兒童繪本故事3篇

3.體會(huì)到在成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)不斷挑戰(zhàn)自我；

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的興趣；

5.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言和閱讀能力；

6.引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極追尋自己的夢(mèng)想。

第四章：教學(xué)重難點(diǎn)

1. 情感表達(dá)：通過(guò)故事中主人公小公雞的經(jīng)歷來(lái)引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，在閱讀中激發(fā)他們的情感和思考。

2. 語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)習(xí)故事中的詞匯，理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

3. 意義理解：通過(guò)故事來(lái)讓學(xué)生理解人生中的價(jià)值觀和教育意義。

第五章：教學(xué)方法

1. 講故事導(dǎo)入新課；

2. 手機(jī)游戲、小組討論和角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生更容易地理解故事的內(nèi)容和意義;

3. 幫助學(xué)生畫出故事中的場(chǎng)景或主題，讓他們進(jìn)一步了解和感受故事;

4. 使學(xué)生進(jìn)行個(gè)人或小組的合作學(xué)習(xí)，讓他們更好地理解故事的內(nèi)容并共享學(xué)習(xí)的樂趣。

5. 設(shè)置思考問題和作業(yè)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

第六章：教學(xué)過(guò)程

1. 手機(jī)游戲：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似沙盤游戲的手機(jī)游戲，讓他們模擬故事中的環(huán)境和人物，讓他們更好地理解故事中的場(chǎng)景和內(nèi)容。

2. 小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事的理解和感受，并鼓勵(lì)學(xué)生們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

3. 角色扮演：學(xué)生分成小組，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行角色扮演，來(lái)增強(qiáng)對(duì)故事內(nèi)容的理解。

4. 課堂繪畫：要求學(xué)生畫出故事中的環(huán)境或人物，并且可以加入自己的想象和故事情節(jié)，講故事畫出來(lái)。

5. 個(gè)人或小組作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生整合在課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)完成故事分析，以加深學(xué)生的理解和記憶。

第七章：教學(xué)資源

1. 一份故事描述和教學(xué)視頻，以指導(dǎo)老師如何正確講解故事。

2. 一組故事連續(xù)動(dòng)畫和圖片。

3. 學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資源：通過(guò)討論和小組討論的方式，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都參與到教學(xué)中來(lái)。

第八章：教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)討論故事內(nèi)容和思考問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我評(píng)估，以幫助他們了解自己在故事理解方面的能力，也可以幫助他們理解和融入故事。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)個(gè)人、小組或家庭的想法，以檢驗(yàn)他們對(duì)本教學(xué)主題的理解程度。

3. 教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)分，以便更好地了解和評(píng)估教學(xué)成果。

第九章：結(jié)語(yǔ)

“快樂的小公雞”這個(gè)故事具有很多的教育意義和價(jià)值觀。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)歷程，學(xué)習(xí)如何勇敢地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并意識(shí)到通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)，只有追求自己的夢(mèng)想，才能在生活中取得快樂和成功。 所以讓我們激發(fā)孩子們的興趣，讓他們從故事中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

繪本故事課件(篇2)

一、故事背景

故事的主人公是一群生活在一個(gè)小區(qū)里的鄰居，他們之間相互關(guān)系非常密切，并且經(jīng)常在一起進(jìn)行各種活動(dòng)，因此彼此之間非常了解。在這里，我們可以看到鄰居之間的互助精神和友好合作的態(tài)度，這些正是我們現(xiàn)代社會(huì)所需要的品質(zhì)。

二、故事主要內(nèi)容

故事的主要情節(jié)是一場(chǎng)有趣的故事比賽。每個(gè)家庭都要講一個(gè)故事，然后由其他家庭來(lái)進(jìn)行評(píng)選，并決定誰(shuí)是勝利者。這項(xiàng)比賽得到了小區(qū)各家各戶的熱烈歡迎，并成為鄰里間傳統(tǒng)的活動(dòng)。

第一天，所有參賽家庭都準(zhǔn)備了各自的故事，展開了第一輪比賽。這一天，許多經(jīng)典的童話和神話被講述，小朋友們?nèi)褙炞⒌芈犞罩渲械闹腔酆蛦⑹?。鄰居們也用自己的趣聞?shì)W事來(lái)講述他們的故事，并將自己獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

第二天，比賽進(jìn)入到了第二輪，講述了一些更加有趣和有趣的故事。一些有趣和引人入勝的故事不僅讓觀眾開懷大笑，也可以拓展孩子們的想象力和思維能力。

第三天是決賽。所有家庭都要講述一個(gè)真實(shí)的、感人至深的故事，這也是比賽的高潮。很多人講述了他們的困難和挫折，讓大家感受到了人生的苦難和坎坷，同時(shí)也感受到了鄰居之間彼此關(guān)心的溫暖。最后，評(píng)委會(huì)宣布了獲勝者。

三、教育意義

這個(gè)故事不僅富有情感色彩，而且有較強(qiáng)的教育意義。這個(gè)小區(qū)里每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，每個(gè)人也都有自己的故事要講述。通過(guò)分享彼此的故事，大家可以彼此學(xué)習(xí)，了解彼此，深化鄰里之間的感情，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作，共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

這個(gè)故事中的故事比賽也有著很好的教育意義。講故事不僅可以拓展孩子的知識(shí)面，還可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，并為他們提供分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

最后，在這個(gè)小區(qū)里，人們互相幫助和支持，彼此之間的友好合作關(guān)系通過(guò)這個(gè)故事展現(xiàn)出來(lái)，并為其他社區(qū)成員提供了一個(gè)可以效仿和學(xué)習(xí)的樣板。

因此，這個(gè)繪本故事鼓勵(lì)了人們之間互相學(xué)習(xí)、支持和合作，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

繪本故事課件(篇3)

一．談話導(dǎo)入新課并解題。

1．同學(xué)們，你們搜集的有關(guān)南極的資料，今天都帶來(lái)了嗎？

現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹給大家聽。

2．學(xué)生交流匯報(bào)。

3．小結(jié)：

中國(guó)南極長(zhǎng)城站是我國(guó)第一座南極考察實(shí)驗(yàn)基地，中國(guó)南極考察隊(duì)員們于1984年11月20日從上海出發(fā)前往南極，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱苦航行，行程10000多海里，于1984年12月26日安全到達(dá)南極。一到南極，考察隊(duì)員們先為建站進(jìn)行了仔細(xì)的選點(diǎn)工作，站址選定后，又進(jìn)行了緊張的建站工作，經(jīng)過(guò)45天的日夜奮戰(zhàn)，終于在1985年2月15 日提前完成了建站任務(wù)。這是堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏精神的勝利??！

4．出示課題：南極的除夕

二．讀議課文。

1．自由讀課文，劃出帶有生字的詞語(yǔ)。

2．小組交流。

（1）課文寫了什么？（課文記敘了我國(guó)南極考察隊(duì)員們?cè)趧偨ǔ傻拈L(zhǎng)城站歡度第一個(gè)除夕之夜的情景。）

（2）在學(xué)習(xí)小組交流自學(xué)情況。

讀讀生字新詞，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，采用各種方法理解詞義。

（查字典、討論、聯(lián)系上下文、換詞……）

（3）全班交流、檢查。

（4）讀課文，小組讀，對(duì)讀，找朋友讀，接龍讀……

3．學(xué)了生字后你還想知道什么？

學(xué)生可能提出的問題：

（1）什么是可貴的“南極精神”？

（2）考察隊(duì)員們?cè)谶@樣艱苦的條件下是怎樣建站的？

（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此可貴的南極精神？

（4）除夕之夜應(yīng)該是高興的，他們?yōu)槭裁炊剂鳒I了呢？

4．老師根據(jù)學(xué)生的問題，概括出兩個(gè)問題：

出示小黑板：什么是可貴的南極精神？

他們?yōu)槭裁椿赜腥绱丝少F的南極精神？

師：這節(jié)課我們就來(lái)解決第一個(gè)問題。

（師板書：可貴的南極精神）

三．指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容（解決第一個(gè)問題）

1．課文哪幾節(jié)是描寫“可貴的南極精神”？（4~14節(jié)）

2．分小組讀讀議議，理解“可貴的南極精神”的具體內(nèi)容。

（1）小組讀議，找出反映“南極精神”的有關(guān)句子。

（2）出示以下句子：

考察隊(duì)員們僅僅用5天的時(shí)間，就建起一座長(zhǎng)29米、寬6.2米、高3.1米的碼頭。

他們只用10天的時(shí)間，就把500多噸建材物資從船上運(yùn)到長(zhǎng)城站。

隊(duì)員們一個(gè)個(gè)趴在亂石堆上，用罐頭一桶一桶地往外掏水，干不了多久，腰酸了、

胳膊軟了，下一個(gè)隊(duì)員立刻接上。

風(fēng)、雪、雨毫不留情地隨意襲來(lái)，54名南極考察隊(duì)員的手裂開了一道道血口，可誰(shuí)也沒哼過(guò)一聲，共同的理想使他們團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。

在那艱苦奮戰(zhàn)的日日夜夜，有的同志坐在地上就睡著了，有的一躺下，沒脫衣服就打起呼?！獙?shí)在太累了呀！

（3）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)什么是南極精神。

劃出表示動(dòng)作、數(shù)字的詞。

討論為什么要用具體的數(shù)字和動(dòng)作？

指導(dǎo)朗讀。（個(gè)別讀、齊讀、分組讀。）

（4）板書：堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、團(tuán)結(jié)奮斗）

3．師小結(jié)：上面的句子中用了一系列的數(shù)字和表示動(dòng)作的詞，充分顯示考察隊(duì)是一個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體”，是這樣的集體創(chuàng)造了前所未有的南極速度；是這樣集體，發(fā)揚(yáng)了堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、團(tuán)結(jié)奮斗（師指著板書）的“南極精神”。

4．指導(dǎo)有感情地朗讀（4~14節(jié)）

5．看一看，對(duì)這段課文還有什么不理解的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑，師生共同討論解決）

生：題目是南極的除夕，中間寫了考察隊(duì)員怎樣建長(zhǎng)城站，最后又怎么回到除夕之夜的呢？

（插敘，對(duì)中心事件進(jìn)行交代、補(bǔ)充說(shuō)明。課文通過(guò)插敘交代了考察隊(duì)艱苦建站的過(guò)程。）

生：為什么在共度佳節(jié)是，隊(duì)長(zhǎng)“含著淚”，副隊(duì)長(zhǎng)“哽咽了”，從祖國(guó)來(lái)的親人“流淚 了”，隊(duì)長(zhǎng)更是泣不成聲？

（這是由于隊(duì)員們肩負(fù)著祖國(guó)任命的重托，為開發(fā)南極事業(yè)作出了艱苦卓越的努力，付出了巨大的辛苦，在建站的過(guò)程中形成了團(tuán)結(jié)友愛的戰(zhàn)斗集體。）

生：為什么說(shuō)這是“幸福的淚，勝利的淚，是對(duì)開發(fā)南極事業(yè)充滿信心的淚”？

（長(zhǎng)城站終于建成了。在吹之夜。隊(duì)員們與祖國(guó)親人一起思念祖國(guó)，念親人，慶勝利，贊團(tuán)結(jié)，大家心情激動(dòng)，都流出了眼淚。）

生：為什么在歡度佳節(jié)時(shí)，多次寫到“流淚”？

（形成強(qiáng)烈的反差，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的艱辛和今日勝利的來(lái)之不易。）

6．過(guò)渡：學(xué)到這里，我們已理解了什么是“可貴的南極精神”，那么他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此可貴的南極精神呢？我們下節(jié)課再來(lái)一起討論這個(gè)問題。

四．總結(jié)：

今天這堂課，通過(guò)大家的提問，我們解決了疑難，從而讀懂了課文，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們繼續(xù)努力保持下去。

五．作業(yè)：

1．抄寫帶有生字的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。

繪本故事課件(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.閱讀繪本故事，了解故事的大致內(nèi)容。

