我是白癡讀后感

[收藏]我是白癡讀后感7篇。

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“我是白癡讀后感”推薦內(nèi)容。

讀書(shū)，使人豁然貫通，柳暗花明，作品就像一個(gè)好朋友，陪伴著我們。為了對(duì)作品有更進(jìn)一步的理解，可以把感悟以讀后感的方式記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上我是白癡讀后感，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

我是白癡讀后感【篇1】

最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書(shū)。使我有深深的感悟。

這本書(shū)的主人公叫彭鐵男，因?yàn)樗闹巧滩桓?，所以大多?shù)人都叫他“白癡”。他只認(rèn)識(shí)“中”“大”“一”。他每天去給同學(xué)們提開(kāi)水，路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，他會(huì)停下來(lái)偷聽(tīng)鳥(niǎo)叫。彭鐵男還有個(gè)好朋友，叫“跛腳”，他總是幫助彭鐵男，教他一些道理。彭鐵男還有一個(gè)兇巴巴的妹妹，不許讓彭鐵男靠近她。當(dāng)然，因?yàn)榕龛F男是白癡，所以肯定有人取笑他、捉弄他，就比如丁同，他很驕傲、很自大。不過(guò)，他覺(jué)得他每天都很快樂(lè)。這本書(shū)講的就是彭鐵男初中時(shí)的一些有趣的故事。

讀完后，我想了一會(huì)兒。覺(jué)得社會(huì)上的有些人怎么能這樣對(duì)待白癡，白癡也是人??！不就是比正常人笨了一點(diǎn)兒，為什么要輕視他們、鄙視他們呢？就算他們是白癡，但白癡也會(huì)生氣，我們需要站在他們的角度上想一想，考慮一下他們的想法。不要傷害他們的心靈，他們雖然是白癡，但他們?cè)趺磿?huì)承受我們這種帶有一種輕視、鄙視的眼光呢？雖然他們是白癡，但白癡也會(huì)快樂(lè)！

同學(xué)們，讓我們一起善對(duì)他人吧！

我是白癡讀后感【篇2】

想必大家在這個(gè)暑假里讀過(guò)很多的書(shū)，我在這個(gè)暑假讀了許多的書(shū)，其中我覺(jué)得最好看的就是《我是白癡》這本書(shū)。

這本書(shū)由王淑芬所寫(xiě)，王淑芬是位優(yōu)秀的兒童作家。她在1991年獲得了第18屆洪建全兒童文學(xué)獎(jiǎng);1994年她獲得了兒童讀物獎(jiǎng)，她寫(xiě)了很多著名的作品如《新生鮮是多》、《肉包與鱷魚(yú)》、《綠綠公主》等等。

《我是白癡》這本書(shū)主要講述了一個(gè)小男孩名叫彭鐵男，他上學(xué)第一天，所有同學(xué)都覺(jué)得他是白癡，就連老師也這么認(rèn)為。在班級(jí)里，只有女班長(zhǎng)和他最好的朋友跛腳不覺(jué)得他是白癡。他很討厭上英語(yǔ)課，因?yàn)樗X(jué)得英語(yǔ)老師是一條嚴(yán)肅的魚(yú)。每一次上課，英語(yǔ)老師教單詞時(shí)，他都很賣(mài)力地讀，可老師一直覺(jué)得他讀的不標(biāo)準(zhǔn)，所以他得到了特殊對(duì)待。在英語(yǔ)老師每天上課的時(shí)候，他就被罰抄寫(xiě)單詞，但他并不覺(jué)得難過(guò)，反而很快樂(lè)，以為老師在表?yè)P(yáng)他。除此之外，他上學(xué)時(shí)也表現(xiàn)的很開(kāi)心，僅僅只是每天幫老師跑腿拿水，中午吃一份簡(jiǎn)單的便當(dāng)?shù)?，這種微不足道的小事，他感到快樂(lè)無(wú)比。他也很討厭語(yǔ)文課，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只認(rèn)識(shí)中、大、一這三個(gè)字，所以別人讀書(shū)時(shí)，他只能一直重復(fù)的讀中、大、一，三個(gè)字。但他非常喜歡數(shù)學(xué)課，雖然老師時(shí)常會(huì)批評(píng)他，但老師也教了他學(xué)習(xí)的方法。比如在做判斷題時(shí)，有錯(cuò)有對(duì)，他只需要猜對(duì)或錯(cuò)就可以了。終于，皇天不負(fù)有心人他考得了三分，因?yàn)樗郧皬膩?lái)沒(méi)有考過(guò)比零大的分?jǐn)?shù)。老師表?yè)P(yáng)了他，他開(kāi)心的回去告訴媽媽。手工課時(shí)，老師教他們做花朵，他做了一支很漂亮的彩色花朵送給媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)后很開(kāi)心，心里一直樂(lè)呵呵的。他的好朋友跛腳，因?yàn)槟_的原因討厭上體育課。因?yàn)樗艿煤苈?，大家都嘲笑他?？砂装V卻一直在身后保護(hù)他，跛腳也一直用力的在奔跑，有很多人嘲笑說(shuō)他是白癡，可他卻不介意，反而一直堅(jiān)持的跑到終點(diǎn)。

我讀了這個(gè)故事后有很多的感觸。我覺(jué)得這個(gè)白癡一點(diǎn)也不傻，反而被他的正義、樂(lè)觀、樸實(shí)勇敢所打動(dòng)。也許世界上有很多像白癡這樣的人，但只要保持內(nèi)心的善良、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，積極的面對(duì)生活，那么他們就不是白癡，都是值得被尊敬和愛(ài)戴的人。

我是白癡讀后感【篇3】

這本書(shū)是我一看到就被深深吸引的一本書(shū)。

主人公是彭鐵男，也就是同學(xué)們口中的白癡。叫他白癡是因?yàn)樗闹巧毯艿?，只?0。上小學(xué)第一天時(shí)，一位老師拉著他的手，讓他排圖形、畫(huà)畫(huà)、回答問(wèn)題。但是不管鐵男怎么努力，老師還是在手中紙上不停地打，之后，老師把彭鐵男領(lǐng)導(dǎo)了一年十八班(啟智班)讀書(shū)，一直念到了六年十八班。

上初中后，鐵男走進(jìn)了七年愛(ài)班讀書(shū)，不過(guò)七年級(jí)是沒(méi)有啟智班的，老師講的他都聽(tīng)不懂，所以，他每天只能去提水，他還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫跛腳，他們都有缺陷，也常常是訴苦兄弟，在他們的世界里，永遠(yuǎn)都不會(huì)有悲傷......

讀完了這本書(shū)后，我的感觸很多：雖然白癡在我們心中是十分笨的，但是做一個(gè)快樂(lè)的白癡是十分開(kāi)心的。鐵男有一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，那就是無(wú)煩惱、無(wú)憂愁、無(wú)傷心...所以，我要向鐵男學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)的人。

我是白癡讀后感【篇4】

主人公彭鐵男是一個(gè)被大家俗稱(chēng)為“白癡”，連九九乘法都不會(huì)背，讓數(shù)學(xué)老師抓狂的初中男生。本書(shū)主要講了在彭鐵男身邊發(fā)生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個(gè)不同的人群。

書(shū)中有很多有趣的章節(jié)，比如一次考試彭鐵男得了0分，他也想考一個(gè)好成績(jī)，可確實(shí)不會(huì)做，這讓班主任楊老師十分生氣。后來(lái)?xiàng)罾蠋熃o彭鐵男說(shuō)了個(gè)秘訣：找到試卷上的小括號(hào)，里面都填上一就可以了。結(jié)果彭鐵男得了十二分！楊老師還向其他老師吹噓：“我真是個(gè)天才老師啊！”

就像文中班長(zhǎng)林佳音所說(shuō)：當(dāng)白癡未必不好，不用擔(dān)心考試和表現(xiàn)，在自己的世界里快快樂(lè)樂(lè)的生活。我們不要用大眾的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們，如莊子曰：“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)？”

像彭鐵男這樣的人也可以成為科學(xué)家呢!比如德國(guó)著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候是智障經(jīng)常被鄰居嘲笑，還在火車(chē)上被兇巴巴的列車(chē)長(zhǎng)震聾了一只耳朵，可他還是成為了著名的物理學(xué)家，發(fā)表了相對(duì)論，震驚了世界。

希望大家關(guān)注這本書(shū)，學(xué)會(huì)換位思考，感受生活帶給我們不同的美。

我是白癡讀后感【篇5】

假日里，我讀了很多本書(shū)，其中我最喜歡的是那本既有趣，又感人的《我是白癡》這本書(shū)。n4507.cn

《我是白癡》這本書(shū)不但書(shū)名很搞笑，里面內(nèi)容也十分吸引人，不信就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！書(shū)中的主人公是一個(gè)名叫彭鐵男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白癡。他只會(huì)寫(xiě)大，中，一這幾個(gè)字，在學(xué)校里每天為同學(xué)們打開(kāi)水，倒垃圾，沒(méi)有了他，大家就沒(méi)有水喝，沒(méi)有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境了。他有一個(gè)朋友，叫跛腳，還有一個(gè)妹妹，他的妹妹不許他告訴別人他是自己的哥哥，也不許他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，卻埋怨哥哥沒(méi)有扶她起來(lái)，這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，于是他就總希望妹妹再次摔倒。

看完第6章，我一下子覺(jué)得，彭鐵男其實(shí)并不是白癡，當(dāng)他對(duì)體育老師說(shuō)我多跑一圈，是要送給跛腳的時(shí)，我覺(jué)得，他對(duì)跛腳的那種單純的情誼，應(yīng)該是世界上最美好的東西了。

彭鐵男的心地也很善良，他為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們打水。他不想讓別人也遭受不幸，所以才在第10章的結(jié)尾寫(xiě)上：不過(guò)最好不要再撞人了。被撞倒，很痛。因此我很喜歡他。

讀完這本書(shū)，我明白了那些所謂的白癡，只不過(guò)是學(xué)習(xí)速度慢了一些，表達(dá)能力差一些。但他們知道幫助同學(xué)，為班級(jí)體做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到大家的尊重。更加需要我們的關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該真心地和他們交朋友，力所能及地多給他們一些幫助，讓他們覺(jué)得世界到處充滿愛(ài)的陽(yáng)光。

我是白癡讀后感【篇6】

每天都有一些小生命誕生，但是有些孩子，他們跟我們有點(diǎn)兒不一樣?！段沂前装V》這本書(shū)中的彭鐵男就是一個(gè)特別的孩子。弱智孩子彭鐵男在學(xué)校被人欺負(fù)、嘲笑;在外面被人利用、疏遠(yuǎn);在家里被妹妹討厭，被媽媽嫌棄。而不知情的他，依然以善良天真、開(kāi)朗樂(lè)觀的態(tài)度，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。讀這本書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心是快樂(lè)的，為白癡彭鐵男單純可愛(ài)的行為感到好笑;讀這本書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心是憤怒的，為白癡彭鐵男不公平的待遇感到心疼;讀這本書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心是溫暖的，為跛腳和班長(zhǎng)林佳音對(duì)待白癡彭鐵男的那份真誠(chéng)和善良感到欣慰。

作者王淑芬阿姨希望讀者看了這本書(shū)后，改變心中的一些想法，對(duì)弱者多一份尊重，多一份關(guān)愛(ài)，多一份幫助。我想所有的讀者都能都會(huì)跟我一樣，在字里行間萌生了一顆溫軟同情心

尊重愛(ài)的基點(diǎn)

書(shū)中跛腳拍拍白癡的肩膀，說(shuō)：其實(shí)，在心態(tài)上，你比多數(shù)人聰明多了。白癡也笑了，他喜歡跛腳拍他的肩。跛腳是白癡最好的朋友，因?yàn)轷四_的言行處處體現(xiàn)了對(duì)白癡的尊重。

書(shū)中的白癡讓我想到了家附近巷口弱智的阿英。每次看到她，我就加快腳步，低下頭拼命跑開(kāi)了。一次，我與媽媽一同去學(xué)校。轉(zhuǎn)過(guò)巷口，阿英又站在家門(mén)口，高聲向我打招呼說(shuō)：囡，去上學(xué)啊?一種厭惡感油然而生。我皺著眉頭，憤憤地說(shuō)：怎么那么倒霉，又碰上了!正準(zhǔn)備跑走時(shí)，媽媽一把將我拉住，示意我站定，面帶微笑對(duì)她說(shuō)：對(duì)哪!阿英，你趕快進(jìn)去吧，天那么冷，站門(mén)口會(huì)感冒的。阿英流著鼻涕，裂開(kāi)嘴說(shuō)：我不冷，不冷!媽媽拿下自己的圍巾，系在她的脖子上，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：這是阿英阿姨，下次路過(guò)一定要打招呼。我輕輕叫了一聲：阿英阿姨好!霎時(shí)，阿英阿姨的目光柔和了，咧開(kāi)嘴笑了。我的內(nèi)心忽然間被觸動(dòng)了書(shū)中的白癡也好，生活中的阿英也好，凡是智殘人士更需要我們的尊重。

接納愛(ài)的延伸

書(shū)中，楊老師來(lái)家訪時(shí)，對(duì)白癡彭鐵男的媽媽說(shuō)：雖然他智商不高，只有七十，是屬于可能性智能不足，但是如果好好教，也能進(jìn)步的。書(shū)中的美術(shù)老師說(shuō)：很多智力不好的人，反而有藝術(shù)潛能呢!我身邊的自閉癥兒童小迪就證明了這一點(diǎn)。

小迪是我參加關(guān)愛(ài)自閉癥兒童公益演出時(shí)認(rèn)識(shí)的。無(wú)論我怎么逗他玩，他都面無(wú)表情。排練時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我教他幾十次，甚至上百次，可他還跟不上拍子，甚至還莫名其妙地哭鬧。為此，我打起了退堂鼓。演出中心的余老師告訴我：小迪特別需要我們的寬容和接納，你一定要有足夠的耐心。幾天后，當(dāng)我再次牽起他的手教他動(dòng)作時(shí)，他沒(méi)有反抗，還時(shí)不時(shí)地將身體靠向我這邊。那天表演結(jié)束時(shí)，我把小迪帶到***媽面前，轉(zhuǎn)身要離開(kāi)時(shí)，小迪竟然拉著我不肯松手。***媽感動(dòng)得眼里噙著淚花，擁抱著我手說(shuō)：小朋友，謝謝你，幫我們小迪打開(kāi)了心門(mén)。后來(lái)，小迪有了明顯的改善，在畫(huà)畫(huà)方面的天賦顯現(xiàn)出來(lái)了。也許，智殘人士的一生，沒(méi)有我們這么精彩，但若我們包容他們，接納他們，定有奇跡發(fā)生。

協(xié)助愛(ài)的升華

書(shū)中，阿生媽媽說(shuō)：像鐵男這樣的孩子，你就要教他做事，學(xué)一些本領(lǐng)，以后，就靠這些本領(lǐng)吃飯?？砂装V彭鐵男的媽媽嫌棄兒子只會(huì)吃，為這樣的兒子感到羞恥，為這樣的兒子低頭嘆息。如果她能教白癡煮面，將自己的面攤交給白癡，那白癡日后的生活就有保障了。

授之以魚(yú)不如授之以漁。每次去樂(lè)清圖書(shū)館，我都會(huì)碰到一位身穿潔白工作服的姐姐，看到她的工作證，我才知道她也是一位智障人士。她總能快速而又有序地將讀者歸還的書(shū)重新放回到書(shū)架上。每天她忙碌著，充實(shí)著，快樂(lè)著，她臉上洋溢的笑容像花兒一樣燦爛。在舅舅公司里，我也看到了兩位聾啞人在裝配間忙碌著。過(guò)年時(shí)，當(dāng)舅舅把工資遞給他們時(shí)，他們笑得合不攏嘴。年底，在媽媽的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在轉(zhuǎn)發(fā)：特殊學(xué)校學(xué)生洗車(chē)，一次10元。許多愛(ài)心人士人紛紛驅(qū)車(chē)趕往。協(xié)助這些弱者，教他們生存的技能，為他們提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們自食其力，這難道不是一件兩全其美的事嗎?

