關(guān)于講故事作文精選4篇

對(duì)于學(xué)生而言寫(xiě)作文是常有的事情，寫(xiě)作的目的，是讓我們有地方揮灑感情，花點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)讓人滿意的作文還是很值得的，作文通常都可以從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？考慮到你的需求，編輯特意整理了“關(guān)于講故事作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關(guān)于講故事作文【篇1】

作者：王浩然

今天是講故事比賽，我非常非常的緊張。為什么呢？因?yàn)槲沂侵v故事比賽的選手。還有一件事情也讓我非常的緊張，那就是，我的故事還沒(méi)有背的太熟。不過(guò)經(jīng)過(guò)媽媽給我的指導(dǎo)，我相信我還是可以取得一個(gè)好成績(jī)。

我是第十一個(gè)上場(chǎng)的，打了我上場(chǎng)的時(shí)候我心跳如雷，腿都在顫抖，好像馬上就站不起來(lái)了。該我上場(chǎng)了，我做了好幾個(gè)深呼吸，終于使自己的情緒不緊張了，說(shuō)不緊張，其實(shí)還是有一點(diǎn)兒緊張。到了中間的時(shí)候，我有一個(gè)句給說(shuō)錯(cuò)詞了，正在這時(shí)，我想起了媽媽說(shuō)的話：忘詞了千萬(wàn)不要停頓，就算編，也要把它編下去。于是我把這個(gè)故事編了下去，后來(lái)漸漸的，我又想起了我的故事。到了最后一個(gè)自然段的時(shí)候，我背的是一首名字叫滿江紅的詞，我背的詞是這樣的：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)這首詞背的時(shí)候要有氣勢(shì)，所以我背的非常有氣勢(shì)。

這次，我獲得的分?jǐn)?shù)是9·64分，得了個(gè)第二名，今天我太高興了！

關(guān)于講故事作文【篇2】

今天下午的時(shí)候，我們舉行了學(xué)校的第五屆的講故事比賽，我們都很興奮！

中午一起床，穿好衣服，到教室里帶好紅領(lǐng)巾，然后，我們排好隊(duì)向五樓報(bào)告廳進(jìn)發(fā)了，在路上，我們非常的高興！

講故事的選手有二十八個(gè)人，每個(gè)班里都有兩個(gè)同學(xué)參加比賽，我們班參加比賽的是：活潑開(kāi)朗的小女生曲姿諭，還有我們班的學(xué)習(xí)委員王浩然。他們講的都很棒，都獲得了“故事大王”的稱號(hào)。

王浩然講的是“少年岳飛”，王浩然講的鋼筋有力，而且說(shuō)話非常的大聲，就適合男孩子讀的。王浩然講的是少年岳飛小的時(shí)候所發(fā)生的事情，有一次，家里吃了上頓就吃不到下頓了，后來(lái)，他的幾個(gè)好兄弟因?yàn)闆](méi)有飯吃，想攔路搶劫，他們想叫岳飛跟他們一起去攔路搶劫，可是不管他們蒸饃說(shuō)，岳飛也沒(méi)有動(dòng)心，而且還嘗試著勸告他們，攔路搶劫是不對(duì)的，后來(lái)，他的母親回來(lái)了，岳飛把這件事一五一十的告訴了母親，母親還夸他了呢！

曲姿諭同學(xué)講的故事我就不說(shuō)了，講故事將比賽就結(jié)束了。

關(guān)于講故事作文【篇3】

莫言在瑞典學(xué)院演講時(shí)說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！敝v故事不僅是文學(xué)家問(wèn)鼎諾貝爾獎(jiǎng)的利器，而且也是廣大小學(xué)生作文的入門(mén)功夫。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生在講故事方面應(yīng)該有一點(diǎn)基礎(chǔ)的。但是我所教的班級(jí)基本是農(nóng)牧區(qū)的孩子，父母很少給他們買(mǎi)課外讀物，家長(zhǎng)也很少給他們講故事。有時(shí)課前布置他們讀課文，第二天語(yǔ)文課要求他們復(fù)述課文內(nèi)容，大部分孩子復(fù)述不下來(lái)。真是讓我頭疼死了!

最后經(jīng)過(guò)三年級(jí)語(yǔ)文教研組討論，提出了建議，打算利用課前5分鐘講故事來(lái)提高他們聽(tīng)課的理解能力，注意力，以及表達(dá)能力的提高。才開(kāi)始有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力很差，不但故事講得不連貫，而且講的一點(diǎn)也不生動(dòng)。他在講故事，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，有的東張西望，有的在下面做小動(dòng)作。于是我讓學(xué)生講故事內(nèi)容上提出了一定要求，注意講故事的選擇，引導(dǎo)學(xué)生選的故事要和教材的內(nèi)容一致，努力把教材和課外閱讀結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)延伸到課外。最主要是他們選自己喜歡的故事，在內(nèi)容上可以廣泛些，講故事的方法靈活些，同時(shí)要求他們把故事內(nèi)容生動(dòng)形象的講出來(lái)，把握好故事中主要事物的語(yǔ)氣。對(duì)每個(gè)學(xué)生講的故事我都及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谥v故事中能得到提升。

經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生的聽(tīng)課理解能力和注意力得到不同程度提高。有的學(xué)生平時(shí)課上課下根本就不講話，被這5分鐘講故事逼得學(xué)會(huì)講故事了，表達(dá)能力真的提高了一點(diǎn)。還有的學(xué)生想把故事講的精彩，主動(dòng)課余時(shí)間到圖書(shū)室去閱讀書(shū)籍。我乘此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣，告訴他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，不是讀過(guò)就扔掉了，而要用心去讀。讀到自己喜歡的好詞好句子或是片段應(yīng)隨時(shí)摘抄下來(lái)。不是說(shuō)：“好記性不如爛筆頭嗎?”多寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)作文時(shí)就不愁沒(méi)好詞優(yōu)美的句子了，會(huì)拈手就來(lái)。

我這一舉兩得的做法，還不錯(cuò)呢!

關(guān)于講故事作文【篇4】

老師讓我們上講臺(tái)桌前講故事，如果講的好，會(huì)得到十個(gè)開(kāi)心分，所以老師讓我們好好準(zhǔn)備一番。找一個(gè)好故事講給大家聽(tīng)。

下午，我和同學(xué)們都在認(rèn)真地看著故事，大家都非常緊張，尤其是我，我一邊看著故事稿，一邊腳抖來(lái)抖去，好像全身都被麻痹了一樣。

開(kāi)始演講了，我緊張的心一直都在快速地跳著，這顆心都快要出來(lái)的感覺(jué)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，就輪到我了，我慢慢地，慢慢地走上講臺(tái)，當(dāng)我把頭往同學(xué)們那里看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)下面有無(wú)數(shù)只小眼睛在看著我，那些眼神里帶著微笑、鼓勵(lì)、嘲諷。那些微笑著的眼神就像很想讓我出丑，那些緊張的眼神又好像非常為我擔(dān)心、著急，那些嘲笑的眼神都是些調(diào)皮的男孩子。

我看著這么多小眼睛注視著我，緊張得把準(zhǔn)備好要講的故事給忘了，腦子里一片空白，什么話都說(shuō)不出來(lái)。

當(dāng)我臉變的像蘋(píng)果一樣紅的時(shí)候，老師在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你放心說(shuō)出來(lái)吧！如果講的不好也沒(méi)關(guān)系的，這是一次鍛煉機(jī)會(huì)?！甭?tīng)老師這么一說(shuō)，我的膽子大起來(lái)了，一句一句，把故事講了出來(lái)。

我越講越熟練，越講越順暢，越講越自信。我發(fā)揮得極好，聲情并茂，非常深情地講著……當(dāng)我講完的時(shí)候，教室里響起了一陳歡呼和掌聲，同學(xué)和老師一直在說(shuō)：“好！好！太好聽(tīng)了！”聽(tīng)完這話，我高高興興地跑回了座位。

這次講故事真好玩呀！因?yàn)檫@次，我不僅得到了老師和同學(xué)的贊賞，更鍛煉了我的膽量。

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寫(xiě)作是文字的交流，也是自己和自己的交流。通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，你一般寫(xiě)作文都是從什么地方寫(xiě)起的呢？欄目小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于講故事作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

關(guān)于講故事作文【篇1】

我的小表妹很可愛(ài)，卷頭發(fā)大眼睛。每次，她來(lái)我家都鬧著我給她講故事。我問(wèn)她：“小鴨有翅膀?yàn)槭裁床荒茱w翔？小天鵝又是怎么怎么來(lái)的呢？”妹妹搖頭眨眼滿臉疑問(wèn)。我對(duì)妹妹說(shuō)：“我講一個(gè)《小鴨和小鵝的故事》給你聽(tīng)吧！”

許多年前，有一群小鴨和小鵝是好朋友。不管是夏日炎炎還是冰天雪地，它們總是不分離。一起游戲，一起分享食物。就這樣，它們生活了許多美好的時(shí)光。直到有一天，不幸的事情發(fā)生了，隨著一聲巨響，山崩海嘯來(lái)了。這下，可嚇壞了小鴨和小鵝們，它們驚慌失措，死的死，傷的傷。有的被壓在石縫里，有的被海浪吞沒(méi)了，還有的在哀叫。這時(shí)小鴨們奮不顧身，它們不理自己的傷痛，全心全意去救助小鵝們。它們用自己的翅膀撥開(kāi)石縫，擠出最大的空間，讓小鵝們飛出去，小鴨們嘶聲的叫：“快飛！用力的飛！飛的越高越好！不要回頭！”

后來(lái)，小鵝們就變成了小天鵝，每當(dāng)它們展開(kāi)翅膀，在藍(lán)藍(lán)的天空飛過(guò)時(shí)，看見(jiàn)地上水塘中，游蕩的小鴨們，就發(fā)出響亮“嘎、嘎、嘎”的叫聲。似乎在說(shuō)：“你們好，親愛(ài)的伙伴，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。”而平靜的小鴨們卻很滿足，它們沒(méi)有因?yàn)轱w不上天空感到失意。依然，快樂(lè)的在水塘里游來(lái)游去。

妹妹聽(tīng)的入了迷，我捂著嘴巴“嘻嘻”的笑。我編故事都她玩呢！她還抓著我不放，要我繼續(xù)給她講故事。哦！我暈啦！

關(guān)于講故事作文【篇2】

今天下午的時(shí)候，我們舉行了學(xué)校的第五屆的講故事比賽，我們都很興奮！

中午一起床，穿好衣服，到教室里帶好紅領(lǐng)巾，然后，我們排好隊(duì)向五樓報(bào)告廳進(jìn)發(fā)了，在路上，我們非常的高興！

講故事的選手有二十八個(gè)人，每個(gè)班里都有兩個(gè)同學(xué)參加比賽，我們班參加比賽的是：活潑開(kāi)朗的小女生曲姿諭，還有我們班的學(xué)習(xí)委員王浩然。他們講的都很棒，都獲得了“故事大王”的稱號(hào)。

王浩然講的是“少年岳飛”，王浩然講的鋼筋有力，而且說(shuō)話非常的大聲，就適合男孩子讀的。王浩然講的是少年岳飛小的時(shí)候所發(fā)生的事情，有一次，家里吃了上頓就吃不到下頓了，后來(lái)，他的幾個(gè)好兄弟因?yàn)闆](méi)有飯吃，想攔路搶劫，他們想叫岳飛跟他們一起去攔路搶劫，可是不管他們蒸饃說(shuō)，岳飛也沒(méi)有動(dòng)心，而且還嘗試著勸告他們，攔路搶劫是不對(duì)的，后來(lái)，他的母親回來(lái)了，岳飛把這件事一五一十的告訴了母親，母親還夸他了呢！

曲姿諭同學(xué)講的故事我就不說(shuō)了，講故事將比賽就結(jié)束了。

關(guān)于講故事作文【篇3】

莫言在瑞典學(xué)院演講時(shí)說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。”講故事不僅是文學(xué)家問(wèn)鼎諾貝爾獎(jiǎng)的利器，而且也是廣大小學(xué)生作文的入門(mén)功夫。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生在講故事方面應(yīng)該有一點(diǎn)基礎(chǔ)的。但是我所教的班級(jí)基本是農(nóng)牧區(qū)的孩子，父母很少給他們買(mǎi)課外讀物，家長(zhǎng)也很少給他們講故事。有時(shí)課前布置他們讀課文，第二天語(yǔ)文課要求他們復(fù)述課文內(nèi)容，大部分孩子復(fù)述不下來(lái)。真是讓我頭疼死了!

最后經(jīng)過(guò)三年級(jí)語(yǔ)文教研組討論，提出了建議，打算利用課前5分鐘講故事來(lái)提高他們聽(tīng)課的理解能力，注意力，以及表達(dá)能力的提高。才開(kāi)始有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力很差，不但故事講得不連貫，而且講的一點(diǎn)也不生動(dòng)。他在講故事，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，有的東張西望，有的在下面做小動(dòng)作。于是我讓學(xué)生講故事內(nèi)容上提出了一定要求，注意講故事的選擇，引導(dǎo)學(xué)生選的故事要和教材的內(nèi)容一致，努力把教材和課外閱讀結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)延伸到課外。最主要是他們選自己喜歡的故事，在內(nèi)容上可以廣泛些，講故事的方法靈活些，同時(shí)要求他們把故事內(nèi)容生動(dòng)形象的講出來(lái)，把握好故事中主要事物的語(yǔ)氣。對(duì)每個(gè)學(xué)生講的故事我都及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谥v故事中能得到提升。

經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生的聽(tīng)課理解能力和注意力得到不同程度提高。有的學(xué)生平時(shí)課上課下根本就不講話，被這5分鐘講故事逼得學(xué)會(huì)講故事了，表達(dá)能力真的提高了一點(diǎn)。還有的學(xué)生想把故事講的精彩，主動(dòng)課余時(shí)間到圖書(shū)室去閱讀書(shū)籍。我乘此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣，告訴他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，不是讀過(guò)就扔掉了，而要用心去讀。讀到自己喜歡的好詞好句子或是片段應(yīng)隨時(shí)摘抄下來(lái)。不是說(shuō)：“好記性不如爛筆頭嗎?”多寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)作文時(shí)就不愁沒(méi)好詞優(yōu)美的句子了，會(huì)拈手就來(lái)。

我這一舉兩得的做法，還不錯(cuò)呢!

