我的教師夢(mèng)演講稿范文精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“教師夢(mèng)演講稿”。

您是否對(duì)撰寫(xiě)主題演講稿感到一籌莫展呢？在將要站上大型場(chǎng)合的舞臺(tái)時(shí)。提前準(zhǔn)備好一份演講稿比較好，由淺入深的演講稿能夠打動(dòng)聽(tīng)眾，以下內(nèi)容“我的教師夢(mèng)演講稿范文”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理，希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您！

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇1】

我很希望自己能夠成為一名光榮的老師，成為社會(huì)做出大貢獻(xiàn)。我看著老師可以站在教室前給我們傳播知識(shí)的模樣，給我們照亮前方的道路，常常感到自豪。我看著老師帶著鼓勵(lì)和支持的微笑時(shí)，我就下定決心以后要做一名好老師。

我還記得，小時(shí)候我是害怕在眾人面前講話的，更別提當(dāng)一名光榮偉大的老師。但吳老師給了我這樣一次歷練的機(jī)會(huì)，我就這樣實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)。那天，考試成績(jī)出來(lái)了，全班只有我是滿分，吳老師于是讓我給全班同學(xué)講試卷，但是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)在講臺(tái)上講題的經(jīng)歷，我緊張的看著同學(xué)們渴求知識(shí)的面容和老師支持的微笑，我突然不感到緊張和害怕講臺(tái)和黑板了，因?yàn)檫@里充滿著老師的汗水和傳授智慧的源頭。那時(shí)，當(dāng)我站在講臺(tái)上的那個(gè)瞬間，我覺(jué)得自己離做老師的夢(mèng)想又近了一步?？粗_(tái)下同學(xué)們大大小小的頭，我磕磕絆絆的開(kāi)始講課了。我打開(kāi)卷子，詢問(wèn)同學(xué)們把不會(huì)做的題目總結(jié)出來(lái)，我聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)報(bào)出自己不會(huì)做的題目寫(xiě)在黑板上，我耐心的指出同學(xué)們錯(cuò)誤的地方或者是易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。老師在一旁給我加油打氣說(shuō)：“課代表的講解很詳細(xì)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。”我明白老師的用心后，不急不慢的講完了試卷。講解完試卷后，老師代頭給我鼓掌，聽(tīng)著同學(xué)們和老師的掌聲，我覺(jué)得自己成功了。后來(lái)只要是有空，老師都會(huì)讓我給大家講課，經(jīng)過(guò)這么多次的訓(xùn)練，我不再害怕上講臺(tái)的恐懼和緊張感。后來(lái)才知道，是老師想出來(lái)幫我戰(zhàn)勝恐懼的方法。我心中很是感動(dòng)。謝謝您吳老師。

看著吳老師每天夜里批改作業(yè)時(shí)的背影，是多么無(wú)私;看著吳老師每天監(jiān)督我們學(xué)習(xí)的眼睛，是多么負(fù)責(zé);所以我決定以后要做像吳老師那樣的好老師，成為校園里辛勤的蜜蜂，給每一位同學(xué)帶去知識(shí)和教誨。

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇2】

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

夢(mèng)想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明;夢(mèng)想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來(lái)完美的明天。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們的人生才會(huì)更加豐富多彩。假如人生是船，那夢(mèng)想便是帆，帶著我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自我的夢(mèng)。

我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自我的青春，只為能播灑知識(shí)，鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才;他們像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨。

我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，我期待孩子們用渴望知識(shí)的眼神望著我的感覺(jué)，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每當(dāng)看見(jiàn)作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛就能看見(jiàn)教師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，看見(jiàn)教師對(duì)我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫(huà)：夜，萬(wàn)籟俱寂，唯有教師的家，仍然燈火通明，里面?zhèn)鱽?lái)了“沙沙”的寫(xiě)字聲，“嘩嘩”的翻書(shū)聲。

這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng)，全是為了使?jié)M堂上的學(xué)生能理解得快而透徹?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又有多少莘莘學(xué)子能真正體會(huì)出這句詩(shī)的真諦和教師的良苦用心?是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最終一刻，還是忘不了奉獻(xiàn)，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。

假如我是教師，我愿當(dāng)一名博學(xué)多才的教師，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自我首先必須擁有滿滿一桶水;假如我是教師，我愿當(dāng)一名和藹可親的教師，讓同學(xué)們更樂(lè)意親近我，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí);假如我是教師，我會(huì)經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐，大自然可是最好的課堂;假如我是教師……

雖然我此刻還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識(shí)的階段。可我明白，我是一個(gè)追夢(mèng)人，為了向夢(mèng)想進(jìn)軍，必須要經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷擴(kuò)充自我的知識(shí)，為未來(lái)做好完善的準(zhǔn)備。

我堅(jiān)信只要有夢(mèng)想，有付出，我這棵小樹(shù)苗就注定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為一位名副其實(shí)的教師，完成我心中的“教師夢(mèng)”。

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們：

大家下午好！

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想?！边@就是最響亮的中國(guó)夢(mèng)。國(guó)家有國(guó)家的夢(mèng)，我有我的'教育夢(mèng)。要問(wèn)我的夢(mèng)是什么，那就是“使我們教育的孩子成為一個(gè)珍愛(ài)生命、心存感激、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人?！?/p>

生活中無(wú)論你我，有夢(mèng)誰(shuí)都了不起。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)。國(guó)家沒(méi)有夢(mèng)，這個(gè)民族就是可悲的，可哀的；一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)就是行尸走肉。和你們一樣，我也有一個(gè)夢(mèng)——和親人一起過(guò)平淡而幸福的生活。

珍愛(ài)生命從遵守交通規(guī)則做起。法國(guó)詩(shī)人呂凱特說(shuō)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。”是的，生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，我們一定要十分珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)別人的生命?？涩F(xiàn)實(shí)生活中有的學(xué)生被家長(zhǎng)“教育”的把自己和他人的生命當(dāng)作兒戲。很多次，我在學(xué)校西邊的路邊等綠燈，見(jiàn)到很多家長(zhǎng)騎著電車帶著孩子闖紅燈，有的孩子自己騎著車闖，有的跑著步闖。不僅如此，有幾個(gè)家長(zhǎng)從我身邊過(guò)去，還說(shuō)我不是傻子就是老師。我真的無(wú)語(yǔ)了。這是我們教育出來(lái)的人嗎？他們把老師辛辛苦苦教育出來(lái)的好孩子也給帶壞了。哎，中國(guó)人什么時(shí)候才能遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己的生命，善待別人的生命。人的生命只有一次，所以我們要教育孩子必須珍惜它，必須珍惜自己所擁有的美好時(shí)光。珍愛(ài)生命，讓每個(gè)人在燦爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活。

心存感激從感激父母做起。一個(gè)人心存感激，才會(huì)心中有愛(ài)，心中有愛(ài)，才會(huì)真誠(chéng)地去關(guān)心別人。據(jù)我觀察了解，由于感激教育匱乏，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩。所以我們要教育孩子感激父母。讓他們知道父母給了我們生命，給了我們溫暖的家。父母用最無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們，把整個(gè)世界都給了我們。百善孝為先，心存感激從感激父母開(kāi)始，進(jìn)而感激老師，感激社會(huì)……

擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起。敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界，也是一種責(zé)任。古人曾有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的擔(dān)當(dāng)情懷，也曾有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報(bào)國(guó)誓言。作為小學(xué)生，擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起才能知道為家人，為自己，為社會(huì)，負(fù)起自己的一份責(zé)任！

堅(jiān)強(qiáng)不屈從真人真事、文學(xué)故事主人公學(xué)起。奧斯特洛夾斯基說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！焙⒆釉谏詈蛯W(xué)習(xí)上難免遇到困難和挫折，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)鯓涌朔щy戰(zhàn)勝挫折。美國(guó)教育家華盛頓也說(shuō)過(guò)：“除了我們自己以外，沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們。”可見(jiàn)，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人必能成大事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族必能屹立于世界前列。

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇4】

《別吝嗇你的陽(yáng)光》講的是：有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)。試驗(yàn)的對(duì)象是一群七、八歲的小學(xué)生/他們有的成績(jī)優(yōu)異，是老師的心肝寶貝；有的則學(xué)習(xí)很差，屬于所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，試驗(yàn)過(guò)程中，教師一句話不說(shuō)，只是面帶微笑撫摩一個(gè)孩子的頭，然后請(qǐng)其離開(kāi)，結(jié)果，無(wú)論是“優(yōu)等學(xué)生”還是“問(wèn)題學(xué)生”，在得到這種無(wú)聲的嘉許后都無(wú)一例外地流露出興奮和喜悅的神情。有的甚至歡呼雀躍著跑開(kāi)，并且在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中皆有出色表現(xiàn)。

由此可見(jiàn)，孩子的心最敏感，也最需要呵護(hù)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，作為教育者的我們，應(yīng)多向?qū)W生灑下一些陽(yáng)光，多給孩子一些夢(mèng)想。一位先哲說(shuō)過(guò)：教育就應(yīng)該給孩子以夢(mèng)。

夢(mèng)是一種內(nèi)在的，對(duì)美與善的向往。夢(mèng)濃縮了人們的理想與追求。它是生活的一種預(yù)演。

夢(mèng)，尤其是孩子的夢(mèng)，美麗而又脆弱。它是孩子們?nèi)崛跣撵`的化身，我們不要輕易打破。但現(xiàn)實(shí)中，教育往往扮演著殘酷的角色，用無(wú)形的手碾碎他們的夢(mèng)，剝奪了他們做夢(mèng)的權(quán)利。

世界萬(wàn)物都需要陽(yáng)光，需要雨露，讓他們?cè)诙鄩?mèng)的時(shí)節(jié)，盡情地享受那陽(yáng)光燦爛，那雨露滋潤(rùn)；在斑斕的時(shí)空，讓他們的夢(mèng)像潺潺的溪水，跳動(dòng)著歡快的音符吧！

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇5】

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

我的教師夢(mèng)千軍萬(wàn)馬;有時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)自我身穿宇航服，坐在飛船里、遨游太空……隨著時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，卻愈見(jiàn)清晰。那就是被稱為人類靈魂的工程師的教師夢(mèng)。

當(dāng)我背起書(shū)包，初次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，那顆幼小的心臟好像要從身體里跳出來(lái)。我無(wú)助的牽著媽媽的衣角，生怕媽媽離開(kāi)。是教師，用她那寬厚的手，像媽媽似的撫摸我的頭，剎那間一股暖流流向心間，漸漸地溢滿了全身，驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張!我，愿做這樣的教師!

每當(dāng)看到我的作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就仿佛看到徹夜透過(guò)教師房間的燈光;每當(dāng)讀到作文上教師諄諄的教導(dǎo)、那充滿感情的鼓勵(lì)，就仿佛看到了燈光下的教師那布滿皺紋的臉，那充滿疲憊的眼!我，愿做這樣的教師!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這富有情意的古詩(shī)名句，不就是頌揚(yáng)了那些終身默默燃燒自我，而照亮別人的教師們嗎?我，愿做這樣的教師!

可是要想當(dāng)上教師，就得從此刻開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自我的知識(shí)。也許我還會(huì)遇到許多的困難，可是我不怕!因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我有夢(mèng)想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹(shù)苗，必須會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，將來(lái)，必須會(huì)澆灌更多的小樹(shù)苗!

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇6】

尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《我的教師教學(xué)夢(mèng)》每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)畫(huà)家，有人想當(dāng)作家，有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想當(dāng)航天員。而我呢，想當(dāng)人類靈魂的工程師——教師。

教師這個(gè)職業(yè)我并不陌生，我的爸爸就是一名小學(xué)教師。記得上一年級(jí)時(shí)，爸爸就用電動(dòng)車帶我上學(xué)，引起很多同學(xué)的羨慕。也就是從那時(shí)起，我便播下了當(dāng)教師的種子。稍大一點(diǎn)，我上二、三年級(jí)的時(shí)候，想當(dāng)教師的種子開(kāi)始生根、發(fā)芽。因?yàn)槲艺媲械母惺艿桨职纸逃龑W(xué)生方法獨(dú)特，開(kāi)辦道德銀行，做好事存積分，根據(jù)積分的高低，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。自從開(kāi)辦了道德銀行以來(lái)，學(xué)生一個(gè)個(gè)的學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，別人遇到困難幫著做，班級(jí)打掃衛(wèi)生搶著做，打架罵人的事情沒(méi)人做。爸爸在教學(xué)上也很有一套，他發(fā)明的六步預(yù)習(xí)法，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，教師夢(mèng)的種子已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)。這棵小樹(shù)在成長(zhǎng)的過(guò)程中肯定要經(jīng)歷一些風(fēng)吹雨打，但我要堅(jiān)持與風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，相信這棵小樹(shù)將來(lái)肯定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的。當(dāng)教師夢(mèng)的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，我的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。到那時(shí)，我要做一名山村小學(xué)教師，讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育，讓他們個(gè)個(gè)成為國(guó)家的有用人才。爸爸常常告誡同學(xué)們：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。是雄鷹就要展翅高飛搏青天，是駿馬就要揚(yáng)鬃奮蹄追日月?！蔽乙稣钩岣唢w的雄鷹，我要插上翅膀做追日月的駿馬。

現(xiàn)在的我既不是雄鷹，也不是駿馬，而是一名普通的小學(xué)生，我的夢(mèng)只不過(guò)是中國(guó)夢(mèng)中的一朵小浪花。不光我有夢(mèng)想，所有中國(guó)人都有夢(mèng)想。我的夢(mèng)只是一個(gè)小小的夢(mèng)，我的夢(mèng)雖然不能夠代表中國(guó)的夢(mèng)，如果13億中國(guó)人的夢(mèng)聚集在一起，就匯成了中國(guó)夢(mèng)。趁我們青春年少，我們要為自己的夢(mèng)想而奮斗。只有我們努力了，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們的中國(guó)才會(huì)變得更強(qiáng)大、更富有，就像一條巨龍永遠(yuǎn)屹立在世界東方。

我演講完了，謝謝大家！

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇7】

愛(ài)，是眼神的傳遞，是心靈的交流，是人與人之間最微妙的情感。作家冰心說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)，就有了一切?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)“如果你不愛(ài)你的學(xué)生，那么你的教育一開(kāi)始就失敗了！”

