手套觀后感簡(jiǎn)短

手套觀后感簡(jiǎn)短600字(精選5篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“手套觀后感”，歡迎閱讀。

我們的生活中有很多優(yōu)秀的影視作品，這次觀看作品都會(huì)讓心中有頗多感觸想要忍不住吐露出來(lái)，觀后感就是把具體的感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。寫(xiě)觀后感就是把短暫的視聽(tīng)感官刺激，變成自己的理性思考。如何寫(xiě)出可讀性高的作品觀后感呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“手套觀后感簡(jiǎn)短”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

手套觀后感簡(jiǎn)短【篇1】

暑假以來(lái)，我讀了很多故事書(shū)，其中我最喜歡閱覽《關(guān)懷手套》，下面我就給大家說(shuō)說(shuō)吧。

她是六（4）班仇曉蓮寫(xiě)的。內(nèi)容是：老師對(duì)她很好。一天早晨，她沒(méi)吃飽，老師知道了，考完試后，讓她到辦公室去，給她買(mǎi)了一大包熱氣騰騰的包子給她吃。作文方面，老師經(jīng)常指導(dǎo)她。有一次，她的作文《四公老師》得了40元的稿費(fèi)。小蓮?fù)瑢W(xué)用自己稿費(fèi)為老師買(mǎi)了副關(guān)懷手套。

我很佩服仇曉蓮?fù)瑢W(xué)的所作所為，更喜歡她的作文表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。更多的是感動(dòng)和感恩，今后一定要好好學(xué)習(xí)，懂得回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)！

又一次，我們數(shù)學(xué)老師的兒子被四年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)了。我們班的同學(xué)幫助了他。上課的時(shí)候，老師表?yè)P(yáng)了我們，很多同學(xué)情不自禁的為我們熱烈的鼓掌……我們心里像吃了蜜一樣的甜。今年陳老師的生日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)親手為她做了生日賀卡。

這本書(shū)讀了很久之后，對(duì)我仍有很大的啟發(fā)，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更棒！

手套觀后感簡(jiǎn)短【篇2】

人真的有那么好嗎？——《小狐貍買(mǎi)手套》讀后感800字：

今年寒假里，我和媽媽一起看了《小狐貍買(mǎi)手套》這本書(shū)。這是一部日本童話作家新美南吉的童話集，包括幼年故事和童話故事共38個(gè)溫暖感人的故事。我最喜歡的是：《小狐貍買(mǎi)手套》。

這是個(gè)充滿溫情的童話故事：

冬天到了，山林里下起了厚厚的大雪，小狐貍和媽媽住在溫暖的樹(shù)洞里。小狐貍想出去玩，他跑到雪地里，小手凍得通紅，雪光也刺痛了它的雙眼。狐貍媽媽心疼地把小狐貍喊回家，抱著它的小手不斷地呵著氣，這個(gè)場(chǎng)面真是太讓我感動(dòng)了！接著，媽媽決定給小狐貍買(mǎi)副毛線手套。他們來(lái)到鎮(zhèn)子上，因?yàn)楹倠寢尡蝗祟?lèi)嚇怕了，不敢接近，就讓小狐貍自己去買(mǎi)，又怕小狐貍被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)，就用法力把小狐貍的一只手變成了小孩子的手，并囑咐它，敲開(kāi)帽子店的門(mén)，只要門(mén)開(kāi)一道縫，千萬(wàn)記住要把小孩的手伸進(jìn)去，只要帽子店的老板把手套給它就趕緊跑回來(lái)。小狐貍勇敢地去了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，把自己的狐貍手伸了進(jìn)去。帽子店的老板發(fā)現(xiàn)了真相，但是，并沒(méi)有戳穿，而是裝作沒(méi)事似的把手套賣(mài)給了小狐貍。當(dāng)小狐貍慌慌張張跑回媽媽的身邊，高興的說(shuō)，人類(lèi)沒(méi)有傷害它，還幫助了它，不要怕人類(lèi)。

在故事的結(jié)尾，狐貍媽媽發(fā)出了一聲充滿疑慮的感嘆：“人真的有那么好嗎？”讓我特別有感觸。為什么狐貍怕人呢？因?yàn)槿藗^(guò)狐貍，而當(dāng)人類(lèi)幫助狐貍的時(shí)候，它們不敢相信人類(lèi)可以這樣好！讀后感·說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，和動(dòng)物們做朋友，這個(gè)世界才會(huì)變得更加溫暖美好。

感謝作者新美南吉帶給我們的《小狐貍買(mǎi)手套》童話集。讓我看到了蘊(yùn)藏在動(dòng)物之間那種如同人性的善良和親情，還有一個(gè)個(gè)童趣盎然的溫馨瞬間。那濃濃的母愛(ài)一點(diǎn)不比我們?nèi)祟?lèi)少，它的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)著我。受到新美南吉的影響，我在假期里寫(xiě)了《小細(xì)菌的復(fù)仇》《邋遢大王》等好幾個(gè)童話故事呢！我希望有一天自己也能出本童話集。

手套觀后感簡(jiǎn)短【篇3】

冬天，松鼠媽媽要生小寶寶了，松鼠爸爸到處找洞，但是沒(méi)有找到合適的洞。正在他愁眉苦臉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只帶五個(gè)手指的棉手套。他讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去，恰巧生下五只小松鼠，每只都有自己的天地。松鼠爸爸臥在手套外面，像一個(gè)哨兵一樣為他們遮風(fēng)擋雪。手套的主人---一個(gè)小男孩找到了這只手套，被松鼠爸爸的愛(ài)感動(dòng)了，于是把另一只棉手套送給了松鼠爸爸。這是金波爺爺?shù)耐挕秲芍幻奘痔住返闹饕獌?nèi)容。

我覺(jué)得松鼠爸爸是一個(gè)負(fù)責(zé)任的爸爸，他不顧寒冷給孩子們擋風(fēng)雪，是一個(gè)好爸爸。我們?cè)诎嗬镆矐?yīng)該負(fù)責(zé)任，這樣才能當(dāng)一個(gè)好學(xué)生！我還想到了我的爸爸媽媽，我的媽媽為我付出了很多，每天做飯、洗衣等，太辛苦了。爸爸每日每月不顧酷熱和嚴(yán)寒送我上學(xué)。我不會(huì)辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望，要好好學(xué)習(xí)，天天向上！

這個(gè)故事太好了，你們有空也看看吧！

手套觀后感簡(jiǎn)短【篇4】

人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

我反復(fù)咀嚼著故事《小狐貍買(mǎi)手套》中狐貍媽媽說(shuō)的這句話，陷入了沉思。

故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的手被凍壞，想去鎮(zhèn)上幫孩子買(mǎi)一雙手套。然而城市閃爍的霓虹正如她躊躇不定的內(nèi)心，眼前不禁浮現(xiàn)出曾經(jīng)和朋友一起偷鴨而差點(diǎn)喪命的情景。她望而生畏，猶豫再三，為了掩人耳目，最終打算讓身形小巧的小狐貍自己去。為了不讓小狐貍被抓，狐貍媽媽將他的一只手變成人手，往里塞錢(qián)，并再三叮囑付錢(qián)時(shí)只能伸這只手，否則后果不堪設(shè)想。然而，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手。正在小狐貍不知所措時(shí)，他突然感到手心一陣溫暖。他不知道這溫暖到底來(lái)自手中這雙厚實(shí)的手套，還是人類(lèi)手中的溫度，抑或人類(lèi)臉上善意的笑容?？茨愀吲d的！得知經(jīng)過(guò)的狐貍媽媽不敢相信地嘟囔道，人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

人真那么好嗎？我也跟著狐貍媽媽反問(wèn)著。也許，人類(lèi)曾經(jīng)并不好，所以狐貍媽媽才會(huì)表達(dá)出這樣的不可置信。因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的虐待，導(dǎo)致動(dòng)物們十分不信任人類(lèi)。它們眼中的人類(lèi)是十分可怕的。比如馬戲團(tuán)中，人們?yōu)榱俗约旱睦姘褎?dòng)物抓起來(lái)，不停地訓(xùn)練它們，罵它們甚至鞭打它們，使它們失去自由；再比如一些獵人為了拿動(dòng)物賣(mài)錢(qián)去獵殺動(dòng)物，使動(dòng)物失去親人漸漸地，很多動(dòng)物沒(méi)有了家，很多動(dòng)物失去親人，還有很多動(dòng)物滅絕了。如果這個(gè)世界上除了人類(lèi)，沒(méi)有了任何動(dòng)物，那是多么單調(diào)無(wú)趣。

隨著社會(huì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，人們逐漸明白蘇軾詩(shī)中寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的人類(lèi)形象，逐漸意識(shí)到自己的渺小，自然的偉大，于是開(kāi)始反省，開(kāi)始善待動(dòng)物，尊重生命。如守鶴人徐卓一家三代人為了守護(hù)瀕臨滅絕的丹頂鶴堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，守護(hù)了動(dòng)物的生命，也守護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)的家園。

我相信，動(dòng)物也是有感情的。他們一旦感受到人類(lèi)對(duì)他們的善意和溫暖，也會(huì)信賴人類(lèi)，守護(hù)人類(lèi)。愿人類(lèi)手心的溫暖傳遞到大自然的每一個(gè)生命，讓每一個(gè)生命展現(xiàn)出最美好的姿態(tài)！

手套觀后感簡(jiǎn)短【篇5】

今年寒假，我讀的書(shū)可多了！有《尋找第七顆星》、《三國(guó)演義》、《零花錢(qián)大計(jì)劃》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等等，我印象最深的就是《尋找第七顆星》中的《兩只棉手套》了，它讓我懂得了給予是十分快樂(lè)的。

這篇文章主要講了松鼠媽媽快生孩子了，可是卻找不著避風(fēng)的地方。找了很久，松鼠媽媽找到一只棉手套。她生完孩子后，就遇到丟失手套的小男孩來(lái)找。小男孩見(jiàn)到松鼠們住得太擠，就把自己另一只棉手套也給了它們。小男孩很開(kāi)心。

當(dāng)我讀到“他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，放在地上”時(shí)，我感到小男孩很富有同情心，見(jiàn)到松鼠爸爸讓孩子住在手套里，而自己在外面擋風(fēng)雪，便果斷地脫下手套讓松鼠爸爸住。雖然那時(shí)天氣很冷，但我覺(jué)得小男孩的心是熾熱的。

看完了《兩只棉手套》，我想起了一件往事。那是在一個(gè)周二，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的同桌發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶三角尺。我問(wèn)他：“怎么了？”他說(shuō)：“沒(méi)帶三角尺。”我就把三角尺借給了他。他很感謝我，我也覺(jué)得很開(kāi)心。

讀了《兩只棉手套》后，我想對(duì)全天下的人說(shuō)：“讓每人獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，人間將變得更加溫暖！”

延伸閱讀

《手套》觀后感簡(jiǎn)短精選

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，寫(xiě)作文可以提高我們自己的表達(dá)能力。一篇好的作文還是非常費(fèi)腦子的，你是否正在為寫(xiě)作文感到煩惱不安？我們的小編特意搜集并整理了《手套》觀后感簡(jiǎn)短精選，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

《手套》觀后感簡(jiǎn)短【篇1】

《小狐貍買(mǎi)手套》是日本童話和少年小說(shuō)作家新美南吉的代表作之一。

故事發(fā)生在寒冷的冬天。森林里的狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的手被凍傷，讓它去鎮(zhèn)上買(mǎi)手套。因?yàn)楹ε滦『偙蝗祟?lèi)傷害，它把小狐貍的一只手變成了小孩的手，并叮囑它一定要伸出這只手給店老板看，但小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，可是店老板卻并沒(méi)有抓它，而是像對(duì)待人類(lèi)顧客一樣，把手套賣(mài)給了它。

這個(gè)故事反映出動(dòng)物和人類(lèi)之間的溝通。眾所周知，地球上的生靈，既有人類(lèi)又有動(dòng)物；地球不只屬于人類(lèi)，也屬于所有動(dòng)物。當(dāng)我們立足于地球，就離不開(kāi)與動(dòng)物的密切相處。人類(lèi)有責(zé)任和義務(wù)善待和保護(hù)動(dòng)物。

