家讀書分享會(huì)發(fā)言稿7篇
發(fā)布時(shí)間:2023-01-26 讀書會(huì)發(fā)言稿幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“家讀書分享會(huì)發(fā)言稿”。語(yǔ)言是人類文化的載體和重要組成部分,當(dāng)我們?cè)趨⑴c了一場(chǎng)會(huì)議后需要發(fā)言時(shí)。發(fā)言稿是我們的發(fā)言內(nèi)容在文字上的表述。供大家借鑒和使用,希望大家分享!
家讀書分享會(huì)發(fā)言稿(篇1)
最近,我讀了《帶著微笑去工作》一書,在讀這本書之前,我曾認(rèn)為,微笑只是一種簡(jiǎn)單的表情,是一種社交的禮儀,是一種禮貌的表現(xiàn)。《帶著微笑去工作》讓我對(duì)微笑有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí):雖說(shuō)微笑是一種尋常的表情,可是有的人就缺少它,缺少它的人不但自己心情不好,也會(huì)給別人帶來(lái)不愉快。千萬(wàn)不要忽略微笑在我們生活的作用,它能為我們的生活增添色彩,為交際添加潤(rùn)滑劑,為人格增添魅力。
微笑不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的面部表情,他更是一個(gè)人內(nèi)心世界的生動(dòng)寫照,是一種人生態(tài)度,是一種愛生命、愛生活、愛自己的表現(xiàn)。一個(gè)經(jīng)常在臉上掛著微笑的人,在任何場(chǎng)合都是極易受到歡迎的人。微笑是一盞引航燈,給人希望,給人力量。微笑是我們精神狀態(tài)的最佳寫照,是人與人之間的最短距離。工作和生活中離不開微笑。工作和生活中不能沒(méi)有微笑。在服務(wù)行業(yè),微笑是服務(wù)人員最美的名片。
作為醫(yī)務(wù)工作者,我們更要清楚認(rèn)識(shí)到微笑、招呼等肢體語(yǔ)言學(xué)的重要性,我們要在工作中面帶微笑,病人問(wèn)的問(wèn)題,醫(yī)護(hù)人員都要耐心詳細(xì)解答,真正將目前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)開展的“三好一滿意”精神落實(shí)到服務(wù)中去,從每個(gè)醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)微笑,一聲招呼做起,提高服務(wù)質(zhì)量,體現(xiàn)“病人至上,服務(wù)第一”的理念,這樣我們就可處理好醫(yī)患關(guān)系,從而提高工作效率,提升服務(wù)水平,讓我們的臨床工作能夠順利完成,為了門診的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn),借此來(lái)提升我們門診的整體形象。
微笑服務(wù)可以使客人產(chǎn)生賓至如歸之感?!靶τ煜驴停瑵M意在我家”,保持微笑服務(wù)的人,走到哪里都是受歡迎的,誰(shuí)都喜歡與其打交道。微笑著贊揚(yáng)他人使對(duì)方感到你的誠(chéng)心,微笑著批評(píng)他人使對(duì)方感到你的善意,微笑著拒絕他人使對(duì)方體諒你的難處。而不知道微笑服務(wù)的員工會(huì)使顧客避之猶恐不及。微笑是對(duì)顧客最好的禮遇和尊敬也是最基本的表現(xiàn)。
微笑是通往勝利的后勤保障,是工作中一項(xiàng)投資最少,收效最大,事半功倍的方法。只有熱愛生活、熱愛顧客、熱愛自己工作的人,才能保持并永久擁有那種落落大方而又恬靜優(yōu)雅的微笑。
微笑是一種撫慰,它可以對(duì)他人“一笑值千金”。如果把這種微笑與友善、熱誠(chéng)的目光、訓(xùn)練有素的舉止自然地融為一體,那實(shí)際上就是一道令他人贊不絕口的“美味佳肴”。他人一見就知道你是樂(lè)意助人,樂(lè)于為他人服務(wù)的。
微笑是全世界通用的語(yǔ)言,是一種無(wú)聲動(dòng)人的音樂(lè)。為微笑而服務(wù),為服務(wù)而微笑,隨時(shí)永葆一棵年輕的心,永葆一份愉悅的心態(tài),只要我們的微笑能像呼吸那樣自然,像燈光那樣燦爛,見人就微笑以待,講話則微笑相伴,這樣,我們一定贏得病友的肯定,也會(huì)獲得自己心靈的快樂(lè)和幸福。
家讀書分享會(huì)發(fā)言稿(篇2)
各位老師:
大家好,很高興在這里和大家交流一下我的讀書心得。
說(shuō)來(lái)慚愧,自從師范畢業(yè)走上教學(xué)工作崗位后,我沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真研讀過(guò)一本書,總是這本翻翻,那本看看,讀書筆記也是這里摘抄一段,那里謄寫幾句。更不要說(shuō)寫作了,寫的字?jǐn)?shù)更是少的可憐。更可嘆的是,自己天天教導(dǎo)學(xué)生要多讀書,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”……這些名言也是天天掛在嘴邊,幸虧沒(méi)有學(xué)生將我的軍,如果有學(xué)生問(wèn)我你都看過(guò)什么書?你寫的讀書筆記能不能讓我們看一下?那可就太丟臉了。
自己就這樣嘴上說(shuō)說(shuō),卻什么也沒(méi)做。一天天得過(guò)且過(guò)。如果沒(méi)有加入墨海尋香讀書會(huì),可能就會(huì)這樣生活下去!慶幸的是我加入了讀書會(huì),看到我身邊的朋友,他們是那么熱愛讀書,寫出那么優(yōu)秀的文章:最佩服韓起云老師寫出那么多教學(xué)隨筆和讀書心在有名的教育刊物上;陳曉爽老師是鶴壁經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)的特約撰稿人,還是北方當(dāng)代文學(xué)期刊的特約校稿了很多散文,詩(shī)歌,小說(shuō);白鳳華老師的散文我每篇都看,寫的文字是那么清新自然,婉約柔美,沒(méi)有深厚的文學(xué)功底是寫不出來(lái)的。
在讀書會(huì)里,我一邊跟讀,一邊欣賞著他們優(yōu)秀的作品,慢慢的我覺得自己不能再這樣懶惰下去,我要努力,我也要做一個(gè)稱職的教師,于是,我給自己定下任務(wù),會(huì)里共讀一本書一定要細(xì)細(xì)讀,積極參加會(huì)里的研討活動(dòng),認(rèn)真完成讀書會(huì)里的作業(yè)。在此小小炫耀一下,自從加入讀書會(huì)后,我已經(jīng)寫了一萬(wàn)三千多字在滑州杏壇。用句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)說(shuō)其實(shí)我就是只菜鳥,可對(duì)于我算是一大進(jìn)步呢!
最后感謝讀書會(huì)讓我成長(zhǎng)!祝愿我們墨海尋香讀書會(huì)越來(lái)越出色!
家讀書分享會(huì)發(fā)言稿(篇3)
各位博友、各位叔叔、阿姨:
大家好!
我國(guó)唐詩(shī)、宋詞作品很多,十分繁盛。在這眾多的古詩(shī)中,我最喜歡的要數(shù)唐代詩(shī)人王翰寫的《涼州詞》了。
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯,
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑,
古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?
詩(shī)人王翰,唐代詩(shī)人,字子羽,并州晉陽(yáng)(今山西太原)人,以邊塞詩(shī)人著稱于世。他的詩(shī)風(fēng)華流麗,其中最為有名的便是這首《涼州詞》。
這首詩(shī)描寫了守邊將士在出征前的宴會(huì)上歡飲的場(chǎng)面,詩(shī)的前兩句,寫軍營(yíng)宴會(huì)的場(chǎng)面,描繪了異域情調(diào)和戰(zhàn)場(chǎng)上的緊張氣氛。大帳中,燭光通明,酒香四溢。出征的將士們斟滿通紅的葡萄美酒,舉起閃閃發(fā)光的白玉夜光杯,互相敬酒,戰(zhàn)士奏起節(jié)奏歡快的琵琶,飲酒助興,即使醉臥戰(zhàn)場(chǎng),那又算得了什么!自古以來(lái),當(dāng)兵打仗,有幾個(gè)人能從戰(zhàn)場(chǎng)上平安回來(lái)呢!后兩句表達(dá)出了將士們的豪情壯懷。
唐詩(shī)、宋詞是我國(guó)詩(shī)詞發(fā)展的巔峰,其中千古絕唱之句甚多。在這首詩(shī)中“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催?!笨胺Q千古絕唱。這兩句詩(shī)可以用來(lái)形容歡樂(lè)不長(zhǎng)久。還可以用來(lái)形容好事多磨,雖然有滿腔怨恨,但是無(wú)從抒發(fā),只有仰天長(zhǎng)嘆!
我們了解了詩(shī)意,知道了詩(shī)境,如果在說(shuō)話時(shí)能合理地引用名句,語(yǔ)言不但能打動(dòng)人,而且令人佩服。
四川省農(nóng)學(xué)院留法研究生李華經(jīng)過(guò)幾年的努力,終于使中國(guó)的葡萄酒奇跡般地打入法國(guó)市場(chǎng)??墒侵袊?guó)葡萄酒從香港轉(zhuǎn)口時(shí)遇到了難題。香港方面認(rèn)為葡萄酒是洋酒,不是中國(guó)土生土長(zhǎng)的產(chǎn)品。香港的關(guān)稅規(guī)定,洋酒征收300%的稅,而國(guó)產(chǎn)酒只征收80%的稅。面對(duì)這個(gè)難題,李華急中生智,吟出一句唐詩(shī):“葡萄美酒夜光杯。”他解釋說(shuō):“中國(guó)在唐朝的時(shí)候就能生產(chǎn)葡萄酒,要比法國(guó)和英國(guó)生產(chǎn)葡萄酒的歷史早十幾個(gè)世紀(jì),怎么能說(shuō)中國(guó)的葡萄酒是洋酒呢?”港方無(wú)言以對(duì),只好承認(rèn)中國(guó)的葡萄酒并非洋酒,同意按80%的規(guī)定征稅。這真是口才解難題,一語(yǔ)值千金呀!
我們?cè)跒槔钊A的機(jī)智叫好的同時(shí),更應(yīng)該感嘆古詩(shī)語(yǔ)言的魅力。古人云:“厚積而薄發(fā)?!弊屛覀冋b讀古詩(shī),汲取其精華,錘煉我們的口才!
謝謝大家!
家讀書分享會(huì)發(fā)言稿(篇4)
xx市依托互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等信息技術(shù),有序推進(jìn)智慧教育建設(shè),努力使之成為區(qū)域教育現(xiàn)代化的“內(nèi)生變量”。
一是優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。將智慧教育作為區(qū)域教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,堅(jiān)持政府牽頭全市聯(lián)動(dòng),科學(xué)規(guī)劃先行先試,率先提出“標(biāo)準(zhǔn)先行、按規(guī)介入”,制定《xx智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《xx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等。
二是創(chuàng)新運(yùn)管機(jī)制。探索市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式,在滿足教育公益化的前提下,推出“甬上云淘”智慧教育品牌,市民可自行購(gòu)買特色課程和個(gè)性化服務(wù),目前已有83家企業(yè)、機(jī)構(gòu)入駐,擁有優(yōu)質(zhì)資源5000多件,成交量突破1.5萬(wàn)筆;建立并深化政府合作推進(jìn)、常態(tài)運(yùn)營(yíng)維護(hù)等5大保障體系;創(chuàng)新數(shù)據(jù)共享機(jī)制,打通省、市兩級(jí)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù),建成xx市教育資源與數(shù)據(jù)中心,收錄全市學(xué)校、師生的數(shù)據(jù)信息。與公安等部門建成“教育地理信息系統(tǒng)”,以地圖形式直觀顯示學(xué)區(qū)地域分界等信息,有效服務(wù)科學(xué)決策。
三是強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐。以智慧校園建設(shè)為抓手,分批建設(shè)智慧教育試點(diǎn)學(xué)校,近百位名師在“甬上云?!笔谡n答疑,令學(xué)習(xí)方式更加智慧便捷;教育模式實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新,學(xué)校管理走向科學(xué)高效,依托大數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析等關(guān)鍵技術(shù),為學(xué)校行政管理、課程建設(shè)和學(xué)生管理提供數(shù)據(jù)支撐。
xx還將重點(diǎn)在提升技術(shù)支撐能力、助學(xué)能力、管理能力上下功夫,加速推動(dòng)區(qū)域教育現(xiàn)代化。
家讀書分享會(huì)發(fā)言稿(篇5)
敬愛的教師,親愛的同學(xué):
大家好!
