小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案(通用7篇)

每個人都應(yīng)該去學(xué)會計劃工作，計劃生活，為了防止不可抗因素破壞活動或者工作的進程。此時我們就需要一套具體的方案，寫方案時不僅需要主題明確，還需要有新穎的概念，見解要獨特、有新意。小編收集并整理了“小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案【篇1】

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：20xx年6月16日下午2:40—4:10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：20xx年6月17日下午2:40—5:10

地點：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。

1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

五、獎勵方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

（1）獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌、丁明娟

（2）報導(dǎo)：黃婧

（3）集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案【篇2】

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

四、評委：各年級語文教師

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案【篇3】

為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

一、活動主題：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感

三、參賽對象：

全鎮(zhèn)1—6年級在校生

四、比賽要求：

1、學(xué)生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。

2、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

五、比賽時間：

5月上旬

六、評選方法：

評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進行安排。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

七、計分細則：

1、采用10分制。

2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調(diào)準確。（6分）

3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）

八、獎項設(shè)置

根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動分別設(shè)一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

九、有關(guān)注意事項：

1、各班級應(yīng)按要求認真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進行比賽。

2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好。

3、觀看過程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會場的安靜。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案【篇4】

小學(xué)六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃

一、教學(xué)目標

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點

采用各種方法誦讀中華國學(xué)經(jīng)典感受祖國語言的魅力。

三、教學(xué)難點

理解古文的詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

四、具體措施

1、組織全班學(xué)生在晨讀時間誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。回家后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，多讀多背，使優(yōu)秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。

2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學(xué)文化，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

4、指導(dǎo)學(xué)生撰寫經(jīng)典誦讀的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進行展示。

經(jīng)典誦讀, 熱愛祖國, 傳統(tǒng)文化, 中國, 弘揚

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案【篇5】

一．指導(dǎo)思想：

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二.活動目標:

(1）加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

（3）培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

三、誦讀內(nèi)容

1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當增添相關(guān)經(jīng)典詩文。

3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動。

四、活動時間

1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課）。

2、每日放學(xué)后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。

3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多讀多背，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

五、活動措施：

（1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外倡導(dǎo)家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。

（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

（3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動計劃

九月：1、制定本學(xué)期課題組活動計劃。

2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動。

3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動計劃。

4、各實驗班按計劃開展經(jīng)典誦讀活動。

5、9月13日各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。

十月：1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。

2、各年級開展“親子誦讀”活動。

3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。

十一月：1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。

2、各年級開展“親子誦讀”活動。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案【篇6】

一、活動主題：

祖國在我心中，讀書伴我成長

二、活動目的：

營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。

三、活動流程：

（一）時間：20xx年9月30日

比賽時間：五分鐘以內(nèi)

（二）地點：學(xué)校操場

（三）流程：

1、升國旗、奏國歌

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長）

3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

參賽形式：集體賽（人人參與）

參賽要求及安排：

1、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）、《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術(shù)性，有較強的感染力和人文精神。

3、比賽分組：

低年級（一、二年段）

中年級（三、四年段）

高年級（五、六年段）

4、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行。

評獎辦法：

低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

評委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

低年級（一、二年段）：

中年級（三、四年段）：

高年級（五、六年段）：

（四）后勤工作安排：XX

（五）場地安全：XX、XX

（六）音響：XX

（七）拍攝：XX

（八）統(tǒng)計：XX、XX、XX

（九）評分表、主持稿、審稿、后臺總監(jiān)：XX、XX、XX

（十）集隊、整隊：XX

主持稿：XX

主持人：XX、XXX

評分標準：

a、選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）

b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）

c、普通話標準（10分）

d、語言流暢，語速得當，適合本年齡段的課標要求（30分）

e、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

f、衣著統(tǒng)一（5分）

g、進出場順序整齊（3分）

h、口令響亮（2分）

i、臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好（15分）。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案【篇7】

為了進一步深入實施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動方案如下：

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典營造書香校園

二、競賽時間：

20xx年4月20日

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：xx

組長：xx

副組長：xx

組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）

xx（負責場務(wù)）xx（負責協(xié)調(diào)）xx（負責攝像、制片）

四、參賽對象：

一至六年級學(xué)生

五、競賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內(nèi)，超時扣分。

3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。

4、個人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學(xué)生要全員參賽。

5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。

六、競賽地點：

學(xué)校操場

七、獎項設(shè)置：

1、集體獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，由學(xué)校頒發(fā)集體獎狀。

2、個人獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

八、比賽評委

低段組

評委組長：xxx

評委：

中段組

評委組長：xxx

評委：

高段組：

評委組長：xxx

評委：

九、朗誦比賽評分標準

1、誦讀的篇目為本年級《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場。10分

3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分

6、臺風(fēng)和整體效果好。10分

7、時間能有效的把握，在要求時間之內(nèi)完成比賽。10分

十、計分辦法與活動要求

1、比賽采取評委當場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。

2、評委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點后2位。

3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。

4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

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中華經(jīng)典誦讀活動方案五篇

難能可貴的從來都不是勇氣，而是在面對困難前冷靜地做好準備，方案一般具有很強的指導(dǎo)性和方向性，可以對工作進行一些有效的規(guī)劃，我們特意收集并為您呈上“中華經(jīng)典誦讀活動方案”相關(guān)內(nèi)容，歡迎您來閱讀本文祝您愉快！

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇1)

“中華經(jīng)典誦讀”活動圍繞四個傳統(tǒng)節(jié)日（清明、端午、中秋和春節(jié)），以公眾參與與主題晚會相結(jié)合的方式進行，突出“建設(shè)中華民族共有精神家園”的大主題。

一、活動宗旨

宣傳貫徹黨的十七大精神，通過廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平；要挖掘和解讀中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚優(yōu)秀的民族文化，建設(shè)中華民族共同的精神家園。

二、參賽對象與報名方式

參賽者須無戲劇、廣播及主持專業(yè)背景。鼓勵廣大師生和社會各界人士積極參與。

比賽設(shè)小學(xué)生組、中學(xué)生組、**組，按照參賽人數(shù)報名實際身份編組。

三、大賽時間安排

市級決賽報名時間：2008年9月22日(逾期不交，則視為不參加比賽)；

全市最后一次考試時間為2008年9月25日至2008年9月29日；

省級審判時間為2008年7月1日至2008年10月15日；

全國網(wǎng)預(yù)賽時間為2008年10月16日至2008年11月30日；

全國總決賽時間：2008年12月。

四、大賽流程

1.報名：4月16日起，所有參賽者可登陸戶籍所在省(區(qū)、市)指定**報名，或直接登陸北京中傳**（中國教育電視臺網(wǎng)、中國語言文字網(wǎng)和新浪網(wǎng)讀書頻道，按照操作提示報名。

報名后，請注意您所在省份的活動安排信息。

2.各省選拔賽：各省、自治區(qū)、直轄市在10月15日前組織本賽區(qū)選手進行選拔，由不少于5名專家參與評審。

評選結(jié)束后，將每組前三名選手的數(shù)據(jù)（時間3-5分鐘，wmv格式）上傳到指定的**。

閱讀項目應(yīng)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)四個傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)。朗誦可參考《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》等書所配名家朗誦示范。

選拔賽期間，全國活動指定的**將同時公布并上傳參賽選手**的信息，但投票功能暫不開放。中國教育電視臺將開設(shè)專欄，跟蹤報道各地試點情況。

3.全國網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽：全國網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽采用專家評選和網(wǎng)絡(luò)大眾評選相結(jié)合的方式進行，網(wǎng)民從9月1日起可登陸活動官方**，為自己所支持的選手投票。

同時，大賽組委會組織專家對各組別的比賽**進行評審打分。選手最終排名由專家和網(wǎng)絡(luò)投票共同確定（分別占70%和30%）。專家組的意見將在官方**上公布，網(wǎng)民可以在網(wǎng)上論壇留言。

在本輪預(yù)賽中，每組前10名選手將晉級全國總決賽。

中國教育電視臺將繼續(xù)在欄目節(jié)目中介紹參賽選手和總決賽的進展情況。

4.全國總決賽：決賽以組為單位，通過指定篇目誦讀、自備篇目誦讀、即興演講和綜合知識問答、才藝展示各環(huán)節(jié)進行。

該**將由7位專家共同評估和評分。每組設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。并另設(shè)優(yōu)秀獎、單項獎若干名。

中國教育電視臺將播出除夕夜的決賽和頒獎典禮，**電視臺將播出經(jīng)典誦讀大賽精典版。

五、專家評審團

前期和前期將聘請朗誦藝術(shù)家進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。評委由影視表演藝術(shù)家、文學(xué)/文化/民俗學(xué)家和語言教學(xué)專家擔任。

成都市中華經(jīng)典誦讀大賽報名表

（此表可復(fù)制）

成都國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽評分標準

“中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”推薦篇目

根據(jù)國家語言文字工作委員會選編的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（北京大學(xué)出版社2007年8月第1版）選擇推薦（200篇）。

北朝民歌敕勒歌

賀知章詠柳

李白早發(fā)白帝城

李白望廬山瀑布

杜甫絕句·兩個黃鶯鳴翠柳

白居易賦得古原草送別

白居易憶江南

蘇軾惠崇《春江晚景》

楊萬里凈慈寺送林子方

王之煥登鸛雀樓

孟浩然春曉

蘇軾題西林壁

陸游游山西村

朱熹春日

漢樂府·長歌行

賀知章回鄉(xiāng)偶書

李白靜夜思

王維九月九日憶山東兄弟

張繼楓橋夜泊

孟郊游子吟

李紳憫農(nóng)

于謙石灰吟

鄭燮竹石

惻隱之心，人皆有之

人有氣有生有知

君子之于學(xué)也

千里之行，始于足下

陶淵明雜詩

王之煥涼州詞

王維山居秋暝

李白贈汪倫

李白春夜洛城聞笛

崔顥黃鶴樓

杜甫春夜喜雨

岑參白雪歌送武判官歸京

白居易錢塘湖春行

李商隱夜雨寄北

王安石登飛來峰

蘇軾六月二十七日望湖樓醉書

朱熹觀書有感

盧梅坡雪梅

葉紹翁游園不值

錢鶴灘明日歌

疾學(xué)在于尊師

父兮生我，母兮鞠我

學(xué)而時習(xí)之

成身莫大于學(xué)

人不學(xué)，不知道

良藥苦口

一粥一飯，當思來處不易

北朝民歌木蘭詩

張若虛春江花月夜

孟浩然望洞庭湖贈張丞相

王昌齡芙蓉樓送辛漸

李白行路難

李白峨眉山月歌

劉長卿送靈澈上人

韋應(yīng)物滁洲西澗

常建題破山寺后禪院

溫庭筠商山早行

柳宗元漁翁

王安石泊船瓜洲

梅堯臣魯山山行

陸游臨安春雨初霽

文天祥過零丁洋

于謙春日客懷

趙翼論詩

范仲淹蘇幕遮（碧云天）

晏殊浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

辛棄疾西江月·夜行黃沙道中

蘇軾浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）

蘇軾碟戀花（花褪殘紅青杏小）

馬致遠天凈沙·秋思

諸葛亮誡子書

朱自清匆匆

財富不能淫蕩，貧窮不能轉(zhuǎn)移，權(quán)力也不能被征服

從其大體為大人

君子寬而不僈

公生明，偏生暗

聞過則喜

知人者智，自知者明

入則孝，出則弟

古詩十九首·迢迢牽牛星

古詩十九首·涉江采芙蓉

阮籍詠懷（其三十九）

南朝樂府西洲曲

楊炯從軍行

王之渙送別

王灣次北固山下

賀鑄青玉案（凌波不過橫塘路）

高適別董大（其一）

李商隱無題

李賀雁門太守行

顧炎武精衛(wèi)

白居易長相思（汴水流）

馮延巳謁金門（風(fēng)乍起）

范仲淹蘇幕遮·懷舊

李之儀卜算子（我住長江頭）

辛棄疾、南鄉(xiāng)子、登京口、北固亭、右懷

辛棄疾突破這一時期，為陳同甫創(chuàng)作了壯詞

辛棄疾菩薩蠻·書江西造口壁

納藍性德長相思（山一程）

張可久金字經(jīng)·春晚

韓愈馬說

馮至蛇君子尚勇

見善，修然必以自存也

君子必誠其意

不能則學(xué)，雖能必讓

勸學(xué)鍥而不舍，金石可鏤

原憲安貧

詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭

古詩十九首·行行重行行

左思詠史

王昌齡閨怨

杜甫登高

李商隱錦瑟

陸游書憤

馮延巳蝶戀花（誰道閑情拋棄久）

李煜虞美人（春花秋月何時了）

范仲淹漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）

歐陽修踏莎行（候梅館殘）

蘇軾定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）

蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有）

蘇軾念奴嬌·赤壁懷古周邦彥

蘇幕遮（燎沉香）

李清照醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

辛棄疾青玉案·元夕

辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古

李**游天姥吟留別

范仲淹岳陽樓記

聞一多祈禱

何其芳預(yù)言

戴望舒我用殘損的手掌

士君子不為貧窮怠乎道

君子易知而難狎，易懼而難脅

樂人之善

大道之行也，天下為公

修身齊家治國平天下

君子之言，信而有征

遺物而反己

心小志大者，圣賢之倫也

君子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心

**孝古之君子，過則改之

屈原橘頌

曹操短歌行

李白將進酒

李商隱無題

文天祥正氣歌

康有為出都留別諸公

溫庭筠夢江南（梳洗罷）

韋莊菩薩蠻（人人盡說江南好）

李煜浪淘沙（簾外雨潺潺）

歐陽修蝶戀花（庭院深深深幾許）

柳永鵲橋仙（纖云弄巧）

李清照如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）

李清照聲聲慢（尋尋覓覓）

岳飛滿江紅（怒發(fā)沖冠）

辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭

秋瑾滿江紅（小住京華）

王勃滕王閣序

艾青雪落在中國的土地上

馮至什么能從我們身上脫落

養(yǎng)生安樂者，莫大乎禮儀

舍生取義

以義變應(yīng)，知當曲直

處無為之事，行不言之教

其身正，不令而行

君子之交淡若水

三患五恥

君子有三樂

養(yǎng)生者先須慮禍

陶淵明移居

張九齡望月懷遠

李白蜀道難

柳永望海潮（東南形勝）

李清照一剪梅（經(jīng)藕香殘玉簟秋）

陸游卜算子·詠梅

薩都刺念奴嬌·登石頭城

王羲之蘭亭集序

歐陽修醉翁亭記

聞一多發(fā)現(xiàn)艾青手

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇2)

