教師讀書交流主持稿

教師讀書交流主持稿精選。

凡事提前做好準(zhǔn)備才能讓自己成長(zhǎng)，如果要讓節(jié)目的主持全程無(wú)障礙的話。主持詞要控制活動(dòng)或會(huì)議進(jìn)程，使活動(dòng)或會(huì)議能按既定的時(shí)間和步驟進(jìn)行，怎么才能寫好一篇主持詞呢？感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦教師讀書交流主持稿，僅供參考，希望能為你提供參考！

教師讀書交流主持稿【篇1】

大家下午好！

歡迎大家來(lái)到我們的交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。在今天這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里，相信我們的交流會(huì)會(huì)給你們帶來(lái)愉快的心情。

我們十分榮幸的邀請(qǐng)到學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)老師來(lái)到此次交流會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，為大家解答心中的'疑惑，共談大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

首先由我為大家介紹今天來(lái)到交流會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。

2、介紹本分會(huì)場(chǎng)的主要與會(huì)老師：

參加此次會(huì)議的有：

xx老師

下面讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，向各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示最誠(chéng)摯的歡迎！

3、下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：

有請(qǐng)委員會(huì)主任、可再生能源學(xué)院院長(zhǎng)徐進(jìn)良教授為本次交流年會(huì)致辭：致辭結(jié)束：謝謝徐進(jìn)良院長(zhǎng)的精彩致辭

4、下面進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：

今天的交流會(huì)不屬于我，而是屬于在坐的每一位。下面就把時(shí)間交給大家，進(jìn)入本次交流會(huì)的第二個(gè)議程：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流：

下面有請(qǐng)第一位為我們進(jìn)行匯報(bào)的同學(xué)……：

匯報(bào)結(jié)束后：感謝……同學(xué)精彩的匯報(bào)，下面有請(qǐng)與會(huì)的老師和同學(xué)提問，進(jìn)行互動(dòng)交流。

提問結(jié)束后：再次感謝各位老師和同學(xué)的精彩發(fā)言，下面有請(qǐng)……

5、會(huì)議結(jié)束、評(píng)委總結(jié)

此次交流會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，但這僅僅只是一個(gè)開頭，下面有請(qǐng)……院長(zhǎng)為本次的學(xué)術(shù)交流年會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)審總結(jié)：

總結(jié)結(jié)束后：感謝徐進(jìn)良院長(zhǎng)精彩的發(fā)言

同學(xué)們：斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，青春的時(shí)光就要度過，讓藍(lán)天白云為我們起舞，讓青山綠水為我們作賦，讓我們把握住今天，我們的明天會(huì)更加燦爛。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中參加我們的交流會(huì)，同時(shí)也感謝各位同學(xué)的到來(lái)，華北電力大學(xué)第九屆研究生學(xué)術(shù)交流年會(huì)可再生能源學(xué)院分會(huì)場(chǎng)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！

6、評(píng)委離場(chǎng)

下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)老師離場(chǎng)！

教師讀書交流主持稿【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

歡迎大家走進(jìn)“腹有詩(shī)書氣自華”讀書交流活動(dòng)。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程，我們將與大師對(duì)話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。

現(xiàn)在，我宣布：xx學(xué)校“腹有詩(shī)書氣自華”主題讀書交流活動(dòng)現(xiàn)在開始。

首先，請(qǐng)校長(zhǎng)致辭。（略）

下面，開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。（略）

有道是“好書不厭百回讀”，走進(jìn)名著，暢談讀書的收獲，更感受到經(jīng)典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。

下面請(qǐng)x書記對(duì)本次活動(dòng)做簡(jiǎn)要總結(jié)。（略）

古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來(lái)讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來(lái)思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩(shī)書氣自華！

教師讀書交流主持稿【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同仁、親愛的家長(zhǎng)朋友們和我校的老師們：

大家好！

首先，我要向各位的蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝。

我們都知道，書籍是知識(shí)的載體，而教師是知識(shí)的傳授者。所以，作為教師，讀書應(yīng)該是我們的本分，善于讀書更是我們的必備能力。但由于各種現(xiàn)實(shí)因素的制約，諸如教學(xué)任務(wù)的繁重、應(yīng)試教學(xué)的單一模式、教師自我提升意識(shí)的不足等，有很多老師不重視自身的讀書，除了教材教參和一些必要的教學(xué)書籍外，就很少去讀書了。這使得教師的專業(yè)提升和人生豐富受到了很大限制，因而不少老師的教學(xué)能力也只能停留在“教書匠”的層面。這對(duì)于教師本人的成長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、對(duì)于學(xué)校發(fā)展、對(duì)于教育推動(dòng)都是不利的。因此，加強(qiáng)教師讀書應(yīng)該是教育主管部門和學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。

正是基于這些認(rèn)識(shí)，我校近年來(lái)，大力推動(dòng)教師讀書。我校成立了教師讀書協(xié)會(huì)，建立健全了相關(guān)組織和規(guī)章制度；開辟了教師閱覽室，設(shè)置了教師圖書專柜，開通了網(wǎng)上教師QQ讀書群，經(jīng)常組織教師讀書交流活動(dòng)，匯集教師讀書心得。學(xué)校購(gòu)置一些專業(yè)書籍免費(fèi)發(fā)放給教師看，并要求寫出讀書筆記和心得；制定教師圖書借閱制度，積極鼓勵(lì)教師借書讀書。現(xiàn)在，我校已基本形成了教師讀書氛圍，不少老師在主動(dòng)借閱圖書，并提筆進(jìn)行寫作，涌現(xiàn)了一批有一定教育教學(xué)理論高度和寫作水平的教師，他們的課堂也因此生動(dòng)鮮活起來(lái)。我們認(rèn)為，這是讀書給老師們帶來(lái)的切實(shí)好處。

籍著這次我校開展的教育教學(xué)公開周的契機(jī)，我們開辟了教師讀書心得交流會(huì)專場(chǎng)，想借此進(jìn)一步推動(dòng)我校老師的讀書熱情，并向各兄弟學(xué)校起個(gè)拋磚引玉的作用，以期獲得你們的指導(dǎo)和幫助。

作為對(duì)外展示的教師讀書心得交流會(huì)，在我校還是第一次。鑒于經(jīng)驗(yàn)的欠缺和能力的有限，肯定會(huì)有很多不足之處，請(qǐng)各位專家和同仁不吝賜教。這里，我再一次向你們表示衷心的感謝！

今天在這里，要向各位匯報(bào)的是我校四位優(yōu)秀教師。他們平時(shí)熱愛讀書，善于用心感悟書籍，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而提升自己、感染他人。今天，他們將立足不同類型的書籍，向大家解讀他們讀書的收獲。

好，首先上場(chǎng)的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有涵養(yǎng)的語(yǔ)文老師，有著深厚的語(yǔ)文教學(xué)功力和人生感悟能力。他沉穩(wěn)大度，為人低調(diào)，能潛心做學(xué)問、靜心去讀書。他要給大家?guī)?lái)的是對(duì)一部人生題材小說(shuō)的解讀和思悟。我們都知道，路遙是一位令人敬重的我國(guó)當(dāng)代作家，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作《平凡的世界》影響了無(wú)數(shù)讀者，給了讀者們以人生的很好指導(dǎo)。那么，今天，徐老師會(huì)怎么解讀這本經(jīng)典小說(shuō)呢？他又有著怎樣的讀書心得呢？好，有請(qǐng)徐玉苗老師上臺(tái)發(fā)言，大家熱烈歡迎！

感謝徐老師的精彩發(fā)言。是啊，平凡中有夢(mèng)想，苦難中有奮斗，沖突中有真情，現(xiàn)實(shí)中有浪漫。這是多么精準(zhǔn)的解讀和源于小說(shuō)的人生感悟。其實(shí)，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡，勞動(dòng)才幸?！?，這應(yīng)該是人生真諦吧？再次感謝徐老師給我們帶來(lái)的讀書收獲。

好。人生需要追求，成功是每個(gè)人的期待。但能否真正獲得成功，能收獲多大的成功，可能會(huì)因人而異。我覺得，這差異的產(chǎn)生可能有一種因素至關(guān)重要，那就是“態(tài)度”。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩、更輝煌呢？有一本書應(yīng)該能給我們帶來(lái)答案。接下來(lái)，有請(qǐng)朱莉老師給大家推介一本書、展示一位女性成功人士的成功歷程，同時(shí)給大家?guī)?lái)朱莉老師的特別讀書感悟。朱莉老師是我校青年語(yǔ)文教師，柔弱中透著堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)斂中有著率性，是一位知行合一、有思想有追求，有著較高語(yǔ)文造詣的名師。她愛讀書、善讀書，善于從書中發(fā)現(xiàn)真諦、汲取營(yíng)養(yǎng)。好，大家熱烈歡迎朱莉老師發(fā)言，她解讀和感悟的書是《向前一步》。

朱老師的發(fā)言多么觸動(dòng)人心?。≡诋?dāng)今這個(gè)時(shí)代，要想獲得巨大的成功實(shí)屬不易，對(duì)女性而言更是難能可貴。但，只要有了正確的'態(tài)度和做法，成功不是遙不可及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑒。謝謝朱莉老師的精彩發(fā)言。

各位在上個(gè)世紀(jì)八十年代身為學(xué)生的同仁，都應(yīng)該會(huì)有一段深刻的讀書記憶，那就風(fēng)靡大陸的武俠小說(shuō)讀書熱。在那段記憶里，有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會(huì)意地笑了，是的，他就是金庸。我說(shuō)，金庸是我們永久的記憶和敬仰，不為過吧？我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷，三十年了，依然此情切切。她讀金庸小說(shuō)不僅僅是追求故事情節(jié)，她更為金庸小說(shuō)深厚純正的中國(guó)傳統(tǒng)文化底韻、純正的中國(guó)語(yǔ)言的運(yùn)用和純正的審美情趣所深深吸引，她讀出了別樣的感覺。這位老師就是我校學(xué)歷最高的語(yǔ)文老師——碩士研究生張娟老師。張老師有著深厚的文學(xué)素養(yǎng)，她感性、善良，有著豐富而細(xì)膩的文學(xué)情懷，在文學(xué)上筆耕不綴。好，下面請(qǐng)張娟老師帶著我們?cè)俅巫哌M(jìn)對(duì)金庸小說(shuō)的特別記憶，去從中感味人生。大家熱烈歡迎！

是啊，一段難忘的武俠小說(shuō)讀書記憶。謝謝金庸先生，也謝謝張娟老師，是你讓我們深刻體味讀書的可貴。

說(shuō)到中國(guó)傳統(tǒng)文化，中國(guó)古典詩(shī)詞自然是代表。今天的讀書心得交流會(huì)是不能留下這方面的缺憾的。我校有不少老師對(duì)我國(guó)古典詩(shī)文有著特別的感情，喜讀樂寫。這不局限于語(yǔ)文老師，包括一些外語(yǔ)老師都樂此不疲。你們看，我校的段波老師就是一位。段老師教英語(yǔ)，但外語(yǔ)沒有沖淡他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。他喜愛中國(guó)古典詩(shī)詞，還時(shí)常提筆風(fēng)雅一番。這里讀一首段老師的古體詩(shī)，來(lái)饗饗各位的口。

《游枯河》京杭大運(yùn)河遺址

楊廣風(fēng)華今已沒，千年漕運(yùn)成枯河。

是非功過蓋棺論，歷史由來(lái)爭(zhēng)執(zhí)多。

段老師有一定的古典詩(shī)詞底韻吧？好，說(shuō)到中國(guó)古典詩(shī)詞，我們繞不開唐朝，在唐朝詩(shī)文當(dāng)中，有一位很特別的晚唐詩(shī)人李商隱是我們必須關(guān)注的。李商隱詩(shī)文成就極高，而一生又郁郁不得志。此人能給我們帶來(lái)怎樣的體味呢？下面就請(qǐng)段波老師透過李商隱的詩(shī)文，給我們作一番解讀和品味。大家熱烈歡迎！

謝謝！謝謝段老師帶給我們的傳統(tǒng)文化的熏陶和思考。常言道：詩(shī)言志，詩(shī)傳情。中國(guó)古代文人就是這樣。我覺得，今天的我們也應(yīng)如此。這才能提升我們的人生情趣，豐富我們的人生感悟，堅(jiān)定我們的人生追求。

今天發(fā)表讀書心得的四位老師，選擇的書籍涉及古今中外，涵蓋不同體裁，帶給我們的品味和思考也豐富多彩。這里，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛩麄儽硎菊嬲\(chéng)的感謝！

今天的讀書心得交流會(huì)，是我們的一次嘗試性的展示，不足之處在所難免，請(qǐng)各位專家和同仁不吝賜教，給我們提出寶貴的意見和建議，我們不勝感激。

好，鳳臺(tái)四中第一屆教師讀書心得交流會(huì)到此圓滿結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨指導(dǎo)！你們辛苦了！再見！

教師讀書交流主持稿【篇4】

男：我們誦讀中華經(jīng)典，傳承民族文化。

女：我們營(yíng)造書香校園，繼承世界文明。

男：少年稚氣的我們閱讀千古美文，在書聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。

女：從我們踏進(jìn)校園的那一刻起，老師教會(huì)了我們很多關(guān)于讀書的格言，請(qǐng)大家跟我們一起大聲誦讀：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。男：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

女：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

男：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

女：首先掌聲歡迎語(yǔ)文王老師跟我們聊一聊閱讀這個(gè)話題!(王老師談閱讀)

男：謝謝王老師的分享，我們會(huì)像老師說(shuō)的那樣，去讀書，去學(xué)習(xí)，去思考。開卷有益——我們愛讀書;

女：良師益友——我們讀好書;下面請(qǐng)xx來(lái)展示他的讀書成果!

男：謝謝幾位同學(xué)的精彩展示。行萬(wàn)里路——我們多讀書;

女：樂在其中——我們勤讀書;接著我們一起來(lái)分享同學(xué)們的讀書故事。掌聲有請(qǐng)xx。

男：聽了同學(xué)們的讀書故事，大家想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

女：是呀，聽了同學(xué)們的分享，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到——讀書使人聰慧，讀書使人快樂，讓我們與書為友，在童年的彩色階梯上留下自己最美妙的印記!

男：讓閱讀為生命的幸福奠基;讓經(jīng)典為成長(zhǎng)的旅途護(hù)航。

女：讓我們打開書卷，感受書香。讓我們與好書相伴，成就人生夢(mèng)想。

合：閱讀分享會(huì)到此結(jié)束，下節(jié)課精彩繼續(xù)!

教師讀書交流主持稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

為引領(lǐng)全校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教書育人的能力，形成良好讀書氛圍，實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定舉行“首屆教師讀書節(jié)活動(dòng)”。今天我們相聚在這里，一起拉開讀書節(jié)的帷幕。

我宣布：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆教師讀書節(jié)啟動(dòng)儀式”現(xiàn)在開始。

第一項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長(zhǎng)致開幕詞。

主持：剛才孫校長(zhǎng)為我們提出了讀書、立品、做人的目標(biāo)，號(hào)召大家愛讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富知識(shí)、完善人格。以“讀書”來(lái)為人生導(dǎo)航，以“讀書”來(lái)為人生寫下精彩樂章。

第二項(xiàng)：宣讀讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。

第三項(xiàng)：詩(shī)文朗誦，教師風(fēng)采展示。

主持：中華古文化博大精深，而詩(shī)歌散文堪稱其中最美的一朵奇葩。下面請(qǐng)大家欣賞精美詩(shī)文朗誦。

1、《書的旋律》朗讀者：五學(xué)年全體班任

主持:“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類精神上的糧食。書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)；書讓我們提高了修養(yǎng)；請(qǐng)欣賞《書的旋律》。

2、《擁有》朗誦者：付秀敏。

主持：古今中外，不知多少名人，用多少優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)歌頌與贊美過友情。在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們；在逆境中，我們了解了朋友。友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓，請(qǐng)欣賞友情篇《擁有》。

3、《我是一個(gè)老師》朗誦者：四學(xué)年全體班任

主持：人們說(shuō)，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報(bào)曉；

人們說(shuō)，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒；

人們說(shuō)，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；

人們說(shuō)，你是纖夫，把無(wú)數(shù)個(gè)未知的生命，拉上理想的高度。

請(qǐng)欣賞四學(xué)年老師，為我們帶來(lái)的深情詩(shī)篇《我是一個(gè)老師》。

4、《沁園春.雪》朗誦者：張樂民

主持：春風(fēng)喚醒沉睡地，夏雨灌醉豪飲海；秋露滋潤(rùn)孤傲菊，冬雪裝扮美江山。請(qǐng)欣賞毛主席詩(shī)詞《沁園春.雪》。

5、《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)

主持：下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗讀，《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)。

6、《我的祖國(guó)》朗誦者：五年級(jí)全體科任

主持：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂

巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)

回顧歷史，祖國(guó)因我們而欣慰

腳踏實(shí)地，我們因祖國(guó)而自豪

展望未來(lái)，我們與祖國(guó)共騰飛，請(qǐng)欣賞《我的祖國(guó)》。

7、《今夜，讓我靜靜地想你》朗誦者：姚遠(yuǎn)雁

主持：思念，也是一種美，讓心情有了疼痛和幸福的甜蜜。今夜，讓我靜靜地想你。

8、《談生命》朗誦者：三學(xué)年全體班任

主持：生命是父母的傳承，生命是愛的載體。珍惜生命，我們要了解自己；珍惜生命，我們要熱愛自己；珍惜生命，我們要微笑地過完每一天，請(qǐng)欣賞哲理散文《談生命》。

9、《世博――中國(guó)世界》朗誦者：張麗晶

主持：千年文明集一統(tǒng)，萬(wàn)眾一心迎世博。請(qǐng)欣賞《世博-中國(guó)世界》

10、《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》朗誦者：一學(xué)年全體教師

主持：汶川大地的震動(dòng)還沒在我們的心中遠(yuǎn)去，青海玉樹又一次把我們的心顫抖。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，突然間失去了自由呼吸的權(quán)利，當(dāng)一聲聲絕望的吶喊，掩埋在城市和鄉(xiāng)村間的廢墟中，當(dāng)一次次地奔跑，卻總也找不到逃生的路。問大地，怎敢地動(dòng)山搖？問蒼天，家在哪里？讓我們告訴躁動(dòng)的大地，有一種力量不可阻擋；讓我們告訴肆虐的風(fēng)雨，有一種精神堅(jiān)強(qiáng)如鋼，讓遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的千萬(wàn)顆心，撫平災(zāi)區(qū)同胞的創(chuàng)傷，我們手挽手、肩并肩、心連心，永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)人民在一起。請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。

11、《歲月的風(fēng)景》朗誦者：李秋慧王忠彤

主持：生活就像一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)，人生就像一幅畫，一幅色彩斑斕的畫。請(qǐng)欣賞《歲月的風(fēng)景》。

12、《詩(shī)話――教師情，實(shí)小情》朗誦者：六年全體班任

主持：我們贊美實(shí)小是學(xué)習(xí)的天堂，我們贊美實(shí)小是溫暖的懷抱，我們贊美實(shí)小是無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們熱情地贊美實(shí)小，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得我們留戀和牽掛，今天我們要盡情地贊美實(shí)小，請(qǐng)欣賞六年級(jí)為大家?guī)?lái)的《詩(shī)話，教師情，實(shí)小情》。

結(jié)束語(yǔ)：

泱泱中華，文化流長(zhǎng)。先人智慧，凝結(jié)成，方正文字，靈妙文章。老師們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓書香溢滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈！

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)團(tuán)支部本次活動(dòng)的支持，祝愿大家工作順利，心情愉快，我宣布：“五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束，謝謝大家。

教師讀書交流主持稿【篇6】

各位老師、各位朋友：

大家好！

歡迎參加今天的讀書交流會(huì)。今天交流會(huì)的主題是：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)。讀書，是一個(gè)古老而熟悉的話題。說(shuō)古老，為什么還常提常說(shuō)呢？因?yàn)樗猩Γ绪攘?，有吸引力；說(shuō)熟悉呢，學(xué)生時(shí)代，讀書作為我們求職謀生的敲門磚，現(xiàn)在作為人師，我們又當(dāng)算是文化人啦，所以今天論壇的主題對(duì)于每一個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、貼身的。

提到讀書，在座的每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面，可以是一個(gè)人，一本書，一句話，一次活動(dòng)，一個(gè)場(chǎng)面等等。首先我們來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)，三言兩語(yǔ)地把你此時(shí)腦海中定格的情境或畫面用語(yǔ)言來(lái)表述一下。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！?/p>

是啊，有時(shí)，一句話，一本書，一個(gè)人，一件事或許能改變我們的一生，今天論壇第一個(gè)話題就是“講述我的書緣”。請(qǐng)出四位語(yǔ)文老師談?wù)勊麄冏钕矏鄣囊幻x書感言，一本書或一個(gè)作家以及理由。

今天在座的有兩個(gè)人，有點(diǎn)特殊。都是教師，但一個(gè)兼任校圖書室管理員，圖書室作為學(xué)生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神圣，且不可替代，他就是xxx老師。還有一個(gè)呢，身患重病，十多年來(lái)堅(jiān)持寫作，筆耕不輟，賣文換腎。一部自傳勵(lì)志小說(shuō)《選擇堅(jiān)強(qiáng)》讓他聞名全省，第二部心理記實(shí)作品《生命的支撐》也即將出版，他就是我校xx老師。

在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三天不讀書，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

讀書使我們積累知識(shí)，擴(kuò)大視野；讀書使我網(wǎng)們加速成長(zhǎng)，助推成功；讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)死神。

書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂。進(jìn)入今天論壇第二個(gè)話題“分享讀書快樂”。

有這樣一句話，感同深受：“時(shí)光悠悠，歲月匆匆。好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無(wú)所謂?！弊x書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌，有人喝酒，有人樂于釣魚，有人養(yǎng)鳥一樣。

最后，我們進(jìn)入讀書感言交流。一句話談?wù)勀銓?duì)讀書的感悟。

教師讀書交流主持稿【篇7】

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬(wàn)物、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動(dòng)，歷經(jīng)一段時(shí)間的讀書學(xué)習(xí)，我們收獲了幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。

良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng)，勤奮探索，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書心得體會(huì)。

老師對(duì)于這本書有自己獨(dú)到的見解，聽了她的分享之后我們受益匪淺。

良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來(lái)源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善，努力培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。下面歡迎由老師跟我們分享感悟。

老師對(duì)這本書的見解也讓我們有了新的認(rèn)識(shí)，讓我們懂得了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要性。

學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng)，勤奮探索，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。讓我們一起聆聽老師的讀書心得。

老師侃侃而談，用讀書充實(shí)自己，用讀書來(lái)提升自己。讓我們也深受感染。

讓我們借這次讀書交流會(huì)的東風(fēng)，不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間。讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!日照市寧波路學(xué)校初中部教師讀書論壇活動(dòng)到此結(jié)束。

教師讀書交流主持稿【篇8】

一、開場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會(huì)。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個(gè)性理解和體會(huì)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流！

二、串詞

1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》。

2、教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處?kù)o待花開總有時(shí)！請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來(lái)《面朝大海靜待花開做一個(gè)幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望?！睂W(xué)生是有個(gè)性的人，是情感的主體。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn)。三年級(jí)部給大家?guī)?lái)的交流主題是《成長(zhǎng)課堂，創(chuàng)生智慧》，有請(qǐng)！

4、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書。有請(qǐng)四年級(jí)部的教師代表帶來(lái)的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請(qǐng)五年級(jí)部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開課明確目標(biāo)，課中重視指導(dǎo)，結(jié)課盤點(diǎn)收獲，而盤點(diǎn)收獲應(yīng)從語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤點(diǎn)收獲?！碧锵檎湫ｉL(zhǎng)在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請(qǐng)六年級(jí)部的教師代表，他們的主題是《讀書心得》。

三、結(jié)束語(yǔ)

育和樂少年，培和雅良師，營(yíng)和美校園。讓理想開花，讓智慧結(jié)果，我們堅(jiān)信在x校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動(dòng)至此圓滿結(jié)束，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝！

教師讀書交流主持稿【篇9】

你方唱罷我登場(chǎng)，讀書觀點(diǎn)齊分享;

精彩紛呈智慧揚(yáng)，我和小閆也登場(chǎng);

再看論壇氣氛濃，我說(shuō)緊張有點(diǎn)兒慫。

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書?！?yàn)樽x書與化妝品比較有三大優(yōu)勢(shì)，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用，三永不磨損。

——看來(lái)今天上午我們不僅是來(lái)讀書，還是來(lái)美容的呢! ——男帥女美

——金英姐，我想請(qǐng)教您一個(gè)問題。這個(gè)問題困擾我很久，但又百思不得其解。我們一直追尋理想的課堂，但究竟什么樣的課堂才稱的上是真正理想的呢?