今天我演講的題目是：請(qǐng)讓愛(ài)發(fā)光。

“愛(ài)”究竟是什么？最初我認(rèn)為愛(ài)就是“喜愛(ài)”。還記得初中時(shí)英語(yǔ)課上，老師那一口流利的發(fā)音，酷酷的表情令我神往。還記得班主任鍛煉我們心理素質(zhì)，開(kāi)展的“我是小老師”活動(dòng)中，我講英語(yǔ)獲得的振振掌聲，也就是從那時(shí)起我就想成為一名老師，一名真正的英語(yǔ)老師！20xx年我先后參加大學(xué)生村官考試和區(qū)教師招聘考試，幸運(yùn)的我全部?jī)?yōu)秀通過(guò)，面對(duì)職業(yè)的選擇，長(zhǎng)輩們有的說(shuō)，當(dāng)村官好，有前途；有的說(shuō)，當(dāng)老師好，有保障。我說(shuō)我要去學(xué)校，因?yàn)槲蚁矏?ài)！

轉(zhuǎn)眼2年的教學(xué)生涯過(guò)去了！還記得2年前第一次站在講臺(tái)上，一個(gè)字，怕。成莉老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“怕也要上，以后就習(xí)慣了！”于是我用一段英文自我介紹開(kāi)場(chǎng)，以為孩子們都會(huì)喜愛(ài)，向往，都會(huì)被我的流利的發(fā)音所折服。沒(méi)想到，課下，居然有個(gè)農(nóng)村剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生哭了，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂，那一刻，我迷茫了。后來(lái)在白主任和校長(zhǎng)的多次新教師培訓(xùn)中，我明白了：“備課”是雙向的，要備教材，備內(nèi)容，更要備學(xué)生，要想成為一名好老師，首先明白學(xué)生想要什么。

再后來(lái)，我的課上總有學(xué)生不交作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，每天的突發(fā)事件總是讓我措手不及。一段時(shí)間里，我被深深的打敗了，我氣餒了，對(duì)于“教育”的喜愛(ài)是那么的微不足道。再后來(lái)，偶然地我讀了“陶行知和四塊糖”的故事，讓我明白了，愛(ài)是一種寬容，更是一種信仰！

眾所周知，陶行知先生是我國(guó)偉大的教育家，在他當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，一天，他看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫男孩到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶先生回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了，陶先生掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?/p>

男孩子將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊，我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”

回到我的教學(xué)世界里，我明白，愛(ài)是一種對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生不認(rèn)真上課，我就分小組競(jìng)賽，每月總結(jié)月冠軍小組，獎(jiǎng)勵(lì)小印章。作業(yè)上，我用評(píng)語(yǔ)跟學(xué)生交流：認(rèn)真的孩子最可愛(ài)；堅(jiān)持也是一中認(rèn)真；相信自己，你能行。后來(lái)，班里的學(xué)生漸漸地變化了，作業(yè)工整了，紀(jì)律也自覺(jué)了……

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種信任，一種尊重，一種鞭策。一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。

如今站在這演講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)和老師，平日里和孩子們相處的點(diǎn)滴歷歷在目，一聲清脆的問(wèn)好；一臉可愛(ài)稚氣的笑容?；叵胱蛱斓难葜v老師，一提起自己的學(xué)生，哪一個(gè)不是如數(shù)家珍？哪一個(gè)不是激動(dòng)萬(wàn)分？又有哪一個(gè)不是一臉幸福的體悟？

我感動(dòng)，我驕傲。因?yàn)橐灿型瑯拥男那轶w會(huì)。感謝我的學(xué)生，是你們，讓我學(xué)會(huì)寬容，懂得責(zé)任，心甘付出！愛(ài)，不僅僅是喜愛(ài)，不光光是熱愛(ài)，更是一種無(wú)怨無(wú)悔的精神！

網(wǎng)上有句話說(shuō)的好。這個(gè)世界，不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。那么就讓我們做個(gè)有心人，用愛(ài)心，真心去為我們的孩子們開(kāi)墾出一片成長(zhǎng)的沃土，在他們上坡時(shí)，輕輕地推上一把吧！

用自己的光和熱，把“愛(ài)”傳承下去，讓“愛(ài)”永遠(yuǎn)發(fā)光！

最后僅以校訓(xùn)自勉：今天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，明天我會(huì)更優(yōu)秀！

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇8】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義?！?/p>

各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話。是啊，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。“教師人生”需要感動(dòng)。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái)。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福。

此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意教師”的演講臺(tái)上，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào)(?)，你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū)，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕，與書(shū)中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)”;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡、對(duì)教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。正是有了這份真誠(chéng)的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。

我，一個(gè)選擇“教師人生”的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝這次機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己，我的題目是：享受教育，我的教育之夢(mèng)。希望通過(guò)對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè)，理想之道。

做一個(gè)有習(xí)慣的教師

有人說(shuō)，習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō)，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生、如何處理教材、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化。

教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情，習(xí)慣于不茍言笑，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程，習(xí)慣于僅僅布置書(shū)面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī)，習(xí)慣于危言聳聽(tīng)，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng)，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評(píng)，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變;面對(duì)教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn)，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開(kāi)展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書(shū)、勤思考、善積累、重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣。（小學(xué)作文網(wǎng) ZwB5.COM）

老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣，那么，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光!

做一個(gè)會(huì)微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容，好像在對(duì)人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺(jué)放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛(ài)，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。

作為教師，微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛(ài)。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài)，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛(ài)。

教師的微笑應(yīng)該是善意的、會(huì)意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的、善意的微笑。

做一個(gè)有信念的教師

教育是一種需要信念的活動(dòng)，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人。教師的信念是教育場(chǎng)景中應(yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說(shuō)的“轉(zhuǎn)變教師的教育觀念”，實(shí)質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉并堅(jiān)守正確的教育理想與信念。

按照時(shí)下流行的說(shuō)法，就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體來(lái)說(shuō)，教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀念，它包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀，它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個(gè)學(xué)生的發(fā)展可能;再次是教育本質(zhì)觀，它涉及對(duì)教育自身的理解和認(rèn)識(shí)，即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀上，教育即解放兒童個(gè)性，教育即培育兒童生命價(jià)值。這些信念是教師信念的內(nèi)核。當(dāng)然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)觀、建構(gòu)觀、生成觀，都是其內(nèi)核的具體化。對(duì)每個(gè)教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動(dòng)的;可能是一句話，一個(gè)命題。在《教師的思想》一書(shū)中袁繼慶老師提及的“站在講臺(tái)上，我就是語(yǔ)文”，也就是一位語(yǔ)文教師的信念。

老師們，教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?也許就是教師的信念。

做一個(gè)有思想的教師

做個(gè)有思想的教師，何其難啊!有人說(shuō)，教育的理想與夢(mèng)想是天使，而教育的現(xiàn)實(shí)與困境是魔鬼，這話一點(diǎn)不假。應(yīng)試教育、功利主義、分?jǐn)?shù)崇拜、知識(shí)授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的意志，譏諷著教師的良知，壓抑著教師的創(chuàng)造。魔鬼當(dāng)?shù)?，天使避難了!我想，在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”、浮躁不安且教育功利主義盛行、呈現(xiàn)出“教育悲情時(shí)代”的今天，做一個(gè)有思想的教師是多么地難能可貴!因?yàn)椋鰝€(gè)有思想的教師，需要心中有夢(mèng)想，胸中懷信念，需要堅(jiān)守教育的良知與底線，需要與現(xiàn)實(shí)和困境抗?fàn)帯?/p>

思想是行動(dòng)的指南。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)!一個(gè)有思想的教師，不會(huì)照本宣科，不會(huì)按部就班，不會(huì)人云亦云，不會(huì)僅僅成為“傳聲筒”，不會(huì)僅僅教給學(xué)生“一碗水”，不會(huì)替教參編寫(xiě)者教書(shū)而忘卻了自己才是真正的教育家。一個(gè)有思想的教師一定是學(xué)生喜愛(ài)的教師，一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)有精神感召力的教師。

你想成為一位有思想的教師嗎?那就讓我們趕快去讀書(shū)，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結(jié)，趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對(duì)權(quán)威的迷信，趕快去找回夢(mèng)想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己!

我衷心的祝愿我們的老師一生幸福，去享受“教師人生”的快樂(lè)，去追尋心中的教育之夢(mèng)。

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇9】

小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答：“是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)。成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇10】

夢(mèng)，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，美麗的，色彩斑斕的夢(mèng)。我們初二年級(jí)的全體師生當(dāng)然也有夢(mèng)，我們?cè)?，為了我們共同的?mèng)：拼搏，在一直不懈地“追夢(mèng)”。

初一是我們“夢(mèng)”開(kāi)始，我們蹣跚著邁開(kāi)“夢(mèng)”的第一步。我們知道：我們稚嫩，是幼芽，是小草……我們需要腳踏實(shí)地，我們需要站穩(wěn)腳跟；所以我們勤奮，所以我們師生同心，我們師生同力。一年了，我們老師，同學(xué)從不敢怠慢課堂上的每一分，每一秒；從不敢浪費(fèi)課間，午休的每一秒，每一分。一分耕耘，一分收獲，勤奮澆灌出了我年級(jí)在朝陽(yáng)區(qū)區(qū)級(jí)示范校初一期末考試中，語(yǔ)數(shù)外平均分，第一名，及格率，第一名，優(yōu)秀率，第3名；英語(yǔ)單科綜合第一，數(shù)學(xué)綜合第二的驕人成績(jī)。

一“木”是樹(shù)，二“木”才能成林，初二的“夢(mèng)”的那一“木”，我們知道是艱辛的，是曲折的。因?yàn)樗浅猩蠁⑾碌囊荒辏钦砀甏l(fā)的一年，它也是我們青春躁動(dòng)，最不穩(wěn)定的一年……我們師生的一棵棵“木”能否成“林”，就要看我們能否腳踏實(shí)地，相信自己，能把握住“夢(mèng)”的方向。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我們?nèi)岳^承了初一“以誠(chéng)為本，踏實(shí)做人，以勤為徑，快樂(lè)學(xué)習(xí)”學(xué)風(fēng)；并以提高自己的品德修養(yǎng)來(lái)“正心修身”；用換位思考和寬容博大來(lái)力求做到“寬容理解”；以同學(xué)間，師生間，老師間的互幫互助，來(lái)達(dá)到“同舟共濟(jì)”，“力爭(zhēng)上游”目標(biāo)。

一個(gè)月了，面對(duì)初二，面對(duì)這個(gè)決定我們中考能否成功的承上啟下的關(guān)鍵階段，在我們年級(jí)有這樣一批學(xué)生，他們雖有失敗，但失敗，在他們眼里只是成功的調(diào)味品，他們從不把失敗稱之為失敗，他們豪爽的說(shuō)：“暫時(shí)的失敗比暫時(shí)的成功要好得多。”他們跌倒了，笑著爬起來(lái)再“奔跑”，而且跑得更快！我們年級(jí)有曹野，胡悅瑩，谷冉輝等20多名同學(xué)，在年級(jí)月考中前進(jìn)20名以上，他們笑對(duì)失敗，展望成功！他們就是我們初二年級(jí)學(xué)生中“追夢(mèng)”的領(lǐng)跑者。

人們常說(shuō)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。同學(xué)們的進(jìn)步，年級(jí)的穩(wěn)定，離不開(kāi)老師們辛勤的幫助，離不開(kāi)老師們默默無(wú)聞的付出。體弱有病，但仍堅(jiān)持負(fù)出，不請(qǐng)一節(jié)病假；課上她高容量，高質(zhì)量地教學(xué)，課下她細(xì)心輔導(dǎo)，她已經(jīng)把許多曾經(jīng)自認(rèn)為與數(shù)學(xué)無(wú)緣，學(xué)不好數(shù)學(xué)的“低能兒”，培養(yǎng)成成績(jī)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)天才，她就是我年級(jí)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師：趙紅艷老師；我們年級(jí)還有做事果斷麻利，談笑間，外語(yǔ)難題“灰飛煙滅”的，風(fēng)趣高效的——葛桂玲老師；有在沉靜中，孕育詩(shī)情畫(huà)意，在年級(jí)壁報(bào)上為我們展示風(fēng)采，繪我們成功畫(huà)卷的肖老師；我們還有談笑風(fēng)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)數(shù)外全能，上知天文下知地理，無(wú)所不能的潘老師；我們更有錚錚鐵骨的，汗撒操場(chǎng)，心系同學(xué)們未來(lái)的體育王老師；我們有更多的老師在默默付出，不思回報(bào)，他們是于新老師，柳老師，李影老師，蔡老師和楊梅老師。有了他們，更是有了他們這一顆顆無(wú)怨無(wú)悔的鋪路石，同學(xué)們走在求學(xué)的路上才能更沉穩(wěn)更踏實(shí)，同學(xué)們未來(lái)的路才能走得更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)。

感謝老師們，感謝同學(xué)們，有了優(yōu)秀的你們，有了我們師生的朝“夕”相處，同甘共苦，相信，同學(xué)們一顆顆茁壯成長(zhǎng)的“木”，定會(huì)成“林”，我們老師的“夕陽(yáng)”定會(huì)托起這一片郁郁蔥蔥森林，我們追逐“夢(mèng)”一定能成功！

同學(xué)們，夢(mèng)在心中，路在腳下，讓我們一起努力吧！

我的教師夢(mèng)演講稿范文【篇11】

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好！我是來(lái)自的參賽選手，進(jìn)入初秋的9月，太陽(yáng)褪去了夏的驕躁，多了幾分溫和，很榮幸在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，這樣一個(gè)美好的日子，與大家相聚共談，共同迎接我們的第33個(gè)教師節(jié)。

站在這里，我的心情很不平靜，這種不平靜緣于那些逝去的日子，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民是這樣的無(wú)畏無(wú)懼，用一雙雙樸實(shí)無(wú)華的手，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)偉大的奇跡，開(kāi)辟了一個(gè)又一個(gè)新紀(jì)元。從新中國(guó)站起來(lái)，到改革開(kāi)放富起來(lái)，再到新世紀(jì)強(qiáng)起來(lái)，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)、飛天夢(mèng)終于夢(mèng)想成真，我們聽(tīng)到中國(guó)夢(mèng)漸行漸近的鏗鏘足音。中國(guó)有夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

