天堂不吃天堂草讀后感(通用5篇)

作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)已經(jīng)讓很多人感動了。勤寫讀后感對于我們寫作水平的提升非常重要。寫讀后感要顧及哪些格式嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《天堂不吃天堂草讀后感》，請收藏并分享給你的朋友們吧！

天堂不吃天堂草讀后感(篇1)

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暑假中，我看了一部曹文軒寫的書，名叫《山羊不吃天堂草》，這部書帶給了我很大的震撼。

它講述的是年少的明子由于生活所迫，與黑罐一起隨師傅"三和尚"遠(yuǎn)離故土，憑著一身木匠手藝到外面的世界闖蕩。他們與三和尚之間的矛盾時起時落，最終歸于和好。明子還與黑罐、鴨子建立了非常深厚的友誼;嚴(yán)峻的生存環(huán)境使得木匠們有時也會為了攬活而爭斗，善良的明子將好不容易等到的活兒讓給了來自安徽大別山的小木匠;明子認(rèn)識了一位腿有疾病的城市女孩紫薇，他給她做拐杖并鼓勵和幫助她堅強地學(xué)會了走路……

有一天，被沉重的債務(wù)壓垮的父親又來信了，訴說家中的困難。明子從來沒有像現(xiàn)在這樣渴望富有。想拼一次來改變自己的生活，明子用紫薇一家?guī)椭?00元錢全買了彩票，結(jié)果只刮出了一大堆生活用品。明子深深地失望、自責(zé)甚至絕望。就在這時，明子又一次攬到一大筆活兒，并且拿到了1000元定金。明子從來沒有一下子見到這么多錢，這些錢可以幫家里很大的忙，他動了卷錢逃走的念頭。但是，他始終不敢，教堂古老、蒼茫、深沉、莊嚴(yán)和神圣的鐘聲讓他想起了家鄉(xiāng)，他想起了那群羊，那群饑餓的山羊，面對一片長得高貴誘人的"天堂草"卻死也不吃，若干天后，竟一只只壯烈地倒斃，也許，這就是賣羊的商販說的那句"不一樣"吧。

這部書呈現(xiàn)給了我們一個真善美的藝術(shù)世界---這里有厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解和冷漠中的脈脈溫馨……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動著所有活在這個世界上的人們，讓我們的心為之震動。當(dāng)今這個社會中人與人之間的冷漠、面對利益時地急功近利、遇到誘惑時地貪婪、甚至強取豪奪，這樣的嘴臉越來越多，難道這就是時代的進(jìn)步人類的發(fā)展嗎？通過這本書，我強烈地感受到了一個精神：那種永不放棄，永遠(yuǎn)保持自己立場的精神。我也想辯駁現(xiàn)代社會的骯臟、丑陋，就連那群山羊都比不上，看看它們，就算餓死，也絕不動搖自身的立場，絕不占別人一點便宜，我們?nèi)绻餐侨荷窖蛞话?，社會哪還會有如此之多的爭辯呢？我相信真善美之花，會遍地開放永不凋零！

天堂不吃天堂草讀后感(篇2)

山羊不吃天堂草，是作家曹文軒寫的一本書，這個暑假，我認(rèn)真的讀了這本書。慢慢的，我融入到了這本書里。

這本書講的是一個叫明子的小男孩由于生活窘迫，不得不從他的家鄉(xiāng)小豆村出來，來到了大城市。他和好朋友黑罐，跟著村子里的一位木匠三和尚出來打工掙錢。三人在城市的生活條件非常不好，經(jīng)常吃不飽，睡不好。但是三人相依為命，依然艱苦的生活著。書中寫了他們?nèi)顺赃^剩菜剩飯，兩三個月才去澡堂洗一次澡等的經(jīng)歷，更描寫了他們在那個很大的城市中不受其他人尊重，被其他人侮辱的遭遇。

書中的故事情節(jié)和人物的表現(xiàn)，一會兒讓我感到有趣，一會兒讓我感到可憐，難過。有一處最讓我感到心里難受：黑罐的家人給他來信說家里父親在得了重病，要錢做手術(shù)。那時我想，黑罐和明子都還不到15歲，就出來打工為家里掙錢，不像我們城市里的孩子，想吃什么有什么，沒有經(jīng)歷過農(nóng)村孩子的艱苦生活。一天夜晚，黑罐來到一個橋上，看到了一個瞎子在拉胡琴，他的前面放著一頂帽子，里面有幾張紙幣和一些硬幣。黑罐看著，心里打起了鼓，因為急需錢的緣故，他想把瞎子帽子里的錢偷偷拿走。黑罐裝出一副準(zhǔn)備給帽子里放一些錢的樣子向瞎子走去，他走到那頂帽子前，彎下了腰，準(zhǔn)備拿走里面的錢，突然這時，那個瞎子好似感到了什么，停住了拉胡琴，側(cè)過耳朵像在聽什么似的。黑罐幾乎那時要癱瘓在地上了，心里十分害怕。突然，遠(yuǎn)處傳來明子喊黑罐得聲音，黑罐一聽，一副戀戀不舍的樣子跑開了。

看了這一段，我鼻子一酸，想哭出來。我想：世界上不是所有的小孩都很幸福，也有很多需要幫助的人，而家庭環(huán)境好的小孩，總是浪費，好似有花不完的錢。書中的主人公很多次說道：錢真是個好東西像明子和黑罐這樣年齡的小孩，正應(yīng)該在學(xué)校里讀書，但是，卻不得不出來打工。看一看他們的生活，我又想了想自己，從沒有經(jīng)歷過他們這么苦的生活。

城市在酣睡中。秋風(fēng)好像無家可歸的流浪者，在無人的大街上游蕩著。也真是寂寞。發(fā)藍(lán)的燈光毫無生氣，疲倦地照著光溜溜的大街。秋風(fēng)搖著梧桐樹，于是大街上就有斑駁的影子在晃動，像是一個灰色的夢。偶爾有幾片枯葉離了偎依了好幾個月的枝頭，很惶惑地在燈光下晃動著。其情形，像一片薄玻璃片扔進(jìn)水中，在水中忽左忽右地飄忽著下沉，不時地閃出一道微弱的亮光。它們終于落到地上的枯葉里。當(dāng)風(fēng)大了些的時候，這些枯葉就順著馬路牙子往前滾動，發(fā)出干燥而單調(diào)的聲音，把秋夜的靜襯得讓人感到寒絲絲的。

這一段，是在作家曹文軒純美小說系列中：山羊不吃天堂草的一段景物描寫，給我的印象最深刻。這里面，使用了擬人和比喻的修辭手法。首先把城市比作了一個人，正在酣睡，體現(xiàn)出了這是一個晚上并且十分寧靜，接著把秋風(fēng)比作了無家可歸的流浪者，讓我感到整個城市只有秋風(fēng)在大街上呼呼的吹著，空無一人。而下面：發(fā)藍(lán)的燈光毫無生氣，疲倦地照著光溜溜的大街，更說明了大街上只有燈光和秋風(fēng)，見不到人影。接著把秋風(fēng)吹得梧桐樹搖擺的樣子比作了好像大街上有了幾個影子。后來，又提到了枯葉，枯葉離開了枝頭，被秋風(fēng)吹的在路燈前不知去向的晃動著，把這情景用比喻的方法，說像一片薄玻璃片扔進(jìn)水中，忽左忽右的來回飄動。接著，細(xì)致的描寫了枯葉順著馬路牙子往前滾動的聲音。最后，寫了夜晚的安靜讓人感到了一絲恐怖、沉靜與寒冷。

除了這一段，在文中還有很多這樣的景物描寫。還有一些心理描寫，語言描寫。每一段，每一篇，寫的都是栩栩如生。我又想到了我平時寫作文時，總不會用上好詞好句，總不知道如何寫出很好的比喻，擬人，夸張等修辭手法?？戳诉@本書，我學(xué)到了許多。

《山羊不吃天堂草》在小說的結(jié)尾部分，作者才向我們敘述了這個故事的來歷：明子家養(yǎng)羊發(fā)財，帶動了全村都養(yǎng)羊，結(jié)果羊多草少，和父親來到外地放養(yǎng)，面對鮮嫩的天堂草養(yǎng)卻不肯吃，山羊們始終無動于衷，最后，一只只倒在草地上壯烈的倒下了，于是全家背上了沉重的債務(wù)。天堂草，多么動聽的名字！作者是要以此映襯山羊的做法，來見證人物的成長吧？明子在一位好心人幫助下攬到了大活，在戶主毫不了解自己的情況下，1500元押金被明子裝在了兜里，成為了一個巨大誘惑。一方面是家里急需用錢，一方面是信守承諾，主人公將面臨如何選擇？最終，明子終于選擇了正義。這筆錢要與不要，和山羊不吃天堂草是一樣的。

你也可以讀一讀這本勵志的小說！

天堂不吃天堂草讀后感(篇3)

馬克思曾說過：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸”。挫折，是生活的基礎(chǔ);挫折，是人生的絆腳石;挫折，是成功路上的調(diào)味劑。今年的寒假，我閱讀了曹文軒叔叔的《山羊不吃天堂草》，對于如何面對挫折的領(lǐng)悟更深刻了。

為什么山羊不吃天堂草呢?我?guī)е@個疑問，在知識的海洋里探索。書中有一個小主人公讓我印象深刻——鴨子。雖然他的生活很艱辛、窘迫，但他勇敢面對生活中的挫折。一開始，他與家人生活在一個熱鬧非凡的大城市中，但他們只能住在拱橋下簡陋的小窩棚。他們經(jīng)濟很不好，食物來源只依靠父親在飯館里干活，帶走客人剩下的飯菜。因為馬路上人來人往，小鴨與親人們失散了。他經(jīng)歷非常多的生活磨練，始終沒有放棄對生活的向往，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，獨自賺錢養(yǎng)活自己。我欣賞鴨子這種不畏困難，不向困難低頭的精神品質(zhì)。

在漫漫人生旅途當(dāng)中，挫折也許是每個人不得不上的必修課，依稀記得剛學(xué)舞蹈的時候，老師叫我們做“青蛙趴”的動作，這簡直就是我的噩夢啊!骨頭酸痛，一陣陣撕拉的痛楚，有時老師趁我不注意的時候用腳把我的胯緊緊地摁在地上，疼得我“嗷”了一聲，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，雙手緊緊地握住拳頭，咬咬牙堅持著。放松了幾秒過后，那種疼痛感又來，終于我沒忍住，眼淚不爭氣地流了出來。

之后的舞蹈學(xué)習(xí)過程中，腰酸背痛，到處淤青更是家常便飯。我躲在被子里靜靜地想著，滿腦子都是想放棄學(xué)舞蹈的念頭。有一次終于跟媽媽說了我的想法，媽媽說：“是你自己要選擇學(xué)舞蹈，怎么這么點困難都克服不了?”是啊，當(dāng)初是我死纏爛打的想要學(xué)舞蹈的，怎么能半途而廢呢?從那以后，我下定決心更加用功地練習(xí)，身上的淤青好像也隨著我的堅強消失了，終于我克服了困難，登上了屬于自己的耀眼的舞臺，我要感謝勇敢面對挫折的自己。

挫折是人生中必不可少的一段路，但是我們要勇于面對挫折，在經(jīng)過挫折磨練的我們會更加的堅強。

天堂不吃天堂草讀后感(篇4)

明子，一個真實生動的人物。離開自己生活多年的家，來到一個陌生的城市，縱橫交錯的馬路，來來往往的人與車輛，耳畔不停地聽到各種叫賣聲，如同掉入一個復(fù)雜的迷宮，不知走哪，去哪。身旁都是人，卻感覺自己是不存在的，與城里人相比，一個鄉(xiāng)下的土包子，是那么寒酸。

這是曹文軒的小說《山羊不吃天堂草》里的主人公明子內(nèi)心的感受。因家境貧窮，他不得不跟著師傅來到城市謀生。他曾以為，世界只有他的家鄉(xiāng)小豆村那么大，來到城市以后，他才意識到以前的想法多么可笑。在城市里，他只是一個無足輕重的小木匠，地球不會因為沒有他而停止轉(zhuǎn)動，茫茫人海之中，他只是小小的一粒沙，有與沒有都一樣，在與不在也一樣。

城市，對明子來說就是另一個世界，哪怕身體進(jìn)去了，心卻無法融合。這個世界對他來說是遙不可及的，冷漠的，它不拒絕你的到來，也不會熱情地歡迎你。

師兄黑罐子是個老實人，對師傅三和尚言聽計從，偏偏越老實的人頭腦就越簡單，做活幫倒忙，幾乎天天挨師傅的罵。

三和尚的手藝是一代一代傳下來的，到了他這一代做出的東西簡直無可挑剔，對于他來說，教徒弟就是要嚴(yán)厲責(zé)罵，這樣才能教出好徒弟。

一個偶然的機會，因為一條紗巾，明子認(rèn)識了雙腿殘疾的女孩紫薇，一個被醫(yī)生診斷永遠(yuǎn)也不會站起來的女孩。她不想讓自己的青春定格在輪椅上，每天透過窗子看著外面的世界，內(nèi)心無比渴望自由。明子的出現(xiàn)讓她無比高興，她的父母父母因工作不在家，守著偌大卻又空蕩的家使她厭煩，明子不斷鼓勵她“放心，你能行”，還特意精心打磨一副拐杖，成為她的支撐，讓她一步一步靠近“能走路”這個夢想。

擺脫了拐杖，能夠站起來的紫薇身邊多了一個陽光男孩徐達(dá)，明子聽不懂他們倆聊天的內(nèi)容。為了報答明子的幫助，紫薇的父母送錢給明子。這些，都像一根一根刺，扎在明子可憐的自尊心上。

“因為他們過于卑微與無足輕重，盡管他們每天辛勤勞作，甚至比那些充分受用這個世界的一些人們付出了更多的心血和力氣?！边@句話讓人陷入了深深的反思。有的人可以不勞而獲，無須任何理由就擁有一切，因為他們有錢。明子也一度以為有錢什么都可以買到，明明自己比有些人付出的更多，收獲卻很少。曾經(jīng)教育小伙伴鴨子要靠自己雙手掙錢的明子，到底被金錢的這根稻草壓垮。他抽獎，指望天降餡餅；他收了人家的定金，動過私吞定金逃跑的念頭。但他想到自己的羊。他的羊與別一些羊不同，寧可挨餓，也不愿意吃“天堂草”。因為它們知道：不該自己吃的不能吃。它們一只一只倒在地上，沒有了生命的氣息。

明子，一個真實生動的人物形象，他像我們自己，像我們身邊那些熟悉的人，平凡甚至卑微，有一念的惡，但到底堅守底線，一念向善。

天堂不吃天堂草讀后感(篇5)

在今年的暑假，我閱讀了許多書目。但令我到現(xiàn)在還回味無求的是它——《山羊不吃天堂草》這本書的作者是曹文軒，現(xiàn)在讓我來幫你們介紹一下它吧！

當(dāng)我看到《山羊不吃天堂草》這個書名時，心想：山羊不是什么都吃的嗎，為什么不吃天堂草呢？于是我便開啟了讀書之旅。打開第一章，題目是“尿床大王”哈哈，真是好笑。不是我吹牛，我與弟弟可從來都沒尿過床。到底是怎么一回事呢？原來，這本書的主人公明子，得了一種怪病。小時候，他每隔一個月要尿床。現(xiàn)在大了，這個病也越來越嚴(yán)重了?，F(xiàn)在想想，上次尿床還是半個月之前呢！這不又尿床了，他的一個朋友黑罐被驚醒了。兩人極力掩蓋，才瞞過了師父——三和尚。在他們出去時，黑罐又悄悄的把尿濕的褥子給曬干。真是好兄弟！原來是因為明子小時候天天喝咪稀導(dǎo)致的！呵呵！

還有一次，明子收了一位婦人的錢，幫他封陽臺，只需460元，鄰居們聽了都紛紛來讓明子封陽臺。這天明子收了不少錢，但他并不打算告訴三和尚他們，心里生出了一個念頭，跑！于是他躲回了老家。等他再回來時，就再也找不到那些人了！

對了，你們還記得剛才我問的，山羊為什么不吃天堂草嗎？其實只有一句話：“種不一樣吃的也不一樣。”

聽了我的介紹后，你們現(xiàn)在想不想立即抱起數(shù)書就看呢！快看吧，里面還有更多精彩的文章等著你們呢！

編輯推薦

天堂午餐觀后感通用

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“天堂午餐觀后感”。

全身心投入到影視作品中，才能真正地欣賞到作品的內(nèi)涵，隨著觀看的繼續(xù)，會獲得相當(dāng)多想要分享的內(nèi)容，觀后感的寫法不同于一般議論文。寫作品觀后感有哪些格式上的要求？寫好有關(guān)作品的觀后感有什么秘訣呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意呈上“天堂午餐觀后感”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

天堂午餐觀后感 篇1

世界是黑暗的，感受不到一縷陽光。對于年幼的xxx來說，生活就是這樣一種單一的顏色，還是最沉重的顏色——黑。

他曾哭哭啼啼對雕刻家說世界上沒有人愛他，如果上帝愛他就不會讓他失去光明。他知道上帝無法被看見，只能感受，于是他拼命地觸摸，他將受傷的小鳥送回巢，讓涓涓細(xì)流滑過指尖，可是，好似從未感受到上帝。

是啊，這里不是天堂，怎么會有上帝呢？

xxx被帶離家鄉(xiāng)，出門學(xué)藝，孤身一人，失去了姐妹的歡笑，奶奶的叮嚀，世界一下安靜了。已經(jīng)看不見世界，又怎能聽不到世界？那一刻，他覺得世界上沒有人愛他，或許是早就根植于內(nèi)心的情感一下子奔涌而出，接著又傳來一陣噩耗——最親愛的奶奶去世了！

xxx坐在馬上隨父親回家，此時的內(nèi)心只有一種無法用言語表達(dá)的痛苦，也許他也并不知道，父親一直把他當(dāng)作是自己再婚的阻礙，父親使盡各種辦法想要擺脫xxx，樹林中野獸的嘶吼仿佛顯示著父親欲望的強烈。

也是在那一刻，愛恨一齊涌上心頭。

正值xx，橋面突然坍塌，xxx隨著馬跌入湍急的河水中，父親站在橋面，望著眼前的這一幕，瞬間，怔住了。這不正是自己所期望的嗎？然而內(nèi)心仿佛還有著一股難以扼制的情感，頭腦只是一片空白，片刻之后，那股情感似沖破了一切，隨著一聲大喊“xx！”父親跳進(jìn)了河中，水流湍急，讓他看不清前方，好不容易抓住木條，可卻又決定放棄。繼續(xù)追尋親生兒子，漫漫路途，但血濃于水。

許久，父親被沖上岸，醒來后的第一反應(yīng)就是尋找xx，當(dāng)找到他時，父親立即將他擁入懷中，剎那間，陽光普照大地，xx緩緩伸出一只手，好像握住了什么，或許，是尋覓已久的他終于感受到了上帝，感受到了來自上帝深沉的愛。

雖不是天堂，卻有上帝，卻有來自上帝般從未表達(dá)出的愛。

天堂午餐觀后感 篇2

星期五的早上我們觀看了《天堂午餐》這個短片，在這短短的幾分鐘的短片中講了一對母子，兒子在讀書母親每天再忙也總給兒子做可口的飯菜，可兒子吃著媽媽做的飯心里卻不懂得珍惜。有一次兒子對媽媽說：“媽媽今天吃什么呀？”媽媽說：“兒子，媽媽什么時候能吃一頓你做的飯?。俊眱鹤诱f：“等你老了我天天做給你吃。”可是沒過多久媽媽就病死了，從此兒子每天都做兩個人的飯，每次都給媽媽一碗，而在他的碗里總有淚水。

看了短片，我想到了我的媽媽，媽媽每天給我做飯可我從來都不覺得自己幸福，有時媽媽罵我打我我還會恨她，現(xiàn)在想想自己真的錯了，如果真的有一天父母都不在了那我怎么辦呀！所以我要做一個報答父母的好孩子。

生活中到處充滿著愛，充滿著感激。短片中的孩子已經(jīng)沒有機會報答父母了，但是我們還有機會感受父母的愛并予以回報。歲月的變遷不會為某個人而停駐，所以感恩要及時行動。

天堂午餐觀后感 篇3

最近，一部讓人深思的短片《天堂午餐》深深地感動著我。

讓我回想了好久好久……

忘不了，在牙牙學(xué)語的時候，在我學(xué)走路的時候，都是媽媽在一字一句地教我說話，拉著我的手，讓我一步一步走穩(wěn)；兒時，都是媽媽的呼喚，讓我從貪玩中跑回家來吃飯；上小學(xué)，是媽媽把我送到學(xué)校的門口；上中學(xué)，媽媽每天都看著我出門；我穿上軍裝，離開家的那個晚上，是媽媽守著我，過了不眠之夜，醒來的時候，媽媽不聲不響地準(zhǔn)備了我最喜歡吃的炸元宵。冒著漫天大雪，把我送到學(xué)校的門口，看著我登上了軍車；第一次休假回來的那個晚上，媽媽又是高興地度過了一個不眠之夜；哥哥們穿上軍裝，媽媽也是那么的高興，也是那么的舍不得。當(dāng)我們的立功喜報寄回家的時候，當(dāng)街道上的大爺大媽們敲鑼打鼓給我家報喜的時候，最開心的就是我的媽媽。

人們說，不養(yǎng)兒不知父母恩。是啊，當(dāng)我看到兒子會走路，會說話，上小學(xué)，上中學(xué)，上大學(xué)，每看到兒子一點一滴成長的時候，除了發(fā)自內(nèi)心的高興之外，我也體會到了媽媽那時的心情……如今，我們都長大了，生活也過好了?？墒?，讓人心碎的是，把我?guī)У竭@個世界上，疼愛我的媽媽卻早已離開我們了。

媽媽曾經(jīng)去過哥哥的部隊。艦艇訓(xùn)練的情景媽媽記憶猶新。媽媽也好幾次想來我的部隊看看，想看那戰(zhàn)鷹起飛的雄姿，看看那鷹擊長空的豪情，看看那江南水鄉(xiāng)的秀美。

媽媽幾次想來，都是由于各種事兒給耽誤了。這也成了我非常遺憾的事兒。

在又一個母親節(jié)來到的時候，僅以這篇觀后感，獻(xiàn)給在天堂里的媽媽，祝您過得安詳，平安！

天堂午餐觀后感 篇4

“吃飯了，吃飯了！”正津津有味看著書的我突然聽到了媽媽的喊聲，“哎呀！煩死了！馬上就好！”那時我可正看到精彩的部分呀。

可是，你想過么？你做過么？我們無意中的一句話，甚至一個字都有可能傷到他人。對，我們都發(fā)現(xiàn)了，對陌生人時總是恭恭敬敬，但對最親的人卻是無理取鬧。為什么我們不能也對父母恭恭敬敬呢？

《天堂午餐》的視頻……

主人公很孝順，做了飯等著母親歸來，心里還想著母親歸來時的情景，臉上露出了欣慰的微笑。但不幸的是，母親回來的途中，病魔突如其來，猝不及防。由于搶救不及時……她去世了。主人公的夢想破滅了，第一次想給母親做飯吃，卻……他再也沒有機會了，他再也不能對母親發(fā)牢騷了，他再也不能跟陪母親說話了……

從這里，我懂了，我還有那么多事沒有做到，那么多，那么多。在我們看來都是小事，但在片中，主人公對母親的愛卻那樣深！你們可要注意一個細(xì)節(jié)，當(dāng)主人公發(fā)現(xiàn)母親倒在樓下時，毫不猶豫地背起母親沖向醫(yī)院。我要是和他一樣，我能做到嗎？

我和主人公的差距是不能比的，我在母親的關(guān)愛中成長，在家中，我是小太陽、小公主；但主人公，失去了母親全部的愛，他的母親沒法再愛他了。

有多少東西都是從母親那里學(xué)到和得到的。我無比愧疚，我要從現(xiàn)在做起，努力讀書，做自己力所能及的事，這是感恩母親最好的方式！

行動吧！想想自己與他人的差別。愛是永不停息的，生命因愛而精彩！

天堂午餐觀后感 篇5

今天中午在校內(nèi)網(wǎng)上看到了同學(xué)分享的《天堂午餐》，講述的是一個普通的媽媽對兒子的愛，媽媽問他：“兒子，媽幾時能吃上你給我做的飯呢？”兒子說：“等你老了，我天天做給你吃?！笨墒钱?dāng)媽媽離去的時候，兒子才知道媽媽想吃兒子給做的飯，可惜媽媽離去了。一個感人的場面，一個反應(yīng)我們生活中普通母親的偉大形象。頓時我好想自己的媽媽，我在想一生都在為孩子操勞的父母，不能等他們老了我們再孝順，現(xiàn)在我們長大了，我們要盡自己最大的努力給他們好，哪怕只是他們對我們好的一半的心思，我想父母也知足了。

“當(dāng)你在等以后，就失去了永遠(yuǎn)。”這句話深深地烙在了我的心上，揮之不去。

母親在干家務(wù)時，不小心擋住了你看電視，你便極不耐煩地叫她走開；母親在叫你吃飯時，你總是叫道快了快了，可卻還是無動于衷……這些事你何曾放在心上?？僧?dāng)災(zāi)難來臨時，母親不見時，你卻時時刻刻地懷念這些所謂的“小事”

是啊，當(dāng)你在等以后，就失去了永遠(yuǎn)。平時，你可能對母親無微不至的體貼關(guān)愛毫無察覺，老是說等你老以后，我天天做飯給你吃；等你老以后，我天天幫你捶背洗腳?？桑悴豢赡茴A(yù)料到下一秒會發(fā)生什么。與其等到老以后，不如從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。

人總是不懂得珍惜，等到失去時，才感到它的寶貴。母親天天對你嘮叨，你會覺得很煩；母親天天煮飯給你吃，可你卻覺得不好吃。然而，當(dāng)這一切都小事了，你會想起母親的絮語是那么的動聽，母親的飯菜是那么得可口。

其實，母親只想多關(guān)心你，愛護(hù)你，不讓你受到傷害，只是你的健康快樂就足以讓她笑逐顏開。母親也不期望什么，只是希望你能陪她說說話，幫她倒杯水而已，別無什么。

