催眠大師觀后感范文1000字(集錦10篇)

作文是我們作為學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要一個(gè)部分。作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫(xiě)作能力。因此作文想要寫(xiě)的又快又好肯定離不開(kāi)素材的積累，如何讓自己的作文在眾多人中亮點(diǎn)紛呈呢？以下由小編為大家精心整理的“催眠大師觀后感范文1000字(集錦10篇)”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

催眠大師觀后感范文(篇1)

在看之前，就看到有人說(shuō)這部電影有點(diǎn)像《盜夢(mèng)空間》，看完之后給我的感覺(jué)就是像驚悚版的盜夢(mèng)空間……片頭真的好像是在看一部恐怖片，怪嚇人的，后來(lái)才知道原來(lái)都只是夢(mèng)境，人們?yōu)榱私忾_(kāi)自己的心結(jié)讓大師給催眠了，在逼真的夢(mèng)境里慢慢讓人開(kāi)導(dǎo)自己從而放下心中的種。種疙瘩，為了更好地生活下去，主題還是不錯(cuò)的，但是確實(shí)有點(diǎn)讓人分不清是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，有點(diǎn)混沌。很佩服導(dǎo)演的這種敘事手法，觀眾都被前面的劇情給騙了，不看到最后是不知道原來(lái)事情是這樣的，前面做了很多鋪墊，到最后才知道很多細(xì)節(jié)的關(guān)聯(lián)，讓人唏噓不已，還是不錯(cuò)的，就是看完后有點(diǎn)小壓抑……

看過(guò)《盜夢(mèng)空間》的人都會(huì)對(duì)電影里面那種夢(mèng)中夢(mèng)印象深刻，當(dāng)你醒來(lái)的時(shí)候你不一定是真的醒來(lái)，而是跳入了另一個(gè)夢(mèng)境，而且片尾給人留足了懸念，很是讓人回味啊——但是《催眠大師》會(huì)有點(diǎn)與眾不同，它沒(méi)有夢(mèng)得那么深，因?yàn)椴幌袼X(jué)做夢(mèng)那樣會(huì)睡得那么深、那么不容易醒來(lái)，被催眠的人只是意識(shí)游離了，他的意識(shí)具體要如何往下發(fā)展其實(shí)很大一部分是要取決于催眠他的人，要什么時(shí)候被催眠什么時(shí)候才能醒來(lái)都是自己難以控制的，讓人看著很入神。電影其實(shí)主要講的是徐崢飾演的催眠大師許瑞寧如何去催眠治療他的病人，然而卻遇上了一名很古怪很難治愈的“病人”任小妍（莫文蔚飾），在進(jìn)行治療的過(guò)程中出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)片段，亦真亦假，傻傻的讓人分不清到底哪些才是事實(shí)哪些又是主人公想象虛擬出來(lái)的，但到最后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)許瑞寧才是真正被催眠治療的人，讓人很是吃驚。原來(lái)每個(gè)人都有自己的心結(jié)，別看他表面看起來(lái)很風(fēng)光，但其實(shí)他自己也有過(guò)不去的坎兒，而且并不比他的病人們輕松多少。其中相互銜接的很巧妙，一直到最后闡述整個(gè)治療的真實(shí)過(guò)程的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，很是佩服。許瑞寧剛開(kāi)始為什么不敢開(kāi)車(chē)？到后面又為什么怕水？手臂上的傷是怎么弄的？等等都是有原因的，原來(lái)他曾經(jīng)經(jīng)歷那么巨大的痛苦，心里背負(fù)的滿(mǎn)滿(mǎn)的自責(zé)，要解開(kāi)這個(gè)心結(jié)還真是不容易啊……還有任小妍我覺(jué)得她也夠偉大的，在得知自己的男朋友因?yàn)樵S瑞寧而去世之后居然還能那么幫他治療，就算這其中也要被催眠而回憶自己不好的痛苦經(jīng)歷，也堅(jiān)持挺了過(guò)來(lái)，挺厲害的。

總之呢，前面看得挺嚇人的，各種比較恐怖的鏡頭，真是有點(diǎn)鬼片的風(fēng)范了，后面又看得比較壓抑，原來(lái)結(jié)局是那么的讓人意外……所謂的恍惚催眠與清醒催眠的較量，還真是有點(diǎn)看頭的，說(shuō)到底到底是誰(shuí)催眠了誰(shuí)？這個(gè)答案還需要在影片中去慢慢尋找哈——再來(lái)說(shuō)點(diǎn)電影里比較有意思的情節(jié)，許瑞寧第一次試圖催眠任小妍的時(shí)候用的那個(gè)老套催眠手法——晃懷表，還真是喜感，關(guān)鍵時(shí)刻居然掉了……哈哈，太喜感了！其實(shí)中間我也很納悶為什么任小嬌那么厲害，好像比催眠大師還厲害似的，什么都懂而且弄得好像她真能看到鬼似的，有點(diǎn)嚇人，沒(méi)想到她才是整個(gè)電影的關(guān)鍵，不錯(cuò)——結(jié)局算是比較圓滿(mǎn)的，在任小嬌的幫助下，許瑞寧克服了自己的心結(jié)，但是現(xiàn)實(shí)卻是是殘酷的，依然不能改變什么……但卻給人們留下了深刻的教訓(xùn)：酒后千萬(wàn)別開(kāi)車(chē)！

催眠大師觀后感范文(篇2)

我第一遍看《催眠大師》，覺(jué)得情節(jié)有點(diǎn)繞：什么時(shí)候X（徐瑞寧，醫(yī)生）通過(guò)什么方式催眠了R（任小妍，病人。還有隱藏身份是顧潔，后簡(jiǎn)稱(chēng)G），什么時(shí)候又是G/R催眠了X？

觀影后，我試著梳理電影情節(jié)，然后陷入了一個(gè)疑問(wèn)中：G一開(kāi)始就趁其不備而催眠了X，所以X一直在催眠狀態(tài)中，但是處在被催眠狀態(tài)中的X醫(yī)生又有幾次催眠了R，那么被催眠的是現(xiàn)實(shí)中的G，還是X想象中的R呢？換個(gè)問(wèn)法就是，G在故事中是被催眠了，還是說(shuō)G一直沒(méi)有被催眠，那個(gè)被催眠的R只是X腦中的一種幻象？

1、若G是被X催眠了，可以推論出：一個(gè)處在被催眠狀態(tài)中的人可以催眠他的催眠主。有點(diǎn)不可思議吧！被催眠了的人還可以反催眠別人？

2、假設(shè)“被催眠了的人還可以反催眠別人”成立，以此為基礎(chǔ)，可以看到的局面是：G和X先后催眠了對(duì)方，他們?cè)际翘幱诒淮呙郀顟B(tài)，可是，被催眠狀態(tài)是一種受控狀態(tài)，既然兩個(gè)人都是這種狀態(tài)，那么到底是誰(shuí)控制誰(shuí)呢，或者說(shuō)這個(gè)時(shí)候還存在控制與被控制的區(qū)別么？另外可以看出，X催眠G/R是鏈接式的，前后兩次催眠的關(guān)系是并列先后關(guān)系；而G/R催眠X則是嵌套式的，前后兩次催眠的關(guān)系是包含關(guān)系。那么，在X兩次催眠R的時(shí)候，他沒(méi)辦法打破G一開(kāi)始布下的外層嵌套的催眠狀態(tài)么？從電影中的情節(jié)看，他沒(méi)有辦法打破。所以，假設(shè)前提“被催眠了的人還可以反催眠別人”成立，那么我們可以推論出：被A催眠了的B還可以催眠A，且在被催眠狀態(tài)中的A還可以繼續(xù)保持對(duì)B的催眠。簡(jiǎn)而言之就是，他們同時(shí)催眠對(duì)方，又同時(shí)被對(duì)方催眠，他們同時(shí)控制了對(duì)方，又同時(shí)在被對(duì)方控制？！

3、假設(shè)“被催眠了的人還可以反催眠別人”不成立，也即一直處于被催眠狀態(tài)中的X其實(shí)沒(méi)有催眠過(guò)現(xiàn)實(shí)中的G，則推論是：G其實(shí)是被自己催眠的。那么，為何她催眠了X之后還要催眠自己呢？只能猜測(cè)是：G催眠自己是為了配合處于被催眠狀態(tài)中的X的催眠治療，讓X占一定的主導(dǎo)地位，從而沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己已被催眠了的事實(shí)。如果G確實(shí)自我催眠了，這意味著“催眠師可以用不同手段先后催眠別人和自己”，同時(shí)意味著“被自我催眠了的人還可以維持對(duì)別人的催眠”，但是如果這還成立，那它一方面證明了催眠技術(shù)的強(qiáng)大，另一方面也證明了G有著無(wú)比強(qiáng)大的心智力量——既催眠了別人，又催眠了自己！

4、雖然電影中提到針扎和老師的預(yù)防機(jī)制佐證了G被催眠的可能，第一種答案不是完全沒(méi)有依據(jù)，但是若要保證這種答案的正確性，則神秘莫測(cè)的催眠技術(shù)或者超常厲害的G是必備前提。

催眠大師觀后感范文(篇3)

一晃一個(gè)月的時(shí)間就這樣噌的一下過(guò)去了，這一個(gè)月的時(shí)間，貌似積累的東西太少了，甚至都差點(diǎn)把這個(gè)習(xí)慣都忘記了。當(dāng)然，這個(gè)月的收獲就是自我修行方面，對(duì)于自身缺點(diǎn)的認(rèn)知更清醒了很多。這也不得不說(shuō)是得益于朋友的大膽直言不諱，有這樣的朋友，內(nèi)心確實(shí)很感激。 《催眠大師》是徐錚和莫文蔚擔(dān)綱，陳正道導(dǎo)演的片子。對(duì)于這個(gè)片子，查了導(dǎo)演的資料不得不說(shuō)，這是一部80后臺(tái)灣導(dǎo)演的爐火純青的作品。拍攝MV眾多的陳導(dǎo)，已經(jīng)相當(dāng)嫻熟的跟多位重量級(jí)演員合作。不得不贊嘆，導(dǎo)演的團(tuán)隊(duì)的人脈及資源

故事講述的是一個(gè)心理醫(yī)生在自身遭受巨大創(chuàng)傷之后，如何救人與自救。 激勵(lì)事件是徐錚扮演的心理醫(yī)生收到一個(gè)難以搞定的病人。進(jìn)展糾葛是莫文蔚扮演的病人果然難以搞定，危機(jī)是，看似正常的心理醫(yī)生被"病人"反催眠。高潮是徐錚的病情得以逐步展現(xiàn)，結(jié)局是，徐錚的病得以被治療，兩人終回歸有了正常人的心態(tài)。

故事的主場(chǎng)景在一個(gè)老房子里，不斷閃回抑或切別的場(chǎng)景。一開(kāi)場(chǎng)的風(fēng)格頗有些詭異驚悚。一開(kāi)始的看似正序，為后面的反轉(zhuǎn)做好了層層鋪墊。其實(shí)核心也還是兩個(gè)人面對(duì)同一件事情的反映和觀點(diǎn)，一個(gè)感性自責(zé)到極致，一個(gè)感性中不失理性?xún)晌谎輪T也都是實(shí)力派，加上故事的鋪墊，和最終的反轉(zhuǎn)，完整性飽滿(mǎn)，使得這個(gè)片子的成片效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的。如果說(shuō)缺點(diǎn)，這個(gè)片子其實(shí)故事本身還是比較適合中小成本投資的，但是因?yàn)橛写笈泼餍堑募尤?，使得影片成本大幅漲水，當(dāng)然這也是票房的保證手段。所以，這個(gè)片子還是有些可以借鑒之處的。

催眠大師觀后感范文(篇4)

隨著電影《催眠大師》的熱映越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注催眠。電影里運(yùn)用了大量的催眠理論和催眠技術(shù)，并且做了藝術(shù)的夸張，很多觀眾迷惑，懷疑，不解，同時(shí)對(duì)催眠也產(chǎn)生了極大的好奇心。在這里心理專(zhuān)家將帶你一起揭開(kāi)催眠神秘的面紗。

在《催眠大師》熱映后，越來(lái)越多的人想要嘗試催眠，到底什么樣的人比較適合催眠呢?以廣義的角度來(lái)看，我們每天都活在催眠中，自我催眠或者別人的催眠時(shí)時(shí)刻刻影響著我們。所以，當(dāng)然每個(gè)人都可以做催眠或自我催眠。有時(shí)候催眠中會(huì)引發(fā)一些深層的情緒，只要讓這些原本深藏在潛意識(shí)中的情緒發(fā)泄出來(lái)就可以了。如果身心已經(jīng)有異常狀態(tài)，例如長(zhǎng)期情緒不穩(wěn)定、憂(yōu)郁、焦慮、失眠、恐懼，或者已經(jīng)檢查出有身心疾病者，建議在運(yùn)用催眠幫助入眠及放松的同時(shí)，應(yīng)同時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)人士的協(xié)助，以達(dá)到最好效果。也可以避免一旦進(jìn)入深度催眠后引發(fā)深層情緒，為自己帶來(lái)無(wú)謂的困擾。

影片《催眠大師》一開(kāi)始就將人引入一種玄幻的感覺(jué)，很多人會(huì)問(wèn)催眠真的可以讓人回到過(guò)去嗎?在催眠過(guò)程中真的會(huì)忘記咨詢(xún)師的身份嗎?答案是肯定的。在催眠當(dāng)中有一個(gè)深度測(cè)試，在深度測(cè)試當(dāng)中第五級(jí)和第六級(jí)可以稱(chēng)為正向幻覺(jué)跟負(fù)向幻覺(jué)，這個(gè)時(shí)候被催眠者是能夠暫時(shí)忘記治療師的身份的。

很多人會(huì)問(wèn)催眠到底是一種什么狀態(tài)?如影片中徐錚在授課時(shí)所講的那樣，凡是一個(gè)人在專(zhuān)注之下他要達(dá)成某一個(gè)目標(biāo)，那就是催眠。所以不管他是否閉上眼睛。如同我們說(shuō)的看電視時(shí)，電視中的廣告會(huì)不知不覺(jué)從我們的視覺(jué)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)和感知神經(jīng)進(jìn)入到我們的內(nèi)心，而我們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入了一種催眠狀態(tài)。

催眠大師觀后感范文(篇5)

這是一部不會(huì)后悔到影院買(mǎi)票去看的影片。

如果說(shuō)《盜夢(mèng)空間》是憑借化學(xué)液體來(lái)進(jìn)行夢(mèng)層的建立，造夢(mèng)者和被入侵的人都在夢(mèng)中，那這部《催眠大師》就是清醒催眠，在徹夜未眠中進(jìn)行的一系列的物理催眠，使其進(jìn)入自己建立的“宮殿”中，造景的人是清醒的，而主人會(huì)在造的景中發(fā)現(xiàn)本我，潛意識(shí)中會(huì)出現(xiàn)那些困擾著自己的東西，有可能推開(kāi)一扇門(mén)就解決了自己的問(wèn)題。

而這部影片是催眠和反催眠，小妍既要被瑞寧催眠又要為他治療，必須另一根竹簽及外部力量來(lái)使自己不要被徹底催眠，或是被另外一人帶出夢(mèng)境，這種亦幻亦真也許就是影片吸引人的地方，巧妙的利用人們對(duì)催眠的好奇心，應(yīng)發(fā)了觀者的興趣，神秘感依然很濃。

從影片那個(gè)閣樓小場(chǎng)景中的每一塊兒地板磚的紋路，每一個(gè)道具的擺放在細(xì)節(jié)上導(dǎo)演都是很重視的，都是有所思考的。像沙漏和鐘表，不僅代表著時(shí)間這也是為第一次被催眠的時(shí)候做的鋪墊，拆信刀等利器也是對(duì)他有自殘行為的病態(tài)暗示，利用懷表、煙、水杯等催眠手法來(lái)進(jìn)行催眠使對(duì)方進(jìn)入被催眠的`狀態(tài)，從而在無(wú)意識(shí)里找出在這種狀態(tài)的原因。“看到這些不是有目的就是有原因的”，問(wèn)題不在于看到了什么，而是為什么會(huì)看到，逐漸發(fā)掘出那一個(gè)點(diǎn)。還有我們剛開(kāi)始并沒(méi)有注意到小妍在不停的揉指頭，這個(gè)動(dòng)作是導(dǎo)演讓我們注意到的。以及一開(kāi)始就感覺(jué)秘書(shū)的不正常，預(yù)示著這也許就是他們?yōu)槿饘幩O(shè)計(jì)下的圈套，但是這個(gè)演員表演的有些過(guò)于體現(xiàn)這個(gè)了，反而顯得有些過(guò)。

影片在鏡頭的運(yùn)用上有用到許多心思，不論是仰拍還是俯拍，我們都會(huì)感覺(jué)到鏡頭的局限以及畫(huà)面的壓抑，他們是處于一個(gè)封閉、壓抑的閣樓中，說(shuō)明了他們自身都是有需要治愈的心靈創(chuàng)傷。在音效上也是很霸氣的，3D全景聲，同樣作為觀眾的我也沉浸在了里面，就像是在電影中看電影一樣，水聲、鐘聲、高跟鞋的聲音、小孩子們打鬧的聲音，還有彈珠滾動(dòng)的聲音，著實(shí)驚到了，這些顧潔編造的謊言中，瑞寧從中挖出了顧潔的心中真實(shí)的一面。以及里面的房間里下雨這場(chǎng)戲，很有特色。

在閣樓頂端的方教授，我覺(jué)得她才是催眠大師中最骨灰級(jí)的人物，利用催眠可以從在被別人催眠所創(chuàng)造的夢(mèng)境中把被催眠者拉回現(xiàn)實(shí)，只有她才會(huì)想到讓顧潔這樣的與瑞寧同時(shí)失去深?lèi)?ài)的人的催眠師來(lái)治療，雖然有些殘酷，但是為了依然活在世界上的人，早逝的那些人更希望他可以好好活下去，畢竟“沒(méi)有人可以原諒你，除了你自己”。

我們每個(gè)人當(dāng)進(jìn)入深層睡眠時(shí)都會(huì)做夢(mèng)，而在被催眠后，則會(huì)在夢(mèng)中，被催眠師所控制建立起屬于自己的那座宮殿，它不華麗、不豐滿(mǎn)、也許還會(huì)有恐懼、因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)問(wèn)題要解決問(wèn)題時(shí)，不得不面對(duì)一些對(duì)自己來(lái)說(shuō)很不愿面對(duì)的事情，而在宮殿中的其中一間小房子里也許就會(huì)有問(wèn)題的所在，也許我們走上去推開(kāi)門(mén)，就可以發(fā)現(xiàn)它們，只有知道問(wèn)題所在，在那座宮殿里才能解決困惑，從而在清醒后的現(xiàn)實(shí)生活中疑問(wèn)才會(huì)迎刃而解，都說(shuō)人最難認(rèn)清的不是別人而是自己，催眠師的作用也許就是幫助我們認(rèn)清自己是誰(shuí)吧。

催眠大師觀后感范文(篇6)

用80后臺(tái)灣導(dǎo)演陳正道自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，懸疑片才是他的最?lèi)?ài)，中間拍愛(ài)情片更多的是為了職場(chǎng)、票房的考慮（大意），畢竟，陳正道的處女作《宅變》就是一部取得票房佳績(jī)的驚悚片。當(dāng)然，到了大陸拍電影，國(guó)家新聞出版廣電總局的審查尺度跟臺(tái)灣偽“行政院新聞局”不可同日而語(yǔ)，陳正道也得因應(yīng)不同的電影環(huán)境做出變化。

《催眠大師》雖然有徐崢這位喜劇明星擔(dān)綱，但其實(shí)是一部懸疑片，催眠這東西吧，很忽悠人，不過(guò)真要改編成電影，還真得費(fèi)一番功夫?？v觀世界影壇，把催眠拍的很好的電影，還真是鳳毛麟角。早年間那部《卡里加里博士的小屋》可以算一部，不過(guò)那還是表現(xiàn)主義默片時(shí)期，近世以來(lái)日本人拍過(guò)《催眠》系列，也是有一定受眾的懸疑片系列，不過(guò)影響力不特廣泛。

催眠是一個(gè)特定的心理學(xué)概念，具體的含義我搞不太清，我想絕大多數(shù)普通觀眾也跟我一樣，再說(shuō)了，拍電影嘛，沒(méi)必要搞得那么科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?？偟膩?lái)說(shuō)，催眠就是催眠師通過(guò)特定的手段讓催眠對(duì)象進(jìn)入催眠狀態(tài)，從而讓其袒露出內(nèi)心深處的真實(shí)想法，甚至行為舉止都聽(tīng)從催眠師安排的手段。催眠這種題材搞得不好很容易就淪為山寨，有畫(huà)虎不成反類(lèi)犬的趕腳，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，《催眠大師》在這一點(diǎn)上做的很不錯(cuò)，陳正道拍了很多廣告、MV，畫(huà)面精美，在劇本創(chuàng)作時(shí)也參考了心理學(xué)專(zhuān)家的看法，因而在催眠師的塑造上頗有心得——監(jiān)制、主演徐崢的表演也很不錯(cuò)，再輔以莫文蔚、呂中等人，自然錯(cuò)不了。

催眠不能直接用，但讓人進(jìn)入某種虛幻的精神領(lǐng)域的橋段，很多電影都用過(guò)，往極端里說(shuō)，催眠也無(wú)非是腦控的一種方式。于是乎，《黑客帝國(guó)》《禁閉島》《盜夢(mèng)空間》都可以與“催眠”勾連起來(lái)，甭管忽悠了一個(gè)什么背景，進(jìn)行精神控制的核心要素是一樣的。而《催眠大師》特意為被催眠者營(yíng)造了特定的場(chǎng)景，這跟《入侵腦細(xì)胞》又有異曲同工之妙。電影就是靠視覺(jué)語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的，催眠之后的場(chǎng)景當(dāng)然需要美術(shù)精心打造，這一點(diǎn)年輕的陳正道導(dǎo)演做的尤其不錯(cuò)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，如今國(guó)內(nèi)居民的精神壓力也越來(lái)越大，心理咨詢(xún)、催眠什么的其實(shí)都有巨大的需求，不過(guò)這些心理治療無(wú)疑需要及其專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)支撐才行，時(shí)下媒體上廣泛出現(xiàn)的一眾“心理咨詢(xún)師”不少都是廉價(jià)的三腳貓，并無(wú)醫(yī)師執(zhí)照。我身邊有不少朋友也飽嘗心理疾患困擾，他們還在國(guó)內(nèi)名列前茅的幾個(gè)大都市里工作、生活、尋求心理咨詢(xún)，但一來(lái)二去的，卻對(duì)國(guó)內(nèi)的心理醫(yī)生水平不敢恭維，久而久之也對(duì)國(guó)內(nèi)心理醫(yī)生喪失了信任感，這對(duì)他們的病情無(wú)疑會(huì)雪上加霜。

別看就是說(shuō)話(huà)，這種“話(huà)療”卻是治療心理疾病不可或缺的手段。或多或少的現(xiàn)代人都有點(diǎn)心理問(wèn)題，“話(huà)療”的重要性毋庸置疑，真有憋屈的，千萬(wàn)不能放棄話(huà)療。

催眠大師觀后感范文(篇7)

1927年，美國(guó)哈佛大學(xué)的管理學(xué)家與心理學(xué)家聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行了一個(gè)舉世矚目的實(shí)驗(yàn)。他們找到位于芝加哥的霍桑工廠，合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。專(zhuān)家們將以個(gè)車(chē)間的燈光亮度增強(qiáng)了一些，使原本幽暗的車(chē)間變得明亮有如白晝；同時(shí)將另一個(gè)車(chē)間的燈光減弱了一些，使它陰沉好似傍晚。做好了這些事情以后，他們讓老板告訴員工，說(shuō)現(xiàn)在哈佛大學(xué)的專(zhuān)家正在對(duì)我們進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，目的是提高大家的工作效率。

實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)之后，工人們開(kāi)始忙碌起來(lái)，這兩個(gè)一明一暗的車(chē)間，究竟哪一個(gè)的工作效率會(huì)得到提高呢？

最初的時(shí)候，很多人都猜想應(yīng)該是明亮車(chē)間的工人會(huì)提高效率，因?yàn)樵诿髁恋墓ぷ鳝h(huán)境下工人們的心情比較好一些，也會(huì)超常發(fā)揮。但是，結(jié)果出人意料，事實(shí)上，兩個(gè)車(chē)間的工作效率都提高了，都明顯提高了大約15%。

為什么光線(xiàn)明亮、暗淡，都會(huì)提高工作效率呢？

后來(lái)心理學(xué)家們找到了答案——暗示的作用。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)之前就告訴工人實(shí)驗(yàn)的目的是提高工作效率，于是，燈光明亮的車(chē)間的工人會(huì)想：是不是讓我們?cè)诿髁恋沫h(huán)境下工作，更具有活力呢？而燈光調(diào)暗的車(chē)間的`工人會(huì)想：是不是讓我們靜下心來(lái)，安心工作呢？在這種情況下，兩個(gè)車(chē)間的工人都有了一定的期望，在這種期望之下帶動(dòng)的效率都自然提高了。

霍桑試驗(yàn)告訴我們：當(dāng)你認(rèn)為能力很強(qiáng)的時(shí)候，你就想成功靠近很多；而當(dāng)你認(rèn)為自己不行的時(shí)候，你就瀕臨失敗了。就像那句經(jīng)典的話(huà)說(shuō)的那樣：“你的語(yǔ)言就是你的魔咒?！边@里的語(yǔ)言指的未必是出口的那種，有的時(shí)候只是我們心中的一個(gè)念頭、想法，而這些無(wú)聲的語(yǔ)言也會(huì)做有我們的行為和感受。

催眠大師觀后感范文(篇8)

事業(yè)有成的催眠大師徐瑞寧（徐崢飾）經(jīng)營(yíng)著一家私人心理診所，專(zhuān)治各種疑難雜癥，憑借高超的催眠手法治療患者心理上的傷痕，堪稱(chēng)妙手回春。賺錢(qián)不說(shuō)，更積累了豐富的治療經(jīng)驗(yàn)，到哪兒都是專(zhuān)家，還在學(xué)校給學(xué)生講課。不過(guò)好景不長(zhǎng)，在老師的介紹下，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)自稱(chēng)有著陰陽(yáng)眼的特殊病人任小妍（莫文蔚飾）。本來(lái)，徐瑞寧并不想看這個(gè)病人，因?yàn)橥氚Y并不是很難治療的心理疾病。但架不住老師與同窗好友再三叮囑他這個(gè)病人有古怪。一向喜歡挑戰(zhàn)的徐瑞寧欣然接待了這個(gè)病人于是，一場(chǎng)醫(yī)患之間催眠與反催眠的高智商燒腦大戲就此上演。

初看這部影片，很多人喜歡稱(chēng)之為中國(guó)版《盜夢(mèng)空間》。因?yàn)橛捌械拇呙吆捅I夢(mèng)一樣都是在人的腦子里得到信息，并植入意識(shí)。但是在我看來(lái)，其實(shí)《催眠大師》顯然沒(méi)有那么的高大上和陽(yáng)春白雪，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的下里巴人。作為一部類(lèi)型片，它更像的應(yīng)該是小品王趙本山在春晚舞臺(tái)上表演過(guò)的一個(gè)小品：《心病》。區(qū)別只不過(guò)是趙本山用的是話(huà)療而徐崢用的是催眠罷了。過(guò)程略有不同，但結(jié)局大同小異：病人的病未必真的根治，但大夫卻實(shí)實(shí)在在的是犯了心病。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，我們的確每個(gè)人都有病。

按照趙本山的說(shuō)法就是我還在這巴巴給人看病呢，你說(shuō)我咋攤上這么個(gè)事兒??？而之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，最主要的原因就是我們所有人，幾乎都毫不例外都看得到別人有病，卻總忽略自己也有一樣的病。

作為病人，任小妍很難被催眠。但是面對(duì)徐瑞寧這樣的催眠大師，任小妍躲得過(guò)初一卻躲不過(guò)十五，不斷掉進(jìn)了徐瑞寧所設(shè)置的各種圈套里。制與反制，醫(yī)生和病人的這場(chǎng)斗法非常精彩。究竟是矛尖還是盾礪，電影里相信大家見(jiàn)仁見(jiàn)智。在這里我就不做劇透了。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，那就是催眠大師也是一個(gè)人，自然也會(huì)面對(duì)同樣的社會(huì)問(wèn)題，家庭問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題，所以催眠師自然也會(huì)有和病人一樣的病癥。在為病人治病的同時(shí)，也可能是給自己療傷的一個(gè)過(guò)程。在影片的最后，劇情驟然翻轉(zhuǎn)，這樣的設(shè)置雖然意外，但從邏輯上又何嘗不是意料之中的事情呢？

就算在盜夢(mèng)中，萊昂納多尚且分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，又何況作為催眠師的徐瑞寧呢？最后，必須要贊一下影片的剪輯和音響，因?yàn)橛蓄?lèi)似盜夢(mèng)空間一樣的情節(jié)，所以影片中的場(chǎng)景亦幻亦真，影片的剪輯把這些畫(huà)面交待和呈現(xiàn)的特別清晰，實(shí)屬難能可貴。再加上震撼的音效音響，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)層面這部電影都可以說(shuō)是做到了最好，為廣大觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的視聽(tīng)盛宴，對(duì)于國(guó)產(chǎn)類(lèi)型片來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是極致了。

在這個(gè)大家都有病的年代，這部影片對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都是一劑麻藥。讓我們懂得所謂幸福，其實(shí)就是在生活中多做減法！至于這劑麻藥會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)能麻到你，這就要靠你自己去影院體驗(yàn)這場(chǎng)療傷之旅了。

催眠大師觀后感范文(篇9)

近年來(lái)，“催眠這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)里，催眠帶給人們的往往是神秘，是高深莫測(cè)，是遙不可及!似乎只有專(zhuān)業(yè)的催眠大師才能夠帶領(lǐng)我們到達(dá)那種神秘的狀態(tài)!其實(shí)不然!世界催眠大師米爾頓·艾瑞克森的故事告訴我們：每個(gè)人都是天生的自我催眠大師!每個(gè)人都有輕松到達(dá)自己潛意識(shí)的能力!

19xx年，在美國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，一場(chǎng)兇猛的小兒麻痹癥襲擊了一個(gè)17歲少年，令他全身陷入癱瘓，除說(shuō)話(huà)和眼動(dòng)外不能做任何事情。男孩子的媽媽請(qǐng)來(lái)了三個(gè)醫(yī)生，他們都對(duì)她說(shuō)，沒(méi)有指望了，你的兒子活不到明天了。他們這樣對(duì)媽媽說(shuō)，這太殘忍了，這個(gè)男孩子對(duì)自己說(shuō)，他一定不能讓醫(yī)生的斷言實(shí)現(xiàn)!

于是第二天當(dāng)醫(yī)生們到來(lái)時(shí)，他不僅活著，而且精神更好了。他們對(duì)此感到驚訝，但他們接著又對(duì)男孩的媽媽做了一個(gè)殘忍的斷言：你的兒子就算能活下來(lái)，也永遠(yuǎn)站不起來(lái)了，他會(huì)終生癱瘓!同樣，男孩決心不讓醫(yī)生們的這個(gè)可怕的斷言實(shí)現(xiàn)，他又成功了——過(guò)了數(shù)年后，他不僅站起來(lái)，還在一個(gè)夏天，靠一艘獨(dú)木船、簡(jiǎn)單的糧食和露營(yíng)設(shè)備以及一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，獨(dú)自一人暢游了一次密西西比河。

這個(gè)男孩就是：米爾頓·艾瑞克森!

艾瑞克森17歲開(kāi)始的康復(fù)過(guò)程堪稱(chēng)是一個(gè)生命的奇跡，這個(gè)奇跡是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?

艾瑞克森回憶說(shuō)，三個(gè)醫(yī)生斷言他活不到明天，這是一個(gè)典型的暗示!假如他接受了這個(gè)暗示，真的相信自己活不到明天，那就可以說(shuō)，三個(gè)醫(yī)生對(duì)他成功地實(shí)施了催眠!盡管當(dāng)時(shí)的艾瑞克森還不知道什么是催眠，但他很清楚地知道，這是三個(gè)醫(yī)生將他們的意志加在了他的身上，于是他決定挑戰(zhàn)這個(gè)暗示!事實(shí)證明他成功了!

接著醫(yī)生們又發(fā)出了第二個(gè)暗示——你永遠(yuǎn)站不起來(lái)了!艾瑞克森一樣決心挑戰(zhàn)這個(gè)暗示，但與第一個(gè)挑戰(zhàn)相比，這一挑戰(zhàn)歷程更艱難!艾瑞克森回憶說(shuō)，盡管不斷遭受命運(yùn)的打擊，但他一直保持著對(duì)自我內(nèi)在力量的充分信任——他深深地相信，意識(shí)層面的他并不懂得該怎樣康復(fù)，但潛意識(shí)深處一定知道!所以，他讓自己的身體和頭腦放松下來(lái)，向著潛意識(shí)深處求助：我有一個(gè)想要站起來(lái)的目標(biāo)，請(qǐng)你指引我該怎么做!

潛意識(shí)果然給了他答案——在全然放松的狀態(tài)下，他腦海呈現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：兒時(shí)摘蘋(píng)果的畫(huà)面!這個(gè)畫(huà)面是真實(shí)的畫(huà)面，他兒時(shí)確實(shí)曾這樣摘過(guò)蘋(píng)果，當(dāng)時(shí)他非?？鞓?lè)和享受!這畫(huà)面無(wú)比生動(dòng)，細(xì)致入微，他的手緩慢地伸向蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果，似乎被分解成一系列細(xì)小的動(dòng)作，而他只是全然放松又非常專(zhuān)注地去體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中手和身體的移動(dòng)。這個(gè)摘蘋(píng)果的畫(huà)面不斷在他心中影響，而他則不斷去體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作中手和身體移動(dòng)的感受!

幾個(gè)星期后，這一畫(huà)面中牽扯到的肌肉恢復(fù)了輕度的行動(dòng)能力，它們可以做這一畫(huà)面中的動(dòng)作了!接下來(lái)，他不斷重復(fù)這一工作，每當(dāng)想要達(dá)到一個(gè)什么樣的康復(fù)目標(biāo)時(shí)，他都將自己交給潛意識(shí)，請(qǐng)潛意識(shí)幫助自己，而潛意識(shí)也總是不斷呈現(xiàn)出各種各樣的答案，它們可能是類(lèi)似摘蘋(píng)果這樣的畫(huà)面，也可能是一個(gè)想象，或者其他，但都能指引他達(dá)到康復(fù)的目的，而他自己，只需要積極地聽(tīng)從潛意識(shí)的指引。

艾瑞克森在后來(lái)的催眠治療及教學(xué)中總是傳達(dá)這樣的理念：永遠(yuǎn)不要試圖找答案!找答案的過(guò)程只會(huì)讓肌肉產(chǎn)生請(qǐng)你教我!

