學(xué)會(huì)愛讀后感700字

作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？此話不假，每次閱讀作品，都會(huì)新的體驗(yàn)和進(jìn)步，寫讀后感是個(gè)人理解能力的一種體現(xiàn)。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“學(xué)會(huì)愛讀后感”，希望能為你提供更多的參考。

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇1)

感恩是什么？當(dāng)我讀完《以感恩的心態(tài)面對(duì)》時(shí)，我才懂得了感恩的真諦。英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！”當(dāng)我讀到“然而，考官的問題讓他措手不及……落聘是意料之中的。”時(shí)，我想史蒂文斯一定十分生氣，一定責(zé)怪考官為什么問一些不好的問題。

可是，我想錯(cuò)了，我為什么只想著責(zé)怪別人呢？為什么不想想自己的存在的問題！史蒂文斯他非但沒有生氣，還讓人意外地寫了一封信，這竟是一封感謝那公司的信，他說面試讓他獲益匪淺。這真是太讓人驚訝了！其中，令我最為感動(dòng)的是“這是一封奇特的信，落聘的人沒有不滿，毫無(wú)怨言，竟然還給公司寫來(lái)感謝信，真是聞所未聞?！笔返傥乃拐嫦褚粋€(gè)“呆子”，但是他“呆”得可愛，“呆”得有道理，他以感恩的心態(tài)面對(duì)一切，他能從一件事中發(fā)現(xiàn)自己的問題，不是去責(zé)怪別人，而是不斷完善自己。這不由得讓我想起發(fā)生在身上的事。

我的同桌是一個(gè)直爽的男孩，有一次他直截了當(dāng)?shù)卣f出我的毛病。好面子的我惱羞成怒，面紅耳赤，一連好幾天不和他說話。現(xiàn)在想來(lái)，我是多少小心眼?。e人指出你的缺點(diǎn)是對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)，而不識(shí)好歹的我竟然以怨報(bào)德，真是對(duì)不起胸前的紅領(lǐng)巾！現(xiàn)在我明白了，我應(yīng)該感謝我的同桌給我提出的意見，這樣才讓我在以后在學(xué)習(xí)生活避免犯更大的錯(cuò)誤。感恩是一束金色的陽(yáng)光，能融化冰雪；感恩是一股汩汩的清泉，能滋潤(rùn)心田；感恩是一縷習(xí)習(xí)的春風(fēng)，能讓人心情愉悅……讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓世界處處充滿愛意!

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇2)

古人講孝，要無(wú)違、無(wú)勞。這當(dāng)然對(duì)，但是而今卻有許多人把無(wú)違和無(wú)勞的意義弄錯(cuò)了。譬如‘無(wú)違’，是順從的意思，不違背父母之命，有人固然在家里能做到‘父母說什么，是什么；要什么，有什么’；晨昏定省、甘旨無(wú)缺。但是在外面卻不行正道，與人爭(zhēng)兇斗狠、花天酒地、貪污瀆職。一旦出事，不但自己倒霉，還殃及子女，禍延父母，這怎能稱得上‘無(wú)違’呢？

“再說‘無(wú)勞’，有些子女，雙親年歲還不大，就派專人伺候，使父母出門必有車，下車必有扶，落座必有茶，伸手必有煙，可以說真正做到了無(wú)勞。但是他們是否想到，不使父母有絲毫勞動(dòng)，反而使老人家的筋骨軟弱，抵抗力更差了呢？

“相反，有些夫婦二人都在外工作，又雇不起人，而將家庭和幼子交給父母照顧，使得老人家忙里忙外，非但談不上‘無(wú)勞’，反而是‘有勞’了。但是父母因?yàn)榧彝ズ蜆罚纫娮优谕饷媸聵I(yè)順利，又見孫子孫女在自己手中成長(zhǎng)；既不因年老而自覺無(wú)用，反因充滿盼望而益發(fā)硬朗，這結(jié)果豈不更好嗎？

“所以，‘無(wú)違’不單在消極方面，要不違背父母的意思，在積極方面，更當(dāng)做令父母高興的事?！疅o(wú)勞’不單要避免父母做太重的工作，更當(dāng)使他們不勞心、不勞神，乃至不覺其勞、自信能勞。

“既然如此，‘無(wú)違’就成了‘如愿’，使父母事事合意，且對(duì)子孫的未來(lái)充滿希望。‘無(wú)勞’則成了‘無(wú)老’，使父母毫無(wú)年老無(wú)用之感，而能長(zhǎng)壽不老。這豈不就是孝的最高目的嗎？”

家是一種自由，如果家里沒有自由，就不算家。家要是自己的，愛怎么樣變，就怎么樣變，才有意思。

美國(guó)第二任總統(tǒng)杰約翰·亞當(dāng)斯一七八年寄給他太太信中說的話：“我必須學(xué)好政治和軍事，好讓我們的兒子們有余裕的時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)和哲學(xué)。兒子們學(xué)好數(shù)學(xué)、哲學(xué)，好讓他們的兒子們有權(quán)利學(xué)習(xí)繪畫、詩(shī)歌、音樂、建筑和雕塑?！?/p>

子女該回頭走我們走過的艱苦道路，還是走他們自己的路？

每個(gè)年齡層的人都可能有不一樣的價(jià)值觀，我們這個(gè)時(shí)代的人的努力是為了擺脫貧窮，我們的下一代的努力是為了什么，那就有他們自己決定吧！兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂！努力好自己的事情，盡可能為他們提供價(jià)值觀，人生觀。

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇3)

在我的生活中母親很多時(shí)像“唐僧”一樣嘮叨個(gè)沒完沒了，而我就像悟空一樣會(huì)捂著耳朵不聽，甚至賭氣躲進(jìn)房間，可以說，我生活中的一部分煩惱就是來(lái)自父母的“嘮叨”。

今日，學(xué)校組織我們觀看心理學(xué)張老師關(guān)于父母“愛的嘮叨”如何溝通的視頻，看完后我感觸頗深。張老師列舉的問題猶如我生活中的小縮影，緊接著張老師把所舉問題一一解答，短短的二十多分鐘，讓我明白，在這個(gè)超長(zhǎng)寒假甚至以前，我與父母最缺乏的就是溝通，因?yàn)闇贤ú蛔愣c父母無(wú)法達(dá)成共識(shí)，每當(dāng)父母在教育我時(shí)，我大多數(shù)都是回避，跑進(jìn)房間，關(guān)上門，不予理睬，生悶氣。

記得在今年四月份的某一天，我上完在線課，完成了老師布置的作業(yè)后，我就拿起手機(jī)進(jìn)入游戲戰(zhàn)斗中，正當(dāng)我玩得激烈無(wú)比時(shí)，耳邊響起非常不和諧的聲音，“皓特，又在玩游戲，你還要不要好好讀書的，作業(yè)完成沒有，就知道玩手機(jī)……”，我突然就覺得好煩躁，一言不發(fā)就躲進(jìn)房間，結(jié)果就是和媽媽不歡而散。通過這個(gè)視頻，讓我知道我做的是錯(cuò)誤的，我不應(yīng)該回避，而是正面應(yīng)對(duì)?；乇芰司蜎]有解釋的機(jī)會(huì)了，而父母也會(huì)默認(rèn)為我就是錯(cuò)的，假如我好好跟媽媽說，作業(yè)已完成，我玩一會(huì)會(huì)手機(jī)放松下，我懂得控制自己的，可以嗎?我相信媽媽是理解也允許的，所以，我們?cè)谂c父母溝通時(shí)，應(yīng)該正面應(yīng)對(duì)，并心平氣和的坐下來(lái)聊聊，談話時(shí)，首先要站在兩個(gè)人的角度思考問題，先想想媽媽的出發(fā)點(diǎn)絕對(duì)是希望自己好，再說說自己的苦衷和想法，分析利與弊，與父母達(dá)成一致。

天下無(wú)不是的父母，這節(jié)心理課讓我受益匪淺，讓我明白了，我之前處理問題的極端方式，懂得了如何與父母溝通，如何正確聊天。

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇4)

《學(xué)會(huì)愛》是一本溫馨勵(lì)志的散文書籍，這是一本寫給孩子的成長(zhǎng)書，這本書的作者是劉墉，他被稱為“溝通青少年心靈的專家”。在這本書中作者想告訴我們?nèi)绾巫尭改噶私庾约旱南敕?，如何得到父母的了解、怎樣和父母溝通交流，讓父母成為我們最貼心的朋友。

在第二章《愛，無(wú)需理由》中令我印象深刻一個(gè)故事是作者在一次接客中吩咐自己的母親煮咖啡而不是自己的妻子，在外人看來(lái)作者可能不夠孝順，因?yàn)楣糯v孝是要對(duì)父母“無(wú)違”“無(wú)勞”。然而這卻是作者盡孝的方式，因?yàn)樗滥赣H還把他當(dāng)孩子，希望孩子在生活中的某些方面能依賴她。而作為父母他們也希望能為家庭做貢獻(xiàn)。人活著的的意義不就是證明自己的價(jià)值嗎，作為子女的我們要讓父母覺得自己是我們生活中不可缺失的。我很欣賞作者的做法，就算他的妻子會(huì)釘扣子，他還是請(qǐng)他母親縫，并說她老人家縫的結(jié)實(shí)，就算他的妻子會(huì)煮咖啡，他還是要請(qǐng)他母親出馬，并表示最愛喝她老人家煮的咖啡。雖然父母嘴上會(huì)抱怨我們這么大還要麻煩他們，其實(shí)他們心里卻很高興。

在第三章《愛的美麗與疼痛》中，作者講了很多與長(zhǎng)輩相處的故事，我從中領(lǐng)悟到，如果我們想自己的父母長(zhǎng)壽，就要學(xué)會(huì)愛惜我們的爺爺奶奶，外公外婆，用我們對(duì)老人家的關(guān)愛告訴父母，即使有一天他們老得不能動(dòng)，疾病纏身，我們也會(huì)對(duì)他們不離不棄，留在身邊照顧他們。除此之外，作者還提到對(duì)親人最深刻的感情是勇于承認(rèn)一個(gè)人。我的理解是，無(wú)論父母的長(zhǎng)相如何，父母的身份如何，或者他們做錯(cuò)了什么事，我們要做到最基本的事情就是承認(rèn)他們是我們的父母?，F(xiàn)在很多的年輕人會(huì)因?yàn)楦改搁L(zhǎng)相不好或是沒文化，說話有口音等而嫌棄他們?？墒俏覀儎e忘了，我們小的時(shí)候經(jīng)常鼻涕，口水滿臉，經(jīng)常尿褲子，可是我們的父母從來(lái)就沒有嫌棄過我們，即使我們長(zhǎng)得不好看，父母也總是說“我們的孩子最好看”。所以，換位思考，為什么我們就不能像當(dāng)初父母對(duì)待我們一樣去對(duì)待她們呢？

讀完這本書后我不僅明白了很多與父母相處的道理，還明白在懂得孝順父母的同時(shí)還要學(xué)會(huì)成為一個(gè)成熟的人，一個(gè)成熟的人，最基本的表現(xiàn)，是他關(guān)心自己的前途，也創(chuàng)造自己的未來(lái)，他不再什么都指望父母解決，而有了獨(dú)立思考的能力。他的思考，也不再停留在幼年時(shí)的幻想、少年時(shí)的夢(mèng)想，而指向理想的實(shí)踐。作為子女我們可以怨父母遺傳近視給我們，怨他們用中國(guó)理念管教我們，怨他們們不是億萬(wàn)富豪。但是，我們不能怨他們是我們的父母。

如同，他們絕不怨生下我們一般。

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇5)

在《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》的書中有許多感人肺腑的故事，有些讓我讀了之后心里酸酸的，也有的讓我們從小故事中懂得大道理，其中一篇叫《誰(shuí)將繼承王位》的故事讓我明白每個(gè)人要學(xué)會(huì)讓心中充滿愛。

這個(gè)故事是說有一位年老的國(guó)王，他要將自己的王位傳給三個(gè)兒子中最有愛心的一個(gè)。于是為了考驗(yàn)誰(shuí)是最適合的人選，他分別讓三個(gè)兒子出去游歷一年，一年后回來(lái)必須要告訴人，在外出游歷這期間，各自做的最高尚的事情是什么。只有那個(gè)真正做過高尚事情的人，才能繼承王位。

一年后，兒子們回到國(guó)王身邊，將自己的經(jīng)歷告訴國(guó)王。

大兒子說自己將一個(gè)人托他帶給那人兒子的一袋金幣原封不動(dòng)的帶給了那兒子，那家人很感謝。但國(guó)王不認(rèn)為這件事情稱得上高尚，這只是誠(chéng)實(shí)而已。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是做人應(yīng)有的基本品質(zhì)。

二兒子說自己路過一個(gè)村莊，剛好看到了一群強(qiáng)盜在搶村民的東西，于是他沖上去趕走了強(qiáng)盜，保護(hù)了村民的財(cái)產(chǎn)，村民很感謝。但國(guó)王還是不認(rèn)同這件事情稱得上高尚，救人是做人的本分，是應(yīng)有的正義感罷了。

小兒子遲疑地說出救了自己的仇人，雖然仇人幾次想殺害小兒子，但是小兒子沒有記仇，反而救了他。后來(lái)小兒子在路上遇見了幾匹狼，惡狼正要撲上來(lái)撕咬他之時(shí)，突然響起了幾聲槍響，幾匹狼就倒在了血泊里，小兒子得救了。他回頭一看，這才發(fā)現(xiàn)，竟然是仇人救了他，于是小兒子問仇人為何要救他，仇人說是小兒子的仁愛化解了他心中的仇恨。

這個(gè)故事讓我們明白，愛是一種最高尚的品德，國(guó)王心中要有大愛，哪怕對(duì)待自己的仇人，只有寬容了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人也會(huì)伸出援助之手的，只有愛才可以化解仇恨，因?yàn)閻鄄艜?huì)凝聚起一種力量。

生活里，我們也要學(xué)會(huì)寬容大量，對(duì)人有愛心，看到別人遇到困難，不能為了以前的矛盾而視而不見，讓矛盾越積越深，像下雪一樣沒有陽(yáng)光而越堆越厚，學(xué)會(huì)讓心中充滿愛來(lái)對(duì)待一切！

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇6)

每一個(gè)生命的出生，大自然母親便又多了一份責(zé)任。人，本來(lái)是渺小的，是純潔的，是善良的，可是無(wú)盡的利益掩蓋了人的本能，人性的美麗，直至遙遠(yuǎn)的將來(lái)，人們終將自食其果！

本書以一匹馬：黑駿馬的口吻，敘述了這匹馬跌宕的一生。文中我最喜歡的是火災(zāi)這一章節(jié)，講述的是約翰怎么把黑駿馬和辣姜一一救出來(lái)的，在危急關(guān)頭，馬永遠(yuǎn)認(rèn)為家里是最安全的，可是約翰用那與黑駿馬的互相信任把黑駿馬帶了出來(lái)，可是辣姜沒有聽從約翰，就在這時(shí)，黑駿馬用自己的嘶叫聲給辣姜走出火場(chǎng)的勇氣。這讓我不禁感嘆：動(dòng)物之間的情誼也能比天高，比海深，在遇到生命危險(xiǎn)時(shí)關(guān)切同伴，不放棄，可人類才是最冷血的動(dòng)物，會(huì)為了金錢與利益丟掉很多東西，比如自己的心。

以馬的口吻反觀人類，又一次刷新了我的三觀。人看人，可能沒有那么冷血，但是人們虐待動(dòng)物，把自己的快樂建立在動(dòng)物的痛苦上時(shí)，我變得十分憤怒，怒斥著人們的所作所為，怦擊了所謂的人心。

如今的社會(huì)已經(jīng)在人們的肆意破壞下變得傷痕累累，破舊不堪。海洋、森林、陸地，早已是無(wú)一幸免，有時(shí)我也會(huì)在想，假如動(dòng)物反擊，人類會(huì)免于這場(chǎng)災(zāi)難嗎？每當(dāng)看見街道上流浪的小狗，那被人關(guān)在籠里賣命的倉(cāng)鼠，直到累死也不會(huì)明白人性的性惡。有時(shí)，人是天使，帶來(lái)生命，改善世界，關(guān)愛他人，也亦是魔鬼，讓生態(tài)的天平不能平衡，人們到現(xiàn)在也沒有醒悟：大自然的流失，也代表著人類走向滅亡！

學(xué)會(huì)感恩，感恩一切給了你生命；學(xué)會(huì)去愛，去愛他人，去關(guān)愛動(dòng)物，去關(guān)愛世界！

如何感恩，如何去愛？請(qǐng)追尋自己的心，追尋光明的遠(yuǎn)方

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇7)

在寒假里，我看了一本叫《學(xué)會(huì)愛》的書。這本書講述了：父母是我們生命中最重要的人，但你是不是常為父母不理解自己而苦惱呢？在這本書中，作者教我們?cè)鯓拥玫礁改傅睦斫?，怎樣讓父母了解自己的想法，怎樣和父母溝通交流。。。。。。讓父母成為你最貼心的朋友。

書中讓我記憶深刻的是《愛是偷偷的陪伴》當(dāng)中的一篇真實(shí)故事。講述了一位母親沒錢養(yǎng)自己的孩子，所以把孩子送進(jìn)孤兒院里去，她的孩子被一對(duì)很富有的夫婦收養(yǎng)，孩子的母親知道了以后，急忙跑到這對(duì)夫婦家當(dāng)女傭。過了幾年這個(gè)孩子的腎得了一種病，需要換腎，她母親知道以后，把自己的腎捐給了她的孩子，讓她的孩子的到了康復(fù)。我喜歡的原因是這篇故事讓我很感動(dòng)，讓我很驚訝。一個(gè)母親居然把自己的腎送給孩子。母愛真的很偉大!

這本書告訴我們一個(gè)道理：愛是要負(fù)責(zé)的，愛不是只讓對(duì)方開心，你要理就理，不理就不理的。讓我知道愛需要耐心，需要恒心，需要諒解，需要寬恕的。

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇8)

歐陽(yáng)修曾經(jīng)說過“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以立書為本”。我是一個(gè)愛讀書的女孩，在暑假里，我讀過《QQ強(qiáng)迫癥》、《女兒的故事》，還有《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》……其中：我最喜歡的是《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》。

這是一本讓人懂得關(guān)懷、學(xué)會(huì)關(guān)懷的書。里面的主人公是一個(gè)嚴(yán)肅、固執(zhí)，不懂得付出感情的爺爺和一個(gè)會(huì)關(guān)懷別人的小女孩。

這本書的故事是這樣的.：一個(gè)擁有過億的財(cái)產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺，曾經(jīng)狠心地把自己的親生二兒子和媳婦趕出家門，從此和他們沒有任何的聯(lián)系。直到有一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨之中認(rèn)識(shí)了從小與外婆相依為命的小敏，他們一起去幫助孤兒院的孩子，一起去打掃衛(wèi)生……有一天，爺爺突然宣布要找回曾經(jīng)被自己狠心趕出家門的親生二兒子！直到有一天，他的大兒子帶回消息：老二已在5年前的一場(chǎng)車禍去世，但留下了一個(gè)7歲半的孩子，名叫杜小敏。原來(lái)小敏就是爺爺?shù)挠H孫女，她打開了爺爺?shù)男姆?，并且把關(guān)懷和幫助別人的品德灌輸給了爺爺，最后他們幸福地生活在一起。

讀完了這本書，讓我想起了一件難忘的事：那是七歲的春節(jié)，我由于過敏而導(dǎo)致“心緣性蕁麻診”，在漳州市醫(yī)院住院了一周多，由于離家遠(yuǎn)，爸爸媽媽只能天天買快餐給我吃。第三天，同病房來(lái)了個(gè)市區(qū)的小妹妹，小妹妹的奶奶人特別好，常常跟爸爸媽媽聊天，給我噓寒問暖，問我們?nèi)辈蝗睎|西？還常給我?guī)б恍┧麃?lái)。一天，小妹妹的奶奶看見我又不吃飯，她就急忙回家煮了一些好吃的面線帶來(lái)給我吃，之后，小妹妹的奶奶天天煮了香噴噴的飯菜帶來(lái)給我和小妹妹吃。就這樣，在小妹妹的奶奶的關(guān)懷中我的病慢慢好了。今天想起來(lái)小妹妹奶奶煮的飯菜還是那么香。

關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可以讓自己變得快樂，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非?？鞓贰⒑椭C!讀完《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》這本書，我決定要向杜小敏、小妹妹的奶奶那樣多多關(guān)懷別人，也讓我身邊的人行動(dòng)起來(lái)，時(shí)刻關(guān)心別人，讓別人收獲溫暖，我也能收獲快樂。

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇9)

今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情閱讀了《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛》這本書，讀完之后，我思緒萬(wàn)千《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛》主要講的是一些令人感動(dòng)的故事。其中有一篇故事對(duì)我感觸最深，它講的是一個(gè)母親和她兩三歲大的孩子一起在餐廳吃飯，孩子十分可愛，張大嘴巴等著母親

用勺子來(lái)喂：只見她把孩子放在右腿上，雙手抱著，然后用嘴咬著勺子的一端，很熟練地低頭在她的盤子里勺菜，再喂到孩子嘴里。開始，我還以為她在逗孩子玩，但她那麻利的動(dòng)作，告訴我另有原因。突然，我發(fā)現(xiàn)了那孩子的兩只袖子是空的。從談話中，我們知道了是幾個(gè)月前的一場(chǎng)意外令她的孩子失去了雙手，我忍不住問孩子母親，你為什么要用嘴咬著勺子來(lái)喂孩子吃飯呢？她說：“孩子失去雙手時(shí)，還不記事，他不知道將來(lái)的艱難，但是，他這一輩子注定了要用假肢，要用嘴和雙腳來(lái)代替自己的雙手。我要讓他感到快樂，讓他知道媽媽也是用嘴做事的?！蓖ㄟ^這些，我想到我們四肢健全的人更應(yīng)該珍惜生活，為社會(huì)、為家庭做一些力所能及的事。

看著母子倆離去的背影，我一直在想，一個(gè)很普通的母親竟會(huì)如此偉大，她用自己的行動(dòng)教會(huì)孩子如何獨(dú)立生活，讓他慢慢懂得自尊、自強(qiáng)。雖然這是一條漫長(zhǎng)的道路，但有了母親的陪伴，孩子會(huì)一步一個(gè)腳印，走得快樂而堅(jiān)定。

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇10)

這個(gè)暑假中，我讀了劉墉先生寫的，深有感觸。文中劉墉以豐富的事例將人生萬(wàn)物濃縮為一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幅幅畫面。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。

文中令我印象最深刻的是親人之間的愛。我陪女兒去參加溜冰比賽，場(chǎng)內(nèi)大多是小孩的家長(zhǎng)，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來(lái)參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對(duì)我說：“別看他瘦，但是很結(jié)實(shí)。瘦，特別適合溜冰?！辈耪f完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個(gè)“元寶翻身”，老先生說：“看！他爬起來(lái)多快?！币魳忿D(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場(chǎng)。老先生像觸電似的站起來(lái)，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子?！?/p>