中共石獅市委宣傳部

中共石獅市委文明辦

石獅市教育局

共青團石獅市委員會

石獅市婦女聯(lián)合會

獅委文明辦[2012]21號

關(guān)于印發(fā)《石獅市中小學(xué)校 “中華經(jīng)典誦讀”活動

實施方案》的通知

鵬山工貿(mào)學(xué)校、市屬學(xué)校、鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校：

現(xiàn)將《石獅市中小學(xué)校 “中華經(jīng)典誦讀”活動實施方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹落實。

（此頁無正文）

中共石獅市委宣傳部市委文明辦

石獅市教育局共青團石獅市委

石獅市婦女聯(lián)合會

2012年5月30日

抄送：泉州市委文明辦，市文明委領(lǐng)導(dǎo)

中共石獅市委文明辦2012年6月1日印發(fā)

石獅市中小學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動實施方案

為推進“中華經(jīng)典誦讀”活動在全市中小學(xué)校常態(tài)化開展，運用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人思想道德素質(zhì)，現(xiàn)就開展2012～2014年全市中小學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動通知如下：

一、舉辦集中誦讀活動

1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動、“我們的節(jié)日”主題活動，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動，有效覆蓋全市中小學(xué)校。

2.舉辦“經(jīng)典文化進家庭展演”等活動。開展“小手牽大手”活動，不斷擴大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。

3.新聞**積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動。全市各級廣播、電視、報紙等新聞**在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態(tài)，宣傳開展此項活動的重要意義、取得的成效，調(diào)動社會各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動的積極性。

同時，在街道和公共場所廣泛張貼宣傳標語和公益廣告，推動經(jīng)典誦讀活動深入開展。

二、強化學(xué)校主陣地作用

1.編寫校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡和認知水平，組織教師編寫適合兒童記憶背誦、易于理解和接受的校本教材。

積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典·校本課》、《學(xué)雷鋒·道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典·我們的節(jié)日》等校本教材。

2.營造誦讀氛圍。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。

利用課前、課間、課后**誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校要精選《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

3.堅持分層施教。對幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生，有選擇地背誦《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。

對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。

4.豐富誦讀方式。運用讀、說、比、唱等多種方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效果。

“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)校可采取晨讀時間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲。

“講”即利用班級故事會、學(xué)校故事會等時機，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進行評點，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達能力。

“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。

“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.學(xué)、玩“一體”。將古典詩詞寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生演唱。

與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強、簡單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動、節(jié)日、紀念日等時間節(jié)點，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。

6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

三、社會各界積極支持配合

1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關(guān)部門和社會各界開展“過清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊會，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動，“過中秋，思團圓”詩歌朗誦會，重陽節(jié)評選“十大孝子”活動，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育活動，將經(jīng)典誦讀活動與弘揚傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人踐行孝道，關(guān)愛他人，奉獻社會。

2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推進經(jīng)典誦讀活動進家庭、進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

各學(xué)校采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)家庭設(shè)計“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計劃，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進家庭展演”等展演活動。

三。用中國典籍規(guī)范未成年人的言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動基地，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。

四、工作要求

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。

2.制定計劃強化培訓(xùn)。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn)；聘請教育專家、學(xué)者成立講師團，定期進行“中華經(jīng)典誦讀”知識輔導(dǎo)，開展中華經(jīng)典教學(xué)研究。

3.強化督導(dǎo)落實責任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項督導(dǎo)、文明學(xué)?？荚u和未成年人思想道德建設(shè)季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進行考核。

每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動先進學(xué)校和個人進行表彰。

4.加大投入有力推進。市財政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動資金列入財政年度預(yù)算；同時，增加未成年人思想道德建設(shè)專項經(jīng)費，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動取得實實在在的實效，進一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇3)

一、活動目的：

通過活動，鼓勵學(xué)生關(guān)注、熱愛、閱讀、繼承經(jīng)典；通過活動，以賽促讀，以讀促學(xué)，以學(xué)促養(yǎng)；展示廣大學(xué)生健康向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和生命活力。

二、參賽方式：

以個人為單位進行比賽。

三、參賽對象：

文學(xué)院全體學(xué)生

四、報名時間：

具體時間待定。請將參賽者名單匯總后發(fā)至學(xué)習(xí)部郵箱。）

五、比賽內(nèi)容及要求：

（1） 預(yù)賽：自選題目，13分鐘，不需要**。誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和各地富有人文特色的名人名作，格調(diào)積極向上，體裁不限。

（二）決賽：由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學(xué)常識考查三個環(huán)節(jié)組成。自選篇目誦讀限時5分鐘，朗誦完畢后，需即興朗誦一篇文章（即興朗誦篇目由當場抽簽決定，準備時間1分鐘）限時3分鐘，文學(xué)常識考查共兩題（詩歌背誦1題、常識題1題）限時2分鐘。

決賽需提前上交背景**。

（三）比賽采用10分制。選修文閱讀占7分，即興閱讀占2分，文學(xué)知識考試占1分。

（四）是否脫稿朗誦自行決定。

六、活動時間安排：

1預(yù)賽時間：具體時間和地點待定。

2最后時間：具體時間和地點待定。

七、獎項設(shè)置：

其中一等獎2項，二等獎3項，三等獎5項，最佳人氣獎1項，最佳臺風(fēng)獎1項，優(yōu)秀獎5項（預(yù)賽產(chǎn)生）。共15名。

文學(xué)院分團委學(xué)生會

20xx年12月1日

決賽活動流程

1、 主持人宣讀了比賽的主體：傳承中華文化經(jīng)典，弘揚中國風(fēng)格

二、主持人宣讀大賽宗旨：通過活動，鼓勵學(xué)生關(guān)注、熱愛、閱讀、繼承經(jīng)典；通過活動，我們可以通過比賽促進閱讀，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；通過活動，拓展視野，啟迪心智，陶冶品行，加強修養(yǎng)，展示廣大學(xué)生健康向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和生命活力。

3、 主持人介紹了評委、嘉賓、選手和觀眾。

4、 主持人宣讀了比賽的環(huán)節(jié)設(shè)置、評分標準和獎項設(shè)置。

1、比賽環(huán)節(jié)：

（1） 選手們將所選文章背誦5分鐘，圍繞主題，積極進取。需配樂的選手應(yīng)提前準備配樂。（初賽不需配樂）

（2）選手進行即興誦讀，限時3分鐘，要求情感貼切、飽滿，普通話標準、流暢。

（3）詩歌背誦選自《文學(xué)語言經(jīng)典名篇背誦》一書，句子背誦1題、常識題2題，限時2分鐘。

2、評分標準：

采用10分制；自選題目閱讀占7分，即興閱讀占2分，文學(xué)知識占1分。

3、獎項設(shè)置：

其中一等獎2項，二等獎3項，三等獎5項，最佳人氣獎1項，最佳臺風(fēng)獎1項，優(yōu)秀獎5項（預(yù)賽產(chǎn)生）。共15名。

5、 主持人宣布比賽正式開始，并介紹選手依次背誦篇章。

六、初賽成績將在活動結(jié)束后張榜公布。決賽成績由主持人每隔三位選手公布一次前三位選手的得分情況。

7、 比賽結(jié)束時，主持人請評委們發(fā)表意見。

8、 主持人將公布每位選手的成績，并公布獲獎名單。請給獲獎?wù)哳C獎。

9、 主持人宣布廣西師范大學(xué)中文經(jīng)典誦讀大賽圓滿結(jié)束，并請老師與參賽選手合影留念。

評分細則

1、評分標準：采用10分制。評委的平均分是選手的最終得分。

2、具體評分細則：

（1） 自選題目評分標準（滿分7分）

a、 閱讀內(nèi)容符合大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強；（2分）

b、 發(fā)音規(guī)范，發(fā)音清晰，表達自然流暢；（2分）

c、 能正確把握文章的內(nèi)涵，感情真摯，語調(diào)到位，把握節(jié)奏得當，富有魅力和表現(xiàn)力；（2分）

e、 它們精神飽滿，姿態(tài)得體大方，姿態(tài)表達合理，能正確反映文章的內(nèi)涵；（1分）

（2） 指定職稱評分標準（滿分2分）

a、 發(fā)音規(guī)范，發(fā)音清晰，表達自然流暢；(1分)

b、 能正確把握文章的內(nèi)涵，感情真摯，語調(diào)到位，節(jié)奏恰當；(1分)

（3） 文學(xué)常識題評分標準（滿分1分）

a.答對1題得分，共兩題；

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

為宣傳奧運知識，倡導(dǎo)奧運精神，鼓勵少先隊員探索如何將奧運精神與自身的行為習(xí)慣相結(jié)合，激發(fā)少先隊員愛國熱情，同時進一步部擬將在五到六年級開展以“迎奧運，從我做起”為主題的中隊活動評比。

二、活動目的：

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一個學(xué)生以好書交朋友，用智慧牽手；讓書本為學(xué)生打開一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會欣賞，懂得欣賞。學(xué)校以“讀書成為習(xí)慣，書香充滿校園”為奮斗目標，打造綠色書香校園。

我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”校讀書節(jié)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

三、參加人員：高年級各中隊

四、 活動時間安排

五月——八月

五、宣傳口號

1、書籍是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、讀書破萬卷，下筆如有神

4、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟

5、書籍是全世界的營養(yǎng)品。

6、營造書香校園，打造人文礦?。M幅）

六、活動安排

1開始一天和一首晨歌：奧運歌曲**

2、各中隊將每周一晨檢改為奧運小故事

三。各中隊開展奧運吉祥物設(shè)計競賽

4、開展放風(fēng)箏比賽。

5、各中隊開展“換位體現(xiàn)奧運志愿者”活動

6、各中隊舉辦籃球賽

7各中隊聯(lián)合開展奧運知識競賽

8、舉辦一場“奧運知識我知道”的知識競答題9、以讀書為主題的黑板報比賽。

10、“我喜歡的故事”——講故事比賽。

11、“好書伴我行”征文。

12、“我是讀書小狀元”知識搶答賽

七、設(shè)獎

1、每項比賽各中隊分別評出

1、 二等獎、三等獎各3分、2分、1分。

2班組的總分是學(xué)生在所有比賽中的得分之和。

中華經(jīng)典誦讀活動方案(篇5)

小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動的

安排小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年12月10日

小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動的

安排為進一步推行“讀書明理”、“讀書做人”，不斷強化素質(zhì)教育，豐富全鎮(zhèn)學(xué)校的文化生活，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，經(jīng)研究決定，在我鎮(zhèn)開展一次中華經(jīng)典誦讀活動，相關(guān)安排如下：

一、活動意義

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在小學(xué)階段獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶進而開闊視野、豐富知識、陶冶情操，培養(yǎng)民族自信心和自豪感豐富校園文化生活。

二、具體措施

（一）內(nèi)容

以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等古詩詞篇或現(xiàn)代經(jīng)典篇章。

（二） 時間

1從2013年12月10日起，各校師生要形成誦讀經(jīng)典的氛圍。師生同讀、同背，教學(xué)相長。

2、課前5分鐘時間誦讀。

三。充分利用課余時間和在家的移動時間看書。全校師生每天與經(jīng)典同行，結(jié)交圣賢。

4.在其他時間，我們應(yīng)采取不同形式開展中國經(jīng)典閱讀活動。

（三）指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的閱讀效果，我們提倡學(xué)生用自己的手準備朗讀并隨身攜帶，以達到最佳效果。

1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。

2、將古詩和中華經(jīng)典分段學(xué)習(xí)，分段背誦。

三。班主任必須協(xié)助語文老師檢查背誦。

（四）、措施

1活動面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。

2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

3、保證平均每天30分鐘的誦讀時間，除早讀時間、自習(xí)時間、語文課的3—5分鐘外，還應(yīng)提倡課后誦讀。

4．建議各學(xué)校各班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，報道本班誦讀情況。

5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤檢查每各班的閱讀情況，形式不確定。

全體師生要積極參與活動的實施過程，在校園內(nèi)形成良好的閱讀氛圍。

三、活動步驟

1、籌劃階段（2013年12月10日-16日）：各學(xué)校制訂開展“經(jīng)典誦讀活動”方案，確定經(jīng)典誦讀的整體目標和構(gòu)想，將誦讀活動與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，明確誦讀活動的內(nèi)容、形式、時間安排與具體舉措。

2實施階段（2013年12月17日-待定）：各學(xué)校全面開展國學(xué)經(jīng)典閱讀活動。

3、評比（活動展示）階段（具體時間另行通知）：由中心校組織，各學(xué)校選派30名學(xué)生進行集體展示評比，評比活動設(shè)一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎若干名。

四、幾點要求

1各學(xué)校要高度重視，認真開展，狠抓落實，確保這項活動的落實和成效。

2**學(xué)校成立了國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊建義

副組長：辛剛李宏潘

組員：支小鵬、陳明波、汪公正、李炳章、王新涵

學(xué)校也要建立相應(yīng)的機構(gòu)，落實活動安排，明確分工，認真開展工作。

三。各學(xué)校必須在12月16日前將活動實施計劃報陳明波辦公室。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案集錦

為了確保工作取得實效，方案廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中。為了達到這個目的，我們需要事先準備多份工作方案作為參考。那么，關(guān)于優(yōu)秀的活動方案，應(yīng)該有哪些特點呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準備了一篇題為“經(jīng)典誦讀比賽活動方案”的文章，歡迎大家前來關(guān)注我們的網(wǎng)站！

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇1

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

四、評委：各年級語文教師

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢，以相關(guān)課程、課外活動及校園文化建設(shè)為載體和平臺，積極實施“中華文化經(jīng)典誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素質(zhì)，推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長。

二、活動目的

教育和引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深和巨大魅力，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感;在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養(yǎng);把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容

基本內(nèi)容：學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。

參與對象：全校學(xué)生。

推薦書目：主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻中的名家名篇或格言警句。

低年級：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》

中年級：《唐詩三百首》、《詩經(jīng)》、《離騷》

高年級：《論語》、《增廣賢文》、《孟子》

以及其他經(jīng)典篇目等。

四、活動形式及時間安排

(一)部署動員階段(20xx年x月)

1.制定學(xué)校年度經(jīng)典誦讀活動實施方案并納入教學(xué)計劃，要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進行“中華文化經(jīng)典誦讀”活動的宣傳。

2.利用家長學(xué)校，向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合;向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

(二)普及推進階段(20xx年x月至20xx年x月)

1.把“中華文化經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的特點，選編經(jīng)典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時間。

2.進行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，集中研討、集中學(xué)習(xí)、集中備課。

3.通過演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、游戲活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。要把誦讀活動與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結(jié)合起來，使活動形式更加生動活潑，富有趣味，增強活動效果。

