關(guān)于父親的故事教案
發(fā)布時間:2023-03-30 故事教案關(guān)于父親的故事教案(精選5篇)。
教案課件也是老師工作中的一部分，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。老師在上課時要依據(jù)教案課件來實施，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？小編花時間為你編輯了關(guān)于父親的故事教案，不妨參考一下本文，希望你喜歡！
關(guān)于父親的故事教案 篇1
【設(shè)計意圖】
在一次“我是冠軍”的比賽中，幼兒們興趣很濃，人人都想爭當(dāng)小冠軍，普遍存在好勝心理，我覺得有必要讓幼兒意識到友誼重于比賽，朋友可貴的重要性。一次整理圖書時，剛好看到了繪本《一根羽毛也不能動》，該故事是讓幼兒理解友誼第一比賽第二的道理，遇到同伴有危險時要及時幫忙，該主題符合幼兒的階段發(fā)展特點，這個活動對幼兒來說有直接，典型的教育作用，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。本次活動就由此而產(chǎn)生了。
【活動目標(biāo)】
1. 在活動中，幼兒能豐富詞匯和短句：“唯一的，真正的，永遠(yuǎn)的冠軍，堅持不懈”，了解冠軍的真正含義。
2. 閱讀繪本畫面，猜測并理解故事情節(jié)，并能用連貫，完整的語言，大膽地表述。
3. 感受角色，天鵝和鴨子的心理變化;理解在比賽中，友誼重于冠軍的道理，知道朋友的可貴。
【活動準(zhǔn)備】
1. 繪本《一根羽毛也不能動》
2. PPT
3. 背景音樂
4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗
【活動過程】
一、通過談話，激起幼兒表達(dá)情感的興趣
1. 教師：生活中有沒有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感覺?
2. 教師開始講故事的開頭，引出課題。
二、分段講述故事
(一)看PPT繪本，講述故事的第一部分
(天鵝和鴨子是好朋友，可是有一天，他們倆吵架了)
教師：圖片中是誰呀?你們怎么區(qū)別他們呢?天鵝和鴨子為什么吵架呀?
(二)看PPT繪本，講述故事第二部分
1.(第一次天鵝和鴨子比賽游泳，結(jié)果鴨子贏了)
教師：兩個好朋友比賽了什么?誰贏了?天鵝，鴨子他們心里會怎么想?
(第二次天鵝和鴨子比賽飛高，結(jié)果天鵝贏了)
教師：誰飛得高?誰贏了?
2. 引導(dǎo)幼兒思考：兩次比賽是否公平?你能想出什么辦法讓天鵝和鴨子分出勝負(fù)?
(三)看PPT繪本，講述故事第三部分
(天鵝和鴨子想通過木頭人的游戲分出勝負(fù)，比賽中，有許多的小動物前來搗亂，可是為了得到冠軍天鵝和鴨子都沒有動)
教師：你看誰來了?蜜蜂，小白兔，烏鴨他們分別是怎么搗亂的?天鵝和鴨子心里是怎么想的?
(四)組織幼兒玩木頭人的游戲
1. 讓幼兒演故事，選擇自己喜歡的角色。
2. 介紹游戲規(guī)則。
引導(dǎo)幼兒換位思考，體驗當(dāng)木頭人的感受，堅持不懈。
(五)看PPT繪本，講述故事第四部分
1.(狐貍來了，把天鵝和鴨子抓回洞里準(zhǔn)備煮了吃，狐貍先煮天鵝，天鵝想當(dāng)冠軍還是一動不動，鴨子看到天鵝有危險就跑過去救了天鵝，狐貍最后逃走了)
教師：狐貍準(zhǔn)備做什么?天鵝怎么想?鴨子為什么動?最后你覺得誰是冠軍?大家為這個故事取個名字吧?
2. 相互討論使幼兒情感提升，學(xué)會交流分享。讓幼兒為故事取名字提高幼兒歸納總結(jié)能力。
(六)教師小結(jié)：論比賽天鵝是冠軍，遇到那么危險的時候一動也不動，堅持到底;論勇敢鴨子是冠軍，所以天鵝贏得了比賽的冠軍，鴨子贏得了朋友的冠軍，這個故事還沒有名字呢，小朋友們?yōu)檫@個故事取個名字吧。其實名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去動》，如果喜歡可以和小朋友一起在圖書角分享這本書。
活動反思：
《一根羽毛也不能動》這個繪本故事，展現(xiàn)這時候的孩子爭強好勝的心理，以自我為中心，如果達(dá)不到自己渴望的目標(biāo)很容易陷入失落，透過故事我們要讓孩子明白，什么樣的成功猜算的上是真正的冠軍，在生命中什么才是最重要的——是友誼。
活動中的問題整合
一、投票中的混亂
1.在活動中，組織了三次幼兒進(jìn)行投票的環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在鴨子和鵝開始比賽階段，第二環(huán)節(jié)在比賽中，第三環(huán)節(jié)在比賽后。幼兒根據(jù)自己的理解能力，進(jìn)行投票。第一環(huán)節(jié)的投票是分批進(jìn)行的，但是第二和第三環(huán)節(jié)處于疏忽，沒有分批投票，幼兒一起來帖小花，顯得擁擠和混亂。
2.投票的時候，盡管老師說每個小朋友投一票，但是還是有孩子將兩張紅花一起貼了上去，導(dǎo)致后來的沒有紅花投票。
二、提問時的重點
1.在每次看幻燈之后，老師都會問：他們動了嗎?有的幼兒回答動了，有的回答沒動，在此基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)孩子說說自己的看法，將理由講述出來。
2. 活動中，老師的問題缺乏引導(dǎo)性和啟發(fā)性。提問和回答的模式中，老師回應(yīng)孩子的回答都只是局限在“看”到的，少了一點繼續(xù)探討的“精神”。
活動后的自我反思
一、投票的困惑由于試上課的時候只選了十六名孩子參加，基本沒有出現(xiàn)類似的問題，所以忽略的投票中會出現(xiàn)擁擠和錯投現(xiàn)象。
1.投票中出現(xiàn)的混亂，老師需要有目的的進(jìn)行分批投票，避免擁擠。
2.幼兒出現(xiàn)投錯票的現(xiàn)象，可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中選用不同顏色的花，如第一回合用紅花、第二回合用綠花、第三回合用黃花，這樣幼兒在投票的時候既能準(zhǔn)確的將票貼在相應(yīng)的位置，又能避免多投票的現(xiàn)象。
二、提問的技巧
1.活動后，發(fā)現(xiàn)孩子很能干，很多道理在活動一半的時候講述了出來，由于預(yù)設(shè)的回答在活動最后，老師對孩子的回答沒能及時深入的重視和引導(dǎo)。如在問當(dāng)狐貍要將鵝扔進(jìn)鍋里的時候，鴨子會怎么做?這時候陳婧怡小朋友就很完整的講了：鴨子會去救鵝，因為好朋友之間的友誼是最重要的，不能讓鵝死掉!老師在孩子回答后就只是進(jìn)行了肯定，沒有進(jìn)一步的探討，如可以說：在朋友有危險的時候，任何事情都不重要，生命才最重要，因為生命只有一次?？梢詫械恼芾碓偻谏钜稽c。
2. 從幼兒的提問上來說，應(yīng)該鼓勵幼兒大膽猜猜、說說。但是活動中并沒有重點展開或是體現(xiàn)，沒有給幼兒充分的時間去想象天鵝和鴨子比賽時的緊張神態(tài)和激動的心情。而是一個接著一個地出示PPT，設(shè)計活動時欠考慮。
以上是本次活動后的一點反思和想法，希望姐妹們能多多指出不足之處，我將吸取經(jīng)驗，力求設(shè)計更完整的教案!
關(guān)于父親的故事教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。
2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。
活動過程：
一、聽聽爸爸的故事
T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的嗎？我們一起來聽聽。（教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關(guān)爸爸的故事）
T：你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎？
你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎樣的衣服上班呢？
T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣啊？
二、說說我?guī)淼墓适?/strong>
1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧！
2、T：接下來我們來玩?zhèn)€游戲，好不好！
我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的.？
3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。
我請模仿的像的小朋友到上面來做。
三、活動延伸
1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè)，現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。
2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
關(guān)于父親的故事教案 篇3
活動目標(biāo)
1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
3.感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對爸爸的愛。
4.愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂
5.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片
活動過程
一、我的好爸爸
1.說一說
幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同)
2.猜一猜
師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)
教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié)。
二、布朗的好爸爸
1.看一看
教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測故事的內(nèi)容。
2.聽一聽
教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。
3.講一講
故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)
教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。
4.猜一猜
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)
三、爸爸愛我
1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。
2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
四、我愛爸爸
1.我最想對爸爸說的一句話
師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中)
2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)
活動延伸
1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。
2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。
教學(xué)反思
本節(jié)課先讓孩子討論了自己的爸爸是干什么工作的?他有什么愛好?以及他有什么特點?孩子們都滔滔不絕，有的說我的爸爸是一位愛學(xué)習(xí)的老師爸爸、有的說我的爸爸是一位愛跑步的爸爸、有的說我的爸爸是一位做機器的智慧爸爸、有的說我的爸爸是一位會做很多美食的廚師爸爸。然后引出了布朗的爸爸，接著介紹了布朗爸爸的眾多愛好，再由布朗的爸爸吃的像馬一樣多引出了讓孩子們說一說自己的爸爸怎么樣?繪本是一本無聲的老師，能教給孩子很多東西!
