描寫學生老師的作文800字合集

幼兒教師教育網(wǎng)相關欄目推薦：“描寫老師的作文”。

描寫學生老師的作文【篇1】

我有一位知識賅博，對學生和藹可親的好老師。她那雙明亮的眼睛里透露著淳樸，溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的班主任——趙老師。

趙老師對工作十分負責。她天天都早早的來到教室，為我們開教室門，陪我們晨讀，不論是我們的家庭功課仍是課堂功課，她都仔細批閱，一絲不茍。一個小問題，一個標點符號也逃不外她的眼睛，記得昨天，因為我粗心，把“督”字上面的叔字多寫了一個鉤鉤。功課本發(fā)下來后，我翻開一看，只見一個大紅叉叉打在“督”字上面，我心想：這么小的一個鉤鉤都被您發(fā)現(xiàn)了，老師您可真夠厲害的!老師，在您的耐心教育下，我悟出了一個道理，只有在平日里嚴于律已，當真耐勞的人才能夠取得輝煌。

我的老師不僅在工作上盡職盡責，在糊口上對我們也是無微不至的關心。一次，我們班的楊帆同學上課時顯得無精打采，只見老師您走向前關切地問：“怎么了，是哪里不愜意嗎?”“嗯，我覺得頭很暈?！蹦牶筅s快從辦公室拿來體溫計，一把將楊帆摟在懷里，一手給他量體溫，一手不停地在他的頭上愛撫著，您那心急如焚的神情，就是我們的家長對兒女那份擔憂與焦急!我真為自己是您的學生而慶幸!為自己擁有您這樣好的老師而自豪!

老師，您是辛勤的`花匠，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們這些祖國的花朵開得更燦爛，更鮮艷，您費盡了心思，我們獨一能做的就是好好學習，以優(yōu)異的成績來答謝您!

描寫學生老師的作文【篇2】

夜，靜悄悄的……我正睡著。媽媽好像正向我走來，我呼喊 著，撲向媽媽的懷抱……忽然，耳邊隱隱約約傳來輕輕的呼喚 聲：“泳泳，該吃藥了，醒一醒。”我不由自主地叫了聲：“媽媽！”朦朧中看到一個髙大的身影，一手拿著藥，一手端著茶杯站在我床 前。我睜開眼睛，看到窗下的臺燈亮著，桌上放著一摞作業(yè)本。定 睛一看是滕老師，她微笑著站在我床前，親切地把藥和溫幵水遞 過來。

我想起來了，這是在班主任滕老師家。媽媽到東北看望爸爸 去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我，老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一 曰三餐、紿我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。我看著她那 和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?！您為了讓我 按時吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。我慢慢地坐起 來，接過藥一仰頭喝下去。滕老師又把一勺白糖放在我的嘴里， 頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后， 又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了 塞，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，自言自語： “好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧！ ”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來。老師把臉緊緊地貼在我的頭上，輕輕地 問：“怎么，藥太苦了嗎？”“不！不！藥，是甜的……”透過淚花，我 看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)……

“當，當……”不知誰家的鐘響了 12下，窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽，勞累一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你 再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。

我又漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前，我 高興地撲到媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的！

描寫學生老師的作文【篇3】

一雙小小的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個個子不算高的個頭。這就是我四年級的班主任——徐老師。

我特別喜歡上徐老師的課，徐老師用幽默風趣的語言吸引著大家。還有同學開玩笑說徐老師之前一定是說相聲的。

一次上課，講到一個生字——原。徐老師準備“發(fā)功”啦：“同學們注意一下，這個字怎么寫啊?！“住苓M‘廠’子里，記住沒有?可別把‘小白’寫成‘水白’啊!不然‘小白’要生氣的啊!”

徐老師不僅課上得好，下課時也是一個“棋手”。一次下課，我和同學正在下棋。這是徐老師從門外走了進來，見我們正在下棋，笑瞇瞇的走過來說：“下棋那，我來和你過兩招!”說著，便立刻在棋盤上落子。徐老師故意做出一副認真思考的樣子。同學們見老師竟在下棋，便一窩蜂地涌了過來，頓時，我們被“十萬大軍”給“包圍”了。大家擠來擠去，都不愿錯過這精彩時刻。我和徐老師針鋒相對，誰都不愿輸。就在我們下的正歡的時候，上課鈴突然響了。“哎，這么快就上課了，我還沒下完呢!”徐老師很不情愿就這么結束。大伙兒都被徐老師逗樂了。

每當我寫一些易錯字的時候，就會想起徐老師那些有趣的記憶方式。每當我下棋時，就會想起和徐老師“打仗”時的情景。那個像孩子一樣的老師——徐老師。

描寫學生老師的作文【篇4】

???周老師個子不高，胖胖的，挺著個將軍肚，顯得特隨和。周老師是去年才教我們語文的，雖然他只教了我們一年，但他淵博的知識，幽默、風趣的談吐以及豁達的胸懷卻給我們留下了極其深刻的印象。

???記得第一天上語文課，周老師對我們說：“今天，你們想學哪一篇課文就學哪一篇課文。”同學們都驚訝極了，以前老師都是自己先備好一課，然后再給我們講，難道周老師開學第一天就把這一本書都備完了？小調(diào)皮何嚴從語文書的中間找了一篇帶“*”的課文《索溪峪的“野”》，同學們都知道何嚴是要將老師一軍。周老師仿佛不知道似的，讓我們轉過身子，背朝黑板，先自學課文。過了一會兒，周老師讓我們轉過身子，我們都驚呆了，只見黑板上用粉筆畫著一幅優(yōu)美的山水畫，畫中有山有水，有辛有橋，有樹有花，簡直就像真的一樣，畫的正中間還用篆體字寫著“索澳峪”。接著，周老師邊讓我們讀課文，邊從圖中找出課文中描寫的內(nèi)容，邊講索澳峪的奇聞傳說，最后，還讓我們給課文中描寫的景點在黑板上題字，整節(jié)課讀書聲、笑聲、掌聲連成了一片，同學們在不知不覺中了解了索溪峪的“野”的特點。課后，小調(diào)皮何嚴用一個字來概括周老師：“酷。”

???周老師不僅知識淵博，幽默、風趣，而且胸懷豁達，從不罵我們，即使是批評都讓我們覺得是一種享受。記得一次早讀課，周老師讓同學們齊讀課文，不知什么原因，大家讀得有氣無力，周老師眉頭一皺，笑著對我們說：“我看，我們班應該改個名字，叫——‘和尚班’。”大家先是一愣，接著都哈哈大笑起來，不是嘛，我們讀書軟綿綿的，不就是小和尚念經(jīng)——有口無心嗎？經(jīng)過這一次教育，我們在以后的.讀書中，再也沒讓周老師批評過，因為我們可不想把我們班變成真正的“和尚班”。

???還有一次，因為第一天是魔村農(nóng)歷二月二十一廟會，許多同學只顧逛廟會，連家庭作業(yè)都沒有做。第二天，周老師檢查作業(yè)時，了解到這個情況，我們都以為周老師這回肯定要給這些同學一個下馬威了。周老師板著臉，一本正經(jīng)地問我們：“你們知道周老師肚子為什么這么大嗎？”同學們都你看看我，我看看你，丈二和尚摸不著頭腦。“被不做作業(yè)的同學氣大的?！薄肮蓖瑢W們都大笑起來，有的同學連眼淚都笑了出來，那幾個沒做作業(yè)的同學都漸愧地低下了頭。你說，他們以后還敢不做作業(yè)嗎？那要是把周老師肚子氣炸了，同學們還不找他們拼命嗎？

