的教學(xué)班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c。

其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。原會展預(yù)備階段文案改為“機動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。

以上共歷時12周，授課46節(jié)；最后安排2課時考查。

1、緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能

講授內(nèi)容：

（1）應(yīng)用文的特點；

（2）應(yīng)用文的功能；

（3）應(yīng)用文的語言要求。

教學(xué)重點、難點：

（1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；

（2）應(yīng)用文的語言特點。

2、機動一（6課時）

3、調(diào)查報告（6課時）

教學(xué)要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料

講授內(nèi)容：

（1）調(diào)查報告的種類；

（2）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)；

（3）調(diào)查報告的具體行文。

教學(xué)重點、難點：

（1）整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；

（2）掌握調(diào)查報告的語言特點，具體行文。

4、計劃、總結(jié)（4課時）

教學(xué)要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進行寫作

講授內(nèi)容：

（1）計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；

（2）計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；

（3）計劃、總結(jié)的具體行文。

教學(xué)重點、難點：

（1）對具體內(nèi)容的整理和分層表達；

（2）注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。

5、設(shè)計說明書（6課時）

教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白

講授內(nèi)容：

（1）對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；

（2）突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。

教學(xué)重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明

6、機動二（6課時）

教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案

講授內(nèi)容：

（1）展、賽活動策劃方案

（2）創(chuàng)意文案

教學(xué)重點、難點：

（1）參照例文仿寫相關(guān)文案

（2）格式規(guī)范，語言得體

7、廣告文案寫作（4課時）

教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內(nèi)容：廣告文案寫作

教學(xué)重點、難點：

（1）廣告語和正文的寫作

（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩

8、招投標(biāo)書的寫作（8課時）

教學(xué)要求：把握招標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作

講授內(nèi)容：

（1）招標(biāo)書要說明目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項；

（2）投標(biāo)書要闡述充足的理由、優(yōu)勢；

（3）遣詞造句要規(guī)范、得體，實事求是。

教學(xué)重點、難點：

（1）寫作以投標(biāo)書為主，招標(biāo)書為輔；

（2）事項的說明和理由的闡述到位。

9、求職書、應(yīng)聘信（2課時）

教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作

講授內(nèi)容：

（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；

（2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。

教學(xué)重點、難點：

（1）主體部分是寫作重點；

（2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當(dāng)、個性過于張揚的偏頗。

關(guān)于教師的記敘文(篇3)

俗話說：一日為師，終身為父。每一位老師都像慈父一樣，對我們恩深四海。夏末秋初，教師節(jié)隨著桂花香悄然而至，又勾起了我對您的思念。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”，隨著清脆的上課鈴聲，我們迎來了您。您是個非常漂亮的女老師，您有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。我還記得，您第一次來我們班的時候，胸前抱著一個大大的文件包，走進我們教室，向我們彎腰行禮：“同學(xué)們，大家好！”那聲音很甜美，至今，我仍然記憶猶新。我們互相問好后，您開始自我介紹，您先在黑板上寫上您的名字，您先寫了“趙”，然后說您叫趙正梅，是華南師范大學(xué)大四的學(xué)生，是來我們學(xué)校實習(xí)的，這是第一次走上講臺，給學(xué)生上課，希望我們能喜歡。其實，當(dāng)初我根本就沒仔細(xì)聽您說的是什么意思，只是覺得您的粉筆字特別漂亮，同學(xué)們也都是覺得這個您很漂亮、很有趣。小學(xué)三年級的小孩子，都是三分鐘的熱度，很快，同學(xué)們趁您轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字的時候就在下面吵鬧起來。這時，您沒有生氣，只是笑著說：“老板，給我來一斤魚。”全班哄然大笑起來，接著您又像小孩子一樣，把食指放在嘴邊，說道：“噓，別吵了，看著黑板跟著老師讀生詞?！边@一招還真有效，同學(xué)們停止了吵鬧，跟著您讀起來了……那一節(jié)課后，同學(xué)們很快都喜歡上了您，下課了也都拉著您一起玩游戲。可惜，您只教了我們?nèi)齻€月，就告訴我們要回大學(xué)讀書去了，當(dāng)時，同學(xué)都哭鬧著不讓您走，都不明白為什么您還要讀書呢？送您的時候，很多同學(xué)都哭了。您上車的時候，我看見您轉(zhuǎn)過頭用手擦了下眼睛，當(dāng)時還以為是您眼睛進沙子了，現(xiàn)在想想，您也是舍不得我們，用手擦快掉下來的眼淚。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我都已經(jīng)上初二了，您現(xiàn)在在哪里，還好嗎？教師節(jié)到了，祝你教師節(jié)快樂，在教育戰(zhàn)線上“桃李滿天下，春暉遍四方”。

關(guān)于教師的記敘文(篇4)

1、本學(xué)期教學(xué)目的與要求

20xx年，我校根據(jù)教材“在改善知識結(jié)構(gòu)上，教材從大語文觀出發(fā)，既注重語文知識體系的完整性，又?jǐn)U大語文的外延，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的社會生活融洽在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，情感上獲得重要的體驗，修養(yǎng)上得到大幅提升?！钡奶攸c，我們結(jié)合起來，通過寫作檢驗學(xué)生的閱讀效果，了解學(xué)生的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。（教學(xué)目的）

通過全面系統(tǒng)地介紹寫作客體、主體和文本等基礎(chǔ)知識以及公文、事文、文學(xué)類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學(xué)生掌握寫作基礎(chǔ)知識的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領(lǐng)。要求學(xué)生寫作訓(xùn)練有素，打好扎實的基本功，注意構(gòu)思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學(xué)生結(jié)全實踐寫作。（教學(xué)要求）

2、教學(xué)方法：

在教學(xué)中注重學(xué)生的體驗感悟，打破學(xué)生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導(dǎo)、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關(guān)注生活素材，課后寫作，精批總結(jié)，再進行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)時間及安排：

教學(xué)時間共20周，60個學(xué)時，每周3個學(xué)時，已授課6周。

4、教學(xué)內(nèi)容安排：

第一周

周次教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的概念、分類的方法；應(yīng)用文的特點及作用，應(yīng)用文通知的學(xué)習(xí)。

第二周

周次教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用文的寫作要求、寫作素養(yǎng)、寫作步驟；主題的含義、形成及其表現(xiàn)；決心書的學(xué)習(xí)。

關(guān)于教師的記敘文(篇5)

明天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來她是在想：明天是教師節(jié)了，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢?這個，那個，怎么選啊?