書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō):“一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進(jìn)的教育理念,有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),資料實(shí)在,在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今,做為一名初中數(shù)學(xué)教師,我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙,《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點(diǎn)燃生命,用智慧開啟智慧。
所以,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí),《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí),都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。
閑暇時(shí)翻看一下里面的資料,總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我明白的東西又太少了。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。愚以為,教師不僅僅要有一桶水,并且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”。
所以,在教學(xué)中,書本是無(wú)言的教師,讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今日的.學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)從哪里學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)如果一個(gè)教師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員供給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會(huì)使我愛不釋手,一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白,僅有樂(lè)學(xué)的教師,才能成為樂(lè)教的教師;僅有教者樂(lè)學(xué),才能變成為教者樂(lè)教。
家讀書分享會(huì)發(fā)言稿(篇6)
各位老師:
下午好!首先,我代表縣教研室對(duì)實(shí)驗(yàn)一小組織的《第56號(hào)教室的奇跡》讀書交流活動(dòng)表示肯定,同時(shí)對(duì)今天所有參與交流的教師表示祝賀!你們良好的精神狀態(tài)讓我們倍受鼓舞,你們言談中迸發(fā)出的教育智慧,讓我們受益匪淺,在今天下午的一個(gè)半小時(shí)中,我們大家一起分享了最美最佳教師的愛心和智慧也分享了我們實(shí)驗(yàn)一小教師的愛心與智慧從你們的話語(yǔ)中,我們也仿佛看到了實(shí)驗(yàn)一小的孩子變成了一群愛學(xué)習(xí)的天使。
關(guān)于教師專業(yè)閱讀,從20xx年開始,縣局就提出了“一人一報(bào)”的舉措,要求教師自己必須訂閱一份和專業(yè)相關(guān)的報(bào)刊雜志,引導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣,增強(qiáng)教師的教育理論積淀。
為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,倡導(dǎo)教師形成讀書風(fēng)氣,提升教師生命質(zhì)量。20xx年以來(lái)我縣新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組陸續(xù)為廣大小學(xué)教師選購(gòu)教育名著——《給教師的建議》《孩子們,你們好!》《第56號(hào)教室的奇跡》發(fā)放到每個(gè)教師手中,開展全縣教師共讀一本書活動(dòng)。
去年冬天,我們對(duì)全縣教師專業(yè)閱讀活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)全面的檢查與評(píng)估,經(jīng)過(guò)比較,我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一小教師在專業(yè)閱讀方面有以下幾個(gè)亮點(diǎn):
一是全員參與,讀書熱情高。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,年富力強(qiáng)的中年教師,還是初涉教壇的青年教師都能書寫讀書心得,每人都在教育論壇讀書交流主題帖及個(gè)人博客發(fā)帖數(shù)篇;今天的讀書交流活動(dòng),老師們的參與度之高,表現(xiàn)之積極,之涌躍使我們又一次感受到了老師的讀書熱情。
二是不拘規(guī)模,交流頻率高。每周一次的教研組內(nèi)交流,每學(xué)期一次的學(xué)校內(nèi)交流,讓專業(yè)閱讀無(wú)處不在,經(jīng)驗(yàn)交流隨處可見,從課堂上看,教書有招了,育人有術(shù)了,創(chuàng)新有力了,生活有味了。
三是不拘形式,讀書效益高。從資料中看,一小教師通過(guò)“讀書沙龍、讀書演講會(huì)”等多種方式相互切磋,彼此交流讀書的感悟,分享閱讀的成果,使閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,在提升教師生命的同時(shí),又改進(jìn)了教育行為,真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng);
四是領(lǐng)導(dǎo)有心,資料保存好?!逗⒆觽儯銈兒?!》《給教師的建議》兩本書,除在書上進(jìn)行批注外還進(jìn)行名句箴言摘抄聯(lián)系實(shí)際寫讀書心得,這兩本書的心得結(jié)集10冊(cè)等,共計(jì)500余篇,約10萬(wàn)余字。今天的讀書交流會(huì)上,又見到了老師們《第56號(hào)教室的奇跡》讀書感悟2冊(cè)60余篇1萬(wàn)5000余字。這些原始資料再現(xiàn)了教師的讀書歷程。
通過(guò)今天的讀書交流活動(dòng),我對(duì)一小的教師讀書活動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí):
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師讀書活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)布置的精心,會(huì)議安排合宜,活動(dòng)形式獨(dú)特,老師參與面廣,校長(zhǎng)率先垂范。今天組織的以“第56號(hào)教室的奇跡”為主題的讀書交流活動(dòng),其目的不只是讓老師們讀書,正如王巖峻校長(zhǎng)在開場(chǎng)白中所說(shuō)在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書交流活動(dòng)無(wú)疑對(duì)推動(dòng)書香校園的建設(shè),推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng),產(chǎn)生積極的作用。本次活動(dòng)也體現(xiàn)了王校長(zhǎng)的良策與用心。
二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式,更是教師成長(zhǎng)的方式。從每個(gè)老師簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中,我們聽得出,老師們每天都在研究教育,鉆研教學(xué)。而研究教育、鉆研教學(xué)的前提,就是讀書,讀專業(yè)教學(xué)書籍,讀經(jīng)典的教育名著。
三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時(shí)的隨堂聽課中,從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師,她們??磿?,常思考,常動(dòng)筆,擠出時(shí)間學(xué)習(xí),擠出時(shí)間反思、總結(jié)。專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)廣博精深,教學(xué)技能的熟練程度已從她們的課堂中,從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。
江蘇特級(jí)教師于鎮(zhèn)西說(shuō):教師沒(méi)有信仰,沒(méi)有精神追求,他的學(xué)生就很難成為站立的人。
為了讓我們實(shí)驗(yàn)一小的孩子,讓我們絳縣的孩子,成為站立的人,我們必須去讀書:一讀教育經(jīng)典,要漸進(jìn)性地讀,以豐富和更新學(xué)科知識(shí);二讀教育專著,要專研性地讀,以分析各家之言,了解同行在思考什么;三讀人文書籍,要見縫插針地讀,可怡情立志,拓展自己的人文視野
我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。《第56號(hào)教室的奇跡》第32頁(yè)中有這樣一句話:閱讀不是一門科目,他是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。是讓我們以審視的目光閱讀書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
家讀書分享會(huì)發(fā)言稿(篇7)
年呢!是已經(jīng)過(guò)去了,但大家在新年里的美好愿望也不能只是說(shuō)說(shuō)而已,而應(yīng)該化成行動(dòng)一步一步腳踏實(shí)地的去完成,在過(guò)去的一年里我們是否有對(duì)自己以往的工作和生活做一個(gè)階段性的小結(jié)和梳理呢!所謂一年之計(jì)在于春,在這春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我們應(yīng)該以飽滿的激情投入到工作中去。
年前領(lǐng)到了公司發(fā)的《帶著微笑去工作》一書,在過(guò)年期間我泛讀了一遍,剛開始讀的時(shí)候覺得有點(diǎn)可笑,其中有個(gè)故事是,一個(gè)富翁在看到一個(gè)小女孩給他的一個(gè)甜甜的微笑之后給他留下了一筆巨款,自己去旅游了,剛看的時(shí)候我覺得太假了,這怎么可能呢!這不是千金一笑嗎!但越往后看就慢慢的會(huì)覺得也不是沒(méi)有可能,因?yàn)樵絹?lái)越能感覺到微笑的力量,只要運(yùn)用的得當(dāng),確實(shí)能夠在工作和生活中起到事半功倍的作用,笑有很多種,有大笑傻笑甚至還有皮笑肉不笑,但為什么微笑有這么大的能量呢!在我細(xì)細(xì)看書中慢慢發(fā)現(xiàn),微笑看似只是一個(gè)輕微的表情,但是在人際交往的過(guò)程中卻是最能給人以溫暖,讓人如沐春風(fēng),同樣在工作中,加上我們還是需要直接面對(duì)面與人交流為為病患服務(wù)的行業(yè),就更需要在工作中時(shí)刻保持微笑。讓病人感覺到我們?nèi)缂胰税愕年P(guān)愛和溫暖,但是在中國(guó)相信大家在很多場(chǎng)合都會(huì)覺得不是太那么盡如人意,特別是當(dāng)我們?nèi)ヒ恍├纾簷C(jī)關(guān)單位啊或者什么辦什么證件之類的地方,雖然他們強(qiáng)上都寫著為人民服務(wù),但是我們感覺到更多的確實(shí)冷冰冰的機(jī)械性的回答,甚至是愛答不理的,讓我們很不舒服,所以我覺得我們?cè)诠ぷ髦羞€是有些僵硬,會(huì)很小心的止于禮節(jié)性問(wèn)候,但是在西方,不論是服務(wù)員還是公務(wù)員都是,非常的自信的,當(dāng)你走進(jìn)他們店里,他們都會(huì)像家人朋友似的和你到招呼并報(bào)以一個(gè)甜甜的微笑,甚至?xí)湍懔牧奶?,比如說(shuō)最近怎么樣啊!有什么開心的事?。】此坪茈S意,但這種感覺確實(shí)很親切很舒服的,你會(huì)覺得在里面無(wú)拘無(wú)束很放心。
對(duì)待同事我們也應(yīng)該報(bào)以微笑,不論是早上的問(wèn)好,還是下班的路上的道別,或者是生日的祝福,都是我們熱情對(duì)待同事的點(diǎn)滴表現(xiàn),這樣才是一個(gè)大家庭,帶著微笑去工作,我們就會(huì)少了很多阻力,時(shí)刻把微笑掛在臉上,不論是親人還是朋友甚至是陌生人,都會(huì)覺得關(guān)系更進(jìn)一步了,辦起事來(lái)也是無(wú)往而不利!
其實(shí)微笑不管是對(duì)別人還是對(duì)自己,都是有大益的,當(dāng)我們每天清晨起來(lái)的時(shí)候,如果都能用微笑來(lái)迎接新的一天,我相信這一天你肯定也會(huì)開開心心的,微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單,讓我們對(duì)微笑的去面對(duì)吧!
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發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)分享11篇
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發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇1)
家長(zhǎng)朋友們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表我們八年級(jí)所有的任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了匯報(bào)孩子的在校情況,探討大家比較困惑的問(wèn)題,統(tǒng)一育人思想,,尋求家校合作、有效幫助孩子們進(jìn)步的科學(xué)方法。
此次家長(zhǎng)會(huì)我主要談?wù)剝蓚€(gè)方面的話題:一是談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)生活情況匯;二是談?wù)勎业慕逃枷虢逃砟詈透魑患议L(zhǎng)交流幾點(diǎn)教育教學(xué)心得,也希望各位家長(zhǎng)會(huì)后能和我們的科任老師交流教育思想,多提寶貴意見。
一、匯報(bào)一下班級(jí)情況
班級(jí)介紹這個(gè)班整體來(lái)講班風(fēng)還算淳樸,特別調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有,相對(duì)于上兩屆初三學(xué)生來(lái)講,大多數(shù)學(xué)生非常單純,小孩氣非常濃,他們所謂的調(diào)皮,一般也就是打打鬧鬧,搞搞怪,沒(méi)有性質(zhì)惡劣的打架斗毆,拉幫結(jié)派什么的,這個(gè)班顯著的特點(diǎn)是,貪玩不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,學(xué)習(xí)空氣不濃,雖然班上也有類似溫國(guó)云等同學(xué)等三分之一的愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,但比例太小,很難掀起學(xué)習(xí)的熱潮,為此也讓我們科任老師揪心,過(guò)關(guān)制-英語(yǔ)白詞過(guò)關(guān)等。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)校本學(xué)期期中過(guò)后,學(xué)校加大了雙擊過(guò)關(guān)的力度,試圖幫助差生掌握最基本的知識(shí),為日后學(xué)習(xí)奠定一定基礎(chǔ),盡管這樣大家在教室左邊過(guò)關(guān)墻上依然看見有很多孩子沒(méi)能過(guò)關(guān),依然有些力不從心,下面我來(lái)解釋一下學(xué)校各項(xiàng)過(guò)關(guān)的舉措,每日十詞,百詞過(guò)關(guān),數(shù)理化公式概念定理過(guò)關(guān),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)背誦過(guò)關(guān),很多過(guò)關(guān),一遍兩遍三遍,原題基礎(chǔ)題反復(fù)講反復(fù)強(qiáng)調(diào)找老師補(bǔ)課學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷,所以還是有很多學(xué)生過(guò)不了關(guān),還是一個(gè)思想態(tài)度問(wèn)題急需我們家長(zhǎng)協(xié)助解決,我們也正在試探分層次過(guò)關(guān)的操作構(gòu)想,這個(gè)問(wèn)題上希望大家多加關(guān)注,鼓勵(lì)和監(jiān)督孩子過(guò)關(guān),是這樣的活動(dòng)達(dá)到它原本的意義。
班級(jí)管理的擔(dān)憂在班級(jí)管理方面,眼下最讓人頭疼的是學(xué)生思想教育問(wèn)題,雖然眼下沒(méi)事,可如果我們的學(xué)生不搞學(xué)習(xí)的話,就算熬過(guò)了本學(xué)期,下學(xué)期或者今后還是會(huì)出問(wèn)題,學(xué)生是個(gè)活生生的人,他們不搞學(xué)習(xí)勢(shì)必就要搞其他歪門邪道的事,家長(zhǎng)不引起高度重視,學(xué)生還小,不懂事,也不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,另一方面,雖然大多數(shù)學(xué)生能誠(chéng)懇接受老師批評(píng)教育,性格開朗,可也有個(gè)別學(xué)生,帶著敵對(duì)情緒接受老師家長(zhǎng)的教育,也是讓人頭疼的事情,也希望借本次家長(zhǎng)會(huì)我們學(xué)校家庭能統(tǒng)一思想給孩子最有效地教育,幫助他們平安的度過(guò)叛逆的少年時(shí)代。
二、我的教育思想和教育理念
觀點(diǎn)一學(xué)習(xí)是學(xué)生快樂(lè)的源泉,自信的源泉。
學(xué)生不以學(xué)習(xí)為榮,勢(shì)必?zé)o所事事,久而久之,便會(huì)惹事生非,心理上慢慢抵制老師家長(zhǎng)的批評(píng)教育,逆反甚至怪癖,缺少自信,人的性情也變得不開朗,相反如果做了,即便沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,但學(xué)生心安理得了,孩子也能坦然面對(duì)家長(zhǎng)老師,自然性情也變得開朗陽(yáng)光起來(lái)這方面的建議:家長(zhǎng)拿孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)回事,經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)上的困惑,讓孩子有個(gè)事干,不搞學(xué)習(xí)勢(shì)必惹事生非,幫助孩子樹立理想,樹立正確的價(jià)值觀我們這主要有兩種問(wèn)題的孩子,一種是不想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不好,但迫于家長(zhǎng)無(wú)奈的孩子,他們的內(nèi)心一直在苦苦的掙扎一方面拗不過(guò)家長(zhǎng),在學(xué)校很壓抑,想著來(lái)學(xué)?;熘p松的,希望不要管得太嚴(yán),另一方面有希望老師在意他,這種孩子無(wú)奈之下就兩頭騙,兩頭應(yīng)付,混到啥時(shí)候算啥時(shí)候,如果不從根本上解決思想問(wèn)題,也就只能挨一天算一天。抄抄作業(yè),看看故事書,打發(fā)時(shí)間,最要命的是,長(zhǎng)此下去,性格越來(lái)越扭,越來(lái)越不上進(jìn),初中老看得嚴(yán)還好說(shuō),到了高中是要生事第二種孩子是,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)吃力,這種孩子一節(jié)課堅(jiān)持不了一半的時(shí)間,盡管老師長(zhǎng)不全程叮囑嘮叨鼓勵(lì),也是很難堅(jiān)持到最后的,這個(gè)班這種學(xué)生面還很大第三種孩子學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)貪玩,單靠老師嘮叨,也是很難取得好成績(jī)的。
觀點(diǎn)二學(xué)習(xí)的過(guò)程是許多優(yōu)秀品質(zhì)形成的過(guò)程。
人的行為來(lái)自思想,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)于當(dāng)下的孩子來(lái)講是一個(gè)必不可少的磨練的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)首先要有責(zé)任感,使命感,要有不甘落后的危機(jī)意識(shí),學(xué)習(xí)的過(guò)程讓人懂得什么是責(zé)任,什么是家庭責(zé)任,什么是感恩,什么是上進(jìn),學(xué)習(xí)的過(guò)程要吃苦,要忍耐,要能耐得住寂寞,要沉得住氣,,要有頑強(qiáng)的毅力,這些在以后的生活工作中是必不可少的品質(zhì),所以說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是為日后奠定基礎(chǔ)的過(guò)程更是是責(zé)任心和責(zé)任感的培養(yǎng)過(guò)程,是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩的過(guò)程,也是培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)的過(guò)程,在這一過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)倒不是我們關(guān)注的重點(diǎn),倒是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活的態(tài)度一定要引起各位家長(zhǎng)的關(guān)注。想必在坐的每一位家長(zhǎng)都是成功人士,我們每位家長(zhǎng)在工作或自己創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中應(yīng)該深有體會(huì),沒(méi)有一個(gè)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),沒(méi)有一個(gè)積極向上的心態(tài),是不可能成就一番事業(yè),,在我看來(lái),現(xiàn)在生活條件好,很多孩子哪知生活的艱辛,相反好逸惡勞慣了,家長(zhǎng)也以為自己有能力養(yǎng)家,從小忽視了孩子這些方面的教育,孩子們哪懂得吃苦感恩,反而覺得父母是應(yīng)該付出的,再加上生活的誘惑太多,弄不好在以后生生活中好吃懶做,不思進(jìn)取,成為一個(gè)名副其實(shí)的啃老族,最終還是家長(zhǎng)的煩惱,學(xué)生今天能守紀(jì),日后才能守德守法,學(xué)生今天懂得盡心盡力,明天才能盡職盡責(zé),學(xué)生今天懂得父母的不容易,長(zhǎng)大后才懂得報(bào)恩,學(xué)生今天懂得學(xué)習(xí)勇往直前,勇于創(chuàng)新,日后工作中就不很容易退縮的, 這方面的建議,多跟孩子溝通,明確責(zé)任,學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)堅(jiān)持防止兩邊騙。
首先要解決孩子的心理問(wèn)題,思想上怪不過(guò)彎來(lái),自然想著法子應(yīng)付抵制消極,一系列不誠(chéng)實(shí)不上進(jìn)破罐子破摔得問(wèn)題接踵而來(lái)。
這方面一要培養(yǎng)孩子要有責(zé)任心,目前學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí),責(zé)任心對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)孩子都極為重要。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心,將來(lái)是不會(huì)有所作為的。假如,由于我們教子不當(dāng),讓他們從小對(duì)家庭沒(méi)有責(zé)任心,只知受愛,不知愛人;對(duì)父母沒(méi)有責(zé)任心,只知索取,不知回報(bào);對(duì)集體沒(méi)有責(zé)任心,只顧自己,不管別人;對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任心,目無(wú)法紀(jì),我行我素;對(duì)事業(yè),沒(méi)有責(zé)任心,只求安逸,不取上進(jìn)。
二要教育孩子戰(zhàn)勝懶惰,自私,任性。惰性可能使他們懶于學(xué)習(xí),懶于做任何事情,只想著貪玩與享受,玩物喪志,所以減少孩子的惰性,使他們養(yǎng)成勤奮的精神是至關(guān)重要。三要注重培養(yǎng)孩子的愛心。有道是:“人世間沒(méi)有愛,太陽(yáng)也會(huì)死!”一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸?,如果缺乏愛心,那么我們所做的一切將?huì)失去意義。這里我可以跟你透露一個(gè)信息,凡是孩子比較逆反的孩子都有一個(gè)共同的心理特征,他們認(rèn)為父母不怎么管他們,換句話說(shuō)父母不怎么愛他們,這說(shuō)明溝通至關(guān)重要,父母的苦處痛處孩子不知道,父母的用心良苦孩子不理解,因此我認(rèn)為一定要掏出孩子的真心話,也要說(shuō)出自己的真心話,孩子大了,很多事說(shuō)不懂,又好像懂一點(diǎn),你不把話往明白的說(shuō),孩子怎么也不領(lǐng)情,這樣的例子我見多了。
觀點(diǎn)三關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程愛孩子建立良好的溝通基礎(chǔ)