2.感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好的情感。培養(yǎng)幼兒要有愛心

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.背景音樂

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們對(duì)嗎？你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛你們的，誰(shuí)來(lái)告訴大家，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友們，小手輕輕放下來(lái)，我們有了爸爸媽媽的愛，我們多么幸福?。?/p>

二、出示圖片，講故事

1.師：可是在城外的一座動(dòng)物園里有一只小獅子，他很小很小的時(shí)候就沒有了爸爸媽媽，冷的時(shí)候沒地方住，餓的時(shí)候沒東西吃，生病的時(shí)候也沒人照顧他，他整天渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他"哆哆"。

師：你們說(shuō)哆哆可憐不憐啊，

師：是啊，動(dòng)物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個(gè)狗媽媽

師：仔細(xì)看一看這只狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的頭，耳朵又大又長(zhǎng)鼻子，眼睛大大的，舌頭大大的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的）

師：他的身體長(zhǎng)的什么樣子呢？這只狗媽媽呀，他長(zhǎng)的身體胖胖的圓墩墩的，像個(gè)胖墩，大家都叫他"胖墩"師：這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定要好好的照顧他，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)狗媽媽會(huì)怎樣照顧哆哆呢？

師：孩子們想的真好，真是有愛心的小寶貝，讓我們一起來(lái)看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的，

師：出示圖片，這里面有四幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你看到了什么？請(qǐng)你說(shuō)你能上來(lái)指指嗎？狗媽媽和哆哆會(huì)做什么游戲。（做手指游戲。）寶貝讓我和你一起來(lái)做手指游戲。小手拍拍，小手拍拍。好的，請(qǐng)坐下。我們繼續(xù)瞧一瞧，他們?cè)诟墒裁窗。。ㄎ瘴帐帧＃?/p>

師：我當(dāng)胖墩媽媽，你做我的寶貝，我們來(lái)握握手。寶貝握握手，好的，請(qǐng)坐下！再喂哆哆吃飯--在和哆哆做游戲--再親哆哆--在握手，

師：狗媽媽為了照顧我們的小哆哆給了他好多好多的愛，睡覺時(shí)狗媽媽會(huì)唱起溫柔的搖籃曲。讓我們一起來(lái)跟著哆哆來(lái)聽一聽吧?。úシ乓魳罚煟簨寢尦暮寐爢?？

師：哆哆聽著媽媽的搖藍(lán)曲，輕輕的閉上了眼睛，美美的睡著了。小朋友們讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽和哆哆睡覺的樣子。我們靠近的兩個(gè)小朋友，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做哆哆，就像他們倆個(gè)人，媽媽把哆哆抱在懷里，準(zhǔn)備好了。

師：（播放搖藍(lán)曲）小哆哆己經(jīng)睡著了。好了，小哆哆們醒過(guò)來(lái)吧！你們心里覺得幸福嗎？是啊，哆哆也和你們一樣他心里覺得也很幸福，

師：哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下一天天長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，你們看現(xiàn)在得哆哆長(zhǎng)成了什么樣子？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看長(zhǎng)成什么樣子了，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

師：是啊，哆哆長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。長(zhǎng)的比狗媽媽還高，你瞧他的眼睛又神氣，又威猛

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們輕輕的起立，來(lái)學(xué)一學(xué)哆哆神氣威

猛的樣子，我來(lái)瞧一瞧，哪個(gè)小朋友最像哆哆，這里有一只強(qiáng)壯的哆哆，你的表情很像哆哆，真厲害。你們表演的都很棒，好的，輕輕的坐下來(lái)。

師：哆哆有了變化，那我們看看狗媽媽的變化？--狗媽媽變老了（耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的）

師：是啊，媽媽的耳朵上長(zhǎng)出了皺紋。頭上也長(zhǎng)出了皺紋，再看看狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子，原來(lái)是胖墩，現(xiàn)在怎么樣了？

師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狗媽媽沒有力氣的樣子。這個(gè)狗媽媽腦袋都耷拉在一邊了，這個(gè)狗媽媽背都駝起來(lái)了，哆哆長(zhǎng)大了，狗媽媽變老了，那哆哆會(huì)不會(huì)吃了狗媽媽呀！

師：你們瞧一瞧，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的地方，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，

師：看一看他們的尾巴，仔細(xì)的看一看他們的尾巴怎么樣。

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的尾巴怎么樣了，噢，繞在一起了！說(shuō)明了什么？說(shuō)明哆哆和媽媽怎么了，誰(shuí)知道。他們的尾巴緊緊的繞在一起，說(shuō)明哆哆會(huì)不會(huì)吃掉媽媽。

師：對(duì)呀，他們都不想離開對(duì)方，雖然媽媽老了，可是哆哆還是很愛他，他覺得和媽媽在一起是世界上最開心，最幸福的事。可是有一天，哆哆和媽媽要分別了，

師：出示圖片（配上音樂）哆哆要被送到城里了的'馬戲團(tuán)里去了，從此以后哆哆和媽媽就再也不能見面了，狗媽媽一個(gè)人孤零零的站在山坡上，看著哆哆越走越遠(yuǎn)，他傷心的留下了眼淚，哆哆到了城里參加了馬戲團(tuán)的演出，人們都非常喜歡看他的表演，他成了馬戲團(tuán)里走紅的大明星了，可是盡管白天哆哆很高興，每到晚上夜深人靜的時(shí)候啊，哆哆就會(huì)想念他的狗媽媽.

師：哆哆會(huì)想念狗媽媽什么呢？（會(huì)想念狗媽媽的搖籃曲，會(huì)想念狗媽媽的愛，會(huì)想念和狗媽媽在一起做游戲的快樂時(shí)光）

師：他想念媽媽溫暖的懷抱，優(yōu)美的搖藍(lán)曲，還想念媽媽和他在一起的幸福時(shí)光。

師：這天晚上哆哆又和晚常一樣在籠子里睡著了，突然他聽見在遙遠(yuǎn)的地方，傳來(lái)那首熟悉的搖藍(lán)曲，是媽媽，哆哆好像聽到了媽媽的呼喚，

師：哆哆我的孩子，你在哪兒啊，此時(shí)此刻哆哆聽到媽媽的呼喚他會(huì)怎么做呢？

師：是啊，還可以用頭頂呢？你們幫哆哆想了這么多辦法，這可是需要很大的力氣和勇氣。于是哆哆就用盡了渾身的力氣，推開了籠子，沖了出去。他使勁跑一邊大聲的喊，媽媽你在哪兒，媽媽我來(lái)了，快跑，哆哆像金色的風(fēng)，快跑，哆哆就像發(fā)光的劍，哆哆的鬃毛迎風(fēng)飄揚(yáng)，孩子們我們一起來(lái)為哆哆加油好不好，

師：我們一起喊，哆哆加油，哆哆加油，哆哆加油。哆哆聽到了你們的加油聲，跑的更快了，他越過(guò)樓梯，跳過(guò)馬路，穿過(guò)大街小巷。城里的人們看到他都非常的害怕，有的人甚至覺得有一頭大獅子從墻里面竄了出來(lái)，就在這里候城里面一片混亂，帶著麻醉的警察在城里四處追趕著他，想把他重新帶回動(dòng)物園，盡管哆哆遇到了許多的困難和危險(xiǎn)但是不管怎樣都不能阻止去尋找媽媽。在一片白雪覆蓋的山坡上，哆哆終于找到了他的狗媽媽，可是這時(shí)候狗媽媽己經(jīng)老的奄奄一息了，你們知道什么叫做奄奄一息嗎？看看狗媽媽的樣子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

師：是呀，狗媽媽就快要離開這個(gè)世界了，哆哆和媽媽分別了這么多年，才終于相見，這個(gè)時(shí)候如果你們就是哆哆，你們會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？（我喜歡你我愛你......）

師：我們一起來(lái)聽聽看哆哆是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的。

師：媽媽這次我們?cè)僖膊环珠_了，永遠(yuǎn)在一起吧！

師：現(xiàn)在我就是這只狗媽媽，誰(shuí)來(lái)做我的哆哆大聲的說(shuō)一說(shuō)這句話呢？請(qǐng)你來(lái)做我的哆哆好嗎？

師：哆哆我的寶貝，孩子?jì)寢寪勰恪Ｋ硌莸暮貌缓冒?！我們?yōu)樗墓恼坪貌缓?，謝謝你。還有誰(shuí)能夠更有感情的表演。

師：哆哆我也愛你。剛才兩位小朋友表演的真棒，我們大家都有點(diǎn)感動(dòng)了對(duì)嗎？就在哆哆和媽媽相見的時(shí)候，警察到了，只聽見呯的一聲，警察的麻響了，哆哆把媽媽緊緊的抱在懷里，倒下了，可是你們看，他們的尾巴還是緊緊的繞在一起，不管在什么時(shí)候他們永遠(yuǎn)是那么的相親相愛，一陣風(fēng)輕輕的吹過(guò)，在小山坡的雪面上留下了哆哆的腳印，奇怪的腳印就在小山坡的中央，不見了，可能發(fā)生了什么事呢?（被雪蓋住了，雪融化了。太陽(yáng)快要出來(lái)了，哆哆和媽媽走掉了。被雪埋到底下去了。）哆哆和媽媽到底去哪兒呢？有很多人說(shuō)，就在這天晚上，他們看見一頭獅子背上駝著一只老狗飛走了，這一次哆哆和媽媽終于能夠幸福的生活在一起了，再也不分開了。孩子們這個(gè)故事好聽嗎？聽了這個(gè)故事你的心里有什么感覺呢？（感動(dòng)，快要流眼淚了。）

師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么地方讓你感覺最要留眼淚。

師：是呀，哆哆和媽媽的故事，感動(dòng)了我們大家，那你覺得這個(gè)故事里的哆哆是一只怎樣的獅子呢？

幼兒：很好的獅子，喜歡保護(hù)他媽媽的獅子，沖出籠子的時(shí)候是一只兇猛的獅子，是呀，故事里的哆哆是一只溫情、善良、有情有意的獅子。

師：是一只溫情的獅子，這個(gè)故事的名字就叫《溫情的獅子》

師：讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽，感人的完整故事好嗎？在音樂情境中完整的欣賞故事，結(jié)束

師：故事聽完了，你們覺得感動(dòng)嗎？那請(qǐng)你們現(xiàn)在分享給更多的朋友，好嗎？

附：（故事內(nèi)容）

小獅子孤苦伶仃

整天渾身發(fā)抖

哆哆嗦嗦

大家叫他“哆哆”

動(dòng)物園給小獅子找了個(gè)狗媽媽。狗媽媽胖乎乎

大家都叫她“胖墩兒”

狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽

小哆哆，乖寶寶

寶寶快睡覺

好好睡覺睡好覺

寶寶要喝奶

好好喝奶喝好奶

小哆哆乖寶寶

寶寶睡覺啦

狗媽媽為培養(yǎng)小哆哆

付出了自己全部的愛

在狗媽媽的精心撫養(yǎng)下

小哆哆變得很溫順

他一天天長(zhǎng)大

長(zhǎng)得比狗媽媽還大啦小哆哆長(zhǎng)成了一頭大雄獅可狗媽媽卻一天天的老了但是身體還很結(jié)實(shí)有一天

哆哆被送到城里的動(dòng)物園哆哆和狗媽媽分別了好幾年過(guò)去了獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)里走紅的大明星了可是到了晚上哆哆就會(huì)想念狗媽媽想起那首溫情的搖籃曲和每天一樣

這個(gè)晚上哆哆又在籠子里睡著了這時(shí)，從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了那首熟悉的搖籃曲是媽媽！

哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去快跑！

哆哆就如同金色的風(fēng)！快跑！

哆哆就像發(fā)光的箭！快跑！

哆哆的鬣毛（liè máo）迎風(fēng)飄動(dòng)！快跑！快跑！快跑!城里人驚呆了！從墻里躥過(guò)一頭獅子！城里一片混亂

端著來(lái)復(fù)槍的警察在追趕獅子在小城邊白雪覆蓋的小山坡上哆哆找到了狗媽媽狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘看上去奄奄一息“媽媽！

這次我們?cè)僖膊环珠_了，永遠(yuǎn)生活在一起吧！”就在這時(shí)警長(zhǎng)下令“開槍！”不可以開槍的可是......哆哆是一直溫和善良有情有義的獅子可是.....