正當(dāng)小華左右為難的時候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來的香味?小華探頭一望，哦原來是幾個月前小華種下的菊花，已經(jīng)開花了?？?，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎;還散發(fā)出一陣陣清香，好香!對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧!

于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經(jīng)過一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。

你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神啊!小華一路上，哼著曲兒，不知不覺地就來到老師的辦公室。

剛好辦公室的窗戶打開著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁了，下面寫著5個鮮紅的大字“中國教師節(jié)”;左上角是一個地球儀，平時是它帶著老師周游世界的;在靠近地球儀的地方還放著一個精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水;中間放著一本教案本，課文書，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……

目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬千……

這眼前的教學(xué)用品凝聚著老師多少心血呀!她想著，搖動頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動，她的注意力聚在那筆筒上，“對了，就放在這兒”，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進了那筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時聞一下菊花的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開了老師的辦公室。

關(guān)于教師的記敘文(篇6)

還記得讀書時，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫點祝福語送于老師，以表師生情誼。曾記得當(dāng)初寫的《老師，我愛你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩，雖然沒什么造詣，但是字字流露的都是真情實感，總覺得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過去了，把一切都變成了回憶，能記起的點點滴滴都是感動。

少兒時，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時的每一個動作與專注的神情，我怎么會忘記!還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……

讀初中時，我偏愛數(shù)學(xué)，課上我總愛“鉆牛角尖”，因為一道題總與老師爭論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對我的鼓勵。語文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時不愛學(xué)語文，但有一位老師影響了我，他上課時儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛上了語文，我當(dāng)時立志：要把字寫好，把作文作好!那時我寫出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩《感謝你呀，大地母親!》。還有，還有……

高中時，我懷著上大學(xué)的夢踏入了校門，在外地借讀當(dāng)時也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。

學(xué)生時代，我也算是個“調(diào)皮鬼”，當(dāng)時為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時老師的寬容與厚愛。

教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒有統(tǒng)計過，我感謝我經(jīng)歷過的每一位老師!

我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛自己的學(xué)生。我想，只要對學(xué)生付出了真情，付出了愛，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對學(xué)生的苛刻之上的，對學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對的，但賞識教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過錯，可不能不聞不問，恩恩怨怨方能結(jié)下深情，沒有師生情誼的教育是最失敗的教育。

我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。

教師節(jié)快樂!

關(guān)于教師的記敘文(篇7)

“天上星，亮晶晶，搭個梯子摘下來……”我趴在窗子上，望著天上閃爍的星星，腦海里蕩漾著我幼時的事，一條記憶的小船從遠處駛來，那上面載著我的張老師和她那永遠閃爍的大眼睛。

七歲那年，還沒有到上學(xué)的年齡，但我卻整日跟著姐姐們，硬要去學(xué)校讀書。有一回，我看到有一個小老師，長得十分可愛，我傻傻地跟在她后面，問：“我可不可以去你們班讀啊?”她點了點頭，眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。從此，她成了我的第一個班主任。

上課了，張老師用她那清脆的聲音教我們識字，我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們希望看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎賞。有一天，姐姐的作文里寫了這樣的一句話：老師就像媽媽一樣，帶給我們溫暖。我幼稚地想：如果她是媽媽，那我不是可以整天和她在一起了嗎，那可真好!第二天一早，我便早早地來到學(xué)校，悄悄地問她：“我愛你，我想叫你媽媽，行嗎?”她的臉一下子變得緋紅，輕輕地摸了摸我的頭說：“老師也像媽媽一樣愛你呢!”

春天來了，我們?nèi)ビ瓮?，放著風(fēng)箏，看著柳樹，摘著小花……

“老師，垂柳姐姐的頭發(fā)又長又美，有什么秘密嗎?”她的身邊是一群好問的小天使。

“有啊，它是用了春雨牌洗發(fā)水，這可比什么飄柔啊潘婷啊強多了!”

“那是哪個理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊，他可真了不起啊!”

“是春姑娘這個理發(fā)師啊，她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長發(fā)，還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢，還有桃花嬸嬸，小草弟弟……”

“那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”

“可以啊!”

“花兒又什么有那么多顏色啊?”

“因為它們要去參加春姑娘舉辦的選美大賽啊!”

