《大學(xué)》的感悟1000字系列

很多人苦惱的事情就是寫文章時(shí)不知道如何下筆，我們需要閱讀大量范文來(lái)進(jìn)行寫作，學(xué)習(xí)范文可以先從文章的架構(gòu)入手，因此我們要學(xué)會(huì)借鑒優(yōu)秀的范文文章。經(jīng)過(guò)整理，欄目小編為你呈上《大學(xué)》的感悟，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

《大學(xué)》的感悟 篇1

我是xxxx師范學(xué)院體育學(xué)院的一名大二學(xué)生。在大一的一次思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的課間，我們學(xué)院學(xué)生會(huì)青年志愿者部的同學(xué)在班上通知：我校向體育學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)招一百

名青年志愿者參加社會(huì)服務(wù)，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名。當(dāng)我聽到這則通知后陷入了沉思，我對(duì)青年志愿者的了解最深的是來(lái)自于08年奧運(yùn)會(huì)青年志愿者辛勞的服務(wù)，我當(dāng)時(shí)是多么的羨慕他們，現(xiàn)在也是，將來(lái)也是，是不可能變得。因此我就下定決心了，申請(qǐng)參加了這次的青年志愿者。在過(guò)去的一年里，我注重培養(yǎng)個(gè)人的能力，積極投身青年志愿者的行動(dòng)，熱心公益、服務(wù)群眾、投身實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)，在各個(gè)方面都取得了一定的成績(jī)。

在思想方面，我熱愛祖國(guó)，積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為宗旨，以“全心全意為全校師生服務(wù)”為目標(biāo)，以服務(wù)社會(huì)為宗旨。在原有思想政治教育工作基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，積極配合學(xué)校的思想政治教育工作，使我們青年志愿者起到表率作用。凡事應(yīng)從小事做起，從自我做起樹立良好形象。

在工作方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、敢想敢做、膽大心細(xì)。我是一個(gè)愿意為他人服務(wù)的人，在服務(wù)他人的同時(shí)又鍛煉了我自己。2008年11月份，為向雷鋒同志學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，展現(xiàn)體育學(xué)院學(xué)子求實(shí)奮進(jìn)的風(fēng)采，11月29日上午，我參加了體育學(xué)院學(xué)生會(huì)舉辦的 “相山義務(wù)清掃”活動(dòng)。我們的任務(wù)是清掃相山公園，

任務(wù)十分繁重，我并沒有退縮，經(jīng)過(guò)一上午的勞動(dòng)，我們?cè)谛燎诘暮顾蜏剀暗男θ葜畜w會(huì)到了勞動(dòng)的快樂和集體的溫暖，更加在內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到：作為社會(huì)大家庭中的一員，每個(gè)人都應(yīng)為我們共同的美好家園貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

2009年2月份，我參加了薪火義務(wù)支教。支教工作雖然條件比艱苦，但我都是一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實(shí)的，因?yàn)槲覟榇藶⑾逻^(guò)汗水，得到過(guò)回報(bào)。無(wú)論是思想上，還是教學(xué)工作方面，都給了我極大的觸動(dòng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這樣的實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，不經(jīng)能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的品格，還能錘煉我們的意志，我相信我會(huì)堅(jiān)持下去的。

2009年7月份，我拿出暑假里的時(shí)間參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诨幢眹@“知榮辱，傳文明”的主題開展了共創(chuàng)淮北文明城市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們8人兵分3路大力宣傳尊老愛幼，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)綠色消費(fèi)，遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走斑馬線，行人靠右行走，并走人行橫道，努力使人們成為“五講”、“四美”、“三熱愛”的社會(huì)主義的“四有”新人，我們共散發(fā)知識(shí)宣傳單1000余份。隨后我們一起打掃休閑娛樂場(chǎng)所，并將垃圾分類處理，給八方行人營(yíng)造一個(gè)舒適、干凈、清新的環(huán)境！這次暑期實(shí)踐增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)、責(zé)任感以及奉獻(xiàn)精神.這次實(shí)踐不僅是一次實(shí)踐,更是一次人生經(jīng)歷!

2009年9月份，“老吾老以及人之老”，尊老、愛老、助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我參加了走進(jìn)天象老年公寓的活動(dòng)。到了敬老院后，我們兵分兩路，有的為老人錘背搓腿，有的熱火朝天的搞起了衛(wèi)生，搞完衛(wèi)生之后，同學(xué)們親切的問(wèn)候著老人們，跟他們拉起家常，噓寒問(wèn)暖，和他們一起談心。從中，我也感受到了為別人服務(wù)的快樂和滿足。

我是一名青年志愿者，回想這一年多的活動(dòng)真是收獲頗多，我的奉獻(xiàn)正是我的驕傲所在。而志愿工作給我的東西，更多，也更為厚重！今天我為自己能成為一名光榮的中國(guó)青年志愿者而感到驕傲和自豪，

今后我將一如既往的做好青年志愿者工作。

《大學(xué)》的感悟 篇2

敬愛的黨組織：

20XX年不僅是我們黨將召開第十八次全國(guó)代表大會(huì)，也是實(shí)施十二五規(guī)劃承上啟下的重要一年。我們將在復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)雙重考驗(yàn)下努力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)。光榮的使命和艱巨的任務(wù)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、做好保持黨的先進(jìn)性和純潔性工作提出了新的要求。

20XX年3月4日晚上，我們?cè)诮倘e行了以獻(xiàn)禮十八大，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)?yōu)橹黝}的動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，我們工商管理學(xué)院分黨委書記xx教授和副書記xx發(fā)表了熱情洋溢的講話。經(jīng)歷過(guò)這次動(dòng)員大會(huì)后，我個(gè)人在思想上有所收獲，覺得有必要向黨組織匯報(bào)我的思想狀況。

動(dòng)員大會(huì)上，xx教授提出：20XX年，既是黨的十八大即將召開的一年，又是我們湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院三校合并十周年的校慶，借此機(jī)會(huì)，我們工商管理學(xué)院要舉行一系列的活動(dòng)，以多種方式來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。

xx教授首先提出的是學(xué)黨情、知黨史的活動(dòng)，我覺得這一活動(dòng)是非常必要并且具有現(xiàn)實(shí)意義的。首先，作為一名學(xué)生黨員，只有了解了黨在現(xiàn)階段的主要任務(wù)和狀況，了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，才有利于我們學(xué)生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定信念，緊跟黨的步伐，更好地為人民服務(wù)；其次，我們黨歷來(lái)是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的黨，作為一名黨員，只有自己熟悉黨情黨史，才能更好地傳播先進(jìn)思想，真正作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)；第三，學(xué)黨情、知黨史同樣有助于我們豐富自身的知識(shí)，了解當(dāng)代的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，逐步提升個(gè)人的素養(yǎng)。

另外一項(xiàng)令我記憶深刻的活動(dòng)便是晨讀活動(dòng)。大學(xué)生應(yīng)該具備多方面的知識(shí)，所以不僅要多讀書，還要讀好書。在會(huì)上，xx教授告訴我們適合打?qū)W生閱讀的100本書，這些書不僅有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)事業(yè)，擴(kuò)展知識(shí)，也有利于我們陶冶情操。我覺得在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們學(xué)生黨員應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、作為學(xué)生來(lái)講，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)即是要求我們進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)，健全人格。這一活動(dòng)正好有利于我們這些方面的發(fā)展，所以，我們學(xué)生黨員要積極向其他同學(xué)宣傳這項(xiàng)活動(dòng)，讓他們了解活動(dòng)的必要性和重要性，并且積極幫助其他同學(xué)找到優(yōu)秀的書籍，真正從行動(dòng)上落實(shí)全心全意為人民服務(wù)。

2、作為一名學(xué)生黨員，我們理應(yīng)做到模范帶頭作用，自覺按照學(xué)院的部署，踏踏實(shí)實(shí)的開展該項(xiàng)活動(dòng)，讓其他同學(xué)看見我們的行動(dòng)，進(jìn)而意識(shí)到自己也應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，從而使這項(xiàng)活動(dòng)能夠推進(jìn)下去，避免只是流于口號(hào)。

3、對(duì)于自身來(lái)講，我們也應(yīng)該多讀書、讀好書，這樣才有利于我們大學(xué)生全面發(fā)展。在老師推薦的100本書當(dāng)中，有科學(xué)技術(shù)類的、人文科學(xué)類的，閱讀這些好書對(duì)于提升我們自身的修養(yǎng)也是非常有好處的。

總之，作為一名學(xué)生黨員，我們應(yīng)該始終擁護(hù)黨的政策、路線、方針，思想上始終與黨組織保持一致。積極在活動(dòng)中體現(xiàn)模范帶頭作用，真正體現(xiàn)出我們黨員的帶頭模范作用，為十八大的召開獻(xiàn)禮！

《大學(xué)》的感悟 篇3

敬愛的黨組織：

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間我們就已經(jīng)大三了，這個(gè)學(xué)期就只剩下一個(gè)多月，這是我們大三生活的第一個(gè)學(xué)期，也許也會(huì)成為我們最后的大學(xué)生涯(如果下個(gè)學(xué)期選擇離校的話)，最后這個(gè)詞，總會(huì)讓我們很傷感……因?yàn)榭傆幸恍〇|西我們不再擁有了……

在這最后的在校生活中，我并沒有因?yàn)樽约菏钱厴I(yè)班的學(xué)生而使自己放松，懈怠，在這幾個(gè)月來(lái)，我繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)和掌握黨的理論，政策，路線，方針政策等，力爭(zhēng)做到從思想政治上與黨保持一致，保持黨的先進(jìn)性一直是我所推崇的。

在學(xué)習(xí)上，我不敢松懈，大三了我們上的課很多都是跟我們將來(lái)就業(yè)有關(guān)系的，像企業(yè)法律實(shí)務(wù)，就業(yè)指導(dǎo)課等都是系里特地為畢業(yè)班開的課程，因?yàn)槲覀凂R上就面臨著就業(yè)的壓力，合同，法律，就業(yè)協(xié)議將來(lái)可能都是我們面對(duì)的巨大難題，所以在這些課上，我都很認(rèn)真的去聽課，努力的記下老師說(shuō)過(guò)的話。當(dāng)然其他的專業(yè)課我也認(rèn)真聽課，我知道現(xiàn)在我們學(xué)的對(duì)明年的工作都會(huì)有很大幫助，同時(shí)也是記憶最深刻的。在課外，同時(shí)我也很積極的參加了很多的課外活動(dòng)，像輪滑，像吉他，多學(xué)點(diǎn)東西，總是會(huì)有用的，技能不閑多，課余生活也很重要。

在生活上，我也深深的認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)是一名畢業(yè)班的學(xué)生了，面臨著找工作的壓力，所以我也跟所有的畢業(yè)班學(xué)生一樣，忙碌的制作著簡(jiǎn)歷，忙碌的在網(wǎng)站上投遞簡(jiǎn)歷，學(xué)校有很多的職場(chǎng)招聘會(huì)議，每個(gè)系輪過(guò)來(lái)都會(huì)有，每場(chǎng)職場(chǎng)招聘會(huì)我都會(huì)過(guò)去，也許并沒有我們這個(gè)專業(yè)的崗位，但是去面試一下，壯壯膽鍛煉一下總是好的;在人才市場(chǎng)也有很多的招聘會(huì)議，我也抱著試一試的態(tài)度去投遞了簡(jiǎn)歷，感受一下人才市場(chǎng)的招聘氛圍，在人才市場(chǎng)我深深的感覺到學(xué)歷的重要性，大的公司根本不考慮?？茖W(xué)歷，小企業(yè)就想讓我們馬上就職。

但是不管怎樣，在這最后的一個(gè)學(xué)期里，我的生活還是充滿了忙碌的，忙碌的投遞簡(jiǎn)歷，忙碌的為我以后的工作生涯做好準(zhǔn)備……

我會(huì)繼續(xù)保持健康，積極向上的態(tài)度，時(shí)時(shí)記著自己是一名*黨員，牢牢的跟著黨組織的腳步，我渴望黨組織能給我更多的教育，更感謝黨組織對(duì)我的栽培!