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇11)

（www.Sxw9.coM 實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)）

我讀了《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》這本書后，感觸很深，主人公黃小敏留給我的印象最深。

黃小敏在不到5歲時(shí)，父母發(fā)生車禍雙雙死亡，她后來(lái)被舅舅送到了外婆家中，和外婆生活在一塊兒。

黃小敏是一個(gè)積極向上，樂觀開朗的孩子，在學(xué)校，學(xué)習(xí)也很好。她的外婆開了一家水煎包店，有一天，以為老爺爺來(lái)了，從此，他便經(jīng)常來(lái)，因此，漸漸和小敏成了忘年之交。然而，他們?cè)趺匆蚕氩坏降氖掳l(fā)生了！老

爺爺竟然是小敏的親爺爺！

小敏恨爺爺！為何爺爺當(dāng)初要趕爸爸走！如果不趕爸爸走，那爸爸媽媽就不會(huì)出車禍，她也就不會(huì)被舅媽當(dāng)作災(zāi)星看待，不讓哥哥姐姐和她玩。小敏不能接受爺爺，后來(lái)經(jīng)過大家的勸說，小敏終于接受了爺爺，投入了爺爺?shù)膽驯А?/p>

這本書主要是教給我們關(guān)懷和愛，所以，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛，關(guān)懷和愛身邊的他人。讓關(guān)懷和愛成為我們不可缺少的一部分吧！

學(xué)會(huì)愛讀后感(篇12)

一個(gè)擁有過億的財(cái)產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺。曾經(jīng)狠心地把自己的親生二兒子和賢惠的妻子趕出家門，從此和他們沒有任何的聯(lián)系。直到有一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨之中認(rèn)識(shí)了從小與外婆相依為命的小敏，他們一起去幫助孤兒院的孩子，一起去打掃衛(wèi)生小敏和爺爺倆人之間似乎有著無(wú)限的默契。

有一天，爺爺突然在家里宣布要找回曾經(jīng)被自己狠心趕出家門的親生二兒子！是的，小敏打開了爺爺?shù)男姆?，并且把關(guān)懷和幫助別人的品德灌輸入了爺爺?shù)纳砩?。直到有一天，爺爺?shù)拇髢鹤訋Щ刈钚孪ⅲ豪隙言?年前的一場(chǎng)車禍去世，但留下了自己僅有7歲半的孩子，名叫杜小敏。與此同時(shí)，小敏也收到了這個(gè)晴天霹靂的消息。沒想到，這個(gè)經(jīng)常光顧她家的爺爺，竟是自己的親爺爺！雖然這個(gè)爺爺是小敏心中爺爺?shù)淖罴讶诉x，但是小敏接受不了爺爺，如果不是爺爺當(dāng)年把爸爸趕出家門，她就不會(huì)過著現(xiàn)在的無(wú)父無(wú)母的生活；如果不是爺爺當(dāng)年狠下心來(lái)，她就不會(huì)過著現(xiàn)在的悲慘生活。

道德，是做人的根本。如果你沒有道德的話，你將在這個(gè)世界上一事無(wú)成；如果你有道德的話，你將這個(gè)世界上干出一番大事業(yè)。

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愛迪生傳讀后感700字

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。作品中的故事與人物，讀完之后忍不住回味。寫讀后感時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況就事論事，要想寫好作品的讀后感，關(guān)鍵點(diǎn)是什么呢？為此，你可能需要看看“愛迪生傳讀后感”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

愛迪生傳讀后感 篇1

在我很小的時(shí)候，我因?yàn)楹闷鎲枊寢專弘姛魹槭裁磿?huì)亮？媽媽說：“因?yàn)殡姛敉穗?？還告訴我美國(guó)有一個(gè)大發(fā)明家——愛迪生，他就是電燈的發(fā)明者。在幼兒園時(shí)，也曾聽老師講過關(guān)于愛迪生學(xué)母雞孵小雞的故事，覺得他這人很好笑。放暑假了，學(xué)校老師布置作業(yè)，要求看一本世界偉大人物的傳記，我毫不猶豫地決定：到圖書館借一本《愛迪生傳》。

讀了《愛迪生傳》，我才真正了解到了愛迪生的偉大。在他還小的時(shí)候，他就是一個(gè)愛追問、愛思考的小孩，8歲時(shí)不僅博覽群書，而且能一目十行，過目成誦。12歲的時(shí)候，他就能獨(dú)立賺錢，在列車上他一邊賣報(bào)，一邊兼做水果、蔬菜生意。用賺取的錢買書，在車上建立了自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。并且不幸有一次因化學(xué)藥品著火，實(shí)驗(yàn)室爆炸，他連同他的設(shè)備全被列車員扔出車外，還被打了耳光，導(dǎo)致了愛迪生成為終身聾子，但是他并不因此而放棄工作、創(chuàng)新發(fā)明。

雖然他在學(xué)校里只學(xué)三個(gè)月時(shí)間，但他一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)有人稱他是個(gè)”天才“時(shí)，他卻謙虛地說：”天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。他的成就主要?dú)w功于他的勤奮和創(chuàng)造性才能。比如為了發(fā)明電燈，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，為了延長(zhǎng)燈絲的壽命，大約試用了6000多種纖維材料，才取得成功。

他說：偉大的人物明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。

他又說：世界上沒有什么不可想、想不到的事。

當(dāng)有人問起愛迪生的成功秘訣時(shí)，他說：“要干，一直干到底，不成功決不罷休，要有毅力才行。”

看了愛迪生這些生平事跡，我是從心底里尊敬、佩服、仰慕他。讀了他的傳記，使我受益非凡，我今后會(huì)牢記他的話，做個(gè)謙虛勤奮、愛思考、有毅力的好學(xué)生。

愛迪生傳讀后感 篇2

愛迪生的生平令我感觸頗深，當(dāng)他說要造出電燈時(shí)，大家都紛紛嘲笑他，但他并沒有因此放棄，失敗了也不氣餒，一共試驗(yàn)了1600多次，這是常人難以做到的，但愛迪生做到了，靠的不僅僅是高智商，更多的是恒心，毅力，堅(jiān)持。它的進(jìn)取心是永無(wú)止境的，他并不因?yàn)樽岆姛袅炼凑醋韵?，他向人們宣布，在燈泡壽命未達(dá)600小時(shí)之前還不算成功。而我們現(xiàn)在缺的就是這種好上加好，精益求精的進(jìn)取心，愛迪生的輝煌人生少不了進(jìn)取心。設(shè)想一下，如果他沒有恒心，能有這么多發(fā)明嗎？不，所有的發(fā)明都需要嘗試，失敗乃成功之母，成功總是最后一個(gè)來(lái)訪的。如果愛迪生沒有進(jìn)取心，我們能有方便又實(shí)用的電燈嗎？不，那么我們現(xiàn)在用的電燈也許只有2小時(shí)的壽命，十分不方便。我們可以不用人人像愛迪生那樣出名，但我們要有毅力和進(jìn)取心！

愛迪生由一位報(bào)童，一位發(fā)報(bào)員，升至到了全世界矚目的閃耀地位。他的親生經(jīng)歷無(wú)疑告訴大家，天才并非是于生俱來(lái)的，只有再加上百分之九十九的血汗才會(huì)成功！

愛迪生傳讀后感 篇3

“天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！泵慨?dāng)我讀到這句話時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出愛迪生那光輝的形象，心里久久不能平靜。寒假里我一口氣讀完了《愛迪生傳》這本書，對(duì)這句話有了更深的了解，對(duì)愛迪生更多了一份欽佩。

愛迪生一生發(fā)明無(wú)數(shù)，給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。他為什么會(huì)有如此大的成就呢？難道是他天資聰明？不！他小時(shí)候曾被老師成為“低能兒”，而且他只上過三個(gè)月的小學(xué)。他之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗簧趭^，對(duì)科學(xué)有一種由衷的熱愛，遇到挫折沒有退縮，反而是勇敢地克服困難，向著目標(biāo)努力。正如他所說：天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。

為了能讓電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶，愛迪生走上了一條艱辛的道路。為了尋找理想的燈絲材料，愛迪生廢寢忘食，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，受到了許多人的批評(píng)和攻擊。愛迪生在深受打擊的同時(shí)卻憑著對(duì)科學(xué)的熱愛，前后共選用了一千六百多種材料，經(jīng)過十三個(gè)月艱苦試驗(yàn)，最后終于成功了。在這成功的背后，愛迪生付出了常人難以想象的汗水和辛勞。他不怕失敗、持之以恒的精神令我深深敬佩。

與愛迪生相比，我可慚愧多了。二胡學(xué)了好幾年，卻毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。剛開始時(shí)，我能按老師的要求認(rèn)真練習(xí)，可隨著練習(xí)難度的增加，我便失去了信心,總是想打退堂鼓。我這么缺乏吃苦的精神和克服困難的毅力和勇氣，怎么會(huì)成功呢？

一分耕耘一分收獲，愛迪生憑著他對(duì)科學(xué)的熱愛和堅(jiān)持，成為一位有名的像魔術(shù)師般的發(fā)明家。愛迪生雖然走了，但他的精神，將如他親手為人類點(diǎn)亮的電燈一樣，永遠(yuǎn)留在我的心中。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要向愛迪生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏的精神，學(xué)習(xí)他不達(dá)目標(biāo)不罷休的毅力和勇氣，使自己成為一個(gè)有所作為的人！

愛迪生傳讀后感 篇4

在世界發(fā)展史上尤其是近代發(fā)展史上，有一個(gè)人的身影是無(wú)法避開的。這個(gè)人就是全世界都聞名的發(fā)明大王愛迪生，愛迪生在他有限的時(shí)間里面對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)是無(wú)限的。在他短短的一生的時(shí)間里面就發(fā)明了1000多項(xiàng)的東西，在讀完關(guān)于他的自傳之后，我更為他的百折不撓的精神感到敬佩。似乎偉大的人物他們的經(jīng)歷都是非常悲慘的，愛迪生也不例外。

愛迪生出生在一個(gè)家庭條件非常困難的家庭，但是在這樣的家庭環(huán)境里面并沒有磨滅他對(duì)外界的強(qiáng)烈的好奇心。他始終都保持一個(gè)積極樂觀，不斷的追求與探索的精神。這種精神在他的心里面得到了很好的體現(xiàn)，他之所以獲得這么多的成功就是因?yàn)樗?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗。普通的人在面對(duì)這一次又一次的失敗的時(shí)候，早已經(jīng)放棄自己當(dāng)初的想法，可是愛迪生并沒有，每一次失敗都能夠讓他的信心更強(qiáng)上一分，會(huì)讓他成功的信念更加堅(jiān)定。在讀到這里的時(shí)候，我想到了自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情。我以前的`時(shí)候在遇到一些困難的事情的時(shí)候，如果前面幾次沒有解決的話，那么我就會(huì)半途而廢。甚至有的時(shí)候在遇到困難的時(shí)候總是會(huì)退縮，而不是迎難而上。有的時(shí)候我做一些事情的時(shí)候總會(huì)保持三分鐘熱度，如果沒有取得什么成效的話，我就會(huì)去做其他的事情。

在讀完關(guān)于愛迪生的自傳之后，我才發(fā)現(xiàn)自己是如此的懦弱和退縮。也許有的時(shí)候?qū)τ谝恍┦虑槲抑灰獔?jiān)持的話，那么必然就會(huì)出現(xiàn)結(jié)果，無(wú)論這個(gè)結(jié)果是好是壞，可是我沒有堅(jiān)持。其實(shí)讀完安迪生的故事之后，給我最大的感觸就是做一件事情只要確定了方向那么一定要堅(jiān)持下去，其中遇到任何的困難都要無(wú)懼，都要迎難而上這樣才可以成功。

愛迪生傳讀后感 篇5

談起美國(guó)的興起，我們不得不談到他托馬斯阿爾瓦愛迪生。讀完全書，我明白了他的成功源于他對(duì)任何事物的好奇心，以及他的勤奮、努力和鍥而不舍的偉大精神。

成功源于好奇心

愛迪生從小就愛讀一個(gè)事物刨根問底，因?yàn)樗c別的孩子不同，所以從小就被別人說成低能兒，并被老師勒令退學(xué)。但是，這并沒有阻擋愛迪生對(duì)事物的熱情，在賣報(bào)經(jīng)商的過程中，他對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈了好奇心，從此，20xx多種發(fā)明通過實(shí)驗(yàn)從他手中誕生。成功源于對(duì)事物的好奇心，沒有對(duì)事物的好奇心，沒有一句句的為什么，哪有現(xiàn)在的留聲機(jī)、白熾燈、蓄電池？所以，成功源于好奇心，我們也要做有好奇心的人，多問幾個(gè)為什么。

成功源于勤奮、努力和鍥而不舍

愛迪生之所以能取得那么偉大的成果，不僅僅是有一顆對(duì)萬(wàn)事好奇的心，更重要的是他自身的品質(zhì)：勤奮、努力和鍥而不舍。最著名的事例便是愛迪生對(duì)電燈燈絲的研究。愛迪生為了一節(jié)小小的燈絲，做了許許多多次的實(shí)驗(yàn)，到了后期，他已經(jīng)養(yǎng)成了手中的材料都要做一次實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。成功的人的身上總有一些秘訣，促使他成功，而愛迪生的秘訣就是勤奮、努力和鍥而不舍。面對(duì)一次次的失敗，他沒有放棄，他心中為了科學(xué)的信念使他鍥而不舍的面對(duì)每一次實(shí)驗(yàn)。最終，他成功了。

讀一本好書，等于同一個(gè)偉人在談話。讀這本書，我仿佛透過歷史的漩渦，看到了一個(gè)偉人的身影。在時(shí)代的風(fēng)口浪尖奮力拼搏，以睿智的思想推動(dòng)文明進(jìn)步！愛迪生，我向你致敬。愛迪生，我為你自豪。愛迪生，謝謝你，在你給后人留下許多技術(shù)文明時(shí)，你也留下了你的勤奮、努力一系列精神財(cái)富。

愛迪生傳讀后感 篇6

陳老師贈(zèng)予我一本書《愛迪生傳》，讓我做到“深閱讀”，即反復(fù)讀，我懷著好奇心一口氣讀完了，讀完了這本書，心情久久不能平靜。

愛迪生一生有無(wú)數(shù)個(gè)項(xiàng)發(fā)明，他是天才嗎？不，他不是。正如愛迪生說的“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，有時(shí)那百分之一的靈感，甚至比那百分之九十九的汗水還重要?！睕]有人生下來(lái)就是聰明或愚蠢的，你勤奮，你就聰明，你懶惰，你就愚蠢。

愛迪生的一生是發(fā)明創(chuàng)造的一生，一生中共完成了近20xx項(xiàng)發(fā)明，其中最重要的發(fā)明是電燈和留聲機(jī)，另外還有雙重發(fā)報(bào)機(jī)、四重發(fā)報(bào)機(jī)、電影、電車、蓄電池、打字機(jī)、橡膠等等。被人譽(yù)為“發(fā)明大王”，1928年被人譽(yù)為美國(guó)國(guó)會(huì)金質(zhì)特別獎(jiǎng)?wù)?。胡佛總統(tǒng)說“所有的美國(guó)人都是愛迪生的受惠人！我們不僅在生活上接受他的恩惠利益，最重要的我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！愛迪生是我們美國(guó)人的驕傲，我們因此而自豪！”這是愛迪生一生的寫照。

愛迪生16歲就發(fā)明了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī)，從那時(shí)算起，平均起每12天他就有一項(xiàng)發(fā)明。而從1882年起，平均不到三天就有一項(xiàng)發(fā)明。如此驚人的成就，實(shí)屬世界罕見。在愛迪生決定從事白枳電燈的研制時(shí)，不少人質(zhì)疑他的設(shè)想，譏笑他這是慌繆的空談。愛迪生并沒有很灰心，反而做為動(dòng)力，始終堅(jiān)持這自己認(rèn)為的正確的方向。他通常每天只睡四五個(gè)小時(shí)，甚至通宵不眠不休進(jìn)行了1600多次耐熱材料和1600多中植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)太碳絲燈泡。后來(lái)他更在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷改良制造方法，推出了可燃燒1200小時(shí)的竹絲燈泡，最終取得了電燈事業(yè)的偉大成功，這是愛迪生帶來(lái)了空前的榮譽(yù)。

讀完這本書，我要學(xué)習(xí)愛迪生堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神，這些精神時(shí)刻激勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

愛迪生傳讀后感 篇7

今天我看了《愛迪生傳》，主要講的是愛迪生的一生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，愛迪生有2100多項(xiàng)發(fā)明，但令我感觸最深的是他發(fā)明電燈的時(shí)候。當(dāng)他發(fā)明了電燈的時(shí)候，他遇到了一個(gè)難題燈絲的選擇。他廢寢忘食、日夜操勞，試驗(yàn)了100多種材料，工作了兩星期，最后經(jīng)過不懈的努力，終于用碳化的棉線制成了燈絲。

愛迪生的文化程度極低，對(duì)人類的貢獻(xiàn)卻這么巨大，這里的秘訣是什么呢？他除了有一顆好奇的心，一種親自試驗(yàn)的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無(wú)窮精力和果敢精神。他在被困難困擾的情況下，毫不退縮，勇往直前，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)的精神，終于實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。這種為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈追求的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

這不禁讓我想起了發(fā)生在我身邊的一件事。記得有一次，我做一道數(shù)學(xué)題，我拿筆和這道題奮斗了幾個(gè)小時(shí)都沒有解出來(lái)。我開始泄氣了，我心想：唉，這么難，肯定沒人能夠解出來(lái)吧，我還是不做了。想完我就把筆一扔，開始閉目養(yǎng)神?？墒俏业男睦镆恢痹谧鲋枷攵窢?zhēng)。一個(gè)聲音說：在動(dòng)動(dòng)腦子吧，只要堅(jiān)持不懈，就一定可以成功的。另一個(gè)卻說：這么難，肯定解不出來(lái)，干脆放棄吧。終于理智戰(zhàn)勝了自己的惰性，我重新拿起筆，又經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，把題目解了出來(lái)。

我想：我們不論做什么事，都應(yīng)該學(xué)習(xí)愛迪生這種為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力追求的精神，做事必須做好，這樣才能干成一番大事。

愛迪生傳讀后感 篇8

“恩格爾先生，既然您沒有教導(dǎo)天才的能力，我想愛迪生也沒有留在這里學(xué)習(xí)的必要了，我會(huì)自己教我的孩子的?？粗桑∷麜?huì)讓所有的人大吃一驚?！?/p>

愛迪生的母親這句話讓我吃驚。因?yàn)檫B二加二等于四這道算式都要問個(gè)大半天的人怎么能成為天才呢？怎么會(huì)讓所有人大吃一驚呢？但是不可否認(rèn)，愛迪生的母親還是把愛迪生培養(yǎng)成了天才，這不可謂不是一個(gè)奇跡。

愛迪生在學(xué)校里總會(huì)把老師氣瘋，因?yàn)樗偸菃柍龊芷婀值膯栴}，讓老師不知怎么回答。

有一次，他們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，老師在講三加三等于六時(shí)，愛迪生突然提問：“老師，為什么等于六，而不是其他的數(shù)字呢？”老師愣住了，罵道：“這么簡(jiǎn)單，還要問！”

從學(xué)?；貋?lái)的愛迪生情緒很低落，讓我想不到的是，他的母親并沒有像老師那樣批評(píng)他，而是溫柔地對(duì)他說：“愛迪生，我一直相信你是個(gè)聰明的孩子，你也應(yīng)該相信自己?！甭犃诉@句話，愛迪生的眼睛一亮，使勁兒地點(diǎn)頭，我知道他的心里又恢復(fù)了自信。

“從今天開始，由我當(dāng)你的老師，我一定要把你培養(yǎng)成優(yōu)秀的人。”母親繼續(xù)說著。聽了母親的話之后，愛迪生更高興了。

看著他雀躍的神情，母親嚴(yán)肅地說：“可是，你有很多不好的習(xí)慣，應(yīng)該改掉，我跟你做約定?！?/p>

自從聽了母親的話，愛迪生不再貪玩，每當(dāng)小伙伴叫他一起玩時(shí)，他都不好意思地拒絕了。愛迪生慢慢長(zhǎng)大，母親的教導(dǎo)、陌生人的幫助，加上自己不懈的努力，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)集知識(shí)、智慧、勇敢和勤勞為一體的科學(xué)家。

我認(rèn)為愛迪生之所以能成為這么偉大的科學(xué)家，是因?yàn)槟赣H對(duì)他愛的鼓勵(lì)。沒有愛的鼓勵(lì)，就沒有偉大的愛迪生。

你看，愛的鼓勵(lì)真的可以創(chuàng)造奇跡，生活中也有許多愛的奇跡。

記得有一次，我教弟弟寫字，他寫的字怪怪的——有的“手”伸得太長(zhǎng)，有的“頭”抬得太高，有的“腳”伸得太翹。我見了，拉著他的手和他一起寫了一個(gè)。沒想到，他比原來(lái)寫得更難看，我生氣地罵道：“這么簡(jiǎn)單都寫得這么難看?！钡艿芪氐拖铝祟^。

媽媽聽了，走過來(lái)溫柔地對(duì)弟弟說：“剛才弟弟馬虎了，你看這些字寫得不端正，都站不穩(wěn)了，這些字這樣站著一定不舒服，我相信弟弟也想讓它們站正了，他一定能寫好的?！蹦銊e不相信，媽媽這樣一說，效果好多了，弟弟的臉立馬晴轉(zhuǎn)多云，開開心心地又練了起來(lái)。因?yàn)閶寢尩墓膭?lì)，弟弟寫得比以前好多了，這不就是一個(gè)奇跡嗎？

無(wú)論愛迪生，還是我弟弟，因?yàn)閻鄣墓膭?lì)，他們都創(chuàng)造了奇跡。朋友們，在生活中，不要吝嗇自己愛的鼓勵(lì)哦。

愛迪生傳讀后感 篇9

電燈，讓漆黑的夜晚充滿光明；電影，使我們的生活變得豐富多彩。大家都知道，發(fā)明電燈、電影的是美國(guó)著名的發(fā)明家愛迪生。那你知道他用什么改變了我們的生活嗎？是那廣博的科學(xué)知識(shí)。

帶著一顆好奇的心，我輕輕地打開《愛迪生傳》，愛迪生的故事深深感染了我：年幼的愛迪生只受過三個(gè)月的正規(guī)教育，為了謀生，曾做過報(bào)童，干過小販，當(dāng)過報(bào)務(wù)員，可對(duì)知識(shí)充滿渴望的愛迪生從小就利用一切時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、立志用科學(xué)知識(shí)改變世界。

書中用一個(gè)個(gè)小故事，串聯(lián)起愛迪生勤學(xué)好問，頑強(qiáng)攻關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生動(dòng)而具體地描繪了愛迪生在千萬(wàn)次失敗面前，不灰心、不氣餒、不后退、不屈服的精神，愛迪生不斷地汲取了知識(shí)的養(yǎng)分，積累學(xué)問，其一生，共獲得了1093項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造。電燈，讓漫漫長(zhǎng)夜有了光明；留聲機(jī)，讓動(dòng)聽歌聲清晰可聞；電影，讓五彩畫面動(dòng)人逼真。是知識(shí)武裝了科學(xué)家愛迪生，改變了世界，造福了人民。

從小，我就憧憬著美好的生活，向往著掌握高科技的技能?？涩F(xiàn)實(shí)生活中的我，總是以為自己很聰明，缺少吃苦的精神、奮發(fā)的勇氣，學(xué)習(xí)中，不愿刻苦鉆研，應(yīng)付差事似的完成作業(yè)。書中，愛迪生親切地告訴我們“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感”，只有腳踏實(shí)地地刻苦學(xué)習(xí)，才能在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上攀登，只有掌握了許許多多的科學(xué)知識(shí)，才能改變我們的生活，改變我們的命運(yùn)……

輕輕合上書本，封面上的愛迪生笑咪咪地看著我們，敬愛的愛迪生爺爺，請(qǐng)您放心，我們一定刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，成為一個(gè)中國(guó)的“愛迪生”。

愛迪生傳讀后感 篇10

為了一個(gè)夢(mèng)想，不知不覺我發(fā)現(xiàn)了特別的你，漸漸地我做進(jìn)了你的世界。憂傷時(shí)，有你陪伴;失敗時(shí)，有你鼓勵(lì)是你，是你告訴我：太陽(yáng)沒了，還有月亮;白帆斷了，還有雙槳;花兒謝了，還有果實(shí);失意時(shí)，還有你，我無(wú)聲的朋友你書。

讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。就像中國(guó)四大名著那樣：《西游記》中，孫悟空的玩世不恭，透視了對(duì)黑暗社會(huì)的歧視，暗示了封建社會(huì)的不平衡;《紅樓夢(mèng)》中的大觀園，令人感到一絲絲的失落;《三國(guó)演義》見證了中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的三國(guó)鼎立;《水滸傳》中的一百零八條好漢中的英雄本色，每個(gè)都是骨子孤傲的傳奇人物，結(jié)局卻落得一聲長(zhǎng)古感嘆;還有外國(guó)的《愛迪生傳》，他為了給世界帶來(lái)光明，試了六千多次實(shí)驗(yàn)，才得以成功，那就告訴我們：他在取得六千次試驗(yàn)，失敗了5999次，那是需要多么長(zhǎng)久的耐力和毅力。以上的內(nèi)容都給了我們無(wú)與倫比的啟示。

書，你是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是我們進(jìn)步的階梯，你更是永放光輝的明燈。是你培養(yǎng)了數(shù)不清的科學(xué)家和文學(xué)家，使社會(huì)變得文明，豐富。書，走進(jìn)你的世界與你談天說地，讓我懂得了什么是真美，什么是假惡丑;是你，讓我懂得了什么是人生的真諦。

有書相伴同行，是一種幸福，為了我那個(gè)夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)!