???周老師就是這樣一個人，同學們都愛上他的課。真的好希望能再在周老師班上讀書。

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小學生作文描寫老師怎么寫800字4篇

相信大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文是個不斷思考和提升的過程，好的作文不缺就是時間和精力的磨練，相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題吧！小編收集并整理了“小學生作文描寫老師怎么寫800字4篇”，相信一定會對你有所幫助。

小學生作文描寫老師怎么寫【篇1】

???當我回憶起學習生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。

???當我第一次在教室這個最神圣的地方坐下時，最想知道的是什么？當然是班主任是誰。當時，我好奇地探起頭，只見講臺前站著一位二十來歲的女老師，她高高的個子，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。

???幾天后，我們開始學拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個“1”，然后問：“這個字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應聲附和。接著，郎老師又說：“這個字母像小棒，老師給它起個名字，叫‘勒’。請個同學來讀。”全班同學都不約而同地舉起手?！巴蹁J?！蔽艺酒饋?，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀?！薄澳亍蔽疫€是讀不準?！跋抡n來我這里，坐下吧。”郎老師繼續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來的課我一句也沒聽進去。

???下課了，同學們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場，平靜的操場立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會罵我吧？”過了好一會，才走到辦公室，幾步遠的.辦公室對我來說好像十分遙遠。

???我走進辦公室，只見郎老師正等著我。她見我來了，說：“來。”我走到郎老師跟前，郎老師說：“讀一遍給我聽聽?！薄澳??！薄安皇恰亍?，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來！跟我一起讀‘勒’。”“呢。”這樣來了幾遍我還是不會。老師也急了，她想了一會，說：“你用手把嘴角往外拉，再讀。”“勒。”我照著老師的方法讀了一遍?！皩α耍　崩蠋煾吲d起來，“不用手拉再讀一遍。”“勒?！薄皩α?。”老師臉上立刻顯得輕松了，說：“會讀了，去吧?！蔽乙彩指吲d，說：“謝謝老師。”然后走出了辦公室。

???自從二年級以后，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個個不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。

小學生作文描寫老師怎么寫【篇2】

我的老師，最初引起我注意的，是他的“兩奇一特”：名 字奇，服裝奇，說話特別。

“名字奇”—幵學第一天，他拿起粉筆噌噌噌幾下，黑 板上現(xiàn)出：弓、長、才、纟、〒、月、生幾個部件。李鳳鳳趣地說：“沒想到我們的老師還是日本太郎呢！”說真的，當 時我偷偷地查了字典才知道他叫張衍勝。

“服裝奇”—他穿著竒特的服裝。在我心目中像張老師 這樣二十三四歲的人，應該穿顏色比較鮮艷的衣服?？伤偸且簧砗谝路?，給人一種樸素、威嚴的感覺。

“說話特別”—永遠忘不了他的第一堂課，太有意思了。我們靜靜地坐在座位上聽他講《鸕鶿》那一課。嗬！誰想到 他那夾雜著輕微方言的普通話快得像“外語”。因為我們絕大部分是從農(nóng)村轉來的學生，對他的這一語言特點不適應，所 以他講到哪里了.多數(shù)同學都弄不淸。盡管他滔滔不絕地講 個不停，我們卻“欣賞”不了.坐在那里呆若木雞。我索性 合上課本，坐在那里看他走動、轉身、揮背……一節(jié)課下來，我只記住了幾個字。

對于這樣一位“兩奇一特”的老師.起初我們很不適應. 無論在什么地方碰上了他，都一溜煙兒似地“逃跑”。隨著時間的推移.我們慢慢地適應了。他講的不是什么“外語”，而是我們以前在課堂上從沒聽到過的普通話?，F(xiàn)在，他的“兩奇一特”已經(jīng)深受同學的喜愛。為了活躍課堂的氣氛.提高 同學們的寫作能力和演講能力，他給我們開設了“作文一覽”課，讓同學們在輕松愉快的氣氛中掌握許多新的知識。在 他的辛勤培育下，我們班的語文成績從全年級的倒數(shù)第一名， 躍為正數(shù)第二名。

我們?yōu)橛羞@樣一位“兩奇一特”的老師，而感到無比的 欣慰和自豪！

小學生作文描寫老師怎么寫【篇3】

許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，天然有她的特點：水平好、公正無私、負責任，最主要一點就是講“人生大道理”，你若是犯了錯，準躲不外她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個小時，對她來說是小菜一碟。

水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，用心聽講，準讓你賺不少知識。她的上課方式，倒是有點新鮮，“里應外合”上課時，她先講關于這篇課文的知識，她口齒伶俐，語言精煉，把我們帶入了中國幾千年語言文學的長河……

公正無私，不管你是天子，仍是賣臭豆腐的大媽，她只講公正兩個字。一次，班長犯了錯，我們認為老師會念在她是班長的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯了，老師反而狠狠地批評了她：“你身為班長，你就要負責任，老師這么信任你，但愿你不要讓老師失望。”老師語句堅決，嚴格而又尊重對方，讓我們感到當年鐵面無私的包公。

“人生大道理”我說過了，只要你犯了錯，就躲不外她那最拿手的“人生大道理”，假如犯了大錯，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對她來說是小菜一碟。一次，我班某同學偷了東西，結果老師用了一節(jié)課來講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽慣了，就像地球繞太陽轉一樣。老師的“人生大道理”隨機應變，你犯了什么錯，她就給你講一個與這樣相似的故事，或道理，直到你聽懂為止。

老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個個說得心服口服，徐徐地，使我對老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說：“老師，厲害，厲害！”

雖說我很佩服老師，但我卻沒用心聽老師講課，但多數(shù)時我仍是要聽老師講課，而老師卻把我當朋友，我說不上是興奮，由于我覺得她怎么會和我這種在她課堂上不當真聽課的同學交朋友呢？實在對于我這種在她課堂上不當真聽課的同學，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒有實其實在用心聽老師講課，可老師卻實其實在用心批改著我的功課……

小學生作文描寫老師怎么寫【篇4】

???小學生活中，給我留下印象最深的，是六年級時的班主任陳老師。別人都夸他是一位好老師，我卻對他有許多看法。

???陳老師不注意自己的身體。他很瘦弱，還患有胃病，但不注意休息。有一次，他正在講臺上講課，忽然臉色發(fā)黃，冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。同學們知道老師的胃病又犯了，讓他回去休息。陳老師卻從上衣口袋里掏出一個小藥瓶，吞下了幾片藥，又繼續(xù)講課。

???當天晚上，陳老師又去給一位同學補課?；貋淼穆飞希缕鸫笥?，雨越下越大，把他淋成了“落湯雞”，結果又病了一場。

???陳老師總是不按學校的制度工作、休息。早上，離上班時間還有半小時，他已經(jīng)在辦公室里了。下午，放學鈴聲響了，別人讓他回家，他常說：“還剩一點，改完再走?！?/p>

???陳老師對同學不平等。他對差生特別關心，每天犧牲自己的'休息時間為他們補課，找他們談話，講學習方法。相比之下，對學習好的同學花費的時間倒要少些。

???關于陳老師的事情，還有很多很多。我三天三夜也講不完。如果大家在一起談論自己的老師時，我總會很遺憾地對他們說：“我曾有這樣一位老師?！?/p>

描寫老師的初中作文800字9篇

不知道你有沒有寫作文的好習慣，堅持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，在平時我們可以參考一些優(yōu)秀作文來完善自己的作文，你是否正為寫作文而犯難呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為此仔細地整理了以下內(nèi)容《描寫老師的初中作文》，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

描寫老師的初中作文 篇1

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。

在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學老師。我們先來說說英語老師吧！

生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學們可好了，講課時特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學生最怕他的目光，使學生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。

描寫老師的初中作文 篇2

在黑板擦和粉筆的共同飄動中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，由于雨露潤澤津潤它成長；蒼鷹感恩藍天，由于藍天讓它展翅翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識的海洋里遨游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在難題眼前有了一往無前的勇氣……

