好馬劣馬作文

好馬劣馬作文精選4篇。

我想大家應該都有嘗試過寫作文吧，作文可以培養(yǎng)學生的良好的心理素質。寫作文時一定要注意看清楚作文的題目和要求，還在為寫出好作文而煩惱嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“好馬劣馬作文精選4篇”，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。

好馬劣馬作文(篇1)

有的人，總是不斷地放棄現(xiàn)在的擁有，他說，我得到的只是一匹劣馬、慢馬，與理想中的馬相差太大了！

沒錯，現(xiàn)在的擁有總是那么不盡如人意，彼岸的花朵卻香飄萬里。

現(xiàn)在的擁有如一條破舊斑駁的獨木舟。愚者，他緊鎖雙眉，望江哀嘆，風和日麗對于他亦如陰云密布，落魄與失意寫滿他空洞的雙眼。曾幾何時，他乘風破浪，遠眺鷹擊長空的夢想激蕩著他狂熱的心扉，而此時，破舊的木舟打破了癡迷的夢境，他沿江走來，孑然一身，沮喪落魄卻依然堅定不移地追尋著他夢中的鐵達尼克號！智者，他面露喜色，踏上獨木舟義無反顧，明媚的陽光伴他啟航，雄健的蒼鷹為他護航。淺淺的木舟左右搖擺，他卻始終面不改色，勇往直前。他不會在意那華麗船艦的甲板上，人們在笑他的落魄和胸無大志，更不會停下前進的腳步。他氣宇軒昂，更信心十足。下一個港口，他登上別一艘快艇，又飛馳在江面。

智者，總是不露聲色。他們堅守自己的目標卻懂得把握現(xiàn)在。

如果說，放棄一條獨木舟是對夢想的堅持，那么，踏上它便是對理想的實踐！

下一個港口，會出現(xiàn)更快的船，送你遠航。智者如是說。智者與愚者的差別，就在于他們肯為了理想而屈尊降貴，用手中所擁有的東西去創(chuàng)造出最廣闊的未來。他們懂得一時的放棄，可能會鑄成一生和遺憾。所以愚者，必將悔不當初，當他看到智者站在鐵達尼克的甲板上向他招手！

“曾經，有一個機會擺在我的面前，我卻沒有珍惜，如果，再給我一次機會和話……”愚者已近遲暮，老淚縱橫。

不，人生的航程只有一次，放棄了便不再擁有！

每個人的人生都可以擁有輝煌與燦爛，但它卻不在眼前。它需要跋涉，去追逐，去找尋，把握沿途所見到的一切，哪怕它是那么的不起眼，不合你的理想。因為它，或許就是你找到那輝煌的金鑰匙！

騎上那匹劣馬吧，為了我們能找到一匹日行千里的好馬。

好馬劣馬作文(篇2)

有人想得到一匹一日千里的好馬，但他只得到了一匹劣馬。之所以說這匹馬是劣馬是因為它不能一日千里。于是這個人便丟棄了這匹劣馬，他對別人說：“我丟棄它是因為我有更高的追求，不想要好馬的騎手不是好騎手?！庇谑撬^續(xù)尋求自己中意的好馬，可是世界太大了，光憑他的雙腳是無法走很遠的，最終此人沒有找到自己的馬，而別的人卻騎著在他眼中是劣馬的馬找到了真正的千里良駒。

這個人沒找到好馬不是因為他不懂馬，而是因為他既分不清真正的好與劣，又不懂得利用現(xiàn)有的條件。

生活中人們總是被拿破侖的一句“不想當將軍的士兵不是好士兵”所左右。父母常常問孩子：“別人能拿第一你為什么只能拿第二？”教練常常問運動員：“別的人能拿金牌你為什么總也拿不了？”言下之意是：不想得第一就是沒有前途。

戰(zhàn)場上也有好馬和劣馬之分：能馱著騎兵走向戰(zhàn)場的馬就是好馬，相反的不敢上戰(zhàn)場的馬就是劣馬。東西的好與壞大多不是在對比中產生的，而是在于它是否實現(xiàn)了它自身的價值。

拿破侖還說過“不以小事為輕，而后可以成大事?！边@句話到可以做為上面那句的補充。凡事從小事做起，往往小中能見到大。將軍也不是天生的，他也要從士兵做起，也需要從戰(zhàn)火中磨練自己，只有先成為一名優(yōu)秀的士兵他才有可能被提拔成為將軍。

騎馬的人，自己跑得并不快，但可以到達千里之外；乘船的人，并不一定會游泳，但可以穿過江河。君子并非智慧異于常人，只是善于利用事物而已。沒有人是一步走到完美的，所以我們先要為自己找一個合適的起點，再在這個起點現(xiàn)有的基礎上去努力，從而達到更高一層的目標。雖然劣馬不及好馬能日行千里，但也可以日行四、五百里，尋馬人雖然懂得相馬，但他不懂得利用馬，因此最終還是無馬可騎。

好馬劣馬作文(篇3)

有的人，老是不中斷地拋卻現(xiàn)在的擁有，他說，我得到的只是一匹劣馬、慢馬，與理想中的馬相差太大了!

沒錯，現(xiàn)在的擁有老是那么不盡如人意，彼岸的花朵卻香飄萬里。

現(xiàn)在的擁有如一條破舊斑駁的獨木舟。愚者，他緊鎖雙眉，望江哀嘆，風和日麗對于他亦如陰云密布，落魄與失意寫滿他浮泛的雙眼。曾幾何時，他乘風破浪，遠眺鷹擊長空的夢想激蕩著他狂熱的'心扉，而此時，破舊的木舟打破了癡迷的夢境，他沿江走來，形單影只，沮喪落魄卻依然堅定不移地追尋著他夢中的鐵達尼克號!智者，他面露喜色，踏上獨木舟義無反顧，明媚的陽光伴他啟航，雄健的蒼鷹為他護航。淺淺的木舟左右搖晃，他卻始終面不改色，一往無前。他不會在意那華麗船艦的甲板上，人們在笑他的落魄和胸無大志，更不會停下前進的腳步。他氣宇軒昂，更決心信念十足。下一個港口，他登上別一艘快艇，又飛奔在江面。

智者，老是不露聲色。他們堅守自己的目標卻懂得掌握現(xiàn)在。

假如說，拋卻一條獨木舟是對夢想的堅持，那么，踏上它便是對理想的實踐!

下一個港口，會泛起更快的船，送你遠航。智者如是說。智者與愚者的差別，就在于他們肯為了理想而屈尊降貴，用手中所擁有的東西去創(chuàng)造出最廣闊的未來。他們懂得一時的拋卻，可能會鑄成一生和遺憾。所以愚者，必將悔不當初，當他看到智者站在鐵達尼克的甲板上向他招手!

“曾經，有一個機會擺在我的眼前，我卻沒有珍惜，假如，再給我一次機會和話?！庇拚咭呀t暮，老淚縱橫。n4507.cn

不，人生的航程只有一次，拋卻了便不再擁有!

每個人的人生都可以擁有輝煌與燦爛，但它卻不在面前。它需要跋涉，去追逐，去找尋，掌握沿途所見到的一切，哪怕它是那么的不起眼，分歧你的理想。由于它，或許就是你找到那輝煌的金鑰匙!

騎上那匹劣馬吧，為了我們能找到一匹日行千里的好馬!

好馬劣馬作文(篇4)

有人想得到一匹一日千里的好馬，但他只得到了一匹劣馬。之所以說這匹馬是劣馬是因為它不能一日千里。于是這個人便丟棄了這匹劣馬，他對別人說：“我丟棄它是因為我有更高的追求，不想要好馬的騎手不是好騎手?！庇谑撬^續(xù)尋求自己中意的好馬，可是世界太大了，光憑他的雙腳是無法走很遠的，最終此人沒有找到自己的馬，而別的人卻騎著在他眼中是劣馬的馬找到了真正的千里良駒。

這個人沒找到好馬不是因為他不懂馬，而是因為他既分不清真正的好與劣，又不懂得利用現(xiàn)有的條件。

生活中人們總是被拿破侖的一句“不想當將軍的士兵不是好士兵”所左右。父母常常問孩子：“別人能拿第一你為什么只能拿第二？”教練常常問運動員：“別的人能拿金牌你為什么總也拿不了？”言下之意是：不想得第一就是沒有前途。

戰(zhàn)場上也有好馬和劣馬之分：能馱著騎兵走向戰(zhàn)場的馬就是好馬，相反的不敢上戰(zhàn)場的馬就是劣馬。東西的好與壞大多不是在對比中產生的，而是在于它是否實現(xiàn)了它自身的價值。

拿破侖還說過“不以小事為輕，而后可以成大事?！边@句話到可以做為上面那句的補充。凡事從小事做起，往往小中能見到大。將軍也不是天生的，他也要從士兵做起，也需要從戰(zhàn)火中磨練自己，只有先成為一名優(yōu)秀的士兵他才有可能被提拔成為將軍。

騎馬的人，自己跑得并不快，但可以到達千里之外；乘船的人，并不一定會游泳，但可以穿過江河。君子并非智慧異于常人，只是善于利用事物而已。沒有人是一步走到完美的，所以我們先要為自己找一個合適的起點，再在這個起點現(xiàn)有的基礎上去努力，從而達到更高一層的目標。雖然劣馬不及好馬能日行千里，但也可以日行四、五百里，尋馬人雖然懂得相馬，但他不懂得利用馬，因此最終還是無馬可騎。

本文采用總分總的結構，開篇用“好馬與劣馬的故事”指出“不想得第一就是沒有前途”。篇末再次點明題旨，照應和開頭，結構嚴謹。論證素材涉及了古今中外，內容豐富。

延伸閱讀

馬關于馬的作文

文章與我們一同經歷了成長過程，見證了我們的變化和進步。要寫一篇好的作文，最起碼要達到所需的文字數(shù)量，那么如何使自己的作品脫穎而出呢？接下來是欄目小編為您精選的“馬關于馬的作文”，希望能對您有所幫助，請記得收藏哦！

馬關于馬的作文 篇1

　在某個海邊的小城，人們經?？吹揭晃焕险郀恐惠v破舊的馬車從平靜的十字路口穿過。在那又臟又舊的草帽下面，是一張被遮蓋了的布滿皺紋的臉，和那依舊炯炯有神的雙眼。

老人從不坐在車上，他總是在車前牽著他的馬。那匹馬看起來很健壯，它從不像其它的拉車馬那樣，在干活的時候總是低著頭，它喜歡把頭抬起，向著前方。但一雙灰色泛藍的眼睛已經說明它什么都看不到了——它瞎了。