失去了，就什么都沒了；失去了，才想到它的寶貴；失去了才后悔。這都太晚了，不如現(xiàn)在為母親倒杯水，說說話。

當(dāng)你在等以后，就失去了永遠(yuǎn)……

天堂的顏色讀后感

說起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫作文是發(fā)展和提高自身寫作能力的學(xué)習(xí)活動。多留心觀察生活能為寫作文積累素材。寫好作文到底要注意什么呢？有請閱讀小編為你編輯的天堂的顏色讀后感，供你參考，希望能幫到你。

天堂的顏色讀后感【篇1】

《天堂的顏色》是一部非常有意義的電影，它講述了一個普通人突然患病和他在疾病中認(rèn)識的一位女孩之間的故事。影片深入探討了生命、死亡、愛和意義等主題，并通過畫面中的色彩表現(xiàn)，使觀眾感受到強烈的情感震撼。

首先，影片中的顏色運用非常巧妙。整部電影幾乎都是以柔和的暖色調(diào)為基調(diào)，而當(dāng)主角進(jìn)入幻覺世界時，畫面的色彩變得更加明亮和絢麗。比如幻覺世界中，女孩的頭發(fā)是紅色的，這種鮮艷的顏色非常契合女孩那個時期年輕、美麗舞蹈的形象，也是希望的象征。

其次，影片通過色彩表現(xiàn)主人公的情緒變化。在影片的前半部分，主角的生活非常平淡無奇，大多時候以灰色為主調(diào)，這種顏色冷淡無情，象征著主角的孤獨和無助。而面對患病的入院生活，主角顯得很沮喪，畫面的顏色也變得更壓抑。但當(dāng)他開始和女孩相識，他慢慢意識到生命的真正意義，畫面中的顏色也隨之變得溫暖而美麗。

另外，影片通過色彩表現(xiàn)生命的脆弱性。女孩的幻覺世界充滿了橙黃色和藍(lán)色的光芒，這種顏色顯得非常脆弱但又美麗迷人。這種顏色同時也象征著女孩的疾病和生命的脆弱。影片通過這樣的色彩表現(xiàn)，讓觀眾更加深刻地體會到生命是脆弱而珍貴的。

最后，影片的音樂和畫面感性地表達(dá)了故事情感。影片中融合了一系列的音樂元素，有柔和的民謠，也有充滿力量感的流行音樂，而且每個元素都在情感的表達(dá)上協(xié)調(diào)統(tǒng)一。此外，影片中的拍攝技法也非常出色，有時非常細(xì)膩，有時則大膽創(chuàng)新，讓觀眾在情感上得到極致的震撼。

總之，電影《天堂的顏色》是一部非常富有內(nèi)涵的電影，它將生命、愛情和死亡這些人類共同的話題，通過巧妙的色彩表現(xiàn)與感人的情節(jié)緊密結(jié)合在一起，給人留下了深刻而難以忘懷的印象。

天堂的顏色讀后感【篇2】

這段時間，看了劉良華老師推薦的電影——《天堂的顏色》，因為受宿舍的人的影響，所以，我是懷著沉重的心情欣賞這部電影的，其中有幾個鏡頭給我留下了很深的印象，天堂發(fā)的顏色 觀后感。

鏡頭一：影片開始的時候，只聽見聲音，看到的都是漆黑一片。這樣的一個鏡頭，讓我開始體會到盲童的世界——沒有色彩，只有漆黑的一片；所謂的色彩，只能通過想象來“看到”。

鏡頭二：墨曼在等父親接送回家度假的時候，他聽到小鳥的叫聲（我總覺得他能夠聽懂小鳥的語言），然后經(jīng)過一番“摸索”，他用雙手把幼鳥捧在手心，放在口袋里；在他準(zhǔn)備離開的時候，他又聽見其它的幼鳥的聲音，順著聲音，他爬到樹上，把剛剛撿起來的幼鳥放到樹上的鳥巢里，讓它們一家團聚，觀后感《天堂發(fā)的顏色 觀后感》。從這樣的一個鏡頭，我們可以體會到墨曼是多么希望能夠等到父親的到來，多么期待回到他的家鄉(xiāng)——那里有愛他的奶奶，有愛他的兩個妹妹。

鏡頭三：跟奶奶在田野里撫摸每種植物。這個鏡頭，告訴我們，雙手對于盲童來說是很重要的，是他們與外面世界接觸的橋梁，是他們感知外面世界的渠道。從這個鏡頭可以體會到墨曼是多么渴望知道外面的世界的形態(tài)，每一次當(dāng)他用自己的雙手去“感受”物體的時候，他總是那么欣慰，臉上總是那么幸福。

但是，對于這部電影，我也有兩個疑惑。

1. 為什么電影里會多次出現(xiàn)啄木鳥的聲音呢？有什么特別的意義嗎？

2. 這部電影為什么取名為《天堂的顏色》呢？

天堂的顏色讀后感【篇3】

我看過許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《白氣球》······其中，《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，心情沉重，小男孩的形象一直在我的腦海里盤旋。

這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對他不理不睬。命運也喜歡和他開玩笑，捉弄他。母親去世后，父親為了再娶。決定甩掉這個偷油瓶，把他送到木匠那當(dāng)學(xué)徒。為此年滿的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，得了風(fēng)寒，不久病死了?；槭乱岔樌沓烧碌嘏轀?。父親在接他回家的路上，不幸橋斷了。他掉進(jìn)了湍急的河中，父親去救未成。結(jié)果到了沙灘，卻發(fā)現(xiàn)他和已上帝見面。

看完這部電影，我十分感動，里面每一個鏡頭都觸動人心。其中有這么兩個讓我感觸深刻。一個是墨蔓等父親時，聽見了一聲聲鳥叫，開始用自己的耳朵聆聽，用手在枯枝敗葉中摸尋，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥被樹枝掩蓋住。這時，旁邊走過一只流浪的野貓，企圖對小鳥靠近。這被他自己那靈敏的耳朵聽見了，他迅速從身旁撿起一塊石頭，極其準(zhǔn)確地扔向野貓，野貓立刻落荒而逃。接著，他在憑借自己良好的方向感發(fā)現(xiàn)大樹，再把小鳥放入口袋，緩緩地爬上樹的高處，將小鳥送回巢中。這個鏡頭為什么打動了我呢？因為墨蔓雖是個盲童，行動不便。但他克服種種困難，自力更生，學(xué)會爬樹。練就聽力，他的聽力比一般入都要靈敏。從送小鳥回巢，看出他是個心地善良和對生命的渴望。

還有一個是電影的結(jié)局。那時墨蔓掉進(jìn)河中，可父親沒有馬上救他，心里在糾結(jié)。因為他覺得兒子是個累贅，可當(dāng)兒子沖到下游時，父親感觸到兒子在呼喊，爸爸救救我吧！父親心顫抖了，終于下水就兒子?？珊⒆記]救成，自己卻被沖上沙灘。醒來后，絕望地尋找孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)死了。他痛哭萬分，悲痛欲絕?？梢姼赣H意識到兒子的重要，兒子雖然死了，但爸爸的愛終于被喚醒了。墨蔓老師曾說過：“神是看不到的，神無處不在，你只能感覺他，你可以用手指看到他?！弊詈笠豢|陽光灑在孩子的身上，金色的陽光便是天堂的顏色。

我們的'生活中也有許多殘疾兒童，他們有的缺少父母愛，有的被拋棄，甚至被毒打。也有的身殘志不殘，挑戰(zhàn)命運。而我們這些被幸福包的滿滿的孩子們，不要過著飯來張口衣來伸手，應(yīng)該學(xué)會自強自立。父母對孩子的愛是無條件的，是一種不可推卸的責(zé)任。不要嫌棄殘疾孩子，讓他們也過著幸福的生活。

天堂的顏色讀后感【篇4】

昨天，看了一部伊朗的電影，片名為《天堂的顏色》，講訴的是一個盲童的故事。

盲童，墨曼，在城里的盲人學(xué)校里上學(xué)。在學(xué)校最讓我感動的是他努力的爬樹把摔落的幼鳥放回鳥巢，很小的一件事情卻讓我感動很久，放假的時候他父親是最后一個來接他，他坐在凳子上充滿著期待，回鄉(xiāng)下奶奶家的時候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳邊一直伴著各種鳥鳴聲。他在河邊用手摸著河底的石頭的時候，在田野上撫摸著花瓣，麥穗的時候，他聽說啄木鳥叫的時候……他的嘴里念叨的就是學(xué)的文字了。他把城里人認(rèn)為的垃圾收集起來，帶回家當(dāng)禮物送給奶奶，妹妹們的時候，他的心情，給他們所帶來的喜悅……送給奶奶的發(fā)卡，妹妹的項鏈和梳子?？吹竭@我再一次感到鼻子酸酸的。后來，父親把他送到了一個盲人木匠那。整個畫面的鵝毛飛舞與奶奶的傷心融為一體。

在木匠開始教他任木料的時候，他哭了。

木匠：“為什么哭??？想家了阿？”

墨曼：“不是的?！?/p>

“沒有人愛我了，奶奶也不要我。他們都不要我了，因為我瞎了。如果我沒有瞎，就可以跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的小學(xué)，而我現(xiàn)在只能上盲人學(xué)校，到很遠(yuǎn)的地方。老師說，神更愛盲人，因為盲人看不見。但我跟老師說，如果是那樣，神不會讓我們瞎，看不到它。老師回答說，神是看不見的，他無處不在，你只能感覺他。你可以用‘手指’‘看到’‘他’。如今我伸手到處找神，直到我的手——摸到他，我要告訴他所有的事，甚至我心底全部的秘密?！?/p>

之后，墨曼就跟著木匠學(xué)手藝。而奶奶因為思念憂郁而死。兩個妹妹也沒有了往日的歡笑。父親想把墨曼領(lǐng)回來?；貋淼穆飞希捎跐q潮，在過一座木橋的時候，橋的坍塌使墨曼和他騎的馬一起掉進(jìn)洶涌而下的潮水……看到這我的眼眶濕潤了``````

狼狽不堪的父親，抱著不省人事的墨曼失聲痛哭……

陽光照在墨曼的手上，他的指尖動了，我想他是他感覺到上帝的存在，是真正的感覺到他，是真的把他心里的秘密全部都告訴了上帝```

天堂的顏色讀后感【篇5】

海倫·凱勒，那個偉大的盲人作家，大多數(shù)人都對她很熟悉，對她的故事耳熟能詳。

一歲半的時候一場重病奪去了她的視力和聽力，隨后失去了說話的能力。然而就是在這又黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并成長為一名學(xué)識淵博，掌握五門外語的著名的作家和教育家。很多人會說這是個奇跡，會把海倫·凱勒看成一個神話。我們更多的是把她當(dāng)作一個身殘志堅的典范去頂禮膜拜，很少有人把她當(dāng)作一個平常人。

在海倫剛失去視力的那幾年，海倫脾氣很糟糕，時?？摁[。失去最基本的和人溝通的能力的小海倫，常常將自己封鎖在那孤獨無助的黑暗世界里。直到有一天，她的家庭教師沙麗文來到她的身邊，教給她知識，給她更多的愛。這個黑暗的世界忽然有了光明，變得奇妙可愛起來。每一片樹葉，每一朵花朵都有了生命，于是她愛上了這個美麗的世界，因為愛而變得偉大，她迫切地想了解更多，感受更多……

原來，海倫很普通，只是個最無助的孩子。沒有沙麗文，海倫可能永遠(yuǎn)平庸甚至絕望，沒有對生活的愛，海倫也不會有今天的成就。海倫的幸運只在于她擁有了一份不尋常的愛。我們是很幸運的，擁有健康的雙眼。但我們也同樣不幸，并不能因此而看清天堂的顏色。也許還會碰到很多很多的困難，就像一個盲人，摸不清方向。對未來的無知和恐懼讓人絕望，我們成了生活的瞎子。但我們不能因此就失去對這個世界的愛。想想海倫的故事，我們只是些暫時迷路的孩子，只要朝著愛的燈光走下去，就能重新找到回家的路。

天堂的顏色讀后感【篇6】

看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個鏡頭都深深地打動著我的心，其中有幾個鏡頭，讓我感觸特別深：

第一個是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥救回巢中的情景。在這個鏡頭中有什么打動了我呢？首先，墨蔓是一個眼睛看不見的小男孩，他通過聽聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥身在何處，還通過聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺得他的聽力超級好。其次，這個情景讓我覺得墨蔓是一個充滿愛心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺得特別的真誠，特別的動人。

第二個鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開始看的時候，我一直覺得他是一個不那么開朗的人，以為他是一個心里充滿悲傷，丟失了作為一個孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會不愛與人交談，甚至對家里人都會如此，但是在這個鏡頭中，我看到的是一個很開朗的人，給奶奶禮物時會先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺得他的那份童心仍舊保持有，這個情景改變了我原來的看法；其次，這個情景讓我覺得他的家人還是很愛他，很喜歡他的，并沒有嫌棄他，從他回來時，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過并不包括他的爸爸。

第三個鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯的字。從這可以看出墨蔓雖然是個盲童，但他依然十分熱愛學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

第四個鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€盲人木匠阿里法帖敏家中時，他哭著和阿里法帖敏的對話的情景。墨蔓的這段話，可以說是他一直以來藏在心中的話。他的這一段話，讓人聽了覺得很難過，同時也讓人覺得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽，好像在思考什么問題的樣子，他的這種行為原來是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。

第五個鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個情景也會讓我印象那么深刻呢？因為在墨蔓剛掉下馬的那一刻，我一直在想他父親究竟會不會去救他呢，他父親一直以為他是一個累贅，他會不會就這樣放棄他呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會去救時，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個時刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對他的重要性了。

除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時，也讓我們更深刻的認(rèn)識到自己的幸福。

天堂的顏色讀后感【篇7】

我曾經(jīng)看過許許多多的電影，只有這次看的《天堂的顏色》讓我感觸最深，只有這部電影讓我淚如雨下。

這部電影講述了主人公穆罕墨德，他是個盲童。有一天，他放學(xué)了，他的父親沒有來接他，他看著同學(xué)們一個個的走了，有些難過。突然，他聽見了鳥兒從樹上掉下來的叫聲，辨別鳥兒掉下來的地方，并將它送回家。父親便想拋棄他。其中有幾個鏡頭深深地牽動著我的心。在穆罕墨德被送到盲人木匠師傅家的第一天，在后院有這樣一段對話——穆罕墨德說：你知道，沒有人喜歡我。他們都因為我是個瞎子而離開我。我們的老師說上帝更愛盲人，因為他們看不見。但是，我告訴他，如果上帝真的愛我們的話，就不會讓我們成為瞎子了，以致于讓我們看不見他。老師回答說：上帝是看不見的。他無處不在，你可以感覺到他，你以通過你的手指來感受到他。

最令我感動的是，在穆罕墨德剛掉了急流一剎那，我一直在想他父親究竟會不會去救他呢，他會不會就這樣放棄呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會去救時，他最后還是撲下水中，奮不顧身地救回他的兒子。也許，到了這個時刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對他的重要性了，可惜，他已死在沙灘上了。

我相信，穆罕墨德進(jìn)了天堂，他終于”看“到了天堂的顏色。不知道最后他是否明白，神把他的眼鏡蒙住，是為了讓他更好地感覺神的存在，用不一樣的方式去感受天堂的顏色，用耳朵去聆聽，用雙手去觸摸。心是與耳朵、雙手連在一起的，如果心”失明“了，那么一切就真正看不見了。

每個人都有著父母的愛，這部電影里的父親，他沒有去珍惜兒子，當(dāng)兒子真正的離開了他，他才發(fā)現(xiàn)他的兒子在他心里有多么重要！

天堂的顏色讀后感【篇8】

前幾天，我觀看了《天堂的顏色》這部電影，里面的每一個鏡頭，無不時使我感動，里面的主人公一穆罕默徳，是個盲童，在盲童刻苦地學(xué)習(xí)，看到這么多孩子失明，看不見，我不由地心酸。

穆罕默徳放假時，別的孩子早早地被親人接會了家，唯有他一個人還在等，在等的過程，他有他超凡的聽力，聽見一只小鳥悲慘的叫聲，他好像聽得懂動物的語言，知道小鳥正在求助誰來幫它他立刻跑到先所在的一片小樹林里，去一塊滿是落葉的地方尋找小鳥，他正在做一件正常人都有可能做不到的事，何況他是個盲人，這就是在大海撈針，他又聽見一只正在尋找小鳥的貓，想要把小鳥吃掉，穆罕默徳拿起一塊石頭，極其精準(zhǔn)地扔到貓的面前，貓嚇得落荒而逃。

最終他找到了小鳥，摸著它那還沒成熟的羽毛，他拿起小鳥，抱住樹，往上爬，他要把小鳥放回鳥巢！有幾次他差點摔下來，我屏息凝神地看著他，穆罕默徳經(jīng)過一番努力，終于爬上了樹，他用手尋找著鳥巢，去感受著鳥巢的位置，最終不子小鳥送回了家。

這盲童是多么堅強的生活著，雖然他看不見，但他可以用耳朵與傾聽世界，用腳去跑遍世界，用手去創(chuàng)造世界！

天宮課堂日記觀后感900字(通用5篇)

電影可以有效的把各類藝術(shù)進(jìn)行整合，每次觀影我們都有不一樣的心里體驗，人最真實的感受都來源于視覺。撰寫觀后感可以方便我們在以后的生活能重新回味當(dāng)初的感動。可是觀后感要怎么寫才合適呢？在這里，你不妨讀讀天宮課堂日記觀后感，僅供參考，我們來看看吧！

天宮課堂日記觀后感【篇1】

今天下午，我們在老師的帶領(lǐng)下觀看了“天宮課堂”第二課。“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶領(lǐng)我們?nèi)チ私馍衿娴奶铡?/p>

“天宮課堂”中航天員王亞平老師講解了許多有趣的科學(xué)小實驗：太空細(xì)胞、太空轉(zhuǎn)身，浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片，這些有趣的實驗使我對太空產(chǎn)生了好奇。讓我最喜歡的是“浮力消失”這個實驗。首先，同學(xué)們將一個乒乓球放入水杯中，發(fā)現(xiàn)乒乓球會浮在水面上。而在太空艙的王亞平老師把乒乓球放在水面上時，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來當(dāng)重力消失時，液體內(nèi)部壓強相同，浮力也就消失了，聽了王亞平老師的講解，我感到不可思議。

通過這次觀看“天宮課堂”，我感受到許多奇妙的科學(xué)實驗，也讓我對太空的奧秘產(chǎn)生了樂趣，三位航天員老師更是值得我們學(xué)習(xí)。我們作為新一代的學(xué)生，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，探索更多的宇宙奧秘。

天宮課堂日記觀后感【篇2】

央視《等著我》尋親欄目是我愛看的電視節(jié)目之一，七月曾直播了一期抗戰(zhàn)老兵專場，我在肅然起敬的同時覺得可喜可賀。喜的是黨、國家和人民沒有忘記他們，賀的是今年是我國抗戰(zhàn)70周年，天安門前有大閱兵儀式。

望著精神抖擻、佩戴軍功章而又白發(fā)蒼蒼的老兵，記憶中那顆散發(fā)著耀眼光芒的紅色五角星漸漸向我靠近，越來越紅，越來越亮。

慢慢地，慈祥的老姨由遠(yuǎn)而近，來到了我的面前。

老姨姊妹三人，是外婆的唯一姐姐，住在鄰村。我記事時她已是一位滿頭銀發(fā)、白凈而清瘦的小老太太了。

小時候每逢春節(jié)，媽媽便擇日讓我和大弟去給老姨拜年。記得一進(jìn)窯門，門右邊的土炕上會有一位穿著深藍(lán)對襟布衫、盤腿、正抽著旱煙而坐的`老太太，那便是我們的老姨。只見她頭頂一方白底淺藍(lán)邊豎道手帕，兩只三寸金蓮分別交叉，壓在兩大腿下方，白底朝里，黑幫朝外。她的腰桿直直的、端端地，八寸長的銅色煙桿泛著明亮亮的光澤，一匝長的黑色皮煙袋吊在煙桿下有節(jié)奏地來回晃動著，煙嘴里的火星隨著“吧嗒、吧嗒”的吮吸聲音一明一暗，很有特點，我們知道那是她春節(jié)固有的姿勢。見我們進(jìn)來，老姨笑瞇瞇地吩咐表叔接物倒水、生火做飯，不一會連著炕的灶臺上便升起了滾滾白氣，窯洞里更暖和了。

老姨一生共養(yǎng)育了四個兒子，其中有兩個兒子參加了游擊隊，當(dāng)了解放軍，屬彭德懷部下，后來都戰(zhàn)死殺場，留有彭老總手諭簽名，只是連尸首也未見，年紀(jì)輕輕的，還沒來得及成家。老姨從未說過這些，是母親悄悄告訴我的，說聽人講好像在我們村北山背后的一個叫做百子橋一帶。

老姨不識字，卻很有見識，不然怎會送兩個兒子去前線打仗？因此，從那時候起，我心底開始對她有了幾分敬意。

大概怕老姨傷心，誰也不敢問她關(guān)于那兩個不在人世的兒子的一些事情。

老姨沒有女兒，因此我那時暑假里常去她家玩。

老姨家的院子呈不規(guī)則的倒三角形，總是打掃得白白的、光光的。我見她經(jīng)常坐在院子角落的玉米倉處長久的沉默時，我會跑過去問她好奇的一些問題：為啥只有她家的窯墻上方才貼著“烈軍烈屬”“光榮家庭”的牌匾？為啥她的孫子都聽她的話？老姨便像換了個人似的話多了起來，眉宇間即刻透出幾分英氣，挺神氣地道出答案來。至此，我才明白，老姨家墻上的那一尺長的兩塊黃底紅字牌匾為啥常年掛著，而且分外鮮亮醒目。

八十年代的我國農(nóng)村還比較貧窮，老姨家的生活境況也不好，單是每年打的糧食就不夠吃。全家八口人只有兩個土窯洞，兩門兩窗從沒上過色漆。一個窯洞既做堂屋，又做吃飯、睡覺的地方，屋里的幾件舊家具連同鍋灶案板均擺設(shè)的整齊自然，叔嬸和表哥們?。灰粋€窯洞老姨老姨夫住，后掌放著糧食及農(nóng)具雜物，也是滿滿的，但這并沒有影響老姨一家對未來生活的樂觀。小表叔勤快，做得一手好飯；嬸嬸開通明理，當(dāng)著村委會婦女主任；最耀眼的還數(shù)老姨，她面容白暫，笑盈盈的，銀發(fā)梳理得光光整整，并在腦后挽一發(fā)髻，用黑色網(wǎng)狀發(fā)罩套著，很東方美。

我最愛看老姨走路的姿態(tài)，她雖然常是深藍(lán)衫，黑布褲，冬季穿著寬大的黑棉褲，但總是干干凈凈，利利索索，尤其那對裹著的小腳，連著用一寸很長的黑布條纏著的褲腳，一同隨著身體扭動而前后擺動的兩只胳膊特引人注目，搖搖曳曳、咯吱咯吱，雙耳的銀色耳圈跟著蕩歌，一起一落很有風(fēng)景，最終定格在我的記憶里了。我曾想，年輕的老姨一定漂亮，愛美，風(fēng)姿卓越。

老姨家的堂屋是我常呆的地方，那時左邊的墻上掛著大大小小好幾個鏡框，相框里的照片排的滿滿的，僅大表哥的就占到了三分之一，婆婆對孫子的疼愛往往體現(xiàn)在一點一滴上，老姨也不例外。

鏡框里的相片我是最感興趣的了，只要我雙腿跪在四條腿的高長條木凳，胳膊撐在長方形木桌上時，老姨就會欣然湊到我跟前指著照片介紹情況。最讓老姨得意的是她長孫的四寸半身彩照，濃眉大眼，戴著一頂軍帽，帽上的紅五角星格外鮮眼，老姨眉飛色舞地說那是大表哥剛到部隊照的，英姿颯爽，他很喜歡。這時，她會一遍又一遍地用抹布來回摩擦，久久不愿離開。那幅照片不知不覺便深深印在了我的腦海，那顆鮮亮的紅色五角星也烙在了我的心底。

大表哥身高一米八，國字臉，春節(jié)探親一身綠軍裝，披一件軍大衣，頭戴一頂五角星軍帽，英俊威武，風(fēng)度翩翩。

我們管大表哥叫解放軍，他來我家拜年，我們都很榮耀，也很高興，加上他善于言談，愛好文藝，我們愛圍著他叫他講故事，他會面帶微笑不厭其煩地滿足我們，趁他繪聲繪色地講到激動處手舞足蹈時，我們便偷偷去摸他軍帽上的紅五星，棱棱的、硬硬的、結(jié)結(jié)實實，他一仰頭，我們立即哈哈大笑，他也跟著大笑起來，那一天過得太快了。

老姨們一輩任勞任怨，隨遇而安，辛辛苦苦可想而知。也許是經(jīng)歷了太多，晚年的老姨生活得很平靜，家里家外從從容容，而且子孫們又孝敬，可以說是比較幸福的了。

革命薪火代代相傳，小表叔同樣也養(yǎng)育了四個兒子，其中長子參軍老姨看到了，也分享了長孫幾年美好的快樂生活，而后幾年，我的三表哥也如愿似償參了軍。大表哥參加了當(dāng)時的對越反擊戰(zhàn)，還立了三等功；三表哥在北京的部隊里常受到領(lǐng)導(dǎo)褒獎，也干得不錯，只是這些老姨再也看不到了。

后來由于多種原因，我沒能送她老人家人生最后一站，成為我至今的一大憾事。

再后來三叔的外孫，也就是老姨的重孫子參軍了，在部隊亦干了十幾年了??????