同學們，你們可曾想過，由于有了老師，我們的世界才變得如斯錦繡，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向夸姣的未來。

同學們，豈非我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但假如沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們暖和和氣力，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不中斷，做燭炬照亮明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作燭炬。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果?。±蠋煵皇蔷G葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，由于在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想掏出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

描寫老師的初中作文 篇3

拋物線，又是該死的拋物線！幾何課上，我又遇到了拋物 線的難題。

代幾何課的是位年輕男老師。他工作很負責，講完課，布 置了作業(yè)，就在同學座位之間慢慢走動—是為了幫助同學 解答疑難。但他的努力，并沒有得到多少回應：男同學覺得他 和自己的年齡差不了多少，不屑于求教；女同學因為他大不了 自己幾歲，又羞于啟齒—師生之間有一條無形的鴻溝。

老師在我座位邊停下了—這是第三次—大概他發(fā)現(xiàn) 了我的窘境。我不敢抬頭，只覺得沉甸甸的目光，壓在我頭上， 手中的筆下意識地亂畫著。還是老師先幵了 口，“有攔路虎吧。 讓我們共同把它趕走行不？”我掃了一眼老師，他是那樣的誠 摯，仿佛營銷員希望主顧接受自己的商品。

我鼓起最大的勇氣，硬著頭皮怯怯地叫了 一聲：“老師，這 ……”老師笑了笑，抽出胸前的鋼筆，彎下腰。

老師慢慢地低聲講著，如春風，如清泉。從定理、定義到歸納推理，他邊講、邊在拋物線上反復畫著，隨著拋物線的加粗， 我的思維才開了竅。這時我才發(fā)現(xiàn)老師是站著的，而我是坐著 的。我忙抽出凳子，讓老師坐。老師笑著說：“課堂上，哪有老 師坐著，學生站著的？”他又把凳子推還給我。

老師還怕我沒真懂，又舉了個例子，直到我徹底明白，他 才露出了滿意的笑容。

老師輕輕地走了。我看看老師的背影，又看看草紙上那粗粗的拋物線，突然覺得，這哪里是拋物線，分明是座橋—溝通師生感情鴻溝的一座橋。

描寫老師的初中作文 篇4

我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是老師用生命的火炬不辭辛苦的照亮了我們前進的道路。

老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。老師不辭辛苦的為我們付出，有事我們卻身在福中不知福，沒有真正的理解老師的一番苦心。

我的小學數(shù)學老師胡老師當之無愧稱得上好老師。他雖然年齡已高，但任然有一股干勁，不辭辛苦的工作，放棄自己的午間休息的時間為我們輔導，課間也總是能看到他教學生解題的背陰。就這樣年復一年，日復一日。

無特殊情況外他未曾間斷過一日的為我們輔導。胡老師常常為我們忙的剛坐在椅子上，頭剛剛碰到椅背就睡著啦，但只消一會兒胡老師便醒啦。有次問他，您為什么醒這么快？胡老師說：怕睡久了，落了你們的輔導。胡老師就是這樣，但我們卻未聽他道過苦。

全中國1500萬位老師不辭辛苦的教導著3億青少年，這是多么繁重而辛苦的工作！但他們卻未曾退縮，因為他們明白，只有在他們忠心的教導下我們才能長身體，長知識，長才干，健康成長，最終成為有用之才，為國家，為社會做出貢獻。

陽光教授孟二冬大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。20xx年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學對新疆石河子大學的支教隊伍，開始在新疆石河子大學中文系任教。3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟老師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風。

盡管這樣，孟老師沒有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學時的教學任務。4月26日上午，新疆石河子大學中文系唐代文學課教室里座無虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，盡管這樣他還是堅持講完了最后一節(jié)課。課后孟老師被送進了醫(yī)院，診斷結果是食管惡性腫瘤。

他宴才宏得知自己是肝癌晚期仍平靜的給前去看望他的學生講解難題。

她石秋杰在去世前的一個月，她還去實驗室指導學生。直到去世前的48小時，石老師還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

老師們！你們辛苦了！

描寫老師的初中作文 篇5

我的寫英語老師叫胡曉麗，是我中學時的英語老師。她個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻是黃色的。她穿著上也很不講究，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我的盲兒子”。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學生氣。

我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我胡老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

老師我愛你。

描寫老師的初中作文 篇6

???其實老唐的穿著也一直很馬虎，我們常看到他一件衣服穿一個季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”?！皟擅媾伞?/p>

???老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓我們時候的他，嚴肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說道：“昨天XX課上的班級紀律令我大為失望!……”老唐氣憤時，一手拼命地點著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因為老唐實在太嚴厲了。

???可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(我爸爸也是教師)，我看到了另一個他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時，老師們都大笑了起來，這時，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來……

???老唐就是這樣一個人，我們的語文老師就是這樣一個人。

描寫老師的初中作文 篇7

花匠一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的錦繡鮮花。由于他們的無私奉獻，由于他們的職業(yè)精神，更是由于他們對學生那份深深的愛。當我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常打動;西二屯的劉盡忠老師，自已一個人教一到四年級的學生，只是為了讓自己的學生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親自體會到打動!當你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師實在就在我們的身邊。每一次，當花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得愛好盎然，她用一支粉筆就構畫出最生動的部門，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教授教養(yǎng)是該用掉花老師多少休息時間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉了兩圈后，覺得有哪里不合錯誤勁。思索須臾，花老師忽然走到門口打開了燈，班級里整理時布滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，尋常我在晚上造作業(yè)時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關心啊!

我還記得有一天放學的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?靜靜地跟過去后，我才知道，原來花老師放學檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學可能會被凍到，便義無反顧地冒著嚴寒，去給那位同學送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!

現(xiàn)在每當看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的`親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句逐一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們天天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學生深沉地愛著的，就是我們的好老師!

描寫老師的初中作文 篇8

每個人都理所當然地有自己的習性，老師自然也不例外。從他們上課時的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進教室，總是先四下打量，看是否有學生沒到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學都站好，他才會問好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說話不緊不慢，也沒什么手勢動作，還真有點大將風度。

教外語的.黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當天是否需要聽磁帶，錄音機一定會提來。再加上那一個大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進教室后，他總是先把書打開，邊看書，邊不停地來回走著，接著喊“Now， class isbeginning!“說這話時，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時，他的聲音很大，動作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉360度。他的腳也很不安分，常常從講臺這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會跳回來。這樣，同學們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒講完，一個字沒寫完，哪怕是手才轉到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節(jié)課還沒結束，他就提著東西來了。下課后也一直在教室里轉悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺上，掃視一下全班同學，說一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當然，校長嘛，自然有領導的風度了。

教歷史的鄧老師，他在同學們的心目中似乎有些神話色彩：來上課時，沒書沒參考資料。嘴巴不大，講起課來只見嘴唇上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語驚人，有事實，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽得如癡如醉的學生臉上掃來掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負責支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線的姿勢，迅速地搜索著聽眾的反饋信息。他講課常?？谌魬液樱钫Z連珠，使學生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽從西邊升起別人也深信不疑的境界。學生們一個個聽得如癡如醉，時不時響起一陣陣掌聲。這時，不少同學的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線分明，才會大吼一聲：“同學們好!”你若是動作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時感覺最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學生的，只有好好學習的份兒了。

描寫老師的初中作文 篇9

桌上擺放著一本臺歷，臺歷上有幾道紅圈。記著我與你相處的點點滴滴。

剛開學，是我初次見到你。心里揣著對新來的你的種種猜測，一切疑問都在你進來的一剎那有了答案，你披著陽光的金黃走進教室，鼻梁上架著一幅紅框的近視眼鏡，一臉微笑的和我們交談了許久，給我留下了親切和藹的印象，讓我們有了更多的期待。