春天的原野上，留下我們尋覓春的足跡。然而，好景不長，過完熱情奔放的夏天，我卻再也無緣見到她了，她調(diào)走了。那一年，有一個流淚的秋天。

冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍著灼人的光，指引著我走向一年又一年。

關(guān)于教師的記敘文(篇8)

九月十日是一個神圣的日子，那就是教師節(jié)。

早上下了班車，我就走向了操場上，對老師表達了祝福。晨跑結(jié)束上樓后，我本來想拿出寫給數(shù)學(xué)老師的賀卡，卻怎么也找不到了，給我急壞了。最后發(fā)現(xiàn)竟然在我同桌桌子上，我終于松了一口氣。

英語課一上課，我們就大喊：“教師節(jié)日快樂。”老師也說今天破格，不聽寫了。班里同學(xué)聽到后掌聲響起，然后英老課代表跑上前送上了全班的節(jié)日賀卡。

終于到了數(shù)學(xué)課，我深呼吸，告訴我同來一會兒數(shù)學(xué)老師一來，她就起身讓我出去，然后我把代表班級祝福的賀卡遞給老師。這時阿姨進來了，把我叫了出去，然后讓我站在門口，然后把賀卡和送給數(shù)學(xué)老師的禮物都塞到了我手里。就這樣，我就成為了迎接數(shù)學(xué)老師的禮賓。可是等了好久，也不見數(shù)學(xué)老師來。于是我放下禮物，跑到樓下去找老師，到了老師的辦公室，也不見老師人，我又立刻返回樓上，不出我所料，數(shù)學(xué)老師在我走后就到了，我從后門悄悄滴溜了回去。

中午要放學(xué)的時候，老師把馬裕雯叫了出來，原來是馬玉文為老師定制了錦旗，王宇璨上前與她一起展開這面錦旗，然后老師拍了張紀(jì)念下，便讓家長把它掛到了墻上。

吃過飯后我們就放學(xué)了，劉株瑤還有我們幾個小學(xué)同學(xué)一起去見小學(xué)老師。當(dāng)我們進了老師辦公室后，發(fā)現(xiàn)有多半的同學(xué)都回來了。我們便在一起敘舊。然后老師還拉著我們拍一些照片。直到放學(xué)班車要發(fā)車時，我才回去。

謝謝每位老師對我們的栽培，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)每位老師對我的期望!

敘事周記通用8篇

周記是一種特殊的記錄世界的方式，每個人的周記本都留下過自己美好的時光。用周記記錄自己的思考和推理讓自己更加有說服力。如果您想更全面地認(rèn)識這個話題可以考慮閱讀一下“敘事周記”，請將這個網(wǎng)址收藏起來方便您下次查看！

敘事周記(篇1)

下午，太陽發(fā)火了，一鼓鼓熱氣直往我臉上沖，弄得我滿頭大汗。唉，真熱，我們就把衣服脫了，放在桌子上。

體育課，我們的臉簡直像火爐一樣，來到水槽邊，爭先恐后地?fù)屩茨?。嘩水沖到我手上，那熱乎乎的手立刻變涼了，再撫到臉上，哇，好爽！絲絲涼意不停地刺入我的小臉蛋，臉上的小水珠止不住地往下滑，哈哈我們因為爽不停地笑著，笑聲在大家耳朵里回蕩著。

還沒玩夠，下課鈴就響了，我們只顧著怪下課鈴，根本沒注意到有件東西沒拿。剛回到教室，王璇璇就叫起來：啊，衣服！說完，我們就像一只只被貓追趕的小老鼠，急匆匆地跑下去拿。王希源這只小兔子跑得最快，抓起衣服就往回跑，我呢，緊跟王希源，別忘了，后面還有一只王璇璇小烏龜，一邊跑一邊喊：等等我，等等我

下午的我們，笑聲不斷，下午的我們，丟三落四，這是多么有意義的下午！

敘事周記(篇2)

比賽就要開始了，同學(xué)們顧不得欣賞美景，急忙討論該怎樣堆雪人。一會兒，具體的方案定下來了，我們才松了一口氣。再看比賽場地，主席臺上掛著一個大大的橫幅，上面寫著：第二屆堆雪人比賽。紅紅的橫幅與白雪交相輝映，特別好看。

比賽開始了，同學(xué)們迫不及待地收集雪：有的用掃把掃；有的用簸箕運；還有的直接用手捧著一大堆雪不一會兒，一個大雪堆就形成了。我們在上面挖了一個圓形凹口，準(zhǔn)備放雪人的頭。鄭珊丹滾了一個大雪球放在里面，雪人的身子完成了。接下來是做五官了，同學(xué)們紛紛找來了木塞、樹葉。老師讓我把五官安上去，我先把樹葉橫著插上，之后又把鼻子安了上去。不料，剛剛安好的眼睛又掉了下來。我連忙抓起一把雪向頭按去，可是我用力過大，頭掉了下來。說時遲，那時快，鄧彥穎一個箭步?jīng)_上去托住了頭，把它安好。

五官終于安好了！最后，我們用桶做雪人的帽子，掃把做雪人的雙臂。吳佳慧把樹葉做雪人的扣子，王悅把自己的圍巾解下來給它戴上，一個雪人就堆好了。

當(dāng)沈主任宣布我們班第一時，我們歡呼雀躍。這場比賽的勝利是我們用辛勤和智慧換來的，它不僅讓我們收獲了快樂，更讓我們懂得了

敘事周記(篇3)

我們?yōu)t瀟灑灑地騎著自行車，斑斑駁駁的影子被濃稠的夜色慵懶地拖拽著，重重疊疊，卻無一絲一毫的寂寥和黯淡。眼看著松松散散的思緒在晚風(fēng)中飄散，靜靜地不去追趕它，聽著生活的節(jié)奏越來越慢……

離開家門的時候，抬頭仰望，瓦藍的`天空還是清晨一般的透明澄澈，是很單純很清亮的。一抹橘色的霞涂在云腳，是柔暖的夕陽映照在湖泊上的那樣靜謐而溫和，并不是像火燒云一樣熾熱和激動的。飄飄搖搖的絮云，像松松軟軟的雪糕被溫柔地撕成一朵一朵，可愛得讓人怦然心動，爽朗而明媚的心情，攜帶著整個身體都飄飄然地蕩漾在天幕之上，從心底的井口里噴涌而出了。