星星之火可以燎原，中國像老姨這樣為革命解放事業(yè)默默無聞、甘于奉獻(xiàn)的后方普通婦女千千萬萬，她們不會在人前表功，也沒有豪言壯語，更想不到索求，但她們個人以及她們的家庭理應(yīng)受到尊敬和愛戴。

今年是我國抗戰(zhàn)70周年，我懷念老姨的心情與日俱增，每當(dāng)夜晚星光璀璨，我仰望著湛藍(lán)浩瀚的天際，在繁星閃爍中努力尋找一顆最亮最亮的明星，而后肯定那就是我美麗的老姨，她正在天堂上注視著我，平靜地與我拉著家常，并叮囑我好好成長。

據(jù)不完全統(tǒng)計，抗日戰(zhàn)爭期間中國傷亡數(shù)約為三百多萬，朝鮮戰(zhàn)爭期間中國人民志愿軍傷亡約五十萬人，如此眾多的人在很長的時間內(nèi)一直沒有被人們關(guān)注。近些年來，在眾多組織和個人的不斷努力下，老兵這個特殊的群體正在被越來越多的人正視和關(guān)注。這些曾為國家拋頭顱灑熱血的老人理應(yīng)受到更多的關(guān)愛和幫助，央視《等著我》欄目以自己的實際行動幫助老兵，為社會各界關(guān)愛老兵樹立了榜樣。

老姨，愿您在天堂里幸福如夏花般燦爛！紅星，在我心中永放光芒！

天宮課堂日記觀后感【篇3】

今天，我和同學(xué)們在學(xué)校里一起觀看了中國航天的“天宮課堂”第二課。神舟十三號宇航員翟志剛、王亞平、葉光富同志再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。

本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話進(jìn)行，在課堂上，三位老師在空間站為我們演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。并介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。例如，太空“冰雪”實驗，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。而讓我印象最深刻的是水與油分離實驗。我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的，但在失重環(huán)境下水油分離的現(xiàn)象消失了，實驗還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！在班里觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲并用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。

通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后可以到太空旅行。

天宮課堂日記觀后感【篇4】

一堂“太空授課”，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細(xì)節(jié)上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什么?

首先是對青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進(jìn)，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。

其次是對全體國民的科學(xué)素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學(xué)的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué)，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。

天宮課堂日記觀后感【篇5】

今天，我觀看了中國航天“天宮課堂”第二課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。

xx年12月9日“天宮課堂”第一課正式開啟由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，在中國空間站精彩開講，并向全球直播。這也是中國空間站首次太空授課活動，他們講得十分精彩、成功備受歡迎。第一堂課后，第二課更加令人期待本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話的方式進(jìn)行，由航天員演示太空“冰雪實驗，液橋演示實驗、水油分離實驗太空拋物實驗介紹和展示空間科學(xué)設(shè)施。例如，太空“冰雪”

實驗，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。

“天宮課堂”第一課的太空實驗我還歷歷在目，其中讓我印象最深刻的是王亞平宇航員做的關(guān)于水的實驗，水在太空中由于失重展示了和在地面完全不同的現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實驗在正常環(huán)境下，水油是分離的，但在失重的環(huán)境下水油分層的現(xiàn)象消失了，實驗還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！

通過天宮課堂我不僅學(xué)到了很多奇妙的科學(xué)知識，還感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。我要更加努力學(xué)好知識，為祖國未來的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

海洋天堂讀后感范例

本文提供給大家最新的“海洋天堂讀后感”，欄目小編經(jīng)過耐心篩選，精心整理而來。讀完這篇文章，每次都能夠讓我有新的認(rèn)識和感悟。這時候，我們可以將自己的收獲寫下來，形成一篇讀后感，以供參考，希望可以對您有所幫助！

海洋天堂讀后感【篇1】

我們知道，父母對兒女的照顧和愛護(hù)是最無私、最偉大的，當(dāng)一個家庭中的兒女是自閉癥或者是其他殘疾的，照料的難度和其中的艱辛，可想而知有多么大了。影片中的父親王心誠就是這樣獨自照料一個患自閉癥的'兒童，一照顧就是22年，本來可能要一直這樣照顧下去，可誰知道，這位可敬的父親突患絕癥，而他唯一放不下的就是他的這個孩子。所以，他在生命的最后時間里，努力的去教孩子自己開家里的門，自己煮雞蛋，自己換衣服，甚至是拖拖地(我們覺得很簡單，孤獨癥的孩子卻很難掌握的工作)，以便將來自己能夠謀生。

我們或許以為，患孤獨癥的兒童，沒有自己的思維，沒有感情，其實卻不然，當(dāng)這位父親，將“大福”托付給一個民間的慈善幫助機構(gòu)時，“大福”雖然說不出來，離開照料他22年的父親很傷心時，只有用撞墻，吼叫來表達(dá)自己的感情，是啊，患孤獨癥的兒童，雖然自閉，生活在自己的世界里，但他們心靈更脆弱，更需要我們這個社會，我們這些健全人的幫助和關(guān)愛。

“大?！钡母赣H可以放心了，因為他周圍的一些好心人，熱心的柴嫂，馬戲團的玲玲，還有海洋館的經(jīng)理，他們都伸出了援助之手。

本片的幾位重量級明星，李連杰，文章，桂綸鎂，朱媛媛，演的都非常好，沒有炫目的特效，沒有驚天動地的戰(zhàn)爭場面，整個故事，慢慢道來，卻觸動觀眾心靈的最深處。

影片在青島拍攝，泛起陣陣大海清涼的氣息，很能體現(xiàn)這位父親的博大的胸懷，久石讓的音樂，輕輕低訴，也是恰到好處。

說了再見，才發(fā)現(xiàn)再也見不到，能不能就這樣忍著痛淚不掉，說好陪我到老，永恒往哪里找，再次擁抱，一分一秒都好……”

海洋天堂讀后感【篇2】

《海洋天堂》像一部溫情細(xì)膩緩慢而又充滿感情的小說，在電影中，李連杰扮演的是一位患有孤獨癥的孩子的父親，名叫王心誠，在被查出身患絕癥后，父親竭盡所能欲為兒子尋找一個值得托付的家，卻歷盡波折。

汪洋大海之上飄蕩著一只孤舟，一位躊躇的父親帶著有天生缺陷的兒子，孤獨地坐在船上，無望地看著遼闊的大海，然后牽起兒子的手，兩人一齊躍身跳入大?！?/p>

那個天生缺陷的兒子，名字叫大福，他是一個患有自閉癥的可憐的孩子，他生活在自己的世界里，一個沉溺于自己世界的孤獨癥孩子，與其他健康幸福的孩子相比，大福是一個另類，但是也是一個令人同情的對象。當(dāng)他開心的時候，他那微微上翹的臉龐，令人感到溫暖。

當(dāng)他感到快樂的時候，他的左手的雙指揮在空中輕輕的擺動。當(dāng)他感到孤獨而寂寞的時候的時候，他會大喊大叫，他會渴望靠在麥當(dāng)勞叔叔身上的一種觸感。但當(dāng)他感到憤怒委屈，心里的波濤大肆洶涌時，他會哭泣，身子會不斷的抽搐。他也會發(fā)泄，他會在父親的肩膀上留下深深的月牙痕

大福就是這樣的一個孩子。他偏執(zhí)地要把所有東西按照自己的理想狀態(tài)擺放：他幫柴姨把貨架規(guī)整為永遠(yuǎn)整整齊齊的狀態(tài)；他一定要把那只毛絨狗擺在電視機上并且把信封擺在沙發(fā)底下，因為這兩個物品一開始就是這樣出現(xiàn)的，他不允許這最初的狀態(tài)被破壞；他看到身邊的東西亂了一定要擺好……他的這一種偏執(zhí)，我想就是一種對自己的心里的安慰，他固執(zhí)地追求整齊，我想就是他對自己的一種踏實感。

漸漸的，在海洋館，大福結(jié)識了玲玲，她，是一個和大福年齡相仿的一個女孩子。玲玲的身世則更為艱辛，他的父母在她出生后開始張開眼睛就已不在，他的奶奶告訴她，她的爸爸媽媽去了海的那邊。而他的奶奶，玲玲指著天上，對大福說：“他就住在天上，看，就是那一顆星星?！倍蟾t開心地笑了。

同樣的偏執(zhí)還存在于大福對于游泳的依賴。也許他只有在水里游泳的時候才是最能感到快樂的吧，因為那才是屬于他的世界。那里沒有喧囂，沒有人，他可以在屬于自己的世界里肆意遨游，可以逃離開一切孤獨，然后從中找到只屬于他自己的快樂。

我覺得，自閉癥其實也挺好的，可以只活在自己的世界里，不管別人，不被打擾。

就讓大福安靜地活在世上吧！那藍(lán)色的，海洋天堂……

海洋天堂讀后感【篇3】

看著電腦上的一行行的字幕，我的心仿佛墜入了萬底深淵，太令人心酸了……

影片中的大福是一個孤獨癥兒童，他什么都不會，很小的時候，媽媽因為查出大福有孤獨癥，受不了這樣的打擊，離開了人世，大福便從小就跟著自己的父親一起相依為命，父親去海洋館當(dāng)電工，大福就在海洋館里游泳。沒想到的是，他的父親被查出自己患有肝癌晚期，而已有二十一歲的大福老人院不收，嫌他太小，而收養(yǎng)孤兒的地方，卻嫌他太大，即將不在人世的父親沒有了辦法，總不能看著兒子在自己死后活活的餓死在人世上吧？這時一所民間辦的一所福利院收養(yǎng)了大福，為了教會大福自理父親搬進(jìn)了福利院，他十分耐心的教大福怎樣脫衣服，教大福自己乘公交車，教會大福怎樣煮雞蛋，教會大福怎樣拖地。父親讓海洋館的老板給大福一個清潔工的職務(wù)，跟在老板的后面苦苦哀求“你就讓大福當(dāng)個清潔工吧！他傻，認(rèn)死理，一定要十分干凈，他才罷休，他比其他人干的會都好，又不會偷懶，求求你了！”這時，父親的身體一天不如一天，老板十分善良，答應(yīng)下了。死前，父親指著海洋館了那條最大的海龜，說：“你看，這叫海龜，海龜?shù)膲勖呛荛L的，海龜就是爸爸，明白嗎？海龜就是爸爸！”沒過多久，父親死了，當(dāng)大福再一次在海洋館里游泳時，他緊緊地抱住了那只大海龜，貼在海龜身上，和海龜一起暢游……

有人說，孤獨癥的兒童是不會有情感的，他們只活在自己的世界里，但我不這樣認(rèn)為，感情能戰(zhàn)勝一切，即使他是一位孤獨癥兒童，那位父親沒有白活，沒有白養(yǎng)大福，他們突破了一個奇跡，大福擁有了人的情感，他傻，傻人有傻福！他笨，但他擁有了一切應(yīng)該擁有的愛！他什么都不會，但他學(xué)會了自理，他在這個社會上站穩(wěn)了腳跟！多么偉大啊……

文章和李連杰主演的這篇電影，真實的反映出了在社會上的一些成年了卻無依無靠的殘疾人，無法正常生活，無法自理，無法走入社會的情況，只能上街乞討，甚至一些人販子控制了這些人，他們乞討來的錢全部被人販子收入自己的腰包，片中的大福是幸運的，他有一位偉大的父親，無數(shù)位幫助他的好心人，和自己的努力，才換來的他今天的成功！我真的為大福感到驕傲，感到自豪，感到欣慰……

大福教會了我堅強，教會了我笑對人生，不論有什么困難，總是那副笑嘻嘻的模樣！人生就是這樣，忍一忍，努力一下，再大的困難也能跨過去！

海洋天堂讀后感【篇4】

終于在今天看完了拭目以待的電影《海洋天堂》，一個人靜靜地，忘記中間被深深的打動了幾次。它像是一部溫情細(xì)膩緩慢而又充滿感情的小說，體現(xiàn)出了父子之間難以割舍的情懷。更展現(xiàn)了全天下的父母親對兒女無微不至的關(guān)懷和深深的'愛。

父親這一人物是李連杰演的，我覺得很合適，演的確實很好。父親只是從外貌、花白的頭發(fā)、蒼老的面容、深度的眼鏡等這些外表特征來表現(xiàn)。讓人感受到這是一個悲情不幸的父親在用自己最后一點微薄的生命力拼命地為兒子將來做自己所有能做的事。

電影中的很多鏡頭都讓我一時壓抑得不行，開始飯桌上他托起吃的正香的兒子的臉，如果以后我不在你身邊，怎么辦？而兒子只是天真的重復(fù)著父親的話語，卻無法體會父親的蒼白無力。他為兒子將來尋求出路，卻處處受挫，孤兒院嫌太大，養(yǎng)老院嫌太小，隱痛難言，然而他卻從未向現(xiàn)實搖尾乞憐，每當(dāng)他掏出病例希望某某機構(gòu)能接受兒子時是多么的無助無奈。經(jīng)歷多番波折終于找到一個愿意可以接受的才成立的機構(gòu)，那的負(fù)責(zé)人的一句話我為能遇見認(rèn)識你這樣的父親感到榮幸。簡單明了，讓人肅然。

他把對他有情處處幫助他們的鄰居柴姨的感情深埋心底，第一是因為自己沒多少時間了，第二也是因為有著一個這樣的兒子不想去拖累別她。兩人間的感情雖然輕描淡寫，但是卻意義深厚。他為兒子所制定的計劃細(xì)心的執(zhí)行，對進(jìn)步緩慢的兒子百般耐心，從未放棄過。而他每次疼痛發(fā)作時，一旁的兒子卻沒有任何察覺，他仍然堅持著他的信念，他用著最自然地方式保護(hù)著兒子最童真的笑容。

父親為了讓兒子以后在自己離開時不會覺得身邊沒有他陪伴會孤單，他拖著病重的身體，扮成海龜陪著兒子游泳嬉戲，并告訴他自己就是那只最大的海龜，他就是小一點的那只，會一直陪伴在他身邊。這一段真的很感人，父親在臨死時也為孩子著想孩子未來的精神寄托。在父親離開前的最后一個鏡頭便是兒子睡前伸手與父親的手心相貼，感受著父親的最后一點溫度。父親的葬禮上，兒子仍然什么都不了解，仍然迷茫在自己的世界中。

海洋天堂讀后感【篇5】

看著電腦上的一行行的字幕，我的心仿佛墜入了萬底深淵，太讓人心酸了……

影片中的大福是一個自閉癥兒童，他什么都不會，非常小的時候，母親由于查出大福有自閉癥，受不了如此的打擊，離開了人世，大福便從小就跟著我們的爸爸一塊相依為命，爸爸去海洋館當(dāng)電工，大福就在海洋館里游泳。沒想到的是，他的爸爸被查源于己患有肝癌晚期，而已有二十一歲的大福老人院不收，嫌他太小，而收養(yǎng)孤兒的地方，卻嫌他太大，馬上不在人世的爸爸沒了方法，總不可以看著兒子在自己死后活活的餓死在人世上吧？這個時候一所民間辦的一所福利院收養(yǎng)了大福，為了教會大福自理爸爸搬進(jìn)了福利院，他十分耐心的教大福如何脫衣服，教大福自己坐公交，教會大福如何煮雞蛋，教會大福如何拖地。爸爸讓海洋館的老板給大福一個清洗工的職務(wù)，跟在老板的后面苦苦哀求“你就讓大福當(dāng)個清洗工吧！他傻，認(rèn)死理，必須要十分干凈，他才罷休，他比別的人干的會都好，又不會偷懶，求求你了！”這個時候，爸爸的身體一天不如一天，老板十分善良，答應(yīng)下了。死前，爸爸指著海洋館了那條最大的海龜，說：“你看，這叫海龜，海龜?shù)膲勖欠浅ｉL的，海龜就是父親，了解嗎？海龜就是父親！”沒過多長時間，爸爸死了，當(dāng)大福再一次在海洋館里游泳時，他緊緊地抱住了那只大海龜，貼在海龜身上，和海龜一塊暢游……

有人說，自閉癥的兒童是不會有情感的，他們只活在我們的世界里，但我不如此覺得，感情能戰(zhàn)勝所有，即便他是一位自閉癥兒童，那位爸爸沒白活，沒白養(yǎng)大福，他們突破了一個奇跡，大福擁有了人的情感，他傻，傻人有傻福！他笨，但他擁有了所有應(yīng)該擁有些愛！他什么都不會，但他掌握了自理，他在這個社會上站穩(wěn)了腳跟！多么偉大啊……

文章和李連杰主演的這篇電影，真實的反映出了在社會上的一些成年了卻無依無靠的殘疾人，沒辦法正常生活，沒辦法自理，沒辦法走入社會的狀況，只能上街乞討，甚至一些人販子控制了這部分人，他們乞討來的錢全部讓人販子收入我們的腰包，片中的大福是幸運的，他有一位偉大的爸爸，無數(shù)位幫他的好心人，和我們的努力，才換來的他今天的成功！我真的為大福感到驕傲，感到自豪，感到欣慰……

大福教會了我堅強，教會了我笑對生活，不論有哪些困難，一直那副笑嘻嘻的模樣！生活就是如此，忍一忍，努力一下，再大的困難也能跨過去！

海洋天堂讀后感【篇6】

父愛的力量有時是一條靜靜流淌的河流，默默滋潤著心靈。

父愛的力量，有時是一座猛烈噴發(fā)的火山，猛烈撞擊著心靈。

你知不知道有這樣一個父親，他無奈的拉著兒子投河自殺，只因為害怕兒子離開后沒有人照顧他的自閉癥兒子；你知不知道有這樣一個父親，他正在和癌癥作斗爭，只為了在自己有限的生命中教會自己患有自閉癥的兒子一些基本的生活技能；你可曾知道，有一個父親，不顧任何痛苦，用盡所有的力量去關(guān)心他，教導(dǎo)他此生最大的牽掛，因為永遠(yuǎn)不離開自己心愛的兒子，已經(jīng)撕裂了他的心。

他到處求人，憋屈自己，只為兒子余生有個地方?。凰芙^吃藥，努力工作，就是為了給兒子省點生活費。他很累，癌癥折磨過他，但他從未放棄。他睡覺時總是默默地看著兒子。他害怕有一天沒有人會照顧他的兒子。遭受痛苦后，他再也沒有流淚。此刻，他的眼睛紅紅的。他默默地把個人信息縫在兒子的衣服上；他憤怒地指責(zé)售票員對智商低的兒子大聲說教；他站在水族箱里的大烏龜身邊，傻傻的笑著告訴兒子：爸爸會變成大烏龜，永遠(yuǎn)陪著你！自閉癥的兒子只是笑。但是有一天，父親不再高大；有一天，父親在長眠的時候，兒子在水族箱里緊緊地抱著烏龜……那一刻，我流淚了。

原來父親做事也很細(xì)心；原來父親也是敏感的。

我突然想起了父親。

當(dāng)我和他分享我的成功時，他只是微笑著告訴我要繼續(xù)努力。我難過痛苦的時候，他把我抱在懷里。父親不會表達(dá)，但我總覺得有一種力量在支撐著我。可能只是一條提醒我周末加衣服的短信，或者只是電話里的那句“還有什么需要我做的事情嗎”；也許只是對期末復(fù)習(xí)進(jìn)度的微弱詢問；可能。但是，每次和他分開，我都不會忘記我的眼睛。他的愛，沒有言語，依然能讓我的心突然溫暖。

你呢？你多久沒和你父親說過話了？你可能永遠(yuǎn)感受不到父親的嚴(yán)肅，卻永遠(yuǎn)注意不到他眼中的渴望。他渴望與你交談，渴望與你分享快樂或悲傷。因為在他心里，你永遠(yuǎn)是他最親的人。父愛是一種無聲卻深沉的力量。

電影里有這么一段話，我這輩子都忘不了。雖然他父親在水族館工作了很多年，但他游泳游得不是很好，而且因為他的癌癥，他很容易在水中脫離危險。但是這個父親做了一個大龜殼，扛在肩上。他潛水的時候也向兒子潛去。他用盡力氣劃著，笑著看著自己心愛的兒子說：“你看，我爸爸是只大烏龜，我爸爸是只大烏龜。如果有一天爸爸不在了，他會變成一只大烏龜！變成大烏龜，陪你一輩子……”父親漸漸失去了力氣，被拉到岸邊。父親醒來，無奈的笑了笑。他的眼里充滿了悲傷。

不要等到失去了才珍惜。不要因為你父親沒有膚淺地表現(xiàn)出來，就確定他不愛自己。在某一天，你能安靜的坐在父親身邊，和他一起沐浴陽光，聊聊那些童年的事嗎？看著他漸漸露出的白絲，漸漸長出來的皺紋，記得提醒他注意身體。他不需要你說你有多愛他。只要你過得好，就是他這輩子最大的幸福。

父親，那個在角落里默默看著你長大的男人，當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)，他已經(jīng)不再風(fēng)華正茂。記得打電話，哪怕只是簡單的問候。記住，父親，你生命中最愛你的男人。

海洋天堂讀后感【篇7】

有這樣一位父親，他叫王心誠。他有一個只活在自已世界里的孩子，沒有生活自理能力，沒有社會交往能力，孩子的母親也因接受不了現(xiàn)實而自殺，所有的生活重?fù)?dān)落在了他一個人的身上。在他被告知身得絕癥，生命只有幾個月的時候，王心誠感到不安，不是為他的生命即將結(jié)束而不安，而是為在這最后的期限內(nèi)，他能不能將自己那個患有孤獨癥的孩子托付給這個不能相信的世界。

他開始教大福一切，如何為自己準(zhǔn)備煮雞蛋，如何上下車，如何記住回家的路，如何用鑰匙打開門，如何穿衣服和脫衣服，如何拖地，買東西要付錢，哦，還有，不要把狗放在電視上……一個簡單的動作，需要用教常人百倍的時間來教他，王心誠有時候也會感到不耐煩，我可以理解，他不安的情緒越來越強大，他知道自己命不久矣，不能繼續(xù)照顧大福，他只希望大福能夠照顧好自己，這是他在世間唯一也是最后的心愿??！他開始為他找到安身之所，即使大福能做到以上所有，他仍不是一個正常的人，他仍需要一些好心人來幫助他，可是這個特殊的“孩子”在年齡上是一個21歲的成年人，孤兒院嫌他太大，養(yǎng)老院嫌他太小，他找遍了所有“愛心機構(gòu)”就當(dāng)這位父親要放棄的時候，想要帶著孩子一起離開的時候，他遇見了一群在這個不值得信任的世界上值得信任的人：柴姨，玲玲，老校長……他們?yōu)檫@個孩子閉塞的世界點亮光明，為這個父親卸下了重?fù)?dān)。

直到有一天，這位心力交瘁的父親在天堂醒來，他看到他深愛的孩子會上下車了，會開門了，會拖地了……所有他教他的，大福都一件不差的學(xué)會了，他一定會感到欣慰的，他也會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他深愛的孩子會乖乖站在刻有他名字的小石碑前思念他，會朝他所在的地方露出永遠(yuǎn)純真的笑臉，揮動他永遠(yuǎn)不安分的手指。

海洋天堂讀后感【篇8】

影片給我的最大的感受就是影片內(nèi)容對于我心靈的沖擊遠(yuǎn)沒有片花給力。所以，對于片花我感覺可以給四星，不過正片我就只能給三星了。片花中渲染的父愛的感人，在正片中卻大打折扣，所以說整體而言有點小失望。

整部影片看下來，影片內(nèi)容總體來說過于平淡，而也由此造成了的幾個主要演員的表演也顯得非常平淡。一開始想看這部影片，主要是沖著文章來的，當(dāng)然李連杰不演打戲到底能演出個什么程度也是一大看點。但是，看了之后可以感覺出李連杰發(fā)揮的空間并不是很大。不過，我私下里想想，也有可能是導(dǎo)演考慮到李連杰演文戲的能力有限吧，所以沒讓他演更需演技的場面。而文章的話，他對于自閉癥患者的癥狀的模仿還是比較到位的，讓我不禁想到了韓國影片《馬拉松》里面的同樣是自閉癥患者的尹草原。雖然本人對韓國不是很有

喜感，但隱隱感覺文章的表演或許對《馬拉松》有加以模仿。但是話說回來，除了對癥狀的模仿之外，文章的表演也并沒有非常出彩的地

方，這不得不說是一個遺憾。

個人感覺，或許來個王父臨死之時的場景會更能達(dá)到打動人的效果。雖然這種場景看似有點老套，但是對于少演文戲的李連杰來說，也算是一個挑戰(zhàn)演技的好機會。而文章如果能把一個自閉癥患者面對父親離世的特殊表現(xiàn)演繹好的話，那必定會贏得一片好評。另外說點題外話，這部電影之所以被贊為很有誠意，我想其中一個原因應(yīng)該是它揭露了社會一個的不足之處吧。王父在臨死前希望能有福利機構(gòu)或者政府部門能夠打理好他走后大福的生計問題，但是社保、福利院等等都不愿接手這個事情。所以，這里值得人們深思，如何才能讓這些如自閉癥患者的人群得到社會更多的關(guān)愛。畢竟，雖然影片中有那個老板收留了大福，但假如老板或者水族館發(fā)生什么意外，大福又將何去何從?

[精]天宮課堂2觀后感(通用9篇)

本文小編精心整理了《天宮課堂2觀后感》的相關(guān)材料，如果你想寫關(guān)于這部作品的觀后感，可以從哪些角度切入呢？唯有聯(lián)系自己、聯(lián)系生活和實際，才能夠情真意切地寫出感覺，相信這一點能夠為你提供一些幫助。

天宮課堂2觀后感(篇1)

今天是一個偉大的日子，因為天宮課堂第二課就在今天上課了!本次的課程，還是由神舟13號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進(jìn)行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了!因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數(shù)的物理知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。還有太空拋物實驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔?xùn)|西時就會掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺!這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對航天的學(xué)習(xí)興趣，真希望在未來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺!

