接納的作文

接納的作文(系列8篇)。

作文里稚嫩的文筆，是我們回不去的青春，作文寫(xiě)得好還可以發(fā)展成為職業(yè)寫(xiě)手。一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)大量的精力和腦力。怎么樣才能寫(xiě)出來(lái)好文章呢？小編陸續(xù)為大家整理了接納的作文(系列8篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

接納的作文 篇1

我就是我，是顏色不一樣的煙火；我喜歡我，讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但是有著共同的目標(biāo)：自己要接納自己，才能讓自己變得更好，這才是最重要的。因?yàn)?，你都不能接納自己，誰(shuí)還能接納你呢？因此，我認(rèn)為，在這三條途徑中，學(xué)習(xí)更好的接納自己是最佳途徑。

認(rèn)清并接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能產(chǎn)生強(qiáng)大自信力。工作學(xué)習(xí)與人交往亦是如此。如果連無(wú)法看清自己的優(yōu)點(diǎn)，就是缺乏自信心，那將如何欣賞他人長(zhǎng)處，又怎樣與他人合作并平衡生活？1972年，美國(guó)第46屆（第37任）總統(tǒng)尼克松競(jìng)選連任。因在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而，尼克松卻不自信，走不出過(guò)去失敗的陰影，極度擔(dān)心再次失敗。因此，派人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門(mén)飯店辦公室安裝竊聽(tīng)器。事發(fā)后，阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，雖獲連任但被迫辭職。穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗?？梢?jiàn)，因不自信而導(dǎo)致失敗。

生活每一天都要面對(duì)挑戰(zhàn)。理解并欣賞他人，樂(lè)于工作并平衡生活，與人相處，是做好自己的要素。作為管理者要學(xué)會(huì)如何管理，搞好人際關(guān)系；作為被管理者亦然，如何完成上級(jí)布置的工作是必不可少的要求。但我想，最大的挑戰(zhàn)就是接納自己。不能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，無(wú)法正常交際；不認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)變得自卑，影響人際和工作。所以，接納自己變得尤為重要。德國(guó)化學(xué)家維勒在發(fā)現(xiàn)新元素釩的過(guò)程，因嚴(yán)重缺乏自信又排斥他人，導(dǎo)致與釩擦肩而過(guò)；而瑞典化學(xué)家塞夫斯特姆自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走自己的路而與釩女神幸會(huì)。由此看出，接納并正視自己，也不排斥他人是成功的重要因素。

那么，在生活中該如何更好的接納自己呢？我想做好三點(diǎn)：首先，明確自己有什么缺點(diǎn)，比如脾氣不好、辦事拖拉或粗心大意，然后改正；應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)，把長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。如在活動(dòng)中表演才藝，展現(xiàn)陽(yáng)光快樂(lè)的一面，吸引志同道合的朋友交流。其次，學(xué)會(huì)欣賞他人，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，就能被他人欣賞。俞敏洪創(chuàng)辦新東方初，召喚老同學(xué)回國(guó)創(chuàng)業(yè)的故事啟示我們，要善于接納自己，欣賞并為他人服務(wù)，也會(huì)被他人欣賞。

這是一個(gè)多極化的世界，每個(gè)人看似是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但每個(gè)人或多或少都和別人有關(guān)，所以，想要領(lǐng)航時(shí)代而不被湮滅，那么就要學(xué)會(huì)與別人交流合作。但是要想保障做到這一切，先要接納自己。我可以做別人的配角，但在我的世界里我是主角。

接納的作文 篇2

接納最好的我們

就是我，是顏色不一樣的煙火；我喜歡我，讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但是有著共同的目標(biāo)：接納自己，讓自己變得更好。

只有認(rèn)清自己，接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣以后才能更好的工作學(xué)習(xí)，與人交往。如果我們連自己都無(wú)法看清，那么將如何欣賞他人？

生活在川流不息的世界之中，每一天都要面對(duì)一些新的挑戰(zhàn)。比如如何管理人際關(guān)系，如何完成上級(jí)布置的工作，等等一系列的事情。但是我想在這其中最大的挑戰(zhàn)就應(yīng)該算是接納自己了。不能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)會(huì)讓人無(wú)法正常交際；不認(rèn)清自己有何優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓自己變得自卑，也會(huì)影響到人際，甚至是工作。所以接納自己變得尤為重要。如果說(shuō)生活與工作是砝碼，那么自己就是一個(gè)托盤(pán)天平，既能托起它們，又能衡量它們的質(zhì)量。尼克松發(fā)生的水門(mén)事件不就是因?yàn)樗麤](méi)能在當(dāng)時(shí)重新認(rèn)識(shí)自己，接納自己，而導(dǎo)致他忘卻了自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)，從而辦了一件愚蠢的事嗎？由此可見(jiàn)接納自己是很多事件得以完成的前提。

那么在生活中該如何更好的接納我們呢？我想有以下幾點(diǎn)：可以先明確自己有什么缺點(diǎn)比如脾氣不好、辦事動(dòng)作慢或粗心大意，然后加以改正，并在沒(méi)有克服這些缺點(diǎn)之前，盡可能不要做和這些有很大關(guān)聯(lián)的工作。因?yàn)榭赡苓@些缺點(diǎn)會(huì)讓你搞砸。第二應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，并加以表現(xiàn)，把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致?？梢栽谝恍┥缃换顒?dòng)上表演節(jié)目，這樣既能讓自己的才藝得以展現(xiàn)，又會(huì)吸引志同道合的朋友和你交流。既展現(xiàn)了自己又交到了朋友。第三，學(xué)會(huì)接受新的事物，學(xué)習(xí)新的事物，這樣才能讓自己不被世界淘汰，也能讓自己知道自己到底喜歡什么，也能被人所欣賞。將相和、王安石和司馬光等人故事不都在啟示我們要接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)要欣賞別人嗎？

這是一個(gè)多極化的走向聯(lián)合的世界，每個(gè)人看似是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是或多或少都會(huì)和別人有所關(guān)聯(lián)，所以想要領(lǐng)航時(shí)代而不被泯滅，那么就要與別人合作，與人交流。但是要想 保障這一切都能順利進(jìn)行，就要接納自己。讓我們共同努力一起進(jìn)步，接納最好的自己。

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校2018屆9班 李昕洲

【升格作文】

接納最好的自己

我就是我，是顏色不一樣的煙火；我喜歡我，讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但是有著共同的目標(biāo)：自己要接納自己，才能讓自己變得更好，這才是最重要的。因?yàn)?，你都不能接納自己，誰(shuí)還能接納你呢？因此，我認(rèn)為，在這三條途徑中，學(xué)習(xí)更好的接納自己是最佳途徑。

認(rèn)清并接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能產(chǎn)生強(qiáng)大自信力。工作學(xué)習(xí)與人交往亦是如此。如果連無(wú)法看清自己的優(yōu)點(diǎn)，就是缺乏自信心，那將如何欣賞他人長(zhǎng)處，又怎樣與他人合作并平衡生活？1972年，美國(guó)第46屆（第37任）總統(tǒng)尼克松競(jìng)選連任。因在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而，尼克松卻不自信，走不出過(guò)去失敗的陰影，極度擔(dān)心再次失敗。因此，派人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門(mén)飯店辦公室安裝竊聽(tīng)器。事發(fā)后，阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，雖獲連任但被迫辭職。穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。可見(jiàn)，因不自信而導(dǎo)致失敗。

生活每一天都要面對(duì)挑戰(zhàn)。理解并欣賞他人，樂(lè)于工作并平衡生活，與人相處，是做好自己的要素。作為管理者要學(xué)會(huì)如何管理，搞好人際關(guān)系；作為被管理者亦然，如何完成上級(jí)布置的工作是必不可少的要求。但我想，最大的挑戰(zhàn)就是接納自己。不能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，無(wú)法正常交際；不認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)變得自卑，影響人際和工作。所以，接納自己變得尤為重要。德國(guó)化學(xué)家維勒在發(fā)現(xiàn)新元素釩的過(guò)程，因嚴(yán)重缺乏自信又排斥他人，導(dǎo)致與釩擦肩而過(guò)；而瑞典化學(xué)家塞夫斯特姆自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走自己的路而與釩女神幸會(huì)。由此看出，接納并正視自己，也不排斥他人是成功的重要因素。

那么，在生活中該如何更好的接納自己呢？我想做好三點(diǎn)：首先，明確自己有什么缺點(diǎn)，比如脾氣不好、辦事拖拉或粗心大意，然后改正；應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)，把長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。如在活動(dòng)中表演才藝，展現(xiàn)陽(yáng)光快樂(lè)的一面，吸引志同道合的朋友交流。其次，學(xué)會(huì)欣賞他人，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，就能被他人欣賞。俞敏洪創(chuàng)辦新東方初，召喚老同學(xué)回國(guó)創(chuàng)業(yè)的故事啟示我們，要善于接納自己，欣賞并為他人服務(wù)，也會(huì)被他人欣賞。

這是一個(gè)多極化的世界，每個(gè)人看似是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但每個(gè)人或多或少都和別人有關(guān)，所以，想要領(lǐng)航時(shí)代而不被湮滅，那么就要學(xué)會(huì)與別人交流合作。但是要想保障做到這一切，先要接納自己。我可以做別人的配角，但在我的世界里我是主角。

接納的作文 篇3

有些事情，必須要一個(gè)人去完成；

有些難關(guān)，必須要一個(gè)人去跨越；

有些痛苦，必須要一個(gè)人去直面；

有些道路，必須要一個(gè)人去趟過(guò)。

人生其實(shí)好比是一條從寬的平原走向原始老林的路。走在平原時(shí)候，大家可以結(jié)伴而行，歡樂(lè)地、快活地前推后擠、打鬧嬉戲，彼此愉悅快樂(lè)，無(wú)煩惱憂(yōu)愁。一旦進(jìn)入老林，如若猛獸和荊棘擋路，結(jié)伴同行的人，一般都會(huì)為保全自己而選擇各人專(zhuān)心走各人的路，尋找各人的方向，意在安全走出困境。

一路行來(lái)，那推推擠擠而產(chǎn)生的群體情感，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)忌的同路深情，可能只有在少年時(shí)期也許才擁有；經(jīng)歷了這個(gè)階段，隨著社會(huì)發(fā)展和生存的需要，路可能會(huì)越走越難行走，前面也許越走越險(xiǎn)，人生也許會(huì)越過(guò)越艱辛和孤獨(dú)；到了熟透的年代，即便走在人山人海，心里完全可能已經(jīng)寂寞無(wú)比、五味雜陳。

時(shí)下，有些年輕人秉承“事不關(guān)己，高高掛起”的做人態(tài)度，為追求時(shí)尚、風(fēng)光和玩樂(lè)，已經(jīng)不想談?wù)摷沂?、政事和?guó)事。社會(huì)就好象一列開(kāi)動(dòng)著的火車(chē)，常人一般都感覺(jué)火車(chē)行走已經(jīng)十分安全，所以多數(shù)人坐在里面自?shī)首詷?lè)，談天說(shuō)地，調(diào)侃人生，偶爾還欣賞著沿途的絢麗風(fēng)光，根本不管“三七二十一”，目空一切，盡興人生。但所慶幸的事，總有人始終關(guān)注著火車(chē)行進(jìn)的安全、站點(diǎn)和方向！

是?。∫粋€(gè)社會(huì)獨(dú)立行走的人越多，天分、才氣、道德、勇氣肯定會(huì)越多，社會(huì)才會(huì)不斷前進(jìn)和發(fā)展！人類(lèi)才可以不斷戰(zhàn)勝自然，不斷攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，獲取一個(gè)又一個(gè)的勝利！

可是，發(fā)展的目的不已是為人類(lèi)，發(fā)展是讓人們生活得更美好、更快樂(lè)、更幸福！所以我要說(shuō)：“一定要感謝為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人，同時(shí)懇請(qǐng)人們嘗試接納平庸吧！”

接納的作文 篇4

接納最好的我們

就是我，是顏色不一樣的煙火；我喜歡我，讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但是有著共同的目標(biāo)：接納自己，讓自己變得更好。

只有認(rèn)清自己，接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣以后才能更好的工作學(xué)習(xí)，與人交往。如果我們連自己都無(wú)法看清，那么將如何欣賞他人？

生活在川流不息的世界之中，每一天都要面對(duì)一些新的挑戰(zhàn)。比如如何管理人際關(guān)系，如何完成上級(jí)布置的工作，等等一系列的事情。但是我想在這其中最大的挑戰(zhàn)就應(yīng)該算是接納自己了。不能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)會(huì)讓人無(wú)法正常交際；不認(rèn)清自己有何優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓自己變得自卑，也會(huì)影響到人際，甚至是工作。所以接納自己變得尤為重要。如果說(shuō)生活與工作是砝碼，那么自己就是一個(gè)托盤(pán)天平，既能托起它們，又能衡量它們的質(zhì)量。尼克松發(fā)生的水門(mén)事件不就是因?yàn)樗麤](méi)能在當(dāng)時(shí)重新認(rèn)識(shí)自己，接納自己，而導(dǎo)致他忘卻了自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)，從而辦了一件愚蠢的事嗎？由此可見(jiàn)接納自己是很多事件得以完成的前提。

那么在生活中該如何更好的接納我們呢？我想有以下幾點(diǎn)：可以先明確自己有什么缺點(diǎn)比如脾氣不好、辦事動(dòng)作慢或粗心大意，然后加以改正，并在沒(méi)有克服這些缺點(diǎn)之前，盡可能不要做和這些有很大關(guān)聯(lián)的工作。因?yàn)榭赡苓@些缺點(diǎn)會(huì)讓你搞砸。第二應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，并加以表現(xiàn)，把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。可以在一些社交活動(dòng)上表演節(jié)目，這樣既能讓自己的才藝得以展現(xiàn)，又會(huì)吸引志同道合的朋友和你交流。既展現(xiàn)了自己又交到了朋友。第三，學(xué)會(huì)接受新的事物，學(xué)習(xí)新的事物，這樣才能讓自己不被世界淘汰，也能讓自己知道自己到底喜歡什么，也能被人所欣賞。將相和、王安石和司馬光等人故事不都在啟示我們要接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)要欣賞別人嗎？

這是一個(gè)多極化的走向聯(lián)合的世界，每個(gè)人看似是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是或多或少都會(huì)和別人有所關(guān)聯(lián)，所以想要領(lǐng)航時(shí)代而不被泯滅，那么就要與別人合作，與人交流。但是要想保障這一切都能順利進(jìn)行，就要接納自己。讓我們共同努力一起進(jìn)步，接納最好的自己。

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校xx屆9班李昕洲

【升格作文】

接納的作文 篇5

作為一個(gè)女孩子，有的時(shí)候也能夠真切地感受到現(xiàn)實(shí)對(duì)女孩子的殘酷，好像真的既要負(fù)責(zé)貌美如花同時(shí)還得負(fù)責(zé)賺錢(qián)養(yǎng)家，我們生活的年代再也不是那個(gè)嫁漢嫁漢穿衣吃飯，只要找個(gè)老公顧著家就可以過(guò)日子的時(shí)代了。

因此在成長(zhǎng)的道路上好像女孩子要比男孩子更加的獨(dú)立，要比男孩子更加的努力，也不斷的告訴自己一定要做那個(gè)完美的自己。

但是自己特別喜歡的一個(gè)女人，傅首爾告訴我們這樣的一段話(huà)，你孩子也應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕蛹{自己的軟弱，知道自己有的時(shí)候有一些事情無(wú)論是怎樣努力都做不到的，那個(gè)時(shí)候就應(yīng)該放過(guò)自己，放下做不到的事。

好多女孩子也都在想著獨(dú)立，想著成為更好的自己。但并不是說(shuō)，背名牌包包，穿名牌衣服才是獨(dú)立。而是能夠自己養(yǎng)活自己，不依賴(lài)別人，才能夠真正的獨(dú)立。

而獨(dú)立的女孩子，也是普通的女孩子。有自己的軟弱，有自己的委屈，有自己的不足之處，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)流淚，只有接納自己的軟弱和不足之處，才能夠成為那個(gè)真切而優(yōu)秀的自己。

接納的作文 篇6

說(shuō)實(shí)在的，我討厭微信朋友圈發(fā)廣告。偶有閑隙，拿起手機(jī)，打開(kāi)朋友圈，廣告鋪天蓋地。本想看一些自己愛(ài)看的內(nèi)容，可有些微友天天如一日，日日發(fā)些與己無(wú)關(guān)的廣告。日久不免讓人生厭，我偷偷把這些微友搜出來(lái)，悄悄的屏蔽了。

后，一日，朋友私信我，讓我?guī)推錇槟程斓谝粭l朋友圈點(diǎn)贊，我左翻右翻不見(jiàn)，又問(wèn)朋友，朋友答就在我的朋友圈呀！人家都能看到，你咋會(huì)看不到呢，莫非，你給我屏蔽了？一句話(huà)提醒了我。趕快把朋友從微友欄調(diào)出，解除屏蔽，想想我們?cè)嵌嗪玫呐笥眩?/p>

點(diǎn)贊成功，我道出了實(shí)情。朋友發(fā)了一個(gè)謝謝和笑臉。向我說(shuō)出了發(fā)廣告只是想賺些碎銀補(bǔ)貼生活，沒(méi)想到打撓到你的生活，謙意之類(lèi)的話(huà)。我連說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)，是我不小心點(diǎn)錯(cuò)了。

此后，我又翻出好友欄，憑記憶，把自己悄悄屏蔽的好友盡力搜出來(lái)，一、一解屏。

貧者日為生活所累，歲月靜好的日子誰(shuí)不想過(guò)。聽(tīng)聽(tīng)歌、跳跳舞、喝杯午茶、楚河漢界廝殺幾盤(pán)、春暖花開(kāi)留戀于田間、巷陌……

生活太現(xiàn)實(shí)了，上有老，下有小，妻子為生活起早貪黑，年前備了不少貨，準(zhǔn)備趁年下再忙數(shù)日，為孩子備些學(xué)費(fèi)。可疫情突至，妻含淚把小店門(mén)關(guān)了，為了防控疫情。

當(dāng)城區(qū)道路解限，妻在家也做了一些壽司，廣發(fā)朋友圈，并央求朋友圈好友轉(zhuǎn)發(fā)，責(zé)備我，人家都轉(zhuǎn)發(fā)，你也給我轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)，這時(shí)我才深深體會(huì)到了，發(fā)朋友圈其實(shí)也是有時(shí)生活的無(wú)奈，非我所愿！

感謝朋友圈的好友，從早起的第一單外賣(mài)走起，小城南北、東西、往日不曾聞的街道小區(qū)，留下了我匆匆的身影，連吃午飯也是匆匆！

晚歸，身是疲憊的，明白了街頭的外賣(mài)小哥，明白了學(xué)會(huì)接納的胸懷！

（xx.02.24）

接納的作文 篇7

生活中有高爾基，也有擦鞋工；有愛(ài)迪生，也有賣(mài)報(bào)童；有諸葛亮，也有臭皮匠。生活中有偉大，但“我為哥哥感到驕傲，他將是美國(guó)最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。但我同時(shí)也為我自己驕傲，我是一名農(nóng)夫，我用自己的手養(yǎng)活自己，照顧父母?！蔽艺媸呛芘宸鹏旈T(mén)的弟弟，他不愿借當(dāng)總統(tǒng)的哥哥揚(yáng)名，更沒(méi)有為自己的平凡感到慚愧。他坦然接受了平凡，接受了自己，他又何嘗不值得人們學(xué)習(xí)、尊敬呢？

李素麗是眾所周知的勞模。她是公交車(chē)上的售票員，工作崗位實(shí)在太平凡了。然而她并沒(méi)有像某些人那樣怨天尤人，一心只想換工作，而是坦然地接受自己，接受這個(gè)平凡的工作，并在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出她人生獨(dú)特的價(jià)值。

如今的父母望子成龍心切。我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到父母教導(dǎo)“要成為第二個(gè)楊振寧、楊利偉、劉亦婷”，然而我卻認(rèn)為要成就偉大，先要接受自己的平凡，然后試著發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力，靠點(diǎn)滴努力一步步走向成功。

當(dāng)新的一天來(lái)臨，對(duì)著鏡子給自己一個(gè)自信的微笑吧！讓我們接受自己，接受平凡，自信、從容地面對(duì)生活，書(shū)寫(xiě)自己平凡而獨(dú)特的人生！

接納的作文 篇8

也許你貌不驚人，也許你語(yǔ)不出眾，也許你沒(méi)有別人的才華，也許你沒(méi)有輝煌的過(guò)去，也許你還有身體的缺陷，你為此而悲傷過(guò)，自卑過(guò)。請(qǐng)別這樣，請(qǐng)學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己。

我們生活在這個(gè)世界，最易隨波逐流，狗茍蠅營(yíng)，最易放棄自我，艷羨他人。人生在世，各有各的稟賦，各有各的奇珍，每個(gè)人都是大自然的杰作，都有別人無(wú)可比擬的長(zhǎng)處，但是我們往往缺乏耐心，信不過(guò)自己，常會(huì)把自己賤賣(mài)了。

接納自己，就是不能老看別人的臉色，在意飛短流長(zhǎng)，那樣只會(huì)徒增自己的壓力和煩惱。

接納自己，就是要學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自己的自信 。要學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，明白自己的短處，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短。俗話(huà)說(shuō)，天生我材必有用。要堅(jiān)信，自己的個(gè)性，自己的天賦，總會(huì)有發(fā)展的空間，總有發(fā)光的時(shí)候。你的長(zhǎng)處，也許正是別人所缺少的東西。心里多這么想，慢慢就會(huì)增添自信，就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。你快樂(lè)了，自信了，自然生活和工作的勇氣就有了，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多了。

接納你自己，你是老駝就不要去唱蒼鷹之歌，生命的歌本來(lái)就是唱給自己的，即使沒(méi)有別人的鮮花和掌聲，也要學(xué)會(huì)習(xí)慣，也用不著為此傷悲，至少我們擁有自己的鼓舞和慰藉。

易卜生說(shuō)，人的第一天職就是做自己。美國(guó)一個(gè)作家說(shuō)，沒(méi)有人能代替你，認(rèn)清這一點(diǎn)，盡自己所能，做自己應(yīng)做的事。 你并沒(méi)有義務(wù)，要變得杰出，只有義務(wù)對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，盡力去做好自己。

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包容作文系列8篇

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包容作文 篇1

包容為何物，也許是諒解，也許是寬宏。生活中處處都有他的影子，那樣美麗，那樣炫彩給人快樂(lè)。在生活中我努力的讀懂她

包容像飛奔的馬到處都能見(jiàn)他的蹤影，但他有選擇性：容易發(fā)怒的人很難駕馭它，而心平氣和的人隨呼隨到。包容人的人會(huì)獲得很多：也許包容了別人不小心的動(dòng)作而獲得了友誼也許包容了別人出狠的嘲笑而獲得了成功。這告訴我們懂得包容是有多么重要，我也一直在努力的讀懂她

齊桓公對(duì)管仲一箭之仇的包容，才有了齊國(guó)春秋第一霸的偉跡;藺相如包容了廉頗的詆毀，使二人齊心合力，讓趙國(guó)在群雄之中有一席之地;共產(chǎn)黨正因?yàn)榘莸氖Y先生所犯的罪惡才能使日本屈膝下跪。包容真神奇啊!

包容就是一種忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤若。若是揭去，必定舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，包容別人對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，生活才會(huì)有陽(yáng)光。同學(xué)不小心打掉了你的墨水，不必指橫相對(duì)，只需一聲沒(méi)關(guān)系一切都便化解了。這就是包容吧。

包容是一種堅(jiān)強(qiáng)。是以退為進(jìn)的積極的防御，無(wú)奈和迫不得已并不算真正的包容。必須心懷的是對(duì)眾生憐憫。陌生的一個(gè)小男孩不小心撞了你，正要發(fā)火時(shí)看見(jiàn)他身后的哥哥，便連忙說(shuō)沒(méi)關(guān)系，轉(zhuǎn)身就走。這就不算真正的包容了，因?yàn)橐呀?jīng)失去了它的顏色

包容就是忍耐。朋友的誤解、同伴的爭(zhēng)執(zhí)、父母的批評(píng)，當(dāng)遇到這些情況你會(huì)怎么做呢?只有忍耐、諒解、冷靜最重要。如果父母錯(cuò)怪了你，千萬(wàn)不要責(zé)怪父母，而是要挺起一個(gè)做子女的責(zé)任，用心去諒解他們。這就是包容吧!

包容在我心中打下了堅(jiān)固的根，我慢慢去了解他，感觸很多，他也帶給我很多。

在生活中我覺(jué)得我已經(jīng)能夠掌握包容了。它就像一只在天遨翔的風(fēng)箏，風(fēng)箏線(xiàn)一直在我手上。包容就像一把雨傘，撐著它，在雨中漫步。包容就像……

我揉揉雙眼，那好像就是它!

包容作文 篇2

每當(dāng)我站在陽(yáng)臺(tái)上，看到那個(gè)紫色的玻璃杯，我總會(huì)想起去年那件令我難忘的事情。

從前的我有多么的小氣，總以為自己是什么金枝玉葉。當(dāng)我真正從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，才看清了自己。

那天小琳來(lái)我家玩，小琳看見(jiàn)了我的那個(gè)漂亮的紫紅色水晶杯。她可喜歡了就拿起來(lái)左看右看，我得意洋洋地告訴她，這是我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的。小琳很喜歡那個(gè)杯子，抱著它來(lái)抓我，結(jié)果她踩到之前喝水時(shí)不小心灑在地上的水，滑倒了。我的水晶杯“砰”地一聲摔碎了，小琳坐在地上傻眼了。我看見(jiàn)我的`杯子被摔碎了，十分地生氣。我指著她大罵起來(lái)。

她哭了，大豆似的眼淚一顆一顆地掉下來(lái)，接著她看了看我，低下了頭小聲地說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！钡液敛焕頃?huì)，把她趕出了我家，剛剛發(fā)生的事情，在房間里的媽媽一一看在了眼里。

媽媽走出了房間，讓我坐下，她也微笑地坐在我身邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我覺(jué)得你并不用為了一個(gè)杯子失去了一份友誼。你長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容別人，就像大海能包容魚(yú)兒和漁船，所以魚(yú)兒和漁船是大海的朋友;像天空能包容白云和鳥(niǎo)兒，所以白云和鳥(niǎo)兒是天空的朋友;像大地可以包容萬(wàn)物，所以每一個(gè)生命都是大地的朋友。你只要包容一下小琳，那么你們還是朋友。你明白嗎?”我低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

沉思著媽媽的話(huà)，我突然好像從夢(mèng)里醒了過(guò)來(lái)，是啊!大海、天空和大地都能學(xué)會(huì)包容。為什么我不能呢?

回到學(xué)校，我主動(dòng)去找小琳，還沒(méi)等我開(kāi)口，她先開(kāi)口了：“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，我還你一個(gè)新的。”我看見(jiàn)她手上拿了一個(gè)紫色的玻璃杯，我眼圈紅了，心里有說(shuō)不出的難受。

那天，我們兩個(gè)說(shuō)了好久的話(huà)。我也感受到了包容有多么快樂(lè)。

包容作文 篇3

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在某校內(nèi)，有一個(gè)特別淘氣的孩子。一天，他和同學(xué)打架了。校長(zhǎng)把他帶到辦公室，從口袋里拿出了一塊糖，對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的。”

“為什么呀?”孩子十分疑惑。

“因?yàn)槟阌赂野?敢于和壞人搏斗作斗爭(zhēng)啊!”

“可他們不是壞人，是我的同學(xué)?！?/p>

校長(zhǎng)又拿出一塊糖遞給這個(gè)孩子說(shuō)：“這是給你的獎(jiǎng)品。”

“為什么呀?我打自己的同學(xué)是不對(duì)的，怎么還有獎(jiǎng)品?”孩子又不解地問(wèn)。

“因?yàn)槟懵斆餮?能分辨出好了壞呀!”說(shuō)著，又從口袋里拿出一塊糧，還是獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)孩子。

“……?”