老人每天都奔走在街上，拉著裝滿泔水的車來往于飯店餐館之間。太陽即使把柏油路曬化，他也會穿著那雙黑色的布鞋踏過去。他不會因這一點困難就停止。

那一天，老人像往常一樣，牽著車，慢慢地走。他旁邊是一座大賓館，院子里栽滿了花草樹木，中間還聳立著一座球形噴泉，院旁的停車場停滿了各式豪華轎車。

老人慢慢地沿著柵欄走，走到那座賓館的門口時，一輛車忽然從院子里疾馳出來。一聲長長的刺耳的剎車聲過后，那輛車停在了離馬車只有半米遠的地方。

“老頭，不想活啦!快走快走!”開車的司機從窗口探出頭粗魯?shù)睾爸?/p>

“對不起，對不起，馬上走，馬上走?！崩先诉叺狼高叞矒崾荏@的馬。

過了一會兒，老人把馬車從那輛車前牽開了。而走的時候，那司機還是向老人和他那車泔水投去不屑、厭惡的眼神。

不過老人也是喜歡安逸的。在沒有事情的下午，他總會把車停在路邊的一排柳樹下，自己坐在樹下的陰影里，掏出最愛的煙桿，悠閑地抽幾口，瞇著眼睛望向遠處的大海。而那匹馬也會在一旁的樹蔭下安靜的吃著備好的草料。

夏天的風吹過來，吹得柳葉沙沙地發(fā)出響聲，蟬比以前叫得更歡，老人吐出長長的一口煙也隨著風飄向大海。

像所有住在海邊的人一樣，老人也喜歡走在松軟的海灘上。傍晚，他便牽著他的馬到海灘上走一走。透紅的夕陽在海面鋪開了紅毯，即將歸巢的海鷗、海燕在天空盤旋，高亢地鳴叫。

老人靜靜地走在海灘上，任細沙流進鞋里，海風把他草帽的前沿吹得微微上翻，而他只是看著前面那任海浪拍打的沙灘。那匹馬跟在他后面，頭依然抬向前方，它看不到夕陽和被染得通紅的大海;看不到布滿碎貝殼的沙灘，但它卻能嗅到海的味道;聽到海的呼吸;感受到大海的一切。

“喂，老頭，這不讓馬進。這一帶都是海水浴場，別被你的馬弄臟了?？斐鋈?，出去?！币粋€巡邏員模樣的人沖老人嚷道。

“對不起，對不起，這就出去，這就出去?！?/p>

說完，老人就牽著馬沮喪地走出了海灘。

那晚老人做出了一個對他而言重要的決定。

第二天，人們沒有看到那位不知疲倦的老人。因為此時他正牽著車，走在通往家鄉(xiāng)的土路上，只不過這次他車上裝的不是泔水，而是他的家。

馬關于馬的作文 篇2

未來，將會以馬來做為人們的交通工具，它們上天入地，無所不能。

這些馬有一個名字，叫雪馬。雪馬通體潔白，沒有一根雜毛，應是在雪地里出生的，因此得名——雪馬。

雪馬有一雙能看透你心思的眼睛，當你有心事時，它會及時發(fā)現(xiàn)，并能使用法力把他解決。那么，這個法力是怎樣來的呢？看，在這兒，它們的頭頂有一顆潔白的珠子，那里存有上萬千種法力，它們能幫助你解決問題，所以我們這個世界的人才會無憂無慮。雪馬聽覺和嗅覺都十分靈敏，連一絲味道和細微的聲音都察覺得到；雪馬的腿健壯而又有力，跑起來箭步如飛，無風、無聲、無息，一下就能到達你想到的目的地；雪馬能飛，但它們沒有翅膀，它們是依靠自己兩側的兩顆潔白的珍珠里面的飛翔法力才能飛的，當飛行前，兩側的珍珠會自動生出一層氣層，將你包進里面，但你不用擔心沒有空氣，這些氣層其實是用空氣絲線織成的，它們疏而不漏，有彈力，又無色透氣；雪馬的尾巴是一個用雪做成的心，它是雪馬最重要的部位呢！它們是雪馬健康的顯示器，當雪馬生病時，心會變得不那么潔白了，這時你要趕快帶雪馬去治病，不然它們可能會消失的，又變成雪了呢！

看，這就是雪馬，它既是交通工具，又是人們的朋友。我們大家可愛護它們啦！

馬關于馬的作文 篇3

我們與馬的接觸除了偶爾到動物園看看以外，更多的是從電視電影電腦書本上了解一點。但實際上，作為人類老朋友的馬，已經從被馴化那天開始就漸漸滲透到我們的文化和血液中了。

與馬有關的漢字，每一個都包含有具體而又豐富的故事;關于馬的傳說，每一個都流傳著古老而又鮮活的歷史;關于馬的藝術，每一幅都傾注了真摯的情感和閃光的智慧;關于馬的文學，每一篇都閃耀著思想的光輝和語言的精彩。

走進馬的世界，你可以充分了解馬的知識：形體、種類、習性、進化等，抓住馬的特點，然后用自己獨特的方式進行說明介紹。你可以結合自己和馬之間一次親密接觸的經歷，敘寫自己和馬的故事，抒發(fā)對馬的情感。你可以根據那些古老而又豐富的和馬有關的故事，進行馬的故事新編，讓那些古老的故事煥發(fā)出無窮的新意。你可以根據自己心目中馬的英雄形象，用詩歌創(chuàng)作的方式，表達你對馬的贊美之情;或者用小說創(chuàng)作的手法編寫更多馬的故事，表達你對生活、對人生的理解與向往。你可以就今后人類和馬怎樣更好地共同生存發(fā)展發(fā)表你的看法和主張，一起為這個困擾我們人類與自然和諧相處的問題出謀劃策。你還可以用讀后感的方式，記寫自己讀了和馬有關的文學作品的感受，或者用觀后感的方式，抒寫自己觀看和馬有關的電影或動畫片的感觸。

雖然在現(xiàn)實生活中，馬看似正與我們漸行漸遠，但是在我們心中，永遠貯藏著一幅萬馬奔騰的壯麗畫卷。

馬的世界，對于生活在現(xiàn)代社會的人們而言，已經漸漸地覺得陌生了。我們與馬的接觸除了偶爾到動物園看看以外，更多的是從電視電影電腦書本上了解一點。但實際上，作為人類老朋友的馬，已經從被馴化那天開始就漸漸滲透到我們的.文化和血液中了。

與馬有關的漢字，每一個都包含有具體而又豐富的故事;關于馬的傳說，每一個都流傳著古老而又鮮活的歷史;關于馬的藝術，每一幅都傾注了真摯的情感和閃光的智慧;關于馬的文學，每一篇都閃耀著思想的光輝和語言的精彩。

走進馬的世界，你可以充分了解馬的知識：形體、種類、習性、進化等，抓住馬的特點，然后用自己獨特的方式進行說明介紹。你可以結合自己和馬之間一次親密接觸的經歷，敘寫自己和馬的故事，抒發(fā)對馬的情感。你可以根據那些古老而又豐富的和馬有關的故事，進行馬的故事新編，讓那些古老的故事煥發(fā)出無窮的新意。你可以根據自己心目中馬的英雄形象，用詩歌創(chuàng)作的方式，表達你對馬的贊美之情;或者用小說創(chuàng)作的手法編寫更多馬的故事，表達你對生活、對人生的理解與向往。你可以就今后人類和馬怎樣更好地共同生存發(fā)展發(fā)表你的看法和主張，一起為這個困擾我們人類與自然和諧相處的問題出謀劃策。你還可以用讀后感的方式，記寫自己讀了和馬有關的文學作品的感受，或者用觀后感的方式，抒寫自己觀看和馬有關的電影或動畫片的感觸。

雖然在現(xiàn)實生活中，馬看似正與我們漸行漸遠，但是在我們心中，永遠貯藏著一幅萬馬奔騰的壯麗畫卷。

馬關于馬的作文 篇4

今天早上，爸爸從樓下上來拿來了一只小馬，可是爸爸一邊走一邊說這是一只駱駝，還覺得有駱駝挺稀罕的。我覺得有點牛頭不對馬嘴，就拿過來給媽媽證實證實，最后確定這是一只馬，這下爸爸的牛吹不成了。我和媽媽笑得前仰后合，爸爸竟然會把馬認成駱駝。

當我看到小馬時，我就覺得它很可愛，一下子就喜歡上了它。

我拿起小馬，看了看發(fā)現(xiàn)它的背上有個拉鏈，我拉開來，又有一個重大的發(fā)現(xiàn)，原來小馬是一只小袋子。

他有一身像長頸鹿一樣的毛，棕色的底，白色的紋，我剛看見它時，還以為是長頸鹿哩！小馬的頭上有一張黑色的小小的嘴，嘴的上面是烏黑發(fā)亮的鼻子，鼻子的上面是一雙黑不溜秋的從不安分的小眼睛，頭的頂上有一對耳朵和一對角，棕色的耳朵挺拔的向外翹著，兩個短而有力的角像沖天辮似的立在那兒。更顯得小馬有精神了。

它的脖子后面有一豎條棕色的長毛，肚皮下面長著四只像粗壯樹的樹干的四肢，屁股后面還有和牙刷長的尾巴，尾巴末處還有一撮毛。

我喜歡我的小馬，因為它是爸爸買的，更因為它可愛！

馬關于馬的作文 篇5

　胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。杜甫為我們描寫了一匹神清骨峻的胡馬，傳神地展現(xiàn)了馬的強勁豪邁，讓人有一種馬鳴風蕭蕭之感。

馬是大型哺乳動物，四肢強健，力大善跑，加上它的感覺器官發(fā)達，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強，方向感也極準確，居六畜之首。給人的印象是憨厚、誠實、純樸，又和人有方方面面的親密關系，于是就有了許多佳名美譽：烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等，這些佳稱，無不流露出人們對它的喜愛之情！

無論在游牧時期還是農耕文明中，馬都是先民不可缺少的幫手，馬就是生產力的標志。一直到近代社會農業(yè)尚未機械化之前，馬幾乎包辦農村的一切繁重工作。時至今日，在我國的一些落后地區(qū)，馬仍然是主要的生產力，被農民視為家庭中的重要成員?？梢哉f，馬推動了歷史的車輪，功不可沒。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個時代、各種質地、各種形態(tài)的馬工藝品栩栩如生，就足以證明這一點。

馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之選。汗血馬，傳說中的良馬。它產于大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內可以跑千里路?！耙或T紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，“人生如白駒過隙”等句都傳神地展現(xiàn)了駿馬疾馳的情形。至今，人們仍為它的速度而喝彩叫好：馬在各種賽馬節(jié)、賽馬會上的速度使人顛狂，馬在奧運會上表現(xiàn)的機敏和優(yōu)雅令人傾倒。

馬在古代也是建功立業(yè)的功臣，“馬到成功”就是由此而來。秦始皇統(tǒng)一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰(zhàn)，六駿戰(zhàn)功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認識到，沒有任何動物像馬這樣深入地影響著人類的歷史?？梢哉f人與馬所組成的騎兵部隊是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中馬和人一起創(chuàng)造了歷史。

正因為如此，馬永遠活在人們的心中！成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經驗的人做事更有把握；“老驥伏櫪”比喻人雖老壯志猶在；“千里駒”卻是褒獎年青才俊的好詞。文學藝術中也有它的身影，如臧克家的`《老馬》；歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬；唐代的韋偃，近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》都是為它譜寫的贊歌。

時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神……這一切無不說明，馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數(shù)千年的風風雨雨，已成為我們人類無言的朋友、忠誠的伙伴！

馬關于馬的作文 篇6

曾幾何時，那草原上俊俏的馬兒失去了蹤影，驀然回首遙望，你往日的縱橫馳騁、英姿颯爽都已消失匿跡。馬，我不禁地想為你哭泣……

曾經，你邁著豪邁的步伐，風雨無阻，不理大地蒼蒼，綠野茫茫，自由地馳騁于遼闊的草原上；如今，你卻被加在身上的鞍韉、鐵勒以及華麗的裝束所束縛。而在這兩者的變化期間，你曾做過人類的朋友啊，可為什么你從人們那兒所得到的報酬卻是羈絆呢？

在人類需要你援助之時，你毫無怨言地慷慨以赴，與人們共榮辱，可現(xiàn)在人們有了高科技、輪船汽車，就輕易把你從自己心中的位置上逐了出去。這對你是何等悲哀啊，何等的不公啊，而我卻只能默默地為你哭泣！

事實上，你是多么地不值啊！想當初，因為你，秦始皇得以驅馭萬軍一統(tǒng)天下；因為你，劉備在危急之時逃出檀溪撿回性命；同樣因為你，成吉思汗僅用十萬鐵騎就建帝國……這些可都是你的功勞啊，可那些只顧眼前利益，可恨的人們卻遺忘了你曾在歷史上的功勛……我只有再一次為你的“果實”而哭泣！

戰(zhàn)馬！你在疆場上，誓死跟隨主人馳騁沙場，奮勇殺敵，不曾感到畏懼嗎？被迫參加斗馬的“選手”！你被掛上馬鈴、遭到長鞭的抽打，未曾想過報復嗎？托運東西的馬！你面對自己背上的物品和層層加壓，不曾偷偷流淚嗎？

我無法諒解，既然當初人們用盡一切力量征服了你，為何要這么輕描淡寫地把你從記憶中浮去啊！馬，我壓抑不了自己悲憤的情緒，竟忍不住要為你哭泣！如果此刻我漫步在海灘，我愿把這滴淚融入海里；如果此時我疾步在雨中，我愿把這滴真摯的淚合在雨水里……

此時此刻的我，情感交織，既為你慘遭不幸而悲傷，又為人類的絕情不義而憤怒。人們正是利用了你馴良溫順、舍己從人的本性，所以才敢肆無忌憚的騎在你背上撒野，才使自己那貪婪的欲望和狂妄的心理再度升級！你真的對自己的命運無能為力嗎？

設想一下，你在重重的規(guī)矩約束下喪失自我，成天遵循主人制定的規(guī)矩，逼迫自己去做本不愿做的事情，持續(xù)下去，你那有限的生命還剩下多少自由？馬啊，我真的是不得不為你哭泣了，你的臣服，你的偉大悲劇，都讓我感到不知所措，甚至不知道自己應何時才能停止對你的哭泣！

馬，我為你哭泣！為在廣闊無垠的大地上再也看不到自由奔跑的你而哭泣，更為你掙脫不了束縛自己的枷鎖而哭泣！馬啊，你千萬不要淡忘：無論怎樣，都不要表示無助，要為自己的命運奮起一搏，遠方的我會在你解脫束縛之前，永遠的為你哭泣……

“又讓馬兒跑，又要馬兒不吃草”馬為何要受如此之罪？為什么馬失去了與人類平等的地位，而倫為人類的奴隸？

馬，我為你哭泣。你原可以在草原上自由底游蕩，蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產品；你們即無一定得住所，除了晴朗的天空外又別無任何庇蔭。因此你們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮你們所占的空間而禁閉你們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多。可是現(xiàn)在卻......

自從人類發(fā)現(xiàn)了你以后，你“以喪失自由而開始，以接受束縛而結束”。你被套上韁繩，披上鞍轡，還被釘上了蹄鐵......你的高貴的身體完全變形了，怎么也找不回原來的勇毅。這以一切的一切都是所謂的高等動物——人。

馬關于馬的作文 篇7

馬體型高大，健壯優(yōu)美，兩耳直立，頭面平直，尾巴長長的鬃毛披散著，奔跑時四只蹄子象不沾地似的，顯得十分瀟灑。馬能吃苦耐勞，溫順善良，是人類忠實的朋友。

去年廈天，我和爸爸媽媽跟隨旅游團到內蒙游玩。早在電視上就看過別人騎馬的樣子，是那么帥氣，那么瀟灑，那么威風，羨慕極了。如果這次有機會的話，我一定要去騎騎馬，神氣神氣。我們來到大草原上，草原上開滿五顏六色而又形態(tài)各異的野花，非常美麗。草原上空氣是那么清新，飄散著青草的香氣。藍藍的天上白白的云，猶如藍絲綢上繡上潔白的花朵。

忽然，遠處飄來一群人，穿著內蒙傳統(tǒng)服裝，每人手上牽著一匹馬向我們走來。導游告訴我們，這是一支專業(yè)騎馬隊伍，如果你們想騎馬的話，可以跟他們商量商量，他們會讓你們試著騎的。聽到這我高興極了，急忙央求爸爸媽媽讓我去騎騎，爸爸媽媽也爽快也答應了，很快他們就談好了價格。馬倌叔叔將我抱上馬背，我一馬背就緊張起來，害怕馬突然跑起來把我甩下來，我緊緊地趴在馬背上，一動也不敢動。這時馬倌叔叔笑著說，你這樣哪像騎馬啊，姿勢多難看啊！你應該放松自己不害怕，拉住韁繩，兩腿自然夾住馬背，馬跑得快時拉緊韁繩，馬跑得慢時放松韁繩，松弛有度就能控制馬行走。

聽了叔叔的話，我試著放松自己，只是還緊緊拉住韁繩，馬兒果然慢慢地跑了起來，漸漸地我就不緊張了，我放松了韁繩，馬兒“踢踏踢踏”地往前跑了起來，微風輕輕撫摸著我的臉，舒適極了，我像一位凱旋而歸的勇士，帥氣極了，神氣極了。這是我生平第一次騎馬，帥氣而威風，而且非常有趣，我不用再去羨慕別人，因為我也象電視人一樣威風過。

馬關于馬的作文 篇8

想必大家都看過馬良的神筆吧!你們都應該了解了馬良，馬良用這支筆，幫了好多人的。

如果我有一只馬良的神筆，我會如何去幫助別人呢?會如何給別人帶來溫暖和幸福呢?

如果我有一只馬良的神筆，我會給干旱的土地畫上一朵朵烏云，讓雨驅趕走土地的干旱，讓土地上的花草樹木，不會在生病。如果我有一只馬良的神筆，我會給缺水的人民畫上一口深井，讓他們從此不再無水喝。如果我有一只馬良的神筆，我會給缺少溫暖的孩子畫上一件件既花花綠綠又保暖的衣服，讓他們從此不會在寒冷。

如果我有一只馬良的神筆，我會給那位賣火柴的小姐姐畫上一個火爐，驅走她現(xiàn)在的寒冷;我也要給她畫上一顆圣誕樹和一只烤鵝，讓她不在饑餓，不再有痛苦;我必須給她畫的是——她的奶奶。在她的心中，奶奶是第二位，就沒有人是第一位?？梢姡棠虒@位小姐姐來說是多么重要!我們怎么能不把她的奶奶畫出來，讓她重新獲得疼愛呢?

如果我有一只馬良的神筆，我會畫出小朋友們心中想要的東西!

如果我有一只馬良的神筆，......

這就是我想要擁有馬良的神筆的愿望，幫助別人，還給別人帶來溫暖和幸福，你會這樣做嗎?

關于斑馬的作文精選

寫好作文是我們最基本的素質，寫作文可以讓我們更具想象力。在寫作時立意要突出中心，充分抓住重點進行描寫，對于寫作文的要素你都掌握了嗎？以下的“關于斑馬的作文”主題相關內容，是幼兒教師教育網編輯特意整理的，希望本文能給您提供借鑒！

關于斑馬的作文(篇1)

以前我夸過良多人。有些是假惺惺的，有些是真心誠意，有些是隨便敷衍。現(xiàn)在我想發(fā)自內心的夸一個人。

我的數(shù)學老師，李老師是一位好老師。她很有耐心。記得有一次，我有道數(shù)學題不會，我自己思索了半天仍然想不出謎底。百思不得其解的我只好去問同學，可是，問了一圈，同學們也都不會。無奈之下，我只好去問老師。來到辦公室找到李老師，我惴惴不安的詢問李老師這道困難的解法。李老師跟我具體的說明了這道題的.解題思路與方法。盡管老師講的很清晰，可我仍是不明白。老師不厭其煩的又和我講解了一次。終于，我明白了這道困難的奧秘！

李老師不但有耐心，還獎懲分明。對于做錯事的同學，李老師會懲罰他，但愿他能改正錯誤；對于不好好學習的同學，李老師會勸誡他，但愿他當真努力；對于做好事的乖同學，李老師會獎勵他，但愿他再接再厲。課堂上，李老師是嚴師，但愿他的學天生材。課間，李老師是親朋，總能和同學們打成一片。她傳授知識，帶來歡樂。媽媽給李老師的評價是：報喜不報憂。李老師總會抽空攜同學們出去玩，讓同學們適當放松，緩解學習壓力。

對于這樣的好老師，怕是很難再有了吧！這就是為什么我們都愛戴李老師，都尊敬李老師的原因。這就是我要夸的好老師！

關于斑馬的作文(篇2)