人與動(dòng)物應(yīng)該平等相待，相輔相成。故事的結(jié)尾，狐貍媽媽說(shuō)了一句話，特別令人深思：人類(lèi)真的有這么好嗎？這讓我不禁想到人類(lèi)曾經(jīng)對(duì)動(dòng)物的傷害。長(zhǎng)期以來(lái)，人們宣揚(yáng)人類(lèi)至上，不尊重動(dòng)物的生命平等，破壞動(dòng)物的棲息地，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行無(wú)盡的殺戮，從而使許多動(dòng)物害怕人類(lèi)、遠(yuǎn)離人類(lèi)，對(duì)人類(lèi)抱有很強(qiáng)的戒心。狐貍媽媽正是有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷，才會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生恐懼和不信任。

地球上有許多動(dòng)物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，物種的減少對(duì)地球生態(tài)平衡造成了嚴(yán)重破壞，最后自食其果的還是人類(lèi)。人類(lèi)不能沒(méi)有動(dòng)物，而動(dòng)物完全可以不需要人類(lèi)?，F(xiàn)在，我們必須尊重動(dòng)物的平等地位，善待動(dòng)物，才能與動(dòng)物最終實(shí)現(xiàn)共生共贏。

人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，共同發(fā)展。動(dòng)物的存在讓人類(lèi)的生活更豐富、更有趣、更幸福。許多聰明的動(dòng)物還能給予人類(lèi)很大幫助。比如人類(lèi)的好朋友，狗，就有導(dǎo)盲犬、緝毒犬、搜救犬等等許多具有特殊技能的犬。在泰國(guó)普吉島，一頭大象曾經(jīng)在海嘯中馱起許多小孩，救了他們；在印尼亞齊，一名女子也曾在巨浪中得到一條巨蛇的引路，成功到達(dá)了安全地帶。這樣的例子舉不勝舉。

萬(wàn)物有靈，當(dāng)我們身處自然，就應(yīng)該與動(dòng)物和諧共處。小狐貍買(mǎi)手套的經(jīng)歷，讓它覺(jué)得人類(lèi)并不可怕。通過(guò)店門(mén)打開(kāi)的那條縫，小狐貍伸出了它的手，仿佛是向人類(lèi)伸出了溝通友誼的手；而店老板在那只手上放上手套，就是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的接納與回報(bào)。多么溫暖的一幕！這就是我們認(rèn)同的人與動(dòng)物之間的和諧關(guān)系。

所幸，現(xiàn)在已有越來(lái)越多的人具有良好的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。近期發(fā)生在我國(guó)云南的野生大象北上遷徙的事件，就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。野生象群一路向北，經(jīng)過(guò)人類(lèi)的城鎮(zhèn)和村莊，僅在40余天里就肇事412起，破壞農(nóng)作物842畝，初步估算經(jīng)濟(jì)損失680萬(wàn)元。盡管如此，大象途經(jīng)地區(qū)的老百姓都沒(méi)有去傷害大象，反而對(duì)大象引起的不便和損失非常寬容。有關(guān)部門(mén)花了大量人力物力監(jiān)測(cè)和保護(hù)象群，并轉(zhuǎn)移安置沿路居民，避免受到野象傷害。中國(guó)人對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，也獲得了外國(guó)人的好評(píng)。

林肯曾說(shuō)：我對(duì)人權(quán)和動(dòng)物權(quán)益一樣重視，這也應(yīng)是全體人類(lèi)該有的共識(shí)。保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)地球、保護(hù)人類(lèi)自己。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，平等對(duì)待，和平共處，才能最終實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物的持久發(fā)展，和諧共生。

《手套》觀后感簡(jiǎn)短【篇2】

人真的有那么好嗎？——《小狐貍買(mǎi)手套》讀后感800字：

今年寒假里，我和媽媽一起看了《小狐貍買(mǎi)手套》這本書(shū)。這是一部日本童話作家新美南吉的童話集，包括幼年故事和童話故事共38個(gè)溫暖感人的故事。我最喜歡的是：《小狐貍買(mǎi)手套》。

這是個(gè)充滿溫情的童話故事：

冬天到了，山林里下起了厚厚的大雪，小狐貍和媽媽住在溫暖的樹(shù)洞里。小狐貍想出去玩，他跑到雪地里，小手凍得通紅，雪光也刺痛了它的雙眼。狐貍媽媽心疼地把小狐貍喊回家，抱著它的小手不斷地呵著氣，這個(gè)場(chǎng)面真是太讓我感動(dòng)了！接著，媽媽決定給小狐貍買(mǎi)副毛線手套。他們來(lái)到鎮(zhèn)子上，因?yàn)楹倠寢尡蝗祟?lèi)嚇怕了，不敢接近，就讓小狐貍自己去買(mǎi)，又怕小狐貍被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)，就用法力把小狐貍的一只手變成了小孩子的手，并囑咐它，敲開(kāi)帽子店的門(mén)，只要門(mén)開(kāi)一道縫，千萬(wàn)記住要把小孩的手伸進(jìn)去，只要帽子店的老板把手套給它就趕緊跑回來(lái)。小狐貍勇敢地去了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，把自己的狐貍手伸了進(jìn)去。帽子店的老板發(fā)現(xiàn)了真相，但是，并沒(méi)有戳穿，而是裝作沒(méi)事似的把手套賣(mài)給了小狐貍。當(dāng)小狐貍慌慌張張跑回媽媽的身邊，高興的說(shuō)，人類(lèi)沒(méi)有傷害它，還幫助了它，不要怕人類(lèi)。

在故事的結(jié)尾，狐貍媽媽發(fā)出了一聲充滿疑慮的感嘆：“人真的有那么好嗎？”讓我特別有感觸。為什么狐貍怕人呢？因?yàn)槿藗^(guò)狐貍，而當(dāng)人類(lèi)幫助狐貍的時(shí)候，它們不敢相信人類(lèi)可以這樣好！讀后感·說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，和動(dòng)物們做朋友，這個(gè)世界才會(huì)變得更加溫暖美好。

感謝作者新美南吉帶給我們的《小狐貍買(mǎi)手套》童話集。讓我看到了蘊(yùn)藏在動(dòng)物之間那種如同人性的善良和親情，還有一個(gè)個(gè)童趣盎然的溫馨瞬間。那濃濃的母愛(ài)一點(diǎn)不比我們?nèi)祟?lèi)少，它的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)著我。受到新美南吉的影響，我在假期里寫(xiě)了《小細(xì)菌的復(fù)仇》《邋遢大王》等好幾個(gè)童話故事呢！我希望有一天自己也能出本童話集。

《手套》觀后感簡(jiǎn)短【篇3】

人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

我反復(fù)咀嚼著故事《小狐貍買(mǎi)手套》中狐貍媽媽說(shuō)的這句話，陷入了沉思。

故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的手被凍壞，想去鎮(zhèn)上幫孩子買(mǎi)一雙手套。然而城市閃爍的霓虹正如她躊躇不定的內(nèi)心，眼前不禁浮現(xiàn)出曾經(jīng)和朋友一起偷鴨而差點(diǎn)喪命的情景。她望而生畏，猶豫再三，為了掩人耳目，最終打算讓身形小巧的小狐貍自己去。為了不讓小狐貍被抓，狐貍媽媽將他的一只手變成人手，往里塞錢(qián)，并再三叮囑付錢(qián)時(shí)只能伸這只手，否則后果不堪設(shè)想。然而，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手。正在小狐貍不知所措時(shí)，他突然感到手心一陣溫暖。他不知道這溫暖到底來(lái)自手中這雙厚實(shí)的手套，還是人類(lèi)手中的溫度，抑或人類(lèi)臉上善意的笑容?？茨愀吲d的！得知經(jīng)過(guò)的狐貍媽媽不敢相信地嘟囔道，人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

人真那么好嗎？我也跟著狐貍媽媽反問(wèn)著。也許，人類(lèi)曾經(jīng)并不好，所以狐貍媽媽才會(huì)表達(dá)出這樣的不可置信。因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的虐待，導(dǎo)致動(dòng)物們十分不信任人類(lèi)。它們眼中的人類(lèi)是十分可怕的。比如馬戲團(tuán)中，人們?yōu)榱俗约旱睦姘褎?dòng)物抓起來(lái)，不停地訓(xùn)練它們，罵它們甚至鞭打它們，使它們失去自由；再比如一些獵人為了拿動(dòng)物賣(mài)錢(qián)去獵殺動(dòng)物，使動(dòng)物失去親人漸漸地，很多動(dòng)物沒(méi)有了家，很多動(dòng)物失去親人，還有很多動(dòng)物滅絕了。如果這個(gè)世界上除了人類(lèi)，沒(méi)有了任何動(dòng)物，那是多么單調(diào)無(wú)趣。

隨著社會(huì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，人們逐漸明白蘇軾詩(shī)中寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的人類(lèi)形象，逐漸意識(shí)到自己的渺小，自然的偉大，于是開(kāi)始反省，開(kāi)始善待動(dòng)物，尊重生命。如守鶴人徐卓一家三代人為了守護(hù)瀕臨滅絕的丹頂鶴堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，守護(hù)了動(dòng)物的生命，也守護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)的家園。

我相信，動(dòng)物也是有感情的。他們一旦感受到人類(lèi)對(duì)他們的善意和溫暖，也會(huì)信賴人類(lèi)，守護(hù)人類(lèi)。愿人類(lèi)手心的溫暖傳遞到大自然的每一個(gè)生命，讓每一個(gè)生命展現(xiàn)出最美好的姿態(tài)！

《手套》觀后感簡(jiǎn)短【篇4】

今天讀的這本書(shū)，書(shū)名：《兩只棉手套》。

講的是狐貍媽媽要生小寶寶，可是冬天找能避風(fēng)的地方很少，狐貍爸爸找到了一個(gè)洞，可是這個(gè)洞熊在里住著，狐貍爸爸就立馬走開(kāi)了，在狐貍爸爸快要失望的時(shí)候，竟看到一只棉手套，一定是哪個(gè)小朋友掉的，狐貍爸爸把剛生的寶寶和狐貍媽媽讓他們?cè)谑痔桌锱?，自己卻在外面，把自己的尾巴擋住手套口自己凍得要命，可是卻沒(méi)有離開(kāi)，過(guò)了一會(huì)兒一只小朋友來(lái)了，他是來(lái)拿手套的，狐貍爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“謝謝你！讓我的孩子在這里取暖”。小朋友看見(jiàn)了，悄悄的把手上的那只手套摘下來(lái)放在那，離開(kāi)了，狐貍爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“謝謝你！等春天的時(shí)候我把手套還給你”。

狐貍爸爸可真是一個(gè)好父親，寧愿自己受凍，也不讓孩子們凍住，還有那位小朋友，多么有愛(ài)心的小朋友，如果都那么有愛(ài)心，世界將會(huì)更美好！

《手套》觀后感簡(jiǎn)短【篇5】

當(dāng)我看完這篇僅僅只有8章的短篇小說(shuō)后，我不禁怔住了——天吶！這真的是個(gè)12歲的小學(xué)生寫(xiě)的嗎？12歲，和我們一樣大，我們有時(shí)連寫(xiě)作文都會(huì)有磕磕盼盼的地方，但她卻能寫(xiě)出一篇文筆流暢的短篇小說(shuō)來(lái)，這不禁令人欽佩。這篇小說(shuō)主要講述了文小梅自從來(lái)到五（2）班開(kāi)始就每天戴著一副白綢緞手套，很多人覺(jué)得她很嬌氣，也很好奇，但跟多的是嫉妒。除了夏天，她和文小梅成為了朋友，很好的朋友。最后安茉莉、童七七、“羊肉串”、“甲殼蟲(chóng)”盡然想到把水灑一點(diǎn)在文小梅的手套上，讓她自己把手套摘掉，辛虧班主任如姐及時(shí)趕到，讓文小梅自己做了解釋，原來(lái)手套下隱藏著一個(gè)不為人知的故事，原來(lái)一切的一切都源于一場(chǎng)火災(zāi)······

我很敬佩文小梅。她對(duì)于自己不幸的遭遇，別人對(duì)她的孤立和嘲笑，并不抱怨，她那種平靜面對(duì)所有不快樂(lè)的事的態(tài)度，讓我敬佩不已。舉個(gè)例子吧:當(dāng)文小梅剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他一直帶著一雙白綢短手套后開(kāi)始放肆的嘲笑她的時(shí)候，文小梅并沒(méi)做出什么反應(yīng)，盡管她很難過(guò)，但她并沒(méi)有哭。我要學(xué)習(xí)夏天。她很關(guān)心他人，是個(gè)主張正義的人，性格大大咧咧，正因這幾點(diǎn)所以她的人緣很好。再舉個(gè)例子:那次同學(xué)們又嘲笑文小梅，夏天便挺身而出，她說(shuō)“文小梅不是什么‘外人’，她是我們的新同學(xué)，是我們五（2）班的一員?！薄?/p>