在我看來(lái),家長(zhǎng)可以不關(guān)注成績(jī),但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,孩子盡責(zé)了嗎,孩子遵守班規(guī)校紀(jì)觸破底線了嗎,孩子在學(xué)校善于和人相處了嗎,別的孩子能堅(jiān)持,你的孩子堅(jiān)持了嗎,孩子誠(chéng)信了嗎,孩子能陽(yáng)光的面對(duì)挫折了嗎,孩子學(xué)會(huì)吃苦了嗎,孩子知道自己不足嗎,孩子有自己的目標(biāo)和斗志了嗎,其實(shí)如果家長(zhǎng)從一開始關(guān)注孩子的心理性格上的這些細(xì)小的變化及時(shí)給予幫助,多了這些方面的品質(zhì),把空口的教育置于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)才是水到渠成的事,最大的收獲是,孩子愿意和你交流,能夠坦然面對(duì)困難,性格開朗,陽(yáng)光活潑,可眼下有很多家長(zhǎng)的,教育理念有偏差,有一些家長(zhǎng)只關(guān)注成績(jī),沒(méi)想到成績(jī)需要量的積累,想起了,就隨口罵幾句,有的家長(zhǎng)一味遷就孩子喪失的最基本的底線,等到發(fā)現(xiàn)孩子思想變了時(shí),來(lái)不及了,親子關(guān)系越鬧越僵,不可收拾,有的連最基本的感恩意識(shí)也沒(méi)了,也有一些家長(zhǎng)不以為然,遲到,撒謊,吃不了苦,書沒(méi)讀好不要緊,是的這些表面看來(lái)都可以理解,但是這些一次兩次多次的背后的后果是變本加厲,貪得無(wú)厭,要有原則和底線
這方面的建議:家長(zhǎng)有原則有底線,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活的品質(zhì),要看學(xué)生盡責(zé)了沒(méi)有,突破底線沒(méi)有,是否誠(chéng)信。當(dāng)然這方面家長(zhǎng)也要為孩子做好表率,不要溺愛孩子喪失原則沒(méi)有底線,為孩子樹立榜樣
試想一個(gè)家長(zhǎng)未經(jīng)老師許可擅自闖進(jìn)教室,或未開出門證擅自把孩子接走,或是無(wú)緣無(wú)故無(wú)原則遷就孩子遲到早退,這樣的孩子守紀(jì)意識(shí)肯定淡薄,用心關(guān)愛孩子,多和孩子溝通,建議假期里,我們的家長(zhǎng)多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通,少指責(zé)。讓學(xué)生明白事理很重要,縱觀很多家庭教育和學(xué)校教育的失敗,很多是“理”字沒(méi)講清楚,家長(zhǎng)只想著要孩子怎么做,甚至對(duì)孩子大打出手,到最后孩子也沒(méi)明白家長(zhǎng)為什么要這么做,也不知自己錯(cuò)在哪里,還因?yàn)楸淮虮涣R記恨于心,心里扭曲。另一方面講我希望有些家長(zhǎng)多關(guān)注自己孩題,也是長(zhǎng)期壓抑造成的,現(xiàn)在學(xué)生心理承受能力很差看,不善于發(fā)泄,希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)細(xì)心觀察,多了解孩子,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活,多找找家庭教育的不足,多進(jìn)行一些親子活動(dòng),溫暖孩子的心,甚至是幫孩子從心里上化解一個(gè)細(xì)小的疙瘩,孩子的心是溫暖的孩子犯錯(cuò),不想讀書一定要拿出自己的態(tài)度,注意方式方法,從根本上解決孩子的思想問(wèn)題,首先尊重孩子的意愿,問(wèn)清原委,變退為進(jìn),想辦法讓孩子心服口服,切不可不了了之,或是沒(méi)有自己的態(tài)度。
好了我要說(shuō)的可以說(shuō)全在墻上,大家應(yīng)該明白我今天班會(huì)的主題為什么是《教育從心開始》,我的理解是,教育一要用心,家長(zhǎng)不用心,忙著掙錢忽視了孩子的成長(zhǎng),孩子逆反了顛倒了倫理,還是家長(zhǎng)的麻煩;家長(zhǎng)不用心去感化孩子,孩子始終不領(lǐng)情;學(xué)生不用心領(lǐng)會(huì)家長(zhǎng)老師的苦口婆心的教育,孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,更別說(shuō)把書讀好;老師不用心,學(xué)生不服管教。我的第二個(gè)理解是,“心”諧音新舊的“新”,意思是說(shuō)無(wú)論家長(zhǎng)孩子老師懂得的教育的正真用意后,從頭開始也為遲不晚。畢竟我們對(duì)象是孩子,心靈的可塑性還很強(qiáng)。
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇2)
各位家長(zhǎng),上午好!非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是九(3)班的班主任,姓鄧。這位是我們班的數(shù)學(xué)老師,姓林,我們對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示最真誠(chéng)的歡迎,感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
今天我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的:為了孩子的明天相聚一堂。接下來(lái)我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
第一,學(xué)校情況簡(jiǎn)介。我們五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在香港愛心人士邢李源的鼎力資助下于前年的9月份建立的。
而今,不知道會(huì)前家長(zhǎng)們有沒(méi)有在我們的校園里走一走呢?呈現(xiàn)在我們面前的已是一個(gè)非?,F(xiàn)代化、漂亮的校園了。可以說(shuō),我們思源學(xué)校為同學(xué)們努力創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,政府每月補(bǔ)助學(xué)生生活費(fèi)100及每學(xué)期交通費(fèi)80元。在思源讀書的孩子是幸福的。同時(shí),學(xué)校的管理也在“嚴(yán)”字上下功夫,學(xué)校采取封閉式管理,平時(shí)除非特殊情況,不允許任何學(xué)生外出。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。讓學(xué)生在思源學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健身。特別是為了保證學(xué)生中午、晚上的休息,我們學(xué)校都安排了值班老師在學(xué)生宿舍值班。三年來(lái),學(xué)生逐漸適應(yīng)了在思源緊張的學(xué)習(xí)生活。
第二,班級(jí)管理簡(jiǎn)介。在班級(jí)管理這一塊,突出一個(gè)字“嚴(yán)”。主要有以下措施:
1、任命了一大批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任班干部,他們處處起模范帶頭作用。如班長(zhǎng)、紀(jì)律委員王周忠,他們都以身作則,對(duì)自己嚴(yán)格要求。副班長(zhǎng)黃安琪工作認(rèn)真細(xì)致,學(xué)習(xí)委員黃秋韻王葉佳熱愛學(xué)習(xí),勞動(dòng)委員王德寒、生活委員曹瓊麗、宣傳委員陳月佳、團(tuán)支書盆佳珍工作兢兢業(yè)業(yè),體育委員王德偉指揮整隊(duì)得當(dāng),還有各小組組長(zhǎng)如
他們也認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。當(dāng)然還有四位宿舍舍長(zhǎng)王亞平、林祚運(yùn)、盆佳珍、黃紫罕為宿舍管理立下了汗馬功勞。除了班干部外,還有一大批同學(xué)積極為班集體做貢獻(xiàn)。如
等同學(xué),他們認(rèn)真執(zhí)行老師的任務(wù),可以說(shuō),有了這些可愛的學(xué)生們,我們九(3)班的將會(huì)發(fā)展得越來(lái)越壯大。
制定了一系列班規(guī),最主要的是不允許學(xué)生在校遲到、曠課、抽煙、喝酒、嚼檳榔,更不允許學(xué)生帶手機(jī)來(lái)班上,違者都將以班規(guī)處罰。
與上學(xué)期相比較,我們九(3)班每一個(gè)同學(xué)在紀(jì)律上都有很大的進(jìn)步,上學(xué)期還有曠課、無(wú)故離校等不良現(xiàn)象,這學(xué)期幾乎沒(méi)有了。好的紀(jì)律是成績(jī)提高的保證,進(jìn)入思源以來(lái),學(xué)生的成績(jī)都有了一定程度上的提高,涌現(xiàn)了一大批刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。如進(jìn)入年級(jí)前八十名的吉玉馬、黃安琪、黃詩(shī)穎、王周忠 同學(xué)。還有班級(jí)前二十名的
等同學(xué),在這些同學(xué)的帶動(dòng)下,我們班形成了良好的學(xué)風(fēng)。但是有些同學(xué)偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,主要集中在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這兩科。一方面是由于學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,另外就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師談一談班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。 我想這些問(wèn)題希望我們家長(zhǎng)們重視。多督促孩子們用心學(xué)習(xí)。
這一年來(lái),在全班同學(xué)的共同努力下,班級(jí)舉辦了一系列的活動(dòng),也取得了一系列的榮譽(yù),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽中榮獲第一名、安全交通知識(shí)競(jìng)賽中榮獲第一名。陳月佳同學(xué)在校運(yùn)會(huì)晚會(huì)中獨(dú)唱榮獲三等獎(jiǎng)。黑板報(bào)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。此外,在學(xué)雷鋒活動(dòng)中,王德寒、黃秋韻被評(píng)為“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”,學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是令家長(zhǎng)和老師感到最欣慰的。但還存在一些較突出的問(wèn)題:
1、很多學(xué)生來(lái)到學(xué)校并沒(méi)有樹立目標(biāo),沒(méi)有人生理想,沒(méi)有上進(jìn)心,不知道以后要成為一個(gè)怎樣的人。有的則是抱著混日子的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞無(wú)所謂,得過(guò)且過(guò)。
2、很多學(xué)生愛把臟話掛在嘴邊。學(xué)校是提倡文明用語(yǔ)的,可依然有學(xué)生屢教不改。
3、雖然班規(guī)規(guī)定禁止帶手機(jī)來(lái)校。依然有學(xué)生偷偷摸摸帶來(lái)。
4、個(gè)別學(xué)生上課愛插話,如王佳望,上課愛睡覺。回到宿舍后休息時(shí)間愛講話,影響別人。
5、個(gè)別學(xué)生星期天晚不能按時(shí)到校,如黃安宙。還有一些學(xué)生周末留校晚上卻跑出去上網(wǎng)。
5、個(gè)別學(xué)生偷偷抽煙。
讓你們的子女、我們的學(xué)生成才是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)希望:
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)在座家長(zhǎng),當(dāng)孩子周末回到家后,您是否過(guò)問(wèn)過(guò)他的學(xué)習(xí)情況?是否問(wèn)過(guò)他考了多少分?我相信沒(méi)有哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子有出息,沒(méi)有哪位家長(zhǎng)愿意自己的孩子以后過(guò)苦日子,我相信每一位家長(zhǎng)都是希望自己的孩子有一天能夠走出大山,看看外面世界的精彩。所以,我在這里懇切家長(zhǎng)當(dāng)孩子回到家時(shí),您不僅要關(guān)心他在學(xué)校是否吃飽穿暖,更應(yīng)關(guān)心她的學(xué)習(xí),要給孩子學(xué)習(xí)上的壓力,要讓孩子明白:父母辛苦地付出都是為了你們,所以孩子你可千萬(wàn)不能在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間。為什么要這么說(shuō)呢?因?yàn)榱钗覀兝蠋熀芸鄲赖氖墙?jīng)常我們教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)時(shí),有學(xué)生就會(huì)反感:我爸媽在家都沒(méi)叫我學(xué)習(xí),你老師干嘛老逼我學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)們,我們都知道在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),只有有知識(shí)、有文化才能改變一個(gè)人的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn),讀書成就未來(lái)。所以孩子回到家、暑假、寒假,請(qǐng)您讓孩子養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、指出并幫助孩子改正一些不良的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子嘴里冒出臟話時(shí),請(qǐng)您立即制止并教育他,而不是聽之任之。另外,我們家長(zhǎng)也要在孩子心中樹立榜樣,因?yàn)椤案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?,你們的一言一行,無(wú)不影響著孩子的性格和品行。
3、不要縱容孩子帶手機(jī)來(lái)校。也許個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“孩子帶手機(jī)來(lái)校是方便與家里聯(lián)系的?!蔽抑兰议L(zhǎng)們?yōu)楹⒆淤I手機(jī)是出于一片好心,可是孩子的自制力還是較差的,他們不能很好地約束自己,帶手機(jī)來(lái)到學(xué)校常常是用于聽歌、發(fā)短信、打游戲等,中午、晚上睡覺也在玩,嚴(yán)重影響了休息和學(xué)習(xí)。所以,我認(rèn)為家長(zhǎng)切不可因一時(shí)心軟就給孩子買手機(jī)。等他成年了再買比較好。如果家長(zhǎng)有什么事要找孩子,可以打班主任的電話:13518048193。孩子在校如果有什么事需要聯(lián)系家長(zhǎng),都可以找班主任要電話打。如果孩子在校出現(xiàn)了什么問(wèn)題,我們老師也會(huì)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)您。
4、我希望我們男生的家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的孩子如果染上抽煙惡習(xí)時(shí),要狠狠地批評(píng)他。
5、每個(gè)星期除了給孩子來(lái)回車費(fèi)及必須購(gòu)買的的生活日用品所花的錢后,不要給孩子太多零花錢,以免孩子養(yǎng)成大手大腳的壞毛病。
6、希望家長(zhǎng)多給孩子支持和關(guān)愛。不僅是物質(zhì)上的。孩子慢慢長(zhǎng)大了,他更需要你們精神上的鼓勵(lì)和幫助。平時(shí)孩子在家,您無(wú)論多忙,要多與他們聊聊天,談?wù)勑摹_@會(huì)讓他們更有動(dòng)力在學(xué)校發(fā)奮讀書。
7、希望家長(zhǎng)支持學(xué)校和老師的工作,多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的進(jìn)步。
8、有一個(gè)情況需要注意的是很多學(xué)生星期天返校后,那天晚上上晚修就無(wú)精打采地,原因是星期天在家干活太多了。所以在這我有個(gè)小小的建議,孩子周末替你們分擔(dān)家務(wù)是應(yīng)該的,但是否星期天就讓孩子少干點(diǎn)呢?讓孩子有一副好的精力來(lái)到學(xué)校。
總之一句話,我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓好的也能更好。教育好孩子,需要家長(zhǎng)和我們老師共同攜手努力,讓我們都從一點(diǎn)一滴做起。
最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康!家庭幸福!再次感謝你們的到來(lái)!謝謝大家!
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇3)
家長(zhǎng)會(huì)爸爸發(fā)言稿范文
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)爸爸發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
我是xx同學(xué)的爸爸——xx。今天能有機(jī)會(huì)在此與大家交流發(fā)言,我感到非常榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長(zhǎng)的各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!在學(xué)校,是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給孩子們,讓他們健康地成長(zhǎng);是老師將愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵,讓他們展翅飛翔。在家,家庭是孩子們成長(zhǎng)的第二課堂,家長(zhǎng)是老師們的助手,要想讓孩子們安全、健康地成長(zhǎng),離不開學(xué)校這片沃土,離不開老師的辛勤培育,也不能缺少家庭的關(guān)懷。在此,我就孩子們的成長(zhǎng)談幾點(diǎn)自己的體會(huì),不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先,要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們做父母的必須以身作則,身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí),我們就不能開電視、打撲克、玩電腦等,還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二,要教育孩子尊敬長(zhǎng)輩,言行一致,講話文明。我要求孩子做到的,自己必須做到。第三,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如按時(shí)完成作業(yè);先做作業(yè)后玩耍;要么不做,要做就要做好;糾正學(xué)習(xí)中的粗心大意,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:寫字時(shí)鉛筆削的細(xì)一點(diǎn)、寫的字要橫平豎直、規(guī)范筆順、寫字姿勢(shì)要端正,保持作業(yè)書面整潔,按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習(xí)時(shí),嚴(yán)格按照時(shí)間要求做題,完成后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,錯(cuò)題及時(shí)改正,并加強(qiáng)訓(xùn)練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時(shí),我就培養(yǎng)她早睡早起的習(xí)慣,晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺,早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我就給她買了幾套數(shù)學(xué)試卷,在她早起洗漱后,利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力,輔導(dǎo)她做一做,這樣不但加深了她當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),而且又培養(yǎng)了她勤于思考的習(xí)慣,使她的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高。第四,注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。李曉萌的語(yǔ)言表達(dá)與閱讀能力都還不錯(cuò),可是作文寫作不行。我就買了一些她感興趣的書,和她一起看書,把好詞好句記下來(lái),培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了良好的.閱讀習(xí)慣,讓她能靜心讀書,開闊了視野。另外,還要注意把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能地為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。第五,教育孩子自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂扔垃圾,不以自我為中心,教育她要學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
二、把孩子當(dāng)作朋友,多交流,多溝通。
人與人之間是需要互相溝通的,父母與孩子之間也不例外。我覺得,如果能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定會(huì)事半功倍。作為孩子,她們都希望自己是最棒的,然而不可能每次都能爭(zhēng)第一,我常對(duì)孩子講,只要認(rèn)真去學(xué)習(xí)就可以了。孩子考試成績(jī)不好或者哪一方面有差距時(shí),我就幫她分析原因,找差距,加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)一步拉近與孩子的距離,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通,當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一些方法時(shí),在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難自然就解決了。
三、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與表?yè)P(yáng),使她今后做得更好。孩子的自尊心很強(qiáng),盡量少批評(píng),正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。適度對(duì)比,對(duì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)為什么能夠做到,對(duì)比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展,一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還存在的差距,激發(fā)她學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我從來(lái)不用分?jǐn)?shù)的高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的孩子用心不用心,當(dāng)她成績(jī)好時(shí)就讓她繼續(xù)努力,當(dāng)成績(jī)不好時(shí)分析其中的原因,樹立孩子的自信心。平常注意引導(dǎo)孩子做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合的習(xí)慣,學(xué)習(xí)累了讓她看看動(dòng)畫片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶她到外面去走一走,逛逛公園看看大自然的美好風(fēng)景等,這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份小學(xué)生課外讀物,有時(shí)去書店買些課外書,開拓孩子的課外知識(shí)面。
四、關(guān)于家長(zhǎng)簽字問(wèn)題
孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷等都需要家長(zhǎng)簽字,有的家長(zhǎng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考的不好!”“一般!”“繼續(xù)努力!”等就自己忙去了。這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,簽字的時(shí)候,我覺著是跟孩子交流的最好機(jī)會(huì),我就心平氣和地跟孩子坐下來(lái),一起分析錯(cuò)誤原因,找出問(wèn)題所在,然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。直到孩子記住了怎么錯(cuò)的,改正后保證以后不會(huì)錯(cuò)為止。同時(shí),簽字也是家長(zhǎng)與老師溝通孩子學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì)。
總之,看著孩子一天天的茁壯成長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有老師們的精心培育,有家長(zhǎng)們的密切配合,孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),更相信二年級(jí)六班在周老師的帶領(lǐng)下永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀、最棒的班級(jí),這也是我們做家長(zhǎng)的驕傲!