我們無(wú)法改變?nèi)踔钦叩闹悄?、身心障礙者的殘障，然而我們卻可以改變對(duì)他們的態(tài)度。讓我們一起用愛(ài)尊重他們，一起用愛(ài)接納他們，一起用愛(ài)協(xié)助他們，一起用愛(ài)填補(bǔ)他們的缺陷，一起用愛(ài)豐富他們的人生，讓善良無(wú)助的他們跟我們一起、快樂(lè)幸福地共享同一片藍(lán)天。

愛(ài)，需要我們一起!

我是白癡讀后感【篇7】

我給大家介紹一本書(shū)——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書(shū)中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個(gè)智障孩子，跟正常人比他的智力總比別人差一點(diǎn)，但他喜歡上學(xué)，是個(gè)快樂(lè)、樂(lè)于助人和勤勞的孩子。

有一次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，楊老師和丁媽媽吵了起來(lái)。丁媽媽說(shuō)：“班里有個(gè)白癡，會(huì)影響其他小朋友的，老師也教不好。”楊老師說(shuō)：“班里是有這個(gè)人，可他很乖不吵??！”其實(shí)丁媽媽說(shuō)錯(cuò)了，自從彭鐵男來(lái)了以后，后面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是干凈的。

還有一次，丁同叫彭鐵男出來(lái)園游會(huì)，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰(shuí)也不愿意，彭鐵男想了一下：我可不是白癡，讓別人打，可是為了買(mǎi)飲水機(jī)只能當(dāng)靶子，水球丟了過(guò)來(lái)，砸在身上，衣服濕了。大家笑得很開(kāi)心，我也笑了。因?yàn)閯e人快樂(lè)我也快樂(lè)。

有些人總是歧視弱勢(shì)群體，在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好啊！我為弱勢(shì)群體說(shuō)：“請(qǐng)你不必嘲笑我，因?yàn)槲衣?tīng)不懂；請(qǐng)你給我一些幫助，讓我多多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會(huì)一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對(duì)我做些什么?！?/p>

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感言是一種能打動(dòng)人心發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言，每當(dāng)我們經(jīng)歷一些比較撼動(dòng)人心靈的事情。我們都會(huì)針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況發(fā)表一下自己的感受，感言能夠幫助發(fā)表人表達(dá)內(nèi)心也能激勵(lì)他人，一篇優(yōu)秀的感言要怎么寫(xiě)呢？以下內(nèi)容為編輯整理的《我是白癡》讀后感想，歡迎本文為大家提供參考！

《我是白癡》讀后感想【篇1】

《我是白癡》這本書(shū)放在我的書(shū)柜里已經(jīng)很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會(huì)盡力勸阻，因?yàn)檫@本書(shū)實(shí)在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。

故事的主人公叫彭鐵男，他因?yàn)橹橇θ毕?，所以許多人叫他“白癡”。他每天都很快樂(lè)。他只認(rèn)得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學(xué)們提開(kāi)水，路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，他會(huì)停下來(lái)偷聽(tīng)榕樹(shù)上的鳥(niǎo)叫。他還有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。

其實(shí)彭鐵男并不是“白癡”，他只是在智力上有低于別人，而在人格，品質(zhì)上，許多人都不在他的話下。他樂(lè)于助人，每天都幫同學(xué)提開(kāi)水;他上課認(rèn)真，盡管只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字;他很聽(tīng)老師的話，無(wú)論干什么事;他懂得感恩，在母親節(jié)會(huì)送媽媽禮物。這許許多多的事例都能體現(xiàn)出，彭鐵男不是“白癡”，所以請(qǐng)我們不要藐視“白癡”。

讀了這本書(shū)，讓我想起了我班里的一位同學(xué)。她的智商不算低，可她每次做出的動(dòng)作就會(huì)讓我們哈哈大笑，以為她是一個(gè)三歲小孩;當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)裝出可憐狀，讓大家來(lái)同情;音樂(lè)課上，她會(huì)像抽風(fēng)一樣跳起舞來(lái)。她的許多方面讓人以為她是“白癡”，智力有問(wèn)題。但是每次比賽考試時(shí)，她卻讓大家刮目相看。

所以，最后，我想對(duì)大家說(shuō)：“那些行為怪異的”白癡“，有些地方卻讓大家大開(kāi)眼界，請(qǐng)不要藐視”白癡“。

《我是白癡》讀后感想【篇2】

《白癡》讀后感500字！

公爵、娜斯塔霞、阿格拉雅三人是如此不同又如此相似，公爵憨直善良的透著傻氣，而娜斯塔霞則是那么濃郁激烈，阿格拉雅又如此純真美好，他們與身處的周遭世界似乎都格格不入，天真的如同永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻又都無(wú)比深刻的洞悉著人心，所以他們才能發(fā)現(xiàn)彼此的美好可貴，惺惺相惜的錯(cuò)以為是愛(ài)情。（愛(ài)情是什么呢？也許其實(shí)質(zhì)就是一種“錯(cuò)覺(jué)”吧。）

曾經(jīng)，我天真的舉杯慶祝“愿我們永遠(yuǎn)天真”，天真的想要知世故而不世故，天真的在30歲生日時(shí)大言不慚的說(shuō)要“從心所欲不逾矩”，隨心恣意真性情為自己而活……兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)磕磕絆絆，事實(shí)是，今天我依然天真的向往著天真，雖然異乎尋常的可笑，如同“白癡”……

“昏頭昏腦的蠢事做得夠了，該清醒過(guò)來(lái)了。所有這一切，國(guó)外的全部生活，你們的整個(gè)歐洲——通通都是一片空幻?！?/p>

最后的最后，無(wú)論小說(shuō)還是事實(shí)往往是天真的人們掩去憐憫，抹殺激情，隱沒(méi)純真，作為“白癡”活著，一個(gè)真正的白癡，麻木混沌的活著，永遠(yuǎn)活在這世上。

最后，陀受難和忍受順從的宗教思想，頑固而可怕的如同他的癲癇病癥。

另，讀榮如德先生的后記因他最后那段話深受感動(dòng)，感謝他精彩的翻譯，更感謝他為每一個(gè)讀者保留無(wú)限的思想馳騁空間。

《我是白癡》讀后感想【篇3】

陀思妥耶夫斯基《白癡》作題，達(dá)到了強(qiáng)烈的反諷的效果。掩卷沉思，嘆服陀翁之博大與深沉的人文主義與對(duì)全人類(lèi)無(wú)比沉重的思考與關(guān)愛(ài)。

梅什金公爵作為一位偉大的人本主義者，作為一位圣徒，完全失去了自我，失去了對(duì)自身成敗得失的算計(jì)與計(jì)較。他自己完全沒(méi)有心計(jì)與博弈，所以使周遭的人也提升了自己的境界與高度。在彼得堡，就像在任何地方，人欲橫流，弱肉強(qiáng)食已經(jīng)成為見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象。對(duì)于托茨基對(duì)納斯塔霞的摧殘，作者行文中使用的是世俗中普通的觀點(diǎn)，大家對(duì)于前程遠(yuǎn)大而有權(quán)有勢(shì)的托茨基，對(duì)其道德上的污點(diǎn)稱(chēng)之為男人不可救藥的好色，而他通過(guò)金錢(qián)的補(bǔ)償和腐化納斯塔霞的作為，反而稱(chēng)之為通達(dá)事理和巧妙手段。然而罪惡就是在人類(lèi)自以為有了權(quán)勢(shì)，有了安排別人命運(yùn)，有了類(lèi)似于上帝的權(quán)力時(shí)所犯下的，但世俗對(duì)之見(jiàn)怪不怪，反而甚至認(rèn)為公爵這樣有家世有遺產(chǎn)的人，完全不仗勢(shì)欺人，完全的以誠(chéng)相待是“白癡”。

陀翁的探討還不止于此。下一個(gè)令人驚嘆的維度是感情糾葛。公爵對(duì)納斯塔霞的愛(ài)，可能有超過(guò)一半來(lái)自于他對(duì)其身世的憐憫與命運(yùn)的關(guān)注。就像他講在瑞士時(shí)愛(ài)瑪麗一樣。這種人類(lèi)大愛(ài)是公爵之成為圣徒的標(biāo)志。然而，公爵與一般的標(biāo)榜圣徒不同，當(dāng)自己真心愛(ài)的姑娘阿格拉婭帶著他去與納斯塔霞對(duì)質(zhì)時(shí)，他在大愛(ài)與私愛(ài)之間的平衡與兼愛(ài)被迫打破，他自覺(jué)地將自己泯滅，也不能讓納斯塔霞去死，去瘋，去成為自己幸福的附帶傷害。而這當(dāng)然是阿格拉婭那個(gè)追求自我性格，我行我素和予取予求的絕頂美女所無(wú)法理解和無(wú)法忍受的。這種悲劇當(dāng)然是命運(yùn)注定的?？墒峭游虒?xiě)四人相見(jiàn)直接對(duì)質(zhì)的一場(chǎng)，其戲劇性和鮮活程度令人嘆為觀止。感情本身必然包含著很大程度的自私與自我，而納斯塔霞當(dāng)然了解公爵之愛(ài)的大愛(ài)性質(zhì)，反之羅戈仁之愛(ài)帶著很強(qiáng)的私有性質(zhì)，甚至扭曲到犧牲自尊與自愛(ài)，但仍以占有與歸屬自己為目的。納斯塔霞本來(lái)已經(jīng)決定了或者自我毀滅或者嫁給羅戈仁做一名小婦人，然而公爵的大愛(ài)讓她炫目且瘋狂，反復(fù)搖擺，不顧一切，她為羅戈仁所害也是她自己追求的變態(tài)歸宿，她在死前就心知肚明。這一切的反復(fù)糾纏，是陀翁給我們揭示的人類(lèi)復(fù)雜矛盾并與人性、性格、命運(yùn)交錯(cuò)的感情世界。

與以上兩個(gè)主題相比略弱的另一個(gè)主題是對(duì)死亡的探討，從公爵自身的顛癇，到陀翁經(jīng)過(guò)過(guò)的死而復(fù)生，再到斷頭臺(tái)的畫(huà)面，再到依鮑利特的《自白》，表達(dá)出陀翁對(duì)死亡的深深沉浸的思考。我不敢說(shuō)有什么驚天動(dòng)地的結(jié)論，但至少是無(wú)比真誠(chéng)的。

最后提醒一下大家，《白癡》的翻譯版本可能不少，目前本版是不錯(cuò)的版本，而另有一個(gè)所謂的白金收藏版，失去了至少三分之一的細(xì)節(jié)，致使很多情節(jié)的連貫都有問(wèn)題。而陀翁的最大特點(diǎn)是大量細(xì)節(jié)造就的沉浸感和驚人的真實(shí)性。

《我是白癡》讀后感想【篇4】

《白癡》讀后感1500字！

猶如一面鏡子，反觀自我。

《白癡》是我接觸的陀思妥耶夫斯基的第一部作品，在4月底的時(shí)候讀完了這本書(shū)，通過(guò)五一假期的時(shí)間，讀了多數(shù)友鄰的總結(jié)，不停得提問(wèn)、沉思、自省，才逐漸把自身融入了小說(shuō)人物所在的世界。

先說(shuō)說(shuō)幾個(gè)主人公。

公爵幾乎是我們所有人最初渴望成為的人——善良、寬容、博愛(ài)，滿懷一顆赤子之心的熱愛(ài)別人，熱愛(ài)生活?？墒腔貧w現(xiàn)實(shí)生活，公爵這樣的品性幾乎會(huì)被所有人認(rèn)定為“白癡”，因?yàn)樗紦?jù)了上帝視覺(jué)，幾乎是為引渡眾生而存在的，而我們都是凡人，“正處在第三匹馬及黑馬的時(shí)代騎在馬上手里拿著天平；因?yàn)楫?dāng)今一切都要稱(chēng)分量，都要按合同辦事”，“人人一心謀著自己的權(quán)利”，過(guò)多為他人考慮反而會(huì)被嘲諷單純。但是我們?yōu)槭裁匆廊粫?huì)為這樣一個(gè)超脫現(xiàn)實(shí)生活的人所感動(dòng)，或許人純潔的心靈是我們都渴望的吧，有誰(shuí)不渴望自己和以及身邊的人都是一群真誠(chéng)、善良和可愛(ài)的人呢？

娜斯塔霞，這個(gè)人物讓我深感她的孤獨(dú)。她是浸在萬(wàn)惡的現(xiàn)實(shí)生活中，卻依舊出淤泥而不染，盡己所能保持純潔心靈的人。遇到公爵前，她很孤獨(dú)，身邊全是一群對(duì)她有所企圖的人，沒(méi)有一個(gè)人真正的尊重她，也沒(méi)有一個(gè)人真正的懂她；遇到公爵后，她依然孤獨(dú)，她深?lèi)?ài)公爵，卻望而不得。然而她比任何人都渴望幸福，多次逃離羅果仁去到公爵身邊，然而善良的她“深信她是世界上最墮落、最邪惡的人”，她不忍將公爵至于一個(gè)被人議論和嘲笑的處境，所以她糾結(jié)到死，哪怕最終決定留在公爵身邊，善良的內(nèi)心卻也沒(méi)能饒恕自己，而后瘋癲走向了毀滅。

阿格拉雅，一支溫室里的花朵，蠻橫傲嬌卻又不乏善良可愛(ài)。每次讀到有關(guān)她的情節(jié)，總是不由得想到司湯達(dá)《紅與黑》中的一句話——“鄉(xiāng)下佬的狡黠勝過(guò)了有錢(qián)人的狡黠，因?yàn)楹笳卟灰揽拷器镆彩强梢赃^(guò)活的”——我并非認(rèn)為有錢(qián)人盡數(shù)善良（比如羅果仁），窮人盡數(shù)狡黠。阿格拉雅身處一個(gè)毫無(wú)后顧之憂的家庭，有一個(gè)控制欲強(qiáng)卻敢愛(ài)敢恨的母親，或許在多數(shù)人眼里，她所擁有的的是眾人不可企及的幸福，但是她想逃離，就像一個(gè)天真的小孩子，總是對(duì)另外一種生活有所期許。她真的被保護(hù)的太好了，稍稍渾濁的世界于她都顯得格格不入，這位傲嬌善良的公主，或許還未真正理解愛(ài)情，就任性的愛(ài)上了公爵?？墒俏矣X(jué)得她并沒(méi)有完全懂得公爵，因?yàn)樗蛲篮?，所以她?ài)上了善良的公爵；但是她對(duì)惡的認(rèn)知，或許才剛剛開(kāi)始，對(duì)待惡或許還不能全盤(pán)接納。

羅果仁，一個(gè)可憐人。我之所以不想說(shuō)他是一個(gè)惡人，是因?yàn)樗潜娚挠白?，他的?ài)是自私。試問(wèn)有多少人的愛(ài)是無(wú)私的？只要對(duì)方幸福，你真的就滿足了嗎？當(dāng)你全心全意的愛(ài)著對(duì)方甚至感動(dòng)了自己，他卻毫無(wú)留戀轉(zhuǎn)身離去，你會(huì)第一時(shí)間坦然的祝福對(duì)方嗎？我愛(ài)你所以希望你幸福，但我希望這份幸福是我給予你的，或許這就是自私。無(wú)私是否只是存在于理想中（公爵是否理想化）？或許羅果仁很自私，但不能否認(rèn)他對(duì)娜斯塔霞世俗的愛(ài)。

陀翁對(duì)于眾多小人物的塑造，閱讀過(guò)程中一度瞥見(jiàn)身邊許多人的影子，有些甚至就是隱匿于內(nèi)心真實(shí)的自己。將軍夫人的敢愛(ài)敢恨，列別杰夫的貪婪，伊波利特的陰郁，加尼亞的平庸……這些小人物影射了絕大多數(shù)的世人。