夜色漸漸渲染開，天空的湛藍像水一樣褪去了。霓虹燈爭先恐后地在杏林春筍般的高樓大廈中流動起來，繽紛斑斕，整個城市車水馬龍，只有寥寥幾處仍留存著屬于夜的靜謐和清爽。我們正騎行著的地方就是其中之一。隱隱約約的幾點星，略顯寂寞地睡在那濃郁的夜色中，順帶著懶洋洋地把漆黑的夜幕拉下。寬闊的馬路上，人煙稀少，我們穿梭在斑駁的樹影之間，任由車輪縱情地在道路上奔跑。透徹心扉的夜風(fēng)，宛如一串串清?？设b的溪水，潺潺地流動著簇?fù)碇遥谐林氐臒蓝枷袼埔幌伦幼兊幂p盈起來，溶化在墨水一般漆黑的夜里了。

夜色漸濃……

敘事周記(篇4)

五一勞動節(jié)這天，我們?nèi)覜Q定去勞動公園玩。

一大早，我們來到了勞動公園的草坪上，在那里放著我的雄鷹風(fēng)箏。一只孤獨的雄鷹在空中展翅翱翔，它不時地向下俯沖。玩了一會兒，我們的野餐正式開始！各種各樣的食物使我們大飽口福。

快到中午了，我們在公園玩各種游戲：叢林野戰(zhàn)、賽車、碰碰車、瘋狂老鼠等。其中我最喜歡玩的就是碰碰車了，我和爸爸、媽媽互相碰撞。我踩好油門，開著車就沖向了爸爸。沒想到媽媽竟然幫助爸爸把我打歪了。我是“腹背受敵”呀！前有爸爸的堵截，后有媽媽的追擊。我只好從側(cè)面“突擊”，他們兩大金剛把我打得“落花流水”。媽媽看我孤軍作戰(zhàn)，她便成了“奸細(xì)”，這對我來說是好事，可對爸爸來說他失去了唯一的主力。我和媽媽終于聯(lián)手打敗了爸爸這一大金剛。我太高興了！最有趣的游戲當(dāng)屬瘋狂老鼠了，它的外形像老鼠，可坐在它身上，你就會感到無比的恐懼，身體在軌道上翻來覆去，尖叫聲不絕于耳。

快樂的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，傍晚時分，我們一家三口人踏上了回家的路。今天，是快樂的一天。

敘事周記(篇5)

火，是我們熟悉的一樣?xùn)|西，在廚房隨意可見?；?，可以輕而易舉威脅到我們的生命，使我們的生命受到傷害。

這次我們在老師的帶領(lǐng)下，一隊人浩浩蕩蕩的來到了莼湖鎮(zhèn)的消防局參觀。

我們一下車，穿著軍隊衣的叔叔們早已等候多時，迎接我們的到來。趁叔叔自我介紹的時候，我對消防局投去了好奇的目光，悄悄地東張西望，那一輛輛鮮紅高大的消防車非常顯眼。

叔叔們給我們準(zhǔn)備了許多關(guān)于消防的演練，著火救人時，鋸防盜窗的鐵絲，鋸木頭，無一不讓我感到新奇。一些高大的同學(xué)還穿了厚重的消防服，一套笨重的鞋連褲，一件寬大的消防棉衣，一頂后邊有布的大帽子，背著一個氧氣瓶，戴著吸氧蓋，熱不?累不?說實話，我也想試試，體驗一下叔叔們救火的感覺，可惜我太矮小了。

除了穿消防服，我還在消防車?yán)镞€稍坐片刻。車?yán)镒缓脤挸ǎ梢宰氯齻€我。叔叔按起了警報按鈕，刺耳的警笛聲，嚇得我的心一揪。

令我感到最精彩的要數(shù)高空噴水了。幾十米高的噴水管從消防車上冉冉升起，就如大象鼻子里灌滿水，鼻尖微微朝下，一股冰涼透心的水汩汩流出，水花四濺。大熱天的，真想沖進水中，洗個涼快的澡，免費又省錢，但是我想媽媽是不允許的。等我回過神來，突然間，同學(xué)們都不見了，一轉(zhuǎn)身，原來他們在爭著使用消防的水帶噴水，就像把大大的水槍。人群散去后，我也去體驗了一下。

這次消防之旅，讓我知道火災(zāi)，給我們帶來了許多的不幸。消防員叔叔是許多人的救命恩人，是他們讓許多的生命幸運的生活在這個世界上，而他們卻一直舍己為人，所以我們在回校之前，齊聲洪亮地對消防員叔叔說：謝謝消防員叔叔!

敘事周記(篇6)

暑假里爸爸媽媽帶我去濰坊玩，舅舅舅媽也帶著瑞瑞（我的大表弟）去了。本來是想坐公共汽車的，但是媽媽又改了主意，想要坐火車去。

火車上人很多，開始的時候人們都吵個不停，有一個產(chǎn)品推銷員和她旁邊的人一直在推銷產(chǎn)品。瑞瑞在火車上一直哭，好像不愿意坐火車似的。

終于到達濰坊了，下火車的時候天還沒有大亮，街上人不多，幾乎只有剛剛從車站下車的、開出租車的、路邊擺攤的和來車站接親戚的。

下車的時候瑞瑞還在睡覺，舅媽努力不把他吵醒，但他還是醒了。記事作文左右。

乘著出租車我們來到了舅舅家，楠楠（二表弟）還在睡覺，我們沒有吵醒他，去了客廳?，F(xiàn)在已經(jīng)六點多了，我們在客廳說話。

過了一會兒，楠楠醒了，他看見有人就不敢出來，好不容易出來了還趴在大舅媽身上。接著我們吃了早餐，然后大舅就帶我們?nèi)チ撕枚嗟胤?，那些地方好好玩?/p>

敘事周記(篇7)

彩虹與風(fēng)雨是一對好朋友。白天，它們隨太陽白云凌空起舞；晚上，它們隨月亮星星舉行歌唱比賽，生活的無憂無慮!

