去年樹讀后心得精選

在不同的時(shí)候，我們的顧慮也不一樣，我們可以以歌為載體記錄它。表達(dá)自己的意見是心得體會最重要的，如何寫好一篇心得體會呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“去年樹讀后心得”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

去年樹讀后心得(篇1)

一棵樹和一只鳥是好朋友，鳥兒經(jīng)常給樹唱歌，樹每次也聽小鳥唱歌。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了，小鳥要飛到很遠(yuǎn)的地方去。大樹說：“我在這兒等你回來?！毙▲B說：“好的?！?/p>

春天來了，春暖花開、萬物復(fù)蘇、群芳爭艷，小鳥又回到這里，去找它的好朋友大樹，結(jié)果大樹被伐木工人砍倒運(yùn)到了工廠里，小鳥就飛到了工廠里，結(jié)果他一問大門，大門說：“樹被切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到村子里賣掉了?！毙▲B又飛到村子里去找樹，在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩，小鳥說：“小女孩，你知道火柴在哪兒嗎?”小女孩說：“火柴已經(jīng)用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！毙▲B盯著火看了一會兒。接著，它就唱起了去年唱過的歌給燈火聽，唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

讀完了這個(gè)故事，我第一個(gè)想到的便是要信守承諾，珍惜友情。中國有句古話說：“言必信，行必果?！迸c朋友相交要言而有信，人與人之間要言而有信，不能說話不算數(shù)，這樣別人才會幫助你，要是連你自己都沒有誠信，別人怎么肯幫你，讓你走出困境呢?我在班里就很有誠信，所以就有很多人幫助我，我也很愛幫助人，所以我每次都能走出困境，克服困難，希望大家以后能象小鳥一樣言而有信，讓騙人的話從世上消失，消失!

去年樹讀后心得(篇2)

10月17日，我們學(xué)習(xí)了《去年的樹》這篇課文，看到小鳥那么守信用，我覺得很慚愧，因?yàn)樽约翰恢v信用，差點(diǎn)失去一個(gè)好朋友。

那是前年夏天的一個(gè)星期五，我和葛思思說好了明天去她家里玩，可是沒想到的是晚上我竟然發(fā)燒感冒了，第二天整個(gè)人昏昏沉沉的，媽媽叫我在家里好好吃藥、休息，不要到處亂跑。而我也因?yàn)椴皇娣?，早把與好朋友的約定忘得一干二凈了。

過了幾天，等我病好回到學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)葛思思對我愛理不理的，再也沒有原來的熱情了，我不清楚她為什么突然會這樣。在我的一再追問下，最后她說：你知道嗎，上個(gè)星期你害得我在家里白白等你一整天，像你這樣不講信用的人，以后我再也不跟你玩了!說完，她就氣沖沖地跑開了。從此以后她再也不理我了。我很傷心，都怪自己當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)跟她說清楚原因，從而失去一個(gè)好朋友?；氐郊依铮掖舸舻卣驹谀抢?，回想起以前跟她一起玩耍的快樂時(shí)光，不禁淚流滿面。就連媽媽叫我吃晚飯，我都不知道。媽媽看到我這個(gè)樣子，焦急地問我為什么。我把事情的經(jīng)過一五一十地跟媽媽講，媽媽說：沒錯(cuò)，做人是應(yīng)該做個(gè)守信用的人。這件事錯(cuò)在你，但是你完全可以跟她說明你沒來的原因啊，態(tài)度誠懇些，如果她還看重你們間的情誼的話，我想她會原諒你的。聽了媽媽話我豁然開朗。第二天我真誠地向葛思思道了歉，后來她原諒了我，我很高興!我們又成為一對形影不離的好朋友了。

我要感謝我的媽媽，因?yàn)樗o我出了個(gè)好主意;我更要感謝寫《去年的樹》的作者，因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈耸匦庞玫牡览?，今后，我再也不會犯類似的錯(cuò)誤了。

去年樹讀后心得(篇3)

最近，我讀了日本兒童文學(xué)家新美南吉的《去年的樹》。這本書里的故事都讓我覺得溫暖、光明，書里描繪了懂得感恩的小狐貍阿權(quán)、可愛的買手套的'小狐貍、知錯(cuò)就改的盜賊老大、堅(jiān)貞守諾的小鳥……

這本書不僅讓我知道了許多美好的小故事，還讓我明白了許多道理呢?！栋缀图t氣球》這個(gè)故事讓我明白了只有對別人好，別人才會以好的'態(tài)度來對待我們。《正坊和大黑》告訴我，動物有一顆善良的心，關(guān)鍵是人們有沒有一顆善良的心跟動物相處?！稜敔?shù)拿河蜔簟穭t告誡我：國家在進(jìn)步，如果自己過去做的已經(jīng)過時(shí)了，就要痛痛快快地放棄;總是頑固不化，盯著過時(shí)的生意不放，總是懷念過去的生意多么興隆，仇恨社會進(jìn)步所帶來的新鮮事物，是很沒有志氣的……

其中給我印象最深刻的，是《栓牛的山茶樹》。它講述了一個(gè)叫海藏的車夫挖井的故事。海藏是一個(gè)人力車夫。有一次，他在路上渴了，上山去找水喝，好不容易才在離路很遠(yuǎn)的地方找到一眼清泉。海藏覺得要是泉水就在山茶樹邊就好了，便想打一口井。可是，打井需要一筆錢，貧窮的海藏為了大家的方便，便想盡了辦法攢錢，最后終于節(jié)衣縮食攢足了錢打井。海藏的無私品質(zhì)把吝嗇自私的老地主打動了，同意海藏在他山上的任何一個(gè)地方挖井。挖好井的海藏去參加戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束了，他沒能回來。不過，海藏挖的這口水井，直到現(xiàn)在還在山茶樹下咕嘟咕嘟地噴涌……讀完這個(gè)故事，我內(nèi)心很受感動，盡管海藏沒看到水井在后來的日子里帶給人們的便利，但我想，他是無悔的。在海藏身上，有著無私奉獻(xiàn)的精神。這正是值得今天的我們學(xué)習(xí)的地方。

這真的是一本很好的書，讀著它，會讓人的心變得柔軟、美好起來。

去年樹讀后心得(篇4)

自從讀了《去年的樹》，它讓我懂得了許多大道理。

我印象最深刻的是《小狐貍買手套》和《去年的樹》。

《小狐貍買手套》講的是一只小狐貍和她的媽媽在外面，天上飄著鵝毛大雪，在屋里都感覺不到熱，只有靠著暖爐才感到一丁點(diǎn)兒恒溫，更別說外面了。小狐貍說：“媽媽，我好冷!”狐貍媽媽就把小狐貍的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐貍媽媽也走不動了，就把小狐貍的一只手變成了人類小孩兒的手，狐貍媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐貍還是一時(shí)慌張伸錯(cuò)了手，店主看到狐貍有錢，就把手套給了他。

《去年的樹》講的是一只小鳥天天給樹唱歌，有一天，樹被砍走了，小鳥先問樹根：“樹根，你知道樹在那嗎?”樹根說：“樹被砍下來送到材料廠了?！毙▲B問材料廠的大門：“大門，你知道樹在哪嗎?”材料廠的大門說：“樹被鋸成火柴，運(yùn)到村子里了?！毙▲B朝村子飛去，他問小姑娘：“你有沒有火柴?”小姑娘說：“火柴已經(jīng)燒完了，可擦出來的火還在燈里亮著。”小鳥就對火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥凝視了火一會兒，依依不舍的離開了。

讀了這篇文章，我知道了小鳥和樹之間的友誼，小鳥不顧千里來給樹唱歌，他問了好多人才找到了樹擦出來的火，對著火唱了歌?！緒Ww.Zw5000.cOm 作文5000網(wǎng)】

我以后要多讀書，知道更多的道理!

去年樹讀后心得(篇5)

《去年的樹》這篇文章，主要講一只小鳥為了實(shí)現(xiàn)自我的諾言，千方百計(jì)地尋找自我的朋友——樹，最終應(yīng)對著用樹枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年級時(shí)，有一次，教師在講臺上問：“誰愿意為我們班爭取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)資料的手抄報(bào)”我一聽是為自我的班群眾爭光沒等教師說完便高高地舉起了手。教師之后說：“這天晚上務(wù)必做完?！蔽乙蛔聊?，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么又舉起了手，教師就確定了我們十名同學(xué)。

放學(xué)回家后，吃過晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過去了，我的作業(yè)也完成了。卻把教師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學(xué)校，剛進(jìn)教室門，班長就問我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說我交給教師了。過了一會教師來到教室，問到我時(shí)，我說班長收去了，教師看了我一眼輕輕地說：“你再這樣我可不喜歡你了，說完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺得沒什么大不了的，下不為例唄!

經(jīng)過讀《去年的樹》一文，我為自我過去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就必須要去做，可不能說了不算，我為什么要撒謊呢我還不如文中那只小鳥呢!與那只誠實(shí)守信的鳥兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。今后，我要向那些誠實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說話算話、踐行諾言的好孩子。

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關(guān)于去年樹心得

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《關(guān)于去年樹心得》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

去年樹心得 篇1

9月27日，環(huán)翠區(qū)小學(xué)語文四年級上冊新教材培訓(xùn)會在長征小學(xué)舉行。我們有幸聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)精辟的教材分析，觀摩了四位優(yōu)秀教師精彩紛呈的課堂教學(xué)，受益匪淺。語文課時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波瀾皺起，時(shí)而水光瀲滟，時(shí)而洶涌澎湃。其中，《去年的樹》一課從教師的語言風(fēng)格、教學(xué)細(xì)節(jié)到課文的教學(xué)設(shè)計(jì)上別具一格，特別精彩。

一、教學(xué)氣氛和諧融洽

這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。她的聲音悅耳動聽，語言精練干脆，環(huán)節(jié)過渡自然。她和藹的表情，激勵(lì)的語言，贊賞的眼神，兒童化的表述都給人留下親切自然的感覺，營造了和諧的師生對話環(huán)境，激發(fā)了孩子內(nèi)在的生命熱情和潛能。這樣的交流，沒有年齡的溝壑，沒有身份的阻隔，沒有師生的痕跡。正因如此，學(xué)生與老師的交流對話，無拘無束，智慧不斷。與其說學(xué)生的發(fā)揮好，不如說教師創(chuàng)設(shè)的好。在這樣愉悅的氛圍中，我們真切地感受到師生間的民主和平等。而在整個(gè)教學(xué)過程中，教師呈現(xiàn)的是一個(gè)充滿精彩細(xì)節(jié)的教學(xué)現(xiàn)場，這個(gè)現(xiàn)場堪稱是巧妙運(yùn)用教學(xué)細(xì)節(jié)營造良好教學(xué)氛圍，不斷運(yùn)用個(gè)性化的教學(xué)細(xì)節(jié)激活教學(xué)過程，于教學(xué)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含人文關(guān)懷的典范。

教師的評價(jià)性語言能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評、肯定和激勵(lì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，如點(diǎn)評學(xué)生的朗讀時(shí)，教師用了“你的心痛和焦急藏在心里，誰能把它讀出來？”這句話，既評價(jià)了前一個(gè)學(xué)生的朗讀，還照顧了學(xué)生的情緒，同時(shí)，也很好地起到激勵(lì)啟發(fā)下一位同學(xué)的作用，表達(dá)了老師對學(xué)生的關(guān)愛，一舉數(shù)得，教學(xué)的機(jī)智展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的小細(xì)節(jié)舉不勝舉。

有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，細(xì)節(jié)不大，它往往就是那么一句話、一個(gè)眼神、一次動作、一個(gè)表情，而表現(xiàn)的卻是教學(xué)過程的變化、靈動和創(chuàng)造，它不一定是預(yù)設(shè)的，卻更能體現(xiàn)出精彩，它透視著教師對理念的實(shí)踐把握。