太空艙里的知識還有很多，我需要積極去探索。太空艙里的東西很神奇，我要了解它們。太空里還有很多人類不知道的東西，我長大以后想要研究這些“不知道”這是一堂特殊的科學(xué)課。因為它的“教室”，設(shè)在遠(yuǎn)離地球四百公里之外的中國空間站，而負(fù)責(zé)授課的老師，正是讓我們引以為豪的中國航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。九天攬月，談笑凱歌。人類對太空的向往和探索從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯美遼闊，實際卻無時不挑戰(zhàn)著航天員的心理和生理極限，他們面臨和經(jīng)歷著很多驚心動魄的瞬間。他們卻挑起科普重?fù)?dān)，為我們設(shè)計、講解了有趣的空中課堂，讓深奧的天文、物理知識在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。

這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過液橋?qū)嶒?，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆!給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實驗，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上!在“天地互動環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進(jìn)行了問答交流，我們看到航天員經(jīng)過將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗，但依然精神矍鑠，這是一種堅持，是一種品質(zhì)，是一種值得欽佩的精神!通過天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑就是打開這本書籍的智慧鑰匙。探天之旅不止步，科學(xué)夢想正起航。《天宮課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢想的種子，也讓堅定了我們不斷追尋科學(xué)夢、實現(xiàn)航天夢的信心與決心!

天宮課堂2觀后感(篇2)

3月23日15時40分，“天宮課堂第二課”在我國空間站正式開講。時隔半年，中國航天員再次進(jìn)行太空授課?！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥?、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場生動精彩的太空科普課。我校40名學(xué)生在西藏自然科學(xué)博物館現(xiàn)場參與了“天宮課堂第二課”西藏分會場活動。

活動開始前物理老師楊志成為全體學(xué)生開展了地面課堂的活動，為同學(xué)們介紹、普及了有關(guān)宇宙知識、失重實驗等一系列科學(xué)實驗。學(xué)生們認(rèn)真聆聽、仔細(xì)觀看、積極踴躍的參與到實驗中，認(rèn)真完成了各項實驗。

15時40分，“天宮課堂”正式開始，由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空教師”采取天地對話的方式，在軌介紹演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗、空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示等授課環(huán)節(jié)，有趣的實驗現(xiàn)象激發(fā)了學(xué)生們探索宇宙的好奇心，不同于平日里的“三尺講臺”，孩子們對于天外“最高”講臺的好奇與興奮之情溢于言表。同學(xué)們目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。

最激動人心的是“天地互動環(huán)節(jié)”，我校初二五班旦增曲珍同學(xué)與初二六班洛桑念扎同學(xué)通過天地連線，實現(xiàn)了與宇航員直接對話。宇航員老師通過幽默風(fēng)趣的語言耐心地向同學(xué)們解答了有關(guān)“太空上的月亮與地球上的月亮有什么不同”、“拉薩市海拔較高熱水不能燒到100℃，宇航員們在太空可以喝到開水嗎？”等問題，同學(xué)們聽得津津有味、獲益匪淺，并立志在今后的學(xué)習(xí)生活中“仰望星空、腳踏實地”保持對科學(xué)的熱愛和對夢想的追求，不斷創(chuàng)造自己的人生輝煌。

天宮課堂2觀后感(篇3)

奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個個航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗、強本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神?；赝教焓聵I(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進(jìn)的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢新時代。

中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進(jìn)行直播。

看到這個消息異常激動，因為又可以看到太空微重力環(huán)境下物體運動的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了20xx年那次太空授課。

在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡單的5個小實驗來讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒灹?首先，用一個類似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對于我們來說，簡直是一個奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

天宮課堂2觀后感(篇4)

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)嶒灐⑺嶒灪团蒡v片實驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!

振奮人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙，后續(xù)將按計劃開展相關(guān)工作。

我國高科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，神舟七號發(fā)射成功，5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，首個中國人基因組序列研究成果發(fā)表，北京正負(fù)電子對撞機重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成，曙光5000A躋身世界超級計算機前十。

蛟龍深潛，嫦娥探月。我國科技實力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

千年夢想，今朝實現(xiàn)。去年7月23日，天問一號在文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號于20xx年2月到達(dá)火星，實施火星捕獲。20xx年5月?lián)駲C實施降軌，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺，開展巡視探測等工作，對火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學(xué)探測，實現(xiàn)中國在深空探測領(lǐng)域的技術(shù)跨越。深空探測將推動空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。

天宮課堂2觀后感(篇5)

我在學(xué)?？戳艘粓鎏帐谡n，這是由神舟13號飛船中的三位宇航員在天河空間站中通過視頻方式給全國中小學(xué)生上的課，主要講了空間站內(nèi)部結(jié)構(gòu)并做了在太空行走、做水膜等演示。

其中，我印象最深的是對水膜的實驗。宇航員把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下，水在無重力的情況下，變成了一片圓圓的、又大又薄的水膜，且中間厚、四周薄，透明度高，是一個效果很好的放大鏡。

下一個實驗是把水膜加水使它變成水球。在加水不多時水膜僅僅是變厚了，但隨著水的加入，膜漸漸向中間鼓起，最后變成一個圓圓的、晶瑩剔透的、像水晶球一樣的立在木棒上的水球。用針管往水球中打氣，氣會在水球中形成一個大泡，但氣泡將留在水球中，不會出來。

最后，宇航員把水球染成了藍(lán)色，染料在水球中漸漸布滿整個水球的過程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下來，宇航員把泡騰片放進(jìn)了水球，泡騰片起的氣泡除了在邊緣的跑出了水球，剩下的都留在了水球中。

這次“太空授課”讓我體會到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我領(lǐng)悟到有的事不是異想天開，想的和實際一樣的。我還要好好學(xué)習(xí)，以后爭取也能上太空去研究、體驗自然的奇妙。

初一5班張含溪：我覺得幾位老師在太空中的生活非常新奇有趣，可以體驗到與地球不同的生活感受，奇妙，也很有成就感，我印象最深刻的太空轉(zhuǎn)身演示的這個活動，用地球上的方式無法轉(zhuǎn)過身去，老師們試了很多種方法，最后用右手畫圈的方式完成了轉(zhuǎn)身。老師們還可以嘗試更多方法。與地球上完全不同，很奇妙。在太空中睡覺也很有趣，醒來和睡的過程都與地球有不同的感受，醒來就像身處夢中一樣，這種體驗很有意思。中國的航天事業(yè)在不斷向前發(fā)展，開了新的探索，航天的道路定會永無止境，無限壯大!

初一5班穆錚：天宮課堂這次課堂讓我深深的.感受到祖國的偉大。再生水，細(xì)胞的研究都讓我感到無比的神奇?？茖W(xué)無處不在，認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的神秘，通過這次課堂也讓我感受到了宇宙了奧秘和神局，對于轉(zhuǎn)身云作我也感到神奇，在無浮力的情況下，身體總是擰著的。包括泡騰片，在懸浮的水中，開始沸騰，一樣讓我感覺很神奇，看第一時間看不出來這是個水球。我為中國先進(jìn)的科技發(fā)展感到驕傲，我也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，報效祖國。

天宮課堂2觀后感(篇6)

中國作為一個大國，正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法?，F(xiàn)場直播這樣的科學(xué)探究值得期待。

王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

太空授課刷新了科普教育及物理教學(xué)的固有模式，具有直觀性、生動性和啟發(fā)性。這種基于太空探索實踐之上的遠(yuǎn)程教學(xué)，是一種珍貴的教育資源。通過衛(wèi)星直播、教育部網(wǎng)站回放，或是以課件形式供反復(fù)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的教育資源讓舉國學(xué)生共享，亦是民生改善的一種形式。

事實上，探索太空給予人類的回報已經(jīng)深入我們的生活。我們用的GPS定位系統(tǒng)、太陽能屋頂，吃的方便面、蔬菜包，穿的運動鞋等，都是在人類探索太空的實踐中發(fā)明或研制出來的。因為孜孜不倦的太空探索，我們研發(fā)出救災(zāi)和氣象監(jiān)測衛(wèi)星技術(shù)，獲得了更加優(yōu)質(zhì)的作物品種，發(fā)明燃料電池獲得了清潔高效的能源……太空探索不斷改變著人類的生活方式。

更重要的是，隨著太空探索的深入和創(chuàng)新能力的提高，太空資源、航空技術(shù)將更好地為社會服務(wù)，社會民生的高度會得到有效的拓展：每一次航天發(fā)射的成功、每一次太空探索的實現(xiàn)，都會拓寬、深化人類對宇宙的認(rèn)知，拓展人類的思維與活動半徑，為改善人們的衣食住行用提供更多可能。

天宮課堂2觀后感(篇7)

今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。

老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

我們正站在“兩個一百年”的歷史交匯點，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!

神舟十三號的航天員按計劃將在軌駐留6個月，在這6個月時間，主要工作是要進(jìn)一步驗證空間站建造和運營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講，就是要和核心艙、天舟二號、天舟三號一起配合進(jìn)一步驗證。

科技強，則國強。自信之路成功，為中國航天點贊。神舟十三號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國的強大。

天宮課堂2觀后感(篇8)

伴隨著一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺，先通過一個短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對航天員有了更深的了解，一會兒，我們盼望來了最美好的時刻同宇航員面對面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦拥恼n，他們遠(yuǎn)在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。

這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來意想不到的驚喜。

課程一開始，聶海勝叔叔為我們表演了一個高難度動作只見他在天宮一號中站穩(wěn)，然后兩腳向上一收做出了一個打坐的動作，打他并沒有摔在地上，而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了!這就是失重，在太空，每個人都身輕如燕，真讓人羨慕!

接著，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實驗、陀螺的實驗、太空承重的實驗，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。

最令我記憶猶新的是水球的實驗王老師拿出了一個宇航員喝水用的水袋，又拿出一個金屬圈，伸進(jìn)水袋中，輕輕拉出來一個水膜，讓它來回擺動，只是飄出一個又一個的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個水球，她將里面的氣泡抽出，擠進(jìn)去兩個更大的`氣泡，奇怪的是氣泡并沒有合成一個，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進(jìn)紅色液體，立馬形成一個漂亮的紅色水球。

很快，55分鐘過去了，這堂課敞開了我無限的回憶，也打開了我的夢想之門他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，實現(xiàn)了中國的飛天夢，我們是祖國的希望，長大以后也要向他們一樣為祖國爭光!

天宮課堂2觀后感(篇9)

其實這次太空授課給了我無限的啟迪，也增加了我對失重環(huán)境的重新認(rèn)識，在這堂太空物理實驗課上讓我感覺到了時間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結(jié)束了。

“太空授課”之稱體重實驗，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長的長度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專門的質(zhì)量測量儀，特別的奇妙。

“太空授課”之單擺運動實驗，地面常見的單擺運動在太空中不再呈現(xiàn)往復(fù)的單擺運動，而如果給單擺一個很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運動，這在地面上是實現(xiàn)不了的。

“太空授課”之陀螺運動實驗，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)下會出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣會有這種現(xiàn)象。

“太空授課”之水膜和水球?qū)嶒灒粋€水滴在太空會變成圓圓小水球，并不會落到地面上，接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球;將水球里注入兩個氣泡，氣泡并不會融合在一起;接著將水球里注入紅色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“紅球”。

通過視頻通話在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進(jìn)行了互動交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。

在太空里做了很多在地球上做不到的事，有雜技，陀螺，單擺，水膜，水球，圓周運動。

先說雜技吧。在地球上雜技要練好久，很危險?？稍谔罩校惋@得輕而易舉，懸空打個滾就可以了。就像成了大力士，一根手指都可以把一個人舉起來。

大家都知道，陀螺是人們小時候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并給它一個干擾力，笨笨的陀螺就開始翻滾。但若是先讓它旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時，它就不會翻滾了。

“單擺”名字聽起來很奇怪，可它在失重狀態(tài)下是不成功的，但如果給它一個很小很小的力量，它就會做“圓周運動”

王亞平老師做我最喜歡的水膜時，我目瞪口呆。這水膜和生活中的面膜差別太大了。抽出水后的金屬卷上形成了一個大大的水膜。這是為什么呢?原因只有一個：失重!短短二字富有智慧，科學(xué)，太空真有趣!

這幾個實驗不要看簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇的。

有人問：“太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。”對于這個問題，指令長聶海勝老師告訴我們：“飛船中的水是從地球上帶來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能?！?/p>

相信在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量。向“中國夢，太空夢”的實現(xiàn)靠近!

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感

2021年12月9日下午15:40，在開播的“天宮課堂”中，三位航天員在神秘美麗的宇宙中進(jìn)行了科普，在觀看“天宮課堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，此時就可以通過寫一篇觀后感把自己觀看時的所思所想寫出來。寫“天宮課堂”的觀后感，該從哪些方面著手呢？以下由編輯為大家精心整理的“天宮課堂課堂教學(xué)觀后感”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇1

當(dāng)航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過她為夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。

這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“發(fā)明不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。

他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功；有夢就要堅持，只有堅持才能成功；有夢就能出彩，只有出彩才算成功。

夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的途徑。

我也有自己的夢想——當(dāng)一名發(fā)明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄發(fā)明，認(rèn)為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為發(fā)明家只是多余的，不能與時代接軌，不能創(chuàng)造社會價值，但我并不這么認(rèn)為。

我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。

夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧！

如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇2

今天下午，我們懷著興奮而激動的心情觀看了“天宮課堂”第一課。這是時隔八年之后，中國航天員再次進(jìn)行授課，也是中國空間站首次太空授課活動。

八年前，我還是個懵懂的小孩子，只知道在電視上看見航天員高興得又蹦又跳。今天可不一樣，我己經(jīng)是一名初一的學(xué)生，對這次別開生面的太空授課活動期盼已久。三名航天員演示了很多微重力條件下細(xì)胞學(xué)實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實驗背后的科學(xué)原理。我印象最深的就是葉光富航天員演示的在不借助外力的狀態(tài)下采取何種方法順利轉(zhuǎn)身。在沒有外力或外力矩的情況下，航天員自身的角動力是守恒的。葉老師在第一次嘗試轉(zhuǎn)身時，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身為保持角動力守恒就會向右轉(zhuǎn)。后來，葉老師甩動胳膊產(chǎn)生了角動量，為保持角動量守恒他的身體就會相應(yīng)地轉(zhuǎn)動來平衡。

今后，“天宮課堂”還會帶來更多的航天科普教育活動，我們期盼著，在我們的心中已經(jīng)種下了追逐航天夢想的種子。八年時光匆匆而過，改變的是時間，不變的是人類對宇宙的向往和探索。中國航天，劍指蒼穹！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇3

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學(xué)實驗”和“泡騰片實驗”。

其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！

我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇4

在今年的12月9日，也就是今天，我國實行了連美國人也沒有實行過的天宮授課。實在是一次了不起的嘗試！三名神舟13號的航天員翟志剛、王亞平、葉光富為全世界的人展示了一系列太空場景，再次讓中國人在航天領(lǐng)域更進(jìn)一步，大大提升了中國的國際實力！

航天員們化身老師，向我們講述了空間站的生活。航天員在太空中因為失重原因，行走、轉(zhuǎn)身等在我們看來很簡單的事情在太空卻成了一大難題。但是航天員們可以從各種儀器得以保證健康，再次有力地說明了當(dāng)代中國的強大，而且太空實驗言語地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且變成一種似液似物的東西。當(dāng)航天員用一個儀器放入水中時水立刻形成了一層水膜。向內(nèi)加入空氣還會變成雙透鏡，一正一反。用泡騰片放進(jìn)水中時。生成的氣泡會在水膜中膨脹，但不外泄。這些實驗實在是太有趣了，不僅科普了航天知識，還向世人展示了中國之強盛。

觀望此刻，我感觸頗深。想想當(dāng)年中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，隨時都有亡國滅種的危機。但中國人民矢志不渝，砥礪前行，在一次又一次的災(zāi)難之中，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國人民在一場又一場戰(zhàn)爭中奪回國家尊嚴(yán)，實現(xiàn)了站起來并且完全站起來了的飛躍！“只有創(chuàng)造過輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義”。如今，中國已然成為了世界頭號大國，改變了自己的國際地位，傲然于世界民族之林！

未來的祖國需要我們，我們需要更加努力。

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇5

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

長大后我想當(dāng)一位人民教師，因為現(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業(yè)默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇6

每當(dāng)看最喜歡的《西游記》時，我不由得想天上真的有神仙嗎？我們能不能飛到天上呢？老師和媽媽一次又一次給我解釋天上真的沒有神仙，可是我心底深處卻一直有個飛天夢，真想去天上看看??！

今天學(xué)校組織同學(xué)們一起觀看了《天宮課堂》直播課，終于圓了我的飛天夢，還讓我們了解到了更多關(guān)于航天的知識，也感受到了宇宙的奧妙和神秘。

三位航天員要在天宮生活半年時間，他們每天都會用特殊的健身器材鍛煉身體。由于太空有失重現(xiàn)象，宇航員們明天的行走活動都和我們地球上是不一樣的，一個簡單的轉(zhuǎn)身，對于他們來說又很困難，天宮里還有顯微鏡，能看到心肌細(xì)胞一跳一跳的，真是有趣極了！讓我想到我們偉大的祖國真是太強大了！

接著，宇航員王亞平老師又給我們演示了乒乓球在失重情況下會出現(xiàn)的下沉現(xiàn)象，浮力竟然消失了，這是在地球上根本不可能的事情，還有水膜的奇妙反應(yīng)，在微重力感應(yīng)下竟然變得越來越大，真是讓同學(xué)們大開眼界！讓我我不禁想起“不敢高聲語，恐驚天上人”，以后我們不要太吵鬧哦，哈哈，不要打擾天上的宇航員叔叔阿姨。

看到這里，我激動的鼓起了掌，我也想向了不起宇航員們一樣飛上藍(lán)天去看看天空的奧妙，去看看宇宙的神奇，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)好科學(xué)，多觀察多動手，掌握更多的知識，我們新時代少年發(fā)揚航天精神，才能實現(xiàn)我的航天夢想！

海洋天堂讀后感優(yōu)選15篇

作文從某方面體現(xiàn)一個人的水平，通過寫作有利于提高我們的知識儲備能力，寫好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達(dá)真情實感也是很重要的，你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有哪些特點嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上海洋天堂讀后感優(yōu)選15篇，有需要的朋友就來看看吧！

海洋天堂讀后感 篇1

真的，我不知道怎么用一個詞或一個句子來形容我看完這部電影后的感覺。我只知道我想從中間一直哭，但我忍住了，最后我的眼睛又澀又腫。

也許沒有一點野心，沒有太多轟動，只是一句話，一個小細(xì)節(jié)，卻深深地震撼和感動了我。

我還記得在電影開始的時候，我父親對我兒子說：“如果我走了，你怎么辦？”？我?guī)阋黄鹱甙?？劇情慢慢地進(jìn)展，我才知道，兒子是一個患有孤獨癥的兒子，而爸爸剛剛被確認(rèn)為患有肝癌晚期，只有

三、四個月，生命就走到了盡頭。

在得知自己的病情后，爸爸也彷徨過，他不知道，如果他離開了，自己的兒子要如何活下去，可以怎樣活下去？他到處找慈善機構(gòu)、孤兒院。希望在自己離開人世后，兒子也可以好好地生活下去。

他煞費苦心地教兒子如何用鑰匙開門，告訴他在店里買單，教他怎么煮雞蛋，教他怎么回家，教他怎么開車，教他怎么在水族館里打掃衛(wèi)生。

有一個畫面，兒子特別喜歡把一個娃娃放在電視上，每次爸爸都是邊拿下放到沙發(fā)上，邊對兒子說，娃娃不要放在電視上，這個畫面出現(xiàn)了不下三次。但當(dāng)晚父親送兒子去福利院時，看到沙發(fā)上的洋娃娃，就知到了兒子的樣子，輕輕地把他放在電視上。最后，當(dāng)我父親去世，我兒子回家后，第一件事就是把娃娃從電視上拿下來，以適當(dāng)?shù)姆绞椒旁谏嘲l(fā)上。

這么小的細(xì)節(jié)讓我想哭。那種心痛和對父子深深的愛，讓每一個觀眾都有同樣的感受。

還記得爸爸一遍遍教兒子認(rèn)識回家的路。因為兒子不會獨自坐公交車。爸爸在家，戴著帽子，模仿公交車司機，一遍又一遍地喊：“我在東路站。有人下車嗎？

有沒有？有沒有？一遍又一遍地教我兒子，喊“我下去”。

沒有驚天動地、只是平平淡淡的小事，但那份對兒子的擔(dān)心、不舍， 令每一個人為之動容。

父親教兒子煮蛋，1234要數(shù)時間；教兒子拖地，讓他能適應(yīng)水族館的工作；教兒子學(xué)會自己的衣服。

我父親死后，我兒子沒有哭。他只是默默地回家。他悄悄地把洋娃娃從電視上拿下來放在沙發(fā)上。他自己乖乖地煮雞蛋，1234……數(shù)時間，他可以獨自坐公交車到海洋館上班，會大聲地喊出"我下"，他可以勝任海洋館的工作，他會在水里和海龜一起游泳，摟著他，像摟著爸爸一樣。

自由自在地游泳。

在普通人的生活中，癌癥和孤獨癥在遇到兩大災(zāi)難之一時可能會導(dǎo)致完全崩潰。然而，這部電影向我們展示了一位偉大的父親，他用他強烈而無私的愛書寫了人生的不同篇章。

我震撼于這偉大的父愛親情，也感傷于弱勢的孤獨癥群體。

我希望我們每個人都能盡力幫助我們周圍所有需要幫助的人。奉獻(xiàn)愛、付出愛、最終也會收到愛！

海洋天堂讀后感 篇2

這應(yīng)該是為數(shù)不多的幾次，看了某本書、某部電影之后，不是迫于老師的壓力，很主動地想寫篇文章來記錄一下自己的感動。真的，我不知道怎么用一個詞或一個句子來形容我看完這部電影后的感覺。我只知道我的眼睛是澀和腫的，從眼淚在中間到最后。

其實，也許沒有一點野心，沒有太多轟動，只是一句話，一個小細(xì)節(jié)，卻深深地**震撼了我，感動了我。

我還記得在電影開始的時候，我父親對我兒子說：“如果我走了，你怎么辦？”？我?guī)阋黄鹱甙?？劇情慢慢地進(jìn)展，我才知道，兒子是一個患有孤獨癥的兒子，而爸爸剛剛被確認(rèn)為患有肝癌晚期，只有

三、四個月，生命就走到盡頭。

在得知自己的病情后，爸爸也彷徨過，他不知道，如果他離開了，自己的兒子要如何活下去，可以怎樣活下去？他到處找慈善機構(gòu)、孤兒院。。。希望在自己離開人世后，兒子也可以好好地生活下去。

他不厭其煩地教兒子學(xué)會用鑰匙開門、告訴他去商店吃東西要付錢、教他煮雞蛋、教他認(rèn)識回家的路、教他如何乘車、教他在海洋館打掃衛(wèi)生。。。

有一個畫面，兒子特別喜歡把一個娃娃放在電視上，每次爸爸都是邊拿下放到沙發(fā)上，邊對兒子說，娃娃不要放在電視上，這個畫面出現(xiàn)了不下三次吧。但當(dāng)晚父親送兒子去福利院時，看到沙發(fā)上的洋娃娃，就知到了兒子的樣子，輕輕地把他放在電視上。最后，當(dāng)父親去世的世后，兒子回家了，第一件事就是把娃娃從電視上拿下來，整齊地放在沙發(fā)上。。

有這么一個小細(xì)節(jié)，我的眼淚止不住流了。那種心痛和對父子深深的愛，讓每一個觀眾都有同樣的感受。

還記得爸爸一遍遍教兒子認(rèn)識回家的路。因為兒子不會獨自坐公交車。爸爸在家里，戴著小帽，模仿公交車司機，一遍遍地喊，”上東路車站到了，有沒有人要下車？

有沒有？有沒有？”，一遍遍地教兒子，喊出那一聲”我下”。

沒有驚天動地、只是平平淡淡的小事，但那份對兒子的擔(dān)心、不舍，令每一個人為之動容。

海洋天堂讀后感 篇3

《海洋天堂》帶給我們的感動，一直都在我們的生活中，只是有的人沒有發(fā)現(xiàn)罷了。一個人，并不孤獨，只要還擁有回憶，擁有回憶中的溫暖，我們的生活就可以一直延續(xù)？

電影的開始，給我非常深刻的印象——在一望無際的大海中，搖晃著一葉孤舟，兩個人面對面坐著。在茫茫海洋中，他們顯得非常渺小，生命亦如此。當(dāng)鏡頭拉進(jìn)他們時，我們不難看出他們是父子。父親用繩子緊緊地拴住石頭，然后把繩子的另一頭緊緊地拴在自己和兒子的身上，然后淡淡地笑著，說：“兒子，我們走吧！”不一會兒，海面就已經(jīng)平靜了，似乎什么也沒有發(fā)生。藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，溫暖的陽光，一切如故。

在片中，父親的付出不是三言兩語就能說清楚的，他的愛，點點滴滴都體現(xiàn)在日常生活中了。大福的母親因接受不了兒子的病，在大福很小的時候便假借溺水離開他們父子。王心誠既是父親也是母親。

父親王心誠得知自己患有癌癥晚期時，他知道以大福現(xiàn)在的狀況來看是不可能獨立生活的，所以他選擇帶著兒子一起離開這個世界，但是大福卻不愿意。既然活下來了，他就決定要教會大福獨立生活?？墒?，大福是一個特別的孩子，教會他如何生活史一件很難的事。但是，愛的力量是很偉大的！這部電影讓我最深刻的就是他們父子倆真心得笑容，每一次笑都是很開心的，每一次的笑都刻進(jìn)我的心里！

在這部影片中，我們也可以知道社會對這種特殊家庭并沒有太多的關(guān)注，對自閉癥患者的關(guān)愛也不多。我們的社會在不斷地發(fā)展，卻顯露出越來越多的問題。人情淡漠，有許多人都缺少了一份愛。人與人之間就應(yīng)該相互關(guān)愛，相互幫助，而不是自私自利。

孤獨癥的孩子是很難溝通的，你跟他說話，他往往就像是沒聽到一樣，他們好像只是活在自己一個人的世界里。父親每教他一樣能力，都要費很大的勁。有一次父親要教大福坐公交車，大福聽到售票員報站，卻不會回應(yīng)。父親就在家里模擬坐車的情景教他：“上東路到了，有沒有人下車??？前門有沒有？后門有沒有？？”一遍一遍，不厭其煩。大福還是沒有反應(yīng)，父親就扳著大福的頭，對著他的眼睛說：“別人不看著你，也是在問你呢！”終于，大福能響亮的答應(yīng)：“我下！”了。那一刻，父親笑了，大福笑了，我也笑了.