我是一枚金光閃閃的五角硬幣，我長得圓圓的，像一個足球。

我有一件金黃色的外衣，是特制的，不管放多久我都不會生銹。

我的正面是一幢五字大廈，大廈有好多層，每一層都有一條金黃色的線，就像一條條斑馬線。五元大廈上面有一行金光閃閃的字——中國人民銀行，這就是我的出生地，五字大廈下面是我的出生時間——二零一七年，今年我兩歲了。

我的背面是一朵荷花，荷花上面有一行金光閃閃的英文，英文的中文翻譯為：中國人民銀行。

別看我這么小，用途可大著呢！我可以：乘公交，買零食，買玩具，玩游戲，許愿，幫選擇困難癥作出選擇，還可以在無聊的時候那我來玩……

我記得最深刻的一次：主人看到了一條新聞，新聞上說四川涼山著了大火，于是主人就把我捐給了四川涼山的災民們；還有一次主人出去玩看到一個殘疾人，就把我捐給了他。

不多說了，主人叫我了。

關于斑馬的作文(篇3)

一個偶然的下午，我騎著車子從奶奶家回家。在這段看似很不起眼有短暫的馬路上，我遇到了一件讓我一生都難以忘記的事情。

他，是那么的樸素，是那么的無辜。他站在斑馬線的一邊，即使綠燈亮了也未曾見他移動過腳步。在這個酷熱的夏天，誰都不想在太陽底下多待一會兒?？墒撬麉s一動不動，頭頂上的陽光照射著他，一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來，滑過臉頰，滑倒下巴，又順勢滴到地上。

我很納悶，他為什么不走呢？這么熱的天氣，恐怕連石頭都想找個陰涼地兒好好涼快一下?？墒撬?，卻一動不動，活像個稻草人。這時，綠燈又亮了起來，可他還是沒有挪動腳步，其他路人都像看乞丐一樣看他，眼中流露出一絲惋惜、憐憫。我騎著車子向前移了移，仔細一看，哦，原來他是一位盲人。他手持一根紅白相間的盲杖，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡?？吹剿@個樣子，我真想去幫他一下，可是身體又是那么不愿意離開車座位。

這時，一個身穿白色連衣裙的小女孩走過來，看了看這位盲人叔叔，又看了看對面的紅綠燈，說：叔叔，您好，您想過馬路嗎？這位盲人叔叔一震，說：是的，謝謝你小朋友。那個小女孩說：叔叔，現(xiàn)在時間不多了，您先到公共傘下涼快一會兒，等到下一個綠燈，我們再過去吧。那位盲人叔叔說：好的，小朋友。那個小女孩銀鈴般的聲音像一首優(yōu)美、動聽的歌曲，傳入我的耳朵，一直到我的心，在我的心里蕩漾、蕩漾

叔叔，綠燈了，我們走。那位小女孩牽盲人叔叔的手，一步一步的從馬路這邊走到了馬路的那邊。我目送著他們，心里涌出一種不知名的感動。

關于斑馬的作文(篇4)

一天，花斑馬開著豪華的小轎車，嘴里唱著歌：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我是花斑馬，今天的天氣真好??！”

花斑馬開到一半的時候，看見小豬胖胖雙手托著下巴，眉頭皺成了八字行?；ò唏R說：“小豬胖胖你怎么了？”小豬胖胖說：“我的小推車撞到了一塊石頭，破了一個洞?！被ò唏R說：“我的一個輪子拆下來給你，我把我的另外一個輪子放在前面?！被ò唏R把小轎車改成了三輪車。

花斑馬開著三輪車上路了，看見貓媽媽愁眉苦惱。原來是三只小貓?zhí)亓?，車子超載了，一個輪子滾了出來。貓媽媽問花斑馬：“我的一個輪子掉了怎么辦？”花斑馬說：“我把后面的輪子拆下來裝在你的嬰兒車上?！被ò唏R把三輪車改成了摩托車。

花斑馬騎著摩托車看見山羊伯伯很懊惱，問道：“山羊伯伯，你怎么了？”山羊伯伯說：“我下山的時候，山太陡了撞到了石頭，車胎破了。”花斑馬說：“我的輪子借給你，裝在你的推車上?！被ò唏R把摩托車改成了單輪車。

花斑馬騎著單輪車，看見黃狗司機摸著后腦勺。一個輪子劃破了，黃狗司機問花斑馬：“你能借我一個輪子嗎？”花斑馬說：“當然可以?！本瓦@樣花斑馬把最后一個輪子送給了黃狗司機。手里還剩下一個方向盤，卻依然很開心，他開著想象中的車子兜風去了。

這個故事告訴我們要學會分享，才能得到快樂。

關于斑馬的作文(篇5)

我的家鄉(xiāng)是美麗的杭州，那里有一個世界聞名的湖，這就是“西湖”。一湖清水如今已是世界文化遺產之一，在西湖的周邊有許多美景，最有名的有西湖的斷橋殘雪，雷峰夕照，三潭印月，花港觀魚......但走在家鄉(xiāng)杭城街頭，細心的人會發(fā)現(xiàn)：杭州還有一道“公交車斑馬線前禮讓行人”的獨特美景。

熙熙攘攘的'馬路上車水馬龍，行人最怕過馬路了，即使您走在斑馬線上，各種車輛也會穿梭在您的身邊，可是走在家鄉(xiāng)杭城的馬路上，行人可放心穿越馬路，當您走上斑馬線時，公交車會主動讓您安全通過。

這么大的一輛公交車為什么會剎的這么牢呢？因為家鄉(xiāng)杭州的公交車在接近斑馬線時有一個叫做“321禮讓行人操作法”：

（1）30米時，松油門；

（2）20米時，車速減到“15公里以內”，腳要放到剎車板上；

（3）10米時，踩剎車禮讓行人。

所以會停的這么平穩(wěn)，現(xiàn)在已經變成了理所當然的事了。公交車司機們已個個成為停車高手了。

由于公交車“禮讓行人”的行為帶動了許多其他的車輛，出租車、大巴車、中巴車、私家車都整齊地停在斑馬線前，讓行人先行通過，這讓走在路上的行人心里感到溫暖，情不自禁地伸手向司機們表示謝意。同時行人也不會慢悠悠地走過，而是快速地走過斑馬線，這種心連心的情感真是溫馨。

世界各地的游人在游覽家鄉(xiāng)自然美景的同時也感受到了家鄉(xiāng)這道獨特的風景。美麗的家鄉(xiāng)杭州，自然風景美不勝收而家鄉(xiāng)人的心更美。

關于斑馬的作文(篇6)

有一天，斑馬想證實一下自己是不是一只真正的斑馬。

“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問一只兇猛的老虎。

“你身上有沒有黑白相間的條紋”？老虎用低沉的聲音問。

“我有啊！”斑馬一邊說，一邊指了指背上的條紋。

“那沒錯，你是一只斑馬”。老虎回答說。

斑馬一聽老虎這么說，心里還是有一點兒不放心，于是他又去問他的好朋友大象。

“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問長著一對耳朵像扇子一樣的大象。

“你有一對豎著的長耳朵嗎？”大象親切的問。

“我有?。　卑唏R一邊說，一邊把豎直了的耳朵給大象看。

“那沒錯，你是一只斑馬?！贝笙蠡卮鹫f。

斑馬又自己仔細想了想，仍然不是很放心。過了一天，它又走進另一位朋友的家里。

“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問溫順的小鹿。

“你有一條細細長長的尾巴嗎？”小鹿皺皺眉頭問。

“我有??！”斑馬一邊說，一邊甩著尾巴。

“那沒錯，你是一只斑馬?！毙÷够卮鹫f。

斑馬一連問了三個動物，最后終于相信自己是一只不折不扣的斑馬。

關于斑馬的作文(篇7)

鳥兒說我的身體總是支離破碎，因為它們是一條條永不相交的白線，呆板而丑陋。我不奢求它們能相交譜出華麗的樂章，我有我生來的使命，如果沒有人類的安全，我的存在也就失去了意義。

在我剛蘇醒的時候，我的爺爺就告訴我，守護馬路交通安全，人類的安全是我們的天職，人類的腳從我們身上平安通過使我們的幸福。

我不相信宿命，但我愿當一顆星辰，去守護翅膀純潔，笑容甜甜的天使。

在一天天烈日的炙烤下，我頭暈目眩，卻逐漸堅硬。在一輛輛車的碾壓下，我日漸成熟，我期待我的天使，降臨。

小小的學生背著小小的書包，小小的手拉在一起，看到我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸，小心翼翼地走過我，笑容純凈得猶若隔世，感謝上帝，賜給我美麗的天使。

日子一天天流過，小小的天使長大了，嫩嫩的小臉被一絲絲成熟悄悄染開，他偶爾會走過我，但更多的是熟視無睹地從我身旁經過，我心疼地看著他慢慢坐到路邊，輕輕地，像是對我，也像是對自己訴說自己的煩惱。

天色漸暗，我傾訴著，他的媽媽離開了家鄉(xiāng)，爸爸事業(yè)酗酒，朋友棄他而去……

暮色四合，我看著他緩緩離去的背影，孤單，難以言說。

魚說：“你看不見我的眼淚，因為我在水里?！彼f：“我感受得到你的眼淚，因為你在我心里。”

我也很想為我的天使流淚，可惜我沒有一滴眼淚，又有誰能感受得到我的苦澀？

出租車司機旁若無人地加速從我身上開過，買菜的大嬸順手將爛菜葉扔到我身上，年輕的飆車一族似乎恨不得將我碾碎……我的存在對于他們來講只有四個字：影響市容。

那天，我的天使腳步輕快地從我身上走過，他的朋友與他和好了，給了他許多安慰。天空澄澈而晴朗。

一場橫來的車禍還是奪去了他最好的朋友的生命，那是一個事業(yè)失敗喪心病狂的司機，那一刻，低沉的聲音恍若地獄傳來：“為什么惡魔要生活在黑暗里，而天使卻生活在明媚的世界，所以，天使要和惡魔一起墮落……”

我再也沒見到我的天使，我也無顏再見我的同胞，我不是一個合格的斑馬線，我沒有盡到守護天使的責任，我愧對他們。

道路重修即將開始，鏟車猙獰的大鏟揮向我，從容閉上眼，我的天使，來世再見……

我相信，下一次醒來，迎接我的，將是一個和平共處，井然有序的世界。

關于斑馬的作文(篇8)

閑情果然才有逸致，終于有了休的時間，閑的意境。此刻，窗外的瓢潑大雨讓人又有了足不出戶的理由，蜷縮在電腦前，忽然想起上個周末在離少年宮附近的斑馬線上看到一幕狗趣，不禁再次莞爾。