其中，最想談?wù)劶幽醽?。陀翁把他歸到“‘聰明的普通人”的行列，這類(lèi)人“把自己想象成曠世奇才，可是在自己心里總保留著一條懷疑的蛆蟲(chóng)”，而我很不幸的也屬于此類(lèi)人，深知平庸卻不忍平庸，所以把平庸怪罪到“一切束縛了我手腳”的人與事的頭上，“他們確實(shí)一輩子都無(wú)法肯定，他們渴望做出的創(chuàng)舉究竟是什么，他們畢生準(zhǔn)備完成的偉業(yè)究竟是什么”，所以不停的折騰，“一方面深刻地、不斷地感到自己缺乏才華，另一方面又不可遏制地想要證明自己是個(gè)最有獨(dú)創(chuàng)性的人”，現(xiàn)在的我不就是這樣嗎？深刻反省，或許自己比起加尼亞只是多了一點(diǎn)善良，少了一些手段，但終究還是如他一樣艱辛地生活。

這部作品初讀卻已決定重讀，因?yàn)樯羁偸强嚯y重重，總會(huì)讓人充滿絕望，走入陀翁的作品，走向所有的苦難者，與他們共同經(jīng)歷，哪怕救贖失敗，過(guò)程卻也能感受到無(wú)盡的關(guān)懷與愛(ài)。

[薦]讀后感我是白癡(精選4篇)

拜讀過(guò)作者寫(xiě)的作品后，我們遲遲不能忘懷其中的情節(jié)和人物。為了更好地加深閱讀的印象，我們需要寫(xiě)一篇讀后感，《讀后感我是白癡》是由編輯特意為您提供的內(nèi)容，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

讀后感我是白癡【篇1】

看了這個(gè)標(biāo)題，你一定會(huì)很驚訝：這是什么書(shū)啊？標(biāo)題那么不文雅！而且這本書(shū)的封面是一個(gè)小男孩提著一個(gè)開(kāi)水壺，笑嘻嘻地看著樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。連封面都那么幼稚，你一定對(duì)這本書(shū)失去興趣了吧？

一開(kāi)始我也這么覺(jué)得，后面我就不這么覺(jué)得了。

封面上的小男孩正是書(shū)中的主人公——彭鐵男，他的智商只有70，在別人的嚴(yán)重看來(lái)，他是一個(gè)名副其實(shí)的“白癡”，而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認(rèn)為。

彭鐵男雖然是“白癡”，可他樂(lè)觀向上的精神深深感動(dòng)著我：雖然被同學(xué)嘲笑，他卻認(rèn)為自己是快樂(lè)的；雖然被老師瞧不起，他卻努力向上……

月考時(shí)，彭鐵男不能去，怕拉低全班的分?jǐn)?shù)：上課時(shí)，彭鐵男不能正常上，要提開(kāi)水給大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭鐵男都不能做。我覺(jué)得上天對(duì)他很不公平，可他沒(méi)有絲毫抱怨，因?yàn)樗恰鞍装V”，就因?yàn)樗恰鞍装V”，所以他不能干一切的一切，但是他還是很快樂(lè)。

同學(xué)的嘲笑，同學(xué)的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在生活中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”

讀后感我是白癡【篇2】

《我是白癡》這本書(shū)放在我的書(shū)柜里已經(jīng)很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會(huì)盡力勸阻，因?yàn)檫@本書(shū)實(shí)在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。

故事的主人公叫彭鐵男，他因?yàn)橹橇θ毕?，所以許多人叫他“白癡”。他每天都很快樂(lè)。他只認(rèn)得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學(xué)們提開(kāi)水，路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，他會(huì)停下來(lái)偷聽(tīng)榕樹(shù)上的鳥(niǎo)叫。他還有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。

其實(shí)彭鐵男并不是“白癡”，他只是在智力上有低于別人，而在人格，品質(zhì)上，許多人都不在他的話下。他樂(lè)于助人，每天都幫同學(xué)提開(kāi)水;他上課認(rèn)真，盡管只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字;他很聽(tīng)老師的話，無(wú)論干什么事;他懂得感恩，在母親節(jié)會(huì)送媽媽禮物。這許許多多的事例都能體現(xiàn)出，彭鐵男不是“白癡”，所以請(qǐng)我們不要藐視“白癡”。

讀了這本書(shū)，讓我想起了我班里的一位同學(xué)。她的智商不算低，可她每次做出的動(dòng)作就會(huì)讓我們哈哈大笑，以為她是一個(gè)三歲小孩;當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)裝出可憐狀，讓大家來(lái)同情;音樂(lè)課上，她會(huì)像抽風(fēng)一樣跳起舞來(lái)。她的許多方面讓人以為她是“白癡”，智力有問(wèn)題。但是每次比賽考試時(shí)，她卻讓大家刮目相看。

所以，最后，我想對(duì)大家說(shuō)：“那些行為怪異的”白癡“，有些地方卻讓大家大開(kāi)眼界，請(qǐng)不要藐視”白癡“。

讀后感我是白癡【篇3】

我是白癡讀后感在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《我是白癡》。這本書(shū)的主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級(jí)就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過(guò)他每天都很快樂(lè)，上了初中以后，他為班級(jí)提開(kāi)水，曾經(jīng)獲得過(guò)愛(ài)心服務(wù)獎(jiǎng)。在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《我是白癡》。這本書(shū)的主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級(jí)就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過(guò)他每天都很快樂(lè)，上了初中以后，他為班級(jí)提開(kāi)水，曾經(jīng)獲得過(guò)愛(ài)心服務(wù)獎(jiǎng)。彭鐵男有一個(gè)朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她。現(xiàn)在大家來(lái)跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！1、我是白癡。彭鐵男在讀一年級(jí)的時(shí)候，老師叫他去十八班去讀書(shū)，那兒有一棵大樹(shù)和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛(ài)班，在那里，他認(rèn)識(shí)了跛腳，并和他成為了朋友7、沒(méi)有用的紙。一天，班長(zhǎng)宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎(jiǎng)，可是校長(zhǎng)在報(bào)七年愛(ài)班的時(shí)候，他沒(méi)有上去，最后還是班長(zhǎng)幫他領(lǐng)得獎(jiǎng)。20、就是白癡，也會(huì)生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場(chǎng)，把老師引來(lái)了，最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。

讀后感我是白癡【篇4】

俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基的作品《白癡》，看完了。這是一部滿厚的書(shū)，一直聽(tīng)說(shuō)他的書(shū)寫(xiě)得好的，很好奇，就特意找他的書(shū)來(lái)看了。但是，說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡這作品的風(fēng)格，很啰嗦的描寫(xiě)：人物之間的細(xì)節(jié)，聚會(huì)時(shí)都有什么人參加，誰(shuí)說(shuō)了哪些話，瑣碎，絮絮叨叨，不大氣。而且，故事的結(jié)局也很不好，每個(gè)人都沒(méi)有得到善終。女主人公娜斯塔西婭，應(yīng)該說(shuō)她的形象塑造得相當(dāng)豐滿，她性格剛烈、情感豐富，但心靈扭曲、內(nèi)心充滿矛盾和痛苦。我感覺(jué)她自己似乎都不知道要如何活著，一會(huì)兒跟愛(ài)她的羅果仁跑了，卻不嫁給這人，一會(huì)兒要跟男主角結(jié)婚，結(jié)果結(jié)婚儀式前又跟人跑了，很是混亂。最后死于愛(ài)她的人之手，很悲慘。而男主角是作為正面人物的梅什金公爵，作品展現(xiàn)了他的善良與純潔，使小說(shuō)透出光明的色調(diào)。故事中的他陷于兩個(gè)女人之間，不知所措，他想要充當(dāng)救世主的形象，卻誰(shuí)也沒(méi)救了，甚至害了她們。第二女主角也因愛(ài)生恨，被他間接的羞辱了，轉(zhuǎn)而匆忙間嫁錯(cuò)了人，十分郁悶。而梅什金公爵，也因癲癇再度發(fā)作，而基本被廢了，到外國(guó)繼續(xù)去養(yǎng)病。所以，我想，書(shū)名叫白癡，是否也暗示了他不幸的一生和結(jié)局呢？當(dāng)然，是我不會(huì)看陀思妥耶夫斯基的書(shū)，根基不夠啊，不要緊，先看我感興趣的書(shū)籍吧，書(shū)有很多很多呢。

我是白癡讀后感(分享十五篇)

你知道如何寫(xiě)一份作品讀后感嗎？閱讀作品，仿佛讓我身臨其境，被書(shū)中情懷所感動(dòng)，為書(shū)中人物所折懷。對(duì)于這種優(yōu)質(zhì)的作品，如果想要更好的進(jìn)行了解和記錄的話，可以嘗試寫(xiě)一篇讀后感，幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦這篇“我是白癡讀后感”可以提供諸多有用的信息。

我是白癡讀后感【篇1】

星期天的時(shí)候，我閑來(lái)無(wú)事，我就隨手拿了一本書(shū)閱讀起來(lái)。這本書(shū)的題目是《我是白癡》。大家一定覺(jué)得很奇怪吧！怎么會(huì)有人說(shuō)自己是白癡呢？其實(shí)，一開(kāi)始的時(shí)候，我也和大家的想法是一樣的。也正是因?yàn)檫@個(gè)題目深深地吸引了我。那么，這到底是一個(gè)怎么樣的白癡呢？我?guī)е闷嫘目赐炅诉@本書(shū)。

故事中的主人公的名字叫彭鐵男。其實(shí)，他是一個(gè)樂(lè)觀，樂(lè)于助人，為人很憨厚，而且對(duì)待工作是那么的一絲不茍的人。當(dāng)然，在他的身上還是有許多其他的閃光點(diǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。他每天都是快快樂(lè)樂(lè)地生活著，當(dāng)別人叫他“白癡”的時(shí)候，他總是一笑而過(guò)，并不會(huì)在意。而當(dāng)他的好朋友“坡腳”在體育課上跑步跑得慢的時(shí)候，他會(huì)陪他一起跑，鼓勵(lì)他。當(dāng)老師給他補(bǔ)課時(shí)，雖然他聽(tīng)不懂，但他還是很努力地學(xué)習(xí)，很認(rèn)真地聽(tīng)講。當(dāng)老師給他布置任務(wù)的時(shí)候，他總是很認(rèn)真地去完成。這所有的一切，都是他的優(yōu)點(diǎn)。

但他也有懦弱的地方，當(dāng)他受別人欺負(fù)的時(shí)候，受別人捉弄時(shí)，他從來(lái)都不反抗。但我覺(jué)得他應(yīng)該學(xué)會(huì)反駁，因?yàn)橹挥羞@樣，被人才不會(huì)經(jīng)常欺負(fù)他，他應(yīng)該試著讓自己變得勇敢起來(lái)，變得更強(qiáng)大，不要老是受人欺負(fù)。同時(shí)，也希望他能夠依然保持那一份純真，快快樂(lè)樂(lè)地生活著。

我是白癡讀后感【篇2】

【篇一】《我是白癡》讀后感讀完了《我是白癡》令我感慨萬(wàn)千！

這本書(shū)講述了一個(gè)純潔樂(lè)觀的學(xué)生，他的名字叫彭鐵男，因?yàn)樗焐芯袢毕荩员淮蠹页靶?、拋棄和忽視。他有個(gè)真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時(shí)候，他總會(huì)出來(lái)幫他解圍并開(kāi)導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂(lè)的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個(gè)世界是美好的，自己是快樂(lè)的！

書(shū)中還有位同學(xué)他叫丁同，他是最歧視白癡的一位同學(xué)，我倒想讓它將心比心，換個(gè)白癡的角度看一下并對(duì)他說(shuō)：“你要不要也來(lái)當(dāng)一回白癡，看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎？”

我在心中默默地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛(ài)的珍惜的人，只有“白癡”才會(huì)拼死保護(hù)他的家人、愛(ài)人們，那些年嘲笑白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？

合上《我是白癡》我想問(wèn)：你們還會(huì)嘲笑白癡嗎？

【篇二】《我是白癡》讀后感此文是由第一人稱(chēng)“我”來(lái)寫(xiě)的。故事感人，描寫(xiě)生動(dòng)，人物仿佛躍然紙上。

故事講的是一個(gè)叫彭鐵男的小男孩。他生來(lái)智力發(fā)展緩慢，智力低下。他是個(gè)愚蠢而單純的孩子。他總是做一些怪怪的，在常人眼里覺(jué)得很不正常的事，比如人說(shuō)他是白癡他也聽(tīng)不懂，他不知道別人在罵他，所以就和嘲笑他的人一起笑；考試在所有空里都填“1”還得了19分；幫一個(gè)跛腳的朋友跑賽；說(shuō)如果班長(zhǎng)去他媽媽那里吃面，會(huì)給她放三顆貢丸，因?yàn)樗L(zhǎng)的漂亮……

彭鐵男很單純。我從文章的幾點(diǎn)可以看出：我知道什么是可憐的，也就是說(shuō)，那個(gè)會(huì)哭的人。我知道我媽媽吃過(guò)面條和米飯，我不知道她有沒(méi)有受苦。

我只能看懂黑板上的三個(gè)字“大”，“中”，“一”所以我就把這三個(gè)字抄在本子上。

讀了這篇文章以后，我感受很深。

雖然，這個(gè)男孩天生智力發(fā)展遲滯。但是，人沒(méi)有一出生就十全十美的，要學(xué)會(huì)改變自己，向上發(fā)展，才能有成功的一天。我不知道這個(gè)男孩的未來(lái)會(huì)是什么樣子。他沒(méi)有能力改變自己，仍然是那個(gè)愚蠢的孩子，或者創(chuàng)造一個(gè)新的自我，走向另一邊。

【篇三】《我是白癡》讀后感《我是白癡》這本書(shū)讓我感慨萬(wàn)分。這本書(shū)的主人公彭鐵男因?yàn)橹橇Φ拖卤煌瑢W(xué)們稱(chēng)為白癡。一些同學(xué)借此取笑他，欺負(fù)他。

彭鐵男卻還是樂(lè)觀地面對(duì)生活，毫不自卑。

看完第六章，我覺(jué)得彭鐵男并不是同學(xué)們所說(shuō)的“白癡”。當(dāng)他對(duì)體育老師說(shuō)，“我多跑一圈，是送給坡腳的同學(xué)”時(shí)，我覺(jué)得彭鐵男對(duì)殘疾同學(xué)的那份友情應(yīng)該是世界上最美好的東西了。當(dāng)我讀到第十章的時(shí)候，我潸然淚下。

彭鐵男被摩托車(chē)撞倒。店主還指責(zé)彭鐵男太笨，過(guò)不了馬路。面對(duì)車(chē)主的指責(zé)，彭鐵男的媽媽非常生氣。而彭鐵男卻說(shuō)：

“希望那輛摩托車(chē)不要再撞倒其他人了?！彼媸莻€(gè)善良的孩子。

那些所謂的“白癡”只不過(guò)是學(xué)***度慢一些，表達(dá)能力弱一點(diǎn)的人，不過(guò)是殘疾還是智力障礙的人，都是我們社會(huì)中最需要給予他們關(guān)心的群體。我們應(yīng)該真誠(chéng)地和他們交朋友，幫助他們盡自己所能讓他們感覺(jué)到世界充滿了愛(ài)的陽(yáng)光。

我是白癡讀后感【篇3】

在我的書(shū)柜里有《我的白癡》這本破爛的書(shū)，媽媽叫我扔掉，我不想扔，因?yàn)檫@本書(shū)是我生日的時(shí)候媽媽送給我的，我太喜歡了，時(shí)常來(lái)翻，所以被我翻得非常破爛。

《我是白癡》這本書(shū)的主人公是彭鐵男，他的智商只有70，所以他的同學(xué)讀叫他白癡。彭鐵男只會(huì)寫(xiě)“中。大、一”，他在學(xué)校每天給同學(xué)們、老師們提開(kāi)水，倒垃圾，少了他大家都沒(méi)水喝了。

學(xué)生換崗時(shí)，他總是不換崗。他坐在茶壺旁邊，方便提水。他還有一個(gè)妹妹，妹妹不允許彭鐵男告訴別人他是她哥哥或者和她親近。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒(méi)去扶她。