4.采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學(xué)生家長積極參與文化經(jīng)典誦讀活動。與社區(qū)聯(lián)合組織開展主題教育活動，征集道德題材文章、書信、圖片及DV作品，在社區(qū)公共場所展示。

(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)

1.組織“中華文化經(jīng)典”征文比賽。組織廣大師生結(jié)合實際，撰寫讀經(jīng)典心得體會的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)聯(lián)合組織的征文活動評選活動，評選出的優(yōu)秀作品將在新聞媒體刊登。

2.表彰一批在中華文化經(jīng)典誦讀活動中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經(jīng)典誦讀活動中成績突出的學(xué)生和輔導(dǎo)教師、先進年級組。

五、活動要求

1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了推動我校中華文化經(jīng)典誦讀活動深入開展，成立專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組　長：校　長　xx副組長：副校長　xx

成　員：學(xué)校各部門負責人、各年級組長

活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責全校誦讀經(jīng)典活動的策劃組織、督促協(xié)調(diào)。學(xué)校要把中華文化經(jīng)典誦讀活動與推廣普通話、推行規(guī)范字和弘揚中華優(yōu)秀文化結(jié)合起來，扎實推動經(jīng)典誦讀活動蓬勃開展。

2. 營造濃厚氛圍。要在校園網(wǎng)、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強對這項活動的宣傳報道。要發(fā)揮黑板報、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)作用，刊播經(jīng)典篇目，共同營造良好氛圍。

3. 注重活動實效。誦讀經(jīng)典堅決反對形式主義，一定要結(jié)合實際開展誦讀活動。

要在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和國際勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要的節(jié)日，精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動;

要將中華文化活動誦讀活動與我市創(chuàng)建全國文明城市先進城市活動、“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”道德實踐活動結(jié)合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實踐活動。

要立足實際，除課堂教學(xué)外，利用寒暑假夏(冬)令營形式，自行設(shè)計載體開展活動，把誦讀中華經(jīng)典活動貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇3

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定

三、參賽對象：全校各班

四、比賽形式：一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

五、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、獎項設(shè)置

各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

八、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇4

活動目的:

1、讓家長看到孩子這學(xué)期朗誦閱讀的成果，增加家長對幼兒園工作的信任，促進家園互動；

2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。

活動準備:

誦讀《三字經(jīng)》、兒歌表演《你拍一，我拍一》、《小動物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個幸福的家》

活動時間:2015年6月6日下午

活動過程:

通過這次活動，給孩子們提供了一個展現(xiàn)自我的機會，提高了幼兒的語言表達能力，同時又讓孩子們充分了解我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認真。

活動小結(jié):

展示活動中，家長們準備充分，個個拿著手機、相機滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動，家長們了解了孩子們在園的一些所學(xué)內(nèi)容，家長在觀看孩子們精彩表演的同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的`表現(xiàn)。我們從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多讓孩子們展示，通過本真秀場的展示，使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內(nèi)涵，也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇5

實施方案

中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學(xué)生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。

(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。

小學(xué)一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

小學(xué)二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

小學(xué)三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

小學(xué)四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

小學(xué)五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。

小學(xué)六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

四、活動安排

(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。

(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

(三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進行誦讀活動的指導(dǎo)等。

(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

（一）參賽對象

羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

（二）比賽程序

1.初賽

初賽由各學(xué)校自行組織進行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

2.決賽

決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

（三）比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）

5.評分標準：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

六、獎項設(shè)置

比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

1.參賽教師和學(xué)生獎：①榮譽證書 ②獎品

2.指導(dǎo)教師獎：榮譽證書

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：盧恒山

副組長：黎立林 徐春麗

組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇6

為了進一步深入實施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動方案如下：

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典營造書香校園

二、競賽時間：

20xx年4月20日

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：xx

組長：xx

副組長：xx

組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）

xx（負責場務(wù)）xx（負責協(xié)調(diào)）xx（負責攝像、制片）

四、參賽對象：

一至六年級學(xué)生

五、競賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內(nèi)，超時扣分。

3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。

4、個人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學(xué)生要全員參賽。

5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。

六、競賽地點：

學(xué)校操場

七、獎項設(shè)置：

1、集體獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，由學(xué)校頒發(fā)集體獎狀。

2、個人獎：每段設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

八、比賽評委

低段組

評委組長：xxx

評委：

中段組

評委組長：xxx

評委：

高段組：

評委組長：xxx

評委：

九、朗誦比賽評分標準

1、誦讀的篇目為本年級《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場。10分

3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分

6、臺風(fēng)和整體效果好。10分

7、時間能有效的把握，在要求時間之內(nèi)完成比賽。10分

十、計分辦法與活動要求

1、比賽采取評委當場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。

2、評委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點后2位。

3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。

4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇7

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。

2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。

二、比賽方式：

1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會認（認字）

②我會填（補充回答要填的空）

③我會背（完整背誦所示小節(jié)）

④我會用（根據(jù)主持人提示回答問題）

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）

②每答對一空得2分。（共4分）

③每背完整一篇得3分。（共3分）

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）

②每答對一空得2分。（共2分）

③每背完整一篇得2分。（共2分）

④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、 領(lǐng)導(dǎo)致辭。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。

四、主持人宣布比賽結(jié)束。

【二】誦讀活動組織機構(gòu)：

總指導(dǎo)：xxx

組長：xxx

副組長：xxx

各年級負責人：xxx

活動組其他成員：各年級語文教師

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇8

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

一、指導(dǎo)思想

國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

組 長：

副組長：

成 員：

三、活動內(nèi)容

1、活動時間和地點

（1）、彩排時間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六年級： 4月27日（星期三）14:50

（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行

（3）、地點：學(xué)校操場

2、活動內(nèi)容及形式

（1）、參賽對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

（2）、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）

（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）

四、評比獎勵辦法

根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

學(xué)前班：兩個一等獎、兩個二等獎

一年級組：一個一等獎、一個二等獎

二年級組：一個一等獎、一個二等獎

三年級組：一個一等獎、一個二等獎

四年級組：一個一等獎、一個二等獎

五六年級組：一個一等獎

學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當加分。

五、具體人員分工

1、評委組組長：

評委組成員：

2、分數(shù)統(tǒng)計組長：

3、舞臺設(shè)計、會場策劃：

舞臺搭建和拆除負責人：

4、集隊負責：

5、評分表制作、審稿：

6、舞臺監(jiān)督負責人：；成員：

7、主持指導(dǎo):

8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：

9、會場安全負責人：各班班主任

10、獎狀準備：

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇9

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：XX年6月16日下午2：40—4：10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：XX年6月17日下午2：40—5：10

地點：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

五、獎勵方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

(1)獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟

(2)報導(dǎo)：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細則

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

四、評委：各年級語文教師

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

——暨“誦讀小狀元”評選

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。

2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)?！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。

二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會認(認字)

②我會填(補充回答要填的空)

③我會背(完整背誦所示小節(jié))

④我會用(根據(jù)主持人提示回答問題)

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共4分)

③每背完整一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁三

【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。

四、主持人宣布比賽結(jié)束。

【二】誦讀活動組織機構(gòu)：

總指導(dǎo)：

組長：

副組長：

各年級負責人：

活動組其他成員：各年級語文教師

經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇10

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：20xx年6月16日下午2:40—4:10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：20xx年6月17日下午2:40—5:10

地點：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。

1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

五、獎勵方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

（1）獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌、丁明娟

（2）報導(dǎo)：黃婧

（3）集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

誦讀方案(經(jīng)典10篇)

想得好是智慧，規(guī)劃得好更加智慧，實際行動得好是最聰明和最佳的選擇，以確保活動的有序進行。我們需要親自撰寫一個完善的方案，這個方案將指導(dǎo)我們未來的工作。您是否了解什么樣的活動方案能夠?qū)嵸|(zhì)性地幫助我們呢？編輯經(jīng)過花費大量時間和精力，將豐富的資料整理成了這篇“誦讀方案”，相信這個網(wǎng)頁內(nèi)容可以給您帶來一些靈感！

誦讀方案(篇1)

實驗學(xué)校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

古典詩歌分級閱讀模式及其評價調(diào)整方案

古典詩文分級閱讀自開展以來，一直得到語文教師的大力支持。在實施過程中，教師發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了針對性的建議。依據(jù)老師們的建議，經(jīng)過科組會議討論，對“經(jīng)典詩文分級誦讀方案”作出調(diào)整，便于這項工作更好的開展，取得更大的實效。

一、誦讀內(nèi)容：

采用《小學(xué)生經(jīng)典誦讀100課》（周一貫主編，浙江出版聯(lián)合集團和浙江少年兒童出版社聯(lián)合出版），一至六年級共六冊。每冊100篇。

2、 背誦方法及其要求：采用按月背誦的方法，每個月都有指定的背誦項目。每個學(xué)生一份背誦過關(guān)登記表。

背完以后及時登記。100課全部背完以后向由科任老師向科組提出申請進行最終過關(guān)。

三、評價體系：

開展經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動，要建立科學(xué)的評價體系，從學(xué)生、班級和指導(dǎo)教師三個層面進行評價，評價體現(xiàn)多角度、多層面、多主體。閱讀活動通過評估進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。

經(jīng)典誦讀主要采用“二級三等”的評價方式。

“二級三等”劃分**：

每個學(xué)生每學(xué)期必須背誦一卷（每學(xué)年至少一卷）。當然，興趣高、積極性高的學(xué)生可以多提前背誦。越快越好，越多越好。學(xué)生背誦相應(yīng)內(nèi)容后，將被提升到相應(yīng)級別，并獲得相應(yīng)的徽章和證書。

例如：一年級的學(xué)生可以在一個學(xué)年內(nèi)背誦一本書，在六個學(xué)年內(nèi)完成所有六卷書。也可以一學(xué)年或兩學(xué)年背完全部六冊。

但是至少要一學(xué)年背完一冊。

設(shè)立三個等級的評價小組。一級評價小組：家長評價，學(xué)生先在家里背誦，家長審核。

每次一首歌通過，家長們都會在歌名上簽名或蓋章，并加上日期。二級評價小組：學(xué)科教師評價，教師和部分學(xué)生助理（約8-10人）組成評價小組。

只要有該年級的學(xué)生申請，該級別的評審小組都要檢查通過。每首歌曲通過，應(yīng)在標題旁邊加蓋一章，并加上日期。每背完一冊，由科任老師向科組提出申請，申請相應(yīng)的等級和誦讀稱號。**評價小組：

由科組、備課組和教學(xué)處組成。對于科任老師提交的申請晉級學(xué)生，進行復(fù)查。復(fù)習(xí)采用備課小組互動考核的方式進行(

一、二年級交互，

三、四年級交互，

五、六年級交互）。科長牽頭，備課組組長組織本科組教師對本年級學(xué)生進行復(fù)習(xí)。每生抽查30—50首，不能少于30首，抽查重點放在“古詞吟賞”和“古文養(yǎng)心”兩部分上。

復(fù)查者給出題目，作者不要求學(xué)生背出，在沒有提示的情況下，被抽查學(xué)生一口氣背完該首詩或詞。盡管重復(fù)了詞語或者句子，但沒有背錯字，沒有加字、減字、結(jié)巴，停頓時間不超過10秒者，為“過關(guān)”。至于文言文的背誦，讓學(xué)生選擇背誦6。

可以提示，但每個古文提示不能超過2次。

復(fù)試后，在升旗儀式等重要的學(xué)?；顒訒r，由教學(xué)主任或校長發(fā)給相應(yīng)的證章和證書。

此外，每學(xué)期科題組要對每個班級和老師進行總結(jié)性評價。評價主要依據(jù)班級晉升的次數(shù)和等級。也就是說，通過獲得徽章和證書的數(shù)量和等級，來評價班級經(jīng)典閱讀的發(fā)展和教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的效果。

實驗學(xué)校語文科組

二○一三年九月

誦讀方案(篇2)

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：整體推進，認識到學(xué)生記憶和思維的差異。

自主性原則：允許學(xué)生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵原則：評價比較，平時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典。

2每各班級都要努力做到：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在上課前3分鐘和睡覺前10分鐘大聲朗讀。班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文進行詩畫活動，抄報、再現(xiàn)。

即根舉辦級、年級、學(xué)校逐級舉辦朗誦活動，全校師生共同參與。誦讀可分為規(guī)定內(nèi)容誦讀、龍舟競渡、答題比賽、自由表演等形式，有接力賽、抽卡賽等類型。通過舉辦這次活動，選出明星班和明星個人。

2、積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，**經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄**、好做法經(jīng)驗推廣等。

誦讀方案(篇3)

杜關(guān)鎮(zhèn)荊彰希望小學(xué)

2015.9

一、指導(dǎo)思想：

堅持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書，做自信自強人”的育人目標，努力引領(lǐng)百花學(xué)子快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過讓學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。

二、組織機構(gòu)：

組長：陰彥林

成員：在班主任和學(xué)科教師的幫助下

三、實施對象：

一至五年級全體學(xué)生

四、誦讀內(nèi)容

五年級 《**規(guī)》

四年級三年級 《三字經(jīng)》

二年級一年級 《百家姓》。

五、具體措施

1在教務(wù)處的指導(dǎo)下，選好教材，確定個年級的閱讀內(nèi)容。按照由淺入深、由小到大、循序漸進的原則，分年級進行經(jīng)典誦讀。

2每周二早上讀時讀經(jīng)典的時間。在誦讀經(jīng)典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”。

3、班級開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內(nèi)容板書于黑板的一角。讓學(xué)生時時刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、滲透。

語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，充分利用預(yù)備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。實現(xiàn)全體學(xué)生的參與、學(xué)校的監(jiān)督，做好組織管理工作，逐步形成良好的讀書習(xí)慣。

3、語文教師引導(dǎo)學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

4學(xué)生應(yīng)建立一本經(jīng)典讀物集小冊子，可隨時閱讀，便于記憶。

誦讀方案(篇4)

第一部分：中心小學(xué)美文閱讀競賽實施方案

城臺鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生古典詩詞朗誦比賽

活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

朗讀是中華民族傳承文化的結(jié)晶，是閱讀能力形成的必要形式，是語感能力形成的重要途徑，是塑造學(xué)生完美人格的重要手段。語文課程標準明確指出：“小學(xué)生各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

”為進一步推進語文課程的改革，促進新課程背景下小學(xué)生朗讀水平的提高，我校決定舉辦全?！皩W(xué)生經(jīng)典詩文誦讀”比賽。具體事項安排如下：