關(guān)于講故事作文【篇4】

作者：左佳茹

今天，我們五年級(jí)進(jìn)行了英華好少年杯講故事比賽。

主持人站在臺(tái)上，宣布講故事比賽的開(kāi)始。我們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，心里有說(shuō)不盡的開(kāi)心。故事都是關(guān)于溫良恭儉讓的，可是，有一個(gè)故事我始終不能忘記。

那個(gè)故事是五（7）班的楊云涵講的，名字叫做《三袋米的故事》，為什么它讓我難忘呢？那是因?yàn)?，這個(gè)故事使我哭了兩次，當(dāng)然是感動(dòng)哭的。當(dāng)時(shí)我忍不住想：“這個(gè)故事那么感人，一定會(huì)得個(gè)高分的?！蔽也聹y(cè)的沒(méi)錯(cuò)，她的故事得了第一名。因?yàn)槲腋鷹钤坪桥笥眩院髞?lái)我得知，那天她是帶著病去的。

我們班曲姿諭講的是《注視的眼睛》，也讓我感到很難忘。不過(guò)，評(píng)委卻給了她很少的分，我認(rèn)為她不應(yīng)該只獲這一點(diǎn)分。她那么深的情感，那么優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，很令人對(duì)她刮目相看。

兩節(jié)課的時(shí)間，我們的講故事比賽結(jié)束了，希望下一次的講故事比賽快點(diǎn)來(lái)。

關(guān)于講故事作文【篇5】

晚上，我洗漱完畢準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了?？墒沁t遲不見(jiàn)媽媽進(jìn)來(lái)，我就喊:“媽媽，你在干什么？怎么還不進(jìn)來(lái)睡覺(jué)啊？”媽媽說(shuō)：“寶貝，你先睡吧，媽媽還要洗衣服呢，洗完就去睡覺(jué)，晚安吧！寶貝！”

我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。想著媽媽起早貪黑，要做飯、做家務(wù)、還要做生意。晚上放學(xué)還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，有時(shí)媽媽要幫助我的同學(xué)出題。媽媽一天要做這么多事，可真辛苦啊。看著媽媽這么晚還在辛苦的給我洗衣服，我不禁有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槊看未┥细筛蓛魞舻囊路覐膩?lái)不知道珍惜。記得有一次，媽媽剛給我換上干凈如丘而止衣服，可我吃飯時(shí)灑了滿衣服菜湯，媽媽又重新給我換了一件。以后我一定要珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。哎，越想越睡不著。還是起來(lái)吧，我拿了一本《淘氣包馬小跳》，走出臥室。對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我睡不著，我給你講馬小跳的故事吧，你就不會(huì)覺(jué)得累了?！眿寢岄_(kāi)心地笑了，夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子。

關(guān)于家故事作文精選

提到作文，大家應(yīng)該都不會(huì)感到陌生的，文字的魅力是我們永遠(yuǎn)無(wú)法想象的，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，不必為寫(xiě)作文而煩惱了！為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“關(guān)于家故事作文”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

關(guān)于家故事作文 篇1

書(shū)像春天里的鮮花，芬芳馥郁，讓人流連忘返；書(shū)像夏天的河水，清涼透亮，讓人盡情玩耍；書(shū)像秋天里的果實(shí)，美味可口、讓人饕餮個(gè)夠；書(shū)又像冬天里的北風(fēng)，呼嘯凜冽，可以使人頭腦清醒。我與書(shū)的故事就像一杯清茶，普普通通，卻也回味無(wú)窮。

前年暑假，我們到云南旅游，回返的火車(chē)是九點(diǎn)多。我們到達(dá)火車(chē)站時(shí)才下午五點(diǎn)多，這么長(zhǎng)的等候時(shí)間，我覺(jué)得很無(wú)聊，該怎么辦呢？我和媽媽就到火車(chē)站里的書(shū)攤上挑選書(shū)，我挑中了《查理九世之幽靈列車(chē)》。我拿著書(shū)興沖沖地回到座位上，屁股就像被什么粘住了似的。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……時(shí)間很快就過(guò)去了，當(dāng)媽媽喊我要上車(chē)時(shí)，我才從引人入勝的冒險(xiǎn)故事里蘇醒過(guò)來(lái)。因?yàn)?，我閱讀的書(shū)剛好跟列車(chē)有關(guān)，所以上車(chē)后，我總會(huì)聯(lián)想起書(shū)里的主要內(nèi)容，讓我不禁寒毛直豎。我暗想下次坐車(chē)前不讀和車(chē)有關(guān)的恐怖故事了。

我對(duì)一本喜愛(ài)的書(shū)，會(huì)經(jīng)常拿出來(lái)看看。比如《三毛流浪記》，我不知讀了多少遍，但我還是愛(ài)不釋手。這是一本漫畫(huà)書(shū)，有精彩的故事內(nèi)容，也有惟妙惟肖的圖畫(huà)。我剛開(kāi)始讀時(shí)，只覺(jué)得這本書(shū)很有趣，很吸引人，一遍又一遍地讀了后，我才發(fā)現(xiàn)了張樂(lè)平爺爺是通過(guò)三毛的故事來(lái)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)流浪兒童的苦難生活。我非常同情三毛，覺(jué)得他很可憐，如果現(xiàn)在有這樣的孩子，我想通過(guò)自己的力量幫助他。

閱讀，讓我變得像一個(gè)多嘴怪，經(jīng)常講故事給同伴們聽(tīng)，他們都聽(tīng)得津津有味。在家里則講給爺爺奶奶聽(tīng)，他們聽(tīng)了后都會(huì)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的口才真好。閱讀，讓我的作文寫(xiě)得有條理，層次清晰，但我覺(jué)得自己的作文還不夠生動(dòng)具體，如果以后能把書(shū)中的好詞好句多背一些，用到作文里，那么我的作文水平就可以進(jìn)一步提高。

關(guān)于家故事作文 篇2

當(dāng)然還有論文的答辯老師。他們和藹可親，關(guān)心學(xué)生，答辯會(huì)上善解人意，只提出一個(gè)問(wèn)題：你知道你這篇文章寫(xiě)了什么嗎?我說(shuō)：知道然后我就順利通過(guò)了答辯。當(dāng)我拿到學(xué)位的時(shí)候，老師的音容笑貌始終浮現(xiàn)在我眼前，我想大聲的呼喊：啊!老師，我愛(ài)你們!、

至于怎樣把作文寫(xiě)好，目前我只有兩個(gè)辦法。第一多看，就是多看作文選，看看別人是怎樣寫(xiě)作文的，要寫(xiě)成什么樣才算是優(yōu)秀作文？第二多寫(xiě)，就是在平時(shí)多寫(xiě)小練筆、日記之類(lèi)的。這樣作文就會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。怎樣把學(xué)習(xí)搞好也是只有兩種方法那就是第一上課專心聽(tīng)講，也就是說(shuō)要跟著老師的步子走，上課不能開(kāi)小差。第二也就是認(rèn)真完成課下作業(yè)，也就是作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，不能寫(xiě)的亂七八糟。我想這樣，想把學(xué)習(xí)搞好那是沒(méi)問(wèn)題的啦。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我一定會(huì)把煩惱消除掉的。

雖然說(shuō)禮貌是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，但有些人卻對(duì)別人一點(diǎn)也沒(méi)禮貌，我看過(guò)一篇作文，講的是一件真事：大街上青年碰了一個(gè)女孩可他卻蠻不講理，女孩也不甘示弱，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)，險(xiǎn)些大打出手，正在這時(shí)一個(gè)老人說(shuō)了一句話：只要你們互相禮貌不就得了

關(guān)于家故事作文 篇3

周處年輕時(shí)，性格強(qiáng)悍暴烈，喜歡打人。經(jīng)常把村里人打得鼻青眼腫。隨后，他搖頭晃腦，四處游蕩，顯得非常神氣。從此，村里人一看到周處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)他，并在背地里稱周處為禍害。

在義興那個(gè)地方，還有兩個(gè)被稱為禍害的。它們分別是：水中的蛟龍，山中的白額虎。它們經(jīng)常一同侵害百姓。以后，義興人把周處，蛟龍，白額虎稱為“三害”，周處最厲害。

有一天，村里人聚在一起，討論著怎么殺死這些禍害。有個(gè)聰明人提議說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，我們讓周處去殺死那兩個(gè)禍害，三害除了兩害不也好么？”有個(gè)街坊壯著膽子去找周處，一見(jiàn)面就夸他膽子大武藝高，天下能降龍伏虎再也找不到第二個(gè)能人了。周處被說(shuō)得心里熱乎乎的，拍拍胸脯說(shuō)：“那些蛟龍和白額虎只會(huì)欺負(fù)你們這些膽小的，看我周處的，哼！

第二天，周處就提著寶劍上山了。傍晚，他提著一只斷了氣的大老虎下山了。村里人高興極了，拍手稱快直夸周處本領(lǐng)大。第三天天不亮，周處又提著寶劍下河了，蛟龍可不是好對(duì)付的，它忽沉忽浮，忽上忽下，攪得大河濁浪沖天。周處和它搏斗了三天三夜。大河忽然平息了，沒(méi)有浪涌，沒(méi)有濤聲，周處不見(jiàn)了，蛟龍也不見(jiàn)了。鄉(xiāng)里人以為三害都死了，高興極了，他們奔走相告，每個(gè)人臉上都是一副喜氣洋洋的樣子?？墒?，正在他們高興時(shí)，周處爬上岸來(lái)了。

周處聽(tīng)到人們的歡呼聲，呆住了，心想：我為村里人除了兩害，為什么鄉(xiāng)親們還希望我死呢？周處就帶這個(gè)問(wèn)題回家想了好久，明白了其中的道理，他痛該前非，成了一個(gè)受村里人尊敬的人。

關(guān)于家故事作文 篇4

在我的親人里，我最?lèi)?ài)的是媽媽。我跟媽媽的感情可好啦，因?yàn)檫@個(gè)，爸爸還常常嫉妒呢，哈哈。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事吧。

我的媽媽很溫柔。小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前是媽媽講故事的時(shí)間，講到小紅帽，她的語(yǔ)氣快樂(lè)得像小孩子，講到大灰狼，她又裝成惡狠狠的樣子，每天晚上媽媽帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)童話世界。現(xiàn)在我能自己讀書(shū)了，有時(shí)候我還講故事給媽媽聽(tīng)呢。

我的媽媽很能干。她做飯可好吃啦，那些肉呀菜呀，到了她手里就像變魔術(shù)一樣，不一會(huì)就飄出誘人的香味，太神奇了。紅燒牛肉、糖醋里脊、餡餅，真是一想就流口水呀！媽媽工作很認(rèn)真，她有時(shí)晚上加班到很晚，我問(wèn)媽媽，你不累嗎？媽媽說(shuō)很累。我還不太理解媽媽這么累為什么還要工作，不過(guò)當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)或是練舞蹈遇到困難時(shí)，也會(huì)像媽媽一樣，克服困難，再堅(jiān)持一下。

我的媽媽也很?chē)?yán)厲。有一次我不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，老師留作業(yè)時(shí)我就故意少抄幾條，這回寫(xiě)作業(yè)快多了?？墒菦](méi)過(guò)多久，這事被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批評(píng)了我，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這么嚴(yán)肅的樣子……媽媽說(shuō)：“說(shuō)謊，是最壞的缺點(diǎn)。不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)可以理解，成績(jī)不好也可以原諒，可是如果養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣，哪怕再聰明，也成不了優(yōu)秀的人?！蔽颐靼鬃约哄e(cuò)了，以后再也沒(méi)說(shuō)過(guò)謊。

我喜歡拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，媽媽我想你。”可是媽媽呢，總是淡淡一笑。我多希望她也像我一樣每天說(shuō)“寶貝我愛(ài)你”呀。

前幾天，我讀了大兔子和小兔子的故事……

該睡覺(jué)了，小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“想你?！薄拔也痪驮谀闵磉厗?。”大兔子說(shuō)?！翱晌疫€是想你?！毙⊥米娱]上眼睛，“我每做一個(gè)夢(mèng)都要想你一遍，所以，每個(gè)夢(mèng)都是那么溫暖，哪怕夢(mèng)里出現(xiàn)妖怪我都不會(huì)害怕?！毙⊥米铀?，大兔子輕輕親吻小兔子的額頭說(shuō)：“每天每天，每分每秒，我都在想你，悄悄地想。”

讀到這里，我已經(jīng)滿眼淚花。原來(lái)媽媽在無(wú)聲地愛(ài)我，雖然她沒(méi)有天天把“我愛(ài)你”這三個(gè)字掛在嘴邊……

關(guān)于家故事作文 篇5

今天，我看了《帳單的故事》這篇文章，我受到了許多的啟發(fā)。

這個(gè)故事的內(nèi)容是：芬蘭有個(gè)叫彼得的男孩，１０歲那年的一天，他給母親寫(xiě)了一份帳單，內(nèi)容如下：為取回生活用品，２０芬尼；為把信件送往郵局，１０芬尼；為花園里幫大人干活，２０芬尼；為我一直是一個(gè)好孩子，１０芬尼。共計(jì)６０芬尼。當(dāng)母親看到這份帳單時(shí)，放了６０芬尼。也寫(xiě)了一份帳單：為他在家里過(guò)的１０年幸福，０芬尼；為他１０

年吃喝，０芬尼；為他生病時(shí)的護(hù)理，０芬尼；為他一直有個(gè)慈祥的母親，０芬尼。共計(jì)０芬尼。彼得看完以后，羞愧不已，又把６０芬尼塞進(jìn)媽媽的懷里。

這是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事，彼得可能是因?yàn)樽祓挷畔驄寢尫f帳。也可能是因?yàn)楸说玫膵寢屘珢?ài)彼得了，所以她自己為彼得付出的當(dāng)作一種照顧。讀完后，我感受到了：我們這幾年雖然幫過(guò)媽媽、爸爸許許多多的忙，但我們千萬(wàn)不能向他們要錢(qián)。我們應(yīng)該考慮一下，父母對(duì)我們付出了多少。請(qǐng)記?。涸谌耸麻g，有一筆帳，再好的數(shù)學(xué)家也難算清。

指導(dǎo)教師：李少芳

簡(jiǎn)評(píng)：再好好修改一下，一定會(huì)更好

關(guān)于家故事作文 篇6

我有一個(gè)溫馨美滿的家，我家發(fā)生的故事可多了，每次回想起我家里發(fā)生的故事我都會(huì)不由自主的微笑。

發(fā)生在我家的故事，都是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。還記得一年寒假，那時(shí)候父母帶著我一起回了老家。老家的模樣大都沒(méi)有變，一年復(fù)一年的，不管外面發(fā)生了多么翻天覆地的變化，老家依舊是我記憶中的老家。

我隨著父母一起回了老家后，爺爺奶奶早早的就等待著我們回來(lái)了。家里的餐桌上是爺爺奶奶特意為我們準(zhǔn)備的午餐。我家的這個(gè)故事就發(fā)生在餐桌上。

“吃菜，吃菜，這些青菜可都是我和你奶奶親手種下的?！睜敔敻吲d的瞧著我們，一邊說(shuō)著，一邊還不忘往我們的碗里夾菜。我接過(guò)爺爺夾過(guò)來(lái)的菜后，朝著爺爺說(shuō)了聲謝謝。“一家人客氣什么？”奶奶說(shuō)話了。奶奶左右瞧了瞧我，接著又道：“多吃點(diǎn)，你看你，又瘦了不少?！庇谑?，奶奶又往我的碗里夾了不少菜。要知道，爺爺奶奶夾菜都是一大筷子一大筷子的夾的，所以出現(xiàn)在我眼前的景象就是碗里的飯菜堆得老高了。

我看著這一大碗飯菜，不免朝著爺爺奶奶勉強(qiáng)的笑了笑，因?yàn)槲业氖沉靠蓻](méi)有這么大。就在我想推脫，想將碗里的飯菜夾出來(lái)的時(shí)候，奶奶故作黑臉道：“吃完，你要相信自己能夠吃完?！睙o(wú)法，我只能心里默念著奶奶朝我說(shuō)的這句話，相信自己能夠吃完，于是我一口口的吃了。

等到我真的將碗里的飯菜全都吃完了后，我對(duì)自己都有些驚訝。而爺爺奶奶看著我滿意的笑了起來(lái)，父母呢，也都露出了微訝的表情。

與爺爺奶奶相處的這幾天里，我感受到了爺爺奶奶的親切，我愛(ài)他們，我愛(ài)我的家人。

關(guān)于家故事作文 篇7

一

拂曉中突然傳來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷暣蚱屏硕盏膶庫(kù)o。

我猛地被驚醒，揉了揉蒙昽的雙眼，向窗外馬路上眺去。隱隱約約中一輛大貨車(chē)倒在路邊，兩桿路燈壓在貨車(chē)的車(chē)廂上，支起了一個(gè)簡(jiǎn)陋的十字架。路旁的護(hù)欄也紛紛斜下了。腦海里躥出了一個(gè)直覺(jué)——出車(chē)禍了。

我急忙跑下樓，跑到人群里。圍觀的群眾倒是很多，警察卻沒(méi)有出現(xiàn)。我擠開(kāi)了人群，鉆到貨車(chē)前面來(lái)，也想看看這“熱鬧”。忽然看見(jiàn)汽車(chē)煙囪旁有一對(duì)“海綿寶寶與派大星”的情侶夜光杯，漂亮的盒子把它包裝得精致透頂。這時(shí)我情不自禁地產(chǎn)生了一個(gè)邪惡的念頭……我看了看肇事車(chē)主，他似乎早已不見(jiàn)蹤影。趁著圍觀人們不注意之際，我悄悄地溜到汽車(chē)背后，猛地一拉盒子的提柄，跑向了遠(yuǎn)處……

二

“阿弟，今兒早你干什么去了？一大早就不見(jiàn)你?！蔽顼埡螅憬憧兄覇?wèn)了問(wèn)。

我緊張了起來(lái)，不知如何瞞過(guò)去。琢磨了半晌，裝作神秘地對(duì)她說(shuō)：“你猜。今天早上我發(fā)現(xiàn)了什么？”

“什么？”姐姐看也沒(méi)看我一眼。

“樓下撞車(chē)了！”我大叫了起來(lái)。

“無(wú)聊！”姐姐瞥了我一眼。

“哎呦喂，別急嘛。我給你帶來(lái)了這個(gè)…..！”說(shuō)完便奔向房間拿出了那杯子，“噔噔噔噔——海綿寶寶VS派大星情侶夜光杯一套！”

