小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文
發(fā)布時(shí)間:2023-02-20 書(shū)法興趣小組關(guān)于小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文集錦。
幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意收集并為您呈上“小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文”相關(guān)內(nèi)容,你是不是正在為范文寫(xiě)作而頭疼呢?我們可不能匆匆忙忙就編出一份隨意的文檔。范文為我們提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作框架,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇1
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。為培養(yǎng)學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng),為了更好地利用好這一時(shí)間,最大限度地提高興趣課的效率,特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下:
二、時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間:星期三下午第二節(jié)課和課外活動(dòng)
地點(diǎn):五年級(jí)三班教室
三、參與人數(shù):
興趣小組全員
四、學(xué)生情況分析
本班成員進(jìn)行過(guò)硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,大部分學(xué)生能把字寫(xiě)的認(rèn)真整潔,但還有的書(shū)寫(xiě)水平較低的,所以在照顧書(shū)寫(xiě)水平好的學(xué)生的同時(shí),需花更多的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)書(shū)寫(xiě)的教學(xué)。本學(xué)期主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的入體率,在寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上,能有書(shū)法的韻味。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法,掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)方法的教學(xué),使學(xué)生能獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)自我分析、自我改進(jìn),形成一定的書(shū)寫(xiě)能力。
3、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和道德修養(yǎng)。
六、教學(xué)措施
1、教學(xué)中以閱讀,參觀,欣賞、小型競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
2、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)態(tài)度等書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生教育。
3、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、臨帖、看帖的方法。
4、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練,利用興趣課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。
5、有效安排教學(xué)內(nèi)容,以漢字基本筆畫(huà)教學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并能進(jìn)行獨(dú)立的改進(jìn)。
6、多給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們的能力有更多的表現(xiàn),讓學(xué)生意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì),找出和提高自身的缺點(diǎn),更有利地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、建立學(xué)生硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)檔案冊(cè)。每學(xué)生一本,把平時(shí)的練習(xí)和作品有序地裝訂起來(lái),既為教師對(duì)學(xué)生有目的地教學(xué)提供幫助,又使學(xué)生了解自身在學(xué)習(xí)中的進(jìn)展情況,有利于學(xué)生硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)水平的提升。
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇2
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),有其獨(dú)特的魅力。其歷史悠久,與悠悠幾千年的中華文明血肉相連;其博大精深,令歷代無(wú)數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,以及自身蘊(yùn)藏的豐富德育因素,成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。所以,我校開(kāi)展的書(shū)法興趣小組,在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。通過(guò)對(duì)平時(shí)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的選擇,弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。
2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專(zhuān)心致志的品格,堅(jiān)韌不拔的精神,雍容華貴的儀態(tài)。
3、以書(shū)法為載體,進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識(shí),了解中國(guó)悠久的歷史。
4、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
5、要使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣,提高寫(xiě)作能力,而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng),陶冶思想情操,提高精神境界,凈化心靈,樹(shù)立起健康向上的人生觀。
三、教學(xué)措施:
1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;
3、在校內(nèi)開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇3
書(shū)如其人,自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,留給他人一個(gè)好的映像。
一、指導(dǎo)思想
1.中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2.提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.在書(shū)法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3.通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4.讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
3.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
4.在組與組之間,開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的.文本資料檔案管理。
7.活動(dòng)成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。
今后的努力方向:
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇4
中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此,本學(xué)期的書(shū)法興趣小組根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃:
一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感
通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育,往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生的年齡特征,從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
三、教給正確方法
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,如桌子,墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練
漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地,學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽等。
六、活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容:
3月份 基本筆畫(huà)橫的練習(xí)
4月份 基本筆畫(huà)豎的練習(xí)
5月份 基本筆畫(huà)撇的練習(xí)
6月份 基本筆畫(huà)捺的練習(xí)
9 月份 基本筆畫(huà)勾的練習(xí)
10月份 基本結(jié)構(gòu)獨(dú)體字的練習(xí)
11月份 基本結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)
12月份 基本結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)的練習(xí)
七、書(shū)法興趣小組名單
組長(zhǎng):劉倩
組員:劉倩、卞國(guó)玲、劉慧敏、郭晴、
劉曉華、劉云靜、張輝、卞新名、
劉曉麗、劉志超。
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇5
為彰顯我校的辦學(xué)特色,進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育的要求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣、愛(ài)好,增長(zhǎng)知識(shí),提高技能,豐富課余文化生活,帶動(dòng)全體學(xué)生寫(xiě)字水平的整體提高;為給學(xué)有所長(zhǎng)的書(shū)法愛(ài)好者搭建提高的平臺(tái),發(fā)展其個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)校擬組織書(shū)法興趣小組,為更好地利用時(shí)間,提高效率,特制定如下活動(dòng)計(jì)劃:活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)性訓(xùn)練,初步掌握書(shū)法的技巧。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)法創(chuàng)作。
5、通過(guò)與書(shū)法藝術(shù)的深入接觸,提高學(xué)生的欣賞水平,了解祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的杰出成就,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、傳承祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。
活動(dòng)時(shí)間:
每周星期三下午4:15—5:00
活動(dòng)地點(diǎn):
書(shū)法教室:
小組成員
愛(ài)園小學(xué)書(shū)法興趣小組成員
活動(dòng)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、書(shū)法興趣小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在書(shū)法教室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
4、愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
活動(dòng)措施及方法
1、通過(guò)鑒賞古代優(yōu)秀書(shū)法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書(shū)法作品,及參加校內(nèi)外書(shū)法作品展示、書(shū)法競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
2、注重平時(shí)訓(xùn)練,加強(qiáng)自主性訓(xùn)練,培養(yǎng)“提筆即練字”的意識(shí)。
3、激勵(lì)為主,重視精神鼓勵(lì)。
4、互學(xué)互助,共同提高。
活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的書(shū)法常識(shí)知識(shí),(書(shū)法種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法)。
2、以楷書(shū)為主,以其他書(shū)體為輔;以臨貼為主,以創(chuàng)作為輔。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
第1周:點(diǎn)評(píng)學(xué)生寒假書(shū)法作業(yè)
第2周:名家名帖欣賞
第3周:提、按和橫和變化,了解字形的一般分類(lèi)
第4周:豎和豎的變化練習(xí)偏長(zhǎng)形字撇和捺的變化
第5周:教師作品鑒賞
第6周:筆勢(shì)和呼應(yīng)筆勢(shì)和呼應(yīng)筆勢(shì)和呼應(yīng)點(diǎn)和點(diǎn)的變化
右結(jié)構(gòu)字
第7周:學(xué)生作品鑒賞
第8周:綜合訓(xùn)練(臨貼)
第9周:練習(xí)倒三角形上下結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)字
第10周:綜合訓(xùn)練(臨貼)
第12周:名家名帖欣賞
第13周:綜合訓(xùn)練(臨貼)左中右結(jié)構(gòu)
第14周:練習(xí)孤體字
第15周:練習(xí)重疊類(lèi)字包圍類(lèi)字
第16周:綜合訓(xùn)練(臨貼)
第17周:名家名帖欣賞自主創(chuàng)作
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇6
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),有其獨(dú)特的魅力。其歷史悠久,與悠悠幾千年的中華文明血肉相連;其博大精深,令歷代無(wú)數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,以及自身蘊(yùn)藏的豐富德育因素,成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。所以,我校開(kāi)展的書(shū)法興趣小組,在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。通過(guò)對(duì)平時(shí)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的選擇,弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。
(二)培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專(zhuān)心致志的品格,堅(jiān)韌不拔的精神,雍容華貴的儀態(tài)。
(三)以書(shū)法為載體,進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識(shí),了解中國(guó)悠久的歷史。
(四)讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
(五)要使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣,提高寫(xiě)作能力,而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng),陶冶思想情操,提高精神境界,凈化心靈,樹(shù)立起健康向上的人生觀。
三、教學(xué)措施:
(一)教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);
(二)教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;
(三)在校內(nèi)開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。
小學(xué)書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃9
書(shū)如其人,自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,留給他人一個(gè)好的印象。
一、指導(dǎo)思想
1.中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2.提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.在書(shū)法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3.通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4.讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
3.利用《習(xí)字冊(cè)》書(shū)本,強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
5.在組與組之間,開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6.利用課間,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
8.活動(dòng)成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。
四、具體活動(dòng)安排
第2周毛筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3--4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫寫(xiě)法
第5--7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--有關(guān)橫的字的寫(xiě)法
第7--10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-豎的寫(xiě)法
第11--14周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——有關(guān)豎的字的寫(xiě)法
第15周撇的書(shū)寫(xiě)
第16周有關(guān)撇的字的書(shū)寫(xiě)
第17周有關(guān)折的寫(xiě)法
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇7
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在書(shū)法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
3、利用《習(xí)字冊(cè)》書(shū)本,強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
5、在組與組之間,開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6、利用放星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
8、活動(dòng)成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。
四、具體活動(dòng)安排
第1——2周
鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3——4周
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
第5——7周
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)———點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法
第7——10周
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)———橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法
第11——14周
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法
第15周
臨摹書(shū)寫(xiě)
第16周
仿寫(xiě)例字
第17周
書(shū)寫(xiě)比賽
五、努力的方向:
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
張洋
20xx.3
小學(xué)書(shū)法興趣小組計(jì)劃范文 篇8
書(shū)如其人,自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,留給他人一個(gè)好的映像。
一:指導(dǎo)思想
1.中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2.提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.在書(shū)法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3.通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4.讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
3.利用《習(xí)字冊(cè)》書(shū)本,強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
5.在組與組之間,開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6.利用放星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的.過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
8.活動(dòng)成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。
四、具體活動(dòng)安排
第1--2周鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3--4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
第5--7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法
第7--10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法
第11--14周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法
第15周臨摹書(shū)寫(xiě)
第16周仿寫(xiě)例字
第17周書(shū)寫(xiě)比賽
今后的努力方向:
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀
有關(guān)小學(xué)美術(shù)興趣小組教學(xué)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)收集并整理,我們?yōu)槟愠噬闲W(xué)美術(shù)興趣小組教學(xué)計(jì)劃。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間就到新的一學(xué)期了,馬上要做的事就是寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作??赡苣銜?huì)喜歡,歡迎分享!
小學(xué)美術(shù)興趣小組教學(xué)計(jì)劃(篇1)
課外繪畫(huà)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下:
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。 同時(shí)滲透德育教育。
二、活動(dòng)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。 3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),(美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法)。
2、以?xún)和?huà)為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。 3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。 4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。 四、采取的措施:
(1)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。 (4)訂立必要制度,抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)
勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí),要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)美術(shù)興趣小組教學(xué)計(jì)劃(篇2)
課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下:
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),(美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法)。
2、以?xún)和?huà)為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施:
(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織兩次,要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí),要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)美術(shù)興趣小組教學(xué)計(jì)劃(篇3)
一、從xx中學(xué)的藝術(shù)教育指導(dǎo)思想,從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。
緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級(jí),走近每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng),面向特長(zhǎng)生的廣泛參與和普及面,動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中來(lái),努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂(lè)。
二、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
本興趣小組在活動(dòng)中一定要從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度,開(kāi)展切實(shí)可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動(dòng),充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,認(rèn)真組織,精心設(shè)計(jì)、服務(wù)教學(xué),注重過(guò)程,通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小設(shè)計(jì)師和小書(shū)畫(huà)家,特制定美術(shù)興趣小組二課活動(dòng)計(jì)劃如下:
1、先讓學(xué)生掌握正確的觀察方法,從整體到局部,從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系,通過(guò)觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對(duì)象,使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對(duì)形體區(qū)別的判斷,明暗的感覺(jué)、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受,對(duì)理想的描繪,對(duì)美好事物的謳歌,開(kāi)闊學(xué)生的思維,促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力,通過(guò)主題繪畫(huà),生動(dòng)地向人們闡明自己的感受,觀點(diǎn)和意圖。
三、怎樣開(kāi)展中學(xué)美術(shù)興趣小組。
中學(xué)美術(shù)課是一門(mén)必修的.藝術(shù)教育課程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。然而,由于其有較大的“彈性”,容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小姐,教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi),應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。在這方面我作了些探索和嘗試。
1、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多,大約20名左右。活動(dòng)要固定,通常每周一次,活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行,不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面:
(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,對(duì)素描、色彩、速寫(xiě)、工藝美術(shù),抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,解決課堂中難以解決的問(wèn)題。
(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置,重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo),設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào),學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等,邊學(xué)邊實(shí)踐,邊干邊提高。
(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有較高藝術(shù)品味的作品來(lái)。
2、經(jīng)常開(kāi)設(shè)美術(shù)知識(shí)講座。
優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識(shí)講座,諸如《世界名畫(huà)欣賞》、《世界風(fēng)景畫(huà)欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》、《全國(guó)美展欣賞》等等,通過(guò)多媒體觀看全新的各類(lèi)美術(shù)圖像,同時(shí)還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊(cè),邊看邊議,暢談感想。
古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品,深深地打動(dòng)了學(xué)生的心靈,成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。我在欣賞課中特別注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品,像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》,潘鶴的《艱苦歲月》,王式廓的《血衣》,董希文的《開(kāi)國(guó)大典》,羅中立的《父親》等等,引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà),透過(guò)自己的視覺(jué),由淺入深,由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余,我們還座談心得,撰寫(xiě)體會(huì)。通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析,加深了同學(xué)們對(duì)杰作的熱愛(ài),喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情,使興趣小組持久地開(kāi)展下去。
3、定期舉辦美術(shù)展覽。
舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
4、組織觀摩活動(dòng)。
我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,組織學(xué)生參觀美展,有時(shí)還帶隊(duì)去上海參觀博物館和大型美展,不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)感知。參觀展覽前,多介紹背景知識(shí)。參觀中,邊看邊講邊記邊畫(huà)。條件允許我們還請(qǐng)主辦者來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面交談,或當(dāng)場(chǎng)示范作畫(huà),使教學(xué)與觀摩融為一體,同學(xué)們得益頗多。
5、舉行繪畫(huà)比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫(xiě)、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、記憶畫(huà)等比賽,通過(guò)訓(xùn)練比賽,大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,我們還舉行了中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽,每當(dāng)比賽,同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情,場(chǎng)上的氣氛格外熱烈。