二、教材處理獨(dú)辟蹊徑

《去年的樹》是一篇文質(zhì)兼美的散文，需要讀者靜下來心來，用心靈去感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生“要與文本對話”，那么首先教師就應(yīng)該靜下心來，細(xì)細(xì)品讀，感受作者的思想。課文的語言雖然簡單，但是呈現(xiàn)出來的卻是一段纏綿悱惻的故事。整篇文章讀來令人氤氳在淡淡的哀愁之中。這是一篇充盈著濃郁的人文主義情懷的文章。因而，教學(xué)這樣的文章，必定要盡力體現(xiàn)語文課程的人文性。谷老師始終圍繞著文本所呈現(xiàn)的那種情感基調(diào)進(jìn)行。

教師在深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，撇開了繁文縟節(jié)的分析，直接抓住了幾個(gè)重要句子，統(tǒng)領(lǐng)全文。

在教學(xué)中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，渲染情感，通過朗讀體會作者思想，表達(dá)自己的感悟。本課中，教師多次組織學(xué)生讀書，有自由讀，輕聲讀，邊讀邊劃句子，分角色讀，齊讀等。書聲瑯瑯的語文課是美麗的，沒有朗讀的語文課必定是不成功的'語文課。

教師首先組織同學(xué)找出描寫樹和小鳥是好朋友的句子，通過有感情的朗讀，和學(xué)生一起體會鳥與樹的情深義重，再圍繞鳥找樹的對話，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、劃劃，品品、議議，充分聯(lián)系生活體驗(yàn)，感受小鳥為了尋找朋友不辭勞苦，有情有義，讓學(xué)生進(jìn)入角色，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。這樣，情景交融，有理性的思考，也有感性的認(rèn)識，有統(tǒng)攬全局的大氣，也有精雕細(xì)刻的細(xì)膩。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生一次次地和文本、和老師、和同學(xué)展開對話。在此基礎(chǔ)上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現(xiàn)作者思想，最有深意的地方——鳥兒的“對著燈火看了一會兒”。

歌德曾經(jīng)說過：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！睋Q句話說，就是教師要教會學(xué)生用兩條視線讀書：一條是生理視線，即眼睛看到的文字；一條是心理視線，即心靈對文本的感悟體驗(yàn)?！澳阌眯娜テ纷x，假如你是那只小鳥，一年之后，你滿懷期待回來尋找自己的朋友，然而曾經(jīng)的大樹，如今卻只是一縷輕煙了，你的心情會怎樣呢？你想對誰說些什么？”此處的留白真的太精彩了，不禁要感嘆作家的偉大，真正是“此處無聲勝有聲”。每讀到這里，總會有一種酸楚涌上心頭。然而年幼的學(xué)生能體會到小鳥復(fù)雜的心情嗎？這就需要教師的引導(dǎo)。小鳥的那一雙“瞪大的眼睛”中，真的蘊(yùn)涵著太多的話語。教師抓住這一亮點(diǎn)，既是對文本的補(bǔ)充，也是學(xué)生情感的一次提升。教師精心地設(shè)計(jì)情境，巧妙地把握話題進(jìn)行多元交流：你還有什么話要說的嗎？想對誰說？（大樹、伐木人等）逐層深入，使學(xué)生的心靈發(fā)出了強(qiáng)烈的回響，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，人文合一，引發(fā)了一個(gè)教學(xué)高潮。

老師在與學(xué)生對話時(shí)，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對話，讓學(xué)生在深入文本的基礎(chǔ)上感悟體驗(yàn)，填補(bǔ)課文空白，自由地發(fā)表自己的意見。由此，我們很幸運(yùn)地聽到了很多個(gè)性化的聲音。

最后，教師出示了一封大樹給小鳥的信，通過教師的配樂朗讀，更加渲染了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的感情，打開了學(xué)生的思路，打動了我們在場的每一個(gè)人的心，從而將課堂教學(xué)再一次推向高潮。

總之，這節(jié)課是一節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學(xué)起到了很好的示范作用。

去年樹心得 篇2

誠信是金，友誼是寶。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重。誠信，讓心靈無瑕，讓友誼長存，讓世界完美！

最近，我懷著激動的心境讀了《去年的樹》這篇文章，感悟很深，這個(gè)故事讓我明白了誠信和友誼這四個(gè)字的沉重分量。

《去年的樹》主要講了一只鳥兒和一棵樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹天天聽鳥兒歌唱。冬天，鳥兒要去南方了，鳥兒和樹約定：明年春天再回來唱歌給它聽。第二年春天，鳥兒滿心歡喜地回來給樹唱歌聽，可是樹卻不見了，這時(shí)候鳥兒并沒有因?yàn)闃涞牟淮嬖诙艞夁^去的約定，在它心里始終有一股堅(jiān)定的信念，必須要找到樹。鳥兒不辭辛勞，向樹根、大門、小姑娘打聽，結(jié)果得知小樹被制成了火柴，并被用光了。鳥兒盯著最終的燈火唱起了去年唱過的歌給燈火聽，久久不肯離去……

讀了這個(gè)故事，讓我懂得了什么是友誼和誠信，鳥兒這種珍惜友情、信守諾言的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要你講誠信，便會收獲友誼，在我們生活中就有很多這種事例。

記得有一次，我和我的好朋友約好了周末要一齊去達(dá)志中學(xué)打籃球。到了周末，我早早地帶著籃球來到了達(dá)志中學(xué)?？墒亲蟮扔业仁冀K都沒有等到他，對于他的不守信用我很生氣，于是我火冒三丈地回了家。星期一來到學(xué)校，他主動找我要解釋，可是我理也不理他。直到之后我才從同學(xué)們口中得知原先那天他是因?yàn)榧依镉屑笔虏艣]赴約的。我這才明白是自我誤會了他，于是我主動去找他，兩人敞開心扉聊天，他為他沒能遵守承諾而道歉，我也為自我沒能及時(shí)聽他解釋而道歉，從此之后，我們的友誼更加深厚了。

誠信是金，友誼是寶。期望我和朋友的友誼如樹一樣牢固，像花一樣美麗。

去年樹心得 篇3

今天，我打開電腦，再次聽視頻老師講去年的樹這一課。當(dāng)我聽到小鳥給燈火唱起去年的歌，盯著燈火飛走時(shí)，我的思緒也隨著小鳥飛走了。我想，小鳥應(yīng)該告訴燈火：“燈火啊，你千萬不能熄滅呀!因?yàn)槟闶谴髽渖难永m(xù)?！笔茄?，大樹多么平凡，可又是多么的偉大。在我們周圍，具有大樹風(fēng)格的人有多少啊，他們中有老師、清潔工、警察……

老師每天把知識無私的、不知疲倦的傳授給我們，還要為我們耐心的批改作業(yè)，您總是怕我們掌握的知識不夠豐富，總是怕我們不懂怎樣做人，一遍一遍的叮囑我們。您就象我們心中一盞明亮的燈，為我們照亮人生的道路。 清潔工是所有人中每天最早起來工作的人。他們不怕臟，不怕累。為我們的城市無私的奉獻(xiàn)，他們不光是城市的美容師，也是我們心靈的美容師。警察叔叔是我最崇拜的人。在他們的日歷中沒有禮拜天，沒有休息日。他們不知疲憊的工作著，時(shí)刻保衛(wèi)著國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。

在我們周圍，還有許許多多這樣的人，為我們點(diǎn)亮了幸福生活的燈火，他們是祖國的“大樹”，我也渴望長成這樣的“大樹”。

去年樹心得 篇4

今天，我讀了《去年的樹》這篇文章，主要寫一只小鳥和一棵樹是好朋友，鳥兒每天給樹唱歌，寒冷的冬天快要來臨，小鳥要飛到南方過冬，他們相互約定，明年春天鳥兒再唱歌給樹聽。

第二年春天，小鳥回來找樹時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹不見了，只留下樹根。樹根告訴小鳥：“樹已經(jīng)被伐木工人用斧頭砍倒，拉進(jìn)山谷了?！弊x到這里，我想對小鳥說：“小鳥，你不用去找了，樹一定被他們做成東西了?！钡?，小鳥并沒有停下它的腳步，因?yàn)樗袷爻兄Z，它繼續(xù)尋找，向山谷飛去。到了山谷以后，小鳥發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的工廠，它停在廠門上，門告訴它：“樹被做成了火柴，運(yùn)到。那邊的村子里去了?！弊x到這里，我又想對小鳥說：“你就不要再找了，你已經(jīng)遵守了承諾，做到有情有義了，樹一定不會怪你的?！笨墒?，鳥兒依然沒有放棄，繼續(xù)追尋樹的影子。當(dāng)它來到村子時(shí)，小女孩告訴它：“火柴用光了，但是，這盞煤油燈的燈火就是用火柴點(diǎn)燃的?！毙▲B對著煤油燈唱起了去年唱給樹聽的歌，就飛走了。

讀完這篇文章，我被小鳥和樹的這種友誼深深感動，更被小鳥這種誠實(shí)守信的精神所感動。小鳥為了尋找樹，不管路途遙遠(yuǎn)，不管多么辛苦，堅(jiān)持不懈，永不放棄。最后在它的努力下，終于實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，為樹變成的燈火唱歌。和小鳥相比，我多么慚愧，有時(shí)答應(yīng)別人的事，隨便說聲：“對不起，我忘了！”遵守承諾，會讓我們得到別人的信任，遵守承諾，會使我們擁有友誼，擁有真誠的朋友。讓我們都做一個(gè)遵守承諾的人吧！

去年樹心得 篇5

自從讀了《去年的樹》，它讓我懂得了許多大道理。

我印象最深刻的是《小狐貍買手套》和《去年的樹》。

《小狐貍買手套》講的是一只小狐貍和她的媽媽在外面，天上飄著鵝毛大雪，在屋里都感覺不到熱，只有靠著暖爐才感到一丁點(diǎn)兒恒溫，更別說外面了。小狐貍說：“媽媽，我好冷!”狐貍媽媽就把小狐貍的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐貍媽媽也走不動了，就把小狐貍的一只手變成了人類小孩兒的手，狐貍媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐貍還是一時(shí)慌張伸錯(cuò)了手，店主看到狐貍有錢，就把手套給了他。

《去年的樹》講的是一只小鳥天天給樹唱歌，有一天，樹被砍走了，小鳥先問樹根：“樹根，你知道樹在那嗎?”樹根說：“樹被砍下來送到材料廠了?！毙▲B問材料廠的大門：“大門，你知道樹在哪嗎?”材料廠的大門說：“樹被鋸成火柴，運(yùn)到村子里了?！毙▲B朝村子飛去，他問小姑娘：“你有沒有火柴?”小姑娘說：“火柴已經(jīng)燒完了，可擦出來的火還在燈里亮著?！毙▲B就對火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥凝視了火一會兒，依依不舍的離開了。

讀了這篇文章，我知道了小鳥和樹之間的友誼，小鳥不顧千里來給樹唱歌，他問了好多人才找到了樹擦出來的火，對著火唱了歌。

我以后要多讀書，知道更多的道理!