作為綿竹千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者中一名普通的教師，我沒(méi)有可歌可泣的豪情壯志，也沒(méi)有可贊可嘆的俠肝義膽。但是，我有著對(duì)這份平凡又偉大的事業(yè)的熱愛(ài)，有著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和努力。14年前，我?guī)е鴮?duì)教師夢(mèng)想的追求，義無(wú)返顧地選擇了教師這個(gè)光輝的職業(yè)，成為一名普通的幼兒教師，從事最基礎(chǔ)的啟蒙教育。在從教的歷程中，在面對(duì)著剛?cè)雸@小班孩子們的哭鬧，面對(duì)著他們因不能自控而將大小便拉在衣褲上時(shí)，我慢慢地懂得：絢麗的教師夢(mèng)，需要用辛勞和汗水去澆灌。

人人都有追夢(mèng)的權(quán)利，也都是夢(mèng)想的筑造者。那么我們綿竹人的夢(mèng)是什么？我們的夢(mèng)，是每一個(gè)人都能在綿竹這片熱土上用雙手播撒希望，用勞動(dòng)收獲幸福。

千里之行始于足下，偉大夢(mèng)想起于勞動(dòng)。有一種尋求，它看似平常渺小，卻成就著不平凡的奇跡：幸福的人生是相似的，不幸的人生各有各的不幸， 洪智浩就是一個(gè)極其不幸的小男孩。他是一個(gè)后天性耳聾患兒，聽(tīng)話說(shuō)話非常吃力，自從他來(lái)到綿竹市示范幼兒園的那一天，我就做起了他在幼兒園的媽媽。為了讓他學(xué)會(huì)說(shuō)話，我每天上課有意識(shí)的用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，我就讓班上幾個(gè)能干的孩子跟我一起教浩浩讀詞卡，讓他對(duì)著我的口型一個(gè)字一個(gè)字地學(xué)發(fā)音。日復(fù)一日，苦心人天不負(fù)，終于有一天，智浩的嘴里發(fā)出了老師，老師的模糊含混的聲音，那聲音卻如同天籟之音，比泉水更清澈，比百靈鳥(niǎo)更婉轉(zhuǎn)！一瞬間我和孩子們都興奮地跳了起來(lái)：浩浩會(huì)說(shuō)話嘍！浩浩會(huì)說(shuō)話嘍！那天，媽媽接他的時(shí)候，聽(tīng)到這個(gè)好消息時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信，激動(dòng)得熱淚盈眶，不停的說(shuō)：謝謝！謝謝！從她晶瑩的淚光中，我分明看到的是我們用心血澆注的幸福之光??！世界上還有什么事情比這更有意義的呢？難道這不是實(shí)干的力量，不是勞動(dòng)的偉大嗎？

我只是綿竹人民中用勞動(dòng)創(chuàng)造夢(mèng)想的一員，未來(lái)在孩子們的手中，我們是孩子們追夢(mèng)路上的引路人，我們?yōu)楣ぷ魅σ愿?，全心全意為自己的事業(yè)拼搏和努力，就是在為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)增添燦爛的一筆。

同志們，陽(yáng)光正暖，自當(dāng)策馬揚(yáng)鞭；歲月正榮，更須揚(yáng)帆起航。讓我們用雙手書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)之歌，讓我們眼前的孩子跟隨夢(mèng)的腳步飛揚(yáng)，用我們心中的熱情譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的華美樂(lè)章！

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追夢(mèng)教師演講稿精選

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志，演講稿的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，使用率也越來(lái)越高。演講者需要提前準(zhǔn)備好演講稿，讓自己在演講中更加有震撼力，寫(xiě)主題演講稿可以從哪些方面入手呢？經(jīng)過(guò)不斷努力編輯終于整理出了今天的追夢(mèng)教師演講稿，希望對(duì)大家有所幫助！

追夢(mèng)教師演講稿【篇1】

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家晚上好。

“長(zhǎng)大后我就成了你!”兒時(shí)的我就萌生了對(duì)教師職業(yè)的渴望和追求，所以，高中畢業(yè)后，我毅然選擇了教師行業(yè)。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。作教師，就是要做一個(gè)有理想的教師。有理想的教師應(yīng)該是一個(gè)懷揣職業(yè)理想和夢(mèng)想的人;有理想的教師必定是一個(gè)有熱情、有激情的人。作為教師的我，心理也一直深深地埋藏著一顆夢(mèng)想的種子：做一個(gè)受人尊敬的好教師。

做一個(gè)受人尊敬的老師首先應(yīng)該作好自己的本職工作：認(rèn)真上課、備課、批改作業(yè)，做好自己各項(xiàng)份內(nèi)之事。這是做一個(gè)教師最起碼的底線。

受人尊敬的老師應(yīng)該作到為人師表：孔子說(shuō)“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。由此可見(jiàn)，為人師表是一種重要的教育力量。我們應(yīng)該用自己的行為熏陶和感染我們的學(xué)生;我們應(yīng)該用我們純潔的心靈打動(dòng)和啟迪每一個(gè)孩子。我們的一舉一動(dòng)、一言一行，都應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和表率。

受人尊敬的老師應(yīng)該是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師：我所面對(duì)的學(xué)生大都是11、12歲，他們的心智還未成熟，他們的人生觀、世界觀還處在模糊、不成形的狀態(tài)。他們需要我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在生活上，我應(yīng)該給予他們關(guān)心尤其是一些單親家庭和外來(lái)務(wù)工子女家庭的孩子。在心理上，我應(yīng)該給予他們一定的指導(dǎo)和心理上的疏導(dǎo)尤其是性格孤僻或者是有人格有一定障礙的學(xué)生;在學(xué)習(xí)上，我應(yīng)該努力為孩子們開(kāi)啟通向語(yǔ)言知識(shí)的大門。在教學(xué)的態(tài)度上，我應(yīng)該做到耐心引導(dǎo)，循循善誘;在教學(xué)的角色上，我應(yīng)該與學(xué)生建立起平等民主的和諧關(guān)系;在教學(xué)的效果上，我應(yīng)該努力提高課堂教學(xué)的效率。

“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!”我每每讀到這樣的贊語(yǔ)，心中夢(mèng)想的欲火便冉冉生起。堅(jiān)信：我應(yīng)該用我的心靈澆灌這份職業(yè)，我應(yīng)該用我的雙手和肩膀托起這份天底下光輝的職業(yè)。

追夢(mèng)教師演講稿【篇2】

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，

大家晚上好。

今天我要演講的題目是“我的教師教學(xué)夢(mèng)”。

小時(shí)候，看著傳授我們知識(shí)，陪伴我們長(zhǎng)大的老師，我無(wú)比的羨慕，那時(shí)心中就有這樣一個(gè)夢(mèng)：成為一名讓孩子們喜歡的教師。

后來(lái)，夢(mèng)想終于成真，我成了一名教師。還記得初上講臺(tái)時(shí)，看著孩子們天真可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到他們用稚嫩的嗓音甜甜地叫我張老師，我的心情是那樣激動(dòng)。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了十多年的從教生涯。時(shí)間雖然不算漫長(zhǎng)，但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也感到了肩上擔(dān)子的沉重，繁瑣的工作有時(shí)讓我感到非常勞累，初為人師的那點(diǎn)激動(dòng)、喜悅與激情已經(jīng)所剩無(wú)幾。但是對(duì)于教師這份工作，我不敢有絲毫的馬虎與懈怠，因?yàn)槲沂墙處?，多少?zé)任，多少期望，都在我的身上。我的教師夢(mèng)，只剩下責(zé)任。

今年暑假，我們聆聽(tīng)了王鐘忠老師的報(bào)告，他的事跡深深打動(dòng)了我。他身患不治之癥，卻沒(méi)有向病魔低頭，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，他克服種種困難重新回到講臺(tái)。工作中，他比其他老師付出更多的汗水，才換來(lái)了豐碩的成果。

我想，如果是我，得了這樣的不治之癥，我很可能會(huì)離開(kāi)教師崗位，從此一蹶不振，我的人生也不會(huì)再有夢(mèng)想。王鐘忠老師真是太了不起了，他高尚的師德、頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈的精神都值得我學(xué)習(xí)。在以后的教育生涯中，我要像他一樣，積極熱情，用心做事、扎根講臺(tái)，熱愛(ài)學(xué)生，用自己的人格魅力去打開(kāi)學(xué)生的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。

我的教師夢(mèng)，不管多艱辛，也要一直做下去。

謝謝大家。

追夢(mèng)教師演講稿【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們：

大家下午好！

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想?！边@就是最響亮的中國(guó)夢(mèng)。國(guó)家有國(guó)家的夢(mèng)，我有我的'教育夢(mèng)。要問(wèn)我的夢(mèng)是什么，那就是“使我們教育的孩子成為一個(gè)珍愛(ài)生命、心存感激、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人?！?/p>

生活中無(wú)論你我，有夢(mèng)誰(shuí)都了不起。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)。國(guó)家沒(méi)有夢(mèng)，這個(gè)民族就是可悲的，可哀的；一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)就是行尸走肉。和你們一樣，我也有一個(gè)夢(mèng)——和親人一起過(guò)平淡而幸福的生活。

珍愛(ài)生命從遵守交通規(guī)則做起。法國(guó)詩(shī)人呂凱特說(shuō)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。”是的，生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，我們一定要十分珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)別人的生命?？涩F(xiàn)實(shí)生活中有的學(xué)生被家長(zhǎng)“教育”的把自己和他人的生命當(dāng)作兒戲。很多次，我在學(xué)校西邊的路邊等綠燈，見(jiàn)到很多家長(zhǎng)騎著電車帶著孩子闖紅燈，有的孩子自己騎著車闖，有的跑著步闖。不僅如此，有幾個(gè)家長(zhǎng)從我身邊過(guò)去，還說(shuō)我不是傻子就是老師。我真的無(wú)語(yǔ)了。這是我們教育出來(lái)的人嗎？他們把老師辛辛苦苦教育出來(lái)的好孩子也給帶壞了。哎，中國(guó)人什么時(shí)候才能遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己的生命，善待別人的生命。人的生命只有一次，所以我們要教育孩子必須珍惜它，必須珍惜自己所擁有的美好時(shí)光。珍愛(ài)生命，讓每個(gè)人在燦爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活。

心存感激從感激父母做起。一個(gè)人心存感激，才會(huì)心中有愛(ài)，心中有愛(ài)，才會(huì)真誠(chéng)地去關(guān)心別人。據(jù)我觀察了解，由于感激教育匱乏，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩。所以我們要教育孩子感激父母。讓他們知道父母給了我們生命，給了我們溫暖的家。父母用最無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們，把整個(gè)世界都給了我們。百善孝為先，心存感激從感激父母開(kāi)始，進(jìn)而感激老師，感激社會(huì)……

擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起。敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界，也是一種責(zé)任。古人曾有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的擔(dān)當(dāng)情懷，也曾有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報(bào)國(guó)誓言。作為小學(xué)生，擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起才能知道為家人，為自己，為社會(huì)，負(fù)起自己的一份責(zé)任！

堅(jiān)強(qiáng)不屈從真人真事、文學(xué)故事主人公學(xué)起。奧斯特洛夾斯基說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！焙⒆釉谏詈蛯W(xué)習(xí)上難免遇到困難和挫折，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)鯓涌朔щy戰(zhàn)勝挫折。美國(guó)教育家華盛頓也說(shuō)過(guò)：“除了我們自己以外，沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們?！笨梢?jiàn)，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人必能成大事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族必能屹立于世界前列。

追夢(mèng)教師演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位前輩：

大家上午好！我叫xx，今年剛畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，很榮幸能夠作為新教師代表在此發(fā)言。

從去年應(yīng)聘面試到崗位實(shí)習(xí)，再到參與20xx級(jí)新生軍訓(xùn)、帶領(lǐng)學(xué)生志愿者上街值勤，來(lái)一中的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但我發(fā)現(xiàn)自己已深深地愛(ài)上了一中，我為自己能夠成為一中的一員，成為一名一中人而感到驕傲和幸福。因?yàn)樵谶@里有百年校史積淀下來(lái)的厚重文化;有以生為本，為了學(xué)生3年和30年發(fā)展著想的教育理念和人才培養(yǎng)模式;有成為素質(zhì)教育的卓越高中、大眾教育的英才搖籃、國(guó)際化教育的民族品牌的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，還有務(wù)實(shí)奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，有敬業(yè)樂(lè)群的教師同仁，有無(wú)私奉獻(xiàn)的教輔員工，有可愛(ài)勤奮的莘莘學(xué)子。

在這不長(zhǎng)的工作時(shí)間里，我初嘗了師者的喜悅和幸福，也更深刻體會(huì)到了做教師的責(zé)任和使命。古人云：學(xué)高為師，身正為范。作為一名新教師，我想要成為一名合格的人民教師，成為稱職的一中老師，必須修一等美德，做一等學(xué)問(wèn)。在業(yè)務(wù)上，我將以老教師為榜樣，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，努力探索本學(xué)科的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)步入正軌。同時(shí)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),具備高尚的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，以自己的人格去塑造學(xué)生的人格。

青春因?yàn)槔硐電^斗而閃光，年輕因?yàn)樨?zé)任擔(dān)當(dāng)而成長(zhǎng)。在人生新的起點(diǎn)上，特別是在昨天聽(tīng)取、學(xué)習(xí)唐校長(zhǎng)所作的學(xué)校工作報(bào)告后，我備受鼓舞，同時(shí)也深感我們唯有將自己的教育夢(mèng)與一中的發(fā)展夢(mèng)、學(xué)生的成才夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的一份責(zé)任，將一中作為自己干事業(yè)、求成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，時(shí)刻以一中人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、鞭策自己，努力奮斗，才能無(wú)悔于青春，無(wú)悔夢(mèng)想。