開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng),使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師要作出很大的努力,勤于思考,大膽實(shí)踐,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
小學(xué)美術(shù)興趣小組教學(xué)計(jì)劃(篇4)
小學(xué)美術(shù)課是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。然而,由于其有較大的“彈性”,容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小姐,教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi),應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。在這面我作了些探索和嘗試。
一、組織健全美術(shù)興趣小組
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多,大約20名左右?;顒?dòng)要固定,通常每周一次,活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行,不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面:(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,對(duì)素描、色彩、速寫(xiě)、工藝美術(shù),抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,解決課堂中難以解決的問(wèn)題。(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置,重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo),設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào),學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等,邊學(xué)邊實(shí)踐,邊干邊提高。(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有較高藝術(shù)品味的作品來(lái)。
二、經(jīng)常開(kāi)設(shè)美術(shù)知識(shí)講座
優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識(shí)講座,諸如《世界名畫(huà)欣賞》、《世界風(fēng)景畫(huà)欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》、《全國(guó)美展欣賞》等等,通過(guò)多媒體觀看全新的各類(lèi)美術(shù)圖像,同時(shí)還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊(cè),邊看邊議,暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品,深深地打動(dòng)了學(xué)生的心靈,成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。我在欣賞課中特別注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品,像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》,潘鶴的《艱苦歲月》,王式廊的《血衣》,董希文的《開(kāi)國(guó)大典》,羅中立的《父親》等等,引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà),透過(guò)自己的視覺(jué),由淺入深,由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余,我們還座談心得,撰寫(xiě)體會(huì)。通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析,加深了同學(xué)們對(duì)杰作的熱愛(ài),喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情,使興趣小組持久地開(kāi)展下去。
三、定期舉辦美術(shù)展覽
舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
四、組織觀摩活動(dòng)。
我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,組織學(xué)生參觀美展,有時(shí)還帶隊(duì)去上海參觀博物館和大型美展,不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)感知。參觀展覽前,多介紹背景知識(shí)。參觀中,邊看邊講邊記邊畫(huà)。條件允許我們還請(qǐng)主辦者來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面交談,或當(dāng)場(chǎng)示范作畫(huà),使教學(xué)與觀摩融為一體,同學(xué)們得益頗多。
五、舉行繪畫(huà)比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫(xiě)、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、記憶畫(huà)等比賽,通過(guò)訓(xùn)練比賽,大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,我們還舉行了中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽,每當(dāng)比賽,同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情,場(chǎng)上的氣氛格外熱烈。
開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng),使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師要作出很大的努力,勤于思考,大膽實(shí)踐,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
《美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》一文
小學(xué)美術(shù)興趣小組教學(xué)計(jì)劃(篇5)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),完善科組建設(shè),不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平、教學(xué)水平與活動(dòng)水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。深入學(xué)習(xí)、探討《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》,以學(xué)生為本堅(jiān)持改革、以教育創(chuàng)新為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開(kāi)展一系列符合實(shí)際的、面向全體學(xué)生的美術(shù)類(lèi)活動(dòng),使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,利用學(xué)校周邊的地理環(huán)境的特點(diǎn),形成鮮明的美術(shù)教學(xué)特色。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣
2、引導(dǎo)學(xué)生如何獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立完成
3、誘發(fā)學(xué)生的情感
4、發(fā)展學(xué)生思維
5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
三、教學(xué)方式
學(xué)生是個(gè)有主動(dòng)性的人,他們的活動(dòng)受興趣和需求支配,一切有效的活動(dòng)須以某種興趣作先決條件,所以首先做好對(duì)學(xué)生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作。我們不是教書(shū)也不是教學(xué)生而是教學(xué)生學(xué),如何去學(xué)。在課堂上也常用游戲的方式阻止學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同事也培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的正熱愛(ài)。創(chuàng)造平等和相互信任的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境,這樣做學(xué)生就會(huì)在課堂教學(xué)中有一種安全感,敢于發(fā)表意見(jiàn),自由想象和創(chuàng)造,愉快熱情的戲曲知識(shí),發(fā)展能力和形成人格。
四、高質(zhì)量的教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的主體性,提高課堂效率。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《美術(shù)室的使用管理制度》,要求做到愛(ài)美術(shù)室的每樣器材,畫(huà)具的擺放整齊,學(xué)期末做好美術(shù)室的教具、畫(huà)具清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
五、具體安排
1、搞好校園氛圍和美術(shù)室的環(huán)境布置。
2、開(kāi)展教師節(jié)學(xué)生手工賀卡評(píng)比工作。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利!那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?以下是小編為大家整理的“小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 ”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇1
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,提高語(yǔ)言表達(dá)水平;
2. 增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和動(dòng)力,拓寬學(xué)生的寫(xiě)作素材來(lái)源;
3. 加深學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;
4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 教學(xué)內(nèi)容:自我介紹;
2. 教學(xué)內(nèi)容:描寫(xiě)自己的家鄉(xiāng);
3. 教學(xué)內(nèi)容:描寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)地方、一個(gè)景色。
三、教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)課 自我介紹
教師自我介紹后,讓學(xué)生將自己的名字、年齡、學(xué)校、班級(jí)及一個(gè)自己最?lèi)?ài)的事物寫(xiě)在小黑板上,向大家展示。
引入話題后,讓學(xué)生依次介紹自己。在介紹時(shí),可以讓學(xué)生加入一些小細(xì)節(jié),如愛(ài)好、特長(zhǎng)等,以便其他同學(xué)更好地了解自己。同時(shí),老師也可以在學(xué)生介紹完畢后,點(diǎn)評(píng)其表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),是否能更好地把握表達(dá)重點(diǎn)等,為后續(xù)寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
第二節(jié)課 描寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)
教師先通過(guò)介紹自己的家鄉(xiāng),引入話題,從地理位置、氣候等多個(gè)方面向?qū)W生展示,讓學(xué)生了解到自己家鄉(xiāng)的豐富內(nèi)涵。
隨后,讓學(xué)生嘗試描述自己家鄉(xiāng)的某一景象或某一特色,如自家的房子、家鄉(xiāng)的美食、遇見(jiàn)過(guò)的人物等。在描述時(shí),要求學(xué)生立體多元地描寫(xiě)事物,通過(guò)心理描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)等手法,增強(qiáng)作品的感染力和真實(shí)感。
第三節(jié)課 描寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)地方、一個(gè)景色
在本節(jié)課中,教師可以結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的旅游景點(diǎn)、名人、風(fēng)俗等引入話題。然后,讓學(xué)生選擇一個(gè)人、一個(gè)地方或一個(gè)景色進(jìn)行描寫(xiě),要求學(xué)生在文中不僅能夠準(zhǔn)確刻畫(huà)出所描寫(xiě)的人物、地方或景色,同時(shí)也注重表達(dá)情感、主體感受。
在學(xué)生完成寫(xiě)作后,老師可以帶全班學(xué)生進(jìn)行朗讀和分享閱讀,以便于學(xué)生能夠貼近生活的、真實(shí)的文章閱讀和表達(dá),豐富學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)評(píng)估:
1. 通過(guò)學(xué)生的朗讀及作品展示,評(píng)估學(xué)生的作文質(zhì)量和寫(xiě)作能力;
2. 通過(guò)學(xué)生對(duì)于他人作品的點(diǎn)評(píng),評(píng)估學(xué)生的思維及交流能力。
范文展示:
描寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)
我是湘潭人,我的家鄉(xiāng)位于湖南省中北部,靠近洞庭湖。沿著拐角處的青山小路,穿過(guò)蒼松翠柏,越過(guò)一片玉米地,就能看見(jiàn)我家的小院。院子里,竹子迎風(fēng)搖曳,紅磚房緊緊相連,一棵大柳樹(shù)在眼前低低垂著腰,好像在向來(lái)往的行人敬禮。夏天,可以看見(jiàn)樹(shù)上的光禿枝條離奇的移動(dòng),那是一只調(diào)皮的松鼠在搖晃樹(shù)枝。冬天,院子里嘩啦嘩啦的葉子落地的聲音傳遍田野。這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的小院里充滿著溫情和生命的力量。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我總會(huì)靜靜地坐在院子里聽(tīng)著菜地里的蟋蟀唱響我的家鄉(xiāng)。
描寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)地方、一個(gè)景色
我喜歡故鄉(xiāng)的一家老飯館,它名叫潘記肉粉。飯館就在我家樓下,每天早晨醒來(lái),從窗戶(hù)里看出去,就能看到飯店的招牌。冬天,從我家到飯館,剛出門(mén),即可感受到一種溫暖的味道,時(shí)常有一名老人,坐在飯館門(mén)口,躺在一張辦公桌上,面前放著一本書(shū)。當(dāng)然,除了這位老人外,飯店里面的肉粉確實(shí)是獨(dú)樹(shù)一幟的,粉質(zhì)細(xì)膩潤(rùn)滑,湯鮮味美,是我一直不能割舍的美食,坐在飯店里,細(xì)細(xì)品嘗,溫暖的味道滋潤(rùn)著我的舌尖,滑溜的口感喚起我對(duì)于家鄉(xiāng)的情懷。我的家鄉(xiāng)雖然遠(yuǎn)離城市,但是它是一座純樸而美好的小城,所以我熱愛(ài)它,永遠(yuǎn)都會(huì)為它的清香所傾倒。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇2
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
為了提高小學(xué)生寫(xiě)作能力,激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣,我特別設(shè)計(jì)了一份小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃主要圍繞寫(xiě)作主題展開(kāi),通過(guò)各種活動(dòng)和任務(wù),幫助孩子們提高自己的寫(xiě)作技巧和思維能力,培養(yǎng)他們寫(xiě)作的習(xí)慣和自信心。
第一部分:主題話題
在本部分,我們會(huì)選擇一些與孩子們生活息息相關(guān)的話題,探索其中的寫(xiě)作內(nèi)容和技巧。每個(gè)主題話題包含兩節(jié)課,分別為講解和寫(xiě)作練習(xí),讓孩子們通過(guò)更多的實(shí)踐操作,更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。
1.我的周末生活
孩子們可以從自己周末的生活目光角度寫(xiě)一篇隨記,通過(guò)抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等寫(xiě)作技巧,使文章內(nèi)容豐富生動(dòng),成為一篇真正的隨記。
2.我的愿望
鼓勵(lì)孩子們?cè)诖酥黝}下進(jìn)行想象和創(chuàng)作,寫(xiě)下自己的愿望,可以是一個(gè)小小的愿望,也可以是一個(gè)大膽的夢(mèng)想,而孩子們可以通過(guò)這次寫(xiě)作活動(dòng),讓自己的想象和憧憬真正成為現(xiàn)實(shí)。
3.我的家鄉(xiāng)
家鄉(xiāng)是每個(gè)孩子的根據(jù)地,本次主題課程旨在讓孩子們通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物刻畫(huà)等方法,向讀者展示他們眼中的家鄉(xiāng)。
4.我的假期日記
在本主題課程中,我們會(huì)向孩子們介紹日記的寫(xiě)作技巧,鼓勵(lì)他們?cè)诩倨谥?,在?shū)寫(xiě)日記的同時(shí),讓自己的思維得到鍛煉和提升。
第二部分:寫(xiě)作任務(wù)
在任務(wù)部分,我們將設(shè)定一些寫(xiě)作任務(wù),鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)和挑戰(zhàn)。而每個(gè)任務(wù)要求內(nèi)容不同、技巧需要再新,力求讓每一次寫(xiě)作都是一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)。
1. 我和我的家人
任務(wù)要求:在一個(gè)較為正式的場(chǎng)合給爸媽或者其他家人寫(xiě)一封信,感謝他們所給予的愛(ài)與關(guān)懷,同時(shí)向他們展示自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
2. 我的關(guān)鍵時(shí)刻
任務(wù)要求:在關(guān)鍵時(shí)刻,寫(xiě)下自己的心情和感受,讓讀者了解自己的內(nèi)心世界,彰顯自己的堅(jiān)韌與勇敢。
3. 新年的夢(mèng)想
任務(wù)要求:用一篇短文向大家展示自己的新年愿望和目標(biāo),讓自己的夢(mèng)想得到更廣泛的贊美和分享。
4. 我心目中的小英雄
任務(wù)要求:寫(xiě)下自己身邊的小英雄,可以是身邊的老師、朋友、父母、清潔工等,而孩子們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)身邊的這些人的感激之情。
第三部分:口語(yǔ)訓(xùn)練
學(xué)會(huì)說(shuō)話是提高寫(xiě)作能力的重要部分,因?yàn)榭谡Z(yǔ)教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成自信和自我表達(dá)的習(xí)慣。在本部分,我們會(huì)針對(duì)每個(gè)主題話題設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)任務(wù),幫助孩子們深入理解和掌握寫(xiě)作技巧。
1. 記敘文和隨記文中的描寫(xiě)
口語(yǔ)任務(wù)要求:讓學(xué)生做一些形象的、具體的描寫(xiě),從身邊的事物、人物角度講述故事或者記敘。
2. 講故事與感受
口語(yǔ)任務(wù)要求:通過(guò)了解故事主人公、講述故事來(lái)培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力,讓孩子們理性分析和感性吸收。
3. 說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解
口語(yǔ)任務(wù)要求:讓學(xué)生先寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和分析,然后組織語(yǔ)言,積極表達(dá)自己的見(jiàn)解和態(tài)度。
總結(jié)
寫(xiě)作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要方式,而小學(xué)階段的寫(xiě)作教育更具有啟蒙和培養(yǎng)意義。在本小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃中,我們提高孩子們的寫(xiě)作能力、掌握寫(xiě)作技巧、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心,讓他們真正開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作能力。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇3
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目的:
小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)科的重要階段,閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因此為了培養(yǎng)孩子良好的寫(xiě)作習(xí)慣,我們開(kāi)設(shè)了小學(xué)寫(xiě)作興趣小組,通過(guò)讓孩子們培養(yǎng)寫(xiě)作愛(ài)好,提高寫(xiě)作能力,更好地?cái)U(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)積累,培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。本次小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃,旨在為孩子們提供一個(gè)廣闊的寫(xiě)作學(xué)習(xí)平臺(tái),讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,掌握基本寫(xiě)作技能,并使他們?cè)趯?xiě)作中逐漸體驗(yàn)到獲得成功的快樂(lè)和喜悅。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、小學(xué)生作文的基本要求
2、作文的種類(lèi)及寫(xiě)法
3、作文的技巧和方法
三、教學(xué)計(jì)劃:
第一講:小學(xué)生作文的基本要求
1、讓孩子們了解基本作文的要素(主題、情節(jié)、人物、環(huán)境等),幫助孩子們寫(xiě)出好文章。
2、學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ),積累語(yǔ)料:讓孩子們通過(guò)帶有生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,讓作文更富有表現(xiàn)力。
3、幫孩子們建立自信心:小學(xué)作文學(xué)習(xí)中,很有可能會(huì)遇到瓶頸期,這時(shí)需要教師的幫助和引導(dǎo),并及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子,增強(qiáng)他們的自信心。
第二講:作文的種類(lèi)及寫(xiě)法
1、教授記敘文的寫(xiě)作方法,包括構(gòu)思、開(kāi)頭、中間和結(jié)尾等方面。
2、教授寫(xiě)說(shuō)明文或議論文的技巧,包括定義、分類(lèi)、比較、排例、論證等方面。
3、教授寫(xiě)句法與表達(dá)方式的技巧,包括句式的運(yùn)用和語(yǔ)言的表達(dá)等方面。
第三講:作文的技巧和方法
1、教授拓展寫(xiě)作題目的技巧,包括熟記語(yǔ)匯和素材,并讓孩子們進(jìn)行模仿。
2、教授作文細(xì)節(jié)處理的重點(diǎn),包括語(yǔ)言的表達(dá)和用詞的選擇等方面。
3、使用圖表進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,讓孩子們自由地發(fā)揮想象,利用圖表進(jìn)行作文訓(xùn)練和演習(xí)。
四、教學(xué)評(píng)估:
1、通過(guò)類(lèi)似于作業(yè)的方式來(lái)評(píng)估孩子們的寫(xiě)作技能和語(yǔ)文綜合能力。
2、通過(guò)舉辦小組內(nèi)的比賽、寫(xiě)作展覽等方式,來(lái)鼓勵(lì)孩子們積極參與,提高自己的寫(xiě)作技能和表達(dá)能力。
五、教學(xué)心得:
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃,是一個(gè)有益的教育嘗試和有效的思維方式。在教學(xué)過(guò)程中,我觀察到孩子們的意見(jiàn)積極參與的態(tài)度,他們?cè)跁?shū)寫(xiě)作文時(shí)會(huì)遇到困難和煩惱,但隨著教師的引導(dǎo)和幫助,孩子們逐漸建立對(duì)作文的信心和熱愛(ài),從而寫(xiě)出了妙趣橫生的作文。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我們相信我們能夠培養(yǎng)出一批有良好寫(xiě)作習(xí)慣和語(yǔ)文理解能力的孩子。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,掌握寫(xiě)作的基本技能;
2. 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字組織能力;
3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 熟悉小學(xué)寫(xiě)作的基本要求和技能;
2. 掌握寫(xiě)作思路和步驟;
3. 梳理寫(xiě)作內(nèi)容,構(gòu)思文章結(jié)構(gòu);
4. 培養(yǎng)寫(xiě)作能力,提高語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力。
三、教學(xué)步驟
1. 課前準(zhǔn)備:購(gòu)買(mǎi)必要的教材,準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料;
2. 了解學(xué)生,針對(duì)不同性格和特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃;
3. 開(kāi)展興趣小組教學(xué)活動(dòng),邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作老師授課;
4. 按照教學(xué)內(nèi)容,依次進(jìn)行集體講解和個(gè)人指導(dǎo);
5. 提供寫(xiě)作測(cè)試,測(cè)試學(xué)生掌握情況;
6. 評(píng)估測(cè)試結(jié)果,進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法,幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。
四、教學(xué)方法
1. 聯(lián)合教學(xué):邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作老師授課,強(qiáng)化寫(xiě)作技能;
2. 情景教學(xué):設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景,幫助學(xué)生構(gòu)思文章;
3. 互動(dòng)教學(xué):鼓勵(lì)學(xué)生互相交流,分享學(xué)習(xí)心得;
4. 任務(wù)導(dǎo)向:明確學(xué)習(xí)任務(wù),幫助學(xué)生集中精力完成任務(wù)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生自我評(píng)價(jià):通過(guò)學(xué)生自主評(píng)價(jià)表,幫助學(xué)生反思自身的學(xué)習(xí)情況,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),讓學(xué)生認(rèn)知到差距并主動(dòng)改進(jìn);
2. 評(píng)估教師的教學(xué)方法和效果:教學(xué)結(jié)束后,向?qū)W生征求意見(jiàn),聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)效果的反饋,進(jìn)一步修改和優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;
3. 客觀測(cè)評(píng):通過(guò)考試、作文等評(píng)估方式客觀地表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。
六、寫(xiě)作范文
篇題:我最喜歡的卡通人物
我最喜歡的卡通人物是《藍(lán)精靈》里的小嘟嘟。小嘟嘟來(lái)自藍(lán)精靈村莊,是藍(lán)精靈族群中的小精靈。小嘟嘟非??蓯?ài),身材短小,臉蛋圓圓的,看起來(lái)就像一個(gè)小玩具。
我喜歡小嘟嘟是因?yàn)樗浅S赂?,說(shuō)話也很可愛(ài),在前面帶有哼哼的聲音。它總是無(wú)所畏懼地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),不會(huì)輕易地退縮。就算面對(duì)惡魔女巫,也會(huì)毫不畏懼地成為了藍(lán)精靈的英雄。
除了勇敢,小嘟嘟還非常聰明。在危急關(guān)頭,它總是能想出一些非常好的主意,幫助藍(lán)精靈化險(xiǎn)為夷。它還能制造出各種神奇的小工具,例如小花盆、小飛機(jī)、小魔杖等等,真是令人驚嘆。
當(dāng)然,小嘟嘟的可愛(ài)也是讓人難以抗拒的。它的笑容、表情、動(dòng)作都非常有趣。在《藍(lán)精靈2》中,小嘟嘟還唱了一首非常好聽(tīng)的歌,讓人聽(tīng)了之后不禁跟著哼唱起來(lái)。
總之,我非常喜歡小嘟嘟這個(gè)卡通人物。它勇敢、聰明、可愛(ài),是一個(gè)真正的英雄。每當(dāng)我看到它的時(shí)候,就會(huì)感到很快樂(lè),也會(huì)受到啟發(fā),學(xué)習(xí)它的勇氣和智慧。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)計(jì)劃
1. 教學(xué)目標(biāo):
(1)喚起學(xué)生寫(xiě)作興趣,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技能;
(2)讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要素,掌握寫(xiě)作技巧;
(3)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、組織語(yǔ)言能力的提升。
2. 教學(xué)內(nèi)容:
(1)寫(xiě)作基本要素:標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、段落、語(yǔ)言表達(dá);
(2)寫(xiě)作技巧:觀察、思考、記憶、想象力、聯(lián)想、比喻等;
(3)寫(xiě)作體裁:小學(xué)作文、書(shū)信、日記、簡(jiǎn)述等。
3. 授課方式:
(1)送新詞:教師先讓學(xué)生了解本節(jié)課的關(guān)鍵詞并解釋其含義;
(2)導(dǎo)讀:教師以示范文本的形式讓學(xué)生了解文章要點(diǎn);
(3)寫(xiě)作訓(xùn)練:教師讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)的要點(diǎn),進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練;
(4)小組討論:教師組織學(xué)生以小組討論的形式分享經(jīng)驗(yàn)、交流互動(dòng)。
4. 教學(xué)方法:
(1)課堂講授,說(shuō)明內(nèi)容、要點(diǎn);
(2)示范演習(xí),引導(dǎo)學(xué)習(xí);
(3)通訊交流,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息;
(4)動(dòng)手實(shí)踐,提高寫(xiě)作水平。
二、范文展示
1. 小學(xué)作文《我的家鄉(xiāng)》
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方,被群山所環(huán)繞。陽(yáng)光明媚的日子里,它好似一座美麗的寶石閃爍著光芒。每當(dāng)夕陽(yáng)余暉灑在山間,群山都被染成紅色的,在夕陽(yáng)映照下,其光輝熠熠生輝,美不勝收。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方。它的河水清澈透明,河水中游著好多魚(yú)兒和小蝦。在我的記憶中,這里總有那么多的笑聲、歡聲和吶喊聲。
我的家鄉(xiāng)氣候宜人,四季分明。春天,滿山遍野的花兒競(jìng)相開(kāi)放,我和小伙伴們總是能夠捉到一些昆蟲(chóng);夏天,綠蔭成蔭,林蔭路上垂著一排排柳樹(shù);秋天,山上睡了一個(gè)夏天的老柿子變得非常紅艷;冬天,白雪皚皚,寂靜的山區(qū)被銀色世界包裹。這是我家鄉(xiāng)獨(dú)特的四季美景,我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!
2. 書(shū)信《給遠(yuǎn)方的你》
親愛(ài)的小伙伴:
你好!我是你遙遠(yuǎn)的朋友。我想給你寫(xiě)封信,告訴你有關(guān)我的生活和學(xué)習(xí)情況。
現(xiàn)在是放學(xué)后,我正做著我的家庭作業(yè)。我的家庭作業(yè)已經(jīng)全部完成,我非常開(kāi)心。今天,我們的數(shù)學(xué)老師教了我們多項(xiàng)式的運(yùn)算,我感覺(jué)自己已經(jīng)理解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下一個(gè)星期,我們將要進(jìn)行一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),我打算做好充分的準(zhǔn)備。
此刻我感到非常想你,因?yàn)槟闶俏业暮门笥?!希望我們?jīng)常保持聯(lián)系,相互交流。如果你有時(shí)間,請(qǐng)給我回信,告訴我關(guān)于你自己以及你在學(xué)習(xí)和生活中碰到的新奇事物。
祝你一切都好!
真誠(chéng)的朋友
XXX
3. 日記《我的星期末》
星期六,我沒(méi)有做很多事情,只是在家里和玩校園里的游樂(lè)設(shè)施。我先去了我的房間,看了一些書(shū),并根據(jù)我的愛(ài)好,花了很多時(shí)間創(chuàng)作一篇有關(guān)動(dòng)物的小故事。
下午,我和媽媽去了寵物店,我們打算再抱一只可愛(ài)的小貓回家。我們一直找,終于找到了一只我們都很喜歡的小貓。我們給了它一個(gè)叫做“露西”的名字。我們都非常喜歡這只小貓咪,它很溫順,它成了我們家庭的一員。
晚上,我和爸爸、媽媽、妹妹和露西一起看電視、聊天,度過(guò)了美好的一天。我的星期末是充滿了歡樂(lè)和溫馨的!
