關(guān)于中班的美術(shù)教案大全

關(guān)于中班的美術(shù)教案大全推薦。

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關(guān)于中班的美術(shù)教案大全【篇1】

活動目標(biāo)：

1．在畫紙上隨意用各種線條、不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。

2．大膽想象通過添畫的方式表現(xiàn)不同的動物。

3．體驗想象繪畫帶來的創(chuàng)意與快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種各樣的動物。

活動過程：

一、以游戲“慶豐收”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長發(fā)明的“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。

二、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣

1 . 出示范畫馬，討論畫法。

要解救小動物，只要畫出小動物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什么小動物？他把斑馬變回了原來的樣子，喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒？

2 . 影子的的想象

（1）轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。

我們先來看一看，這個影子有可能是什么小動物？（雞）

還有不一樣的想法嗎？想不出來嗎？

我們在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個角度在瞧一瞧，有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？

吳老師決定也要想一個，我覺得他像一只大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？

（2）根據(jù)幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的小動物。

要把這個小動物解救出來，先畫出這個小動物的什么?再添畫什么？

誰愿意幫我把大公雞的眼睛畫出來？

接下來要畫什么？誰愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛？

我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？

除了用線，還可以用什么來裝飾？

大公雞最漂亮在什么地方？

在我們的共同努力下，我們把一只大公雞成功的解救出來啦！我們歡呼一下！

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1 . 教師提出要求。

第一，找到自己喜歡的小動物后，要仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，我解救的是什么小動物？如果想不出來，沒關(guān)系，轉(zhuǎn)一下，你就會有新的發(fā)現(xiàn)。。第二，要想一想，喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛

2 . 幼兒畫畫。

四、介紹“解救的動物”

已經(jīng)完成的小朋友，可以把你解救出來的小動物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動物。

關(guān)于中班的美術(shù)教案大全【篇2】

活動目標(biāo)

1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。

2、嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的規(guī)律美。

活動準(zhǔn)備

1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。

2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美），色譜。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。

創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。

2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。

給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手?jǐn)[弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。

（1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳??！兩個好朋友想緊緊靠在一起！

我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好朋友要來了呢？（黃色寶寶）

（2）教師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）

要點提示：

①抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

②注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。

③提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。

（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

（4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。

4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事。

活動評析

紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢？為什么有時看不到，有時卻能看到呢？

活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

關(guān)于中班的美術(shù)教案大全【篇3】

教學(xué)目標(biāo):

結(jié)合詩歌“今天我來做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達(dá)“我很能干、長大了”。

·增強幼兒升班意識，激發(fā)升班自豪感．

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）有一定的做畫能力，對于畫“意愿畫”有興趣。

(材料準(zhǔn)備)紙張、筆等

重點與難點：能用不同的繪畫符號表示自己想做的'事情。

教學(xué)過程：

一、講講說說：能干的我

“暑假里，我們在家都做了些什么有意義的事？經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又長大了，成為了一名大班的小朋友了。

二、欣賞熟悉詩歌內(nèi)容．

1、教師有表情的朗誦詩歌．

提問：這首詩歌叫什么名字？聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

2、請幼兒帶著問題再欣賞一遍．

提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

3、幼兒結(jié)伴游戲：（968Ok.cOm OK語錄網(wǎng)）

幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

三、意愿畫：我長大了

1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。

2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情。

3、重點和難點：知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號表示，(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫。

關(guān)于中班的美術(shù)教案大全【篇4】

活動目標(biāo)

1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

3、對裝飾畫有興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

活動過程

一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.

1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。

4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進行設(shè)計。

三、評講幼兒作品

1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2. 你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

活動反思

引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

關(guān)于中班的美術(shù)教案大全【篇5】

活動目標(biāo)：

1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。

3、學(xué)說祝福的話語，會用祝福表達(dá)對自己身邊人的關(guān)心。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

活動過程：

1、欣賞范例，了解心愿花的意義。

(1)出示“心愿花”。

師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享?！?/p>

(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

2、欣賞心愿花課件

師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。

(1)師：“老師在做心愿花的時候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。

(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

4、介紹材料和制作要求。

(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型，合理布局。

(2)如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。

(3)材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。

(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

(2)遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

6、欣賞作品，送上秋天的祝福。

(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠(yuǎn)開心快樂?！?/p>

(3)師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的`話語。

(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的?！?/p>

活動反思：

在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動設(shè)計更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會，同時在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。

關(guān)于中班的美術(shù)教案大全【篇6】

一、活動目標(biāo)：

1．嘗試?yán)媚z布組合成各種有趣的線條，豐富畫面內(nèi)容。

2．能大膽刷出各種美麗的顏色，感受色彩與空白組合后的美。

3．鞏固大膽而細(xì)致的玩色習(xí)慣，提高合作技能。

二、活動準(zhǔn)備：

1．膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等

2．玩色經(jīng)驗

3．成品圖若干、半成品圖一張

三、活動過程：

1．欣賞比較，感受線條畫的色彩和特點。

（1）你喜歡這樣的畫嗎？

（2）發(fā)現(xiàn)畫中的相同點。認(rèn)識線條的多樣性。

（3）了解圖中線條的由來。

（意圖：幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的顏色的同時，逐步理解畫中的特點。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計和創(chuàng)作作鋪墊，教師給予孩子的是行動上的引領(lǐng)，和語言上的指導(dǎo)。）

2．完整示范，學(xué)習(xí)線條畫的做法和要點。

指導(dǎo)要點：

（1）找個同伴合作。

（2）動作練習(xí)，大膽涂色。

（3）共同完成作品。

（意圖：中班孩子初次嘗試合作的技能，所以教師會在行動上指導(dǎo)幼兒。教師之間，師生之間，生生之間的合作體驗都對孩子有示范的作用。另外，教師和孩子一起表演的粉刷匠的動作，也有助于孩子在涂色時能做到大膽而細(xì)心。）

3．幼兒合作，體驗色彩和線條的組合美。

教師著重指導(dǎo)：

（1）合作貼線條，強調(diào)創(chuàng)意。

（2）大膽涂色，鞏固常規(guī)。

4．展示作品，體驗成功的快樂。

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關(guān)于小班的美術(shù)教案大全(30篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“關(guān)于小班的美術(shù)教案”，希望能為您提供更多的參考。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒折出三角形，鞏固對角折的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。

3、引導(dǎo)幼兒有順序進行粘貼，培養(yǎng)良好的手工活動習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人三張大小不同正方形紙。

2、蠟筆。

3、松樹的圖片。

4、漿糊。

5、美術(shù)紙。

活動過程：

一、教師用松樹圖片，引起幼兒興趣。

1、出示松樹圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友們看，這是什么呀?

教師：這是小松樹。那你們仔細(xì)看一看小松樹是什么樣子的呢?像什么呢?(請幼兒回答)

教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面小、下面大，長滿了綠綠的葉子。

2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。

(1)讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。

(2)幼兒操作后，教師進行小結(jié)。

教師小結(jié)：折三角形時，只要把正方形角對角折整齊，抹平就可以了。

二、幼兒操作，教師進行指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在每個小朋友都有3張正方形紙，現(xiàn)在請你們把它們都折成三角形。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、粘貼小松樹。

教師：三角形折好了，小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)

教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中間，對吧?(教師一邊說一邊操作)

教師：每一個三角粘在一起的時候要讓它們的角都要對準(zhǔn)上面三角形的中間。三個三角形要連在一起不能分開，這樣，小松樹的樹冠就做好了。

教師：做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上，然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、評價總結(jié)，收拾教具，結(jié)束活動。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二】

設(shè)計思路：

小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為，教師說了很久都沒有效果；還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節(jié)吹泡泡的活動。于是，我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

活動目標(biāo)：

1．嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2．在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。

知識準(zhǔn)備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住？

（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）

2.教師：剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了）

3.教師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照）

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

（引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認(rèn)識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）

2.教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。）

3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

（4）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示：

本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

延伸活動：

投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇三】

一 教學(xué)目的

教給同學(xué)們畫手指畫,讓他們認(rèn)識更多的東西

二 教學(xué)難點

吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣

三 教學(xué)準(zhǔn)備

首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣

四 教學(xué)過程

（每一類都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）

運動類

1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

花兒紅,鳥兒叫,

操場上面把繩跳。

單腳跳,雙腳跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，

草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

你一腳，我一腳，

踢來踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，

臉上淌著汗珠珠，

4 舉重

5 多人跳繩

動物類

1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，

釀出蜜來人人夸

4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

嬉戲。

6 小羊 看圖學(xué)畫

7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他

花兒 樹 人物 多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。

2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

活動過程：

1、教師拿出個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？

2、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。

◆提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！

◆根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？

◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？"本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān)？

3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？

教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。

4、欣賞音樂《泥娃娃》

小結(jié)及反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇五】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

活動準(zhǔn)備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

活動過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下形狀）

2、這些花還有莖的葉子呢。

（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

（幼兒說出橡皮泥的名稱）

4、你們覺得這些花一樣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

（引導(dǎo)幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添畫莖和葉。

（3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。

鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

（鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）

活動延伸

將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇六】

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準(zhǔn)備：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇七】

幼兒園小班美術(shù)涂色教案：美麗的熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂 我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇八】

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。

2、了解各種顏色。

3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。

活動過程

? 出示紙樣，引起幼兒的興趣。

如：孩子們，你們猜一猜，我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢？你們能猜出來嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮？

? 通過變魔術(shù)，引起幼兒的注意。

如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。

? 出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。

如：小朋友，你們看，我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來的嗎？

? 出示蠟筆，進行操作。

如：就是這個魔法棒變出來的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

? 板圖，教小朋友操作。

如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。

? 發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動手，培養(yǎng)動手能力。

? 展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點和進取心。

? 教學(xué)反思：

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇九】

【活動目標(biāo)】

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

【活動過程】

1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？

2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃上去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

【活動反思】

對此次的活動感觸頗多：

1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十】

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

活動過程

1、出示飛機，引起幼兒的興趣。“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形 ),天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形 )，長出了綠綠的葉子 ，又長出了花骨朵 ，慢慢的花開了 ，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

活動反思

我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十一】

活動目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂顏色。

2.有參加涂色活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.油畫棒。

2.未涂顏色的畫紙。

3.幾種不同的玩具。

活動過程：

1.觀察玩具。

教師出示幾種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它們是什么顏色的？

2.討論如何涂色。

出示畫紙，提問：這些玩具你們認(rèn)識嗎？它們有什么好玩的地方？你們愿意給它們穿上漂亮的衣服嗎？

3.簡單介紹油畫棒。

4.講解涂色方法。

（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。

（2）注意要有順序地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。

5.幼兒涂色。

幼兒涂色時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。

6.展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互欣賞。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十二】

設(shè)計思路：

魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經(jīng)驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認(rèn)識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。

2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

3、音樂古箏曲。

活動過程：

1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)

2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎?

4、教師示范各種材料的使用方法。

(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。

(2)、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。

(3)、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。

5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)

(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里)

6、分享與經(jīng)驗提升。

1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

2.師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗。

師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?