二、參加對象：

一至六年級學(xué)生，每班報二個篇目，內(nèi)容自選。

三、比賽內(nèi)容：

選文應(yīng)力求健康向上，文質(zhì)兼美，體裁不限。時間不超過10分鐘。

四、比賽形式：

每個篇目學(xué)生現(xiàn)場誦讀。誦讀時可脫稿或用課本，也可根據(jù)需要適當運用表情、手勢、多**作輔助手段加強誦讀的藝術(shù)感染力，但要把握好尺度，不要把誦讀混同于表演。集體節(jié)目成員不得超過10人。

五、時間安排：

報名時間：4月24日前到馬秉治辦公室報名。比賽時間：4月29日—30日

六、比賽地點：學(xué)校操場

七、評分辦法及標準

1比賽采用10分制，平均分為班級和個人的最終成績。

2、具體評分標準詳見《美文誦讀比賽評分表》。

8、 審判員：周志慶、巨克治、郭得才、王永良、劉海云

主持人：范銀存配樂：賀桂芳音響效果，攝像：孟義鶴

九、獎項：

一、二年級取第一名，

三、四年級取第一名，

5、 六年級獲得第一名，進行獎勵，并相應(yīng)地給予指導(dǎo)獎。

城臺鄉(xiāng)中心學(xué)校

20xx年4月11日

中心小學(xué)美文誦讀比賽評分表

篇二：教師美文誦讀比賽活動方案

教師美文誦讀比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓的播音，是一種示范。背誦是教學(xué)的重要內(nèi)容，是教師的基本技能。為展示我校教師風(fēng)采，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富廣大教師的生活，營造書香氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定此誦讀比賽方案。

二、活動主題

誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園。

三、活動方式

本活動面向全體教師（50歲以下）。

四、活動具體安排

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:趙廣聚

副組長:蔡合才

組員：張世峰蔡瑞娟張彥飛夏利娜

2.比賽時間及地點

時間：4.30

地點：大會議室

3.作品要求：作品篇目自定。

4閱讀形式：作品可選，體裁無限；參賽人員獨立誦讀；原則上要求出稿時間不超過6分鐘；閱讀時，自備道具，自備**磁帶、課件或光盤，并提前安裝課件；比賽順序按一到五組、科任組的順序。

5.比賽方法

（1）主持人：候中士

（2） 評委：不參加比賽的校領(lǐng)導(dǎo)和老教師

（3）工作人員：張群英梁照杰

（4） 評分方法：滿分為100分，取平均分。

6.其他事項

（1）比賽結(jié)果評定：本次比賽將評出一等獎名，二等獎若干名。

（2）活動現(xiàn)場拍照：教學(xué)處。

四、評委評分標準

1.語音面貌：語音標準，吐字清晰，音量適當，語言流暢。（50分）

2閱讀技巧：語調(diào)自然，停頓恰當，表達準確，情感豐富。（40分）

3.儀態(tài)表情：儀表端莊，表情自然。（10分）

五、評分辦法

1每位選手閱讀完文章后，評委會根據(jù)整體印象合以上四個方面打分。

2.評分結(jié)果即時公布。

六、活動總結(jié)

本次活動進行書面總結(jié)，并寫出活動報道。

篇三：美文誦讀比賽方案

美文誦讀比賽方案

一、活動目的：

通過誦讀經(jīng)典美文，使學(xué)生的潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展和提高，同時又能達到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情操以及提升素質(zhì)，奠定人文底蘊的綜合目的。使孩子逐漸變得博學(xué)、善良、聰明、樂觀。

2、 比賽時間：9月24日11:50

三、比賽內(nèi)容：經(jīng)典美文

4、 地點：科學(xué)實驗室（1）

五、比賽形式：

四年級每班推薦兩名學(xué)生參加。為了避免背誦的單調(diào)和僵化，每各班級都可以設(shè)計自計靈活多樣的閱讀形式。

六、誦讀要求及評分標準：

通話音準度（占20分）；文章選擇，情感表達，閱讀技巧（占

20分）；儀表形象（占20分）；舞臺表現(xiàn)形式（占20分）；朗誦方式（占20分）。

七、評委：

謝美蓮、高琴荷、金麗潔

八、獎勵辦法：

一等獎，三等獎和五等獎；

常熟市張橋中心小學(xué)教導(dǎo)處

20xx年9月17日

美文誦讀比賽評分表

誦讀方案(篇5)

篇一：英語朗誦比賽策劃書

英語朗誦比賽策劃書

比賽目的：本次elaa短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)采。加深學(xué)生對英語文化的理解，豐富學(xué)生的課外生活。讓學(xué)生迅速融入精彩的大學(xué)生活。

比賽時間：10月19日20日下午6:30

地點：外語樓106411

參加人員：外國語學(xué)院06級學(xué)生

主辦方：外國語學(xué)院英語語言藝術(shù)團（elaa）

比賽流程：

預(yù)賽階段：所有報名同學(xué)將在外語樓參加預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內(nèi)。elaa還將邀請在相關(guān)英語競賽中獲獎的學(xué)生擔任評委。

預(yù)賽結(jié)束后，40%的學(xué)生有機會晉級決賽。

決賽階段：預(yù)賽成績好的學(xué)生將參加更精彩的決賽。比賽制度將會改變。每位選手將背誦兩份材料，分別是選修材料和候選材料。

選擇的材料將由elaa人員選擇和提供。材料難度適中，時間控制在2分鐘以內(nèi)。elaa還將要請外教擔任評委。如果參賽者準備了一篇原創(chuàng)文章或詩歌，評委會得到額外的分數(shù)。

評分標準：選手分數(shù)將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調(diào)（4分），比賽臺風(fēng)（2分）三個部分組成，評委將對選手事物進行相應(yīng)扣分。

獎項設(shè)置：設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，以及最佳人氣獎和最佳臺風(fēng)獎。獲獎?wù)邔@得elaa頒發(fā)的榮譽證書。

活動方案：

—、主辦單位：博雅外文協(xié)會

2、 活動時間：預(yù)賽4月29日，決賽5月13日

三、活動地點：校內(nèi)。

4、 參加者：英語詩歌愛好者和文學(xué)愛好者。

五、報名形式：以個人或小組為單位。

6、 比賽形式：比賽由預(yù)賽和決賽兩部分組成。

七、獎項設(shè)置：

1，一等獎和二等獎，最佳臺風(fēng)和最佳魅力之一。（最佳臺風(fēng)獎和最佳魅力獎可根據(jù)情況調(diào)整）

活動目的：本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對社團活動參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽度。

活動細則：

1： 活動分為預(yù)賽和決賽兩部分。初賽在博雅舉行，選手們準備自己的詩歌朗誦。風(fēng)格無限，要求學(xué)生健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進入復(fù)賽。

二：決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關(guān)**以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分是臨時背誦。主辦方準備了一些英語詩歌，參賽者將抽簽決定朗誦。

給15-20分鐘準備即興朗誦。3： 在即興朗誦中，主辦方準備了一些節(jié)目或游戲，以喚起現(xiàn)場氣氛。

篇二：英語朗誦比賽方案

小學(xué)英語朗誦比賽活動方案

一、比賽目的

朗讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確

性、詞匯的積累和語言的節(jié)奏感形成了良好的語音語調(diào)；堅持朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生

的英語語感，并融入語言的情境中。為了能讓學(xué)生注意閱讀，也為將來更好

學(xué)習(xí)英語，挑選閱讀專家，舉辦閱讀比賽。

二、活動的意義

1、全員參與競賽準備。讓每個學(xué)生都經(jīng)歷準備的過程，注重體驗。培

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富業(yè)余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍,倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語、愛用英語”。

三。鞏固課堂所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4通過英語閱讀比賽，學(xué)生可以找到差距，互相幫助，提高團隊的能力

競爭意識。

三、參賽對象

一至六年級學(xué)生。(任課教師提前把名單交到科組長處)

四、參賽內(nèi)容

自編題目（盡量利用課外閱讀文章，內(nèi)容要求健康正面。主要圍繞尊師

重教，愛家愛校有關(guān)的主題。）

五、比賽形式

每個班選拔1人參加校內(nèi)個人誦讀評比,每位比賽選手提前拿好朗讀材料，做好

為準備比賽，每位參賽者必須先作自我介紹，然后發(fā)表2至3分鐘的演講。時間不

超過3分鐘。

六、誦讀要求

1．語音標準、語(:英語誦讀活動方案)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。

2．誦讀時有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當。

三。注意發(fā)音技巧（連讀、弱讀、爆破、漏爆、不完全爆破、送風(fēng)不送風(fēng)）

氣等）。

七、評比要求

1、評分標準

（1） 語音清晰，發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適中，聲音洪亮富有表現(xiàn)力。

（3分）

（2） 有適當?shù)闹w語言，生動，有感染力和吸引力。（3分）

（3） 外觀整潔，性能端莊自然。（2分）

（4） 內(nèi)容積極，與主題相關(guān)。（2分）

2、評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。（所有評委不參與所教

年級學(xué)生打分）

八、參賽時間

1課堂預(yù)賽：由老師提前組織選拔。

2正式比賽時間：20xx年4月14日（星期二）下午5-6節(jié)課。

3、地點：二樓會議室。

九、評審小組

組長：張雪君

組員：黃海玲黃慧玲周秋紅楊小玲王桂福張英李文娟

胡娜、楊雙雙

十、獎項設(shè)立

這次英語閱讀比賽有一個一等獎，兩個二等獎，其余為三等獎。

小學(xué)英語組20xx年3月14日

第三部分：20xx英語閱讀比賽策劃書

20xx英語朗誦大賽策劃書活動口號：don’tbeshy,justtry.

一、活動名稱：英語朗誦大賽

二、活動時間：通知發(fā)放：4月30號、5月3號，

初賽時間：5月8號、9號、10號

最后時間：5月24日下午2:00

3、 地點：英語國際教育中心

四、活動對象：全體學(xué)生

5、 活動原則：公平、公開、公正，遵守活動規(guī)則

6、 活動指導(dǎo)：麗莎、唐、吳、關(guān)

7、 比賽要求：選手熟悉背誦內(nèi)容，發(fā)音規(guī)范，語言流利豐富

活動形式：預(yù)賽、決賽

9、 目的：本次比賽旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的英語語感和語言表達能力，增加同學(xué)們的詞匯量，語言組織能力、思維邏輯能力，豐富同學(xué)們的課余生活，為學(xué)生提供展示自我的平臺

十、活動形式：

預(yù)賽將在每各班的外教班舉行。我們將準備10篇英語文章

供大家朗讀，每位選手需在比賽前熟悉這10篇文章，在比賽時選手將通過抽簽的方式?jīng)Q定朗誦哪篇文章，學(xué)生依序進行朗讀最后由帶班老師及外教老師共同選出決賽名單；

決賽將在愛說英語大教室進行，學(xué)生需在初賽后決定決賽朗讀內(nèi)容及加分節(jié)目（如英語笑話，英語歌曲，英語詩歌等）依次上臺朗讀及表演。裁判老師根據(jù)評分要求進行評分。

十一、比賽環(huán)節(jié)

1開場白：主持人介紹評委和嘉賓。

2選手朗誦（可穿插才藝表演和觀眾互動）。

3.評委點評。

4.公布選手得分。

5.結(jié)束語。

十二、活動流程

1．初賽：發(fā)放通知當周一同發(fā)放10篇閱讀材料，選手需初賽當周課堂抽簽抽取初賽時朗誦的文章，比賽時朗誦抽取到的文章。

2．決賽：每位選手提前一個星期左右決定好決賽時朗誦的英語文章，并上報朗讀題目及才藝節(jié)目單，如需配樂朗讀也需一同上交，在比賽時進行配樂朗誦及附加才藝表演者，時間不超過5分鐘（選手也可自備朗誦文章的電子稿，做成***，供比賽現(xiàn)場展示）

十三、獎項設(shè)置（獎品待定）

比賽分別設(shè)立一等獎高低年級共2名、二等獎高低年級共3名、三等獎高低年級各4名及特別獎三名（最佳語音獎、最具臺風(fēng)獎、最具潛力獎）屆時將頒發(fā)證書或獎狀及獎品。

十四、評分標準

1.儀表得體；2.聲音洪亮，吐字清晰；三。發(fā)音流利（連音、連音、重音、句子重音、語調(diào)、節(jié)奏等）；4.語調(diào)優(yōu)美；5.整體表現(xiàn)。

1、發(fā)音4分

以標準英式英語或美式英語為準，語言準確（發(fā)音清晰、聲調(diào)適宜、詞語準確、相關(guān)）。語言流暢（準確適度的連詞、詞重音、句子重音、語調(diào)、節(jié)奏等）

2、對朗誦文章的熟悉程度1.5分

3、儀態(tài)儀表1.5分

衣著整齊，端莊大方，舉止自然得體，自始至終問候和感謝。

4、語言技巧2分

幽默感（不能是啞劇幽默或嘲笑，不能是用道具），注意手勢、眼神交流和肢體語言，自信，有感情和氣勢；適當運用修辭手法（隱喻、類比等）

5、總體印象1分

十五、經(jīng)費預(yù)算

1、橫幅：100元

2、海報+橫幅：80元

4、證書獎狀獎品：500元

十六、人員安排

20xx年4月9日國際英語教育

誦讀方案(篇6)

南部縣桐坪中學(xué)初

二、二班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

一、活動主題

誦讀中華經(jīng)典，傳承中華文明。

二、活動意義

我們希望通過舉辦“誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)”國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動，以誦讀文化經(jīng)典為載體，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。中國古代文學(xué)搜索經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實之學(xué)強健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積

讓學(xué)生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代民主結(jié)合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，極作用。

三﹑活動時間

活動課﹑自習(xí)課和語文課

四﹑誦讀材料

論語十則

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”

子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?/p>

子曰：“知（智）者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽?！?/p>

子曰：“知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?/p>

子曰：“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子曰：“歲寒然后知松柏之后凋也！”

子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

孟子兩節(jié)

（1）大丈夫

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民行之，不得志，獨行其道。財不能淫，窮不能移，權(quán)不能屈，這叫夫。

（2）生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也

大學(xué)大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

在古代，欲治天下之德者，先治其國，欲治其國者，應(yīng)先齊家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辯之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。

人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。

唯天下之至誠，為能盡其性，能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。

岳陽樓記范仲淹

慶歷四年春，滕子京被貶到巴陵縣。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。題遠山，吞長江，浩瀚湯，橫無邊；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。

前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青?；蜷L煙空蕩，明月萬里，浮光躍金，靜影沉璧，垂釣歌聲互相答應(yīng)，這**多么極端！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。