雖然大福有自閉癥，但是他的心思很簡單。喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，沒有什么掩飾，只有一個真實的自我。多少人早已丟失了自我？大福有些執(zhí)著，家里的東西，他都會把它們擺回最初放的位置上。即使父親說了不該放在那里，并把那東西擺在它應(yīng)該在的位置上，他還是會放回原位。父親也只有無奈的嘆嘆氣。父親把他送去福利院，晚上時，他卻哭鬧個不停，因為父親不在身邊。王心誠只好陪他一起住，細(xì)心的教他如何生活。大福一直聽著父親說，也一直默默地記著。父親一次次的教他坐公交車、煮雞蛋、拖地？雖然過程很艱辛，但是他最終還是學(xué)會了。如果不是王心誠的愛，大福怎么可能學(xué)會。

當(dāng)我看著在父親墳前蜷縮著身體，有手指觸摸溫暖的大福時，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。在看到大福自己脫衣服，自己上下車，乖乖的把電視上的小狗拿掉，一步一步認(rèn)認(rèn)真真的拖地，自己煮蛋的時候，眼淚再也無法抑制。這些事，從此都是大福一個人做了。

影片的最后一幕是大福伏在海龜?shù)谋成希拖褚郧胺诟赣H的背上一樣，暢游于海洋中？

愛如海，可以包容一切。父愛若海，可以寧靜，可以波瀾。擁有那份愛，便是在海洋天堂。這愛與孤獨的矛盾，讓我深陷？

海洋天堂讀后感 篇4

故事很平凡，人物很平淡。但是，仔細(xì)品味，就能發(fā)現(xiàn)，親情不平淡，愛從不平凡。以下是《海洋天堂》觀后感，歡迎閱讀參考。

《海洋天堂》觀后感父愛的力量，有時是靜靜流淌的河，默默地滋潤心田。

父愛的力量，有時火山的猛烈噴發(fā)，沖擊著心臟。

你可曾知道，有這樣一位父親，無助地拉著自己的兒子投河自盡，原因只是怕自己走后沒人照顧自閉的兒子;你可曾知道，有這樣一位父親，痛苦地掙扎著癌癥的病魔，原因只是為了在自己有限的生命里多教會自閉的兒子一些基本的生活技能;你又可曾知道，有這樣一位父親，在他僅有的三個多月的生命里，他用盡他所有的力量去呵護(hù)、教導(dǎo)他今生最大的牽掛，不顧任何的疼痛，因為永遠(yuǎn)別離自己心愛的兒子，早已撕碎了他的心。

他四處求人、低聲下氣，只為了兒子后半生能有個生活的地方;他拒絕服藥、辛苦工作，只為了再為兒子攢些生活費……他已經(jīng)很累了，癌癥已經(jīng)將他折磨地不成樣子，但他從未退縮。他總是在兒子熟睡時默默地看著他，他怕，怕有一天沒有人再照顧自己的兒子……再折磨的病痛也未曾流淚的他，此刻，眼眶通紅。他默默地將個人信息縫在兒子的衣服上；憤怒地指責(zé)指揮員對兒子地指商地大聲說教；他站在水族館的海龜旁邊，咯咯地笑著告訴兒子：

爸爸會變成一只烏龜，永遠(yuǎn)和你在一起！孤獨癥兒子只是微笑?？僧?dāng)有一天，這個父親不再頂天立地;當(dāng)有一天，這個父親永遠(yuǎn)沉睡的時候，兒子卻在海洋館里緊緊抱住了大海龜……那一刻，我流淚了。

原來父親也很小心，原來父親也很敏感。

我突然想起了我的父親。

當(dāng)我和他分享成功時，他只是微笑著告訴我繼續(xù)努力；當(dāng)我悲傷和痛苦時，他緊緊地抱著我。父親無法表達(dá)，但我總覺得有一種力量支撐著我?；蛟S只是周末一條提醒添衣的短信，或者只是**中那句“還有什么需要我做的嗎”;或許只是期末淡淡地詢問復(fù)***;或許……但，我永遠(yuǎn)不會忘記每次與他分離時的眼神。

他的愛，不用言語表達(dá)，卻仍舊可以讓我的心頓時溫暖起來。

你呢，你多久沒有和父親聊過。你也許總是能感受到父親的嚴(yán)肅，卻從未注意過他眼神中的渴望。他渴望與你的交談，他渴望與你共同分享喜悅或是悲傷。

因為在他心里，你永遠(yuǎn)是他近親的血肉。父愛，是默默地，卻也深沉的力量。

電影中有這樣一段讓我今生難忘。雖然我父親在水族館工作多年，但他不太擅長游泳。他的了癌癥，在水里很容易變得危險?？蛇@位父親，做個一個大大的龜殼，背在肩上，在兒子潛水的時候他也潛到兒子身邊。

他用盡全身力氣劃著，笑著看著自己心愛的兒子，說：“快看，爸爸是大海龜，爸爸是大海龜，如果有一天爸爸不在了，那就是變成大海龜了!變成大海龜永遠(yuǎn)的陪著你……”父親漸漸失去了力氣，被人拉到了岸邊。

我父親醒了，無助地笑了。他的眼里充滿了悲傷

不要等到失去了才懂得珍惜。不要因為沒有表面地表達(dá)而確定父親不愛自己?？刹豢梢栽谀骋惶欤o靜地坐在父親身旁，和他一起沐浴陽光，講講那些童年地事情。

看看他漸漸露出的白絲，看看他漸漸長出的皺紋，記得提醒他注意自記得身體。他不需要你轟轟烈烈地說你有多愛他。只要你有一個美好的生活，那就是他的生活，最大的幸福。

父親，那個默默地看著你在角落里長大的人，當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)的時候，他已經(jīng)不再青春年華。記得，打通**，哪怕只是簡單的問候。記得，父親，那個你生命中最愛你的男人。

《海洋天堂》觀后感每當(dāng)我閉上眼，回想起過去，腦海中總會浮現(xiàn)藍(lán)色的大海中有幾只海豚在歡叫、在跳躍，大福和他的爸爸王心誠坐在小木船，眺望著遠(yuǎn)方…… 海洋天堂講的是一個感人至深的故事：王大福小的時候得了孤獨癥，不會說話也不會做事，他的媽媽接受不了事實，出意外死了。只有兒子王心誠沒有放棄自己的生命和巨大的幸福，而是耐心地教他吃、騎、做任何事。

但在這樣的生活并沒有多久，王心誠查出了自己得了肝癌晚期，于是他抓緊時間地教會了大福坐車、做飯、穿衣服和工作，王心誠的故事感動了許多人;于是，社會人士都開始幫助大福，大福有人照顧了，可，王心誠卻悄悄地離開了。

看完海洋天堂，我的眼淚奪眶而出，大福擁有一位不愿放棄且細(xì)心溫柔的好父親，真是難得。如果是其他父親，一定會扔下大福不去管他。他的爸爸就像一只寬大的海龜，背上是微睡的孩子，它馱著孩子，一直往前游，前面是殘忍的生活。

大福是個水質(zhì)很好的男孩。他經(jīng)常和海獅和海豚一起在水族館游泳。有一次，因為表演場要提前表演所以大福不能游泳，大福只好偷偷下水，在打開閘門時，王心誠發(fā)現(xiàn)開關(guān)落入水中，他大喊：“兒子，爸爸來，爸……來救……”王心誠雖是一名海洋館的工作人員，但他并不會游泳，所以他在水中拼命掙扎著，這時大福托起王心誠往岸上送;原來，這只是大福給王心誠開的一個玩笑，但王心誠很生氣。

它顯然不會游泳，但對他唯一的兒子來說，他不得不用自己的生命來換取寶貴的生命?？梢姡跣恼\對自己的孩子負(fù)責(zé)，他的愛如大海般寬廣。

對兒子的愛，就像是大海對海族的饋贈。后來，王心誠對兒子說的那句話讓我更是感動：“大福啊，你要記住，爸爸就是那只海龜。

”他為了走的時候，不讓大福傷心爸爸不見了，他用了一個善意的謊言，欺騙了大福天真無邪的心靈。在給王心誠上墳時，大福抬頭看了看天，天，很藍(lán)，而他腳下的花，依舊很嬌嫩…… 不信，你抬頭看一看天空，說不定掛著那只海龜?shù)奈⑿δ?

《海洋天堂》觀后感汪洋大海之上飄蕩著一葉孤舟，一位躊躇無助地父親帶著天生缺陷的兒子，孤獨的坐在船上，無望地看著遼闊的大海，然后牽起兒子的手，一起縱身躍入大海。

電影開頭的一幕，緊緊劫持著我的心。

這位父親王心誠患有晚期肝癌；兒子大福從小就患有自閉癥。

當(dāng)王心誠得知自己的病情后，如何安排兒子大福的生活成為他父親最關(guān)心的問題。甚至，出現(xiàn)開頭那一幕，帶著兒子終結(jié)他們的生命。

命運之神在關(guān)閉一扇門的同時打開了一扇窗?；加泄陋毎Y的大福，生**水，幸抑或不幸，掙脫韁繩的羈絆，他們，重見天日。

為了在離世之前安置好兒子，王心誠竭盡所能四處打聽求助，卻歷盡波折。大福愛水，每天在父親工作的海洋館里暢游是他最快樂的時光，他還在這里結(jié)識了唯一的朋友，馬戲團的玲玲。為了大福能夠快樂地生活下去，留在他最心愛的海洋館，王心誠為自己制定了最不可能完成的計劃。

他盡力教大福坐公共汽車去水族館，在水族館擦地。為了不讓大福感到寂寞，他甚至拖著病重的身體，背著自己的龜殼做了一只龜，還陪著大福去游泳。他告訴大福自己將會變成海龜，一直陪伴在他身邊。

故事很平凡，人物很平淡。但是，仔細(xì)品味，就能發(fā)現(xiàn)，親情不平淡，愛從不平凡。

猶記得去年，參加社團組織的前往心心特殊兒童發(fā)展中心獻(xiàn)愛心活動。院長說這里幾乎所有的孩子都患有自閉癥。自閉癥，即孤獨癥。

院長旁邊，站著一個高出院長一頭、雙手拿著兩個空可樂瓶、嘻嘻亂笑的男孩，看得出來，院長的眼角是濕潤的，她哽咽道：“這是我兒子，年齡與你們相仿，可是你們懂的他不懂，你們會的他不會。因為他，他的父親離開了我們。

但是，我是他的母親，離開他，我活不下去?！?/p>

之后，我們又見到兒童中心其他的兒童，他們或者面無表情，或者默然無語。同學(xué)中間有人拿出糖果給他們吃，個頭稍大的孩子劈手奪過弱小無力的孩子手心的糖果。同學(xué)連忙又拿出其他的食物給那個個頭稍大的孩子，并叮囑他不要搶，人人都有，但是，效果甚微。

那個孩子恍若罔聞，置之不理。院長的話在耳邊回響：自閉癥的孩子是很難溝通的，你跟他說話，他往往就像沒聽到一樣，他們好像只是活在自己一個人的世界里。

大福，大概也是這個樣子的。

王心誠在海洋館教大福拖地，因為大福一直學(xué)不會，他實在按捺不住心中的急躁批評了大福，兩行熱淚從大福那略顯呆滯的眼睛里奪眶而出……說不感動是假的，爸爸仔細(xì)地教，兒子認(rèn)真地學(xué)，可是，橫亙在中間的是理解的差距。

大福去搶馬戲團的球，王心誠把球奪下后，大福因難以發(fā)泄心中的憤懣，抱著父親的肩膀狠咬一通，而王心誠強忍著疼痛并示意大家平靜下來。這個情節(jié)真實的表現(xiàn)了孤獨癥孩子的一種極端的表達(dá)方式，作為父親的王心誠，默默地承受著這一切。

王心誠拖著病重的身體，背著自制的龜殼扮成海龜，陪著大福游泳?？粗铧c溺水，我落淚了，完全不由自主。

影片的最后，王心誠死了，大福沒有哭。

父親的離開，兒子的生活似乎沒有改變。但是，當(dāng)兒子熟練的穿好衣服、煮雞蛋、坐車、下車時，我們看到了父親的影子;當(dāng)兒子在海洋館認(rèn)真的拖地時，我們看到了父親的影子;當(dāng)兒子在水里游泳抱住大海龜時，我們看到了兒子的心、父親的愛!不得不承認(rèn)，大福的天堂，有如山般濃濃的父愛。

“穿過河流是海洋，穿過海洋是遠(yuǎn)方，站在心的方向，張開愛的翅膀……”無疑，有愛，便是天堂!

海洋天堂讀后感 篇5

有些感情，沒有一場墜入愛河得轟轟烈烈，它宛如一盞淡酒，托起生命本身的厚重。

這本是生命無法承受之重，命運卻偏要一雙瘦小的肩膀去扛。兒子“大?！笔且晃惶焐淖蚤]癥患者，他的確是最幸福的人，上天沒有教會他怎樣去偽裝，不用感受人情冷暖，悲歡離合，生只為自己而活。也正因為沒有一張面具，他生另類。情節(jié)因父親患上絕癥而愈發(fā)急迫，父親最大的愿望就是給大福找一個最好的歸宿，卻在無法被拒絕的福利院、精神病院四處碰壁，海洋水族館成了最后的退路。他教兒子怎么拖地、乘車、自理生活，一遍一遍，與生命賽跑。時間已不容得他更多的牽掛，他扮成海龜，在生命的最后一天和兒子續(xù)寫親情，他說，自己會變成海龜，一直陪伴在他的身邊，大福像從前趴在父親的背上一樣，伏在海龜身上，安心而幸福。時光只帶走了他孩童時的容貌，卻給了他一顆永遠(yuǎn)清澈的心，像海龜一樣無憂無慮，學(xué)會了上岸覓食，卻永遠(yuǎn)離不開那個愛的海洋，那個如夢境般純凈的天堂。

生活的窘迫，親情的壓抑，生死的掙扎，想要離開卻無法放棄的痛苦，是一種鎖人咽喉的窒息感。面對父親的墳?zāi)?，似懂非懂地拍著墳前的小花，卻在空蕩蕩的家里，把父親曾叮囑一百遍的小狗玩具放對了位置。

最簡單的愛是無聲的愛，沒有聲嘶力竭的吶喊，沒有刻意制造的催淚彈，一切都是那么平淡從容，娓娓道。最打動我的地方在于這部作品的現(xiàn)實意義。作者沒有落入俗套地給大福一個安穩(wěn)的生活環(huán)境，福利院、精神病院、學(xué)校都因為他已經(jīng)成年而無奈地拒絕了他，這正如現(xiàn)實中，一些特殊兒童接受教育后的生活得不到保障，只能像電影中一樣，靠一雙雙熟悉的、陌生的手，給大福筑起避風(fēng)的港灣。但這種庇護(hù)很難成為一生的庇護(hù)，因為人生的變數(shù)很大，不是每個人都會幸運地遇見這樣的父親。父親去世后，大福似乎并沒有意識到他唯一的親人離開了他，因為這時候還有一雙雙手伸向他，把他拉出深淵，托起在海洋上。然而，只要是照顧自閉癥患者的人必然要承受很大的負(fù)擔(dān)，國內(nèi)目前專門針對自閉癥患者的機構(gòu)又并不多，因此，這需要社會上的人更多地關(guān)注自閉癥患者這個特殊的群體，至少能夠像電影中的那樣，讓每一位大福身邊都有這樣一群憑著本心，無私的人。我想，這也是這部電影想要喚起的東西。

就算是世界上最特殊的人群，也需要學(xué)習(xí)生存技能，這是這部電影告訴我們的一個現(xiàn)實到殘酷的道理。電影中的父親不惜傾注最后的時間，急迫地教會兒子怎么拖地、乘公交車，但莫提自閉癥患者，就算是正常人，父母對孩子怎么能夠放心呢。世上的父母在孩子身上他們?nèi)坭T了全部的愛，卻幾乎沒有哪個國家，會像中國父母那樣，一秒不停地為孩子打算。他們擔(dān)心你長得多高，會不會在學(xué)校里被人欺負(fù)，擔(dān)心你能不能考上好學(xué)校，擔(dān)心你現(xiàn)在過得好不好這似乎讓“叛逆”成為了中國所特有的詞語，你的眼睛看到的永遠(yuǎn)是朦朧，愛上的永遠(yuǎn)是虛幻，而他們義無反顧地在你身上傾注青春，即使有一刻的狼狽，受傷，倔強，身后也總有一雙手在牽著你走，是你甩不開的包袱，是一種真正剪不斷、理還亂的深情，愛的海洋讓我們變成了后天的“智障”。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子會“叛逆”，沒有人能夠陪伴孩子走到盡頭，父母也該該放手時就放手，讓孩子自己在世界中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跌跌撞撞。

千言萬語匯成影片中的最后一句話“致天下所有的父母”。

海洋天堂讀后感 篇6

歸宿、港灣—— 觀《海洋天堂》有感

90分鐘的海洋天堂就像一部溫柔、細(xì)膩、緩慢、感人的小說。前80分鐘的一個一個真實的生活細(xì)節(jié)，在最后的10分鐘內(nèi)，讓近乎無法抑制的淚水給了自己強烈的反擊，雖然預(yù)料到的結(jié)局，卻不曾預(yù)料到的情感爆發(fā)。

觀影前，我不曾了解患有自閉癥的人群是這樣的孤獨無助，是這樣的渴望依靠。片中的兒子大福不會自己穿衣服，不會自己上下車，買東西不會付錢，自己的玩具屢教不改的放在電視上，沒有爸爸會吵鬧著不睡覺。我不禁感嘆，大福太可憐了，為什么這么慘無人道的把這種病魔給了他，給了這個窮困潦倒的家庭。

有人說，父愛如同母愛一樣無私，他不求回報；父愛是一種未知的情感，隱藏在無形之中，只有用心的人才能體會到。影片最后，父親拖著疲憊的身軀，背負(fù)著沉重的海龜背，仍忍住癌癥的疼痛艱難游行，這一切都是為了能給自閉的大福存有活下去的信念?！拔乙膊恢竿蟾＝o我斟茶倒水，他能像現(xiàn)在這樣，我知足……”多么簡單的愿望，只是希望兒子有一個家，這樣就夠了，甚至不去奢望自己走后兒子會想念自己。

這就是父親。他享受著愛，享受著父子依附的愛，最后帶著這份依戀離開了大佛。大福似乎讀懂了父親的用心良苦，雖然他沒有在父親陵前落淚，但他學(xué)會了自理，學(xué)會了與人相處，這無疑是對天堂父親的有力回饋，是給予天堂父親莫大的安慰。

是啊，在虛無縹緲的蕓蕓眾生中，也許對于這個普通家庭，對于這對平凡的父子，所表達(dá)給我們的這份簡單的愛，飽含的卻是一份真真切切的感情，一段刻骨銘心的愛，一曲回蕩在耳邊的激躍贊歌。也許大福的眼中會有無數(shù)個“海龜爸爸”，但他的心里，父親永遠(yuǎn)只有一個。

影片的最后，看著在父親墳前蜷縮著身體，有手指觸摸溫暖的大福時，我是溫暖的。在看到大福自己**服，自己上下車，乖乖的把電視上的小狗拿掉，一步一步認(rèn)認(rèn)真真的拖地，自己煮蛋的時候，情感在冗長的沉睡之后，盛大的像自己撲來，眼淚無法抑制，也無法敘說真正哭泣的原因，文字的蒼白與單薄被自己深深察覺。那些父母在瑣碎的生活中的點點滴滴的愛，只有在一個人身上才能承受，才會意識到自己，才會突然醒悟，那些深沉，那些無私是多么的珍貴。

審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的自私，發(fā)現(xiàn)自己的渺小，找到永遠(yuǎn)無法回報的深情。

當(dāng)時間的年輪在父母臉上刻畫上歲月的痕跡，當(dāng)我們從牙牙學(xué)語到如今的長大**，可否想過，他們在背后默默地付出了多少辛酸淚水。我記得小時候，我一直想長大，因為長大后，我可以做很多我想做的事情。而現(xiàn)在，我長大了，卻后悔了，因為，我曾經(jīng)把我高高舉起的父親已不在年輕，曾經(jīng)能把我抱到7樓樓頂，而現(xiàn)在換水都?xì)獯跤醯母赣H已不在年輕。

我才明白以前小時候的夢想也就變得毫無意義。

小愛就是大愛，一顆心只屬于大幸福，一份愛只屬于父親。如果我有這樣一個父親，我會覺得我是世界上最幸福和最悲傷的孩子。父愛如山，這是多么的感人，這就是父母的愛呀！

我們生活在經(jīng)濟良好的狀態(tài)下，父母還為我們操那么多的心，何況這個修理工呢？又何況這個孩子是殘障孩子呢？每次想到這里總是禁不住掉眼淚。

海洋天堂，一個永遠(yuǎn)擁有自由、父親和依賴的地方，是心靈的最終歸宿，是最舒適的港灣

海洋天堂讀后感 篇7

他們是一個不幸的家庭。我的母親首先離開了這個世界，我的父親被診斷患有晚期癌癥，我的兒子王大夫患有自閉癥，幾乎每天都去游泳。為了讓兒子死后有個地方住，不被別人欺騙，得了不治之癥的父親跑遍了大大小小的福利院，卻沒有得到一個大福分。誰讓他21歲呢？孤兒院說他太大，養(yǎng)老院說他太小。

看到兒子暫時沒有位置，爸爸王新程開始教大福一些必要的東西，比如拿錢買東西，坐公交車，做飯。這是我們短時間內(nèi)要做的事情，但對于只有兩三歲孩子智力的人來說，比上天還要難。大福的智力相當(dāng)于一個三歲的孩子。一邊教大福，爸爸又給福利院打電話。努力有回報，終于有福利院愿意收留大福了。

為了怕失去孩子，爸爸把兒子的個人信息縫在大福的每一件衣服上。很快，爸爸離開去追大福已故的母親。奇怪的是，大福逐漸變得自力更生，可以做一些容易的事情。大富爸爸的汗水終于沒有白費！

其中最后一點最讓我感動。大福的父親在彌留之際，用撕破的衣服和被子在身上縫了一個烏龜殼，扮成烏龜，和兒子在水里追逐嬉戲，度過了生命的最后一刻。

看完這部電影，我不自覺的流下了眼淚，周圍的同學(xué)都紅著眼睛輕聲抽泣，連老師也不例外。沒錯，大達(dá)的父親是一個平凡的人，但他可以在平凡中不平凡，這就體現(xiàn)了做父親的偉大。最偉大的愛給人以生命的希望，大富的父親有這種愛，也正是有了這種愛，他澆灌了大富，讓他成長。

我相信大富的父親雖然去世了，但此時此刻他應(yīng)該看著兒子在天堂的一舉一動，臉上掛著幸福的笑容。前面的路依然曲折緩慢，但所有的好人都會幫助他。讓我們多關(guān)心，多愛，不要吝嗇自己的愛，這樣世界才會更和平美好。

海洋天堂讀后感 篇8

愛的力量究竟有多大？愛的信念能創(chuàng)造多大的奇跡？也許大家都知道那么兩則故事。

一則關(guān)于母親，一位母親在自己孩子從陽臺跌落的千鈞一發(fā)間，跑出了百米運動員都無法跑出的速度，接住了自己的孩子；一則關(guān)于父親，一位父親在自己心臟被刺穿的情況下，竟然堅持活了三天，只為把女兒安全送到自己妻子身邊。

這就是愛，最原始的愛，也是最深沉無言的愛。也許以上故事中的父母形象太大太傳奇，與我們自己普通的父母不符。但是我相信，看過電影《海洋天堂》你就不會這么想了，你會在這部“獻(xiàn)給平凡而偉大的父母，一部只剩誠意的電影”中體會到父母親那深沉的愛，看到自己父母親平凡可愛的影子。

電影講述的是李連杰飾演的父親王心誠與文章飾演的21歲患有孤獨癥的兒子大福相依為命的故事。然而，平靜的生活卻因為王心誠身患絕癥而被打破。為了在離世之前安置好兒子，王心誠竭盡所能四處打聽求助，卻歷盡波折。

大佛生與水發(fā)生性關(guān)系。在他父親每天工作的水族館游泳是他最快樂的時光。他也是這里唯一的朋友。為了大福能夠快樂地生活下去，留在他最心愛的海洋館，王心誠為自己制定了最不可能完成的計劃。他很努力地教大福坐公共汽車去水族館，在水族館擦地。

為了不讓大福感到寂寞，他甚至拖著自己病重的身體，背著自制的龜殼假扮烏龜，陪著大福游泳。他告訴大福自己將會變成海龜，一直陪伴在他身邊，最后，王心誠沒有遺憾的離開了人世，而大福也學(xué)會了在海洋館“上班”。

故事很簡單，人物的生活也很樸素，但如果仔細(xì)品味，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活不是這樣的嗎？平凡平淡，但愛不會平凡！愛的故事更不會平凡！

看完這部電影，我?guī)状瘟飨卵蹨I，被一個平凡而偉大的父親王心誠深深地說服了。

電影刻畫的幾個情節(jié)深深地刻入我的腦海，久久回映。電影開篇即刻畫了一副很凄美、很傷感的場景，渲染出了一種生活艱難令人無奈的氛圍。更是感動于幾個細(xì)節(jié)的刻畫。

王心誠教兒子如何坐公交車，開始嘗試讓他自己下站，可是后來卻發(fā)現(xiàn)兒子不敢說出“我要下車”。于是，他就自己裝成售票員喊站點來鍛煉兒子。很平凡的一個細(xì)節(jié)，不知怎么看起來卻感到無比情重，父親的良苦用心可見一斑。

為了讓兒子不為自己的死而傷心，他告訴兒子，他會變成一只烏龜，和他呆在一起?？吹酵跣恼\拖著病重的身軀，背著自己的龜殼在水里差點淹死，我的心都痛得快要哭了。當(dāng)電影即將結(jié)束，看到大福在水里圍繞著海龜親昵的游來游去，淚水再一次奪眶而出。

父親王心誠雖然走了，但他的努力終于有了回報。他的兒子學(xué)會了開車，學(xué)會了打掃衛(wèi)生，學(xué)會了過自己的生活，學(xué)會了接受父親的另一個形象！

