描寫班級里的人的作文

描寫班級里的人的作文模板。

想必大家都有寫作文發(fā)愁的時候，多試一下寫作可以幫助提高我們的知識素養(yǎng)，善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“描寫班級里的人的作文模板”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

描寫班級里的人的作文【篇1】

我們403班，人才濟濟，可謂是集精英、骨干、天才為一班，各各身懷絕技，文武理狀元名揚全校，當之無愧是老師們的得意門生，現在且由我為大家“解說”一番我們班的狀元榜。

文科狀元：周嘉宸

詩曰：吾班周嘉宸，樣樣不輸人；

作文頂呱呱，考試全紅花。

周嘉宸是上學期才轉來的，沒幾天，便成了吾班的“文壇新秀”，她可是名符其實的大才女，語文好，作文好，演講好，品德好……還經常坐全班第一的寶座，她的作文沒有一篇不被老師當范文念的，表面上她斯斯文文，是個不愛說話的“低碳達人”，可是我和她成為好朋友之后，一聊天，才發(fā)現她口才極好，能說會道，而且她具有我所欠缺的細心。上學期末考試，她為俺403班長老臉了，300分，勇摘全年級第一的桂冠，成了我們班一張“名片”哩。

理科狀元：賈慶澤

詩曰：數學小諸葛，專屬賈慶澤；

競賽考第一，全班齊祝賀。

我們班有位大俠級人物，長得高大氣派，頗有風度，最著名的是他乃“數學天才”是也。我校上學期開展的數學競賽，他光榮地參賽了。競賽題目那是相當難，很多都是奧數的內容，在很多同學三四十分的一片慘呼聲中，他卻以總分第一的成績高居榜首。一時間美名遠揚，轟動全年級。那是何等風光！

可能是驕兵必敗，后來的幾次考試他卻連連失利，數學老師嘆惜道：“數學競賽一條龍，平時小考一條蟲?！币粫r間，成了大家的笑料。祝愿賈大俠在新的一年中重拾雄風。

武科狀元：孫遠航

詩曰：體育先鋒將，賽場美名揚；

排球屬他行，跑步一陣風。

孫遠航是我們班的體育名將，高高的個子，精神抖擻的。學習也不錯，在我們班很有威望。運動會上，他跳遠、跑步等多個項目獲得一等獎，為班級爭了不少光。尤其是跑步，我們班有幾位好跑之人，不知和孫遠航切磋了多少次，都敗下陣來，他一直穩(wěn)拿403班跑步龍頭老大之位，無人能及，真是牛人呀！

這就是俺班的狀元們，怎么樣？祝他們在兔年大展鴻“兔”。

描寫班級里的人的作文【篇2】

昨天和今天揮手，漸漸的，我告別了童年，我在青春期的那個角落等我。昨天是回憶，明天是期待，今天是你的財富。我的學校不是很漂亮，但是充滿了笑聲。烈士的熱血在這里傾注，英雄的花朵在這里開放，同學的理想在這里釋放，我們在這里開拓創(chuàng)新，整個校園充滿了朗誦。

路過三班的學生桌，無意中看到了翁文婕的名字，覺得很自豪。這是名單上的名字。轉念一想：三班，這個學校只有六個班，三班在中間位置。這是一堂好課嗎？在迷茫中，我在耳邊聽到了一些說法，打消了我的懷疑，”耶！“我在三班，尖子班，”不知道哪個家伙激動地哭了。如果把我的心情比作海洋，我的心情是一次又一次的上升。尖子班是來自世界各地的好學生。未來的我壓力會很大，學習負擔很重，競爭對手很多。漸漸的，我的心里流露出開心的笑容，沉重的焦慮，百感交集，不知所措。這一切都是新的開始。

星星的祈禱，遙遠的天空，我希望藍色的一面有光澤。參天大樹的起點是一顆小種子，高樓的起點是一塊普通的基石，新世界的起點是一雙勤勞的手。我想在沒有波浪的河上掀起波浪，在毫無生氣的荒島上指出一片綠蔭。我會堅持不懈的努力，無論風雨多大，我都不會低頭，做一只不可戰(zhàn)勝的蟑螂。