姐姐尖叫了起來(lái)：“哇塞，廠家直銷(xiāo)的限量版耶?。　彼笄朴铱戳税胩旌笸蝗粔男α似饋?lái)：“不過(guò)你從哪兒弄來(lái)的？這么貴重的東西，我猜也不是什么正經(jīng)手段……”

“噓——噓——”我迅速打斷了姐姐，“今兒早我從翻到的貨車(chē)上撿來(lái)的。別說(shuō)出去，你一只我一只，OK？”

“拉鉤上吊，一百年不許變….”……

于是這對(duì)杯子就安在了我和姐姐的手上。

三

下午，弟弟一進(jìn)門(mén)就大哭著。

“怎么了，怎么了？是不是又被隔壁那男生欺負(fù)了？”姐姐一邊用紙巾擦著弟弟的小臉蛋，一邊著急地問(wèn)。我聽(tīng)了后也連忙跑出來(lái)。弟弟抽抽嗒嗒地說(shuō)：“樓下的那個(gè)小妹妹好….好可憐，她媽媽臨走前留給她的夜光杯不見(jiàn)了，現(xiàn)在….現(xiàn)在連他爸爸也出車(chē)禍了。她說(shuō)杯子是很重要的，杯子的盒子里有五十塊錢(qián)……”

姐姐聽(tīng)后驀然大驚，我則如同遭到晴天霹靂。我二話沒(méi)說(shuō)撿起垃圾桶里的盒子，朝里面注視著。不認(rèn)真看還真看不出，厚厚的紙皮上還真有個(gè)小小的機(jī)關(guān)，它細(xì)小得讓人難以察覺(jué)。我急忙掀開(kāi)薄薄的紙皮蓋兒，里面真的有一張“青綠色”。我真要打開(kāi)它驗(yàn)一下，突然姐姐驚叫了起來(lái)：“杯子不見(jiàn)了！”

“?。?！”望著仿佛要哭出來(lái)的姐姐，我愣了一下，“怎么回事？”

這時(shí)弟弟突然怯生生的樣子，輕聲說(shuō)道：“姐姐，剛剛我把兩個(gè)杯子拿去了給那個(gè)妹妹，沒(méi)想到走到三樓時(shí)，沒(méi)拿穩(wěn)，打爛了一只?！?/p>

“你說(shuō)什么？！”姐姐打了弟弟一個(gè)耳光，“你知不知道那對(duì)杯子有多珍貴，限量版耶！什么事你都自作主張…..”弟弟又大哭了起來(lái)：“反正還有一個(gè)海綿寶寶在樓梯口，愛(ài)要不要！”說(shuō)完便哭著跑了出去。

關(guān)于家故事作文 篇8

我是一個(gè)愛(ài)哭的女孩，一件小小的事就會(huì)讓我哭個(gè)不停，但是我從沒(méi)感受過(guò)一次有意義的流淚。然而在那一次，使我明白了真正流淚的意義......

在我上五年級(jí)時(shí)，有一次我不幸食物中毒，住進(jìn)了醫(yī)院。在住院的幾天里，我整天都躺在病床上，身上感受不到一點(diǎn)力量，幾乎連握緊拳頭的'力氣都沒(méi)有。

一天，我正在病床上睡著，突然，隱隱約約間，我聽(tīng)到了一陣很熟悉的聲音：“某某，某某，我們來(lái)看你了......”我乏力地睜開(kāi)眼睛，呀！我心中一振，是我的同學(xué)！我不敢相信自己的眼睛，但臉上還是露出了一絲笑容，眼眶里卻充盈著淚水。

她們圍坐在我旁邊，握著我的手，向我訴說(shuō)著班里的一些趣事，還幫我補(bǔ)習(xí)功課。一下子，寂靜的病房里充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)......·

不知不覺(jué)間，天漸漸黑了，她們馬上就要回家了。在離開(kāi)之前，她們還送給了我一件精心準(zhǔn)備的禮物。送走她們后，我懷著好奇而期待的心情打開(kāi)了禮物—一個(gè)小小的“祝福蛋糕”！

蛋糕旁，還放著一個(gè)小小的錄音機(jī)，打開(kāi)錄音機(jī)，它播出了滿滿的祝福：“希望你快點(diǎn)好起來(lái)！”“你可要快點(diǎn)好起來(lái)喲，不然看我怎么收拾你！”“你一定要快來(lái)學(xué)校，沒(méi)有你的時(shí)候我好寂寞呢！”

這一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，仿佛是力量石，給我增添了無(wú)限的力量，這一刻，淚水“撲簌撲簌”地掉下來(lái)。著淚水是感動(dòng)的結(jié)晶，是我流淚的真正意義......

不久后，我出院了，來(lái)到學(xué)校，迎來(lái)了老師、同學(xué)對(duì)我的擁抱，我又一次流淚了，流出了幸福與快樂(lè)......

感動(dòng)、幸福、快樂(lè)，這些使我明白了流淚的意義，感受到了淚水的意義......

關(guān)于蝦的故事作文精選5篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“故事作文”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

關(guān)于蝦的故事作文 篇1

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我讓媽媽給我講故事。講的是〈〈賣(mài)火柴的小女孩〉〉，我聽(tīng)了以后很感動(dòng)。我覺(jué)的小女孩太可憐了。她的媽媽和奶奶去世了，沒(méi)人疼她。和她相比，我太幸福了。我要好好珍惜。

今天去商場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看上一款毛衫，經(jīng)典的黑白組合，黑黑的底面上綴著一行行白色的小五角星，群星間一抹彎月，簡(jiǎn)單的圖案竟搭配的這般巧妙。

大學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝詞篇78月30日，我踏入了浙江大學(xué)，開(kāi)始了新的求學(xué)之路。時(shí)至今曰，3年多的時(shí)光已悄然消逝。再回首，內(nèi)心思緒萬(wàn)千，感慨良多。在博士論文完成之際，我要向曾經(jīng)給與我莫大幫助的老師、同學(xué)、朋友及親人表示我最衷心的感謝！

圣誕節(jié)的作文300字篇6明天就是圣誕節(jié)了。今天媽媽帶著我來(lái)到大潤(rùn)發(fā)超市參加制作姜餅屋的活動(dòng)。

六年級(jí)散文詩(shī)歌題目：雪域中的純潔人兒500字?？赐赀@篇散文詩(shī)歌精選作文，對(duì)于散文詩(shī)歌的寫(xiě)作方法，同學(xué)們有哪些了解呢？試著自己寫(xiě)作一下吧。

關(guān)于蝦的故事作文 篇2

我家發(fā)生的故事有好多好多,就像葡萄架上的葡萄一樣多,有的顏色鮮艷,有的香味濃郁……我呢，就挑出最好看最好吃的送給你品嘗。

嘿，快瞧呀，家里極為常見(jiàn)的“遙控器搶奪賽”又快開(kāi)始了。主角自然是老爸AND老媽，偶爾也會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)小小的插曲，那就是我和小妹啦！

久違的鬧鈴又響了，石英鐘也“鐺、鐺”地響了八下。老爸疾速地從窗上翻進(jìn)來(lái)，手中拿著遙控器調(diào)到觀看聯(lián)賽。就在此時(shí)，身手敏捷的老媽也似飛機(jī)一樣FEI過(guò)來(lái)，猶如UFO，降落到老爸身上，搶過(guò)了遙控器調(diào)到看起“石破天驚“電視連續(xù)劇，小妹跳到電視機(jī)前面，用按鈕調(diào)到“少兒頻道”看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)，我也過(guò)去與小妹一起看動(dòng)畫(huà)片。老爸去老媽那兒搶遙控器，老媽用遙控器調(diào)臺(tái)。我和小妹用身體筑起一堵銅墻鐵壁，遙控器失靈了小櫻用魔法的時(shí)候好美哦！”小妹不禁贊嘆道，我說(shuō)“是呀！小明也挺酷?！?/p>

“鐺！”媽媽的石英鐘再次響出聲音，我和妹妹也看完了動(dòng)畫(huà)片，媽媽垂頭喪氣的說(shuō)：“唉，這一集又沒(méi)看到。”爸爸假裝怒氣沖沖地說(shuō)：“老婆子，都怨你，我的聯(lián)賽看不成了?！薄袄项^子都怪你，我的‘石破天驚’又沒(méi)看到?！蔽液蚆M攤攤手，對(duì)視一笑，說(shuō)：“米有我們滴事，先閃了……”老爸和老媽繼續(xù)對(duì)

窗外子的星星眨著小眼睛，月亮也在向我們微笑，仿佛要與我們一起來(lái)玩這“好玩”的游戲，不過(guò)，這“動(dòng)畫(huà)片”真好看呦！

關(guān)于蝦的故事作文 篇3

我家有五口人，所以每天都會(huì)發(fā)生許多事情。這些事情有的非常好玩，有的很有趣，而且讓我記憶深刻。在這些事情中，都蘊(yùn)藏著一些道理，所以就譜寫(xiě)了這一個(gè)個(gè)“我家的故事”。在這些故事中，我覺(jué)得最深刻、影響力最大的一個(gè)故事，就是“我家的讀書(shū)故事”了。

我成績(jī)一向不錯(cuò)，就是語(yǔ)文的閱讀理解和作文不太理想。媽媽請(qǐng)教過(guò)我的語(yǔ)文老師，也從其他途徑知道，看書(shū)是一個(gè)很好的方法，可以有效提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。正好我本身也比較喜歡看書(shū)，所以媽媽就為我買(mǎi)來(lái)了許多古今中外名著給我看。

一個(gè)星期天上午，爸爸媽媽正好都在家休息，看看手機(jī)和電視。我也沒(méi)什么大事可干，于是就到書(shū)房去拿了本書(shū)看看。這本書(shū)的書(shū)名叫《上下五千年》，中國(guó)五千年的歷史大事在這兒都有記載。我很想了解一下中國(guó)的歷史，所以就在那聚精會(huì)神地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我看書(shū)那么認(rèn)真，也過(guò)來(lái)陪我一起看。妹妹見(jiàn)狀，也不再看電視了，拿著一些童話故事書(shū)纏著媽媽給她讀。媽媽被妹妹纏得沒(méi)辦法，就給他讀起了《三只小豬》的故事，妹妹就全神貫注地聽(tīng)著。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸也覺(jué)得無(wú)聊，所以也進(jìn)書(shū)房拿了一本《西游記》就出去看了。我們?nèi)胰硕荚谀强磿?shū)，家中一下子安靜了下來(lái)，全家人沉浸在書(shū)香的喜悅之中。

吃飯的時(shí)間到了，雖然我們都不舍的放下了手中的書(shū)，但我們坐在餐桌上依然在談?wù)撝@些書(shū)的內(nèi)容：“豬八戒和沙僧原來(lái)都是天庭的一員，為什么都變成了和尚呢？“那三只小豬最后怎么樣了呀？我真為他們擔(dān)心呢！”“其他幾個(gè)國(guó)家為什么會(huì)被秦國(guó)打敗呢？他們只要聯(lián)合起來(lái)，完全可以打敗秦國(guó)呀？”過(guò)了一會(huì)兒，我好像突然想到了什么：“想不到魏國(guó)打了那么多敗仗，最后居然還能統(tǒng)一三國(guó)?！卑职终f(shuō)：“那是因?yàn)閯⒍U和孫皓的無(wú)能啊！”聽(tīng)了之后，我心想：書(shū)中能教我們的東西實(shí)在太多了，以后我一定要多讀書(shū)，這樣才能獲得豐富的知識(shí)。通過(guò)這次“全家讀書(shū)會(huì)”，我們?nèi)胰硕几酉矚g讀書(shū)了。知道讀書(shū)不但可以增加我們的知識(shí)面，了解更多的東西，而且讓我們一家人更加開(kāi)心更加健康的生活。讓我們大家都遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，少看電視，多和家人一起看看書(shū)吧！

關(guān)于蝦的故事作文 篇4

我來(lái)給大家講述一段我成長(zhǎng)的故事。

這是關(guān)于我放學(xué)自己回家的事。開(kāi)學(xué)后的一天，我正在寫(xiě)作業(yè)。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“明天下午我學(xué)校有事，，你放學(xué)要自己回家了。這是我們家的家門(mén)鑰匙，你一定要保管好！在放學(xué)路上一定要注意安全！”平時(shí)我看到有的同學(xué)放學(xué)后自己走回家，心里挺羨慕的，可這次我要親身經(jīng)歷了，心里有點(diǎn)好奇，更多的是緊張。

第二天放學(xué)后，我便開(kāi)始了自己的“旅程”。我慢慢的向校門(mén)口走去，心想：外面有好多的車(chē)??！，我要是路上遇到壞人怎么辦？要是不認(rèn)識(shí)回家的路怎么辦？要是……就這樣想著，想著，我已經(jīng)走出了校門(mén)?？粗饷娴囊磺?，我覺(jué)得挺新鮮。走了一段路，忽然看見(jiàn)前面有同住一個(gè)小區(qū)的馮曄同學(xué)的身影，我急忙跑上前想和她同路回家。，她問(wèn)我為什么自己回家？我說(shuō)我爸爸今天有事情，不來(lái)接我了。我們一路說(shuō)笑、嬉戲，之前的恐懼感已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。我想：其實(shí)自己回家挺開(kāi)心的，為什么之前還要那么緊張呢？一路上和同學(xué)說(shuō)笑，好開(kāi)心呢！以前爸爸都是騎自行車(chē)帶我回家，也就是沒(méi)有了這種快樂(lè)。

我們說(shuō)笑著，不知不覺(jué)就走進(jìn)了小區(qū)，我們先在小區(qū)前面的體育器材玩了一會(huì)兒。便各自回家寫(xiě)作業(yè)了！晚上爸爸媽媽下班回家后，我驕傲得向他們講述了我回家的經(jīng)歷，他們都夸我真的是長(zhǎng)大了。

這就是我第一次嘗試放學(xué)自己回家的故事。我也懂得了：在世界上，一件看似非常困難的事情在自己嘗試了之后，其實(shí)沒(méi)有那么難以完成。在經(jīng)歷的過(guò)程中，還能品嘗到意想不到的快樂(lè)！。這就是我的成長(zhǎng)故事。

---匯師小學(xué)四（2）班

關(guān)于蝦的故事作文 篇5

六年級(jí)狀物作文題目：大愛(ài)君子蘭。聽(tīng)這名字，就區(qū)別于其他花種。這篇六年級(jí)狀物作文400字的大愛(ài)君子蘭狀物小練筆正是描寫(xiě)了君子蘭的獨(dú)特品性。

經(jīng)典在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)典誦讀隨處可見(jiàn)，經(jīng)典聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)年邁的老爺爺，但他會(huì)長(zhǎng)生不老。

她從不自卑卻有些自大，每次成功了就在小伙伴面前炫耀自己的那點(diǎn)功績(jī)，使得大家都在背后議論她，父母也曾教訓(xùn)過(guò)她，可她沒(méi)一會(huì)又忘了。也不知怎么的，下次考試她又名列前茅，弄得大家目瞪口呆，還讓一些笨蛋開(kāi)始學(xué)習(xí)自大這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

感謝我的小白老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室

魯班發(fā)明鋸的故事也讓我感受深刻，這個(gè)故事講：有一天，魯班一個(gè)人上山尋找木材，經(jīng)過(guò)了手指被草葉劃破口子的事，魯班發(fā)明了鋸子，幫助木匠們更加容易地采集木材。這個(gè)故事告訴我們：要觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許一件小事，一次小的經(jīng)歷，但它都是一筆寶貴的人生財(cái)富。我覺(jué)得魯班是一個(gè)留心觀察生活的小事和勤動(dòng)腦的人，我要向他學(xué)習(xí)，用我們的眼睛多去留意生活中的每一件小事，從中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到對(duì)于我們有益知識(shí)和技巧。

關(guān)于人物事跡作文精選4篇

為使用時(shí)更加方便，下面是編輯整理的“關(guān)于人物事跡作文”。大家每周都避免不了要寫(xiě)作文記錄生活吧，寫(xiě)作是在不斷的分解和提純的過(guò)程，可以提升自身的概括能力。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫(xiě)作時(shí)很多靈感。本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