我不知道自己是不是老了不再年輕了。我只是覺得在這部電影面前我是如此脆弱，我的眼淚是如此廉價。多年不曾有過的感動重拾，多年不曾有過的心痛再現(xiàn)。所以希望所有的人都看一看這一部電影，不管你是否和我一樣還很年輕，還是已為人父人母，都可以體會一下父母親那最最深沉的愛。

理解父母，珍愛父母。如果無事可做，可以回家看看父母的平凡生活，看看父母鬢角上的白發(fā)是否在增多，聽聽父母的愛，生活中沒有什么東西是可以保留的。只有愛才能填滿你的一生，貫穿你的脊梁骨，讓你滿懷信心地向前邁進(jìn)。

大愛無言，想想自己的父母！

海洋天堂讀后感 篇9

1、判定大福是個負(fù)擔(dān)，自閉癥孩子無法正常生活，很無奈。

2、大福爸爸更多的是關(guān)心大福的身而非心，與大福不在一個頻道上。

3、不正視自己的問題，不愿承擔(dān)自己的責(zé)任，到處尋求外界的幫助。

4、從情感上來說，讓孩子無法脫離自己，營造一個永遠(yuǎn)在身邊的假象。

第一個的具體行為表現(xiàn)：

①生活上無微不至地照顧大福，連基本生活的能力都沒有。不會煮雞蛋，不會脫衣服，無法獨自乘車，無法獨自睡覺等等。

②心態(tài)上面把大福當(dāng)作一個小孩子來對待，跟大福還在玩捉迷藏游戲，去冰箱、柜子、陽臺等處找大福，其實大福爸爸知道大福在哪里？卻愿意跟大福玩這游戲，把大福越教越傻。

③沒有讓大福交朋友，生活圈子狹窄。

④很簡單的一件事情卻整天夸獎孩子（夸獎方式還不正確），讓孩子滿足于目前狀態(tài)，不想繼續(xù)往更高的目標(biāo)努力。

⑤放任大福隨便接受別人的東西，沒有教大福社會常識（買冰棍）。

⑥沒有教會大福學(xué)會關(guān)心別人，爸爸?jǐn)?shù)次不舒服，但大福卻全然不知。

第二個的具體行為表現(xiàn)：

①大福爸爸教孩子煮雞蛋時，大福當(dāng)時的關(guān)注點在雞蛋清上面，而爸爸的關(guān)注點在教會大福煮雞蛋，采取強迫手段。

②教大福識別錢的事情上，爸爸仍然關(guān)心他所關(guān)注的事情教會大福學(xué)會使用錢，而非關(guān)注到大福的注意力一直在雞蛋上，最后大福模仿別人把雞蛋拋起來，爸爸并沒有關(guān)心大福為什么會出現(xiàn)跟以前不一樣的行為。（不了解自己的孩子）

③大福認(rèn)識了別的朋友后，心情的起伏，爸爸也沒有發(fā)現(xiàn)，仍然只關(guān)注動物級別的需要。（仍然不了解自己的孩子）

④當(dāng)教大福拖地時，大福沒有按照自己的方法去做了，自己大發(fā)脾氣，仍然只關(guān)注自己想要的東西，而卻不去想到底大福需不需要去做清潔工？他有沒有別的特長（水性很好跟動物相處親密，可往訓(xùn)獸師發(fā)展），卻威脅大福不能來海洋館。

第三個具體表現(xiàn)：

①影片的開頭，大福爸爸帶著大福一起跳海，不愿意承擔(dān)起自己的責(zé)任，逃避。。

②到處尋求外界收養(yǎng)大福，不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任，也沒有讓大福承擔(dān)責(zé)任。

第四個具體表現(xiàn)：

①告訴大福，自己是一只海龜，會永遠(yuǎn)陪在大福身邊。（情感依賴）

如何才能避免大福的不幸在自己的孩子身上發(fā)生？

1、把孩子當(dāng)作獨立的個體，孩子不并屬于我們，只屬于孩子自己。

2、不要太小看孩子的能力，孩子有無限可能性，要讓孩子去慢慢磨煉。

2、讓孩子責(zé)任自己的責(zé)任，首先學(xué)會自立，視孩子的能力而定，逐步呈階梯地承擔(dān)不同的責(zé)任，然后再自強。

3、時刻關(guān)注孩子需要什么？這到底是不是孩子需要的？還是說這只是我們想要的。（關(guān)注心而不是身）

4、用心觀察孩子的興趣愛好，看孩子對什么最感興趣，引領(lǐng)孩子往這方面發(fā)展。

5、不要過多地贊揚孩子，更加不能贊揚孩子的結(jié)果，而要贊揚做事的品質(zhì)。

6、要慢慢地放手讓孩子自己獨立，并逐漸不再需要自己。

觀看影片后，給自己帶來以下幾點啟示：

一、我們教育孩子的最終目的是什么？

最終的目的是讓孩子越來越不需要我們，幫助孩子盡早地脫離我們而獨自生活在這個社會上，并非讓孩子處處需要我們，離不開我們。

那為什么大部分父母的行為卻都是在往相反的方向發(fā)展呢？

究其原因：

心態(tài)上：父母覺得孩子越來越需要自己，代表著自己的一種存在感，內(nèi)心得到滿足，追求的是自我滿足，而非成就孩子。（教育的主體就變成父母，而非孩子）；實則是父母沒有自己的精神追求，把孩子當(dāng)作自己的一部分，而不是一個獨立的個體。

行為上：不愿讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任，采取包辦形式，讓孩子越來越需要自己，或認(rèn)為孩子大了自然就懂、就會。

結(jié)果上：只能讓孩子局限在一個很小的范圍，追求的是普通的吃喝拉撒，而非自身的發(fā)展，成就更好的自己。

二、教育過程中，家長更多的關(guān)注自己想要什么而常常忽略孩子的狀態(tài)，沒能更好的引導(dǎo)孩子。

原因所在：

1、家長只關(guān)心自己所要的東西，而這些是不是孩子需要的，并沒有去思考（更多的是追求結(jié)果，而非過程學(xué)到了什么）

2、不了解孩子（沒有從生活當(dāng)中慢慢去了解孩子，揣摩孩子，任憑自己糊思亂想地去猜測孩子并糊亂去做。

海洋天堂讀后感 篇10

“穿過河流是海洋，

穿過海洋是遠(yuǎn)方，

站在心的方向，

張開愛的翅膀。”

每當(dāng)聽到這首歌，我就會想起《海洋天堂》，想到那如海洋般深闊的父愛。影片《海洋天堂》主要是講述一個患有孤獨癥的孩子大福，他的母親早逝，于是他和他的父親相依為命?？墒窃谒?1歲的那一年，他的父親查出自己肝癌晚期，于是父親便開始努力地讓自己的孩子學(xué)會生活自理，還不斷地幫他找一個自己死后可以有人照顧的地方。

大福他并不孤獨，他的身邊有很多有愛心的人在幫助他。一個馬戲團的小丑給了大福快樂，并教他接電話。福利院的老師義務(wù)給他居住的地方。他的鄰居時常給與他們父子倆幫助。

最讓我感動的還是他的父親，他怕自己死后兒子會更加孤獨，于是自己做了一個海龜殼，背著和兒子游泳，讓兒子以為自己是一只海龜，不會因為自己離開他而更加傷心孤獨。

我和媽媽一邊看一邊哭，為大福的不幸更為他爸爸的那份濃濃的愛而感動，爸爸那種把孩子放在第一位，時時刻刻保護(hù)兒子，分分秒秒為兒子著想，給孩子一個精神上的依托。我想到了我們現(xiàn)在的社會，有多少人真正的為殘疾兒童著想？有多少人在實施“我為人人”的高尚行為？片中父親把孩子托給孤兒院，孤兒院嫌他大，送到敬老院，又嫌他小。沒有一個地方能接受他這樣的病人。父親不得不自己照顧孩子，直至自己患病死去。

想到這里，我又一次被那濃濃的父愛打動，我們一定要珍惜和父母所處的時光，還要學(xué)會獨立不要讓父母擔(dān)心。長大后為社會貢獻(xiàn)力量，尤其是對殘疾人要多關(guān)心，讓整個社會都變成愛的天堂！

《海洋天堂》這部電影主要講了一位父親和他的患有孤獨癥的兒子大福的故事。父親由李連杰扮演，是武打王子李連杰主演的第一部文戲。

以前我和學(xué)生一起看了這部電影，深受感動。電影中的父親本來準(zhǔn)備六十歲退休攢夠了錢好好照顧兒子一輩子，可是天不遂人愿，被醫(yī)院檢查出肝癌晚期。父親強忍著痛苦，最放心不下的是自己的兒子大福。于是他不僅奔波各地，尋找到接收兒子的地方，自己離開以后讓兒子仍然有飯吃，有人照顧；還教給大福各種生活的基本能力，讓他能更獨立的活下去，減少對別人的拖累和麻煩。

孤獨癥的孩子是很難溝通的，你跟他說話，他往往就像是沒聽到一樣，他們好像只是活在自己一個人的世界里。父親每教他一樣能力，都要費很大的勁。有一次父親要教大福坐公交車，大福聽到售票員報站，卻不會回應(yīng)。父親就在家里模擬坐車的情景教他：“上東路到了，有沒有人下車??？前門有沒有？后門有沒有？……”一遍一遍，不厭其煩。大福還是沒有反應(yīng)，父親就扳著大福的頭，對著他的眼睛說：“別人不看著你，也是在問你呢！”終于，大福能響亮的答應(yīng)：“我下！”了。那一刻，父親笑了，大福笑了，我也由衷的為大福高興，仿佛整個世界都在為大福歡呼！

父親不但耐心的教會大福煮蛋、穿脫衣服、分類放衣服等各種生活自理能力，而且教會他如何拖地，讓他在海洋館有一份糊口的工作，減少對這個社會的負(fù)擔(dān)。在教大福拖地時，大?？傄矊W(xué)不會，父親第一次發(fā)火了。兒子默默的坐在一旁，抽泣起來。父親心里也很難過，抱住兒子的肩膀，淚也快流出，還堅強的安慰大福：“沒關(guān)系，我們慢慢來！……”那一刻，再堅強的男子漢也不由動容！

最感人的情節(jié)，全劇的最高潮出現(xiàn)在最后，父親預(yù)感到自己時日不多，在為兒子安排好生活上的一切之后，還做了一件連心思最細(xì)密的女人恐怕也想不到的事情。兒子從小跟隨在海洋館上班的父親在海洋館里玩，最喜歡游泳，那里的熱帶魚、海豚、海龜都是他的好伙伴。父親就做了一個龜背，綁在自己身上和兒子一起在水里游，并告訴兒子：自己過兩天就會變成那只大海龜，看見那只海龜就是看見了父親，并和兒子做各種海龜?shù)挠螒?，讓兒子加深對海龜?shù)母星椤?/p>

父親還是離開了！兒子的生活似乎沒有改變，但是當(dāng)兒子熟練的穿好衣服、煮雞蛋、坐車、下車的時候，我們看到了父親的影子；當(dāng)兒子在海洋館認(rèn)真的拖地的時候，我們看到了父親的影子；當(dāng)兒子在水里游泳，抱住那只大海龜?shù)臅r候，我們更看到了父親的一顆心??！

海洋天堂讀后感 篇11

本片中的”父親”是李連杰飾演的，這個形像也一改其往日的硬朗作風(fēng)，顯得是那么悄悄無聞無能為力。但是片中該角色又切實得到了身邊人們的誠意和尊重。王心誠與我們其實也沒多大差別，平凡人一個，不大一樣的，是他的生活態(tài)度務(wù)必接收自己是一個弱者啦。并且這一點也切實貫串于這位父親的言行之中。而大福是文章飾演的，不過大福顯然不像文章這個名字一樣很有看頭。他是一個病患者，他的心理異常的簡單，更不用說什么文章啊心計之類的了。但是局部的來看一些問題的話，他又的確沒有了一般人們的那些普遍無法回避的困擾、煩惱。當(dāng)然暫且不好說這種看似代價過大的幸福與我們無關(guān)，或者是根本不存在等等。但只要是不以為該片是”科學(xué)空想”的人，都也會同意大福切實在一定水平得到了某些正常健康的人都渴望的愛，并且也顯得異常真實、并非虛構(gòu)。

思想感情不正常的人也可以有正常范疇的情感：對于公園里的動物伙伴們；父親為主的家庭關(guān)愛；師長鄰里的關(guān)照；還有一個讓他牽掛的異性朋友。當(dāng)然，上述這些都與常人一樣會有分有離了。不過看過影片后，有個領(lǐng)會比較深遠(yuǎn)：一方面，作為正常健康的人，應(yīng)該注重那些異常態(tài)人群的正常情感。另一方面，非正常人群擁有的幸福，一般的常人也該深遠(yuǎn)思索一下，別把自己看得過于正常為好，多作自我檢驗反思也究竟不是什么壞事。還有就是父新曾想與兒子一同結(jié)束有限的性命，這樣一來其實也等同于完整否定了剛才所說的有著積極意義、該去肯定的一面。假如采取這類極端方式，片中的情節(jié)也早已賦予了較否定的評價-天無絕人之路換言之。完整放棄不會是唯一的路吧，有誰不曾有過似乎永遠(yuǎn)無法解開的困惑呢 很多過來人都曾有過或想到過。影片在開頭和結(jié)尾部份都對此作了反饋，就是放棄和逃匿不是唯一方法；坦然積極面臨，反而可以換取相對安好的局面。

完整看過影片之后，雖然在其畫面上似乎沒有找到這些年作為咱們一般群眾通常理解的年度大片之”氣勢”或”陣容”。但個人有感，該片總體的容量其實可以說是一點都不會小，的確可以與大片相提并論。在大的用意方面，可以說將關(guān)注精神障礙人仕的倡議體現(xiàn)得十分人性化且真實，簡直沒有半點的做作成分。我剛看完還不太清楚很多具體情況，但即使故事是完整虛擬的，在觀看進(jìn)程中也沒有發(fā)現(xiàn)有觀眾發(fā)生什么疑問思緒。局面一直都很安靜，一方面是一部較為偏傷感的戲，但他的情節(jié)興盛平淡無奇的同時，既然還是使得觀影中全場的反應(yīng)都異常的有節(jié)拍---在相應(yīng)的情節(jié)，現(xiàn)場的人們都會有統(tǒng)一一致的感慨、微笑、嘆息、凝重等。進(jìn)程中沒有什么異于場影的態(tài)度反應(yīng)。將近兩小時的進(jìn)程中，就連去洗手間的人都不多，除了有一個人要我讓一下路才能走到外面，其余時刻我身邊的過道簡直沒有人通過。在散場的時刻觀眾們也顯得異常安靜。我雖不能肯定大家具體在想什么，但究竟沒有聽到帶意見思緒性的不滿評價。大家都顯得如此”合拍”足以說明---這看似如此自然而然、平淡無奇的情節(jié)，事實上是下足了心思的。很多內(nèi)容情節(jié)估計也都看到人們的心里去了。不論是年少與年長一些的觀眾們都有很多較一至的反應(yīng)覺得。這應(yīng)該可以說他是發(fā)生了一定水平上的感情共鳴，在場多數(shù)人對此意見一致也應(yīng)絕不為過。

海洋天堂讀后感 篇12

范文一:

一部由李連杰、文章、桂綸瑪和朱媛媛共同創(chuàng)作的情感劇在**后非常受阻。

這部電影的主角沒有什么偉大的壯舉，卻正是細(xì)微之處讓人覺得真實無比，很能觸動人心。

我非常喜歡李連杰，因為它不同于李連杰過去的電影。這不是一部商業(yè)武俠片，而是一部真式的藝術(shù)生活片。是創(chuàng)立了壹**之后的李連杰，戲路上的一個升華。我可以感覺到，皈依佛教、投身公益事業(yè)的李連杰在電影藝術(shù)上也達(dá)到了一個新的高度！

范文二:

一個沉溺于自我世界的孤獨癥孩子，命運卻無法眷顧到他，無法與自己的同齡人在同一個起跑線上，無法與旁人正常交流，甚至沒有常人的生活自理能力，但是他會毫不掩飾地表達(dá)出自己內(nèi)心的真實想法；開心的時候，會用他的笑臉來告訴旁人自己的喜悅，會用自己的手指在空氣中歡快得搖曳，憤怒的時候，會不停地抽搐身體，會在父親的身體上留下牙印，失落的時候，會噙著淚水，尋求著父親的安慰.....

這一切都標(biāo)示著，他與普通人一樣，擁有著各種各樣的情感，只是無法正常地表達(dá)出來，無法面對這個社會，對于恐懼，他選擇了本能得自我逃避，逃離這個社會，以及這個世界，或許擁有著美好的希望，卻選擇活在自己的世界里，拒絕著一切的一切......

影片的發(fā)展，并不如很多國內(nèi)外的大片一樣此起彼伏，更多是源自生活的那一份平淡與真實，展現(xiàn)的都是平凡人地生活，出自平凡，卻不斷地創(chuàng)造著希望和夢想，海洋館中的場景更是一個升華的表現(xiàn)；父親帶著兒子，為了今后兒子的歸宿而奔走，一邊教會兒子生活技能，一邊默默地忍受著生命即將結(jié)束的痛楚，還不斷地為兒子編織著夢想，告訴大福，以后見到了海龜就如見到了自己，直至最后，沒有了父親的陪伴，大福認(rèn)認(rèn)真真地拖地，煮雞蛋，坐公交，仿佛父親一直就在自己的身旁，而大福同時也是幸福的，有那么多關(guān)心他的人幫助他的人，才能夠支持著大福今后能夠順利地走下去。

一個身心健全的人，或許面對命運，可以用自己的雙手去改變這一切，而天生擁有殘缺的人，卻只能屈于命運的安排，以及社會保障和人性道德的良知，《海洋天堂》固然是一個美好的童話，而現(xiàn)實中能夠像大福一樣在社會關(guān)愛下成長的又有多少呢？我國之所以擁有如此龐大的弱勢群體，與社會的保障機構(gòu)體系是密切相關(guān)的，其間所存在的弊端也一直影響著我國社會工作的發(fā)展，導(dǎo)致了社會矛盾的不斷深化，往后若是能夠像《海洋天堂》中那樣實現(xiàn)對于弱勢群體的社會關(guān)愛，那構(gòu)建和諧社會也是指日可待。

范文三:

在海里，一條小船在漂浮。父親親切地?fù)崦鹤樱缓筇M(jìn)海里。也許，這樣的開始就是大海和天堂。

一個沉溺于自我世界的孤獨癥孩子，命運卻無法眷顧到他，無法與自己的同齡人在同一個起跑線上，無法與旁人正常交流，甚至沒有常人的生活自理能力，但是他會毫不掩飾地表達(dá)出自己內(nèi)心的真實想法；開心的時候，會用他的笑臉來告訴旁人自己的喜悅，會用自己的手指在空氣中歡快得搖曳，憤怒的時候，會不停地抽搐身體，會在父親的身體上留下牙印，失落的時候，會噙著淚水，尋求著父親的安慰.....

這一切都標(biāo)示著，他與普通人一樣，擁有著各種各樣的情感，只是無法正常地表達(dá)出來，無法面對這個社會，對于恐懼，他選擇了本能得自我逃避，逃離這個社會，以及這個世界，或許擁有著美好的希望，卻選擇活在自己的世界里，拒絕著一切的一切......

影片的發(fā)展，并不如很多國內(nèi)外的大片一樣此起彼伏，更多是源自生活的那一份平淡與真實，展現(xiàn)的都是平凡人地生活，出自平凡，卻不斷地創(chuàng)造著希望和夢想，海洋館中的場景更是一個升華的表現(xiàn)；父親帶著兒子，為了今后兒子的歸宿而奔走，一邊教會兒子生活技能，一邊默默地忍受著生命即將結(jié)束的痛楚，還不斷地為兒子編織著夢想，告訴大福，以后見到了海龜就如見到了自己，直至最后，沒有了父親的陪伴，大福認(rèn)認(rèn)真真地拖地，煮雞蛋，坐公交，仿佛父親一直就在自己的身旁，而大福同時也是幸福的，有那么多關(guān)心他的人幫助他的人，才能夠支持著大福今后能夠順利地走下去。

一個身心健全的人，或許面對命運，可以用自己的雙手去改變這一切，而天生擁有殘缺的人，卻只能屈于命運的安排，以及社會保障和人性道德的良知，《海洋天堂》固然是一個美好的童話，而現(xiàn)實中能夠像大福一樣在社會關(guān)愛下成長的又有多少呢？我國之所以擁有如此龐大的弱勢群體，與社會的保障機構(gòu)體系是密切相關(guān)的，其間所存在的弊端也一直影響著我國社會工作的發(fā)展，導(dǎo)致了社會矛盾的不斷深化，往后若是能夠像《海洋天堂》中那樣實現(xiàn)對于弱勢群體的社會關(guān)愛，那構(gòu)建和諧社會也是指日可待。

范文四：

6月14日晚，作為第十三屆上海電影節(jié)的開幕影片和金爵獎大熱參賽片，由李連杰、文章等主演的電影《海洋天堂》在北京舉行了首映禮，該片導(dǎo)演薛曉路、演員李連杰、文章、桂綸鎂、詠梅出席了首映禮，除此之外，主辦方還邀請到眾多明星到現(xiàn)場捧場，釋小龍、鞏新亮、李靜等明星相繼出現(xiàn)在首映禮專門布置的藍(lán)地毯上。該片將于6月18日在全國公映。

而我，有幸受邀參加**了這次首映。

在短短的戶外首映式中，最獨特的是用藍(lán)地毯代替紅地毯。據(jù)介紹，這是因為電影《海洋天堂》的故事是在一家海洋館中發(fā)生的，如同海洋般的藍(lán)色地毯恰好呼應(yīng)了電影中的情境。

在影片中，李連杰和文章扮演了一對需要幫助的父子。文章扮演一個患有自閉癥的兒子，李連杰的父親在身患絕癥后，致力于為兒子找到一個值得信任的家。這部電影是李連杰第一次不演戲劇，只演文學(xué)劇。文章和李連杰的表演都讓人耳目一新。

功夫皇帝李連杰第一次放棄了武術(shù)，跟隨文學(xué)，扮演繹個平凡而偉大的父親。對他和觀眾來說這是一次冒險。但是結(jié)果出乎意料地好。

從總體上看，《海洋天堂》給人的感覺是溫馨而動人的。影片無意轟動，但父子之間的真摯感情卻體現(xiàn)在日常生活的細(xì)節(jié)中，非常感人。有**評論稱，在浮躁的社會中，《海洋天堂》留下一縷深思，讓所有人去思考人生的價值和生命的意義，確實是一部真誠的電影。

對我來說，作為李連杰的專家志愿者，我和李連杰先生有著密切的聯(lián)系。除了銀幕，他的真誠和善良讓我相信他應(yīng)該成為這部電影的大力支持。而且，由于他的人氣好、號召力和影響力巨大，這部投資僅700萬元的小成本電影吸引了超豪華的制作團隊。

有人說，在這部電影中，除了不知名的導(dǎo)演外，很多其他參與者大多是明星和大腕。一方面，體顯了明星作為公眾人物參與社會公益、樹立社會形象的真誠行動。另一方面，它也給電影更專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)然，作為一個門外漢，我們無法評估它的專業(yè)價值。但這部電影確試讓我們感受到了對邊緣和弱勢群體的關(guān)注。讓我們開始嘗試讓自閉癥，作為一個小小的公共名詞，以公益的名義進(jìn)入公眾視野。

在首映式上，李連杰告訴北京星雨教育研究院創(chuàng)始人、一位自閉癥患者的家長田惠平，以及影片的素材原型“我做到了”。他的意思是說，在這部電影開拍之初，李連杰曾經(jīng)表示，將通過他本人的影響力讓孤獨癥成為公眾議題，讓更多的人知道、關(guān)注孤獨癥。

的確，如今，他做到了。

除了電影本身的專業(yè)價值外，從另一個角度來看，從電影的內(nèi)容來看，文章所扮演的自閉癥患者讓我感覺更多。因為我的工作，我五年前開始遇到自閉癥，包括這部電影中王大福的現(xiàn)實原型。對于孤獨癥有過很多感性印象，而影片中文章的表現(xiàn)，的確可以用無痕跡表演來形容。

由此，或許已為人父的文章，已不僅僅是一個以青春大男孩示人的偶像派演員，而是讓人以實力派刮目相看了。

不過，無論是一部電影容量本身的局限性，還是電影本身的娛樂元素，都讓我們對影片所呈現(xiàn)的孤獨癥了解甚微。當(dāng)然，對于一部電影來說，僅僅讓人們知道自閉癥就足夠了。但在現(xiàn)實中，許多孤獨癥兒童的處境、權(quán)益，以繼續(xù)多孤獨癥兒童家庭的苦難，實際上都是存在和延續(xù)的。

正如李連杰在片中所說，對于成長中的孤獨癥患者，孤獨癥培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為他大，福利中心認(rèn)為他小，精神病院也不適合他。如果一個家庭不能照顧他，只能走上街頭。這不是現(xiàn)實中社會弱勢群體與相關(guān)福利政策的拷問！不久前，安徽有一家搬家公司，招收無家可歸的智障人士，作為廉價勞動力，為公司工作。