匯報(bào)人：

《大學(xué)》的感悟 篇4

敬愛的黨組織：

每年的3月5日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子----學(xué)雷鋒紀(jì)念日。每年的3月社會(huì)上都會(huì)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的浪潮，而很快又會(huì)在4月悄然消失，人們笑稱雷鋒同志沒有戶口，來(lái)得快，走的也快。有些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)，但絕大多數(shù)人認(rèn)為雷鋒精神是永恒的，是新時(shí)代不朽的精神財(cái)富，在這學(xué)習(xí)雷鋒月中我向黨組織匯報(bào)一下自我最近的一些思考。以便讓黨組織更好地了解我，幫忙教育我。

學(xué)雷鋒活動(dòng)開展了近四十年，在取得重大成績(jī)的同時(shí)，人們認(rèn)識(shí)和行為方面出現(xiàn)了很多誤區(qū)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，有些人思想道德滑坡，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，團(tuán)體觀念淡薄，追求自我價(jià)值、注重實(shí)惠，急功近利，缺乏遠(yuǎn)大夢(mèng)想和堅(jiān)定信念。因而在新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神就顯得十分必要。

雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛祖國(guó)，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神，是只講奉獻(xiàn)，不講索取，是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本?。雷鋒精神是我們?nèi)松闹匾裰е?，任何時(shí)代的人們都離不開精神支撐。

在現(xiàn)今社會(huì)中，反映出一些與雷鋒精神相反的社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)生了一些反映社會(huì)道德的事件，而更多的是在此刻社會(huì)中顯現(xiàn)了更多的雷鋒精神。在發(fā)生“小悅悅”事件中大家都在譴責(zé)“見死不救”的18個(gè)路人的同時(shí)，不少人開始自我審視：若自我在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)救人嗎我想每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)這樣自問(wèn)，也是所有人不能回避的問(wèn)題：選擇冷漠還是選擇救助在一連串旁觀事件的同時(shí)，我們也看到了處處開放的良善之花：在杭州，最美媽媽吳菊萍應(yīng)對(duì)女童墜樓危急時(shí)刻伸手一接;在沈陽(yáng)，七旬夫婦應(yīng)對(duì)街頭井蓋被汽車軋碎而豎起警示牌;在佛山，拾荒阿姨作為第19位路人抱起女童;在匆匆街頭，依然有人會(huì)給乞討者錢物，有人會(huì)扶起摔倒的老人，整個(gè)中國(guó)民眾，無(wú)論貧窮富有，地位高低，是否普遍缺乏一種最基本的在危急時(shí)刻實(shí)施救助的知識(shí)與本事呢。再回到全社會(huì)都在學(xué)習(xí)雷鋒精神中，我想我們最關(guān)鍵的是要抓住學(xué)習(xí)雷鋒的實(shí)質(zhì)，它的方向，過(guò)去是正確的，此刻是正確的，今后永遠(yuǎn)是正確的。

雷鋒精神在我們偉大的祖國(guó)已深入人心。我認(rèn)為，雷鋒永遠(yuǎn)是人們心目中的英雄，雷鋒精神永遠(yuǎn)是人類共同的財(cái)富。我們更應(yīng)倡導(dǎo)雷鋒精神，倡導(dǎo)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。

以上是我對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在以后的工作、學(xué)習(xí)中以雷鋒精神為動(dòng)力，努力工作，全心全意為人民服務(wù)。爭(zhēng)取早日加入共產(chǎn)黨，請(qǐng)黨組織我看的實(shí)際行動(dòng)力吧。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：xx

202x年xx月xx日

《大學(xué)》的感悟 篇5

敬愛的黨支部：

在日常生活中，我們時(shí)常討論貪污腐化的問(wèn)題，這也是時(shí)下比較敏感的話題。一些腐敗分子利用手中的權(quán)力謀一己之私，損害全體人民群眾的利益。以權(quán)謀私、權(quán)錢交易，權(quán)利家族化，權(quán)大真理多等的現(xiàn)象都是我們所感到痛恨的。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，在如何認(rèn)識(shí)和處理權(quán)力關(guān)系方面是很重要的。一個(gè)共產(chǎn)黨員在群眾中的形象與做法，往往就代表黨的形象與做法。群眾沒有那么深遠(yuǎn)地認(rèn)識(shí)并了解黨的基本政策與宗旨，他們看到的是眼前的實(shí)證。正確認(rèn)識(shí)和處理權(quán)力關(guān)系、堅(jiān)持正確行使權(quán)力、防止權(quán)力錯(cuò)位是每個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到的。

一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值就在于是否能夠?yàn)槿嗣穹?wù)，是否滿足黨和人民對(duì)共產(chǎn)黨人的要求與需要。既然我們決定加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并自愿遞交了入黨申請(qǐng)書，成為積極分子，就該不斷追求思想上的先進(jìn)，自黨參加黨組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。最重要的是在生活、學(xué)習(xí)、工作中自覺要求自己努力進(jìn)取，起到良好的帶頭作用。我覺得良好的覺悟性與自覺性是一個(gè)入黨積極分子必備的素質(zhì)。同時(shí)，在許多問(wèn)題上，我們要學(xué)會(huì)自決：大方面，由于受國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極因素的影響，再加上當(dāng)代青年大學(xué)生長(zhǎng)期生活在富足的環(huán)境中，確實(shí)有一部分人的人生觀扭曲了，價(jià)值觀錯(cuò)位了，心底的防線潰退了，出現(xiàn)了是非混淆，道德缺失，甚至違法亂紀(jì)的現(xiàn)向。所以，我們應(yīng)該正確看待問(wèn)題，理性決定，我們應(yīng)抵制任何不法行徑，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，克服自身存在的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。小方面，作為一名合格的大學(xué)生，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，把握好自己的前程，不隨波逐流，人云亦云；能獨(dú)立思考，不受他人擺布，自主決定。

想要做到這些，就必須時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻嚴(yán)以律己，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，從小事防起，努力從以下三方面自律。

一是必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筑牢理想信念。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論、歷史和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)黨的宗旨意識(shí)和黨性原則。深刻了解黨曲折艱辛的發(fā)展歷程和偉大光輝的業(yè)績(jī)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾等優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)，從而堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，增強(qiáng)做好工作的決心；要認(rèn)真學(xué)習(xí)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)，不斷豐富各種科學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，開闊眼界，增強(qiáng)對(duì)事物的鑒別能力和判斷能力；還要學(xué)習(xí)鄭培民、孔繁森等先進(jìn)人物的事跡，用他們的感人事跡不斷鞭策自己，查找差距，提高覺悟。

二是必須處理好四種關(guān)系。當(dāng)前是開放的時(shí)代，各種形形色色的誘惑都使每一名黨員干部面臨著考驗(yàn)，這就要在提高道德修養(yǎng)的同時(shí)，堅(jiān)持自重、自警、自省、自立。為此，在新的形勢(shì)下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要處理好四種關(guān)系，即：處理好自律與他律的關(guān)系，模范的遵守紀(jì)律規(guī)定，自覺接受各種監(jiān)督，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和生活作風(fēng)；處理好個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系，使個(gè)人利益必須在保證和發(fā)展社會(huì)整體利益的前提下來(lái)實(shí)現(xiàn)；處理好與親朋好友的關(guān)系，身邊的人，無(wú)論是配偶、子女、親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優(yōu)越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)做人，不允許他們利用本人的影響謀取私利；處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，真正體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)看出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)站出來(lái)，利益前讓出來(lái)，危難時(shí)豁出來(lái)的氣魄。

三是必須加強(qiáng)自我約束意識(shí)。勤生明、廉生威的道理誰(shuí)都懂，個(gè)人的廉潔主要來(lái)自自律，而作為一個(gè)單位就要以四嚴(yán)來(lái)管理，即從嚴(yán)要求，從嚴(yán)規(guī)范，從嚴(yán)監(jiān)督，從嚴(yán)查處來(lái)規(guī)范和強(qiáng)化自律行為。通過(guò)不斷的廉政學(xué)習(xí)教育，未雨綢繆，形成不去為的教育機(jī)制；建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，形成不能為的防范機(jī)制；培養(yǎng)廉潔為榮、腐敗為恥的風(fēng)氣和氛圍，形成不愿為的自律機(jī)制；嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為，形成不敢為的懲戒機(jī)制。

以銅鏡為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興衰。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作如一面明鏡，讓每一位黨員發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距；如一聲警鐘，時(shí)時(shí)提醒著我們，催人奮進(jìn)；更如腳上的明燈，為我們指明了應(yīng)當(dāng)追求的方向。

匯報(bào)人：XXX

20XX年10月13日

《大學(xué)》的感悟 篇6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您好，我是級(jí)_班的學(xué)生__。原因：____。學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定，給予我相應(yīng)的記過(guò)處分。處分期已近_年，在這_年里，我認(rèn)真反省，努力學(xué)習(xí)，積極表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的幫助和關(guān)心。認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，思想有了提高，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，我的積極優(yōu)異的表現(xiàn)得到了老師同學(xué)的肯定。特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)取消處分。

之前的我會(huì)犯這種錯(cuò)誤，完全是認(rèn)識(shí)未到位，一時(shí)的錯(cuò)誤，沖動(dòng)的行為，令我懊悔不已!但是這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處分下達(dá)以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深刻的反省，我對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤感到追悔莫及，但我也深深明白到，每個(gè)人都有自己做錯(cuò)事的時(shí)候，重要的是自己犯了錯(cuò)誤后如何改過(guò)自身。在領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的幫助下，我勇敢的去面對(duì)錯(cuò)誤，努力去做出更出色的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)這次錯(cuò)誤。

思想上，我重新反省自己，堅(jiān)持從認(rèn)識(shí)上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進(jìn)，關(guān)心集體，關(guān)愛他人，多和優(yōu)秀同學(xué)接觸，交流!不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提升思想認(rèn)識(shí)。

紀(jì)律上，現(xiàn)在的我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我對(duì)自己的言行，始終如一的保持著嚴(yán)格的約束，不但遵守國(guó)家的法律法規(guī)，而且一絲不茍的執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律指示及規(guī)定，有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，更加懂得了身為一名學(xué)生哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

學(xué)習(xí)上，我自始至終的為著掌握良好的專業(yè)知識(shí)及技能而孜孜以求，在艱辛的努力下，我一貫保持著良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是在這一年中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，各個(gè)科目都取得了較好的成績(jī)，上。我想這是與領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)對(duì)我的幫助分不開的。

生活中，我也嚴(yán)格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則，努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我積極參加各種班級(jí)，學(xué)院，學(xué)校組織的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，在各方面都盡量爭(zhēng)取做到讓人無(wú)可挑剔。但人無(wú)完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中可能還存在一些不足，不過(guò)我會(huì)努力把壞習(xí)慣全都改掉，努力成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：___

__年_月_日

《大學(xué)》的感悟 篇7

敬愛的黨組織:

就如何實(shí)踐黨的宗旨我進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和思考,并在實(shí)踐中不斷的總結(jié).通過(guò)學(xué)習(xí), 我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù).我們黨從誕生那天起,就忠實(shí)地代表中國(guó)人民和中華民族的利益,把全心全意為人民服務(wù)作為黨的唯一宗旨.我作為一名大學(xué)生,入黨積極分子,必須不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,時(shí)刻牢記黨和人民賦予的歷史責(zé)任和義務(wù),真正把自己培養(yǎng)成國(guó)家需要,人民滿意的"四有"人才.