在此,我再一次向?yàn)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)而付出辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝!并祝愿每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇4)
家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
從春寒料峭到赤日炎炎,一個(gè)學(xué)期的路,就這樣不知不覺地走完了。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起,共同關(guān)注孩子的教育。正因?yàn)橛心銈兊闹С趾托湃?,我們的孩子成功地完成了二年?jí)的學(xué)習(xí),并一天一天在進(jìn)步著。
一、首先介紹一下學(xué)校的幾個(gè)重大投資和工作
1、配備了現(xiàn)代化的班班通
這學(xué)期,學(xué)校和村里一起努力,為所有的班級(jí)配備了現(xiàn)代化的班班通。把現(xiàn)代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué),使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在“班班通”的平臺(tái)應(yīng)用中,教師借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻信息的運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)了資源共享,同時(shí),使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,多趣味和高效率,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
下學(xué)期,隨著教師對(duì)班班通的真正熟悉,班班通的應(yīng)用也會(huì)更加得心應(yīng)手,更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì)更大。
2、教室安裝了新空調(diào)
我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調(diào),但由于時(shí)間比較長(zhǎng),個(gè)別空調(diào)效果不明顯??紤]到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱,學(xué)校立即著手買來(lái)了幾臺(tái)新空調(diào),我們班級(jí)的空調(diào)就是今年新買的。足見學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。
3、校園教育環(huán)境的日益改善
細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,我們學(xué)校走廊、校園的墻壁上,醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌;校園的樹木已佩上樹木名片;各辦公室、寢室及廁所的木門更換成了時(shí)尚、實(shí)用的鋁合金門,極大地增強(qiáng)了校園的整潔性和現(xiàn)代化。今年暑假,學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍,并為教室更換上鋁合金門窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所做的一個(gè)個(gè)努力,那就是為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán)境!
4、一批批的購(gòu)進(jìn)圖書
這學(xué)期,學(xué)校已經(jīng)購(gòu)進(jìn)了兩批新書,并打算下學(xué)期開放學(xué)校圖書室,為孩子的閱讀創(chuàng)造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作
一直以來(lái),學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí),不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度,每天早中晚都安排專門學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)在校門口導(dǎo)護(hù)、值班,維持學(xué)生進(jìn)出校門秩序,保障學(xué)生的安全。
本學(xué)期學(xué)校還專門請(qǐng)專職法制人員為全校師生進(jìn)行了一次法制教育講座一次,提高了學(xué)生的法制意識(shí)。
二、再講兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。
1、定能生慧
“定能生慧。靜納百川?!?/p>
“靜如處子,動(dòng)如脫兔?!?/p>
這些古語(yǔ)告訴我們:靜心——靜氣,對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō),是多么重要。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情,學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài),而海綿,恰是柔軟無(wú)聲的。
愛吵愛鬧,意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己,他的耳朵只聽見自己。這樣的人,怎么可能從生活、從書本有所吸納和汲???
“聰明”——耳聰目明,顧名思義,就是指一個(gè)人的聽覺、視覺習(xí)慣性地處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試,你只要注意他在人群中聽人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課,他的專心致志,那是自然而然的事情。
所以,如果孩子愛吵愛鬧,聽不進(jìn)別人說(shuō)話,不要以為這只是個(gè)性有缺陷,這也是可憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣,是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。
家長(zhǎng)要做到的是:自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話。
當(dāng)你除了叫喊,不能引起孩子注意的時(shí)候,孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子,到了學(xué)校,是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
所以,這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“靜”,希望孩子們能靜下心來(lái)聽講,靜下心來(lái)做題,靜下心來(lái)讀書。這也是我和孩子們下學(xué)期努力的目標(biāo)。
班級(jí)的確有幾個(gè)特別特殊的學(xué)生,好動(dòng)、調(diào)皮、懶散,不僅使自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)直線滑坡,而且也嚴(yán)重影響了班級(jí)的整體素質(zhì),擾亂了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如:李松柏、姜濤、李樺辰。
2、熱愛讀書
讀書需要靜心,讀書也能培養(yǎng)靜心。
愛讀書的父母,最容易帶出愛讀書的孩子。
更多時(shí)候,不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀,對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。
先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng),這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。
“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的,就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?!边@是蘇霍姆林斯基說(shuō)的。
蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出:30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
為什么讀書使人聰明呢?
美國(guó)教育家施道弗告訴我們:閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%,其余95%的時(shí)間用于思維。
根據(jù)20年的經(jīng)驗(yàn),教師得出這樣的結(jié)論,大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹,結(jié)出豐碩的知識(shí)之果;僅摳教材的人,他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高,我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
有一種常見的錯(cuò)誤觀念:我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費(fèi)力了,還是少讀課外書,集中精力務(wù)正業(yè)的好。
對(duì)于這種看法,我們還是聽聽蘇霍姆林斯基的見解吧。
請(qǐng)記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難,所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人,到鳥語(yǔ)花香的園子里散散步。否則,他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。
有些孩子不是不聰明,而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話說(shuō),是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么,怎樣喚醒思維,使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢?
最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
就像每年的9月1日,面對(duì)新生,教師總會(huì)不由得感嘆:“站在同一起跑線上,看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后,他們將多么不同?!?/p>
“不同”的原因有很多。最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開了距離。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng),教師要說(shuō)的是:不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的,最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
現(xiàn)在,班級(jí)絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,并且已經(jīng)讀了好多書,如:?jiǎn)嚏?、?zhàn)依依、王茁宇、孫騫、劉梓棋、王虹雨、董曉靜、孫俊飛、孫騰、崔震、位曉風(fēng)、趙星凱等,表現(xiàn)在他們的作文開始變得有靈性了,思路活泛,語(yǔ)言活潑,讀起來(lái)令人耳目一新的感覺。
但依然有些同學(xué)書包里很單調(diào),經(jīng)常找不出一本像樣的課外書。
三、這學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行的幾個(gè)活動(dòng):
1、日積月累,古詩(shī)誦讀
古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的奇葩,它滋養(yǎng)著一代又一代的華夏兒女。學(xué)古詩(shī),誦古詩(shī),是繼承我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),對(duì)兒童產(chǎn)生精神的熏陶,為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打下深厚的文化底蘊(yùn)。
為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、增加學(xué)生的文化底蘊(yùn),這學(xué)期,我們班級(jí)進(jìn)行了古詩(shī)誦讀活動(dòng),每?jī)商鞂W(xué)一首古詩(shī),讀熟背過(guò)。讓同學(xué)把誦讀的古詩(shī)摘抄在一個(gè)專門的本子上,以備以后學(xué)習(xí)??捎捎谌藬?shù)眾多等各種原因,教師不能一個(gè)個(gè)檢查學(xué)生抄背的情況,因此,一些學(xué)生總有抄錯(cuò)字,或抄寫不認(rèn)真,或古詩(shī)本子破舊的問(wèn)題,甚至有個(gè)別學(xué)生明日復(fù)明日,到今天仍沒(méi)有準(zhǔn)備好古詩(shī)本。
為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,希望家長(zhǎng)協(xié)助檢查:
一、古詩(shī)抄寫不能有錯(cuò)別字,以免每天的重復(fù)朗讀加深對(duì)錯(cuò)別字的印象。
二、選好本子,端正態(tài)度認(rèn)真抄寫,這樣到五年級(jí)這個(gè)古詩(shī)本仍有利用價(jià)值。
三、督促散漫的孩子準(zhǔn)備好古詩(shī)本,及時(shí)抄好古詩(shī)。為了鍛煉學(xué)生的能力,下學(xué)期我打算繼續(xù)請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔(dān)任古詩(shī)誦讀小老師,提前回家準(zhǔn)備自己要領(lǐng)讀的古詩(shī),并查閱相關(guān)者資料,講解給同學(xué)聽,發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的能動(dòng)性。當(dāng)然還需要在座各位家長(zhǎng)的鼎力配合了。
2、積極籌備六一節(jié)目
今年六一匯演中,我們班的童話劇《守株待兔》以及參與的《群口快板》《螳螂拳》均獲一等獎(jiǎng),小演員們每人獲得了一個(gè)100頁(yè)筆記和一只中性筆。
今年的童話劇可以說(shuō),歸功于喬琦和王卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦,在家長(zhǎng)的協(xié)助下為每一個(gè)小演員打印了臺(tái)詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學(xué)排演,背臺(tái)詞。5月初,我一直忙于學(xué)校、課題、名師準(zhǔn)備等各種工作,無(wú)暇顧及他們的節(jié)目,只是單獨(dú)找這幾個(gè)同學(xué)談了談,給他們布置了排演童話劇的任物,鼓勵(lì)他們大膽嘗試。孩子的能力的確是不可估量的,等5月中旬我忙完了那些工作,才開始著手這個(gè)童話劇,這時(shí)孩子們已經(jīng)把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了,在張藝銘的帶動(dòng)下,女孩子們亮開了甜甜的嗓門,臺(tái)詞的解說(shuō)和配合還比較默契。只是動(dòng)作單一,好像在說(shuō)相聲似的。我立即著手和他們一起排演這個(gè)童話劇,我和他們一起觀賞視頻,體會(huì)動(dòng)作,醞釀表情,由于劇中人物的扮演不太合人意,于是,我在全班面前重新挑選演員,并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰(shuí)演得好誰(shuí)上臺(tái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng),演員最終定了下來(lái),王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆,曲弈臻扮演兔子,小草只選定了張藝銘和陳文迪。演員選定下來(lái),我又利用課余、體育課、空堂課等時(shí)間,帶領(lǐng)他們一遍遍排演。最后家長(zhǎng)又幫做好了鋤頭,借來(lái)了兔子服,我去機(jī)關(guān)幼兒園借來(lái)了三個(gè)兔帽子,學(xué)校又有一些其他的道具,萬(wàn)事俱備了!家長(zhǎng)的配合真的很重要,真的好感謝這些用心的家長(zhǎng)!
只是六一這天,小演員的化妝不太如意,可能家長(zhǎng)沒(méi)這方面的經(jīng)驗(yàn),下次請(qǐng)家長(zhǎng)注意,上臺(tái)表演節(jié)目,一定要幫孩子化濃妝,淡妝看不出來(lái),也沒(méi)效果。
可以說(shuō),我很有幸,遇到了一幫高素質(zhì)的家長(zhǎng)。不僅在這次節(jié)目排演過(guò)程中大力相助,而且在平時(shí)方方面面的工作中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學(xué),而且男孩子比較多,磕磕碰碰在所難免,但我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@方面的問(wèn)題引起糾紛。即使出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象,家長(zhǎng)們也都會(huì)主動(dòng)及時(shí)的承擔(dān)責(zé)任,或反過(guò)來(lái)安慰老師,表現(xiàn)出寬宏大量的心懷。再次,我必須要非常真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)道一聲謝謝了!
四、家校攜手,共促孩子健康發(fā)展。
1、班級(jí)發(fā)賀喜短信:
這學(xué)期,經(jīng)過(guò)自己的努力,我發(fā)現(xiàn),在愛心的促使下,激勵(lì)加幫助,真的可以使處于學(xué)習(xí)迷途中、對(duì)困難望而生畏的學(xué)生順利度過(guò)逆境,享受成功的喜悅。
因此,我決定針對(duì)孩子的表現(xiàn),增加一個(gè)給家長(zhǎng)寫賀喜短信的獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異了,教師在全班同學(xué)面前加以表?yè)P(yáng),并當(dāng)著孩子的面發(fā)賀喜短信給他的家長(zhǎng)。讓全班同學(xué)知道,這是班級(jí)的最高獎(jiǎng)項(xiàng),是最光榮的!發(fā)了賀喜短信,孩子會(huì)自豪。而且,相信,如果家長(zhǎng)立刻知曉了,也應(yīng)該會(huì)帶動(dòng)一系列激情,積極的傳染給孩子,看到孩子的優(yōu)秀和希望,更加充滿欣喜的幫助、督促孩子,更好地鞏固孩子在學(xué)校累積下的好習(xí)慣、好心情,和自信、滿足的感情。相信這對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
于是,我選中了一個(gè)當(dāng)時(shí)進(jìn)步很明顯的孩子,在全班同學(xué)面前給她家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)賀喜短信,可惜當(dāng)時(shí)收效并不大,家長(zhǎng)毫無(wú)反應(yīng),孩子后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越?jīng)]有激情,最終又開始散漫、拖拉、不認(rèn)真了!家校不合一,教育真的會(huì)事倍功半,所以希望我們老師和家長(zhǎng)能夠時(shí)常溝通,一起督促幫助孩子,目標(biāo)一致的共同協(xié)力孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的發(fā)展!因?yàn)楹⒆訉?shí)在太多,班級(jí)已有72名學(xué)生,有時(shí)不是存心要疏忽他,但不知不覺地就不去注意了,但是如果你一直找我,互相交流孩子的情況,我肯定就不敢馬虎呀,對(duì)不對(duì)?所以不要客氣,不要因?yàn)橛X得老師忙,就替老師著想不來(lái)打擾。我很歡迎你們來(lái)打擾我的。
現(xiàn)在更方便了。我們已經(jīng)建立起了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。班級(jí)里的一些情況我會(huì)及時(shí)發(fā)在里面。各位家長(zhǎng)可以申請(qǐng)加入,或以孩子的號(hào)碼進(jìn)入,經(jīng)常到我們的班級(jí)里溜一圈,有什么好的建議也可以及時(shí)留言,好文章好經(jīng)驗(yàn)就大方地發(fā)在班級(jí)論壇里,讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生都跟著受益。因?yàn)閯傞_始建,還有許多的不完美,我打算把這里當(dāng)做一個(gè)我們一直的家,相信,我們72個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子,再加上我的努力,這里肯定會(huì)發(fā)揮出它絕妙的作用。
2、做好假期工作
二年級(jí)到此就落下了帷幕。有的家長(zhǎng)反映,孩子們?cè)诩倨谥型容^放松,假期的作業(yè)也做得相當(dāng)隨便。如果這樣想的話,那么我想可能這一個(gè)學(xué)期的努力就會(huì)白費(fèi)。事實(shí)上,假期不但是孩子們休息放松玩耍的好時(shí)光,更是一個(gè)人修煉自己、提升自己的大好機(jī)會(huì)。人與人的差別,事實(shí)是由業(yè)余時(shí)間決定的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),從考完回家的那一天起,新的學(xué)期其實(shí)已經(jīng)開始了。那么您如何讓孩子們過(guò)好這個(gè)暑假呢?首先請(qǐng)您認(rèn)真讀一讀孩子們的暑假作業(yè):
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期“古詩(shī)誦讀“中學(xué)的的27首古詩(shī),每天復(fù)習(xí)一首。每首古詩(shī)要求先自己背熟,再響亮有感情地背給家長(zhǎng)聽。
2、假期必須讀好這六本書,保證平均每天一小時(shí)的讀書時(shí)間
(1)沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)獲獎(jiǎng)作品集
(2)《八十天環(huán)游地球記》
(3)《安徒生童話選》
(4)《西游記》
(5)《柳林風(fēng)聲》
(6)《愛麗絲漫游奇境》
3、從上述書中做摘抄6篇(即摘抄書中優(yōu)美片段,或記錄看書過(guò)程中頭腦中的靈光閃現(xiàn);或記錄自己的真實(shí)、獨(dú)特的讀書心得。每本書做筆記1——2張。真正實(shí)現(xiàn)不動(dòng)筆墨不讀書。假期回來(lái)開展這六本書讀書檢查比賽活動(dòng),評(píng)選讀書小明星!)買一本心的比較厚的軟皮本,下學(xué)期接著用。
4、寫5篇日記,買一本新的日記本,工工整整地寫在本子上。
5、兩天練一篇字帖,有描紅,更要認(rèn)認(rèn)真真仿寫。
數(shù)學(xué)方面
1、每天做6道脫式計(jì)算題,共做300道題;(教師已發(fā)下兩個(gè)新數(shù)學(xué)本,做在上面即可?。?/p>
2、找到三年級(jí)數(shù)學(xué)課本,預(yù)習(xí)一二單元。
您現(xiàn)在要做的是:
1、盡可能做到每天清查孩子的作業(yè)。您的認(rèn)真檢查會(huì)讓孩子在完成作業(yè)時(shí)更加認(rèn)真,不敢馬虎。
2、背誦作業(yè)要求孩子做到響亮、自然、有感情。要讓孩子敢于在家人面前進(jìn)行朗誦表演,以增強(qiáng)孩子的自信心。
3、孩子在寫日記時(shí),您要鼓勵(lì)孩子大膽地自由地獨(dú)立地寫。在看到孩子日記中的精彩的有新意的詞或句子或段落時(shí),一定不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)。如果您覺得孩子寫得不夠好,您可以在孩子寫完后將自己的想法甚至文章寫在孩子作業(yè)的后面,而不要在孩子寫的過(guò)程中對(duì)他指手畫腳,更不要隨意打斷孩子的寫作思路。
4、無(wú)論孩子走到哪里,哪怕是做客、旅游、去飯店吃飯,身邊都要帶有書籍。這樣,孩子空下來(lái)時(shí)就會(huì)拿出書來(lái)看,而不是一味吃喝玩樂(lè)。只有這樣,平均每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間才能更好地得到保證。
5、練字帖時(shí),尤其要注意“學(xué)以致用”,不要練字時(shí)寫得很漂亮,但到了做作業(yè)時(shí)又寫得很隨意了。這次練字一定要重視,因?yàn)橄聦W(xué)期就開始使用鋼筆了,寫一手剛勁漂亮的鉛筆字,可以為鋼筆字的書寫打下好的基礎(chǔ)。否則,鋼筆字就沒(méi)法寫了!