活動反思：

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十三】

活動目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件：圖片—蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進行講述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

1。教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？

2。蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的.種子跟著風(fēng)兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3。小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1。鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2。請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十四】

幼兒園小班美術(shù)教案：棒棒糖

活動目標(biāo)：

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點、線及顏色的運用。

2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

活動過程：

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導(dǎo)。

五、幼兒畫好的作品進行講評，個性是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十五】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

活動準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程：

1蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫畫。

要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：展示作品，體驗快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十六】

設(shè)計思路：

幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，于是我便抓住幼兒這一感興趣的課題，組織了一節(jié)剪紙?zhí)剿骰顒诱n。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動手、動腦、心靈手巧。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、（花盆里有枝干、無花朵）

活動過程：

（一）出示花盆，引導(dǎo)幼兒觀察這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發(fā)幼兒有做菊花的愿望，并告訴幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的.紙合在一起，就是一盆美麗的菊花。

（二）教師講解并示范：

（1）、教師取出長方形紙，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條?。ń處熞龑?dǎo)）。

（2）、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處（教師引導(dǎo)）。

（3）、再把花心（用紙卷的小棍）放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。

（4）、把做好的菊花插在枝上。

（三）指導(dǎo)幼兒制作：

（1）、注意折、剪、粘、翻的順序。

（2）、注意不要剪過折印處。

（3）、注意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。

（4）、對能力差的幼兒，教師給與幫助。

（四）結(jié)束：

待幼兒做好花，插在枝上以后，教師帶領(lǐng)幼兒共同欣賞。培養(yǎng)幼兒集體感和美的情感。

活動反思：

本節(jié)活動目的是讓幼兒探索如何以低起點（剪直線）達(dá)到高落點（做成物品）的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，每個幼兒都剪、粘的非常認(rèn)真。因為小班幼兒思維具體、形象，我在示范時采用了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學(xué)得會，做菊花雖簡單，但整個過程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子們都能一一按照老師要求去做。此節(jié)活動不僅注意了孩子們剪得技能，同時把剪紙活動和計算、品德、美感等教育有機的結(jié)合、相互滲透。例如：通過剪紙孩子們認(rèn)識了長方形，長邊、短邊，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。從而培養(yǎng)了幼兒集體感和美的情感。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十七】

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

準(zhǔn)備：

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份 重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

過程:

（一）教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫） 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫

1、教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

2、 請個別幼兒選印章進行操作

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫，提出要求

2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、 注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、 盡量多印，使畫面色彩豐富

（四）總結(jié)評價，結(jié)束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

《》 marrina 編輯

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十八】

活動目標(biāo)：

1、會運用多種形狀的積木進行蓋印。

2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關(guān)心爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

領(lǐng)帶若干條 印有領(lǐng)帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍(lán)綠等顏料

活動過程：

一、爸喜歡的領(lǐng)帶

1）出示領(lǐng)帶，請幼兒觀賞領(lǐng)帶的顏色、花紋

2）請幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的？領(lǐng)帶上有什么樣的花紋？

二、出示幼兒操作材料，啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶

1）這兒有條爸爸的領(lǐng)帶，漂亮嗎？

2）我們一起來打扮一下這條領(lǐng)帶吧，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

3）用什么來裝飾呢？

三、出示蓋印積木，示范蓋印

1）拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當(dāng)?shù)奈恢眠M行蓋印。

四、注意：顏料間不可混淆，蓋印時注意花紋的對稱。

1、 幼兒分組創(chuàng)作，教師進行輔導(dǎo)。

2、作品講評，布置作品展示角 挑選個別作品進行講評并把幼兒作品進行展示。

活動反思：

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的`幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧?，我進行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇十九】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進行添畫想象畫出蘿卜魚。

2、在拓印添畫的過程中感受美術(shù)活動帶來的樂趣，并愿意和同伴分享快樂。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。

活動重難點：

用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。

拓印時均勻用力，少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

提問：今天，老師要給寶寶猜個謎語，看看哪個寶寶最聰明！仔細(xì)聽好咯，猜猜它是誰？

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？

小結(jié)：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧?。ㄓ祝盒“淄媚愫茫?/p>

二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚

1、情景過渡

師：今天小白兔要和我們小朋友來學(xué)本領(lǐng)了。（播放ppt）

提問：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）

出示胡蘿卜

小結(jié)：小白兔最愛吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準(zhǔn)備了很多很多好吃的胡蘿卜，因為它的好朋友小貓咪要來家里做客。

提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么？（播放ppt）

（小白兔：小貓咪請，吃胡蘿卜）【重復(fù)播放兩遍】

幼：小貓咪，請你吃胡蘿卜

提問：小兔想請小貓吃胡蘿卜?？墒切∝堈f了些什么呀？（播放ppt）

小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜

追問：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰有好辦法？你們來幫小白兔想想辦法。

幼兒互動討論。

小結(jié)：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（PPT），我們來看看魚寶寶長的是什么樣子的呢？

（師幼互動，學(xué)小魚游）

2、出示池塘背景圖

師：小白兔家里有一個小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個好聽的名字，叫“蘿卜魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個辦法，我來變一個魔術(shù)，把蘿卜變成小魚，（出示PPT），變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領(lǐng)大不大，好不好？

3、示范講解、添畫

（1）教師示范拓印胡蘿卜

師：我們來看看這個胡蘿卜上呀有兩個小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）

師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來嗎？按一按，另一只小手來幫忙。

小結(jié)：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的。

（2）幼兒書空，個別幼兒拓印

師：現(xiàn)在老師需要你們的幫忙，哪個寶寶會啦？我們上來試一試。誰愿意？我們幫他一起說，小手伸進小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來幫忙。

師：嗯，真厲害。

（3） 教師添畫

提問：現(xiàn)在我們要來變魔術(shù)了，把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長什么樣了哦！現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請到誰來幫忙？（棉簽寶寶。）

小結(jié)：小小魚兒睜開眼，畫一個大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點一點，短短的魚鰭長出來，魚鰭長兩邊，長長的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

提問：好，現(xiàn)在老師小手有點臟了，我要請誰來幫忙？（幼兒：小毛巾）

師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。

三、集體拓印添畫，教師巡視

（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）

師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請我們小朋友來幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識很多小魚了，它們長得都不一樣，這里還有好多個池塘，請寶寶給每個池塘里變出不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會很高興的，好嗎？

（播放背景音樂）

注意：在巡視的過程中要反復(fù)念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。

四、展示作品

分享小組幼兒繪畫作品。

活動反思：

小班幼兒對顏料繪畫充滿興趣，上個學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹，孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎(chǔ)上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫活動中學(xué)習(xí)拓印添畫的技巧，同時感受美術(shù)活動的快樂。

在試教的時候，我沒有給孩子們?nèi)魏蜗惹暗闹R經(jīng)驗準(zhǔn)備，所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚，所以我利用PPT著重講了魚身體上的各個部位，因此在時間上有些拖長了，加上示范拓印的時候，我示范了三條魚，孩子們操作的時間就緊張了。

因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準(zhǔn)備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對魚鰭、尾巴等都有了初步了解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗，讓他們在操作的時候可以有更多創(chuàng)新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改為兩條，省去不必要的時間。另外一個我發(fā)現(xiàn)的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多，大多數(shù)時間都是我在說，孩子們的回應(yīng)也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學(xué)小魚游等環(huán)節(jié)，讓孩子們和我能有更好的互動效果。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種線條繪畫出餅干。

2、初步感知線條畫的美。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、實物：各種餅干

2、繪畫紙、蠟筆、記號筆、

活動過程：

一、出示餅干，引發(fā)興趣

1、師：“小朋友們好，今天老師帶來了一些東西，看是什么呀？”

2、師：“原來是我們每天都吃的餅干呀！”

二、幼兒觀察餅干的形狀。

1、師：“看看，這些餅干是什么形狀的呀？”（有正方形、有圓形、有長方形等）

2、出示范畫?！翱纯矗蠋熝桨堰@些餅干都給畫了下來，仔細(xì)看，我是怎樣畫的？”（引導(dǎo)幼兒感知線條畫）

三、幼兒作畫。

1、提醒幼兒用各種線條來繪畫餅干。

2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

四、繪畫點評。

活動反思：

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十一】

幼兒園小班美術(shù)教案：魔術(shù)變變變

設(shè)計思路：水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選取這個活動，是想透過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們對涂色的興趣。為了讓幼兒練習(xí)大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動感興趣。本活動利用油畫棒排水的特點，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動搞笑的形象、造型;課上用游戲變魔術(shù)的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動參與活動的用心性，從而在簡單、愉快的氣氛中到達(dá)教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)：

由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對單一的美術(shù)活動不感興趣，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上就應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)幼兒的對美工活動的興趣，激發(fā)其參與活動的熱情。因此，我將本次活動的目標(biāo)定位：透過生動、搞笑的色彩游戲活動，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的熱情。

活動準(zhǔn)備：

我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色，調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍(lán)、綠四個筐;帶給給每個孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。

活動流程及評價：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩手指游戲。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指游戲簡單的引入課題。)評價：手指游戲是小班孩子十分喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時，孩子們就簡單愉快地進入了主角。

第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們這天我們要玩一個變魔術(shù)的游戲，一次出示需要的三樣道具，并逐一認(rèn)識，穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評價：孩子們的手指能夠變出很多的東西，這天，老師又要玩一個變魔術(shù)的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想明白這個魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師透過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環(huán)節(jié)，因為水粉筆孩子們平時較為少用，對它不夠熟悉，那么一個和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個部位做了一次游戲，并且用了臉?biāo)⑺⑺?、手刷刷刷等形象的語句，讓孩子們掌握必須來回刷的技能，為下一步墊定了基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就能夠變魔術(shù)了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么(刷出了)用不同的顏料刷第二張圖。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十二】

活動目標(biāo)：

1.觀察、交流彩帶的色彩及飛舞時的姿態(tài)，感受揮舞彩帶時的快樂及集體舞動彩帶所產(chǎn)生的美感。

2.嘗試用直線、曲線等不規(guī)則的線條和自己喜歡的顏色來表現(xiàn)舞動的絲帶。

3.知道水粉筆的基本使用方法，愿意用水粉筆大膽創(chuàng)作。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶。

2.水粉筆、白紙、廣告色、各色彩帶。

活動過程：

1.幼兒自由選絲帶。

① 今天老師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么?

② 請你們選擇一根你喜歡的彩帶，跟著音樂一起來跳舞吧!

2.幼兒玩彩帶，交流彩帶舞動時的樣子。

① 幼兒自由玩彩帶，教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時的樣子。

② 教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。

3.利用肢體動作使幼兒從不同方向感受不同的曲線，加深他們對曲線的認(rèn)識。

4.學(xué)畫曲線

① 新“角色”的加入提升幼兒的興趣，使活動自然而然的銜接到下一個環(huán)節(jié)——示范環(huán)節(jié)。

② 老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領(lǐng)。

5.提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

① 在幼兒操作時，及時給予鼓勵和表揚，樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

② 在活動中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,教師進行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

③ 督促幼兒在畫畫時講究衛(wèi)生，保持地面干凈。

活動延伸：

教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經(jīng)驗，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”

活動反思：

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的.語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再來橫著扭一扭”等。從而避免說教式的提要求和示范。

通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)會了要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了繪畫的技巧，體驗到了成功的喜悅。

總的設(shè)計思路是：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計以“會跳舞的彩帶”為中心主題，我積極的創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的練習(xí)。

活動流程是： 以“彩帶舞舞”為線索，組成了由“觀察、體驗、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)”的四個主要環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進。 具體活動程序如下：

1.幼兒自由選絲帶。

今天老師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么? 用情境性的表演和開放性的問題激發(fā)幼兒的興趣，提高興奮度，有利于活動的開展。

2.幼兒玩彩帶。

在老師引導(dǎo)下，孩子們積極用動作模仿來表達(dá)自己的思想，滿足了他們的表現(xiàn)欲望。而且活動中也證實，孩子們對于動作的模仿有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性。通過各種感官的參與，讓幼兒進一步體驗揮舞彩帶產(chǎn)生的各種線條。

3.用肢體動作表現(xiàn)不同方向的曲線。

師：彩帶會跳舞，我們的小手指也來跳一跳。

再次的模仿，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了要求：從手臂的模仿——手指的模仿，從橫著扭動——豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認(rèn)識，為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。

4.學(xué)畫曲線

新“角色”(水粉筆)的加入又提升了幼兒的興趣，而且也使活動自然而然的銜接到下一個環(huán)節(jié)——示范環(huán)節(jié)。 這一環(huán)節(jié)老師邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領(lǐng)。

5.提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

(1)以“請筆寶寶跳扭扭舞”的游戲形式引入操作，孩子們的情緒高昂，有些迫不及待了。

(2)看!這里有白紙，筆寶寶，等會兒，你想請哪個筆寶寶跳舞就去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

生動有趣的游戲性語言讓幼兒很快了解了繪畫時的要求。自由選擇不同顏色的筆寶寶，使幼兒根據(jù)顏色不斷拓展自己的想象空間，讓他們在作畫的同時有所思考，不斷的思考，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

5.展示幼兒作品，交流點評。

把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。)

6.“歡樂舞”結(jié)束。

老師和小朋友一起來跳舞，可以拉近老師和幼兒之間的關(guān)系，緩和剛才動手動腦操作的氣氛，使幼兒緊張的大腦和身體一次放松的機會，而且孩子們在這樣歡快的音樂聲中愉快的結(jié)束活動，可以使他們更喜歡參加美術(shù)活動，不斷提高對美術(shù)活動的興趣。

教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。

整個活動過程中幼兒想象力豐富，思維活躍、能大膽的表現(xiàn)自己的想法，效果較好，縱觀全過程，有以下特點：

1.本次活動的內(nèi)容非常適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗后，所以此次活動正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗了曲線美的同時能大膽表現(xiàn)自己的想法，這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

2.此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線.然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時,想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時,又學(xué)會了曲線的畫法.