在軍訓(xùn)期間,我結(jié)合自己所學(xué)到的理論知識(shí),努力將黨的宗旨付之實(shí)踐,強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí).我認(rèn)為一個(gè)人良好的政治思想素質(zhì)和形象,是全心全意為人民服務(wù)的先決條件之一.在軍訓(xùn)中,我積極投入這次軍訓(xùn),積極完成軍訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容,處處起好模范帶頭作用,樹立起良好的形象.曾有一段時(shí)間,班級(jí)訓(xùn)練比其它班級(jí)強(qiáng)度要大,休息時(shí)間縮短,有的同學(xué)產(chǎn)生抵觸心理,意見比較大.我首先穩(wěn)住大家情緒,并努力做好每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作.我認(rèn)為這時(shí)正是黨組織考驗(yàn)我的時(shí)候,我要以身作則,起好表率作用,只有這樣,在群眾中才能形成凝聚力和感召力.我通過(guò)與連長(zhǎng),指導(dǎo)員,班長(zhǎng)的溝通,克服各種困難,和同學(xué)們一起出色完成訓(xùn)練任務(wù).通過(guò)這件事,使我進(jìn)一步增強(qiáng)了堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的信心和意識(shí),促使我更好的全心全意為人民服務(wù).

在隨后的訓(xùn)練當(dāng)中,我犧牲了自己大量休息時(shí)間,配合教官處理好班級(jí)事務(wù),安排值日,堅(jiān)持每天和同學(xué)一起整理內(nèi)務(wù),從不放過(guò)任何細(xì)節(jié),雖然很辛苦,但我從不抱怨,依然繼續(xù)默默無(wú)聞的做好我應(yīng)該做的事,更多的為班級(jí),連隊(duì)工作,為同學(xué)服務(wù).我堅(jiān)持做到,誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事,盡心竭力解難事,堅(jiān)持不懈做好事.

在工作中我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足,如有時(shí)工作方法不夠恰當(dāng),有時(shí)缺乏自信,做決定不夠果斷等,這些都需要我今后不斷的改正.

軍訓(xùn)充分考驗(yàn)了我的意志,優(yōu)化品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)信念,提高了我的能力,促使我更好的發(fā)揮入黨積極分子的作用.我會(huì)在今后的學(xué)習(xí),工作,生活當(dāng)中不斷的完善自己,堅(jiān)定不移的實(shí)踐黨的宗旨.請(qǐng)黨組織在今后的學(xué)習(xí)工作中考驗(yàn)我.

《大學(xué)》的感悟 篇8

敬愛的黨支部：

作為大學(xué)生的我們，是未來(lái)社會(huì)的棟梁，國(guó)家的命運(yùn)和黨的未來(lái)要由我們承擔(dān)，這是一個(gè)不可推卸的使命，同時(shí)也是我們所引以為傲的責(zé)任！黨的反腐建設(shè)需要我們的一份力量。在黨風(fēng)建設(shè)中，一方面我們可以通過(guò)日常生活中體現(xiàn)出艱苦風(fēng)斗的作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己的行為舉止，抵制誘惑，增強(qiáng)免疫才華，保持自身的純潔和先進(jìn)性；另一方面我們要通過(guò)宣傳黨的思想路線政策，落實(shí)三個(gè)代表的關(guān)鍵思想，讓身邊的同窗們對(duì)進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)予以積極響應(yīng)，群策群力才會(huì)更好地發(fā)揮最大力氣，先進(jìn)青年的責(zé)任感和使命感將成為我黨未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)生黨員在大學(xué)校園里扮演者關(guān)鍵的角色。學(xué)生黨員是黨的思想在學(xué)生中的執(zhí)政者。所以學(xué)生黨員的先進(jìn)在大學(xué)校園里體現(xiàn)就顯得尤為關(guān)注。在學(xué)生黨員中絕大部分都是學(xué)生中的佼佼者，他們?cè)趯W(xué)習(xí)工作品格等方面都做出了優(yōu)良的榜樣是值得同窗們信賴的同伴，是同窗們的良師益友。學(xué)生黨員都應(yīng)該代表同窗們的共同好處，是宣傳黨的思想政策和學(xué)生與黨組織溝通的樞紐。那么學(xué)生黨員的先進(jìn)性在學(xué)校生活中該如何體現(xiàn)呢？

首先一定要真正學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，反對(duì)腐化的思想；其次認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的政策路線，在學(xué)生當(dāng)中建立起堅(jiān)實(shí)的建黨基礎(chǔ)。再次全心全意為同窗服務(wù)。代表同窗的共同利益；最后不斷完善自己，使自己具有****道德觀和社會(huì)主義的風(fēng)尚，并印象身邊的朋友。這是一個(gè)大的方向，我們都一定緊守這些原則去體現(xiàn)黨員的先鋒榜樣目的。最后要堅(jiān)定社會(huì)主義和****的理想信念。社會(huì)主義和****的理想信念是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和最強(qiáng)大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，有這樣的理想就有了立黨之本，就能夠自覺地，滿腔熱情熱情地為黨的事業(yè)而奮斗，***堅(jiān)定理念，一定要把黨的最高綱領(lǐng)與實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務(wù)統(tǒng)一起來(lái)，既要胸懷社會(huì)主義的崇高理想，矢志不渝，更要堅(jiān)定走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一份工作。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)自覺做到學(xué)不可已，志不可滿，傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂不可極，始終保持一名先進(jìn)的黨員形象，爭(zhēng)取能早日通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)向黨組織作出匯報(bào)，能讓黨組織放心地接受我的請(qǐng)求，早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。（WWw.F215.Com 中學(xué)范文網(wǎng)）

匯報(bào)人：XXX

20XX年10月13日

《大學(xué)》的感悟 篇9

敬愛的黨組織:

我們的祖國(guó)她是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史，美麗的河山。然而近代社會(huì)以來(lái)我們的祖國(guó)不斷地受到帝國(guó)主義的侵略，那悠久的歷史一步步走向屈辱，那美麗的河山一步步淪為他人的囊中物，無(wú)數(shù)的能人志士為了救國(guó)救民拋頭顱、灑熱血。直到1921年7月1日中國(guó)***誕生，她經(jīng)歷了二十八年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)后終于建立了新中國(guó)!

新中國(guó)的成立并沒有讓中國(guó)***停止前進(jìn)的腳步，他們帶領(lǐng)人民進(jìn)行了社會(huì)主義建設(shè)，六十年的努力，社會(huì)主義建設(shè)取得了前無(wú)古人的輝煌成績(jī)，讓中國(guó)在世界的地位與日俱增，讓中國(guó)人民的生活水平大大提高。六十年的努力，三十年的改革開放，取得了偉大的成就來(lái)之不易。我們生活在美好的黃金時(shí)代，這種幸福安定和諧的局面需要我們倍加珍惜和維護(hù)。祖國(guó)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾代人的不斷努力，才有了21世紀(jì)的今天。

我們的祖國(guó)，她是美麗的祖國(guó)，因?yàn)樗兄利惖暮由?我們的祖國(guó)，她是英雄的祖國(guó)，因?yàn)樗兄鵁o(wú)數(shù)的愛國(guó)者;我們的祖國(guó)，她是強(qiáng)大的祖國(guó)，因?yàn)樗兄袊?guó)***!

《大學(xué)》的感悟 篇10

尊敬的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)第三學(xué)生黨支部：

我擔(dān)任浙江工業(yè)大學(xué)BASE外語(yǔ)俱樂部的會(huì)長(zhǎng)一職已將近一個(gè)學(xué)期了。在短短的一個(gè)學(xué)期，或者說(shuō)短短的這幾個(gè)月中，發(fā)生了太多太多的事情，同時(shí)也碰到了太多太多的困難。很不走運(yùn)，自從開學(xué)招新到英語(yǔ)角的第五六期那一段日子里，我們社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行都有該死的意外或者小插曲發(fā)生，總之就一句話：這所有一切就沒順利過(guò)！??！

招新時(shí)社團(tuán)的宣傳做的不到位而導(dǎo)致我們社的牌子沒有立刻打響；第一次迎新外語(yǔ)角開場(chǎng)時(shí)沒有一個(gè)參與者的尷尬局面（雖然后來(lái)陸續(xù)有人過(guò)來(lái)，情況還不錯(cuò)，氣氛也算熱烈）；第一次干事大會(huì)時(shí)自己糟糕的表現(xiàn)（由于自己沒有充分做好準(zhǔn)備而導(dǎo)致沒有話好講，從而也就沒有達(dá)到干事大會(huì)的原始目的）……

或許是自己的沒有經(jīng)驗(yàn)，亦或是自己沒有做好充分準(zhǔn)備（準(zhǔn)備是做了的?。?，更或許是“ 天有不測(cè)風(fēng)云”“世事難料”，一切順利似乎都與今年的我擦肩而過(guò)。社團(tuán)本學(xué)期工作開展地不是很好的一個(gè)原因很大程度上就是我以上提到的第三點(diǎn)，即干事大會(huì)的作用沒有很好發(fā)揮。于我個(gè)人而言，我沒有去做一個(gè)作為領(lǐng)導(dǎo)者所必須去做的一點(diǎn)：溝通！

溝通是與各個(gè)部門的部長(zhǎng)溝通，溝通可以是與各個(gè)部門的干事溝通，溝通更可以是與某些會(huì)員的溝通。社團(tuán)要運(yùn)作，活動(dòng)要順利開展，一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)部也是不夠的，可以這樣說(shuō)，單憑一個(gè)人或一小部分人是不可能的！

雖然，在我看來(lái)，社團(tuán)的成立的基礎(chǔ)是一群有著相同夢(mèng)想或愛好的朋友?？墒沁@并是說(shuō)大家的思想就都在一處，都一樣。而溝通是作為領(lǐng)導(dǎo)著把他自己的思想傳遞給部下的直接方式，然后再由這第一批接受了領(lǐng)導(dǎo)者的思想的人把它傳遞給再下一層的人員，而這一層人員就是干事。干事就是直接干事情的人，如果連他們都不知道怎么干，干什么，那要把事情做好，活動(dòng)辦好又從何談起？把所有人的思想都擰成一股，大家的勁都往一處使，只有這樣才可以。這是我現(xiàn)在所缺乏的第一點(diǎn)——溝通。

至于第二點(diǎn)，我是從今年社團(tuán)聯(lián)盟的社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)大會(huì)上體會(huì)到的并深深了解到這一點(diǎn)的重要性的。那便是“團(tuán)隊(duì)合作”。聯(lián)系我們社團(tuán)的實(shí)際情況，我總結(jié)出這一點(diǎn)的最困難問(wèn)題就是：如何團(tuán)隊(duì)合作？大家心里是有了這么一個(gè)隱約的意識(shí)，大家心里都想團(tuán)隊(duì)合作，可問(wèn)題是如何合作？怎樣合作？如何對(duì)待沖突？經(jīng)過(guò)了幾次實(shí)踐，我深深地感到了自己在這方面的薄弱。我發(fā)覺他人無(wú)法很準(zhǔn)確地理解我的意思，這一點(diǎn)就跟溝通這門藝術(shù)有關(guān)。我發(fā)覺我不能很有效地分配各人各自的任務(wù)，這就與我的全局觀有一定聯(lián)系。很多時(shí)候，特別是小的細(xì)節(jié)，由于我任務(wù)分配的不到位，老是在活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候出現(xiàn)“攪局”。這是我現(xiàn)在所欠缺的第二點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)合作

而第三點(diǎn)是關(guān)于社團(tuán)本身的?，F(xiàn)在社團(tuán)的人員問(wèn)題還處于危機(jī)狀態(tài)。會(huì)產(chǎn)生或一直遺留這個(gè)人員危機(jī)問(wèn)題的原因也和上述提到的兩點(diǎn)密切相關(guān)。去年出現(xiàn)的大量人員閑置現(xiàn)象依然存在，即使現(xiàn)在已經(jīng)有了一定程度上的起色。干事數(shù)量這么多（雖然今年在招新是有控制人員的數(shù)量），就是在找人辦事時(shí)會(huì)有沒人可用的情況發(fā)生？這或許可以看成是以上兩點(diǎn)工作沒有到位的一個(gè)直接體現(xiàn)吧！原因已經(jīng)找到，現(xiàn)在只差行動(dòng)了……