以上是我今天的日記。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃,老師可以讓學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作基本要素,從而更好地提升他們的寫(xiě)作水平和獨(dú)立思考、組織語(yǔ)言能力,以及創(chuàng)造出更出色的作文范文。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、教學(xué)計(jì)劃概述
本次小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃將分為三個(gè)階段,幫助學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)作興趣和習(xí)慣,提高寫(xiě)作能力。第一階段,引入寫(xiě)作話題,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣;第二階段,通過(guò)寫(xiě)作練習(xí),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力;第三階段,鞏固所學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主寫(xiě)作能力。
二、第一階段:激發(fā)寫(xiě)作興趣
1.主題:我的周末
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生介紹自己周末的活動(dòng),并分享自己的感受和體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,發(fā)揮想象力。老師可以給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作。
范文:我的周末
我喜歡周末,因?yàn)榭梢詤⒓痈鞣N各樣的活動(dòng)。上周六,我和爸爸媽媽去了動(dòng)物園。很多動(dòng)物都很可愛(ài),我最喜歡的是大熊貓,它們又胖又懶,還會(huì)爬樹(shù)。我還看到了斑馬、長(zhǎng)頸鹿、孔雀等各種動(dòng)物。雖然天氣有些熱,但我還是很開(kāi)心。
上周日,我和同學(xué)們一起去了游泳池。我們玩了很久,還學(xué)習(xí)了不少游泳技巧。我還結(jié)交了新朋友,玩得很開(kāi)心?;丶液?,我覺(jué)得自己的游泳水平又提高了一些。
這個(gè)周末,我準(zhǔn)備到圖書(shū)館借些書(shū)來(lái)看。我喜歡看各種各樣的書(shū),能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)面,還能豐富自己的想象力。我相信這個(gè)周末一定會(huì)很有意思。
2.主題:我最喜歡的季節(jié)
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生討論自己最喜歡的季節(jié),并寫(xiě)下自己的感受和理由。鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的形象來(lái)描述自己喜歡的季節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。
范文:我最喜歡的季節(jié)
我最喜歡的季節(jié)是春天。春天是一年四季中最溫暖、最美麗的季節(jié)。一到春天,天氣轉(zhuǎn)暖,草木花開(kāi),空氣中飄著清新甜美的花香,人們的笑容也更多了。
在春天,我最喜歡看到樹(shù)葉發(fā)芽,花兒綻放。大自然的生機(jī)勃勃令人振奮。每當(dāng)我走在路上,看到花兒和草地,就會(huì)不由自主地笑起來(lái)。
春天還有很多活動(dòng)。我最喜歡的就是清明節(jié),可以和家人一起掃墓、祭祖。還有植樹(shù)節(jié),每年我們都會(huì)在學(xué)校里植樹(shù),為環(huán)境盡一份力。
我喜歡春天,因?yàn)樗且粋€(gè)充滿希望和生機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里,我感到自己也充滿了活力。
三、第二階段:提高寫(xiě)作能力
1.主題:我的假期
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生編寫(xiě)自己的假期日記,講述自己假期的生活、感受,突出特殊的經(jīng)歷或感受,提高寫(xiě)作的情感表達(dá)和敘述能力。
范文:我的假期
這個(gè)暑假,我去了海邊度假。海邊的風(fēng)景真是美麗極了,我也度過(guò)了難忘的一段時(shí)光。
第一天,我和家人去了海灘。陽(yáng)光明媚,海水平靜,海灘上人山人海。我和爸爸一起玩沙子,媽媽則在邊上幫我們拍照,拍出了好多美麗的照片。
第二天,我在海邊捉了很多小魚(yú),在沙灘上玩到了傍晚。夕陽(yáng)西下,海面上泛起一片心心相印的紅色,美極了。
第三天,我們坐船去了一個(gè)小島。小島上沒(méi)有高樓大廈,沒(méi)有車(chē)輛和噪音,只有波瀾壯闊的大海和安靜祥和的小村落。我們?cè)谛u上吃海鮮、海螺,還走了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的木板路,欣賞小島的美景。
這個(gè)假期雖然很短,但我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻,收獲的美好回憶將永遠(yuǎn)留在我心中。
2.主題:我的英雄
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生聽(tīng)取老師講解并閱讀有關(guān)英雄的文章,學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)英雄的敬仰和感激。學(xué)生可以選擇自己喜歡的英雄,寫(xiě)下自己對(duì)他的感受和評(píng)價(jià),提高寫(xiě)作的邏輯思維和評(píng)價(jià)能力。
范文:我的英雄
我的英雄是我的爺爺。他在我心中是一個(gè)充滿智慧和力量的人。我敬仰他的膽識(shí)和勇氣,也感受到他對(duì)我們家庭的愛(ài)和責(zé)任心。
爺爺曾經(jīng)是一名民間木工,他的手藝非常好。他總是很努力工作,早晨起床最早,晚上睡覺(jué)最晚。他跟我講了很多道理,讓我明白了“天道酬勤”、 “天助自助者”等道理,我也受到很多啟示和鼓舞。
爺爺最讓我欽佩的是他的樂(lè)觀精神。每當(dāng)我們遇到挫折、不順心的事情時(shí),他總是安慰我們:“別哭,人活著就要有堅(jiān)強(qiáng)的精神。”我理解了他的話,感到自己獲得了很多力量。
盡管爺爺已經(jīng)年老,無(wú)法像以前那樣做很多事情,但我知道他一直保持著他那善良而堅(jiān)定的心態(tài),整天和我們?cè)谝黄?,給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)和快樂(lè)。我希望未來(lái)我們能夠照顧他,感激他一直以來(lái)對(duì)我們的付出。
四、第三階段:鞏固所學(xué)
1.主題:我的小學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生回顧自己小學(xué)的經(jīng)歷,分享自己的學(xué)校生活。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)和收獲,增強(qiáng)學(xué)生的回憶和敘述能力。
范文:我的小學(xué)
我快要小學(xué)畢業(yè)了,回想起過(guò)去的六年,雖然經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn),但我在小學(xué)中也度過(guò)了美好的時(shí)光。
我從一年級(jí)開(kāi)始在這所學(xué)校讀書(shū),認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。老師們很有責(zé)任心和耐心,都十分熱愛(ài)教育工作。我的同學(xué)們也很友好,每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,他們總是能鼓勵(lì)我、幫助我度過(guò)難關(guān)。
在小學(xué)里,我參加了很多活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。我覺(jué)得這些活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和成就感,也讓我更加積極地投入學(xué)校和班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中。
小學(xué)期間,我學(xué)到了很多東西,比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等,也開(kāi)拓了自己的視野,學(xué)會(huì)了如何與人交往。我想,這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生,讓我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
2.主題:我的夢(mèng)想
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生表達(dá)自己的夢(mèng)想,講述自己對(duì)未來(lái)的期望和追求。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求自己的夢(mèng)想,提高寫(xiě)作的表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
范文:我的夢(mèng)想
我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。我喜歡醫(yī)學(xué),覺(jué)得它是一門(mén)有用、有意義的學(xué)科。我相信自己可以為患者做出貢獻(xiàn),減輕他們的痛苦和煩惱。
從小我就很關(guān)注醫(yī)學(xué),也了解了醫(yī)生的工作和生活。我知道醫(yī)生需要具備高超的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還要具備耐心、細(xì)心、責(zé)任心等品質(zhì)。為此,我努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識(shí),也注重培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和人格。
我認(rèn)為成為醫(yī)生需要持之以恒的努力和勇往直前的勇氣。雖然現(xiàn)在我還很年輕,但我知道自己要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,為自己的未來(lái)奮斗。
總之,我相信只要我堅(jiān)定自己的信念、不懈努力,最終一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,成為一名合格的醫(yī)生。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇7
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解寫(xiě)作基本要素和技巧;
2.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力;
3.提高文字表達(dá)能力;
4.培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.寫(xiě)作基本要素和技巧;
2.創(chuàng)意思維及想象力的培養(yǎng);
3.文學(xué)常識(shí)和文化素養(yǎng)的提高;
4.寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
三、教學(xué)方法
1.小組互動(dòng)討論;
2.聽(tīng)故事、觀影、閱讀優(yōu)秀篇章;
3.分組合作,集體評(píng)講;
4.寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練,及時(shí)指導(dǎo)。
四、教學(xué)步驟和計(jì)劃
第一階段:基礎(chǔ)篇章
1. 寫(xiě)作基本要素及技巧教學(xué),包括段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等;
2. 分組進(jìn)行討論,探究不同寫(xiě)作風(fēng)格和手法的區(qū)別;
3. 聽(tīng)故事、觀影及閱讀優(yōu)秀文章,梳理篇章結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言表達(dá);
4. 集體評(píng)講,整理出優(yōu)秀篇章,學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己之短。
第二階段:創(chuàng)意思維及想象力培養(yǎng)
1. 講解創(chuàng)意思維的方法和技巧,如“扭轉(zhuǎn)”、“聯(lián)想”、“比喻”等;
2. 多視角創(chuàng)造性思考,帶領(lǐng)小組探究“文藝性節(jié)日”的意義,引導(dǎo)小組展開(kāi)創(chuàng)造性思維;
3. 分享優(yōu)秀作品,深刻理解“文藝性節(jié)日”的文化內(nèi)涵和主旨;
4. 集體創(chuàng)作文藝性節(jié)日作文,多角度思考,創(chuàng)造性、生動(dòng)地表現(xiàn)“文藝性節(jié)日”的主題。
第三階段:提高文學(xué)常識(shí)和文化素養(yǎng)
1. 分批次推薦優(yōu)秀民族文學(xué)作品和詩(shī)歌,帶領(lǐng)小組進(jìn)行朗誦和深度閱讀;
2. 分析文藝作品的批判性文化素養(yǎng),如人性、人生、社會(huì)倫理等;
3. 分享知名作家寫(xiě)作方法和手法,多方面探索文學(xué)、寫(xiě)作之道;
4. 集體討論,引導(dǎo)小組思考文學(xué)、文化素養(yǎng)在自己學(xué)習(xí)和生活中的意義。
第四階段:寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練
1. 隨堂寫(xiě)作及作文練習(xí),帶領(lǐng)小組探究寫(xiě)作“句子”的構(gòu)造、排列;
2. 分組討論,幫助小組分析錯(cuò)句錯(cuò)誤的原因及改正;
3. 配合老師和志愿者,對(duì)小組作文進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo);
4. 朗讀和評(píng)選優(yōu)秀作品,激勵(lì)小組不斷向上。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 每周或每月定期評(píng)價(jià)小組成員的課堂表現(xiàn)和作品;
2. 通過(guò)作品展、寫(xiě)作比賽、作文評(píng)優(yōu)等形式,展示小組成員的寫(xiě)作成果;
3. 在每個(gè)學(xué)期末,組織小組想要的各種展示活動(dòng),讓小組成員傾情展示自己的創(chuàng)意,分享自己的收獲。
六、總結(jié)
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組是一個(gè)培養(yǎng)孩子寫(xiě)作習(xí)慣及提升寫(xiě)作水平的好途徑。在計(jì)劃中,我們通過(guò)四個(gè)階段的教學(xué),讓小組成員融匯中西文化,理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作相結(jié)合,培養(yǎng)了小組成員獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和提高寫(xiě)作能力的意識(shí),為日后進(jìn)一步深入文化、譜寫(xiě)文學(xué)篇章奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇8
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)興趣小組的形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的思想和感受。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.講授寫(xiě)作技巧:如何構(gòu)建故事情節(jié)、如何描述人物、如何描寫(xiě)環(huán)境等。
2.本組主題范文的寫(xiě)作。
3.課堂練習(xí):通過(guò)模仿、改編等方式,讓學(xué)生在課堂上完成一篇自己的作品。
4.互相交流和欣賞:學(xué)生之間互相交流自己的作品,欣賞、評(píng)價(jià),相互借鑒。
三、主題范文
1.主題:我的假期生活
暑假到了,我迫不及待地計(jì)劃著這個(gè)假期的生活。第一天,我早早地起床,打開(kāi)窗戶(hù),陽(yáng)光灑在我的臉上,感覺(jué)特別愜意。
我決定先去郊游一下,呼吸一下清新的空氣。我?guī)Я艘恍┝闶澈退臀业男」芬黄鸪霭l(fā)了。我們?cè)谏掷锫?,看到了很多美麗的花和?shù),還看到了一只小松鼠。
第二天,我約了我的好朋友來(lái)家里玩游戲。我們一起打了很多游戲,還做了好吃的蛋糕。
第三天,我和家人去了海灘。我們?cè)诤@酥墟覒?,看到了很多奇怪的魚(yú)和貝殼。
每天都過(guò)得很開(kāi)心,假期轉(zhuǎn)瞬即逝,我?guī)е鴿M滿的回憶和收獲迎來(lái)了新的學(xué)期。
2.主題:我的童年
我記得小時(shí)候,每個(gè)周末我都會(huì)和父母一起去公園。我喜歡滑滑梯、秋千、蕩秋千,還喜歡玩蹺蹺板。
我還喜歡在床上看書(shū),我最喜歡的書(shū)是《小王子》。我喜歡小王子和玫瑰花之間的故事,它們讓我想起了我的青澀歲月。
每當(dāng)我回想起這段童年時(shí)光,我的內(nèi)心都會(huì)充滿了甜蜜和幸福的感覺(jué)。
四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)
每次課程時(shí)長(zhǎng)不宜過(guò)長(zhǎng),一般為1-2小時(shí),適當(dāng)增加上課的頻率,可以增加學(xué)生興趣和動(dòng)力。
五、教學(xué)效果
通過(guò)興趣小組的形式,能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與寫(xiě)作,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
通過(guò)互相交流和欣賞,可以讓學(xué)生更加全面地了解到不同的寫(xiě)作思路和風(fēng)格,促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。
用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作,能夠讓學(xué)生更加真實(shí)地表達(dá)自己的情感,鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生自信。
綜上所述,興趣小組是一種非常好的教學(xué)模式,能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,對(duì)學(xué)生的綜合能力的提升也有很大的幫助。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇9
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要圍繞小學(xué)寫(xiě)作興趣小組展開(kāi),旨在通過(guò)一系列的寫(xiě)作練習(xí)和磨煉,幫助學(xué)生塑造獨(dú)立思考、感性表達(dá)和邏輯思維的能力,提升小學(xué)生的寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì)。具體內(nèi)容如下:
1. 線上論壇
通過(guò)線上論壇的形式,邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)行合理討論和交流,從而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力,同時(shí)可以增加學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
2. 閱讀和寫(xiě)作練習(xí)
以情景創(chuàng)作為主,通過(guò)給學(xué)生提供圖畫(huà)、法文和關(guān)鍵詞等刺激材料,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作,幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言形式、情感渲染等方方面面的理解和把握。
3. 寫(xiě)作技巧講解
在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)不同的寫(xiě)作形式,實(shí)施寫(xiě)作技巧講解和輔導(dǎo)。例如,講解寫(xiě)人物描寫(xiě)的方法、講解議論文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)等等。幫助學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧,提升文章的可讀性和立場(chǎng)性。
4. 小組活動(dòng)
學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加一系列的小組活動(dòng),例如進(jìn)行魔幻小說(shuō)創(chuàng)作、寫(xiě)作競(jìng)賽等等,這些活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼,互相學(xué)習(xí)和交流,同時(shí)也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫(xiě)作熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力,提高他們的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)和水平。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力和思辨能力,理解和掌握語(yǔ)言的表達(dá)技巧。
3. 提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合素質(zhì),激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,幫助他們成為以后社會(huì)的人才。
三、主題范文
1. 《我的夢(mèng)想》
我每天都過(guò)著充實(shí)而快樂(lè)的生活,我喜歡閱讀,喜歡和朋友一起玩游戲,更喜歡寫(xiě)作。我的夢(mèng)想是成為一名作家。我想通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)我的想法和情感,讓讀者從我的文章中獲得力量和啟示。
我的父母和老師都很支持我的夢(mèng)想。他們經(jīng)常鼓勵(lì)我寫(xiě)作,給予我指導(dǎo)和建議。在寫(xiě)作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和感受,逐漸發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。我會(huì)繼續(xù)保持這種對(duì)寫(xiě)作的熱情和信心,一直走下去。
2. 《我的假期日記》
今天是我暑假的最后一天,我很不舍。這個(gè)假期,我和家人一起旅行、去海邊、參觀了一些博物館,還在游泳館里學(xué)習(xí)了游泳。這個(gè)假期,我真的過(guò)得很充實(shí)。
尤其是在旅行的過(guò)程中,我見(jiàn)到了許多有趣的事物和人。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo):要用心體驗(yàn),并且記錄下這些有趣的事情。于是,我就拿起筆記本,開(kāi)始記錄:“今天我們?nèi)チ送醺l(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的商場(chǎng)……”
通過(guò)我的敏銳觀察和記錄,我更好地理解了這個(gè)世界,也幫助我找到寫(xiě)作的話題。我會(huì)一直保持好習(xí)慣,堅(jiān)持寫(xiě)日記,記錄成長(zhǎng)和點(diǎn)滴。
3. 《我的校園生活》
我喜歡我的學(xué)校,因?yàn)檫@里有美麗的校園、優(yōu)秀的老師和聰明的同學(xué)。在這里,我學(xué)會(huì)了很多東西,例如學(xué)習(xí)知識(shí)、做人的道理、如何與人相處等等。
我最喜歡的一門(mén)課是語(yǔ)文課,因?yàn)槲蚁矚g閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)。在語(yǔ)文課上,老師會(huì)讓我們閱讀一些文學(xué)作品,學(xué)習(xí)每一種語(yǔ)言形式和寫(xiě)作技巧。我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)好一篇作文,如何塑造獨(dú)特而生動(dòng)的人物形象,如何用情感渲染來(lái)吸引讀者。
除此之外,我還參加了很多課外活動(dòng),包括舞蹈、音樂(lè)、足球等等。這些活動(dòng)讓我們?cè)谡n余時(shí)間中得到了鍛煉,也讓我們更多地了解世界和拓展了眼界。我會(huì)在以后的校園生活中,不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇10
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo):
本次教學(xué)的目標(biāo)是,讓學(xué)生了解什么是寫(xiě)作、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行寫(xiě)作,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 什么是寫(xiě)作:講解寫(xiě)作的概念和寫(xiě)作的重要性,啟發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)。
2. 如何進(jìn)行寫(xiě)作:介紹寫(xiě)作的準(zhǔn)備工作、構(gòu)思、寫(xiě)作、修改等環(huán)節(jié)的技巧和方法,幫助學(xué)生掌握理性思考和寫(xiě)作的技能。
3. 創(chuàng)新思維:通過(guò)創(chuàng)意游戲、啟發(fā)式問(wèn)答等方式,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生不斷發(fā)掘自己的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方式:
1. 課堂授課:通過(guò)幻燈片、視頻等方式,講解寫(xiě)作概念、技巧和方法。
2. 課外閱讀:讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的作文,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,同時(shí)也可以拓展學(xué)生的閱讀面和視野。
3. 寫(xiě)作練習(xí):通過(guò)多種寫(xiě)作題材和類(lèi)型的練習(xí),幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧和方法,提高寫(xiě)作能力。
4. 創(chuàng)意游戲:通過(guò)各種游戲形式,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
四、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 學(xué)生書(shū)面作業(yè):安排不同主題、類(lèi)型的寫(xiě)作練習(xí),通過(guò)評(píng)閱學(xué)生的作品,了解學(xué)生的寫(xiě)作水平和掌握情況。
2. 學(xué)生口頭表達(dá):在課堂上,讓學(xué)生進(jìn)行交流和討論,引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,同時(shí)也可以借此調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
3. 個(gè)人成長(zhǎng)記錄:通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)記錄,記錄學(xué)生在寫(xiě)作方面的進(jìn)步和表現(xiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài),個(gè)性化地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。
范文:
我的老師告訴我,寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和感情的方式,是一種非常重要的能力。于是,我就開(kāi)始了我的寫(xiě)作之旅。
在我的寫(xiě)作之路上,我遇到過(guò)許多困難。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)槿狈`感而束手無(wú)策;有時(shí)候,我又會(huì)因?yàn)椴焕斫饽硞€(gè)詞語(yǔ)或句型而感到困惑;甚至有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)閷?xiě)作的成績(jī)不夠好而心情郁悶。
但是,我從來(lái)沒(méi)有放棄。我始終相信,只要堅(jiān)持不懈,就一定可以取得成功。我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和方法,多讀優(yōu)秀的作品,向老師和同學(xué)請(qǐng)教,不斷提高自己的寫(xiě)作能力。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和支持下,我的寫(xiě)作水平不斷提升,我也更加熱愛(ài)寫(xiě)作,享受寫(xiě)作的快樂(lè)。
寫(xiě)作之路上,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維非常重要。只有不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力,才能寫(xiě)出有意義、富有感染力的作品。于是,我開(kāi)始嘗試各種創(chuàng)意游戲,不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新思維,開(kāi)拓自己的視野和思維廣度。
回顧我的寫(xiě)作之路,我深深感受到,寫(xiě)作對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是非常重要、不可或缺的。它不僅鍛煉了我的思維和表達(dá)能力,還讓我更好地了解了自己的內(nèi)心世界。我相信,在未來(lái)的日子里,我仍然會(huì)堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作,發(fā)表更多更好的作品,不斷提升自己的寫(xiě)作能力,為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇11
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng)造力;
2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作技巧;
3. 培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)和思維能力;
4. 提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 感性寫(xiě)作
主題:我的家鄉(xiāng)
范文:我來(lái)自一個(gè)美麗的小城市,那里的人們善良、淳樸,山清水秀,空氣清新。家鄉(xiāng)有很多古老的建筑和歷史文化遺跡,游客眾多,許多人都說(shuō)它是一個(gè)旅游勝地。我深深地愛(ài)著我的家鄉(xiāng),因?yàn)槟鞘俏业母?,我的家?/p>
2. 記敘性寫(xiě)作
主題:我的暑假
范文:這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)非常特別。在家里,我學(xué)習(xí)了如何烤蛋糕和做飯,還學(xué)會(huì)了游泳和跳舞。我和父母一起去了北京、上海和廣州等城市旅游,看到了許多新奇有趣的事物。這個(gè)暑假,讓我充實(shí)了自己,也讓我更加了解了這個(gè)世界。
3. 描寫(xiě)性寫(xiě)作
主題:秋天的顏色
范文:秋天是一個(gè)美麗而多彩的季節(jié)。一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái),嬌艷的花兒也變成了紅、橙、黃、綠、褐等各種色彩。夜幕降臨,天空變成了深藍(lán)色的,飛行的鳥(niǎo)兒成了模糊的黑色影子。這個(gè)季節(jié),讓我感受到生命的美好和多彩。
4. 議論性寫(xiě)作
主題:電子產(chǎn)品是否應(yīng)該禁止在學(xué)校使用
范文:我認(rèn)為電子產(chǎn)品在學(xué)校應(yīng)該被禁止使用。首先,學(xué)生使用電子產(chǎn)品會(huì)分散注意力,影響學(xué)習(xí)。其次,電子產(chǎn)品可以讓學(xué)生沉迷于游戲和社交網(wǎng)絡(luò),影響學(xué)校紀(jì)律。最后,電子產(chǎn)品還會(huì)對(duì)學(xué)生的視力和身體健康造成威脅。因此,學(xué)校應(yīng)該禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品。
三、教學(xué)方法
1. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)方法,讓學(xué)生多角度地接觸到寫(xiě)作,提高學(xué)生的興趣和表達(dá)能力;
2. 案例分析法,通過(guò)案例分析的方式激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力;
3. 交互式教學(xué)法,通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 通過(guò)介紹不同類(lèi)型的寫(xiě)作和范文,讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要素和技巧;
2. 閱讀分析范文,引導(dǎo)學(xué)生分析范文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn);
3. 設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù),讓學(xué)生按照寫(xiě)作要求完成作文;
4. 學(xué)生互相交流批評(píng),讓學(xué)生在交流中互相提高;
5. 對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行集中評(píng)書(shū),讓學(xué)生分享優(yōu)秀作品,從中學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 通過(guò)寫(xiě)作任務(wù),考查學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力和思維能力;
2. 通過(guò)學(xué)生交流和批評(píng)的方式,考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力;
3. 通過(guò)教師檢查作品的方式,讓學(xué)生了解自己的不足,提高自己的寫(xiě)作水平。
六、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)寫(xiě)作興趣小組教學(xué),學(xué)生可以在愉快的氛圍中了解和掌握基本的寫(xiě)作知識(shí)和技巧,培養(yǎng)自己對(duì)文字的熱愛(ài)和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。同時(shí),通過(guò)交流和批評(píng)的方式,讓學(xué)生彼此幫助,共同提高。這種教學(xué)方法,不僅有助于學(xué)生的寫(xiě)作能力,更有助于學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇12