努力和奮斗是我目標的資本。我想用這筆資金得到我應得的回報。

描寫班級里的人的作文【篇3】

秋天來了，一陣清新的微風吹來?！傲餍酗L”呢？也不弱！一個接一個向我們走來。

第一種流行風格已經很久了。第一種流行風格是偶像化風格。女生下課聚在一起聊這個明星帥不帥，這個明星唱的好不好，那個明星唱的好不好。當時剛好趕上《加油好男兒》節(jié)目，女同學突然激動起來，說起里面的男生。贊不絕口。看來我已經成為他們的大粉絲了。幾天后《快樂男生》又開始播了，一波熱浪蓋過了另一波。

第二個游戲時尚，比如超級臺風羅莎，席卷了我們。以同學a為首的游戲組，以游戲組長韓國的游戲為線索，一直在說中國游戲，同學a說：“最近一直在玩天龍八部，挺好玩的?！眀說：“真的？最近沒玩什么游戲。這周我就回家玩?！彼麄儚挠螒蛑姓劦接螒騻惱恚f：“外國人發(fā)明游戲，都是想提高自己的技術，而中國人則是投機取巧，發(fā)明一些游戲插件?！本驮谟螒蚪M熱議的時候。班主任講話，學校禁止講游戲。

運動會快到了，在運動員的帶領下，有一股鍛煉的風。重量級男女運動員，主要是學生c，手里戴著沙袋，鍛煉手臂肌肉，準備在運動會的投擲項目上展示自己的榮耀。長跑運動員在丁同學的帶領下，一出校門就去操場上跑了七八圈。跳遠運動員跟著同學e，拼盡全力跑到跳遠場上的沙坑。不怕“危險”渾身是泥。全班在運動員的影響下開始鍛煉。這種時尚估計要到運動會結束后才會結束。

描寫班級里的人的作文【篇4】

“加油！”“加油！”多功能教室里的歡呼聲如潮水般 一浪高過一浪地涌向窗外，并傳出老遠老遠！這到底是 怎么回事呢？

原來，今天下午五(1)、五(5)兩個班在這里舉行了 一場別開生面的比賽—左撇子運動會。怎么，沒聽說 過吧！“開始！”隨著主持人兼裁判員余老師的一聲令 下，精彩的左撇子運動會拉開了帷幕。

第一個項目是“左手拍乒乓球”，可能比賽剛開始， 兩班運動員還沒適應過來，都發(fā)揮欠佳，乒乓球總是不 聽話。第二個項目是“穿針引線”，我班運動員很快贏了 這個項目。接下來便是“筷子夾棋”，我班派上了一名女將—顧艷榮。她可厲害了，一分鐘竟夾了 37顆圍棋 子。就在裁判靈宣布這項比賽的結果時，“左手書法”的 “書法家們”也將他們的作品展示了出來。

呀！左撇子寫的字蒼勁有力，比我右手寫的還要漂 亮。作為壓軸戲的“左手掰腕”，是我最喜歡的一個項 目。瞧，在大家雷鳴般的掌聲中，兩個班的四名“大力 士”斗志昂揚地走上臺，他們甩甩膀子，動動手腕，做了 簡單的賽前“熱身”。第一輪比賽沒有太大的懸念，我班 王杰輸給了(1)班的蘇習松，一號選手王朋又贏了(1)班的周中道，殺進了決賽。第二輪扣人心弦的決賽 開始了。你看，他們手上的筋都暴露出來了，王朋咧著 嘴，咬緊牙，蘇習松屏住呼吸，睜大眼睛，兩個人額頭上 均滲出了豆大的汗珠。再看看觀眾席上，拉拉隊員都站 到桌子上了，大聲地喊著：“加油！加油！ ”我們的心也提 到了嗓子眼兒。我的眼睛連眨都不敢眨一下，就怕在那 一瞬間，比賽結束了。再看臺上的兩名運動員，都使出 了吃奶的勁兒，臉漲得通紅，一會兒向左，一會兒向右， 就這樣，相持了大約四分鐘?！巴?！ ”佘老師及時地喊了 一聲，他們打成了平手。余老師笑著說：“友誼第一，比 賽第二 ！”兩個“大力士”也滿意地擁抱了一下。此時，錄 音機里傳出了《運動員進行曲》，為“左撇子運動會”畫 上了圓滿的句號。