“因?yàn)槟愕挠掠诔姓J(rèn)錯(cuò)誤呀!”校長(zhǎng)微笑著說(shuō)。

這孩子什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)了，手中緊握著那塊糖，心里暗暗地定下決心了。從此再也不和同學(xué)打架了。后來(lái)，這個(gè)孩子成為一名出色的教育家。

有時(shí)候，在別人做錯(cuò)的時(shí)候不一定是用批評(píng)和責(zé)罵才能讓他悔過(guò)，改過(guò)。恰當(dāng)?shù)亟o予他指引，往往會(huì)勝于用傲漫地指責(zé)的槍林彈雨要有用得多。

生活在這個(gè)世界上的人，誰(shuí)都難免會(huì)犯錯(cuò)，在這個(gè)時(shí)候，我們需要的是諒解，需要的是包容。過(guò)分的指責(zé)與責(zé)罵，常會(huì)令我們感到無(wú)地自容，因此還會(huì)激怒我們犯下一個(gè)更大的錯(cuò)。而當(dāng)我們?cè)诜稿e(cuò)的時(shí)候，別人給予我們包容與理解，我們會(huì)感到的溫馨，自尊心也得到了體諒，自尊心不容我們?cè)偃シ稿e(cuò)了。

換個(gè)角度，學(xué)會(huì)包容吧。對(duì)你身邊的所有朋友、親人，身邊所有的人，在他們兒錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)多給予他們一些包容，多一些諒解。

世界將會(huì)因?yàn)橛袑捜菰诙椭C、美好與和平——

包容作文 篇4

誰(shuí)能包容？包容自己最排斥的東西？是蚌嗎？忍受粗糙的沙子的折磨，反而讓它提高自身的價(jià)值，讓自己更光芒閃耀。誰(shuí)能包容？包容別人與自己缺點(diǎn)？是大地嗎？包容人們愛(ài)慕美好外表的眼睛，不言不語(yǔ)，只是默默在泥土中長(zhǎng)出鮮花綠草，盡管她身中的堅(jiān)硬的石頭反抗著。

誰(shuí)能包容？能舍去它原來(lái)的面貌，包容我我們不足的地方？用自己的心血換來(lái)我們的每一次進(jìn)步，不求任何回報(bào)。

是一塊小小的橡皮。

它用它原來(lái)潔白的身軀，為我們消除初次寫(xiě)字時(shí)難免的錯(cuò)誤，寫(xiě)錯(cuò)了，擦干凈，再寫(xiě)一遍，又寫(xiě)錯(cuò)了，再擦干凈，接著再寫(xiě)一遍每次索取它的幫助時(shí)，都會(huì)有一條條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭皮屑不小心掉出，這就是橡皮為了我們知錯(cuò)能改所花的心思吧！我相信它們最后的歸宿肯定是垃圾桶里。雖然它一文不值，卻默默包容了犯錯(cuò)時(shí)的一點(diǎn)一滴，橡皮它神秘地告訴我：我來(lái)教你怎么改正于是隨著我的進(jìn)步，它漸漸消耗成一小塊，甚至只有一點(diǎn)點(diǎn)了，這時(shí)大概早已并沒(méi)有多大用處了。嗯也許頂多只會(huì)在無(wú)聊時(shí)在上面畫(huà)個(gè)小鬼臉罷了。

可我，就是要感恩這小小的橡皮。它有曾經(jīng)的面容，換來(lái)我們不斷努力后的成功。我們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)了，它一點(diǎn)一點(diǎn)變小了。它用它的一生來(lái)包容，補(bǔ)位自己的光芒榮耀，不為了別人的眼光和看法，只為了我感恩父母，就是他們，舍去青春的面容，包容我一生的不足，或許曾經(jīng)不懂事的我有對(duì)他們無(wú)理的頂撞，可他們還是依然包容，依然耐心地教導(dǎo)我。我們?cè)陂L(zhǎng)大，父母在變老，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩他們對(duì)我們永遠(yuǎn)的包容與愛(ài)。當(dāng)他們老了，不小心犯錯(cuò)時(shí)，我們也要包容他們，比他們跟耐心的去幫助他們。可能有人會(huì)無(wú)情地問(wèn)：為什么要包容父母？那我就會(huì)很肯定地告訴你，這世界上有誰(shuí)能如此包容？

包容作文 篇5

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。詩(shī)的美就蘊(yùn)藉包容的美。

文豪雨果就曾說(shuō)：世界上最寬闊者是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。是的，人的胸懷可以包容一切，正如俗諺：將軍額前可跑馬，宰相肚里能撐船。

包容，是虛懷若谷，求同存異；寬以待人，嚴(yán)以律己；以和為貴，以德報(bào)怨等等，是人的情操的升華，真善美的閃光。

世界需要包容，人應(yīng)學(xué)會(huì)包容。

包容是快樂(lè)的源泉。學(xué)會(huì)包容，不以物喜，不為己悲，生活就充滿(mǎn)陽(yáng)光。別怨天空陰霾，或許這正好給在大野中耕耘、勘探辛勞的人們投下涼爽；別怨公交車(chē)偶然短暫遲到，或許司機(jī)正在用這分秒時(shí)間扶掖一位老人上車(chē)；別怨旁人的缺點(diǎn)，或許他也在忍受像你一樣的缺點(diǎn)的折磨；別怨命運(yùn)坎坷，或許它正在磨礪你的意志。少抱怨，多包容，才能在世間播撒快樂(lè)的種子。

包容是友誼的基石。真正的友情，從真誠(chéng)開(kāi)始，用包容維護(hù)。廉頗、藺相如“將相和”，是因包容而凝結(jié)友誼，共同保國(guó)。林肯在政治舞臺(tái)上活躍時(shí)，常有一批人和他對(duì)立；他入主白宮后，并未報(bào)復(fù)這種勢(shì)力，而是包容化為朋友。

包容是成就事業(yè)的重要條件。公子小白盡棄前嫌，任管仲為相，終成春秋首霸。諸葛亮更是以寬廣胸懷贏得孟獲和少數(shù)民族的信服。古今成大事業(yè)者，必有大胸襟，學(xué)會(huì)包容，能把勝利也包容過(guò)來(lái)。

但包容不是縱容，不是全部容受。“三人行，必有我?guī)熝伞边€有下句：“擇其善者從之，其不善者而改之”。對(duì)假惡丑不能包容，因?yàn)槟鞘菍?duì)卑鄙罪愆的包容。

或許，多一點(diǎn)包容，便不會(huì)有伊拉克的戰(zhàn)火硝煙，巴以形勢(shì)的紛亂動(dòng)蕩。

我們偉大祖國(guó)，要建立和諧社會(huì)，要爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，也需包容。

學(xué)會(huì)包容，讓心靈拂掃暗影，卸除負(fù)擔(dān)，馳騁在更廣闊的天地！

包容作文 篇6

世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來(lái)卻不是輕而易舉。

記得有一次，我在學(xué)校操場(chǎng)里緩緩散步，突然有人在我背后打了一下，我一回頭，是一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正“踩著小碎步”向前跑，我十分輕松地追上了他，“不認(rèn)識(shí)”三個(gè)字立即在我的腦海里浮現(xiàn)，我原想把他推倒在地也打還的，但不知為何，看到他害怕恐懼的眼神，只對(duì)他說(shuō)了聲“下次注意點(diǎn)”就放他走了，可能是我寬恕了他吧!事后，我一遍又一遍地思考著這件事，我發(fā)現(xiàn)我是對(duì)的，因?yàn)槲依斫饬怂核J(rèn)為我是他們班的某個(gè)同學(xué)呢，想跟我開(kāi)個(gè)玩笑罷了。

想想以前屠老師打我了一下、批評(píng)我了一句就對(duì)她很不滿(mǎn)、厭惡、把氣憤撒在自己的學(xué)習(xí)上，不想聽(tīng)課不想做作業(yè)?，F(xiàn)在我認(rèn)真分析包容這一件件事，理解了她是為了我把學(xué)習(xí)態(tài)度改正，為了幫助我才這樣做的。

寫(xiě)到這里，我沉思了一會(huì)了兒，對(duì)啊，偶爾自己犯錯(cuò)，別人能處處包容自己，自己心里也就比較好受，那么，為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵，多多體諒，融洽周?chē)年P(guān)系，不是很好嗎?想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來(lái)了十分輕松。

如果我們身邊每個(gè)人都能如此包容、理解，那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，這才是一個(gè)真正的和諧世界、和諧社會(huì)。

包容作文 篇7

海，一望無(wú)際，不知有多少蔚藍(lán)被它占有己有;山，雄偉壯闊，不知有多少生機(jī)蘊(yùn)藏于其中。人的心、雖不甚大，卻擁有比山和海更大的容量。你的心有多大呢??

時(shí)代的步伐愈邁愈大，人的思想亦隨之飛奔。瞬息萬(wàn)變，不啻為這時(shí)代的新指標(biāo)。也許，應(yīng)驗(yàn)了一句古老的話(huà)，前一秒是對(duì)的，后一秒可能是未知數(shù)。的確，每一分每一秒，這世界都在變。沒(méi)有永遠(yuǎn)的真理，只有暫時(shí)的是否。如此，你何能指責(zé)別人，更怎能否定他人。你認(rèn)為自己是絕對(duì)，是上帝。事實(shí)上，你只是個(gè)不肯包容異己的大蠢蛋。如何存活于此復(fù)雜的環(huán)境，需要諸般因素，其中最基本的就是——包容心。

“虛心接納，涵容收受”，我想，就是包容心吧!身邊這般的大環(huán)境，事事盡如己意是不可能的。批評(píng)、異議、抗?fàn)帯吁喽鴣?lái)，常會(huì)令人手足無(wú)措。事實(shí)上，聽(tīng)到他人與自身意氣相投、固然欣慰。但，接受到他人的批評(píng)，進(jìn)而反省自己的過(guò)失，徹底地改頭換面，豈不將自身的境界更加提升?子曰：“法語(yǔ)之言，能無(wú)從乎?改之為貴。巽與之言，能無(wú)說(shuō)乎?繹之為貴。”能虛心接受他人之告誡與勸導(dǎo)，不也是包容心最佳的表示。就連平日的生活，若能添入些許的包容與涵許，相信不必要爭(zhēng)吵的口角也會(huì)減到最低。畢竟，一個(gè)和樂(lè)安詳?shù)纳鐣?huì)，不也是最終的目的之一嗎?

如古代帝王的專(zhuān)制，不容許有任何一丁點(diǎn)的異見(jiàn)，于是，一個(gè)個(gè)忠志之士死于非命，最后，落得一個(gè)國(guó)滅家破人亡，鳴呼哀哉，好不凄涼!這樣一言以蔽之，似乎有些欠缺公允。史上仍不乏賢明的君主，證明了這點(diǎn)，玄武門(mén)之變，二箭便掀起了貞觀(guān)之治。深窺其中，全然是唐太宗的功勞嗎?完全不是。他，充其量只是個(gè)點(diǎn)頭機(jī)器，其實(shí)史上的帝王沒(méi)有一個(gè)不是。但，為何他與眾不同，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)太平盛世。就連魏征的出言不遜，他笑嘻嘻地接受;大臣的出言頂撞，他耐心地聽(tīng)取解釋。就是包容心，扮演了幕后的功臣而使他僥幸地躲過(guò)了史學(xué)家的批評(píng)，成為少數(shù)頗具盛名的九五之尊。

人的心，一生下為時(shí)全是封閉的。等到歲月的增長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴地，心扉也隨之啟開(kāi)?？墒?，這道門(mén)的控制卻也全然地掌握在每個(gè)人的意志里。蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，也許是個(gè)啟示;潺潺水聲，是個(gè)秘密。若你開(kāi)啟了心房，這些全會(huì)進(jìn)占你的心田，給予你無(wú)窮的受用，但，緊閉心房，卻會(huì)令你一生都活在一層膚淺中。永遠(yuǎn)是那樣地孤獨(dú)，仿佛天地間只有你一人，直到死亡的到來(lái)……

惟有包容，世界會(huì)更寬廣;惟有接納，生活會(huì)益加精彩。

包容作文 篇8

“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了……”每當(dāng)這句悠揚(yáng)的歌聲飄進(jìn)耳畔，爺爺?shù)纳碛熬蜁?huì)悄悄浮現(xiàn)在我的眼前……

天剛剛泛起魚(yú)肚白，霧還沒(méi)有完全散去，我就來(lái)到自家的玉米地里，開(kāi)始撿拾玉米。成群的玉米秸稈倒在地里，聽(tīng)到前方發(fā)現(xiàn)好像有人，我便加快了地毯式搜索的步伐，。

時(shí)間一分一秒的流逝著，太陽(yáng)光越來(lái)越熱。這時(shí)爺爺向同村的人要了一個(gè)手機(jī)，撥打了自己的號(hào)碼連忙找起了自己的手機(jī)。

我回到家中找到了奶奶的手機(jī)便急急忙忙的趕了回來(lái)，不料，收割機(jī)來(lái)了，他給了我一個(gè)措手不及。它那隆隆的響聲可以頂上一千個(gè)手機(jī)的鈴聲，沒(méi)辦法只好另找他法了。這時(shí)爺爺彎下腰來(lái)，我以為他找到了手機(jī)，但是沒(méi)想到他撿起的卻是一個(gè)玉米，我氣急敗壞道：“爺爺，你怎么這個(gè)時(shí)候還惦記著找玉米?！?/p>

但是怒火不能解決一切問(wèn)題，我讓雨神撒下了鎮(zhèn)定與沉著，小山就變得安靜了。終于收割機(jī)走了，我快速打響了爺爺?shù)碾娫?huà)，奔跑的在田野里竄梭著，手機(jī)鈴聲每響十秒就會(huì)停止，可是我打了三次，卻沒(méi)聽(tīng)到任何聲響，我心急如焚，又打了幾次我已經(jīng)不耐煩了，但我下定決心想就是要找到它，當(dāng)?shù)谑吴徛曧懫饡r(shí)，我終于找了手機(jī)。當(dāng)我大聲對(duì)爺爺說(shuō)找到了的時(shí)候，爺爺如小孩子一般微笑了起來(lái)。

我心頭一震，爺爺畢竟老了，在任何時(shí)候我都應(yīng)該多多包容他老人家。

科普作文(系列8篇)

寫(xiě)作并不單單是對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，更需要思想的表達(dá)。好的文章不僅能夠讓人眼前一亮，更可以通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)作訓(xùn)練提高我們的思維和表達(dá)能力。那么，一篇優(yōu)秀的作文究竟能夠如何產(chǎn)生呢？如果您正在尋找好的閱讀素材，我們強(qiáng)烈推薦您看看“科普作文”。歡迎有需要的朋友前來(lái)瀏覽！

科普作文(篇1)

一、普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣

1.設(shè)置懸念，激趣導(dǎo)入。例如在教《種瓜得豆》時(shí)，可以這樣導(dǎo)入：“俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。可是在科技飛速發(fā)展的今天，人們可以做到“種瓜得豆，種豆得瓜。”這靠的是什么技術(shù)呢?下邊我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《種瓜得豆》，了解這種現(xiàn)代高科技知識(shí)。

之后，舉辦一個(gè)“種瓜得豆”新聞發(fā)布會(huì)，為了把“種瓜得豆”這個(gè)新聞發(fā)布會(huì)開(kāi)好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀這篇課文，為“新聞發(fā)布會(huì)”的順利召開(kāi)做好前期準(zhǔn)備工作?！边@樣一來(lái)，學(xué)生的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，為了知道種瓜得豆的奧秘，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣。一篇篇科普文，都是圖文并茂的，在《種瓜得豆》教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解課文介紹的有關(guān)現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)科學(xué)知識(shí)，并利用多媒體教學(xué)設(shè)備，以具體的圖像向?qū)W生展示現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因科技的相關(guān)成果。

然后教師引導(dǎo)學(xué)生深思：什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)?轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上是如何應(yīng)用的?在醫(yī)學(xué)上又是怎么應(yīng)用的?通過(guò)這些情景和理由，引發(fā)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的進(jìn)一步了解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、了解說(shuō)明策略，品析語(yǔ)言文字，提高能力

1.品出讀的趣味，整體感知。在教學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文時(shí)要能抓住要點(diǎn)，了解說(shuō)明策略。在我們教師教研時(shí)，教師們也一致認(rèn)為必須關(guān)注這一要點(diǎn)。但仔細(xì)分析《新程標(biāo)準(zhǔn)》提到了“說(shuō)明策略”，只是要求學(xué)生“了解”，并不是“理解”!顯然了解是較低要求，理解才是高要求。

我們教師習(xí)慣地認(rèn)為，學(xué)說(shuō)明文必須講說(shuō)明策略，否則就沒(méi)有講透課文的特點(diǎn)，就沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)，不符合課標(biāo)精神。這樣一來(lái)，原本就沒(méi)有情節(jié)故事和發(fā)散思維點(diǎn)的說(shuō)明文，就被大家肢解得只剩下知識(shí)的條框。這樣的課堂，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，文章內(nèi)容缺乏魅力，科學(xué)知識(shí)缺乏生命活力。

2.品讀語(yǔ)言文字。大部分說(shuō)明文往往通過(guò)因果、連鎖、比較、分合等邏輯關(guān)系來(lái)構(gòu)思組篇，揭示事物間聯(lián)系規(guī)律，說(shuō)明事物的特征、理由等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育的好教材，又是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和認(rèn)識(shí)能力的范文。新課標(biāo)指出，語(yǔ)文課程要重視語(yǔ)言的積累，這點(diǎn)在教學(xué)說(shuō)明文時(shí)也不例外。

三、揣摩表達(dá)順序，理清文章脈絡(luò)、表情達(dá)意的邏輯性

科普說(shuō)明文的語(yǔ)言確切、簡(jiǎn)潔、通俗，具有很強(qiáng)的邏輯性，在每個(gè)句子的內(nèi)部甚至句與句之間都有密切的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)句之間邏輯關(guān)系的嚴(yán)密。

在教學(xué)過(guò)程中，科普說(shuō)明文除了要讓學(xué)生弄懂文章中涉及的科學(xué)知識(shí)，還要理順文章的寫(xiě)作思路，領(lǐng)悟作者寫(xiě)作手法的精妙之處，提高學(xué)生的書(shū)面寫(xiě)作能力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、進(jìn)行有效拓展，加深理解文本，實(shí)現(xiàn)科普讀物的課內(nèi)外結(jié)合

轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因工程對(duì)我們來(lái)說(shuō)曾經(jīng)是那么陌生、那么神秘，作者運(yùn)用打比方與舉例子的說(shuō)明策略為我們作了形象而生動(dòng)的介紹，使我們?cè)陂喿x時(shí)感到通俗易懂且富有情趣。我們?cè)诟袊@科學(xué)技術(shù)的神奇與偉大的同時(shí)，不得不佩服作者寫(xiě)法之高明。

但由于篇目的限制，科普說(shuō)明文所介紹的知識(shí)往往是有限的，為了幫助學(xué)生對(duì)文本的理解，適度地拓展是必要的。教師可以給學(xué)生介紹相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如轉(zhuǎn)基因蔬菜、轉(zhuǎn)基因水稻。

小學(xué)語(yǔ)文科普說(shuō)明文的教學(xué)方法二

一.讀為基礎(chǔ)

語(yǔ)文知識(shí)是在靈活的課堂教學(xué)中被學(xué)生認(rèn)知、吸收的，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，其閱讀感知能力是教學(xué)的關(guān)鍵。由于小學(xué)生對(duì)科普知識(shí)具有較大的認(rèn)知差異，學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)水平參差不齊，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的具體情況。

讀作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于各個(gè)學(xué)段的教學(xué)都極為重要。小學(xué)教材中的說(shuō)明文語(yǔ)言較之文學(xué)作品語(yǔ)言客觀(guān)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中普遍反映科學(xué)術(shù)語(yǔ)較為拗口，難以理解文章內(nèi)容，學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)存在斷層。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀體會(huì)規(guī)范言語(yǔ)中所蘊(yùn)含的作者情感，讀懂科學(xué)知識(shí)，讀準(zhǔn)科學(xué)語(yǔ)言，讀透科學(xué)感悟。

學(xué)生在閱讀過(guò)程中，以多種讀的方式充分認(rèn)知文本。初讀整體感知文章大致內(nèi)容，理清文章行文邏輯順序，如質(zhì)疑—舉例論證—總結(jié)，精讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明對(duì)象的特征，了解文章所使用說(shuō)明方法的表達(dá)作用，在整體回顧的過(guò)程中，讓學(xué)生能夠充分的品味語(yǔ)言準(zhǔn)確捕捉文章中的重要信息，理解其“管中窺豹”的表達(dá)效果。

如在教學(xué)《火星——地球的“孿生兄弟”》一文，如何讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“孿生兄弟”的意思，需要教師引導(dǎo)學(xué)生就火星和地球之間相似的地方進(jìn)行比較，以科學(xué)證據(jù)來(lái)肯定科學(xué)家的推斷，教師要注意進(jìn)一步加深其對(duì)文本的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和內(nèi)容的生動(dòng)性，如能否將說(shuō)明文中作者所使用的“大多”、“很少”、“大概”等詞語(yǔ)刪去，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出原因，體會(huì)刪去后文本意思的改變，從而加深學(xué)生對(duì)說(shuō)明文用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范性的。

在科普說(shuō)明文教學(xué)中，教師要注意列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法的使用，讓學(xué)生通過(guò)朗讀，品析文中語(yǔ)句，形象地感知文中的說(shuō)明方法。

二.思為關(guān)鍵

在課堂教學(xué)中，教師如果將說(shuō)明文知識(shí)簡(jiǎn)單地灌輸給學(xué)生，或者引導(dǎo)學(xué)生直接通過(guò)文本閱讀獲得知識(shí)，忽視學(xué)生在文本感知閱讀過(guò)程中的個(gè)性化思考，可能進(jìn)一步導(dǎo)致師生之間的知識(shí)落差?！八^知識(shí)落差是指教師傳授的知識(shí)量與學(xué)生可能接受的知識(shí)量之間的比差。

在教學(xué)中，教師一方面要努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，追求課堂教學(xué)容量，使學(xué)生在聽(tīng)課中始終保持積極的狀態(tài);另一方面要通過(guò)客觀(guān)分析學(xué)生的基礎(chǔ)現(xiàn)狀及接受能力，來(lái)確定恰當(dāng)?shù)闹R(shí)落差?！备鶕?jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，選入小學(xué)語(yǔ)文教材中的說(shuō)明文語(yǔ)言較為形象簡(jiǎn)明。

教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用適合小學(xué)生的教學(xué)方法，如根據(jù)說(shuō)明文的表達(dá)方式的不同，分為事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、記敘性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文、實(shí)用性說(shuō)明文，而在小學(xué)語(yǔ)文教材中多以事物說(shuō)明文、科普說(shuō)明文為主，學(xué)生通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的語(yǔ)言獲得對(duì)說(shuō)明形象的認(rèn)知。

學(xué)生在品讀具有文學(xué)趣味的說(shuō)明語(yǔ)言的同時(shí)，根據(jù)自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考，當(dāng)學(xué)生把握說(shuō)明語(yǔ)言的說(shuō)明方法和說(shuō)明語(yǔ)言，對(duì)課外知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重新分解組合，從而提出其他問(wèn)題，這就是動(dòng)態(tài)教學(xué)中教師所面臨的生成問(wèn)題。

說(shuō)明文教學(xué)過(guò)程中，由于小學(xué)生知識(shí)背景的差異，容易生成各種臨時(shí)性的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，這種問(wèn)題的生成恰巧是學(xué)生個(gè)性化思考的結(jié)果。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色，及時(shí)補(bǔ)充科學(xué)知識(shí)，與學(xué)生進(jìn)行平等互動(dòng)的交流，讓學(xué)生能將文本教學(xué)中的疑惑充分化解。

在小學(xué)說(shuō)明文教學(xué)中，師生的思考極為關(guān)鍵，教師的思考能夠?yàn)轭A(yù)設(shè)教學(xué)提供基礎(chǔ)，學(xué)生的思考能夠?yàn)榻處煹募皶r(shí)總結(jié)反思提供基礎(chǔ)，兩者之間互為因果。教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步將新課標(biāo)的理念滲透在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化課堂學(xué)習(xí)中獲得感性知識(shí)，與自身的背景知識(shí)進(jìn)行雙向結(jié)合，真正地激發(fā)學(xué)生自身向往科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的內(nèi)部情感。

教師一方面要充分地預(yù)設(shè)說(shuō)明文教學(xué)。關(guān)注于傳授科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新技能，有效地聯(lián)系三維目標(biāo)，從學(xué)生的角度出發(fā)，重視學(xué)生的質(zhì)疑，敢于正面教學(xué)目標(biāo)的落差。

另一方面從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生探究說(shuō)明文中的科學(xué)價(jià)值，分清主次、重難點(diǎn)教授知識(shí)，切勿將說(shuō)明文文本的字詞篇章知識(shí)、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法一鍋燴，進(jìn)而偏離說(shuō)明文教學(xué)的初衷。

再者教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的個(gè)性化思考，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究、自主感悟，以課堂互動(dòng)對(duì)話(huà)的方式，進(jìn)行平等對(duì)話(huà)溝通，真正凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能在說(shuō)明文教學(xué)中真正地改變自身的角色定位，成為科學(xué)知識(shí)探究的小主人，教師成為啟發(fā)點(diǎn)撥作用的引路人，合理引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

三.行為反饋

說(shuō)明文以科學(xué)知識(shí)為基本內(nèi)容，教學(xué)時(shí)具有自身的規(guī)律，教師不僅要抓住文本中的知識(shí)重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)方法和語(yǔ)言文字，還應(yīng)當(dāng)將課內(nèi)文本知識(shí)拓展遷移到課外，讓學(xué)生通過(guò)掌握的學(xué)習(xí)方法，一方面能舉一反三地對(duì)同類(lèi)型的科普文章進(jìn)行有效地解讀，為自身的寫(xiě)作技能奠定基礎(chǔ)。

另一方面轉(zhuǎn)變已習(xí)得的知識(shí)為實(shí)踐技能，在學(xué)校教育和家庭教育的雙向壁壘中積極課外觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、科學(xué)反饋的方式，開(kāi)發(fā)利用說(shuō)明文文本中所涉及的知識(shí)。新課標(biāo)明確指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力?！?/p>

小學(xué)說(shuō)明文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)合理地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自主探究性。

小學(xué)語(yǔ)文科普說(shuō)明文的教學(xué)方法三

一、 依托教材實(shí)例，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀能力

1. 有效探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力發(fā)展和知識(shí)學(xué)習(xí)的辯證統(tǒng)一

閱讀教學(xué)的載體――文本是最直接形象的材料，也是提高學(xué)生探究和思維能力的最好材料。如果說(shuō)明文的教學(xué)意義只是讓學(xué)生了解文本中的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。假如教學(xué)能給學(xué)生帶來(lái)一定的精神愉悅，進(jìn)而喜歡說(shuō)明文，喜歡語(yǔ)文和閱讀，并最終形成一定的語(yǔ)文與科學(xué)素養(yǎng)，那才真正地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的意義。

在豐富的教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)：通過(guò)調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，安排合理性的師生互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究文本的內(nèi)容，才能令其習(xí)得科普文說(shuō)明的方法。需要注意的是，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題、有效引導(dǎo)探究將一直伴隨教學(xué)的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題決不能落后于孩子的思維，教師的高度和思維決定了課堂的高度和思維。

學(xué)生在什么時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有勁，那就說(shuō)明設(shè)計(jì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)性不夠!在短短的40分鐘內(nèi)，問(wèn)哪些問(wèn)題以及怎樣呈現(xiàn)這些問(wèn)題，需要我們反復(fù)衡量。

如教學(xué)《火星――地球的“孿生兄弟”》(第一課時(shí))，可讓學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行重點(diǎn)探究：

(1) 課文為什么把火星和地球稱(chēng)為孿生兄弟?第一自然段是如何表現(xiàn)這幾個(gè)方面的?