小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo):
1.感受寫(xiě)作樂(lè)趣,增強(qiáng)寫(xiě)作自信
2.培養(yǎng)學(xué)生的良好寫(xiě)作習(xí)慣,提高寫(xiě)作素養(yǎng)
3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效表達(dá)思想和情感
4.提高學(xué)生的閱讀和文字理解能力
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.介紹寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),如寫(xiě)作流程、寫(xiě)作步驟、寫(xiě)作要素等。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),主要包括日記、觀察記錄、小故事、作文等。
3.開(kāi)展閱讀活動(dòng),包括朗誦、朗讀、聽(tīng)寫(xiě)、模仿等形式,同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生深挖文本內(nèi)涵,提高文學(xué)鑒賞能力。
4.開(kāi)展寫(xiě)作技巧講解,如如何運(yùn)用修辭手法、如何提高語(yǔ)言表達(dá)力、如何維持段落結(jié)構(gòu)等。
5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,如組織詩(shī)歌朗誦節(jié)、寫(xiě)作比賽等,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法:
1.情感教育法:從情感出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,讓其真正感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。
2.體驗(yàn)式教學(xué)法:通過(guò)小組合作、角色扮演、文本模仿等形式培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能。
3.啟發(fā)式教學(xué)法:以“啟發(fā)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)”為宗旨,讓學(xué)生自己思考問(wèn)題,自己尋找答案。
4.評(píng)價(jià)式教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng),在評(píng)價(jià)中不斷提升文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)水平。
四、主題范文:
1.秋天的美麗
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),一年四季之中最值得玩味的一個(gè)節(jié)氣。天空湛藍(lán),陽(yáng)光柔和,空氣清新宜人。
我喜歡秋天,喜歡那紅黃相間的落葉,喜歡那沁人心脾的秋風(fēng),喜歡頃刻之間天變涼的感覺(jué),更喜歡秋日里那愉快的感受。
秋天的田野里金黃的稻穗,紅艷的芙蓉,在風(fēng)中輕舞著,溫馨的景象猶如一幅美麗的畫(huà)卷。這些都成為了我心靈深處最美麗的畫(huà)卷,我深深地被秋天的美麗所吸引著。
2.我的小學(xué)生活
我是一個(gè)小學(xué)生,我喜歡我的小學(xué)生活。小學(xué)生活是一種無(wú)憂的生活,沒(méi)有壓力,沒(méi)有煩惱。在小學(xué)校園里,我們學(xué)習(xí)與玩耍兼具,這讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年。
我喜歡在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),從字母變成詞語(yǔ),從詞語(yǔ)變成句子,再?gòu)木渥幼兂啥温?,我感到自己的進(jìn)步。我喜歡和同學(xué)們一起玩,一起學(xué)習(xí)。我們一起做游戲,一起交朋友,一起度過(guò)了不同尋常的時(shí)光。
小學(xué)生活雖然短暫,但它卻留下了我人生中最美好的回憶,我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
3.我的假期生活
假期里,我最喜歡玩游戲和閱讀,我既可以通過(guò)游戲鍛煉身體,又可以通過(guò)閱讀提高自己的文化素養(yǎng)。
我喜歡玩羽毛球,喜歡奔跑和飛翔的感覺(jué)。在夏日里,我喜歡和朋友們一起游泳,享受清涼的水中樂(lè)趣。
假期里,我還可以閱讀豐富多彩的圖書(shū),和各種各樣的人物成為朋友。書(shū)籍里的故事、事實(shí)、分享和智慧給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣和啟示,這些都讓我更加喜歡閱讀。
我的假期生活雖然短暫,但我所收獲的快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)卻深深地刻在了我的心里,我相信它們將成為我的一部分,我將隨時(shí)回憶和珍愛(ài)。
五、教學(xué)反思:
在課程中,我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,按照他們的認(rèn)知規(guī)律和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生興趣盎然、積極參與,同時(shí)也提高了他們的寫(xiě)作素養(yǎng)。但是,這個(gè)教學(xué)計(jì)劃還有缺點(diǎn),需要繼續(xù)完善和改進(jìn)。例如,在教學(xué)方法方面,我可能會(huì)嘗試更多的個(gè)性化課程模式來(lái)開(kāi)展教學(xué),以滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí),更加注重學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐,使其能夠在實(shí)踐中不斷提高文章的質(zhì)量和含量。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃匯編13篇
古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?小編特地為你收集整理“魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃匯編13篇”,歡迎大家參考閱讀。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、項(xiàng)目背景
魔方是一種極具挑戰(zhàn)性和智力性的趣味玩具,很多年輕人都瘋狂迷戀。近年來(lái),隨著各類(lèi)魔方比賽和活動(dòng)的增多,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)魔方。然而,想要學(xué)會(huì)魔方并不是一件容易的事情,需要有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。因此,我們建立了“魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃”,旨在提供專(zhuān)業(yè)的魔方教學(xué)服務(wù),讓更多人能夠?qū)W會(huì)魔方,享受到魔方帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
二、項(xiàng)目目標(biāo)
本計(jì)劃的目標(biāo)是建立起一套完整的魔方教學(xué)課程體系,提供專(zhuān)業(yè)的魔方教學(xué)服務(wù),讓更多人能夠輕松地學(xué)會(huì)魔方,并激發(fā)他們對(duì)于智力游戲和挑戰(zhàn)的熱情。具體目標(biāo)如下:
1. 幫助學(xué)員了解魔方的基本知識(shí)和技巧,掌握魔方還原的方法和步驟;
2. 幫助學(xué)員提升魔方還原的速度和技巧,讓他們參與到各類(lèi)魔方比賽和活動(dòng)中;
3. 通過(guò)魔方教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)員的智力、耐心和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。
三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
1. 魔方教學(xué)課程
我們將為學(xué)員提供一系列從入門(mén)到高級(jí)的魔方教學(xué)課程,內(nèi)容涵蓋魔方的基本知識(shí)和技巧,還原的方法和步驟,以及提高還原速度和技巧的訓(xùn)練方法等。課程安排如下:
第一階段:基礎(chǔ)課程
- 魔方的基本結(jié)構(gòu)和術(shù)語(yǔ)
- 魔方還原的方法和步驟
- 三階魔方還原的技巧和訓(xùn)練方法
第二階段:進(jìn)階課程
- 四階魔方的結(jié)構(gòu)和還原方法
- 五階魔方的結(jié)構(gòu)和還原方法
- 六階魔方的結(jié)構(gòu)和還原方法
第三階段:高級(jí)課程
- 魔方競(jìng)速技巧的訓(xùn)練方法
- 魔方競(jìng)速比賽的策略和技巧
- 魔方創(chuàng)新設(shè)計(jì)和改造的方法和步驟
2. 魔方教學(xué)活動(dòng)
為了讓學(xué)員更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)魔方,我們將定期舉辦各類(lèi)魔方教學(xué)活動(dòng),包括培訓(xùn)班、集訓(xùn)營(yíng)、比賽和演講等,讓學(xué)員能夠結(jié)交同好,交流學(xué)習(xí)心得,提升自己的綜合素質(zhì)?;顒?dòng)安排如下:
第一類(lèi):培訓(xùn)班
我們將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的魔方教練和選手來(lái)為學(xué)員講解魔方還原的技巧和訓(xùn)練方法,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示和指導(dǎo),讓學(xué)員能夠更好地掌握和運(yùn)用魔方還原技巧。
第二類(lèi):集訓(xùn)營(yíng)
集訓(xùn)營(yíng)是一種集中訓(xùn)練的活動(dòng),我們將為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的魔方教練和訓(xùn)練設(shè)備,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)員能夠快速提高魔方還原的速度和技巧。
第三類(lèi):比賽
比賽是學(xué)習(xí)魔方的重要方式之一,我們將定期舉辦各類(lèi)魔方比賽和挑戰(zhàn),包括限時(shí)比賽、限步比賽、團(tuán)體比賽等,讓學(xué)員有機(jī)會(huì)展示自己的實(shí)力和技巧。
第四類(lèi):演講
演講是為了培養(yǎng)學(xué)員的演講技能和創(chuàng)新能力,我們將為學(xué)員提供演講機(jī)會(huì),讓他們能夠介紹自己的魔方成果和心得,分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧,激發(fā)更多人對(duì)魔方的興趣和熱愛(ài)。
四、項(xiàng)目實(shí)施
為了順利實(shí)施本計(jì)劃,我們將采取以下步驟:
1. 策劃和設(shè)計(jì)階段:制定魔方教學(xué)課程體系和教學(xué)大綱,確定魔方教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型和安排,制定相關(guān)的推廣和宣傳計(jì)劃。
2. 實(shí)施和推廣階段:在社區(qū)、學(xué)校、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所宣傳和推廣本計(jì)劃,吸引更多人參加。通過(guò)社交媒體等渠道宣傳和推廣,增加本計(jì)劃的知名度和影響力。
3. 教學(xué)和訓(xùn)練階段:為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的魔方教學(xué)服務(wù),通過(guò)教學(xué)和訓(xùn)練,讓學(xué)員掌握魔方還原的基本知識(shí)和技巧,提高魔方還原的速度和技巧。
4. 活動(dòng)和比賽階段:為學(xué)員舉辦各類(lèi)魔方教學(xué)活動(dòng)和比賽,讓他們能夠更好地練習(xí)和提高自己的魔方還原技巧,發(fā)揮自己的潛力和實(shí)力。
五、項(xiàng)目收益
1. 對(duì)于學(xué)員:提供專(zhuān)業(yè)的魔方教學(xué)服務(wù)和訓(xùn)練機(jī)會(huì),讓學(xué)員掌握魔方還原技巧,提高智力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)自信和毅力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
2. 對(duì)于社區(qū)和家庭:提供一種新的智力游戲和娛樂(lè)方式,增加社區(qū)的活力和文化內(nèi)涵,促進(jìn)家庭的親密和諧。
3. 對(duì)于社會(huì)和國(guó)家:培養(yǎng)更多的青年人才,提高人民群眾的文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇2
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、背景介紹
魔方作為一種益智玩具,在全球范圍內(nèi)都備受青少年和成年人的歡迎。魔方玩法簡(jiǎn)單,但難度不小,因此需要一定的技巧和耐心。為了讓更多的人能夠掌握魔方技巧,讓魔方文化得到傳承,我們特別開(kāi)展了魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
本次計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下方面:
1、掌握魔方基本操作方法;
2、了解魔方的組成原理;
3、提高魔方組裝的速度和準(zhǔn)確率;
4、培養(yǎng)魔方的參與者的耐心和毅力;
5、增強(qiáng)魔方的參與者的思維敏捷度和創(chuàng)造力;
6、增進(jìn)魔方愛(ài)好者之間的交流和合作精神。
三、教學(xué)內(nèi)容
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)部分:
1、基本操作方法的教學(xué):
我們將為參與魔方興趣小組的學(xué)員們講解魔方的基本操作方法以及每一步的具體操作技巧。這包括了6個(gè)面的操作講解,如頂層十字、中間層、底層還原等。
2、組成原理的詳解:
魔方的組成原理其實(shí)十分簡(jiǎn)單,就是由小立方塊組成一個(gè)大立方體,但是在組裝過(guò)程中卻有很多技巧。我們將詳細(xì)講解魔方的組成原理,以方便魔方興趣小組的學(xué)員們更好地理解魔方的特點(diǎn)和操作方法。
3、速度訓(xùn)練和比賽:
為了提高魔方興趣小組的學(xué)員們的速度和準(zhǔn)確率,我們將進(jìn)行速度訓(xùn)練和比賽,鼓勵(lì)學(xué)員們競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)自我,不斷提高自己的操作技巧和速度。
4、魔方思維教育:
魔方對(duì)思維訓(xùn)練有很好的作用。我們將通過(guò)魔方興趣小組的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谀Х竭\(yùn)算過(guò)程中提高思維能力和解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
5、合作與互助:
在魔方興趣小組的教學(xué)活動(dòng)中,我們將鼓勵(lì)學(xué)員間互相合作幫助,不僅能促進(jìn)學(xué)員之間的交流和友誼,也可以在魔方組成過(guò)程中尋找共同點(diǎn),完成任務(wù)以及互相協(xié)力,共同獲得勝利。
四、教學(xué)方法
本次教學(xué)采用講解、演示、實(shí)踐等多種教學(xué)方法,通過(guò)多種方式貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
一、啟發(fā)式教學(xué)法:
我們將采用啟發(fā)式教學(xué)法來(lái)講解魔方的組建原理,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員們探索,發(fā)現(xiàn)魔方位錯(cuò)的原因和根源,從而培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)造能力。
二、分組討論:
我們將鼓勵(lì)學(xué)員們自由分組,從討論相互交流能力的角度提高學(xué)員之間的友誼,愉快的氛圍下進(jìn)行情景模擬,達(dá)到訓(xùn)練學(xué)員思維、提高學(xué)員目標(biāo)意識(shí)的目的;
三、小比賽:
在主題化小組內(nèi),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理競(jìng)爭(zhēng),多數(shù)為團(tuán)隊(duì)小獎(jiǎng)勵(lì)的方式, 培養(yǎng)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作能力以及拼搏精神;
四、激勵(lì)激勵(lì):
通過(guò)給予學(xué)員一定激勵(lì)機(jī)制,如學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、集體表演、人機(jī)大戰(zhàn)、家長(zhǎng)面對(duì)面通報(bào)等,提高學(xué)員的積極性、提升學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)效果
魔方興趣小組的教學(xué)效果將根據(jù)以下幾個(gè)方面來(lái)衡量:
1、學(xué)員的魔方操作技能與紀(jì)錄;
2、學(xué)員之間的互動(dòng)和友誼、合作精神;
3、學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性;
4、學(xué)員的思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
六、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案
1、教學(xué)時(shí)間:
本教學(xué)計(jì)劃為期一年,每周兩次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)。
2、招生范圍:
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃主要針對(duì)初中、高中及大學(xué)學(xué)生,以及對(duì)魔方有濃厚興趣的青少年群體。
3、學(xué)員招生:
我們將通過(guò)校內(nèi)宣傳、招生網(wǎng)站等途徑來(lái)招收學(xué)員。
4、教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地:
教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)備將由學(xué)校提供,包括教室、魔方、計(jì)時(shí)器、黑板和投影儀等設(shè)備;
5、教學(xué)人員:
本次教學(xué)計(jì)劃由優(yōu)秀的高中和大學(xué)生擔(dān)任魔方興趣小組教學(xué)助理,負(fù)責(zé)魔方實(shí)操教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。
七、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)魔方興趣小組的教學(xué)計(jì)劃,可以幫助更多孩子和青少年在玩的過(guò)程中提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力,增強(qiáng)公理思維、空間感知、專(zhuān)注力等許多素質(zhì),同時(shí)也可以在玩中學(xué),增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),教學(xué)計(jì)劃可以在不斷的探索和實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善自身教學(xué)體系,不斷提高魔方興趣小組教育的質(zhì)量和水平。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇3
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、主題介紹
魔方是一種固體智力玩具,由于其豐富的變化,普遍吸引了青少年的興趣。魔方作為一種趣味性和教育性兼?zhèn)涞幕顒?dòng),已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這樣的背景下,為了更好地提高青少年的智力發(fā)展和生活樂(lè)趣,魔方興趣小組計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)魔方興趣小組活動(dòng),幫助參與的學(xué)生:
1.掌握基本魔方知識(shí),包括魔方結(jié)構(gòu)、公式等;
2.提高空間思維能力,并增強(qiáng)邏輯思維和推理能力;
3.培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神;
4.培養(yǎng)耐性、自信、決策力等個(gè)人素養(yǎng)。
三、活動(dòng)安排
1.基礎(chǔ)課程:此部分主要介紹魔方的起源和結(jié)構(gòu),同時(shí)向?qū)W生展示如何正確拆解和復(fù)原魔方。
2.進(jìn)階課程:此部分將學(xué)習(xí)有關(guān)魔方種類(lèi)、解法思路和解法公式。
3.實(shí)踐課程:此部分將進(jìn)行實(shí)際操作,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和實(shí)踐,在解決魔方難題的同時(shí)加強(qiáng)了解自身方向。
4.競(jìng)賽課程:此部分將為學(xué)生提供機(jī)會(huì)參加全州、全國(guó)及洲際魔方競(jìng)賽,并與魔方愛(ài)好者進(jìn)行比賽、交流。
四、學(xué)習(xí)方法
1.集中注意力:在學(xué)習(xí)期間,集中注意力很重要,學(xué)生應(yīng)該關(guān)注老師的講解,并認(rèn)真閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料,努力掌握魔方的詳細(xì)知識(shí)。
2.堅(jiān)持練習(xí):學(xué)生必須堅(jiān)持練習(xí),在解決魔方問(wèn)題時(shí),磨練市民坎坷,培養(yǎng)毅力和耐心。
3.分享成功:學(xué)生應(yīng)該分享自己的成功經(jīng)驗(yàn),并且從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)效果
1.提高空間思維能力和邏輯推理能力;
2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和個(gè)人素養(yǎng);
3.增強(qiáng)自信和自我肯定感;
4.在競(jìng)賽和活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和成就感。
五、總結(jié)
魔方興趣小組計(jì)劃為學(xué)生提供了綜合性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在魔方的世界里,學(xué)生可以學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等知識(shí),并且塑造出領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)造和解決問(wèn)題的能力。魔方興趣小組活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),希望學(xué)生以后在工作和生活中也能夠發(fā)揮出這種學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的優(yōu)勢(shì)。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇4
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
魔方,作為一種智力玩具和競(jìng)技項(xiàng)目,受到了越來(lái)越多年輕人的喜愛(ài)。魔方不僅可以提升思維能力,還可以幫助人們放松心情,舒緩壓力。因此,在校園中設(shè)立魔方興趣小組,通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,集中精力帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)到魔方拼解的樂(lè)趣,并提升他們的思維能力和動(dòng)手能力。
1.概述
該教學(xué)計(jì)劃旨在為興趣小組的成員提供一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、分享和交流魔方技巧的平臺(tái)。教學(xué)計(jì)劃將分為四個(gè)階段進(jìn)行,包括初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和比賽準(zhǔn)備階段,以滿足不同經(jīng)驗(yàn)和技能水平的學(xué)生的需要。
2.初級(jí)階段
在初級(jí)階段,我們將介紹魔方的基礎(chǔ)知識(shí),包括魔方的類(lèi)型、魔方的組成部分、魔方的操作方法等。學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到如何正確的扭轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)魔方,如何還原魔方的每一面。同時(shí),我們將介紹一些基本的練習(xí)方法,包括還原一個(gè)十字、還原一個(gè)面、還原兩個(gè)面等等,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步提升學(xué)生反應(yīng)能力和觀察力。
3.中級(jí)階段
在中級(jí)階段,我們將逐漸深入魔方的高級(jí)技巧。我們將探討不同的魔方類(lèi)型,介紹一些基本的組合公式,并針對(duì)學(xué)生的水平和需求,為他們量身定制個(gè)性化的技巧練習(xí)方法。同時(shí),我們還會(huì)介紹一些實(shí)用的技巧,比如“代替方法”、“同步技巧”等,以便更好地幫助學(xué)生掌握魔方拼解的技巧。
4.高級(jí)階段
在高級(jí)階段,學(xué)生將學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和解決更加復(fù)雜的魔方挑戰(zhàn)。我們將介紹一些能夠提升學(xué)生手速和反應(yīng)能力的高級(jí)技巧,比如“快速翻轉(zhuǎn)”、“無(wú)鍋底還原”等等。同時(shí),我們將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行魔方的快速還原,向更高層次的拼圖挑戰(zhàn)發(fā)起沖擊。
5.比賽準(zhǔn)備階段
在比賽準(zhǔn)備階段,我們將為學(xué)生提供許多實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì),幫助他們更好地應(yīng)對(duì)比賽壓力。我們將組織模擬比賽,讓學(xué)生模擬真實(shí)比賽的環(huán)境,通過(guò)對(duì)局場(chǎng)次數(shù),訓(xùn)練人均勝率、平均掉題時(shí)間等數(shù)據(jù),最終鍛煉學(xué)生的心態(tài)和比賽的技巧。
6.總結(jié)
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃,我們將為魔方愛(ài)好者提供一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)、分享和交流平臺(tái)。我們相信,在學(xué)習(xí)和分享的過(guò)程中,學(xué)生們將通過(guò)魔方挑戰(zhàn),感受到思維訓(xùn)練帶來(lái)的快樂(lè)和滿足,詮釋出心動(dòng)不如行動(dòng)的樂(lè)趣哦。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇5
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、計(jì)劃背景和目的
在當(dāng)下,魔方已成為一個(gè)備受青少年喜愛(ài)的智力玩具,也有著極高的普及率。通過(guò)學(xué)習(xí)魔方,不僅可以提高孩子的邏輯思考能力、空間想象能力、手眼協(xié)調(diào)能力,還能培養(yǎng)他們的耐心和毅力,非常有益于他們的身心健康和全面發(fā)展。因此,本文旨在為魔方興趣小組制定一份教學(xué)計(jì)劃,幫助孩子們更好地掌握魔方。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)技能:如何打亂和還原魔方
魔方的打亂和還原技巧是魔方的基本技能,也是提高魔方技巧的第一步。在此部分中,教練將向孩子們介紹如何打亂和還原魔方,并逐步幫助他們掌握這些技能,使他們能夠更穩(wěn)定地完成魔方。
2.進(jìn)階技能:如何提高魔方速度
一旦孩子們掌握了基本的打亂和還原技巧,接下來(lái)的學(xué)習(xí)便是如何提高魔方速度。在此部分中,教練將為孩子們講解一些實(shí)用的魔方技巧,如快速打亂和還原、平滑旋轉(zhuǎn)等,從而幫助他們開(kāi)發(fā)潛力并提高魔方速度。
3.高級(jí)技能:如何挑戰(zhàn)不同品種的魔方
在此部分中,教練將向孩子們介紹不同品種的魔方,如2×2魔方、3×3魔方、4×4魔方等,并教授掌握不同品種魔方的技巧。此外,還可以向孩子們介紹一些高級(jí)技術(shù),如超旋轉(zhuǎn)等,讓他們更深入地了解魔方奧妙,進(jìn)一步提高技巧水平。
4.比賽技巧:如何參加和組織魔方比賽
教練可以在教學(xué)過(guò)程中透露如何參加和組織魔方比賽,介紹比賽規(guī)則和比賽中需要注意的事項(xiàng),從而幫助孩子們更好地參加魔方比賽,并通過(guò)比賽提高技術(shù)水平。
三、教學(xué)方法
針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,采取多種教學(xué)方法,如示范、演示、操作練習(xí)、對(duì)照比較、講解、交流等。通過(guò)泛聽(tīng)授課和互動(dòng)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)教學(xué)效果,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的主要方式。在教學(xué)過(guò)程中,教練需要注重授課質(zhì)量的升級(jí),結(jié)合急需解決的技術(shù)難點(diǎn),適時(shí)調(diào)整教學(xué)難度并鼓勵(lì)孩子們自主探究,以便盡可能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
教練需要依據(jù)不同孩子的需求和期望,設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo),并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系,以便對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行跟蹤和精準(zhǔn)診斷,并為孩子的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)魔方中保持勤奮、自律并承擔(dān)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。
五、總結(jié)
通過(guò)這份教學(xué)計(jì)劃,我們可以看到,魔方興趣小組的教學(xué)不僅要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)技巧和積累經(jīng)驗(yàn),還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀,讓他們?cè)谂囵B(yǎng)個(gè)人自信和才能的同時(shí),更好地與他人交流和合作,成為有益于社會(huì)的人才。本文所提出的魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃,希望能夠?yàn)閺V大教練和愛(ài)好者帶來(lái)幫助,推動(dòng)魔方文化的普及和發(fā)展。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇6
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)背景
縱觀現(xiàn)代教育,興趣教育已經(jīng)成為了教育的重要組成部分,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注興趣教育的重要性,而魔方作為一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的玩具,正在逐漸成為青少年及其家長(zhǎng)們喜愛(ài)的興趣之一。魔方有著簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和深?yuàn)W的算法,既讓人們享受到了完成一項(xiàng)難度系數(shù)較高的挑戰(zhàn)的快感,又讓大家感受到了挑戰(zhàn)的無(wú)窮樂(lè)趣。
二、教學(xué)目的
1.讓學(xué)員們了解魔方的基本構(gòu)造和原理,培養(yǎng)其對(duì)魔方的興趣和熱愛(ài)。
2.讓學(xué)員們掌握魔方復(fù)原的基本方法,提高解魔方的效率。
3.發(fā)展學(xué)員的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力,提高解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)細(xì)心、耐心、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.簡(jiǎn)介魔方
(1)歷史淵源
(2)魔方構(gòu)造
(3)魔方原理
2.基礎(chǔ)操作
(1)基本符號(hào)
(2)基本規(guī)則
3.魔方復(fù)原
(1)二階魔方復(fù)原
(2)三階魔方復(fù)原
4.高級(jí)操作
(1)變換公式
(2)難度系數(shù)較高的魔方復(fù)原
四、教學(xué)方法
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。
通過(guò)老師的示范講解,讓學(xué)員們觀察魔方的操作方法和步驟,然后讓學(xué)員們跟隨老師的教學(xué)步驟進(jìn)行實(shí)際操作,一邊操作一邊鞏固理論知識(shí),加深對(duì)魔方原理的理解。
2.因材施教。
針對(duì)不同的學(xué)員,采用不同的教學(xué)方式和方法。例如,新手學(xué)員需要耐心地進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),熟練掌握基本符號(hào)和基本規(guī)則,而對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員,則應(yīng)該嘗試高級(jí)操作,提升解決問(wèn)題的效率和能力。
3.小組合作互動(dòng)。
根據(jù)學(xué)員的興趣和愛(ài)好,組建不同的小組,讓學(xué)員們?cè)谛〗M內(nèi)相互合作,互相幫助,通過(guò)討論和交流提升解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
五、教學(xué)時(shí)間