雖然我沒有參加比賽，但是這次別開生面的“左撇 子運動會”，在我的記憶長河中永遠是一朵美麗的浪花。

描寫班級里的人的作文【篇5】

從第一天的互補相識，到相知相親相愛，我們一同走過了風走過了雨。接受著各種各樣的考驗。無論多苦我們都為著一個共同的目標而奮斗著。

第一天開學，我要接受魔鬼般的訓練“軍訓”。這對于這群嬌生慣養(yǎng)的孩子來說是一種磨練。烈日當頭，汗流浹背，可我們意志堅強，不叫苦，不叫累。教官當面不敢為我們留情，可訓練后卻百般呵護。我們更是互相關心互相幫助。我們?yōu)榱四茏尠嗉壢〉谩败娪杻?yōu)秀班級體”個個堅持著。一份耕耘以分收獲，一個月的軍訓結束了，我們如愿以償，那時操場沸騰了。

有了軍訓的基礎，我們的友誼更深了。學習上，我們不恥下問。常常為了一道習題，爭得面紅耳赤，各有個的見解。當習題解出來后，哈哈一笑，又是好同學，好朋友。同學有了困難，每個人都出手相助。在這個溫馨和諧的大家庭中我們學會了互相關愛，學會了寬容。

當然在各種成績面前，缺少不了班主任老師的教導與熏陶。她另類的管理方式，雖然我們無法接受。但我們仍然愛戴她。

在過來的一年中，有過分離，有過團聚。同學門更加珍惜現在的這份友誼。轉眼間，我卻要離開這個班級了，我有千萬個不愿意，可卻還是要離開。

天涯何處無芳草，雖然這樣說，可我不會忘記我所有的好同學，我永遠是班級的一員。無論何時，我心向班級。

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描寫班級里的人的作文【篇6】

告別童年的夢想，翻開歷史的第一頁。步入新的學校，一切都是新的。在我的記憶中，它們是模糊的。我將在這里和他們一起度過三年。

告別童年我是一名初中生，告別童年我是一名少年，告別童年我已經長大。在新的環(huán)境，新的學校，新的班級里，我會有更多的朋友。但是，當我踏入教室，那是一種我從未有過的感覺，“奇怪”。如果我毫無表情地走到座位上，我的心會“撲通，撲通……”，也許是恐懼。我看著身邊的同學，每個人臉上都掛著燦爛的笑容。我一個同學主動找我聊天，我就有了第一個朋友。說完我就回宿舍了。偏偏我和他居然同居了，成了室友。同時，我在宿舍還有其他朋友。我們一見如故，聊得很投機。我們一夜之間成了好姐妹，這是我始料未及的。就這樣，我的身邊每天都充滿了歡笑和歡笑。

我拉開了一天的帷幕?？吹礁骺评蠋煟總€老師都面帶微笑迎接新的一天，三位老師給我留下了深刻的印象。都有自己獨特的風格。數學老師看起來很和藹，像個媽媽，穿著樸素，把我們當孩子一樣，帶我們走進數學知識的海洋。語文老師是一個年輕漂亮的老師。她知識淵博，帶著滿滿的知識課本給我們上課。每當她來給我們上課時，她總是面帶甜蜜的微笑，看起來很和藹。在她的課上，我們有一種非常特別的感覺，感到非常溫暖。她給了我們一把打開知識之門的鑰匙。英語老師是一位偉大的老師。流利地說英語總是能讓我們意識到英語的快樂。他是我心目中的好老師。

一切都是新的，所以我有更多。我相信我會成為老師心目中的好學生，相信我就會成功。

描寫班級里的人的作文【篇7】

時間過得真快??！轉眼間我已經升入了初中了。同時我也告別了老師、同學，還有那個充滿我童年時光的母校。來到了一個新的環(huán)境中，那里有著新同學，新老師，和一個陌生的班級。

