《一本書》的感悟1000字系列8篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“《一本書》的感悟1000字系列8篇”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

《一本書》的感悟 篇1

在第二篇第六章大概地將書分為“實(shí)用型”和“理論型”后，作者在第三篇又詳細(xì)地對(duì)書本進(jìn)行了分類，并介紹了對(duì)各種不同讀物的讀法，當(dāng)然這里仍然是一本書的閱讀，即前三個(gè)層次的閱讀，換句話說就是仍然在討論“分析閱讀”。

第十三章主要介紹“如何閱讀實(shí)用型書”，文中作者將“實(shí)用型”書分為兩類，一類是像烹飪、駕駛手冊以及本書一樣是說明規(guī)則的，另一類主要談的事規(guī)則背后的原理，當(dāng)然是不同于那些理論型的書的。在閱讀這兩類“實(shí)用型”的書時(shí)，同樣需要問四個(gè)問題，當(dāng)然這里的問題有了點(diǎn)小變化。

第十四章介紹的是“如何閱讀想象文學(xué)”，作者指出想象文學(xué)需要讀者親身去體會(huì)、想象，它是在“闡述經(jīng)驗(yàn)本身”，另外作者還告誡了讀者“在想象文學(xué)中，不要去找共識(shí)、主旨或論述”、“不要用適用于傳遞知識(shí)的，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來批評(píng)小說”。同樣作者也提出了“閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則”及閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)。

十五章《閱讀故事、戲劇與詩的一些建議》中，開始先談到再快讀故事的前提下對(duì)用那幾個(gè)問題來提問自己；而史詩現(xiàn)代人雖然很少人閱讀了，但作者還是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該閱讀那些經(jīng)典的史詩巨著；閱讀劇本就十分需要發(fā)揮想象，想象這幕劇正在隨著你的閱讀在眼前上演，這里作者著重強(qiáng)調(diào)了閱讀悲劇的重要性；最后作者對(duì)閱讀抒情詩提出了幾點(diǎn)意見，閱讀抒情詩要一氣呵成，不要局限于作者的背景材料，做好還能夠大聲朗讀。

十六章談的是“如何閱讀歷史書”，首先作者用了大量的事例對(duì)“歷史”這一詞作了定義，其次他提出了閱讀歷史書應(yīng)該提出的幾點(diǎn)問題，另外作者又把“傳記（自傳）”單獨(dú)拿出來討論。

十七章《如何閱讀科學(xué)和數(shù)學(xué)》之中，作者先是同樣提出了閱讀科學(xué)名著的幾點(diǎn)建議，他建議讀者可以通過科學(xué)術(shù)語找出作品的主旨。在談到閱讀數(shù)學(xué)時(shí)，他指出“數(shù)學(xué)其實(shí)是一種語言，我們可以向?qū)W習(xí)自己的語言一樣去學(xué)習(xí)它”。在說到閱讀科普書時(shí)，作者沒有給過多的意見，因?yàn)榭破諘緛砭褪瞧胀ù蟊妼懙?，讀者閱讀時(shí)不會(huì)遇到太多問題。

十八章《如何閱讀哲學(xué)書》，作者先是通過詳細(xì)說明“哲學(xué)家提的問題”、“現(xiàn)代哲學(xué)的傳承”和“哲學(xué)的風(fēng)格”來讓讀者更深層地了解哲學(xué)，隨后便提出了閱讀哲學(xué)的幾點(diǎn)提示，他提示讀者要花力氣“了解作者的詞義與基本主旨”，作者明確說出閱讀哲學(xué)最關(guān)鍵的就是理清思路去“思考”。最后作者還對(duì)閱讀“神學(xué)”和“圣經(jīng)”給了幾點(diǎn)建議。

第十九章《如何閱讀社會(huì)科學(xué)》是第三篇的最后一章，作者先是給讀者把“社會(huì)科學(xué)”下了個(gè)定義，并指出了閱讀社會(huì)科學(xué)的難易處，閱讀社會(huì)科學(xué)難是因?yàn)殛P(guān)于一個(gè)社會(huì)科學(xué)的問題我們有時(shí)要閱讀好多書，當(dāng)然這就不僅僅是“分析閱讀”所能滿足的了的了，這樣就引出了本書的第四篇也是正文的最后一篇《閱讀的最終目標(biāo)》。

《一本書》的感悟 篇2

我是這一學(xué)期才看《哈利波特與魔法石》的，我看這個(gè)系列的書的順序是哈3，哈6，哈5，1，2(哈2未看完，哈4還沒有看)。當(dāng)初看哈時(shí)的理由很簡單，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因?yàn)椤豆范雒?，我也想看看這部暢銷書，三是當(dāng)時(shí)在電視上看過《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因?yàn)猷嚥焕嗨罆r(shí)，哈利說小天狼星死時(shí)連尸骨都找不到?！盎钜娙?，死要見尸”既然找不到尸骨那就不能說小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯(cuò)怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說了一句：“在不合適宜的時(shí)間和地點(diǎn)，到處閑逛。很難不讓人懷疑的?！焙髞?，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺得沒什么問題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達(dá)咒語。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會(huì)在出現(xiàn)的(因?yàn)樗麤]死)，可能還會(huì)用到移形換影(因?yàn)槭遣艑W(xué)的)。

《哈1》的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實(shí)，語言有些生澀(也許是翻譯有問題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了。

《一本書》的感悟 篇3

如作者所說，分析閱讀是被人們使用的最多的閱讀方法，本篇和緊接的第三篇都是對(duì)分析閱讀的具體介紹，當(dāng)然這里的分析閱讀肯定包含了前面說過的兩個(gè)閱讀層次的。

第六章，按照“分析閱讀”的第一個(gè)規(guī)則“你最好要知道你要知道你閱讀是哪一類書，越早知道越好，最好是閱讀之前”，作者先對(duì)書本進(jìn)行了分類，作者書大體分為了“實(shí)用性”和“理論性”兩種。實(shí)用手冊和演說稿等都被作者列為“實(shí)用性”一類，作者也說明了本書也是實(shí)用性的。在談到“理論性”作品分類時(shí)，作者還就哲學(xué)和科學(xué)進(jìn)行了一番比較。

第七章《透視一本書》提出了“分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則“使用一個(gè)單一的句子或最多幾句話來敘述整本書的內(nèi)容”和第三個(gè)規(guī)則“將書中重要篇章列舉出來，說明他們是如何組成一個(gè)整體的架構(gòu)的”。緊接著作者就用了大量的事例分別說明了兩個(gè)規(guī)則，針對(duì)第二個(gè)規(guī)則，作者教讀者怎樣去敘述一本書的大意，而對(duì)第三個(gè)規(guī)則，作者則是教大家如何去為一本書列大綱，就是我現(xiàn)在所做的事。接下來，作者又說出了分析閱讀的第四個(gè)規(guī)則“找出作者要問的問題”。再說完四個(gè)規(guī)則后，作者指出這次個(gè)規(guī)則就構(gòu)成了分析閱讀的第一個(gè)階段。

第八章《與作者找出共同詞義》主要是介紹分析閱讀的第五個(gè)規(guī)則“找出重要單字，透過它們與作者達(dá)成共識(shí)”。本章通過一系列的敘述，對(duì)“單字”、“詞義”、“關(guān)鍵字”以及“專業(yè)術(shù)語”進(jìn)行了說明。

第九章《判斷作者的主旨》則是分別介紹分析閱讀的第六個(gè)、第七個(gè)和第八個(gè)規(guī)則，分別是“將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨”、“從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述”和“找出作者的解答”，本階段閱讀的主要目的就是詮釋作者的意圖。本章作者按照規(guī)則六和氣的要求又教我們?nèi)绾稳フ摇瓣P(guān)鍵句”，進(jìn)而找出文章的主旨，以及如何去架構(gòu)相關(guān)論述來說明主旨。最后，就是規(guī)則八“找出作者的解答”，以上四個(gè)規(guī)則就夠成“分析閱讀”的第二個(gè)階段了。

第十章《公正地評(píng)判一本書》也是“分析閱讀”的最后一章，最后對(duì)讀者說了幾點(diǎn)要求，也是讀者應(yīng)該去做的幾件事。首先要學(xué)會(huì)去評(píng)論，如作者說“最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者”，但作者同樣指出“暫緩評(píng)論的重要性”，即必須要在全面了解書本的基礎(chǔ)上才去評(píng)論。另外作者還指出要理性的去評(píng)論，要有理論基礎(chǔ)。

承接第十章，第十一章《贊同或反對(duì)作者》繼續(xù)就讀者判定一本書進(jìn)行說明探討，此章作者指出在“我懂了”的前提下判斷作者的“論點(diǎn)是否正確”和“作者的論述是否完整”，當(dāng)然這些判定都是有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)的。

十二章中，作者補(bǔ)充說明了“輔助閱讀”，即除了閱讀書籍本身以外所有閱讀，這里就包括“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”、“其他書本”、“導(dǎo)論和摘要”和“工具書”，接下來就是作者詳細(xì)地介紹這四項(xiàng)如何輔助閱讀的。

《一本書》的感悟 篇4

假期里，媽媽給我買了一堆書，其中有一本叫。對(duì)這本書，我早就有所聽聞，于是我用了一個(gè)月的'時(shí)間，細(xì)細(xì)讀完了這本書。從始至終，我都被書中主人公保爾的那種堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著。

保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活，在寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄的冬天，保爾卻穿著一件薄薄的單衣，冷了就哈口氣暖暖手，餓了就吃草根。和保爾相比，我們的童年是多么的幸福??！爸爸媽媽從小就把我們視為掌上明珠，每天都把我們的衣食住行打理得井井有條，是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，讓我們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，真像是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”?？杀枀s不能像我們一樣幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。十五歲參軍后，在戰(zhàn)爭中接連被敵人打斷了一條腿，打瞎了一雙眼，又因?yàn)橹酗L(fēng)差點(diǎn)休克。最嚴(yán)重的一次，保爾因?yàn)榘l(fā)高燒被送往醫(yī)院，在路上停止了呼吸，當(dāng)戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會(huì)時(shí)，他竟奇跡般地活了過來，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子又出現(xiàn)在大家面前！

保爾那頑強(qiáng)的生命力使他一次次從鬼門關(guān)返身重現(xiàn)人間，我打心眼里敬佩他。想想我們，平時(shí)有一點(diǎn)小毛病，便吵鬧叫疼，有一點(diǎn)頭疼感冒便不去上學(xué)。可保爾呢？面對(duì)雙腿殘廢、雙眼失明的巨大病痛，也依然無法阻止他追隨革命的腳步！他躺在病床上開始寫書，歌頌革命的英雄，歌頌人民的英雄！可以想象，對(duì)一個(gè)雙目失明的人來說，寫書是一件多么困難的事情啊！但保爾憑著他堅(jiān)定的毅力完成了這項(xiàng)工作！看看保爾，再看看我，平常做幾道題、彈一會(huì)兒琴、讀一會(huì)兒英語就不耐煩了，遇到難題和困難就退縮。想到這兒，我不由得再一次感到臉頰發(fā)燙，羞愧得無地自容。

保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人的道理，正是困境使人們努力，只要不向困難低頭，一切事情皆會(huì)成功。保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。

點(diǎn)評(píng)：

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，流傳了幾十年，經(jīng)久不衰，它激勵(lì)了幾代青少年面對(duì)困難不退縮。保爾那頑強(qiáng)的精神，讓我們生活在現(xiàn)代社會(huì)這優(yōu)越環(huán)境下的孩子們，不斷地反思自己的嬌氣與軟弱，“保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐?！毙∽髡哂镁毜恼Z言概括了原文的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷談感受，夾敘夾議，使文章渾然一體。

《一本書》的感悟 篇5

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的海洋；書，是人類的的老師。

《一本書》的感悟 篇6

寥寥篇章，少少點(diǎn)墨，好似廣袤無垠的大海，叩擊著心堤，震撼而洪亮著！

自記事起，書就與我為伴，我的興趣就是閱書?！栋正傳》便是我珍愛的藏書之一，當(dāng)初購買時(shí)或許是由于它的名氣吧，看也是隨便翻翻，那時(shí)我甚至不知阿Q是個(gè)什么樣的人？而阿Q精神是什么？大約是二個(gè)月前，我無意收拾書柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)這本遍布灰塵的《阿Q正傳》，頗有興趣再次讀了起來。不讀不知道，一讀嚇一跳呵！我頓時(shí)肅然起來……

阿Q是個(gè)悲劇，是個(gè)戲劇，他的一生混雜著太多阿Q精神，這些精神伴隨著他對(duì)抗壓迫，對(duì)抗嘲諷，但最終也將他帶向了死亡！精神勝利法就是其中最著名的，說白了，就是“遇強(qiáng)則避，打不過，說‘兒子打老子’諸如云云”與“遇弱則欺”，嘿，這與現(xiàn)代我們學(xué)習(xí)上的弊端正好不謀而合，見到困難躲啊，逃啊，見到簡單得意忘形，以致最后自毀長城。阿Q精神，似乎會(huì)傳染，趙太爺，小D，假洋鬼子等，甚至是中華兒女都有阿Q精神！至此，不禁要想為什么會(huì)產(chǎn)生阿Q精神，因?yàn)樽鎳Ｍ覀兙褪且粋€(gè)個(gè)“阿Q”，若想根除阿Q精神，讓阿Q魂飛魄散，只能開放胸襟，逆流勇敢，順流謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)人性最善良的品質(zhì)，“人性本惡”有何妨？在此，阿Q將永不存在！

《阿Q正傳》一部看似戲謔的書，包含了多少國人最過脆弱的人性，它是一部小說，還是一部論文大作，因?yàn)樗鼘说木裆羁探馄柿顺鰜?。更是一部無以倫比的哲學(xué)，因?yàn)樗鼛Ыo人的啟示，經(jīng)如同那廣袤無垠的大海，久久，久久，久久……

《一本書》的感悟 篇7

讀一本書心得體會(huì)

這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強(qiáng)求，無論內(nèi)心的感覺如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得適時(shí)放棄的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對(duì)的贏，也無所謂絕對(duì)的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的.道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂，甚至?xí)ズ芏唷?/p>

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑?dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個(gè)世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

《一本書》的感悟 篇8

讀《與美同行》使我深刻理解了美的內(nèi)涵，誠實(shí)守信是美、感恩向善是美、愛學(xué)善思是美、踏實(shí)能干是美。書中一個(gè)個(gè)小故事，反映出一個(gè)個(gè)大道理，讓我們明白什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，深入淺出地告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)心靈美的人，將美化作種子，傳遞到人間每個(gè)角落。

書中有個(gè)《最美四姑娘》的故事，讓我記憶猶新。此故事介紹了一位老人不幸被一輛公交車撞倒，生命垂危，這時(shí)候四位互不相識(shí)的姑娘及時(shí)對(duì)老人進(jìn)行了施救，最終老人獲救了，但四位姑娘沒有留下任何信息。這個(gè)故事雖然情節(jié)簡單，但讓我懂得了做人要有愛心，在生命面前，四位姑娘不約而同救死扶傷的行為，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人高尚情操和中華民族的傳統(tǒng)美德。

這只是其中一個(gè)小故事，《與美同行》這本書中有43個(gè)生動(dòng)的小故事，這么多故事告訴我們從小要養(yǎng)成講誠信、重信譽(yù)，講友愛、樂助人，樂學(xué)習(xí)、善思考，說實(shí)話、辦實(shí)事的品德，做一個(gè)真正內(nèi)心美的人。

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《遮月亮的人》的感悟1000字系列8篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上《遮月亮的人》的感悟1000字系列8篇，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

《遮月亮的人》的感悟(篇1)

不間斷的讀完英國作家毛姆的《月亮與六便士》，意猶未盡。

書的主人公斯特里克蘭德原本生活殷實(shí)，有兩個(gè)可愛的孩子，妻子愛好文學(xué)與藝術(shù)，是個(gè)女文青，她喜歡與體面的人物交際，所以家中經(jīng)常高朋滿座，熙熙攘攘。在妻子親友圈中，斯特里克蘭德并不出眾，作為證券經(jīng)紀(jì)人，雖然他掙錢養(yǎng)家，但因?yàn)槿狈λ囆g(shù)感顯得平淡無奇。不料，就是這樣一個(gè)平淡正常的人，卻在中年后迷戀上繪畫，并且“像被魔鬼附了體”，棄家出走，先是在巴黎的一個(gè)破舊旅館，后來干脆到了南太平洋一個(gè)與世隔絕的小島。后半生病魔纏身，窮困至極，死后名聲大噪。

斯特里克蘭德是被魔鬼付了體的，所以他的所作所為超出了我們常人的理解框架，在他的世界里沒有我們熟知的愛恨、責(zé)任、感恩、因果、窘迫與災(zāi)難，所以他輕巧的離開了沒有收入來源的妻子、孩子，沒有一絲愧疚。更讓人不解的是，在他貧病交加快死的時(shí)候，荷蘭畫家施特略夫好心相助，把他搬到自己的家里悉心照顧，不僅挽救了他的性命，還騰出自己的畫室給他作畫。斯特里克蘭德竟然與荷蘭畫家的妻子私通，并導(dǎo)致荷蘭畫家家破人亡。造成如此惡果，他本人也沒產(chǎn)生愧疚之意，表現(xiàn)的極度自私。另一方面，他自己生活窮困，餓的吃了這頓沒下頓時(shí)，他也沒有后悔當(dāng)初離開舒適的家，從來沒有想回到過去，他沒有肉體上的痛苦感，反而愿意在與世隔絕的小島到生命的終結(jié)，在最后慘淡而終的時(shí)候仍然很平與。

因?yàn)樗缓鲜浪走壿?，所以即便做了看來極度自私的事，我們?nèi)匀粺o法對(duì)他痛恨。他就是個(gè)外星生物，上帝或者魔鬼派他來就是通過他的手畫出不一樣的作品，為神靈發(fā)聲。上帝或者魔鬼只在他的腦子里裝置了對(duì)繪畫的癡迷與獨(dú)到見解，至于人類社會(huì)的公序良俗在他離家出走時(shí)就一鍵刪除了。

所以對(duì)這樣一個(gè)怪胎，我完全不理解。也許這正是大師的境界。

但是，這本書讓我更動(dòng)容的是里面的各個(gè)配角。

首先是荷蘭畫家施特略夫，他那么善良，愿意毫不保留的幫助別人，盡管畫技不高，長得肥肥圓圓一點(diǎn)也不帥，常常成為別人的笑料。他的妻子原本是一個(gè)貴族的家庭教師，與貴族家的少爺有染，在臨產(chǎn)之時(shí)被這家人一腳踢出門。在落難之時(shí)，施特略夫發(fā)現(xiàn)了她，并同她結(jié)婚?；楹蟾前哑拮优踉谑中?，百看不厭。然而，他的妻子卻出軌斯特里克蘭德!荷蘭畫家與妻子的愛情可能只是他一廂情愿的，妻子對(duì)他更多的是感激，在女人沒有工作，無法謀生的年代，找到一個(gè)能提供穩(wěn)定生活的男人是多難得，更何況這個(gè)男人還愛她，對(duì)她好!然而，施特略夫看到過妻子最不堪的一面，兩個(gè)人在心理上是不平等的。所以，妻子會(huì)愛上一無所有脾氣差的斯特里克蘭德，并最終飲鴆止渴。