哆哆把狗媽媽緊緊地抱在懷里倒下了小山坡的雪面上留著哆哆的腳印奇怪的是

腳印在小山坡的中央突然不見了有好多人說(shuō)

當(dāng)天晚上他們看見一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了

繪本故事課件(篇5)

女巫溫妮站在窗邊，一邊發(fā)抖一邊往外看。她的花園被白雪覆蓋。她的池塘結(jié)著厚厚的冰。屋檐下懸掛著尖尖的冰柱?！拔覠┧蓝炝耍　睖啬菡f(shuō)。

威伯從貓洞里鉆了進(jìn)來(lái)。他的腳濕漉漉的，胡須都結(jié)冰了。威伯也煩透了冬天。突然，溫妮冒出了個(gè)好主意。她放下手里的活，搬出她的大魔法書，認(rèn)真地讀了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，溫妮穿上她的羊毛外套，把絨線帽子摁到頭上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了圍巾。最后，她撿起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。

威伯一年四季都穿著長(zhǎng)毛外套，所以他也跟著跑了出來(lái)。他感覺將有特別的事情發(fā)生，他想去看熱鬧。

溫妮閉上眼睛。她踮起腳尖，默數(shù)十下，把魔棒揮了五次，同時(shí)大聲念出咒語(yǔ)：“啊吧啦咔嗒吧啦！”

不可思議的事發(fā)生了。太陽(yáng)在溫妮的房子上空明晃晃地照著。天空碧藍(lán)，所有的雪都消失了。溫妮的房子周圍不再是冬天了，而是陽(yáng)光燦爛的夏天。

溫妮脫掉她的羊毛外套，脫掉她的絨線帽子，脫掉她的雪靴，她的手套，還有她的圍巾。她把她的躺椅搬到花園里，坐著曬太陽(yáng)。

“這真美妙，”溫妮說(shuō)，“夏天真是好啊?！?/p>

威伯躺在太陽(yáng)底下打呼嚕。這真美妙，他想，夏天比冬天好多了。

花園四下里的小動(dòng)物們都被弄醒了。動(dòng)物們都正冬眠呢，所以它們很不高興。動(dòng)物們睡眼惺忪地打著哈欠，來(lái)到花園里?！跋奶爝€早著呢，”它們抱怨，“我們要繼續(xù)睡覺。”

花兒們?cè)驹谘┑紫滤X，它們也醒了，并且開始生長(zhǎng)。先長(zhǎng)葉子，然后開花，但是這陽(yáng)光對(duì)他們來(lái)說(shuō)太強(qiáng)烈了。花兒們被曬得垂下了腦袋。所有可愛的花都奄奄一息。

溫妮覺得怪不高興的。動(dòng)物們和花兒們都不喜歡她心愛的夏天。這時(shí)，她聽到了一陣奇怪的聲音......

溫妮轉(zhuǎn)過(guò)身，她身后有一大群人。他們正沿著大路，向她的房子跑來(lái)。

他們把溫妮的花園擠得滿滿的。他們脫掉外套，脫掉帽子，脫掉靴子，脫掉圍巾，脫掉手套，然后坐在太陽(yáng)底下。他們?cè)跍啬莸幕▋簜兣赃吷⒉?，他們把橘子皮扔在溫妮的草地上，他們?cè)跍啬莸某靥晾锿嫠?/p>

很快，花園就沒有溫妮和威伯的位置了。他們跑進(jìn)屋子，趴在窗戶上往外看，這吵鬧聲太可怕啦，這一團(tuán)亂太可怕啦！溫妮美妙的夏天太可怕。

然后，溫妮又聽到了一種奇怪的聲音。那是清脆的鈴鐺聲，有人正在她的花園里賣冰淇淋。

溫妮勃然大怒了。她翻出她的魔法棒，沖出了屋子。她踮起腳，閉上眼睛，默數(shù)十下，把魔棒揮了五次，大聲念出咒語(yǔ)：“啊吧啦咔嗒吧啦！”

太陽(yáng)不見了，藍(lán)藍(lán)的天空不見了，雪又開始落下來(lái)。人們穿上外套，戴上帽子，穿上靴子，系上圍巾，戴上手套，跑回家。動(dòng)物們回到床上繼續(xù)冬眠，花兒們回到土里等著春天。

溫妮和威伯回到了屋子里。溫妮給自己沖了一杯熱可可，又烤了一個(gè)小松餅吃。威伯喝了一碟子熱牛奶。然后，溫妮爬上床。威伯縮在床腳打著呼嚕。

“真是又暖和又舒坦啊，”溫妮說(shuō)，“冬天也很可愛。”

因?yàn)橐荒晁募径际墙惶孑啌Q的，都是按照春→夏→秋→冬的順序變化，如果隨便變換季節(jié)，除了會(huì)不適應(yīng)外還會(huì)為自己帶來(lái)許多的麻煩。所以啊，每一個(gè)季節(jié)都是“美妙可愛”的，“無(wú)限歡樂”的，都會(huì)給我們帶來(lái)快樂的故事！

繪本故事課件(篇6)

大班繪本：小憨 ，抱抱！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子喜歡閱讀并體驗(yàn)閱讀的快樂。

2.培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達(dá)能力。

3.讓孩子通過(guò)體驗(yàn)懂得擁抱能給他人帶來(lái)溫暖、快樂，多給身邊的人“愛”的擁抱。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)逐步引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)看圖，為表達(dá)作必要基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹玩具，猜想導(dǎo)入

1.今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一本書，想不想看？

2.書名先保密，我只能告訴你這是一本有關(guān)玩具的書。書中都有哪些好玩的玩具，咱們來(lái)看看吧！

3.你知道小憨是哪種玩具嗎？猜猜看！

（藍(lán)色讓孩子產(chǎn)生幻想！通過(guò)幻想、猜想，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。）

二、閱讀繪本，感知情節(jié)。

過(guò)渡語(yǔ)：小憨到底是什么玩具？老師也不知道，我們往下看吧，說(shuō)不定看了以后就知道了呢！

1.播放課件，教師配樂講述故事1-7頁(yè)。

（老師聲情并茂的`講述示范引領(lǐng)孩子，適當(dāng)?shù)奶釂枎椭⒆永斫饫L本）

2.玩具熊艾德有什么本領(lǐng)，你能看出來(lái)嗎？小憨會(huì)嗎？玩具熊怎么幫小憨的，請(qǐng)你講給大家聽聽！

（老師的步步引導(dǎo)讓孩子明白：講故事并不難，仔細(xì)觀察就能看懂圖意，就會(huì)講了。）

3.播放課件，讓孩子們猜想故事情節(jié)并嘗試講述。

（把閱讀的自主權(quán)交給孩子，孩子才是閱讀的主人?。?/p>

三、音樂律動(dòng)“愛的抱抱”，體驗(yàn)愛的力量。

1.老師擁抱孩子，讓孩子感受老師的愛。

2.師幼律動(dòng)并情境表演，讓孩子體驗(yàn)擁抱能給人帶來(lái)溫暖、快樂。

（現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，孩子的感受會(huì)更直接，更深！給孩子提供真實(shí)的情境，孩子的體驗(yàn)會(huì)更豐富、飽滿?。?/p>

四、教師講述故事21-22頁(yè)，引導(dǎo)孩子要多給身邊人“愛”的擁抱。

1.故事講完了，你現(xiàn)在知道小憨是一個(gè)什么玩具嗎？

2.每天給你的家人一個(gè)大大的“愛”的抱抱吧！他們一定會(huì)非常開心的！

（在幼兒充分閱讀后知道了小憨的特別之處，它愛幫助人，能給人愛，孩子們的內(nèi)心會(huì)由喜歡升華至模仿，多給身邊的人以愛和溫暖。）

五、教師引導(dǎo)孩子給故事起名字，并激發(fā)閱讀期待。

誰(shuí)的本領(lǐng)大：幼兒童話故事(3篇)

你在考慮如何寫好范文嗎？我們可以通過(guò)借鑒范文來(lái)寫作。借鑒以后的思考才是最重要的，幼兒教師教育網(wǎng)從您的要求出發(fā)提供了這份有價(jià)值的“誰(shuí)的本領(lǐng)大：幼兒童話故事”，此文一讀您的見識(shí)可能會(huì)得到擴(kuò)展！

誰(shuí)的本領(lǐng)大：幼兒童話故事 篇1

誰(shuí)的本領(lǐng)大：幼兒童話故事

孫達(dá)拉姆是村上最富的農(nóng)民。他有四個(gè)兒子，他們的名字是：塔拉姆達(dá)斯、戴沃達(dá)斯、格勒姆達(dá)斯和賈恩達(dá)斯。孫達(dá)拉姆想讓自己的兒子們也能像他那樣勤勞，盼望他們能永遠(yuǎn)和睦相處。

幾年后，孫達(dá)拉姆病倒了。據(jù)醫(yī)生講，他的病很難治好。一天，他把四個(gè)兒子找來(lái)，讓他們坐在自己床邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：我的孩子，我活不了多長(zhǎng)時(shí)間了。我知道土地和財(cái)產(chǎn)歷來(lái)都是兄弟們不和的根子，可是一旦財(cái)產(chǎn)分開，這個(gè)家就算完了。不過(guò)，如果有一天這個(gè)災(zāi)難真的要降臨了，你們一定要聽取比哈利叔叔的勸告，讓他幫助你們分家。

病魔死死纏著孫達(dá)拉姆。給兒子們留下遺囑后不久的一天，他離開了人世。

日子一天天過(guò)去了。老大、老二種田，老三和老四上學(xué)，四兄弟生活得非常融洽。后來(lái)老大、老二結(jié)婚成了家。老三和老四還是獨(dú)身。

在老大、老二婚后不長(zhǎng)的一段時(shí)間里，兄弟之間相處得也還算好?？墒?，日子一長(zhǎng)，兩位嫂子就開始嫌棄三弟和四弟。一天，大哥塔拉姆達(dá)斯的妻子對(duì)二哥戴沃達(dá)斯的妻子說(shuō)：你看看，蘇南妲，兩個(gè)弟弟一天到晚什么事都不干，全靠我們的丈夫養(yǎng)活，這樣下去怎么行呀！我們得給他們倆說(shuō)說(shuō)。

事情越鬧越大，兩位妻子整天吵鬧著要老大和老二同兩個(gè)弟弟分家。老大、老二執(zhí)拗不過(guò)妻子，終于向兩個(gè)弟弟提出了分家的事。三弟和四弟見兩位哥哥也和嫂子一樣沒有情義，也同意分家。于是賈恩達(dá)斯提出按父親臨死時(shí)的遺囑辦，兩位哥哥也表示同意。他們四人來(lái)到叔叔比哈利的家，請(qǐng)他幫助出出主意。

比哈利叔叔年過(guò)七旬，世間的事情經(jīng)多了。他知道塔拉姆達(dá)斯和戴沃達(dá)斯一定認(rèn)為自己干活養(yǎng)活全家，兩個(gè)弟弟上學(xué)，分文不掙，覺得吃虧了，才主張分家。叔叔比哈利對(duì)老大、老二的自私和愚蠢非常生氣，但表面上沒有表現(xiàn)出來(lái)。比哈利想了想說(shuō)：分家之前，我想先考一下你們，看誰(shuí)的本領(lǐng)大?，F(xiàn)在你們分頭到外鄉(xiāng)做事，把自己第一次工作的報(bào)酬拿回來(lái)給我，然后我再告訴你們，下一步應(yīng)該怎么辦。

第二天一早，四兄弟按照比哈利叔叔的吩咐，分頭朝不同的方向出發(fā)了。

一天，大哥塔拉姆達(dá)斯來(lái)到一個(gè)村莊，見一位老農(nóng)正扶犁耕田，由于年老無(wú)力，老人耕得非常緩慢。塔拉姆達(dá)斯就主動(dòng)幫助老人。地耕完了，老人很高興，給了塔拉姆達(dá)斯兩個(gè)盧比作為干活的報(bào)酬。塔拉姆達(dá)斯拿到錢高興地回家了。