各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面，一個(gè)都不能對(duì)其放松警惕。因?yàn)槊恳粋€(gè)都是一個(gè)社團(tuán)運(yùn)作的無(wú)形的脊梁。

還想再說(shuō)的是“友誼”。這是一個(gè)建立友誼的平臺(tái)。你和我，我和他，一起想注意，一起想辦法，最后一起解決困難，一起承受挫折，一起分擔(dān)痛苦或歡樂，正是有了朋友的分享，痛苦才并不是那么地痛，歡樂才變得那么樂。真的認(rèn)識(shí)了很多人，大部分是剛踏進(jìn)大學(xué)校門的新生，感受到的是他們的新的理念。新的人，新的思想，給社團(tuán)注入新鮮的血液與活力。我想說(shuō)聲“謝謝”，謝謝所有在這個(gè)學(xué)期付出努力的大家，而且大家的表現(xiàn)也讓我對(duì)下學(xué)期更好的開展社團(tuán)活動(dòng)更加堅(jiān)定了信心！

經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期奔波與忙碌之后，現(xiàn)在是時(shí)候該停下腳步來(lái)想一想了，明年的社團(tuán)一定會(huì)更好，大家沖勁讓我很欣慰，社團(tuán)有有思想的一批人，社團(tuán)有有干勁的一批人社團(tuán)有有經(jīng)驗(yàn)的一批人，更重要的是我們所有人都熱愛著我們的社團(tuán)——BASE Foreign Language Club！

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做最好老師的感悟1000字系列

為了不與這個(gè)時(shí)代脫軌我們必然會(huì)接觸及撰寫文檔，寫新文章的時(shí)候，可以借鑒范文的寫作模版，看多了范文，我們寫起來(lái)自然也會(huì)得心應(yīng)手，書寫范文我們還要準(zhǔn)備些什么呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“做最好老師的感悟”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

做最好老師的感悟 篇1

近日，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。

李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!

李鎮(zhèn)西老師在書中提到做最好的老師務(wù)必具備童心、愛心、職責(zé)心，具有專家、思想家、心理學(xué)家的情懷，需要自己不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作，每一天上好一堂課、找一位學(xué)生談心或書面交流、思考一個(gè)教育或社會(huì)問(wèn)題、讀書不少于一萬(wàn)字、寫一篇教育日記等要求。

名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我看到了差距在哪里;名師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，開啟了我智慧之門;名師的獨(dú)到見解，引發(fā)起我的認(rèn)識(shí)與反思。

啟示一：童心是師愛的源泉

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們就應(yīng)在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。

在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是往掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。

想當(dāng)年，自己剛剛踏上工作崗位，那時(shí)的我熱情滿懷，立志做一名學(xué)生喜歡的好老師，上課激情飛揚(yáng)，下課跟著他們一齊做游戲。休息天，我會(huì)帶他們到我家玩，去大明湖公園拍照、劃船。在他們生日時(shí)，我也不忘送上一張小書簽，那時(shí)，每個(gè)孩子收到禮物是那么開心。當(dāng)我聲音嘶啞的時(shí)候，孩子們偷偷地將“金嗓子”放在講臺(tái)上。

多么純真的孩子們，我用童心換來(lái)了孩子的童心，換來(lái)了學(xué)生對(duì)老師的愛，那一刻，我是那么的幸福。而此刻，隨著時(shí)間的推移，我已好久沒寫祝福語(yǔ)給學(xué)生，也沒再帶學(xué)生去我家玩，也沒……而學(xué)生也早已不稀罕這種小卡片了，他們對(duì)于我，更多的則是一份敬重!

啟示二：沒有愛，便沒有教育

李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他能夠和孩子一齊過(guò)年，一齊玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。

讀完這書我捫心自問(wèn)，我愛每一位學(xué)生嗎我對(duì)學(xué)生的“愛”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎我暗下決心，必須要改變自己過(guò)去的`教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：

愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種職責(zé)把欣賞與期盼投向每一個(gè)學(xué)生”。

愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛”。

愛，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。

愛，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。

愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一齊憂傷、一齊欣喜”。

愛，不僅僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。

愛，“不僅僅僅是對(duì)自己所直接教的學(xué)生的愛，還包括所有——外班的、其他年級(jí)的、甚至外校的學(xué)生的愛”。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份職責(zé)感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定完美的開端。

只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。

做最好老師的感悟 篇2

前段時(shí)間，我認(rèn)真地讀了《做最好的老師》這本書，書里一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事使我深深感動(dòng)。

《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，闡釋了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐等等。

讀了這本書，讓我深深知道作為一名教師，不僅僅是擁有高學(xué)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以了，最重要的是要有一顆真誠(chéng)的愛心——愛每一位學(xué)生的心。李老師在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”。而我們的老師做到的往往是對(duì)自己所教的學(xué)生的愛，那對(duì)外班的、其他年級(jí)的、外校的學(xué)生的愛，我們老師做到了嗎？會(huì)不會(huì)像李老師所說(shuō)的為了自己班的學(xué)生而對(duì)其他班學(xué)生唾罵或動(dòng)手呢？如果以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。

李老師在這本書的序言中說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個(gè)富有愛心和耐心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界?！皼]有最好的老師，只有更好的老師”，我會(huì)不斷努力的。

讓我印象最深的是李老師提出的“民主教育”。民主教育首要表現(xiàn)在教育方式方法的民主，也就是教師要對(duì)學(xué)生講民主，對(duì)真理的認(rèn)識(shí)不能硬灌輸，千萬(wàn)不要讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即認(rèn)為教科書、老師的話都是對(duì)的，不可違抗的，跟教科書、老師的話不一致的就是謬誤。如果學(xué)生有這樣的習(xí)慣，說(shuō)明我們的教育和教師是不民主的；班級(jí)管理要民主，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自治，教給他們選舉班長(zhǎng)、組長(zhǎng)的方法。新的課程標(biāo)準(zhǔn)比原來(lái)有了很大進(jìn)步，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要?jiǎng)?chuàng)新，就要有適合創(chuàng)新精神的土壤和空氣

其次是李老師提出的“在平等中培養(yǎng)平等”。這是一個(gè)既普通又真實(shí)的故事：課間休息，一女生到辦公室借杯子，李老師指了指角落的書柜，讓學(xué)生自己拿。學(xué)生拿了杯子后向老師說(shuō)聲“謝謝”。而李老師闡述了當(dāng)自己在教室里向?qū)W生借紅筆時(shí)，學(xué)生都是爭(zhēng)先恐后地拿筆，而且是以最快的速度把筆伸向我們，有的甚至跑到面前給我們。但我們往深處想，為什么學(xué)生向我們借杯子，我想都沒有想過(guò)親自把杯子遞給他或倒好水呢？由此，我想到了我們學(xué)校的文明禮儀教育，要求校園里師生相逢學(xué)生都能熱情地打招呼，面對(duì)學(xué)生的熱情，我們也應(yīng)該熱情地回禮，這一點(diǎn)我覺得自己做得很好。記得有一次，一個(gè)學(xué)生向我，我也跟平時(shí)一樣回了禮，只聽這位學(xué)生說(shuō)：“還是這位老師好，哪像有的老師都不回應(yīng)?！蔽蚁耄杭偃缡俏覀兝蠋熛瓤匆妼W(xué)生，或認(rèn)識(shí)的學(xué)生，是否應(yīng)該我們先打招呼呢？基礎(chǔ)教育界流行一句話：“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”，“蹲下來(lái)”的本意主要不是指“肢體的蹲下”而是“心靈的蹲下”，即老師要在心靈深處平視學(xué)生。要讓我們的學(xué)生意識(shí)到，同在藍(lán)天下，每個(gè)人的尊嚴(yán)和權(quán)利都是相等的。這就是李老師所說(shuō)的，平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對(duì)待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對(duì)待他人。

閱讀此書，我在贊嘆、折服的同時(shí)，受到了激勵(lì)、鼓舞，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來(lái)和希望。還是用李鎮(zhèn)西老師的話結(jié)尾“做最好的老師”。

做最好老師的感悟 篇3

愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無(wú)微不至地關(guān)心、注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問(wèn)題而費(fèi)盡自己的心血。

愛孩子，才能在十幾年的時(shí)間里堅(jiān)持不懈地寫下那么多手記、札記，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對(duì)待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。

正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么”代溝“。有的人用”孩子王“的說(shuō)法來(lái)貶低教師。其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的”王“，真是談何容易!

李鎮(zhèn)西老師告訴我們：”做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放下，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸?！斑@段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，就應(yīng)成為每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)”沒有愛，便沒有教育“，”在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、職責(zé)之心等教師非智力因素是第一位的“。

他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著完美思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的職責(zé)首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。

如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切”語(yǔ)重心長(zhǎng)“的教育都無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用”科研“的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班群眾建設(shè)呀、”后進(jìn)生“轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待，把每一個(gè)”難教兒童“都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。

當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放下嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰。

總之，”愛“、”理解“、”尊重“、”平等“與”職責(zé)“在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，剛開始看時(shí)，不大明白是什么意思，看后明白了，其實(shí)有很多時(shí)候，我是犯過(guò)類似的毛病的，事實(shí)上，我也相信有很多老師，尤其是班主任容易犯這樣的毛病。在我們的教育教學(xué)過(guò)程中，很容易與學(xué)生發(fā)生沖突或矛盾!

比如說(shuō)學(xué)生不交作業(yè)了，學(xué)生上課總是違犯課堂紀(jì)律了，在班級(jí)的管理工作中，學(xué)生不配合你的工作了，等等，反正是隨處可見，有時(shí)，我們批評(píng)一下就算了，但是有時(shí)，可能會(huì)批評(píng)的嚴(yán)重一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，老師的尊嚴(yán)顯示出來(lái)了，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，如果老師控制不好，會(huì)在學(xué)生面前把自己的尊嚴(yán)喪失掉。

有時(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)了，我會(huì)在班里打發(fā)脾氣，狠狠的在班里批評(píng)，這個(gè)時(shí)候，氣氛就應(yīng)說(shuō)很嚴(yán)肅的，很緊張的，但是等我罵完了，靜下心來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我的一頓亂發(fā)脾氣卻一點(diǎn)作用都沒有，甚至有些學(xué)生告訴我，老師你在發(fā)脾氣的時(shí)候，我們有的同學(xué)還在偷偷的樂呢!這不，老師在這種狀況下還有什么尊嚴(yán)可講，事實(shí)上，老師的尊嚴(yán)已經(jīng)隨著威嚴(yán)的喪失而喪失了。

學(xué)生告訴我，老師，其實(shí)，我們自己也不想犯錯(cuò)啊，只是有時(shí)不留意出了錯(cuò)。就是因?yàn)槲覜]有容許學(xué)生犯錯(cuò)，結(jié)果卻失去了在學(xué)生心目中的信賴和威嚴(yán)，學(xué)生告訴我，老師，其實(shí)有時(shí)我們犯錯(cuò)了，心里覺得是對(duì)不住你的，但是你一批評(píng)我們，我們就有了反叛!換句話說(shuō)，老師的尊嚴(yán)就在你的大發(fā)脾氣中喪失了。

有一句話說(shuō)得好，選取一行，愛一行，我也是這樣，我不明白選取教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我應(yīng)對(duì)那幫學(xué)生時(shí)，我覺得我就應(yīng)做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子!