去年樹心得 篇6

今天，我讀了一個(gè)感人的故事——《去年的樹》。這個(gè)故事贊美了鳥兒與樹的真摯情誼，教育我們要遵守諾言，珍愛友情。

一棵樹和一只小鳥是好朋友，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱，日子一天天過去，寒冷冬天就要來了。鳥兒必須離開樹，飛到遙遠(yuǎn)的北方去了。鳥兒鳥和樹約定，明年春天一定會來，唱歌給樹聽。當(dāng)春天到來時(shí)，鳥兒又飛到這里，找她的好朋友樹來了，可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。鳥兒向樹根詢問樹到什么地方去了，樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷飛去。山谷里有一個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙，沙——”。鳥兒落在工廠的大門上，向門先生打聽樹的下落。門先生告訴她，樹在廠子里給切成細(xì)條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪里嗎?”小女孩回答：“火柴已經(jīng)用光了，可是，點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛盯著燈火看了一會兒，接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

多么令人回腸的友誼啊!讀完了這個(gè)故事，我想對鳥兒說：“不要傷心，不要難過，雖然你的好朋友樹已經(jīng)不在了，但你信守諾言、珍愛友情的精神會讓你交到更多的好朋友，你們之間的故事一定會感動世人，世代相傳?！?/p>

去年樹心得 篇7

《去年的樹》是一本書,一本很好看的書,不過,里面的故事,都是短短的小故事,不過,幾乎每一個(gè)小故事都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的道理.

如:《糖球》這一篇童話證明了并不是某一類人就全是某一類性格;《兩只青蛙》說明了,人們和動物一樣,在沒有充分睡眠的情況下,很有可能吵架或打架,但睡一會之后,就會好起來,可能還會交成好朋友;從《狐貍被派去買東西》這一篇童話讓人明白道,很狡猾,愛騙人的人,是不能被派去干什么事情的,否則只會和沒做一樣了;《馬棚上的油菜花》這篇童話讓人懂得了,凡事決對不能通過聲音來判斷這個(gè)人是很善良,還是超級邪惡的大壞蛋,更不能以一個(gè)人的表面、 外表來斷定這個(gè)人的好與壞，滿腹經(jīng)綸還是一個(gè)超級大文盲… …

《去年的樹》這一本書，，特別好看，它能夠給人類帶來很大的快樂，也同時(shí)能給我們帶來道理和真理，我認(rèn)為所有四年級的同學(xué)都應(yīng)該看看這一本書。

書是好看的，書是有益的，書是可以增加人的智力的東西，請大家堅(jiān)持每天看一點(diǎn)書吧！

去年樹心得 篇8

第二年春天，小鳥回來找樹時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹不見了，只留下樹根。樹根告訴小鳥：“樹已經(jīng)被伐木工人用斧頭砍倒，拉進(jìn)山谷了?！弊x到這里，我想對小鳥說：“小鳥，你不用去找了，樹一定被他們做成東西了?！钡?，小鳥并沒有停下它的腳步，因?yàn)樗袷爻兄Z，它繼續(xù)尋找，向山谷飛去。到了山谷以后，小鳥發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的工廠，它停在廠門上，門告訴它：“樹被做成了火柴，運(yùn)到。那邊的村子里去了?！弊x到這里，我又想對小鳥說：“你就不要再找了，你已經(jīng)遵守了承諾，做到有情有義了，樹一定不會怪你的?！笨墒?，鳥兒依然沒有放棄，繼續(xù)追尋樹的影子。當(dāng)它來到村子時(shí)，小女孩告訴它：“火柴用光了，但是，這盞煤油燈的燈火就是用火柴點(diǎn)燃的?！毙▲B對著煤油燈唱起了去年唱給樹聽的歌，就飛走了。

讀完這篇文章，我被小鳥和樹的這種友誼深深感動，更被小鳥這種誠實(shí)守信的精神所感動。小鳥為了尋找樹，不管路途遙遠(yuǎn)，不管多么辛苦，堅(jiān)持不懈，永不放棄。最后在它的努力下，終于實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，為樹變成的燈火唱歌。和小鳥相比，我多么慚愧，有時(shí)答應(yīng)別人的事，隨便說聲：“對不起，我忘了！”遵守承諾，會讓我們得到別人的信任，遵守承諾，會使我們擁有友誼，擁有真誠的朋友。讓我們都做一個(gè)遵守承諾的人吧！

有關(guān)去年樹心得感悟

?感言可以讓人們認(rèn)識自己內(nèi)心的真實(shí)感受，感言的使用遍布在我們每個(gè)人的身邊，如何寫好一份優(yōu)秀的感言呢？想要了解更多關(guān)于“去年樹心得感悟”的知識請參考下面的資料，以下條款僅供參考實(shí)際執(zhí)行時(shí)可能會有所變化！

去年樹心得感悟【篇1】

我們年少，怎不輕狂？去年的歲月，看似平淡的時(shí)光。卻讓我經(jīng)歷了在我們這個(gè)年紀(jì)很少有人經(jīng)歷的回憶。

2009年5月中旬，我成功應(yīng)聘上一家摩托車公司實(shí)習(xí)從事發(fā)動機(jī)裝配。結(jié)束了我在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光。從此，我開始為理想忙碌。只因我膽子太小，處世能力較差，所以我決定用一年的時(shí)間到處走走看看。增強(qiáng)自己的見識，讓我的心胸更加寬闊。一年后，如我所愿，從公司辭職背上行囊開始了我漫長的征程之旅。期間，我到過深圳，湖南，山西，浙江等地。每每都是發(fā)一個(gè)月的工資換一個(gè)地方，因此我沒有向家里匯過一分錢。年底我回家過年，看著兄弟們買了很多東西回家，當(dāng)我看到為我操勞了半輩子的父母，在摸摸我羞澀的錢包，心中萬分愧疚。我暗暗發(fā)誓，一定要讓他們過上理想的生活。

去年四月，我駕照考了一半，父母對我說，讓我到我妹夫的沙石廠開裝載機(jī)。我毫不猶豫的選擇拒絕，本想靜下心來好好跟父親溝通?？擅看挝以挍]出口就被罵回了肚子里。這確實(shí)讓我很懊惱，也很無奈。因?yàn)橹拔揖烷_過裝載機(jī)，事實(shí)也證明了我根本不適應(yīng)那樣的環(huán)境，況且這并不屬于我的興趣范圍。不出所料，我開了幾天就在次回家，也就是因?yàn)檫@個(gè)原因，我在家的日子漸漸變得艱難。很多時(shí)候我都想和父母好好談?wù)?，說說他們教育方式的缺陷，同樣的，還沒等我開口就被罵回了肚子里?！翱蓱z天下父母心。”那個(gè)做子女的'不明白這個(gè)道理呢？我曾看到這樣一句話，是關(guān)于家庭教育的?！叭绻彝ソ逃B微不足道的小事都能給下一帶造成不必要的痛苦，這是不是做家長的悲哀呢？”

我就是因?yàn)橛辛朔N種經(jīng)歷才漸漸明白了一些道理。也讓我有了很大的改變。

各位朋友我現(xiàn)在有點(diǎn)累，就先寫到這里。雖然我沒有好的文采，但我又一顆平和的心態(tài)，歡迎大家一起交流探討。謝謝。

去年樹心得感悟【篇2】

一只鳥和一棵樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹和鳥兒都很幸福，去年的樹讀后感。但是，冬天到了，鳥兒要到南方去了，它們約好第二年春天還要在一起享受快樂?？墒堑诙甏禾?，鳥兒再回來的時(shí)候，樹卻不見了，鳥兒非常焦急。原來，伐木人把他砍倒，做成火柴，賣掉了。小女孩告訴它，火柴被用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火，還亮著。鳥兒飽含深情地對燈火唱起了去年唱過的歌，唱完以后，它又凝視了燈火一會兒，仿佛在說：“我唱的歌，你聽見了嗎？再見了，我的朋友?！比缓髱е鴥?nèi)心的眷戀飛走了。

我終于明白了什么叫做友誼。是什么讓鳥兒那么執(zhí)著地去找樹？是什么讓鳥兒不知疲倦地要搞清樹的下落？那不就是鳥兒對樹的一片真情嗎？知音難覓，我為鳥兒與大樹的生死離別而傷感，也為鳥兒對大樹那真摯的友情而欣慰。這種超越生死的友情，讓我對情感有了更深一層的理解，也讓我深深地感受到了友誼的可貴。

這篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，表現(xiàn)了一只鳥和一棵樹之間生死不渝的友情。

鳥兒對友情的執(zhí)著是令人動容的。他不辭勞苦，一路追尋，盡管最終只找到了火柴點(diǎn)燃的燈火，面對朋友用生命點(diǎn)亮的燈火，小鳥深情地凝望，然后唱起了他們之間的友誼之歌。在鳥兒那深情凝視的目光中，我們分明看到了樹的身影，分明感受到了鳥兒與樹之間的那份真摯、深沉的感情。讀罷此文，鳥兒對樹的那種濃濃深情在腦際縈繞縈繞……鳥兒飛走了，燈火熄滅了，眼前的畫面似乎正在慢慢消失，漸漸遠(yuǎn)去……可是，這個(gè)故事所帶給我們的感動將永遠(yuǎn)留在我的心中……此篇以淡淡的憂傷氣息，敘述了一個(gè)美麗的故事，簡潔的話語，傷感的筆調(diào)，讓孩子也沉浸在這份真摯的友誼中，沉浸在這個(gè)美麗的故事中，所感，所想，余味無窮……

我躺在床上久久不能入睡，《去年的樹》這篇文章一直在我的腦海里跳來跳去。文章寫了從前有一棵樹和一只鳥，鳥天天唱歌給樹聽，而當(dāng)鳥兒給樹唱歌的時(shí)候樹也靜靜地聽著，秋天到了鳥兒要飛回南方，春天來臨鳥兒卻再也找不到樹了。是啊，人類為了自己的利益而胡亂地砍伐樹木，但他們是否想過如果人類再大量砍樹的話，到最后我們?nèi)祟愐矔窨铸堃粯佑肋h(yuǎn)消失在地球上的。這讓我想起伐木工人。他們?yōu)榱藪赍X過上好日子，天天上山去砍樹然后運(yùn)到其它地方去賣，這樣雖然能掙錢，但是如果地球上沒有了樹，手機(jī)版我們就會缺少氧氣。想起以前，天是那么的藍(lán)，水是那么的清，而現(xiàn)在我們經(jīng)過消毒的水也沒有過去的干凈。

樹是我們不可缺少的一部分，如果人類缺少樹我們就不能生活在地球上，樹還可以擋風(fēng)遮雨美化環(huán)境。如果沒有樹地球就會變成沙漠。沒有樹的后果是多么可怕??！我簡直不敢往下想。讓我們一起保護(hù)環(huán)境，多植樹，不亂砍亂伐樹木。留一片茂密的森林做小猴的樂園，孔雀的故鄉(xiāng)。

去年樹心得感悟【篇3】

龍湖中心小學(xué)程村分校劉傳松

今天，我和其他同事一道，在保定中心小學(xué)聽了兩節(jié)區(qū)骨干教師的示范課，其中最使我振奮的是劉德芳老師執(zhí)教的《去年的樹》。劉老師的課太精彩了，太精彩了。劉老師激情四射，深深地感染了課堂上的所有人，不僅僅是學(xué)生，也包括我們這些聽課的老師。

課堂上整潔漂亮的黑板書寫和優(yōu)雅的舉止令人印象深刻。她親切的表情、鼓舞人心的語言、欣賞的眼神，都留下了親切自然的感覺，營造了良好的教學(xué)氛圍。這堂課上得非常成功，有很多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

一、讀中感悟，體會小鳥的真情

這是一篇童話故事，它講述了：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請求──還要回來唱歌給它聽。但是第二年春天，當(dāng)鳥回來找它的朋友時(shí)，樹消失了。

鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。這部童話主要通過對話來展開故事情節(jié)，促進(jìn)故事的發(fā)展。

全文一共有四次對話。課文所說明的道理也在這四次對話以及后來鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來，告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是品讀重點(diǎn)詞句，體會小鳥與樹分別時(shí)的依依惜別之情，鳥尋訪大樹時(shí)的焦急、傷心之情，以及鳥兩次對著燈火"“看了一會兒”"的內(nèi)心活動，體會鳥對樹的深情與留戀。