我可以感受到作者想讓我們明白的那個(gè)道理，她是想讓我們多多去關(guān)心那些弱勢(shì)群體，在這個(gè)世界上有太多這樣的群體需要我們的關(guān)心，所以，我希望大家能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他們，希望他們能堅(jiān)持的活下去。那雙白綢緞手套，訴說(shuō)著傷痛，訴說(shuō)著堅(jiān)強(qiáng)，也訴說(shuō)著希望。我的心，在真相水落石出的一瞬間，柔軟了下來(lái)。從前的誣陷和冤枉，羨慕和妒忌，寂寞和冷清，統(tǒng)統(tǒng)變成了濃濃的溫情。那么長(zhǎng)的鋪墊，那么長(zhǎng)的揪心，終于，有了溫馨的片尾曲。

《手套》觀后感簡(jiǎn)短【篇6】

在日本即使有人不知道新美南吉的名字，但他也一定會(huì)知道小狐貍?cè)壳?，而小狐貍買(mǎi)手套就是這三部曲中的最高杰作。

這本書(shū)主要寫(xiě)了狐貍媽媽怕小狐貍凍傷而去鎮(zhèn)上買(mǎi)手套，但在因害怕人們而讓小狐貍一個(gè)人去，在小狐貍準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)狐貍媽媽將它的一只手變成人的手并叮囑它千萬(wàn)不要將另一只手伸出去。但在來(lái)到帽子店前時(shí)小狐貍因?yàn)闊艄馓萄凵戾e(cuò)了手，但老板還是將手套給它了。在回家的路上小狐貍告訴媽媽人類(lèi)一點(diǎn)也不可怕，狐貍媽媽不可思議地嘟囔：人真的有那么好嗎？

書(shū)中的狐貍媽媽散發(fā)著一種愛(ài)的光芒，為了小狐貍的幸福無(wú)憂，她傾注了所有的母愛(ài)：兒子手冷了，就強(qiáng)忍著恐懼帶它去鎮(zhèn)上買(mǎi)手套，每晚睡覺(jué)時(shí)哼著溫柔的歌搖晃小狐貍這種母愛(ài)還能在小狐貍的言行思想中看出，聽(tīng)到柔和的歌聲就會(huì)想到媽媽每晚給自己唱歌，把小狐貍保護(hù)的很好讓它對(duì)什么事物都充滿好奇心。

這讓我不禁想起了我們的母親，她為了我們能夠過(guò)上安逸的生活不知在我們看不見(jiàn)的地方付出了多少努力，多少辛酸。她自己凍傷了舍不得買(mǎi)手套，孩子喊手冷了就立刻帶去買(mǎi)手套，她和狐貍媽媽一樣都為了孩子的幸福而努力，

這本書(shū)的結(jié)尾描寫(xiě)了一段柔和的歌聲，結(jié)合當(dāng)時(shí)白雪皚皚的環(huán)境也烘托了一種溫馨舒適的氛圍。

《手套》的觀后感600字(精選4篇)

我們?cè)谏钪锌倳?huì)欣賞到相當(dāng)多優(yōu)秀的作品，大家或多或少都沉迷于優(yōu)秀的影視作品，為了收藏起來(lái)方便以后觀看，我們要為此寫(xiě)一份觀后感。觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。我們?cè)趺床拍鼙苊鈱ⅰ肚闀?shū)》的觀后感寫(xiě)的如同流水賬一樣呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理的《手套》的觀后感，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

《手套》的觀后感【篇1】

你們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)戴手套的猴子吧，我可見(jiàn)過(guò)，它在《戴手套的猴子》這本書(shū)，小猴子古靈精怪，可可愛(ài)愛(ài)，你也一定會(huì)喜歡！

天氣晴朗，風(fēng)和日麗的一天，小猴子一個(gè)人悄悄地跑到城里玩耍，可看著人們手上都帶著好看的手套，小猴子很是羨慕，也想要這樣的手套，便給自己也買(mǎi)了一雙?；氐缴种?，見(jiàn)到小動(dòng)物就炫耀，八哥和小猩猩都夸小猴子的手套好看。驢子卻不以為然地說(shuō)：“手套是人類(lèi)用品，動(dòng)物不宜生搬硬套地用?！焙镒硬宦?tīng)，還罵驢，可沒(méi)過(guò)幾天猴子就摔成重傷進(jìn)了醫(yī)院，因?yàn)樗魇痔咨蠘?shù)握不住樹(shù)枝就摔了下去。

愛(ài)美之心人皆有之，美卻并不適合所有人，生活中很多東西都一樣，有人嗓音如百靈鳥(niǎo)，有人妙筆如花，有人氣質(zhì)悠然，有人嬌艷明媚，人各有其美，無(wú)需將他人之美強(qiáng)加在自己身上。

這個(gè)故事告訴我們：不要輕易模仿，要認(rèn)識(shí)到自己的美，把花在盲目追求模仿他人的時(shí)間放在找到自我獨(dú)特的美上，走出自己的路，獨(dú)自綻放，各自燦爛。

《手套》的觀后感【篇2】

手套的故事讀后感

今天，我讀了《手套的故事》，明白了要愛(ài)惜自已的東西，不能亂扔亂丟，做事不能粗心大意，不能重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤。

《手套的故事》里講到了媽媽給小豌豆買(mǎi)了一副紅色毛線織成的巴掌手套，很漂亮，小豌豆很大方的給班里的女孩子們都戴了一遍，可是后來(lái)，這副手套只剩下一只?；丶液螅瑡寢尣蝗绦目粗⊥愣怪淮饕恢皇痔?，只能又給她買(mǎi)了一副五指手套，非?？蓯?ài)，五個(gè)手指頭上分別繡上了笑臉和哭臉，可是小豌豆戴到學(xué)校后，不小心在體育課上又弄丟了。這次，媽媽批評(píng)了小豌豆，你怎么這么粗心啊，不懂得愛(ài)惜自己的東西，這已是第二副手套了。小豌豆很慚愧?？蓱z天下父母心啊，媽媽還是給她買(mǎi)了第三副，但是小豌豆還是沒(méi)吸取教訓(xùn)，繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤，就這樣一次又一次，小豌豆一共丟了十副手套。最后媽媽給小豌豆買(mǎi)了副一元五角的手套。

這個(gè)故事告訴我們，在生活、學(xué)習(xí)中，我們不能學(xué)小豌豆，不懂得珍惜，馬馬虎虎。我們要認(rèn)真地對(duì)待每一件事，每一樣?xùn)|西。就像學(xué)校的每次考試，媽媽經(jīng)常告訴我考試不用緊張，但要認(rèn)真對(duì)待，要細(xì)心，像平時(shí)練習(xí)一樣。同樣的錯(cuò)誤不能再犯，錯(cuò)一次、兩次可以原諒，但是屢教不改，就是自己的問(wèn)題了，要承擔(dān)后果的。爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦，要供我們上學(xué)，照料我們的生活，我們要好好學(xué)習(xí)，這是對(duì)爸爸媽媽、對(duì)老師，對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。

《手套》的觀后感【篇3】

當(dāng)我看完這篇僅僅只有8章的短篇小說(shuō)后，我不禁怔住了——天吶！這真的是個(gè)12歲的小學(xué)生寫(xiě)的嗎？12歲，和我們一樣大，我們有時(shí)連寫(xiě)作文都會(huì)有磕磕盼盼的地方，但她卻能寫(xiě)出一篇文筆流暢的短篇小說(shuō)來(lái)，這不禁令人欽佩。這篇小說(shuō)主要講述了文小梅自從來(lái)到五（2）班開(kāi)始就每天戴著一副白綢緞手套，很多人覺(jué)得她很嬌氣，也很好奇，但跟多的是嫉妒。除了夏天，她和文小梅成為了朋友，很好的朋友。最后安茉莉、童七七、“羊肉串”、“甲殼蟲(chóng)”盡然想到把水灑一點(diǎn)在文小梅的手套上，讓她自己把手套摘掉，辛虧班主任如姐及時(shí)趕到，讓文小梅自己做了解釋，原來(lái)手套下隱藏著一個(gè)不為人知的故事，原來(lái)一切的一切都源于一場(chǎng)火災(zāi)······

我很敬佩文小梅。她對(duì)于自己不幸的遭遇，別人對(duì)她的孤立和嘲笑，并不抱怨，她那種平靜面對(duì)所有不快樂(lè)的事的態(tài)度，讓我敬佩不已。舉個(gè)例子吧:當(dāng)文小梅剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他一直帶著一雙白綢短手套后開(kāi)始放肆的嘲笑她的時(shí)候，文小梅并沒(méi)做出什么反應(yīng)，盡管她很難過(guò)，但她并沒(méi)有哭。我要學(xué)習(xí)夏天。她很關(guān)心他人，是個(gè)主張正義的人，性格大大咧咧，正因這幾點(diǎn)所以她的人緣很好。再舉個(gè)例子:那次同學(xué)們又嘲笑文小梅，夏天便挺身而出，她說(shuō)“文小梅不是什么‘外人’，她是我們的新同學(xué)，是我們五（2）班的一員?！?。

我可以感受到作者想讓我們明白的那個(gè)道理，她是想讓我們多多去關(guān)心那些弱勢(shì)群體，在這個(gè)世界上有太多這樣的群體需要我們的關(guān)心，所以，我希望大家能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他們，希望他們能堅(jiān)持的活下去。那雙白綢緞手套，訴說(shuō)著傷痛，訴說(shuō)著堅(jiān)強(qiáng)，也訴說(shuō)著希望。我的心，在真相水落石出的一瞬間，柔軟了下來(lái)。從前的誣陷和冤枉，羨慕和妒忌，寂寞和冷清，統(tǒng)統(tǒng)變成了濃濃的溫情。那么長(zhǎng)的鋪墊，那么長(zhǎng)的揪心，終于，有了溫馨的片尾曲。

《手套》的觀后感【篇4】

我在今年的暑假里讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《祖父的白手套》，這本書(shū)的作者是曹文軒，江蘇鹽城人。

這本書(shū)講了一個(gè)小女孩和她爺爺?shù)墓适?，這個(gè)小女孩叫莎莎。在莎莎一歲的時(shí)候，莎莎的爸爸媽媽就去上班了，生活在鄉(xiāng)下的爺爺聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻趕到城里把莎莎帶回了鄉(xiāng)下，從此，田里多了個(gè)小姑娘。過(guò)了十年，莎莎也長(zhǎng)大了，也可以幫爺爺干活了，幫爺爺減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，爺爺把輕松的活給莎莎干，那些又臟又累的活給自己干。有一天，莎莎發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)氖置撈ち?，莎莎把這件事告訴了表姐，表姐聽(tīng)了說(shuō)：我們?nèi)コ抢镔I(mǎi)幾雙手套給爺爺吧!第二天，她們?nèi)コ抢镔I(mǎi)了手套，莎莎把手套放到了爺爺?shù)拇差^。爺爺帶上手套干活手就不會(huì)脫皮了。

讀了這本書(shū)，我就想起了我的爺爺。經(jīng)常聽(tīng)爸爸說(shuō)，在爸爸小的時(shí)候，爺爺每年夏天都會(huì)用平板車(chē)?yán)职秩ベu(mài)西瓜，天氣很熱，爺爺很辛苦的賣(mài)西瓜，西瓜賣(mài)完了，爺爺就會(huì)帶著爸爸去買(mǎi)好吃的，自己卻舍不得買(mǎi)。

爸爸說(shuō)：爺爺那一輩子的人，都是這樣，把好的東西都留給了孩子。此時(shí)，我想，我要把我喜歡的東西也都給爺爺，和爺爺一起玩，讓爺爺每天都開(kāi)開(kāi)心心的!