關(guān)于人物事跡作文 篇1

蘇炳添，真正意義上第一位打破10秒關(guān)口的亞洲本土選手。在北京田徑世錦賽男子4×100米決賽中，代表中國(guó)隊(duì)以38秒01勇奪亞軍，創(chuàng)造了亞洲田徑的歷史。

男子100米，9秒99，亞洲本土選手首次進(jìn)入世錦賽決賽。

男子4X100米接力，37秒92，決賽獲得銀牌。20__年8月，在北京鳥(niǎo)巢舉辦的世界田徑錦標(biāo)賽上，以往在世界大賽上默默無(wú)聞的中國(guó)男子短跑選手迎來(lái)爆發(fā)時(shí)刻，連續(xù)創(chuàng)造歷史。作為歷史創(chuàng)造者的主角，蘇炳添成為繼劉翔之后中國(guó)田徑的又一個(gè)標(biāo)志性人物。

田徑，一向被稱為“體育運(yùn)動(dòng)之母”。而在田徑的各個(gè)項(xiàng)目中，男子100米的地位堪稱第一，因其代表著人類(lèi)在速度上的最高極限，被稱為“競(jìng)技體育皇冠上的寶石”。盡管中國(guó)田徑在女子中長(zhǎng)跑和競(jìng)走等項(xiàng)目達(dá)到過(guò)世界領(lǐng)先水平，劉翔在男子110米欄項(xiàng)目上的一度稱霸更是成為國(guó)人驕傲。但是，代表絕對(duì)速度的男子短跑一直無(wú)法進(jìn)入世界前列。由于人種的差異，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)幾乎成為黑人選手的天下，黃色人種之前在世界大賽上尚未進(jìn)入過(guò)男子100米的決賽。因此，蘇炳添在鳥(niǎo)巢的突破，意義堪稱重大。其從預(yù)賽到?jīng)Q賽的比賽錄像也被媒體反復(fù)播放。

8月23日晚9點(diǎn)15分，蘇炳添站在男子100米決賽的第二道，作為東道主選手，唯一一個(gè)黃色人種的他收獲了最多的掌聲和歡呼。因?yàn)轶w力下降，蘇炳添以10秒06的成績(jī)獲得第9，但對(duì)亞洲田徑而言，歷史已經(jīng)翻到了新的篇章。

男子100米跑獲得驚喜之后，蘇炳添和隊(duì)友們迎來(lái)了賽前寄予更大希望的男子4.100米接力上來(lái)。在預(yù)賽中，蘇炳添跑第三棒的中國(guó)隊(duì)以37秒92創(chuàng)造亞洲紀(jì)錄獲得小組第三，進(jìn)入決賽。此前，中國(guó)隊(duì)進(jìn)入決賽還是28年前的1987年羅馬世錦賽，那一次，中國(guó)隊(duì)獲得第七名。基于蘇炳添之前的神奇表現(xiàn)，人們有理由對(duì)接力的結(jié)果心存期待。

8月29日夜晚的鳥(niǎo)巢，中國(guó)觀眾的歡呼聲響徹北京夜空，由莫有雪、謝震業(yè)、蘇炳添和張培萌四個(gè)小伙子組成的中國(guó)中國(guó)男子接力隊(duì)創(chuàng)造第九道奇跡，第三個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。由于美國(guó)隊(duì)犯規(guī)被取消名次，中國(guó)隊(duì)摘得銀牌，再次創(chuàng)造亞洲田徑歷史。

關(guān)于人物事跡作文 篇2

身邊總有一些人，會(huì)讓你感動(dòng);總有一些人，讓你感同身受;總有一些物質(zhì)，能夠填滿你的心房。在我觀看完《2011感動(dòng)中國(guó)十大人物》后，有一種名為“感動(dòng)”的東西，占據(jù)了我的整個(gè)心房。最能打動(dòng)我的，是一個(gè)1991年出生，和我們一樣都是九零后，一個(gè)恪守孝道平凡的女孩子——孟佩杰。

命運(yùn)的坎坷，使他從小就失去雙親，被養(yǎng)母劉芳英領(lǐng)養(yǎng)后，命運(yùn)的捉弄又使養(yǎng)父離開(kāi)了她們。母女倆相依為命。年僅八歲的孟佩杰就靠著她那柔弱的身軀與無(wú)限的愛(ài)，照顧起因病癱瘓的養(yǎng)母。十二年來(lái)，這四千多個(gè)日子，編織成她人生中最美好也最艱辛的過(guò)往。轉(zhuǎn)眼的孟佩杰已是一個(gè)亭亭玉立的少女。當(dāng)她走上頒獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，黑色的馬尾，粉紅色的羊毛，沒(méi)有昂貴的晚禮服，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的發(fā)型，更加沒(méi)有美麗別致的高跟鞋。有的，只是一個(gè)普普通通的農(nóng)家女孩裝扮，但卻包含著一顆感動(dòng)了中國(guó)十三億人的孝心，說(shuō)出了一番樸實(shí)動(dòng)人的言語(yǔ)。她說(shuō)：“一天一個(gè)電話，是媽媽要求的，也是我想要的?！笨吹竭@，我的心受到了極大的震撼，誰(shuí)能懂得：為人子女的我們，無(wú)論走的多遠(yuǎn)，飛得多高，也走不出母親的心，飛不出母親的牽掛。一天，也許只要一個(gè)電話，一句：我很好。就可以讓母親放下那顆牽掛的心。父母的心與我們始終是靠在一起的，是分不開(kāi)的。

再來(lái)看看自己，自嘆不如啊—時(shí)常跟父母頂嘴，總是讓父母為我們擔(dān)憂。父母頭上那幾根刺眼的白發(fā)，深深刺痛了我的心。曾經(jīng)也想讓父母笑口常開(kāi)，卻總弄得他們眉頭緊鎖;也懂得推動(dòng)搖籃的那雙手，也推動(dòng)了整個(gè)世界，卻總讓他們遠(yuǎn)離了笑容。當(dāng)看見(jiàn)他們失望的神情，我們的嘴角，再也上揚(yáng)不起來(lái)。我們的一切，牽動(dòng)父母的世界，他們的一切，又何嘗不是呢?俗話說(shuō)：羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，《跪羊圖》古往今來(lái)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，父母對(duì)兒女的養(yǎng)育之恩深似海，而我們做得再多，比起父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也只是猶如滄海一粟。孟佩杰對(duì)養(yǎng)母都能愛(ài)到這般田地，那我們呢?孟佩杰用愛(ài)感動(dòng)了中國(guó)，用孝給我們上了深刻的一顆。我們一天天再長(zhǎng)大，父母在一天天老去，終有一天他們會(huì)離開(kāi)我們，少了嘮叨，少了關(guān)懷，少了他們的疼愛(ài)，到時(shí)的我們只有低頭嘆息，后悔自己以前為什么沒(méi)有孝敬他們了?，F(xiàn)在不把握住時(shí)光，好好孝順?biāo)麄?，又要等到什么時(shí)候呢?真要等到失去了才懂珍惜，才知道自己以前擁有那么多的幸福嗎?孟佩杰，謝謝你在我迷茫的時(shí)候給了我一盞燈：這個(gè)世界，惟有愛(ài)，能沖破一切阻礙。

孝——是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得——百善孝為先。從這一秒開(kāi)始：讓我們一起用愛(ài)，填滿世界;用行動(dòng)，孝順父母吧。

關(guān)于人物事跡作文 篇3

盧仁峰的妻子董煥先也是一名焊接工人?？粗煞蜷L(zhǎng)年累月堅(jiān)守一線，她理解老盧的那種倔強(qiáng)：“為了讓工友們吃得好一點(diǎn)，他把家里的爐具和柴米油鹽都搬到了車(chē)間休息室，他就是這么個(gè)不管多難都要把事情做成的人，我有時(shí)會(huì)給他們做做飯，讓他們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦??！?/p>

“辦法總比困難多?！边@是盧仁峰常常掛在嘴邊的一句話。沒(méi)有合適的工具，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員制造工具;為了找準(zhǔn)合適的焊接角度，他鉆到車(chē)下進(jìn)行焊接，落下的火花燙得他滿身傷疤?！肮馐橇暇陀昧?000多塊，試驗(yàn)一次不行再換另一種方法，試驗(yàn)了300多種方法，用了整整5年時(shí)間終于攻克了這個(gè)難題?！北R仁峰說(shuō)。

某型輪式車(chē)輛所用的裝甲材料碳當(dāng)量高、可焊性差，嚴(yán)重影響到裝備的質(zhì)量和進(jìn)度。在狹小的空間里，盧仁峰和工友們反復(fù)推敲、試驗(yàn)，最后總結(jié)出一種新的焊接方法，有效提升了裝備的質(zhì)量和焊接效率。

工友們常說(shuō)，盧仁峰之所以被稱為焊接“大師”，是因?yàn)橛幸皇纸^活——一動(dòng)焊槍，他就知道鋼材的可焊性如何，僅憑一塊鋼板掉在地上的聲音，就能辨別出碳含量有多少，應(yīng)采用怎樣的工藝。在穿甲彈沖擊和車(chē)體涉水等試驗(yàn)過(guò)程中，他焊接的坦克車(chē)體堅(jiān)如磐石、密不透水。

“困難并不可怕，只要堅(jiān)持、努力去做，就沒(méi)有干不成的活?！?盧仁峰的執(zhí)著，像一根焊條把他和這份事業(yè)牢牢地“焊”到一起。

盧仁峰愛(ài)看書(shū)，工作室的書(shū)桌、臥室床頭都有專業(yè)書(shū)籍，其中《金屬學(xué)》《焊接工藝》等常用的工具書(shū)已經(jīng)翻得起了毛邊，里邊各種顏色的筆涂得密密麻麻。

在他的刻苦鉆研下，越來(lái)越多的實(shí)踐成果得到理論固化，并逐步推廣應(yīng)用?！敖饘俨牧吓c焊接材料的選用匹配法”“特種車(chē)輛焊接變形控制”等多項(xiàng)成果榮獲國(guó)家專利，熔化極氬弧焊接技術(shù)甚至被應(yīng)用到神舟七號(hào)上。

“全國(guó)十大最美職工”“中華技能大獎(jiǎng)”“國(guó)家級(jí)技能大師”……面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，盧仁峰表現(xiàn)淡然。相比這些榮譽(yù)，盧仁峰更在乎的是他的“工作室”，他希望有生之年把自己的絕活毫無(wú)保留地傳承下去。

盧仁峰所帶的科研攻關(guān)班，被一機(jī)集團(tuán)命名為“盧仁峰班組”。在他的帶領(lǐng)下，班組成員個(gè)個(gè)都是焊接能手，并擔(dān)負(fù)起多個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的攻關(guān)任務(wù)。

多年來(lái)，盧仁峰帶出的百余名工匠，迅速成長(zhǎng)為企業(yè)的技師、高級(jí)技師和技術(shù)能手，有的還獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀叭珖?guó)技術(shù)能手”等殊榮。

在徒弟們眼里，生活中的盧仁峰是一位和藹可親的老大哥，工作中的他卻是一位極為嚴(yán)苛的老師。盧仁峰說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，我對(duì)他們嚴(yán)一些就是希望他們?cè)缛粘刹?。?/p>

一天5塊鋼板、30根焊條的“定位點(diǎn)焊”，是盧仁峰對(duì)徒弟們的硬要求。徒弟們焊接完鋼板，盧仁峰會(huì)逐個(gè)檢查點(diǎn)焊效果，誤差超標(biāo)就要重來(lái)。他常常對(duì)徒弟們說(shuō)：“把軍品做成精品，是每一名軍工人的職責(zé)所在?！?/p>

關(guān)于人物事跡作文 篇4

人物身份：著名核物理學(xué)家、共和國(guó)勛章獲得者

主要事跡：毅然服從國(guó)家需要，放棄光明的學(xué)術(shù)前途，為氫彈技術(shù)的理論探索工作隱姓埋名28載。在多年研究中解決了許多氫彈原理突破的問(wèn)題，對(duì)中國(guó)核武器發(fā)展到國(guó)際先進(jìn)水平作出重要貢獻(xiàn);在核物理的幾位開(kāi)創(chuàng)者中，于敏是唯一一位沒(méi)有留學(xué)背景的人。在氫彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙、一把計(jì)算尺開(kāi)始，依靠自己的勤奮，舉一反三?？朔刂乩щy，自主研發(fā)，解決了氫彈研制中的一系列基礎(chǔ)問(wèn)題。1967年，完成了氫彈核爆實(shí)驗(yàn)。從原子彈到氫彈，只用了兩年零八個(gè)月，這是世界上最快的速度。在氫彈研制過(guò)程中，于敏提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，成為氫彈研制中的關(guān)鍵人物。

經(jīng)典語(yǔ)錄：一個(gè)人的名字，早晚是要沒(méi)有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛之中，足以自慰了;發(fā)達(dá)國(guó)家能做出來(lái)的，我們也能夠做出來(lái)，并且更快。

適用話題：忠于祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、鉆研科學(xué)、執(zhí)著追求

關(guān)于愛(ài)的故事作文900字精選

感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦關(guān)于愛(ài)的故事作文，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏。時(shí)光荏苒，作文陪伴了我們很多年，寫(xiě)作文會(huì)讓我們集中精神去完成一件事情。能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯(cuò)的。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇1

小孩生日,爸爸媽媽很開(kāi)心,于是幫他拍錄像.小孩在床上跳啊,跳啊...

爸爸媽媽很傷心

有一只沾滿血的手抓著小孩的頭發(fā),一上一下,一上一下,最后把小孩往地上一丟

一同乘電梯下樓，可電梯到了一樓還不停，一直向下。到了b3時(shí)，門(mén)開(kāi)了，電梯門(mén)開(kāi)