兩個小時的電影，讓我在思索中度過。出了電影院，街上仍然燈火通明，車水馬龍。電影所傳達(dá)的信息遠(yuǎn)不止是屏幕上的信息，甚至是孤獨癥本身。

在今天這個大和諧的時代，我們的內(nèi)心是否有和諧的反應(yīng)？用愛和真誠去****所生活的社會，尤其是弱勢群體，或許更是每一個生命的價值和光輝所在。

海洋天堂讀后感 篇13

父愛是如此的催人淚下，父愛的力量是如此的巨大。一個平凡的父親，卻用生命詮釋了愛的境界，電影《海洋天堂》中的大福是一個患孤獨癥的孩子，他的母親因接受不了這個事實而永遠(yuǎn)的沉默了。大福21歲了，生活卻還不能自理，這時名父親卻被診斷為肝癌晚期，離死亡不遠(yuǎn)了。在一個寂靜的夜里，父親對大福說：“大福，如果有一天，我走了，你會想我嗎？”大福卻不知道怎么回答，只是重復(fù)了一遍父親的話：“如果有一天，我走了，你會想我嗎？”父親用略帶憂傷的眼神看著地面，說：“我會想你的?！痹谶@此后的時間中，父親為了使大福學(xué)會如何生活，一遍遍不厭其煩地教他煮雞蛋、坐公交車、拖地……，甚至拖著虛弱的身體陪大福游泳，他背著龜殼，為了使自己的孩子不因失去親人而感到寂寞，他指著海洋館的一對海龜說：“那只大的海龜是爸爸，那只小的是大福，爸爸在教你游泳。”這位父親笨拙地游著，幾下就使他感到了痛苦，他不得不抱著泳池壁，大口喘著氣，這樣的形象使多少人的靈魂都被深深地觸動了。

哦！親情，它到底是什么？這偉大的情感！我突然感到很悲傷，我在與父母相處的12年里，我珍惜過那份情感嗎？我有小心地呵護(hù)過它嗎？雖然它不象易碎的玻璃瓶，但這樣純潔的東西，你不去珍惜，那真的是要感到慚愧了。因為爸爸媽媽牽著我走過了12個春夏秋冬，替我阻擋了12年的風(fēng)霜雪雨。一想起他們在下雨的時候，總是把傘挪到我這邊來，自己的半邊衣服卻濕透了；每次坐車回家在車上睡著了，身上就不知不覺地多了一件衣服；媽媽菜做得不好吃，我就會說她，她就很失落的樣子，就像一個孩子，渴望得到他人的贊揚一樣……這質(zhì)樸的.親情，難道就不值得我們掉淚嗎？我當(dāng)真是羞慚了！在一個人的人生中，最大的鼓勵就是親情。愛情、友情都可能會褪色，因為某種物質(zhì)的改變而褪色?？捎H情不會。它就像一件質(zhì)樸的衣服，被你藏在衣柜中。你整天都穿著光鮮亮麗的服飾，可在某一天，那些衣服過時了，費了好些力氣的你忽然發(fā)現(xiàn)，還有一件耐用的衣服被你忽視了。它不時髦，但也不過時；雖樸素，卻美得自然，不用雕琢不加修飾，因獨特而美。它永遠(yuǎn)也不會褪色，永遠(yuǎn)都不會破。家，我總算明白，為什么平時就算心情很壞，回到家，心情就會好起來，因為它很溫馨呀！它裝著世界上最多的親情，裝著世界上最愛你的兩個人呀！?；蛟S，人間停留過的，最感到快樂的驛站，也就莫過于此了吧！我明白了，希望這個明白不會太遲，不要直到失去才明白曾經(jīng)的擁有，我要學(xué)會珍惜。我知道，父母對我的要求一直都不過分，只是我自己沒有好好努力，從今以后，我會為了自己而努力學(xué)習(xí)！

海洋天堂讀后感 篇14

正如很多人所說，這部電影除了講父愛，更多的是講孤獨。孤獨的并不只是孤獨癥的兒子，而更多是兒子的父親。

送兒子進(jìn)康復(fù)中心后，父親第一次一個人在家里，看照片，我忽然感到，這是一個很好的“冰山理論”的例子，我們從這一刻里，看到了他的一生，他的一生都是在為兒子而活，為兒子受難，沒有一天是在為自己而活，更重要的是，他在二十年如一日的煎熬中，再堅強的人，都是會累的，會堅持不下去的，但這樣的時候，他并沒有任何一個人，對他有生活或者精神上的一點支持，這才是最痛苦，最西西弗的一點。

這部電影讓我多年之后再度自問：人幾十年的生命是為了什么?雖然我很多年前就常說，人生沒有意義。所謂意義，是人生自欺的一種方法。從科學(xué)的角度來說，人生有何意義，整個人類都不過是這個宇宙中的一個偶然存在。

當(dāng)然，我不是虛無主義者，我比大部分人活得還認(rèn)真些，我希望自己在理性上了解人生沒有意義，但感情上仍然能有自己的努力。

父親這個詞，于我一直是一個空洞的字眼，沒有任何實際上的意義。直到自己快要成為父親，才多少對父親這個詞多少有了一點感受。

幾年前我看《天國王朝》，最感動我的就是父親與初次見面的兒子一起同行，當(dāng)?shù)氐能婈爜碜凡稓⑷说膬鹤?，父親拒絕把兒子交出，以致和敵方大打一場，部下傷亡過半，自己也受重傷，命在垂危。戰(zhàn)斗結(jié)束后，他在部下給他包扎完傷口，第一件事就是招手把兒子叫來，對他只淡淡地說了一句話：“不是他們不能夠帶你走，是他們態(tài)度不好?！倍嗄旰笪一貞涍@一段，仍然有流淚的感受。

海洋天堂讀后感 篇15

每當(dāng)我閉上眼，回想起過去，腦海中總會浮現(xiàn)藍(lán)色的大海中有幾只海豚在歡叫、在跳躍，大福和他的父親王心誠坐在小木船，眺看著遠(yuǎn)方……海洋天堂講的是一個感人至深的故事：王大福小的時候得了自閉癥，不會說話也不會做事，他的母親同意不了事實，出意料之外死了。只有兒子的王心誠，并沒放棄生活、放棄大福，而是有耐心地教大福吃飯、坐車、做什么事情。但在如此的生活并沒多長時間，王心誠查出了自己得了肝癌晚期，于是他抓緊時間地教會了大福坐車、做飯、穿衣和工作，王心誠的故事感動了很多人；于是，社會人士都開始幫大福，大福有人照顧了，可，王心誠卻悄悄地離開了。

看完海洋天堂，我的眼淚奪眶而出，大福擁有一位不愿放棄且細(xì)心溫順的好爸爸，真是難得。若是其他爸爸，肯定會扔下大福不去管他。他的父親就像一只寬大的海龜，背上是微睡的`小孩，它馱著小孩，一直往前游，前面是殘忍的生活。大福在片中，是個水性非常好的小孩，他常常和海洋館海獅、海豚一塊游泳。有一次，由于表演場要提前表演所以大福不可以游泳，大福只好偷偷下水，在打開閘門時，王心誠發(fā)現(xiàn)開關(guān)落入水中，他大喊：“兒子，父親來，爸……來救……”王心誠雖是一名海洋館的員工，但他并不會游泳，所以他在水中拼命掙扎著，這個時候大福托起王心誠往岸上送；原來，這只不過大福給王心誠開的一個玩笑，但王心誠非常生氣。它明明不會游泳，但為了他唯一的兒子，他不能不需要我們的生命做這個賭博，換來兒子珍貴的生命；可見，王心誠是對小孩負(fù)責(zé)任的，他的愛，好似大海一樣寬。

對兒子的愛，就像是大海對海族的饋贈。后來，王心誠對兒子說的那句話讓我更是感動：“大福啊，你要記住，父親就是那只海龜?！彼麨榱俗叩臅r候，不讓大福傷心父親不見了，他用了一個善意的謊話，欺騙了大福純真無邪無邪的心靈。在給王心誠上墳時，大福抬頭看了看天，天，非常藍(lán)，而他腳下的花，依然非常嬌嫩……不信，你抬頭看一看天空，可能掛著那只海龜?shù)奈⑿δ兀?/p>

天宮課堂觀后感

當(dāng)品味完一部作品后，在觀看后，人們常常會有不一樣的見解。這時我們可以把學(xué)習(xí)到的新東西寫在觀后感上，觀后感講究的是要生動形象的描繪當(dāng)時觀看的心境。幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真挑選為大家推薦這篇有收獲的“天宮課堂觀后感”，如需后續(xù)訪問請將本頁加入瀏覽器收藏夾！

天宮課堂觀后感(篇1)

8年前的2013年6月20日，中國女航天員王亞平給我們上了宇宙第一課。時隔八年，天宮課堂再次開課12月9日，神舟13號乘組航天員霍志剛、王亞平、葉光富于15點40分，與地面連接，為我們上了永生難忘的一課，再次譜寫了中國航天事業(yè)的新篇章！

首先，三名宇航員帶我們參觀了核心艙，為我們揭開了它的神秘面紗，讓我們驚嘆于中國航天制造的精密。緊接著，葉光富老師為我們展示了在太空中如何轉(zhuǎn)身，再我們哈哈大笑的同時，也讓我們了解的失重的物理知識。

讓我最感興趣的還是王亞平老師展示的水實驗，在水膜張力的作用下，一朵花緩緩打開，我們就像那祖國的花朵，不斷的綻放出自己的美麗；在水球中放一個氣泡，物鏡成像規(guī)律便是它有了雙倒影，我們也要像它一樣全面、多元的發(fā)展；最后，在水球中放入一片泡騰片，水球便以肉眼可見的速度在不斷擴張，就像我們積累的知識，越來越多、越來越豐富，充盈著我們的大腦。

課程的最后，三名航天員對于學(xué)生的問題一一進(jìn)行解答，并告訴我們，祖國的未來是我們的，我們也將記住三名航天員的囑托，努力學(xué)習(xí)，做一個對他人、對社會、對國家有用的人！

從嫦娥奔月的浪漫傳說到萬戶飛天的壯烈實踐，從東方紅響徹寰宇到神舟十一與天宮二號太空牽手，再到神舟十三號與天和核心艙的完美對接。我們正向中國的航天之路邁出新的一步，翻開開中國航天新的篇章。我們堅信，在不久的將來，中國航天將引領(lǐng)世界走向人類對宇宙探索的新輝煌！

天宮課堂觀后感(篇2)

今天下午，老師組織我們看了“天宮課堂”，讓我收獲很大，感觸很深。

這是一堂來自遙遠(yuǎn)的太空上的課堂，我們坐在教室里，認(rèn)真聆聽這堂“遠(yuǎn)隔千里”的課。

課程一開始，我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的地球畫面，看著屏幕上的蔚藍(lán)色星球，我不禁贊嘆：“多美啊!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。隨著鏡頭切換，又看到了中國宇航員出倉的場景，我們不禁為強國稱贊。接著，我們看到了空間站內(nèi)的場景，王亞平阿姨正在和地面上的小朋友們遠(yuǎn)距離對話，還給我們看了許多有趣的東西：在空間站中是如何走路的、如何在空間站內(nèi)轉(zhuǎn)身、將一顆小水珠內(nèi)注入顏料等等。在看到王亞平阿姨把一個裝滿水的、沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我甚至以為水會灑出來，可沒想到水居然紋絲不動，我便知道了：由于失重環(huán)境，水在太空中不會灑出;在水膜張力實驗中，我看到了水膜是如何變成水球的、往水球里注入顏料后水球的變化、在水球里放泡騰片后的夢幻般的場景......

這次課堂，讓我學(xué)到了許多知識、許多美景：地球鳥瞰、茫茫的宇宙、失重狀態(tài)下的改變、失重條件下如何研究細(xì)胞生長發(fā)育等等。同時，也讓我感受到了中國的.強大，祝中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，引領(lǐng)世界!

天宮課堂觀后感(篇3)

2021年12月9日下午3時40分，老師告訴我們，觀看天宮課堂?？墒鞘裁词翘鞂m課堂？，是孫悟空大鬧天宮中的天宮嗎？還是……我?guī)е@些疑問，觀看著天宮課堂。等我剛看一小段內(nèi)容的時候，我就頓悟了“天宮”的意義，原來是宇宙?！疤鞂m課堂”合起來的意思就是：宇航員們在宇宙，在火箭中為我們上課。

是??！這聽上去神奇非凡的課堂，這如同普羅米修斯的壯舉，給我們帶來對太空熱情、遐想的星星火種，魅力無限，在我內(nèi)心引發(fā)的火勢足以燎原。

“天空外面是什么樣子？天空外面的太陽有多大？從外面看，地球是什么樣的？”我想著兒時的問題，觀看著。有趣的一幕發(fā)生了，是乒乓球！在我們的地球上把乒乓球放在玻璃杯底，乒乓球就會浮在上面，無論怎么按，它還是會浮上來，而在太空的火箭中，用吸管把乒乓球輕輕地按下去，結(jié)局卻反轉(zhuǎn)了，乒乓球反而乖乖地呆在水中，并沒有浮上來。后面我才知道，那是因為水中的浮力問題，在太空中失去浮力，而地球上是有浮力的。

魔術(shù)般的畫面還在不斷涌現(xiàn)。用水球做凸透鏡，你肯定沒聽說過，你可能在想：凸透鏡不是玻璃做的嗎？怎么會有水呢？水又是怎么會變成水球的呢？……一開始我不太相信，但是太空真的能做到水球做的凸透鏡。

王阿姨先用工具造了一個水球，再由葉先生向里面注入空氣，這樣一個凸透鏡就形成了?？諝饪匆姷娜耸钦?，而旁邊的水面看到的人卻是反的，這說明這個實驗非常成功。

后面還有很多有趣而又神奇的實驗，我真的入迷了，有興趣的小伙伴自己去搜索哦。

看了這個直播后，我對科學(xué)的知識迅速提高了不少，課本中學(xué)不到的知識都被我小心翼翼地保存在大腦的“記憶盒”中。我也想用熱情探索太空，探索未知而又神奇的世界。

天宮課堂觀后感(篇4)

昨天，我通過央視頻線上直播收看了一堂生動精彩的“云課堂”，全程見證中國空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實驗。王亞平老師先拿出了一個水袋子，演示了他們在“天宮”喝水的過程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進(jìn)嘴里咽下。接著開始實驗展示了：拿出了一個小圓環(huán)，往里面擠了點水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來，開始注入藍(lán)色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個深藍(lán)色的“地球”，最后往藍(lán)色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂的小精靈在里面跳舞。越想越神奇！看似這個“地球”的水球怎么沒有被小泡泡們沖破呢？

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗了探索的樂趣，激發(fā)了我對宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長大了爭取成為一名宇航員，親身到我們中國太空站去體驗、去探索里面更多的奧秘。

天宮課堂觀后感(篇5)

“天宮課堂”第二課于3月23日15:40在中國空間站開講啦，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。我校組織學(xué)生收看了中央廣播電視總臺進(jìn)行的全程現(xiàn)場直播。

本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，三位航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。在天地互動環(huán)節(jié)，航天員還真誠邀請社會各界特別是廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實驗。

精巧的實驗設(shè)備，生動的天宮課堂，將書本上抽象的太空原理生動地展示在同學(xué)們的面前。同學(xué)們觀看時興致高昂，聚精會神，跟隨著航天員的講解，或撫掌大笑，或驚呼出聲。一系精彩紛呈的實驗，讓學(xué)生們深刻地感受到宇宙的奧秘，探索的樂趣，科學(xué)的魅力。

觀看完直播后，同學(xué)們?nèi)匀怀两谔盏臒o限魅力中，對所演示的實驗意猶未盡。科學(xué)和夢想的種子在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，同學(xué)們紛紛表示，作為當(dāng)代青少年，身逢盛世，應(yīng)繼承中國航空航天的精神，不斷探索，勤于動腦，崇尚科學(xué)理念，提高科學(xué)素養(yǎng)，敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，為中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。

天宮課堂觀后感(篇6)

《讀后感：天宮課堂》

《天宮課堂》是一本生動有趣的科普書籍，通過講述中國航天員在天宮空間站中的生活、工作，介紹太空探索的相關(guān)知識，打破了很多人對太空的陌生和神秘感，讓讀者更加深入了解太空和科學(xué)的本質(zhì)。

在《天宮課堂》中，我們可以看到中國航天員的生活狀態(tài)和工作情況的細(xì)節(jié)，包括他們的作息時間、飲食、起居、運動等等。從這些方面，我們可以看到，即便在太空中，人類也可以繼續(xù)遵循健康的生活方式，使身體保持健康，發(fā)揮最佳狀態(tài)。同時，在中國航天員的工作中，我們還可以了解到他們目前從事的科學(xué)實驗和技術(shù)探索，了解他們所面臨的科學(xué)難題和挑戰(zhàn)。在這些方面，我們可以看到，航天員們所進(jìn)行的工作，不僅需要技術(shù)的支持，更需要科學(xué)理論的加持，才能真正實現(xiàn)太空探索的目標(biāo)。

通過閱讀《天宮課堂》，我們還可以了解太空探索所涉及的方方面面，包括宇宙的構(gòu)成、演化及其相關(guān)理論、太空站的結(jié)構(gòu)和運行、太空實驗的方法和技術(shù)、例如物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目。在這些方面，我們可以看到太空探索不僅涉及到很多學(xué)科關(guān)聯(lián)，而且需要掌握技能和方法，需要不斷推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

這本書的讀后感是深刻的，讓我認(rèn)識到科學(xué)和太空探索并不是神秘和遙不可及的，而是人類所克服科學(xué)難題的結(jié)果。在實現(xiàn)人類夢想的道路上，探索太空是一個十分重要的方向。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索太空，在觸及科學(xué)和技術(shù)上，積極發(fā)揮自己的智慧和能力，并為推動人類科技的發(fā)展而不斷努力。就像中國航天員一樣，我們也應(yīng)該始終保持健康的生活方式，通過錘煉體魄和知識儲備，充實自己，為實現(xiàn)太空探索的目標(biāo)不斷貢獻(xiàn)智慧和力量。

總之，通過《天宮課堂》這本書的閱讀，我領(lǐng)悟到了太空探索的不易和科學(xué)探索的艱辛，對中國航天員這個職業(yè)群體產(chǎn)生了更深刻的敬意，也正確認(rèn)識了人類面對遠(yuǎn)古史時代一直以來的科技挑戰(zhàn)。同時，我也被激發(fā)了深入探索科學(xué)和技術(shù)的熱情，愿意為了這個目標(biāo)努力拼搏，并為人類太空探索事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。

天宮課堂觀后感(篇7)

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！”課堂雖已結(jié)束，可那些神奇的現(xiàn)象卻還是在我的腦海中揮之不去。

第一個吸引我的，便是那個小陀螺。它放在那里時，安靜的像鄉(xiāng)下的夜晚?？僧?dāng)它旋轉(zhuǎn)起來時，又快又急，完全沒有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終于釋放出來，漂浮在空中。

然后便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現(xiàn)出陸地的水做不到的樣子。這是因為太空艙圓周運動慣性抵消重力，而且水有較強的表面張力，所以可以。有人問，那氣泡呢？因為水球被氣泡變?yōu)榱藘刹糠郑虚g是空氣，氣泡周圍是水。外圈成為了一個凸透鏡，所以呈現(xiàn)出一個倒立的像，內(nèi)圈相當(dāng)于變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現(xiàn)了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。

最令我震驚的便是轉(zhuǎn)身。在地球上可以輕松做到的動作，在太空中竟有這么難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉(zhuǎn)身；然后便是同學(xué)們的各種方法，都被現(xiàn)實駁回了。最后，葉老師終于揭秘了：如果向右轉(zhuǎn)的話，就要不停的用左手畫圓，如果向左轉(zhuǎn)的話，就要不停的用右手畫圓。

太空本身就充滿神秘，但在這神秘之上，更多的是為中國驕傲！我們相信在未來，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬于中國的印記！飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！

天宮課堂觀后感(篇8)

宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識，讓我的心里也裝滿了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流動呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們怎樣休息？有怎樣的生活呢？那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。

艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇?。∵@是從未聽聞的寶藏，蘊含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅苦訓(xùn)練的汗水；一項項實驗的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。

始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時！

天宮課堂觀后感(篇9)

今天，我和同學(xué)們一起觀看了神州13號的報道。宇航員們給我們帶來的小實驗，其中一個讓我印象很深刻，就是王亞平老師做的水膜實驗，驗證表面液體的張力。捏出一個水泡之后，形成了一個水膜，后來緊接著的實驗就是給一個水膜不斷的注水，形成了一個透明的水球。最讓我驚喜的就是王亞平再后來就給這個水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個藍(lán)色的色素水滴，這個棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個水球，形成一個大大的藍(lán)色水球。再把泡騰片放進(jìn)去，泡騰片一直冒著泡泡?，F(xiàn)實生活中是沒有這樣有趣的實驗，突出了地面和太空之間的奧秘。

這堂課讓我知道了許多科學(xué)的奧秘，不管是地面上還是外太空，地球上有外太空不能做的實驗外太空也有地球上不能做的實驗。這讓我知道了，我們的祖國科技很發(fā)達(dá)。我們也要好好學(xué)習(xí)，讓祖國變得更強大！我們是祖國的希望，長大以后也要向他們一樣為祖國爭光！

天宮課堂觀后感(篇10)

據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要授課對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。

“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進(jìn)行授課，向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運動和液體表面的張力情況。

失重是太空環(huán)境中最獨特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。

看，這是王亞平在向我們演示單擺運動。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)擺動，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點，再松手，小球還是沒有做往復(fù)擺動。這是因為小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復(fù)力。

這時，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運動，而且一直在轉(zhuǎn)，好像永遠(yuǎn)都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢？小球仍在做圓周運動。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個很小的初速度，它就可以繞著擺軸做圓周運動，但在地面上卻不行。

王亞平又從飲水袋中擠出了一個小水滴，這小水滴就像一個小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里，制成了一個水膜，并往上面加水，水膜就一點一點地變厚，形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡。

等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中慢慢地擴散開來了。水球也變成了一個紅色的水球，像一個紅色的水晶球。

這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特別有趣而且富有吸引力，同學(xué)們都很喜歡?？吹臅r候，同學(xué)們個個都很專注認(rèn)真，沒有一個說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。

通過這節(jié)課，我萌生了一個理想：我也想當(dāng)一名宇航員，因為在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實驗、體驗不一樣的生活環(huán)境……

這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力！

央視天宮課堂第二課直播觀后感8

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)嶒灐⑺嶒灪团蒡v片實驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！

天宮課堂觀后感(篇11)

小時候的我們，總喜歡對著天空問星星問月亮，對天空的一切都是未知，現(xiàn)在的我們通過連線太空中的宇航員，來解開我們心中的十萬個為什么？

虛無縹緲的宇宙，都一直以來是等待人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。從古代的神話嫦娥奔月到天宮一號，這之間發(fā)生了太多太多。古人們對太空有太多的想象，現(xiàn)在的我們用科技來實現(xiàn)了他們的想象。

從今天的'連線直播，我知道了很多，失重并不是失去了重力；太空中的水和油會相溶；中國天空和核心艙的未來發(fā)展等……這些都是中華民族對星辰太空的研究成果。

在太空中的王亞平老師們通過各種各樣的實驗來為我們解開太空中的謎題。最讓我感興趣的就是水球結(jié)冰實驗，畫面轉(zhuǎn)向視頻。只見王亞平老師拿出了特制的喝水裝置，葉光富老師給了王亞平老師一根紙棒，紙棒上面蘸了一些小蘇打，第一次王亞平老師輕輕地從特制喝水口上擠出水球時，由于水口上有一點點小蘇打，水球蘸到了小蘇打一下就變成了冰球，第一次沒有成功，接著王亞平老師重新來了第二次，第二次也和第一次一樣，還沒擠出來水球就變成了冰球，接著又到了第三次，這一次王亞平老師輕輕地擠出了水球，水球慢慢變大，變大后慢慢的浮在了空中，原來這就是太空的浪漫?。⊥鮼喥嚼蠋熆焖倌贸黾埌簦p輕的沾了一下水球，水球就變成了一顆小冰球，沒想到這個冰球還是熱的好神奇哦！科學(xué)家們稱這個實驗叫做過飽和離子實驗。在太空中，宇航員們通過太空的實驗解開了我心中的迷題。

還有讓我感到中國科技發(fā)展厲害的科技就是很多的實驗柜，雖然現(xiàn)在的空間站中實驗柜只有幾個，但在不久的將來，空間站將會慢慢地組成，在組成的同時，這種神奇的實驗柜也會變得很多。

“斗轉(zhuǎn)星移，歲月如詩，”中國航天從無到有，都為世界展現(xiàn)了屬于我們中華民族的發(fā)展與努力。那美麗而又神秘的宇宙，吸引著無數(shù)的科學(xué)家，他們用自己的智慧和勇氣向太空邁去了人類大大的一步。

讓我們心懷航天夢、仰望星空，讓我們成為航天夢的接班人。

天宮課堂觀后感(篇12)

振奮人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙，后續(xù)將按計劃開展相關(guān)工作。

我國高科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，神舟七號發(fā)射成功，5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國"首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，"首個中國人基因組序列研究成果發(fā)表，"北京正負(fù)電子對撞機重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成，"曙光5000A躋身世界超級計算機前十。

蛟龍深潛，嫦娥探月。我國科技實力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

千年夢想，今朝實現(xiàn)。去年7月23日，天問一號在文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號于20xx年2月到達(dá)火星，實施火星捕獲。20xx年5月?lián)駲C實施降軌，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺，開展巡視探測等工作，對火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學(xué)探測，實現(xiàn)中國在深空探測領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測將推動空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。

截至20xx年2月3日，“天問一號”探測器總飛行里程已超過4.5億公里，距地球約1.7億公里。

我們正站在“兩個一百年”的歷史交匯點，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!