因為每一次下過雨之后，彩虹的出現(xiàn)讓人們歡呼、高興。所以現(xiàn)在彩虹越來越自大了！它甚至要趕走風(fēng)和雨!

第二天一大早，彩虹就來到了風(fēng)雨家門口。風(fēng)雨見狀，笑臉迎接著彩虹。雨問：“彩虹妹妹，你這么早來有什么事嗎？”“姐姐，我給你們找了一個新住所，那兒山清水秀，空氣清新”彩虹一邊說，一邊心里打著鬼主意。風(fēng)一口拒絕了。彩虹霸道的說：“可是有了你們，人們就會變成落湯雞了！"彩虹說完便走了。

新的一天來臨了，彩虹怒氣沖沖地闖進了風(fēng)雨的家。它生氣地說：“看看你們做的好事！我出來時

還不到3分之1的人對我微笑！”彩虹越說越生氣，最后氣的用自己的光芒毀了風(fēng)雨的家，風(fēng)雨無家可歸了！

那一天，彩虹正準(zhǔn)備出去，卻不料被云擋住?！霸疲屢幌??！薄皼]有風(fēng)雨的命令我不讓開。”這下彩虹急了，連忙去找風(fēng)雨。風(fēng)雨問道：“你不是看不起我們嗎？”彩虹羞愧地低下了頭。

風(fēng)雨讓云讓開，下了一場雨，彩虹出來了！所有的人都在贊美彩虹。

經(jīng)歷過這件事后，彩虹明白了：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見得彩虹！

敘事周記(篇8)

周記

這個星期的星期三，我這位成績平平的女孩，遭受一次打擊數(shù)學(xué)的月考讓我措手不及，在考試時我就心不在焉了，我的緊張情絮告訴我考的不好，我就和我媽媽說沒有考試，只到下午發(fā)試卷了，我考一前所未有的分?jǐn)?shù)：65分，我心情一定也不好，為了保藏好試卷，我在學(xué)校就訂正好沒有帶回家。分?jǐn)?shù)出來后童老師對我做了耐心的教導(dǎo)說：“多思多問，爭取回到以前優(yōu)秀的成績?！蓖蠋熣页鑫业淖鳂I(yè)本說：“這幾次作業(yè)我也不滿意，好好回去想想?！?/p>

考試的事情我媽媽不知道，古人說：“瞞得過一時，瞞不過一世?！辈恢朗悄俏患议L說考試的，我媽媽知道了，剛一出校門，我媽就問我考多少的。我如實的說了，我考65分，媽媽惱氣極了，說比上次低了20多分，你是怎么學(xué)的，在這種情況媽媽是多么的無情，寒風(fēng)吹打著我的臉更是無情，當(dāng)車子走到文峰大世界門口，媽媽無情的讓我下來，讓我自己跑回家，我知道這不盡是撒謊、還是欺騙，在自己用腳走路時我流下了淚，我不知道我為什么會哭，也不知道媽媽為什么這么無情？就這樣走了一段路程，媽媽讓我停下，她問我：“為什么不告訴我你們考試，如果我不去帶你，你考試不就瞞過去了？”媽媽讓我上車了，回到了家，媽媽使用家法了，跪在客廳的地上腰挺直，等媽媽回來，打過了再寫作業(yè)，在我跪的同時，媽媽還說：“不要上學(xué)了，你學(xué)什么東西。”過了三十五分鐘，爸爸說：“他有事，晚上很遲才回來?！本瓦@樣媽媽讓我站起來，她對我說：“次考試說不說了，考不好也要說。知道了，有一次不說，就不要上學(xué)。我邊哭邊點頭，2個小時把作業(yè)寫完。時間過得真快，眨眼工夫兩個小時就過去了，該做的也做完了。

這件事讓我明白了，不應(yīng)該對父母撒謊。我要想告誡其他同學(xué)不要說謊，考不好沒關(guān)系，考試一定要盡力而為。

那一刻春暖花開記敘文精選5篇

寫一篇好作文對我們來說不容易，寫作不是用來教化眾生，而是用來尋找同類的。想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時的積累。有請你讀一下以下的“那一刻春暖花開記敘文”，相信本網(wǎng)頁內(nèi)容能為您提供幫助！

那一刻春暖花開記敘文 篇1

冰雪融化，意味著春天即將到來；瞧，奶奶養(yǎng)的蘭花已露出了嫩芽，并長了幾片細(xì)長的小葉。

本已看到希望的我，這天卻變得心灰意冷起來。風(fēng)呼呼地吹進我的袖口，雖然不像隆冬那樣刺骨寒冷了，但我仍然感到冷冰冰的。我步行在回家的路上，腳步愈發(fā)緩慢。接二連三的考試失敗，再加上這次考試的失誤，把我的心推向了冰窖。我不想馬上回家，雖然爸爸媽媽并不會批評我，但是內(nèi)心的自責(zé)迫使我想好好地冷靜一下。我在街心公園的石階上坐了下來，茫然地注視著來來往往的人群。

忽然，我的目光停在了不遠處的一盆吊蘭上，我認(rèn)得它，它和奶奶養(yǎng)的那盆吊蘭同一個品種。我走過去，蹲下身體端詳著它，發(fā)現(xiàn)它的葉子枯黃，在無力地耷拉著腦袋。它的根部還殘留著一絲可憐的綠色，葉子上全是被蟲子咬過的洞?；ㄅ枰埠芷婆f，橫躺在石階上。很顯然，它是被主人丟棄的。我愛憐地把它捧起，心里喃喃自語：親愛的花兒，你是不是和我有著同樣的心情呢？