上課了，期待著那熟悉的身影出現(xiàn)在門口，在焦急地等待中你出現(xiàn)了，輕步走上講臺，望著講臺上那瘦小的身影，我被深深的震撼了。內(nèi)心里掠過一絲觸動，輕輕地敲打著我的內(nèi)心。課上你聽寫我學過的單詞，但我沒寫完，放學后，你竟把我叫到身邊寫，盡管你的臉上充滿了疲憊?！芭σ稽c，你的成績一定會很好?！蔽以谀愕墓膭钕?，成績提高的很快。我把這一切都記在我的臺歷上。

桌前的我翻動著臺歷，傾聽者紙張摩娑的聲音，日歷上紅圈不斷映入眼簾，每一頁都記載著有你的回憶。一年以來，因為有你，我享受著學英語的樂趣，沉迷于那美妙的字母中；因為有你我那原來枯燥乏味的句子也有了生動的跡象；更因為有你，面對越來越重的學業(yè)負擔，我不再驚慌，更有了面對困難的勇氣。一路上，你的微笑，你的話語，你的那份責任心深深地刻進了我的心里，如一縷暖流飄蕩在身邊，我知道那是幸福的感覺。

一路有你，是我最大的幸福。

描寫老師的作文集合7篇

作文是伴隨著我們成長并需要的練習的能力，寫作的時候要注意內(nèi)容是否具有感染力，我們怎么樣才能寫好一篇作文呢？下面的“描寫老師的作文”是欄目小編收集整理供你借鑒的內(nèi)容，供你參考和使用，請收藏和分享！

描寫老師的作文【篇1】

長長的頭發(fā)，卷卷的，鼻梁上架著一副深紫色的眼睛，猜猜她是誰？當然是我們的班主任鄭老師啦!別看她和藹可親的，她可是一個名不虛傳的急性子，快點便是她的口頭禪了。不論在什么時間，總能聽見鄭老師在說：快點，快點

早晨，我剛到教室門口，便聽見班里嘈雜的講話聲。我猜想鄭老師肯定還沒來。一天之計在于晨，我一定要好好珍惜這寶貴的時間。正當我準備扭過頭去想和錢青青討論一下昨天作業(yè)上的題目時，鄭老師神不知鬼不覺地走進教室，對我們說：快點早讀！早上的時間是很寶貴的，還不快點！鄭老師又看見一些同學還在說話，便對他們訓斥道：還不快點把書拿出來！鄭老師剛說完，教室里已經(jīng)是書聲朗朗了。

中午，第四節(jié)課結束后，有些同學在座位上寫作業(yè)；有些同學在教室里悠閑地聊著天；有些同學在走廊上排著稀稀拉拉的隊伍，排隊的人也在說話，一點兒也沒有要去吃飯的樣子。鄭老師瞧見了，對我們大聲叫道：快點排好隊去吃飯，不然就沒有飯吃了！快點，快點，快點！還在聊天的同學立刻閉上了自己的嘴巴。不一會兒，隊伍就排好了?？禳c走！越快越好！鄭老師又對我們說。從她的眼神里可以看出，她心里充滿了焦急。我們立即用最快的速度沖向食堂。我們班竟然是第一個到的，鄭老師的快點還真有用??！

下午自習課，同學們的速度實在是太慢，好像在和蝸牛比誰的速度更慢似的，半節(jié)課了，才寫了一點作業(yè)，鄭老師生氣地大吼：快點！快點！你們磨的不是我的時間！是什么的時間！還不快點！大家立刻加快了速度，而且質量也提高了。

鄭老師的快點，從早上一直說到了下午，雖然我也覺得鄭老師有些煩，但是鄭老師的每一句快點中都飽含了她對我們的關心，對我們的愛！

描寫老師的作文【篇2】

潺潺清泉，我要掬一捧最清的;絲絲針葉，我要采一片最綠的;脈脈溫情，我要存一檔最真的?！}記

感激那一份暖

老師，還記得七年級時，您第一天接手我們班嗎?

我依然記得，那時您的笑容，就像三月里的桃花開放，醉醒了我冬日的疏懶。記得那次月考，我?guī)缀醣凰欣蠋熍u，以致我在英語課堂上心不在焉。這微妙的`變化被您看見了，您通過提問來驗證我是否在聽課。意料之中，我沒有答出，聲音卻哽咽了。您關切地問：“是不是感冒了?”我吸了吸鼻子，搖搖頭。課后，我被您“請”進了辦公室，得知我月考失利又被老師批評后，您向我投來安慰的目光：“老師批評你說明關心你啊，這次考得不理想，還有下次啊，振作一點……”

老師，謝謝您!這份溫暖，我不會忘卻!

感激那—份情

還記得攢夠十個“笑臉”的事嗎?課堂上，我積極回答問題，您說集齊十個“笑臉”，就能得到一份禮物。后來，我終于攢夠了。放學后，您問我想要什么禮物，我支支吾吾地說“隨便”。您知道我準備復印一本《指南針英語》，就貼心地問我：“復印一本《指南針英語》怎么樣?”

我心里打著小算盤：復印一本十幾元，說不定另一份禮物更值錢呢!您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我給你買一本《指南針英語》吧，這樣你就不用看復印版的了，買不到就換一個禮物?！蔽腋吲d地走了，現(xiàn)在回想起來還真逗。

老師，謝謝您，這份情誼，我銘記于心!

感激那—份愛

您還記得我練書法嗎?我走進辦公室，詢問班主任中午有沒有安排。他問我有什么事，我說我要去練書法。這句話被坐在旁邊的您聽見了，您笑著問我：“你天天都要練嗎?”我點點頭：“因為這周六要參加比賽。”

您有了興趣，叫我把作品拿來看看。我自認為寫得不好，您卻對我很有信心?？吹轿业淖趾螅闭f“不錯不錯”。

我知道自己的水平不怎么樣，您的話對我來說，更是一種鼓勵。出乎意料的是，我獲得了我們學校唯一一個區(qū)一等獎。您知道了，笑著說：“真不錯，給我看看證書!”我不好意思地推脫，說自己也很意外，寫得那么差竟然獲獎。您投來堅定的目光：“至少你努力過、付出過?！?/p>

老師，謝謝您，這份關愛，我滿心珍惜!

親愛的老師，我一直想對您說，成長路上，感謝有您!

描寫老師的作文【篇3】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現(xiàn)老師無私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。

在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻的老師，她就是我們的英語老師——馬老師。

馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。

剛上初中時，新的環(huán)境，新的老師，新的同學，一切都那么陌生。第一次上英語課時，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。

時間久了，我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學習好的，對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。

逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那么好。

老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現(xiàn)在怎么樣，我們一直都是你的學生，我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終年難忘。

描寫老師的作文【篇4】

在老師眼里，優(yōu)生、差生是不等的級別。優(yōu)生犯了錯誤，老師會認為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來順受的命。

有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學期的校運動會上，我參加的項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前您對她千叮萬囑。要她小心點，不能跑就中途退下來，拿不到好成績不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒有我的存在。再看看班長那張寫滿幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說句鼓勵的話，或是給我一個笑容，但是您什么也沒給我。

發(fā)令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長出兩條腿來，當時我的心中只有一個念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我并不是個一無是處的差生，我也能為班上爭光，我并不奢求您能像對待優(yōu)生那樣對待我，我只希望您能多關心我一點。但是，當我跑到中途的時候，身子像是失去了平衡，整個身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著膝蓋流了下來。但我還是咬著牙，艱難地爬了起來，繼續(xù)向終點跑去。這時我多么希望有一雙溫暖的手來攙扶我呀!……運動會結束了，當我拖著受傷的腿走在您面前時，我真以為您會對我說：不要緊吧?？赡僖淮蔚卮靷宋业男?，您瞟了我一眼說：“唉，我以為差生只是學習不好，原來體育也不行。”聽后，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來。老師，您知道嗎?此時我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長，您也會這樣嗎?