2023《手套》觀后感(精選9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“《手套》觀后感”。

2023《手套》觀后感 篇1

狐貍曾經(jīng)由于受同伴連累，被人類(lèi)誤會(huì)和追殺，因此不敢陪兒子去人的店鋪買(mǎi)手套，于是施法將小狐貍的一只手變成人手，以確保小狐貍的生命安全。涉世未深的小狐貍慌亂中伸錯(cuò)了手，卻平安地買(mǎi)到了手套。小狐貍還隔窗聽(tīng)見(jiàn)了小鎮(zhèn)上一對(duì)人類(lèi)母子的溫馨對(duì)話——小孩子的聲音說(shuō)”媽媽，這么冷的晚上，森林里的小狐貍也會(huì)叫‘好冷、好冷’吧？“媽媽的聲音說(shuō)：”森林里的小狐貍這時(shí)候也躺在洞里，聽(tīng)著狐貍媽媽唱的歌，就要睡著了?！奥?tīng)到這里，小狐貍忽然想媽媽了，就飛快地朝媽媽等的地方跑去……

接觸過(guò)大量計(jì)謀多端且心術(shù)不正的狐貍形象后，大人孩子都會(huì)愛(ài)上這只單純可愛(ài)的小狐貍吧，都會(huì)被超越物種界限的母愛(ài)所觸動(dòng)吧。這個(gè)故事很容易讓人想起繪本《布魯塞爾采藍(lán)莓》：小熊跟著成人走，成人心里發(fā)憷；小孩跟著大熊走，大熊心中惴惴。小孩和小熊的輕松坦蕩固然有無(wú)知者無(wú)畏的因素，但我更愿意相信心靈純凈的人其實(shí)更有力量?，F(xiàn)代人，尤其是現(xiàn)代城市人活得沉悶又沉重：鄰里之間不相往來(lái)，單位電腦要設(shè)密碼，公交車(chē)上的乘客一臉疲倦和麻木，人與人之間互相防范，戒備重重。這個(gè)溫馨的故事和柔美的畫(huà)面，有撫慰人心和催人反省的雙重功效。

"夜不閉戶，路不拾遺"、"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，將憧憬變成現(xiàn)實(shí)，需要我們一起努力。讓我們放下戒備和猜忌，放下仇恨和偏見(jiàn)，把自己當(dāng)作一名兒童，輕松快樂(lè)地面對(duì)世界吧……

2023《手套》觀后感 篇2

《小狐貍買(mǎi)手套》是日本童話和少年小說(shuō)作家新美南吉的代表作之一。

故事發(fā)生在寒冷的冬天。森林里的狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的手被凍傷，讓它去鎮(zhèn)上買(mǎi)手套。因?yàn)楹ε滦『偙蝗祟?lèi)傷害，它把小狐貍的一只手變成了小孩的手，并叮囑它一定要伸出這只手給店老板看，但小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，可是店老板卻并沒(méi)有抓它，而是像對(duì)待人類(lèi)顧客一樣，把手套賣(mài)給了它。

這個(gè)故事反映出動(dòng)物和人類(lèi)之間的溝通。眾所周知，地球上的生靈，既有人類(lèi)又有動(dòng)物；地球不只屬于人類(lèi)，也屬于所有動(dòng)物。當(dāng)我們立足于地球，就離不開(kāi)與動(dòng)物的密切相處。人類(lèi)有責(zé)任和義務(wù)善待和保護(hù)動(dòng)物。

人與動(dòng)物應(yīng)該平等相待，相輔相成。故事的結(jié)尾，狐貍媽媽說(shuō)了一句話，特別令人深思：人類(lèi)真的有這么好嗎？這讓我不禁想到人類(lèi)曾經(jīng)對(duì)動(dòng)物的傷害。長(zhǎng)期以來(lái)，人們宣揚(yáng)人類(lèi)至上，不尊重動(dòng)物的生命平等，破壞動(dòng)物的棲息地，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行無(wú)盡的殺戮，從而使許多動(dòng)物害怕人類(lèi)、遠(yuǎn)離人類(lèi)，對(duì)人類(lèi)抱有很強(qiáng)的戒心。狐貍媽媽正是有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷，才會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生恐懼和不信任。

地球上有許多動(dòng)物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，物種的減少對(duì)地球生態(tài)平衡造成了嚴(yán)重破壞，最后自食其果的還是人類(lèi)。人類(lèi)不能沒(méi)有動(dòng)物，而動(dòng)物完全可以不需要人類(lèi)。現(xiàn)在，我們必須尊重動(dòng)物的平等地位，善待動(dòng)物，才能與動(dòng)物最終實(shí)現(xiàn)共生共贏。

人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，共同發(fā)展。動(dòng)物的存在讓人類(lèi)的生活更豐富、更有趣、更幸福。許多聰明的動(dòng)物還能給予人類(lèi)很大幫助。比如人類(lèi)的好朋友，狗，就有導(dǎo)盲犬、緝毒犬、搜救犬等等許多具有特殊技能的犬。在泰國(guó)普吉島，一頭大象曾經(jīng)在海嘯中馱起許多小孩，救了他們；在印尼亞齊，一名女子也曾在巨浪中得到一條巨蛇的引路，成功到達(dá)了安全地帶。這樣的例子舉不勝舉。

萬(wàn)物有靈，當(dāng)我們身處自然，就應(yīng)該與動(dòng)物和諧共處。小狐貍買(mǎi)手套的經(jīng)歷，讓它覺(jué)得人類(lèi)并不可怕。通過(guò)店門(mén)打開(kāi)的那條縫，小狐貍伸出了它的手，仿佛是向人類(lèi)伸出了溝通友誼的手；而店老板在那只手上放上手套，就是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的接納與回報(bào)。多么溫暖的一幕！這就是我們認(rèn)同的人與動(dòng)物之間的和諧關(guān)系。

所幸，現(xiàn)在已有越來(lái)越多的人具有良好的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。近期發(fā)生在我國(guó)云南的野生大象北上遷徙的事件，就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。野生象群一路向北，經(jīng)過(guò)人類(lèi)的城鎮(zhèn)和村莊，僅在40余天里就肇事412起，破壞農(nóng)作物842畝，初步估算經(jīng)濟(jì)損失680萬(wàn)元。盡管如此，大象途經(jīng)地區(qū)的老百姓都沒(méi)有去傷害大象，反而對(duì)大象引起的不便和損失非常寬容。有關(guān)部門(mén)花了大量人力物力監(jiān)測(cè)和保護(hù)象群，并轉(zhuǎn)移安置沿路居民，避免受到野象傷害。中國(guó)人對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，也獲得了外國(guó)人的好評(píng)。

林肯曾說(shuō)：我對(duì)人權(quán)和動(dòng)物權(quán)益一樣重視，這也應(yīng)是全體人類(lèi)該有的共識(shí)。保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)地球、保護(hù)人類(lèi)自己。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，平等對(duì)待，和平共處，才能最終實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物的持久發(fā)展，和諧共生。

2023《手套》觀后感 篇3

母愛(ài)柔軟，唯恐孩子受絲毫委屈；母愛(ài)寬容，可以裝存自己難言的委屈。

這個(gè)故事講述了一個(gè)母親為了使孩子避免受到他父親的責(zé)罵而機(jī)智地用謊言為作者還來(lái)父親的諒解。孩子沒(méi)有考好，父親正要開(kāi)口大罵，而孩子的母親卻意外地發(fā)現(xiàn)了一副手套，問(wèn)孩子是不是給她的。孩子為了脫身，說(shuō)了聲是想要去蒙混過(guò)關(guān)，可他的這一句是卻令母親感動(dòng)不已，但其實(shí)這副手套并不是給她的，雖然他確實(shí)答應(yīng)了給母親買(mǎi)副手套的，但為了心中的那個(gè)她，他早已將母親的手套忘在了腦后。正在母親歡天喜地地戴著那副手套時(shí)，他精心為她所準(zhǔn)備的小紙條飄了出來(lái)，而母親撿起那紙片后卻熱淚盈眶，因?yàn)槟菑埣垪l上的內(nèi)容美好而朦朧：送給我最親愛(ài)的人讓溫暖永遠(yuǎn)伴著你而父親到這兒也被感動(dòng)了，露出欣慰的神色。作者自以為已經(jīng)瞞天過(guò)海，但是母親早已經(jīng)了如指掌，正在母親找到孩子想將手套還給他時(shí)，孩子已經(jīng)明白了母親的用心，真心地祝愿母親生日快樂(lè)

我們一天天地在長(zhǎng)大，我們一點(diǎn)點(diǎn)在成熟，但是，在父母看來(lái)，我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)小孩子。我們渴望著獨(dú)立，希望父母不要再對(duì)自己嘮叨，管束自己，認(rèn)為自己可以脫離父母，獨(dú)立生活。青春萌動(dòng)，我們難免會(huì)遇到最親愛(ài)的人，但若為此誤了學(xué)業(yè)，忽略并辜負(fù)了父母的辛勞與關(guān)愛(ài)，我們將失去的將不單是前途，更是為人子為人女最基本的報(bào)恩品質(zhì)。再往前邁一步想一想，當(dāng)將來(lái)的一天，我們和我們最親愛(ài)的人有了我們自己的子女時(shí)，我們的子女如果也這樣無(wú)情地對(duì)待我們，我們將如何忍受這種痛楚?

父母為了我們，不辭辛勞地奔波，而我們卻不記得他們的生日，對(duì)于這樣的不平等，父母沒(méi)有絲毫怨言，因?yàn)樵谒麄冃闹?，最親愛(ài)的人永遠(yuǎn)是我們，所以當(dāng)我們洋溢著青春的身體日益健美，當(dāng)我們心中朦朧的情感日益傾斜于心儀的異性，請(qǐng)不要忘記我們最親愛(ài)的人父母。

2023《手套》觀后感 篇4

《小狐貍買(mǎi)手套》是日本作家新美南吉的繪本。

故事主要講述小狐貍買(mǎi)手套的故事。天冷了，狐貍媽媽讓小狐貍買(mǎi)手套，狐貍媽媽忽然想起之前和朋友去鎮(zhèn)里偷鴨子結(jié)果被抓個(gè)正著的經(jīng)歷，就把小狐貍的一只手變成小孩的手，并囑咐小狐貍伸出小孩模樣的手通過(guò)門(mén)縫去買(mǎi)手套。結(jié)果小狐貍不小心把狐貍模樣的手伸了過(guò)去，但店長(zhǎng)還是取過(guò)了銅錢(qián)，把手套交給了小狐貍。

這篇故事的結(jié)尾，狐貍媽媽還不敢相信地感嘆：人類(lèi)真的這么好嗎？她回憶起了曾經(jīng)自己去鎮(zhèn)上偷鴨子被人追著跑的經(jīng)歷，這讓她害怕極了，從此留下的心理陰影。但是小狐貍在鎮(zhèn)上買(mǎi)手套時(shí)也暴露了自己是狐貍的身份，為什么沒(méi)有被驅(qū)逐，反而買(mǎi)到了手套呢？狐貍媽媽絞盡腦汁地想，是不是人類(lèi)當(dāng)初驅(qū)逐她不是因?yàn)樗呛偅且驗(yàn)樗蹈`的行為，而小狐貍雖然也是狐貍，但她是用銅幣買(mǎi)東西。這就是偷和換的區(qū)別，受到了人類(lèi)不同的對(duì)待

這么對(duì)年來(lái)狐貍媽媽一直以為自己受的懲罰是因?yàn)樽约汉偟纳矸?，卻沒(méi)有從自身的所作所為中反思。同樣，她通過(guò)一件事一直對(duì)人類(lèi)這個(gè)群體抱有偏見(jiàn)，知道發(fā)現(xiàn)小狐貍受到公正對(duì)待。

這雖然只是薄薄的一本繪本，卻讓我們通過(guò)狐貍媽媽和狐貍寶寶的故事懂得了一個(gè)道理：看待事物時(shí)不應(yīng)有偏見(jiàn)，不能因?yàn)橐患抡J(rèn)定對(duì)一個(gè)人的看法，也不能因?yàn)橐粋€(gè)人定下對(duì)一群人的看法；遇到矛盾時(shí)，也不能一味地指責(zé)他人，而也要從自己身上找問(wèn)題。

2023《手套》觀后感 篇5

從小到大我讀過(guò)許多關(guān)于動(dòng)物與人和平相處的繪本，但在這千千萬(wàn)萬(wàn)的繪本中我最喜歡的還是《小狐貍買(mǎi)手套》了。

這本書(shū)是由日本作家新美南吉所著的，同時(shí)，他還著有《去年的樹(shù)》、《爺爺和玻璃罩煤油燈》等有趣的童話故事，這些故事都是我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)愛(ài)看的好書(shū)。