還有一個(gè)猶太人姓阿伯拉罕，作者提及這個(gè)人是為了表達(dá)某種價(jià)值觀。這個(gè)猶太人是個(gè)不折不扣的學(xué)霸，年紀(jì)輕輕被選進(jìn)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，前程似錦。然而，在一次度假時(shí)，猶太人遞交了辭呈，帶著行李去了亞歷山大港。他形容當(dāng)時(shí)的感覺“好像回到了老家，取得了無限自由”。盡管之后的生活收入很低，老婆也不漂亮，但是阿伯拉罕非常知足，從未后悔過自己的選擇。

聯(lián)想起來最近一期的《奇葩說》，在非洲拍攝野生動(dòng)物的青山，放棄了外交官的工作，到野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)工作，薪水只有原來的十分之一。他說自己的生活草原化了，如果在城市里看到青山，那一定不是他本人。

“在出生的地方好像是過客，這種人在自己的親友中可能終生落落寡合，在他們唯一熟悉的環(huán)境中也始終孑身獨(dú)處。也許正是在本鄉(xiāng)的陌生感逼迫他們遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)，尋找一處永恒居住的寓所。所不定在他們內(nèi)心深處仍然潛伏著多少世代前祖先的習(xí)性與偏好，叫這些彷徨者再回到他們祖先在遠(yuǎn)古就已離開的土地”。有時(shí)候一個(gè)人偶然到了一個(gè)地方，會(huì)覺得這是他們精神上的家園。

由于阿伯拉罕的辭職，之后接替他工作的幸運(yùn)兒取得了世俗眼中的成功，收入頗豐，加官封爵，有一個(gè)美麗的妻子。但是，究竟誰是成功者，也許難以下結(jié)論。叩問內(nèi)心，知道自己想要什么，不隨波逐流，才是真正值得羨慕的人吧。

最后，說一下這個(gè)書名，盡管在序言中，譯者也解釋了這個(gè)書名。但是我愿意相信，月亮代表夢想，六便士代表現(xiàn)實(shí)的說法。我們有太多牽掛與束縛，做不到像斯特里克蘭德那樣灑脫與決絕，但是在平凡生活中仍然可以有一份英雄夢想，在關(guān)心蔬菜與水果的時(shí)候，不忘暢想面朝大海，春暖花開。

《遮月亮的人》的感悟(篇2)

大部分人的人生都在做加法，一個(gè)個(gè)身份，一個(gè)個(gè)角色，不停地往身上加，人的每一種身份都是一種自我綁架，將你困在生活這個(gè)大牢籠里，掙脫不得。思特里克蘭德卻在做減法。他甩掉一個(gè)一個(gè)身份，如同脫去一層又一層的衣服，最后一抬腳，赤身踏進(jìn)內(nèi)心召喚的冰窟窿里去了。

總有這樣一個(gè)朋友：長得一般，業(yè)務(wù)湊合，有老婆孩子，勤勤懇懇養(yǎng)家糊口，不愛說話，但如果開口說話，也多半無趣無味——形象就如同一杯白開水，在任何一個(gè)社交場合都是角落里不大起眼的人。事實(shí)上你肯定有不止一個(gè)這樣的朋友，事實(shí)上你自己沒準(zhǔn)就是這樣的人。

你能想象這個(gè)近似于一杯白開水的朋友，突然有一天離家出走了嗎?然后等你再聽說他的消息時(shí)，據(jù)說他已經(jīng)到了巴黎，正從頭開始學(xué)畫畫。我覺得這件事情要是放到現(xiàn)實(shí)生活里，他沒準(zhǔn)兒就會(huì)被冠以瘋子的稱呼，但確實(shí)周圍的人都認(rèn)為他瘋了，瘋的不輕啊。但是我覺得是生活中缺少這樣的人，才會(huì)被人們視作怪物，文中的“我”同思特里克蘭德對(duì)話中說，如果世界上的人都像你這樣做的話，地球就不要轉(zhuǎn)了。但是正如思特里克蘭德說的那樣，不是每個(gè)人都這樣想。就算敢想，卻是不敢做的。因?yàn)槔⒕?，?nèi)心的愧疚，對(duì)于家庭的愧疚、社會(huì)責(zé)任的愧疚;因?yàn)楹ε?，害怕別人的閑言碎語，你永遠(yuǎn)也不知道自己的形象會(huì)以怎樣的言語傳到陌生人的耳朵里、害怕自己會(huì)變得窮困潦倒，成為眾人的笑柄，害怕失去，失去現(xiàn)在已經(jīng)得到的一切。

但是毛姆卻寫了這樣一個(gè)人。在留下一張內(nèi)容為“晚飯準(zhǔn)備好了”的紙條之后，他拋開自己已經(jīng)擁有的身份、地位，離開了自己結(jié)婚17年的妻子和兩個(gè)孩子，去了巴黎。那一年他40歲，住在全巴黎最破舊的旅館，身上只有100塊錢。如果到這里，你以為作者是要說一個(gè)追尋夢想，經(jīng)歷千辛萬苦最終成功的'勵(lì)志故事的話，那就忽略了主人公的年齡了，他不是20出頭的小伙子，是40歲!環(huán)顧四周，40歲的人們在做些什么呢?我不了解。中年的人們要么依舊碌碌無為，但是誰也說不準(zhǔn)之后會(huì)變成怎么樣;要么已經(jīng)攀上事業(yè)的高峰，誰又肯放下塞到嘴邊的肉呢?說到底是名利在作祟，讓人們畏懼不敢向前走的是已經(jīng)得到的名利。

六便士是英國價(jià)值最低的銀幣，代表現(xiàn)實(shí)與卑微;而月亮則象征了崇高。兩者都是圓形，都閃閃發(fā)亮，但本質(zhì)卻完全不同，或許它們就象征著理想與現(xiàn)實(shí)。滿地都是六便士，思特里克蘭德卻抬頭看見了月亮。我不敢說我看懂了這本書，但是誰都有選擇自己如何生活的權(quán)利，不論是選擇“六便士”還是選擇“月亮”，都沒有什么不對(duì)。

《遮月亮的人》的感悟(篇3)

1、月光一傾而下瀉入窗臺(tái)，將回憶映白，墻角的銀薔薇又開放了；月光瀉在薔薇花瓣上，仿佛天使的白色羽翼，那樣純凈而輕盈。

2、迷離的月光下，放飛思緒，將所有的思念都傳遞于指尖，溶入這行行的字里，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的你。

3、羞祛的月兒露出迷人的笑容，大方地用自已的銀光撫慰大地山河。

4、月亮，是孤獨(dú)的。孤獨(dú)，是月亮的。

5、每當(dāng)太陽從西邊落下時(shí)，在天的另一邊，月亮就升起來了，喜盈盈地看著我們。剛剛升起的月亮有一些發(fā)紅，像一個(gè)不太亮的大紅燈籠。月亮升上了夜空，就換下了紅衣裳，穿上了綠裙子，看上去綠瑩瑩的，像一塊翡翠，明亮地掛在夜空中?？?，那皎潔的月色，朦朦朧朧的，月光如水，從天上直瀉下來，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戲，月亮也與他們玩耍起來，他們玩得多開心呀！

6、太陽是三角形的，月亮是長方形的，是你說的我就相信。

7、滿月的月光清如水，它的清輝到處傾瀉，傾瀉在懸崖斷壁上、山坡上，傾瀉在建筑物上，傾瀉在像手臂一樣伸展著的樹枝上，使一切都分明清晰，一切都成了活生生的了。

8、夜幕降臨的時(shí)候，月亮升起來了。她像是望著我們，對(duì)著我們笑。她那圓圓的臉龐有些嫣紅，也許是暗暗的粉紅，像一個(gè)紅紅的燈籠掛在天邊。月亮懶懶的往上升的時(shí)候，就像是背著一個(gè)大包袱，慢慢地向上爬，一縱一縱的，看起來很累。費(fèi)了好大的勁，月亮才沖出了地平線，掛在了半空中。這時(shí)，她脫去了紅裝，換上了金黃色的紗巾，用白玉般的笑臉來迎接我們這些云云眾生?？墒俏覀冊倏纯此拿纨?，就又感到是藍(lán)月亮，綠月亮，藍(lán)微微，綠瑩瑩，也許月亮姑娘是個(gè)變臉大王，美得令人驚奇。

9、圓月，寄托著一種人間情懷，"露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"。圓月，折射出一種世事變化，"水滿則溢，月盈則虧"。

10、月兒照著水。月光像溫柔的網(wǎng)，密密的，長長的，從天上一直織到水面，又在水面一層層疊起來。伸出手去撫摸那網(wǎng)，卻又觸摸不到，只可以感覺那網(wǎng)是軟綿綿的、濕漉漉的，那網(wǎng)泛著的氣味是甜蜜蜜、涼絲絲的，一股清香直鉆到心里。岸邊的樹和近岸的葦葉也輕舞著，像是給月光伴舞，又像是在這偌大的舞臺(tái)上炫耀自己柔曼的舞姿。

11、彎月，反映這一份快樂心情，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓；彎月，體現(xiàn)了一種世間長情，但愿人長久，千里共嬋娟。

12、太陽哥哥剛剛從西邊落下，月亮姐姐就匆忙地從東邊升起了。月亮姐姐剛出現(xiàn)在天空時(shí)，淡白的亮光給大地鋪上了一層銀色的地毯，皎潔的月光把柔和的輕紗靜靜地披在這一片片卷曲著的落葉上。

13、思念家鄉(xiāng)那深夜的月亮，朔風(fēng)陣陣，寒意凄迷，月色幽幽，冷艷地照耀著紅塵大地，顯得那么凄清、孤寂和落寞。

14、思念著家鄉(xiāng)那潔白無瑕的月亮，抬頭望著寂靜的夜空，可愛的月亮從樹梢后慢慢地爬上半空，光亮、圓潤，像一塊玉琢的盤子，溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過一曲悅耳的琴聲。

15、中秋之夜，月亮撒下了銀白的月光，它就猶如輕紗一般，鋪蓋了整個(gè)大地，為大地?fù)Q上了一件新衣。月光透過樹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在大地上，顯得寧靜而美麗。

16、站在天臺(tái)上，只見黑黑的天空中，掛著一輪圓圓的月亮，它顯得如此清晰，如此明亮，就像是從天空中長出來一樣，是天空中一顆最為璀璨的明珠，被絲絲浮云包圍著，散發(fā)出一種神秘感，又似一位羞澀的姑娘。

17、看，一輪金黃的圓月升起了，柔和的光線，仿佛不是真實(shí)的，這種自然景觀給人以一種舒適和迷人的感覺。在月亮上，一個(gè)淡淡的黑影仿佛在晃動(dòng)。我想，一定是嫦娥抱著心愛的玉兔又在遙望人間了，她也許是感覺到月宮的廣寒比起溫暖而又熱鬧的人間，更加顯得那么單調(diào)而又乏味吧。

18、今晚的月亮皎潔得很動(dòng)人，被風(fēng)微醺的月光散在我身上，純潔得很溫柔。45°角拉長我的影子，是不是你只看到我對(duì)你的仰視？還是你對(duì)我也像我對(duì)你那樣著迷？如果是這樣，那 謝謝你了。

19、一彎弦月，依蒼穹而懸，黃盈盈的月牙著一襲朦朧的'霧紗，飄飄渺渺，如半點(diǎn)明眸初妝般素雅。

20、中秋的月亮別具一格，中秋的月亮令人盡望。月亮，從古至今都傳達(dá)著思念，美好，恬靜。淡淡的中秋之月都能給人安慰，多少詩人都寫下了月情之筆。記載著多少人的悲歡離合，記載著多少人的惆悵，傳達(dá)著多少人的思念。

21、圓月就像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。啊，中秋節(jié)的月亮真美呀！

22、月亮煞費(fèi)苦心，盼來一年一度的中秋之夜。月兒圓圓，人間圓圓。但也不是家家如愿以償。此刻，我不由得想起遠(yuǎn)在深圳工作的爸爸，是爸爸和他的戰(zhàn)友忠于職守，保家衛(wèi)國，才有這美好祥和的夜晚。想想自己崇拜的爸爸就像這美麗月亮無私的在崗位上奉獻(xiàn)自己，呵呵，何不開心點(diǎn)？月兒圓圓，餅兒圓圓，咬下一口，津津有味地嚼著，心里好受極了。

23、夜，靜靜的夜，我看著懸在空中的月亮和地上的月光。沉思著……

24、嘗試抵消月亮落雙魚引起的副作用，所觸發(fā)的精神創(chuàng)傷，將導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)的后遺癥。

25、月亮非常圓像大玉盤似的掛在空中。

26、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木，鑲嵌在墨藍(lán)墨藍(lán)的夜空上。

27、月亮出海了，透過 柳梢。

28、美麗的月亮像個(gè)提著燈的衛(wèi)士，每天晚上提著燈照亮了天空，也照亮了我們的心！我愛月亮！

29、滿溢的月光，如同一位仙女，向地面撒滿了金粉，連地上的小碎石都艷了起來。

30、月亮說它忘記了，深海里的星星。

《遮月亮的人》的感悟(篇4)

《月亮與六便士》是我很喜歡的一本書，感謝朋友相贈(zèng)，又讀了一遍。最先，我在電視偶然看到了一集記錄片，講的是高更的畫，里邊有高更的人生經(jīng)歷。自從有了小孩都很少打開電視了，安安靜靜的看完更是不可能。但那天不知道什么緣故，我居然有機(jī)會(huì)看完那部記錄片。很震撼，不是因?yàn)樗漠?，而是他不走尋常路的人生?/p>

后來知道[月亮與六便士]是以高更為人物原型來創(chuàng)作的，就在KINDLE上讀了一遍。很激動(dòng)啊，毛姆，一個(gè)大作家，居然和我有相同的感受。看了那么多書，第一次有種和作者、主人公在交流的感覺。我認(rèn)為這本書的主題就是：肉體與靈魂、理想與現(xiàn)實(shí)的擰巴。

主人公斯特克里蘭原本是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，四十多歲，老婆孩子熱炕頭，在外人看來是妥妥的油膩中年人啊，不止油膩，還很乏味。不知道什么時(shí)候，這個(gè)中年人心里發(fā)出了“再也不能這樣過，再也不能這樣活的”吶喊，然后這個(gè)油膩中年男就變成了追求藝術(shù)，追求理想的2B青年。他決議要過另外一種生活。

更讓人憤怒的是，人家不是作為業(yè)余的興趣追求啊，人家是要全身心的追求啊，工作不要了，老婆不要了，孩子也不要了，讓他們自生自滅吧。對(duì)自己，也是衣衫襤褸，食不果腹，后來被土著女人所養(yǎng)，靠那么一點(diǎn)的土地所出生活。這種對(duì)物質(zhì)以及物質(zhì)所帶來的附屬的尊嚴(yán)，說呸的行為，以及對(duì)自己的家庭責(zé)任，社會(huì)系屬說滾的勇氣，可恨嗎，可恨，但自有一種撼動(dòng)人心的沖擊力，直抵每個(gè)糾結(jié)于夢想與現(xiàn)實(shí)的人。

世人多在行動(dòng)之前反復(fù)計(jì)算得與失，付出與回報(bào)，舉棋不定，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，躊躇不前。斯特克里蘭那種執(zhí)著于內(nèi)心，不問名利，不計(jì)成敗，你們怎么看我的，我完全不在乎的態(tài)度確實(shí)讓人震撼。書中有段話，寫得人感受，我這個(gè)看的人也很感傷，“塔西提是一個(gè)高高聳立的，綠意蔥蘢的島嶼，島上有一條條暗綠色的深深皺襞，可以想見那是眾多幽僻的深谷;在他們那沉郁的深邃當(dāng)中自有一種神秘，潺潺流瀉著沁涼的泉水，你會(huì)感覺，在那些濃蔭遮蔽的地方，生命自遠(yuǎn)古以來就按照亙古不變的方式延綿至今，甚至就在其中，也隱含著某種可悲又可怖之處”

島嶼，幽谷可能已經(jīng)存在了幾十萬年的時(shí)間，在接下來幾十萬年的時(shí)間泉水依舊潺潺流動(dòng)，而看著這風(fēng)景的你我只有幾十年時(shí)間，你我不過是地球上一過客。

但，正如斯特里克蘭一樣，你我皆是自由的，一切不過是自己的選擇。愿選擇追求夢想的每個(gè)人，都不后悔。

《遮月亮的人》的感悟(篇5)

這本書的故事，主人公斯特里克蘭德是依據(jù)著名的畫家高更的一生為原型塑造的。

斯特里克蘭德是一個(gè)非常怪的人，擁有美好幸福，圓滿的家庭，還不錯(cuò)的事業(yè)，但卻突然離開家庭，想要去巴黎進(jìn)行繪畫，這讓他的妻子覺得他有了婚外情。

在隨后他在巴黎生病，受到了朋友的幫助，可卻讓朋友的家庭毀于一旦，他漠然的態(tài)度在我看來是非常不解的。

以及到后來世人都覺得它是紅毛怪，可從始至終他都在堅(jiān)定地做一件事情，那就是畫畫。直到最后我才明白，斯特里克蘭德是一個(gè)對(duì)理想充滿著熱愛的人，他熱愛繪畫。

再到患病，將死之際，他在家中的墻壁畫出了一幅，傳奇大作，但卻要求他的妻子在他死后將它燒毀，他并不看重自己是否能夠成名，也不看重他擁有多少財(cái)富，他只是單純的去享受繪畫的過程。

從全書來看，它的視角是在描述外界發(fā)生了什么事，沒有描述主人公內(nèi)心想法和活動(dòng)的，但換個(gè)角度想想，就了解斯特里克蘭德對(duì)夢想，的堅(jiān)定是值得我們敬佩的，他選擇了月亮，并且堅(jiān)持到底。

就如同書名所說，月亮與六便士，你會(huì)選擇月亮還是六便士呢?