不明白我將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我此刻一向在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和職責(zé)。

做一名人民教師，就是要：

多一些書生氣;

多一些書香氣;

多一些天之浩氣;

多一些地之靈氣。

讀懂社會(huì);

讀懂教育;

讀懂學(xué)生;

讀懂自己。

離浮躁與平庸：

做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩;

做一個(gè)閱讀者，為了教育的發(fā)展;

做一個(gè)閱讀者，為了民族的崛起而讀書。

有人說(shuō)，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。

是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那”激情燃燒的歲月“，譜寫著一幕幕愛的篇章。

他把自己融入到班級(jí)這個(gè)群眾大熔爐里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以”愛“為己任，在今后的工作中，用心進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確職責(zé)，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校群眾的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，嚴(yán)格要求自己，做一名合格的優(yōu)秀教師。

我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師就應(yīng)思考的問(wèn)題。

想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不明白。在持續(xù)不斷的讀書學(xué)習(xí)中，知識(shí)就像一面鏡子，對(duì)照自己的教學(xué)行為，找出不足，提升自己。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為座右銘，”教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂“鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心得。

做最好老師的感悟 篇4

前階段我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。

同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

有人說(shuō)，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)高，過(guò)于信任他們的控制能力。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn)。教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春；因?yàn)閻郏Ｍ`放華彩；因?yàn)閻?，能撥云見日，未?lái)永值得期待；因?yàn)閻郏械纳攀斋@了圓滿。

作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

做最好老師的感悟 篇5

常言道：無(wú)規(guī)矩不成方圓。對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求。比如學(xué)生貪玩不完成作業(yè)，我們決不能聽之任之，姑息遷就，要通過(guò)耐心的教育使其按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)然，這也需要老師以實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生樹立榜樣，如學(xué)生做的作業(yè)，必須及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放。讓學(xué)生知道老師的嚴(yán)是從自身做起的，這樣才能使學(xué)生行其所嚴(yán)。

作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r(shí)，切忌簡(jiǎn)單，粗暴，沖動(dòng)的熱處理，而應(yīng)控制自己的言行，要用愛去感化他們，使他們主動(dòng)克服錯(cuò)誤。這就需要向慈母一樣把愛播進(jìn)學(xué)生的心田。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。以心換心以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好嚴(yán)師，慈母之外，還要利用課余時(shí)間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的摯友

《一本書》的感悟1000字系列8篇

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“《一本書》的感悟1000字系列8篇”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

《一本書》的感悟 篇1

在第二篇第六章大概地將書分為“實(shí)用型”和“理論型”后，作者在第三篇又詳細(xì)地對(duì)書本進(jìn)行了分類，并介紹了對(duì)各種不同讀物的讀法，當(dāng)然這里仍然是一本書的閱讀，即前三個(gè)層次的閱讀，換句話說(shuō)就是仍然在討論“分析閱讀”。

第十三章主要介紹“如何閱讀實(shí)用型書”，文中作者將“實(shí)用型”書分為兩類，一類是像烹飪、駕駛手冊(cè)以及本書一樣是說(shuō)明規(guī)則的，另一類主要談的事規(guī)則背后的原理，當(dāng)然是不同于那些理論型的書的。在閱讀這兩類“實(shí)用型”的書時(shí)，同樣需要問(wèn)四個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然這里的問(wèn)題有了點(diǎn)小變化。

第十四章介紹的是“如何閱讀想象文學(xué)”，作者指出想象文學(xué)需要讀者親身去體會(huì)、想象，它是在“闡述經(jīng)驗(yàn)本身”，另外作者還告誡了讀者“在想象文學(xué)中，不要去找共識(shí)、主旨或論述”、“不要用適用于傳遞知識(shí)的，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)批評(píng)小說(shuō)”。同樣作者也提出了“閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則”及閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)。

十五章《閱讀故事、戲劇與詩(shī)的一些建議》中，開始先談到再快讀故事的前提下對(duì)用那幾個(gè)問(wèn)題來(lái)提問(wèn)自己；而史詩(shī)現(xiàn)代人雖然很少人閱讀了，但作者還是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該閱讀那些經(jīng)典的史詩(shī)巨著；閱讀劇本就十分需要發(fā)揮想象，想象這幕劇正在隨著你的閱讀在眼前上演，這里作者著重強(qiáng)調(diào)了閱讀悲劇的重要性；最后作者對(duì)閱讀抒情詩(shī)提出了幾點(diǎn)意見，閱讀抒情詩(shī)要一氣呵成，不要局限于作者的背景材料，做好還能夠大聲朗讀。

十六章談的是“如何閱讀歷史書”，首先作者用了大量的事例對(duì)“歷史”這一詞作了定義，其次他提出了閱讀歷史書應(yīng)該提出的幾點(diǎn)問(wèn)題，另外作者又把“傳記（自傳）”單獨(dú)拿出來(lái)討論。

十七章《如何閱讀科學(xué)和數(shù)學(xué)》之中，作者先是同樣提出了閱讀科學(xué)名著的幾點(diǎn)建議，他建議讀者可以通過(guò)科學(xué)術(shù)語(yǔ)找出作品的主旨。在談到閱讀數(shù)學(xué)時(shí)，他指出“數(shù)學(xué)其實(shí)是一種語(yǔ)言，我們可以向?qū)W習(xí)自己的語(yǔ)言一樣去學(xué)習(xí)它”。在說(shuō)到閱讀科普書時(shí)，作者沒有給過(guò)多的意見，因?yàn)榭破諘緛?lái)就是普通大眾寫的，讀者閱讀時(shí)不會(huì)遇到太多問(wèn)題。

十八章《如何閱讀哲學(xué)書》，作者先是通過(guò)詳細(xì)說(shuō)明“哲學(xué)家提的問(wèn)題”、“現(xiàn)代哲學(xué)的傳承”和“哲學(xué)的風(fēng)格”來(lái)讓讀者更深層地了解哲學(xué)，隨后便提出了閱讀哲學(xué)的幾點(diǎn)提示，他提示讀者要花力氣“了解作者的詞義與基本主旨”，作者明確說(shuō)出閱讀哲學(xué)最關(guān)鍵的就是理清思路去“思考”。最后作者還對(duì)閱讀“神學(xué)”和“圣經(jīng)”給了幾點(diǎn)建議。

第十九章《如何閱讀社會(huì)科學(xué)》是第三篇的最后一章，作者先是給讀者把“社會(huì)科學(xué)”下了個(gè)定義，并指出了閱讀社會(huì)科學(xué)的難易處，閱讀社會(huì)科學(xué)難是因?yàn)殛P(guān)于一個(gè)社會(huì)科學(xué)的問(wèn)題我們有時(shí)要閱讀好多書，當(dāng)然這就不僅僅是“分析閱讀”所能滿足的了的了，這樣就引出了本書的第四篇也是正文的最后一篇《閱讀的最終目標(biāo)》。

《一本書》的感悟 篇2

我是這一學(xué)期才看《哈利波特與魔法石》的，我看這個(gè)系列的書的順序是哈3，哈6，哈5，1，2(哈2未看完，哈4還沒有看)。當(dāng)初看哈時(shí)的理由很簡(jiǎn)單，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因?yàn)椤豆范雒?，我也想看看這部暢銷書，三是當(dāng)時(shí)在電視上看過(guò)《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說(shuō)是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因?yàn)猷嚥焕嗨罆r(shí)，哈利說(shuō)小天狼星死時(shí)連尸骨都找不到。“活要見人，死要見尸”既然找不到尸骨那就不能說(shuō)小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯(cuò)怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說(shuō)了一句：“在不合適宜的時(shí)間和地點(diǎn)，到處閑逛。很難不讓人懷疑的?！焙髞?lái)，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺得沒什么問(wèn)題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達(dá)咒語(yǔ)。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會(huì)在出現(xiàn)的(因?yàn)樗麤]死)，可能還會(huì)用到移形換影(因?yàn)槭遣艑W(xué)的)。

《哈1》的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實(shí)，語(yǔ)言有些生澀(也許是翻譯有問(wèn)題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了。

《一本書》的感悟 篇3

如作者所說(shuō)，分析閱讀是被人們使用的最多的閱讀方法，本篇和緊接的第三篇都是對(duì)分析閱讀的具體介紹，當(dāng)然這里的分析閱讀肯定包含了前面說(shuō)過(guò)的兩個(gè)閱讀層次的。

第六章，按照“分析閱讀”的第一個(gè)規(guī)則“你最好要知道你要知道你閱讀是哪一類書，越早知道越好，最好是閱讀之前”，作者先對(duì)書本進(jìn)行了分類，作者書大體分為了“實(shí)用性”和“理論性”兩種。實(shí)用手冊(cè)和演說(shuō)稿等都被作者列為“實(shí)用性”一類，作者也說(shuō)明了本書也是實(shí)用性的。在談到“理論性”作品分類時(shí)，作者還就哲學(xué)和科學(xué)進(jìn)行了一番比較。

第七章《透視一本書》提出了“分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則“使用一個(gè)單一的句子或最多幾句話來(lái)敘述整本書的內(nèi)容”和第三個(gè)規(guī)則“將書中重要篇章列舉出來(lái)，說(shuō)明他們是如何組成一個(gè)整體的架構(gòu)的”。緊接著作者就用了大量的事例分別說(shuō)明了兩個(gè)規(guī)則，針對(duì)第二個(gè)規(guī)則，作者教讀者怎樣去敘述一本書的大意，而對(duì)第三個(gè)規(guī)則，作者則是教大家如何去為一本書列大綱，就是我現(xiàn)在所做的事。接下來(lái)，作者又說(shuō)出了分析閱讀的第四個(gè)規(guī)則“找出作者要問(wèn)的問(wèn)題”。再說(shuō)完四個(gè)規(guī)則后，作者指出這次個(gè)規(guī)則就構(gòu)成了分析閱讀的第一個(gè)階段。

第八章《與作者找出共同詞義》主要是介紹分析閱讀的第五個(gè)規(guī)則“找出重要單字，透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)”。本章通過(guò)一系列的敘述，對(duì)“單字”、“詞義”、“關(guān)鍵字”以及“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”進(jìn)行了說(shuō)明。

第九章《判斷作者的主旨》則是分別介紹分析閱讀的第六個(gè)、第七個(gè)和第八個(gè)規(guī)則，分別是“將一本書中最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨”、“從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述”和“找出作者的解答”，本階段閱讀的主要目的就是詮釋作者的意圖。本章作者按照規(guī)則六和氣的要求又教我們?nèi)绾稳フ摇瓣P(guān)鍵句”，進(jìn)而找出文章的主旨，以及如何去架構(gòu)相關(guān)論述來(lái)說(shuō)明主旨。最后，就是規(guī)則八“找出作者的解答”，以上四個(gè)規(guī)則就夠成“分析閱讀”的第二個(gè)階段了。

第十章《公正地評(píng)判一本書》也是“分析閱讀”的最后一章，最后對(duì)讀者說(shuō)了幾點(diǎn)要求，也是讀者應(yīng)該去做的幾件事。首先要學(xué)會(huì)去評(píng)論，如作者說(shuō)“最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者”，但作者同樣指出“暫緩評(píng)論的重要性”，即必須要在全面了解書本的基礎(chǔ)上才去評(píng)論。另外作者還指出要理性的去評(píng)論，要有理論基礎(chǔ)。

承接第十章，第十一章《贊同或反對(duì)作者》繼續(xù)就讀者判定一本書進(jìn)行說(shuō)明探討，此章作者指出在“我懂了”的前提下判斷作者的“論點(diǎn)是否正確”和“作者的論述是否完整”，當(dāng)然這些判定都是有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)的。

十二章中，作者補(bǔ)充說(shuō)明了“輔助閱讀”，即除了閱讀書籍本身以外所有閱讀，這里就包括“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”、“其他書本”、“導(dǎo)論和摘要”和“工具書”，接下來(lái)就是作者詳細(xì)地介紹這四項(xiàng)如何輔助閱讀的。