《小狐貍買(mǎi)手套》講的是在一個(gè)寒冷的冬天里，小狐貍的手凍僵了，它媽媽把它的一只爪子變成了小孩的手，讓小狐貍?cè)ユ?zhèn)上買(mǎi)雙手套，并叮囑它千萬(wàn)不要把狐貍爪伸到門(mén)縫里去，這樣人們會(huì)把它抓走的，但小狐貍一不小心伸錯(cuò)了手，還好老板最后還是將手套賣(mài)給了它，當(dāng)小狐貍回來(lái)告訴媽媽時(shí)，媽媽十分驚訝，不禁奇怪：人真的有那么好嗎？

這個(gè)故事真是一波三折，書(shū)中的小狐貍天真、可愛(ài)、頑皮，讀著讀著我就被小狐貍逗樂(lè)了它認(rèn)為雪反射的光刺到了眼睛，在地上打起了滾兒?？烧?dāng)我感到小狐貍率真、可愛(ài)時(shí)，小狐貍卻伸錯(cuò)了手，我的心立馬提到了嗓子眼兒，生怕它被人捉住，還好，老板是個(gè)和藹善良的人，還是把手套賣(mài)給小狐貍，這才讓我松了一口氣。

讀完這本繪本，我的心中五味雜陳，我想到有些人對(duì)動(dòng)物的獵殺使它們銷(xiāo)聲匿跡，還有新冠疫情也是因大量捕殺動(dòng)物而使病毒爆發(fā)。但我又想起了樓下環(huán)衛(wèi)工人，雖然工作很辛苦但還是堅(jiān)持喂養(yǎng)流浪貓、流浪狗光明總能戰(zhàn)勝黑暗，我相信只要我們堅(jiān)持保護(hù)動(dòng)物，總有一天動(dòng)物們也能像書(shū)中的小狐貍一樣感受到人間的溫暖。

這本書(shū)告訴我一個(gè)道理：要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，提倡大家保護(hù)小動(dòng)物，減少砍伐樹(shù)木，給它們一個(gè)溫馨的家，讓它們感受到人間溫情。

2023《手套》觀后感 篇6

當(dāng)我看完這篇僅僅只有8章的短篇小說(shuō)后，我不禁怔住了——天吶！這真的是個(gè)12歲的小學(xué)生寫(xiě)的嗎？12歲，和我們一樣大，我們有時(shí)連寫(xiě)作文都會(huì)有磕磕盼盼的地方，但她卻能寫(xiě)出一篇文筆流暢的短篇小說(shuō)來(lái)，這不禁令人欽佩。這篇小說(shuō)主要講述了文小梅自從來(lái)到五（2）班開(kāi)始就每天戴著一副白綢緞手套，很多人覺(jué)得她很嬌氣，也很好奇，但跟多的是嫉妒。除了夏天，她和文小梅成為了朋友，很好的朋友。最后安茉莉、童七七、“羊肉串”、“甲殼蟲(chóng)”盡然想到把水灑一點(diǎn)在文小梅的手套上，讓她自己把手套摘掉，辛虧班主任如姐及時(shí)趕到，讓文小梅自己做了解釋，原來(lái)手套下隱藏著一個(gè)不為人知的故事，原來(lái)一切的一切都源于一場(chǎng)火災(zāi)······

我很敬佩文小梅。她對(duì)于自己不幸的遭遇，別人對(duì)她的孤立和嘲笑，并不抱怨，她那種平靜面對(duì)所有不快樂(lè)的事的態(tài)度，讓我敬佩不已。舉個(gè)例子吧:當(dāng)文小梅剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他一直帶著一雙白綢短手套后開(kāi)始放肆的嘲笑她的時(shí)候，文小梅并沒(méi)做出什么反應(yīng)，盡管她很難過(guò)，但她并沒(méi)有哭。我要學(xué)習(xí)夏天。她很關(guān)心他人，是個(gè)主張正義的人，性格大大咧咧，正因這幾點(diǎn)所以她的人緣很好。再舉個(gè)例子:那次同學(xué)們又嘲笑文小梅，夏天便挺身而出，她說(shuō)“文小梅不是什么‘外人’，她是我們的新同學(xué)，是我們五（2）班的一員?！薄?/p>

我可以感受到作者想讓我們明白的那個(gè)道理，她是想讓我們多多去關(guān)心那些弱勢(shì)群體，在這個(gè)世界上有太多這樣的群體需要我們的關(guān)心，所以，我希望大家能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他們，希望他們能堅(jiān)持的活下去。那雙白綢緞手套，訴說(shuō)著傷痛，訴說(shuō)著堅(jiān)強(qiáng)，也訴說(shuō)著希望。我的心，在真相水落石出的一瞬間，柔軟了下來(lái)。從前的誣陷和冤枉，羨慕和妒忌，寂寞和冷清，統(tǒng)統(tǒng)變成了濃濃的溫情。那么長(zhǎng)的鋪墊，那么長(zhǎng)的揪心，終于，有了溫馨的片尾曲。

2023《手套》觀后感 篇7

我在今年的暑假里讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《祖父的白手套》，這本書(shū)的作者是曹文軒，江蘇鹽城人。

這本書(shū)講了一個(gè)小女孩和她爺爺?shù)墓适?，這個(gè)小女孩叫莎莎。在莎莎一歲的時(shí)候，莎莎的爸爸媽媽就去上班了，生活在鄉(xiāng)下的爺爺聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻趕到城里把莎莎帶回了鄉(xiāng)下，從此，田里多了個(gè)小姑娘。過(guò)了十年，莎莎也長(zhǎng)大了，也可以幫爺爺干活了，幫爺爺減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，爺爺把輕松的活給莎莎干，那些又臟又累的活給自己干。有一天，莎莎發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)氖置撈ち?，莎莎把這件事告訴了表姐，表姐聽(tīng)了說(shuō)：我們?nèi)コ抢镔I(mǎi)幾雙手套給爺爺吧!第二天，她們?nèi)コ抢镔I(mǎi)了手套，莎莎把手套放到了爺爺?shù)拇差^。爺爺帶上手套干活手就不會(huì)脫皮了。

讀了這本書(shū)，我就想起了我的爺爺。經(jīng)常聽(tīng)爸爸說(shuō)，在爸爸小的時(shí)候，爺爺每年夏天都會(huì)用平板車(chē)?yán)职秩ベu(mài)西瓜，天氣很熱，爺爺很辛苦的賣(mài)西瓜，西瓜賣(mài)完了，爺爺就會(huì)帶著爸爸去買(mǎi)好吃的，自己卻舍不得買(mǎi)。

爸爸說(shuō)：爺爺那一輩子的人，都是這樣，把好的東西都留給了孩子。此時(shí)，我想，我要把我喜歡的東西也都給爺爺，和爺爺一起玩，讓爺爺每天都開(kāi)開(kāi)心心的!

2023《手套》觀后感 篇8

人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

我反復(fù)咀嚼著故事《小狐貍買(mǎi)手套》中狐貍媽媽說(shuō)的這句話，陷入了沉思。

故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的手被凍壞，想去鎮(zhèn)上幫孩子買(mǎi)一雙手套。然而城市閃爍的霓虹正如她躊躇不定的內(nèi)心，眼前不禁浮現(xiàn)出曾經(jīng)和朋友一起偷鴨而差點(diǎn)喪命的情景。她望而生畏，猶豫再三，為了掩人耳目，最終打算讓身形小巧的小狐貍自己去。為了不讓小狐貍被抓，狐貍媽媽將他的一只手變成人手，往里塞錢(qián)，并再三叮囑付錢(qián)時(shí)只能伸這只手，否則后果不堪設(shè)想。然而，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手。正在小狐貍不知所措時(shí)，他突然感到手心一陣溫暖。他不知道這溫暖到底來(lái)自手中這雙厚實(shí)的手套，還是人類(lèi)手中的溫度，抑或人類(lèi)臉上善意的笑容?？茨愀吲d的！得知經(jīng)過(guò)的狐貍媽媽不敢相信地嘟囔道，人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

人真那么好嗎？我也跟著狐貍媽媽反問(wèn)著。也許，人類(lèi)曾經(jīng)并不好，所以狐貍媽媽才會(huì)表達(dá)出這樣的不可置信。因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的虐待，導(dǎo)致動(dòng)物們十分不信任人類(lèi)。它們眼中的人類(lèi)是十分可怕的。比如馬戲團(tuán)中，人們?yōu)榱俗约旱睦姘褎?dòng)物抓起來(lái)，不停地訓(xùn)練它們，罵它們甚至鞭打它們，使它們失去自由；再比如一些獵人為了拿動(dòng)物賣(mài)錢(qián)去獵殺動(dòng)物，使動(dòng)物失去親人漸漸地，很多動(dòng)物沒(méi)有了家，很多動(dòng)物失去親人，還有很多動(dòng)物滅絕了。如果這個(gè)世界上除了人類(lèi)，沒(méi)有了任何動(dòng)物，那是多么單調(diào)無(wú)趣。

隨著社會(huì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，人們逐漸明白蘇軾詩(shī)中寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的人類(lèi)形象，逐漸意識(shí)到自己的渺小，自然的偉大，于是開(kāi)始反省，開(kāi)始善待動(dòng)物，尊重生命。如守鶴人徐卓一家三代人為了守護(hù)瀕臨滅絕的丹頂鶴堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，守護(hù)了動(dòng)物的生命，也守護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)的家園。

我相信，動(dòng)物也是有感情的。他們一旦感受到人類(lèi)對(duì)他們的善意和溫暖，也會(huì)信賴人類(lèi)，守護(hù)人類(lèi)。愿人類(lèi)手心的溫暖傳遞到大自然的每一個(gè)生命，讓每一個(gè)生命展現(xiàn)出最美好的姿態(tài)！

2023《手套》觀后感 篇9

人真的有那么好嗎？——《小狐貍買(mǎi)手套》讀后感800字：

今年寒假里，我和媽媽一起看了《小狐貍買(mǎi)手套》這本書(shū)。這是一部日本童話作家新美南吉的童話集，包括幼年故事和童話故事共38個(gè)溫暖感人的故事。我最喜歡的是：《小狐貍買(mǎi)手套》。

這是個(gè)充滿溫情的童話故事：

冬天到了，山林里下起了厚厚的大雪，小狐貍和媽媽住在溫暖的樹(shù)洞里。小狐貍想出去玩，他跑到雪地里，小手凍得通紅，雪光也刺痛了它的雙眼。狐貍媽媽心疼地把小狐貍喊回家，抱著它的小手不斷地呵著氣，這個(gè)場(chǎng)面真是太讓我感動(dòng)了！接著，媽媽決定給小狐貍買(mǎi)副毛線手套。他們來(lái)到鎮(zhèn)子上，因?yàn)楹倠寢尡蝗祟?lèi)嚇怕了，不敢接近，就讓小狐貍自己去買(mǎi)，又怕小狐貍被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)，就用法力把小狐貍的一只手變成了小孩子的手，并囑咐它，敲開(kāi)帽子店的門(mén)，只要門(mén)開(kāi)一道縫，千萬(wàn)記住要把小孩的手伸進(jìn)去，只要帽子店的老板把手套給它就趕緊跑回來(lái)。小狐貍勇敢地去了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，把自己的狐貍手伸了進(jìn)去。帽子店的老板發(fā)現(xiàn)了真相，但是，并沒(méi)有戳穿，而是裝作沒(méi)事似的把手套賣(mài)給了小狐貍。當(dāng)小狐貍慌慌張張跑回媽媽的身邊，高興的說(shuō)，人類(lèi)沒(méi)有傷害它，還幫助了它，不要怕人類(lèi)。

在故事的結(jié)尾，狐貍媽媽發(fā)出了一聲充滿疑慮的感嘆：“人真的有那么好嗎？”讓我特別有感觸。為什么狐貍怕人呢？因?yàn)槿藗^(guò)狐貍，而當(dāng)人類(lèi)幫助狐貍的時(shí)候，它們不敢相信人類(lèi)可以這樣好！讀后感·說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，和動(dòng)物們做朋友，這個(gè)世界才會(huì)變得更加溫暖美好。

感謝作者新美南吉帶給我們的《小狐貍買(mǎi)手套》童話集。讓我看到了蘊(yùn)藏在動(dòng)物之間那種如同人性的善良和親情，還有一個(gè)個(gè)童趣盎然的溫馨瞬間。那濃濃的母愛(ài)一點(diǎn)不比我們?nèi)祟?lèi)少，它的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)著我。受到新美南吉的影響，我在假期里寫(xiě)了《小細(xì)菌的復(fù)仇》《邋遢大王》等好幾個(gè)童話故事呢！我希望有一天自己也能出本童話集。