士奇怪地問(wèn)：“為什么不讓她上來(lái)?！贬t(yī)生說(shuō)：“b3是我們醫(yī)院的停尸房，醫(yī)院給每

了，漸漸伸出右手，陰笑一聲說(shuō)：“是不是……這樣的一根紅繩??？

1那是你的眼神大約在七十年代，在聞名全省的師范大學(xué)女舍，曾經(jīng)發(fā)生這樣一段故事，一個(gè)女同學(xué)因不知受了何種創(chuàng)傷竟然跳樓自殺，but這種自殺方式跟別人不同，因她是頭先落地。從此在女一舍走廊室經(jīng)常聽(tīng)到類(lèi)似”以頭撞地”的聲音.....碰..碰......碰.........從走廊遙遠(yuǎn)的那一頭，慢慢的近，慢慢的近...............突然聲音停止，不在跳動(dòng)，原來(lái)所停的地方是她生前所住的寢室，她就以凄涼的聲音說(shuō)，某某某在嗎?她的室友都知道，這是她回來(lái)了.................但沒(méi)有人敢去開(kāi)門(mén)...這樣的情形，一直維持了好幾個(gè)禮拜，但久而久之，這種情況也就愈來(lái)愈少。過(guò)了不久，暑假到了，隨著假期的來(lái)臨，宿舍的學(xué)生也都紛紛的回去了。而這種可怕的事情卻未曾停止......一天晚上，女生宿舍的管理員在清理宿舍（由於大家急著回來(lái)，沒(méi)有好好的整理寢室，所以可憐的管理員，只好一間一間的清理了），清理到這間傳聞?lì)H多的放間，心里也就毛了起來(lái)?！暗珎餮詺w傳言，沒(méi)有根據(jù)的事情.....唉!不要去想它”，管理員心中想著於是便大膽的開(kāi)了房門(mén)，只感覺(jué)陰氣陣陣....注意一看，原來(lái)是北邊的窗戶沒(méi)有關(guān)上，這時(shí)心中便安了起來(lái)，於是想上前去關(guān)上那個(gè)窗戶，就在他關(guān)上的那一剎那，突然聽(tīng)到”碰”一聲，他回頭一看，門(mén)已經(jīng)自動(dòng)關(guān)上了，這時(shí)他的心中那種不祥的預(yù)兆又產(chǎn)生了，就在他不知所措的時(shí)候，這個(gè)可怕的聲音碰.....碰....碰..又從遙遠(yuǎn)的走廊盡頭，由遠(yuǎn)而近，慢慢的，慢慢的了過(guò)來(lái)?！斑@時(shí)不管有沒(méi)有這個(gè)傳聞，已是無(wú)關(guān)緊要了”，他心中想著，他非常害怕，但又能如何呢?總不能坐以待斃，於是他想說(shuō)暫時(shí)躲在2號(hào)床位的書(shū)桌底下，等她過(guò)去了再出來(lái)，這樣或許能逃過(guò)一劫，但人生不如意，十之八九，這句話活生生的證明在他身上。她停在門(mén)口，沒(méi)有在跳動(dòng)了，以凄涼的口氣緩緩的說(shuō)“你..不..用..在..躲..了..我..已...經(jīng)..看..到.你..了”，管理員心想說(shuō)，“我躲在桌下，而你也沒(méi)有開(kāi)門(mén)，怎麼可能看得到我呢?”於是管理員走到門(mén)前彎下身子，將臉貼近地面，想看看那一個(gè)女鬼當(dāng)他從底下門(mén)隙一看，居然看到兩個(gè)血淋淋的眼睛，以哀怨的眼神看著他.......2我可以和你跳舞嗎中國(guó)政法是一個(gè)很不錯(cuò)的大學(xué)，因此，它的學(xué)生也很喜歡學(xué)習(xí)。故事的主角就是這么一個(gè)用功的男生。他真的很用功，每天都在三樓的自習(xí)室里埋頭到夜深人靜時(shí)。又是一天的人靜時(shí)，男孩在自習(xí)室里寫(xiě)yz和abc，昏暗的走廊里響起了嘀嘀噠噠的高跟鞋的聲音。男孩正在緊張的時(shí)刻，也沒(méi)注意，突然的，自習(xí)室的后門(mén)吱呀的一聲，開(kāi)了，教室里響起了清脆的很美麗的女聲“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎？”男孩抬起了頭，瞪著四只眼睛，迷惑地向后門(mén)望去，一張美麗清秀但沒(méi)有血色的面孔出現(xiàn)在門(mén)口，男孩突然被打斷思維，很是生氣，就推脫道：“對(duì)不起，今天已經(jīng)很晚了，我要回去休息了。再說(shuō)了，跳舞也要在舞廳里啊，等周末的時(shí)候你到舞廳來(lái)，我只請(qǐng)你一個(gè)人。好吧，再見(jiàn)，我要回去休息了！”然后，他就把書(shū)收拾了一下，夾在腋下就回去睡覺(jué)了。第二天，男孩又在那個(gè)自習(xí)室里上自修，還是昨天的那個(gè)時(shí)刻，女孩的聲音準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎？”男孩很生氣，說(shuō)：“我不是和你說(shuō)過(guò)了嘛，周末的時(shí)候我在舞廳請(qǐng)你！”這時(shí)，樓下響起了看樓大爺?shù)穆曇簦骸巴瑢W(xué)，該走了，要關(guān)門(mén)了！”于是，男孩拿著書(shū)籍下樓了，在樓下對(duì)看樓大爺說(shuō)：“你好！”看樓的大爺說(shuō)：“同學(xué)，就你一個(gè)人了，你也太用功了！”男孩說(shuō)：“不，還有一個(gè)女孩呢！”大爺說(shuō)：“沒(méi)有，我只看到你一個(gè)！”男孩一想，不對(duì)啊，明明還有一個(gè)漂亮的女孩的，怎么……莫不是……想到這里，男孩不禁心里跳了一下，匆匆回寢室睡覺(jué)了。第三天的晚上，男孩害怕了，于是，男孩找了同寢室的一個(gè)男孩一起上自習(xí)，并讓他走的時(shí)候叫他。可是，那男孩中途有事，一個(gè)人出去了，走的時(shí)候也忘了叫他，男孩學(xué)習(xí)著，不知不覺(jué)中又到了那個(gè)時(shí)候，男孩一看時(shí)間，又到了那時(shí)候了，周?chē)缇蜎](méi)人了，他正站起來(lái)要走，女孩的聲音又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了：“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎？”男孩剛想拒絕她，轉(zhuǎn)念一想，不敢啊，她可是個(gè)鬼啊，不敢惹她。于是，他顫顫地說(shuō)：“好吧，我請(qǐng)你跳個(gè)舞！”女孩走進(jìn)教室，一襲的白裙，男孩就在講臺(tái)上和女孩跳起了舞。忽然，“咚咚”的聲音在門(mén)上響起，是看門(mén)的老大爺，“同學(xué)，這么晚了，你還不回去，你在做什么？”“我在和一個(gè)女孩跳舞！”“女孩，哪來(lái)的女孩？”“剛才我還在和她跳舞呢！”男孩自言自語(yǔ)道。老大爺問(wèn)了女孩的模樣，說(shuō)：“你說(shuō)的女孩倒像這樓旁的路上前年被車(chē)撞死的那一個(gè)，很漂亮的一個(gè)女孩子，多可惜阿！”他低頭一看，雙手滿是鮮血。一個(gè)星期后的一個(gè)晚上，男孩上自修的樓上，傳出了一聲慘叫，人們到那一看，是男孩從樓上跳下來(lái)，自殺了，不知道的原因！這幾個(gè)故事確實(shí)不錯(cuò)短小精悍.看的我心里發(fā)毛.

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇2

“哎喲，小周，原來(lái)你還讀了不少書(shū)??！”這是我的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)的．大家都知道我擅長(zhǎng)理科，殊不知我也是很喜歡讀書(shū)的．

我自幼就喜歡讀書(shū)，據(jù)我爸爸說(shuō)，我小時(shí)侯不聽(tīng)上兩三個(gè)故事就不肯睡覺(jué)．上了小學(xué)，學(xué)了拼音，我就開(kāi)始自己讀一些帶拼音的書(shū)，雖然幾乎都是故事書(shū)，倒也確實(shí)讀了不少．到了五年級(jí)，我漸漸的喜歡上推理小說(shuō)，光是>就買(mǎi)了六七本。六年級(jí)之后，我的涉獵范圍就更廣了：都梁的>，劉慈欣的>，J。K。羅琳的>，二月河文集……我都讀了一遍又一遍，但我認(rèn)為最引人入勝的，還是孫皓暉先生的>。

>一共六部十一本，帶我回到了那戰(zhàn)火紛飛的遙遠(yuǎn)時(shí)代，在那時(shí)，我親耳聽(tīng)到了張儀那激越的聲音：誰(shuí)用儒家，誰(shuí)家滅亡……三日不見(jiàn)君王，其心惶惶；一月不入官府，不知所終……儒家在這個(gè)大爭(zhēng)之世，充其量，不過(guò)是一群無(wú)用的蛀書(shū)蟲(chóng)而已……”在那時(shí)，我親眼見(jiàn)證了秦國(guó)強(qiáng)大的過(guò)程：從秦孝公贏渠梁揮劍斷指血書(shū)國(guó)恥”到秦始皇贏政一統(tǒng)中國(guó)，短短七代君主，卻因?yàn)樯眺弊兎?，在不到五百年的時(shí)間里，完成了歷史性的轉(zhuǎn)變！那極心無(wú)二慮，盡公不顧私的商君??！商君商君，法圣天神，忠魂不滅，佑我萬(wàn)民，商君商君，三生為神……”這是當(dāng)時(shí)百姓對(duì)為維護(hù)新法而犧牲的商鞅的悼念！嗚呼，哭我商君！

我的讀書(shū)計(jì)劃暫時(shí)還不會(huì)停止，我似乎已經(jīng)看到>，>，>在向我招手，我確信它們不會(huì)讓我失望！

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇3

今天上午，利用兩節(jié)課，上完了《別餓壞了那匹馬》。

這是一篇略讀課文，主線清楚、層次分明。圍繞別餓壞了那匹馬這個(gè)善意的謊言被揭穿的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)這位殘疾青年的感激之情，從而讓孩子們感悟在日常生活中，那些普通人的樸實(shí)的心靈之美。

這是一篇一讀就會(huì)讓學(xué)生感動(dòng)的課文，因此，在備課時(shí)，制定了導(dǎo)學(xué)案：

一、放手，讓學(xué)生大膽說(shuō)

開(kāi)學(xué)后，課堂上我說(shuō)的頻率最多的句子就是讀了課文你想說(shuō)什么、你還想說(shuō)什么，在本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這兩個(gè)句子的頻率就更高了。

首先，默讀課文后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的新詞。理解了本課出現(xiàn)的新詞是理解課文的基礎(chǔ)，這樣有利于學(xué)生大膽地說(shuō)，也能更進(jìn)一步激起學(xué)生的興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。概括本課的主要內(nèi)容不是一件容易的事，學(xué)生心里明白，但在組織語(yǔ)言上有些問(wèn)題。這就需要老師提示什么人、在什么情況下做什么事、發(fā)生了什么事、結(jié)果。很快，有學(xué)生用自己的話表達(dá)得清清楚楚。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)言人數(shù)最多，花的時(shí)間最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。這也是對(duì)一個(gè)月以來(lái)在概括學(xué)習(xí)上的總結(jié)和升華。

其次，激勵(lì)學(xué)生大膽將讀文后感悟和質(zhì)疑說(shuō)出來(lái)。我細(xì)心觀察、傾聽(tīng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，更解讀在課堂上有多少學(xué)生在跟著老師和同學(xué)們的腳步在行走。在三個(gè)別餓壞了那匹馬的理解上，學(xué)生們紛紛表達(dá)出自己的見(jiàn)解，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生們最積極、最活躍的一次。

二、在感悟中進(jìn)一步品讀，在品讀中進(jìn)一步學(xué)習(xí)

本文描寫(xiě)細(xì)膩，情真意切，在導(dǎo)學(xué)中，盡量讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和閱讀敏感，讀出自我感受，讓學(xué)生在語(yǔ)言的精妙上放慢腳步，之后駐足欣賞。

大放手大膽說(shuō)的基礎(chǔ)上，學(xué)生們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，學(xué)生們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)都能傾注自己的感情?；蚴钦勛约旱母形?，或是質(zhì)疑，或是對(duì)同學(xué)的見(jiàn)解提出自己不點(diǎn)的看法和觀點(diǎn)。

在我被父親打了兩耳光的細(xì)節(jié)上，學(xué)生抓住了父親囁嚅的話語(yǔ)，抓住了書(shū)中分明多了幾張毛票，從而看父親是一位怎樣的人;抓住我淚流不止中，讀出我讀書(shū)的投入和專注;又從殘疾青年的眼神和動(dòng)作語(yǔ)言當(dāng)中感悟讓學(xué)生反復(fù)朗讀，品味語(yǔ)言的精妙，從一個(gè)字、一個(gè)句子中，感悟這位殘疾青年樂(lè)于助人的精神。學(xué)生們還讀出了這位殘疾青年愛(ài)讀書(shū)的人。

人間有真情，細(xì)節(jié)見(jiàn)真心，文字有溫度，字句知冷暖，這不是老師教的，而是學(xué)生在品讀中感悟，又是在感悟中品讀而得到的。我想，這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇4

書(shū)，是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙；是一艘?guī)阒苡问澜绲拇?；?shū)也是你的伙伴，你的再生父母。

還記得前天夜里，當(dāng)時(shí)九點(diǎn)多鐘了，媽媽催我上床睡覺(jué)，可我百無(wú)聊賴，就是睡不著。我思索了半天，心里想：我或許可以看我的最?lèi)?ài)——《笑貓日記》，但我如果被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？唉，反正一頓打，那可不比我看書(shū)重要。說(shuō)做就做，我踮起腳尖，躡手躡腳地走近書(shū)柜，“咔”，那塊地板松了一下，我心里既緊張又擔(dān)憂，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)。幸運(yùn)的是，媽媽竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)。我迅速抽出書(shū)，一下子跳到床上?！鞍?！”我成功地“偷”到了《笑貓日記》。突然，“咔”的一響，把我驚了個(gè)臉色發(fā)白，完了！不會(huì)是媽媽進(jìn)來(lái)了吧？我趕忙回頭一看，原來(lái)沒(méi)有人，只是我做賊心虛罷了。這下放心了，我可以愜意地看書(shū)了。當(dāng)時(shí)大燈依然亮著，我也依然在看著。

我發(fā)現(xiàn)楊紅櫻寫(xiě)的這本《小貓出生在秘密山洞》好有趣。以前，我只是一目十行地看，覺(jué)得枯燥無(wú)味，沒(méi)有漫畫(huà)書(shū)好看，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)里的快樂(lè)、悲傷，都使我感興趣。這本書(shū)中的笑貓的妻子為他生了四個(gè)可愛(ài)的小貓，笑貓無(wú)比幸福，可最后，最小的那只因太弱小死在了山洞里。讀到了這些，我黯然神傷，不免為小貓的不幸遭遇憐憫起來(lái)。

這本書(shū)既讓我傷感，又使我快樂(lè)。我已完全沉浸在書(shū)里，他們的悲歡離合都讓我念念不忘。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十點(diǎn)多了，我只能把書(shū)放回書(shū)柜，不然媽媽就要來(lái)抽查了，可我還想多看一會(huì)兒那本書(shū)。

我一覺(jué)睡到自然醒，書(shū)中的東西我通通都吞到了肚里?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！备郀柣f(shuō)得真好！

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇5

有一只螃蟹，一直活在它的殼子里面自?shī)首詷?lè)，永遠(yuǎn)不敢探出頭來(lái)示人。因?yàn)樗芘拢潞蛣e人接觸，怕遇到壞人，怕受到傷害。可是它又很想看看外面的世界是什么樣子的。有一天，它實(shí)在耐不住性子，把自己的頭，一點(diǎn)點(diǎn)地，唯唯諾諾的探出來(lái)?！巴?！外面的世界好美呀！太漂亮了，這就是‘世界’，啊！原來(lái)‘世界’是那么的色彩斑斕，美不勝收?！斌π犯锌卣f(shuō)。它試著把自己的脖子伸得更長(zhǎng)，想看到更遠(yuǎn)的地方。就在這時(shí)，從天而降，一塊兒小小的石子，砸到了它的頭上?！拔业膵屟?！嚇?biāo)牢伊耍瑔鑶琛斌π芬贿吙抟贿叞炎约旱念^迅速的縮到了自己的殼子里面。“我說(shuō)不出去吧！我說(shuō)外面很可怕吧！我說(shuō)只有我自己的殼是最安全的吧！”它對(duì)自己說(shuō)著。就從那天起，這只螃蟹再也沒(méi)有探出頭來(lái)，它在自己的殼里，勾畫(huà)這美夢(mèng)，用它一瞬間看到的狹小的“世界”來(lái)編織一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。日子一天天的就這么過(guò)著。

“咚！……咚！……咚！………”“什么聲音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的殼在被什么東西敲打著。好像馬上就要裂開(kāi)了?！霸趺崔k？怎么辦呀！誰(shuí)來(lái)救救我。哦！我的殼兒，我那堅(jiān)硬的殼兒。你要挺住呀！沒(méi)有你，我要怎么活下去。沒(méi)有你，我在哪里遮風(fēng)擋雨，沒(méi)有你我的世界就不存在了。沒(méi)有你…………”螃蟹越來(lái)越害怕，越來(lái)越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調(diào)一樣敲得越來(lái)越厲害?！斑旬?dāng)”殼兒終于裂開(kāi)了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽(yáng)曬著它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽(yáng)光如此的強(qiáng)烈，讓它睜不開(kāi)眼睛。也讓它更加害怕了，“沒(méi)有了殼兒，我該怎么活呀！”螃蟹無(wú)助的嘟囔著。在這同時(shí)，它的身邊圍了很多人，有用看笑話的眼神望著它的，也有同情的眼光，關(guān)懷的目光望著它的。可在這只螃蟹眼里，大家都是在笑話它的，越是被別人盯著，它就越把自己綣起來(lái)?？吹娜嗽絹?lái)越多，時(shí)間過(guò)得也越來(lái)越久。而不變的就只有一動(dòng)不動(dòng)的螃蟹躺在那里。也許是沒(méi)有什么新鮮的了，人群慢慢的散開(kāi)了。只留下螃蟹自己爨在那里。

一天，兩天，三天……沒(méi)有人再望那只螃蟹了，大家已經(jīng)習(xí)慣了它的存在。慢慢的，螃蟹也適應(yīng)了外界的環(huán)境。適應(yīng)了被陽(yáng)光哺育著的舒服感覺(jué)。它開(kāi)始伸展自己的身體，甚至開(kāi)始站起來(lái)走路。又過(guò)了一段時(shí)間，它可以正視別人，和別人交談。可以融入這個(gè)真正的世界。它變得樂(lè)觀了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣測(cè)別人的心理。這回，這只螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂(lè)，得到了自由，得到了滿足。這是在殼兒里永遠(yuǎn)也感受不到的。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇6