這時(shí)，彭鐵男知道，妹妹摔倒時(shí)，他可能就是她的哥哥。他希望他妹妹再摔幾次。

讀了這本書(shū)，我真的很想知道，世界上的弱者，那一天真的受到了長(zhǎng)期的關(guān)注嗎？每個(gè)人的智商不一定都一樣。有些人更聰明，有些人更愚蠢。我們不能因?yàn)槿藗冇薮蓝?zé)罵和欺負(fù)他們。作為一個(gè)家庭，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和睦相處，這樣生活才會(huì)更好！

讀《我是白癡》有感

讀《我是白癡》有感

505黃芊澤

《我是白癡》這篇文章出自于臺(tái)灣《兒童文學(xué)》作家王淑芬的筆下。有一次我在翻看《兒童文學(xué)》的時(shí)候，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了這篇文章，我被這個(gè)題目吸引住了。

本文講的是一個(gè)叫彭鐵男的小男孩。他天生智力發(fā)育緩慢，智商低下。他是個(gè)單純善良的傻孩子。他總是做一些怪怪的、在常人眼里覺(jué)得很不正常的事，比如別人說(shuō)他是白癡他也聽(tīng)不懂，他不知道別人在罵他，所以就和嘲笑他的人一起笑；老師因?yàn)樗看慰荚嚩际?分，就讓他考試題的所有括弧里都填上“1”，還得了19分，老師為此高興得眉飛色舞；彭鐵男為了和“跛腳”的友誼，他一直陪著“跛腳”慢慢跑。他每門(mén)功課都是“0”，唯一能及格的就是體育了，然而，他為了朋友，他選擇了陪跑，最后比別人多跑了一圈，他卻說(shuō)這一圈是送給“跛腳”的。

老師忽然笑起來(lái)，搖搖頭：“你真是??”老師沒(méi)有再罵他“白癡”；他還很熱心，每天幫同學(xué)們提水…… 與國(guó)內(nèi)的很多作品不同，這部**沒(méi)有刻意或無(wú)意地渲染智障兒童的苦難，而是通過(guò)智障兒童自己的想法，來(lái)表達(dá)和引起人們對(duì)這個(gè)特殊群體的關(guān)注。

讀了這篇文章，我的眼角濕潤(rùn)了。連智障兒童都能為同學(xué)們服務(wù)、遇到什么事仍然能樂(lè)觀面對(duì)，再想想自己，給家長(zhǎng)做點(diǎn)事都是不太樂(lè)意的去做，幫助同學(xué)也就那么一兩次。他雖然被別人嘲笑他的智力，自己卻比別人努力上百倍。

再想想自己，遇到困難就知難而退。天哪，連智障兒童都比我努力！我還有什么理由不發(fā)奮學(xué)習(xí)呢？

我是白癡王淑芬讀后感

四二班李紫彧

《我是白癡》，這個(gè)書(shū)名估計(jì)任何人看了都要大吃一驚，書(shū)名都這么損人，內(nèi)容能好看嗎？我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書(shū)時(shí)我們都改變了看法。

讀完后，我覺(jué)得這本書(shū)像一盤(pán)人家美味，不斷吸引我們繼續(xù)讀下去，一直讀完才不舍地放下。那時(shí)我感到我就像一個(gè)貪吃的人遇見(jiàn)了美食，所以閱讀的過(guò)程我十分享受。這個(gè)故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應(yīng)該受到人們的尊重。

因?yàn)樗麄円灿凶宰鹦暮推降壬畹臋?quán)利。同時(shí)，這本書(shū)也給了我一個(gè)收獲：在未來(lái)，讀書(shū)不能簡(jiǎn)單地由名字決定內(nèi)容是否精彩。

《我是白癡》讀后感

四（3）班高妍

我是白癡讀后感【篇4】

前幾天，我讀了一本書(shū)《我是白癡》，里面的主人公叫彭鐵男，這本書(shū)講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)***的事情。起他人認(rèn)為他是個(gè)白癡，看不起他，但我不這么認(rèn)為。

我認(rèn)為他是個(gè)心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊。如果有人扔垃圾但沒(méi)有扔，他就撿起來(lái)扔回去。他想換個(gè)座位。他指著水壺旁邊的座位說(shuō)：“就在水壺旁邊。在水壺旁邊。我可以幫我的同學(xué)提開(kāi)水。

我認(rèn)為他是個(gè)有自知之明的人。他有一個(gè)妹妹，但妹妹不喜歡他，不想讓別人知道彭鐵男是她的哥哥。彭鐵男不準(zhǔn)和他說(shuō)話，不準(zhǔn)和他一起散步。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭鐵男看看四周沒(méi)有人后就去扶她，還幫妹妹提著東西。

我認(rèn)為他是個(gè)單純可愛(ài)的人。彭鐵男有個(gè)朋友叫跛子。他經(jīng)常幫助彭鐵男。彭鐵男一直在尋找報(bào)答他的機(jī)會(huì)。有一次體育課進(jìn)行跑步測(cè)試，彭鐵男和跛腳一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈，他說(shuō)其中一圈是送給跛腳的。

在生活中，有些人是特別的，我們不應(yīng)該輕視他們，疏遠(yuǎn)他們，歧視他們，而是接受他們，因?yàn)樗麄円灿锌蓯?ài)的一面，他們也有自己的幸福。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

我是白癡讀后感【篇5】

我是白癡王淑芬讀后感四二班? 李紫彧《我是白癡》，這個(gè)書(shū)名估計(jì)任何人看了都要大吃一驚，書(shū)名都這么損人，內(nèi)容能好看嗎？我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書(shū)時(shí)我們都改變了看法。這本書(shū)的主人公是一個(gè)雖然上初中但笨到連他的妹妹都不準(zhǔn)他在外面說(shuō)自己是他的妹妹。在小學(xué)與幼兒園時(shí)期，一直在上學(xué)，但他所上的班級(jí)與真正意義上的班級(jí)不同。一到初中這樣的班級(jí)便沒(méi)有了，他只好來(lái)到了和我們一樣的普通班級(jí)。新的'班級(jí)他很喜歡，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)和他一樣的情況，但是跛著腳的小男孩，他們互相叫著“笨蛋”和“跛腳”，很快倆人就成了形影不離的好朋友。從這以后，他們的生活因?yàn)榕笥讯嗔撕芏鄻?lè)趣與鼓勵(lì)，發(fā)生了很多有趣的故事。讀完后，我覺(jué)得這本書(shū)像一盤(pán)人家美味，不斷吸引我們繼續(xù)讀下去，一直讀完才不舍地放下。那時(shí)我感到我就像一個(gè)貪吃的人遇見(jiàn)了美食，所以閱讀的過(guò)程我十分享受。()這個(gè)故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應(yīng)該受到人們的尊重。因?yàn)樗麄円灿凶宰鹦暮推降壬畹臋?quán)利。同時(shí)這本書(shū)還給我一個(gè)收獲：以后看書(shū)不能簡(jiǎn)單憑名字就決定內(nèi)容是否精彩。

我是白癡讀后感【篇6】

寒假作業(yè)里的推薦書(shū)單里有一本書(shū)名叫《我是白癡》，竟然有書(shū)取這種奇怪的名字的?我很好奇，讓媽媽買(mǎi)了書(shū)，拿到書(shū)后迫不及待地讀了起來(lái)。

這本書(shū)是臺(tái)灣作家王淑芬寫(xiě)的。講述了一個(gè)智力發(fā)展遲滯的小男孩，叫彭鐵男。他只認(rèn)識(shí)三個(gè)字“中”、“大”、“一”，每天上學(xué)就是抄老師的板書(shū)，但只能抄下自己認(rèn)識(shí)的這三個(gè)字。他每天給同學(xué)們提開(kāi)水，喜歡聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。他只有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。他的妹妹不許他告訴別人彭鐵男是她哥，他甚至連“白癡”是什么意思也不明白。雖然如此，但他還是很喜歡上學(xué)，每天都很快樂(lè)。讀著這本書(shū)，我笑得合不攏嘴，彭鐵男真是太笨了，都是七年級(jí)的學(xué)生了!他在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)罵和取笑，但他幾乎都不生氣。這好像和我們班的小明一樣，慢慢地我笑不出來(lái)了，開(kāi)始同情起他們的遭遇來(lái)。小明學(xué)習(xí)知識(shí)比一般人慢一些，班上有些男生經(jīng)常欺負(fù)他，罵他，甚至打他。每次他來(lái)找我們女生借作業(yè)，劃詞語(yǔ)，我們都表現(xiàn)得一屑不顧，態(tài)度不友好甚至心煩的時(shí)候直接喊他“滾”。在同學(xué)們這樣對(duì)待他時(shí)，我也沒(méi)當(dāng)一回事。有一次數(shù)學(xué)老師讓我教小明一道數(shù)學(xué)題，我卻心中一直抱怨著：教這種笨蛋，誰(shuí)教得會(huì)啊?我不情愿地拿起量角器在紙上隨意比劃了一下，胡亂講了幾句。放學(xué)鈴聲響起了，我見(jiàn)他還不會(huì)，直接背上書(shū)包一溜煙跑出了教室。

作為弱者會(huì)受到很多歧視和欺負(fù)，漸漸地身邊的人對(duì)弱者的同情心也減弱了，說(shuō)是同情弱者只會(huì)寵壞他們。這樣很不好，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，溫軟善良，同情弱者幫助弱者，讓他們多認(rèn)幾個(gè)字或?qū)W會(huì)一兩樣本事。嘲笑別人算不得本事，如果有一天嘲笑者也成了弱者，那他心中滋味如何呢?已所不欲，勿施于人!

黑癡白癡讀后感

作文是很重要的一項(xiàng)技能，作文寫(xiě)得多，對(duì)生活的感悟會(huì)越深刻。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。你正在思考如何寫(xiě)一篇好作文嗎？小編推薦你不妨讀一下黑癡白癡讀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

黑癡白癡讀后感【篇1】

當(dāng)我讀完這本書(shū)的最后一句話的時(shí)候，我的眼淚像斷了線的珠子一樣，不停地流了下來(lái)。這本書(shū)，讓我徹底感受到了什么才是真正的愛(ài)……

書(shū)中的媽媽因?yàn)閮蓚€(gè)傻兒子老闖禍，所以總是要挨家挨戶地去道歉，最后給孩子做完很多衣服就失蹤了；爸爸為了讓這兩個(gè)孩子過(guò)上富裕的生活，他開(kāi)窯廠燒磚，磚燒成功了，但是為了多燒些磚，多攢些錢(qián)，最后累死了；奶奶為了不讓這兩個(gè)小傻瓜再次失蹤，給他們手腕上戴上鈴鐺，并且重新給他們起了新的名字——丁丁和當(dāng)當(dāng)。奶奶非常辛苦，那么大年紀(jì)還養(yǎng)豬種地，這為了什么？還不是為了養(yǎng)活兩個(gè)孫子嗎？奶奶是他們兄弟倆的一棵大樹(shù)，她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@兩個(gè)孫子是傻子就嫌棄他們，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@兩個(gè)孫子是傻子而自卑。如果全天下的人都像這位奶奶那該有多好啊！可現(xiàn)實(shí)生活中呢？我曾經(jīng)看到過(guò)一則新聞報(bào)道：一位奶奶因?yàn)樽约旱膶O女長(zhǎng)著兔唇而把她丟入江中。不就是一張兔唇嗎？需要將她置于死地嗎？為什么不能把她的病治好呢？為什么不能給她一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)呢……

丁丁當(dāng)當(dāng)是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。他們有親人無(wú)微不至的關(guān)心，有親人綿延不斷的呵護(hù)。愛(ài)包圍著他們，愛(ài)籠罩著他們。

真正的愛(ài)到底是什么呢？真正的愛(ài)到底有多少呢？愛(ài)，沒(méi)有句號(hào)！

黑癡白癡讀后感【篇2】

手捧著散發(fā)書(shū)香的《黑癡白癡》，我不禁感慨萬(wàn)分。這是曹文軒所寫(xiě)的一本**，本書(shū)主要寫(xiě)了：一戶人家生了一個(gè)可愛(ài)的男孩兒，全家人從此沉浸在無(wú)邊無(wú)際的幸福之中，但后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩兒是一個(gè)傻子。

幾年后，這家人生下了一個(gè)可愛(ài)的男孩。全家人日夜?jié)M懷希望地看著孩子的成長(zhǎng)，但男孩也是個(gè)傻瓜。忽有一日，他們偶然走散，天各一方，使故事拉開(kāi)了序幕。

為什么村里的男人們會(huì)讓黑癡叫他們爸爸呢？原來(lái)黑癡是傻子，他曾對(duì)著一個(gè)男人喊爸爸，成為了村里人的笑柄。他是個(gè)多么可憐的孩子，被村民欺負(fù)，被很多人罵傻了。

可憐天下父母心呀！黑癡這么做，傷了他父母多少心！而村里人竟如此可惡，那么大的人了，還欺負(fù)小孩。

在我看來(lái)，他們比那個(gè)黑傻瓜更蠢。為什么那個(gè)黑傻瓜放過(guò)別人家的鴨子？因?yàn)樗m然是傻子，但他有愛(ài)心有憐憫之心。

這些鴨子是一群餓了好幾天的鴨子。它們被關(guān)在這里失去自由真可憐。黑傻瓜也被關(guān)了，他知道這有多痛苦，所以他決定放鴨子走，給它們一個(gè)自由。多么天真的孩子。

可他卻闖下了滔天大禍。很快，丁旺家又生了一個(gè)男孩，但他也是個(gè)傻瓜。后來(lái)，因?yàn)榧依镉袃蓚€(gè)傻瓜，他們的母親離家出走，他們的父親也因疲勞而死，這真是悲劇！

但這兩個(gè)孩子是偶然分開(kāi)的，這使得悲劇故事達(dá)到了極致?？蓱z的奶奶從現(xiàn)在起就一個(gè)人了。太悲慘了。一個(gè)幸福的家庭被迫離婚，無(wú)法相見(jiàn)不禁讓我想到了自己，想到了現(xiàn)在和未來(lái)。

我們現(xiàn)在有一個(gè)幸福和諧的家庭，過(guò)著幸福的生活。要吃的有吃的；要喝的有喝的；要穿的有穿的……比黑癡白癡幸福多了，但我們自己卻不覺(jué)得，總和這個(gè)比完那個(gè)比。因此，我決定努力學(xué)習(xí)，回到祖國(guó)！

《黑癡白癡》伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)《黑癡白癡》！簡(jiǎn)評(píng)：可以看出，作者仔細(xì)閱讀了這本書(shū)，有自己獨(dú)特的自省，并從中收獲頗豐。

黑癡白癡讀后感【篇3】

《黑癡白癡》這本書(shū)講述的是在以前的農(nóng)村里有兩個(gè)傻子兄弟之間發(fā)生的故事。當(dāng)我剛拿到這本書(shū)時(shí)，我不明白為什么這本書(shū)的名字叫做《黑癡白癡》，可當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我明白了其中的意思。

在農(nóng)村里，有一戶人家，生下了一個(gè)男孩，叫做丁丁。丁丁喜歡在田野里玩耍，就像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，可他到了2歲都還不會(huì)說(shuō)話、數(shù)數(shù)，他是一個(gè)傻子，因?yàn)樗L(zhǎng)得黑，所以人們叫他黑癡。這戶人家又誕下了一個(gè)男孩，叫做當(dāng)當(dāng)。可不幸的是當(dāng)當(dāng)也是一個(gè)傻子，他長(zhǎng)得白，人們叫他白癡。丁丁和當(dāng)當(dāng)就像一個(gè)人一樣，整天形影不離。村里人嘲笑丁旺家有兩個(gè)傻子，責(zé)備他們照顧不了兩個(gè)傻子，最終有一天，媽媽離家出走了。爸爸為了養(yǎng)活他們，沒(méi)日沒(méi)夜地工作，最后累死了。只有奶奶堅(jiān)強(qiáng)地留了下來(lái)，照顧著兩個(gè)孩子?？墒悄翘?，當(dāng)當(dāng)走失了，丁丁去找他，丁丁和當(dāng)當(dāng)從此天各一方，漫長(zhǎng)地尋找著對(duì)方。