最后，祝學(xué)校蒸蒸日上，謝謝大家！

追夢(mèng)教師演講稿【篇5】

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家晚上好。

今天我要演講的題目是“我的教師教學(xué)夢(mèng)”。盡管我還是一名年輕的教師。今年3月才正式加入到城市學(xué)院這個(gè)大家庭中。但是我從小就有一個(gè)教師夢(mèng)，它是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的夢(mèng)，一個(gè)支持我走到現(xiàn)在的夢(mèng)。回望來(lái)時(shí)路，自己卻走得步步艱辛。我想借此機(jī)會(huì)和大家分享我的教師夢(mèng)，感恩那些幫助過(guò)我的師長(zhǎng)們，也將這份追夢(mèng)的執(zhí)著傳遞給我的學(xué)生。希望他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，能夠不斷筑夢(mèng)、圓夢(mèng)。

我的教師夢(mèng)，來(lái)源于那些老師的幫助。我將用感恩的心，站在三尺講臺(tái)上，將這份對(duì)教師夢(mèng)的執(zhí)著，用自己的愛(ài)心與行動(dòng)傳遞下去，來(lái)圓更多的學(xué)生夢(mèng)、城院夢(mèng)。

當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)選擇專業(yè)時(shí)，為了更容易實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)，我選擇了英語(yǔ)專業(yè)。因?yàn)樗茏屛业膲?mèng)想變得更接近。求學(xué)異國(guó)的階段，每每因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)壓力而想放棄時(shí)，我的教師夢(mèng)是我堅(jiān)持到最后的動(dòng)力和源泉。當(dāng)我拿到學(xué)位的時(shí)候，我知道我離教師夢(mèng)更近一步了。所有在異國(guó)的辛苦和不易都是值得的，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教師夢(mèng)。

我在做班主任的時(shí)候，會(huì)加每位班級(jí)學(xué)生的QQ，當(dāng)我每天打開(kāi)QQ空間時(shí)，所有班級(jí)學(xué)生的QQ簽名都會(huì)顯示在電腦上，讓我及時(shí)了解他們的動(dòng)態(tài)，微博、微信也是同樣的功能。也許你對(duì)于學(xué)生微博、微信的回復(fù)，能更拉近彼此冊(cè)距離，哪怕是簡(jiǎn)單的一個(gè)贊字，也能達(dá)到不錯(cuò)的效果。

我很慶幸自己的教師夢(mèng)終于得以成全，當(dāng)我回望來(lái)時(shí)路的時(shí)候，我不會(huì)后悔自己的選擇。因?yàn)榻處熡谖叶裕皇锹殬I(yè)，更像是事業(yè)，一個(gè)成全自我，造就他人夢(mèng)想的事業(yè)。希望在座的各位都能實(shí)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

追夢(mèng)教師演講稿【篇6】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛(ài)的老師們：

大家好！今天我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春奉獻(xiàn)無(wú)悔》。

我是一名來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，普通的不能再普通的教師。每天六點(diǎn)四十從家出發(fā)，七點(diǎn)十分左右到達(dá)工作單位，開(kāi)始一天的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作：清潔區(qū)、班級(jí)衛(wèi)生檢查、人數(shù)清點(diǎn)、早讀課、第一節(jié)課、早操、晨會(huì)、休息一節(jié)課，開(kāi)始第三節(jié)課教學(xué)、放學(xué)整隊(duì)、護(hù)送，緊接著中午就餐孩子的安排、就餐管理、午間課程、小憩十幾分鐘，所有學(xué)生都到齊了，下午的教學(xué)開(kāi)始了：午自習(xí)、第四節(jié)課，無(wú)課空閑時(shí)趕緊埋頭批改作業(yè)、修改教案晚輔導(dǎo)、放學(xué)整隊(duì)、護(hù)送。哈，終于松口氣，準(zhǔn)備回家啦！

可能聽(tīng)了這些，不是教師職業(yè)的人會(huì)覺(jué)得這工作強(qiáng)度太大了吧！不在第一線或者不做班主任的同事會(huì)覺(jué)得忙的沒(méi)時(shí)間喘氣，但是在座的有不少老師和我一樣，會(huì)笑著點(diǎn)頭，會(huì)意的眼神里寫(xiě)的滿滿的：對(duì)，這就是我們一天繁忙充實(shí)的寫(xiě)照！

我是個(gè)初出茅廬的年輕人，上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣，我想這就叫青春吧！李大釗先生曾告訴我們青年人：必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。每位有志青年都應(yīng)肩負(fù)齊心協(xié)力讓民族騰飛的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動(dòng)，他們開(kāi)始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開(kāi)始艷羨寶馬雕車香滿路的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了真水無(wú)香，大愛(ài)無(wú)言是一種崇高。甚至覺(jué)得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我的教育夢(mèng)是：以教師職業(yè)為榮，以無(wú)私奉獻(xiàn)為榮。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲，是服務(wù)人民。捧著一顆心來(lái)不帶半根草去，這就是我們?nèi)嗣窠處煛](méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，必須不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短的一年支教生活改變了我。那是20__年9月，我來(lái)到淮陰區(qū)韓圩九年制學(xué)校小學(xué)部，蔣文和校長(zhǎng)親切的接待了我，安排我到五年級(jí)甲班任教語(yǔ)文等學(xué)科，一周共計(jì)19課時(shí)，當(dāng)時(shí)我大吃一驚！這么多課？我從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)19節(jié)一周啊！我平時(shí)在袁集小學(xué)一周15節(jié)都很有怨言，覺(jué)得忙的張牙舞爪，這一周19節(jié)，我吃不消！當(dāng)時(shí)我就撂挑子了。蔣校長(zhǎng)笑著說(shuō)：蔡老師，你是我們家的支教老師，你能耐心聽(tīng)我介紹一下我們家的情況嗎？蔣校長(zhǎng)的我們家老師、我們家的情況，把我說(shuō)愣住了。沒(méi)想到，真的有人把單位當(dāng)做自己的家啊！蔣校長(zhǎng)看我沒(méi)吱聲，接著說(shuō)：我們家17個(gè)班級(jí)，一共在職教師25名。所以我們非常需要支教老師的支持呀！我自己帶五年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)，我一周也是11課時(shí)，我和大家一樣。讓我們一起克服困難，迎接挑戰(zhàn)！

來(lái)到五甲班，迎接我的是已經(jīng)55周歲的班主任葛義珍老師，這位頭發(fā)稀疏、衣著樸素，但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象，也是她的故事讓重新審視教師這個(gè)職業(yè)的分量！

追夢(mèng)教師演講稿【篇7】

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好！我是來(lái)自的參賽選手，進(jìn)入初秋的9月，太陽(yáng)褪去了夏的驕躁，多了幾分溫和，很榮幸在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，這樣一個(gè)美好的日子，與大家相聚共談，共同迎接我們的第33個(gè)教師節(jié)。

站在這里，我的心情很不平靜，這種不平靜緣于那些逝去的日子，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民是這樣的無(wú)畏無(wú)懼，用一雙雙樸實(shí)無(wú)華的手，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)偉大的奇跡，開(kāi)辟了一個(gè)又一個(gè)新紀(jì)元。從新中國(guó)站起來(lái)，到改革開(kāi)放富起來(lái)，再到新世紀(jì)強(qiáng)起來(lái)，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)、飛天夢(mèng)終于夢(mèng)想成真，我們聽(tīng)到中國(guó)夢(mèng)漸行漸近的鏗鏘足音。中國(guó)有夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

作為綿竹千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者中一名普通的教師，我沒(méi)有可歌可泣的豪情壯志，也沒(méi)有可贊可嘆的俠肝義膽。但是，我有著對(duì)這份平凡又偉大的事業(yè)的熱愛(ài)，有著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和努力。14年前，我?guī)е鴮?duì)教師夢(mèng)想的追求，義無(wú)返顧地選擇了教師這個(gè)光輝的職業(yè)，成為一名普通的幼兒教師，從事最基礎(chǔ)的啟蒙教育。在從教的歷程中，在面對(duì)著剛?cè)雸@小班孩子們的哭鬧，面對(duì)著他們因不能自控而將大小便拉在衣褲上時(shí)，我慢慢地懂得：絢麗的教師夢(mèng)，需要用辛勞和汗水去澆灌。

人人都有追夢(mèng)的權(quán)利，也都是夢(mèng)想的筑造者。那么我們綿竹人的夢(mèng)是什么？我們的夢(mèng)，是每一個(gè)人都能在綿竹這片熱土上用雙手播撒希望，用勞動(dòng)收獲幸福。

千里之行始于足下，偉大夢(mèng)想起于勞動(dòng)。有一種尋求，它看似平常渺小，卻成就著不平凡的奇跡：幸福的人生是相似的，不幸的人生各有各的不幸， 洪智浩就是一個(gè)極其不幸的小男孩。他是一個(gè)后天性耳聾患兒，聽(tīng)話說(shuō)話非常吃力，自從他來(lái)到綿竹市示范幼兒園的那一天，我就做起了他在幼兒園的媽媽。為了讓他學(xué)會(huì)說(shuō)話，我每天上課有意識(shí)的用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，我就讓班上幾個(gè)能干的孩子跟我一起教浩浩讀詞卡，讓他對(duì)著我的口型一個(gè)字一個(gè)字地學(xué)發(fā)音。日復(fù)一日，苦心人天不負(fù)，終于有一天，智浩的嘴里發(fā)出了老師，老師的模糊含混的聲音，那聲音卻如同天籟之音，比泉水更清澈，比百靈鳥(niǎo)更婉轉(zhuǎn)！一瞬間我和孩子們都興奮地跳了起來(lái)：浩浩會(huì)說(shuō)話嘍！浩浩會(huì)說(shuō)話嘍！那天，媽媽接他的時(shí)候，聽(tīng)到這個(gè)好消息時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信，激動(dòng)得熱淚盈眶，不停的說(shuō)：謝謝！謝謝！從她晶瑩的淚光中，我分明看到的是我們用心血澆注的幸福之光??！世界上還有什么事情比這更有意義的呢？難道這不是實(shí)干的力量，不是勞動(dòng)的偉大嗎？

我只是綿竹人民中用勞動(dòng)創(chuàng)造夢(mèng)想的一員，未來(lái)在孩子們的手中，我們是孩子們追夢(mèng)路上的引路人，我們?yōu)楣ぷ魅σ愿?，全心全意為自己的事業(yè)拼搏和努力，就是在為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)增添燦爛的一筆。

同志們，陽(yáng)光正暖，自當(dāng)策馬揚(yáng)鞭；歲月正榮，更須揚(yáng)帆起航。讓我們用雙手書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)之歌，讓我們眼前的孩子跟隨夢(mèng)的腳步飛揚(yáng)，用我們心中的熱情譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的華美樂(lè)章！

演講稿我的夢(mèng)(精選5篇)

凡事都有準(zhǔn)備，我們就會(huì)離成功更近一步。當(dāng)我們需要接觸到演講活動(dòng)時(shí)，我們肯定會(huì)為演講做好充足的準(zhǔn)備。演講稿是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書(shū)面上的講話材料。究竟怎樣去寫(xiě)一份正規(guī)的演講稿呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《演講稿我的夢(mèng)(精選5篇)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

演講稿我的夢(mèng) 篇1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。今天我給大家分享的題目是：有夢(mèng)就要去實(shí)現(xiàn)。

曾幾何時(shí)，我們都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想將來(lái)成為像曹文軒一樣的作家，想楊麗萍一樣的舞蹈家，象啟功、陳天然一樣的書(shū)法家，像傅抱石齊白石一樣的畫(huà)家，像陶行知一樣的教育家，像徐霞客一樣的旅行家，相徐東坡一樣的文學(xué)家和美食家，如此種種。但是，許多人窮其一生，仍然窮困潦倒、自甘平庸，許多兒時(shí)的夢(mèng)想灰飛煙滅。為什么呢？因?yàn)檫@些人只是把夢(mèng)想當(dāng)做夢(mèng)想而已。

人生不是規(guī)劃出來(lái)的，而是一步步走出來(lái)的。你若喜歡讀書(shū)，就給自己開(kāi)列一個(gè)書(shū)單，每天看上幾頁(yè)，只要堅(jiān)持，總能夠看完；你若喜歡運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持練習(xí)，持之以恒，總能養(yǎng)成此項(xiàng)技能。你若喜歡，就去做，只要是正確的有意義的，就堅(jiān)持去做，必有所成就。

真正有行動(dòng)的人，不需要?jiǎng)e人告訴他如何做，因?yàn)樗呀?jīng)在做了。就算碰到問(wèn)題，自己動(dòng)手解決或者主動(dòng)需求可以幫助他的人，而不是等著別人為自己解決問(wèn)題。

因此，我想在此送給大家?guī)拙渲腋妫?/p>

首先，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，花一點(diǎn)時(shí)間想清楚自己到底喜歡什么？夢(mèng)想是什么？不要說(shuō)別人想環(huán)游世界，你就說(shuō)你的夢(mèng)想是環(huán)游世界。

其次，成功貴在堅(jiān)持。有人說(shuō)過(guò)，成功的道路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人并不多。

第三，因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)。對(duì)一件事情，必須投入足夠的興趣和專注，并不斷點(diǎn)燃這種熱情。這樣一來(lái)，你的每一天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)更加激情滿滿。

因此，告誡大家，有夢(mèng)想是一件有意義的事情，不要只做白日夢(mèng)，而要腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，持之以恒，必能成功。

演講稿我的夢(mèng) 篇2

大家好！我今天我演講的題目是《美麗中國(guó)——我的中國(guó)夢(mèng)》！

歲月如詩(shī)，吟出了“捐軀赴國(guó)難、視死如歸”的中國(guó)魂；歲月如歌，唱出了“愛(ài)我中華、精忠報(bào)國(guó)”的豪情壯志；歲月如流，流出了中華上下五千年的淵源文明。

曾經(jīng)多災(zāi)多難的中華民族，在歷盡無(wú)數(shù)滄桑后，終于走向強(qiáng)大，一代人經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，見(jiàn)證了“中國(guó)人民站起來(lái)的偉大時(shí)刻；一代人，經(jīng)歷了建國(guó)初期的動(dòng)蕩歲月，見(jiàn)證了中國(guó)邁向和平、繁榮；而我們這代人，將要見(jiàn)證已經(jīng)崛起的中華民族，從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌！