(2) 嘗試把第一自然段中的四個(gè)“同樣”換成另外一種說(shuō)法，進(jìn)一步感受排比句的表達(dá)效果好在哪里。

這樣的設(shè)計(jì)，既沒(méi)有鋪天蓋地的“問(wèn)”，也沒(méi)有水到渠成的“答”。通過(guò)簡(jiǎn)化頭緒，把握住文本的整體，設(shè)計(jì)具有支撐力和牽引力的問(wèn)題，發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生的思維參與到文本的解讀上來(lái)。IBSTPI(國(guó)際培訓(xùn)、績(jī)效、教學(xué)委員會(huì))xx頒布的教師能力標(biāo)準(zhǔn)中指出，“提出清晰和恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題”尤為重要。

好的問(wèn)題能幫助學(xué)生鞏固、深化、運(yùn)用知識(shí)，能活躍課堂氣氛，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，教學(xué)活動(dòng)的有效程度，與問(wèn)題的有效程度、學(xué)生的參與程度呈正相關(guān)。教師只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的思維過(guò)程，才能有效生成教學(xué)目標(biāo)。

2. 有效涵泳，開(kāi)發(fā)整體品讀和關(guān)鍵感悟的均衡能力

相對(duì)于人文性較強(qiáng)的文章而言，說(shuō)明文在表達(dá)上有其更為獨(dú)特的方式，在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、趣味性、條理性上更具優(yōu)勢(shì)。課文中一些語(yǔ)義豐富深刻的重點(diǎn)詞句，值得我們仔細(xì)品味和感悟。

比如《海洋――21世紀(jì)的希望》一文中有句話(huà)：“可以預(yù)料，21世紀(jì)人類(lèi)的餐桌上，將會(huì)有越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋?！本渥又小邦A(yù)料”是一個(gè)模糊而不確切的詞語(yǔ)，看起來(lái)似乎不太“科學(xué)”，也不太“嚴(yán)密”。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)讀比較，看看能否去掉這個(gè)詞。

在反復(fù)涵泳中讓學(xué)生體會(huì)：這看似含糊的詞語(yǔ)其實(shí)就是作者用詞的精妙所在。長(zhǎng)此以往，可以增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的敏感性，并培養(yǎng)學(xué)生品讀文本及準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

這篇文章的第三小節(jié)中還有一個(gè)詞――“喜怒無(wú)?！?，作者借助此詞表達(dá)了人類(lèi)對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情。如果在教學(xué)中能傾情關(guān)注，就會(huì)收到意想不到的效果。

二、 依托科普讀物，激發(fā)學(xué)生科學(xué)精神和閱讀欲望

1. 利用新穎的形式，實(shí)現(xiàn)拓展的有效性

采取拓展閱讀，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望?？破照f(shuō)明文知識(shí)性很強(qiáng)，與文本相關(guān)的課外讀物也較多。相應(yīng)的，針對(duì)傳統(tǒng)的閱讀方式，在課外閱讀指導(dǎo)課中，教師可采用更新穎靈活的閱讀方式：小組合作、師生共讀、親子閱讀、讀書(shū)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生迅速瀏覽、處理、運(yùn)用信息的能力。

20XX年，筆者參加了南京市第三屆課外閱讀課賽課，執(zhí)教課題為《走進(jìn)科普世界》，閱讀主題是指導(dǎo)閱讀課外科普雜志。筆者指導(dǎo)學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)整合課文《變色龍》的文本信息以及《小哥白尼》《發(fā)現(xiàn)號(hào)》等科普雜志中有關(guān)變色龍的信息，給一段外文視頻配音，取得了令人耳目一新的教學(xué)效果，得到專(zhuān)家好評(píng)。

這樣設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)在于，一方面，學(xué)生課外閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍較多，較少涉獵科普性讀物。加之目前圖書(shū)市場(chǎng)上此類(lèi)讀物適合小學(xué)生的較少，個(gè)別經(jīng)典的科普書(shū)籍由于知識(shí)性較強(qiáng)，又不能有效地引起學(xué)生的閱讀欲望。

讓學(xué)生讀科普雜志，旨在激發(fā)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣。另一方面，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“查找資料、引用資料”“默讀速度”等方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用略讀的方法，拓寬閱讀的渠道，開(kāi)拓自己的視野，實(shí)現(xiàn)拓展的有效性。

2. 搭建連接的環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

學(xué)生在課內(nèi)學(xué)的是方法，課外求的是發(fā)展。如何做到學(xué)以致用?教師既可以讓學(xué)生在課前根據(jù)課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，也可以抓住文本的一個(gè)點(diǎn)，拓展輻射開(kāi)去。適時(shí)地利用閱讀資料幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，在最大程度上開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程的資源。

小學(xué)語(yǔ)文科普說(shuō)明文的教學(xué)方法四

1.普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

科普說(shuō)明文憑借著生動(dòng)活潑的文字給小學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，讓他們了解科普知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感受到科學(xué)的無(wú)處不在。通過(guò)科普說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生初步了解仿生學(xué)方面的知識(shí)，激發(fā)他們探索大自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

2.了解說(shuō)明方法，品析語(yǔ)言文字，提高閱讀科普文的能力。

一篇篇科普文都是圖文并茂、文質(zhì)兼美的文章。在課堂上，若能引領(lǐng)孩子進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，了解科普文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言文字的獨(dú)特之處，就會(huì)提升學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，提高閱讀這一類(lèi)文章的能力。

3.揣摩表達(dá)順序，理清文章脈絡(luò)，知道表情達(dá)意的邏輯性。

科普說(shuō)明文的語(yǔ)言確切、簡(jiǎn)潔、通俗，具有很強(qiáng)的邏輯性，在每個(gè)句子的內(nèi)部甚至句與句之間都有密切的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)句之間邏輯關(guān)系的嚴(yán)密。通過(guò)致力于從整體和局部上梳理和把握說(shuō)明文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生今后有條理地表達(dá)大有裨益，也是發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力最好的依托。

4.重視讀

在教學(xué)中著力去挖掘課文的情感因素，引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，再通過(guò)朗讀傳遞作者透過(guò)文字想要表達(dá)的情感。教師不妨從以下幾方面去考慮讀的問(wèn)題：(1)讀懂科學(xué)與知識(shí);(2)讀出準(zhǔn)確與生動(dòng);(3)讀出趣味與感悟

5.巧妙寫(xiě)

在教學(xué)中，如果我們能巧妙地把“寫(xiě)”擠進(jìn)課堂，使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)造，學(xué)生既可以掌握知識(shí)，又能在充滿(mǎn)語(yǔ)文味的寫(xiě)、說(shuō)課堂中輕松穿行，自然是興趣高漲、興致盎然。這樣，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)文基本功，而且有利于教師更加全面地了解學(xué)生的閱讀情況。

6.誘導(dǎo)說(shuō)

閱讀教學(xué)時(shí)，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的思維帶入新的學(xué)習(xí)背景中，讓他們感到進(jìn)行閱讀是解決新問(wèn)題、獲取新知識(shí)的需要，從而誘發(fā)學(xué)生的探究欲望，激活探究思維。只有這樣，學(xué)生才能大膽地說(shuō)出自己的看法和主張，他們的探究激情才能被激發(fā)。

科普作文(篇2)

科普說(shuō)明文有兩種：一種是科學(xué)小品，另一種是一般科學(xué)說(shuō)明文?？茖W(xué)小品屬于文藝性說(shuō)明文，在說(shuō)明中兼用文藝性筆調(diào)講述科學(xué)道理，介紹科學(xué)知識(shí)，是用小品文的形式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的文章。一般科學(xué)說(shuō)明文是單純客觀(guān)地介紹科學(xué)知識(shí)的文章，不大講文藝性筆調(diào)。

1科學(xué)小品的特點(diǎn)

科學(xué)小品既有別于一般小品文，又和其它科普說(shuō)明文不同，具有自己的特點(diǎn)。

⑴亦小亦新

科學(xué)小品不僅篇幅短小，還要內(nèi)容新鮮獨(dú)特。能尺幅千里，寸鏡萬(wàn)菌。它緊跟科技的發(fā)展和時(shí)事的變化，及時(shí)普及新的知識(shí)。 ⑵亦俗亦雅

科學(xué)小品用語(yǔ)通俗，淺顯易懂，既能引發(fā)眾人的興趣，又能準(zhǔn)確地說(shuō)明科學(xué)知識(shí)。

⑶亦詩(shī)亦哲亦知

科學(xué)小品融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體。因此憑添的詩(shī)、哲、知合一的風(fēng)味，使人在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也啟發(fā)了思想，陶冶了情操。

2科學(xué)小品的寫(xiě)作要求

⑴必須準(zhǔn)確地說(shuō)明科學(xué)知識(shí)或科學(xué)道理。

⑵要活用各種說(shuō)明方法，如比喻法、擬人法等，增強(qiáng)說(shuō)明的形象感和趣味性。

⑶要從科學(xué)中發(fā)掘美，開(kāi)人心智，陶冶性情。

科普作文(篇3)

昨天下午，老師讓我們查身邊的科學(xué)。放學(xué)回到家我放下書(shū)包就坐在電腦前開(kāi)始查資料，我查的是：怎樣讓雞蛋漂浮在水上，網(wǎng)上說(shuō)只要往水里加鹽，雞蛋就漂浮在水上了。因?yàn)殡S著鹽的增加，鹽水的密度就越來(lái)越大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋時(shí)，雞蛋就完全漂浮在水上了。還有怎樣讓雞蛋旋轉(zhuǎn)和變軟，只要把雞蛋放到白醋里就可以了。因?yàn)殡u蛋和醋酸發(fā)生反應(yīng)，而蛋殼附近產(chǎn)生的二氧化碳小氣泡不斷的破裂，使雞蛋緩緩地旋轉(zhuǎn)，過(guò)幾天雞蛋的蛋殼就能全化了。

查完資料我就開(kāi)始試驗(yàn)了，首先試驗(yàn)怎樣讓雞蛋漂浮在水中，我先拿來(lái)一個(gè)生雞蛋把它放到一個(gè)裝滿(mǎn)水的大碗里，然后我添了點(diǎn)鹽，雞蛋沒(méi)有漂浮在水上爸爸說(shuō)水太多，我又把水倒了一小半，媽媽又說(shuō)水太少了，我又加了一些水，爸爸一直說(shuō)鹽水的密度太小了，最后爸爸拿起挖鹽的勺子一勺一勺往水里挖鹽，雞蛋終于漂浮起來(lái)了!

第二個(gè)怎樣讓雞蛋旋轉(zhuǎn)和變軟還正在試驗(yàn)中，大家就等著我的好消息吧!

科普作文(篇4)

交通安全是人人都需要遵守的，如果不遵守交通規(guī)則，就有可能發(fā)生交通事故。根據(jù)xx顯示，造成交通意外最大的原因通常是因?yàn)槲醋⒁廛?chē)前狀況、未依規(guī)定禮讓、未遵守交通號(hào)志或是酒后開(kāi)車(chē)而釀成車(chē)禍意外，為了避免以上事故的發(fā)生，應(yīng)該要好好遵守交通規(guī)則。

俗話(huà)說(shuō)：“馬路如虎口?！边@句話(huà)就是就是在提醒我們交通安全的重要了，不只是開(kāi)車(chē)的人要注意交通安全的重要性，行人在道路上行走時(shí)更是需要注意安全。例如：不邊走邊滑手機(jī)、過(guò)馬路時(shí)要注意左右的車(chē)輛并且快步通過(guò)、不隨意穿越馬路，要依照紅綠燈指示……只要遵守交通規(guī)則，就可以避免意外的發(fā)生了。

“快快樂(lè)樂(lè)出門(mén)，平平安安回家?！?，因此交通安全就顯得格外重要了，所以遵守交通規(guī)則需要大家一起努力，才能持續(xù)下去?！敖煌ò踩巳擞胸?zé)”這句話(huà)不只是一個(gè)口號(hào)，更重要的是還要身體力行才行??！

科普作文(篇5)

1.出示句子：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱(chēng)作‘四不像’?！?/p>

2.這句話(huà)概括介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)，如果用這句話(huà)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括麋鹿的外形特點(diǎn)，是哪個(gè)詞呢？（板書(shū)“奇特”）

3.輕聲讀讀這句話(huà)，想一想作者是怎么寫(xiě)出麋鹿外形的奇特的。（學(xué)生交流）

4.作者抓住麋鹿身體最顯著的四個(gè)部位，用上了四個(gè)短句，準(zhǔn)確地介紹了麋鹿的外形特征。這就是概括介紹的魅力。

5.在這句話(huà)中，有個(gè)字反復(fù)出現(xiàn)，寫(xiě)得最為精妙，是哪個(gè)字？（“似”）

麋鹿的身上，有四種動(dòng)物的相似之處，但綜合起來(lái)看，和這四種動(dòng)物又不像。這種似像非像的特點(diǎn)，作者用四個(gè)“似”字短句就表達(dá)清楚了。這是科普說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的一大特色：用詞準(zhǔn)確精妙。

二、學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，體現(xiàn)“悟”

很多老師認(rèn)為，教一篇科普說(shuō)明文，就得講說(shuō)明方法，否則就沒(méi)有緊扣文本的特點(diǎn)，就沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)。這樣一來(lái)，本來(lái)就沒(méi)有故事情節(jié)的科普說(shuō)明文，被老師肢解得只剩下條條款款，枯燥乏味，學(xué)生學(xué)得了無(wú)生趣。

《麋鹿》這篇課文先概括地介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)——奇特，然后具體地從角型、尾巴、蹄子、毛色進(jìn)行介紹。這是課文的又一個(gè)寫(xiě)作特色。教學(xué)時(shí)，筆者通過(guò)聯(lián)系上下文的.方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這種寫(xiě)作方法，使學(xué)生在課堂上獲得生長(zhǎng)點(diǎn)。

科普作文(篇6)

又到一年踏青時(shí)節(jié)，我和媽媽到外婆家附近的山里尋找春的足跡。一路上我們看見(jiàn)了紅彤彤的山茶花，看見(jiàn)了金燦燦的油菜花，看見(jiàn)了粉嫩嫩的映山紅。突然，一大片絢麗多彩的櫻花林映入我的眼簾，哇，好多啊!像雪一般潔凈的白櫻花，像霞一樣絢麗的紅櫻花，像云錦一樣柔和的粉櫻花，讓人目不暇接，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴。

我忍不住奔向了那片燦爛的櫻花林，細(xì)細(xì)地觀(guān)察了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)一棵樹(shù)上每朵櫻花的顏色各不相同，有的粉中帶白，有的紅中透粉，好像是被紅墨水暈染過(guò)，而且每朵花的姿態(tài)也各有千秋，有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘，在僅有的幾片樹(shù)葉間遮遮掩掩、躲躲藏藏，遲遲不肯露出那美麗的笑臉;有的像一個(gè)自信的舞者，在陽(yáng)光下跳著優(yōu)美的華爾茲，還有的已經(jīng)凋謝了，有氣無(wú)力地耷拉著腦袋。放眼看去，一朵朵，一簇簇，開(kāi)得那么動(dòng)人，開(kāi)得那么熱鬧!讓人陶醉，讓人沉迷!

“哇!快看!”我順著媽媽手指的方向，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處有一棵“巨無(wú)霸”的櫻花樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了密密麻麻的櫻花，一朵，兩朵，三朵數(shù)也數(shù)不清，仿佛變成了櫻花的海洋。整株櫻花樹(shù)被無(wú)數(shù)朵櫻花遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到一點(diǎn)縫隙，只看見(jiàn)幾只勤勞的小蜜蜂從左飛到右，從上飛到下，一邊唱歌，一邊采蜜，忙得不亦樂(lè)乎!一陣微風(fēng)拂過(guò)，天上下起了“櫻花雨”，我輕輕地伸出雙手，幾片小花瓣像是聽(tīng)到了我的呼喚，飄落在我的手心里，我把花瓣放在鼻子前，一陣淡淡的清香在鼻尖飄過(guò)。我想，這就是春天的氣息吧!

站在櫻花毯上，淋著櫻花雨，賞著櫻花樹(shù)，我盡情地享受著春天的浪漫，靜靜地欣賞著這迷人的風(fēng)景。

科普作文(篇7)

這學(xué)期暑假時(shí)，我們游覽了青島海洋館，見(jiàn)到了各種各樣的魚(yú)類(lèi)和一些海中生物的標(biāo)本。其中，我對(duì)一種海中哺乳動(dòng)物——抹香鯨有很大的興趣。于是我回到家查了它的資料，對(duì)抹香鯨有了深深的了解。

抹香鯨成體米，體重可達(dá)57噸。頭大，形如盒子，身體深灰棕至棕色，有個(gè)具有功能的牙齒，可以潛入1000米以下的深水，持續(xù)一個(gè)小時(shí)不浮上來(lái)。

我還查到了抹香鯨的一個(gè)神奇之處——龍涎香。龍涎香是一種名貴的香料，有“香料之王”等美譽(yù)。龍涎香的香味輕靈而玲雅，有著一種特別的甜氣。它可保持這香氣長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年。龍涎香是怎樣形成的呢？原來(lái)，抹香鯨喜歡吃章魚(yú)、烏賊，而食物又有“角啄”不能消化，排出體外又會(huì)割破腸道。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變，抹香鯨可以把一些物質(zhì)從膽囊內(nèi)排出，把“角啄”包裹起來(lái)，形成一種物質(zhì)，排出體外。然而，這是的這種物質(zhì)不是香的，而是奇臭無(wú)比，讓人感覺(jué)很惡心。這種物質(zhì)要變成龍涎香的話(huà)，必須經(jīng)過(guò)日久天長(zhǎng)的海水的浸泡、海風(fēng)的吹拂和太陽(yáng)的暴曬后，才能變成真正的，香味滿(mǎn)堂的龍涎香。

龍涎香很神奇吧！但龍涎香只是抹香鯨神奇之處的一部分。抹香鯨還有很多的神奇之處沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)呢！

科普作文(篇8)

對(duì)別人寬容也就是對(duì)自己寬容，只要每個(gè)人都退一步，那么世界將變得更加寬闊，讓我們學(xué)會(huì)理解別人，做個(gè)心胸寬闊的人。

有一次，我做完了《實(shí)驗(yàn)班》這本作業(yè)后，剛準(zhǔn)備洗腳，卻看見(jiàn)老媽拎著水壺走來(lái)，說(shuō)：“快放水洗腳睡覺(jué)吧?！庇谑撬鹊谷肓死渌?，又去拿了一壺?zé)崴畞?lái)倒入了一些。我脫下襪子把腳放進(jìn)洗腳盆時(shí)，感覺(jué)好熱，很不適地抬起腳叫了聲：“好燙啊！”無(wú)名火直沖腦門(mén)，“媽?zhuān)∫院竽懿荒苌俜劈c(diǎn)熱水啊你是燒的殺豬水啊這點(diǎn)小事都做不好，你能做什么”我氣憤地抬起頭，兩眼直冒火，那陣勢(shì)如同餓了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，卻被兔子踹了一腳一樣。老媽一邊跑過(guò)來(lái)，一邊連連自責(zé)：“我怎么這么粗心，真該死！”說(shuō)著抱起我的腳左看右看，還輕輕地給我揉擦。我余怒未消，這時(shí)，我那親愛(ài)的老爹跑過(guò)來(lái)“和解”：“小子??！你應(yīng)該體諒體諒你媽啊，她已經(jīng)連

續(xù)加班13小時(shí)了，手已經(jīng)麻木，腦子不聽(tīng)使喚你了，一天都餓著肚子，到現(xiàn)在還沒(méi)吃呢，她怕影響你明天上課，先給你倒水洗腳睡覺(jué)！”

我一聽(tīng)，趕忙仔細(xì)端詳起了媽媽?zhuān)和饷媸呛诎l(fā)，里面卻有絲絲白頭發(fā)了，我印象中的紅潤(rùn)臉龐也變得消瘦了許多，額頭上多了幾道細(xì)紋，特別是那雙又白又嫩的手也變得粗糙不堪，這都是她為了撫養(yǎng)我而成年累月沒(méi)日沒(méi)夜地工作早衰的。突然，我覺(jué)得媽媽是多么可憐，十二年含辛茹苦的將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，兒子卻如此的計(jì)較她的一時(shí)不是，我鼻子一酸。

這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，人在世上生活，必須要學(xué)會(huì)理解、寬容，才能做個(gè)純粹的的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于他人的人。我連忙將媽媽扶到了椅子上，仔仔細(xì)細(xì)地為媽媽洗腳，媽媽臉上竟露出了從未有過(guò)的燦爛笑容。

寬容是一種美德，是我們生活的調(diào)味品，它可以讓我們的生活變得更美好。

篇三：說(shuō)明文作文

讀了《拜訪(fǎng)課本中的抗日英雄》后，心情久久不能平靜。原來(lái)故事的王珠和王珠式的兒童團(tuán)員就是我崇拜的少年英雄王二小的原型。我們應(yīng)該向文中的王珠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇敢地與敵人對(duì)抗，為祖國(guó)勇于犧牲的精神。如果我是課文中的王珠，我也會(huì)拿起紅櫻槍?zhuān)赂业暮蛿橙酥苄?/p>

我也是兒童團(tuán)的一員，在我執(zhí)行守任務(wù)后回到村頭時(shí)，正好碰見(jiàn)少年英雄王珠和敵人的情景和犧牲的過(guò)程。我聽(tīng)到敵人逼著王珠說(shuō)出八路軍的下落和村里糧食儲(chǔ)藏在哪里。王珠說(shuō)：“跟我來(lái)。”不一會(huì)兒，分把敵人引進(jìn)了埋有地雷的一片地里，當(dāng)場(chǎng)炸死了兩個(gè)鬼子。氣急敗壞的鬼子們殘忍的殺死了他。此時(shí)，怒火在我心中燃燒，我?jiàn)^不顧身的沖上前去，和鬼子們拼了起來(lái)。雖然我沒(méi)能挽救王珠的生命，但我為王珠同志報(bào)了仇，把對(duì)敵人的憤怒發(fā)泄了出來(lái)。

后來(lái)，為了紀(jì)念王珠同志，我和兒童團(tuán)成員和鄉(xiāng)親們一起在他犧牲的那片地里栽了許多樹(shù)。我想那些樹(shù)一定長(zhǎng)得很茂盛。當(dāng)時(shí)，詞作家方冰和曲作家劫夫都在阜平縣工作，不久就創(chuàng)作出了《歌唱二小放牛郎》這首歌，王二小就成為我們太行山區(qū)少年英雄的代表。

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小?！边@首悲涼、勵(lì)志的歌曲似乎又在耳邊響起?！拔覀兡鞘龤q的王二小，可憐犧牲在山間”，“每一個(gè)村莊都含著眼淚，歌唱二小放牛郎”。

今天，當(dāng)我看見(jiàn)胸前的紅領(lǐng)巾和高高飄揚(yáng)的□時(shí)，總是心潮澎湃，感到十分光榮，你是不是也有同樣的感覺(jué)呢？我想你一定會(huì)說(shuō)是吧，因?yàn)檫@是用抗日英雄們的鮮血染紅的！

篇四：說(shuō)明文作文

美是無(wú)處不在的，每個(gè)地方、每個(gè)時(shí)段，當(dāng)你用心去觀(guān)察，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界是那么美！

當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛(ài)心的老人、孩子――這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周?chē)某丝蛯?duì)他露出欣慰的笑容――這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹(shù)苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。

美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)――當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，與你一起分享快樂(lè)的.人；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人??不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺(jué)到的――是的，就是美。

有人認(rèn)為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè)家譜寫(xiě)的樂(lè)章?？墒沁@樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美――永遠(yuǎn)在你的心中！

其實(shí)，美是畫(huà)家的畫(huà)筆，是音樂(lè)家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀(guān)美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。所以――美在我們的身邊。

朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬(wàn)不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧――是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧――是他們給你以美的感覺(jué)！

地球上的每個(gè)生物都擁有美，可能你一時(shí)疏忽，就發(fā)現(xiàn)不了它，每一種美都蘊(yùn)含了無(wú)限的意義。你發(fā)現(xiàn)了美，可以說(shuō)你很幸運(yùn)，可是發(fā)現(xiàn)不了美的人們，不是很痛

弟弟作文(系列8篇)

作文是挖掘內(nèi)心深處想法的途徑之一，讓自己在作文中自由表達(dá)就像在和自己對(duì)話(huà)一樣自然。以下是一些有關(guān)“弟弟作文”的資料供大家了解和學(xué)習(xí)。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

弟弟作文 篇1

我弟弟今年一周歲了，臉圓圓的，眼睛大大的。我們都叫他小圣圣。他不高興的時(shí)候就嘟著小嘴，臉漲得通紅的。高興的時(shí)候就張開(kāi)嘴巴呀呀直叫，還會(huì)拍拍小手，或者在大人懷里左搖右擺地跳舞。可好玩啦!

在舅舅家里，小圣圣每天都是第一個(gè)起床的，然后就坐在床上嘰里呱啦的亂叫，直到把舅舅和舅媽吵醒，然后讓他們抱他到我們房間里，把我們叫醒了，要和他一起玩。和我們玩到?jīng)]意思了，他就抱起那個(gè)小娃娃，叫啊叫啊的，還親親它嚦嚦咯咯的在說(shuō)些什么。等他玩夠了，他兩只小手向你一展，要你抱他。那份天真無(wú)暇，讓你無(wú)法拒絕。

每天中午，小圣圣都要午睡。吃了午飯，他就開(kāi)始哭了，除了他媽媽以外，你們誰(shuí)去安慰他，都沒(méi)用，如果倒霉，還會(huì)遭到他的“九陰白骨抓”呢!這時(shí)候只要他媽媽一抱起他，輕輕的拍幾下他就慢慢閉上眼睛，睡著了。等他醒來(lái)，看到自己一個(gè)人躺在床上，就又哇哇哭了起來(lái)。

他最擅長(zhǎng)的就是學(xué)別人的樣。那天，我和他一起坐在地板上搭積木，我把積木一塊一塊的搭好了，然后就站起來(lái)，說(shuō)：“搭好了!”他看了看我，也把積木一個(gè)一個(gè)堆在一起，爬到我這兒舉起手，啊啊的叫了幾句。我看了哈哈笑了起來(lái)，他又看了看我，也格格的笑了。

小圣圣做任何事都是那么可愛(ài)，那么天真，那么幼稚，那么傻呆呆，可是就是因?yàn)檫@些，人們都那么的喜歡他。愿他永遠(yuǎn)都那么可愛(ài)、天真、幼稚、傻呆呆的。

我弟弟今年一周歲了，臉圓圓的，眼睛大大的。我們都叫他小圣圣。他不高興的時(shí)候就嘟著小嘴，臉漲得通紅的。高興的時(shí)候就張開(kāi)嘴巴呀呀直叫，還會(huì)拍拍小手，或者在大人懷里左搖右擺地跳舞?？珊猛胬?

在舅舅家里，小圣圣每天都是第一個(gè)起床的，然后就坐在床上嘰里呱啦的亂叫，直到把舅舅和舅媽吵醒，然后讓他們抱他到我們房間里，把我們叫醒了，要和他一起玩。和我們玩到?jīng)]意思了，他就抱起那個(gè)小娃娃，叫啊叫啊的，還親親它嚦嚦咯咯的在說(shuō)些什么。等他玩夠了，他兩只小手向你一展，要你抱他。那份天真無(wú)暇，讓你無(wú)法拒絕。

每天中午，小圣圣都要午睡。吃了午飯，他就開(kāi)始哭了，除了他媽媽以外，你們誰(shuí)去安慰他，都沒(méi)用，如果倒霉，還會(huì)遭到他的“九陰白骨抓”呢!這時(shí)候只要他媽媽一抱起他，輕輕的拍幾下他就慢慢閉上眼睛，睡著了。等他醒來(lái)，看到自己一個(gè)人躺在床上，就又哇哇哭了起來(lái)。

他最擅長(zhǎng)的就是學(xué)別人的樣。那天，我和他一起坐在地板上搭積木，我把積木一塊一塊的搭好了，然后就站起來(lái)，說(shuō)：“搭好了!”他看了看我，也把積木一個(gè)一個(gè)堆在一起，爬到我這兒舉起手，啊啊的叫了幾句。我看了哈哈笑了起來(lái)，他又看了看我，也格格的笑了。

小圣圣做任何事都是那么可愛(ài)，那么天真，那么幼稚，那么傻呆呆，可是就是因?yàn)檫@些，人們都那么的喜歡他。愿他永遠(yuǎn)都那么可愛(ài)、天真、幼稚、傻呆呆的。

弟弟作文 篇2

我的弟弟是一個(gè)十分調(diào)皮，是愛(ài)搞惡作劇，但是他很聰明。

我的弟弟的優(yōu)點(diǎn)是：謙虛，愛(ài)幫助別人。缺點(diǎn)是：愛(ài)搞惡作劇。

有一次，我的妹妹有道題不會(huì)做，便問(wèn)弟弟這道題怎么做，弟弟裝神奇，說(shuō)連這道題都不會(huì)做，得數(shù)是58。妹妹就謝謝他，寫(xiě)完了作業(yè)，我們出去玩，在那時(shí)候我們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲，石頭剪刀布，弟弟輸了，他當(dāng)老鷹，我當(dāng)雞媽媽?zhuān)@是我的心里想著：你抓，想也別想。甭來(lái)了。弟弟雙手伸出去，這是我反映了過(guò)來(lái)，連忙伸出手把他推了過(guò)去，摔倒在地。其實(shí)，是裝的。裝假摔倒，想抓妹妹他們，他說(shuō)：“小心哦，按看后邊。”這是弟弟連忙把妹妹抓了，再抓妹妹癢癢。把妹妹弄哭了，我說(shuō)別再弄了，弟弟就是不聽(tīng)，我真拿他沒(méi)辦法。

我把我弟弟告訴了你，就要和他做朋友哦。

弟弟作文 篇3

對(duì)她好一點(diǎn)，畢竟她是你的弟弟。爸爸說(shuō)。

我的弟弟，一個(gè)淘氣的小孩子，每次帶他去上街，他都會(huì)哭哭鬧鬧，哭得是要玩具，鬧得是要零食。如果你不給他買(mǎi)想要吃的零食和玩具，他就只會(huì)哭，哭的時(shí)候，簡(jiǎn)直讓你受不了。最可怕的是弟弟的哭聲能傳到三四公里的地方，人家找到我家，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一邊要照看弟弟，一邊又給人家陪笑臉，真是件麻煩事。事后。弟弟會(huì)弄出一副得意洋洋的表情，好像他是國(guó)王，我們都像是他的仆人一樣。

我常常想：為什作文么我會(huì)有這樣一個(gè)弟弟呢？一個(gè)如此淘氣的弟弟，為什么我的弟弟不像女孩子那樣聽(tīng)話(huà)可愛(ài)？但爸爸常對(duì)我說(shuō)：對(duì)她好一點(diǎn)，畢竟他是你的弟弟。我常常不把爸爸對(duì)我說(shuō)的話(huà)放在心里，直到有一天，我跟爸爸吵了一架，弟弟沒(méi)見(jiàn)我吃午餐，就發(fā)瘋似的找我，找了很久。終于，在門(mén)外的一個(gè)小山坡上找到了我，還把我拉回家里?；氐郊遥也琶靼椎艿艿囊馑?，原來(lái)爸爸做了一桌子好吃的飯菜，弟弟沒(méi)舍得吃一口，偏要等我回來(lái)，他想讓我跟他一塊兒吃，從那以后我再也沒(méi)有討厭過(guò)弟弟。

弟弟作文 篇4

我的弟弟“小可樂(lè)”，愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)搗蛋，走路的樣子更是讓人想笑。