本教學(xué)計(jì)劃為期兩個(gè)月,每周一次,每次兩小時(shí),每次教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)員的掌握情況來(lái)確定。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用定期考核和綜合測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。定期考核主要考察學(xué)員掌握的基本符號(hào)和規(guī)則,綜合測(cè)評(píng)則考察學(xué)員解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),通過(guò)對(duì)學(xué)員們不同方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià),對(duì)他們進(jìn)行綜合評(píng)估。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇7
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
一、背景介紹
魔方(Rubik's Cube)是由匈牙利雕塑家魯比克(Erno Rubik)發(fā)明的一種立方體結(jié)構(gòu)智力玩具,由6個(gè)面、6種顏色的9個(gè)方塊組成,并且每個(gè)面都可以轉(zhuǎn)動(dòng),形成了可旋轉(zhuǎn)的拼圖。近年來(lái),魔方在全球范圍內(nèi)掀起了一波流行,成為一種極具挑戰(zhàn)性和智力性的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。在學(xué)生中尤其受到廣泛的歡迎和喜愛(ài)。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)魔方教學(xué),旨在啟動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力,并培養(yǎng)學(xué)生的耐心、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)計(jì)劃
1.教學(xué)時(shí)間:2周
2.教學(xué)內(nèi)容
第一周:
1)了解魔方的基本知識(shí),包括魔方的結(jié)構(gòu)、規(guī)則、常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)等。
2)教授魔方還原方法,主要包括白色十字、白色角塊、中間層邊塊、黃色十字、頂面角塊、頂面棱塊等步驟。
3)安排練習(xí)時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。
第二周:
1)檢查學(xué)生的掌握程度,提出改進(jìn)建議,特別是對(duì)于解決魔方的難點(diǎn)和問(wèn)題展開(kāi)討論和分享。
2)分組進(jìn)行競(jìng)技賽和合作挑戰(zhàn),鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助,共同提高。
3)總結(jié)教學(xué)效果,陳述學(xué)習(xí)體會(huì),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)并鼓勵(lì)全體學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)和挑戰(zhàn)。
四、教學(xué)方法
1.交互式教學(xué):教師在講解的過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)和與學(xué)生進(jìn)行交流,使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。
2.啟發(fā)式教學(xué):教師通過(guò)演示和輔導(dǎo)的方式,啟發(fā)學(xué)生自主探索和思考,激勵(lì)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
3.個(gè)性化教學(xué):教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,采用不同的方法、技巧和策略,幫助每個(gè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
五、評(píng)價(jià)方法
1.練習(xí)成果:通過(guò)學(xué)生在課程結(jié)束后的魔方還原時(shí)間、成功率和步驟的速度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.合作表現(xiàn):通過(guò)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的主動(dòng)性、合作性、貢獻(xiàn)度等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作表現(xiàn)。
3.收獲感受:通過(guò)學(xué)生撰寫(xiě)的魔方教學(xué)感悟和心得來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的收獲感受和自驅(qū)力水平。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)生不僅掌握了魔方的基本知識(shí)和還原方法,提高了解決問(wèn)題的思維能力和空間想象力,而且更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。本教學(xué)計(jì)劃是一次成功的探索和實(shí)踐,值得在以后的教育教學(xué)中廣泛推廣和應(yīng)用。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇8
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
魔方,是一種經(jīng)典的智力玩具。它的獨(dú)特性質(zhì)吸引了無(wú)數(shù)的玩家,成為全球受歡迎的游戲和比賽。在中國(guó),魔方的普及率非常高,因此,創(chuàng)立一個(gè)魔方的興趣小組可以吸引許多參與者。本文將為你介紹魔方興趣小組的教學(xué)計(jì)劃,讓您和您的朋友快速而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)魔方。
一、目標(biāo)和宗旨
魔方興趣小組的目標(biāo)是讓參與者在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)魔方,并且不斷提高他們的水平。其宗旨是鼓勵(lì)“勇于嘗試、不斷挑戰(zhàn)”的精神,培養(yǎng)參與者的智力、思維和創(chuàng)造力,讓參與者在學(xué)習(xí)和比賽中成長(zhǎng)。
二、教學(xué)大綱
1. 基礎(chǔ)魔方解法
前置技能:手部協(xié)調(diào)能力,數(shù)字記憶能力
首先,我們要教會(huì)參與者基礎(chǔ)的魔方解法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們將從魔方最基本的轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)始講解,深入淺出,引導(dǎo)參與者了解魔方的運(yùn)轉(zhuǎn)原理和基本技巧,確保參與者能夠清晰、有效地運(yùn)用。
2. 提高水平的技巧
前置技能:基礎(chǔ)魔方解法
其次,我們將教授魔方的高級(jí)技巧,如CFOP法、ZZ法等高級(jí)解法。這些技巧需要對(duì)魔方運(yùn)轉(zhuǎn)原理和先前所學(xué)的基礎(chǔ)技巧有一定的了解和掌握。同時(shí),我們將幫助參與者發(fā)現(xiàn)和解決技巧執(zhí)行中遇到的問(wèn)題,提高他們的水平。
3. 個(gè)性化挑戰(zhàn)
前置技能:基礎(chǔ)魔方解法,高級(jí)解法
最后,我們將為有個(gè)性化需求的參與者提供挑戰(zhàn)。一些參與者可能希望自定義魔方的顏色,或是學(xué)習(xí)如何快速改變魔方的顏色。針對(duì)這些需求,我們將提供相關(guān)資源和指導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)形式
1. 魔方講解
通過(guò)幻燈片、演示、講解等方式介紹魔方,讓參與者對(duì)魔方有一個(gè)整體了解。
2. 實(shí)操教學(xué)
通過(guò)演示和講解魔方的拆解和復(fù)原過(guò)程讓參與者參與其中,確保他們理解和掌握技巧的執(zhí)行方法。
3. 定向指導(dǎo)
針對(duì)參與者在實(shí)操過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行定向指導(dǎo),幫助他們解決問(wèn)題和提高技巧。
4. 自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,我們鼓勵(lì)參與者自主學(xué)習(xí),開(kāi)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,幫助他們不斷提高魔方技巧。
四、教學(xué)流程
1. 初次見(jiàn)面
在初次見(jiàn)面時(shí),我們將介紹魔方,并引導(dǎo)參與者動(dòng)手嘗試。這一環(huán)節(jié)主要在提高參與者的興趣和動(dòng)手能力。
2. 基礎(chǔ)魔方解法
在第一階段,我們將介紹魔方的基礎(chǔ)解法,幫助參與者初步掌握魔方的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律和技巧。
3. 變練高級(jí)技術(shù)
在第二階段,我們將引導(dǎo)和幫助參與者掌握高級(jí)技術(shù)和解法,提高參與者的魔方水平。
4. 個(gè)性化挑戰(zhàn)
在最后階段,我們將鼓勵(lì)參與者創(chuàng)造性地思考和解決各種個(gè)性化的挑戰(zhàn),促進(jìn)參與者的個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
五、教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)
魔方興趣小組的教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)可以根據(jù)參與者的需求和時(shí)間來(lái)進(jìn)行調(diào)整。我們將為參與者提供靈活的教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn),確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
總結(jié)
魔方是一種智力玩具,可以培養(yǎng)參與者的智力和思維。魔方興趣小組的教學(xué)計(jì)劃旨在讓參與者快速而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)魔方,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和分析能力。教學(xué)計(jì)劃分為三個(gè)階段,從基礎(chǔ)的魔方解法開(kāi)始,逐步提高參與者的技能水平,最后提供個(gè)性化的挑戰(zhàn)。教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)將根據(jù)參與者的需求進(jìn)行調(diào)整,確保教學(xué)順利進(jìn)行。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇9
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
導(dǎo)言:魔方,一款神奇的智力玩具,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力,還能夠提高他們的耐心與毅力,培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握魔方技巧,我們經(jīng)過(guò)深入探討和討論,制定了一份全新的魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生掌握魔方的基本操作和技巧,理解魔方的原理和規(guī)則。
2. 提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力,加強(qiáng)他們的耐心和毅力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓他們能夠在團(tuán)隊(duì)中互相幫助,相互配合。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 魔方的基本操作和技巧
(1)魔方的整體結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)動(dòng)方法
(2)魔方的還原方法和步驟
(3)魔方的簡(jiǎn)單公式和記憶方法
2. 魔方的原理和規(guī)則
(1)三階魔方的原理和規(guī)則
(2)四階魔方的原理和規(guī)則
(3)五階魔方的原理和規(guī)則
3. 魔方比賽規(guī)則和策略分析
(1)魔方比賽的規(guī)則和要求
(2)魔方比賽的策略分析和實(shí)戰(zhàn)演練
三、教學(xué)方法
1. 組織小組學(xué)習(xí)和交流討論,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
3. 聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)魔方教練,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和比賽,提高教學(xué)效果和比賽成績(jī)。
四、教學(xué)計(jì)劃
1. 第一階段(兩周)
(1)介紹魔方的基本概念和原理,并展示魔方的各種類(lèi)型,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
(2)教授魔方的整體結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)動(dòng)方法,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。
(3)安排小組討論和交流,讓學(xué)生互相幫助和提醒,加強(qiáng)群體合作和個(gè)人表現(xiàn)。
2. 第二階段(兩周)
(1)介紹魔方的還原方法和步驟,并講解基本解法的原理和思路。
(2)教授魔方的簡(jiǎn)單公式和記憶方法,并幫助學(xué)生實(shí)際運(yùn)用。
(3)組織小組內(nèi)部比賽和模擬比賽,讓學(xué)生體驗(yàn)比賽的緊張和刺激,提高心理素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力。
3. 第三階段(兩周)
(1)教授魔方的高級(jí)解法和技巧,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際生活中。
(2)介紹各種類(lèi)型魔方的原理和規(guī)則,并讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的魔方難題。
(3)組織大型魔方比賽活動(dòng),讓學(xué)生展示自己的才能和水平,增強(qiáng)自信心和自尊心。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 定期進(jìn)行階段性測(cè)評(píng)和反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行魔方考試和比賽,評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3. 對(duì)于出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生,采取個(gè)性化輔導(dǎo)和幫助,確保他們能夠順利掌握魔方技巧。
結(jié)語(yǔ):魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃,能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力,提高其自身競(jìng)爭(zhēng)力和生活品質(zhì)。希望各位老師和家長(zhǎng)能夠積極支持和配合,讓我們的教育事業(yè)更加美好!
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇10
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
魔方,是一種又小又方的玩具,它的外表由六個(gè)不同的顏色組成,每個(gè)面都由9個(gè)正方形組成。它是1974年由匈牙利的魔術(shù)師埃爾諾·魯比克發(fā)明的,一經(jīng)問(wèn)世就在全球范圍內(nèi)引起了轟動(dòng)。如今,魔方已成為世界上最著名的益智玩具之一。
隨著魔方的普及,在許多學(xué)校和社交場(chǎng)合中,組建魔方興趣小組已成為一種流行的方式。魔方練習(xí)不僅可以提高思維能力、增強(qiáng)集中力和空間想象力,而且還可以培養(yǎng)耐心和毅力。它可以被任何年齡段的人使用,既可以作為娛樂(lè),也可以作為一種教育工具。
為了鼓勵(lì)更多的人學(xué)習(xí)和嘗試魔方,我們特別制定了一個(gè)魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃,包括以下三個(gè)主題:
主題一:魔方入門(mén)指南
在這個(gè)主題下,我們將向?qū)W生介紹魔方的基本結(jié)構(gòu)和解法。我們將教授一些基本的魔方術(shù)語(yǔ)和技巧,例如旋轉(zhuǎn)法和小角移位法。我們會(huì)讓每個(gè)學(xué)生自己組裝一只魔方,并教他們?nèi)绾问炀毜財(cái)Q動(dòng)。
主題二:創(chuàng)意魔方
在這個(gè)主題下,我們會(huì)向?qū)W生介紹如何制作具有獨(dú)特性的魔方,這對(duì)于有一定魔方基本功的學(xué)生非常適合,例如盲擰魔方、四面都不一樣的魔方,或交叉魔方等。我們將鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的創(chuàng)造力,在魔方上創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。
主題三:魔方比賽
在這個(gè)主題下,我們會(huì)組織一些魔方解謎比賽,通過(guò)與其他學(xué)生比拼,來(lái)測(cè)試學(xué)生的技能和速度。我們將教會(huì)學(xué)生如何在一定時(shí)間內(nèi)解決魔方的技巧和策略,提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力,并讓他們享受成功的喜悅。
總之,這個(gè)魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的益智能力和集中力,以及吸引更多的人學(xué)習(xí)魔方。我們認(rèn)為,在我們的課程結(jié)束時(shí),每個(gè)學(xué)生都將能夠成功地組裝和解決魔方,并實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇11
魔方作為一款益智玩具,備受年輕人和孩子們的喜愛(ài),因其獨(dú)特的玩法和不斷挑戰(zhàn)的性質(zhì),在青少年中逐漸形成了風(fēng)靡一時(shí)的火爆現(xiàn)象。然而,對(duì)于初學(xué)者而言,魔方的復(fù)雜性和規(guī)則性對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一大難點(diǎn)。為了能夠更好地加深對(duì)于魔方的認(rèn)識(shí)和了解,本小組打算開(kāi)設(shè)一個(gè)魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃,幫助初次接觸魔方的玩家們快速掌握其基本玩法和解決技巧,同時(shí)也希望通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維和動(dòng)手能力。
一、教學(xué)目的及內(nèi)容
1. 目的
本小組的目的是:通過(guò)魔方教學(xué)計(jì)劃,幫助玩家們快速掌握魔方的基本玩法和解決技巧,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維和動(dòng)手能力。
2. 內(nèi)容
a. 魔方概述:介紹魔方的歷史、規(guī)則、操作方法等。
b. 基本公式:講解魔方的基礎(chǔ)解法公式,例如十字公式、復(fù)原公式、層先法等。
c. 進(jìn)階技巧:分層法、CFOP法、ZZ法等。
d. 解題演練:分級(jí)別進(jìn)行練習(xí)和解題,分別進(jìn)行初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)練習(xí)。
二、教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)方法
1. 教學(xué)計(jì)劃
為了更好的進(jìn)行教學(xué),本小組計(jì)劃采取以下課程安排方式:
a. 教學(xué)人員:本小組成員均為魔方高手,對(duì)魔方有著豐富的解題經(jīng)驗(yàn)和技巧,擬對(duì)魔方初學(xué)者進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo),指導(dǎo)他們正確的解題思路。
b. 課程時(shí)間:每次課程時(shí)長(zhǎng)為兩小時(shí),以每周兩次、共計(jì)十次的形式進(jìn)行,課程共計(jì)舉行五周。
c. 上課地點(diǎn):由于魔方屬于易攜式益智玩具,因此上課地點(diǎn)將根據(jù)學(xué)員的意愿和小組成員的安排進(jìn)行協(xié)商。
2.教學(xué)方法:
a. 視頻教程:授課人員通過(guò)錄制教學(xué)視頻的方式進(jìn)行教學(xué)。在編寫(xiě)教案之前,本小組成員先行擬定視頻錄制的模板,并制定標(biāo)準(zhǔn)的錄制流程,保證教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化和準(zhǔn)確性。
b. 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:在錄制的教學(xué)視頻基礎(chǔ)上,授課人員將對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操講解。學(xué)員可以在授課人員的指導(dǎo)下使用自己的魔方進(jìn)行練習(xí)和解題,并在講解過(guò)程中進(jìn)行矯正和指導(dǎo)。
三、教學(xué)評(píng)估及效果
1. 教學(xué)評(píng)估
a. 教學(xué)過(guò)程中,授課人員將采用小組討論、在線答疑等方式進(jìn)行教學(xué),以保證學(xué)員的掌握程度。
b. 每周將安排一節(jié)小測(cè)驗(yàn),考核學(xué)員對(duì)于本周內(nèi)容的掌握。
2. 教學(xué)效果
a. 針對(duì)每位學(xué)員的不同程度,教學(xué)過(guò)程中將進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),保證學(xué)員能夠順利掌握基本操作和解題技巧。
b. 教學(xué)結(jié)束后,將進(jìn)行全面的教學(xué)總結(jié),對(duì)于學(xué)員的問(wèn)題和需求進(jìn)行梳理和分析,為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
綜上所述,本小組的魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃,采取了一系列行之有效的教學(xué)方法,通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)、周測(cè)驗(yàn)等方式,使學(xué)員快速掌握魔方操作技巧,并在解題過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)員的邏輯思維和動(dòng)手能力。通過(guò)小組成員的精心策劃和教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)設(shè)計(jì),相信大家能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和收獲滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇12
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃
引言
魔方,曾經(jīng)是一項(xiàng)極具神秘感的游戲,難以想象那些絢麗的色塊怎樣會(huì)被安排得如此有序。但隨著魔方這一復(fù)雜的立體拼圖愈發(fā)流行,它已成為了人們生活中的一部分?,F(xiàn)在,越來(lái)越多的人開(kāi)始懂得如何解決魔方,因?yàn)樗且环N非常有趣和令人興奮的挑戰(zhàn)。在這份教學(xué)計(jì)劃中,我們將討論如何通過(guò)組建一個(gè)魔方興趣小組,傳授魔方知識(shí)的方法,使大家在學(xué)習(xí)魔方之余,還能建立良好的人際關(guān)系。
第一部分 成立魔方興趣小組
1. 制定小組規(guī)章制度
首先,我們需要制定小組規(guī)章制度,其中包括會(huì)員資格、承擔(dān)職責(zé)和義務(wù)、日常的活動(dòng)和集會(huì)安排、興趣活動(dòng)的選項(xiàng)和計(jì)劃及其他有關(guān)事宜等方面。明確小組的宗旨是什么,讓小組成員能夠知道自己為什么要加入這個(gè)小組,以便未來(lái)有更多人能夠加入我們的小組。
2. 招募小組成員
接著,我們需要公開(kāi)招募小組成員。為了盡可能地吸引更多的年輕人,可以利用社交媒體進(jìn)行宣傳,發(fā)起一些有趣的挑戰(zhàn)等活動(dòng),來(lái)吸引人們的興趣。成員資格應(yīng)該面向所有喜歡魔方挑戰(zhàn)的人,無(wú)論是初學(xué)者還是經(jīng)驗(yàn)豐富的高手。每個(gè)新成員都應(yīng)該接受簡(jiǎn)單的測(cè)試來(lái)確定他們的魔方水平。
3. 招募導(dǎo)師和管理人員
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,小組需要招募一些導(dǎo)師和管理人員。導(dǎo)師要求擁有豐富的魔方經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的能力,以便在需要的時(shí)候,能夠?yàn)槌蓡T提供幫助和解答問(wèn)題。管理人員則要負(fù)責(zé)整個(gè)小組的活動(dòng)安排和協(xié)調(diào)、后勤支持、成員管理等系列工作。
第二部分 教學(xué)計(jì)劃
1. 熟悉魔方的復(fù)雜結(jié)構(gòu)
在教學(xué)開(kāi)始之前,我們需要讓每個(gè)新成員了解魔方的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型和基本規(guī)則。新手通常以3\*3的標(biāo)準(zhǔn)魔方開(kāi)始練習(xí),這是最簡(jiǎn)單的、最基礎(chǔ)的魔方。我們應(yīng)該讓他們了解魔方的結(jié)構(gòu),如何旋轉(zhuǎn)魔方塊和魔方拼圖的顏色分配。
2. 學(xué)習(xí)魔方的基本技巧
接下來(lái),使用彩色圖解和視頻講解,教授魔方的基本技巧,如“十字公式”、“底層十字公式”等。這些基本技巧是解決魔方的必備技能。通過(guò)仔細(xì)的講解和實(shí)踐,讓成員能夠逐漸掌握和熟練運(yùn)用這些技巧。
3. 發(fā)掘高級(jí)技巧
對(duì)于那些已經(jīng)熟練掌握基本技巧的成員,應(yīng)該進(jìn)一步探索高級(jí)技巧,例如“F2L”,“OLL”,“PLL”等等。這些技巧將幫助成員更快、更準(zhǔn)確地完成魔方拼圖。
第三部分 活動(dòng)安排
1. 定期集會(huì)
小組應(yīng)該定期舉行集會(huì),例如每周或每月聚會(huì)一次。集會(huì)期間,成員可以分享經(jīng)驗(yàn)、證明自己的能力、交流想法、討論書(shū)籍或文獻(xiàn)的筆記、進(jìn)行魔方奧賽、組隊(duì)比賽等,以幫助成員在友好、激勵(lì)性的環(huán)境中提高技能,建立友誼,分享經(jīng)驗(yàn)和建立信任關(guān)系。
2. 挑戰(zhàn)與比賽
定期安排一些有趣的挑戰(zhàn)與比賽也很重要,比如賽前練習(xí)、狀元戰(zhàn)、快速拼圖計(jì)時(shí)等活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于成員們檢驗(yàn)自己的技能,并激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)力。
3. 可選的線下活動(dòng)
魔方興趣小組不僅可以在線上互動(dòng),還可以組織線下活動(dòng)。例如參觀博物館、戶(hù)外活動(dòng)、拼圖聚會(huì)等等,增進(jìn)小組成員之間的聯(lián)系和友誼,促進(jìn)對(duì)魔方挑戰(zhàn)的熱情和興趣。
總結(jié)
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃,是一個(gè)有組織、有計(jì)劃的活動(dòng)。它致力于提高成員們的技能水平,建立良好的人際關(guān)系和提供友好、激勵(lì)性和互助互動(dòng)的環(huán)境。通過(guò)建立這樣一個(gè)魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃,我們相信,每個(gè)成員都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲自我提升、交友和競(jìng)爭(zhēng)等方面的成長(zhǎng)和收獲。
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇13
一、教學(xué)計(jì)劃介紹
魔方興趣小組教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)針對(duì)魔方愛(ài)好者群體設(shè)計(jì)的課程體系,旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面、深入地掌握魔方技巧,提升其魔方運(yùn)用能力,增強(qiáng)其對(duì)魔方的興趣和熱愛(ài)。
本教學(xué)計(jì)劃包括三個(gè)主題:初級(jí)課程、中級(jí)課程和高級(jí)課程。其中初級(jí)課程適合完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者,中級(jí)課程適合掌握基本技巧但還未達(dá)到熟練程度的學(xué)員,高級(jí)課程適合有一定水平的魔方達(dá)人。每個(gè)主題包含多個(gè)教學(xué)單元,每個(gè)教學(xué)單元通過(guò)理論講解、實(shí)踐操作、答疑解惑等方式,讓學(xué)員逐步掌握魔方的原理、技巧和方法。
本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)員對(duì)魔方的興趣和熱愛(ài),提高學(xué)員的魔方操作水平,擴(kuò)展學(xué)員對(duì)魔方的認(rèn)知范圍,為學(xué)員的個(gè)人發(fā)展和全面成長(zhǎng)提供支持。
二、初級(jí)課程主題:初探魔方世界
初級(jí)課程是為那些對(duì)魔方完全沒(méi)有了解的人群設(shè)計(jì)的,它包括了魔方的入門(mén)知識(shí),最下面的一些組裝術(shù)式訣竅的講解,以幫助他們了解魔方擰方的基本原理,入門(mén)之后,會(huì)將進(jìn)入到規(guī)則攻略的學(xué)習(xí)之中。
初級(jí)課程主題一(基礎(chǔ)知識(shí)):解謎魔方的基礎(chǔ)知識(shí)
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員了解魔方的基本結(jié)構(gòu)和擰方方法,通過(guò)理論講解和實(shí)踐操作,讓學(xué)員直觀地感受到魔方的神奇之處。內(nèi)容包括魔方的組成部分、魔方的操作方法、魔方的基本擰方技巧等。
初級(jí)課程主題二(基礎(chǔ)技巧):初步擰方技巧的練習(xí)
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員掌握魔方的最基本操作,并通過(guò)實(shí)踐練習(xí)逐步提升操作熟練程度。內(nèi)容包括魔方的基本操作、練習(xí)方法、技巧訣竅以及魔方擰方的注意事項(xiàng)等。
初級(jí)課程主題三(基礎(chǔ)策略):初步擰方策略的學(xué)習(xí)
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員了解魔方的一些基本策略,指導(dǎo)學(xué)員在擰方過(guò)程中更加高效、便捷地完成魔方擰好的步驟。內(nèi)容包括魔方的基本策略、優(yōu)化擰方步驟、縮短擰方時(shí)間的技巧和方法等。
三、中級(jí)課程主題:規(guī)則攻略進(jìn)階
中級(jí)課程是為掌握一定基礎(chǔ)技巧的魔方愛(ài)好者設(shè)計(jì)的,旨在讓學(xué)員進(jìn)一步提高對(duì)魔方的認(rèn)識(shí)和掌握技巧,豐富魔方操作的使用范疇與規(guī)則攻略的技能水平。
中級(jí)課程主題一(進(jìn)階策略):進(jìn)階擰方策略的學(xué)習(xí)
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員進(jìn)一步提高擰方的效率和準(zhǔn)確率,并學(xué)習(xí)各種擰方技巧和策略。內(nèi)容包括魔方重點(diǎn)擰方解法、更快捷的擰方判斷方法、將速度和準(zhǔn)確性結(jié)合起來(lái)等。
中級(jí)課程主題二(優(yōu)化技能):魔方綜合技能的提升
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員了解魔方擰方的各種技巧和方法,以便更好地掌握各種擰方情況下的解鎖方法。內(nèi)容包括各種魔方組合和擰方技巧、魔方操作時(shí)的表現(xiàn)和技能要求、魔方解決速度的提高等。
中級(jí)課程主題三(規(guī)則攻略):規(guī)則攻略進(jìn)一步研究
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員了解魔方規(guī)則攻略的進(jìn)一步研究和思考,以便更好地應(yīng)對(duì)各種擰方情況的變化。內(nèi)容包括魔方各種規(guī)律的攻略、擰方的注意事項(xiàng)、各種擰方情況的解鎖技巧等。
四、高級(jí)課程主題:競(jìng)技提升
高級(jí)課程是為有一定水平的魔方達(dá)人設(shè)計(jì)的,旨在進(jìn)一步提高學(xué)員的技能水平和擰方速度,提高對(duì)魔方的認(rèn)知水平和綜合素質(zhì),以便參加各種魔方比賽。
高級(jí)課程主題一(高效晉級(jí)):擰方速度與策略的協(xié)調(diào)
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員能夠更高效地?cái)Q好魔方,并通過(guò)多次模擬比賽來(lái)提高擰方速度和規(guī)避擰方錯(cuò)誤。內(nèi)容包括各種魔方的規(guī)則攻略技巧、擰方速度提升的方法、比賽組合的訓(xùn)練等。
高級(jí)課程主題二(創(chuàng)新策略):新穎魔方解法的研究
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員了解各種新穎、高效、奇特的魔方解法,并能夠靈活運(yùn)用在實(shí)戰(zhàn)中。內(nèi)容包括各種魔方組合攻略、創(chuàng)新魔方解法的研究和實(shí)踐、提高魔方綜合素質(zhì)等。
高級(jí)課程主題三(精英競(jìng)技):魔方比賽精英的培養(yǎng)
本教學(xué)單元旨在讓學(xué)員了解各種魔方比賽的規(guī)則、技巧和策略,并通過(guò)模擬比賽、演練和講解等多種方式,成為一個(gè)優(yōu)秀的魔方選手。內(nèi)容包括魔方比賽的各種技能要求、比賽規(guī)則攻略、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和模擬演練等。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
處理各種辦公文檔已經(jīng)成為現(xiàn)代職場(chǎng)中必不可少的技能之一,借鑒范文是寫(xiě)作的有效途徑。怎么動(dòng)手撰寫(xiě)一篇實(shí)用的范文呢?根據(jù)您的需要幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了“小組學(xué)習(xí)計(jì)劃”的相關(guān)資料,希望您閱讀后有所收獲!