催眠大師觀后感范文(篇10)

徐瑞寧是徐崢比較擅長(zhǎng)出演的角色，無(wú)論是《泰囧》中的徐朗，還是《無(wú)人區(qū)》里的潘肖，自信、自大、自滿(mǎn)從未消失過(guò)，而且，和前兩個(gè)角色一樣，瑞寧也為自己的傲嬌自負(fù)付出了慘痛代價(jià)。不過(guò)，相比徐朗、潘肖，瑞寧的膨脹尤為興盛，這也加劇了他與任小妍龍鳳斗的精彩程度。在拿捏、揣度徐瑞寧這個(gè)角色時(shí)，徐崢一如既往的搞笑幽默，卻又不時(shí)閃透著文藝、鬼魅氣息，表演風(fēng)格與影片調(diào)性有機(jī)呼應(yīng)，相得益彰，讓人大呼過(guò)癮。

相比之下，性格、行為古怪的任小妍更招人魂魄。從劇情上講，任小妍與徐瑞寧魔高一尺道高一丈的龍鳳斗戲，精彩紛呈、驚心動(dòng)魄得幾乎要令人摒住呼吸；從角色設(shè)計(jì)上講，任小妍的凄慘悲楚童年，以及坎坷情感經(jīng)歷也更易收獲同情；面對(duì)這么一個(gè)搶?xiě)蜃虻闹匾巧?，莫文蔚盡顯演技，一顰一笑、一舉一動(dòng)、一哀一樂(lè)、一悲一喜都讓人忘記了她的標(biāo)志性大長(zhǎng)腿，而深深沉浸在任小妍力拔山兮氣蓋世的反轉(zhuǎn)天能中。

《催眠大師》這樣的燒腦影片不僅對(duì)觀眾智商提出了考驗(yàn)，對(duì)演員演技也是一種挑戰(zhàn)。故事發(fā)生在天津的一所老式洋房中，一個(gè)封閉的房間，一間氣氛詭譎的衛(wèi)生間，一面綴滿(mǎn)可怖氣息的鏡子，一個(gè)不大的沙發(fā)，一張擺滿(mǎn)各種雜物的書(shū)桌，一顆來(lái)回閃現(xiàn)滾動(dòng)的彈珠，一個(gè)諾大的掛鐘然后是衣著造型都未曾改變的徐瑞寧、任小妍。徐崢、莫文蔚你來(lái)我往的龍鳳斗既發(fā)生在兩人的有聲語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言的交鋒與破綻中，更融合在徐瑞寧、任小妍對(duì)若干細(xì)節(jié)、道具的掌控中。思沉、靜默、假裝被催眠、剛?cè)嵯酀?jì)的反轉(zhuǎn)，徐瑞寧、任小妍角色間的寸尺相煎，徐崢、莫文蔚演技上的無(wú)形勝有形，都讓這場(chǎng)催眠鏖戰(zhàn)上演得心驚肉跳。

作為典型的燒腦電影，《催眠大師》中徐崢與莫文蔚的龍鳳戲斗過(guò)程也是燃燒觀眾腦細(xì)胞的曼妙過(guò)程。雙方在銀幕上互催互眠，從入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)到再入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)的往復(fù)循環(huán)，直至真相浮出水面，陰霾消弭于心魂。銀幕外，觀眾則熱議著片中夢(mèng)境的層級(jí)，徐莫智商孰高孰低，反轉(zhuǎn)的合理性復(fù)雜性艱巨性等等等等。這不禁讓我想起曾掀起現(xiàn)象級(jí)熱潮的《盜夢(mèng)空間》，那時(shí)那刻，多少影迷因看懂看不懂看到幾層夢(mèng)境而爭(zhēng)得面紅耳赤，又有多少影迷為了看懂如何盜夢(mèng)一次次走進(jìn)影院?！洞呙叽髱煛坊螂y比《盜夢(mèng)空間》《穆蘭赫道》《禁閉島》等世界級(jí)的經(jīng)典燒腦電影，但卻也開(kāi)啟了國(guó)產(chǎn)燒腦電影的新天地，讓腦燒族（燒腦電影發(fā)燒族）從此有了更多選擇。

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催眠大師觀后感通用

如今大多數(shù)人會(huì)選擇在休息時(shí)間看電影或電視劇，隨著思維的不斷跳躍，各種心得感悟紛紛呈現(xiàn)出來(lái)，借助觀后感將觀看之后的心得感悟?qū)懴聛?lái)吧，你在查找作品觀后感范文嗎？那么作品的觀后感主要由哪些內(nèi)容組成呢？或許你正在查找類(lèi)似"催眠大師觀后感"這樣的內(nèi)容，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

催眠大師觀后感【篇1】

該片還值得稱(chēng)贊的地方是劇情，本來(lái)是一樁車(chē)禍造成自己最?lèi)?ài)的人和最好朋友的離世故事，但影片前半部分顯然似乎在講一個(gè)能夠看見(jiàn)鬼的被父母遺棄女病人任小妍的故事，充滿(mǎn)著驚悚和懸疑的緊張壓抑氛圍。其實(shí)則不然，催眠師徐瑞寧醉駕車(chē)禍釀成慘案，其中打擊之大可想而知，徐瑞寧自責(zé)到自殘的地步，家人和教授的關(guān)心促成了一套全新的催眠治療方法誕生，那就是清醒催眠術(shù)，經(jīng)過(guò)大家共同的努力終于讓徐瑞寧打開(kāi)心扉，釋放自我的郁悶心結(jié)。這其實(shí)是最給力的治愈，其中有親情友情師徒之情彌漫著整部影片。

大部分戲都是徐瑞寧和任小妍在玩智斗，其中徐瑞寧有著被催眠的唐突橋段，但到了影片后半部分也自然疑團(tuán)被揭開(kāi)。所以說(shuō)這部戲其實(shí)非?？简?yàn)徐崢和莫文蔚的演技，徐崢近幾年才情爆發(fā)，先是一部導(dǎo)演兼主演的爆笑喜劇片《人再?lài)逋局﹪濉方?3億元的高票房打破國(guó)產(chǎn)影片的歷史紀(jì)錄，繼之后來(lái)又主演了同樣令人非常爭(zhēng)議黑色風(fēng)格的《無(wú)人區(qū)》，其演技的可塑性讓人刮目相看，如今以監(jiān)制和主演的身份又參與到《催眠大師》中，角色的內(nèi)心世界更是呈現(xiàn)多面復(fù)雜性，其實(shí)徐瑞寧這個(gè)角色很難掌控，但經(jīng)過(guò)徐崢的詮釋?zhuān)屓艘荒苛巳唬](méi)有感受到演的痕跡，讓人竊以為一切似乎都是真實(shí)的發(fā)生。

對(duì)任小妍的懷疑到自我心扉的打開(kāi)都有較為貼切吻合的不錯(cuò)表現(xiàn)。當(dāng)然莫文蔚也是華語(yǔ)圈多棲女藝人，其生動(dòng)自然的演技幾乎讓人信以為真。這個(gè)角色同樣很復(fù)雜，作為失去最?lèi)?ài)男友的任小妍（其實(shí)真名叫顧潔）她同樣對(duì)徐瑞寧懷有不可原諒的憎恨情緒，但她為了拯救病入膏肓的徐瑞寧，甘愿治療徐瑞寧，其實(shí)在內(nèi)心已經(jīng)原諒了徐瑞寧，所以矛盾復(fù)雜的情感同樣被調(diào)度得游刃有余，看來(lái)導(dǎo)演和監(jiān)制沒(méi)少努力。

該片讓人很贊的就是敘事方法的突破和創(chuàng)新，還有徐崢和莫文蔚大飆演技，以及劇情充滿(mǎn)懸疑驚悚的張力，讓人難以忘卻?；仨鼛啄甑娜A語(yǔ)圈幾乎很難有如此上佳之作的出現(xiàn)，雖然《白日焰火》在劇情上同樣可圈可點(diǎn)，但其似乎更多文藝范，少了這種依靠精湛的敘事方法深深打動(dòng)觀眾的劇情片。

而同樣有催眠情節(jié)的韓國(guó)影片《老男孩》，其更多的是一種心理及倫理道德上的暴虐噱頭讓人難以忘懷，而《催眠大師》雖然不是很文藝范，但在驚悚氣氛的烘托以及自我救贖上的人文關(guān)懷賦予更多內(nèi)涵，讓人感受到一個(gè)自幼失去家庭女性?xún)?nèi)心的糾結(jié)和一手錯(cuò)失最?lèi)?ài)的女朋友和好友的那種不肯原諒自己的內(nèi)心自責(zé)和沉浮，讓人深感現(xiàn)代人心理疾病的嚴(yán)重性。當(dāng)然該片主打的噱頭依然是催眠術(shù)，但影片并沒(méi)有敷衍了事，而是深挖催眠治療術(shù)的不同類(lèi)別，借以催生觀眾的燒腦冒險(xiǎn)心理，從而達(dá)到對(duì)影片的深深迷戀。

其實(shí)影片有個(gè)小紕漏的問(wèn)題，那就是徐瑞寧是醉駕造成兩條人命的喪失，按照我國(guó)現(xiàn)有法律，徐瑞寧至少應(yīng)該像高曉松一樣蹲上半年牢，但影片并沒(méi)有觸及到這類(lèi)事件，按照一部影片的精良打造，我想這個(gè)眾人皆知的疏忽是不應(yīng)該被埋沒(méi)的。影片的年代不詳，是不是可以這么蒙混過(guò)關(guān)嗎？

催眠大師觀后感【篇2】

近年來(lái)，“催眠這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)里，催眠帶給人們的往往是神秘，是高深莫測(cè)，是遙不可及!似乎只有專(zhuān)業(yè)的催眠大師才能夠帶領(lǐng)我們到達(dá)那種神秘的狀態(tài)!其實(shí)不然!世界催眠大師米爾頓·艾瑞克森的故事告訴我們：每個(gè)人都是天生的自我催眠大師!每個(gè)人都有輕松到達(dá)自己潛意識(shí)的能力!

19xx年，在美國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，一場(chǎng)兇猛的小兒麻痹癥襲擊了一個(gè)17歲少年，令他全身陷入癱瘓，除說(shuō)話(huà)和眼動(dòng)外不能做任何事情。男孩子的媽媽請(qǐng)來(lái)了三個(gè)醫(yī)生，他們都對(duì)她說(shuō)，沒(méi)有指望了，你的兒子活不到明天了。他們這樣對(duì)媽媽說(shuō)，這太殘忍了，這個(gè)男孩子對(duì)自己說(shuō)，他一定不能讓醫(yī)生的斷言實(shí)現(xiàn)!

于是第二天當(dāng)醫(yī)生們到來(lái)時(shí)，他不僅活著，而且精神更好了。他們對(duì)此感到驚訝，但他們接著又對(duì)男孩的媽媽做了一個(gè)殘忍的斷言：你的兒子就算能活下來(lái)，也永遠(yuǎn)站不起來(lái)了，他會(huì)終生癱瘓!同樣，男孩決心不讓醫(yī)生們的這個(gè)可怕的斷言實(shí)現(xiàn)，他又成功了——過(guò)了數(shù)年后，他不僅站起來(lái)，還在一個(gè)夏天，靠一艘獨(dú)木船、簡(jiǎn)單的糧食和露營(yíng)設(shè)備以及一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，獨(dú)自一人暢游了一次密西西比河。

這個(gè)男孩就是：米爾頓·艾瑞克森!

艾瑞克森17歲開(kāi)始的康復(fù)過(guò)程堪稱(chēng)是一個(gè)生命的奇跡，這個(gè)奇跡是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?

艾瑞克森回憶說(shuō)，三個(gè)醫(yī)生斷言他活不到明天，這是一個(gè)典型的暗示!假如他接受了這個(gè)暗示，真的相信自己活不到明天，那就可以說(shuō)，三個(gè)醫(yī)生對(duì)他成功地實(shí)施了催眠!盡管當(dāng)時(shí)的艾瑞克森還不知道什么是催眠，但他很清楚地知道，這是三個(gè)醫(yī)生將他們的意志加在了他的身上，于是他決定挑戰(zhàn)這個(gè)暗示!事實(shí)證明他成功了!

接著醫(yī)生們又發(fā)出了第二個(gè)暗示——你永遠(yuǎn)站不起來(lái)了!艾瑞克森一樣決心挑戰(zhàn)這個(gè)暗示，但與第一個(gè)挑戰(zhàn)相比，這一挑戰(zhàn)歷程更艱難!艾瑞克森回憶說(shuō)，盡管不斷遭受命運(yùn)的打擊，但他一直保持著對(duì)自我內(nèi)在力量的充分信任——他深深地相信，意識(shí)層面的他并不懂得該怎樣康復(fù)，但潛意識(shí)深處一定知道!所以，他讓自己的身體和頭腦放松下來(lái)，向著潛意識(shí)深處求助：我有一個(gè)想要站起來(lái)的目標(biāo)，請(qǐng)你指引我該怎么做!

潛意識(shí)果然給了他答案——在全然放松的狀態(tài)下，他腦海呈現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：兒時(shí)摘蘋(píng)果的畫(huà)面!這個(gè)畫(huà)面是真實(shí)的畫(huà)面，他兒時(shí)確實(shí)曾這樣摘過(guò)蘋(píng)果，當(dāng)時(shí)他非常快樂(lè)和享受!這畫(huà)面無(wú)比生動(dòng)，細(xì)致入微，他的手緩慢地伸向蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果，似乎被分解成一系列細(xì)小的動(dòng)作，而他只是全然放松又非常專(zhuān)注地去體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中手和身體的移動(dòng)。這個(gè)摘蘋(píng)果的畫(huà)面不斷在他心中影響，而他則不斷去體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作中手和身體移動(dòng)的感受!

幾個(gè)星期后，這一畫(huà)面中牽扯到的肌肉恢復(fù)了輕度的行動(dòng)能力，它們可以做這一畫(huà)面中的動(dòng)作了!接下來(lái)，他不斷重復(fù)這一工作，每當(dāng)想要達(dá)到一個(gè)什么樣的康復(fù)目標(biāo)時(shí)，他都將自己交給潛意識(shí)，請(qǐng)潛意識(shí)幫助自己，而潛意識(shí)也總是不斷呈現(xiàn)出各種各樣的答案，它們可能是類(lèi)似摘蘋(píng)果這樣的畫(huà)面，也可能是一個(gè)想象，或者其他，但都能指引他達(dá)到康復(fù)的目的，而他自己，只需要積極地聽(tīng)從潛意識(shí)的指引。

艾瑞克森在后來(lái)的催眠治療及教學(xué)中總是傳達(dá)這樣的理念：永遠(yuǎn)不要試圖找答案!找答案的過(guò)程只會(huì)讓肌肉產(chǎn)生請(qǐng)你教我!

催眠大師觀后感【篇3】

我們從以下兩個(gè)方面來(lái)探討著部電影：

1、為什么心理醫(yī)生徐瑞寧不能治療好自己的創(chuàng)傷？

2、顧潔如何幫助徐瑞寧治療心理問(wèn)題？

從整部影片中我們看到，徐瑞寧一方面是一個(gè)優(yōu)秀的心理醫(yī)生，幫助很多人解決了心理問(wèn)題，另一方面卻嚴(yán)重的自殘行為，為什么會(huì)有這樣的分裂人格呢？這個(gè)要從他經(jīng)歷的創(chuàng)傷性事件來(lái)說(shuō)，他的創(chuàng)傷事件就是自己酒后駕車(chē)出了事故害死了自己的妻子和朋友，但問(wèn)題是親人和朋友死了，自己卻活了下來(lái)，對(duì)此，他感到深深的自罪。別人安慰他說(shuō)：這不是你的錯(cuò)。這讓他更加感覺(jué)就是自己的錯(cuò)。別人說(shuō)：你已經(jīng)盡力了！他自己卻知道自己并沒(méi)有盡力！而這件創(chuàng)傷事件隨著時(shí)間的流逝漸漸從徐瑞寧的意識(shí)中淡忘了，但是記憶并沒(méi)有消失，而是被壓抑到了潛意識(shí)當(dāng)中?？破找幌?，什么是壓抑。壓抑最早被弗洛伊德提出來(lái)，是防御機(jī)制的最常用的一個(gè)。當(dāng)某件事或情感不被當(dāng)事人所意識(shí)接受的時(shí)候就會(huì)被壓抑進(jìn)潛意識(shí)，但并不意味著事件的消失，而是被暫時(shí)的儲(chǔ)存，當(dāng)被激活的時(shí)候就會(huì)重新跳出來(lái)。徐瑞寧表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的癥狀就是：恐水、自殘這些分裂的人格。這也就是為什么有些人說(shuō)我怕黑，但是不知道為什么怕黑。所以我們看到徐瑞寧一方面表現(xiàn)的優(yōu)秀而自信，另一方面卻有嚴(yán)重的分裂癥狀。徐瑞寧不能夠原諒自己害死了自己的親人和朋友，所以?xún)?nèi)心情感一直被壓抑著，活在自責(zé)之中。這也就是為什么他沒(méi)能解決自己的心理問(wèn)題。

第二個(gè)問(wèn)題：顧潔如何治療徐瑞寧，如電影所說(shuō)，徐本身是一位

優(yōu)秀的催眠師，對(duì)各類(lèi)催眠療法了如指掌，采用常規(guī)催眠對(duì)他是無(wú)效的。那么怎么辦？方教授最后的解釋很到位。先不斷地打擊他的自信心，在他最薄弱的時(shí)候?qū)⑵浯呙?。我們看這個(gè)局是怎么來(lái)設(shè)置的。

首先，方教授告訴他這個(gè)病患有陰陽(yáng)眼，增加了一些神秘，之后打電話(huà)給沈立，她也警告徐最好不要接這個(gè)案例，但是這更加增加了徐的治療欲望：我不允許自己的病患進(jìn)去跟出來(lái)是一個(gè)樣的！而顧潔則拋出了幾個(gè)超自然的故事，而使用的方法就是：暗喻。第一個(gè)玻璃彈珠的故事暗喻的是死亡，葬禮。第二個(gè)肇事司機(jī)的故事暗喻的是：車(chē)禍、生日（3月3號(hào)），車(chē)牌?？此菩烊饘幵谕ㄟ^(guò)不斷的科學(xué)解釋來(lái)反駁，其實(shí)也是顧潔在不斷地植入信息的過(guò)程。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟，徐準(zhǔn)備催眠任小妍的時(shí)候，任小妍為了不被真正的催眠暴露身份，于是采用了牙簽來(lái)刺激自己回到意識(shí)中。醒來(lái)后說(shuō)了一句：一片大水池！這是個(gè)反催眠，在催眠狀態(tài)下的徐也處在注意力集中地情境中，所以被任小妍輕易催眠。

催眠大師觀后感【篇4】

事業(yè)有成的催眠大師徐瑞寧（徐崢飾）經(jīng)營(yíng)著一家私人心理診所，專(zhuān)治各種疑難雜癥，憑借高超的催眠手法治療患者心理上的傷痕，堪稱(chēng)妙手回春。賺錢(qián)不說(shuō)，更積累了豐富的治療經(jīng)驗(yàn)，到哪兒都是專(zhuān)家，還在學(xué)校給學(xué)生講課。不過(guò)好景不長(zhǎng)，在老師的介紹下，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)自稱(chēng)有著陰陽(yáng)眼的特殊病人任小妍（莫文蔚飾）。本來(lái)，徐瑞寧并不想看這個(gè)病人，因?yàn)橥氚Y并不是很難治療的心理疾病。但架不住老師與同窗好友再三叮囑他這個(gè)病人有古怪。一向喜歡挑戰(zhàn)的徐瑞寧欣然接待了這個(gè)病人于是，一場(chǎng)醫(yī)患之間催眠與反催眠的高智商燒腦大戲就此上演。

初看這部影片，很多人喜歡稱(chēng)之為中國(guó)版《盜夢(mèng)空間》。因?yàn)橛捌械拇呙吆捅I夢(mèng)一樣都是在人的腦子里得到信息，并植入意識(shí)。但是在我看來(lái)，其實(shí)《催眠大師》顯然沒(méi)有那么的高大上和陽(yáng)春白雪，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的下里巴人。作為一部類(lèi)型片，它更像的應(yīng)該是小品王趙本山在春晚舞臺(tái)上表演過(guò)的一個(gè)小品：《心病》。區(qū)別只不過(guò)是趙本山用的是話(huà)療而徐崢用的是催眠罷了。過(guò)程略有不同，但結(jié)局大同小異：病人的病未必真的根治，但大夫卻實(shí)實(shí)在在的是犯了心病。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，我們的確每個(gè)人都有病。

按照趙本山的說(shuō)法就是我還在這巴巴給人看病呢，你說(shuō)我咋攤上這么個(gè)事兒??？而之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，最主要的原因就是我們所有人，幾乎都毫不例外都看得到別人有病，卻總忽略自己也有一樣的病。

作為病人，任小妍很難被催眠。但是面對(duì)徐瑞寧這樣的催眠大師，任小妍躲得過(guò)初一卻躲不過(guò)十五，不斷掉進(jìn)了徐瑞寧所設(shè)置的各種圈套里。制與反制，醫(yī)生和病人的這場(chǎng)斗法非常精彩。究竟是矛尖還是盾礪，電影里相信大家見(jiàn)仁見(jiàn)智。在這里我就不做劇透了。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，那就是催眠大師也是一個(gè)人，自然也會(huì)面對(duì)同樣的社會(huì)問(wèn)題，家庭問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題，所以催眠師自然也會(huì)有和病人一樣的病癥。在為病人治病的同時(shí)，也可能是給自己療傷的一個(gè)過(guò)程。在影片的最后，劇情驟然翻轉(zhuǎn)，這樣的設(shè)置雖然意外，但從邏輯上又何嘗不是意料之中的事情呢？

就算在盜夢(mèng)中，萊昂納多尚且分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，又何況作為催眠師的徐瑞寧呢？最后，必須要贊一下影片的剪輯和音響，因?yàn)橛蓄?lèi)似盜夢(mèng)空間一樣的情節(jié)，所以影片中的場(chǎng)景亦幻亦真，影片的剪輯把這些畫(huà)面交待和呈現(xiàn)的特別清晰，實(shí)屬難能可貴。再加上震撼的音效音響，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)層面這部電影都可以說(shuō)是做到了最好，為廣大觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的視聽(tīng)盛宴，對(duì)于國(guó)產(chǎn)類(lèi)型片來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是極致了。

在這個(gè)大家都有病的年代，這部影片對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都是一劑麻藥。讓我們懂得所謂幸福，其實(shí)就是在生活中多做減法！至于這劑麻藥會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)能麻到你，這就要靠你自己去影院體驗(yàn)這場(chǎng)療傷之旅了。

催眠大師觀后感【篇5】

雖然本片不是徐崢導(dǎo)演，但身為總制片和男一號(hào)的`他，給本片帶來(lái)了徐崢的風(fēng)格。

徐崢應(yīng)該是成天都在研究好萊塢影片，這從他在《泰冏》里就能看出來(lái)。其實(shí)做為商業(yè)片，好萊塢那一套親情、愛(ài)情、友情牌是最穩(wěn)妥也是最好編劇的，中國(guó)導(dǎo)演總是想在一部影片中講很多方面，結(jié)果造成每一方面都講得不好，不倫不類(lèi)、突兀，基本上每一位被稱(chēng)作大導(dǎo)演的國(guó)內(nèi)導(dǎo)演都出現(xiàn)過(guò)此類(lèi)敗筆，中國(guó)文化博大精深，當(dāng)然不屑老美那簡(jiǎn)單的思維，但也要各位大導(dǎo)們把劇情編圓了再拍吧，再說(shuō)了，老美還不是能出《搏擊會(huì)》、《盜夢(mèng)》這種片子，誰(shuí)也不比誰(shuí)不能編，只是需要機(jī)緣而已，逆勢(shì)而為事倍功半。徐崢就很明白這個(gè)道理，《泰冏》模仿《宿醉》、《預(yù)產(chǎn)期》，《催眠大師》借鑒《盜夢(mèng)》，都獲得了成功，當(dāng)然前者因是喜劇，所以票房肯定高過(guò)后者很多。

《催眠大師》基本能算作禁閉空間的影片，男女主角的對(duì)話(huà)和回憶將整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，也許對(duì)于習(xí)慣看美片的人會(huì)覺(jué)得此片恐怖有過(guò)，懸疑不夠，心理描述過(guò)于夸大，但對(duì)于國(guó)產(chǎn)懸疑片來(lái)說(shuō)，這部片卻可以算作是里程碑式的作品，至少，整個(gè)故事編圓滿(mǎn)了，雖然到最后大多數(shù)觀眾都猜到了結(jié)局，但結(jié)局的那一段回憶卻是如此溫情，you must love me。愛(ài)你的人希望你愛(ài)他，但真正愛(ài)你的人卻希望你能愛(ài)自己，這才是對(duì)逝去之人的安慰。

徐崢的演技在此片里被發(fā)揮到無(wú)限大，你都能從大影幕上看出他對(duì)演出過(guò)程的享受，喜歡糾結(jié)于體驗(yàn)派和表現(xiàn)派的我認(rèn)為，徐崢的演技已達(dá)到兩者合一的境界，也許，之前的內(nèi)地演員中，也只有葛大爺達(dá)到過(guò)。

另外，莫文蔚的表演真讓我大敢驚訝，雖然她靠那雙大長(zhǎng)腿給加了不少分，但她將那個(gè)從陰陽(yáng)眼的高傲到內(nèi)心支撐的崩塌，再到由客為主的干練演繹得非常精彩，而她與駱的愛(ài)情也令人唏噓，而徐崢和胡靜這一對(duì)就怎么看怎么不舒服，這也證明了帥哥靚女的愛(ài)情確實(shí)有看頭些。

中國(guó)電影人是編不出類(lèi)似《盜夢(mèng)》和《搏擊會(huì)》此類(lèi)片子的，但《催眠大師》很聰明地避開(kāi)了一層套一層的嚴(yán)密邏輯學(xué)，從開(kāi)始就走恐怖路線(xiàn)的見(jiàn)鬼故事，更容易被國(guó)人接受，而后半段非常聰明的筆峰一轉(zhuǎn)，便輕松地解釋了之前的一切，沒(méi)有突兀，沒(méi)有做作，非常完美。

其實(shí)，本片在莫文蔚的夢(mèng)境中應(yīng)該再有所擴(kuò)展，那門(mén)后的東西倒底是什么，我們直到片末也不知道，徐崢在經(jīng)受內(nèi)疚折磨的同時(shí)，我認(rèn)為莫也并不好受，畢竟，如果那晚她和他們一起離開(kāi)，也許便就不會(huì)發(fā)生那件事情。

催眠大師觀后感【篇6】

催眠大師里面到底進(jìn)行了哪些催眠？真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？換句話(huà)說(shuō)，人被催眠時(shí)也可以說(shuō)謊嗎?

催眠大師里，按電影說(shuō)法，徐對(duì)任/顧（以下統(tǒng)一稱(chēng)顧）進(jìn)行了恍惚催眠，三次，其中第三次顧差點(diǎn)兒交待了男盆友是徐殺的。而顧的老師為了避免這一極端情況，提前給顧催眠說(shuō)在遇到極端情況時(shí)顧會(huì)失語(yǔ)然后看見(jiàn)她。

顧在第一次被徐催眠前做了讓徐失去印象的恍惚催眠，撥鐘。

第二次在催眠過(guò)程中利用刺破的手指保持清醒而通過(guò)交談引導(dǎo)徐進(jìn)入清醒催眠，掉入水池。第三次清醒催眠我個(gè)人覺(jué)得是恍惚催眠范疇，利用水杯晃動(dòng)，使徐限入回憶從而突破其意志屏障請(qǐng)求被原諒。

顧的老師提前做出的催眠屬于心理暗示范疇，即在顧的心理防線(xiàn)上加固，相當(dāng)于《盜夢(mèng)空間》里的保險(xiǎn)箱，在被開(kāi)鎖的情況下自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到別處，比如把保險(xiǎn)箱整個(gè)換成一片草原就木有鎖了。即如果看見(jiàn)1+1，則自動(dòng)換算為我們?nèi)ナ幥锴О?，而不是回答等?。

徐在自殘行為發(fā)生后，也對(duì)自己做了自我催眠，通過(guò)看自己的教學(xué)案例電視進(jìn)行自我催眠。結(jié)果就是形成了層層包裹的自我暗示防御，所以一般的催眠術(shù)對(duì)其無(wú)效。就像一個(gè)穿了很多層衣服的美女，脫啊脫啊脫不光。最麻煩的是這美女還會(huì)搏擊啊親，把別人脫光了，利索的把前面脫的三件穿回來(lái)不說(shuō)順便還穿上別人的五件，太讓人憂(yōu)桑了。

我個(gè)人理解的催眠術(shù)，相當(dāng)于電腦的數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)用，看底層數(shù)據(jù)的，這些數(shù)據(jù)原本就在我們的大腦里，只是桌面不反應(yīng)~

而催眠師通過(guò)一種算法可以搜尋到合適的數(shù)據(jù)，并且顯示到桌面上，讓事主看見(jiàn)并且可以修改；也有的在搜尋過(guò)程中直接修改掉了，表現(xiàn)為事主被控狀態(tài)。

而數(shù)據(jù)庫(kù)本身是可以虛擬或者作假的。所以人被催眠的時(shí)候可以說(shuō)謊，即提供給催眠師一個(gè)虛擬的并非本源的或者克隆并修改過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)?；蛘呦袂懊骖櫪蠋熥龅哪菢樱晕掖呙甙凳?，提供場(chǎng)景切換。

同時(shí)在國(guó)外針對(duì)目擊證人的催眠發(fā)現(xiàn)，在催眠狀態(tài)下，人可以回憶起大于清醒狀態(tài)下的各種事情，并且有夸大描述的傾向。比如清醒狀態(tài)下看見(jiàn)一個(gè)人走過(guò)，會(huì)說(shuō)看見(jiàn)過(guò)，記不得長(zhǎng)什么樣子，是個(gè)男人。而在催眠狀態(tài)下，會(huì)說(shuō)出走路的姿勢(shì)還會(huì)加上帶有個(gè)人情感色彩的判斷，比如左腳比右腳重，眼神很猥瑣神馬的。

催眠師有職照的，心理咨詢(xún)師的一種資格證書(shū)。有二成的人因?yàn)樾畔⒔邮展收匣蛘咭庵玖?jiān)強(qiáng)，不會(huì)或很難被催眠。

通常催眠師會(huì)通過(guò)音樂(lè)、香氛等多種手法結(jié)合著用，被催眠者越信任對(duì)方，越容易被催眠。

以上為個(gè)人意見(jiàn)，本人非催眠師，答案不具學(xué)術(shù)性。by林菲

催眠大師觀后感【篇7】

世界第一催眠大師：艾瑞克森的讀后感，來(lái)自亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：不是我們想要看到的那一面《世界第一催眠大師艾瑞克森》二十歲的時(shí)候曾經(jīng)有一段世界覺(jué)得心理學(xué)非常神秘，在心理學(xué)中又覺(jué)得催眠術(shù)最神奇，于是沒(méi)少看這個(gè)方面的書(shū)，前后能看了二十多本，還都是大師的作品，都是名著。其中最多的是佛洛依德的，有十多本，然后是榮格的，阿德勒的，還有很多介紹研究他們理論的作品。可是說(shuō)實(shí)話(huà)，真沒(méi)看懂，看了那么多，也就是有一本佛洛依德的傳記收獲挺大，知道了弗洛伊德的成長(zhǎng)過(guò)程。剩下的都如同浮云。三十多歲的時(shí)候喜歡心理學(xué)，看的都是國(guó)內(nèi)當(dāng)代最著名的心理咨詢(xún)師們的作品，收獲非常大，但是這些距離催眠術(shù)還是挺遠(yuǎn)，感覺(jué)催眠術(shù)還是很神奇。這本書(shū)開(kāi)始還以為是論述催眠術(shù)的，看起來(lái)才知道原來(lái)是寫(xiě)艾瑞克森這個(gè)催眠師的，而且并沒(méi)有論述他的事業(yè)，也沒(méi)有介紹他的催眠理論和實(shí)踐，和預(yù)期的并不一樣。這本書(shū)的作者并不是一個(gè)人，而是這位催眠師的子女們寫(xiě)下的對(duì)父親的回憶，有的多有的很少，還有艾瑞克森本人的日記，和一部著作，最后一個(gè)部分是同事們的回憶。這里面只有那部“各種意識(shí)狀態(tài)的本質(zhì)和特征”這部分多少和催眠術(shù)有點(diǎn)關(guān)系，剩下的就都是在講述這個(gè)催眠師本人。其實(shí)這本書(shū)連傳記都談不上，兒女們對(duì)他的回憶，都集中在童年中，他們對(duì)他的事業(yè)并不了解，而作為一個(gè)催眠師，生命中最重要的部分應(yīng)該是催眠本身。這樣看這本書(shū)真的有的讓人感到失望。不過(guò)幸好書(shū)的第一部分，是他的大女兒的回憶，這部分寫(xiě)得還真不錯(cuò)，里面記錄了艾瑞克森很多精辟的語(yǔ)言。比如：正努力破殼而出的小雞，你不要去幫它太多。如果你那樣做了，這只小雞就不能發(fā)展處能夠沖破生命束縛的力量。世界上只有兩種恐懼。一種是對(duì)老虎的恐懼。那是真正的恐懼！而所有其他的恐懼都來(lái)自你的內(nèi)心。讀了這本書(shū)讓人感覺(jué)到做為艾瑞克森這樣的心理大師，也同時(shí)在家人的眼中是一個(gè)好父親，不過(guò)作為一個(gè)讀者，我們更希望看到的是作為催眠師的那一個(gè)側(cè)面……

催眠大師觀后感【篇8】

這是一部不會(huì)后悔到影院買(mǎi)票去看的影片。

如果說(shuō)《盜夢(mèng)空間》是憑借化學(xué)液體來(lái)進(jìn)行夢(mèng)層的建立，造夢(mèng)者和被入侵的人都在夢(mèng)中，那這部《催眠大師》就是清醒催眠，在徹夜未眠中進(jìn)行的一系列的物理催眠，使其進(jìn)入自己建立的“宮殿”中，造景的人是清醒的，而主人會(huì)在造的景中發(fā)現(xiàn)本我，潛意識(shí)中會(huì)出現(xiàn)那些困擾著自己的東西，有可能推開(kāi)一扇門(mén)就解決了自己的問(wèn)題。

而這部影片是催眠和反催眠，小妍既要被瑞寧催眠又要為他治療，必須另一根竹簽及外部力量來(lái)使自己不要被徹底催眠，或是被另外一人帶出夢(mèng)境，這種亦幻亦真也許就是影片吸引人的地方，巧妙的利用人們對(duì)催眠的好奇心，應(yīng)發(fā)了觀者的興趣，神秘感依然很濃。