小可樂(lè)非常調(diào)皮。有一次，媽媽正聚精會(huì)神地在電腦上做PPT，小可樂(lè)從外面輕輕地爬了進(jìn)來(lái)，神不知鬼不覺(jué)地鉆到電腦桌下面。小可樂(lè)雖然還小，好奇心卻非常強(qiáng)，他看著這么多花花綠綠的按鈕非常好奇，仿佛在說(shuō)：“這些按鈕都干什么用的呢？”小可樂(lè)看著這么多各種各樣花花綠綠的按鈕不知要先按哪一個(gè)，突然，可樂(lè)看見(jiàn)那個(gè)最大的按鈕，一下子就鎖定了目標(biāo)，他伸出了一根手指，快速向那個(gè)按鈕按過(guò)去。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，電腦屏幕一黑，??！原來(lái)小可樂(lè)按的是總關(guān)機(jī)的按鈕。媽媽剛剛做的PPT一下子沒(méi)有了，心里有些生氣，不過(guò)，她對(duì)小可樂(lè)不會(huì)真生氣，她抱著小可樂(lè)，故意嚴(yán)肅地看著他說(shuō)：“你這么調(diào)皮，媽媽生氣了！”小可樂(lè)好像聽(tīng)懂了一樣，嘴巴一扁，很委屈地哭了起來(lái)。我和妹妹看見(jiàn)可樂(lè)這個(gè)樣子都哈哈大笑起來(lái)。

小可樂(lè)不僅哭起來(lái)讓人發(fā)笑，他走起路來(lái)更讓人想笑。

小可樂(lè)雖然還不到一周歲，但已經(jīng)會(huì)走路了。他走起路來(lái)一搖一擺，像一只小鴨子。一次，小可樂(lè)正在玩積木，媽媽說(shuō)：“小可樂(lè)，把積木拿一個(gè)給媽媽。”小可樂(lè)聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)，搖搖晃晃地站了起來(lái)，又搖搖晃晃地向媽媽走去。手里拿著積木，眼睛只看著媽媽?zhuān)蝗豢蓸?lè)踩到了一塊積木，“撲通”一聲摔倒了，小可樂(lè)愣了一下，又咯咯地笑了起來(lái)。大家看見(jiàn)了也跟著笑了起來(lái)。

我的弟弟是不是一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小家伙??？我們都好喜歡他。

弟弟作文 篇5

我們家有一個(gè)小弟弟，他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是愛(ài)哭，而且他不是一般的愛(ài)哭，是十分十分的愛(ài)哭。

記得有一次，我放學(xué)回家了，回家路上，媽媽給我買(mǎi)了一根冰棍。媽媽催促著我說(shuō)：“快吃掉，不然回到家，你弟弟看見(jiàn)了也要吃。沒(méi)他的份，他會(huì)哭的。”我一聽(tīng)仿佛看到了弟弟的那個(gè)愛(ài)哭像，說(shuō)：“好的好的?！笨墒且宦飞希也煌５奶?，一直舔，仍是沒(méi)有把冰棍舔完。弟弟老早在門(mén)口等待著我們了。我一到家，弟弟看見(jiàn)我手上拿著的冰棍，便哭了起來(lái)，哭著哭著坐在了地上，哭聲更大了。我趕快把我手上剩余的冰棍給他，但他甩著胳膊說(shuō)：“不要不要?！眿寢屩缓媒形蚁聵侨コ校俳o他買(mǎi)一根回來(lái)。這時(shí)弟弟拿著冰棍，滴著眼淚，舔著冰棒。唉，淚水加冰水的味道，不知什么味道？還有一次，我趁他睡著時(shí)，才偷偷地下樓去買(mǎi)了一包薯片和兩個(gè)泡鴨爪。誰(shuí)知道一上樓，一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)弟弟坐在沙發(fā)上似乎在等著誰(shuí)。他一眼看見(jiàn)我手中那些好吃的東西，把手伸向我，叫到：“我也要?！蔽铱粗@些法寶，又舍不得給他，輕微猶豫了一下，說(shuō)：“不給?！睕](méi)想到他又拿出他的絕招，嗚嗚的哭了起來(lái)。我只好忍痛割?lèi)?ài)。這就是我的愛(ài)哭鬼弟弟，是不是很愛(ài)哭呢？

弟弟作文 篇6

我的龍鳳胎妹妹和弟弟得了肺炎，最近每天在家中由媽媽為他倆輸液。

要先給妹妹輸液然后再給弟弟輸液。

媽媽給妹妹輸液時(shí)，妹妹用牙咬著下邊的小嘴唇，看起來(lái)十分剛強(qiáng)，在媽媽拿著的針頭快刺向妹妹的時(shí)候，妹妹皺了一下小眉毛，把眼睛閉上了。在針頭扎進(jìn)妹妹的小腳丫時(shí)，妹妹把肩頭聳了聳，媽媽十分麻利的用醫(yī)用膠布把針與皮膚粘在了一起。沒(méi)哭!妹妹竟然沒(méi)哭！我慶幸著，又為妹妹鼓了掌。

輪到為弟弟輸液了，弟弟雖然是個(gè)男孩，卻膽小如鼠，在媽媽做準(zhǔn)備工作時(shí)，他就來(lái)了一段“男高音”。媽媽把拿著的針頭扎進(jìn)他皮膚時(shí)，他跳了一下，接著，就聽(tīng)到了一陣又一陣驚天動(dòng)地的哭聲，針被弟弟的一跳扎穿了，血爭(zhēng)先恐后地從弟弟的腳上涌了出來(lái)。媽媽像個(gè)鐵石心腸的人，說(shuō)：“這個(gè)小家伙，老師調(diào)皮，活該?！痹?huà)音一落，又開(kāi)始準(zhǔn)備第二針。

第二針開(kāi)始了，媽媽拿著的針扎進(jìn)了弟弟的手，也狠狠地扎進(jìn)了我的心中，平常媽媽也為我輸液，倒沒(méi)覺(jué)得有多痛。弟弟把手一翹，針-又穿了！我在也忍不住了，說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e扎了！”媽媽的心“終于”軟了，說(shuō)：“如果他不動(dòng)，不就用不了多扎一針了！”媽媽又準(zhǔn)備扎第三針。

第三針我不忍心看了，只聽(tīng)見(jiàn)了震耳欲聾的哭聲。突然，媽媽大叫：“成功了！”我為弟弟笑了起來(lái)。

為了這次給弟弟妹妹輸液，我出了一身冷汗，也看到了弟弟的膽小如鼠和妹妹的剛強(qiáng)的性格。

弟弟作文 篇7

家是個(gè)特別神奇的地方，會(huì)有許多特別的人住在一起，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。就拿我家來(lái)說(shuō)，如超級(jí)自戀的媽媽?zhuān)瑦?ài)講道理的“機(jī)器人”爸爸，但我家最具特點(diǎn)的人是誰(shuí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，那就是我那個(gè)超級(jí)嘮叨的弟弟。

弟弟的嘴啊，一刻都閑不下來(lái)，一開(kāi)口就如關(guān)不了的水龍頭，里面的話(huà)就爭(zhēng)先恐后地“涌”了出來(lái)。就讓我來(lái)給你介紹一下他吧！

有一次，我們?nèi)⒂^(guān)一個(gè)幼兒園。剛到幼兒園，弟弟一見(jiàn)到幼兒園園長(zhǎng)，就像見(jiàn)到多年未見(jiàn)的好友一樣，迫不及待地開(kāi)口了：“園長(zhǎng)，我跟您說(shuō)哦，昨天晚上，我把幼兒園的地址發(fā)給了爸爸媽媽?！薄皥@長(zhǎng)，這個(gè)門(mén)太矮了，我太高了會(huì)被撞到的?！薄皥@長(zhǎng)，這個(gè)墻上的地圖是干什么用的呢？”他一邊說(shuō)話(huà)，一邊還手舞足蹈，就像一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，一口氣說(shuō)完了一籮筐的話(huà)。一路上，只聽(tīng)到他一個(gè)人不停地叨來(lái)叨去，而且他每說(shuō)完一段話(huà)，臉上的眉毛還會(huì)往上挑，眼睛睜得跟銅鈴一般大，嘴巴咧得很開(kāi)，一副喜滋滋的表情。每當(dāng)他滔滔不絕地“演講”時(shí)，我都忍不住在心里想：這么愛(ài)嘮叨，而且肢體語(yǔ)言還那么豐富的弟弟，什么時(shí)候才能停下他的“演講”呢？怪不得園長(zhǎng)也跟媽媽說(shuō)：“你的兒子適應(yīng)性很強(qiáng)，性格很外向??！”而這個(gè)時(shí)候，我那嘮叨的弟弟又不失時(shí)機(jī)地趕緊插嘴問(wèn)園長(zhǎng)各式各樣的問(wèn)題：“園長(zhǎng)，這是什么?。俊薄皥@長(zhǎng)，你們幼兒園……”

哎，這嘮叨弟弟的話(huà)匣打開(kāi)了就關(guān)不上，有時(shí)候真是讓人頭疼不已。不過(guò)，嘮叨弟弟也給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)，也是我們家庭不可或缺的一部分，所以我們?nèi)叶枷矚g這個(gè)嘮叨弟弟!

弟弟作文 篇8

我弟弟雖然很小，還不到2歲，但他是我生命中最重要的朋友。他長(zhǎng)著一張圓嘟嘟的臉，眼睛大大的像兩顆黑葡萄，看上去帥氣十足，那么可愛(ài)。

帥氣的弟弟是貪吃鬼。記得有一次我雙手捧著書(shū)在津津有味地看，他趁我注意力集中在書(shū)中的時(shí)候，突然跑過(guò)來(lái)，搶走了我的書(shū)。我趕緊起身去追，他邁著兩條小短腿向相反的方向跑，一邊跑還一邊喊：大笨蛋，快來(lái)追我呀!說(shuō)完還朝我擠眉弄眼。我心想，看我今天不追到你，我就不信曾。眼見(jiàn)靠他越來(lái)越近，我一個(gè)健步竄上去，沒(méi)想到我不但沒(méi)有抓住他，而且自己還摔了一跤。他笑著跑開(kāi)了。

接著我靈機(jī)一動(dòng)：追，太費(fèi)力，不是好辦法，我不如投其所好。我轉(zhuǎn)身去拿了一包零食拆開(kāi)，一邊吃一邊慢慢朝他走近，假裝不看他，假裝很好吃的樣子。零食是磁鐵，弟弟果然被成功吸引了。他的眼睛放光，口水直流，一步一步向我走來(lái)。我心想：好呀，魚(yú)兒上鉤了吧!哈哈哈……弟弟走近我，一臉討好的樣子，心甘情愿地把書(shū)還給了我。拿到零食的他，好像撿到寶貝似的，立刻狼吞虎咽起來(lái)。

瞧，我的弟弟多么貪吃，這樣的例子還有一大堆，十天十夜也說(shuō)不完。不過(guò)，正因?yàn)檫@樣，他才如此可愛(ài)。有弟弟的陪伴，我覺(jué)得我是最幸福的姐姐，我愛(ài)弟弟的帥氣、調(diào)皮與貪吃。

寫(xiě)情深的作文(系列8篇)

想說(shuō)的，不敢表達(dá)的，都在作文里了，不可說(shuō)出口的心事就寄托在作文里吧，想要寫(xiě)出高分作文，一定要注意平時(shí)的素材積累。可能你現(xiàn)在正在為作文而煩惱！經(jīng)過(guò)收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你呈上寫(xiě)情深的作文，僅供參考，歡迎閱讀。

寫(xiě)情深的作文 篇1

父親的雙臂是我們最安全的“保護(hù)傘”；父親的懷抱是我們最溫暖的避風(fēng)港；父親的大手是我們最長(zhǎng)久的支持與牽引。從《地震中的父與子》一文中，我深刻地體會(huì)到，這對(duì)父與子之間深厚的情感。

這篇文章主要講了：美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親沖向孩子的學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校已塌，孩子生還的希望渺茫。別的家長(zhǎng)都放棄了尋找孩子，只有他還堅(jiān)信兒子在等他救助。父親不顧他人阻攔，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的挖掘。終于，他在瓦礫堆底下聽(tīng)到孩子的聲音，在路人的幫助下，救出了孩子們。

在初讀這篇文章時(shí)，當(dāng)讀到這位父親與其他孩子的父母、消防隊(duì)長(zhǎng)、警察的對(duì)話(huà)時(shí)，我體會(huì)到這位父親固執(zhí)得偉大，執(zhí)著得了不起，我在心里默默祈禱：讓這位父親救出他的孩子吧！繼續(xù)往下讀：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)……當(dāng)他挖到第38小時(shí)時(shí)……我不禁感嘆道，天哪！ 38小時(shí)就是一天半多兩個(gè)小時(shí)！這是多么驚人的數(shù)字！一位父親竟能不吃不喝，不眠不休，在瓦礫堆旁拼命地挖掘，熬過(guò)漫漫無(wú)際的長(zhǎng)夜。而且在這么危險(xiǎn)的情況下，隨時(shí)有可能發(fā)生余震，造成生命危險(xiǎn)。然而，這位偉大的父親把一切的得失都拋之腦外，這份真摯的父愛(ài)，這份堅(jiān)定不可動(dòng)搖的信念，怎能不令人為之所動(dòng)？繼續(xù)讀，我覺(jué)得兒子也很了不起，他非常信任父親，所以他就這樣等待著父親來(lái)救他。不僅如此，他還鼓勵(lì)同學(xué)，讓他們有自信。要知道，那可是在一個(gè)陰暗潮濕、暗無(wú)天日的瓦礫堆下，沒(méi)有一絲光明，也沒(méi)有水和食物，外面都是“砰評(píng)”的余震聲。最令人驚嘆的是，最后，他父親讓他出去時(shí)，他卻拒絕了，讓別的同學(xué)出去。七歲的孩子，竟能在這危險(xiǎn)關(guān)頭，先人后己，真令人敬佩！是什么促使這位父親不顧安危和疲勞、不顧勸阻，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，救出兒子？又是什么促使兒子阿曼達(dá)臨危不懼、勸慰別人，又在最后關(guān)頭先人后己？我想，一切都來(lái)源于那句神奇的話(huà)：無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。這句話(huà)是父親對(duì)兒子的承諾。短短的一句話(huà)，成為了父親堅(jiān)持到底、永不放棄的原因，也是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉。父親那偉大的父愛(ài)、強(qiáng)烈的責(zé)任心，和兒子對(duì)父親深深的信賴(lài)之情，又在這句話(huà)中體現(xiàn)得淋漓盡致。了不起的父與子，用深厚的父子情，共同創(chuàng)造了這個(gè)神話(huà)般的奇跡。

父愛(ài)雖沒(méi)有母愛(ài)的溫馨、慈祥，但也很偉大。感受父愛(ài)，感受愛(ài)。

寫(xiě)情深的作文 篇2

我和同學(xué)的事

平日里，同學(xué)之間難免有一些磕磕碰碰，我就和一些同學(xué)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，但最終我們還是和好了。

一次，我正認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)。忽然，旁邊的潘佳昊碰了我一下，我寫(xiě)錯(cuò)了字，但我并沒(méi)有責(zé)怪他，只是把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉重新寫(xiě)了一遍，因?yàn)槲矣X(jué)得他不是故意的。過(guò)了一會(huì)兒中午的鈴聲響起了，我們拿起鋼筆開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字。在寫(xiě)的過(guò)程中，他曾多次碰過(guò)我，但我都原諒了他，自己心里暗暗地想：都怪我沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)。

幾分鐘后，他覺(jué)得我很好欺負(fù)，就重重地碰了我一下，這一下可不得了，我的書(shū)上沾滿(mǎn)了墨水。我覺(jué)得他這次是故意的，就告訴了老師。老師讓他向我道歉，他卻死活不承認(rèn)，但是最后還是像我道了歉。從此，我沒(méi)有和好如初了。

這件事告訴了我們：別人如果做錯(cuò)了事，要給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，如果他在不改正，就得讓他受到應(yīng)受的處罰。

我的同學(xué)

他，高高的個(gè)子，黑色的頭發(fā)，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學(xué)吳建。

吳建喜歡玩游戲，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的游戲迷。一玩起游戲就沒(méi)完沒(méi)了了。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，他每天要平均要玩電腦兩個(gè)小時(shí)。到了周末就更厲害了。

一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經(jīng)意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來(lái)是他們家的鼠標(biāo)閃出的光。仔細(xì)看，原來(lái)是他正在聚精會(huì)神地盯著電腦，一會(huì)兒嘆氣，一會(huì)兒伸著懶腰。直到吃完飯的時(shí)候，他還在玩。十一點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我覺(jué)得不舒服，便去洗了把臉，只見(jiàn)他還在玩。暈，他真是個(gè)游戲迷。為了玩游戲，他廢寢忘食。

吳建的性格很古怪。說(shuō)他愛(ài)笑，他有喜歡哭，說(shuō)他外向，他又很內(nèi)向。說(shuō)他臉皮厚，有時(shí)他又很愛(ài)面子。

有一次，老師讓我們默寫(xiě)課文，吳建不會(huì)寫(xiě)，他不僅沒(méi)有去背，而且還在外面閑逛。老師說(shuō)他你怎么那么不要臉啊。吳建還在那笑。經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)他的臉皮確實(shí)很厚。

在作文班上課，我卻發(fā)現(xiàn)了截然不同的一面。那次，吳建因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)作文，哭了。只見(jiàn)他捂住臉，卻說(shuō)他不是在哭，而是眼睛疼。于是我對(duì)他又有了新的認(rèn)識(shí)愛(ài)面子。

我的同學(xué)吳建就是這樣一個(gè)愛(ài)玩電腦又性格古怪的人。

我的同學(xué)黃馨純

黃馨純是個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，她多次代表學(xué)校參加省市比賽并獲獎(jiǎng)，這些成績(jī)都是她用汗水換來(lái)的。

記得有一天，天氣十分寒冷，外面還刮著呼呼的北風(fēng)，我們都凍得縮手縮腳，在教室里讀書(shū)。突然，黃馨純同學(xué)進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，黃豆大的汗珠從她的頭上流下來(lái)，我心想。這么冷的天氣，她還滿(mǎn)頭大汗，一定下了很大功夫。

我便悄悄問(wèn)她：黃馨純，今天你又跑步了，跑了多少圈?

黃馨純毫不在乎地對(duì)我說(shuō)：15圈。我吃驚地說(shuō)：這么多啊?？吹近S馨純那張紅撲撲的小臉和浸著汗水的頭發(fā)，我從心底里佩服她那怕佩服她那不怕吃苦的精神，(眼見(jiàn)為實(shí)，很具有說(shuō)服力。)祝愿她將來(lái)能在奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光。

有一次，我做操的時(shí)候看到了她的訓(xùn)練。她的訓(xùn)練真很苦，她在跑15圈的時(shí)候，看上去十分輕松，跑到67圈的時(shí)候，有點(diǎn)吃力了，到第8圈，已經(jīng)流下了汗水，914圈，她慢了下來(lái)，已累得不得了了，我真想上去失她一把，讓她休息一會(huì)兒，最后也終于跑完了15圈，這下我更加敬佩她了，她不但有不怕吃苦的精神，還有著頑強(qiáng)的毅力，我佩服她。

黃馨純每天訓(xùn)練，可作業(yè)一點(diǎn)也不馬虎，每天作業(yè)都工工整整，每次考試都列前茅，她這種學(xué)習(xí)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?自從我參加了田徑隊(duì)后，每天面對(duì)一大堆作業(yè)，沒(méi)有勁做，每當(dāng)這時(shí)，我就想起了她那流著汗做作業(yè)的情景，于是我便精神抖擻的提起筆

黃馨純同學(xué)有著不怕吃苦的精神，我佩服她。

寫(xiě)情深的作文 篇3

是誰(shuí)，教會(huì)我們道理？又是誰(shuí)，讓我們懂得知識(shí)？沒(méi)錯(cuò)，那就是老師，在童年時(shí)代不分開(kāi)我們的老師，教會(huì)我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。您的崗位永不調(diào)換，您的.足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

一年級(jí)時(shí)，老師教我學(xué)習(xí)生字，在一課中，老師給我們大家講“夢(mèng)”這個(gè)字的時(shí)候，老師用夢(mèng)游的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，將這個(gè)字牢牢得記在了心里，仿佛一道抹不掉的記憶。

老師，童年時(shí)代陪伴我們的老師，和我們朝夕共處的老師，教會(huì)我們道理的老師，時(shí)刻關(guān)懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上了心頭，卻不知從何說(shuō)起，我歸納為一句話(huà)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠(yuǎn)方；老師‘您就像是一根紅燭，為我點(diǎn)亮前方光明的道路，卻犧牲了自己。”

寫(xiě)情深的作文 篇4

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)的飄著細(xì)雨。幾只燕子在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲著，突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了……

當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛的，便看到一只燕子側(cè)躺在馬路中間，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，另外一只燕子嘰嘰喳喳的從空中落了下來(lái)，用尖尖的嘴巴不住的推動(dòng)著那只燕子的身子，仿佛是要扶她站起來(lái)，但是倒地的的燕子已經(jīng)停止了呼吸，沒(méi)有了絲毫的知覺(jué)。另一只也沒(méi)有離開(kāi)的打算，不住的唧唧的叫著，好像在說(shuō)：“你怎么可以不理我呢？快起來(lái)呀，我還要和你一起玩呀！”他一直在努力著，希望奇跡的誕生。最后，他累了，就在那只死去的燕子旁邊蹲了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)的陪著她。

我被那兩只燕子之間的深情深深的打動(dòng)了，人們以后一定要保護(hù)好鳥(niǎo)類(lèi)，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造一個(gè)美好的家。

寫(xiě)情深的作文 篇5

愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇

1940年初，抗日英雄楊靖宇被日軍圍困，身負(fù)重傷，在嚴(yán)寒饑餓中他啃不動(dòng)樹(shù)皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍?zhuān)陜H三十五歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。

愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚

陳嘉庚先生十七歲赴新加坡隨父經(jīng)商，逐漸成為富商。他全力資助孫中山的革命活動(dòng)?？箲?zhàn)期間，他為抗日籌集了巨額資金?？箲?zhàn)勝利后，他積極從事愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。新中國(guó)成立后，他又為祖國(guó)的建設(shè)和統(tǒng)一做了大量的工作。他一生儉樸，未留給子女任何遺產(chǎn)，卻將國(guó)內(nèi)的三百萬(wàn)元存款全部獻(xiàn)給了國(guó)家。他深感要提高民族的素質(zhì)非發(fā)展教育不可，從青年時(shí)代起，就把在海外經(jīng)營(yíng)所得的巨額利潤(rùn)源源不斷地送到國(guó)內(nèi)，在家鄉(xiāng)興辦起廈門(mén)大學(xué)和集美學(xué)區(qū)的三十多所學(xué)校，至今尚有一筆巨款存在國(guó)外銀行作為廈門(mén)大學(xué)和集美學(xué)校的永久性基金。陳嘉庚的愛(ài)國(guó)之舉，世人欽佩。毛澤東贊譽(yù)他為“華僑旗幟”。

榮譽(yù)歸于祖國(guó)

蘇利·普呂多姆是法國(guó)著名詩(shī)人、散文家，由于他的.作品探討了人類(lèi)意識(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的深刻沖突，他獲得了首屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他在致瑞典文學(xué)院的答謝信中說(shuō)：“我感到一種自豪的喜悅，并欣然認(rèn)為：此項(xiàng)獎(jiǎng)為作家們(本人亦為其中的一分子)所力爭(zhēng)的最高榮譽(yù)，但她應(yīng)歸于我的祖國(guó)——因?yàn)槲业淖髌匪阅苴A得此項(xiàng)榮譽(yù)，都是得之于她的?！?/p>

19xx年，當(dāng)同樣出自法國(guó)的作家羅曼·羅蘭因其長(zhǎng)篇巨著《約翰，克里斯朵夫》而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，他也認(rèn)為：這項(xiàng)殊榮并非頒給我個(gè)人；而是頒給我的祖國(guó)，而我正由于此而接受它的。同時(shí)，每當(dāng)我想到它有助于傳播為世人所接受的思想時(shí)，我便感到無(wú)限的欣喜?！?，我們每個(gè)人都應(yīng)該多為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，不要在祖國(guó)臉上抹黑。

寫(xiě)情深的作文 篇6

明天就是一年一度的端午節(jié)了，端午節(jié)為每年農(nóng)歷蒲月初五，端午節(jié)還被稱(chēng)為端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、蒲月節(jié)等。

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人們吃粽子、賽龍舟、插艾葉、戴香囊以及喝雄黃酒，同時(shí)這一天也是法定節(jié)假日之一，給我們?nèi)胍粋€(gè)小長(zhǎng)假，以更好地紀(jì)念先人，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)民族的傳統(tǒng)氣味。

我想起了一首兒歌：蒲月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。這首兒歌，體現(xiàn)了端午節(jié)的許多的習(xí)俗。

我與父母駕車(chē)行駛在去姥姥家的路上。路旁的人們正在忙于收割豐收的小麥，小麥濃烈的香味籠罩在大地上。而荷鋤歸家的人們手里、車(chē)上都帶著一些艾葉和桃枝，看來(lái)是預(yù)備明天插到門(mén)上的，按照傳統(tǒng)的習(xí)俗，這濃香的艾葉和桃枝一是驅(qū)蚊蟲(chóng)，二是辟邪用的。來(lái)到姥姥家，我請(qǐng)教了一下姥姥，姥姥說(shuō)，端午節(jié)時(shí)，要把艾葉和桃枝插在每個(gè)門(mén)窗的上端兩角上，這都是按傳統(tǒng)做的，至于為什么就不得而知了。

聽(tīng)到這里，我又想起了聞名愛(ài)國(guó)詩(shī)人――屈原。屈原，名平，字原，戰(zhàn)國(guó)楚國(guó)丹陽(yáng)人，他主張對(duì)內(nèi)舉賢能，修明法式，對(duì)外力主聯(lián)齊抗秦。然而他懷才不遇，碰到的卻是一個(gè)無(wú)知而又無(wú)能的主公。公元前278年，秦車(chē)將領(lǐng)白起一舉攻破了楚國(guó)首都郢都，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的屈原在長(zhǎng)沙附近的汩羅江懷石自殺。他聞名之作《離騷》，抒發(fā)了他愛(ài)國(guó)主義思惟，表達(dá)他對(duì)楚國(guó)以及楚國(guó)人發(fā)的熱愛(ài)和思念。當(dāng)他去世后，人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)蝦破壞屈原的尸體，把大米包在一起投入汩羅江中。這就是為什么端午節(jié)吃粽子的.原因。

端午，是一個(gè)讓人興奮和深思的節(jié)日。

寫(xiě)情深的作文 篇7

“丁零零……”大課間的鈴聲響了，教室里洋溢著一片歡笑聲。王老師笑微微地給我們分發(fā)雞蛋和牛奶，同學(xué)們津津有味地品嘗著。聞著香噴噴的蛋奶味兒，那一幕幕往事浮現(xiàn)在我的眼前。

我出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭。爺爺體弱多病，奶奶癱瘓?jiān)诖?。為了給爺爺治病，家里已背了好多債。怎料老天無(wú)情，爸爸不幸患上了肝癌，在我不到兩周歲時(shí)就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。為了一家人的生活，媽媽起早貪黑地干活，也只能讓我們勉強(qiáng)填飽肚子，更別說(shuō)吃零食喝牛奶了！

一天，我在鄰居甜甜家玩兒。我們玩累了，甜甜去拿牛奶喝，我也緊跟著，看著她美滋滋地喝牛奶的香甜樣兒，我的口水都要流出來(lái)了，舌尖不由自主地舔著嘴唇，心想：“要是我也能喝上一口，那該多好??！”這時(shí)，一聲親切的話(huà)語(yǔ)把我喚醒：“婷兒，跟媽回家吃飯去?！蔽疫@才知道，媽媽不知什么時(shí)候在身后注意我好久了。望著媽媽疲憊的面容，我不好意思地低下了頭，跟著媽媽回到了家。我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里噙著淚……

幾天后的一個(gè)中午，我放學(xué)回到家，媽媽連忙從廚房迎出來(lái)：“婷兒，口渴了吧，快喝奶！”我這才發(fā)現(xiàn)堂屋桌上擺著一箱“旺仔”牛奶，連忙拿起一瓶，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，有種說(shuō)不出的喜悅。插上吸管，俯下頭，嘬起嘴，慢慢地吮吸著，仰起脖子，細(xì)細(xì)咽下，猶如一股甘泉流進(jìn)我的心田。媽媽看我津津有味地喝著牛奶，那布滿(mǎn)皺紋的臉上綻開(kāi)了久違的笑容。

事后，得知這牛奶竟然是媽媽賣(mài)血換來(lái)的。頓時(shí)，我心如刀絞！跑回家，一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，淚水止不住地往外流?！皨?zhuān)以僖膊幌牒扰Ｄ塘恕眿寢尯鴾I，撫摸著我的臉龐：“婷兒，別哭，沒(méi)關(guān)系，媽媽的血抽出去還會(huì)再生的。讓我的孩子也能?chē)L嘗牛奶的味兒，媽高興……”此時(shí)此刻，我深深地感受到，我喝的哪是牛奶，分明是在喝媽媽的血啊……

“同學(xué)們，為了給我們農(nóng)村的孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，國(guó)家實(shí)行營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃，每天給我們免費(fèi)供應(yīng)一個(gè)雞蛋一杯牛奶，這是黨中央惠民政策的又一舉措！”老師的話(huà)打斷我的沉思。撫摸著眼前熱乎乎的牛奶和雞蛋，淚珠從我臉龐悄悄滑落。心想，再也不用羨慕鄰居家孩子喝牛奶了，再也不用媽媽為我去賣(mài)血換牛奶了。此時(shí)此刻，我想由衷地說(shuō)：