——德育、經(jīng)歷、創(chuàng)新同存，情趣、技術(shù)、藝術(shù)共舞;在這樣的課堂上，是遍地開花：

——我倒想聽聽都有些哪些花、什么樣的花?

——好，那就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)~

“好學(xué)者不如樂學(xué)者”，讓課堂生活開出情趣之花;

“教是為了不教”，讓學(xué)生之學(xué)開出自主之花;

課堂中你我共參與，讓課堂開出生命之花;

——這么多花兒，真是朵朵沁人心脾。

——在此，我僅是拋磚引玉，我們組的七位帥哥、美女老師還有更深的體會(huì)， 下面我們一起來(lái)聽聽他們深層闡述。

…………

——好的。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌，句句在理。

——什么是理想中的課堂，每位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)。

——我認(rèn)為心目中理想的課堂，就是，上課的孩子“小臉通紅”、“小眼發(fā)亮”“小手高舉”，“小嘴直開”。

——在這樣的課堂上，真正做到了以學(xué)生為本，在這樣的課堂中不是看老師講的如何，而是要看老師究竟為學(xué)生提供了怎樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?在此我組選取四年級(jí)語(yǔ)文中一篇文章《搭石》課堂案例結(jié)合分析。(P86)

…………

——好，視頻已播放完畢。下面有請(qǐng)哪位老師結(jié)合視頻來(lái)說(shuō)一下：教師應(yīng)如何為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷。好，有請(qǐng)于老師。大家掌聲歡迎~

…………

~感謝于老師的精彩發(fā)言!

——學(xué)習(xí)如吃飯，重在過程，過程在哪?正是在寶貴的四十分鐘里，有限時(shí)間如何提高學(xué)生課堂注意力是永恒的話題。

——然而，孩子終究是孩子，走神兒是課堂演繹中不可避免的現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)男￠_心，小幽默讓孩子在開懷一笑中受益無(wú)窮。

——聯(lián)系課堂實(shí)例，請(qǐng)我們幽默風(fēng)趣的張老師來(lái)給我們講講如何把幽默機(jī)智的遷移到課堂中來(lái)?(P90)

…………

——好，謝謝張老師。張老師的幽默風(fēng)趣為課堂增添了幾分魅力。在看似幽默的背后，體現(xiàn)出教師的智慧以及對(duì)孩子們的諄諄教誨和殷切期盼。

——以上兩個(gè)問題都是針對(duì)課堂中的學(xué)生引發(fā)的思考，一堂優(yōu)質(zhì)課更是離不開教師辛勤耕耘，(播放視頻)

接下來(lái)進(jìn)入誰(shuí)與爭(zhēng)鋒環(huán)節(jié)，針對(duì)上好一堂課是教師豐富教學(xué)策略重要還是提高學(xué)科理解能力更重要，這一辯題。有請(qǐng)正反方依次亮劍

正方觀點(diǎn)：上好一堂課需要教師想方設(shè)法豐富自己的教學(xué)策略與技巧

反方觀點(diǎn)：上好一堂課需要教師竭盡所能提高自己的學(xué)科理解能力與教材解讀能力

在兩組巔峰對(duì)決中，究竟誰(shuí)能取勝，我們請(qǐng)當(dāng)事人主任定奪(總結(jié)發(fā)言)

我相信這樣的課堂一定是情趣、技術(shù)與藝術(shù)共舞的結(jié)果，究竟如何讓一堂課或者我們的教師生涯成為情趣引領(lǐng)，技術(shù)支撐，藝術(shù)綻放且?guī)熒餐砷L(zhǎng)的生命旅程這需要我們用一生來(lái)尋找與詮釋。

下面是茶歇時(shí)間，讓我們休息休息，二十分鐘后再次相聚，聆聽五六年級(jí)發(fā)言

二、自由互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：

1、如何讓那些未能聽懂老師講解的學(xué)生參與課堂呢?(P72)

2.(P70)“雖然學(xué)科知識(shí)是學(xué)生成長(zhǎng)的攔路虎，但學(xué)科能力卻是學(xué)生成長(zhǎng)的加速器。在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，他可以缺少相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，但卻不能缺少相關(guān)的學(xué)科能力?！痹谀愕恼n堂上，是如何體現(xiàn)學(xué)科能力的?

3.但學(xué)生總是分為這兩類，一種是學(xué)的不開心，但成績(jī)好;學(xué)得不開心，但成績(jī)有待提高，針對(duì)兩種不同的學(xué)生如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程?(P58)

教師讀書交流主持稿【篇10】

接下要與大家交流的是啟蒙小學(xué)__教師。王老師從教xx年來(lái)，購(gòu)書一千多冊(cè)。他努力做到天天堅(jiān)持讀書，每周至少讀一本書。他曾到廈門及晉江一些基層學(xué)校舉行關(guān)于讀書的專題講座近十次。幾年來(lái)，共計(jì)近百篇論文和隨筆等文章在各類期刊、圓零網(wǎng)雜志發(fā)表;

接下來(lái)要與大家交流的是邵厝小學(xué)__老師，雷老師是晉江市合同治理教師，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教。從事教育教學(xué)工作二十多年，曾被評(píng)為晉江市“優(yōu)秀教師”，“師德先進(jìn)個(gè)人”，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’進(jìn)圍獎(jiǎng)。

研究撰寫的教育隨筆、教學(xué)論文獲國(guó)家、盛市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇，其中110多篇發(fā)表于CN雜志《廣東教育》、《師道》、《教師報(bào)》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)選榮獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市、鎮(zhèn)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

剛才三位老師出色紛呈的發(fā)言，與我們分享了讀書的樂趣、收獲與感動(dòng)，讓我們深信讀書使人的思想升華，得以修身養(yǎng)性。

接下來(lái)進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書經(jīng)驗(yàn)先容。邵厝小學(xué)一年來(lái)教師讀書活動(dòng)開展得有聲有色，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)先容。

過渡：剛才楊校長(zhǎng)與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn)、有計(jì)劃、有步驟地開展教師讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們兄弟學(xué)校借以鑒戒。

最后進(jìn)行讀讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第三個(gè)程序：教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作。

剛才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動(dòng)提出了要求與建議，請(qǐng)各校會(huì)后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與落實(shí)。

古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味，三日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味，在座的各位老師，假如你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書，由于讀書與化妝品比較有三大上風(fēng)，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用，三永不磨損。?？丛诮窈箝L(zhǎng)大的道路上，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、雷老師與王老師。中文網(wǎng)感謝邵厝小學(xué)對(duì)我們這次活動(dòng)的大力支持。今天讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束。

教師讀書交流主持稿【篇11】

教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請(qǐng)杜英老師和大家交流。

王老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》，感觸很深，不吐不快，這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。有請(qǐng)付老師。

毛老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了，可是，她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué)。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了XX的鐵桿粉絲，且聽她學(xué)習(xí)竇桂梅后，對(duì)XX的認(rèn)識(shí)――《激情+引導(dǎo)+魅力=XX》。

一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。我也是一顆桂圓，是XX的粉絲。

親愛的老師們，“最是書香能致遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)之樂樂無(wú)窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨XX的腳步，分享XX的成長(zhǎng)故事，思緒萬(wàn)千。讓我們響應(yīng)的號(hào)召，在工作生活中不忘閱讀、學(xué)習(xí)，在讀書學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。

今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束，再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩。

一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。

每個(gè)人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量，指給了我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向，困惑茫然。

教師讀書交流主持稿【篇12】

開場(chǎng)：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家上午好!古人云：“腹有詩(shī)書氣自華?！庇捎谥挥凶x書，才能充盈我們的精神世界;只有讀書，才能進(jìn)步我們的學(xué)識(shí)和品位;為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)長(zhǎng)大。大力倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”。今天，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。

參加今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表。歡迎大家的到來(lái)。

(一)讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(8：50—10：30)

1、個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)交流：觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng);啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師與大家一起交流。

2、邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)先容：。

3、教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作。

首先進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)安排3個(gè)程序，……首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的第一程序：

讀書經(jīng)驗(yàn)交流：首先與大家作經(jīng)驗(yàn)交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)在20xx及20xx年，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教育名著寫作大賽，分別獲得一、中華達(dá)人妝網(wǎng)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20xx年秋，被評(píng)為“泉州書香教師”。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于CN教育刊物。其撰寫的教育教學(xué)隨筆、案例多次榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)次。近一兩年來(lái)，勤于筆耕，有二十幾篇教育教學(xué)、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗(yàn)。

接下要與大家交流的是啟蒙小學(xué)王金龍教師。王老師從教14年來(lái)，購(gòu)書一千多冊(cè)。他努力做到天天堅(jiān)持讀書，每周至少讀一本書。他曾到廈門及晉江一些基層學(xué)校舉行關(guān)于讀書的專題講座近十次。幾年來(lái)，共計(jì)近百篇論文和隨筆等文章在各類期刊、圓零網(wǎng)雜志發(fā)表;

接下來(lái)要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師，雷老師是晉江市合同治理教師，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教。從事教育教學(xué)工作二十多年，曾被評(píng)為晉江市“優(yōu)秀教師”，“師德先進(jìn)個(gè)人”，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’進(jìn)圍獎(jiǎng)。

研究撰寫的教育隨筆、教學(xué)論文獲國(guó)家、盛市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇，其中110多篇發(fā)表于CN雜志《廣東教育》、《師道》、《教師報(bào)》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)選榮獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市、鎮(zhèn)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

剛才三位老師出色紛呈的發(fā)言，與我們分享了讀書的樂趣、收獲與感動(dòng)，讓我們深信讀書使人的思想升華，得以修身養(yǎng)性。

接下來(lái)進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書經(jīng)驗(yàn)先容。邵厝小學(xué)一年來(lái)教師讀書活動(dòng)開展得有聲有色，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)先容。

過渡：剛才楊校長(zhǎng)與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn)、有計(jì)劃、有步驟地開展教師讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們兄弟學(xué)校借以鑒戒。

最后進(jìn)行讀讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第三個(gè)程序：教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作。

剛才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動(dòng)提出了要求與建議，請(qǐng)各校會(huì)后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與落實(shí)。

古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味，三日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味，在座的各位老師，假如你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書，由于讀書與化妝品比較有三大上風(fēng)，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用，三永不磨損。?？丛诮窈箝L(zhǎng)大的道路上，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、雷老師與王老師。中文網(wǎng)感謝邵厝小學(xué)對(duì)我們這次活動(dòng)的大力支持。今天讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束。

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學(xué)術(shù)交流主持稿5篇

我們常常需要使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查詢資料和范文，范文的出現(xiàn)擴(kuò)展了我們的寫作思路。你認(rèn)為在寫范文時(shí)應(yīng)該如何操作呢？以下是本文為大家整理的與“學(xué)術(shù)交流主持稿”相關(guān)的資料，請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)過程中參考閱讀。希望大家能夠從中受益！

學(xué)術(shù)交流主持稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!歡迎來(lái)到___研究生學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先我代表會(huì)議主辦方，對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天到場(chǎng)的嘉賓有：___。

好，再次謝謝各位老師和學(xué)長(zhǎng)的出席。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院新老研究生的交流與溝通，學(xué)習(xí)交流科研經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造積極良好的科研氛圍，光電工程學(xué)院研究生會(huì)特組織此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，此次會(huì)議主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先是針對(duì)研一新生的題為“我的.研究生生活”的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，該活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，至截稿之日，共收到來(lái)稿20余篇。經(jīng)過評(píng)委老師和研三師兄的評(píng)選和把關(guān)，現(xiàn)評(píng)選結(jié)果已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完畢，按得分高低，共評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)五名。結(jié)果稍后會(huì)為大家揭曉。會(huì)議的第二個(gè)環(huán)節(jié)是研二學(xué)長(zhǎng)的學(xué)術(shù)心得交流演講，并結(jié)合PPT做一個(gè)五分鐘左右的展示報(bào)告。做報(bào)告師兄師姐大都來(lái)自不同的課題組，致力于的科研方向也不盡相同，所以說(shuō)這次的演講會(huì)有相當(dāng)?shù)膹V度；另一方面，各位學(xué)長(zhǎng)在各自的領(lǐng)域也奮斗了一年有余，雖不敢說(shuō)是全盤掌握，但在科研過程中也取得了不小的進(jìn)步，也誕生了不少令人眼前一亮的發(fā)明與創(chuàng)意，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這次的演講會(huì)也有著不錯(cuò)的深度。

學(xué)術(shù)交流主持稿 篇2

尊敬的各位專家、各位代表、醫(yī)學(xué)同仁及朋友們：

在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們感受到各位遠(yuǎn)道而來(lái)的專家學(xué)者和同仁們對(duì)xxxx眼科醫(yī)院的一片盛情，首先我代表xxxx眼科醫(yī)院對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

作為xxxx首家國(guó)家三級(jí)眼科?？漆t(yī)院，我們很榮幸承辦這次的學(xué)術(shù)交流會(huì)，這對(duì)于我們是一次極為珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谶@次會(huì)議上，我們很榮幸的邀請(qǐng)到了在眼科有著豐富經(jīng)驗(yàn)，取得豐碩成果的眼科專家xxxx兩位專家為大家進(jìn)行精彩的學(xué)術(shù)演講，他們德高望重、著作等身，用我們熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！

接下來(lái)介紹今天出席會(huì)議的專家：感謝專家們以及各位眼科學(xué)界的同仁們參加我們的會(huì)議！

由xxxx眼科醫(yī)院主辦的“xxxx眼科學(xué)術(shù)交流會(huì)”，承蒙眼科學(xué)術(shù)界同仁的大力支持，現(xiàn)在正式開幕！

學(xué)術(shù)交流主持稿 篇3

尊敬的xx教授、尊敬的xx的同仁：

上午好!

xx市xx學(xué)會(huì)第二次xx與xx學(xué)術(shù)會(huì)議此刻開幕。我代表xx市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)xx與xx分會(huì)、xx市中醫(yī)院xx科的全體同志熱烈歡迎各位代表的到來(lái)，同時(shí)也期望大家給我們的工作提出寶貴的意見和提議。

本會(huì)借鑒近年來(lái)省內(nèi)外xx學(xué)術(shù)會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)，遵照有關(guān)辦會(huì)的方針，目的是經(jīng)過學(xué)術(shù)活動(dòng)，大家能夠歡聚一堂，相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，到達(dá)提高xx與xx方面的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，會(huì)議還本著繼承創(chuàng)新、開拓發(fā)展、交流提高、增進(jìn)友誼的宗旨，共同促進(jìn)xx學(xué)事業(yè)的發(fā)展。本次大會(huì)共安排四個(gè)方面的專題，10個(gè)題目的講座。與會(huì)專家學(xué)者將對(duì)我們實(shí)際工作中圍術(shù)期有關(guān)的監(jiān)測(cè)、治療，相關(guān)并發(fā)癥的處理，小兒和創(chuàng)傷病人的xx管理以及中醫(yī)藥在xx與xx領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行交流討論等等，所以，本次會(huì)議也是一次融學(xué)術(shù)交流、繼續(xù)教育為一體的xx盛會(huì)。

學(xué)術(shù)交流主持稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)們：

大家晚上好。歡迎大家來(lái)到石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)術(shù)交流會(huì)。很高興能在這樣一個(gè)美好的晚上與大家相聚。首先對(duì)百忙之中參與此次學(xué)術(shù)交流會(huì)的老師和同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在開始本次交流會(huì)之前，首先給大家簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期學(xué)術(shù)交流系列活動(dòng)的主要內(nèi)容，涵蓋這一次，我院將為大家舉辦四次學(xué)術(shù)交流會(huì)，分別以學(xué)術(shù)前沿交流、論文撰寫與發(fā)表、學(xué)術(shù)未來(lái)道路選擇之就業(yè)與考博、畢業(yè)季歡送師哥師姐暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為主題展開交流與對(duì)話，希望為大家學(xué)術(shù)研究帶來(lái)幫助和進(jìn)步。

好了，現(xiàn)在我們言歸正傳。在剛剛結(jié)束的xx會(huì)議上，眾多的經(jīng)濟(jì)問題被提上議程，其中不乏長(zhǎng)久以來(lái)被國(guó)人緊密關(guān)注的熱點(diǎn)問題。而作為當(dāng)代研究生，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)烈的求知*，熟練的研究方法，更需要的有密切關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識(shí)，進(jìn)而把握專業(yè)學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)。因此為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院研究生學(xué)術(shù)研究的前沿認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生更好地把握研究方向，積極汲取專業(yè)領(lǐng)域老師的研究經(jīng)驗(yàn)，及老師們針對(duì)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展所萌發(fā)的新思路、新方法，特組織此次經(jīng)管學(xué)院學(xué)術(shù)前沿交流會(huì)，我們很榮幸的為大家邀請(qǐng)到我院幾位優(yōu)秀老師，與大家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)術(shù)交流與對(duì)話。下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹與會(huì)的幾位老師，他們分別是農(nóng)經(jīng)系祝宏輝老師，財(cái)會(huì)系吳昊旻老師，企管系唐偉娜老師，對(duì)于他們的到來(lái)，我們?cè)俅伪硎緹崃业臍g迎和衷心的感謝。另外和大家解釋一下，按計(jì)劃我們同時(shí)邀請(qǐng)了經(jīng)貿(mào)系程廣斌老師，但因程老師突患急性腸炎，不能出席本次交流會(huì)，為此和大家說(shuō)聲抱歉，同時(shí)希望程老師早日康復(fù)。

首先有請(qǐng)農(nóng)經(jīng)系祝宏輝老師為大家做學(xué)術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)的講解。大家掌聲歡迎。

感謝祝老師精彩的發(fā)言。

下面發(fā)言的是財(cái)會(huì)系吳昊旻老師，大家掌聲歡迎。

身份感謝吳老師的精彩演講。

接下來(lái)的發(fā)言是我們企管系的這位美女老師湯偉娜老師。感謝湯老師的精彩發(fā)言。

下面我們進(jìn)入師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，我們工作人員會(huì)為大家奉上精美禮物。

由于時(shí)間關(guān)系，我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束，很抱歉不能讓每一位同學(xué)的問題得到解答。非常感謝大家的提問!

對(duì)于此次學(xué)術(shù)交流會(huì)，與會(huì)的幾位老師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)于我院研究生的成長(zhǎng)成才給予了深厚的關(guān)懷和期望，對(duì)于老師們的大力支持，再次表示萬(wàn)分感謝，相信大家聽了幾位老師的精彩演講，定是受益匪淺。偉大科學(xué)家愛因斯坦曾說(shuō)過，學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，希望大家在會(huì)議結(jié)束后都能對(duì)自己的學(xué)術(shù)研究進(jìn)行深入的思考，對(duì)自己的學(xué)術(shù)研究有一個(gè)更為準(zhǔn)確的定位和規(guī)劃。

再次感謝蒞臨本次交流會(huì)的老師和同學(xué)，本次學(xué)術(shù)交流會(huì)到此結(jié)束。再見!

先請(qǐng)各位老師退席，麻煩各位同學(xué)把填好的反饋卡放在門口的反饋信息收集盒中。

學(xué)術(shù)交流主持稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、親愛的同學(xué)們:

大家好!

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞，勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智，交流是知識(shí)保持鮮活的法寶，交流則是學(xué)術(shù)不斷創(chuàng)新的階梯。很高興能在這樣一個(gè)美好的下午與大家相聚，共同探討學(xué)術(shù)交流方面的問題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是：

大連海事大學(xué)研究生院的孫宏利副院長(zhǎng)，

大連海事大學(xué)研究生院劉文永老師，

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院李德靜書記，

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院研究生李娜指導(dǎo)員。

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院_____專業(yè)鄔珊華____、

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院_________專業(yè)徐建_____、

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院__________專業(yè)李珊珊學(xué)姐、

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院_________專業(yè)戴美虹學(xué)姐、

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)?；菰茖W(xué)姐。

歡迎他們的到來(lái)!

下面我們歡迎大連海事大學(xué)研究生院孫宏利副院長(zhǎng)給大家講話!

講話ING

俗語(yǔ)道：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。我們需要不斷的學(xué)習(xí)，才能夠進(jìn)步。探討交流學(xué)術(shù)相關(guān)的知識(shí)是今天我們聚到一起的主要目的，而這些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)則是我們學(xué)習(xí)上的好榜樣，下面讓我們歡迎學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)為我們講授他們學(xué)術(shù)方面的知識(shí)吧!

首先歡迎：大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院_____專業(yè)鄔珊華____，

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院_________專業(yè)徐建_____、

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院__________專業(yè)李珊珊學(xué)姐、

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院_________專業(yè)戴美虹學(xué)姐、

大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)?；菰茖W(xué)姐。

想必大家在做學(xué)術(shù)期間一定會(huì)遇到很多難題，想要咨詢各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。下面就把時(shí)間留給大家，大家好好把握機(jī)會(huì)喔。?？梢韵蛟谧母魑粚W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐自由提問

互動(dòng)ING

感謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的精心指導(dǎo)，聽了各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的講話，相信大家都能從中受益。由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。接下來(lái)請(qǐng)交通運(yùn)輸管理學(xué)院李德靜書記做總結(jié)發(fā)言，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)。

講話ING

感謝李德靜書記對(duì)本次交流會(huì)的總結(jié)。此時(shí)此刻，相信大家都受益匪淺。一個(gè)人的成功不在于想象，而在于切實(shí)的行動(dòng)中。伴著落日的余輝我們的交流會(huì)就要結(jié)束了，聽了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的在學(xué)術(shù)方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，大家也要落實(shí)行動(dòng)中去，愿我們細(xì)細(xì)地去品味去運(yùn)用今天我們所聽到的學(xué)到的!讓我們用熱烈的掌聲再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們的指點(diǎn)和幫助!本次學(xué)術(shù)交流會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的到來(lái)，再見!