先從老師說起吧！各個老師都不相同。語文老師認真、負責對我們一絲不茍，對不完成作業(yè)的學生也給予嚴厲的懲罰。數學老師可是溫柔善良的貓咪，從不嚴厲批評我們，為此我們常常“欺負”她——上課講話。英語教師幽默風趣，可以從字母“j”講到周杰倫和林俊杰，從單詞“她”講到she。最后上臺的可是處狠角色，那就是我們的班主任地理老師——劉老師。他就像山中的霸王，無時不刻不抓著我們的學習，管理著我們的紀律。雖然他十分兇，其實也是有不嚴肅的一面的。記得有一次，有人表揚我們早讀十分認真，表面上在班級他只是稍微夸獎了一下我們，其實大家心里都知道他是背地里偷著樂呢！怕我們翹尾巴呢，才這樣做的。他也算是一個非常敬業(yè)的老師了。

再就是說說同學了。一個班上就有六十四個學生，人數真是要讓我跌掉了下巴。想當年我六年級班上才只有48人。俗語說“人多則熱鬧”，這句話還真沒說錯。上什么課我們都活躍，什么老師一下課都要向我們的班主任告上一狀。為此，我們不知道挨了多少批。但是要是哪個老師對我們好一些，我們的老毛病就又會犯了，真不愧是應驗了“給點陽光就燦爛，給點河水就泛濫”這句話。

這就是我的班級，一個調皮而又可愛活潑的班級。雖然我們個個都是活躍分子，并且經常挨批評，但是我們是這個集體中的'一份子，注定要為集體奉獻付出和努力。

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描寫幽默的人作文模板

大家或多或少都寫過作文吧，作文是我們思想的精華。其實，經常寫作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，我們通常寫作文是怎么開始的呢？幼兒教師教育網的編輯花時間專門編輯了描寫幽默的人作文，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站！

描寫幽默的人作文 篇1

調皮的小烏龜

我家最調皮的動物就是小烏龜。

有一天。我們都在床上了。可那只小烏龜卻在烏龜缸里爬來爬去，用它的腳上指甲抓出響聲，我還以為是誰在敲門?？晌胰ラ_門卻沒一個人，我還以為是小孩在搞惡做劇。就沒有在意。我到床上去了，剛躺下那聲音又響起，我隨著聲音找去，卻找到了烏龜缸。

我看了一下小烏龜缸，它正在爬來爬去，我想它一定渴了，因為上午忘了放水。我趕緊給小烏龜水喝。后來它就沒在爬來爬去了。

還有一次。我逗它玩，一開始：我把手放在它嘴上它就把頭縮進龜殼里。第二次，它的膽子好像一下子變大了，給我咬了一下，你們說它調不調皮。

過了幾天，我把它放了出來。下午我回來它卻不見了，我就把家翻了個邊?？墒沁€沒找到它，過了幾天它自己回來了，我白著急了，它正太調皮了把。

這就是我家那只調皮的小烏龜。呵呵?。?！

描寫幽默的人作文 篇2

我們210班有個48個同學，他們有的活潑開朗，有的文靜秀氣。有的能說，有的會畫……他們像一顆顆星星，閃閃爍爍，相互輝映……今天，我給大家介紹介紹我們班的“調皮大王”。

他有一張橢圓形的臉。他說話聲音又尖又細。有的像“娘娘腔”。

說他是我們班的“調皮大王”可一點也不假。當上課鈴響了，老師還沒來的時候，他就開始放聲尖叫。當下課的時候，他就開始工作了――那就是打人。

有一次，我班的“調皮大王”，在下課的時候和在打架，他一會像猴子一樣上下蹦跳，一會又像猛虎一樣猛擊一拳。結果把的眼睛給打流血了。老師知道了這件事后，生氣地說：“真拿你沒辦法，竟然把人家眼睛給打流血了，放學的時候和人家道歉，帶人家去醫(yī)院。下午來的時候，掃教室一遍?！?/p>