詩經(jīng)關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

詩經(jīng)黍離

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

詩經(jīng)蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

遡洄從之，道阻且長。遡游從之，宛在水**。

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

遡洄從之，道阻且躋。遡游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

遡洄從之，道阻且右。遡游從之，宛在水中沚。

大風(fēng)歌劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。

夢游天姥吟留別李白

?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。

天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。

謝公宿外今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。

半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

熊吼，龍唱殷巖泉，栗樹林驚動層頂。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

一聲霹靂，山巒崩塌，破壞殆盡。洞天石門訇然打開。藍天無底，日月照耀在金銀臺上。

霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

行路難李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

將進酒李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將酒端上，杯中不停

與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉何足貴，但愿長醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。

五匹馬，千金裘皮，呼兒將與你換酒賣千古愁。

望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

春望杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

蜀相杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。綠草從映階的春色，隔葉黃鸝空好聲。

三次憂患天下計，兩朝開濟老大臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群小朋友欺負我老無力：忍不住為賊作對，公然抱草成竹。

唇焦口燥呼不得！歸來倚杖自嘆息。俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭房漏水干燥處，雨腳如麻不割。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！

嗚呼！何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！

聞官軍收河南河北杜甫

劍外忽傳收薊jì北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。也就是說，從巴峽到巫峽，他們下到襄陽到洛陽。

游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉

漁家傲范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

江城子·密州出獵蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為了報告傾城，他跟著縣長，射殺了老虎，看著孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會拉弓，如滿月（11日），西北望，射殺天狼星。

水調(diào)歌頭蘇軾

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

大江東去,浪淘盡，千古風(fēng)流人物。在西部的老根據(jù)地，人情是，三國時期的周郎赤壁。拋石穿過空曠，海浪拍打岸邊，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹（ lèi ）江月。

夏日絕句李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

滿江紅岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功，塵與土，八千里，云與月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古以來，誰都沒有死，留著取歷史的心。

石灰吟于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

滿江紅秋瑾

小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。

四面楚歌皆可破楚，八年味獨想浙江。

苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！

算平生肝膽，因人常熱，俗夫胸襟誰識我？英雄末路當磨折。

莽紅塵，何處覓知音，青衫濕！

誦讀方案(篇7)

寶應(yīng)小官莊中學(xué)“英文經(jīng)典誦讀”活動方案

口號：讀英文經(jīng)典，鑄造中國靈魂，培養(yǎng)世界眼光

一 、指導(dǎo)思想

英語學(xué)習(xí)的最終的目的就是熟練運用進行交際，充分地進行誦讀是改善與提高交際能力的關(guān)鍵所在，它是讀技能的重要部分，同時更好的調(diào)控了語言遷移的積極影響，所以重視經(jīng)典誦讀，對提升教學(xué)水平和促進課堂教學(xué)有著顯著的促深作用。

誦讀英文經(jīng)典的原則與英國中小學(xué)19世紀廣泛采用、今天倍受推崇的“英文誦讀教學(xué)法”即“念誦法”理念完全一致。其核心是教學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中直接背誦西方文化經(jīng)典。當學(xué)生在課堂上閱讀時，他們會跟著老師讀經(jīng)典作品，老師不會給太多的解釋。

這種教學(xué)法的目標是不求甚解, 只求熟讀背誦，經(jīng)由潛意識它能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為，假以時日，讀誦經(jīng)典的孩子都會受到經(jīng)典的潛移默化，從而陶冶性情，并可以同步開發(fā)孩子的記憶力、專注力、理解力與創(chuàng)造力。

二、目標定位

通過閱讀英語經(jīng)典，我們希望達到以下目標：

1、提升素養(yǎng)，開闊國際視野

2、培養(yǎng)語感，促進語言習(xí)得

3、激發(fā)興趣，促進學(xué)習(xí)熱情

4、改進語音，達到交際目的

5避免母語負遷移，減少中式英語

三、 組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：王文偉

副組長：姜躍賢

執(zhí)行副組長：韓維平

成員：肖利生、進平、王炳飛、蘇偉偉、陳啟云、許啟明、王惠蓮、顧葉青、陳玉蓮

四、 活動要求

1、教師對所要誦讀的經(jīng)典作品一般是選取其中的某些段落作導(dǎo)語性介紹, 如作者的簡況、寫作該文的背景以及選文的精妙之處等, 以期在學(xué)生心目中建立起即將學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品的上位概念, 從而提高學(xué)生誦讀的興趣和效果。

2、教師誦讀該經(jīng)典作品，要求是教師應(yīng)以高超的誦讀技巧, 充分展示作品蘊含的藝術(shù)魅力, 使學(xué)生達到感情上的共鳴，或者**作品錄音。

3、教師對重點語句作精當闡述, 對選文大意做概括性描述。要求粗知文意 , 知文采其妙。第四步師引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀經(jīng)典作品。

五、活動原則

1、校內(nèi)與校外相結(jié)合。英語教師和班長是學(xué)校的主要負責人，每天花一定的時間開展閱讀活動；在校外，家長主要負責指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的閱讀。倡導(dǎo)家長積極參與“父母孩子共讀經(jīng)典”活動。

為了給學(xué)生的閱讀活動營造良好的氛圍，同時提高家長的人文素質(zhì)，促進社會進步。

2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。要把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課堂上的閱讀指導(dǎo)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的熱情，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生下課后探索更廣闊的閱讀領(lǐng)域。

學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后，就適時介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學(xué)生有益的書刊，諸如《書蟲》系列、《心靈雞湯》系列、《瘋狂英語》雜志、《21世紀英文報》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

3、推薦與自選相結(jié)合。學(xué)校英語組的老師們用市教研室組織的美國經(jīng)典叢書指導(dǎo)學(xué)生閱讀。由于學(xué)生的個性、情感、生活經(jīng)歷、興趣和英語基礎(chǔ)的差異，他們對課外美國經(jīng)典的選擇也會有所不同。

因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇篇目和互薦篇目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學(xué)生一個自由的游戲空間，讓他們的思想在學(xué)習(xí)和書本的海洋中自由遨游。

六、具體實施方案

1規(guī)范閱讀制度，體現(xiàn)漸進性

保證每天有10分鐘晨讀，每節(jié)課課前3-5分鐘誦讀學(xué)生每天回家再誦讀10-15分鐘，以此保證學(xué)生有充足的時間誦讀。每周留出一節(jié)課進行定期的集體閱讀。本著從易到難，從少到多，循序漸進，以點帶面的分配原則，分單元進行誦讀經(jīng)典詩文，保證誦讀的“質(zhì)”和“量”。

2明確目標，每學(xué)期，每名學(xué)生以閱讀15分為最低要求，實行閱讀評分制度

各年級有所側(cè)重，七年級重點培養(yǎng)學(xué)生英文美文經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級重點培養(yǎng)學(xué)生英文美文經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級重點培養(yǎng)學(xué)生英文美文經(jīng)典誦讀的理解力與創(chuàng)造力。每周開設(shè)一節(jié)英美經(jīng)典閱讀課。選取30部英美名著（30篇），按難度分為初級、中級和高級三個層次，每級10篇。

學(xué)生從初級篇目入手進行誦讀，學(xué)校將在每學(xué)期的期末設(shè)定考級環(huán)節(jié)，學(xué)生對規(guī)定篇目的展示如果合格即可進入到下一個級別的篇目誦讀。

具體計劃要求如下表：

三。讀書要收獲，展示風(fēng)采：開展讀書活動，激發(fā)參與熱情

每月以班級為單位開展一次誦讀的交流展示活動，每學(xué)期以學(xué)校為單位開展一次誦讀的成果展示會，以期通過讀經(jīng)典詩句、吟經(jīng)典詩文、唱經(jīng)典歌曲、演歐美英文電影對白等活動，為學(xué)生營造濃厚的英語誦讀氛圍。鼓勵學(xué)生模仿教學(xué)磁帶的發(fā)音，特別是西方人的升調(diào)、降調(diào)和節(jié)奏變化。在班級中采用頒發(fā)“勇敢誦讀公主”、“最佳誦讀先生”等獎?wù)碌姆椒?，引?dǎo)學(xué)生大膽地模仿教學(xué)錄音，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，也有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教師的指導(dǎo)下，努力實現(xiàn)差異誦讀、彈性誦讀，使每個學(xué)生都能夠讀有所得。

七、活動推進設(shè)想

通過項目研究促進英語經(jīng)典閱讀活動：英語經(jīng)典閱讀與初中英語課堂教學(xué)的整合。

誦讀方案(篇8)

王寨小學(xué)“喜迎十九大、共筑中國夢”

灤鎮(zhèn)街道王寨小學(xué)

2017年9月20日

“喜迎十九大、共筑中國夢”經(jīng)典誦讀活動方案

一、 指導(dǎo)思想

古典文化是中國文學(xué)寶庫中的一朵奇葩，源遠流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

二、活動目標

1通過閱讀經(jīng)典，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義精神；

2通過閱讀經(jīng)典，使學(xué)生在不知不覺中接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育，陶冶性情，陶冶良好的道德情操；

三。閱讀經(jīng)典能培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力；

4閱讀經(jīng)典可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5通過開展經(jīng)典閱讀活動，結(jié)合學(xué)校圖書館建設(shè)，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香校園。

三、活動對象全體師生

四、誦讀內(nèi)容

內(nèi)容要健康進步，繼承中華美德，弘揚社會文明。

5、實施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保：

（1） 每天早上安排30分鐘閱讀；（2） 每周，我們利用閱讀課的時間來欣賞和評論語文教學(xué)時間。（3） 注重從內(nèi)到外的延伸，鼓勵學(xué)生在節(jié)假日開展多種形式的閱讀活動，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

（4） 充分發(fā)揮家長的作用，督促學(xué)生讀經(jīng)典。（5） 語文老師可以一起讀書。 （6）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

六、具體安排

第一階段：9月18———9月22日，學(xué)校按照文件精神，結(jié)合迎國慶等主題活動，開展“經(jīng)典誦讀主題班會”、“班級誦讀比賽”等活動，活動中適當配合舞蹈表演、演奏、書法等輔助手段。在此活動的基礎(chǔ)上，推薦1-2個優(yōu)秀項目參加大學(xué)區(qū)競賽。

第二階段：9月29日下午2點，王寨小學(xué)開展經(jīng)典誦讀比賽。

節(jié)目要求：節(jié)目數(shù)量控制在50個以內(nèi)，師生同臺，時間控制在10分鐘以內(nèi)。

四、評比獎勵辦法

1邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師組成評審委員會，根據(jù)朗誦的形式、表現(xiàn)特點和閱讀的整體效果進行現(xiàn)場評分。

2根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場得分情況

一、二、三等獎

五、評分標準：

競賽要求及評分標準：（滿分100分）

1內(nèi)容（20分）：評選內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

2發(fā)音（20分）：普通話標準流利，音色優(yōu)美，發(fā)音清晰，聲音洪亮；正確度、流利度、咬字、聲調(diào)。

三。形式（20分）：衣著得體，肢體語言得體，表演到位，臺風(fēng)大方，靈活新穎。如果有配樂，配樂與朗誦章節(jié)的意境相吻合，節(jié)奏和諧；

4技巧（20分）：能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5創(chuàng)新（20分）：配合適當?shù)奈璧富?*，或其他創(chuàng)造性形式的朗誦。表演者的演繹方式不同，給人耳目一新的感覺，朗誦的形式充滿了創(chuàng)意。

灤鎮(zhèn)街道王寨小學(xué)

2017年9月20日

誦讀方案(篇9)

鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典閱讀活動計劃

一、 指導(dǎo)思想：

要弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強優(yōu)秀文化的影響力，提高學(xué)生文化道德素質(zhì)，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標和具體目標

1、總體目標

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、 具體目標

（1） 培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記意力。

（2） 幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心向往之，提高自我修養(yǎng)。

（3） 提高學(xué)生的語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

（4） 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，提高歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等方面的素養(yǎng)。

（5） 引導(dǎo)家長和孩子一起讀書，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《日有所誦》中的優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《老子》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》等經(jīng)典的選萃；精選中外現(xiàn)、當代美文等。

）以及精選的神話故事；寓言故事等篇目。分為低、中、高三個階段，歷時6年完成。

一年級：語文課程標準推薦優(yōu)秀古詩詞10首；優(yōu)秀兒歌童謠30首。

二年級：語文課程標準推薦優(yōu)秀古詩詞15首；《三字經(jīng)》選萃。

三年級：語文課程標準推薦優(yōu)秀古詩詞20首；優(yōu)秀中外現(xiàn)代詩文10首；《老子》選萃。

四年級：語文課程標準推薦的優(yōu)秀古詩詞25首；現(xiàn)代詩文10首；寓言故事、神話故事十則；。

五年級：《詩經(jīng)》4首；《陋室銘》；《短歌行》；《禮記》：《學(xué)記-教學(xué)為先》、《不食嗟來之食》、《苛政猛于虎也》；《孟子》6篇；現(xiàn)代詩文10篇。

六年級：《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》、《勸學(xué)》（前三節(jié)）、《師說》、《大學(xué)》選萃；現(xiàn)代詩文10首。

四、教學(xué)原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：認識學(xué)生在記憶和思維上的差異。

自主性原則：允許學(xué)生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，會讀拼音，就能當背誦老師。

（2）“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。一遍又一遍地閱讀，然后鼓勵全班同學(xué)一起閱讀；分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

只要你自然地讀，你就能從背誦中得到樂趣和成就感。

（3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校里，老師們（主要是語文老師，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課，在早上背誦。

（4） 每周，我們利用周一的閱讀課進行欣賞和背誦，并對語文課的教學(xué)時間進行點評。

（5） 回家后，家長將開車送閱讀（親子閱讀）10分鐘。

五、教學(xué)評價

采用形成性評價和跟蹤評價。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學(xué)年評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價

評價的時間是星期二晨會。以年級為單位，由年級負責人組織，全班或小組一起背誦課文。

2、每月評價

評估時間為每月最后一個星期四的閱讀課。依托全校少先隊活動，開展形式多樣的讀書活動。

3、每學(xué)年評價

采用專項考核的方法給學(xué)生定級。每學(xué)年一級，共6級。由語文教研組長組織老師考核六年級，由年級負責人組織部分優(yōu)秀學(xué)生考核其他年級，如：六年級考核五年級，以此類推。

3、彈性評價：

根據(jù)學(xué)生合學(xué)?；顒拥男枰?，及時、適當?shù)剡M行評價，鼓勵學(xué)生跳級考試。（提高：為7—9級）

各級測評內(nèi)容：

一級；1、古詩：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫雞》。

2、自主背誦5篇。

二級：1、古詩：《望廬山瀑布》、《絕句—遲日江山麗》、《

贈劉景文》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》。

2、《三字經(jīng)》從開始至“此十義，人所同”。

3、自主背誦5篇。

**：1、古詩：《游子吟》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《竹里館》、《江雪》。

2、《老子》從“道可道”到“道法自然”。

3、自主背誦5篇。

四級：1、古詩：《游園不值》、《樂游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《詩經(jīng)》（關(guān)雎）、《論語》——《學(xué)而-學(xué)而時習(xí)之云章》（第

