假文盲漫畫(huà)小學(xué)作文

假文盲漫畫(huà)小學(xué)作文(通用4篇)。

作文與我們生活息息相關(guān)，寫(xiě)一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累，我們可以從哪些方面入手去寫(xiě)好一篇文章呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“假文盲漫畫(huà)小學(xué)作文”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

假文盲漫畫(huà)小學(xué)作文 篇1

漫畫(huà)是以一種幽默的方式諷刺了社會(huì)上許多不文明的現(xiàn)象。

這就是一副諷刺性的漫畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著在公交車(chē)上的“懷、抱嬰兒專(zhuān)座”的座位上坐著一個(gè)大男人，那個(gè)男人手中抱著一個(gè)洋娃娃，悠閑的坐在位子上。好不舒服，而本應(yīng)該坐在這個(gè)位子上的人卻站在一邊怒視著這個(gè)不守道德心的人，邊上三個(gè)抱著嬰兒的婦女去站在一邊，你說(shuō)這三個(gè)婦女站著沒(méi)什么大不了的，可是這車(chē)上還有兩三個(gè)老人呢，你一個(gè)年輕力壯的小伙子不但不讓位還說(shuō)什么：“看什么，我不也抱著‘娃娃’嗎？”車(chē)上的人們敢怒不敢言，只好瞪著那個(gè)不守公德心的大男人。那個(gè)男人心里卻想著：你們看什么看，我也是抱著娃娃的人呀！這位子我也可以坐。

這幅漫畫(huà)所揭露的是社會(huì)上那些不遵守公共秩序的人的一些所作所為，我們中華民族要發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，可漫畫(huà)上的那個(gè)男人卻沒(méi)有尊老愛(ài)幼，只顧自己的利益，而不管他人的想法，真是可惡。這種人我們應(yīng)該制止，可是卻沒(méi)有人上前指出。

如果有一天社會(huì)上的這些不文明的現(xiàn)象全部消失那該有多好！我相信這一天離我們不遠(yuǎn)了。

假文盲漫畫(huà)小學(xué)作文 篇2

在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯刺。戶(hù)外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著她的兒子。無(wú)奈地望著那“母子上車(chē)處”的目牌。她并沒(méi)有走了前去，而是躲在標(biāo)牌后。因?yàn)槟恰澳缸由宪?chē)處”已經(jīng)站著一個(gè)高大而肥胖的青年男子了。對(duì)于婦女的到來(lái)，她好像沒(méi)看見(jiàn)似的。這時(shí)，又來(lái)了一個(gè)高大的男人，一看就是一個(gè)退休的老戰(zhàn)士。突然，婦女懷中的孩子哇哇大哭起來(lái)。婦女用求助似的目光望者這個(gè)人，可他無(wú)動(dòng)于衷，一雙眼睛直溜溜的望著汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向；后來(lái)又來(lái)了一個(gè)年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當(dāng)成閉幕養(yǎng)神，接著來(lái)了一個(gè)帶著口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車(chē)處”的牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見(jiàn)呢？難道他不認(rèn)識(shí)字嗎？不，他們肯定認(rèn)識(shí)字啊。他們一定是想先上車(chē)，先搶一個(gè)位子坐罷了，才裝成一個(gè)個(gè)“假文盲”的。

這種“假文盲”的例子數(shù)不勝多。就比如在公園中，花坪里種著一些花朵，并立了一個(gè)牌子：“請(qǐng)勿摘花”。可有些人卻熟視無(wú)睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來(lái)跑去。再比如在醫(yī)院中有“請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)牌?？墒沁€是有人在抽煙，可他就沒(méi)有想過(guò)其他人的感受。沒(méi)想過(guò)保持醫(yī)院里的新鮮空氣。再這么下去，醫(yī)院里的病人怎么能夠安心養(yǎng)病呢？

如果每一個(gè)人都對(duì)提示或警告的標(biāo)志視而不見(jiàn)，甘愿做一個(gè)自私自利的假文盲的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有道德，沒(méi)有禮節(jié)的世界；如果每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)心底無(wú)私，有社會(huì)公德的人，我們這個(gè)世界將會(huì)變的更加美好一些。

假文盲漫畫(huà)小學(xué)作文 篇3

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這副漫畫(huà)叫“假文盲”。漫畫(huà)上畫(huà)了六個(gè)人，一個(gè)婦女抱者孩子，其他是四個(gè)男人，他（她）們都在等車(chē)。他（她）們都是排著隊(duì)，這可能有兩排隊(duì)，一個(gè)是母子上車(chē)處，另一個(gè)可能是普通人上車(chē)處吧。不過(guò)我看見(jiàn)了這副漫畫(huà)里的四位男士卻站在母子上車(chē)處的地方，然而把那位婦女和孩子擠到了一旁。

就這一副簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小漫畫(huà)，反映出了人們的素質(zhì)很低，而且我還看見(jiàn)了，漫畫(huà)里的四位男士都閉著眼睛，對(duì)母子上車(chē)處的那個(gè)牌子視而不見(jiàn)。這四位男士的動(dòng)作和表情我感到很氣憤，我想著，汽車(chē)來(lái)了，人們上車(chē)時(shí)一不小心把那位婦女?dāng)D倒了怎么辦？她手里還抱著一個(gè)孩子??！

我看過(guò)一部韓國(guó)電影，叫《飛吧！爸爸》。這部電影里我看到了韓國(guó)人的素質(zhì)很高，他（她）們上車(chē)時(shí)都是排著隊(duì)，一點(diǎn)都不擠，很互相謙讓?？墒强纯次覀冎袊?guó)人，上車(chē)時(shí)不排隊(duì)，還擠過(guò)來(lái)擠過(guò)去，這樣會(huì)讓人摔倒的。

我覺(jué)得，應(yīng)該讓人們的素質(zhì)提高起來(lái)，不要那么不禮貌，不要那么不謙讓?zhuān)覀儜?yīng)該向他人學(xué)習(xí)謙讓。

假文盲漫畫(huà)小學(xué)作文 篇4

在一天里，“呼呼呼”的吹著大風(fēng)，有一位抱著孩子的婦女站在母子上車(chē)處的旁邊。這是怎么回事呢?原來(lái)母子上車(chē)處的通道被四個(gè)堂堂男子漢占了?？?第一個(gè)人的眼睛平視這前方好像沒(méi)看見(jiàn)那塊牌似的。第二位，眼睛閉著，好像自己看不見(jiàn)一樣。第三位呢，戴了一副眼鏡把自己的眼睛閉著以為自己是瞎子呢!第四位，把口罩呆在自己的臉上，他為什么要戴口罩呢?當(dāng)然是要把自己丑陋的臉遮住。就這四位把那位抱著孩子的婦女趕在了那旁邊。難道他們真的是文盲嗎?不，他們不是文盲，而是為了自己方便，不顧別人的假文盲。他們的自私占領(lǐng)了自己的良心。他們?yōu)榱俗约黑s快的上車(chē)，就不管是誰(shuí)都是想著自己，沒(méi)有為別人著想。他們把母子上車(chē)處占了不覺(jué)得臉紅嗎?對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一定不覺(jué)得臉紅。因?yàn)樗麄兊牡赖乱呀?jīng)沒(méi)有了，它們的心里只是為自己人著想，不顧別人的感受。

這幅漫畫(huà)畫(huà)出了什么?當(dāng)然是畫(huà)出了那些人們的丑陋的心靈。這一種例子還不少呢!在過(guò)紅綠燈的時(shí)候，燈上明明是紅燈，有些人卻當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)似的過(guò)馬路。在車(chē)上的時(shí)候，有些人看見(jiàn)有老人上車(chē)的時(shí)候，就把手中的報(bào)子，手機(jī)，書(shū)等東西拿在手中專(zhuān)心致志的看著，當(dāng)老人不存在。不說(shuō)其他的就說(shuō)說(shuō)我的學(xué)校吧。在教室外的鐵欄桿上明明掛著：請(qǐng)不要掉著欄桿?？墒且幌抡n，我們班的同學(xué)就掉著欄桿玩耍。難道他們真的是文盲嗎?他們當(dāng)然不是文盲，只是不遵守學(xué)校規(guī)定的假文盲罷了。就說(shuō)有些人不給老人讓座吧，就是為了自己不站在車(chē)上而已，所以就不給老人讓座。還比如說(shuō)亂闖紅綠燈吧，只是為了自己不等短短的幾十秒而已，萬(wàn)一闖紅綠的時(shí)，不小小心被車(chē)子撞了怎么

這世間上的假文盲也真多呀!我最恨那些假文盲了，為了自己方便，不顧別人而做了一些丑陋事的人。

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假文盲漫畫(huà)作文

寫(xiě)作是思維的提升，激勵(lì)我們?nèi)プ穼と松恼胬恚挥泻玫淖魑牟拍軠?zhǔn)確地把握作者文章的核心主題。如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)感到無(wú)頭緒，該怎么辦呢？如果您想了解“假文盲漫畫(huà)作文”的相關(guān)知識(shí)，可以參考下面提供的資料，如果您還想了解更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)向下閱讀！

假文盲漫畫(huà)作文【篇1】

在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼，在一個(gè)大型候車(chē)室里，人涌滿(mǎn)滿(mǎn)。許多人都在等候車(chē)的到來(lái)。只有母子上車(chē)處沒(méi)人。

幾個(gè)大男人在長(zhǎng)長(zhǎng)的候車(chē)隊(duì)后面排得不耐煩了，見(jiàn)母子上車(chē)處的人少，頭一個(gè)男人就過(guò)去了；第二個(gè)男人見(jiàn)第一個(gè)男人過(guò)去了，自己也跟著過(guò)去了；隨后另外兩個(gè)男人也跟著過(guò)去了。他們有的身穿大衣，有的身穿軍用大衣，有的身穿羽絨服，還有的身穿大皮襖。有的頭戴軍帽、有的頭戴鴨舌帽、還有一位文質(zhì)彬彬戴著眼睛的人，這些人大男人看著像是有知識(shí)有文化的人。他們的表情木然，這時(shí)走過(guò)來(lái)一位懷抱嬰兒的母親，看著這幾位大男人，又看看站牌，心想：“是我看錯(cuò)了嗎？這明明是母嬰上車(chē)處，這幾個(gè)大男人怎么會(huì)站在這兒。不行，我得去勸說(shuō)他們?！庇谑沁@位母親走到他們面前，對(duì)排在前頭的一位大男人說(shuō)，“這位同志，我是文盲，請(qǐng)你把站牌上的字念給我聽(tīng)聽(tīng)。”排在第二位的大男人說(shuō)：“念什么念，不就是母子上車(chē)處嗎?！薄霸瓉?lái)你們都是‘假文盲’?。　?/p>

如果我們每個(gè)人都遵守公共秩序，這樣的假文盲就不會(huì)再有了，這樣我們的社會(huì)會(huì)更加和諧更加美好！

假文盲漫畫(huà)作文【篇2】

這是一個(gè)發(fā)生在車(chē)站的真實(shí)故事，這四個(gè)人都是男人，他們卻對(duì)站牌上的母子上車(chē)處五個(gè)大字視而不見(jiàn)，裝成假文盲，他們的心里想著自私自利，不為他人著想，遠(yuǎn)處一位母親抱著她的孩子，用驚訝的眼神看著他們，但又無(wú)動(dòng)于衷。

看了這幅漫畫(huà)后，我禁不住批評(píng)了這四個(gè)男人，可以看出，他們一個(gè)是知識(shí)分子，但知識(shí)分子難道不識(shí)字嗎?第二個(gè)是軍人，但軍人難道不懂得尊老愛(ài)幼嗎?第三個(gè)是老板，但老板就可以高人一等嗎?第四個(gè)是牙醫(yī)，但難道牙醫(yī)就沒(méi)有道德品質(zhì)嗎?想到這兒，我想到了我剛學(xué)的一句名言：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。于是我開(kāi)始反思自己，想了一陣，我不禁臉紅了，因?yàn)槟谴闻愦蟀轴烎~(yú)，在一個(gè)農(nóng)家?jiàn)蕵?lè)場(chǎng)所，所以釣魚(yú)不要錢(qián)，但不準(zhǔn)擅自帶魚(yú)在場(chǎng)所里處處都有這個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，我雖看見(jiàn)了，但見(jiàn)大爸釣到一條很可愛(ài)的小金魚(yú)，于是偷偷拿了回來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我羞愧不已。我們生活中有許多像漫畫(huà)上這樣的人，我們了大多都是為了自己的一己私利，而不遵守規(guī)則。

我們以后在生活中，要遵循規(guī)則，要為他人著想，要知道，有愛(ài)心、尊老愛(ài)幼的人，才會(huì)得到人們的肯定，受到人們的愛(ài)戴，同時(shí)也要把這些誠(chéng)懇問(wèn)一下那幾位叔叔：你們不覺(jué)得的你們行為不應(yīng)該嗎?

假文盲漫畫(huà)作文【篇3】

這學(xué)期語(yǔ)文的第一單元有一則漫畫(huà)一幅令人深思的漫畫(huà)《假文盲》。

上面畫(huà)了：在一個(gè)公交站上，四個(gè)大男人找不到位置站，便站到母子上車(chē)處，并把一名抱著孩子的婦女?dāng)D出了站外，還不以為然地站在車(chē)站上，一點(diǎn)也不覺(jué)羞愧。

畫(huà)中的四個(gè)男人，個(gè)個(gè)牛高馬大，看樣子都是受過(guò)教育的人，怎么會(huì)連這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字都不懂呢？其實(shí)他們是懂的，只是假裝不知道，這種做法太令人氣憤了，明知故犯，難道他們就不會(huì)將心比心，站在別人的角度去思考一下？在他們中間，有軍人裝束、有干部模樣的，可是還做出這種事，真是金玉其外、敗絮其中??！

在生活當(dāng)中，也會(huì)有許多類(lèi)似的例子。就象上次，我和媽媽一起乘車(chē)去廣州，在車(chē)箱內(nèi)，掛著一塊牌，上面用鮮紅的大字寫(xiě)著禁止吸煙，但地車(chē)上，仍的一位穿西裝的男人，在自己的座位上蹺著二郎腿，自在地吸著煙。煙霧在整個(gè)車(chē)間里彌漫，使其它的乘客不斷咳嗽，有的就捂著鼻子。結(jié)果，那位售票員對(duì)他說(shuō)：先生，難道您看不到那塊牌子嗎？這時(shí)，那位先生才熄了煙。還有一次，我放學(xué)回家，看到一戶(hù)人的車(chē)房門(mén)上用粉筆寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字門(mén)前禁止扔垃圾、停車(chē)。可是，我看見(jiàn)門(mén)前放了幾袋臭熏熏的垃圾。其實(shí)，垃圾該放的地方再走兩步路就到了，省這幾步路的力干什么呢？還不如做個(gè)環(huán)保的人。

正所謂公德言行一小步，道德成長(zhǎng)一大步，我們應(yīng)養(yǎng)成有道德的美好品質(zhì)，漫畫(huà)里中諷刺的事件要引以為戒。學(xué)會(huì)做文明舉動(dòng)，做一個(gè)道德高尚的人。

假文盲漫畫(huà)作文【篇4】

今天下午，我從語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的題目是：《假文盲》。

這幅漫畫(huà)主要講了：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天里，人們都準(zhǔn)備回家，或者是去旅游。就在這時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事情：

這時(shí)，來(lái)了一個(gè)穿著薄大衣的一位男子，他看著這排的長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，心想：這得等多久啊!這時(shí)，他眼前一亮：看見(jiàn)一個(gè)上車(chē)處沒(méi)有一個(gè)人。于是，他走近一看，只見(jiàn)牌子上寫(xiě)著五個(gè)醒目的大字：母子上車(chē)處。這時(shí)，他的思想開(kāi)始做斗爭(zhēng)了內(nèi)心中善良的他對(duì)自己說(shuō)：你千萬(wàn)不能站在這兒，因?yàn)檫@是母子上車(chē)處，你本來(lái)就認(rèn)識(shí)這牌子上的字，如果你假裝不認(rèn)識(shí)字的話(huà)，是會(huì)叫人們嘲笑的。內(nèi)心中邪惡的他對(duì)自己說(shuō)：你當(dāng)然可以站在這兒，因?yàn)檫@兒沒(méi)有認(rèn)識(shí)你的人，只要你不說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有人知道你是假裝文盲的。最后，他覺(jué)得兩個(gè)說(shuō)的都有道理，他又看了看那隊(duì)伍排得越來(lái)越長(zhǎng)，他便相信了內(nèi)心中邪惡的他，站在了那兒。

這時(shí)，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了三個(gè)男子，第一個(gè)男子看見(jiàn)母子上車(chē)處站了一個(gè)男子，他想：這個(gè)人應(yīng)該是文盲吧!我也可以裝文盲，于是他便也站了過(guò)去。第二個(gè)人是一個(gè)沒(méi)有耐心的人，他看見(jiàn)隊(duì)伍這么長(zhǎng)，二話(huà)不說(shuō)就站了過(guò)去。第三個(gè)人看了后，他想：反正那兒已經(jīng)站了三個(gè)人，多我一個(gè)又沒(méi)關(guān)系，我也站過(guò)去吧!于是，他便站了過(guò)去。

這時(shí)，一個(gè)抱著孩子的瘦小的母親走了過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)母子上車(chē)處站了四個(gè)高大的男子，她便就站在了牌子下，她心想：這些人真是不知羞恥，難道都不識(shí)字嗎?

這幅漫畫(huà)告訴了我們一個(gè)道理：不能為了自己的一己私利，而假裝文盲。

假文盲漫畫(huà)作文【篇5】

“假文盲”可與“文盲”不一樣，就一字只差，就有了天壤之別。

在這個(gè)冬天，刮著凜冽的寒風(fēng)?；疖?chē)的上車(chē)處有一塊鮮紅色的牌子，上頭寫(xiě)著”母子上車(chē)處”但這個(gè)地方，已經(jīng)被別人排著隊(duì)占上了。

第一個(gè)男人身穿名牌大衣看起來(lái)很有錢(qián)，好似是個(gè)十分有文化的人，可是卻對(duì)旁邊那裏著頭巾，抱著幼小的嬰兒媽媽視而不見(jiàn)。

第二個(gè)男人是個(gè)衣著得體的商人，手插衣兜，閉著眼，嘴里哼著歌，露出一臉的“閑”。

第三個(gè)人頭戴布帽，提著布包，還架著一個(gè)象征形的眼鏡，看起來(lái)還挺像一個(gè)優(yōu)秀的干部。

第四個(gè)人戴著一個(gè)大號(hào)口罩，像是在病床邊的醫(yī)生?？墒窃谀抢?，這四個(gè)人假裝自我文盲，不識(shí)字?？墒?，他們是認(rèn)真的嗎？難道就只為自我的那一點(diǎn)點(diǎn)利益而拋棄別人、不管不顧嗎？

看完這幅漫畫(huà)后，我心想我們身邊何嘗不是有“假文盲”，草坪上寫(xiě)著“請(qǐng)不要踩我”的警告牌，但有人依然走進(jìn)草坪玩耍，甚至是放狗。醫(yī)院商店門(mén)口醒目的寫(xiě)著“禁止吸煙”，但仍舊有人在吞云吐霧。

假文盲是專(zhuān)門(mén)破壞社會(huì)公德與禮貌的人，這種類(lèi)型人十分的可恥，所以我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)他們。必須要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的公民。

假文盲漫畫(huà)作文【篇6】

在一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼呼地刮著，下著零零落落地小雪，異常寒冷。公共汽車(chē)站上，人們紛紛把自我裹在溫暖的大衣里，急切地等待著公共汽車(chē)。

一個(gè)身子單薄圍著頭巾的母親抱著一個(gè)小男孩，小男孩喊著要回家，母親抱著孩子到車(chē)站上標(biāo)有“母子上車(chē)處”牌子的專(zhuān)用道旁，卻發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)排了四個(gè)人。

第一個(gè)人穿著整整齊齊，頭發(fā)一絲也不亂，一雙皮鞋擦的油光锃亮，閃閃發(fā)光。

第二個(gè)人穿著羽絨大衣，戴著此刻最流行的帽子，穿戴十分講究。

第三個(gè)人穿著加厚的羽絨服顯然十分嬌氣，帶著一個(gè)羽絨帽，佩戴一副極其珍貴和時(shí)尚的圓框眼鏡，皮鞋也是昂貴的名牌?？梢?jiàn)他十分富裕。

第四個(gè)人，不但衣冠整潔，還帶著一個(gè)防霾口罩，可見(jiàn)他是多么愛(ài)惜自我呀。

一對(duì)母子的到來(lái)，對(duì)他們沒(méi)有絲毫的觸動(dòng)，他們就那樣若無(wú)其事的把手插在口袋里，擺出一副無(wú)所謂的樣貌。難道他們就沒(méi)有感到一絲的愧疚嗎？