在教學(xué)中，劉老師緊緊圍繞這一目標(biāo)，著力引導(dǎo)學(xué)生朗讀。例如，鳥的三個(gè)問題：當(dāng)它只看到樹根時(shí)，它會問：

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“門先生，我的好朋友——樹在哪兒，您知道嗎？”“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？

” 這是鳥在尋找樹，要用詢問的語氣來讀，當(dāng)它一次又一次地找不著時(shí)，心里是非常焦急的。所以，讀鳥向門先生和小女孩的問話時(shí)，心情一次比一次急切。當(dāng)它得知樹被砍倒"，被切成細(xì)條條，做成火柴賣掉了，火柴已經(jīng)用光"，只剩下用火柴點(diǎn)燃的火還亮著，它的內(nèi)心越來越憂傷，指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)要突出一次比一次傷心、一次比一次難過。

在此，劉老師讓學(xué)生通過自讀感悟、設(shè)置情境引讀，抓重點(diǎn)詞語指導(dǎo)讀，分角色讀等過程，讓學(xué)生帶著憂傷，帶著著急深深的去體會，去感悟文本中所蘊(yùn)涵的語言美、思想美、意境美；從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的真誠對話。 充分體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

2、 問題設(shè)計(jì)巧妙，不僅拓展了思維，而且培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力

“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，接著就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。” 劉老師問：

“面對著燈火鳥兒做了什么？”當(dāng)學(xué)生說唱了去年的歌，看了一會時(shí)。老師追問到：

鳥兒睜開眼睛，盯著燈光看了一會兒。他此刻在想什么？第二個(gè)“看了一會兒”，鳥兒又會怎么想？這些問題為學(xué)生提供了大量的思維空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣。

他們結(jié)合了上下文，發(fā)展了豐富的想象力，并使用標(biāo)準(zhǔn)語言表達(dá)了自己的想法。這一過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和想象能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。

3、 通過**和**創(chuàng)造情境，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂。

劉老師在教“鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱?！钡臅r(shí)候，配上了一段悅耳動聽的**，然后問：“聽聽，你想到了怎樣的畫面？

”當(dāng)學(xué)生把自己所想的說出來后，課件還出示了一段段假設(shè)情景并配上了優(yōu)美的文字，這美妙的**，假設(shè)的情境成功的讓學(xué)生體會到樹和鳥兒之間深厚的友誼，為下文的學(xué)習(xí)奠定一定的感情基礎(chǔ)。

四、注重了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。

當(dāng)劉老師讓學(xué)生們思考：在**可以看到他們是好朋友？用鉛筆做好標(biāo)記。

這使學(xué)生養(yǎng)成不讀書的好習(xí)慣。此外，劉老師還經(jīng)常提醒學(xué)生認(rèn)真聽同學(xué)的回答。這不僅使學(xué)生學(xué)會尊重他人，而且培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣。

學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能將其內(nèi)化為語文素養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在未來有意識地學(xué)習(xí)。

5、 重視對語言多樣性的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

課堂評價(jià)用語是教師在課堂教學(xué)過程中常用的與學(xué)生溝通、互動的用語,也是有針對性地指導(dǎo)學(xué)習(xí),達(dá)成教育、教學(xué)目標(biāo)直接有效的途徑之一。課堂教學(xué)中教師評價(jià)是對學(xué)生的一種欣賞、激勵(lì)、幫助、鼓勵(lì)和人文關(guān)懷。劉先生的精彩點(diǎn)評也值得學(xué)習(xí)。

你的聲音聽起來像畫眉鳥。你的聲音真清脆等等。

6、 讀寫結(jié)合培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

劉老師這節(jié)課立足于真實(shí)、扎實(shí)。在一次次的引導(dǎo)中，一次次的扎實(shí)的訓(xùn)練中，一個(gè)個(gè)問題中，學(xué)生朗讀得越來越好，思維能力、想象力也得到了訓(xùn)練，學(xué)生收獲很多。到了這節(jié)課的最后，在師生共同見證了鳥兒為樹所做的這些之后，劉老師布置學(xué)生寫一寫樹對鳥兒想說什么?

使讀與寫得到了有機(jī)結(jié)合，為這節(jié)課劃上了一個(gè)完美句號。

2012年10月9日

去年樹心得感悟【篇4】

20xx年12月30日，是女友37歲的生日。雖然她多次聲明不允許送禮物，但為了烘托一下氣氛，我還是專門定了一束鮮花表示祝賀。

進(jìn)入餐廳，剛剛坐定，身著橘色毛衫、牛仔褲的女友就低聲問我：“我的臉色還好吧？”我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“不算很老吧？”女友追問。

“沒到40呢！”我嘴上安慰著，心里卻也有一種隱隱的恐懼，誰讓我們都是女人呢？

“時(shí)間如白駒過隙。”容顏豈能抵擋歲月！在美麗的不老謊言中，皺紋的滋生、皮膚的松弛、身材的日漸發(fā)福，一樣不落的被歲月照單全開。但在生活的淘洗中，37歲的女人變得從容、淡定，并在平淡中漸品生活的真味。

“20xx年，我好像沒有留下一點(diǎn)痕跡?！惫饣I交錯(cuò)之后，女友在我耳邊低語。

“怎么能說沒痕跡？”我反駁。

“只是多少不同罷了?！蔽已a(bǔ)充。

“你呢？”女友反問。

“我？”瞬間的沉默之后，我無語。

是啊！20xx，我收獲了什么又失去了什么？面對沉甸甸地問號，我竟比女友還茫然。簡而言之，一切按部就班；換而言之，平庸度日。

20xx年，最大的喜事是，我當(dāng)上了房奴。7月份，順利辦完公積金貸款的所有手續(xù)后，在家人的大力支持下，我一次性付清了購房款，喜不滋滋地等著住新房。尤其可喜的是，圣誕節(jié)的晚上，和好友一起拜訪西中文老師時(shí)，老師專門賜墨寶一幅，懸于新房的書房想必一定室雅蘭香。

20xx年，家中小女時(shí)年8歲，機(jī)敏、可愛，而且以獨(dú)特的想法顯露其幽默的一面?！凹奕艘藁姨??！币蝗粘燥垥r(shí)，我聊起了網(wǎng)絡(luò)上的熱議文章?！案陕镆藁姨桑俊迸畠悍磫??！盎姨蓪ψ约旱睦掀藕?，聽老婆的話、對老婆很忠誠……”我憑著記憶細(xì)數(shù)灰太郎的好處。“灰太郎有外遇?！迸畠翰患偎妓鞯?說。我瞠目結(jié)舌地看著女兒吃驚的問：“為什么？”“因?yàn)樗汛降难蚪o了狐貍。”女兒天真的想法惹得家人哄堂大笑。沒有奢求女兒能成龍成鳳，在我的孜孜不倦的“啰哩啰嗦”下，女兒功課成績優(yōu)異，古箏水平順利達(dá)到6級。

20xx年，我去了四川和云南。無論蜀南竹海的廣闊還是玉龍雪山的雄偉，都給了我視覺和精神上的震撼。時(shí)隔3月，《印象麗江》中血紅的巖石背景、獨(dú)特的納西音樂小伙的粗獷和奔放還深深的刻印在我的腦海中。我想將云南縮印于文字中，但幾次提筆又棄筆，深感淺薄的文字功底難以駕馭云南的山山水水，但終有一天我將在文字中回味云南的旖旎和奇特。

20xx年，最讓人值得安慰的是，家中老人平安健康，孩子茁壯成長；不得不提的是，我周圍的好友經(jīng)過努力都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，有的初涉仕途，有的平步青云，但愿她們一路順利，好運(yùn)。

我呢，希望自己像送給女友的花一樣，不求永遠(yuǎn)漂亮但求心境永遠(yuǎn)芬芳。

有關(guān)去年樹心得體會

在遇到事情之后，想法也就不一樣了，最好將這些感悟記錄下來形成心得體會。將自己所學(xué)會的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并以文字的方式進(jìn)行記錄就是心得體會那么你知道怎么寫心得體會才能更全面嗎？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理了“去年樹心得體會”，希望能對你有所幫助，請收藏。

去年樹心得體會【篇1】

誠信是金，友誼是寶。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重。誠信，讓心靈無瑕，讓友誼長存，讓世界完美！

最近，我懷著激動的心境讀了《去年的樹》這篇文章，感悟很深，這個(gè)故事讓我明白了誠信和友誼這四個(gè)字的沉重分量。

《去年的樹》主要講了一只鳥兒和一棵樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹天天聽鳥兒歌唱。冬天，鳥兒要去南方了，鳥兒和樹約定：明年春天再回來唱歌給它聽。第二年春天，鳥兒滿心歡喜地回來給樹唱歌聽，可是樹卻不見了，這時(shí)候鳥兒并沒有因?yàn)闃涞牟淮嬖诙艞夁^去的約定，在它心里始終有一股堅(jiān)定的信念，必須要找到樹。鳥兒不辭辛勞，向樹根、大門、小姑娘打聽，結(jié)果得知小樹被制成了火柴，并被用光了。鳥兒盯著最終的燈火唱起了去年唱過的歌給燈火聽，久久不肯離去……

讀了這個(gè)故事，讓我懂得了什么是友誼和誠信，鳥兒這種珍惜友情、信守諾言的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要你講誠信，便會收獲友誼，在我們生活中就有很多這種事例。

記得有一次，我和我的好朋友約好了周末要一齊去達(dá)志中學(xué)打籃球。到了周末，我早早地帶著籃球來到了達(dá)志中學(xué)?？墒亲蟮扔业仁冀K都沒有等到他，對于他的不守信用我很生氣，于是我火冒三丈地回了家。星期一來到學(xué)校，他主動找我要解釋，可是我理也不理他。直到之后我才從同學(xué)們口中得知原先那天他是因?yàn)榧依镉屑笔虏艣]赴約的。我這才明白是自我誤會了他，于是我主動去找他，兩人敞開心扉聊天，他為他沒能遵守承諾而道歉，我也為自我沒能及時(shí)聽他解釋而道歉，從此之后，我們的友誼更加深厚了。

誠信是金，友誼是寶。期望我和朋友的友誼如樹一樣牢固，像花一樣美麗。

去年樹心得體會【篇2】

今天，我們學(xué)了《去年的樹》，這篇文章主要講了一只小鳥為了實(shí)現(xiàn)自己對樹的諾言，千方百計(jì)的尋找自己的好朋友樹，最后面對著用樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火時(shí)，唱起了去年曾經(jīng)唱過的一首歌給燈火聽的故事，贊揚(yáng)了小鳥誠實(shí)、守信、不違背諾言的精神。

這篇文章使我想起了童年的一件往事。在我5歲時(shí)，我拿了一根白色的蠟筆在紙上畫，我畫來畫去，怎么看不見所畫的圖案呢?于是我想，在深色的東西上應(yīng)該可以畫上。我想也沒來得及細(xì)想，順手就在棕紅色的衣裳柜上畫了起來，過了一會兒，我才意識到，這是媽媽心愛的衣柜啊，已畫滿了我的杰作，我連忙把蠟筆收了起來，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，大叫：子涵，你給我過來。我清楚世界末日即將來臨，果然媽媽大發(fā)雷霆，讓我想辦法把這杰作擦干凈，我苦思冥想，不知不覺就睡著了。當(dāng)我醒來時(shí)，早把這事忘的一干二凈，媽媽只有自己清理。

當(dāng)我學(xué)了這篇文章，我才知道，答應(yīng)過的事一定要做到，我連文中小鳥都不如啊!樹不在了，鳥兒也要追尋著去實(shí)現(xiàn)諾言，而媽媽再三要求我，我也沒有實(shí)現(xiàn)諾言，你說我能與小鳥相比嗎?