我曾經(jīng)聽(tīng)高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”這是劉向眼中的書(shū)；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是我的好伙伴。

這節(jié)課是品德課，我覺(jué)得這個(gè)品德老師不好，又兇，上課又不生動(dòng)，還非常枯燥，我并不喜歡這個(gè)老師，每次上品德我都會(huì)無(wú)精打采的。這次品德課上了一半，我突然有一個(gè)念頭冒出來(lái)，記得前幾天我和爸爸一起去了書(shū)店，買(mǎi)了一本《十八十天環(huán)游地球》的書(shū)還沒(méi)看呢！好像在柜子里面，我一看，果然柜子里擺放著一本嶄新的書(shū)。我把品德書(shū)立了起來(lái)，以防萬(wàn)一老師看見(jiàn)我。我小心翼翼地把《八十天環(huán)游地球》拿出來(lái)，偷偷摸摸的看，老師如果來(lái)了，我立馬把書(shū)本給放進(jìn)柜子里，假裝認(rèn)真的聽(tīng)課，裝成若無(wú)其事的樣子，老師什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。“叮鈴鈴叮鈴鈴”下課鈴聲終于響起了，我終于不用偷偷的看了，拿出書(shū)本光明正大的看起來(lái)。

記得還有一次是在睡午覺(jué)的時(shí)候，老師在講臺(tái)上管我們午睡，可我怎么睡也睡不著，我想我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，我每天都與他形影不離，怎么能不看書(shū)本呢？我用被子把頭蓋住，在下面偷看，老師覺(jué)的我怪怪的，下來(lái)看了看我，我剛好看到最精彩地方被老師發(fā)現(xiàn)，害得我罰站了一個(gè)中午。

陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，書(shū)已經(jīng)成了我的伙伴，書(shū)可以給我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇7

我一手捏住書(shū)的中下部分，另外一只手靠在書(shū)的中間，眼睛細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)。這本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的《侏羅紀(jì)龍鳥(niǎo)》，我仔細(xì)讀這書(shū)里精彩的部分：澄緊緊靠著蘆花叢，打算給自己的小卵找一個(gè)地方……可是，這句話還沒(méi)讀完，書(shū)就“撲澄”一聲掉到了廁所坑里。

我腦里還跟著澄的腳在移動(dòng)，這突如其來(lái)的驚嚇讓我并沒(méi)有立刻地有所反應(yīng)，我茫然地眨了眨眼睛，過(guò)了好半晌了明白這是怎么樣一回事。我嚇到了：《侏羅紀(jì)龍鳥(niǎo)》已經(jīng)幾乎濕得連封面也浸壞了！我下意識(shí)地想要站起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我的腿已經(jīng)隨腳指頭沒(méi)有半點(diǎn)知覺(jué)了！我一手撐著地，另一只滿是汗的手靠著墻壁，努力站起來(lái)。

但是，事故狀況連連地發(fā)生了：我的頭又撞在墻角，鼻血也流出來(lái)了。我只感覺(jué)整個(gè)世界想強(qiáng)行把我甩出去，我又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才回過(guò)神來(lái)。

我只能爬進(jìn)客廳，趁著黑暗的掩護(hù)抽出垃圾袋，用手把它扯開(kāi)，雖然膝蓋生疼，但也不得不爬回廁所，把書(shū)夾出來(lái)。

我心疼地看著這本書(shū)：它的封面已經(jīng)有了十幾處折痕，像極了布滿皺紋的老太太的臉。中間已經(jīng)被水整得死去活來(lái)，一滴一滴地在滴水。我的心也同樣在滴血……

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇8

過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)，好吧老師我是騙你的，其實(shí)我知道下一句，心悅君兮君不知嘛。

英語(yǔ)老師在那端肯定笑了，他無(wú)奈地說(shuō)，你這丫頭，要是有男生發(fā)給你這句話，你可不能裝傻！

她嘟嘴心想，裝不裝傻還要看心情。

其實(shí)她不知道，在她無(wú)意識(shí)地?zé)崃业刈非笥⒄Z(yǔ)老師時(shí)，她自己無(wú)限地墮落情網(wǎng)，英語(yǔ)老師也并非無(wú)動(dòng)于衷，有一種微妙的情愫也在他心頭悄然萌發(fā)。

其實(shí)怎么想，對(duì)于愛(ài)情，他倆終歸是不合適的。他已入而立之年，而她則是十七八歲青春期小姑娘。

可是如果愛(ài)情突然襲擊，人們是不會(huì)有任何防備的。

就像今天我們談?wù)撈疬@件事，只當(dāng)個(gè)故事說(shuō)來(lái)聽(tīng)。其中的心酸與苦楚，或許只有當(dāng)事人自己能清晰地體會(huì)。

就這樣，他們一步步地越走越近，越走越近。網(wǎng)絡(luò)上偶爾的一句玩笑話更拉近他們的關(guān)系，無(wú)可厚非的，即使說(shuō)錯(cuò)了，他也不和她計(jì)較。慢慢的，他們就明顯不是普通的師生關(guān)系了。

而在班里，他對(duì)她的特殊待遇也日益明顯。像兩個(gè)談戀愛(ài)的男女，對(duì)視那一瞬間的柔情似水，被班里上課不打盹的有心人看進(jìn)了眼里。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇9

正是草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙的時(shí)節(jié)，溫和的暖風(fēng)拂過(guò)面頰，春天，早已在悄然間來(lái)臨

窗外一流綠意，樹(shù)梢的鳥(niǎo)兒嘹亮的歌喉傳遍大街小巷。望著我最后一支戰(zhàn)死沙場(chǎng)的筆芯，我無(wú)力地靠在椅子上，輕聲嘆息。

真麻煩，又要去買(mǎi)筆芯了?？晌乙稽c(diǎn)兒也不想出門(mén)。有心不去么，這么多習(xí)題可怎么做做?老媽回來(lái)我又如何交差呢?我搖搖頭，慢慢打開(kāi)門(mén)，走向離家最近的書(shū)店。

春風(fēng)在耳畔低吟淺唱，演奏著舒緩的樂(lè)曲?？罩胁辉偈菃握{(diào)的白與藍(lán)，無(wú)數(shù)色彩鮮艷的風(fēng)箏在云間舞動(dòng)。到處都是春意盎然的景象。我踏著春風(fēng)，腳步也輕盈了許多。

書(shū)店里照例是人山人海，我跨進(jìn)大門(mén)，徑直向筆芯專柜走去。筆芯中夾雜著各色的筆，真可謂琳瑯滿目。我低頭找尋著合適的筆芯，挑定后抓起筆芯向收銀臺(tái)走去。收銀員是個(gè)目光冷漠的大媽。只見(jiàn)她面無(wú)表情地看了我一眼，手指在黑色的計(jì)算器上舞動(dòng)。五元。她的目光冷冷的，冒出一句沒(méi)有任何感情色彩的話語(yǔ)。我將手伸進(jìn)衣服口袋，本以為能掏出五元錢(qián)，卻不想只撈出了一把空氣。我把口袋翻了又翻，得到了一把又一把空氣，卻始終不見(jiàn)錢(qián)的影子。不對(duì)呀!我明明帶錢(qián)了的。我在心里暗暗稱奇，還想再找找，身后卻傳來(lái)一陣催促聲。豆大的汗珠打濕了我的頭發(fā)，可無(wú)論我再怎么心急，我的錢(qián)總是不肯現(xiàn)身。

我只得硬著頭皮，小心翼翼地問(wèn)一句：請(qǐng)問(wèn)能欠錢(qián)嗎?我下次再來(lái)還。

不行。那位大媽的目光更冷了，沒(méi)錢(qián)你就走。

聞聽(tīng)此言，我的心更慌了。如果我現(xiàn)在離開(kāi)取錢(qián)，再回來(lái)買(mǎi)筆芯，那這么多習(xí)題我還做不做了?到底是走還是不走呢?

正在我進(jìn)退兩難之時(shí)，一個(gè)聲音響起：她的錢(qián)我付吧!我抬頭一看，一位中年婦女的面孔。好人?我內(nèi)心疑惑，只見(jiàn)她開(kāi)口道：小姑娘你拿東西走吧，以后不要再這么粗心了。時(shí)隔多年，我早已忘了我是怎樣回答的，只是那個(gè)面孔，那段春天的故事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

那位素不相識(shí)的阿姨如一縷春風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦，給我講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的春天故事

關(guān)于蒲公英故事的作文精選

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷吧！寫(xiě)作是一種生活狀態(tài)，有著獨(dú)特的體驗(yàn)和表達(dá)。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎樣才能寫(xiě)出高水平的作文呢？為此，你可能需要看看“關(guān)于蒲公英故事的作文精選”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

關(guān)于蒲公英故事的作文 篇1

姥姥去世了，她來(lái)時(shí)帶給我無(wú)限的愛(ài)，走時(shí)帶走了我對(duì)她深切的懷念。

在葬禮上那天，有許多我不認(rèn)識(shí)的孩子，本以為只是某個(gè)親戚家的孩子，卻不想，這些孩子是姥姥在生前資助的孤兒?？吹剿麄?cè)诶牙训哪骨笆曂纯?，一遍又一遍的呼喊著姥姥，我不禁為之?dòng)容，姥姥，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這些孩子在一聲聲呼喚著您呢！

我站在姥姥的墓前，痛哭流涕。原來(lái)，這就是失去至親之人的痛苦嗎？這種撕心裂肺的痛。姥姥走了，仿佛也將我的靈魂帶走，我木木的站著如木偶般，眼里一片死寂。媽媽抱著我，我只看到她的嘴在蠕動(dòng)，是在安慰我嗎？一瞬間，我好像遠(yuǎn)離了這世間的喧囂。

然而，一個(gè)小女孩的動(dòng)作卻讓我眼里恢復(fù)了一絲生機(jī)。她踮起腳尖，撫平了她媽媽緊皺的眉頭，讓我想起了小時(shí)候

那時(shí)家里種滿了蒲公英，每當(dāng)盛開(kāi)之際，我就會(huì)拉著姥姥陪我一起看蒲公英?！袄牙?，你說(shuō)蒲公英都飛去哪里了？”我仰起頭問(wèn)姥姥?！八鼈儼?，都踏上了旅途，開(kāi)始了自己的人生?！崩牙褱厝岬穆曇艋仨懺诙??！白约?jiǎn)?？它們真勇敢！”我敬佩的說(shuō)。姥姥淡笑著，眉頭卻緊緊地?cái)Q在一起。聽(tīng)姥姥說(shuō)，姥爺也喜歡蒲公英，是想起姥爺了嗎？我心一會(huì)，撐起身體爬上了椅子，用小小的手輕輕撫平姥姥那緊皺的細(xì)眉，“姥姥別難過(guò)，要像蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)哦，我們一起等姥爺回家！”姥姥愣住了，隨后一笑，眼中的淚好似一眨眼便會(huì)滾落下來(lái)，姥姥緊緊地把我抱在懷里，“咱倆一起等！”剎那間，蒲公英的種子漫天飛舞，又開(kāi)始了它的歷程?！暗饶汩L(zhǎng)大了，姥姥就把整個(gè)載滿蒲公英的院子送給你，希望你像它們一樣堅(jiān)強(qiáng)，讓它們代替我陪伴你成長(zhǎng)?！崩牙演p聲說(shuō)，我窩在姥姥懷里，甜甜地笑著，“嗯！”

......

回憶終究是回憶，越是美好，就越讓人心痛。我還是那個(gè)我，只是，身旁少了一個(gè)陪我哭笑的人。僅僅是一次回憶，我卻有所成長(zhǎng)。姥姥，您的禮物我已經(jīng)收到了，你知道蒲公英的花語(yǔ)嗎？那好似永無(wú)止境的愛(ài)，紛飛的蒲公英代表我對(duì)你的愛(ài)，傳遞我的你的愛(ài)，不知你收到了嗎？您的“小家伙”已經(jīng)長(zhǎng)大了，她已經(jīng)逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，有些事情可以獨(dú)自去面對(duì)，所以，請(qǐng)安息吧！

我摘下一朵未落的蒲公英，放在姥姥的墓前，百朵菊花中，唯獨(dú)有一朵蒲公英，它是特別的。

時(shí)光啊，請(qǐng)你流逝得慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)吧。不要讓她從我的記憶里漸漸淡去，就讓我在有生之年，沉溺在懵懂的童年里與姥姥的幸?；貞浝锇?。風(fēng)兒吹過(guò)，我仿佛又看到了，一個(gè)稚嫩的女孩在蒲公英的花海中甜甜地笑著，身旁有一個(gè)淡笑的人，一直在一起，講述著蒲公英的故事。

關(guān)于蒲公英故事的作文 篇2

我是一個(gè)會(huì)飛的小種子，我叫做”浦公英”，我住在一位小男孩的院子，每天小男孩都會(huì)幫我澆水、曬太陽(yáng)，他還會(huì)給我滿滿的愛(ài)。

我在土里時(shí)，有許多小螞蟻，它們陪我度過(guò)了我的半個(gè)生命，我每天都和它們一起玩耍、一起度過(guò)艱難的日子，住在土理會(huì)是我最美好的回憶，我也要感謝溫暖的土，無(wú)時(shí)無(wú)刻對(duì)我的奉獻(xiàn)都是無(wú)私的，讓我安心的成長(zhǎng)、茁壯，才能讓我的下一代飛去遙遠(yuǎn)的國(guó)度。

過(guò)了幾天，我開(kāi)出了燦爛、美麗和動(dòng)人小黃花了，那是我在黑暗的深夜里開(kāi)出來(lái)的，我期待的仰望著美麗的夜空，看著閃閃動(dòng)人像寶石般的亮麗星空，我好愛(ài)這浪漫的夜晚！到了早晨，早晨的天空有著金黃皮球般的燦爛太陽(yáng)，而且我還感覺(jué)到了春風(fēng)緩緩的吹起，那種溫暖的氣息是讓人好像重生了一樣，我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)小主人起床了，小主人訝異的看著我，結(jié)果他跑去找媽媽，小主人訝異的說(shuō)：”我的小黃花開(kāi)了！我的小黃花開(kāi)了！”小主人拉著媽媽走到我的身旁，望著我說(shuō)：”你好棒喔！把小花養(yǎng)育的這么健康?！毙≈魅俗詈蟾艺f(shuō)”我希望你可以在院子里開(kāi)滿美麗的浦公英?！?/p>

聽(tīng)小主人這樣說(shuō)，我展現(xiàn)了我雪白色的小外衣，如天鵝般柔軟的白色絨毛，我脫下了我的小外衣，讓風(fēng)把我如天鵝絨毛般的種子吹散出去！他們乘著風(fēng)高高飛起、緩緩升空！我告訴他們：“有一天我們可能會(huì)再相遇！記得要好好的照顧自己喔！”希望大家愛(ài)護(hù)我們家族的任何一個(gè)成員，我多么希望人類(lèi)們能聽(tīng)到我的心聲，讓他們能順利的尋找到自己最美麗的國(guó)度。

關(guān)于蒲公英故事的作文 篇3

我是一粒小小的蒲公英種子。秋天的時(shí)候，傘降兵帶著我飛呀飛，然后把我空降到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)時(shí)我正瞌睡呢，打了個(gè)大大的哈氣，就在大地媽媽溫暖的懷里沉沉地睡了。

這一覺(jué)睡得好香呀，等我一覺(jué)醒來(lái)，我聽(tīng)到雷公公在敲鼓,轟隆隆！轟隆??！小雨滴象一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，爭(zhēng)先恐后地掙脫白云媽媽的懷抱，從空中落了下來(lái)，奏出了一首美妙的音樂(lè)！我正渴著呢，揚(yáng)起頭，咕咚、咕咚！喝了幾大口水。喝完水，我又呼呼地睡著了。

蒲公英種子！蒲公英種子！迷迷糊糊中，我聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在叫我。蒲公英種子，醒一醒，外面的陽(yáng)光多好呀！大家都起床了！原來(lái)是勤勞的小螞蟻在叫我。我揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，從大地媽媽的懷里探了個(gè)頭出去，呀！春天來(lái)了，小伙伴們真的都起床了！大地媽媽披上了一層新綠，嫩嫩的，可好看了！迎著微風(fēng)，我與小伙伴們打著招呼。從今天起，我不再是一粒蒲公英種子了，而是一棵小蒲公英了！