愛迪生傳讀后感 篇11

《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭。他是一位法國(guó)文學(xué)大師。于1915年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他出生于1866年1月29日。意大利之行后，1903年到巴黎大學(xué)執(zhí)教。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)生活和寫作中，他找到一份慰籍。《名人傳》就是這一時(shí)期完成的作品。他于1944年12月30日謝世于家中。

《名人傳》又稱《巨人三傳》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家·音樂家·社會(huì)活動(dòng)家·諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅曼·羅蘭傳世名作之一。它包括《貝多芬傳》·《托爾斯泰傳》·《米開朗基羅傳》三部“英雄傳記”。是世界傳記文學(xué)作品中的典范之作。

自從《名人傳》問世以來(lái)，它的影響力不斷擴(kuò)大。羅曼·羅蘭在寫這三部傳記中沒有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程。而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。

貝多芬作為一個(gè)音樂大師，他需要敏銳的聽覺。但1796年他還不到30歲，耳朵就開始變聾。對(duì)于一個(gè)普通人而言，耳朵失聰意味著一部分世界被摧毀。而對(duì)于一位音樂家而言，耳朵失聰意味著全部的世界被摧毀。這對(duì)貝多芬而言，是一個(gè)多么大的打擊呀！她的心靈正遭受著沉重的打擊，內(nèi)臟也被劇烈的疼痛所折磨著。1801年他愛上了一個(gè)叫居麗艾塔·居西爾第的姑娘。但是身體的殘疾和處境的艱難使他們不能結(jié)合。而這位姑娘風(fēng)騷·幼稚又自私，兩年后嫁給了一位伯爵，這種感情的風(fēng)波加重了貝多芬的病情。然而貝多芬又以過人的毅力投入創(chuàng)作。寫出了《英雄交響樂》·《第五交響曲》等一系列輝煌的作品。這位頑強(qiáng)的音樂大師戰(zhàn)勝了死亡。1806年他同一個(gè)愛她的姑娘訂了婚，終于體會(huì)到了愛情的甜蜜。但不久，婚約解除了，貝多芬再次陷入孤獨(dú)之中。從此他的全部精力都投入了創(chuàng)作。無(wú)論是掌聲·榮譽(yù)和演出的空前成功還是經(jīng)濟(jì)上的極端困窘和體質(zhì)的日益衰弱都不能使他停止前進(jìn)，放棄自己愛的事業(yè)。

愛迪生傳讀后感 篇12

我是個(gè)小書迷，特別喜歡看書，爸爸媽媽和親戚朋友也知道我這個(gè)愛好，經(jīng)常會(huì)買些書給我看。這些書籍大大豐富了我的課外知識(shí)，所以你別看我才四年級(jí)，但每次上課老師問到課外的一些知識(shí)時(shí)，我總能說得頭頭是到，我的作文也經(jīng)常被老師范讀呢！

暑假期間，我在書香江蘇網(wǎng)上又看了好多書，其中《愛迪生傳》這本書我印象最深，尤其是愛迪生成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我很有感觸。

原來(lái)我只知道愛迪生是美國(guó)著名的發(fā)明家，醫(yī)生有一千多項(xiàng)發(fā)明，在我看來(lái)這應(yīng)該是聰明絕頂?shù)娜瞬艜?huì)有這樣了不起的成就，但沒想到這本書中卻寫了愛迪生小時(shí)候很笨，上課經(jīng)常問老師一些奇怪的問題，老師覺得他無(wú)藥可救，就把他的媽媽找來(lái)，讓他退學(xué)回家。幸運(yùn)的是愛徒生的媽媽并沒有放棄他，在媽媽的眼里，愛徒生并不像老師說得那樣笨，她總是耐心地回答愛迪生的各種稀奇古怪的問題，例如：太陽(yáng)為什么從東方升起西邊落下？樹葉為什么在秋天會(huì)變黃？------正是媽媽保護(hù)了他的求知欲望，愛迪生才會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持不懈地探究科學(xué)的奧秘，才有了舉世聞名的大發(fā)明家。

看完這本書，我最大的感受就是不要輕易地把一個(gè)人看扁，這往往會(huì)毀了一個(gè)人的一生。就像愛迪生的那位老師，居然把愛迪生打破沙鍋問到底的習(xí)慣看成是搗亂，甚至覺得笨小孩才會(huì)這樣，還要讓他退學(xué)，差點(diǎn)就讓這世界少了一位為民造福的發(fā)明家。我想作為老師，首先不應(yīng)該戴著有色眼鏡看學(xué)生，只有對(duì)每一位學(xué)生因材施教，這樣才能培養(yǎng)出杰出的學(xué)生。我想假如那位老師再次見到大名鼎鼎的愛迪生，不知會(huì)做何感想？

不過，我從愛迪生身上我也學(xué)到了一種精神，那就是：做一件事一定要執(zhí)著，只有堅(jiān)持不懈才能取得成功。

學(xué)會(huì)愛讀后感

作文相信大家在讀書的時(shí)候都寫過吧，經(jīng)常寫作文可以讓我們?cè)谏顚?shí)際中獲得靈感，對(duì)生活的體悟與感受，是寫作文的必備要素。那么，有哪些值得借鑒的作文模板呢？經(jīng)過收集，小編整理了學(xué)會(huì)愛讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇1】

在寒假里，我看了一本叫《學(xué)會(huì)愛》的書。這本書告訴我們：父母是我們生活中最重要的人，但你是否經(jīng)常擔(dān)心父母不理解你？

在這本書中，作者教我們?nèi)绾蔚玫礁改傅睦斫?，如何讓他們知道自己的想法，如何與他們溝通。。。讓他們成為你最親密的朋友。

書中讓我記憶深刻的是《愛是偷偷的陪伴》當(dāng)中的一篇真實(shí)故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)母親沒有錢撫養(yǎng)自己的孩子，所以她把孩子送道了孤兒院。她的孩子被一對(duì)非常富有的夫婦收養(yǎng)了。當(dāng)孩子的母親知到這件事后，她就沖到這對(duì)夫婦家做女傭。幾年后，孩子的腎臟有病，需要更換。母親知道之后，她把自己的腎捐給了孩子，讓孩子的腎到了。

我喜歡這個(gè)故事的原因是它感動(dòng)了我，使我吃驚。一個(gè)母親居然把自己的腎送給孩子。母愛真的很偉大！

這本書告訴我們一個(gè)道理：愛是要負(fù)責(zé)任的，愛不僅僅是要讓對(duì)方幸福，你要管好，忽略掉。讓我知道愛需要耐心，堅(jiān)持，理解和寬恕。

《學(xué)會(huì)愛》讀后感

我認(rèn)為這本書主要是講一些故事，不像其他的書，它會(huì)有很多意義。例如，有一件很奇怪的事情：當(dāng)一個(gè)人去買食物時(shí)，他和其他人付一樣多的錢，但給他的卻更少。

后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)別人總是先罵后問。因此，他也學(xué)會(huì)了責(zé)罵。他罵得越多，別人就越罵他。很奇怪吧，可這是為什么呢？

這個(gè)？讓我想想。嗯，我好像不知道。這本書講述的很多故事，都是關(guān)于愛的。比如有成龍寫信，信我就不多寫了，大概是這個(gè)意思：

我是個(gè)孝子還是不孝子，媽媽病了，沒去看望，卻在干活，這算孝嗎？媽媽病逝，我繼續(xù)干活，回到酒店大哭了一場(chǎng)，我到是底孝子還是不孝子？我感覺不到，因?yàn)槲也恢肋@是不是孝順。

總之，這本書有許多感人的故事。建議你讀這本書。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇2】

王海雅今天我讀了一本《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》這本書，書中的內(nèi)容讓我記憶深刻，深受感動(dòng)。書中的主人公小敏是個(gè)孤兒。她很小的時(shí)候，父母死于車禍。她是由祖母撫養(yǎng)大的。外婆是一位開朗、樂于助人的人。

小敏受她祖母的影響。她對(duì)生活持樂觀開朗的態(tài)度，喜歡幫助別人。

小敏有個(gè)同學(xué)叫黃文燦，從美國(guó)移民來(lái)。文燦的爺爺脾氣很暴躁，家里人都怕他。一次偶然的機(jī)會(huì)，文燦爺爺認(rèn)識(shí)了小敏祖孫倆，并了解了她們的生活遭遇，以及對(duì)樂觀的生活態(tài)度，他感觸很深。受小敏爺爺奶奶的影響，文燦爺爺?shù)男愿褡兞?，所以家人都喜歡他。

讀了這篇文章，我從她們身上學(xué)到了很多正能量。我認(rèn)為在生活中，我應(yīng)該象奶奶一樣樂觀、樂于助人；在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該象小敏一樣努力學(xué)習(xí)，勤于思考，如果不懂就多問問題?？傊?，每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。我們應(yīng)該多了解別人的長(zhǎng)處，盡力彌補(bǔ)自己的短處。

（二）一個(gè)擁有過億的財(cái)產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺。有一次，他殘忍地把二兒子和妻子趕出家門，從此他們?cè)僖矝]有聯(lián)系。直到有一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中，我遇到了從小就依靠奶奶生活的小敏。他們一起去幫助孤兒院的孩子們打掃衛(wèi)生，小敏和爺爺之間似乎有著無(wú)限的了解。

一天，爺爺突然在家里宣布，他想找到自己被趕出家門的二兒子！是的，小敏打開了爺爺?shù)男撵椋殃P(guān)心他人、幫助他人的道德傾注到爺爺身上。直到有一天，爺爺?shù)拇髢鹤訋Щ刈钚孪ⅲ?/p>

老二已在5年前的一場(chǎng)車禍去世，但留下了自己僅有7歲半的孩子，名叫杜小敏。與此同時(shí)，小敏也收到了這個(gè)晴天霹靂的消息。沒想到，經(jīng)常來(lái)她家看望她的爺爺竟然是自己的爺爺！

雖然這個(gè)爺爺是小敏爺爺最好的選擇，但小敏不能接受他。如果她爺爺不把他趕出家門，她就活不下去了。如果她爺爺不努力，她就不會(huì)過著悲慘的生活。

道德，是做人的根本。如果你沒有道德，你將一事無(wú)成；如果你有道德，你將在這個(gè)世界上做得很好。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇3】

我們女孩子之所以喜歡首飾，大概是因?yàn)樗路f、可愛、實(shí)惠、時(shí)尚、簡(jiǎn)單等等。的確，手工藝品**適中。也許還有更多理由和意義。

大學(xué)生最喜歡什么樣的手工藝品？本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)見下圖（1-3）。有時(shí)，我們的老師經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。學(xué)生不允許犯錯(cuò)誤。上課遲到、做錯(cuò)事、違犯紀(jì)律的學(xué)生將受到嚴(yán)厲懲罰。恰恰相反。學(xué)生們會(huì)因?yàn)槟闾珖?yán)格而產(chǎn)生抵觸情緒。就像學(xué)生抗拒父母一樣，不要說你對(duì)他們好。其實(shí)，哪位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不好？

但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個(gè)人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會(huì)犯錯(cuò)，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來(lái)做，有時(shí)甚至我們應(yīng)該允許他犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是為了下次不犯錯(cuò)。有一段時(shí)間，因?yàn)榻?jīng)?？鄯?，我就很惱火，常發(fā)脾氣，效果卻不好，還是扣分，并且我已經(jīng)明顯感到學(xué)生有抵觸情緒了，那怎么辦？突然，我意識(shí)到一個(gè)問題：作為一名教師，我該做什么？

我的職責(zé)就是每天都留著，不扣分嗎？似乎師生之間除了批評(píng)什么也沒有？難道師生之間的感情連幾分都不值嗎？

這種想法對(duì)我影響很大。我背上出了一身冷汗。原來(lái)，長(zhǎng)期以來(lái)我總是因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)得不好而批評(píng)他們，卻很少表?yè)P(yáng)他們，好像把工作重心都放在他們表現(xiàn)不好的一方面了。我對(duì)學(xué)生的教育工作不能只盯在學(xué)生做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是總盯著他的缺點(diǎn)和短處！

就像我說的，師生之間的友誼不可能比的上一兩分的扣分。只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，你真的可以做得更好！我努力改變自己，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。

（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)分析

（3） 年齡優(yōu)勢(shì)據(jù)介紹，經(jīng)常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨(dú)一無(wú)二”飾品的年輕人，他們?cè)诹宅槤M目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛這種ｄｉｙ的方式，完全自助?？傊?，我希望所有的老師都像李鎮(zhèn)西先生一樣，要求自己做最好的老師，學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育理念，學(xué)習(xí)永不滿足自己的態(tài)度。

我們女孩子之所以喜歡首飾，大概是因?yàn)樗路f、可愛、實(shí)惠、時(shí)尚、簡(jiǎn)單等等。的確，手工藝品**適中。也許還有更多理由和意義。

大學(xué)生最喜歡什么樣的手工藝品？調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下（1-3）

我們長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，在與商業(yè)伙伴打交道時(shí)經(jīng)常遇到困難，更別說一系列繁瑣的商業(yè)手續(xù)了。在工商局、稅務(wù)局等部門的手續(xù)上，我們可能會(huì)迷路。缺乏特定市場(chǎng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)，缺乏從專業(yè)角度整合資源和實(shí)施管理的能力；

下車鄉(xiāng)石羊小學(xué)卞紹霞

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇4】

羅陽(yáng)洋的愛是人類最真摯的感情，是世界上最美的話語(yǔ)，是給予他人的回報(bào)，是付出真情的喜悅。因?yàn)閻?，世界?huì)被感動(dòng)，不會(huì)有無(wú)數(shù)的故事振撼人心，讓人哭泣。因?yàn)閻郏澜鐚⒊錆M溫暖。

讀完?！さ隆喢灼跛沟摹稅鄣慕逃罚也耪嬲I(lǐng)略到了“愛”的含義，才知道愛原來(lái)如此簡(jiǎn)單而又如此復(fù)雜。書中的每一章、每一節(jié)、每一句、每一個(gè)字都充滿了愛的旋律，使愛如此完整、透徹、精辟。故事中的師()生之情、同學(xué)之誼、父子之愛、愛國(guó)之心，無(wú)不催人淚下、感人肺腑。

那一個(gè)個(gè)動(dòng)人曲折的故事、一個(gè)個(gè)光輝的英雄形象、一份份流露的真情，都躍然紙上，讓我在驚訝作者精彩的文筆的同時(shí)，更深受真情的觸動(dòng)。

公安局長(zhǎng)利柯樸實(shí)善良，樂于助人，塑造了一個(gè)活潑可愛、誠(chéng)實(shí)樂觀的小英雄形象。我最佩服的是安利的父親，他幽默穩(wěn)重。我覺得他是一個(gè)懂得用正確的方法、用正確的愛來(lái)教育孩子的父親，尤其是他的《每月例話》，現(xiàn)在在意大利和許多國(guó)家已家諭戶曉，成為父母教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

而誠(chéng)實(shí)的卡倫、可憐的耐莉和克洛伊一個(gè)接一個(gè)感人的故事在我腦海里回蕩了很久。

這本書沒有華麗的文字，但用簡(jiǎn)單樸素的文字和孩子們的語(yǔ)調(diào)，讓人覺得親切、平易近人。在表現(xiàn)人物特點(diǎn)的同時(shí)，更()表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)情鞭撻。最重要的是，它能教會(huì)讀者如何去愛。

愛，是用心，不是為了回報(bào)。我們從小就受到爸爸媽媽的愛。我們一直受到老師和同學(xué)的喜愛。我們都是在愛的陽(yáng)光下長(zhǎng)大的。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)地去愛和回報(bào)別人。

在家里，與家人和睦相處，為他們做你能做的，也就是愛他們；在學(xué)校里，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，就是愛老師；互相幫助，多關(guān)心，就是愛對(duì)方。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從生活中的小事做起，給別人更多的愛。

《愛的教育》讓我深切的感受到，我們生活在充滿愛的世界里，每個(gè)人都有一顆愛心。我們應(yīng)該主動(dòng)去愛別人，因?yàn)橹挥懈冻鰫郏覀儾拍茏屪约嚎鞓贰?/p>

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇5】

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，生命都是禮物。 您應(yīng)該知道，您的出生是母親痛苦的結(jié)果。

篇一：學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛的讀后感

像海鷗飛過碧海，像風(fēng)吹過柔弱的柳樹，我常常想起這本書，不禁感到喜悅。它就像一陣春風(fēng)，吹散了我心中的陰云，帶我領(lǐng)略人世的真諦，它就是《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》。這本書講的是一個(gè)感人的故事，每個(gè)故事都包含著深刻的道理。

現(xiàn)在，讓我和你分享一個(gè)故事！

一天晚上，在一間用木板隔開的兩層小店里，一位住在里面的母親半夜起來(lái)上廁所，結(jié)果發(fā)現(xiàn)商店著火了。她的兩個(gè)女兒和三個(gè)兒子很害怕，躲在母親身邊。幸運(yùn)的是，閣樓的天花板只有一層。如果你打破了它，你可以爬上后墻逃跑。

父親帶領(lǐng)兩名員工沖破天花板跳出去求救。圍墻上有一個(gè)雇工留下來(lái)要救這位母親和她的孩子們，可圍墻太高了，有兩米多，母親和孩子們根本無(wú)法抓住雇工的手跳出去。于是，母親用盡她的全身力氣，把她的孩子們一個(gè)個(gè)舉過頭頂，當(dāng)所有的孩子都被她安全舉過頭頂躍過圍墻后，她卻再也沒有力氣將手伸向雇工跳出去了，大火很快將她吞沒了。

之后，人們撲滅了大火，找到了這位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親跪在地上，雙手始終保持著一個(gè)托舉的動(dòng)作?？吹竭@里，我不禁心頭一酸，這位母親用她那并不強(qiáng)壯的肩膀托起了五個(gè)孩子生存的希望，自己卻葬身火海，這是多么偉大的母愛??！

這個(gè)故事讓我明白了家庭感情是多么珍貴。在黑暗中，她照亮了我們前進(jìn)的道路；就像冬天溫暖的太陽(yáng)，給我們無(wú)限的溫暖。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩朋友的幫助，感恩老師的教導(dǎo)，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓愛的火炬永遠(yuǎn)傳遞下去！

篇二：學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛的讀后感

在這個(gè)愉快的暑假里，我看了一本《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛》的書。書中的每一個(gè)短篇故事都深深地打動(dòng)了我。

其中有一篇故事是我最喜歡的，也是最讓我感動(dòng)的，就由我向大家介紹吧!題目叫《母愛是一劑藥》。

有個(gè)女孩的名字叫舒儀，她因?yàn)橛辛俗约旱母星椋薜礁Ｖ?，母親因?yàn)榉磳?duì)他們交往，和他們鬧變扭了，從此母女倆成了陌路人。但每天，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注福州的天氣，因?yàn)樗匀粣壑畠?。有一天，女婿?*給**，說他和舒儀的女兒死了，舒儀瘋了。

母親很為女兒難過，第二天一早就到了福州。

當(dāng)她見到女兒時(shí)，女兒精神恍惚，目光呆癡，幾乎誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)了，母親傷心不已，老淚縱橫。六十多歲的老母親每天都一口一口地小心的喂著已年過三十的女兒，而舒儀則幸福如小寶寶般偎在她身旁，嬉歡笑臉，那么輕松自在......經(jīng)過一段時(shí)間的**，加上母親的寸步不離的陪護(hù)，舒儀終于清醒過來(lái)了。

當(dāng)她呼喚她的第一位母親時(shí)，在場(chǎng)的人都被感動(dòng)了。一聲說，這是一個(gè)奇跡，母愛是她最好的良藥！

是啊!母愛是一劑良藥，時(shí)刻撫慰著兒女，當(dāng)悲傷與不幸降臨到這對(duì)多年相依為命的母女身上的時(shí)候，母親放棄了所有的偏見，無(wú)微不至地照料生病的女兒，創(chuàng)造了生命的奇跡啊!