愛(ài)，是一個(gè)雞蛋，補(bǔ)充了我們的營(yíng)養(yǎng)；

愛(ài)，是一杯牛奶，滋潤(rùn)了我們的心田；

愛(ài)，是一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心房！

寫(xiě)情深的作文 篇8

我忘不了我生病那時(shí)的折磨，因?yàn)槟欠N折磨讓人難以承受，痛苦欲絕。但是，我在痛苦中掙扎時(shí)，母親辛苦的照料著我，那艱苦的情景讓我難以忘懷。

依稀記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天早上，我患了感冒?？上攵?，家里人給我請(qǐng)了假，就會(huì)紛紛上班去了，家里的一切一定會(huì)變得異常安靜。出乎意料的是，母親卻還留在家里！只見(jiàn)母親這手拿著藥，那手一邊拿著說(shuō)明書(shū)，一邊攪拌著藥水，忙得不可開(kāi)交，似乎下定了決心一定要治好我的病。我看了，頓時(shí)一股暖流涌遍全身，禁不住熱淚盈眶。

接下來(lái)的幾天，母親一直無(wú)微不至的照顧著我。母親每天起早貪黑，連原來(lái)愛(ài)不釋手的電腦也放下了。母親每天按時(shí)給我吃藥。要知道，我可是最不喜歡吃藥的了?？煽戳四赣H這種行為，便一口氣喝了下去。

母親開(kāi)始了“治好我的病”的行為。我睡覺(jué)時(shí)，她總是靜靜地坐在旁，擔(dān)心吵醒我睡覺(jué)；我無(wú)聊時(shí)，她總是翻開(kāi)童話(huà)書(shū)，點(diǎn)著書(shū)上的插圖，耐心的給我講故事；我頭暈時(shí)，母親總是讓我依偎在她懷里，給我做頭部按摩；我失眠時(shí)，她總是在旁唱著“搖籃曲”，哄我入睡；我煩躁時(shí)，她總是走來(lái)和我談?wù)勌?，說(shuō)說(shuō)地……兩天下來(lái)，我的身體有了些好轉(zhuǎn)，數(shù)都數(shù)不完的照顧成就了我健康的身體。幾天的照顧，母親，您的臉色再也沒(méi)有原來(lái)那樣紅潤(rùn)，您的身體再也沒(méi)有以前那樣活躍，您的面孔變得蒼白，您的身軀消瘦了許些。媽媽?zhuān)@一切我可是看在眼了，痛在心里?。∧傉f(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，但您也要照顧一下您自己??！

“世上只有媽媽好?！钡拇_，世上最?lèi)?ài)自己孩子的就是媽媽?zhuān)o予孩子溫暖最多的也是媽媽。母愛(ài)是在偉大的，是最真摯的。

2023聲音作文(系列8篇)

按照學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每周都需要寫(xiě)作文，寫(xiě)作是作家們創(chuàng)作文學(xué)作品重要的途徑之一。好的文章是一種人生的洞見(jiàn)，你眼中好的作文是什么樣子的呢？在此，你不妨閱讀一下2023聲音作文(系列8篇)，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音作文 篇1

世上最美的聲音是父母的關(guān)心，世界上最溫暖人心的事就是父母對(duì)子女的愛(ài)。

父母是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人，他們所對(duì)我們說(shuō)的每一句話(huà)都是對(duì)我們愛(ài)的體現(xiàn)，他們的聲音是這個(gè)世界上最優(yōu)美的聲音，最動(dòng)人心弦的聲音，最讓人感動(dòng)的聲音。

每次當(dāng)我們要出門(mén)時(shí)父母總會(huì)不停地囑咐我們，會(huì)問(wèn)我們是否東西都帶好了，會(huì)告訴我們出門(mén)在外要小心，不要被人騙了，到了地方要給他們以個(gè)消息，要時(shí)?；貋?lái)看看。

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！辈徽钦f(shuō)父母對(duì)遠(yuǎn)出的子女的關(guān)心么？古人都懂得父母對(duì)子女們的關(guān)愛(ài)，更何況是受了這么多年高等教育的我們呢？

我們總是會(huì)說(shuō)自己的父母是怎樣怎樣的啰嗦，可是我們有仔細(xì)想過(guò)父母為什么會(huì)說(shuō)出這些話(huà)么？我們總是以自己少不更事為由，說(shuō)自己不懂，逃避自己所犯的錯(cuò)，總是自以為是的認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，可是又有什么規(guī)定父母要為我們付出啊！

每當(dāng)我出門(mén)時(shí)，父母總是會(huì)對(duì)我說(shuō)很多的話(huà)，我也總是會(huì)耐性的聽(tīng)完，因?yàn)樵谖业恼J(rèn)知里，父母的聲音是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然。

聲音作文 篇2

聽(tīng)，海哭的聲音。大海在哭，你知道嗎？它哭的很傷心，你知道嗎？

億萬(wàn)年前我們賴(lài)以生存的家園誕生了。水也在隕石與彗星碰撞中流到了地球，就這樣形成了大海。那些水越來(lái)越多，越來(lái)越大，大部分的地方都有海的痕跡。漸漸的植物誕生了，到處枝繁葉茂。又過(guò)了幾年動(dòng)物誕生了，它們和植物一樣吸取海水的營(yíng)養(yǎng)。在海水的幫助下，地球有了恐龍、藻類(lèi)等無(wú)數(shù)種生物，所以海水可以說(shuō)是地球上最大的幫手。

在古代大海被人們稱(chēng)為最美的景象，在古人的詩(shī)詞中總能感到大海那清澈蔚藍(lán)、廣闊無(wú)比、波光粼粼的美麗景象。但現(xiàn)在，這樣的美景再也看不到了?，F(xiàn)在的人已經(jīng)不再把大?？醋髯蠲赖木跋罅?，而是把它當(dāng)做了一個(gè)垃圾場(chǎng)?，F(xiàn)在的人們把廢棄的垃圾扔在大海里，讓大海慢慢變臟了。向大海望去，一堆堆垃圾漂浮在海面上。我向大海走去，把手伸進(jìn)了大海，拿出來(lái)時(shí)，許多的食物都被我撈了出來(lái)，這時(shí)我的心隱隱作痛。

大?？蘖耍撬腥硕紱](méi)有在意，而是更加傷害它，我聽(tīng)見(jiàn)了海哭的聲音，但我卻無(wú)能為力，所以我希望大家能保護(hù)好大海，不要讓它再哭了。

聲音作文 篇3

小明參加畫(huà)畫(huà)比賽，得了一等獎(jiǎng)，媽媽要在第二天給他一個(gè)驚喜，于是他很早就睡了。

夜里，從書(shū)包里傳來(lái)了爭(zhēng)吵的聲音，原來(lái)是鉛筆和橡皮在爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大。

鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，主人拿什么畫(huà)圖？”

橡皮說(shuō)：“是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主人拿什么修改？”

“是我的功勞最大，主人是用我畫(huà)出線(xiàn)條，你是畫(huà)不出來(lái)的！”

“我的功勞最大，你沒(méi)看見(jiàn)主人多畫(huà)了好多線(xiàn)條，都是用我擦掉的，如果沒(méi)有我，主人就拿不到一等獎(jiǎng)了！”

早在一旁聽(tīng)得不耐煩的文具盒說(shuō)說(shuō)了：“是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主人就不會(huì)用你們了！”

“是我的功勞最大！”

“是我的功勞最大！”

“是我的功勞最大！”

書(shū)包被吵醒了，說(shuō)：“你們各有各的功勞，鉛筆是畫(huà)圖的，橡皮是用來(lái)修改的；文具盒是裝鉛筆、橡皮

的?！便U筆、橡皮和文具盒聽(tīng)了之后都不好意思地低下了頭。

聲音作文 篇4

最近刮起了一陣感冒風(fēng)，我嘛，自然而然地又被卷入其中

這天中午，爸爸買(mǎi)回一個(gè)大西瓜解饞，當(dāng)然更主要是為我補(bǔ)水解毒。

“媽媽?zhuān)?qǐng)給我一小半西瓜我用勺子挖著吃，好嗎？”“好”這聲音干脆利落。

在吃任何東西前，我都會(huì)讓長(zhǎng)輩先嘗嘗，于是我把中間一塊沒(méi)有籽的西用勺子一轉(zhuǎn)送到媽媽跟前，媽媽連忙擺手“我不要，你吃吧，我現(xiàn)在不想吃?！蔽矣洲D(zhuǎn)到爸爸跟前“不吃不吃，忙著呢，等會(huì)俺吃那一大半”，見(jiàn)爸媽都不吃，我“只好”獨(dú)享果實(shí)嘍。

我吃完了一小半西瓜后，媽媽卻把那一大半西瓜用保鮮膜封起來(lái)了。

晚上做完作業(yè)后，媽媽提議把西瓜吃掉，爸爸雙手贊同。可是我明顯有些疲憊，隨口說(shuō)道：“你們吃吧，我要洗漱睡覺(jué)啦，晚安！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，媽媽馬上也變卦了“我本來(lái)也不想吃的，晚上吃了好起夜呢”爸爸也隨聲附合：“我也不想吃啦，我正喝著茶呢”

第二天中午吃完飯，媽媽說(shuō)：“把西瓜吃了吧，再不吃就放壞了！”爸爸說(shuō)我來(lái)切，可是我這個(gè)人吃完飯后不太喜歡再進(jìn)食任何東西，況且中午時(shí)間短，我說(shuō)：“你們還沒(méi)吃啊，我可不吃了，馬上到上學(xué)的時(shí)間了，拜拜”

晚上放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)西瓜還安然無(wú)羔地放在餐桌上，經(jīng)過(guò)全家一致同意，這半塊西瓜終于被打開(kāi)了……

聲音作文 篇5

生活中有很多美好的聲音，當(dāng)你留心觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的聲音。跟隨我靜靜用心聆聽(tīng)生活中美好的聲青吧。

新鮮滾燙的粽于起鍋略，快來(lái)買(mǎi)哦！熟悉的叫賣(mài)聲又在耳旁響起。這叫賣(mài)聲出自一個(gè)包粽子阿婆口中，人們習(xí)慣稱(chēng)她為孫阿婆孫阿婆長(zhǎng)像平平無(wú)奇，與其他的老入沒(méi)啥兩樣：一頭白發(fā)，盤(pán)著個(gè)發(fā)髻在腦后，掛著一條圍裙在衣前；每天早早地就推著小三輪車(chē)在鎮(zhèn)里到處游逛，嘴里時(shí)不時(shí)還念著：有新鮮出鍋的綠

豆粽、板栗粽。這是我童年最熟悉的聲音。

孫阿婆每天經(jīng)過(guò)我們小區(qū)時(shí)，必定會(huì)有很多人出門(mén)買(mǎi)她的粽子，吃過(guò)的入都贊不絕口；如果碰上孩子們放學(xué)，孩子們看到了一定會(huì)嚷嚷著叫吃，每次孫阿婆都會(huì)細(xì)心地幫他們打開(kāi)，誰(shuí)的小手沒(méi)有洗干凈就不能來(lái)吃哦。每次小明友聽(tīng)到這句話(huà)后，都會(huì)乖乖地回家把手洗干凈再來(lái)，我也不例外。洗完手后如果不合格的話(huà)阿婆也不會(huì)給我們吃，一定要合格為止，阿婆常說(shuō)：不干凈的手用來(lái)吃東西是會(huì)拉肚子的。孩子們每當(dāng)聽(tīng)到句話(huà)都很害怕。賣(mài)完粽子給我們后，孫問(wèn)婆又騎著小三輪離開(kāi)了，又響起了這叫賣(mài)聲。

孫老婆每天起早貪黑地包粽子，天還沒(méi)亮已在大街小巷看到她的身影。人們常說(shuō)要是家里能有個(gè)像孫阿婆這么勤奮的人就好了。，孫阿婆這么賣(mài)力地干活，為的就是能讓家里過(guò)好點(diǎn)，不讓遠(yuǎn)在外地的兒女擔(dān)心。

現(xiàn)在出來(lái)讀書(shū)了，耳邊還時(shí)不時(shí)傳來(lái)孫阿婆的叫賣(mài)聲，每每回去都能看到孫阿婆，她的背影也一天不同一天，感覺(jué)已不是那熟悉的孫阿婆可叫賣(mài)聲依舊是那么美好！

想念孫阿婆的叫賣(mài)聲，想念那最美好的聲音。

聲音作文 篇6

今晚，在昏暗的小區(qū)里，很安靜，很安靜。我們圍著小區(qū)的花園散步。

大約轉(zhuǎn)到半圈的時(shí)候，我聽(tīng)到了一陣悅耳的聲音。是樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)發(fā)出的沙沙聲嗎？好像不是；是小草跳舞發(fā)出的悉悉索索聲嗎？好像也不是；是什么呢？誰(shuí)都不知道，但那聲音真好聽(tīng)。

聽(tīng)，那聲音，不知從何處來(lái)，不知是什么發(fā)出的，我閉上眼睛，默默地感受著，這動(dòng)聽(tīng)的聲音。

聽(tīng)，這聲音越來(lái)越遠(yuǎn)，我不由自主的停下來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)這聲音。漸漸的我又走了起來(lái)。

但是，我沒(méi)走幾步，聲音離我越來(lái)越遠(yuǎn)，漸漸的，漸漸的，聲音離開(kāi)了我，最終，聲音消失了。

我立刻清醒過(guò)來(lái)，四處尋找這悅耳的聲音。我心里焦急不安，想讓這聲音快點(diǎn)回來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，好涼爽，我忽然想清楚了，這聲音就是風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲、小草隨風(fēng)擺動(dòng)的悉悉索索聲、園丁澆綠地叮咚的水聲交織在一起的聲音，就是自然界的聲響湊出的美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)！

我的腦海里全是那個(gè)美妙的聲音，我怎么也忘不了那個(gè)聲音，它給我留下了非常深刻的印象。

這不是幻覺(jué)，只有你自己親身去體會(huì)，去追求才能感受到。

聲音作文 篇7

小心肝，來(lái)，讓太婆婆看看你。每次想到太婆婆，我的耳邊總是會(huì)響起這句話(huà)。

我的太婆婆和別的老太太長(zhǎng)相差不多，唯一不同的是她的眼睛看不見(jiàn)，小時(shí)候的我每次問(wèn)奶奶，她總是傷心地說(shuō)：我媽媽的眼睛是很多很多年前哭瞎的。那為什么要哭呢?天真的我追問(wèn)道。失去了心愛(ài)的兒子能不哭嗎?哦!懵懂的我似乎沒(méi)聽(tīng)懂，但看到奶奶傷心的模樣，媽媽總會(huì)把我拉走。

小心肝，來(lái)，讓太婆婆看看你。所謂的看，其實(shí)就是摸摸我的臉蛋摸摸我的頭，好像每次摸摸我就能看清我的樣子，嘴里還會(huì)輕聲嘀咕：嗯，我家小心肝又長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。我家小心肝又高了。我家小心肝皮膚可真好。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，她說(shuō)什么我并沒(méi)有記住很多，因?yàn)槲腋诖酉聛?lái)動(dòng)作，因?yàn)槊慨?dāng)這個(gè)時(shí)候她就會(huì)顫巍巍地從她的口袋里掏出一個(gè)袋子塞進(jìn)我的手里，不用說(shuō)，肯定是她提前為我準(zhǔn)備的好吃的。而我拿到零食就會(huì)坐在一邊美滋滋的吃起來(lái)。大人們的閑聊我不感興趣，我會(huì)拉著太公公去門(mén)口池塘邊玩。直到臨走的時(shí)候，太婆婆總會(huì)站起身子、雙手向前擺動(dòng)著找我，大聲地呼喊我：我家小心肝呢?來(lái)，讓我再看看你。

小心肝，來(lái)，讓太婆婆看看你，好好看看你。這次的太婆婆是躺在床上說(shuō)的，我也不知道媽媽為什么要急忙忙的幫我在幼兒園請(qǐng)假帶我來(lái)這里，但是看到太婆婆雙手伸向我時(shí)，我還是一把抓住了，這次的太婆婆也像往常一樣，一手拉著我的手，一手摸摸我的臉、我的頭、我扎起的小辮子、我的肩膀只不過(guò)這次她沒(méi)有說(shuō)很多話(huà)，摸了一會(huì)兒手就放下了。年幼的我根本沒(méi)在意，現(xiàn)在想起來(lái)真是后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好和她說(shuō)說(shuō)話(huà)。沒(méi)過(guò)多久太婆婆就去世了，這也是我最后一次看見(jiàn)她，最后一次聽(tīng)她喊我小心肝。媽媽走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：記住，今天是2015年9月10號(hào)。

假如時(shí)光可以倒流，我想太婆婆還是會(huì)拉著我說(shuō)：小心肝，來(lái)，讓太婆婆看看你。而我會(huì)說(shuō)：太婆婆，讓我再好好看看您!

聲音作文 篇8

鉛筆，橡皮和卷筆刀是三個(gè)形影不離的好伙伴，它們默默無(wú)聞的為小主人服務(wù)?？墒怯幸惶欤恢獮槭裁?，它們竟吵起來(lái)。

鉛筆首先發(fā)言：“我最偉大！平時(shí)小主人寫(xiě)出美麗的字和畫(huà)出美麗的畫(huà)，還不是我的功勞！如果沒(méi)有了我，就沒(méi)有文字和圖畫(huà)。所以我排第一！”

橡皮一聽(tīng)，暴跳如雷，大聲說(shuō)道：“不對(duì)！你站一邊去，我最偉大！當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還不是我?guī)湍惆彦e(cuò)字擦掉。如果沒(méi)有了我，一篇文章就會(huì)變得錯(cuò)字連篇。所以我的功勞最大！”

橡皮剛說(shuō)完，卷筆刀就搶過(guò)話(huà)題說(shuō)：“應(yīng)該是我功勞最大！

當(dāng)鉛筆筆尖斷了或變粗了的時(shí)候，還不是我?guī)豌U筆削尖的，橡皮有時(shí)也老是出錯(cuò)。所以，應(yīng)該是我——“卷筆刀”排在第一位才對(duì)！”

“我最偉大！”“我排第一！”“我最棒！”……

這時(shí)，一旁睡的正香的尺子被它們吵醒了，于是它們把事情告訴了尺子，讓它評(píng)評(píng)理。尺子語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正式自己的短處，才能為小主人作出貢獻(xiàn)，知道了嗎？”它們聽(tīng)了尺子的話(huà)，慚愧的低下了頭。

從此，它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，文具盒里又充滿(mǎn)了和諧的氣氛。

2023勇氣作文系列8篇

用作文表達(dá)情感可以帶來(lái)自我認(rèn)識(shí)和心理調(diào)節(jié)的效果，寫(xiě)作是幫助人們減輕心理負(fù)擔(dān)的解藥。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于勇氣作文的最新進(jìn)展。希望您閱讀后有所收獲！

勇氣作文(篇1)

今天，xxx課堂上，張老師帶著我們舉行了一次“送祝?！被顒?dòng)。

金筆課堂上，張老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張彩色卡紙，讓我們?cè)诳埳蠈?xiě)祝福的話(huà)語(yǔ)。我拿到卡紙后，皺著眉頭不知道寫(xiě)什么好。在老師的點(diǎn)撥下，我終于明白了。于是，很快地寫(xiě)了一封祝福的短信：

尊敬的阿姨：

您好！

我是xxx培訓(xùn)中心的五級(jí)班的學(xué)員，雖然我們互不相識(shí)，但我要把最真誠(chéng)的祝福送給您！祝您：身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利、馬到成功！

此致

敬禮！

李崇澤

20xx年4月12日

我給卡片畫(huà)了花邊，在上方畫(huà)了一個(gè)金色的太陽(yáng)，幾朵潔白的云；在右邊畫(huà)了一個(gè)帥氣的小男孩和一個(gè)漂亮的小女孩；在右下角畫(huà)了一顆高大的果樹(shù)和小草小花，還有一塊大石頭。在小花上畫(huà)了幾只正在翩翩起舞的蝴蝶。這樣祝?？ㄆ妥龊昧?。

張老師讓我們排成兩列，我們出發(fā)了。一路上，我高興極了，一蹦一跳的到了老城街口。老師宣布：“十分鐘，把你的祝?？ㄆ竽懙厮统鋈ァ＠蠋煹饶銈兊暮孟??！?/p>

同學(xué)們紛紛尋找想要送出的那個(gè)人。大街上人來(lái)人往，不知道該著哪一個(gè)。我忽然看見(jiàn)一個(gè)大姐姐朝我走了過(guò)來(lái)。姐姐快要走到我跟前了，我緊張極了，趕緊低下頭。當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，姐姐已經(jīng)不見(jiàn)了。我后悔極了。

旁邊有一家2元超市，那里的人一定會(huì)很多。于是，我走了進(jìn)去。果然，店里有人。我又開(kāi)始緊張起來(lái)，有什么辦法呢？我只好鼓足勇氣，對(duì)一位阿姨說(shuō)：“阿姨，我把最真誠(chéng)的祝福送給您，但請(qǐng)收下我的祝福吧！”阿姨接到卡片看了看，高興地直夸我：“小朋友，你真是一個(gè)懂事的孩子，謝謝你！我收下了”。我沒(méi)來(lái)得及回話(huà)，就逃跑似的離開(kāi)了。

我高高興興地回到老師身邊，老師沖我擠擠眉毛，說(shuō)：“哦！看來(lái)你成功了哦！祝賀你！”我說(shuō)：“阿姨還謝了我呢。哈哈！”

回到教室，看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有送出祝?？ㄆ?，正在那里心事重重的皺著眉頭，旁邊圍著好幾個(gè)同學(xué)在給他加油呢。

這次“送祝福”活動(dòng)真是太有意義了。它讓我明白了做什么事都要有勇氣，才能克服困難，到達(dá)成功的彼岸。

勇氣作文(篇2)

平時(shí)看我，我總是一個(gè)大大咧咧，但是，在人多的公共場(chǎng)合，我又膽小如鼠。現(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕人多，這源于我曾經(jīng)參加的一次“獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。

當(dāng)我拿著二十份愛(ài)心報(bào)，走在川流不息的人群中，我的心像受驚的小兔子一樣驚慌失措，媽媽在旁邊鼓勵(lì)我，我吸了吸氣，平靜了一下心，向前面的一位阿姨走去，向她敬了一個(gè)少先隊(duì)禮：“阿姨，請(qǐng)您買(mǎi)一份愛(ài)心報(bào)吧，只需一元錢(qián)，而這一元錢(qián)是您為貧困山區(qū)捐的。”阿姨好奇地看了看我，又看了看報(bào)紙，很爽快地拿出一元錢(qián)，我遞上一份報(bào)紙，彎著腰說(shuō)：“謝謝?！蔽医K于賣(mài)出去了第一份報(bào)紙，我歡喜雀躍地跑到媽媽跟前，擊掌以示祝賀，這更增添我賣(mài)報(bào)紙的信心。

但是接下來(lái)就不是那么順利了，圍著商貿(mào)轉(zhuǎn)了三圈也沒(méi)賣(mài)出一份，而我也累得滿(mǎn)頭是汗，想打退堂鼓，媽媽帶我坐到樹(shù)蔭下，耐心地說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，我們的目標(biāo)放在帶孩子的叔叔阿姨身上?！毙菹⒘艘粫?huì)兒，我繼續(xù)賣(mài)報(bào)，目標(biāo)對(duì)了，果然好賣(mài)，一會(huì)兒的功夫，我手上只剩下四份。這時(shí)，迎面走來(lái)兩位打扮入時(shí)的阿姨，我走上前去還沒(méi)張口，她們快步繞開(kāi)了我，我無(wú)奈地望著她們遠(yuǎn)去的背影。

“小朋友，賣(mài)什么呢?”站在不遠(yuǎn)處的一位叔叔熱情的問(wèn)。我趕緊跑過(guò)去，向他介紹了一下，“還有幾份?”“四份”“我全買(mǎi)了。”“這……?”我猶豫不決不知該賣(mài)還是不賣(mài)?！按鬅崽斓模琰c(diǎn)賣(mài)完早點(diǎn)回家休息吧，這是五元，不用找了?！笔迨搴吞@說(shuō)完拿著報(bào)紙就走了，我回過(guò)神在他后面大聲說(shuō)：“謝謝您為貧困山區(qū)獻(xiàn)的愛(ài)心?！?/p>

克服膽小，充滿(mǎn)勇氣，成功地邁出了人生的第一步，以后的還有什么能擋住我前進(jìn)的腳步?

勇氣作文(篇3)

去年暑假，媽媽帶我來(lái)到游樂(lè)園，為了挑戰(zhàn)自我，我們走進(jìn)了鬼屋。

在陌生的通道里，墻邊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的影子，偶爾還能聽(tīng)到凄慘的叫聲。我越走越驚慌，越走越害怕，身不由己地拉緊了媽媽的手。媽媽似乎感覺(jué)到我的緊張和不安，便安慰我說(shuō)：“不要怕，里面的東西都是假的，不會(huì)有危險(xiǎn)的。”就這樣忐忑不安地走了好一會(huì)兒，突然跳出來(lái)一個(gè)披頭散發(fā)、臉色慘白的黑乎乎的東西。嚇得我大叫一聲：“鬼呀！”轉(zhuǎn)身迅速向外跑，誰(shuí)知后面又蹦出一個(gè)更高更大的白乎乎的東西。此時(shí)的我己無(wú)退路，渾身大汗淋漓、腿軟得邁不開(kāi)步，帶著哭腔大聲喊：“媽媽?zhuān)液ε?，我不要在這里了！”媽媽緊握著我的手說(shuō)：“不要怕，媽媽在，如果實(shí)在害怕，就閉上眼睛。”我牢牢地抓住媽媽的手，緊緊地閉著雙眼。不知走了多久，一道亮光閃過(guò)，我這才睜開(kāi)眼睛。看到終于要走出鬼屋，我的心情也放松了，那些可怕的聲音、嚇人的鬼影也不再那么恐懼。終于，我放開(kāi)媽媽的手，堅(jiān)定地向前走去。

雖然這次游樂(lè)園之行有點(diǎn)驚險(xiǎn)，但我還是戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，突破了自己的極限，勇敢地接受了挑戰(zhàn)。

勇氣作文(篇4)

別看我個(gè)子挺高，身型挺壯，就認(rèn)為我是個(gè)“女漢子”，其實(shí)一到天黑，我就變成了一個(gè)膽小鬼。

說(shuō)到膽小，在家里可沒(méi)少受擠兌，媽媽常說(shuō)，姑娘大了要獨(dú)立，不能總像粘糕似的，爸爸也常嘮叨我，夜晚上衛(wèi)生間，不要把房間里所有的燈都打開(kāi)，多影響別人休息…這些話(huà)我聽(tīng)得老繭都要磨出來(lái)了，其實(shí)道理我都懂，可就是沒(méi)勇氣去克服。想想自己今年確實(shí)也不小了，總不能老背著膽小鬼的綽號(hào)，讓爸爸媽媽看扁了，我決定要徹底改變現(xiàn)狀，對(duì)了，先分床，從自己獨(dú)立睡覺(jué)開(kāi)始。

既然下了決心就要拿出勇氣，真正的行動(dòng)起來(lái)。為了預(yù)防膽小“偷襲”，我做好了充分地準(zhǔn)備，將我的玩具手槍一起帶進(jìn)被窩，有了這個(gè)法寶，我心里踏實(shí)多了。剛躺在床上的那幾分鐘還好，當(dāng)爸爸關(guān)上燈后，躺在被窩里的我就不自覺(jué)的把頭往被子里蓋，雙腿越縮越短，到最后感覺(jué)身子就像個(gè)球一樣蜷在被子里，腳心捂出了汗，手里還死死的抱著玩具手槍?zhuān)岷诘谋桓C里靜的竟能聽(tīng)見(jiàn)自己心跳聲。什么鬼啊、僵尸啊一些恐怖的畫(huà)面光往我的腦子里鉆，想著想著，我竟產(chǎn)生了幻覺(jué)，開(kāi)始做夢(mèng)，鬼一個(gè)一個(gè)的向我襲來(lái)，我就像一名鋼鐵戰(zhàn)士，勇敢地用手槍打死了偷襲我的妖魔鬼怪，自己成了令人羨慕的大英雄…“寶寶，起床”…是鬧鐘在叫我，我一睜眼，看見(jiàn)了充滿(mǎn)陽(yáng)光的屋子，太棒了，我成功的度過(guò)了第一個(gè)夜晚。

戰(zhàn)勝膽怯最主要的是靠勇氣，還要靠大家的支持和幫助。在今后的人生道路中，我將會(huì)一次又一次戰(zhàn)勝膽怯，做一個(gè)勇敢的人。

勇氣作文(篇5)

大家都學(xué)過(guò)“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng);強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！边@句諺語(yǔ)吧。大家肯定理解這句話(huà)的意思吧。當(dāng)我們?cè)诶щy面前徘徊時(shí)，就應(yīng)該去與困難作斗爭(zhēng)。當(dāng)然，在與困難作斗爭(zhēng)時(shí)，更需要的是“勇氣”。沒(méi)有勇氣，你怎么去打這場(chǎng)“戰(zhàn)”;沒(méi)有勇氣，你怎么去打蠃這場(chǎng)“戰(zhàn)”呢?這就是所謂的“不下汪洋海，難得夜明珠”。所以我最欽佩的一種行為是“有勇氣”。

還有，勇氣可以抵擋一切。也就像一個(gè)名人說(shuō)的：勇敢者可以從山頭爬上云，膽小鬼搭梯也爬不上屋頂。勇氣，也是成功的希望。著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他如果沒(méi)有勇氣去面對(duì)一次次的失敗，那怎么能成為發(fā)明有呢?著名的科學(xué)家諾貝爾為了創(chuàng)造一種安全可靠的因體烈性炸藥，他失敗了幾十次、幾百次，同時(shí)也失去了親人，但諾貝爾沒(méi)有被試驗(yàn)的失敗的危險(xiǎn)而倒下。終于，諾貝爾以勇氣戰(zhàn)勝了困難，取得成功!