那天，和鄧鄧一起在青少年宮附近下了車，竟發(fā)現(xiàn)一條白色長毛的寵物狗橫在了斑馬線上，心里不由得一驚：莫不是丟失了主人的它正穿過斑馬線回家時被哪個不留神的司機給撞了哪里吧，可地上分明沒有一絲血跡，又或許是受了內傷？稍稍走近，那狗卻沒有半點痛苦的表情還竟然微閉著眼，在那里愜意地躺著，完全不理會身后或眼前瞬間讓它致命的危險！司機們也許是突然注意到它的存在，減了速，摁著喇叭，轉著方向盤小心翼翼地從它身邊繞過。許是受了些驚，狗睜開惺忪的睡眼，懶洋洋地起了身，又可能是起來遛彎太早實在太困了吧，沒走幾步，它又蜷起身子慵懶地躺下了，讓它身后開著小轎車的司機一個急轉，嘴里罵著“死狗”絕塵而去了，那狗終于意識到不是哪里都可以隨便打盹的，不情愿地起了身，抖抖身上不算太臟的白毛，神閑自若地慢搖搖過了斑馬線，走向人行道了。

為一只狗的擔心終于放下了，轉而又羨慕起這只狗的境遇來，如果它不是睡在紅綠燈前的斑馬線上，讓不敢闖紅燈的司機減了速，估計，它就沒有那么幸運了，也算是它在危險之處，暫時找到了相對安全的地方才僥幸了。如果換做是人，在意識到致命的危險之后還能逃脫一定會有死而復生的狂喜?？墒牵侵还肪谷魺o其事地走了，真是無知者無畏風險！

關于斑馬的作文(篇9)

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的記憶時，總有一段故事在生命中印下深刻的痕跡，無法忘卻，每當我回憶起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動，我拾起記憶的貝殼，細細品味著這一個個可心的小東西，慢慢地，腦海中又浮現(xiàn)出了那件事。

一天中午，爸爸媽媽出門前給了我二十元讓我放學后買晚餐，放學后，我跑到斑馬線旁邊，來不及等了，快變紅燈了！綠燈閃到第三下時，車全部開動了，我只好等了，唉，眼看斑馬線對面不遠處就是面包店了，可我卻無可奈何。

一會兒，紅燈變過來了，我急忙跑到對面的面包店，當我買到面包后，回到家，我按了幾下門鈴，可是沒有人開，唉，我沒有帶鑰匙，這可怎么辦呢？我十分著急。對面眼前的門，我無奈地跺著腳，就在這時鄰居李阿姨路過，她看到我焦急地神情后停下腳步，溫和地說：“怎么了？你媽媽不在嗎？”她在說的同時還向我投來了十分關心的目光。我傷心的點了點頭，她伸出雙手拉住我說：“先上我家吧！怎么樣？”我輕輕地點了點頭，小聲的說：“謝謝阿姨！”于是我便上了樓，來到了李阿姨家。

剛一進門阿姨脫下外衣說：“你先寫作業(yè)，飯馬上就好。”說著，她溫柔地笑了，我被那種微笑深深地吸引住了。寫完作業(yè)后，她拉著我走到飯桌前說：“快吃吧?！闭f著她便拉開一張椅子，而我卻愣在一旁一動不動，阿姨給我使了個眼色，讓我吃，可我想：剛才已經在您家寫作業(yè)了，已經不好意思了，而現(xiàn)在還在您家里吃飯……阿姨仿佛看穿了我的心思，和藹可親地說都是鄰居，有什么好客氣的?！甭犃税⒁痰脑捄螅还膳髯⑷胄奶?，淚水不停的涌出，太令人感動了。

月亮蹦起來了。嗬，盈盈月光，我掬一懷最清的；灼灼紅葉，我拾起一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最爛的；漫漫人生，我要采扛擷世間最美最珍貴的——感動。

[精]關于馬蘭的作文精選

作文是我們語文學習中不可避免的事情，通過寫作文可以幫助我們記住一些事、物和人。好的作文都是經過反復推敲和修改的，最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的“[精]關于馬蘭的作文精選”更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

關于馬蘭的作文 篇1

我愛嬌艷欲滴的玫瑰，敬佩曇花的一身堅韌，可我更喜歡馬蘭花的頑強又清純。

在中國一直流傳著一個千古的故事：《馬蘭花》主人公小蘭是一個沉著冷靜，善良頑強的女孩，而馬蘭花，又何嘗不是呢?

外婆家邊上的一座小山坡上，滿山頭開著馬蘭花，一朵疊一朵，密密麻麻。馬蘭花黃豆般大小，花瓣中有點白里透黃。遠看，大片大片的白色隨著微風搖曳;近看，一朵朵花兒微笑著，訴說著一件件美好的故事。

馬蘭花不僅美，生命力還十分強。那一天下著大雨，雨點兒冰雹似的砸下來，落在地上，濺起一片小水花。我在屋里頭，耷拉著腿，心想：唉，這下馬蘭花完了，不被砸的七零八落才怪!雨，下了很久。

第二天，當我去看時，馬蘭花竟完好無損的臥在那兒，只是有一小部分死去了。我驚嘆，多么頑固不屈的生命啊!清風徐來，一朵朵花在暖暖的陽光下微笑，展示著一個頑固的生命......一陣淡淡的清香撲鼻而來，我深深地吸了口氣

馬蘭之色，清純而不艷。

馬蘭之香，清淡而不濃。

馬蘭之姿，堅韌而頑強。

愛上外婆家冰清玉潔的一片馬蘭花

作者：愛菊藝術學校林佳寧

關于馬蘭的作文 篇2

馬蘭花是一種多年生長的草本植物，葉互生，披針形，邊緣有粗鋸齒開的花是淡紫色的，鑲嵌著金黃色的花蕊，形狀跟菊花差不多它不僅花好看，葉子還有清火明目的功效

每到春天，人們都愛去挖馬蘭頭回家炒著吃

不知道是因為它的花好看，還是因為馬蘭頭好吃，我對這花有著深深的感情記得小時侯，我們家剛搬到桂花園小區(qū)時，我們的小區(qū)后面還是一片山岡，山岡的那邊是大片大片的田野，田野中間鑲嵌著一個小池塘每當春的腳步輕輕走近網，爸爸媽媽就會帶著我和姐姐到山岡上放風箏，到田埂上挖野菜，有時還會在池塘里摸螺螄

也就是在這春暖花開的時節(jié)，山岡上田埂上池塘邊，到處都開滿了馬蘭花它們在春風里微笑著，搖曳著，非?？蓯畚視滩蛔≌逻@一朵朵紫色的小花，插在媽媽的頭發(fā)上，別在自己衣服上的扣眼兒里，嵌在姐姐的辮子中，這時，仿佛我們也變成紫色的了

自從我上學以后，閑暇的時間就越來越少了，爸爸媽媽的工作忙，我的學習也很緊張我們大概有三四個春天沒有去那片充滿春意的地方了終于有一天，我和姐姐忙里偷閑，想去看一看那久別了的山岡田野池塘……我心里想著：那里一定又是一片搖曳的淺紫色吧

我和姐姐滿懷著希望，穿過小巷，尋找山岡可是，山岡不見了，田野不見了，小池塘也不見了，再也找不到那些紫色的馬蘭花的影子了，取而代之的是一棟棟拔地而起的高樓大廈寬闊的馬路熱鬧繁華的街市街上商店一個挨著一個，街市的盡頭，有一個路標，上面寫著“重陽路”

眼前的這一切，都讓我們感到十分驚訝和感嘆

關于馬蘭的作文 篇3

春回大地，萬物復蘇。今天，我們五、六年級去勤豐蔬菜園里去挑馬蘭。有很多同學都沒見過馬蘭，今天都要大開眼界了！

走進果園，迎面撲來一陣蔬菜的芳香，門兩邊長滿了金黃的油菜花，只見有許多班級都在聚精會神地挑著馬蘭，農民伯伯帶我們轉了一圈，然后我們自己嘗試著摘馬蘭。我找了一片馬蘭大和多的地方，蹲下來，看見馬蘭有兩三片葉子，莖偏白，根有點紅。有的同學在很熟練地剪著，而有的則茫然地站在那里，我看也不看對著葉子就是咔嚓一下，我把剪下來的葉子拿在手上，心想：馬蘭好像不是這樣剪的吧？我看見旁邊的同學對著根剪，我納悶了，為什么只剪根呢？聽他說根才能吃，剪得太短就太老了，剪得太長就不利與它們生長，要剪得恰到好處。我抱著試一試的心開始對著它的根剪，起初，我剪的不好，要不就是把它五馬分尸了，要不剪得太上，沒剪到根部，我用手一掐，一些白色的汁被我擠了出來，時間在一分一秒地過去，我額頭上的汗也在流，看著他們快裝滿了，我卻兩手空空，什么也沒有，我心想：我不能輸給他們，我不是不行！于是，我這次剪地很仔細，吸取了剛才的教訓，把它們弄到一塊，然后照著它們的根一剪，一堆馬蘭就被我剪掉了，我高興極了，拿著自己的第一個“戰(zhàn)利品”，照著這樣繼續(xù)剪，沒過多長時間，我就剪了半袋了，這時時間也結束了，我大汗淋漓，汗流浹背，腰酸背痛，雖然只剪了一點，但是心里很高興。

晚上，我吃著自己剪的馬蘭，心里別提有多高興了，這是農民伯伯辛勤的汗水換來的啊！我們應該珍惜糧食，體諒他們，我也不回挑食了。

關于馬蘭的作文 篇4

今天上午第四節(jié)課上，老師叫我們帶上袋子、小刀或直尺，領著大家到操場上去挑馬蘭。

同學們興高采烈地向草地上奔去。來到了草叢中，大家爭先恐后地爭奪位置。我沒有大家搶得快，只能蹲在一塊小小的地方。這里的馬蘭一棵棵緊緊地挨在一起，像是給大地鋪上了一張地毯。仔細瞧，馬蘭的中間偶爾還有一棵棵雜草。我用直尺小心翼翼地挖了一棵馬蘭，發(fā)現(xiàn)綠色葉的邊緣呈波浪形。放在鼻子前聞了聞，有一股淡淡的清香。我想：吃起來可能更香。想到這，我再也不一棵一棵地挖了，為了挖得更多，我連草帶馬蘭一片一片地抓，不一會兒就抓了一方便袋馬蘭。

放學了，我高高興興地把馬蘭拿給奶奶看。她看了看袋子里的馬蘭，笑著說：你這叫眉毛胡子一把抓。你看看，一半是草，一半是馬蘭。干活和學習一樣，要認認真真的，不能馬虎。像你這樣，我把馬蘭揀出來還要半天的。聽了奶奶的話，我明白了許多。