《一本書》的感悟 篇4

假期里，媽媽給我買了一堆書，其中有一本叫。對(duì)這本書，我早就有所聽聞，于是我用了一個(gè)月的'時(shí)間，細(xì)細(xì)讀完了這本書。從始至終，我都被書中主人公保爾的那種堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著。

保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來(lái)時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過(guò)上了更艱苦的生活，在寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄的冬天，保爾卻穿著一件薄薄的單衣，冷了就哈口氣暖暖手，餓了就吃草根。和保爾相比，我們的童年是多么的幸福??！爸爸媽媽從小就把我們視為掌上明珠，每天都把我們的衣食住行打理得井井有條，是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，讓我們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，真像是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”?？杀枀s不能像我們一樣幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。十五歲參軍后，在戰(zhàn)爭(zhēng)中接連被敵人打斷了一條腿，打瞎了一雙眼，又因?yàn)橹酗L(fēng)差點(diǎn)休克。最嚴(yán)重的一次，保爾因?yàn)榘l(fā)高燒被送往醫(yī)院，在路上停止了呼吸，當(dāng)戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會(huì)時(shí)，他竟奇跡般地活了過(guò)來(lái)，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子又出現(xiàn)在大家面前！

保爾那頑強(qiáng)的生命力使他一次次從鬼門關(guān)返身重現(xiàn)人間，我打心眼里敬佩他。想想我們，平時(shí)有一點(diǎn)小毛病，便吵鬧叫疼，有一點(diǎn)頭疼感冒便不去上學(xué)?？杀柲?？面對(duì)雙腿殘廢、雙眼失明的巨大病痛，也依然無(wú)法阻止他追隨革命的腳步！他躺在病床上開始寫書，歌頌革命的英雄，歌頌人民的英雄！可以想象，對(duì)一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，寫書是一件多么困難的事情??！但保爾憑著他堅(jiān)定的毅力完成了這項(xiàng)工作！看看保爾，再看看我，平常做幾道題、彈一會(huì)兒琴、讀一會(huì)兒英語(yǔ)就不耐煩了，遇到難題和困難就退縮。想到這兒，我不由得再一次感到臉頰發(fā)燙，羞愧得無(wú)地自容。

保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人的道理，正是困境使人們努力，只要不向困難低頭，一切事情皆會(huì)成功。保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。

點(diǎn)評(píng)：

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，流傳了幾十年，經(jīng)久不衰，它激勵(lì)了幾代青少年面對(duì)困難不退縮。保爾那頑強(qiáng)的精神，讓我們生活在現(xiàn)代社會(huì)這優(yōu)越環(huán)境下的孩子們，不斷地反思自己的嬌氣與軟弱，“保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐?！毙∽髡哂镁毜恼Z(yǔ)言概括了原文的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷談感受，夾敘夾議，使文章渾然一體。

《一本書》的感悟 篇5

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的海洋；書，是人類的的老師。

《一本書》的感悟 篇6

寥寥篇章，少少點(diǎn)墨，好似廣袤無(wú)垠的大海，叩擊著心堤，震撼而洪亮著！

自記事起，書就與我為伴，我的興趣就是閱書?！栋正傳》便是我珍愛的藏書之一，當(dāng)初購(gòu)買時(shí)或許是由于它的名氣吧，看也是隨便翻翻，那時(shí)我甚至不知阿Q是個(gè)什么樣的人？而阿Q精神是什么？大約是二個(gè)月前，我無(wú)意收拾書柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)這本遍布灰塵的《阿Q正傳》，頗有興趣再次讀了起來(lái)。不讀不知道，一讀嚇一跳呵！我頓時(shí)肅然起來(lái)……

阿Q是個(gè)悲劇，是個(gè)戲劇，他的一生混雜著太多阿Q精神，這些精神伴隨著他對(duì)抗壓迫，對(duì)抗嘲諷，但最終也將他帶向了死亡！精神勝利法就是其中最著名的，說(shuō)白了，就是“遇強(qiáng)則避，打不過(guò)，說(shuō)‘兒子打老子’諸如云云”與“遇弱則欺”，嘿，這與現(xiàn)代我們學(xué)習(xí)上的弊端正好不謀而合，見到困難躲啊，逃啊，見到簡(jiǎn)單得意忘形，以致最后自毀長(zhǎng)城。阿Q精神，似乎會(huì)傳染，趙太爺，小D，假洋鬼子等，甚至是中華兒女都有阿Q精神！至此，不禁要想為什么會(huì)產(chǎn)生阿Q精神，因?yàn)樽鎳?guó)希望我們就是一個(gè)個(gè)“阿Q”，若想根除阿Q精神，讓阿Q魂飛魄散，只能開放胸襟，逆流勇敢，順流謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)人性最善良的品質(zhì)，“人性本惡”有何妨？在此，阿Q將永不存在！

《阿Q正傳》一部看似戲謔的書，包含了多少國(guó)人最過(guò)脆弱的人性，它是一部小說(shuō)，還是一部論文大作，因?yàn)樗鼘?guó)人的精神深刻解剖了出來(lái)。更是一部無(wú)以倫比的哲學(xué)，因?yàn)樗鼛Ыo人的啟示，經(jīng)如同那廣袤無(wú)垠的大海，久久，久久，久久……

《一本書》的感悟 篇7

讀一本書心得體會(huì)

這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過(guò)了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長(zhǎng)大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過(guò)于強(qiáng)求，無(wú)論內(nèi)心的感覺如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得適時(shí)放棄的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無(wú)所謂絕對(duì)的贏，也無(wú)所謂絕對(duì)的輸。人無(wú)法選擇自己的出生，但在人生的.道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂，甚至?xí)ズ芏唷?/p>

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說(shuō)：“世界是我的?！碑?dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說(shuō)：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過(guò)程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

正如拿破侖·希爾所說(shuō)的那樣，你無(wú)法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無(wú)法選擇生命的長(zhǎng)度，但是你可以選擇生命的寬度;你無(wú)法選擇整個(gè)世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無(wú)疑問(wèn)你就是幸福。

《一本書》的感悟 篇8

讀《與美同行》使我深刻理解了美的內(nèi)涵，誠(chéng)實(shí)守信是美、感恩向善是美、愛學(xué)善思是美、踏實(shí)能干是美。書中一個(gè)個(gè)小故事，反映出一個(gè)個(gè)大道理，讓我們明白什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，深入淺出地告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)心靈美的人，將美化作種子，傳遞到人間每個(gè)角落。

書中有個(gè)《最美四姑娘》的故事，讓我記憶猶新。此故事介紹了一位老人不幸被一輛公交車撞倒，生命垂危，這時(shí)候四位互不相識(shí)的姑娘及時(shí)對(duì)老人進(jìn)行了施救，最終老人獲救了，但四位姑娘沒有留下任何信息。這個(gè)故事雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但讓我懂得了做人要有愛心，在生命面前，四位姑娘不約而同救死扶傷的行為，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人高尚情操和中華民族的傳統(tǒng)美德。

這只是其中一個(gè)小故事，《與美同行》這本書中有43個(gè)生動(dòng)的小故事，這么多故事告訴我們從小要養(yǎng)成講誠(chéng)信、重信譽(yù)，講友愛、樂助人，樂學(xué)習(xí)、善思考，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事的品德，做一個(gè)真正內(nèi)心美的人。

孩子你慢慢來(lái)的感悟1000字系列

平常日復(fù)一日的工作中都會(huì)需要撰寫，范文在我們寫作時(shí)可以“拔刀相助”！我們可以將范文的框架運(yùn)用到今后的寫作當(dāng)中，一個(gè)優(yōu)秀的范文應(yīng)該有哪些亮點(diǎn)？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上孩子你慢慢來(lái)的感悟，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇1

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”。我想，是因?yàn)檫@段文字，讓我愛上了這本書，讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面，那個(gè)睿智又溫柔的女人，叫母親。

“孩子你慢慢來(lái)”，我喜歡這個(gè)名字，因?yàn)樗挠H切，它的柔軟，它的沉靜。作為一位母親，作為一名老師，我抱著受感動(dòng)，受教育，受批判的心態(tài)去讀這本書，書中沒有所謂的說(shuō)教，沒有所謂的評(píng)判，沒有所謂的建議，卻深深打動(dòng)著我。

“只有十五分鐘的路程，安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”?！昂⒆樱懵齺?lái)”，這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重；是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性；是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。

“他爬、他笑、他搖頭，他站起來(lái)又一次跌倒，他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作?！备袆?dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解，同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵：我們做母親的尤其是做教師的，應(yīng)該有理由靜下心來(lái)，慢慢地陪著孩子們走，一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受，耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大，這才是真正的幸福和愛！這也才是真正的教育！

清晰記得，在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢”，在這個(gè)時(shí)代，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便掉隊(duì)，趕不上來(lái)，讓周圍的人失望，承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車的行列，幾乎沒有例外。

“不能讓孩子輸在起跑線上”、“幼兒園要小學(xué)化，小學(xué)要初中化，初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。

浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài)，讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在，醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快！

要知道，在許多成人眼中自然而然的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻需要時(shí)間，我們不能焦急，只能慢慢等待，要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑！只有有了旅游的心境，我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂！面對(duì)幼稚的生命，我們不應(yīng)催促，我們只有等待，這是人倫，更是常識(shí)。

“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福?！笔前?，孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，更是一門藝術(shù)。

做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。

教育不是賽跑，人生更不是。但愿，我們的教育真的能慢得起！

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇2

愛，需要慢慢來(lái)

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì)，我們被一只無(wú)形地手，推著快速往前走。我們不再欣賞風(fēng)景，而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的種子發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了：愛，需要慢慢來(lái)。

在《孩子你慢慢來(lái)》一書中，龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語(yǔ)言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子安安和飛飛成長(zhǎng)的故事敘寫地生動(dòng)活潑、滑稽可愛，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛和傾注。因?yàn)檎鎸?shí)，所以它具吸引力，拾起這本書我便幾乎不肯放下了。

讀完這本書，我以一名教師的角度審視了這本書，我有以下感受：

第一、讓我非常之敬佩的一點(diǎn)耐心

龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問(wèn)題，反而還會(huì)和安安互動(dòng)，滿足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問(wèn)，從不厭倦，哪怕安安的話還說(shuō)不完整、表達(dá)不清;她可以講一百回的《西游記》;她還可以幫孩子們拯救那惡心的老鼠

幼兒教師，是個(gè)需要耐心的職業(yè)。面對(duì)孩子的反復(fù)提問(wèn)，面對(duì)孩子的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋，面對(duì)孩子的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?從龍應(yīng)臺(tái)老師身上可以習(xí)得，繼而內(nèi)化，付諸實(shí)踐。

第二、要理智地選擇教育材料

書中提到《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物，他們憑借角色的成功塑造、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今，為孩子們喜愛，但是其中諸多血腥場(chǎng)面、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的重視，這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎?