關(guān)于父親的故事教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。
2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。
活動過程：
一、聽聽爸爸的故事
T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的嗎？我們一起來聽聽。（教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關(guān)爸爸的故事）
T：你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎？
你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎樣的衣服上班呢？
T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣啊？
二、說說我?guī)淼墓适?/strong>
1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧！
2、T：接下來我們來玩?zhèn)€游戲，好不好！
我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的？
3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。
我請模仿的像的小朋友到上面來做。
三、活動延伸
1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè)，現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。
2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。
關(guān)于父親的故事教案 篇5
活動前期準(zhǔn)備：
通過海報的形式來宣傳這次活動。
各位老師在上課時宣傳活動內(nèi)容，鼓勵學(xué)員報名參加此次活動。
準(zhǔn)備好老師上課需要的教具，市場部同事請?zhí)峁┪锪?，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。
小蜜蜂，音響設(shè)備，話筒，文具系列獎品。
活動過程：
老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動，并且介紹父親節(jié)活動流程和規(guī)則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和PPT內(nèi)容回答，采取積分制。英語老師根據(jù)PPT內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習(xí)俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標(biāo)志性物品。
活動方式：
1、爸爸擂臺賽老師會提問關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選”我是好爸爸”。
2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點者為勝。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫出
爸爸的頭像，完成”最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。
活動尾聲：
回顧整個課程內(nèi)容，給今天的”我是好爸爸”的每位爸爸頒發(fā)寶寶的”最棒的禮物”，合影留念!
反思：
通過這次父親節(jié)活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。
幼兒故事延伸閱讀
關(guān)于幼兒故事教案1000字精選
幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，教師需要的是細(xì)心與耐心，教育孩子急不得，只要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他才能自己對自己有所幫助！那么，教師可以給幼兒講哪些方面的故事呢？有請閱讀小編為你編輯的關(guān)于幼兒故事教案1000字精選，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
關(guān)于幼兒故事教案 篇1
一、教案目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，理解內(nèi)容。
2、重點復(fù)述第一部分，根據(jù)要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。
2、感受音樂帶來的美好的生活，體驗中溫馨、寧靜、友好的情感。
二、教案準(zhǔn)備
實物小提琴一把，圖片
三、教案過程
（一）、出示小提琴，引出課題。
1、教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？
2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？
（二）、播放舒曼的《夢幻曲》，為的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？
（三）、教師配樂完整的講述，體驗的情感。
1、你喜歡這個嗎？聽了這個你有什么樣的感覺？
（四）、教師出示掛圖，再次配樂完整的講述？
1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？
2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（里是怎們說的？）
3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么？
4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢？
5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？
6、如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？
關(guān)于幼兒故事教案 篇2
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。
2、嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。
3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。
活動準(zhǔn)備
1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。
2、薄紙每人一張。
4、表演用服裝、道具（實物）若干，小籃子九個。
活動過程
一、激趣設(shè)疑
1、幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動）
2、介紹故事名稱，講述第一段。
提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢？
二、理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。
1、操作教具，講述第二段。運用漸進(jìn)提問方法。
導(dǎo)語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢？邊操作提問
（1）一個噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"
（2）花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？
（3）看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況？
聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想？小動物們又會怎么想？
2、聽講第三段：
（1）你聽到小動物在說什么？（回憶對話）
（2）花臉虎心里是怎么想了？（"要對付我"）
3、嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。
4、體驗角色情感變化。
提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什么？如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？
（感受關(guān)心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
三、創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。
1、幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備）
2、分組編
結(jié)尾，教師巡回聽講。
3、傾聽完整故事。
導(dǎo)語：老師也想了一個結(jié)尾，現(xiàn)在我把整個故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。
四、概括討論，表演延伸。
1、你喜歡故事里的誰？為什么？
2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎？
（可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖?，作為延伸結(jié)束。）
關(guān)于幼兒故事教案 篇3
活動目標(biāo)
1、遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。
2、發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、課件-聲音：老虎叫聲
2、圖片：老虎、獅子、狐貍
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎
教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。
請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。
教師：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？
二、展開
1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識大老虎厲害的牙齒。
（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？
（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？
老虎又是怎么做的呢？
誰又去勸的老虎呢？
狐貍又是怎么騙的呢？
老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2、通過提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？
（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？
（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？
（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？
（5）表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。
教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
3、播放故事第三部分
通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。
（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的`？為什么？
（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？
（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？
（4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？
（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）
老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？
如果你是這只老虎你會怎樣做？
（如：不會上狐貍的當(dāng)?shù)模幌葎幽X筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？
三、結(jié)束
師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理？
附：故事《沒有牙齒的大老虎》
在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。
小猴伸著舌頭說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”
“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……”小兔說著，害怕得縮起了腦袋。
可小狐貍卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”
哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢？“吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個勁兒地笑小狐貍。
“不信，你們就瞧著吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。
嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖?！?/p>
糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！
狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。
這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀?！?/p>
“嗯?！贝罄匣⒋饝?yīng)著，他正要刷牙，狐貍來了：“啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！?/p>
“可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。”
“唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！”
“對對，在大森林里，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的?！?/p>
就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎么了？
得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠(yuǎn)的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：“馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。
嚇的掉頭就跑，大老虎會吃掉我的，沒辦法，，大老虎只好往前走，老遠(yuǎn)的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：”牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看，嚇的轉(zhuǎn)身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎？牛大夫也跑了。
這時，狐貍來了，“虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧?！薄爸x謝，謝謝你狐貍。”老虎捂著嘴巴說。
狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：“噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉！”
“??！”老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”
吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆……最后一顆牙，狐貍再也拔不動了。
嘿，有辦法了！狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪！“啊喲！”
老虎嚇得摔了個大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了！
哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風(fēng)的聲音，對狐貍說：“還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！”
關(guān)于幼兒故事教案 篇4
我國寓言文學(xué)歷史悠久，自先秦以來名家輩出，膾炙人口的寓言精品佳作燦若繁星。先秦文學(xué)史中的許多寓言如“拔苗助長、守株待兔等，世代流傳，早已變成了成語，為人們廣泛應(yīng)用?！叭松嗌僬芾恚M在寓言中”。著名作家嚴(yán)文井老先生對寓言曾做過絕妙的比喻，他說，著名”：“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍?！薄妒刂甏谩肥且黄?，情節(jié)簡單卻促人深思，語言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向孩子們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。
考慮到大班幼兒形象思維的特點與寓言故事本身的特點，以及我們的科學(xué)認(rèn)讀的'活動要求我將目標(biāo)定位于以下三方面：
1、能用連貫的語句表達(dá)畫面內(nèi)容，并樂意在集體面前表達(dá)，初步理解作品內(nèi)容、人物感情。
2、通過各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。
3、通過觀察農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠(yuǎn)、不勞動是沒有收獲的。
關(guān)于幼兒故事教案 篇5
活動目標(biāo)：
⒈認(rèn)識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。
⒉大膽講述自己名字背后的故事，體會家長對自己的祝愿與期望。
活動準(zhǔn)備：
事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事；了解“名片”上的信息；寫有幼兒姓名及姓名由來的小紙片。
活動過程：
⒈找找我的名字。
師：猜猜這些寫滿字的小卡片寫的是什么字。
師：這些名字都一樣嗎？你能找到自己的名字在哪里嗎？
⒉說說我的名字。
⑴幼兒找出寫有自己名字的小紙片，大聲地念出自己的名字。
⑵請幼兒自由地向同組同伴介紹自己名字的意義，以及爸爸媽媽給自己取名字的小故事。
師：你的爸爸媽媽為什么要給你起這個名字呢？你的名字里藏著什么故事呢？
⑶以擊鼓傳花的形式，請輪到的幼兒說說自己名字的故事。
教師小結(jié)：原來爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶值?，每個人的名字里都藏著一個小故事，都是有意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我們的期望和祝福。
⒊寫寫我的名字。
幼兒選擇自己喜歡的彩色紙片，根據(jù)老師提供的名字卡片，臨摹或書寫自己的名字。
⒋取個大自然的名字。
師：你有沒有另外的名字？就是小名或別名？為什么要取這個名字？
⑴聯(lián)想大自然中什么最能代表自己，（如我的動作很快，就像一陣風(fēng)，我很愛干凈，就像小花貓）
⑵給自己取一個特別的名字，并告訴同伴自己取名的理由。 活動后記：活動前請幼兒和父母一起把名字的故事寫在小卡片上，活動的時候請幼兒拿好自己的小卡片，說一說自己的名字有什么故事，一部分幼兒能說出自己名字的故事，但是在活動中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒雖然手里拿了卡片但還是不知道卡片上寫的是什么，可能家長自己寫的時候沒有與孩子說。通過活動大家知道了每個人的名字都有不同的故事。
關(guān)于幼兒故事教案 篇6
活動目的
1．欣賞中國神話故事。
2．學(xué)習(xí)講故事的技巧。
3．學(xué)習(xí)用肢體動作表達(dá)意思。
4． 建立自信心。
活動準(zhǔn)備
神話故事書。
活動過程
1．先給幼兒講《牛郎織女》的故事，再讓幼兒說說有沒有聽過其他神話故事。
2．請幼兒到圖書區(qū)翻閱神話故事的圖書，并選取一個最喜歡的神話故事。
3．分享完畢，鼓勵幼兒運用動作和聲音配合講述故事，增加趣味性。其他同學(xué)一起以掌聲表示鼓勵和欣賞。
4．分享完畢，老師選取一些有趣的神話人物，帶領(lǐng)幼兒扮演神話人物，例如扮演嫦娥奔月（活動時要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到神話有別于現(xiàn)實
關(guān)于中班幼兒故事教案精選
一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，對于一名老師來說，寫教案已是習(xí)以為常的工作了，一份好的教案，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。您知道教案里的大體框架嗎？我們特意為大家收集整理了“關(guān)于中班幼兒故事教案”，供你參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。
2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。
活動過程：
一、聽聽爸爸的故事
T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的嗎？我們一起來聽聽。（教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關(guān)爸爸的故事）
T：你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎？
你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎樣的衣服上班呢？
T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣?。?/p>
二、說說我?guī)淼墓适?/strong>
1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧！
2、T：接下來我們來玩?zhèn)€游戲，好不好！
我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的.？
3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。
我請模仿的像的小朋友到上面來做。
三、活動延伸
1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè)，現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。
2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇2
設(shè)計意圖：
故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線，讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對方之前多么強大，在它處于困難的時候，都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的，把這種愛上升到了在平時生活中，好朋友之間互相幫助的事情上來，讓孩子們體驗到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。(教案出自：教案網(wǎng))整個活動都洋溢這濃濃的愛的氣息，能夠幫助別人解決困難這樣的事實，喚起了孩子們對同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時候，氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過生活即教育，在活動中我們教師作為教的主體，就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點和教材的實際，把生活帶近課堂，開拓生活世界，讓小課堂變成大社會，讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活，感受生活，體驗生活，這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。
活動目標(biāo)：
1.了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。
2.懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3.愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。
活動準(zhǔn)備：
故事課件、感恩卡、筆。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣
1.課件導(dǎo)入，出示場景一：
師：你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。
幼A：金色的太陽高高掛在天上。
幼B：大樹很茂盛。
幼C：我看見了綠綠的草地。
幼D：美麗的大森林。
2.設(shè)置懸念，出示場景二：
師：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢?誰來猜猜看。(讓幼兒自由想像，大膽表達(dá)自己的想法)師：你看到了誰?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)這時的大獅子心里怎么樣?