戴沃達(dá)斯在路上遇見一位老婦人坐在一個(gè)水池邊痛哭流涕。戴沃達(dá)斯問明原因，才知道她的包袱掉進(jìn)了水里。戴沃達(dá)斯會(huì)游泳，他立刻跳進(jìn)水池，把老婦人的包袱撈了出來(lái)。包袱里包著好多貴重的金銀首飾。心愛之物失而復(fù)得，老婦人非常感動(dòng)。為了向戴沃達(dá)斯表示謝意，她拿出五個(gè)盧比給了他。

一會(huì)兒的功夫掙了五個(gè)盧比，對(duì)戴沃達(dá)斯來(lái)說(shuō)也足夠多了。他興沖沖地回家了。

三弟格勒姆達(dá)斯走著走著來(lái)到一座城市。他在市場(chǎng)上聽說(shuō)城里一個(gè)有名的財(cái)主正陷于苦惱，就直奔財(cái)主家里。他問他苦惱的原因，財(cái)主說(shuō)：我和三個(gè)弟弟分家了，財(cái)產(chǎn)分成了四份。連一只狗也分成四份。當(dāng)時(shí)決定：狗頭、狗的軀干和狗尾巴歸四個(gè)人共同所有，四條狗腿一人一條。有一天，狗的一條腿受傷了，傷的正好是我所分的那條。我給它涂上藥膏，綁了紗布。第二天，狗在追趕一只小貓時(shí)，紗布松開了，旁邊正好生著一個(gè)火爐子，不知怎的紗布燒著了。這一來(lái)狗被嚇得到處亂竄，竄到放著油瓶子的屋子里，又把油瓶子碰倒，帶火的紗布觸到灑在地上的油，一下子燃起了熊熊大火，不一會(huì)兒，整個(gè)家被燒毀了一半。現(xiàn)在我的三個(gè)弟弟都說(shuō)大火是我分得的那條狗腿燃著的，要我賠償所有損失。你說(shuō)說(shuō)，這事到底有我什么錯(cuò)呀？

格勒姆達(dá)斯說(shuō)：如果您愿意的話，我來(lái)為您仲裁此事。財(cái)主表示同意。于是格勒姆達(dá)斯找來(lái)了財(cái)主的三個(gè)弟弟，對(duì)他們說(shuō)：朋友們，你們的哥哥沒有任何罪過(guò)。家里的火是由于狗跑才引起的。你們知道，受了傷的腿是不能跑路的，而這只狗在受傷以后之所以還能跑，全是因?yàn)橐揽苛四銈內(nèi)凰值玫墓吠取]有這三條腿，狗無(wú)論如何也無(wú)法奔跑，火也就不可能燃燒起來(lái)。由此看來(lái)賠償不應(yīng)當(dāng)是你們的哥哥來(lái)承擔(dān)，而是屬于你們?nèi)坏氖隆?/p>

格勒姆達(dá)斯的據(jù)理相爭(zhēng)，使財(cái)主的三位弟弟的不良圖謀失敗了。他門不得不答應(yīng)賠償家產(chǎn)的全部費(fèi)用。財(cái)主分外高興。為了獎(jiǎng)勵(lì)格勒姆達(dá)斯聰明善辯，財(cái)主給他賞金一千盧比，并懇求他說(shuō)：你是我所見到的人當(dāng)中，最有知識(shí)和通達(dá)事理的人，就留在我的身邊做我的顧問好了。格勒姆達(dá)斯說(shuō)：

我需要先回到家鄉(xiāng)看看，再到您的身邊工作。財(cái)主點(diǎn)頭贊成。格勒姆達(dá)斯拿著裝有一千盧比的錢袋子，喜氣洋洋地回家了。

最小的弟弟賈恩達(dá)斯，一天來(lái)到一個(gè)國(guó)家的都城。不知怎么回事，滿城吵吵嚷嚷，熱鬧非常。賈恩達(dá)斯詢問站在十字路口的一個(gè)士兵。士兵說(shuō)，國(guó)王從非洲得到一只犀牛，昨天才用船運(yùn)到首都博物館。國(guó)王見犀牛這么大，就命令首席大臣稱量它的體重。國(guó)王的諭旨說(shuō)：如果到明天傍晚，再稱量不出犀牛的體重，就把首席大臣從朝廷中趕出去。所有的人都為大臣擔(dān)心。

賈恩達(dá)斯來(lái)到大臣府上。他說(shuō)：您明天派人把犀牛牽到河邊，只需再配備一條木船，剩下的事情我來(lái)干。

第二天，大臣派人把犀牛牽到河邊。賈恩達(dá)斯早已等候多時(shí)。

一會(huì)兒河里漂來(lái)一條船，賈恩達(dá)斯讓人把犀牛趕上去。犀牛一走上船，船立刻向水里沉下好多。賈恩達(dá)斯把水面上升到船身的那個(gè)地方做下記號(hào)，再把犀牛趕上岸。然后，賈恩達(dá)斯又讓人往船里裝土，土越裝越多，船慢慢下沉，水面逐漸上升。當(dāng)水面重新上升到原來(lái)所做記號(hào)的地方，賈恩達(dá)斯就讓人停止裝土。這時(shí)，他又讓人們把船上的土，用筐一次一次地稱完，再把每筐土的重量加在一起。

最后，賈恩達(dá)斯對(duì)大臣說(shuō)：這些土的總重量就是犀牛的體重。大臣高興得不知說(shuō)什么好，向賈恩達(dá)斯合掌行了一禮，就像發(fā)瘋一樣奔向王宮。

國(guó)王聽說(shuō)犀牛體重這么快就稱出來(lái)，驚訝萬(wàn)分。

國(guó)王急忙召賈恩達(dá)斯進(jìn)宮。一見面，國(guó)王就贊嘆不已地說(shuō)：你真是知識(shí)淵博，聰明過(guò)人，治理國(guó)家就需要你這樣的人才。從今天起，你就被封為我的大臣。

賈恩達(dá)斯馬上接受了封賞，合手施禮感謝。第二天賈恩達(dá)斯向國(guó)王請(qǐng)了假，回家鄉(xiāng)見比哈利叔叔了。全村人見賈恩達(dá)斯身著大臣服裝，又驚又喜，紛紛祝賀。

這時(shí)，四個(gè)兄弟各自干完了自己的事，全都回到了比哈利叔叔的身旁。

他們每一個(gè)人都向叔叔講述了自己的經(jīng)歷，并把所得報(bào)酬交給叔叔。塔拉姆達(dá)斯交了二個(gè)盧比，戴沃達(dá)斯交了五個(gè)盧比，格勒姆達(dá)斯交了一千盧比，而最有知識(shí)的賈恩達(dá)斯交出的則是朝廷大臣領(lǐng)取的一大包光彩奪目的各色寶石。

比哈利叔叔對(duì)自覺吃虧而主動(dòng)分家的塔拉姆達(dá)斯和戴沃達(dá)斯說(shuō)：現(xiàn)在你們倆已經(jīng)明白了吧，人不光要靠干體力活，更重要的是要靠知識(shí)和智慧，才能取得更大的成績(jī)。你們和三弟、四弟生活在一起不會(huì)吃虧的。

兩位哥哥認(rèn)識(shí)到了自己的自私和愚笨，把弟弟緊緊抱在懷中。從此，四兄弟又重歸于好了。

誰(shuí)的本領(lǐng)大：幼兒童話故事 篇2

小狗學(xué)本領(lǐng)：幼兒童話故事

音樂起。

小山村的清晨。百鳥爭(zhēng)鳴，母雞、貓、牛的叫聲混雜在一起。汪汪的狗叫聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，愈來(lái)愈近，愈來(lái)愈清晰。

男孩小狗，回去!我要上學(xué)去了，你知道嗎?

小狗汪!

男孩我們老師說(shuō)，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)效勞。小狗，你也要學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，不能天天玩，知道嗎?

小狗汪!汪!

男孩知道就回去，再見吧，小狗!

小狗(小狗點(diǎn)頭)汪汪!

[男孩哼著歌下，歌聲漸遠(yuǎn)。]

小狗小主人說(shuō)得對(duì)，我是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，做一只有出息的狗!汪汪，太好了!那么，學(xué)什么本領(lǐng)呢?

母雞咯咯小狗，又在纏小主人啊?

小狗哦，沒有。雞大嬸，我在想問題呢!

母雞噢，小狗會(huì)想問題啦!

小狗小主人要我學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，我在想學(xué)什么本領(lǐng)好呢?哎呀!有了，雞大嬸，您教我生蛋吧!

母雞咯咯不行不行，狗生蛋，我可從沒聽說(shuō)過(guò)。

小狗那我學(xué)什么呢?

母雞你跟貓一樣有爪子，有尾巴，有牙齒，學(xué)捉老鼠準(zhǔn)行!

小狗捉老鼠?倒也是。

母雞你準(zhǔn)能學(xué)會(huì)，捉老鼠也是一門好本領(lǐng)，主人很喜歡的。

小狗我馬上去找貓大哥。

[貓?jiān)谒笥X，呼嚕鼾聲起伏。]

小狗貓大哥上晚班辛苦了，我不能吵醒他，就等一會(huì)兒吧!

貓呵(伸腰打呵欠)

小狗貓大哥，您醒了?

貓誰(shuí)呀?噢，是小狗，有事嗎?

小狗貓大哥，我要拜您為師，學(xué)會(huì)捉老鼠。

貓行，捉老鼠很容易，包你一學(xué)就會(huì)。而且，經(jīng)常有老鼠肉吃。

小狗我不吃老鼠。

貓不吃老鼠那你學(xué)捉老鼠干什么?

小狗我是想學(xué)一門本領(lǐng)。

貓容易得很，我馬上教你。

小狗謝謝貓大哥。

貓先學(xué)爬樹，捉老鼠是經(jīng)常要爬樹的。這棵樹不高，你看我爬一次。記住，爪子抓牢樹皮，像走路一樣就上去了。

小狗貓大哥，您爬得真快!真棒!

貓你試試。

小狗我?我不行。

貓?jiān)囋?，很容易?/p>

小狗哎喲，爬不上去

貓唉，你真笨。

小狗我

貓這樣吧，爬樹不學(xué)了。今后你只抓地上的老鼠，樹上的我來(lái)，不用你抓。

小狗只好這樣了。

貓捉地上的老鼠要記?。耗_步兒要輕，不能驚動(dòng)老鼠，看準(zhǔn)了就猛撲上去跟我做幾次。

[貓教，做示范。狗學(xué)，騰騰騰地響得厲害。]

小狗是這樣做的嗎?

貓你撲的動(dòng)作還勉強(qiáng)可以，就是走路的腳步聲太響，老鼠早被你嚇跑了，撲過(guò)去還有什么用?

小狗這那怎么辦呢?

貓唉，干脆想個(gè)辦法對(duì)了，用布條把你的四只腳包起來(lái)試試!

小狗真是好辦法，我立即試一下。

貓包好了?再走走。

小狗怎么樣?

貓腳步聲輕多了，可以!晚上實(shí)習(xí)，抓老鼠!

小狗好!

[寧?kù)o的夜晚。偶爾有一兩聲蟋蟀的叫聲。貓和小狗守在床底下，小狗喘著粗氣。]

小狗等了半天了，怎么還不見老鼠的影子?

貓別出聲!

小狗我支持不住了，(打呵欠)眼皮兒直打架。

貓噓!聽見沒有?

小狗什么呀?

貓輕點(diǎn)!

[老鼠吱吱的叫聲。]

小狗在哪里?

貓看!

小狗什么呀?我看不見。

貓輕點(diǎn)!出來(lái)兩只了!

小狗我看見兩個(gè)影子了!

貓輕輕地走過(guò)去，然后猛一撲，記住了!

小狗是!