是他們真的不識(shí)字嗎？

不，他們肯定識(shí)字，正是因?yàn)樗麄兪钦J(rèn)識(shí)這些字，才明白那里能夠早點(diǎn)上車(chē)，所以他們假裝成文盲，完完全全把那對(duì)母子看成空氣。

但，他們終究逃可是人們的斥責(zé)。

在我看來(lái)他們就是文盲，是禮貌的文盲。這幅漫畫(huà)是對(duì)這一類(lèi)人最好的諷刺。

期望禮貌的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)世界，讓人們感受陽(yáng)光的`溫暖，人們都陽(yáng)光向上，進(jìn)取樂(lè)觀！

假文盲漫畫(huà)作文【篇7】

這是一幅使人看后回覺(jué)得無(wú)比生氣，無(wú)比痛恨的一幅漫畫(huà)，畫(huà)的是在母子上車(chē)處。有四個(gè)高大強(qiáng)壯的男人正在排隊(duì)，而一對(duì)母子卻被擠了出來(lái)。

那排在女子上車(chē)處的第一個(gè)男人，身披羊毛衣“強(qiáng)壯”兩字已從他的身形中看出，而且整一副干部的模樣，平時(shí)這些干部不是總是說(shuō)要為人民服務(wù)嗎？但是到了自己身上卻看不出一點(diǎn)為人。

再看看排在他后面高大的男人，身穿大毛衣，整一知識(shí)分子的模樣，這些知識(shí)分子不是常讀書(shū)嗎？但是實(shí)踐起來(lái)卻這么難，第三個(gè)是頭戴鴨嘴帽的工頭叔叔，平時(shí)這些工頭叔叔不總是正義的化身嗎、為什么現(xiàn)在卻把手伸進(jìn)褲袋里，一臉若無(wú)其事的樣子呢？在后就是一個(gè)身穿白大褂的戰(zhàn)士，俗話(huà)說(shuō)“醫(yī)者父母心”但是為什么現(xiàn)在，“父母”要和兒女搶呢？

而再看看旁邊的那對(duì)無(wú)辜的母子，正用無(wú)比憤怒的目光看著“母子上車(chē)處”的男人們。

我不懂，為什么現(xiàn)在的人會(huì)這么自私，只顧自己的利益而不為其他人著想。

我要對(duì)現(xiàn)在還執(zhí)迷不悟的人說(shuō)：“你有沒(méi)有想過(guò)，要是你這樣對(duì)人的話(huà)別人會(huì)怎樣對(duì)待你？”

假文盲漫畫(huà)作文【篇8】

前些日子，我看了一副發(fā)人深省的漫畫(huà)《假文盲》，感觸頗深。

漫畫(huà)內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，車(chē)站里早早便有六個(gè)人在等候四個(gè)身強(qiáng)力壯的男子，和一個(gè)懷抱嬰兒的，身著單薄的母親形成了鮮明地對(duì)比。四個(gè)穿著皮襖的男子，竟粗魯?shù)貙⒛俏皇萑醯哪赣H擠到了一邊，面不改色地站在了寫(xiě)有母子上車(chē)處的過(guò)道上，對(duì)那一人高的牌子視而不見(jiàn)，或目視前方，或閉目養(yǎng)神，任憑那位母親在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，無(wú)奈又驚詫地看著他們。紳士般衣冠楚楚的四個(gè)男子，難道真的不識(shí)字?!或者說(shuō)，是視而不見(jiàn)，是故意忽略?盯著假文盲這幾個(gè)字，我陷入了沉思......

其實(shí)，不識(shí)字的文盲并不可恥，可恥的是識(shí)字的假文盲。當(dāng)他們對(duì)規(guī)矩視而不見(jiàn)，他們同事忽略掉了人品，善良，還有民族的傳統(tǒng)美德!丟棄了人格的人，更應(yīng)感到羞恥!

生活中，假文盲難道還不多嗎?!當(dāng)人們面無(wú)愧色地坐上了老、弱、病、殘、孕婦、抱嬰者專(zhuān)座時(shí)，他們是否會(huì)為自己的行為而后悔?當(dāng)人們?cè)诠矆?chǎng)合靠著不準(zhǔn)吸煙，喧嘩的牌子大吵大鬧，吞云吐霧時(shí)，他們是否為自己的動(dòng)作而羞愧?當(dāng)人們?cè)趪?yán)禁踩踏草坪的公園隨意亂踩，亂丟垃圾時(shí)，他們是否為自己的心理而擔(dān)憂(yōu)?因?yàn)橛辛诉@些假文盲，才有了如此多的丑陋的中國(guó)人!

假文盲源于人的冷漠，對(duì)一切弱勢(shì)漠不關(guān)心，視而不見(jiàn)。我衷心地希望，這個(gè)世界上能少一些假文盲，多一些熱情，多一份快樂(lè)，多一片人與人之間的幫助和愛(ài)!

假文盲漫畫(huà)作文【篇9】

假文盲？是文盲的一種嗎？假文盲，假文盲，是假的文盲。你見(jiàn)過(guò)假文盲嗎？我在華君武先生的漫畫(huà)作品中見(jiàn)到過(guò)。華君武先生的這幅漫畫(huà)，諷刺了那些雖識(shí)字卻一點(diǎn)兒都沒(méi)有道德的人。

在漫畫(huà)中，有一個(gè)普通的小車(chē)站，旁邊一塊牌子上清清楚楚地寫(xiě)著五個(gè)大字——母子上車(chē)處，可是有四個(gè)大男人，堂堂的大男人，居然若無(wú)其事地站在“母子上車(chē)處”的通道里，他們是真的不識(shí)字嗎？我看并不是這樣吧！

第一個(gè)青年穿著一件風(fēng)衣，頭發(fā)梳理得服服帖帖，看上去就是一個(gè)比較有文化水平的人，并且一副若無(wú)其事的樣貌，他可能在想：什么母子上車(chē)處，根本沒(méi)人，我就排這了！第二個(gè)男子穿著一身軍裝，戴著一頂軍帽，儼然是一個(gè)軍人，可他沒(méi)有一點(diǎn)軍人的氣度，反而站在母子上車(chē)處，這適宜嗎？第三個(gè)人好像上了點(diǎn)兒年紀(jì)，他可能無(wú)處排隊(duì)，看見(jiàn)有兩個(gè)人也排在這，咬咬牙，也排進(jìn)了隊(duì)伍。第四個(gè)男子是一名醫(yī)生，他穿著一件白衣，戴著口罩，竟然也排在了那里，簡(jiǎn)直太不像話(huà)了。

這四個(gè)人啊，都有強(qiáng)烈的占有欲望。人們?cè)鯓訒?huì)變得這么自私呢？甚至厚顏無(wú)恥地站在了“母子上車(chē)處”?？戳诉@四個(gè)人，我聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，他們專(zhuān)為自我，自私自利，拈輕怕重。

我今年上初一了，我此刻都有一種比他們禮貌的想法了。上次，我看見(jiàn)我的同學(xué)正在吃香蕉，從垃圾桶旁邊走過(guò)，隨手一丟，丟到了垃圾桶旁邊，我二話(huà)不說(shuō)，走過(guò)去拾起香蕉皮，默默地放入了垃圾桶。

禮貌很簡(jiǎn)單，一個(gè)撿香蕉皮的舉動(dòng)，一個(gè)阻止他人打架的舉動(dòng)，都是禮貌的表現(xiàn)，只要大家一齊守禮貌，世界就會(huì)變得完美。

假文盲漫畫(huà)作文【篇10】

《假文盲》漫畫(huà)家華居武的作品。四個(gè)健壯的大男人若無(wú)其事地站在候車(chē)站上，而一位瘦小的女人抱著她的孩子萎縮在候車(chē)站旁，候車(chē)口上分明寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字。這四個(gè)男人佯裝盲人，站在候車(chē)站上閉目養(yǎng)神。他們都衣冠楚楚，似乎都是國(guó)家的公物人員，都是受過(guò)高等教育的人。可是他們自私地掠奪了這對(duì)母子所擁有的真正權(quán)利。而這些受過(guò)高等教育的人、素質(zhì)較高的人卻無(wú)視社會(huì)公德。真是金玉其外敗絮其中啊！

看看社會(huì)中這些無(wú)視社會(huì)公德的人，你可能覺(jué)得他們很丑陋，但是我們誰(shuí)又不是如此呢？在公園里，草坪上插著“請(qǐng)不要踐踏草地”的標(biāo)語(yǔ)牌，而那些穿著時(shí)尚的青年、小孩、老人卻為了自己的方便去穿踏草地。難道這不是無(wú)視社會(huì)公德的行為嗎？在公路兩旁到處都擺放著果皮箱，到處都有“請(qǐng)不要亂丟垃圾”的標(biāo)語(yǔ)，而這些人都佯裝沒(méi)有看見(jiàn)，為了自己的方便將垃圾隨手一扔。難道這又不是無(wú)視社會(huì)公德的行為嗎？

社會(huì)中這些無(wú)視社會(huì)公德的人與事情很多，但我們?nèi)プ屑?xì)想過(guò)出現(xiàn)這些情景的原因嗎？這都是因?yàn)槿祟?lèi)的自私自利的本性。雖然有些地方已經(jīng)做出了措施，但我們?nèi)祟?lèi)也要從現(xiàn)在做起，改正這些不好的風(fēng)起?。?/p>

假文盲漫畫(huà)作文【篇11】

著名漫畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一帽漫畫(huà)，這帽漫畫(huà)不僅沒(méi)有給我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)，反而讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。

在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)弱小可憐的婦女抱著她的孩子焦急地尋找著母子上車(chē)處。她好不容易找到了＂母子上車(chē)處＂的標(biāo)志牌，卻發(fā)現(xiàn)有四個(gè)年輕力壯的男人站在牌子下。他們對(duì)牌子上的字視若無(wú)睹，對(duì)這對(duì)母子不理不睬，那個(gè)婦女只好無(wú)奈地站在一邊。

站在＂母子上車(chē)處＂的第一個(gè)人挺著啤酒肚，長(zhǎng)著一雙鼠目，那視力，可真＂好＂??！第二個(gè)人身著貂皮大衣，眼晴微睜著，假裝看不到牌子。第三個(gè)人又矮又胖，明明戴了一幅眼鏡，卻＂看不清＂牌子。第四個(gè)人戴著口罩，眼睛睜得溜圓，什么地方都看，就是不往牌子處看。這四個(gè)人的衣著考究，他們并不是文盲，而是心盲、道德盲。

看到這四個(gè)人，我就會(huì)想起我身邊的一些人：他們?cè)诠珗@里無(wú)視警示牌，隨意踩踏小草；他們無(wú)視人行道上＂愛(ài)護(hù)環(huán)境＂的牌子，隨地吐痰，亂扔垃圾……這些人都是假文盲，他們都缺乏最起碼的同情心和公德意識(shí)。

我們不能像這些假文盲一樣只顧自己的利益而不管大家的感受。但愿人人都能夠多一些公德心、公益心，讓這些＂假文盲＂現(xiàn)象早點(diǎn)從世界上消失！讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)和溫情！

假文盲漫畫(huà)作文精華

寫(xiě)作是有效的自我提升方法，寫(xiě)作培養(yǎng)了我們對(duì)周?chē)挛锏膶徝篮托蕾p能力。根據(jù)您的提要我們?yōu)槟砹艘韵掠杏玫男畔ⅲ骸凹傥拿ぢ?huà)作文”。請(qǐng)先收藏本頁(yè)面下次查找時(shí)不用再費(fèi)力了！

假文盲漫畫(huà)作文 篇1

“假文盲”是一幅漫畫(huà)，通過(guò)圖畫(huà)我看到:這是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，天氣預(yù)報(bào)提醒暴風(fēng)雪即將來(lái)臨，人們匆忙回家。一個(gè)車(chē)站上，卻有著不和諧的一幕，在“母子上車(chē)處”的公交站臺(tái)上，站著四個(gè)衣冠楚楚的人，他們心安理得地站在那里，而本該站在那里的一位抱著孩子的母親卻被擠在了一邊。

為首的是一個(gè)胖敦敦的男人，一身名牌，精明的臉像個(gè)生意人，他泰然自若地站在那里，擺出一副理直氣壯的架式！第二個(gè)長(zhǎng)得高高瘦瘦，戴著厚棉帽，目不斜視，一副高貴的作派。第三個(gè)戴著軍帽，可能是個(gè)老戰(zhàn)士吧，他大約自認(rèn)為為國(guó)家出過(guò)力，心安理得地認(rèn)為這是他可以享受的待遇。最后一位戴著口罩，穿著大衣，眼神左右游移。

這四個(gè)人看上去都是有文化的人，可他們偏偏都一幅我是文盲，我不識(shí)字的模樣，看都不看“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字。漫畫(huà)諷刺了那些忘卻了中華文明五千年流傳下來(lái)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，只想著自己能快些回家，硬是將“文化人”做成了“假文盲”。

其實(shí)在我們身邊，“假文盲”還有好多，比如明明草坪上豎著“愛(ài)護(hù)綠化，禁止入內(nèi)”的地，總有那些“假文盲”假裝看不懂，踐踏草坪；比如明明寫(xiě)著“請(qǐng)有序排隊(duì)”，總有人只圖自己快，插隊(duì)；比如“人行道上禁止停車(chē)”，總有人圖方便，不顧行人安全，停在人行道上……

希望我們大家都做有素質(zhì)的文明人，不做“假文盲”

假文盲漫畫(huà)作文 篇2

今天，我看了一幅很有趣的漫畫(huà)，漫畫(huà)的題目是《假文盲》。

這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是：在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，冷得讓人直發(fā)抖。四個(gè)大男人悠閑地站在汽車(chē)站的母子上車(chē)處。第一個(gè)人可能是一位公務(wù)員，他兩手插著口袋，兩眼直視遠(yuǎn)方;第二個(gè)人可能是一位軍人，他身穿軍大衣，兩手伸進(jìn)口袋，兩眼閉著假裝沒(méi)有看見(jiàn)母子上車(chē)處的牌子;第三個(gè)可能是一個(gè)工人，他正悠閑地站在母子上車(chē)處;第四個(gè)人穿一身白袍子，戴著口罩，好像是一位醫(yī)生。一位年輕的婦女身上貼著單薄的衣服，抱著一個(gè)孩子，被四個(gè)大男人擠在母子上車(chē)處的旁邊。她冷得直發(fā)抖。

難道是那四個(gè)大男人不認(rèn)識(shí)字嗎?不是的。你看他們的衣著打扮，他們?cè)趺磿?huì)不認(rèn)識(shí)字呢?他們只是為了自己的方便而已。在我們的生活中，有沒(méi)有這種假文盲呢?有。我在學(xué)校里，常常看到水龍頭沒(méi)有擰緊。在水龍頭一旁，張貼著節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)，可同學(xué)們卻沒(méi)有認(rèn)真去遵守，一些同學(xué)用完水后，不關(guān)水龍頭就走了，任白花花的水嘩嘩地流著，這些同學(xué)充當(dāng)假文盲。學(xué)校四周都張貼著不要亂扔垃圾，可是還有許多同學(xué)吃完零食，隨手一扔便走了。

我真希望這些假文盲可以改正這些壞毛病，讓世界變成人人為我，我為人人這種境界。

假文盲漫畫(huà)作文 篇3

今天，我看到了一幅漫畫(huà)，叫做《假文盲》。讓我陷入了沉思。

一個(gè)寒冷的早晨，北風(fēng)呼嘯。在公交車(chē)站點(diǎn)，立著一個(gè)十分醒目的大牌子，上面母子上車(chē)處五個(gè)大字格外耀眼?？稍谂谱酉旅娴纳宪?chē)通道上，有四個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人站在那。他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，若無(wú)其事地在那兒等車(chē)，卻把本應(yīng)享有這項(xiàng)權(quán)利的一位年輕母親和一個(gè)剛出生不久的嬰兒擠在了一邊。

在母子候車(chē)處等候的四個(gè)大男人中，第一個(gè)人身穿的一件大衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去是個(gè)有知識(shí)的商人?？伤[著眼睛，一副旁若無(wú)人的樣子。第二個(gè)人戴著大棉帽，穿著一件長(zhǎng)大衣，兩手插進(jìn)衣兜里，他瞇著眼睛，毫不在意那牌子上的字。第三個(gè)人像一知識(shí)分子，矮矮的個(gè)子，穿著一件時(shí)髦的羽絨服，腳蹬著一雙油亮的皮鞋，鼻子上架著一副寬邊眼鏡。第四個(gè)人穿著一件大皮衣，戴個(gè)口罩，可是，眼睛里卻掩飾不住內(nèi)心的不安。

母子上車(chē)處是個(gè)優(yōu)先的上車(chē)位置，這是社會(huì)關(guān)愛(ài)兒童和婦女的表現(xiàn)?？赡切┛瓷先ズ苤v究的人，反而借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)給自己優(yōu)先。他們的穿著很干凈，但他們的內(nèi)心是無(wú)比丑陋的。他們看上去很有文化，其實(shí)他們根本不懂得尊老愛(ài)幼這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。

在當(dāng)今社會(huì)中，仍有這樣一些壞風(fēng)氣。比如：公交車(chē)上寫(xiě)著：禁止抽煙?？墒沁€是有人在車(chē)上肆無(wú)忌憚地抽著。草地旁寫(xiě)著：小草青青，腳下留情?？墒牵匀挥腥诉M(jìn)去踩踏草坪。這樣的人都是假文盲。

在生活中，我們不能貪占小便宜。做什么事都要光明正大，心中不能光想著自幾，還要多想想別人。

與人為善，就是與己為善。在愛(ài)的傳承中，你、我、他人人有份。如果我們每個(gè)人想別人都比想自己多一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)世界將會(huì)更加美好!

假文盲漫畫(huà)作文 篇4

今天我看了一幅漫畫(huà)，看完后心里久久不能平靜，這幅漫畫(huà)反映了當(dāng)今社會(huì)一部份人不道德的行為。

在一個(gè)車(chē)站的“母子上車(chē)處”站著一個(gè)母親，手里還抱著一個(gè)不滿(mǎn)周歲的小孩。一個(gè)男人看就見(jiàn)“母子上車(chē)處”的人并不多就站在了“母子上車(chē)處”上了。又有幾個(gè)男人跟著站在“母子上車(chē)處”了。而那對(duì)真正的母子被擠到了一旁。站在第一個(gè)的男人是以個(gè)穿著西裝的，一眼就可以看得出他是以個(gè)大公司的老總，一改認(rèn)得“母子上車(chē)處”幾個(gè)鮮紅的大字。跟在后面的有穿軍裝的軍，；有工地上的領(lǐng)導(dǎo)，有醫(yī)生。他們貪圖方便，不顧道德站在了“母子上車(chē)處”，把真正的母子擠到了一旁。

唉！著個(gè)母親真是無(wú)能，不敢上去指責(zé)這幾個(gè)不道德的男人。車(chē)來(lái)了，四個(gè)假文盲上車(chē)了，那對(duì)母子剛要上車(chē)，售票員瞅了瞅四個(gè)男人不敢說(shuō)什么，又非?？蜌獾貙?duì)那對(duì)母子說(shuō)：“對(duì)不起，車(chē)已經(jīng)超載了，請(qǐng)您坐下一趟車(chē)?！蹦菍?duì)母子無(wú)可奈何，只好下車(chē)。在風(fēng)中等待著，等待著……

在現(xiàn)實(shí)生活中著樣的例子還少嗎？在禁止丟垃圾的牌子下，有一大堆的垃圾；在禁止抽煙的公共場(chǎng)地上有人抽上了煙。

假文盲請(qǐng)不要再做文盲了，不要丟棄自己的道德品質(zhì)，快去找回你們那顆善良的心吧！我相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好！

假文盲漫畫(huà)作文 篇5

今天，我在作文班上看到了一幅漫畫(huà)—《假文盲》。

那是一個(gè)北風(fēng)呼呼的早晨，車(chē)站里立著一個(gè)十分醒目的牌子“母子上車(chē)處”?？晌铱赐炅擞行┮苫?，為什么那個(gè)牌子上寫(xiě)著是“母子上車(chē)處”，咋就成了“男子上車(chē)處”呢？聽(tīng)完老師的解釋?zhuān)也胖劳ǖ郎险局乃膫€(gè)人是“假文盲”。

你瞧，第一個(gè)人穿大衣，雙手插進(jìn)口袋，穿著品牌鞋子，看上去像個(gè)集團(tuán)的大老板，一看就是有文化，有知識(shí)的人。

再看看第二個(gè)人，戴著一頂軍帽，穿著大衣，雙眼緊閉著，他可能是一個(gè)工人吧！干了一天的活應(yīng)該累壞了，想早點(diǎn)回家休息。

第三個(gè)人更搞笑了，戴著一頂不合適的帽子，嘴巴嘟著像個(gè)鴨子，但實(shí)際看起來(lái)是一個(gè)知識(shí)分子，穿著皮鞋，戴著冒著霧氣的眼鏡也不擦干凈，也不知為什么？

再看第四個(gè)人，看起來(lái)應(yīng)該像是個(gè)醫(yī)生，戴著口罩，雙眼往下垂，可能有點(diǎn)不舒服。

我們可以清楚地看到，一對(duì)母子被四位硬漢擠出了自己本來(lái)該站的通道，母子只好無(wú)奈地盯著他們。

社會(huì)上也有很多穿著得體文化水平不低的“假文盲”。比如：有些人視“請(qǐng)勿亂扔垃圾”為空氣，只是隨便一扔，或直接扔到地上。還有些人對(duì)“珍惜花草樹(shù)木”為空氣，直接往草地上走，把花兒摘了，扒了樹(shù)木的皮。其實(shí)在社會(huì)上有很多“假文盲”，明明自己就是個(gè)有文化，有知識(shí)的人，為什么要把自己變成文盲？

“假文盲”們，我們中國(guó)是禮儀之邦，如今卻被世人淡忘，何時(shí)才能重拾這禮儀，這就得靠我們新世紀(jì)的繼承人，讓我們把中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化繼承下來(lái)，繼續(xù)弘揚(yáng)。

假文盲漫畫(huà)作文 篇6

社會(huì)公德是我們必須遵守的，可是仍有一些人為了自己的一時(shí)方便而做一些沒(méi)有公德的事!