幼A：很著急。
幼B：大獅子很傷心、難過。
師：對呀，大獅子這么難過，于是它著急的喊了起來，它會怎么喊呢?
幼：救命呀，救命呀!誰來救救我呀!
3.出示場景三，講述故事：
師：有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了?(小老鼠)師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。
師：猜猜大獅子會對小老鼠說些什么?
幼：小老鼠你快救我下來吧。
小結(jié)：這時候大獅子說道小老鼠，請你救我下來吧，我會感謝你的。
4.提出疑問并討論：
師：小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想：萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦?(教案出自：教案網(wǎng))如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題，現(xiàn)在把這個難題交給你們，請你來幫幫忙，如果你是小老鼠，你會怎么選擇呢?
幼：我認(rèn)為小老鼠會去救大獅子。
幼：我覺得不會去救。
師：看來你們有兩種意見，那就這樣吧，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手，覺得不去救的不要舉。想好了嗎?好，想好的請覺得會去救的舉手，覺得不會去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師：舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎?請你說說為什么小老鼠不會去救獅子?(不救的理由)請你說說為什么小老鼠會救就獅子?
5.場景四：老鼠救獅子?
師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了)師：大獅子會怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看來大獅子真是個懂得感恩的人。
6.場景五：
師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什么喜歡?
7.教師小結(jié)：
師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個會關(guān)心幫助別人的小動物，讓我們一起來表揚它。
師：你在平時生活中有沒有遇到困難，你的好朋友是怎么幫助你的?
幼：當(dāng)我不會拼拼圖的時候，我的好朋友會和我一起拼。
幼：當(dāng)我不會做題目的時候，好朋友會說：沒關(guān)系，我來幫助你。
幼：我不高興的時候，好朋友會和我一起玩。
活動延伸1.畫感恩卡。
師：對呀，老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。
這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下來。
師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰?你是怎么感謝他的。
2.小結(jié)：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。
附故事：
獅子中了獵人的陷阱，被套在了網(wǎng)里，救命呀，救命呀，小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來，說：大王你別著急，我來救你，你這么小怎么救得了我，小老鼠說：你放心，我自有辦法，它看到樹上的繩子心里有了主意，小老鼠爬到了樹上，咬斷了繩子，救出獅子，獅子非常感激地說：沒想到你還有這個本事，真是太謝謝你了!獅子馱著老鼠高興地離開了!
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，積極表達(dá)自己的想法，了解小兔分蘿卜的過程。
2、初步知道“你爭我搶”“爭先恐后”的含義，明白排隊可以更加快樂、有序。
活動準(zhǔn)備：
《小兔子分蘿卜》故事PPT蘿卜一袋帽子胡須活動過程：
一、觀察畫面“冬天”，引出故事。
（PPT）師：這是一年中的什么季節(jié)？（冬天）（PPT）師：畫面上有什么？（葉子，胡蘿卜）師：這個故事的名稱就叫——小兔子分蘿卜。小兔子們是怎么分蘿卜的呢？
二、仔細(xì)閱讀故事畫面，理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事
（PPT）師：在一個寒冷的日子里，外面下著大雪，老爺爺在屋子里頭在擔(dān)心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子們一定是餓壞了，老爺爺就扛著一袋蘿卜來到了雪地上，老爺爺卸下了蘿卜，蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣，老爺爺剛走，兔子就從四面八方涌了過來，他們你爭我搶，爭先恐后亂作一團(tuán)。
（1）師問：在幼兒園做什么事情的時候你們會這樣亂作一團(tuán)，爭先恐后？（上課的時候，搬椅子，打架，上廁所，玩玩具）讓孩子理解“爭先恐后”
（PPT）師：小兔子吃蘿卜也爭先恐后，兔爺爺出來了，這樣可不行，我們得想個辦法，我們要快快樂樂吃到分蘿卜。有一個小兔子說：“兔爺爺站在蘿卜小山上吧，把蘿卜扔給我們”兔爺爺就站在蘿卜小山上，它扔蘿卜，扔了幾根？小紅和小綠跳了起來，圍住了這三根蘿卜，
（2）師問：“小紅和小綠兩個兔子，怎么來分三根蘿卜呢，小紅吃幾根，小綠吃幾根呢？”
活動（1）：兩個小兔分三根蘿卜，老師扮演兔爺爺，準(zhǔn)備彈彈球和一個小框，兩個孩子一個扮演小紅，一個扮演小綠，讓他們自己選擇要框外的還是框里的蘿卜，通過做游戲，讓孩子不要爭先恐后，亂作一團(tuán)。
活動（2）：兩個小兔分四根蘿卜，老師準(zhǔn)備蘿卜圖片，讓孩子自己去分一分，出現(xiàn)三種結(jié)果，再讓孩子換角色扮演兔爺爺，再次用彈彈球分蘿卜，結(jié)果跟剛剛孩子自己分的一樣就相應(yīng)拿幾根蘿卜。
（PPT）師：小紅和小綠在分蘿卜，分著分著，其他的兔子也來了，他們說：“我們還是來比賽分蘿卜吧，”有人說，我們比賽跳遠(yuǎn)，誰跳得遠(yuǎn)，誰就先吃蘿卜。也有人說，我們比賽唱歌吧，誰唱的好聽，誰就可以先吃蘿卜。你們覺得還可以比什么？”兔子比著比著，雪地上的一堆蘿卜就快要凍住了，兔爺爺說，這可不行，還得想一個又快又安全的辦法。
師問：“孩子們，哪種辦法最快最安全呢？”出示PPT，這是什么辦法？（排著隊）又快又安全。
小結(jié)：在幼兒園，做事情我們要排隊，小便，喝水，拿玩具的時候都要排隊。
結(jié)束（PPT）師：兔子們在兔爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，排著隊很快就吃到了蘿卜，大家在一起，又快樂又安全，把兔子填的飽飽的。
最后老師讓孩子排著隊拿卡片蘿卜，排著隊走下場。
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。
2、能與同伴兩兩講述。
3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖片
2、音樂磁帶
3、多媒體課件
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。
（1）小松鼠在干什么呢？
（2）小松鼠撿到了梨子會怎樣呢？
（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢？
（4）森林里有了小提琴會怎樣呢？
（5）動物們聽了會怎么說？怎么做呢？
（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？
（7）樹上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？
3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。
4、請個別幼兒到集體面前講述。
5、給故事起名字。
6、跟錄音集體講述。
7、遷移經(jīng)驗，擴展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？
8、師生共同表演《快樂舞》。
活動反思：
《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的中班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的.，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動的意識。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：增強幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。
環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個籃子并且貼有數(shù)字和照片（信、廣告、報紙、收費單）、自制信箱24個，信封24封。
【活動過程】
一、猜一猜。（價值分析：引起興趣）
出示信箱的一角（打開PPT），幼兒猜測：
重點提問：
1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么？
2、你從哪里看出來它是信箱的？
小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類。（價值分析：了解信箱物品的作用）
1、自由介紹：講講信箱里帶來的東西。
師：你家的信箱里有些什么物品？（個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）
2、為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。
3、交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流，經(jīng)驗共享。
重點提問：
（1）報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？
小結(jié)：我們看的報紙有奉賢報、文匯報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。
（2）信：信里面都會寫些什么呢？看看有沒有我們班級的信，我們來找一找，請你們看一封信，上面寫著什么？（讀信，激發(fā)情感）
小結(jié)：收到朋友的信真開心！如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。
（3）廣告：這些是什么？都有些什么廣告呢？為什么要把廣告寄到信箱里？
小結(jié)：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。
（4）收費單：有些什么收費單？這么多收費單，你能分清嗎？
考考：這是什么收費單，你從哪里看出來的？（出示PPT上水電費賬單）
這些單子告訴我們什么？
小結(jié)：這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費、水費等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。
（5）總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，（ ）可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像。（價值分析：感受郵遞員工作的辛苦）
1、信箱物品的由來
重點提問：這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來的。）
2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）
3、根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）
4、小結(jié)：原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦！
四、游戲“送一送”。（價值分析：進(jìn)一步體驗郵遞員的工作）
請幼兒看清信封上的門牌號和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。
2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。
活動過程：
一、聽聽爸爸的故事
T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的嗎？我們一起來聽聽。（教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關(guān)爸爸的故事）
T：你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎？
你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎樣的衣服上班呢？
T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣??？
二、說說我?guī)淼墓适?/strong>
1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧！
2、T：接下來我們來玩?zhèn)€游戲，好不好！
我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的？
3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。
我請模仿的像的小朋友到上面來做。
三、活動延伸
1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè)，現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。
2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗。
2、從有笑聲和沒有哭聲的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、制作神奇的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。
2、圖畫六副
活動過程：
（一）出示教具神奇的箱子，引起幼兒聽故事的興趣師：
鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？
師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。
（二）欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格。
1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因。
（1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇。
（2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里？
讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？
師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？
對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。
（3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎？
2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來。
（1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。
（2）師：你怎么會笑的這么開心？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎？
3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的.怪病。
（三）體驗笑與不笑的不同感受
1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。
2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰也笑不出來了。
現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。
教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？
如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？
誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。
（四）在把微笑留下的音樂聲中結(jié)束活動。
神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。
鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說：我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。沒病？不笑？讓我回去想一想怎么治。鼴鼠大夫說。
鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說：我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。鼴鼠大夫著急起來：怎么都得了不會笑的病呀？鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。
鼴鼠大夫說：讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……
關(guān)于中班幼兒故事教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。
2、能夠認(rèn)出漢字蛀牙王子。
3、學(xué)會正確刷牙的方法，建立保護(hù)牙齒的意識。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】
故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。
【活動過程】
1、導(dǎo)入
師：今天啊，老師給你們帶來了一位新朋友，他的名字叫樂樂，是一個王子，我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，甜甜香香的糖果引來了許多螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。
師：小朋友們，小王子最喜歡吃什么呢?