3.活動中，我積極的創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的練習(xí)。以“彩帶舞舞”為線索，組成了由“觀察、體驗、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)”的四個主要環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進。使幼兒在各種感官的刺激下，逐漸學(xué)會畫曲線的技能，并能積極作畫，大膽的想象。讓幼兒在寬松愉快的氛圍中，不斷提升自己的繪畫能力。

4.在用小手到手指的模仿中，練習(xí)畫曲線的感覺，

5.注重過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫的像不像?對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們?！?教育家蒙臺梭利)

6.遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。

其不足之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時候，如教師引導(dǎo)方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十三】

設(shè)計思路：

春天的季節(jié)特征逐步明顯，隨著主題活動的深入，我們的孩子已經(jīng)在幼兒園、社區(qū)、公園等身邊的環(huán)境中找到了春天的軌跡 ，為了引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的經(jīng)驗，活動設(shè)置了春天的電話亭，以接聽電話的有趣形式鼓勵幼兒嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)出春天的美。同時為了進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解到一些平時不容易發(fā)現(xiàn)的季節(jié)特征，活動以曲線條勾畫小蝸牛的技能練習(xí)為主線，讓幼兒通過繪畫了解小蝸牛也是春天到來的特征之一，不斷豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、 掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。

2、 樂意與同伴分享經(jīng)驗，能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。

活動準(zhǔn)備：

春天的電話亭的設(shè)置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒

活動過程：

一、 經(jīng)驗分享

設(shè)置春天的電話亭，用接聽電話的方式鼓勵幼兒說說自己找到的春天的信息。

要求：用比較優(yōu)美的語言，響亮的聲音表達(dá)。

二、 欣賞討論

1、 引出客人“小蝸牛”。

2、 說說小蝸牛的特征。

三、 示范講解

1、 畫小蝸牛圓圓的殼，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);設(shè)計殼上的圖案花紋。

2、 畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。

3、 用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。

四、 幼兒操作

1、 鼓勵幼兒大膽勾畫。

2、 畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。

3、 提醒幼兒保持操作桌面的整潔。

五、 作品展示交流

幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結(jié)伴說說小蝸牛的故事。

活動反思：

活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十四】

設(shè)計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識

1、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣

教師："今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，"嘀答、嘀答"下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

A 、 油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B 、 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

２、激發(fā)興趣，嘗試取名

A 演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

B 這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3）能否添加自己喜歡的東西（花、蝸牛等）。

四、以兒歌方法結(jié)束

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）

五、教師點評

教師點評幼兒的作品，例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十五】

我們表情

活動目標(biāo)：

1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會運用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。

活動準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部

活動過程：

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時，大腦會是什么樣子呢?

生氣時，大腦會是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中，不強調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實的內(nèi)心情感。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十六】

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。

2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。

活動難點：

在活動中能選擇不同顏色來畫雨。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙

2.《彩色的雨》課件。

3.知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

教學(xué)過程：

一、播放課件，引起幼兒興趣。

1.給幼兒講述故事《下雨了》

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?

3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘)

二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。

1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來)

2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。

師：蘋果是什么顏色的?(紅色)請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。

3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。

4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?

三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。

2.師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色!

四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。

師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。

教學(xué)反思：

本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十七】

活動目標(biāo)：

1、能細(xì)心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力。

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。

活動過程：

1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。

2、體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3、教師講解示范，并提出操作要求。

（1）講解示范

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

（1）對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；

（2）操作時專心，不爭吵；

（3）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？

6、活動自然結(jié)束。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十八】

活動目標(biāo)

1、繼續(xù)練習(xí)撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。

2、感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。

活動準(zhǔn)備

1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。

2、紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。

活動過程

1、出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。

教師：蘋果上有哪些好看的顏色？為什么會有這么多顏色呢？今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！

2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進行無縫隙粘貼。

教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。

要點提示

1）要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。

2）緊貼輪廓線里圈進行粘貼，以確保蘋果的造型。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼；撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。

5、師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進行展示。

活動建議☆

活動廷伸

可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

教學(xué)反思

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

首先，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。

其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇二十九】

設(shè)計背景

結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛。

活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認(rèn)識。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。

活動難點：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備

1、 場地布置

2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

活動過程

一、 開始部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪里來，哪里是你家。

2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。

三、教師小結(jié)

(拋出泡沫碎)看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧!

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動的過程和結(jié)果?！币虼?，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

關(guān)于小班的美術(shù)教案【篇三十】

活動目標(biāo)：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動重難點：

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準(zhǔn)備：

教具：實物西瓜一個。

學(xué)具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋。

二、展開

1. 觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

[推薦]大班美術(shù)教案(1010字)

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[推薦]大班美術(shù)教案(1010字)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案(篇一)

一、設(shè)計意圖

牛奶包裝盒、瓶是幼兒生活中常見的事物，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等等，自開展《香香的牛奶》主題以來，孩子對這些包裝上的信息產(chǎn)生了較大的興趣，也有了想要自己表達(dá)表現(xiàn)包裝設(shè)計的欲望。

大班的孩子已經(jīng)能較清楚地用語言、繪畫等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，因此我們設(shè)計了本次活動，意圖通過欣賞牛奶包裝上不同的圖案，讓孩子感受這些圖案的特殊意義，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造與想象，并在同伴面前大膽地表達(dá)自己的設(shè)計。

二、活動目標(biāo)

1.欣賞牛奶包裝，了解牛奶包裝上圖案設(shè)計的意義或作用。

2.會用各種不同的圖案、符號來設(shè)計牛奶包裝。

3.喜歡參與設(shè)計牛奶包裝的活動，大膽表述自己獨特的設(shè)計。

三、活動重難點

重點：會用各種不同的圖案、符號來設(shè)計牛奶包裝。

難點：設(shè)計獨特的包裝設(shè)計，并能大膽表述。

四、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒天天喝牛奶，對牛奶包裝有初步的認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集的各種牛奶包裝、課件、彩色筆、紙盒若干。

五、活動過程

1.出示兩瓶不同的牛奶，引發(fā)設(shè)計包裝的想法。

師：這里有兩瓶牛奶，你會喜歡喝哪一瓶?為什么?

小結(jié)：原來包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來設(shè)計牛奶包裝。

2.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗和課件圖片，引導(dǎo)幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。

師：你知道牛奶包裝上有哪些東西?

當(dāng)幼兒提到圖案時，教師引導(dǎo)幼兒猜一猜這個圖案表示的意思。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導(dǎo)幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義，以及圖案的位置。(小結(jié)：這些大大的圖案有的會告訴我們牛奶的味道，有的也會告訴我們這種牛奶是純天然、無污染的，喝了他們的牛奶身體會很棒的哦!)當(dāng)幼兒提到和數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容時，教師引導(dǎo)幼兒說一說包裝上還有哪些地方也看到了數(shù)字，并出示有條形碼、營養(yǎng)成分表、凈含量、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等數(shù)字的課件圖片，簡單了解這些數(shù)字的位置。

當(dāng)幼兒提到文字時，教師出示"文字"課件，簡單了解文字可以表示牛奶的種類、品牌等。

3.嘗試設(shè)計牛奶包裝。

師：現(xiàn)在要請你來當(dāng)小小設(shè)計師了，你想設(shè)計什么樣的牛奶包裝呢?

教師交代創(chuàng)作要求，幼兒分組嘗試設(shè)計自己喜歡的牛奶包裝。

4.為牛奶代言。

師：現(xiàn)在請你來為自己的牛奶做個廣告吧，你設(shè)計的是什么樣的牛奶包裝?

小結(jié)：把我們的牛奶帶回教室，跟其他小朋友介紹一下，看看他們想買嗎!

大班美術(shù)教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)心這些問題的解決。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、感受作品的美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

活動過程：

1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。

使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。

2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。

大班美術(shù)教案(篇三)

一、活動目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

三、活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師(點擊課件，出示“樹”)：這是什么字?你認(rèn)識嗎?

2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?

3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)

4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

(三)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."它們是怎樣排列、組合的?

師：不同的'線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點擊課件示范)：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢?

(四)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。

2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

(五)講評作品，結(jié)束活動

1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?！?/p>

大班美術(shù)教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動的原理。

2.能設(shè)計、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變幻。

3.喜歡動手制作彩色陀螺，體驗將陀螺轉(zhuǎn)動起來的成功感。

活動準(zhǔn)備：

1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。

2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

活動建議：

1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。

(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。

(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的？你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發(fā)射器的；彩色陀螺轉(zhuǎn)動時圖案和顏色有新變化。

2.教師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。

提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位臵？為什么？

小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動時保持平衡。

3.鼓勵幼兒自己設(shè)計、制作?我的陀螺?。

(1)提問：你想用什么材料來制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？

(2)幼兒交流自己設(shè)計、制作陀螺的想法。

(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。

4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。

(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。

組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

初中美術(shù)教案推薦

下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“初中美術(shù)教案”，希望對您有所幫助，閱讀完這篇文章后可能會更新您的觀念。在教學(xué)工作中，教案課件是每位教師都需要進行的重要任務(wù)之一。編寫教案課件是確保高效教學(xué)的關(guān)鍵舉措。

初中美術(shù)教案 篇1

幼兒園父親節(jié)活動方案、幼兒園父親節(jié)教案、幼兒園父親節(jié)活動教案、大班父親節(jié)主題教案：大班父親節(jié)活動設(shè)計！每年母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。

【設(shè)計意圖】

每年母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

【活動目標(biāo)】

1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

【活動準(zhǔn)備】

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

磁帶。

【活動過程】

1.通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的`？”

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3.比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手?。┍纫槐?，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸??

（3）教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

初中美術(shù)教案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

學(xué)生了解墻壁小裝飾的多種表現(xiàn)形式，學(xué)會運用多種材料進行壁飾的設(shè)計與制作。

【過程與方法】

學(xué)生通過直觀感知與實際操作，學(xué)會墻壁小裝飾的制作方法。

【情感、態(tài)度和價值觀】

學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內(nèi)空間。

二、教學(xué)重、難點

【重點】

初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;

【難點】

結(jié)合學(xué)過的景物、風(fēng)景畫設(shè)計有創(chuàng)意、符合室內(nèi)環(huán)境的墻壁小裝飾。

三、教學(xué)方法

示范法、演示法、討論法、練習(xí)和實踐指導(dǎo)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、皮革紙、麻線、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內(nèi)空間圖，另一張是經(jīng)過裝飾的室內(nèi)空間圖，并提出問題：

同學(xué)們，這兩幅圖片的室內(nèi)空間有何異同?你能從中得出什么結(jié)論?