關(guān)于手套觀后感700字精選8篇

很多時(shí)候，電影對(duì)于人們的影響是不可估量的，在觀看結(jié)束后，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些新的想法，總結(jié)從作品中得出的感受是需要用到觀后感的，一篇好的觀后感應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)練，感情真摯，邏輯清晰。你知道應(yīng)該怎么去寫(xiě)作品的觀后感嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“關(guān)于手套觀后感”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

關(guān)于手套觀后感【篇1】

冬天，松鼠媽媽要生小寶寶了，松鼠爸爸到處找洞，但是沒(méi)有找到合適的洞。正在他愁眉苦臉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只帶五個(gè)手指的棉手套。他讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去，恰巧生下五只小松鼠，每只都有自己的天地。松鼠爸爸臥在手套外面，像一個(gè)哨兵一樣為他們遮風(fēng)擋雪。手套的主人---一個(gè)小男孩找到了這只手套，被松鼠爸爸的愛(ài)感動(dòng)了，于是把另一只棉手套送給了松鼠爸爸。這是金波爺爺?shù)耐挕秲芍幻奘痔住返闹饕獌?nèi)容。

我覺(jué)得松鼠爸爸是一個(gè)負(fù)責(zé)任的爸爸，他不顧寒冷給孩子們擋風(fēng)雪，是一個(gè)好爸爸。我們?cè)诎嗬镆矐?yīng)該負(fù)責(zé)任，這樣才能當(dāng)一個(gè)好學(xué)生！我還想到了我的爸爸媽媽，我的媽媽為我付出了很多，每天做飯、洗衣等，太辛苦了。爸爸每日每月不顧酷熱和嚴(yán)寒送我上學(xué)。我不會(huì)辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望，要好好學(xué)習(xí)，天天向上！

這個(gè)故事太好了，你們有空也看看吧！

關(guān)于手套觀后感【篇2】

《小狐貍買(mǎi)手套》是日本童話和少年小說(shuō)作家新美南吉的代表作之一。

故事發(fā)生在寒冷的冬天。森林里的狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的手被凍傷，讓它去鎮(zhèn)上買(mǎi)手套。因?yàn)楹ε滦『偙蝗祟?lèi)傷害，它把小狐貍的一只手變成了小孩的手，并叮囑它一定要伸出這只手給店老板看，但小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，可是店老板卻并沒(méi)有抓它，而是像對(duì)待人類(lèi)顧客一樣，把手套賣(mài)給了它。

這個(gè)故事反映出動(dòng)物和人類(lèi)之間的溝通。眾所周知，地球上的生靈，既有人類(lèi)又有動(dòng)物；地球不只屬于人類(lèi)，也屬于所有動(dòng)物。當(dāng)我們立足于地球，就離不開(kāi)與動(dòng)物的密切相處。人類(lèi)有責(zé)任和義務(wù)善待和保護(hù)動(dòng)物。

人與動(dòng)物應(yīng)該平等相待，相輔相成。故事的結(jié)尾，狐貍媽媽說(shuō)了一句話，特別令人深思：人類(lèi)真的有這么好嗎？這讓我不禁想到人類(lèi)曾經(jīng)對(duì)動(dòng)物的傷害。長(zhǎng)期以來(lái)，人們宣揚(yáng)人類(lèi)至上，不尊重動(dòng)物的生命平等，破壞動(dòng)物的棲息地，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行無(wú)盡的殺戮，從而使許多動(dòng)物害怕人類(lèi)、遠(yuǎn)離人類(lèi)，對(duì)人類(lèi)抱有很強(qiáng)的戒心。狐貍媽媽正是有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷，才會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生恐懼和不信任。

地球上有許多動(dòng)物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，物種的減少對(duì)地球生態(tài)平衡造成了嚴(yán)重破壞，最后自食其果的還是人類(lèi)。人類(lèi)不能沒(méi)有動(dòng)物，而動(dòng)物完全可以不需要人類(lèi)?，F(xiàn)在，我們必須尊重動(dòng)物的平等地位，善待動(dòng)物，才能與動(dòng)物最終實(shí)現(xiàn)共生共贏。

人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，共同發(fā)展。動(dòng)物的存在讓人類(lèi)的生活更豐富、更有趣、更幸福。許多聰明的動(dòng)物還能給予人類(lèi)很大幫助。比如人類(lèi)的好朋友，狗，就有導(dǎo)盲犬、緝毒犬、搜救犬等等許多具有特殊技能的犬。在泰國(guó)普吉島，一頭大象曾經(jīng)在海嘯中馱起許多小孩，救了他們；在印尼亞齊，一名女子也曾在巨浪中得到一條巨蛇的引路，成功到達(dá)了安全地帶。這樣的例子舉不勝舉。

萬(wàn)物有靈，當(dāng)我們身處自然，就應(yīng)該與動(dòng)物和諧共處。小狐貍買(mǎi)手套的經(jīng)歷，讓它覺(jué)得人類(lèi)并不可怕。通過(guò)店門(mén)打開(kāi)的那條縫，小狐貍伸出了它的手，仿佛是向人類(lèi)伸出了溝通友誼的手；而店老板在那只手上放上手套，就是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的接納與回報(bào)。多么溫暖的一幕！這就是我們認(rèn)同的人與動(dòng)物之間的和諧關(guān)系。

所幸，現(xiàn)在已有越來(lái)越多的人具有良好的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。近期發(fā)生在我國(guó)云南的野生大象北上遷徙的事件，就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。野生象群一路向北，經(jīng)過(guò)人類(lèi)的城鎮(zhèn)和村莊，僅在40余天里就肇事412起，破壞農(nóng)作物842畝，初步估算經(jīng)濟(jì)損失680萬(wàn)元。盡管如此，大象途經(jīng)地區(qū)的老百姓都沒(méi)有去傷害大象，反而對(duì)大象引起的不便和損失非常寬容。有關(guān)部門(mén)花了大量人力物力監(jiān)測(cè)和保護(hù)象群，并轉(zhuǎn)移安置沿路居民，避免受到野象傷害。中國(guó)人對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，也獲得了外國(guó)人的好評(píng)。

林肯曾說(shuō)：我對(duì)人權(quán)和動(dòng)物權(quán)益一樣重視，這也應(yīng)是全體人類(lèi)該有的共識(shí)。保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)地球、保護(hù)人類(lèi)自己。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，平等對(duì)待，和平共處，才能最終實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物的持久發(fā)展，和諧共生。

關(guān)于手套觀后感【篇3】

人真的有那么好嗎？——《小狐貍買(mǎi)手套》讀后感800字：

今年寒假里，我和媽媽一起看了《小狐貍買(mǎi)手套》這本書(shū)。這是一部日本童話作家新美南吉的童話集，包括幼年故事和童話故事共38個(gè)溫暖感人的故事。我最喜歡的是：《小狐貍買(mǎi)手套》。

這是個(gè)充滿溫情的童話故事：

冬天到了，山林里下起了厚厚的大雪，小狐貍和媽媽住在溫暖的樹(shù)洞里。小狐貍想出去玩，他跑到雪地里，小手凍得通紅，雪光也刺痛了它的雙眼。狐貍媽媽心疼地把小狐貍喊回家，抱著它的小手不斷地呵著氣，這個(gè)場(chǎng)面真是太讓我感動(dòng)了！接著，媽媽決定給小狐貍買(mǎi)副毛線手套。他們來(lái)到鎮(zhèn)子上，因?yàn)楹倠寢尡蝗祟?lèi)嚇怕了，不敢接近，就讓小狐貍自己去買(mǎi)，又怕小狐貍被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)，就用法力把小狐貍的一只手變成了小孩子的手，并囑咐它，敲開(kāi)帽子店的門(mén)，只要門(mén)開(kāi)一道縫，千萬(wàn)記住要把小孩的手伸進(jìn)去，只要帽子店的老板把手套給它就趕緊跑回來(lái)。小狐貍勇敢地去了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，把自己的狐貍手伸了進(jìn)去。帽子店的老板發(fā)現(xiàn)了真相，但是，并沒(méi)有戳穿，而是裝作沒(méi)事似的把手套賣(mài)給了小狐貍。當(dāng)小狐貍慌慌張張跑回媽媽的身邊，高興的說(shuō)，人類(lèi)沒(méi)有傷害它，還幫助了它，不要怕人類(lèi)。

在故事的結(jié)尾，狐貍媽媽發(fā)出了一聲充滿疑慮的感嘆：“人真的有那么好嗎？”讓我特別有感觸。為什么狐貍怕人呢？因?yàn)槿藗^(guò)狐貍，而當(dāng)人類(lèi)幫助狐貍的時(shí)候，它們不敢相信人類(lèi)可以這樣好！讀后感·說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，和動(dòng)物們做朋友，這個(gè)世界才會(huì)變得更加溫暖美好。

感謝作者新美南吉帶給我們的《小狐貍買(mǎi)手套》童話集。讓我看到了蘊(yùn)藏在動(dòng)物之間那種如同人性的善良和親情，還有一個(gè)個(gè)童趣盎然的溫馨瞬間。那濃濃的母愛(ài)一點(diǎn)不比我們?nèi)祟?lèi)少，它的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)著我。受到新美南吉的影響，我在假期里寫(xiě)了《小細(xì)菌的復(fù)仇》《邋遢大王》等好幾個(gè)童話故事呢！我希望有一天自己也能出本童話集。

關(guān)于手套觀后感【篇4】

人真的有那么好嗎？人真的有那么好嗎？伴著狐貍媽媽的疑惑，我欣喜地合上了這本《小狐貍買(mǎi)手套》。我印象里的狐貍，要么似聰明的列那狐那樣能言善辯；要么像騙了烏鴉嘴里肉的狐貍那樣詭計(jì)多端；再或就如狐假虎威里的狐貍那樣陰險(xiǎn)狡詐，但作者新美南吉筆下的這只小狐貍，卻是那么的可愛(ài)、天真和勇敢。

故事里，寒冷的冬天來(lái)了，狐貍媽媽心疼小狐貍的手被凍傷，決定去鎮(zhèn)上給他買(mǎi)一副手套。可是快到鎮(zhèn)上時(shí)，狐貍媽媽卻想起了曾經(jīng)差點(diǎn)被人抓走的可怕經(jīng)歷，再也不敢往前走了，只好讓小狐貍自己去鎮(zhèn)上買(mǎi)手套。狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成人手的樣子，并反復(fù)叮囑他一定要伸這只手出去。小狐貍來(lái)到商店門(mén)口時(shí)，卻因?yàn)榫o張伸錯(cuò)了一只手，可是出乎意料的，它順利地從帽子店老板那里買(mǎi)到了手套，回到了媽媽的懷抱里，讓這個(gè)寒冷的冬日變得格外的溫暖。

我展開(kāi)自己的雙手，這是一雙小女孩的手，手指細(xì)細(xì)、白白嫩嫩。我跑進(jìn)廚房，外公，讓我看看你的手。，正在洗菜的外公擦了擦濕漉漉的手，伸到我的面前，我拉著他的手仔細(xì)端詳，這雙手布滿了皺紋，摸一摸手指上還長(zhǎng)了很多老繭，就是這雙手牽著小小的我在公園里散步；扶著我學(xué)會(huì)了駕馭平衡車(chē)；還手把手教會(huì)我寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)

外公笑著問(wèn)，怎么了？我還要燒菜呢，家里的醬油用完了，我得馬上去小店買(mǎi)一瓶。

讓我去吧！我自告奮勇。

不行不行，你還小，一個(gè)人去太危險(xiǎn)了，樓下送外賣(mài)的電動(dòng)車(chē)開(kāi)得可快了

外公，你就相信我，我一定可以的。我拉著外公的手，用期盼的眼神看著他。

嗯，好吧，外公終于點(diǎn)點(diǎn)頭，要注意安全！

好嘞！我趕緊換上球鞋，拿著零錢(qián)出發(fā)。要知道這可是我第一次獨(dú)自出門(mén)走出小區(qū)，去給大人們買(mǎi)東西。

謝謝這只小狐貍，謝謝帽子店老板，他們讓我感受到這個(gè)世界很大很大，也許處處布滿荊棘，也許處處隱藏危險(xiǎn)，但生活中更多的是善良和美好，是理解和包容。