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
本學(xué)期是我?!皩W(xué)生、家長(zhǎng)、教師”共同參與、共同實(shí)施,我們將全面貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)的精神,結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃,堅(jiān)持德育為首、育人為本的工作理念,全面提高學(xué)生德育素質(zhì)。
學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng),收到了良好效果?,F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重德育工作
本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)了教師職業(yè)道德教育,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。做到職責(zé)分明,責(zé)任到人。并根據(jù)具體情況,有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排,使德育工作真正落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)德育科研,探討德育工作的新途徑
我們注重加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究。一是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律法規(guī),加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng);二是加強(qiáng)教育案例分析和德育論文撰寫(xiě)的研究,積極開(kāi)展德育論文撰寫(xiě)研究,努力提高教師教育教學(xué)科研能力;三是學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理念,本學(xué)期我們繼續(xù)抓好班主任工作的指導(dǎo)和典范帶頭作用,并把這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,加強(qiáng)學(xué)校、教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育和感染。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理,建設(shè)一支高效、能力過(guò)硬的班主任隊(duì)伍
為切實(shí)搞好學(xué)校班主任隊(duì)伍的基礎(chǔ)性工作,學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)了班主任工作的管理,定期進(jìn)行主任經(jīng)驗(yàn)交流,及時(shí)做好主任工作總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
四、做好德育常規(guī)工作,加強(qiáng)學(xué)籍管理,強(qiáng)化養(yǎng)成教育
本學(xué)期,繼續(xù)做好學(xué)籍管理,學(xué)籍管理的指導(dǎo)與管理,做好學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)年繼續(xù)組織主任參加校內(nèi)外的培訓(xùn),不斷提高班主任管理水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,進(jìn)一步落實(shí)《德育量化考核評(píng)估細(xì)則》,繼續(xù)實(shí)施班主任工作量化評(píng)估,每月評(píng)出優(yōu)勝班主任一名,優(yōu)秀班主任一名,通過(guò)考核評(píng)估,促進(jìn)了班主任工作質(zhì)量的提高,并加大了班主任培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
2、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)和考核。繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)與考核,繼續(xù)實(shí)施班主任“月考核”工作,通過(guò)月評(píng)比,樹(shù)立優(yōu)秀班主任典型,營(yíng)造班主任工作成就感,使班主任工作做到獎(jiǎng)懲分明,增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
3、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性工作
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了班主任工作的指導(dǎo)與考核,繼續(xù)把班主任工作作為年度考核、評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù),實(shí)現(xiàn)班主任工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
“小組合作學(xué)習(xí)”是教育科研領(lǐng)域中一個(gè)“合作革命”,其對(duì)于推進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育的深化改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,有著十分重要的實(shí)踐和理論意義。它從教學(xué)過(guò)程的集體性出發(fā),針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)忽視同伴相作用的弊端,著眼于學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)的普遍性,將合作性的團(tuán)體納入了課堂教學(xué)之中,構(gòu)建了以學(xué)生互動(dòng)為基本特點(diǎn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)生小組合作性活動(dòng)來(lái)達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo),并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和群體性的協(xié)同發(fā)展。
“小組合作學(xué)習(xí)”是以班級(jí)授課為前導(dǎo)結(jié)構(gòu),以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式的一種教學(xué)活動(dòng)。它把一個(gè)班級(jí)按學(xué)業(yè)成績(jī)、思想品德和心理素質(zhì)等依據(jù)平均分成若干個(gè)“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的小組,在教學(xué)過(guò)程中以小組活動(dòng)為核心,要求學(xué)生互助合作,嘗試探索知識(shí),并以小組的總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會(huì)與他人互相交流合作,例如彼此尊重、理解和容忍,表達(dá)、傾聽(tīng)和說(shuō)服他人等等,從根本上能改善課堂的氣氛,大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。因此,培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)和能力,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),也體現(xiàn)了時(shí)代和社會(huì)的要求。
34級(jí)10班、34級(jí)11班為實(shí)驗(yàn)班,各班上48名學(xué)生來(lái)自不同的家庭文化背景,其性別、性格、能力各方面有一定的差異,教師要對(duì)各學(xué)生的情況了解清楚。
2、組建的原則:
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體的教學(xué)活動(dòng),它的組建按“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行。
A、組內(nèi)異質(zhì):合作學(xué)習(xí)小組在構(gòu)成上體現(xiàn)班級(jí)的縮影。它由8人根據(jù)不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。以小組合作的形式,在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探索和互助共同學(xué)習(xí)完成任務(wù),同時(shí)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感、自信心,同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響,以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性,保證在小組合作學(xué)習(xí)中組內(nèi)成員主動(dòng)參與和互助合作。
B、組間同質(zhì):各小組的總體水平基本一致,從而保證各小組之間公平競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)展。
3、選好組長(zhǎng):
為充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),教師在對(duì)小組成員的深入了解上,選出一些思想品德好,成績(jī)優(yōu)秀,表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)作組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的作用不可小窺,其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調(diào)各員之間的作用。讓小組成員在組長(zhǎng)的組織下,彼此尊重、理解、容忍地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)方式:
小組成員之間往往采用對(duì)話、商討、爭(zhēng)論等形式學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行討論,以獲得實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的最佳方案,一改以往教師講、學(xué)生聽(tīng)教師問(wèn)、學(xué)生答的被動(dòng)局面,充分 激活學(xué)生的求知欲望和探索欲望。
5、檢測(cè)體系和方法:
A. 檢測(cè)體系:①學(xué)習(xí)興趣;②學(xué)習(xí)行為;③學(xué)習(xí)水平;④合作精神;⑤表達(dá)能力。
B. 測(cè)檢方法:①課堂觀察;②對(duì)學(xué)生行為采取小組集體評(píng)價(jià)的方法;③對(duì)學(xué)習(xí)水平檢測(cè)可采用測(cè)驗(yàn)法;④可采用與學(xué)生談話,口語(yǔ)測(cè)試等自由方法;⑤采用問(wèn)卷、跟蹤記錄調(diào)查法。
合作學(xué)習(xí)不僅是教學(xué)組織形式的簡(jiǎn)單變化,它聯(lián)帶著問(wèn)題的“寬帶”和縱深度;合作交流意義的互動(dòng)學(xué)習(xí)以學(xué)生的積極參與為基礎(chǔ),以調(diào)整學(xué)生群體間的交往行為,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn),著力營(yíng)造心理共鳴、思維共振的“交往場(chǎng)”,這種學(xué)習(xí)方式并不完全等于傳統(tǒng)意義的小組學(xué)習(xí)。在“交往場(chǎng)”中,教師是學(xué)生的同伴和朋友,問(wèn)題的解決須是在個(gè)體能動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)群體協(xié)作配合才能完成,正是在這個(gè)交往場(chǎng)中,師生互動(dòng)共創(chuàng)與共生。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我采取了“分—合—整”辦法。將問(wèn)題分解成幾個(gè)子問(wèn)題,待小組完成各自子問(wèn)題后形成整體解決方案,再通過(guò)全班小組交流使知識(shí)進(jìn)一步整合。在題卡上明確了三個(gè)小問(wèn)題,使討論更加集中,同時(shí)通過(guò)小組內(nèi)分別討論并推舉代表總結(jié)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,在小組與小組之間交流使之相互補(bǔ)充完善并歸納得到總體特征。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
經(jīng)過(guò)上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)小組合作教學(xué)模式有了更深的理解,為了能更有效的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,全面提高學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我想從以下方面入手做一些嘗試:
一、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。
第一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?!皩W(xué)會(huì)傾聽(tīng)”就是學(xué)會(huì)與人交談時(shí),克服浮躁之氣和輕漫之舉,做到認(rèn)真而仔細(xì)地聽(tīng)取別人的發(fā)言,不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽(tīng)清老師的提問(wèn)要求,聽(tīng)懂小組分工的要求,聽(tīng)明白其他同學(xué)的發(fā)言,同時(shí)也要聽(tīng)得了表?yè)P(yáng)之詞,聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)之音。俗語(yǔ)說(shuō):“三人行必有我?guī)煛?。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能使我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)自己考慮問(wèn)題的不足,也能使我們能舉一反三,觸類(lèi)旁通。
第二、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在小組活動(dòng)中,在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,還要敢于質(zhì)問(wèn)。如果有疑問(wèn),應(yīng)立即追問(wèn)為什么,而不要害羞,不做聲;有不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)時(shí),要敢于提出,大膽質(zhì)疑;想到了同學(xué)們沒(méi)想到的,沒(méi)說(shuō)完的,要勇于補(bǔ)充。這樣就會(huì)使我們的課堂更加富于生機(jī)。
第三、學(xué)會(huì)表達(dá)。僅僅會(huì)聽(tīng)是不夠的,每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)表達(dá)。在課堂教學(xué)的許多時(shí)候,經(jīng)常只有那么幾個(gè)學(xué)生舉手,一些學(xué)生在參與小組合作討論時(shí)發(fā)言很有價(jià)值,等到全班交流時(shí)卻沒(méi)有了聲音,也有一些學(xué)生表達(dá)不夠清楚。為此,教師要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與欲望,培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)的勇氣,把一些能夠容易表達(dá)或簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓不愛(ài)發(fā)言、學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生來(lái)回答,并給予他們肯定與鼓勵(lì),使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。
第四、學(xué)會(huì)遵守組織紀(jì)律。合作往往是小組化的學(xué)習(xí),人數(shù)不多,但必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行的,要避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論。當(dāng)然,這里所指的紀(jì)律不是把學(xué)生管死,不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的空間,而是通過(guò)一定的紀(jì)律讓學(xué)生在合作中“活而不亂”。
二、把握合作學(xué)習(xí)的時(shí)空。
教師是小組合作學(xué)習(xí)的組織者、調(diào)控者,又是直接參與者,出示了討論題后,組織學(xué)生合作研討時(shí)要科學(xué)的調(diào)控時(shí)間。
第一、獨(dú)立思考的時(shí)空。出示討論題后,要留給學(xué)生看題審題的空間,讓學(xué)生看清討論題、明白題意,誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、猜想,喚起學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的功能,誘發(fā)對(duì)問(wèn)題的思考,讓學(xué)生做好小組合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備。
第二、合作研討的空間。這一環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮組長(zhǎng)的職能,以小組為單位展開(kāi)有序的討論,合作實(shí)踐、合作操作。教師這時(shí)既是組織者,又是參與者,教師要行間巡視,及時(shí)地給學(xué)生誘導(dǎo)、解難釋疑、把握航向,及時(shí)地了解掌握第一手信息,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。
第三、組織交流的空間。各小組討論后,由組長(zhǎng)向全班學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果,本組的組員及其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),并大膽發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)或不同見(jiàn)解,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人。教師應(yīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,如:“你別急,慢慢計(jì)劃”,“你能代表你們小組談?wù)効捶▎?”,“你的見(jiàn)解真巧妙啊”等,讓學(xué)生感受到教師的信任和期望,增強(qiáng)自信心。
三、精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
物理的學(xué)習(xí)過(guò)程是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程,小組合作學(xué)習(xí)則是通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,加深對(duì)問(wèn)題的理解,提高學(xué)習(xí)效率。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題是提高小組合作學(xué)習(xí)有效性一個(gè)重量方面。
第一、選擇有價(jià)值的問(wèn)題,讓學(xué)生開(kāi)展討論學(xué)習(xí)。
一個(gè)物理問(wèn)題,如果比較簡(jiǎn)單,多物理生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考就能得到快速解決,那就沒(méi)有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí);如果是一個(gè)特別難的問(wèn)題,討論很長(zhǎng)時(shí)間也得不出結(jié)論,這樣的問(wèn)題也就沒(méi)有必要在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。選擇有思考價(jià)值的問(wèn)題,引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮,并能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅(qū)動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程往往會(huì)變得主動(dòng)而有生機(jī)。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作欲望。
第二、設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)具有開(kāi)放性。
開(kāi)放性的問(wèn)題解法多種多樣,結(jié)果不是唯一的,對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。同時(shí),這樣的問(wèn)題學(xué)生往往考慮的不夠全面,個(gè)人獨(dú)立思考會(huì)發(fā)生一定困難,急需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流。合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個(gè)展示自己,讓別人理解自己的平臺(tái)。在合作交流中,彼此觀點(diǎn)不斷碰撞,有爭(zhēng)議的問(wèn)題會(huì)變得明確,對(duì)知識(shí)的理解也會(huì)更加深刻。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
學(xué)習(xí)完《課堂教學(xué)組織與管理》最后兩章之后,我了解到教學(xué)效果的反饋與評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是教師改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)之間信息傳遞與反饋的控制過(guò)程,無(wú)論是教育者還是受教育者,在傳出信息之后,都應(yīng)知道反映信息傳輸結(jié)果的反饋信息,從而改進(jìn)教與學(xué)中的不足,促進(jìn)自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、陶冶品格的地方,也是教師實(shí)現(xiàn)教育理想、獲得專(zhuān)業(yè)可持續(xù)自主成長(zhǎng)的地方。成功的`教學(xué)、課堂氛圍和諧融洽,師生心協(xié)力合、答問(wèn)流暢,愉快輕松中就打成了教學(xué)目標(biāo)。有些課堂上師生關(guān)系卻冷漠淡然,學(xué)生非常被動(dòng),與老師對(duì)著干,這就是教師缺乏課堂組織與管理的常識(shí)與能力的后果。因此教師必須要了解課堂教學(xué)的基本要素、環(huán)節(jié)與規(guī)律。
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程,教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中各有不同的角色分配。在傳統(tǒng)社會(huì),教師被視為知識(shí)的絕對(duì)權(quán)威以及主宰者和管理者,學(xué)生被視為知識(shí)容器;而進(jìn)入21世紀(jì)后,教師被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,學(xué)生被認(rèn)為是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。在這里,我所看到的學(xué)生和老師的地位與我以往所認(rèn)識(shí)的有所不同,學(xué)生是自主的,是真正的課堂的主人,不應(yīng)該被老師“管死”,老師應(yīng)該關(guān)注、尊重學(xué)生,形成良好的學(xué)習(xí)共同體心里氛圍。
除此以外,在上課的過(guò)程中,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,如學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、物理環(huán)境及心理環(huán)境等。物理環(huán)境包括教學(xué)設(shè)備、時(shí)空環(huán)境等。我聯(lián)想到上課時(shí)所使用的教具――電子白板,這個(gè)高科技的教具是學(xué)校高精力、高資金投入的,對(duì)學(xué)生的幫助非常大,上課時(shí),我們可以利用PPT、Flash等軟件教學(xué),讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí),極大的提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)于心理環(huán)境,就是指通過(guò)師生間的相互作用、相互影響使學(xué)生有好的心理來(lái)參與學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)溝通、互動(dòng)讓學(xué)生有良好的心理,并且積極鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生有更平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
最后,我又學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與其相關(guān)的準(zhǔn)備。要想設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué),首先要解讀教材文本,我們只有真正讀懂了所教的教材,才能將其精華講解于學(xué)生。其次,分析學(xué)生狀況,只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解之后,才能以深入淺出的方式把內(nèi)容傳授給他們,否則講解會(huì)出現(xiàn)過(guò)深或過(guò)淺導(dǎo)致學(xué)生理解不透。最后,上課之前還必須要編寫(xiě)完整的教案,其內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)課時(shí),課的類(lèi)型,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教材和教具,教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)。
總之,課堂教學(xué)組織與管理是每個(gè)教師都必須掌握的,只有這樣我們才能將學(xué)生引向正確的學(xué)習(xí)之路。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
一課題的提出
1、人的發(fā)展的需要。
學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存是現(xiàn)代人一生發(fā)展的四大支柱。其中學(xué)會(huì)共同生活是當(dāng)今教育中的重大問(wèn)題之一。教育的使命是教學(xué)生懂得人類(lèi)的多樣性,及所有人之間具有相似性又相互依存,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。當(dāng)人們?yōu)橐恍┠苁棺约簲[脫日常習(xí)慣、值得做的項(xiàng)目共同努力時(shí),人與人之間的分歧甚至是沖突就會(huì)逐步減弱,有時(shí)就消失了。“合作學(xué)習(xí)”是鍛煉小學(xué)生“與他人一起生活”能力的重要途徑。
2、落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”;“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?!笨梢?jiàn),合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解掌握。
3、課堂教學(xué)的需要。
長(zhǎng)期以來(lái),小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的低效率、學(xué)習(xí)形式的單一化,嚴(yán)重影響著教育教學(xué)質(zhì)量。而小組合作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力方面,具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。它有助于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。
我校是一所農(nóng)村小學(xué),教科研工作相對(duì)落后,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師雖有落實(shí)新課標(biāo),組織合作學(xué)習(xí)的意識(shí),但如何科學(xué)的組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),提高合作學(xué)習(xí)的效率,一直困擾著全體數(shù)學(xué)老師。
二課題界定
“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)”是指在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,以課堂為載體,以小組為單位,組織合作學(xué)習(xí),達(dá)到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,本課題著重從實(shí)踐層面研究在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,尋找解決的方法。
三、理論依據(jù)
新課程理念。
新課程理念關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的多樣化。合作學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生超越自己的認(rèn)識(shí),看到那些與自己不同的理解,看到事物另外的側(cè)面。而通過(guò)合作與討論,可以使學(xué)生相互了解彼此的見(jiàn)解,看到自己抓住了哪些,又漏掉了哪些,從而形成更加豐富的理解以利于學(xué)習(xí)的廣泛遷移。
四、研究目標(biāo)。
1、改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。
從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展;傳統(tǒng)的單向傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。
通過(guò)在合作學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生勇于交流、樂(lè)于傾聽(tīng)、敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、愿意贊賞,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、激發(fā)交流欲望,學(xué)會(huì)與人共處、與人合作,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃(錦集7篇)
幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心挑選的“小組學(xué)習(xí)計(jì)劃”也許能滿足您的需要,哪一種樣本最難抓住讀者的情感呢?文檔是我們組織和管理信息的重要工具,在撰寫(xiě)這些文章之前,我們可以參考一些樣本。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著科技的不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)方法也在不斷地改進(jìn)和更新,而在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中,小組學(xué)習(xí)計(jì)劃正逐漸成為一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。小組學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更快地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率,更好地適應(yīng)社交環(huán)境。因此,我提出了一個(gè)關(guān)于小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文,旨在探討小組學(xué)習(xí)的好處、小組設(shè)定和小組合作,同時(shí)也希望在文章中為讀者提出一些可行的小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、小組學(xué)習(xí)的好處
小組學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社交環(huán)境。
小組學(xué)習(xí)可以促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)效率的提高,因?yàn)橐唤M學(xué)生通常會(huì)有不同的思路和角度,可以相互幫助、相互學(xué)習(xí),更好地理解老師講授的內(nèi)容。同時(shí),小組學(xué)習(xí)也可以幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高個(gè)人發(fā)展水平。
小組學(xué)習(xí)同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社交環(huán)境,因?yàn)閷W(xué)生間需要相互合作、相互交流,可以增強(qiáng)學(xué)生的交流能力和溝通技巧。在小組中,學(xué)生們可以交流彼此的想法,相互幫助,共同探討問(wèn)題,這些過(guò)程可以提高學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神以及組織能力。
二、小組設(shè)置
在小組學(xué)習(xí)中,為了更好地推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程,需要對(duì)小組進(jìn)行設(shè)置,如何設(shè)定小組?