學(xué)生進行直觀比較并回答，教師小結(jié)：裝飾對居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫龍點睛的作用。

教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。

(二)直觀感知

教師分發(fā)多幅不同表現(xiàn)形式的墻壁小裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、觸摸。

師：這些墻壁小裝飾都有什么材料構(gòu)成?

師生共同總結(jié)日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線、紐扣等。

教師展示由生活中常見的靜物、風(fēng)景、動物等圖案進行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問題：

從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進行描繪的?

學(xué)生思考、討論，教師小結(jié)：靈活運用生活中的景物，拓展想象力，適當(dāng)夸張造型和色彩。

初中美術(shù)教案 篇3

初中美術(shù)藝術(shù)與科學(xué)《趙州橋》的教案范文

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

了解藝術(shù)與科學(xué)之間存在的密切關(guān)系。

【過程與方法】

通過思考、欣賞和評述實際案例，認(rèn)識掌握藝術(shù)與科學(xué)的研究方法對生活的重要影響。

【情感態(tài)度與價值觀】

感受和認(rèn)同藝術(shù)與科學(xué)的雙翼對我們自身及環(huán)境的'影響，感知兩者平衡發(fā)展的永恒追求。

二、教學(xué)重難點

【重點】

能夠感知和理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。

【難點】

聯(lián)系生活實際，談藝術(shù)與科學(xué)的平衡發(fā)展，并將兩者融入生活中。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：自主探究，導(dǎo)入新課

教師安排學(xué)生課前需要收集資料的相關(guān)信息：安濟橋曾經(jīng)歷的自然災(zāi)害;了解并簡述新媒體藝術(shù)的概念、達(dá)芬奇的藝術(shù)成就等議題。出示課題《藝術(shù)與科學(xué)》。

學(xué)生分組完成探究任務(wù)成果的展現(xiàn)。教師安排分組學(xué)生說明資料收集情況。引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵詞并板書。教師補充說明。

環(huán)節(jié)二：交流學(xué)習(xí)，分享收獲

坦拱和敞肩?

學(xué)生觀察并回答。教師總結(jié)：伏拱是在主拱肩上的小拱，能減輕橋梁自重，增加穩(wěn)固性和泄流量。坦拱：使橋身平坦，方便同行。

2、展示埃舍爾的《圓形極限3》以及《雙曲幾何空間示意圖》提問：作者第一幅作品的創(chuàng)作靈感是什么?表達(dá)了怎樣的主題?與科學(xué)有什么關(guān)系?

學(xué)生觀察并回答。教師總結(jié)：有些藝術(shù)直接涉及了有關(guān)世界的觀念和規(guī)律，以不同于科學(xué)的方式增強了人們對世界的理解。

3、圖片展示《長信宮燈》提出問題：燃燒產(chǎn)生的煙燼不直接進入空中，而是進入宮女中空的身體中，有什么好處?造型上是如何滿足這個功能的?

學(xué)生思考并回答。教師補充：燃燒產(chǎn)生的煙燼順著箭頭的方向進入身體，利于保持室內(nèi)環(huán)境清潔。燈罩與袖子連在一起功能與審美同時滿足。

4、展示《網(wǎng)》圖片，作品包含怎樣的新科技?有什么藝術(shù)特點?

學(xué)生回答。教師總結(jié)：科技的創(chuàng)新可以催生新的藝術(shù)門類。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)，認(rèn)識升華

提出問題：過分偏重科學(xué)發(fā)展會帶給我們什么問題?(環(huán)境污染)展示達(dá)芬奇的《水工構(gòu)造物研究手稿》。說說其兼具的能力和素養(yǎng)如何利于他的發(fā)展?

提問：你還知道哪些兼具科學(xué)能力和藝術(shù)素養(yǎng)的大師?(張衡、徐霞客、伽利略)

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，拓展提高

課后作業(yè)：聯(lián)系生活實際，談?wù)創(chuàng)碛兴囆g(shù)與科學(xué)的雙翼對我們自身發(fā)展的重要作用。(寫一篇300字以內(nèi)的文章)

初中美術(shù)教案 篇4

初中生物表格式教案

【篇1：蘇科版七年級生物學(xué)上冊表格教案1】

馬家砭中學(xué)教學(xué)設(shè)計

【篇2：2013年新版人教版八年級生物上冊教案】

新版人教版八年級上冊生物教案

第一章 動物的主要類群

第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

教學(xué)目的： 1．知識方面

（1）知道腔腸動物和扁形動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細(xì)胞動物。（2）知道腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系。（3）識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。重點難點：

1．水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動物的主要特征

2．渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動物的主要特征 3.準(zhǔn)備活體水螅是上好本課的關(guān)鍵和難點。教具準(zhǔn)備：

活體水螅、水?？v切切片、顯微鏡、放大鏡、教學(xué)軟件。1 2 3

第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)

1．理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及 預(yù)防感染的方法；掌握線形動物門的主要特征。

2．通過蛔蟲對寄生生活適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。

3．通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點，繼續(xù)進行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點教育。

4.了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；了解蚯蚓與人類的關(guān)系，在了解其它環(huán)節(jié)動物的基礎(chǔ)上，理解環(huán)節(jié)動物門的主要特征。2、能力目標(biāo) 通過觀察蚯蚓的實驗，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰Γ煌ㄟ^對觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對環(huán)節(jié)動物門特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。3、情感目標(biāo)

1.通過了解蚯蚓適于穴居生活的特點，培養(yǎng)“結(jié)構(gòu)與功能”“生物體與環(huán)境”相適應(yīng)的觀點；

2.通過環(huán)節(jié)動物與其它動物的比較，進行生物進化的觀點教育；通過了解蚯蚓與人類的關(guān)系，進行生命科學(xué)價值觀的教育。

3.通過蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。 二、重點、難點分析

本課的重點是“觀察蚯蚓”的實驗，并通過實驗了解蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。三、方法的訓(xùn)練

觀察→發(fā)現(xiàn)問題→提出見解（假說）→實驗驗證（反復(fù)多次）→得出結(jié)論 四、過程與方法

通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。五、重點、難點分析

1．蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點是本節(jié)教學(xué)的重點 2．線形動物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個重點內(nèi)容 6 7

【篇3：教學(xué)設(shè)計與反思模板 初中生物】

教學(xué)設(shè)計

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初中美術(shù)教案 篇5

蛋殼人造型

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過蛋殼人體造型設(shè)計制作，可以進一步豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。創(chuàng)意和審美情趣。

2.進一步豐富學(xué)生美化生活的能力，體驗設(shè)計與生產(chǎn)的一般規(guī)律。

重難點教學(xué)：

人造蛋殼的設(shè)計與制作。

課程類型：手工課

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表達(dá)

學(xué)習(xí)工具：蛋殼、彩紙、剪刀、膠水、蠟筆或顏料等

教學(xué)過程

1．激發(fā)審美興趣，介紹主題

老師拿出蛋殼讓學(xué)生們想一想，他們能做什么？

同學(xué)們的思維立刻活躍起來，紛紛發(fā)言，有的說是小丑，有的說是京劇面具，有的說是不倒翁……

師：同學(xué)們的回答都很好，這些廢棄的垃圾經(jīng)過處理也可以變成藝術(shù)品。然后在這堂課中，我們將使用蛋殼來制作自己的想法并選擇角色。

二、發(fā)展階段

①結(jié)合課本中的蛋殼圖，讓學(xué)生分析蛋殼圖的種類和制作方法：

蛋殼木偶類——用蛋殼制作人物頭型，面料制作服裝，組合后可用于木偶表演。

蛋殼人的裝飾——蛋殼和圓柱體的組合，可以做出各種人物造型。

蛋殼不倒翁 - 不倒翁是通過將熔化的蠟和重物放入蛋殼內(nèi)制成的。

京劇面具造型——用蛋殼做京劇人物的頭部，用硬紙剪出造型人物的胡須和身體的一部分，然后做帽子和圍巾，然后根據(jù)符號繪制面具和服裝，頭飾著色。

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料，討論蛋殼人的設(shè)計思路。

③教學(xué)生畫設(shè)計草圖。

④ 安排學(xué)生根據(jù)作品完成蛋殼人造型。

3.學(xué)生作品展點評：

在講臺上征集完成的作品，互相點評，設(shè)計創(chuàng)意作品，并及時談想法、創(chuàng)意，給予表揚，鼓勵好作品方式，并對缺陷作品的修改提出建議。

四。收拾整理

教學(xué)中注意加工材料的處理。可以提前準(zhǔn)備好塑料袋，尤其是苯板。應(yīng)及時收集木屑，防止污染環(huán)境。

課后反思：

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生個性的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)。他們的能力和地域。藝術(shù)教學(xué)不要求學(xué)生有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是讓學(xué)生充分展示和發(fā)展自己的個性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，學(xué)習(xí)一種與他人不同、與自己不同的新思維方式。

初中美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目的：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握工藝美術(shù)的特點，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、感受、鑒賞、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點：

結(jié)合實例掌握工藝美術(shù)的特點。

教學(xué)難點：

正確闡述工藝美術(shù)的一些基本概念，重在理解它們之間關(guān)系，并運用學(xué)到的知識去創(chuàng)造工藝美術(shù)品。

課前準(zhǔn)備：布置一個工藝美術(shù)展覽室，制作多媒體課件。

一、觀看錄像——發(fā)現(xiàn)

觀看工藝美術(shù)的錄像（有音樂無解說詞）后，師：“剛才看到的屬于美術(shù)的哪一大類？”學(xué)：“工藝美術(shù)”。

二、引入課題

師：“今天我們研究的課題就是《工藝美術(shù)的特點》”（多媒體投影屏展示）

三、學(xué)生自學(xué)——探索

師：“工藝美術(shù)的本質(zhì)特點研究是什么？（屏幕展示）請同學(xué)們看課本找出答案?！睂W(xué)生看書自學(xué)后回答：“是實用和美觀?！薄皩嵱镁唧w指方便、舒適、安全；美觀指造型、紋飾、色彩、材質(zhì)、技藝?！保ㄆ聊徽故荆煟汉軐Γ捎诩妓噷I(yè)知識較強，本課不作研究，今天，我們著重了解美觀中的“造型、紋飾、色彩、材質(zhì)”這四個方面?！?/p>

四、課件、實物展示——感受、探索

多媒體課件在屏幕上展示造型、紋飾、色彩、材質(zhì)的變化，采用了動畫、3dmax立體造型、360度旋轉(zhuǎn)形式，畫面有趣、生動；教師精選實物分別給予說明。學(xué)生感受深刻。

五、參觀展覽——鑒賞

布置任務(wù)，請同學(xué)們設(shè)計工藝美術(shù)品（全班分8小組、4小組設(shè)計“文具盒”，另4小組設(shè)計“丹陽黃酒酒瓶”，要求符合工藝美術(shù)的特點，創(chuàng)意新穎，不能抄襲。每小組派一名代表上講臺發(fā)言，并展示單線勾勒的簡易設(shè)計圖。同學(xué)們帶著問題以小組為單位觀看展覽，在鑒賞眾多工藝美術(shù)品的同時，啟發(fā)產(chǎn)生了將要設(shè)計的工藝品的形狀。

六、小組討論——創(chuàng)造

小組在觀看展覽的基礎(chǔ)上，展開熱烈的討論、爭論、創(chuàng)造思維不斷交流，啟發(fā)。

七、大組發(fā)言——創(chuàng)造、啟迪

小組代表上講臺發(fā)言，談自己的創(chuàng)意指導(dǎo)思想，談具體的“造型、紋飾、色彩、材質(zhì)”的設(shè)計，由于同一內(nèi)容有4個小組發(fā)言，大家的創(chuàng)造設(shè)想又進一步得到廣泛深入的交流。精彩而新穎的設(shè)想，巧妙而奇異的構(gòu)思，不時博得同學(xué)們熱烈的掌聲，學(xué)生的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮。有的代表在發(fā)言中說“同組其他人還有更精彩的設(shè)想，不能局限于代表發(fā)言，而應(yīng)讓他們自由發(fā)言。”學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分地調(diào)動起來。