《去年的樹》告訴了我們一個(gè)道理：不管有多么困難，只要是你約定的事，就必須實(shí)現(xiàn)。

去年樹心得體會【篇3】

《去年的樹》這篇文章，主要講一只小鳥為了實(shí)現(xiàn)自我的諾言，千方百計(jì)地尋找自我的朋友——樹，最終應(yīng)對著用樹枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年級時(shí)，有一次，教師在講臺上問：“誰愿意為我們班爭取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)資料的手抄報(bào)”我一聽是為自我的班群眾爭光沒等教師說完便高高地舉起了手。教師之后說：“這天晚上務(wù)必做完?！蔽乙蛔聊?，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么又舉起了手，教師就確定了我們十名同學(xué)。

放學(xué)回家后，吃過晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過去了，我的作業(yè)也完成了。卻把教師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學(xué)校，剛進(jìn)教室門，班長就問我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說我交給教師了。過了一會教師來到教室，問到我時(shí)，我說班長收去了，教師看了我一眼輕輕地說：“你再這樣我可不喜歡你了，說完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺得沒什么大不了的，下不為例唄!

經(jīng)過讀《去年的樹》一文，我為自我過去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就必須要去做，可不能說了不算，我為什么要撒謊呢我還不如文中那只小鳥呢!與那只誠實(shí)守信的鳥兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。今后，我要向那些誠實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說話算話、踐行諾言的好孩子。

去年樹心得體會【篇4】

9月27日，環(huán)翠區(qū)小學(xué)語文四年級上冊新教材培訓(xùn)會在長征小學(xué)舉行。我們有幸聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)精辟的教材分析，觀摩了四位優(yōu)秀教師精彩紛呈的課堂教學(xué)，受益匪淺。語文課時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波瀾皺起，時(shí)而水光瀲滟，時(shí)而洶涌澎湃。其中，《去年的樹》一課從教師的語言風(fēng)格、教學(xué)細(xì)節(jié)到課文的教學(xué)設(shè)計(jì)上別具一格，特別精彩。

一、教學(xué)氣氛和諧融洽

這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。她的聲音悅耳動聽，語言精練干脆，環(huán)節(jié)過渡自然。她和藹的表情，激勵(lì)的語言，贊賞的眼神，兒童化的表述都給人留下親切自然的感覺，營造了和諧的師生對話環(huán)境，激發(fā)了孩子內(nèi)在的生命熱情和潛能。這樣的交流，沒有年齡的溝壑，沒有身份的阻隔，沒有師生的痕跡。正因如此，學(xué)生與老師的交流對話，無拘無束，智慧不斷。與其說學(xué)生的發(fā)揮好，不如說教師創(chuàng)設(shè)的好。在這樣愉悅的氛圍中，我們真切地感受到師生間的民主和平等。而在整個(gè)教學(xué)過程中，教師呈現(xiàn)的是一個(gè)充滿精彩細(xì)節(jié)的教學(xué)現(xiàn)場，這個(gè)現(xiàn)場堪稱是巧妙運(yùn)用教學(xué)細(xì)節(jié)營造良好教學(xué)氛圍，不斷運(yùn)用個(gè)性化的教學(xué)細(xì)節(jié)激活教學(xué)過程，于教學(xué)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含人文關(guān)懷的典范。

教師的評價(jià)性語言能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評、肯定和激勵(lì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，如點(diǎn)評學(xué)生的朗讀時(shí)，教師用了“你的心痛和焦急藏在心里，誰能把它讀出來？”這句話，既評價(jià)了前一個(gè)學(xué)生的朗讀，還照顧了學(xué)生的情緒，同時(shí)，也很好地起到激勵(lì)啟發(fā)下一位同學(xué)的作用，表達(dá)了老師對學(xué)生的關(guān)愛，一舉數(shù)得，教學(xué)的機(jī)智展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的小細(xì)節(jié)舉不勝舉。

有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，細(xì)節(jié)不大，它往往就是那么一句話、一個(gè)眼神、一次動作、一個(gè)表情，而表現(xiàn)的卻是教學(xué)過程的變化、靈動和創(chuàng)造，它不一定是預(yù)設(shè)的，卻更能體現(xiàn)出精彩，它透視著教師對理念的實(shí)踐把握。

二、教材處理獨(dú)辟蹊徑

《去年的樹》是一篇文質(zhì)兼美的散文，需要讀者靜下來心來，用心靈去感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生“要與文本對話”，那么首先教師就應(yīng)該靜下心來，細(xì)細(xì)品讀，感受作者的思想。課文的語言雖然簡單，但是呈現(xiàn)出來的卻是一段纏綿悱惻的故事。整篇文章讀來令人氤氳在淡淡的哀愁之中。這是一篇充盈著濃郁的人文主義情懷的文章。因而，教學(xué)這樣的文章，必定要盡力體現(xiàn)語文課程的人文性。谷老師始終圍繞著文本所呈現(xiàn)的那種情感基調(diào)進(jìn)行。

教師在深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，撇開了繁文縟節(jié)的分析，直接抓住了幾個(gè)重要句子，統(tǒng)領(lǐng)全文。

在教學(xué)中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，渲染情感，通過朗讀體會作者思想，表達(dá)自己的感悟。本課中，教師多次組織學(xué)生讀書，有自由讀，輕聲讀，邊讀邊劃句子，分角色讀，齊讀等。書聲瑯瑯的語文課是美麗的，沒有朗讀的語文課必定是不成功的'語文課。

教師首先組織同學(xué)找出描寫樹和小鳥是好朋友的句子，通過有感情的朗讀，和學(xué)生一起體會鳥與樹的情深義重，再圍繞鳥找樹的對話，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、劃劃，品品、議議，充分聯(lián)系生活體驗(yàn)，感受小鳥為了尋找朋友不辭勞苦，有情有義，讓學(xué)生進(jìn)入角色，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。這樣，情景交融，有理性的思考，也有感性的認(rèn)識，有統(tǒng)攬全局的大氣，也有精雕細(xì)刻的細(xì)膩。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生一次次地和文本、和老師、和同學(xué)展開對話。在此基礎(chǔ)上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現(xiàn)作者思想，最有深意的地方——鳥兒的“對著燈火看了一會兒”。

歌德曾經(jīng)說過：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”換句話說，就是教師要教會學(xué)生用兩條視線讀書：一條是生理視線，即眼睛看到的文字；一條是心理視線，即心靈對文本的感悟體驗(yàn)?！澳阌眯娜テ纷x，假如你是那只小鳥，一年之后，你滿懷期待回來尋找自己的朋友，然而曾經(jīng)的大樹，如今卻只是一縷輕煙了，你的心情會怎樣呢？你想對誰說些什么？”此處的留白真的太精彩了，不禁要感嘆作家的偉大，真正是“此處無聲勝有聲”。每讀到這里，總會有一種酸楚涌上心頭。然而年幼的學(xué)生能體會到小鳥復(fù)雜的心情嗎？這就需要教師的引導(dǎo)。小鳥的那一雙“瞪大的眼睛”中，真的蘊(yùn)涵著太多的話語。教師抓住這一亮點(diǎn)，既是對文本的補(bǔ)充，也是學(xué)生情感的一次提升。教師精心地設(shè)計(jì)情境，巧妙地把握話題進(jìn)行多元交流：你還有什么話要說的嗎？想對誰說？（大樹、伐木人等）逐層深入，使學(xué)生的心靈發(fā)出了強(qiáng)烈的回響，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，人文合一，引發(fā)了一個(gè)教學(xué)高潮。

老師在與學(xué)生對話時(shí)，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對話，讓學(xué)生在深入文本的基礎(chǔ)上感悟體驗(yàn)，填補(bǔ)課文空白，自由地發(fā)表自己的意見。由此，我們很幸運(yùn)地聽到了很多個(gè)性化的聲音。

最后，教師出示了一封大樹給小鳥的信，通過教師的配樂朗讀，更加渲染了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的感情，打開了學(xué)生的思路，打動了我們在場的每一個(gè)人的心，從而將課堂教學(xué)再一次推向高潮。

總之，這節(jié)課是一節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學(xué)起到了很好的示范作用。

去年樹心得體會【篇5】

這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹》，它是一篇很感人的小故事，主要講了一只小鳥和一棵大樹是好朋友。冬天來了，小鳥要離開大樹飛到溫暖的南方去，去之前，它們有一個(gè)約定：明年小鳥回來再給大樹唱歌?？僧?dāng)小鳥飛回來的時(shí)候，一打聽才明白，樹被伐走了，做成火柴賣到一個(gè)村子里了。鳥兒費(fèi)盡周折，最終找到了朋友，雖然它已經(jīng)變成了一縷光，鳥兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自我的諾言。

這個(gè)故事用了童話的方式寫出了人們砍伐樹木對動物的傷害，我真想告訴伐木工人，別再超多砍伐樹木了，砍伐樹木不但讓一些動物無家可歸，還讓大自然的空氣變得更加不好。不是僅有人有生命，花草樹木也有生命。所以，我們不能去傷害它們。

故事里的主人公——鳥兒，她信守諾言，按照去年的約定，按時(shí)趕來給樹唱歌。樹朋友不見了，她能夠不理樹朋友，再去找新的朋友，可是她并沒有，而是一向去找樹朋友，因?yàn)樗攀刈晕业闹Z言。這篇故事告訴我們：要信守諾言，珍惜友情。

讀完了這篇故事，我想到了自我。記得有一次，我和扣扣約好了星期五晚上去書香寶貝玩，和媽媽商量，媽媽同意了?？墒堑搅诵瞧谖?，我和媽媽都忘了這件事，結(jié)果讓扣扣等了我一晚上。

這篇課文還讓我想起了三年級學(xué)過的一篇課文《我不能失信》，故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。爸爸媽媽要去大伯家，宋慶齡也很想去，因?yàn)槟莾河兴矚g的小鴨子，可是，她跟小珍約好了，這天小珍要來找她學(xué)折紙，編花籃，無論爸爸媽媽怎樣勸說，她都不肯出門，最終，她實(shí)現(xiàn)了自我的諾言。

俗話說：君子一言，駟馬難追。自我說出來的事，就必須要去做，這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以，讓我們來珍惜此刻的友情，信守跟別人許下的諾言吧！

去年樹心得體會【篇6】

今天，我讀了一個(gè)感人的故事——《去年的樹》。這個(gè)故事贊美了鳥兒與樹的真摯情誼，教育我們要遵守諾言，珍愛友情。

一棵樹和一只小鳥是好朋友，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱，日子一天天過去，寒冷冬天就要來了。鳥兒必須離開樹，飛到遙遠(yuǎn)的北方去了。鳥兒鳥和樹約定，明年春天一定會來，唱歌給樹聽。當(dāng)春天到來時(shí)，鳥兒又飛到這里，找她的好朋友樹來了，可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。鳥兒向樹根詢問樹到什么地方去了，樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷飛去。山谷里有一個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙，沙——”。鳥兒落在工廠的大門上，向門先生打聽樹的下落。門先生告訴她，樹在廠子里給切成細(xì)條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪里嗎?”小女孩回答：“火柴已經(jīng)用光了，可是，點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛盯著燈火看了一會兒，接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

多么令人回腸的友誼啊!讀完了這個(gè)故事，我想對鳥兒說：“不要傷心，不要難過，雖然你的好朋友樹已經(jīng)不在了，但你信守諾言、珍愛友情的精神會讓你交到更多的好朋友，你們之間的故事一定會感動世人，世代相傳?！?/p>

去年樹心得體會【篇7】

10月17日，我們學(xué)習(xí)了《去年的樹》這篇課文，看到小鳥那么守信用，我覺得很慚愧，因?yàn)樽约翰恢v信用，差點(diǎn)失去一個(gè)好朋友。

那是前年夏天的一個(gè)星期五，我和葛思思說好了明天去她家里玩，可是沒想到的是晚上我竟然發(fā)燒感冒了，第二天整個(gè)人昏昏沉沉的，媽媽叫我在家里好好吃藥、休息，不要到處亂跑。而我也因?yàn)椴皇娣?，早把與好朋友的約定忘得一干二凈了。