請您放平您心中那傾斜的桿秤吧!

描寫老師的作文【篇5】

開學前，同學們就說：“今年教咱們的老師是個笑面虎，要小心一點?！毕嗵幰欢螘r間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。

她是一個資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。

一天早上，她進來時面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容 ，因為她每次都是笑里藏刀，果然不出所料，沒過一會兒，她就亮出了她的獅吼功：“王佳樂，你給我過來，你的作業(yè)呢?”只見她黑著臉。王佳樂小聲說：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒寫?！薄笆裁矗漳氵@樣說，以后同學們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么，然后就不寫作業(yè)了，這還得了，你下課來我辦公室把昨天晚上作業(yè)補出來?！蓖跫褬否R上蔫了。

還有一次，兩個同學下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險物，剛好被老師撞到了，只見她笑瞇瞇地說：“ 你們兩個到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說：“你們兩個知不知道，那是禁玩的?一不小心，小命就沒了。今天寫篇檢討給我交來?！彼麄z面面相覷，傻眼了。

這就是我的笑面虎老師，在她的管理下，我們的成績步步高升，也從來沒有出現(xiàn)過什么不安全的事，你喜歡她嗎?

描寫老師的作文【篇6】

對我影響最深的可以說是我的幾位語文老師，我很慶幸在我還是一張白紙的時候遇上了他們，由他們?yōu)槲依L制正確的理念。不過今天我要聊的是我六年級的一位語文老師。

每逢開學之初，老師們大多數(shù)都會讓我們寫一篇關于假期的作文。那時我寫的作文多數(shù)都會被老師當著全班同學的面朗誦，這次開學也不例外。

那會兒正在上晚自習，老師讀完了便讓我們自習?？烧l知道老師前腳剛走，就有幾個男同學起哄，說我的作文是抄襲的。當時年少輕狂，氣不過，就把作文撕了下來團成一團往那鬧得最兇的男生砸了過去。卻不料砸到那剛剛返身來拿東西的語文老師身上。

我看著那紙團從老師身上彈開，落到地上滾了幾圈，然后停了下來。那時班里靜的可怕。

后來老師是怎么處理的我也記不大清了，只記得老師和我單獨的一段談話：

“知道為什么你的作文寫的很好么？”他問。

“因為我課外閱讀量大?！蔽疫@話的確沒有說錯，因為在那會兒我每個星期都會把零花錢省下來買一兩本書。（這個習慣也是因為我以前的一位老師送給我的一句話）

老師不置可否，或許當時他也清楚，只是沒有說明而已。

六年級的我因為家庭環(huán)境或多或少都會有些內(nèi)向，每次寫作都會有些隱喻的消極，但我確確實實是傾注了感情進去的。一篇作文，有了情感就會活過來。老師既然沒有點明，那我便也就當做他不知道了。

老師說：“你的作文別具一格。今后不管你做什么，當你站到高處時，或多或少都會有一些流言蜚語。那你到時候應該怎么辦呢？把你的作品毀了，用來砸他們？你原本價值連城的作品，砸在他們身上，你不覺得可惜么？更何況，你自己都不尊重你的作品，又憑什么奢望別人來尊重它們？”

雖然當時還小，但那句話，我銘記至今。

描寫老師的作文【篇7】

在xx小學，我認識很多老師，從一年級到五年級，我最欣賞的是體育老師，也就是xx老師，他有一根一根如牙簽般的頭發(fā)，戴著一副很有智慧的眼鏡，壯碩的身體就如銅墻鐵壁，很有肌肉的大腿及一雙漂亮的鞋子，再戴著一頂帽子就變成世界級的帥哥了。

我第一次遇到他就知道他是位運動員，他是個認真又風趣的老師，常常在室外做運動，有時也會在教室上課或玩游戲，每次上體育課都獲益良多，讓我很開心。

我本來就喜歡上體育課，上了陳老師的課，我更喜歡上體育課了，例如有一次下雨天，我們在教室里玩“棒球傳傳樂”，首先，老師會把安全棒球傳給一位同學，那位同學再傳給另外一位，傳好了的人就蹲下，到最后全班都坐下便算過關。雖然一直玩到下課，我們班都沒能過關，但我還是覺得很好玩。老師上課很有趣，希望常常上他的課。

老師教給我很多知識，比如：游泳的安全，怎樣才不會造成運動傷害或受受要怎樣擦藥等，讓我知道朋友的重要性和團體接力的技巧，讓我學了很多。

最后，我想對陳老師說“能上你的課很幸運，因為你的課很有趣味，所以以后如果有機會的話，希望可以上你的課，并祝你教師節(jié)快樂！”

描寫表妹胖的作文800字合集8篇

作文里的文字記錄的是我們的青春，寫作文要多花心思，多訓練才會寫好，寫作是不是經(jīng)常困擾到你？描寫表妹胖的作文是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理的內(nèi)容，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

描寫表妹胖的作文(篇1)

一個活脫脫的小精靈，一個快樂的天使，一個小精豆，她正是我的妹妹——蘇穎心。

(一)驚

一天下午，我們睡覺起床后，床上亂得一團糟，而卻沒有一個人主動去收拾收拾，來來去去，唯獨這位充滿靈氣的小姑娘左看看右看看，一聲不吭的爬上床，她揮舞著幼小的胳膊，將一團被子先拉出左邊的一個角，再拉出右邊的一個角，最后再鋪平。

只見她左邊一折，右邊一折，前邊一折，后邊一折，兩邊一對折，一床1.8×2米的被子就疊好了。簡直驚人，4歲的一個小朋友，竟然能疊這樣一床大被子！真是“不‘鳴’則已一‘鳴’驚人”。

(二)顫

那天下午，晴空萬里，老天爺像似開玩笑，突然間，烏云密布，大雨瞬間傾盆而瀉，窗外朦朦朧朧，好似一張水簾，晶瑩剔透。片刻之間，又停了下來，真是“六月的暴雨——一陣兒”。

媽媽正在家里上課，妹妹自己十分無聊，東晃晃，西晃晃。過了一會兒，沒有了聲響，看看大臥室，空無一人，看看琴房，沒有她那活潑的身影，再看看客廳，也沒有，那她會去哪里呢？我的心中有了一個大大的問號。

我打開廁所門一看，天啊，她竟然自己站著小凳子，正在洗她的小舞蹈鞋！

只見她左手拿著鞋，右手拿著刷子，沾著肥皂水，往鞋上刷呀刷……

“蘇穎心！”她好像受了驚像做錯了什么事似的，回頭尷尬的沖我笑了笑，那一瞬間，我心中十分顫動，一個4歲的小孩子，竟然能做出這種讓人難以置信的事情！

“你在干什么呀？”

“我在刷我的小舞蹈鞋?！?/p>

我的心中微微一顫，這樣一個“小人兒”，竟然這么勤快，做出連了我們也難以做到的事情。

“寶貝兒，你太小了，先放那兒吧，等一會兒我給你洗。”

“馬上就洗完啦！自己的事情要自己做！”聽著妹妹那像熱鍋炒豆子――干脆利索的話，我的心中再次微微一顫，真是“貌不驚人，語驚人”呀。

(三)暖

妹妹的到來，不僅讓我們又驚又顫，而且還讓我們家里充滿了溫暖。

每天媽媽上課的時候，總能看見人小鬼大的妹妹迅速搬來凳子奶聲奶氣的說，“姑姑，坐?！边@一舉動，讓人心中翻江倒海；這一舉動，讓人心中涌上一股暖流，這一舉動，讓媽媽臉上樂開了花。每天媽媽上完課，還是她第一個跑上去，用自己弱小的拳頭，給媽媽捶背，當你扭頭用驚奇的眼光看著她時，她都會不好意思的抿抿嘴一笑，那可愛的，善解人意的面龐讓人忍俊不禁。