從影片那個(gè)閣樓小場(chǎng)景中的每一塊兒地板磚的紋路，每一個(gè)道具的擺放在細(xì)節(jié)上導(dǎo)演都是很重視的，都是有所思考的。像沙漏和鐘表，不僅代表著時(shí)間這也是為第一次被催眠的時(shí)候做的鋪墊，拆信刀等利器也是對(duì)他有自殘行為的病態(tài)暗示，利用懷表、煙、水杯等催眠手法來(lái)進(jìn)行催眠使對(duì)方進(jìn)入被催眠的`狀態(tài)，從而在無(wú)意識(shí)里找出在這種狀態(tài)的原因?！翱吹竭@些不是有目的就是有原因的”，問(wèn)題不在于看到了什么，而是為什么會(huì)看到，逐漸發(fā)掘出那一個(gè)點(diǎn)。還有我們剛開(kāi)始并沒(méi)有注意到小妍在不停的揉指頭，這個(gè)動(dòng)作是導(dǎo)演讓我們注意到的。以及一開(kāi)始就感覺(jué)秘書(shū)的不正常，預(yù)示著這也許就是他們?yōu)槿饘幩O(shè)計(jì)下的圈套，但是這個(gè)演員表演的有些過(guò)于體現(xiàn)這個(gè)了，反而顯得有些過(guò)。

影片在鏡頭的運(yùn)用上有用到許多心思，不論是仰拍還是俯拍，我們都會(huì)感覺(jué)到鏡頭的局限以及畫(huà)面的壓抑，他們是處于一個(gè)封閉、壓抑的閣樓中，說(shuō)明了他們自身都是有需要治愈的心靈創(chuàng)傷。在音效上也是很霸氣的，3D全景聲，同樣作為觀眾的我也沉浸在了里面，就像是在電影中看電影一樣，水聲、鐘聲、高跟鞋的聲音、小孩子們打鬧的聲音，還有彈珠滾動(dòng)的聲音，著實(shí)驚到了，這些顧潔編造的謊言中，瑞寧從中挖出了顧潔的心中真實(shí)的一面。以及里面的房間里下雨這場(chǎng)戲，很有特色。

在閣樓頂端的方教授，我覺(jué)得她才是催眠大師中最骨灰級(jí)的人物，利用催眠可以從在被別人催眠所創(chuàng)造的夢(mèng)境中把被催眠者拉回現(xiàn)實(shí)，只有她才會(huì)想到讓顧潔這樣的與瑞寧同時(shí)失去深?lèi)?ài)的人的催眠師來(lái)治療，雖然有些殘酷，但是為了依然活在世界上的人，早逝的那些人更希望他可以好好活下去，畢竟“沒(méi)有人可以原諒你，除了你自己”。

我們每個(gè)人當(dāng)進(jìn)入深層睡眠時(shí)都會(huì)做夢(mèng)，而在被催眠后，則會(huì)在夢(mèng)中，被催眠師所控制建立起屬于自己的那座宮殿，它不華麗、不豐滿(mǎn)、也許還會(huì)有恐懼、因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)問(wèn)題要解決問(wèn)題時(shí)，不得不面對(duì)一些對(duì)自己來(lái)說(shuō)很不愿面對(duì)的事情，而在宮殿中的其中一間小房子里也許就會(huì)有問(wèn)題的所在，也許我們走上去推開(kāi)門(mén)，就可以發(fā)現(xiàn)它們，只有知道問(wèn)題所在，在那座宮殿里才能解決困惑，從而在清醒后的現(xiàn)實(shí)生活中疑問(wèn)才會(huì)迎刃而解，都說(shuō)人最難認(rèn)清的不是別人而是自己，催眠師的作用也許就是幫助我們認(rèn)清自己是誰(shuí)吧。

催眠大師觀后感【篇9】

1927年，美國(guó)哈佛大學(xué)的管理學(xué)家與心理學(xué)家聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行了一個(gè)舉世矚目的實(shí)驗(yàn)。他們找到位于芝加哥的霍桑工廠，合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。專(zhuān)家們將以個(gè)車(chē)間的燈光亮度增強(qiáng)了一些，使原本幽暗的車(chē)間變得明亮有如白晝；同時(shí)將另一個(gè)車(chē)間的燈光減弱了一些，使它陰沉好似傍晚。做好了這些事情以后，他們讓老板告訴員工，說(shuō)現(xiàn)在哈佛大學(xué)的專(zhuān)家正在對(duì)我們進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，目的是提高大家的工作效率。

實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)之后，工人們開(kāi)始忙碌起來(lái)，這兩個(gè)一明一暗的車(chē)間，究竟哪一個(gè)的工作效率會(huì)得到提高呢？

最初的時(shí)候，很多人都猜想應(yīng)該是明亮車(chē)間的工人會(huì)提高效率，因?yàn)樵诿髁恋墓ぷ鳝h(huán)境下工人們的心情比較好一些，也會(huì)超常發(fā)揮。但是，結(jié)果出人意料，事實(shí)上，兩個(gè)車(chē)間的工作效率都提高了，都明顯提高了大約15%。

為什么光線(xiàn)明亮、暗淡，都會(huì)提高工作效率呢？

后來(lái)心理學(xué)家們找到了答案——暗示的作用。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)之前就告訴工人實(shí)驗(yàn)的目的是提高工作效率，于是，燈光明亮的車(chē)間的工人會(huì)想：是不是讓我們?cè)诿髁恋沫h(huán)境下工作，更具有活力呢？而燈光調(diào)暗的車(chē)間的`工人會(huì)想：是不是讓我們靜下心來(lái)，安心工作呢？在這種情況下，兩個(gè)車(chē)間的工人都有了一定的期望，在這種期望之下帶動(dòng)的效率都自然提高了。

霍桑試驗(yàn)告訴我們：當(dāng)你認(rèn)為能力很強(qiáng)的時(shí)候，你就想成功靠近很多；而當(dāng)你認(rèn)為自己不行的時(shí)候，你就瀕臨失敗了。就像那句經(jīng)典的話(huà)說(shuō)的那樣：“你的語(yǔ)言就是你的魔咒?！边@里的語(yǔ)言指的未必是出口的那種，有的時(shí)候只是我們心中的一個(gè)念頭、想法，而這些無(wú)聲的語(yǔ)言也會(huì)做有我們的行為和感受。

催眠大師觀后感【篇10】

不知道是不是我心理片、懸疑片看多了緣故，還是什么其他原因，《催眠大師》我看了一點(diǎn)點(diǎn)，倒也猜出些劇情來(lái)了。以至于電影院里其他人都在感嘆結(jié)局竟然會(huì)是那樣，我沾沾自喜猜測(cè)都對(duì)。不過(guò)這樣趣味性也就差了許多啦。比如之前小李子的《禁閉島》，看了大概20多分鐘就基本猜出整部電影都是得了精神病的男主的瞎想，因?yàn)槠永锏奶崾咎嗔恕洞呙叽髱煛芬嗍侨绱?。都被猜出大概劇情了，懸疑性必然大大降低?/p>

比如開(kāi)頭徐瑞寧在車(chē)上的神情、精神恍惚，就感覺(jué)有問(wèn)題。他在見(jiàn)了任小妍后在廁所打電話(huà)，水漫得廁所到處都是時(shí)他明顯很緊張，還松開(kāi)襯衫扣子，這里已經(jīng)很明顯的不對(duì)勁了，他一定有什么和水的淵源，恐水，焦慮，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能確定是男主有病，大大的病，有人在治療他。果不其然……后面就是證明猜想。唯一超出猜測(cè)的就是這居然不是催眠中的催眠，而是兩個(gè)平行催眠。因?yàn)樾烊饘幍闹委熓夜饩€(xiàn)實(shí)在暗，樓梯啊墻上的螺旋圖案啊鐘啊都顯示著不正常，所以影片一開(kāi)頭我就覺(jué)得這莫非跟《盜夢(mèng)空間》一樣其實(shí)男主進(jìn)了催眠而不知。誰(shuí)知最后這一切都是正常的，遺憾！

片子敘述方式就是先順著講故事，慢慢進(jìn)入高潮，矛盾體現(xiàn)，再在最后一下子爆發(fā)，把所有問(wèn)題都一下子解決，讓觀眾恍然大悟。有點(diǎn)像《孤兒怨》。不過(guò)《催眠大師》的敘事還是有點(diǎn)混亂，可能是導(dǎo)演編劇故意讓觀眾琢磨不透吧，虛虛實(shí)實(shí)的，別想理清，只要知道有人在治療男主就夠了。不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，理不清劇情，比如女主的催眠哪些真哪些假，實(shí)在太難受。

支撐劇情的情感線(xiàn)，怎么說(shuō)呢，太西式，不太符合現(xiàn)實(shí)，我不喜歡。也完全不能理解男主為什么那么自責(zé)，他并不負(fù)主要責(zé)任啊，女主難道就沒(méi)有錯(cuò)？從開(kāi)頭那中年婦女的有關(guān)“原諒”我就惡心地一身雞皮疙瘩。像那個(gè)結(jié)局，兩人站在陽(yáng)臺(tái)，不知道要表達(dá)什么，畫(huà)蛇添足。我覺(jué)得劇情到教授解釋清楚一切就夠了，沖突矛盾結(jié)局都有了，你后面陽(yáng)臺(tái)講話(huà)沒(méi)有任何存在必要。()可能是我情感淡薄，不能體察世間人情百態(tài)。想要制造催淚效果，所以用了很多煽情語(yǔ)句，以及背景音樂(lè)，但在我看來(lái)過(guò)猶不及。我不想討論內(nèi)涵，懸疑片本來(lái)就只是看劇情，不是討論內(nèi)涵的。編劇有點(diǎn)太想面面俱到了。

總而言之，這部片子還算過(guò)關(guān)，不會(huì)浪費(fèi)票錢(qián)，劇情看得挺過(guò)癮，不會(huì)想睡覺(jué)。剪輯啊畫(huà)面啊一些配音啊也很給力的。如果滿(mǎn)分10分，給7.5左右。

話(huà)說(shuō)徐崢的電影都挺有意思，以后有他的片子我都會(huì)去電影院看看，愛(ài)情片小妞電影除外，哈哈。

催眠大師觀后感【篇11】

《催眠大師》上映前略略看過(guò)下宣傳，因?yàn)槟奈祷楹蟮鲅菟嚾?，徐崢雖然演出過(guò)喜愛(ài)的片子，也有不少口水片作品，所以并沒(méi)有太關(guān)注此片(主要是因?yàn)閷?duì)國(guó)產(chǎn)懸疑片沒(méi)有信心的主觀意想作祟)。在朋友圈見(jiàn)到一些平時(shí)較中肯的小伙伴看過(guò)此片評(píng)價(jià)不錯(cuò)，終于買(mǎi)票入場(chǎng)。

其實(shí)翻轉(zhuǎn)劇情的形式在影片開(kāi)始后十幾分鐘我們已經(jīng)猜出是任小妍(莫文蔚)反催眠了徐醫(yī)生(徐崢)，但這并不影響我將其定義為是一部好片。一開(kāi)場(chǎng)就用一個(gè)略顯驚悚的案例抓住了我們的情緒，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到徐崢的演講，影院一陣哄笑，想這正是徐崢泰囧后的形象遺產(chǎn)，演講這段戲可以說(shuō)開(kāi)題點(diǎn)睛，將徐醫(yī)生專(zhuān)業(yè)、犀利、自信的專(zhuān)業(yè)形象描述給觀眾。

而更打動(dòng)我的是居中鏡頭的切換，不生硬、又給人想象空間。更難能可貴的是特級(jí)效果也故弄技巧，不像正紅國(guó)產(chǎn)古裝連續(xù)劇續(xù)集那樣令人發(fā)笑，用得恰到好處。

看片的時(shí)候不難將此片和《盜夢(mèng)空間》，《禁閉島》，《狙擊電話(huà)亭》聯(lián)想在一起。故事的發(fā)生地其實(shí)只在一個(gè)小小的診療室，說(shuō)到診療室不得不提場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和色彩也很出彩，很容易令人入戲，暗黃色為主的色調(diào)，既顯得診療室想給病人安心的感覺(jué)，隨著劇情發(fā)展也給人心理壓抑的感覺(jué)。

徐崢?biāo)褂玫谋骶咭惨鹆宋业淖⒁?，一開(kāi)始的不銹鋼咖啡杯，到后來(lái)他給莫文蔚和自己斟水用的不銹鋼水壺和杯子，他給莫文蔚單獨(dú)斟水時(shí)用的玻璃水壺和杯子，也正表現(xiàn)了兩人的心理狀況。徐崢作為一個(gè)有心理創(chuàng)傷的治療師，有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，所以他自己用的杯具都是不銹鋼的，給人一種堅(jiān)不可摧的感覺(jué)，而莫文蔚作為病人來(lái)到，他用玻璃杯給她斟水，也顯示出他作為心理治療師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自信，他希望病人在他面前或者治療之后都像玻璃杯一樣透明。這里的安排另我覺(jué)得導(dǎo)演很懂懸疑片精髓啊!對(duì)細(xì)小的微屋把握得非常到位。

兩位演員的演技自然毋庸置疑。莫文蔚雖然已嫁為人妻年齡好幾張，但劇中所表現(xiàn)出來(lái)的感覺(jué)，甚至大學(xué)時(shí)期的樣子，都毫無(wú)違合感。從病人到醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)換也非常嫻熟。

片中有很多伏筆，在劇終都一一得到了解答!這是最令人感動(dòng)的。最怕有些懸疑片或驚悚片，一開(kāi)始撂了一大堆包袱，結(jié)尾匆匆了事，感覺(jué)像進(jìn)行了1個(gè)小時(shí)前戲后秒射，觀眾智商嚴(yán)重受到侮辱啊!!話(huà)說(shuō)，莫文蔚被催眠時(shí)，對(duì)一開(kāi)始反催眠劇情的.預(yù)設(shè)有了一些動(dòng)搖，因?yàn)樘鎸?shí)，而且感覺(jué)她的確需要治療.....甚至到了治療完成后她對(duì)老師說(shuō)，我的確是治療徐崢的最佳人選時(shí)，仍然有些不解。知道最后，劇終徐崢回憶車(chē)禍時(shí)一直沒(méi)露面的好朋友出現(xiàn)時(shí)，一切都浮出水面，原來(lái)莫文蔚的確是最佳人選，因?yàn)樗谥委熜鞃樀耐瑫r(shí)，也在治療自己，走出創(chuàng)傷后遺癥。

最后，片尾曲本人也覺(jué)得很契合。聽(tīng)的時(shí)候就覺(jué)得很熟悉是聲音，看完子母后確認(rèn)，果然是劉思涵。在看夢(mèng)之聲的時(shí)候就對(duì)她的聲音印象很深刻，很打動(dòng)人，這首《半醒》和整個(gè)影片旋律契合的非常好。

2025催眠大師觀后感(匯集十篇)

作文是學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。寫(xiě)作文可以讓自己的思考更深刻、觀點(diǎn)更鮮明，“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇”，我們一定要?jiǎng)庸P寫(xiě)才能提高寫(xiě)作水平。你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書(shū)寫(xiě)的嗎？或許你正在查找類(lèi)似"2025催眠大師觀后感(匯集十篇)"這樣的內(nèi)容，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

催眠大師觀后感(篇1)

催眠大師觀后感

悟——誰(shuí)才是真正的“病人”。

這是個(gè)講述救贖的故事。人生有許多遺憾和遺憾?？此莆⒉蛔愕赖挠洃浛赡軙?huì)沉淀

成心頭利刃上面壓下來(lái)的大石塊。

徐瑞林是完美主義者，是一個(gè)正常的人。在面對(duì)突如其來(lái)災(zāi)難時(shí)慌亂了，求生了，放棄了。他無(wú)法原諒自己的那種背叛，是對(duì)愛(ài)人和摯友無(wú)法同生共死奮力一搏的遺憾。

從沉下去的汽車(chē)?yán)镉纬龅哪强蹋匆?jiàn)明明還有一線(xiàn)生機(jī)的愛(ài)人手指微動(dòng)，卻還是毅然地游了出來(lái)。良心、愛(ài)心、信心這些準(zhǔn)則讓他從自責(zé)到自殘。"不能被原諒”，就是壓在徐瑞林心中的那條詛咒。

就心理學(xué)而言，寬恕是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種認(rèn)知。是為了理順事情。

當(dāng)現(xiàn)實(shí)在記憶中還原，人才能活在一個(gè)順理成章的環(huán)境里。這里的“現(xiàn)實(shí)”是被大眾認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)，不針對(duì)“你永遠(yuǎn)活在我的心里”這種現(xiàn)實(shí)。不能接受現(xiàn)實(shí)的情況，是人對(duì)潛意識(shí)的否定。

記憶能夠被篡改，意識(shí)會(huì)發(fā)生扭曲。當(dāng)這些在哪里出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，終一瞬，你會(huì)突然發(fā)覺(jué)“整

個(gè)人都不好了”。

想到這里，我也想起了自己對(duì)潛意識(shí)的忽略，生活中常常被自己困在“牢籠里”，始終放不下心中的執(zhí)念。像徐崢說(shuō)的，“我不是不能被治療，我只是不想被治療”；太多太多的事情、太多太多的人，不是我們不能，只是我們不想；可是所謂的“不想”又暗含了多少令人心碎、無(wú)奈甚至絕望的“不能”？是我們自己“不想”，所以我們才“不能”；我們就是希望自己“不能”，所以才“不想”。

我又想面對(duì)自己的潛意識(shí)，又害怕面對(duì)自己的潛意識(shí)。上段感情已經(jīng)走過(guò)去一年多了，我始終沒(méi)法原諒自己因?yàn)樽运?，沒(méi)有和她商量好我所選的大學(xué)，令我們天隔一方。戀愛(ài)三年，終因我一時(shí)的自私而了斷這份感情。

我明白一個(gè)女孩子在異地大學(xué)的孤獨(dú)，雖痛恨她無(wú)法忍受寂寞另尋他人，但我心中想著最主要的原因還是在我。我的軟弱，自私，無(wú)能，我無(wú)法忘記自己的過(guò)錯(cuò)。在過(guò)去的一年里，我已經(jīng)不再沉浸在感情的世界里，但是我一個(gè)人，害怕再傷害她。

我也錯(cuò)過(guò)很多好的姑娘。但我也想明白了，是自己不夠優(yōu)秀，做得還不夠好?，F(xiàn)在該放下她了。

有時(shí)候，癡迷是最不應(yīng)該有的——每個(gè)人都是被困的靈魂，每個(gè)人心中都有圍城，每個(gè)人心中都有地獄?？略坡酚斜緯?shū)叫《走出心靈的地獄》，他寫(xiě)的很科學(xué)、很理性、也很達(dá)觀，看完讓人心里舒暢、輕松；但是當(dāng)我看完這部電影而再一次想起這本書(shū)時(shí)，心里滿(mǎn)是苦澀?！叭司褪窃谧约旱那榫w中，在自己任性的潛意識(shí)的支配下，扮演著各種各樣滑稽可笑的角色”；“…執(zhí)

著乃是身心修煉中首先要破除的東西”。

當(dāng)徐瑞林認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)人摯友再也回不來(lái)了，他是真的愛(ài)他們，他們“會(huì)”原諒自己的時(shí)候。他尋求救贖的本能，讓自己選擇了相信這一切。糾結(jié)愛(ài)人和摯友是否會(huì)真的原諒徐瑞林的失誤？

我們無(wú)從問(wèn)起，真相也永遠(yuǎn)沒(méi)有真相。這種原諒，并不是徐瑞林尋找到他人的諒解。而

是他最終，自己愿意相信自己是可以被救贖的。

徐瑞林的錯(cuò)誤不僅讓她失去了最?lèi)?ài)的人，也讓任小妍的未婚夫在事故中喪生。得到任小妍的原諒，讓任小妍好好對(duì)待她，才是成功的關(guān)鍵。為了在催眠中不被發(fā)現(xiàn)，任小妍一開(kāi)始就被老師催眠了。一旦被觸發(fā)到可能泄露治療的節(jié)點(diǎn)，她就會(huì)醒來(lái)。

鬼片在此劃上句號(hào)走向科學(xué)人性的康莊大道。影片的最后，徐崢和莫文蔚兩人并肩憑欄而望，徐崢說(shuō)“沒(méi)有人可以原諒我”，莫文蔚答道“是，沒(méi)有人可以原諒你”，在那短暫而又漫長(zhǎng)的沉默中，我已經(jīng)說(shuō)出了莫文蔚之后的那句臺(tái)詞——“除了你自己”。

確實(shí)，你犯了錯(cuò)，別人不原諒你是本分。

人之所以為人，是在心底給自己保留了一線(xiàn)生機(jī)。放棄最后的救贖，就是無(wú)盡的深淵。唯一能原諒你自己的人，只有你自己。明天之后，依舊是堅(jiān)強(qiáng)的自己。

催眠大師觀后感(篇2)

日益成為社會(huì)熱論的焦點(diǎn)話(huà)題醫(yī)患關(guān)系主要源生于雙方的不信任，而且，這種不信任往往沒(méi)有現(xiàn)實(shí)理?yè)?jù)為依托，大多產(chǎn)自于***，經(jīng)不起推敲、法辯，故常常引發(fā)一樁樁惡性事件。即將公映的心理懸疑大片《催眠大師》聚焦的亦是這種欠奉信任的特殊關(guān)系，所不同的是，它觸及的是大眾較少涉獵的心理**領(lǐng)域——催眠**，所以，一旦醫(yī)患因缺乏信任起沖突，生矛盾，那必將是驚心動(dòng)魄、翻江倒海的。

《催眠大師》中，徐崢、莫文蔚分別飾演醫(yī)生患者徐瑞寧、任小妍。徐瑞寧是中國(guó)著名的心理**師。他最擅長(zhǎng)催眠。正是中年生活的**時(shí)代，成功的催眠**一波又一波的病人。他自信滿(mǎn)滿(mǎn)，傲慢自大，甚至有點(diǎn)超出別人的挑戰(zhàn)。

因此，面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑和質(zhì)疑，他幾乎不屑回?fù)簦坪踉谒梢暤难凵裰袀鬟f著這樣的信息——這也叫問(wèn)題？任小妍是一名特殊病人，她的特殊性不僅體現(xiàn)在其怪異、奇葩甚至有些可怖的經(jīng)歷中，更展示于她喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威（徐瑞寧），堅(jiān)持自有觀點(diǎn)的執(zhí)著上。當(dāng)這樣的任小妍遇到不可抗拒、不可挑戰(zhàn)的徐毀滅時(shí)，火星撞擊地球這樣的火花自然會(huì)飛濺。

徐瑞寧是徐崢比較擅長(zhǎng)出演的角色，無(wú)論是《泰囧》中的徐朗，還是《無(wú)人區(qū)》里的潘肖，自信、自大、自滿(mǎn)從未消失過(guò)，而且，和前兩個(gè)角色一樣，瑞寧也為自己的傲嬌自負(fù)付出了慘痛代價(jià)。不過(guò)，相比徐朗、潘肖，瑞寧的膨脹尤為興盛，這也加劇了他與任小妍龍鳳斗的精彩程度。在拿捏、揣度徐瑞寧這個(gè)角色時(shí)，徐崢一如既往的搞笑幽默，卻又不時(shí)閃透著文藝、鬼魅氣息，表演風(fēng)格與影片調(diào)性有機(jī)呼應(yīng)，相得益彰，讓人大呼過(guò)癮。

相比之下，性格和行為古怪的任小妍更具吸引力。從劇情上講，任小妍與徐瑞寧魔高一尺道高一丈的龍鳳斗戲，精彩紛呈、驚心動(dòng)魄得幾乎要令人摒住呼吸；從角色設(shè)計(jì)上講，任小妍的凄慘悲楚童年，以及坎坷情感經(jīng)歷也更易收獲同情；面對(duì)這么一個(gè)搶?xiě)蜃虻闹匾巧?，莫文蔚盡顯演技，一顰一笑、一舉一動(dòng)、一哀一樂(lè)、一悲一喜都讓人忘記了她的標(biāo)志性大長(zhǎng)腿，而深深沉浸在任小妍力拔山兮氣蓋世的反轉(zhuǎn)天能中。

《催眠大師》這樣的燒腦影片不僅對(duì)觀眾智商提出了考驗(yàn)，對(duì)演員演技也是一種挑戰(zhàn)。故事發(fā)生在天津的一所老式洋房中，一個(gè)封閉的房間，一間氣氛詭譎的衛(wèi)生間，一面綴滿(mǎn)可怖氣息的鏡子，一個(gè)不大的沙發(fā)，一張擺滿(mǎn)各種雜物的書(shū)桌，一顆來(lái)回閃現(xiàn)滾動(dòng)的彈珠，一個(gè)諾大的掛鐘然后是衣著造型都未曾改變的徐瑞寧、任小妍。徐崢、莫文蔚，你來(lái)來(lái)往往的龍鳳之爭(zhēng)，不僅在于他們的聲樂(lè)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言和表達(dá)語(yǔ)言的沖突和缺陷，更在于徐瑞寧和任小妍對(duì)一些細(xì)節(jié)和道具的掌控。

深謀遠(yuǎn)慮、沉默寡言、假裝被催眠、剛?cè)岵?jì)的逆轉(zhuǎn)，徐瑞寧與任小妍角色的沖突，徐崢與莫文蔚演濟(jì)的**，都讓這場(chǎng)催眠之戰(zhàn)成為一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演。

作為典型的燒腦電影，《催眠大師》中徐崢與莫文蔚的龍鳳戲斗過(guò)程也是燃燒觀眾腦細(xì)胞的曼妙過(guò)程。雙方在銀幕上互催互眠，從入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)到再入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)的往復(fù)循環(huán)，直至真相浮出水面，陰霾消弭于心魂。銀幕外，觀眾則熱議著片中夢(mèng)境的層級(jí)，“徐莫”智商孰高孰低，反轉(zhuǎn)的合理性復(fù)雜性艱巨性等等等等。

這不禁讓我想起曾掀起現(xiàn)象級(jí)熱潮的《盜夢(mèng)空間》，那時(shí)那刻，多少影迷因看懂看不懂看到幾層夢(mèng)境而爭(zhēng)得面紅耳赤，又有多少影迷為了看懂如何盜夢(mèng)一次次走進(jìn)影院。《催眠大師》或難比《盜夢(mèng)空間》《穆蘭赫道》《禁閉島》等世界級(jí)的經(jīng)典燒腦電影，但卻也開(kāi)啟了國(guó)產(chǎn)燒腦電影的新天地，讓“腦燒族”（燒腦電影發(fā)燒族）從此有了更多選擇。

催眠大師觀后感(篇3)

在看之前，就看到有人說(shuō)這部電影有點(diǎn)像《盜夢(mèng)空間》，看完之后給我的感覺(jué)就是像驚悚版的盜夢(mèng)空間……片頭真的好像是在看一部恐怖片，怪嚇人的，后來(lái)才知道原來(lái)都只是夢(mèng)境，人們?yōu)榱私忾_(kāi)自己的心結(jié)讓大師給催眠了，在逼真的夢(mèng)境里慢慢讓人開(kāi)導(dǎo)自己從而放下心中的種。種疙瘩，為了更好地生活下去，主題還是不錯(cuò)的，但是確實(shí)有點(diǎn)讓人分不清是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，有點(diǎn)混沌。很佩服導(dǎo)演的這種敘事手法，觀眾都被前面的劇情給騙了，不看到最后是不知道原來(lái)事情是這樣的，前面做了很多鋪墊，到最后才知道很多細(xì)節(jié)的關(guān)聯(lián)，讓人唏噓不已，還是不錯(cuò)的，就是看完后有點(diǎn)小壓抑……

看過(guò)《盜夢(mèng)空間》的人都會(huì)對(duì)電影里面那種夢(mèng)中夢(mèng)印象深刻，當(dāng)你醒來(lái)的時(shí)候你不一定是真的醒來(lái)，而是跳入了另一個(gè)夢(mèng)境，而且片尾給人留足了懸念，很是讓人回味啊——但是《催眠大師》會(huì)有點(diǎn)與眾不同，它沒(méi)有夢(mèng)得那么深，因?yàn)椴幌袼X(jué)做夢(mèng)那樣會(huì)睡得那么深、那么不容易醒來(lái)，被催眠的人只是意識(shí)游離了，他的意識(shí)具體要如何往下發(fā)展其實(shí)很大一部分是要取決于催眠他的人，要什么時(shí)候被催眠什么時(shí)候才能醒來(lái)都是自己難以控制的，讓人看著很入神。電影其實(shí)主要講的是徐崢飾演的催眠大師許瑞寧如何去催眠治療他的病人，然而卻遇上了一名很古怪很難治愈的“病人”任小妍（莫文蔚飾），在進(jìn)行治療的過(guò)程中出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)片段，亦真亦假，傻傻的讓人分不清到底哪些才是事實(shí)哪些又是主人公想象虛擬出來(lái)的，但到最后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)許瑞寧才是真正被催眠治療的人，讓人很是吃驚。原來(lái)每個(gè)人都有自己的心結(jié)，別看他表面看起來(lái)很風(fēng)光，但其實(shí)他自己也有過(guò)不去的坎兒，而且并不比他的病人們輕松多少。其中相互銜接的很巧妙，一直到最后闡述整個(gè)治療的真實(shí)過(guò)程的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，很是佩服。許瑞寧剛開(kāi)始為什么不敢開(kāi)車(chē)？到后面又為什么怕水？手臂上的傷是怎么弄的？等等都是有原因的，原來(lái)他曾經(jīng)經(jīng)歷那么巨大的痛苦，心里背負(fù)的滿(mǎn)滿(mǎn)的自責(zé)，要解開(kāi)這個(gè)心結(jié)還真是不容易啊……還有任小妍我覺(jué)得她也夠偉大的，在得知自己的男朋友因?yàn)樵S瑞寧而去世之后居然還能那么幫他治療，就算這其中也要被催眠而回憶自己不好的痛苦經(jīng)歷，也堅(jiān)持挺了過(guò)來(lái)，挺厲害的。

總之呢，前面看得挺嚇人的，各種比較恐怖的鏡頭，真是有點(diǎn)鬼片的風(fēng)范了，后面又看得比較壓抑，原來(lái)結(jié)局是那么的讓人意外……所謂的恍惚催眠與清醒催眠的較量，還真是有點(diǎn)看頭的，說(shuō)到底到底是誰(shuí)催眠了誰(shuí)？這個(gè)答案還需要在影片中去慢慢尋找哈——再來(lái)說(shuō)點(diǎn)電影里比較有意思的情節(jié)，許瑞寧第一次試圖催眠任小妍的時(shí)候用的那個(gè)老套催眠手法——晃懷表，還真是喜感，關(guān)鍵時(shí)刻居然掉了……哈哈，太喜感了！其實(shí)中間我也很納悶為什么任小嬌那么厲害，好像比催眠大師還厲害似的，什么都懂而且弄得好像她真能看到鬼似的，有點(diǎn)嚇人，沒(méi)想到她才是整個(gè)電影的關(guān)鍵，不錯(cuò)——結(jié)局算是比較圓滿(mǎn)的，在任小嬌的幫助下，許瑞寧克服了自己的心結(jié)，但是現(xiàn)實(shí)卻是是殘酷的，依然不能改變什么……但卻給人們留下了深刻的教訓(xùn)：酒后千萬(wàn)別開(kāi)車(chē)！

催眠大師觀后感(篇4)

用80后臺(tái)灣導(dǎo)演陳正道自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，懸疑片才是他的最?lèi)?ài)，中間拍愛(ài)情片更多的是為了職場(chǎng)、票房的考慮（大意），畢竟，陳正道的處女作《宅變》就是一部取得票房佳績(jī)的驚悚片。當(dāng)然，到了大陸拍電影，國(guó)家新聞出版廣電總局的審查尺度跟臺(tái)灣偽“行政院新聞局”不可同日而語(yǔ)，陳正道也得因應(yīng)不同的電影環(huán)境做出變化。

《催眠大師》雖然有徐崢這位喜劇明星擔(dān)綱，但其實(shí)是一部懸疑片，催眠這東西吧，很忽悠人，不過(guò)真要改編成電影，還真得費(fèi)一番功夫?？v觀世界影壇，把催眠拍的很好的電影，還真是鳳毛麟角。早年間那部《卡里加里博士的小屋》可以算一部，不過(guò)那還是表現(xiàn)主義默片時(shí)期，近世以來(lái)日本人拍過(guò)《催眠》系列，也是有一定受眾的懸疑片系列，不過(guò)影響力不特廣泛。

催眠是一個(gè)特定的心理學(xué)概念，具體的含義我搞不太清，我想絕大多數(shù)普通觀眾也跟我一樣，再說(shuō)了，拍電影嘛，沒(méi)必要搞得那么科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。總的來(lái)說(shuō)，催眠就是催眠師通過(guò)特定的手段讓催眠對(duì)象進(jìn)入催眠狀態(tài)，從而讓其袒露出內(nèi)心深處的真實(shí)想法，甚至行為舉止都聽(tīng)從催眠師安排的手段。催眠這種題材搞得不好很容易就淪為山寨，有畫(huà)虎不成反類(lèi)犬的趕腳，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，《催眠大師》在這一點(diǎn)上做的很不錯(cuò)，陳正道拍了很多廣告、MV，畫(huà)面精美，在劇本創(chuàng)作時(shí)也參考了心理學(xué)專(zhuān)家的看法，因而在催眠師的塑造上頗有心得——監(jiān)制、主演徐崢的表演也很不錯(cuò)，再輔以莫文蔚、呂中等人，自然錯(cuò)不了。

催眠不能直接用，但讓人進(jìn)入某種虛幻的精神領(lǐng)域的橋段，很多電影都用過(guò)，往極端里說(shuō)，催眠也無(wú)非是腦控的一種方式。于是乎，《黑客帝國(guó)》《禁閉島》《盜夢(mèng)空間》都可以與“催眠”勾連起來(lái)，甭管忽悠了一個(gè)什么背景，進(jìn)行精神控制的核心要素是一樣的。而《催眠大師》特意為被催眠者營(yíng)造了特定的場(chǎng)景，這跟《入侵腦細(xì)胞》又有異曲同工之妙。電影就是靠視覺(jué)語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的，催眠之后的場(chǎng)景當(dāng)然需要美術(shù)精心打造，這一點(diǎn)年輕的陳正道導(dǎo)演做的尤其不錯(cuò)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，如今國(guó)內(nèi)居民的精神壓力也越來(lái)越大，心理咨詢(xún)、催眠什么的其實(shí)都有巨大的需求，不過(guò)這些心理治療無(wú)疑需要及其專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)支撐才行，時(shí)下媒體上廣泛出現(xiàn)的一眾“心理咨詢(xún)師”不少都是廉價(jià)的三腳貓，并無(wú)醫(yī)師執(zhí)照。我身邊有不少朋友也飽嘗心理疾患困擾，他們還在國(guó)內(nèi)名列前茅的幾個(gè)大都市里工作、生活、尋求心理咨詢(xún)，但一來(lái)二去的，卻對(duì)國(guó)內(nèi)的心理醫(yī)生水平不敢恭維，久而久之也對(duì)國(guó)內(nèi)心理醫(yī)生喪失了信任感，這對(duì)他們的病情無(wú)疑會(huì)雪上加霜。

別看就是說(shuō)話(huà)，這種“話(huà)療”卻是治療心理疾病不可或缺的手段。或多或少的現(xiàn)代人都有點(diǎn)心理問(wèn)題，“話(huà)療”的重要性毋庸置疑，真有憋屈的，千萬(wàn)不能放棄話(huà)療。

催眠大師觀后感(篇5)