首先,根據(jù)學(xué)生的能力和專(zhuān)業(yè),可以將學(xué)生分組。分組可以讓學(xué)生們互相補(bǔ)充,避免了一些低水平學(xué)生拖累高水平學(xué)生的情況發(fā)生;同時(shí),分組還可以通過(guò)集中資源,形成一個(gè)更為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效率。
其次,每個(gè)小組都需要確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以限制學(xué)習(xí)的范圍,確保小組學(xué)習(xí)的有效性。而要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),需要小組成員充分交流,討論和解決問(wèn)題。
三、小組合作
在小組學(xué)習(xí)中,小組合作是非常重要的一環(huán),因?yàn)橹挥行〗M成員之間的相互配合和協(xié)作,才能使學(xué)習(xí)有成效。小組合作可以包括以下幾個(gè)方面:
1.互相監(jiān)督和鼓勵(lì)
每個(gè)小組成員都需要相互監(jiān)督和鼓勵(lì),以保證學(xué)習(xí)效率。小組成員可以相互檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通交流,從而在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生相互幫助的氛圍。
2.分工合作
在小組中,分工是必不可少的一部分。小組成員需要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和能力分配任務(wù),合理地分工合作,避免了重復(fù)或遺漏工作的情況發(fā)生。同時(shí),小組成員需要提交計(jì)劃和進(jìn)度報(bào)告,以確保任務(wù)能夠及時(shí)完成。
3.共同討論和提高
小組成員可以利用課堂之外的時(shí)間進(jìn)行討論,相互提供建議和反饋,從而發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,小組成員可以分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),共同提高。
四、小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行包括以下幾點(diǎn):
1.執(zhí)行計(jì)劃和進(jìn)度
小組成員需要制定計(jì)劃和進(jìn)度,并嚴(yán)格執(zhí)行。不斷地跟蹤計(jì)劃和進(jìn)度,及時(shí)解決問(wèn)題,確保學(xué)習(xí)效率。
2.多樣化的學(xué)習(xí)方式
小組成員需要注意多樣化的學(xué)習(xí)方式。小組成員可以通過(guò)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課互記等方式進(jìn)行知識(shí)交流和增進(jìn)合作。
3.積極總結(jié)和反思
小組成員需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行積極總結(jié)和反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,并探索更為優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)方法和策略。
綜上,小組學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高,提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。在小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施中,需要小組成員充分交流和溝通,合理制定計(jì)劃和進(jìn)度,并及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果。只有這樣,小組學(xué)習(xí)計(jì)劃才能取得更好的學(xué)習(xí)效果,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供有力的支持。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著我們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,筆者發(fā)現(xiàn)了許多不同的學(xué)習(xí)模式,其中,“小組學(xué)習(xí)”逐漸成為了備受推崇的一種學(xué)習(xí)方式。在小組學(xué)習(xí)中,學(xué)生們可以互相交流、討論,不僅可以在學(xué)習(xí)上有所提升,還可以增長(zhǎng)人際交往的技巧。
與個(gè)人學(xué)習(xí)相比,小組學(xué)習(xí)具有以下優(yōu)點(diǎn):
1、 可以提高學(xué)習(xí)效率。在小組學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都可以分享自己的知識(shí),而這些知識(shí)往往是不同的,各具特色的。學(xué)習(xí)者們可以通過(guò)互相交流,將個(gè)人知識(shí)的不足彌補(bǔ),從而在知識(shí)上有更好的掌握和理解。
2、 可以互相鼓勵(lì),互相促進(jìn)。在小組學(xué)習(xí)中,相互之間有意見(jiàn)交流,學(xué)習(xí)氛圍更為活躍,同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性。而且,每個(gè)人可以通過(guò)鼓勵(lì)和支持來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心,從而更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、 可以鍛煉人際交往能力。小組學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程,不僅需要個(gè)人的努力和積極性,還需要大家共同協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)人不僅可以鍛煉個(gè)人的溝通、合作、協(xié)商等能力,還可以學(xué)會(huì)向別人提供幫助和支持,并獲得別人的認(rèn)可和信任。
為了讓小組學(xué)習(xí)更好地發(fā)揮作用,需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間和方法。下面筆者將為大家分享一份小組學(xué)習(xí)計(jì)劃,供大家參考。
1、 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo),可以更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,幫助小組學(xué)習(xí)更加有效地進(jìn)行。小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該有以下幾個(gè)方面:
a. 掌握知識(shí)點(diǎn),理清知識(shí)體系
b. 提高解決問(wèn)題的能力,加深對(duì)知識(shí)的理解
c. 鍛煉人際交往和合作能力
2、 分工合作
在小組學(xué)習(xí)中,每個(gè)人有自己的強(qiáng)項(xiàng)和興趣點(diǎn),可以根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)分工,各自負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。在任務(wù)完成后,可以相互檢查,互相補(bǔ)充,提高對(duì)任務(wù)的質(zhì)量和量。
3、 組織討論
在小組學(xué)習(xí)中,自主性是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。每一個(gè)人都應(yīng)該有權(quán)力與責(zé)任,可以指導(dǎo)和管理自己的學(xué)習(xí),達(dá)到自我管理和自我激勵(lì)。為了更加有效地組織討論,可以提供一些問(wèn)題,讓每個(gè)人去思考,然后組織合適的討論環(huán)節(jié),讓每個(gè)人都能參與其中,發(fā)表各自的觀點(diǎn)。
4、 總結(jié)反思
學(xué)習(xí)完成后,應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)反思。這有利于鞏固已掌握的知識(shí),梳理知識(shí)脈絡(luò),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率和水平。
小組學(xué)習(xí),是一種充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)方式。在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中,每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)得到鍛煉,而且會(huì)學(xué)會(huì)更加有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。因此,建議在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,盡可能地參與到小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中,提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃:提高學(xué)習(xí)效率,提升團(tuán)隊(duì)合作能力
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
本小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們將建立一個(gè)有效的小組學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括以下方面:
1.明確每個(gè)小組成員在學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),幫助每個(gè)人充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,同時(shí)提高整個(gè)小組的學(xué)習(xí)水平。
2.制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每個(gè)人的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等,確保大家的學(xué)習(xí)進(jìn)程有序、高效、可持續(xù)。
3.通過(guò)開(kāi)展多種方式的學(xué)科討論、交流和分享,不斷汲取來(lái)自不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),拓寬視野、提高學(xué)習(xí)效果。
二、學(xué)習(xí)方法
1.建立高效的學(xué)習(xí)機(jī)制。我們將建立專(zhuān)業(yè)的小組學(xué)習(xí)制度和規(guī)范,包括各種學(xué)習(xí)方式、時(shí)間和方式的分配,明確各自的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.掌握多種有效的學(xué)習(xí)方法。不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能需要不同的學(xué)習(xí)方法,我們將共同研究、總結(jié)和分享更加高效的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)人根據(jù)自身特點(diǎn)找到適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法。
3.積極參與學(xué)科討論和交流。我們將定期組織和參加各種學(xué)科討論和交流,讓每個(gè)人有機(jī)會(huì)分享知識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果,共同提高整個(gè)小組的學(xué)習(xí)水平。
三、團(tuán)隊(duì)合作
1.建立有效的溝通機(jī)制。我們將建立多種有效的溝通途徑,如QQ、微信、郵箱等,保持良好的學(xué)習(xí)氛圍和溝通渠道,確保大家的問(wèn)題和意見(jiàn)得到及時(shí)有效的解答和反饋。
2.鼓勵(lì)互幫互助。我們將鼓勵(lì)小組成員互相幫助,共同攻克遇到的學(xué)習(xí)難點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得更加豐富和多樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過(guò)共同學(xué)習(xí)、交流和討論,我們將逐漸形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力,建立起一種良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)氛圍和文化,共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而不斷努力。
四、學(xué)習(xí)總結(jié)
我們將定期總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成果和不足,不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃,水平和技能,同時(shí)也通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié),我們相信一定會(huì)取得更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃
在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,小組學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式。小組學(xué)習(xí)計(jì)劃將一些學(xué)習(xí)任務(wù)和課程分成不同的小組,由小組成員進(jìn)行探討和討論,以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。小組學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以提高學(xué)生們的課堂參與度,而且也能夠加深學(xué)生們對(duì)于課程知識(shí)的理解。因此,在學(xué)校里實(shí)行小組學(xué)習(xí)計(jì)劃,是非常有益的一種教學(xué)方式。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的組建
在小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的組建中,老師通常會(huì)將同學(xué)們進(jìn)行分組,組員一般不超過(guò)5人。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況,如興趣愛(ài)好、語(yǔ)言能力等因素,對(duì)小組進(jìn)行合理的分配。在小組內(nèi),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有其分內(nèi)的工作和貢獻(xiàn),確保組內(nèi)的合作順利進(jìn)行。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括任務(wù)的安排、討論和分享。對(duì)于任務(wù)的安排,老師會(huì)根據(jù)學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,為小組分配相應(yīng)的任務(wù)。對(duì)于討論,小組成員將在一起研討、探討、討論任務(wù)內(nèi)容和相關(guān)知識(shí),解決遇到的問(wèn)題,從而加深彼此的理解和相互之間的合作能力。最后,小組成員可以分享自己研究、探討的心得體會(huì),進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流和展示。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以提高學(xué)生們的課堂參與度,而且還可以加深同學(xué)們對(duì)于課程知識(shí)的理解。由于小組學(xué)習(xí)計(jì)劃采用合作學(xué)習(xí)的方式,可以提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和互助精神。此外,小組成員之間可以互相討論,可以擴(kuò)大視野,增加專(zhuān)業(yè)技能及應(yīng)用能力。
總的來(lái)說(shuō),小組學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生們可以在相互交流和合作中不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平,同時(shí)也可以增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神,這樣才能更好地適應(yīng)日后工作生活中的挑戰(zhàn)。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、小組成員的基本工作內(nèi)容、工作范圍、小組內(nèi)工作人員及工作要求;
二、小組成員工作安排;
三、小組的工作內(nèi)容分工情況;
四、小組的工作要求;
五、小組內(nèi)成員的工作要求;
六、小組內(nèi)的工作要求等。
通過(guò)xx年的工作,小組成員們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)。在工作中,通過(guò)小組的工作讓小組成員之間更加熟悉,在小組中的工作量也大了不少;
通過(guò)小組成員工作中的一些體驗(yàn),使小組的各項(xiàng)工作得以有效進(jìn)行;在工作中,他們不僅學(xué)到了不少知識(shí),也使小組成員對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作更加了解,在小組工作中能更好地配合,并能更好地協(xié)助班級(jí)管理,提高了班級(jí)組織的水平,為以后的各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、小組內(nèi)成員的具體工作內(nèi)容
小組成員的主要工作內(nèi)容:
第一部分:
組織管理
第二部分:
負(fù)責(zé)小組的工具、儀器的采購(gòu),組織管理
第三部分:
管理本組內(nèi)成員的考勤和學(xué)習(xí)情況;
第四部分:
工作計(jì)劃和總結(jié)
第五部分:
小組的工作內(nèi)容分工情況,工作內(nèi)容,小組工作計(jì)劃
三、工作要求:
1、小組內(nèi)成員的工作要求,
2、小組成員的考勤和學(xué)習(xí)情況;
3、小組成員的工作計(jì)劃和總結(jié);
4、小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī),
5、小組成員工作的安排及總結(jié);
6、小組成員的考試成績(jī)以及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為大學(xué)生活中的一部分,小組學(xué)習(xí)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。小組學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,小組學(xué)習(xí)還可以增進(jìn)同學(xué)們之間的交流,增強(qiáng)彼此之間的理解和友誼。因?yàn)檫@樣的原因,我們?cè)O(shè)立了小組學(xué)習(xí)計(jì)劃,以幫助同學(xué)們更好地利用小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
計(jì)劃起始
作為一項(xiàng)好的計(jì)劃,小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的起始是非常重要的,因?yàn)檫@關(guān)系到計(jì)劃是否可以成功。為了確保成功,我們?cè)谟?jì)劃起始階段明確了以下幾點(diǎn):
- 成員選擇。在選擇成員的時(shí)候,要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、性格特點(diǎn)等因素來(lái)考慮,從而確保組內(nèi)成員之間的默契度和學(xué)習(xí)效果。
- 目標(biāo)明確。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),需要根據(jù)參與成員的實(shí)際需求和待加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)及方法來(lái)確立明確的目標(biāo),以確保整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。
- 安排時(shí)間。安排好小組每周的學(xué)習(xí)時(shí)間,確保時(shí)間分配合理,滿足同學(xué)們的需求。
小組學(xué)習(xí)的重要性
我們知道,小組學(xué)習(xí)是大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。小組學(xué)習(xí)不僅可幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力,還可以通過(guò)和同班同學(xué)的合作與交流提升學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,分享自己的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的思維方式,更好地理解知識(shí)點(diǎn),并深化與他人的關(guān)系。通過(guò)小組學(xué)習(xí),同學(xué)們可以提高他們的團(tuán)隊(duì)精神和組織能力,培養(yǎng)他們的交往和溝通技巧,以及解決問(wèn)題的能力。因此,小組學(xué)習(xí)的優(yōu)越性不容忽視。
學(xué)習(xí)策略
由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同,我們推薦使用多樣的學(xué)習(xí)策略,以滿足不同同學(xué)的需求和利用各自的優(yōu)勢(shì)去掌握知識(shí)。有以下幾種學(xué)習(xí)策略:
- 學(xué)習(xí)小結(jié)。在小組學(xué)習(xí)結(jié)束之后,每個(gè)小組成員都要對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),以便在記憶、鞏固知識(shí)方面有助益。
- 辯論和討論。通過(guò)小組內(nèi)的辯論和討論,同學(xué)們可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)與他人的思想碰撞,可以促進(jìn)思考和分析的能力,以及更深入的了解知識(shí)。
- 互相鼓勵(lì)和支持。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)成員都應(yīng)該根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),互相鼓勵(lì)和支持,以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
- 分解學(xué)習(xí)。根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間,小組可以將學(xué)習(xí)過(guò)程分成不同階段,讓每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的部分,以便每個(gè)人都能學(xué)得充分。
小組學(xué)習(xí)的意義
小組學(xué)習(xí)不僅有助于知識(shí)掌握,而且還能在很多方面提高同學(xué)們的技巧和能力。一方面,小組學(xué)習(xí)可以拓展同學(xué)們的視野和思維,提高他們的交際和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)個(gè)人能力和全局考慮的平衡發(fā)展。另一方面,小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更了解自己,了解其他同學(xué)的思維,從而更可靠地清楚他們需要什么樣的幫助和支持。小組學(xué)習(xí)還可以通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、看法和方法,消除不必要的壓力和焦慮,以充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力。
分享和回饋
在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,小組成員可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧分享給其他成員,并提供有關(guān)學(xué)生的反饋和建議,以幫助他們培養(yǎng)不同方面的能力。這不僅有助于小組成員的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)效果,還可以讓整個(gè)小組相互支持和鼓勵(lì),一起取得更好的成果。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都是具有重要意義的。我們相信,通過(guò)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的推進(jìn),同學(xué)們可以更好地利用小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更全面高效地完成作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我們?cè)絹?lái)越感到知識(shí)的力量,特別是對(duì)于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。然而,單打獨(dú)斗雖然可以學(xué)到一些東西,但是在小組學(xué)習(xí)中,更能提高學(xué)習(xí)效率。因此,小組學(xué)習(xí)正在成為當(dāng)今學(xué)生中非常流行的一種學(xué)習(xí)方式。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,我們不妨在學(xué)校里推廣小組學(xué)習(xí)。下面我們就來(lái)談一下小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題。
一、小組學(xué)習(xí)的概念
小組學(xué)習(xí)是指通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的方式,將大量的信息和知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。在小組學(xué)習(xí)中,學(xué)生們可以互相合作,分工合作,實(shí)現(xiàn)彼此的互補(bǔ),提高學(xué)習(xí)效率,從而獲得知識(shí)和技能。
二、小組學(xué)習(xí)的目的
小組學(xué)習(xí)的最終目的是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,從而有效地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。在小組學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以互相合作,分工合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更全面地了解各種知識(shí)和技能。此外,小組學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等多種能力,這些能力不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有益,也非常有利于他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。
三、小組學(xué)習(xí)的形式
小組學(xué)習(xí)的形式有很多種,包括分組討論、小組作業(yè)、小組演講、小組項(xiàng)目研究等等。由于每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都不同,小組學(xué)習(xí)的形式也各種各樣。不過(guò),不管采用哪種形式,小組學(xué)習(xí)的目的都是一樣的,主要是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。
四、小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
小組學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢(shì),主要包括以下幾點(diǎn):
1. 提高效率:小組學(xué)習(xí)可以分工合作,減少工作量,從而提高學(xué)習(xí)效率。
2. 促進(jìn)交流:小組學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,增進(jìn)感情,提高互相之間的理解。
3. 提高思維質(zhì)量:小組學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生合作思考,集思廣益,增強(qiáng)思維質(zhì)量。
4. 提升合作能力:小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,從而提升合作能力。
五、小組學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)
雖然小組學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn),但是在實(shí)際操作中,我們也需要注意一些問(wèn)題:
1. 組員的配備:小組成員的配備是非常重要的,學(xué)生們的能力應(yīng)該相對(duì)平衡,并且要注意組員之間的性格兼容性。
2. 分工合作:小組學(xué)習(xí)時(shí),要合理分配每個(gè)成員的任務(wù),避免出現(xiàn)各自為政的情況。
3. 學(xué)習(xí)氛圍:小組學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,避免學(xué)生之間抱怨和情緒不佳。
4. 成果展示:小組學(xué)習(xí)的最終目的是取得學(xué)習(xí)成果,因此要注意如何展示成果,以及如何評(píng)價(jià)成果。
六、小結(jié)
小組學(xué)習(xí)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式,可以有效提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在實(shí)際操作中,我們需要注意組員的配備、分工合作、學(xué)習(xí)氛圍以及成果展示等問(wèn)題,以確保小組學(xué)習(xí)的效果。相信在這種學(xué)習(xí)方式下,學(xué)生們將受益匪淺,成績(jī)會(huì)得到提高。
關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃集錦
時(shí)間彈指一揮間,馬上新的教學(xué)工作就要到來(lái)了,現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了,好的教學(xué)計(jì)劃,在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能寫(xiě)出一篇專(zhuān)屬自己的教學(xué)計(jì)劃呢?以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心整理的“小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心,以“學(xué)在平陽(yáng)·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目《小學(xué)低年級(jí)(一至三年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目平陽(yáng)縣(小學(xué)低段)的區(qū)域試點(diǎn)工作(統(tǒng)稱(chēng):“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn))和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”為抓手,整體推進(jìn)“項(xiàng)目展評(píng)”和“課堂變革”兩大行動(dòng),強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),樹(shù)立“課程·課堂·課外”意識(shí),做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)等工作,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
(一)深化“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn),落實(shí)“以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”
1、整體推進(jìn),重視“四大領(lǐng)域”研究
本學(xué)期,努力實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展:
(1)建立評(píng)價(jià)體系。
(2)突出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅(jiān)。突出學(xué)生研究和命題技術(shù)研究?jī)蓚€(gè)方面工作,以命題技術(shù)的革新推動(dòng)評(píng)價(jià)改革前進(jìn)的步伐。
(3)以學(xué)校為改革主體,重校本化實(shí)踐。主動(dòng)優(yōu)化“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”,嘗試從課程、課堂和課外三個(gè)層面,開(kāi)展系列研究。
(4)還考試以學(xué)習(xí)功能,把考試變成學(xué)習(xí)活動(dòng)。突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素,并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能,成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過(guò)整體推進(jìn)“項(xiàng)目展評(píng)”,促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實(shí)質(zhì)性的改變。
2、優(yōu)化載體,驅(qū)動(dòng)課堂變革
“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)所涉及的“項(xiàng)目展評(píng)”不僅僅是測(cè)評(píng),更是高水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)(認(rèn)知活動(dòng))。學(xué)校在實(shí)施低段(一至三年級(jí))語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)這四門(mén)學(xué)科“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要加強(qiáng)“項(xiàng)目展評(píng)驅(qū)動(dòng)課堂變革”的教學(xué)研究,通過(guò)“評(píng)價(jià)”引導(dǎo)“改課”。
以“項(xiàng)目展評(píng)”的研究為載體,開(kāi)展“學(xué)為中心·以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng),積極推進(jìn)變革項(xiàng)目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,突出“讓學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”,強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí),促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。
落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素,扎實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”的教學(xué)理念,開(kāi)展基于導(dǎo)學(xué)單(或?qū)W(xué)案)的備課與上課的改革與實(shí)踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、重視過(guò)程,追求“學(xué)力”與“常態(tài)”
圍繞“項(xiàng)目展評(píng)”所倡導(dǎo)的“人人過(guò)關(guān)·樂(lè)學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個(gè)字基本原則,重視日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)的研究,努力突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素,回歸“項(xiàng)目展評(píng)”的學(xué)習(xí)功能,使“項(xiàng)目展評(píng)”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。
重視過(guò)程性評(píng)價(jià),防止期末“過(guò)于集中、走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng),重起始年級(jí)的引領(lǐng),合理安排全校性集中測(cè)評(píng)的次數(shù),發(fā)揮班級(jí)、任課教師在過(guò)程性評(píng)價(jià)尤其是“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”中的作用。實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià),要將質(zhì)性評(píng)價(jià)(語(yǔ)言描述)和量化評(píng)價(jià)(五星級(jí))相結(jié)合,細(xì)化階段性測(cè)評(píng),建立學(xué)習(xí)檔案。
在“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”中,從項(xiàng)目的設(shè)計(jì)到實(shí)施,要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力,突出學(xué)科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學(xué)力”;要開(kāi)展與“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”緊密相關(guān)要素的細(xì)化研究,包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂(lè)學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探索;既要發(fā)揮口頭測(cè)評(píng)、實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)、紙筆測(cè)評(píng)、作業(yè)展評(píng)等呈現(xiàn)方式的獨(dú)特價(jià)值,又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評(píng)價(jià)師、本年段同學(xué)和家長(zhǎng)”等評(píng)價(jià)主體的各自?xún)?yōu)勢(shì),還要重視“小老師”團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng),尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”在評(píng)價(jià)過(guò)中“評(píng)價(jià)、互促、自我激勵(lì)”的作用。
4、組建新型工作團(tuán)隊(duì),助推評(píng)價(jià)改革。
積極發(fā)揮學(xué)區(qū)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加縣“我愛(ài)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目研修小組,縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級(jí)研修班,20__年上半年《小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)》有關(guān)學(xué)科的短時(shí)培訓(xùn)班,并積極發(fā)揮他們的作用,開(kāi)展一系列“科研—教研—培訓(xùn)”活動(dòng),培育一批骨干研究力量,以此助推評(píng)價(jià)改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。
在“評(píng)價(jià)研究、評(píng)價(jià)改課”的過(guò)程中,要特別重視校本化實(shí)踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì),以校為本,基于學(xué)情,進(jìn)行“校本化測(cè)評(píng)”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思,積累經(jīng)驗(yàn),完善題庫(kù)、典型案例和課例的建設(shè)。通過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié),培植“評(píng)價(jià)研究、評(píng)價(jià)改課”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。
(二)基于數(shù)據(jù)分析,改進(jìn)命題與教學(xué)
探索與構(gòu)建增值評(píng)價(jià)體系與模式,扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”。通過(guò)數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)推進(jìn)會(huì)等專(zhuān)題會(huì)議和研訓(xùn)活動(dòng)形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂,要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展,提高全科合格率。要將檢測(cè)數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué),引導(dǎo)教師引用翔實(shí)的數(shù)據(jù)并運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法,為改進(jìn)“教”與“學(xué)”服務(wù),為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù),為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù),為提高教學(xué)效益服務(wù)。
通過(guò)對(duì)命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評(píng)價(jià)改革對(duì)課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量,重視質(zhì)量分析工作,充分利用學(xué)業(yè)水平檢測(cè)數(shù)據(jù),引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù),提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
(三)深化校本主題研訓(xùn),助力教育教學(xué)發(fā)展
進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本主題研訓(xùn)開(kāi)放周活動(dòng),關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),助力教育均衡發(fā)展,開(kāi)展與名校聯(lián)誼教研活動(dòng),結(jié)合專(zhuān)題交流會(huì)、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會(huì)等,大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本主題研訓(xùn),激活教師的教學(xué)水平生長(zhǎng)力,優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作,以此積極推進(jìn)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式,充分放大教研資源,助推教育教學(xué)發(fā)展,同時(shí),加大教育科研力度,實(shí)施科研先導(dǎo),科研訓(xùn)一體化的策略,促進(jìn)科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。
(四)關(guān)注個(gè)性發(fā)展,積極推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)
積極推進(jìn)“愛(ài)閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)生“愛(ài)閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng),推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目,開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng),整合各類(lèi)教育資源,強(qiáng)化閱讀保障,推進(jìn)“愛(ài)閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè),提高學(xué)生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書(shū)香校園,激活閱讀的力量,提高學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)。開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項(xiàng)目展評(píng)”活動(dòng)結(jié)合)等培養(yǎng)活動(dòng),優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。