[一陣窸窸窣窣的聲音。接著，傳來(lái)了嘩啦桌上什么東西摔碎的聲音，小狗摔昏了。貓喵地叫了一聲，撲過(guò)去咬死老鼠。主人起來(lái)了，點(diǎn)亮燈。]

男孩是小狗啊，你想抓老鼠?多管閑事!瞧你把東西都摔壞了!快出去!

小狗汪，汪

貓吃一只老鼠吧?

小狗不。

貓別太傷心，也許，是我把捉老鼠看得太容易了。你好像不適于捉老鼠。

小拘我什么都干不好

獵你的身子太大，捉老鼠不行，學(xué)耕田準(zhǔn)行!

小狗是嗎?

貓你準(zhǔn)行，試試吧!

小狗我也覺得自己很有力氣，明天就去跟牛伯伯學(xué)耕田。

[暗轉(zhuǎn)。又是早晨。傳來(lái)雞、貓、?；祀s于一起的叫聲。]

牛

哞天氣真好，早晨得多干點(diǎn)活兒。

小狗牛伯伯，等等，我找您有事。

牛小狗，什么事啊?

小狗我想學(xué)一門本領(lǐng)，可是，跟母雞學(xué)生蛋沒有學(xué)會(huì)，跟貓學(xué)捉老鼠也沒學(xué)會(huì)，所以，我打算跟您學(xué)耕田，因?yàn)槲矣辛狻?/p>

牛哈哈，小狗，你要是能拉動(dòng)這把犁，我就教你。

小狗讓我試試。(學(xué)拉犁)嗨，嗨，嗨(拼命使勁，卻絲毫不動(dòng))怎么一點(diǎn)也拉不動(dòng)呢?

牛你的力氣太小了，耕田是不行的

小狗那我真是什么也干不了嗎?

牛你不是會(huì)叫汪汪汪嗎?

小狗這又有什么用呢?又不是咯咯旦、喵喵喵。

牛你可以幫主人看家呀!賊來(lái)了就叫，野獸來(lái)了也叫，不正是為主人效勞嗎?

小狗是呀!我怎么沒想到呢?我以后就當(dāng)一只守門狗，幫主人看家，這是多么重要的事情啊!這工作除了我，還真是沒有誰(shuí)能干好呢!汪汪!汪汪

牛小狗，我建議你就練好這門看家的本領(lǐng)吧!

小狗謝謝牛伯伯指教。我馬上開始工作，爭(zhēng)取當(dāng)一只稱職的守門狗!(小狗下。)

[音樂，傳來(lái)小狗的叫聲，然后它銜著男孩的書包上。]

男孩(抱著足球上)喲，小狗!我只顧在草坪上踢球，贏了個(gè)2：0，漂亮極了!可把書包忘記背回來(lái)了。多虧你幫我?guī)Я嘶貋?lái)。你還真行!真的學(xué)到了本領(lǐng)。

[母雞、貓、牛叫著不同的聲音上。]

牛慢!我還得考考你。我老牛、貓、母雞，加起來(lái)你有幾位朋友?

小狗汪!汪!汪!

眾哈哈!這回，小狗有真本領(lǐng)了，可以到雜技團(tuán)當(dāng)演員去了。

編者的話：哪個(gè)小孩不愛玩?沒有。每個(gè)小孩子都愛玩。所有的大人，都是從小一路玩過(guò)來(lái)的。

不信，就問問你爸爸，問問你媽媽。

可是，現(xiàn)在的許多大人忘了自己小時(shí)候是怎么一回事了。他們不讓小孩玩，成天的學(xué)鋼琴，學(xué)電子琴，學(xué)外語(yǔ)，學(xué)圖畫要不，就把小孩鎖在屋子里讓他死啃書本。

于是，就有了像蘭凡一樣的悲劇。

我們應(yīng)該記住《蘭凡之死》這個(gè)故事。

我們所有的人，大人和小孩，都應(yīng)該好好想一想，這一切是怎么發(fā)生的?

誰(shuí)的本領(lǐng)大：幼兒童話故事 篇3

有本領(lǐng)的獵人：幼兒童話故事

從前有一個(gè)年輕的獵人，帶著一支百發(fā)百中的獵槍，到森林里去打獵。

夜里，他看見遠(yuǎn)處有火光，就不由自主地朝那里走去，走到近處，看見有三個(gè)巨人圍著一堆火，正把一條公牛插在槍上燒烤，一個(gè)巨人性急，扯下一塊肉來(lái)說(shuō)：我先嘗嘗，看熟了沒有。他剛要把肉放進(jìn)嘴里，獵人開槍把他手里的肉射掉了。巨人想：一定是風(fēng)把肉吹掉的。他又扯了一塊肉，正要放進(jìn)嘴里，獵人又把肉射掉了。巨人打了坐在他旁邊的另一個(gè)巨人一個(gè)耳光，氣憤他說(shuō)：你搗什么鬼？又把肉弄掉了。那個(gè)巨人說(shuō)：我沒搗鬼，是一個(gè)好槍手干的。饞嘴的巨人又扯了第三塊肉，可是結(jié)果一樣，肉又掉在了地上。

這時(shí)候，獵人走過(guò)來(lái)，坐到了火堆旁。三個(gè)巨人把他的槍法夸獎(jiǎng)了一番，接著說(shuō)：森林的外面有條河，河那邊有一座塔，塔里面住著一個(gè)漂亮的公主，我們想去把她搶來(lái)，可是，河邊上有一條狗，很精靈，一有動(dòng)靜它就叫個(gè)不休，你能和我們一起去，先把它打死嗎？獵人說(shuō)：這不費(fèi)吹灰之力。

后來(lái)，他們一起坐船過(guò)河，小狗跑來(lái)，剛要叫，獵人開槍把它打死了。

巨人們看了很歡喜，以為這一次可以把公主搶走了。獵人說(shuō)：你們先守在這里，我先進(jìn)去看看。他悄悄地走進(jìn)王宮，王宮里的人都睡著了。他推開一扇房門，看見墻上掛著一把純銀的寶劍，劍上有一顆金星和國(guó)王的名字，旁邊放著一封信。他把信拆開，里面說(shuō)，誰(shuí)拿了這把寶劍，可以殺死任何強(qiáng)大的敵人。獵人把劍摘下來(lái)，掛在身上，又走進(jìn)了塔里，看見公主正在熟睡，公主漂亮極了。獵人想：我為什么要讓巨人們把無(wú)罪的公主搶去糟踏呢！

他們是心眼很壞的家伙。他忽然看見床底下有一雙拖鞋，右邊的一只，上面也有國(guó)王的名字和一顆星。左邊的一只有公主的名字和一顆星。后來(lái)他又看見公主的金絲圍巾上，右面繡有國(guó)王的名字，左面繡有公主的名字。獵人用剪刀把圍巾的右半邊剪下來(lái)，放進(jìn)背包里，又彎下身去，把有國(guó)王名字的那只拖鞋拿起來(lái)，放進(jìn)背包里。

做完這些事，他走到大門口，擺手招呼三個(gè)巨人過(guò)來(lái)。巨人們跑過(guò)來(lái)時(shí)，他把塔門關(guān)死，讓他們一個(gè)一個(gè)地從門旁的洞里爬進(jìn)來(lái)。他說(shuō)：只有這樣公主才不會(huì)被吵醒。第一個(gè)巨人把頭伸進(jìn)洞來(lái)的時(shí)候，獵人揮劍砍下了他的頭，然后把他的身體拖進(jìn)來(lái)。第二個(gè)巨人和第三個(gè)巨人，同樣送了命。最后，獵人割下了三個(gè)巨人的舌頭放進(jìn)背包里，走出塔去，他想：我做了一件好事；公主得救了。

天亮的時(shí)候，公主醒來(lái)，看見三個(gè)巨人的尸體倒在那里，叫人報(bào)告了國(guó)王，國(guó)王馬上召集王宮里所有的人，問是誰(shuí)救了公主，殺死了三個(gè)巨人。一個(gè)瞎了一只眼的上尉說(shuō)，是他干的。國(guó)王拉住他的手，說(shuō)要把公主嫁給他，可是公主不愿意。國(guó)王很生氣，叫人把她趕到了城外森林里的一座小房子里去住，讓她一個(gè)人燒火做飯，送給人們吃，不許收錢。小房子的門上掛著一塊招牌，上面寫著：今天免費(fèi)，明天收錢。

公主在那里住了很久，世上的人都知道了這件事，獵人聽說(shuō)后，找到了公主，把那把寶劍、半條圍巾、一只拖鞋和三只巨人的舌頭，拿給公主看了。

公主馬上帶著獵人找到國(guó)王。

國(guó)王看見這些東西，心里又生氣又高興。當(dāng)天晚上，王宮里舉行了盛大的宴會(huì)，入席的時(shí)候，上尉坐在公主左邊，獵人坐在公主的右邊，他已經(jīng)穿上了漂亮的服裝。宴會(huì)上，國(guó)王出了一個(gè)謎語(yǔ)讓上尉猜，他講：一個(gè)人說(shuō)他殺了三個(gè)巨人，可是當(dāng)別人問他巨人的舌頭在哪里時(shí)，他說(shuō)不知道，這個(gè)人是不是應(yīng)該受到判決？上尉說(shuō)：應(yīng)該把他砍成碎塊。國(guó)王說(shuō)：這個(gè)人就是你。

于是，上尉被關(guān)進(jìn)了死牢里，公主和獵人交換了結(jié)婚戒指。后來(lái)，上尉被斬成了四塊。

兒童的故事會(huì)3篇

在飛速發(fā)展的今天大家應(yīng)該都有接觸過(guò)寫過(guò)文檔，可以提前在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些范文借鑒。多多分析范文為什么這樣寫。下面由小編給您帶來(lái)的“兒童的故事會(huì)”，敬請(qǐng)您閱讀本文！

兒童的故事會(huì)【篇1】

兒童小故事：熊爺爺?shù)墓适聲?huì)

森林里最受歡迎的，是熊爺爺?shù)墓适聲?huì)。

當(dāng)熊爺爺還是一頭小熊的時(shí)候，他就天天在被窩里讀故事書。后來(lái)，小熊變成大熊，變成熊爺爺，他喜歡把過(guò)去愛讀的故事，讀給小熊們聽。

陽(yáng)光燦爛的下午，熊爺爺在草地上擺一張小幾，泡一壺?zé)岵瑁o果子刷上香甜的蜂蜜，坐在大樹下，熊爺爺?shù)墓适聲?huì)開始啦！

讀一個(gè)原野的故事吧！從前，有一只小熊，用大半個(gè)冬天照料一只受傷的鳥兒，于是第二年，他收獲了春天第一支歌謠。

講一個(gè)海洋的故事吧！從前，有一條愛唱歌的魚兒，他把歌聲存在泡泡里。泡泡漂啊漂，漂到失眠的老海龜那兒，給老海龜一個(gè)美夢(mèng)。從此，魚兒有了最忠實(shí)的聽眾。

小熊們真喜歡這些故事啊，他們坐在石頭上，聽得入了迷。蜘蛛忘記織網(wǎng)，在一邊呆呆地聽。熊爺爺還找出一本春天的童話，送給樹上的鳥兒。

兒童的故事會(huì)【篇2】

兒童故事會(huì)：雙頭蛇的小秘密：睡前故事

蛇媽媽孵出了一條只有一條尾巴，但是有兩個(gè)腦袋的小蛇：叮叮和當(dāng)當(dāng)。

雖然叮叮和當(dāng)當(dāng)擁有同一個(gè)身體，可它們總是吵個(gè)不停，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

那邊有我最愛吃的老鼠，我要把它抓住。叮叮用力拽著尾巴和當(dāng)當(dāng)。

我不喜歡老鼠，我喜歡青蛙，我要去水塘邊捉青蛙。當(dāng)當(dāng)使勁地想把尾巴朝水塘方向移。

老鼠！叮叮正說(shuō)著，不知從哪里竄出來(lái)一只老鼠。當(dāng)當(dāng)看著老鼠立即就笑了，它這么丑，你要是吃了它，也會(huì)變得和它一樣丑的。

丑就丑，反正我要去捉它。叮叮用力，可當(dāng)當(dāng)卻一動(dòng)不動(dòng)。

看來(lái)你們是抓不到我了。老鼠將手背在身后，大搖大擺地說(shuō)，我還要去鼴鼠家做客，先走了！

我的老鼠。叮叮失望地嘆著氣，都怪你！

我的青蛙還回家了呢。說(shuō)完當(dāng)當(dāng)便搖著尾巴將叮叮拖回了家。

這天，叮叮和當(dāng)當(dāng)去水塘里玩耍，遇見了全森林最狠毒的蝮蛇。

叮叮，小心話還沒說(shuō)完，蝮蛇就朝叮叮撲了過(guò)來(lái)。當(dāng)當(dāng)側(cè)過(guò)腦袋，恰好撞在了蝮蛇的牙齒間，啊！當(dāng)當(dāng)發(fā)出痛苦的叫聲。

叮叮張開大嘴朝蝮蛇的脖子咬去，直到蝮蛇痛得放開當(dāng)當(dāng)才松口。蝮蛇痛得咬牙切齒地離開了。

你傻呀！叮叮喘氣地說(shuō)道，你想當(dāng)英雄嗎？

你是我姐姐嘛，我倆共用一個(gè)身體，你要是被蝮蛇咬死了，我也沽不了??！當(dāng)當(dāng)虛弱的聲音更讓叮叮覺得心痛。

兒童的故事會(huì)【篇3】

林服裝店開業(yè)了，狐貍是老板，青蛙蹦蹦跳跳地來(lái)到服裝店。

青蛙說(shuō)：“老板，我要買衣服?！?/p>

狐貍老板問：“你想要什么樣式什么顏色的衣服呢?”