多么感人的故事啊!我也有一個(gè)相同的媽媽，她是那樣的愛著我，雖然有時(shí)我不聽話，她大聲責(zé)罵我，但是事后還是如同以前那樣深深的愛著我!我想：我們也要多多的理解媽媽。

媽媽的愛是無(wú)私的，是偉大的，她對(duì)孩子的愛也是毫無(wú)保留的，不求回報(bào)的，她只希望孩子快快樂樂的，健健康康的。

在這本書中，母愛可以說是**我們心理痛苦的良藥。而我們對(duì)母親又該如何回報(bào)呢?當(dāng)媽媽生病了，我們?cè)撛趺崔k?我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母，以及那些身邊給我們關(guān)注的每一個(gè)人。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇6】

學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)愛——《七年級(jí)》讀后感

一、引子

《七年級(jí)》是一本以中學(xué)生為主角的校園小說，作者是嚴(yán)歌苓。這本書通過講述七年級(jí)學(xué)生葛峰的成長(zhǎng)故事，揭示了家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。讀完這本書，我深深被其中的情節(jié)和思考所觸動(dòng)，感悟到了許多關(guān)于陪伴和愛的真諦。

二、家庭的陪伴與愛

故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代的中國(guó)農(nóng)村，葛峰是一個(gè)寒門學(xué)子，整個(gè)家庭的希望都寄托在他的身上。然而，葛峰的父母由于生活艱辛，無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，常年在外打工。葛峰只能靠奶奶和姥姥的陪伴度過平凡而孤獨(dú)的童年。

從小到大，葛峰并沒有感受到父母的陪伴與愛。然而，他內(nèi)心深處對(duì)家庭的向往和對(duì)父母的思念始終未曾消失。正是因?yàn)檫@份思念，葛峰對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力和渴望。最終，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京的一所重點(diǎn)高中，為自己和家人爭(zhēng)得了尊嚴(yán)和榮耀。

從葛峰的成長(zhǎng)歷程中，我們可見家庭的陪伴與愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。父母的關(guān)愛和陪伴不僅能夠給予孩子力量和溫暖，更能夠激發(fā)孩子內(nèi)心深處的潛能。每個(gè)父母都應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任和重要性，將陪伴和愛融入到孩子的成長(zhǎng)過程中。

三、學(xué)校的陪伴與愛

在京城的新學(xué)校，葛峰逐漸找到了屬于自己的溫暖和歸屬感。他結(jié)識(shí)了好友張志天，老師王老師和小薛，他們的陪伴與愛讓葛峰在學(xué)校中有了歸屬感，并且鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難。

在學(xué)校，葛峰經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他并沒有放棄。他通過不斷努力和學(xué)習(xí)，獲得了他人的認(rèn)可和尊敬，最終在學(xué)校中嶄露頭角。這一切的背后離不開他朋友的陪伴與愛。

學(xué)校對(duì)于孩子的陪伴與愛同樣是至關(guān)重要的。在教育的過程中，學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)，更是在孩子的成長(zhǎng)道路上陪伴他們。學(xué)校里的老師和同學(xué)是孩子們的精神支持和伙伴，他們的關(guān)心和幫助能夠讓孩子更加自信和積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

四、社會(huì)的陪伴與愛

葛峰的陪伴與愛不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，還來(lái)自于社會(huì)上的各種力量。在葛峰最困難的時(shí)候，他遇到了一個(gè)偉大的人——潘老師。潘老師不僅給了葛峰物質(zhì)上的幫助，更是給了他精神上的支持和鼓勵(lì)。正是因?yàn)榕死蠋煹呐惆榕c愛，葛峰從絕望中走了出來(lái)，重新找到了自信和希望。

社會(huì)的陪伴與愛對(duì)于孩子們來(lái)說同樣是不可或缺的。當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過程中遇到困難和挫折時(shí)，社會(huì)上的各種力量可以給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們重新找到前行的方向。每個(gè)人都應(yīng)該秉持著一顆關(guān)愛他人的心，用行動(dòng)去溫暖他人、幫助他人。

五、重要性的思考

《七年級(jí)》這本書讓我意識(shí)到了陪伴和愛的重要性。父母、學(xué)校和社會(huì)，都是一個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的力量。我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和重要性，用陪伴與愛去影響他人，讓每個(gè)人都能夠感受到溫暖和關(guān)愛。

最后，我想引用一句話來(lái)總結(jié)這篇文章：“學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)愛，讓我們共同以溫暖的心去散播希望的種子，讓世界充滿愛。”

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇7】

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)感到在家庭教育方面做不到最好。這些天我認(rèn)真拜讀了《學(xué)會(huì)愛》這本書，對(duì)家庭教育有了更深刻的理解。

本書主要從三個(gè)方面論述了家庭教育的要點(diǎn)：第一章是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。本章闡述了家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響，以及家庭環(huán)境對(duì)兒童生活各個(gè)細(xì)節(jié)的影響；第二章是健康的親子關(guān)系

這一章讓我學(xué)會(huì)了如何愛孩子，如何與孩子溝通，如何欣賞孩子，如何認(rèn)識(shí)孩子的各種問題；第三章，家庭活動(dòng)。這一章讓我認(rèn)識(shí)到，這些活動(dòng)對(duì)孩子們又好處，如何開展這些活動(dòng)，如何在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。所有這些圍繞的話題就是讓孩子感受愛、學(xué)習(xí)愛、懂得愛，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有各自的性格，同一種教育方法并不適應(yīng)每一個(gè)孩子，但是“愛”適用于每一個(gè)人。

看了《學(xué)會(huì)愛》這本書，認(rèn)識(shí)到了很多作為家長(zhǎng)、老師的不足之處，如何去愛孩子，如何懂得孩子的需求，需要下功夫去了解孩子，研究孩子，為孩子勇于改變自己，努力做一個(gè)稱職的父母。這本書使我學(xué)到了很多東西，要想使孩子變成一個(gè)優(yōu)秀的人，跟我們的教育是分不開的，怎樣與孩子溝通、怎樣管教孩子、怎樣培養(yǎng)孩子的自控能力，需要我們從方方面面、一點(diǎn)一滴做起，在孩子面前起到表率作用，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，父母的行為影響孩子一生。

總之，這本書告訴我：如何愛孩子！愛需要責(zé)任心、耐心、細(xì)心、毅力、理解和寬容，愛孩子需要給他們一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)友好的親子關(guān)系，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)**世界。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇8】

原諒讀后感

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原諒讀后感

讀了尤今阿姨寫的《原諒》，我深有感觸。

在上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)招待尤今阿姨和女兒的女服務(wù)員，當(dāng)她拿著蒸魚時(shí)，盤子傾斜了，魚汁濺到尤今阿姨的包上！尤今阿姨生氣極了?？伤畠鹤叩脚躺砼?，露出了溫柔的笑臉說：

”不礙事，沒關(guān)系?！痹徚伺?。

原來(lái)尤今的女兒在英國(guó)時(shí)想做兼職。隨后她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了，沒有想到身子一滑，撞倒了杯子，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。可領(lǐng)班連一字半句責(zé)備的話都沒有！

”又有一次，尤今的女兒在倒酒時(shí)，不小心地把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣群上，原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到她站起來(lái)，輕輕拍拍尤今的女兒肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間。

我被這篇文章感動(dòng)了。我們應(yīng)該原諒每個(gè)人，學(xué)會(huì)原諒別人，珍惜別人對(duì)你的原諒。讓這種力量傳給每一個(gè)人，世界就會(huì)更好！

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全部來(lái)自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！《我不原諒》的讀后感

《我不原諒》

----讀后感

《我不原諒》這本書我覺得很具有說服力，特別是對(duì)于我們這些“正在”被“中國(guó)教育”所折磨的人。沒有經(jīng)歷過的人不懂，有經(jīng)歷過的人會(huì)忘記，經(jīng)歷過的人最感同身受。但我從來(lái)沒有像鐘道然這樣深思熟慮過。雖然我在學(xué)習(xí)期間有放棄學(xué)習(xí)的念頭，但我被父母拒絕了。

特別是我每讀到文章中的場(chǎng)景，仿佛我又回到了那個(gè)備受煎熬的中學(xué)時(shí)代，文章里的內(nèi)容寫出了我們每個(gè)人的心聲，也寫出了我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代時(shí)代迫不得已所做出的各種應(yīng)付，這就是所謂的“上有政策，下有對(duì)策”吧！

《我不原諒》這本書我覺的最大的作用，應(yīng)該是揭露教育的根本，喚醒當(dāng)事人的理智。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)中國(guó)教育很反感，但我們?yōu)槭裁床蝗?，跑，打呢？因?yàn)楹箢欀畱n實(shí)在太多了。

首先，我們是學(xué)生。他們中有多少人可以自己出去吃飯？沒多少。這是最基本的原因，還不能獨(dú)立。

其次的問題，來(lái)自長(zhǎng)輩人的壓力，家人啊，不是說拋棄就可以拋棄的，就算你再怎么堅(jiān)定，難道你父母淚眼朦朧地跪在你面前你會(huì)一點(diǎn)也不痛心？所以，希望各位同學(xué)，在決定要做什么事情的時(shí)候，不管是要求改革，還是計(jì)劃退學(xué)，都要客觀、深刻地進(jìn)行思考，盡力顧及身邊人的心情、苦衷、思想。

鐘道然感嘆：“生來(lái)成為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，不失為人生一大悲劇”。中國(guó)的教育注重的是灌輸，用工業(yè)時(shí)代制造機(jī)器的方法去制造“人

才”，培養(yǎng)出的是缺乏獨(dú)立思考能力，沒有理想，沒有個(gè)性的“產(chǎn)品”。小學(xué)奪走了獨(dú)立的價(jià)值觀，中學(xué)奪走了獨(dú)立的思考，大學(xué)奪走了理想的夢(mèng)想，從此我們的大腦就像一個(gè)什么都沒有的太監(jiān)的**。這便是你花十六年接受中國(guó)教育的結(jié)果。

出生在中國(guó)或是成為一名中國(guó)學(xué)生是一大不幸。別人的青春是餐具，堆滿的美味佳肴吃不了還要兜著走。中國(guó)學(xué)生的青春則是“杯具”，裝的是苦水，比黃連煮苦瓜還苦。

從這些話中，我深深地感受到了一個(gè)在中國(guó)教育體系奮斗多年的學(xué)生的痛苦、憤怒和失望，也感受到了對(duì)中國(guó)教育體系的不可原諒。

鐘道然談學(xué)習(xí)：中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是眾所周知的。外國(guó)人表示中國(guó)學(xué)生的努力程度 “超出想象”，甚至有人驚呼“你們簡(jiǎn)直是瘋了”，而很多大學(xué)校長(zhǎng)們對(duì)中國(guó)學(xué)生的第一句正面評(píng)價(jià)統(tǒng)統(tǒng)是“勤奮”。

不過這差不多是唯一一句。之后“沒創(chuàng)造力”、“缺乏挑戰(zhàn)精神”、“不會(huì)做研究”什么的撲面而來(lái)，使人心曠神怡。他認(rèn)為，中國(guó)的教育是痛苦的教育，行為的痛苦是表面的痛苦，精神的痛苦是深層的痛苦。

它最牛b之處在于十幾年后肉體上你貌似是出來(lái)了，靈魂卻已死在那里。到最后，你會(huì)成為一個(gè)空有軀體沒有靈性、空有頭顱沒有大腦的行尸走肉。書中文字幽默犀利，句句又都是事實(shí)。

至少我也沒發(fā)現(xiàn)我在學(xué)***也有多少只是是有用的，我們所學(xué)的一切都是為了考試，只要有好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生，而那些分?jǐn)?shù)不起眼的學(xué)生就被一概論為差生，這種觀念在中國(guó)人的心目中已經(jīng)根深蒂固了。他想喚醒一些麻木的神經(jīng)。雖然他的行為是受約束的，但他的精神仍然可以違抗。即使他不能打破鐵鏈，你還能喊嗎？每一聲吶喊，都

是對(duì)世界的一次改變。即便只有一點(diǎn)點(diǎn)。

然而請(qǐng)大家不要因?yàn)閰拹褐袊?guó)教育針對(duì)教師，對(duì)教師進(jìn)行各種各樣的“反”行動(dòng)。教師，嚴(yán)格來(lái)說，他們并不是支撐教育的基石，他們僅是幾條撐瓦片的橫梁，他們倒了，可能房屋露天，但是房子是不可能倒下的。其實(shí)，現(xiàn)在年輕教師接受的教育方式和我們無(wú)不相同，只是因?yàn)樯婕暗竭@個(gè)職業(yè)之后，在思想上，產(chǎn)生了不同于過去的想法。

或者明白點(diǎn)說，他們只是犧牲給“教育”的那么幾個(gè)小棋子。有些老師可能很現(xiàn)實(shí)：如果你不滿意，就走開。如果你不是被迫的，回去留下來(lái)。

真正維持這個(gè)教育形式的，其實(shí)是國(guó)內(nèi)主流的教育思想，例如“棍棒底下出狀元”，這個(gè)就是古時(shí)的主流思想?，F(xiàn)在主流的思想大概是用統(tǒng)一的方法來(lái)看待齊文。但是隨著一些新興企業(yè)用人的多元化，開始以“不看學(xué)歷看能力”為用人思想，在不久的未來(lái)，文憑的地位將被大大下降。

教育改革可能是21世紀(jì)中國(guó)的思想政治改革。阿倫特:愛的哲學(xué)是原諒

1924年的深秋，阿倫特來(lái)到馬堡這座小城，帶著對(duì)知識(shí)的渴望也帶著對(duì)海德格爾神秘的哲學(xué)思想的憧憬，來(lái)到馬堡大學(xué)，選修了他的課，很快她就完全被這位“思想王國(guó)里的神秘國(guó)王”的魅力俘獲了，從此在海德格爾副教授眼里也出現(xiàn)了一位短頭發(fā)、大眼睛的猶太美少女。那年，她18歲，他35歲。

1925年2月初，天空下著毛毛細(xì)雨。應(yīng)海德格爾的邀請(qǐng)，阿倫特來(lái)到導(dǎo)師的辦公室。海德格爾小心翼翼地幫她脫下雨衣，看到了一個(gè)年輕女海德羞怯和害羞。海德格爾用他的閑聊打破了兩人之間的尷尬

他興致高昂地講著他的哲學(xué)、宗教、家庭、社會(huì)、興趣、愛好……而她只是用幾乎聽不到的微弱聲音說著簡(jiǎn)單的“是”與“不是”。她深深地感受到他那不可抗拒的巫師般的魔力。年輕的阿倫特需要愛、關(guān)心和指導(dǎo)。

漢娜·阿倫特出生在德國(guó)科尼希貝格一個(gè)富裕的猶太家庭，7歲那年，阿倫特的父親死于梅毒，她崇敬母親，但母親頻繁外出，不是去療養(yǎng)就是去看朋友，每次母親走后，小阿倫特就會(huì)陷入無(wú)盡的等待、無(wú)窮的寂寞和無(wú)限的恐懼，生怕媽媽也一去不回。13歲時(shí)，母親重新走入婚姻，這對(duì)阿倫特來(lái)說是一次不小的打擊，此后與她分享母親的愛的不僅有一個(gè)陌生男人還有那男人帶來(lái)的兩個(gè)姐姐，漢娜討厭她們，但媽媽很喜歡。童年時(shí)的阿倫特感到若有所失、孤獨(dú)無(wú)助、無(wú)人護(hù)佑，這個(gè)世界讓她不知所措，但在別人面前她總是面帶微笑，無(wú)比勇敢的模樣，這讓她筋疲力盡。

因此，她把海德格爾當(dāng)作人、朋友、導(dǎo)師和保護(hù)者，告訴他她在童年和青少年時(shí)期的恐懼，以及她的恐慌和脆弱。而海德格爾在與漢娜相遇后，他那套已經(jīng)建立起的自我存在秩序破碎了，他從一個(gè)連他自己都不知道的“所在”被帶了出來(lái)，繼而破壞了他曾戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢越雷池一步的受尊敬的社會(huì)與學(xué)術(shù)圈子的基本規(guī)矩。

幾天后，他以“親愛的阿倫特小姐”抬頭，寫下了一篇激情的信，正當(dāng)她受寵若驚時(shí)，第二封以“親愛的漢娜”抬頭的信隨后趕到，這一次她放棄了羞澀，勇敢地做出了心靈的回應(yīng)。很快，位于大學(xué)附近一座閣樓上的阿倫特寢室里，兩人開始甜蜜的熱戀。

但對(duì)于一個(gè)有家庭且更在乎個(gè)人名譽(yù)的海德格爾來(lái)說，和阿倫特在一起的浪漫和激情只能在黑暗中生存，根本無(wú)法像一般情侶那樣讓戀愛在美麗的校園綻放。社會(huì)的道德、世俗的名譽(yù)與家庭的責(zé)任，都讓他在這段甜蜜的愛戀中小心翼翼，他也知道如何把握尺度，知道什么時(shí)候適可而止。

海德格爾規(guī)定：他們之間的情書都要用密碼來(lái)寫；約會(huì)必須秘密接頭，她不能遲到半秒鐘；相約信號(hào)也極為嚴(yán)格，窗子敞開表示有機(jī)會(huì)，開著門暗示有危險(xiǎn)；開幾下燈表示無(wú)人，關(guān)幾下燈表示有人……他和她在小木屋里頻繁地交往著，他要求她隱忍，她默默地接受；他在說，她在聽；他要她來(lái)，她來(lái)；他要她走，她走。她就順從這些苛刻的安排，甚至在最狂熱的愛中，她也不向他提出任何要求。

這期間，他靈感噴發(fā)，寫出了讓他聞名世界的著作——《存在與時(shí)間》。

天下沒有不散的筵席，也沒有不散的情人。三年后的1928年6月，海德格爾的《存在與時(shí)間》出版，馬堡大學(xué)聘請(qǐng)他為正教授。他曾把《存在與時(shí)間》的寫作歸功于阿倫特的激情，而這本書帶來(lái)的成功也終結(jié)了他與阿倫特的戀情。

事業(yè)、名譽(yù)永遠(yuǎn)是第一位的，他不會(huì)為了愛情而耽誤他的寫作生涯和世俗成功。

他以一封信打發(fā)了她。

阿倫特沒有怨言地離開了，即使再痛苦再失望，生活還得繼續(xù)走下去。漢娜離開馬堡，來(lái)到海德堡，師從雅斯貝爾斯攻讀博士學(xué)位，但在她心里根本無(wú)法擺脫海德格爾。在求學(xué)期間，只要海德格爾想見，漢娜·阿倫特就會(huì)放下手中的工作，不顧一切地去和他約會(huì)。

20世紀(jì)20年代的海德堡是一個(gè)政治氣息淡薄而學(xué)術(shù)氛圍濃厚的城市。如果說阿倫特在馬堡遇上了她所崇拜的天才海德格爾，那么她在海德堡則找到了真正的精神導(dǎo)師雅斯貝爾斯。在雅斯貝爾斯這里阿倫特學(xué)到了在此之前所不知道的一種人生態(tài)度，即徹底的理性和坦誠(chéng)。

以前，阿倫特不愿與人交往，總是刻意疏遠(yuǎn)人，現(xiàn)在改變已往的思維方式，用一顆坦誠(chéng)、真心去與人交往，所以，她總是游刃有余地和任何人打交道。

1928年，她完成了博士**的寫作，在這篇名為《奧古斯丁愛的概念——一種哲學(xué)的闡釋的嘗試》博士**中，漢娜傾注了很多個(gè)人情感，在**中似乎她總是尋找她與海德格爾感情中所缺乏的部分。此時(shí)，阿倫特22歲。

納粹上臺(tái)后，1933年4月21日，海德格爾當(dāng)選弗賴堡大學(xué)的校長(zhǎng)，很快加入了納粹黨，幫著**猶太人，過著無(wú)比風(fēng)光的生活。而此時(shí)的阿倫特在困苦中流亡著，因?yàn)閷?duì)于猶太人而言，當(dāng)時(shí)的生活意味著無(wú)盡的磨難和恐懼，生存處境空前惡化。排猶反猶思潮的泛濫，流亡、飄泊的生活，激發(fā)了阿倫特對(duì)政治的興趣。

1936年，流亡巴黎的阿倫特結(jié)識(shí)了海因里?！げ剪斚枺餐潆y在集中營(yíng)中，在這里，他們結(jié)了婚。直到此時(shí)，阿倫特才真正從心理上走出海德格爾的陰影——在感情也在政治上，這足足用了十年的時(shí)間。她將海德格爾的愛當(dāng)作珍貴的禮物深藏心中，而跟布魯希爾共享塵世的愛情。

在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海德格爾因?yàn)閰⒓蛹{粹被監(jiān)控，被軟禁，被打擊，無(wú)人理睬無(wú)人承認(rèn)，幾乎發(fā)瘋。而此時(shí)阿倫特的《極權(quán)主義的起源》出版，名動(dòng)歐洲，納粹主義、集中營(yíng)、極權(quán)，經(jīng)歷多了，思想的光芒就無(wú)限耀眼，這個(gè)活在海德格爾陰影下的小女孩終于獨(dú)立了，但阿倫特仍然謹(jǐn)小慎微，她怕自己名聲超過老師，怕海德格爾生氣，為了使海德格爾覺得她永遠(yuǎn)是他的學(xué)生，還是像當(dāng)年那樣崇拜他、依賴他，她假裝什么都不做會(huì)，什么都只懂一點(diǎn)，除非說到他作品的翻譯……“我是真的愿意這樣做的，真的，我愿意?！?/p>

1950年1月，名揚(yáng)四海的阿倫特以美國(guó)人的身份來(lái)德國(guó)訪問，她首次回到令她傷心的馬堡，他們?cè)诼灭^中相見了。雖然此時(shí)的海德格爾落魄、無(wú)助，但她還是激動(dòng)不已，不管曾經(jīng)有過多少怨恨，當(dāng)服務(wù)員說出他的名字時(shí)，她突然覺得時(shí)間驟然停止了。

時(shí)間真的在這一刻停止了——?dú)q月與苦難，戰(zhàn)爭(zhēng)與政治，這些在阿倫特看來(lái)都沒有她曾經(jīng)的戀情、曾經(jīng)的愛重要，當(dāng)他像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子向她訴說自己內(nèi)心的委屈、苦惱，她終于得到了她需要的東西：海德格爾對(duì)她的需要。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇9】

愛，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)——《愛的教育》讀后感

作者/郭幸建

《愛的教育》這本書，我本以為是長(zhǎng)篇的大道理和說教。

為了完成任務(wù)，只得硬著頭皮看了起來(lái)，沒想到看著看著就被吸引住了。故事以我這個(gè)年齡的意大利男孩開始。

開學(xué)的第一天，他舍不得二年級(jí)的老師和同學(xué)，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來(lái)的呢！這一點(diǎn)引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。

書中寫了一群來(lái)自意大利小學(xué)生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，但是有一個(gè)共同的特點(diǎn)——那就是對(duì)于家人，祖國(guó)和師長(zhǎng)真摯的愛。