車(chē)站里，一個(gè)個(gè)上車(chē)口都堵滿(mǎn)了人，一位挺著啤酒肚的男士走了過(guò)來(lái)，看起來(lái)他是一個(gè)公司的老板，他環(huán)顧一下各個(gè)上車(chē)口，都已經(jīng)排滿(mǎn)了人，他又瞅了一眼母子上車(chē)口，那里空無(wú)一人，他想：那沒(méi)有人，不然我去那里等?可轉(zhuǎn)念一想：那是母子上車(chē)處啊?太沒(méi)公德了吧!最后他作出了決定：我一個(gè)大老板，誰(shuí)管得了我，而且這又沒(méi)有保安!站那又能怎樣!，然后，就從從容容地走了過(guò)去!

不一會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)人，他戴著軍帽，他一定是一名軍人，可軍人是應(yīng)該盡職盡責(zé)，為人民服務(wù)的呀!他卻看到前面有一個(gè)人站在那里，自己也就跟著一起站在那兒等了起來(lái)!

后來(lái)，來(lái)了一名矮墩墩的，頭戴鴨舌帽的，高高的鼻梁上架著一幅眼鏡的紳士走了過(guò)來(lái)，一看，他就是一名很有文化的老師，可誰(shuí)知道，就連他也若無(wú)其事地對(duì)母子上車(chē)處那塊牌子視而不見(jiàn)地走了過(guò)去。

最后，走來(lái)了一名戴著口罩的男士，他像一名醫(yī)生，可他也走到了母子上車(chē)處，連醫(yī)生也會(huì)這樣做嗎?

他們一個(gè)個(gè)都穿著華麗的衣服、皮鞋，而他們的旁邊一位婦女抱著她的孩子在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那些假文盲也理都不理!

在我們身邊，這樣的人，這樣的事并不少見(jiàn)!

公共衛(wèi)生間的洗手池上明明標(biāo)有節(jié)約用水的標(biāo)志，可是有些人還是洗完手不關(guān)掉水籠頭;草坪的牌子上明明寫(xiě)著請(qǐng)勿踩踏草坪，可有些人還是踩了上去;書(shū)店里的不大聲喧嘩的字清晰可見(jiàn)，可是有些人照樣明目張膽地大聲喧嘩，說(shuō)說(shuō)笑笑

知識(shí)上的文盲固然可怕，可道德上的文盲更讓人寒心!我希望大家都能有一顆公德心，自覺(jué)遵守社會(huì)公德秩序，這樣我們的社會(huì)會(huì)更溫暖，更和諧。

假文盲漫畫(huà)作文 篇7

在寒風(fēng)凜冽的冬季，某個(gè)車(chē)站上有個(gè)牌子，上面清楚地寫(xiě)著母子上車(chē)處，可卻有四個(gè)年輕力壯的青年男子若無(wú)其事地?cái)D在上車(chē)處?？蓱z那牌子旁邊的婦女一邊要哄小孩子睡覺(jué)，一邊卻無(wú)奈地望著他們。我認(rèn)為牌子旁邊那個(gè)婦女太懦弱了，所謂有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。難道她不能上前去理論，這是其一;其二，這里的管理員上哪兒去了，他實(shí)在太失責(zé)了，作為管理員，應(yīng)上前為這位婦女解燃眉之愁。其實(shí)，生活中那些假文盲的事還很多。我就遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似之事。記得在四年級(jí)時(shí)，我和全家去吳江，一上車(chē)，我便掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)有一張告示上寫(xiě)著如果有老、弱、病、殘、孕婦者，請(qǐng)先讓位。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)年青婦女抱著一個(gè)孩子上車(chē)，只見(jiàn)她一手抱著孩子，一手抓住拉環(huán)?？绍?chē)子上的人卻熟視無(wú)睹。兒童不懂讓座，少年不知讓座，中年人不想讓座，只有那飽經(jīng)滄桑的老人才明白人與人之間的關(guān)系。這時(shí)，我情不自禁地問(wèn)：中國(guó)的禮儀上哪兒去了?中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，可如今卻被世人淡忘，何時(shí)才能重拾這禮儀，這就得靠我們新世紀(jì)的主人。我希望從此以后，假文盲現(xiàn)象銷(xiāo)聲滅跡!

如今的社會(huì)已經(jīng)走出了文盲時(shí)代，進(jìn)入了高度文明的社會(huì)。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒(méi)有不識(shí)字的。盡管如此，還是有少數(shù)人對(duì)一些簡(jiǎn)單的字裝作不認(rèn)識(shí)，這種人被稱(chēng)為假文盲。著名畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一幅名叫《假文盲》的畫(huà)，他借助了漫畫(huà)的表現(xiàn)形式，對(duì)這種假文盲進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺。在這幅畫(huà)中，畫(huà)著幾名身強(qiáng)力壯的男子，他們正站在母子上車(chē)處，等候公共汽車(chē)的來(lái)臨。而真正應(yīng)該站在此處等候車(chē)輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著他們，希望他們能挪一點(diǎn)位子出來(lái)。但是，那些男子對(duì)婦女視而不見(jiàn)，對(duì)婦女旁邊寫(xiě)著母子上車(chē)處的牌子熟視無(wú)睹，毫無(wú)理讓之意。難道他們真的不識(shí)字嗎?不，不是的，他們?yōu)榱俗约旱姆奖?，裝了一回假文盲。

假文盲漫畫(huà)作文 篇8

最近看了華君武爺爺?shù)囊环?huà)《假文盲》，它給我了很大的感觸。

畫(huà)中的內(nèi)容大致是這樣的：在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，四個(gè)儀表堂堂的男人，站在母子上車(chē)處等候指公交車(chē)。其中，第一個(gè)男人，穿了件大衣，一雙干凈得發(fā)亮的皮鞋，手揣在兜里，看上去像一個(gè)官員；第二個(gè)男人，軍大衣，軍帽，一定是個(gè)軍人；第三個(gè)是一個(gè)老男人，穿著一件時(shí)髦的棉襖，一定有點(diǎn)文化；第四個(gè)，帶著個(gè)口罩，衣服板正，好像剛從醫(yī)院下班。四個(gè)男人都是文化人，卻愣是裝作不認(rèn)識(shí)“母子上車(chē)處”這五個(gè)字，把一個(gè)抱著小孩的婦女，坦然地?cái)D到母子上車(chē)處的外面，惹得這對(duì)母子疑惑茫然地看著他們，仿佛他們是另類(lèi)生物一樣。

是什么讓原本滿(mǎn)腹經(jīng)綸的男人們不惜降低自己的身份，變成“大字不識(shí)”，情感冷漠的人？其實(shí)那不過(guò)是自私罷了，不過(guò)是貪得一時(shí)的便利罷了。難道這世界僅有這四個(gè)“假文盲”嗎？不，不只是這些，還有很多:明知道森林里不讓吸煙，卻愣是裝不知道，吸煙的人；明明認(rèn)識(shí)“請(qǐng)不要踐踏草坪”這七個(gè)字，仍不誤地踐踏草坪的人；明知道糖海參對(duì)人有害，卻仍然制作販賣(mài)糖海參的人，不多嗎？

豈不知，他們一時(shí)嘴上的愉快造成了火災(zāi)的發(fā)生；他們一時(shí)的快捷讓無(wú)數(shù)的草都死與自己腳下；他們對(duì)錢(qián)的一點(diǎn)貪婪，使多少糖尿病人痛苦不堪。

他們不是不知道，其實(shí)他們比誰(shuí)都清楚，只不過(guò)是被利益，被自私蒙蔽了雙眼。他們?yōu)榱藵M(mǎn)足自己的欲望而隨意破壞公共道德準(zhǔn)則，他們從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)自己這么做對(duì)多少人造成了多么大的傷害！

互相謙讓?zhuān)舜诵湃问侵腥A的傳統(tǒng)美德，可正是因?yàn)樽运降淖魉顚?dǎo)致現(xiàn)今社會(huì)無(wú)法完全信任別人的尷尬。讓我們扼制自私的想法，共同遵守社會(huì)公共道德準(zhǔn)則，共同杜絕假文盲的出現(xiàn)！

假文盲漫畫(huà)作文 篇9

文明！一線(xiàn)之隔，一步之遙?！磮D寫(xiě)話(huà)《假文盲》

這是一幅能夠清楚反映出公民道德品質(zhì)的圖畫(huà)，也是一幅反映出人們文明修養(yǎng)的圖畫(huà)。

四個(gè)穿著華貴的中看男人，卻站在母子上車(chē)處等車(chē)，讓人看著實(shí)在不恥。他們不是閉著眼睛，就是眼睛望著天空。很明顯，他們是想躲避旁人對(duì)他們不屑與譏諷的目光。從衣著和體態(tài)來(lái)看，第一個(gè)人挺著將軍肚，雙手插兜，一看就知道是混得不錯(cuò)的有上流人士?？伤麨槭裁匆b“文盲”？我想，他心里肯定也有一絲的忐忑不安，不然他閉著眼干什么？怕見(jiàn)到熟人、朋友？第二個(gè)人呢？身材高挑，看著是四個(gè)人中最有氣質(zhì)、最有風(fēng)度，也是長(zhǎng)得最帥的，可站在母子上車(chē)處的牌子前，卻讓他的形象一敗涂地。此時(shí)他心里一定在斗爭(zhēng)：“反正又不是我一個(gè)男人站在這里排隊(duì)，我怕什么？”第三個(gè)人身材較短，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的下巴，卻戴著一副斯文的眼鏡，看樣子應(yīng)該也是個(gè)文化人。他身著名牌羽絨服，穿著黑亮的大皮鞋，一看就知道還是個(gè)有錢(qián)人?？此情L(zhǎng)下巴伸著，嘴撇著，他一定在心里想：“站在這里排隊(duì)雖然有損我博士形象，可為了早點(diǎn)回家，只有這么辦了?！钡谒膫€(gè)人西裝革履，明顯是經(jīng)理級(jí)或是文化級(jí)的人物。但他卻戴著一個(gè)大口罩，一看就知道這是心虛的表現(xiàn)。他心里一定在想：“看什么看啊？我又不是第一個(gè)在這里排隊(duì)的。再說(shuō)，我戴著口罩呢，就算做的不對(duì)，別人也不一定認(rèn)得出是我！”你看他們一個(gè)個(gè)穿著如此光鮮，卻站在不該站的地方等車(chē)，做出這么沒(méi)公德的事兒，難道他們是真的不認(rèn)字？是文盲？

不！肯定不是！他們當(dāng)然認(rèn)字，他們肯定都看見(jiàn)了“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字，不然他們?yōu)槭裁炊奸]上眼睛呢？那是因?yàn)樗麄兣聞e人看穿他們靈魂里的那點(diǎn)兒僥幸，那點(diǎn)兒“骯臟”。他們閉上眼睛，假裝沒(méi)有看到標(biāo)示牌，這正恰恰是他們“此地?zé)o銀三百兩”的表現(xiàn)。

被擠出等車(chē)處的那對(duì)母子也一臉不屑，可他們的公德卻高得多。母親用鄙視的目光瞟著他們，甚至連母親懷中的嬰兒，也流露出對(duì)他們很鄙視的眼神。

這些人的作法真是令人汗顏。這應(yīng)該是一個(gè)有良心，有道德，有學(xué)問(wèn)，有公德心的人干出來(lái)的事兒?jiǎn)幔繕?biāo)牌上寫(xiě)得如此清楚，我們小學(xué)生也能看得懂，難道他們看不懂嗎？

難道，這四個(gè)人就真的那么差嗎？我認(rèn)為，也不一定。也許他們只是貪圖一時(shí)之便，貪圖一時(shí)的小便宜。其實(shí)他們離文明并不遠(yuǎn)，“母子上車(chē)處”與平常我們上車(chē)的地方可能只有一線(xiàn)之隔，一步之遙。只要他們跨出那一步，離開(kāi)那條線(xiàn)，到與他們相鄰的另一個(gè)等車(chē)處，他們的行為明顯就會(huì)改變。他們的形象立刻就會(huì)從不文明者的行列里出來(lái)，進(jìn)到文明行列里了。難道，這一步就那么遠(yuǎn)？一這線(xiàn)就那么寬？

社會(huì)中到處都有不文明的作風(fēng)。公交車(chē)上，明明寫(xiě)著“老幼殘?jiān)袑?zhuān)座”，可就有一些小伙子大姑娘熟視無(wú)睹，一屁股坐上就不起來(lái);公園里，明明寫(xiě)著“小草在睡覺(jué)，不要來(lái)打擾”的牌子，可就有人在上面踢球、打鬧；路邊上，明明標(biāo)示著“垃圾箱”三個(gè)字，可是就有人站在它一步之遙扔果皮紙屑……

文明！一線(xiàn)之隔，一步之遙。

漫畫(huà)老師人物作文通用

當(dāng)下的社會(huì)必須要擁有一定的寫(xiě)作能力，寫(xiě)作文是內(nèi)心交流的一種方式，優(yōu)秀的作文，字跡工整和語(yǔ)言流暢是關(guān)鍵。我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫(xiě)一篇作文呢？小編特別編輯了“漫畫(huà)老師人物作文”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

漫畫(huà)老師人物作文【篇1】

同學(xué)們，你們知道我的體育老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，他就是大名鼎鼎的段煉老師。

段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我以為是段老師常常鍛煉，所以就叫段煉。

我們的段老師眼睛像俄羅斯人，鼻子像蒙古人，鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人，但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些，總的來(lái)說(shuō)，看上去長(zhǎng)得挺洋氣。有的同學(xué)說(shuō)，段老師大眼睛，大鼻孔，大嘴巴，大手大腳，長(zhǎng)得十分大氣。

我覺(jué)得段老師最大的特點(diǎn)不僅長(zhǎng)得大氣，為人也十分大氣。就拿對(duì)待那些上課時(shí)淘氣搗蛋的男生們來(lái)說(shuō)，段老師從來(lái)不用言語(yǔ)批評(píng)他們，他會(huì)用更毒辣的方法：有一次，段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說(shuō)話(huà)，于是就點(diǎn)他們的名：王藝博，你們幾個(gè)出來(lái)!王藝博他們出來(lái)后，段老師也不收拾他們，對(duì)他們說(shuō)：到我后面站著!又故意對(duì)我們說(shuō)：好，全體解披發(fā)!男生跟我踢球去!那些淘氣的男生只好在旁邊眼巴巴地看著他們踢球。這就是段老師的手段之一：不打你，不罵你，眼饞死你。

還有一次郝韻涵想和李涵裕說(shuō)話(huà)，既使李涵裕不理郝韻涵，郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說(shuō)著。段老師看見(jiàn)了，走過(guò)去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀，還故作輕松地說(shuō)：說(shuō)啥呢?帶我一個(gè)唄。郝韻涵起初嚇了一大跳，然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她，嚴(yán)厲地問(wèn)：你為什么要說(shuō)話(huà)?郝韻涵不認(rèn)為然，臉上還擺出一副我哪里做錯(cuò)了的樣子，段老師有點(diǎn)兒氣憤了，跟她說(shuō)：別認(rèn)為你這樣，同學(xué)們會(huì)同情你!可能段老師的語(yǔ)氣生硬了一點(diǎn)，郝韻涵哇的一聲哭了起來(lái)。段老師意識(shí)到自己對(duì)女生說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣硬了點(diǎn)兒，于是臉上立即陰放晴，安慰她說(shuō)：別哭了，熟悉到錯(cuò)誤就行?？珊马嵑傅尾桓恼?，依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的臉又晴轉(zhuǎn)多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼，又使出自己的另一個(gè)手段：他回過(guò)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：沒(méi)事兒，咱們繼承練。我們不敢不聽(tīng)，于是繼承上起了課，只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二：不說(shuō)你，不管你，不在乎你。

我們的段老師手段多多。固然是個(gè)男老師，但十分和藹可親。這就是我們的體育老師，一個(gè)長(zhǎng)得洋氣，為人大氣的好老師。

漫畫(huà)老師人物作文【篇2】

我的語(yǔ)文老師姓薛，同時(shí)她也是我們的班主任。她有一頭黝黑筆挺的長(zhǎng)發(fā)，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛在說(shuō)話(huà)時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，似乎夏天隨風(fēng)飛舞的柳葉。她的身材比較瘦，那是由于她為我們這群孩子操了良多心。

記得開(kāi)學(xué)后第一節(jié)語(yǔ)文課上，她就嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“我有我的規(guī)矩：一、上課要當(dāng)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；二、功課按時(shí)完成，要養(yǎng)成自糾自查的好習(xí)慣，進(jìn)步準(zhǔn)確率……假如哪位不遵守我的規(guī)矩，那么老師很氣憤，后果很?chē)?yán)峻！”結(jié)果，語(yǔ)文課才剛結(jié)束，薛老師就發(fā)現(xiàn)同學(xué)不僅在課上開(kāi)小差，而且課堂功課一字沒(méi)寫(xiě)。這是對(duì)老師所定規(guī)矩的公開(kāi)挑釁。老師非常氣憤：她的眉頭緊皺成一團(tuán)，牙齒咬得“咯咯”作響，雙手握緊成了拳頭，身體也微微顫動(dòng)著，我們仿佛能看到她眼中充斥的怒火。果不其然，同學(xué)受到了史上最嚴(yán)肅的批評(píng)——將課上所講的全部知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)十遍。

固然薛老師大部門(mén)時(shí)候不茍言笑，對(duì)我們非常嚴(yán)肅。但后來(lái)發(fā)生了一件事，大家扭轉(zhuǎn)了對(duì)她的印象。有一次課間，我正在埋頭、收視反聽(tīng)地寫(xiě)著功課，忽然耳畔傳來(lái)一聲難聽(tīng)逆耳的女高音“?。　蔽冶粐樍艘淮筇?，心想，至于嗎，如斯大驚小怪？大家紛紛抬起自己的小腦袋，好奇地打量著周?chē)肱靼装l(fā)生了什么。原來(lái)，教室里闖入了一位一只蜜蜂正在空中“嗡嗡”著、往返飄動(dòng)。同學(xué)們都很害怕，有的嚇得一蹦三尺遠(yuǎn)，躲到了教室的后面；有的躲在課桌下，雙手護(hù)頭，瑟瑟發(fā)抖；還有的甚至拿起了書(shū)本，想向蜜蜂擲去。這時(shí)，薛老師挺身而出，她先讓我們不要驚慌，然后意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們盡量不要傷害蜜蜂，究竟它也是一條小生命。請(qǐng)大家換位思索，假如你是一只小蜜蜂，人們一見(jiàn)到你，就想方設(shè)法攻擊你，你會(huì)多少傷心??！”說(shuō)完，她連忙跑出教室，很快帶回一朵鮮花，輕松地將蜜蜂引出了教室。

這就是我的老師，嚴(yán)肅的背后是對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)，她的善良也埋藏在那樸實(shí)無(wú)華的行為之中。