幼：
師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小朋友們，樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會哭的那么傷心。
幼：
2、故事完整版講述
師：讓我們來一起聽一聽小王子的故事。
師：原來小王子大哭是因為蛀牙，小朋友們有沒有蛀牙呢。
請幼兒講一講自己經(jīng)歷的，或者知道的蛀牙經(jīng)驗。
3、醫(yī)生
師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。
師：醫(yī)生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫(yī)生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。
4、正確刷牙
師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應(yīng)該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒潔白又健康。還有什么，吃完東西要漱口，牙齒也要天天刷，加持到底。
小朋友們都學(xué)會了嗎?
小王子在醫(yī)生的囑咐下，堅持正確的刷牙，終于他的牙齒變得潔白又健康。
5、故事再講
師：我們再來聽一聽小王子的故事，來復(fù)習(xí)一下正確的刷牙方式。
附故事：蛀牙王子
小王子出生了!小王子漸漸長大，很多地方都像爸爸。
醫(yī)生常常提醒：王子雖然年紀(jì)小，也要注意飲食均衡，不然會變成胖王子喔!
王子什么都愛吃，不過他最愛吃甜甜的食物。連洗泡泡澡時也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!
有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來，哭得非常、非常、非常大聲，還一直喊著：好痛唷!國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院!大家說：原來我們的王子是蛀牙王子!
到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說：王子的牙齒蛀了好幾個洞，要趕快補一補才行!
時間一分一秒過去，牙齒終于補好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說：你一定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會牙痛，對不對?王子說：我刷牙的啊!醫(yī)生問：什么時候刷的牙?王子想了一下說：上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!什么!醫(yī)生叫了起來，吃東西要漱口，牙齒更要天天刷才行!來，我來教你刷一次!
牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會亮晶晶。
廚師也說：營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強額糖果，就不會有蛀牙了。
國王說：吃完東西記得漱漱口，牙齒要天天刷。王子說：這樣好麻煩喔!國王、皇后和公主說：大家一起做就不麻煩了!
活動反思
文學(xué)作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。
《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。
活動中，這個故事通過分段來讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。
故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認(rèn)真的聽故事，并且當(dāng)讓小朋友們自由表述地時候，他們在講述的過程中能積極根據(jù)教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內(nèi)容。
關(guān)于哪吒的故事5篇
因為各種需要，我們都會寫大量的文章，范文模板在我們的寫作中至關(guān)重要。提煉出范文的寫作精髓有助于提高我們自己的寫作能力，你積累了多少優(yōu)秀的范文呢？也許以下內(nèi)容“關(guān)于哪吒的故事”合你胃口！更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
關(guān)于哪吒的故事(篇1)
哪咤為天津陳塘莊人，是陳塘關(guān)總兵李靖的三公子。當(dāng)年李夫人懷胎三年零六個月后，生下一個肉球。忽然光芒四射，從中跳出一個男孩。李靖悶悶不樂，一位名叫太乙真人的道長卻來賀喜，為孩兒取名哪咤，收為徒弟，當(dāng)場贈他兩件寶物：乾坤圈和渾天綾。哪咤七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強搶童男童女。哪咤見義勇為，在三岔河口用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪咤打得半死。于是，東海龍王請來三位兄弟，共商報復(fù)之計。第二天，四海龍王帶領(lǐng)水兵水將興風(fēng)作浪，水淹天津城，要李靖交出哪咤才肯收兵。哪咤想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪咤的兩件法寶。哪咤為了天津全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。事后，太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復(fù)生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。
其實，哪咤不是天津人，也不是中國人，甚至連人也不是。哪咤是印度的神，全稱是“那咤俱伐羅”或“那羅鳩婆”，梵文簡譯為哪咤，也譯作那拿。據(jù)佛經(jīng)說，他是毗沙門天王的三太子(一說是其孫)。毗沙門是佛教守護(hù)北方的天王，有寶塔，多半由哪咤捧著。哪咤的故事在唐朝為人所知，這和密宗的傳入有關(guān)。最初哪咤是一名“色相殊妙，面現(xiàn)微笑”的翩翩少年，手持日月和兵器，腰系龍絳，能變化，還能降龍求雨。到宋代，他已變成三頭六臂的神童，以后又成了“八臂哪咤”。
由于哪咤是北方守護(hù)神，他的事跡在北方頗為流傳。據(jù)說，元世祖令大臣劉秉忠監(jiān)修大都(今北京)城時，劉秉忠根據(jù)哪咤三頭六臂兩足的形象，在京城開了十一個門：南面三門象征三頭，東西六門象征六臂，北面兩門象征兩足，因而大都又稱哪咤城。到明朝，又有劉伯溫建造八臂哪咤城的傳說。
哪咤鬧海的故事，是從明人所編《封神演義》開始的。該書第十二回《陳塘關(guān)哪吒出世》說哪咤是陳塘關(guān)總兵官李靖之子，生而靈異，以下又用了兩回敘說他的神通。恰巧天津有陳塘莊，又有通海的海河，因而哪咤鬧海的故事很容易為天津人接受，何況哪咤又是一個神通廣大，活潑可愛的英俊少年，把他作為同鄉(xiāng)當(dāng)然引以為榮。但陳塘關(guān)在何處，書中并未交代，關(guān)與莊又有區(qū)別，扯在一起，未免牽強。好在哪咤是神話中的人物，說他是哪里人都無所謂，也就不必較真了。
哪咤鬧海的傳說，隨著人們口傳相授，浸入每個天津人的心頭。人們喜歡哪咤，在楊柳青年畫中，那抱著鯉魚的胖娃娃，多么的像他!天津人眷戀這段故事，20世紀(jì)80年代在三岔河口的獅子林橋邊還佇立起哪咤戰(zhàn)勝龍王的雕像，表現(xiàn)了人們對哪咤的愛戴和珍重。
關(guān)于哪吒的故事(篇2)
傳說托塔李天王在陳塘關(guān)作總兵時，其夫人生下一個肉蛋。李天王認(rèn)為是不祥之物，于是一劍劈開，卻蹦出一個手套金鐲，腰圍紅綾的俊俏男孩，這就是之后起名為哪吒的神童。哪吒自幼喜歡習(xí)武，有一天，他同小朋友在海邊嬉戲，正好碰上巡海夜叉，與東海龍王三太子出來肆虜百姓，殘害兒童。小哪吒見此惡徒，義憤填膺，挺身而出，打死夜叉與三太子敖丙又抽了它的龍筋。
東海龍王得知此訊后勃然大怒，降罪于哪吒的父親，隨即興風(fēng)作浪，口吐洪水淹沒陳塘關(guān)。小哪吒不愿牽連父母，于是自我剖腹、剜腸、剔骨，還筋肉于雙親，仙師太乙真人借著荷葉蓮花之力，為其脫胎換骨，化作蓮花化身的哪吒。之后大鬧東海，砸了龍宮，捉了龍王，為民除害?，F(xiàn)代人們借助這個神話故事，發(fā)泄對造成水害的龍王——最高封建統(tǒng)治者——“真龍?zhí)熳印钡脑购?；故民間信仰之中，沿海的百姓常常把哪吒奉為鎮(zhèn)水之神來敬貢。
哪吒鬧海的原因
哪吒鬧海是因為：天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。
哪吒鬧海取自哪部古典小說