《遮月亮的人》的感悟(篇6)

看到它的名字，我腦中已經(jīng)浮現(xiàn)了關(guān)于這本書種種猜想。理想與現(xiàn)實(shí)，高尚與卑鄙，精神家園與世俗紛爭……不過這些半身落入俗套的沖突對(duì)決依然深深吸引我前往探尋。后來，我倒吸一口涼氣，想再翻一遍卻拿不動(dòng)它。

我一開始對(duì)斯特里克蘭抱有著這樣的看法：我不喜歡這個(gè)人，厭惡他冷漠戲謔的神情。他本是一個(gè)不嚴(yán)格意義上的成功人士，生活被形容：“雖然平凡但也不恩惠”、“一條緩緩流過的小溪，蜿蜒過綠草如茵的牧場”，歲月靜好的模樣，我們許多人向往并所最后歸屬的那樣。但他拋棄社會(huì)，偏離軌跡。他平靜地、突然地、簡潔地反轉(zhuǎn)，老到如一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、細(xì)致的殺手，更像熟練的醫(yī)生，為過往的生活打個(gè)結(jié)，再見!天，他到底藏得多深!

直到我出了一身冷汗。因?yàn)閷?shí)際上，我嫉妒他找到熱愛至極的追求。

他的才華——說不上是——畢竟學(xué)習(xí)畫圖基本筆法都十分笨拙——不是天賦。我驚嘆他明知自己不是藝術(shù)天才(也許他清楚)，后來的道路兇險(xiǎn)異常、必然(對(duì)，我認(rèn)為是必然)招致死亡。他的想法一落地，你就明白什么也阻止不了他。他這樣說：“我必須畫畫，就像溺水的人必須掙扎?！彼毟F，他不需要?jiǎng)e人贊美，他孤獨(dú)，他不需要朋友——詩人有時(shí)還需要朋友呢。但，請讓我用“愛著”去形容他吧。這樣的“愛”是烈火啊，不安的烈火，孤獨(dú)的烈火，燒毀一切的烈火!他知道自己為什么活著，為烈火燒亮的道路活著!啊，多讓人著迷。借用原書的一句話描述他，必將是“斯特里克蘭是個(gè)可憎的人，可我一直覺得他這個(gè)可憎的人很偉大?！薄?/p>

于是我顫抖著問自己：若是某一天，偉大的夢想選中了我，我愿不愿意燒掉所有道德與社會(huì)的羈絆，窮盡一生去追求?

首先，平庸的我不愿意。并不是我把自己看得太重要，但我身上著實(shí)有他人的牽掛。我此時(shí)不是為自己而活，將來也必定有更多牽絲線。但即使與像父母這樣最親近的人，大概也不會(huì)理解我的想法。他們會(huì)哭泣，悲傷。我沒有理由去做這樣過分的事情。但是，我又在平靜中隱隱感到不安。我能聽到在心底一個(gè)微弱低沉的聲音悄悄說：“我愿意?！边@種感覺就像航行于暴風(fēng)雨前夜的藍(lán)得讓人窒息的深邃大海中。當(dāng)我確定這聲音真實(shí)又正不斷放大，我知道了，我一直在期許這一天的到來。我很想找到自己存在的理由，自己本身的意義。那一天就是我找到答案的時(shí)候?；蛟S這一天不會(huì)選中我的靈魂，但我仍然熱切盼望。這并不矛盾，因?yàn)椤懊煨『蛡ゴ?，惡毒和善良，仇恨和愛意是可以在同一顆心里并不悖的。”

這樣好像有點(diǎn)“命運(yùn)論”，不夠清醒。不過，現(xiàn)在的我連便士都撿不到，卻在這里大談見到月亮后該怎么辦，到是十分羞愧了。

打開又合上藍(lán)色封皮，不由得嘆一口氣，拿了擱置一旁的作業(yè)寫起來。

《遮月亮的人》的感悟(篇7)

他在生活中總是痛苦地與各種各樣的困難做斗爭，但我也明白大多數(shù)在世人看來很可怕的事情，他根本是不在乎的。斯特里克蘭與大部分英國人不同，他絲毫不講究享受，他從不為經(jīng)年累月寄身于破落的房間里而煩惱，他不需要周圍擁有許多漂亮的玩意兒。我想他肯定注意不到我最初去找他時(shí)那個(gè)房間里的墻紙是多么的骯臟。他不想要坐在舒服的扶手椅里，他確實(shí)覺得坐在堅(jiān)硬的餐椅上更為舒服。他吃東西的胃口很好，但不在意吃的是什么;對(duì)他來說那無非是食物，都是為了緩解饑餓的痛苦才吞下去的;在沒有食物的時(shí)候，他似乎也能忍饑挨餓。我聽他說曾經(jīng)有六個(gè)月他每天就靠一片面包與一瓶牛奶度日。他的言談舉止俗不可耐，但又毫不追求各種聲色犬馬的東西。他并不將身無長物視為艱難困苦。他這種完全追求精神愉悅的生活方式真叫人難以忘懷。

從倫敦隨身帶來的少量錢財(cái)耗盡之后，他并沒有垂頭喪氣。他沒有賣過畫，我想他其實(shí)也不想賣，他著手尋找某些能賺點(diǎn)錢的活計(jì)。他用故作幽默的口氣對(duì)我說，他曾經(jīng)給那些想要領(lǐng)略巴黎夜生活的倫敦人當(dāng)過導(dǎo)游。這份職業(yè)很對(duì)他那冷嘲熱諷的脾氣，再說他對(duì)這座城市幾個(gè)聲名狼藉的街區(qū)也是了如指掌。他跟我說他會(huì)接連好幾個(gè)小時(shí)在馬德萊娜大道[插圖]上走來走去，希望遇到英國來的游客，最好是喝得酩酊大醉的那種，那些人渴望能見識(shí)各種違法亂紀(jì)的勾當(dāng)。走運(yùn)的時(shí)候他能賺到不少錢，但他那身破爛的衣著最終嚇壞了觀光客，他再也找不到敢于冒險(xiǎn)將自己托付給他的人。然后他機(jī)緣巧合找了份翻譯專利藥品廣告的差事，幫助那些藥品在英國的醫(yī)療行業(yè)打開知名度。某次罷工期間，他甚至還當(dāng)了粉刷房子的工人。

《遮月亮的人》的感悟(篇8)

在美麗的月亮河畔，住著挖掘?qū)＜颐紫壬患摇Ｃ准邮敲紫壬钚《遗c眾不同的兒子，他不光身上的皮毛顏色和哥哥姐姐們的不一樣，而且他遇到問題時(shí)還很喜歡鉆研。他還有著一顆善良的心，有一次，尼先生最小的女兒尼里在月亮河邊洗一家人換下的衣服，米加很同情她，心想：如果我要是能發(fā)明一臺(tái)洗衣機(jī)，就能幫尼里了，尼里也就不會(huì)這么累。于是，米加就進(jìn)了城，發(fā)明洗衣機(jī)去了。但他失敗了一次又一次，可是他并不氣餒，最終發(fā)明了洗衣機(jī)。

讀了這本書，米加讓我知道了人生要有奮斗目標(biāo)；米加讓我知道了要刻苦鉆研，勇往直前；米加讓我知道了成功往往是屬于那些少數(shù)、經(jīng)歷過磨難的人的?，F(xiàn)在房價(jià)漲的越來越高，家長為了孩子，到處去買高昂的學(xué)區(qū)房。我要努力學(xué)習(xí)，將來發(fā)明一種能放大縮小的新型房子，來減輕家長們的負(fù)擔(dān)。

20年以后的一天，我經(jīng)過無數(shù)次的失敗，終于發(fā)明了新型房子。我下班回到那舒適的小別墅里，我的別墅可不是以前的鋼筋水泥制成的，而是用一種新型環(huán)保材料制成的。我回到小別墅的門口，一道紅外線掃描過，系統(tǒng)確認(rèn)我是這房子的主人后，門就“啪”一聲開了。走進(jìn)家中，地板上一塵不染，因?yàn)樵绯课乙呀?jīng)按了遙控器上的藍(lán)色按鈕，除塵系統(tǒng)早就自覺的把地掃的干干凈凈了。在我肩膀疼時(shí)，我就會(huì)按一下黃色按鈕，于是往按摩椅上一躺，一杯咖啡在儀器上已經(jīng)加工的差不多了，我邊喝著咖啡，邊享受按摩椅的快樂......

有一天突然領(lǐng)導(dǎo)給我調(diào)了工作，讓我去北京發(fā)展，我一點(diǎn)也不發(fā)愁，要是在20年以前，還要為買房而發(fā)愁?？涩F(xiàn)在呢？小菜一碟。我回到家，按了一下綠色按鈕，讓每個(gè)房間里的東西都整理好。然后，再按一下紅色按鈕，嘿，房子還真縮小了！于是，我把房子裝上我的小貨車，一路直奔寸土寸金的北京。

每個(gè)人都有一個(gè)夢，只要堅(jiān)持不懈的努力，我相信，就有超越夢想的可能。

一本書的感悟1000字精選11篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“一本書感悟”。

在學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)需要撰寫各種各樣的文檔，范文往往會(huì)有大家意想不到的收獲。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文，我們可以使我們的寫作更有創(chuàng)造性，書寫范文的注意事項(xiàng)大致有哪些？由此，有請你讀一下以下的“一本書的感悟”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

一本書的感悟【篇1】

第一次知道《哈利波特與魔法石》系列，還是高中老師在課堂上給我們推薦的。

當(dāng)時(shí)正在晚自習(xí)，語文老師突然走進(jìn)了教室。將當(dāng)時(shí)才出到四卷的《哈利波特與魔法石》往講臺(tái)上一放，然后開始介紹了這本書怎么怎么好。具體說了啥不記得了，不過隱約記得她說到：“國內(nèi)的兒童文學(xué)家在見識(shí)到了這套書后，都應(yīng)該為自己想象力的匱乏而感到羞愧。”有幾位讀過《哈》的同學(xué)都非常興奮，紛紛應(yīng)和。

不過我在中學(xué)時(shí)候，多少有點(diǎn)逆反心的，凡是老師推薦的東西，第一反應(yīng)總是要反對(duì)幾下。“有這么神?能比鄭淵潔寫的好?”

于是帶著不屑的表情，翻了翻同學(xué)的書。沒仔細(xì)看，就記得有什么巫師，魔法棒，巨怪，三頭犬之類的。然后就更加不屑了，這也就一般么，不就魔戒和希臘神話的東西么，這就為想象力羞愧啦?果然老師游戲玩的太少了。

然后，書一直沒讀。居然熬到了《哈利波特與魔法石》電影上映了，轟動(dòng)一時(shí)，我也看了，買的碟。覺得也還行，雖然比《魔戒》要“幼稚”。但仍然裝出了一副忠粉的樣子，主要是跟班上女生能有更多共同話題，又能順便學(xué)習(xí)英語。

畢竟高中，學(xué)習(xí)壓力大。而且一年一部，都不記得追。《哈》的234都沒看，真正圈粉是第六部《半血王子》，當(dāng)時(shí)看的覺都沒心思睡了。好希望自己也能拿到一本大神注釋過的魔藥教材，(最后知道半血王子是斯內(nèi)普的時(shí)候好失望)。于是一連前追后追的，把電影看完了。

七年過去了，在圖書館偶然看到這本《哈利波特與魔法石》，感覺不讀是不是錯(cuò)過了些什么啊?于是就借了回來。

才讀完第一本，我就發(fā)現(xiàn)，高中老師誠不我欺。是我自己在愛做夢的年紀(jì)錯(cuò)過了一場夢。

說“童心來復(fù)夢中身”是矯情了點(diǎn)，不過回頭補(bǔ)補(bǔ)，還是很有意思的。

劇情和人物

雖然不是沒有硬傷，但是整本書的劇情嚴(yán)謹(jǐn)，小陰謀隱藏者大陰謀，小麻煩引出大故事。人物，道具和情節(jié)層層推進(jìn)一環(huán)扣一環(huán)，寫的非常的引人入勝。

故事核心很簡單，一伙好奇的孩子，為了調(diào)查某些陰謀，不停的違反校規(guī)在學(xué)校里冒險(xiǎn)，最后各顯神通通過重重困難，并在我方boss的幫助下挫敗了小boss復(fù)活大boss的計(jì)劃。但由于氛圍渲染的好，大小懸念不斷，讓故事非常具有可讀性。即使看過了電影，仍然想不停的往后翻。

第一冊定位清晰，是“少年文學(xué)”。在這個(gè)的框架下討論，人物可以說塑造的非常成功。

首先是敵我分明，好人特別可愛，壞人特別討厭。矛盾沖突明確，大的對(duì)立有：正邪對(duì)立：鄧布利多和哈利對(duì)伏地魔;中等的對(duì)立：格蘭芬多對(duì)萊斯特林;小的對(duì)立：哈利對(duì)馬芬。當(dāng)然，還有白給的：哈利對(duì)達(dá)力。

除主角外，好人有4個(gè)，金牌小弟羅恩，女神學(xué)霸郝敏，主角成長的終極目標(biāo)鄧布利多，扮演豬八戒成事不足敗事有余的海格。

不過書里最關(guān)鍵的人物，還是壞人，也有4個(gè)，分別各自壞出了自己的風(fēng)格，壞出了自己的水平。分別是：

大魔頭伏地魔，這個(gè)沒辦法，這書里就是要他最壞，他就壞的最徹底。不需要什么立體感。

然后，無數(shù)學(xué)生心中都有的這么一個(gè)討厭的老師，斯內(nèi)普，那就不喜歡你，就是要找你茬。也是壞的毫不掩飾，至少第一部看下來，不論是書還是電影，沒人會(huì)喜歡他。起碼要到第六部才有可能有改觀把。

在之后是馬芬，大概本來想欺負(fù)羅恩和哈利，發(fā)現(xiàn)他兩不好對(duì)付，(其實(shí)主要是郝敏不好對(duì)付)就開始欺負(fù)那威。不過效果是一樣的，就是負(fù)責(zé)欺負(fù)讀者，然后再被哈利他們教訓(xùn)，讓讀者出氣的存在。

最后一個(gè)，還是白給的，達(dá)力。

另外，奇洛戲份太少，就算了，算在伏地魔里把。不算達(dá)力，這三個(gè)對(duì)頭，各自打自己的算盤，羅琳利用他們，織出大中小三張網(wǎng)，構(gòu)成了嚴(yán)密而豐滿的故事。

缺陷和吐槽

這本書，最大的邏輯缺陷，大概就是霍格沃茲那個(gè)無比詭異的學(xué)院計(jì)分規(guī)則了吧，簡直就是草菅人命。說是規(guī)則，其實(shí)根本就沒規(guī)則，每個(gè)教授隨緣打分。愛打多少就打多少，愛扣多少就扣多少。更可怕的是，每個(gè)教授本身還是學(xué)院的成員，是要為自己爭榮譽(yù)的，既是裁判又是教練。不要臉的話，隨便扣你分，這還比個(gè)鬼啊，就看那個(gè)教授臉皮厚唄?

麥格作為我方人員，當(dāng)然公正無私，一視同仁，抓到了該怎么扣怎么扣，搞得像個(gè)中立裁判一樣。而遇到斯內(nèi)普這種公報(bào)私仇的，見哈利一次就扣一次，見一次扣一次的，怎么玩?誰能贏得了蛇院?

不過最無恥的還是鄧布利多，人家蛇院都開始慶祝勝利了。你張口就來，一人給五十分。雖說是大功一件，但也太隨意了。假如這時(shí)候斯內(nèi)普跳出來說，“不行，雖然立了功，但是還是在晚上跑出去玩，一人還得扣50”你怎么辦?校長說了算唄?

所以這個(gè)規(guī)則，本質(zhì)上就是鄧布利多說誰贏，誰就贏。鄧布利多不說話，就是斯內(nèi)普說誰贏，誰就贏。

不吐槽了，不過說實(shí)話，這個(gè)規(guī)則，雖然邏輯上不合理，不過對(duì)作者編故事來說，真是太方便了。想怎么壓抑就怎么壓抑，想怎么轉(zhuǎn)折就怎么轉(zhuǎn)折。你要改了它，很多地方還真的全改了。

另外，還要吐槽一點(diǎn)，讀的是人民文學(xué)xx年的版本，到第十六章，他們要過斯內(nèi)普的謎題，那個(gè)找解藥的邏輯推理題。怎么也做不出來，始終在想，這題不對(duì)啊，是不是少了什么條件?只能往后讀，然后想，郝敏果然聰明，這都能解得出來。難道羅琳為了凸顯郝敏和斯內(nèi)普的聰明，故意隱藏條件的?