教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容，而后呈現(xiàn)和教授給孩子，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的，我們不能剝奪它的豐富，但我們可以成為為孩子服務(wù)的過(guò)濾器，保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良。

作為一位幼兒教師，我知道育人即是育己，我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差，孩子的成長(zhǎng)總需要過(guò)程和時(shí)間!面對(duì)孩子純真的眼神，我是敬畏的，他們對(duì)成人的包容，他們對(duì)這個(gè)世界的愛都使我們汗顏。我會(huì)試著讓他們慢慢舉起自己的小手，我會(huì)等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神，我會(huì)盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。

我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來(lái)對(duì)待這個(gè)世界，讓我們多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底里說(shuō)一句：孩子，你慢慢來(lái)相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇3

長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。

——題記

剛拿到這本書時(shí)，它的封面就深深的吸引了我的眼球，一個(gè)混血的小男孩穿著厚厚的藍(lán)色外套，紅紅的褲子，認(rèn)真的走在一條落滿金黃色葉子的小路上，在封面上還寫著“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心致志地做一件事；是的，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！蔽揖驮谙耄埌⒁淘趯懯裁茨?？難道說(shuō)這是一本勵(lì)志的書，還是在寫書面上這個(gè)小男孩的某些方面過(guò)于急于求成，告訴他要慢慢來(lái)，我?guī)еN種猜測(cè)迫不及待的打開了這本書。

原來(lái)這本書寫的是龍應(yīng)臺(tái)阿姨見證她的孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，記錄了對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿母愛和童真的片段，與其說(shuō)這是一本散文書，不如說(shuō)它是一本日志，34歲的龍阿姨有了人生中的第一個(gè)孩子，從安安開始說(shuō)話時(shí)，她就開始做安安的導(dǎo)游，帶他認(rèn)識(shí)世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。當(dāng)安安提出每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她都能巧妙的回答他，在朋友來(lái)歐洲拜訪她時(shí)，安安想聽故事，她還得滿足孩子的愿望，給孩子講故事。

其中我最喜歡的一個(gè)片段是“他的名字叫做‘人’”里面的“快樂”。龍阿姨和她的丈夫吵架，安安就問(wèn)媽媽怎么了，媽媽回答她不快樂，安安卻摸著她媽媽的臉頰說(shuō)了一句話“媽媽不要不快樂。安安快樂，媽媽快樂，媽媽快樂，爸爸快樂”。安安的這么一句話讓我充滿了羨慕，多么友愛的一家人，我多么希望我能有那么一個(gè)完整的家。

母親是這么一個(gè)溫暖的字眼，我羨慕安安有這樣一個(gè)通情達(dá)理，充滿耐心，并且陪伴孩子成長(zhǎng)的母親。在我看來(lái)，母親的陪伴變?yōu)榱艘环N奢侈品。在我才兩歲的時(shí)候，我便和奶奶一起生活。當(dāng)時(shí)家里也比較貧窮，父母就在外地打工，奶奶要一個(gè)人照顧我和家中一個(gè)生病的大伯。他們都說(shuō)我是奶奶的小跟屁蟲，奶奶在哪，我就在哪。在五歲以前那是我最快樂的童年了。在我快有六歲的時(shí)候，奶奶去世了，我不敢相信，我站在奶奶的床邊，搖著奶奶，“奶奶，我是茜茜，你睜開眼睛看看我，我以后再也不淘氣不讓你生氣了”。淚水已從眼眶奪淚而出，我知道，奶奶再也不能陪在我身邊了。之后我就被送到了小姑家，姑姑待我很好，但就突然有一天我回到家，他們每個(gè)人都怪怪的，并且說(shuō)了許多奇怪的話，“告訴我，你以后一定要懂事”。果不其然，他們告訴我，我爸爸媽媽離婚了，我判給了爸爸。我變得異常冷靜，仿佛世間萬(wàn)物都被靜止了，我夢(mèng)想拉著父母的手，他們帶我去吃好吃的，帶我去游樂園，帶我……一切都已破碎。那時(shí)我才六歲多，小姑姑們要去外地打工了，我被送到了大姑姑家，讀到四年級(jí)又被接到了大姨家，讀了一年的書，就被送回老家的一個(gè)封閉學(xué)校。就這樣，我一個(gè)人在老家，一個(gè)人生活直至現(xiàn)在。是的，我沒有安安那樣童年媽媽的陪伴，沒有人教我成長(zhǎng)，沒有的還有很多很多，我只有一個(gè)人的童年，只有什么事都要自己去解決，任何事都得靠我自己。

讀完這本書，我多希望我是安安，他能讓他媽媽陪他長(zhǎng)大，他能陪他媽媽慢慢變老。

我愿從容地等待，在孩子的身旁，陪伴他慢慢的成長(zhǎng)，孩子，你慢慢來(lái)。

——后記

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇4

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì)，我們被一只無(wú)形地手，推著快速往前走。我們不再享受美食，而只關(guān)注一頓飯能否填飽肚子。我們不再欣賞風(fēng)景，而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了：愛，需要慢慢來(lái)。

讀著《孩子，你慢慢來(lái)》，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿，在字里行間，更多的是透露出她不急，希望孩子慢慢來(lái)，心慢下來(lái)，在慢慢的環(huán)境中，慢慢地成長(zhǎng)。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛日記，記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長(zhǎng)的故事。但最觸動(dòng)我心的，是字里行間的款款深情。力透紙背的，是一位深情母親殷切的愛意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來(lái)，保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天，她陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng)，所以在常人眼中，令人生惡的老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然，而變得俏皮可愛起來(lái)。所以一個(gè)看似無(wú)趣的話題——觸電的小牛，居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以，綠林好漢譜寫的《水滸》傳奇，只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段，一句一句動(dòng)人的文字，使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落，幼小的心靈被深深的愛意所溫柔地籠罩。

深情的語(yǔ)言，像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會(huì)到，我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛意。以前我不懂，在碰到問(wèn)題的時(shí)候，我總是渴望得到媽媽的“救助”，每次她在一旁像個(gè)朋友一樣，和我一起為困難煩惱時(shí)，我總是埋怨，為什么不能幫我一次解決？現(xiàn)在我才知道，這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛。當(dāng)一位母親，愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界，給予孩子跌倒的機(jī)會(huì)，卻一直默默地守候在她的身邊時(shí)，其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛。

孩子，你慢慢來(lái)！我想，我懂得了文字背后的那份用心良苦！愛，需要慢慢來(lái)。

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇5

機(jī)場(chǎng)上班的我，每天的快節(jié)奏已讓我多年無(wú)暇顧及更多，生活全部是以女兒為中心，一切圍繞她，孩子你慢慢來(lái)有感。加之性格急躁，對(duì)什么事都要做到所謂的完美，“快”字是我說(shuō)話內(nèi)容出現(xiàn)頻率最高的字，整個(gè)生活高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，令家人、朋友為我擔(dān)憂。近日，友人推薦我看龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。朋友沒有對(duì)書的內(nèi)容做任何介紹，只是說(shuō)你讀讀吧。在如此好意之下，我決定抽空看看。

書的卷首語(yǔ)便抓住了我的心。“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)。捫心自問(wèn)，我有作者那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事兒時(shí)必須控制自己的情緒。但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)一樣，我也有著不讓孩子輸在起跑線上、恨不得兒女一夜成才、考試成績(jī)能代表一切的心理......看著自己漸已長(zhǎng)大的女兒，想想自己時(shí)常因生活、工作壓力而表現(xiàn)出情緒上的不耐煩，甚至粗暴，“滅殺”了女兒多少的天真。對(duì)自己曾經(jīng)沒學(xué)的，甚至是現(xiàn)在的偏好，舞蹈、琵琶、書法、英語(yǔ)、奧數(shù)......認(rèn)為女兒都應(yīng)該學(xué)，林林總總課程填滿和強(qiáng)壓她的童年。每周休息的兩天，只有半天在家還得寫作業(yè)，更別提平常了。在女兒的日記里記錄著“媽媽是機(jī)器人”“暴力媽媽”。我忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為她樣樣都不應(yīng)該落后，我希望她有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍她有任何的退步。是的，我在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了女兒身上，希望她強(qiáng)大，希望她優(yōu)秀，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?？催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待。

我終于合上了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書，這本有太多的內(nèi)涵且讓我久久不能平靜的好書!仿佛與龍應(yīng)臺(tái)共同溫習(xí)了一遍做母親的感受。一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、感受和內(nèi)心的美好憧憬，也一邊回味我與女兒一同成長(zhǎng)的快樂，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我也在查找差距，并最終坦誠(chéng)地承認(rèn)：我很愧疚!是啊，我應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來(lái)”有深深的反思和檢討，快快地“放手”是必要的。我知道，這很難，難極了。我越來(lái)越覺得做母親是一門學(xué)問(wèn)，一門很偉大、很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。

也曾讀過(guò)教育專家尹建莉的手記《好媽媽勝過(guò)好老師》的書，但仍有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜。過(guò)去看著學(xué)習(xí)上不是理想中全能優(yōu)秀的女兒，容不得女兒偷懶，忽略了她身上很多的閃光點(diǎn)：陽(yáng)光、自信、調(diào)皮、善說(shuō)，還有很多自己的小想法。她接人待物從容文雅，有時(shí)還會(huì)勸解你、安慰你，她堅(jiān)持自己的愛好，對(duì)她所學(xué)的肯努力……呵呵，現(xiàn)在，我面對(duì)一個(gè)健康活潑的孩子，感覺自己是最幸福的。我要自己今后做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親。是的，我不要做強(qiáng)人。就讓我恢復(fù)溫柔的本性，讓女兒慢慢來(lái)：讓她慢慢地學(xué)會(huì)識(shí)字，慢慢地與人交往，慢慢地觀察世界，慢慢地......

這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。只想對(duì)女兒說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開啟，讓媽媽和你慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走、一起長(zhǎng)!

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇6

好久沒有靜下心來(lái)讀書了，覺得自己應(yīng)該充實(shí)一下自己，在組內(nèi)老師的推薦下，選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，閑暇時(shí)翻看著這本書，與這位母親一起分享對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢來(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰(shuí)是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰(shuí)是自己生命的主人。

看過(guò)《孩子，你慢慢來(lái)》這本書的，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。

想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！饼垜?yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn)，我們?cè)诿鎸?duì)班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？面對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來(lái)呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時(shí)候有，有時(shí)候卻沒有，這是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來(lái)？會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來(lái)，會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來(lái)？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？耐心可以換來(lái)感動(dòng)，急躁易有抱怨。

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng)，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)慢速作用的過(guò)程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇7

　《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現(xiàn)了一位，母親的母愛是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(zhǎng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應(yīng)臺(tái)一般耐心、細(xì)心。

這個(gè)中國(guó)媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書寫出了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她孩子的關(guān)心和愛，從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見一條飄著的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應(yīng)臺(tái)和小孩子講水滸傳，三國(guó)演義時(shí)，有些情節(jié)否定，這哪能講給孩子聽呢！下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國(guó)的幼兒園雖然是講究玩耍，沒有正式的教孩子什么固定的知識(shí)，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事情。

龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)聰明的媽媽，她的孩子是幸福的，在孩子的教育上，她有自己的智慧

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇8

偶然，在書店翻到龍應(yīng)臺(tái)著作的《孩子，你慢慢來(lái)》，一下子被封面上的這段話吸引：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”這段文字，讓我溫暖，也讓我感動(dòng)，更讓作為班主任的我思緒萬(wàn)千。