然面，當(dāng)我們擁有了勇氣，就要“見(jiàn)強(qiáng)不怕，見(jiàn)弱不欺”。如果你擁有勇氣，見(jiàn)到強(qiáng)者卻害怕，反過(guò)來(lái)去欺負(fù)弱者，那就不叫“勇氣”。

同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪?、學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，只有我們利有“勇氣”這把“武器”去迎接困難的挑戰(zhàn)，才是我們?nèi)〉脛倮牡谝浑A梯。最后，我送給大家一句話(huà)：真金在烈火中煉就，勇氣在困難中培養(yǎng)。

勇氣作文(篇6)

有一首歌是這樣唱的“我們都需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)”。是的，人人都需要勇氣。我們需要它來(lái)面對(duì)一切成功與失敗，我們需要它來(lái)面對(duì)一切是與非，我們需要它來(lái)面對(duì)一切一切的事物。

自幼我就知道昭君出塞的故事。她的精神一直深深地感染了我。是什么驅(qū)使她不顧宮中金銀珠寶，錦繡綢緞，舒服奢華的生活，來(lái)到環(huán)境惡劣，渺無(wú)人煙的邊塞？這是一個(gè)人說(shuō)做就做的事嗎？誰(shuí)都知道，去了邊塞是一去不返的選擇，是不可能再回過(guò)頭來(lái)的事了。昭君想過(guò)嗎？她想過(guò)，是什么讓她這樣做，是勇氣！

當(dāng)年曹操兵敗赤壁，狼狽不堪地逃到華容道，但他還是中了神機(jī)妙算的諸葛亮之計(jì)，而等候與他搏斗的卻是與他有過(guò)君臣交情的關(guān)羽。關(guān)羽滿(mǎn)骨子里都是剛強(qiáng)與正義。這時(shí)，關(guān)羽面臨兩種選擇：一是擒曹操回去，獲取功名。二是放掉曹操，回去受罰。而關(guān)羽已在軍師面前立下軍令狀，必須擒曹，否則一死。但是他擒住曹操是違背良心的事，畢竟人心是肉做的，曹操待他不薄，人有情呀！所以，他最終放掉曹操，回去領(lǐng)死。當(dāng)他做出選擇的這一剎那間，是什么讓他這樣做，除了他本身的正義，還有勇氣。這關(guān)系到個(gè)人甚至國(guó)家安危，是需要勇氣才能做出來(lái)的。

同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)選擇時(shí)，你有勇氣去選擇？去面對(duì)嗎？當(dāng)你上講臺(tái)在老師同學(xué)面前讀一篇演講稿。你有勇氣嗎？當(dāng)自愿競(jìng)選班干部的時(shí)候你有勇氣嗎？把你的勇氣拿出來(lái)吧！每一件事，當(dāng)你決定要做時(shí)，那已是成功了一半，因?yàn)槟阌杏職馊プ鏊?，你很有膽量。古往今?lái)，有多少件事不是因?yàn)橛杏職獠湃プ龅?？可能寥寥無(wú)幾。小鳥(niǎo)飛過(guò)大海，它一定能飛過(guò)去嗎？那必須要嘗試。在嘗試之前是需要勇氣和膽量的。

每當(dāng)你做一件事時(shí)，把你的勇氣，把你的膽量，把你的信心拿出來(lái)吧！擁有了這些，你已經(jīng)站在比起跑線(xiàn)遠(yuǎn)的地方了。

勇氣作文(篇7)

這十多年來(lái)，我遇見(jiàn)的事情很多，可令我感觸頗深的，只有一件事。

那是我六歲時(shí)，跟著爸爸媽媽去泰山玩，爬到三分之一時(shí)，我有點(diǎn)累，媽媽就讓爸爸背著我。

我們爬到半山腰時(shí)，爸爸感慨道：“這里的風(fēng)景真的好極了……”正當(dāng)爸爸感慨之時(shí)，我突然看到了一個(gè)前面一對(duì)母子，她的兒子大概五歲左右吧，他們?cè)谏套h著什么，我沒(méi)聽(tīng)清，也沒(méi)在意。

我們又爬呀爬，爬到三分之二時(shí)，我跟爸爸說(shuō)我不累，然后爸爸就放我下來(lái)了。無(wú)意見(jiàn)，我又遇見(jiàn)那對(duì)母子從我眼前掠過(guò)，當(dāng)時(shí)我還是沒(méi)有太在意這件事。

后來(lái)我們爬到了山頂，在山頂真的是太爽了。爸爸感慨道：“是啊，真的是‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’呀?！蔽覀?cè)谏巾斏纤奶幑溆?，爸爸忽然看?jiàn)了一個(gè)老同學(xué)，正當(dāng)他們聊著天時(shí)，我又看到了那對(duì)母子。

正當(dāng)爸爸他們聊著天時(shí)，沒(méi)有注意到我的時(shí)候，我偷偷地跟著那對(duì)母子，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝粋€(gè)巖石邊停住了腳步。我聽(tīng)到她的兒子對(duì)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)任议L(zhǎng)大了我會(huì)給你買(mǎi)許多許多東西，讓你享清福。”

這句話(huà)對(duì)我深有感觸。是啊，現(xiàn)在的我們還依偎在父母的懷抱里，等他們老了，他們依偎誰(shuí)呢，當(dāng)然是依偎我們。我們要從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)感恩。

我們回去之后，我就躺下睡了。

不知何時(shí)，我感到了一絲絲的灼熱和隱痛，像被什么炙烤著。我醒了，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的地方，覺(jué)得窒息難受。放眼四周，無(wú)人能來(lái)幫助我，我生出一種莫名的悲哀。我欲哭無(wú)淚。我開(kāi)始回味家中的生活，也開(kāi)始真正感受著母親“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的慈愛(ài)，也深刻的理解了母親的靜水流深，那柔和的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

感恩如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我還會(huì)選擇這個(gè)唯一的家。也感謝這次美好的遇見(jiàn)，讓我學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)地體會(huì)，靜靜地聆聽(tīng)，深深地感恩。

勇氣作文(篇8)

經(jīng)驗(yàn)與勇氣議論文作文一：經(jīng)驗(yàn)與勇氣

人們總是說(shuō)：只有經(jīng)驗(yàn)，才能成就一番大事業(yè)。但我卻不以為然。

從前，有人就做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們把一只跳蚤放到一個(gè)玻璃盒子里，并蓋上蓋子。然后觀(guān)察跳蚤在玻璃盒內(nèi)的反應(yīng)，剛開(kāi)始，跳蚤在玻璃盒內(nèi)一直跳啊跳，不過(guò)每次都沒(méi)有跳出玻璃盒，都是以碰壁、失望而告終。所以跳蚤計(jì)算好了玻璃盒的高度，再也不會(huì)跳過(guò)這個(gè)高度了。就在這時(shí)，做實(shí)驗(yàn)的人拿掉了玻璃盒的蓋子，可是跳蚤因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的阻攔，跳蚤再也不會(huì)跳出玻璃盒了。

社會(huì)上有很多人都像這只跳蚤，把自己困在了經(jīng)驗(yàn)的牢籠里，不能自拔；卻有一些人敢于打翻這個(gè)牢籠，鼓足勇氣去嘗試，這些人他們大多數(shù)都成功了。

比爾。蓋茨就是一個(gè)很好的例子。比爾。蓋茨原在一所世界聞名的大學(xué)就讀，但中途竟然輟學(xué)和幾個(gè)朋友創(chuàng)建起了微軟公司。這個(gè)做法讓大家都匪夷所思。許多人都用自己的經(jīng)驗(yàn)勸告他：別研究了，這不一定能研究成，即使研究成功了，也不一定能普及。可是比爾。蓋茨壓根就聽(tīng)不進(jìn)去，最后，沒(méi)有人再去勸告他了，只是留下一串串嘆息。比爾。蓋茨最后經(jīng)過(guò)努力，他終于成功了?，F(xiàn)在，家家戶(hù)戶(hù)幾乎都有電腦，都在使用微軟公司的產(chǎn)品，比爾。蓋茨也因此一躍成了當(dāng)時(shí)的世界首富。

有時(shí)候，成功不僅需要百分之百的經(jīng)驗(yàn)，還需要有百分之百的勇氣。

經(jīng)驗(yàn)與勇氣議論文作文二：經(jīng)驗(yàn)與勇氣人生如切割寶石

一塊昂貴的寶石，需要從裂縫處切開(kāi)。富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢切割，一位年輕工匠勇敢地站出，并且將這寶石切割成為完美的兩塊。

經(jīng)驗(yàn)與勇氣，哪一項(xiàng)更重要？

首先想到，現(xiàn)在不少招聘單位，總是強(qiáng)調(diào)被招聘者要有若干年的工作經(jīng)驗(yàn)，卻不去想，年輕人哪來(lái)那么多經(jīng)驗(yàn)？同時(shí)，許多單位在實(shí)際用人中，又常常是對(duì)于年齡一過(guò)四五十的人，就再也不會(huì)重用；卻不去想，這些人正是經(jīng)驗(yàn)豐富的時(shí)候。選經(jīng)驗(yàn)還是選勇氣，似乎真的很難。

實(shí)際上，經(jīng)驗(yàn)或勇氣，都曾經(jīng)發(fā)揮重要作用，但是，也都有靠不住的時(shí)候。

一頭驢，第一次馱鹽過(guò)河，不小心摔倒，鹽溶化，驢背上輕了。第二次過(guò)河，驢馱的是棉花。這驢憑經(jīng)驗(yàn)就故意摔倒，棉花吸了水，驢再也沒(méi)有站起來(lái)。這個(gè)例子說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)有時(shí)確實(shí)不可靠。

年輕、勇敢不可靠的典型例子，當(dāng)屬項(xiàng)羽。項(xiàng)羽28歲就做了統(tǒng)帥，那時(shí)劉邦已經(jīng)48歲。在鴻門(mén)時(shí)，項(xiàng)羽兵40萬(wàn)，劉邦只有兵10萬(wàn)。但是項(xiàng)羽最終卻是敗在自己太勇敢了。

初生牛犢不畏虎，但是很有可能被虎吃掉。姜還是老的辣，但是，老姜和新姜相比，必然少了新鮮的姜味。年輕人雖然血?dú)夥絼偅巧俨桓隆＠像R識(shí)途，但是，老馬很有可能不堪重負(fù)。

應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)與勇氣，都很重要，缺一不可。

人生如切割寶石，不要真的認(rèn)為只要有勇氣就可以永遠(yuǎn)成功。不要認(rèn)為那些老工匠僅僅是拋卻不了顧慮。要知道，人生不是賭博，要知道人的一生中，有些失敗是決不允許出現(xiàn)一次的！

談這些，對(duì)于剛畢業(yè)的高中生有什么意義？那就是在步入社會(huì)之前，必須先要學(xué)會(huì)：認(rèn)清別人，認(rèn)清自我。到了社會(huì)上，既要充分保持自信。自強(qiáng)，又要學(xué)會(huì)尊重有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。既不能不知天高地厚、任意妄為，也不能怯懦膽小、辜負(fù)了青春好時(shí)光。

如果想要獲得人生事業(yè)的成功，就要牢記：經(jīng)驗(yàn)是捷徑，勇氣是翅膀。

第一次作文(系列8篇)

我想大家應(yīng)該都有嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以練習(xí)我們的語(yǔ)言組織能力。一篇好的作文文字要簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要豐富。有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上第一次作文(系列8篇)，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

第一次作文 篇1

在我人生的旅途中，有許許多多的

那是我小學(xué)一年級(jí)的事情了，過(guò)了這么多年，依然記憶猶新。

那天，天氣比較暖和，是發(fā)放成績(jī)單的日子。全校師生集中在學(xué)校的操場(chǎng)上，學(xué)校將為在期末考試中獲得名次的同學(xué)頒獎(jiǎng)，我當(dāng)時(shí)也站在我們班的隊(duì)列里，那一刻，是多么希望能念到我的名字?。?/p>

不一會(huì)兒，校長(zhǎng)站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，一臉笑意地說(shuō)：今天，我們?cè)谶@里集會(huì)，舉行本學(xué)期的期末考試的頒獎(jiǎng)典禮，我們將為在期末考試中獲得名次的同學(xué)頒獎(jiǎng)，祝賀他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。下面，我公布獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單，并為他們頒獎(jiǎng)。一陣陣熱烈的掌聲在操場(chǎng)上響起，校長(zhǎng)逐一念起獲獎(jiǎng)同學(xué)的名字來(lái)，我睜大眼睛，看著校長(zhǎng)手中的獲獎(jiǎng)名單，心里越來(lái)越緊張，我是多么期望有我的名字?。〉幌肫饠?shù)學(xué)考試的時(shí)候，我不確定的那幾道題的答案，心里不禁打了一個(gè)寒顫。正當(dāng)我懊惱、喪氣的時(shí)候，校長(zhǎng)突然大聲地念著：一年級(jí)組第一名是楊銳同學(xué)。聽(tīng)到我的名字，我頓時(shí)欣喜起來(lái)，在掌聲中我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)我轉(zhuǎn)身面對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們時(shí)，我看到了我的班主任站在我們班的前面，對(duì)我豎起大拇指，從他那慈祥而甜蜜的微笑中，我知道他是為我而驕傲。

我的努力沒(méi)有白費(fèi)，更沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，同樣讓我明白一個(gè)道理：只要努力了就會(huì)成功。這里面離不開(kāi)老師的諄諄教誨，我非常感謝我的老師，能有這樣的好老師我是幸福的。

這是我

第一次作文 篇2

湖北省襄樊市新華路小學(xué)三班趙冀帆因?yàn)榻裉熘形绨职?2點(diǎn)半才回來(lái)，所以蒸飯這一任務(wù)就交給我了。

放學(xué)回家，我按照爸爸說(shuō)的先挖了半盒米，再用水把米泡上，然后把水倒掉、再泡上水、再倒掉，連續(xù)幾次，直到水不渾為止。接著把水泡到米以上，但是要多出半個(gè)小拇指那么多的水，擦干鍋底，最后再插上電源，以防止水接觸電產(chǎn)生火災(zāi)。

飯蒸的差不多了，爸爸回來(lái)了。他看看飯，又看看鍋底，對(duì)我說(shuō)：“干得好，以后天天都?xì)w你蒸飯，等媽媽回來(lái)，讓她大吃一驚，好不好？”“好，我同意?！?/p>

趁飯還沒(méi)熟，爸爸炒了一個(gè)我最?lèi)?ài)吃的菜------上海青。

吃著自己蒸的飯，我心里美滋滋地，連我最喜歡吃的菜上海青我都忘記吃了，只想吃白飯，因?yàn)槲矣X(jué)得我蒸的飯香香的、甜甜的，有一種自豪的味道。

爸爸偷偷的把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶洫?jiǎng)了我，說(shuō)我有進(jìn)步，讓我繼續(xù)努力，好好干。

說(shuō)真的，我為我自己蒸的飯而感到驕傲。

第一次作文 篇3

一天中午，表弟洋洋來(lái)我們家做客，到我們家沒(méi)幾分鐘，就說(shuō)：不好意思，我餓哩！不是剛吃過(guò)中飯么？我無(wú)奈地說(shuō)。這是爸爸媽媽出去辦事了，家里就只剩下我和洋洋，他早不說(shuō)晚不說(shuō)，偏偏現(xiàn)在說(shuō)餓了。哎！誰(shuí)讓他是我表弟呢！我決定煎一個(gè)雞蛋給洋洋吃。

開(kāi)始煎蛋了，我先開(kāi)了煤氣灶，放上了新買(mǎi)的平底鍋，倒了一點(diǎn)色拉油，油剛?cè)脲伨妥套痰媒辛似饋?lái)，好像在說(shuō)：快把火關(guān)掉，燙死我了！不一會(huì)兒，油不再喊叫了，看來(lái)已經(jīng)燒熟了，我把火關(guān)小，挑了一個(gè)大雞蛋在鍋邊輕輕一敲，雞蛋裂開(kāi)了一條縫，我把兩只手放在裂縫旁，用力一掰，蛋黃和蛋清掉進(jìn)了鍋里，貼在了鍋底。蛋黃和蛋清如同兩個(gè)世上最要好的朋友，永不分離。這時(shí)雞蛋的整個(gè)身體都在膨脹，還不停的發(fā)出撲撲撲撲的聲音，蛋清漸漸變成了白色，守護(hù)著金黃的蛋黃。過(guò)了一會(huì)兒，該給雞蛋翻身了，我就用鏟子把它翻了過(guò)來(lái)，又繼續(xù)煎著，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋的兩面都煎好了，最后我在雞蛋的兩面撒了些鹽，關(guān)上火，用鏟子把雞蛋盛進(jìn)盤(pán)子里，走出廚房，正準(zhǔn)備把煎好的雞蛋拿給洋洋時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)洋洋坐在沙發(fā)上唱著：煎蛋蛋、煎蛋蛋，姐姐給我煎蛋蛋，蛋蛋一定很美味，外焦內(nèi)嫩好吃喲！我開(kāi)心極了，急忙把煎雞蛋給洋洋端了過(guò)去，說(shuō)道：餓了吧？快趁熱吃吧！看著洋洋狼吞虎咽地吃著我煎的雞蛋時(shí)，我心里愉快極了。

這次煎蛋讓我知道，其實(shí)我是可以燒出很多美味菜肴的，只要付出更多努力和耐心，所以，我會(huì)再接再厲的！

第一次作文 篇4

在我們的生活中，會(huì)有許許多多的第一次。而這一個(gè)個(gè)第一次，都是那么的令人難忘。我所經(jīng)歷的第一次，給我印象最深的就是——第一次做菜了。

第一次做菜，只能從最基礎(chǔ)的來(lái)了，我打算做一個(gè)西紅柿雞蛋湯。

我有模有樣的做起來(lái)：先把水燒開(kāi)，把切好的西紅柿放進(jìn)去。再把雞蛋打到碗里攪拌均勻，就再打雞蛋的同時(shí)“啪”一聲雞蛋滾落到了地上。白白浪費(fèi)了我一個(gè)雞蛋??！媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲音，慌忙的來(lái)到廚房，急匆匆地說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”媽媽看見(jiàn)地上的雞蛋，說(shuō)：“雞蛋喜歡滾動(dòng)，要把它放穩(wěn)了才好?！眿寢屪叱隽藦N房，我又開(kāi)始“戰(zhàn)斗”了，雞蛋終于下鍋了，馬上就可以起鍋了。我該放調(diào)料了，平時(shí)看媽媽每次做菜都要放好多東西，我看也沒(méi)看，能加的全往里放了。本來(lái)清澈見(jiàn)底的一鍋水，被我這雙“巧手”整成了一鍋黑乎乎的一鍋水。那一鍋黑水看見(jiàn)了都叫人沒(méi)胃口。我本來(lái)想偷偷地把它倒掉。媽媽卻在客廳里叫著，說(shuō)她已經(jīng)餓了，問(wèn)我做好了沒(méi)有。我只好硬著頭皮把它端出去了。

看著他們一個(gè)個(gè)詫異的眼光，我知道我失敗了，但是他們怕我喪失信心，說(shuō)：“你做的真漂亮，像一幅水墨畫(huà)。特別有藝術(shù)感?！蔽倚睦镏溃睦锸裁此?huà)啊，就是一盆臟水，他們沒(méi)有必要這樣的。不過(guò)我還是狠下心來(lái)嘗了一口，那滋味······

第一次，有過(guò)失敗的悲傷；成功的喜悅；和夸獎(jiǎng)后的自豪。而我第一次做菜，卻是以失敗而告終······

第一次作文 篇5

在今天早上，我做出了一次嘗試，這是我第一次打果蔬汁，這次打果蔬汁讓我知道了要多嘗試。

早上，我起床，發(fā)現(xiàn)我爸爸和媽媽都沒(méi)在家，我又要自己做飯了，我想我每次做飯都是做一些非常簡(jiǎn)單的飯，這次，我要做一個(gè)非常好吃的飯。我立即想到了我家買(mǎi)的豆?jié){機(jī)，我家的的豆?jié){機(jī)可以打果蔬汁，因?yàn)橹淮蜻^(guò)豆?jié){所以一直沒(méi)用這個(gè)功能，今天我要用這個(gè)功能來(lái)做今天的早飯。

我先從客廳拿來(lái)了兩個(gè)橙子和一個(gè)蘋(píng)果，我就直接放進(jìn)了豆?jié){機(jī)了，剛放里面，我想，這蘋(píng)果和橙子還沒(méi)有削過(guò)皮去過(guò)核，如果這樣放進(jìn)去打成汁蘋(píng)果核和橙子皮那該有多難喝呀！我立即把蘋(píng)果和橙子拿出來(lái)，用水果刀削皮，把核挖出來(lái)。我又把水果放到豆?jié){機(jī)了，加了涼開(kāi)水，蓋上蓋，調(diào)成果蔬汁模式，開(kāi)始。

行了馬上我就聽(tīng)到了機(jī)器轟鳴的聲音。五分鐘后，我打開(kāi)豆?jié){機(jī)的蓋，新鮮的黃橙橙的蘋(píng)果橙子汁打好了。喝道自己用豆?jié){機(jī)打的果蔬汁，心里很高興。

這次打果蔬汁讓我知道，什么都要多嘗試，說(shuō)不定這次嘗試有可能會(huì)成功。

第一次作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了十二歲了，卻不會(huì)做菜，時(shí)常被別人笑話(huà)，于是我下定決心向媽媽學(xué)習(xí)做菜。

首先，做什么事情都先要從最簡(jiǎn)單的做起，不能操之過(guò)急。于是，我先做最容易的《涼拌黃瓜》。

我先從菜筐里挑出幾根又細(xì)又長(zhǎng)的黃瓜，放到盆里洗一洗，不一會(huì)兒，拿上來(lái)，幾根黃瓜變得青翠欲滴，瓜身上還有幾根小刺，讓人一看就垂涎三尺、胃口大開(kāi)！我把洗好的黃瓜放在菜板上，使出武林絕技——“六脈神刀”……唉，由于技術(shù)欠缺，把黃瓜切的大小不一，一塌糊涂。看到那些粉身碎骨的黃瓜們，真讓我“欲哭無(wú)淚”。一不小心，手一松，只聽(tīng)“嘭”的一聲，菜刀重重地砸在了我的腳背上，“??！?。“?！??！”殺豬般的嚎叫聲久久地回蕩在房間里……

菜切好了，我把黃瓜裝在盤(pán)子里，笨手笨腳的，灑出了不少的黃瓜，令我心痛不已。接著，我拿一些姜、蔥、蒜放在菜板上，把菜刀橫拿著，用力一拍——“啪”，干凈利落！把刀拿起來(lái)一看，都被拍碎了，十分得意洋洋。這時(shí)，樂(lè)極生悲的事情出現(xiàn)了，只見(jiàn)那堆佐料粘在一起，怎么也弄不開(kāi)，“哇呀呀呀呀！”郁悶??！。好了，佐料總算是弄好了，下面步入正題——開(kāi)始涼拌，我往黃瓜里放入佐料，不小心到醋的時(shí)候手一抖，到多了。這時(shí)，我暗暗想：醋多些菜好吃。但為了防止酸死人，我又多放了一勺鹽中和一下，再放了下些花椒油、香油、雞精。

“？？？？？？！”我的處女菜《涼拌黃瓜》閃亮登場(chǎng)。這時(shí)，鄰居家來(lái)了個(gè)串門(mén)的小伙子，“嘿嘿，我的‘實(shí)驗(yàn)品’來(lái)了。”只見(jiàn)他剛吃了幾口就沖進(jìn)了廁所?！拔摇！边^(guò)了一會(huì)，他艱難地從廁所里爬出來(lái)，向我豎起了顫抖的大拇指；“這是什么牌老鼠藥啊，這么強(qiáng)勁！”我大汗。

雖然我的菜稍微稍微有一點(diǎn)不好吃，但我會(huì)更加努力，做出更好吃的菜的。

第一次作文 篇7

今天晚上，我們一家高高興興地去烘焙樂(lè)園做蛋糕。

服務(wù)員把面包放在一個(gè)旋轉(zhuǎn)盤(pán)上后，我和媽媽一起把奶油涂在面包上。涂完奶油，服務(wù)員給了我?guī)讖埫嫔煨偷膱D畫(huà)：有可愛(ài)的凱蒂貓；有勇敢的奧特曼；有帥氣的摩托車(chē)；有漂亮的三角屋，有美麗的彩虹橋……選來(lái)選去我選了調(diào)皮的小老虎。

我拿起牙簽在蛋糕上畫(huà)小老虎，可媽媽說(shuō)畫(huà)得太丑了，于是媽媽讓爸爸幫我畫(huà)，不過(guò)爸爸也畫(huà)的很丑。在畫(huà)一次時(shí)，爸爸總算畫(huà)的好看一點(diǎn)了。

服務(wù)員拿來(lái)各色奶油后，我們便開(kāi)始給小老虎上顏色：先用黑奶油畫(huà)頭，再黃奶油凃臉，最后用紅奶油把嘴巴涂起來(lái)。

媽媽讓我叫服務(wù)員把白奶油拿來(lái)，可是另外一個(gè)服務(wù)員不知道在冰箱里，過(guò)了很久服務(wù)員才拿來(lái)白奶油。我拿著白奶油坐在自己的座位，不知道怎么給蛋糕做裝飾花紋，后來(lái)是媽媽幫助我的。

今天是我第一次做蛋糕，做得不太好，不過(guò)我以后一定做得好的。如果你們想做蛋糕，就照著我的方法試試吧！

第一次作文 篇8

自身炒就自身炒，那么容易的事，我覺(jué)得也看會(huì)了！今日，我毫不在意了一個(gè)挑戰(zhàn)，媽媽剛一說(shuō)要自己學(xué)炒菜，我果斷就同意了。我覺(jué)得好啦，提前準(zhǔn)備做一道西紅柿炒雞蛋。

我基本上是跑著進(jìn)了餐廳廚房，我太想主要表現(xiàn)一下自身的烹飪技術(shù)了，由于還一次都沒(méi)有顯出過(guò)。我先來(lái)一招萬(wàn)劍歸宗，電冰箱里的雞蛋、西紅柿所有老老實(shí)實(shí)地躺在了菜板上。然后我一招乾坤大挪移，西紅柿就聞聲進(jìn)了廚房洗菜盆。嘩啦嘩啦一陣水流聲后，洗過(guò)澡的西紅柿小寶寶都新鮮起來(lái)了，看見(jiàn)就舒適。如今，我就用上我的大力金剛手，乒乒乓乓一陣?yán)鄢晒?，西紅柿全被我切一片放進(jìn)菜盤(pán)里了。不錯(cuò)不錯(cuò)！簡(jiǎn)直神廚轉(zhuǎn)世投胎??！這菜一定能夠和餐飲店匹敵了！菜都沒(méi)入鍋，我還禁不住要自吹自擂了。

打雞蛋并不是一件非常容易的事，可我早學(xué)會(huì)了。我取出一個(gè)碗，磕破雞蛋殼，把雞蛋打進(jìn)去碗里，再去一招飛龍?jiān)谔?，雞蛋殼就飛舞翩翩起舞地飄進(jìn)了垃圾箱。

好了，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，一切只等最后一步入鍋開(kāi)炒了。我將鍋洗好放進(jìn)燃?xì)庠钌?，開(kāi)啟抽油煙機(jī)，開(kāi)槍?zhuān)@時(shí)候刺啦滋地聲響在鍋里傳來(lái)，原來(lái)是水滴變?yōu)樗羝巷w呢！然后我將油倒進(jìn)鍋里，隨后一邊哼著歌一邊等油熱把菜裝進(jìn)去。油開(kāi)過(guò)，傳出滋啦滋啦的響聲，釋放誘惑的芳香。剛剛把雞蛋倒入，不愿鍋里卻騰地冒起一股火苗，我嚇得趕忙叫媽媽。媽媽聞此聲趕到，馬上蓋緊蓋子，才把火滅了。媽媽嚴(yán)格地說(shuō)：火要調(diào)小，菜要小心輕放！不然造成火災(zāi)事故的！

我不斷點(diǎn)點(diǎn)頭，想著，還行沒(méi)闖下大禍，下一次可要當(dāng)心了?？匆?jiàn)鍋里，雞蛋已糊得并不像模樣了，還如何吃。只能再次再打過(guò)雞蛋。一番提心吊膽地翻江攪海以后，一道我親手做的菜總算出爐了。見(jiàn)到那艷麗的鮮紅色與淡黃色似在盤(pán)里舞蹈，聞著那西紅柿香，我的唾液都流出來(lái)了。