來(lái)吧，勇敢地伸出手，真誠(chéng)地?fù)肀澜?，和它道一聲你好！?/p>

關(guān)于手套觀后感【篇5】

你們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)戴手套的猴子吧，我可見(jiàn)過(guò)，它在《戴手套的猴子》這本書(shū)，小猴子古靈精怪，可可愛(ài)愛(ài)，你也一定會(huì)喜歡！

天氣晴朗，風(fēng)和日麗的一天，小猴子一個(gè)人悄悄地跑到城里玩耍，可看著人們手上都帶著好看的手套，小猴子很是羨慕，也想要這樣的手套，便給自己也買(mǎi)了一雙?；氐缴种螅?jiàn)到小動(dòng)物就炫耀，八哥和小猩猩都夸小猴子的手套好看。驢子卻不以為然地說(shuō)：“手套是人類(lèi)用品，動(dòng)物不宜生搬硬套地用?！焙镒硬宦?tīng)，還罵驢，可沒(méi)過(guò)幾天猴子就摔成重傷進(jìn)了醫(yī)院，因?yàn)樗魇痔咨蠘?shù)握不住樹(shù)枝就摔了下去。

愛(ài)美之心人皆有之，美卻并不適合所有人，生活中很多東西都一樣，有人嗓音如百靈鳥(niǎo)，有人妙筆如花，有人氣質(zhì)悠然，有人嬌艷明媚，人各有其美，無(wú)需將他人之美強(qiáng)加在自己身上。

這個(gè)故事告訴我們：不要輕易模仿，要認(rèn)識(shí)到自己的美，把花在盲目追求模仿他人的時(shí)間放在找到自我獨(dú)特的美上，走出自己的路，獨(dú)自綻放，各自燦爛。

關(guān)于手套觀后感【篇6】

今天，我讀了《小狐貍買(mǎi)手套》以后，我懂得了怎樣保護(hù)小動(dòng)物。

故事講的是：寒冷的冬天來(lái)了，一天，下了一場(chǎng)大雪，小狐貍高興極了。跑到雪地里玩，可是小手被凍得通紅，媽媽準(zhǔn)備給它買(mǎi)一雙手套。在路上，它媽媽想起了一個(gè)朋友被人殺害的事情。于是，告訴了小狐貍：“人類(lèi)很可怕?！弊屝『傄粋€(gè)人去買(mǎi)手套，并且把它的手變成了人手。千叮嚀萬(wàn)囑咐的說(shuō)不要伸錯(cuò)手，否則會(huì)被關(guān)進(jìn)籠子里。小狐貍到了那里，一慌張把手伸錯(cuò)了，老板以為小狐貍會(huì)騙他，狐貍拿了二款硬幣給了老板，結(jié)果老板給了他一雙手套。小狐貍認(rèn)為人類(lèi)很好。

在回家的路上小狐貍聽(tīng)到一位媽媽在跟小孩唱歌。小狐貍有點(diǎn)想媽媽了，這是聽(tīng)到了媽媽的聲音，直向媽媽奔去。并告訴了媽媽人類(lèi)并不可怕。

我為小狐貍能買(mǎi)到手套而感到高興，因?yàn)樗ㄟ^(guò)這件事，告訴了媽媽。其實(shí)人類(lèi)和動(dòng)物都是好朋友，由于一部分人大量砍伐樹(shù)木和捕殺動(dòng)物，才使動(dòng)物認(rèn)為人類(lèi)很可怕。通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境和樹(shù)木，不亂捕殺動(dòng)物，愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)成為好朋友。

關(guān)于手套觀后感【篇7】

今年寒假，我讀的書(shū)可多了！有《尋找第七顆星》、《三國(guó)演義》、《零花錢(qián)大計(jì)劃》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等等，我印象最深的就是《尋找第七顆星》中的《兩只棉手套》了，它讓我懂得了給予是十分快樂(lè)的。

這篇文章主要講了松鼠媽媽快生孩子了，可是卻找不著避風(fēng)的地方。找了很久，松鼠媽媽找到一只棉手套。她生完孩子后，就遇到丟失手套的小男孩來(lái)找。小男孩見(jiàn)到松鼠們住得太擠，就把自己另一只棉手套也給了它們。小男孩很開(kāi)心。

當(dāng)我讀到“他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，放在地上”時(shí)，我感到小男孩很富有同情心，見(jiàn)到松鼠爸爸讓孩子住在手套里，而自己在外面擋風(fēng)雪，便果斷地脫下手套讓松鼠爸爸住。雖然那時(shí)天氣很冷，但我覺(jué)得小男孩的心是熾熱的。

看完了《兩只棉手套》，我想起了一件往事。那是在一個(gè)周二，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的同桌發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶三角尺。我問(wèn)他：“怎么了？”他說(shuō)：“沒(méi)帶三角尺?！蔽揖桶讶浅呓杞o了他。他很感謝我，我也覺(jué)得很開(kāi)心。

讀了《兩只棉手套》后，我想對(duì)全天下的人說(shuō)：“讓每人獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，人間將變得更加溫暖！”

關(guān)于手套觀后感【篇8】

當(dāng)我看完這篇僅僅只有8章的短篇小說(shuō)后，我不禁怔住了——天吶！這真的是個(gè)12歲的小學(xué)生寫(xiě)的嗎？12歲，和我們一樣大，我們有時(shí)連寫(xiě)作文都會(huì)有磕磕盼盼的地方，但她卻能寫(xiě)出一篇文筆流暢的短篇小說(shuō)來(lái)，這不禁令人欽佩。這篇小說(shuō)主要講述了文小梅自從來(lái)到五（2）班開(kāi)始就每天戴著一副白綢緞手套，很多人覺(jué)得她很嬌氣，也很好奇，但跟多的是嫉妒。除了夏天，她和文小梅成為了朋友，很好的朋友。最后安茉莉、童七七、“羊肉串”、“甲殼蟲(chóng)”盡然想到把水灑一點(diǎn)在文小梅的手套上，讓她自己把手套摘掉，辛虧班主任如姐及時(shí)趕到，讓文小梅自己做了解釋，原來(lái)手套下隱藏著一個(gè)不為人知的故事，原來(lái)一切的一切都源于一場(chǎng)火災(zāi)······

我很敬佩文小梅。她對(duì)于自己不幸的遭遇，別人對(duì)她的孤立和嘲笑，并不抱怨，她那種平靜面對(duì)所有不快樂(lè)的事的態(tài)度，讓我敬佩不已。舉個(gè)例子吧:當(dāng)文小梅剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他一直帶著一雙白綢短手套后開(kāi)始放肆的嘲笑她的時(shí)候，文小梅并沒(méi)做出什么反應(yīng)，盡管她很難過(guò)，但她并沒(méi)有哭。我要學(xué)習(xí)夏天。她很關(guān)心他人，是個(gè)主張正義的人，性格大大咧咧，正因這幾點(diǎn)所以她的人緣很好。再舉個(gè)例子:那次同學(xué)們又嘲笑文小梅，夏天便挺身而出，她說(shuō)“文小梅不是什么‘外人’，她是我們的新同學(xué)，是我們五（2）班的一員?！薄?/p>

我可以感受到作者想讓我們明白的那個(gè)道理，她是想讓我們多多去關(guān)心那些弱勢(shì)群體，在這個(gè)世界上有太多這樣的群體需要我們的關(guān)心，所以，我希望大家能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他們，希望他們能堅(jiān)持的活下去。那雙白綢緞手套，訴說(shuō)著傷痛，訴說(shuō)著堅(jiān)強(qiáng)，也訴說(shuō)著希望。我的心，在真相水落石出的一瞬間，柔軟了下來(lái)。從前的誣陷和冤枉，羨慕和妒忌，寂寞和冷清，統(tǒng)統(tǒng)變成了濃濃的溫情。那么長(zhǎng)的鋪墊，那么長(zhǎng)的揪心，終于，有了溫馨的片尾曲。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短600字精選

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們足不出戶就能欣賞很多優(yōu)秀電影，我們對(duì)于很多事情的看法都會(huì)因?yàn)殡娪岸淖?，這個(gè)時(shí)候不妨動(dòng)筆將自己的看法記錄下來(lái)，整理成一份觀后感。寫(xiě)觀后感時(shí)最好描寫(xiě)讓自己感觸最深的情節(jié)，您也在考慮認(rèn)真撰寫(xiě)作品的觀后感吧！為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了小鞋子觀后感簡(jiǎn)短，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短【篇1】

今天，我們?cè)趯W(xué)?？戳艘徊渴指腥说碾娪?，影片名字很簡(jiǎn)單，叫做小鞋子 。影片的小主人公是一個(gè)名叫阿里的小男孩。

阿里是個(gè)很懂事的孩子，他小小年紀(jì)就很能體諒理解父母，同時(shí)很有擔(dān)當(dāng)跟責(zé)任感!這值得很多同齡孩子學(xué)習(xí)。在他把妹妹的鞋子拿去修結(jié)果弄丟了時(shí)候，他首先想到的是不能給爸爸加負(fù)擔(dān)，自己和妹妹共用一雙已破舊的球鞋爭(zhēng)分奪秒的跑著去上學(xué)，在這種情況下，阿凡的內(nèi)心很煎熬，為丟掉妹妹的鞋感到后悔而且為兩人上學(xué)過(guò)程中的辛酸感到無(wú)助，妹妹時(shí)不時(shí)的發(fā)牢騷，他很難過(guò)。有一次學(xué)校舉行5公里長(zhǎng)跑，季軍的獎(jiǎng)品是一雙球鞋于是阿里就參加了比賽那時(shí)他就有了必勝的念頭跟信心，在比賽的過(guò)程中，他是那么的投入，那么奮不顧身!(他的頭腦中一直會(huì)浮現(xiàn)妹妹跑著回來(lái)跟自己換鞋時(shí)的喘氣聲，自己上學(xué)遲到時(shí)老師的嚴(yán)厲的批評(píng))最后他獲得了第一名，而其卻為沒(méi)有拿到那雙第三名的獎(jiǎng)品內(nèi)心很復(fù)難過(guò)，顯得一點(diǎn)也不高興，而是哭了?？墒沁€有一件事讓人很高興那就是爸爸給兄妹買(mǎi)的鞋，我覺(jué)得當(dāng)兄妹看到時(shí)一定很高興。

影片中的阿里既懂事又很體諒父母，也很負(fù)責(zé)任，是一個(gè)好孩子。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短【篇2】

不必?fù)?dān)心妹妹的鞋子，不必害怕父親的斥責(zé)，也不必?fù)?dān)起家庭的重?fù)?dān)。

也許只有阿里在別墅的花園之中和小少爺艾利玩耍的那個(gè)下午，他才真正做回了一個(gè)孩子吧！

作為家中長(zhǎng)子，九歲的阿里承受了太多本不應(yīng)該由他來(lái)承擔(dān)的東西。

面對(duì)阿里，我驚訝于貧富之間的差距，驚訝于阿里生活的艱辛，最終卻仍舊被阿里的努力所打動(dòng)。

王爾德說(shuō)：我們都生活在陰溝里，但總有人仰望星空。我想，阿里必定是一個(gè)極好的證明。面對(duì)艱難的生活，面對(duì)生病的母親，失去鞋子的妹妹，面對(duì)家里一次又一次的危機(jī)，房東的催促，父母的嘆息，旁人的白眼，他也哭泣過(guò)，失落過(guò)，卻從未放棄過(guò)。

無(wú)論是上學(xué)路上飛奔的身影，還是賽道上一步一腳印的堅(jiān)持，阿里總是以最積極的態(tài)度面對(duì)。鞋子不見(jiàn)了，他會(huì)想盡辦法來(lái)補(bǔ)救。他的承諾從來(lái)不是空話，而是一次又一次的嘗試與努力。從他的身上，我看到了擔(dān)當(dāng)，一個(gè)男人的擔(dān)當(dāng)。這份擔(dān)當(dāng)早已超過(guò)了很多成年人。

這部影片里有太多太多窮苦的人，他們卑賤，生活在社會(huì)的最底層?？墒撬麄兊男谋却蠖鄶?shù)人都要高貴。無(wú)論是莎拉看到亞寶家境之后的主動(dòng)原諒和放手，還是亞寶拾起莎拉丟失的筆那樣喜歡又那樣堅(jiān)定地把它送回的模樣，或是阿里父親堅(jiān)決不動(dòng)祭祀用的糖塊的倔強(qiáng)。這些美好足以讓人動(dòng)容。