漫畫(huà)老師人物作文【篇3】

最讓我喜愛(ài)的是王老師，他做起事來(lái)不緊不慢，知識(shí)淵博。

他只有2單元作文0多歲，那雙大眼睛里透露著智慧與溫情，他盡心盡力培養(yǎng)著我們，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。

他從來(lái)不打我們。有一次，一個(gè)同學(xué)打碎了班級(jí)里的一個(gè)花瓶，他發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)：這是誰(shuí)打碎的?同學(xué)們指了指這位同學(xué)，這位平時(shí)大大咧咧的同學(xué)羞愧地低下了頭，王老師并沒(méi)有責(zé)怪他，也沒(méi)有打他。這位同學(xué)自己慢慢拿起掃帚，把碎渣掃起。王老師輕聲地問(wèn)他有沒(méi)有受傷，這位同學(xué)擺擺手，王老師一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方法，班上的同學(xué)都看在了眼里。無(wú)聲的責(zé)怪，輕聲的關(guān)愛(ài)，我想用金色的筆，畫(huà)出您的柔情，畫(huà)出老師高尚的心靈。

他愛(ài)詩(shī)，他教會(huì)了我們?cè)S多詩(shī)，從山一程水一程，身向榆關(guān)那畔行。體會(huì)到了戰(zhàn)士們翻山越嶺的艱辛;從死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。感受到了詩(shī)人陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望;從荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。體會(huì)的祖國(guó)大好河山的美麗景色;桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩(shī)中體會(huì)了詩(shī)人之間濃厚的依依不舍的心情。我想用一把多彩的筆，畫(huà)出您吟詩(shī)的聲音，那仿佛像五線(xiàn)譜勾勒出來(lái)的美妙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，走向無(wú)限廣闊的天地。

老師非常關(guān)心我們。有一次接力賽時(shí)，王老師時(shí)而跟著跑，時(shí)而站在旁邊不斷的提醒我們，做好準(zhǔn)備注意力集中。有個(gè)小同學(xué)不小心掉棒了，王老師沖在前面，輕輕地推了他一下，我們知道老師在幫他助力，那個(gè)同學(xué)奮起直追，王老師全程目光一直盯著我們，他用無(wú)聲的語(yǔ)言鼓勵(lì)著我們，他堅(jiān)信我們一定會(huì)拿到好成績(jī)，同學(xué)們看見(jiàn)王老師這樣，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了斗志，果然不出所料，我們班取得了第二名的好成績(jī)。他像個(gè)大孩子一樣，與同學(xué)一一擊掌祝賀。我想用金色的筆，畫(huà)出老師的嘴角，無(wú)論何時(shí)都上揚(yáng)的嘴角，教會(huì)我們要樂(lè)觀地面對(duì)挫折，成功永遠(yuǎn)青睞笑到最后的英雄。

這就就是我心中漫畫(huà)的老師，一個(gè)像孩子一樣，感情質(zhì)樸，又用心又溫柔的好老師。

老師，你是肥料，你是沃土，你是陽(yáng)光雨露，是你指引著我們，輔導(dǎo)著我們，為我們披荊斬棘，讓我們走向美好的未來(lái)。

漫畫(huà)老師人物作文【篇4】

同學(xué)們，你們知道我的體育老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，他就是大名鼎鼎的段煉老師。

段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我認(rèn)為是段老師經(jīng)常鍛煉，所以就叫段煉。

我們的段老師眼睛像寫(xiě)人作文俄羅斯人，鼻子像蒙古人，鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人，但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些，總的來(lái)說(shuō)，看上去長(zhǎng)得挺洋氣。有的同學(xué)說(shuō)，段老師大眼睛，大鼻孔，大嘴巴，大手大腳，長(zhǎng)得十分大氣。高中作文

我覺(jué)得段老師最大的特點(diǎn)不僅長(zhǎng)得大氣，為人也十分大氣。就拿對(duì)待那些上課時(shí)調(diào)皮搗蛋初一作文的男生們來(lái)說(shuō)，段老師從來(lái)不用言語(yǔ)批評(píng)他們，他會(huì)用更毒辣的方法：有一次，段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說(shuō)話(huà)，于是就點(diǎn)他們的名：王藝博，你們幾個(gè)出來(lái)!王藝博他們出來(lái)后，段老師也不收拾他們，對(duì)他們說(shuō)：到我后面站著!又故意對(duì)我們說(shuō)：好，全體解散!男生跟我踢球去!那些調(diào)皮的男生只好在旁邊眼巴巴地看著他們踢球。這就是段老師的手段之一：不打你，不罵你，眼饞死你。

還有一次郝韻涵想和李涵裕說(shuō)話(huà)，既使李涵裕不理郝韻涵，郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說(shuō)著。段老師看見(jiàn)了，走過(guò)去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀，還故作輕松地說(shuō)：說(shuō)啥呢?帶我一個(gè)唄。郝韻涵起初嚇了一大跳，然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她，嚴(yán)肅地問(wèn)：你為什么要說(shuō)話(huà)?郝韻涵不以為然，臉上還擺出一副我哪里做錯(cuò)了的樣子，段老師有點(diǎn)兒生氣了，跟她說(shuō)：別以為你這樣，同學(xué)們會(huì)同情你!可能段老師的語(yǔ)氣生硬了一點(diǎn)，郝韻涵哇的一聲哭了起來(lái)。段老師意識(shí)到自己對(duì)女生說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣硬了點(diǎn)兒，于是臉上立刻陰轉(zhuǎn)晴，安慰她說(shuō)：別哭了，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就行。可郝韻涵絲毫不改正，依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的臉又晴轉(zhuǎn)多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼，又使出自己的另一個(gè)手段：他回過(guò)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：沒(méi)事兒，咱們繼續(xù)練。我們不敢不聽(tīng)，于是繼續(xù)上起了課，只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二：不說(shuō)你，不管你，不在乎你。

我們的段老師手段多多。雖然是個(gè)男老師，但十分和藹可親。這就是我們的體育老師，一個(gè)長(zhǎng)得洋氣，為人大氣的好老師。

漫畫(huà)老師人物作文【篇5】

老師是及時(shí)雨，記初一作文得有一次，一個(gè)同學(xué)把我打傷了，梁老師聞聲立刻趕來(lái)，他先是關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我的傷口還疼不疼，然后又批評(píng)了那位同學(xué)，最后教育了我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

梁老師是順風(fēng)耳。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：怎么做啊?梁老師好像聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，一下子站在我身旁，先是讓我仔細(xì)讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開(kāi)。很快，這道題便迎刃而解了。

梁老師是護(hù)心寶。有一次，我沒(méi)有考到滿(mǎn)分，梁老師說(shuō)道：取得滿(mǎn)分的同學(xué)不要驕傲，沒(méi)有考好的同學(xué)也不要灰心。梁老師的話(huà)讓我重新找回了自信。

梁老師是火眼金睛。他的眼睛明亮又敏銳，無(wú)論是哪位同學(xué)做了好事還是壞事，都逃不過(guò)她的明察秋毫。

不僅如此，梁老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，梁老師隨即拿起一本書(shū)向蒼蠅拍去，還大聲說(shuō)道：我拍死你們兩個(gè)小壞蛋!逗得大家哄堂大哭。

看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)而又風(fēng)趣幽默的廖老師!我親愛(ài)的梁老師，班里多少個(gè)像我一樣缺乏自控力的同學(xué)，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識(shí)中一步步前行的，并在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)逐漸步入優(yōu)等生的行列。

梁老師，我們愛(ài)您!

漫畫(huà)老師人物作文【篇6】

教過(guò)我的老師像星星一樣多，有嚴(yán)厲的;有溫柔的;有和藹可親的但今天我要用文字畫(huà)出的是我們的班主任老師。

她身材中等，清秀的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石。格外引人注目，開(kāi)心的時(shí)候臉笑成了彎彎的月牙，和藹極了。高挺的鼻梁上架著一幅黑紅相間的眼睛，顯得很有學(xué)問(wèn)。兩邊彎彎的眉毛，看起來(lái)很神氣，兩片如櫻桃般的小嘴一張一合，似乎隨時(shí)會(huì)說(shuō)出有學(xué)問(wèn)的話(huà)，她留著一頭齊耳的短發(fā)像一桶泡開(kāi)了的方便面。她總是穿著一身短袖讓整個(gè)人顯得大方得體，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任老師!

她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。溫柔的時(shí)候她像一位慈母，細(xì)心地照料著我們，比如有一位同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，但那位同學(xué)卻遲遲沒(méi)有回答上來(lái)。但老師用溫和的目光看著他，好像在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。然后老師示意他坐下。然后講了那道題。老師嚴(yán)厲的時(shí)候眼睛瞪得像銅鈴一樣。仿佛有一對(duì)法眼我的老師除了法眼我的老師還有一對(duì)順風(fēng)耳，有一次我們剛下課就亂成一團(tuán)，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，記作業(yè)的記作業(yè)，上廁所的上廁所直到老師回來(lái)，班級(jí)里頓時(shí)安靜地連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，她走到講臺(tái)用嚴(yán)厲的目光掃視著全班，好似在對(duì)我們說(shuō)：剛才的行為是不是不應(yīng)該?全班的臉唰的一下就紅了，好像在檢討剛才的行為。

看!這就是我的老師，讓人可敬可謂的老師。

漫畫(huà)老師人物作文【篇7】

第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，因?yàn)槔蠋煵⑽唇o我們授課，就是見(jiàn)了面，也只是打個(gè)招呼就過(guò)去了，對(duì)老師的了解并不深入。

和老師認(rèn)識(shí)是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。見(jiàn)到老師教授書(shū)法課，自己也很熱愛(ài)書(shū)法，就想去聽(tīng)聽(tīng)。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫(xiě)的一手好字，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達(dá)了自己的設(shè)法主意，但愿可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書(shū)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，心里有些坎坷，有些緊張。沒(méi)想到輕而易舉的就得到了老師的同意。

還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說(shuō)了書(shū)法入門(mén)的一些知識(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)書(shū)法的熟悉幾乎是一片空缺。第一次接觸書(shū)法也是在課堂上聽(tīng)老師的講授。老師說(shuō)了良多鼓勵(lì)的話(huà)，并幫我做出了書(shū)法訓(xùn)練的'計(jì)劃。之后，就這樣慢慢的開(kāi)始了和老師學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)光。

我們?cè)合凳窃谛滦^(qū)，離市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，老師并不是天天都在，只是每到禮拜六的時(shí)候才會(huì)在這里值班。每?jī)蓚€(gè)禮拜，我都會(huì)把自己寫(xiě)的字拿給老師看，并向老師提出一些書(shū)法方面的問(wèn)題，老師給會(huì)我指出一些錯(cuò)誤，并耐心的解答我提出的問(wèn)題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅(jiān)持練了下來(lái)，并有了很大的進(jìn)步。

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，固然書(shū)法練了一年，但是因?yàn)槿腴T(mén)時(shí)間較晚，還有許多的專(zhuān)業(yè)書(shū)要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報(bào)考學(xué)校的研究生導(dǎo)師，去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，并給我寫(xiě)了一封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書(shū)，按照這兩本書(shū)慢慢溫習(xí)，在初試的時(shí)候，很幸運(yùn)的考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。固然因?yàn)橐恍┰?，并沒(méi)有去上研究生，但是，很感謝感動(dòng)兩位老師為我所做的一切。

和老師接觸時(shí)間固然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無(wú)可相比的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，賅博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，每每給人留下深刻的印象。

現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計(jì)奔波，心中頗有些不舍。但愿有時(shí)間可以再次聆聽(tīng)老師的教誨。

漫畫(huà)老師人物作文【篇8】

數(shù)學(xué)老師(霍老師)走路像-陣風(fēng)，說(shuō)話(huà)冰冷冷的。簡(jiǎn)直就是從漫畫(huà)里走出來(lái)的。人送外號(hào)：冷面殺手。

冷面殺手一進(jìn)門(mén)，大象見(jiàn)了都抖三下。教室立馬鴉雀無(wú)聲，氣氛立馬緊張起來(lái)，總感覺(jué)有一股寒風(fēng)吹來(lái)。

冷面殺手講課十分嚴(yán)厲，你稍稍走一下神，她就會(huì)用韓劇同款瞪眼來(lái)與你對(duì)視，那簡(jiǎn)直就是死亡凝視，你的心臟此時(shí)都恨不得跳出來(lái)了，實(shí)在是太太太可怕了。

但她還是有愛(ài)美的一面。每天都會(huì)精心打扮一下。冷面殺手有一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子很高，總給人一種一米八的氣場(chǎng)。但她長(zhǎng)得很圓潤(rùn)，可能是生完孩子發(fā)福變的，每次見(jiàn)她的第一面，就會(huì)想起那句歌詞：姐就是女王，自信放光芒!所以我都會(huì)止不住地偷偷笑。

她也特別愛(ài)吃甜食，這也導(dǎo)致她為什么長(zhǎng)那么胖了。每次一進(jìn)她的辦公室，一種零食的香味撲鼻而來(lái)，饞的你直流口水。她的辦公桌上擺了許多零食，這也導(dǎo)致我視線(xiàn)光被它們吸引。

等哪天冷面殺手心情好了，你說(shuō)不定能蹭點(diǎn)兒零食那。所以，一進(jìn)冷面殺手的辦公室，先拍彩虹屁，而且可不能笑場(chǎng)。說(shuō)她貌比楊玉環(huán)、西施，雖然差距很大。

冷面殺手生起氣來(lái)，真的是小命兒不保。然后開(kāi)始了韓劇同款瞪眼，類(lèi)似于《頂樓》的千瑞珍。音量極其的大，用震耳欲聾來(lái)形容，再合適不過(guò)了!

冷面殺手雖然很?chē)?yán)厲、冷酷無(wú)情。但我知道，這可能就是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的愛(ài)吧!只可惜我的漫畫(huà)能力不強(qiáng)，不能把霍老師漫畫(huà)的惟妙惟肖。

漫畫(huà)老師人物作文【篇9】

人們常說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說(shuō)：老師是園丁，細(xì)心地栽培，呵護(hù)著每一朵即將綻放的花朵;還有些人說(shuō)：老師是樓梯，伴著我們走向人生的最高峰?？墒俏矣X(jué)得我的歷史老師菜花老師像一本會(huì)說(shuō)話(huà)的歷史書(shū)。

此人身上最明顯的特征要數(shù)這西瓜般的圓肚皮了，里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)，她上知天文，下知地理無(wú)所不知，無(wú)所不曉，可厲害了!再看那臉上炯炯有神的大眼睛，時(shí)不時(shí)向我們放電呢。

以前我們都不知道歷史是什么東西，自從上了菜花老師的課，我們都覺(jué)得歷史很有趣。因?yàn)樵诓嘶ɡ蠋煹闹笇?dǎo)下，我閱讀了大量歷史的文章，她帶著我們了解中華上下五千年歷史文化。我們不懂的問(wèn)題問(wèn)她，她總是毫不猶豫的回答出來(lái)。

菜花老師她不僅教學(xué)有方，而且還十分幽默。講到三國(guó)時(shí)，悄悄的講了一個(gè)小事例：說(shuō)羅貫中寫(xiě)《三國(guó)演義》寫(xiě)到關(guān)羽水淹七軍的時(shí)候，天天大笑，拍手稱(chēng)好，一天，羅貫中的妻子跟他說(shuō)：不好啦，不好啦!野豬來(lái)吃稻子啦!他說(shuō)：用水淹它，用水淹它。最后野豬跑了是跑了，可是稻子全都淹死了。我們哈哈大笑，大牙都笑掉了。因?yàn)椴嘶ɡ蠋熒裆衩孛氐模覜](méi)見(jiàn)過(guò)本人，只有周末的時(shí)候才給我們講解歷史故事，我對(duì)她的印象十分深刻。

菜花老師是這樣可親可敬，平凡偉大，她那眼神、舉動(dòng)和教導(dǎo)足以融化了我的心。

漫畫(huà)老師人物作文【篇10】

這個(gè)學(xué)期，我光榮地升上了五年級(jí)。同時(shí)，這個(gè)學(xué)期我們班也迎來(lái)了一位新老師——汪老師。

汪老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她大概四十來(lái)歲的樣子，長(zhǎng)得胖胖的，很可愛(ài)。她有一頭黝黑的長(zhǎng)發(fā)，扎成一條馬尾辮；眼睛亮晶晶的，像兩顆黑白雙色的小珠子；嘴巴小小的，嘟起來(lái)活像一只小圣女果。我發(fā)現(xiàn)她特別喜歡穿一些色彩鮮艷的花衣服，從遠(yuǎn)處看，就像一只胖乎乎的、可愛(ài)的花皮球。

汪老師是一個(gè)十分有趣的人。

有一次，堂聽(tīng)第一單元的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)完后，汪老師讓我們自主檢查，看看有沒(méi)有錯(cuò)漏的地方。我不以為意地看著聽(tīng)寫(xiě)本上的詞語(yǔ)，心想：“這么簡(jiǎn)樸的詞，我全都會(huì)。我自我感覺(jué)良好，不用檢查了。”這時(shí)，汪老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這副滿(mǎn)不在乎的樣子，便笑著問(wèn)我：“怎么？你檢查完了嗎？要不要老師給你挑挑錯(cuò)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自信地把聽(tīng)寫(xiě)本遞給了她……

汪老師邊看邊笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我這眼睛可是雙‘無(wú)敵閃電眼’哦，我教過(guò)的學(xué)生最怕我這雙眼睛了，只要我瞅一眼他們的功課，立即就會(huì)找出他們的錯(cuò)誤來(lái)……”話(huà)音未落，汪老師的笑聲大了起來(lái)，伴跟著有點(diǎn)自得的啼聲：“哈哈！被我揪到錯(cuò)了！”她把本子還給我，用手指著倒數(shù)第四行的“鍛練”，“‘鍛練’應(yīng)該是‘鍛煉’！火字旁的‘煉’，”汪老師樂(lè)呵呵地說(shuō)，“你寫(xiě)成了訓(xùn)練的‘練’。錯(cuò)了吧？不可以掉以輕心哪！”

我接過(guò)本子一看，果然如斯！我的臉熱了起來(lái)，乖乖地把錯(cuò)誤的地方改正了過(guò)來(lái)，并佩服地說(shuō)：“汪老師，您真厲害！……”汪老師抬起右手淘氣地向同學(xué)們做了個(gè)超人的勝利手勢(shì)，自得地說(shuō)：“那是當(dāng)然，我的‘無(wú)敵閃電眼’什么時(shí)候失靈過(guò)呀？”這番話(huà)，可把我們逗樂(lè)了，大家全都笑了起來(lái)。

這就是我的語(yǔ)文老師——可愛(ài)、有趣的汪老師。

漫畫(huà)老師人物作文【篇11】

我心中一直都有一位老師，她就是我們的語(yǔ)文老師成老師。

她雖然個(gè)頭不太高，但是身材卻很苗條。所以無(wú)論成老師穿什么衣服，看起來(lái)都很時(shí)尚。老師的臉上還有一對(duì)炯炯有神的大眼睛和一張愛(ài)笑的櫻桃小嘴，肩上還披著一撮烏黑亮麗的短發(fā)，看上去十分和藹可親。

老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次，我和往常一樣早早的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文大小學(xué)作文冊(cè)不見(jiàn)了。頓時(shí)，我著初中作文急了，把書(shū)包翻了個(gè)遍，就是找不著。我的心一下沉到了谷底，原本愉快地心情被一掃而光單元作文。整個(gè)早讀課，我都坐立不安，心神不寧。到了收作業(yè)的時(shí)間了，作為語(yǔ)文組長(zhǎng)的我將同學(xué)的作業(yè)全部收完，唯獨(dú)就差我的作業(yè)。我懷著緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前，內(nèi)疚的說(shuō)：老師，對(duì)不起，我忘帶作業(yè)了。說(shuō)完，本以為老師會(huì)責(zé)怪我，但老師卻親切地說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下午帶過(guò)來(lái)。記住，下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了。我聽(tīng)了，直點(diǎn)頭。

其實(shí)老師也有嚴(yán)厲的一面，有一段時(shí)間，我上課老是分神，成績(jī)也一直下滑。老師便把我叫到辦公室，和我做了深刻的交談，看著老師皺著眉頭的樣子，我知道我讓老師失望了。

在我心目中，成老師有時(shí)候像一位和善的母親，有時(shí)候像一位嚴(yán)師。她時(shí)刻指領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谡_的道路上越走越遠(yuǎn)。

漫畫(huà)老師人物作文【篇12】

還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到我那無(wú)邪天真的數(shù)學(xué)老師的樣子：在眾多年青漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書(shū)，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室?！斑选钡囊宦暎颜n本砸在了講臺(tái)上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹(shù)立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數(shù)學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)樸，大家都聽(tīng)不進(jìn)去，所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō)：“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話(huà)?！敝豢上Т蠹抑宦?tīng)進(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句跟著老師的輕笑，很快就被遺忘了。