關(guān)于蒲公英故事的作文 篇4

（一）

小學(xué)籬笆旁的蒲公英是記憶里有味道的風(fēng)景午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音很多年后也還是很好聽(tīng)．．．．．．

“嘶--”一個(gè)藍(lán)色的信封被我急切地撕開(kāi)，又是那張藍(lán)色的紙，透著淡淡光芒的紙。是的，這種色彩很像你，你那種可愛(ài)的性格，神秘而又清晰，平凡而又真摯，柔和而又淘氣。

信告訴我，你在想我，想著和我度過(guò)的每一分每一秒，想著和我一起有歡笑有哭泣的日子，想著我曾帶給你的一切。對(duì)?。∧阍谙胛?，而我，是否也在想你？

翻開(kāi)相冊(cè)，從里面掉出一張米黃色的相片。那是你在奔跑時(shí)，我?guī)湍闩南聛?lái)的，你歡笑著，唱著幸福的歌謠，張開(kāi)雙臂擁抱世界，你的笑聲從相片中傳來(lái)。真的，是一個(gè)無(wú)邪的天使，沒(méi)有絲毫的狹隘和自私。而你也在感染這我，幸福浸透了我，讓心靈自由飛翔。你拉著我，告訴我，拋開(kāi)一切雜念，只顧著這里的美好，用記憶在心上敲出生活的回聲，要如那藍(lán)色般澄澈，剔透。風(fēng)揚(yáng)起了你的裙擺，吹落了滿地的蒲公英，又打著旋兒飄起，你看著他們咯咯地笑著，那個(gè)世界只有你、我和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的蒲公英。

（二）

將愿望折紙飛機(jī)寄成信因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍钦J(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣卻不知道到底能去哪里．．．．．．

漸漸地，青春的朦朧在夢(mèng)中挑起了圓舞曲，氤氳開(kāi)了序幕。第一次將鮮紅的成績(jī)單藏于床底，只是抱著個(gè)柔軟的枕頭瑟縮地蜷于墻角。黑夜里的那一聲聲尖銳的叫聲劃過(guò)心底，把我胸口里的那個(gè)小東西刺得鮮血淋漓。你抱著我，安慰我，用你那溫暖的身心融掉了我心頭最為寒冷的冰川。

第一次同母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，推開(kāi)門(mén)哭著跑向你家，絮絮叨叨地向你抱怨著我無(wú)法忍受的一切。我知道，你一直都是一個(gè)乖女兒，從未有過(guò)如此的經(jīng)歷，而乖巧的你轉(zhuǎn)身給我母親打了個(gè)電話，安慰著她，并請(qǐng)她不用擔(dān)心我。那一夜，我們都沒(méi)有睡，躲在被子里密密地講了一夜。第二天，你送我回家，摘下你家院子里的蒲公英遞給我，我們都笑了。

（三）

一起長(zhǎng)大的約定那樣清晰打過(guò)勾的我相信說(shuō)好要一起旅行是你如今唯一堅(jiān)持的任性．．．．．．

你我一起長(zhǎng)大，一直相信你我會(huì)相互陪伴到永遠(yuǎn)．而我們錯(cuò)了，的的確確地錯(cuò)了。

直到那一天，你我的雙手都在不停地?fù)]動(dòng)，淚水肆意地流下，希望可以阻止這即將到來(lái)的一切。由于你父親工作的原因，你將被帶到一個(gè)陌生的地方，與我分別，去熟悉甚至是習(xí)慣一個(gè)新的世界。我多希望時(shí)間可以停滯，可以倒流，世界可以定格在我們從前的日子，可我們清楚世界不會(huì)為此停留。臨走前，你給了我一個(gè)約定，告訴我，五年以后相約復(fù)旦。你強(qiáng)忍著去笑，摘下身旁盛開(kāi)的蒲公英，握在手心。我清楚地明白，那個(gè)約定對(duì)于你我都難以實(shí)現(xiàn)，而我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭希望可以等到那樣的一天。

（四）

一起長(zhǎng)大的約定那樣真心與你聊不完的曾經(jīng)而我已經(jīng)分不清你是友情．．．．．．

最終，你還是離開(kāi)了我，只留下了你新的聯(lián)系方式，而我面對(duì)這紙上的一串?dāng)?shù)字，心里空蕩蕩的，不知如何是好，突然回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)你已走了好久，才明白我無(wú)時(shí)無(wú)刻地依賴著你。而我卻不知這種情愫是什么時(shí)候開(kāi)始的，為何會(huì)如此地目空一切地滋長(zhǎng)著。

如今，一次又一次地收到你的來(lái)信，一次又一次地接到你的電話，發(fā)現(xiàn)那些感動(dòng)，那些美好，早已在心中沉淀，慢慢堆積，越來(lái)越厚了。

Angel，你還好嗎？還惦念著我們?cè)鴶y手度過(guò)的風(fēng)雨嗎？還記得那個(gè)在蒲公英旁許下的約定嗎？你知道嗎？我現(xiàn)在很想你，很想，很想．．．．．．

關(guān)于蒲公英故事的作文 篇5

一棵蒲公英生長(zhǎng)在山谷里。有一天，一只小鳥(niǎo)飛到這里，有這里安了家，它還和蒲公英成了好朋友。它們一起游戲一起睡覺(jué)一起用餐，是對(duì)形影不離的好朋友。直到六月的一天，蒲公英的花絨毛在凌晨失蹤了……

蒲公英只剩下花莖和葉子了，花絨毛消失了，不管小鳥(niǎo)怎么叫它，都沒(méi)有聲音回答它。小鳥(niǎo)傷心地哭了。

小鳥(niǎo)已經(jīng)問(wèn)過(guò)所有的動(dòng)植物，也沒(méi)能知道蒲公英的花絨毛的下落。它只好找到猴探長(zhǎng)，猴探長(zhǎng)笑著說(shuō)：“蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的，每年六七月的時(shí)候，蒲公英的種子——花絨毛就會(huì)變幾十個(gè)小降落傘，每個(gè)小降落傘上都有一顆種子，這些小降落傘都隨風(fēng)飄向四面八方。我知道了!”小鳥(niǎo)搶著說(shuō)：“這些帶著種子的降落傘落在泥土里生根發(fā)芽?！?/p>

“你看，那有一叢蒲公英?！毙▲B(niǎo)說(shuō)。于是，它們向那叢蒲公英快步走去……

關(guān)于蒲公英故事的作文 篇6

炎熱的夏天到了，蒲公英媽媽養(yǎng)育的寶寶成熟了。世界這么大，我真想去看看！它們迫不及待的想去探索世界。

有一天，風(fēng)伯伯從小蒲公英們身邊擦過(guò)，風(fēng)伯伯張開(kāi)打手，小蒲公英們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)風(fēng)伯伯的懷抱，就這樣，風(fēng)伯伯帶著它們一起去漂流了。

可它們卻不知道，小蒲公英中還有剩下一個(gè)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)：它的兄弟姐妹們落到了旁邊的草原上，可它不想住在離家這么近的地方住。

一天又一天過(guò)去了，可它期盼已久的大風(fēng)卻遲遲沒(méi)有和它擦過(guò)。

它等呀，等呀，它眼睜睜看著一旁的兄妹們慢慢生根、發(fā)芽，它失望極了。

狂風(fēng)慢慢刮起來(lái)，一朵朵灰色的烏云悄悄地爬過(guò)來(lái)，呀的一聲，小蒲公英驚喜地跳上大風(fēng)的肩膀，離開(kāi)作文了媽媽。開(kāi)始了它獨(dú)一無(wú)二的旅行。

穿過(guò)云層，飛過(guò)山脈，它往后一望，媽媽的身影已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

它的眼前隱隱約約出現(xiàn)了一片人來(lái)人往的大海灘，金黃的沙子在陽(yáng)光下一閃閃的，小蒲公英以為是一片像寶藏一樣的土地，不由自主的向金光閃閃處飄去。

太陽(yáng)公公看到了，連忙跑去勸阻：沙灘沒(méi)有水分，你會(huì)被干死的！

海水不算水嗎？

它很咸，你會(huì)被咸死的。小蒲公英聽(tīng)進(jìn)去了，乘著海風(fēng)向更遠(yuǎn)的地方飛去

在迷霧中，一片雨林出現(xiàn)在它眼前，這里土地很肥沃，很適合它生長(zhǎng)，于是，它就在這兒安家了。

在燦爛的陽(yáng)光下，一棵小蒲公英破土而出，它努力生長(zhǎng)，把雨林裝點(diǎn)的的格外美麗。

關(guān)于蒲公英故事的作文 篇7

蒲公英的故

在幾家污氣沖天的工廠旁邊，有這樣一片草地：幾株蒲公英在這里有說(shuō)有笑，安逸地生活著。

毒辣的太陽(yáng)可看不慣這樣的景象，肆意地灼燒這片不起眼的土地，烈日的強(qiáng)照下，蒲公英們只好向大自然低頭。一旁的大樹(shù)可舒服了，躺在嫩草之間，每早定時(shí)都有噴水器澆水。

一株瘦弱的蒲公英不甘心就這樣曬死，他向大伙揮了揮手：“快起來(lái)！我們必須到對(duì)面的草坪里去，不然大伙都會(huì)死的”“我們只是蒲公英，擺脫不了土地的?！毖劭粗萜褐皇Ｏ铝烁赏?，伙伴們相繼倒下。小蒲公英再也等不了了，他奮力地向上，用葉片作支撐，左搖右擺，可奈何不了這貧瘠的土地。求生欲是如此地強(qiáng)烈，用葉片繞住枝條，用力一轉(zhuǎn)，終于，連帶著汗汁他擺脫了這使他無(wú)法自由的土地，這全新的身子像是注滿能量，充滿希望一般。接下來(lái)，他要踏進(jìn)這水泥地，邁起這不熟練的步伐，踩在地面上只聽(tīng)——嘶的一聲，蒲公英趕緊把腳抽了回來(lái)。這片連水珠都留不下來(lái)的滾燙的水泥地?。∑压⒚髦こ鐾寥谰偷扔陔x開(kāi)了家，但這是活下來(lái)的唯一出路，他二話沒(méi)說(shuō)，踮起腳跑了過(guò)去，那片撒著水花的圣地仿佛就在眼前。但一切都是幻想，他只走了半段路，太陽(yáng)像要把它吃了一般，很快，帶著干枯的身體他倒了下去，水滴像是譏笑一般灑在眼前。

他絕望了，眼前下著雨水的圣地，而他與這樣的天堂僅僅相差一步之遙。眼前是干燥的水泥地，身上是被太陽(yáng)曬得不成樣子的死板哦！耳旁傳來(lái)的是親人們?cè)?jīng)的歡聲笑語(yǔ)。他站了起來(lái)——僵硬的身子已經(jīng)無(wú)法阻止他堅(jiān)毅的腳步，越走越舒暢，越走越靈活，在嬌嫩欲滴的草坪下，伴著水花飛濺的聲音，他卻再次倒了下去。烈日激射出萬(wàn)丈光芒，眼前出現(xiàn)了一道白光，“難道，我的生命就此結(jié)束了嗎……”但這次只聽(tīng)——嘭的一聲，無(wú)數(shù)的蒲公英種子飛了出來(lái)。有的手舞足蹈，有的隨風(fēng)飄蕩，在這片寂寞的土地上又傳來(lái)了蒲公英們的歡聲笑語(yǔ)……

關(guān)于我的中國(guó)故事作文(精選6篇)

當(dāng)下的我們都是需要懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的，作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力。怎樣寫(xiě)好一篇作文呢？有請(qǐng)閱讀“關(guān)于我的中國(guó)故事作文”相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

關(guān)于我的中國(guó)故事作文(篇1)

（一）初聞

我小時(shí)候曾和外公一起生活，外公在村里算上半個(gè)知識(shí)分子，平日里也沒(méi)有潑文弄墨的嗜好，僅閑時(shí)坐院中石椅上，和幾個(gè)年紀(jì)相仿的智者下下棋。

初聞“中國(guó)式教育”，一說(shuō)便是從一盤(pán)棋中，幾個(gè)老人在棋盤(pán)上比劃著，嘴里卻念叨著在我看來(lái)與這盤(pán)棋毫無(wú)關(guān)聯(lián)的話——中國(guó)式教育

可是我上去一看，分明是一盤(pán)水泄不通的棋子，哪里是什么教育？“我看哪，這盤(pán)棋就挺像咱們的教育……”“這盤(pán)棋局限太多了，這條路不好走啊，……”于是，我在這樣的聲音里產(chǎn)生了疑問(wèn)，使他們喋喋不休爭(zhēng)論不下的究竟是怎樣的一條路？我在于不斷的嘆息聲里，對(duì)中國(guó)式教育開(kāi)始產(chǎn)生懷疑。

（2）掙扎

上了小學(xué)甚至初中?，“中國(guó)式教育”“縱身一躍”成為了網(wǎng)絡(luò)熱詞。越來(lái)越多的人對(duì)他產(chǎn)生不滿。越來(lái)越多的聲音妄想用巨大的聲讓它破裂。然而它始終存在，在我的學(xué)習(xí)生涯里揮之不去。

我也曾一度的想擺脫它，在我看來(lái)，那是一種極其嚴(yán)苛的象征，可是我堅(jiān)決不聽(tīng)從老師答題套路，而在試卷上盡情揮灑著我自以為的文采，生活里我追求的西方藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們的開(kāi)放，我以為那是個(gè)數(shù)尺高的坑，我沿著內(nèi)壁一次一次往上爬，想跳出這個(gè)坑，卻一次一次伴著泥印滑落。

我在那里掙扎著，卻發(fā)現(xiàn)四周只有我孤身一人。

（三）釋然

生活過(guò)得忙，對(duì)某些事的認(rèn)知和執(zhí)著也漸漸淡忘了。

與其說(shuō)是淡忘，不如說(shuō)是從心里接受了。我開(kāi)始慢慢開(kāi)始學(xué)著感受它，在自己的靈魂里挖掘著它的七魄，在自己的呼吸里尋找它的氣息。我學(xué)著欣賞古典詩(shī)詞歌賦，小心探索著文化的根源，就好像觸到了“中國(guó)式教育”的影子。

后來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)尋找到了真正的它。雖然它的外衣有些古樸陳舊，但我能感受到它由內(nèi)而外散發(fā)出的源源不斷的神韻，那是一種特別的的力量，讓我恍悟到了千年久不經(jīng)衰的精華，那是一種另類(lèi)的車(chē)間，不斷孕育著不同的美感，那是一種平凡的生氣，卻如魚(yú)得水穿梭在中國(guó)文化里……

關(guān)于我的中國(guó)故事作文(篇2)

在放假的這些天里，我被一本神奇的書(shū)深深的吸引了，這本書(shū)帶我走進(jìn)了遠(yuǎn)古的堯舜時(shí)期，豐富而壯美的神話故事，讓我看到了人類(lèi)同大自然、同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的畫(huà)面，體會(huì)到中華民族流淌在血液中的生生不息的精神。下面就讓我?guī)е蠹襾?lái)欣賞這本書(shū)吧《中國(guó)神話故事》。

在這些故事里，最讓我喜歡的故事就是刑天舞干戚。這個(gè)故事說(shuō)的是黃帝打敗炎帝后，炎帝手下的一員大將刑天偷偷去找黃帝報(bào)仇，因不敵黃帝，被砍下了頭顱，仍然左手握盾，右手持板斧同黃帝抗?fàn)?。?jù)說(shuō)，知道現(xiàn)在，這個(gè)斷了頭的刑天還在常羊山附近堅(jiān)持不懈的戰(zhàn)斗著。大詩(shī)人陶淵明寫(xiě)的刑天舞干戚，猛志固常在，就是在贊美這位英雄不懈斗爭(zhēng)的精神。

還有一則故事說(shuō)的是李冰與都江堰。這則故事說(shuō)的是秦國(guó)蜀郡郡守李冰智斗江神，鑄石人約定：水漲不能淹沒(méi)石人肩頭，水落不能低過(guò)石人足背。作惡的江神終于不在禍害當(dāng)?shù)氐陌傩樟恕：髞?lái)李冰帶領(lǐng)百姓筑起一道百丈之長(zhǎng)的大堰，堰的左右都有缺口，使江水可以分流，這就是舉世聞名的古代水利工程都江堰。

這本書(shū)里有許多有趣又有智慧的故事，比如羿射九日、羿除七害嫦娥奔月愚公移山等。

神話故事雖然是古人的種種想象，但卻是人類(lèi)對(duì)生命、對(duì)大自然不斷地探索，對(duì)勇敢地吶喊，對(duì)美好事物堅(jiān)毅地追求。作為現(xiàn)代小學(xué)生，我們擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的生活充滿了科技與便捷，但是我們也要有精衛(wèi)的堅(jiān)韌，李冰的勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)的改掉自己的學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，小毛病，學(xué)習(xí)古人的精神，像海綿一樣努力的吸收科學(xué)文化知識(shí)。在遇到困難的時(shí)候不氣餒，不沮喪、更不能哭鼻子，而是迎難而上，動(dòng)腦筋去克服它。怎么樣，這本書(shū)吸引到你了嗎?