今天挑馬蘭真開心，而且我還明白了，做任何事情不能一味圖快，要講究質量。

關于馬蘭的作文 篇5

你的橋不牢

它是給鴿子走的

鴿子能飛過河去

不用橋鴿子也能飛過去

它是給沒有翅膀的鴿子走的

所有的鴿子都有翅膀

沒有翅膀的鴿子沒有翅膀

——引言

放下這一首詩，耳邊依然是《幸福花開》的旋律?！恶R蘭花》的主題歌，在我聽來，話著淡淡的憂傷。從未有過一首歌，在我無奈彷徨之余還能撥開我心扉間的霧靄，像馬蘭花一樣在最幽暗的地方開放。閉上眼，我繼續(xù)聆聽著動聽的歌。

我總認為詩是被定格的動畫，是被凝固的流水；歌又是被展開的畫面，被融化的冬天。詩與歌融合，不是成了詩歌，而是成了靈魂。靈魂誕生自藝術，正如柴可夫斯基的《行板如歌》一樣，舒緩、悠揚。音符的深處，我們可以看到一個彎腰曲背的勞工的影子。于是，柴可夫斯基便長嘆——生命如歌。《幸?；ㄩ_》也是歌與詩的完美合璧。我們需要避開現(xiàn)實骯臟瘋狂流行音樂的冗雜，找一個寧靜的地盤——或許只有我們的心靈才能如泛著粼粼波光的湖水一般恬靜吧。細細品味這首歌，我竟能聯(lián)想到一個詞——呼喚。這首樂曲開始在我的音樂細胞中勾出了人的輪廓。

這個人是誰？他在呼喚什么？

我需要再次聽聽這首歌。

這回我是躺著欣賞——處于迷糊狀態(tài)的靈魂更容易被感化。前奏以婉轉的笛聲，讓我不由想起了屬于中國的音樂美。中國的民樂是人類藝術史上永不落幕的輝煌篇章之一，因為民族樂器奏出的每一個音符，都閃爍著生命的律動。二胡是悲的象征，譬如《二泉映月》是一位盲人內心獨白的孤寂，而竹笛呢？它本應該代表著歡樂，像一個找到幸福的孩子盡情跳躍一樣，可是《幸福花開》的前奏為什么有著一種淺淺的痛？是不是有一種苦痛含而不露，哀而不傷？我便醒來。

花，開了嗎？

想起《格桑花開》，我也許產生了共鳴?！陡裆；ㄩ_》塑造了一個有著無比遠大光榮的夢想，并努力為之馳騁的一位小姑娘，她以她年輕的生命換來了一朵幸福花開。這是一個偉大的生命！是一個美麗的生命！因為她為祖國而奮斗！我之所以選擇了格桑花，只是因為她盛開在高原，而且只在祖國有雪山的地方。如果把她作為一種圣潔與崇高，那么馬蘭花便是普通人的縮影，因為馬蘭花的足跡灑遍大江南北。伴著屬于中國的地道民族樂聲，勾起了我的記憶——有個名詞，叫做“勞動人民”。

中國屬于勞動人民，因為他們像馬蘭花開一樣為每一寸土地著上了生機。

中國屬于勞動人民，因為他們的汗水澆灌了一個又一個春天的綠意。

中國屬于勞動人民，因為他們夜以繼日地苦苦追尋，追尋著歸屬所有中國人的幸福之路。

所以，每一朵盛開的馬蘭花都是勤勞的人，而每一個勤勞善良的人都是一朵朵怒放的馬蘭花。

笛聲會把他們的呼喊恒久傳唱：

馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，

勤勞的人們在呼喊，請你馬上就開花。

勞動人民也屬于中國，有他們，我堅信馬蘭花在飄雪的季節(jié)也依然會吐露芬芳。

我說格桑花高貴，是因為她的事為業(yè)決定了她的一生。但馬蘭花難道就是卑微的代名詞嗎？顯然不是。馬蘭花為祖國的富強而堅持，格?；樽鎳臉s耀而拼搏，這兩者，應畫上等號。

既然光榮，何來憂傷？

我還要聽聽這首歌。

這次，我想起了《馬蘭花》——一部獻給祖國六十華誕的國產勵志動畫。童歌？孩子？童年？我不禁又陷入了沉思。

記得龍應臺曾說，孩子的眼中有著一個最原始的世界，這個世界沒有污穢，沒有雜念，只有一片明靜的天空。當你迷惘時，只要抬頭仰望星空，迷途上便會亮起燈塔的光芒。多么美好的童年?。?/p>

孩子們總是有著許多理想，他們總認為世界在向他們招手，他們要出發(fā)。于是，尋夢之旅上洋溢著鮮花。生命如歌，每一個腳印都是一個個靈動的字，它們組成了成年人完成不了的詩作。天真譜下了旋律，孩子們的歌永遠是那么動人，讓人沉醉在沒有喧囂的已經過去的時光。追夢之路上有汗水，有淚水，這痕跡背后刻著另一句話:少年強則國強。

中國屬于少年，有少年今天的挑燈夜讀，才有祖國明天的光芒萬丈。

中國屬于少年，有少年的風華正茂才有祖國的意氣風發(fā)。

中國屬于少年，有少年播種幸福的種子才有祖國未來幸?；ǖ拈_放。

所以，每一朵蓓蕾都是內心向往陽光的孩子，每一個心中灑滿陽光的孩子又都是一個個待放的花骨朵。

少年也屬于中國，有他們，我深信馬蘭花能守候春天。

莘莘學子遍及整個神州，這是一種永不褪色的美。

既然美，何來憂傷？

勞動人民在辛苦耕耘，只為心中的馬蘭花開，他們的口中，你可曾聽到自在的歌聲？冬天一次次抹殺了希望，卻也同時消滅了本應有的歌謠，只剩下期盼的眼神，只剩下枯竭地呼喚花開。

孩子們在圓夢的征程上不知疲倦地奔跑著，只等心中的馬蘭花開，但是，你又可曾聽見他們說自己是幸福的天使？他們被這個世界污濁了，于是有了欲望。尋夢并不僅是追尋志向了，因而只剩下失落的目光，只剩下痛苦的回憶。

原來他們?yōu)榇藨n傷。

勞動者，擁有努力;孩子們，擁有愛心。羽毛是勞動人內心的慰藉，羽毛也是孩子們心中的遠方。沒有羽毛，翅膀便不復有意義；沒有翅膀，雄鷹也不會飛翔。然而勞動人民丟失了童謠，少年兒童拋卻了天真，這世間的元美也就黯淡無光。

我喜歡格桑花，因為她是幸福使者，她能肩負起自己的重任，在高原上含淚地微笑?？晌乙矏垴R蘭花，她有著勞動人的不懈，還有孩子們的執(zhí)著。不要讓他們折斷了飛翔的羽翼。

我又想到了我們自己，我們才是歌中所唱的真正的“尋夢的孩子”。我們擁有什么？我們沒有什么？我們痛苦并快樂著，我們快樂并痛苦著。這種憂傷，我無法表達，就讓時間來證明它的結果。

《幸?；ㄩ_》的靈魂，是三種人，他們竟然呼喚著同一個詞——幸福。勞動人民的幸福在于收獲，孩子們的幸福在于圓夢，我們的幸福呢？

這一切都是在美麗春天盛開的馬蘭花，而真正的馬蘭花，你看，只在那一個山崗。快去吧，展開你潔白的翅膀，在那里尋找，我們渴望著的，還有我們遺失的美好。

人都是美好的，人的美好在于人性的本質是詩。有詩才有歌，有歌就有了傳達幸福的聲音。詩的靈魂重塑了人，人的精華又彌漫著詩性，這便是我對《幸?；ㄩ_》的總結。追尋幸福，形而上說，這種行動只存在于另一個我們看不見、摸不著，卻可以到達的世界，這個世界又讓另一種人探尋。

從古到今，有多少哲學家們都在努力尋找幸福的要諦。但他們捐棄了自己的一生，都認為自己失敗了。他們在臨死前仰天長嘆：“幸福啊，你到底在哪里？”呼聲蕩氣回腸。于是，辭海中便多了一個辭條——遺憾。他們難道真的沒有找到嗎？或許他們中的有一些的確留下了遺愿，但是倘若他們已經讀懂、理解甚至擁有了幸福，他們又如何向世人表達這一種全人類追求的涵義？也就因為如此，先人埋下了幸?；ǖ姆N子，后人們便等她盛開。

墓碑上刻有墓志銘，這也是詩的另一種形式。

或許幸福無法被找到，因為尋找它的過程就是已經找到了它。

或許幸福無法詮釋，只有在尋找它時才有心靈的沖擊。

或許尋找幸福不能失去幸福。

或許我們曾經擁有幸福。

或許我們不小心遺棄了幸福。

或許我們因此追求幸福。

尋夢的孩子，流浪在天涯，不管是千山萬水也要找到它。

我們都在流浪，流浪是一種追尋，追尋意味著我們正在進行著一個過程，所以流浪也應該是一種別樣的幸福。

我糊涂了。

我要去那個山崗，開遍了馬蘭花，其中有一朵，是我不小心遺漏的。

關于馬蘭的作文 篇6

我的書桌上有一種神奇的馬蘭花?；ò甑恼媸欠奂t的，背面卻是紫紅色的，而且它們永遠也不會枯萎?；ㄍ猩鲜㈤_著幾朵美麗的小花，點綴著幾片翠綠的小草，飛舞著幾只美麗的小蝴蝶，還有一個漂亮的小姑娘在跳舞呢！而花心呢，卻是可愛的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。這下你們該明白了吧！這朵神奇的花，其實就是我心愛的小筆筒?。?它在陽光的照耀下轉動著自己的身體給我們帶來了無私的快樂、和幫助，像一只調皮的小狗一樣誠懇。

“咔嚓，咔嚓”我拿出照相機再給我心愛的小筆筒照相，我左拍拍右拍拍。然后，我走到媽媽身旁給媽媽看我拍的照片，媽媽十分喜歡我的照片。我突然靈機一動，腦子里突然想起一首詩：用鉛筆畫圖畫，用鋼筆寫書法，用圓珠筆畫作業(yè)，我把這首詩讀給爸爸聽，爸爸聽了開心的笑著說：“你的這首詩真適合你的小筆筒啊！你的筆筒什么都能放進去好像是萬能的筆筒?！?/p>

它是我的助手，因為只要我找不到筆，到它那里就會讓我輕松的找到筆寫作業(yè)。它永遠不會消失，每天都和我一起寫作業(yè)，每當我寫作業(yè)的時候，它就翩翩起舞的轉動著自己的身體。 這就是我最心愛的——馬蘭花小筆筒。