《催眠大師》在一定程度上，可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)近年來(lái)少有的懸疑佳作。無(wú)論在情節(jié)設(shè)置，還是節(jié)奏編排，連帶出色流暢、包括極富壓抑感的的運(yùn)鏡和感性敏銳的配樂(lè)，都可以說(shuō)動(dòng)用了上乘配置。在一個(gè)大房間里所完成的催眠對(duì)弈，既驚悚又敏感，用一個(gè)靜止的場(chǎng)景，通過(guò)周旋靈敏的運(yùn)鏡和燈光設(shè)置，以及一系列細(xì)節(jié)爆發(fā)點(diǎn)的精心操縱，完成了主人公心理對(duì)抗的疲憊和瀕臨崩潰的整個(gè)過(guò)程，逐漸把一場(chǎng)看似平常的心理催眠引向生死迷境和情節(jié)層疊的高潮。有室內(nèi)劇風(fēng)格的精彩演繹，這對(duì)于國(guó)內(nèi)電影來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次大膽而自信的拍攝嘗試，令人耳目一新，驚呼過(guò)癮。更為可貴的是制作者對(duì)于心理催眠，這一觀眾普遍陌生的領(lǐng)域的尊重和探索，在電影里所使用的心理解救方式方法都比較符合心理學(xué)邏輯和推敲，這一切使得這個(gè)故事在前三分之二的完成度很高，非常飽實(shí)，讓人驚艷；而在后三分之一接近結(jié)尾和真相大白時(shí)，卻顯得心有余而力不足，平庸的結(jié)局幾乎無(wú)法阻止這個(gè)故事滑向一個(gè)虛弱而蒼白的空洞。

這部影片節(jié)奏感緊湊，讓人置身在緊張的氛圍中，快慢結(jié)合、突出重點(diǎn)。徐大夫這次的心理催眠非常艱難，他從一個(gè)自信明確的人，到一個(gè)風(fēng)雨欲來(lái)的傍晚，變回疲倦和孤獨(dú)的人。人在精疲力盡的狀態(tài)下，是很容易受到心理暗示和催眠操縱的。這是鏡頭緩慢推進(jìn)，時(shí)間緩慢推動(dòng)營(yíng)造出緊張壓抑的氛圍。為之后的催眠做足了鋪墊，使整個(gè)環(huán)境都緊張了起來(lái)。任小妍進(jìn)入夢(mèng)境后時(shí)間雖慢但空中的木棉花是快速飄落的體現(xiàn)出人物內(nèi)心的焦躁不安，瞬間切換的場(chǎng)景更表現(xiàn)出被催眠后催眠師極力尋求任小妍的記憶。讓我們聚焦結(jié)尾，徐大夫反被催眠，徐大夫撞車(chē)掉進(jìn)河中，本應(yīng)是極快的鏡頭導(dǎo)演把它巧妙的放慢，直至入水那一刻驚起水花節(jié)奏突然變快，徐大夫在水中發(fā)現(xiàn)自己還活著在自救的同時(shí)想要救他的未婚妻，節(jié)奏逐漸加快代表著徐大夫心情的同時(shí)又代表徐大夫救人成功率的降低，讓我們所惋惜。

整部電影流暢、精彩。若是結(jié)尾能更引人入勝，不虎頭蛇尾，我相信這是近些年來(lái)懸疑類(lèi)作品中最出色的瑰寶。

催眠大師觀后感(篇6)

催眠大師的觀后感1000趁著四月的最后一天，綿綿細(xì)雨中，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“旅行”。也許是好久沒(méi)有放松緊繃的身體，趕著電影開(kāi)始的狂奔，喘著大氣開(kāi)始了電影。

開(kāi)始前，被**劇透了一點(diǎn)，說(shuō)，這是由徐崢、莫文蔚領(lǐng)銜主演的年度懸疑燒腦制作，也是《泰囧》之后徐崢接拍的首部作品，讓人很是好奇。

其實(shí)，個(gè)人想法是**《同桌的你》，比較在意高曉松的這部劇，也許是戀愛(ài)情節(jié)或者是青春劇的情節(jié)吧，不過(guò)，**的強(qiáng)烈推薦下，讓我對(duì)《催眠大師》有點(diǎn)期待。在我印象中，徐崢的電影，絕大多是喜劇，我也一直很喜歡徐大哥的這種幽默方式，特別是《泰囧》的搞笑風(fēng)格，讓人很容易接受劇情的敘述。所以，沒(méi)有看前期宣傳的我，我對(duì)《催眠大師》的感覺(jué)，也是以為是一部幽默喜劇，這，就是我開(kāi)始看時(shí)的感受。

影片中，徐崢改變了喜劇風(fēng)格，詮釋了一位高智商的心理學(xué)家。影片的心理醫(yī)生一開(kāi)始展示了催眠的過(guò)程，一位成功的憂(yōu)郁癥母親；后來(lái)有一個(gè)精彩的演講，向觀眾解示了催眠的本質(zhì)，讓我有了一些了解。

高潮應(yīng)該是女主角的出現(xiàn)。莫文蔚在片中飾演神秘病人，時(shí)時(shí)表達(dá)內(nèi)心的掙扎，讓她看到鬼魂生病的描述。那幅畫(huà)像一部鬼片。這讓我們兩個(gè)大男人幾乎不敢擁抱對(duì)方。

瑞寧在任小妍一頓“瘋語(yǔ)”過(guò)后，決定采用催眠**進(jìn)行**。當(dāng)任小妍成功進(jìn)入催眠狀態(tài)時(shí)，瑞寧想找出任小妍的心理陰影，卻不認(rèn)為她已經(jīng)落入陷阱。接著縝密的劇情和高智商的推理環(huán)節(jié)，以及完美的節(jié)奏把控，在他們互相催眠中展開(kāi)，讓我感覺(jué)是中國(guó)版的《盜夢(mèng)空間》，又很難相信這是國(guó)產(chǎn)懸疑影片。

最終，很意外的結(jié)局，任小妍居然也是催眠師，是瑞寧的同班同學(xué)。一種是清醒催眠，另一種是睡眠催眠。瑞寧的錯(cuò)誤不僅讓她失去了最?lèi)?ài)的人，還讓任小妍的未婚夫在事故中喪生。

始實(shí)上，始實(shí)催眠的第一人是他們的老師。一開(kāi)始，任小妍就被老師催眠了。因此，成功克服心理壓力的任小妍也成功地對(duì)腎素進(jìn)行了抗催眠，讓雙方走出了心理陰影。

難怪事后看影評(píng)時(shí)，導(dǎo)演陳正道毫不吝嗇稱(chēng)贊之詞，認(rèn)為徐崢將人物形象塑造的比自己心目中理想的還要飽滿(mǎn)立體。除此以外，莫文蔚在片中飾演神秘病患所表達(dá)出的內(nèi)心掙扎，也不禁讓人眼前一亮，導(dǎo)演陳正道評(píng)價(jià)言簡(jiǎn)意賅：“《催眠大師》是莫文蔚喜劇以外的最好表演。

”影片時(shí)看完了，閉上眼睛回想這部電影，在腦海中想起了，不要低估對(duì)手的能力，也不要高估自己的實(shí)力；每個(gè)人都說(shuō)過(guò)謊，說(shuō)了謊的人內(nèi)心深處一定有想要隱瞞的事情。原諒，就心理而言是對(duì)一種現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可。當(dāng)現(xiàn)實(shí)在記憶中還原，人才能活在一個(gè)順理成章的環(huán)境里。

現(xiàn)實(shí)，是被大眾所認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)，而活在人們心中的現(xiàn)實(shí)，則也許是人對(duì)潛意識(shí)的否定，記憶也許就會(huì)被篡改，意識(shí)就會(huì)發(fā)生扭曲，當(dāng)類(lèi)似場(chǎng)景再次出現(xiàn)時(shí)，這一瞬間，就會(huì)突然覺(jué)得整個(gè)人都不好了。所以，當(dāng)瑞寧認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)人和摯友再也回不來(lái)了，他真的是愛(ài)他們的，他們“會(huì)原諒”自己的時(shí)候，在尋求救贖的本能，讓自己選擇相信這一切。有時(shí)候，我們沒(méi)辦法問(wèn)，真相可能永遠(yuǎn)不是真相。

里寧，最后，不是找到他們的理解，因?yàn)樗麄儾荒芑厝?，而是相信他們可以被救贖。

人之所以是人，是因?yàn)樗麄兊男睦頌樽约罕Ａ袅艘唤z活力。唯一能原諒自己的人就是他自己。

催眠大師的觀后感1000不知道是不是我心理片、懸疑片看多了緣故，還是什么其他原因，《催眠大師》我看了一點(diǎn)點(diǎn)，倒也猜出些劇情來(lái)了。所以電影院里的其他人都在哀嘆結(jié)局會(huì)是那樣的，我很高興地猜測(cè)一切都會(huì)好起來(lái)的。不過(guò)這樣趣味性也就差了許多啦。

比如之前小李子的《禁閉島》，看了大概20多分鐘就基本猜出整部電影都是得了精神病的男主的瞎想，因?yàn)?*里的提示太多了……《催眠大師》亦是如此。都被猜出大概劇情了，懸疑性必然大大降低。

比如開(kāi)頭徐瑞寧在車(chē)上的神情、精神恍惚，就感覺(jué)有問(wèn)題。他在見(jiàn)了任小妍后在廁所打**，水漫得廁所到處都是時(shí)他明顯很緊張，還松開(kāi)襯衫扣子，這里已經(jīng)很明顯的不對(duì)勁了，他一定有什么和水的淵源，恐水，焦慮，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能確定是男主有病，大大的病，有人在**他。

果不其然……后面就是證明猜想。唯一的推測(cè)是這不是催眠中的催眠，而是兩種平行的催眠。因?yàn)樾烊饘幍?*室光線(xiàn)實(shí)在暗，樓梯啊墻上的螺旋圖案啊鐘啊都顯示著不正常，所以影片一開(kāi)頭我就覺(jué)得這莫非跟《盜夢(mèng)空間》一樣其實(shí)男主進(jìn)了催眠而不知。

誰(shuí)知最后這一切都是正常的，遺憾！

**敘述的方式是跟著故事走，逐漸進(jìn)入高潮，反映矛盾，在最后時(shí)刻爆發(fā)，一下子解決所有問(wèn)題，讓觀眾恍然大悟。有點(diǎn)像《孤兒怨》。不過(guò)《催眠大師》的敘事還是有點(diǎn)混亂，可能是導(dǎo)演編劇故意讓觀眾琢磨不透吧，虛虛實(shí)實(shí)的，別想理清，只要知道有人在**男主就夠了。

不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，理不清劇情，比如女主的催眠哪些真哪些假，實(shí)在太難受。

支持劇情的感情線(xiàn)，怎么說(shuō)，太西式了，不太現(xiàn)實(shí)，我不喜歡。也完全不能理解男主為什么那么自責(zé)，他并不負(fù)主要責(zé)任啊，女主難道就沒(méi)有錯(cuò)？從開(kāi)頭那中年婦女的有關(guān)“原諒”我就惡心地一身雞皮疙瘩。

像那樣的結(jié)局，兩個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，不知道該表達(dá)什么，畫(huà)蛇加腳。我認(rèn)為教授把一切都解釋清楚就足夠了。沖突和矛盾結(jié)束了。你沒(méi)必要在后面的陽(yáng)臺(tái)上講話(huà)。()可能是我情感淡薄，不能體察世間人情百態(tài)。

想制造催淚效果，所以用了很多挑釁性的句子，以及背景**，但在我看來(lái)太多了。我不想討論它的內(nèi)涵。懸疑電影只講情節(jié)，不講內(nèi)涵。編劇有點(diǎn)太想面面俱到了。

總之，這部電影過(guò)關(guān)了，不會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。這是一個(gè)很好的情節(jié)，不會(huì)想睡覺(jué)。剪輯啊畫(huà)面啊一些配音啊也很給力的。如果滿(mǎn)分10分，給左右。

徐崢的電影很有趣。以后我會(huì)去電影院看他的**，除了愛(ài)情電影《小妞》之外，哈哈。

催眠大師觀后感(篇7)

《催眠大師》在一定程度上，可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)近年來(lái)少有的懸疑佳作。無(wú)論是在情節(jié)設(shè)置還是節(jié)奏安排上，都以出色的流暢性，包括極具壓抑感的跑鏡和感性的音樂(lè)，可以說(shuō)是采用了優(yōu)越的配置。在一個(gè)大房間里所完成的催眠對(duì)弈，既驚悚又敏感，用一個(gè)靜止的場(chǎng)景，通過(guò)周旋靈敏的運(yùn)鏡和燈光設(shè)置，以及一系列細(xì)節(jié)爆發(fā)點(diǎn)的精心操縱，完成了主人公心理對(duì)抗的疲憊和瀕臨崩潰的整個(gè)過(guò)程，逐漸把一場(chǎng)看似平常的心理催眠引向生死迷境和情節(jié)層疊的高潮。

有室內(nèi)劇風(fēng)格的精彩演繹，這對(duì)于國(guó)內(nèi)電影來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次大膽而自信的拍攝嘗試，令人耳目一新，驚呼過(guò)癮。更為可貴的是制作者對(duì)于心理催眠，這一觀眾普遍陌生的領(lǐng)域的尊重和探索，在電影里所使用的心理解救方式方法都比較符合心理學(xué)邏輯和推敲，這一切使得這個(gè)故事在前三分之二的完成度很高，非常飽實(shí)，讓人驚艷；而在后三分之一接近結(jié)尾和真相大白時(shí)，卻顯得心有余而力不足，平庸的結(jié)局幾乎無(wú)法阻止這個(gè)故事滑向一個(gè)虛弱而蒼白的空洞。

首先，看點(diǎn)十足。清醒催眠大師與恍惚催眠大師互相抗?fàn)?，還原了最現(xiàn)實(shí)的催眠情節(jié)。真正的權(quán)力是它最吸引人的地方，戲劇性的起伏是它影響人們心靈的殺手锏?？v觀《催眠大師》充滿(mǎn)各種“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到”驚悚奇效：

開(kāi)篇窗外的女人追婦人和孩子，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是催眠夢(mèng)境；徐崢剛跟呂中去開(kāi)車(chē)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是為高潮戲鋪墊；孤身神秘女人號(hào)稱(chēng)能“陰陽(yáng)眼”見(jiàn)鬼，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到她言談滴水不漏；回憶床底滾出的小彈珠，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到突現(xiàn)老太太鬼頭；回憶紅衣小孩俯身畫(huà)畫(huà)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是午夜公交的冤魂；莫文蔚好容易想離開(kāi)飄落花朵夢(mèng)境，徐崢居然瞬間落入夢(mèng)境的水池；或許誰(shuí)都知徐崢是演催眠師，你也可能猜到莫文蔚是催眠高人，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到真正“催眠大師”另有其人。一個(gè)催眠嘎然結(jié)束后，另一個(gè)催眠無(wú)預(yù)兆發(fā)生，因此恐怖夢(mèng)境、殘酷現(xiàn)實(shí)、傷痛回憶的快速交替，讓人來(lái)不及反應(yīng)和思考，甚至喘不過(guò)來(lái)氣。

其次，制作精良。影片中充滿(mǎn)了對(duì)稱(chēng)和幾何的家具，這是一個(gè)邏輯思維的房間。其次影片雖然用的特效不多，但是全部精良制作，毫無(wú)瑕疵，所有特效的細(xì)節(jié)都做得非常逼真，沒(méi)有任何違和感，其中壓軸的雨點(diǎn)靜止特效徹底讓我震驚了，沒(méi)想到在一部不是主打科幻的敘事電影中能看到這么逼真這么出色的特效雨滴

最后，影片后半程爆發(fā)力十足。雖然前面的過(guò)程略顯冗長(zhǎng)，但是到了后半程電影節(jié)奏明顯加快，縝密的邏輯也撲面而來(lái)，剪輯和鏡頭移動(dòng)都加倍加速使用，幻想的畫(huà)面交接也拉開(kāi)了場(chǎng)景狹小的空間，種種的一切使得電影后半段讓人看得酣暢淋漓。特別是當(dāng)兩個(gè)人由簡(jiǎn)單的醫(yī)患關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)中的對(duì)手，互相窺視，互相觸探，互相撫慰，直至針?shù)h相對(duì)，徐瑞寧誓要讓對(duì)方臣服于自己的催眠術(shù)下，而任小妍除了能看見(jiàn)靈異，潛意識(shí)里還藏著一個(gè)更深的可怕的秘密，可是為什么，徐瑞寧會(huì)越來(lái)越恐懼。

正如武俠小說(shuō)中所寫(xiě)的，當(dāng)兩位高手開(kāi)始在內(nèi)功上較量，或者使用奪魂術(shù)時(shí)，要真正分清勝負(fù)，甚至生死，才能罷手。至此，劇情變成妙至毫巔的高手過(guò)招，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有耐心尋味的用意，并且很可能成為最終解謎的關(guān)鍵，直到最終的反轉(zhuǎn)把影片送進(jìn)了懸疑大片的范疇。就劇情來(lái)說(shuō)，《催眠大師》給觀者帶來(lái)的新鮮感，可能不遜于那些天馬行空的科幻片。

催眠大師觀后感(篇8)

作為北京國(guó)際電影節(jié)閉幕影片的《催眠大師》，由80后極客陳正道導(dǎo)演、徐崢監(jiān)制并攜手莫文蔚主演。影片借助催眠這一心理療法，講述了徐錚飾演的徐瑞寧醫(yī)治莫文蔚飾演的任小妍過(guò)程中發(fā)生的一場(chǎng)催眠與反催眠的故事。影片融合了融驚悚、懸疑、心理、情感元素，是一個(gè)全新類(lèi)型化電影的嘗試與探索。

《催眠大師》以催眠為話(huà)題，雖說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了國(guó)產(chǎn)電影的先河，但這類(lèi)型并不是首創(chuàng)。比如 瑞典 萊 塞·霍爾斯道 姆 執(zhí)導(dǎo)的《催眠師》，日本 落合正幸 導(dǎo)演的《催眠》，克里斯托弗·諾蘭的《盜夢(mèng)空間》?！洞呙叽髱煛分械拇呙吒啤侗I夢(mèng)空間》的夢(mèng)，而催眠與反催眠則是一個(gè)個(gè)“夢(mèng)”被重構(gòu)與解構(gòu)之后的斗爭(zhēng)。融入了情感戲份的《催眠大師》，早已不是借催眠而催眠，表現(xiàn)其讓人摸不著頭腦的驚悚與懸念，以此來(lái)為這一新“概念”造勢(shì)，而是透過(guò)催眠之術(shù)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心真實(shí)情感。

《催眠大師》》以縝密的邏輯設(shè)計(jì)和新穎的催眠題材，讓人感受到一次醫(yī)學(xué)生的催眠療法，也讓人盡情感受一次情感的直面“襲擊”。影片中的純手工搭建的布景，沒(méi)有了科技渲染出來(lái)的虛假，仿若被導(dǎo)演魔術(shù)化一般，真實(shí)自然。而場(chǎng)景與場(chǎng)景的銜接，在鏡頭與剪輯的完美配合下，可謂天衣無(wú)縫。導(dǎo)演細(xì)節(jié)化的處理，明顯符合了心理學(xué)上催眠治療。房中一張桌子，一塊布，有紋理的地板，掛在墻上的油畫(huà)，以及房中下雨等等設(shè)置，已然經(jīng)過(guò)了精心的配置，這樣的心理治療空間，不僅給人真實(shí)之感，也讓人感到了一絲絲的“恐怖”，抑或說(shuō)懸疑。

《催眠大師》似乎借鑒了弗洛伊德的精神分析和機(jī)能主義 心理學(xué)家 先驅(qū)詹姆斯的“意識(shí)流”，以意識(shí)來(lái)虛幻一個(gè)個(gè)空間，又以空間來(lái)治療病人，這樣與現(xiàn)實(shí)“二元對(duì)立”的虛擬空間，其實(shí)就是一次“潛意識(shí)”的活動(dòng)與精神分析。病人莫文蔚在徐錚催眠之下，來(lái)推動(dòng)她某些信息、 情感 、欲望以連續(xù)運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)、出意識(shí)，以此來(lái)得到心靈的救贖。影片中，徐錚對(duì)莫文蔚的一句話(huà)，可謂點(diǎn)中她的內(nèi)心最深的情感?！熬退隳阏娴哪芸吹焦恚膊荒茏屇愕奈椿榉蚧钸^(guò)來(lái)，死了就是死了”，這樣的勸告，讓我們看到了一個(gè)將情感深藏在心底深處的癡情女子形象。

這部采用了杜比全景聲技術(shù)混音的《催眠大師》，仿若一個(gè)留聲機(jī)，聲聲綻放出驚喜。這樣將“動(dòng)態(tài)對(duì)象和播放聲道的嶄新混音和聲音定向方式”，極力地還原現(xiàn)實(shí)催眠治療的藝術(shù)效果，并全新地打造出視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)震撼。而演員的精彩演繹，則使得影片在心理醫(yī)生與病人之間來(lái)回“折騰”，有了強(qiáng)大了敘事邏輯支撐。徐錚似乎又一次突破，已然沒(méi)有了《太囧》中老板的“高人一等”，沒(méi)有了《無(wú)人區(qū)》中律師的嚴(yán)肅，而是具有了一名帶有點(diǎn)瘋狂的心理醫(yī)師。而莫文蔚也明顯地?cái)[脫了之前的花瓶角色，更是加入歌手的本真角色，讓其演唱《You must love me》。影片就是在一間辦公室，兩個(gè)人之間盡情演繹，仿佛清晨泡制的一杯香茗，需要慢慢品嘗。

影片中的懸疑和驚悚，早已脫離了國(guó)產(chǎn)片驚悚的路子，而是借用“潛意識(shí)”之后的智慧交鋒。而這一切的“夢(mèng)”，都只是一個(gè)外殼，里面包裹的卻是真真切切地情?；蛟S正如片中莫文蔚所唱：“有些事我深藏心底,想說(shuō)卻一直沒(méi)出口,唯恐坦露我的心思,你受驚會(huì)不辭而別,你得仍將我寵愛(ài)……”

催眠大師觀后感(篇9)

這是一部不會(huì)后悔到影院買(mǎi)票去看的影片。

如果說(shuō)《盜夢(mèng)空間》是憑借化學(xué)液體來(lái)進(jìn)行夢(mèng)層的建立，造夢(mèng)者和被入侵的人都在夢(mèng)中，那這部《催眠大師》就是清醒催眠，在徹夜未眠中進(jìn)行的一系列的物理催眠，使其進(jìn)入自己建立的“宮殿”中，造景的人是清醒的，而主人會(huì)在造的景中發(fā)現(xiàn)本我，潛意識(shí)中會(huì)出現(xiàn)那些困擾著自己的東西，有可能推開(kāi)一扇門(mén)就解決了自己的問(wèn)題。

而這部影片是催眠和反催眠，小妍既要被瑞寧催眠又要為他治療，必須另一根竹簽及外部力量來(lái)使自己不要被徹底催眠，或是被另外一人帶出夢(mèng)境，這種亦幻亦真也許就是影片吸引人的地方，巧妙的利用人們對(duì)催眠的好奇心，應(yīng)發(fā)了觀者的興趣，神秘感依然很濃。

從影片那個(gè)閣樓小場(chǎng)景中的每一塊兒地板磚的紋路，每一個(gè)道具的擺放在細(xì)節(jié)上導(dǎo)演都是很重視的，都是有所思考的。像沙漏和鐘表，不僅代表著時(shí)間這也是為第一次被催眠的時(shí)候做的鋪墊，拆信刀等利器也是對(duì)他有自殘行為的病態(tài)暗示，利用懷表、煙、水杯等催眠手法來(lái)進(jìn)行催眠使對(duì)方進(jìn)入被催眠的`狀態(tài)，從而在無(wú)意識(shí)里找出在這種狀態(tài)的原因。“看到這些不是有目的就是有原因的”，問(wèn)題不在于看到了什么，而是為什么會(huì)看到，逐漸發(fā)掘出那一個(gè)點(diǎn)。還有我們剛開(kāi)始并沒(méi)有注意到小妍在不停的揉指頭，這個(gè)動(dòng)作是導(dǎo)演讓我們注意到的。以及一開(kāi)始就感覺(jué)秘書(shū)的不正常，預(yù)示著這也許就是他們?yōu)槿饘幩O(shè)計(jì)下的圈套，但是這個(gè)演員表演的有些過(guò)于體現(xiàn)這個(gè)了，反而顯得有些過(guò)。

影片在鏡頭的運(yùn)用上有用到許多心思，不論是仰拍還是俯拍，我們都會(huì)感覺(jué)到鏡頭的局限以及畫(huà)面的壓抑，他們是處于一個(gè)封閉、壓抑的閣樓中，說(shuō)明了他們自身都是有需要治愈的心靈創(chuàng)傷。在音效上也是很霸氣的，3D全景聲，同樣作為觀眾的我也沉浸在了里面，就像是在電影中看電影一樣，水聲、鐘聲、高跟鞋的聲音、小孩子們打鬧的聲音，還有彈珠滾動(dòng)的聲音，著實(shí)驚到了，這些顧潔編造的謊言中，瑞寧從中挖出了顧潔的心中真實(shí)的一面。以及里面的房間里下雨這場(chǎng)戲，很有特色。

在閣樓頂端的方教授，我覺(jué)得她才是催眠大師中最骨灰級(jí)的人物，利用催眠可以從在被別人催眠所創(chuàng)造的夢(mèng)境中把被催眠者拉回現(xiàn)實(shí)，只有她才會(huì)想到讓顧潔這樣的與瑞寧同時(shí)失去深?lèi)?ài)的人的催眠師來(lái)治療，雖然有些殘酷，但是為了依然活在世界上的人，早逝的那些人更希望他可以好好活下去，畢竟“沒(méi)有人可以原諒你，除了你自己”。

我們每個(gè)人當(dāng)進(jìn)入深層睡眠時(shí)都會(huì)做夢(mèng)，而在被催眠后，則會(huì)在夢(mèng)中，被催眠師所控制建立起屬于自己的那座宮殿，它不華麗、不豐滿(mǎn)、也許還會(huì)有恐懼、因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)問(wèn)題要解決問(wèn)題時(shí)，不得不面對(duì)一些對(duì)自己來(lái)說(shuō)很不愿面對(duì)的事情，而在宮殿中的其中一間小房子里也許就會(huì)有問(wèn)題的所在，也許我們走上去推開(kāi)門(mén)，就可以發(fā)現(xiàn)它們，只有知道問(wèn)題所在，在那座宮殿里才能解決困惑，從而在清醒后的現(xiàn)實(shí)生活中疑問(wèn)才會(huì)迎刃而解，都說(shuō)人最難認(rèn)清的不是別人而是自己，催眠師的作用也許就是幫助我們認(rèn)清自己是誰(shuí)吧。

催眠大師觀后感(篇10)

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：催眠大師觀后感第二篇：催眠大師第三篇：催眠大師第四篇：《催眠大師》之我看第五篇：做自己的催眠大師

催眠大師觀后感

趁著四月的最后一天，綿綿細(xì)雨中，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“旅行”。也許是好久沒(méi)有放松緊繃的身體，趕著電影開(kāi)始的狂奔，喘著大氣開(kāi)始了電影。

開(kāi)始前，被**劇透了一點(diǎn)，說(shuō)，這是由徐崢、莫文蔚領(lǐng)銜主演的年度懸疑燒腦制作，也是《泰囧》之后徐崢接拍的首部作品，讓人很是好奇。

其實(shí)，個(gè)人想法是**《同桌的你》，比較在意高曉松的這部劇，也許是戀愛(ài)情節(jié)或者是青春劇的情節(jié)吧，不過(guò)，**的強(qiáng)烈下，讓我對(duì)《催眠大師》有點(diǎn)期待。在我印象中，徐崢的電影，絕大多是喜劇，我也一直很喜歡徐大哥的這種幽默方式，特別是《泰囧》的搞笑風(fēng)格，讓人很容易接受劇情的敘述。所以，沒(méi)有看前期宣傳的我，我對(duì)《催眠大師》的感覺(jué)，也是以為是一部幽默喜劇，這，就是我開(kāi)始看時(shí)的感受。

影片中，徐崢改變了喜劇風(fēng)格，詮釋了一位高智商的心理學(xué)家。影片的心理醫(yī)生一開(kāi)始展示了催眠的過(guò)程，一位成功的憂(yōu)郁癥母親；后來(lái)有一個(gè)精彩的演講，向觀眾解示了催眠的本質(zhì)，讓我有了一些了解。

高潮應(yīng)該是女主角的出現(xiàn)。莫文蔚在片中飾演神秘病人，時(shí)時(shí)表達(dá)內(nèi)心的掙扎，讓她看到鬼魂生病的描述。那幅畫(huà)像一部鬼片。這讓我們兩個(gè)大男人幾乎不敢擁抱對(duì)方。

瑞寧（徐崢飾）在任小妍（莫文蔚飾）一頓“瘋語(yǔ)”過(guò)后，決定采用催眠**進(jìn)行**。當(dāng)任小妍成功進(jìn)入催眠狀態(tài)時(shí)，瑞寧想找出任小妍的心理陰影，卻不認(rèn)為她已經(jīng)落入陷阱。接著縝密的劇情和高智商的推理環(huán)節(jié)，以及完美的節(jié)奏把控，在他們互相催眠中展開(kāi)，讓我感覺(jué)是中國(guó)版的《盜夢(mèng)空間》，又很難相信這是國(guó)產(chǎn)懸疑影片。

最終，很意外的結(jié)局，任小妍居然也是催眠師，是瑞寧的同班同學(xué)。一種是清醒催眠，另一種是睡眠催眠。瑞寧的錯(cuò)誤不僅讓她失去了最?lèi)?ài)的人，還讓任小妍的未婚夫在事故中喪生。

始實(shí)上，始實(shí)催眠的第一人是他們的老師。一開(kāi)始，任小妍就被老師催眠了。因此，成功克服心理壓力的任小妍也成功地對(duì)腎素進(jìn)行了抗催眠，讓雙方走出了心理陰影。

2025催眠大師觀后感(實(shí)用8篇)

在本文中幼兒教師教育網(wǎng)將分享一些與“催眠大師觀后感”相關(guān)的內(nèi)容，你是否在找一篇關(guān)于觀后感范文呢？觀影越來(lái)越成為當(dāng)下人選擇娛樂(lè)消遣的重要方式，想必大家在觀影過(guò)程中，都很想與他人一同探討情節(jié)。寫(xiě)觀后感時(shí)我們可以從不同角度去分析作品，希望這些信息能對(duì)需要的人有所幫助！

催眠大師觀后感(篇1)

徐瑞寧是徐崢比較擅長(zhǎng)出演的角色，無(wú)論是《泰囧》中的徐朗，還是《無(wú)人區(qū)》里的潘肖，自信、自大、自滿(mǎn)從未消失過(guò)，而且，和前兩個(gè)角色一樣，瑞寧也為自己的傲嬌自負(fù)付出了慘痛代價(jià)。不過(guò)，相比徐朗、潘肖，瑞寧的膨脹尤為興盛，這也加劇了他與任小妍龍鳳斗的精彩程度。在拿捏、揣度徐瑞寧這個(gè)角色時(shí)，徐崢一如既往的搞笑幽默，卻又不時(shí)閃透著文藝、鬼魅氣息，表演風(fēng)格與影片調(diào)性有機(jī)呼應(yīng)，相得益彰，讓人大呼過(guò)癮。

相比之下，性格、行為古怪的任小妍更招人魂魄。從劇情上講，任小妍與徐瑞寧魔高一尺道高一丈的龍鳳斗戲，精彩紛呈、驚心動(dòng)魄得幾乎要令人摒住呼吸；從角色設(shè)計(jì)上講，任小妍的凄慘悲楚童年，以及坎坷情感經(jīng)歷也更易收獲同情；面對(duì)這么一個(gè)搶?xiě)蜃虻闹匾巧?，莫文蔚盡顯演技，一顰一笑、一舉一動(dòng)、一哀一樂(lè)、一悲一喜都讓人忘記了她的標(biāo)志性大長(zhǎng)腿，而深深沉浸在任小妍力拔山兮氣蓋世的反轉(zhuǎn)天能中。

《催眠大師》這樣的燒腦影片不僅對(duì)觀眾智商提出了考驗(yàn)，對(duì)演員演技也是一種挑戰(zhàn)。故事發(fā)生在天津的一所老式洋房中，一個(gè)封閉的房間，一間氣氛詭譎的衛(wèi)生間，一面綴滿(mǎn)可怖氣息的鏡子，一個(gè)不大的沙發(fā)，一張擺滿(mǎn)各種雜物的書(shū)桌，一顆來(lái)回閃現(xiàn)滾動(dòng)的彈珠，一個(gè)諾大的掛鐘然后是衣著造型都未曾改變的徐瑞寧、任小妍。徐崢、莫文蔚你來(lái)我往的龍鳳斗既發(fā)生在兩人的有聲語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言的交鋒與破綻中，更融合在徐瑞寧、任小妍對(duì)若干細(xì)節(jié)、道具的掌控中。思沉、靜默、假裝被催眠、剛?cè)嵯酀?jì)的反轉(zhuǎn)，徐瑞寧、任小妍角色間的寸尺相煎，徐崢、莫文蔚演技上的無(wú)形勝有形，都讓這場(chǎng)催眠鏖戰(zhàn)上演得心驚肉跳。

作為典型的燒腦電影，《催眠大師》中徐崢與莫文蔚的龍鳳戲斗過(guò)程也是燃燒觀眾腦細(xì)胞的曼妙過(guò)程。雙方在銀幕上互催互眠，從入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)到再入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)的往復(fù)循環(huán)，直至真相浮出水面，陰霾消弭于心魂。銀幕外，觀眾則熱議著片中夢(mèng)境的層級(jí)，徐莫智商孰高孰低，反轉(zhuǎn)的合理性復(fù)雜性艱巨性等等等等。這不禁讓我想起曾掀起現(xiàn)象級(jí)熱潮的《盜夢(mèng)空間》，那時(shí)那刻，多少影迷因看懂看不懂看到幾層夢(mèng)境而爭(zhēng)得面紅耳赤，又有多少影迷為了看懂如何盜夢(mèng)一次次走進(jìn)影院?！洞呙叽髱煛坊螂y比《盜夢(mèng)空間》《穆蘭赫道》《禁閉島》等世界級(jí)的經(jīng)典燒腦電影，但卻也開(kāi)啟了國(guó)產(chǎn)燒腦電影的新天地，讓腦燒族（燒腦電影發(fā)燒族）從此有了更多選擇。

催眠大師觀后感(篇2)

催眠大師的觀后感1000趁著四月的最后一天，綿綿細(xì)雨中，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“旅行”。也許是好久沒(méi)有放松緊繃的身體，趕著電影開(kāi)始的狂奔，喘著大氣開(kāi)始了電影。

開(kāi)始前，被**劇透了一點(diǎn)，說(shuō)，這是由徐崢、莫文蔚領(lǐng)銜主演的年度懸疑燒腦制作，也是《泰囧》之后徐崢接拍的首部作品，讓人很是好奇。