青蛙說(shuō)：“我要買一件既寬松又舒適的衣服，顏色嘛，就要綠色帶黑色條紋的吧，因?yàn)檫@是我的'保護(hù)色?！?/p>

狐貍老板按著它的要求拿來(lái)了一件上衣。青蛙穿上衣服在鏡子前面照了照，直夸很漂亮。它問狐貍老板：“這件衣服多少錢呀?”

狐貍老板說(shuō)：“看在咱們多年鄰居的份上，就不要一百二十元了，就一百元吧?！?/p>

青蛙說(shuō)：“太感謝你了，以后我還會(huì)來(lái)你這買衣服。”說(shuō)完給了狐貍一百元。

青蛙買了一件新衣服，又漂亮又便宜，十分高興地回家了。

繪本故事：胖熊吹氣球故事

胖熊吹氣球雖然故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但內(nèi)容表達(dá)上面還是比較豐富，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享，還是非常適合幼兒閱讀。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了《胖熊吹氣球》故事內(nèi)容，歡迎大家收藏閱讀！

胖熊吹氣球故事（1）

胖熊有五個(gè)氣球，分給大家一起玩。

紅色的氣球送給小狗。

小狗說(shuō)：“我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀！”

胖熊說(shuō)：“沒關(guān)系，我來(lái)幫你吹?！?/p>

“呼、呼?！睔馇虼岛昧?。

小狗高興的說(shuō)：“謝謝你，胖熊?！?/p>

胖熊說(shuō)：“不用謝?！?/p>

黃色的氣球送給小貓。

小貓說(shuō)：“我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？”

胖熊說(shuō)：“沒關(guān)系，我來(lái)幫你吹?！?/p>

“呼、呼。”氣球吹好了。

小貓高興的說(shuō)：“謝謝你，胖熊。”

胖熊說(shuō)：“不用謝?！?/p>

綠色的氣球送給小兔。

小兔說(shuō)：“我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？”

胖熊說(shuō)：“沒關(guān)系，我來(lái)幫你吹。”

“呼、呼?！睔馇虼岛昧?。

小兔高興地說(shuō)：“謝謝你，胖熊?！?/p>

胖熊說(shuō)：“不用謝。”

紫色的氣球送給小豬。

小豬說(shuō)：“我要自己吹?！?/p>

“呼、呼，啪！”紫色的氣球吹爆了。小豬嗚~嗚~地哭起來(lái)。

胖熊拿出了最后一個(gè)藍(lán)色的氣球，“呼、呼。”氣球吹好了。

胖熊說(shuō)：“這個(gè)氣球送給你?！?/p>

小豬高興地說(shuō)：“謝謝你，胖熊?！?/p>

胖熊說(shuō)：“不用謝。”

胖熊吹氣球故事（2）

小胖熊拿來(lái)五只氣球，分給大家。胖熊說(shuō)：“這是頂頂好的氣球?！?/p>

火紅的給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹，哇！紅色的氣球像團(tuán)火！

黃色的給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹，哇！黃色的氣球像鴨梨！

綠色的給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹，哇！綠色的氣球像個(gè)大蘋果！

紫色的給小豬，小豬偏要自己吹氣球。吹呀吹呀吹爆了，啪！紫色氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

小熊拿出第五只氣球。吹呀吹呀吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。小熊把藍(lán)氣球遞給小豬，小豬笑了。

知識(shí)拓展：

在看完故事后，老師和家長(zhǎng)還可以用一些小問題引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)發(fā)展：

1、小胖熊有幾只氣球？

2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，是什么顏色的？

3、小狗的氣球是什么顏色的？

4、小豬的氣球爆了，小胖熊怎么做的呢？

5、你有什么好玩的玩具？都和誰(shuí)一起玩了呢？

繪本故事教案2000字

幼兒故事是可以為幼兒塑造一個(gè)想象的世界，可以極大的開發(fā)其大腦思維能力，父母的職責(zé)是多留心多留意，幫助孩子剔除不好方面的東西，因?yàn)楹⒆拥男闹遣怀墒?，很容易被不好的東西影響！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的繪本故事教案2000字，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

繪本故事教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受愛心樹對(duì)男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)。

2、完整表達(dá)家人對(duì)自己的關(guān)愛，萌發(fā)愛家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大樹一棵、《愛心樹》PPT課件、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1、出示自制大樹提問：“這是一棵怎樣的大樹”

2、‘這是一棵愛心樹，我們一起來(lái)聽聽故事，了解一下為什么叫它愛心樹?！?/p>

二、傾聽故事，理解故事

1、教師播放《愛心樹》PPT。

（1）播放《愛心樹》PPT第一段（從前——非常愛它，大樹很快樂）

提問：故事里有誰(shuí)？大樹為什么很快樂？

小結(jié)：大樹愛男孩，男孩愛大樹，大樹是因?yàn)楹蛺鄣?人一起游戲，它感覺很快樂。

（2）播放《愛心樹》PPT第二段（一天孩子來(lái)看大樹——大樹很快樂）

提問：男孩沒有和大樹一起玩，大樹為什么很快樂？小結(jié)：大樹幫助了男孩，男孩快樂，所以大樹也快樂。原來(lái)幫助別人，也能讓自己快樂。

（3）播放《愛心樹》PPT第三段（孩子又有很長(zhǎng)時(shí)間沒有來(lái)看望大樹——但是心坎里卻有些……）

提問：

①這次大樹是怎么幫助男孩的？

②大樹很快樂，但是心坎里為什么會(huì)有些……? 小結(jié)：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹愛男孩，它舍不得男孩離開很久，

又擔(dān)心男孩會(huì)遇上危險(xiǎn)，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)憂。

（4）播放《愛心樹》PPT第四段（又過(guò)了很久很久——結(jié)尾）提問：大樹只是個(gè)老樹墩，什么也沒有了，為什么它還能給男孩一點(diǎn)兒什么東西？

小結(jié)：大樹愛男孩，很愛很愛，男孩快樂，大樹就快樂，大樹希望自己能幫助男孩讓男孩快樂。所以它希望再為男孩做點(diǎn)事。

三、完整欣賞，感受樹愛

1、教師播放《愛心樹》PPT，并講述故事2、故事里你喜歡誰(shuí)？為什么？

小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹，因?yàn)榇髽浜軔勰泻?，可以?duì)男孩無(wú)私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經(jīng)驗(yàn)積累，體會(huì)真愛

1、在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰(shuí)嗎？誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的。

2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？

小結(jié)：是啊，以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，說(shuō)些感謝的話。因?yàn)樗麄儛畚覀?，我們也愛他們?/p>

附故事：《愛心樹》

從前有一棵大樹，它喜歡上一個(gè)男孩兒。男孩常常在樹枝上蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，同大樹捉迷藏。小男孩兒愛這棵樹，大樹很快樂。

一天孩子來(lái)看大樹，大樹說(shuō)：“來(lái)吧，孩子，爬到我身上來(lái)，在樹枝上蕩秋千，吃幾個(gè)蘋果，你會(huì)很快活的！”孩子說(shuō):“我需要些錢，你能給我一點(diǎn)兒錢嗎？”大樹說(shuō):“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。把我的蘋果拿去吧，把它們拿到城里賣掉，你就會(huì)有錢，就會(huì)快活了。”于是孩子爬上大樹，摘下樹上的蘋果，大樹很快樂。很久很久，孩子沒有再來(lái)看望大樹。后來(lái)有一天，孩子又來(lái)了。大樹高興地對(duì)孩子說(shuō)：“來(lái)吧孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會(huì)很快活的！”孩子說(shuō)：“我需要一幢房子，你能給我一幢房子嗎？”大樹說(shuō)：“我沒有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來(lái)，拿去蓋房。你就會(huì)快活了?！庇谑悄莻€(gè)男孩兒把大樹的樹枝都砍下來(lái)，把它們拿走，蓋了一幢房子。大樹很快樂。

孩子又有很長(zhǎng)時(shí)間沒有來(lái)看望大樹。當(dāng)他終于又回來(lái)的時(shí)候，大樹非常高興，它聲音喑啞地說(shuō):“來(lái)吧，孩子,來(lái)和我玩玩吧！”

孩子說(shuō)：“我年紀(jì)已經(jīng)大了，不愿意玩兒了。我需要一條船，你能給我一條船嗎？”大樹說(shuō)：“把我的樹干砍斷，用它做船吧。這樣你就會(huì)快活了。”于是孩子把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹很快樂，但是心坎里卻有些……

又過(guò)了很久很久，孩子終于又來(lái)了。大樹說(shuō):“孩子，我真想給你點(diǎn)什么，可是我現(xiàn)在只是個(gè)老樹墩，什么也沒有。真是抱歉?！焙⒆诱f(shuō)：“現(xiàn)在我只想找個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了”“太好了孩子，我這個(gè)老樹墩，正好讓你坐在上面休息。來(lái)吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”大樹說(shuō)，于是孩子坐下了，大樹很快樂。

繪本故事教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察繪本畫面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小魚，激興趣：你們看，這是誰(shuí)呀？原來(lái)是一條美麗的小魚。它長(zhǎng)得什么模樣呀？

教師小結(jié)：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊總結(jié)邊在白紙上將特征畫出來(lái)）

二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、引導(dǎo)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這條小魚卻一點(diǎn)都不開心，他為什么不開心呀？（魚兒說(shuō)：我一個(gè)人在魚缸里沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！）小魚不見了。請(qǐng)小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？

（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導(dǎo)。

2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

（窗簾畫面）小魚會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？

（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？

（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？

（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？

3、引導(dǎo)幼兒想像。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友剛才說(shuō)的真棒，小魚又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句小魚躲在）

三、畫小魚

1、教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：小魚會(huì)躲在，會(huì)躲在，還會(huì)躲在。小朋友講得真好。小魚想請(qǐng)你們幫他躲起來(lái)。

2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。

3、幼兒大膽作畫。

四、欣賞作品

1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰(shuí)？

2、（欣賞大魚池畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說(shuō)：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。請(qǐng)小朋友找找那只小金魚在哪？

五、延伸

老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來(lái)逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請(qǐng)你把它找出來(lái)。

繪本故事教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、聽聽、講講、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)。