過了幾天，等我病好回到學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)葛思思對我愛理不理的，再也沒有原來的熱情了，我不清楚她為什么突然會這樣。在我的一再追問下，最后她說：你知道嗎，上個(gè)星期你害得我在家里白白等你一整天，像你這樣不講信用的人，以后我再也不跟你玩了!說完，她就氣沖沖地跑開了。從此以后她再也不理我了。我很傷心，都怪自己當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)跟她說清楚原因，從而失去一個(gè)好朋友?；氐郊依?，我呆呆地站在那里，回想起以前跟她一起玩耍的快樂時(shí)光，不禁淚流滿面。就連媽媽叫我吃晚飯，我都不知道。媽媽看到我這個(gè)樣子，焦急地問我為什么。我把事情的經(jīng)過一五一十地跟媽媽講，媽媽說：沒錯(cuò)，做人是應(yīng)該做個(gè)守信用的人。這件事錯(cuò)在你，但是你完全可以跟她說明你沒來的原因啊，態(tài)度誠懇些，如果她還看重你們間的情誼的話，我想她會原諒你的。聽了媽媽話我豁然開朗。第二天我真誠地向葛思思道了歉，后來她原諒了我，我很高興!我們又成為一對形影不離的好朋友了。

我要感謝我的媽媽，因?yàn)樗o我出了個(gè)好主意;我更要感謝寫《去年的樹》的作者，因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈耸匦庞玫牡览?，今后，我再也不會犯類似的錯(cuò)誤了。

去年樹心得體會【篇8】

自從讀了《去年的樹》，它讓我懂得了許多大道理。

我印象最深刻的是《小狐貍買手套》和《去年的樹》。

《小狐貍買手套》講的是一只小狐貍和她的媽媽在外面，天上飄著鵝毛大雪，在屋里都感覺不到熱，只有靠著暖爐才感到一丁點(diǎn)兒恒溫，更別說外面了。小狐貍說：“媽媽，我好冷!”狐貍媽媽就把小狐貍的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐貍媽媽也走不動了，就把小狐貍的一只手變成了人類小孩兒的手，狐貍媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐貍還是一時(shí)慌張伸錯(cuò)了手，店主看到狐貍有錢，就把手套給了他。

《去年的樹》講的是一只小鳥天天給樹唱歌，有一天，樹被砍走了，小鳥先問樹根：“樹根，你知道樹在那嗎?”樹根說：“樹被砍下來送到材料廠了?！毙▲B問材料廠的大門：“大門，你知道樹在哪嗎?”材料廠的大門說：“樹被鋸成火柴，運(yùn)到村子里了?！毙▲B朝村子飛去，他問小姑娘：“你有沒有火柴?”小姑娘說：“火柴已經(jīng)燒完了，可擦出來的火還在燈里亮著?！毙▲B就對火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥凝視了火一會兒，依依不舍的離開了。

讀了這篇文章，我知道了小鳥和樹之間的友誼，小鳥不顧千里來給樹唱歌，他問了好多人才找到了樹擦出來的火，對著火唱了歌。

我以后要多讀書，知道更多的道理!

去年樹心得體會【篇9】

最近，我讀了日本兒童文學(xué)家新美南吉的《去年的樹》。這本書里的故事都讓我覺得溫暖、光明，書里描繪了懂得感恩的小狐貍阿權(quán)、可愛的買手套的'小狐貍、知錯(cuò)就改的盜賊老大、堅(jiān)貞守諾的小鳥……

這本書不僅讓我知道了許多美好的小故事，還讓我明白了許多道理呢?！栋缀图t氣球》這個(gè)故事讓我明白了只有對別人好，別人才會以好的'態(tài)度來對待我們?！墩缓痛蠛凇犯嬖V我，動物有一顆善良的心，關(guān)鍵是人們有沒有一顆善良的心跟動物相處?！稜敔?shù)拿河蜔簟穭t告誡我：國家在進(jìn)步，如果自己過去做的已經(jīng)過時(shí)了，就要痛痛快快地放棄;總是頑固不化，盯著過時(shí)的生意不放，總是懷念過去的生意多么興隆，仇恨社會進(jìn)步所帶來的新鮮事物，是很沒有志氣的……

其中給我印象最深刻的，是《栓牛的山茶樹》。它講述了一個(gè)叫海藏的車夫挖井的故事。海藏是一個(gè)人力車夫。有一次，他在路上渴了，上山去找水喝，好不容易才在離路很遠(yuǎn)的地方找到一眼清泉。海藏覺得要是泉水就在山茶樹邊就好了，便想打一口井?？墒?，打井需要一筆錢，貧窮的海藏為了大家的方便，便想盡了辦法攢錢，最后終于節(jié)衣縮食攢足了錢打井。海藏的無私品質(zhì)把吝嗇自私的老地主打動了，同意海藏在他山上的任何一個(gè)地方挖井。挖好井的海藏去參加戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束了，他沒能回來。不過，海藏挖的這口水井，直到現(xiàn)在還在山茶樹下咕嘟咕嘟地噴涌……讀完這個(gè)故事，我內(nèi)心很受感動，盡管海藏沒看到水井在后來的日子里帶給人們的便利，但我想，他是無悔的。在海藏身上，有著無私奉獻(xiàn)的精神。這正是值得今天的我們學(xué)習(xí)的地方。

這真的是一本很好的書，讀著它，會讓人的心變得柔軟、美好起來。

去年樹心得體會【篇10】

一棵樹和一只鳥是好朋友，鳥兒經(jīng)常給樹唱歌，樹每次也聽小鳥唱歌。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了，小鳥要飛到很遠(yuǎn)的地方去。大樹說：“我在這兒等你回來?！毙▲B說：“好的?！?/p>

春天來了，春暖花開、萬物復(fù)蘇、群芳爭艷，小鳥又回到這里，去找它的好朋友大樹，結(jié)果大樹被伐木工人砍倒運(yùn)到了工廠里，小鳥就飛到了工廠里，結(jié)果他一問大門，大門說：“樹被切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到村子里賣掉了?！毙▲B又飛到村子里去找樹，在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩，小鳥說：“小女孩，你知道火柴在哪兒嗎?”小女孩說：“火柴已經(jīng)用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！毙▲B盯著火看了一會兒。接著，它就唱起了去年唱過的歌給燈火聽，唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

讀完了這個(gè)故事，我第一個(gè)想到的便是要信守承諾，珍惜友情。中國有句古話說：“言必信，行必果?！迸c朋友相交要言而有信，人與人之間要言而有信，不能說話不算數(shù)，這樣別人才會幫助你，要是連你自己都沒有誠信，別人怎么肯幫你，讓你走出困境呢?我在班里就很有誠信，所以就有很多人幫助我，我也很愛幫助人，所以我每次都能走出困境，克服困難，希望大家以后能象小鳥一樣言而有信，讓騙人的話從世上消失，消失!

去年樹心得體會【篇11】

今天，我讀了《去年的樹》這篇課文，心中有許多的感想。

課文開頭寫了小鳥和樹是好朋友，說明小鳥和樹和睦相處。小鳥天天給樹唱歌，樹天天聽小鳥唱歌，日子過得非常開心快樂。冬天到了，小鳥必須到南方去過冬。小鳥依依不舍地離開了樹，并且約定明年還唱歌給它聽。可是，等小鳥歷經(jīng)千辛萬苦飛回來的時(shí)候，樹兒卻不在原來的地方了，只留下了樹根。小鳥焦急地四處尋找，還是沒有找到，但小鳥始終不放棄，最后在用火柴點(diǎn)燃的煤油燈旁唱完了最后一首歌，傷心的飛走了。我想它還會去找新的好朋友。

讀到這里心里雖然很傷感，但是我非常欣賞樹。它犧牲了自己，卻給人們帶來了光明。我也非常敬佩小鳥，它遵守約定飛回來。同時(shí)我也要提醒伐木的人，不要亂砍樹，要有計(jì)劃。也要記得植樹造林，因?yàn)闃淠芙o我們帶來更多的新鮮空氣，我們的后輩們也就不會因?yàn)闆]有樹作正當(dāng)?shù)挠猛玖?，在現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們也要節(jié)約，比如一次性的筷子要少用，盡量不用。寫字的木鉛筆要保護(hù)好，不要浪費(fèi)、亂扔……我們要從小事做起，從我做起。

同學(xué)們讓我們一起努力保護(hù)美麗的大自然吧﹗

去年樹心得體會【篇12】

今日，教師帶領(lǐng)我們讀了一個(gè)神奇的童話故事，名字是《去年的樹》 。

這篇文章主要講了是一棵大樹和一只小鳥的故事。

從前，有一棵樹和一只鳥是好朋友，小鳥每一天站在樹枝上給樹唱歌，樹就只好聽著。

到了冬天，小鳥要去南方過冬。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！請你明年春天回來，還給我唱歌聽?！毙▲B說：“好的，我明年春天必須回來，給你唱歌聽?！?/p>

春天又來了。小鳥又飛回來去找它的朋友?？墒菢錄]了，只留下樹根在那里，小鳥對樹根說：“立在這的樹哪兒去了呀？”樹根說：“他被拉到山谷的工廠里去了。”小鳥就向山谷飛去。

小鳥又問門先生說：“門先生，您明白我的樹朋友在那么？”門先生說：“它被鋸成火柴運(yùn)到那個(gè)村子里去了?！毙▲B又向那個(gè)村子里飛去。

小鳥又問小姑娘說：“小姑娘，你明白火柴在哪嗎？”小姑娘說：“火柴都用光了，只剩下火苗?！?/p>

小鳥對著火苗唱了去年對樹唱的歌，就飛走了。

讀了這一篇故事，明白了做人要說到做到，當(dāng)時(shí)小鳥它完全能夠離開樹自我飛翔，可是它沒有，我們要向它學(xué)習(xí)這種精神，要說到做到，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

關(guān)于去年樹心得感悟

?感言是對生活感悟的總結(jié)和思考，?通過寫感言，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，你是否在考慮寫一篇優(yōu)秀的感言呢？在我看來《去年樹心得感悟》是眾多文章中最突出的，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

去年樹心得感悟(篇1)

今天，我們學(xué)了《去年的樹》，這篇文章主要講了一只小鳥為了實(shí)現(xiàn)自己對樹的諾言，千方百計(jì)的尋找自己的好朋友樹，最后面對著用樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火時(shí)，唱起了去年曾經(jīng)唱過的一首歌給燈火聽的故事，贊揚(yáng)了小鳥誠實(shí)、守信、不違背諾言的精神。

這篇文章使我想起了童年的一件往事。在我5歲時(shí)，我拿了一根白色的蠟筆在紙上畫，我畫來畫去，怎么看不見所畫的圖案呢?于是我想，在深色的東西上應(yīng)該可以畫上。我想也沒來得及細(xì)想，順手就在棕紅色的衣裳柜上畫了起來，過了一會兒，我才意識到，這是媽媽心愛的衣柜啊，已畫滿了我的杰作，我連忙把蠟筆收了起來，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，大叫：子涵，你給我過來。我清楚世界末日即將來臨，果然媽媽大發(fā)雷霆，讓我想辦法把這杰作擦干凈，我苦思冥想，不知不覺就睡著了。當(dāng)我醒來時(shí)，早把這事忘的一干二凈，媽媽只有自己清理。

當(dāng)我學(xué)了這篇文章，我才知道，答應(yīng)過的事一定要做到，我連文中小鳥都不如啊!樹不在了，鳥兒也要追尋著去實(shí)現(xiàn)諾言，而媽媽再三要求我，我也沒有實(shí)現(xiàn)諾言，你說我能與小鳥相比嗎?