其實(shí)，個(gè)人想法是**《同桌的你》，比較在意高曉松的這部劇，也許是戀愛(ài)情節(jié)或者是青春劇的情節(jié)吧，不過(guò)，**的強(qiáng)烈推薦下，讓我對(duì)《催眠大師》有點(diǎn)期待。在我印象中，徐崢的電影，絕大多是喜劇，我也一直很喜歡徐大哥的這種幽默方式，特別是《泰囧》的搞笑風(fēng)格，讓人很容易接受劇情的敘述。所以，沒(méi)有看前期宣傳的我，我對(duì)《催眠大師》的感覺(jué)，也是以為是一部幽默喜劇，這，就是我開(kāi)始看時(shí)的感受。

影片中，徐崢改變了喜劇風(fēng)格，詮釋了一位高智商的心理學(xué)家。影片的心理醫(yī)生一開(kāi)始展示了催眠的過(guò)程，一位成功的憂(yōu)郁癥母親；后來(lái)有一個(gè)精彩的演講，向觀眾解示了催眠的本質(zhì)，讓我有了一些了解。

高潮應(yīng)該是女主角的出現(xiàn)。莫文蔚在片中飾演神秘病人，時(shí)時(shí)表達(dá)內(nèi)心的掙扎，讓她看到鬼魂生病的描述。那幅畫(huà)像一部鬼片。這讓我們兩個(gè)大男人幾乎不敢擁抱對(duì)方。

瑞寧在任小妍一頓“瘋語(yǔ)”過(guò)后，決定采用催眠**進(jìn)行**。當(dāng)任小妍成功進(jìn)入催眠狀態(tài)時(shí)，瑞寧想找出任小妍的心理陰影，卻不認(rèn)為她已經(jīng)落入陷阱。接著縝密的劇情和高智商的推理環(huán)節(jié)，以及完美的節(jié)奏把控，在他們互相催眠中展開(kāi)，讓我感覺(jué)是中國(guó)版的《盜夢(mèng)空間》，又很難相信這是國(guó)產(chǎn)懸疑影片。

最終，很意外的結(jié)局，任小妍居然也是催眠師，是瑞寧的同班同學(xué)。一種是清醒催眠，另一種是睡眠催眠。瑞寧的錯(cuò)誤不僅讓她失去了最?lèi)?ài)的人，還讓任小妍的未婚夫在事故中喪生。

始實(shí)上，始實(shí)催眠的第一人是他們的老師。一開(kāi)始，任小妍就被老師催眠了。因此，成功克服心理壓力的任小妍也成功地對(duì)腎素進(jìn)行了抗催眠，讓雙方走出了心理陰影。

難怪事后看影評(píng)時(shí)，導(dǎo)演陳正道毫不吝嗇稱(chēng)贊之詞，認(rèn)為徐崢將人物形象塑造的比自己心目中理想的還要飽滿(mǎn)立體。除此以外，莫文蔚在片中飾演神秘病患所表達(dá)出的內(nèi)心掙扎，也不禁讓人眼前一亮，導(dǎo)演陳正道評(píng)價(jià)言簡(jiǎn)意賅：“《催眠大師》是莫文蔚喜劇以外的最好表演。

”影片時(shí)看完了，閉上眼睛回想這部電影，在腦海中想起了，不要低估對(duì)手的能力，也不要高估自己的實(shí)力；每個(gè)人都說(shuō)過(guò)謊，說(shuō)了謊的人內(nèi)心深處一定有想要隱瞞的事情。原諒，就心理而言是對(duì)一種現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可。當(dāng)現(xiàn)實(shí)在記憶中還原，人才能活在一個(gè)順理成章的環(huán)境里。

現(xiàn)實(shí)，是被大眾所認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)，而活在人們心中的現(xiàn)實(shí)，則也許是人對(duì)潛意識(shí)的否定，記憶也許就會(huì)被篡改，意識(shí)就會(huì)發(fā)生扭曲，當(dāng)類(lèi)似場(chǎng)景再次出現(xiàn)時(shí)，這一瞬間，就會(huì)突然覺(jué)得整個(gè)人都不好了。所以，當(dāng)瑞寧認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)人和摯友再也回不來(lái)了，他真的是愛(ài)他們的，他們“會(huì)原諒”自己的時(shí)候，在尋求救贖的本能，讓自己選擇相信這一切。有時(shí)候，我們沒(méi)辦法問(wèn)，真相可能永遠(yuǎn)不是真相。

里寧，最后，不是找到他們的理解，因?yàn)樗麄儾荒芑厝?，而是相信他們可以被救贖。

人之所以是人，是因?yàn)樗麄兊男睦頌樽约罕Ａ袅艘唤z活力。唯一能原諒自己的人就是他自己。

催眠大師的觀后感1000不知道是不是我心理片、懸疑片看多了緣故，還是什么其他原因，《催眠大師》我看了一點(diǎn)點(diǎn)，倒也猜出些劇情來(lái)了。所以電影院里的其他人都在哀嘆結(jié)局會(huì)是那樣的，我很高興地猜測(cè)一切都會(huì)好起來(lái)的。不過(guò)這樣趣味性也就差了許多啦。

比如之前小李子的《禁閉島》，看了大概20多分鐘就基本猜出整部電影都是得了精神病的男主的瞎想，因?yàn)?*里的提示太多了……《催眠大師》亦是如此。都被猜出大概劇情了，懸疑性必然大大降低。

比如開(kāi)頭徐瑞寧在車(chē)上的神情、精神恍惚，就感覺(jué)有問(wèn)題。他在見(jiàn)了任小妍后在廁所打**，水漫得廁所到處都是時(shí)他明顯很緊張，還松開(kāi)襯衫扣子，這里已經(jīng)很明顯的不對(duì)勁了，他一定有什么和水的淵源，恐水，焦慮，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能確定是男主有病，大大的病，有人在**他。

果不其然……后面就是證明猜想。唯一的推測(cè)是這不是催眠中的催眠，而是兩種平行的催眠。因?yàn)樾烊饘幍?*室光線(xiàn)實(shí)在暗，樓梯啊墻上的螺旋圖案啊鐘啊都顯示著不正常，所以影片一開(kāi)頭我就覺(jué)得這莫非跟《盜夢(mèng)空間》一樣其實(shí)男主進(jìn)了催眠而不知。

誰(shuí)知最后這一切都是正常的，遺憾！

**敘述的方式是跟著故事走，逐漸進(jìn)入高潮，反映矛盾，在最后時(shí)刻爆發(fā)，一下子解決所有問(wèn)題，讓觀眾恍然大悟。有點(diǎn)像《孤兒怨》。不過(guò)《催眠大師》的敘事還是有點(diǎn)混亂，可能是導(dǎo)演編劇故意讓觀眾琢磨不透吧，虛虛實(shí)實(shí)的，別想理清，只要知道有人在**男主就夠了。

不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，理不清劇情，比如女主的催眠哪些真哪些假，實(shí)在太難受。

支持劇情的感情線(xiàn)，怎么說(shuō)，太西式了，不太現(xiàn)實(shí)，我不喜歡。也完全不能理解男主為什么那么自責(zé)，他并不負(fù)主要責(zé)任啊，女主難道就沒(méi)有錯(cuò)？從開(kāi)頭那中年婦女的有關(guān)“原諒”我就惡心地一身雞皮疙瘩。

像那樣的結(jié)局，兩個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，不知道該表達(dá)什么，畫(huà)蛇加腳。我認(rèn)為教授把一切都解釋清楚就足夠了。沖突和矛盾結(jié)束了。你沒(méi)必要在后面的陽(yáng)臺(tái)上講話(huà)。()可能是我情感淡薄，不能體察世間人情百態(tài)。

想制造催淚效果，所以用了很多挑釁性的句子，以及背景**，但在我看來(lái)太多了。我不想討論它的內(nèi)涵。懸疑電影只講情節(jié)，不講內(nèi)涵。編劇有點(diǎn)太想面面俱到了。

總之，這部電影過(guò)關(guān)了，不會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。這是一個(gè)很好的情節(jié)，不會(huì)想睡覺(jué)。剪輯啊畫(huà)面啊一些配音啊也很給力的。如果滿(mǎn)分10分，給左右。

徐崢的電影很有趣。以后我會(huì)去電影院看他的**，除了愛(ài)情電影《小妞》之外，哈哈。

催眠大師觀后感(篇3)

今天，合唱團(tuán)的人要出去比賽，所以中午，陳老師的值班時(shí)間給我們看《催眠大師》，這個(gè)電影十分的好看（其實(shí)都是騙人的，我都沒(méi)看多少，呃！原因我會(huì)在后面說(shuō)-0-）。一開(kāi)始，趙雅楠告訴我這個(gè)電影不恐怖，但是看著看著，覺(jué)得越來(lái)越恐怖了。開(kāi)頭，中間我都不敢看，最后才敢看。

講了一個(gè)女主角心里有病，去找徐崢（男主角，一個(gè)心理醫(yī)生，會(huì)催眠治療）治病。但，其實(shí)這個(gè)女主角根本沒(méi)有病，只是為了去為徐崢治病而已。從剛開(kāi)始，這個(gè)女的一見(jiàn)到徐崢就將他催眠，徐崢根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，迷迷糊糊的在治療女主角的時(shí)候反倒被他給治療中。

最后，這個(gè)徐崢心里藏了很久的秘密終于被女主角解開(kāi)。

知道現(xiàn)在上信息課，我上網(wǎng)查了一下，才發(fā)現(xiàn)催眠大師其實(shí)是個(gè)驚悚片，并非不恐怖片，但是也很恐怖，因?yàn)槲铱吹胶退嗨祁?lèi)型的電影基本都是恐怖的！

這個(gè)電影嚇?biāo)牢伊耍瑖樐蛭伊?，以后再也不看?/p>

催眠大師觀后感(篇4)

1927年，美國(guó)哈佛大學(xué)的管理學(xué)家與心理學(xué)家聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行了一個(gè)舉世矚目的實(shí)驗(yàn)。他們找到位于芝加哥的霍桑工廠，合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。專(zhuān)家們將以個(gè)車(chē)間的燈光亮度增強(qiáng)了一些，使原本幽暗的車(chē)間變得明亮有如白晝；同時(shí)將另一個(gè)車(chē)間的燈光減弱了一些，使它陰沉好似傍晚。做好了這些事情以后，他們讓老板告訴員工，說(shuō)現(xiàn)在哈佛大學(xué)的專(zhuān)家正在對(duì)我們進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，目的是提高大家的工作效率。

實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)之后，工人們開(kāi)始忙碌起來(lái)，這兩個(gè)一明一暗的車(chē)間，究竟哪一個(gè)的工作效率會(huì)得到提高呢？

最初的時(shí)候，很多人都猜想應(yīng)該是明亮車(chē)間的工人會(huì)提高效率，因?yàn)樵诿髁恋墓ぷ鳝h(huán)境下工人們的心情比較好一些，也會(huì)超常發(fā)揮。但是，結(jié)果出人意料，事實(shí)上，兩個(gè)車(chē)間的工作效率都提高了，都明顯提高了大約15%。

為什么光線(xiàn)明亮、暗淡，都會(huì)提高工作效率呢？

后來(lái)心理學(xué)家們找到了答案——暗示的作用。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)之前就告訴工人實(shí)驗(yàn)的目的是提高工作效率，于是，燈光明亮的車(chē)間的工人會(huì)想：是不是讓我們?cè)诿髁恋沫h(huán)境下工作，更具有活力呢？而燈光調(diào)暗的車(chē)間的`工人會(huì)想：是不是讓我們靜下心來(lái)，安心工作呢？在這種情況下，兩個(gè)車(chē)間的工人都有了一定的期望，在這種期望之下帶動(dòng)的效率都自然提高了。

霍桑試驗(yàn)告訴我們：當(dāng)你認(rèn)為能力很強(qiáng)的時(shí)候，你就想成功靠近很多；而當(dāng)你認(rèn)為自己不行的時(shí)候，你就瀕臨失敗了。就像那句經(jīng)典的話(huà)說(shuō)的那樣：“你的語(yǔ)言就是你的魔咒?！边@里的語(yǔ)言指的未必是出口的那種，有的時(shí)候只是我們心中的一個(gè)念頭、想法，而這些無(wú)聲的語(yǔ)言也會(huì)做有我們的行為和感受。

催眠大師觀后感(篇5)

我們從以下兩個(gè)方面來(lái)探討著部電影：

1、為什么心理醫(yī)生徐瑞寧不能治療好自己的創(chuàng)傷？

2、顧潔如何幫助徐瑞寧治療心理問(wèn)題？

從整部影片中我們看到，徐瑞寧一方面是一個(gè)優(yōu)秀的心理醫(yī)生，幫助很多人解決了心理問(wèn)題，另一方面卻嚴(yán)重的自殘行為，為什么會(huì)有這樣的分裂人格呢？這個(gè)要從他經(jīng)歷的創(chuàng)傷性事件來(lái)說(shuō)，他的創(chuàng)傷事件就是自己酒后駕車(chē)出了事故害死了自己的妻子和朋友，但問(wèn)題是親人和朋友死了，自己卻活了下來(lái)，對(duì)此，他感到深深的自罪。別人安慰他說(shuō)：這不是你的錯(cuò)。這讓他更加感覺(jué)就是自己的錯(cuò)。別人說(shuō)：你已經(jīng)盡力了！他自己卻知道自己并沒(méi)有盡力！而這件創(chuàng)傷事件隨著時(shí)間的流逝漸漸從徐瑞寧的意識(shí)中淡忘了，但是記憶并沒(méi)有消失，而是被壓抑到了潛意識(shí)當(dāng)中?？破找幌?，什么是壓抑。壓抑最早被弗洛伊德提出來(lái)，是防御機(jī)制的最常用的一個(gè)。當(dāng)某件事或情感不被當(dāng)事人所意識(shí)接受的時(shí)候就會(huì)被壓抑進(jìn)潛意識(shí)，但并不意味著事件的消失，而是被暫時(shí)的儲(chǔ)存，當(dāng)被激活的時(shí)候就會(huì)重新跳出來(lái)。徐瑞寧表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的癥狀就是：恐水、自殘這些分裂的人格。這也就是為什么有些人說(shuō)我怕黑，但是不知道為什么怕黑。所以我們看到徐瑞寧一方面表現(xiàn)的優(yōu)秀而自信，另一方面卻有嚴(yán)重的分裂癥狀。徐瑞寧不能夠原諒自己害死了自己的親人和朋友，所以?xún)?nèi)心情感一直被壓抑著，活在自責(zé)之中。這也就是為什么他沒(méi)能解決自己的心理問(wèn)題。

第二個(gè)問(wèn)題：顧潔如何治療徐瑞寧，如電影所說(shuō)，徐本身是一位

優(yōu)秀的催眠師，對(duì)各類(lèi)催眠療法了如指掌，采用常規(guī)催眠對(duì)他是無(wú)效的。那么怎么辦？方教授最后的解釋很到位。先不斷地打擊他的自信心，在他最薄弱的時(shí)候?qū)⑵浯呙摺Ｎ覀兛催@個(gè)局是怎么來(lái)設(shè)置的。

首先，方教授告訴他這個(gè)病患有陰陽(yáng)眼，增加了一些神秘，之后打電話(huà)給沈立，她也警告徐最好不要接這個(gè)案例，但是這更加增加了徐的治療欲望：我不允許自己的病患進(jìn)去跟出來(lái)是一個(gè)樣的！而顧潔則拋出了幾個(gè)超自然的故事，而使用的方法就是：暗喻。第一個(gè)玻璃彈珠的故事暗喻的是死亡，葬禮。第二個(gè)肇事司機(jī)的故事暗喻的是：車(chē)禍、生日（3月3號(hào)），車(chē)牌?？此菩烊饘幵谕ㄟ^(guò)不斷的科學(xué)解釋來(lái)反駁，其實(shí)也是顧潔在不斷地植入信息的過(guò)程。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟，徐準(zhǔn)備催眠任小妍的時(shí)候，任小妍為了不被真正的催眠暴露身份，于是采用了牙簽來(lái)刺激自己回到意識(shí)中。醒來(lái)后說(shuō)了一句：一片大水池！這是個(gè)反催眠，在催眠狀態(tài)下的徐也處在注意力集中地情境中，所以被任小妍輕易催眠。

催眠大師觀后感(篇6)

有專(zhuān)業(yè)影評(píng)人曾言：《催眠大師》是真正意義上的國(guó)產(chǎn)懸疑片標(biāo)桿。鑒于國(guó)產(chǎn)驚悚懸疑片飽受差評(píng)，宿舍的霉女們開(kāi)學(xué)第一天便抱團(tuán)窩在宿舍打算呢一睹“催眠大師”真顏。

果不其然，是值得一觀的，我們跟隨著影片經(jīng)歷一次，完全的情理之中、意料之外的頭腦風(fēng)暴。

所有的劇情進(jìn)展都是帶著一個(gè)個(gè)的為什么。讓我們害怕遺漏一個(gè)細(xì)節(jié)而導(dǎo)致對(duì)整個(gè)邏輯的理解不足。 (但，如若深究，那根本之根本，也就在那一次次的1、2、3……1、2、3……之中。

也就在那一次次的123、123中，這部片不斷把我們驚艷到。

以下是幾個(gè)讓我感到驚艷的構(gòu)思。

1.催眠大師之挖雷埋坑的鋪墊。主角徐崢一出場(chǎng)便是一個(gè)滿(mǎn)身光環(huán)、造詣深厚的催眠師，其機(jī)智的談吐與洋溢的自信體現(xiàn)了他事業(yè)蒸蒸的傲嬌感，繼而激發(fā)出了我本能的挑釁欲。

在女主角莫文蔚出現(xiàn)之前，各種醫(yī)生暗示的不確定性、陰陽(yáng)眼怪、孤兒院的背景以及撥鐘的神秘動(dòng)作，讓人在天空中飛翔。

2.催眠大師之點(diǎn)到為止的驚悚。第一幕劇情就拍出了很文藝的驚悚。而莫言開(kāi)始描述自己的經(jīng)歷陰陽(yáng)兩眼，這是懸疑劇的一個(gè)很好的補(bǔ)充。

3.催眠大師之步步驚心的真相。男主徐瑞寧那么一個(gè)驕傲且自信的醫(yī)生，不僅不屑于陰陽(yáng)眼的離奇故事，更直接認(rèn)為這些所謂的經(jīng)歷根本就是編造的，于是不由分說(shuō)的展開(kāi)其最擅長(zhǎng)的催眠，一只還表，三個(gè)數(shù)一個(gè)響指，催眠世界的全部場(chǎng)面便將被和盤(pán)托出；而一步一步真相被漸漸揭開(kāi)的時(shí)候，他卻也被莫名的狀況打擊著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。

內(nèi)戀中的內(nèi)戀和催眠中的催眠讓整個(gè)事件更加撲朔迷離，令人瞠目結(jié)舌。

4.催眠大師之防不勝防的反轉(zhuǎn)。當(dāng)我們還沉浸在病人撲朔迷離的身世中時(shí)，劇情的大反轉(zhuǎn)開(kāi)始伸向了那個(gè)春風(fēng)得意的催眠大師徐瑞寧，于是最最精彩的故事走向已超出我們的想像…

5.催眠大師之畫(huà)龍點(diǎn)睛的尾聲。最后的部分將所有的前因后果都交代得清楚明了，前邊的所有毫無(wú)頭緒的情節(jié)被恰到好處的連在了一起，無(wú)一絲違和感，無(wú)一絲牽強(qiáng)附會(huì)。

那一刻心頭的起伏被感動(dòng)，感染，溫暖

我希望喜歡電影，特別是懸疑劇的人不要錯(cuò)過(guò)！

催眠大師觀后感(篇7)

這是一部不會(huì)后悔到影院買(mǎi)票去看的影片。

如果說(shuō)《盜夢(mèng)空間》是憑借化學(xué)液體來(lái)進(jìn)行夢(mèng)層的建立，造夢(mèng)者和被入侵的人都在夢(mèng)中，那這部《催眠大師》就是清醒催眠，在徹夜未眠中進(jìn)行的一系列的物理催眠，使其進(jìn)入自己建立的“宮殿”中，造景的人是清醒的，而主人會(huì)在造的景中發(fā)現(xiàn)本我，潛意識(shí)中會(huì)出現(xiàn)那些困擾著自己的東西，有可能推開(kāi)一扇門(mén)就解決了自己的問(wèn)題。

而這部影片是催眠和反催眠，小妍既要被瑞寧催眠又要為他治療，必須另一根竹簽及外部力量來(lái)使自己不要被徹底催眠，或是被另外一人帶出夢(mèng)境，這種亦幻亦真也許就是影片吸引人的地方，巧妙的利用人們對(duì)催眠的好奇心，應(yīng)發(fā)了觀者的興趣，神秘感依然很濃。

從影片那個(gè)閣樓小場(chǎng)景中的每一塊兒地板磚的紋路，每一個(gè)道具的擺放在細(xì)節(jié)上導(dǎo)演都是很重視的，都是有所思考的。像沙漏和鐘表，不僅代表著時(shí)間這也是為第一次被催眠的時(shí)候做的鋪墊，拆信刀等利器也是對(duì)他有自殘行為的病態(tài)暗示，利用懷表、煙、水杯等催眠手法來(lái)進(jìn)行催眠使對(duì)方進(jìn)入被催眠的`狀態(tài)，從而在無(wú)意識(shí)里找出在這種狀態(tài)的原因?！翱吹竭@些不是有目的就是有原因的”，問(wèn)題不在于看到了什么，而是為什么會(huì)看到，逐漸發(fā)掘出那一個(gè)點(diǎn)。還有我們剛開(kāi)始并沒(méi)有注意到小妍在不停的揉指頭，這個(gè)動(dòng)作是導(dǎo)演讓我們注意到的。以及一開(kāi)始就感覺(jué)秘書(shū)的不正常，預(yù)示著這也許就是他們?yōu)槿饘幩O(shè)計(jì)下的圈套，但是這個(gè)演員表演的有些過(guò)于體現(xiàn)這個(gè)了，反而顯得有些過(guò)。

影片在鏡頭的運(yùn)用上有用到許多心思，不論是仰拍還是俯拍，我們都會(huì)感覺(jué)到鏡頭的局限以及畫(huà)面的壓抑，他們是處于一個(gè)封閉、壓抑的閣樓中，說(shuō)明了他們自身都是有需要治愈的心靈創(chuàng)傷。在音效上也是很霸氣的，3D全景聲，同樣作為觀眾的我也沉浸在了里面，就像是在電影中看電影一樣，水聲、鐘聲、高跟鞋的聲音、小孩子們打鬧的聲音，還有彈珠滾動(dòng)的聲音，著實(shí)驚到了，這些顧潔編造的謊言中，瑞寧從中挖出了顧潔的心中真實(shí)的一面。以及里面的房間里下雨這場(chǎng)戲，很有特色。

在閣樓頂端的方教授，我覺(jué)得她才是催眠大師中最骨灰級(jí)的人物，利用催眠可以從在被別人催眠所創(chuàng)造的夢(mèng)境中把被催眠者拉回現(xiàn)實(shí)，只有她才會(huì)想到讓顧潔這樣的與瑞寧同時(shí)失去深?lèi)?ài)的人的催眠師來(lái)治療，雖然有些殘酷，但是為了依然活在世界上的人，早逝的那些人更希望他可以好好活下去，畢竟“沒(méi)有人可以原諒你，除了你自己”。

我們每個(gè)人當(dāng)進(jìn)入深層睡眠時(shí)都會(huì)做夢(mèng)，而在被催眠后，則會(huì)在夢(mèng)中，被催眠師所控制建立起屬于自己的那座宮殿，它不華麗、不豐滿(mǎn)、也許還會(huì)有恐懼、因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)問(wèn)題要解決問(wèn)題時(shí)，不得不面對(duì)一些對(duì)自己來(lái)說(shuō)很不愿面對(duì)的事情，而在宮殿中的其中一間小房子里也許就會(huì)有問(wèn)題的所在，也許我們走上去推開(kāi)門(mén)，就可以發(fā)現(xiàn)它們，只有知道問(wèn)題所在，在那座宮殿里才能解決困惑，從而在清醒后的現(xiàn)實(shí)生活中疑問(wèn)才會(huì)迎刃而解，都說(shuō)人最難認(rèn)清的不是別人而是自己，催眠師的作用也許就是幫助我們認(rèn)清自己是誰(shuí)吧。

催眠大師觀后感(篇8)

16漢語(yǔ)2班

***吳清潤(rùn)

就像太陽(yáng)里也有黑子，月球上也有陰影，地球上總是晝夜交錯(cuò)，人，也有陰面和陽(yáng)面之分。無(wú)可否認(rèn)。任何人，都有其深深埋藏在心底不可告人的秘密。

這些秘密有的是**的思想，有的是悲傷，有的是痛苦，有的是已經(jīng)犯下的罪行。但總之，這是每個(gè)人隨著年齡的成長(zhǎng)積累深埋在心底且不會(huì)表露出來(lái)的秘密。

為什么會(huì)不斷積累？人生來(lái)就沒(méi)有荀子所謂的惡性論或孟子所謂的善性論。在人性中深藏的，是善與惡的平分秋色。

只不過(guò)，當(dāng)他未來(lái)所接觸的環(huán)境善多了，他就把善表現(xiàn)的多了，惡多了，他就把惡表現(xiàn)的多了。表面上，世界只能接受善，而不能接受惡。就如同人們喜歡光明而憎惡黑暗。

所以象征光明的喜鵲可以肆意地報(bào)喜，而烏鴉只能報(bào)失。因此，在萬(wàn)物趨利避害的基本本能下，人們開(kāi)始不由自主地隱藏邪念。這是一種潛意識(shí)的行為。

這也就無(wú)怪了，總會(huì)有一些人把邪念展示出來(lái)。這樣的人，有意識(shí)，也許有自主權(quán)，知道自己想做的事是社會(huì)不允許的。所以，這種人要么是被我們大家稱(chēng)之為“瘋了”，要么是有足夠的實(shí)力相信即使表現(xiàn)出了自己的惡念也不會(huì)被消滅。

當(dāng)然，后者有時(shí)也被稱(chēng)之為前者。

如此秘密，不會(huì)干擾社會(huì)，不會(huì)危及家人，不會(huì)傷害朋友，那就成了一點(diǎn)點(diǎn)小小的隱私。任你秘密再多，在心底埋的再深，也不過(guò)是屬于你自己的心事而已。有了更多的煩惱，你可以買(mǎi)酒喝酒，抽煙吐霧，只要你做法律允許的事。

但如果它威脅到社會(huì)、家庭、朋友或我們自己，它就會(huì)變成一種疾病，一種必須戰(zhàn)勝的疾病。自殘自殺也是一種疾病，甚至是比危害社會(huì)更嚴(yán)重的疾病——這種人不僅對(duì)世界絕望，而且對(duì)自己絕望，所以必須**。

一旦這種精神物質(zhì)積壓，心臟就無(wú)法承受并導(dǎo)致心理崩潰，為了避免傷害人和自己的事情發(fā)生，我們通常會(huì)把這種人送到精神病院。當(dāng)然，現(xiàn)在的精神病醫(yī)院有一個(gè)好名字——**人類(lèi)研究中心，或者**人類(lèi)研究所。

很遺憾，在文明如此璀璨的中國(guó)古代卻并沒(méi)有多少人重視人的心理問(wèn)題。也許是因?yàn)楣糯说男睦硖?？也許是因?yàn)楣糯说乃枷肼槟荆?/p>

也許是他們每天勞勞作作根本就沒(méi)有多少時(shí)間去產(chǎn)生心理問(wèn)題吧。當(dāng)然，如果古人真的有心理問(wèn)題，有幾個(gè)地方可以解決：道觀和寺廟。

他們還有人可以幫助他們解決心理問(wèn)題：賽半仙。

人之所以會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題，我覺(jué)得吧，只有一個(gè)原因——不愿面對(duì)。

逃避是人的本能。當(dāng)人們遇到他們無(wú)法解決或不敢面對(duì)的事情時(shí)，他們應(yīng)該總是避免。于是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的逃避。于是開(kāi)始逃避內(nèi)心。

當(dāng)人們面對(duì)內(nèi)心恐懼卻不愿面對(duì)自己的恐懼時(shí)，他們通常會(huì)以另一種方式忽略它。但它又埋在心底，是你終身不忘的夢(mèng)魘。也許有一天，隨著時(shí)間的推移，會(huì)有越來(lái)越多的新記憶將它壓下去。

但是當(dāng)重復(fù)的場(chǎng)景再次出現(xiàn)時(shí)，你的精神會(huì)很快崩潰。當(dāng)然，忽視和遺忘的速度取決于一個(gè)人的自我保護(hù)程度。往往心里自我保護(hù)能力越強(qiáng)的人，越容易將其快速的忽略。

可當(dāng)事實(shí)復(fù)蹋，又會(huì)比以往慢的人更容易崩潰。當(dāng)人們遇到不想面對(duì)或做錯(cuò)的事情時(shí)，往往會(huì)有其他潛意識(shí)的自我保護(hù)手段，比如篡改記憶。

對(duì)，篡改記憶。就像很多電影一樣，有些人的親人朋友出了事他拼命的去尋找是誰(shuí)傷害了自己的親人朋友。卻又往往受到自己其他親人朋友的阻撓。

然后自己又孤注一擲非得要報(bào)仇雪恨。所以我在零碎的記憶中尋找**。我也在尋找為什么我對(duì)這個(gè)事件的記憶如此破碎，只有零星的片段像電影一樣**。

可尋尋覓覓才發(fā)現(xiàn)，才記起，最后的**是自己，最后傷害了親朋好友的其實(shí)是自己。為什么自己的記憶會(huì)只剩下片段？當(dāng)然一方面是因?yàn)樽约旱哪X部受到了創(chuàng)傷。

可最重要的是——自己的心理受到了創(chuàng)傷。所以大腦會(huì)自動(dòng)隱藏這些記憶來(lái)保護(hù)自己。有很多時(shí)候，看到的電影里，有人失憶。

我朋友說(shuō)：太假了。這么小的傷怎么會(huì)導(dǎo)致健忘癥呢？因?yàn)榻⊥Y不僅由身體決定，還由精神決定。

人，都有自我保護(hù)的下意識(shí)行為。無(wú)論是表，還是里。

也許是有些人喜歡吃喝，有些人喜歡購(gòu)物購(gòu)物，有些人喜歡睡覺(jué)。都不過(guò)是自己下意識(shí)的心理轉(zhuǎn)移法罷了。你真的認(rèn)為我們?cè)诔踔袑W(xué)的那些情緒轉(zhuǎn)移方法是自己創(chuàng)造的嗎？

不，這只是基于我們很多人在遇到不可接受的事情時(shí)的潛意識(shí)行為。有很多事情，其實(shí)都是這樣。它們都是我們心理的潛意識(shí)行為，但它們被世界總結(jié)、整理、轉(zhuǎn)化為理性邏輯，并傳授給那些心理自我保護(hù)能力差的人。

這樣真的好嗎？我不知道。因?yàn)閷?duì)于有的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是好的。

你教他深呼吸可以緩解心理壓力，所以深呼吸真的做到了。可還有的人，你教他聽(tīng)歌轉(zhuǎn)移注意。于是他遇到了心理問(wèn)題，聽(tīng)歌。

好不容易壓下去了，第二天又難受了。繼續(xù)聽(tīng)歌？那么，他有兩種后果：

1、 就像一個(gè)充滿(mǎn)太多氣體的氣球，**；第二，變成心理**。這不是轉(zhuǎn)移注意力的好方法。這是一種逃避的方式。有些事情遲早要面對(duì)。為何非要等到不可抑制的時(shí)候才去面對(duì)呢?