八、教師小結(jié)——理論、激勵

師：由于時間的關(guān)系，同學(xué)們的創(chuàng)造設(shè)想可以通過課后書面作業(yè)的形式交來。下面我們請大家觀看兩組工藝美術(shù)精品，一組是由我校校友，現(xiàn)深圳大學(xué)美術(shù)系李亦文主任制作的竹子做的盒、筒、鏟等實用工藝，一組是被聯(lián)合國科教文組織授予的“民間工藝美術(shù)大師”——呂存的亂針繡，即正則繡，是美術(shù)大師呂鳳子傳授流傳下來的，遠(yuǎn)看就是一幅油畫，近看是用交錯的彩線繡出來的，是一種陳設(shè)工藝。工藝美術(shù)范圍很廣，凡是以實用或陳設(shè)為目的，按照美的原則，設(shè)計制作的物質(zhì)產(chǎn)品都是工藝美術(shù)。一件好的工藝品給人以美的享受，它能提高人們的審美能力，使我們的生活充滿著希望，并激勵人們在人生的道路上不斷進取。

初中美術(shù)教案 篇7

初中美術(shù)《靜物——變畫法》

2．試題解析

初中美術(shù)《靜物-變畫法》主要教學(xué)流程黑板書寫設(shè)計教學(xué)流程（一）引入新班級學(xué)生進門，每個學(xué)生抽一張卡片，根據(jù)卡片的顏色，分為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、藍(lán)、紫七組。讓學(xué)生拿出一張他們被要求在上課前帶來的靜物。本組學(xué)生根據(jù)組內(nèi)物品，自己擺出一組靜物。

（2）直覺感知

1.欣賞梵高《向日葵》的原作。

呈現(xiàn)梵高的經(jīng)典作品《向日葵》，問同學(xué)們“圖中畫的是什么？” “用什么顏色？” 2. 修改繪畫方法的作品展示。

老師將圖片發(fā)給小組，是改變梵高原作《向日葵》的色調(diào)、色調(diào)、純度、色彩對比等方面的作品，讓學(xué)生在小組討論圖片以組為單位的作品與梵高的原作有何不同？討論結(jié)束后，他們將分組報告。老師會揭示答案并總結(jié)繪畫方法。

3.水粉靜物演示演示

老師用多媒體展示了老師放置的靜物圖片，并拿出了老師水粉靜物素描的模型畫。在小組中循環(huán)，讓學(xué)生說說與實物的區(qū)別，介紹范華水粉靜物畫的步驟。

將水粉紙粘貼在黑板上，邊演示邊向?qū)W生講解繪畫方法和步驟。 ①單色水粉與明暗關(guān)系②從深到淺的覆蓋顏色③整體調(diào)整，突出亮點在水粉素描之間，選擇一種練習(xí)和練習(xí)的方法，老師將引導(dǎo)您參觀。

(4)展示評價1.主題：我是一個小畫家 2.方法

自我評價：學(xué)生評價自己的作品，自己的優(yōu)點和需要改進的地方 局部的相互評價：相互評價對方的作品，相互評價自己的優(yōu)點顏色、成分和形狀。

教師評價：教師引導(dǎo)學(xué)生自我評價，互相評價。教師評價以鼓勵為主，在肯定的基礎(chǔ)上，從色彩、造型等方面給予評價，對優(yōu)秀作品進行表揚。

3.將學(xué)生作品的照片放入學(xué)生的電子學(xué)習(xí)檔案中。 (5)總結(jié)與拓展

師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。讓學(xué)生課后改一些大師的作品，我們可以在課堂上一起欣賞。黑板書寫設(shè)計

答題分析

1.什么是靜物畫？ 【專業(yè)知識】【參考答案】

靜物畫，即以相對靜止的物體為主要題材的繪畫。此類物件（如鮮花、蔬菜水果、器皿、書籍、食物和餐具等）必須根據(jù)作者創(chuàng)作構(gòu)思的需要，精心挑選，精心安排，讓很多物件都處于相互關(guān)系中。圖像和色調(diào)。 ，能達(dá)到高度的表現(xiàn)，和諧共處，能傳達(dá)對象的內(nèi)心感受。

2.如何與學(xué)生進行良好的溝通？ [教學(xué)實施][參考答案]

積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，真誠關(guān)心，如果學(xué)生感受到老師的愛和信任老師，他們一定會愿意和老師交流。不同的學(xué)生采用不同的溝通方式。對于頑皮的學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常交談，督促他改進他的缺點。對于口語不好、孤僻的學(xué)生，也可以結(jié)合書信和對話，想辦法走進學(xué)生的腦海。語言應(yīng)幽默、委婉、含蓄。能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

初中美術(shù)《門》

1．考題復(fù)習(xí)

2.考題解析 p>

初中美術(shù)《門》主要教學(xué)流程及板書設(shè)計

教學(xué)流程

(1) 激發(fā)興趣，引入新課

老師展示手掌，讓學(xué)生猜單詞。老師：老師的手心里寫著一個字。我想請同學(xué)們猜猜它是什么詞？師：你真聰明。順便說一句，這是象形文字中的“門”字。在古代，一扇門就是一扇門，兩扇門合二為一。順勢療法導(dǎo)致了主題“門”。

（2）欣賞門，直觀感知

1.問：你見過什么樣的門？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：木、鐵、竹。 2.欣賞中國傳統(tǒng)門的圖片，問：門的主要形狀有哪些？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：拱形、方形和圓形。 (3)環(huán)環(huán)相扣，具體分析

1．展示北京四合院大門，請了解大門各部分的結(jié)構(gòu)？ ——門頭、門楣、門檻、門枕石、門框、門扇 2.門飾的深入研究。

（1）門的裝飾特點對比分析和理解學(xué)生回答老師總結(jié)后

顏色：北方使用紅色和黃色調(diào)。南部使用優(yōu)雅的黑白灰色調(diào)。裝飾方法：雕刻、繪畫和鑲嵌。

中式門飾一般以雕刻為主，北方為彩繪木雕，南方為浮雕、鏤空雕刻。 (2)了解雕漆門的裝飾特點 A.裝飾內(nèi)容：

問題：你剛才看到的門上有哪些圖案？人、動物、花鳥等。人們通常用蝙蝠來象征幸福；用牡丹和玉蘭代表財富；用長壽或桃子來象征長壽；用葫蘆、葡萄、石榴代表眾多子孫；在花瓶上插上玫瑰花，代表“四時太平”。

B.裝飾形式： 問題：門上的圖案是什么？學(xué)生回答教師的結(jié)論：門飾的形式主要是圖案的對稱和重復(fù)排列。 （三）學(xué)習(xí)鑲嵌門飾的裝飾特點 A、門釘：展示北京**城門地圖。

B.門鈸：展示各種門的圖片。我們家的門上都有把手，古人的門上也有把手，叫門鈸。 C.門發(fā)夾：門框上方還有一個非常重要的部件。形似古代女子頭上的簪，有兩四根以上。

D.門墊：課件展示門墊的圖片。猜猜這個門墊的作用是什么？ （加固）為了防止門在開關(guān)門時晃動，門墊可以起到加固門框的作用。因雕刻成枕形或盒形，故稱門枕石。這也是家庭地位的標(biāo)志。

(4)鞏固新知識和實踐展覽回顧

1.說說感受和想法：欣賞了這么多門，如果讓你設(shè)計，你會在作品中引入哪些元素？你覺得門的形狀和圖案怎么樣？ 2.作業(yè)：橫店影視城墻體用各種線條設(shè)計一扇具有傳統(tǒng)風(fēng)格的門。學(xué)生畫畫，老師檢查。播放音樂，循環(huán)播放課件圖片。 3.工作評價。

（1）展示方式：讓學(xué)生在柵欄上展示自己的作品。

（2）評價觀點：在我眼里，你們每個人都是設(shè)計師。在你眼中，這么多門中哪一扇的設(shè)計最好？哪一個最有特色？告訴我你的感受和原因。

(3)評價方式：采用自評、互評、教師評價。 （5）回憶與探索、總結(jié)與拓展

同學(xué)們講述了學(xué)習(xí)本課程的感受以及如何保護和傳承傳統(tǒng)門飾建筑。教師通過提問復(fù)習(xí)本課重點內(nèi)容，課后讓學(xué)生了解西式門飾的特點。

黑板書寫設(shè)計

答辯題分析

1．中國傳統(tǒng)建筑的構(gòu)成？ [專業(yè)知識] [參考答案] 臺階、房屋、屋頂。

2.列舉幾種美術(shù)教學(xué)方法并說明其作用？ [教學(xué)實施][參考答案] 教學(xué)法：

示范法——學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和注意力，使他們思考更積極，鞏固所學(xué)；有助于鍛煉學(xué)生的觀察能力、感覺能力和想象能力。

討論法——學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的積極性和主動性，優(yōu)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獨立性。

練習(xí)與實踐指導(dǎo)法——使學(xué)生在實踐中牢牢掌握知識，形成技能和技巧，進一步提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造能力。

情景法——再現(xiàn)視覺直覺，易于營造立體的欣賞教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，感染學(xué)生的情感，增強學(xué)生的美感，激發(fā)豐富的想象力和情感。

比較法——在比較分析中，更容易掌握藝術(shù)作品的特點和藝術(shù)規(guī)律；有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的積極性；有利于學(xué)生審美情趣的提高。

角??色扮演和模擬活動指導(dǎo)——學(xué)生改變角色，在新的角色體驗活動中，增加對一些事實、規(guī)則或情緒和情緒的認(rèn)識，并獲得一些相關(guān)經(jīng)驗。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生處于興奮和愉悅的狀態(tài)。

初中美術(shù)《墨色之韻》

2．試題解析

初中美術(shù)《墨色之韻》主要教學(xué)流程及板書設(shè)計

教學(xué)流程（一）新課介紹

教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生在眾多繪畫工具中選擇國畫工具。對傳統(tǒng)繪畫的初步認(rèn)知，并強調(diào)中國畫是用傳統(tǒng)繪畫工具按照中國審美習(xí)慣繪制的繪畫。由此引出話題——《墨色的魅力》（2）直覺感知

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的《天堂鳥》和吳昌碩的《壽桃》，思考問題：您對這兩部作品的感受如何？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：自由，滴墨。

2。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞和思考：吳昌碩先生是如何表達(dá)他的長壽桃的，有什么特點？小組討論和分析。

同學(xué)們交流答案，老師得出結(jié)論：墨水顏色有干、濕、濃的變化，墨水顏色相配。水墨畫的特點：水、墨、色交融變化，耐人尋味。這是中國畫獨特的審美標(biāo)準(zhǔn)之一，“韻”。有“韻”就美，沒有“韻”就不美。

（3）具體分析

1.展示吳冠中的《天堂鳥》，引導(dǎo)學(xué)生觀看和嘗試紙本水墨畫，感受水墨的特點，思考問題：紙本與過去有什么區(qū)別？水在其中扮演什么角色？依次應(yīng)用墨水顏色的效果有什么不同？ /strong>學(xué)生思考并回答，老師得出結(jié)論：生宣紙有涂抹的作用，水分可以改變墨水的顏色，還有混合墨色的效果。

2.老師繼續(xù)展示一幅水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生探索，問畫中的表情是否一樣？ 學(xué)生思考與回答