學(xué)生交流會(huì)主持稿15篇

玩藝兒是假的，精氣神兒是真的，主持詞是為了建立各領(lǐng)域的專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)。主持詞解釋議程讓人耳目一新，一場(chǎng)精彩活動(dòng)，必須先準(zhǔn)備好主持詞，一篇主持詞需要從何開始撰寫呢？我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了《學(xué)生交流會(huì)主持稿》，本文內(nèi)容僅供您的參考！

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇1】

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表___的老師和可愛的___學(xué)子向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真摯的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ袇⑴c這次學(xué)習(xí)交流會(huì)，感謝你們來(lái)這里近距離地了解我們的孩子，用心體會(huì)孩子們?cè)赺_的成長(zhǎng)和收獲!相信今天坐到這里的家長(zhǎng)一定非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，謝謝你們對(duì)孩子的愛。

我的地盤我做主(孩子與老師專場(chǎng)、介紹這一環(huán)節(jié)中展現(xiàn)老師與孩子的狀態(tài)、孩子的話、家長(zhǎng)的話)

大家看到了，今天我們分成了兩個(gè)方隊(duì)，學(xué)生方隊(duì)和家長(zhǎng)方隊(duì)，我們比比看，哪個(gè)方隊(duì)在今天的交流會(huì)中更棒。

孩子們，你們是__的小主人，所以咱們先做個(gè)表率給家長(zhǎng)們看看，來(lái)咱們調(diào)整個(gè)坐姿，我看看誰(shuí)做得最棒啊!

孩子們做得不錯(cuò)，咱們家長(zhǎng)也不能示弱是吧。那咱們也調(diào)整一下坐姿，同時(shí)把手機(jī)調(diào)到關(guān)機(jī)和振動(dòng)狀態(tài)，讓咱們的交流會(huì)能夠順利進(jìn)行。

好了，大家都表現(xiàn)得不錯(cuò)，那么就先給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的掌聲吧。

現(xiàn)在有請(qǐng)我們__的創(chuàng)辦人，王校長(zhǎng)為我們做一個(gè)精彩分享，大家掌聲歡迎!

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇2】

一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈，折射出來(lái)自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包;在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三天不讀書，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”;華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活?”

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

今天將有x位教師登臺(tái)，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。

首先有請(qǐng)x老師。她發(fā)言的題目是《種子課，一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行》。

x老師從三個(gè)方面讓我們和數(shù)學(xué)等級(jí)教師俞正強(qiáng)有一次近距離的接觸。我想無(wú)論我們教哪門學(xué)科，都要一直思考兩個(gè)問題(1)如何讓學(xué)生喜歡我所教的這門課?(2)如何有效地破解學(xué)生的學(xué)習(xí)的困難?

接下來(lái)有請(qǐng)xx老師，她發(fā)言的題目是《唯有真情最動(dòng)人》。

xx帶著我們認(rèn)識(shí)了一位充滿智慧，真心關(guān)愛學(xué)生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動(dòng)人。

最后有請(qǐng)x書記，她發(fā)言的題目是：《牽著蝸牛散步，曼舞豐盈人生》

讓我們借這次讀書交流會(huì)的東風(fēng)，不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間的。讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇3】

親愛的各位同學(xué)們，大家晚上好！歡迎來(lái)到口腔系系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，很高興能在這樣一個(gè)美好的夜晚與大家相聚。我是今晚的主持人··

首先請(qǐng)讓我為大家介紹今晚的學(xué)生嘉賓，他們分別是我們08口腔的··，還有我們08口腔的··

大家再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝我們師兄師姐的到來(lái)。

本次交流會(huì)我們主要聚集了09和10同學(xué)。對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的10新伙伴們，想必對(duì)大學(xué)的各個(gè)方面都還比較陌生，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面也一定還充滿著好奇和疑問。那么，今晚我們就搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，希望能經(jīng)過大家的交流和認(rèn)識(shí)，讓我們的10級(jí)新伙伴們能夠吸收到一些寶貴的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力；聽取一些解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法；從而總結(jié)、明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

那么，事不宜遲，現(xiàn)在就讓我們請(qǐng)出我們的··師姐，讓她與我們大家一起分享一下大學(xué)她的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的感悟。大家掌聲歡迎···

聽了我們··師姐的介紹和總結(jié)，相必，大家對(duì)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作、感情等各方面都有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)了。我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x··師姐的講話。

其實(shí)，聽了師姐那么多的講話和總結(jié)，主要是希望我們10的新伙伴們能夠吸納一些自己覺得有用的、適合自己的東西并在自己的學(xué)習(xí)生活中化為己用。那，聽完一番講話后，我們10的伙伴們有沒有什么疑問呢？下面就進(jìn)入我們的問答階段···

問答后的總結(jié)···并引出下一個(gè)講話。

09師姐為大家講解一下現(xiàn)在10同學(xué)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)感受和應(yīng)對(duì)方法。

總結(jié)講話，并引出下一個(gè)講話（08師兄）主要談及理想的。

總結(jié)講話后，進(jìn)入自由提問時(shí)間。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)氣氛應(yīng)對(duì)。自由決定是否加游戲環(huán)節(jié)在自由提問環(huán)節(jié)。

總結(jié)自由提問環(huán)節(jié)后，引出··對(duì)科研的介紹。

大家好 ！俗語(yǔ)道：活到老學(xué)到老 這是我們所一味追求的 一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)上能做到永無(wú)止境的話，才能達(dá)到登峰造極的地步。探討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是今天我們聚到一起的主要目的，而那些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)則是我們學(xué)習(xí)上的好榜樣，想必他們的學(xué)習(xí)一定是有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們掌聲歡迎學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)為我們講授他們學(xué)習(xí)的好方法吧！

散場(chǎng)白 ：

一個(gè)人的成功不在于想象，而在于切實(shí)的行動(dòng)中。伴著落日的余輝我們的交流會(huì)就要結(jié)束了，聽了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)方法，大家也要落實(shí)行動(dòng)中去，愿我們細(xì)細(xì)地去品味去運(yùn)用今天我們所聽到的學(xué)到的！也不枉費(fèi)老師學(xué)長(zhǎng)的一番教誨，讓我歡送老師學(xué)長(zhǎng)們離場(chǎng)！再見！

男：辭舊迎新，高歌奮進(jìn)，昨天的業(yè)績(jī)已成為歷史，

明天的征程任重道遠(yuǎn)。

圖治、開拓創(chuàng)新，譜寫動(dòng)力廠新一年更加輝煌燦爛的新篇章。

到此結(jié)束。

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇4】

同學(xué)們：

今天是6月11日。09年的高考剛剛過去。高考那兩天，我走進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，看到咱們學(xué)校的高三的學(xué)生三五成群地走出校門，趕往考場(chǎng)，準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)自己十幾年來(lái)的理想，去實(shí)現(xiàn)父母親人的夢(mèng)想。那時(shí)，我突然想到你們——在座的高一高二的學(xué)子們。明年或后年的這個(gè)時(shí)候，也將是你們奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候。你們準(zhǔn)備得怎么樣了呢?除了有高漲的學(xué)習(xí)熱情之外，你們是否有一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法?你們是否有自己的學(xué)習(xí)技巧?你們是否能在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果?當(dāng)你們奔赴高考考場(chǎng)的時(shí)候，你們是否能胸有成竹，充滿信心?

今天，咱們漯河實(shí)驗(yàn)高中和北京四中網(wǎng)校漯河分校，共同邀請(qǐng)中國(guó)科協(xié)教育專家委員會(huì)基礎(chǔ)教育部首席講師、著名教育專家、中高考升學(xué)考試復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略及心理調(diào)節(jié)專家為同學(xué)們做報(bào)告，他就是肖宇赫老師。(掌聲)我們還要感謝為我們今天這場(chǎng)報(bào)告提供支持的民建漯河市委，坐在我旁邊的這位漂亮的女士就是民建漯河市委鄧麗娜秘書長(zhǎng)!(掌聲)今天報(bào)告的主題就是《從高一高二學(xué)習(xí)看高考》，當(dāng)然，肖老師還有自己的標(biāo)題。說(shuō)起肖老師，我還是忍不住要隆重介紹一下。肖老師是著名家庭教育專家，對(duì)升學(xué)考試及中學(xué)生學(xué)習(xí)方法很有研究，近年來(lái)指導(dǎo)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法取得了考試成功。他獨(dú)創(chuàng)的升學(xué)考試應(yīng)對(duì)策略被廣大學(xué)生和家長(zhǎng)譽(yù)為現(xiàn)代升學(xué)考試領(lǐng)域的“孫子兵法”。相信肖老師的報(bào)告能給大家?guī)?lái)啟迪，能給大家留下深刻美好的印象。

還有一個(gè)小秘密要透露給大家。會(huì)前，北京四中網(wǎng)校漯河分校的老師再三跟我交代，說(shuō)開會(huì)前一定要強(qiáng)調(diào)一下考試紀(jì)律。我就再三地跟網(wǎng)校的老師說(shuō)：“漯河實(shí)驗(yàn)高中的學(xué)生是素質(zhì)最好的學(xué)生!你就放心吧!”同學(xué)們，你們說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)不對(duì)?(對(duì)!)我覺得，跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)大會(huì)紀(jì)律，好像有點(diǎn)多余，對(duì)嗎?(對(duì)!)(掌聲)肖老師闖南走北，在全國(guó)各地做過N的平方次演講，見過無(wú)數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)。我希望，今天同學(xué)們能夠戰(zhàn)線出漯河實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)出漯河學(xué)子的精神風(fēng)貌，為實(shí)驗(yàn)高中爭(zhēng)光，為漯河爭(zhēng)光。大家說(shuō)，好不好?(好!)

肖老師前天在北京演講，昨天在石家莊演講，今天早晨6點(diǎn)剛剛達(dá)到我們美麗的漯河。大家是否能從肖老師臉上看到一點(diǎn)點(diǎn)倦容呢?(笑，是!)。但是，我看肖老師，仍然是神采奕奕，精神煥發(fā)!我相信肖老師能以最大的熱情為同學(xué)們做好這場(chǎng)報(bào)告，我也相信同學(xué)們能以最大的熱情聽好這場(chǎng)報(bào)告!好，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎肖宇赫老師做報(bào)告。

同學(xué)們，我問大家一個(gè)問題：肖宇赫老師的報(bào)告好不好?(好!)肖老師的報(bào)告精彩不精彩?(精彩!)其實(shí)，我從大家的掌聲里我能聽得出來(lái)!但是，我想說(shuō)，讓我們先把掌聲獻(xiàn)給我們?cè)谧膶?shí)驗(yàn)高中的同學(xué)們。今天，絕大多數(shù)同學(xué)都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，展現(xiàn)了很好的精神風(fēng)貌。讓我們先把掌聲獻(xiàn)給我們自己!我還要提議，讓我們?yōu)閯偛拍莾晌挥掠谧呱现v臺(tái)的同學(xué)鼓掌!(掌聲)也許肖老師出示的拿到題目，很多同學(xué)都會(huì)做，但是，那兩位同學(xué)卻能勇敢地走上講臺(tái)，給大家講解和展示，這種行動(dòng)，本身就值得讓我們?yōu)樗麄兒炔?(掌聲)

現(xiàn)在，讓我再問問同學(xué)們：你們說(shuō)，肖老師的報(bào)告精彩在哪?剛才肖老師在演講中說(shuō)過一句話，總結(jié)就是?；仡^看看?，F(xiàn)在，也讓我們回頭看看肖老師的報(bào)告，總結(jié)一下。我覺得，肖老師的報(bào)告，第一點(diǎn)精彩之處就是，肖老師的課件和精彩!那么豐富的內(nèi)容啊，我恨不得立馬拷貝下來(lái)!肖老師報(bào)告的第二個(gè)精彩之處就是，肖老師的演講很富有激情、富有感染力，這也是值得我學(xué)習(xí)的!肖老師報(bào)告第三點(diǎn)精彩之處，也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是肖老師讓我們懂得了學(xué)習(xí)有規(guī)律、有技巧，叫我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳境界。肖老師在給我們講授點(diǎn)石成金的竅門。相信肖老師的報(bào)告一定會(huì)對(duì)大家有所啟迪，會(huì)對(duì)大家提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)有所幫助。所以，我提議我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給尊敬的肖老師!(掌聲)

我還要提議，讓我們把掌聲獻(xiàn)給對(duì)此次活動(dòng)無(wú)私奉獻(xiàn)的北京四中網(wǎng)校漯河分校的老師們!(掌聲)讓我們把掌聲獻(xiàn)給對(duì)此次活動(dòng)提供大力支持的民建漯河市委!

今天，同學(xué)們熱情似火，明天，同學(xué)們將累累碩果!

報(bào)告會(huì)到此結(jié)束!會(huì)后，請(qǐng)各位同學(xué)把填寫的問卷調(diào)查表，出門時(shí)交給工作人員手中。退場(chǎng)的時(shí)候注意安全，不要擁擠。

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇5】

l：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

z：親愛的同學(xué)們!

合：大家下午好!

z：歡迎來(lái)到自動(dòng)化系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，很高興能在這樣一個(gè)美好的下午與大家相聚。

l：首先為百忙之中前來(lái)出席本次交流會(huì)的老師和同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

z：“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”是本次交流會(huì)我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動(dòng)能給同學(xué)們提供一個(gè)與老師和高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，了解學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。

l：這樣我們就能通過榜樣的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法，建立合理的大學(xué)定位。就像蘇格拉底曾說(shuō)過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

z：恩，是這樣，理想是大學(xué)生不可或缺的東西，大一同學(xué)作為新生剛剛步入大學(xué)校園，對(duì)大學(xué)的方方面面都比較陌生。通過本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望__級(jí)新生們吸收到許多寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇6】

主持人：老師好!同學(xué)好!成功的秘訣來(lái)源于平日的勤奮。今天我們召開“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的主題班會(huì)?，F(xiàn)在開始!

【活動(dòng)重點(diǎn)】1、提高學(xué)生的思想熟悉——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”。2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法?！净顒?dòng)設(shè)想】讓班里各個(gè)層次的同學(xué)以自身的體會(huì)激發(fā)其它同學(xué)的自信心和進(jìn)取心。采用唱歌、表演小品、講故事、格言競(jìng)賽、演講、宣誓等多種形式，營(yíng)造一種活潑的氛圍，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境里有所感悟。鼓勵(lì)學(xué)生在期末考試中勤奮學(xué)習(xí)，大膽拼搏，爭(zhēng)取好的成績(jī)?！净顒?dòng)過程】一、播放歌曲《默默向上游》，引入主題班會(huì)。

女主持問：你們喜歡這首歌嗎?你最喜歡歌曲中的哪句歌詞?

(生答)男主持：對(duì)，幸運(yùn)是不肯輕易向我們招手的，成功也不會(huì)驟然降臨。我們一定要艱苦奮斗，挺著胸對(duì)抗命運(yùn)，碰到失敗再重頭，努力向上游，這樣我們才會(huì)獲得成功。這就是我們今天的班會(huì)主題——《“共同進(jìn)步，你我他”》

二、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹自已的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門。

(請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生這幾科考得的同學(xué)談自已的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))男主持：從以上同學(xué)的發(fā)言，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以能取得那么好的成績(jī)，一方面是由于他們把握了正確的學(xué)習(xí)方法外，另一方面更是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)都很勤奮。古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。下面請(qǐng)看小品“時(shí)光老人”。

三、表演小品“時(shí)光老人”(主要內(nèi)容：時(shí)光老人帶領(lǐng)大家去觀看古代匡衡鑿壁偷光，現(xiàn)代聞名的生物學(xué)家童第周發(fā)奮讀書，英國(guó)科學(xué)家牛頓煮手表的情形)女主持人：剛才,我們?cè)诠沤裰型饴瘟艘蝗?現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看誰(shuí)的知識(shí)最豐富。我們把全班同學(xué)分成四大組，規(guī)則就是5分鐘內(nèi)每組輪流說(shuō)一句關(guān)于勤奮的名言,說(shuō)不出的就淘汰.最后贏的那一組每人獎(jiǎng)勵(lì)德育分20分。游戲現(xiàn)在開始。

四、(玩游戲)--名言競(jìng)賽男主持人：游戲做完了,下面我們來(lái)請(qǐng)期中考進(jìn)步較大的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勛砸训膶W(xué)習(xí)體會(huì)。首先是朱文儒同學(xué)，大家歡迎。

女主持：這幾個(gè)同學(xué)之所以進(jìn)步這么大，最主要的原因就是平時(shí)能抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)。世間上的東西要有所收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在默默耕耘的前提下獲得來(lái)的。下面請(qǐng)聽林雪瑩同學(xué)為我們帶來(lái)的有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的小故事《孟軻、司馬光刻苦學(xué)習(xí)的故事》。

五、講故事.《孟軻、司馬光刻苦學(xué)習(xí)的故事》學(xué)生演講《成功來(lái)自勤奮》、《勤能補(bǔ)拙》男主持：聽了這么多的故事,相信大家一定感慨很多吧!下面我們請(qǐng)期中考成績(jī)有所退步的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勛砸训目捶āＡ?、期中考成?jī)有所退步的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勛砸训捏w會(huì)。(4人)

女主持人：從這幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言我們可以知道：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。假如沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，我們是無(wú)法在學(xué)習(xí)上取得成功的。期末考試將至，距離考試的時(shí)間只剩下1個(gè)月了。時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來(lái)的考試，我們?cè)撊绾巫ゾo時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢?請(qǐng)聽聽我們?nèi)嗤瑢W(xué)的誓言吧。

七、全班同學(xué)讀誓言詞“珍惜1個(gè)月，讓翱翔的夢(mèng)在一月張開翅膀;奮斗1個(gè)月，讓雄心聰明在一月發(fā)出光線，拼搏1個(gè)月，讓父母恩師在一月暢想期望。我們擁有蟾宮折桂的信心;我們擁有團(tuán)結(jié)拼搏的精神;我們擁有追求卓越的豪邁，讓我們苦戰(zhàn)1個(gè)月，逐鹿考場(chǎng)，笑傲一月，我們初一(6)班正信心百倍，意氣風(fēng)發(fā)，意氣風(fēng)發(fā)，誓創(chuàng)輝煌!”男主持：汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想翱翔的翅膀，我們要緊握勤奮的鑰匙，努力拼搏，打開知識(shí)的寶庫(kù)，把萬(wàn)物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)聽大合唱《愛拼才會(huì)贏》。

八、全班齊唱《愛拼才會(huì)贏》。女主持人：對(duì)，我們要拼搏才會(huì)取得成功，那我們?nèi)绾稳テ床?我們只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才有機(jī)會(huì)去拼搏。下面請(qǐng)我們的班主任給我們這次班會(huì)做總結(jié)。

主持人：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒有開始。在此，我們向老師們保證：(兩人合)從今以后，離別懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿足的答卷。初一班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家光臨指導(dǎo)。

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇7】

甲：尊敬的老師們乙：親愛的同學(xué)們

合：今天我們?cè)谶@里隆重舉辦“中心校第一屆讀書節(jié)活動(dòng)”。

甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，乙：推薦喜歡的書籍，甲：交流讀書的方法，乙：結(jié)實(shí)更多的新“朋友”。

合：下面請(qǐng)欣賞我們二人為大家朗誦詩(shī)歌《書是我們的朋友》。

甲：今天，校園里為什么灑滿陽(yáng)光?

乙：今天，校園里為什么格外熱鬧?

合：因?yàn)榻裉焓俏覀兾魍庵行男Ｅe辦的第一屆讀書節(jié)，這是我們讀書的節(jié)日!

甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。

乙：書能讓我們變得更聰明。

甲：書能讓我們變得更高尚。

乙：書能告訴我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

甲：書能給我們美好的希望，

乙：書能幫我們明辨是非。

甲：書能給我們指引方向。

乙：書是知識(shí)的寶庫(kù)，

甲：書是智慧的海洋，

乙：書是我們的朋友，

甲：書能給我們力量。

乙：同學(xué)們，愛書吧!書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。

甲：同學(xué)們，愛書吧!書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

乙：同學(xué)們，愛書吧!書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁!

甲：同學(xué)們，愛書吧!

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇8】

A敬愛的老師

B親愛的同學(xué)們，

合大家下午好!

A很高興各位校長(zhǎng)蒞臨我們學(xué)校的讀書交流會(huì)，本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下：

B一、xx小學(xué)校長(zhǎng)致辭

A二、讀書成果展

B三、學(xué)生才藝節(jié)目展示

A四、xx小學(xué)介紹打造書香校園的經(jīng)驗(yàn)做法及今后努力的方向。

B五、好，我們請(qǐng)xx小學(xué)校長(zhǎng)致辭

B讀書成果展包括讀書筆記、手抄報(bào)、等方面的展示。

A請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員，去參觀我們學(xué)校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

A在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國(guó)偉大的第x個(gè)生日，隨即迎來(lái)了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)!

B我們的學(xué)?！獂x小學(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。

A看!一個(gè)個(gè)綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園。

B校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機(jī)。

A我們親愛的老師啊，你們是那么的無(wú)私!你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們!

B是啊!每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動(dòng)。

A漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識(shí)的人，對(duì)人民有用的人!

B下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“xx小學(xué)讀書活動(dòng)交流會(huì)”

合正式開始!

A首先請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的讀書心得，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冊(cè)谧x書中有哪些收獲。

有請(qǐng)x班的學(xué)生代表

有請(qǐng)x班的學(xué)生代表

有請(qǐng)x班的學(xué)生代表

有請(qǐng)x班的學(xué)生代表

A讀書可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí);

B讀書還能讓我們學(xué)會(huì)思考問題的方法。

A下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我愛讀書》

B三一班的表演非常精彩，三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了，想上臺(tái)為大家表演相聲《說(shuō)成語(yǔ)》，掌聲有請(qǐng)!

A勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

B奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友;

A剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友;

B有為的孩子愛跟好書交朋友。

A請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚歷險(xiǎn)記》

B前面節(jié)目演得好不好，三句半也不能少，不管說(shuō)的好不好，別跑。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班根據(jù)自己讀書的體會(huì)編寫的《三句半》

A同學(xué)們，是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點(diǎn)迷津?又是什么讓我們?nèi)绨V如醉?

B我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。

A我們與五一班一起來(lái)分享《但愿人長(zhǎng)久》

B書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)觀看五年級(jí)二班同學(xué)帶來(lái)的課本劇表演《自相矛盾》

A打開中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，撲面而來(lái)的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力。我們歡迎六年級(jí)一班帶來(lái)的經(jīng)典吟唱《三字經(jīng)》

B大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺很精彩吶，接下來(lái)我們一起去看看六年級(jí)二班為我們帶來(lái)的課本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》是不是一樣的精彩呢!

A好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

B好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

A好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短;

A雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

B但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完;

A讓我們都來(lái)和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

B今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

合老師、同學(xué)們?cè)僖?