這一件件微不足道的小事，讓人大吃一驚；這一件件微不足道的小事，讓人心頭微微一顫；這微不足道的小事，讓人心中涌上一股暖流！這就是我可愛的精靈小妹。

描寫表妹胖的作文(篇2)

我有一個表妹，她長著一雙明亮的大眼睛就像兩顆晶瑩剔透的黑寶石，一對彎彎的柳葉眉。長著微胖的小臉蛋，紅潤的嘴唇，是個活生生的美少女。你可別看她儀表堂堂，吃起東西來是一個接一個，就像有一個無底洞般的肚子。你可別不相信，下面由我慢慢道來。

我有一個表妹，微胖的小臉蛋，一對彎彎的柳葉眉下嵌著一雙黑寶石般晶瑩剔透的大眼睛，再配上紅潤潤的嘴唇，活脫脫是個美少女。但你可別看她斯斯文文吃起東西來是一個接一個，就像有一個無底洞般的肚子。你可別不相信，下面由我慢慢道來。

有一次，外婆家燒了一大鍋菜。只剩一道菜沒燒了，可是表妹的肚子卻餓得“咕咕”叫了，于是表妹不停地催促：“哎呀！燒好了沒呀？我肚子都快餓扁了！”邊說邊在菜桌旁不斷徘徊著。突然，她的目光轉向了木桌上已燒好的菜，嘴角微微笑了一下。站在一旁的我早就知道表妹心里在想些什么了，表妹一定又想偷吃東西了，這可逃不過我的火眼金睛。只見表妹躡手躡腳地走到木桌前，伸出手小心翼翼地挑了一塊肥美的紅燒肉，遞進嘴巴里，細細地品嘗。她嘴巴上下咀嚼，再慢慢地咽下，最后把嘴邊的油汁也舔了。這才滿意地回到自己的位子上。

開飯了，表妹迫不及待地坐在自己的位子上，拿起一雙筷子整裝待發(fā)。當田蟹放入餐桌的一剎那，表妹舉起左手，在田蟹當中挑來挑去，嘴里還不停地叨念：“唉！那一個最大呢？”她的筷子一直在田蟹間晃悠來晃悠去，拿不定主意，直到她選出一個最大的，她才會心滿意足?？墒撬€覺得不夠，只見她假裝在吃飯，眼睛卻在一直盯著這一盤田蟹看，此時的田蟹就像一塊強力磁鐵把表妹的眼睛死死地吸住。她眼疾手快又挑了一只田蟹，唉！表妹的貪吃“病”真是沒救了。關于表妹貪吃的事例真是數(shù)不勝數(shù)，有時間我再給你如實道來。

雖然我的表妹非常貪吃，但是我還是喜歡她。因為她聰明、活潑、善解人意。你有表妹嗎？那就給我講一講吧！

描寫表妹胖的作文(篇3)

有這么一個機靈可愛的小女孩，她那白里透紅的臉蛋，真象一個熟透了的水蜜桃，她的那對粉紅色的耳朵，小巧玲瓏，象貝殼一樣，她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機關槍似的。你知道這個小女孩是誰嗎？她就是我的小表妹，我們的開心果。

我這個小表妹可淘氣了，有一天晚上都九點多了，可她還在看西游記，三姨幾次叫她洗臉睡覺，她都不肯。三姨夫說：快去，明天還上幼兒園呢。表妹見軟磨不成，就哭了起來：嗚嗚......說著我偏要看，我偏要看嘛。嗚嗚......。不行，就不許看。三姨夫不讓步。哇......，哭聲更響了，三姨夫一生氣就打了表妹一巴掌，表妹只好乖乖地睡覺去了。

第二天，三姨夫下班回來，表妹帶著哭腔對三姨夫說：瞧你把我屁股都給打紅了。我們上前一看，原來不知什么時候，她用紅色水彩筆在自己的屁股上畫了一個歪歪斜斜的大手印。我和三姨夫笑得眼淚都流出來了，表妹卻在一旁叫著疼死我了，疼死我了。

這就是我淘氣又可愛的小表妹。

描寫表妹胖的作文(篇4)

今天功課好少啊！可以好好休息一下嘍！我就這樣想著開開心心地走到家。

剛剛走上客廳，一聲清脆的“姐姐，你回來啦！”讓我感覺晴天霹靂一樣，我好像已經(jīng)預料到今晚絕對不安寧了。我趕快吃完飯，趁黃茗還在吃的`時候，急急忙忙地取出作來本來開始寫功課，心里祈禱著她千萬不要來煩我，千萬不要來煩我，黃茗似乎知道我的心思，歡天喜地地跑過來，把碗遞到我眼前，又一臉委屈地說道：“姐姐，我手拿著好酸??！你喂我吧！”我就假裝沒聞聲，繼承寫功課，不理睬她，她索性把碗往桌子一放，使勁地搖著我的手臂還一邊說：“叫你不喂我，叫你不喂我……”我索性甩給她一臉不屑的表情之后，用左手繼承翻書，她知道奈何不了我，居然賴在地地一邊打滾，一邊拼命地擠眼淚，喊：“姐姐欺負我，姐姐欺負我……”媽媽聽到哭喊聲，跑出房門，先迷惑地看了我一眼，又瞟了一眼正在打滾的黃茗，走過來，氣憤地說：“你這個姐姐怎么當?shù)?？沒看見她在哭??！地上那么冰，她要是感冒了怎么辦？”接著又有所指地看了我一眼，回了房間。我極不情愿地把她扶起來，她又期待看著我，我只好喂她，剛剛喂了一口，她卻不吃了。

終于可以寫功課了，還有一項功課是什么，其實想不起來，看一下記功課的小本子好了。左翻翻右翻翻就是找不到，小聲地嘀咕：“剛才不還在這兒嗎？跑哪兒去啦？”我又迷惑地轉向身后，盯著黃茗，她猛然地把什么東西藏在了身后，我慢慢地走過去，冷冷地伸出手：“給我！”她搖了搖頭。“你給不給我！”我用了極具男生聲音，她似乎害怕了，絕不情愿地遞給我，這樣你總不猖狂了吧！我這樣想著寫起來功課，看看她沒什么消息，我就放心了。忽然，電視不知被誰打開了，音量也不小，豈非是爺爺要看天色預告？算了，繼承寫功課吧！身后傳來一陣陣自得的笑聲，是黃茗故意打開了電視，我終于忍無可忍，指著她罵道：“你煩不煩?。∽屛液煤脤懝φn不行嗎？你到底想怎樣？”她不笑了，撇了撇嘴，不外仍是乖乖地關掉了電視。

我可真是拿黃茗沒辦法了，不兇一點，可以治住她嗎？

描寫表妹胖的作文(篇5)

我的偶像不是歌星，也不是畫家，而是我那天真活潑可愛的小表妹。她那烏黑的長發(fā)，經(jīng)常被扎成馬尾辮，走起路來一搖一晃，可神氣了！她那雙彎彎的猶如柳葉般的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的櫻桃小嘴整天喋喋不休，苗條的身材宛如一根剛剛拔節(jié)的青竹。感覺小表妹全身都閃爍著多才多藝的光彩。

她是一個小小舞蹈家。只要音樂聲響起，她就雙手揮動，腳尖一踮，合著樂聲舞動起來。雙手合時似花，張開似翅膀。她像是只快樂的'小鳥，腳尖輕輕地點著地面，讓大地母親感到無比的舒服。