一、四、

六、十四、十

五、十六章）。

3、自主背誦5篇。

五級：1、古詩：《出塞——秦時明月漢時關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》。

2、《論語》——《里仁-里仁為美九章》（1、5、8、9、10、14、17、24、25章）、《泰佰-任重道遠三章》（第5、7、10章）。

3、自主背誦10篇。

六級：1、古詩：《江畔獨步尋花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《飲湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

2、《論語》——《顏淵-**之美五章》（第4、16、19、22、24章）、《為政-為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）。

3、自主背誦10篇。

七級：1、古詩：《示兒》、《四時田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過零丁洋》。

2、現(xiàn)代詩文：《鴿子》、《西湖的女神》、《霧》、《等了許久的春天》、《深閉的園子》。

3、寓言故事五則：《畫蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助長》、《鷸蚌相爭》、《自相矛盾》。

4、神話故事兩則：《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》。

5、自主背誦10篇。

八級：1、古詩文：《水調(diào)歌頭--明月幾時有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關(guān)懷古》、《天凈沙--秋思》、《望岳》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、《如夢令》、《西江月》。

2、現(xiàn)代詩文：《春晨》、《荷塘月色》、《斷章》、《春》、《月》。

3、寓言故事五則：《愚公移山》、《螳螂捕蟬》、《賣櫝還珠》、《曾子殺豬》、《朝三暮四》。

4、神話故事三則：《鯀禹治水》、《女媧補天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背誦10篇。

九級：1、現(xiàn)代詩文五篇：《生活是美好的》、《春水》、《笑》、《沙揚娜拉》。

2、《詩經(jīng)》——《子矜》、《雞鳴》、《短歌行》、《陋室銘》、《大學(xué)》第一章。。

3、自主背誦20篇。

（注釋：“自主背誦”篇目是指所有考級篇目以外的經(jīng)典，如自己喜愛的經(jīng)典兒童詩，也可以是課文中要求背誦的篇目。目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美情趣，積累更多的經(jīng)典。）

誦讀方案(篇10)

六指小學(xué)“倡雅行，誦美文”暨

“迎新年，樹典型”活動方案

一、指導(dǎo)思想

進一步推進我?！敖〞阈@、塑儒雅師生”辦學(xué)特色，倡導(dǎo)學(xué)生“誦讀經(jīng)典美文，陶冶儒雅情操”，促進校園文化建設(shè)健康向上發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

經(jīng)典美文誦讀表演、文娛節(jié)目表演

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎

三、活動時間

活動定于12月31日下午。

四、組織機構(gòu)

工作組長：周建青

工作副組長：肖文祥

工作組成員：黃秋玲、黃芬、喻友芳、湯紅瓊、周利紅

五、活動安排與要求

1、經(jīng)典美文誦讀表演。

經(jīng)典閱讀表演是活動的主要部分。它采取個體閱讀、集體閱讀和方陣表演的形式。具體要求如下：

（1）一二三年級以方陣表演的形式誦讀，內(nèi)容由教師選擇，可以是課本中的經(jīng)典詩文，也可以收集課外經(jīng)典詩文。

（2） 四、五、六年級的表演形式可以自由選擇。經(jīng)典誦讀可以采取個人表演或集體閱讀的形式。以經(jīng)典詩詞和散文名篇為主，要求誦讀之前有引文（對朗誦內(nèi)容的簡要介紹或感悟提示），兩三句即可，可配樂增效，節(jié)目時間5分鐘以內(nèi)。

2、文娛表演活動。

這一活動穿插在整個閱讀活動中。

3、“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎活動。

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。采取班級推薦、政教部門審批、校辦審批的方式進行。各班根據(jù)本學(xué)期學(xué)生在這幾項活動中的表現(xiàn)進行認真評比，班主任為推薦上來的學(xué)生填寫學(xué)生基本情況和事跡介紹，并于12月26日將評選名單上交政教處。

六、工作要求

1、各班要按方案要求，積極主動做好活動前的各項準備工作。

2每各班級都要服從學(xué)校的安排，積極參與，確?；顒拥男Ч?。

3、全體教師要全程參與本項活動，不得缺席。學(xué)校將嚴格考勤。

4各部門要通力合作，密切配合，確?；顒影踩?。

六指小學(xué)大隊部

2013年12月23日

經(jīng)典誦讀比賽方案五篇

想要達成心中所想之事，就一定要做準備，為了達成一個階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案，寫方案屬于思維和邏輯雙結(jié)合的活動期，我們該怎么去寫活動方案呢？我們聽了一場關(guān)于“經(jīng)典誦讀比賽方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇1)

一、活動目的：豐富校園文化生活，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，給學(xué)生展示的舞臺，增強班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、比賽方式：配樂誦讀

三、參賽內(nèi)容：中國經(jīng)典古詩文（可包括詩、詞、曲、文、國學(xué)啟蒙讀物等）

四、比賽要求：

1、全班參與；

2、脫稿，誦讀全文；

3、口齒清楚，節(jié)奏準確，感情充沛；

4、配樂合適；

5、為了保證比賽的新穎性，班級之間選材時注意相互協(xié)調(diào)，盡量避免內(nèi)容重復(fù)；

6、表演時間：5－8分鐘左右。

五、參賽對象：初二年級全體學(xué)生

六、比賽時間：各班應(yīng)在下周二（10月21日）前將選定內(nèi)容交至團支部，如果有內(nèi)容重復(fù)的情況出現(xiàn)，年級組將出面協(xié)調(diào)。比賽時間11月中下旬，具體時間待定。

七、活動建議：

1、學(xué)生服裝應(yīng)整潔大方，可根據(jù)需要自選服裝

2、參與形式上可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦

3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇

八、活動安排：

1、協(xié)調(diào)、指揮x

2、場地布置等x

3、音響設(shè)備、電源設(shè)備： xx

4、攝影、宣傳x

5、主持人選拔培訓(xùn)x

6、主持開場詞，串詞撰寫x

7、安全保衛(wèi)與紀律組織：各班班主任

8、評委x、xx、xx

九、獎項設(shè)置：

一等獎：4名、二等獎：6名、三等獎：9名

沙星中學(xué)團委、德育處、初二年級組

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇2)

東莞商學(xué)院、東莞幼兒師范學(xué)校

經(jīng)典誦讀比賽活動方案

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，展示我校學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會主義核心價值觀的實踐成果。學(xué)校決定在技能節(jié)期間開展“誦經(jīng)典華章，唱中國夢想”主題中華經(jīng)典誦讀大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參與人員：

全體學(xué)生

二、比賽要求

（一）比賽用語：普通話。

（2） 競賽模式：以班級為單位，師生同臺，集體閱讀（3）競賽時間：每一節(jié)目不超過5分鐘。

（4） 比賽內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典（含紅色經(jīng)典）。

（5） 我們可以用**和舞蹈等藝術(shù)形式來襯托閱讀效果，但不要設(shè)置幻燈片背景。

三、比賽程序：

（一）初賽

1．初賽時間：校歷第十五周

2預(yù)賽由專業(yè)部門自行組織完成。各專業(yè)部門推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校決賽：

財經(jīng)部：5個；商貿(mào)部：5個；

（二） 決賽

1經(jīng)過第16周、周一、周二的專業(yè)部預(yù)賽，脫穎而出的10支隊伍將在決賽中爭奪一、二、三等獎。

2最后時間：學(xué)校日歷的第17周，星期四晚上。

3．決賽地點：綜合訓(xùn)練室舞臺

4決賽順序：在校歷第17周星期一下午的第七節(jié)課時，由各班項目負責人抽簽決定比賽順序。

四、獎項設(shè)置

評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

五、評分標準

本次比賽總分為100分。

（一）選材符合比賽要求。 （10分）

（2） 普通話標準，語言表達流暢。（30分）（3）背誦技巧熟練，情感表達自然，集體合作默契。（30分）（四）服裝得體，臺風(fēng)大方，精神飽滿，上下場秩序井然（20分）（五）**、舞蹈等藝術(shù)形式配設(shè)恰當，有益于作品表達。

（10分）東莞商學(xué)院、東莞幼兒師范學(xué)校

2016年5月23日

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇3)

（一）活動目的

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤，從而進一步推動我校讀書系列活動的開展。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃安排，學(xué)校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。

（二）比賽時間

12月27日中午12：20

（三）比賽地點

a樓三樓會議室。

（四）比賽內(nèi)容和形式

參賽選手任意選擇一首古詩文，進行配樂朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。

（五）參賽方式

各班級在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準突破），12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報教導(dǎo)處。12月26日課間操時間分組抽簽，決定比賽順序。

（六）獎項設(shè)置

比賽分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五、六年級），分別按3：4：3的比例設(shè)一、二、三等獎。學(xué)校將組織評委對各選手表現(xiàn)進行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計入選手最后得分。

本次比賽，班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。

（七）主持人

褚婧雯、邵鈺翔。

（八）主持詞

王曉群

（九）評委

劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗

（十）計分

徐田田、孫玉清

（十一）配樂及音響

楊雪、劉暢

（十二）攝影

紀尊義

（十三）舞臺背景

紀尊義、王瑞芳

（十四）上下場安排

王洪芳

（十五）座區(qū)安排

陳曉

（十六）其他事項

1、為了讓更多的學(xué)生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平，每個班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時到達會場。到場后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個節(jié)目侯臺（做好上臺準備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學(xué)生遵守會場紀律，不說話，不隨地亂扔?xùn)|西，精彩之處可以鼓掌，每個節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。

2、參賽選手朗誦配樂請各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對于不能正常播放的音樂，楊雪老師負責及時通知班主任更換，以保證比賽順利進行。

本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視，精誠協(xié)作，積極準備。

未盡事宜或情況有變動，另行通知。

臨沂杏園小學(xué)

xx年12月12日

附：臨沂杏園小學(xué)“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規(guī)則與評分細則

一、比賽規(guī)則

1、比賽采用10分制。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。

2、可加音樂伴奏，不得使用視頻設(shè)備輔助。

二、評分細則

1、所選古詩文格調(diào)積極向上，有意境或感染力。（2分）

2、使用普通話，語音標準、吐字清晰、語調(diào)自然、語言流暢。（2分）

3、能熟練運用誦讀或演講技巧，情感與節(jié)奏把握恰當，聲情并茂，準確傳達出作品的韻味或意境。（3分）

4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態(tài)大方、能恰當使用肢體語言表情達意，富有表現(xiàn)力和感染力。（3分）

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇4)

黃柏小學(xué) “書香飄校園——中華經(jīng)典美文誦讀比賽”

實施方案

豐富校園文化生活，營造書香校園，使學(xué)生感受讀書的樂趣，欣賞古典詩文之美，培養(yǎng)審美情趣增強人文底蘊，展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌；同時為了積極推廣普通話。根據(jù)學(xué)校研究決定，由教務(wù)處、德育處、少先隊大隊、中文組共同負責閱讀比賽。具體實施方案通知如下;

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：冉從輝

成員： 學(xué)校各處室，語文組

二、誦讀內(nèi)容

它可以是古典詩歌，也可以是現(xiàn)代的經(jīng)典名稱

篇；它可以是單篇文章，也可以是多篇文章，其內(nèi)容可以剪切并重新編輯

新組合。

可以單獨閱讀，也可以集體閱讀。

三、參賽對象和形式

（一）參賽對象

1、全校各班學(xué)生，全校教師參與。

2每個班選擇1-2個項目參加。

（二）參賽形式：

個人閱讀和集體閱讀有兩種形式

1個人閱讀，精選經(jīng)典詩文進行朗誦。時間不超過5分鐘；

2集體閱讀，精選經(jīng)典詩文進行朗誦。人數(shù)在4到30人之間，時間不超過7分鐘。

3、表演形式不限，可將同類精短詩文組合成板塊進行串聯(lián)誦讀，也可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、工作要求：

各班班主任要充分認識開展此次活動的重要意義，要積極組織和動員課任教師，本班學(xué)生參與中華經(jīng)典詩文誦讀活動，開展誦讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和語言運用水平。請做好語文教師的指導(dǎo)工作。

各班將參賽選手名單及節(jié)目單于本月25號交到德育處，節(jié)目順序于26號中午12點到抽簽！

五、未盡事宜另行通知

黃柏中心小學(xué)德育處

2013年12月20日

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇5)

高龍小學(xué)“六·一”誦讀活動比賽方案

一、活動主題：

誦讀經(jīng)典詩文，享受詩意人生。

二、活動目的：

通過組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動和比賽，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中受到經(jīng)典美文的陶冶，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實之學(xué)強健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。

三、比賽時間及地點：

時間：2015年5月29日（具體時間待定）

地點：下操場

四、參數(shù)對象及人數(shù)：

（1） 參加者：所有一至六年級學(xué)生。

（2） 比賽時間：表演時間為3-6分鐘。

五、參賽形式：

以集體閱讀為基本形式，各班設(shè)置自己的閱讀形式參與競賽。如：領(lǐng)誦、男女生分誦；師生同臺誦；輔以形態(tài)變換、伴奏、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

六、比賽安排：

1比賽分為三組：初級組（1、2年級）、中年組（3、4年級）和高年級組（5、6年級）。

2比賽的順序是從低年級到高年級，從一班到二班。

七、獎項設(shè)置：

全校分為低、中、高三個組。分節(jié)頒發(fā)一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。獎金為：一等獎150元，二等獎120元，三等獎100元。

八、參賽內(nèi)容及要求：

（1）誦讀內(nèi)容為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文、散文，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。

（2）比賽要求藝術(shù)形式新穎，正確把握作品內(nèi)容，配樂選擇符合作品意境，語音清晰，音量適度，感情豐富，脫稿朗誦，動作表情協(xié)調(diào)自然，具有較強的感染力。

（3） 著裝要求：衣著整齊大方。

（4）各班在5月28日前將班級誦讀材料內(nèi)容、背景**上交。

合川區(qū)高龍完全小學(xué)

2015年5月16

附件：高龍小學(xué)6.1閱讀比賽評分標準

1、 評分項目及相應(yīng)得分（滿分100分）

1、儀表形象：（10分）

服裝大方、自然、整潔、大方、端正，充滿精神和態(tài)度

親切。2、語言表達：（30分）

普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情：（20分）

姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力，聲音和情感豐富，朗誦有魅力和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。

5、創(chuàng)意：（10分）

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。

二、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該參賽班的最終得分。比賽結(jié)束后根據(jù)最終得分由高到低，獲得相應(yīng)的獲獎水平。