過(guò)去的幾年里，人民生活水平連年提升，在科技、體育等方面的國(guó)際影響力與日俱增。我們頑強(qiáng)度過(guò)了一個(gè)個(gè)難關(guān)，在水災(zāi)、地震面前，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)災(zāi)難。作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該認(rèn)真思考，如何盡我們的一己之力，凝聚成所有中國(guó)人的強(qiáng)大合力，用我們的實(shí)際行助推我們的中國(guó)夢(mèng)！

在這個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，在父母殷切希望的注視下。我，一名普通的中學(xué)生，我的'夢(mèng)很簡(jiǎn)單，那就是考上重點(diǎn)學(xué)校。我不是官二代，也不是富二代，我只是普通的下一代，所以我要用加倍的勤奮、刻苦，努力學(xué)習(xí)，考取重點(diǎn)中學(xué)，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)全家人的夢(mèng)想，為中國(guó)夢(mèng)增添色彩！

夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。夢(mèng)想要我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。自習(xí)早到xx分鐘，每天多記幾個(gè)單詞，課堂上多堅(jiān)持專注幾分鐘。我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力，這將不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)會(huì)在我的手中慢慢成為現(xiàn)實(shí)。我想這同樣是所有學(xué)子的夢(mèng)。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中學(xué)生的夢(mèng)將匯集成一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)，這是屬于我們的中國(guó)夢(mèng)！當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)的父母喜氣洋洋，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生成為國(guó)之棟梁的時(shí)候，我們的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

不需要豪言壯語(yǔ)，但我們需要堅(jiān)定信念，相信我們的祖國(guó)會(huì)越來(lái)越好！我們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，武裝頭腦，準(zhǔn)備將來(lái)的一天，走向社會(huì)的某個(gè)崗位，為祖國(guó)的建設(shè)增磚添瓦，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

我們的心中始終相信著：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！少年智，則國(guó)智！少年有夢(mèng)，則國(guó)有夢(mèng)！肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓世界因我們的存在而不同。來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了美好的明天，為了光榮的未來(lái)，前進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿我的夢(mèng) 篇3

敢有夢(mèng)而有方向,他投身軍營(yíng)信念如磐.實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng),是所有中國(guó)人民的夙愿期盼,是一代更比一代強(qiáng)的歷史責(zé)任,這需要一代代有理想、有抱負(fù)的青年官兵持續(xù)向往、關(guān)注和投身打贏偉業(yè).

楚科緯從小立志執(zhí)戈從軍,敢于將富國(guó)強(qiáng)軍的夢(mèng)想化作使命擔(dān)當(dāng),即使軍旅之路再苦再累也別無(wú)他念,即使基層部隊(duì)困難重重也絕不彷徨,作為漢中市高考理科狀元,他毫不猶豫地遵從內(nèi)心理想的召喚,報(bào)考能穿軍裝的清華大學(xué)國(guó)防生,畢業(yè)面對(duì)8個(gè)駐京科研院所、總部直屬單位工作的機(jī)會(huì),他毅然選擇到軍隊(duì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的基層部隊(duì)揮灑青春.楚科緯作為一名當(dāng)代知識(shí)青年,興軍強(qiáng)軍的遠(yuǎn)大抱負(fù)始終堅(jiān)定不移,敢于在軍事變革大潮中弄潮擊水,展現(xiàn)出蓬勃無(wú)限的強(qiáng)軍能量.

勇追夢(mèng)而生力量,他扎根基層百煉成鋼.無(wú)數(shù)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的歷程表明,追夢(mèng)路上往往是困難接著困難、考驗(yàn)連著考驗(yàn).

強(qiáng)軍夢(mèng),同樣不可能唾手可得.楚科緯深知,越是到條件艱苦的基層、部隊(duì)建設(shè)的一線,越能得到鍛煉、增長(zhǎng)才干,也越有利于個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展,有利于戰(zhàn)斗力長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè).

他把放飛夢(mèng)想的基點(diǎn)選在基層沃土,面對(duì)基層之初的諸多摔打、挫折和不適,他從忘掉清華開(kāi)始,百折不撓、樂(lè)觀向上,始終以失敗為母,以堅(jiān)守為念,立足崗位埋頭苦干,迎難而上主動(dòng)作為,經(jīng)受住了現(xiàn)實(shí)困境的種種砥礪.當(dāng)他出類拔萃、脫穎而出時(shí),面對(duì)集團(tuán)軍、師、團(tuán)機(jī)關(guān)選調(diào)的機(jī)會(huì),他依然選擇繼續(xù)扎根基層、礪鋒淬火,終于歷練成一名優(yōu)秀的基層帶兵人.

他用艱苦不懈的奮斗,在基層譜寫(xiě)出了最厚重的青春華章,在荊棘叢生之中為自己的強(qiáng)軍夢(mèng)想開(kāi)辟了光明坦途.

勤圓夢(mèng)而知奮進(jìn),他心系打贏沖鋒不止.

能打仗、打勝仗是部隊(duì)的根本職能和價(jià)值所在,也是強(qiáng)軍夢(mèng)圓的剛性標(biāo)準(zhǔn).面對(duì)知識(shí)興軍的歷史重任,世界強(qiáng)軍的激烈比拼,楚科緯把當(dāng)兵當(dāng)事業(yè)、把打仗當(dāng)專業(yè),潛心培育官兵打仗意識(shí),連隊(duì)?wèi)?zhàn)備能力有了質(zhì)的飛躍；他樂(lè)于研究練兵,善于琢磨打仗,努力提升官兵作戰(zhàn)素養(yǎng),多少險(xiǎn)難課目成為連隊(duì)必練必過(guò)之關(guān)；他勇于創(chuàng)新實(shí)踐,敢于攻堅(jiān)克難,精心改進(jìn)練兵方法,10多個(gè)基礎(chǔ)課目訓(xùn)法煥然一新,攻關(guān)研制的訓(xùn)練軟件、模擬系統(tǒng)個(gè)個(gè)得到推廣.

演講稿我的夢(mèng) 篇4

建設(shè)美麗中國(guó)，就是圓中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，就是要讓“山更綠、水更清、天更藍(lán)”，就是要國(guó)家富強(qiáng)、人民生活更幸福！我們應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。我們要牢固樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)彎腰撿起地上的垃圾、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣、不見(jiàn)踏草坪、多植一棵樹(shù)……我們要堅(jiān)持節(jié)約能源與資源、隨手關(guān)燈、調(diào)適空調(diào)溫度、節(jié)約一張紙巾、不浪費(fèi)一粒米……

真正的文化是人文化，應(yīng)該是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴匀槐憩F(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

青少年是國(guó)家的未來(lái)，為了建設(shè)美麗中國(guó)，我們要主動(dòng)接受環(huán)保教育學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從我做起，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣，做到終生參與環(huán)保。同時(shí)，我們應(yīng)激勵(lì)廣大群眾關(guān)心環(huán)保支持環(huán)保，參與環(huán)保，增強(qiáng)在發(fā)展中保護(hù)環(huán)境的信心，把環(huán)保意識(shí)滲透到每個(gè)人的生活和工作中，。只有這樣，在不久將來(lái)，我們的天才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更綠。

中國(guó)偉大創(chuàng)造：1954年《中華人民共和國(guó)憲法》誕生。1956年7月xx日，我國(guó)試制出第一批國(guó)產(chǎn)解放牌載重汽車?！?0xx年，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功。20xx年xx月2xx日，“天宮一號(hào)”成功發(fā)射。等等……，是誕生好人的國(guó)度；中華民族，是無(wú)數(shù)好人的總和！

不必有崇高的地位，不必有偉大的事業(yè)，不必有超常的智慧，不必有驚人的體力，不必有萬(wàn)貫的家產(chǎn)，也不必有美麗的外表……平凡的崗位，普通的小事，往往成就了中國(guó)好人閃耀的中國(guó)力量！其實(shí)，他們只是我們身邊的一群平凡的讓人，沒(méi)有什么成功成績(jī)，去一次踐行道德的一舉，傳遞正能量，正所謂我們身邊的人——雷鋒。他幫助社會(huì)做好事，不留名，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞，雷鋒精神已經(jīng)成為中國(guó)人精神符合的一座豐碑，內(nèi)化到對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的追尋中。

我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，雖然不偉大，但很平凡，我愿做一根小小的蠟燭燃燒別人照亮自己。我愿做一只春蠶默默吐絲，我愿做一個(gè)太陽(yáng)溫暖人心委屈自己，我愿做一只鴿子，為人們傳達(dá)靈通的消息。我愿做一位平凡的教師，為國(guó)家的未來(lái)打基礎(chǔ)，雖然當(dāng)老師很辛苦，但為國(guó)家的一個(gè)個(gè)棟梁做了個(gè)好榜樣。種下一棵樹(shù)，收獲一片綠蔭獻(xiàn)出一份愛(ài)，托起一份希望

為自己的夢(mèng)想更上一層樓吧！

演講稿我的夢(mèng) 篇5

實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，助力中國(guó)夢(mèng)

雄鷹為什么能搏擊長(zhǎng)空，翱翔于天地之間？神州飛船為什么能擺脫重力，飛入太空？為什么中國(guó)足球?qū)以獯煺?，依然沖擊世界杯的大門？

因?yàn)樗麄兌加凶约旱膲?mèng)想，只有有夢(mèng)想才能有前進(jìn)的方向，只有有夢(mèng)想才能有前進(jìn)的動(dòng)力。

人的一生中會(huì)有許多不同的夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生更多的夢(mèng)想。我在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的程序員，能夠在計(jì)算機(jī)世界中盡情的發(fā)揮自己的想象力，我要讓自己的思想在計(jì)算機(jī)的世界中無(wú)限放大，直到2012年我加入了教師隊(duì)伍，當(dāng)我第一次與孩子們接觸時(shí)，我的心靈被深深的觸動(dòng)了，孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛讓我感受到肩負(fù)的責(zé)任。布道、教書(shū)、解惑已成為我的夢(mèng)想。幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)、成功是我的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)，更是當(dāng)下的夢(mèng)。只有腳踏實(shí)地向著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地奮斗，夢(mèng)想才會(huì)成真；我們的夢(mèng)想不是空中樓閣，也不是遙不可及的。我們的精彩就在我們身邊，在這個(gè)平凡的教育舞臺(tái)上。美麗的中國(guó)夢(mèng)不是虛幻的，而是深深扎根在我們腳下溫暖的土地上。

夢(mèng)想的生活是幸福的，夢(mèng)想的生活是充滿希望的。雖然我的夢(mèng)想很普通，但它給了我人生的方向。雖然我的夢(mèng)想很平凡，但它會(huì)幫助我走上人生的道路。

正如歌詞中寫(xiě)的那樣，“我的要求它不算高,但也沒(méi)想象的那么輕松,為了我的中國(guó)夢(mèng),我必須要有行動(dòng),做一只勤勞的小蜜蜂,幸福才能攬入懷中?！?/p>

夢(mèng)能改變現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)能照亮明天！夢(mèng)想很美好，但夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們努力！只有我們都拿出實(shí)際工作的精神和精力，我們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)！

只有每一個(gè)中國(guó)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)才能更加美麗、更加實(shí)用！

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，助力中國(guó)夢(mèng)。我想讓我的夢(mèng)想和希望與孩子們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓他們釋放并實(shí)現(xiàn)每一個(gè)夢(mèng)想。

讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓他們看到美好的世界，讓他們?yōu)樽约旱拿魈於鴬^斗，為我們的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇精選

當(dāng)我們需要進(jìn)行演講時(shí)，如何規(guī)劃一篇適合自己的演講稿呢？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該認(rèn)真考慮。在獨(dú)自準(zhǔn)備演講時(shí)，演講稿的重要性不可忽視。一篇好的演講稿應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓聽(tīng)眾易于理解和接受。如果你正在為演講稿主題苦苦煩惱，不妨看看下面為大家整理的中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 ，相信會(huì)給你帶來(lái)不少幫助。記得收藏本頁(yè)，以便后續(xù)閱讀哦！

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《鑄就夢(mèng)想，騰飛中國(guó)》。

雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?春天的一絲綠意，就是它曾經(jīng)在雪地里輕輕的夢(mèng)囈。無(wú)數(shù)等待的夜晚，只為在那一刻用盡全力破土而出。在寒冷與孤寂中，它用信念與決心取暖，讓夢(mèng)想成真。

綠草依依，你知道一只毛蟲(chóng)的夢(mèng)嗎?短暫的沉睡以后，痛苦地咬破自己織的繭，羽化成蝶，完成生命的復(fù)活。它的沉睡，就是在做著一個(gè)蝶夢(mèng)，一個(gè)死與生相連的夢(mèng)。

候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢。它的夢(mèng)呢?也許是湛藍(lán)的大海，也許是浩瀚的沙漠，也許是綠色的叢林。它好累好累，但它絕不放棄夢(mèng)想，依然往前奮飛，夢(mèng)給了她一對(duì)強(qiáng)而有力的翅膀。春歌燕舞，便實(shí)現(xiàn)了它最美的夢(mèng)。

少年時(shí)代的毛澤東，用自己的夢(mèng)想答應(yīng)了他的老師，才有了中華的崛起。我們偉大的祖國(guó)也正因?yàn)橛袎?mèng)才會(huì)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，才會(huì)踏上民族復(fù)興之旅。正如說(shuō)的，中國(guó)夢(mèng)就是人民的夢(mèng)，幸福之夢(mèng)。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力。作為一名小學(xué)教師，我同樣也有自己的夢(mèng)。

小時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，讓知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng)。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)槲沂墙處?，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。教育興，國(guó)家興，少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)。我深知，只有教育進(jìn)步了，我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，成就國(guó)家的騰飛與光榮，這就是我們教育者的“中國(guó)夢(mèng)”。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，我們積極鉆研教材教法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，營(yíng)造輕松活潑的氛圍，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都充滿活力。數(shù)學(xué)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)符號(hào)不再枯燥無(wú)味令人頭疼，它們鮮活跳躍地出現(xiàn)在生活情境中，自然而然地應(yīng)用于情境中。在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中，孩子們掌握了基本的數(shù)學(xué)思想方法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

我正走在追夢(mèng)的路上，且行且思。記得上一屆班里有個(gè)女生特別內(nèi)向，不敢在人多的地方說(shuō)話。有一次，她交了一幅美術(shù)作品給我，畫(huà)的名字叫做“我的夢(mèng)想”。畫(huà)里的她像一位美麗的公主，站在聚光燈下放聲歌唱，享受大家的掌聲，從畫(huà)中我仿佛讀懂了她的夢(mèng)。元旦表演上，我拉著她的手走到表演的孩子們中間，她的臉漲得通紅，她好開(kāi)心，我第一次感受到她的聲音是如此悅耳，她的眼神充滿自信。 那一刻我領(lǐng)悟到，作為老師，就是要幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在他們心中播撒下夢(mèng)的種子。等到有一天，種子開(kāi)花結(jié)果，他們小小的夢(mèng)想串聯(lián)起來(lái)就會(huì)編織為大大的中國(guó)夢(mèng)!