這本書(shū)中的兩個(gè)孩子的媽媽因?yàn)槭懿涣舜謇锶说呢?zé)備、嘲笑，離家出走了，她的這種做法會(huì)傷害兩個(gè)孩子，讓這兩個(gè)孩子從小就失去了母愛(ài)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么沉重的打擊??！爸爸并沒(méi)有放棄這兩個(gè)孩子，而是用自己寬大的胸懷保護(hù)著這兩個(gè)孩子，可不幸累死了。從中我們可以看見(jiàn)爸爸深沉的愛(ài)。丁丁和當(dāng)當(dāng)很愛(ài)自己的家人，丁丁因?yàn)樽约旱哪棠痰墓展鱽G在了外面，冒著大雨去尋找拐棍。媽媽因?yàn)槎《∈巧底?，不想他出去亂說(shuō)話，就把他關(guān)在了家里面，丁丁十分渴望能到外面的.世界去。當(dāng)他看見(jiàn)一群鴨子被關(guān)在鴨欄里，就像自己被關(guān)在家里一樣，便把它們放了出來(lái)。丁丁是一個(gè)很善良的孩子。因?yàn)榘职謰寢尪茧x開(kāi)了丁丁和當(dāng)當(dāng)，奶奶獨(dú)自撫養(yǎng)他們，他們知道奶奶很辛苦，幫奶奶干活，不給奶奶添麻煩，他們十分懂事。

丁丁和當(dāng)當(dāng)從小就是殘疾人，而我們是健全人，擁有的要比殘疾人多的多。丁丁和當(dāng)當(dāng)很關(guān)心自己的家人，非常懂事。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。他們之間有深厚的情感，可最后他們卻走散了。我們應(yīng)該珍惜自己和家人或朋友之間的情感，一旦失去了，就再也回不來(lái)了。丁丁和當(dāng)當(dāng)之間深厚的感情讓我十分感動(dòng)。媽媽看見(jiàn)有一群拿丁丁當(dāng)笑柄的人，毫不猶豫地給了那些人一個(gè)有力的回?fù)?，保護(hù)了自己的孩子。在生活中，你的父母是不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著你，保護(hù)著你，深深地愛(ài)著你呢？那我們?cè)摵煤脠?bào)答父母，照顧他們，哪怕只是一句小小的問(wèn)候都是對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，都是像金子一樣珍貴的。從這本書(shū)能看出，在這個(gè)世界上歧視殘疾人的人還是有很多的，其實(shí)，殘疾人需要更多的愛(ài)和鼓勵(lì)，我們應(yīng)該給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷。殘疾人是孤獨(dú)的，我們應(yīng)該去溫暖他們的心，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)、充滿溫暖。

讀了這本書(shū)后，我受益匪淺，因?yàn)樗嬖V了我們應(yīng)該去珍惜自己所擁有的東西；應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答自己的父母；去給予殘疾人愛(ài)和溫暖，不去歧視他們。這本書(shū)能教給人們?cè)S多道理，是一本讓人受益終生的書(shū)。

黑癡白癡讀后感【篇4】

手捧著散發(fā)書(shū)香的《黑癡白癡》，我不禁感慨萬(wàn)分。

這是曹文軒所寫(xiě)的一本小說(shuō)，本書(shū)主要寫(xiě)了：一戶人家生了一個(gè)可愛(ài)的男孩兒，全家人從此沉浸在無(wú)邊無(wú)際的幸福之中，但后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩兒是一個(gè)傻子。幾年之后，這戶人家又生下一個(gè)可愛(ài)的男孩兒。全家人滿懷希望，日夜注視著這個(gè)孩子的成長(zhǎng)，然而這個(gè)男孩兒也是一個(gè)傻子。忽有一日，他們偶然走散，天各一方，使故事拉開(kāi)了序幕。

為什么村里的男人們會(huì)讓黑癡叫他們爸爸呢?原來(lái)黑癡是傻子，他曾對(duì)著一個(gè)男人喊爸爸，成為了村里人的笑柄。多么可憐的孩子，竟被村里人欺負(fù)，被多少人叫做傻子。可憐天下父母心呀!黑癡這么做，傷了他父母多少心呀!而村里人竟如此可惡，那么大的人了，還欺負(fù)小孩。在我看來(lái)，他們比黑癡還傻還呆。

為什么黑癡會(huì)放了別人家的鴨子呢?因?yàn)樗m然是傻子，但他有愛(ài)心有憐憫之心。這些鴨子都是一群餓了許多天的鴨子，它們被關(guān)在這兒失去了自由，是多么可憐。而黑癡也被關(guān)過(guò)，他知道這是多么痛苦，于是他決定放了鴨子，還它們一個(gè)自由。多么天真的孩子?？伤麉s闖下了滔天大禍。

不久，丁旺家又生下了一個(gè)男孩,可他也是一個(gè)傻子。后來(lái)，因?yàn)橐患矣袃蓚€(gè)傻子，使媽媽離家出走，爸爸疲倦而死，真悲慘!

可兩個(gè)孩子偶然走散，使悲慘的故事達(dá)到了極點(diǎn)?？蓱z的奶奶從此孤身一人，太慘烈了。幸福的一家被迫妻離子散，無(wú)法相見(jiàn)不禁讓我想到了自己，想到了現(xiàn)在與未來(lái)。

我們現(xiàn)在有著幸?？鞓?lè)和睦的家庭，過(guò)著開(kāi)心的生活。要吃的有吃的;要喝的有喝的;要穿的有穿的比黑癡白癡幸福多了，但我們自己卻不覺(jué)得，總和這個(gè)比完那個(gè)比。因此，我決定，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)!

《黑癡白癡》伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)《黑癡白癡》!

黑癡白癡讀后感【篇5】

手捧著散發(fā)書(shū)香的《黑癡白癡》，我不禁感慨萬(wàn)分。這是曹文軒所寫(xiě)的一本小說(shuō)，本書(shū)主要寫(xiě)了：一戶人家生了一個(gè)可愛(ài)的男孩兒，全家人從此沉浸在無(wú)邊無(wú)際的幸福之中，但后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩兒是一個(gè)傻子。幾年之后，這戶人家又生下一個(gè)可愛(ài)的男孩兒。全家人滿懷希望，日夜注視著這個(gè)孩子的成長(zhǎng)，然而這個(gè)男孩兒也是一個(gè)傻子。忽有一日，他們偶然走散，天各一方，使故事拉開(kāi)了序幕。為什么村里的男人們會(huì)讓黑癡叫他們爸爸呢？原來(lái)黑癡是傻子，他曾對(duì)著一個(gè)男人喊爸爸，成為了村里人的笑柄。多么可憐的孩子，竟被村里人欺負(fù)，被多少人叫做傻子。

可憐天下父母心呀！黑癡這么做，傷了他父母多少心呀！而村里人竟如此可惡，那么大的人了，還欺負(fù)小孩。在我看來(lái)，他們比黑癡還傻還呆。為什么黑癡會(huì)放了別人家的.鴨子呢？因?yàn)樗m然是傻子，但他有愛(ài)心有憐憫之心。這些鴨子都是一群餓了許多天的鴨子，它們被關(guān)在這兒失去了自由，是多么可憐。而黑癡也被關(guān)過(guò)，他知道這是多么痛苦，于是他決定放了鴨子，還它們一個(gè)自由。多么天真的孩子?？伤麉s闖下了滔天大禍。不久，丁旺家又生下了一個(gè)男孩，可他也是一個(gè)傻子。后來(lái)，因?yàn)橐患矣袃蓚€(gè)傻子，使媽媽離家出走，爸爸疲倦而死，真悲慘！

可兩個(gè)孩子偶然走散，使悲慘的故事達(dá)到了極點(diǎn)?？蓱z的奶奶從此孤身一人，太慘烈了。幸福的一家被迫妻離子散，無(wú)法相見(jiàn)不禁讓我想到了自己，想到了現(xiàn)在與未來(lái)。我們現(xiàn)在有著幸?？鞓?lè)和睦的家庭，過(guò)著開(kāi)心的生活。要吃的有吃的；要喝的有喝的；要穿的有穿的……比黑癡白癡幸福多了，但我們自己卻不覺(jué)得，總和這個(gè)比完那個(gè)比。因此，我決定，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！《黑癡白癡》伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)《黑癡白癡》！簡(jiǎn)評(píng)：看得出小作者認(rèn)真閱讀了這部小說(shuō)，有自己獨(dú)特的自考，也從書(shū)中得到了許多收獲。

黑癡白癡讀后感【篇6】

曹文軒是我最敬佩的作家之一，他用優(yōu)美的文字將任務(wù)雕刻的活靈活現(xiàn)，便顯得淋漓精致，讓人咀嚼玩又流連忘返。就在寒假我讀完了他寫(xiě)的《丁丁當(dāng)當(dāng)——黑癡白癡》之后，感觸很深。這個(gè)故事記述了一戶人家生下了一個(gè)可愛(ài)的男孩后，全家人從此沉浸在那無(wú)邊無(wú)際的幸福之中，男孩慢慢長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩盡是個(gè)傻子，全家人就此失落了。

直到三歲，這個(gè)孩子終于會(huì)叫：“爸爸”了，但事實(shí)卻不是如此，他竟然對(duì)一只狗叫了一聲:“爸爸”。事情還沒(méi)有圓滿的結(jié)束。

就在一年秋天，這戶人家又生下一個(gè)可愛(ài)的男孩兒。全家人滿懷希望，日夜注視著這個(gè)孩子的長(zhǎng)大。然而，一個(gè)殘酷的事實(shí)幾乎毀滅了這戶人家：這個(gè)男孩也是個(gè)傻子。

傻子兄弟倆無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，兩個(gè)肉體，好似一個(gè)靈魂。后來(lái)，媽媽不見(jiàn)了，爸爸也走了，現(xiàn)在他們唯一的肩膀也只有奶奶了。從此，每次走路的時(shí)候，弟弟永遠(yuǎn)牽著當(dāng)當(dāng)?shù)氖?，他們的手好像是長(zhǎng)在一起的，不可有片刻的分離。

就在某一天，他們偶然的走散，從此天各一方，漫長(zhǎng)的互相尋找著。我同情他們，但又追求他們那種無(wú)憂無(wú)慮地日子。“丁丁當(dāng)當(dāng)”雖然是傻子，但他們很懂事，而且手足情深，與其他的孩子截然不同，他們有著他們自己的世界，他們的世界是另樣的世界。

他們還有深?lèi)?ài)著他們的奶奶，但兄弟倆是一個(gè)靈魂不全的孩子，這使我對(duì)他們產(chǎn)生了極大的同情心。然而，偶然的走散，將兄弟倆狠心地撕扯開(kāi)了，，但兄弟倆始終抱負(fù)著信心和希望，他們渴望幸福，渴望自由，更渴望能夠彼此在一起，這讓我感受到了兄弟的手足情深，更讓我感受到了有一種神秘的力量在召喚他們。

在我眼里，他們這個(gè)家庭是悲慘的，更讓我可悲的是“丁丁當(dāng)當(dāng)”從小爸爸就走了，媽媽也不見(jiàn)了，唯有他們的奶奶照顧他們了。“丁丁當(dāng)當(dāng)”兄弟是那樣的天真年少，他們也由于其他孩子不同之處，無(wú)論怎樣他們兄弟倆是都不會(huì)打架，而是丁丁永遠(yuǎn)牽著當(dāng)當(dāng)?shù)氖?，不可有片刻的分離。我們要像“丁丁當(dāng)當(dāng)”那樣，樂(lè)觀向上，始終抱負(fù)著決心和希望，積極進(jìn)取，永不放棄，認(rèn)為自己能辦得到的事情一定會(huì)成功，相信自己!

黑癡白癡讀后感【篇7】

《黑癡白癡》讀后感作文精選

寒假期間，我讀了曹文軒的一部作品《黑癡白癡》。故事主要講了一戶人家生下一個(gè)兒子，取名叫丁丁。但后來(lái)才知道他是一個(gè)傻子。為了能讓有一個(gè)人去照顧他，幾年之后，這戶人家又生了一個(gè)兒子，取名叫當(dāng)當(dāng)。但是，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒子也是一個(gè)傻子。于是他們就被村里人稱(chēng)為“傻子兄弟”。這兩個(gè)傻孩子無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。由于他們的媽媽對(duì)他們太失望，于是便離家出走了。不久，爸爸也在一次燒磚時(shí)的意外事故中離開(kāi)了他們。最后，就只剩下年邁奶奶照顧他們了。一天，在奶奶帶他們?nèi)ペs集時(shí)，當(dāng)當(dāng)走丟了。丁丁也為了去找當(dāng)當(dāng)不見(jiàn)了。只留下了傷心的奶奶不停的尋找他們……

讀了這本書(shū)，我漸漸喜歡上了這對(duì)可愛(ài)兄弟。村里人都說(shuō)他們很傻，但我卻覺(jué)得他們很有愛(ài)心。一次，丁丁把鄰居家的鴨子放了出來(lái)，結(jié)果把秧苗吃了個(gè)精光。但丁丁是因?yàn)閮?nèi)心喜歡小動(dòng)物才把鴨子放出來(lái)的'。并不是惡意地去破壞。而且，丁丁和當(dāng)當(dāng)還比那些不傻的孩子更懂事、更孝順。由于爸爸整天在窯上忙碌，沒(méi)工夫回家吃飯。兄弟倆就用一根竹竿抬著籃子，小心翼翼地去送飯。這表現(xiàn)出了兄弟倆對(duì)父親的愛(ài)。丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)哪棠桃彩且晃粓?jiān)強(qiáng)的老人，在爸爸媽媽走后，奶奶并沒(méi)有被打垮，而是堅(jiān)強(qiáng)地一個(gè)人支撐著整個(gè)家庭。奶奶為了丁丁和當(dāng)當(dāng)各買(mǎi)了一只鈴鐺。這樣，只要鈴鐺一響，就能知道沒(méi)有走多遠(yuǎn)。我覺(jué)得她是一位又堅(jiān)強(qiáng)又聰明的奶奶。讀完了這本書(shū)，我為丁丁和當(dāng)當(dāng)一家的遭遇感到難過(guò)，也更加感覺(jué)到應(yīng)該珍惜我現(xiàn)在的幸福生活。我希望丁丁最后能夠找到當(dāng)當(dāng)，并順利地回到奶奶身邊，讓奶奶不再擔(dān)心，并且能永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活在一起。

黑癡白癡讀后感【篇8】

看了曹文軒的小說(shuō)--《丁丁當(dāng)當(dāng)系列之黑癡白癡》，使我感觸頗深。這本書(shū)講了有一戶人家生下一個(gè)可愛(ài)的男孩兒，全家人從此沉浸在無(wú)邊無(wú)際的幸福之中，但是后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩兒卻是一個(gè)傻子。幾年之后，這戶人家又生下一個(gè)可愛(ài)的男孩兒。全家人滿懷希望，日夜注視著這個(gè)孩子的長(zhǎng)大。然而，一個(gè)殘酷的事實(shí)幾乎毀滅了這戶人家：這個(gè)男孩兒也是個(gè)傻子。傻子兄弟卻無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，兩個(gè)肉體，好似一個(gè)靈魂。直到有一天，他們偶然走散，從此天各一方，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的互相尋找，也由此演繹了《丁丁當(dāng)當(dāng)》的一系列故事。

黑癡白癡讀后感【篇9】

黑癡白癡？這是什么？是個(gè)什么故事？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。

一戶人家生下了一個(gè)可愛(ài)的男孩兒，全家人都沉浸在無(wú)邊無(wú)際的幸福之中。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒子卻是個(gè)傻子。幾年后，這戶人家有生。下了一個(gè)可愛(ài)的兒子。全家人的希望又寄托在了這個(gè)兒子身上。然而，一個(gè)殘酷的事實(shí)幾乎毀滅了這戶人家﹕這個(gè)孩子也是傻子。