下課后，我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣(mài)個(gè)萌。這表情泛起在一個(gè)五十多歲的中年邁師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。

五六年級(jí)，大家都自覺(jué)了些，課上講話(huà)的人少了。可大家都在忙于刷題，依然沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)講?？擅慨?dāng)老師在夸大重點(diǎn)時(shí)，我們總會(huì)放下手里的活兒，抬頭聽(tīng)講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)，數(shù)學(xué)課上小話(huà)就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)面帶微笑的老師。

“喲，肖雅?賜?學(xué)講話(huà)好當(dāng)真，收視反聽(tīng)、全神貫注、聚精會(huì)神、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽(tīng)聽(tīng)看?！?/p>

說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣?yán)⒕巍Ｎ耶?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。

那節(jié)課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯倦怠卻依然掛著賣(mài)萌表情的老師時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹(shù)，我們像小鳥(niǎo)，我們的大樹(shù)與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。

愿我那可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)無(wú)邪天真。

我的漫畫(huà)老師作文4篇

以下是一些涉及“我的漫畫(huà)老師作文”的資料供大家參考和研究。每個(gè)人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷但作文的水平是不確定的，作文讓我們更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和反思求知的欲望和能力。能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯(cuò)的。感謝您訪(fǎng)問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)讓我們一起了解更多新的世界！

我的漫畫(huà)老師作文 篇1

大家都知道明星長(zhǎng)什么樣子吧！帥氣，可愛(ài)，美麗……在我的身邊就有一個(gè)“明星派”里的人物——就是體育老師。

體育老師的個(gè)子高達(dá)一米九多，長(zhǎng)得濃眉大眼，身姿筆挺，看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長(zhǎng)腿在跑步時(shí)“唰唰唰”的重復(fù)出現(xiàn)，如果你和他比跑步，那就一丁點(diǎn)贏的希望都沒(méi)有了。

我們的“明星派”體育老師可不只是長(zhǎng)的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責(zé)任心可是很“強(qiáng)”的，只要有哪個(gè)同學(xué)淘氣了，或者他不允許放出來(lái)的話(huà)從嘴巴里跑出來(lái)了，那么體育老師就會(huì)“毫不猶豫”的停下來(lái)，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊(duì)伍里檢查，然后從隊(duì)伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰(shuí)要是再說(shuō)臟話(huà)，看沒(méi)看見(jiàn)旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰(shuí)扔進(jìn)去。課上的體育老師是又嚴(yán)厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛(ài)。

課后體育老師是喜歡挑戰(zhàn)——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無(wú)情地抬了起來(lái)，最后我們班的“重量級(jí)”人物閃亮出場(chǎng)。只聽(tīng)一聲仰天大叫：“?。槭裁础辈紳M(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，不用看都知道，這一局體育老師贏。

這就是我們的“明星派”體育老師，一個(gè)帥氣迷人，出手不凡的體育老師。

我的漫畫(huà)老師作文 篇2

從小到大我有許多老師，有嚴(yán)厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師，我的小學(xué)語(yǔ)文老師——李老師。

李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一個(gè)櫻桃似的小嘴。平時(shí)喜歡穿中國(guó)風(fēng)的裙子，這與她的性格很搭。

記得那一次，我的語(yǔ)文考試成績(jī)下來(lái)了——89分。我想，這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后，我看老師是朝我的方向走來(lái)。這時(shí)，我頭上都是汗，心里想：老師不會(huì)打我吧？不會(huì)罵我吧？這時(shí)，如果地上有一個(gè)地洞，我都恨不得鉆下去。老師來(lái)到我的座位旁，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“趙詩(shī)涵，你總結(jié)這次為什么考不好，是因?yàn)椴粫?huì)，還是粗心大意？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“因……為粗……心大意?！崩罾蠋熡终f(shuō)：“那你知道這一個(gè)詞語(yǔ)填空為什么錯(cuò)嗎？”我說(shuō)：“知道，因?yàn)槲疫@個(gè)外貌的貌寫(xiě)錯(cuò)了?！崩罾蠋熣f(shuō)：“知道就好，你下次可不能再粗心大意了?！闭f(shuō)完，李老師就走了，我也如釋重負(fù)地松了口氣。

還有一次，我在我的同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果等我回到家以后，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)忘在她的家里了。我心想：明天的前兩節(jié)課是語(yǔ)文，這下可糟了。就準(zhǔn)備去拿。可是天色已經(jīng)很晚，又離得遠(yuǎn)，爸爸媽媽說(shuō)人家都已經(jīng)休息了。一個(gè)晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于到了第二天，上語(yǔ)文課時(shí)，李老師說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)。”我把手舉了起來(lái)，李老師問(wèn)：“怎么了？”我慢吞吞地說(shuō)：“我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了?！蔽倚南耄豪蠋熞欢〞?huì)批評(píng)我的。而李老師卻對(duì)我說(shuō)：“忘帶這一次沒(méi)關(guān)系，你一定要保證下次不能忘帶了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師，您就像是園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更加艷麗，您嘔心瀝血。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。

我的漫畫(huà)老師作文 篇3

在學(xué)校的走廊中，有一位年輕漂亮的老師，她就是我們的.語(yǔ)文老師—肖老師。

肖老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她有一雙明亮的大眼睛，鼻子高高的，一個(gè)“蝴蝶”嘴十分好看。肖老師喜歡穿連衣裙，腳蹬一雙高跟鞋，每天面帶笑容，使我們感到她很精神。老師溫柔時(shí)滿(mǎn)面春風(fēng)，發(fā)火時(shí)氣勢(shì)洶洶，走路時(shí)昂首闊步，說(shuō)話(huà)時(shí)出口成章、繪聲繪色，真是儀態(tài)萬(wàn)千啊！

又一次，我拿到測(cè)試卷，看到自己的分?jǐn)?shù)，我很難過(guò)，“吧嗒，吧嗒”地掉下了眼淚，心情也不大好……放學(xué)了，回想起上次的數(shù)學(xué)考試，被媽媽打罵，我又想掉眼淚了，這一刻被肖老師捕捉到了，走過(guò)來(lái)向我問(wèn)：“怎么了？”我感到一股暖流涌上心頭，我一五一十地向老師說(shuō)了事情。肖老師回答我：“你媽媽打你告訴我！”回家路上我一直在哭呢……

啊！老師您對(duì)我的幫助有多大呀，我喜歡我的語(yǔ)文老師—肖老師，溫柔又善解人意的老師！

我的漫畫(huà)老師作文 篇4

我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。

她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。

我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。

記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫(xiě)的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫(xiě)出人們的慌亂”；“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫(xiě)一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫(xiě)下去，可是我改的并不好。

有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話(huà)已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫(xiě)了為止?！靶“啄憧矗@兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車(chē)站的慌亂寫(xiě)出來(lái)?！泵慨?dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。

這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。

漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文4篇

筆者經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)終于完成了這篇“漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文”，期望您能對(duì)其表示滿(mǎn)意。作文一直是表達(dá)情感的一種工具，即便字里行間不會(huì)流露太多情感，但它也在傳遞著一份人生閱歷和感悟。生活中，我們可以從中獲得靈感和思考，這也是作文源源不斷的力量所在。然而，要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文卻需要付出大量的時(shí)間和心血。我們可以借鑒那些優(yōu)秀的作品，以此提高自己的寫(xiě)作水平。

漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文 篇1

每個(gè)人心里都有自己喜歡的老師，有的是體育老師，有的是語(yǔ)文老師，而我喜歡的老師是我的班主任兼數(shù)學(xué)張老師。

張老師的外貌雖然不是很出眾，但卻也有他獨(dú)特的地方。他最與眾不同的地方就是那雙眼睛和奇特的作風(fēng)。這雙眼睛不大，但卻很犀利，就像一把鋒利的寶劍。每當(dāng)這雙眼睛瞇起來(lái)的時(shí)候，就會(huì)放射出一道犀利的銀光，就像一根銀針，銳利極了。正是因?yàn)檫@雙眼睛，班里的幾根“老油條”沒(méi)有不怕他的。張老師的眼睛還是火眼金睛，所有人的小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。

記得有一次，張老師正在給我們講課。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)偷偷地和自己的同桌在一起玩游戲。張老師笑了一笑，將目光移向別處，而眼角的余光卻注視著這位同學(xué)和他的同桌。過(guò)了一會(huì)，張老師見(jiàn)這位同學(xué)還和自己的同桌玩得不亦樂(lè)乎，甚至打攪了課堂上的紀(jì)律，就不聲不響地走到這位同學(xué)的身后。這位同學(xué)終于感覺(jué)到不對(duì)勁了，他猛地一回頭，便是張老師的那張臉。張老師沖他笑了笑，從此，他便再也不在課堂上做小動(dòng)作了。

問(wèn)到張老師是怎么想的，他卻說(shuō)：“有時(shí)候，這種不說(shuō)話(huà)的懲罰方法，簡(jiǎn)直是比語(yǔ)言的懲罰更加徹底和恐怖!”

你看，張老師的方法是不是很獨(dú)特呀?他真是我心中獨(dú)特的“漫畫(huà)”老師!

漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文 篇2

晴雨表，說(shuō)白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關(guān)系呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講解。

我們的語(yǔ)文老師身高適中，身材略顯豐滿(mǎn)。留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實(shí)上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學(xué)生的可愛(ài)，中學(xué)生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學(xué)生的俏皮，以至于一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淼剿磉?，你一言我一語(yǔ)地聊起來(lái)。(當(dāng)然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說(shuō)什么。

行了，我們言歸正傳，一起來(lái)看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!

她上課雷厲風(fēng)行，總是進(jìn)度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個(gè)人上課分神，就立刻會(huì)被她的“法眼”盯上，忍無(wú)可忍時(shí)還會(huì)抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預(yù)示著一場(chǎng)“急”時(shí)雨將要來(lái)臨了。當(dāng)然了，更多時(shí)候會(huì)有一個(gè)笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語(yǔ)連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時(shí)、做閱讀時(shí)，更是妙不可言，她會(huì)通過(guò)一個(gè)“?！眮?lái)巧妙地讓我們記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)的孫老師是一個(gè)明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。

現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實(shí)，我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡語(yǔ)文老師!

漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文 篇3

我的語(yǔ)文老師很溫柔，她是我們班的副班主任，她也是我們最喜歡的老師。

她長(zhǎng)得十分漂亮。一頭棕黑色的長(zhǎng)發(fā)，大多時(shí)候都扎成松松的馬尾辮，她有一雙黑寶石似的干凈透澈如泉水般的眼眸。鼻梁上架著一副米白色的圓框眼鏡，臉上總掛著淺淺的笑容，胡老師總愛(ài)穿一身漂亮的古裝，但也并不是很夸張的那。胡老師穿古裝特別漂亮，而且更凸顯出她的溫柔來(lái)來(lái)了。

我們無(wú)論怎樣，她都只是用平和語(yǔ)氣讓我們改正。例如一次，自習(xí)課的時(shí)候，

大家一開(kāi)始都很安靜，但過(guò)了一段時(shí)間，有了第一個(gè)人，慢慢的大家都開(kāi)始說(shuō)起了話(huà)，但胡老師并沒(méi)有像其它老師一樣厲聲喝罵，而是與大家說(shuō)：“自習(xí)課不能吵鬧，大家要遵守紀(jì)律，不要說(shuō)話(huà)，作業(yè)做完?的話(huà)可以安靜地看書(shū)，不要喧嘩。”故胡老師的語(yǔ)氣里似乎沒(méi)有一些怒意。但大家都聽(tīng)了話(huà)，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g說(shuō)話(huà)溫柔的語(yǔ)文老師。還有一次，記得那天我一放學(xué)就上各種課上到了10點(diǎn)，所以沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，是我媽媽幫我寫(xiě)的。第二天，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了字跡不太一樣，但沒(méi)有在課上當(dāng)眾說(shuō)我，而是在下課后私下找到我，問(wèn)我是怎么回事，于是我一五一十地說(shuō)了，她沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō)如果晚上實(shí)在沒(méi)時(shí)間做沒(méi)關(guān)系，但要和她說(shuō)，而不是讓家長(zhǎng)代替你回，這樣知識(shí)點(diǎn)你還是沒(méi)有鞏固到。經(jīng)過(guò)胡老師的開(kāi)導(dǎo)，我之后作業(yè)都按時(shí)自己完成了。

這就是我溫柔的語(yǔ)文老師--胡老師，她永遠(yuǎn)是我們最喜愛(ài)，敬愛(ài)的老師!

漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文 篇4

一張瓜子型的臉，細(xì)細(xì)的眉毛，高高的鼻梁。幾縷金色的發(fā)絲，一雙大大的眼睛，手上的黑色方形手表就是她的標(biāo)志。而且，她還很喜歡好看的裙子和高跟鞋。你猜猜她是誰(shuí)？她就是—我們班的班主任李老師。

李老師是一個(gè)漂亮女老師，她特別愛(ài)穿裙子。李老師無(wú)論什么時(shí)候都穿裙子，一年四季都不變。她有很多很好看的裙子，長(zhǎng)的、短的、拖地的、不拖地的……每一天都不會(huì)重樣。

李老師因?yàn)樵趪?guó)外教過(guò)書(shū)，所以她對(duì)我們班的教育是實(shí)行美國(guó)的“慢教育，求透徹?！眲e人教一篇課文，一節(jié)課就可以全部搞定。但是在我們班里，可就不是這么的簡(jiǎn)單了。我們班的李老師教一篇課文至少要三節(jié)課以上的。因?yàn)檫@個(gè)原因，我們班可拖了不少的課。這樣的速度和蝸牛有得一比。你們說(shuō)不是嗎？

除此以外，李老師還是一位對(duì)我們有著極強(qiáng)責(zé)任心的老師呢。這是一個(gè)很寶貴的品質(zhì)。李老師的責(zé)任心連我都自愧不如。我記得一次，我們班的小軒受了傷，李老師便一查到底，不找出兇手絕不罷休。事后，還對(duì)我們進(jìn)行了一次令人印象深刻的教育。她的責(zé)任心讓我知道了一個(gè)道理：做事要為自己所做的事情負(fù)責(zé)，不可以馬虎完成，也不可以不負(fù)責(zé)任，半途而棄。因?yàn)橹粯邮菢O其不負(fù)責(zé)任的一個(gè)舉動(dòng)。

這就是我們班的班主任李老師，是一位可愛(ài)漂亮，對(duì)我們講課講的很透徹還有著極強(qiáng)責(zé)任心的女老師。你們喜歡她嗎？

假文盲話(huà)題作文

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“假文盲話(huà)題作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

假文盲話(huà)題作文 篇1

文盲，無(wú)非就是指那些不識(shí)字的人，可“假文盲”又怎么理解呢?這漫畫(huà)為什么又要叫假文盲呢?

這是一幅具有諷刺性的漫畫(huà)。

一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽。在一個(gè)車(chē)站旁，有一個(gè)用木條圍起來(lái)的狹窄的通道，有四個(gè)不同身份的人排成一隊(duì)等車(chē)。其中，一位是醫(yī)生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理。他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木訥的表情?？吹竭@兒，你可能會(huì)想，這是很正常的事情呀!可是在隊(duì)伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面寫(xiě)了五個(gè)顯眼的大字——“母子上車(chē)處”!就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿的衣服比那些等車(chē)人衣服還要單薄，孩子冷得哇哇直叫，母親只好緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡(jiǎn)直太無(wú)助了!

看完這幅漫畫(huà)，我感到十分氣憤，顯而易見(jiàn)，這四個(gè)人并不是文盲，他們只是為了方便上車(chē)，可他們沒(méi)看到那對(duì)在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎?這對(duì)母子更需要幫助呀!他們的道德呢?他們那一顆同情、幫助的心呢?這是屬于這對(duì)母子的權(quán)利啊!

這幅漫畫(huà)是在1984年畫(huà)的。當(dāng)時(shí)，的的確確有文盲存在，但是在我們生活的二十一世紀(jì)，仍然有“假文盲”出現(xiàn)。如在公交車(chē)上的老弱病殘專(zhuān)座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應(yīng)享受待遇的人卻站著。如在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫(xiě)著：小草也有生命，請(qǐng)勿踐踏等之類(lèi)的警示語(yǔ)言，可為什么上面總會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢?……人們已經(jīng)知道這樣做是錯(cuò)誤的，可為什么還要這樣做呢?難道多走幾步需要很長(zhǎng)時(shí)間嗎?

新世紀(jì)的今天，希望這種假文盲能少一些，多換位思考。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。

假文盲話(huà)題作文 篇2

在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。一個(gè)衣著單薄，身材瘦弱的女子，抱著剛剛出生不久的孩子，縮到了一個(gè)不起眼的小角落里，正哄著哭鬧的孩子，但她的眼睛中卻寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈，把悲哀的目光投射到旁邊去。是那樣的不起眼，毫不引人注目。相反的，有四個(gè)高大魁梧的男人卻把窄小的通道塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。他們與她不同，都穿著厚厚實(shí)實(shí)的名貴大衣，皮鞋擦得锃亮锃亮的，還裹著長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。兩只手瀟灑地放進(jìn)口袋里。眼里是那樣的冷漠。與他們相比，那位母親顯得是那么的瘦小，羸弱。他們對(duì)“母子上車(chē)處”視而不見(jiàn)，他們不僅忽略了那個(gè)牌子，更是忽略了那個(gè)在角落中瑟瑟發(fā)抖，最需要幫助的人。

這是著名漫畫(huà)家華君武先生的作品《假文盲》，盡管畫(huà)中的四位男人多么的高大，可是，他們的影子，是那樣的矮小猥瑣。難道他們真不識(shí)字？難道他們是文盲么？衣著光鮮的他們不可能與“文盲”二字掛鉤，但是為什么他們看不見(jiàn)牌子中顯眼的大字？是自私，利益蒙蔽了他們的雙眼，迷惑了他們的心靈，讓他們徹徹底底地成為一個(gè)“德盲”！為了貪圖方便快捷的他們，居然能如此淡定、若無(wú)其事地站在那兒?？此浦獣?shū)達(dá)理的董事長(zhǎng)、干部、老板和醫(yī)生為了自己的利益，丟掉了公民應(yīng)有的素質(zhì)與教養(yǎng)，擺出那樣一副丑惡的嘴臉，這是多么令人發(fā)指的行為?。?/p>

公車(chē)上，站著一位顫顫巍巍的老人家，卻有許多人，對(duì)公車(chē)上的宣傳牌熟視無(wú)睹；小區(qū)里，某些人為了貪圖方便，“豪邁”地跨向草地，旁邊的“愛(ài)護(hù)花草”在一旁干晾著；大街上，人們把手一松，垃圾便“隨風(fēng)飄舞”，明明離垃圾桶只有一步之遙，卻任由手中的垃圾掉在地上……閉著眼睛的他們，被扣上了“道德淪陷”的帽子。

是的，他們忽略了身旁的弱者，不懂得愛(ài)，亦不懂得去謙讓?zhuān)?，在他們?zhēng)先恐后之時(shí)，總會(huì)有一雙無(wú)奈的眼睛，被擠到一旁無(wú)助的身影……

我想，畫(huà)中的母親一定在哀嘆，嘆的不僅僅是那四個(gè)可笑又可悲的男人，更是那些冷漠無(wú)情的“德盲”。

假文盲話(huà)題作文 篇3

“文盲”這個(gè)詞在語(yǔ)文上的意思是不識(shí)字、不會(huì)認(rèn)字的人。但“假文盲”這個(gè)詞我倒是不知道了。直到我看到一則漫畫(huà)后，恍然大悟。

在冬天的一個(gè)早晨，寒風(fēng)呼嘯。在一個(gè)火車(chē)站的某一個(gè)站點(diǎn)，上面放了一個(gè)醒目的大牌，上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”這幾個(gè)大字?？珊竺娴囊慌抨?duì)伍上，卻不是一對(duì)對(duì)母子，而是幾個(gè)相貌堂堂的年輕人。他們面無(wú)表情地站在那兒，若無(wú)其事?？蓞s把應(yīng)該站在里面的一對(duì)母子硬生生的擠到外面去。

排在隊(duì)伍第一個(gè)人，身穿大衣、腳穿皮鞋的人，看起來(lái)像個(gè)文化人，卻一副旁若無(wú)人的樣子。第二個(gè)人戴著帽子，身穿軍大衣，把手插進(jìn)口袋。他瞇著眼睛，仿佛看不見(jiàn)牌子上的幾個(gè)大字，好像什么都不關(guān)他的事一樣。第三個(gè)人文質(zhì)彬彬的，戴著眼鏡，穿著時(shí)尚的羽絨服，皮鞋擦得可亮了。第四個(gè)人穿了件風(fēng)衣，戴了口罩。雖然看不見(jiàn)表情怎樣，但我能感受到他的不安。