關于馬蘭的作文 篇7

馬蘭，別名泥鰍串等，是菊科多年生宿根性草本植物，植株矮小，叢生。馬蘭喜歡肥沃的土壤，耐旱也耐澇，生命力強，生活于菜園、農田和路旁。在我的家鄉(xiāng)，馬蘭是一種春季常見的野菜。馬蘭很有營養(yǎng)，還有很高的藥用價值，它能清熱解毒，散瘀止血，利濕、消食、消積，還能治感冒發(fā)燒和咳嗽。

上星期五，陽光明媚，王老師帶著我們去操場挑馬蘭。到了操場，同學們就散開了，各找各的馬蘭去了。一開始，我在操場西邊一個地方挑，不過，那里的馬蘭不多，而且有很多蚯蚓的糞便，我一不小心就會把一顆糞便挑進我的袋子里，挑進去了還要花半分鐘把它們撿出來。看著別人已經挑了很多，我急得像熱鍋上的螞蟻。沒辦法了，我只好重新找了一塊地方。那里的馬蘭像樹葉一樣，密密麻麻的，我一把一把地挑著，不一會兒就挑了一大堆，超過了大部分同學的量。下課后，老師告訴我們，如果挑得不夠，可以利用周末的時間再挑一些，然后自己用馬蘭做一道菜。

星期六的下午，我開始做菜了。我先把馬蘭用水洗三遍，然后用開水燙一分鐘，燙完了，把它倒出來，用菜刀切碎。菜刀真厲害，它的鐵頭幾下就把一團馬蘭切好了。開始拌馬蘭了，我把馬蘭盛到盤子里，放上糖、鹽、麻油、味精、酸醋和醬油。用筷子攪拌均勻，一盤爽口的涼拌馬蘭就做好了。我嘗了一口，味道很贊！分享給爸爸媽媽，他們表揚我長大了，能干了！

這就是我與馬蘭的一次親密接觸，也是我與大自然，與春天的一次親密接觸。感覺真好。

關于馬蘭的作文 篇8

有好幾次，我看到她一一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，正用她那嘶啞的喉嚨不住地吃喝著:“賣馬蘭哄，又鮮又嫩握!”她那樸素的衣著，一張蒼老的臉，一雙粗糙的大手，都引起了我的好奇。今天，在熱鬧非凡的小菜場，又一次瞧見了那位老婆婆。她好像并沒有因為要多做些生意而到擁擠的菜場中心去湊熱鬧，只是縮在那個并不起眼的角落里，一遍又一遍地吃喝著。好奇之心占據了我的整個心房。

于是，我站在一旁，細細地觀察起來。這時，從旁邊走來一位年輕的叔叔，他的菜籃里裝滿了各種新鮮的蔬菜和高檔的魚肉。老婆婆見了，便溫和地對他說:“小伙子，買些馬蘭吧，是我剛剛挑出來的，還新鮮著呢!”叔叔瞧了一眼老婆婆籃中的馬蘭，笑著對老婆婆說:“大娘，還是您自己留著吃吧，您瞧，我的菜已經買滿了!”說完，他用手指指籃中的菜。老婆婆嘆了一口氣，但仍然笑瞇瞇地說:“小伙子，你就買萬斤嘗嘗鮮吧，便宜著呢!只要兩毛，我老婆子不會騙你!”

小伙子聽了，遲疑了一下，隨即從衣口袋里掏出兩毛錢，遞到老婆婆面前:“大娘，您就別費心了，給，這兩毛錢，就算是我送給你的、。不過，這馬蘭嘛，您還是拿回去自己吃吧!”說著，把兩仁錢送到了老婆婆手里，老婆婆一見，連忙把錢一推，說:“小伙子，這錢我是不能收的;要不，你就稱斤‘今。吧!”小伙子笑著說:“老婆婆，沒關系，您還是收肴吧!”

說完，把錢往老婆婆手里推，他們左送右推，最后還是老婆婆硬把·斤馬蘭倒進了小伙子的籃子里。才收了場。望著這動人的場面，我的眼睛不覺濕潤了。喧鬧的菜場似乎消失了，高吭的叫賣聲、尖利的還價聲一下子都遠離了······一陣春風吹來，那老婆婆的白發(fā)顫動著。只見她望著小伙子遠去的背影，口里叨念著:“好人，真是好人哪!”過了一會兒，她那嘶啞的吃喝聲又響起來了:“賣馬蘭嶙，又鮮又嫩喲!”

東陽馬生讀后感(精選4篇)

讀書常?？梢栽黾游覀兣c他人的共情感，結識到更多好朋友。閱讀了作者寫的作品之中，讓人沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中。此時通過寫好一篇讀后感，可以將作者想要表達的想法盡可能的表達出來。讀后感可以引用相關的資料去寫嗎？小編收集并整理了“東陽馬生讀后感”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

東陽馬生讀后感 篇1

“蓋余之勤且艱若此?！焙仙险n本，我反復回味著剛讀完的《送東陽馬生序》，心中久久不能平靜。

在《送東陽馬生序》中，宋濂借自己幼時“勤且艱”的`求學經歷來勸告馬生要好好讀書，不知道馬生看到這篇文章時，會是什么樣的心情？也許和我的感受一樣，震撼且有受益匪淺吧。

“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?！痹诋斀裆鐣?，像宋濂這樣抄書的精神，還有幾個人有呢？我們借到一本書，大多人只是翻一翻，囫圇吞棗，一目十行，尚未領悟其中的意思，便大呼讀完了，實際上，自己連這本書的皮毛都沒學到；只有少數(shù)人想留下這本書多多鉆研，最多只會去復印，而根本不會自己去抄一遍，雖然書的內容沒變，但是，古人那種求學好學的抄書精神已經改變了。

我也是這大多數(shù)人之中的一個，平時，我總是不認真看書，以為書中的知識沒有什么大不了，可是，宋濂的故事讓我醒悟了。

古人云“書中自有黃金屋。”宋濂就是通過讀書改變了自己的命運，書中的知識是無窮無盡的，難道我要讓這些知識白白溜走嗎？現(xiàn)在，我們都是生活在溫室里的花朵，在爸爸媽媽給予的優(yōu)越環(huán)境中成長。坐在明亮的臺燈下，不用因擔心沒有書讀而抄書，不用擔心沒有好的老師，不用在寒風中跑好幾十里山路去求學……可是，我們卻把這些優(yōu)越的學習條件當成了揮霍的資本，坐在明亮的教室里卻不認真聽課；面前擺放著一本本飄著墨香的書卻不認真讀；做作業(yè)時總想一天拖一天……

比起宋濂，我們這些現(xiàn)代有著優(yōu)越環(huán)境學習的學生是多么慚愧呀！

我們要學習宋濂這種勤奮刻苦的精神，雖然沒有必要“頭懸梁，錐刺股”，但也要從現(xiàn)在做起，好好學習，不要辜負了家長、老師的一片期望1

冰凍三尺非一日之寒，讀完《送東陽馬生序》，我深刻意識到，只有勤奮學習，日記月累，才能積累知識，獲得成功！

東陽馬生讀后感 篇2

一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。——題記

記得張九齡曾說過“機不可失，失不再來”。當機會敲響你的房門時，一定要抓住它，不要讓它從你的掌心中流失。

“機會”這個詞說起來容易，做起來未必容易。機會不是每個人都擁有的，來時需要每個人去爭取，每個人是不同的'，這正如世界上沒有兩片完全相同的雪花。每個人對機會的態(tài)度也是各不相同的，有的人把機會當作是一筆財富，而有的人卻對機會置之不理。

《送東陽馬生序》這篇文言文，他講的是作者宋濂求學的艱難和用心之專。目的是勉勵馬生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｎ闹兴五ピ谄D苦的條件下都能勤奮學習，專心求教，最終取得很高的成就，成為元朝的開國文臣，朱元璋稱他為“開國文臣之首”。而我們呢？作為現(xiàn)代的中學生，有著衣食無憂的生活，有國家、學校、老師、家長的支持，還有先進的教學技術，有著比宋濂更好的學習生活，卻不懂得好好珍惜，整天不是嫌老師布置的作業(yè)太多，就是嫌家長太嘮叨了，不好好的學習?？墒?，你們知道嗎？你們能坐在這寬敞明亮的教室里讀書，能聽到老師那講課時溫和美妙的聲音，下課時能和同學們在一起說說笑笑。這些優(yōu)越的學習環(huán)境不是你們應有的，而是你們的爸爸媽媽賜予你們的，你們應該懂的珍惜這學習的機會，不要讓它從你的手中白白的流失。

學習雖然苦些，但和宋濂的求學生活相比，又何苦之有？只要全身心地投入到學習之中，努力學習，就會學有所成，取的好成績。

機會，是每個人通向成功的金鑰匙，只要把握好現(xiàn)在的每一次機會，才能在其中鍛煉自己，將自己置身以競爭的行列之中。

東陽馬生讀后感 篇3

前幾天，我讀了一篇贈序，是明朝文學家宋濂贈給他的學生馬生的《送東陽馬生序》，這篇贈序透過介紹作者的求學經歷來勉勵馬生勤奮學習。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標，擁有了前進的動力。

讀了這篇文章，使我確立了人生的新目標。是它讓我明白了路途的坎坷，人生的艱難，是它讓我學會了堅持。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺這就是作者當年的學習環(huán)境。它激勵我從失敗邁向成功，在不斷地體驗挫折與失敗的過程中完成自我的人生追求，實現(xiàn)自我的人生價值。

讀了這篇文章，使我擁有了前進的動力。有時遇到困難真想放下，但這時，宋濂求學的身影便浮此刻我的眼前，給了我堅持下去的信心，讓我重新振作，迎接挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，跌倒是難免的，但只要把自我與宋濂相比較起來，就會感到很慚愧，只能擦干眼淚，繼續(xù)前行。個性是當我讀到天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。時，我更加體會到宋濂當年求學時所遇到的困難之大，學習勤奮之至。在那種條件下，他都能學習，而我們又有什么做不到呢?

作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應當學習的。同舍生皆被綺繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人，余則?袍敝衣處其間。盡管如此，作者還是略無慕艷意。聯(lián)系到自我來談，以前我總是與同學相攀比，因此浪費了許多時光和錢財。此刻呢?我讀了這篇文章后，已經為自我樹立了一個警示牌了：不要把過多的時光浪費于與別人攀比上，這與圖財害命沒什么兩樣。

讀了宋濂的《送東陽馬生序》，我確實明白了很多道理。有宋濂的經歷在前，又能有什么困難阻礙我們前進的腳步呢?