2、感受彩虹色的花幫助朋友的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《彩虹色的花》故事PPT；

2、彩虹色的花圖片一張

3、紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的花瓣各4張；螞蟻、蜥蜴、小鳥、老鼠、刺猬動(dòng)物卡片各4張；帶有故事情節(jié)的圖片5張（撐著小船的螞蟻、穿著披風(fēng)的蜥蜴等）。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入（2分鐘）

教師：今天老師帶來(lái)了一朵美麗的花，你們看，它和別的花有什么地方是不一樣的？（主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花瓣的不同顏色：紅、澄、黃、綠、藍(lán)、紫）

教師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這朵花有六種不同顏色的花瓣組成，就像天上的彩虹，老師給她取了一個(gè)好聽的名字，叫彩虹色的花。

教師：老師這里有一個(gè)關(guān)于這朵彩虹色的花的故事，我們一起來(lái)聽一聽好不好？

2、看看、聽聽、講講、猜猜，理解故事。（14分鐘）

（1）講述螞蟻和橙色花瓣的故事

教師：太陽(yáng)公公睜開了它的大眼睛，彩虹色的花伸了個(gè)懶腰，說(shuō)：“你早，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見到你了，我特別的高興，我要和所有的人分享我的快樂?！?/p>

教師：你們剛才聽到彩虹色的花說(shuō)什么了？（重點(diǎn)：分享快樂）

教師：看看，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？（一只螞蟻）

教師：“小螞蟻說(shuō)：最近天氣有點(diǎn)冷，我要去給奶奶送件外套，可是奶奶家有個(gè)大水坑，我不知道怎么辦？”

教師：螞蟻遇到了什么困難？你們有什么好辦法嗎？

教師：彩虹色的花呀和你們想得是一樣的，她覺得幫助朋友家人是應(yīng)該做的事。于是，她就決定把它的一片花瓣摘下，給了小螞蟻。

教師：你們看是什么顏色的花瓣？（橙色）好像是特地為小螞蟻準(zhǔn)備的呢。小螞蟻把它當(dāng)做什么了？（船）于是小螞蟻它就劃呀劃。劃到奶奶家，給奶奶送外套去了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣幫助小螞蟻穿過(guò)大水坑。它說(shuō)：“少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小螞蟻解決困難，我還是一朵快樂的花。”

（2）蜥蜴和紅色花瓣

教師：這時(shí)又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了？（原來(lái)是蜥蜴啊）

教師：彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，說(shuō)：“你好，我是彩虹色的花，你是誰(shuí)呀？你為什么看上去這么難過(guò)呢？”

教師：“小蜥蜴說(shuō)：今天媽媽要過(guò)生日，可是我沒有漂亮的衣服去參加生日宴會(huì)，怎么辦呀？”

教師：你們猜猜這次彩虹色的花會(huì)怎么幫助蜥蜴呢？

教師：好辦法，彩虹色的花摘了一片紅色的花瓣給小蜥蜴當(dāng)作小披風(fēng)。小蜥蜴穿著美麗的衣服高高興興地參加?jì)寢尩纳昭鐣?huì)了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花用自己紅色的花瓣幫助了小蜥蜴。它說(shuō)：“少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小蜥蜴解決困難，我還是一朵快樂的花?！?/p>

（3）老鼠和藍(lán)色花瓣

教師：這些日子，每天的太陽(yáng)都很強(qiáng)烈。小老鼠這個(gè)時(shí)候很著急得跑來(lái)了。

教師：我們猜猜它怎么了？

教師：“小老鼠說(shuō)呀：這兩天天氣太熱了，我有點(diǎn)頭暈，不知道怎么辦才好?！?/p>

教師：如果你們是彩虹色的花，你們會(huì)怎么做？

教師：彩虹色的花聽了小朋友的意見，就摘了一片藍(lán)色的花瓣給了小老鼠，做什么？（扇子）你們扇扇，涼快了嗎？（幼兒做扇的動(dòng)作），小老鼠可高興了，有了扇子，它頭上就沒有汗珠了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花說(shuō)：“少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小老鼠解決困難，我還是一朵快樂的花?！?/p>

（4）鳥媽媽和黃色花瓣

教師：秋天到了，誰(shuí)從天空飛過(guò)？

教師：我們學(xué)學(xué)彩虹色的花和小鳥打聲招呼吧。

教師：小鳥說(shuō)：“今天是我鳥寶寶的生日，我想為它選一件禮物，可是呀，飛來(lái)飛去，沒有找到合適的。正著急呢。”

教師：小朋友有沒有什么好辦法？

教師：我們來(lái)看看小鳥媽媽選了什么禮物？

教師：哦，鳥媽媽選了一片黃色的花瓣。鳥寶寶得到這件禮物非常高興，它呀讓老師謝謝小朋友，這么聰明想出了這么多好辦法。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的`花說(shuō)：“花瓣少了沒關(guān)系，我能幫助鳥媽媽解決困難，我還是一朵快樂的花?！?/p>

（5）刺猬和綠的花瓣

教師：接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？它遇到了什么事？你是從什么地方看出來(lái)的？

教師：我們猜猜看彩虹色的花會(huì)怎么幫助它？

教師：彩虹色的花摘了一片綠色的花瓣給了小刺猬，小刺猬可高興了，有了綠色的花瓣，它頭上就淋不到雨了。

教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？

教師（小結(jié)）：彩虹色的花說(shuō)：“少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小刺猬解決困難，我是一朵快樂的花。”

3。配對(duì)游戲：彩色花瓣和小動(dòng)物（8分鐘）

（1）教師：彩虹色的花把自己的花瓣都送給了小動(dòng)物，幫助它們完成了一個(gè)又一個(gè)心愿，那你們還知道不同顏色的花瓣送給了哪些小動(dòng)物，做了什么事嗎？接下來(lái)我們就分組來(lái)玩一個(gè)配對(duì)游戲。

（2）教師講解游戲規(guī)則

①游戲形式：小組合作

②游戲材料：每組六片不同顏色的花瓣，五種小動(dòng)物的小圖片

③游戲要求：根據(jù)故事內(nèi)容，將不同顏色的花瓣和相應(yīng)的小動(dòng)物配對(duì)在一起，并說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情，比如：橙色的花瓣送給了螞蟻，螞蟻把它當(dāng)成小船，劃到奶奶家，給奶奶送外套。

（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)

（4）挑選個(gè)別小組，上前展示游戲成果

（在教師的提醒下能大致復(fù)述故事情節(jié)）

教師（小結(jié)）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣幫助了五個(gè)小動(dòng)物，花瓣從她身上一片片摘落，但她的心里還是特別快樂。它實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，做到了跟每一個(gè)分享它的快樂。接下來(lái)請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽一遍這個(gè)故事。

附：（故事內(nèi)容）

“好，今天我一定要把積雪全部融化掉”太陽(yáng)升起來(lái)，把原野照得亮亮的。

他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上竟然開著一朵花！

“早安，你是誰(shuí)？”太陽(yáng)問。

花兒回答說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！我想跟每個(gè)人分享我的快樂?！?/p>

過(guò)了幾天好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”

“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢？”

“是這樣啊，那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢?！?/p>

又過(guò)了幾天，一個(gè)舒服的晴天，好像又有誰(shuí)走過(guò)。

“你好，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？你為什么那么難過(guò)呢？”

“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會(huì)，可是沒有適合的衣服。我怎么辦呢？”

“哦，也許我的哪一片花瓣會(huì)與你的綠色相配。你看呢？”

這些日子，每天的陽(yáng)光都很強(qiáng)烈。好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

繪本故事教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；

取長(zhǎng)補(bǔ)短

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

(1)今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂，你來(lái)聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

(2)_出示圖片：花轎

提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

3.最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

繪本故事教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣。2、認(rèn)真觀察畫面，大膽想象小鳥與其他動(dòng)物之間的對(duì)話。3、懂得同伴之間應(yīng)和睦相處，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件柔美的音樂

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)閱讀興趣，導(dǎo)入繪本教學(xué)

1、跟著《打噴嚏的小老鼠》的旋律入場(chǎng)

剛才小朋友聽到的這段音樂叫《打噴嚏的小老鼠》，音樂中的小老鼠名叫鼠小弟，今天鼠小弟也到我們班來(lái)了，它躲在哪兒呢?它就在今天丁老師給你們帶來(lái)的圖畫書《鼠小弟蕩秋千》里呢。下面請(qǐng)小朋友一邊動(dòng)腦筋一邊和老師一起來(lái)看看這本好看的圖畫書吧!

2、出示繪本封面，認(rèn)識(shí)鼠小弟

小朋友，看看圖上畫了什么?這只小老鼠就是鼠小弟。猜猜這個(gè)秋千是誰(shuí)的?

讓我們來(lái)看看你們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。

3、出示封一

原來(lái)是小鳥的秋千，是鳥媽媽和鳥爸爸為它做的。

4、出示動(dòng)物，幼兒辯論

很多動(dòng)物都想來(lái)坐一坐這個(gè)秋千，如果你是小鳥你會(huì)讓誰(shuí)來(lái)蕩秋千呢?

大家猜的都不同，那么小鳥到底會(huì)給誰(shuí)蕩秋千?它在蕩秋千時(shí)又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?讓我們從書中找答案吧!

二、引領(lǐng)幼兒閱讀圖書，逐步理解故事內(nèi)容。

1、播放課件，教師邊講述邊提問，幫助幼兒理解畫面提問：

(1)猜猜大象會(huì)和小鳥說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(2)你覺得馬會(huì)和小鳥說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(3)猜猜獅子會(huì)和小鳥說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(4)猜猜海獅會(huì)和小鳥說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(5)猜猜豬會(huì)和小鳥說(shuō)什么呢?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(6)猜猜鼠小弟會(huì)和小鳥說(shuō)什么?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。小鳥同意嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?

(7)小鳥為什么答應(yīng)讓鼠小弟蕩秋千?

2、觀察野貓的表情，體驗(yàn)野貓情緒的變化。

提問：

(1)就在小鳥和鼠小弟玩得正開心的時(shí)候，野貓來(lái)了?？纯此臉幼釉趺礃?猜一猜，野貓會(huì)對(duì)小鳥和鼠小弟說(shuō)什么?

(2)野貓都做了什么?它這樣做對(duì)嗎?鼠小弟又會(huì)說(shuō)什么呢?

(3)野貓終于坐上秋千了，看看它的表情怎么樣?它越蕩越高，表情又怎樣了?

你們看，野貓都嚇哭了。這時(shí)的野貓會(huì)說(shuō)什么呢?(提醒幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣)秋千怎么會(huì)蕩的這么高呢?你們猜猜看。

(4)野貓摔下來(lái)了，它感覺怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

3、學(xué)生再次講述故事(播放柔美的音樂)

(1)介紹動(dòng)物出場(chǎng)順序

(2)學(xué)生小組，教師巡視

(3)再次講述故事，幫助部分錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正

4、懂得同伴間應(yīng)和睦相處，互相幫助。

提問：故事講完了，你喜歡野貓嗎?為什么?我們小朋友如果遇到這種事應(yīng)該怎么做?