后來查了一下才發(fā)現(xiàn)，這應(yīng)該算是編輯的問題。這題要配合插圖的，這個(gè)版本就沒插圖，相當(dāng)于少個(gè)條件，當(dāng)然解不出來啦。劇情里，哈利和郝敏也是看的到瓶子大小的。圖和題一結(jié)合，很快就很推到出來結(jié)果，還有啥難的?看來這題的目的，果然是為了說明那句：“許多最偉大的巫師都沒有絲毫邏輯推理的本領(lǐng)”。算是完善世界觀的把，巫師也不是什么都比麻瓜強(qiáng)么。

一本書的感悟【篇2】

讀《與美同行》使我深刻理解了美的內(nèi)涵，誠實(shí)守信是美、感恩向善是美、愛學(xué)善思是美、踏實(shí)能干是美。書中一個(gè)個(gè)小故事，反映出一個(gè)個(gè)大道理，讓我們明白什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，深入淺出地告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)心靈美的人，將美化作種子，傳遞到人間每個(gè)角落。

書中有個(gè)《最美四姑娘》的故事，讓我記憶猶新。此故事介紹了一位老人不幸被一輛公交車撞倒，生命垂危，這時(shí)候四位互不相識(shí)的姑娘及時(shí)對(duì)老人進(jìn)行了施救，最終老人獲救了，但四位姑娘沒有留下任何信息。這個(gè)故事雖然情節(jié)簡單，但讓我懂得了做人要有愛心，在生命面前，四位姑娘不約而同救死扶傷的行為，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人高尚情操和中華民族的傳統(tǒng)美德。

這只是其中一個(gè)小故事，《與美同行》這本書中有43個(gè)生動(dòng)的小故事，這么多故事告訴我們從小要養(yǎng)成講誠信、重信譽(yù)，講友愛、樂助人，樂學(xué)習(xí)、善思考，說實(shí)話、辦實(shí)事的品德，做一個(gè)真正內(nèi)心美的人。

一本書的感悟【篇3】

不知道同學(xué)們在讀書的時(shí)候會(huì)不會(huì)有這樣的困惑：我們是為了什么而讀書，而讀書又是為了誰呢？可能有人會(huì)回答：“為了父母讀書，為了老師讀書，為了將來能賺很多錢而讀書?！边@確實(shí)是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題。

前段時(shí)間，媽媽給我買了一本書，名叫《孩子，你是在為自己讀書》。這本書的作者把好好學(xué)習(xí)和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的利與弊，用小故事的形式向我們娓娓道來。其中，有一個(gè)讓我深有感觸的小故事：

有個(gè)男孩放學(xué)回家，很興奮地告訴媽媽，他學(xué)會(huì)了新的數(shù)學(xué)公式，作業(yè)不用多久就能寫完。接著，他從書包里掏出作業(yè)本開始寫作業(yè)。可是剛寫了一題，他就小動(dòng)作不斷，尤其是到最后一題，他更是放松了下來，反倒削起了鉛筆，削了五分鐘才把作業(yè)寫完。等男孩走出房間后，媽媽疑惑地問道：“你不是說不用多長時(shí)間嗎？已經(jīng)寫了半個(gè)多鐘了呀！題目很難嗎？”男孩吐了吐舌頭說：“因?yàn)椴浑y，才不緊張。”

這樣的行為當(dāng)然是不對(duì)的，知道我為什么對(duì)這個(gè)故事印象最深刻嗎？那是因?yàn)槲乙沧鲞^同樣的事。但這個(gè)故事正好提醒了我，也讓我知道了一個(gè)道理――珍惜讀書的時(shí)光，合理利用每分鐘。

除此之外，還有一個(gè)偉人故事，相信大家都有讀過。當(dāng)老師問道“你們?yōu)槭裁炊x書”時(shí)，才12歲的周恩來回答：“為中華崛起而讀書。”這句話表達(dá)了周恩來要為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮讀書的宏偉志向。正是因?yàn)橹芏鱽碇雷约簽榱耸裁炊x書，才造就了備受世界人民敬仰的一代偉人?？梢?，明白自己為了什么而讀書有多重要。

如果你們認(rèn)為我們是在為了父母或老師而讀書的話，你們就錯(cuò)了。從來不會(huì)有一位老師或家長會(huì)說：“你是為我讀書的。”所以，我們是在為自己讀書。我們讀書，不單單是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)或技能本領(lǐng)，更要學(xué)會(huì)做人，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。事實(shí)上，我們?yōu)樽约鹤x書，讀好書，才是給父母、老師最好的回報(bào)。而在《為中華崛起而讀書》這個(gè)故事中，我也學(xué)到了一個(gè)道理――“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讀書先立志?！?/p>

一本書的感悟【篇4】

如作者所說，分析閱讀是被人們使用的最多的閱讀方法，本篇和緊接的第三篇都是對(duì)分析閱讀的具體介紹，當(dāng)然這里的分析閱讀肯定包含了前面說過的兩個(gè)閱讀層次的。

第六章，按照“分析閱讀”的第一個(gè)規(guī)則“你最好要知道你要知道你閱讀是哪一類書，越早知道越好，最好是閱讀之前”，作者先對(duì)書本進(jìn)行了分類，作者書大體分為了“實(shí)用性”和“理論性”兩種。實(shí)用手冊和演說稿等都被作者列為“實(shí)用性”一類，作者也說明了本書也是實(shí)用性的。在談到“理論性”作品分類時(shí)，作者還就哲學(xué)和科學(xué)進(jìn)行了一番比較。

第七章《透視一本書》提出了“分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則“使用一個(gè)單一的句子或最多幾句話來敘述整本書的內(nèi)容”和第三個(gè)規(guī)則“將書中重要篇章列舉出來，說明他們是如何組成一個(gè)整體的架構(gòu)的”。緊接著作者就用了大量的事例分別說明了兩個(gè)規(guī)則，針對(duì)第二個(gè)規(guī)則，作者教讀者怎樣去敘述一本書的大意，而對(duì)第三個(gè)規(guī)則，作者則是教大家如何去為一本書列大綱，就是我現(xiàn)在所做的事。接下來，作者又說出了分析閱讀的第四個(gè)規(guī)則“找出作者要問的問題”。再說完四個(gè)規(guī)則后，作者指出這次個(gè)規(guī)則就構(gòu)成了分析閱讀的第一個(gè)階段。

第八章《與作者找出共同詞義》主要是介紹分析閱讀的第五個(gè)規(guī)則“找出重要單字，透過它們與作者達(dá)成共識(shí)”。本章通過一系列的敘述，對(duì)“單字”、“詞義”、“關(guān)鍵字”以及“專業(yè)術(shù)語”進(jìn)行了說明。

第九章《判斷作者的主旨》則是分別介紹分析閱讀的第六個(gè)、第七個(gè)和第八個(gè)規(guī)則，分別是“將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨”、“從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述”和“找出作者的解答”，本階段閱讀的主要目的就是詮釋作者的意圖。本章作者按照規(guī)則六和氣的要求又教我們?nèi)绾稳フ摇瓣P(guān)鍵句”，進(jìn)而找出文章的主旨，以及如何去架構(gòu)相關(guān)論述來說明主旨。最后，就是規(guī)則八“找出作者的解答”，以上四個(gè)規(guī)則就夠成“分析閱讀”的第二個(gè)階段了。

第十章《公正地評(píng)判一本書》也是“分析閱讀”的最后一章，最后對(duì)讀者說了幾點(diǎn)要求，也是讀者應(yīng)該去做的幾件事。首先要學(xué)會(huì)去評(píng)論，如作者說“最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者”，但作者同樣指出“暫緩評(píng)論的重要性”，即必須要在全面了解書本的基礎(chǔ)上才去評(píng)論。另外作者還指出要理性的去評(píng)論，要有理論基礎(chǔ)。

承接第十章，第十一章《贊同或反對(duì)作者》繼續(xù)就讀者判定一本書進(jìn)行說明探討，此章作者指出在“我懂了”的前提下判斷作者的“論點(diǎn)是否正確”和“作者的論述是否完整”，當(dāng)然這些判定都是有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)的。

十二章中，作者補(bǔ)充說明了“輔助閱讀”，即除了閱讀書籍本身以外所有閱讀，這里就包括“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”、“其他書本”、“導(dǎo)論和摘要”和“工具書”，接下來就是作者詳細(xì)地介紹這四項(xiàng)如何輔助閱讀的。

一本書的感悟【篇5】

說到閱讀，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學(xué)識(shí)。枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。

2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。

又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的.一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆，不愛抄寫，達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了。我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

一本書的感悟【篇6】

假期里，媽媽給我買了一堆書，其中有一本叫。對(duì)這本書，我早就有所聽聞，于是我用了一個(gè)月的'時(shí)間，細(xì)細(xì)讀完了這本書。從始至終，我都被書中主人公保爾的那種堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著。

保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活，在寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄的冬天，保爾卻穿著一件薄薄的單衣，冷了就哈口氣暖暖手，餓了就吃草根。和保爾相比，我們的童年是多么的幸福??！爸爸媽媽從小就把我們視為掌上明珠，每天都把我們的衣食住行打理得井井有條，是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，讓我們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，真像是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”?？杀枀s不能像我們一樣幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。十五歲參軍后，在戰(zhàn)爭中接連被敵人打斷了一條腿，打瞎了一雙眼，又因?yàn)橹酗L(fēng)差點(diǎn)休克。最嚴(yán)重的一次，保爾因?yàn)榘l(fā)高燒被送往醫(yī)院，在路上停止了呼吸，當(dāng)戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會(huì)時(shí)，他竟奇跡般地活了過來，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子又出現(xiàn)在大家面前！

保爾那頑強(qiáng)的生命力使他一次次從鬼門關(guān)返身重現(xiàn)人間，我打心眼里敬佩他。想想我們，平時(shí)有一點(diǎn)小毛病，便吵鬧叫疼，有一點(diǎn)頭疼感冒便不去上學(xué)?？杀柲?？面對(duì)雙腿殘廢、雙眼失明的巨大病痛，也依然無法阻止他追隨革命的腳步！他躺在病床上開始寫書，歌頌革命的英雄，歌頌人民的英雄！可以想象，對(duì)一個(gè)雙目失明的人來說，寫書是一件多么困難的事情??！但保爾憑著他堅(jiān)定的毅力完成了這項(xiàng)工作！看看保爾，再看看我，平常做幾道題、彈一會(huì)兒琴、讀一會(huì)兒英語就不耐煩了，遇到難題和困難就退縮。想到這兒，我不由得再一次感到臉頰發(fā)燙，羞愧得無地自容。

保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人的道理，正是困境使人們努力，只要不向困難低頭，一切事情皆會(huì)成功。保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。

點(diǎn)評(píng)：

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，流傳了幾十年，經(jīng)久不衰，它激勵(lì)了幾代青少年面對(duì)困難不退縮。保爾那頑強(qiáng)的精神，讓我們生活在現(xiàn)代社會(huì)這優(yōu)越環(huán)境下的孩子們，不斷地反思自己的嬌氣與軟弱，“保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐?！毙∽髡哂镁毜恼Z言概括了原文的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷談感受，夾敘夾議，使文章渾然一體。

一本書的感悟【篇7】

教師讀一本書心得體會(huì)

讀書是我們最有利的知識(shí)武器。通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長有著許多好處： 讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記

錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書本是前人智慧的結(jié)晶，通過讀書學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，讀書能夠促進(jìn)個(gè)人的成長，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都是從頭開始的，無論是什么樣的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性。 讀書開闊人的視野 書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。 讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。 所以我們要多讀書，讀好書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

讀書是我們最有利的知識(shí)武器。通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長有著許多好處： 讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記

錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的`經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書本是前人智慧的結(jié)晶，通過讀書學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，讀書能夠促進(jìn)個(gè)人的成長，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都是從頭開始的，無論是什么樣的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性。 讀書開闊人的視野 書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。 讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。 所以我們要多讀書，讀好書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

一本書的感悟【篇8】

終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書，她把閱讀分為四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。

基礎(chǔ)閱讀作為一個(gè)成年人，基本沒有什么問題問題是，大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個(gè)最低的層次上。

詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法，主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書，這本書主要講的是什么?作者是如何展開敘述的?你對(duì)此有何評(píng)價(jià)?這本書對(duì)讀者本人有什么用?

分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費(fèi)心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個(gè)問題。針對(duì)不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞，進(jìn)而找出作者的觀點(diǎn)和主旨，針對(duì)作者的觀點(diǎn)，讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評(píng)判，同意或不同意，為什么?這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本，值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本，對(duì)此，我表示相信。

最后一個(gè)層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點(diǎn)不同，分析閱讀的關(guān)注點(diǎn)在以作者的觀點(diǎn)為中心，主題閱讀的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點(diǎn)。

閱讀的方法也是一項(xiàng)技能，需要我們在平時(shí)的閱讀中不斷的練習(xí)，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運(yùn)用自如的技能。

閱讀點(diǎn)亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的!

一本書的感悟【篇9】

?老人與?！肥呛Ｃ魍钬?fù)盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與?！分械玫搅俗C明。”然而，我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)遠(yuǎn)比自己強(qiáng)壯有力的對(duì)手，老人并沒有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚肉，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗，因?yàn)樗谶@場與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，面對(duì)的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運(yùn)低頭或放棄為理想奮斗。“我會(huì)誓死奉陪到底”、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場心靈之戰(zhàn)中完勝！至于物質(zhì)上的利益，可以忽略不計(jì)了。

老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者；聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏；聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基？？他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。

人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們。面對(duì)它們我們必須拿出人類意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！?/p>

一本書的感悟【篇10】

讀一本書心得體會(huì)

這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強(qiáng)求，無論內(nèi)心的感覺如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得適時(shí)放棄的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對(duì)的贏，也無所謂絕對(duì)的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的.道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂，甚至?xí)ズ芏唷?/p>

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑?dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走。”其實(shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個(gè)世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

一本書的感悟【篇11】

寥寥篇章，少少點(diǎn)墨，好似廣袤無垠的大海，叩擊著心堤，震撼而洪亮著！

自記事起，書就與我為伴，我的興趣就是閱書?！栋正傳》便是我珍愛的藏書之一，當(dāng)初購買時(shí)或許是由于它的名氣吧，看也是隨便翻翻，那時(shí)我甚至不知阿Q是個(gè)什么樣的人？而阿Q精神是什么？大約是二個(gè)月前，我無意收拾書柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)這本遍布灰塵的《阿Q正傳》，頗有興趣再次讀了起來。不讀不知道，一讀嚇一跳呵！我頓時(shí)肅然起來……

阿Q是個(gè)悲劇，是個(gè)戲劇，他的一生混雜著太多阿Q精神，這些精神伴隨著他對(duì)抗壓迫，對(duì)抗嘲諷，但最終也將他帶向了死亡！精神勝利法就是其中最著名的，說白了，就是“遇強(qiáng)則避，打不過，說‘兒子打老子’諸如云云”與“遇弱則欺”，嘿，這與現(xiàn)代我們學(xué)習(xí)上的弊端正好不謀而合，見到困難躲啊，逃啊，見到簡單得意忘形，以致最后自毀長城。阿Q精神，似乎會(huì)傳染，趙太爺，小D，假洋鬼子等，甚至是中華兒女都有阿Q精神！至此，不禁要想為什么會(huì)產(chǎn)生阿Q精神，因?yàn)樽鎳Ｍ覀兙褪且粋€(gè)個(gè)“阿Q”，若想根除阿Q精神，讓阿Q魂飛魄散，只能開放胸襟，逆流勇敢，順流謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)人性最善良的品質(zhì)，“人性本惡”有何妨？在此，阿Q將永不存在！

《阿Q正傳》一部看似戲謔的書，包含了多少國人最過脆弱的人性，它是一部小說，還是一部論文大作，因?yàn)樗鼘说木裆羁探馄柿顺鰜?。更是一部無以倫比的哲學(xué)，因?yàn)樗鼛Ыo人的啟示，經(jīng)如同那廣袤無垠的大海，久久，久久，久久……

《大學(xué)》的感悟1000字系列

很多人苦惱的事情就是寫文章時(shí)不知道如何下筆，我們需要閱讀大量范文來進(jìn)行寫作，學(xué)習(xí)范文可以先從文章的架構(gòu)入手，因此我們要學(xué)會(huì)借鑒優(yōu)秀的范文文章。經(jīng)過整理，欄目小編為你呈上《大學(xué)》的感悟，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

《大學(xué)》的感悟 篇1

我是xxxx師范學(xué)院體育學(xué)院的一名大二學(xué)生。在大一的一次思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的課間，我們學(xué)院學(xué)生會(huì)青年志愿者部的同學(xué)在班上通知：我校向體育學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)招一百

名青年志愿者參加社會(huì)服務(wù)，請大家踴躍報(bào)名。當(dāng)我聽到這則通知后陷入了沉思，我對(duì)青年志愿者的了解最深的是來自于08年奧運(yùn)會(huì)青年志愿者辛勞的服務(wù)，我當(dāng)時(shí)是多么的羨慕他們，現(xiàn)在也是，將來也是，是不可能變得。因此我就下定決心了，申請參加了這次的青年志愿者。在過去的一年里，我注重培養(yǎng)個(gè)人的能力，積極投身青年志愿者的行動(dòng)，熱心公益、服務(wù)群眾、投身實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)，在各個(gè)方面都取得了一定的成績。

在思想方面，我熱愛祖國，積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為宗旨，以“全心全意為全校師生服務(wù)”為目標(biāo)，以服務(wù)社會(huì)為宗旨。在原有思想政治教育工作基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，積極配合學(xué)校的思想政治教育工作，使我們青年志愿者起到表率作用。凡事應(yīng)從小事做起，從自我做起樹立良好形象。

在工作方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、敢想敢做、膽大心細(xì)。我是一個(gè)愿意為他人服務(wù)的人，在服務(wù)他人的同時(shí)又鍛煉了我自己。2008年11月份，為向雷鋒同志學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，展現(xiàn)體育學(xué)院學(xué)子求實(shí)奮進(jìn)的風(fēng)采，11月29日上午，我參加了體育學(xué)院學(xué)生會(huì)舉辦的 “相山義務(wù)清掃”活動(dòng)。我們的任務(wù)是清掃相山公園，

任務(wù)十分繁重，我并沒有退縮，經(jīng)過一上午的勞動(dòng)，我們在辛勤的汗水和溫馨的笑容中體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂和集體的溫暖，更加在內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到：作為社會(huì)大家庭中的一員，每個(gè)人都應(yīng)為我們共同的美好家園貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

2009年2月份，我參加了薪火義務(wù)支教。支教工作雖然條件比艱苦，但我都是一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實(shí)的，因?yàn)槲覟榇藶⑾逻^汗水，得到過回報(bào)。無論是思想上，還是教學(xué)工作方面，都給了我極大的觸動(dòng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這樣的實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，不經(jīng)能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的品格，還能錘煉我們的意志，我相信我會(huì)堅(jiān)持下去的。

2009年7月份，我拿出暑假里的時(shí)間參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們在淮北圍繞“知榮辱，傳文明”的主題開展了共創(chuàng)淮北文明城市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們8人兵分3路大力宣傳尊老愛幼，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)綠色消費(fèi)，遵守交通法規(guī)，過馬路走斑馬線，行人靠右行走，并走人行橫道，努力使人們成為“五講”、“四美”、“三熱愛”的社會(huì)主義的“四有”新人，我們共散發(fā)知識(shí)宣傳單1000余份。隨后我們一起打掃休閑娛樂場所，并將垃圾分類處理，給八方行人營造一個(gè)舒適、干凈、清新的環(huán)境！這次暑期實(shí)踐增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)、責(zé)任感以及奉獻(xiàn)精神.這次實(shí)踐不僅是一次實(shí)踐,更是一次人生經(jīng)歷!