習(xí)說(shuō)得好：生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。我們堅(jiān)信，只要十三億中國(guó)人眾志成城，一個(gè)富強(qiáng)，民主，文明，和諧，美麗的中國(guó)就在我們每個(gè)華夏兒女的面前。朋友們，讓我們張開(kāi)熱情的雙臂，擁抱這一天的到來(lái)吧!

謝謝大家，我的演講結(jié)束!

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇2)

大家好!

我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》

每個(gè)人每天都在做夢(mèng)，晚上的夢(mèng)，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢(mèng)?！庇械娜私忉專骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)。”而白天的夢(mèng)則有一個(gè)共同的解釋，那就是“夢(mèng)想”。

夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶;

夢(mèng)想有時(shí)是模糊的，它潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí);

夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中;

夢(mèng)想是沒(méi)有定向，與時(shí)俱進(jìn)，緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。

一個(gè)人可以一無(wú)所有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此，一個(gè)窮人，再窮，只要擁有夢(mèng)想，他還是富有的;而一個(gè)富人，再富有，但若沒(méi)有了夢(mèng)想，他仍是一個(gè)窮人。

在每個(gè)不同的時(shí)期，我們的夢(mèng)想都不相同。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人，那時(shí)，人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束，每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后，人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康，穿出時(shí)尚，開(kāi)上豪車，住上豪宅?？梢?jiàn)，每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”，正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。

是啊!中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家，一個(gè)約有13億人口的中國(guó)，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇3)

中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)

濮陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中張春旭

“舞出我人生”的參賽選手為了自己的夢(mèng)想一路拼搏灑下汗水和歡笑,舞出了最動(dòng)人的旋律,感動(dòng)了一路欣賞著的我。中國(guó)夢(mèng)的號(hào)角早已在神州大地吹響,這是每一個(gè)炎黃子孫的職責(zé)和夢(mèng)想。國(guó)際風(fēng)云局勢(shì)的復(fù)雜性讓每一個(gè)中國(guó)公民的責(zé)任多了擔(dān)當(dāng)!

我的中國(guó)夢(mèng)應(yīng)該描繪怎樣的色彩?

我是一位中學(xué)教師,我該用自己的才智為孩子們搭建美麗的橋,讓孩子們行走其上,去開(kāi)辟多姿多彩的世界!教師是很平凡的,但是教師的職責(zé)卻是重大的。我的中國(guó)夢(mèng)就是讓自己的工作崗位呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的綠意。

當(dāng)前不少教師對(duì)于自己的教育工作有著嚴(yán)重的職業(yè)倦怠,牢騷不少,怨聲載道,荒廢了精力,耽擱了時(shí)間,解決不了任何問(wèn)題。

我要運(yùn)用自己的才智去點(diǎn)亮自己的燈光,用自己的光亮去照耀身邊的世界,傳遞正能量。閱讀改變?nèi)松?閱讀已經(jīng)帶給我豐富多彩的生活,我要繼續(xù)進(jìn)行廣泛的閱讀。如今,我成為濮陽(yáng)市韓素靜名師工作室的成員,我更加體會(huì)到讀書(shū)的原野是廣袤的。讀書(shū)帶給我更新的美麗智慧,讀書(shū)帶給我生活的快樂(lè)浪花。用閱讀指點(diǎn)人生!

在實(shí)際工作中,我作為一名教師,還要運(yùn)用讀書(shū)的智慧完善自己的教育理念。讓孩子樂(lè)學(xué),培養(yǎng)孩子們高尚的情操。讓他們具有遠(yuǎn)大的理想,偉大的愛(ài)國(guó)感情,頑強(qiáng)的意志力,美好的品德,以致成為社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)秀公民!最近讀蘇霍姆林斯基的

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇4)

人類需要夢(mèng)想者，而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要樂(lè)觀的態(tài)度、進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。

世博會(huì)上，美國(guó)館放映的《花園》短片給我很多感觸。一個(gè)普通的鄰家女孩，一個(gè)不起眼的城市角落，一張人們不屑于關(guān)注的“花園圖紙”，從一朵小花開(kāi)始，從一次次的踐踏和拒絕開(kāi)始，漸漸變成了兩朵小花，變成了一小片花園，變成了一群人樂(lè)意為之付出的夢(mèng)想花園。而我也在這個(gè)遠(yuǎn)在大洋彼岸，近在眼前的“校園”中憶起了自己的夢(mèng)想……

小時(shí)候，沉迷于和媽媽一起在學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)光，陶醉于和媽媽一起在學(xué)校偷偷練琴的歲月，我喜歡聽(tīng)媽媽講故事，更喜歡聽(tīng)媽媽上語(yǔ)文課、勞技課、音樂(lè)課。那時(shí)候，我真希望這整個(gè)學(xué)校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書(shū)、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對(duì)我的影響是巨大的，是她讓我這個(gè)自卑的丑丫頭認(rèn)識(shí)到，真正的美麗在于內(nèi)心的豐富和深刻，真正的美麗在于真誠(chéng)和善良；是她把我?guī)нM(jìn)書(shū)的海洋，寬容我的“千奇百問(wèn)”“異想天開(kāi)”，是她告訴我要有一顆感恩的心，教會(huì)我孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)。初中時(shí)，我最喜歡的是語(yǔ)文老師，她漂亮的粉筆字，精彩的演講，深入淺出的課文分析，無(wú)不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長(zhǎng)鋪上了堅(jiān)實(shí)的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時(shí)，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入市重點(diǎn)高中，但班主任老師不經(jīng)意的一句話，毀了我所有的自信，她跟教導(dǎo)主任說(shuō)“這個(gè)從農(nóng)場(chǎng)來(lái)的女孩看上去傻乎乎的！我不想要女孩，沒(méi)潛力，事情多，給我換個(gè)男生吧！”這讓我自卑了很久，也漸漸不喜歡她的語(yǔ)文課，坐在最后一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個(gè)老師出現(xiàn)，我的人生才有了轉(zhuǎn)機(jī)，那時(shí)我自己獨(dú)自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里常常感冒甚至發(fā)燒，有一次我燒得不省人事，如果不是她的熱忱幫助，我現(xiàn)在不知會(huì)是什么樣子，她把我接到她家去住，照顧我的生活起居，給我們的學(xué)習(xí)指點(diǎn)迷津，而這一切都是出于一顆善良的心，我貧困的家不能給她什么回報(bào)，只在畢業(yè)時(shí)給她彈了兩床網(wǎng)套，而這些，相比她一年多來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，太微不足道了。

在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運(yùn)，也是終身難忘的美好回憶。我真心希望也能成為自己喜歡的那類老師，成為學(xué)生心中的一個(gè)美麗故事。為他們?nèi)松牡缆伏c(diǎn)亮一盞心燈。

中山小學(xué)給了我這個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的種種引導(dǎo)和幫助。在華師大的“大夏講堂”上，在國(guó)際學(xué)校的實(shí)習(xí)交流中，在和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)漸漸連接起來(lái)。夢(mèng)想需要行動(dòng)！需要勇氣去面對(duì)可能的一切困難！我在心里默默地為自己加油！嘗試著向夢(mèng)想一步步靠近。

職業(yè)剛剛起步的我好像嬰兒一般，內(nèi)心充滿好奇，同時(shí)也很脆弱無(wú)力。想要成為夢(mèng)想中的老師注定要走一條充滿艱辛的道路。但也一定會(huì)讓我的人生更加充實(shí)完善。為了讓自己的教書(shū)生活少一些遺憾，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書(shū)，一箱又一箱的童書(shū)、教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍、歷史、地理百科全書(shū)，一年的工資，大多都用來(lái)買了書(shū)，班級(jí)圖書(shū)角里是我精心為他們挑選的書(shū)，孩子們的書(shū)包里也都有我送給他們的書(shū)?？粗麄?nèi)琊囁瓶实淖x著我買給他們的書(shū)，興致勃勃地討論著書(shū)中的內(nèi)容，我深感欣慰，我是愛(ài)書(shū)的人，在讀書(shū)的過(guò)程中，很多積攢的問(wèn)題理清了思路，很多困惑的細(xì)節(jié)得到了解釋，很多久違的快樂(lè)來(lái)到了身邊，很多陌生的作者成了朋友。有書(shū)相伴的每一天，都充滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來(lái)生活、來(lái)教學(xué)；在每個(gè)黃昏到來(lái)時(shí)默默地收獲快樂(lè)，品位當(dāng)教師的小小幸福，在每個(gè)深夜來(lái)臨時(shí)帶著沉思在疲倦中沉沉入睡。

難忘教師節(jié)，那個(gè)讓我幸福得無(wú)法入睡的夜晚，細(xì)細(xì)翻看孩子們真誠(chéng)稚嫩的祝福，觸摸她們帶給我的“大海的寶貝”，“最漂亮的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛(ài)的童音，從早晨在校門口的高聲祝福，到樓梯上的“接力”問(wèn)候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤(rùn)喉糖”……在我眼里，他們是最可愛(ài)的人！我所付出的一切都得到了他們內(nèi)心最真誠(chéng)的回報(bào)。我也決定要給孩子們一個(gè)驚喜，圓他們想要一個(gè)“巴學(xué)園”的夢(mèng)，也圓一個(gè)自己的夢(mèng)。

圓夢(mèng)行動(dòng)一：讓整潔溫馨的教室變成童心向往的地方

一旦決定，就開(kāi)始默默地準(zhǔn)備，漂亮的貼紙、優(yōu)美的兒童詩(shī)、孩子們的優(yōu)秀習(xí)作、五彩的畫(huà)、嶄新的書(shū)架、全新的百科書(shū)、文學(xué)書(shū)、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的悄悄話信箱，精心挑選的閱讀鏈接，新書(shū)推薦、大瓶的洗手液、可愛(ài)的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里默默地盤算著怎么安置。當(dāng)所有的同學(xué)準(zhǔn)備回家時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)，王老師明天要送他們一個(gè)嶄新的教室。他們開(kāi)心地回家了。我一個(gè)人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂(lè)乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛(ài)我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫(huà)上了彩虹色的花、愛(ài)看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，寫(xiě)上了送給所有的小朋友，期待著第二天，她們收到這份禮物時(shí)和我一樣開(kāi)心。

我成功了！他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫(huà)成了班級(jí)墻壁的裝飾，別提有多高興了！有些孩子放學(xué)了還不舍得下去，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子又匆匆跑上四樓，回到教室，問(wèn)他怎么不在一樓等著，他說(shuō)：“我喜歡我們自己的教室，喜歡看王老師買的書(shū)?！甭?tīng)到這話，我真的好開(kāi)心??！

圓夢(mèng)行動(dòng)二：讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為身心成長(zhǎng)的精彩體驗(yàn)

在《大教學(xué)論》一書(shū)中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂，厭惡和無(wú)益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂(lè)和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步！”而這也是我努力的方向。

我努力讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。新學(xué)期的班委競(jìng)選是我想要訓(xùn)練孩子們演講、寫(xiě)作能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。在暑假里我就打電話給班級(jí)考試前20名的同學(xué)，讓他們準(zhǔn)備班委競(jìng)選的演講，并提示了內(nèi)容需要談到自我介紹，對(duì)班級(jí)崗位的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的要求，最好能有段特色展示來(lái)拉票。孩子們非常重視，在開(kāi)學(xué)第一天，我又給他們對(duì)“如何做一個(gè)精彩演講”進(jìn)行了“培訓(xùn)”，經(jīng)過(guò)幾次輪番的行為訓(xùn)練，他們?cè)谛蜗髿赓|(zhì)、談吐動(dòng)作方面已經(jīng)有點(diǎn)模樣了，緊接著我又對(duì)好的演講稿和差的演講稿進(jìn)行了對(duì)比點(diǎn)評(píng)，讓他們回去針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行修改。周五第一次的班會(huì)課，我進(jìn)行了非常正規(guī)的班委競(jìng)選活動(dòng)，當(dāng)天的回家作業(yè)就是：寫(xiě)《我人生中的第一次演講》，競(jìng)選演講成功的同學(xué)對(duì)演講稿進(jìn)一步修改，沒(méi)有演講的同學(xué)想想如果有一天自己站在演講臺(tái)上，會(huì)說(shuō)些什么。作業(yè)收上來(lái)后，看到孩子們對(duì)自己的深刻剖析，對(duì)班級(jí)工作的熱忱向往，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，我真佩服這些才剛剛升入二年級(jí)的“小毛頭”。