老師總結(jié)：繪畫中使用了幾種不同的表現(xiàn)手法，即斷墨法和斷色法。其中，斷墨法包括斷墨法和斷光法，斷墨法包括斷墨法和斷墨法。

(4)教師示范

教師示范表演技巧，學(xué)生練習(xí)明暗：先涂淡墨，再用濃墨破

明暗：先干濃墨，待干時再用淡墨打斷墨：先墨，待干時用上色打斷上色：先上色, 干的時候, 斷墨 (5) 實操回顧

1.老師布置作業(yè)，使用幾種水墨表現(xiàn)方法，自己創(chuàng)作一兩幅水墨畫。表達(dá)的內(nèi)容不受限制。筆要粗體，注意墨色的濃淡，水的干澀。濕握。 學(xué)生分組作畫，遇到情況教師及時巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示自己的作品，并用筆墨進行自評、互評、老師點評。 (6) 小結(jié)作業(yè) 教師總結(jié)本課內(nèi)容，學(xué)生暢談本課收獲，課后收集和欣賞與墨色相配的作品。黑板書寫設(shè)計

答辯題分析

1．你為這節(jié)課設(shè)定的三維教學(xué)目標(biāo)是什么？ [教學(xué)設(shè)計][參考答案] p>

在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中，從以下三個維度明確指出教學(xué)目標(biāo)，即：知識與技能、過程與方法、情緒、態(tài)度和價值觀。我在這堂課中設(shè)定的三維教學(xué)目標(biāo)也是基于這三個維度，分別是：水墨的獨特魅力和情感表達(dá)，掌握中國畫的表現(xiàn)手法。

過程和方法目標(biāo)：能夠熟練地運用繪畫工具和方法，正確地表現(xiàn)出墨色變化的效果。初步掌握了以碎墨法為主要墨法，抽象為主要表現(xiàn)形式的創(chuàng)作手法。

情感、態(tài)度和價值觀 ??目標(biāo)：提高審美素養(yǎng)，從而更加關(guān)注生活，熱愛生活，培養(yǎng)集體合作精神，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2.你如何使用教學(xué)評價？ [教學(xué)實施] [參考答案]

教學(xué)評價是一堂課必不可少的環(huán)節(jié)，尤其是美術(shù)課學(xué)生作品的評價更為重要。但不要誤以為美術(shù)教學(xué)評價只發(fā)生在教學(xué)的最后，它貫穿于整個教學(xué)過程。因此，我在進行實際教學(xué)實施時，會進行如下教學(xué)評價：

首先，對于每一次與學(xué)生的互動，我都會在鼓勵評價的基礎(chǔ)上做出一定的正面回應(yīng)和概括總結(jié)，避免了老師答完題后不理會學(xué)生的尷尬局面，從而提高學(xué)生參與課堂的積極性。在評價方式上，我盡量做到多元化。例如，我主要使用診斷性評價、過程性評價和形成性評價。二是美術(shù)課特有的學(xué)生作品展示。在這一部分，我采用了藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的實施性評價方法，是一種以學(xué)生自我評價和教師評價為補充的具體評價方法，從不同的角度評價學(xué)生的作品，不僅肯定學(xué)生的優(yōu)勢，還要指出不足并給出一定的解決方案。 ;最后，我在進行教學(xué)評價時，也仔細(xì)考慮了評價語言的使用，讓自己的每一句話都讓學(xué)生感到被肯定、被尊重、被欣賞。讓學(xué)生感受到美術(shù)課不僅有趣，更有自主性和身心愉悅。

初中美術(shù)《用毛筆觸動細(xì)節(jié)》

1．復(fù)習(xí)試題

2。試題解析

初中美術(shù)“毛筆觸動”主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

教學(xué)過程

（1）激發(fā)興趣，介紹故事

教師展示樹葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問。仔細(xì)對比后能發(fā)現(xiàn)哪些不同？相同的葉子有不同的結(jié)構(gòu)和形狀，各有其獨特的美。生活中有很多細(xì)節(jié)是我們要觀察的——讓我們一起學(xué)習(xí)《用毛筆觸動細(xì)節(jié)》

（2）欣賞作品，直觀感知

老師展示《血衣》作品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問畫中描繪的是什么？描繪了哪些細(xì)節(jié)？學(xué)生討論回答

教師總結(jié)：畫面捕捉到一個悲傷的女人舉起血淋淋的衣服的瞬間。它描繪了憤怒的人海和連綿起伏的丘陵。在深沉而濃郁的黑白色調(diào)中，化作震撼的控訴，著重刻畫人物的姿態(tài)和形象。

老師繼續(xù)問，你喜歡這個作品，為什么？學(xué)生回答

老師總結(jié)：細(xì)節(jié)是作品中的“靈魂”，沒有他的作品，精神就會喪失，藝術(shù)感染力也會喪失，趨于平淡。

（三）具體分析和詳細(xì)表現(xiàn)

老師展示“手”“衣服”“素描”三張圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞和提問 圖中用什么樣的線條來表達(dá)細(xì)節(jié)？

學(xué)生觀察回答

老師總結(jié)：線條表達(dá)細(xì)節(jié)的能力很強。它們可以描述空間和形狀，并且可以勾勒輪廓。捕捉動作，同時表達(dá)色調(diào)、紋理和陰影。線條的方向和粗細(xì)也營造出動感。

（四）教師示范、實踐展示及評價1．教師示范各行的表達(dá)方法

2．學(xué)生使用線條的表現(xiàn) 描述充滿生機的場景的方法，進行自我評價、教師評價、相互評價（注：線密度、紋理等）（5）課后拓展、總結(jié)作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本課的難點（線條的表達(dá)方法）2.盡量用顏色來表達(dá)詳細(xì)的黑板設(shè)計

答辯題分析

1.常見的素描構(gòu)圖方法有哪些？ （清單5）【專業(yè)知識】 【參考答案】

三角作文、S形作文、平衡作文、弧形作文、L形作文 2.如何激發(fā)學(xué)生的有興趣學(xué)習(xí)藝術(shù)嗎？ 【結(jié)構(gòu)化】【參考答案】①貼近生活，激發(fā)興趣

《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗的聯(lián)系。因此，在課堂教學(xué)中，要從學(xué)生的角度出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，在學(xué)生的心理特點和學(xué)生的實際生活中找到一個合適的切入點，讓學(xué)生能夠引起共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助幻燈片、錄音、錄像等現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，運用音樂，影視、圖片等藝術(shù)素材，營造輕松、和諧、活躍的課堂氛圍。 ③巧妙設(shè)疑，激發(fā)興趣

設(shè)疑是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心。在美術(shù)課上，巧妙地設(shè)置問題，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，產(chǎn)生強烈的求知欲，點燃思維的火花。只有這樣，學(xué)生才能形成探索的目標(biāo)，從而促進教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)。

④教具演示激發(fā)興趣

雖然教具的使用在教學(xué)過程中起到輔助作用，但設(shè)計巧妙，使用得當(dāng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)興趣。

初中美術(shù)教案 篇8

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

(1)了解版畫是通過制版與印刷的手段來完成的，并且是有復(fù)數(shù)性的間接性繪畫。

(2)初步掌握制版與印刷的技法，制作出簡單的單色凸版畫作品。

應(yīng)知:

①版畫的間接性與工藝性，什么是版畫。

②版與畫的反正向，結(jié)合物理學(xué)的鏡映效應(yīng)學(xué)習(xí)。

應(yīng)會:簡單的單色凸紙版制版方法，凸版畫單色印刷的基本技法。

二、教學(xué)的重點與難點:

版畫的制版與印刷工藝性為本課的重點。難點是動手能力的培養(yǎng)、正和反的概念的理解及在實際中正確的應(yīng)用。

三、學(xué)習(xí)材料:

(布置展臺展板時使用。紙質(zhì)較軟，可以直接在紙上用粗鉛筆壓出圖案，造成凹凸效果。用油磙子涂上油墨之后，鋪上宣紙使用馬蓮或自制的磨托磨擦印刷(因吹塑紙版較軟，如鋪硬紙使用堅硬的木蘑菇印刷，就會把紙版壓平，不能得到好的印刷效果)。

(2)馬蓮。馬蓮是一種木版水印用的專用工具，是在一塊厚硬的紙板上鋪墊一層用硬麻繩盤成的墊，然后用竹皮包扎而成的。

(3)自制磨托。自制磨托與馬蓮制作工藝相近，使用一塊厚紙板剪成直徑8~10厘米的紙墊，上面墊一層用吹塑紙剪

成的墊層，然后用塑料布、竹皮和玉米皮包在一起，在紙板背后用繩子系牢就可以使用了(塑料布磨破后注意更換)。

(小刀等，可直接在板上雕刻，刻后在印刷之前需對版面進行防滲處理。油性印刷材料可以刷一層膠水或漿糊;水性印刷材料可以刷一層清漆。

(網(wǎng)子、葉子、稻草、木片等。通過印刷會產(chǎn)生各種不同的肌理效果，起到豐富畫面的作用。但在粘貼樹葉時應(yīng)注意使用新鮮樹葉，不可使用干樹葉。樹葉干燥之后容易斷裂，雖然可以粘住，但一涂滾油墨就會碎開，把油磙與油墨弄臟并影響印刷效果。

(毛刷代替。

(7)印刷材料可分為油性和水性。

①油性印刷材料可選用油畫色或印刷用的油墨，當(dāng)油墨過粘時適當(dāng)加入煤油，快干燥油均可。

②水性印刷材料可選用廣告色、水粉色、水彩色、國畫色等，為了增加粘度，應(yīng)加入漿糊后使用。

在教學(xué)時可根據(jù)具體情況，通過對材料與制作過程的改良，對課程進行調(diào)整。

四、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法:

1.凸版畫的起源與原理知識介紹。

2.范畫展示，技法講解。

3.范例分析與演示一提出作業(yè)要求一學(xué)生分組(最好形成教師與學(xué)生互動的狀態(tài))一通過某種途徑確定造型對象一共同選擇與確定制版與印刷材料。

4.學(xué)生分組:畫稿一制版一印刷一完成作品。

5.展示成果一組織討論一自我評定。

五、教學(xué)評價:

1.能否領(lǐng)會單色版畫的'美感。

2.能否設(shè)計印制出一幅單色版畫。

大學(xué)美術(shù)教案推薦

我們聽了一場關(guān)于“大學(xué)美術(shù)教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

大學(xué)美術(shù)教案 篇1

大學(xué)漢語文授課教案

《都江堰》教案 教學(xué)目標(biāo)：（視頻顯示）

1、掌握本文生字、詞，并能夠自如運用；

2、了解作者；了解都江堰的偉大景觀及相關(guān)知識；

3、理解體會李冰的精魂；

4、體會和學(xué)習(xí)本文詩化的語言及其思辯色彩；

5、學(xué)習(xí)和體會本文寫作的嶄新視角及其挖掘的深層歷史文化內(nèi)涵；學(xué)習(xí)本文寫作方法，仿寫一篇游記散文。

重點：學(xué)習(xí)和體會本文寫作的嶄新視角及其挖掘的深層歷史文化內(nèi)涵；學(xué)習(xí)本文寫作方法，仿寫一篇游記散文；了解作者；了解都江堰的偉大景觀及相關(guān)知識。

難點：體會和學(xué)習(xí)本文詩化的語言及其思辯色彩；

教學(xué)要點：文章中多處對比手法的運用；對都江堰壯觀水流的生動描寫。 教學(xué)步驟：

導(dǎo)入語：提起偉大的人類工程，歷史名勝，大家首先想到的是什么？（學(xué)生回答）而《都江堰》的作者余秋雨卻說“歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。他為什么會有這樣的感慨呢？就讓我們和作者一起去游覽都江堰，進入作者的思維境界。首先，讓我們簡單了解一下都江堰。

都江堰簡介：（投影顯示） 作者簡介：（投影顯示）

檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞情況：（投影顯示）強調(diào)學(xué)生容易用混的形近字用法區(qū)別 本文寫法的體會和學(xué)習(xí)：