大家都知道，母子上車(chē)處是一個(gè)優(yōu)先上車(chē)處，這是讓給不方便的母子們的。但是這些看似禮貌，看似有文化的人給霸占了。他們看起來(lái)衣著干凈，文質(zhì)彬彬，但內(nèi)心卻骯臟無(wú)比;他們好像很有文化，卻連一個(gè)三歲小孩都懂的道理都不明白，他們根本就不知道什么是“尊老愛(ài)幼”，根本就不懂得“尊老愛(ài)幼”真正含義。

在社會(huì)上，都會(huì)有這樣的人。在生活上，有許多垃圾桶，但人們總是不把垃圾投進(jìn)垃圾桶里。還有，墻上寫(xiě)著不要隨便涂鴉，可在標(biāo)題的旁邊卻畫(huà)滿(mǎn)了公仔。

看了這則漫畫(huà)，我明白了什么叫“假文盲”了。不文明、不遵守秩序和規(guī)則的人。大家行動(dòng)起來(lái)，不要再做假文盲，做一個(gè)有素質(zhì)、有文化、懂禮貌的人。

假文盲話(huà)題作文 篇4

今天我在語(yǔ)文書(shū)中看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)。看完這幅畫(huà)，我感到非常的氣憤。

這幅漫畫(huà)主要畫(huà)了四個(gè)衣著華麗的高大男人在標(biāo)有“母子上車(chē)處”的站點(diǎn)排隊(duì)等公交車(chē)，反而把一對(duì)瘦小的母子擠到了遠(yuǎn)處。只見(jiàn)那位母親用乞求的目光看著那四個(gè)男人，可他們假裝沒(méi)有看到那對(duì)母子，依舊從從容容地在母子上車(chē)處排隊(duì)等公交車(chē)。

我認(rèn)為這四個(gè)男人是假文盲?！澳缸由宪?chē)處”這樣一年級(jí)小朋友都認(rèn)識(shí)的字，難道看起來(lái)是知識(shí)分子的大男人會(huì)不認(rèn)識(shí)嗎？我看他們純粹是為了自己方便才在此處等車(chē)的。為了著一兩分鐘的時(shí)間就去搶占母子的站臺(tái)，你覺(jué)得對(duì)得起自己的良心嗎？

其實(shí)，這樣的假文盲生活中也非常常見(jiàn)。

各大商場(chǎng)都有公共廁所。每個(gè)衛(wèi)生間都貼有“來(lái)也匆匆，去也沖沖”之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)?？墒怯行┤丝偸且暥灰?jiàn)。自己方便完轉(zhuǎn)身就走，可是你想過(guò)那些清潔工人嗎？為什么舉手之勞就那么難呢？難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“方便別人，就是方便自己?jiǎn)幔俊?/p>

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我們要做個(gè)樂(lè)于助人的人，千萬(wàn)不要為了一己私利而喪失了自己的做人的基本的道德底線(xiàn)。只要人人有樂(lè)于助人，世界將變成美好的人間。

假文盲話(huà)題作文 篇5

今日，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一副漫畫(huà)，叫《假文盲》。

畫(huà)上一個(gè)母親懷抱著一個(gè)嬰兒，正躲在“母子上車(chē)處”牌子的后面，看著站在“母子上車(chē)處”專(zhuān)用通道的四個(gè)大男人，而那些大男人正把手插在口袋里取暖。

這四人中，有商人、有教師、有老板、有醫(yī)生。他們都是理解過(guò)教育的人，難道看不懂“母子上車(chē)處”這幾個(gè)大字嗎？不，他們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)大字，但就是對(duì)這幾個(gè)大字不理不睬。即使看見(jiàn)了，也會(huì)為了方便自我上車(chē)，而不管那幾個(gè)大字。

其實(shí)，在生活中，有許多這樣的事，比如：在公交車(chē)上，一些座位旁寫(xiě)著“老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座”，可還是有一些健健康康的學(xué)生或其他市民為了讓自我坐的更寬松，就坐了上去；在公園里，草坪上立著一塊“請(qǐng)勿踩踏草坪”的牌子，可還是有人為了拍照，便踩進(jìn)了草坪，完全不顧牌子上的話(huà)；在電梯里的按鈕旁，貼著“禁止吸煙”的圖文，可有的人置之不理，仍在電梯里我行我素地吸著煙，有幾次電梯里的煙味把我熏得咳嗽起來(lái)，我想：誰(shuí)這么缺德？在醫(yī)院里，墻上貼著“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，可還是有人喧嘩，打擾病人的休息......

我想說(shuō)，我們不能再裝假文盲，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)打造新家園，不讓假文盲出此刻我們的城市中。

是啊，華君武的這幅漫畫(huà)畫(huà)得很好，它時(shí)刻提醒我們要遵守規(guī)則，不做假文盲！

假文盲話(huà)題作文 篇6

在當(dāng)今的社會(huì)上，有很多識(shí)字而又假裝不識(shí)字的假文盲，他們像一快快影響中國(guó)社會(huì)發(fā)展的絆腳石，阻遏著和諧社會(huì)的構(gòu)建。

漫畫(huà)家華君武先生就捕著到生活中的這一場(chǎng)面，并用一副簡(jiǎn)潔夸張的漫畫(huà)表達(dá)出來(lái)——在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，四個(gè)帶著眼鏡，衣冠楚楚而又身強(qiáng)力壯的男子來(lái)到一車(chē)站旁，肆無(wú)忌憚地坐在了“母子上車(chē)處”，一個(gè)弱不禁風(fēng)，手里還抱著一個(gè)瘦小嬰兒的母親卻被擠在外面，四個(gè)大男子竟然視而不見(jiàn)，這母親只好眼巴巴地站在外面看著車(chē)的到來(lái)。這四個(gè)大男人難道真不識(shí)字嗎？為了在車(chē)上搶到一個(gè)座位，把社會(huì)公德拋到腦后，這樣的人，算什么男子漢？！

英國(guó)思想家弗。培根先生曾說(shuō)過(guò)：如果有一個(gè)良好的道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最利于培養(yǎng)好的社會(huì)公民的。是呀，我們的祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，人民的生活水平猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，可生活中還是經(jīng)常出現(xiàn)類(lèi)似“假文盲”的事情：公園的池塘邊明明寫(xiě)著禁止垂釣，可有的人仍然若無(wú)其事的坐在岸邊悠閑地釣著魚(yú)；學(xué)校里醒木地掛著不準(zhǔn)抽煙的告示牌，可有些老師照樣吞云吐霧……

希望那些令人可恨的“假文明”們?cè)缛崭牡暨@一壞毛病，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們一起為一個(gè)擁有良好社會(huì)風(fēng)氣的環(huán)境而努力吧！

假文盲話(huà)題作文 篇7

我看到了這樣一幅漫畫(huà)，是著名畫(huà)家華君武在1984年所作。在一個(gè)冬天的早晨，一個(gè)車(chē)站寫(xiě)有“母子上車(chē)處”的專(zhuān)用通道上擠占了幾個(gè)高大、年輕力壯的男子，而一位抱著幼子的弱小的母親，卻默默地站在母子上車(chē)處之外。

天氣很寒冷，在寫(xiě)有“母子上車(chē)處”的專(zhuān)用通道上有四個(gè)大男人，他們都是一臉冷漠、無(wú)情的樣子，都把手插進(jìn)衣兜里，都穿著大衣或羽絨服，都像是有錢(qián)人。第一個(gè)男人眼睛朝前，像是在想些什么似的;第二個(gè)男人戴著一頂英雄帽，因?yàn)閭€(gè)子比較高，一眼就可以看到那五個(gè)字，所以干脆就把眼睛閉上，像是在閉目養(yǎng)神;第三個(gè)男人則有理由說(shuō)是前兩個(gè)擋住了自己，沒(méi)有看見(jiàn)，他戴著一頂鴨舌帽和一幅眼鏡，個(gè)子比前兩個(gè)要矮;第四個(gè)男人戴著口罩，個(gè)子也比較高，眼睛朝下，他可能再想，咦?這不是母子上車(chē)處嗎?怎么會(huì)有三個(gè)男人站呢?他們站，我也站。走道外邊牌子下邊有一個(gè)婦女，戴著圍巾，抱著一個(gè)嬰兒，愁眉苦臉地瞅著四個(gè)男人，我猜那個(gè)小嬰兒可能在想，這不是母子上車(chē)處嗎?我應(yīng)該站在那兒才對(duì)呀，他們?cè)趺磿?huì)搶了我的位置呀。

我想對(duì)漫畫(huà)上的四個(gè)男人說(shuō)，明明是母子上車(chē)處，你們這些大男人憑什么霸占?一個(gè)個(gè)都像模像樣，都像是讀過(guò)書(shū)的人，都還穿戴講究，難道真的目不識(shí)丁?我相信這些大男人看了這幅畫(huà)，肯定臉要發(fā)紅，無(wú)地自容，但是光臉紅還不夠，我希望社會(huì)上的“假文盲”越來(lái)越少，多給別人一點(diǎn)愛(ài)心。

其實(shí)我們的生活中也有很多這種“假文盲”現(xiàn)象，比如，公共場(chǎng)所“禁止吸煙”，草坪上“請(qǐng)勿踐踏草地”，公交車(chē)上有些座椅寫(xiě)著“老弱病殘?jiān)小?，閱覽室“安靜”。在公交車(chē)上，有些年輕力壯的青年人也坐了那一排離門(mén)窗近的座位，那是給老弱病殘?jiān)袦?zhǔn)備的;還有閱覽室，那里明明寫(xiě)著“安靜”二字，可還有是人在里面吵鬧。

“假文盲”是思想敗壞的人，我多么希望社會(huì)上的“假文盲”越來(lái)越少，社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越好。

假文盲話(huà)題作文 篇8

我們一般都看一些幽默漫畫(huà)，看著看著會(huì)令我忍不住笑出聲來(lái)。可是今天看著華君武畫(huà)的《假文盲》卻怎馬也笑不出聲?！都傥拿ぁ樊?huà)的是：在一個(gè)車(chē)站里，有一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著五個(gè)醒目的大字“母子上車(chē)處”可是在母子上車(chē)處卻站著幾個(gè)年輕力壯的小伙子們。他們仿佛絲毫沒(méi)有看到“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字。有的甚至把眼閉上，裝作不知道；還有得人睜著眼睛裝假文盲。把一對(duì)可憐的母子擠出了母子上車(chē)處?？赐赀@幅畫(huà)，我不禁感嘆：現(xiàn)在的人真缺少社會(huì)道德，連最起碼的尊老愛(ài)幼都忘了。這使我想到一件我親身經(jīng)歷的事：有一次，我從公園回家。車(chē)上有幾個(gè)座位上寫(xiě)著宣明的大字“老弱病殘?jiān)袐胛弧笨稍谖簧献脜s是

幾個(gè)年輕力壯的小伙子。不一會(huì)，到站了，上來(lái)了一位年邁的老奶奶，可那些小伙子們視而不見(jiàn)，依舊坐在那里干自己的事。我很感激華君武先生畫(huà)的這幅《假文盲》他的一種漫畫(huà)的形式，反映了一種真實(shí)的社會(huì)狀況。

現(xiàn)在的人們，特別是那些年輕人們真需要補(bǔ)一堂“思想品德”課呀！他們把中華人民的傳統(tǒng)美德“尊老愛(ài)幼”都忘了。我希望人們不要為了自己的一點(diǎn)小利，而丟掉了每人應(yīng)有的社會(huì)道德。

假文盲話(huà)題作文 篇9

著名的漫畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一幅具有諷刺性的漫畫(huà)——《假文盲》，這幅漫畫(huà)形象地揭露了社會(huì)上那些沒(méi)有公共道德，那些看似文盲的人的丑惡嘴臉。

刺骨的寒風(fēng)中夾雜著雪花，一對(duì)母子站立在風(fēng)雪之中，她們焦急地向四周望去，忽然，她看見(jiàn)了帶有“母子上車(chē)處”標(biāo)志的候車(chē)位，可當(dāng)母子倆人到達(dá)那里時(shí)，只見(jiàn)候車(chē)位早已是人滿(mǎn)為患，而真正等候在那里的母子卻寥寥無(wú)己，其他全是一些壯漢們。母子倆人站在旁邊，用無(wú)助的眼神看向他們，而那些人卻都熟視無(wú)睹，其中一個(gè)人心虛了，把眼看向天空，可這并不能遮掩他們的冷漠和丑惡?？吹搅诉@一切，母親只好絕望地站在旁邊，緊緊地抱著孩子。

難道這些人都是“文盲”嗎?不，不是這樣的，他們都是“假文盲”，他們都是肚子里有墨水的人，他們?yōu)榱艘粫r(shí)之便才裝成文盲。生活中，這樣的現(xiàn)象不勝枚舉：公交車(chē)上，一些年輕人占著黃色座位，對(duì)身邊的老人熟視無(wú)睹;在公共場(chǎng)合，一些人不顧身邊的警示標(biāo)語(yǔ)，吞云吐霧，有人勸阻卻屢次無(wú)效，仍然肆意妄為;在公園，一些小朋友破壞花草樹(shù)木，不顧身邊“請(qǐng)勿踐踏草坪”的提示;在書(shū)店，看完的書(shū)到處亂放，不分類(lèi)等等。這種人都是“假文盲”，因?yàn)樗麄內(nèi)狈驳赖潞屯樾摹?/p>

這是因?yàn)槭裁茨?是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們大多都是自私自利，沉迷于金錢(qián)的世界無(wú)法自拔，就因?yàn)檫@些人都為了圖便利，導(dǎo)致不需要享受便利的人走上了便利通道，而真正需要幫助的人卻被拒之門(mén)外。

知識(shí)上的文盲雖然可怕，可精神上的文盲更令人心酸!中國(guó)乃文明古國(guó)，可隨著科技的發(fā)展和人與人之間逐漸變得冷漠，讓那些本應(yīng)該扎根在人們心底的誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)、助人為樂(lè)等傳統(tǒng)美德已嚴(yán)重缺失，文明離我們漸行漸遠(yuǎn)。讓我們一起用正能量把愛(ài)和文明的種子永遠(yuǎn)扎根在人們的心間!

假文盲話(huà)題作文 篇10

今天我看到著名漫畫(huà)家華君武所畫(huà)的一幅漫畫(huà)：漫畫(huà)上的四位男士高大而威武，而且一個(gè)個(gè)都衣冠楚楚。最前面的那個(gè)人胖胖的，雙手插在大衣兩旁的口袋里，一副旁若無(wú)人人樣子；第二個(gè)人個(gè)子高高的，眼睛微閉著；第三個(gè)人戴著眼鏡，像個(gè)知識(shí)分子；最后一個(gè)人戴著口罩，顯得十分斯文。這幾個(gè)人都站在寫(xiě)有母子上車(chē)處的通道里，好像看不見(jiàn)頭頂上五個(gè)醒目的大字，而真正應(yīng)該站在那里的那對(duì)母子卻被擠在一旁。難道是那些人不識(shí)字嗎？不，這幅漫畫(huà)的名字作了回答，他們不是文盲，而是假文盲。

在我們身邊，又何嘗沒(méi)有這樣的人呢？公園草坪上豎著寫(xiě)有請(qǐng)不要踐踏草坪的警示牌，但是依然有人假裝沒(méi)看見(jiàn)走進(jìn)草坪玩耍；醫(yī)院墻壁上貼著禁止吸煙的標(biāo)志，可仍有人在哪吞云吐霧。這些事例都強(qiáng)調(diào)假文盲是多么自私，不講公德。我們二十一世紀(jì)的少年兒童應(yīng)高學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，才不會(huì)做華君武筆下的假文盲！

漫畫(huà)作文12篇

我們?cè)趥淇紩r(shí)，每人都會(huì)寫(xiě)些文章，文學(xué)是心靈感悟的表達(dá)，而創(chuàng)作則是尋找與自己共鳴的人。優(yōu)秀的文章應(yīng)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，那我們?cè)撊绾尾拍軐?xiě)好文章呢？請(qǐng)大家多加關(guān)注我們的網(wǎng)頁(yè)，我們會(huì)為您提供更多的有益內(nèi)容。

漫畫(huà)作文 篇1

今天坐公交，一路上總喜歡四處張望，看看風(fēng)景什么的。一直望著窗外，四周似乎安靜了下來(lái)，我好奇，回頭環(huán)顧了一下車(chē)廂。

咦!真奇怪，不是母子上車(chē)處嗎?為什么一個(gè)頭系圍巾，臂挎皮包，懷抱一個(gè)二、三歲孩子的中年婦女不站在“母子上車(chē)處”那兒呢?這幾個(gè)大男人也不符合條件呀?他們不應(yīng)該站在這里呀!

他們可能是不識(shí)字吧，可是看他們的裝束，個(gè)個(gè)衣冠楚楚，像個(gè)有教養(yǎng)的紳士一般，不應(yīng)該連這五個(gè)字都不認(rèn)識(shí)吧。難道他們沒(méi)看見(jiàn)?也不可能，那五個(gè)字多醒目啊，只要眼睛沒(méi)問(wèn)題，肯定看得見(jiàn)，如果一個(gè)人沒(méi)看見(jiàn)，難道另外幾個(gè)人也沒(méi)看見(jiàn)嗎?

第一個(gè)人，胖墩墩的，穿的大衣、褲子和皮鞋都是國(guó)際名牌，看上去好像是個(gè)干部，干部怎么會(huì)不識(shí)字呢??？此[著眼睛，旁若無(wú)人的樣子，就知道是個(gè)虛偽的人。怪不得站在母子上車(chē)處的位置，真討厭。

再看第二個(gè)人，戴頂軍帽，穿件軍大衣，兩手插進(jìn)兜里，閉著眼睛，盛氣凌人。難道他也不識(shí)字，或者他也沒(méi)看到?哈，頭低這么低干嘛?心虛啦?那干嘛站在哪啊?這不是你們?cè)撜镜牡胤健?/p>

第三個(gè)人太可笑了，矮矮的個(gè)子，戴著一頂十分時(shí)髦的帽子，兩眼直勾勾地看著前方，是裝作沒(méi)看見(jiàn)嗎?最可笑的是第四個(gè)人，他索性戴上個(gè)大口罩，。他穿了件皮大衣，象是名醫(yī)務(wù)工作者，是怕別人認(rèn)出來(lái)嗎?那就別站著了。

還有后面的幾個(gè)人看上去也是特別紳士?？伤麄円舱驹谶@不該站的地方，他們沒(méi)一點(diǎn)自責(zé)嗎?母子上車(chē)處是個(gè)優(yōu)先的上車(chē)處，這正是社會(huì)關(guān)注老弱病殘，才給他們?cè)O(shè)一個(gè)優(yōu)先的上車(chē)處?？墒悄切┛瓷先ビ屑澥匡L(fēng)度的人，反而借這個(gè)地方來(lái)給自己優(yōu)先，他們就不覺(jué)得這樣不應(yīng)該嗎，他們就不覺(jué)得他們這樣在欺負(fù)老弱病殘嗎?他們就不覺(jué)得人們看待他們的眼光的異樣嗎?他們看上去很紳士，著裝干凈，但是他們的內(nèi)心是無(wú)比丑陋的。他們看上去很有文化，但他們根本不懂“尊老愛(ài)幼”這個(gè)成語(yǔ)正真的含義，他們其實(shí)連那些沒(méi)文化的人還不如。

其實(shí)在社會(huì)當(dāng)中，還有許多壞作風(fēng)，這些壞作風(fēng)已經(jīng)見(jiàn)怪不見(jiàn)，屢見(jiàn)不鮮了。在大街小巷上，有許多垃圾筒，上面基本上都有分類(lèi)裝的字?？墒牵藗円皇前牙釉诶湟慌裕褪茄b作沒(méi)看見(jiàn)分類(lèi)的字，把垃圾亂扔在不對(duì)應(yīng)的筒里，結(jié)果這垃圾箱和沒(méi)分類(lèi)一模一樣：還有，在草地旁大多都有不要踐踏草坪的標(biāo)語(yǔ)，可人們就當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，仍舊去踐踏草坪。他們都是假文盲。

為什么要做假文盲，就為了不麻煩?為什么做假文盲，就為了舒服一會(huì)兒?我們不應(yīng)該做文盲，不應(yīng)該放任自己的欲望，要做真正有文化的人，對(duì)得起文化二字。