神舟十三號的航天員按計劃將在軌駐留6個月，在這6個月時間，主要工作是要進(jìn)一步驗證空間站建造和運營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講，就是要和核心艙、天舟二號、天舟三號一起配合進(jìn)一步驗證。

科技強，則國強。自信之路成功，為中國航天點贊。神舟十三號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國的強大。

聽見天堂讀后感熱門6篇

想寫好一篇作文，這也是大學(xué)問。多寫作文可以讓我們的思維更細(xì)膩，邏輯更清晰。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那些值得搜索的作文都是什么樣的呢？推薦你看看以下的聽見天堂讀后感熱門6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽見天堂讀后感【篇1】

如果說，母愛是耀眼的太陽，帶給我們生命最熾熱的光芒，那父愛就是浩瀚的天空，將世間的一切都包容在內(nèi)，深邃、寬廣，默默的賜予我們無窮的力量。

假如在產(chǎn)房外，你正焦急的等著孩子的出生，但隨之而來的事，卻迎著你的面潑來了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母親也是因為難產(chǎn)而去了天堂，當(dāng)時的你一定覺的命運不公，隨之頹廢。但有一位父親，卻忍受著喪偶之痛，用妻子的死作為動力，將孩子撫養(yǎng)長大。

這位父親就是影片《海洋天堂》中的父親。他從事于一家海洋館，喜歡游泳，卻因自己的四肢不便而放棄。但一直留在海洋館工作。不知是不是遺傳他的基因，兒子也喜歡游泳，所以經(jīng)常帶她的兒子來海洋館游泳，兒子的智障也為自己和海洋館帶來了歡樂。

兒子不能生活自理，成為了他的心頭痛，心想：“自己走后，留下這個孩子該怎么辦？”在多次思考之下，他覺得應(yīng)該教孩子做最基本的事情。從最先的如何穿衣服，到最后為自己煮雞蛋，他在兒子的表現(xiàn)中得到這個決定是正確的。

偶爾從兒子的口中得知，兒子很想變成一只海龜，和父親一起到大海里去游泳。他就瞞著兒子做了兩個海龜殼，直到兒子生日時一起去海洋館游泳。明知自己已不能在下水游泳，但為了兒子，他盡力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他離開了自己最愛的傻兒子

父親生前為兒子做的任何事，溫暖著兒子的心靈，成為兒子一輩子最好的導(dǎo)師、良藥。影片的最后一幕，兒子坐在海洋館的游泳池旁邊，用深邃的眼神望著游泳游泳池里的水，仿佛看到父親為他戴上龜殼，滑稽的游泳動作，看到父親對他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻兒子的臉上泛起了笑容。

也許上天會給你一個不完美的孩子，但只要你用愛心、用真誠、用責(zé)任心，那這孩子一定會成為你的幸福，你的驕傲。要記住，雖然這個孩子不能與正常孩子相提并論，但總有一天，他會做出普通人做不出的成就！

聽見天堂讀后感【篇2】

金錢不是萬能的！因為他買不到溫暖人心的情親。

出生于一個平困家庭的孩子。弱不禁風(fēng)的媽媽；考給別人端茶遞水，來養(yǎng)家糊口；瘦小的妹妹。但小阿里從不埋怨，因為他人窮志不窮，就圍繞著一個簡單，而又深邃的字愛。

我們應(yīng)該以小阿里為榜，好好學(xué)習(xí)，不要做家中的小皇帝，小公主了而是要做家人的避風(fēng)港，讓辛苦了一輩子的他們好好休息。做子女的總應(yīng)向父母盡一份孝心。人活著總要懂得感恩。

阿里在買菜的時候，不易丟了妹妹僅有上學(xué)的鞋。他焦急萬分，但也無事于補。就為了一雙在我們現(xiàn)實生活中不起眼的鞋，而東奔西走地尋找。我們可謂是身在福中不知福，還不知滿足，你覺得慚愧嗎！當(dāng)我看到阿里妹妹對鞋的渴望時，讓人倍感憐憫，有些引咎自責(zé)。平常生活中買對我們沒有絲毫聯(lián)系的東西，就可以把這些錢捐獻(xiàn)給他們買鞋了。他們就會高興的一夜睡不著覺。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。

但在費勁了九牛二虎之力之后，獲得長跑參賽權(quán)，不禁歡天喜地，只要跑到第三名，就可以給妹妹一雙新鞋了。但在比賽中，滿腦都是妹妹渴望鞋的時刻，使他沖昏了頭腦，一不小心跑了第一名。

雖然他失敗了，但他是一個名副其實的大富翁。

聽見天堂讀后感【篇3】

今晚看了教育在線上的“鐵皮鼓”的一篇文章中提到的電影《聽見天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來看。雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解?？梢哉f看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺。這種感覺既來自無邊無際的職業(yè)倦怠，更來自面對被“病”被“奴”的這些孩子時的那種不忍。在漫天大網(wǎng)之下，這種無力感會折磨真正有良知的教師，使他們進(jìn)退兩難。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦?喚醒他們是犯罪，不喚醒他們也是犯罪，最終撕裂的只是自己。

印象最深的、震撼人心的是那群盲人孩子對于自由和想象力的追求以及所做出的努力。

在我的印象中，電影里的學(xué)校從來不是什么好地方(生活中不就是如此么)，所謂的傳統(tǒng)，無非是一些壓制自由，蔑視性情的條條框框。有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會簡單的識字，然后重點學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。但是極具天賦的盲童米可，卻借一個錄音機來捕捉和表達(dá)自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動了所有家長，改變了這所學(xué)校。

感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是“五色令人目盲，五音令人耳聾”，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠(yuǎn)。

印象深刻的地方：

1、小男孩帶著他們的盲人同學(xué)，一起在半夜到街上看電影，雖然盲人看不到，但憑著對話及音效，他們也同樣在享受電影的快樂。但也因為看不到，有時不能完全了解整部電影的現(xiàn)況，總會漏了些什么，當(dāng)觀眾們因演員的動作笑翻時，他們跟本不知道發(fā)生什么事，但后來他們也跟著大笑，只因為其他人都在笑，而且笑的很夸張，而且他們也覺得那些人笑的很好玩，所以他們也笑。

2、小男孩第一次對大自然的聲音的創(chuàng)造性模仿的過程，比如他用鐵皮代替雷電、用嘴吹代替狂風(fēng)、用浴室里的噴水頭代替下雨……

3、小男孩和他的“女朋友”的第一次愛的表白。特別是他們互相真誠地去摸對方的臉，把初戀的美好、純潔表現(xiàn)得淋漓盡致。

4、唐老師的寬容，對于第一次學(xué)用盲文，當(dāng)小男孩把文具摔到地上時，這位偉大的老師沒有表現(xiàn)出一絲一毫的憤怒、指責(zé)。而是用理解、寬容、幽默的方式引導(dǎo)他。

5、小男孩為同伴對于各種顏色的生動形象的形容……

我的啟發(fā)：

1、人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。

2、眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，但最糟的是心盲，那才是真正的盲了。想像力相當(dāng)重要，一個人的想像力，可以決定人的視野的廣度及生命的寬度。

3、不要殺死孩子的想力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。

4、缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進(jìn)的能力，而是要換條路前進(jìn)，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不是這主流的路上，而是在其他多數(shù)人所不能走的路上，但都還是可以到達(dá)終點。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

聽見天堂讀后感【篇4】

這個暑假我看看了一部名為《聽見天堂》的電影?？赐赀^后，深受電影的啟發(fā)，明白了許多珍貴的人生哲理。

一個失明的孩子，如何成為一名聲音剪接師？相信很多人都會認(rèn)為這是不可能完成的事。但，本片中的主人公米可曼卡西（mirco mencacci）他就做到了，并且成為了意大利聞名盲眼電影音效大師。電影主要講的是一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可曼卡西，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛。從此以后，他就只能和黑暗做朋友了當(dāng)時的意大利政府規(guī)定10歲的他只能到規(guī)定的盲人學(xué)校就讀，然而盲人學(xué)校的教育，就是學(xué)習(xí)作接線生等的工作。唐老師的一番話讓米可頓時醒悟，問米克：為什么音樂家在演奏時會閉上眼睛，因為那樣音符會蛻變，變的更有力量。這讓米可并沒有輕易的放棄他的夢想，直到他發(fā)現(xiàn)了那臺改變了他一生的老舊錄音機盲人學(xué)校的一群孩子在米可的指導(dǎo)下，開始錄制了一部十五個少年勇救公主的廣播故事。最后他們演話劇時，他們叫上了所有的家長并叫他們蒙住眼睛，用心來感受這個話劇。表演完后，家長們無一不感動。

影片中唯一的反派是校長先生，雖然同為盲人，但他也許他根本沒有去努力在他的眼中，孩子們就該好好地去做個接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想的成

為一名剪接師。當(dāng)他無法改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可開除出學(xué)校，這樣的方法在他看來是最好的辦法了

看完這個片子，我深被其中米可的不斷與命運斗爭的精神所感動。這個故事讓我明白了：當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時，他必定會為你打開一扇窗

透過電影回到現(xiàn)實，在我們周圍每位小朋友之間有著不同的天賦差異，這是不可避免的，作為教師我們應(yīng)該平等公正對待每位學(xué)生，真正的走進(jìn)了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望到底是什么？ 每個人都有自己獨特的天賦，作為教師我們要懂得發(fā)現(xiàn)并且適當(dāng)鼓勵，也許會因為我們不經(jīng)意間的鼓勵而創(chuàng)造出一位天才。米可是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而今天的我們雖然沒

有米可這樣的學(xué)生，但是我希望我可以成為米可的那位唐老師，讓每位幼兒聆聽到自己心靈深處最真的夢想，看見天堂。

聽見天堂讀后感【篇5】

《聽見天堂》講的是一個小男孩在一次意外事故中雙目失明，他沒有就此沉倫下去，而是充分利用自己的聽覺，成為一名著名的配音員的故事。

得到了再失去還不如從來沒有得到。米可本來生活在一個有色彩的世界，但在一次意外事故中，他的眼睛受傷，只能模糊的看到一點兒，他很傷心，不愿意接受這個事實。由于政府的規(guī)定，盲人只能在盲人的學(xué)校就讀，米可便被送進(jìn)了盲人學(xué)校。

在學(xué)校的地理課上，老師教米可學(xué)習(xí)使用寫字板，可米可卻把寫字板一把拋開，老師問他愿不愿加入盲人，米可回答說“不用！我可以看得見！”老師便啟發(fā)他說：“你有五位感官，為什么只用一位呢？”受啟發(fā)的米可漸漸地從陰影里走了出來，他幸運地找到了一臺古老的錄音機，他還遇到了一個小女孩，他和小女孩一起逃了出去，去了電影院，米可充分利用了他的聽覺，在小女孩和他的同學(xué)的幫助下，他們制成了一個童話劇。

但是，米可他們在中途被校長發(fā)現(xiàn)了，他要讓米可退學(xué)，這時在米可去電影院的途中遇到的一個叔叔，發(fā)起了群眾，讓這個一直活在陰影里又自私的校長下臺，而米可的老師把米可他們編成了童話劇，贏得了眾的人喝彩。米可和其它的盲人終于受到了正常人的對待。

看完這部影片后，我明白了一個道理：當(dāng)上帝奪去你的一樣?xùn)|西后，必定還你另一樣?xùn)|西，就看你會不會使用。

聽見天堂讀后感【篇6】

靜靜地觀看了這部意大利的影片《聽見天堂》，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解。

影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。

看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦？

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會簡單的識字，然后重點學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個錄音機來捕捉和表達(dá)自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動了所有家長，改變了這所學(xué)校。

感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于

天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是五色令人目盲，五音令人耳聾，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠(yuǎn)。

人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當(dāng)然的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實生活中又有多少像巨龍校長先生那樣心盲的人？

缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因為天賦，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，而不是理所當(dāng)然。

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現(xiàn)實。

鳥的天堂讀后感推薦11篇

"考爾德說過“僅次于選擇益友，就是選擇好書?！?，閱讀作品之后，能深刻感受到自身存在的不足。面對作品挑出重點句子，把書中出現(xiàn)的故事做一下敘述，寫出感后感，您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)此話題的內(nèi)容，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

鳥的天堂讀后感 篇1

在漫長的暑假生活里，我閱讀了許多名人的著作。有冰心的《小桔燈》、魯迅的《故鄉(xiāng)》、老舍的《駱駝祥子》……其中巴金《鳥的天堂》一書中──做一個戰(zhàn)士這篇短文讓我記憶猶新。

短文開始就點名主題：無論做人還是面對生活應(yīng)該做一個戰(zhàn)士。然后作者以亡友的一段話為引子，告訴正處于彷徨苦悶中的年輕人應(yīng)該具有堅強的意志，勇往直前和永不言棄的精神。戰(zhàn)士向往光明，戰(zhàn)士的心中永遠(yuǎn)充滿希望。

在文中作者寫到：在這個時代，戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場，他的武器也不一定是槍彈，他的武器還可以是知識、信仰和堅強的意志。他并不一定要留仇敵的血，卻更能有把握的致敵人的死命。戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的。他并不躺在晴空下享受陽光，卻在暗夜里燃?xì)饣鹁?，給人們照亮道路，使他們走向黎明。驅(qū)散黑暗，這是戰(zhàn)士的任務(wù)。他不躲避黑暗，卻要面對黑暗，跟躲在陰影里的魑魅、魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會停止戰(zhàn)斗。

想想文中作者對戰(zhàn)士高尚品德的贊美使我非常羞愧，聯(lián)想自己平時在生活學(xué)習(xí)中遇見困難時，常常就會退縮、妥協(xié)或者尋求別人的幫助，當(dāng)我讀了這篇短文后，我被戰(zhàn)士永不言棄，蓬勃向上的精神深深感動，我也要做一名戰(zhàn)士，要用堅強的意志改變自己，讓自己成為一名真正勇敢男子漢！

鳥的天堂讀后感 篇2

說到榕樹，相信大家都不陌生?？墒悄阋娺^獨木成林，并且吸引著成千上萬只鳥的榕樹嗎？今天我閱讀了巴金爺爺《鳥的天堂》一文，我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。

這篇文章主要講了巴金爺爺在1962年，兩次去了廣州省新會縣天馬河的著名景觀——“鳥的天堂”所發(fā)出的.感慨。

這里的榕樹非常大，而且只有一棵枝葉茂盛，吸引著無數(shù)只鳥還引來了無數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機會看清它的真面目……就像一株大樹臥在水面上?！边@段話時，我非常驚訝。這棵榕樹不僅大，而且枝葉繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？通過查閱資料，我明白了，原來這是它的奇特之處呀！當(dāng)我讀到：“那翠綠顏色……這美麗的南國的樹！”這幾句話時，我又想到了這樣一個畫面：樹葉是綠綠的，作者幾個人都看著樹，連眼珠子都變成綠色的了。我想，這棵樹應(yīng)該很美，不然，怎么會吸引這么多的鳥呢、作者也很想留在這了吧？

鳥有屬于自己的天堂？我很驚奇，于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到：“我們繼續(xù)拍掌？有的在撲翅膀。”這句話時，我就知道什么是天堂了。煙槍仿佛出現(xiàn)了這樣一個畫面：一只大鳥從榕樹上飛了出來，后來跟了灰的、紅的、黃的、大的、小的等，無數(shù)只鳥一起玩耍，一起吃東西？歡快地生活著?？磥恚@兒才是鳥兒們真正的樂園。

鳥的天堂，不僅有榕樹，還有許許多多只美麗的鳥，這是因為那里人不許人們?nèi)プ进B，這里才會這么美。我們也應(yīng)該植樹護(hù)林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個天堂般的世界里。

通過讀這篇文章，我知道了原來還有這么美的地方，不過我知道，只要我們共同保護(hù)環(huán)境，世界將處處都是天堂！

鳥的天堂讀后感 篇3

鳥的天堂的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：今天，聽了女兒讀第三課《鳥的天堂》，非常有感觸。當(dāng)聽第一遍的時候，就找出來去年我們一起去廈門的照片。打算讓女兒帶到學(xué)校，讓同學(xué)們看一看真正的榕樹是什么樣子。為什么作者會分不清到底是幾株樹？當(dāng)?shù)诙槁牭臅r候，覺得文中的修辭很講究，用詞非常的生動形象，理解了為什么選擇它編入教材。開始讀第三遍的時候，我已經(jīng)停下了手里活計，邊聽邊猜，這會是哪位作家的手筆呢？冰心？不對，文風(fēng)不夠細(xì)膩，更顯得理性些。朱自清？不對，不夠超俗灑脫，多了些許的硬朗。不知不覺，女兒已經(jīng)在讀第四遍了。這篇課文很長，女兒顯得有些累了。吐字的速度慢了下來，卻更符合了課文的意境。我已經(jīng)按捺不住好奇心的驅(qū)使，找出了《英才教程》?？纯醋髡叩降资钦l？哦，原來是巴金先生。真不愧為是大家，較之他的其他大作來說，這篇課文當(dāng)然屬于短小的了。但仍然是那么挺拔，大氣。讓人不得不大贊：大家就大家女兒已經(jīng)讀得非常好了，索性讓女兒喝口水……

鳥的天堂讀后感 篇4

《鳥的天堂》讀后感

王品浩

你見過如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計數(shù)的枝干和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂園?！而B的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂園。

這篇文章按時間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B的天堂”所見到的不同景象。文章這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”讀到這里，使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影．大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@一段的描寫，仿佛又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。

因為茂盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡。只要每個人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護(hù)環(huán)境多做貢獻(xiàn)，我相信，我們的周圍一定會出現(xiàn)更多更美麗的“鳥的天堂”。

鳥的天堂讀后感 篇5

這幾天閑暇之余，我拜讀了巴金老人所著散文《鳥的天堂》一書。此書主要記錄了巴金老人對生活的所感、所經(jīng)、所思。

巴金老人曾經(jīng)說過：“藝術(shù)的最高境界是真實、是自然、是無技巧?！痹陂喿x這一本書時，我更深刻體會到巴金老人所言之真正喻意。書里自然、純樸的言語，沒有華麗的修飾，沒有炫彩的詞語。每一句，每一段，每一篇真誠，自然的娓娓道來，讀著書里簡潔的文字，猶如置身于那個年代，和老人一起共度那些歲月。

“再見吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲！”我的親人生長在這里，我的朋友也散布在這里。在幼年時代你曾經(jīng)使我幸福；可是在我有了知識以后你有成了我痛苦的源泉了……?！@是老人離開祖國留學(xué)之際的感慨，對祖國的不舍，對當(dāng)時社會的痛恨，在這一篇散文里赤裸裸的無奈與悲哀，不舍與痛恨讓我不禁然也憎恨那個民不聊生的戰(zhàn)爭年代。

那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這是美麗的南國的樹……?！@是老人和朋友共游鳥的天堂所見所記，也許遠(yuǎn)在他國的老人，只有這美麗的自然景觀才讓老人心里有一絲慰藉吧?？墒俏覅s感到老人看著南國的美景，對鄉(xiāng)土的思念和對人民的憂患更深。

“最初的回憶”此篇記錄了老人快樂的童年，善良的童心，可也同時顯露了生長在那個年代的悲哀，人們生活的困苦。老人自己是一個富家少爺，可是在母親的影響和教育下，完全沒有被那個時代的尊卑牽制，善良的感受著身邊人的痛苦與情義。這一篇在全書中我看的最多，三遍，雖然我不會背下來，可是我深深為老人有一個溫馨的童年而慶幸，有一個睿智的母親而慶幸。也許是因為我也是一個孩子的母親的緣故吧，我自私的看不到楊嫂的可憐，看不到縣衙的屈打成招，只為老人有一個影響了他一生成就的母親而感動！

“小狗包弟”在此書里，是我最不愿看的。唉，準(zhǔn)確的說是不忍看，老人在這一篇文里的懊悔和無奈刺痛了我的心，我知道我無權(quán)說那個年代的錯誤，可是老人的悔恨，直白的言語，讓我更加敬佩這個偉大、善良的老人！

不要輕視胡思亂想，思想有它自己的路，而且總是順著思路緩緩前進(jìn)，只有多動用自己腦子思考的人才有真正的是非，才是認(rèn)真的探索和追求?！@是“三說瑞瑞”里面的一段話，這段話帶給我的感悟最深刻，我對女兒的教育以及說話方式，在沒有開博以前一直是命令式和強制式。后來，從博客上學(xué)了很多教育孩子的好方法，我一直試著改變自己，很慶幸效果很好?？吹嚼先诉@段話時，已然不是獨行獨思媽媽的我尤為理解這段話的含義。

……

巴金老人這本書里的質(zhì)樸言語，不華麗卻也無比精彩，煥然耀眼。不是一個見識如毛芽的我所能滲透的，我只能跟隨老人的言語文字感受老人的喜怒哀樂。無才的我，只能看到文字表面，實在愧對此書！

鳥的天堂讀后感 篇6

今天我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們在大榕樹上飛來飛去，是多么的自由自在啊！真令人難忘。

我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。里面有許多鳥兒在大榕樹上做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過鳥的天堂的時候，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹啊，多么活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛。

如果我們生活中真的有這么一出鳥的天堂，那該有多好??！只可惜我看到的都是灰塵，聞到的都是尾氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見一只小鳥嘰嘰喳喳地在叫著，那聲音真好聽??！可是還沒等我細(xì)細(xì)品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。

我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛護(hù)樹木，保護(hù)鳥兒們，讓它們過上幸福的生活。

鳥的天堂讀后感 篇7

今天，我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們在大榕樹上飛來飛去，是多么自由自在啊！真令人難忘。

我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。里面有許多鳥兒在大榕樹做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過鳥的天堂時，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹啊，多么活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛。

如是我們生活中真的有這么一處鳥的天堂，那該多好??！只可惜我看到的都是友塵，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見一只小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著，那聲音真好聽呀！可是我還沒細(xì)細(xì)品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命地往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。

我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛護(hù)樹木，保護(hù)鳥兒們，讓它們過上幸福的生活。

鳥的天堂讀后感 篇8

讀了課文《鳥的天堂》后，我不覺被其中描寫的美景所吸引，也決定去“小鳥天堂”看看。

進(jìn)入公園大門，我沿著林蔭小道往前走，不知不覺來到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了，湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫，我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開了一道道波痕，仿佛這溫柔的湖也開始對我們眨眼了。

抬頭望去，我注意到了水中的'大榕樹。它獨木成林，一層層翠綠的葉子長得那樣茂盛。它仿佛生長在水中，處處枝繁葉茂，一幅生機盎然的景象。湖面上還有許多小島，上面長著草葉，郁郁蔥蔥，鳥兒不時會飛到島上歇腳。

小船繞著大榕樹緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹間停歇，潔白無瑕的羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一只只昂頸長鳴的白色大鳥在從中拍動翅膀，展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過，靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛，多么美麗的風(fēng)光！

這時，不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了，一群白鶴突然從榕樹間撲騰著飛出，似一位位披著白色衣裳的仙女從天而降。陽光映照在它們身上，全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。

白鶴的羽毛潔白無瑕，我們一眼便可認(rèn)出。而蒼鷺的毛色與樹葉相似，我們就不容易看見它了。蒼鷺身著灰色披風(fēng)，總是藏身于枝繁葉茂的樹枝之中。透過一層層葉片，我隱約看見一只只蒼鷺雙腳勾住樹枝，靜靜地立在那兒，眼睛凝視著前方。突然，一行蒼鷺上青天，翅膀使勁拍打著，毅然迎向遠(yuǎn)方的太陽……

天上飛著蒼鷺，池中立著白鶴，水中駛著游艇，多么美麗的小鳥天堂！

鳥的天堂讀后感 篇9

鳥的天堂，是一顆很大的榕樹，鳥兒都生活在這里面。這棵樹很大，大的像一個綠巨人，它生機勃勃，好像把全部的生命力都展現(xiàn)給我們看。許多的綠葉，一簇堆著一簇，不留一點縫隙。

鳥也有自己的天堂！我非常驚奇，便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過鳥的天堂的時候，茂盛的榕樹中群鳥紛飛，熱鬧非凡，我感覺自己就在鳥的天堂，仿佛聽到了鳥兒們此起彼伏的歌聲；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各種各樣、五顏六色的鳥兒在樹叢中，有的撲閃著它們的翅膀飛來飛去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戲；還有的在跳躍，在舞蹈……它們無拘無束，自由飛翔；好像我的眼睛也應(yīng)接不暇了。

鳥的天堂是生命的天堂；鳥的天堂是美麗的天堂；鳥的天堂是自由的天堂，我真希望自己也像一只自由的小鳥，在鳥的天堂里飛翔！

世界上居然有這么美的地方，只要我們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，處處都是天堂！

鳥的天堂讀后感 篇10

今年暑假，我讀了《鳥的天堂》這本書，我的感觸很深。

我最喜歡的是《鳥的天堂》這一段：“我”小的時候母親最疼我。白天，“我”們在讀書，當(dāng)時因為很少有彩筆，而“我”們的老師有，所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫一些畫，“我”們都羨慕先生。在中午“我”們?nèi)チ怂奶猛?，一聽到雞叫就跑到四堂后找雞蛋，雞是“我”的軍隊，共有20只，一次少收一個蛋，香兒說了是“我”家吃了一只雞，“我”不信。又過幾天，香兒對我說我家又殺雞了。“我”跑到母親房里不讓再殺雞，母親說是父親要殺的?！拔摇迸艿綇N房，雞已經(jīng)死了，而揚嫂說雞可以投生?！拔摇辈幌嘈拍切┑览?，“我”陷入了深深的悲哀之中，為那一只只殺死的雞，為給我們留下美好回憶而悲痛……。

就像以前我家養(yǎng)了兩只狗，我把那兩只狗養(yǎng)大時，沒地方養(yǎng)，爸爸說把它們賣掉我不讓，誰知爸爸偷偷的賣掉，還說狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爺爺有著共同的感受，為那治不了的狗而悲哀，為那一天天相處的快樂不復(fù)存在而悲哀。

原來，每個人都有無法割舍的感情，當(dāng)他們成為記憶時，我們只能一遍遍的哀嘆，用此祭奠那無法回首的歲月……。

鳥的天堂讀后感 篇11

《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞。具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥翻飛，百鳥歡騰的熱鬧景象。

作者第一次是在一個太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊的傍晚。他沒看見鳥，只見到高大，充滿生機的大榕樹。這部分重點寫大榕樹的美麗：先寫遠(yuǎn)看榕樹以為有許多株，再寫近看榕樹的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機。作者發(fā)出由衷的贊嘆：這美麗的南國的樹?。?/p>

作者第二次來到大榕樹，是在陽光燦爛的早晨，他見到了百鳥爭鳴的熱鬧情景。文中寫了鳥聲，鳥影讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥的各種姿態(tài)撲飛，撲；最后，又專門寫了一只歌聲美妙的畫眉鳥。展現(xiàn)了活潑可愛的小鳥在天堂自由、快樂生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹啊，的確是鳥的天堂。

什么是天堂？天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹給了小鳥一個舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹上的小鳥沒有敵人，沒有爭吵。只有快樂、自在、幸福，就像生活在天堂一般。

我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛我，這里是我快樂幸福生活的天地！美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室；有親如媽媽的語文教師；有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里是我學(xué)習(xí)的天堂！