五、最后要講的一個(gè)就是安全問(wèn)題,也是最重要的問(wèn)題。
最后感謝你們一直以來(lái)的支持和幫助,我會(huì)全力以赴帶好這個(gè)班。若有做得不妥和疏忽的地方還請(qǐng)及時(shí)和我溝通。祝所有的人都能過(guò)上一個(gè)幸福、快樂(lè)、充實(shí)的暑假!
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇5)
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
晚上好!
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校家長(zhǎng)會(huì),本次全校1—6年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)分兩次召開,今晚是一,二,三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),明晚將召開四,五,六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是加強(qiáng)交流和溝通,增進(jìn)了解,促進(jìn)家,校教育整合,讓全校所有的學(xué)生,您們的孩子能夠更加健康,活潑,快樂(lè)地成長(zhǎng)!
今晚家長(zhǎng)會(huì)分為兩項(xiàng)內(nèi)容,一是我代表學(xué)校與全體家長(zhǎng)朋友進(jìn)行交流。二是由各班班主任,輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行面對(duì)面交流。我交流的題目是加強(qiáng)交流和溝通,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一,學(xué)校簡(jiǎn)介
我校共有44個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3269人。學(xué)校硬件設(shè)施完善,建有雙向教學(xué)系統(tǒng),校園網(wǎng)絡(luò),多媒體教室,微機(jī)室,電子閱覽室,圖書室,科技活動(dòng)室,實(shí)驗(yàn)室以及體育活動(dòng)室,音樂(lè)教室,舞蹈房,美術(shù)教室,陶藝教室,體育器材室等。學(xué)校還建有紅領(lǐng)巾電視臺(tái),以及250m環(huán)形塑膠跑道。辦學(xué)條件居寧國(guó)市乃至宣城市各小學(xué)的前列。
學(xué)校一直堅(jiān)持以德治校,依法治教,科研興校,質(zhì)量為本的辦學(xué)理念,全面貫徹黨和國(guó)家教育方針,以努力培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德,健全人格,開拓創(chuàng)造的人才打下良好基礎(chǔ),全面實(shí)施素質(zhì)教育。如今,我校以規(guī)范的教育管理,優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量和較高的辦學(xué)水平,創(chuàng)立了學(xué)校的品牌效應(yīng),獲得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。近三年來(lái)學(xué)校先后被評(píng)為安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校,安徽省實(shí)驗(yàn)性示范性以校為本教研制度建設(shè)基地學(xué)校,安徽省信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究學(xué)校,宣城市文明單位,宣城市中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校,寧國(guó)市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校等。特別是20xx年11月份成功舉辦安徽省實(shí)驗(yàn)(示范)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)第二十屆年會(huì)。學(xué)校辦學(xué)成果得到了省,宣城市領(lǐng)導(dǎo)以及與會(huì)專家們的表?yè)P(yáng)和高度贊賞。20xx年全年學(xué)校對(duì)學(xué)生的表彰(含六一,假日活動(dòng)中心,科技節(jié),讀書節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié)等)共計(jì)6285人次。以上所有成績(jī)?nèi)〉檬侨熒餐蛫^斗的結(jié)果,也同樣是在座廣大熱心家長(zhǎng)大力支持的結(jié)果,在此,我們真誠(chéng)向您們說(shuō)聲謝謝!
二,小學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
(一)培養(yǎng)道德習(xí)慣,提高孩子的思想品質(zhì)。
1,加強(qiáng)對(duì)孩子孝敬父母的教育。
我們不少家里父母子女關(guān)系是倒掛的,本來(lái)應(yīng)該是孩子孝敬父母,可不少家里反倒是父母孝敬孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子伺候得別提多周到了,可孩子動(dòng)不動(dòng)還跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣。現(xiàn)在不少孩子心中只有自己,沒(méi)有他人,只知道接受愛,不知道愛別人,不懂得感恩。這種現(xiàn)象的責(zé)任主要是家庭教育的失誤,家長(zhǎng)教育思想的不正確所造成。
孝敬父母就是要尊敬長(zhǎng)輩,恭敬禮貌,外出或回家時(shí)要和家長(zhǎng)打招呼,學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,既是鍛煉孩子的動(dòng)手能力,又能體諒父母的整日忙碌的艱辛。讓孩子伺候生病的家長(zhǎng),給家長(zhǎng)端飯送水,取衣拿藥,體驗(yàn)家長(zhǎng)的疼苦,溫暖家長(zhǎng)的心,加深和患病家長(zhǎng)的感情。總之,家長(zhǎng)在生活中應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo),熱情鼓勵(lì),具體指導(dǎo)孩子做好事,堅(jiān)持不懈,經(jīng)常想著為家長(zhǎng)做點(diǎn)事,并且努力做好。當(dāng)這種給家里做好事的行為養(yǎng)成習(xí)慣時(shí),不孝敬父母的行為自然就被克服了。
2,加強(qiáng)對(duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在孩子都很懶惰,對(duì)勞動(dòng)鍛煉很反感。一位教育專家說(shuō)過(guò):在我們的時(shí)代,物質(zhì)福利不斷涌進(jìn)童年,少年,青年的生活,以致出現(xiàn)這樣一種危險(xiǎn),兒童和青少年可能失去這些物質(zhì)福利是由勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的觀念,甚至不知道他們是從哪兒來(lái)的?,F(xiàn)在的一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的問(wèn)題就是要在兒童,少年,青年身上培養(yǎng)對(duì)待物質(zhì)福利的嚴(yán)肅態(tài)度。這樣的事情已經(jīng)發(fā)生在我們的孩子身上。例如我在四年級(jí)上《品德與社會(huì)》課時(shí),學(xué)生根本就不知水稻,小麥?zhǔn)鞘裁?,更說(shuō)不出它們的生長(zhǎng)過(guò)程。再如現(xiàn)在工廠里上班的二十歲的年輕人很少,干不了幾天就不再上了,寧愿在家玩,街上閑逛。
一項(xiàng)調(diào)查表明,一年級(jí)不會(huì)洗臉的占49%,不會(huì)整理書包的占90%以上,不會(huì)穿衣的占37%。有所學(xué)校組織了一次低年級(jí)學(xué)生系鞋帶比賽,就是這么簡(jiǎn)單的勞動(dòng)也有很多學(xué)生根本不會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想自己的孩子會(huì)做些什么簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。
造成孩子勞動(dòng)習(xí)慣差的原因是多方面的,但是家庭中忽視勞動(dòng)教育是一個(gè)重要原因。
家長(zhǎng)在勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面存在的誤區(qū):
1,心疼孩子。
有很大一部分家長(zhǎng)心疼孩子,不讓孩子干活,認(rèn)為自己小時(shí)候夠苦了,現(xiàn)在條件好了,可不能讓孩子再吃苦了。但是,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,不讓孩子參加勞動(dòng),對(duì)孩子并沒(méi)有好處。有位教育專家說(shuō)過(guò):幼年和少年時(shí)期過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮,心滿意足的生活的年輕人,在他們剛剛跨進(jìn)獨(dú)立的勞動(dòng)生活時(shí),往往會(huì)感到精神頹廢,對(duì)前途失去信心。生活不可能事事如意,人生的道路不可能是筆直的,平坦的。如果從小沒(méi)有磨煉,將來(lái)一遇坎坷挫折就不知所措,難以承受,甚至頹唐,退縮,以至走入極端。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)從小嬌慣孩子,不讓孩子勞動(dòng)不是愛孩子,而是害孩子。做家長(zhǎng)的如果真想讓孩子一輩子幸福,就必須從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,現(xiàn)在讓他們干點(diǎn)活,磨煉意志,將來(lái)長(zhǎng)大了才能正確對(duì)待困難,成為生活的強(qiáng)者。人在勞動(dòng)中創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富的同時(shí),也創(chuàng)造了自已本身。如果我們希望我們的孩子成為真正的人,我們就應(yīng)當(dāng)不再去想如何使他們的童年過(guò)得輕松安閑和無(wú)憂無(wú)慮。
2,怕影響孩子學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,恰恰相反,經(jīng)常參加勞動(dòng)鍛煉有利于促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)中有許多學(xué)問(wèn),它能促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展,能提高孩子們的能力。事實(shí)證明心靈與手巧是相輔相成的,而笨手笨腳與呆頭呆腦往往是互為表里的。孩子在勞動(dòng)中接觸很多事物,要?jiǎng)幽X考慮怎樣把活干得又快又好,既巧妙又省時(shí)間,孩子在勞動(dòng)中就要觀察,思維,甚至要開展想象,這就發(fā)展了孩子的智力,學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。反之孩子一點(diǎn)不接觸實(shí)際,只啃書本就容易成為書呆子,不會(huì)結(jié)合實(shí)際領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用知識(shí),這對(duì)孩子的智力發(fā)展,特別是創(chuàng)造性思維的發(fā)展是不利的。所以說(shuō)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣,不僅不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí),相反有利于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
3,怕孩子磕著碰著。
在勞動(dòng)中多囑咐,多指導(dǎo)就可以解決這個(gè)問(wèn)題。事實(shí)上勞動(dòng)本身就可以提高孩子處理,解決問(wèn)題的能力,勞動(dòng)本身就能鍛煉筋骨。經(jīng)常參加勞動(dòng)的孩子思維敏捷,動(dòng)作靈敏,反應(yīng)快,反而不容易出事故。
4,嫌孩子干活給大人添麻煩。
剛開始不熟練肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。做任何一件事都會(huì)有一個(gè)過(guò)程,要有耐心,為了目標(biāo)就會(huì)有付出。
道德習(xí)慣還包括教育孩子不浪費(fèi)財(cái)物,節(jié)儉,教育孩子講文明禮貌等等。
(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,功到自然成。
1,教育孩子熱愛學(xué)習(xí)。
(1)首先要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò):要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)這種興趣已經(jīng)成熟的時(shí)候,再教給他學(xué)習(xí)的方法。愛迪生從小就愛做各種小實(shí)驗(yàn),甚至模仿母雞蹲在雞窩旁孵小雞。在這種強(qiáng)烈的興趣下,使愛迪生一生熱衷于各種科學(xué)實(shí)驗(yàn),成為偉大的發(fā)明家。孩子的興趣并非天生就有,而是在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程逐步培養(yǎng)起來(lái)的。只要家長(zhǎng)用心,就一定能逐步提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
(2)其次要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作上取得成績(jī)時(shí),會(huì)自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情,得到莫大的樂(lè)趣,更加熱愛學(xué)習(xí)和工作。成年人是這樣,孩子更是這樣。有一對(duì)中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙,每周都要對(duì)孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍,把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡(jiǎn)要記錄,并把孩子做過(guò)的作業(yè)本收藏起來(lái),過(guò)一段時(shí)間就拿出來(lái)讓孩子比較一下,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步,還有哪些不足。這樣,孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù),信心足,動(dòng)力強(qiáng)。有很多家長(zhǎng)只注重考試結(jié)果,不要過(guò)程,眼睛緊緊盯在分?jǐn)?shù)上,考好了給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),考砸了就大加訓(xùn)斥,這樣做不利于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。每次單元檢測(cè)后最好能與教師進(jìn)行一次交流,孩子取得優(yōu)異成績(jī),與之共享快樂(lè),此時(shí)快樂(lè)會(huì)成倍放大;當(dāng)孩子成績(jī)不夠理想,應(yīng)與教師一道分析得失,找出原因,這樣才能尋求解決問(wèn)題的更好辦法。
(3)再次要對(duì)孩子進(jìn)行端正學(xué)習(xí)目的的教育。學(xué)習(xí)興趣非常重要,但僅有興趣是不夠的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是一種持續(xù)的,艱苦的腦力勞動(dòng),目的不明確就不會(huì)付出極大的努力。心理學(xué)的研究表明,兒童對(duì)即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義和目的認(rèn)識(shí)愈明確,他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就愈強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)積極性就愈高,其學(xué)習(xí)的效果也就愈顯著。而且,孩子起初對(duì)某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣,經(jīng)過(guò)努力在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,也會(huì)萌生興趣的。(請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,即使你的孩子暫時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,千萬(wàn)不要感到失望,甚至是放棄,而應(yīng)該積極與教師交流,分析原因,及時(shí)幫助孩子盡早盡快轉(zhuǎn)變目前狀況。)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)目的,可以從兩方面著手,一是通過(guò)大量的事例說(shuō)明,建設(shè)祖國(guó)需要有科學(xué)知識(shí),不學(xué)習(xí)的人將來(lái)就不能很好地為社會(huì)作貢獻(xiàn),更談不上熱愛自己的祖國(guó)。二是通過(guò)孩子周圍熟悉的人成長(zhǎng)過(guò)程,說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)決不是可有可無(wú)的,要實(shí)現(xiàn)美好的理想就必須從小努力學(xué)習(xí),掌握真本領(lǐng)。
目前家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)目的教育存在兩種錯(cuò)誤的極端,一是讀書就是為了個(gè)人前程。這種思想狹隘僅從個(gè)人角度出發(fā),不利于孩子健康成長(zhǎng),不能很好起到目的教育的作用。二是讀書無(wú)用論。真的讀書無(wú)用嗎 首先只有掌握真本領(lǐng)才有可能做出更多貢獻(xiàn),其次是學(xué)習(xí)的過(guò)程也是成長(zhǎng)的過(guò)程,到校不學(xué)習(xí),孩子的性格,心理,思想就容易出問(wèn)題,造成無(wú)法挽回的損失,這樣的事例舉不勝舉,雖然是大孩子,但他們也是慢慢形成的,不是一夜變壞的。
2,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)一定要指導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,讀讀課文,圈出生字,詞,查查字典,看看數(shù)學(xué)教材,嘗試練一練等等。學(xué)生預(yù)習(xí)新課后有一定基礎(chǔ),有利于上課跟上進(jìn)度和盡快理解,消化新知,這樣學(xué)習(xí)很輕松,不感到吃力,學(xué)習(xí)自然就有了興趣。
3,養(yǎng)成上課守紀(jì)聽講的習(xí)慣。
教師反映現(xiàn)在孩子上課守紀(jì),專心聽講普遍較差。不能靜心集中精力跟隨老師學(xué)習(xí),自然也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果,時(shí)間稍長(zhǎng)成績(jī)很快掉隊(duì)。孩子上課不專心原因多方面,如孩子的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感,不良的生活習(xí)慣以及班級(jí)人數(shù)眾多等,希望家長(zhǎng)經(jīng)常與教師聯(lián)系,及時(shí)掌握孩子上課狀態(tài),做到有表?yè)P(yáng)有批評(píng),盡快養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣。
4,養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),所以家長(zhǎng)經(jīng)常了解孩子作業(yè)情況,就能知道孩子的學(xué)習(xí)狀況。課內(nèi)作業(yè)教師會(huì)督促學(xué)生及時(shí)認(rèn)真完成。但課外作業(yè)就需要有家長(zhǎng)用心觀察和督促,必要時(shí)給予指導(dǎo)。孩子作業(yè)首先要限時(shí),其次要專心不允許邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)或者邊看電視邊做作業(yè),再次要獨(dú)立認(rèn)真完成,把字寫端正,最后要認(rèn)真檢查。做好這四個(gè)環(huán)節(jié),孩子的作業(yè)就一定能達(dá)到鞏固消化知識(shí)技能的作用。
有很多家長(zhǎng)工作忙,不可否認(rèn)有的是真忙,有的是假忙,有家長(zhǎng)把孩子往校外輔導(dǎo)老師那里一放就認(rèn)為萬(wàn)事大吉,進(jìn)了保險(xiǎn),等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題已經(jīng)很晚了,糾正起來(lái)很困難。也有的孩子作業(yè)經(jīng)常不完成并時(shí)常撒謊,教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)干脆不接電話,不知是放棄還是想等到初中再去好好管教。如果真是這樣都是不正確的。希望家長(zhǎng)把孩子帶在自己身邊,把對(duì)孩子的愛落在實(shí)處。
三,加強(qiáng)相互交流,增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
我們熱忱歡迎廣大家長(zhǎng)朋友就輔導(dǎo)教育孩子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),以及在校表現(xiàn)等問(wèn)題向老師咨詢,同各任課老師加強(qiáng)相互交流,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,同時(shí)也真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)提出意見和建議,或者如實(shí)反映一些情況。
家長(zhǎng)朋友們,我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事,多給孩子一些關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!