漫畫(huà)作文 篇2

《“大嗓門(mén)”老師》

我們的英語(yǔ)張老師是一個(gè)“大嗓門(mén)”。

她有一雙炯炯有神的眼睛;一眼看過(guò)去，最搶眼的是她那“100立方米”的大肚子，好像一張鼓一樣;她還戴著一副美麗的眼鏡，整個(gè)人看起來(lái)很精神。

說(shuō)她是個(gè)“大嗓門(mén)”是有原因的。

有一天，我們班的作業(yè)完成得很不好，張老師便大發(fā)雷霆，然后她就開(kāi)始大聲地對(duì)我們講道理：“你們?cè)趺茨苓@樣呢?……你們?cè)趺茨苣菢幽?……”那聲音如同山崩地裂，好像整個(gè)地球都被震得顫動(dòng)起來(lái)，我們所有人都被嚇了一大跳。

還有一天上課時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)都在講小話(huà)，張老師幾次三番地提醒，那幾個(gè)同學(xué)還是不停地在說(shuō)，張老師就突然很大聲地吼了一句：“不要再講話(huà)了!”一下就把嗓子給喊啞了，我們都愣住了。從那以后，我們便乖了很多，盡量不讓老師生氣了。

但是，不管怎樣，老師喊我們吼我們呀，都是對(duì)我們好，這樣老師才能管得住我們。

這就是我的“大嗓門(mén)”老師。

漫畫(huà)作文 篇3

毫無(wú)疑問(wèn)，漫畫(huà)和文學(xué)一定是文學(xué)受寵一點(diǎn)，可我的想法卻不一樣。

漫畫(huà)的好處：

漫畫(huà)是學(xué)習(xí)疲勞的良藥，也是消遣，漫畫(huà)可以讓你從學(xué)習(xí)的疲憊中得到快樂(lè)，得到輕松，甚至還可以讓你的思維得到放松，開(kāi)發(fā)智力，拋開(kāi)學(xué)習(xí)的疲勞、緊張，你就會(huì)覺(jué)得，原來(lái)數(shù)學(xué)題不難，課文也不用死記硬背，所以說(shuō)，看漫畫(huà)也不失為一種放松的好方法。

文學(xué)的好處：

文學(xué)可以陶冶情操，有的好文學(xué)，可以讓你身臨其境，似乎去了異國(guó)或是美好的地方，那種感覺(jué)真的很美妙。文學(xué)還可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以讓你變的有涵養(yǎng)。文學(xué)的好處，值得一提的就是能培養(yǎng)你的文筆，讓你的作文寫(xiě)的輕松，還精妙。

漫畫(huà)的壞處：

如果真的要輕松，是可以看看漫畫(huà)，但記住，不能看多了，那樣就不知道學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)下降，還會(huì)對(duì)漫畫(huà)上癮，和深深的陷在沼澤地里一樣不能自拔，有的漫畫(huà)也不能看，比如很思想不健康的、或是暴力的不能看，那樣不但沒(méi)有好處，還會(huì)有壞處。

文學(xué)的壞處：

文學(xué)似乎沒(méi)有什么壞處，可也有缺點(diǎn)，但只是少數(shù)的文學(xué)里面涵養(yǎng)不深，沒(méi)多大意義，那樣看了也是白看，浪費(fèi)精力和時(shí)間。有的則和漫畫(huà)一樣，有的文學(xué)里會(huì)有暴力、不健康的字眼。像這樣的文學(xué)最好別看，不過(guò)大多數(shù)文學(xué)還是值得欣賞的。

我們要看一樣?xùn)|西，就得看他的好與壞，就像漫畫(huà)與文學(xué)，要挑對(duì)你有益處的看，那樣才會(huì)得到好的效果。

漫畫(huà)作文 篇4

今天，我在家看里一幅漫畫(huà)，并且對(duì)漫畫(huà)里的內(nèi)容感悟頗深。

漫畫(huà)的'內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩和一位小女孩，在上學(xué)途中，看到了垃圾箱旁有許多垃圾，小女孩把垃圾拾進(jìn)了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上貼了張字條：文明——只差一步。

是啊，在生活中，我們真的離文明——只差一步了。有些人為力圖自己方便，隨手將垃圾扔在我們賴(lài)以生存的環(huán)境中。我們?cè)O(shè)想一下，如果世界所有的人都隨手亂扔垃圾的話(huà)，那地球上將會(huì)堆積成一座座的垃圾山，那我們生活的環(huán)境將會(huì)受到巨大的破壞。

我們還要保護(hù)環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境必須做到以下幾點(diǎn)：不能亂砍伐樹(shù)木；不隨手亂扔垃圾；工廠排出的廢物必須當(dāng)即處理。要是人類(lèi)再不保護(hù)環(huán)境的話(huà)，也許，我們生存的地方將越來(lái)越小，或者根本就沒(méi)有我們生存的地方了，那就意味著我們將走向滅亡。

所以，我希望人人都能保護(hù)環(huán)境，讓我們的世界更加多姿多彩，生機(jī)勃勃。

漫畫(huà)作文 篇5

《“麻辣”老師》

我有個(gè)很?chē)?yán)厲的班主任，我特別想給她畫(huà)一幅漫畫(huà)。

“麻辣”老師之所以叫“麻辣”老師，是因?yàn)閲?yán)格和偶爾脾氣暴躁。如麻如辣。

就拿暴躁來(lái)說(shuō)吧。記得有一次，我們考了次試，卷子交上去沒(méi)幾天，老師就在數(shù)學(xué)課上一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，開(kāi)口即生氣：“真是氣死我了!這次考得太差了!”頓時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲?！斑@道題錯(cuò)了的站起來(lái)!”“這么簡(jiǎn)單的題怎么都錯(cuò)了?難道你們不懂?”我膽戰(zhàn)心驚地看著我的卷子，心里默默地祈禱我錯(cuò)的那道題不要喊“站”。同學(xué)們個(gè)個(gè)膽顫心驚，生怕不幸降臨到自己頭上。

“麻辣”老師的臉經(jīng)常紅。有時(shí)候，作業(yè)做得不好，“麻辣”老師的臉就會(huì)紅。有時(shí)候，考試考得差，“麻辣”老師的臉也會(huì)紅，還有時(shí)候，課上同學(xué)們回答不出來(lái)答案，“麻辣”老師的臉還是會(huì)紅。難道這是生氣紅臉癥嗎?

看到這里的本班同學(xué)，你們肯定早已猜出“麻辣”老師是誰(shuí)了吧!沒(méi)錯(cuò)，那就是敬愛(ài)的班主任——任老師!

漫畫(huà)作文 篇6

看漫畫(huà)寫(xiě)作文,漫畫(huà)作文：把握機(jī)會(huì)

今天我課堂上看到這樣一副漫畫(huà)：兩個(gè)獵人出去打獵。他們看見(jiàn)一只大雁正從遠(yuǎn)處飛過(guò)來(lái)，高興極了。其中的高個(gè)子獵人馬上舉起手中的弓箭,瞄準(zhǔn)大雁,準(zhǔn)備射擊。他剛想拉弦放箭，忽然想到大雁肉美味可口，不禁口中生津，恨不得馬上吃到那鮮美的肉。他扭頭對(duì)同伴說(shuō)：“大雁肉應(yīng)該燉著吃吧！”同伴聽(tīng)了，瞪了他一眼說(shuō)：“什么啊？當(dāng)然是烤著吃，那才叫香呢！”

“燉著吃！”

“烤著吃！”

……

正當(dāng)他們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，大雁從他們頭上悄悄飛了過(guò)去。當(dāng)兩個(gè)獵人再次抬頭準(zhǔn)備射擊時(shí)，大雁已飛遠(yuǎn)，弓箭已不能及。他們懊悔莫及，只好垂頭喪氣兩手空空地回去了。

不好好把握機(jī)會(huì)，白白錯(cuò)過(guò)時(shí)間，這樣的例子生活中經(jīng)常發(fā)生。記得有一次上英語(yǔ)課，老師每次提出了問(wèn)題后，舉手的同學(xué)都寥寥無(wú)幾。見(jiàn)此情況，老師便開(kāi)導(dǎo)我們說(shuō):“怎么總是這些同學(xué)舉手啊？其他同學(xué)為什么不舉手發(fā)言呢？舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，特別是對(duì)你們口語(yǔ)能力的提高很有幫助。大家不用害怕，把自己心中的答案說(shuō)出來(lái)就可以啦！”此時(shí)的我心里早已有了答案，只是沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)而已。聽(tīng)了老師的動(dòng)員，我便開(kāi)始心動(dòng)了?？尚睦镉袃蓚€(gè)小人在打“口水仗”，一個(gè)小人說(shuō)：“舉手吧，這樣能讓你得到鍛煉！”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“千萬(wàn)不能舉手啊，要是答錯(cuò)啦多丟人??！”我的心里一直糾結(jié)著這個(gè)問(wèn)題，等到鼓起勇氣想去回答時(shí)，問(wèn)題早已被其他同學(xué)答完了。這件事讓我留下了深深的遺憾和懊悔。

這幅漫畫(huà)讓我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)敲你的門(mén)，你卻沒(méi)有把門(mén)打開(kāi)，它便會(huì)無(wú)聲無(wú)息地溜走；等到你后悔時(shí)，再想去把它找回來(lái)，就再也來(lái)不及了。因此，我們一定要把握好人生中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，不讓人生留任何的遺憾！

漫畫(huà)作文 篇7

今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我在網(wǎng)上上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一幅令我印象深刻的漫畫(huà)，名叫讓座?？赐赀@個(gè)漫畫(huà)，我一股熱血涌上心頭這年頭，讓個(gè)座還要遭批評(píng)！

這幅漫畫(huà)是這樣的：在一個(gè)晴朗的日子里，一輛載滿(mǎn)人的公共汽車(chē)上，一位衣服幾乎看不出是什么顏色的民工坐在一個(gè)位置上，這位民工忽然看見(jiàn)有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，這位民工連忙起身給老爺爺讓座，還恭恭敬敬的說(shuō)：老大爺，您在這里來(lái)坐吧！老爺爺弓著身子，慢悠悠的挪到民工面前的座位，不僅謝謝都沒(méi)說(shuō)，還說(shuō)了一句很讓民工難堪的一句話(huà)民工讓的座位，我擦擦再坐。民工的臉變得鐵青，旁邊的兩位年輕人也不禁皺起了眉頭，想：這個(gè)老大爺怎么這么不講理，人家民工累了一天，在公共汽車(chē)上坐了一下，看見(jiàn)你，就連忙給你讓座，你不說(shuō)謝謝，還讓人家難堪，什么意思嘛！

看完這幅漫畫(huà)，我也皺起了眉頭：老年人就應(yīng)該理所當(dāng)然接受年輕人的尊重，而謝謝都不說(shuō)一聲的嗎？其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中還有很多這樣的事情，如：在武漢一輛公共汽車(chē)上，一位阿姨帶著自己9歲的孩子找到了一個(gè)座位，孩子很高興，一屁股坐在了座位上，這位阿姨看見(jiàn)旁邊站著一個(gè)抱著孩子的婦人，便和自己女兒商量，給婦人讓座，可是這個(gè)婦人坐下去后連謝謝都不說(shuō)一聲，謝謝都不說(shuō)還算好，后面的老人就不樂(lè)意了，二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始罵這個(gè)讓位的阿姨：你怎么教養(yǎng)孩子的？讓座都不給老人讓?zhuān)?/p>

這幅漫畫(huà)中老人的做法讓我十分生氣，尊敬老人的確是社會(huì)應(yīng)該推崇的，但是首先得老人讓人可敬，才會(huì)得到別人的敬重，所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。人活了這么大的歲數(shù)，人間的是非總分的清楚吧，還有一些老人倚老賣(mài)老，惡語(yǔ)傷人，這是該讓年輕人尊敬的品德？所以，老年人和小學(xué)生以及所有年輕人都是平等的，我們要真正做到：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

這就是這幅漫畫(huà)給我的啟發(fā)。

漫畫(huà)作文 篇8

教過(guò)我的老師有很多，其中我印象最深刻的是我在上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的班主任——雨晴老師。

雨晴老師的臉蛋精致的像個(gè)洋娃娃，珍珠似的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，高高的鼻梁和粉紅的嘴巴。老師身材微胖，看起來(lái)就像電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的大白。

雨晴老師是一位教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)的老師。在我們學(xué)“小數(shù)除小數(shù)”的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有聽(tīng)得很懂，她就想出一個(gè)辦法，對(duì)我們說(shuō)：“我們把被除數(shù)比作大哥，把除數(shù)比作二哥，再把商看成小弟。大哥和二哥都要爭(zhēng)著當(dāng)家中老大，但小弟從不喜歡欺負(fù)它的二哥，所以每當(dāng)二哥乘十的時(shí)候，小弟總要反著干，除十。如果是它喜歡的大哥乘十，小弟自然跟著大哥乘十。這下你們是不是明白了?”

“我們明白了!”老師這番話(huà)既讓我們學(xué)會(huì)該如何做這道題，又把我們逗得哈哈大笑。

這就是我喜歡的老師，雨晴老師。

漫畫(huà)作文 篇9

我畫(huà)了一幅漫畫(huà)。主題是：老師。

這位老師是我最喜歡的，我的數(shù)學(xué)老師，她已經(jīng)結(jié)婚了。她講課時(shí)我聽(tīng)得很認(rèn)真，那是因?yàn)樗v的有聲有色，很有吸引力。

她有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但是我還是很喜歡她，她也會(huì)經(jīng)常叫我去抱作業(yè)。她的鼻梁高高的，耳朵小小的，像個(gè)倒寫(xiě)著的3，嘴巴扁扁，笑起來(lái)很溫柔。

我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，會(huì)定期的查作來(lái)，那些不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的人就逃不過(guò)她的手掌心。嘿嘿，數(shù)學(xué)老師如果跟語(yǔ)文老師比起來(lái)，那可就不一樣了：班里本來(lái)很吵，語(yǔ)文老師一來(lái)，班里立刻鴉雀無(wú)聲;數(shù)學(xué)老師一來(lái)，安靜了一小部分，大部分的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，老師只能喊一聲，才能把那些同學(xué)叫回來(lái)。

這些同學(xué)都是經(jīng)常惹老師生氣的人，朱老師見(jiàn)了這情況，一定會(huì)讓那個(gè)同學(xué)丫在教室后面，或是讓他去辦公室。你說(shuō)我們的老師兇不兇?很兇的。但我知道她都是為了學(xué)生們能學(xué)好。這是我在我的老師們之間最喜歡的一位老師。

漫畫(huà)作文 篇10

這是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的黃昏，在一個(gè)醒目的“母子上車(chē)處”

的牌子下站著四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而真正擁有此權(quán)利的一位抱著孩子的母親，卻被那四個(gè)“文盲”擠在離停車(chē)?yán)线h(yuǎn)的地方。這位母親蜷縮著身體，顯出一副無(wú)可奈何的神情。從母親的眼光中，我看出了無(wú)奈和憤怒。

從這四名男子的衣著打扮來(lái)看，他們不應(yīng)該是沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有身份的人；可他們卻缺乏基本的人格素質(zhì)，我行我素，無(wú)視這對(duì)母子的存在，這真是太可恨了！難道在他們眼里就毫無(wú)“王法”，難道他們的“良心”被狗吃了嗎？

這是一幅極具諷刺意味的漫畫(huà)，它狠狠地批判了那些沒(méi)有愛(ài)心的人，沒(méi)有中國(guó)傳統(tǒng)的尊老愛(ài)幼的人。

可是，在生活中我竟然也親眼目睹和感受了這一幕。

寒假的一天，天氣格外差，寒風(fēng)雜加著雪花。我和媽媽乘坐公共汽車(chē)去上古箏課。車(chē)廂內(nèi)全是雪水，稍不留意就可能被滑倒。我和媽媽坐在最后一排，邊聊天邊哼著小曲兒。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，還沒(méi)等他站穩(wěn)，車(chē)就開(kāi)了。老人顫巍巍地走到車(chē)廂中間，剛到一個(gè)座位旁，一個(gè)20多歲的年輕人就把座位給搶走了，而且露出一副得意洋洋的神情，老人十分尷尬！看到這個(gè)情景，我和媽媽連忙起身，將老人讓到自己的位子上。

通過(guò)這件事，讓我看到，這個(gè)世界缺少一種看不見(jiàn)也摸不著的東西：那就是“愛(ài)”！如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)世界將會(huì)變的多么溫馨、多么美好！

我不希望再看到這種假文盲的行為和現(xiàn)象，這不僅是社會(huì)的悲哀，更是人類(lèi)的恥辱，它和我們中華民族五千年的文明格格不入，讓我們每個(gè)人“從我做起，從點(diǎn)滴做起”，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣！

漫畫(huà)作文 篇11

我們的班主任高老師特別好，長(zhǎng)的好看，性格溫順。

她有一雙星星般的眼睛，小小的鼻子，彎彎的嘴巴像要笑成花一樣美似的，美極了。

她的性格很溫順。每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)都怕答錯(cuò)題被批評(píng)，但她卻溫和的對(duì)我說(shuō)回沒(méi)關(guān)系，以后定能練會(huì)的?！边@使我不再膽怯，而是勇敢發(fā)言。

高老師喜歡看我們的演出。我們９月3０日有場(chǎng)演出，提前在教室里練了練，高老師，看到我們的演出后特別高興，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)的非常好。老師笑了笑夸獎(jiǎng)我們。于是我們很高興，更有勁了，表演也變的更加出色了！她還喜歡看我們愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子我記得一次周三，我們１１：４０放學(xué)，１１：3５那樣，已經(jīng)要排隊(duì)放學(xué)了，但我們說(shuō)出“老師，把數(shù)學(xué)卷的最后一道題講完吧！”老師開(kāi)心的笑了：“當(dāng)然可以?xún)骸毙睦锵肽銈兘K于知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了，太好了?？吹搅宋覀儛?ài)學(xué)習(xí)的樣子，她還可高興了呢！

這就是我們的數(shù)學(xué)“漫畫(huà)”老師，你們喜歡她嗎？

漫畫(huà)作文 篇12

在一個(gè)寒冷的早晨，車(chē)道上擠滿(mǎn)了人。一塊牌子上醒目地寫(xiě)著五個(gè)大字母子上車(chē)處。可是車(chē)道上站的卻是四個(gè)強(qiáng)壯的男士。難道他們就沒(méi)有看見(jiàn)這五個(gè)大字嗎?

你看站在首位的那一個(gè)，一看就知道很有錢(qián)，你看他的肚子，吃得肥肥的，把背挺得直直的，看樣子還理直氣壯呢!那么大的五個(gè)字他就沒(méi)看見(jiàn)嗎?顯然不可能。

緊跟其后的那一個(gè)，戴著一頂厚厚的帽子，挺高的個(gè)子站在人群當(dāng)中，就不知道羞愧嗎?他閉著眼睛，裝作沒(méi)有看見(jiàn)。他既然看見(jiàn)了，很奇怪，為什么還要站在這里呢?

這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一對(duì)母子，抱著的孩子才幾個(gè)月大。母親看見(jiàn)車(chē)道上全是人，只好瑟瑟發(fā)抖地站在了一旁。小孩哭了，那位母親連忙心疼地安慰著。

排在第三位的胖胖的男士可能聽(tīng)見(jiàn)了孩子的哭聲，突然把眼睛一睜，瞄了一眼，不過(guò)，緊接著馬上又閉上了。這不是在裝嗎?他明明看見(jiàn)了這悲慘的一幕，卻為什么又置之不理呢?