東陽馬生讀后感 篇4

宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻照舊嗜學;天大寒卻弗之怠，從不逾約;踏深數(shù)尺雪，皮膚皸裂而不知;以中有足樂者而從不慕同舍生……

回憶過去，再想想如今。咱們生活在衣食住行樣樣古代化的社會，在家里是父母手心里的寶;在學校里，還有老師教咱們讀書做人……國家和社會也處處為咱們青少年的學習創(chuàng)造條件?？墒窃蹅兡?咱們曾幾時坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了里面的世界;聽著老師語重心長的教誨，卻想著明天要怎么躲避考試;父母處處為咱們著想，咱們卻從未學會理解他們……

我感動于家貧卻照舊嗜學的宋濂，就像人們感動于那個天亮了都不肯回家的孩子一樣。輾轉六百多年，當今的社會條件與大學士宋濂那時相比，真是一個天上一個地下?？墒牵斀裆鐣钟心膸讉€卓越的人才能夠與宋濂相提并論呢?這興許就是環(huán)境變化的緣由吧!艱辛的環(huán)境可以使人堅強，幸福的環(huán)境卻會使人懈怠。我曾經看過一篇關于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章引見說，澳大利亞是一個發(fā)達國家，每個家庭都相當富有。但是，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的準則，讓孩子們過著清貧的生活。冬天，父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量……我想，興許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達國家的緣由之一吧!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在現(xiàn)在這樣優(yōu)越的生活條件下，我更宿愿學校、家庭乃至整個社會多給青少年提供一些鍛煉的機會，磨煉咱們勤奮好學、不怕享樂的意志，使咱們在優(yōu)越的生活條件下有更出色的體現(xiàn)。

學騎馬作文范本4篇

幼兒教師教育網的編輯不辭辛勞將創(chuàng)意融入制作中打造了這份“學騎馬作文”，寫好作文能夠幫助每個學生提高修養(yǎng)，作文讓我們更深刻地認知體味和分享周遭的人文歷史遺跡。同學們初學寫作文，可以養(yǎng)成認真修改作文的習慣，你覺得什么樣的作文才算是好作文？

學騎馬作文 篇1

每當我看見牧人騎著馬，在綠油油的草原上飛馳時；每當我看見馬在草原上安靜地吃草時，第一次騎馬的情景又浮現(xiàn)在了腦海里。

20xx年春節(jié)，我們一家去四姑娘山游玩。歷經千辛萬苦，我們終于到了山頂。咦，這里怎么和山腰的古樹流水完全不同，而是白茫茫的一大片呢？我正望著面前的一切發(fā)呆，剎那間一道金光射來，冰山直發(fā)亮，恍若人間仙境。

我們四處游玩。忽然，我掃描到了一個馬場，于是對媽媽說：“媽媽，我們騎馬吧！”“好吧！”媽媽幾乎沒加思考，這可樂壞了早就想學騎馬的我呀！很快的，我們走進馬場，交了錢，在服務員的帶領下來到馬圈。呵！這兒可是馬的王國：有白的、黑的、黑白相間的；高大的，輕微矮小一點的……但都毛色發(fā)亮，給人一種想親近的感覺。我一眼相中了一匹黑馬。它身體健壯，全身毛發(fā)黑得發(fā)亮，且沒有一絲雜毛。它的腿很結實，靈活的尾巴不停地甩來甩去，似乎在和我們打招呼。我說：“就要它?！?/p>

來到空曠的草地，我四肢舉動并用，費力地爬上了馬背。還好，這馬背又大又平，給人一種很安全的感覺，但恐驚仍是在我心里油然而生。我一手捉住鞍鐙，一手拍了一下馬腿，用近乎100分貝的聲音大叫一聲“駕！”馬像受到了驚嚇似的，一聲仰天長嘯后如離弦之箭一樣射了出去，我也順勢朝后仰去。慌亂之中，我趕快抱住那粗壯的馬脖子。哪知我驚魂不決，深吸了幾口吻才緩過神來。我輕輕撫摩著馬的鬃毛，說：“小馬呀，你跑慢點吧！”它似乎聽懂了我的話，慢了下來。有了剛才的經驗，我牢牢地捉住鞍鐙。慢慢的，我心里的膽怯像熱鍋上的奶酪一樣消失了。馬在草原上疾馳，我坐在馬背上，享受著漸漸涼風。雖是第一次來到四姑娘山，雖是第一次騎馬，我卻完全融入四姑娘山的這草原，和這馬共進退。

時間過得好快，我不得不離開馬場，離開我最新卻最好的朋友——馬兒了。和它離別時，我暗下決心：回去以后一定要好好學習，做一匹班上的“黑馬”！

學騎馬作文 篇2

禮拜天，我和爸爸媽媽一起去了“愛馬人俱樂部”，真正體驗了一把騎馬的樂趣。

到達目的地后，我來到俱樂部的大廳，工作職員拿了一套“馬術服”，讓我試一試，我迫不及待的'把它穿上，一照鏡子，別說，還真有種西洋的感覺呢！

我高興地跑向馬場，教我騎馬的教練給我選了一匹比較小的馬。這匹馬名叫蕭蕭，性格溫和，長著一身棕黃色的的毛發(fā)，在太陽底下，風一吹，漂亮極了。我剛剛騎蕭蕭的時候，心里還怕怕的，但慢慢適應一下就好了。

教練首先教我怎樣拿韁繩，他說：“要兩手緊握韁繩，假如蕭蕭低頭或者不走了，你想讓它往哪個方向走，就拽一下那一邊的韁繩，這時，蕭蕭就會抬起頭，朝你指定的方向走了?！?/p>

接下來，教練教我加快一點速度，讓馬快速走起來。

合法我想拽著蕭蕭走得時候，蕭蕭忽然把頭抬起來，差一點遇到我，還好有教練在，真是虛驚一場。

終于到了我最想學的一個“環(huán)節(jié)”了，那就是讓馬跑起來！不外，在跑的途中，一定要在馬背上站一下，坐一下，由于這樣騎起來，會減少對身體的顛簸，讓自己在馬背上更平穩(wěn)。

我按照教練說的做了起來，我一會起來，一會坐下，慢慢的在馬場上奔跑，感覺心情非常舒暢。

固然我只騎了半小時，但已經基本把握了騎馬的一些小技巧，相信我假如不中斷訓練，一定會騎得更好的！

學騎馬作文 篇3

今天，我終于可以去承德壩上騎馬了，我非常興奮，由于那時我向往已久的事情了。一路上，我都在想：“那地方錦繡嗎？”

到了壩上，首先映入眼簾的就是一大片開闊的草原，一望無際，就像碧綠的海洋，起起伏伏……“讓誰看了心里都覺得愜意?！蔽殷@嘆道。

“可以去騎馬了，”媽媽說，我高興不已。她帶我來到了馬場，我挑了一匹又高又壯的黑馬，騎上去，由治理員牽到一片開闊的草原，然后教我要領。

“首先，要握緊韁繩，坐穩(wěn)了。然后，要想讓馬走起來或跑起來，就踢馬的肚子，力度大小你自己把握，反正力度越大馬就跑得越快，相反，力度越小馬就跑得越慢，再輕一點，馬就只是慢慢走。想往右走，就往右拉馬韁繩，同樣，往左走就往左拉韁繩，想停下的話就用力向后勒韁繩，并且喊吁——明白嗎？”

他這么一連串地說下去，我還真有些暈乎，不管了，仍是騎馬要緊。我先輕輕地踢了一下馬肚子，馬還真走了起來，不外我就是試一下罷了。由于走著太沒勁了，于是我又用力踢了一下馬肚子，并大喊“駕！”這馬忽然一變，再也不是慢條斯理地走了，而是發(fā)瘋似地瘋狂地向前沖，四周的景物飛快地從旁邊擦過，向坡地俯沖時，就象飛起來一樣，特別的爽！可是光顧著興奮，竟健忘了怎樣停下，要知道這么大的草原，跑得太遠可不行啊！我這樣嘗嘗，那樣嘗嘗，最后終于想起來，用力向后勒韁繩，并大喊“吁……”，只見馬前身揚起，兩個前蹄在空中做了幾下跑的動作，終于停了下來，我長舒了一口吻。

時間到了，我戀戀不舍地離開了馬場。有趣的騎馬，錦繡的草原，都給我留下了深刻的印象。并且，我還明白一個道理：做事不能粗心大意，做任何事情之前要把事情的要領和過程考慮清晰后再步履。

學騎馬作文 篇4

騎馬在電視上經常看到，可是我卻從沒騎過馬，看著電視上那些人騎著馬兒在草原上飛奔時那副灑脫、酣暢的樣子，不知有多羨慕。

這回，我終于如愿以償?shù)膩淼诫p溪漂流的賽馬區(qū)。

剛踏進園區(qū)，只見一片綠油油的草地，一旁有五、六匹馬正在悠閑的吃草；遠處，三個人正騎在馬上，雙手握著韁繩，夸下的馬兒帶著他們在草地上疾馳。我看了，心里癢癢的，不由自主地走到一匹馬身邊，輕輕撫摩了一下馬的鬃毛，沒想到那馬就是不領情――忽然仰起起脖子一聲嘶鳴，這可把我這個膽小鬼下了一跳！忙不迭把手抽回來，慌慌張張地跑去問媽媽。媽媽聽了，笑笑說：“別怕，沒事的，那馬其實感謝你呢！”“噢”聽了媽媽的話我總算放心了些，可仍是心有余悸，想：馬看來并不溫和，我仍是別招惹他吧！

過了一會兒，輪到我上場了，假如是以前，我一定會絕不猶豫地騎上去，可自從見識了馬的“威力”后，我就有點不放心了。于是，我決定請兩位“保鏢”――爸爸媽媽一起上，好給我壯壯膽。

我小心翼翼地騎上馬背，小聲地對著馬耳朵說：“好馬兒你可千萬別把我摔下去呀！”爸爸聽了哈哈大笑，第一個沖了上去，媽媽緊跟其后，而我卻停在原地不知如何是好，心想：我一打馬，馬不但不走，反而氣憤了，把我摔下來，怎么辦??？這時，不知是誰拍了一下馬屁股，馬開始飛馳起來。我整理時被嚇得六神無主，前面沒路了，我拼命把繩索向旁邊一拉，沒想到那馬居然乖乖轉彎，再一拉雙轉彎，太有趣了，我開開心心的在草地上騎了好久，才意猶未盡地下馬。

騎馬太有趣了。