書中沒有布道，只有一個(gè)故事。在平凡而微妙的事情中，我感受到了朋友、父子、師生、愛國(guó)主義的深情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個(gè)諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會(huì)兒是顆糖，一會(huì)兒是小石頭，一會(huì)兒又是一本小書……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛的傳遞。

每當(dāng)我讀到一個(gè)小故事，我總會(huì)想起身邊的事。當(dāng)我讀到“我們的老師”這一節(jié)時(shí)，覺得我就是故事里的主人公，因?yàn)槲译x開二年級(jí)轉(zhuǎn)入三年級(jí)的情景歷歷在目。朱先生就像書中的波波尼先生。我從一開師就喜歡他。

他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。

說說我們最近的新規(guī)定吧，朱老師讓到校同學(xué)站在門口等待下一位同學(xué)的到來(lái)，接受他的擁抱，最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。從那以后，遲到的學(xué)生人數(shù)大大減少了。即使他們遲到了，也不會(huì)太尷尬，只是有點(diǎn)慚愧。

從那時(shí)起，學(xué)生之間的關(guān)系變得更加密切，他們學(xué)會(huì)了更多地?fù)肀?duì)方。我想這就是愛的教育吧！

（ 指導(dǎo)老師：朱鄭匯）

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇10】

學(xué)會(huì)“愛”學(xué)生

——讀《做最好的老師》有感

東?？h白塔初級(jí)中學(xué)

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后，被他的深邃，他的激情所打動(dòng)。書中最讓我印象深刻的是李鎮(zhèn)喜的教育思想、對(duì)教育的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。而這種愛源于他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。

從事教學(xué)工作十多年來(lái)，我一直在思考如何成為學(xué)生中最好的老師和最受歡迎的老師。在讀此書以前，我認(rèn)為：

一個(gè)好老師，只要有深厚的文化底蘊(yùn)，充滿熱情就足夠了?？赐旰?，我深深體會(huì)到，要承擔(dān)起教師的責(zé)任，不僅要不斷自學(xué)，提高文化素養(yǎng)，更重要的是要學(xué)會(huì)用愛澆灌學(xué)生。

只有對(duì)事業(yè)和學(xué)生充滿熱愛，才能肩負(fù)起教書育人的重任。在很多人看來(lái)，教師是一個(gè)容易的職業(yè)，但我不這么認(rèn)為。教師肩負(fù)著神圣的使命，不容許有半點(diǎn)的閃失。

如果說醫(yī)生是在拯救人們的生命，那么教師就是在培養(yǎng)人們的靈魂。如何肩負(fù)起這一神圣的責(zé)任，是每個(gè)教師都應(yīng)該研究和思考的問題。我希望所有的老師都能要求自己像李鎮(zhèn)西先生一樣成為最好的老師，學(xué)習(xí)他對(duì)學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他對(duì)自己從不滿足的態(tài)度。

“做最好的老師”，我想是每一個(gè)做教師的理想。我也一直在努力做最好的老師，盡我的心做一個(gè)老師應(yīng)該盡的一切義務(wù)和責(zé)任?？墒裁礃拥睦蠋煵攀亲詈玫哪?？

用***的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”?！白鲎詈玫淖约骸保瑥?qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？

我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。”看到這里，我想到了自己，說實(shí)話，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己不管怎樣努力都是無(wú)濟(jì)于事的，***的話使我受到了啟發(fā)，也增強(qiáng)了信心。

只要我每天多讀書，我就會(huì)每天進(jìn)步，每天做得更好。每天，我都會(huì)比昨天進(jìn)步。我想我會(huì)取得很大的進(jìn)步。正如同我們希望自己的學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)是一樣的道理。只要你愿意付出，讓自己每天都有新的發(fā)現(xiàn)、新的理解、新的收獲，每天都會(huì)有新的幸福。

我記得畢業(yè)那年，我擔(dān)任了一（1）年記得班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文工作。那時(shí)的我熱情高漲，躊躇滿志，不知疲倦。對(duì)學(xué)生也充滿了愛心與耐心，立志做一名最好的老師。

而學(xué)生也沒有辜負(fù)我對(duì)他們的那份熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不在話下，關(guān)鍵是他們把我當(dāng)成了一位知心的朋友。但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那種熱情減少了很多，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，使我開始抱怨這，抱怨那，怨天尤人，甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇是否正確。是***給我提供了方法：

想想學(xué)生們可愛的地方，盡量在課堂上做得好，和他們一起玩，這樣學(xué)生們會(huì)越來(lái)越愛自己。***是這樣說也是這樣做的?！拔乙恢倍荚谝痪€，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離！

我總時(shí)提醒自己，我時(shí)一名教師，我的生活在舞臺(tái)上，我的生活在學(xué)生身上?！?是的，只有和學(xué)生們零距離接觸，才能感受到學(xué)生們的可愛之處，才能真正體現(xiàn)老師的價(jià)值！

通過閱讀這部名著，我了解到愛和教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨的靈魂和品個(gè)艱設(shè)工程。作為人類靈魂的工程師，多年的教育教學(xué)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，真誠(chéng)的師愛是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。

我意識(shí)到教師應(yīng)該充滿愛心，把愛的陽(yáng)光灑到每一個(gè)學(xué)生的心田，用我們的愛托起明天的太陽(yáng)，只要教師都獻(xiàn)出一份愛，我們一定能奏響一曲教育的新樂章。

為什么***能成為名師, 一個(gè)真正的名師，而我們卻在日常工作中變得越來(lái)越平庸? 這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對(duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持。正如***所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。

”他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。李鎮(zhèn)西對(duì)學(xué)生的熱愛是所有成功教師的共同經(jīng)歷。愛孩子才能無(wú)微不至地關(guān)心、注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血。

其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的“王”，真是談何容易！讀李鎮(zhèn)西老師的文章，為他的人格魅力所折服。我會(huì)不斷提醒自己用愛溫暖童心，做一個(gè)有愛心的童心人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。

我記得我曾經(jīng)因?yàn)榍榫w化的性格，用木棍打錯(cuò)了一個(gè)學(xué)生，我的手腫了。這個(gè)孩子現(xiàn)在已結(jié)婚了，見到我也是極為尊重。但直到今天我還對(duì)自己的行為而悔恨。

直到我開始閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，我從書中感受到：在實(shí)踐中成長(zhǎng)的老師將要經(jīng)歷那樣多的磨礪，學(xué)生對(duì)教師的愛戴是多少點(diǎn)滴的累積，教師對(duì)學(xué)生的付出又是多少歲月里的嘔心瀝血。我開始思索：

如果沒有愛和責(zé)任，只有滿腔熱情，我最終會(huì)得到什么？

師愛有一種神奇的魔力，它的那種平易近人并不是我之前所認(rèn)識(shí)到的與學(xué)生打成一片，離開了嚴(yán)格要求，這樣的愛很容易演變成遷就與放縱。教育中的真愛意味著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)生活的責(zé)任。我這才領(lǐng)悟到：

教育工作者所特有的愛，是關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生的愛。關(guān)愛自己的精神世界，學(xué)會(huì)把自己的思想感情融入生活，與學(xué)生一起悲傷、快樂、興奮、沉思，關(guān)愛自己樸實(shí)而聰明的心靈，用真誠(chéng)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只有這樣的愛才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，肩負(fù)起教書育人的責(zé)任！

有句好話，做一行，愛一行，我是一樣的，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)，但當(dāng)我面對(duì)那群學(xué)生時(shí)，我覺得我應(yīng)該是最好的老師，至少配得上這些孩子！不知道我將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。

最新愛國(guó)讀后感700字通用

我們喜歡把自己的日常寫到作文之中，寫作是一種表達(dá)自己眼中的世界的方式 ，我們寫好一篇作文需要注意平時(shí)良好的積累。對(duì)于寫作文有什么心得分享嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最新愛國(guó)讀后感700字通用，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

最新愛國(guó)讀后感 篇1

今天下戰(zhàn)書，班主任要我們看一個(gè)片子。她總是賣關(guān)子要我們自己去看，不告訴我們是什么片子。冼碧熒說：都不經(jīng)由我們的同意就強(qiáng)行我們看這些無(wú)聊的片子。我說：要是由我們發(fā)表的機(jī)會(huì)，就可能看這些啦。

一開始我還等著班主任一走就可以光明正大的寫功課。但是說是看一會(huì)兒就走，誰(shuí)知道一站就是一個(gè)下戰(zhàn)書。

被迫的看起這個(gè)《愛國(guó)者》。是關(guān)于在18世紀(jì)70年代的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)役前夕，英國(guó)與美國(guó)印第安人和殖民地的故事。由于當(dāng)?shù)厝藗兊淖杂蓹?quán)利被剝奪，殖民地的人們開始反抗起。

在我看來(lái)馬丁是一個(gè)勇敢與聰明吞并的人。原本只但愿過安靜日子的馬丁。為了兒子的冤死與人民的自由，他奮力拿起刀槍與敵人開始了戰(zhàn)役。記得一個(gè)畫面。當(dāng)馬丁把劫持大兒子的步隊(duì)消滅。那是一個(gè)出色的畫面過程。但是里面包含了馬丁一家人對(duì)敵軍的仇恨。老師說每一個(gè)父母都會(huì)有這種為兒女的離去而報(bào)復(fù)的行為。是嗎？不知道啊也許是吧。

然后馬丁便繼承為了自由和平而戰(zhàn)。去擴(kuò)大它的反斗爭(zhēng)步隊(duì)。在這個(gè)步隊(duì)中良多英雄都是有家室的中年男人。但是為了和平，他們把生命置之度外。但是當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)激戰(zhàn)后，徐徐的步隊(duì)的英雄逐個(gè)變成義士。記得他們放假一周的時(shí)候，馬丁在和兒子們糊口的那一周。對(duì)于戰(zhàn)士而言，沒有什么比與家人團(tuán)圓更重要。他的女兒在他走臨走前，祈求他的父親留在身邊的時(shí)候，那是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。對(duì)于他的女兒來(lái)說，是如斯的重要，值得用一切去交換。

后來(lái)，通過一次次的堅(jiān)持與勇敢的斗爭(zhēng)，終極贏得勝利。

這一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，預(yù)示著人們即將成為真正的自由人。是他們盼望已久的夢(mèng)想。

從這個(gè)片子中得到的也許并未能夠在實(shí)際中得到經(jīng)驗(yàn)。但體會(huì)到了和平對(duì)于全人類的重要性。只有和平的時(shí)間誒才能有幸福的糊口。

最新愛國(guó)讀后感 篇2

今天，我看了一部電影《閃閃的紅星》，看完了之后，我知道了一個(gè)道理。我們有今天的美好生活，正是有紅軍吳叔叔、冬子?jì)?、潘冬子這樣的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……”這震撼人心的熟悉旋律不斷在我耳邊索繞著，影片中潘東冬子的機(jī)智勇敢的片斷和閃著光芒的紅星不斷在我腦海里浮現(xiàn)。

這部電影講述了紅軍帶領(lǐng)人民群眾一起地主惡霸胡漢三，以及同敵人進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)的故事，故事中的主人公潘冬子是一位跟我年齡相近，但生活環(huán)境完全不相同的小英雄。

影片中，讓我感受深刻的情節(jié)很多。有一天，潘冬子在河邊放哨，突然，與他們很熟悉的宋爺爺急匆匆地跑過來(lái)，告訴正在河邊洗衣服的冬子?jì)專骸岸影峙c敵人戰(zhàn)斗時(shí)，被打傷了，他現(xiàn)在在醫(yī)院”。冬子?jì)屢宦牭竭@個(gè)消息，急忙放下手頭的事，趕忙朝醫(yī)院跑去，潘冬子一看媽媽著急的往回走，就讓身邊的兒童團(tuán)員替他站崗。潘冬子追上媽媽，和媽媽一起去醫(yī)院看望爸爸，到了醫(yī)院，看到爸爸的腿被國(guó)民黨軍隊(duì)的子彈打傷了，流了許多的血。這時(shí)，醫(yī)生說：“必須把子彈取下來(lái)才行，需要麻醉藥，由于敵人圍剿，現(xiàn)在沒有了?！倍影趾苡赂遥筢t(yī)生不上麻藥把子彈取下來(lái)，在醫(yī)生沒動(dòng)手前，為了不讓潘冬子看到這一幕，冬子爸讓冬子出去玩，但冬子很不樂意，不放心爸爸，就爬到窗子看，爸爸不怕苦、不怕死的精神讓潘冬子久久不能忘懷。紅軍長(zhǎng)征，冬子爸跟著紅軍走了，臨走時(shí)送給潘東子一個(gè)禮物，它就是一顆閃閃的紅星!紅軍主力走了，地主惡霸胡漢三又回來(lái)了，潘冬子的媽媽加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，她為了保護(hù)鄉(xiāng)親們不被胡漢三殺害，掩護(hù)大家順利逃走，自己勇敢地同敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗，最后被活活燒死在一間茅屋里。冬子眼里冒著仇恨的目光，發(fā)誓要為媽媽報(bào)仇雪恨!他巧妙的躲過了敵人的嚴(yán)密盤查，完成了給山上游擊隊(duì)送鹽的任務(wù);夜晚，他看到滿天的星星時(shí)，想起了延安、想起了毛主席。他混入米店，發(fā)現(xiàn)米店老板有米不賣偷偷想送給敵人時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)改了一個(gè)字，將“今日無(wú)米”的牌子改成“今日有米”掛在米店門口，饑餓的農(nóng)民群眾將大米一搶而空，使那位黑心的老板損傷了兩萬(wàn)斤大米。他斗智胡漢三，并親手把他殺死，成為一名光榮的紅軍小戰(zhàn)士。

我含淚看完這部精彩的愛國(guó)主義影片，我佩服小英雄潘冬子機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神，佩服潘冬子在艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)認(rèn)字，好學(xué)上進(jìn)的精神?！凹t星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……”看完《閃閃的紅星》這影片，這讓人熱血沸騰的歌聲和震撼人心的故事將永遠(yuǎn)留在我心中，潘東子勇敢機(jī)智的崇高精神就像一顆閃閃的紅星將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮發(fā)向上!這顆紅星給了我力量，給了我好好學(xué)習(xí)的勇氣和決心。

最新愛國(guó)讀后感 篇3

舊中國(guó)的千瘡百孔。已經(jīng)成為過去，我們的教育日新月異，我們的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)… …這些，都在向世人展示祖國(guó)的騰飛蛟龍，是屹立的巨人，昔日的窮鄉(xiāng)僻壤！今日牛羊肥，曾經(jīng)衣不蔽體，食不果腹的饑民現(xiàn)在告別貧窮邁步奔向小康；無(wú)論哪個(gè)政府都解決不了中國(guó)人吃飯問題。被勤勞的新中國(guó)人民徹底駁倒了”用雙手造出了原子彈、氫彈和衛(wèi)星”核威脅被智慧的中國(guó)人民粉碎了！曾經(jīng)在世界體壇榜上無(wú)名的中國(guó)人。讓亞運(yùn)的圣火在這片東方熱土上燃燒起來(lái)了！世界排壇上的第一支，奧運(yùn)史上空前絕后的男女雙向飛蝶冠軍是中國(guó)姑娘”我們正邁進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)，的恥辱被強(qiáng)大的中國(guó)人民徹底洗雪了。祖國(guó)的天“青山著意化為橋，祖國(guó)的兒女啊”喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙“半個(gè)多世紀(jì)勵(lì)精圖治，半個(gè)多世紀(jì)上下求索”我們的祖國(guó)屹立在世界的東方，自立于世界民族之林！社會(huì)主義的航船正乘風(fēng)破浪“祖國(guó)的億萬(wàn)兒女都心向北京。大家攜來(lái)北疆的風(fēng)雪，帶著邊陲的傳奇捎來(lái)東海的漁火，奉上南國(guó)的祝福，怎樣表達(dá)我們這一代的激動(dòng)之情呢！一位從美國(guó)留學(xué)回來(lái)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金的祖國(guó)兒女感慨地說，中國(guó)的月亮最大、最圓、最亮、最親切的，一語(yǔ)道出了兒女們對(duì)母親濃濃的深情。

最新愛國(guó)讀后感 篇4

雨來(lái)從小受到了，我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)的愛國(guó)教育，所以會(huì)有后來(lái)的抗日英雄事跡。

文中把鬼子領(lǐng)進(jìn)地雷陣巧計(jì)護(hù)送八路軍夜送雞毛信使我深受感動(dòng)。年紀(jì)幼小的雨來(lái)可以為了國(guó)家，人民冒著死的危險(xiǎn)，他寧可玉碎，不為瓦全。小雨來(lái)的精神永遠(yuǎn)銘記在世人心中。

然而，在那個(gè)烽火沖天，硝煙彌漫的時(shí)代，有的人為了自己的利益，不惜出賣國(guó)家，人民，使愛國(guó)志士死傷無(wú)數(shù)，他們多么可惡，可恨??！同樣在一片藍(lán)天下，同樣的一片沃土上，同樣受著相同的教育，怎么有這么大的差別。

雖然雨來(lái)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但是他能認(rèn)真發(fā)奮讀書，雨來(lái)勤奮學(xué)習(xí)是為了精忠報(bào)國(guó)，我們發(fā)奮學(xué)習(xí)也是為了報(bào)效祖國(guó)，我要向雨來(lái)那樣，更加發(fā)奮努力，不妄費(fèi)了先烈的鮮血和生命，建設(shè)偉大的祖國(guó)。

雨來(lái)，你的事跡如石上的刻字，永遠(yuǎn)銘記與人民心中。

最新愛國(guó)讀后感 篇5

讀詹天佑有感 那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完.這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個(gè)杰出的愛國(guó)工程師.這篇課文給我的印象是多深刻啊!遇到困難“他總是想，這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路：不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心.，多愛國(guó)的詹天佑啊，他那強(qiáng)烈的愛國(guó)心是無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)的.在有困難時(shí)!他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光.他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢，詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度?而且還有創(chuàng)新精神.從他設(shè)計(jì)的一種，字形線路就可以看出.詹天佑的創(chuàng)新精神來(lái)源于實(shí)踐、勤奮.是啊”我們不正正需要這種精神嗎，我們要以詹天佑為榜樣，有些人總以為自己很聰明：整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上.那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，

讀后感可愛的中國(guó)700字通用

大家讀完作品后，肯定會(huì)有自己的感受，讀書的心得限于自己主觀的一些看法，可以通過寫讀后感把這些看法記錄下來(lái)。那么該要如何寫好作品讀后感呢？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈現(xiàn)“讀后感可愛的中國(guó)”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

讀后感可愛的中國(guó)【篇1】

親愛的朋友，如果你問我：世界上最親近的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：是媽媽。媽媽用乳汁把我養(yǎng)大，媽媽時(shí)刻關(guān)心著我的冷熱，媽媽把我掛到了心尖上。我想：你的媽媽也是這樣的吧！但你想過沒有，我們還有一個(gè)共同的媽媽DD親愛的祖國(guó)。

革命烈士方志敏同志在獄中寫的《可愛的中國(guó)》，用最美好的語(yǔ)言描繪我們的祖國(guó)：中國(guó)是生育我們的母親，她是一個(gè)身體魁偉、胸寬背闊的婦女。中國(guó)有許多有名的崇山峻嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊。中國(guó)地底下蘊(yùn)藏著無(wú)限的寶藏。我們的母親有雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩。美麗的母親，可愛的母親！一本薄薄的《可愛的中國(guó)》深深地吸引著我，打動(dòng)著我，激勵(lì)著我。

方志敏烈士生長(zhǎng)在災(zāi)難深重的舊中國(guó)，為了拯救祖國(guó)，參加了革命，不幸被捕。他在獄中寧死不屈，并且寫文章號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)保護(hù)母親。朋友，從崩潰毀滅中救出中國(guó)來(lái)，從帝國(guó)主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親！。千萬(wàn)個(gè)方志敏一樣的烈士為國(guó)捐軀了。他們用鮮血染紅了五星紅旗。

六十年過去了，祖國(guó)有了很大的變化，實(shí)現(xiàn)了方志敏同志夢(mèng)寐以求的愿望：到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲吧，富裕代替了貧窮，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友愛代替了仇殺，生之快樂代替了死之悲傷，明媚的花園代替了凄涼的荒地！但是我們?cè)谑澜缟线€比較落后，我們想讓祖國(guó)快快富強(qiáng)起來(lái)，還需要努力?？蓺獾氖怯猩贁?shù)人一心向往外國(guó)。如果烈士知道了，該多么痛心！

可愛的中國(guó)啊，我永遠(yuǎn)愛你！

讀后感可愛的中國(guó)【篇2】

今天，我無(wú)意間獨(dú)到一篇文章，題目叫做《可愛的中國(guó)》，讀完后，我思緒萬(wàn)千這篇課文主要寫了：作者對(duì)偉大祖國(guó)壯麗山河的描述和對(duì)侵略者的鞭撻，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的赤子情懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。方志 敏面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，卻寧死不屈。多么偉大的共產(chǎn)黨，多么偉大的中華兒女。

今天，我們之所以能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨拋頭顱灑熱血換來(lái)的;今天，我們之所以能過上幸?？鞓返娜兆?，是因?yàn)橄攘覀兎瞰I(xiàn)了青春與鮮血。我們?cè)趺茨懿徽湎КF(xiàn)在?當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂，勇士們?yōu)⑦^鮮血的地方，滿樹的梨花正在開放，共產(chǎn)黨為了我們現(xiàn)在和平的生活，為了新中國(guó)的成立，也為了鮮艷的五星紅旗能夠迎風(fēng)飄揚(yáng)，他們不惜犧牲了寶貴的生命。如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么能對(duì)得起他們的犧牲?如果我們不保家衛(wèi)國(guó)，他們?cè)诰湃略跄馨蚕?我們又怎能辜負(fù)他們的流血犧牲?我們學(xué)習(xí)不僅是為了我們，還是為了祖國(guó)美好的明天，更是為了告慰先烈們的在天英靈。

讀后感可愛的中國(guó)【篇3】

《可愛的中國(guó)》這篇課文是方志敏的作品，文章是以和朋友，和那許許多多國(guó)人對(duì)話的語(yǔ)氣寫的。全篇情真意切，充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

文章先寫了作者對(duì)祖國(guó)的擔(dān)憂，以擬人的手法形象地寫出了祖國(guó)母親的傷心難過，哀痛無(wú)奈，批評(píng)了那些不熱愛祖國(guó)的人。接著寫了拯救祖國(guó)的方法，寫出了作者的著急、迫切，很想親身參與到戰(zhàn)斗之中的心情。最后寫了作者對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，讓我們看到了作者堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想。

全文不管哪一處，寫的都是作者對(duì)祖國(guó)的關(guān)心和熱愛。想一想，身為一個(gè)獄中之人，方志敏沒有抱怨祖國(guó)的弱小，以致他落到如此地步；他也沒有任何對(duì)祖國(guó)不滿的情緒；他更沒有去做叛徒，離開中國(guó)！就憑這樣一樣的一顆心，這樣一個(gè)人，我們就該為他驕傲、自豪！