（1）作者在文章第一部分提到了哪兩項工程？是怎樣突出都江堰的偉大的？ 描述長城的景觀特色（找學(xué)生誦讀）——是人類意志力的驕傲。

三、

四、五自然段寫了什么？采取怎樣的寫法？——都江堰對中華民族的特殊貢獻(xiàn)——“永久性的灌溉了中華民族”（教師片段范讀、學(xué)生誦讀）。

怎樣運用對比手法（聯(lián)想、理性思辯的思考）：A、時間上：都江堰比長城早數(shù)十年；B、長城占據(jù)遼闊的空間，都江堰占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時間；C、文明史：長城的文明是一種僵硬的雕塑，都江堰的文明是一種靈動的生活，只知貢獻(xiàn)。D、功用：長城的社會功用早已廢弛，都江堰使四川平原成了天府之國，永久性的灌溉了中華民族；都江堰培養(yǎng)的歷史英杰（諸葛亮等）。

（2）在第二部分作者開始是怎樣寫的？又是怎樣描寫都江堰的壯觀水流特征的？——（找學(xué)生朗讀）先抑后揚，為下文寫水流的壯觀作鋪墊。水流的壯觀描寫——與海水對比（學(xué)生誦讀）——翻卷咆哮，壯觀的馴服，強悍的生命力付之于規(guī)整。

（3）作者在第三部分對李冰父子造福于民的千秋偉業(yè)的評價采取了怎樣的寫法？——多處對比的運用（聯(lián)想、理性思辯的思考）——A、李冰成為實踐科學(xué)家，歷史上無數(shù)無所專攻的官僚；B、李冰手握長鍤與金杖玉璽、鐵戟鋼錘的較量；C、他治水的韜略變成治人的計謀，灌溉的沃土成為戰(zhàn)場；D、筑長城的政令雄壯、蠻嚇、殘忍；筑堰的指令智慧、仁慈、透明。??（學(xué)生朗讀）

6、總結(jié)本文運用的寫作手法：（投影顯示）；

本文沒有像一般的游記散文那樣簡單地按游蹤寫景抒情，而是從歷史的空間和時間感進行深沉的富有歷史文化內(nèi)涵的理性思索，使文章富有歷史的縱深感和文化的厚重感。我們可否學(xué)習(xí)作者的這種寫法，仿寫一篇關(guān)于名勝古跡的游記散文？讓我們中華民族的古老文明在我們的筆下延續(xù)，在我們的心中生根、生長、升華！

大學(xué)美術(shù)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生基本獨立完成正方體的明暗素描

教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)明暗關(guān)系三大面

2、講述素描的五大調(diào)子

教學(xué)難點：

1、掌握石膏的三大面的基本關(guān)系

2、了解素描的五大調(diào)子，學(xué)會出來細(xì)節(jié)（投影虛實、暗面的反光、

亮面的高光）

教學(xué)準(zhǔn)備：教師－ppt、視頻、范畫、素描紙、素描板、鉛筆、橡皮泥、橡皮

學(xué)生－素描紙、素描板、鉛筆、橡皮泥、橡皮

課時安排：2節(jié)

教學(xué)設(shè)計：

1、學(xué)生課堂練習(xí)： 將還沒完成的畫完成

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：三大面（我們說的三大面是指哪三大面）

3、學(xué)生個例對比分析：（線條的虛實、暗面太黑、投影太死、分不出

灰面和亮面或者灰面和暗面）如何處理細(xì)節(jié)問題

4、導(dǎo)入新課：素描明暗關(guān)系－五大調(diào)子（幫助我們處理細(xì)節(jié)問題）

5、教師講解示范：如何處理線條的虛實、暗面太黑、投影太死、分

不出灰面和亮面或者灰面和暗面的問題

5、學(xué)生練習(xí)：進行細(xì)節(jié)修改

6、教師小組示范：指出個別同學(xué)犯的錯誤

7、學(xué)生作業(yè)練習(xí)：一個完整的立方體明暗素描，下課上交

8、課堂總結(jié)：

師范大學(xué)授課教案模板

美術(shù)老師說課教案模板（共6篇）

美術(shù)老師教學(xué)計劃

美術(shù)老師教學(xué)評語

大學(xué)授課教案模板

大學(xué)美術(shù)教案 篇3

附件：

課程授課教案

課程號：BB004334學(xué)院授課題目授課進度教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點

第周，總第

節(jié)

授課對象

信息學(xué)院

任課教師

授

課

王玉存

45

分鐘

時間長度

網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)12級1、2班

要求與解釋：應(yīng)從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設(shè)定目標(biāo)，從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學(xué)生先修基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律。目標(biāo)要切實可行，可操作、可檢測。

要求與解釋：不僅要有知識內(nèi)容的重點，還要有學(xué)生能力和素質(zhì)拓展的重點。

要求與解釋：要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點。要求與解釋：不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學(xué)習(xí)，注重探究式和啟發(fā)式教學(xué)，注重多種教學(xué)方法的結(jié)合，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。常用的教學(xué)方法教學(xué)方法分析主要有：以語言傳遞信息為主的方法主的方法，如演示法、參觀法等；法；以欣賞活動為主的教學(xué)方法，法、探究法等。教學(xué)方式：講授□√

探究□

問答□

，如講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法等；以實際訓(xùn)練為主的方法

以直接感知為

，如練習(xí)法、實驗法、實習(xí)作業(yè)

，如討論法、發(fā)現(xiàn)

如陶冶法等；以引導(dǎo)探究為主的方法

實驗□演示□練習(xí)□其他□教學(xué)手段分析

要求與解釋：根據(jù)授課內(nèi)容不同，采取靈活多樣的教學(xué)手段。如多媒體、模型、實物、標(biāo)本、掛圖、音像等，鼓勵多種教學(xué)手段的結(jié)合。教學(xué)手段：板書□√過程設(shè)計授課類型

多媒體□模型□實物□標(biāo)本□掛圖□音像□其他□復(fù)習(xí)與引導(dǎo)分鐘；授新課內(nèi)容分鐘；討論與提問分鐘；總結(jié)與布置作業(yè)分鐘理論課□√討論課□實驗課□練習(xí)課□其他□

教學(xué)步驟設(shè)計步驟時間第一步（5分鐘）

復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，引入新授內(nèi)容。

回答老師問題，

提問與引導(dǎo)

隨老師陳述回憶上節(jié)課講述內(nèi)容。

主要任務(wù)

教師活動

學(xué)生活動

目的意圖復(fù)習(xí)前次內(nèi)容，引入新的授課內(nèi)容，保持授課的連貫性和便于學(xué)生整體掌握。

利用課件和實物等讓學(xué)生掌握疫苗相關(guān)的基本概念、基本理論和具體技術(shù)，并提升專業(yè)信念。

通過相互學(xué)習(xí)加第二步（30分鐘）

講授新的課程內(nèi)容：疫苗的概念、種類、生產(chǎn)程序、免疫途徑、評價標(biāo)準(zhǔn)等。

利用課件展示基本概念和基本理論；通過圖片和實物展示涉及的具體疫苗類型及其使用方式等。

認(rèn)真聆聽老師講授內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)所觀察的具體實例展開聯(lián)想。

學(xué)生回顧本次第三步（5分鐘）

討論與提問

引導(dǎo)同學(xué)對設(shè)定話題開展討論；引導(dǎo)同學(xué)提問并答疑。

快速展示幻燈片和口頭總結(jié)本次課程內(nèi)容；板

授課內(nèi)容，開展相互深理，通過解疑釋難討論，對存疑問題提促進對講述內(nèi)容的掌問。

握。第四步（5分鐘）

書布置作業(yè)內(nèi)容；介紹涉

總結(jié)與布置作業(yè)

及的參考資料《中華人民共和國獸藥管理條例》和《獸用新生物制品管理辦法》等。

隨老師總結(jié)快速記憶和復(fù)習(xí)，記錄作業(yè)內(nèi)容。

全面總結(jié)復(fù)習(xí)，為下次課準(zhǔn)備。

內(nèi)容講解要求與解釋：根據(jù)教學(xué)步驟設(shè)計，細(xì)化知識內(nèi)容（即臺詞）呈現(xiàn)的程序，類似于傳統(tǒng)的備課筆記。第一步（5分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，引入新授內(nèi)容：同學(xué)們，在上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了免疫防治的第一節(jié)：被動免疫與主動免疫，我們知道了被動免疫又分為天然被動免疫和人工被動免疫，而主動免疫分為天然主動免疫和人工主動免疫。在這四類免疫中，天然被動免疫主要指的是我們?nèi)祟愅ㄟ^吃母乳等獲得母源抗體或者禽類通過雞胚傳遞抗體，人工被動免疫主要指的是通過注射免疫血清和細(xì)胞因子等起到一定的保護作用；天然主動免疫也很容易理解，比如今年冬天病毒性流感，如果你已經(jīng)感染過一次再來就不怕了；人工主動免疫就更容易理解了，我們從小到大一直通過接種不同疫苗來預(yù)防各種傳染病。這四種免疫方式各有其意義和價值，在不同的階段和不同的情況下各自發(fā)揮了特有的作用，目前總體來講我們能夠很好的加以控制和人工利用的方式還是以疫苗為主的免疫方式。所以今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)疫苗這一節(jié)。第二步（30分鐘）講授新的課程內(nèi)容：1、介紹疫苗概念：

我們每個人在小時候都接種過各種疫苗，在我們的畜牧業(yè)生產(chǎn)中各種畜禽業(yè)都要接種大量不同類型的疫苗來防控各種動物疫病，應(yīng)該說我們對疫苗這個詞不陌生，但是疫苗的概念究竟是什么？首先讓我們來了解什么是疫苗的概念：疫苗的概念指的是具有良好免疫原性的病原微生物經(jīng)繁殖和處理后制成的生物制品，用來接種動物后能產(chǎn)生相應(yīng)的免疫力者，均稱為疫苗。2、介紹疫苗種類：

很多同學(xué)很困惑，為什么我們國家有這么多的企業(yè)來生產(chǎn)疫苗？大家都來生產(chǎn)同樣的疫苗我們將來就業(yè)是否會存在很大的競爭或壓力呢？其實不然，疫苗的種類非常多，不同的生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的疫苗類型和針對的動物品種也有很大的差異，這樣才形成了優(yōu)勢互補、百花齊放的局面，讓我國的養(yǎng)殖業(yè)有大量的疫苗產(chǎn)品來選擇和使用，下面讓我們來具體了解不同的疫苗種類（通過幻燈片展示概念和所拍攝的市場中購買的疫苗照片，實物展示等介紹以下疫苗種類）：（1）活疫苗分為：強毒苗、弱毒苗與異源苗；（2）滅活疫苗：組織滅活疫苗、氫氧化鋁滅活疫苗、油乳劑滅活疫苗、蜂膠滅活苗等；（3）代謝產(chǎn)物和亞單位疫苗：多糖蛋白結(jié)合疫苗、類毒素、亞單位疫苗、化學(xué)疫苗；（4）生物技術(shù)疫苗：基因工程亞單位疫苗、合成肽苗、抗獨特型疫苗、基因工程活載體疫苗、疫苗等；（5）多價苗與聯(lián)苗等其他疫苗。相信通過我們的講述，很多同學(xué)對我們制藥工程專業(yè)的未來和就業(yè)充滿了信心，有這么多的資源需要我們開發(fā)，這為我們發(fā)揮自己的專業(yè)特長提供了非常多的平臺。3、介紹疫苗優(yōu)劣的評價標(biāo)準(zhǔn)：