《哪吒鬧海》取自于明代神魔小說《封神演義》中第十二回：陳塘關(guān)哪吒出世
關(guān)于哪吒的故事(篇3)
哪吒鬧海：民間故事
從前有一位大將軍，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下來一個圓圓的肉球，在地上滾來滾去，李靖說：這一定是個妖怪。拿出寶劍來，朝著那肉球一劈，真怪，那肉球一裂開，從里面跳出一個男娃娃來，胖胖的臉，可逗人喜歡了。
李靖看呆了，正不知道該怎么好，一位神仙找他來了。這位神仙說：恭喜，恭喜！我知道你生了個男娃娃。這娃娃很了不起，讓我收他當(dāng)徒弟吧。說著，拿出一個鐲子，一塊手帕，交給李靖，這是我送給徒弟的禮物，這鐲子叫做乾坤圈，這手帕叫混天綾。
這娃娃就是哪吒。七歲那年，一天天氣熱極了，他到大海里去洗澡，拿著混天綾在水里一晃，就掀起大浪，大浪把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。龍王嚇了一大跳，就派了一個夜叉上去看看，到底是怎么回事。
夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭就砍。哪吒可機靈啦，連忙把身于一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去。別看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，正好打中夜叉的腦袋，一下就把他打死了。
龍玉聽說夜又給打死了，氣得一個勁地吹胡子，就叫他的兒子三太子帶上兵，去把哪吒捉來。他的兵是什么呀，是蝦、魚、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。
三太子沖出水面，對哪吒說：打死我家夜叉的是你嗎？
哪吒說。是我，是我。我好好兒的在洗澡，你家夜叉話不問一句，就拿斧頭劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了．他那么大的個兒，怎么一點兒也挨不起打呀？
三太子蠻不講理，舉起槍就刺，哪吒讓了他好幾次，可是三太子就是不放過他。哪吒急了，就把混天綾一扔，這混天綾馬上噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬地鉆到水里去。
三太子一死，就現(xiàn)出原形來了，原來是一條小龍。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰帶，我把這小龍的龍筋抽出來，搓一根腰帶送給爸爸不好嗎？他就把小龍的龍筋一根根的抽了出來，帶回家去。
龍王聽說自己的兒子也被哪吒打死了，又是傷心，又是生氣，就變成一個讀書人的樣子，離開水晶宮，來找李靖了。龍王氣沖沖地對李靖說；你生的好兒子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子！
李靖說；你弄錯了吧，我的兒子哪吒才七歲，能打死人嗎？
龍王說：你不信，就把他找來問一問。
李靖找了前屋我后屋，又找到花園里，哪兒也沒找著哪吒。原來哪吒躲在一間小屋子里，在搓龍筋呢。李娟好容易才找到他：你在這小屋子里做什么？
哪旺說：爸爸，我今天打死了一條小龍，抽了他的筋，正在給你搓腰帶呢。
李靖這才知道哪吒真的闖了大禍。只好帶了他去見龍王。哪吒看見龍王就說：老伯伯，請您別生氣。我不是故意打死你家三太子的。他用槍刺我，我讓了他好幾次，可是他還一個勁地追著打我。我沒法兒了，才還了手，不小心把他打死了。您瞧，這是從他身上抽下來的龍筋，還給您就是了。
龍王看見兒子的龍筋，更加傷心了，就說：我的兒子能讓你白白打死嗎？我要到天宮去告你的狀。說完，就乘著云彩上天宮去了。
龍王上天宮去告狀，這可不得了。哪呼趁他爸爸不注意，溜出門來，也上天宮去。他想：我在天宮的南天門攔住龍王他就告不成狀了。
哪里知道，哪吒跑得快得多。他到南天門，等了好半天，龍王才到。哪吒攔住龍王，對他說：老伯伯，是我不當(dāng)心，把三太子打死了。我錯了，您別告狀了吧?？墒驱埻踉趺匆膊淮饝?yīng)，這可把哪吒惹火了，把龍王打倒在地下，一手揪住他的衣服，一手緊緊地捏拳頭，同他：你還要告狀不？
龍正氣得發(fā)昏，說：你還敢打我，我非告你的收不可。
哪吒火冒三丈，把手伸進(jìn)龍王的衣服里，去揭他身上的鱗片。原來龍和魚差不多，身上也長著一片片的鱗，這一揭可不得了，痛得龍王直叫救命：饒了我吧，燒了我吧，我不告狀了。
哪吒這才松了手，說：那好，你跟我回去吧！他怕龍王半路上逃走，就叫龍正變成一條小龍，只有蚯蚓那么大小，再把小龍藏在袖子里，帶著回家去了。
哪吒的爸爸車站正在發(fā)愁，哪吒回來了，他說：爸爸，你不用發(fā)愁，龍王不會去告狀了。；
李靖說：你闖了禍，還在胡說八道。
爸爸，真的，龍王再也不會去告狀了，我趕到南天門，攔住了他，不讓他去告狀，他答應(yīng)了。
李靖不相信，哪吒說：你不信，就問問他自己吧。
李靖問他：龍正在哪里呀？
龍王在我袖子里呢。哪吒把袖子一抖，抖出一條小龍來，小龍一著地，就變成龍王了。
龍王怒氣沖沖，告訴李靖，哪吒怎么把他打倒在地，怎么揭他身上的鱗片，惡狠狠地說：你等著吧！我要請南海、西海、北海的龍王，一齊來打你，把你這個地方淹成一片汪洋大海。說完就變作一陣清風(fēng)走了。
這個東海的龍王，真的請了南海、西海、北海的龍王，帶了許多許多蝦兵蟹將來了。李靖聽說了，慌忙出門去迎接。東海龍王見了李靖，大叫一聲：快給我把他綁起來：
蝦兵蟹將就奔上去，把李靖綁了起來。
這時候，哪吒從屋里跑了出來，對東海龍王說：打死夜叉的是我，打死三太子的是我，把您打倒在地，揭您的鱗片的也是我。跟我爸爸沒有關(guān)系，快把我爸爸放了。我一個人做的事，由我一個人來擔(dān)當(dāng)。您說吧，您要怎么辦？
東海龍王牙齒咬得格格響，說；我要殺了你，給我的兒子報仇。
哪吒說：好??！不用你們動手，我自己來．說著，抽出寶劍就把自己殺死了。
四海龍王只好把李靖放開，收兵回去了。
哪吒的師父聽說哪吒死了，不慌不忙，到荷花池里摘了荷花、荷葉，又挖了幾節(jié)嫩藕，擺成一個人的樣子，大叫一聲：哪吒，哪吒，還不快快起來！那荷花、荷葉和嫩勘藕馬上變成了哪吒，他好象睡了一大覺剛剛醒來呢。
師父又給了哪吒兩件寶貝：一技火尖槍，兩只風(fēng)火輪。哪吒腳踩風(fēng)火輪，走起路未就象飛一樣，他的本事更大了。
關(guān)于哪吒的故事(篇4)
有一天，我在寫作業(yè)，寫著，寫著，我的眼前出現(xiàn)了孫悟空和哪吒。
孫悟空問我：小朋友，聽說你的學(xué)習(xí)成績不錯嗎，我們?nèi)シ潘煞潘砂?，你說去哪呀？我便答道：去哈利法塔。
哪吒說：好啊，我們?nèi)齻€飛過去吧。我不敢相信，便不知所措地說：什么？我不會飛！孫悟空給我了一顆藥丸，說：把這顆藥丸吃下去，你就可以上天入海了。于是，我吃了下去，就感覺輕飄飄的，想飛就飛，想游泳就游泳，跑步也比以前快了，忘掉了一切煩惱
我們?nèi)齻€飛來飛去，總算是飛到了哈利法塔了。孫悟空大吃一驚地說：哇！人類的科技太發(fā)達(dá)了！我說：那當(dāng)然了，聽說，20xx年還會出現(xiàn)一座塔，叫吉達(dá)塔，這座塔跟黃山差不多高。孫悟空說：我們比一比，誰先飛到塔頂，算誰贏，輸?shù)膬蓚€人要請贏的人吃牛排。我一喊道：預(yù)備，開始！孫悟空就一個筋斗云上去了，哪吒罵道：好你個潑猴，敢用大招！哪吒用風(fēng)火輪飛快地上天了，我也不甘示弱，嗖一聲就上天了。快到塔頂時，每個人都發(fā)現(xiàn)自己的前面都有一個兇殘的野獸。孫悟空打了20棒，野獸才死；哪吒一擺混天綾，再一扔乾坤圈，野獸就死了；而我呢，指著野獸說：阿瓦達(dá)索命！野獸就死了。最后，還是我先到了。孫悟空問：什么？怎么你先到了？哪吒接著問：是啊，怎么你先到了？我說：這你們就不懂了吧，我給野獸念了阿瓦達(dá)索命咒，它就立即死了。孫悟空和哪吒異口同聲道：看來你看的書很多呀。
君子一言，駟馬難追。說到就要做到，于是，孫悟空和哪吒得請我吃牛排。牛排一上桌，我就口水直流三千尺，迫不及待地嘗了一口，不由自主地說：這真是世界上的人間美味！
孫悟空又問我：還要去哪兒？我答道：九寨溝。
于是，孫悟空創(chuàng)造了一個穿梭門，我們?nèi)齻€都進(jìn)去了，可是，穿梭門出故障了，我們被送到了荷蘭。哪吒說：我們現(xiàn)在這里休息，過會兒飛往九寨溝。
過了一會兒，我們的體力增強了，便開始飛往九寨溝。到了九寨溝，就想到了一個童話世界，那里江山如畫，詩情畫意，動物憨態(tài)可掬。我說：讓我們把美好的景物拍下來吧。最終，拍了許多照片。
最后，旅行結(jié)束了，我們編了一本旅行日記，拿到了天宮去買，賺了個盆滿缽滿。
關(guān)于哪吒的故事(篇5)
激烈的卡通運動會的萬米長跑就要開始了。長跑名將哪吒、米老鼠、海綿寶寶都站到了起跑線上。對于這次比賽，它們都信心滿滿，志在必得。美人魚裁判再一次強調(diào)了比賽規(guī)則：“只能憑自己的本事跑，不準(zhǔn)借助任何道具！”