同時(shí)，我甚至能夠想象出，方志敏先生在牢中時(shí)的表情：時(shí)而傷心難過，一臉的憂愁，眉頭緊鎖；時(shí)而激動(dòng)不已，悲憤之中帶著一絲無(wú)奈，臉上掛著對(duì)日本鬼子的憎恨，對(duì)參加祖國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的迫切；時(shí)而又一臉的平靜，嘴角是一絲淡淡的微笑，臉上充滿了對(duì)勝利的向往和希望，眼中仿佛映著美麗的花，綠色的樹，和諧的生活是的，方志敏先生充滿了信心，決心，他相信中國(guó)會(huì)有一個(gè)光明的、可贊美的未來(lái)。

歡歌，笑臉，富裕， 康健，智慧，友愛，快樂這些，就是作者當(dāng)年的美好理想，這在當(dāng)年幾乎是不可能的事，然而，現(xiàn)在，這理想實(shí)現(xiàn)了！我們今天的幸福生活，無(wú)不包含著那數(shù)不盡的革命烈士的鮮血，生命，我的心里涌動(dòng)著感動(dòng)，感激，我真正感受到：我們的祖國(guó)太可愛了，太偉大了！

讀后感可愛的中國(guó)【篇4】

最近，我看了一篇令我十分感動(dòng)的文章，它的名字叫《可愛的中國(guó)》，是偉大領(lǐng)袖方志敏烈士在牢獄中提筆的，記錄了方志敏許許多多感人的事。

1922年夏天，方志敏到了上海。那時(shí)候上海是帝國(guó)主義的殖民地。在上海的馬路上，方志敏看到，洋人的警棍在黃包車夫的身上飛舞；喝得爛醉的外國(guó)士兵，肆意侮辱中國(guó)的百姓。一天，方志敏和幾個(gè)朋友來(lái)到法國(guó)公園想進(jìn)去玩玩。他們走到公園門口，一個(gè)顯眼的牌子映入眼簾：華人與狗不準(zhǔn)入園。 方志敏站在華人與狗不準(zhǔn)入園的牌子面前熱血沸騰臉發(fā)燒，感到一種奇恥大辱。堂堂的中國(guó)人，在自己的土地上都不能自由行走。面對(duì)華人與狗不準(zhǔn)入園這塊恥辱牌，方志敏暗暗發(fā)誓，一定要趕走帝國(guó)主義列強(qiáng)，為中華民族解放奮斗到底！一定要鏟除華人與狗不準(zhǔn)入園這塊恥辱牌！ 讀到這，我的內(nèi)心被震撼了。那時(shí)，方志敏烈士只是一個(gè)普普通通的市民，一個(gè)學(xué)生，但是他有那么大的抱負(fù)！面對(duì)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侮辱，它不像其他同學(xué)一樣氣憤而沒有行動(dòng)，更不像部分人直接阿諛奉承帝國(guó)主義，只是堅(jiān)定地想：一定要趕走帝國(guó)主義列強(qiáng)，為中華民族解放奮斗到底！一定要鏟除華人與狗不準(zhǔn)入園這塊恥辱牌！

在《可愛的中國(guó)》里我知道了：清貧，是方志敏最大的財(cái)富。方志敏從事革命斗爭(zhēng)十余年來(lái)，經(jīng)手的錢財(cái)以百萬(wàn)計(jì)，卻是一點(diǎn)一滴都用于革命事業(yè)。妻子曾經(jīng)從白區(qū)繳獲來(lái)的物品中要了一塊絨布做演出服，馬上被方志敏批評(píng)了一頓并要求立即送了回去。他被捕期間，朋友出于仰慕送來(lái)錢物，他馬上轉(zhuǎn)送獄中病餓的難友。方志敏在被捕時(shí)，抓他的國(guó)民黨的士兵還大叫起來(lái)：哈哈，要發(fā)財(cái)了！他們還以為能在方志敏身上搜出千八百大洋。還有金銀財(cái)寶。但最后連一個(gè)銅板也沒找到，除了一枝鋼筆和一塊手表外什么都沒有。 雖然我們現(xiàn)在的生活提高了不少，每月可以拿著零用錢，放學(xué)還有家人接送，但是也不能忘記方志敏烈士這種清貧的美好品質(zhì)，要節(jié)約，不能浪費(fèi)。

方志敏烈士的精神令我感動(dòng)，方志敏烈士的品質(zhì)令我佩服，方志敏烈士的偉大令我驕傲，方志敏烈士的堅(jiān)強(qiáng)令我折服

親愛的漢修先生讀后感700字

經(jīng)小編搜集整理，現(xiàn)在推薦一本名為“親愛的漢修先生讀后感”的書籍。當(dāng)你用心閱讀一本書時(shí)，全身心地投入其中，這樣的感受是極為愉悅的。閱讀完作者的著作后，很多人會(huì)深陷其中，書中流連忘返的描寫也為我們帶來(lái)了很多感觸。在寫讀后感時(shí)，不要只停留于對(duì)原著的簡(jiǎn)單摘抄，要發(fā)揮自己的思考和文學(xué)素養(yǎng)。最后，歡迎大家關(guān)注并收藏本網(wǎng)站，以獲取更多的資訊和更新。

親愛的漢修先生讀后感 篇1

今天，我花了一天的`時(shí)間把《親愛的漢修先生》這本書給讀完了，聽了書名，你一定以為寫作的人是漢修先生吧。哈哈!你上當(dāng)了，其實(shí)跟我一樣，我剛開始也是這樣的認(rèn)為的，但讀完后才明白不是。

其實(shí)里面講的是一個(gè)小男孩鮑雷伊，在給漢修先生寫信的時(shí)候，訴說了自己的困難，讓漢修先生幫他——如何寫日記?也許在這本書里最謙虛的就是漢修先生了，他很友好，我感覺他并沒有用大作家的口吻在回信，而是像在跟朋友寫信一樣，不僅沒有給雷伊難理解的回答，并且也沒有不給他回答，而是寫下了他自己真實(shí)、真切和真正的體會(huì)和方法，還用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使雷伊從不會(huì)、不喜歡寫日記到會(huì)寫、喜歡寫和獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，這一切的一切都離不開漢修先生的那封回信，和那個(gè)先用寫信方式寫日記的方法。他把自己當(dāng)做是當(dāng)做雷伊的一個(gè)朋友，一個(gè)對(duì)他很忠實(shí)的朋友，一個(gè)愿意對(duì)他說出心里話的朋友。

對(duì)于雷伊，我覺得他很坦實(shí)，沒有一點(diǎn)顧忌，在寫作的時(shí)好像他很隨意，心里怎么想就怎么寫，甚至把自己的小秘密也寫了出來(lái)，而寫日記就需要這樣的坦誠(chéng)。他通過日記寫了他從怨恨到寬容，從不解到了解，從無(wú)知到理解，這與他的樂觀和心理素質(zhì)是分不開的，我從他身上想到楊紅櫻寫的書里的一些人，在大城市里，很多孩子和我們同齡，但他們大多是單親家庭，可他們卻很樂觀，我非常同情他們，但也非常欽佩他們，雷伊也一樣，他也了解了父母，同時(shí)也理解了他的媽媽的難處，不再怨媽媽，而是尊重他們的選擇。

讀完這本書，我想這本書不僅僅教我們?nèi)绾螌懞萌沼?，還教會(huì)了我們寬容理解和尊重以及謙虛。

親愛的漢修先生讀后感 篇2

暑假里，我第一本看的書是《親愛的漢修先生》。還沒看書的內(nèi)容之前，我就被封面上的那個(gè)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)給吸引住了，讓我覺得，這一定是一本好書，果然不出我所料。

這本書完全是以書信的格式來(lái)敘事，這種方法是很少見的?！队H愛的漢修先生》這本書主要內(nèi)容是一個(gè)叫雷伊的男孩在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本《狗兒快樂秘籍》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后就一直與漢修先生書信往來(lái)。

到了六年級(jí)，雷伊為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在那一封封信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，他在自己新學(xué)校的孤獨(dú)和無(wú)助。

通過和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何樂觀面對(duì)生活，而且還養(yǎng)成了天天寫日記的好習(xí)慣，練就了一手好的文筆，更好笑的是，他剛開始寫日記時(shí)，也都是以信的格式來(lái)寫的，稱呼竟然是親愛的“假”漢修先生。

他寫了一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，被印在了年度小作家文集上，并和一個(gè)真正的活著的作家一起共進(jìn)晚餐，這讓他更有信心的寫作。

這本書中雷伊的媽媽十分讓我感動(dòng)，她能夠十分正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子能樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，她說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以堅(jiān)持走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了巨大的影響。

在家里，媽媽給了雷伊充足的的慈愛與尊重和鼓勵(lì)。雷伊的媽媽獨(dú)自一人帶著雷伊，艱難的生活了下來(lái)，離婚對(duì)她沒有造成一點(diǎn)的不愉快，依然對(duì)生活充滿期待與信心。

雷伊是個(gè)愛思考的孩子，甚至可以說他是個(gè)小發(fā)明加，他竟然可以在午餐盒里裝上報(bào)警器，是的，只要仔細(xì)思考，有什么不能完成呢，雷伊也是經(jīng)過一次又一次的思考，一次又一次的查詢圖書資料才能完成的啊，所以只要努力沒有什么事情是辦不到的，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”啊!

讀完這本書我最大的愿望就是也能和漢修先生這樣的名作家一起寫信往來(lái)，和名作家一起談心，訴苦，這絕對(duì)是一件非常開心，令人羨慕的事。

我真喜歡《親愛的漢修先生》這本書，我也從這本書中悟出一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明和百分之九十九的不懈努力，你就能成功地邁出一大步，相信自己，相信未來(lái)，你就能走的更長(zhǎng)久，更成功!

親愛的漢修先生讀后感 篇3

這個(gè)寒假，我自從收到老師推薦的這本書以來(lái)，我一直在用心地讀。它的書名叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是一位美國(guó)人，名字叫貝芙利?？巳R瑞。

我被封面上的國(guó)際大獎(jiǎng)小說這幾個(gè)字深深地吸引，迫使我急切的打開，探索書中的內(nèi)容。讓我安靜下來(lái)，怎么都是些給親愛的漢修先生的信和日記啊!看起來(lái)它也不是像我以前看過的那些書一樣有趣的小故事，但細(xì)細(xì)地讀起來(lái)，還真是一本值得閱讀的好書，特別適合我。作者的靈感大多數(shù)來(lái)自她日常生活及周邊的環(huán)境，它教到我的是，觀察細(xì)致入微，記下發(fā)生的事情，寫日記有可能就是好文章的開始。

我捧起了書，從書中知道了有一個(gè)叫鮑雷伊的小朋友，在讀二年級(jí)時(shí)讀了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他就喜歡上作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系，漢修先生要他回答十個(gè)問題，他很不愿意做這件事，在媽媽的再三催促下，他只好硬著頭皮，回答了這些問題。慢慢地鮑雷伊從一開始只能寫一句話，還把朋友的朋寫成了明友的小男孩，在漢修先生的幫助下學(xué)寫信，寫日記，接著，他認(rèn)為寫作也不是一件難事，最后喜歡上寫作，還獲得了全美小作家入圍獎(jiǎng)，更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。從書中還知道了鮑雷伊是一個(gè)善良的人，他學(xué)會(huì)寫作，練就了一手好筆的同時(shí)，還學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活，理解父母無(wú)法同處的原因，還體會(huì)到父母都是愛他的，真是個(gè)懂事的好孩子。

書中的一個(gè)情節(jié)，讓我印象深刻，有一年圣誕節(jié)，小主人翁和爸爸，媽媽在溫馨的大篷車?yán)铮贿叧灾痣u，一邊唱著歌，還是那么的傻里傻氣的歌，爸爸，媽媽很久都沒有笑得那么開心和高興了。他真的希望爸爸，媽媽一直都那么的快樂!我也想起了春節(jié)時(shí)在爺爺，奶奶，太太家，爸爸，媽媽平時(shí)工作忙，我們已很久沒有團(tuán)聚在一起了，大家都非常開心，一邊在等春節(jié)晚會(huì)，一邊在說怎樣防疫新冠病毒，一邊吃著東西，一屋子的歡聲笑語(yǔ)，我知道他們都是非常愛我的，讓我感到了很熱鬧，很開心!我要珍惜美好的日子，用好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們對(duì)我的愛!

書中還有很多發(fā)生的事情，很多都和我們的生活中一樣，讀了這本書給我的啟發(fā)是向鮑雷伊學(xué)習(xí)，不僅僅是寫作，還要持之以恒地做好每件事。

親愛的漢修先生讀后感 篇4

今年寒假，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，被書中的小主人公——鮑雷伊所深深吸引。這本書講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。

通過和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

這本書中最讓我感動(dòng)的是雷伊媽媽──堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。對(duì)孩子的教育首先是尊重孩子，平等對(duì)話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和感恩”。漢修先生，一個(gè)極富有責(zé)任和愛心的人，對(duì)一個(gè)小孩子的信能堅(jiān)持回，而且不斷地給予指導(dǎo)。這本書中給我印象最深刻的是小主人公鮑雷伊，他安靜、內(nèi)向，但不是一名超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。這個(gè)形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我。他從并不喜歡寫作到后來(lái)覺得寫信并不難，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這其中有高明的作家漢修先生的幫助，也有他那慈愛母親的鼓勵(lì)，他們給了鮑雷伊成長(zhǎng)的關(guān)愛，也不禁讓我感動(dòng)、欽佩?！队H愛的漢修先生》這本書讓我受益非淺，使我悟得觀察事物的方式，閱讀的方法和寫作的技巧。

讀完這本書，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事。畢瑜帆名師點(diǎn)評(píng)：小作者這篇讀后感寫得相當(dāng)好，不僅生動(dòng)地轉(zhuǎn)述了書本的情節(jié)，還對(duì)書中的主要人物進(jìn)行了自己的評(píng)價(jià)。小作者將書中的主人公雷伊刻畫得很生動(dòng)形象，讓讀者留下了深刻印象。小作者還從雷伊的故事聯(lián)想到了自己，以雷伊的故事來(lái)鼓勵(lì)自己，對(duì)讀者來(lái)說，也同樣可以從中得到鼓勵(lì)。

作文最后小作者總結(jié)出來(lái)的道理也是淺顯易懂，富有哲理。小作者對(duì)書本的感受是“受益非淺”，相信看了這篇作文的讀者，也同樣會(huì)覺得受益非淺。

親愛的漢修先生讀后感 篇5

這本書的主人公是一個(gè)小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個(gè)小男孩的內(nèi)心。

他的爸爸是一名貨車司機(jī)，和她的媽媽離婚了，幾個(gè)月來(lái)看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會(huì)給漢修先生寫一封信，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。

他非常單純、可愛。從字里行間流露出來(lái)的是對(duì)漢修先生的尊重和崇拜，通過交流，同時(shí)使他們有了一個(gè)好文筆。漢修先生給他提了10個(gè)問題：1、你是誰(shuí)？2、你長(zhǎng)什么樣？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰(shuí)是你的朋友？8、你喜歡那個(gè)老師？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這10個(gè)問題體現(xiàn)了漢修先生對(duì)鮑雷伊的無(wú)限關(guān)心，兩個(gè)人互相說說心里話，交流自己的內(nèi)心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。

這本書我讀了好幾遍，雖然頁(yè)數(shù)不多，但非常有意義。就是描寫一個(gè)普通孩子，質(zhì)樸的語(yǔ)言，但還是獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)。

書的封面上寫著：這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運(yùn)用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對(duì)自己有意義。

親愛的漢修先生讀后感 篇6

去年媽媽讀給我聽《親愛的漢修先生》，我還聽了一遍英文版的，今年我可以自主閱讀啦!(哈哈)

我非常喜歡鮑雷伊(最喜歡埃米爾)，因?yàn)樗臀液芟瘢何覀兌紱]有寵物;我們都是普通男孩，不是超常生也沒有特殊才藝;我們的媽媽都喜歡說不能一輩子都期待別人幫忙做每件事情;我們的媽媽都說看電視會(huì)使腦袋變笨，鮑雷伊媽媽不肯修電視機(jī)，我媽媽干脆把電視機(jī)送人了;我們的媽媽都逼著我們依照漢修先生的建議多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，去年暑假媽媽假傳圣旨(以老師的名義)騙我用盡洪荒之力，寫了6篇讀書筆記，12篇小練筆，16篇奧運(yùn)日記(幸虧奧運(yùn)會(huì)四年一次，一次只有16天)。

書上說鮑雷伊寫的《卡車上的一天》獲得年度小作家比賽入圍獎(jiǎng)，貝喬女士感覺身臨其境，好像她自己開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。我在墨爾本看到各種各樣的卡車，又大又新，又漂亮又干凈，有的有鼻子，有的沒鼻子，不過有些沒鼻子的卡車有耳朵或金雕?？ㄜ囁緳C(jī)看上去很酷很開心，媽媽說澳洲卡車司機(jī)賺錢多，但是很辛苦，必須忍受和家人分離的痛苦。

我和鮑雷伊的爸爸比爾一樣愛卡車，也愛永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的新鮮刺激感，我也喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味，“土匪”和鮑雷伊也喜歡跟著卡車旅行，我不明白為什么鮑雷伊的媽媽邦尼不喜歡這種生活。媽媽說年紀(jì)大了就安土重遷，不想折騰了。

據(jù)說一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文選，可是我讀了好幾遍，寫作文還是像卡梅拉第一次下蛋一樣難產(chǎn)，鮑雷伊能借我一只神筆嗎?

親愛的漢修先生讀后感 篇7

這個(gè)寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。

書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來(lái)又向他請(qǐng)教寫好的方法。漢修先生告訴他堅(jiān)持寫日記是能提高水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動(dòng)中和大作家一起吃飯。

鮑雷伊的信和日記一開始還有錯(cuò)別字，后來(lái)，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅(jiān)持寫信和寫日記，最后，他的寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不斷練習(xí)，最終才能成功。

在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)?；顒?dòng)的《卡車上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書館館長(zhǎng)妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他寫得很好。我想，這是他堅(jiān)持寫信，寫日記的結(jié)果。想到自己有時(shí)候把寫日記只是當(dāng)成了一項(xiàng)作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫日記，當(dāng)然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當(dāng)成一個(gè)遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實(shí)想法，這樣寫作水平才能提高。

聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？

親愛的漢修先生讀后感 篇8

《親愛的漢修先生》這本書講述了男孩鮑雷伊讀了漢修先生的書后，與他進(jìn)行了書信交往，在信中，鮑雷伊說出了父母離異、在新學(xué)校適應(yīng)不了同學(xué)等情況。通過兩個(gè)人之間的溝通，鮑雷伊漸漸緩解了心中的痛苦、孤獨(dú)，也理解了父母的難處，而且練就了一手好文筆。整本書是以書信日記的格式來(lái)寫的。不過，最讓我感受深觸的不是書中幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，而是鮑雷伊一家難割難舍的親情：

雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強(qiáng)壯的，他可以駕駛龐大的卡車?？墒?，由于爸爸一次又一次的食言，讓雷伊對(duì)爸爸失望了。雷伊甚至恨爸爸，恨他丟下自己不管。我覺得雷伊爸爸是不負(fù)責(zé)任的，他怎么能為了卡車而丟下妻兒呢?我的爸爸也是常年在外地工作，每到我的生日，我是多么盼望爸爸能打一個(gè)電話來(lái)，祝我生日快樂。可是他沒有，這讓我有了和雷伊一樣對(duì)爸爸的失望。

雷伊的媽媽：雷媽媽是個(gè)很辛苦的人，她不僅要一個(gè)人照顧雷伊，還要工作、學(xué)習(xí)。她也很大度，并沒有對(duì)丈夫不顧這個(gè)家而充滿了怨恨。我喜歡雷伊的媽媽，她會(huì)買一桶炸雞，和孩子一起去海邊，邊吃邊以同齡人的角度談一些敏感的問題。

雷伊本人：雷伊是個(gè)個(gè)子中等，并且十分聰明的男孩。他自己制作了一個(gè)"午餐盒"報(bào)警器，雖然不大實(shí)用，但也給他和小伙伴帶來(lái)了快樂?？蛇@些并不能說明雷伊是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，他為父母離異感到深深的苦惱。我很同情他，因?yàn)樗麗郯职?，卻只能和媽媽在一起生活。

雖然這個(gè)家分離了，可是孩子依然愛父親，妻子依然愛丈夫，父親也還是愛著家，他們之間的親情是永遠(yuǎn)割不斷的。

讀后感狐貍700字

欲速是讀書第一大病，功夫重在綿密不間斷，不在不速也。讀作者寫的作品之后，會(huì)有種愉悅的感受，讀后感就是將自己讀后的感悟用文字表達(dá)出來(lái)。好的作品的讀后感模板是什么樣的呢？也許以下內(nèi)容“讀后感狐貍”合你胃口！相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

讀后感狐貍(篇1)

這一篇故事十分感人，故事情節(jié)感動(dòng)的我都流眼淚了。故事講的是：山上有個(gè)狐貍窩，“寶寶”在窩里哭著：“媽媽，我餓!”“寶寶別哭！，媽媽給你弄一點(diǎn)葡萄回來(lái)！”狐貍媽媽這么說著它就到很遠(yuǎn)的地方去摘葡萄去了。它好不容易才找到一個(gè)葡萄園，摘下一大串葡萄，就急急忙忙的叼著葡萄往家里跑。當(dāng)它快跑到家的時(shí)候，狐貍媽媽突然感到非常的疲倦。于是，它松開嘴，放下葡萄，正當(dāng)它恢復(fù)一些體力的時(shí)候，這時(shí)它聽到一陣撕心裂肺的可怕叫聲，??！不好，是獵人來(lái)了！狐貍媽媽的第一感覺就是叫自己的孩子快跑。狐貍寶寶在自己媽媽的提醒下，順利的逃脫了死神的魔掌，而狐貍媽媽卻未能逃脫。

這是一篇多么感人的故事??！首先，我們可以從開頭看出，狐貍媽媽一聽到自己的寶寶餓得難受，就不顧一切的去給它摘葡萄吃。我們又從故事的結(jié)尾看出，狐貍媽媽不顧自己的生命危險(xiǎn)舍身救自己的孩子。假設(shè)狐貍寶寶長(zhǎng)大之后得知這個(gè)消息之后，那狐貍寶寶是多么的心酸??！

“母愛是無(wú)私奉獻(xiàn)的”這句話大家一定很熟悉吧？狐貍媽媽就是無(wú)私的把自己的生命奉獻(xiàn)給狐貍寶寶，體現(xiàn)了母愛的偉大。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像狐貍媽媽這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，比如，像四川大地震里的一位老師，他用他的身體保護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的性命，而自己卻喪生在廢墟當(dāng)中。當(dāng)然，這并非只有著一位老師做了這么偉大的事情，還有許許多多這樣值得我們尊敬的人，只是我沒有一一寫出來(lái)，但不代表那些人就可以被我們忽略，遺忘。