三、評分表：

備注：評價體系采用100分制，以80分為起點，保留小數(shù)點后一位。

經(jīng)典誦讀比賽方案精華六篇

提前做好計劃是為了讓工作更加輕松。當你在工作過程中有明確的目標，并且努力朝著目標前進時，經(jīng)常需要制定預(yù)先的方案。這些方案可以有效地減少工作中的等待時間，從而在更短的時間內(nèi)完成工作。以下是編輯為您準備的“經(jīng)典誦讀比賽方案”，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將持續(xù)更新更多內(nèi)容！

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇1

額爾和中心校

為“加強中國民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育,倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神”，豐富校園文化生活，營造書香校園，提高我校學(xué)生的普通話和朗誦水平，激發(fā)大家對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣和**漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特在全校舉行“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動

二、活動主題：

“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動

3、 時間：2015年5月8日下午2:00

4、 要求：學(xué)生組、小學(xué)組、中學(xué)組

以班級為單位組織比賽，每班至少選2名選手參賽。同時，各班必須在5月4日前將參賽選手和朗誦項目報少先隊。誦讀篇目自選(中華美文,美詩,名作名篇,優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。

參賽時間每個節(jié)目控制在4分鐘，如需配樂請自備。

五、活動組織

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：校工會

2組織實施：團團委政治教育部、少先隊大隊

六、評分標準及辦法：

1衣服整潔得體，精神飽滿，外表大方。（１分）

2作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１分）

三。朗誦技巧嫻熟，音質(zhì)、音色富有美感和穿透力。（１分）

4發(fā)音清晰，普通話標準，能掌握背誦的節(jié)奏。（2分）

5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力（如配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計分辦法：本次評選采取10分制，保留小數(shù)點后兩位，去掉一個最高分和一個最低分，其余評委分數(shù)的平均分為參賽者最后得分。

8、上場順序抽簽決定。

“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動方案

額爾和中心校

2015年5月7日

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇2

聯(lián)合小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

【活動目的】

為了進一步推進校園文化建設(shè)和構(gòu)建書香校園，取書中精華，用知識充實、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長知識，在潛移默化中健康成長，以達到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。為弘揚國標語文，彰現(xiàn)校園文化魅力，特舉辦本次經(jīng)典閱讀比賽。

[口號]校園里到處都是書，讀書伴隨著我的成長

【活動對象及內(nèi)容】

1、活動對象：全校學(xué)生

2閱讀范圍：詩歌、國美、經(jīng)典篇章等。

3、參賽形式：以上述讀經(jīng)范圍為主要內(nèi)容，以誦讀為主要形式（每個班為一個參賽單位），每個節(jié)目時間不宜超過5分鐘。

4、參賽順序：抽簽決定。

5、比賽評委：

【評分標準】

①內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明深刻，內(nèi)容充實具體，組織清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性和感染力。

②語言表達（5分

要求：普通話標準，發(fā)音清晰，表達流暢，語言得體生動。

③表情儀態(tài)（2分）

要求：情感飽滿，精神飽滿，衣著整潔樸素，端莊自然。

附：聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

【活動流程】

1、 時間：

2、 地點：

3、 流程：

1 領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長）。

2 國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

4、 頒獎

1獎勵方式：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

2 公布比賽結(jié)果：楊俊

三。嘉賓：吳軍紅、楊俊、倪海軍

【后勤工作安排】

（1） 準備證書紙、獎品、填寫?yīng)剟畎啵耗吆＼?/p>

【其它要求】

1、 各班主任要高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2每位班主任要精心選材，努力創(chuàng)新形式，精心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容。

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評分表

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇3

新城子明德小學(xué)

一、活動目的

為了豐富校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野，努力營造書香校園，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。決定開展“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動。

二、比賽時間：

2： 2017年4月11日星期二下午30點

三、參加對象：

三年級班全體學(xué)生。

四、參賽地點：三年級教室。

五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：

小學(xué)生必須背誦古詩詞內(nèi)容，選擇自己的內(nèi)容參加比賽。

六、經(jīng)典誦讀參賽要求：

1．以個人或小組為單位參與。

2我選了一首古詩朗誦，互相比較。

三。兩人一組，誰能背誦更多的古詩詞，誰就勝出。

4．古詩演繹形式不限，可以融合個人對古詩文的理解，以多樣的誦讀形式展示。

5.搶答古詩文知識

6每人的展覽時間約為3分鐘。

閱讀表現(xiàn)：閱讀時情感豐富，表現(xiàn)生動，動作和表情和諧自然，富有魅力和感染力，表演形式新穎。

七、評分標準：

1發(fā)音清晰，普通話標準，朗誦流利。

2正確把握詩歌的節(jié)奏和表現(xiàn)力，并加以吟誦。

三。真摯的感情，自然的表達，才能正確把握詩歌的意境。

4形式新穎，富有創(chuàng)造性，體現(xiàn)了自己的特點。

八、評委：

三年段語文教師和班干部。

附活動評選結(jié)果：

附活動優(yōu)勝者評選結(jié)果：(略)

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇4

包頭市第一實驗小學(xué)南海分校閱讀國學(xué)經(jīng)典

比賽活動方案

為深入開展“中華經(jīng)典誦讀活動”，對我校廣大青少年進行熱愛祖國語言文字，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園。我們決定在學(xué)校各年級開展以孝、親、儉、廉為主要內(nèi)容的國學(xué)經(jīng)典閱讀比賽。具體事宜如下：

一、活動宗旨：

傳承中華文化，通過開展讀書活動，讓學(xué)生感受到民族文化源遠流長。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。它可以提高學(xué)生的思想道德、文學(xué)修養(yǎng)等方面的素質(zhì)，創(chuàng)造高雅高尚的校園文化。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：吉春梅

副組長：宋麗紅

成員：胡喜冬、李貞、張鐵斌、楊波

三、活動安排

（一）學(xué)校比賽活動安排

1課堂組織時間：10月26日至10月27日

2、校內(nèi)比賽時間：10月29日(午讀—第一節(jié)課)

3、活動地點：階梯教室

（二）要求

1、活動的形式

形式不拘一格，可將同類精短詩文組合成板塊進行串聯(lián)誦讀，可配多**圖像背景，并可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。作品自選，讀出手稿，讀普通話。誦讀時長為10分鐘以內(nèi)。

2、作品要求

中華國學(xué)經(jīng)典指反映中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有鮮明時代特色、長遠影響力、具有較高的思想和藝術(shù)價值、為群眾所稱頌的名家名篇。作品內(nèi)容要健康向上，以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容，并體現(xiàn)社會主義核心價值觀，為廣大中學(xué)生所喜愛，文章要短小精悍，體裁主要是古今散文、詩歌。

包頭市第一實驗小學(xué)南海分校

二〇一五年十月二十一日

附1中華經(jīng)典誦讀比賽評分表

附2：評分標準（共10分）

（一）普通話（3分）：

1普通話標準流利，發(fā)音清晰圓潤，表達自然流暢

2、音色具有一定的美感

三。恰當?shù)耐ｎD和連接能正確地反映詩歌的意義

（二）表達（2分）：

1、表達自然得體，自然大方

2、感情處理得當，引人入勝

（三）四誦讀技巧（2分）：

1閱讀速度、節(jié)奏、重音、音高處理對比、變化，不僵化；

2、肢體語言豐富且得當；表情自然，感情真摯飽滿，不做作。

（四）創(chuàng)意（2分） ：

節(jié)目形式新穎，有一定感召力

（五）臺風(fēng)（1分）：

1在場內(nèi)外致意，謝謝，衣著得體，自然大方

2表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

附3中華經(jīng)典誦讀比賽報名表

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇5

實驗小學(xué)寒假開展“經(jīng)典誦讀”征文比賽活動方案

為了推進實驗小學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動更加深入有效地開展，培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的家庭氛圍，讓孩子在家里溫習(xí)經(jīng)典、背誦經(jīng)典，特擬定寒假“經(jīng)典誦讀”征文比賽方案。

1、 參加者：所有一至六年級學(xué)生。

二、活動要求：本次活動由語文教研組統(tǒng)一布置，由各班語文老師負責組織實施，布置學(xué)生在寒假期間自主背誦經(jīng)典詩詞并進行經(jīng)典繪畫或?qū)懻b讀經(jīng)典征文，活動結(jié)束后將進行評獎，并以展板的形式將繪畫和征文作品進行展出。

三、活動主題：

1—2年級

（1）以“詩中有畫、畫中有詩”為主題；

（2） 可以以古詩詞為主，配以符和古詩詞意境的插圖；我們可以根據(jù)畫的內(nèi)容，主要展示繪畫和寫古詩詞。（a3紙張完成）；

（3） 下學(xué)期初每班交5幅優(yōu)秀作品，學(xué)校以展板形式展示。

3—6年級

（1）以“我與比賽背古詩”為題目開展主題征文活動；

（2）每個年級確定3——5首本年級沒有背過的古詩詞，學(xué)生在家和家人、同學(xué)、朋友等比賽背古詩，拍下**作為紀念，然后把比賽過程寫下來，寫一寫收獲或感受，表現(xiàn)誦讀經(jīng)典的樂趣。

（3） 下學(xué)期初，每個班將送出5篇優(yōu)秀作文（電子草稿，插圖**），以展板形式展示并裝訂成冊。

4、 資料收集：書畫作品、習(xí)題電子手稿收集；雙區(qū)由各年級語文首席教師集中上交熊鴻琳；丁區(qū)由各語文首席教師上交蔡宏志；

5、 作品展示：在不同校區(qū)的展板上展示。丁區(qū)：蔡宏志；雙區(qū)：熊鴻琳。

六、評獎辦法：兩個校區(qū)分別由蔡宏志及熊鴻琳組織各語文首席教師進行評獎，按照上交作品總數(shù)的20%、40%、40%的比例評出校級

一、二、三等獎。

實小語文組

2013年1月21日

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇6

為了落實三亞市教育局關(guān)于在我市中小學(xué)校少年宮中開展主題為“我的中國夢”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動的文件精神，同時也為了確保這個活動能夠順利開展、圓滿成功.我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：

范莉校長，副組長：林昌健副校長，組員：譚其杰、陳斯、陳江源以及全體班主任，并召開全校教師大會，要求三年級以上的班級組隊參賽，各班要認真組織訓(xùn)練，做好參賽準備。

一、活動目的

通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學(xué)生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，提高學(xué)生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學(xué)生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學(xué)做國家的新主人。

二、活動時間與地點

10月30日，xx（初級）學(xué)校操場

三、活動對象

3-6年級以班級為單位，每各班有6名以上的表演者。老師和學(xué)生也可以同臺表演。

四、活動內(nèi)容與要求

1以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛。

2朗誦的內(nèi)容可以用來歌頌偉大的祖國、偉大的黨、詩歌、散文和古今詩歌。

三。朗誦的形式多種多樣，可以輔以歌舞表演。

4．服裝要求統(tǒng)

一、規(guī)范、整齊。

5參加課程的表演時間為4-6分鐘。

五、評獎辦法

1．評分采用百分制：

評分標準

分值得分

（1） 選詩符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極。2分

（2）精神飽滿，服裝統(tǒng)一，姿態(tài)得體大方。2分

（3） 充滿真摯情懷，自然流露，能通過表情的變化來體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。2分

（4） 發(fā)音清晰，聲音宏亮清晰，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。2分

（5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當動作和**，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

全校授予一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

3．評委待定定。

六、其他未盡事宜，另行通知。

三亞市第五小學(xué)

2024小學(xué)冬至活動方案(通用7篇)

為了確?；顒拥靡皂樌M行，時常需要預(yù)先開展活動方案準備工作，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的2025年小學(xué)冬至主題活動方案，希望對大家有所幫助。

2024小學(xué)冬至活動方案 篇1

一、活動目的:

在冬至和新年到來之際，滿天星教室以“我們是一家人”為主題進行聯(lián)歡，通過包餃子、做游戲，使學(xué)生感受中國農(nóng)歷節(jié)氣的魅力，感受新年的快樂氣氛，感受大家庭的溫暖。

二、活動時間：

12月21日10：00——15:30

三、活動地點：

滿天星教室

四、參加人員：

三三班科任教師、全體同學(xué)、家委會成員、部分家長（15名）。

五、活動準備：

1、布置教室，烘托節(jié)日氣氛：氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。（郝祖曦、牛宇星負責）

2、物品準備：

面粉（謝易庭媽媽）；餃子餡（趙xx、侯媛媛負責）；

電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套（張老師、家委會及部分家長提供）；陀螺盤、積分器、小禮物，證書、小獎品（付煜、李華負責）

3、學(xué)生需帶物品：小碗（不燙手、不易碎）、勺子、少許食品（不帶零食）；干凈的小圍裙、袖頭等。

4、學(xué)生自制新年賀卡。（學(xué)生和家長一起）

5、全班學(xué)唱《新年好》、《家愛我我愛家》。（許娜老師）

6、主持詞。（趙xx）

7、制定活動游戲規(guī)則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。（張琛、張志明、趙輝）

六、活動流程：

主持人：趙xx

1、張老師致新年賀詞。

2、團體活動一：包餃子，吃餃子。四人為一小組，每組有一名家長帶隊。

3、團體活動二：陀螺比賽

實行淘汰制，每小組出1名同學(xué)，決出冠亞季軍。第一名小組積4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。

4、團體活動三：踢毽子比賽：

規(guī)定時間內(nèi)比一比誰踢得最多，第一名積4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。

5、團體活動四：猜猜猜

每小組出2名同學(xué)，一人比劃一人猜，不能說出其中的詞語，一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。

6、個人活動：智力大闖關(guān)。抽出20道猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題，個人搶答，答對者有獎品。

7、張老師對積分前三小組頒發(fā)證書。

8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡（署自己的名）送給同學(xué)。

9、師生齊唱《家愛我我愛家》。

六、活動現(xiàn)場分工：

主持：趙xx

照相：郝祖曦

錄像：牛宇星

播放背景音樂：侯媛媛：

裁判：趙輝、張琛

記分員：張志明

發(fā)禮品：付煜、李華

2024小學(xué)冬至活動方案 篇2

一、活動主題

冬至，我們在一起

二、活動背景

為進一步弘揚民俗文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗，享受健康娛樂，彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這充滿激情的十二月份，冬至節(jié)的步伐慢慢邁近，這正是我們舉行活動的好時期，也是我們展示自己，鍛煉自己綜合能力的大好時機。而作為新時代的代言人，高中生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇的活動必定會踴躍參加。這也是為了展示高中生的青春風(fēng)采，增進思想交流，繁榮校園飲食文化，拓寬同學(xué)們的興趣愛好。同時，借冬至佳節(jié)、圣誕氣氛、元旦喜氣以師生包餃子的.方式，在動手中共創(chuàng)和諧，在和諧中品味歡樂，在歡樂中放飛夢想，為我們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨、攜手創(chuàng)造的每一次成功畫上一個圓滿的句號。