新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神,學(xué)習(xí)貫徹《__年-20__學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》,明確本期工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃,與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jī)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹(shù)立信心,提高興趣,增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從鼓勵(lì)著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語(yǔ)言,精選的典型習(xí)題,博采眾長(zhǎng),全面提高自己的教學(xué)水平。
5、為了更好地充實(shí)自己,跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求,在做好崗位工作的同時(shí),多讀書(shū)讀好書(shū),除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外,也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書(shū)籍,科技前沿類(lèi)書(shū)籍,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,完成讀書(shū)心得,不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教學(xué)水平。
【指導(dǎo)思想】:
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局和教培研中心20__年度工作計(jì)劃要點(diǎn)精神,以深化教學(xué)“六認(rèn)真”管理為重點(diǎn),以提升教師課堂教學(xué)能力為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作,促進(jìn)教師、學(xué)生多元發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
【工作重點(diǎn)】:
1、執(zhí)行《管理規(guī)范》,加強(qiáng)教學(xué)管理
2、抓好“實(shí)踐活動(dòng)”,開(kāi)展特色創(chuàng)建
3、抓好“校本研修”,促進(jìn)教師發(fā)展
4、抓好“藝體課程”,提高學(xué)生素質(zhì)
【具體措施】:
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教材分析
本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七部分是讀寫(xiě)部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ),有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積
積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘I?問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,詢(xún)問(wèn)他人正在做什么,詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。
五、教學(xué)措施
1、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動(dòng)向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時(shí)助其克服困難。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想:
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
工作目標(biāo):
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。
完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。
整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
確立大語(yǔ)文觀,開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
工作內(nèi)容
1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門(mén),借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)、語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。
4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新、
工作措施:
1、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫(xiě)好字,把課文讀好,多看書(shū)、多背書(shū),增加語(yǔ)言積累,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
2、加大教材的鉆研力度,要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。
3、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書(shū),廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
4、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。
5、各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空,努力做好接力棒的傳遞工作。
6、加大周記寫(xiě)作力度??梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣。周記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感,也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改,對(duì)五十人以下的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,對(duì)五十人以上的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生,可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記,盡量每周一個(gè)。
7、加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,教師不講,由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,發(fā)揮集體的智慧,每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,然后進(jìn)行整合,作為本課的閱讀訓(xùn)練題,打印出來(lái),發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫(xiě)詳細(xì)的教案,只把訓(xùn)練題目附上,即可作為本課的教案。
8、加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課,并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處做好記錄,并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí),語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換,督促其馬上完成。如兩天后再檢查,還沒(méi)有完成任務(wù),學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。
9、同上一節(jié)課活動(dòng)專(zhuān)題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9—11月期間上完,每位教師必須聽(tīng),“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。
10、續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記,鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中,寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例。
11、于朗讀教學(xué),希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。
小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō),四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
學(xué)生情況分析:
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動(dòng)性較強(qiáng)。但是,人均語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)處于第四,的確不夠理想,反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強(qiáng),缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績(jī),而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛?,勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施:
一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
1、學(xué)生與文本對(duì)話
學(xué)生閱讀課文,通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界。
2、學(xué)生與文本作者對(duì)話。
作者寫(xiě)文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書(shū)邊理解,就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,讀明白作者的想法。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。
人教版教科書(shū),在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,一個(gè)是小東。其實(shí),學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話,能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,碰撞出思維火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。
人同此心,心同此理,別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ),給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言,為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng),這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng),同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。
“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中,應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”,課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,精讀課文中“泡泡語(yǔ)”,有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),有的提示學(xué)習(xí)方式,能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教,而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥?!敖炭茣?shū)通過(guò)自己的表述方式,指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。
在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū),通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析:
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記,作業(yè)能按時(shí)按質(zhì)按量完成。許多同學(xué)還能認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,也喜歡看課外書(shū)籍。但課堂上積極舉手發(fā)言的甚少,也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,有缺交作業(yè)的現(xiàn)象,即使完成作業(yè)也是馬馬虎虎。
語(yǔ)文能力方面:本班學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是,課外閱讀量少,沒(méi)有較好地掌握正確的閱讀方法,欠閱讀能力和分析能力。作文時(shí),作文不具體,不生動(dòng)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材安排課文25篇,其中韻文3篇,按寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、應(yīng)用文等組織單元。課文內(nèi)容豐富,體裁多樣。既有老一輩革命家的故事,又有歷史人物的故事;既有描寫(xiě)著名自然景觀的課文,又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文;有介紹學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的,有的則是優(yōu)美的散文。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴(kuò)大他們的閱讀視野。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,篇幅短小,便于學(xué)生理解、朗讀、背誦和進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,能充分培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
第一單元旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,第一篇非常適合朗讀能力的培養(yǎng),兩首愛(ài)國(guó)的古詩(shī)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,可以課后適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)古詩(shī)。
第三單元告訴我們應(yīng)該頑強(qiáng)面對(duì)生存中的困難,9、11兩課應(yīng)結(jié)合課文進(jìn)行整班閱讀,引入《簡(jiǎn)愛(ài)》和《魯賓遜漂流記》。
第五單元帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,有關(guān)段落的背誦不能放松。
第六單元的課文都是介紹人物的,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人的崇高品質(zhì),《詹天佑》一文中的鐵道線路宜于用視頻幫助理解。
第七單元教育學(xué)生要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,在閱讀、好問(wèn)、觀察等方面進(jìn)行教育。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)及朗讀的興趣,課外閱讀的興趣,專(zhuān)心聽(tīng)別 人講話的習(xí)慣;培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;培養(yǎng)做的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。
3、培養(yǎng)做和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
4、學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。
5、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀157個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
6、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。
7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。
8、能就所聽(tīng)讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。
9、能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
10、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。
11、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能備誦指定的課文,能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
12、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
13、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)地意思。
14、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的.情境,知道課文的大意。
15、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課問(wèn)。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
16、能用學(xué)過(guò)的部分語(yǔ)詞造句,能理順次序錯(cuò)亂的句子。
17、學(xué)習(xí)有順序,比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文通字順的短文。
18、能夠修改明顯錯(cuò)誤的句子。
19、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)分號(hào)。
20、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面修改自己的作文。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中熟練掌握獨(dú)立閱讀的技能,培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀的質(zhì)量。
2、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力;要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)相互了解和合作,共同提高寫(xiě)作水平;教會(huì)學(xué)生修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn),做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
3、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí),提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)措施:
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略,具體措施如下:
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě),擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語(yǔ)言積累。
2、課堂教學(xué)中,注重 讀 的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。
3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中,組織學(xué)生自主、合作、探究,以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),注重學(xué)生日常的讀書(shū)、寫(xiě)字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇5
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對(duì)這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)室博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇6
教育學(xué)生是老師的責(zé)任,我知道自己肩上承擔(dān)著怎樣的責(zé)任和義務(wù),我也明白教學(xué)的好壞會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,所以,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),并且適應(yīng)我的教學(xué)方法,我制定了如下教學(xué)計(jì)劃:
一、自身優(yōu)勢(shì)
1、接受新事物比較快。
2、從教近十三年來(lái),一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作,我熱愛(ài)英語(yǔ),積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、自身不足
1、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從事小學(xué)教育時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究不夠,以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)自身要求不夠高,容易滿足。
3、信息技術(shù)能力不強(qiáng),不會(huì)操作電腦,不能完成復(fù)雜的課件等。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、經(jīng)過(guò)二、三年的努力,通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名會(huì)用電腦的教師。
2、通過(guò)閱讀世界名著,教育教學(xué)名著,加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在未來(lái)二年內(nèi),通過(guò)自身努力,爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破。
三、具體措施
1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師。
2、認(rèn)真參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提升。
3、利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū),深化自己的個(gè)人文化底蘊(yùn)。
4、以專(zhuān)題研導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)為內(nèi)容,以反思課堂教學(xué)為手段,以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn),在實(shí)踐中研究,在研究中提高課堂教學(xué),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)文化水平。
5、認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,做一個(gè)反思型教師。
6、認(rèn)真參加課例研究,積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生基本情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生30人,其中男20人,女10人。經(jīng)過(guò)5年的努力學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的認(rèn)識(shí),集體主義觀念在逐步加強(qiáng)。六年級(jí)了,大部分學(xué)生意識(shí)到自己面臨升初中的壓力,所以班級(jí)中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子,他們不僅在學(xué)習(xí)上,還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣,比如:章婷、蘇中澤等。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)積極性慢慢提高,有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),比如:王浩特、王鄭豪等。但是,不容忽視的是后50%的學(xué)生:蘇晨鵬想學(xué)好知識(shí),可由于非智力因素的影響進(jìn)步不了;王闊學(xué)習(xí)很積極,可是今天會(huì)了明天又忘了;還有段書(shū)霞、李海華等他們都是求上進(jìn)的孩子,但是他們成績(jī)不如人意。最令人頭疼的是:陳志遠(yuǎn)、黃英作業(yè)經(jīng)常不完成,徐文武經(jīng)常遲到、拒交作業(yè),上課習(xí)慣糟糕等等。如何讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步?是我一直思考的問(wèn)題。接下來(lái),在教育教學(xué)過(guò)程中,我要因材施教,盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
二、教材分析
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,珍愛(ài)我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力
本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 祖國(guó)在我心中 和第六組 輕叩詩(shī)歌的大門(mén) 。其中, 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)
這個(gè)專(zhuān)題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括 活動(dòng)建議 和 閱讀材料 兩大部分。
本冊(cè)共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由 導(dǎo)語(yǔ) 課例 口語(yǔ)交際 習(xí)作 回顧 拓展
四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了 資料袋 或 閱讀鏈接 。全冊(cè)安排
資料袋 三次,安排 閱讀鏈接 兩次。 口語(yǔ)交際 習(xí)作 依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。 回顧 拓展 由三個(gè)欄目組成, 交流平臺(tái) 日積月累 是固定欄目,另有 展示臺(tái)
成語(yǔ)故事 課外書(shū)屋 趣味語(yǔ)文 穿插安排,其中, 趣味語(yǔ)文 成語(yǔ)故事 課外書(shū)屋 各安排了兩次, 展示臺(tái) 安排了一次。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)識(shí)字與寫(xiě)字:
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。
2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀:
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。
3.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。
4.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
5.利用圖館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面。
(三)習(xí)作:
1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
2.內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
3.學(xué)寫(xiě)和常見(jiàn)應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。
(四)口語(yǔ)交際:
1.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
2.交際中注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習(xí):
1.策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。
2.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專(zhuān)題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
四、教學(xué)重點(diǎn):
1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
8、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專(zhuān)題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
五、教學(xué)難點(diǎn):
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
六、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施:
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)中既注意總目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。
2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中,老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
3、閱讀教學(xué)
隨著年級(jí)的升高,學(xué)生識(shí)字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,給定一個(gè)話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類(lèi)型不一,每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系??傊诳谡Z(yǔ)交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、習(xí)作教學(xué)
對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,注意滲透習(xí)作要求,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過(guò)程。
修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,背誦相關(guān)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌,并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。
七、教學(xué)進(jìn)度表:(略)
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇8
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
在新學(xué)期里,我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、3(2)班班主任以及校通訊員等職務(wù),在此本人將進(jìn)取理解學(xué)校分配給自我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心團(tuán)體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫忙后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到提高。
教案是教師講課的依據(jù),教案中不僅僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫(xiě)清本事訓(xùn)練的資料、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的資料,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),到達(dá)既給學(xué)生傳授知識(shí),又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維本事,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合所學(xué)資料,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,開(kāi)闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、出勤:
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著熱情和活力全身心的投入到工作中去。在工作中我必須要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī):
我將進(jìn)取從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將進(jìn)取學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的本事。進(jìn)取實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)本事兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并進(jìn)取地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合本事得到提高。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)生情況分析:
1、通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。
二、指導(dǎo)思想:
充分挖掘?qū)嶒?yàn)資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè);
4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、具體實(shí)驗(yàn)安排表
周次、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):
第一周 我們的營(yíng)養(yǎng)
第二周 水變咸了
第三周 怎樣加快溶解
第四周 做一杯飲料
第五周 水里有什么
第六周 植物的根
第七周 植物的葉
第八周 植物的莖
第十周 熱氣球上升的秘密
第十一周 充氣玩具里的科學(xué)
第十二周 瓶吞雞蛋的秘密
第十三周 水流的力量
第十四周 杯子變熱了
第十五周 水變熱了
第十六周 它們會(huì)升熱嗎
第十七周 水熱得快
第十八周 太陽(yáng)能熱水器
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、重點(diǎn)工作
1、通過(guò)對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。
三、奮斗目標(biāo)
1、師德考核達(dá)到良好以上。
2、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>
3、基本功驗(yàn)收合格。
4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學(xué)模式。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對(duì)照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上__分鐘還給學(xué)生。
5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。
6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書(shū)面材料。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
現(xiàn)實(shí)情況下,我在一年里取得很大的發(fā)展,也是一個(gè)不大現(xiàn)實(shí)的事情。任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我相信只要我在平時(shí)的時(shí)候能夠認(rèn)真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后,我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的,這是我一直以來(lái)最認(rèn)可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會(huì)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過(guò)程的!
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇11
寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì),“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”。寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期,寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,提高師生寫(xiě)字水平,發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。
二、總體目標(biāo):
通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,正確的寫(xiě)字姿勢(shì),并有一定的速度;具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生初知書(shū)法,欣賞書(shū)法,愛(ài)好書(shū)法。
三、工作要點(diǎn)
(一)對(duì)學(xué)校的要求
1、完善制度。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況,與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地,要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)?,營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受,并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施,形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時(shí)間。確保每天10分鐘的練字時(shí)間,每周上好寫(xiě)字課,老師要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。
(二)對(duì)教師的要求
(1)加強(qiáng)寫(xiě)字教師基本功培訓(xùn),提高寫(xiě)字教學(xué)效率。
強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書(shū)法學(xué)習(xí),提高教師書(shū)寫(xiě)水平。
(2)認(rèn)真制定學(xué)年寫(xiě)字教字計(jì)劃,寫(xiě)好寫(xiě)字備課,保證教學(xué)時(shí)間,加強(qiáng)教學(xué)示范講解。
(3)認(rèn)真批閱作業(yè),大力開(kāi)展競(jìng)賽,積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。
(4)全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏,共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。
(三)對(duì)學(xué)生的要求
1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)(坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì))和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。
(四)、作業(yè)要求
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀,力爭(zhēng)一次寫(xiě)好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
3、在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎(chǔ)上,有一定的速度。
四、具體實(shí)施措施:
(一)師生方面
1、學(xué)校制定學(xué)生寫(xiě)字書(shū)法本,并為科任老師提供專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字用紙。
2、為全校教師進(jìn)行寫(xiě)字基本功培訓(xùn),有培訓(xùn),重過(guò)程,有展示。
3、注重學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析,幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。
4、每天10分鐘的練字時(shí)間,每周認(rèn)真上好寫(xiě)字課。
(二)訓(xùn)練要求
1、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量管理,對(duì)各班書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比,抓大面積寫(xiě)字成績(jī)的提高。
(三)措施獎(jiǎng)勵(lì)
1、大力宣傳寫(xiě)字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,利用學(xué)校廚窗,進(jìn)行專(zhuān)題宣傳,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。
2、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性,取得家長(zhǎng)的大力支持,舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。
寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化,持之以恒。
寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴(yán)格要求,學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。
五、具體工作安排:
二月份
1、制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃;
2、檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范。 三月份
1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;
2、檢查學(xué)生(特別是一年級(jí)學(xué)生)的寫(xiě)字姿勢(shì)。
四月份
舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)
五月份
1、繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量;
2、舉辦師生寫(xiě)字作品展
六月份
1、寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。
2、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。