最后，我還想再加一句話，那就是：母親是一片陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天，也能讓你感受到春天的溫暖；母親是一泓清泉，即使心靈蒙上了灰塵，也能讓你清澈澄凈；母親是一株樹，即使身處茫茫沙漠，也會(huì)為你撐起一片綠蔭。

讀后感狐貍(篇2)

今天，我看到了一則寓言故事，它的名字叫《狐貍和葡萄》。

故事主要講了一只饑渴的狐貍想要吃到高高的架子上成熟的葡萄，結(jié)果它嘗試了三次，費(fèi)盡力氣，也沒能摘到葡萄，于是就大失所望地離開了，還邊走邊說：“這葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的?！苯又腿フ移渌贸缘氖澄锶チ恕?/p>

我就是認(rèn)為這只狐貍太愛為自己找借口了，自己沒有能力去摘葡萄卻說葡萄是酸的，它為自己的失敗找了一個(gè)冠冕堂皇的借口?？墒牵y道我們?cè)谏钪?，就沒有為自己找過借口嗎？比如明明不想寫作業(yè)卻說作業(yè)太多；明明沒掌握好知識(shí)卻說作業(yè)太難了；明明比不過別人卻說別人的東西更好……

記得有一天，我們學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)，我被選中代表班級(jí)參加跳繩比賽。比賽結(jié)果出來(lái)后，我得知我才拿了第二名。我不服氣了，對(duì)著第一名的選手說：“你的繩子早就調(diào)好了，比較好跳，而我的太長(zhǎng)?！彼犃酥缶蜕鷼獾卣f：“比不過就是比不過，還像狐貍一樣，吃不到葡萄說葡萄酸?！蔽翌D時(shí)啞口無(wú)言，才發(fā)現(xiàn)……

不知不覺中，我也曾像這狐貍一樣找各種借口來(lái)掩蓋自己的失敗，如今回想起來(lái)仍然深感慚愧。

讀后感狐貍(篇3)

狐貍狡猾的對(duì)烏鴉說：烏鴉大姐，您可好？我又想聽您唱歌了！烏鴉友好地看了一下狐貍，心想：真是黃鼠狼給雞拜年沒安好心，想騙我，沒門。想著：只見它小心翼翼地把肉放在樹枝上，然后又站在上面壓壓，接著又左看看右看看，肉確實(shí)像年糕一樣貼在樹枝上了，終于放心了。接下來(lái)，看我的！

狐貍見烏鴉一聲不吭，很奇怪。這時(shí)一張白紙飄了下來(lái)，蕩來(lái)蕩去，落在了地上。狐貍一看，氣死我矣！上面寫著：百鳥演唱會(huì)門票。烏鴉站在枝頭，挺著胸脯說：我剛剛報(bào)名，明天去聽我唱歌吧！狐貍將計(jì)就計(jì)，問：那地址在哪？又偷偷拿出一個(gè)盒子，同時(shí)那雙賤溜溜的眼睛已經(jīng)瞄準(zhǔn)了那塊肉，在森林南邊的烏鴉正說著，一塊石頭飛來(lái)，把那塊肉打掉了。

我的肉！烏鴉見肉掉在一個(gè)盒子里，就飛下來(lái)?yè)?，剛到盒子里，盒子就啪一下被關(guān)上了，狐貍奸笑著說：哈哈，今天收獲太大了，得了兩塊肉，晚飯有了！

烏鴉眼晴一轉(zhuǎn)，說：狐貍呀，我的太爺爺可是你的太爺爺?shù)呐笥?，不信你看這個(gè)。狐貍的太爺爺很厲害，是它的偶像。狐貍迫不及待地打開盒子，烏鴉咬起肉飛走了。

狐貍無(wú)奈地說：真是聰明反被聰明誤??！

讀后感狐貍(篇4)

讀完了《狐貍和葡萄》這篇故事，我從中明白了一個(gè)道理：有些人能力小做不成事，就借口時(shí)機(jī)未成熟，這是喜歡對(duì)自己找借口辯解的人的寫照。

《狐貍和葡萄》中狐貍就是這樣的人，摘不到葡萄就說葡萄是酸的，就知道為自己找辯解的借口。生活中，往往有些人就是這樣的記得有一次:強(qiáng)強(qiáng)跳繩沒有比過我，他就說：“你的繩子長(zhǎng)，我的短繩子，你的個(gè)子比我高?！碑?dāng)時(shí)我立刻反駁他：“在有用的優(yōu)點(diǎn)也沒有聰明厲害，自己比不過就找借口，和《狐貍和葡萄》里的狐貍一樣只知道為自己找辯解的借口。說完我便氣憤的走了?！笔潞髲?qiáng)強(qiáng)慚愧地跑過來(lái)對(duì)我說：“你的話我回家思考過了，是我不對(duì)，很抱歉。找借口了?！闭f完深深地鞠了個(gè)90度躬，我笑了，說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就好。我們一起去Happy吧!”說完便奔出了門外。

還有一次，我的朋友玉鳳和蘭英鬧不愉快了，就是因?yàn)橛聒P做了狐貍，為自己編借口。事情是這樣的：玉鳳和蘭英星期天去荷花池公園完成玉鳳爸爸的任務(wù)——尋找玉鳳媽媽。她倆興致勃勃的進(jìn)入了公園，蘭英走在前面，玉鳳跟在后面。邊找邊喊，終于蒼天不負(fù)有心人，蘭英找到了玉鳳媽媽，她們?nèi)掷殖隽斯珗@。到了門口爸爸笑著問：“媽媽是被哪的機(jī)靈鬼找到的?”蘭英高興地說：“是我，是我，是我找到的?！笨粗m英笑得眼睛瞇成了一條線，玉鳳陰著臉，撅著小嘴說：“那是巧合，蘭英走得就比我快，還走在我前面，當(dāng)然找得到了?！碧m英聽到這話，剛才還笑得像牡丹一樣的臉，頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰說：“我要回家了，再見?！闭f完便頭也不回地走了。就是因?yàn)榻杩谝粚?duì)好朋友才分開，否則她們還會(huì)像原來(lái)一樣親密無(wú)間。

其實(shí)，人與人之間少一份借口，會(huì)多一個(gè)肝膽相照的朋友，少一份借口，會(huì)少一件令人不愉快的事，讓我們少說一個(gè)的借口吧。

《1984》的讀后感700字

作文水平有高有低，寫作文可以增強(qiáng)我們的專注力。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人想反復(fù)閱讀，寫作文時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？以下是由小編為大家整理的“《1984》的讀后感700字”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

《1984》的讀后感(篇1)

在書中貫穿了一句話：“老大哥一直在看著你?！钡洗蟾鐝奈闯霈F(xiàn)，他不過是一個(gè)虛化的概念，但卻受到人們的瘋狂崇拜——老大哥從來(lái)不會(huì)錯(cuò)，老大哥正在為了人們的幸福努力，老大哥永遠(yuǎn)都是對(duì)的。于是，一切無(wú)恥的行為都被披上了“光明”的外衣。老大哥預(yù)言錯(cuò)了，就改報(bào)紙，改歷史，將“錯(cuò)誤”歷史泯滅，將“正確”的歷史存檔。在這個(gè)世界中，機(jī)器越來(lái)越像人，人卻越來(lái)越像機(jī)器。

“你說的每一句話，發(fā)出的每一個(gè)聲響都會(huì)被監(jiān)聽；只要有一點(diǎn)光線，你的一舉一動(dòng)都會(huì)被監(jiān)視?！痹谶@個(gè)極權(quán)社會(huì)中，思想被禁錮，人們宣揚(yáng)“戰(zhàn)爭(zhēng)即和平，自由即奴役。無(wú)知即力量?！边@聽上去是多么的荒謬和可笑?？墒侨藗冃帕?。因?yàn)樗麄儾辉试S有自由的思想，所有的思想形態(tài)都不能出現(xiàn)，所有的一切都只存在于當(dāng)下，過去可以改變，歷史也可以改變，只要權(quán)力在手，就是主宰。

最讓人震驚的是，書中的主人公只是社會(huì)上的一個(gè)普通人，和他相同的有千千萬(wàn)萬(wàn)的人，但他仍是受到了細(xì)密的控制，他的生活里有監(jiān)聽人說話的話筒，有監(jiān)視人行為的攝像頭，甚至到了最后，他習(xí)慣于做記號(hào)的那粒小灰塵，人們也可以把它放回原處。極權(quán)的社會(huì)竟可以做到如此的細(xì)致，深入每個(gè)階層，每處地方，最后，所有的人都失去了自我，沒有了希望。

還有那恐怖的一0一房間，它就是針對(duì)了人們心中最深處的恐懼，讓人在這種恐懼中，服從于現(xiàn)實(shí)，從語(yǔ)言，到思想，這樣，這個(gè)人就完成了改造。仁愛部負(fù)責(zé)拷打，和平部負(fù)責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)，真理部負(fù)責(zé)謊言，富足部則負(fù)責(zé)饑餓?；恼Q的行為，荒誕的言語(yǔ)，卻又真正的存在，讓人不寒而栗。

《1984》的讀后感(篇2)

他就像一個(gè)孤獨(dú)的幽靈，說著一個(gè)沒有人聽的真理。但是，只要說了，某種東西就以一種隱蔽的方式得以延續(xù)。不在于是否有人聽，只要你保持清醒就是繼承了人類的傳統(tǒng).

理性不是一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)問題。

有人聽都不意味著“延續(xù)”，更無(wú)論沒有人聽。沒有延續(xù)，就意味著消亡?！袄硇圆皇且粋€(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)問題”，這句話大致沒錯(cuò)，可至少也要“掌握在少數(shù)人手中”，只掌握在一個(gè)人手中的真理是絕對(duì)脆弱的，無(wú)論它多偉大，多正確，也必然隨著個(gè)體生命的消亡化為虛無(wú)。

而談到延續(xù)，我們需要語(yǔ)言，需要文字?！?984》最后兩章是對(duì)“新話”的介紹，這個(gè)安排頗有深意。在打字時(shí)我對(duì)還自己可以用這么多字詞較為準(zhǔn)確地陳述自己的思想情感而感到幸運(yùn)，也陷入對(duì)于那種無(wú)法用語(yǔ)言文字描繪人類特有的豐富的內(nèi)心世界的情形的恐懼。如果豐富情感尚存，只是沒有載體借以表達(dá)，這種恐懼還是可以化解的，畢竟文字也是人創(chuàng)造的；而當(dāng)除了所謂的好思想以外的一切思想都不復(fù)存在，也就無(wú)所謂表達(dá)時(shí)，那才是真正的恐怖和悲哀。

《1984》的讀后感(篇3)

這是一位極具個(gè)性的朋友推薦我看的，所以我一開始就帶著強(qiáng)烈的好奇心翻開這本書。故事的開頭部分就是講外圍黨員溫斯頓的普通生活，以第一人稱的口吻我來(lái)敘述。雖然看到幾個(gè)有意思的畫面，但匆匆翻了十幾頁(yè)就沒有繼續(xù)看下去了。直到暑假里從暑假上再次看到它，就一口氣讀完了。讀的過程中漸漸理清了思緒，作者奧威爾雖然是寫一個(gè)普通的外圍黨員的生活經(jīng)歷，實(shí)際上是想描述一個(gè)極權(quán)的社會(huì)。

大概的故事情節(jié)就是三個(gè)國(guó)家(大洋、歐亞、東亞)不斷地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，大洋國(guó)內(nèi)部分和平部、友愛部、真理部。雖然這些名字都好聽動(dòng)人，可實(shí)際上它們分別管轄的內(nèi)容卻與這三個(gè)名字恰恰相反。主人公溫斯頓是真理部的文字編輯，主要負(fù)責(zé)篡改歷史，發(fā)布假新聞等工作。在這里每個(gè)人每天都活在電子屏幕下，在時(shí)刻記牢老大哥在看著你。但溫斯頓天生有著反抗精神。他在沒有遇到裘利亞之前，把自己心里的一切感受都寫進(jìn)日記里去。之后他遇到了裘利亞，兩個(gè)人之間產(chǎn)生了愛情。卻被偵聽機(jī)器發(fā)現(xiàn)，成為了"思想犯"，接受嚴(yán)刑拷打，最終淪為思想上的奴隸。

看這本書時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己不由自主地就處在一種壓抑、恐怖的氛圍中，其中一個(gè)片段讓我印象極深。溫斯頓的鄰居在睡覺時(shí)說了幾句夢(mèng)話，被自己的孩子(只有八歲)舉報(bào)，思想警察抓走了他，從此世界上沒有這個(gè)人的存在了。這使我毛骨悚然，這難道不是一種道德的淪喪嗎?之后我在網(wǎng)絡(luò)上搜索了這本書，才知道這是反烏托邦的代表作之一，是指物質(zhì)文明泛濫并高于精神文明，人類的精神在高度發(fā)達(dá)的技術(shù)社會(huì)里并沒有真正的自由。道德淪喪，物質(zhì)浪費(fèi)蔓延，表面上提高了人類的生活水平，本質(zhì)上是在掩飾空虛的精神世界。

這不由得讓我想起曾在微博上看過的一個(gè)由外國(guó)憤青拍攝的一個(gè)視頻，他毫不留情地指出現(xiàn)在的這個(gè)世界只操控在少數(shù)人的手里，只由那些金字塔頂端的人們掌握著。看完之后不得不讓人仔細(xì)思索一番。這本書也是如此，雖然書中寫的是個(gè)極權(quán)社會(huì)，但在現(xiàn)實(shí)與書的交界處總能找到相似之處?，F(xiàn)代人們的手機(jī)功能越來(lái)越強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，有時(shí)候總會(huì)感覺自己是處在電子屏幕下，不說話、不交際，謹(jǐn)言慎行，但自己的個(gè)人信息卻還是完全暴露

所以我覺得這本書警醒我們不要將預(yù)想中的黑暗成為現(xiàn)實(shí)，即書的封面中所述多一個(gè)人看奧威爾，就多一份自由。

《1984》的讀后感(篇4)

我從最早的恐懼死亡到最后覺得死亡是種奢侈品，完全是跟著作者的文字而前進(jìn)，不光是閱讀的進(jìn)度，而是整個(gè)代入感。我變成了溫斯頓，我就是溫斯頓，我自己孤獨(dú)的恐懼，忍受著病痛，愉快的戀愛，激動(dòng)的反抗，痛苦的折磨，一絲的人性，縹緲的幻想，徹底的自由！作者的神來(lái)之筆如魔咒般纏繞著我，知道看完正文，我才反應(yīng)過來(lái)，這，不是真的！

我理解的雙重思想，其實(shí)就是對(duì)自己的雙重標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)?shù)赖抡忌巷L(fēng)的時(shí)候，就無(wú)謂于扭曲帶來(lái)恐懼，反之，當(dāng)恐懼占了上風(fēng)，道德就可以被扭曲。這是一種。另外一種是，自己可以在有很重要的急事時(shí)，允許自己的道德指導(dǎo)身體通過沒有車輛的紅燈，但是，在悠閑散步的時(shí)候，卻很鄙視那些不遵守交通規(guī)則的人。還有一種就是，自己能隨地吐痰，卻見不得別人往車外干凈的公路上扔垃圾。我理解的存在的含義。存在就是在時(shí)間，空間出現(xiàn)和發(fā)生的一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)可以具化的可被衡量的一個(gè)點(diǎn)或者一個(gè)物?？墒?，問題來(lái)了，是自己確認(rèn)還是被別人確認(rèn)？這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，先不要回答。假設(shè)，就是有一天30歲的小明突然醒來(lái)，包括他的枕邊人和他認(rèn)識(shí)的所有人都叫他小紅，并且一夜之間身份證信息、檔案資料全部顯示小紅的信息，照片是本人的……你說，小明的存在是否真實(shí)？如果你就是小明呢？國(guó)外有部電影就是這樣的，他們用了30年，從孤兒院選了一個(gè)女生做這個(gè)試驗(yàn)，以此證明，人的存在是被別人認(rèn)可的存在。就好比，歷史都是偉人和“廣大勞動(dòng)人民”創(chuàng)造一樣，偉人有名字能被證明存在過，你我就說不定了。

我想如果書里的事是真的存在，或者可能會(huì)存在的，那么我將明白作者的苦心孤詣。用虛幻的荒誕表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)可能出現(xiàn)的恐怖，讓我們永遠(yuǎn)不要把噩夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，或者阻止自己繼續(xù)在噩夢(mèng)中。

《1984》的讀后感(篇5)

其實(shí)，除了主角溫斯頓、朱麗亞，其他人的名字我仍舊記不得。小說里描述的歷史背景壓抑，壓抑地像一個(gè)虛擬的世界，但是又那么現(xiàn)實(shí)跟殘忍。不知道怎么去形容，思想暴政下的統(tǒng)治，每個(gè)人都活得像行尸走肉，沒有思想沒有內(nèi)容沒有科學(xué)以及串改了的歷史。唯有男女主角似乎是清醒的，區(qū)別在于男主想改變，想找到組織有契機(jī)去改變，他記錄著他所參與歷史階段的各種政治謊言，希望有一天能揭露虛假的“黨”。而女主聰明機(jī)靈，在行尸走肉的環(huán)境里只想找到屬于自己快樂的生活。但是他們想要的自由卻是不被黨所接納的。將他們拘捕，殘忍地折磨，改變他們的思想，使他們變成同樣的行尸走肉，并給一個(gè)莫須有的罪名殺之。男主到最后都是清醒的，只是無(wú)力再對(duì)抗，兩滴淚落到杜松子酒里，不知是感激解脫還是無(wú)奈悲傷。

看完書已經(jīng)是半夜12點(diǎn)多，臨睡前我內(nèi)心是壓抑的。我在想若是我生活在1984里，我會(huì)如同他一樣嗎？肯定不，我應(yīng)該會(huì)選擇被同化，活成像那個(gè)哼著歌洗曬衣服的婦女吧。忽然明白92跟我說的，作者是以一個(gè)上帝的視角在寫這本書。

現(xiàn)在我所生活的環(huán)境，沒有像小說里那么糟糕。但是書本警示我，人一定要有自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)洞悉。微縮到生活里，如果不滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)跟環(huán)境，那就努力提高自己，有能力去尋找另一個(gè)更適合的平臺(tái)。

回頭再去看看網(wǎng)上對(duì)這本書的書評(píng)，然后把電影也給看了。

讀后感700字合集

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“讀后感”。

認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，這時(shí)我們可以寫一篇讀后感來(lái)記錄我們的真實(shí)感受，怎么樣寫出一篇可以體現(xiàn)自己心境的作品呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀編輯為你整理的讀后感，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

讀后感 篇1

昨日，語(yǔ)文老師讓我們寫一篇小學(xué)生之友其中一篇文章的讀后感，第一時(shí)間浮現(xiàn)在我腦海里的便是陶衛(wèi)東改寫的假如給我三天光明。

文章中的主人公海倫﹒凱勒，在她2歲時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，從此她變成了一個(gè)又盲又聾又啞的人。剛開始，她由于身體的缺陷，她感到十分的孤獨(dú)，所以她的脾氣變的越來(lái)越暴躁，在家里亂扔?xùn)|西，把別人鎖在屋子里直到莎莉文老師來(lái)了以后，她開始了艱難而又頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。她學(xué)會(huì)說話，經(jīng)過不懈努力，她最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)。文章主要寫了她艱難的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及她的心路旅程。她的一生只有三天的光明，第一天：她要去看看那些給予過她幫助與關(guān)懷的人們，記住那些充滿善意的眼睛，他們一定有著美好的心靈。第二天：她要在黎明起身，去見證黑夜變成白晝的奇跡，那該是多么令人激動(dòng)啊!第三天：她將在忙碌中度過，她要親自去體會(huì)那些勞動(dòng)人民的快樂。

讀完這篇文章，在被海倫﹒凱勒頑強(qiáng)的毅力深深鼓舞的同時(shí)，我也明白了幾個(gè)道理。首先，做人要常懷感恩之心，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩教師的教育之恩，感恩同學(xué)朋友的關(guān)心和幫助。當(dāng)一個(gè)人常懷感恩之心，他的心靈必定是美好的。其次，對(duì)于生命當(dāng)中很多過往的事情或現(xiàn)象，我們有時(shí)候太把它們當(dāng)做理所當(dāng)然，而從來(lái)沒有停下腳步，來(lái)細(xì)細(xì)品味它們，比如說太陽(yáng)的東升西落，鳥兒歸巢，大自然萬(wàn)物的生命力。對(duì)于海倫來(lái)說，這些都是彌足珍貴的，我們正常人往往忽略了這些大自然的美麗與神奇，在生活中，我們也應(yīng)該珍惜時(shí)光，珍惜與大自然相處的每時(shí)每刻。最后，生活為你關(guān)閉了一扇門，定會(huì)為你開啟一扇窗。當(dāng)我們?cè)庥隹嚯y時(shí)，不應(yīng)該消極墮落，而應(yīng)該向海倫一樣樂觀向上，頑強(qiáng)奮斗，克服困難，最終走向成功。

感恩、珍惜、樂觀、頑強(qiáng)奮斗都是優(yōu)秀的品質(zhì)。生理上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈的“殘疾”，那才是真正意義上的殘疾。所以我們一定要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)突如其來(lái)的打擊與困難，努力去解決這些困難，只要把一個(gè)個(gè)困難決絕了以后，才可以迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)的成功。

讀后感 篇2

讀了這個(gè)故事，我明白了風(fēng)箏不再是游戲，而是一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)，自由自在的飛翔!

我懷著好奇的心情看了林海音寫的《竊讀記》，這個(gè)題目使一個(gè)個(gè)的問題從我的腦子里冒了出來(lái)。像林海音這樣國(guó)家級(jí)的大人物小時(shí)候?yàn)槭裁匆`讀呢?我讀完了這篇課文才恍然大悟。

這篇文章主要講了：林海音小時(shí)候家境貧寒，買不起書，就每天放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校感到書店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對(duì)讀書的熱愛，和對(duì)知識(shí)的渴求。

文中我最欣賞國(guó)文老師的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。吃飯長(zhǎng)大是身體的物質(zhì)需求;讀書長(zhǎng)大指的是精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。想想看，也的確如此，只有知識(shí)和智慧共同成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。

與林海音相比，我看書的癡迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點(diǎn)走馬觀花，一目十行，而對(duì)讀書的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛讀書。

讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能將我們的知識(shí)增長(zhǎng)。書，就是一把把打開智慧之門的鑰匙;書，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩;書，就是……

讓我們熱愛讀書吧!讓我們暢游書海，擁有智慧吧!