2009年9月份，“老吾老以及人之老”，尊老、愛老、助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我參加了走進(jìn)天象老年公寓的活動(dòng)。到了敬老院后，我們兵分兩路，有的為老人錘背搓腿，有的熱火朝天的搞起了衛(wèi)生，搞完衛(wèi)生之后，同學(xué)們親切的問候著老人們，跟他們拉起家常，噓寒問暖，和他們一起談心。從中，我也感受到了為別人服務(wù)的快樂和滿足。

我是一名青年志愿者，回想這一年多的活動(dòng)真是收獲頗多，我的奉獻(xiàn)正是我的驕傲所在。而志愿工作給我的東西，更多，也更為厚重！今天我為自己能成為一名光榮的中國青年志愿者而感到驕傲和自豪，

今后我將一如既往的做好青年志愿者工作。

《大學(xué)》的感悟 篇2

敬愛的黨組織：

20XX年不僅是我們黨將召開第十八次全國代表大會(huì)，也是實(shí)施十二五規(guī)劃承上啟下的重要一年。我們將在復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)雙重考驗(yàn)下努力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)。光榮的使命和艱巨的任務(wù)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、做好保持黨的先進(jìn)性和純潔性工作提出了新的要求。

20XX年3月4日晚上，我們在教三舉行了以獻(xiàn)禮十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績?yōu)橹黝}的動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，我們工商管理學(xué)院分黨委書記xx教授和副書記xx發(fā)表了熱情洋溢的講話。經(jīng)歷過這次動(dòng)員大會(huì)后，我個(gè)人在思想上有所收獲，覺得有必要向黨組織匯報(bào)我的思想狀況。

動(dòng)員大會(huì)上，xx教授提出：20XX年，既是黨的十八大即將召開的一年，又是我們湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院三校合并十周年的校慶，借此機(jī)會(huì)，我們工商管理學(xué)院要舉行一系列的活動(dòng)，以多種方式來爭創(chuàng)新的業(yè)績。

xx教授首先提出的是學(xué)黨情、知黨史的活動(dòng)，我覺得這一活動(dòng)是非常必要并且具有現(xiàn)實(shí)意義的。首先，作為一名學(xué)生黨員，只有了解了黨在現(xiàn)階段的主要任務(wù)和狀況，了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，才有利于我們學(xué)生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定信念，緊跟黨的步伐，更好地為人民服務(wù)；其次，我們黨歷來是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的黨，作為一名黨員，只有自己熟悉黨情黨史，才能更好地傳播先進(jìn)思想，真正作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)；第三，學(xué)黨情、知黨史同樣有助于我們豐富自身的知識(shí)，了解當(dāng)代的國際國內(nèi)環(huán)境，逐步提升個(gè)人的素養(yǎng)。

另外一項(xiàng)令我記憶深刻的活動(dòng)便是晨讀活動(dòng)。大學(xué)生應(yīng)該具備多方面的知識(shí)，所以不僅要多讀書，還要讀好書。在會(huì)上，xx教授告訴我們適合打?qū)W生閱讀的100本書，這些書不僅有助于我們增長事業(yè)，擴(kuò)展知識(shí)，也有利于我們陶冶情操。我覺得在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們學(xué)生黨員應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、作為學(xué)生來講，爭創(chuàng)新業(yè)績即是要求我們進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)，健全人格。這一活動(dòng)正好有利于我們這些方面的發(fā)展，所以，我們學(xué)生黨員要積極向其他同學(xué)宣傳這項(xiàng)活動(dòng)，讓他們了解活動(dòng)的必要性和重要性，并且積極幫助其他同學(xué)找到優(yōu)秀的書籍，真正從行動(dòng)上落實(shí)全心全意為人民服務(wù)。

2、作為一名學(xué)生黨員，我們理應(yīng)做到模范帶頭作用，自覺按照學(xué)院的部署，踏踏實(shí)實(shí)的開展該項(xiàng)活動(dòng)，讓其他同學(xué)看見我們的行動(dòng)，進(jìn)而意識(shí)到自己也應(yīng)該積極參與進(jìn)來，從而使這項(xiàng)活動(dòng)能夠推進(jìn)下去，避免只是流于口號(hào)。

3、對(duì)于自身來講，我們也應(yīng)該多讀書、讀好書，這樣才有利于我們大學(xué)生全面發(fā)展。在老師推薦的100本書當(dāng)中，有科學(xué)技術(shù)類的、人文科學(xué)類的，閱讀這些好書對(duì)于提升我們自身的修養(yǎng)也是非常有好處的。

總之，作為一名學(xué)生黨員，我們應(yīng)該始終擁護(hù)黨的政策、路線、方針，思想上始終與黨組織保持一致。積極在活動(dòng)中體現(xiàn)模范帶頭作用，真正體現(xiàn)出我們黨員的帶頭模范作用，為十八大的召開獻(xiàn)禮！

《大學(xué)》的感悟 篇3

敬愛的黨組織：

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間我們就已經(jīng)大三了，這個(gè)學(xué)期就只剩下一個(gè)多月，這是我們大三生活的第一個(gè)學(xué)期，也許也會(huì)成為我們最后的大學(xué)生涯(如果下個(gè)學(xué)期選擇離校的話)，最后這個(gè)詞，總會(huì)讓我們很傷感……因?yàn)榭傆幸恍〇|西我們不再擁有了……

在這最后的在校生活中，我并沒有因?yàn)樽约菏钱厴I(yè)班的學(xué)生而使自己放松，懈怠，在這幾個(gè)月來，我繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)和掌握黨的理論，政策，路線，方針政策等，力爭做到從思想政治上與黨保持一致，保持黨的先進(jìn)性一直是我所推崇的。

在學(xué)習(xí)上，我不敢松懈，大三了我們上的課很多都是跟我們將來就業(yè)有關(guān)系的，像企業(yè)法律實(shí)務(wù)，就業(yè)指導(dǎo)課等都是系里特地為畢業(yè)班開的課程，因?yàn)槲覀凂R上就面臨著就業(yè)的壓力，合同，法律，就業(yè)協(xié)議將來可能都是我們面對(duì)的巨大難題，所以在這些課上，我都很認(rèn)真的去聽課，努力的記下老師說過的話。當(dāng)然其他的專業(yè)課我也認(rèn)真聽課，我知道現(xiàn)在我們學(xué)的對(duì)明年的工作都會(huì)有很大幫助，同時(shí)也是記憶最深刻的。在課外，同時(shí)我也很積極的參加了很多的課外活動(dòng)，像輪滑，像吉他，多學(xué)點(diǎn)東西，總是會(huì)有用的，技能不閑多，課余生活也很重要。

在生活上，我也深深的認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)是一名畢業(yè)班的學(xué)生了，面臨著找工作的壓力，所以我也跟所有的畢業(yè)班學(xué)生一樣，忙碌的制作著簡歷，忙碌的在網(wǎng)站上投遞簡歷，學(xué)校有很多的職場招聘會(huì)議，每個(gè)系輪過來都會(huì)有，每場職場招聘會(huì)我都會(huì)過去，也許并沒有我們這個(gè)專業(yè)的崗位，但是去面試一下，壯壯膽鍛煉一下總是好的;在人才市場也有很多的招聘會(huì)議，我也抱著試一試的態(tài)度去投遞了簡歷，感受一下人才市場的招聘氛圍，在人才市場我深深的感覺到學(xué)歷的重要性，大的公司根本不考慮專科學(xué)歷，小企業(yè)就想讓我們馬上就職。

但是不管怎樣，在這最后的一個(gè)學(xué)期里，我的生活還是充滿了忙碌的，忙碌的投遞簡歷，忙碌的為我以后的工作生涯做好準(zhǔn)備……

我會(huì)繼續(xù)保持健康，積極向上的態(tài)度，時(shí)時(shí)記著自己是一名*黨員，牢牢的跟著黨組織的腳步，我渴望黨組織能給我更多的教育，更感謝黨組織對(duì)我的栽培!

匯報(bào)人：

《大學(xué)》的感悟 篇4

敬愛的黨組織：

每年的3月5日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子----學(xué)雷鋒紀(jì)念日。每年的3月社會(huì)上都會(huì)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的浪潮，而很快又會(huì)在4月悄然消失，人們笑稱雷鋒同志沒有戶口，來得快，走的也快。有些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)，但絕大多數(shù)人認(rèn)為雷鋒精神是永恒的，是新時(shí)代不朽的精神財(cái)富，在這學(xué)習(xí)雷鋒月中我向黨組織匯報(bào)一下自我最近的一些思考。以便讓黨組織更好地了解我，幫忙教育我。

學(xué)雷鋒活動(dòng)開展了近四十年，在取得重大成績的同時(shí)，人們認(rèn)識(shí)和行為方面出現(xiàn)了很多誤區(qū)。受市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，有些人思想道德滑坡，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，團(tuán)體觀念淡薄，追求自我價(jià)值、注重實(shí)惠，急功近利，缺乏遠(yuǎn)大夢想和堅(jiān)定信念。因而在新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神就顯得十分必要。

雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛祖國，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，處處把國家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神，是只講奉獻(xiàn)，不講索取，是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本瘛＠卒h精神是我們?nèi)松闹匾裰е?，任何時(shí)代的人們都離不開精神支撐。

在現(xiàn)今社會(huì)中，反映出一些與雷鋒精神相反的社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)生了一些反映社會(huì)道德的事件，而更多的是在此刻社會(huì)中顯現(xiàn)了更多的雷鋒精神。在發(fā)生“小悅悅”事件中大家都在譴責(zé)“見死不救”的18個(gè)路人的同時(shí)，不少人開始自我審視：若自我在現(xiàn)場會(huì)救人嗎我想每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)這樣自問，也是所有人不能回避的問題：選擇冷漠還是選擇救助在一連串旁觀事件的同時(shí)，我們也看到了處處開放的良善之花：在杭州，最美媽媽吳菊萍應(yīng)對(duì)女童墜樓危急時(shí)刻伸手一接;在沈陽，七旬夫婦應(yīng)對(duì)街頭井蓋被汽車軋碎而豎起警示牌;在佛山，拾荒阿姨作為第19位路人抱起女童;在匆匆街頭，依然有人會(huì)給乞討者錢物，有人會(huì)扶起摔倒的老人，整個(gè)中國民眾，無論貧窮富有，地位高低，是否普遍缺乏一種最基本的在危急時(shí)刻實(shí)施救助的知識(shí)與本事呢。再回到全社會(huì)都在學(xué)習(xí)雷鋒精神中，我想我們最關(guān)鍵的是要抓住學(xué)習(xí)雷鋒的實(shí)質(zhì)，它的方向，過去是正確的，此刻是正確的，今后永遠(yuǎn)是正確的。

雷鋒精神在我們偉大的祖國已深入人心。我認(rèn)為，雷鋒永遠(yuǎn)是人們心目中的英雄，雷鋒精神永遠(yuǎn)是人類共同的財(cái)富。我們更應(yīng)倡導(dǎo)雷鋒精神，倡導(dǎo)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。

以上是我對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在以后的工作、學(xué)習(xí)中以雷鋒精神為動(dòng)力，努力工作，全心全意為人民服務(wù)。爭取早日加入共產(chǎn)黨，請黨組織我看的實(shí)際行動(dòng)力吧。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：xx

202x年xx月xx日

《大學(xué)》的感悟 篇5

敬愛的黨支部：

在日常生活中，我們時(shí)常討論貪污腐化的問題，這也是時(shí)下比較敏感的話題。一些腐敗分子利用手中的權(quán)力謀一己之私，損害全體人民群眾的利益。以權(quán)謀私、權(quán)錢交易，權(quán)利家族化，權(quán)大真理多等的現(xiàn)象都是我們所感到痛恨的。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，在如何認(rèn)識(shí)和處理權(quán)力關(guān)系方面是很重要的。一個(gè)共產(chǎn)黨員在群眾中的形象與做法，往往就代表黨的形象與做法。群眾沒有那么深遠(yuǎn)地認(rèn)識(shí)并了解黨的基本政策與宗旨，他們看到的是眼前的實(shí)證。正確認(rèn)識(shí)和處理權(quán)力關(guān)系、堅(jiān)持正確行使權(quán)力、防止權(quán)力錯(cuò)位是每個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到的。

一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值就在于是否能夠?yàn)槿嗣穹?wù)，是否滿足黨和人民對(duì)共產(chǎn)黨人的要求與需要。既然我們決定加入中國共產(chǎn)黨，并自愿遞交了入黨申請書，成為積極分子，就該不斷追求思想上的先進(jìn)，自黨參加黨組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。最重要的是在生活、學(xué)習(xí)、工作中自覺要求自己努力進(jìn)取，起到良好的帶頭作用。我覺得良好的覺悟性與自覺性是一個(gè)入黨積極分子必備的素質(zhì)。同時(shí)，在許多問題上，我們要學(xué)會(huì)自決：大方面，由于受國外敵對(duì)勢力和國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)消極因素的影響，再加上當(dāng)代青年大學(xué)生長期生活在富足的環(huán)境中，確實(shí)有一部分人的人生觀扭曲了，價(jià)值觀錯(cuò)位了，心底的防線潰退了，出現(xiàn)了是非混淆，道德缺失，甚至違法亂紀(jì)的現(xiàn)向。所以，我們應(yīng)該正確看待問題，理性決定，我們應(yīng)抵制任何不法行徑，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，克服自身存在的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。小方面，作為一名合格的大學(xué)生，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，把握好自己的前程，不隨波逐流，人云亦云；能獨(dú)立思考，不受他人擺布，自主決定。

想要做到這些，就必須時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻嚴(yán)以律己，時(shí)刻警鐘長鳴，從小事防起，努力從以下三方面自律。

一是必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筑牢理想信念。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論、歷史和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)黨的宗旨意識(shí)和黨性原則。深刻了解黨曲折艱辛的發(fā)展歷程和偉大光輝的業(yè)績，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾等優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)，從而堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心，增強(qiáng)做好工作的決心；要認(rèn)真學(xué)習(xí)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)，不斷豐富各種科學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，開闊眼界，增強(qiáng)對(duì)事物的鑒別能力和判斷能力；還要學(xué)習(xí)鄭培民、孔繁森等先進(jìn)人物的事跡，用他們的感人事跡不斷鞭策自己，查找差距，提高覺悟。

二是必須處理好四種關(guān)系。當(dāng)前是開放的時(shí)代，各種形形色色的誘惑都使每一名黨員干部面臨著考驗(yàn)，這就要在提高道德修養(yǎng)的同時(shí)，堅(jiān)持自重、自警、自省、自立。為此，在新的形勢下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要處理好四種關(guān)系，即：處理好自律與他律的關(guān)系，模范的遵守紀(jì)律規(guī)定，自覺接受各種監(jiān)督，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和生活作風(fēng)；處理好個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系，使個(gè)人利益必須在保證和發(fā)展社會(huì)整體利益的前提下來實(shí)現(xiàn)；處理好與親朋好友的關(guān)系，身邊的人，無論是配偶、子女、親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優(yōu)越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)做人，不允許他們利用本人的影響謀取私利；處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，真正體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)看出來，關(guān)鍵時(shí)站出來，利益前讓出來，危難時(shí)豁出來的氣魄。

三是必須加強(qiáng)自我約束意識(shí)。勤生明、廉生威的道理誰都懂，個(gè)人的廉潔主要來自自律，而作為一個(gè)單位就要以四嚴(yán)來管理，即從嚴(yán)要求，從嚴(yán)規(guī)范，從嚴(yán)監(jiān)督，從嚴(yán)查處來規(guī)范和強(qiáng)化自律行為。通過不斷的廉政學(xué)習(xí)教育，未雨綢繆，形成不去為的教育機(jī)制；建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，形成不能為的防范機(jī)制；培養(yǎng)廉潔為榮、腐敗為恥的風(fēng)氣和氛圍，形成不愿為的自律機(jī)制；嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為，形成不敢為的懲戒機(jī)制。

以銅鏡為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興衰。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作如一面明鏡，讓每一位黨員發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距；如一聲警鐘，時(shí)時(shí)提醒著我們，催人奮進(jìn)；更如腳上的明燈，為我們指明了應(yīng)當(dāng)追求的方向。

匯報(bào)人：XXX

20XX年10月13日

《大學(xué)》的感悟 篇6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您好，我是級(jí)_班的學(xué)生__。原因：____。學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定，給予我相應(yīng)的記過處分。處分期已近_年，在這_年里，我認(rèn)真反省，努力學(xué)習(xí)，積極表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的幫助和關(guān)心。認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，思想有了提高，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，我的積極優(yōu)異的表現(xiàn)得到了老師同學(xué)的肯定。特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請取消處分。

之前的我會(huì)犯這種錯(cuò)誤，完全是認(rèn)識(shí)未到位，一時(shí)的錯(cuò)誤，沖動(dòng)的行為，令我懊悔不已!但是這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處分下達(dá)以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤。經(jīng)過一段時(shí)間深刻的反省，我對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤感到追悔莫及，但我也深深明白到，每個(gè)人都有自己做錯(cuò)事的時(shí)候，重要的是自己犯了錯(cuò)誤后如何改過自身。在領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的幫助下，我勇敢的去面對(duì)錯(cuò)誤，努力去做出更出色的成績來彌補(bǔ)這次錯(cuò)誤。

思想上，我重新反省自己，堅(jiān)持從認(rèn)識(shí)上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進(jìn)，關(guān)心集體，關(guān)愛他人，多和優(yōu)秀同學(xué)接觸，交流!不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提升思想認(rèn)識(shí)。

紀(jì)律上，現(xiàn)在的我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我對(duì)自己的言行，始終如一的保持著嚴(yán)格的約束，不但遵守國家的法律法規(guī)，而且一絲不茍的執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律指示及規(guī)定，有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，更加懂得了身為一名學(xué)生哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

學(xué)習(xí)上，我自始至終的為著掌握良好的專業(yè)知識(shí)及技能而孜孜以求，在艱辛的努力下，我一貫保持著良好的學(xué)習(xí)成績。特別是在這一年中，我的學(xué)習(xí)成績有了提高，各個(gè)科目都取得了較好的成績，上。我想這是與領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)對(duì)我的幫助分不開的。

生活中，我也嚴(yán)格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則，努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我積極參加各種班級(jí)，學(xué)院，學(xué)校組織的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，在各方面都盡量爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中可能還存在一些不足，不過我會(huì)努力把壞習(xí)慣全都改掉，努力成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：___

__年_月_日

《大學(xué)》的感悟 篇7

敬愛的黨組織:

就如何實(shí)踐黨的宗旨我進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和思考,并在實(shí)踐中不斷的總結(jié).通過學(xué)習(xí), 我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù).我們黨從誕生那天起,就忠實(shí)地代表中國人民和中華民族的利益,把全心全意為人民服務(wù)作為黨的唯一宗旨.我作為一名大學(xué)生,入黨積極分子,必須不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,時(shí)刻牢記黨和人民賦予的歷史責(zé)任和義務(wù),真正把自己培養(yǎng)成國家需要,人民滿意的"四有"人才.

在軍訓(xùn)期間,我結(jié)合自己所學(xué)到的理論知識(shí),努力將黨的宗旨付之實(shí)踐,強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí).我認(rèn)為一個(gè)人良好的政治思想素質(zhì)和形象,是全心全意為人民服務(wù)的先決條件之一.在軍訓(xùn)中,我積極投入這次軍訓(xùn),積極完成軍訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容,處處起好模范帶頭作用,樹立起良好的形象.曾有一段時(shí)間,班級(jí)訓(xùn)練比其它班級(jí)強(qiáng)度要大,休息時(shí)間縮短,有的同學(xué)產(chǎn)生抵觸心理,意見比較大.我首先穩(wěn)住大家情緒,并努力做好每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作.我認(rèn)為這時(shí)正是黨組織考驗(yàn)我的時(shí)候,我要以身作則,起好表率作用,只有這樣,在群眾中才能形成凝聚力和感召力.我通過與連長,指導(dǎo)員,班長的溝通,克服各種困難,和同學(xué)們一起出色完成訓(xùn)練任務(wù).通過這件事,使我進(jìn)一步增強(qiáng)了堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的信心和意識(shí),促使我更好的全心全意為人民服務(wù).