這兩個(gè)傻子，哥哥叫丁丁，弟弟叫當(dāng)當(dāng)?？杀緛?lái)，哥哥叫東林，弟弟叫西林，丁丁當(dāng)當(dāng)是奶奶在爸爸過(guò)世后起的。當(dāng)當(dāng)生下后，大家就叫他們?yōu)楹诎V白癡。

傻子兄弟無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，兩個(gè)肉體，好似一個(gè)靈魂。他們毎都在一起，還干了一些糊涂事。比如，在風(fēng)雨中奔跑，坐在墳頭，躲在空棺材里睡覺(jué)，收集木棍，拿人家曬的衣服，壞魚(yú)，不小心用洋火放了大火傻子兄弟的命很苦，先是媽媽不見(jiàn)了，后是爸爸累死了，可媽媽為她們留下了一年四季的衣服，爸爸為他們積攢了很多錢(qián)。后來(lái)，只有奶奶帶他們了。

這一天，他們偶然走散。當(dāng)丁丁回來(lái)的第二天，他就去找當(dāng)當(dāng)了。

雖然我知道，這一冊(cè)書(shū)講的是丁丁當(dāng)當(dāng)相互尋找的故事，可我認(rèn)為，這本書(shū)講的是親情。他們的父母是因?yàn)樯铝藘蓚€(gè)傻子而傷心，卻又舍不得丟棄他們，而是想好好的撫養(yǎng)他們，讓他們開(kāi)開(kāi)心心的長(zhǎng)大。這就是親情。

黑癡白癡讀后感【篇10】

曹文軒是我最敬佩的作家之一，他用優(yōu)美的文字將任務(wù)雕刻的活靈活現(xiàn)，便顯得淋漓精致，讓人咀嚼玩又流連忘返。

就在寒假我讀完了他寫(xiě)的《丁丁當(dāng)當(dāng)——黑癡白癡》之后，感觸很深。

這個(gè)故事記述了一戶人家生下了一個(gè)可愛(ài)的男孩后，全家人從此沉浸在那無(wú)邊無(wú)際的幸福之中，男孩慢慢長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩盡是個(gè)傻子，全家人就此失落了。

直到三歲，男孩終于叫爸爸，但事實(shí)并非如此。 他甚至叫爸爸給狗。

事情還沒(méi)有圓滿的結(jié)束。

一年的秋天，家里又生了一個(gè)可愛(ài)的男孩。

全家人日夜看著孩子滿懷希望地長(zhǎng)大。

然而，一個(gè)殘酷的事實(shí)幾乎摧毀了這個(gè)家庭。這個(gè)男孩也是個(gè)傻瓜。

兄弟倆無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，兩個(gè)身體，像一個(gè)靈魂。

后來(lái)，我母親失蹤了，我父親離開(kāi)了?，F(xiàn)在他們唯一的肩膀是奶奶。

從此，每次走路的時(shí)候，弟弟永遠(yuǎn)牽著當(dāng)當(dāng)?shù)氖?，他們的手好像是長(zhǎng)在一起的，不可有片刻的分離。

就在某一天，他們偶然的走散，從此天各一方，漫長(zhǎng)的互相尋找著。

我同情他們，但我追求他們無(wú)憂無(wú)慮的日子。

丁丁當(dāng)當(dāng)雖然是傻子，但他們很懂事，而且手足情深，與其他的孩子截然不同，他們有著他們自己的世界，他們的世界是另樣的世界。

他們還有一位深?lèi)?ài)著他們的奶奶，但兄弟倆是一個(gè)靈魂殘缺的孩子，這讓我對(duì)他們深表同情。

然而，偶然的走散，將兄弟倆狠心地撕扯開(kāi)了，，但兄弟倆始終抱負(fù)著信心和希望，他們渴望幸福，渴望自由，更渴望能夠彼此在一起，這讓我感受到了兄弟的手足情深，更讓我感受到了有一種神秘的力量在召喚他們。

在我眼里，他們這個(gè)家庭是悲慘的，更讓我可悲的是丁丁當(dāng)當(dāng)從小爸爸就走了，媽媽也不見(jiàn)了，唯有他們的奶奶照顧他們了。

丁丁當(dāng)當(dāng)兄弟是那樣的天真年少，他們也由于其他孩子不同之處，無(wú)論怎樣他們兄弟倆是都不會(huì)打架，而是丁丁永遠(yuǎn)牽著當(dāng)當(dāng)?shù)氖?，不可有片刻的分離。

我們要像丁丁當(dāng)當(dāng)那樣，樂(lè)觀向上，始終抱負(fù)著決心和希望，積極進(jìn)取，永不放棄，認(rèn)為自己能辦得到的事情一定會(huì)成功，相信自己!

黑癡白癡讀后感【篇11】

手捧著散發(fā)書(shū)香的《黑癡白癡》，我不禁感慨萬(wàn)分。

這是曹文軒所寫(xiě)的一本小說(shuō)，本書(shū)主要寫(xiě)了：一戶人家生了一個(gè)可愛(ài)的男孩兒，全家人從此沉浸在無(wú)邊無(wú)際的幸福之中，但后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩兒是一個(gè)傻子。幾年之后，這戶人家又生下一個(gè)可愛(ài)的男孩兒。全家人滿懷希望，日夜注視著這個(gè)孩子的成長(zhǎng)，然而這個(gè)男孩兒也是一個(gè)傻子。忽有一日，他們偶然走散，天各一方，使故事拉開(kāi)了序幕。為什么村里的男人們會(huì)讓黑癡叫他們爸爸呢？原來(lái)黑癡是傻子，他曾對(duì)著一個(gè)男人喊爸爸，成為了村里人的笑柄。多么可憐的'孩子，竟被村里人欺負(fù)，被多少人叫做傻子?？蓱z天下父母心呀！黑癡這么做，傷了他父母多少心呀！而村里人竟如此可惡，那么大的人了，還欺負(fù)小孩。在我看來(lái)，他們比黑癡還傻還呆。為什么黑癡會(huì)放了別人家的鴨子呢？因?yàn)樗m然是傻子，但他有愛(ài)心有憐憫之心。這些鴨子都是一群餓了許多天的鴨子，它們被關(guān)在這兒失去了自由，是多么可憐。而黑癡也被關(guān)過(guò)，他知道這是多么痛苦，于是他決定放了鴨子，還它們一個(gè)自由。多么天真的孩子。可他卻闖下了滔天大禍。不久，丁旺家又生下了一個(gè)男孩，可他也是一個(gè)傻子。后來(lái)，因?yàn)橐患矣袃蓚€(gè)傻子，使媽媽離家出走，爸爸疲倦而死，真悲慘！可兩個(gè)孩子偶然走散，使悲慘的故事達(dá)到了極點(diǎn)?？蓱z的奶奶從此孤身一人，太慘烈了。幸福的一家被迫妻離子散，無(wú)法相見(jiàn)不禁讓我想到了自己，想到了現(xiàn)在與未來(lái)。我們現(xiàn)在有著幸福快樂(lè)和睦的家庭，過(guò)著開(kāi)心的生活。要吃的有吃的；要喝的有喝的；要穿的有穿的……比黑癡白癡幸福多了，但我們自己卻不覺(jué)得，總和這個(gè)比完那個(gè)比。

因此，我決定，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！《黑癡白癡》伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)《黑癡白癡》！簡(jiǎn)評(píng)：看得出小作者認(rèn)真閱讀了這部小說(shuō)，有自己獨(dú)特的自考，也從書(shū)中得到了許多收獲。

黑癡白癡讀后感【篇12】

——讀后感

四四班王藝霖

用了一個(gè)晚上的時(shí)間讀完曹文軒的《丁丁當(dāng)當(dāng)?黑癡白癡》這本書(shū)，沒(méi)想到讀了幾頁(yè)兒子就被吸引了，尤其是書(shū)中的插畫(huà)，更是讓人感到丁丁當(dāng)當(dāng)就在讀者的眼前，這本書(shū)不僅是文學(xué)作品，更是件藝術(shù)品。

通過(guò)鉛字，透過(guò)插畫(huà)，我們似乎能夠嗅到作者筆下所描寫(xiě)的鄉(xiāng)村氣息，質(zhì)樸的農(nóng)民，簡(jiǎn)單的生活，讀來(lái)讓人的心靈寧?kù)o。但是在村子里一戶純樸的人家卻有這么不一樣的兩個(gè)孩子，雖然是傻，但傻得讓人覺(jué)得可愛(ài)，即便是闖下大禍，也傻得讓人又恨又憐，因?yàn)樗皇窍氲煤?jiǎn)單，愛(ài)得執(zhí)著。丁丁為了一只落水的小鳥(niǎo)；能冒著生命危險(xiǎn)去嚇跑一只大鷹，為了不讓鴨子也受到被關(guān)在家里的感覺(jué)，他把它們放了出來(lái)，卻吃了鄉(xiāng)親們的稻苗。

丁丁當(dāng)當(dāng)只是覺(jué)得好玩。不自覺(jué)地劃了一根火柴，卻燒壞了成熟的稻苗。因?yàn)槎《‘?dāng)當(dāng)?shù)挠薮篮皖B皮，媽媽和爸爸時(shí)常受到同村人的嘲笑和侮辱，最終媽媽選擇了離開(kāi)，爸爸也因勞累而離開(kāi)了人世。

老奶奶還挺正派，為兩個(gè)孩子而堅(jiān)強(qiáng)地生活著。讀到這里，心里有一絲安慰，畢竟沒(méi)有讓丁丁當(dāng)當(dāng)變成孤兒，沒(méi)有讓這兩個(gè)傻瓜無(wú)家可歸。然而，作者還是無(wú)情地讓結(jié)局更加凄涼。

丁丁當(dāng)當(dāng)在跟奶奶趕集的時(shí)候被人群擠散了，當(dāng)當(dāng)陰差陽(yáng)錯(cuò)地上了火車(chē)，丁丁知道當(dāng)當(dāng)沒(méi)有回家，也在幾天后不見(jiàn)了，他一定是去尋找和他朝夕相伴的弟弟去了，你說(shuō)他傻嗎？

是的，無(wú)論如何要友善。我覺(jué)得這是丁丁當(dāng)當(dāng)送給我和孩子們最好的禮物。

我是白癡作文匯集

歡迎閱讀我為您準(zhǔn)備的“我是白癡作文”相關(guān)內(nèi)容，作文可以提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力，作文活動(dòng)是培養(yǎng)積極思維和解決問(wèn)題的能力的好方法。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的，你平常有沒(méi)有收藏一些優(yōu)秀的作文呢？

我是白癡作文 篇1

我只想用我最真誠(chéng)的文字，告訴你一個(gè)數(shù)學(xué)白癡的故事。――題記

承認(rèn)這點(diǎn)沒(méi)什么可害羞的，因?yàn)槲业暮髠浯筌娙藬?shù)太多，長(zhǎng)江前浪推后浪??！

小學(xué)時(shí)，我最害怕數(shù)學(xué)老師玩“接火車(chē)”的游戲，這是我一輩子玩的最恐怖的游戲，輪到我時(shí)，老師問(wèn)：“15除以3等于多少？”同桌的男孩小聲的告訴我：“5.”在他的幫助下，我平平安安過(guò)了3個(gè)月。然而天下沒(méi)有不散的宴席，終于他和我分開(kāi)了，那場(chǎng)景催人淚下，真是“孔雀東南飛，五里一徘徊”啊，比韓國(guó)的生死片更傷感。

五年級(jí)時(shí)，有一次學(xué)校打預(yù)防針，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“如果去打針，就不用上數(shù)學(xué)課了………”我以光速向外沖，我第一個(gè)到達(dá)的，卻總是向后退，但還是輪到我了，我對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“你打慢一些。”醫(yī)生以為我害怕，一直不停的安慰我，打完后，我看看手表，數(shù)學(xué)課還剩15分鐘才結(jié)束，我就在房間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，醫(yī)生很奇怪，他問(wèn)：“你怎么還不回教室？”我說(shuō)了一句話，讓他精神受到嚴(yán)重打擊，從椅子上摔了下來(lái)。

“你在給我打幾針吧！”

初中……還是免了吧，防止你氣憤過(guò)度窒息而死，我只記得我剛上高中時(shí)，在校園里遇見(jiàn)我的初中數(shù)學(xué)老師，我沒(méi)和他打招呼，我們相互對(duì)視，直到擦間而過(guò)，他腦袋里的發(fā)條一定在快速旋轉(zhuǎn)：她怎么也上了重點(diǎn)高中？我在想：這個(gè)陰魂不散的老家伙怎么還沒(méi)掛掉？敬愛(ài)的上帝，請(qǐng)?jiān)徫业暮菪?，你不知道這個(gè)該死的家伙曾經(jīng)恨不得對(duì)我施以滿清十八大酷刑，我今天還能站在這里大喊“MYGOD”，我容易嗎我！

求證：我是數(shù)學(xué)白癡。

證明：我的確是數(shù)學(xué)白癡。

得解：就是數(shù)學(xué)白癡！

請(qǐng)各位幫幫忙，白癡的辛酸故事怎么能說(shuō)的完，曾經(jīng)我是天真可愛(ài)的孩子，如今卻被老師嚴(yán)重傷害，所有的朋友聯(lián)合起來(lái)，我們未來(lái)還會(huì)是數(shù)學(xué)白癡嗎？

如果有語(yǔ)文白癡物理白癡化學(xué)白癡英語(yǔ)白癡體育白癡，請(qǐng)發(fā)消息來(lái)，聽(tīng)是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)嘛！！

我是白癡作文 篇2

每天我早上起來(lái)時(shí)，都會(huì)這樣問(wèn)自己：“我是白癡嗎?”

其實(shí)每個(gè)人早上都該這樣問(wèn)問(wèn)自己，我到底是不是白癡。每當(dāng)爸媽說(shuō)我們是白癡時(shí)，我們都會(huì)感到很委屈，我們真的是白癡嗎。

答案是不是。但是大人每回都說(shuō)我們是白癡、是小傻瓜。就拿我上會(huì)的事進(jìn)來(lái)說(shuō)吧。

那天，媽媽帶了一個(gè)阿姨回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“敏敏，今天這位阿姨要來(lái)我家做客，我去買(mǎi)菜，你留阿姨在這吃飯，我走了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。媽媽走后，我又是倒茶，又是拿水果，忙的不可開(kāi)交。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。阿姨坐不住了，轉(zhuǎn)身要走我也沒(méi)多留她，就讓阿姨走了。過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了，問(wèn)我：“敏敏，那位阿姨呢?”我邊看電視邊漫不經(jīng)心的回答：“走了?！薄鞍?!!!!你沒(méi)留她呀!!!!”“對(duì)呀，我沒(méi)留她?！薄澳氵@個(gè)小傻瓜，這下你姐的工作又沒(méi)著落了，都怪你這個(gè)小傻瓜。”我就這樣被無(wú)緣無(wú)故的被罵了一頓。

過(guò)來(lái)幾個(gè)星期，表弟來(lái)我家做客，到吃午飯時(shí)間了，表弟轉(zhuǎn)身要走。媽媽說(shuō)：“小雨，今天別走了，在我家吃午飯吧!!”“哦，好的。”表弟回答道。我此時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然表弟嘴上答應(yīng)，可腳已經(jīng)伸出門(mén)外了。我立馬快馬加鞭去追表弟，可是沒(méi)有追上?；貋?lái)后，媽媽說(shuō)：“人家不吃就算了，你干嘛還要去追他。你這個(gè)小傻瓜?！拔揖瓦@樣有被罵了一頓，還被罵的不明不白。555555555555555555555555555555555，我死的真冤呀!!!

同學(xué)們，你們說(shuō)我到底傻嗎???

我是白癡作文 篇3

天才是聰明的象征，白癡是蠢材的象征，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，天才和蠢材都是傻的意思。

比如說(shuō)天才：天生的蠢才.英雄：英國(guó)的狗熊。神童：神經(jīng)病兒童.