這就是我們班的“調皮大王”。不知道他什么時候才能不調皮、打架。

描寫幽默的人作文 篇3

我們2（2）班有56個同學，他們有的活潑開朗，有的文靜秀氣，有的能說會畫……他們像一顆顆星星，閃閃爍爍，相互輝映……今天，我給大家介紹我們班的“調皮大王”他叫姜鵬程。

他的臉是圓圓的，眼睛有點大，鼻子倒是小小的。他的嘴也很小。他很帥不過他很調皮，當我們在玩游戲的時候他就一起玩。當我們抓到他，他就耍賴，沒抓到，你們偷看了。當我們不跟他玩了，他就跟著我們。唉！氣死我們了。

有一次下課我們玩躲貓貓：是他抓，我們躲，我們趕快躲起來，他怎么也抓不到我們，他就說不玩了。上課了，老師請我回答問題，可當我坐下來，椅子已經被他移到后面，我一坐還沒坐到就摔了下來。全班同學哈哈大笑……我窘極了而他笑的最厲害。

我被老師罵了一頓，我心里在想。我不喜歡你姜鵬程，你什么時候能變得乖點呢？

描寫幽默的人作文 篇4

在我的腦海中，有許多形形色色的人，比如：公交車司機，小區(qū)里的爺爺奶奶、鄰居的叔叔阿姨們。但是唯有一人，像是筆，印在腦海里;像是最亮的一顆心，給我照明;像是花朵長在記憶里，讓我一輩子都無法忘懷。他就是我那調皮的弟弟。

我們家這個弟弟呀，特別調皮。眼睛小小的，滴溜溜轉，每當這時，不用想，一定又是出了什么餿主意。他每天在家里蹦蹦跳跳的，活像一只小猴子，如果他拿起棍子，那簡直就是孫悟空在世。

有一次爸爸把電視機打開，電視中正在播放《西游記》。弟弟看到孫悟空的模樣也學了起來，他隨手拿出一根棍子，把手放在頭頂，大喊道：俺老孫來也，統統閃開!一邊說著一邊又學著孫悟空的走路方式，跳脫地讓人哈哈大笑。我趕忙打趣說：悟空莫調皮，快來跟為師到餐廳吃飯。弟弟連忙躲閃開。這時媽媽來了，大叫道：快來吃飯啦!喊了幾遍了。話音沒落，弟弟接嘴說：不嘛，我在和姐姐玩游戲，再玩兒一會兒。說著又開始掄他的寶貝金箍棒。媽媽剛想把棍子拿走，弟弟眼疾手快，跑到后院鎖上門，誰知他自己出不來，也進不去。媽媽索性就讓他在外面待一會兒，餓了再進來。不一會兒，弟弟可憐巴巴地求饒后進了房間，躲在了爸爸的懷里，全家人看著弟弟的倒霉相，哈哈大笑起來。

你們看，這就是我那個弟弟，那個調皮的弟弟。

描寫人性格的作文模板

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一篇好的作文是值得我們仔細品味的，寫作文實質上是以語言文字為媒介文化交流的行為。優(yōu)秀的文章中需要豐富的知識，此時此刻你也因為作文而一籌莫展吧？編輯推薦你不妨讀一下描寫人性格的作文，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

描寫人性格的作文 篇1

女孩子的性格有時候連我都不懂，但唯一不變的是容易發(fā)脾氣和哭了。有時候動不動就發(fā)脾氣都讓自己長豆豆了!嘻嘻!不明白，為什么沒事找事地就在那里稀里嘩啦!像哭星似的。只要一碰到她一根寒毛也哭，好刑神經病一樣。沒用!

雖然我也容易發(fā)脾氣(我可沒長豆豆哦！)但不至于是個哭星。我跟你說說發(fā)脾氣的故事吧!有一次不知道是個女孩還是個男的不小心踩到了一個女孩，那女孩踩回了一腳回去，另一個肯定不服氣就罵了一句回去，接著就你一言，我一語，七嘴八舌在那里唧唧喳喳。最后好鬧上了辦公室，只要是當過小學生的都知道，上了辦公室就肯定GAMEOVER了!哎，還想不性聽哭包的故事？那就請看下一段咯!