四,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合學(xué)校做好幾項(xiàng)工作
1,家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,包括防溺水,防觸電,防煤氣,防騙,以及交通安全教育。
2,家長(zhǎng)接送子女的自行車,摩托車不得進(jìn)入校園,學(xué)校門口不準(zhǔn)停車,要讓自己的孩子排隊(duì)進(jìn)入校園。
3,春季作息時(shí)間早上7:10開門,下午1:20開門(夏季將另行調(diào)整),望家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)到校,不提前,不遲到。
4,家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)子女參加有益于身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)。督促孩子少吃零食,不允許將零食帶進(jìn)校園內(nèi)。
5,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多看一些有關(guān)家庭教育的理論書籍,用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐,少走彎路。
6,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友關(guān)注身邊的每一的孩子。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(zhǎng)再一次表示感謝。我們?nèi)w老師將以更勤奮,更刻苦,更優(yōu)化的育人舉措來(lái)回報(bào)社會(huì),家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心,支持和厚愛!借此機(jī)會(huì)也向辛勤耕耘的老師們說(shuō)聲:你們辛苦了!謝謝大家!
寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇6)
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興今天能站在這里和大家一起來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題,和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)。首先我向大家介紹一下我自己,我叫李老師,95年畢業(yè)于師范學(xué)校,從事過(guò)幼教與小教工作,已有20xx年的教齡,總的來(lái)說(shuō),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富吧。和孩子們?cè)谝黄鹨灿袃蓚€(gè)月的時(shí)間啦,和他們之間建立了深厚的友誼,孩子對(duì)我都很親近,很尊敬,有些孩子甚至很崇拜我,這與家長(zhǎng)的平時(shí)的教育有很大關(guān)系,在此對(duì)家長(zhǎng)的支持,我深表感謝!同時(shí)希望各位家長(zhǎng)一如既往的繼續(xù)支持,對(duì)我的工作有不理解的地方,歡迎大家開誠(chéng)布公地找我探討交流。
首先就近期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,對(duì)大家做個(gè)匯報(bào)。
開學(xué)以來(lái)進(jìn)行了四次測(cè)試,三次單元測(cè)試,一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽測(cè)試,測(cè)試使用的試卷是我們年級(jí)組選的黃岡試卷,份量和難度都增加了很多,這對(duì)基礎(chǔ)較差的生而言有一定的難度??傮w來(lái)說(shuō)成績(jī)還是比理想,但通過(guò)幾次測(cè)試,我還是看出班上學(xué)生的差距比較大,成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,為此,我總結(jié)分析了一下原因,關(guān)鍵在于我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度方面還有待加強(qiáng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成因該是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)關(guān)鍵因素。針對(duì)這一點(diǎn)我想請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)和我密切配合將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提升到一定的高度。
下面我就將講講數(shù)學(xué)教學(xué)中,需要家長(zhǎng)支持的幾個(gè)方面:
一、要抓家庭作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè),必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。作業(yè)就是任務(wù),很少有孩子喜歡作業(yè),而且隨著作業(yè)的增多,他們必須長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促,孩子容易邊玩邊做作業(yè),作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成的孩子,會(huì)害怕做作業(yè)。假期中,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。我不要求學(xué)生作業(yè)時(shí)全對(duì),但必須要做到按時(shí)完成,認(rèn)真完成,錯(cuò)題及時(shí)訂正。順便說(shuō)一下:錯(cuò)題訂正不要原題訂正,要在旁邊訂正。每次測(cè)試的試卷麻煩各位家長(zhǎng)在試卷簽個(gè)字,對(duì)孩子訂正情況說(shuō)明一下。這次測(cè)試中,如果你的孩子成績(jī)?cè)?0分以下,請(qǐng)針對(duì)孩子薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一些訓(xùn)練,爭(zhēng)取把成績(jī)趕上來(lái)。這里有個(gè)家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。
二、要抓學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,愛思考,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),講究質(zhì)量的同時(shí)要注意提高速度。
最后還有幾句話,讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起
共勉吧:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇7)
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
早上好!
今天我從兩個(gè)方面與大家交流
一、班級(jí)情況分析:
結(jié)合孩子上期期末綜合測(cè)試和學(xué)生寒假作業(yè)中反饋的信息,可以看出孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較濃,書寫比較認(rèn)真。通過(guò)和大家交流大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比較滿意,部分家長(zhǎng)想了解孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,便于更好的有效指導(dǎo)孩子。
(表格出現(xiàn))咱們班滿分7人,99。5分4人,99分6人,98分4人,97分5人,96分2人,95分5人,94分3人,93—90分3人,90分以下1人。孩子相差1-2分,孩子的能力應(yīng)該說(shuō)相差無(wú)幾,大家不用緊張。90分以下中有一位孩子,成績(jī)暫時(shí)偏低,但能看出孩子的努力和進(jìn)步,這與家長(zhǎng)的積極配合分不開。希望我們共同努力改變孩子的現(xiàn)狀。成績(jī)是反映孩子學(xué)習(xí)情況的一部分,我一直有一個(gè)想法滿分的人再多些,沒(méi)有90分以下的孩子。
仔細(xì)分析孩子的試卷,我發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題:
1、孩子出現(xiàn)問(wèn)題較多的地方是空間與圖形,操作能力有待提高,作圖能力不強(qiáng)??荚囶}中作圖題,做平行線和垂線共有10出錯(cuò),原因?qū)忣}不清,作圖方法不清。
2、計(jì)算能力較差,尤其是口算和計(jì)算,運(yùn)算順序錯(cuò)誤和書寫格式錯(cuò)誤,計(jì)算不準(zhǔn)確,認(rèn)真程度不夠,個(gè)別孩子在家用計(jì)算機(jī)計(jì)算。
3、填空和判斷還有個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤,對(duì)題意的理解和分析不夠深入,不夠全面。
針對(duì)以上的班級(jí)實(shí)際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:
(1)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算,規(guī)范書寫的好習(xí)慣,爭(zhēng)取通過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率達(dá)到百分之九十五以上。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生空間觀念,加強(qiáng)作圖訓(xùn)練,提高學(xué)生解決圖形問(wèn)題的能力。
(3)、繼續(xù)強(qiáng)化孩子解決問(wèn)題能力,加強(qiáng)畫線段圖分析問(wèn)題能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用分析法、綜合法進(jìn)行解決問(wèn)題。
(4)、提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力,從以前的讀三遍到邊讀邊思考,并能在書中批注。能做到書中提出的問(wèn)題,正確回答,并用鉛筆書寫在問(wèn)題的下面。預(yù)習(xí)中不懂的地方用問(wèn)號(hào)做標(biāo)記。關(guān)鍵處用線段能圈出。獨(dú)立進(jìn)行嘗試練習(xí),正確率達(dá)到80%。兩年后的目的:達(dá)到學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的能力。
二、教材教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析:
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)書中共包括8個(gè)單元,四個(gè)領(lǐng)域。介紹(最后介紹數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域)在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了《四則運(yùn)算》《運(yùn)算定律及簡(jiǎn)便運(yùn)算》《小數(shù)的意義和性質(zhì)》《小數(shù)的加減法》四個(gè)單元,細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算仍然是本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重頭戲,占了4個(gè)單元,二分之一的內(nèi)容。上期的期末考試中我們個(gè)別孩子因
為計(jì)算與滿分擦肩而過(guò),非常的遺憾。
三、重難點(diǎn)知識(shí)分析
針對(duì)本期教學(xué)內(nèi)容和我們班孩子的實(shí)際針對(duì)咱班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況和本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),我們將做好以下幾面:
抓難點(diǎn):小數(shù)的認(rèn)識(shí)
本單元的難點(diǎn)就在于小數(shù)的意義及性質(zhì)這單元,建議家長(zhǎng)平時(shí)帶著孩子購(gòu)物或者旅游,故意設(shè)置一些接觸小數(shù)小數(shù)的環(huán)節(jié),讓孩子在生活中理解小數(shù)的意義,便于新知的學(xué)習(xí)。(給家長(zhǎng)支招:小數(shù)的讀寫及單位換算的理解)
四、教學(xué)措施
(一)計(jì)算能力:計(jì)算是一種能力,從中不僅可以看到孩子對(duì)算理的把握,更重要的,它反應(yīng)的一個(gè)人做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真程度。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:據(jù)調(diào)查每次考試,分?jǐn)?shù)的高低和計(jì)算題錯(cuò)題的多少都很成正比。如果說(shuō)孩子在知識(shí)上的漏洞決定分?jǐn)?shù)的多少,可是為什么分低的人,連最容易得分的計(jì)算題都會(huì)錯(cuò)呢?真是態(tài)度和習(xí)慣決定一切呀!計(jì)算的好習(xí)慣不是不能培養(yǎng),而是培養(yǎng)的過(guò)程很漫長(zhǎng),成果又會(huì)出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的反復(fù)??墒?,放棄了計(jì)算的鞏固,也就等于丟棄了考試的最大得分點(diǎn)。得不償失。所以,計(jì)算能力要繼續(xù)培養(yǎng)。采取的措施是
1、每天10道口算或筆算聯(lián)系,作為數(shù)學(xué)每天的常規(guī)作業(yè)。每天一張口算題卡,利用課堂或課下時(shí)間進(jìn)行練習(xí),每天進(jìn)行檢查批改。這樣一方面訓(xùn)練了孩子寫數(shù)字的準(zhǔn)確性,另一方面鍛煉了孩子的計(jì)算能力。
2、每月一次計(jì)算專項(xiàng)測(cè)試,以提高孩子的重視程度與計(jì)算能力。
(二)、解決問(wèn)題的能力及探究能力
1、讓學(xué)生嚴(yán)格解題步驟進(jìn)行,第一步:讀題審題,對(duì)于比較難理解的,要反復(fù)讀,能圈出重點(diǎn)字詞,劃出條件和問(wèn)題。第二步。找等量關(guān)系。第三步:列式計(jì)算,同時(shí)給學(xué)生總結(jié)幾種常用的解題方法如畫線段圖、圖解法,公式法,教會(huì)學(xué)生畫草圖。
2、解決問(wèn)題時(shí)要求學(xué)生必須寫出簡(jiǎn)單的小標(biāo)題,以理清思路。
3、注重拓展思維訓(xùn)練。針對(duì)每單元所學(xué)的的知識(shí),為學(xué)生挑選一些又思維含量,有一定難度,有利于開拓思維的習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常訓(xùn)練,以提高學(xué)生思維的靈活性,思維的開闊性。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
習(xí)慣雖然是老生常談的問(wèn)題,卻是孩子成績(jī)拉開的根源,有的家長(zhǎng)問(wèn)老師為什么我的孩子成績(jī)總上不去或者都會(huì)就是考不下分?jǐn)?shù),其實(shí)就源于每個(gè)孩子習(xí)慣的不同。本學(xué)期主要抓兩個(gè)習(xí)慣。
1、作業(yè)習(xí)慣:老師和家長(zhǎng)同時(shí)抓,老師抓學(xué)校里的,家長(zhǎng)配合家庭作業(yè)。
2、課堂習(xí)慣:主要以老師為主
(1)傾聽的能力:設(shè)計(jì)有趣的話題吸引孩子,抓住孩子的傾聽興趣。不定時(shí)抽學(xué)號(hào)提問(wèn),訓(xùn)練學(xué)生專注傾聽能力。學(xué)生回答,及時(shí)讓其他學(xué)生評(píng)價(jià),抓住每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽。
(2)善思的習(xí)慣:課堂上采取抽問(wèn)、追問(wèn)的方法,引導(dǎo)孩子深入思考問(wèn)題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貴在思。論語(yǔ)里的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”就是告訴我們只是學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷茫和無(wú)所得,希望家長(zhǎng)朋友在家也可以給孩子提出一些問(wèn)題,讓孩子多思考。
(3)口頭表達(dá)的能力。(是本期的培養(yǎng)目標(biāo))
1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練
在數(shù)學(xué)課堂上,時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如:教學(xué)簡(jiǎn)算題時(shí),要求學(xué)生說(shuō)出簡(jiǎn)算的理由,即說(shuō)出是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律或性質(zhì)來(lái)簡(jiǎn)算的;教學(xué)判斷題時(shí),要求學(xué)生會(huì)說(shuō)出錯(cuò)誤的原因;教學(xué)文字題或應(yīng)用題時(shí),要求學(xué)生不但會(huì)解答,而且會(huì)“動(dòng)口”說(shuō)出數(shù)理以及解答過(guò)程。課堂上還要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì),對(duì)回答不夠完整的,語(yǔ)言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎(chǔ)上及時(shí)給予糾正。在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2)開展我是小老師活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子走向黑板當(dāng)小老師,鼓勵(lì)孩子給不理解的同學(xué)講解。讓孩子在講解中明確思路,在講解中提高口頭表達(dá)能力。
3)孩子大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校,我會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),有一部分時(shí)間是家庭教育,希望你多與孩子溝通,了解孩子學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子只是有不懂或不會(huì)現(xiàn)象請(qǐng)及時(shí)有我交流。
如有不到之處,敬請(qǐng)大家指出。
謝謝大家!