人啊，就會(huì)自欺欺人，這是人的本性。明明想做的事，卻不敢說(shuō)。明明想見(jiàn)的人，卻不愿講。

這是在騙人。也是在騙己。什么叫心理暗示？

好聽(tīng)點(diǎn)的說(shuō)法而已。直白地說(shuō)，不就是騙自己?jiǎn)?？吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的故事我們都知道，我們也都嘲笑。

為何嘲笑？因?yàn)檫@個(gè)故事諷刺了狐貍的虛偽，因?yàn)槌圆坏骄驼覀€(gè)自欺欺人的理由，它告戒人們要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)?？涩F(xiàn)實(shí)是什么？

幾乎所有的人都會(huì)“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”。而且美其名曰，這叫看得開(kāi)。其實(shí)，對(duì)得不到的東西就貶低它，以平衡自己的心理，這是人的一種自我保護(hù)的機(jī)制。

用自己能夠接受的理由來(lái)對(duì)事物自圓其說(shuō)、自我安慰，以避免心理上受到更嚴(yán)重的傷害，這是人的一種本能罷了。正真能面對(duì)得失面對(duì)自己的人，又有幾個(gè)？正真能大方說(shuō)出自己想要的什么喜歡什么討厭什么的，又有幾個(gè)？

虛偽，永遠(yuǎn)是人類(lèi)一面不倒的旗幟。

《催眠大師》，是一部心理方面的懸疑劇。其中的心理交鋒很精彩。步步懸疑，引人入勝。

結(jié)局出乎很多人的意料，這些是這種劇必須的。因?yàn)椤@種劇不會(huì)一開(kāi)始就交代出事情的真實(shí)起因。比如我看過(guò)的一部——記憶大師。

都是一樣的，需要等待事情的一步步揭開(kāi)。誰(shuí)都不會(huì)想到，徐崢演的徐瑞寧是個(gè)心里病人。毫無(wú)前奏。

誰(shuí)也都沒(méi)想到，莫文蔚演的任小妍是從一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)徐瑞寧的。當(dāng)然我還好，至少?gòu)囊婚_(kāi)始任小妍去撥動(dòng)那個(gè)鐘的時(shí)候，我就從片名和之前的前奏看了出來(lái)——任小妍已經(jīng)開(kāi)始催眠了。

電影的細(xì)節(jié)做的還行，至少在心里的一些方面從我這個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)心理學(xué)的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好了。就像電影里說(shuō)那樣——一個(gè)人心理防線(xiàn)最低但往往他認(rèn)為最高的時(shí)候是——晚上。對(duì)，一天的忙綠之后，大部分人的心理防線(xiàn)都會(huì)不由自主的降低，這是無(wú)可避免的。

因?yàn)檫@是人最累的時(shí)候，也是人的理智最差的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，人的感性就會(huì)占上風(fēng)，很多人的行為就會(huì)由感情做決定。所以現(xiàn)在流行一句話(huà)——千萬(wàn)別在晚上做任何決定。

因?yàn)檫@是一個(gè)人最沒(méi)有理智的時(shí)候。當(dāng)然，人在這個(gè)時(shí)候又會(huì)繼續(xù)自己的本能——隱藏。作為一種動(dòng)物，人會(huì)本能的隱藏自己的弱點(diǎn)。

于是，為了掩藏疲勞，人就往往會(huì)表現(xiàn)得很興奮，哪怕這種興奮過(guò)后會(huì)讓人更疲勞。表面越強(qiáng)勢(shì)越自信的人越會(huì)如此。因?yàn)樗麄儽绕渌烁辉敢獗┞蹲约旱拇嗳酢?/p>

于是，得以讓心里的入侵得逞。

好吧，再來(lái)看他們心理的交鋒。不看后面的劇情，只看徐瑞寧催眠任小妍這一段，也是相當(dāng)精彩的。因?yàn)?，這一段也體現(xiàn)出心理上的一點(diǎn)，也就是我上面說(shuō)過(guò)的：

人的記憶會(huì)自動(dòng)篡改。任小妍就是把自己第一次養(yǎng)父母和第二次養(yǎng)父母的情景給融合了，這也是一種篡改。為什么會(huì)這樣？

一方面，當(dāng)時(shí)她還小，有很多事哪怕她下意識(shí)認(rèn)為很重要，可她還是記不住。于是她只能把最深沉最明顯的現(xiàn)象，那一個(gè)小小的點(diǎn)，記在心里。其他的，只能被埋藏在記憶深處。

還有一點(diǎn)是：她不愿意承認(rèn)自己是被遺棄的。對(duì)，哪怕后來(lái)隨著她長(zhǎng)大她心里隱隱約約知道自己是被遺棄的，可她就愿意這樣欺騙自己。

為什么？不愿意面對(duì)自己是被遺棄的事實(shí)。如果她承認(rèn)自己是被遺棄的了，那會(huì)讓她喪失這二十多年來(lái)她所堅(jiān)持的東西。

所以，寧愿接受謊言來(lái)自我安慰，也不愿接受事實(shí)。這不是她理智所選擇的，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，這還是她內(nèi)心深處的心里自我保護(hù)意識(shí)替她的理智作出的選擇。

人，在幼小時(shí)受到的心理創(chuàng)傷是最容易淡去的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還不記事?？捎质亲铍y淡去的，因?yàn)槟峭鶗?huì)影響一生。雖然不記事，可其實(shí)那個(gè)時(shí)候年幼的我們?cè)缫寻岩稽c(diǎn)點(diǎn)讓我們難過(guò)痛苦的東西都放在了心里，從此以后我們做的很多事都和那有關(guān)。

恐高的，多數(shù)年幼的時(shí)候從高的地方摔過(guò)。怕水的，多數(shù)小時(shí)候溺水過(guò)。怕火的，很多都是小時(shí)候被燙過(guò)。

這種陰影，會(huì)刻在我們靈魂深處，成為我們生命的印記。除非有什么更重要的事發(fā)生，更重要的人出現(xiàn)，否則我們會(huì)在潛意識(shí)里把它凝為不可察覺(jué)的卻會(huì)影響一生的永恒。

電影里的任小妍，就是如此。所以她說(shuō)她自己有陰陽(yáng)眼，可其實(shí)，這個(gè)世界哪有鬼神呢？心理暗示罷了。

而這種心理暗示又不是我們經(jīng)常歌功贊德的每天對(duì)著鏡子說(shuō)：“yes,i can！”它是默然無(wú)聲，不易察覺(jué)，又潛藏在內(nèi)心深處，時(shí)時(shí)刻刻影響我們的。

電影中的任小妍，被很多心理專(zhuān)家稱(chēng)為“無(wú)法**”。為什么？因?yàn)樵谒粩嗟貧v練中，她的心理變得格外強(qiáng)大。

這才是最可怕的。邏輯思維很好，這才是最讓人無(wú)法**的。邏輯思維，也就是理性思維，也就是唯一區(qū)別人和動(dòng)物不同的一種思維。

理性思維的強(qiáng)大，代表著感性思維的潛藏。因?yàn)樗睦硇运季S的強(qiáng)大，所以她甚至可以去控制自己的感性思維。于是，她可以改變很多自己的感性意識(shí)，然后使其符合邏輯，符合理性。

于是，無(wú)法**。因?yàn)橐坏└行詮?fù)合了理性，那就是沒(méi)病，沒(méi)病，要怎么治?所以，唯一能做的，就是打破這份理性對(duì)感性的控制力，這也是任小妍對(duì)徐瑞寧做的——打破他的自信心。

自信心被打破，理性壓抑下的感性也就暴露了，也就會(huì)把自己的病情表現(xiàn)出來(lái)，也就可以**了。所以，徐瑞寧會(huì)并不斷的告訴任小妍——你在騙我，那不是你第一次被遺棄，你在騙我，那不是你生日，你在騙我，北方?jīng)]有木棉花。他其實(shí)也是在不斷告訴任小妍——你別騙自己了。

打破了這份理智，才使得**有可能繼續(xù)。

而后的任小妍和徐瑞寧又多次交鋒，多次催眠。目地是什么？催眠的真實(shí)目的是什么？

是讓你自己看清你自己，是讓你找到隱藏在你內(nèi)心深處你自己都無(wú)法面對(duì)的真相，是讓你看清你到底不敢面對(duì)的是什么。這叫，找到**。催眠**無(wú)疑是有效的，它不同于一班的**方式。

一般的心理**無(wú)法知道你的**到底是什么，到底是經(jīng)歷了什么會(huì)讓你出現(xiàn)或許幻聽(tīng)，或許幻視。而催眠**，可以讓你自己知道，你到底在躲在逃避什么。于是，你就面對(duì)它了。

于是，就可以解決你的心理疾病了。更重要的是，最后還會(huì)在你的心理打上心理暗示，告訴你事情已經(jīng)解決了。比如從一開(kāi)始徐瑞寧向我們展示的——他在催眠時(shí)告訴那位女士，你的女兒已經(jīng)原諒你了。

當(dāng)然，讓我們始料未及的最終boss徐瑞寧還有一項(xiàng)天賦技能——他也是一名心理醫(yī)療師。但是在面對(duì)自己的病情時(shí)，他選擇了最下等的一種，也是他唯一能選擇的一種——封閉這段記憶，給自己心理暗示，放棄這段記憶。為什么是他唯一能選擇的，因?yàn)樗切睦磲t(yī)療師。

就像他老師所說(shuō)：他知道整個(gè)心理**的過(guò)程是怎么運(yùn)作的。他早就對(duì)這種心理**有了抗性。

為什么會(huì)有抗性，還是因?yàn)橄乱庾R(shí)的自我保護(hù)。他哪怕在心里理智的知道自己的心理出現(xiàn)了問(wèn)題，可他并不愿意，或者說(shuō)他的心理并不愿意接受這個(gè)事實(shí)。于是他或許會(huì)接受心理**，可那是毫無(wú)意義的，因?yàn)樗歉甙翉?qiáng)大自認(rèn)為自己是心理學(xué)高材生的內(nèi)心告訴了他——沒(méi)事，你根本就沒(méi)事，你心理沒(méi)問(wèn)題，你心里怎么會(huì)有問(wèn)題呢?

于是，他下意識(shí)的抵觸心理催眠，因?yàn)樗麧撘庾R(shí)也告訴自己——我是這個(gè)行業(yè)里最強(qiáng)的。于是，我怎么可以隨隨便便就被催眠？所以，徐瑞寧，只能由任小妍來(lái)接近，來(lái)**，來(lái)催眠。

甚至，還要加上他們共同的老師一起來(lái)決定催眠方式，并在必要的時(shí)候拉任小妍從徐瑞寧的催眠里出來(lái)。這再一次證明了——徐瑞寧在催眠領(lǐng)域確實(shí)是無(wú)敵的。

而后的故事我也猜了出來(lái)——任小妍的丈夫，是被徐瑞寧無(wú)意間害死的，他們?cè)臼呛芎玫呐笥?。因?yàn)?，任小妍知道徐瑞寧出了?chē)禍的事。如果沒(méi)有鬼神，只能證明他們認(rèn)識(shí)。

而且，他們的老師說(shuō)了那句話(huà)：徐瑞寧需要原諒，而你又是最合適的。為什么她最合適？

因?yàn)樗钌類(lèi)?ài)著的未婚夫是被他無(wú)意中害死的。

催眠大師讀后感8篇

你該如何撰寫(xiě)這部作品的讀后感呢？這本書(shū)中的故事情節(jié)往往能觸動(dòng)人們更深層次的情感。請(qǐng)通過(guò)讀后感將您的靈感記錄下來(lái)吧，這篇網(wǎng)絡(luò)文章使我們對(duì)“催眠大師讀后感”有了更深入的理解，如果想了解更多細(xì)節(jié)，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

催眠大師讀后感 篇1

作為北京國(guó)際電影節(jié)閉幕影片的《催眠大師》，由80后極客陳正道導(dǎo)演、徐崢監(jiān)制并攜手莫文蔚主演。影片借助催眠這一心理療法，講述了徐錚飾演的徐瑞寧醫(yī)治莫文蔚飾演的任小妍過(guò)程中發(fā)生的一場(chǎng)催眠與反催眠的故事。影片融合了融驚悚、懸疑、心理、情感元素，是一個(gè)全新類(lèi)型化電影的嘗試與探索。

《催眠大師》以催眠為話(huà)題，雖說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了國(guó)產(chǎn)電影的先河，但這類(lèi)型并不是首創(chuàng)。比如 瑞典 萊 塞·霍爾斯道 姆 執(zhí)導(dǎo)的《催眠師》，日本 落合正幸 導(dǎo)演的《催眠》，克里斯托弗·諾蘭的《盜夢(mèng)空間》?！洞呙叽髱煛分械拇呙吒啤侗I夢(mèng)空間》的夢(mèng)，而催眠與反催眠則是一個(gè)個(gè)“夢(mèng)”被重構(gòu)與解構(gòu)之后的斗爭(zhēng)。融入了情感戲份的《催眠大師》，早已不是借催眠而催眠，表現(xiàn)其讓人摸不著頭腦的驚悚與懸念，以此來(lái)為這一新“概念”造勢(shì)，而是透過(guò)催眠之術(shù)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心真實(shí)情感。

《催眠大師》》以縝密的邏輯設(shè)計(jì)和新穎的催眠題材，讓人感受到一次醫(yī)學(xué)生的催眠療法，也讓人盡情感受一次情感的直面“襲擊”。影片中的純手工搭建的布景，沒(méi)有了科技渲染出來(lái)的虛假，仿若被導(dǎo)演魔術(shù)化一般，真實(shí)自然。而場(chǎng)景與場(chǎng)景的銜接，在鏡頭與剪輯的完美配合下，可謂天衣無(wú)縫。導(dǎo)演細(xì)節(jié)化的處理，明顯符合了心理學(xué)上催眠治療。房中一張桌子，一塊布，有紋理的地板，掛在墻上的油畫(huà)，以及房中下雨等等設(shè)置，已然經(jīng)過(guò)了精心的配置，這樣的心理治療空間，不僅給人真實(shí)之感，也讓人感到了一絲絲的“恐怖”，抑或說(shuō)懸疑。

《催眠大師》似乎借鑒了弗洛伊德的精神分析和機(jī)能主義 心理學(xué)家 先驅(qū)詹姆斯的“意識(shí)流”，以意識(shí)來(lái)虛幻一個(gè)個(gè)空間，又以空間來(lái)治療病人，這樣與現(xiàn)實(shí)“二元對(duì)立”的虛擬空間，其實(shí)就是一次“潛意識(shí)”的活動(dòng)與精神分析。病人莫文蔚在徐錚催眠之下，來(lái)推動(dòng)她某些信息、 情感 、欲望以連續(xù)運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)、出意識(shí)，以此來(lái)得到心靈的救贖。影片中，徐錚對(duì)莫文蔚的一句話(huà)，可謂點(diǎn)中她的內(nèi)心最深的情感?！熬退隳阏娴哪芸吹焦?，也不能讓你的未婚夫活過(guò)來(lái)，死了就是死了”，這樣的勸告，讓我們看到了一個(gè)將情感深藏在心底深處的癡情女子形象。

這部采用了杜比全景聲技術(shù)混音的《催眠大師》，仿若一個(gè)留聲機(jī)，聲聲綻放出驚喜。這樣將“動(dòng)態(tài)對(duì)象和播放聲道的嶄新混音和聲音定向方式”，極力地還原現(xiàn)實(shí)催眠治療的藝術(shù)效果，并全新地打造出視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)震撼。而演員的精彩演繹，則使得影片在心理醫(yī)生與病人之間來(lái)回“折騰”，有了強(qiáng)大了敘事邏輯支撐。徐錚似乎又一次突破，已然沒(méi)有了《太囧》中老板的“高人一等”，沒(méi)有了《無(wú)人區(qū)》中律師的嚴(yán)肅，而是具有了一名帶有點(diǎn)瘋狂的心理醫(yī)師。而莫文蔚也明顯地?cái)[脫了之前的花瓶角色，更是加入歌手的本真角色，讓其演唱《You must love me》。影片就是在一間辦公室，兩個(gè)人之間盡情演繹，仿佛清晨泡制的一杯香茗，需要慢慢品嘗。

影片中的懸疑和驚悚，早已脫離了國(guó)產(chǎn)片驚悚的路子，而是借用“潛意識(shí)”之后的智慧交鋒。而這一切的“夢(mèng)”，都只是一個(gè)外殼，里面包裹的卻是真真切切地情?；蛟S正如片中莫文蔚所唱：“有些事我深藏心底,想說(shuō)卻一直沒(méi)出口,唯恐坦露我的心思,你受驚會(huì)不辭而別,你得仍將我寵愛(ài)……”

催眠大師讀后感 篇2

1927年，美國(guó)哈佛大學(xué)的管理學(xué)家與心理學(xué)家聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行了一個(gè)舉世矚目的實(shí)驗(yàn)。他們找到位于芝加哥的霍桑工廠，合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。專(zhuān)家們將以個(gè)車(chē)間的燈光亮度增強(qiáng)了一些，使原本幽暗的車(chē)間變得明亮有如白晝；同時(shí)將另一個(gè)車(chē)間的燈光減弱了一些，使它陰沉好似傍晚。做好了這些事情以后，他們讓老板告訴員工，說(shuō)現(xiàn)在哈佛大學(xué)的專(zhuān)家正在對(duì)我們進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，目的是提高大家的工作效率。

實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)之后，工人們開(kāi)始忙碌起來(lái)，這兩個(gè)一明一暗的車(chē)間，究竟哪一個(gè)的工作效率會(huì)得到提高呢？

最初的時(shí)候，很多人都猜想應(yīng)該是明亮車(chē)間的工人會(huì)提高效率，因?yàn)樵诿髁恋墓ぷ鳝h(huán)境下工人們的心情比較好一些，也會(huì)超常發(fā)揮。但是，結(jié)果出人意料，事實(shí)上，兩個(gè)車(chē)間的工作效率都提高了，都明顯提高了大約15%。

為什么光線(xiàn)明亮、暗淡，都會(huì)提高工作效率呢？

后來(lái)心理學(xué)家們找到了答案——暗示的作用。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)之前就告訴工人實(shí)驗(yàn)的目的是提高工作效率，于是，燈光明亮的車(chē)間的工人會(huì)想：是不是讓我們?cè)诿髁恋沫h(huán)境下工作，更具有活力呢？而燈光調(diào)暗的車(chē)間的`工人會(huì)想：是不是讓我們靜下心來(lái)，安心工作呢？在這種情況下，兩個(gè)車(chē)間的工人都有了一定的期望，在這種期望之下帶動(dòng)的效率都自然提高了。

霍桑試驗(yàn)告訴我們：當(dāng)你認(rèn)為能力很強(qiáng)的時(shí)候，你就想成功靠近很多；而當(dāng)你認(rèn)為自己不行的時(shí)候，你就瀕臨失敗了。就像那句經(jīng)典的話(huà)說(shuō)的那樣：“你的語(yǔ)言就是你的魔咒。”這里的語(yǔ)言指的未必是出口的那種，有的時(shí)候只是我們心中的一個(gè)念頭、想法，而這些無(wú)聲的語(yǔ)言也會(huì)做有我們的行為和感受。

催眠大師讀后感 篇3

該片還值得稱(chēng)贊的地方是劇情，本來(lái)是一樁車(chē)禍造成自己最?lèi)?ài)的人和最好朋友的離世故事，但影片前半部分顯然似乎在講一個(gè)能夠看見(jiàn)鬼的被父母遺棄女病人任小妍的故事，充滿(mǎn)著驚悚和懸疑的緊張壓抑氛圍。其實(shí)則不然，催眠師徐瑞寧醉駕車(chē)禍釀成慘案，其中打擊之大可想而知，徐瑞寧自責(zé)到自殘的地步，家人和教授的關(guān)心促成了一套全新的催眠治療方法誕生，那就是清醒催眠術(shù)，經(jīng)過(guò)大家共同的努力終于讓徐瑞寧打開(kāi)心扉，釋放自我的郁悶心結(jié)。這其實(shí)是最給力的治愈，其中有親情友情師徒之情彌漫著整部影片。

大部分戲都是徐瑞寧和任小妍在玩智斗，其中徐瑞寧有著被催眠的唐突橋段，但到了影片后半部分也自然疑團(tuán)被揭開(kāi)。所以說(shuō)這部戲其實(shí)非常考驗(yàn)徐崢和莫文蔚的演技，徐崢近幾年才情爆發(fā)，先是一部導(dǎo)演兼主演的爆笑喜劇片《人再?lài)逋局﹪濉方?3億元的高票房打破國(guó)產(chǎn)影片的歷史紀(jì)錄，繼之后來(lái)又主演了同樣令人非常爭(zhēng)議黑色風(fēng)格的《無(wú)人區(qū)》，其演技的可塑性讓人刮目相看，如今以監(jiān)制和主演的身份又參與到《催眠大師》中，角色的內(nèi)心世界更是呈現(xiàn)多面復(fù)雜性，其實(shí)徐瑞寧這個(gè)角色很難掌控，但經(jīng)過(guò)徐崢的詮釋?zhuān)屓艘荒苛巳?，并沒(méi)有感受到演的痕跡，讓人竊以為一切似乎都是真實(shí)的發(fā)生。

對(duì)任小妍的懷疑到自我心扉的打開(kāi)都有較為貼切吻合的不錯(cuò)表現(xiàn)。當(dāng)然莫文蔚也是華語(yǔ)圈多棲女藝人，其生動(dòng)自然的演技幾乎讓人信以為真。這個(gè)角色同樣很復(fù)雜，作為失去最?lèi)?ài)男友的任小妍（其實(shí)真名叫顧潔）她同樣對(duì)徐瑞寧懷有不可原諒的憎恨情緒，但她為了拯救病入膏肓的徐瑞寧，甘愿治療徐瑞寧，其實(shí)在內(nèi)心已經(jīng)原諒了徐瑞寧，所以矛盾復(fù)雜的情感同樣被調(diào)度得游刃有余，看來(lái)導(dǎo)演和監(jiān)制沒(méi)少努力。

該片讓人很贊的就是敘事方法的突破和創(chuàng)新，還有徐崢和莫文蔚大飆演技，以及劇情充滿(mǎn)懸疑驚悚的張力，讓人難以忘卻?；仨鼛啄甑娜A語(yǔ)圈幾乎很難有如此上佳之作的出現(xiàn)，雖然《白日焰火》在劇情上同樣可圈可點(diǎn)，但其似乎更多文藝范，少了這種依靠精湛的敘事方法深深打動(dòng)觀眾的劇情片。

而同樣有催眠情節(jié)的韓國(guó)影片《老男孩》，其更多的是一種心理及倫理道德上的暴虐噱頭讓人難以忘懷，而《催眠大師》雖然不是很文藝范，但在驚悚氣氛的烘托以及自我救贖上的人文關(guān)懷賦予更多內(nèi)涵，讓人感受到一個(gè)自幼失去家庭女性?xún)?nèi)心的糾結(jié)和一手錯(cuò)失最?lèi)?ài)的女朋友和好友的那種不肯原諒自己的內(nèi)心自責(zé)和沉浮，讓人深感現(xiàn)代人心理疾病的嚴(yán)重性。當(dāng)然該片主打的噱頭依然是催眠術(shù)，但影片并沒(méi)有敷衍了事，而是深挖催眠治療術(shù)的不同類(lèi)別，借以催生觀眾的燒腦冒險(xiǎn)心理，從而達(dá)到對(duì)影片的深深迷戀。

其實(shí)影片有個(gè)小紕漏的問(wèn)題，那就是徐瑞寧是醉駕造成兩條人命的喪失，按照我國(guó)現(xiàn)有法律，徐瑞寧至少應(yīng)該像高曉松一樣蹲上半年牢，但影片并沒(méi)有觸及到這類(lèi)事件，按照一部影片的精良打造，我想這個(gè)眾人皆知的疏忽是不應(yīng)該被埋沒(méi)的。影片的年代不詳，是不是可以這么蒙混過(guò)關(guān)嗎？

催眠大師讀后感 篇4

催眠大師里面到底進(jìn)行了哪些催眠？真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？換句話(huà)說(shuō)，人被催眠時(shí)也可以說(shuō)謊嗎?

催眠大師里，按電影說(shuō)法，徐對(duì)任/顧（以下統(tǒng)一稱(chēng)顧）進(jìn)行了恍惚催眠，三次，其中第三次顧差點(diǎn)兒交待了男盆友是徐殺的。而顧的老師為了避免這一極端情況，提前給顧催眠說(shuō)在遇到極端情況時(shí)顧會(huì)失語(yǔ)然后看見(jiàn)她。

顧在第一次被徐催眠前做了讓徐失去印象的恍惚催眠，撥鐘。

第二次在催眠過(guò)程中利用刺破的手指保持清醒而通過(guò)交談引導(dǎo)徐進(jìn)入清醒催眠，掉入水池。第三次清醒催眠我個(gè)人覺(jué)得是恍惚催眠范疇，利用水杯晃動(dòng)，使徐限入回憶從而突破其意志屏障請(qǐng)求被原諒。

顧的老師提前做出的催眠屬于心理暗示范疇，即在顧的心理防線(xiàn)上加固，相當(dāng)于《盜夢(mèng)空間》里的保險(xiǎn)箱，在被開(kāi)鎖的情況下自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到別處，比如把保險(xiǎn)箱整個(gè)換成一片草原就木有鎖了。即如果看見(jiàn)1+1，則自動(dòng)換算為我們?nèi)ナ幥锴О?，而不是回答等?。

徐在自殘行為發(fā)生后，也對(duì)自己做了自我催眠，通過(guò)看自己的教學(xué)案例電視進(jìn)行自我催眠。結(jié)果就是形成了層層包裹的自我暗示防御，所以一般的催眠術(shù)對(duì)其無(wú)效。就像一個(gè)穿了很多層衣服的美女，脫啊脫啊脫不光。最麻煩的是這美女還會(huì)搏擊啊親，把別人脫光了，利索的把前面脫的三件穿回來(lái)不說(shuō)順便還穿上別人的五件，太讓人憂(yōu)桑了。

我個(gè)人理解的催眠術(shù)，相當(dāng)于電腦的數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)用，看底層數(shù)據(jù)的，這些數(shù)據(jù)原本就在我們的大腦里，只是桌面不反應(yīng)~

而催眠師通過(guò)一種算法可以搜尋到合適的數(shù)據(jù)，并且顯示到桌面上，讓事主看見(jiàn)并且可以修改；也有的在搜尋過(guò)程中直接修改掉了，表現(xiàn)為事主被控狀態(tài)。

而數(shù)據(jù)庫(kù)本身是可以虛擬或者作假的。所以人被催眠的時(shí)候可以說(shuō)謊，即提供給催眠師一個(gè)虛擬的并非本源的或者克隆并修改過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)。或者像前面顧老師做的那樣，自我催眠暗示，提供場(chǎng)景切換。

同時(shí)在國(guó)外針對(duì)目擊證人的催眠發(fā)現(xiàn)，在催眠狀態(tài)下，人可以回憶起大于清醒狀態(tài)下的各種事情，并且有夸大描述的傾向。比如清醒狀態(tài)下看見(jiàn)一個(gè)人走過(guò)，會(huì)說(shuō)看見(jiàn)過(guò)，記不得長(zhǎng)什么樣子，是個(gè)男人。而在催眠狀態(tài)下，會(huì)說(shuō)出走路的姿勢(shì)還會(huì)加上帶有個(gè)人情感色彩的判斷，比如左腳比右腳重，眼神很猥瑣神馬的。

催眠師有職照的，心理咨詢(xún)師的一種資格證書(shū)。有二成的人因?yàn)樾畔⒔邮展收匣蛘咭庵玖?jiān)強(qiáng)，不會(huì)或很難被催眠。

通常催眠師會(huì)通過(guò)音樂(lè)、香氛等多種手法結(jié)合著用，被催眠者越信任對(duì)方，越容易被催眠。

以上為個(gè)人意見(jiàn)，本人非催眠師，答案不具學(xué)術(shù)性。by林菲

催眠大師讀后感 篇5

《催眠大師》上映前略略看過(guò)下宣傳，因?yàn)槟奈祷楹蟮鲅菟嚾?，徐崢雖然演出過(guò)喜愛(ài)的片子，也有不少口水片作品，所以并沒(méi)有太關(guān)注此片(主要是因?yàn)閷?duì)國(guó)產(chǎn)懸疑片沒(méi)有信心的主觀意想作祟)。在朋友圈見(jiàn)到一些平時(shí)較中肯的小伙伴看過(guò)此片評(píng)價(jià)不錯(cuò)，終于買(mǎi)票入場(chǎng)。

其實(shí)翻轉(zhuǎn)劇情的形式在影片開(kāi)始后十幾分鐘我們已經(jīng)猜出是任小妍(莫文蔚)反催眠了徐醫(yī)生(徐崢)，但這并不影響我將其定義為是一部好片。一開(kāi)場(chǎng)就用一個(gè)略顯驚悚的案例抓住了我們的情緒，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到徐崢的演講，影院一陣哄笑，想這正是徐崢泰囧后的形象遺產(chǎn)，演講這段戲可以說(shuō)開(kāi)題點(diǎn)睛，將徐醫(yī)生專(zhuān)業(yè)、犀利、自信的專(zhuān)業(yè)形象描述給觀眾。

而更打動(dòng)我的是居中鏡頭的切換，不生硬、又給人想象空間。更難能可貴的是特級(jí)效果也故弄技巧，不像正紅國(guó)產(chǎn)古裝連續(xù)劇續(xù)集那樣令人發(fā)笑，用得恰到好處。

看片的時(shí)候不難將此片和《盜夢(mèng)空間》，《禁閉島》，《狙擊電話(huà)亭》聯(lián)想在一起。故事的發(fā)生地其實(shí)只在一個(gè)小小的診療室，說(shuō)到診療室不得不提場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和色彩也很出彩，很容易令人入戲，暗黃色為主的色調(diào)，既顯得診療室想給病人安心的感覺(jué)，隨著劇情發(fā)展也給人心理壓抑的感覺(jué)。

徐崢?biāo)褂玫谋骶咭惨鹆宋业淖⒁?，一開(kāi)始的不銹鋼咖啡杯，到后來(lái)他給莫文蔚和自己斟水用的不銹鋼水壺和杯子，他給莫文蔚單獨(dú)斟水時(shí)用的玻璃水壺和杯子，也正表現(xiàn)了兩人的心理狀況。徐崢作為一個(gè)有心理創(chuàng)傷的治療師，有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，所以他自己用的杯具都是不銹鋼的，給人一種堅(jiān)不可摧的感覺(jué)，而莫文蔚作為病人來(lái)到，他用玻璃杯給她斟水，也顯示出他作為心理治療師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自信，他希望病人在他面前或者治療之后都像玻璃杯一樣透明。這里的安排另我覺(jué)得導(dǎo)演很懂懸疑片精髓啊!對(duì)細(xì)小的微屋把握得非常到位。

兩位演員的演技自然毋庸置疑。莫文蔚雖然已嫁為人妻年齡好幾張，但劇中所表現(xiàn)出來(lái)的感覺(jué)，甚至大學(xué)時(shí)期的樣子，都毫無(wú)違合感。從病人到醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)換也非常嫻熟。

片中有很多伏筆，在劇終都一一得到了解答!這是最令人感動(dòng)的。最怕有些懸疑片或驚悚片，一開(kāi)始撂了一大堆包袱，結(jié)尾匆匆了事，感覺(jué)像進(jìn)行了1個(gè)小時(shí)前戲后秒射，觀眾智商嚴(yán)重受到侮辱啊!!話(huà)說(shuō)，莫文蔚被催眠時(shí)，對(duì)一開(kāi)始反催眠劇情的.預(yù)設(shè)有了一些動(dòng)搖，因?yàn)樘鎸?shí)，而且感覺(jué)她的確需要治療.....甚至到了治療完成后她對(duì)老師說(shuō)，我的確是治療徐崢的最佳人選時(shí)，仍然有些不解。知道最后，劇終徐崢回憶車(chē)禍時(shí)一直沒(méi)露面的好朋友出現(xiàn)時(shí)，一切都浮出水面，原來(lái)莫文蔚的確是最佳人選，因?yàn)樗谥委熜鞃樀耐瑫r(shí)，也在治療自己，走出創(chuàng)傷后遺癥。

最后，片尾曲本人也覺(jué)得很契合。聽(tīng)的時(shí)候就覺(jué)得很熟悉是聲音，看完子母后確認(rèn)，果然是劉思涵。在看夢(mèng)之聲的時(shí)候就對(duì)她的聲音印象很深刻，很打動(dòng)人，這首《半醒》和整個(gè)影片旋律契合的非常好。

催眠大師讀后感 篇6

徐瑞寧是徐崢比較擅長(zhǎng)出演的角色，無(wú)論是《泰囧》中的徐朗，還是《無(wú)人區(qū)》里的潘肖，自信、自大、自滿(mǎn)從未消失過(guò)，而且，和前兩個(gè)角色一樣，瑞寧也為自己的傲嬌自負(fù)付出了慘痛代價(jià)。不過(guò)，相比徐朗、潘肖，瑞寧的膨脹尤為興盛，這也加劇了他與任小妍龍鳳斗的精彩程度。在拿捏、揣度徐瑞寧這個(gè)角色時(shí)，徐崢一如既往的搞笑幽默，卻又不時(shí)閃透著文藝、鬼魅氣息，表演風(fēng)格與影片調(diào)性有機(jī)呼應(yīng)，相得益彰，讓人大呼過(guò)癮。

相比之下，性格、行為古怪的任小妍更招人魂魄。從劇情上講，任小妍與徐瑞寧魔高一尺道高一丈的龍鳳斗戲，精彩紛呈、驚心動(dòng)魄得幾乎要令人摒住呼吸；從角色設(shè)計(jì)上講，任小妍的凄慘悲楚童年，以及坎坷情感經(jīng)歷也更易收獲同情；面對(duì)這么一個(gè)搶?xiě)蜃虻闹匾巧?，莫文蔚盡顯演技，一顰一笑、一舉一動(dòng)、一哀一樂(lè)、一悲一喜都讓人忘記了她的標(biāo)志性大長(zhǎng)腿，而深深沉浸在任小妍力拔山兮氣蓋世的反轉(zhuǎn)天能中。

《催眠大師》這樣的燒腦影片不僅對(duì)觀眾智商提出了考驗(yàn)，對(duì)演員演技也是一種挑戰(zhàn)。故事發(fā)生在天津的一所老式洋房中，一個(gè)封閉的房間，一間氣氛詭譎的衛(wèi)生間，一面綴滿(mǎn)可怖氣息的鏡子，一個(gè)不大的沙發(fā)，一張擺滿(mǎn)各種雜物的書(shū)桌，一顆來(lái)回閃現(xiàn)滾動(dòng)的彈珠，一個(gè)諾大的掛鐘然后是衣著造型都未曾改變的徐瑞寧、任小妍。徐崢、莫文蔚你來(lái)我往的龍鳳斗既發(fā)生在兩人的有聲語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言的交鋒與破綻中，更融合在徐瑞寧、任小妍對(duì)若干細(xì)節(jié)、道具的掌控中。思沉、靜默、假裝被催眠、剛?cè)嵯酀?jì)的反轉(zhuǎn)，徐瑞寧、任小妍角色間的寸尺相煎，徐崢、莫文蔚演技上的無(wú)形勝有形，都讓這場(chǎng)催眠鏖戰(zhàn)上演得心驚肉跳。

作為典型的燒腦電影，《催眠大師》中徐崢與莫文蔚的龍鳳戲斗過(guò)程也是燃燒觀眾腦細(xì)胞的曼妙過(guò)程。雙方在銀幕上互催互眠，從入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)到再入夢(mèng)解夢(mèng)破夢(mèng)的往復(fù)循環(huán)，直至真相浮出水面，陰霾消弭于心魂。銀幕外，觀眾則熱議著片中夢(mèng)境的層級(jí)，徐莫智商孰高孰低，反轉(zhuǎn)的合理性復(fù)雜性艱巨性等等等等。這不禁讓我想起曾掀起現(xiàn)象級(jí)熱潮的《盜夢(mèng)空間》，那時(shí)那刻，多少影迷因看懂看不懂看到幾層夢(mèng)境而爭(zhēng)得面紅耳赤，又有多少影迷為了看懂如何盜夢(mèng)一次次走進(jìn)影院?！洞呙叽髱煛坊螂y比《盜夢(mèng)空間》《穆蘭赫道》《禁閉島》等世界級(jí)的經(jīng)典燒腦電影，但卻也開(kāi)啟了國(guó)產(chǎn)燒腦電影的新天地，讓腦燒族（燒腦電影發(fā)燒族）從此有了更多選擇。

催眠大師讀后感 篇7

這是一部不會(huì)后悔到影院買(mǎi)票去看的影片。

如果說(shuō)《盜夢(mèng)空間》是憑借化學(xué)液體來(lái)進(jìn)行夢(mèng)層的建立，造夢(mèng)者和被入侵的人都在夢(mèng)中，那這部《催眠大師》就是清醒催眠，在徹夜未眠中進(jìn)行的一系列的物理催眠，使其進(jìn)入自己建立的“宮殿”中，造景的人是清醒的，而主人會(huì)在造的景中發(fā)現(xiàn)本我，潛意識(shí)中會(huì)出現(xiàn)那些困擾著自己的東西，有可能推開(kāi)一扇門(mén)就解決了自己的問(wèn)題。

而這部影片是催眠和反催眠，小妍既要被瑞寧催眠又要為他治療，必須另一根竹簽及外部力量來(lái)使自己不要被徹底催眠，或是被另外一人帶出夢(mèng)境，這種亦幻亦真也許就是影片吸引人的地方，巧妙的利用人們對(duì)催眠的好奇心，應(yīng)發(fā)了觀者的興趣，神秘感依然很濃。

從影片那個(gè)閣樓小場(chǎng)景中的每一塊兒地板磚的紋路，每一個(gè)道具的擺放在細(xì)節(jié)上導(dǎo)演都是很重視的，都是有所思考的。像沙漏和鐘表，不僅代表著時(shí)間這也是為第一次被催眠的時(shí)候做的鋪墊，拆信刀等利器也是對(duì)他有自殘行為的病態(tài)暗示，利用懷表、煙、水杯等催眠手法來(lái)進(jìn)行催眠使對(duì)方進(jìn)入被催眠的`狀態(tài)，從而在無(wú)意識(shí)里找出在這種狀態(tài)的原因?！翱吹竭@些不是有目的就是有原因的”，問(wèn)題不在于看到了什么，而是為什么會(huì)看到，逐漸發(fā)掘出那一個(gè)點(diǎn)。還有我們剛開(kāi)始并沒(méi)有注意到小妍在不停的揉指頭，這個(gè)動(dòng)作是導(dǎo)演讓我們注意到的。以及一開(kāi)始就感覺(jué)秘書(shū)的不正常，預(yù)示著這也許就是他們?yōu)槿饘幩O(shè)計(jì)下的圈套，但是這個(gè)演員表演的有些過(guò)于體現(xiàn)這個(gè)了，反而顯得有些過(guò)。

影片在鏡頭的運(yùn)用上有用到許多心思，不論是仰拍還是俯拍，我們都會(huì)感覺(jué)到鏡頭的局限以及畫(huà)面的壓抑，他們是處于一個(gè)封閉、壓抑的閣樓中，說(shuō)明了他們自身都是有需要治愈的心靈創(chuàng)傷。在音效上也是很霸氣的，3D全景聲，同樣作為觀眾的我也沉浸在了里面，就像是在電影中看電影一樣，水聲、鐘聲、高跟鞋的聲音、小孩子們打鬧的聲音，還有彈珠滾動(dòng)的聲音，著實(shí)驚到了，這些顧潔編造的謊言中，瑞寧從中挖出了顧潔的心中真實(shí)的一面。以及里面的房間里下雨這場(chǎng)戲，很有特色。

在閣樓頂端的方教授，我覺(jué)得她才是催眠大師中最骨灰級(jí)的人物，利用催眠可以從在被別人催眠所創(chuàng)造的夢(mèng)境中把被催眠者拉回現(xiàn)實(shí)，只有她才會(huì)想到讓顧潔這樣的與瑞寧同時(shí)失去深?lèi)?ài)的人的催眠師來(lái)治療，雖然有些殘酷，但是為了依然活在世界上的人，早逝的那些人更希望他可以好好活下去，畢竟“沒(méi)有人可以原諒你，除了你自己”。

我們每個(gè)人當(dāng)進(jìn)入深層睡眠時(shí)都會(huì)做夢(mèng)，而在被催眠后，則會(huì)在夢(mèng)中，被催眠師所控制建立起屬于自己的那座宮殿，它不華麗、不豐滿(mǎn)、也許還會(huì)有恐懼、因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)問(wèn)題要解決問(wèn)題時(shí)，不得不面對(duì)一些對(duì)自己來(lái)說(shuō)很不愿面對(duì)的事情，而在宮殿中的其中一間小房子里也許就會(huì)有問(wèn)題的所在，也許我們走上去推開(kāi)門(mén)，就可以發(fā)現(xiàn)它們，只有知道問(wèn)題所在，在那座宮殿里才能解決困惑，從而在清醒后的現(xiàn)實(shí)生活中疑問(wèn)才會(huì)迎刃而解，都說(shuō)人最難認(rèn)清的不是別人而是自己，催眠師的作用也許就是幫助我們認(rèn)清自己是誰(shuí)吧。

催眠大師讀后感 篇8

近年來(lái)，“催眠這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)里，催眠帶給人們的往往是神秘，是高深莫測(cè)，是遙不可及!似乎只有專(zhuān)業(yè)的催眠大師才能夠帶領(lǐng)我們到達(dá)那種神秘的狀態(tài)!其實(shí)不然!世界催眠大師米爾頓·艾瑞克森的故事告訴我們：每個(gè)人都是天生的自我催眠大師!每個(gè)人都有輕松到達(dá)自己潛意識(shí)的能力!