此時(shí)的第四個(gè)男人正皺著眉頭，戴著口罩，仿佛在想心事，沒(méi)有看那牌子，目光朝著別處，不愿看那母子。

他們不都是一些假文盲嗎?他們就沒(méi)有一些良心了嗎?社會(huì)上，這種假文盲還少嗎?寫(xiě)著老弱病殘的座位，時(shí)常有幾個(gè)身強(qiáng)力壯的青年在那

這不由讓我想起了一句話(huà)：有一種財(cái)富叫精神，有一種精神叫做文明!真的希望這種假文盲現(xiàn)象越來(lái)越少,文明之花開(kāi)遍世間每個(gè)角落。

當(dāng)小盲人作文集合4篇

本站編輯十分推薦“當(dāng)小盲人作文”，毫無(wú)疑問(wèn)其名副其實(shí)。作文是中華文化傳承中至關(guān)重要的核心知識(shí)技能，需要認(rèn)真挖掘和發(fā)揚(yáng)，時(shí)光的密碼隱藏在每篇作文中。如果自己寫(xiě)的作文不如意，可以多多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀作文。為了避免遺忘，我們建議你收藏這個(gè)頁(yè)面！

當(dāng)小盲人作文【篇1】

硬幣，在糊口中很常見(jiàn)。今天我們就玩了一個(gè)關(guān)于硬幣的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫——硬幣跳高。

一聽(tīng)到這個(gè)游戲的名字，你一定會(huì)很好奇吧！當(dāng)林老師向我們公布這個(gè)游戲時(shí)，同學(xué)們感到很迷惑，不知道林老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。有的同學(xué)說(shuō)：“硬幣又沒(méi)有腳，它怎么跳高呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“要怎樣才能讓硬幣跳過(guò)去呢？”一團(tuán)疑云在同學(xué)們之間披發(fā)播著。

林老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這一次的游戲規(guī)則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在間隔硬幣大約十厘米的地方放一支筆當(dāng)障礙物你們只能用嘴來(lái)吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過(guò)筆就贏了?！?/p>

聽(tīng)完了游戲規(guī)則之后，林老師又請(qǐng)章越上來(lái)做示范給我們看。只見(jiàn)章越單腳跪在地上，然后深吸一口吻，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口吻，硬幣紋絲不動(dòng)。后來(lái)，章越朝著硬幣又吹了好幾口吻，可是硬幣仍是穩(wěn)穩(wěn)的，就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，老是跟章越作對(duì)。幾個(gè)回合下來(lái)，章越就敗下陣來(lái)，這讓我們不禁擔(dān)心起來(lái)。

林老師為了讓我們能吹過(guò)硬幣，就叫我們獨(dú)自練習(xí)。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口吻，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒(méi)有“跳”起來(lái)，反而撤退退卻一點(diǎn)。我一氣憤，又向硬幣吹了幾口吻，可硬幣就像一座帳篷，已經(jīng)在桌子上“安營(yíng)扎寨”。盡管我使出了吃奶的力氣，硬幣仍是紋絲不動(dòng)。再看看其他同學(xué)，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反復(fù)地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學(xué)在討論怎么讓硬幣“跳”過(guò)去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，訓(xùn)練結(jié)束了。

跟著林老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。男生們個(gè)個(gè)吸了一口吻，使勁地吹了起來(lái)，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時(shí)間到了，男生隊(duì)一個(gè)硬幣都沒(méi)吹過(guò)去，這讓女生隊(duì)松了一口吻。輪到女生隊(duì)了，我們都吸取了教訓(xùn)，鼓起腮幫子，功夫不負(fù)有心人，我們女生隊(duì)吹過(guò)了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。

通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過(guò)關(guān)。

當(dāng)小盲人作文【篇2】

猜指游戲，是一項(xiàng)特別好玩的民間游戲，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)游戲，特別有意思，就是把自己隨意一只手的中指頭隱藏起來(lái)，再用另一只手好好地包住，不讓別人看到，這樣，再讓你的伙伴來(lái)猜猜看哪根指頭是中指。怎么樣？是不是很好玩？

這天，媽媽在家休息，我特別高興，立即提出要和媽媽玩猜指游戲。媽媽爽快地允許了，還說(shuō)要把我打得落花流水呢。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，伸出自己的右手，把修長(zhǎng)的食指頭微微彎曲，再把無(wú)名指掰成一個(gè)小9狀，最后，把今天的主角——中指頭好好地保護(hù)在了中間。保持著這樣一個(gè)怪異的手指姿勢(shì)，我來(lái)到媽媽眼前，決心信念滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)憧觳掳?，肯定猜不著?！?/p>

“那可不一定?！眿寢屝χ涯槣愡^(guò)來(lái)，盯著我的手指仔仔細(xì)細(xì)地瞧著，看著，時(shí)不時(shí)地摸摸下巴，一臉沉思狀?！翱禳c(diǎn)，倒計(jì)時(shí)了……”我怕媽媽看出我心里的小九九，立即阻攔。媽媽伸出手，中庸之道地逮住了我的一根指頭。我在心里暗叫不好，放開(kāi)左手一看，自己果然中招，被媽媽猜了個(gè)正著。

下一局，該我來(lái)猜了。只見(jiàn)媽媽背對(duì)著我搗鼓了一陣之后，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把左手的五根手指頭都蜷縮在一起，就像一朵閉攏的雛菊花瓣。我把眼睛瞪得大大的，像只鼓著腮幫子的波斯貓，仔細(xì)瞧了一陣之后，我仍是沒(méi)有頭緒，由于這太難了，媽媽露在外面的幾根手指頭幾乎都一樣，我完全分辨不了。

“快點(diǎn)兒認(rèn)輸吧，我倒計(jì)時(shí)了，十，九，八——”我急了，只得隨便抽出一根媽媽的手指頭，一看，我輸了，把媽媽的無(wú)名指認(rèn)成了中指。比賽繼承。

我和媽媽各出奇招，費(fèi)盡九牛二虎之力，我終于扳平了比分。最后一局比賽，仍然是我來(lái)隱藏，媽媽來(lái)猜。這一次，我忍著痛，把幾根手指頭都狠狠彎曲著，那扭曲的樣子自己都不敢認(rèn)。這下，媽媽傷腦筋了，可是，她仍是沒(méi)慌，仔細(xì)瞧過(guò)了一陣之后，媽媽露出自得的微笑，又一次正確無(wú)誤地抓住了我的中指。我沮喪極了，媽媽笑著開(kāi)導(dǎo)我：“做任何事或是游戲都是這樣，不能慌亂，要沉著，要用雙眼耐心觀察才能得出謎底。”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊，猜指游戲，真有意思，有空，你也來(lái)嘗嘗吧！

當(dāng)小盲人作文【篇3】

周五下戰(zhàn)書(shū)，我和三3班的孩子們?cè)诮淌依镆黄鹜嬗腥さ摹百N鼻子”游戲。

首先，我用彩色粉筆在黑板上畫(huà)了個(gè)大耳朵圖圖，他留著爆炸發(fā)型，一雙大大的有福的耳朵，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的嘴唇向上微微翹著，向我們微笑，似乎在說(shuō):“看看誰(shuí)能把我的鼻子貼在準(zhǔn)確的位置上?大家要加油哦!”

接著，我先容了游戲規(guī)則。每次請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)參加游戲，一個(gè)同學(xué)被我用魔術(shù)頭巾蒙上眼睛，站在間隔黑板三步遠(yuǎn)的地方，走到黑板跟前時(shí)，再轉(zhuǎn)兩圈，另一個(gè)同學(xué)可以指揮蒙眼睛的同伴:“向左、向右、向上、向下。”并且只能提醒三次。看看那些同學(xué)能把圖圖的鼻子貼在準(zhǔn)確的位置上。

游戲開(kāi)始了，我說(shuō):“誰(shuí)來(lái)參加游戲?”教室里整理時(shí)炸開(kāi)了鍋，“我!”“我來(lái)!”“我參加!”同學(xué)們大聲回答，并爭(zhēng)先恐后地舉起小手，眼里流露出渴盼的目光，有的甚至激動(dòng)地站了起來(lái)。我慢慢地環(huán)視著同學(xué)們，過(guò)了一會(huì)兒，目光落在梁競(jìng)文身上:“你書(shū)寫(xiě)有提高，你來(lái)參加吧!你再找個(gè)伴。”

后來(lái)，梁競(jìng)文找白雅青做她的同伴，給她指揮。

只見(jiàn)梁競(jìng)文和白雅青笑瞇瞇地走到前邊，被選上的感覺(jué)真美。接下來(lái)，我用魔術(shù)頭巾蒙上梁競(jìng)文的眼睛，伸出兩個(gè)指頭，問(wèn)她“這是幾?”

“不知道”

“這就好。開(kāi)始!”

梁競(jìng)文右手拿著鼻子，小心翼翼地向前走了了三步，生怕撞住了桌子，接著轉(zhuǎn)了兩圈，又用左手向前摸了摸，摸到黑板時(shí)，右手舉起鼻子預(yù)備往黑板上貼，白雅青著急地說(shuō)“往右!”可是打的手勢(shì)卻是往左，我站在一邊樂(lè)了起來(lái)，看來(lái)指揮的人比蒙眼睛的人還急。梁競(jìng)文反應(yīng)還挺快，立即往右貼，白雅青發(fā)現(xiàn)不合錯(cuò)誤勁，馬上改口說(shuō)“往左!再往左!”三次提醒機(jī)會(huì)用完，梁競(jìng)文竟然把鼻子貼在了圖圖的右嘴角上，似乎彎彎的月牙上掛了一個(gè)鼻子似的，引來(lái)同學(xué)們哈哈大笑，有的拍著手笑，有的仰著臉笑，還有的捂著嘴笑，笑聲布滿(mǎn)教師的每個(gè)角落，教室整理時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。

后來(lái)，又有幾對(duì)同學(xué)參加游戲，鼻子的位置真是五花八門(mén)。有的同學(xué)把鼻子貼在臉蛋上，有的同學(xué)把鼻子貼在臉蛋外，還有的同學(xué)把鼻子貼在下巴上，每次貼完鼻子，同學(xué)們都會(huì)樂(lè)得開(kāi)懷大笑。

轉(zhuǎn)眼間，下課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了自己的座位，一張張喜悅的臉上寫(xiě)著:老師，下節(jié)課再玩有趣的游戲哦!

當(dāng)小盲人作文【篇4】

“一、二、三，木頭人，我們都是木頭人?！边@震耳欲聾的聲響來(lái)自何方？哦，原來(lái)是三班的同學(xué)們?cè)谕妗澳绢^人”游戲呀！

徐老師剛公布完游戲規(guī)則，同學(xué)們便歡呼雀躍起來(lái)，有的竊竊私語(yǔ)，有的心花怒放，有的手舞足蹈?！罢l(shuí)想當(dāng)指揮官？”聽(tīng)完徐老師的話(huà)，我害羞地低下了頭，最后徐老師選了許瑞源。

指揮官隨即“走馬上任”，公布游戲開(kāi)始。指揮官剛一轉(zhuǎn)過(guò)身去，下面的同學(xué)們就狂歡起來(lái)！活潑的女生們有的玩起了拍手游戲，有的膽怯地躲到了桌椅下面，像一只小兔子，有的膽大的都坐到了桌上……男生可就膽大多了！有的男生抱住指揮官的雙腿，有的做出壯士揮劍的動(dòng)作，兩手握拳，張牙舞爪，有確當(dāng)蒙面大俠，把紅圍巾蒙住臉……我呢！哈哈，那只膽怯的小兔就是我呀！我用兩手捂住嘴，蹲在桌椅間，生怕被指揮官捉住，看我智慧吧！

“一、二、三，木頭人。”指揮官迅速下了命令。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們紋絲不動(dòng)，像“凍”成了一座座雕像。我剛剛還在手舞足蹈，聞聲指揮官的命令，急忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)做了個(gè)小兔動(dòng)作。這樣有個(gè)好處：我嘴巴笑的時(shí)候，指揮官來(lái)了，也不知道我在笑，嘿嘿！我默默地想：我一定要堅(jiān)持住，不能被淘汰。再看看大家的造型吧！真是“千姿百態(tài)”！黃陳源雙手捂住嘴，眼睛瞪得老大，我差一點(diǎn)兒笑出聲來(lái)！不就是玩游戲嘛，干嗎那么緊張，膽小鬼！咦，嚴(yán)楊天悅在干什么？她倚在墻上，眼睛注視遠(yuǎn)方。喲，看來(lái)她成哲學(xué)家了！最有趣的是鄭伯言這桌了：鄭伯言雙手合十，他的同桌賈希文一只手放在臉下，一只手做蘭花指。他倆慈眉善目、面露微笑、舒適祥和，真像菩薩身邊的金童玉女，好萌??！

指揮官出動(dòng)了，他一會(huì)抓耳撓腮，一會(huì)兒擠眉弄眼。有些同學(xué)堅(jiān)持不住了，“咯咯”地笑了起來(lái)，有些累得腰酸背疼。我暗暗地想：我的腿好酸??！游戲什么時(shí)候結(jié)束呀！“一、二、三……”我終于熬過(guò)了這次游戲，啊，我贏了！伴跟著勝利的號(hào)角，第一輪游戲結(jié)束了！

這個(gè)游戲不僅有趣極了，還可以練習(xí)我們的耐力呢！

漫畫(huà)啟示小學(xué)作文匯總5篇

學(xué)生每次放假回家老師都會(huì)要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以刷新我們對(duì)一些事物的認(rèn)知，好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。怎么樣才算是寫(xiě)好作文了？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“漫畫(huà)啟示小學(xué)作文匯總5篇”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

漫畫(huà)啟示小學(xué)作文(篇1)

“噠，噠！”一位臨近中年的女人抱著一位小孩子，焦急的往城東車(chē)站跑去……

到了車(chē)站，婦女大口喘著粗氣，連忙找到514號(hào)的公交車(chē)，只見(jiàn)那兒立了一塊牌子，上面寫(xiě)著五個(gè)醒目的大字———母子上車(chē)處。那位婦女急匆匆地來(lái)到了那兒?？烧l(shuí)知，幾位身強(qiáng)體壯，衣冠楚楚的男人邁著寬步走了上來(lái)，手一推，把婦女推到了一邊，那個(gè)只有一兩歲的小孩哇哇哭了起來(lái)?？赡切┠腥藚s都閉著眼睛，當(dāng)自己是沒(méi)看見(jiàn)一樣，毫不理會(huì)他們。婦女無(wú)力反駁，只好眼睜睜的看著他們占領(lǐng)位置。

只見(jiàn)第一個(gè)男人，身著藍(lán)色大外套，手插在口袋里，頭發(fā)抹了發(fā)膠，一副大老板的模樣。也許當(dāng)時(shí)的他在想：“我為祖國(guó)做了這么多貢獻(xiàn)，我也該好好享受享受特殊待遇！”后面那個(gè)人看樣子應(yīng)該是一個(gè)正在讀書(shū)的小青年，她頭戴一頂棉帽，身穿一件軍綠色的大棉襖。第三個(gè)男人倒像一個(gè)知識(shí)分子，三角形的鼻子上架著一副眼鏡，可眼睛卻是盯著地面，顯然是在回避那塊牌子。最后一個(gè)人，戴著口罩，眼神里充滿(mǎn)了不安。

這幾個(gè)男人為了方便了，站在牌子旁邊等候上車(chē)，完全無(wú)視于站著那位婦女。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，那位母親蜷縮在旁邊，連連打著一個(gè)寒戰(zhàn)，她抱緊了懷中的孩子，無(wú)奈地看著那些男人們。

那些男人們是真的文盲嗎？他們是真的沒(méi)看見(jiàn)那塊牌子嗎？是沒(méi)有注意到一旁的母子倆嗎？不是的，他們只是假裝看不到，假裝文盲而已。

漫畫(huà)啟示小學(xué)作文(篇2)

今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，叫《想象作文》，這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。

這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法：母親學(xué)著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來(lái)走去；他的父親學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物，這可真是想象作文啊！

剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)感覺(jué)好笑，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。

在大家日常，也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫(xiě)包餃子的過(guò)程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒(méi)時(shí)間包餃子，于是母親幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻，然后就根據(jù)視頻上的寫(xiě)。我只好根據(jù)她說(shuō)的去做，最后作文雖然寫(xiě)好了，但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué)，更沒(méi)收獲感，如此和漫畫(huà)《想象作文》有哪些不同呢？

這幅漫畫(huà)反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真的的收獲，所以請(qǐng)你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！

漫畫(huà)啟示小學(xué)作文(篇3)

天空黑壓壓的，寒風(fēng)伴著雨點(diǎn)吹進(jìn)了站臺(tái)，站臺(tái)上人很多，每個(gè)人的臉上都露出了著急的神色。但有一群男人仿佛很安逸。

那群男人排著整齊的隊(duì)伍，看上去似乎并無(wú)異樣，可在這隊(duì)伍的前頭豎著一塊牌子，上面寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字：母子上車(chē)處。一旁的我感到有些詫異，經(jīng)過(guò)反復(fù)核對(duì)，確認(rèn)了這群男人搶了本不屬于他們的位置。

這個(gè)“瞎子部隊(duì)”的排頭兵是一個(gè)挺肚子，長(zhǎng)著瞇瞇眼的中年大叔，這位大叔昂著頭，挺著胸，一幅十分得意的樣子。我在心里暗暗罵到：“哼，“瞎子”，還這么趾高氣揚(yáng)”。

第二個(gè)男人，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，怎么看都不像會(huì)干這種勾當(dāng)?shù)娜耍墒聦?shí)是他偏偏就這么干了，還干得那么自然，一副若無(wú)其事的樣子。此時(shí)，我十分想對(duì)著那個(gè)男人豎起中指，然后用鄙夷的目光盯死他。

第三個(gè)男人，長(zhǎng)得很矮，鼻子上架著一幅眼鏡，有點(diǎn)兒教授的樣子，但我覺(jué)得這種人就算學(xué)問(wèn)再好，也不配稱(chēng)為教授，一副賊眉鼠眼的樣子。

排在最后的一個(gè)，長(zhǎng)得很高，眼睛半瞇著，仿佛在觀察著什么，可他渾然不知自已掩耳盜的行為早已被眾人看穿。

此時(shí)，一個(gè)母親抱著孩子走了過(guò)來(lái)，他看著眼前的高貴的“紳士”們，顯得無(wú)可奈何?？粗矍斑@可悲的畫(huà)面，我不禁為這些“紳士”感到羞愧。

瞎子，文盲固然可悲，更可悲的是心靈上的瞎子，他們有眼無(wú)珠，為了一己方便，而舍棄做人應(yīng)有的本份，為此還沾沾自喜，絲毫沒(méi)有羞恥之心。生活中這樣的人有很多：如看見(jiàn)“請(qǐng)勿踩草坪”的警示語(yǔ)，卻依然走上草坪。這些掩耳盜鈴的行為，只獲取到一點(diǎn)點(diǎn)的利益，卻喪失了做人應(yīng)有道德底線(xiàn)。最終，變成了沒(méi)有底線(xiàn)的怪物，淪為利益的走狗，成為心靈上的瞎子。

有些人雖然看不見(jiàn)，但他的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)色彩；有些人盡管眼不盲，但他的心靈早已黯淡無(wú)光。

漫畫(huà)啟示小學(xué)作文(篇4)

在這個(gè)世界上，有許多故事令我受到啟示。而語(yǔ)文書(shū)上那短短的一幅漫畫(huà)，卻讓我受益匪淺。

有一天，小明和小美放學(xué)一起回家。走出校園大門(mén)，走了一會(huì)兒，小美看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在的人是怎么回事？怎么一點(diǎn)道德觀都沒(méi)有呀！”小明答道：“是呀！現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛(ài)幼不說(shuō)，愛(ài)護(hù)環(huán)境這種小事都做不到，簡(jiǎn)直令人生氣！”突然，小紅對(duì)小明說(shuō)吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾桶里吧！”小明說(shuō)：“嗯！好??！”此時(shí)，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)更長(zhǎng)久的辦法。忽然，小明靈機(jī)一動(dòng)，放下書(shū)包，拿出一支筆和一張紙，工工整整地寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小美也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的背面貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了?！边€沒(méi)等小美緩過(guò)神來(lái)，小明就越過(guò)小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫(xiě)著大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的心里比喝了蜜還要甜。

就這樣一幅短短的漫畫(huà)，令我終生受益：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有收獲！

漫畫(huà)啟示小學(xué)作文(篇5)

今天，我看到了一幅漫畫(huà)，叫《假文盲》。畫(huà)的是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，公共汽車(chē)站旁，一位年輕的母親正用驚異的眼神看著站在牌子旁的幾個(gè)人。而那塊牌子上寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字：“母子上車(chē)處”。難道那些人沒(méi)看到嗎？不！他們不過(guò)是裝作看不見(jiàn)而已。

最前面的這個(gè)人穿著大衣，雙手插兜，瞇著眼睛，像沒(méi)事兒人一樣。第二個(gè)人更過(guò)分了，直接閉上了眼睛，裝出一副不好惹的樣子。第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著一件膨脹的羽絨服，戴著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)。第四個(gè)人更有趣，他還以為他戴上個(gè)大口罩，做個(gè)憂(yōu)郁的表情，別人就認(rèn)不出來(lái)他了。

在生活中這類(lèi)事也不少，就比如草坪上明明立著“愛(ài)護(hù)花草”的'牌子，可有些人就是視而不見(jiàn)，甚至連牌子都被踩倒了。加油站里明明寫(xiě)著“嚴(yán)禁吸煙”，可還是有人大大方方地拿出打火機(jī)。在公交車(chē)上，一排座位上明明寫(xiě)著“老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座”，可還是有一些年輕人旁若無(wú)人地坐上去，讓這些座位的原本的主人顫顫巍巍地站在一旁……如果每個(gè)人都這樣不講文明，那這世界將會(huì)變成什么樣？

我相信，只要我們的生活中不再有“假文盲”，我們的世界也會(huì)變得更加文明。