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇8)
各位家長(zhǎng):
首先非常感謝你們的到來(lái)。在家長(zhǎng)會(huì)之前,先解釋一下,為什么要定在今天,本來(lái)我們是明天還有最后一天的學(xué)上,由于明天全體老師要去撫州學(xué)習(xí),所以定在了今天,明天孩子們就正式放假了,希望得到各位的諒解。在這個(gè)學(xué)期里,我們和你的孩子們共同度過(guò)了一個(gè)美好的時(shí)光,現(xiàn)在他們更懂事了,懂得體貼大人了,知識(shí)面更廣了,小朋友之間討論的話題也更多了??傊?我代表我們班三位老師感謝你們對(duì)我們工作的支持與配合,更重要的是對(duì)我們的信任。今天我會(huì)以最快的速度總結(jié)匯報(bào),另外的時(shí)間交給家長(zhǎng),讓你們談?wù)労⒆右粚W(xué)期來(lái)的進(jìn)步與不足,下面我們的家長(zhǎng)會(huì)正式開始。內(nèi)容有以下:
1、教學(xué):我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及大綱,完成了所有的教學(xué)課程。
1)拼音:單韻母6個(gè)、聲母23個(gè)、11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)、平舌音、蹺舌音、聲母和單韻母相拼(卡片 192張)及其漢字書寫(92個(gè)漢字)
23個(gè)聲母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
聲母與單韻母的相拼,每個(gè)聲母至少拼四個(gè)字,如ba、bo、bi、bu,b不可以和e、u相拼;jqx碰到u,去掉兩點(diǎn)還念u。
下學(xué)期:24個(gè)韻母(6單韻母、9復(fù)韻母、5前鼻音韻母、4后鼻音韻母)
其中復(fù)韻母當(dāng)中er是特殊韻母,復(fù)韻母中另八個(gè)都是兩個(gè)單韻母相互配對(duì)組成的。
2)數(shù)學(xué):除數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容外,破十法、湊十法、題型變換,如填+、-;>、
3)禮儀品格:
a) 禮儀本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是:
基本禮儀:坐姿、站姿、走姿、敲門、開關(guān)門、接打電話(接聽電話、撥打電話、掛電話、轉(zhuǎn)接電話)需要幫助的人;
公共場(chǎng)所禮儀:排除等候、自覺排除日、乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門、交通(紅綠燈、行走、馬路不是游戲場(chǎng)、交通標(biāo)志)、安全常識(shí)(警告標(biāo)志、著火逃生);
節(jié)日禮儀:九九重陽(yáng)節(jié)(賞菊和登高、關(guān)心老人)、春節(jié)(拜年)等;
b)品格本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)是:愛心、獨(dú)立自信、尊重、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)五大品格禮儀
等下我會(huì)講講,我們的孩子在禮儀品格哪些方面進(jìn)步了。
等下我會(huì)將孩子們的所有測(cè)試成績(jī)公布出來(lái),如果有必要聽的話,我就念出來(lái),沒(méi)必要的話,我就張貼或者發(fā)到網(wǎng)上,大家去看一看。
1) 教師公開課教學(xué)比賽:我們班兩個(gè)老師成績(jī)都在全園排名靠前,孩子們是其他班老師上課,他們的表現(xiàn)也相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)然由于后面活動(dòng)太多,還是將教師公開教學(xué)比賽活動(dòng)推到明年,也就是下學(xué)期。
2) 網(wǎng)站評(píng)比:我園的網(wǎng)站在全省100多所幼兒園當(dāng)中是前10名,榮獲了省二等獎(jiǎng)。
3) 本學(xué)期我們舉行了幼兒講故事、班級(jí)跑步、拍球、跳繩、踩高蹺、單腳跳等
各項(xiàng)比賽,不知家長(zhǎng)是否還記得,我當(dāng)初在學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)上就說(shuō)過(guò)有這些比賽,希望家長(zhǎng)選擇孩子擅長(zhǎng)的進(jìn)行練習(xí),學(xué)期末將會(huì)擇優(yōu)進(jìn)行比賽,其中講故事是全園性的,下學(xué)期同樣還會(huì)有這些比賽,園歌和國(guó)歌也將會(huì)進(jìn)行比賽,到時(shí)候別說(shuō)學(xué)前班的孩子還不會(huì)唱國(guó)歌。
學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)5位家長(zhǎng)缺席、參觀敬老院活動(dòng)在市幼兒園中還是第一個(gè)開展的、第四屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)8位小朋友家長(zhǎng)缺席、再就是這次的學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。名單我就不公布了,每次活動(dòng),我們都會(huì)做好相關(guān)記錄,我心里清楚,家長(zhǎng)心里更明白,不是特殊原因,我不喜歡缺席,有的家長(zhǎng)也確實(shí)是沒(méi)辦法來(lái)不了,我能理解,但是有的家長(zhǎng)根本就沒(méi)什么事,也不來(lái),先不說(shuō)對(duì)老師的尊重,就可以從中看得出來(lái)你對(duì)孩子的重視程度)
禮儀品格作為我園今年這個(gè)學(xué)期的一名特色課程,進(jìn)行了大膽的嘗試,開展了這名課程,我覺得孩子們的整體“素質(zhì)”提高了,首先,坐姿、站姿,敲門、開關(guān)門,他們會(huì)互相幫助,懂得謙讓,能自覺排隊(duì)(在火車上),走樓梯、愛心、獨(dú)立自信(孩子們上臺(tái)比以前自信了,如當(dāng)小老師)、有責(zé)任感,如:值日生、組長(zhǎng)(邱康龍幫湯佳杰一事,小組長(zhǎng)收作業(yè)一事,能力都在提高)比如,能體諒大人的辛苦,知道疼老師(買金嗓子一事),甚至孩子們下課后有時(shí)會(huì)問(wèn)我,芳芳姐姐,你怎么不笑了?我故意說(shuō),又沒(méi)什么開心的事,干嘛要笑?那我們和你玩冊(cè),你就開心點(diǎn)嘍!會(huì)給老師畫賀卡等。這些都是孩子們進(jìn)步的地方,而且其它老師都會(huì)和說(shuō):黃老師,你們班的孩子今年真的是長(zhǎng)大了,雖然有些孩子是有那么調(diào)皮,但已經(jīng)不會(huì)像以前一樣不分輕重了,真的是懂事多了,不管是禮貌還是行為常規(guī)各方面。比以前愛勞動(dòng)了,中午吃完飯后主動(dòng)會(huì)打掃擦桌子,打凳子,甚至掃地、拖地,有一次,隔壁大大一班的張老師中午吃過(guò)飯到我們班來(lái)和我們商量一些教學(xué)上的事,我們班的孩子們正在掃地,她倒是很驚訝,你們班的孩子就會(huì)掃地了?你們猜孩子們?cè)趺凑f(shuō),芳芳姐姐和羅老師要改作業(yè),有很多事要做。當(dāng)時(shí)我們也確實(shí)是有很多工作要做。當(dāng)時(shí)張老師向我豎起大拇指,我說(shuō)別給我,應(yīng)當(dāng)給孩子們。確實(shí)是這樣的,應(yīng)當(dāng)給他們的。
孩子們會(huì)有這樣的表現(xiàn),一他們長(zhǎng)大了,也懂事了;二也受這名課程的影響。我個(gè)人認(rèn)為非常好,孩子的禮儀品格可以說(shuō)就可以奠定一生的基礎(chǔ)。對(duì)于我們學(xué)前班的孩子來(lái)說(shuō),我覺得都開晚了,因此在明年,我打算將下冊(cè)的內(nèi)容教完之后,再抽空把前面幾冊(cè)的內(nèi)容也一起讓孩子學(xué)掉,或者利用暑假時(shí)間給孩子把那些課程一起上完。
放寒假了,還有一些小任務(wù)要家長(zhǎng)和孩子一起做,收集廢舊材料,如漂亮包裝盒、果凍盒、瓶子罐子等,還有寒假里每個(gè)家庭做一個(gè)最漂亮的作品,可以是畫的、粘貼、自制的,最好都是用廢舊材料加工做成的,要大氣、美觀。請(qǐng)各位家長(zhǎng)和您的孩子們一起制作,明年開學(xué)后,看看哪個(gè)家庭做得最有創(chuàng)意,最漂亮;另外孩子們的寒假作業(yè)都放在幼兒檔案里,請(qǐng)家長(zhǎng)每天要督促幼兒完成,明年開學(xué)一樣要檢查,家長(zhǎng)自己給孩子們安排一下,一天不需要寫太多,比如漢字一天寫5個(gè)左右就足夠了。同樣合理安排孩子的作息時(shí)間。(講解作業(yè))
所有的成績(jī)只代表過(guò)去,我深知,我們的工作中存在著許多不足,但我希望通過(guò)你們,來(lái)提高我們的工作質(zhì)量,沒(méi)有最好,但求更好,同樣需要你們的支持與配合,下面由家長(zhǎng)發(fā)言,談?wù)労⒆颖緦W(xué)期進(jìn)步的地方,不足的地方。
謝謝各位精彩的發(fā)言。接下來(lái),我來(lái)頒發(fā)本學(xué)期末舉行的各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)小朋友及期檔案袋。
讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暯o這些孩子鼓勵(lì)。
下面我宣布,本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。最后祝大家在新的一年里:心想事成、萬(wàn)事如意!
請(qǐng)家長(zhǎng)到臥室拿孩子的被子回家,并將孩子一起接回去。
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇9)
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您,為什么這么說(shuō)呢?我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容,但只要自己的父母在其中,這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。作為老師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子,又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子,我們?cè)敢庥脨坌摹⒇?zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教育就行了,老師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用,這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母,不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖,而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的.一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
為此,我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議:
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡,督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,我們要互相配合,把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料,但不必配置不需要的生活消費(fèi)品,MP3、MP4、手機(jī)等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息,轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,期待你的果斷處理。
三、重視自身的行為和修養(yǎng),樹立威信,為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。
有人說(shuō):“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中,我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學(xué)生交流,讓他們能和老師平等對(duì)話;教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力,幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè);讓學(xué)生在校園生活幸福、健康,學(xué)習(xí)輕松、愉快。所以,我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心,我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生,在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí),我們也教育他們?nèi)绾巫鋈?,關(guān)愛他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力,一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
我的演講完畢,謝謝大家!
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇10)
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先我代表我們班的老師們對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)幼兒園工作的理解和支持,和對(duì)孩子的關(guān)心。正是有了你們的信任、理解、支持,我們才能順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。在此,我們真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲:多謝。我們這天活動(dòng)的主題是“家園攜手讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”。這天的會(huì)議主要有以下幾個(gè)議程:
一、介紹班級(jí)組成
我班教師2名((公布電話號(hào)碼),實(shí)習(xí)教師2名;目前共有39名小朋友,其中男孩名,女孩名,少數(shù)民族幼兒名;本學(xué)期新入幼兒名。
二、總結(jié)上學(xué)期的工作
1、孩子潛力方面的發(fā)展:
孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí),各方面都取得了很大的進(jìn)步。
(1)有禮貌。早晨入園時(shí)一些孩子會(huì)問(wèn)早上好跟送他的家長(zhǎng)說(shuō)再見、離園時(shí)跟老師說(shuō)再見。
(2)生活自理潛力提高了,大多數(shù)孩子會(huì)自我吃飯,會(huì)自我上廁所,午睡時(shí)會(huì)自我穿脫衣服和鞋子,會(huì)自我蓋被子,游戲結(jié)束后能將自我玩的玩具收拾好放回原處。
(3)交往潛力也有了很大的提高,愿意與同伴共同游戲、相互合作,遇到困難會(huì)請(qǐng)老師或同伴幫忙,孩子們?cè)谟變簣@里還學(xué)會(huì)了分享。
(4)語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們能學(xué)習(xí)用普通話與老師、同伴進(jìn)行交流,能用完整地句子來(lái)表達(dá)意思。
(5)在學(xué)習(xí)、游戲方面孩子們也構(gòu)成了必須的常規(guī),有了初步的規(guī)則意識(shí)。如:明白要排隊(duì)上廁所,要排隊(duì)喝水,要安靜午睡不說(shuō)話,飯前便后要洗手,擦手要用自我的毛巾,飯后要擦嘴等等;
孩子們這些生活潛力方面的進(jìn)步,作為老師和家長(zhǎng)都感到很欣慰。
2、上學(xué)期開展的活動(dòng)以及取得成績(jī):
上學(xué)期我們班在各位家長(zhǎng)朋友的大力支持下順利開展了豐富多彩的活動(dòng)。
(1)九月份開始我們開展了消防、地震演練活動(dòng),透過(guò)這樣的活動(dòng),孩子們的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高,他們能說(shuō)出著火、地震時(shí)能夠用哪些方法來(lái)保護(hù)自我,著火、地震時(shí)我們?cè)鯓訕幼羁斓呐艿桨踩牡胤饺サ鹊取?/p>
(2)十月底開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的半日活動(dòng)安排并且孩子們?cè)谟變簣@里與家長(zhǎng)一齊進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng),對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次很個(gè)性的體驗(yàn)。
我們期望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng),但由于孩子比較多,有時(shí)可能照顧不周,還請(qǐng)大家諒解,并及時(shí)與交流,孩子交給我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),我們會(huì)像照顧自我的孩子一樣,照顧好孩子的每一天,在今后的工作中,我們會(huì)盡全心照顧好每一個(gè)孩子。期望家長(zhǎng)給我們最大的理解和支持,我想信在各位的協(xié)助配合下,我們的工作會(huì)做的越來(lái)越好,多謝大家!
發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)(篇11)
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加了會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡,用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是:“學(xué)會(huì)感恩”。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:
一.班級(jí)基本情況:
本期班上的學(xué)生有61人,其中男生30人,女生31人。我們的班干部,個(gè)個(gè)以身作則,能起到模范帶頭作用,能共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)檢查中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用是非常重要的。本班的小干部鄧植方、陳余樂(lè)艷、宋熙、戴婷玉、聶贏贏、武治宇、廖雅等同學(xué),工作積極主動(dòng),在老師不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子都獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn),能夠成為終生受用之寶,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如李嘉欣、唐依琴、陳余樂(lè)艷武治宇、龍中杰、董欣銳、宋熙、鄧植方、聶贏贏、李思城、伍思怡、馬家惠、廖雅、朱其等同學(xué)在班級(jí)的中隊(duì)活動(dòng)中作出了較大的貢獻(xiàn)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班學(xué)生奮力拼搏,奪得了兩個(gè)團(tuán)體第一名。在廣播操比賽中奪得中年級(jí)組第一名。上學(xué)期我們各項(xiàng)成績(jī)都不錯(cuò),獎(jiǎng)狀幾乎每周都有。特別是期末考試,考出了自己真實(shí)的水平,有的同學(xué)比平時(shí)的考試還考得好。我們班58個(gè)人參加考試,90分以上的有41個(gè),平均成績(jī)是93分多,沒(méi)有不及格的同學(xué),大部分同學(xué)成績(jī)段考時(shí)都有進(jìn)步,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的各位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們班工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。特別是男孩子,他們精力總是過(guò)剩,下課總是要想方設(shè)法找點(diǎn)事讓我做,好像不打不鬧就不舒服。講也講不聽,真是拿他們沒(méi)辦法。但我相信,在我堅(jiān)持不懈的努力下,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切的!這個(gè)學(xué)期,時(shí)間非常緊,上課的時(shí)間只有16周,有30多課書要教,每周又只有4節(jié)語(yǔ)文課,我現(xiàn)在已經(jīng)在著急,擔(dān)心課文會(huì)教不完,怎么辦?我想如果有你們的支持,我還是很有信心的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、不夠牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑得比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課,開心得玩耍。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)的。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我會(huì)經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我會(huì)在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上就會(huì)全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們會(huì)自覺地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期,我還想帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏,去搞野炊等,希望家長(zhǎng)能支持我,盡量配合我的工作。
三、教育孩子學(xué)會(huì)感恩
感激在我們大家中間,是陽(yáng)光,是雨露,是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰,也是我們首先要教會(huì)自己孩子的一種生活習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說(shuō),父母對(duì)孩子的愛是需要得到精神和物質(zhì)的回報(bào)的。一旦孩子懂得回報(bào)了,父母
「必備」2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿系列
只有在感情激越的時(shí)候,才能夠說(shuō)出新鮮、感人的語(yǔ)言,不同身份的人在學(xué)習(xí)工作場(chǎng)合都有需要發(fā)言。一份優(yōu)秀的發(fā)言稿就代表著你的發(fā)言成功了一大半,如何寫發(fā)言稿才能吸引聽眾的注意力呢?幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿,希望本文能給您提供借鑒!
2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿【篇1】
同志們,大家下午好!
根據(jù)中心校的安排,今天我們?cè)谶@里召開了全校教師讀書心得交流會(huì)。這是對(duì)前段讀書活動(dòng)的檢閱會(huì),也是對(duì)今后讀書活動(dòng)的促進(jìn)會(huì)。
近幾年來(lái),我們以創(chuàng)建書香校園為載體,在全鎮(zhèn)各校教師中開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”的主題讀書活動(dòng),各校積極行動(dòng),組織開展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動(dòng),對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生了較大的影響。
欲求教書好,先做讀書人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求;才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識(shí)面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。尤其是在深化課改、大力推進(jìn)教育創(chuàng)新的今天,如何保持我們的思想之樹常青?只有潛心讀書才能不斷豐富內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)自我提升,才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命!
今天的會(huì)上,由各校選出的優(yōu)秀選手交流了讀書心得,我們會(huì)獎(jiǎng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)分別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)結(jié)果要納入教師年度考核中,各校的團(tuán)隊(duì)總分也要納入學(xué)校評(píng)估之中。我們就是要扎扎實(shí)實(shí)把閱讀進(jìn)行到底!
在今后的讀書活動(dòng)中,各校要定期開展讀書交流會(huì)、專題研討會(huì)、讀書沙龍等交流研討活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
在今后的讀書活動(dòng)中,各校要按照“以讀促學(xué),以讀促研,以讀促教”的工作思路,制訂切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃,“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂(lè)趣,讓讀書成為一種責(zé)任,讓讀書成為一種時(shí)尚”,并且要
力求做到“七個(gè)結(jié)合”:
①讀書與反思結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;
②讀書與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;
③讀書與校本教研結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;
④讀書與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,形成自己的課堂教學(xué)特色;
⑤個(gè)人自學(xué)與集體互動(dòng)結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
⑥讀書與師德主題教育活動(dòng)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教師零不良言行;
⑦讀書與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;各校要進(jìn)一步建立完善讀書活動(dòng)各項(xiàng)管理制度,努力形成長(zhǎng)效機(jī)制,并將教師讀書情況納入年終考核項(xiàng)目。
朱永新說(shuō),一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書,讓讀書成為每一個(gè)教師的自覺行為,做到把書讀薄,把人讀厚,把書讀舊,把人讀新,與智者對(duì)話,與專家探討,讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音,只有這樣,我們才會(huì)更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,我們的教育也才會(huì)更加智慧,更加美麗。
老師們,讓我們攜起手來(lái),把閱讀進(jìn)行到底!