啪！美人魚打響了發(fā)令槍。三位運動員都使出渾身的解數(shù)，奮力向前跑著。先是哪吒跑在最前面，不久變成了海綿寶寶在前面，接下來是米老鼠跑在前面。就剩幾圈了，三位運動員仍然難分高下。哪吒求勝心切，心里一急，召喚來了風(fēng)火輪，踩上就往前沖去。米老鼠一看這情形也急了，召喚來超級飛車，乘上超級飛車追趕哪吒去了。海綿寶寶眼睜睜地看著冠軍要成為人家的，也急了，想召喚寵物小蝸用瞬間轉(zhuǎn)移器把自己轉(zhuǎn)移到終點，可一想到比賽規(guī)則，就放棄了這個想法，仍舊撒開腳丫往前跑。
哪吒和米老鼠風(fēng)馳電掣般地向前沖刺，幾乎同時觸到終點線。他們急切地等待著美人魚裁判宣布比賽結(jié)果。過了好大一會兒，海綿寶寶才氣喘吁吁地到達(dá)終點。美人魚指著海綿寶寶，大聲說:“海綿寶寶是冠軍！”“我跑得快，冠軍應(yīng)該是我！”哪吒和米老鼠幾乎異口同聲地提出抗議。美人魚不急不慢地說：“你們違反了比賽規(guī)則，海綿寶寶按照比賽規(guī)則參賽，所以說海綿寶寶是長跑冠軍！”聽了美人魚講的話，哪吒和米老鼠低著頭走開了。
關(guān)于兒童故事5篇
兒童故事顧名思義就是閱讀給幼小兒童聽的故事，這類故事一般篇幅較短，但情節(jié)豐富。一般的它一定是講述了一個道理，大家有收藏過兒童故事嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供關(guān)于兒童故事，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！
關(guān)于兒童故事 篇1
兒童故事：兒童故事:風(fēng)鈴的歌聲
叮叮咚叮叮咚
窗外的風(fēng)鈴唱起了歌，小兔子聽到了風(fēng)鈴的歌聲跑了過來。小兔說：風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的歌聲真好聽。
風(fēng)鈴害羞的說：謝謝！
小兔子在風(fēng)鈴下跳起了舞；小猴路過看到風(fēng)鈴在快樂的唱歌，小兔在高興的跳舞，小猴也加入進(jìn)來跳起了舞。小猴說：風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的歌聲真好聽。
風(fēng)鈴害羞的說：謝謝！
小羊在很遠(yuǎn)的草地上就聽見了朋友們的歡笑聲，小羊快樂的奔跑著，小羊說：風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的歌聲真好聽。
風(fēng)鈴害羞的說：謝謝！
小羊也加入了小兔和小猴的隊伍，大家一起唱著歌，跳著舞，風(fēng)姑娘看到大家這么開心也加入了進(jìn)來。
風(fēng)鈴看到風(fēng)姑娘的到來，歌聲唱的更清脆了，大家開心的笑著、唱著、跳著、快樂的聲音傳遍了整個森林。
關(guān)于兒童故事 篇2
兒童故事：點名
一群小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下郊游。他們排著隊，步行來到郊外的一個公園。到了以后，老師開始點名。
王義文！
到！
趙子珊！
到！
李露！
到
野兔藏在叢林里，津津有味地看著，旁邊的小草們也津津有味地聽著。
等小學(xué)生們離開后，野兔覺得這事兒很帶勁，想要跟別人談?wù)劊愫魡咀筮叺男〔荩盒〔荩?/p>
可是小草別過臉去了。
他叫右邊的小草：喂，小草！
可是小草嘀咕了一聲：討厭！
這是怎么回事呢？
野兔望著自己前面那棵小草，好聲好氣地說：小草
那棵小草抬起頭說：別管誰都叫小草，我們都有名字。
我叫波斯婆婆納。前面的小草說。
我叫打破碗碗花。左邊的小草說。
這么長的名字！野兔很緊張。
我叫蕕。右邊的小草說。
你猜猜，我叫什么？艾！聽上去像哎呀的哎，可是不一樣。
野兔笑了，這兩個名字總算簡單好記。
另一些草也唧唧喳喳地說起來。
我叫銅錢草！
我是香雪蘭！
羽衣甘藍(lán)！
貘葉海棠！
鴨跖草！
雞冠花！
看麥娘！
韭蘭。
石竹
野兔把這些名字寫了下來，苦苦背誦了小半年，才記住那些小草的名字。他又忙乎了小半年，才把小草與她們的名字一一對上號。知道了名字，野兔與小草們更熟悉了。他成了草叢里的大忙人，經(jīng)常剛跳到這邊說話，忽然又蹦過兩米遠(yuǎn)，與那邊的小草打招呼，接著一個后空翻，答應(yīng)第三棵小草的問候。
有一天，大家記起那天小學(xué)生們點名的事情，也開始玩點名的游戲。大家都喜歡這個游戲。
每天清晨，公園里還沒有人。在一小片空地上，野兔東張張西望望，靈巧地扛來一張小桌子，從懷里取出花名冊，攤在桌子上。
接下來，野兔用后腿站著，背挺得直直的，好像穿了伴漂亮的燕尾服。他額頭的毛發(fā)被露水打濕了，可根本顧不上掏出手帕擦擦。他就像最優(yōu)雅的指揮家一樣，鞠一個躬，清了清嗓子，用甜美的聲音說：
波斯婆婆納！
到！
蒿！
到！
水蓼！
到！
七葉一枝花！
到
點完名了，他說：好了，解散！小草們快快樂樂地做她們的事去了。
太陽升起來，野兔額頭上的露水已經(jīng)變干。他不慌不忙地掏出手帕擦了擦額頭，瞄了眼花名冊，放進(jìn)懷里收好。
他望望太陽，自言自語道：又是完完整整、滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶欤?/p>
接著，他扛起小桌子，消失在草叢里。
關(guān)于兒童故事 篇3
兒童故事：兒童故事;漁夫織網(wǎng)
海上有一漁夫及其懶惰，一日漁夫到了織網(wǎng)的時候，可他不愿意勞作。
懶惰的農(nóng)夫織網(wǎng)還不到晌午便回到床上睡了起來。其它的農(nóng)夫都勸他說：再不趕快織網(wǎng)捕魚，冬天就來不及了，到時候河面結(jié)冰，就更補不到魚了。
懶惰的漁夫不理會別人的勸告，織網(wǎng)三天歇息兩天，別的漁夫捕魚回來一個個都滿載而歸，只有漁夫沒有收獲，因為他連漁網(wǎng)都還沒有織好。
漸漸的冬天來了，海面上結(jié)了冰，漁夫的漁網(wǎng)總算織好了，可是漁夫已經(jīng)沒辦法去海面上打魚，因為海面上結(jié)了冰，漁夫因為沒有及時織網(wǎng)捕魚，最后餓死在家。
關(guān)于兒童故事 篇4
愛心小松鼠
森林里住著兩只小松鼠。
一天夜里，森林里又刮風(fēng)又下雨。
早晨，天晴了，太陽光金燦燦的，花背松鼠起得特別早，眨巴著眼睛想：“昨夜刮風(fēng)下雨，松樹上的松果一定落下不少?！彼嘀@子去拾松果了。
花背松鼠拾了許許多多的松果，籃子里盛得滿滿的。他急忙跑到金毛松鼠家里。
金毛松鼠不在家，花背松鼠就留下了一半松果，還有一張字條：“挺新鮮的松果，你一半，我一半。你的好朋友：花背松鼠。”
花背松鼠回到家，真奇怪，他看見桌子上也有一堆松果，旁邊有一張字條：“挺新鮮的松果，你一半，我一半。你的好朋友：金毛松鼠?！闭嬲菧惽傻氖聝骸?/p>
花背松鼠連忙打電話到金毛松鼠家里。兩只小松鼠接通電話，幾乎同時喊起來：“啊，原來是你送來的松果！……我真想你呀！”
第二天，他們在林中的小路上碰見了。
兩只愛心小松鼠，快活得緊緊摟抱在一起，仿佛一個大絨毛團(tuán)兒，在那里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……
關(guān)于兒童故事 篇5
在一座美麗的森林里，住著許多動物，它們互相關(guān)心、愛護(hù)，生活得非常愉快。
在森林的中央，有兩棵粗壯而茂密的大樹，兩棵樹洞里住著松鼠和白兔兩戶鄰居。每天太陽公公露出笑臉時，森林里就熱鬧了起來?；▋焊傁嚅_放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小白兔忙著采蘑菇，小松鼠忙著采松果。
一天，小松鼠和小白兔在一起玩耍。這時，小松鼠看著小白兔的.尾巴，說：“小白兔，你的尾巴怎么那么小，那么難看，而且一點作用都沒有。”說著，它翹起了自己的尾巴，“看，我尾巴的毛光溜溜的，黑黃相間，多好看，而且我的尾巴還能當(dāng)降落傘呢！在滑翔中使我平安落地，晚上睡覺時還能當(dāng)被子。”小白兔看了看自己的尾巴，沒有作聲。得意的小松鼠翹著尾巴回家了，以后再也沒找過小白兔玩。
松鼠在采松果時被一條小蛇咬傷了。小白兔發(fā)現(xiàn)后，連忙請來了小熊醫(yī)生把小松鼠治好了傷，還讓小松鼠在自己家休息幾天。小白兔每天在大樹上爬上爬下，采集松果給小松鼠吃，它還請來最會唱歌的百靈鳥，替小松鼠解悶。
小松鼠感動地流下了眼淚，它把之前不愿意和小白兔做朋友的事告訴了百靈鳥，百靈鳥對它說：“每個動物都有它的缺點和優(yōu)點，關(guān)鍵要有一顆善良的心。”
聽了百靈鳥的話，小松鼠主動向小白兔承認(rèn)了錯誤。從此，它們倆又成了好朋友。
關(guān)于小城故事5篇
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關(guān)于小城故事(篇1)
我的家鄉(xiāng)在一個美麗的小城，如果要用一首歌來形容我的家鄉(xiāng)，我覺得《小城故事》在適合不過了——“小城故事多，充滿喜和樂，歡迎你到小城來呀！收獲特別多……”