讀后感 篇3

《悲慘世界》是法國(guó)大文豪雨果的作品，這篇文章主要講了：冉阿讓是一個(gè)從小失去父母的貧窮孩子，二十多歲因?yàn)橥得姘魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，因?yàn)橹型咎优茏屗诒O(jiān)獄里呆了xx。出獄后，他偷了留他住宿的教主大人的銀器，但是警察抓捕他的時(shí)候教主大人卻幫助了他，教主大人的寬容震撼了他。他發(fā)誓要做一個(gè)正直的人他開始不求回報(bào)的為貧民做好事、救出在水深火熱中的芳汀女兒、救出了在戰(zhàn)火中的馬里于斯、還挽救了一直陷害他的沙威，但是他的生活依然簡(jiǎn)單、樸實(shí)甚至卑微，一直到死去。

故事主人公冉阿讓在我的印象里是最深的，在我看來(lái)他并不是反面教材而是正面教材，或許大家看來(lái)他只不過是個(gè)小偷，是個(gè)壞人，但是我卻從他的身上學(xué)到了一個(gè)道理――知錯(cuò)就改。在生活中大家難免會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)大家第一個(gè)想到的是：道歉、解釋、無(wú)所謂……但是在我看來(lái)不是這些而是――改正。

藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽到，他向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，最后兩人成了合作伙伴，一起打理趙國(guó)。

不管是小說里的主人公冉阿讓，還是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的廉頗都是犯了錯(cuò)，他們并沒有自暴自棄，而是改正自己的錯(cuò)誤，成為了我們大家的好典范。

讀后感 篇4

初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風(fēng)。堅(jiān)持要給過渡錢的渡客，堅(jiān)持不要過渡錢的、會(huì)去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。這里的人如這里的風(fēng)景，純凈美好，質(zhì)樸真誠(chéng)。

作者的行文如潺潺流水，細(xì)細(xì)的淌著，沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動(dòng)魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風(fēng)，卻能夠深深的深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。

在苗族居住的茶峒，既有通過媒人上門求親的方式所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨(dú)唱或二人對(duì)唱，在唱歌中了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，知道或分手或結(jié)親所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了x民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。

《邊城》它不僅僅是一部描寫民風(fēng)、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，是x山水孕育出來(lái)的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。他對(duì)天保兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一直是以夢(mèng)幻的形式出現(xiàn)的。

在夢(mèng)里，她聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，于是她像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草。她只有在夢(mèng)中才能品嘗到愛情的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能癡癡的坐在岸邊，凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。

從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種美好生活的渴望與追求。因?yàn)樗拇緲悖麩o(wú)法拒絕大老，也無(wú)法向儺送表白，但儺送駕船遠(yuǎn)走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來(lái)，愛的那么堅(jiān)定執(zhí)著。一個(gè)弱女子，滿心盛的都是愛。

作者說：這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了，也許明天回來(lái)！給讀者留下了悠長(zhǎng)的惋惜，無(wú)限的牽掛期盼。也許冥冥之中真的有歲月輪回，母親的悲劇在女兒身上再一次重演，但不管未來(lái)會(huì)怎樣，自己的未來(lái)終究要靠自己去爭(zhēng)取，但愿她等到的不是無(wú)言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應(yīng)屬于她的那份幸福。

我總在想，為什么這個(gè)小說叫做邊城?是不是沈先生在心中在守護(hù)著什么?在懷念著什么?但這恐怕只有沈先生自己才知道了。

讀后感 篇5

作者的整個(gè)故事都是圍繞著劉峰發(fā)展的，唯一一個(gè)除劉峰外仔細(xì)描寫了成長(zhǎng)經(jīng)歷的人物就是何小嫚，可以從穗子多年后對(duì)待小嫚與丁丁的態(tài)度差別看出，她是喜歡小嫚的，盡管小嫚當(dāng)年身上有著諸多小毛病，但作者因?yàn)樗龑?duì)劉峰的尊敬而愛她。在劉峰活著的時(shí)代，小嫚是唯一一個(gè)識(shí)得并且珍視劉峰善良的人。她彌補(bǔ)了作者無(wú)能為力的遺憾，以她自己微薄的能力，為良知為理性盡了自己的力，她代表著一個(gè)時(shí)代對(duì)劉峰微薄的彌補(bǔ)，讓人不那么絕望的唯一一點(diǎn)彌補(bǔ)。

作品中最讓人感到壓抑的還是時(shí)代，在那個(gè)政治隨意控制那些年輕而不成熟的大腦的時(shí)代，很少有人能夠逃避開那些非理性的漩渦，無(wú)論你是否理智，最終都難以逃避那些激昂的紅色風(fēng)暴?；蛟S作品的意義就在于讓多年后的我們?nèi)ジ逍训乜吹饺诵裕吹秸味窢?zhēng)的可怕。無(wú)論是何種思想意識(shí)形態(tài)，一旦被國(guó)家拾起，冠以絕對(duì)正確，真理正義的名頭，便有可能變得可怕起來(lái)，它會(huì)吞噬其它思想，讓人們有話不敢說，當(dāng)年那般激烈的非理性風(fēng)潮或許在今日不會(huì)再發(fā)生，但類似的價(jià)值觀灌入，或許至今都沒有停止，正在以一種略微溫和的方式潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

但我們這個(gè)時(shí)代畢竟進(jìn)步了，我們有太多的渠道去豐富自己，太多的渠道去了解這個(gè)世界，讀史以明智，小說中的歷史也是一種歷史，有時(shí)候它會(huì)比寫在歷史書上的歷史更加真實(shí)，生動(dòng)，殘酷，活靈活現(xiàn)。

那些年的芳華已逝，但作品依然可以向一代又一代人傾訴當(dāng)年的故事，故事讓我們多一些思考和理性。但愿我們?cè)儆龅缴磉叺膭⒎澹軌蛘湎?，善待他，能夠讓他有一個(gè)不同的歸宿，也讓我們的心里不留遺憾，或許這也是對(duì)作者最大的致敬。

讀后感 篇6

《茶花女》是一部凝聚永恒愛情的著作，以女主人公瑪格麗特的生活經(jīng)歷為主線，真實(shí)細(xì)致的描寫了一位外表與內(nèi)心都像白茶花那樣純潔美麗的巴黎風(fēng)塵女子，為了自己不被認(rèn)同的愛情而被命運(yùn)遺棄，最終香逝人間。

“你相信我是愛您的兒子的么?是的，我相信。你相信我對(duì)您兒子的愛是無(wú)私的么?是的，我相信。你相信我對(duì)您兒子的愛是我一生的夢(mèng)想嗎?是的，我相信。你相信我對(duì)您兒子的愛是我唯一的寄托、唯一的依靠嗎?是的，我相信。那么請(qǐng)您吻我，就像吻您的親生女兒。我像您發(fā)誓您的兒子一定會(huì)回到您的身邊。他可能會(huì)一時(shí)難過悲傷的，但也將得到永恒的解脫?！边@是一個(gè)令我難以忘懷的語(yǔ)段，貴族青年阿芒的父親的自私和虛偽拆散了這一對(duì)苦苦相戀的年輕人，并且將瑪格麗特再次推向?yàn)?zāi)難之中，又因?yàn)榘⒚⒌奈耆枧c傷害，瑪格麗特終因心力交瘁而病逝。

難道這一切的一切都只是貴族青年的父親的責(zé)任嗎?不，當(dāng)然不是，正是由于資本主義社會(huì)的虛偽與殘忍，才會(huì)造成這樣的悲劇。假使瑪格麗特不是而是一位平常人家的女兒，貴族青年阿芒的家族就會(huì)接受她嗎?當(dāng)然不會(huì)，他們需要的是一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)女子;而瑪格麗特成為又是因?yàn)槭裁?正是因?yàn)橘Y本主義造成的貧困所致。

我悲哀，為這凄美的愛情故事悲哀，更為資本主義者悲哀。

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有關(guān)《基地》的讀后感范文有哪些呢？在讀了朋友推薦的作品后，我自身也對(duì)其內(nèi)容有一些獨(dú)特的見解，通過讀這本書，對(duì)自己今后的學(xué)業(yè)及生活的感觸做一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄。下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的最新愛國(guó)讀后感，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

最新愛國(guó)讀后感【篇1】

在舊中國(guó)，我們國(guó)家是十分貧窮落后的。在1949年10月1日，新中國(guó)成立了，這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子。毛澤東爺爺在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！這個(gè)洪亮的聲音震撼了北京！震撼了中國(guó)！震撼了全世界！

讀了《我的祖國(guó)》這本書，我知道了：在新中國(guó)成立之后，祖國(guó)只用了短短60年時(shí)間，就發(fā)生了翻天覆地的變化！不管是在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療技術(shù)發(fā)展方面，還是在教育推進(jìn)上，我國(guó)都有了巨大的變化！

遨游太空，一直是中華民族五千年來(lái)的夢(mèng)想。嫦娥奔月這個(gè)古老的神話，說明我們的祖先已經(jīng)對(duì)浩瀚無(wú)邊的宇宙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并激發(fā)了美好的夢(mèng)想。1970年4月，中國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)，從此開始了中國(guó)的航天事業(yè)。2003年10月15日，中國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想在未來(lái)幾個(gè)月里，中國(guó)人民還將發(fā)射人造地球衛(wèi)星天宮一號(hào)，這個(gè)人造衛(wèi)星可以讓人在太空中生活一個(gè)月、一年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。科技的發(fā)展，讓我國(guó)提升了國(guó)際地位。

5.12地震，給汶川人民帶來(lái)了災(zāi)難，但是中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城，體現(xiàn)了中華兒女的民族精神和中華民族的偉大力量。在救災(zāi)和賑災(zāi)中，我感覺到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，舍己救人，無(wú)私無(wú)畏，大愛無(wú)疆的偉大光輝。

《我的祖國(guó)》這本書使我知道了祖國(guó)的強(qiáng)盛，我熱愛我的祖國(guó)！我愿祖國(guó)在新的一年里蒸蒸日上！繁榮昌盛！

最新愛國(guó)讀后感【篇2】

《吉鴻昌將軍》這本書寫吉鴻昌出生在貧苦的農(nóng)家，是西北軍的闖將。他內(nèi)戰(zhàn)的漩渦中，沖破驚濤駭浪，奔赴察北前線。與民眾反抗同盟軍，苦戰(zhàn)長(zhǎng)城線上。在生命的最后時(shí)刻還在保衛(wèi)國(guó)家。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

吉鴻昌通知是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是偉大的愛國(guó)者，著名的民族英雄。他出生于貧苦的農(nóng)家，來(lái)自社會(huì)底層，自幼親身受到貧苦人民的痛苦，在舊軍隊(duì)他從一個(gè)士兵開始，因?yàn)閼?zhàn)功做了高級(jí)將領(lǐng)。她處處表現(xiàn)出堅(jiān)貞不屈的英雄氣概，始終如一的抱著偉大的獻(xiàn)身精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)人民的利益獻(xiàn)出自己的鮮血和生命，至死不向反動(dòng)派低頭。

由吉鴻昌讓我聯(lián)想到許多愛國(guó)的人，像李大釗、郝副營(yíng)長(zhǎng)、張思德、詹天佑、江竹筠……其實(shí)在生活中，我們也可以做一個(gè)愛國(guó)的人。例如，每個(gè)星期一，我們都要升國(guó)旗，我們不應(yīng)該懶懶散散，應(yīng)該肅立瞻仰五星紅旗，因?yàn)槟俏逍羌t旗是許多烈士們用鮮血換來(lái)的。還有就是學(xué)習(xí)，有些人會(huì)說學(xué)習(xí)與愛國(guó)就沾不上邊，那你們就想錯(cuò)了，因?yàn)槟愫煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有出息的人，報(bào)效祖國(guó)，不同樣是愛國(guó)嗎？我們應(yīng)該從愛國(guó)書籍中找到它從中的含義，抱著和書中英雄的同一顆心，來(lái)為祖國(guó)出一份力。

最新愛國(guó)讀后感【篇3】

一本好書，就是一輪太陽(yáng)；燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)。就是看到封面上的這段話，深深地吸引了我，讓我買了這本好書《愛的教育》。

我把書帶回了家，翻到其中一篇短說《少年愛國(guó)者》，我便津津有味地看了起來(lái)：一個(gè)十一二歲的意大利少年被父母賣給了馬戲團(tuán)，他在那里遭受了各種虐待。后來(lái)，他受不了那里的處境，就逃上一只回國(guó)的船。在船上，人們都給了一些錢他，但他聽見給錢他的人們正在說自己國(guó)家的壞話時(shí)，少年寧愿繼續(xù)挨餓，也不愿聽到有人損壞自己國(guó)家的聲音，他的祖國(guó)尊嚴(yán)竟然比自己的生命更重要！

這個(gè)故事使我聯(lián)想到了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的奧運(yùn)精神，他們從很小的年紀(jì)就開始接受教練嚴(yán)格的訓(xùn)練，天天都得早早地起床，晚上還要熬夜訓(xùn)練，偶爾忙得連飯也沒吃。因?yàn)榫o湊的訓(xùn)練使他們很少回家看望家人，夜深了，他們還望著家鄉(xiāng)的方向，思念著家人，心里還有著說不出的滋味。他們之所以這么拼搏，就是因?yàn)樾睦锵胫l(fā)展國(guó)家的體育事業(yè)，讓中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，不讓外國(guó)看扁中國(guó)。

我崇拜那個(gè)少年！

最新愛國(guó)讀后感【篇4】

今天下戰(zhàn)書，班主任要我們看一個(gè)片子。她總是賣關(guān)子要我們自己去看，不告訴我們是什么片子。冼碧熒說：都不經(jīng)由我們的同意就強(qiáng)行我們看這些無(wú)聊的片子。我說：要是由我們發(fā)表的機(jī)會(huì)，就可能看這些啦。

一開始我還等著班主任一走就可以光明正大的寫功課。但是說是看一會(huì)兒就走，誰(shuí)知道一站就是一個(gè)下戰(zhàn)書。

被迫的看起這個(gè)《愛國(guó)者》。是關(guān)于在18世紀(jì)70年代的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)役前夕，英國(guó)與美國(guó)印第安人和殖民地的故事。由于當(dāng)?shù)厝藗兊淖杂蓹?quán)利被剝奪，殖民地的人們開始反抗起。

在我看來(lái)馬丁是一個(gè)勇敢與聰明吞并的人。原本只但愿過安靜日子的馬丁。為了兒子的冤死與人民的自由，他奮力拿起刀槍與敵人開始了戰(zhàn)役。記得一個(gè)畫面。當(dāng)馬丁把劫持大兒子的步隊(duì)消滅。那是一個(gè)出色的畫面過程。但是里面包含了馬丁一家人對(duì)敵軍的仇恨。老師說每一個(gè)父母都會(huì)有這種為兒女的離去而報(bào)復(fù)的行為。是嗎？不知道啊也許是吧。

然后馬丁便繼承為了自由和平而戰(zhàn)。去擴(kuò)大它的反斗爭(zhēng)步隊(duì)。在這個(gè)步隊(duì)中良多英雄都是有家室的中年男人。但是為了和平，他們把生命置之度外。但是當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)激戰(zhàn)后，徐徐的步隊(duì)的英雄逐個(gè)變成義士。記得他們放假一周的時(shí)候，馬丁在和兒子們糊口的那一周。對(duì)于戰(zhàn)士而言，沒有什么比與家人團(tuán)圓更重要。他的女兒在他走臨走前，祈求他的父親留在身邊的時(shí)候，那是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。對(duì)于他的女兒來(lái)說，是如斯的重要，值得用一切去交換。

后來(lái)，通過一次次的堅(jiān)持與勇敢的斗爭(zhēng)，終極贏得勝利。

這一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，預(yù)示著人們即將成為真正的自由人。是他們盼望已久的夢(mèng)想。

從這個(gè)片子中得到的也許并未能夠在實(shí)際中得到經(jīng)驗(yàn)。但體會(huì)到了和平對(duì)于全人類的重要性。只有和平的時(shí)間誒才能有幸福的糊口。

最新愛國(guó)讀后感【篇5】

今天，我看了一部電影《閃閃的紅星》，看完了之后，我知道了一個(gè)道理。我們有今天的美好生活，正是有紅軍吳叔叔、冬子?jì)?、潘冬子這樣的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……”這震撼人心的熟悉旋律不斷在我耳邊索繞著，影片中潘東冬子的機(jī)智勇敢的片斷和閃著光芒的紅星不斷在我腦海里浮現(xiàn)。

這部電影講述了紅軍帶領(lǐng)人民群眾一起地主惡霸胡漢三，以及同敵人進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)的故事，故事中的主人公潘冬子是一位跟我年齡相近，但生活環(huán)境完全不相同的小英雄。

影片中，讓我感受深刻的情節(jié)很多。有一天，潘冬子在河邊放哨，突然，與他們很熟悉的宋爺爺急匆匆地跑過來(lái)，告訴正在河邊洗衣服的冬子?jì)專骸岸影峙c敵人戰(zhàn)斗時(shí)，被打傷了，他現(xiàn)在在醫(yī)院”。冬子?jì)屢宦牭竭@個(gè)消息，急忙放下手頭的事，趕忙朝醫(yī)院跑去，潘冬子一看媽媽著急的往回走，就讓身邊的兒童團(tuán)員替他站崗。潘冬子追上媽媽，和媽媽一起去醫(yī)院看望爸爸，到了醫(yī)院，看到爸爸的腿被國(guó)民黨軍隊(duì)的子彈打傷了，流了許多的血。這時(shí)，醫(yī)生說：“必須把子彈取下來(lái)才行，需要麻醉藥，由于敵人圍剿，現(xiàn)在沒有了?！倍影趾苡赂遥筢t(yī)生不上麻藥把子彈取下來(lái)，在醫(yī)生沒動(dòng)手前，為了不讓潘冬子看到這一幕，冬子爸讓冬子出去玩，但冬子很不樂意，不放心爸爸，就爬到窗子看，爸爸不怕苦、不怕死的精神讓潘冬子久久不能忘懷。紅軍長(zhǎng)征，冬子爸跟著紅軍走了，臨走時(shí)送給潘東子一個(gè)禮物，它就是一顆閃閃的紅星!紅軍主力走了，地主惡霸胡漢三又回來(lái)了，潘冬子的媽媽加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，她為了保護(hù)鄉(xiāng)親們不被胡漢三殺害，掩護(hù)大家順利逃走，自己勇敢地同敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗，最后被活活燒死在一間茅屋里。冬子眼里冒著仇恨的目光，發(fā)誓要為媽媽報(bào)仇雪恨!他巧妙的躲過了敵人的嚴(yán)密盤查，完成了給山上游擊隊(duì)送鹽的任務(wù);夜晚，他看到滿天的星星時(shí)，想起了延安、想起了毛主席。他混入米店，發(fā)現(xiàn)米店老板有米不賣偷偷想送給敵人時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)改了一個(gè)字，將“今日無(wú)米”的牌子改成“今日有米”掛在米店門口，饑餓的農(nóng)民群眾將大米一搶而空，使那位黑心的老板損傷了兩萬(wàn)斤大米。他斗智胡漢三，并親手把他殺死，成為一名光榮的紅軍小戰(zhàn)士。

我含淚看完這部精彩的愛國(guó)主義影片，我佩服小英雄潘冬子機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神，佩服潘冬子在艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)認(rèn)字，好學(xué)上進(jìn)的精神?！凹t星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……”看完《閃閃的紅星》這影片，這讓人熱血沸騰的歌聲和震撼人心的故事將永遠(yuǎn)留在我心中，潘東子勇敢機(jī)智的崇高精神就像一顆閃閃的紅星將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮發(fā)向上!這顆紅星給了我力量，給了我好好學(xué)習(xí)的勇氣和決心。

最新愛國(guó)讀后感【篇6】

《我是中國(guó)人》說的是吉鴻昌將軍到美國(guó)的一個(gè)郵局寄東西，因?yàn)槭侵袊?guó)人而被郵局工作人員輕視。國(guó)民黨的一個(gè)參贊告訴他只要說是日本人就可以受到禮遇。吉鴻昌將軍聽了氣憤不已，找了一塊木牌，上書我是中國(guó)人佩于胸前，出入美國(guó)的大庭廣眾之中。中國(guó)人，這是莊嚴(yán)而又神圣的三個(gè)字，中華民族是不容許任何人來(lái)褻瀆和侮辱的。在腐敗無(wú)能的蔣介石反動(dòng)統(tǒng)治下，偌大個(gè)中國(guó)被人家看得不如一個(gè)小國(guó)日本的時(shí)候，吉鴻昌將軍卻以做中國(guó)人而自豪，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)，這是多么可敬而可愛的行為啊！

這是多么可貴的愛國(guó)主義精神?。【褪强窟@種愛國(guó)主義精神，我們趕走了日本侵略者，打敗了蔣介石，建立了新中國(guó)，就是靠著這種愛國(guó)主義精神，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度才一日千里，各項(xiàng)事業(yè)才得以蓬勃發(fā)展；今后，愛國(guó)主義任然是一股巨大的精神力量，激勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)四化的宏偉目標(biāo)。

隨著祖國(guó)的日益富強(qiáng)，人們一定會(huì)越來(lái)越感覺到作為一個(gè)中國(guó)人是多么的光榮，多么的自豪。

愿愛國(guó)主義精神得到更大的發(fā)楊

最新愛國(guó)讀后感【篇7】

《怕多瓦的小愛國(guó)者》這篇文章主要講了：從前有一個(gè)意大利的小男孩，家里十分貧困，因賺錢來(lái)到了馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)的人對(duì)他非常不好，于是他來(lái)到領(lǐng)事館尋求幫助，最后他被安排在輪船上送回家鄉(xiāng)。在船上別人給他了幾個(gè)銅錢，晚上他聽到那幾個(gè)給他錢的人說竟大利是個(gè)爛國(guó)家，除了土匪和強(qiáng)盜什么都沒有，于是他拿起銅錢，對(duì)那些人說：“我不會(huì)接受罵我國(guó)家人的施舍！”

讀了這篇文章，我感受到意大利小男孩濃濃的愛國(guó)之情，“國(guó)是千萬(wàn)家，有國(guó)才有家，”祖國(guó)需要一個(gè)更好的維護(hù)?；叵氘?dāng)年戰(zhàn)士們拋頭顱灑熱血，只為創(chuàng)造今天這美好生活，作為新時(shí)代的少年，生活在和平年代，做不出像革命先烈那樣拋頭顱灑熱血的壯烈事情，但我們可以愛護(hù)先烈們用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。

記得一年級(jí)的時(shí)候，我看到別人戴紅領(lǐng)巾，自己也想戴，對(duì)媽媽說了，可媽媽說：“紅領(lǐng)巾是革命先烈們用鮮血染成的，要成為少先隊(duì)員才可以戴?！蔽也幌嘈诺恼f：“怎么可能，明明是從商店里買來(lái)的，再說了要是真用鮮血染成的那得多少血啊?！焙髞?lái)，直到爸爸帶我去了烈土陵園，了解了先烈們的壯烈的事跡，我才知道，紅領(lǐng)巾用鮮血染成是一個(gè)暗喻，但紅領(lǐng)巾的紅是革命先烈們的精神延續(xù)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年壯則國(guó)壯，我們要努力學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強(qiáng)，才不辜負(fù)革命先烈的英勇犧牲，讓我們一起將祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)吧！