不知不覺已經(jīng)到了日暮，我決定把吊蘭搬回家去。我把它放在了和奶奶養(yǎng)的吊蘭的旁邊去。每天，我給它們一起澆水，細(xì)心地照料著它們。幾周過去了，還在無精打采中徘徊的我，驚異地發(fā)現(xiàn)那盆被遺棄的吊蘭竟抽出了綠色的葉子，顯得生機勃勃。我不禁感嘆，小小的吊蘭生命力是如此的頑強，能夠把握住每天微薄的滋養(yǎng)，一天天地長大起來，多了不起??！可我的意志卻不如一株吊蘭，僅是幾次考試挫敗，就對自己失去了信心。啊，吊蘭，你使我從沮喪中重新振作了起來。

恍惚間，我的心中開出了一朵堅強的蘭花。那一刻，我的世界春暖花開。

那一刻春暖花開記敘文 篇2

在每個人的生活中，肯定都會有一位愛著你，希望把整個世界都給你的人。但愛你的方式有很多，不一定非要在物質(zhì)上的滿足，心靈上的溫暖才是最重要的。

記得在小時候。看到其他小朋友都有一輛自行車，看見他們不去找下以后在院子里飛馳景象讓我羨慕極了。當(dāng)我去找爸爸說我也想要一個自行車的時候，其實我的內(nèi)心是緊張的。小時候我爸爸給我的印象就兩個字，嚴(yán)厲。但是上次爸爸就溫柔地對我說：“好啊，你不是快過生日了嗎？你生日的那一天我就給你買一輛，但前提是你要聽話?！甭犕旰笪沂箘劈c頭，極力的答應(yīng)著。

在生日的那一天，爸爸也實現(xiàn)了他對我的諾言，讓我去挑了一輛自己喜歡的自行車。真的回家的時候我心想，我的飛馳之行終于也要開始了。

第二天早上我就迫不及待地纏著爸爸下樓陪我練車。想象中的事情總是好的，但是在現(xiàn)實做的時候，確實有些力不從心。剛騎上車，踩著踏板，騎出的第一步就要摔倒了，幸好爸爸手快幫我把車穩(wěn)住了，我有些后怕，開始不想騎了，爸爸說：“很正常嘛，第一次都這樣，我也不例外?！卑职终f完扶我上車，他站在車后幫我扶著，不讓我摔倒。而在車后方有一些頓挫的地方很容易劃傷手，看到爸爸的手都磨破了，我也是很心疼，想讓爸爸停下，自己騎。但爸爸卻是笑了笑，說了聲沒事，依然繼續(xù)幫我扶著。那一刻，我的思緒已隨著春風(fēng)飄蕩。那一刻仿佛世間只有我與爸爸。我想，原來這世上最偉大的是父愛啊。

那一刻讓我的心靈得到了前所未有的溫暖，讓我明白了親情是這個世界上最值得保護的東西，那一刻，我的心田春暖花開。

那一刻春暖花開記敘文 篇3

假期到了，我征得了父母的同意，和朋友組團去旅游。想到可以在外自由自在呆幾天，忍不住雀躍。家里的老人卻嘮叨起來，說外面太危險，千叮嚀萬囑咐，連最細(xì)小的事都要說幾遍，我感到十分無奈。

臨行前一晚，我興奮得睡不著覺。看到門縫里有亮光，我起身去看，是奶奶。她坐在窗邊，戴著老花鏡，正用枯樹般的手指拿著針線。燈光襯著她的臉龐，我看到了她十分認(rèn)真的表情。我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)她竟然在我的書包上繡字！要知道，奶奶不識字，她要找人在紙上寫下“平安”二字，自己再仿照。一針一線地縫在我的書包上，為的是祈禱我平安。

她滿頭銀絲亮得耀眼，小小的眼睛緊盯著手中的針線，生怕哪里繡得不好，哪里出了問題。奶奶的影子投在地板上，顯得那樣渺小卻那么偉大。紅線縫成的“平安”二字，讓我感到來自她的那份牽掛、那份愛。深夜里，她的速度明顯很慢，不時地揉揉發(fā)澀的雙眼，活動一下僵硬的四肢，她在為我而戰(zhàn)。以往的我一直認(rèn)為這是迷信，是守舊，是無用的。但是，她依然用她的真心為我繡上紅色的“平安”，這是她內(nèi)心最真誠的祈禱。

奶奶的愛很淳樸、很直接、很簡單，只是希望我健康快樂。她的愛就像春風(fēng)，拂過我的倔強；就像春水，溫暖我的冷淡；就像春陽，沐浴我的全部。她無微不至的愛，點點滴滴的愛，擁抱了我的整個世界。

這一晚的月光很亮，透過窗子，灑在窗邊忙碌的老人身上，那么溫暖。我走上前去，輕輕擁抱窗前的老人。那一刻，我的世界春暖花開。

那一刻春暖花開記敘文 篇4

每個人的心底都種著一粒小小的種子，它需真情澆灌，真誠滋養(yǎng)，方會盛開出一朵小小的花兒，溫暖心靈，點亮心燈……

汽車平穩(wěn)地行駛在寬闊的柏油路上，風(fēng)吹過，拂過發(fā)絲，我半瞇著眼睛望向窗外。旁邊的媽媽猛一下剎車，嘴里低聲咒罵著什么——前面的車又停下來擋住了我們。我探頭，看到路左面，赫然有什么東西擋在了車道上。是一只小狗，似乎是只小柴犬。它體型消瘦，黃白色的皮毛也臟兮兮的，應(yīng)該是只流落街頭的小狗。它的四條腿僵硬地舉著，充滿光彩的眼睛也早已合上，身子底下是一抹觸目驚心的紅。味道彌漫在空氣中，有些許的刺鼻。