我們五蓮雖是一個小縣城，但是有兩座美麗的山，九仙山和五蓮山，九仙山有一個美麗的龍?zhí)洞髰{谷，那里的水很清，清的可以看見潭底的沙石和魚兒。它還是江北最大的杜鵑園，每到五月至六月，杜鵑、迎春花等許多漂亮的花兒就會競相開放。山上到處是紅顏色、黃顏色，深的、淺的、明的、暗的、紅的似火、黃的如畫，再加上翠綠的葉子，那恐怕只有畫家才能描繪出來；五蓮山有水簾煙雨，那晶瑩的水簾明明亮亮的，薄薄的，像精心紡織出來的綢緞。溫度變化出來的薄霧飄浮在半空中，真應(yīng)了“水簾煙雨”這個名字，因為有簾有“煙”有“雨”，這不是給人以美的啟迪，美的享受。這些自然美景，真是如詩如畫，令游客神往、陶醉。
五蓮城內(nèi)，人們住宅也建造得很有特色，一座座樓房拔地而起，錯落有致。也許受到水清水秀有影響，人們都比較喜歡養(yǎng)些美麗的小花，每一條街道都栽上了芙蓉樹，每到夏天，整個縣城就變成了花的海洋，空氣中到彌漫著芙蓉花的香味。
我們五蓮不但環(huán)境優(yōu)美，人們的生活更美。小城的商店一家挨著一家，繁華熱鬧。柜臺上擺滿了琳瑯滿目的商品。家庭影院、手機早已走進(jìn)了家家戶戶，不少家庭還添置了電腦、數(shù)碼攝像機等等。日子過得就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高，我相信五蓮的明天會更加美好壯麗。
我愛我的家鄉(xiāng)，我喜歡這個故事很多的小城。
早晨的太陽伴著幾多云兒升起來了。小城的故事又開始了
也許長大了才發(fā)現(xiàn)，原來熟悉的地方風(fēng)景一直很美。 奶奶每一天早晨都要與爺爺喝酒聊天，沒有期限，也許當(dāng)要把要講的講完了就停止了吧。但是，我覺得奶奶每天要講的實際都一個樣，無非是說：老頭子，你過得怎么樣啊，沒錢就托夢告訴我，或是我過得很好，不要記掛。說實話，有時候每天看奶奶這樣，對著一張已經(jīng)27年的照片不斷嘮叨，覺得她有點神經(jīng)質(zhì)，問她為什么這樣做，可她就說：你不懂！問爸爸媽媽就說：你總有一天會知道。 可是過了那么多年了，自己還是不明白。
可今天，我好像從姑婆的故事中讀懂了一些，事情就發(fā)生在上星期我姑丈去世了。姑丈在世時，因為姑婆是童養(yǎng)媳，一直看不起她，所以對姑婆很差，什么粗活累活都要姑婆干，可現(xiàn)在姑丈走了，大家都在想姑婆的苦日子總算熬出頭了吧，但是現(xiàn)在姑婆卻每天以淚洗面說她離不開姑丈了。
我想這就是愛情吧，就像爺爺和奶奶一樣，經(jīng)過了27年了，但奶奶每天都在思念爺爺，從未停止過，也許這種愛情已漸漸轉(zhuǎn)化成了親情，雖然體內(nèi)流的不是相同的血液，但勝過流著相同的血液！ 又逢清明，奶奶這幾天怪不得臉色特別難看，原來是對爺爺?shù)乃寄钣旨又亓税 也許這就是美麗的小城風(fēng)景吧。 作為一個孩子，我希望人生若只如初見該多好，沒有離別，只有美好的相遇。可是這就是天方夜譚，看著這一天的日歷被撕下，才發(fā)現(xiàn)這一天又載入歷史了。 早該回頭發(fā)現(xiàn)，物是人非了。
奶奶，晚安！晚安，我平靜而又泛著清波的小城。
關(guān)于小城故事(篇2)
我回到了這個以前從未謀面的家鄉(xiāng)已經(jīng)有一年多了，它是一座小城，坐落在黔東南的山腳下。
我喜歡凌晨和深夜里的它，殘星點點。路旁是一排綠樹，枝繁葉茂，已經(jīng)有些年歲了。它們守候在馬路兩旁，想守護(hù)公主的溫柔騎士一樣守護(hù)著這座城。樹縫撒下幾點路燈的光，是渴睡人的眼。我喜愛這安靜的小城，只有我一人是熱鬧的，便宛如整個世界。此時的它，美得不可描述，干凈得透明。
小城漸漸醒來，喧嚷起來。依舊是這條街，這座城，冬日的午后，淡淡的藍(lán)天，白色的云。陽光透過樹葉間的縫隙灑下來，一點兩點，接著是一大片。小城變得擁擠，穿梭在人群里我看見了我不想看到的畫面。
走在我身旁的是一位穿著黑色風(fēng)衣的叔叔，干凈整潔，到時讓人心情愉快。嗖的一聲，他的臉熟練地往旁邊一側(cè)，一團(tuán)白色的物體應(yīng)聲而出。地上多了他的標(biāo)記痰。對于這一現(xiàn)象我早已司空見慣了，我好奇的是小貓小狗會在地上留下記號，告訴別人這是它的地盤，可是人在地上留下記號算什么事兒呢?此時，又一坨白色物體落在我的腳邊，風(fēng)衣叔叔揚長而去。
各色校服交織在一起，織出一條彩帶。他們留下的本該是陽光的笑容，干凈的背影，可是他們留下的卻是隨手丟棄的垃圾和滿身的煙味。我無力清掃干凈整座城，我能做的只是保證每一點垃圾都不是我留下的。不知不覺來到十字路口前，見是紅燈我停下了腳步。眼前突然出現(xiàn)一位接孩子回家的阿姨。她快步穿過馬路，身旁跟著她的孩子。原本和我站在一起等綠燈的孩子們像有人壯膽一樣，一窩蜂的沖了過去。未及腰的孩子們就這樣穿梭在車流里。司機們不停鳴笛。綠燈亮起，我走過斑馬線，朝家的方向走去。不久，我看見了那位闖紅燈的阿姨，我這不又走在她前面了嗎?等綠燈有耽誤了我?guī)酌腌娔?到底是趕時間還是心存僥幸，大概只有她自己知道了。
一次去學(xué)校的途中堵了車，看著出租車上顯示的時間，我急得像熱鍋上的螞蟻。等了許久，司機師傅說：我下去看看。車窗外的人熙熙攘攘，小販占用了人行道還不夠，已經(jīng)到機動車道上來討價還價了。后面的司機等的不耐煩了，瘋狂鳴笛。幾分鐘后出租車師傅回來了，他苦笑到：被一輛違規(guī)停放的三輪車堵了這么久。車輛緩緩向前，人群依舊熙熙攘攘。若不是這師傅下車去，我們怕是要堵到世界滅亡了!
這小城里每天都發(fā)生著不同的故事，我感到莫名的失落難道只有凌晨和深夜的小城才可以那么惹人愛嗎?
關(guān)于小城故事(篇3)
窗外放晴了，久違的陽光，曬在人身上都懶懶的。天空依舊是淺灰色，其中泛著微藍(lán)，不太白的云團(tuán)在緩緩移動。春天是不是已經(jīng)來了？不太清楚，這里的樹一年四季都是綠色的，青青翠翠，生機勃勃。除了炎熱與寒冷讓我們對季節(jié)變化有些許感覺外，似乎這個城市一年到尾都是差不多的景象。
我們的小城，有我們熱愛的雨。2007年的某天，大概是所有埋頭苦干和懷念童年的孩子最快樂的日子。那個夏天，天氣異常的悶熱，好長一段時間都沒下過雨，小城的居民都開始煩躁。那天，突然下了場大暴雨，火熱的城市驟然降溫了，我們突然升溫了。那時我們正奮筆疾書的為中考做最后的沖刺，沒來由的雨沖刷了我們的壓抑，窗外在下雨，我們的心卻開始放晴。余光中的聽聽那冷雨中講述了他在不同的地方聽的不同的雨聲，各具特色，但都很美?，F(xiàn)在的緊湊生活步調(diào)，讓我們都無暇停下腳步，好好聽聽大自然的旋律。但這個小城的人們，還是很喜歡雨的。
我們的小城還有愛。這是個山城，雖然大山?jīng)]有阻礙人們通往世界，但小城的人們也沒有被世界的污氣污染，小城的人們還很淳樸善良。清明前一天，班里有個女生暈倒了，教室僅剩的幾個同學(xué)趕緊背起她就往附近診所跑，在宿舍的同學(xué)聽到消息也跑來幫忙。所有過往的人們都驚訝的看著我們慌張的跑，當(dāng)然也沒忘了給我們讓路。診所沒開門，一個小藥店的叔叔一邊拿糖水讓女生喝，一邊張羅著讓我們叫車送她去醫(yī)院。我們都是學(xué)生，彼此詢問著有沒帶夠錢，藥店叔叔掏出500塊叫我們別耽誤時間，我們走時，他甚至沒問我們是哪個學(xué)校哪個班的。在這個人情淡如紙的年代，小城的人情味依舊濃郁。
關(guān)于小城故事(篇4)
花開花落未成蔭，小城已繁華。
再次踏上故土，卻產(chǎn)生了一種進(jìn)鄉(xiāng)情怯的感覺，沒來由地便是一陣驚慌。
在這座小城哇哇墜地；在這座小城牙牙學(xué)語；在這座小城嬉笑玩鬧；在這座小城寫詩畫景。太多美好的回憶了！
以前??！這座小城很古老，周圍的人、周圍的事都是輕輕的，正如我媽媽所說，這座小城，是有故事的。
它很安靜，讓人不忍破壞。檐上稀缺也不驚不躁，只有在喂食那些剛出生不久的小家伙時，才放聲鳴叫。過往的行人都是相識的，一個眼神便能會意，不客氣地向你問聲好便形同陌路。風(fēng)也很柔和，吹在臉上酥酥的，不像北方那樣刺骨，也不像熱帶的風(fēng)那樣狂躁。
它是個詩情畫意的地方。流水潺潺，清澈見底，第一眼就能看見河底的卵石，在然后就有魚蝦。那如同空氣般的水往往要附身伸手輕輕地劃動才能感覺到。水的波紋一圈圈向外擴散，久久不能平息。河邊種著柳樹，樹的主干其實并不彎，倒是被那細(xì)細(xì)長長地柳枝帶跑了。天上的云很淡很淡，抬頭望去，往往是一絲一縷，不帶任何波瀾。山不是一座一座的，很綿延，帶著許多起伏，給人有種置身綠色夢幻的感覺。
小城里的人都很有文化，雖說不上與那些大家相比，但過年時每家每戶給自家書寫火紅的對聯(lián)還是可以的。從老人到小孩，沒有一位是目不識丁的文盲。也許是這番文化氣息造就了小城高雅自如的模樣。
如今的小城，卻是一番繁華之地，那個曾經(jīng)傾心熱愛的小城，去哪兒？
花殘花落，俏佳人淚意依舊。
關(guān)于小城故事(篇5)
一眨眼的功夫，悟空來到了花果山。
這下花果山可熱鬧了，猴子猴孫們一見大王來了，甭提那個高興了，個個歡蹦亂跳。有一個調(diào)皮的小猴還爬到了悟空的肩上坐著，悟空也不生氣。老猴王忙把一張老虎皮披在悟空身上。悟空向四周看了看，滿山遍野都是猴子。
“孩兒們，你們辛苦了，”然后，悟空揮了揮手，說道：“今天俺老孫回來看你們來了！”
“大王萬歲！”
一會兒，猴子們拿來了水果給悟空吃。有香蕉，菠蘿，荔枝，仙桃，蘋果，悟空把它們都嘗了一口?！斑€行，比那天上的蟠桃還要好吃?！蔽蚩照f道。