5、欣賞最后一段，感受野貓的改變(教師講述最近的結(jié)局。)

三、引出鼠小弟系列故事，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

這就是鼠小弟帶來(lái)的圖畫書《鼠小弟蕩秋千》，發(fā)生在鼠小弟身上的故事還有很多，你們想不想聽?下次丁老師再帶小朋友一起來(lái)欣賞。

讓我們帶著這個(gè)好聽的故事回教室說(shuō)給自己的同伴聽聽吧!(播放音樂，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng))

繪本故事教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.閱讀繪本故事，了解故事的大致內(nèi)容。

2.感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好的情感。培養(yǎng)幼兒要有愛心

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.背景音樂

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們對(duì)嗎？你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛你們的，誰(shuí)來(lái)告訴大家，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友們，小手輕輕放下來(lái)，我們有了爸爸媽媽的愛，我們多么幸福啊！

二、出示圖片，講故事

1.師：可是在城外的一座動(dòng)物園里有一只小獅子，他很小很小的時(shí)候就沒有了爸爸媽媽，冷的時(shí)候沒地方住，餓的時(shí)候沒東西吃，生病的時(shí)候也沒人照顧他，他整天渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他"哆哆"。

師：你們說(shuō)哆哆可憐不憐啊，

師：是啊，動(dòng)物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個(gè)狗媽媽

師：仔細(xì)看一看這只狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的頭，耳朵又大又長(zhǎng)鼻子，眼睛大大的，舌頭大大的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的）

師：他的身體長(zhǎng)的什么樣子呢？這只狗媽媽呀，他長(zhǎng)的身體胖胖的圓墩墩的，像個(gè)胖墩，大家都叫他"胖墩"師：這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定要好好的照顧他，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)狗媽媽會(huì)怎樣照顧哆哆呢？

師：孩子們想的真好，真是有愛心的小寶貝，讓我們一起來(lái)看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的，

師：出示圖片，這里面有四幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你看到了什么？請(qǐng)你說(shuō)你能上來(lái)指指嗎？狗媽媽和哆哆會(huì)做什么游戲。（做手指游戲。）寶貝讓我和你一起來(lái)做手指游戲。小手拍拍，小手拍拍。好的，請(qǐng)坐下。我們繼續(xù)瞧一瞧，他們?cè)诟墒裁窗。。ㄎ瘴帐?。?/p>

師：我當(dāng)胖墩媽媽，你做我的寶貝，我們來(lái)握握手。寶貝握握手，好的，請(qǐng)坐下！再喂哆哆吃飯--在和哆哆做游戲--再親哆哆--在握手，

師：狗媽媽為了照顧我們的小哆哆給了他好多好多的愛，睡覺時(shí)狗媽媽會(huì)唱起溫柔的搖籃曲。讓我們一起來(lái)跟著哆哆來(lái)聽一聽吧?。úシ乓魳罚煟簨寢尦暮寐爢?？

師：哆哆聽著媽媽的搖藍(lán)曲，輕輕的閉上了眼睛，美美的睡著了。小朋友們讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽和哆哆睡覺的樣子。我們靠近的兩個(gè)小朋友，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做哆哆，就像他們倆個(gè)人，媽媽把哆哆抱在懷里，準(zhǔn)備好了。

師：（播放搖藍(lán)曲）小哆哆己經(jīng)睡著了。好了，小哆哆們醒過(guò)來(lái)吧！你們心里覺得幸福嗎？是啊，哆哆也和你們一樣他心里覺得也很幸福，

師：哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下一天天長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，你們看現(xiàn)在得哆哆長(zhǎng)成了什么樣子？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看長(zhǎng)成什么樣子了，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

師：是啊，哆哆長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。長(zhǎng)的比狗媽媽還高，你瞧他的眼睛又神氣，又威猛

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們輕輕的起立，來(lái)學(xué)一學(xué)哆哆神氣威

猛的樣子，我來(lái)瞧一瞧，哪個(gè)小朋友最像哆哆，這里有一只強(qiáng)壯的哆哆，你的表情很像哆哆，真厲害。你們表演的都很棒，好的，輕輕的坐下來(lái)。

師：哆哆有了變化，那我們看看狗媽媽的變化？--狗媽媽變老了（耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的）

師：是啊，媽媽的耳朵上長(zhǎng)出了皺紋。頭上也長(zhǎng)出了皺紋，再看看狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子，原來(lái)是胖墩，現(xiàn)在怎么樣了？

師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狗媽媽沒有力氣的樣子。這個(gè)狗媽媽腦袋都耷拉在一邊了，這個(gè)狗媽媽背都駝起來(lái)了，哆哆長(zhǎng)大了，狗媽媽變老了，那哆哆會(huì)不會(huì)吃了狗媽媽呀！

師：你們瞧一瞧，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的地方，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，

師：看一看他們的尾巴，仔細(xì)的看一看他們的尾巴怎么樣。

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的尾巴怎么樣了，噢，繞在一起了！說(shuō)明了什么？說(shuō)明哆哆和媽媽怎么了，誰(shuí)知道。他們的尾巴緊緊的繞在一起，說(shuō)明哆哆會(huì)不會(huì)吃掉媽媽。

師：對(duì)呀，他們都不想離開對(duì)方，雖然媽媽老了，可是哆哆還是很愛他，他覺得和媽媽在一起是世界上最開心，最幸福的事?？墒怯幸惶?，哆哆和媽媽要分別了，

師：出示圖片（配上音樂）哆哆要被送到城里了的'馬戲團(tuán)里去了，從此以后哆哆和媽媽就再也不能見面了，狗媽媽一個(gè)人孤零零的站在山坡上，看著哆哆越走越遠(yuǎn)，他傷心的留下了眼淚，哆哆到了城里參加了馬戲團(tuán)的演出，人們都非常喜歡看他的表演，他成了馬戲團(tuán)里走紅的大明星了，可是盡管白天哆哆很高興，每到晚上夜深人靜的時(shí)候啊，哆哆就會(huì)想念他的狗媽媽.

師：哆哆會(huì)想念狗媽媽什么呢？（會(huì)想念狗媽媽的搖籃曲，會(huì)想念狗媽媽的愛，會(huì)想念和狗媽媽在一起做游戲的快樂時(shí)光）

師：他想念媽媽溫暖的懷抱，優(yōu)美的搖藍(lán)曲，還想念媽媽和他在一起的幸福時(shí)光。

師：這天晚上哆哆又和晚常一樣在籠子里睡著了，突然他聽見在遙遠(yuǎn)的地方，傳來(lái)那首熟悉的搖藍(lán)曲，是媽媽，哆哆好像聽到了媽媽的呼喚，

師：哆哆我的孩子，你在哪兒啊，此時(shí)此刻哆哆聽到媽媽的呼喚他會(huì)怎么做呢？

師：是啊，還可以用頭頂呢？你們幫哆哆想了這么多辦法，這可是需要很大的力氣和勇氣。于是哆哆就用盡了渾身的力氣，推開了籠子，沖了出去。他使勁跑一邊大聲的喊，媽媽你在哪兒，媽媽我來(lái)了，快跑，哆哆像金色的風(fēng)，快跑，哆哆就像發(fā)光的劍，哆哆的鬃毛迎風(fēng)飄揚(yáng)，孩子們我們一起來(lái)為哆哆加油好不好，

師：我們一起喊，哆哆加油，哆哆加油，哆哆加油。哆哆聽到了你們的加油聲，跑的更快了，他越過(guò)樓梯，跳過(guò)馬路，穿過(guò)大街小巷。城里的人們看到他都非常的害怕，有的人甚至覺得有一頭大獅子從墻里面竄了出來(lái)，就在這里候城里面一片混亂，帶著麻醉的警察在城里四處追趕著他，想把他重新帶回動(dòng)物園，盡管哆哆遇到了許多的困難和危險(xiǎn)但是不管怎樣都不能阻止去尋找媽媽。在一片白雪覆蓋的山坡上，哆哆終于找到了他的狗媽媽，可是這時(shí)候狗媽媽己經(jīng)老的奄奄一息了，你們知道什么叫做奄奄一息嗎？看看狗媽媽的樣子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

師：是呀，狗媽媽就快要離開這個(gè)世界了，哆哆和媽媽分別了這么多年，才終于相見，這個(gè)時(shí)候如果你們就是哆哆，你們會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？（我喜歡你我愛你......）

師：我們一起來(lái)聽聽看哆哆是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的。

師：媽媽這次我們?cè)僖膊环珠_了，永遠(yuǎn)在一起吧！

師：現(xiàn)在我就是這只狗媽媽，誰(shuí)來(lái)做我的哆哆大聲的說(shuō)一說(shuō)這句話呢？請(qǐng)你來(lái)做我的哆哆好嗎？

師：哆哆我的寶貝，孩子?jì)寢寪勰?。他表演的好不好??！我們?yōu)樗墓恼坪貌缓?，謝謝你。還有誰(shuí)能夠更有感情的表演。

師：哆哆我也愛你。剛才兩位小朋友表演的真棒，我們大家都有點(diǎn)感動(dòng)了對(duì)嗎？就在哆哆和媽媽相見的時(shí)候，警察到了，只聽見呯的一聲，警察的麻響了，哆哆把媽媽緊緊的抱在懷里，倒下了，可是你們看，他們的尾巴還是緊緊的繞在一起，不管在什么時(shí)候他們永遠(yuǎn)是那么的相親相愛，一陣風(fēng)輕輕的吹過(guò)，在小山坡的雪面上留下了哆哆的腳印，奇怪的腳印就在小山坡的中央，不見了，可能發(fā)生了什么事呢?（被雪蓋住了，雪融化了。太陽(yáng)快要出來(lái)了，哆哆和媽媽走掉了。被雪埋到底下去了。）哆哆和媽媽到底去哪兒呢？有很多人說(shuō)，就在這天晚上，他們看見一頭獅子背上駝著一只老狗飛走了，這一次哆哆和媽媽終于能夠幸福的生活在一起了，再也不分開了。孩子們這個(gè)故事好聽嗎？聽了這個(gè)故事你的心里有什么感覺呢？（感動(dòng)，快要流眼淚了。）

師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么地方讓你感覺最要留眼淚。

師：是呀，哆哆和媽媽的故事，感動(dòng)了我們大家，那你覺得這個(gè)故事里的哆哆是一只怎樣的獅子呢？

幼兒：很好的獅子，喜歡保護(hù)他媽媽的獅子，沖出籠子的時(shí)候是一只兇猛的獅子，是呀，故事里的哆哆是一只溫情、善良、有情有意的獅子。

師：是一只溫情的獅子，這個(gè)故事的名字就叫《溫情的獅子》

師：讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽，感人的完整故事好嗎？在音樂情境中完整的欣賞故事，結(jié)束

師：故事聽完了，你們覺得感動(dòng)嗎？那請(qǐng)你們現(xiàn)在分享給更多的朋友，好嗎？

附：（故事內(nèi)容）

小獅子孤苦伶仃

整天渾身發(fā)抖

哆哆嗦嗦

大家叫他“哆哆”

動(dòng)物園給小獅子找了個(gè)狗媽媽。狗媽媽胖乎乎

大家都叫她“胖墩兒”

狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽

小哆哆，乖寶寶

寶寶快睡覺

好好睡覺睡好覺

寶寶要喝奶

好好喝奶喝好奶

小哆哆乖寶寶

寶寶睡覺啦

狗媽媽為培養(yǎng)小哆哆

付出了自己全部的愛

在狗媽媽的精心撫養(yǎng)下

小哆哆變得很溫順

他一天天長(zhǎng)大

長(zhǎng)得比狗媽媽還大啦小哆哆長(zhǎng)成了一頭大雄獅可狗媽媽卻一天天的老了但是身體還很結(jié)實(shí)有一天

哆哆被送到城里的動(dòng)物園哆哆和狗媽媽分別了好幾年過(guò)去了獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)里走紅的大明星了可是到了晚上哆哆就會(huì)想念狗媽媽想起那首溫情的搖籃曲和每天一樣

這個(gè)晚上哆哆又在籠子里睡著了這時(shí)，從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了那首熟悉的搖籃曲是媽媽！

哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去快跑！

哆哆就如同金色的風(fēng)！快跑！

哆哆就像發(fā)光的箭！快跑！

哆哆的鬣毛（liè máo）迎風(fēng)飄動(dòng)！快跑！快跑！快跑!城里人驚呆了！從墻里躥過(guò)一頭獅子！城里一片混亂

端著來(lái)復(fù)槍的警察在追趕獅子在小城邊白雪覆蓋的小山坡上哆哆找到了狗媽媽狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘看上去奄奄一息“媽媽！

這次我們?cè)僖膊环珠_了，永遠(yuǎn)生活在一起吧！”就在這時(shí)警長(zhǎng)下令“開槍！”不可以開槍的可是......哆哆是一直溫和善良有情有義的獅子可是.....

哆哆把狗媽媽緊緊地抱在懷里倒下了小山坡的雪面上留著哆哆的腳印奇怪的是

腳印在小山坡的中央突然不見了有好多人說(shuō)

當(dāng)天晚上他們看見一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了