在隨后的訓(xùn)練當(dāng)中,我犧牲了自己大量休息時(shí)間,配合教官處理好班級(jí)事務(wù),安排值日,堅(jiān)持每天和同學(xué)一起整理內(nèi)務(wù),從不放過任何細(xì)節(jié),雖然很辛苦,但我從不抱怨,依然繼續(xù)默默無聞的做好我應(yīng)該做的事,更多的為班級(jí),連隊(duì)工作,為同學(xué)服務(wù).我堅(jiān)持做到,誠心誠意辦實(shí)事,盡心竭力解難事,堅(jiān)持不懈做好事.

在工作中我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足,如有時(shí)工作方法不夠恰當(dāng),有時(shí)缺乏自信,做決定不夠果斷等,這些都需要我今后不斷的改正.

軍訓(xùn)充分考驗(yàn)了我的意志,優(yōu)化品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)信念,提高了我的能力,促使我更好的發(fā)揮入黨積極分子的作用.我會(huì)在今后的學(xué)習(xí),工作,生活當(dāng)中不斷的完善自己,堅(jiān)定不移的實(shí)踐黨的宗旨.請黨組織在今后的學(xué)習(xí)工作中考驗(yàn)我.

《大學(xué)》的感悟 篇8

敬愛的黨支部：

作為大學(xué)生的我們，是未來社會(huì)的棟梁，國家的命運(yùn)和黨的未來要由我們承擔(dān)，這是一個(gè)不可推卸的使命，同時(shí)也是我們所引以為傲的責(zé)任！黨的反腐建設(shè)需要我們的一份力量。在黨風(fēng)建設(shè)中，一方面我們可以通過日常生活中體現(xiàn)出艱苦風(fēng)斗的作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己的行為舉止，抵制誘惑，增強(qiáng)免疫才華，保持自身的純潔和先進(jìn)性；另一方面我們要通過宣傳黨的思想路線政策，落實(shí)三個(gè)代表的關(guān)鍵思想，讓身邊的同窗們對(duì)進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)予以積極響應(yīng)，群策群力才會(huì)更好地發(fā)揮最大力氣，先進(jìn)青年的責(zé)任感和使命感將成為我黨未來發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)生黨員在大學(xué)校園里扮演者關(guān)鍵的角色。學(xué)生黨員是黨的思想在學(xué)生中的執(zhí)政者。所以學(xué)生黨員的先進(jìn)在大學(xué)校園里體現(xiàn)就顯得尤為關(guān)注。在學(xué)生黨員中絕大部分都是學(xué)生中的佼佼者，他們在學(xué)習(xí)工作品格等方面都做出了優(yōu)良的榜樣是值得同窗們信賴的同伴，是同窗們的良師益友。學(xué)生黨員都應(yīng)該代表同窗們的共同好處，是宣傳黨的思想政策和學(xué)生與黨組織溝通的樞紐。那么學(xué)生黨員的先進(jìn)性在學(xué)校生活中該如何體現(xiàn)呢？

首先一定要真正學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，反對(duì)腐化的思想；其次認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的政策路線，在學(xué)生當(dāng)中建立起堅(jiān)實(shí)的建黨基礎(chǔ)。再次全心全意為同窗服務(wù)。代表同窗的共同利益；最后不斷完善自己，使自己具有****道德觀和社會(huì)主義的風(fēng)尚，并印象身邊的朋友。這是一個(gè)大的方向，我們都一定緊守這些原則去體現(xiàn)黨員的先鋒榜樣目的。最后要堅(jiān)定社會(huì)主義和****的理想信念。社會(huì)主義和****的理想信念是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和最強(qiáng)大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢，有這樣的理想就有了立黨之本，就能夠自覺地，滿腔熱情熱情地為黨的事業(yè)而奮斗，***堅(jiān)定理念，一定要把黨的最高綱領(lǐng)與實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務(wù)統(tǒng)一起來，既要胸懷社會(huì)主義的崇高理想，矢志不渝，更要堅(jiān)定走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的信念，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一份工作。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)自覺做到學(xué)不可已，志不可滿，傲不可長，欲不可縱，樂不可極，始終保持一名先進(jìn)的黨員形象，爭取能早日通過自己的行動(dòng)來向黨組織作出匯報(bào)，能讓黨組織放心地接受我的請求，早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。

匯報(bào)人：XXX

20XX年10月13日

《大學(xué)》的感悟 篇9

敬愛的黨組織:

我們的祖國她是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史，美麗的河山。然而近代社會(huì)以來我們的祖國不斷地受到帝國主義的侵略，那悠久的歷史一步步走向屈辱，那美麗的河山一步步淪為他人的囊中物，無數(shù)的能人志士為了救國救民拋頭顱、灑熱血。直到1921年7月1日中國***誕生，她經(jīng)歷了二十八年艱苦卓絕的斗爭后終于建立了新中國!

新中國的成立并沒有讓中國***停止前進(jìn)的腳步，他們帶領(lǐng)人民進(jìn)行了社會(huì)主義建設(shè)，六十年的努力，社會(huì)主義建設(shè)取得了前無古人的輝煌成績，讓中國在世界的地位與日俱增，讓中國人民的生活水平大大提高。六十年的努力，三十年的改革開放，取得了偉大的成就來之不易。我們生活在美好的黃金時(shí)代，這種幸福安定和諧的局面需要我們倍加珍惜和維護(hù)。祖國在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)過幾代人的不斷努力，才有了21世紀(jì)的今天。

我們的祖國，她是美麗的祖國，因?yàn)樗兄利惖暮由?我們的祖國，她是英雄的祖國，因?yàn)樗兄鵁o數(shù)的愛國者;我們的祖國，她是強(qiáng)大的祖國，因?yàn)樗兄袊?**!

《大學(xué)》的感悟 篇10

尊敬的外國語學(xué)院英語第三學(xué)生黨支部：

我擔(dān)任浙江工業(yè)大學(xué)BASE外語俱樂部的會(huì)長一職已將近一個(gè)學(xué)期了。在短短的一個(gè)學(xué)期，或者說短短的這幾個(gè)月中，發(fā)生了太多太多的事情，同時(shí)也碰到了太多太多的困難。很不走運(yùn)，自從開學(xué)招新到英語角的第五六期那一段日子里，我們社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行都有該死的意外或者小插曲發(fā)生，總之就一句話：這所有一切就沒順利過?。。?/p>

招新時(shí)社團(tuán)的宣傳做的不到位而導(dǎo)致我們社的牌子沒有立刻打響；第一次迎新外語角開場時(shí)沒有一個(gè)參與者的尷尬局面（雖然后來陸續(xù)有人過來，情況還不錯(cuò)，氣氛也算熱烈）；第一次干事大會(huì)時(shí)自己糟糕的表現(xiàn)（由于自己沒有充分做好準(zhǔn)備而導(dǎo)致沒有話好講，從而也就沒有達(dá)到干事大會(huì)的原始目的）……

或許是自己的沒有經(jīng)驗(yàn)，亦或是自己沒有做好充分準(zhǔn)備（準(zhǔn)備是做了的！），更或許是“ 天有不測風(fēng)云”“世事難料”，一切順利似乎都與今年的我擦肩而過。社團(tuán)本學(xué)期工作開展地不是很好的一個(gè)原因很大程度上就是我以上提到的第三點(diǎn)，即干事大會(huì)的作用沒有很好發(fā)揮。于我個(gè)人而言，我沒有去做一個(gè)作為領(lǐng)導(dǎo)者所必須去做的一點(diǎn)：溝通！

溝通是與各個(gè)部門的部長溝通，溝通可以是與各個(gè)部門的干事溝通，溝通更可以是與某些會(huì)員的溝通。社團(tuán)要運(yùn)作，活動(dòng)要順利開展，一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)部也是不夠的，可以這樣說，單憑一個(gè)人或一小部分人是不可能的！

雖然，在我看來，社團(tuán)的成立的基礎(chǔ)是一群有著相同夢想或愛好的朋友?？墒沁@并是說大家的思想就都在一處，都一樣。而溝通是作為領(lǐng)導(dǎo)著把他自己的思想傳遞給部下的直接方式，然后再由這第一批接受了領(lǐng)導(dǎo)者的思想的人把它傳遞給再下一層的人員，而這一層人員就是干事。干事就是直接干事情的人，如果連他們都不知道怎么干，干什么，那要把事情做好，活動(dòng)辦好又從何談起？把所有人的思想都擰成一股，大家的勁都往一處使，只有這樣才可以。這是我現(xiàn)在所缺乏的第一點(diǎn)——溝通。

至于第二點(diǎn)，我是從今年社團(tuán)聯(lián)盟的社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)大會(huì)上體會(huì)到的并深深了解到這一點(diǎn)的重要性的。那便是“團(tuán)隊(duì)合作”。聯(lián)系我們社團(tuán)的實(shí)際情況，我總結(jié)出這一點(diǎn)的最困難問題就是：如何團(tuán)隊(duì)合作？大家心里是有了這么一個(gè)隱約的意識(shí)，大家心里都想團(tuán)隊(duì)合作，可問題是如何合作？怎樣合作？如何對(duì)待沖突？經(jīng)過了幾次實(shí)踐，我深深地感到了自己在這方面的薄弱。我發(fā)覺他人無法很準(zhǔn)確地理解我的意思，這一點(diǎn)就跟溝通這門藝術(shù)有關(guān)。我發(fā)覺我不能很有效地分配各人各自的任務(wù)，這就與我的全局觀有一定聯(lián)系。很多時(shí)候，特別是小的細(xì)節(jié)，由于我任務(wù)分配的不到位，老是在活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候出現(xiàn)“攪局”。這是我現(xiàn)在所欠缺的第二點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)合作

而第三點(diǎn)是關(guān)于社團(tuán)本身的?，F(xiàn)在社團(tuán)的人員問題還處于危機(jī)狀態(tài)。會(huì)產(chǎn)生或一直遺留這個(gè)人員危機(jī)問題的原因也和上述提到的兩點(diǎn)密切相關(guān)。去年出現(xiàn)的大量人員閑置現(xiàn)象依然存在，即使現(xiàn)在已經(jīng)有了一定程度上的起色。干事數(shù)量這么多（雖然今年在招新是有控制人員的數(shù)量），就是在找人辦事時(shí)會(huì)有沒人可用的情況發(fā)生？這或許可以看成是以上兩點(diǎn)工作沒有到位的一個(gè)直接體現(xiàn)吧！原因已經(jīng)找到，現(xiàn)在只差行動(dòng)了……

各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面，一個(gè)都不能對(duì)其放松警惕。因?yàn)槊恳粋€(gè)都是一個(gè)社團(tuán)運(yùn)作的無形的脊梁。

還想再說的是“友誼”。這是一個(gè)建立友誼的平臺(tái)。你和我，我和他，一起想注意，一起想辦法，最后一起解決困難，一起承受挫折，一起分擔(dān)痛苦或歡樂，正是有了朋友的分享，痛苦才并不是那么地痛，歡樂才變得那么樂。真的認(rèn)識(shí)了很多人，大部分是剛踏進(jìn)大學(xué)校門的新生，感受到的是他們的新的理念。新的人，新的思想，給社團(tuán)注入新鮮的血液與活力。我想說聲“謝謝”，謝謝所有在這個(gè)學(xué)期付出努力的大家，而且大家的表現(xiàn)也讓我對(duì)下學(xué)期更好的開展社團(tuán)活動(dòng)更加堅(jiān)定了信心！

經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期奔波與忙碌之后，現(xiàn)在是時(shí)候該停下腳步來想一想了，明年的社團(tuán)一定會(huì)更好，大家沖勁讓我很欣慰，社團(tuán)有有思想的一批人，社團(tuán)有有干勁的一批人社團(tuán)有有經(jīng)驗(yàn)的一批人，更重要的是我們所有人都熱愛著我們的社團(tuán)——BASE Foreign Language Club！

《哈姆雷特》的感悟1000字系列

我想職場人應(yīng)該都逃不過寫文檔，借鑒范文模板是一種快速寫作的方法。模擬優(yōu)秀的范文升華其中的說內(nèi)容，好的范文才可以誕生。你想到應(yīng)該如何寫范文了嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下《哈姆雷特》的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《哈姆雷特》的感悟(篇1)

如果你身上背負(fù)著深仇大恨，你將怎么做?如果你的仇人是你的親人，是你不易復(fù)仇的對(duì)象，你將如何面對(duì)?這些問題離我們很遙遠(yuǎn)，可是，并非不存在。

父親去世，母親再嫁給自己的叔叔，哈姆雷特?zé)o法接受這所謂為了減少悲傷而辦的喜事。父親的鬼魂告訴他自己死亡的真相時(shí)，他心里應(yīng)該是很痛苦的吧，自己的母親竟然是那樣不堪的人，而叔父成了他殺父奪母的大仇人。因此他決定復(fù)仇，他所選的辦法是很通俗的裝瘋。為了復(fù)仇，他殺死了戀人的父親；為了復(fù)仇，他失去了深愛人；為了復(fù)仇，他冷酷的對(duì)待性格柔弱的母親.他內(nèi)心的那些善良呢?他內(nèi)心的那些柔情呢?他內(nèi)心的那些正義呢?在仇恨中，他喪失了這一切。他在真理和仇恨中掙扎，在仇恨中燃燒，在仇恨中吶喊：To be or not to be，this is a question. 深深的震撼著我們的靈魂。他喊出了我們每個(gè)人都不敢出口的，但在內(nèi)心深處都曾思考過的對(duì)生命的懷疑。

無法理解哈姆雷特的做法，或許是無法設(shè)身處地地進(jìn)入到情節(jié)里，我并不贊同他的行為，正如他自己所說的那樣，他過于優(yōu)柔寡斷，若非如此，有些人的死是不必要的。他很勇敢，但有常人所有的缺點(diǎn)他也擁有了。過于謹(jǐn)慎，不斷的在殺與不殺間徘徊，思索著他認(rèn)為最佳的方法，全副精力的在做決定，而錯(cuò)過了時(shí)機(jī)，這或許是導(dǎo)致這場悲劇的原因之一。

雖然，哈姆雷特的性格是矛盾的是雙重的，但是在我心中，哈姆雷特依然是那個(gè)才智過人，內(nèi)心深處的善良不曾泯滅的高貴的王子！對(duì)于那些奉命想從他口中套出他癲狂的真相的所謂同學(xué)，他采取的是智斗，用亦真亦假的話混亂他們的視聽。對(duì)于愛情，我無法評(píng)價(jià)他起初對(duì)奧菲利婭的感情是否出自肺腑，但至少我認(rèn)為那并非作假，只是他身上背負(fù)的仇恨不允許他去愛吧。奧菲利亞是個(gè)令人同情的人，她的悲劇可以說是莫名其妙的。父親不明不白的去世，連喪葬也是偷偷摸摸進(jìn)行的，她無法接受這突如其來的悲傷，導(dǎo)致精神錯(cuò)亂，她的美麗，高貴，優(yōu)雅成了泡影，最終失去了生命。這些不必要的悲劇是完全可以避免的，而它卻發(fā)生了，這或許就是悲劇的悲所在。

在我看來，哈姆雷特整個(gè)人都籠罩著悲觀主義色彩。在哈姆雷特的理想幻滅后的眼中，人類本體是丑惡的，他對(duì)人的這種認(rèn)識(shí)帶有偏激。所以，既然人在本體意義上是惡的，那還值得斗爭嗎?人活著還有意義嗎?這種種的考慮，無不造成他復(fù)仇行動(dòng)上的猶豫延宕。正如他自己所說的，重重的顧慮是我們?nèi)兂闪伺撤颍瑳Q心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。很多時(shí)候，對(duì)于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對(duì)于未知的領(lǐng)域，我們總是猶豫不前。因此對(duì)來之不易的機(jī)會(huì)，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r(shí)候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，因?yàn)榕匀伺嗖遄恪⒗咸旃?jié)外生枝，這些都會(huì)消磨延宕想做的愿望和行動(dòng)；該做的事情一經(jīng)耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會(huì)銷蝕人的精力和志氣。

所以，想做的，想到了就該做！

《哈姆雷特》的感悟(篇2)

過去，常聽人說《哈姆雷特》是一部出色的著作。我沒有親見，當(dāng)然也無從提及。而今，我看了一遍，心中很有一番慨嘆。伴跟著淺淺的悲戚，哈姆雷特秉性之善、意志之堅(jiān)、報(bào)仇的心愿之切等特征，無不在我的腦海中出現(xiàn)。我感覺，哈姆雷特是一個(gè)真實(shí)的豪杰，他的魂魄也因他的豪杰行動(dòng)走得遠(yuǎn)于他人。

首先，哈姆雷特是天果真、天真的，也是美好的，他對(duì)將來充溢優(yōu)美的期望。厥后，父親的暴死、母親的再醮，讓他感覺所有都翻天覆地了，因而，他失望、蕭索，又開端難熬了，他無手段地在世。

恰在此時(shí)，幽靈告知了他實(shí)情，因而，哈姆雷特憤慨了，他也開端省悟了，他要報(bào)復(fù)。

哈姆雷特憑著本人的能干，考證了工作的可靠性以后，他開端平靜下來，他尋思著，本人能否應(yīng)當(dāng)擔(dān)起重?fù)?dān)。其時(shí)，他的魂魄卻沒有停下來等候，仍在希望。最后，哈姆雷特做出了銳意，他舍棄了清閑的生活，舍棄了本人的戀情，舍棄了不過他竟然沒有猜測克勞狄斯的算計(jì)，然而，他畢竟在臨死前也給了仇敵致命的一擊。他盡管沒有完成本人的工作，他竟然為完結(jié)本人的夢想鋪平了路途。此時(shí)，哈姆雷特的魂魄走得更遠(yuǎn)了，直到消逝在那條通往天國的大路上，好一個(gè)走遠(yuǎn)的魂魄！

哈姆雷特是豪杰，他是人，而不是神，他也有人性和情愛。正由于云云，他可以對(duì)母親發(fā)出心底的憤慨，面臨奧菲利婭的死，他痛不欲生，而當(dāng)他面臨本人的冤家、國家的冤家時(shí)，仁慈的秉性又使他優(yōu)柔寡斷、遲遲不愿行徑。而今讀來，我仍能感化到他其時(shí)內(nèi)心的沖突和苦痛的反抗。啥才是豪杰？我覺得，這才是真實(shí)的豪杰。

莎翁的過人之處，在于他解脫了昔人將豪杰神化的寫法，他寫活了哈姆雷特。這個(gè)人物感激了讀者，讓人感覺，似乎真有這樣的一個(gè)人站在我們的眼前。讀罷此劇，我的內(nèi)心不再能平靜了，胸中掀起的豪情使我發(fā)出了來自內(nèi)心的感慨：哈姆雷特，我為你歡呼。

《哈姆雷特》的感悟(篇3)