人的一生很短暫，但是你珍惜起來(lái)，好像自己的人生又多活了一百年，在這短暫的人生中我們一定要珍惜，即使是一件小事，也要在記憶中常常浮現(xiàn)，這有利于人的大腦，靈活的大腦血液是沸騰的，而笨拙的呢，是凝固的。

螳螂捕蟬，就是講述了一個(gè)機(jī)智、勇敢的少年，他的名字叫少儒子，他說(shuō)服吳王不要攻打出楚國(guó)的故事，描述了吳王的野心、專(zhuān)橫、知錯(cuò)就改的感情。

現(xiàn)在人們都知道了把，人的一生，如果伴隨著音樂(lè)，那一定是美妙的。所以一定要珍惜??！

我是白癡作文 篇4

我的身邊呢，有一個(gè)名副其實(shí)的小饞貓，今天，我就把他那些趣事告訴你吧！

在一個(gè)周末，我和小饞貓來(lái)到了外婆家，寫(xiě)人的作文800字。餐桌上有一個(gè)盤(pán)子，里面裝著十個(gè)蘋(píng)果，讓小饞貓看得十分眼饞。就在一眨眼之間，十個(gè)蘋(píng)果只剩下了兩個(gè)！小饞貓就抱著這兩個(gè)蘋(píng)果上了他睡的房間，一邊走還一邊說(shuō)：“你們好好地睡覺(jué)吧，我醒來(lái)之后再來(lái)吃掉你們！”好一個(gè)小饞貓??！

過(guò)了一會(huì)兒，外婆要出去買(mǎi)菜，只留下正在看電視的我和正在睡覺(jué)的小饞貓。

小饞貓醒來(lái)之后，連忙從抽屜里拿出那兩個(gè)蘋(píng)果，和我做在沙發(fā)上，便開(kāi)始狼吞虎咽的吃起來(lái)了。瞧他那樣，就像好幾年沒(méi)吃過(guò)飯一樣。

小饞貓吃完了那兩個(gè)蘋(píng)果后，鬧我跟他玩了一會(huì)兒，他的肚子“咕咕”叫，提醒他要補(bǔ)充了。小饞貓連忙跑到廚房里，來(lái)到廚柜前，打開(kāi)廚柜，這兒翻一翻，那兒翻一翻地找起來(lái)了。最后，小饞貓居然被一碗剩飯給吸引住了！原來(lái)那碗剩飯里有他最?lèi)?ài)吃的胡蘿卜和瘦肉香腸。看他那垂延三尺的樣兒，就像餓貓見(jiàn)了肥魚(yú)似的。小饞貓迅速把那碗剩飯端了下來(lái)，坐在旁邊的椅子上，大吃起來(lái)……正在這時(shí)，外婆買(mǎi)菜回來(lái)了，小饞貓立刻把那碗剩飯藏到了身后。雖然藏得很好，但是還是逃不過(guò)外婆的“火眼金睛”，最終還是被外婆發(fā)現(xiàn)

了。外婆看了看，邊哈哈大笑邊對(duì)他說(shuō)：“你可稱(chēng)是‘貪吃大王’了，這是小貓吃過(guò)的你也拿來(lái)吃？！”我一聽(tīng)，嚇了一大跳！差一點(diǎn)就被嚇?biāo)懒?！還有一次，小饞貓來(lái)我家玩。我媽媽知道他喜歡吃甜食，特意去買(mǎi)了一袋的雪糕和零食。小饞貓高興得一蹦三尺高，他嘴里流下來(lái)的口水真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”??！他三下五除二的把雪糕和零食給吃光了！（還好我手快，搶到了5根雪糕，3大包可比克，2袋盼盼法式小面包和1盒泡泡糖）小饞貓用餐巾紙擦了擦嘴巴，笑容滿面的對(duì)我媽媽說(shuō)：“真好吃，阿姨，下次我來(lái)時(shí)要買(mǎi)更多的零食來(lái)給我吃哦！^0^”我媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。小饞貓高興地走了，初中作文《寫(xiě)人的作文800字》()。我卻在一旁唉聲嘆氣：“我們家看來(lái)要破產(chǎn)了！”！這就是那小饞貓，他就是我的小表弟??！

她，每一個(gè)神態(tài)；每一個(gè)動(dòng)作；每一句語(yǔ)言。都很令人感到可笑，感到白癡。（當(dāng)然，這里的白癡是指幼稚。）

她很會(huì)笑，笑得超白癡的：大大的嘴巴一列，露出白黃白黃的牙齒，臉上露出兩個(gè)小酒窩，眼上的魚(yú)尾紋上下繃在一起，嘻嘻，像個(gè)笑面佛。這樣也挺讓人舒服的。在上課的時(shí)候，不管是老師在講課，還是自習(xí)的時(shí)候，她的腳總會(huì)一抖一震，震得課桌‘咯咯咯’直響，曾網(wǎng)卡我和他隔一個(gè)座位都被她那聲音所吵到，我想，他是聽(tīng)DJ太多了吧！

她說(shuō)話也很白癡?？倳?huì)帶有小孩的語(yǔ)氣，“嘻嘻、哎呀、哇”等等這些都成為她的口頭禪了，可別欺負(fù)她這些幼稚的語(yǔ)氣啊，她要是罵起人來(lái)可是讓你回不了口，一針見(jiàn)血的。要是有心脹病的話，切記，不要與她斗嘴。

她可是個(gè)“數(shù)學(xué)天才”。都上初一了，連小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都不會(huì)，比喻說(shuō)：帶分?jǐn)?shù)如何轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)。因此，我就成了她師傅了。不管在什么時(shí)候，只要她有什么不明的地方，她就隨手舉上書(shū)本，指著不明的地方，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“嘻嘻，曉葛，這道題怎么做??？”或是說(shuō)：“嘻嘻，這里怎么這樣的？”每次每次都要我費(fèi)九牛二虎講到普軌荒她才明白。噢！真是暈死了！怎么會(huì)有這樣的“數(shù)學(xué)天才”。有時(shí)候，她還會(huì)跟我爭(zhēng)辯呢，不管是一道數(shù)學(xué)題，還是一件身邊的小事，她都會(huì)和我爭(zhēng)辯，和我頂撞。但是，她沒(méi)有一次斗過(guò)我的，而且他的那些語(yǔ)言、動(dòng)作都會(huì)成為我和先業(yè)嘲笑的對(duì)象。有時(shí)我還特地學(xué)她的動(dòng)作，她總會(huì)說(shuō)：“哎呀！”這樣我和先業(yè)就笑得更狂了。她也會(huì)憑她有點(diǎn)小聰明而捉弄臥冬我也太笨了，次次都被她給玩弄了，但，“好啊，耍我啊，那么數(shù)學(xué)？”每當(dāng)我從口里吐出這句，她就見(jiàn)風(fēng)使舵了，使勁地討好臥冬似乎很怕我不教她數(shù)學(xué)似的，她還說(shuō)到初二要和我一班呢，假如真那樣，我可就暈了。

聽(tīng)了這么多，大家一定很想知道我這位白癡同學(xué)是誰(shuí)了吧？她啊，就是我班最最受歡迎的女性了

我是白癡作文 篇5

一天，我讀了《我是白癡》這本書(shū)，我先打開(kāi)封面一看

一個(gè)小男孩正站在大樹(shù)底下跟小鳥(niǎo)說(shuō)話呢，他還提著一個(gè)水壺。畫(huà)面上的小男孩看上去呆頭呆腦的，我覺(jué)得他就像故事里的那個(gè)白癡。但后來(lái)我又想了想，覺(jué)得他不像個(gè)白癡，因?yàn)樗€能跟小鳥(niǎo)說(shuō)話。白癡可聽(tīng)不懂小鳥(niǎo)說(shuō)什么，更不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話了！

后來(lái)我又讀了題目，我猜這本書(shū)的內(nèi)容是講著一個(gè)小男孩的生活，比如說(shuō)睡覺(jué)吃飯、上學(xué)放假

最后我讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得小男孩不是個(gè)白癡，是個(gè)很樂(lè)觀的人。比如說(shuō)，他明知道妹妹因?yàn)橄訔壦圆蛔屗拷约?，但是在妹妹摔倒的時(shí)候，他還是會(huì)飛快地沖上去幫助她。

【簡(jiǎn)評(píng)】

看書(shū)名，知道這是一個(gè)白癡的故事；看圖畫(huà)，猜測(cè)畫(huà)中呆頭呆腦的男孩是白癡；聯(lián)圖文，覺(jué)得能和鳥(niǎo)兒交流的應(yīng)該不是白癡；看故事，確定小男孩樂(lè)觀積極，絕不是一個(gè)白癡。小作者在看封面、看故事的過(guò)程中，心理對(duì)小男孩彭鐵男的看法一直在變化，這就是封面猜一猜和閱讀的妙處了！

我是白癡作文 篇6

日日盼，夜夜盼，總算把五一的三天假期盼了來(lái)。

奶奶也跑出去玩去了，她出去玩是不要緊，但咱家的伙食問(wèn)題就沒(méi)法兒解決了。于是在外邊蹭了一天飯后，我決定在這個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)也要參與勞動(dòng)一下。

于是五一這天傍晚，菜市場(chǎng)出現(xiàn)了三個(gè)招搖的人。三個(gè)人幾乎都沒(méi)逛過(guò)菜市場(chǎng)，于是左晃晃右蕩蕩，三個(gè)人輪著砍價(jià)，也不清楚一般的價(jià)格究竟是多少，只像無(wú)頭蒼蠅般亂飛。大家也許是看到我們都不懂，紛紛要賣(mài)東西給我們。結(jié)果我們每個(gè)人手里提著三四袋食物出了菜市場(chǎng)。

回到家，三個(gè)人由矮到高依次排列在廚房，我立刻撿了好干的活兒去做——切姜，我覺(jué)得這大概就和削蘋(píng)果一樣吧！于是乎，大概有三分之一的姜慘死在我手下，好在我們當(dāng)中有一個(gè)以前做過(guò)飯，我也明白姜應(yīng)該是用刨的。再看看老爸，這個(gè)看似經(jīng)驗(yàn)豐富的人在切筍呢！可是，為什么原來(lái)該是筍絲的玩意兒卻變成了筍塊，算了，能吃就行了！媽媽看上去到有點(diǎn)家庭主婦的味道，但是看到她拿著牙刷對(duì)著螃蟹“猙獰”的表情，我不禁對(duì)這只可憐的小螃蟹報(bào)以深深的同情，蟹老兄，死在我老娘手下真是委屈你了，我等會(huì)兒會(huì)好好吃你的?。?/p>

剩下就等著吃了，我迫不及待地拿好筷子在位置上嚴(yán)陣以待，真是滿漢全席?。∠瘸栽僬f(shuō)，“嗯，還可以，怎么怪怪的，爸你老酒放太多了啦！你這個(gè)大酒鬼！”“這個(gè)咸菜是誰(shuí)買(mǎi)的，都?jí)牧恕！保谑窃谠囃耆坎酥?，我?duì)今晚的伙食不報(bào)任何希望。兌點(diǎn)白開(kāi)水，合著香腸，這便是“最后的晚餐”了。

通過(guò)今天這次失敗到底的晚餐，我覺(jué)得我們應(yīng)該敬佩為你們燒飯的人，永遠(yuǎn)都不要嫌他們燒的不好，因?yàn)槟阕约阂矡o(wú)法做到。

我是白癡作文 篇7

突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒(méi)有放松過(guò)了，自從臨近中考到現(xiàn)在高一快開(kāi)學(xué)，神經(jīng)一直緊繃著，腦袋也沒(méi)有放空過(guò)，就這么沉重地過(guò)了這么久。Longlonglongtime。Ifeelnervousallthetime。Always。

要擔(dān)心的事情那么多，時(shí)間卻少的可憐。我要用我直徑不超過(guò)十五厘米的腦袋在一秒鐘內(nèi)完成五秒鐘的事。自然沒(méi)有多余的時(shí)間抱怨。

偏偏這段長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間，我寫(xiě)了很多文字。很多很多。濃墨重彩形容死亡的，犀利的形容災(zāi)難的，似乎我對(duì)一切事物都嗤之以鼻，有的只有憎惡。我卻一件一件地都把它記錄了下來(lái)，再細(xì)細(xì)品嘗，意猶未盡地回味。

就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我認(rèn)為自己的頭腦是清醒的，我的觀感中不摻雜任何消極。

心里都住了一個(gè)天使，天使之所以能飛，是因?yàn)樗炎约嚎吹暮茌p，你感受不到它的重量，尤其是在做壞事的時(shí)候，它的重量常常可以忽略不計(jì)。

我什么都有，我又什么都沒(méi)有。我有錢(qián)可以吃喝玩樂(lè)，但是只能進(jìn)行一次，我的錢(qián)不多，總有一天會(huì)用完。我有很多朋友，真正知心的又沒(méi)有一個(gè)。我有一個(gè)夢(mèng)想，可是我經(jīng)受不起破滅。我活得不耐煩了，卻又萬(wàn)分不想死，不知道是不是不敢。

《最?lèi)?ài)》里面最有愛(ài)的一句就是：我們結(jié)婚吧，趁活著。這個(gè)世界永遠(yuǎn)在變化，無(wú)時(shí)不刻。所以，我們只能聽(tīng)心的。

心若大了，舞臺(tái)也就大了，夢(mèng)想虛了，幸福也遠(yuǎn)了；

心若小了，舞臺(tái)也就小了，夢(mèng)想實(shí)了，幸福也近了；

心晴了，天氣也就晴了，寂寞少了，笑容也多了；

心陰了，天氣也就陰了，寂寞多了，笑容也少了；

心若陰晴不定，生活也就渾渾噩噩，迷茫多了，靈魂也少了。

一切皆有定數(shù)，因?yàn)橐磺卸〝?shù)都是結(jié)果，沒(méi)到最后一刻，誰(shuí)都不知道定數(shù)，不知道結(jié)果。活的開(kāi)心，不做破壞道德風(fēng)尚的事就行了，那么虛榮干嘛，你不累，我看著都累了。

我零碎的文字，飄飄碎碎的思想，偶偶爾爾的靈感，總是來(lái)也匆匆去也匆匆。我這個(gè)吃文字的白癡，浪費(fèi)生命的魑魅魍魎，但是我活的可以，我可以開(kāi)心可以難過(guò)，這一切都取決于我自己。

一切都得聽(tīng)心的。

今天晚上星星和太陽(yáng)開(kāi)的不錯(cuò)，蠻燦爛的。

我開(kāi)心，因?yàn)樾睦锏奈淖?，因?yàn)殪`感，因?yàn)樯?，因?yàn)樗砸驗(yàn)椤?/p>

Bcauselifeandhappinessisnoteasytoeveryone。

我是白癡作文 篇8

不記得是什么時(shí)候了解電腦了解網(wǎng)絡(luò)地，只知道第一次見(jiàn)到真實(shí)的電腦是小學(xué)時(shí)候，在中學(xué)的機(jī)房里，那里是門(mén)窗緊閉的，只能透過(guò)窗戶看里面地機(jī)器，后來(lái)才知道那些只是擺設(shè)為了應(yīng)付上級(jí)檢查的，學(xué)校里從來(lái)不開(kāi)電腦課的，失望至極。

后來(lái)，校長(zhǎng)便三令五申地要我們不要去附近地網(wǎng)吧，游戲廳，他說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不是好東西，會(huì)讓好孩子變壞，像吸毒一樣上癮，我們都很害怕，下意識(shí)里形成了一種觀念：網(wǎng)絡(luò)是不好的，從此再也沒(méi)有接觸過(guò)它。

直到07年，我從那個(gè)落后地小山村來(lái)到這個(gè)較繁華的城市，才知道一切與原先認(rèn)知的有很大不同，我的新同學(xué)幾乎都是網(wǎng)絡(luò)高手，可他們并沒(méi)有像我們校長(zhǎng)形容地那樣壞，在這里上課需要多媒體，工作需要電腦，幾乎網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了人們的生活，而我卻像個(gè)白癡一點(diǎn)也不懂。我甚至有些自卑，恥于說(shuō)出我不懂的事實(shí)。