我?jiàn)A了一塊給媽媽嘗一嘗，媽媽一聲聲講好，還夸我技藝非常好，

寫(xiě)景的校園作文系列8篇

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫(xiě)作文是一件比較享受的事情。寫(xiě)作文必須特別注意文章的題材和中心思想，怎么樣才能找到寫(xiě)好文章的靈感呢？或許"寫(xiě)景的校園作文"是你正在尋找的內(nèi)容，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

寫(xiě)景的校園作文(篇1)

我們的學(xué)校坐落于興隆小區(qū)的東北角，這里環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，培育了一批又一批的莘莘學(xué)子！

一進(jìn)校園的大門(mén)，映入眼簾的便是兩顆茂盛挺拔的鐵樹(shù)，它們幾十年如一日的守候在這里，宛如兩名站崗的哨兵！

一棟整潔的教學(xué)樓把校園一分為二——校園的南面是油田六中，北面就是我所就讀的油田六?。?/p>

小學(xué)的教學(xué)樓前用紅色的立體標(biāo)著“活潑，……”幾個(gè)顯著的大字。明凈寬敞的教學(xué)樓前是一排整齊的花壇，每到春季，花壇里的植物便由枯黃稀疏變得生機(jī)黯然起來(lái)，鮮艷芬芳的花草為這個(gè)校園增添了無(wú)限光彩！

教學(xué)樓的東邊是同學(xué)們課余生活場(chǎng)地，這里開(kāi)設(shè)了乒乓，象棋，圍棋之類(lèi)有益同學(xué)們身心發(fā)展的興趣小組，為同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松一下心情！

再過(guò)去就是寬敞的操場(chǎng)了，那紅紅的跑道，綠茵茵的場(chǎng)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一快巨大的地毯似的；體育課時(shí)，我們像自由的小鳥(niǎo)一樣休憩在這里，盡情的玩耍著，嬉鬧著，蹦跳著，運(yùn)動(dòng)著！

上課的時(shí)間，教室里傳來(lái)書(shū)聲瑯瑯；下課的時(shí)間，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了人聲鼎沸。校園不僅景色秀麗淡雅，還充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，更像一幅具有活力的畫(huà)卷， 人是生動(dòng)的，景物是靜止的，這一動(dòng)一靜的巧妙結(jié)合令人流連忘返，使人遐想連篇。

我愛(ài)我們的校園！

寫(xiě)景的校園作文(篇2)

我愛(ài)我的校園，在這里，我度過(guò)了許多歡樂(lè)的日子。校園里有一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇……

當(dāng)下課鈴響起，就會(huì)有同學(xué)三三兩兩地漫步在那條用鵝卵石鋪成的小徑上，貫穿整個(gè)花園。小徑的兩旁長(zhǎng)滿(mǎn)了小草，那碧綠的顏色，仿佛是一陣翠綠的風(fēng)，撲面而來(lái)，清新的空氣中夾雜了泥土的芳香。

再往里看，野花被夾在綠草之間，有些已經(jīng)開(kāi)花，散發(fā)出一陣陣花香，把周?chē)男〔萑鞠懔?，有些還未開(kāi)花，只是羞澀地打著花骨朵兒，顯得特別嬌弱。

在冬天脫落樹(shù)葉的大樹(shù)在春天也變了樣，光禿禿的枝丫長(zhǎng)出了嬌嫩的樹(shù)苗，又給大樹(shù)增添了生機(jī)，偶爾有陣春風(fēng)吹過(guò)、草兒、花兒、葉苗，都像是活了過(guò)來(lái)似的，草兒點(diǎn)頭向你說(shuō)聲好、花兒帶著它那翠綠的舞裙向你行禮、葉苗也努力扭動(dòng)它那嬌小的身體，令花園又多了一份生機(jī)……

春天，平凡的校園被姹紫嫣紅的花朵所點(diǎn)燃，連空氣中都穿梭著絲絲縷縷若有若無(wú)的花香?；▍惨淮匾淮?，星星點(diǎn)點(diǎn)，又環(huán)環(huán)相扣，似一條五彩繽紛的長(zhǎng)龍！令人眼花繚亂。

這時(shí)候，太陽(yáng)才剛下山，天邊留著一條燦爛的晚霞，霞光映照著校園的一草一木，好像是給它們披上了一件金燦燦的紗衣，真美！

那美麗的花園，使人感到像是在仙境里一樣。夕陽(yáng)的余暉中，有許多閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)去花園里散步，她們也許也是對(duì)這里曼妙的風(fēng)景流連忘返吧！

寫(xiě)景的校園作文(篇3)

我的學(xué)校是一個(gè)迷人的，充滿(mǎn)活力的校園。它的名字是民族東小學(xué)，這里是知識(shí)的海洋，是我們成長(zhǎng)的搖籃。讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>

來(lái)到校門(mén)口，映入眼簾的是一條很長(zhǎng)的成功大道。腳下刻著許多個(gè)字，時(shí)刻地提醒同學(xué)們要誠(chéng)信，友善還有幾棵綠油油的的紫荊樹(shù)，那綠得發(fā)亮的葉子上有幾顆晶瑩的露珠。樹(shù)上還有幾朵紫荊花，一陣風(fēng)吹來(lái)，花仙子和葉精靈都跳起了舞，花仙子似乎在炫耀它那紅裙子。

你往左看，就會(huì)看到一個(gè)又大又綠的足球場(chǎng)，那一深一淺的紋路，好似一個(gè)圓滾滾的大西瓜。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上踢起了足球。你瞧，同學(xué)們正在比賽呢！一個(gè)同學(xué)踢了一個(gè)假動(dòng)作，左腳一踢，進(jìn)球了！場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲。

足球場(chǎng)被許許多多棵樹(shù)包圍，那些樹(shù)筆直筆直地站在那兒，像一個(gè)個(gè)盡職的士兵一樣保護(hù)我們。鳥(niǎo)兒們看見(jiàn)這些筆直的樹(shù)，又能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，便在這里安了家，小鳥(niǎo)們還時(shí)不時(shí)在樹(shù)上唱著歌。

我們學(xué)校的南邊有一個(gè)童樂(lè)園，同學(xué)們最喜歡到那兒去玩了。那兒有幾位同學(xué)在滑滑梯呢！“哇！”隨著一聲尖叫就滑到了地上。因?yàn)榛菔寝D(zhuǎn)彎的，所以那位同學(xué)下來(lái)后一直喊暈。有的在玩單雙杠，同學(xué)們就像一群猴子一般，這兒跳跳，那兒竄竄。有的在跳繩，“118，119，120，耶！終于跳夠120個(gè)了！”有的在玩捉迷藏好不熱鬧！

看！這就是我的校園。它既美麗又迷人。我愛(ài)校園！愛(ài)校園的每一處！

寫(xiě)景的校園作文(篇4)

我們的學(xué)校就在小溪的對(duì)岸，這里山青水秀，環(huán)境十分幽雅。這兩年來(lái)，我們學(xué)?？烧f(shuō)是發(fā)生了天翻地覆的變化。你看，那是新筑的圍墻，這是新建的水泥球場(chǎng)，還有許多的花壇。

在我們校園的東北角上，就有一個(gè)美麗的花壇。我們校園的這個(gè)花壇中，就像有一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年中不同的季節(jié)變換著各式各樣的花草樹(shù)木。

你瞧，陣風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)臨了，花壇里到處是枯葉，可就在這落葉中間，幾株盛開(kāi)的菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香?；▔械木栈m然為數(shù)不多，但經(jīng)常受到同學(xué)們的贊賞，這是因?yàn)樗兄了费┑男愿瘛?/p>

然而老師說(shuō)，最動(dòng)人的菊花卻在我們教室里，那就是我們同學(xué)。我們就像菊花一樣不怕困難，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛宋覀?，校園才生機(jī)勃勃，時(shí)時(shí)處處彌漫著花的芬芳。

寫(xiě)景的校園作文(篇5)

快樂(lè)的暑假結(jié)束了，今天是我們報(bào)名的日子。我早上早早的起床，和奶奶走路去新校園，我們走呀走，終于來(lái)到了新校區(qū)，我被學(xué)校的新樓群深深的吸引。

我加快腳步，趕緊進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始尋找我們班級(jí)。我發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)樓里增加了電梯，所有的設(shè)施都是嶄新的。我左看看右瞧瞧，終于找到了我們的新教室，進(jìn)入教室后，我發(fā)現(xiàn)課桌鋪上了我最喜歡的藍(lán)色桌布，教室也變得寬大明亮。窗臺(tái)上放了很多的綠色植物，并且我們還有了自己的小柜子。講臺(tái)上兩塊黑板是可以移動(dòng)的，并且在黑板后面藏了一個(gè)很大的電視，我太喜歡這個(gè)教室了。我們把素質(zhì)報(bào)告給交給老師，然后將新書(shū)領(lǐng)取后就可以走的。但是我還是看不夠新學(xué)校，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的操場(chǎng)，以后上體育課的時(shí)候，我可以和同學(xué)在上面開(kāi)心的玩耍。我好期待上學(xué)的日子呀。后來(lái)我和同學(xué)玩了一會(huì)，和高瑞航一起往家走。在回家的路上，我們邊走邊說(shuō)開(kāi)心極了。到了小區(qū)，我和高瑞航很舍不得地說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就回家了。

寫(xiě)景的校園作文(篇6)

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)呢？這就是我第一次走進(jìn)這所可愛(ài)的新校園的感覺(jué)。憑著這種感覺(jué)，我一下子把這座校園看了個(gè)遍?？粗粗?，我不由得喜愛(ài)上了這座校園。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我慢慢地融進(jìn)了這座新校園，融進(jìn)了新校園的生活。

我們的新校園坐落在芙蓉大道南面，花山以北，花山路以東，北潮河以西。占地62畝的新校園宏偉壯觀(guān)，是由四樓、一館、一園加一片操場(chǎng)組成的。整個(gè)校園是如何布局的，下面就讓我慢慢向大家介紹。

從新校園的南大門(mén)進(jìn)入，你會(huì)看見(jiàn)門(mén)口鮮紅的大理石上刻著“江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)”九個(gè)蒼勁有力的大字。進(jìn)門(mén)是一片廣場(chǎng)，正中是一個(gè)大正方形的花壇，花壇中綠樹(shù)茵茵，花壇四周擺滿(mǎn)了千姿百態(tài)的菊花，菊花開(kāi)得正艷，鵝黃的、墨綠的、玫紅的……大正方形花壇的兩邊還點(diǎn)綴著十多個(gè)小正方花壇，進(jìn)門(mén)就給人以美的享受。

正對(duì)著大門(mén)的.是四幢縱向排列的大樓連為一體，最前面的是鐘樓，鐘樓是整個(gè)校園中最高的建筑，尖尖的寶塔形頂，下面是四個(gè)鐘面。她時(shí)刻在提醒我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”接著是文淵樓、要學(xué)樓和啟知樓。文淵樓左邊是行政辦公室，右邊是一些專(zhuān)用教室，電腦室就在四樓的左邊。要學(xué)樓和啟知樓是我們學(xué)習(xí)的教學(xué)大樓，想看看我們的教室嗎？那就快跟我來(lái)。我們的教室就在要學(xué)樓的三樓。走進(jìn)教室，你就能看見(jiàn)嶄新的課桌椅，北面靠窗的一面是一排柜，各類(lèi)作業(yè)本、大家通用的教學(xué)用書(shū)、清衛(wèi)工具等都能放在里面，所以整個(gè)教室就顯得非常整潔。教室里還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，電腦、實(shí)物投影儀都藏在前面的講臺(tái)里，黑板的左側(cè)有大屏幕，老師隨時(shí)通過(guò)大屏幕向我們傳授各類(lèi)知識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在才只有16個(gè)班級(jí)，所以整幢啟知樓目前還空著。聽(tīng)老師說(shuō)，我們的新校園最多可以容納60個(gè)班級(jí)。

教學(xué)樓的西側(cè)是操場(chǎng)， 250米 的環(huán)形跑道，中間是碧綠的人工草坪。每天我們就在這軟軟的人工草坪上舉行升旗儀式、做操、上體育課，那感覺(jué)真是棒極了。操場(chǎng)的西北角還有許多的健身器材，有單杠、雙杠、秋千等。操場(chǎng)的南側(cè)有藍(lán)球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的南面有一幢造型獨(dú)特的大樓叫健樂(lè)館。她分上下兩層，底層大廳有六張乒乓球桌，四周有舞蹈房、音樂(lè)教室。二樓是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)籃球場(chǎng)，如果遇到下雨天，我們就在這里上體育課，這里還能舉行一些大型的聚會(huì)活動(dòng)。

教學(xué)樓的東側(cè)還有一幢大樓，她與要學(xué)樓和啟知樓有走廊相連，她還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫要香園。要香園其實(shí)就是學(xué)校的食堂。每天中午，全校師生都在這里用餐，那場(chǎng)面可真算得上是熱鬧非凡。要香園的下面還有一個(gè)地下停車(chē)場(chǎng)。

這就是我們可愛(ài)美麗的新校園的整體布局，當(dāng)然，在樓與樓之間還點(diǎn)綴著很多草地、綠樹(shù)紅花、假山石凳，使整個(gè)校園顯得更加生機(jī)勃勃。

我愛(ài)我那可愛(ài)美麗的新校園。

寫(xiě)景的校園作文(篇7)

校園是我們接受教育的地方，也是優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，花圃里的花花草草?？偸亲屓烁械绞嫘?。

春天，第一場(chǎng)雨問(wèn)候大地，小草就伸伸懶腰，從土里一個(gè)勁的往上躥，杏樹(shù)也長(zhǎng)出了扇子形的葉子，好像我們校園的守護(hù)神，后院那金黃的油菜花開(kāi)得正旺，這一朵，那一朵，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。

夏天，那橘紅色的石榴花非常引人注目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像燃燒的火苗，又像是早晨的朝霞。仔細(xì)一看，寶石似的石榴花，鑲嵌在綠葉中。它們有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣已經(jīng)全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的花蕾……真是婀娜多姿?。?/p>

秋天，石榴花謝了，長(zhǎng)出了紅彤彤的石榴，有些笑得裂開(kāi)了嘴，有些像害羞的小姑娘，側(cè)著臉……我看得口水直流，迫不及待地摘下了一個(gè)，這白里透紅的石榴籽放進(jìn)嘴里酸酸甜甜，好吃極了！

冬天，大雪紛飛，校園里的大樹(shù)像披上了一件銀色晚禮服一般好看極了！孩子們急急忙忙跑出了教室堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂(lè)乎，直到上課才滿(mǎn)臉通紅地跑回教室。

學(xué)校一年四季的風(fēng)景線(xiàn)真是美麗極了！

寫(xiě)景的校園作文(篇8)

走進(jìn)校園一角的櫻花廣場(chǎng)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，仿佛你走進(jìn)了櫻花的世界一般。

從遠(yuǎn)處看，一棵棵櫻花樹(shù)像棉花糖一般，真想把它一口吃掉，走近一看，櫻花長(zhǎng)著粉色的花瓣，花蕊是黃色的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

站在櫻花樹(shù)下抬頭看，小花好像要跳到你的臉上來(lái)，像天上的滿(mǎn)天星星，成千上萬(wàn)顆白色小點(diǎn)，多極了。

櫻花真漂亮，活潑大方，有的花瓣已經(jīng)全部展開(kāi)；有的十分害羞，還是含苞待放的花骨朵兒；有的則可愛(ài)調(diào)皮，一下子從樹(shù)上跳了下來(lái)。

一陣風(fēng)拂過(guò)，櫻花從樹(shù)上落下，像飛舞的小精靈，它們一個(gè)接一個(gè)地落到地上，為大地鋪上了一層芬香撲鼻的白茫茫的地毯。

過(guò)了一會(huì)兒，下起雨來(lái)，小花被雨淋得濕濕的，可它們好像仍然很開(kāi)心，不住地點(diǎn)頭，有的還高興地跳起舞來(lái)。雨停了，陽(yáng)光出來(lái)了，花在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加耀眼。

最后，我們一行人回去了，我不禁感到深深的留戀和感慨，我們校園的櫻花廣場(chǎng)真的好美。

親情測(cè)試作文系列8篇

期待這篇"親情測(cè)試作文"可以幫助您解決問(wèn)題。文字是記錄人類(lèi)文明的一種方法，寫(xiě)作能夠激發(fā)創(chuàng)造力，使我們更加富有想象力和創(chuàng)意。在寫(xiě)作時(shí)，我們要避免離題太遠(yuǎn)、主題不明確甚至沒(méi)有主題的情況。請(qǐng)您瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容！

親情測(cè)試作文(篇1)

家是幸福的港灣，是小鳥(niǎo)用樹(shù)枝編成的巢，更是幸福的種子。

今天，蘇老師給我們做了個(gè)游戲：親情測(cè)試。讓我們?cè)诎准埳蠈?xiě)下你最?lèi)?ài)的五個(gè)人。我毫不思索依次寫(xiě)下了：爸爸、媽媽、妹妹、爺爺、奶奶。接著，老師讓我們?cè)谧類(lèi)?ài)的五個(gè)人中劃去一個(gè)，表示他將永遠(yuǎn)離去，再也不會(huì)回來(lái)。我提起筆來(lái)，感到自己腦子有了矛盾，一點(diǎn)兒也拿不定主意。無(wú)奈之下，我忍痛割?lèi)?ài)，含著淚水在紙上最先劃去了爺爺。老師有讓我們劃去一個(gè)，我趴在桌子上眉頭緊鎖，出于感情，我想爸爸、媽媽和妹妹對(duì)我的愛(ài)比外婆要深，所以我劃去了外婆。，教室里已有人在哭泣，老師再讓我們劃去一個(gè)。我呆了，這時(shí)只剩下爸爸、媽媽和妹妹，他們與我是骨肉相連的呀！此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一幕幕快樂(lè)而感人的事情，淚水也不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我最終劃去了妹妹，想起有時(shí)的確是我做的不對(duì)，而妹妹卻甘愿為我受罪。我卻在一邊十分得意，感到幸災(zāi)樂(lè)禍，絲毫沒(méi)有同情她。而她現(xiàn)在要離我而去了,我在心里真想對(duì)她說(shuō)上一萬(wàn)個(gè)對(duì)不起！隨后，老師讓我們?cè)谑Ｏ聛?lái)的兩個(gè)中再劃去一個(gè)。我覺(jué)得腦子在不停地旋轉(zhuǎn)著，昏乎乎的，竟然劃去了爸爸。劃完后，我才清醒過(guò)來(lái)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)。一幅幅感人的畫(huà)面像放電影似的，在我腦海中滑過(guò)，想起立爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我的生活充滿(mǎn)著樂(lè)趣。老師讓我們正鄭重地劃去你最，后一個(gè)最?lèi)?ài)的人。我心如刀絞，但轉(zhuǎn)念一想：這早晚會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我們要勇于接受現(xiàn)實(shí)。于是，我含著愛(ài)的淚水提起似鉛重的筆在媽媽這個(gè)名字上輕輕地劃了下去，我頓時(shí)閉起了雙眼，不想讓眼睛看到這痛苦的一刻，頭也垂了下去，手無(wú)力地晃動(dòng)著。天哪！現(xiàn)在只剩下我一個(gè)人了，我感到孤獨(dú)，感到寂寞，無(wú)依無(wú)靠。再也不能聽(tīng)到媽媽啰嗦而又親切的話(huà)語(yǔ)；再也不能看到爸爸燦爛的笑容；再也不能聽(tīng)到妹妹銀鈴般的笑聲；再也不能吃上爺爺和外婆做得美味的食物。我頓時(shí)覺(jué)得自己從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)便成了在街頭討飯的乞丐。我覺(jué)得無(wú)助了！

游戲結(jié)束了，我流下了愛(ài)的淚水！

親情測(cè)試作文(篇2)

親情測(cè)試

如果你愛(ài)的和愛(ài)你的人都從世界上離開(kāi)了你,你會(huì)怎樣?哭嗎?哭解決不不了任何問(wèn)題。唯一能做的就是好好的愛(ài)他們,在他們還沒(méi)有離開(kāi)你的時(shí)候。

課上,老師對(duì)我們做了親情測(cè)試:在紙上寫(xiě)出五個(gè)最?lèi)?ài)你的人,說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣愛(ài)你的。經(jīng)過(guò)我的慎重考慮,我在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和姥姥,他們不論是在生活上還是在精神上,都對(duì)我有很大的幫助。好可當(dāng)我要開(kāi)口說(shuō)他們對(duì)我的每一點(diǎn)愛(ài)時(shí),喉嚨就像被什么東西堵住似的,明明有一大的會(huì)的話(huà)要說(shuō),但怎么也說(shuō)不出來(lái)。我努力忍住淚水,不讓它掉下來(lái),我怕它一旦掉下,就再也止不住。接著,老師卻說(shuō)出了令我們意想不到的話(huà):請(qǐng)同學(xué)們從這最?lèi)?ài)你的五個(gè)人中,劃去一個(gè)。這時(shí),許多同學(xué)都皺緊了眉頭,握緊了拳頭,坐著激烈的思想斗爭(zhēng),大家都不忍心將其中的某一個(gè)人劃去,因?yàn)樗麄兘o自己的愛(ài)實(shí)在太多太多,直到每天、每時(shí)、每刻。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的,老師又要我們?cè)購(gòu)闹袆澣ヒ粋€(gè),再劃去一個(gè),再劃去一個(gè)……此刻,我的筆變得越來(lái)越重,越來(lái)越重,重到自己都拿不起來(lái);此刻,我的心像被刀削掉了一片,兩片,三片……“啪”,隨著一聲清脆的聲響,我的筆也不忍心親手將自己的親人一一劃去。此刻,大家是多么想讓自己去替代這些人啊!

“親情測(cè)試”結(jié)束了,但這并不代表愛(ài)的結(jié)束。平日里,我們或許會(huì)不珍惜他們對(duì)我們的愛(ài),也不懂他們對(duì)我們的關(guān)心,但當(dāng)他們真正離開(kāi)我們時(shí),我們終會(huì)懂得他們的良苦用心。請(qǐng)同學(xué)們記住剛才的痛,并把這種痛轉(zhuǎn)化成暖暖的愛(ài),去獻(xiàn)給那心愛(ài)我們的人吧!

親情測(cè)試作文(篇3)

親情像一只小狗，在我悲傷時(shí)，給我?guī)?lái)快樂(lè)；親情像一件毛衣，在我寒冷時(shí)，給我?guī)?lái)溫暖；親情像一縷陽(yáng)光，在我黑暗時(shí)，給我?guī)?lái)光明；親情像

在今天的作文課上，大卓老師說(shuō)要進(jìn)行親情測(cè)試。一聽(tīng)到親情測(cè)試這幾個(gè)字，我的小腦袋瓜就蹦出了許多小問(wèn)號(hào)，到底是測(cè)試我們的情商呢？證明親情對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要呢？還是有其他原因呢？我?guī)е@些疑問(wèn)參加了親情測(cè)試。

測(cè)試開(kāi)始了，大卓老師先讓我們?cè)谧魑谋旧蠈?xiě)下五個(gè)在我們生命中最重要的人。我分別在紙上寫(xiě)下了：爸爸、媽媽、弟弟、奶奶、還有外婆。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@五個(gè)人當(dāng)中劃去一個(gè)人，劃去的這個(gè)人代表他（她）消失在你的生活里。大卓老師大聲地說(shuō)。不行，爸爸、媽媽不能劃，弟弟不能劃，奶奶也不能劃，那就只剩下外婆了！可是，外婆對(duì)我是那么地好。但是，這五個(gè)人當(dāng)中我只能劃她了！我心里在想著，作文然后就于心不忍地劃去了外婆，當(dāng)我劃完時(shí)，大卓老師又叫我們?cè)賱澋粢粋€(gè)。沒(méi)辦法，只能再劃掉一個(gè)啦！我拿起了手中的筆，心想：爸爸媽媽不能劃，弟弟也不能劃，那就剩下奶奶了。我只能劃掉奶奶了。請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)人。大卓老師說(shuō)。我感覺(jué)空氣好像要凝固了！不能劃掉爸爸媽媽?zhuān)秦M不是只剩下弟弟了嗎？盡管弟弟平時(shí)是那么的調(diào)皮，可我還是不忍心劃掉他。

只剩下爸爸和媽媽了，他們都很重要，我不想再劃了?？衫蠋熡终f(shuō)：請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)人！我告訴自己：媽媽生我養(yǎng)我，很不容易，可爸爸掙錢(qián)也很辛苦！想到這里，我的心如刀割。最后，我在痛苦猶豫中劃去了爸爸。當(dāng)老師又叫我們劃去最后一個(gè)人的時(shí)候，我的眼睛都紅了。

到最后，老師告訴我們這只是一場(chǎng)游戲時(shí)，我才舒了一口氣。這真是一場(chǎng)殘忍的測(cè)試啊！但也讓我更加珍惜親情，更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切幸福。

親情測(cè)試作文(篇4)

伴隨著沙沙的筆聲和雜亂的議論聲，我的心情無(wú)比沉重。一個(gè)個(gè)人從我腦海里消失，一個(gè)個(gè)黑暗的陰影向我撲來(lái)。就在我快要招架不住時(shí)，忽然一個(gè)光明的援助之手，把我從黑暗中拉了出來(lái)……

“請(qǐng)大家寫(xiě)出五個(gè)自己最親的人?！蔽衣?tīng)后刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完后，老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)劃掉其中一個(gè)人?！边@對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了，因?yàn)槔锩嫒俏易钪匾娜?。最后，我選擇了李老師，我心想：唉，這一關(guān)總算過(guò)了。接下來(lái)就不用再劃了吧。

可出人意料的是，老師居然說(shuō)：“再劃掉其中一個(gè)人。”我心里十分納悶，也很矛盾，看著上面的四個(gè)人名，我狠下心，又劃掉了一個(gè)。我的心里很痛。好像每劃掉一個(gè)人名，我的心就多挨了一刀。

還沒(méi)等我想完，老師又發(fā)話(huà)了：“請(qǐng)?jiān)谄渲性賱澋粢粋€(gè)?！蔽衣?tīng)后，心里開(kāi)始打抱不平。老師說(shuō)得倒輕巧，只是劃個(gè)名字而已，可是真讓辦，卻如同愚公移山——難啊!

我看著前面劃掉的兩個(gè)人，有善良可親的李老師，有慈愛(ài)疼我的奶奶，現(xiàn)在又讓我再忘記一個(gè)，簡(jiǎn)直太強(qiáng)人所難了!