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇9】

一、開場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了xx小學(xué)xx年秋季學(xué)期讀書交流會(huì)。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個(gè)性理解和體會(huì)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流!

二、串詞

1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》。

2、教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處?kù)o待花開總有時(shí)!請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來(lái)《面朝大海靜待花開做一個(gè)幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望。”學(xué)生是有個(gè)性的人，是情感的主體。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn)。三年級(jí)部給大家?guī)?lái)的交流主題是《成長(zhǎng)課堂，創(chuàng)生智慧》，有請(qǐng)!

4、x教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書。有請(qǐng)四年級(jí)部的教師代表帶來(lái)的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請(qǐng)五年級(jí)部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開課明確目標(biāo)，課中重視指導(dǎo)，結(jié)課盤點(diǎn)收獲，而盤點(diǎn)收獲應(yīng)從語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤點(diǎn)收獲。”田祥珍校長(zhǎng)在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請(qǐng)六年級(jí)部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語(yǔ)文不妨這樣教讀書心得》。

三、結(jié)束語(yǔ)

育和樂少年，培和雅良師，營(yíng)和美校園。讓理想開花，讓智慧結(jié)果，我們堅(jiān)信在x校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動(dòng)至此圓滿結(jié)束，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝!

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇10】

老師們、同學(xué)們：

我們的讀書協(xié)會(huì)成立一個(gè)多月以來(lái)，在全校師生中產(chǎn)生了廣泛影響：大家閱讀的興趣日益濃厚，讀書的熱情日益高漲，校園里的書香氣息也日益濃郁。在自習(xí)課和課余時(shí)間，我們都可以自由的徜徉在優(yōu)美的詩(shī)文中，漫步于廣闊的知識(shí)殿堂，與古今哲人對(duì)話，同中外文豪交心。于是乎，這樣一天天中，我們的眼界越來(lái)越開闊了，我們的思想越來(lái)越深刻了，我們的生活也越來(lái)越芬芳了?？傊?，我校讀書協(xié)會(huì)的成立，無(wú)疑正在逐步影響著我們的生活，改變著我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開序幕，一本好書剛剛掀開扉頁(yè)，其實(shí)后面的內(nèi)容更加精彩，更值得我們期待。

今天的座談會(huì)，其目的就是要進(jìn)一步了解同學(xué)們當(dāng)前的閱讀狀況，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，以及聽取大家對(duì)讀書協(xié)會(huì)工作的建議，希望大家暢所欲言，為我們協(xié)會(huì)今后的工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

首先請(qǐng)初一年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談?wù)勊鞯拈喿x調(diào)查報(bào)告及讀書體會(huì)。

下面再請(qǐng)初二年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談一談。

下面再請(qǐng)初三年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談一談。

以上三位同學(xué)都談了他們對(duì)周圍同學(xué)閱讀的調(diào)查情況和個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我們的讀書協(xié)會(huì)提出了很好的建議，今后我們將不斷改進(jìn)我們的工作，為大家提高更適宜的讀書條件。同時(shí)相信有大家的熱情支持和參與，我們的讀書協(xié)會(huì)必將開展的越來(lái)越有聲有色。

下面再請(qǐng)幾位老師來(lái)給大家介紹一下他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先請(qǐng)x老師來(lái)談一談。

下面再請(qǐng)xx老師來(lái)談一談。

正所謂“讀書可以愉情，可以悅性”，以上兩位老師的話語(yǔ)，不僅讓我們學(xué)習(xí)了寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)，而且還讓我們領(lǐng)會(huì)到了讀書樂趣，相信大家恨不能現(xiàn)在就一頭扎進(jìn)好書中飽覽一番。不過不用急，就像朱自清的《春》中所說(shuō)，今后“有的是功夫，有的是希望”。

好，下面請(qǐng)齊校長(zhǎng)給大家講幾句話，大家歡迎。

x校長(zhǎng)的話可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，相信大家聽了會(huì)和我一樣受益匪淺，并且深受啟發(fā)。的確，能和書為伴的日子是充實(shí)的，是幸福的。希望大家都能做一個(gè)幸福的讀書人，進(jìn)而去影響和帶動(dòng)自己周圍的同學(xué)，讓更多的同學(xué)加入到我們讀書的行列，讓更多的同學(xué)來(lái)感受讀書的快樂與幸福!

的確，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在我們的校園里，如果人人都喜歡讀書，人人都來(lái)讀好書，那我們每個(gè)人的言行舉止就會(huì)更加文明優(yōu)雅，我們的校園也會(huì)更加馨香與和諧，我們的生活也將變成自由快樂的寶藏。

最后，讓我們一同齊呼：“與書為伴，其樂無(wú)窮!

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇11】

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)馬上要開始了，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。歡迎你們的到來(lái)!同時(shí)也把掌聲送給11級(jí)的新同學(xué)，歡迎你們加入工商管理學(xué)院這個(gè)大家庭!

大家下午好!

一份耕耘，一份收獲。的埋頭苦讀，12載的不懈追求，我們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，來(lái)到知識(shí)的搖籃--吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院。

為了讓大家更好的了解大學(xué)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，盡快認(rèn)識(shí)到自己角色改變后的位置，明確大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，處理好工作，學(xué)習(xí)，生活之間的關(guān)系，從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)更好的發(fā)展自己的目的，我們學(xué)習(xí)部特意舉辦本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為新老同學(xué)提供一個(gè)交流的平臺(tái)。

首先讓我們介紹一下在百忙之中前來(lái)出席本次交流會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們是 讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o他們

西湖有西湖的風(fēng)情，發(fā)展有發(fā)展的風(fēng)采，下面讓我們一起來(lái)欣賞，咱自己的發(fā)展學(xué)院。

蘇軾曾說(shuō)過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！睘榱俗尨蠹覐母鱾€(gè)角度體會(huì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，今天我們請(qǐng)來(lái)了一批優(yōu)秀的學(xué)生代表，和大家一起分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出---

聽過學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以看出他們都有“業(yè)精于勤，荒于嬉”的信念，都有明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

聽君一席話，勝讀十年書”。我想大家此時(shí)一定受益匪淺吧!。希望同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?！罢^師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)?！弊屛覀?nèi)∑渚A共同向著美好的明天沖刺吧，我相信以我們的熱情我們一定會(huì)成功!

“人生在勤，不索何獲!”

軍訓(xùn)的號(hào)角還在耳邊回響,希望的種子已開始破土發(fā)芽;求學(xué)的鐘聲早已敲響,大學(xué)生活已拉開帷幕.你們?cè)趯W(xué)校的漫漫征途才剛剛開始,求學(xué)之路是漫長(zhǎng)的,卻也是美麗的,它注定將成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢?cái)富.

愿我們的新同學(xué)在大學(xué)的四年里收獲累累碩果;愿我們的工商管理學(xué)院繁榮昌盛,事業(yè)輝煌.

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨,本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束.

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師先行退場(chǎng)，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o他們!

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇12】

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)馬上要開始了，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。歡迎你們的到來(lái)!同時(shí)也把掌聲送給XX級(jí)的新同學(xué)，歡迎你們加入工商管理學(xué)院這個(gè)大家庭!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們

大家下午好!

一份耕耘，一份收獲。12年的埋頭苦讀，12載的不懈追求，我們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，來(lái)到知識(shí)的搖籃--吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院。

為了讓大家更好的了解大學(xué)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，盡快認(rèn)識(shí)到自己角色改變后的位置，明確大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，處理好工作，學(xué)習(xí)，生活之間的關(guān)系，從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)更好的發(fā)展自己的目的，我們學(xué)習(xí)部特意舉辦本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為新老同學(xué)提供一個(gè)交流的平臺(tái)。

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇13】

親愛的同學(xué)們，大家晚上好!很高興在這樣一個(gè)美好的夜晚和大家相聚于此。我本場(chǎng)交流會(huì)由我來(lái)主持?，F(xiàn)在是XX月，兩個(gè)月后也就是12月18我們將迎來(lái)大學(xué)里面非常重要的一項(xiàng)考試――大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試。雖說(shuō)現(xiàn)在四級(jí)考試已經(jīng)不和學(xué)位掛鉤了，但是同學(xué)們參與這項(xiàng)考試的熱度呢卻是有增無(wú)減。

因?yàn)橛羞@樣一個(gè)證書，將對(duì)我們將來(lái)的就業(yè)很有幫助。為了大家更好的應(yīng)考，今天特別請(qǐng)來(lái)了四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為我們介紹其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于英語(yǔ)四級(jí)考試，想必您一定有不少疑問，今天請(qǐng)來(lái)的重量級(jí)嘉賓就將一一為您解答心中的疑惑;同時(shí)，他們也會(huì)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)給同學(xué)們帶來(lái)許多好的建議和方法。下面就讓我們熱烈的掌聲有請(qǐng)學(xué)生嘉賓―――

下面有請(qǐng)XXX學(xué)姐，XXX學(xué)長(zhǎng)講話

下面有請(qǐng)XXX來(lái)給我們介紹英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。

然后有請(qǐng)XXX為大家講解他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)遇到很多問題，那么下面把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以向各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐自由提問，機(jī)會(huì)難得，大家要踴躍參與啊。

學(xué)生交流會(huì)主持稿【篇14】

書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。冰心曾經(jīng)說(shuō)過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。

為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我院組織開展了此次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望通過本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)，形成良好的文化風(fēng)氣。

首先讓我們有請(qǐng)褚城學(xué)長(zhǎng)來(lái)為我們介紹一下他所帶來(lái)的讀物。

經(jīng)過褚城學(xué)長(zhǎng)的介紹，相信大家都對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成的”有了更深入的了解。其實(shí)在課余閑暇時(shí)間，我們大可以閱讀一些類似的文學(xué)讀物來(lái)充實(shí)自己。接下來(lái)時(shí)間里，請(qǐng)孫科同學(xué)為我們推薦一下關(guān)于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的書籍。

下面謝浩哲同學(xué)將為大家做網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的書籍講解。有請(qǐng)謝浩哲同學(xué)。

接下來(lái)，請(qǐng)陳嘉偉學(xué)長(zhǎng)與大家分享他帶來(lái)的書目。

聽了陳家偉學(xué)長(zhǎng)的介紹相信大家都受益匪淺。下面有請(qǐng)朱易辰為我們做讀書介紹

最后，有請(qǐng)金柳頎學(xué)長(zhǎng)和我們分享一下他的讀書心得

讀書激勵(lì)我們成長(zhǎng)，讀書成就事業(yè)，讀書改變?nèi)松?。點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，照亮我們未來(lái)的路。通過今天的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望在今后同學(xué)們利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間多讀書，讀好書，用博學(xué)充實(shí)自己，用理念引導(dǎo)自己。

與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行，在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受經(jīng)典的洗禮，享受快樂閱讀，快樂生活。

至此本次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿結(jié)束。謝謝大家。

讀書交流課件

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幼兒教師教育網(wǎng)根據(jù)您的需求精心編寫了這份詳盡實(shí)用的“讀書交流課件”，請(qǐng)您保存本文以備參考！

讀書交流課件 篇1

《西游記》讀書交流會(huì)

1.通過讀書交流，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作性閱讀相融合。

2.引導(dǎo)學(xué)生交流《西游記.》的讀后認(rèn)識(shí)，通過點(diǎn)評(píng)人物，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。3.感受作品的人文魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

點(diǎn)評(píng)人物，敢于發(fā)表自己的見解。簡(jiǎn)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

《西游記》的書籍、課件 教學(xué)過程

一、課前談話導(dǎo)入

（課前）

1、同學(xué)們，今天咱們教室里來(lái)了這么多的老師和家長(zhǎng)，大家心里緊張嗎？愿意把自己的最優(yōu)秀的一面展示給在座的各位老師嗎？

（上課）

2、同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一段音樂，知道這首歌的名字嗎？

這是《西游記》的主題曲，聽著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了西游記中的精彩畫面，前兩周老師布置的讀書任務(wù)，讀《西游記》你們讀完了嗎？

好，這節(jié)課我們就來(lái)交流《西游記》的讀書收獲！板書：

《西游記》讀書交流會(huì)

二、聚焦人物

1、同學(xué)們，看到這三個(gè)字，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、這本書中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰(shuí)？能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

3、老師這有一道題，你會(huì)連線嗎？（出示課件練習(xí)）

4、這本書中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書中的故事也堪稱經(jīng)典，你們還記得書中的一些故事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

三、情節(jié)再現(xiàn)

1、老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生討論）

2、逐個(gè)簡(jiǎn)述故事

（1）、我們先來(lái)看第一幅圖，它是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？

（猴王出世）關(guān)于猴王出世的這一段描寫我記得書中描寫的很優(yōu)美，“海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)、、、、、、”誰(shuí)能把這段文字讀一讀。（2）、第二幅圖是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？

（龍宮借寶）這是美猴王到東海龍宮借兵器的情節(jié)，美猴王借得了如意金箍棒，這件兵器有多重，你們誰(shuí)知道？（斤）你怎么知道呢？你把書中有關(guān)金箍棒的描寫給大家讀一讀好嗎？（3）、看第三幅圖這是哪個(gè)故事情節(jié)？

（三打白骨精）這是西游記中的很經(jīng)典的一個(gè)故事，誰(shuí)能給大家講一講？（學(xué)生簡(jiǎn)述故事）

（4）、第四幅是書中的哪個(gè)故事呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）這是唐僧收伏白龍馬的情節(jié)。（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬(wàn)天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。

（6）、再看最后一幅圖，這是取經(jīng)回來(lái)的情景，同學(xué)們，唐僧師徒取經(jīng)后他們被如來(lái)賜了封號(hào)，你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：嗯，這本書中的人物和故事情節(jié)我們都已經(jīng)了解了，關(guān)于書中幾個(gè)人物的歇后語(yǔ)你能說(shuō)出一些嗎？

四、拓展延伸

1、學(xué)生自由說(shuō)一些歇后語(yǔ)

2、老師這里也有一些歇后語(yǔ)，你會(huì)嗎？

小結(jié)：同學(xué)們，我們用了兩周的課余時(shí)間閱讀了《西游記》這本書，可謂收獲頗多，你能告訴大家，你是怎樣讀的嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣讀的）大家的讀書方法很不錯(cuò)。老師這里有一些讀書建議。

3、課件出示（閱讀建議）

這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書籍選擇合適的閱讀方法。

五、推薦書目

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，你知道其它幾本名著嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）這些名著，你還有興趣讀哪一本呢？

（學(xué)生說(shuō)出喜歡讀的書）既然大部分同學(xué)想讀《三國(guó)演義》，咱們下周課余時(shí)間就讀一讀這本書吧！以后有時(shí)間咱們?cè)诮涣髯x書的收獲吧！（課件四大名著）

板書：

《西游記》

讀書交流會(huì)

評(píng) 人 物

憶 情 節(jié)

談 積 累

說(shuō) 方 法

讀書交流課件 篇2

口語(yǔ)交際——小小讀書交流會(huì)，能夠用通順的語(yǔ)言將讀書的樂趣表達(dá)出來(lái)。

1、在黑板上用彩色粉筆和圖案裝飾一個(gè)主題黑板報(bào)報(bào)頭。

2、最近讀的書，摘抄書的作者，主要內(nèi)容和精彩片段。

一、讀題，揭示審題。

2、交流什么內(nèi)容？

4、除了以上幾個(gè)方面，也可簡(jiǎn)要地談?wù)勛约旱母惺艿取?/p>

二、揭示目的。

1、教師談話：我們?cè)谂c大家講話或聽別人講話時(shí)，要注意什么？

2、仔細(xì)看插圖，四人小組討論。

3、小組交流：組織語(yǔ)言時(shí)注意語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。聽別人發(fā)言，要精神集中，注意禮貌。

4、大家特別喜愛讀課外書，今天我們就開個(gè)“小小讀書交流會(huì)”。老師想了解一下大家都讀過哪些書，請(qǐng)你們上來(lái)把你讀過的書名寫在黑板上好嗎？

三、指導(dǎo)練說(shuō)。

1、把你們?cè)谧x書過程中所了解的書的作者、主要內(nèi)容，摘錄的精彩片段，用自己的話說(shuō)給大家聽。

2、同學(xué)們開始組織語(yǔ)言，努力講得語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。

例生：我讀的書是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的天文地理卷，作者是石宗賓。它主要介紹了天文和地理方面的.知識(shí)，如“為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)熱”“什么是自然界‘蝴蝶’效應(yīng)嗎？

3、請(qǐng)一位學(xué)生介紹，同學(xué)評(píng)議，教師小結(jié)。

4、小組交流，巡視檢查。

5、全班交流，盡量以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生能大膽表達(dá)，相機(jī)指導(dǎo)。

教師評(píng)價(jià)：聽別人發(fā)言，同學(xué)們要精神集中，注意禮貌。你們對(duì)她的發(fā)言還有什么建議嗎？介紹書實(shí)際上就是在和他人交流，心中要想著把自己的收獲告訴別人，這樣才能達(dá)到吸引別人也來(lái)讀你介紹的這本書，這是最終目的。

四、通過小組及全班的交流，進(jìn)行讀書交流。

五、教師總結(jié)。

與他人分享讀書的樂趣，你會(huì)得到雙倍的快樂。今天的“小小讀書交流會(huì)”是我們同學(xué)攀登書籍高峰的開端。多讀書，多讀好書，多與家人、同學(xué)、教師等人交流，你將成為一名知識(shí)豐富、充滿智慧的人。

讀書交流課件 篇3

教學(xué)重點(diǎn)：用心體會(huì)小巴掌童話表達(dá)意境的深刻。

一、回顧導(dǎo)入：

1.說(shuō)說(shuō)小巴掌童話的作者是誰(shuí)？

2.上節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)的那篇文章，名字是什么？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小巴掌童話。

二、討論賞析《稱贊》：

1.討論小獾為什么送給小刺猬一把椅子呢？

明確：因?yàn)檎?dāng)小獾做椅子有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，小刺猬稱贊了它，使它有了勇氣。

小刺猬為什么送給小獾蘋果呢？2老師引導(dǎo)：

從“早晨”到“傍晚”，這一整個(gè)白天過去了，由于小刺猬和小獾之間的互相稱贊，他們這一天過得很愉快，很難忘，也很有意義。

我想，只要我們每個(gè)人有一雙慧眼，能看到別人的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，而加以真誠(chéng)的稱贊，我們的每一天，也會(huì)過得很有意義的。

接受別人的稱贊是一種幸福和快樂，適時(shí)地稱贊別人，也同樣能獲得幸福和快樂。

3，你和同學(xué)之間發(fā)生過這樣愉快的事情嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)

4、朗讀匯報(bào)：

1．小組內(nèi)朗讀自己喜歡的一個(gè)童話故事，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？并推薦出一個(gè)同學(xué)代表本組在全班朗讀、發(fā)言。

2．請(qǐng)各組代表在全班朗讀、匯報(bào)談感受。

三、老師在推薦一篇文章《像音樂和想錘子的敲門聲》體會(huì)這篇文章在說(shuō)一件什么事？

土撥鼠很淘氣，原來(lái)經(jīng)常不按時(shí)回家，爸爸和他說(shuō)了什么，他今后就再也不晚回家了呢？爸爸批評(píng)他了嗎？

六、布置任務(wù)：

同學(xué)們，剛才同學(xué)們帶來(lái)的《小巴掌童話》好聽嗎？其實(shí)，還有好多的童話等著我們來(lái)閱讀。

請(qǐng)同學(xué)們做出計(jì)劃：如113個(gè)小故事，兩周內(nèi)必須讀完，每天至少讀9個(gè)故事，并勾劃好詞、句、段。填寫《讀書匯報(bào)單》。

板書設(shè)計(jì)：

《小巴掌童話》

張秋生

《稱贊》

欣賞

鼓勵(lì)

美好

要求：讀出感受，明白道理。

讀書交流課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞曹文軒的作品《草房子》，初步感受作品語(yǔ)言文字的魅力，感受它質(zhì)樸、圣潔、富有美感的創(chuàng)作風(fēng)格。

2、抓住重點(diǎn)事件，引導(dǎo)把握細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中感受人物的內(nèi)心世界，體悟作品的生命詮釋。

3、在閱讀、交流、參與中發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，體驗(yàn)閱讀的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)引導(dǎo)把握細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中感受人物的內(nèi)心世界。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

寫《童話大王》的大作家鄭淵潔和小朋友曾經(jīng)有這樣一段對(duì)話，我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一下

“叔叔,你希望有人敲門嗎?”

“希望?！?/p>

“那我去敲門,你會(huì)開門嗎?”

“當(dāng)然開門?！?/p>

“我要是晚上敲門呢?”

“我講故事給你聽,你講故事給我聽?！?/p>

“那－－－－-我怎么才能找到你呢?”

同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的？

“我就在書中等你?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。這種等待是真摯的、是誠(chéng)心誠(chéng)意的。讓我們真誠(chéng)的再讀一次！

是啊，“我就在書中等你?！边@是作者與讀者的心靈約定,作家永遠(yuǎn)靜靜地守候在他的書中,等待著我們.