《去年的樹》告訴了我們一個(gè)道理：不管有多么困難，只要是你約定的事，就必須實(shí)現(xiàn)。

去年樹心得感悟(篇2)

《去年的樹》這篇文章，主要講一只小鳥為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友——樹，最后應(yīng)對著用樹枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年級時(shí)，有一次，老師在講臺上問：“誰愿意為我們班爭取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)資料的手抄報(bào)”我一聽是為自己的班群眾爭光沒等老師說完便高高地舉起了手。老師之后說：“這天晚上務(wù)必做完?！蔽乙蛔聊?，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。

放學(xué)回家后，吃過晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過去了，我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺了。

第二天早上，我高興地來到學(xué)校，剛進(jìn)教室門，班長就問我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說我交給老師了。過了一會老師來到教室，問到我時(shí)，我說班長收去了，老師看了我一眼輕輕地說：“你再這樣我可不喜歡你了，說完就上課了”。

當(dāng)時(shí)我覺得沒什么大不了的，下不為例唄！通過讀《去年的樹》一文，我為自己過去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就必須要去做，可不能說了不算，我為什么要撒謊呢我還不如文中那只小鳥呢！與那只誠實(shí)守信的鳥兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。

今后，我要向那些誠實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說話算話、踐行諾言的好孩子。

去年樹心得感悟(篇3)

一棵大樹和一只鳥兒是好朋友，鳥兒天天站在大樹上快樂地唱著，大樹天天搖著它那茂盛葉子開心地聽著，一天天過去了，轉(zhuǎn)眼冬天來了，鳥兒要飛到遙遠(yuǎn)的南方過冬了，臨走時(shí)樹對鳥兒說：“再見了，鳥兒！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！薄昂玫?，明年春天我一定回來，給你唱歌，你等著我吧！”鳥兒說著飛走了……冰雪融化，春天來了，鳥兒飛回來了，可大樹卻不見了，鳥兒問樹根，樹根說：“大樹被伐木工人拉到山谷里了”鳥兒飛進(jìn)了山谷，聽到山谷中工廠里傳出“沙——沙——”響聲，鳥兒詢問工廠的大門：“樹去哪兒了？”大門說：“樹被加工成火柴運(yùn)到村里了?！?/p>

鳥兒又撲棱棱地向村里飛去了，鳥兒飛到了村子可火柴已經(jīng)用光了，只有它點(diǎn)燃的火還在燃燒著，鳥兒睜大眼睛盯著火看了一會兒，接著它便唱起了去年的那首歌…… 這篇童話想必和我一樣上四年級的同學(xué)都知道吧？這是我們剛剛學(xué)過的課文《去年的樹》。鳥兒飛走了，故事講完了，俺的臉紅了，俺不禁想對鳥兒說：“你真守信，可……可我呢……嗯……就拿今天的事來說吧，在回家的路上，俺滿口答應(yīng)老媽只喝一瓶奶（奶一喝多了，俺就會咳咳咳了，所以媽媽每天規(guī)定我只能喝一瓶奶），可一回到家，俺就禁不住奶的誘惑，來了個(gè)“七十二變”，咕咕咚咚幾分鐘兩瓶奶沒了，倆瓶子空了，奶娃娃們都到我的小肚肚里“旅行”去了，對老媽的承諾也早就忘的沒影兒了，哎呀，鳥兒，這越說俺這臉越火辣辣，心越嗵嗵跳了……

鳥兒，俺以后再也不隨便“七十二變” 了，俺要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)守信的小孩，只有這樣俺才會被媽媽、老師、同學(xué)、朋友信任，才會像你一樣找到“樹”那樣的好朋友，才會擁有珍貴的友誼，才會成為一個(gè)棒+棒棒+棒棒棒……的超級棒棒！鳥兒，俺說得對嗎？

去年樹心得感悟(篇4)

第二年春天，小鳥回來找樹時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹不見了，只留下樹根。樹根告訴小鳥：“樹已經(jīng)被伐木工人用斧頭砍倒，拉進(jìn)山谷了?！弊x到這里，我想對小鳥說：“小鳥，你不用去找了，樹一定被他們做成東西了?！钡?，小鳥并沒有停下它的腳步，因?yàn)樗袷爻兄Z，它繼續(xù)尋找，向山谷飛去。到了山谷以后，小鳥發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的工廠，它停在廠門上，門告訴它：“樹被做成了火柴，運(yùn)到。那邊的村子里去了。”讀到這里，我又想對小鳥說：“你就不要再找了，你已經(jīng)遵守了承諾，做到有情有義了，樹一定不會怪你的?！笨墒?，鳥兒依然沒有放棄，繼續(xù)追尋樹的影子。當(dāng)它來到村子時(shí)，小女孩告訴它：“火柴用光了，但是，這盞煤油燈的燈火就是用火柴點(diǎn)燃的?！毙▲B對著煤油燈唱起了去年唱給樹聽的歌，就飛走了。

讀完這篇文章，我被小鳥和樹的這種友誼深深感動，更被小鳥這種誠實(shí)守信的精神所感動。小鳥為了尋找樹，不管路途遙遠(yuǎn)，不管多么辛苦，堅(jiān)持不懈，永不放棄。最后在它的努力下，終于實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，為樹變成的燈火唱歌。和小鳥相比，我多么慚愧，有時(shí)答應(yīng)別人的事，隨便說聲：“對不起，我忘了！”遵守承諾，會讓我們得到別人的信任，遵守承諾，會使我們擁有友誼，擁有真誠的朋友。讓我們都做一個(gè)遵守承諾的人吧！

去年樹心得感悟(篇5)

自從讀了《去年的樹》，它讓我懂得了許多大道理。

我印象最深刻的是《小狐貍買手套》和《去年的樹》。

《小狐貍買手套》講的是一只小狐貍和她的媽媽在外面，天上飄著鵝毛大雪，在屋里都感覺不到熱，只有靠著暖爐才感到一丁點(diǎn)兒恒溫，更別說外面了。小狐貍說：“媽媽，我好冷!”狐貍媽媽就把小狐貍的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐貍媽媽也走不動了，就把小狐貍的一只手變成了人類小孩兒的手，狐貍媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐貍還是一時(shí)慌張伸錯(cuò)了手，店主看到狐貍有錢，就把手套給了他。

《去年的樹》講的是一只小鳥天天給樹唱歌，有一天，樹被砍走了，小鳥先問樹根：“樹根，你知道樹在那嗎?”樹根說：“樹被砍下來送到材料廠了?！毙▲B問材料廠的大門：“大門，你知道樹在哪嗎?”材料廠的大門說：“樹被鋸成火柴，運(yùn)到村子里了?！毙▲B朝村子飛去，他問小姑娘：“你有沒有火柴?”小姑娘說：“火柴已經(jīng)燒完了，可擦出來的火還在燈里亮著?！毙▲B就對火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥凝視了火一會兒，依依不舍的離開了。

讀了這篇文章，我知道了小鳥和樹之間的友誼，小鳥不顧千里來給樹唱歌，他問了好多人才找到了樹擦出來的火，對著火唱了歌。

我以后要多讀書，知道更多的道理!

去年樹心得感悟(篇6)

《去年的樹》，我想上了四年級的同學(xué)一定不陌生吧！

當(dāng)你靜靜讀完這篇文章之后，你心里感受如何，我想你有很多感受，一下子很難說清：關(guān)于友誼、承諾、生命……

書中講道鳥兒和樹是朋友，不過這對朋友不像你和小伙伴，因?yàn)樗麄兪且恢圾B兒和一棵樹。

可是，只要是朋友，這樣的感情和關(guān)系無論是不是人類都一樣。

鳥兒天天給樹唱歌，樹天天聽鳥兒唱。你陪伴著我，我陪伴著你。彼此快樂，誰也不離開誰。我們也一樣，相互幫助，互相玩耍。有了朋友，無聊的事也會變得有趣些，好玩的事會更有趣。

不過，像樹和鳥兒這樣親密的朋友也有分離的時(shí)候。到了秋天，鳥兒因要到南方去而離開了樹，并許下鄭重的承諾——明年還給樹唱歌。

樹和鳥兒再也聽不到對方的笑聲，聽不到對方的安慰，甚至聽不到對方的牢騷了?？芍灰辛锁B兒的諾言，這句話讓樹整個(gè)冬天不再那么孤單了，而鳥兒呢，雖身在他鄉(xiāng)，心卻在樹身旁。

春天終于來了，心中充滿掛念的鳥兒興沖沖的趕來與樹見面?？墒?，樹不見了，只留下光禿禿的樹根在那兒。

如果你是鳥兒，你會怎樣？心急如焚、驚慌失措，還是滿心的擔(dān)憂。樹，我來為你唱歌了，你去哪兒了？你出什么事了？

有的孩子說：“如果是我，發(fā)現(xiàn)樹不見了，不在了，誰知道呢？我實(shí)在沒有辦法兌現(xiàn)諾言，只好算了吧。

可是鳥兒不放棄，他問樹根、問大門、問女孩……一步一步，一程一程，你仿佛可以看到他小小的身影

飛向幽深的山谷；仿佛看到他筋疲力盡卻幾乎沒有停留；仿佛看到他急切的眼神，茫然的眼神，滿含著期待的眼神……

當(dāng)鳥兒歷盡艱苦來到了一個(gè)小女孩的家，看到用樹做成的火柴點(diǎn)燃的火時(shí)，他睜大眼睛凝視著燈火看了一會兒。他想：這是我日夜思念的樹么？他完全不是原來的樣子了，他現(xiàn)在變成了火苗，但是這一團(tuán)火苗卻是用我的好朋友——樹的身體點(diǎn)燃的，他必定有樹的影子，哪怕是樹的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。

于是鳥兒唱起了去年的歌，鳥兒的心里有些快樂和欣慰：他終于實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

然而，樹能聽到嗎？

能聽到！鳥和樹在這里重逢，只不過：現(xiàn)在的樹成了一小團(tuán)火苗，他照亮了屋子，無數(shù)團(tuán)火苗照亮了世界，照亮了鳥兒的心靈和記憶，樹成了鳥兒心中的樹。

這篇文章寫得那么感人，如果你的文章想讓別人讀出很多想法，不必寫出所有的意思。也可放棄一些形容詞，讓別人從你的每一句簡簡單單的話中看到故事中的美。而這篇文章也就用了這高明的表達(dá)方式呢！

去年樹心得感悟(篇7)

剛看了王老師執(zhí)教的《去年的樹》的視頻，受益匪淺。課文講述了小鳥和大樹這對好朋友間深厚真摯的友誼，寫出了鳥兒的執(zhí)著與真誠。在故事中沒有外貌描寫，沒有表情描寫，沒有心理描寫，只有靜靜的看，用最平淡的語言為我們描寫了最深厚的感情。

課程開始時(shí)，老師通過讓學(xué)生多次朗讀課文的開頭，通過提問鳥兒會在什么時(shí)候給鳥兒唱歌，理解兩個(gè)“天天”的含義，體會樹和鳥兒之間深厚的友情。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的想象，對樹和小鳥進(jìn)行外貌描寫，鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生一起來講去年的樹的故事，從中體會：樹和鳥兒即將分別，這個(gè)時(shí)候樹是什么樣的心情，鳥兒又是什么心情？鳥兒和樹的心里都藏著一個(gè)什么樣的約定？鳥兒尋找樹的過程懷著什么樣的心情？通過把想象的人物表情、感情和親情帶入故事中，重新在講去年的樹的這個(gè)故事，并以文中的對話為線索，通過添加帶有形容詞的形式，讓學(xué)生跟隨小鳥去尋找大樹，讓學(xué)生通過合適的形容詞來表現(xiàn)小鳥的心情，體會樹和鳥兒的深厚友情。