就這樣玩了一天，各自休息去了。
第二天，悟空上殿，文武猴官分列兩邊。
“大王，俺可把你盼來了，”老猴王指了指四面的山，說道：“大王你看，自從你去西天取經(jīng)，這些山全都讓牛魔王給占去了，他每天還吃一只小猴子。我們敢怒不敢言。請大王替我們報仇！”
“真是氣死俺老孫了，”悟空一聽，氣的火冒三丈，“牛魔頭，今天俺老孫要和你拼個你死我活！孩兒們，走！”
悟空帶領(lǐng)著一幫猴子猴孫直奔山下而去。
欲知后事如何，且聽下回分解。
（未完待續(xù)）
精選關(guān)于西游記故事
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關(guān)于西游記故事【篇1】
第六十二回：滌垢洗心惟掃塔，縛魔歸正乃修身
唐僧師徒四人熄滅了火焰山，又西去不知多久，又到了一個新的國度——祭賽國。只見那宮殿堂皇，可與東土大唐相較。
在城中行間，突見一行僧人披枷帶鎖、被人欺辱，唐僧念同道之誼，讓行者前去查看，于是這些僧人將唐僧師徒請到他們寺廟之中，詳細(xì)告知。
唐僧聽完僧眾的哭訴，一時感慨萬千，于是欲夜掃金光塔叫悟空陪同，掃至快頂層時三藏因累讓悟空掃完余下兩層，結(jié)果在最后一層行者捉到了兩個魚怪，也從他們口中得知了金光寺被冤的真相，于是師徒四人打算幫寺里僧人掃除冤情。
次日，四人帶著兩魚怪面見皇帝，講前晚之事嚴(yán)明，皇帝就請師徒幫忙捉妖取回寶物，悟空欣然答應(yīng)，便帶領(lǐng)八戒去往妖怪處，打算奪回國寶。
關(guān)于西游記故事【篇2】
話說唐僧師徒四人取徑歸來后，又返回人間，過上了不同的生活。
唐僧是個文人，精通英語之類等外語。他便想：聽說現(xiàn)在流行什么補習(xí)班，收入還不錯。便開了個快速入門英語班，現(xiàn)在每一個學(xué)期總會來不少小朋友學(xué)習(xí)。唐僧想：還不賴，以后我就干這行了。
豬八戒因為投胎投成了豬，于是精通豬的性情。自己先是回高老莊開了個養(yǎng)豬場。把豬照顧的可好了，個個健壯，并送到城市里賣，因為豬好買的人也多。八戒也不再懶了，并開始向市場進(jìn)發(fā)，出產(chǎn)了老豬牌豬肉脯、老豬牌火腿腸等豬肉產(chǎn)品，漸漸地在豬肉界小有名氣。
悟空會去哪兒呢？還用問嗎，花果山嘍。他意識到，現(xiàn)在神仙不是很靈，不能游手好閑。于是帶著自己的猴孫們在花果山開了個景點。他還去借了點書，學(xué)習(xí)了許多經(jīng)商的方法，也懂得做景點要慢慢熬。隨著來的人越來越多，抖音開始光顧這里了，不過清理垃圾也夠累的，悟空就實施了開放季、開放日等。
沙僧則很老實，回到通天河，見通天河沒有橋，便去學(xué)了建橋工程知識，在工程方面一步一步成長。他自己努力學(xué)習(xí)，成為了一名工程師，在沙僧再三的請示下，政府批準(zhǔn)了沙僧在通天河建橋的計劃。一年后，那里出現(xiàn)了一座漂亮的大橋。
師徒四人都有了各自的成就，于是相約著去哪玩幾天
關(guān)于西游記故事【篇3】
《西游記》是我國四大名著之一，我非常喜歡讀它?！段饔斡洝分饕v了孫悟空師徒四人到西天去取經(jīng)，他們一路上遇到很多的困難，但他們并沒放棄、退縮。最后，他們成功去西天取到了真經(jīng)。
這本書的故事十分有趣，在讀書的過程中也發(fā)生過許多有意思的事情。
有一天，在我看《西游記》的時候，妹妹跑過來搗亂。我非常生氣地說：“快走開！別影響我看書！”妹妹很不開心，對我媽媽吞吞吐吐地說：“大……大姨，哥……哥哥不喜歡我。”
媽媽溫柔地說：“哥哥不是不喜歡你，而是前幾天我給你的哥哥買了一本《西游記》，他很喜歡這本書，所以在他讀書的時候你就不要去惹他了?！?/p>
“知道了！”妹妹大聲地回答。
我聽到了她們的對話，又開始放心地讀書了。
有一天，妹妹跑過來問我：“哥哥，《西游記》真的很好看嗎？”我很認(rèn)真地對她說：“這本書里的知識可豐富了，有很多故事，還能從中明白一些道理。比如：做什么事情不退縮，如果這一件事情成功了的話，也不能驕傲，要認(rèn)真地去做下一件事情！記住了嗎？”
“記住了！”妹妹大聲地回答。
勤能補拙，沒有付出就沒有收獲。閱讀《西游記》不僅讓我知道了唐僧師徒的取經(jīng)故事，更讓我明白了做任何事情都應(yīng)該踏踏實實，堅持不懈，只有這樣，我們才能獲得最后的成功。
關(guān)于西游記故事【篇4】
《西游記》，至今日其身份不僅是四大名著之一，也是每個中國人必知的啟蒙讀物。它生動的形象塑造與有趣的故事描寫在作為啟蒙讀物時已被大家所熟知，再讀西游記，我們深思的應(yīng)是其思想內(nèi)容。
在我看來，識西游記思想內(nèi)容就應(yīng)從識孫悟空起。作為全書最光輝的形象，孫悟空這一形象足以代表全書的精神內(nèi)核的，其余的且只算作外延。
談起孫悟空，最先提的既是其“勇”。這一“勇”字，外則表現(xiàn)為除妖降魔神奇無比、英姿颯爽；內(nèi)則表現(xiàn)了全書的至上魅力——斗爭精神。不凡的出生、傳奇的閱歷，這些因素共同促成一場高潮戲——大鬧天宮。這些文字精確傳神地將當(dāng)時悟空的神勇及神仙的狼狽展示在我們面前。甚至最后描寫代表無上權(quán)威的玉皇大帝——天宮的至高統(tǒng)帥的狼狽形象，已明確地告訴我們這一沖突的勝負(fù)。而這一環(huán)節(jié)不僅出彩在精彩的現(xiàn)場描寫，更是將孫悟空這一形象的斗爭精神展現(xiàn)無遺。
說罷悟空的“勇”，接著便該提悟空的“忠”了。書中寫到，五百年后悟空得救于唐僧后更隨他西天取經(jīng)，這也是全書的主體部分。取經(jīng)路上悟空的表現(xiàn)可是忠心耿耿。那么悟空的這一大性格又向我們展示了何種思想呢？在其塑造者——吳承恩身上可得到此問題的答案，此是后話。
關(guān)于西游記故事【篇5】
——讀《西游記》的故事
“猴哥——！”我大聲地叫道。
《西游記》電視連續(xù)集我早已看過，但真正看這本書還是這個寒假。那天，媽媽買回來這本書，讓我看，我不耐煩地說：“電視早已看過了，還看什么書??！”媽媽笑著說：“書與電視不一樣的感覺。再說你是三年級了，應(yīng)該學(xué)會看這些原著了?！眿寢尩脑捖犉饋砣崛岬?，但有一股不可抗拒的力量。因為她是老師嗎，我不得不照辦。
我白天讀這本書，甚至去親戚家拜年也帶在身邊，不時地讀幾段；晚上睡覺前也與這本書來個親密的接觸，最后才枕著書睡覺。很快就讀完了這本書。可一遍又一遍，我越看越喜歡這本書，實際我是更喜歡書中的這個孫悟空，讀著讀著就不叫它孫悟空了，而改口叫它“猴哥”了。
聽了我的話，客廳里靜悄悄的，突然，他們異口同聲地說：“我們舉雙手贊成你叫孫悟空為猴哥！”“耶！”我高興地又蹦又跳，并大聲地叫，“猴哥——”隨即朗朗的笑聲從客廳傳出，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
關(guān)于西游記故事【篇6】
故事：《西游記》的終極問題
《西游記》的終極問題
孫悟空被五指山壓住后，為何不變小鉆出來？
神仙有那么多法寶，取經(jīng)路上把孫悟空打得那么慘，為何在孫悟空大鬧天宮時不拿出來用？
玉皇大帝和王母娘娘到底是母子還是夫妻？
孫悟空被壓了500年，這500年是天上的500年，還是人間的500年？如果是人間的500年，這猴頭大鬧天宮，犯下那般大過，才被判了天上的500天？
猴哥以前在東海想干嗎就干嗎，后來為啥總說自己水性不好？
神仙自然可以長生不老，那么太上老君的兩個童子，為啥還要巴巴地下凡，做了金角大王、銀角大王來捉唐僧吃，想借此長生不老？
孫悟空從來沒上過學(xué)、沒讀過書，為什么這么多俗話說、常言道等一大堆的理論？
關(guān)于西游記故事【篇7】
我給爸爸媽媽講西游記的故事
星期六的上午，做完作業(yè)后，我給爸爸媽媽講了個西游記的故事，故事的名字叫《三打白骨精》：
一天，唐僧師徒四人來到一座山下，他們又累又渴又餓。師傅對悟空說：“你去找些吃的和喝的吧！”悟空就去找吃的了。這時，山上的妖怪發(fā)現(xiàn)了唐僧，就高興地變成一個美女提著水，拿著香噴噴的饅頭下來了?？墒?，她怎么勸，師傅也不吃?？杉眽牧税私洹０私淠眠^飯正想吃的時候，悟空回來了。他火眼金睛，一下子就看出美女是妖精，他舉起棒就打，師傅不讓，但他還是打了過去。妖精一遛煙跑了，留下一個假尸體，又回去變成一個老太婆，哭著下來了。她一邊哭一邊說：“你們這些人打死了我的女兒，她好心好意地給你們送吃的。今天，我找你們算賬……”沒等她說完，悟空就舉起棒又把她打了。那妖怪又留下假尸體逃走了。氣得師傅念起了緊箍咒，疼得悟空在地上打滾。
白骨精沒吃到唐僧肉，心里不服氣，她又變成一個老頭下來了，說是找他的女兒和老婆子。可孫悟空睜開他的火眼金睛，一眼就認(rèn)出他是妖精變的，舉起棒就打，結(jié)果把妖怪打死了。低上留下一具白骨。師傅相信他確實是妖精了，但八戒還是不信，師傅最后相信八戒的，所以又念起了緊箍咒，并且還不要悟空。悟空只好回到他的花果山做他的“美猴王”。
我的故事講完了，爸爸媽媽聽了我講的《西游記》的故事后，特別高興，還不住地夸獎我講得好，我心里更加高興了！
同學(xué)們，你們在家也要給爸爸媽媽講故事呦！爸爸媽媽也一定會夸獎你的！