現(xiàn)在同學(xué)們的手中都有同一本書,是誰(shuí)?《草房子》,那誰(shuí)又在書中等我們呢?還有誰(shuí)？

對(duì)了，作者曹文軒叔叔和他筆下個(gè)性鮮明的人物就在草房子里等我們。今天老師就和大家一起走進(jìn)那座充溢著古樸、溫馨、浪漫與清新氣息的草房子。

課前，大家都或多或少讀過《草房子》，現(xiàn)在，你對(duì)《草房子》中的人物一定有所了解，隨便聊聊吧?。ń涣髯宰x過程中的不同收獲）

師適時(shí)點(diǎn)撥：

1、禿鶴：差不多和我們同齡的孩子，頭禿成了像打了蠟一般的光亮，確實(shí)讓人受不了，頭確實(shí)挺讓人受不了的。但是在第一章最后一句話是這么寫的：“純凈的月光照著大海，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……”禿鶴成為最英俊的少年，這是什么原因呢？

小結(jié)：盡管一開始很多人都在嘲笑禿鶴，但是，他能用自己的一份特長(zhǎng)，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)！讓所有人刮目相看。我覺得他就是一個(gè)最英俊的少年。

2、桑桑很調(diào)皮，那他有沒有好的一面呢？小結(jié)：真是一個(gè)可愛的桑桑。

3、秦大奶奶，一個(gè)油麻地人都討厭的“可惡的老婆子”?？墒窃谒ナ罆r(shí)，送葬的隊(duì)伍之壯觀，是油麻地有史以來(lái)所沒有的。書中這樣寫道：油麻地小學(xué)的老師與孩子們，一個(gè)挨一個(gè)地排著，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在田野上迤邐了一里多地。這又是為什么呢？

4、杜小康，油麻地家底最厚實(shí)的一家，成績(jī)好、人品好、為學(xué)校做過很多貢獻(xiàn)，后來(lái)他毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，誰(shuí)來(lái)講講這方面的故事？

5、紙?jiān)拢杭堅(jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩，為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。

6、細(xì)馬：雖然是個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子，可是，他多么有孝心??！

師結(jié)：聊書過程中，老師知道大家讀得都不錯(cuò)，能用自己的語(yǔ)言敘述書中的故事。剛才，我們講的這些故事穿起來(lái)就是整本書的主要情節(jié)。我們閱讀成長(zhǎng)小說(shuō)首先就是通過泛讀，了解故事情節(jié)。（出示：）

8、現(xiàn)在，我們初步了解了《草房子》中的故事，那么我們喜愛的草房子究竟是什么樣的呢？選讀書中的環(huán)境描寫，你感受到了什么。（出示：這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種草房子實(shí)際上是很貴重的`。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根一根地都長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。）

師結(jié)：冬暖夏涼的草房子，讓我們感受到它的古樸與溫馨。剛才，我們通過選讀，感受書中人物的生長(zhǎng)環(huán)境。這是我們閱讀成長(zhǎng)小說(shuō)的第二個(gè)方面（出示：）

1、聊書時(shí)，從曲折生動(dòng)的故事情節(jié)中我們能感受到一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、有血有肉的人物形象。那么，大家回憶一下語(yǔ)文課堂上我們是怎樣感受人物形象的呢？（出示：外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、典型事例、側(cè)面描寫等）

師結(jié)：通過人物的外貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)等各個(gè)方面來(lái)感受人物形象，這就是精讀的方法。（出示：）

2、感受聊書的過程中，我們大家講的最多的就是我們的主人公桑?！，F(xiàn)在，我們就運(yùn)用精讀的方法，選擇你印象深刻的故事，感受桑桑的人物形象。（生廣泛匯報(bào)）

（1）桑桑是個(gè)有許多怪念頭，又很調(diào)皮的孩子，他還很愛出風(fēng)頭。學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是，他卻贏得了油麻地人以及我們所有人的喜愛，這又是為什么呢？

（2）善良、熱心、仗義……可是，桑桑善良、熱情的一面卻被他有意無(wú)意的掩飾起來(lái)，被他的怪異的行為所沖淡。然而，就在桑桑得了一場(chǎng)差點(diǎn)失去生命的大病時(shí)，桑桑變了，桑桑徹底變了。他變成了什么樣？

師結(jié)：是啊，生病時(shí)的桑桑，默默地接受著別人的關(guān)愛與同情，同時(shí)也在默默地關(guān)心著別人，幫助著大家。

師：回過頭來(lái)我們想想，六年的成長(zhǎng)歷程，桑桑的人物形象發(fā)生了哪些變化？

3、師結(jié)：作者用優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了個(gè)性鮮明、有血有肉的桑桑形象。他由一個(gè)淘氣、異想天開、愛惡作劇的男孩成長(zhǎng)為一個(gè)善良、熱心、仗義、堅(jiān)強(qiáng)的少年。桑桑的成長(zhǎng)歷程，對(duì)我們自己的成長(zhǎng)有什么啟示？（出示：讀書要對(duì)照自我）

（大屏幕出示）我們要怎樣來(lái)閱讀成長(zhǎng)小說(shuō)？

1、通過泛讀，了解故事情節(jié)。

2、通過選讀，感受典型環(huán)境。

3、通過精讀，把握人物形象。

4、讀書要對(duì)照自我。

四、布置深度閱讀任務(wù)，設(shè)計(jì)匯報(bào)交流方式。

六年的時(shí)光，不但桑桑在成長(zhǎng)，還有禿鶴在成長(zhǎng)、細(xì)馬在成長(zhǎng)、杜小康在成長(zhǎng)，就連秦大奶奶也在成長(zhǎng)：從一個(gè)油麻地人都討厭的老婆子成長(zhǎng)為大家都愛戴的老人……那么，他們的成長(zhǎng)歷程又給了你哪些啟示呢？再給大家一周的時(shí)間，從《草房子》中選擇一兩個(gè)人物，用今天我們學(xué)習(xí)的方法去體會(huì)他們的成長(zhǎng)歷程，并作簡(jiǎn)要的記錄。同時(shí)體會(huì)曹文軒語(yǔ)言自然流暢、含蓄詩(shī)意的特點(diǎn)。一周之后的讀書匯報(bào)課上希望聽到同學(xué)們更加精彩的發(fā)言！

最后，老師想告訴大家，在你們讀這本書之前，中國(guó)已有大約15多萬(wàn)兒童在閱讀《草房子》,除此還有美國(guó)的,日本的還和韓國(guó)的很多兒童都在讀這本書,之所以大家都愛看，是因?yàn)檫@是本好書。所以大家好好品讀它，一定可以受益非淺。就讓大作家鄭淵潔的這句：“我就在書中等你!”我們五(1)班課外閱讀口頭禪,讓我們真誠(chéng)的對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)老師說(shuō):我就在書中等你!

讀書交流課件 篇5

《西游記》閱讀交流課教案

劉妮霞

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣,滲透閱讀整本書的方法。

2.結(jié)合作品生動(dòng)的故事情節(jié)來(lái)理解主要人物形象，感悟作品的語(yǔ)言魅力

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)來(lái)理解作品的語(yǔ)言魅力，感受人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象。課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自帶《西游記》。

2.課件一套。

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文本

1.同學(xué)們，前段時(shí)間老師要求你們認(rèn)真閱讀了這部古典名著《西游記》，今天就讓我們?cè)賮?lái)好好地回味一下，把你妹的讀書收獲和大家交流一下，2、首先，你對(duì)《西游記》了解多少？ 關(guān)于這部著作，專家評(píng)價(jià)：《西游記》是一本家喻戶曉的奇書。如果沒有《西游記》,古代神魔小說(shuō)將黯然失色。

（二）指導(dǎo)略讀，整體感知

1、學(xué)生展示手中的《西游記》，說(shuō)說(shuō)是什么版本？這本書由幾個(gè)部分組成？（前言、簡(jiǎn)介、目錄、正文，后記）

2、指導(dǎo)略讀前言或簡(jiǎn)介，想想作者吳承恩在什么情況下寫《西游記》？書主要內(nèi)容是什么？《西游記》主要寫了哪些人物？

3、快速略讀書的目錄，說(shuō)說(shuō)你最想讀其中的哪個(gè)故事或你讀過哪個(gè)故事情節(jié)？

同學(xué)們掌握的知識(shí)可真不少，大家讀書可真仔細(xì)，老師也和同學(xué)們一樣喜歡《西游記》，羨慕那些長(zhǎng)生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事，有些情節(jié)至今想來(lái)還覺得趣味盎然。請(qǐng)看看老師記憶中的趣人妙事——

4、相信同學(xué)們也和老師一樣迫不及待地想說(shuō)說(shuō)其中的趣人妙事了。四人小組先交流一下吧.。四人小組討論。請(qǐng)同學(xué)們注意，并不是每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)一次，而是要發(fā)揮集體的力量，把這段故事說(shuō)得生動(dòng)有趣?？梢赃x一個(gè)代表說(shuō)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充內(nèi)容，也可從表情、動(dòng)作等方面提供一些意見。

5、學(xué)生代表發(fā)言。

（三）精讀片段 貫穿全書

1、指導(dǎo)精讀《孫悟空三打白骨精》精彩片段，抓題眼產(chǎn)生疑問讀懂其中的人物和精彩的情節(jié)。

⑴ 交流描寫白骨精“三變”的句子，穿插介紹原著的精彩描寫，體會(huì)原著的精彩，激發(fā)學(xué)生讀原著的興趣。

⑵ 交流描寫孫悟空“三打”的句子。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物特點(diǎn)，體會(huì)情節(jié)描寫精彩的特點(diǎn)。

2、體會(huì)全書反復(fù)敘事的寫法。引導(dǎo)可用精讀的方法讀《西游記》中其它精彩故事。

四、鼓勵(lì)探究 拓展延伸

1、討論：唐僧師徒各有特點(diǎn)，你欣賞誰(shuí)的什么特點(diǎn)？為什么？

結(jié)合理解三藏做事有恒心的特點(diǎn)。

出示原著中描寫豬八戒的句子，鼓勵(lì)課后探究閱讀。

2、師小結(jié)

是呀，《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，是我國(guó)文化的瑰寶，幾百年來(lái)，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，老師希望還沒讀完《西游記》的同學(xué)繼續(xù)讀下去，獲得通讀證書的同學(xué)不妨再多讀幾遍，或許每一次你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，正所謂“好書不厭百回讀”。老師還希望同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的有關(guān)通讀整本原著，細(xì)讀經(jīng)典片斷的方法，走進(jìn)名著！

讀書交流課件 篇6

《石頭湯》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀繪本，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及豐富的想象力。 2、品讀故事，在村民無(wú)形的變化中，感受他們的純樸、慷慨。 3、理解作者寄托在故事里的深意，學(xué)會(huì)分享和付出也是一種快樂。 4、感受愉快付出，快樂分享的過程。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入課題

師：你喜歡什么湯？ 生：介紹自己喜歡的湯。

師：世界上有各種各樣的湯，酸的甜的等等，但有一種湯大家一定沒喝過。 板書：石頭湯

師：你一定很奇怪，雞蛋能做湯、絲瓜能做湯，石頭怎么能做湯呢？石頭湯什么味道？想不想知道石頭湯到底是什么？

好，今天隆重向大家介紹一本非常有趣的繪本（課件：石頭湯） 二、講授繪本

1、師：你找到了有關(guān)這本書的什么知識(shí)？（這么有趣的書誰(shuí)寫的？） 作者、繪者、譯者

（美國(guó)）瓊?穆特文/圖。譯者：阿甲。 介紹作者（課件） 瓊·穆特(Jon J Muth)，生于美國(guó)，他以優(yōu)美恬靜的畫風(fēng)在繪本創(chuàng)作和插畫領(lǐng)域享有盛譽(yù)。瓊·穆特的繪本有《禪的故事》《尼古拉的三個(gè)問題》等。都獲得過世界大獎(jiǎng)。

而這一本書是公認(rèn)的世界經(jīng)典圖畫書。美國(guó)紐約圖書館”推薦的每個(gè)人都應(yīng)該知道的100本圖畫書“之一。作者兼畫者以優(yōu)美恬靜的畫風(fēng)在美術(shù)及插畫創(chuàng)作領(lǐng)域享有盛名。他的作品曾多次獲得美國(guó)圖書館學(xué)會(huì)最佳童書推薦。 2、觀察封面畫面，看到了什么？

3、師：現(xiàn)在你有什么問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 帶著這些問題，我們一起去故事里找答案吧！ 4、解碼前環(huán)襯 師：看到了什么？ 生：長(zhǎng)城、山、樹

師：長(zhǎng)城是中國(guó)的象征，所以故事發(fā)生在什么國(guó)家？ 生：中國(guó)

師：在一座山角下有一個(gè)小村莊，村民們長(zhǎng)時(shí)間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅(jiān)硬，不相信任何人，不接納任何朋友。一天，村莊里來(lái)了幾位外鄉(xiāng)人，故事就這樣開始了。 5、生自讀第一頁(yè)，課件出示相關(guān)生字，幫助學(xué)生閱讀故事。 師：指一指誰(shuí)是阿福？你怎么知道的？他們要去找什么？ 生：找幸福。（板書：幸福）

師：除了尋找幸福，他們還下山做什么？（提示：化齋） 6、認(rèn)識(shí)村莊里的一些人（課件出示第3頁(yè)）

A、了解村民的職業(yè)：你知道他們都是干什么的嗎？農(nóng)夫——種莊稼的

茶商——賣茶葉的

秀才——古代的讀書人

女裁縫——做衣服的

郎中——醫(yī)生，大夫

木匠——做木工活的還有其他很多人……

B、觀察他們的表情與眼神，他們是一群什么樣子的人？ 生：他們?cè)跂|張西望，看起來(lái)十分冷酷。橫眉冷對(duì)、冷酷無(wú)情、杞人憂天、悲傷、自私、冷漠、冷淡等。（茶商總害怕上好的茶葉被偷了，于是用厚厚的布蓋著；木匠做了很多木箱藏糧食，深怕被人看見；女裁縫老歪著眼睛看人，一副瞧不起人的樣子；秀才自以為了不起 師：那他們看起來(lái)幸福嗎？ 生：一點(diǎn)兒也不幸福。

引導(dǎo)學(xué)生挖掘人物內(nèi)心，找同他們各自的特點(diǎn)：自私、傲慢、冷漠。 師：正是因?yàn)樗麄冞@樣的思想，村里的人很少來(lái)往。 7、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)提出問題。 教師講述和尚進(jìn)村 師：請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯栴}。

生：村民們?yōu)槭裁匆P(guān)上門和窗戶？ 師：誰(shuí)能解決這個(gè)問題？

生1：他們不相信陌生人。生2：他們不想招待他們。 師：村民知道和尚是來(lái)化齋的 生3：他們不想給和尚們食物。

師：如果你們是三個(gè)和尚之一，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

生：我可能會(huì)立刻離開這個(gè)地方，他們一點(diǎn)都沒有禮貌；我會(huì)轉(zhuǎn)身就走，怎么也想不明白；我會(huì)充滿疑問，他們?yōu)槭裁炊歼@樣呢？

師：是啊，我們來(lái)看看阿福他們到底有沒有離開呢？ 繼續(xù)講述故事。

8、感受村民的行為變化。

師：觀察畫面小女孩與媽媽的對(duì)話被誰(shuí)偷聽到了？ 生：鄰居。

師：他們用什么們的表情看著母女？ 生：懷疑、冷靜

師：他們的眼光相信小女孩的話嗎？ 生：不相信。

故事：村里人一個(gè)接著一個(gè)走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮？ 師：你想不想知道？那我們一起去看看吧！ 繼續(xù)講述故事。

重點(diǎn)抓住下面二個(gè)環(huán)節(jié)

A秀才回來(lái)時(shí)除了拿著鹽和胡椒粉，還有一點(diǎn)別的東西。 B婦人說(shuō)“我家可能有！不過只有幾根。”回來(lái)時(shí)捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。 師：感悟秀才的行為和婦人的語(yǔ)言變化，婦人為什么說(shuō)“可能有”“只有幾根”？ （引導(dǎo)學(xué)生感受婦人語(yǔ)氣的變化及心理變化）

生：她開始不想拿出來(lái)，后來(lái)有點(diǎn)不舍得，再后來(lái)她的行為卻很大方。 師：開始她有些不情愿，后來(lái)卻得的慷慨大方了。

故事：和尚們攪啊攪啊，湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來(lái)可真香！喝起來(lái)一定更想！村民們一個(gè)個(gè)都變得慷慨好施！ 9、比較

師：比一比現(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了？ 生1：快樂了。 生2：大方了。 生3：知道付出了。（板書：付出） 10、游戲：《搶蔬菜》 師：你們想不想加入這個(gè)村莊，當(dāng)個(gè)熱情的村民呢？今天那三塊神奇的石頭也來(lái)到了我們的教室里，你想不想摸一摸它們？ 生：想。

師：同學(xué)們來(lái)當(dāng)村民，我們一起來(lái)讀這一頁(yè)，讓我看看你們到底有多熱心吧。 （教師讀句子，學(xué)生只需要讀句子中蔬菜的名字，誰(shuí)搶到了蔬菜的名字誰(shuí)就可以摸一摸神奇的石頭） 師生表演讀。 11、品湯

師：湯馬上就要出鍋了，猜一猜接下來(lái)他們要做什么了？ 生1：喝湯。生2：大家一起喝湯。

師：你希望他們一起喝還是各自揣一碗回家喝？為什么？ 生：大家在一起會(huì)很快樂。 故事：湯終于煮好了。 師：看圖大家在干什么？

生1：一起吃飯。生2：很快樂的喝湯。（板書：快樂） 師：除了湯桌上還有什么？

生1：米飯。生2：饅頭。生3：蒸包 師：這些東西哪里來(lái)的？ 生：大家共同拿來(lái)的。

師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的村民們，他們成了好鄰居在分享快樂（板書：分享） 12、歡慶

師：晚宴結(jié)束了，人們又會(huì)做些什么呢？ 生：玩游戲

一起去看看吧。觀察畫面，人們?cè)诟墒裁矗?生：唱歌，看皮影。

故事；他們敞開大門，爭(zhēng)著把和尚請(qǐng)到自己家，給他們住非常舒適的房間。 師：對(duì)和尚的態(tài)度有了什么變化？

13、故事：時(shí)間過得真快，不知不覺中天亮了，和尚要回去了。觀察畫面風(fēng)景，四人交流一下這時(shí)的村民與和尚們會(huì)說(shuō)些什么？

配樂講述故事：在一個(gè)晴朗的早晨，和風(fēng)送暖，楊柳依依，村民們聚到河邊給和尚們送行。 師：和尚會(huì)說(shuō)些什么？ 生：

師：村民會(huì)說(shuō)什么？ 生： 師小結(jié)：其實(shí)幸福就在付出當(dāng)中，愉快的為他人付出你就會(huì)得到快樂，當(dāng)你感動(dòng)快樂的時(shí)候，要記得和朋友們一起分享。（聯(lián)系板書） 三、結(jié)束部分

師：要是再有人來(lái)這個(gè)村莊，村民們會(huì)有什么樣的表情呢？ 生發(fā)表看法。

師總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)我們身邊就有許多神奇的石頭湯，（舉例：拿來(lái)自己的圖書，元旦時(shí)裝飾教室等等），讓我學(xué)會(huì)為別人付出，找到快樂的源泉，做一個(gè)使別人幸福、自己也幸福的人吧！

讀書交流課件 篇7

劉：呼呼的寒風(fēng)中

潘：紛飛的大雪下

齊：我們迎來(lái)了第三期讀書交流會(huì)。

曹：在那美麗的花叢間

毛：在那碧綠的樹林中，劉：你們何曾注意過

潘：那可愛的小精靈―

曹：昆蟲嗎？

毛：今天，讓我們走進(jìn)大自然，走進(jìn)大自然的平凡公民――

齊：昆蟲的世界。

劉：你了解法布爾嗎？他的愛好確實(shí)讓人難以理解。我們有請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)介紹一下。

潘：我們大家都讀過＜昆蟲記＞，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)總結(jié)、歸納一下＜昆蟲記＞的主要內(nèi)容。

毛：我們先來(lái)看幾幅昆蟲圖片吧，（讀――）

劉：請(qǐng)幾位同學(xué)讀好段

潘：請(qǐng)幾位同學(xué)讀讀后感

一、內(nèi)容簡(jiǎn)介

《昆蟲記》是一部描述昆蟲的種類、特征、習(xí)性、食性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。文字清新自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待和觀照蟲性，體現(xiàn)出作者對(duì)小昆蟲和大世界獨(dú)特的觀察眼光。《昆蟲記》這本書由若干個(gè)獨(dú)立的小故事組成，每個(gè)故事的字里行間都充滿著作者對(duì)生命的尊重與熱愛。因?yàn)檫@本書對(duì)昆蟲心理和思維進(jìn)行了詳盡的描寫，所以它也被看作是動(dòng)物心理學(xué)誕生的標(biāo)志?！独ハx記》又是一部描述昆蟲生育、勞作、狩獵、婚嫁與死亡的科普書，它那平實(shí)的.文字，清新自然；那幽默的敘述，令人捧腹。

《昆蟲記》向我們描述了一個(gè)個(gè)有趣的故事：蟬是怎樣脫殼的，又是怎樣歌唱的；屎殼郎是如何聰明地滾動(dòng)糞球前進(jìn)的；蟋蟀是如何建造自己美麗住宅的？這些人性化的蟲子在自然這個(gè)大舞臺(tái)上翩然亮相時(shí)，會(huì)讓你一下子感覺到自己已置身于蟲子的世界，昆蟲的身影，昆蟲的鳴叫，會(huì)一下子飛奔過來(lái)，擠入心胸，穿透心靈。這時(shí)每個(gè)人都會(huì)感到一種強(qiáng)烈的震撼，產(chǎn)生一種不可抑制的沖動(dòng)，那就是背起挎包，拿起放大鏡、屏住呼吸，輕輕地踏著潮濕的土地和野草，沐浴著日月星辰的光芒，走進(jìn)廣袤的田野，融入這奇妙的充滿靈性的大自然。

二、閱讀要點(diǎn)

（一）語(yǔ)言樸素，描述真實(shí)，體裁獨(dú)特

作者的文筆精致，就連昆蟲腳爪的抖動(dòng)，觸角和觸須的撫摸，翅膀的輕顫，都描寫得細(xì)致入微，仿佛帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)微觀的動(dòng)物世界。法布爾秉承“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”的理念，用散文的形式，真實(shí)而樸素地再現(xiàn)了一個(gè)活生生的昆蟲世界。老師在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些特點(diǎn)。

（二）精靈的小蟲，多彩的生活，動(dòng)情的故事

這些小小的蟲子為生活為生存而進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)的表現(xiàn)簡(jiǎn)直妙不可言，書中的每一章都詳細(xì)深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。字里行間，我們仿佛又走進(jìn)了富含情趣的自然，又回到了如詩(shī)如夢(mèng)的童年，仿佛又看到了松毛蟲的人生旅行，孔雀蝶天鵝絨一般的衣衫，螢火蟲小心翼翼地捕食，紅螞蟻不屈不撓地回巢和避險(xiǎn)？作者將這些小蟲子的生活寫成一個(gè)個(gè)趣味十足的精彩故事，又將這些故事組成一部“多層次意味、全方位價(jià)值”的巨制鴻篇，實(shí)屬難得。法布爾以昆蟲為友、與自然為伴的生活，本身就是一個(gè)讓人時(shí)時(shí)想起的動(dòng)人故事。讀書交流時(shí)可以由蟲趣到生活情趣，讓不同

的情感體驗(yàn)在課堂上得到實(shí)現(xiàn)。

（三）學(xué)習(xí)觀察方法，學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)習(xí)寫作技巧

“螳螂相當(dāng)美麗，它有著苗條的輕盈的腰身，身著俏麗的短上衣，渾身呈現(xiàn)優(yōu)雅的淡綠色，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的酷似紗羅的翅膀。這一切都構(gòu)成了這樣一個(gè)小動(dòng)物的溫柔。”類似的描寫很多，通過閱讀可以感受到這樣細(xì)致的描寫離不開仔細(xì)的觀察。法布爾描寫小昆蟲時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，特別是擬人化的寫法讓文章充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，小小的甲蟲“為它的后代作出了無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而糞金龜在黃昏迎來(lái)了“飛躍和歡唱的時(shí)刻”；再看“那愛拌嘴的麻雀夫婦，一邊訓(xùn)誡不謹(jǐn)慎的孩子，一邊鼓勵(lì)膽小的孩子”。當(dāng)我們讀到這些文字時(shí)，覺得應(yīng)該變換一下角色，把自己當(dāng)成是法布爾，要站到他的角度去領(lǐng)會(huì)觀察的要義，體會(huì)寫作的真諦。

（四）感受生命之美，喚醒生命意識(shí)

《昆蟲記》不僅讓我們學(xué)到了許多昆蟲學(xué)的知識(shí)，而且提升了我們的生命質(zhì)量和生命境界。通過讀，我們感受法布爾對(duì)生命的關(guān)愛和尊重之情，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。每個(gè)人都應(yīng)該用自己多情的心靈感受生命的美，自覺地喚醒自己的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

讀書交流課件 篇8

《親愛的漢修先生》讀書交流會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目的：

引導(dǎo)孩子有效地閱讀，閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，并且在閱讀中真正與書中的人物對(duì)話，以此達(dá)到熏陶作用。教學(xué)過程：

一、以“讀書”為話題引入：說(shuō)說(shuō)有關(guān)書的成語(yǔ)、格言

二、分步驟由淺入深交流讀書心得

1、這本書不長(zhǎng)，加上前言后序就106頁(yè)，不知大家在什么情況下，花了多長(zhǎng)時(shí)間讀完這本書，都利用哪些時(shí)間看的？

2、很高興看到這么多同學(xué)根據(jù)老師的推薦一起去分享這份智慧的結(jié)晶，看完之后覺得怎么樣？有哪些人物是讓你印象最深的？

3、體會(huì)小主人公鮑雷伊習(xí)作水平的變化。

（1）先看鮑雷伊給漢修先生的第一封信并作評(píng)價(jià)

（2）你從哪里看到他習(xí)作水平的變化？這種變化來(lái)自什么動(dòng)力？（3）展示本班循環(huán)日記，體現(xiàn)堅(jiān)持寫日記的重要性。

4、對(duì)沒把這本書看完的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查：

原因一：沒有書看，我也不是太在意；原因二：想看，但借不到書；原因三，我不愛看書；原因四，看不看都無(wú)所謂。

5、提出希望：但愿通過我們孜孜不倦的閱讀，在我們集體中能出現(xiàn)越來(lái)越多的“鮑雷伊”，也能出現(xiàn)越來(lái)越多的《親愛的漢修先生》不過是五年五班版的。

成長(zhǎng)——《親愛的漢修先生》班級(jí)讀書會(huì)預(yù)案

一、興趣激發(fā)，分頭閱讀。

拿到這本書，我在想，這本書為何被授予“紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)”，又為什么被王林老師推薦呢？初步瀏覽，感覺倒沒有什么，但重讀數(shù)遍，感覺真是有必要向自己的學(xué)生推薦。至于其中原委，我倒想就讓它成為一個(gè)謎團(tuán)，讓我們的孩子們通過自己的閱讀去自主探究吧。一星期之后，大家可以就這個(gè)問題開展交流。

1、談?wù)勛约簩?duì)這本書的大致了解。（作者、紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的由來(lái)等）

2、猜想這本書為什么會(huì)被推薦？

二、集中交流，分享閱讀。

1、在這本圖書的背后，寫著一些短小的評(píng)論，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪一點(diǎn)評(píng)價(jià)比較認(rèn)同？能舉例來(lái)說(shuō)明嗎？

· 極佳的故事，非常深刻；很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部佳作。· 幽默的風(fēng)格使這部作品更加出神入化了。

· 這是一個(gè)男孩子經(jīng)歷了父母離異、生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書信中接觸到他的內(nèi)心世界，這本1984年的得獎(jiǎng)作品，并未隨著潮流的變遷而褪色，書中男孩的心情仍然讓讀者感同身受。除此以外，你個(gè)人認(rèn)為這是一部怎樣的作品？能舉例說(shuō)明嗎？

2、在書中，鮑雷伊和漢修先生之間一直有著獨(dú)特的聯(lián)系 —— 他們互為讀者，我們能夠感受到他們真誠(chéng)、平等、友善的對(duì)話。而通過這些對(duì)話，一個(gè)天真活潑的兒童形象逐漸展示在我們的面前，那么，你認(rèn)為鮑雷伊是個(gè)怎樣的孩子？為什么呢？ · 調(diào)皮？ · 可愛？ · 善良？ ??