我的心像是被狠狠抓了一把：就這么，撞完就跑，扔到大街上？讓它孤零零的躺在這，死后還要被汽車來回碾壓？現(xiàn)在明明是紅燈，汽車也不需要走，來來往往的路人還是一副漠不關(guān)心的樣子?！澳憧矗侵还窓M躺在馬路上。”“大概是被撞死了吧。”頂多只有這些話，而后就匆匆忙忙地走開了。

我看不下去，可是周圍的車呼嘯而過，我也下不去。這時，一個小女孩出現(xiàn)在我視線里。她輕輕抱起那只寂寞的柴犬，見它沒動靜，轉(zhuǎn)頭問身后的媽媽：“這只小狗怎么了？”她媽媽摸了摸她的頭：“小狗一個人去天上了，是去玩的?！薄鞍?，那它好孤獨呀，我們給他辦一個歡送儀式吧！”

汽車發(fā)動，一路暢通無阻。我扭頭，看到那個小女孩的媽媽正牽著小女孩，小女孩抱著逝去的小狗，正往路旁的一塊空地走，看樣子是要把小狗埋葬在泥土里了。我心滿意足，欣喜地回過了頭。

那一刻，小女孩的天真善良感染了我，社會中的真情原來也是隨處可見的，質(zhì)樸卻又感人。那一刻，我的心底暖了，心中悄悄綻放出一朵花兒來。

那一刻春暖花開記敘文 篇5

絲絲的溫暖仿佛一縷縷陽光，掃去我心中的陰霾；絲絲的關(guān)懷仿佛一陣陣春風(fēng)，使我心中的枯樹重獲新生。那一刻我似乎感受到了這些。

時光逆流，我回到了那個下午。學(xué)校正在舉行“奪寶賽跑”活動，許多小朋友都踴躍參加，當(dāng)然，也包括我。站在起跑線，我有點緊張，又有點興奮。每當(dāng)想到那些獎品時，我激動不已。起跑槍聲一響，大家像脫韁的野馬似的奔了出去。我力不從心，最后只得了個具有象征意義的“紙飛機”。我想再去參加一次，可是每個小朋友只有一次機會，為此，我感到十分后悔和懊惱。

其他小朋友都滿臉笑容，只有我一個是愁眉苦臉的。放學(xué)后，媽媽來接我了。她見我皺著眉頭，于是就問我發(fā)生了什么，我無精打采地?fù)u了搖頭。這時，她走近幾步，從我手中接過那架在我眼里一無是處的紙飛機。她輕輕一扔，紙飛機借風(fēng)就飛了出去。她叫我把紙飛機撿回來，可我卻一萬個不愿意?！澳闶遣皇遣幌矚g它？”她這樣問我。我點了點頭。“記住，你得到的可能不是世界上最昂貴的東西，但它終究是你得來的，你必須面對和接受。這次比賽輸了，下次再贏回來就可以了。”我似懂非懂地聽著。

忽然，我明白了，我不必為這次的小挫折而苦惱，心里面退一步海闊天空。那一刻，我釋懷了；那一刻，我心中的天空變晴了；那一刻，我的世界春暖花開。

那一刻我的世界春暖花開記敘文3篇

我相信沒有一名學(xué)生能逃離寫作文，作文，是內(nèi)心情感和外界的橋梁。多閱讀優(yōu)秀作文可以快速掌握寫作技巧和方法，想要寫好一篇作文需要怎么做呢？相信你閱讀本頁面后有一些收獲。

那一刻我的世界春暖花開記敘文 篇1

窗外，寒風(fēng)在呼嘯著，樹上的枯葉陸陸續(xù)續(xù)地飄落，像一只只折了翼的黑色蝴蝶一樣在風(fēng)中茍延殘喘，天空陰沉沉的，一如我此時陰沉沉的臉色。

今天真是太倒霉了！我居然忘了帶數(shù)學(xué)試卷！我此時真后悔昨天沒好好整理書包，可是現(xiàn)在后悔又有什么用呢？我嘆了口氣，下一節(jié)數(shù)學(xué)課可是要講評試卷的，我一想到數(shù)學(xué)老師那火山似的暴脾氣和那不堪入目的分?jǐn)?shù)，我心中就不寒而栗，唉，就等著來自數(shù)學(xué)老師的狂風(fēng)暴雨吧！

就在這時，班主任突然走進教室，對我說：“你媽媽剛才打電話過來，說讓你到門口去拿數(shù)學(xué)試卷。”我聽了心里又是驚訝又是喜悅：媽媽這個點不是去上班了嗎？怎么會給我送數(shù)學(xué)試卷？

我急急忙忙跑到了校門口，只見校門黑色的鐵欄桿外，可不就是媽媽嘛！她風(fēng)塵仆仆，額前的短發(fā)被風(fēng)吹起，露出了下面的白發(fā)。媽媽見我來了，連忙把手中的試卷遞給我：“快去上課吧！下次不要再忘記了！”我感到奇怪：“媽媽，你怎么知道我沒帶數(shù)學(xué)試卷？”媽媽說：“我早上到你房間去時看到你把它放在桌子上了。”“媽媽，你今天不用上班嗎？”我奇怪地問。媽媽聽了，急急忙忙地說：“當(dāng)然要上班啦！我先走了，你要好好聽課！”