電腦課上他們玩游戲，做網(wǎng)頁(yè)，我在一邊發(fā)呆，漸漸地他們發(fā)現(xiàn)我從不碰電腦，便開(kāi)始猜測(cè)，他們的眼神讓我更加自卑，感覺(jué)我與他們是兩個(gè)世界的人。上電腦課對(duì)我來(lái)說(shuō)成了負(fù)擔(dān)，它讓我不知所措。

直到我擁有那么一個(gè)可以交心，不必?fù)?dān)心她會(huì)嘲笑我的朋友時(shí)，我才得以解放。我告訴她我不懂網(wǎng)絡(luò)，不敢碰電腦，怕弄不好。起初她也有些驚訝，不過(guò)為了保護(hù)我的自尊，她并沒(méi)有表現(xiàn)得太明顯。

她開(kāi)始教我使用電腦，了解網(wǎng)絡(luò)，她教我沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)，很快，我不再畏懼。

當(dāng)然，當(dāng)我真正了解了網(wǎng)絡(luò)之后，才知道當(dāng)初小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)的并非不是沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的，只是他忘了告訴我們網(wǎng)絡(luò)也有好的一面。

現(xiàn)在，利用網(wǎng)絡(luò)，我可以同時(shí)跟距離遠(yuǎn)的親朋聊天，可以下載學(xué)習(xí)資源。

雖然在某些方面，我依然很“白癡”，但相對(duì)于當(dāng)初的我，現(xiàn)在應(yīng)該算是“高手”吧！

我是白癡作文 篇9

星期天，我做完作業(yè)，便纏著爸爸媽媽找點(diǎn)樂(lè)子，他們閑著無(wú)聊也想樂(lè)一樂(lè)。于是兩人把目光不約而同地投到我身上，意思是讓我像平常一樣想個(gè)鬼點(diǎn)子，給他們解悶。

我眼珠子一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)好辦法。我說(shuō)：“今天我們來(lái)個(gè)“白癡節(jié)，”爸媽同意了，大家商議，被騙的人不可以生氣、發(fā)火。睡覺(jué)前各自統(tǒng)計(jì)被騙次數(shù)，誰(shuí)的次數(shù)最多就榮獲“白癡王?！闭f(shuō)著我回到臥室看書(shū)，爸爸去客廳看電視，媽媽回到廚房做飯。

不一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)爸爸在客廳叫我：“蔣妮，快來(lái)看《動(dòng)物世界》?！蔽乙宦?tīng)，迅速放下書(shū)，三步并作兩步地向客廳跑去，一邊跑還一邊說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了，”誰(shuí)知哪是《動(dòng)物世界》，明明在做廣告，我氣得抿起嘴。不久，我也想出了一個(gè)絕妙的辦法來(lái)“報(bào)復(fù)”爸爸。我趁他不注意，悄悄地走到大門(mén)外，輕輕地關(guān)上門(mén)。我一邊忍住笑，一邊學(xué)著王叔叔上的聲音南腔北調(diào)地喊著：“老蔣??！來(lái)開(kāi)開(kāi)門(mén)，用用你家的鋤頭?！卑职致?tīng)后，急忙跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，他一看是我，就知道上當(dāng)了。學(xué)著我的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“嘿嘿，小鬼竟騙起老子來(lái)了?！蔽乙矊W(xué)著爸爸的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“嘿嘿，小鬼的心眼兒比老爸多吧！”

正在我們說(shuō)話的時(shí)候，媽媽在廚房邊洗東西邊喊：“你們倆快來(lái)吃我洗好的蘋(píng)果?！蔽液桶职忠宦?tīng)吃蘋(píng)果，立刻往廚房跑去，到了廚房一看，媽媽洗的哪是什么蘋(píng)果，明明是胡蘿卜，我和老爸頓時(shí)傻了眼。

到了晚上，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)成績(jī)是這樣的：爸爸被騙三次，媽媽被騙二次，我被騙四次。最終，我榮獲了“白癡王”的稱(chēng)號(hào)。雖然我是“白癡王，”但是我也很開(kāi)心，因?yàn)槲覀円患胰硕冗^(guò)了快樂(lè)的一天。

我是白癡作文 篇10

今日是放暑假的第三天，弟弟去了阿姨家，我在家閑著沒(méi)事，便纏著父母想找點(diǎn)趣味。正好，父母也閑得無(wú)聊，所以，他們便把目光不謀而合地投向了機(jī)靈鬼的我，讓我想方法。

我費(fèi)盡心機(jī)思前想后，總算想出了一個(gè)點(diǎn)子，便對(duì)父母說(shuō)：“外國(guó)人有愚人節(jié)，今日咱們何不來(lái)個(gè)‘白癡節(jié)’？”父母連聲說(shuō)好。咱們商定好游戲規(guī)矩：誰(shuí)上圈套都不能夠氣憤，睡覺(jué)前計(jì)算一下每人被耍的次數(shù)，誰(shuí)最多，就會(huì)榮獲今日的“白癡王”稱(chēng)謂。

游戲開(kāi)端了。一開(kāi)端，我處處警戒，心想：只需我不按你們的要求做，總不會(huì)上圈套吧。好長(zhǎng)的一段時(shí)間，父母都沒(méi)叫我做什么。我等得不耐煩了，便在房間看起書(shū)來(lái)。

合理我入神時(shí)，遽然傳來(lái)爸爸的大叫聲：“鄭楚，快來(lái)看你最?lèi)?ài)看的《天上掉下個(gè)豬八戒》?！蔽乙宦?tīng)，二話沒(méi)說(shuō)，扔下書(shū)就往客廳跑。誰(shuí)知，我一看，哪有什么《天上掉下個(gè)豬八戒》，而是在演廣告。我獲得了“小白癡”稱(chēng)謂一個(gè)。

我不甘心，抿起嘴，揣摩著怎么報(bào)復(fù)爸爸。我眼球一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)絕妙方法。我忍住笑，輕手輕腳走到家門(mén)口關(guān)上門(mén)。然后一邊用力敲門(mén)，一邊學(xué)著街坊鄭伯伯的聲響，南腔北調(diào)地喊：“小迪在家嗎？用用你家電話！”爸爸一聽(tīng)，匆促開(kāi)門(mén)。一看是我，便知自個(gè)兒上當(dāng)了，就學(xué)著我說(shuō)話：“嘿嘿，小鬼，居然騙起老子來(lái)了?！蔽乙矊W(xué)著爸爸的聲調(diào)說(shuō)：“嘿嘿，我小鬼的心眼兒比老爸多吧！”

正在咱們說(shuō)話時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫咱們：“你們倆個(gè)快來(lái)吃水蜜桃?。　蔽液桶职直懔?zhēng)上游地向廚房里跑。到了廚房，我和老爸登時(shí)傻了眼，哪是什么水蜜桃呀，分明是紅薯嘛。

到了晚上，咱們一同計(jì)算成果，最終我榮獲了榜首界“白癡節(jié)”的“白癡王”的稱(chēng)謂。

我是白癡作文 篇11

最先吸引我的是什么？也許是畫(huà)面中那個(gè)胖呼呼的小男孩，也許是枝頭的小鳥(niǎo)。不過(guò)，小鳥(niǎo)為什么會(huì)在枝頭笑呢？也許是小男孩呆呆站在那里的樣子讓小鳥(niǎo)們覺(jué)得很好笑。他的手里還提著一個(gè)重重的茶壺呢！這本書(shū)的名字叫《我是白癡》，我想這個(gè)呆呆看鳥(niǎo)、提著茶壺的小男孩就是白癡吧！

現(xiàn)在我們可以走進(jìn)《我是白癡》這本書(shū)啦！這本書(shū)的主角是彭鐵男，也就是封面上的那個(gè)男孩，他是一個(gè)智力不正常的孩子。他的妹妹不喜歡他接近自己，但當(dāng)妹妹摔跤的時(shí)候，她卻還怪小男孩不扶她。所以小男孩想：要是妹妹可以天天摔跤就好了，我就可以天天當(dāng)她的哥哥了。我覺(jué)得小男孩特別想當(dāng)妹妹的哥哥，但她又被自己的妹妹嫌棄。跛腳是小男孩的朋友，而且只有小男孩才可以叫他跛腳。也許他覺(jué)跛腳這個(gè)詞特別難聽(tīng)，怕別人知道笑話，可小男孩是個(gè)白癡，小男孩這么叫他的時(shí)候并不是在嘲笑他。

【簡(jiǎn)評(píng)】

小作者的這篇文章以最先吸引我的是什么開(kāi)篇，主要從封面的圖畫(huà)與書(shū)名、故事的情節(jié)與人物兩個(gè)方面展開(kāi)：的確，如小作者所言，一本書(shū)最先吸引讀者目光的就是封面，你從封面的圖畫(huà)與書(shū)名入手，聯(lián)系圖文關(guān)系思考；接著，你還結(jié)合具體的情節(jié)為讀者呈現(xiàn)了兩個(gè)個(gè)性鮮明的角色，尤其是彭鐵男的勵(lì)志人生，讓人感觸頗深。

我是白癡作文 篇12

今天中午看了電影三個(gè)白癡，一部印度題材的電影。

確實(shí)是一部非常經(jīng)典的電影，很適合在校學(xué)生觀看，對(duì)本人來(lái)說(shuō)，一名即將研究生畢業(yè)的畢業(yè)生，其實(shí)反而不怎么適合，因?yàn)樵谛Ｉ募磳?huà)上句號(hào)。但既然是一部好電影，那就得看，尤其是好看的印度題材電影。電影講敘的是三個(gè)來(lái)自不同家庭背景的男孩，蘭徹、瀚海、拉斯，一起考上了皇家工程學(xué)院，又碰巧成為了室友，沒(méi)有隔閡與孤立，很快他們3人成了鐵桿兄弟。從此，他們開(kāi)始了他們的大學(xué)生活。蘭徹剛開(kāi)學(xué)就成了學(xué)校的公眾人物，用一根帶電的接線頭使排泄尿尿的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)被電了老二。之后，利用自己對(duì)機(jī)械的興趣設(shè)計(jì)了帶拍照功能的遙控飛機(jī)，想作為禮物送給高年級(jí)的一個(gè)同樣對(duì)機(jī)械入迷，被稱(chēng)為瘋子的學(xué)長(zhǎng)，結(jié)果卻是學(xué)長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)得及看到這件作品前就用一根繩子結(jié)束了自己的生命。在蘭徹的帶領(lǐng)下，這三個(gè)白癡敢于公開(kāi)反抗院長(zhǎng)刻板的教學(xué)體制；半夜跑到院長(zhǎng)女兒皮婭的床前表白并在院長(zhǎng)家大門(mén)前撒尿；為了拉斯能通過(guò)考試，蘭徹半夜時(shí)分冒著被學(xué)校開(kāi)除的危險(xiǎn)去院長(zhǎng)辦公室偷試卷，目的就是為了幫助拉斯能通過(guò)這場(chǎng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)他的考試。三個(gè)白癡在學(xué)校里制造的一切在他眼中看來(lái)都是故意搗亂的行為將院長(zhǎng)搞得氣急敗壞，而院長(zhǎng)又是一位自尊心極強(qiáng)且又極度剛愎自負(fù)的人，在他騎自行車(chē)時(shí)，他不會(huì)允許別人騎到他的前面。結(jié)果是，校長(zhǎng)找來(lái)了三位學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)也采取各個(gè)擊破戰(zhàn)術(shù)并加勒令退學(xué)的威脅，在這種情況下，拉斯膽怯了，他想要和蘭徹劃清界限，因?yàn)槔沟募彝キh(huán)境很不好，他需要好的成績(jī)來(lái)?yè)Q一份好的工作然后去養(yǎng)家糊口，而蘭徹有一位超有錢(qián)的老爸。

但是，蘭徹還是沒(méi)有改變自己，仍是那般一如既往的灑脫，蘭徹沒(méi)有放棄自己的兄弟拉斯，盡管拉斯主動(dòng)遠(yuǎn)離蘭徹，當(dāng)拉斯的父親病重時(shí)，在皮亞陰差陽(yáng)錯(cuò)的幫助下，蘭徹幫助他父親脫離險(xiǎn)情。再聚首，三個(gè)白癡眼中帶淚，緊緊的擁抱在一起，拉斯還是沒(méi)有蘭徹，三人還是分離不了。而皮亞，院長(zhǎng)的女兒，對(duì)蘭徹—父親眼中徹頭徹尾的壞學(xué)生，在經(jīng)歷一系列劇情后，竟然愛(ài)上了蘭徹，而蘭徹也愛(ài)上了漂亮的皮亞，但蘭徹卻只能將這份愛(ài)意埋藏在內(nèi)心，他深?lèi)?ài)著皮亞，但卻不能表露對(duì)皮亞的愛(ài)。臨畢業(yè)時(shí)，因?yàn)榕艿皆洪L(zhǎng)辦公室偷試卷被發(fā)現(xiàn)，三人終于被院長(zhǎng)如愿以償?shù)拈_(kāi)除了，臨走的.那個(gè)晚上，天下起了暴雨，整個(gè)城市的交通都陷入了癱瘓，恰好皮亞已婚的姐姐臨近生產(chǎn)要被送進(jìn)醫(yī)院，底歇里斯對(duì)著電話吼叫的院長(zhǎng)想不出任何辦法。恰好，蘭徹經(jīng)過(guò)了院長(zhǎng)的身旁。看到這一幕，經(jīng)過(guò)與在外地焦急的醫(yī)學(xué)系高材生皮亞的聯(lián)系，在皮亞的遠(yuǎn)程指揮下，蘭徹三人現(xiàn)實(shí)的忙碌下，沒(méi)有醫(yī)療生產(chǎn)裝置且突然停電的緊急狀態(tài)下，最終，蘭徹三人克服重重困難在一張兵乓球桌上成功的讓已經(jīng)昏迷的皮亞的姐姐順利的生產(chǎn)出了一個(gè)baby。那一刻，他們是那么的興奮，每個(gè)人喜極而泣，當(dāng)新生兒出生的那一刻。這位給自己兒子施加太多壓力導(dǎo)致兒子自的刻板、固執(zhí)的搞工程學(xué)院長(zhǎng)，終于沒(méi)有那樣對(duì)他那剛出生的孫子說(shuō)‘讓他成為工程師’那句鬼話。

也是那一刻，院長(zhǎng)改變了自己的決定，他讓這三個(gè)已被開(kāi)除的白癡又重新回到學(xué)校參加學(xué)校的畢業(yè)考試，并將自己的一支筆送給了蘭徹，而這只筆只能送給最優(yōu)秀的學(xué)生，且院長(zhǎng)等待那個(gè)有資格獲得這支筆的學(xué)生足足等了32年！院長(zhǎng)那一刻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，蘭徹他們沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是他自己，他終于讓自己高傲的頭顱意識(shí)到了自己的錯(cuò)。畢業(yè)時(shí)，一直都不是好學(xué)生但是卻異常聰慧的蘭徹成了畢業(yè)生中的第一優(yōu)秀學(xué)生，瀚海與拉斯也順利的通過(guò)了學(xué)校的畢業(yè)考試，但蘭徹卻一直沒(méi)有向皮亞求婚。畢業(yè)十年，從畢業(yè)后，蘭徹就一直沒(méi)有與皮亞，拉斯，瀚海聯(lián)系過(guò)，且還是單身。因?yàn)橐粋€(gè)偶然的十年之約，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折，他們又見(jiàn)面了。瀚海與拉斯一起將即將成為別人新娘的皮亞從婚禮上奪走，成全了蘭徹與皮亞的最終結(jié)合，而蘭徹的真實(shí)身份卻是一個(gè)貴族園丁的兒子，他并沒(méi)有一個(gè)有錢(qián)的老爸。再見(jiàn)面時(shí)，蘭徹卻是一個(gè)低調(diào)的成功商人，也是一個(gè)教書(shū)育人的老師。