觀看了視頻后，我才發(fā)現(xiàn)原來童話的教學(xué)可以讓學(xué)生講故事的形式來教學(xué)，這篇看是簡單的童話故事留給我們這么多的想象的空間，反觀我之前的教學(xué)，我只是一味的讓學(xué)生去體會兩個(gè)“看”字，卻沒讓學(xué)生具體感受到在對話過程中的心理的變化，在對話中加入形容詞剛好就能讓學(xué)生切身體會其中的情感。

去年樹心得感悟(篇8)

《去年的樹》這篇文章主要講了一只小鳥和一顆大樹是好朋友，冬天到了，小鳥離開大樹，飛往南方。在飛往南方前，小鳥和大樹做了一個(gè)約定，下一年的春天再回來給它唱歌。到了下年春天小鳥回來的時(shí)候。小鳥只看見樹根立在那里。小鳥經(jīng)過幾十次對話終于找到了大樹，可是已經(jīng)被做成了火柴，小鳥對著用火柴點(diǎn)燃的燈火唱起了去年唱過的歌，這就是《去年的樹》，是日本的作家美南吉寫的。

這個(gè)故事內(nèi)容很豐富，讓我難以忘記。從這個(gè)故事中，我明白了：人們要保護(hù)大自然和樹，也要少點(diǎn)砍伐樹木，而且還要遵守承諾。講完了上面的內(nèi)容，現(xiàn)在我來說一說我以前的一件事。記得那一天，體育老師讓我們?nèi)プ杂苫顒?，那時(shí)我和一個(gè)很好的同學(xué)約好在一個(gè)地方集合，我等了很久那個(gè)同學(xué)都沒有來，我就去找他。我終于在一群人里面找到了他，誰知道他在和一些人在玩著什么游戲。我看到了就把他拉到我和他約好的地方，我就問他，他馬上回答我，因?yàn)槲乙呀?jīng)忘記了，所以我才和他們一起玩的，對不起了，我下次一定會好好記住的。我聽到這句話就跟他說，我可以給你一次機(jī)會，但下次一定要記住，我們答應(yīng)別人的事情一定要做到。

生活中，我們一定要遵守諾言，一定要做一個(gè)遵守諾言的人，才能贏得大家的尊重。

年文化苦旅讀后心得精選

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了年文化苦旅讀后心得精選，供你參考，希望能幫到你。

年文化苦旅讀后心得 篇1

陽關(guān)“終成廢墟，終成荒原”。那么這原因何在呢?作者極其隱晦的表達(dá)出這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：當(dāng)權(quán)的統(tǒng)治者似乎沒有給藝術(shù)家們以足夠的地位和尊重，所以限制了藝術(shù)家們的創(chuàng)作，然而藝術(shù)家們可是足夠優(yōu)秀足夠天才足夠好的。

“但是，長安的宮殿，只為藝術(shù)家們開了一個(gè)狹小的邊門”這句話很有意味，很能夠透視出余秋雨在拿著古代知識分子暗中自比的同時(shí)，他的雙眼始終沒離開過“長安的宮殿”為其所開的“門”，余秋雨性格中深刻烙印著對“權(quán)力”的心理依附，在此文中已有較深隱的體現(xiàn)。他通過對古代文化名人的悲嘆、哀痛、傷悼乃至鳴不平，甚至常常要擠出幾滴酸度超強(qiáng)的枯淚來，其實(shí)正是欲寄托他自己希望當(dāng)權(quán)者能施舍給像他這樣的文化人以生存的空間甚或重用之的企望，這是典型的中國傳統(tǒng)士人的情結(jié)，是沒有或缺乏獨(dú)立人格，始終活在權(quán)力話語的陰影下謀求自我的定位，余秋雨借此將他作為這種知識分子的虛榮表現(xiàn)得淋漓盡致，荒原?千萬別侮辱艾略特的經(jīng)典大作，那不過是無奈的看著自身終入塵土的壘起的墳而已。

余秋雨仍沒忘了拿唐代的造像去向文藝復(fù)興時(shí)的西方藝術(shù)大師那里尋回一點(diǎn)可憐的“驕傲與自豪”，但他卻不愿也不肯再繼續(xù)追問：為什么如此輝煌的唐朝藝術(shù)卻無法避免走向退步衰落的宿命?而西方的文藝復(fù)興為什么卻偏偏能開出一個(gè)史無前例的近現(xiàn)代人類文明呢?

那些至今依然坐在“四大發(fā)明”之類國故上高唱?jiǎng)P歌頌謠的孝子賢孫們，自然是想不明白的。

年文化苦旅讀后心得 篇2

我還是難以想象這些流放者是如何來到監(jiān)獄一般的寧古塔的——面帶什么樣的表情?懷著什么樣的心情?不得而知?；蛟S他們對皇帝來說只是龐大機(jī)器上的小小零件，故障了便拆下一大塊進(jìn)行處理，再重新裝上新的，連檢查都省了。

就這樣，許多零件丟失在了去垃圾場的路上。

這是多么冷酷無情啊!只可惜，他們再也回不到遠(yuǎn)處的大工廠了，只能讓往事如濃煙一般飄散。

只不過，這群流放者就像一位位造物主，為蠻荒之地重新建立了秩序。這些被驅(qū)逐者像是來到了自己的“桃花源”，他們用自己的一切所知教導(dǎo)本地“土著”，每個(gè)人都致力于創(chuàng)造自己的“桃花源”。敵人不再是敵人，而是并肩作戰(zhàn)的伙伴。

在寧古塔還上演了一出真人的“吳兆騫的救贖”。原本注定客死他鄉(xiāng)的人，有了真正的朋友，也真正的回到了家。面對從天涯到海角的距離，真摯的友誼將二人連結(jié)在了一起，也為本地土著增添了一份情思。

對這些人來說，流放是失敗的。因?yàn)檫@無疑將他們的大好前程扼殺在了幻夢之中?？蛇@次流放又是有意義的，他們是余灰，將文明之火傳播了下去。他們以白骨為柱，血肉為磚，智慧為漆，勤奮為瓦，在這里建造了真正的秩序之塔。他們是懸崖下的洞天、荊棘中的玫瑰、沙漠中的綠洲，在無盡的苦難中祈求一絲絲的美好。

年文化苦旅讀后心得 篇3

剛開始翻開目錄看到都是講的國內(nèi)或者國外的景點(diǎn)。自己也是愛旅游的人，所以抱著好奇的態(tài)度看完了整本書。

讀完整本書回想起來，發(fā)現(xiàn)自己印象最深的只有兩個(gè)地方。其一是剛開始的寺廟，長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山;天之涯，蒂指教，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒.......，一首《送別》勾起了多少青春回憶，每每聽到這首歌，總是有種莫名的心酸，好像就應(yīng)該落淚才能對得起這首歌的意境。也是在此，我才知道這首詩是李叔同寫的，人稱弘一法師。

其二是在寫蘇東坡文字獄的時(shí)候，也就是烏臺詩案?？赐暾麄€(gè)案件的過程，對蘇東坡莫名的感到心疼?；蛟S我們現(xiàn)在的人只記得蘇東坡的詩，記得大漠孤煙直，長河落日圓，記得十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。從早前意氣風(fēng)發(fā)的詩詞風(fēng)格到晚年詩詞的粗獷，心酸，無奈。一個(gè)莫須有的罪名，一場莫須有的案件，削平了一個(gè)人多少的棱角。在那大漠孤煙直的地方，還會有人記得這個(gè)才華橫溢的詩人嗎?這個(gè)故事也讓我看到人性的邪惡，也是整個(gè)社會甚至是當(dāng)代社會都存在的弊端。

社會上總有些人嫉妒那些才華比自己好，成就比自己高的人，總會想方設(shè)法捏造些罪名強(qiáng)加于他人身上。大部分分不清是非黑白的人，總喜歡跟風(fēng)，認(rèn)為反正不危及到我自身的利益，那么跟隨大流踩一踩也是可以的。讀后感輿論的壓力，社會的壓力迫使當(dāng)權(quán)者不得不流放自己看重的人，可想而知這個(gè)社會風(fēng)氣該是如何的令人悲傷。慎思，慎行，慎言，六個(gè)大字，應(yīng)該學(xué)會如何做人。

整本書都在講景點(diǎn)，也在講文化，文化附著在這些建筑，這些風(fēng)景里。文化的成敗對于一個(gè)國家的興亡真的很重要。文化的形成在幾百年甚至幾千年的積淀，但是毀滅往往在一瞬。

年文化苦旅讀后心得 篇4

讀了《文化苦旅》這本書，我感受最深，就是：“文人的魅力，竟能把碩大一個(gè)世界的光明找不到的角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)?！?我想，每一個(gè)中國人都會有這種感覺，自己特別想去的地方，總是古代文人和文化留下較深腳印的所在。作者余秋雨先生認(rèn)為：“這是中國歷史文化的悠久魅力和它對我的長期熏染造成的，要擺脫也擺脫不了?！毕?，這個(gè)原因?qū)γ恳粋€(gè)中國人來說，同樣適合。

大概，每一處自然景觀和人文景觀，都需要一些歷史事件才能得以豐富，才能成為真正意義上的古跡，陳年的石頭和木塊也才能深深的感染著一代又一代的炎黃子孫。而文人的作用，也就是把古跡封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵與人類精神感悟出來。因此，文人也是豐富歷史古跡的內(nèi)涵的要素。沒有了歷史事件與人物，人們對于無論有著任何意義的景觀都只會有：“自然的力量多大啊!”或者“古人的智慧與技術(shù)多高啊!”之類單純的贊嘆，而永遠(yuǎn)也不會有更層次的感慨。旅游的更高層次，就是要領(lǐng)悟我們祖先的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族數(shù)千年來的傳統(tǒng)精神。

年文化苦旅讀后心得 篇5

莫高窟大門外，有一條河，過河有一溜空地，高高低低得見著幾座僧人圓寂塔。歷來主持莫高窟的僧侶都不富裕，從這里也可以找見證明。夕陽西下，朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落的塔群更顯得悲涼。

有一座塔，由于修建年代較近，保存得較為完整。塔身有碑文，移步讀去，猛然一驚，它的主人，竟然就是王圓箓!?歷史已有記載，他是敦煌的罪人。

他是逃難到甘肅的，后來做了道士，又經(jīng)歷了無數(shù)年的苦行最終成為了住持，成為莫高窟的最高領(lǐng)導(dǎo)，但他并沒有保護(hù)好莫高窟，更不必說給莫高窟帶來財(cái)富了!由于他的無知，也許是沒有文化的緣故，他鑄成千古大錯(cuò)。他視經(jīng)卷如糞土，幾個(gè)銅板，幾棵白菜，甚至什么都不給，也可以從他那里拿走幾卷經(jīng)書。

沒有任何關(guān)卡，沒有任何手續(xù)，外國人直接走到了那個(gè)洞窟跟前。洞窟砌了一道磚，上了一把鎖，鑰匙在王道士的褲腰帶上。

他將莫高窟中的經(jīng)卷當(dāng)作商品進(jìn)行交易，他的無知葬送了敦煌的宏偉，葬送了中華民族幾千年的文化。我好恨，恨王圓箓的無知;我好悔，為何沒有能力阻止他的無知;我好惋惜，中華幾千年輝煌的文化遺產(chǎn)就這樣赴之東流了，但我們沒有后悔的余地，文獻(xiàn)的流失早已鑄成，沒有回頭之路。除了恨自己沒早生幾個(gè)世紀(jì)阻止這件事的發(fā)生，我無能為力

水伴著黃沙吹打我的臉頰，悵然，難解我心中的恨楚，什么話都沒說，留著淚走過王道士的圓寂塔前。我懷著悵然的心情記敘他敦煌的罪人。飛天月人的壁畫無法復(fù)原，先輩遺珠早已灰飛煙滅，我揮起手中的長鞭，深深抽向心田。