她是個勇敢的女孩。寒假的一天，媽媽帶我們?nèi)ヌ┲輩⒂^雕塑展覽。一進展館的門，就聽見表妹大聲嚷嚷起來：“快來看啦，這里有條大鯊魚！”一聽說有吃人的大鯊魚我立刻躲到表妹的身后。直到走近一看，原來是一個鯊魚形狀的滑梯，這可嚇得我不輕！妹妹卻搞笑地對我說：“姐，你膽可真??！”

“我才不膽小呢！咱們來滑滑梯，看誰膽子?。　蔽也环獾卣f。

表妹一本正經(jīng)地說：“好哇，看看膽小鬼姐姐能不能上得去再滑下來。”

我邊走邊想：這么高！還有鯊魚鋒利的牙齒，還是不要滑了！可轉念又一想：不行，我今天必須戰(zhàn)勝自已！不然小妹會笑話我的。終于，我跌跌撞撞地從上面滑了下來，摔了個大大的“元寶蹺”，疼得我不由得“哇”的一聲大哭起來。這時妹妹也從上面滑了下來，前腳落地來了個“狗啃泥”，比我摔得還慘?？伤龔牡厣吓榔饋恚呐纳砩系幕?，走到我面前說：“姐，別哭了我也摔了一跤，做人要勇敢一點！”聽了她的話我破涕為笑。

這就是我的小表妹，我為有這樣可愛的表妹而高興！

描寫表妹胖的作文(篇6)

今年春節(jié)前，姑姑、奶奶還有我的表妹從新疆趕回來過年。見小表妹，我很激動。

小表妹今年還不到兩歲，長得非?？蓯?，頭發(fā)軟軟的、彎彎的，就像一個洋娃娃。皮膚白白嫩嫩的，奶奶說就像剝了皮的雞蛋，我總是忍不住去捏她的小臉蛋。

小表妹很愛笑，只要別人一笑，她就跟著笑，她開心的時候會笑個不停。我很少見她哭，姑姑說她打針的時候都不哭，大人們假裝生氣打她也不哭，如果她在那里不小心碰疼自己了，就委屈地嘟起小嘴巴，不過不一會兒又會笑起來。

小表妹有個壞毛病，就是她喜歡自己抓飯吃，不讓別人喂。這可愁壞了姑姑，每次吃飯就像打架一樣，姑姑追著表妹跑，表妹使勁兒往我身后躲。每次吃完飯，表妹手上、嘴上、身上都弄的臟乎乎的，但她好像一點兒都不在乎。

小表妹是個搞笑高手，她很喜歡毛巾，走到哪兒都把毛巾抱在懷里，發(fā)現(xiàn)毛巾不見了，就喊母雞、母雞，因為發(fā)音不準，總是逗得我們哈哈大笑。

小表妹喜歡毛巾是有原因的，因為她是個舞蹈家，她喜歡跳舞時拿著毛巾揮來揮去。有天晚上我們都要睡覺了，她忽然要跳舞，要姑姑給她播放音樂，她一會兒轉圈圈，一會兒搖搖頭，還要我和她一起跳，我都睡下了，非要拉我起來，沒辦法我只好裝睡了。

春節(jié)過完表妹又回新疆了，我很想表妹，就經(jīng)常和姑姑視頻通話，發(fā)現(xiàn)表妹最近更可愛了。我很想明天就過年，那樣我就又可以見到表妹了。

描寫表妹胖的作文(篇7)

我有一個天真又可愛、聰明又活潑的表妹，由于她十分 惹人喜次，所以大家給她起了個外號，叫“小絨毛”。

“小絨毛”，她有一對烏黑的水靈靈的大眼睛，頭發(fā)還沒 長出來多少，看上去像一只出世還沒多久的小雛雞，再加上 那一張會巴結人的小嘴巴，就是在氣頭上的人，都會被她的 樣子惹得大笑。

她住在我的姥姥家。有一次，她不聽姥姥的話，偏要玩爐子，結果一不小心，“咚”的一聲，小腦袋碰到了爐子上， 哇哇地大哭了起來。這時，姥姥從廚房里跑了出來，看到這 情景，真是又好氣又好笑，便坐在一邊不理她。她發(fā)現(xiàn)姥姥 不理她，就不哭了，好像知道了姥姥的心事，便爬到姥姥的 身邊，嗚嗚地叫著：“不哭了，哭也沒用?！崩牙崖犃耍戕D 過來，看到她那含在眼里的淚水，真是又可憐、又可愛，便 把她抱了起來，親了又親。她不但知道大人的心理，而且還 會逗人開心呢！

有一次，她對姥姥說她喜歡小曰兔。因為姥姥很寵愛她， 所以聽到她這樣說，便叫媽媽看著她，自己到一站地外的地 方去買小白兔。她跑了所有的攤子，終于買到了一只又美麗 又活潑的小白兔，小心地把它抱回了家?！靶〗q毛” 一看見姥 姥給她買了一只那樣可愛的小白兔，便哈哈大笑了起來。當 她笑了時候，幾顆小牙露了出來，十分有趣。她馬上跑了過 來跟小白兔玩，時且嘴里還唱著歌謠。這時，小白兔在她的 身上撒了一泡尿，她看了一下，發(fā)現(xiàn)自己的身上臭得不得了， 便趕快把媽媽叫了來，讓媽媽幫她換衣服。媽媽一看，生氣 極了.便用力打了小兔子一下，這時，“小絨毛”卻哇哇地哭 了起來，媽媽便問她為什么哭，她說：“媽媽你別打小兔子， 它不懂事，你打它，多可憐呀！”媽媽明白了她的意思，就把 小兔抱到了她的身邊，她看到了小兔子沒有哭，便笑了，同 時還對姥姥開玩笑似的說：“姥姥，小兔子真勇敢，它不但沒 有哭，而且還幫我洗了個澡呢?！闭f完之后，全家都哈哈大笑 起來。

我的表妹是多么有趣可爰呀！我非常喜歡我的表妹“小絨毛”。

描寫表妹胖的作文(篇8)

不久前的中午，我和我的小表妹萱萱一起去了奶奶家，我這個小表妹啊是一個貼紙狂人，她一般去書店從來就不買書，她只會買貼紙。

那天中午，差不多兩點多鐘，萱萱拉著我的手，對我說：姐姐，我們?nèi)旰貌缓冒。?/p>

我正在看書，連頭都沒抬，回了一句：Areyousure你是去買書嗎？明明是垂涎那兒的貼紙吧。

沒有嘛，我保證，我是去買書的，我發(fā)誓！看著萱萱舉起手，一副非常嚴肅認真的表情，我忍俊不禁，噗嗤一下笑了出來。

好好好，作為一位非常稱職的姐姐，我也只好勉為其難地帶你去了，走吧。我走到門口，換好鞋，你說的，買書哦！看著她一本正經(jīng)地點點頭，我才拉著她的手，朝書店走去。

可是，你們以為作為貼紙狂人的她會因為一句話而改變自己的本性嗎？那是不可能的。果然，一踏進書店，萱萱就掙脫開我的手，直徑朝賣貼紙的地方奔去，唉，還真是江山易改，本性難移??！我無語，只好跟上去。她彎著腰，一邊用手撫摸著貼紙，一邊發(fā)出哇，好好看哦的贊嘆。

我把萱萱往買書的地方拽，她還是死死的盯著貼紙，好像要和它們生離死別了，我無奈地搖搖頭，擺擺手，示意她要買就買吧。見我同意了，她就像一只鳥逃出了鐵籠，飛快地蹲在貼紙面前，眼睛里冒著星星，樂得都要飛上天了。