三、活動目的

1、冬至?xí)r節(jié)“吃餃子”是中國許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。在今年冬至到來之際（12月22日）舉辦“第二屆餃子文化節(jié)”活動，圍繞冬至節(jié)日書畫展、包餃子比賽一系列活動，讓同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖，并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子。給學(xué)生講解“冬至”的含義。

2、借此機會，促進師生間的溝通交流，增進師生之間、同學(xué)之間的友情，增強全體師生的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團體協(xié)作精神。

3、臨近期末，也借此機會放松心情，緩解壓力，讓大家用輕松的心態(tài)，來對待即將到來的考試。

4、以“豐富同學(xué)生活，增進師生之間感情”為宗旨，使我們的精神更加飽滿，讓同學(xué)們更好體驗到從制作到品嘗“餃子”這一傳統(tǒng)美食的全過程。品嘗餃子是為了品嘗那含在餃子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的味道。

四、活動時間

20xx年12月21日（星期三）上午9：30—11：30預(yù)計時長2小時。

五、活動地點

餐廳（一樓：高三年級、高二年級。二樓：高一年級）

六、活動內(nèi)容及流程

活動內(nèi)容：包餃子（提前準備好幾枚洗干凈的硬幣，需找福餃子，最后合影留念。注意別吃到肚子里?。。。?、煮餃子、吃餃子、包餃子比賽、敬老師吃餃子（第一碗餃子獻給老師們，學(xué)生齊聲喊：老師，你們辛苦了！請您吃餃子?。?。

游戲環(huán)節(jié)：包餃子比賽（質(zhì)量）將學(xué)生分組，用準備好的餡料和餃子皮進行包餃子比賽。

判定標準1：在規(guī)定的時間內(nèi)，看誰包的最多。餃子數(shù)量一個一分，質(zhì)量不過關(guān)的餃子不計分，記錄各組得分情況，得分最高為勝。

判定標準2：每小組選出5個餃子進行評比，看哪些餃子最好看美觀，最有創(chuàng)意，評出手最巧的小組和個人，用餃子擺造型，并合影留念（注意收集素材）。

七、前期準備

1、班主任宣傳：關(guān)于冬至的由來（文字、視頻）

橫幅標語宣傳：今日冬至餃子明日三高驕子

溫暖冬日

百餃盛宴

冬至冬至祝我福祉

冬至吃餃學(xué)習(xí)學(xué)好

（辦公室柴彬負責，掛在餐廳，餐廳電子屏能用更好）

2、攝像、電視臺錄像制作宣傳。（張霖負責攝影、顧校長聯(lián)系電視臺）

3、各班老師做好安全講解和發(fā)動工作。

（1）以班級為單位包餃子，班主任老師把學(xué)生分成若干組進行，人員分工有班主任老師分配，根據(jù)實際情況，年級主任把老師分到班級（必須參加）。

（2）要求學(xué)生以組為單位，物品有：拌好的餃子餡、和好的面團、面粉，鍋排4—6個（也叫蓋排，放餃子用的）、搟面杖（若干）、案板6個、勺子、圍裙，袖頭，口罩等（班級自備）。（注：老師把所帶物品提前分給有條件的學(xué)生，提前和家長進行溝通，周二下午5：00前送到學(xué)校）

（3）活動期間播放音樂，烘托氣氛（年級主任準備音響設(shè)備）。

4、學(xué)校提供面粉及和好的餃子面和拌好的餃子餡。（學(xué)校餐廳提供）

5、保持好班級所在區(qū)域的衛(wèi)生，注意安全（刀具）。

活動期間不能任意涂抹面粉，吃飽不亂倒，杜絕浪費。

八、老師人員安排

班主任和配班教師

九、其它

1、安全教育、節(jié)儉教育（工具的使用）

2、學(xué)生帶廚具要和家長溝通，征得家長同意和配合。

3、注意個人衛(wèi)生（提前香皂凈手）。

4、橫幅內(nèi)容：熱烈祝賀“冬至，我們在一起”活動圓滿成功?。ú蛷d門口懸掛）

2024小學(xué)冬至活動方案 篇3

一、活動主題

小手牽大手共創(chuàng)文明冬至

二、活動時間

20xx年冬至期間

三、活動對象

全校中小學(xué)生及家長

四、活動安排

1、營造一個氛圍。緊密結(jié)合近兩年來全市開展的'“千校萬班百萬師生文明行動”之“小手拉大手、文明一起走”主題教育活動，通過LED大屏幕、校園網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等媒介大力宣傳，動員學(xué)生和家長共同參與到冬至文明祭掃活動中來。

2、組織實踐活動

(1)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題進行國旗下講話、召開班隊會。

(2)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題在校開展主題征文活動。

(3)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題在校開展主題手抄報制作活動。

(4)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題深入小區(qū)、公共服務(wù)場所進行宣傳，發(fā)放冬至祭掃“拒絕燃放鞭炮、拒絕焚燒祭祀品倡議書”并開展集體簽名活動。

3.通過“小手牽大手，共創(chuàng)文明冬至”、“致家長一封信”以班級博客、班級QQ群、微信群等多種新媒體，將《通知》和《通告》原原本本宣傳到廣大中小學(xué)生中去等系列活動，動員學(xué)生和家長共同參與文明祭掃活動，摒棄傳統(tǒng)的燃放鞭炮、焚燒冥幣等祭掃方式，大力推行現(xiàn)代綠色祭掃方式，引導(dǎo)廣大家長從傳統(tǒng)走向文明，從注重實物祭掃轉(zhuǎn)向以精神傳承為主。

五、活動要求

各班各部門要重視學(xué)校開展的冬至文明祭掃活動，要把這項活動作為深入貫徹和十八屆三中全會精神，深化未成年人中國夢學(xué)習(xí)教育，培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，積極組織學(xué)生參加活動，引導(dǎo)他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，從小立志為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

各班要對冬至文明祭掃活動開展情況進行總結(jié)，留存好文字資料、活動圖片上12月29日前交至學(xué)校相關(guān)部門，學(xué)校相關(guān)部門要及時整理相關(guān)材料，并做好活動新聞稿的發(fā)布宣傳工作，在校園網(wǎng)與南昌縣教育信息網(wǎng)進行報道

2024小學(xué)冬至活動方案 篇4

1、活動時間及地點

時間：XX年12月22日(冬至)，晚上7：00—9：00

地點：暫定食堂三樓南側(cè)(注：xx之前提過意見說可以在地鐵站附近租一間房子，就一晚上，不會很貴。但考慮到由于是晚上，回來會很遲，不怎么安全，而且天氣還特別冷，我個人認為不怎么可行，不知各位還有什么其他建議)

2、活動目的

冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬，我國北方歷來有包餃子的習(xí)俗，為了讓大家能夠真正過上冬至節(jié)，我們特別舉行這次冬至聚會。

3、活動流程及任務(wù)分工

1、包餃子教學(xué)

大概時長：20分鐘

鑒于有些同學(xué)不會包餃子，也為了能夠讓每位同學(xué)都能親身動手參加這次活動，特設(shè)此活動。

現(xiàn)在需要資深"教師"三名，在活動當天為大家展示如何包餃子，想學(xué)的的可以自己動手，三位"教師"要手把手教，確保每個想學(xué)的.同學(xué)都能學(xué)會。

所以現(xiàn)在就需要各位"行家"踴躍報名!

2、包餃子比賽

大概時長：40分鐘

簡單規(guī)則：一男一女為一組，二人合作包餃子，組數(shù)不限。每組包20個餃子，由三位"美食評論家"進行打分，勝出的一組將有豐厚的獎勵。

評分標準(僅供參考)：速度快(40分)，餃子美觀(40分)，兩人配合默契、花樣多(20分)

2024小學(xué)冬至活動方案 篇5

冬至是二十四節(jié)氣之一，素有“冬至大如年”的說法，家家戶戶都有吃餃子慶賀冬至的習(xí)俗，為傳承中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗，豐富校園文化生活，我校決定開展“慶冬至包餃子”比賽活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下：

一、活動時間及地點

時間：12月21日中午

地點：

參加人員：全體師生

二、活動目的

我國北方歷來有包餃子的習(xí)俗，為了讓大家能夠真正過上冬至節(jié)，為了讓老師們感覺到節(jié)日的溫暖，活躍教職工的業(yè)余文化生活，促進同事間的溝通交流，提高老師和學(xué)生的凝聚力，我們特別舉行這次冬至慶?；顒?。

三、活動內(nèi)容及流程

(一)參賽隊員：

包餃子比賽為團體協(xié)作比賽項目，全體教職工以年級、處室分為四個隊進行比賽，每隊指定4名隊員參賽。

(二)比賽規(guī)則：

各參賽隊的4名選手參加包餃子比賽，和面和搟面皮由各參賽隊安排輔助人員。要求在固定時間內(nèi)，根據(jù)4名參賽隊員包餃子的數(shù)量和質(zhì)量兩方面打分，其他輔助人員不能參與包餃子，發(fā)現(xiàn)一個扣一分。

四、獎項設(shè)置

本次比賽設(shè)置兩個獎項：數(shù)量最多獎、質(zhì)量最好獎。

五、活動要求

為確保本次比賽順利進行，并取得圓滿成功，請各年級、各處室負責人務(wù)必認真組織好本部門教職工按時到教工餐廳參加活動，并做好現(xiàn)場協(xié)調(diào)配合工作，請參賽各組領(lǐng)隊合理組織本組成員有序參加比賽，爭取獲得好成績。

2024小學(xué)冬至活動方案 篇6

一、活動主題：

熱乎的餃子，溫暖的心

二、活動目的：

1、冬至?xí)r節(jié)“吃餃子”是中國許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。在今年冬至(12月22日)舉辦“熱乎的餃子，溫暖的心”活動，通過包餃子比賽及一系列活動，讓同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖，緩解思鄉(xiāng)之情，并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子;

2、借此機會，促進同學(xué)間的溝通交流，增進同學(xué)們之間的友誼，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團體協(xié)作精神;

3、此時已臨近期末考試，亦借此機會為大家放松心情，緩解壓力，讓大家用輕松的心態(tài)，來對待即將到來的考試;

4、我們手語社永遠是一家人，相親相愛的一家人，手語社是最棒的!

三、活動時間和地點時間：

時間：20xx年12月22日(周三)下午7：00開始

時長：預(yù)計2-3小時

地點：G101

四、活動內(nèi)容及流程:

1、活動內(nèi)容

(1)主要活動內(nèi)容：包餃子比賽

①搟餃子皮比賽;

②包餃子速度賽;

③餃子創(chuàng)意拼圖賽。

(2)其他周邊活動：趣味游戲

猜謎語得驚喜等各種小游戲，可臨場發(fā)揮，穿插在主活動中進行。(各活動的時間視活動進程而定)。

2、活動進程

(1)準備工作：

①與餐廳方面商定活動前的相關(guān)事宜。

②預(yù)計參加人數(shù)：90人(盡量鼓勵全體人員參加，包括指導(dǎo)老師)

活動前召開會議，向同學(xué)們宣傳活動，鼓勵大家踴躍參與進來：

a.要積極參加，增進同學(xué)之間的感情;

b.體會自己動手，豐衣足食;

c.增加集體意識團體精神;

d.感受勞動的樂趣，進一步培養(yǎng)同學(xué)動手能力;

e.主持人由大家推選或自薦。

③分組：

方案一：大家自由組合;

方案二：進行抽簽，抽到相同號碼的.一組。

④事先準備香皂供同學(xué)們洗手，提醒同學(xué)們?nèi)∠陆渲?、手鏈等飾品?；顒咏M織人員準備相關(guān)的獎品。

⑤包餃子材料：由組織部準備。

⑥包餃子工具：搟面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套，由餐廳提供。

⑦說明各活動的評比規(guī)則以及獎品發(fā)放規(guī)則。

(2)包餃子

①小組內(nèi)部人員分工：和面、搟面、包餡等;

②包餃子比賽開始，齊心合力，勇奪大獎;

③老師、嘉賓參與各組作業(yè)、視察情況;

④主持人隨機采訪各組、照相。

(3)猜謎語得獎品等周邊活動開展(可以與包餃子同時進行)

(4)評比

①最快包了最多餃子的小組可評為“快手組”;

②每組選3個餃子參加比賽，由主持人隨機標號后，每一小組派一名評委，進行評比，評出“巧手組”;

③由各評委評出“最標致餃子”與“最有勇氣活著的餃子”，并將餃子與創(chuàng)作者合照。

(5)游戲互動

主持人在活動期間組織同學(xué)們玩互動游戲，如傳話游戲、吃餃子比賽等。

(6)吃餃子，發(fā)禮物

在規(guī)定的1分鐘內(nèi)吃掉最多餃子的同學(xué)、猜謎語正確的同學(xué)和“快手組”、“巧手組”組員等各個活動勝出者有機會得到禮品。

四、由指導(dǎo)老師及社長做最后的活動結(jié)束陳詞。

五、活動結(jié)束后派同學(xué)幫助工作人員打掃衛(wèi)生(組織部留下，其他同學(xué)自愿)。

2024小學(xué)冬至活動方案 篇7

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，我國古代對冬至很重視，冬至被當作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，各地皆有慶賀冬至的習(xí)俗。北方冬至吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗，我們南方在冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃湯圓?！皽珗A”是冬至必備的食品，是一種用糯米粉制成的圓形甜品，“圓”意味著“團圓”、“圓滿”。

活動主題：

樂享冬至

活動目的：

1、在冬至來臨之際，讓全體師生及家長一起過節(jié)，增進大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受家的溫暖、集體的溫馨。

2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓，包餃子、煮餃子，讓全校同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，以輕松的方式進一步鍛煉同學(xué)的動手能力和學(xué)習(xí)能力。

3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動時間：

12月21日下午3:20——4：40

活動對象：

全體師生及家長

活動過程：

1、講一講

學(xué)校升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容《冬至故事》。

（時間：12月19日周一）

2、誦一誦

20+20早誦讀各班誦讀“九九歌”。

3、填一填

各班開始填“九九消寒圖”

4、貓一貓

當日全校無作業(yè)集體“貓冬”睡好覺

注意事項：

1、請配班老師按時到班配合班主任組織活動

2、活動一定要注意安全和清潔衛(wèi)生

3、請班主任老師注意抓拍精彩瞬間，上傳照片