望著媽媽離去的背影，我的世界從剛才的寸草不生變得春暖花開。媽媽平時一直是一個工作狂，但她為了我，連上班也顧不上了。我呆呆地站在原地，內(nèi)心一下涌出了一股暖流，輕輕地把我包圍，雖然四周依然寒風(fēng)凜冽，但我卻仿佛置身在溫暖的春日中，我想，這應(yīng)該就是幸福吧……

那一刻，我的世界春暖花開。

那一刻我的世界春暖花開記敘文 篇2

去年暑假里的那天，7月18日，我的12歲生日！以往，每次生日媽媽都會給我一個驚喜。今天是我的12歲生日。我想，這次的生日禮物應(yīng)該更特別吧：是豐盛的美食，還是精美的蛋糕，抑或是我渴慕已久的ipad？我一邊想著，一邊走出臥室，奔向客廳，腳下仿佛踩著幸福的云朵。

一到客廳，我的興致就少了一半。以往生日時那熱鬧的歡笑聲不見了，取而代之的是死一般的寂靜。好奇怪呀，明明是我的生日，現(xiàn)在怎么連個人影都沒有？不會是想給我一個大大的驚喜吧？！我?guī)е鴿M腦子的疑惑叫了一聲：“媽？”沒有人答應(yīng)，我又連叫了幾聲，還是沒人答應(yīng)。媽媽不會出什么事了吧？我越想越擔(dān)心，越想越害怕，立即走進媽媽的臥室。

一開門，我便看見躺在床上的媽媽，身體蜷縮成一團，眉頭緊皺，正在痛苦地低聲呻吟。我驚呆了：“媽媽，你怎么了？生病了嗎？”平時在家里一手遮天、風(fēng)風(fēng)火火的媽媽，此時此刻，連一句完整的話也說不出來。我趕緊飛奔下樓，叫來了小區(qū)的門診醫(yī)生。生日的喜悅早就煙消云散了。

醫(yī)生診斷后，卻說媽媽好好的，什么病也沒有。醫(yī)生走了之后，媽媽忽然從床上坐起來，笑了。我立即有一種被愚弄的感覺：太不像話了，媽媽竟然在我12歲生日這天裝??！不想給我過生日就直接說吧，為什么要這樣呢？天底下有這么當(dāng)媽的嗎？……委屈與憤怒包裹了我的心。我沖出媽媽的臥室，坐在客廳。我的眼淚不爭氣地流了下來。媽媽緊跟著也來到客廳，坐在我旁邊。我倔強地扭過頭，不想看媽媽?！靶莾海瑡寢屩滥愫苌鷼?，但是媽媽很欣慰。今天媽媽是做得有些過分，可是，你有沒有想過媽媽為什么要這樣做嗎。以前，我總把你當(dāng)小孩子看待，什么事都替你操心，幫你做，即使你偶爾犯個小錯，媽媽也不忍批評你。十二年來，一直是媽媽照顧你。今天，媽媽裝病就是想看看你有沒有愛心，有沒有擔(dān)當(dāng)，有沒有責(zé)任心。你的表現(xiàn)讓媽媽很欣慰。兒子，你長大了?！眿寢屨Z重心長的話語仿佛溫暖的春風(fēng)漸漸拂去了我心中的怨氣。原來，這就是媽媽送給我的生日禮物??！多么別致又珍貴的禮物??！

感謝媽媽，因為有您，那一刻，兒子的世界春暖花開！

那一刻我的世界春暖花開記敘文 篇3

看到窗外盈盈的綠草之間，有綻放著身姿的花朵，它們在春風(fēng)的吹拂下盡情的舞蹈。給世人另一種美妙的享受！那一刻，我意識到：春天來了

猶記得幾個月前的天氣，冷風(fēng)呼嘯，狂風(fēng)肆虐，整個世界白茫茫一片，不帶任何別的色彩，就像那次考試中我灰暗的成績。記得就是那一次，我第一次面對了爸爸媽媽失望的眼神與無盡的斥責(zé)。我也沒想到，一向成績優(yōu)越的我會考出勉強及格的不堪成績。

還玩手機嗎？天天說你你不聽，看看，考得這是什么此時，爸爸的斥責(zé)聲還回響在耳畔，就在那一晚，我哭了，哭濕了一大片枕巾，我意識到我真的錯了，錯的那么離譜，好后悔之前沒有聽爸爸媽媽的說教，如果我那樣做了，還會有今天嗎？那晚我把自己蒙在被子里想，晚上九點半時，吱呀一聲門響了，我伸出頭小心翼翼地看，是媽媽！媽媽的眼睛也紅了，但嘴角卻依然噙著一抹微笑，照亮了我的心，只聽媽媽溫柔的聲音對我說：女兒呀，別怪你爸爸那么說，他也是著急了，我也是跟你爸爸說了，是我們不會教育，要不要給你找個老師補補課？

那晚，我拒絕了媽媽！因為我又重新恢復(fù)了斗志，找到了學(xué)習(xí)動力，我相信可以憑借自己取得更加優(yōu)異的成績，回報爸爸媽媽，從那時開始，我更加刻苦地學(xué)習(xí)，沒有了消極心態(tài)，我有了更深的教訓(xùn)，只要一次失敗就夠了。功夫真的不負(fù)有心人，在新的一次考試?yán)?，我取得了全班第三名的好成績。我拿著試卷跑回家給爸爸媽媽看，只見他們似乎比我還激動，直說著好好好。那一刻，我的心里像吃了蜜一般甜，我再沒有辜負(fù)他們的期望。

考試之后我們?nèi)胰ヂ眯?，我站在山間，看這里的春暖花開，春風(fēng)拂在我的臉上，更溫柔了我的心。