還有令我驚喜的事呢！那就是，為了拓展學(xué)生的閱讀量和識(shí)字量，我對(duì)每篇課文都精心設(shè)計(jì)了閱讀鏈接，讓他們從這些相關(guān)的文章中更加深入地去理解文意、了解作者、拓寬想象。記得在教第二課《風(fēng)》時(shí)，我學(xué)好生字，講完課文后，給了他們兩個(gè)閱讀的鏈接，一個(gè)是《四季的風(fēng)》，一個(gè)是《海上的風(fēng)》，告訴他們，風(fēng)在不同的時(shí)間，不同的地方，給人們帶來(lái)的感受是不一樣的，就算在同樣的時(shí)間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風(fēng)也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風(fēng)像（），它（）?！钡木涫骄毩?xí)說(shuō)話，他們的精彩表達(dá)讓我自愧不如，在他們的眼中，“風(fēng)有時(shí)像個(gè)調(diào)皮的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個(gè)地試穿！有時(shí)像個(gè)可愛(ài)的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來(lái)！不過(guò)他發(fā)起脾氣來(lái)，你可要小心哦！他打個(gè)噴嚏能把大樹(shù)吹得歪七扭八，甚至把樹(shù)連根拔起！”（邱黃鶯）“春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的小畫(huà)家，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹(shù)，染黃了迎春花?！保ㄚw存煜）“夏天的傍晚，大樹(shù)下的風(fēng)像是一個(gè)懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來(lái)絲絲涼爽。”（錢蓓妮）“風(fēng)像一只調(diào)皮的小猴子，一會(huì)兒拽著樹(shù)枝蕩秋千，一會(huì)兒玩累了，又在樹(shù)下休息?！保ɡ钭雍帮L(fēng)像一個(gè)愛(ài)干凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干干凈凈的。”（徐怡婷）“風(fēng)像個(gè)愛(ài)玩捉迷藏的調(diào)皮蛋，一會(huì)兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會(huì)兒又鉆進(jìn)奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定?！保R昊）瞧！他們的想象力多豐富，真是不可小看他們??！有時(shí)候，老師多用一點(diǎn)點(diǎn)心，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)多很多樂(lè)趣，少一些枯燥。在學(xué)習(xí)《丁丁的研究報(bào)告》時(shí)，我鏈接了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，精美的童書(shū)讓孩子們愛(ài)不釋手，不需多言，他們已經(jīng)看懂了研究報(bào)告需要封面，作者，目錄，內(nèi)容要圖文并茂，最好用比喻句讓讀者更加清楚地了解研究對(duì)象。此后收上來(lái)的“研究報(bào)告”，恐怕比“丁丁的研究報(bào)告”還要好！

圓夢(mèng)行動(dòng)三：和家長(zhǎng)攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀

鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最后才是知識(shí)?！蔽液苜澩?，也在家長(zhǎng)中大加宣傳，我設(shè)計(jì)了“玩伴通訊錄”，鼓勵(lì)在同一個(gè)社區(qū)的孩子一起玩耍。在家訪的過(guò)程中，我也強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)每天監(jiān)督孩子運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí)，別讓他們真的變成籠中的金絲雀，柔弱無(wú)助。還讓孩子們給自己設(shè)定一個(gè)健康目標(biāo)，每個(gè)階段堅(jiān)持一種運(yùn)動(dòng)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督和認(rèn)可下，做到的同學(xué)可以到我這里敲一個(gè)“你真棒！”的章。

我還借助“教師節(jié)”這個(gè)機(jī)會(huì)，在班級(jí)里開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓孩子們以吟誦詩(shī)歌、制作卡片等方式來(lái)表達(dá)對(duì)“老師（任課老師、爸爸媽媽、對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的人）”的感恩，加深孩子們對(duì)老師、父母辛勤工作的理解，對(duì)身邊人點(diǎn)滴關(guān)心的理解，從而使他們主動(dòng)地孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，善待身邊的人。記得一個(gè)孩子在感恩卡上寫(xiě)道：“親愛(ài)的王老師：實(shí)在不知道用什么話語(yǔ)來(lái)稱贊您.因?yàn)槲医g盡腦汁也想不出一句最適合的話，什么優(yōu)美的語(yǔ)言都比不上王老師對(duì)我們的真心疼愛(ài)，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我作為班長(zhǎng)代表全班的小朋友真誠(chéng)地祝福您：教師節(jié)快樂(lè)！越來(lái)越漂亮！”還有個(gè)孩子寫(xiě)道：“親愛(ài)的老爸老媽：王老師說(shuō)爸爸媽媽是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師，也是最重要的一個(gè)老師，是你們教會(huì)我們說(shuō)話，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，今天是教師節(jié)，我想對(duì)你們說(shuō)：‘爸爸媽媽，你們辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！’”這次活動(dòng)之后，很多人對(duì)我說(shuō)“謝謝老師！”，有學(xué)生，更多的是家長(zhǎng)。

為了更好的讓學(xué)生成長(zhǎng)，必須提高家庭教育的素養(yǎng)，我曾推薦一些書(shū)給家長(zhǎng)看，但是去買來(lái)看的人不多，于是我精心挑選了一些相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，制作成ppt，在家長(zhǎng)會(huì)上與他們分享，如讓他們和孩子共讀《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》等繪本，教孩子學(xué)會(huì)感恩，給他們看幾米的《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，讓他們以身作則，給孩子一個(gè)好的榜樣，這樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)耳目一新，有些家長(zhǎng)也因此改變了很多，表示要改掉壞毛病，和孩子一起成長(zhǎng)。看著他們的變化，我花大把銀子買書(shū)，大把時(shí)間做課件的辛苦也值得了！

此時(shí)，正值深夜，我很享受在臺(tái)燈下工作的這份安靜和充實(shí)，此情此景讓我想起一首小詩(shī)：

一所小小的學(xué)校

一個(gè)不起眼的角落

住著

一個(gè)小小的書(shū)架

小小的凳子

小小的書(shū)

還有

小小的人兒

小小的角落

會(huì)長(zhǎng)出大大的驚奇

大大的未來(lái)

而我

正努力著

讓所有的文字

都成為這樣的一個(gè)角落

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇5)

夢(mèng)想，是生活的；夢(mèng)想，是你美好的憧憬；夢(mèng)想，是你理想的翅膀擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái)。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我們國(guó)家緊急的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能去暢想我們自己的中國(guó)夢(mèng)。沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大器，我的夢(mèng)想就是能夠成為一名教師，一個(gè)普普通通的人民教師。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí)，更多的是你通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當(dāng)。所以做好一個(gè)老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過(guò)努力，盡自己最大的努力，我堅(jiān)信定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的國(guó)成不了大國(guó)，中國(guó)國(guó)家的夢(mèng)又是什么？

有人說(shuō)中國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家，因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有夢(mèng)和敢做夢(mèng)的人，中國(guó)自古以來(lái)的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少；有人說(shuō)中國(guó)人的處世風(fēng)格是世界上最現(xiàn)實(shí)的，只要有利可圖，那總少不了中國(guó)人的身影。但是，翻開(kāi)歷史，中國(guó)和中國(guó)人是不缺少夢(mèng)的。莊生夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬(wàn)戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關(guān)城，中國(guó)人的夢(mèng)不但一直在做，而且為了到達(dá)夢(mèng)境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學(xué)藝術(shù)，成就了中國(guó)的偉大和不同凡響。美國(guó)夢(mèng)成就了今日美國(guó)，那么未來(lái)中國(guó)就更需要中國(guó)夢(mèng)來(lái)成就她將來(lái)的輝煌。我們的中國(guó)夢(mèng)需要我們敢想敢夢(mèng)的勇氣，需要我們克服現(xiàn)實(shí)的障礙，需要我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現(xiàn)實(shí)的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢(mèng)中的美好。中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)要有夢(mèng)，中國(guó)人要敢做夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng)就有創(chuàng)新，有夢(mèng)才有未來(lái)。中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始！

教師有什么驕傲的？我來(lái)給你細(xì)數(shù)：1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn)，年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。

回頭看看。兒時(shí)寫(xiě)作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長(zhǎng)大了，無(wú)意中，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。

我愛(ài)我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕，有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢？我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)。面對(duì)逆生長(zhǎng)，您驕傲嗎？

挫折，我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè)。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣半個(gè)月，現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫(xiě)的話算什么呢？與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲。

我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng)，我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們，我擁有他們，所以我驕傲。

二十五年了，沒(méi)有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性。可作為一名班主任對(duì)付、差不多、還可以這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思考，要琢磨，需謹(jǐn)言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。

前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我是粉筆，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢(mèng)想，我驕傲

謝謝大家！

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇6)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

夢(mèng)，一個(gè)多么美好的字眼!當(dāng)他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè)章;當(dāng)它從我們的唇齒間吐出，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香;當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn)，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢(mèng)，它就是這個(gè)世界綠色的希望，它就是我們前進(jìn)的力量!

我們都有夢(mèng)想，懷著各自的小小期盼，行走在或有交叉的路上，當(dāng)無(wú)數(shù)的人生軌跡與你擦肩而過(guò)時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)最樸素的面孔后面，都懷有最炙熱的夢(mèng)想

盛開(kāi)的花朵中承載著我們最初的夢(mèng)想，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢(mèng)想盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。至高無(wú)上的牡丹，代表了高尚的權(quán)威;粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔;國(guó)色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無(wú)限激情，但在堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心深處，也有一個(gè)璀璨明亮的夢(mèng)?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，如今中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)在神州大地灑下了希望的種子，每個(gè)人都暢想著自己的夢(mèng)想和未來(lái)，而每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集在一起成就了中國(guó)夢(mèng)，身為一名普通的小學(xué)教師，同時(shí)有著黨員身份的我，中國(guó)夢(mèng)是什么怎樣去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

作為一名普通的黨員教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書(shū)育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事因?yàn)槲疑钌畹刂溃业穆氊?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信;希望他們懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量!

是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒!

這，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想!

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇7)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

展翅高飛，是鳥(niǎo)兒夢(mèng)；自由奔放，是駿馬夢(mèng)：百花盛開(kāi)，是春日夢(mèng)；教書(shū)育人，是我夢(mèng)。

夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗，是我們每個(gè)心中最真實(shí)寫(xiě)照；夢(mèng)是我們每個(gè)人前行動(dòng)力。中國(guó)夢(mèng)，我夢(mèng)—教師夢(mèng)。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著我時(shí)候，我迎來(lái)了嶄新一天，在這一天中，我和我學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，不知不覺(jué)我已和他們一起走過(guò)了365個(gè)日日夜夜。在這期間，我抱怨、埋怨過(guò)，試圖想要放棄、逃脫過(guò)；可就在我真正想要放棄那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能，不能這樣做。在心底一個(gè)聲音告訴我：要堅(jiān)持，為了夢(mèng)想，再堅(jiān)持一天、一個(gè)星期、一個(gè)月。漸漸地，我意識(shí)到了我已經(jīng)放不下了，我深深愛(ài)上了他們，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。

我所帶班級(jí)就是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息連續(xù)?。簣F(tuán)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它主調(diào)；理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新是它主色，愛(ài)這個(gè)集體和被愛(ài)這個(gè)集體是它主要故事。作為導(dǎo)演，我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)情節(jié)、典型角色，動(dòng)人故事奉獻(xiàn)給63位演員。

想到自己培育是祖國(guó)花朵，祖國(guó)未來(lái)，我怎么能夠放棄，應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識(shí)種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí)，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想；想到將是用自己知識(shí)灌溉祖國(guó)未來(lái)；將是用自己心血去呵護(hù)明天希望，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。心中不免泛起幸福漣漪。

老師就是奉獻(xiàn)代名詞。作了老師我才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)快樂(lè)?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰腋Ｐδ?，聽(tīng)到家長(zhǎng)們滿意答案，我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。為了祖國(guó)未來(lái)，為了民族希望，也為了下一代中國(guó)夢(mèng)，我將貢獻(xiàn)自己綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己夢(mèng)。

初初茅廬我，講課水平也不高，講課內(nèi)容也沒(méi)有激情，也沒(méi)有把學(xué)生管理服服帖帖，但在我心中懷有一份信仰，一份激情，一份奮斗，這些處處彌漫著中國(guó)夢(mèng)味道。

花開(kāi)四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國(guó)家繁榮昌盛，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族偉大事業(yè)，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己責(zé)任，在追求理想，為國(guó)奉獻(xiàn)中，激揚(yáng)無(wú)悔青春。讓我青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)！

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇8)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家上午好！

我是來(lái)自民建小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，我叫蘭亮華，我今天演講的題目是：我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的最美。

2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩，習(xí)近平總書(shū)記在這一天向世界宣示中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族最偉大的夢(mèng)想，每個(gè)中華兒女都有建設(shè)美麗中國(guó)的夢(mèng)想。

而我，作為一名人民教師，我的中國(guó)夢(mèng)就是做教師的最美。有人說(shuō)，你的夢(mèng)想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)樵谖姨こ龃髮W(xué)校園的那一年，我登上了自己夢(mèng)寐以求的教師舞臺(tái)。當(dāng)一名老師，我收獲著快樂(lè)，因此付出也變成了一種享受，比如登山，一個(gè)人背著沉甸甸的包袱，一個(gè)人背著自己的孩子，背包袱的人會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，可背著自己孩子的，卻不會(huì)累，因?yàn)?，有?ài)。所以，我認(rèn)為，做教師的最美需要我們用愛(ài)扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的教員，生活的老師，道德的引路人。

還記得我到學(xué)校上的第一節(jié)課，還沒(méi)有進(jìn)入教室，就感覺(jué)教室里面已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒(méi)有辦法規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位置上，當(dāng)聽(tīng)到感興趣的地方，有同學(xué)會(huì)激動(dòng)的沒(méi)有任何示意的突然站起來(lái)，大聲的吼上那么一兩句，甚至有的同學(xué)會(huì)在課堂上自己私自的離開(kāi)座位，到教室后面扔垃圾。一節(jié)課縱使你講的多么的激情澎湃，很多同學(xué)都總是埋著頭，玩弄著自己手中的筆，最頭痛的還得是批改作業(yè)的時(shí)候，總有那么幾個(gè)孩子不交作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)也大多數(shù)是亂涂亂寫(xiě)，錯(cuò)誤百出。

這樣的課堂弄得我手忙腳亂，讓我覺(jué)得十分的困擾。想起我學(xué)生時(shí)代的豪情壯志，頓時(shí)覺(jué)得心灰意冷就這樣放棄我的夢(mèng)想？就這樣被困難打敗？不，絕對(duì)不能！于是我調(diào)整好自己的情緒，重新出發(fā)。制作學(xué)生的座次表，利用一切的機(jī)會(huì)，盡可能多的和學(xué)生在一起，于是很快我記住了班上的每一位學(xué)生的名字。上課前，我則是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，備好每一堂課，集結(jié)各種豐富的教育資源，只為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從此，我們班有了一顆由全班學(xué)生組成的家庭樹(shù)，樹(shù)上每一顆紅心代表每一個(gè)學(xué)生，紅心上面有他們的名字，他們的夢(mèng)想，時(shí)刻的提醒和激勵(lì)著所有的孩子。家庭樹(shù)旁邊還有評(píng)比欄，我會(huì)在平時(shí)表現(xiàn)好和進(jìn)步的同學(xué)的名字后面貼上小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