記得那是高一下學(xué)期的某天，上午課間操結(jié)束后，我去教室里溜達(dá)一下。一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)平日班級(jí)里那個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生H蹲在地上，手里拿著幾張沾滿血跡的紙巾，面對(duì)他的是班級(jí)里一個(gè)平日不怎么愛說(shuō)話的孩子Z，鼻子里留著血?？吹竭@個(gè)情況，我未加思索的就大聲訓(xùn)斥H，你怎么弄的，是不是又調(diào)皮搗蛋了，怎么把人家弄出血了。H一臉委屈的說(shuō)：不是的，老師。而我，沒有繼續(xù)聽他說(shuō)下去。轉(zhuǎn)頭問(wèn)候流鼻血的孩子怎么樣了，要不要去醫(yī)務(wù)室。那個(gè)孩子卻告訴我：老師，是我鼻子有點(diǎn)發(fā)干，自己弄碎的。H給我拿紙巾，幫我呢。那一瞬間，我覺得自己很差勁。思維定勢(shì)認(rèn)定了H的不對(duì)，卻不想是我自己錯(cuò)怪他了。在幫著Z清理好鼻子，確認(rèn)沒事后。我把H叫到辦公室，誠(chéng)懇的向他道了歉：老師錯(cuò)怪你了，你在做好事，卻被老師誤解。是老師不對(duì)，向你道個(gè)歉。誰(shuí)知H笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：沒事，老班，我都習(xí)慣大家這樣看我了。說(shuō)實(shí)話，聽到這句話，我心里很不是滋味。我知道，這個(gè)孩子的內(nèi)心有一片藍(lán)天，只屬于他自己，從未讓別人看到過(guò)。如果我當(dāng)時(shí)能有耐心一點(diǎn)，先聽他講完，或者當(dāng)時(shí)我能控制好自己的情緒，不用定勢(shì)去貿(mào)然判定一個(gè)人，或許會(huì)讓他的這片藍(lán)天更開闊明亮。下午的課外活動(dòng)課，我在教室講臺(tái)上，面向全班同學(xué)講了H今天做的好事以及我做的錯(cuò)事，真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)了他，肯定了他的品質(zhì)，我看到他羞澀的微微笑了，也看到其他同學(xué)轉(zhuǎn)頭對(duì)他投去了肯定與微笑。再后來(lái)，我時(shí)不時(shí)的讓他為班級(jí)做事，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他越來(lái)越自律了，不再像以前那樣皮來(lái)皮去，對(duì)老師非常禮貌，成了同學(xué)們?cè)敢庵鲃?dòng)找他幫忙的紅人。一句表?yè)P(yáng)，一次肯定，一種相信給了他更大的天空。我知道，慢慢的，H會(huì)越來(lái)越好，教師對(duì)你有耐心。

作為一名教師，特別是一名班主任。在管理班級(jí)和教育學(xué)生時(shí)，難免會(huì)控制不好情緒，對(duì)孩子們有一定的沖動(dòng)和訓(xùn)斥，對(duì)孩子們?nèi)狈δ托暮偷却?，缺乏愛心與關(guān)懷。細(xì)細(xì)品讀《孩子，你慢慢來(lái)》，讓我更加堅(jiān)定：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者所表達(dá)的那種母子之間的相處理念，讓我們慢慢來(lái)，讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待我們的學(xué)生。相信我們帶的一屆又一屆的孩子們，慢慢的變的越來(lái)越好。

我相信，教育的成功，不是只盯住現(xiàn)在的一時(shí)，而是要放眼于未來(lái)。每個(gè)孩子身上都有屬于自己的一種力量，只是還未找到釋放點(diǎn)。班主任需要做的就是，讓他們肯定自己的哪怕是很小很小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，給與他們空間盡情釋放，讓他們心中的藍(lán)天更藍(lán)。而我們班主任也要與孩子們一起不斷地改善自身的缺點(diǎn)，相互監(jiān)督進(jìn)步。與孩子們一起慢慢來(lái)！

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇9

母親，是一個(gè)柔軟的詞，似一股清泉，淌在心間。龍應(yīng)臺(tái)作為華人世界犀利的一支筆，她的文章辛辣率性，然而在三十四歲第一次做了母親后，便開始上人生課。在《孩子你慢慢來(lái)》一書中，母親的柔情盡顯其中，溫馨有愛的生活讓她樂在其中。

華安是作者龍應(yīng)臺(tái)的第一個(gè)孩子。他的到來(lái)讓從未做過(guò)母親的她激動(dòng)又有些茫然。安安剛來(lái)到世上，對(duì)世界充滿好奇，母親溫柔又耐心地帶著安安一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界。小鳥，太陽(yáng)，天空，院里的蘋果樹，墻角爬著的葡萄藤……母親欣喜又小心翼翼地把宇宙介紹給這個(gè)小家伙，字里行間洋溢著做母親的幸福。之后，迎來(lái)另一個(gè)小人兒，也就是底笛（弟弟）華飛。一家人甜蜜溫馨的生活又添了一筆色彩，平淡的生活中有著對(duì)生命本質(zhì)的熱愛。這本書篇幅不長(zhǎng)，情感真實(shí)熱烈，是真正體會(huì)了愛的真諦，獲得了愛的幸福與快樂的人才寫的出這樣的生活散文。

我在讀這本書時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自身，從孩子的角度思考，我兒時(shí)做的無(wú)理取鬧的小事，淘氣搗蛋的雜事，母親雖嘴上說(shuō)著要狠狠揍我，卻從未真正動(dòng)過(guò)手。母親的包容體諒，做孩子的可能要很久以后才懂。母親的心是細(xì)膩的，敏感的。書中寫到吃飯時(shí)，安安卻不見人影，母親四處尋找，在安安的臥室里，發(fā)現(xiàn)安安蜷縮在被窩里，頭撲在枕頭上，等母親抱起孩子，看到他臉上灑滿淚水，抽泣著。母親知道，不需要任何語(yǔ)言，只是將他摟在懷里，輕撫著。書中母親的做法也是安慰孩子的一個(gè)良策，無(wú)需語(yǔ)言，那愛意生動(dòng)的躍然紙上。

我從這本書中學(xué)會(huì)了體味人間真情，也更懂得了愛。從母親的視覺品讀，更是別有一番風(fēng)味，反而更能體會(huì)做母親的苦與樂，學(xué)會(huì)了換位思考，真切的理解與愛自己的母親。我懂得愛就在身邊，就在平淡卻又溫馨的生活中。

感謝《孩子你慢慢來(lái)》這本書，讓我成長(zhǎng)。就像作者說(shuō)的，在未來(lái)的人生中：長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇10

也許是因?yàn)橐褳槿四福?dāng)我在圖書室看到《孩子你慢慢來(lái)》一書，就立刻想帶回家看起來(lái)。

我沒有看過(guò)該作者的早期作品，卻聽說(shuō)她一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但《孩子，你慢慢來(lái)》這本書中，作者卻以溫柔筆觸描寫了親子間的親密互動(dòng)，用溫婉細(xì)膩的筆法表達(dá)了自己身為人母的點(diǎn)滴感受?？赐赀@本書，讓同樣都是生為人母的我感觸很多。

當(dāng)我們看到自己的孩子剛剛學(xué)會(huì)走路，踉踉蹌蹌地走過(guò)來(lái)；當(dāng)我們看到孩子狼吞虎咽地吃著自己愛吃零食的時(shí)候，我們都會(huì)說(shuō)“寶貝，你慢點(diǎn)”可是再后來(lái)，又有多少父母能有作者的耐心，用“安靜的、潛移默化的方式”陪著孩子慢慢成長(zhǎng)呢？

“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”這是文中我最喜歡也是印象最深刻的一段文字。

是啊，當(dāng)我埋怨自己的孩子不會(huì)穿鞋子自理能力差的時(shí)候，我是否反思過(guò)，每次孩子穿鞋的時(shí)候，我都是焦急地催促他“時(shí)間來(lái)不及了，請(qǐng)你快點(diǎn)”。甚至很多時(shí)候，都是等不及替他穿好。

孩子的成長(zhǎng)需要過(guò)程，孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候，都是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，正是他采用的最為自然的、自主的學(xué)習(xí)方式。但在現(xiàn)實(shí)生活中，在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)有許多原因使得我們沒有過(guò)多的時(shí)間去給予孩子慢慢來(lái)。

孩子衣服穿得慢上學(xué)來(lái)不及了，幫一下；孩子完成學(xué)校任務(wù)，代一下；孩子與同伴外出活動(dòng)，跟一下……等等這些都來(lái)自于我們的不放心和我們的寵愛嗎？難道這些就是所謂地“幫助”孩子嗎？試問(wèn)，孩子失去了什么？失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，失去了體驗(yàn)快樂的機(jī)會(huì)，失去了……

作為母親作者不僅喜歡慢慢地教育孩子，而且她不希望利劍、陰云、污穢之類的東西有影響孩子原本的性格?！栋籽┕鳌?、《小紅帽》的故事，想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了，但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過(guò)它們的負(fù)面因素？如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主。

可是作者考慮到了，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界，她把書藏到書柜中，藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻酆⒆?，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們，怕這樣的書破壞了自己的生活教育。

如今，是信息發(fā)展如此強(qiáng)大的時(shí)代，當(dāng)我們整天拿著手機(jī)，發(fā)著微信，玩著游戲的時(shí)候；當(dāng)孩子跑過(guò)來(lái)提出一些想知道的問(wèn)題的時(shí)候，我們是否有過(guò)他們自己玩去？我們可曾想到，孩子耳濡目染，當(dāng)他們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)，也會(huì)偷偷地玩著我們?cè)?jīng)愛不釋手的高科技，到時(shí)候在孩子的耳邊，只會(huì)是一遍又一遍的嘮叨。

所以，在孩子還小，還需要我們牽著手一步一步慢慢走過(guò)他最初人生的時(shí)候，讓我們多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)煩躁?！拔?，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！?/p>

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇11

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！睆奈⑿派峡吹竭@句話，我認(rèn)識(shí)了這樣一位母親——龍應(yīng)臺(tái)。這句話震撼了我，所以趁著休息的時(shí)間買了她的書來(lái)看。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得他是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，他也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上，他有自己的教育智慧。是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，只有真切的感受，才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

我們做父母的在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望它強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，看過(guò)孩子，你慢慢來(lái)，深刻的感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢的等待那些生命的必然到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)。

龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子，他還告訴我在教育的過(guò)程中，教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”，允許他不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求孩子把字重新抄寫一遍時(shí)，安安理直氣壯的回答：“”為什么？為什么我要再多寫一行？你總是要我寫的好，寫的漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒辦法寫得像你那么好啊…”孩子有權(quán)利說(shuō)不，有時(shí)候缺憾也是一種美麗。

我是一個(gè)母親，我的孩子總是不按照我的要求行事，也不按照我希望的方向發(fā)展。我很無(wú)奈，也很著急，但孩子才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，急不得也急不來(lái)，我在適應(yīng)中，也在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。

由此我也想到自己的工作，我面對(duì)37個(gè)孩子，就有37種語(yǔ)言，37種可能，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我卻試圖把他們變成一樣的，變得一樣優(yōu)秀，一樣聽話，不禁覺得自己太可怕。他們并不完美，會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)調(diào)皮，作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心，允許孩子犯錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)，給他們嘗試的機(jī)會(huì)。少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來(lái)？會(huì)不會(huì)使我們自己的內(nèi)心充盈起來(lái)？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不選擇快樂呢？

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)，我們要做的就是用我們的耐心，讓我們的學(xué)生快樂起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)慢速過(guò)作用的過(guò)程，母親需要靜靜陪伴，老師也是這樣。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，他美好的人生才剛剛開啟，所以這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們要慢慢的走。

孩子你慢慢來(lái)的感悟 篇12

《孩子你慢慢來(lái)》這本書，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎(chǔ)上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書，讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事；不要責(zé)備孩子沒做好，要用寬容的心對(duì)待孩子沒有做好，這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在嘗試中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。

其實(shí)在生活中，我們責(zé)怪埋怨孩子，很多時(shí)候就是因?yàn)椴欢米鹬睾⒆?，不夠有耐心。我們往往?zé)怪孩子“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？”“這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？”我們往往忘記了，孩子還小啊，這些事對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許十分簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻并不容易！我們老師有時(shí)也這樣批評(píng)孩子：“別人都學(xué)會(huì)了，你為什么學(xué)不會(huì)？”其實(shí)，我們忘記了個(gè)體是有差異的，我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，只要孩子盡力了我們就應(yīng)當(dāng)給予肯定。

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸，這就是耐心的老師吧。

春風(fēng)是冰河的等待，收獲是秋天的等待，陽(yáng)光是萬(wàn)物的等待，孩子是我們的等待。作為教師的我們，可以抱著“閑看庭前花開花落，漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài)，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的長(zhǎng)大，用一種安靜的、潛移默化的方式去愛每一個(gè)孩子，還他們一個(gè)自己主宰的童年!