哭包的故事在開始!有一位男孩很喜歡罵我們女孩的，有一次他惹上了麻煩，他罵了哭出名的女孩，那女孩的眼淚像沒關好的水龍頭一樣。當然那男的以后都沒怎么敢欺負我們了。其實以為我們女孩性格常變的原因，男同學也吃了不少苦。我想應該很多女同學都不喜歡我的這篇作文吧，而且里面的故事全是真實的哦!只是我把它稍微夸大其詞了一點，應該沒有什么影響的吧!？現在我就要美化我們女生了。

其實女孩是不會動不動就發(fā)脾氣或哭的，只是有時候把我們急的沒辦法了才使出絕招的。所以你們最好不要不要招惹我們哦!

描寫人性格的作文 篇2

去年暑假，我去外婆家玩，在那里，我多了一個伙伴。

她是外婆的鄰居，今年13歲。圓圓的臉，黑乎乎的皮膚，給予人一種忠厚的感覺。開始，我對她的印象不好。一件褪了色的上衣，一條補過丁的褲子，一雙破舊的皮鞋，給人一種土里土氣的感覺。但后來的一件事，使我對他她完全改觀了。

8月19日，是她的生日。為了慶祝，她穿上了平時不舍得穿的連衣裙。在陽光的照耀下，她顯得異常美麗。我想“我如果給她來一個惡作劇，讓她由”白天鵝”變成“丑小鴨”該多好玩呀!”我把這個想法告訴了其他的伙伴，立刻得到了他們的支技。于是，我們絞盡腦汁，終于想到一個“錦囊妙計?！?/p>

我們假惺惺地對她說“我們出去玩好嗎?”她一口就答應了。我們先和她玩了一會兒，然后開始我們的計劃。我們把她引到小溝邊，在旁邊，我們早就設下“埋伏，”，就等“魚兒上鉤”呢!我們讓她“打頭陣，”。突然，只聽她“哇”地一聲，跣倒在溝邊爛泥??我們在溝邊用繩子的一頭綁在溝邊的小樹上，另一頭叫一個藏在林中的伙伴拿著，她來了，把繩子一拉，她就被絆倒了。

她站起來以后，連衣裙上滿是泥，就連臉上手上都沾了泥。看她這樣，我們競賽似的捧腹大笑。但她卻毫不在意，在小水溝里把裙子上的泥洗掉，又和我們玩，我們看她沒哭，都愣了。她見我們愣在那兒，便說“我沒有事的不用為我擔心。”我聽了這話心里很難過，因為事情的前因后果都是我造成的。為了表示我的欠意，把事情的原委說給他聽了，她聽后說“沒關系，我不生氣?！彼亩攘繉嵲谑求@人。

從那以后我和她成了好朋友。

描寫人性格的作文 篇3

我的性格復雜多變，有時候連我自己也搞不清我是什么性格，不過我到給自己起了個非常好玩的外號，叫“性格多變機”。大家可能不相信，下面我來給大家講一講我的性格。

我是個非?？蓯鄣呐?。我喜歡和別的女孩子一起玩過家家，洋娃娃之類的游戲。

我不但是可愛的女孩，我還有一個男孩子的脾氣。我有時候在我家附近跟男孩子玩有飛機大炮的“戰(zhàn)爭”游戲、抓小偷游戲，雖然我不是當小偷就是當被俘獲的敵人，但我還是玩得不亦樂乎。

我還有一個大人脾氣，我在做自己的事的時候，有大人問我事，我就跟一個小大人似的一本正經的講解起來，我說完以后，那些大人都夸我是個“小大人”。聽到這些話，我一高興，就把所有的不開心都拋到九霄云外去了。

我有時候性格馬馬虎虎。有一天上課，教師讓我們做幾道數學題，我仔細一看發(fā)現，我把9寫成了6，我很奇怪，怎么把9寫成了6呢？教師又讓我們抄幾道題寫在練習本上，我居然又抄錯了題。哎！這個馬馬虎虎的性格我也拿它沒辦法，可能小孩小時候都這樣吧！

怎么樣，我是不是名符其實的“性格多變機”呢？