瞧，現(xiàn)在我們班的孩子們可不得了，不僅行為習(xí)慣上約束自己，而且每一次課堂上總會(huì)有一雙雙小手齊刷刷的舉起，朗讀課文響亮整齊，回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，甚至?xí)心敲匆粌蓚€(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)有得到機(jī)會(huì)而撅起小嘴說(shuō)；哎，某某同學(xué)又搶我的臺(tái)詞。

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇9)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》。

一個(gè)人要有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人，難成大器；一個(gè)民族也要有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的民族，行之不遠(yuǎn)。我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)，中國(guó)夢(mèng)包含億萬(wàn)中國(guó)人的我的夢(mèng)，而無(wú)數(shù)中國(guó)人的我的夢(mèng)的總和，就是偉大的中國(guó)夢(mèng)。

小時(shí)候我們都有很多夢(mèng)想，在那愛(ài)做夢(mèng)的年齡，我們憧憬著自己的未來(lái)。在我心中有一個(gè)指引我前進(jìn)的夢(mèng)，它就是教師夢(mèng)。雖然那是看來(lái)這夢(mèng)想是那么不著邊際，但我并沒(méi)有因?yàn)閼峙聣?mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)而停下追夢(mèng)的腳步。

我從小夢(mèng)想成為一名教師，那是因?yàn)橹v臺(tái)上那些以蠟燭的精神，春蠶的教師們讓我體會(huì)到他們的人梯的態(tài)度，黃牛的品格。他們一心去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，終身與粉筆為伴，一心報(bào)國(guó)育桃李。為此在填報(bào)志愿時(shí)我毫不猶豫的在志愿表上填寫(xiě)了師范學(xué)校，我如愿以償，2010年師范畢業(yè)以后，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，從事語(yǔ)文、思品教學(xué)和擔(dān)任班主任工作至今。

在3年的工作中，為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，做好一名人民教師，我虛心向前輩們請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)以及及時(shí)更新教育理念，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但要注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還要注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

告別了四1班的孩子，接手了新一屆的學(xué)生，從一年級(jí)教起。而這個(gè)新班級(jí)就是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)?。簣F(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新是它的主色，愛(ài)這個(gè)集體和被愛(ài)這個(gè)集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色，動(dòng)人的故事奉獻(xiàn)給44位演員。雖然在導(dǎo)演過(guò)程中，讓我感覺(jué)到了一種隱性的累，因?yàn)樗麄儺吘故堑湍昙?jí)的孩子，無(wú)論是生活上，還是學(xué)習(xí)上，我都是以家長(zhǎng)和老師的身份監(jiān)督和督促他們，整天下來(lái)，兩腿酸累，聲音嘶啞，但當(dāng)孩子們露出純真的笑容時(shí)，累已被拋到九霄云外了，當(dāng)孩子們手拿著一朵朵花朵祝我教師節(jié)快樂(lè)時(shí)，那心里甜滋滋的滋味，讓我又感覺(jué)到了無(wú)比的幸福。

我是一個(gè)平凡的教師，自身不但要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)。做到：百問(wèn)不厭，誨人不倦。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。任何時(shí)候，任何地方，留給學(xué)生們都是美好的東西鮮花，笑容，鼓勵(lì)，思想，非常美好的回憶，那么我的教學(xué)過(guò)程才是輕松愉快的。

野草是春天的襯衣，泥土是萬(wàn)物的搖籃。今后我要一如既往地?zé)釔?ài)自己的本職工作。堅(jiān)守愛(ài)心是根，育人是本的理念。在教學(xué)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都要用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)智慧的大門。讓我的教師夢(mèng)在**小學(xué)開(kāi)花結(jié)果。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)，我將在**小學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望，讓我的夢(mèng)想，我的希望伴隨著一年級(jí)新生的孩子們健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想，去放飛、去實(shí)現(xiàn)。

這就是中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，一個(gè)中國(guó)人的教師夢(mèng)！

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇10)

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《我的中國(guó)夢(mèng)》。

夢(mèng)想，是黑暗中一盞點(diǎn)亮前進(jìn)的燈;是成長(zhǎng)過(guò)程中最好的朋友。我們作為二十一世紀(jì)的接班人，作為中國(guó)的希望，就要為夢(mèng)想而奮斗!

我們每個(gè)中華兒女都有一個(gè)“民族復(fù)興”的夢(mèng)想，就是要“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”，這是全國(guó)人民共同的心聲，是我心中最崇高的中國(guó)夢(mèng)。

然而，我現(xiàn)階段的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，那就是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。父母總說(shuō)：“知識(shí)一定要扎實(shí)，它不會(huì)自己丟失，也不會(huì)被人盜取，只有知識(shí)才會(huì)陪伴你終生，是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。”我將盡我全部的努力，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我將來(lái)的夢(mèng)想，是想成為一名救死扶傷的白衣天使，我要讓飽受病魔煎熬的人每天早上從甜夢(mèng)中醒來(lái)，精神抖擻地去為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而忘我工作;我要讓因生病而對(duì)生活失去信心的人堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，勇敢地去迎接幸福美好生活。我一定要讓這夢(mèng)想在我的手中慢慢成為現(xiàn)實(shí)。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成就總是與辛勤成正比的，有一分耕耘就有一分收獲?！蔽覀冎挥邪褖?mèng)想付諸行動(dòng)，才會(huì)有未來(lái)?！安唤?jīng)一番寒側(cè)骨，哪得梅花撲鼻香”，我們只有勤奮學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

雄關(guān)漫道真如鐵，這是對(duì)夢(mèng)想的追求，而今邁步從頭越，這是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。同學(xué)們讓我們從今天起，為夢(mèng)想而奮斗，為夢(mèng)想而努力，努力實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)!

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇11)

各位老師在暢談自己的“中國(guó)夢(mèng)、教師夢(mèng)、我的夢(mèng)”的時(shí)候，勾起了我對(duì)過(guò)往之路的回憶。

十四前年，因家庭貧困，報(bào)著一種盡快就業(yè)的角度，考進(jìn)了安康師范。那時(shí)根本沒(méi)想到自己會(huì)成為一名人民教師，只是聽(tīng)說(shuō)教師職業(yè)穩(wěn)定，當(dāng)教師是農(nóng)家子弟走出土地最好的方式。就這樣稀里糊涂進(jìn)入了師范學(xué)校。 經(jīng)過(guò)三年師范學(xué)校的洗禮，讓我認(rèn)識(shí)教師是天底下最光輝的職業(yè)。那時(shí)在我心中種一顆種子，我要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要成為一名人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師。

十一年前，帶著這份熱情走上三尺講臺(tái)，把我分配在陜鄂交界的大溝初小任教。那時(shí)，我想只要讓我當(dāng)教師，不管在哪兒工作都行。山雖然高，路雖然遠(yuǎn)，學(xué)生雖然少，但我一顆熱情的心未減。在哪兒工作一晃三年，在這三年里，我沒(méi)有怨天憂人，我沒(méi)墮落，不僅認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，對(duì)得起帶過(guò)學(xué)生，對(duì)得起當(dāng)?shù)匕傩?。我還不忘學(xué)習(xí)，在這三年里，我不僅完成了大專自學(xué)考試。還通過(guò)了本科自考部分課程。

隨著教齡的增長(zhǎng)，歲月的磨練，我也產(chǎn)生過(guò)職業(yè)倦怠癥，曾不斷地思索，從事教育路在哪兒?復(fù)雜的思考在我腦中不斷斗爭(zhēng)，使我時(shí)而充滿激情，時(shí)而沉迷。

現(xiàn)在，我從中走出來(lái)了，很多問(wèn)題想明白了。我就錢鐘書(shū)先生所作《圍城》中的主人公一樣，身在圍城中，感到困惑、迷茫，而身在圍城之人，是那么的羨慕我們，為了進(jìn)來(lái)而苦苦努力，想盡辦法。既使我們走出來(lái)，也會(huì)走進(jìn)另一座圍城。因此，我何必去困惑、迷茫呢，而應(yīng)腳踏實(shí)地，認(rèn)真履職、做一名對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)和自己的教師。既然選擇了教育，我們就不要怨天、不怨地、不怨工作生活的清貧，不羨慕別人有多么大權(quán)勢(shì)、不羨慕別人有多么榮耀的地位，不羨慕別人一年甚至一個(gè)月掙我們一輩子的工資。我認(rèn)為教師的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：或不當(dāng)臨退休時(shí)，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在我們臨近退休的時(shí)候，能夠自豪地說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給天底下最光輝的事業(yè)——教書(shū)育人?！?/p>

中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇 (篇12)

我走上教師崗位，并非本意，純屬入錯(cuò)行。

我1977年高中畢業(yè)，在逃過(guò)下放一劫之后，參加了當(dāng)年的高考，結(jié)果是名落孫山。此后，連續(xù)考了幾年，終于在1981年考取了大學(xué)。在給我挑選學(xué)校、填報(bào)志愿時(shí)，認(rèn)為做老師穩(wěn)當(dāng)，任何社會(huì)都要有人去做老師，還不容易犯“路線錯(cuò)誤”，就填報(bào)了江西師大。而對(duì)于讀師大，畢業(yè)后要做什么工作，我一點(diǎn)也不清楚。當(dāng)時(shí)的想法非常單純：自己考了四年大學(xué)，只要有書(shū)讀，就行。就這樣，“誤入”了江西師大中文系。

四年大學(xué)生活一晃就過(guò)去了。1985年7月大學(xué)畢業(yè)后，被分配到上饒師范學(xué)校工作。先是搞了一年的函授教學(xué)，第二年就在校本部擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼做班主任工作。憑著年輕時(shí)的熱情，加上沒(méi)有任何的家庭負(fù)擔(dān)，從1986年到1989年，可以說(shuō)是自己教學(xué)工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。

這三年，是我在教書(shū)育人的旅途中，最為重要的時(shí)期。在教學(xué)上，作為一名新人，對(duì)每一篇課文的講授，都會(huì)精心準(zhǔn)備，那備課的認(rèn)真勁兒，讓自己現(xiàn)在回想起來(lái)，都感覺(jué)不可思議?？纯茨菚r(shí)寫(xiě)的教案、教學(xué)后記，對(duì)照一下自己現(xiàn)在的教案，都倍感臉紅。當(dāng)然，在工作中，收獲最豐的，應(yīng)該是自己作為班主任所帶的首屆學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，就要奔赴農(nóng)村中小學(xué)任教，也使我的夢(mèng)想，插上了放飛的翅膀。

如果要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么?說(shuō)實(shí)在的，從1992年到__年這十年，我做個(gè)“下?！钡膲?mèng)，做過(guò)調(diào)到行政部門去“發(fā)展”的夢(mèng)，還做過(guò)停薪留職到私立學(xué)校去發(fā)點(diǎn)小財(cái)?shù)膲?mèng)?？墒?，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢(mèng)，全都破滅了。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)十年的磨礪，在三尺講臺(tái)上，我“不經(jīng)意間”卻實(shí)現(xiàn)了一個(gè)老師的“升遷”愿望：助教、講師、高講。而留存于心的夢(mèng)想，就只有希望自己的學(xué)生，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

因?yàn)檎`入師大，做了老師，在經(jīng)歷了那些浮躁的生活給自己的心靈蕩滌之后，在知天命之年，也就開(kāi)始以一種平和心態(tài)對(duì)待生活了。有時(shí)，看到他人的生活如此這般，心里會(huì)有些失衡，但冷靜一想，他人的成功和輝煌，與我何干?別只看見(jiàn)人家光鮮的一面，掩藏在成功與輝煌后面的，是打拼的艱難與辛酸。盡管自己生活過(guò)得清貧，但自己的最大夢(mèng)想——青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——并沒(méi)有因歲月的流逝而沖淡，自己的一些好夢(mèng)，被學(xué)生一一給圓了：當(dāng)年沒(méi)有“下?！苯?jīng)商，可自己的學(xué)生，有的已經(jīng)成了大款，接我去玩，也讓老師坐上了軟臥，[ 課件]認(rèn)全了魷魚(yú)與海參(九十年代就有“九等公民是教員，魷魚(yú)海參認(rèn)不全”的城市民謠)，住進(jìn)了五星級(jí)賓館;沒(méi)能到行政部門“發(fā)展”，可自己的學(xué)生，有幸以自己的才干被領(lǐng)導(dǎo)看中，從學(xué)校調(diào)到了政府機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)十多年的努力，也走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成了這長(zhǎng)那長(zhǎng);自己曾經(jīng)想去私立學(xué)校發(fā)點(diǎn)小財(cái)?shù)南敕ǎ?也讓學(xué)生給了一個(gè)說(shuō)法：老師，我辦了一所學(xué)校，你退休了，就來(lái)幫我的忙，延續(xù)你的教學(xué)生命，怎么樣?

由于入錯(cuò)行而走上三尺講臺(tái)，沒(méi)有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講臺(tái)時(shí)的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命時(shí)的淡定，這一路走來(lái)，有時(shí)會(huì)埋怨自己的入錯(cuò)行?？墒牵坏┫氲阶约旱囊恍?mèng)想，被學(xué)生在不同的領(lǐng)域或崗位上得以實(shí)現(xiàn)，又倍感欣慰，感覺(jué)到做老師，的確是一個(gè)很不錯(cuò)的行當(dāng)。有什么愿望，有哪些夢(mèng)想，自己不能實(shí)現(xiàn)，看見(jiàn)學(xué)生的成功，就會(huì)感到驕傲與知足：有哪一個(gè)行當(dāng)，能和做老師的比肩，老師，一輩子都在分享學(xué)生的成功與輝煌。

年輕時(shí)，后悔入錯(cuò)行;到中年，反而不再計(jì)較自己的夢(mèng)想是什么了，而是更多的在分享學(xué)生的成功，給自己帶來(lái)的愉悅。看到了自己的愿望與夢(mèng)想，為學(xué)生所實(shí)現(xiàn)，這是怎樣的一種幸福感?試想，只有教師這個(gè)職業(yè)，才能承載如此多的夢(mèng)想!

入錯(cuò)行不重要，重要的是，不要放棄在三尺講臺(tái)放飛希冀與夢(mèng)想。