這個(gè)暑假，我閱讀了由世界著名戲劇家莎士比亞所著的悲劇《哈姆雷特》。看完后這是感慨多多。

這本書是以劇本的形式，通過人物的對(duì)話和唱詞來推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。主要講述了古代的丹麥國王被他弟弟克勞狄斯所毒害，并奪走了王位。而且克勞狄斯還在他的葬禮過后，就和自己的長嫂（原國王的妻子）結(jié)為夫婦。當(dāng)哈姆雷特（原國王的兒子）得知他父親真正的死因后，一心想要?dú)⒖藙诘宜?，為父?bào)仇。最后他報(bào)仇成功，可自己卻也死于奸人的毒劍之下。

有一句話是這么說的——“一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。”這次，我來說說我心中的一個(gè)哈姆雷特。

哈姆雷特雖說是丹麥的王子，但他的處境也不容樂觀。他的叔父為了篡奪王位，毒死了自己的哥哥（哈姆雷特的父親），對(duì)哈姆雷特謊稱是他父親自己被毒蛇咬死的。接著，他還與自己的長嫂結(jié)為夫婦。而且他們的婚禮就是在葬禮后的一個(gè)月內(nèi)舉行的，這對(duì)哈姆雷特來說，是多么大的打擊?。【秃孟裼衷诠防滋氐氖軅男撵`上撒了一把鹽。后來哈姆雷特從父親的鬼魂口中得知了事情的真相，就一心想著復(fù)仇。

他先是裝瘋賣傻，因?yàn)樗蕾即蟮耐鯇m里，也沒有什么人是值得信賴的。后來，哈姆雷特又特意讓來王宮表演的戲班子演了一出和當(dāng)年國王弒兄篡位一模一樣的戲給國王看。哈姆雷特的用意不單單是看戲，他是想在國王看戲時(shí)，觀察其神情的變化。由此看來，哈姆雷特雖非心機(jī)深沉之人，倒也不愚笨。而國王當(dāng)然也不傻，他自然看出了其中的用意何在，就設(shè)法把哈姆雷特送到英國去，因?yàn)樗钪?，哈姆雷特留在這里，留在自己的身邊，對(duì)他而言，就是一個(gè)威脅，是他的心頭大患。哈姆雷特仿佛一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)爆炸。當(dāng)然，哈姆雷特最后沒有走成，雖報(bào)仇成功，自己卻也死于毒劍之下。

壞人總會(huì)有報(bào)應(yīng)的，國王也被自己的侄子所殺。這個(gè)國王可真是自討苦吃，他若不覬覦王位和權(quán)利，那也不會(huì)落得如此下場。不過怪也要怪他自己陰險(xiǎn)狡詐，貪得無厭。

我認(rèn)為哈姆雷特在劇中是個(gè)矛盾的人物，他既渴望美好的生活，卻又一心想要報(bào)仇，認(rèn)為這個(gè)世界昏暗無光。可是也正因?yàn)檫@個(gè)矛盾的人物，才讓每個(gè)人都讀出了不同的味道。同時(shí)我也認(rèn)為哈姆雷特非常悲慘，自己的父親被叔父所殺，可他為了報(bào)仇又比不得不扮演成一個(gè)瘋子，讓別人都對(duì)他避而遠(yuǎn)之，也讓國王曾經(jīng)相信了他，從而可以更加順利地復(fù)仇。他每天坐著兩面人，這種生活肯定很累?？墒潜M管他費(fèi)盡心思?xì)⒘藝酰约簠s也喪命，讓王國被其他人占去，我想，他肯定不希望這樣因小失大，所以我認(rèn)為他是悲慘的。

一個(gè)人物，能讓我品出這么多東西，我真是深深折服于莎士比亞超人的文采。以后我要多去讀這些世界名著，開拓視野，增長知識(shí)。

《哈姆雷特》的感悟(篇4)

以前，常聽人說《哈姆雷特》是一部優(yōu)秀的作品。我沒有親見，自然也無從說起。如今，我讀了一遍，心中頗有一番感慨。伴隨著淡淡的悲傷，哈姆雷特本性之善、意志之堅(jiān)、復(fù)仇的愿望之切等特點(diǎn)，無不在我的腦海中浮現(xiàn)。我覺得，哈姆雷特是一個(gè)真正的英雄，他的靈魂也因他的英雄舉動(dòng)走得遠(yuǎn)于他人。

最初，哈姆雷特是天真的、單純的，也是幸福的，他對(duì)未來充滿美好的希望。后來，父親的暴死、母親的改嫁，讓他覺得一切都天翻地覆了，于是，他失望、孤寂，又開始憂郁了，他無目的地活著。

恰在此時(shí)，鬼魂告訴了他真相，于是，哈姆雷特憤怒了，他也開始覺悟了，他要報(bào)仇。

哈姆雷特憑著自己的智慧，驗(yàn)證了事情的真實(shí)性之后，他開始平靜下來，他沉思著，自己是否應(yīng)該擔(dān)起重任。那時(shí)，他的靈魂卻沒有停下來等待，仍在前進(jìn)。最終，哈姆雷特做出了決斷，他放棄了安逸的生活，放棄了自己的愛情，放棄了……只是他卻沒有料到克勞狄斯的陰謀，不過，他畢竟在臨死前也給了敵人致命的一擊。他雖然沒有完成自己的使命，他卻為實(shí)現(xiàn)自己的理想鋪平了道路。此時(shí)，哈姆雷特的靈魂走得更遠(yuǎn)了，直到消失在那條通往天堂的大道上，好一個(gè)走遠(yuǎn)的靈魂！

哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和情愛。正因?yàn)槿绱?，他能?duì)母親發(fā)出心底的憤怒，面對(duì)奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當(dāng)他面對(duì)自己的仇人、國家的仇人時(shí)，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動(dòng)。如今讀來，我仍能感受到他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾和痛苦的掙扎。什么才是英雄？我認(rèn)為，這才是真正的英雄。

《哈姆雷特》的感悟(篇5)

命運(yùn)這種東西是怎樣的一種存在?他既像影子一樣和我們形影不離,又似陽光一樣溫暖人心,但更多時(shí)候,,像夢魘一樣深邃而可怕。上帝的意旨支配一切這句話，無疑，相當(dāng)精辟。

創(chuàng)作于1600~16xx的劇本《哈姆雷特》整整被推崇了幾個(gè)世紀(jì)。就是到現(xiàn)在，依然感覺他震撼人心。而這一切不是情節(jié)的因素，也不僅僅是出色的文學(xué)手法，是它所體現(xiàn)出來的問題。在很大的層面上，它描寫的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。劇中的人物，地位不同，性格鮮明，但都遭受了同樣的東西的摧殘，那就是擺布自己的欲望，還有被稱之為命運(yùn)的偉大的囚籠。這樣的情形，也許自從有人以來，便不曾消失過。他們是與人共生共在的。

主人公哈姆雷特首先面對(duì)的是自己的原先的理想世界的破滅。一開始的哈姆雷特處于某種意義上的童年時(shí)期，他沒有經(jīng)歷過什么巨大的挫折，生活的環(huán)境也比較單純。而后來高貴的令人崇拜的父親死了，而貞潔的母親一個(gè)月不到就改嫁了篡奪了王位的叔父。這使他對(duì)世界產(chǎn)生懷疑。而這種懷疑直接促成了他后來的彷徨。當(dāng)他得知了原來是叔父殺死了父親，這加重了他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的失望，對(duì)它的原先的天真進(jìn)行了再次否定，使他不信任，我所見的幽靈也許是魔鬼的化身。后來，通過戲中戲發(fā)現(xiàn)了叔父的罪大惡極之后，他依然沒有終止他的彷徨?為什么?哈姆雷特并不是那種高喊口號(hào)的人，懷疑使他思索。原先完美的東西原來并不存在，貞潔抵不過欲望，道德戰(zhàn)勝不了貪念。他認(rèn)為他也許應(yīng)該去復(fù)仇，可是那道德敗壞的人是他的母親，他有她的血?？墒菤⑺浪赣H的叔父和他一樣是人，擁有的是人的思想?？墒蔷退銖?fù)仇成功，一切還會(huì)回來嗎。為此他說：生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問題活著是一種痛苦，但是對(duì)死又懷有那么絕對(duì)的恐懼。他遇到了一個(gè)無法回答的難題，卻又無從逃避。

哈姆雷特的情形并不是唯一的，細(xì)細(xì)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，生活的大手對(duì)每一個(gè)人握得是如此之緊。

老國王橫死，這和王后并沒有關(guān)系。但是作為婦人的她面臨著兩種選擇，那就是道德或者是欲望。是做寡婦保護(hù)自己的名聲，還是嫁給新國王滿足自己的需求。這可以理解為精神欲望和物質(zhì)欲望的相分離。，她選擇了后者。然而她遭到了哈姆雷特的蔑視和批評(píng)，道德的空虛帶給她相當(dāng)大的痛苦,其實(shí)王后是一個(gè)善良的人，她并不是道德敗壞。那么，她靈魂里那些污點(diǎn)是什么?以前沒有嗎?就算她最初選擇了道德她就幸福嗎?國王死去的瞬間她的不幸就被決定下來。這種不幸從一開始她就無力改變。說到底，她是在選擇哪種不幸，而不是在選擇自己的命運(yùn)。

新國王，那個(gè)篡奪了王位的叔父，他是劇中最大的反派，是道德的敗壞者。他一心想要王位，并且對(duì)王后懷有欲望。但國王是別人。是他的兄長，他注定得不到王位。我們可以把這種命運(yùn)絕對(duì)不會(huì)給予他的東西稱作失去。他和劇中所有人一樣面臨著自己心中的理想世界的消失。但他努力去爭取，其實(shí)在此刻，他表現(xiàn)了一個(gè)英雄一般的氣概，他勇敢地去爭取絕對(duì)不屬于自己的東西。而他的悲劇就在于此。他付出了代價(jià)，他的手上沾滿了別人的鮮血。他無力地懺悔。在后來，他發(fā)現(xiàn)哈姆雷特得知了真相后，他又開始拯救自己的可能會(huì)失去的辛苦到手的幸福生活。他徘徊在罪孽和理性之間，最終都沒有跳出來，死在自己淬了毒的劍下。

我們發(fā)現(xiàn)了劇中所有的人物都面臨著一個(gè)異常強(qiáng)大的勢力，那就是外部世界。原本他們都像孩子一樣比較快樂的生存在美好的上天為他們安排的溫床里。直到他們有一天發(fā)現(xiàn)這個(gè)襁褓實(shí)際上是一個(gè)深淵一般的沼澤，而自己是多么的渺小。這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。哈姆雷特最早發(fā)現(xiàn)了自己的無能。這不僅僅是他對(duì)復(fù)仇的無能，還在于復(fù)仇這種行為本身的無能。國王的篡奪王位，王后的改嫁，都不同意義上和這個(gè)行為有共同之處。他們?nèi)紱]有達(dá)到自己想要達(dá)成的目的。反而陷入了另外的困境中。

這個(gè)劇本的又一個(gè)一名叫做《王子復(fù)仇記》。實(shí)際上這個(gè)王子并沒有給老國王復(fù)仇，盡管他最后刺死了新國王，但這更大的意義上是為了行將死去的自己。他的復(fù)仇很失敗，因?yàn)樗恢痹卺葆?，他憎恨這個(gè)世界，也憎恨自己。他對(duì)別人冷嘲熱諷，對(duì)自己則是不斷地責(zé)備。他嘗試著去做一些事情，但更多時(shí)候他一動(dòng)不動(dòng)。他的形象，和其他人的英雄般的魯莽相比，更像是一位痛苦的智者。他更多的進(jìn)行精神上的抗?fàn)帯?/p>

但是最后呢?新國王死了，他也許可以說被復(fù)仇了。勒替斯死了，計(jì)劃失敗了。哈姆雷特死在了別人對(duì)他的復(fù)仇里。鬼魂依然在地下，上不了天堂。

有人說哈姆雷特的劇情太過于牽強(qiáng)，怎么可能所有人都死了。但是這恰恰是現(xiàn)實(shí)所在。他向我們表現(xiàn)了一群對(duì)抗命運(yùn)的人的最終的結(jié)局。他們嘗試著改變命運(yùn)，結(jié)果什么也沒有解救。他們嘗試著挽回過去，結(jié)果什么得到。這種無奈，依存于每一人身上，也許也就是人本身的最大的不幸?！豆防滋亍肥降谋瘎“殡S著每一個(gè)人，各個(gè)方面，并且無時(shí)不刻。

《哈姆雷特》的感悟(篇6)

提起哈姆雷特，我們會(huì)想到什么?丹麥王子，善良正直，思想深刻，勇敢而成功的完成了自己的復(fù)仇之旅。一個(gè)完美的人，聽起就跟希臘神話里的半神英雄差不多。但是對(duì)于哈姆雷特的劇本反復(fù)觀賞，卻始終對(duì)他愛不起。他做事十分膩歪磨嘰，開篇就知道了殺父之仇，幾經(jīng)反復(fù)，見機(jī)不行，到結(jié)尾才像應(yīng)付任務(wù)似的草草了事，讓人看得胸悶不爽。

但假如要要求英勇無畏，帥氣聰慧的王子按照大家的意見，團(tuán)結(jié)兄弟，掃除異己，十分痛快干脆的報(bào)了弒父之愁，然后登上王位掃平天下，這本書就成了無聊的三流套路了。也正因?yàn)槿绱水惡鯇こ＃庞辛怂莫?dú)特的人格魅力和在學(xué)史上獨(dú)一無二的地位。哈姆雷特是復(fù)雜的難解的，要欣賞這個(gè)人物，必須得打開自己的心靈，將自己代入哈姆雷特這個(gè)角色。要做到這點(diǎn)，首先要把他的光環(huán)一一撥開，失去了刺目的掩蓋后，我看到一個(gè)普通人，一個(gè)承受不了信仰崩塌之重的普通人。

他曾經(jīng)也是一個(gè)單純善良的人，從小生活在舒適溫暖的皇宮里，與正直的同伴交往，與高潔的姑娘相愛，看到的都是人心里的純真美好。他放聲高歌：人是宇宙的精華，萬物的靈長，永遠(yuǎn)著世間最美好的東西。但父親王魂的一段話擢破了他那脆弱的保護(hù)膜。從此這一個(gè)赤誠的心靈，墮入冰冷和黑暗的世界里，而他對(duì)這完全沒有思想準(zhǔn)備。他看著這個(gè)陌生又真實(shí)的世界，如大夢初醒一般，震驚又恍然大悟，原這個(gè)世界和自己曾深信不疑的世界大相徑庭。

善良的母后成了謀殺父親的兇手。曾經(jīng)的好朋友，為了利益而背叛自己。全國人民都被欺騙，維護(hù)著一團(tuán)和氣。他仰天長嘯，眼淚涌了出，他的心已經(jīng)冷了。

失去了朋友，失去了親人，痛苦的，他開始追溯一切的根——他開始研究微妙的，多變的，難解的人性。自我既是哈姆雷特的出發(fā)點(diǎn)，又是他懷疑和審視的對(duì)象。他始終進(jìn)行著內(nèi)省，進(jìn)行著自我觀察，他對(duì)自己的弱點(diǎn)了解得細(xì)致入微，并因此而鄙視它們。

內(nèi)省之后的他悟了，他冷眼旁觀著這世界，在所有人身上都看到丑陋和齷齪，對(duì)所有的一切都冷嘲熱諷，曾經(jīng)深信不疑的東西已經(jīng)破碎，美麗的舊世界已經(jīng)消亡，高傲的鳳凰在空中徘徊，卻找不到一棵梧桐樹。黑潮從四面八方涌，吞沒了他的身影，他所能做的只有擁抱自己，在寒夜中瑟瑟發(fā)抖。不斷的分析也使哈姆雷特產(chǎn)生了他對(duì)待自我和他人的冷嘲態(tài)度。

他厭惡那些自甘墮落又沉浸其中的人，卻只能用最惡毒和刻薄的言辭羞辱她們。長久以，別人的黑暗在他眼里放大，當(dāng)他把審視的目光投向他曾經(jīng)深愛的人，他驚訝地發(fā)現(xiàn)她們變得陌生。長久以的審視黑暗讓他對(duì)此本能的感到厭惡，他想教導(dǎo)他們改變，自己卻又厭倦。不知如何是好的他面對(duì)自己的母親和情人，他最愛的人，望著她們充滿愛意的目光，他狠狠地將惡語的屠刀揮向了她們，即使心中不斷滴血。

他不止一次地想復(fù)仇。但他害怕死亡，和藏在背后的未知。他想等待一個(gè)完美的復(fù)仇機(jī)會(huì)，也為了逃避心中的不安，他什么都不做，有機(jī)會(huì)，就推脫，再有機(jī)會(huì)，再推脫，處于持久的對(duì)完美的等待中，其實(shí)卻是毫無作為，一事無成。因此幾經(jīng)拖延錯(cuò)過了良機(jī)。他用各種理由不斷欺騙自己，蒙上眼睛不斷搖頭退縮，質(zhì)疑起了亡靈說的話。但在一次試探之后，他再無退路，如果不復(fù)仇，面對(duì)的就是死亡，他才無奈地?fù)]出了手中的刺劍。

哈姆雷特是人的一個(gè)典型的橫剖面，代表著怯懦退縮，為在黑暗中彷徨不定的我們。我們心中都有一個(gè)哈姆雷特。他是我們心中黑暗痛苦的掙扎時(shí)期。不斷糾結(jié)彷徨，不斷否定一切，有誤碎摯愛之心的悔恨，也有對(duì)理想的向往與奮斗的逃避。哈姆雷特代表著我們的青春歲月。這也是這部悲劇能永垂不朽的原因。

安息吧，帶著悔恨和不甘的王子，不要被心中的黑暗操控了你，直至干下長恨一生的錯(cuò)事才清醒過。未的路很長，需要勇氣和希望，世界不像你認(rèn)為的那么黑暗，只要前行，希望一定在前方。

讀一本書有感系列

幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀一本書有感”為你推薦以下內(nèi)容。

日常生活或工作中，大家會(huì)接觸或處理各種不同的文檔，網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)秀可供我們參考的范文，在范文的基礎(chǔ)上，我們可以寫出更精彩的文檔你覺得自己的水平離范文還有多大差距呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理，為你帶來的讀一本書有感，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

讀一本書有感 篇1

當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)我馬上就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險(xiǎn)、大人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國家這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國和大人國，國家又怎么會(huì)飛。帶著這些疑問我認(rèn)真地讀。

這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，有趣極了。

與其說是格列佛游記倒不如說成是我與格列佛的游記呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了，似乎就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中逆境叢生的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國土的主要原因。

所以我果斷要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后碰到這種事情的話說不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！這本書實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺的沒看夠，它實(shí)在太有趣了，我十分喜歡《格列佛游記》這本書。

怎么樣，聽了我的介紹你是不是有心動(dòng)了？那就快讀一讀這本書吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！

讀一本書有感 篇2

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時(shí)候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。