2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿【篇2】
我首先感謝中心校張紅森主任對(duì)我的信任;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大寨鄉(xiāng)讀書會(huì)的關(guān)心和大力支持;感謝各兄弟學(xué)校的積極參與和配合以及社會(huì)各界人士對(duì)讀書會(huì)的高度重視和關(guān)注,相信我們的明天會(huì)更好。下面我從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下讀書會(huì)。
一、讀書會(huì)的成立情況
20xx年10月12日,在中心校張主任的倡議下成立了。由最初的40個(gè)人,發(fā)展到今天的113人。足以證明讀書會(huì)受到了我們教師的厚愛和支持?!皳碛袗郏瑐鬟f愛,發(fā)揚(yáng)愛”是我們讀書會(huì)的辦會(huì)宗旨。
現(xiàn)在加入讀書會(huì)的有縣讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯建華主任,中心校領(lǐng)導(dǎo)張主任和丁大勇老師,以及各校校長(zhǎng)和喜愛讀書的教師。我們團(tuán)結(jié)在一起,每天迎著朝霞朗讀,伴著星光入眠,發(fā)出自己的聲音是喜悅的,收獲讀書的幸福是快樂(lè)的。我們彼此相守凝望兩個(gè)多月,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是人生的一次蛻變。
二、讀書會(huì)的影響
一個(gè)人走路可能會(huì)走的很快,但不一定能走的很遠(yuǎn)。一群人在一起走路,不一定走的很快,但可能走的很遠(yuǎn)。自從建立微信群,一些優(yōu)秀的教師,每天堅(jiān)持在群里朗讀。其中趙學(xué)軍老師每周發(fā)一章《道德經(jīng)》的內(nèi)容。其他老師跟著朗讀,在朗讀的過(guò)程中,我們不僅自己收獲了知識(shí),還影響的到了自己的孩子和我們自己的家庭。例如我們學(xué)校的劉愛簡(jiǎn)老師和李慧梅老師,她們每天在群里朗讀,她們的女兒也學(xué)會(huì)了背誦《道德經(jīng)》。我們不僅做要孩子的榜樣,我們也要做學(xué)生的讀書表率,和學(xué)生同讀一本書,和學(xué)生一起閱讀,做讀書筆記。用張主任的話說(shuō):“把讀書行動(dòng),推廣到大寨鄉(xiāng)的千家萬(wàn)戶,來(lái)回饋大寨鄉(xiāng)四萬(wàn)多父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的厚愛。這將是一件功德無(wú)量的好事,將會(huì)影響我們大寨鄉(xiāng)的整個(gè)未來(lái)?!?/p>
三、讀書會(huì)的未來(lái)
在高爾基眼中:“讀書是求知者的面包?!北彼卧?shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō):“三天不讀書,便覺語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎?!比A師大一退休教授感言:“不讀書,何以活?”讀書對(duì)我們很重要,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讀書和思考要結(jié)合起來(lái)。朱永新教授提出讀和寫必須結(jié)合起來(lái),一個(gè)人要想成長(zhǎng)的快,必須會(huì)讀會(huì)寫,這也是成為名師的必經(jīng)之路。讓我們與書籍?dāng)y手同行,開啟教育生涯的心靈之旅。我們的教育之路將一路書香,我們的生命將更加厚重而深沉。因?yàn)橐槐竞脮?,可以凈化一個(gè)人的美好心靈。讀書吧,讓我們相約讀書會(huì),相守讀書會(huì),遇見更好的自己。用書香來(lái)滋養(yǎng)我們的靈魂,鑄造我們精神的家園。只要我們想做,只要我們堅(jiān)持,我們一定會(huì)在讀書的過(guò)程中有意想不到的的收獲。
2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿【篇3】
大家好!書是人類的朋友。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)朋友。我來(lái)介紹一下我是怎么對(duì)待朋友的。
一、閱讀方法
我們?cè)陂喿x的時(shí)候,要圈出并標(biāo)注自己不懂的單詞、單詞和句子??赐曛笠床牧希私庖馑?。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子,這會(huì)導(dǎo)致一篇我們看不懂的文章。遇到漂亮的句子,也可以記下來(lái),寫下一批,寫下來(lái)。如果你還沒(méi)有這樣做,請(qǐng)這樣做,因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。
第二,我如何閱讀
我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂,又沒(méi)有筆,就看幾遍,慢慢明白大概意思??磿臅r(shí)候會(huì)大聲朗讀,再看的時(shí)候會(huì)有更深的印象和感悟,是一個(gè)很好的背書練習(xí)。
第三,我的收獲
我收獲了很多。通過(guò)閱讀,我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應(yīng)用到作文和生活中,因此受到了很多好評(píng);通過(guò)閱讀,我收獲了很多知識(shí),了解了很多以前不知道的奧秘;通過(guò)閱讀,我開闊了視野,讓我了解了更多我不知道的技術(shù)。
第四,我讀了一本好書
說(shuō)到我讀過(guò)的好書,有很多。還有冰心的《愛的教育》、《小橙燈》、林的《城南舊事》、的《愛麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢(mèng)》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等。這些書給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和益處。
我的介紹到此結(jié)束,謝謝!
2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿【篇4】
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自生物與食品工程學(xué)院食品102班的xxx,今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得,我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》,這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物簡(jiǎn)介、精彩語(yǔ)句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先,讓我們走進(jìn)路遙,了解路遙?!捌椒驳氖澜?,輝煌的人生”,這句刻在路遙墓碑上的話,正是他一生最真實(shí)的寫照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭,因家庭貧困,從小被過(guò)繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來(lái)自農(nóng)村生活,他認(rèn)為“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中,人才活得更為充實(shí)”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來(lái),大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,路遙一度沉浸在書中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,正如ppt上所寫的,路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,這是對(duì)作品的肯定,更是對(duì)路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢?下面讓我們看看它的內(nèi)容簡(jiǎn)介。這部書時(shí)間跨度從1975年到1985年,全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢?讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉,他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義,他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過(guò)程中,我一度為他的苦難而落淚,為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他,選擇回到煤礦做一名普通的礦工,讓我憐惜萬(wàn)分。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)田曉霞吧,她既是孫少平的女友,也是他精神的導(dǎo)師,正是她,使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中,雖然無(wú)情的洪水奪去了她的生命,但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中,更活在萬(wàn)千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來(lái)自書中,但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語(yǔ)句。(讀ppt上面的句子)
《平凡的世界》,激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),我希望我們每個(gè)人都能如書中的主人公那般勇敢的面對(duì)?!镀椒驳氖澜纭方虝?huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動(dòng)你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,心靈碰撞,品味成長(zhǎng),再次感謝大家的傾聽,謝謝。
2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿【篇5】
首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來(lái)進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來(lái)底下坐著許多我曾經(jīng)的老師,要是說(shuō)得不好,那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生,說(shuō)得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山,最終我還是平靜的坐在了這里,平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞,一曰交流,二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典,交流的本意是,江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起,就如這江河之水的合流。不是我一個(gè)人的滔滔不絕,而是海納百川,教學(xué)相長(zhǎng)。
“分享”二字告訴我,今天我不是給大家上一堂課,更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理。而是作為一個(gè)朋友,或者說(shuō),書友,講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴,或者說(shuō)能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書,又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書,我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問(wèn)題,我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說(shuō)“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”,告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?;周總理更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想,告訴我們讀書不僅可以充實(shí)個(gè)人,還是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石。
當(dāng)然,我相信在座的各位沒(méi)有幾個(gè)人是抱著如此宏大的理想去讀書的,也包括我。
我們讀書開始總有目的,因目的不同而要求也不一樣,選擇的不同,方式方法也不相同。無(wú)論讀書的結(jié)果如何,讀書的行為和過(guò)程,是熏陶人、教育人、成長(zhǎng)人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書,要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛讀,從讀中品,在讀中賞。讀出自己的一片天地,讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露,讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書帶來(lái)的益處。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量,有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書的美好是不讀書的人無(wú)法體驗(yàn)和知道的。
讀書是為了充實(shí)自己,為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足,就越覺得不充實(shí)不滿足,也就越需要讀書。因此,生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己,而且是解讀社會(huì)和人生。懂得什么書需要精讀泛讀,什么書需要誦讀默讀,什么書可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書。讀到什么樣,讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事,為提高豐富自己,也是更好地為奉獻(xiàn)自己。
2023讀書分享會(huì)發(fā)言稿【篇6】
尊敬的秦校長(zhǎng),各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:
下午好!很榮幸今天能在這里交流讀書心得,也想借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)的一些看法。
了解肖川,是在張高中教育實(shí)習(xí)的那段日子,當(dāng)時(shí)無(wú)意中看到那本《教育的智慧與真情》,很快就被書中教育的意蘊(yùn)、文學(xué)的韻味及文字的優(yōu)美所吸引。以至于后來(lái)我每天早上都會(huì)和學(xué)生一起參加早讀,捧上那本書,讀上一兩篇。我覺得那是一本可以用心去讀的教育學(xué)。
之后為了找工作,到處奔波,漸漸的淡忘了肖川這個(gè)名字。直到秦校長(zhǎng)給我們送上了這本《教育的使命與責(zé)任》,當(dāng)年的記憶又猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。
對(duì)于教育的責(zé)任,我的理解可以用這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)詮釋:教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)。
第一個(gè)關(guān)鍵詞:教學(xué)
肖川教授和我們分享了很多教學(xué)上的主張。
(1)肖老師告訴我們,教學(xué)必須服務(wù)于培養(yǎng)完整的人,這才是教育的終極目標(biāo)。什么樣的人才能稱得上是完整的人呢?省錫中唐江澎校長(zhǎng)告訴我們:精神高貴、智慧卓越、生命茁壯、情感豐盈的人是完整的人;秦校長(zhǎng)告訴我們:文化兼容、知行卓越、個(gè)性舒展、體魄強(qiáng)健的人是完整的人。雖然不同的教育專家對(duì)于完整的人的理解有不同之處,但是不可否認(rèn)的是他們都有這樣的共識(shí):教育的最終目的是使人幸福,教育的終極價(jià)值是培養(yǎng)完整的人。
(2)肖老師告訴我們,要?jiǎng)?chuàng)造豐富的課堂,帶給學(xué)生廣博深厚的文化浸染。 拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)從定理到定理,抽象、深?yuàn)W、枯燥、刻板,似乎是數(shù)學(xué)家們玩的智力游戲,離他們是很遙遠(yuǎn)的。一直以來(lái),我也思考過(guò)這樣的問(wèn)題:數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是什么?難道就只是一些概念和公式的堆砌么?其實(shí)每個(gè)數(shù)學(xué)概念和公式的背后都有著它的故事:或許源于一個(gè)靈感;或許是幾代人甚至是幾個(gè)世紀(jì)的人的共同努力使之完善系統(tǒng)的過(guò)程;或許是中外數(shù)學(xué)家的一些共同思考??梢姡瑪?shù)學(xué)學(xué)科有著其獨(dú)特的科學(xué)精神和思想方法。所以我說(shuō):數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,更是數(shù)學(xué)文化的傳播。在此期間,我捕捉到了數(shù)學(xué)教育的新模式:基于hpm視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。 所以在公式課、定理課的教學(xué)中,我會(huì)盡可能的引入一些歷史數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后通過(guò)設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)探索公式和定理,讓學(xué)生親歷公式和定理的再創(chuàng)造過(guò)程,感悟數(shù)學(xué)美,感受數(shù)學(xué)文化。
(3)肖老師告訴我們,教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué),并且?guī)椭鷮W(xué)生形成認(rèn)知框架。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)構(gòu):一個(gè)是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),一個(gè)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu),并選擇適合于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式,才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。而學(xué)科基本結(jié)構(gòu)就是一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以在日常教學(xué)中,我非常推崇認(rèn)知教學(xué)模式所提倡的結(jié)構(gòu)教學(xué)法,我希望能通過(guò)幫助學(xué)生建立學(xué)科基本結(jié)構(gòu),從而促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和完善。上學(xué)期,我們班在全市統(tǒng)考中也取得了較為理想的成績(jī)。而后我把自己對(duì)認(rèn)知教學(xué)模式的一些思考寫成了一篇論文,值得高興的是我所撰寫的《基于認(rèn)知取向的勾股定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》一文將于4月份或5月份于核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表,這無(wú)疑是對(duì)我結(jié)構(gòu)教學(xué)的肯定。這學(xué)期我又引入了解題模塊這樣一個(gè)數(shù)學(xué)解題結(jié)構(gòu)。最近在學(xué)習(xí)南師大喻平教授的專著《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》,我又捕捉到cpfs結(jié)構(gòu)既是一種良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),又是一種良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以我想繼續(xù)對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)做一些學(xué)習(xí)和研究,最終引用到自己的教學(xué)中來(lái)。 對(duì)于認(rèn)知模式的數(shù)學(xué)教學(xué),我要走的路還有很長(zhǎng)。
第二個(gè)關(guān)鍵詞:專業(yè)成長(zhǎng)
澳大利亞科林馬什教授在他的專著《初任教師手冊(cè)》中曾提出:教學(xué)是一項(xiàng)非常值得去做的專業(yè)工作,你能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們親身體驗(yàn)到師生雙方的熱情與歡樂(lè),你能通過(guò)精心設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)造和師生互動(dòng)的教學(xué),豐富學(xué)生多方面的生活。 但同時(shí),你也應(yīng)該清醒地看到,如果你不負(fù)責(zé)任,不愿意付出更多的努力去成長(zhǎng)為一位有見識(shí)的專業(yè)工作者,那么你也可能讓學(xué)生體驗(yàn)到的只是失敗和浪費(fèi)時(shí)間。 所以我認(rèn)為專業(yè)成長(zhǎng)也是教育責(zé)任的關(guān)鍵詞。
(1)讀書與成長(zhǎng)
肖老師告訴我們,沒(méi)有教師的成長(zhǎng),就沒(méi)有高品質(zhì)的教育。教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí),而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。在讀書的問(wèn)題上,我原以為自己做的還行。雖說(shuō)不多,每學(xué)期也能看上4本書。但是上周五去省錫中,唐校長(zhǎng)說(shuō)他們學(xué)校要求五年以內(nèi)的年輕教師每年至少讀20本書,一聽這個(gè)數(shù)字,一種危機(jī)感油然而生。我想和我同一屆畢業(yè)的師范畢業(yè)生,也許現(xiàn)在水平相當(dāng),但是五年之后,他讀了100本,我才讀了40本,差距會(huì)有多大啊!同時(shí)還發(fā)現(xiàn),近5年里,我讀的書都是教育類的,人文類書籍的閱讀量幾乎為0.去過(guò)我家的學(xué)生對(duì)我都非常有意見,看到我書柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類的著作時(shí),他們會(huì)說(shuō)怎么都是這些書,當(dāng)然這些書他們肯定是不感興趣的,但從另一個(gè)側(cè)面看出閱讀面的狹窄,以后在閱讀中要有所改進(jìn),多多提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。 我想對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng),讀書是不可或缺的。
(2)校本教研
肖老師告訴我們,對(duì)教師來(lái)說(shuō),教學(xué)是如此的重要,以至于關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)成為教師永葆熱情并能夠享受教學(xué)的一種必要。全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育專家任勇在其專著《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》一書中有這樣一段話:如果有人問(wèn)我:“你是怎樣由一名普通的師專生成為一名特級(jí)教師的?”我可能會(huì)這樣回答:“原因很多,但其中很重要的一條是我進(jìn)行了教育科研。假如我沒(méi)有進(jìn)行教育科研,也就難以成為走向未來(lái)的名師。所以我認(rèn)為,教育科研是走向優(yōu)秀的必由之路。”事實(shí)上,信息時(shí)代的到來(lái),新課程的實(shí)施,必然要求我們成為不斷研究、勇于創(chuàng)造的研究型教師。在日后的教學(xué)中,首先我要保持自信心,相信教育研究并不是高不可攀的,教育研究需要第一手資料,這是我們一線教師的優(yōu)勢(shì)所在;第二,逐漸培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的課題意識(shí),要培養(yǎng)自己的課題意識(shí),很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。從中國(guó)教育史到外國(guó)教育史,從教育研究方法到教育心理學(xué),這些都是我要去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。第三,我要及時(shí)了解最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài),多關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育名師的研究方向,因?yàn)樗麄兊难芯糠较蚩赡茴A(yù)示著數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢(shì)。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得和自己對(duì)教學(xué)的一些看法,鑒于本人經(jīng)驗(yàn)匱乏,才疏學(xué)淺,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。謝謝!