19xx年，在美國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，一場(chǎng)兇猛的小兒麻痹癥襲擊了一個(gè)17歲少年，令他全身陷入癱瘓，除說(shuō)話(huà)和眼動(dòng)外不能做任何事情。男孩子的媽媽請(qǐng)來(lái)了三個(gè)醫(yī)生，他們都對(duì)她說(shuō)，沒(méi)有指望了，你的兒子活不到明天了。他們這樣對(duì)媽媽說(shuō)，這太殘忍了，這個(gè)男孩子對(duì)自己說(shuō)，他一定不能讓醫(yī)生的斷言實(shí)現(xiàn)!

于是第二天當(dāng)醫(yī)生們到來(lái)時(shí)，他不僅活著，而且精神更好了。他們對(duì)此感到驚訝，但他們接著又對(duì)男孩的媽媽做了一個(gè)殘忍的斷言：你的兒子就算能活下來(lái)，也永遠(yuǎn)站不起來(lái)了，他會(huì)終生癱瘓!同樣，男孩決心不讓醫(yī)生們的這個(gè)可怕的斷言實(shí)現(xiàn)，他又成功了——過(guò)了數(shù)年后，他不僅站起來(lái)，還在一個(gè)夏天，靠一艘獨(dú)木船、簡(jiǎn)單的糧食和露營(yíng)設(shè)備以及一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，獨(dú)自一人暢游了一次密西西比河。

這個(gè)男孩就是：米爾頓·艾瑞克森!

艾瑞克森17歲開(kāi)始的康復(fù)過(guò)程堪稱(chēng)是一個(gè)生命的奇跡，這個(gè)奇跡是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?

艾瑞克森回憶說(shuō)，三個(gè)醫(yī)生斷言他活不到明天，這是一個(gè)典型的暗示!假如他接受了這個(gè)暗示，真的相信自己活不到明天，那就可以說(shuō)，三個(gè)醫(yī)生對(duì)他成功地實(shí)施了催眠!盡管當(dāng)時(shí)的艾瑞克森還不知道什么是催眠，但他很清楚地知道，這是三個(gè)醫(yī)生將他們的意志加在了他的身上，于是他決定挑戰(zhàn)這個(gè)暗示!事實(shí)證明他成功了!

接著醫(yī)生們又發(fā)出了第二個(gè)暗示——你永遠(yuǎn)站不起來(lái)了!艾瑞克森一樣決心挑戰(zhàn)這個(gè)暗示，但與第一個(gè)挑戰(zhàn)相比，這一挑戰(zhàn)歷程更艱難!艾瑞克森回憶說(shuō)，盡管不斷遭受命運(yùn)的打擊，但他一直保持著對(duì)自我內(nèi)在力量的充分信任——他深深地相信，意識(shí)層面的他并不懂得該怎樣康復(fù)，但潛意識(shí)深處一定知道!所以，他讓自己的身體和頭腦放松下來(lái)，向著潛意識(shí)深處求助：我有一個(gè)想要站起來(lái)的目標(biāo)，請(qǐng)你指引我該怎么做!

潛意識(shí)果然給了他答案——在全然放松的狀態(tài)下，他腦海呈現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：兒時(shí)摘蘋(píng)果的畫(huà)面!這個(gè)畫(huà)面是真實(shí)的畫(huà)面，他兒時(shí)確實(shí)曾這樣摘過(guò)蘋(píng)果，當(dāng)時(shí)他非?？鞓?lè)和享受!這畫(huà)面無(wú)比生動(dòng)，細(xì)致入微，他的手緩慢地伸向蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果，似乎被分解成一系列細(xì)小的動(dòng)作，而他只是全然放松又非常專(zhuān)注地去體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中手和身體的移動(dòng)。這個(gè)摘蘋(píng)果的畫(huà)面不斷在他心中影響，而他則不斷去體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作中手和身體移動(dòng)的感受!

幾個(gè)星期后，這一畫(huà)面中牽扯到的肌肉恢復(fù)了輕度的行動(dòng)能力，它們可以做這一畫(huà)面中的動(dòng)作了!接下來(lái)，他不斷重復(fù)這一工作，每當(dāng)想要達(dá)到一個(gè)什么樣的康復(fù)目標(biāo)時(shí)，他都將自己交給潛意識(shí)，請(qǐng)潛意識(shí)幫助自己，而潛意識(shí)也總是不斷呈現(xiàn)出各種各樣的答案，它們可能是類(lèi)似摘蘋(píng)果這樣的畫(huà)面，也可能是一個(gè)想象，或者其他，但都能指引他達(dá)到康復(fù)的目的，而他自己，只需要積極地聽(tīng)從潛意識(shí)的指引。

艾瑞克森在后來(lái)的催眠治療及教學(xué)中總是傳達(dá)這樣的理念：永遠(yuǎn)不要試圖找答案!找答案的過(guò)程只會(huì)讓肌肉產(chǎn)生請(qǐng)你教我!

最美教師觀后感范文1000字合集10篇

有時(shí)觀影為人們帶來(lái)的成長(zhǎng)比讀書(shū)更強(qiáng)，在觀看的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生許多的見(jiàn)解，不妨將觀看時(shí)的感悟總結(jié)成觀后感，觀后感的開(kāi)頭內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不能繞圈子賣(mài)關(guān)子。如何讓作品觀后感顯得更有邏輯性呢？以下“最美教師觀后感范文”由欄目小編為大家收集整理，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

最美教師觀后感范文 篇1

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。教育家陶行知先生這句話(huà)不僅詮釋了他為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，也引領(lǐng)了一大批懷揣奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心的優(yōu)秀教師走上三尺講臺(tái)。在我們身邊，就有一群這樣的好老師，他們用發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，守護(hù)著學(xué)生們的童年時(shí)光。昨日上午，我省慶祝第36個(gè)教師節(jié) 出彩河南人2020最美教師發(fā)布儀式在鄭州舉行，向全省176萬(wàn)教師致以最崇高的敬意，當(dāng)天，536名優(yōu)秀教師代表受到表彰。

9月10日教師節(jié)，全省11位優(yōu)秀教師榮獲出彩河南人2020最美教師稱(chēng)號(hào)，他們是:濮陽(yáng)市第五中學(xué)教師王紅玉，濟(jì)源第一中學(xué)教師王曉琳，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教師麥陸南，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)教師何小龍，河南工業(yè)大學(xué)教師尚宇紅，南陽(yáng)市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)教師胡金吾，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師賈福霞，河南大學(xué)教師黃志昂、李霞夫婦，周口市淮陽(yáng)中學(xué)教師彭群浩，商丘市虞城縣稍崗鎮(zhèn)馮莊小學(xué)教師童長(zhǎng)窩。

安陽(yáng)市第六十三中學(xué)教師喬朝霞、新鄉(xiāng)市第一中學(xué)教師王三朝、開(kāi)封市金明中學(xué)教師王南因在疫情防控期間，積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓，義務(wù)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)感染新冠肺炎的武漢初三女生欣欣的學(xué)習(xí)和心理，表現(xiàn)突出，作為遠(yuǎn)程輔導(dǎo)武漢學(xué)生的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)被授予出彩河南人2020最美教師特別獎(jiǎng)。

今年，在新冠肺炎疫情防控這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中，老師們的辛勤付出保障了全省1800多萬(wàn)中小學(xué)生在疫情防控期間停課不停學(xué)。為此，發(fā)布儀式對(duì)全省參與名校同步課堂錄制的教師團(tuán)隊(duì)給予特別致敬。當(dāng)天，366名教師獲評(píng)河南省第十三次特級(jí)教師，15名輔導(dǎo)員榮獲第七屆全省高校輔導(dǎo)員年度人物榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，41名班主任獲評(píng)第三批河南省名班主任工作室主持人，他們和20名入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、80名入選河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的老師們一起，接受表彰。

據(jù)了解，出彩河南人2020最美教師宣傳推介活動(dòng)已連續(xù)舉辦6屆。本次頒獎(jiǎng)典禮將于9月12日晚9:00在河南衛(wèi)視播出。

最美教師觀后感范文 篇2

昨天中午我們觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，心情久久不能平靜，樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的不平凡，普通中的崇高，為我們廣大教育工作者樹(shù)立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)"最美鄉(xiāng)村教師"那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

首先我們學(xué)習(xí)他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

其次我們學(xué)習(xí)他們的大愛(ài)精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，心中有大愛(ài)，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。

最后學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化我們的團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為我們的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)持和守望，"把平凡的事做到極致就是偉大"，從一個(gè)個(gè)的故事里，我們看到了"最美鄉(xiāng)村教師"的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是這些最美教師的執(zhí)著堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了我們每一個(gè)人的心靈。

最美教師觀后感（四）

在20xx河南最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。我心情澎湃，內(nèi)心久久無(wú)法平靜。我被這十位教師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋。

看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是"良心"和"愛(ài)心"。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺(jué)得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

最美鄉(xiāng)村教師之所以"美"，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛(ài)譜寫(xiě)了人間大愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。

我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺(jué)得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒(méi)有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不厭其煩，只因?yàn)樽约簺](méi)有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛(ài)進(jìn)行到底的決心。當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問(wèn)聲"老師好！"的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們，都感受到了職業(yè)帶來(lái)的幸福，也都會(huì)感慨"做一位老師真好"！是的！做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問(wèn)聲"老師好"的時(shí)候；當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門(mén)口，家長(zhǎng)們問(wèn)聲"老師好"的時(shí)候；當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng)，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問(wèn)聲"老師好"的時(shí)候，我感受到了做老師的快樂(lè)，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛(ài)著我和我愛(ài)的孩子們。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無(wú)悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，做一位無(wú)愧于"教師"這個(gè)稱(chēng)號(hào)的合格的人民教師。

最美教師觀后感范文 篇3

生命中總會(huì)有許多感動(dòng)，通過(guò)自己的努力和奮斗，取得了驕人的成績(jī)，我們會(huì)感動(dòng)；同樣，通過(guò)自己的努力工作，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，也會(huì)讓我們感動(dòng)；但真正讓我們最為感動(dòng)的是：社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可，自己對(duì)自己的認(rèn)同。

正如《最美鄉(xiāng)村老師》頒獎(jiǎng)詞所說(shuō)：“從沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一手托舉著家庭的明天，一手承載著民族的希望；從沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著祖國(guó)的未來(lái)；從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，在一代代的成長(zhǎng)中擔(dān)當(dāng)起人類(lèi)靈魂工程師的天職和重任……

老師也許不為人知，也許從未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲變白發(fā)，桃李滿(mǎn)天下。他們的愛(ài)如春雨，成就潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的人間大美，且讓美代代相傳播撒人間。”

作為一名普通的小學(xué)老師，從沒(méi)有想過(guò)做什么豐功偉業(yè)，從沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)。只是想，做好自己的工作，管好這群孩子?？戳俗蠲类l(xiāng)村老師，使我的心靈再一次受到震憾，一種自豪感和使命感由然而生。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒(méi)有美麗的外表，更多的是他們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。帶著一種無(wú)限的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類(lèi)靈魂工程師，我知道了作為一名教師，自己的職業(yè)有多么光榮，自己肩上的責(zé)任有多重。向她們學(xué)習(xí)，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，以滿(mǎn)腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中，在默默無(wú)聞的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我要象這些最美教師那樣充滿(mǎn)著愛(ài)心做一名光榮的人民教師，滿(mǎn)懷愛(ài)心教育孩子，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平。讓每一個(gè)孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。因?yàn)?，他們才是祖?guó)的未來(lái)和明天。

我驕傲，作為一名平凡的教師；我自豪，作一名責(zé)任的教師。

最美教師觀后感范文 篇4

20_年_月_日，我觀看了cctv20_年全國(guó)尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，整個(gè)過(guò)程中我全神貫注，精彩之處，還時(shí)不時(shí)流下兩行淚水。獲獎(jiǎng)教師中，有大學(xué)老師、高中老師、初中老師、小學(xué)老師、幼兒園老師，也有職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師和特殊教育工作者，他們有的來(lái)自城市，有的來(lái)自山區(qū)，有的甚至來(lái)自西藏，他們有的青年才俊，有的已是耄耋老人，可不管他們是誰(shuí)、來(lái)自哪里，對(duì)教育都有一個(gè)共同的信念——熱愛(ài)，執(zhí)著!

工作以來(lái)，我一直覺(jué)得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀，但卻也盡心盡力，用實(shí)際行動(dòng)努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮后，覺(jué)得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!給我留下最深刻印象的是廣西河池市都安縣高中“化緣校長(zhǎng)”莫振高。

他從教37年，籌集善款3000多萬(wàn)元，資助貧困學(xué)子18000多位，僅自己資助的學(xué)生就有300多名，孩子們都親切地稱(chēng)他“校長(zhǎng)爸爸”，他此生最大夢(mèng)想就是讓瑤寨兒女走向世界?？蛇@樣一位如師如父的好校長(zhǎng)，卻匆匆的離開(kāi)了這個(gè)世界。_年3月15日，前來(lái)送別的隊(duì)伍綿延數(shù)公里，整個(gè)縣城的花圈全都賣(mài)光了，還有很多人從全國(guó)四面八方趕回都安......晚會(huì)上，莫校長(zhǎng)的妻子講述著，他墓碑上鮮花水果不斷，還經(jīng)常會(huì)有很多小紙條“莫爸爸，我考上清華了，您安息吧”“莫爸爸，我想你了”......整個(gè)過(guò)程，我一直是含著淚看完的。我不禁深思，是有多么無(wú)私的奉獻(xiàn)，才會(huì)得到這么多的擁護(hù)!是有多少心血的澆灌，才會(huì)得到全縣人民的愛(ài)戴!燃盡自己所有的能量，只為點(diǎn)亮學(xué)生的夢(mèng)想，我不僅僅是欽佩，更為之深深地震撼!

“半世文章皆廢紙，畢生功名只書(shū)癡。唯有一事最得意，弟子才高壓倒師?！?5歲高齡的中國(guó)人民大學(xué)教授陳先達(dá)先生，用畢生的經(jīng)歷踐行著他的這一目標(biāo)。以前我一直不懂教師到底扮演的是個(gè)什么樣的角色，可當(dāng)我面對(duì)那一雙雙渴望的小眼睛時(shí)，我感覺(jué)我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責(zé)任感涌出來(lái)，所以為了讓學(xué)生信任，在任何時(shí)刻，我認(rèn)為教師都應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。只有以愛(ài)心才能換得學(xué)生的真心與信任。

為了這個(gè)事業(yè)，多少教師積勞成疾，仍然堅(jiān)守崗位;多少教師猝死講臺(tái)，鞠躬盡瘁;多少教師身居陋室，無(wú)怨無(wú)悔;多少教師探索創(chuàng)新，奮斗不已。這種為事業(yè)成功而執(zhí)著追求的精神，來(lái)自于教學(xué)過(guò)程中心靈的滿(mǎn)足，來(lái)自于一種高尚的教養(yǎng)，來(lái)自于對(duì)事業(yè)成功的恒心和美好憧憬，來(lái)自于“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的團(tuán)隊(duì)氛圍，來(lái)自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生價(jià)值觀?！倍颊f(shuō)教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，可這些教師的光輝卻更加閃亮，更加彌足珍貴。我相信所有人都被這些最美教師感動(dòng)著、鼓舞著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為孩子著想，最美的背后是用愛(ài)澆灌愛(ài)。

歲月常在，文化長(zhǎng)青;心中有愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。愿自己也能在平凡的崗位上做到心中的最美，愿所有的孩子們都能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，愿好人一生平安。

最美教師觀后感范文 篇5

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛(ài)的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛(ài)，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過(guò)程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢(mèng)想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱(chēng)，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿(mǎn)頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自我卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來(lái)了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個(gè)個(gè)笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個(gè)短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。在一個(gè)個(gè)貧窮的地區(qū)，老師們堅(jiān)守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書(shū)育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來(lái)給孩子;就算他們?cè)倨匠Ｒ惨梦迥甑臅r(shí)間為孩子開(kāi)出一條上學(xué)的山路，即使那會(huì)讓他的手筋全斷;就算他們?cè)谄匠Ｒ惨诟咴⒃谏絽^(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們?cè)敢飧冻鏊麄兊囊磺?，用雙手精心呵護(hù)他們，用愛(ài)心為他們打開(kāi)心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識(shí)之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛(ài)那片大山，因?yàn)樯嚼镉幸蝗汉⒆釉诘戎?，等著他去授予知識(shí)。

看完這個(gè)短片，我哭了，淚水模糊了視線(xiàn)。合上雙眼，一個(gè)個(gè)感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動(dòng)了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅(jiān)守在那片山區(qū)里?也許是一種責(zé)任感，也許是一種愛(ài)的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒(méi)有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時(shí)此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過(guò)一個(gè)念頭——我將來(lái)也要做一個(gè)這樣的一個(gè)偉大的人!每天望著一個(gè)個(gè)如花的笑臉，靜靜地對(duì)他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會(huì)那么簡(jiǎn)單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個(gè)短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來(lái)我該有多好啊!可轉(zhuǎn)念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時(shí)，老師總少不了說(shuō)上一句問(wèn)候;傷心時(shí)，老師總會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo);無(wú)論何時(shí)何地，老師總在我們身邊，關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)著我們，老師們總在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的所有，只是為了讓我們學(xué)的更多，懂得更多，讓我們能快樂(lè)、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個(gè)《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動(dòng)了，被他們的事跡感動(dòng)著，和他們相比我覺(jué)得自己是幸福的，特別是在物質(zhì)生活方面。

在開(kāi)學(xué)之初，教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂(lè)觀、堅(jiān)持、付出、大愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著他們，力爭(zhēng)做一個(gè)高度負(fù)責(zé)、忠于職守、團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)的老師。

一個(gè)曾當(dāng)過(guò)教師的人說(shuō)：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的?！边@兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問(wèn)題，很多同行都認(rèn)為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定之后，我覺(jué)得自己的幸福指數(shù)直線(xiàn)下降，每當(dāng)聽(tīng)到老師們議論時(shí)我也私下里問(wèn)過(guò)自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，正是有了這份愛(ài)林子閎放棄高薪接過(guò)李南陽(yáng)自籌數(shù)十萬(wàn)資金建造的達(dá)祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?，打開(kāi)了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽?duì)伍比我要遲，但他們對(duì)教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅(jiān)守清貧、堅(jiān)守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來(lái)。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅(jiān)守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對(duì)教育不僅有熱情還有相當(dāng)高的水平：30多年來(lái)在西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì)風(fēng)氣、抱怨沒(méi)有優(yōu)秀生源出不了好成績(jī)的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過(guò)三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國(guó)珍這樣的老人30年資助2萬(wàn)名學(xué)生，自己生活摳門(mén)，每天只有一元錢(qián)的生活費(fèi)，省吃節(jié)用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無(wú)法達(dá)到。

他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，正如蔣國(guó)珍老人所說(shuō)“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸?？鞓?lè)!在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂(lè)!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

他們因堅(jiān)守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書(shū)，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一起落下來(lái)的還有無(wú)數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽(tīng)就好了，不用板書(shū)。但馬老師還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過(guò)自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽?zhuān)膵寢尭總€(gè)人說(shuō)，她的這個(gè)孩子將來(lái)一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂(lè)觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書(shū)本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū)，他讓孩子們懂得苦難或許無(wú)法避免卻可以超越。

在白巖松問(wèn)馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無(wú)所不能?！瘪R老師說(shuō)：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來(lái)，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去。”就這樣平凡的話(huà)。當(dāng)馬老師說(shuō)起他媽媽臨終前給他說(shuō)了一句話(huà)，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來(lái)。”“媽媽走了，由于社會(huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話(huà)讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒(méi)有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說(shuō)不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

最美教師觀后感范文 篇6

最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文簡(jiǎn)介：11月，我和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^(guò)之后我留下了感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來(lái)他們只是放下了...

11月，和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^(guò)之后我留下感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來(lái)他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛(ài)與大愛(ài)、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。正是在這愛(ài)的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的"最美"。

最美鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守，就像一顆顆黑夜中的明燈，給了孩子光明，也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石，這些奉獻(xiàn)終生的鄉(xiāng)村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會(huì)中出現(xiàn)的嘉賓都是重量級(jí)的社會(huì)名流，這些淳樸的鄉(xiāng)村教師不但沒(méi)有沒(méi)有被他們的光環(huán)遮住，反而更加令人動(dòng)容。奧運(yùn)冠軍林丹說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)很多次大賽的考驗(yàn)，但這顆堅(jiān)強(qiáng)的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說(shuō)自己八十二歲了，看得事情夠多，此刻卻無(wú)比的感動(dòng)。是的，每一個(gè)電視機(jī)前的人都會(huì)有心靈被凈化的感覺(jué)。

是啊，同這些艱苦環(huán)境中堅(jiān)守講臺(tái)的教師相比，誰(shuí)的生活不幸福的呢？我們習(xí)慣于往上比、向前看，人就會(huì)永遠(yuǎn)不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是發(fā)現(xiàn)，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》能給予所有人"正能量"。我相信，這樣一臺(tái)節(jié)目播出后，鄉(xiāng)村的教育條件會(huì)受到全社會(huì)的關(guān)注，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境也會(huì)得到相應(yīng)改善，這些最需要投入的事業(yè)應(yīng)該被國(guó)家高度重視。我們被這些最美鄉(xiāng)村教師感動(dòng)，并不一定都要去鄉(xiāng)村教書(shū)，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，在這個(gè)看上去浮躁的時(shí)代有一顆能沉靜下來(lái)的心。如果每一顆心都踏實(shí)了，我們這個(gè)民族就踏實(shí)了。

我也是一名教師，和最美鄉(xiāng)村教師相比，我生活的條件幾乎完美，真的沒(méi)有什么可抱怨的。所以，我必須再接再厲，任勞任怨，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的工作下去，在教育崗位上貢獻(xiàn)我平淡但不平凡的人生。

最美教師觀后感范文 篇7

前一陣子學(xué)校組織我們觀看尋找最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)典禮，在觀看的過(guò)程中熱淚幾次從我的眼眶中滑落，我被這些可愛(ài)可敬的老師們深深的感動(dòng)了。

杜麗，一個(gè)看起來(lái)和我差不多大的年輕女教師，放棄了大城市的白領(lǐng)工作，來(lái)到高原小學(xué)成了這里唯一的一名英語(yǔ)教師，在視頻中杜麗老師始終呈現(xiàn)給觀眾的是一張陽(yáng)光燦爛的笑臉，上課的時(shí)候她用極具感染力的笑顏面對(duì)學(xué)生，為了照顧到一位聾啞學(xué)生，怕他聽(tīng)不到自己所講授的內(nèi)容，她還配上了夸張的動(dòng)作，下課時(shí)她仰著一張笑臉像一個(gè)孩子一樣和自己的學(xué)生笑鬧在一起，輔導(dǎo)時(shí)她用和煦的笑容解答學(xué)生的疑問(wèn)，但是當(dāng)幾名學(xué)生畢業(yè)時(shí)她卻像一個(gè)孩子一樣肆意的用淚水表達(dá)了自己對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)和不舍。于貴勤老師，這位在孤山小學(xué)守了22年的老師，在剛進(jìn)孤山小學(xué)的時(shí)候呈現(xiàn)在她眼前的是破敗的校舍以及只有10%的入學(xué)率和合格率。但是憑著一腔的熱血，于老師接手的第二年孤山小學(xué)的入學(xué)率和合格率就達(dá)到了100%，隨后的幾年于老師更是通過(guò)上下的奔波為孤山小學(xué)籌集到了200多萬(wàn)元的物資，為學(xué)生們蓋起了新的校舍。但是為了節(jié)省請(qǐng)一名鍋爐工的錢(qián)，這位校長(zhǎng)義務(wù)擔(dān)任鍋爐工10年，24小時(shí)中每隔40分鐘就要在鍋爐中添一次煤，即使在滴水成冰的冬夜也是如此。馬復(fù)興，這位令人敬佩的斷臂老師是回族自治區(qū)下麻爾小學(xué)的一名教師。雖然沒(méi)有了雙手但是馬老師用一雙斷臂夾著粉筆寫(xiě)出來(lái)的依然是工整的板書(shū)，畫(huà)出的向日葵栩栩如生，數(shù)學(xué)課上畫(huà)出的圖形也是棱角分明。作為一名教師的我知道上課寫(xiě)板書(shū)是一件辛苦的工作，特別是文字比較多的時(shí)候，寫(xiě)的手腕發(fā)酸，所以有的時(shí)候我就采取我念學(xué)生寫(xiě)的方法，馬老師沒(méi)有雙手，他寫(xiě)板書(shū)要比我困難十倍，但是當(dāng)有人建議馬老師不寫(xiě)板書(shū)而是給學(xué)生講的時(shí)候，馬老師說(shuō)：“老師是學(xué)生的標(biāo)桿，標(biāo)桿立得有多高，學(xué)生看的就能有多遠(yuǎn)?！甭?tīng)完這句話(huà)我的心顫抖了，馬老師正是全心全意愛(ài)著學(xué)生們，才能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，才能用自己的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀感染學(xué)生，用自己的一雙斷臂托起學(xué)生充滿(mǎn)希望的明天。

看完這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮我的心情久久不能平靜，這些看起來(lái)平凡無(wú)奇的人們?cè)诿鎸?duì)惡略的生存條件，清貧的生活方式時(shí)為什么能堅(jiān)守幾年，十幾年甚至幾十年。我想答案大概也在視頻中。在視頻中每位老師的身邊都簇?fù)砹艘蝗喝旱暮⒆?，他們的笑臉天真無(wú)邪，他們的眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望，他們對(duì)自己的老師充滿(mǎn)了喜愛(ài)與依戀之情。面對(duì)這樣可愛(ài)的孩子誰(shuí)還能割舍的下呢。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，教育是民族復(fù)興的希望，相對(duì)于鄉(xiāng)村教師我們的生活條件和教育環(huán)境都要好很多，所以我們應(yīng)該跟好的堅(jiān)守在自己的教育失業(yè)中，讓孩子們?cè)谧约旱呐ο戮`放自己的笑臉。

最美教師觀后感范文 篇8

今天是教師節(jié)，20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮如期播出。觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。可以說(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián)，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛(ài)去衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。

我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！

最美教師觀后感范文 篇9

2012年5月8日晚上，在中央臺(tái)電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……張麗莉老師面對(duì)失控的客車(chē)沖向孩子們的瞬間，她沒(méi)有躲、沒(méi)有逃，而是用她那柔弱的身軀把孩子們推開(kāi)，她勇敢地以血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己。年僅28歲的她呀，正是花一樣的年齡，而這個(gè)年齡的她卻要忍受高位截肢的生理和心理傷痛。但是，我相信她沒(méi)有后悔，那幾個(gè)安全的孩子會(huì)讓她無(wú)比的欣慰與高興，因?yàn)樵谒睦铮褪呛⒆觽儌ゴ蟮摹皨寢尅?。張麗莉的確是最美的教師。作為一名教師我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

最美教師觀后感范文 篇10

20xx年9月10日，第31個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我最在熒屏前，觀看了《20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，其中的震撼無(wú)以言表，可以說(shuō)，眼淚隨著一個(gè)個(gè)最美教師感人的故事留個(gè)不停……

我是一名有30多年教齡的老教師了，自詡為教育事業(yè)可謂盡心盡力，在擔(dān)任小學(xué)班主任的20年中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把學(xué)生看做是自己的孩子，和他們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，甚至有時(shí)，因?yàn)樽约旱膶W(xué)生而忽略了自己的孩子。在20年的班主任工作中，我先后送走7屆畢業(yè)班，曾經(jīng)我所帶的班級(jí)，在全縣的會(huì)考中，語(yǔ)文數(shù)學(xué)均名列前茅，20xx年，我也光榮的被評(píng)為“黑龍江省優(yōu)秀教師”，在這個(gè)小小的縣城的學(xué)校里，也可稱(chēng)得上是小有名氣，自己也因?yàn)槟昙o(jì)大，成績(jī)優(yōu)秀而沾沾自喜。

今天看《20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》,被其中的10位教師的事跡深深的感動(dòng)，特別是小學(xué)教師譚蘭霞，她是一位普普通通的小學(xué)教師，但是在這個(gè)普通的崗位上，卻做著不普通的事跡，她的身心全都撲在孩子們的身上，暑假，是每個(gè)老師，特別是小學(xué)教師修身養(yǎng)性的最好的時(shí)機(jī)，忙碌一個(gè)學(xué)期，可謂是身心俱疲，暑假是我們工作中最最期盼的時(shí)刻，可以和家人出行旅游。把一個(gè)學(xué)期的疲倦在游山玩水間消逝殆盡?？墒?，譚蘭霞的暑假卻沒(méi)有一天在休息，她騎著一輛破舊的自行車(chē)，在彎彎的山路中行駛，每一天都在家訪(fǎng)，家訪(fǎng)的對(duì)象一是特困學(xué)生，二是留守生，她的學(xué)生范林錦，媽媽重病在床，爸爸出門(mén)打工，開(kāi)學(xué)后，他沒(méi)有按時(shí)到校，譚老師第一時(shí)間就到了他的家里，家里昏暗，陳舊，媽媽長(zhǎng)期臥床，臭氣熏天，身材單薄的范林錦在獨(dú)獨(dú)撐起這個(gè)家，當(dāng)鏡頭出現(xiàn)范林錦撲倒在譚老師的懷里，并大聲喊著：“老師，求求您，救救我的媽媽時(shí)!”，所有的嘉賓都熱淚盈眶。譚老師用自己微弱的力量，利用各種媒體，向社會(huì)大聲的呼吁，得到了社會(huì)各界的幫助，范林錦的重新回到了課堂上，

“一個(gè)也不能少”，是譚蘭霞的信念，正因?yàn)檫@個(gè)信念，她的家里最多住進(jìn)了14名留守兒童，他們深情的叫她“譚媽媽”……她常說(shuō)的是，作為一個(gè)老師應(yīng)該用心、用愛(ài)、用智慧教育孩子。她的座右銘是：一個(gè)人……一輩子……一件事……。

已經(jīng)是初中三年級(jí)的范琳錦給譚老師頒獎(jiǎng)時(shí)，深情的叫她，“譚媽媽”……當(dāng)所有的少先隊(duì)員起身，舉起右手，莊嚴(yán)的喊出：“老師好”時(shí)，我的眼里流出了激動(dòng)的淚水。那一聲老師好，深深的震撼我的心靈，此時(shí)此刻，我覺(jué)得作為一名教師，是無(wú)上的光榮與自豪。

還有最美的加措老師，盲校的張龍老師……我記住了他們，記住了他們陽(yáng)光般的笑臉、動(dòng)人的事跡。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

2025失眠電影觀后感（錦集10篇）

品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《百年孤獨(dú)》讀后感，歡迎大家分享。

失眠電影觀后感 篇1

在很多讀者眼中，《百年孤獨(dú)》是一部魔幻主義開(kāi)山之作，一部被博爾赫斯譽(yù)為比《堂吉訶德》更能體現(xiàn)西班牙浪漫主義色彩的鴻篇巨制。因?yàn)樵谶@本書(shū)中，加西亞·馬爾克斯，將他用想象力構(gòu)建的名叫馬孔多的奇特小鎮(zhèn)鮮活地呈在人們面前，從一個(gè)家族傳奇色彩的興衰史映射出穿透了人類(lèi)從洪荒到繁榮從愚昧到文明都永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的烙印--孤獨(dú)。