我站在一旁，看著她從架子上拿了一疊貼紙，一張一張的看，漸漸地，她手中的貼紙多了起來，但最可怕的是，萱萱她絲毫沒有要停下來的意思！

過了半晌，她終于挑完了。我數(shù)了數(shù)她手中的貼紙，一共有七張！我感到有些錯愕：萱萱，你這購物水平，哦，是賣貼紙的水平，是到了強盜的水準啦！

今天是放假，你就讓我開心一點嘛！別那么掃興！看著她朝收銀臺奔去的背影，我哭笑不得地搖搖頭。

你說，我這個貼紙狂人小表妹萱萱，是不是讓人又愛有恨吶？

描寫師愛的作文500字合集

說到作文，相信大家都很熟悉吧！寫作文是在傾訴中宣泄情感、陶冶性情和平靜自己的心靈。一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式，什么樣的作文算得上是高質量？小編特別為你收集的“描寫師愛的作文500字合集”，還請多多關注我們網(wǎng)站！

描寫師愛的作文(篇1)

每當在夜里桔黃的燈光下看見奶奶那彎曲的背影，再看一看奶奶帶著老花鏡聚精會神地縫著什么的樣子，我的腦海里就會浮現(xiàn)那一副使人暖和的棉手套。

那是一個冬天的夜晚，燈光下奶奶一次又一次地紉針，經(jīng)由披荊斬棘的過程終于紉上了針。然后拿起針用那雙老榆樹皮般的手笨拙地縫制起來。因為奶奶眼神不好，那雙手隔三岔五就會被扎得冒出血珠。奶奶就哎喲一聲。但她從不氣餒，在那漫長的夜晚中一針又一針地縫。縫出了大致的外形，奶奶就套在自己的手上試一試，假如大了，她就把手套的線給拆了，再重縫。縫好了外面的罩子又找來棉花絮上。

第二天早上，大雪紛飛，普天蓋地，氣溫下降了十多度。當我背上書包要出門時，奶奶把那雙棉手套戴在了我的手上。我欣喜若狂，蹦蹦跳跳的走出家門，看見小朋友的手凍得通紅，再看看自己手上嶄新的手套，我的心里又驕傲又溫暖，由于那是奶奶專心和愛縫出來的。每次打雪仗堆雪人，我都不會用奶奶辛勞給我縫制的棉手套，我心里格外埠珍視這雙手套。

直到現(xiàn)在我還收藏著那副使人暖和的棉手套。

描寫師愛的作文(篇2)

我的記憶里，沒有奶奶的名字，只有我和奶奶一起在黃昏下，我們一老一少披發(fā)步的背影。

我兒時的記憶里，那個背影，一個走路穩(wěn)健，拉著一只胖乎乎的小手，另一個路都走不穩(wěn)，話都說不清的小丫頭，在我長大后，那個背影又變了，是一個行動蹣跚，頭發(fā)花白的白叟，緊握著一只細嫩的手，另一個卻是走路穩(wěn)健，不敢松手。

奶奶年青時，常常帶著我到處玩耍，到處都有我們倆人播撒下的歡樂笑聲，在奶奶中年時，步伐還算穩(wěn)當，我便帶著奶奶，走在城市街道上，少有的偏僻小道，問著一路野草清香，慢慢的走回家，到了奶奶老年時，奶奶走不穩(wěn)路了，我攙著奶奶，走在奶奶鄉(xiāng)下農(nóng)家院落旁的山路上，沒有野花，沒有野草，只有一路緘默沉靜不語，只有一老一少，一個頭發(fā)花白，一個頭發(fā)黝黑，互相扶持著，有時傳來一陣輕笑。

后來，那背影只剩下一個人，一個未成年的女孩子，走在小路上，無人陪伴，陪伴她的只有一副耳機，白叟去哪了？，白叟的背影已經(jīng)不在這個世界了，白叟的背影，在一座名叫奈何橋的橋上面，越走越遠，為她送行的，是腳下那一片野草，野花。

描寫師愛的作文(篇3)

父母給我們的愛是無限的，無私的?？晌覀兘o父母的愛卻很少很少，那我們又要怎樣答謝父母恩呢？

每當我發(fā)高燒的時候，爸爸媽媽都會整夜整夜的陪著我，一夜都沒睡好，給我吃退燒藥，又給我擦汗，還給我擦拭酒精。爸爸媽媽輪流陪著我，就像兩個人輪流值班，照顧著我。天還沒亮，就帶著我去病院掛號了。注射的時候，爸爸買湯粉給我吃，媽媽在一旁牢牢地陪著我，看著點滴瓶，生怕有什么閃失?？此麄冃睦锒嗝吹慕箲]。

我過生日的時候，爸爸媽媽買蛋糕給我吃，還給我唱生日歌，最后是祝賀我，點了燭炬后還讓我許愿。吃著厚味的蛋糕，感到自已是天底下最幸福的人了。

每次我沒造作業(yè)的時候，媽媽就會催我：“雅雅，你要自覺，不要媽媽說，去造作業(yè)吧。”“嗯”我極不情愿的關掉電視機去造作業(yè)。

我要好好學習，自已的事情自已做，少讓父母操心，多為父母著想。長大后做個對社會有用的人，這樣才能答謝父母的一片恩情。

描寫師愛的作文(篇4)

我有一個愛我的奶奶。她有著黃黃的皮膚與一雙大眼睛，扁扁的鼻子下面是一張大大的嘴。

奶奶天天都特別忙碌。天天早上，當我們還沉醉在睡夢中時，她已經(jīng)早早的起床為我們做豐盛的早餐了；每當我們吃完飯后，她又趕快洗起了碗。而且，每當丟三落四的我忘了帶什么東西時給奶奶打電話，她總會以最快的速度給我送到學校。

有一次，我忘了帶英語書，于是我又給奶奶打了電話，讓她把英語書送到校門口，我在那里等她。突然下起了傾盆大雨，我心想：下雨了，怎么辦？奶奶她肯定不會來了。失望的我正預備回身，向教室走去?！艾幀?！”這時，一個認識的聲音叫住了我，一看，是奶奶，她來了！可是，她渾身濕透了，還打著噴涕，她連忙對我說：“我沒來晚吧？還來得及嗎？”整理時，我熱淚盈眶，奶奶為了不耽誤我的學習，冒著大雨把英語書給我送到了學校。

固然，每次我給奶奶打電話時她都會罵我說：“你呀，總是這樣粗心大意，每次出門之前就應該檢查好該帶的東西有沒有帶齊……”可是，她老是像這樣盡自己最大的努力知足我的所有要求。

這就是奶奶對我深深的愛。

描寫師愛的作文(篇5)

人們都說“隔輩親”，這句話早已在我們家應驗了。奶奶對我的關心與愛護，一直使我念念不忘。

一年級時，我剛剛滿6周歲，還不懂事，奶奶生怕我受到一點兒傷害。于是，她白叟家不管刮風下雨，不辭辛勞地親身接送我上學、放學，從不間中斷。

那天，天公不作美，上午還陽光明媚，下戰(zhàn)書居然下起了雨。恰逢放學時，雨又忽然下大了，同學們都沒有帶雨具，老師只得讓同學們在教室里等待，待雨停時再回家。我在教室里邊等，邊寫功課。直到功課也寫完工，雨仍然下著。

“吱嘎”一聲，教室的門開了，啊！是奶奶，奶奶來了！我匆忙背上書包，說了聲“老師再見”，就興奮地跑到奶奶身旁，奶奶笑呵呵的，不時地問寒問暖：“大孫兒，沒著急吧？”我攙著奶奶，走出教室，到了教授教養(yǎng)樓門口，奶奶撐開傘，就這樣，我們一老一小撐著傘，其樂融融地走在路上。

外面的空氣格外潮濕，雨點“啪啪”地打在傘上。這時，我有些冷，不停打著噴嚏，奶奶趕快把大衣披在我身上，生怕我著了涼。

奶奶雖已年過半百，但卻仍無微不至地關心愛護我。她的愛，我永遠不會遺忘。