讀了這本書，就覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗的孩子。在她到巴學(xué)園上學(xué)的第一天，就結(jié)交了許多好朋友，其中有一個(gè)男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。

這一個(gè)小小的故事向我們說明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。

小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對(duì)媽媽說：不關(guān)洛克的事！

閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著寬容與愛心，真誠和平等；但是，每一個(gè)人不會(huì)是十全十美的，也會(huì)感到恐懼、無奈和憂傷這一切的一切，都會(huì)讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。

在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂的環(huán)境里。

讀一本書有感 篇3

書籍是人類進(jìn)步的階梯。-高爾基在眾名人的成才的過程中都少不了書。讀書既能開闊我的眼界，又能陶冶我的情操，還可以讓我們明白做人的道理。小學(xué)生不得不讀一本好書，這次我為大家推薦一本好書。

我推薦的這本書，書名叫《魯賓遜漂流記》。故事的主人公是魯濱遜，魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。魯濱遜從小就夢想有一天能乘船遠(yuǎn)航。在一次航海中船觸礁，船上的人都死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)的活了下來，就這樣，魯濱遜長達(dá)28年的歷險(xiǎn)生涯就開始了。他在孤島上的山洞里生活，他為自己制作了家具，在這些年中他學(xué)會(huì)做粗糙的面包，又在島上大面積種植水稻并養(yǎng)了一只鸚鵡作伴，馴養(yǎng)了山羊。若干后他又救出了一個(gè)俘虜，起名叫星期五，從此他們就成了一對(duì)忠實(shí)的朋友。一天，他們發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，他們終于獲得了離開孤島的機(jī)會(huì)。

當(dāng)你讀了這本書后，會(huì)讓你飽嘗為了生活而努力奮斗的滋味。同時(shí)這本書也會(huì)教你如何學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。同學(xué)們讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游吧。讀過《魯濱遜漂流記》會(huì)讓我們明白一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。我們都要成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人：一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。

讀一本書有感 篇4

我最愛的一本書是《少兒百科大全》，它涵蓋了天文地理、自然生物、科技人體、社會(huì)文化等多個(gè)門類。所有的內(nèi)容都經(jīng)過認(rèn)真篩選和精煉，所介紹的眾多知識(shí)以深入淺出的語言闡述出來，并配以精美的圖片，讓我在輕松的氣氛中獲得知識(shí)。

我在書上看到了美國的"蛾人",它身高足足有兩米左右，長著飛蛾的翅膀，張開翅膀有三米寬，這個(gè)奇怪的鳥人，由當(dāng)?shù)貓?bào)紙取名為蛾人。我在書上還看到了天空會(huì)下彩色的雪，雪花是白色的，但是歷史上卻曾飄落過五顏六色的彩雪，這是為什么呢？許多科學(xué)家經(jīng)過長期的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)可能是由原始冷蕨所導(dǎo)致的。原始冷蕨是一種單細(xì)胞構(gòu)成的簡單植物，它們在極其寒冷的環(huán)境中繁衍得非?？?，有紅的、綠的、紫的等多種。它們能適應(yīng)雪地反射的陽光，能根據(jù)自身的需要來選擇所需要的光線和數(shù)量，來改變自身的顏色。大自然太神奇了，我好想去看看彩雪，在五顏六色的雪地里打雪仗，堆雪人。

圓珠筆是我們學(xué)習(xí)的好幫手，你們知道圓珠筆是怎么寫出字來的嗎？節(jié)假日大部分同學(xué)外出旅游，有時(shí)乘坐火車，你知道乘坐火車要注意什么嗎？為什么水總往低處流？……如果你們想知道這些知識(shí)的奧妙，就去趕快看《少兒百科大全》吧。

讀一本書有感 篇5

曾經(jīng)讀過一本很有奧秘的書籍，它叫《宇宙未解之謎》，這本書由五個(gè)部分組成：浩瀚宇宙，探索太空，奇詭太空，天外來客和神秘太陽。他們都有自己的特色，讓我們十分的收益。

探索太空，其中講述的太空，有很多豐富的資源。一些小行星，那上面竟然蘊(yùn)含著很多的資源。其中也說的一些關(guān)于宇宙的分布。一些星系之間的距離讓我們感到十分的汗顏。比如和我們相近的恒星，它距離我們之間的距離有幾光年，這個(gè)也就是說，就算我們能夠用光速在宇宙中穿梭，到達(dá)那個(gè)地方也要幾年的時(shí)間。這個(gè)也就是說我們想要在宇宙中探索其他的奧秘的話，我們還需要很高級(jí)的科技，這樣我們才能盡情的遨游宇宙了。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

其中的神秘太陽也很有看頭。以前從圖片上看到的那些比例，看著那些星球也不必我們地球大多少，可是看這本說才知道。木星、土星這些都要比地球大幾百倍！這些令我們非常的自卑。還有那個(gè)用水、火、木、土等命名的星球，曾經(jīng)讓我很疑惑。那個(gè)水星上面是不是全部的都是水，那個(gè)火星是不是又是全部都是火呢？

現(xiàn)在知道了，這些都只是個(gè)比喻罷了。金、水、火星是有巖石組成的，而木星和土星卻是由氣體組成的。這個(gè)是難以想象的。氣體可以組成星球，那是不是說那個(gè)上面可能有氧氣呢？那我們可不可以在上面生活呢？這些不過是幻想罷了。

最感興趣的還是天外來客，那些幻想中的外星人都是很恐怖的，很嚇人的。可是那書里面卻讓我不太害怕了?？墒俏艺娴牟恢涝撛趺疵枋鱿逻@些，就此略過罷了。

《宇宙未解之謎》--我的啟蒙書，它獨(dú)特的展示出了那些曾經(jīng)令我們幻想無窮的許多場景。它有很多的天文知識(shí)，曾經(jīng)我還看過一本《太陽紀(jì)歷險(xiǎn)記》，這個(gè)里面也講述了一些太空的知識(shí)了。離太陽越遠(yuǎn)越冷，那是可以讓一塊鋼鐵從一米的高度掉下來就會(huì)粉碎的寒冷。但是這本書中說的有點(diǎn)可憐。

可以說，這本書對(duì)我有很大的感悟。而我也可以由此有很大的想法，可是盡管都是虛幻的。

看吧！一本知識(shí)讀物給我們帶來了多么大的益處，在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話，我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會(huì)給你帶來意外的收獲！

讀一本書有感 篇6

我要推薦的一本書是《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。

這本書講述了無數(shù)英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、亂臣賊子。中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長歲月中書寫了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。

書中印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個(gè)故事中最讓人佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，什么好處都讓著他，直到后來齊桓公要命鮑叔牙為相國時(shí)，鮑叔牙卻將這個(gè)很高的職位讓給了管仲。鮑叔牙對(duì)管仲真是如同親兄弟一般。鮑叔牙此等的熱血情懷讓人敬佩不已。

在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無不為藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所折服。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國，以死相逼，逼得秦王無處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。

《中華上下五千年》這本書能讓我們領(lǐng)略到中華上上下下五千年?duì)N爛的輝煌變化，認(rèn)識(shí)許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會(huì)到這五千年悠久歷史的高深美妙。

讀一本書有感 篇7

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒牵诶硐胫髁x者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信!

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時(shí)，自己也就在不知不覺當(dāng)中，陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界

讀一本書有感 篇8

寒假期間，我讀了一本書是《伊索寓言》，《伊索寓言》是一本富有生活的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。

在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來自于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都有它的意思。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。 這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子！”。這個(gè)故事雖然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。

現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見著一頭獅子，還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。

以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

做最好老師的感悟1000字系列

為了不與這個(gè)時(shí)代脫軌我們必然會(huì)接觸及撰寫文檔，寫新文章的時(shí)候，可以借鑒范文的寫作模版，看多了范文，我們寫起來自然也會(huì)得心應(yīng)手，書寫范文我們還要準(zhǔn)備些什么呢？由此，有請你讀一下以下的“做最好老師的感悟”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

做最好老師的感悟 篇1

近日，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。

李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!

李鎮(zhèn)西老師在書中提到做最好的老師務(wù)必具備童心、愛心、職責(zé)心，具有專家、思想家、心理學(xué)家的情懷，需要自己不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作，每一天上好一堂課、找一位學(xué)生談心或書面交流、思考一個(gè)教育或社會(huì)問題、讀書不少于一萬字、寫一篇教育日記等要求。

名師的成長經(jīng)歷，讓我看到了差距在哪里;名師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，開啟了我智慧之門;名師的獨(dú)到見解，引發(fā)起我的認(rèn)識(shí)與反思。

啟示一：童心是師愛的源泉

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們就應(yīng)在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。

在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是往掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。

想當(dāng)年，自己剛剛踏上工作崗位，那時(shí)的我熱情滿懷，立志做一名學(xué)生喜歡的好老師，上課激情飛揚(yáng)，下課跟著他們一齊做游戲。休息天，我會(huì)帶他們到我家玩，去大明湖公園拍照、劃船。在他們生日時(shí)，我也不忘送上一張小書簽，那時(shí)，每個(gè)孩子收到禮物是那么開心。當(dāng)我聲音嘶啞的時(shí)候，孩子們偷偷地將“金嗓子”放在講臺(tái)上。

多么純真的孩子們，我用童心換來了孩子的童心，換來了學(xué)生對(duì)老師的愛，那一刻，我是那么的幸福。而此刻，隨著時(shí)間的推移，我已好久沒寫祝福語給學(xué)生，也沒再帶學(xué)生去我家玩，也沒……而學(xué)生也早已不稀罕這種小卡片了，他們對(duì)于我，更多的則是一份敬重!

啟示二：沒有愛，便沒有教育

李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他能夠和孩子一齊過年，一齊玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。

讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎我對(duì)學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎我暗下決心，必須要改變自己過去的`教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：

愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種職責(zé)把欣賞與期盼投向每一個(gè)學(xué)生”。

愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛”。

愛，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。

愛，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。

愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一齊憂傷、一齊欣喜”。

愛，不僅僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”。

愛，“不僅僅僅是對(duì)自己所直接教的學(xué)生的愛，還包括所有——外班的、其他年級(jí)的、甚至外校的學(xué)生的愛”。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份職責(zé)感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定完美的開端。

只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。

做最好老師的感悟 篇2

前段時(shí)間，我認(rèn)真地讀了《做最好的老師》這本書，書里一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事使我深深感動(dòng)。

《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，闡釋了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐等等。

讀了這本書，讓我深深知道作為一名教師，不僅僅是擁有高學(xué)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以了，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學(xué)生的心。李老師在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”。而我們的老師做到的往往是對(duì)自己所教的學(xué)生的愛，那對(duì)外班的、其他年級(jí)的、外校的學(xué)生的愛，我們老師做到了嗎？會(huì)不會(huì)像李老師所說的為了自己班的學(xué)生而對(duì)其他班學(xué)生唾罵或動(dòng)手呢？如果以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。

李老師在這本書的序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個(gè)富有愛心和耐心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界?！皼]有最好的老師，只有更好的老師”，我會(huì)不斷努力的。

讓我印象最深的是李老師提出的“民主教育”。民主教育首要表現(xiàn)在教育方式方法的民主，也就是教師要對(duì)學(xué)生講民主，對(duì)真理的認(rèn)識(shí)不能硬灌輸，千萬不要讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即認(rèn)為教科書、老師的話都是對(duì)的，不可違抗的，跟教科書、老師的話不一致的就是謬誤。如果學(xué)生有這樣的習(xí)慣，說明我們的教育和教師是不民主的；班級(jí)管理要民主，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自治，教給他們選舉班長、組長的方法。新的課程標(biāo)準(zhǔn)比原來有了很大進(jìn)步，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要?jiǎng)?chuàng)新，就要有適合創(chuàng)新精神的土壤和空氣

其次是李老師提出的“在平等中培養(yǎng)平等”。這是一個(gè)既普通又真實(shí)的故事：課間休息，一女生到辦公室借杯子，李老師指了指角落的書柜，讓學(xué)生自己拿。學(xué)生拿了杯子后向老師說聲“謝謝”。而李老師闡述了當(dāng)自己在教室里向?qū)W生借紅筆時(shí)，學(xué)生都是爭先恐后地拿筆，而且是以最快的速度把筆伸向我們，有的甚至跑到面前給我們。但我們往深處想，為什么學(xué)生向我們借杯子，我想都沒有想過親自把杯子遞給他或倒好水呢？由此，我想到了我們學(xué)校的文明禮儀教育，要求校園里師生相逢學(xué)生都能熱情地打招呼，面對(duì)學(xué)生的熱情，我們也應(yīng)該熱情地回禮，這一點(diǎn)我覺得自己做得很好。記得有一次，一個(gè)學(xué)生向我，我也跟平時(shí)一樣回了禮，只聽這位學(xué)生說：“還是這位老師好，哪像有的老師都不回應(yīng)?！蔽蚁耄杭偃缡俏覀兝蠋熛瓤匆妼W(xué)生，或認(rèn)識(shí)的學(xué)生，是否應(yīng)該我們先打招呼呢？基礎(chǔ)教育界流行一句話：“蹲下來和孩子說話”，“蹲下來”的本意主要不是指“肢體的蹲下”而是“心靈的蹲下”，即老師要在心靈深處平視學(xué)生。要讓我們的學(xué)生意識(shí)到，同在藍(lán)天下，每個(gè)人的尊嚴(yán)和權(quán)利都是相等的。這就是李老師所說的，平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對(duì)待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對(duì)待他人。

閱讀此書，我在贊嘆、折服的同時(shí)，受到了激勵(lì)、鼓舞，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來和希望。還是用李鎮(zhèn)西老師的話結(jié)尾“做最好的老師”。

做最好老師的感悟 篇3

愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血。

愛孩子，才能在十幾年的時(shí)間里堅(jiān)持不懈地寫下那么多手記、札記，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對(duì)待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。

正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么”代溝“。有的人用”孩子王“的說法來貶低教師。其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的”王“，真是談何容易!

李鎮(zhèn)西老師告訴我們：”做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放下，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸?！斑@段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，就應(yīng)成為每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)”沒有愛，便沒有教育“，”在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、職責(zé)之心等教師非智力因素是第一位的“。

他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著完美思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的職責(zé)首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。

如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠，那么一切”語重心長“的教育都無濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用”科研“的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班群眾建設(shè)呀、”后進(jìn)生“轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對(duì)待，把每一個(gè)”難教兒童“都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。

當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放下嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰。

總之，”愛“、”理解“、”尊重“、”平等“與”職責(zé)“在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

李鎮(zhèn)西老師說，其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，剛開始看時(shí)，不大明白是什么意思，看后明白了，其實(shí)有很多時(shí)候，我是犯過類似的毛病的，事實(shí)上，我也相信有很多老師，尤其是班主任容易犯這樣的毛病。在我們的教育教學(xué)過程中，很容易與學(xué)生發(fā)生沖突或矛盾!

比如說學(xué)生不交作業(yè)了，學(xué)生上課總是違犯課堂紀(jì)律了，在班級(jí)的管理工作中，學(xué)生不配合你的工作了，等等，反正是隨處可見，有時(shí)，我們批評(píng)一下就算了，但是有時(shí)，可能會(huì)批評(píng)的嚴(yán)重一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，老師的尊嚴(yán)顯示出來了，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，如果老師控制不好，會(huì)在學(xué)生面前把自己的尊嚴(yán)喪失掉。

有時(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)了，我會(huì)在班里打發(fā)脾氣，狠狠的在班里批評(píng)，這個(gè)時(shí)候，氣氛就應(yīng)說很嚴(yán)肅的，很緊張的，但是等我罵完了，靜下心來卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我的一頓亂發(fā)脾氣卻一點(diǎn)作用都沒有，甚至有些學(xué)生告訴我，老師你在發(fā)脾氣的時(shí)候，我們有的同學(xué)還在偷偷的樂呢!這不，老師在這種狀況下還有什么尊嚴(yán)可講，事實(shí)上，老師的尊嚴(yán)已經(jīng)隨著威嚴(yán)的喪失而喪失了。

學(xué)生告訴我，老師，其實(shí)，我們自己也不想犯錯(cuò)啊，只是有時(shí)不留意出了錯(cuò)。就是因?yàn)槲覜]有容許學(xué)生犯錯(cuò)，結(jié)果卻失去了在學(xué)生心目中的信賴和威嚴(yán)，學(xué)生告訴我，老師，其實(shí)有時(shí)我們犯錯(cuò)了，心里覺得是對(duì)不住你的，但是你一批評(píng)我們，我們就有了反叛!換句話說，老師的尊嚴(yán)就在你的大發(fā)脾氣中喪失了。

有一句話說得好，選取一行，愛一行，我也是這樣，我不明白選取教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我應(yīng)對(duì)那幫學(xué)生時(shí)，我覺得我就應(yīng)做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子!

不明白我將來會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我此刻一向在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和職責(zé)。

做一名人民教師，就是要：

多一些書生氣;

多一些書香氣;

多一些天之浩氣;

多一些地之靈氣。

讀懂社會(huì);

讀懂教育;

讀懂學(xué)生;

讀懂自己。

離浮躁與平庸：

做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩;

做一個(gè)閱讀者，為了教育的發(fā)展;

做一個(gè)閱讀者，為了民族的崛起而讀書。

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。

是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那”激情燃燒的歲月“，譜寫著一幕幕愛的篇章。

他把自己融入到班級(jí)這個(gè)群眾大熔爐里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以”愛“為己任，在今后的工作中，用心進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確職責(zé)，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校群眾的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，嚴(yán)格要求自己，做一名合格的優(yōu)秀教師。

我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師就應(yīng)思考的問題。

想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不明白。在持續(xù)不斷的讀書學(xué)習(xí)中，知識(shí)就像一面鏡子，對(duì)照自己的教學(xué)行為，找出不足，提升自己。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為座右銘，”教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂“鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心得。

做最好老師的感悟 篇4

前階段我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。

同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過高，過于信任他們的控制能力。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn)。教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春；因?yàn)閻?，希望綻放華彩；因?yàn)閻?，能撥云見日，未來永值得期待；因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

做最好老師的感悟 篇5

常言道：無規(guī)矩不成方圓。對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求。比如學(xué)生貪玩不完成作業(yè)，我們決不能聽之任之，姑息遷就，要通過耐心的教育使其按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)然，這也需要老師以實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生樹立榜樣，如學(xué)生做的作業(yè)，必須及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放。讓學(xué)生知道老師的嚴(yán)是從自身做起的，這樣才能使學(xué)生行其所嚴(yán)。

作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r(shí)，切忌簡單，粗暴，沖動(dòng)的熱處理，而應(yīng)控制自己的言行，要用愛去感化他們，使他們主動(dòng)克服錯(cuò)誤。這就需要向慈母一樣把愛播進(jìn)學(xué)生的心田。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠為前提的。以心換心以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好嚴(yán)師，慈母之外，還要利用課余時(shí)間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的摯友