關(guān)于我的中國(guó)故事作文(篇3)

知名短視頻博主李子柒最近成為話題人物。有媒體報(bào)道她在國(guó)外社交媒體吸粉735萬(wàn)，受到國(guó)外觀眾熱捧。李子柒在國(guó)外社交媒體發(fā)布的內(nèi)容，與國(guó)內(nèi)網(wǎng)友看到的并無(wú)二致，

甚至連英文字幕也沒(méi)有配，但還是征服了世界網(wǎng)友。而關(guān)于這一現(xiàn)象是否為文化輸出，也引發(fā)熱議。桃李不言，下自成蹊。此時(shí)此刻，也只有這個(gè)成語(yǔ)最能概括李子柒了。無(wú)論是自己種菜種花、做傳統(tǒng)美食，還是釀醬油、熬紅糖、編背簍，視頻中的李子柒都保持程度的語(yǔ)言克制，偶爾會(huì)用幾句四川話與外婆作簡(jiǎn)單交流，但粉絲數(shù)卻呈現(xiàn)直線上升。截至2019年12月5日，李子柒在某境外視頻平臺(tái)上的粉絲數(shù)是735萬(wàn)，且這個(gè)數(shù)字還在飛速增長(zhǎng)中。在該平臺(tái)上，李子柒每個(gè)視頻的播放量都在500萬(wàn)以上，

堪稱傳奇。李子柒現(xiàn)象是一種文化現(xiàn)象，滿足了人們?cè)谠?shī)意中尋找文化原鄉(xiāng)的精神需求。大凡了解農(nóng)村生活的人都知道，真實(shí)的中國(guó)農(nóng)村生活并沒(méi)有像李子柒視頻描述的那樣唯美、典雅，但在現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)文化大潮下，人們開(kāi)始追求傳統(tǒng)、回歸自然、尋找鄉(xiāng)愁，為日益物化的心靈尋求詩(shī)意棲息之所。古色古香的景觀、自然采摘的食材、古樸簡(jiǎn)單的炊具、傳統(tǒng)繁復(fù)的工序、充滿儀式感的手作李子柒的視頻恰恰呈現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中的三種關(guān)系：人與人、人與物、人與自然的關(guān)系，滿足人們雖不能至，

然心向往之的情愫。對(duì)李子柒展示的并非農(nóng)村真實(shí)圖景而進(jìn)行非議的人們，不妨思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該向世界展示一個(gè)什么樣的中國(guó)?無(wú)疑，中國(guó)是立體的、多維的，有現(xiàn)代化大都市，也有傳統(tǒng)農(nóng)村。農(nóng)村生活也是多元的、豐富的，既有沿海地區(qū)的新農(nóng)村，也有西部的偏遠(yuǎn)農(nóng)村;有的在工業(yè)化浪潮中跨入城鎮(zhèn)行列，與城市生活差距不斷縮小，有的遠(yuǎn)離塵囂，依然保持著農(nóng)耕傳統(tǒng)。李子柒所呈現(xiàn)的，則是中國(guó)古代文人向往、謳歌的田園生活，世外桃源式的生活即使不完全是現(xiàn)代農(nóng)村圖景，至少在歷史軸線上看，

也是真實(shí)發(fā)生過(guò)、非虛構(gòu)的。用它作為素材，向世界展示中華文化，并沒(méi)有什么不妥，因?yàn)樗皇堑?。?dāng)眾多中華文化符號(hào)像拼圖一樣拼在一起，一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國(guó)便躍然紙上。李子柒現(xiàn)象還是一個(gè)傳播學(xué)上的麻雀，值得傳播行業(yè)認(rèn)真解剖。

草根出身的李子柒，沒(méi)有顯赫的背景和深厚的學(xué)識(shí)，僅憑個(gè)人之力(后期有小團(tuán)隊(duì))，短視頻產(chǎn)品短則幾分鐘、長(zhǎng)則十?dāng)?shù)分鐘，沒(méi)有大團(tuán)隊(duì)參戰(zhàn)、大成本投入的大制作，甚至連英文字幕都付諸闕如，低成本制作卻能在海外圈粉無(wú)數(shù)，能級(jí)不比傳媒巨頭遜色，說(shuō)明了什么?文化是人類(lèi)共通的語(yǔ)言。那些充滿人性關(guān)懷、給人精神愉悅的文化作品，有一種打動(dòng)人心的力量，而這與作品主題是否宏大、制作是否大氣并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。

有時(shí)候，那些習(xí)慣于宏大敘事、滿足于空洞說(shuō)教的大制作，其效果反而不如接地氣、有靈氣的小制作。不著一字，盡得風(fēng)流，李子柒作品，勝在人性化與詩(shī)意化，而這恰恰是現(xiàn)代人心靈所渴求的。中華文化博大精深、中國(guó)面貌美麗動(dòng)人、中國(guó)精神氣象萬(wàn)千，要讓全世界都聽(tīng)到中國(guó)故事、聽(tīng)清中國(guó)聲音，只有一個(gè)李子柒是不夠的，需要更多李子柒脫穎而出，用心講好中國(guó)故事、做好文化輸出，讓世界真正認(rèn)識(shí)一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國(guó)。(練洪洋)

關(guān)于我的中國(guó)故事作文(篇4)

河橋殘?jiān)聲陨n蒼，照見(jiàn)盧溝野水黃；樹(shù)入平郊分淡靄，天空斷岸露微光。

我是橋，一座處于繁華古都城區(qū)西南靜謐一隅的橋。

日落西山，夕陽(yáng)的余暉輕輕鋪灑在永定河上，河水不急不緩地流淌，穿過(guò)我的腳下，逐漸，逐漸離開(kāi)我的視野，向我告別，流向遠(yuǎn)方。是啊，一切都是慢慢過(guò)去的。

嗒嗒嗒嗒，思索間，一個(gè)小孩踏上我的胸膛。他看起來(lái)有些心事，被困擾著。他靜默著，思考著，眼神混沌，似乎被一層迷霧籠罩著。見(jiàn)四下無(wú)人，我便展開(kāi)領(lǐng)域，釋放出引領(lǐng)他思想的靈力。

眨眼，已至繁華年代，宛平古城正在我的后方，橋上本無(wú)一日本人經(jīng)過(guò)，他們卻找上門(mén)來(lái)。我看著中華民族的一群好兒郎倒在我身上，鮮血染紅了我的身軀；我看著侵略者的猙獰臉龐，異族入侵；我聽(tīng)著每晚響徹天地的歌聲：盧溝橋，盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰?。我?tīng)著戰(zhàn)士們的怒吼，我聽(tīng)著槍炮轟鳴，我聽(tīng)著刀劍肉搏，我看著刀光劍影的火花。

永定河又靜靜流淌了八十載光陰，我仍然駐足在河上，遙望遠(yuǎn)方霓虹，它是光明，但真的驅(qū)散了黑暗嗎？孩子，你們的時(shí)代是碎片化時(shí)代在這個(gè)時(shí)代，人們每天匆匆擠公交，小跑打卡，吃著快餐，偶爾來(lái)觀望我卻只是拍照玩手機(jī)

現(xiàn)如今人們享受于大都市的繁華，科技的飛躍給生活帶來(lái)了翻天覆地難以想象的變化，人們的生活走向舒適，一切只是看起來(lái)的那樣美好。

驚雷突起，男孩停止了思考。我睜眼，已是烏云滿天，暴雨起，狂風(fēng)號(hào)，太陽(yáng)早已落下，橋上每具石獅都在黑暗中發(fā)出驅(qū)散黑暗的咆哮。男孩眼中卻映射出了與天氣截然不同的光芒。盧溝橋的靜默與沉寂留下了這個(gè)民族的精神與故事，這種精神、故事從屈原的汨羅流向陸秀天的崖山，從林則徐的虎門(mén)流向了八十年的盧溝殘?jiān)隆?/p>

男孩走了，而我，盧溝橋的中國(guó)故事，如身下的江水一般，由新時(shí)代的孩子們繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。

關(guān)于我的中國(guó)故事作文(篇5)

生長(zhǎng)在北京，我自小就接觸了不少中國(guó)故事。

故宮故事離我很近，小時(shí)候我便在一個(gè)紀(jì)錄片里認(rèn)識(shí)了它。紀(jì)錄片以孩子的視角講述了故宮從元代興建至今的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，也細(xì)致地特寫(xiě)了不少故宮的風(fēng)貌。從綿延數(shù)里、錯(cuò)落有致的大建筑群，到金碧輝煌、莊嚴(yán)肅穆的宮殿，再到數(shù)以千計(jì)的奇珍異寶，無(wú)不使我萌發(fā)對(duì)故宮的向往與興趣。

隨著年歲增長(zhǎng)，我讀到了不少關(guān)于故宮的文章。我了解到故宮是怎樣的一個(gè)建筑奇跡，又凝聚了多少中國(guó)人的勤勞與智慧，它又是怎樣一步步完善得如此奇?zhèn)?，我看到了?guó)力的強(qiáng)盛，對(duì)它生出一種由衷的自豪。

再后來(lái)，我踏上故宮的“玉階”，身臨其境地看到了在人們保護(hù)下古樸依舊的建筑，光芒依舊的宮殿和端莊依舊的道路——人們盡可能地維護(hù)了它的原貌。它的原貌讓我看得真切，它的厚重感深深地打動(dòng)了我。

我想，之所以故宮能夠深入我心，正在于社會(huì)各處“無(wú)微不至”的宣傳和人們對(duì)建筑的保護(hù)。

中國(guó)故事里有驕傲也有屈辱。第一次了解圓明園，是通過(guò)電影《火燒圓明園》。在這里，我看到了圓明園精致的江南園林風(fēng)貌和中西合璧的精美藝術(shù)品，那里可是幾代帝王“天朝”夢(mèng)的寄托啊！但是，我也看到了悲痛的一面，侵略者的暴行，國(guó)家的苦難，千萬(wàn)藝術(shù)珍品的被劫掠，碩大園林的被焚毀。這給圓明園的故事涂上了一層無(wú)可褪色的屈辱與悲痛。那殘?jiān)珨啾谟肋h(yuǎn)地成為圓明園的墓志銘。

如今，圓明園早已成為廢墟，有人曾主張修復(fù)它，但我想，輝煌可以銘記，悲痛與屈辱也不能忘記。講好圓明園故事的關(guān)鍵就在于如何看待屈辱。勿忘國(guó)恥，圓明園記錄著京都淪陷的屈辱，它是與驕傲矛盾地存在著的。我們要將屈辱寫(xiě)進(jìn)正史，提醒后人牢記恥辱，奮發(fā)圖強(qiáng)。請(qǐng)讓那頹圮的宮墻站得更久些吧。

走出宏大，進(jìn)入民間，我了解了許多胡同故事。高二暑假，學(xué)校組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，歷史老師領(lǐng)著我們?nèi)ズ咴L民眾，了解其現(xiàn)狀。作為一個(gè)北京人，我對(duì)它是有先入為主的好感的。板橋胡同、帽兒胡同，哪個(gè)名字沒(méi)有一段淵源，哪個(gè)胡同沒(méi)有令“老北京”津津樂(lè)道的故事？我充滿了期待。但是初入胡同的我多少是有些失望的。這里沒(méi)有小說(shuō)中所描繪“下棋”、“品茶”的老北京人，也沒(méi)看到多少人在閑談，街上幾乎無(wú)人走動(dòng)。這里房屋已經(jīng)十分破舊了，有些房屋甚至打了隔斷出租。進(jìn)一步調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，胡同一半以上的居民是外來(lái)務(wù)工人員，真正的老北京人越來(lái)越少。或許因?yàn)楹慕ㄖ呀?jīng)過(guò)時(shí)，亦或政府推行拆遷政策，很多人都離開(kāi)了胡同，住進(jìn)了高樓大廈。但是胡同雖少卻仍有百條，胡同雖舊卻傳承了一段民生故事——它的故事需要有人講下去。在我看來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注胡同，讓它與現(xiàn)代建筑在一起相得益彰。

生長(zhǎng)在北京，我著實(shí)了解了多樣的中國(guó)故事。中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)文化燦爛多姿，中國(guó)故事何其豐富！我們有多少“故宮”的驕傲，有多少“圓明園”的悲痛，又有多少“胡同”在逐漸沒(méi)落。我只愿故宮故事的輝煌走入每個(gè)人心中，圓明園的歷史教訓(xùn)為每個(gè)中國(guó)人銘記，胡同故事被更多人關(guān)注、傳承。讓中國(guó)故事愈講愈好。

關(guān)于我的中國(guó)故事作文(篇6)

當(dāng)東西方文化接觸時(shí)，花火迸出，故事便發(fā)生了。題記

我從小學(xué)習(xí)鋼琴，但我從未將它與中國(guó)元素結(jié)合。畢竟，它是一個(gè)非常典型的西洋樂(lè)器，一想到鋼琴，我腦中便只會(huì)出現(xiàn)莫扎特、貝多芬和一些連續(xù)的音符。直到那一次，我徹底改變了對(duì)鋼琴的認(rèn)知。

那是一次藝術(shù)節(jié)。我完成表演后鞠躬下臺(tái)，坐在座位上，舒了一口氣，開(kāi)始聽(tīng)接下來(lái)的人的表演。下一個(gè)上場(chǎng)的是位女孩，她白暫的皮膚和優(yōu)雅的姿態(tài)最先吸引了我，她坐下，演奏了一曲《平湖秋月》。

隨著那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律，我腦中出現(xiàn)了一片煙波浩渺的湖面，波光粼粼，如夢(mèng)如幻。悠悠蒼穹中懸著一輪孤月，分外皎潔。如水的月光傾在湖面上，霎那間，整個(gè)湖面都明亮了。

突然，琴聲急促起來(lái)，湖水流動(dòng)了。原來(lái)是一陣疾風(fēng)打破了這片刻祥和。湖中仿佛形成了一個(gè)漩渦，深不可測(cè)，不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像要把周?chē)囊磺惺挛镂M(jìn)去一般，拼命地吞噬著那皎潔的目光。月亮則在與這股力量進(jìn)行抗衡，咬緊牙關(guān)，在空中毫不動(dòng)搖。在這千鈞一發(fā)之際，這琴聲，又緩了下來(lái)。

這縷琴音空靈澄凈，好似從天邊飄來(lái)，難以捕捉，使人不得不側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。我仿佛看到了那縹緲虛幻的月下飛天鏡，那似有還無(wú)的水中明月。月亮慢慢在繚繞的云霧中穿梭，好像不愿被看見(jiàn)一樣，羞云半遮面，就在這詩(shī)意中，月亮沉向云海深處，無(wú)蹤跡了。天地間安靜了。湖上幾只正眠的鳧雁被驚起，拍了拍翅膀，低鳴兩聲，又睡去了。琴聲停了。

我仍沉在這種意境中無(wú)法自拔。原來(lái)西洋樂(lè)器可以和中國(guó)元素融合的如此精妙！東西方文化碰觸的一剎那，迸出了超凡的花火！我才知道，原來(lái)那些對(duì)鋼琴的刻板印象都是錯(cuò)的，我也可以用西方樂(lè)器演繹中國(guó)的故事。

在那以后，我開(kāi)始著手練習(xí)中國(guó)樂(lè)曲，我與樂(lè)曲相通，與每個(gè)音符交流。相信，我也可以用一雙手，一架鋼琴，書(shū)寫(xiě)出屬于我的中國(guó)故事！