我們經(jīng)常也會看到，很多家長陪孩子注射疫苗時都說，醫(yī)生我們要

DNA最好的疫苗給孩子；也經(jīng)常在生產(chǎn)中碰到很多養(yǎng)殖戶會問我們，你覺得哪家企業(yè)生產(chǎn)的疫苗最好？那么怎么算是好疫苗呢？我們認(rèn)為一個好的疫苗應(yīng)該滿足如下條件：安全性好，無明顯副作用；保護率高，免疫期長；性質(zhì)穩(wěn)定，易于保存；使用方便，易于大面積使用，價格低廉（通過舉例和實際案例具體解釋各標(biāo)準(zhǔn)的含義?。?。4、介紹獲得疫苗株的程序與方法：

其實我們最關(guān)心的是我們學(xué)習(xí)了這個專業(yè)如何生產(chǎn)出好的疫苗呢？如何去獲得一個好的疫苗毒株呢？下面我們簡單介紹一下獲得疫苗株的程序與方法：結(jié)合具體疫苗講述如何獲得疫苗株。板書畫圖講述獲得好的疫苗株的具體程序和每一程序的關(guān)鍵點。5、介紹免疫途徑：

作為一個剛出生孩子的父親，讓我非常頭疼的是每次孩子注射疫苗時的哭哭啼啼，很多家長也問醫(yī)生為什么這些疫苗就只能給孩子打屁股而不是像有糖衣那樣的藥來口服呢？每到這個時候，我就非常自豪的給這些家長講解：不同的疫苗用什么方式免疫是有說法的不是隨便都可以的，下面我們就來了解疫苗都有什么樣的免疫方式？不同類型的疫苗哪種免疫方式最好？結(jié)合實例講述點眼、滴鼻、飲水、氣霧、注射和刺種等疫苗免疫方式及其優(yōu)缺點。強調(diào)應(yīng)根據(jù)疫苗的類型、疫情特點及免疫程序等來選擇免疫途徑。6、總結(jié)：好疫苗是預(yù)防免疫的關(guān)鍵，但是用好疫苗更關(guān)鍵，希望通過上述知識大家能夠真正掌握好什么是疫苗、疫苗有哪些類型、如何應(yīng)用好疫苗等問題。只有這樣我們制藥工程專業(yè)才能做到既能造出好疫苗，還能告訴客戶怎樣用好好疫苗！只有這樣才能把我們所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和財富。第三步（5分鐘）討論與提問：下面我們就今天所講述的內(nèi)容開展討論，如果哪位同學(xué)家庭正在從事疫苗生產(chǎn)這個行業(yè)，請結(jié)合你所了解的情況談一下自己對疫苗相關(guān)問題的見解和看法讓我們一起來討論和分享。經(jīng)過大家的相互討論應(yīng)該對相關(guān)問題有了更深入的理解，如果還有任何疑問請?zhí)岢鰜砦覀円黄饋碛懻摗?/p>

作業(yè)內(nèi)容要求與解釋：應(yīng)控制數(shù)量，控制難度；作業(yè)的內(nèi)容要突出教學(xué)的重點，作業(yè)的題型要有利于訓(xùn)練學(xué)生的能力，務(wù)必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。今天我們學(xué)習(xí)了疫苗這一章節(jié)，為了更好的總結(jié)和復(fù)習(xí)所講述的內(nèi)容，請大家按照黑板上要求完成復(fù)習(xí)和作業(yè)：畫圖梳理我們所介紹的疫苗種類及其對應(yīng)的概念和優(yōu)缺點，查詢和調(diào)查此類疫苗在生產(chǎn)中你所見過的具體疫苗及其使用方法，要求每一種疫苗要查詢疫苗生產(chǎn)廠家和具體名稱，除課堂上舉例的產(chǎn)品至少要查詢兩種以上同類疫苗產(chǎn)品及其主要功能和使用方式（見附表）

。我們希望大家通過這一個表的全面總結(jié)能夠?qū)Ρ竟?jié)課所有講述內(nèi)容有一個全面的梳理和概括，也方便大家在學(xué)期末的復(fù)習(xí)中有一個總結(jié)性材料可以借鑒。

效果分析與改進措施通過理論講述，結(jié)合具體案例特別是展示不同疫苗實物能夠使學(xué)生對不同疫苗的大體概念及其特點和使用等有非常深刻的理解和記憶，如果有機會請相關(guān)疫苗生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)主管結(jié)合具體疫苗產(chǎn)品講述生產(chǎn)實踐中具體操作流程對本節(jié)涉及內(nèi)容的掌握將有巨大幫助。注：①電子教案（如

PPT、CAI）不能代替授課教案；②根據(jù)要求與解釋整理相關(guān)項目內(nèi)容。③不夠可加頁。④紅色字體須變更為新內(nèi)容。

大學(xué)美術(shù)教案 篇4

兒童畫

兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)：

（1）從亂涂亂畫中開始，增強學(xué)生的信心。

（2）要求學(xué)生畫出各種各樣的線條，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。 （3）提高學(xué)生對線條的理解和對比，加強自身的審美意識。 （4）提高學(xué)生的塑造形體的能力，培養(yǎng)其觀察能力。 （5）讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。 上課類型：

二十人以內(nèi)為一班級，一周一次，一次150分鐘。 使用教材： 兒童畫標(biāo)準(zhǔn)教材叢書

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：

1.了解每個學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。

2.通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時繪畫中的一些壞習(xí)慣。

教學(xué)的重點與難點：

1.第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時繪畫中的一些壞習(xí)慣。 2.課堂紀(jì)律。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。 教具：蠟筆，8K紙張。 教學(xué)過程：

一、回答提問，獲得鼓勵

同學(xué)們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。

二、老師講解

花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花

同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。

四、互相交流

同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。

五、課堂小結(jié)

第一節(jié)課很重要，學(xué)生對老師，老師對學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教育。 2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。 教學(xué)的重點與難點：

1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。

2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。

教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1 猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2 導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是

4 迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫"公雞"。（板書課題）

三、動手實踐創(chuàng)造美。

1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見

解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。

（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。 （3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。 2 匯報討論結(jié)果。

3 動手實踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。 教師巡視指導(dǎo)。

（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。 （2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。 （3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評價欣賞美。

（1）學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

（2）學(xué)生互評。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。 教學(xué)的重點與難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。

2、課前準(zhǔn)備

教師：范畫、幾種常見的水果。 學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。 教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、聯(lián)想導(dǎo)入：

1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）

2、你能把它變成一種水果嗎？

3、請幾名學(xué)生上臺演示。

4、請學(xué)生點評。

二、思維拓展練習(xí)：

1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？

2、我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

4、你能象老師一樣變嗎？

5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。

三、畫面安排：

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果？

3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）

4、果盤外面可以放……

四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

五、作業(yè)講評：

表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：我喜愛的玩具 教學(xué)目的：

1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點 。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。

教學(xué)的重點與難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點,盡可能完整的理解演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。

教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、啟動主體

把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？

2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。

三、課堂小結(jié)：

教師對本節(jié)課進行總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實踐練習(xí)氣息。

四、課堂總結(jié)

1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛 教學(xué)目的：

1、學(xué)會小鳥的繪畫方法。

2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。

教學(xué)的重點與難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生進入想象

2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）

從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來了！

哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分

11 享快樂，好嗎？

4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）

二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！

三、大膽想象

1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！

我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……

2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們

12 跟著小鳥都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達(dá)小鳥

1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？

2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！ （音樂）

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，

如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。 （ 學(xué)生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）

五、以點帶面，超越小鳥

1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧！

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 教學(xué)目的：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。 2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。

教學(xué)的重點與難點：

1、表色的表達(dá)

教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激趣

（1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？ （2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？

二、暢談想法

（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

14 （2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。

三、欣賞評析

（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

四、引導(dǎo)創(chuàng)作

（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？

（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。

五、學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌

六、交流評價

以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

第七課時

教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事 教學(xué)目的：

1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力

教學(xué)的重點與難點：

1、圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

2、畫面構(gòu)思和組織。

教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1.教師講一個有關(guān)大樹的故事 2.板書課題： 大樹的故事

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進行想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)

16 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：

1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。

分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。

小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?

第八課時

內(nèi)容：愛護海洋 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解一部分海洋知識。

2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動物的繪畫方法。

3、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。 教學(xué)的重點與難點：

1、學(xué)生對同種海洋動物的不同見解。

2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。 教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：

一、講述海洋的故事

大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來告訴大家一些關(guān)于海洋的故事。

二、提問

1、海洋里最大的是什么動物（鯨魚）

2、海洋里最兇猛的是什么動物（鯊魚）

3、海底最美麗的是什么（珊瑚）

4、海洋里最聰明的是什么動物（海豚）

5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）

三、規(guī)定繪畫內(nèi)容

今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生活著的動物們也面臨生存危險，請大家以保護海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現(xiàn)出來。

四、講評

選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進。

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：機器貓 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生對線條的控制能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點與難點：

1、對畫面的掌控，繪畫大小適中。

2、圓對于小朋友來說一直是個難點。 教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、發(fā)揮想象

先在黑板上畫一個圓，然后提問，看到這個圓能想到什么，給同學(xué)們這個圓，同學(xué)們能把它變成什么。

二、確定主題

機器貓，大家一定看過這個動畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個百寶袋，可以拿出任何神奇的機器。

三、示范

機器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。

四、發(fā)揮想象

機器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請同學(xué)們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。

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第十課時

教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃 教學(xué)目的：

學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)的重點與難點：

1、畫出各種水果的外形。

2、各種水果娃娃的有趣表情。 教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮

教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測評：

1,組織教學(xué),按常規(guī)進行。 2,做游戲：

今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€水果娃娃，你們看看她是誰??？

（水果娃娃自己介紹自己。） 嗨，大家好！

我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。

22 同學(xué)們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩??？

但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步驟。

（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物） (多媒體

二,認(rèn)定目標(biāo)：

今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。 出示課題:《 水果娃娃》

三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：

示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃） 1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）

2）請學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了??）

3）用黑色記號筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對四肢加以講解。

4）提問：還可以添加哪些裝飾物？

23 2,分組作業(yè)：

接下來完成個人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。 2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。 3）創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。

出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體） 教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。 四,達(dá)標(biāo)測評：

1，作業(yè)展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。 2，作業(yè)的評選和獎勵：

請學(xué)生進行評選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎品。 總結(jié)：

今天,同學(xué)們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。

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第十一課時

教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：

1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進行適當(dāng)添畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。

3、在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。

教學(xué)的重點與難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。

教學(xué)方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。

1、謎語：

兩棵小樹十個叉， 不長葉子不開花。

25 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。

學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。

2、做“拍手游戲”。

課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。

3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。

生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。 師：“手”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？

二、發(fā)展階段

觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。

2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。

（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋

三、教師示范

（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。

用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。 師：看老師印了2個手印，你們想不想也嘗試一下呢？

26 生：想。（開始動手）。同桌合作。

3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。

4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。

師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？

四、學(xué)生想象

學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。

第十二課時

教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩 教學(xué)目的：

1、通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美

2、在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想感情。

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3、通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。

4、教學(xué)的重點與難點：

1、感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗美術(shù)探究活動的快樂。

2、用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。 教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。

二、引導(dǎo)階段

1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。 師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？ 出示課件：“春天”。

2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子們非常喜愛的兒歌，請欣賞兒歌《嘀哩哩——春天在哪里》并學(xué)習(xí)演唱。(讓孩子

28 們在欣賞春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的熱情。) (歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。

春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃鸝。

春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會唱歌的小黃鸝。)

三、發(fā)展階段 老師：

1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機勃勃。) 可是老師現(xiàn)在有一個疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？

2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對這些事物的喜歡?

29 (用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運用，對學(xué)生的構(gòu)思提出改進意見。)

3、繪畫或制作練習(xí)。

4、作品分析、評價。

5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。

四、拓展階段

1、欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。

2、鼓勵學(xué)生課后走進大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。

五、課堂小結(jié)：

評價應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內(nèi)容包括：

1、對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價

2、對學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。

3、對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進行評價。

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第十三課時

教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋 教學(xué)目的：

1、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。

2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對?；畹臒釔邸?/strong>