我閉上眼睛，默默忍受著心里的痛，用那鋒利的無(wú)情的筆尖，帶著心里永久的傷疤再次劃掉了其中一人。

我看著還留在本上的兩個(gè)最親最親的人，心里祈禱：上帝，請(qǐng)不要再為難我，適可而止吧!可是事實(shí)終究不會(huì)如愿以?xún)?，一句最可怕最?lèi)憾镜脑?huà)語(yǔ)還是來(lái)了：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧澋粢粋€(gè)，只留下一個(gè)?！边@時(shí)，我聽(tīng)到了其它同學(xué)的抱怨聲。這讓我怎么辦嗎!我強(qiáng)行抑制住心頭的激動(dòng)和憤怒，望著本子上的兩個(gè)人，他們可都是我最親愛(ài)敬重的人啊!是他們手把手使我從一個(gè)懵懂的兒童，變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年，我怎么能違背良心做喪盡天良的事情呢?我左思右想，在兩股愛(ài)的源泉下，我難以下手，在這愛(ài)的抉擇下，我難以選擇。

終于，我最后還是劃了。我深情的忘了忘筆尖，腦海一片空白，隨著那漫長(zhǎng)沙啞的筆聲，把爸爸給劃掉了。啊!我這是怎么了，他可是我幽默風(fēng)趣的老爸，平時(shí)最疼我的人，我竟然把他給劃掉了。頓時(shí)，我痛不欲生，眼含淚珠的看了看老師，老師慈祥的看著我們，剎那間，我如夢(mèng)初醒，明白了老師的意圖，心中萌發(fā)出一個(gè)愛(ài)的啟迪……

親情測(cè)試作文(篇5)

今天作文課堂，劉老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——親情測(cè)試。

我們拿著劉老師發(fā)下來(lái)的紙，好奇地看著老師，等待老師發(fā)號(hào)施令。只聽(tīng)老師宣布規(guī)則的第一步驟是：在紙上寫(xiě)出五位最親的家人。我快速地寫(xiě)出了：爸爸、媽媽、妹妹、奶奶、爺爺。

接下來(lái)，劉老師又宣布了一個(gè)讓人又傷心又無(wú)奈的消息：用筆劃去一位親人，當(dāng)你劃去他的時(shí)候，你就再也感受不到他對(duì)你的愛(ài)和親情了。老師話(huà)音未落，我既猶豫又震驚，天哪！老師為什么這么“殘忍”！我到底應(yīng)該劃哪個(gè)！

想來(lái)想去，最終我劃去了爺爺。因?yàn)槲液蜖敔敳唤?jīng)常見(jiàn)面，沒(méi)有積累太多感情，應(yīng)該不會(huì)太傷心吧！于是，我小心翼翼地劃去了爺爺。

接著，老師又讓我們劃去一位親人，我?guī)е膽n(yōu)傷，劃去了我那位慈祥的老人——奶奶。

我以為游戲結(jié)束了，便放下了筆。誰(shuí)知，劉老師接下來(lái)的話(huà)猶如晴天霹靂——把我嚇住了，竟然還要?jiǎng)澋粢晃?！我顫抖著雙手，帶著巨大的悲哀劃掉了和我血緣最親的人，我的妹妹！那一刻，我真的感受到了“失去”家人那種傷心，那種悲痛………

曾經(jīng)，爺爺奶奶批評(píng)過(guò)我，爸爸媽媽打過(guò)我，妹妹告過(guò)我的小報(bào)告……但是只有真正分別的時(shí)候才能感受到他們對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)，只有真正分別的時(shí)候，才能感受到那前所未有的悲傷……

啊，親愛(ài)的家人，我愛(ài)你們！我一定要好好珍惜和家人在一起的每一分每一刻，感受親情的可貴！

親情測(cè)試作文(篇6)

作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“親情測(cè)試”。

游戲開(kāi)始了，老師讓我們?cè)诎准埳蠈?xiě)下五位自已最?lèi)?ài)的親人。我拿起筆在紙上“刷刷”地寫(xiě)下了五位親人，分別是：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、哥哥。要說(shuō)為什么要寫(xiě)這五個(gè)人？那就讓我來(lái)給你們講講：爸爸、媽媽是給了我生命的人，如果沒(méi)有爸爸媽媽我就不會(huì)出現(xiàn)。奶奶和爺爺把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，每當(dāng)我生病時(shí)，每當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，他們都會(huì)像爸爸媽媽那樣給予我無(wú)微不至的照顧。哥哥會(huì)在我有危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)帶我出去玩，在我覺(jué)得饑餓時(shí)帶我去吃大餐。他們愛(ài)我，我也愛(ài)他們，這就是我最?lèi)?ài)的五個(gè)人。

游戲繼續(xù)，老師先讓我們?cè)谶@五位親人里劃去一位親人。我劃去的是哥哥，因?yàn)楦绺缭谏细咧校挥蟹藕罴俚臅r(shí)候才能夠回來(lái)，因此陪我玩的時(shí)間很少，所以我劃去了他。雖然我把他劃掉了，但我的內(nèi)心卻無(wú)法平靜。

老師讓我們?cè)賱澣ヒ粋€(gè)人，頓時(shí)教室里像炸開(kāi)鍋一般，喧鬧起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“我該劃誰(shuí)呢？”有的同學(xué)問(wèn)老師：“能不能不劃？”，還有的同學(xué)卻早已劃好，坐在座位上等待老師下一步的指令。我劃掉的是爺爺，因?yàn)槲倚r(shí)候犯了錯(cuò)誤，爺爺就會(huì)罵我，而奶奶卻會(huì)盡力地維護(hù)我。奶奶會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)：“他還小不懂事，你可以教育他，但不可以罵他。”因此我先劃去了爺爺。下筆之后的一剎那，突然腦海中浮現(xiàn)了許多和爺爺在一起的快樂(lè)時(shí)光，內(nèi)心感到非常愧疚。

游戲還在進(jìn)行中，老師又要我們劃去一個(gè)人。這次我劃去的是奶奶，劃去奶奶實(shí)屬無(wú)奈之舉，我必須把爸爸媽媽留下。雖然我劃去了奶奶，但是我的心里很悲傷，腦海中不斷浮現(xiàn)出奶奶給我做的一道道美食。就還剩爸爸和媽媽了，可是狠心的覃老師卻讓我們?cè)賱澣ヒ粋€(gè)。我的內(nèi)心很糾結(jié)，不知道該劃誰(shuí)。如果劃去爸爸的話(huà)，我們這個(gè)家該會(huì)變成什么樣子??！爸爸就再也不能給我買(mǎi)衣服和鞋子，再也不能送我去上課了，再也不能帶我去吃好吃的了。如果劃去媽媽的話(huà)，就再也不會(huì)有人像她那樣思慮周全，無(wú)微不至地照顧我了。我左右為難，遲遲無(wú)法下筆……

經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：一定要珍惜身邊的每一位親人，學(xué)會(huì)感恩！

親情測(cè)試作文(篇7)

我的手握緊了筆把爺爺，奶奶給劃了，雖然我愛(ài)他們，可是如果沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)揖筒豢赡艽嬖冢麄兘o予了我生命，我必須把他們留下。

老師又向我們公布了一個(gè)殘酷的消息。再劃一個(gè)!我面對(duì)兩個(gè)我愛(ài)的人，我哭了。而此時(shí)的老師已經(jīng)變得鐵石心腸。怎么樣都不會(huì)改變主意。我的兩只眼睛盯著爸爸，手顫抖著把爸爸劃了。想起爸爸在燈光下給我講數(shù)學(xué)題的情景，我又哭了。不過(guò)至少還有一個(gè)我愛(ài)的人留了下來(lái)，媽媽。

沒(méi)想到老師竟然讓我把我唯一的親人--媽媽!也劃去，那我不就什么都沒(méi)有了么？不，不可以劃去媽媽。可我知道“必須“是沒(méi)有商量余地的。我閉上眼睛想起每次我給媽媽送禮物時(shí)，媽媽開(kāi)心的笑臉。我閉著眼，狠了狠心用顫抖的筆尖在媽媽的上面又劃了一道。淚水再也忍不住了。

老師說(shuō)：同學(xué)們總會(huì)有一天，你愛(ài)的人會(huì)離你而去，你會(huì)怎么辦？

我恍然大悟老師的用意。如果是我，我會(huì)帶著他們的希望堅(jiān)強(qiáng)地好好活下去。

親情測(cè)試作文(篇8)

今天的作文課上，覃老師組織我們玩了一個(gè)游戲，叫做“親情測(cè)試”。

首先，覃老師發(fā)給我們每個(gè)人一張小紙條，并要求我們?cè)谏厦鎸?xiě)上五個(gè)最親的人。我拿起筆在上面寫(xiě)到：爸爸、媽媽、外婆、表弟、小姨。爸爸媽媽給了我生命，教會(huì)了我許多東西。而外婆從我出生后就一直在照顧我。表弟出生之前我們一家都在猜，他是男生還是女生，到最后只有我一個(gè)人猜對(duì)了他是男生，并給他起了一個(gè)小名，從小到大我都喜歡帶著他玩耍。小姨呢，會(huì)在兒童節(jié)或者我過(guò)生日時(shí)，給我買(mǎi)好多精致的禮物，非常疼愛(ài)我。這就是我寫(xiě)的五個(gè)親人！

寫(xiě)好名字后，覃老師發(fā)話(huà)讓我們劃掉一位親人，意思就是他將永遠(yuǎn)離我們而去了。我很難選，內(nèi)心掙扎到最后，我選了小姨。雖然現(xiàn)在小姨總會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，但是把她劃去，我還是有些慚愧。如果小姨真的會(huì)離開(kāi)，我一定會(huì)把這些紙全撕掉……

接下來(lái)覃老師又無(wú)情地讓我們?cè)賱澣ヒ晃挥H人，就在這時(shí)，班里有一些人連忙說(shuō)：“啊……”“能不能不劃啊……”覃老師搖了搖頭：“不行，游戲必須進(jìn)行，要不然就回收表?yè)P(yáng)卡?！蔽倚南耄喝绻H人真的離我而去，表?yè)P(yáng)卡算什么，給錢(qián)我都不劃?？墒沁@是游戲規(guī)則，我必須遵守。我顫抖著將表弟劃掉。唉，一想到表弟拉著我叫“哥哥”的可愛(ài)樣子，我就忍不住掉了幾滴淚水，心情久久不能平復(fù)。我周?chē)娜硕悸湎铝搜蹨I，他們一邊抹著眼淚一邊傷心地說(shuō)：“覃老師太狠心了！”

不曾想到，覃老師居然又讓我們劃去一位親人。我只剩下爸爸、媽媽和外婆了，思來(lái)想去，左右為難，無(wú)奈之下只好輕輕地劃去了外婆。眼淚不由自主地奪眶而出，怎么也停不下來(lái)！真是太傷心了。最后，要在爸爸媽媽之間做抉擇了，我久久不能下筆，爸爸媽媽我真的是無(wú)法劃掉任何一個(gè)。我不想讓任何一位親人離開(kāi)我，于是，提起筆將之前劃掉的親人全都“復(fù)活”了過(guò)來(lái)……

游戲結(jié)束，當(dāng)覃老師告訴我們這個(gè)游戲的意義時(shí)，我終于明白了覃老師的良苦用心，原來(lái)她是想通過(guò)這個(gè)游戲讓我們珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩！

一處景物作文(系列8篇)

隨著文化發(fā)展，寫(xiě)作涉及到各個(gè)階層和各個(gè)領(lǐng)域。寫(xiě)作文是發(fā)展和提高自身寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。用心專(zhuān)研一定可以寫(xiě)出好作文。對(duì)于寫(xiě)作文的要素你都掌握了嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“一處景物作文(系列8篇)”，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

一處景物作文(篇1)

校園里一處景物

我看見(jiàn)過(guò)高大挺拔的榕樹(shù)，觀(guān)察過(guò)茂盛的松柏，玩賞過(guò)讓人流連忘返的桃林，卻從沒(méi)觀(guān)察過(guò)學(xué)校的沙棗樹(shù)。

春天，沙棗樹(shù)抽出了嫩芽，微風(fēng)撫摸著小嫩芽嫩嫩的臉蛋，春雨姑娘灑下了自己的祝福，小嫩芽吸收了春雨姑娘的祝福更加茁壯，更加鮮亮。

夏天，沙棗樹(shù)長(zhǎng)出了大片的葉子。非常茂密，可以為我們遮陽(yáng)擋雨，下課時(shí)我們就會(huì)在沙棗樹(shù)下做游戲，下象棋。

秋天，沙棗樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了紅彤彤的沙棗，掛滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)梢，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，微風(fēng)吹過(guò)沙棗樹(shù)便帶著沙棗的清香撲鼻而來(lái)，嘗一個(gè)沙棗，甜絲絲的真好吃，秋天的沙棗林是最美的。

冬天，沙棗樹(shù)光禿禿的，像一個(gè)可憐的小女孩，我真想用我的笑臉安慰她，下雪時(shí)沙棗樹(shù)便穿上了銀裝可美了。

我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校里的那片沙棗林。

我愛(ài)校園的一處風(fēng)景

校園中的景物真美呀：有潔白嶄新的教學(xué)樓；有粗壯的大樹(shù)拔地而起；有嬌嫩的小草在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；有寬闊的廣場(chǎng)；有五顏六色的花兒；還有知識(shí)豐富的文化長(zhǎng)廊；更有令人流連忘返的金魚(yú)池……其中，我最喜愛(ài)金魚(yú)池。

近看，這個(gè)魚(yú)池真像天上的瑤池。池中的池水不深不淺，周?chē)加兴奈遄偕?，池?nèi)大約有十幾條活蹦亂跳的小魚(yú)，小魚(yú)的顏色不像彩虹那樣絢麗奪目，而有自己獨(dú)特的顏色____金黃色，當(dāng)小魚(yú)在水中嬉戲時(shí)，真像一條條金黃色的彩帶在漂動(dòng)；池中間有一個(gè)花壇，五彩繽紛的花朵在陽(yáng)光的照耀下顯得十分艷麗，真像一位位姑娘都身穿顏色各異的衣服，有紅的似火，有黃的如金，有白的像雪……美麗極了

金魚(yú)池的池水真靜呀，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；金魚(yú)池的池水真清呀，清得可以看見(jiàn)池底的小沙子；金魚(yú)池的池水真藍(lán)呀，真像給池水蓋上了一層藍(lán)紗巾。

金魚(yú)池旁的假山真奇呀，一座座拔地而起，各不相連，像駱駝，像圓盤(pán)，像豎立的云朵，真是奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；金魚(yú)池旁的假山真險(xiǎn)哪，危峰兀立，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)，金魚(yú)池旁的假山真好玩啊，真像四五個(gè)士兵精神抖擻，紋絲不動(dòng)的守衛(wèi)著這“瑤池”.

遠(yuǎn)看，魚(yú)池真像一幅美麗而連綿不斷的畫(huà)卷。形態(tài)各異的假山，清澈見(jiàn)底的池水，嬉戲玩耍的魚(yú)兒，五顏六色的花朵，形成了一幅人間仙境，真讓人沉迷在其中。

下課后，同學(xué)們都圍聚過(guò)來(lái)，有的在觀(guān)看，有的在池邊玩?！@一處景物給校園增添了許多色彩，也給校園多了幾分歡笑。

我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的金魚(yú)池。

一處景物作文(篇2)

我的家鄉(xiāng)是河南省平輿縣的。大城市雖然沒(méi)有高樓，但是干凈整潔。縣城中間，有一條歡快的河流，叫小清河。它穿過(guò)縣城中心，就像一條項(xiàng)鏈掛在平輿縣的脖子上。

這是一條美麗的河流。春天，岸邊數(shù)以千計(jì)的柳樹(shù)被拔出來(lái)，用黃色的嫩葉播撒柳樹(shù)。岸邊的地面上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠草，還有一些藍(lán)、紫、鵝黃的野花，像地毯一樣鋪在水面上。水很清澈。它能在水底沉積沙粒和黑化的樹(shù)葉。還可以看到小魚(yú)在玩耍。

夏天，樹(shù)長(zhǎng)得茂盛，成年人在樹(shù)下乘涼。孩子們?cè)诓莸厣洗驖L，玩游戲，而有些人喂魚(yú)。中午，河水被太陽(yáng)曬得滾燙，所以看不到魚(yú)，只有幾片荷葉在“行走”。原來(lái)魚(yú)在玩?zhèn)恪?/p>

秋天，岸上的樹(shù)葉變黃，落在地上，踩在上面，發(fā)出吱吱的聲音。很好玩！一陣風(fēng)吹來(lái)，金黃的樹(shù)葉像蝴蝶一樣在空中旋轉(zhuǎn)，然后飄了下來(lái)。有的掉進(jìn)水里，水里的波紋圍成一個(gè)圈，水面就變成了金色的海洋?？蓯?ài)的小魚(yú)游了上來(lái)，把它當(dāng)成了游樂(lè)場(chǎng)。

冬天，岸上的草變黃了，大叔脫下綠外套，穿上銀袍。地上覆蓋著厚厚的積雪，孩子們?cè)谀抢锒蜒┤舜蜓┱蹋娴煤荛_(kāi)心！河上有厚厚的冰層，像玻璃一樣光滑平整。

這就是我們縣美麗的小清河。

一處景物作文(篇3)

中午，突然來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友，小朋友一走到海灘，坐到海灘邊大海翻起波浪，小朋友的腳被海水浸透的更加湛藍(lán)。下午，那炎熱的太陽(yáng)曬得地面的沙子熱火朝天，但是小朋友們還是玩得的開(kāi)心極了！有的在玩沙子，他把沙子做一個(gè)房子被太陽(yáng)的照射下好像是一座金字塔，有的在海灘上揀貝殼拿回家當(dāng)紀(jì)念品，有的正在游泳，他們那游泳的方式好像青蛙。這就是我喜歡的一處景物海灘它的美麗永遠(yuǎn)讓我忘不了，就像忘不了自己的好伙伴。篇二：家鄉(xiāng)一處景物我最喜歡家鄉(xiāng)的田地，那里的田地一年四季都有美麗的景色。春天，我和朋友在田地里播種，我們先把種子撒在爺爺挖的每一個(gè)小坑里，然后再用土填滿(mǎn)小坑，最后，再給種子澆水。過(guò)了幾天，種子在我們精心的照看下，漸漸地探出了綠色的小腦袋，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它就不停地給我打招呼。夏天，我到田地里玩，發(fā)現(xiàn)嫩芽長(zhǎng)高了許多，都有我身高的一半了，郁郁蔥蔥，從近望到遠(yuǎn)，我好像被浸在一片綠色的海洋里。秋天，我們種的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高興又興奮，連忙把家里的推車(chē)推過(guò)來(lái)，跳進(jìn)田野里，把棉花和豆角采下來(lái)，把玉米和稻子割下來(lái)，累地我氣喘吁吁，大汗淋淋。然后再把豐收的東西用推車(chē)運(yùn)回去，豐收的果實(shí)堆得滿(mǎn)屋了都是，我心里喜滋滋的。冬天，雪花在空中飛舞，田野上覆蓋上了厚厚的積雪，又松又軟，突然，我們這一群孩子跑來(lái)，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高興了。家鄉(xiāng)的田野不僅給人們帶來(lái)了溫暖，還是孩子們玩耍的天堂。篇三：一處景物慈祥的冬爺爺走了，美麗而又親切的春姑娘來(lái)到了我們的身邊。春姑娘用她的顏料為大自然畫(huà)了一幅色彩明麗的畫(huà)。透過(guò)窗戶(hù)，我們可以看見(jiàn)鳥(niǎo)兒停在電線(xiàn)桿上歡快地叫著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那電線(xiàn)桿好似五線(xiàn)譜，停在上面的鳥(niǎo)兒就是樂(lè)譜，它們彈奏著歡快的曲子，想讓大家欣賞欣賞。在電線(xiàn)桿的后面，有一座大山。山上有各種各樣的色彩：黃色、綠色、青色、紅色鳥(niǎo)兒時(shí)而飛到山上，時(shí)而飛到電線(xiàn)桿上，時(shí)而歇歇腳，歡快的曲子也時(shí)而響起。春天里的一切事物都是那么的美好！在山的那一邊，有一條狹窄的小路。它時(shí)時(shí)刻刻都讓人們?cè)谧约荷砩喜忍?，但它沒(méi)有任何一點(diǎn)怨言，它只想把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們。我們要學(xué)習(xí)小路的這種思想和精神！在小路的前面，有一幢又矮又窄的老房子。雖然現(xiàn)在沒(méi)人住，但是我相信哪里有許多人們美好的回憶。透過(guò)窗戶(hù)看到的景物，不僅僅只有我講的這些，還有許多許多請(qǐng)大家一一了解。春姑娘是位善者，更是一位畫(huà)家，。希望春天永駐人間！篇四：一處美景武漢的春天還帶著寒意，冬奶奶仍不愿離去，春姐姐已經(jīng)邁著輕盈的腳步走來(lái)。星期六的早晨，太陽(yáng)暖洋洋地照耀著大地。我趴在窗前朝社區(qū)的花園看去，春姐姐已經(jīng)用她那小巧的手給枯黃的植物換上了新衣--小草不再低頭，而是昂首挺胸，沖破泥土，晃晃它那尖尖的小腦袋；花兒爭(zhēng)奇斗艷地竟相開(kāi)放，迎著春風(fēng)跳著《春之園舞曲》，它們張開(kāi)笑臉迎接春姐姐的到來(lái)；大樹(shù)總是很樸實(shí)，用它那粗大的腳站在大地，一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛是軍人在練習(xí)軍姿；小鳥(niǎo)在空中飛來(lái)飛去，和燕子一起嬉戲，一起給大樹(shù)唱歌，和花兒跳舞社區(qū)小道的花圃里種著許多小松樹(shù)。小松樹(shù)給我們帶來(lái)了新鮮的氧氣；花圃里的小花一簇簇，一叢叢，給我們帶來(lái)了春的信息。社區(qū)的一角擺放著健身器材。人們常常在這里鍛煉身體，充分地享受著這生機(jī)勃勃的春天。啊！春天真美呀！篇五：家鄉(xiāng)的一處景物星期天，我們?nèi)胰埣叶忍一▓@玩，一到那里就聞到一陣誘人的清香。我趕緊往桃花園跑去。桃花已經(jīng)開(kāi)的不少了。有的還是花骨朵兒；有的才開(kāi)了兩三片花瓣；還有的全開(kāi)了，散發(fā)出誘人的香味，招引來(lái)了成千上萬(wàn)美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。多姿多彩的桃花像一副活的畫(huà)，把自己最靚麗的一面展現(xiàn)在大家面前。我突然覺(jué)的自己仿佛就是一朵桃花。穿著粉紅色的裙子，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，不光是我一朵，整園子的桃花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，大家又?jǐn)[回那最迷人的身姿。我看到許多游客在欣賞我，我聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱歌。大自然真美??！過(guò)一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！時(shí)間不早了，該回家了。我只好依依不舍地離開(kāi)了美麗的桃花園。

一處景物作文(篇4)

我游覽過(guò)的一處美麗的景物當(dāng)然是那銀灘呀！銀灘上鋪著金黃色的沙子，多么像滿(mǎn)地的金元寶在閃閃發(fā)光，那我就發(fā)財(cái)嘍！金黃色的沙子底下有許多各種各樣的貝殼，有正方形、有長(zhǎng)方形、有扁形、有心形、有三角形……沙灘上的人有的堆沙堡，有的曬太陽(yáng)，有的在睡覺(jué)。銀灘的海水咸咸的，踩在沙灘上有時(shí)候會(huì)非常痛，因?yàn)槟憧赡苁遣鹊搅吮庑蔚呢悮?！許多人說(shuō)那些水里都加了大量的鹽。

浪來(lái)的時(shí)候，有的人就沖浪聽(tīng)說(shuō)那很刺激?！皣W啦嘩啦”的聲音像美妙的音樂(lè)。有的在海里面游泳。銀灘上的微風(fēng)吹得使我們神清氣爽，感覺(jué)我在大海里浮著，又涼又爽。銀灘上還有各式各樣的好玩的。有船、有大球在里面滾、有大拉吧，從最高的地方滑下來(lái)，真是太刺激啦！銀灘的海水邊有時(shí)候會(huì)有一些青綠色的東西，人們說(shuō)那個(gè)東西是漲潮了之后的東西，叫什么什么苔，非常像脆脆的海苔，想著我都流口水了！

銀灘有許多美麗又好玩的地方，說(shuō)也說(shuō)不完，如果你有一次機(jī)會(huì)就去銀灘看看吧！

一處景物作文(篇5)

秦皇島的海

李詩(shī)琪五年級(jí)

我們來(lái)到秦皇島，一切都讓人感到那么溫暖。

水是溫暖的。蔚藍(lán)的大?？雌饋?lái)涼涼的，讓人不敢靠近，生怕進(jìn)去馬上變成冰人?？蓛?nèi)心還是忍不住，剛踏進(jìn)一步，感覺(jué)暖暖的，繼續(xù)前行，全身都暖融融的了。好像所有的煩心事都走得一干二凈。

沙子是溫暖的。踩在上面軟軟的，暖暖的，好舒服，像一個(gè)自動(dòng)按摩機(jī)，舒服的連路都不會(huì)走了。金黃的沙子在太陽(yáng)的照耀下，像一粒粒金子，閃著金光。堆個(gè)沙堡，像是用金子堆成的，無(wú)比華麗。

人也是溫暖的。你在拍照時(shí)，人們不會(huì)去打擾你，會(huì)很禮貌地躲開(kāi)你的拍照區(qū)域；堆沙堡沒(méi)有工具，熱情的游客會(huì)把自己的工具借給你。

秦皇島的海邊，溫暖無(wú)處不在，希望你有空也來(lái)秦皇島玩。

一處景物作文(篇6)

若不是為了中考，我便不會(huì)養(yǎng)成清晨5點(diǎn)就起床的習(xí)慣；若不養(yǎng)成清晨早起的習(xí)慣，我便不會(huì)看到如此美麗的風(fēng)景；若看不到這些風(fēng)景，何談收藏這些風(fēng)景。

清晨起床，拉開(kāi)窗簾，天還灰蒙蒙的，四周是那么寂靜，空氣是那么清新，所有的一切足以讓你望景息心。不一會(huì)兒，傳來(lái)陣陣?guó)B鳴，向窗外望去，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的蹤影，真是“清晨不見(jiàn)鳥(niǎo)，但聞群鳥(niǎo)鳴。”忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了樹(shù)，使得樹(shù)上的鳥(niǎo)兒飛了出來(lái)，這才目睹了它們的“廬山真面”。鳥(niǎo)鳴聲是如此富有生機(jī)，讓人學(xué)習(xí)盡頭充足。

“一日之計(jì)在于晨”這句話(huà)果然不假。翻開(kāi)課本，一個(gè)個(gè)字是那么清晰。若想要背誦，這時(shí)則記憶力超好；若選擇做題，思維會(huì)無(wú)比活躍；若看幾篇優(yōu)美的文章，和窗外美景結(jié)合起來(lái)真是一種美的享受。

若出門(mén)走幾步，定會(huì)被這優(yōu)美的景色所感動(dòng)。一瞬間，仿佛覺(jué)得所有美好的景物都因早而存在，不禁會(huì)感嘆大自然原來(lái)是這么美好，怎么以前就不曾發(fā)現(xiàn)。

欣賞美景，心情舒暢，則能以清新愉快的心情做好一天所有的事。

清晨的美景值得收藏，若真能收藏，那么，我一定愿意收藏！

一處景物作文(篇7)

我住的小區(qū)中有一個(gè)小公園，它一年四季都很美，不過(guò)我最喜歡它的溫暖的春天。

走進(jìn)小公園，首先映入眼簾的是一叢叢迎春花。黃的與米黃的，一朵朵小花躲在碧綠的葉子中間，猶如一個(gè)個(gè)害羞的小女孩；旁邊的紅梅、臘梅也不甘示弱，通通綻開(kāi)了笑臉，紅的黃的，像穿著盛裝迎客的少女；通往小公園中心的小路兩旁，紅花繼木頭上開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色艷麗的小花，從遠(yuǎn)處望去，像一條鮮艷的紅彩帶，又像一長(zhǎng)串紅氣球。

小公園的中心是一塊空地，周?chē)贾弥┤藗冃菹⒌淖魏凸┤藗冨懢毜慕∩砥骶??？盏氐挠颐媸且淮笃[綠的竹林，一棵棵竹子冒出了嫩綠的新葉，一根根竹筍從泥土中探出了它們的小腦袋，一片片郁郁蔥蔥的竹葉充滿(mǎn)了活力。它們展現(xiàn)出來(lái)的勃勃生機(jī)，會(huì)讓你感受到自己也被它們感染了，渾身充滿(mǎn)了朝氣。

空地的后面有一座假山，山上有一六角亭。山的周邊種著一些樹(shù)木，有銀杏、松樹(shù)、紅楓等，這些樹(shù)木剛剛開(kāi)始冒新芽，新葉還沒(méi)張開(kāi)來(lái)。亭子的左下方是一片杜鵑花，有紅的、玫紅的、粉紅的、粉白的、白的在翠綠的葉間怒放，像五彩的蝴蝶飛舞在綠草地上。

這真是一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。啊，我愛(ài)小區(qū)的小公園，更愛(ài)溫暖的春天的小公園。因?yàn)樗錆M(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了絢麗的色彩，更充滿(mǎn)了使人蓬勃向上的朝氣。

一處景物作文(篇8)

柔和的光灑在我們的身上，微微的輕風(fēng)吹著城上的旗子飄揚(yáng)。

面前是一道巨大的城門(mén)，四周的青瓦堆成一道道的城墻，高大的小南門(mén)如巨人般屹立在二道街，紅色的墻橫空伸去，格外顯眼。一層層用磚砌成的石墻上嵌著三個(gè)金黃的大字——小南門(mén)。這座莊嚴(yán)的小南門(mén)，像一位偉大的將軍，百年來(lái)屹立不倒，這真是令人肅然起敬。

向石拱似的城門(mén)里走去，巍峨的小南門(mén)罩在了我的上方，陽(yáng)光被遮住了，幾陣涼風(fēng)“呼呼”的向我吹過(guò)，頓時(shí)，一陣清涼的感覺(jué)襲過(guò)我的全身。抬頭望望，上方的五顏六色的美麗的燈籠隨風(fēng)飄蕩，在風(fēng)的吹拂下盡情的舞蹈，光彩四射，五彩繽紛。

走入城中，只見(jiàn)一座古房立在面前，十分的氣派。這就是古代的“鹽務(wù)局”。圍著這座房子轉(zhuǎn)了一圈，在那青石色的墻壁上，刻著幅巨大的浮雕。走過(guò)去細(xì)細(xì)看，只見(jiàn)上有五種動(dòng)物，分別是：鹿、燕、鶴、雀和蝙蝠，幾朵梅花點(diǎn)綴在其中。幾只鹿悠然自得，神情自然，在山間歡樂(lè)的吃草，身邊的梅花含苞；一朵朵的展開(kāi)了花瓣，金黃的花蕊露了出來(lái)；那只仙鶴身體纖長(zhǎng)，腿腳舒展修長(zhǎng)，一雙潔白的翅兒忽扇忽直，身邊的祥云騰風(fēng)而行；燕子和喜雀在那飛旋徘徊，互相逗樂(lè)，好不熱鬧。

來(lái)到了崔家巷古居民區(qū)，那里的房子古磚古瓦，歷史悠久，推開(kāi)門(mén)灰塵飛揚(yáng)。房屋上的屋檐有的破舊不堪，有的已經(jīng)腐爛掉落，而有的已經(jīng)不復(fù)存在了，四周的檐上都有了小小的缺口，這都是時(shí)間留下的痕跡。

漫步在古色古香的巷道，二道街的繁華讓我大為驚嘆。時(shí)間的流逝，讓曾經(jīng)的繁華消散，但是時(shí)間的消逝也會(huì)讓曾經(jīng)的繁華重現(xiàn)。