3、在鮑雷伊寫給漢修先生或“假”漢修先生的書信中，記載了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。在這些大大小小的事情中，你至盡還記得的是哪一件事？你從中讀出了什么？（快樂？遺憾？氣憤？??）能嘗試介紹或表演嗎？（可以和自己的同學(xué)表演）

4、你在鮑雷伊身上或多或少地找到了自己的影子嗎？說(shuō)來(lái)聽聽？

5、如果你就是鮑雷伊，你在哪些事情的處理上與他不一樣？

6、鮑雷伊通過與漢修先生的對(duì)話向我們傾訴了鮑雷伊生活中的諸多不如意，比如，爸爸和媽媽的離異，自己雖然堅(jiān)持寫信，也只是“入闈”??對(duì)于這些，你如何看待？（認(rèn)可？否定？）

7、漢修先生是書中屢次提及卻從未正面介紹的一個(gè)人物，你喜歡漢修先生嗎？為什么？

三、關(guān)注形式，引導(dǎo)實(shí)踐。

1、鮑雷伊的這些書信與我們平常的書信和日記有許多不同的地方，你是否有所感受？能談?wù)剢幔?/p>

2、虛擬情景：如果是你，你會(huì)怎樣回答漢修先生的幾個(gè)問題？

3、有沒有想過向你喜歡的作家寫信？如果想寫，《親愛的漢修先生》這本書會(huì)告訴你，那將是一段讓你終身難忘的成長(zhǎng)歷程。

讀書交流課件 篇9

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員在搜集關(guān)于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會(huì)文明人的標(biāo)志。幫助隊(duì)員從讀書中悟出人生的道理，并喜歡在思想火花綻放后即興記下對(duì)生活的感悟。

重點(diǎn)： 通過活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員在搜集關(guān)于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現(xiàn)代社會(huì)文明人的標(biāo)志。

教具：

1、隊(duì)會(huì)前兩周，以小組為單位組織隊(duì)員收集有關(guān)讀書的格言和故事。

2、撰寫主持詞，明確主持人人選。

3、準(zhǔn)備好互贈(zèng)的書簽。

甲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟嘗君的母親說(shuō)過：“讀書是福，如鳥之有翼也小學(xué)生愛讀書主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇小學(xué)生愛讀書主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇。”我對(duì)這句話頗有感受。

乙：的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實(shí)，使人聰明，使人富有情趣。今天我們要 討論的就是關(guān)于讀書的話題。我宣布，“書海遨游多快樂”——三（2）班主題班會(huì)現(xiàn)在 開始

甲：下面請(qǐng)各組代表講一講你們收集到的名人讀書名言。

a：書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！悇P勒

甲：讀書不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，豐富了我們的語(yǔ)言，增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了我們的寫作水平和工作能力。同時(shí)，多姿多彩的祖國(guó)文字，優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言文化，在潛移默化中猶如乳汁般地不斷滋潤(rùn)著我們的心靈和氣質(zhì)。

乙：我們班的小朋友對(duì)于祖國(guó)的語(yǔ)言文化可有研究了，你瞧，這不就走來(lái)了兩位？

甲：與書相約，如同跟隨哲人蹣跚學(xué)步，清醒地面對(duì)一個(gè)光明燦爛的太陽(yáng)。從小高唱“東方紅，太陽(yáng)升”，對(duì)偉人毛澤東的崇敬的種子就已經(jīng)進(jìn)入我幼小的心靈里。是什么成就了毛澤東？

乙：有請(qǐng)我們班的故事大王——李聆衍為我們講述《毛澤東爺爺愛看書》。

甲：有人說(shuō):讀書似水?？此破降瓱o(wú)奇，波瀾不驚，可一旦涉足，就會(huì)感受到那潺潺流水，流淌著激情，滋潤(rùn)著心田。讀書對(duì)我而言，是一種快樂的享受。

甲：聽著聽著，我們眼前仿佛出現(xiàn)了兩只蝴蝶翩翩起舞的景象。

咦，你們?cè)趺磁苌蟻?lái)了？

手捧好書報(bào)，個(gè)個(gè)心里歡，

又逢空閑時(shí)，認(rèn)真讀一讀。

讀讀清的山，讀讀綠的水小學(xué)生愛讀書主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇小學(xué)生愛讀書主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇。

讀讀古今中外 天文地理，

真是樂呀樂陶陶。

增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了道理。

開闊了眼界，豐富了生活。

仔細(xì)想，認(rèn)真讀，讀圓了笑臉。

甲：今天，還有兩位小蜜蜂帶來(lái)了他們心愛的書，打算介紹給我們。讓我們趕快來(lái)聽一聽吧。 《動(dòng)腦筋爺爺》

乙：我會(huì)不假思索地回答：讀書，讀書，還是讀書！書是我生活中不可缺少的良師益友。

甲：讓我們到書海中遨游吧，生活中有了書籍，生命便不再寂寞；生命中有了書香，靈魂便不再空虛。

乙：最后，讓我們把親手制作的書簽贈(zèng)與親愛的朋友，在讀書的道路上，讓我們一路同行！

小學(xué)教師節(jié)主持稿精選

幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心篩選出一篇內(nèi)容豐富又深入的文章讓大家收獲頗豐。如果事先缺乏準(zhǔn)備，機(jī)遇到了也抓不住，主持詞是為了確保活動(dòng)的順利和成功。主持詞為聽眾進(jìn)行多層次觀點(diǎn)展開和提高思路拓展，優(yōu)秀的主持詞，能讓觀眾心情愉悅。非常建議您把這個(gè)網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾！

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇1】

開場(chǎng)白：

又是一年丹桂飄香，又是一年豐收在望，在這田野處處譜寫豐收之歌的日子，我校又欣喜地迎來(lái)了--年慶祝教師節(jié)座談會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校800余師生，向前來(lái)祝賀的單位及賓朋，表示最崇高的敬意和最熱烈的歡迎!

我們清晰記得，在去年的教師節(jié)座談會(huì)上，氣氛如此和諧融洽，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了對(duì)我校教師的祝賀，特別是為學(xué)校明日的發(fā)展提出了許多具有建設(shè)性和開創(chuàng)性的建議。

一年來(lái)，在社會(huì)各界朋友的鼎力支持下，在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，學(xué)校全體師生不負(fù)眾望團(tuán)結(jié)一心，贏得了教育發(fā)展的良好機(jī)遇，開創(chuàng)了嶄新的教育教學(xué)局面，教育教學(xué)綜合評(píng)估穩(wěn)步向前。

在社會(huì)各界朋友一如繼往的幫助下，學(xué)校先后榮獲“--市德育教育十佳案例一等獎(jiǎng)”、“--市--區(qū)平安校園”、“--市--區(qū)文明禮儀示范校”、“--區(qū)教書育人先進(jìn)單位”，--同學(xué)榮獲--區(qū)快樂閱讀故事演講比賽一等獎(jiǎng)，最近我校有四位教師--等榮獲--市“教學(xué)新星、教壇英才、--區(qū)學(xué)科帶頭人、--區(qū)骨干教師”的殊榮。學(xué)校興建標(biāo)準(zhǔn)化教師車棚，投入6萬(wàn)余元豐富校圖書室，教師人手一臺(tái)筆記本電腦辦公，為學(xué)校追求高質(zhì)量的教育教學(xué)水平提供了根本保障。

各位領(lǐng)導(dǎo)，今天的教師節(jié)座談會(huì)，恰逢全國(guó)第--個(gè)教師節(jié)普天同慶的日子，希望各位嘉賓為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展、為教師的專業(yè)幸福成長(zhǎng)而暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)您的金玉良言我們將不勝感激!

希望在各界社會(huì)賓朋的合作支持下，本次座談會(huì)開成一次勝利的、圓滿的、民主的、和諧的大會(huì)。

現(xiàn)在我宣布--中心小學(xué)--年慶祝教師節(jié)座談會(huì)正式開始：

第一項(xiàng)：掌聲有請(qǐng)--中心小學(xué)校長(zhǎng)做報(bào)告。

第二項(xiàng)：我校青年教師代表--做表態(tài)發(fā)言。

第三項(xiàng)：熱烈的掌聲有請(qǐng)--鎮(zhèn)黨委政府-鎮(zhèn)長(zhǎng)做重要講話。

第四項(xiàng)：掌聲有請(qǐng)-鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心-主任講話。

第五項(xiàng)：熱烈的掌聲有請(qǐng)-鎮(zhèn)退休老干部--主任講話。

第六項(xiàng)：座談會(huì)進(jìn)入自由發(fā)言階段：(主持人順序主持)

結(jié)束語(yǔ)：

各位親愛的--中心小學(xué)的客人，在您的積極參與、熱情合作下，--年-鎮(zhèn)中心小學(xué)慶祝教師節(jié)座談會(huì)已圓滿結(jié)束各項(xiàng)議程。

我們?nèi)w師生堅(jiān)信：有了您的關(guān)心、支持和幫助，學(xué)校的明天定會(huì)更加輝煌、更加燦爛!

請(qǐng)各位嘉賓到學(xué)校會(huì)議室繼續(xù)開會(huì)，謝謝!

讓我們明年第--個(gè)教師節(jié)再見!

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇2】

主持：執(zhí)著一份恬淡，奉獻(xiàn)愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，我盡情馳騁在人民教師的舞臺(tái)上，造就一代一代的天驕，教育興，則民族興。我很驕傲，我是光榮的人民教師，請(qǐng)聽朗誦：我驕傲，我是一個(gè)老師，

主持：老師，該如何的把你歌頌，再多的話語(yǔ)在你執(zhí)著的肩上，都顯的蒼白無(wú)力，老師，該如何的把你捧閱，再多的鮮花在你無(wú)悔的青春里，都顯的黯然失色。親愛的老師，你辛苦了!一聲問候是你最欣慰的語(yǔ)言。請(qǐng)聽朗誦：老師您好

主持：在希望的田野上，讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間，讓真情開遍每一個(gè)心靈花園，讓每一顆小草都笑容滿面，讓每一次成功與失敗都化為甘甜!請(qǐng)欣賞歌曲：在希望的田野上

主持： 師生情，人世間最圣潔最美好的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長(zhǎng)，秉燭前行!請(qǐng)欣賞朗誦：孩子，老師愛你!

主持：老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!有您思想的滋潤(rùn)，才會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花， 老師，人類靈魂的工程師，贊美你，老師，請(qǐng)聽朗誦：老師，你好!

主持：曾經(jīng);講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;在平凡中演繹著真實(shí)的偉大, 曾經(jīng);您那和藹可親的笑容;一如母親般的寬厚與慈祥。你從愛的光芒中走來(lái)，朗朗的讀書聲托起你的笑臉，你從書的海洋中走來(lái)，整理好行囊時(shí)刻準(zhǔn)備著奔赴需要的課堂。請(qǐng)聽朗誦：祝福您---老師

主持：飲水思源念吾師，有朝一日再聞聲。。在每一位曾經(jīng)或正在做學(xué)生的人心中，都會(huì)有一位或幾位對(duì)他(她)的成長(zhǎng)產(chǎn)生過很大影響的老師?！皫煻魉坪！保愕男睦镆苍S對(duì)老師有著深深的感謝，只可惜一直沒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)一年只有一次的教師的節(jié)日里，讓我們給敬愛的老師，送去一份深深的祝福!請(qǐng)聽朗誦：我曾經(jīng)的老師

主持：年少時(shí)的我，時(shí)常聆聽著老師的諄諄教導(dǎo)，如今的我，在體會(huì)著一名人民教師的情懷：今天，你收到的賀卡最多 ，今天，你接到的祝福最多，我親愛的老師 ，在這屬于你的節(jié)日里 ，即使走到天之涯海之角 ，你的學(xué)生也忘不了 ，問一聲“老師好”為您獻(xiàn)上一支唱給紅燭的歌 .請(qǐng)欣賞：歌曲：長(zhǎng)大后我就成了你.

晚會(huì)結(jié)束：

男主持：敬愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量!你是我們成長(zhǎng)的大地。是我們?nèi)松w翔的羽翼，您似那春蠶一生奉獻(xiàn)，似那園丁精心澆灌!

女主持：今夜,幽幽燭光溫暖著我們的雙眼,今夜,久違的聲音又回響在耳畔.今夜，讓我們把這滿庭鮮花做為送給老師的祝福,讓我們?cè)诶蠋煹钠谂沃性俣瓤渖险鞒?，走向理想的明?

男主持：難忘今霄，金秋之夜，一首首佳作表達(dá)了我們對(duì)老師的敬重之情，一首首動(dòng)聽的歌送上了我們千萬(wàn)聲的祝福，在這個(gè)裝滿收獲的節(jié)日里,千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的感激,我們托九月的秋風(fēng)捎去一個(gè)心愿：祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂，萬(wàn)事如意，!

女主持：感謝所有的朋友今晚來(lái)到頌讀園!感謝所有參與晚會(huì)的演員和工作人員!《記憶的彩虹——獻(xiàn)給敬愛的老師!》朗誦晚會(huì)到此結(jié)束，親愛的朋友們，再見!

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇3】

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：親愛的老師們 （合）下午好！

甲：在漾著秋韻的日子里，

乙：在碩果豐收的季節(jié)里，

合：我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。

甲：作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜。

乙：作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深的祝福。

甲：此時(shí)，讓我們以最誠(chéng)摯的情感祝愿所有的老師，

（合）節(jié)日快樂！

（乙）：首先，首先有請(qǐng)我們和藹可親的賴校長(zhǎng)講話。

（甲）：感謝 賴校長(zhǎng)熱情洋溢、催人奮進(jìn)的講話，我們一定倍加努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望。學(xué)校發(fā)展壯大，離不開教師們的積累性貢獻(xiàn)。教師們幾十年如一日，嘔心瀝血，哺育幼苗，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，她們是我們團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀群體，有請(qǐng)：

簡(jiǎn)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第xx個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)現(xiàn)在開始。

甲：九月的樂章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們！首先請(qǐng)欣賞由五年級(jí)組老師給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦

乙：歡快的樂曲暫歇，一首

甲：青春是迷人的微笑，青春是歡樂的歌舞，擁有了青春，就擁有了活力。我們可以優(yōu)雅大方，可以陽(yáng)光健康，可以流行潮流，可以復(fù)古時(shí)尚，藝體組的老師們準(zhǔn)備好了，老師們你們敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？。請(qǐng)欣賞藝體組帶來(lái)的歌舞串燒

學(xué)校發(fā)展壯大，離不開教師們的積累性貢獻(xiàn)。教師們幾十年如一日，嘔心瀝血，哺育幼苗，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，她們是我們團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀群體，有請(qǐng)賴校長(zhǎng)為今年的優(yōu)秀教師們頒獎(jiǎng)：

節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)

結(jié)束語(yǔ)：

甲：今天，我們用最嘹亮的歌聲贊美你——辛勤的園丁。

乙：今天，我們用最深情的詩(shī)篇歌頌?zāi)恪`魂的工程師。

甲：就讓這如潮的贊歌回響在九月的天空，

乙：就讓這似海的恩情長(zhǎng)留在你我心中。

甲：收獲的季節(jié)同樣要播種希望，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響。

我們將創(chuàng)辦一流名校，展望未來(lái)，我們信心百倍。

乙：讓我們團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上。讓我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，

甲：祝老師們 （合）身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，節(jié)日快樂！

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同志們：今天，我們歡聚一堂，目的是隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，隆重表彰優(yōu)秀教師，努力開創(chuàng)我校教學(xué)發(fā)展新局面。

同志們，金秋，是收獲的季節(jié)，是喜慶的日子。今年的教師節(jié)是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，xx年來(lái)，黨和國(guó)家把我國(guó)的教育事業(yè)放在重要的戰(zhàn)略地位，“國(guó)家振 興，教育為本；教育振興，教師為本，已成為全黨、全國(guó)人民的共識(shí)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教蔚然成風(fēng)。人民教師的敬業(yè)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，人民教師為 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，更是得到社會(huì)和廣大人民群眾尊敬。在北關(guān)小學(xué)的這片沃土中，每位老師都從事著太陽(yáng)底下最光輝的.職業(yè)，他們用自己的勤 勞和智慧詮釋著北小精神。所以，涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀教師，他們創(chuàng)造性的勞動(dòng)不僅是對(duì)自己的肯定也給學(xué)校的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。今天，我們?cè)谶@里召開 慶祝第xx個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)，主要是對(duì)我校廣大教育工作者的辛勤勞動(dòng)表示深切的慰問與衷心的感謝。

今天，大會(huì)的議程主要有四項(xiàng)：一是教師代表xx老師發(fā)言；二是xx校長(zhǎng)講話；三是x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)分別將畢業(yè)成績(jī)兌現(xiàn)情況，模范班主任評(píng)比情況及科研工作情況予以說(shuō)明；四舉行頒獎(jiǎng)儀式。

[議程]

一、現(xiàn)在會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)議程：

下面請(qǐng)教師代表孔麗老師發(fā)言，大家歡迎！

下面請(qǐng)教師代表白路老師發(fā)言，大家歡迎！

三、現(xiàn)在會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)議程：

1、請(qǐng)路校長(zhǎng)宣布六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)兌獎(jiǎng)名單。

2、請(qǐng)于校長(zhǎng)宣布模范班主任名單及文體活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

3、請(qǐng)張校長(zhǎng)宣布宣布科研工作獲獎(jiǎng)名單。

請(qǐng)工作人員送上獎(jiǎng)狀。

[結(jié)束語(yǔ)]

同志們，致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師，國(guó)運(yùn)興衰、系于教育，教育振興，全民有責(zé)。我堅(jiān)信，有學(xué)校校委會(huì)的重視，有諸位教師的不懈努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必將得到進(jìn)一步的提高。慶祝大會(huì)到此結(jié)束。散會(huì)！

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇5】

男：金風(fēng)送爽，丹桂飄香，

女：桃李滿園，碩果累累。

男：在這歡慶豐收，高唱頌歌的美好日子里，

我們迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節(jié)！

女：今天我們莘莘學(xué)子向您——人民教師、辛勤的園丁

合：獻(xiàn)上誠(chéng)摯的敬意、獻(xiàn)上熱情的'祝愿！

男：祝愿，祝愿敬愛的老師身體健康，節(jié)日快樂！

女：祝賀，祝賀我校慶祝教師節(jié)大會(huì)隆重召開！

男：高潔自古頌人師，

女：清如玉壺存冰心！

男：尊敬的老師，您的工作是太陽(yáng)底下最美好的職業(yè)！

女：您是人類靈魂的塑照師，知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙！

男：您用飽蘸心血的教桿，為我們指明了前進(jìn)的方向！

女：您用深含真情的粉筆，在黑色的土地上為我們耕耘！

男：多少個(gè)星晨，您迎來(lái)緋紅的朝霞，

女：多少個(gè)夜晚，您悄悄地熄滅了辦公的燈火，

合：這真是教而知困苦為師，循循善誘雨及時(shí)！

男：您就象蠟燭，把我們年輕一代的心靈照亮！

女：您甘為人梯，把我們推向知識(shí)的高峰！

合：感謝，感謝，感謝您的辛勤培養(yǎng)！

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您的無(wú)私奉獻(xiàn)！

男：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展靠科技！

女：科技的進(jìn)步靠人才！

合：人才的培養(yǎng)靠教育！

男：教育是治本工程，

女：教育是百年大計(jì)！

男：為了中華民族的崛起與騰飛，

女：為了提高全民族的文化素質(zhì)，

男：春風(fēng)夏雨中，您在忘我地追求！

女：秋霜冬雪里，您在不懈地跋涉！

男：敬愛的老師啊，只因?yàn)橛辛四?/p>

女：我們的眼睛才閃爍出智慧的光芒！

男：只因?yàn)橛辛四?/p>

女：我們的心靈才迸發(fā)出絢麗的火花！

男：情深義重生與死，道德文章共朝夕！

女：夜夜銀燈染霜發(fā)，滿園桃李盡相思！

男：敬愛的老師啊，是您把親情，把溫暖，把幸福，把文明，

送到我們心坎上！

女：是您，用真理，用科學(xué)，用文化，用智慧，鑄造了一代精英！

男：汶川的地震啊，你震跨了我們的樓房，

可你永遠(yuǎn)震不斷我們英雄教師的脊梁！

女：災(zāi)區(qū)的同學(xué)啊，你失去了你們的親人，

可你卻擁有我們老師那勝似父母的疼愛！

男：一代英模譚千秋、吳忠洪，血肉之軀筑起愛的長(zhǎng)城！

女：萬(wàn)世師表張米亞、瞿萬(wàn)容，生命之歌唱響不朽師魂！

合：驕傲吧，人類靈魂的工程師！

自豪吧，共和國(guó)辛勤的園?。?/p>

男：尊敬的老師，感謝您，讓一株株幼苗長(zhǎng)成參天大樹！

女：尊敬的老師，感謝您，讓一只只雛鷹翱翔廣闊天空！

男：一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過，

不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

女：撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，

成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您的指引，親愛的老師。

男：在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，親愛的老師，請(qǐng)接受我們深深的祝福!