家族中整整七代幾十名成員，卻循環(huán)往復(fù)只用五個(gè)名字命名，循環(huán)往復(fù)地做著相同的事情打發(fā)孤獨(dú)，時(shí)間，永遠(yuǎn)在這個(gè)家族中轉(zhuǎn)著圈，一切不過(guò)是重復(fù)的輪回。每天做兩條金魚(yú)的奧雷連諾上校，做滿(mǎn)二十五條又放回坩鍋中溶化從頭開(kāi)始做；把自己終日關(guān)在房中縫制殮衣，縫了拆，拆了縫直到死去的阿瑪蘭塔……他們內(nèi)心中充滿(mǎn)了無(wú)限的孤獨(dú)感無(wú)法排遣以至于不得不離群索居，如果不選擇死亡，便只能尋找排遣各種孤獨(dú)的方法，然而從他們每個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，帶來(lái)的孤獨(dú)感卻不盡相同，我無(wú)法完全揣測(cè)他們內(nèi)心所遭受的苦楚與冷遇，不甘與絕望，這既同我的年齡與經(jīng)歷有關(guān)，更與某種不忍有關(guān)，我不忍去細(xì)細(xì)品嘗這一份份透骨穿心的孤獨(dú)，任何一個(gè)能品嘗完這些孤獨(dú)的人，必定憂(yōu)郁至極，相反地，任何一個(gè)沒(méi)有掙扎于如此生活摧殘中的人，是無(wú)法體會(huì)這種失落感的，這也是這部書(shū)不能被很多年輕人所能看懂的原因。

全書(shū)近30萬(wàn)字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話(huà)故事、宗教典故、民間傳說(shuō)以及作家獨(dú)創(chuàng)的從未來(lái)的角度來(lái)回憶過(guò)去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。但閱畢全書(shū)，讀者可以領(lǐng)悟，作家是要通過(guò)布恩地亞家族7代人充滿(mǎn)神秘色彩的坎坷經(jīng)歷來(lái)反映哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要求讀者思考造成馬貢多百年孤獨(dú)的原因， 從而去尋找擺脫命運(yùn)括弄的正確途徑。從1830年至上世紀(jì)末的70年間，哥倫比亞爆發(fā)過(guò)幾十次內(nèi)戰(zhàn)，使數(shù)十萬(wàn)人喪生。本書(shū)以很大的篇幅描述了這方面的史實(shí)，并且通過(guò)書(shū)中主人公帶有傳奇色彩的生涯集中表現(xiàn)出來(lái)。政客們的虛偽，統(tǒng)治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧等等都寫(xiě)得淋漓盡致。作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫(huà)了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神。在這個(gè)家族中，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，沒(méi)有感情溝通，缺乏信任和了解。盡管很多人為打破孤獨(dú)進(jìn)行過(guò)種種艱苦的探索，但由于無(wú)法找到一種有效的辦法把分散的力量統(tǒng)一起來(lái)，最后均以失敗告終。這種孤獨(dú)不僅彌漫在布恩地亞家族和馬貢多鎮(zhèn)，而且滲入了狹隘思想，成為阻礙民族向上、國(guó)家進(jìn)步的一大包袱。作家寫(xiě)出這一點(diǎn)，是希望拉美民眾團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力擺脫孤獨(dú)。所以，《百年孤獨(dú)》中浸淫著的孤獨(dú)感，其主要應(yīng)該是對(duì)整個(gè)苦難的拉丁美洲被排斥現(xiàn)代文明世界的進(jìn)程之外的憤懣和抗議，是作家在對(duì)拉丁美洲近百年的歷史、以及這塊大陸上人民獨(dú)特的生命力、生存狀態(tài)、想象力進(jìn)行獨(dú)特的研究之后形成的倔強(qiáng)的自信。

閱畢此書(shū)，仿佛感覺(jué)時(shí)間在這一刻戛然而止，抱書(shū)凝神，心猶不甘，久久無(wú)法抽離，仿佛一切，皆是時(shí)間開(kāi)的一個(gè)大大的玩笑。輪回、循環(huán)、宿命，你所能讀到的，都是時(shí)間調(diào)皮的影子。一百年，一個(gè)家族的興衰道路，鋪陳著一顆顆流淌著苦痛淚水卻堅(jiān)強(qiáng)如一的心靈，若能讀懂，輕輕拾起，摩挲，傾聽(tīng)它們?nèi)彳浀脑V說(shuō)，那一刻你能感覺(jué)，人類(lèi)歷史天空中不滅的孤獨(dú)光環(huán)，是無(wú)比的美麗，那是窮通天地、震爍古今的凄美，是在毀滅世界的大洪災(zāi)之后，諾亞方舟上的幸存者眼中所呈現(xiàn)的接天引地的綺麗彩虹。

孤獨(dú)，便是永恒呈現(xiàn)的形態(tài)。

失眠電影觀后感 篇2

成年人如果在知道各種形式校園欺凌的情況下，沒(méi)有站出來(lái)組織，這就代表他們?cè)谀S這種行為的發(fā)生，就好比慫恿孩子：“干得好，繼續(xù)欺凌他吧?！?/p>

除非設(shè)置“路障”，否則那些“壞孩子”不會(huì)停止欺凌行為，必須有人阻止他們的暴行。這種“路障”有時(shí)候并不是簡(jiǎn)單喊停那么容易?？赡苄枰獛椭皦暮⒆印苯⒘己玫淖晕以u(píng)價(jià)體系。

校園欺凌過(guò)程中，存在著多種角色：除了欺凌者和受害者，還有協(xié)助者、附和者以及局外人。作為一個(gè)校園欺凌過(guò)程中的局外人，Ta的感覺(jué)是仿佛踩到了一坨屎，而這種臭味可能一直會(huì)跟隨這個(gè)孩子。

當(dāng)局外人目睹校園欺凌時(shí)，這種感覺(jué)就像一只騎在你背上的猴子，又大又肥，渾身是毛，還長(zhǎng)著一口壞牙。讓你后背很難受，壓得你喘不過(guò)氣。應(yīng)對(duì)校園欺凌的'重要一步是幫助局外人成為反抗者。這需要他們尊重他人還有自己；鼓勵(lì)他人學(xué)會(huì)尊重別人和自己；傳播和平理念；關(guān)注無(wú)禮和欺凌行為；給予受害者以援手。

在應(yīng)對(duì)校園欺凌的背后，鼓勵(lì)孩子成為反抗者的基礎(chǔ)是，建立一種價(jià)值觀，去主動(dòng)接納和自己不一樣的人。

對(duì)于受害者，應(yīng)該教會(huì)他用一種合理的方式反對(duì)欺凌。比如用自信的肢體語(yǔ)言武裝自己；無(wú)視施暴者。切忌表現(xiàn)出忐忑、爭(zhēng)論、直勾勾盯著對(duì)方或者握緊拳頭表現(xiàn)攻擊性肢體語(yǔ)言、用武器自衛(wèi)。

幫助孩子學(xué)會(huì)評(píng)估環(huán)境。在一些時(shí)刻，教會(huì)其制定自己的逃離計(jì)劃。此外，告訴孩子千萬(wàn)不要向一群欺凌者挑戰(zhàn)，這會(huì)陷入非常危險(xiǎn)的情境。

所有人在應(yīng)對(duì)校園欺凌時(shí)注意黃金法則——用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待他們。

老師有必要建立起一種班級(jí)“小報(bào)告”文化的討論——小報(bào)告是壞事好事，并不一定。對(duì)于經(jīng)常被欺凌的孩子，去和他們交朋友。即使只有一個(gè)人支持，情況也會(huì)得到改善。

失眠電影觀后感 篇3

美人何處——閱《紅樓夢(mèng)》有感展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，呀，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的緑水悠悠?！都t豆曲》

去年初夏，初讀紅樓，只覺(jué)心中一絲隱痛，傾慕于黛玉之才華，絕代之美貌。更為她慘美的一生而流淚。但我仍不喜歡她，作為一個(gè)紅樓的女子，她沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的心，沒(méi)有樂(lè)觀的心境，竟永遠(yuǎn)只淌些小女子的淚，也許是為寶玉前世的灌溉之恩，但且問(wèn)一句“春恨秋悲且自惹，花容月貌為誰(shuí)妍”？花謝花開(kāi)花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬花儂是誰(shuí)？試問(wèn)春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！這是她含淚吟出的無(wú)調(diào)的歌，曾幾何時(shí)，黛玉在我眼中僅是一個(gè)深鎖閨中、多愁善感的絕代美人，僅是一個(gè)“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的孤傲小姐，僅是一個(gè)花自飄零水自流掩面而泣的抑郁之人。他在心中悄悄嘀咕的一句“何等眼熟到此”，寶玉脫口而出的一句“這個(gè)妹妹我見(jiàn)過(guò)”注定了一段千古絕唱，可惜最后寶玉的新娘不是她，戀情不了了之。我曾質(zhì)疑過(guò)本性“喜散不喜聚”的黛玉值得寶玉如此長(zhǎng)情嗎？她終究脆弱，易傷。今年，隨著聒噪的蟬聲，我重讀了那“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的紅樓一夢(mèng)，重讀了那讓我愛(ài)而不能，舍而心碎的女子——林黛玉，也許是心境不同，我漸漸理解了她。黛玉自幼喪母，寄人籬下，她不得不小小年紀(jì)，就謹(jǐn)守處事規(guī)則，紅樓中這樣寫(xiě)“她步步留意，時(shí)時(shí)小心，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，唯恐被人恥笑了去。

”她沒(méi)有勇氣如湘云醉臥芍藥叢中，卻總是“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)裹著一床紅綾被子”也許是她缺乏安全感吧；她更無(wú)心像寶釵，寫(xiě)出“韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)憑借力，送我上青云”的.閑情，卻只想著“嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留”。她高雅如蘭，汲取了文化藝術(shù)之精華，有著異于一般女子的靈慧秀氣，她沉醉于詩(shī)文翰墨，有著恢弘的詩(shī)情。可以說(shuō)黛玉的才華是與世無(wú)爭(zhēng)的，可在那女子無(wú)才便是德的社會(huì)，才情飛揚(yáng)的壓卷之作只能屈于人下，“可嘆停機(jī)德，堪稱(chēng)詠絮才?！扁O黛，一個(gè)重德，一個(gè)重才。德可攏人，而才人多不識(shí)散發(fā)著“美人香草”韻味的她卻被寶釵責(zé)為“移了性情，不做分內(nèi)的事”也難怪那些潔身自好，多情詩(shī)意的女子在那鐘鳴鼎食，溫柔富貴的大家族中時(shí)時(shí)處處感到了“風(fēng)刀霜?jiǎng)?chuàng)嚴(yán)相逼”她與寶玉，一個(gè)是良苑仙疤，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。木石前盟怎比不過(guò)那金玉良緣？像黛玉眼中能有多少淚珠兒，怎能秋流到冬，春流到夏?？v寶玉“終不忘世外姝寂寞林”，黛玉還是干干凈凈地離開(kāi)了，回到了世外的“太虛幻境”，欠淚的，淚已還，她繼續(xù)做自己純潔的絳珠仙子，正如詩(shī)云：質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污泥陷渠溝。她焚稿斷癡情，靜靜地死去，“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美”。一面是洞房花燭，鑼鼓喧天，一面卻是生死離別，哭聲震天，“紅顏彈指老，天下若微塵”初入賈府，她那“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”之態(tài)早已不復(fù)。

其實(shí)細(xì)想，若初，黛玉未亡，面對(duì)賈府被抄的人間慘劇，豈不是要把淚流盡，以她脆弱敏感的心，如何承受這家破人亡的巨大不幸，若是被抓，被打，甚至被辱，以以她高傲純潔的天性，怎樣面對(duì)這樣污濁的世界呢？紅樓中，美人何處，美人何在？“一種相思，兩兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭?！?/p>

失眠電影觀后感 篇4

中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，文明禮儀一直是歷來(lái)國(guó)人素質(zhì)發(fā)展的重點(diǎn)。為了使學(xué)生懂文明、講禮貌，識(shí)別并遠(yuǎn)離不文明行為。6月8日下午，鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的二年級(jí)各班圍繞“告別不文明行為，拒絕校園暴力”開(kāi)展了主題班會(huì)課。

哪些是文明的行為?學(xué)生小組討論談?wù)剬W(xué)習(xí)與生活中的行為。接著學(xué)生集體談?wù)剬?duì)不文明行為的看法以及如何改正。班會(huì)課上讓學(xué)生觀看《陋習(xí)集中營(yíng)》，讓學(xué)生了解校園暴力與欺凌的危害性，并談?wù)剬?duì)身邊發(fā)生的'這類(lèi)事情的看法。最后班會(huì)活動(dòng)在自我保護(hù)的口訣朗誦中結(jié)束。

此次活動(dòng)中，圖文結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生直觀感受到校園欺凌等不文明行為，希望學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力。

失眠電影觀后感 篇5

提起《紅樓夢(mèng)》，人們會(huì)不由自主想起該小說(shuō)中主人公賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情，一個(gè)是西方靈河岸絳珠仙草轉(zhuǎn)世，一個(gè)是赤霞宮神瑛侍者投生，兩個(gè)人為還情來(lái)于世間。

小說(shuō)素材來(lái)源于《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹的生活，曹公可能為了避閑，把人物故事“神化”了。雖是家喻戶(hù)曉的名著小說(shuō)，豈不知，“紅樓一夢(mèng)”的那些事與現(xiàn)實(shí)之理是相通的。

別的暫且不提，單說(shuō)這林黛玉，她的一生夙命何嘗不是她多愁善感、悲觀的“小性格”引起的?

林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中賈、王、史、薛四大家族賈老夫人幺女賈敏的獨(dú)生女，榮府賈政的親外甥女，“巡鹽御史”林如海的閨女。也可謂是含著金子出生的。林黛玉小的時(shí)候，林如海夫婦相繼去世，然后被疼愛(ài)她的外祖母賈老夫人接進(jìn)榮國(guó)府大觀園，在大觀園里遇見(jiàn)了神瑛侍者投生的賈寶玉，然后完成她還情賈寶玉的一生。

林黛玉一出生下來(lái)便身帶宿疾，藥罐子。通篇《紅樓夢(mèng)》，我們不難看出，林姑娘好咳嗽，容易失眠，懶動(dòng)、喜歡沒(méi)事歪在床上，春秋時(shí)節(jié)特別好犯病，且脾氣不好，經(jīng)常好與她在一起玩的湘云、寶玉、寶釧甚至小丫鬟生氣。且通過(guò)《紅樓夢(mèng)》中曹公曹中醫(yī)的中藥調(diào)理，好了一陣，然后又因?yàn)樽砸芽刂撇蛔〉?“小心情”使病情再進(jìn)一步惡化。

《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，可以看出曹雪芹不僅是一位文人作家，也是一位水平不低的中醫(yī)。小說(shuō)中有多處描寫(xiě)太醫(yī)所開(kāi)藥方便能說(shuō)明曹公的中醫(yī)水平。其中，賈寶玉給晴雯改的外受風(fēng)寒內(nèi)滯藥方，前有紫蘇、桔梗、防風(fēng)、荊芥等藥，后有枳實(shí)、麻黃。估計(jì)當(dāng)今的一些中醫(yī)也沒(méi)有這個(gè)水平開(kāi)出這樣的藥方來(lái)。更何況“寶玉”還會(huì)看藥方，知麻黃、枳實(shí)為虎狼之藥，體虛之人不得久用，便換了太醫(yī)來(lái)，改了藥方麻黃、枳實(shí)為當(dāng)歸、白芍、陳皮等養(yǎng)血行氣之藥。其它的如秦可卿的藥方、薛寶釧的藥方、賈寶玉的藥方、益氣養(yǎng)榮丸的藥方、冷香丸的藥方等都能說(shuō)明曹公既是位文人，也是位水平不低的中醫(yī)，不亞于當(dāng)今的一些“專(zhuān)家”醫(yī)生。

從中醫(yī)的角度我們來(lái)分析一下林黛玉的病情，林姑娘本只是體弱多病，不致于一二十歲暴病身亡。通篇《紅樓夢(mèng)》，黛玉似乎一直在咳嗽，既便使用現(xiàn)代的CT醫(yī)學(xué)檢查器材可能并不能檢查出黛玉有什么病，但久咳則肺虛，肺虛則耗氣，耗氣則血虛，血虛則陰虛，陰虛則陽(yáng)虛，陽(yáng)虛則易使全身郁滯，郁滯則易生“不治之癥”。所以，當(dāng)林黛玉一次次不聽(tīng)別人的勸說(shuō)，任由自已的小脾氣發(fā)展，多愁善感、悲觀生氣，最后的結(jié)局只能是病情一步步惡化，無(wú)藥可治，不可挽回，死路一條。

由林黛玉英年旱逝的故事，我們回想一下現(xiàn)實(shí)生活中不乏一些人也是如此性格，體弱多病，難以治愈。

現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)常會(huì)遇到諸如此類(lèi)的情智不佳的病人，本來(lái)只是體質(zhì)差，易患風(fēng)寒感冒，最后，因?yàn)榻?jīng)常不克制自已的“小性子”，任由自已發(fā)火、生氣、熬夜、不運(yùn)動(dòng)，而慢慢使身體生起不治之病來(lái)。

所以，要想使自已好好茍活于世，身體健康很重要;要想使身體保持健康狀態(tài)，心情很重要;要想使心情好，不多愁善感，不生氣、不發(fā)火很重要。

失眠電影觀后感 篇6

如果說(shuō)生命是一朵盛開(kāi)的百合花，那么生命就是芳香四溢的薰衣草。生命的意義不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的燃燒。

多彩年華，我們要以笑臉面對(duì)生活，讓快樂(lè)伴隨成長(zhǎng)，讓煩惱成為快樂(lè)的源泉。

記得上幼兒園的`時(shí)候，我的性格非常開(kāi)朗，在別人眼里是一個(gè)比較陽(yáng)光的孩子。可是，因?yàn)閭€(gè)子矮小，經(jīng)常遭到同伴的嘲笑。有一天，我在課堂上突然尿了，額頭直冒冷汗。這時(shí)，下課鈴響了，好多同學(xué)都回到教室了，我也跟著尿了，周?chē)耐瑢W(xué)幾乎見(jiàn)不到我，就連老師都對(duì)我無(wú)可奈何，唉，我真是太不應(yīng)該了。

在老師的幫助下，我漸漸的變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，我也慢慢學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)生活。

記得有一次，我的一個(gè)好朋友讓我?guī)退a(bǔ)習(xí)功課，她答應(yīng)了。前一天晚上她對(duì)我說(shuō):“如果你不愿意幫我補(bǔ)習(xí)功課，我就讓你教你吧?！蔽艺f(shuō):“不行，我能學(xué)會(huì)嗎?”她想了一會(huì)兒，說(shuō):“你想學(xué)會(huì)嗎?”我想:“我怎么能讓你不復(fù)習(xí)功課呢?再說(shuō)，你不在家好好的做作業(yè)怎么辦呢?”我瞟了她一眼，不好意思地對(duì)她說(shuō):“那就讓我?guī)湍惆?”我說(shuō):“不行，你得讓我一個(gè)人學(xué)習(xí)，不然，我就會(huì)被你這個(gè)壞毛病感染了。

失眠電影觀后感 篇7

剛剛看完了20年前央視版的紅樓夢(mèng)，觀后感慨萬(wàn)分。一方面因?yàn)槠涫?0年前而拍攝的一部電視劇卻直到今天還能深深的打動(dòng)我這個(gè)對(duì)于影視作品非常挑剔的人，還能被那么的觀眾認(rèn)可和喜愛(ài)（湖北電視臺(tái)近期還重播了，收視率還很高），另一方面也被劇中演員精湛的演技所折服，他們是真的用心在演，把自己完全的容入到了角色中。當(dāng)能正因?yàn)樗麄兊挠眯模攀沟乃麄兯堇[的人物形象深深的在人們的心里扎下了根，你可以不知道歐陽(yáng)奮強(qiáng)，可以不知道陳小旭是誰(shuí)，但當(dāng)他們?cè)谀忝媲俺霈F(xiàn)的時(shí)候你會(huì)很自能的認(rèn)出他們來(lái)，那不是寶玉嗎，那不是林妹妹嗎?，F(xiàn)在北京電視臺(tái)正在熱超新版紅樓夢(mèng)，并且聲稱(chēng)為了選出大家心目中的紅樓夢(mèng)中人，將在全球進(jìn)行選秀活動(dòng)并美其明曰：紅樓夢(mèng)中人大型選秀活動(dòng)。姑且不論其最終結(jié)果將選出一些什么樣的演員，但是光那份抄作就已經(jīng)為這次新紅樓夢(mèng)定下了失敗的基調(diào)。再看看他們的時(shí)間表只有一年的時(shí)間拍攝，沒(méi)有任何時(shí)間對(duì)演員進(jìn)行培訓(xùn)。我們?cè)倏纯?0年前是怎么做的，雖能那時(shí)候資金緊張，但卻用了三年的時(shí)間選擇演員和對(duì)演員進(jìn)行培訓(xùn)，這才讓我們?cè)陔娨晞≈幸?jiàn)識(shí)了我們的演員深厚的文化底蘊(yùn)。那時(shí)候的他們是真正的為了把這部戲拍好，為了把紅樓夢(mèng)這部傳世之作以影視的形式表現(xiàn)給大家，為了演繹好自己的角色。再看看現(xiàn)在的這幫"夢(mèng)中人"，還沒(méi)開(kāi)始就在做著明星夢(mèng)，發(fā)財(cái)夢(mèng)。演員是想靠這個(gè)出名，投資方則凈想著怎么可以?huà)旮嗟腻X(qián)，好好的一部傳世之作又面臨著被糟蹋的危險(xiǎn)。

再談?wù)剟≈心切┙?jīng)典的形象：我認(rèn)為不管以后怎么拍這部戲中寶玉，林黛玉，王熙鳳，晴雯，湘云的形象是難以超越的歐陽(yáng)奮強(qiáng)的`寶玉把寶玉的精髓演繹到了極至，鄧捷的王熙鳳也演繹到出神入畫(huà)的地步，更不用說(shuō)陳小旭的林妹妹更是從形象到氣質(zhì)上都是最好的，還有張靜林的晴雯野蠻中帶有幾份嬌氣讓人愛(ài)不釋手。其中我最喜歡張靜林的晴雯她就是我心中的晴雯，她就是我的紅樓夢(mèng)中！

這個(gè)版本中我唯一有點(diǎn)不贊同的就是它的結(jié)尾實(shí)在是太悲了，剛才看的時(shí)候眼淚在我的眼眶中打了幾次轉(zhuǎn)，看了這么多電影電視劇還真沒(méi)怎么哭過(guò)，但這部電視劇的結(jié)尾卻讓我實(shí)在有了想哭的沖動(dòng)。一個(gè)鐘鳴鼎食之家一下子落到家破人亡。再看看曾經(jīng)無(wú)比風(fēng)光的鳳姐竟落的個(gè)死時(shí)竟連一個(gè)棺木也沒(méi)有，竟被拋尸荒野的下場(chǎng)；再看看曾經(jīng)錦衣玉食的寶玉竟被人認(rèn)為乞丐；曾經(jīng)天真無(wú)暇，豪爽大度的湘云竟淪落到歡場(chǎng)賣(mài)笑。這樣的悲哀的結(jié)局實(shí)在讓我的心里難受，還是比較喜歡高鄂續(xù)書(shū)中的結(jié)局，雖能賈府暫時(shí)衰敗但在賈蘭和賈桂（寶玉的遺腹子）還會(huì)使賈府中興。

紅樓夢(mèng)不愧是千古奇書(shū)，它使我在看完小說(shuō)感慨萬(wàn)千后，再看電視劇后內(nèi)心再一次的被觸動(dòng)。真是滿(mǎn)紙荒。唐言，一把辛酸淚。說(shuō)到辛酸處，荒。唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡！

失眠電影觀后感 篇8

百年孤獨(dú)，是誰(shuí)在孤獨(dú)中存活

"我所以為的孤獨(dú)是什么？我所以為了孤獨(dú)到底而孤獨(dú)還是為了孤獨(dú)，還是為了孤獨(dú)而寂寞？″這是我看完《百年孤獨(dú)》后，所情不自禁發(fā)出的感慨?？晌蚁霊?yīng)該有什么人并不知道這一本世界名著，并不知道何為″百年孤獨(dú)″。

而這本書(shū)講的正是一個(gè)家族，一個(gè)世紀(jì)，七代人的故事傳說(shuō)：烏蘇拉爾，原書(shū)第一代男主人公的妻子。她大概是書(shū)中活的最久的人之一了。而我們正可以在她眼中，看到這個(gè)家族近百年的發(fā)展史。本一開(kāi)始烏蘇拉爾只是一位盡職盡責(zé)的妻子。后來(lái)，他最關(guān)心孩子的母親。再后來(lái)，她是祖母，是曾祖母，是曾曾祖母……她總是在忙碌，忙碌照顧家人?？鋸堃稽c(diǎn)的說(shuō)，她為這個(gè)家族操勞了近百年。在漫長(zhǎng)的時(shí)光后，她那青春容顏不再，她那干練的.身手不再，她親手組織起來(lái)的熱鬧的宴會(huì)不再……歲月悄悄在他生命活力之后，又悄悄地收了回去，可烏蘇拉爾仍想為這個(gè)家族無(wú)私奉獻(xiàn)。她不想讓別人麻煩，不想讓別人知道自己已經(jīng)雙目失明，已經(jīng)到了生活完全不能自理的時(shí)候。到了最后的最后，烏蘇拉爾成為了曾曾曾孫兒的"大玩偶″，他們把蜥蜴等東西放在她身上做裝扮。她的背上一度被發(fā)現(xiàn)趴滿(mǎn)了水蛭……那個(gè)她操勞了大半輩子的百年家族啊，終于落下了帷幕。沒(méi)有人詢(xún)問(wèn)過(guò)他的故事傳說(shuō)，沒(méi)有人知道他的理想，沒(méi)有人，沒(méi)有人在意過(guò)她的感受，好像她所做的一切都是理所當(dāng)然。然而，烏蘇拉爾一生并不是小說(shuō)的主線(xiàn)，家族最后一人被螞蟻拖走，那個(gè)熱鬧的孤獨(dú)的家才最終消逝光茫。

也許吧，也許我只能用書(shū)中的一句話(huà)來(lái)總結(jié)她的一生吧：“生命中曾經(jīng)有過(guò)的所有燦爛，終將需要用寂寞償還，人生終將是一場(chǎng)單人的旅行，一個(gè)人的成熟，不是你多善于和人交際，而是學(xué)會(huì)孤獨(dú)和平相處，孤單之前是迷茫，孤獨(dú)過(guò)后便是成長(zhǎng)?！?/p>

失眠電影觀后感 篇9

在忙碌卻又充實(shí)的學(xué)業(yè)后迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)假期。在這個(gè)可以自主調(diào)節(jié)時(shí)間，不必為完成作業(yè)而憂(yōu)心的假期里，我與《百年孤獨(dú)》的作者加西亞·馬爾克斯開(kāi)始了一場(chǎng)邂逅。十本優(yōu)秀書(shū)籍之中，讀后想為它寫(xiě)點(diǎn)什么的感覺(jué)最強(qiáng)烈。

《百年孤獨(dú)》和眾多外國(guó)名著給我的第一感覺(jué)一樣，內(nèi)容復(fù)雜，人物眾多且名字十分雷同，寫(xiě)作順序也多采用倒敘和插敘，初讀甚至一度因?yàn)闀烆^轉(zhuǎn)向，理不清作者的寫(xiě)作意圖而放棄深讀。但是第二次將人物對(duì)號(hào)入座后再讀，便被書(shū)中所滲透和傳達(dá)的孤獨(dú)深深的震撼了。《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，描寫(xiě)了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個(gè)世紀(jì)以來(lái)風(fēng)云變幻的歷史。在這樣的歷史長(zhǎng)河中作者賦予了人孤獨(dú)，同時(shí)又認(rèn)為人并不是生來(lái)孤獨(dú)的：“即使以為自己的感情已經(jīng)干涸得無(wú)法給予，也總會(huì)有一個(gè)時(shí)刻一樣?xùn)|西能撥動(dòng)心靈深處的弦；我們畢竟不是生來(lái)就享受孤獨(dú)的。”然而在這本書(shū)中反復(fù)提及的孤獨(dú)也與我們理解的狹義的孤獨(dú)不同。帶上時(shí)代背景與作者的身世細(xì)細(xì)品味，孤獨(dú)似乎又為我們呈現(xiàn)出了另一番模樣。在《百年孤獨(dú)》獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，作者加西亞·馬爾克斯接受了采訪(fǎng)，對(duì)孤獨(dú)的解釋似乎很意味深長(zhǎng)：孤獨(dú)就是不團(tuán)結(jié)。那一刻，作者的寫(xiě)作意圖在我腦海中逐漸明晰起來(lái)：他渴望拉丁美 洲的'民眾團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同走向文明，開(kāi)放與繁榮。

此外，《百年孤獨(dú)》的魅力也在于離奇的故事情節(jié)。貫穿整部作品，小說(shuō)中的人物們不時(shí)會(huì)見(jiàn)到鬼魂?！斑@些鬼魂象征著是馬孔多揮之不去的過(guò)去。事實(shí)上，這些重復(fù)出現(xiàn)的鬼魂根植在拉丁美洲歷史的特定發(fā)展之中?！薄皬哪撤N程度上來(lái)說(shuō)，由于意識(shí)形態(tài)上的變化，布恩迪亞和整個(gè)馬孔多都是鬼魂。他們被自己的文化所隔離和排斥，社會(huì)發(fā)展落后于其他地區(qū)，處處依賴(lài)他人。更可怕的是他們已經(jīng)完全接受這樣的現(xiàn)狀，不思改變?！睍?shū)中的宿命論暗喻了古往今來(lái)導(dǎo)致了歷史不斷重復(fù)的意識(shí)形態(tài)，也正是這種意識(shí)形態(tài)使得拉丁美洲的歷史被解讀成了一個(gè)循環(huán)，一個(gè)不可能出現(xiàn)變革的循環(huán)。書(shū)中的旁白也加強(qiáng)了這種宿命論給予讀者的壓迫感。這些光怪陸離，恰恰是作為魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作所無(wú)法隱藏的魅力。

《百年孤獨(dú)》的作者加西亞·馬爾克斯在完成巨著后曾有一個(gè)夙愿：希望一百年孤獨(dú)的歷史永遠(yuǎn)消失并再也不會(huì)出現(xiàn)。但愿，作者的苦心和夙愿能夠夢(mèng)想成真。

失眠電影觀后感 篇10

《百年孤獨(dú)》是一本獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著，講述的是一個(gè)龐大的百年家族，由第一代何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞創(chuàng)建，由最后一代長(zhǎng)著豬尾巴的嬰兒奧雷里亞諾被螞蟻啃食而結(jié)束。隨著第六代奧雷里亞諾破譯出了羊皮卷，整個(gè)馬孔多被颶風(fēng)卷走，再也沒(méi)有人記得家族的興衰歷史。

該書(shū)最大的標(biāo)簽是“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”，即指對(duì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)化和否定，用通俗的話(huà)來(lái)講，就是將魔幻當(dāng)做現(xiàn)實(shí)來(lái)寫(xiě)，在敘述中插入神話(huà)傳說(shuō)或是不可思議的現(xiàn)象。這種寫(xiě)法的好處在于，劇情詭譎離奇，變幻有趣，讓讀者的閱讀體驗(yàn)極佳，仿佛脫離現(xiàn)實(shí)進(jìn)入了一個(gè)魔幻的世界。若是真的讀進(jìn)去了，對(duì)漢語(yǔ)為母語(yǔ)的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了人名之外，并無(wú)所謂晦澀艱深的情節(jié)。作者用一些魔幻的現(xiàn)象來(lái)反映和隱喻歷史和當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，比如傳染全村的“失眠癥”象征著拉美人民對(duì)于歷史的遺忘，持續(xù)四年之久的大暴雨象征著革命結(jié)束后國(guó)家的滿(mǎn)目瘡痍等。

在敘述方面，作者并不是像編年史、流水賬一樣記載這百年來(lái)每一年每一天發(fā)生的每一件事，而是“把家族某個(gè)人生命的某一段像切片一樣剔出來(lái)，順帶牽連其他人的血肉。使得長(zhǎng)達(dá)百年的時(shí)間主線(xiàn)，被一個(gè)個(gè)家族成員的生老病死切割，又錯(cuò)落著重疊在一起，疊成厚薄不均的一百年?！?/p>

孤獨(dú)是書(shū)名，也是該書(shū)的主題?？v使名字重復(fù)，布恩迪亞家族并不團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都是自我封閉的，甚至從一出生開(kāi)始就帶上了孤獨(dú)的特質(zhì)，經(jīng)歷一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的時(shí)刻，比如何塞阿爾卡蒂奧被綁在樹(shù)下風(fēng)吹雨打直至死亡；烏爾蘇拉為家族忙碌奔波一生最終眼瞎也無(wú)人知曉；奧雷里亞諾晚年才發(fā)覺(jué)戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)不是自由而是自尊，在小金魚(yú)的重復(fù)熔鑄中終其一生；阿瑪蘭妲經(jīng)歷兩次深刻愛(ài)情卻終生不嫁，在悔恨中死去；費(fèi)爾南達(dá)為家族名譽(yù)努力奮斗，不為任何人理解和尊重，昔日貌美的“女王”郁郁而終；第六代奧雷里喪妻喪子又只身面對(duì)家族百年歷史。

文學(xué)是人學(xué)，人類(lèi)的感情是相通的。從布恩迪亞家族中我們也能看到自己的縮影，我們接受父母的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，上一個(gè)好大學(xué)，找一個(gè)好工作，結(jié)婚生子，最后也教導(dǎo)自己的孩子“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，這未嘗不是一種人生的復(fù)刻和循環(huán)。生命歷程中，我們也會(huì)越發(fā)感受到孤獨(dú)，我們不斷向前奔波，所秉承的情感卻不為任何人感同身受，最親的人也會(huì)漸行漸遠(yuǎn)最終離我們而去。友誼和愛(ài)情只不過(guò)是對(duì)孤獨(dú)的暫時(shí)消解劑，孤獨(dú)才是常態(tài)，我們能做到的只是用過(guò)往的回憶和未來(lái)的期許與孤獨(dú)和解。

該書(shū)講述的不僅是個(gè)體的孤獨(dú)，也是群體（拉丁美洲）的孤獨(dú)。小小的馬孔多是拉丁美洲的縮影，拉丁美洲經(jīng)歷的文明發(fā)源、殖民入侵、資本入侵（聯(lián)合果品公司）和內(nèi)戰(zhàn)屠殺，與書(shū)中馬孔多的故事也有所對(duì)應(yīng)。迷信，愚昧，落后一直是拉美大陸融入民族血液的劣根性，阻礙國(guó)家的進(jìn)步，造就了其“孤獨(dú)”的特質(zhì)。加斯通試圖融入馬孔多，卻越發(fā)覺(jué)得無(wú)聊和格格不入，最后不帶一絲眷戀離開(kāi)，這代表著外來(lái)文明和拉美文明交互作用的失敗，即使是現(xiàn)代文明也無(wú)法拯救落后文明。而拉美人民對(duì)此不僅不自知，而且在逐漸遺忘這片土地的歷史——遺忘，則是更大的孤獨(dú)。

作者在結(jié)尾說(shuō)“羊皮卷上的一切永遠(yuǎn)不會(huì)再重復(fù)，因?yàn)榻?jīng)受百年孤獨(dú)的家族注定不會(huì)有第二次機(jī)會(huì)在大地上出現(xiàn)”，表達(dá)的其實(shí)是對(duì)拉美人民最后的期許，試圖用文字喚醒拉美人民，并給全人類(lèi)提供警示。