而影片的最后，阿里拿到了比賽的冠軍，父親也為兩個(gè)孩子買(mǎi)了新鞋，終究還是一個(gè)美好的結(jié)局。只是我猛地想起阿里父親的訓(xùn)斥：我在九歲時(shí)早已幫父母做許多事。

我忽然感到一絲慌亂。似阿里父親那樣的勤快，卻終逃不過(guò)階級(jí)固化的命運(yùn)。那么似阿里的努力，又能否逃出這個(gè)結(jié)局呢？

我不知道。但我寧愿相信。正如那一句人生實(shí)苦但請(qǐng)你足夠相信。我相信阿里，正如我相信我自己。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短【篇3】

暑假里我看了一部讓我非常震撼，一部發(fā)人深思的電影-《小鞋子》，讓我非常感觸很深。

這部電影主要講了在一個(gè)貧窮的家里，阿里在回家的路上弄丟了妹妹唯一的一雙修補(bǔ)的舊鞋子，他為了不讓父母知道，與妹妹達(dá)成協(xié)議，每天早上妹妹穿他的鞋子去上學(xué)。妹妹放學(xué)時(shí)，哥哥在巷子口等妹妹回來(lái)立刻換鞋子，因?yàn)槊妹玫睦蠋熇蠋熗咸?，妹妹總?huì)回來(lái)晚一些，導(dǎo)致阿里連續(xù)好幾天總是遲到，差點(diǎn)被主任趕出學(xué)校。在之后阿里很不容易得到了長(zhǎng)跑比賽名額，第三名的獎(jiǎng)品是一雙新球鞋。由于種種原因，阿里得了第一名，回到家他的妹妹很傷心，而在此時(shí)此刻，他的父親給他和妹妹都買(mǎi)了新鞋，在回家的路上.....

我很佩服阿里的妹妹薩拉，她每天要做所有的家務(wù)，還要幫媽媽帶孩子，也從不說(shuō)苦不說(shuō)累。薩拉還是一個(gè)心地善良的女孩子，當(dāng)她在校園里看見(jiàn)自己丟失的鞋子穿在同校的一位低年級(jí)女孩子的腳上，放學(xué)后便跟蹤那個(gè)小女孩，跟到小女孩家門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)小女孩的父親是一位盲人，認(rèn)為這個(gè)小女孩比自己更可憐，于是放棄了要回自己鞋子的念頭。小小年紀(jì)的薩拉善良，沒(méi)有過(guò)多的奢求，不怕吃苦，一個(gè)小小的禮物就能滿足，這些都是我們要向她學(xué)習(xí)的。

和他們相比，我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，我們實(shí)在是太幸福了。他們能有一雙能穿的很破舊鞋就很滿足，而我們看到喜歡的東西就想要，他們?cè)诩揖撤浅Ｘ毨У那闆r下，依舊努力學(xué)習(xí)，那我們又有什么理由不努力呢?

生活窘迫壓不垮人，關(guān)鍵是人對(duì)生活的態(tài)度，認(rèn)真，努力，堅(jiān)持后是沒(méi)有什么做不成的。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短【篇4】

一雙破舊的小鞋子，閃動(dòng)著哈里和莎拉的美好心靈。

《小鞋子》的主人公阿里在把妹妹莎拉的鞋子拿去修補(bǔ)時(shí)，被收垃圾的人收走了。之后，阿里就無(wú)奈地和妹妹莎拉共用一雙鞋，導(dǎo)致上學(xué)經(jīng)常遲到。而莎拉在上學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己的鞋穿在一個(gè)陌生女孩的腳上，于是放學(xué)后就和阿里一起去要鞋子。但發(fā)現(xiàn)那戶人家比自己更窮時(shí)，便放棄了這個(gè)念頭。后來(lái)，阿里參加了馬拉松，季軍的獎(jiǎng)品是一雙運(yùn)動(dòng)鞋，沒(méi)想到卻跑了第一。

這部電影在講述窮人的故事，但絕不是貧窮的展覽，而是表現(xiàn)阿里和莎拉是怎樣用自己的智慧和毅力來(lái)努力走出困境，并且在艱苦的生活中閃動(dòng)著純真、善良的心靈。

莎拉穿著阿里那雙不合腳的球鞋，她是多么想念她那雙粉紅色鞋子??！盡管那雙鞋子已經(jīng)破舊不堪了。在一次晨會(huì)上，她偶然發(fā)現(xiàn)了那雙粉紅色鞋子，但卻穿在另一個(gè)陌生女孩的腳上?？墒前⒗锖蜕l(fā)現(xiàn)小女孩的父親是個(gè)盲人，生活比他們還艱苦時(shí)，兩個(gè)人沒(méi)有說(shuō)一句話，眼中流露出同情、無(wú)奈和同樣的選擇——讓那雙鞋子繼續(xù)穿在小女孩腳上。從中，我看到了兩顆高尚的心和純潔的靈魂。

影片拍攝的雖然是伊朗底層人民的生活，但表現(xiàn)的卻是人們的善良的品質(zhì)。那位幫莎拉撈鞋的老爺爺、幫阿里求情的老師，把筆還給莎拉的窮苦女孩……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)猶如溫暖的陽(yáng)光，照耀著兄妹倆。勞累的童年、艱難的生活，可影片自始至終彌漫著由單純和善良浸潤(rùn)的幸福的味道。

他們雖然是物質(zhì)上的窮人，卻是精神上的貴族。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短【篇5】

電影中得小男主角叫阿里，是個(gè)伊朗的小朋友。他因?yàn)榘衙妹玫囊浑p修過(guò)后得鞋子弄丟了，嚇得也不敢高告訴爸媽媽，只好每天跟妹妹換到穿，他心里多么渴望有一雙鞋子啊，這樣就不用每天跟妹妹換來(lái)?yè)Q去了，可是他家里很窮，甚至連房租都交不起。當(dāng)他和妹妹發(fā)現(xiàn)了那雙被丟失得鞋子后，他們準(zhǔn)備去要回來(lái)的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩家里也不富裕，小女孩的爸爸還是個(gè)盲人，于是他們就不忍心再要回來(lái)了。

終于機(jī)會(huì)來(lái)了，政府要舉行一次不同年齡的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是沒(méi)有他。于是他哭著懇請(qǐng)老師讓他也參加，老師答應(yīng)了他得要求。比賽得過(guò)程中，阿里他得耳邊老是想起對(duì)妹妹得承諾，一點(diǎn)要得季軍給妹妹掙雙鞋子。小阿里越跑越有勁，有個(gè)同學(xué)還給他絆了一腳，可是小阿里爬起來(lái)仍然繼續(xù)跑，終于跑了個(gè)第一。所有得人都為他高興，可是他還是哭了，因?yàn)榈谝幻莻€(gè)獎(jiǎng)杯，他多么渴望得到那雙漂亮得鞋子啊!

我有很多雙五顏六色、款式不一的漂亮小鞋子，我非常喜歡它們!但是在觀看了《小鞋子》這部電影之后，我非?？释幸浑p鞋子能讓我成為和阿里一樣純真無(wú)畏、勇往直前的孩子。

鞋子是我們生活的必需品，但是對(duì)于片中主人公阿里和妹妹莎拉是那么可望而不可及，影片中兄妹二人每天都在上演鞋子接力賽。妹妹為了不讓哥哥遲到，提前交卷跑步回家，光著一只腳追趕掉進(jìn)溝渠里的鞋子。而哥哥為了兌現(xiàn)對(duì)妹妹的承諾，從不放過(guò)任何一次爭(zhēng)取到鞋子的機(jī)會(huì)。兄妹倆為了一個(gè)單純而又簡(jiǎn)單的夢(mèng)想(擁有一雙鞋子)不停地奔跑、掙扎、努力奮斗。在他們奔跑的過(guò)程中，我看到了親情的力量，明白了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)、什么是堅(jiān)強(qiáng)。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短【篇6】

一雙鞋子丟了、壞了，或許你會(huì)去再買(mǎi)一雙。可是貧窮的人只能在艱難中想辦法。

前些天我觀看了一部《小鞋子》（又名《天堂的孩子》）的電影。電影主要講述了：男孩阿里在回家的路上丟了妹妹的鞋，可阿里他們家非常窮，只好和妹妹共穿一雙球鞋。因此，阿里每天上學(xué)遲到，還有一次差點(diǎn)被退學(xué)。一天，阿里的妹妹在學(xué)?？匆?jiàn)了她丟的那雙鞋，穿在一個(gè)女孩腳上，那女孩的父親是一個(gè)盲人，阿里的妹妹心軟了，她沒(méi)去要回鞋子。與此同時(shí)，阿里因?yàn)槊看味际桥苤W(xué)校，跑步也有了一定的提升。這天學(xué)校舉行了三四年級(jí)跑步比賽，季軍的獎(jiǎng)品是一雙跑步鞋和一星期假期。阿里想要那雙鞋，他報(bào)名參加了比賽。為了得到那雙給妹妹的鞋，他的腳已經(jīng)磨壞了。

親情是什么？在這部電影里，它是兄妹間互相關(guān)愛(ài)，它更是源源不斷的力量，在困難時(shí)給我們無(wú)比巨大的勇氣不斷向前……

人生有許多困難，但是只要有毅力，不管多少困難總會(huì)被我們打敗。

小鞋子觀后感簡(jiǎn)短【篇7】

這個(gè)假期，我看了一部電影，叫《小鞋子》，主人公是一對(duì)兄妹，哥哥叫阿里，妹妹叫莎拉。

故事開(kāi)始了：一天，阿里去修莎拉的鞋子，一不小心給弄丟了。這時(shí)，我也很著急，因?yàn)槊妹弥挥幸浑p鞋子，丟了就沒(méi)有鞋子了。阿里到處找啊找，結(jié)果不但沒(méi)有找到，還惹了禍！兄妹倆急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，阿里最后想出了一個(gè)辦法：他們共用一雙鞋子，早上妹妹穿著鞋子去上學(xué)，下午回來(lái)后再讓哥哥穿著鞋子去上學(xué)。有幾次，哥哥因?yàn)檫@事遲到，差點(diǎn)被開(kāi)除了。我覺(jué)得，阿里好冤??！不久兄妹倆的學(xué)校放假了，妹妹和媽媽在家里做事，而哥哥和爸爸要在外面東奔西跑的做園丁，也才只有賺到一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)?？吹竭@，我要對(duì)世界上所有的父母說(shuō)：“你們辛苦了！”過(guò)了假期，兄妹倆的學(xué)校又開(kāi)學(xué)了。一天，哥哥高興的跑回家說(shuō)：“莎拉，我參加了三四年級(jí)的跑步比賽，只有得季軍就有一雙鞋子！”我想：加油啊！一定要跑第三名！阿里每天練習(xí)，跑啊跑，速度越來(lái)越快了！比賽的那天到了，他努力的跑啊，一次次摔倒，一次次的站起來(lái)向前跑去，他用盡了全身的力氣向終點(diǎn)跑去，不一會(huì)兒他就到了終點(diǎn)，他精疲力竭地倒在了地上。結(jié)果，他得了第一名，大家都為他鼓掌，他卻因?yàn)闆](méi)有拿到鞋子而哭了，他的鞋底都有好多洞，腳上也都長(zhǎng)起了水泡，他也沒(méi)有鞋子穿了......好可伶啊，我想要是我能給他一雙該多好??！

一對(duì)可憐的兄妹，生長(zhǎng)在一個(gè)貧困的，有一個(gè)生病的媽媽和一個(gè)受傷的爸爸，還有一個(gè)嬰兒需要照顧。但幸好這兩個(gè)孩子心地善良，他們一會(huì)兒東奔西跑，一會(huì)兒照看孩子，但還是用心學(xué)習(xí)，幫忙做事，學(xué)習(xí)成績(jī)還很好，自家貧困，還去幫助別人，從不浪費(fèi)東西，他們的舉動(dòng)打動(dòng)了我的心。

雖然，他們生活貧困，但他們的品行是讓人不得不贊揚(yáng)的?？戳诉@部電影，我就下定決心要學(xué)習(xí)阿里堅(jiān)持、努力、不放棄的好品德，要學(xué)習(xí)莎拉認(rèn)真做事、不浪費(fèi)、愛(ài)惜東西的好習(xí)慣。