女：在這個(gè)特別的日子里，我想深情地說(shuō)一聲：老師,您辛苦了！

男：雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原。

女：我們唯有把熱情與夢(mèng)想，成功與喜悅獻(xiàn)給您——親愛的老師！

男：親愛的老師，我們千萬(wàn)次地祝福您！

女：祝福您，身體健康，萬(wàn)事如意！

男：祝福您，在改革的浪潮中，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)！

合：千秋偉業(yè)，人民教師豐功永存！

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇6】

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

又是菊花飄香的日子，

又是天高云淡的季節(jié)，

在這美麗的季節(jié)里，我們滿懷收獲的喜悅和前進(jìn)的激情，迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。

同學(xué)們，只要你是一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所發(fā)生的巨大變化，寬大氣派的大門，坐落有致的雕塑，郁郁蔥蔥的花草樹木，安全美觀、設(shè)施完備的新教學(xué)樓，學(xué)校為學(xué)生裝備了微機(jī)室，為老師裝備了電子備課室，班班安裝了多媒體，所有電腦全部聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)校的快速發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們應(yīng)該感謝x校長(zhǎng)，因?yàn)檫@些變化都是在x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校一班人辛勤努力的結(jié)果。

我們應(yīng)該感謝老師，因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都傾注了老師全部的心血。

在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起大聲的說(shuō)出：“老師，謝謝您”

首先：由少先隊(duì)員獻(xiàn)詞

我想此時(shí)此刻同學(xué)們已按捺不住自己的感恩之情，急于表示自己的心聲，說(shuō)出自己心里話，有請(qǐng)各班代表上臺(tái)。

我們的每一位少先隊(duì)員，包括一年級(jí)的小學(xué)生也能積極響應(yīng)大隊(duì)部的號(hào)召開動(dòng)腦筋，親自動(dòng)手制作了精美的禮物，下面就由各班代表將禮物送給最可親可敬的老師

聽到一句句感人真摯話語(yǔ)，看到一件件精美的禮物，此時(shí)此刻，我們的老師是最幸福的。這也將更加激起每位老師的工作熱情。

同學(xué)們，我們對(duì)老師的感謝，對(duì)老師的祝福不能僅僅局限于今天，不能只表現(xiàn)在嘴上，體現(xiàn)在禮物上。其實(shí)，老師最想得到的祝福就是你們的健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。讓我們認(rèn)真對(duì)待每一天，好好學(xué)習(xí)，努力鍛煉，用優(yōu)秀的成績(jī)感謝最可親可敬老師們吧!

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇7】

男：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

女：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

女：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。

男：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。

女：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。

男：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补?，才?huì)有桃李的絢麗。

女：因?yàn)槟环诺男羷?，才?huì)有稻麥的金黃。

男：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。

女：假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。

男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。

女：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，助您的事業(yè)——

合：譜寫更加靚麗的篇章。

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇8】

B:敬愛的老師們

C:親愛的各位來(lái)賓

D:親愛的觀眾朋友們

合:大家晚上好!

A:又是一年秋風(fēng)送爽

B:又是一年金菊綻放

C:又是一年丹桂飄香

D:又是一年豐收在望

C:今天,我們將迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié),借此機(jī)會(huì),我們向敬愛的老師,表示熱烈的節(jié)日祝賀!

D:向所有的老師致以崇高的敬意!讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲

合:“老師,您辛苦了!”

A:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”,而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來(lái)的光榮使命。是你們用勤勞和智慧,開啟著下一代人的心靈。

B:無(wú)論是偉人、名人,還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者,在成長(zhǎng)歷程中,都離不開老師的教誨與啟迪,都凝結(jié)著老師的心血和汗水。

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇9】

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：

大家好!這里我代表全體學(xué)生向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面，教師節(jié)特別演出正式開始!

甲：追逐著光陰的翅膀，今天，我們走近溫暖的燭光;

乙：擁抱著花與果的芳香，今天，我們來(lái)傾聽綠葉的吟唱;

甲：是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光?

乙：是誰(shuí)，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌?

甲：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想!

乙：是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。

甲：今天，我們滿懷仰慕和感激，迎接第xx個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。在這里，我代表萬(wàn)佛堂小學(xué)群體學(xué)生向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好!老師，您辛苦了!

乙：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房，

甲：我們?cè)冈谀抢餅槟N下美麗的太陽(yáng)，有請(qǐng)x年級(jí)學(xué)生為我們帶來(lái)舞蹈，

甲：有人說(shuō)您是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把三輝回報(bào)，

乙：有人說(shuō)你是紅燭，焚毀自己，照亮別人，

甲：我說(shuō)您像媽媽，永遠(yuǎn)向我們敞開溫暖的懷抱。請(qǐng)欣賞x年級(jí)學(xué)生表演唱。

乙：九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您，

甲：九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您，

乙：九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您，我的老師!

甲：我的童話您的夢(mèng)想，如今都譜寫成一曲豐盈的樂章，請(qǐng)欣賞x年級(jí)小朋友演唱歌曲。

乙：獻(xiàn)給老師的歌，歌頌?zāi)灿谄椒驳膫ゴ?，樂于奉獻(xiàn)的崇高

甲：獻(xiàn)給老師的歌，歌唱您春蠶般的情思，紅燭似的的胸懷，掌聲有請(qǐng)x年級(jí)小朋友表演。

乙：親愛的老師，我們知道，任何言語(yǔ)，都不足以表達(dá)一份崇敬。

甲：我們懂得，任何財(cái)富，都不能把如此淵博的愛心擁有。

乙：那就讓我們把一顆顆感恩的心像您一樣傳承在每一個(gè)金秋。請(qǐng)欣賞五年級(jí)學(xué)生表演舞蹈。

甲：獻(xiàn)給老師的歌，禮贊您的愛，勝過太陽(yáng)的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜，

乙：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦表演班級(jí)x年級(jí)。

甲：剪一段時(shí)光緩緩流淌，留住您雙鬢未見云霜，彈一首小荷淡淡的香，愿美麗的琴音落在你身旁。下面用熱烈的掌聲歡迎x年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)合唱。

乙：您是朋友，傳遞溫暖;您是父母，孕育智慧;您是園丁，辛勤耕耘;您是老師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰。請(qǐng)欣賞x年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的舞蹈。

甲：每當(dāng)我輕輕走過您窗前，高大的身影映在您窗上;每當(dāng)我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我新房;我敬愛的好老師，每當(dāng)想起您一陣陣暖流心中激蕩。有請(qǐng)x年級(jí)為我們帶來(lái)歌曲合唱。

乙：老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!我們離不開您我親愛的老師，我們?cè)赣肋h(yuǎn)守候在您身旁。請(qǐng)欣賞x年級(jí)帶來(lái)歌曲聯(lián)唱。

甲：您是報(bào)曉的雄雞，用歌聲呼喚我們?cè)缙?您是潺潺的小溪，千回百轉(zhuǎn)為滋潤(rùn)那干渴的心地;您是火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝。您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。請(qǐng)欣賞x年級(jí)帶來(lái)舞蹈。

乙：今天讓我們把這滿庭鮮花做為送給老師的祝福，讓我們?cè)诶蠋煹钠谂沃性俣瓤缟险鞒?，走向理想的明天?/p>

合：衷心感謝今天到場(chǎng)的各位老師同學(xué)，謝謝!演出到此結(jié)束!

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇10】

乙：春去秋來(lái)，我們迎來(lái)一張張稚嫩的小臉;送走一顆顆放飛的心靈。

甲：年復(fù)一年，我們傳遞著人類禮貌的成果;造就著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。

乙：我從不懷疑，教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一。

甲：我一向相信，教師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。

齊：----中學(xué)慶祝--屆教師節(jié)活動(dòng)此刻開始。

乙：教師需要自我發(fā)展，不是靠你我單打獨(dú)斗能夠?qū)崿F(xiàn)的，還需要同事們的團(tuán)結(jié)個(gè)性是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì)。

乙：接下來(lái)我們要揭曉的是獲得“考核優(yōu)秀者”(馮玲、朱雅琴、張世乾、陳-、汪美-、胡慧-)和“度校先進(jìn)”名單他們分別是(趙--、秦忠-、李-、劉-、查-、唐關(guān)-、陶-、濮--)讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀

甲：(語(yǔ)氣表情夸張，作慷慨激昂狀)教師，是太陽(yáng)底下最光輝的～(被徐-粗暴地打斷)

乙：慢慢慢，毛煒，我記得你前年主持這個(gè)活動(dòng)時(shí)就講過這句話，怎樣今年還這句啊我猜下面你又得說(shuō)：春蠶到死，蠟矩成灰了這兩句了吧

甲：(裝模作樣掏出稿紙看看)咦!!!你怎樣明白。

乙：你明白嗎其實(shí)我不同意把教師比喻為春蠶和蠟燭。

乙：這種比喻把教師說(shuō)成是有限的資源，它還否定了教師自身的發(fā)展。這樣的教師可能是個(gè)負(fù)責(zé)的教師，但決不會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的教師。還是朱季延說(shuō)得好：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”.(徐-這句話說(shuō)慢點(diǎn))。

甲：大家在慢慢回味徐-的話同時(shí)，讓我們回顧一下20--年度，在這一年第二工會(huì)小組和初三年級(jí)組獲得校先進(jìn)組室，有請(qǐng)組長(zhǎng)徐-、劉-老師上臺(tái)～～還有我們的教職工取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，他們分別是區(qū)新長(zhǎng)征突擊手團(tuán)隊(duì)干部曾除-、區(qū)綜合治理先進(jìn)個(gè)人汪--老師、區(qū)青保先進(jìn)個(gè)人秦忠-老師，區(qū)先進(jìn)工會(huì)干部胡慧-老師。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)(鼓掌)

甲：沒錯(cuò)，今年教師節(jié)領(lǐng)到一千塊(搞笑點(diǎn))轉(zhuǎn)話題～～到底還有什么好消息

乙：濮--老師的“-的起-點(diǎn)”入選了--區(qū)教師攝影作品選查-老師帶的初三(1)班被評(píng)為20--年優(yōu)秀少先隊(duì)群眾區(qū)園丁獎(jiǎng).

甲：一個(gè)教師要教好學(xué)生，就得要不斷的學(xué)習(xí)、吸收新的知識(shí)，不斷更新自己的教育理念，不斷改善自己的教學(xué)方法。并且在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)使自己也得到發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。(嚴(yán)肅點(diǎn))

乙：正如你剛才所說(shuō)，當(dāng)代的教師完全又潛力有條件謀求自身的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。但這個(gè)職業(yè)歸根到底是需要持久耐心和無(wú)私奉獻(xiàn)的。

甲：一路上，有的人耐不住寂寞，選取了離開。但更多的人留了下來(lái)，并在自己的崗位上作出了驕人的成績(jī)。三十年了，今年是她從事教育工作的第三十個(gè)年頭，先讓大家先猜猜她是誰(shuí)～

乙：接下來(lái)我們要揭曉的是第三屆區(qū)骨干教師她們分別是(朱雅-、馮-、俞國(guó)-、張--、秦--、查-)

乙：本次活動(dòng)最讓人期盼的節(jié)目就要上演，我此刻有請(qǐng)第一、三組表演～～節(jié)目是《八月里來(lái)桂花香》

乙：在20--年度，我校的一位老師為楊浦還有我們學(xué)校增添了榮譽(yù)，她就是馮-老師，此刻我們有請(qǐng)市園丁獲得者馮老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

乙：最后我們忠心祝愿----大家庭的員體成員在新的一個(gè)學(xué)年里，工作順利，身體健康。

甲：-----中學(xué)慶祝--屆教師節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇11】

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛的老師們：

男：伴著明媚的陽(yáng)光。

女：帶著甜蜜的微笑。

合：我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。

男：九月，獻(xiàn)給老師，九月，如期而至。世界因此燦爛。

女：我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

男：我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

合：九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。

女：九月的樂章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，我親愛的老師！

男：親愛的同學(xué)們，你們是否有許多的祝愿送給我們可愛可敬的老師呢？你們能否最關(guān)懷的，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給老師一個(gè)貼心的祝福呢？讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都給老師一個(gè)祝福吧！

女：我們每個(gè)人都表達(dá)了自己內(nèi)心深處的一份祝福，讓老師也感到無(wú)比的欣慰。我們都說(shuō)每一個(gè)老師最了解的就是自己的學(xué)生，我們每一個(gè)人都與老師心靈相通。

男：老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——在我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

你有沒有發(fā)現(xiàn)在老師生身上的感人的故事，或者是給你的尊諄諄教導(dǎo)讓你難以忘記和大家分享一下吧！

男：老師，一個(gè)平凡而又偉大的名字，有多少的詩(shī)篇都用來(lái)贊美老師，下面我們歡迎——同學(xué)來(lái)為我們?cè)娫~朗誦。

女：雖然我們和老師相處的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是我們對(duì)老師永遠(yuǎn)有著一顆感恩的心，讓我們歡迎x老師，為我們講話。

男：感謝x老師，也感謝教過我們的所有老師，你們所付出的汗水我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

合：讓我們懷著一顆感恩的心，對(duì)老師說(shuō)聲：

“老師，您辛苦了！”

小學(xué)教師節(jié)主持稿【篇12】

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好!又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，在漾著秋韻的日子里，我們欣喜地迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)，一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日。今天我們歡聚在此，共慶這個(gè)美好的節(jié)日，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教職工致以節(jié)日的問候!因?yàn)槟銈儯钊绱藙?dòng)人，因?yàn)槟銈儯肋h(yuǎn)精彩!

2、首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎汪校長(zhǎng)致辭!

3、感謝汪校長(zhǎng)熱情洋溢的講話，我們一定加倍努力，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望。師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇?師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。在今天這個(gè)特殊的日子里，可愛的孩子們要用一首詩(shī)朗誦《贊師恩》表達(dá)對(duì)老師的感恩。

4、在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有這樣一群教師，他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，他們勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，于細(xì)微處彰顯精神，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。接下來(lái)請(qǐng)王校長(zhǎng)宣讀優(yōu)秀教師名單。

5、請(qǐng)汪校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)為優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)。

6、請(qǐng)鄭校長(zhǎng)宣讀優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員名單。

7、請(qǐng)汪校長(zhǎng)、鄭校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、張書記為優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)。

8、請(qǐng)楊主席宣讀工會(huì)積極分子名單。

9、請(qǐng)汪校長(zhǎng)、楊主席為工會(huì)積極分子頒獎(jiǎng)。

10、請(qǐng)饒校長(zhǎng)宣讀綜治先進(jìn)個(gè)人名單。

新老生交流會(huì)主持稿匯編10篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編精心收集整理的新老生交流會(huì)主持稿匯編10篇,帶給大家。相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

新老生交流會(huì)主持稿 篇1

各位老師，同學(xué)：

大家晚上好!

大家都知道哦，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這可能也是我們高中時(shí)很多人的座右銘，但是我今天呢，想和大家聊聊，我過來(lái)這一年了，我倒是想把這句改為“書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯樂作舟”!

首先，我代表合工大的全體學(xué)生，歡迎在座的各位加入我們溫暖的大家庭!

高考戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙剛剛熄滅，卸下沉重的盔甲，恭喜各位經(jīng)過漫長(zhǎng)又艱苦的跋涉，終于打了人生的第一個(gè)勝仗，邁著輕松愉悅的步伐邁入了大學(xué)的校門。但是我要說(shuō)，這里是終點(diǎn)，更是起點(diǎn)，以后的路還很長(zhǎng)。你們要適應(yīng)這里的生活，調(diào)整好自己的身體狀態(tài)，緊張的軍訓(xùn)也結(jié)束了，接著等待各位的是幾十門不輕松的課程。到大學(xué)了，再?zèng)]有人逼著你睡覺起床，再?zèng)]有成堆的試題等著你，但你要知道，傳說(shuō)中的“無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)”，真真正正的是從這一刻開始了。從現(xiàn)在起，你已經(jīng)是一個(gè)成年人，你要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。

時(shí)光如白駒過隙，在不知不覺中一個(gè)月就從手指間輕輕劃落。我相信豐富多彩的大學(xué)生活肯定讓不少人眼花繚亂，迷茫得不知所措吧，我是一個(gè)大二的學(xué)生，來(lái)這也有一年了，很榮幸能站在這里和大家聊天哦，但是今天我更想說(shuō)說(shuō)這四年里你們要注意哪些，因?yàn)槲蚁Ｍ蠹以谶@四年里，過得更充實(shí)，更快樂!

這四年里頭，你們要做的事情很多，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，閱讀下載課外書籍，形成自己的世界觀和人生觀;老師和課堂只是你生活的一部分，學(xué)校里會(huì)有各種各樣的學(xué)生社團(tuán)等著你，你會(huì)恨自己分身無(wú)數(shù)，參加不了那么多豐富多彩的課余活動(dòng);會(huì)有男生扎堆兒的喝啤酒聚餐，于是爹媽前兩天剛寄來(lái)的錢，轉(zhuǎn)眼又無(wú)影無(wú)蹤。女生們可能趕潮流，穿了幾次產(chǎn)衣服就嫌過時(shí)，一有時(shí)間三五成群，瘋狂購(gòu)物-------你們真的想大學(xué)四年就這樣匆匆流過?

是的，年輕真好。世界都是你們的。但你們要想清楚，你真正要的到底是什么!

我覺得我們可以努務(wù)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，空閑的時(shí)候去圖書館充實(shí)自己的空虛和落寞-------------如果，你現(xiàn)在也沒想好自己想要的是什么，那也沒關(guān)系，該上課的時(shí)候上課，該玩的時(shí)候玩，該鍛煉身體的時(shí)候鍛煉身體------是不管做什么，你一定要記住，上帝很公平，它給每個(gè)人的時(shí)間一樣多，你做這件事的同時(shí)，別人也許在做更有意義的事情。所以我們要珍惜時(shí)間，敬畏時(shí)間!

我一向以為，作為一個(gè)大學(xué)本科生，你學(xué)到的知識(shí)是什么并不重要，但學(xué)到學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，卻非常重要。所以你的知識(shí)，一定要有自我成長(zhǎng)的能力。這個(gè)能力，來(lái)自老師的傳授，來(lái)自你和同學(xué)的交流，也來(lái)自你的自我總結(jié)。要有一顆積極向上的心，不管獲得什么樣的榮譽(yù)，都相信天外有天人外有人;不管面對(duì)什么樣的挫折，都相信明天太陽(yáng)還是會(huì)升起。要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友善，四面八方走到一起真的很不容易，而這些和你相處四年的人，以后就是你走進(jìn)社會(huì)的第一筆人脈財(cái)富。

除了校園，你們應(yīng)該多走出去了解這座城市。大家不知感覺到了沒有，這是一座欣欣向榮充滿生機(jī)的城市?？?它一點(diǎn)兒也不挑剔，那我們也張開熱情的雙臂歡迎它吧。這里的美食、美景、溝溝坎坎山川河水，會(huì)一直印在你的心里，無(wú)論四年以后你留下還是離開。我相信只要你曾經(jīng)仔細(xì)看過它，你就會(huì)愛上它，永遠(yuǎn)忘不了它!

有人說(shuō)：大學(xué)一年級(jí)往往不知道自己不知道，大學(xué)二年級(jí)就進(jìn)了一步知道自己不知道，大學(xué)三年級(jí)時(shí)不知道自己知道，大學(xué)四年級(jí)知道自己知道。

其實(shí)，至今我也沒能吃透其中蘊(yùn)含的意味，但是模模糊糊能體會(huì)到一點(diǎn)，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現(xiàn)實(shí)。很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導(dǎo)。很多作者描寫大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語(yǔ)氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的`大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會(huì)迷糊一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習(xí)后，這種激情慢慢的消退，就開始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。其實(shí)我覺得大家可以慢慢讓自己靜下心來(lái)，“既來(lái)之則安之”，給自己定個(gè)目標(biāo)，樹個(gè)方向，一直走下去--------

也有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡憧梢赃x擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰(shuí)都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢?我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。

第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。

第三是樹立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒有清醒。有人會(huì)說(shuō)：“愛情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說(shuō)目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關(guān)系，相信在坐的大部都沒有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么?現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。

第四，是要學(xué)知識(shí)與發(fā)展能力并舉。以前是重知識(shí)而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒話說(shuō)，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象。現(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。凡事還是量力而行，以學(xué)業(yè)為重!

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林承載著收獲、芬芳、失意與磨礪。但是，無(wú)論眼前閃過美麗的畫卷，沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都是鏡中花，水中月。一個(gè)人，若想獲得成功的鮮花和掌聲就注定了要經(jīng)歷一路的荊棘與坎坷。在這里，我相信大家已做好了一切準(zhǔn)備，你們會(huì)用信心和勇氣去拼搏，去奮斗對(duì)不對(duì)!

最后呢，我想送給大家一句話，“假如人生有一百步，九十九步是一半，一步也是一半”，所以我希望大家在邁了九十九步后，千萬(wàn)不要停下來(lái)，堅(jiān)持走完最后一步，累了的時(shí)候，在心里對(duì)自己說(shuō)“我很累很累”，但是千萬(wàn)不要說(shuō)“我不行”!大家說(shuō)，好嗎?

謝謝!

新老生交流會(huì)主持稿 篇2

(對(duì)在座老師進(jìn)行逐個(gè)介紹，簡(jiǎn)要介紹一下他們?cè)诮虒W(xué)上、科研上的成績(jī)、貢獻(xiàn)、及社會(huì)影響力。)

我們這個(gè)班由人組成，其中男生人，女生人，今天參加這個(gè)座談會(huì)共有_________人，讓我們對(duì)參加座談會(huì)的師生表示熱烈歡迎。

我們?cè)谧膸熒浅Ｓ芯壏荩瑸榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，這個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生成人成才。教師的教、學(xué)生的學(xué)目的就是讓每個(gè)學(xué)生掌握適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)，學(xué)到一技之長(zhǎng)。教學(xué)過程是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過程，只教不學(xué)沒有效果，只學(xué)不教沒有質(zhì)量。

教學(xué)方法沒有的，只有最適合的。今天這個(gè)座談會(huì)就是盡量尋找最適合的教師的教及學(xué)生的學(xué)的方法。針對(duì)過去的半學(xué)期，我們師生已相當(dāng)了解，大家反思一下，老師們希望學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生希望老師如何教，互相交流，共同探討教與學(xué)的模式。

新老生交流會(huì)主持稿 篇3

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：各位來(lái)賓

丙：敬愛的老師

?。河H愛的同學(xué)們

合：大家晚上好

甲：迎著颯爽的秋風(fēng)，伴著稻谷的清香

乙：在這個(gè)金色的季節(jié)里，我們歡聚一堂

丙：沐浴著雞大的榮光，汲取著雞大的營(yíng)養(yǎng)

?。涸陔u大這片沃土上，我們必將展翅翱翔

甲：這里讓我們放飛心中的夢(mèng)想

乙：這里讓我們暢想青春的旋律

丙：這里讓我們追逐成功的喜悅

?。哼@里讓我們把握無(wú)悔的明天

甲：今夜，星光燦爛

乙：我們用歌聲來(lái)描繪成長(zhǎng)

丙：今夜，桃李芬芳

丁：我們用舞蹈來(lái)雕刻輝煌

乙：在這里首先像大家介紹本次晚會(huì)到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓他們是XXXXXXXXXX

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)

甲：下面我宣布雞西大學(xué)電氣與信息工程系屆新老生聯(lián)誼晚會(huì)

合：現(xiàn)在開始。

新老生交流會(huì)主持稿 篇4

敬愛的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!

我是來(lái)自物理班的，今天很榮幸我能站在這里擔(dān)任此次新老生交流會(huì)的主持人。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今天站在這里，不由得讓我想起了一年前的我們，如同你們一樣，一樣的迷惑，一樣的不解，一樣的不知大學(xué)生活該如何精彩度過。但不同的是，我從你們身上，看到了新生的朝氣和蓬勃，感受到了激情的律動(dòng)與噴張……

此刻我的心情是激動(dòng)的，也非常地期待與大家共度這段輕松而又愉悅的時(shí)光!

此次交流會(huì)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié):定向發(fā)問訪談環(huán)節(jié)和自由發(fā)問互動(dòng)環(huán)節(jié);首先進(jìn)行的是定向發(fā)問訪談環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)由主持人向各個(gè)嘉賓依次提出發(fā)問邀請(qǐng)，并由嘉賓自行選擇問題進(jìn)行回答;此環(huán)節(jié)結(jié)束后，下面進(jìn)行的是自由發(fā)問互動(dòng)環(huán)節(jié)，此時(shí)在場(chǎng)的所有同學(xué)均可以自由向你們欽佩的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)出問題邀請(qǐng)，他們會(huì)很耐心，詳細(xì)地為你們解答。接下來(lái)我宣布通信與電子學(xué)院學(xué)生會(huì)新老生交流會(huì)正式開始!

接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我隆重地向大家介紹此次交流會(huì)到場(chǎng)的嘉賓:10屆通信與電子學(xué)院學(xué)生會(huì)常委熊志文;10屆通信與電子學(xué)院電子協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)安帥;全國(guó)第三屆大學(xué)生物理教學(xué)技能大賽"特等獎(jiǎng)"獲得者;現(xiàn)任通信與電子學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者相坤;歡迎他們的到來(lái)!PPT展示如下:

……………

簡(jiǎn)短的PPT簡(jiǎn)介之后，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié):定向發(fā)問訪談環(huán)節(jié)，首先讓我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)嘉賓入席。下面進(jìn)入正題，首先我想請(qǐng)問一下學(xué)長(zhǎng)，針對(duì)于大屏幕上的問題分類，請(qǐng)選擇其中一類進(jìn)行回答，再選擇你想回答的問題的題號(hào)……

……

看到臺(tái)上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐這么熱鬧，話家常般的閑聊，在場(chǎng)的各位是不是也已經(jīng)按耐不住想要發(fā)問了呢?接下來(lái)，時(shí)間交給你們，現(xiàn)在進(jìn)入此次交流會(huì)的大二環(huán)節(jié):自由發(fā)問互動(dòng)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好你們的疑問，向在場(chǎng)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們發(fā)起沖擊吧，發(fā)問現(xiàn)在開始……

…….

既然沒有問題了，那就請(qǐng)嘉賓回到最初的位置吧，有請(qǐng)，謝謝!經(jīng)過激烈的問題解答之后，你們可真算的上是古靈精怪啊，這么刁鉆的問題都能夠想到，不過你們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的功力今天你們算是見到了吧!呵呵!

此次新老生交流會(huì)主要是想通過你們與這些優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的近距離交流來(lái)解決你們的一些疑惑難題，希望通過此次交流會(huì)，你們能夠真正的有所收獲，有所解惑!

下面我宣布通信與電子學(xué)院學(xué)生會(huì)新老生交流會(huì)到此結(jié)束，感謝在場(chǎng)所有人員的到來(lái)!謝謝!

新老生交流會(huì)主持稿 篇5

各位同學(xué)晚上好：

今天我跟大家交流的是如何更好的學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)，為今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。對(duì)于軟件工程，下面我以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)講述如何學(xué)好軟件工程這個(gè)專業(yè)，希望能夠你們一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。

大一開的專業(yè)課程比較少，但是都是今后深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如C和C++語(yǔ)言，之后學(xué)習(xí)的C#是一種基于C語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，而Java是一種基于C++語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。當(dāng)然也有很多的就業(yè)崗位是基于C/C++方向的工程師。這兩門語(yǔ)言中的重難點(diǎn)就是數(shù)組和指針，那時(shí)候我們學(xué)習(xí)有很多同學(xué)就是這兩點(diǎn)沒有認(rèn)真學(xué)好，導(dǎo)致后來(lái)的課程學(xué)起來(lái)很吃力。因此一定要弄清這兩個(gè)難點(diǎn)，才算是真正把這兩門語(yǔ)言學(xué)好了。

大二涉及的專業(yè)課有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，軟件工程導(dǎo)論等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門學(xué)位課，之所以為學(xué)位課是因?yàn)樵撜n程中學(xué)到的樹，索引，數(shù)組，鏈表等是每種語(yǔ)言都會(huì)涉及的。另外大一大二還會(huì)涉及英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為這兩門課程無(wú)關(guān)緊要，而不是很認(rèn)真重視的去學(xué)，那么就是煩了一個(gè)大錯(cuò)了。大二就會(huì)面對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試，雖然現(xiàn)在英語(yǔ)四級(jí)證書已經(jīng)不跟畢業(yè)證直接掛鉤了，但是很多企業(yè)在招聘的時(shí)候還是很注重這個(gè)英語(yǔ)四級(jí)證書的。而且如果從事本專業(yè)的職務(wù)，英語(yǔ)水平高的話薪水都會(huì)上一個(gè)檔次，更勝者連就業(yè)機(jī)會(huì)都會(huì)提高。而數(shù)學(xué)是編程的基礎(chǔ)，很多程序的設(shè)計(jì)就是根據(jù)數(shù)學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如素?cái)?shù)，質(zhì)數(shù)，水仙花數(shù)，漢諾塔問題完全是數(shù)學(xué)的體現(xiàn)。

大二期間，你們有了大一的C與C++的基礎(chǔ)之后就可以根據(jù)自己的興趣愛好自學(xué)一些軟件專業(yè)相關(guān)的前沿知識(shí)。在這里我建議大一的新生經(jīng)常去圖書館豐富自己的專業(yè)知識(shí)。()但同時(shí)不要忘了實(shí)踐，軟件行業(yè)要想找到好的工作實(shí)踐是很重要的。想要更快更好的學(xué)好專業(yè)知識(shí)那么就多參加學(xué)校組織的一些程序設(shè)計(jì)大賽，不管結(jié)果怎么樣，是得了獎(jiǎng)還是什么獎(jiǎng)也沒有得到，最重要的是過程，在這個(gè)過程中你會(huì)學(xué)到很多，這對(duì)今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)也是很有幫助的。

大三會(huì)涉及數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的課程設(shè)計(jì)，這是將你的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的最好時(shí)機(jī)。如果大二荒廢了，那么課程設(shè)計(jì)就不是那么好混的了。這個(gè)時(shí)候的課程設(shè)計(jì)直接關(guān)系到大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此要重點(diǎn)把握。

大三的后期一般要把重點(diǎn)放在今后的出路上了。是考研，是就業(yè)還是出國(guó)深造，結(jié)合自己的實(shí)際情況去很好的規(guī)劃，一定要有目標(biāo)才不會(huì)盲目?？佳械脑捨也皇呛苷J(rèn)同軟件專業(yè)的同學(xué)報(bào)考本專業(yè)的研究生，最好是能夠跨專業(yè)考。直接就業(yè)的話，我的建議是能夠找一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充一下電，那樣再走出去的時(shí)候你會(huì)信息十足的。

我的演講內(nèi)容就是這些，這是我大學(xué)四年以來(lái)的感受，并是給你們的一點(diǎn)小小的建議，希望你們好好學(xué)習(xí)，到大四的時(shí)候給別人分享的都是你們的成果!

新老生交流會(huì)主持稿 篇6

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，可愛的學(xué)弟學(xué)妹們，大家晚上好。很高興能夠主持本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我是來(lái)自08土木2班的袁珍珍，在此感謝從百忙之中抽空來(lái)參加本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的嘉賓、優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀學(xué)生代表，嘉賓有系副主任易萍華老師，系綜合辦主任劉建華老師，大一輔導(dǎo)員宋賽飛老師，大一輔導(dǎo)員晏星星老師，分團(tuán)委第一副書記陳斌，學(xué)生會(huì)主席張志鵬。優(yōu)秀教師代表有肖燁老師。優(yōu)秀學(xué)生代表有06土木郭婧，07資勘王程，08測(cè)繪諶沁祎，08土木劉琦，08資勘段吉琳，08工管詹博韜。

經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院資源與環(huán)境工程系，莘莘學(xué)子在這片陽(yáng)光土地上邁開他們未來(lái)精彩人生的第一步。然而面對(duì)陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，新生們感到困惑、迷茫……本著為同學(xué)服務(wù)的精神，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部精心策劃了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題是:交流經(jīng)驗(yàn)，豐富生活。希望學(xué)弟學(xué)妹們從老生和老師的經(jīng)驗(yàn)中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理利用課余時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)、工作、生活三者之間的關(guān)系，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性，明白為什么要學(xué)，懂得怎么去學(xué)，確定自己的奮斗目標(biāo)，充實(shí)地度過美好的大學(xué)生活。

首先是由我們的優(yōu)秀學(xué)生代表跟學(xué)弟學(xué)妹沒分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活方面的一些好的經(jīng)驗(yàn)，第一個(gè)上場(chǎng)的是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，083532班組織委員段吉琳同學(xué)，大家掌聲歡迎。

感謝段同學(xué)精彩的發(fā)言，確實(shí)，人生不如意十有九，奮斗總是青春的主旋律。努力奮斗，就算一開始是失敗，但總有成功的那回。

接下來(lái)這位跟大學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)的可是我的偶像，她是一名中共黨員，一名學(xué)生干部，幾次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，同樣各項(xiàng)比賽大獎(jiǎng)的來(lái)自06土木工程專業(yè)的郭婧，掌聲有請(qǐng)郭婧學(xué)姐。

郭婧學(xué)姐跟我們主要講到一個(gè)心態(tài)的問題，的確，保持一個(gè)良好的心態(tài)是我們學(xué)好的前提條件，只有自信去面對(duì)，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率

馬上要上來(lái)跟大家發(fā)言的這位學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該都是非常熟悉的，他就是我們分團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席來(lái)自08工程管理專業(yè)的詹博韜，掌聲歡迎。

可以說(shuō)我們的副主席對(duì)于處理學(xué)習(xí)、工作和生活那塊可是處理得非常好，他的經(jīng)驗(yàn)也是值得我們每個(gè)人借鑒的。

那么下面這位要跟學(xué)弟學(xué)妹們交流的學(xué)長(zhǎng)他不緊學(xué)習(xí)成績(jī)是專業(yè)第一名，工作也做得好，他還會(huì)利用課余時(shí)間去做兼職，對(duì)于這樣一位優(yōu)秀的學(xué)生他在各方面一定會(huì)有很多好的經(jīng)驗(yàn)，掌聲有請(qǐng)來(lái)自08土木工程專業(yè)的劉琦同學(xué)。

我想高數(shù)問題肯定是大家都非常關(guān)注的，劉琦同學(xué)也跟我們談到了很多，還有關(guān)于考試前的準(zhǔn)備工作的一些經(jīng)驗(yàn)也是非常好的。

現(xiàn)在資勘、土木、工管的都有優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言了，現(xiàn)在就該測(cè)繪的上了，國(guó)家立志獎(jiǎng)學(xué)金、校一等獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，來(lái)自08測(cè)繪的諶沁祎，掌聲歡迎。

感謝諶同學(xué)的精彩發(fā)言。

我們今天的最后一名優(yōu)秀學(xué)生代表也是相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，英語(yǔ)4、6級(jí)全過，在各個(gè)方面表現(xiàn)也是非常突出的，有請(qǐng)-x資勘的王程學(xué)長(zhǎng)。

永遠(yuǎn)記住圖書館是"黃埔軍校"，我想很多同學(xué)都會(huì)有同感，所以可愛的學(xué)弟學(xué)妹們要記住學(xué)長(zhǎng)的話，常來(lái)圖書館。

那么到現(xiàn)在六位優(yōu)秀學(xué)生代表都已一一跟大家交流他們的經(jīng)驗(yàn)，今天也很榮幸請(qǐng)到了兩位專業(yè)老師代表，他們也有很多話想要跟大家說(shuō)，第一個(gè)就是土木、工管的老師代表肖燁老師，掌聲歡迎肖老師。

感謝肖老師的講話。下面就有請(qǐng)資勘、測(cè)繪的老師代表趙寶貴老師給大家講話，大家歡迎。

感謝兩位老師的精彩發(fā)言，兩為老師給我們講了很多關(guān)于所學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)。接下來(lái)就是我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)弟學(xué)妹沒可以就自己所學(xué)專業(yè)以及自己在學(xué)習(xí)、生活和工作上遇到的一些問題和以后可能會(huì)遇到的一些難題向優(yōu)秀學(xué)生代表們提問，有問題的同學(xué)可以踴躍提問?；?dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開始。

同學(xué)們都很有熱情，但是由于時(shí)間原因我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束，還有問題的同學(xué)可以在散會(huì)后留下同優(yōu)秀學(xué)生代表們繼續(xù)交流。我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)進(jìn)行到這，我想很多學(xué)弟學(xué)妹們一定有很多體會(huì)和感想，還有一些在生活中遇到的事情跟大家一起分享，那下面我們需要現(xiàn)場(chǎng)找1-2名同學(xué)作為新生代表給大家講幾句，有哪位同學(xué)可以自告奮勇上來(lái)呢?

兩位新生代表跟我們談到了他們?cè)诖髮W(xué)里遇到的一些問題，同時(shí)也談到了對(duì)于本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一些感想。下面請(qǐng)X老師為我們今天的學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)做總結(jié)，大家掌聲歡迎。

結(jié)束語(yǔ)

感謝X老師對(duì)本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)。同樣感謝各優(yōu)秀學(xué)生代表、專業(yè)老師代表的精彩發(fā)言，感謝新生代表的積極發(fā)言，感謝學(xué)弟學(xué)妹們的熱情與積極配合。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也即將結(jié)束，我想各優(yōu)秀學(xué)生代表和專業(yè)老師代表的經(jīng)驗(yàn)一定可以給學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)、生活、工作上帶來(lái)幫助，讓自己在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。通過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)廣度和深度都會(huì)大大增加，當(dāng)然需要我們大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，確定自己的奮斗目標(biāo)，充實(shí)地度過美好的大學(xué)生活。

資環(huán)系第三屆學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們有序退場(chǎng)，謝謝。

新老生交流會(huì)主持稿 篇7

男：親愛的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們

女：親愛的同學(xué)們

合：大家晚上好!

男：歡迎大家來(lái)到外包管理學(xué)院新老生交流會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

女：本次活動(dòng)由學(xué)生會(huì)辦公室主辦

男：首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹參加本次活動(dòng)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們是XXXXXXX。

女：為使新生能更好地了解大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對(duì)自己的大學(xué)生活有更好的規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生更好的發(fā)展，新生向老一輩學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)和處事態(tài)度和方法。我們?cè)谶@里舉行新老生交流會(huì)。

男：大學(xué)是人生的階梯，是我們走向社會(huì)的基石，是我們展示青春活力豐富智慧的舞臺(tái)。似乎同學(xué)們普遍已經(jīng)有了自己學(xué)習(xí)方面的追求，也有同學(xué)決心以社團(tuán)為自己的舞臺(tái)。還有的同學(xué)對(duì)即將迎來(lái)的大學(xué)考試而頭疼，但這些都不是很明確，尤其對(duì)具體細(xì)節(jié)知之甚少，也不大清楚大一的階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里。我們都渴望得到學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)規(guī)劃及方法上的指點(diǎn)。

新老生交流會(huì)主持稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！首先非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師提供給我這個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也非常榮幸能夠作為老生代表與學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。首先自我介紹一下，我叫xx，來(lái)自商學(xué)院11級(jí)貿(mào)經(jīng)二班，河北邢臺(tái)人，當(dāng)然大家也可以叫我“小行”。首先想和大家分享一下我在大學(xué)生活里參加文體活動(dòng)的經(jīng)歷，希望大家在大學(xué)四年里能用積極的心態(tài)面對(duì)每一天，把大學(xué)豐富的校園生活最陽(yáng)光的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

你們經(jīng)歷了六月的洗禮，七月的等待，八月的收獲，來(lái)到了經(jīng)貿(mào)大學(xué)商學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭。九月金秋結(jié)碩果，十年寒暑盡風(fēng)華。大多數(shù)的同學(xué)都是懷著一份激動(dòng)，伴著一份好奇，踏入大學(xué)校門的。但或許大家會(huì)思考：大學(xué)4年的生活究竟會(huì)怎樣？其實(shí)，這種困惑是每名新生都將面對(duì)的問題。但是，請(qǐng)相信，它們必定會(huì)伴隨著我們的成長(zhǎng)而逐漸消失。在此，我僅以“過來(lái)人”的身份給大家分享一下我在大學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，實(shí)踐等各方面的經(jīng)驗(yàn)以及自己的心得體會(huì)，希望能夠帶給大家些許幫助和啟迪。

第一次和大家一樣，也是作為大一新生坐在底下，那樣的情景還恍如昨日，現(xiàn)在作為大三“老男人”站在這里，實(shí)在是頗有的感觸??！

新老生交流會(huì)主持稿 篇9

敬愛的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是來(lái)自xx物理班的xx，今天很榮幸我能站在這里擔(dān)任此次新老生交流會(huì)的主持人。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今天站在這里，不由得讓我想起了一年前的我們，如同你們一樣，一樣的迷惑，一樣的不解，一樣的不知大學(xué)生活該如何精彩度過。但不同的是，我從你們身上，看到了新生的朝氣和蓬勃，感受到了激情的律動(dòng)與噴張……。

此刻我的心情是激動(dòng)的，也非常地期待與大家共度這段輕松而又愉悅的時(shí)光！

此次交流會(huì)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：定向發(fā)問訪談環(huán)節(jié)和自由發(fā)問互動(dòng)環(huán)節(jié)；首先進(jìn)行的是定向發(fā)問訪談環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)由主持人向各個(gè)嘉賓依次提出發(fā)問邀請(qǐng)，并由嘉賓自行選擇問題進(jìn)行回答；此環(huán)節(jié)結(jié)束后，下面進(jìn)行的是自由發(fā)問互動(dòng)環(huán)節(jié)，此時(shí)在場(chǎng)的所有同學(xué)均可以自由向你們欽佩的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)出問題邀請(qǐng)，他們會(huì)很耐心，詳細(xì)地為你們解答。接下來(lái)我宣布通信與電子學(xué)院學(xué)生會(huì)新老生交流會(huì)正式開始！

新老生交流會(huì)主持稿 篇10

開場(chǎng)詞:

親愛的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，各位同學(xué)大家晚上好!

經(jīng)歷了六月份緊張的高考，走過了盛夏那愉快的假期，又在軍訓(xùn)中磨練了意志，我們終于懷揣著一顆懵懂的心走進(jìn)了大學(xué)的校園。

那么你是否常常找不到前行的路在哪里呢?

你是否對(duì)大學(xué)的生活感到過一絲絲的失望呢?

今天我們請(qǐng)來(lái)了幾位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們與大家交流大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)。希望本次活動(dòng)能給新同學(xué)們提供一個(gè)與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流的平臺(tái)，從而吸收到更多寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，明確自己的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃。

現(xiàn)在我宣布中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系新老生交流會(huì)現(xiàn)在開始。

出席交流會(huì)的嘉賓有:······

一、新生代表發(fā)言:

首先，請(qǐng)我們的11級(jí)優(yōu)秀新生代表( )發(fā)言。大家歡迎!

二、老生發(fā)言:

好，我們的新生代表剛剛已經(jīng)表達(dá)出我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)與生活中的現(xiàn)狀以及對(duì)展望未來(lái)的美好想法。接下來(lái)由我們?yōu)榇蠹艺?qǐng)來(lái)幾位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與大家交流在大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)，希望能通過榜樣的力量，讓同學(xué)們吸收寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。那么有請(qǐng)( )學(xué)長(zhǎng)(或?qū)W姐)與大家分享他們的經(jīng)歷。大家鼓掌歡迎!

三、視頻播放環(huán)節(jié):

感謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享。進(jìn)入大學(xué)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)、自由的時(shí)間、輕松的課堂，這些變化會(huì)讓人感到彷徨與迷茫、難以適應(yīng)，下面帶給大家一段視頻，讓我們看看別人的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活。

四、自由提問環(huán)節(jié):

前面各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的分享很精彩，視頻也很有意義，不過好像還是有同學(xué)存在疑惑。今天，就讓我們?cè)谶@里盡情的釋懷，說(shuō)出你們悶在心頭的苦惱，提出你們困惑已久的問題。讓我們共同討論解答。

那么下面我也不多說(shuō)了，把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以舉手向各位嘉賓提問任何你想了解問題，好，現(xiàn)在自由提問開始，有問題要問的同學(xué)請(qǐng)舉手!

······(主持人把我現(xiàn)場(chǎng)，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序)

五、老生總結(jié)環(huán)節(jié):

由于時(shí)間原因，自由提問環(huán)節(jié)到此結(jié)束。非常感謝各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐能參加本次交流會(huì)，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曀徒o他們!

結(jié)束語(yǔ):

這次交流會(huì)我們已經(jīng)聽到了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)合理支配和利用時(shí)間，處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問題進(jìn)行了透徹的分析和解答。我相信通過今天的交流會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，以你們的才華和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必能讓輝煌伴隨左右，讓成就與你相依。

最后祝大家在工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院的四年里充實(shí)快樂!

今天的新老生交流會(huì)就到此結(jié)束，謝謝大家!